擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)(通用15篇)

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    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇一
    在20xx年年上半年和暑假工作的基礎(chǔ)上,招生科下半年完成以下工作。
    1、7月份暑假期間繼續(xù)進(jìn)行20xx年年秋開(kāi)放教育本、專(zhuān)科生的招生宣傳、報(bào)名、生源組織工作。
    2、8月10日—11日組織了20xx年年秋開(kāi)放教育入學(xué)水平測(cè)試工作,其中本科4次,專(zhuān)科2次考試。
    3、8月3日—5日完成普專(zhuān)生網(wǎng)上錄取工作錄?。ㄆ諏?zhuān)生441人)并發(fā)放了通知書(shū)和入學(xué)須知。
    4、參加了普專(zhuān)生的報(bào)名工作,報(bào)名188人,完成招生計(jì)劃250人的75。20%并向教務(wù)處提交了關(guān)于20xx年年內(nèi)蒙古電大直屬部需從其他分校轉(zhuǎn)入或調(diào)專(zhuān)業(yè)普專(zhuān)生的申請(qǐng)報(bào)告。涉及學(xué)生38人。
    5、8月底—9月初完成20xx年年秋開(kāi)放教育本科341人,專(zhuān)科671人的驗(yàn)證、審核、注冊(cè)工作,普提供了、入學(xué)須知、學(xué)生花名冊(cè)及聯(lián)系方式,保證新生順利報(bào)到開(kāi)學(xué)。
    6、由于學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整,和直屬學(xué)院進(jìn)行了招生有關(guān)工作的移交。
    8、草擬了xx年秋預(yù)招生獎(jiǎng)勵(lì)辦法及招生管理辦法文件。
    9、在生源摸底基礎(chǔ)上,提交了20xx年春開(kāi)放教育本、專(zhuān)科招生計(jì)劃,并制定了開(kāi)放教育學(xué)院xx年春開(kāi)放教育招生分配方案。
    10、參加了20xx年年下半年對(duì)開(kāi)放教育學(xué)院五個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)檢查工作,并寫(xiě)出五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的'書(shū)面材料。
    11、完成了內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院、錫盟西烏旗財(cái)政局函授站、錫盟交通職業(yè)培訓(xùn)中心,三個(gè)新增專(zhuān)科教學(xué)點(diǎn)的申報(bào)工作,現(xiàn)已批準(zhǔn)從xx年年春開(kāi)始招生,完成了五原職業(yè)中學(xué)、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院,永寧職技校三個(gè)本科點(diǎn)的申報(bào)工作。
    12、完成了內(nèi)蒙古電大檔案室向教育廳上報(bào)的xx年春、秋兩季開(kāi)放教育本、專(zhuān)科生、普通專(zhuān)科生各項(xiàng)指標(biāo)填報(bào)表的數(shù)據(jù)提供。
    13、制定了開(kāi)放教育學(xué)院招生科工作職責(zé)。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇二
    生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們,隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)文化的更新,心里常常有種莫名的壓力,會(huì)感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中,我已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己受教育的不足和自我能力的有限,為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門(mén),開(kāi)始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定,全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程,看到一批一批和我一樣的同學(xué),放棄了休閑和娛樂(lè)的時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》,讓我更深切地認(rèn)識(shí)了電大,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了再教育的重要性。
    人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,活到老學(xué)到老,社會(huì)在進(jìn)步,知識(shí)在更新,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受再教育的機(jī)會(huì),不想提高自己的人,不懂的學(xué)習(xí)的人,沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有可能被淘汰的可能。
    通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》,使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性,也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),和這樣的場(chǎng)所,電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見(jiàn)的空間。可以和老師、教授平心靜氣的討論問(wèn)題,只要你不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識(shí),這些知識(shí),將堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
    現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外,開(kāi)放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言,它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)校為中心,采用各種教與學(xué)的手段,實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
    電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),其區(qū)別在于:學(xué)生以自學(xué)為主,利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時(shí)間也免去了普通商校教學(xué)的死板性;由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)的道路是曲折的,但是獲取知識(shí)又是充滿(mǎn)快樂(lè)的。我清晰地認(rèn)識(shí)了電大的教學(xué)特點(diǎn)與模式。這樣使我對(duì)自己所學(xué)的課程有一個(gè)把握,更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因?yàn)槿说纳嵌虝旱模R(shí)的海洋卻是無(wú)邊無(wú)際,為了讓自己在新世紀(jì)不落伍,讓生活變得更充實(shí),將來(lái)為社會(huì)能夠盡一份義務(wù),我會(huì)盡最大的努力,刻苦學(xué)習(xí),努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇三
    隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們?cè)絹?lái)越懂得學(xué)習(xí)了,生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程,看到一批和我一樣已過(guò)而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂(lè)時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,對(duì)開(kāi)放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí).
    人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,活到老,學(xué)到老,社會(huì)在進(jìn)步,
    知識(shí)在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì),不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.
    通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性,也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所,電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見(jiàn)的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問(wèn)題,只要你能不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識(shí),這些認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.
    通過(guò)在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),無(wú)論是在理論上,還是在教學(xué)上,都使我收益匪淺,知識(shí)倍增,更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語(yǔ),理解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)的信心從而樹(shù)立了自我教育、終身教育的牢固思想。
    如今,在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,知識(shí)不再是看不見(jiàn)、摸不著的東西,而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類(lèi)獲得知識(shí)的主要途徑是教育,沒(méi)有教育就沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期,而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開(kāi)放教育的形式,是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法,比如:網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材,比如:光盤(pán)、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制,這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
    在實(shí)踐中,我們打破了以往的”啞巴英語(yǔ)“、”課本英語(yǔ)“現(xiàn)象,以解決口語(yǔ)需要的實(shí)際,尤其是我國(guó)加入wto后,從高級(jí)專(zhuān)業(yè)人材到普通勞動(dòng)者,都需要一定的外語(yǔ)運(yùn)用能力??傊?,電大開(kāi)放教育對(duì)我在工作中幫助極大。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇四
    敬愛(ài)的黨組織:
    黨課培訓(xùn)結(jié)束以后,我通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí),對(duì)偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。更為黨的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和先進(jìn)的思想以及充滿(mǎn)感染力的語(yǔ)言,深深的折服。在黨的xx大報(bào)告中,提出了這樣一句:“一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干,不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)?!边@是我們黨在新的歷史發(fā)展階段,立足于世情、國(guó)情和黨情的新變化,對(duì)全黨同志提出的新要求。
    正所謂,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要想始終昂首挺立于世界民族之林,就一刻不能放松學(xué)習(xí)。一個(gè)政黨要想始終站在時(shí)代發(fā)展的前列,就必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。勤奮工作、埋頭苦干歷來(lái)是我黨的優(yōu)良作風(fēng),是每一個(gè)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人正是憑著幾十年來(lái)一如既往的埋頭苦干,贏得中國(guó)人民的衷心擁護(hù)學(xué)和習(xí)信網(wǎng)賴(lài)。
    弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的題中應(yīng)有之義。要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題拿主意,圍繞黨員干部群眾需求想辦法,按照工作要求出點(diǎn)子,真正做到把心思用在于事業(yè)上,把精力投到抓落實(shí)中。要運(yùn)用掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí),精心謀事、潛心干事、專(zhuān)心做事、坦蕩處事,出色地完成本職工作。要經(jīng)常深入基層、深入群眾之中,調(diào)查研究,體察民情,了解民意,誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事,盡心竭力解難題,堅(jiān)持不懈做好事,不斷提高為民服務(wù)水平和實(shí)際工作成效。
    看到成績(jī)的同時(shí),我們更應(yīng)該注重成績(jī)背后的故事??吹近h的正確領(lǐng)導(dǎo),看到政府正確決策,全國(guó)人民的辛勤汗水。黨總是以其敏銳的目光和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)在每一個(gè)重要機(jī)遇期,始終不渝的堅(jiān)持實(shí)事求是和改革創(chuàng)新的態(tài)度作出一次一次偉大而正確的決策!是我們的黨發(fā)展了中國(guó),強(qiáng)大了中國(guó).......
    xx大上胡書(shū)記提出深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持改革開(kāi)放,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),今后一定要進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,把科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到具體行動(dòng)上、滲透到實(shí)際工作中。
    在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的過(guò)程中,我也不斷思考著自身的情況。作為一名入黨積極分子,我應(yīng)該如何將科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論應(yīng)用于日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中呢?我想,這首先要求我們必須樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,不畏困難,誠(chéng)實(shí)守信,有社會(huì)責(zé)任感。我們要用我們自己的誠(chéng)信意識(shí)去感染身邊的人,誠(chéng)信交友,誠(chéng)信做事,誠(chéng)信做人!不僅如此,我們更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,作為大學(xué)生,我們要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo),正如提到的,年輕人首先應(yīng)該關(guān)心的是國(guó)家的命運(yùn)、國(guó)家的前途。
    我作為一個(gè)入黨積極分子,堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一;實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一;樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一;把自己培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺(tái)上,充分發(fā)揮自己的聰明才智,展現(xiàn)自己的人生價(jià)值,努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。我還要加倍努力,爭(zhēng)取早日加入到黨組織當(dāng)中來(lái),為黨、為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己最大的力量。
    匯報(bào)人:diyifanwen。
    匯報(bào)時(shí)間:xx年xx月xx日。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇五
    人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。社會(huì)在進(jìn)步,知識(shí)在更新,每個(gè)人都有接受再教育的必要。不想提高自己的人,不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就將被淘汰。
    電大的開(kāi)放教育是接收再教育最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供答疑、發(fā)表意見(jiàn)的空間,可以和老師、教授平心靜氣的討論問(wèn)題,只要你能不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識(shí)。這些認(rèn)識(shí)更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心。
    通過(guò)閱讀《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》后,我對(duì)中央廣播電視大學(xué)的開(kāi)放式教育有了進(jìn)一步的了解,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)在腦海中有了明確的思路,對(duì)以后的學(xué)習(xí)制定了自己的計(jì)劃。下面,我從以下五個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的心得以及體會(huì)。
    中央電大的開(kāi)放式教育是通過(guò)中央電大直屬教育點(diǎn)利用自己開(kāi)發(fā)的教學(xué)平臺(tái),結(jié)合衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多種媒體進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù),為學(xué)生了提供音像、多媒體課件點(diǎn)播、在線(xiàn)輔導(dǎo)和答疑討論等手段的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)還安排專(zhuān)家、教授進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)和必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)生可在教學(xué)點(diǎn)或家中利用電大在線(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái),按照電大相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排,根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境,進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí),還可以通過(guò)教學(xué)平臺(tái)隨時(shí)點(diǎn)播和下載網(wǎng)上的豐富教學(xué)資源,利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流,通過(guò)雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    電大學(xué)生的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),兩者最大的區(qū)別是學(xué)生以自學(xué)為主,學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)有別于以面授為主的普通高校,電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)條件和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。作為開(kāi)放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀(guān)念,樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念,發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性。
    前面所述的開(kāi)放教育以自學(xué)為主的重要特點(diǎn),在電大學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。就培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我認(rèn)為合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,合理規(guī)劃每天的時(shí)間,養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。同時(shí)按照既定時(shí)間表行事,循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)都對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,如果做好以上方面就不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力。
    制定個(gè)人計(jì)劃是對(duì)修讀的全部課程做的總體規(guī)劃,這個(gè)合理的規(guī)劃是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素。
    在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人都有來(lái)自工作、家庭、社會(huì)等各方面的責(zé)任和壓力,每個(gè)人的具體情況又各不相同,所以緩解電大學(xué)生的工學(xué)矛盾和樹(shù)立鞏固學(xué)習(xí)信心對(duì)每個(gè)人以后取得良好的成績(jī)尤為重要。
    我個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):一是計(jì)劃好自己的時(shí)間,每一天每一月我有多少固定時(shí)間可供學(xué)習(xí)使用;二是生活規(guī)律,注意飲食營(yíng)養(yǎng),保證充足睡眠,保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息,以使自己有旺盛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中;三是把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分,最后使之習(xí)慣成自然;四是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中;五是運(yùn)用技巧,整理好筆記,提高自己的學(xué)習(xí)效率。我想做到這些我就可以充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間,最大程度地緩解工學(xué)矛盾。
    另外,為了使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷獲得成就感,保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,還要正確認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,充分估計(jì)可能出現(xiàn)的困難,制定符合自己客觀(guān)實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo);多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓勵(lì);遇到困難挫折時(shí),正確分析它們產(chǎn)生的原因,及時(shí)尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。努力做好以上方面,我想大電大學(xué)習(xí)的過(guò)程中我會(huì)逐漸增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心的。
    前面提到了電大教學(xué)所提供的諸多教學(xué)資源方式,如多媒體、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料和豐富的網(wǎng)上資源等,充分利用好它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。另外,做好平時(shí)的自學(xué)筆記也能夠幫助自己理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。閱讀文字書(shū)本教材時(shí)也可以在教材上直接做筆記,記下的有價(jià)值的資料和疑難及學(xué)習(xí)心得等也能加深自己對(duì)教材的理解和記憶??傊?,充分利用音像教材、cai課件學(xué)習(xí)、收看廣播電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和vbi教學(xué)信息等學(xué)習(xí)資源都可以有效的提高我們的學(xué)習(xí)效率。
    我發(fā)現(xiàn)有這樣的一種情況:每天用一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),通常比集中一天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好,所以我計(jì)劃有效地利用學(xué)習(xí),集中精力,盡早的取得學(xué)業(yè)上的成功。
    學(xué)習(xí)的道路是曲折的,但獲取知識(shí)又是相當(dāng)有成就感的,我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中:人的生命很短暫,知識(shí)的海洋卻無(wú)邊無(wú)際。為了讓自己在新世紀(jì)不落伍,讓生活變的更為充實(shí),將來(lái)為社會(huì)能多盡一份力,我會(huì)盡最大的努力,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,成功的讀好這份學(xué)業(yè)。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇六
    小學(xué)生,尤其是低、中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣?,F(xiàn)實(shí)的、有趣的問(wèn)題情境,容易激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。但是在實(shí)際教學(xué)中,我們?cè)趧?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)也要切記立足于教材,堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)好的問(wèn)題情境只是為了更好地學(xué)習(xí)新知,所以一味追求花樣翻新可能會(huì)得不償失。我們需要把精力更多地放在如何引導(dǎo)學(xué)生探索,進(jìn)行有效學(xué)習(xí)等方面,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以教者“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的導(dǎo)入方式目的性明確,創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境也有效地幫助學(xué)生解決了新知的學(xué)習(xí)。
    三位數(shù)乘一位數(shù),是在兩位數(shù)乘以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材首先提供了一個(gè)生活場(chǎng)景,從中提出了兩個(gè)不同的計(jì)算問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的乘法筆算經(jīng)驗(yàn),思考、探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。因此,在課的一開(kāi)始,就由熟悉的生活場(chǎng)景導(dǎo)入數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上也可以將之解答。因此,在例題的'處理上,完全由學(xué)生自己思考,小組討論得出結(jié)論,教師只是在旁邊起引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用,聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí),說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),在舊知與新知之間建立了聯(lián)系,使學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式計(jì)算方法形成比較完整的認(rèn)識(shí)。而“試一試”的計(jì)算,既鞏固了例題中學(xué)到的計(jì)算方法,又突出了連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解又上升了一個(gè)臺(tái)階。在開(kāi)放學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生在自主探索、互助討論的基礎(chǔ)上,在教師的引導(dǎo)下,逐步獲得對(duì)本課知識(shí)的理解,使學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的容器,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇七
    作為滄州電大的一名普通學(xué)員我深感自豪,在即將結(jié)束學(xué)業(yè),將要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)刻,我頗有戀戀不舍之感。是啊,兩年的時(shí)光飛逝,我不覺(jué)細(xì)細(xì)品味,我收獲的累累碩果。通過(guò)兩年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),在我們師生的共同努力下,我不僅掌握了豐富的書(shū)本知識(shí),更重要的是我的綜合能力,都在不同程度地得到了增強(qiáng),我的思想境界得到了升華。
    兩年前,懷著對(duì)法律學(xué)科進(jìn)行深造的熱望,懷著對(duì)開(kāi)放式教育的好奇,我慕名來(lái)到了滄州電大。通過(guò)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單介紹,我初步了解了即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,以及學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。說(shuō)句心里話(huà),自開(kāi)始學(xué)飛起,我就習(xí)慣了填壓式的教學(xué)手段,在老師的安排下,緊追老師思路,按部就班地聽(tīng)課,完成作業(yè)等。進(jìn)入滄州電大我接受了開(kāi)放式教育這種新生事物,明確主要以自學(xué)為主。通過(guò)兩年的.學(xué)習(xí),我對(duì)這種以自學(xué)為主的教學(xué)方式由不易接受,逐漸過(guò)渡到習(xí)慣和自然,最終使我的自學(xué)能力大大增強(qiáng),理解能力大大提高,并且對(duì)我目前比從事工作的內(nèi)涵也日漸明顯。
    當(dāng)今社會(huì)已步入日新月異的信息時(shí)代,一個(gè)企業(yè)若能在這種大環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,那固步自封,本本教條的工作思路太不可取了。通過(guò)兩年對(duì)各種知識(shí)與實(shí)踐的融會(huì)貫通,我深深感覺(jué)自己處理問(wèn)題能力提高,從事工作瑣事的思路更加明晰,創(chuàng)新求異的想法,解決難題的思路會(huì)油然而生。這樣對(duì)處理時(shí)刻在變化著的工作中的疑點(diǎn)更有效率,而且更富有新意,從而大大提高了工作實(shí)踐能力。
    兩年來(lái),我感觸最深的要屬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特色。初入學(xué)習(xí)時(shí),我不如何謂鼠標(biāo),更不懂怎樣操作計(jì)算機(jī)。通過(guò)這期間的向老師請(qǐng)教、向同學(xué)探討,我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已感覺(jué)得心應(yīng)手,同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)更產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時(shí)刻,我感覺(jué)收益最大的是能夠得到擁有豐富知識(shí)的教師們的關(guān)愛(ài)。我從我的每位師長(zhǎng)那里不但學(xué)習(xí)了他的專(zhuān)業(yè)課程,更重要的是我見(jiàn)不同行業(yè)老師的博大胸懷和百門(mén)的容量,處理問(wèn)題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣,我們班容納了來(lái)自不同縣(市),不同行業(yè)的一百多名同學(xué),兩年的共同學(xué)習(xí)、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)上溝通,在對(duì)問(wèn)題的辨認(rèn)與探討的過(guò)程中,對(duì)學(xué)業(yè)共同促進(jìn)的同時(shí),我的與人交往、合作能力明顯增強(qiáng)。此時(shí)的我已是一位胸懷寬廣、與人溝通并且倍受眾人歡迎的滄州電大法學(xué)本科預(yù)備畢業(yè)生。
    兩年時(shí)光在我們的忙碌與奮斗中轉(zhuǎn)瞬即逝,這兩年鑄就我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),令我終生難忘。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇八
    “光陰似箭,日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼間三年的電大開(kāi)放教育法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也已走近了尾聲,面臨畢業(yè)的我們更多的是一份欣喜與期待,當(dāng)然也感慨學(xué)習(xí)時(shí)光的飛快,20xx年秋季我們走進(jìn)了這個(gè)學(xué)堂,20xx年我們即將踏出校門(mén),走向社會(huì)。
    三年的學(xué)習(xí)帶給我很多的提高,總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì),與大家一同分享:
    一、由于我并不直接從事法律工作,對(duì)有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化,開(kāi)始覺(jué)得很枯燥,但慢慢地,我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè)趣,從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),注意身邊發(fā)生的事情,運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。積少成多,慢慢提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí),也提高了我的工作能力與效率,促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高,日漸成為一名成熟的辦公室人員,為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證,并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    二、自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高:通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我體會(huì)到我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任,學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折,這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有灰心泄氣,我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。其次就是工作上的壓力,上班時(shí)間緊,怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢?我除了利用休息的時(shí)間,還推遲了晚上休息的時(shí)間。這三年來(lái),電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí),我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助,同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站,下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也向同學(xué)尋求幫助?,F(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,自己感覺(jué)在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高,以前當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),只是自己一個(gè)人思考,越是著急越是找不到解決問(wèn)題的辦法,后來(lái)索性放棄!通過(guò)三年的電大學(xué)習(xí),使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力,遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中,當(dāng)在工作中遇到難題時(shí),我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事,向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng),或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時(shí),我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),自己的親身經(jīng)歷告訴給我的朋友,利用自己的體會(huì)教育感染朋友、同事。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能,最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法,為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí),創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
    三、合作精神方面:三年的電大學(xué)習(xí),給我最深的體會(huì)還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽,要求每個(gè)隊(duì)員都要互相配合,各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開(kāi)放教育積極提倡,大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組,在各自獨(dú)立學(xué)習(xí),獲取教學(xué)信息之后,交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問(wèn),相互評(píng)價(jià),以尋找協(xié)作之間的非線(xiàn)性的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)效益。事實(shí)證明,在開(kāi)放學(xué)習(xí)中,有組織、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生比沒(méi)有的學(xué)習(xí)積極性更高,平均學(xué)習(xí)成績(jī)更好。這就好比是一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活,使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng),同時(shí)我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常上班時(shí),與其他部門(mén)交流較少,利用合作的方式,我們幾個(gè)部門(mén)互相學(xué)習(xí),共同探討,共同研究,我們都從各自的身上學(xué)到了不同的提升的方法,通過(guò)這種方式,我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,在工作中取得了不同程度的進(jìn)步;在工作中互相團(tuán)結(jié),不僅增強(qiáng)了各部門(mén)間的感情,也增加了公司的凝聚力。
    三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了,通過(guò)三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)到了好多的方法,對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能,發(fā)揮到極致。我很感謝電大,感謝電大里的老師,是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。在今后的工作中,我一定加倍努力,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去,用更好的工作質(zhì)量,更高的工作效率,全新的工作面貌來(lái)報(bào)答老師和同學(xué)對(duì)我的幫助。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇九
    開(kāi)放是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的題中之義,不論是在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域,都離不開(kāi)開(kāi)放?,F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,也加快了開(kāi)放的步伐,無(wú)論是在政治、文化、交流等方面,開(kāi)放不斷擴(kuò)大,給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),開(kāi)放對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)、心智發(fā)展等都有著極為重要的意義。
    第二段:開(kāi)放對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
    開(kāi)放對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義在于,可以不斷地獲取新的知識(shí)、新的技能和新的視野。開(kāi)放可以幫助我們打破我們的思維定勢(shì),把我們一直以來(lái)只知道的那一部分知識(shí),不斷地補(bǔ)充和完善;拓寬我們的視野和想象力,讓我們更加敏銳地觀(guān)察和感知所處的世界;增加我們的社交與交流渠道,讓我們認(rèn)識(shí)到更多不同文化、不同背景的人,并開(kāi)拓人際關(guān)系的廣度和深度;同時(shí),也讓我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛能和長(zhǎng)處,并在此基礎(chǔ)上不斷地完善自我,成為更好的自己。
    第三段:開(kāi)放對(duì)于心智發(fā)展的影響。
    開(kāi)放對(duì)于心智發(fā)展的影響,在于可以讓我們更加開(kāi)放的人生觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)開(kāi)放,可以讓我們更容易地接受不同文化、不同背景的人和事,不再受到固有觀(guān)念的束縛,從而在應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí)更加靈活和機(jī)智。開(kāi)放還可以讓我們更加富有思考和判斷力,在面對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題和挑戰(zhàn)的時(shí)候,能夠迅速分析和判斷,從而更加快速地做出合理的決策。開(kāi)放還可以讓我們更加堅(jiān)定自己的信仰,在不同的文化背景下,能夠理性而堅(jiān)定地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),從而成為一個(gè)更加寬容開(kāi)放的人。
    第四段:開(kāi)放的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)。
    盡管開(kāi)放對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和心智發(fā)展具有極為重要的意義,但開(kāi)放也會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。例如,開(kāi)放可能會(huì)讓我們更加容易被外界的影響和干擾,需要我們有一顆堅(jiān)定的內(nèi)心和好的避免迷失自我的能力;開(kāi)放可能會(huì)讓我們更容易受到信息過(guò)載的影響,這需要我們有很好的時(shí)間管理和信息過(guò)濾能力;開(kāi)放可能會(huì)讓我們面對(duì)不同文化和觀(guān)點(diǎn)的沖突和挑戰(zhàn),需要我們用平和的心態(tài)去面對(duì),理性地表達(dá)自己。
    第五段:結(jié)論。
    總之,開(kāi)放是現(xiàn)代社會(huì)的必然趨勢(shì),也是我們個(gè)人成長(zhǎng)和心智發(fā)展的必要條件。只有保持開(kāi)放的心態(tài)和思想,才能跟上時(shí)代的步伐,豐富我們的知識(shí)和視野,同時(shí)也能夠成為一個(gè)更加完善的自我。在未來(lái)的人生旅程中,我們需要不斷地?cái)U(kuò)大開(kāi)放的范圍,同時(shí)也要不斷地學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)開(kāi)放所帶來(lái)的挑戰(zhàn),這樣才能更加順利地迎接人生的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十
    開(kāi)放教育是實(shí)現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學(xué)分互認(rèn)的理想途徑,是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相互融合,構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的切入點(diǎn)。下面小編為大家搜集整理的開(kāi)放教育學(xué)習(xí)心得,希望大家喜歡!
    隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們?cè)絹?lái)越懂得學(xué)習(xí)了,生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個(gè)人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀(guān)察的過(guò)程,看到一批和我一樣已過(guò)而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂(lè)時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,對(duì)開(kāi)放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí).
    人的一生,是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,活到老,學(xué)到老,社會(huì)在進(jìn)步,
    知識(shí)在更新,每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì),不想提高自己的人.不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.
    通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性,也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所,電大的開(kāi)放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見(jiàn)的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問(wèn)題,只要你能不斷的堅(jiān)持,就能學(xué)到許多新的知識(shí),這些認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心.
    通過(guò)在中央電大兩年半時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),無(wú)論是在理論上,還是在教學(xué)上,都使我收益匪淺,知識(shí)倍增,更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)英語(yǔ),理解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)的信心從而樹(shù)立了自我教育、終身教育的牢固思想。
    如今,在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,知識(shí)不再是看不見(jiàn)、摸不著的東西,而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。而人類(lèi)獲得知識(shí)的主要途徑是教育,沒(méi)有教育就沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時(shí)期,而是貫穿于人的各個(gè)時(shí)期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開(kāi)放教育的形式,是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法,比如:網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材,比如:光盤(pán)、磁帶等。學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制,這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
    在實(shí)踐中,我們打破了以往的”啞巴英語(yǔ)“、”課本英語(yǔ)“現(xiàn)象,以解決口語(yǔ)需要的實(shí)際,尤其是我國(guó)加入wto后,從高級(jí)專(zhuān)業(yè)人材到普通勞動(dòng)者,都需要一定的外語(yǔ)運(yùn)用能力。總之,電大開(kāi)放教育對(duì)我在工作中幫助極大。
    對(duì)“開(kāi)放教育”這個(gè)新名稱(chēng),確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對(duì)這一新型的教育方式,更好地完成我的學(xué)業(yè)呢?隨著學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》課程以及后來(lái)翻閱《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》一書(shū),使我受益匪淺。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育,第二代是以廣播電視為傳播手段的遠(yuǎn)程教育,第三代是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我意識(shí)到,電大和其他高校不同,它是采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀的教育資源的開(kāi)放學(xué)習(xí)模式。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢(shì)是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的,因此,也增加了我上電大的自豪感。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我感觸到,電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念,它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機(jī)會(huì),每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。
    電大與其它高等教育相比,其課程教學(xué)有著自己的特點(diǎn):注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用,盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí),其最大的區(qū)別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
    電大的。
    課件。
    是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一,分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤(pán)形式存儲(chǔ),便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享,可以滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習(xí)。
    由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今,我已經(jīng)養(yǎng)成了上中央電大在線(xiàn)和西安電大在線(xiàn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那里的資源很多。不過(guò),要細(xì)心尋找啊!
    教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢(shì)。在今后的電大學(xué)習(xí)中,我將集中精力,合理安排時(shí)間,按照學(xué)校要求,完成學(xué)業(yè);同時(shí)用所學(xué)知識(shí)、更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。
    踏入電大校門(mén),嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了,我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?!耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講,有人到了六,七十歲沒(méi)有衰老,因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專(zhuān)科的學(xué)習(xí)歷程,開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
    首先,廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段,采用廣播電視,文字和音像教材,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校,它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí),并采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式,可根據(jù)自己的情況選擇課程,媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制,即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí),它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì),但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
    在開(kāi)學(xué)的第一天,輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式:即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施,也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
    課程方面,為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要,電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程,他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講,其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
    電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比,電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn):
    1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱,而且力求簡(jiǎn)明,突出點(diǎn)。
    2、盡可能便于學(xué)生自學(xué),適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì),都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
    3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
    就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai課件)而言,cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件,可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué),模擬實(shí)驗(yàn)等功能,具有很好的交流性,可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。
    目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息,主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bb和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等,教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求,及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息,包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示,同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等,bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞,有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
    另外,中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”?!爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo),特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo),由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出,講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑,為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。“直播課堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送,覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū),各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視,并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
    由此我感到,有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后,為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢?對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測(cè)試,學(xué)??梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況,便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué),便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
    電大還實(shí)行學(xué)分制,要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量,確定每門(mén)課程的學(xué)分,設(shè)置必修課、限選課和選修課,規(guī)定各類(lèi)課程的比例,以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
    學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由,而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程,完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié),達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。
    在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生完成平時(shí)作業(yè),可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核(平時(shí))成績(jī)的重要組成部分,記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右,其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50%以上,才能獲得參加期末考試的資格,否則,將不能參加期末考試。
    必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家,根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件,它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求,是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)??己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù),自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
    學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程,達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分(專(zhuān)科76分和114分兩種,本科71分)的要求,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門(mén)驗(yàn)印后,由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十一
    作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,中國(guó)在全球化進(jìn)程中扮演著重要的角色。中國(guó)的崛起離不開(kāi)擴(kuò)大開(kāi)放這一戰(zhàn)略,擴(kuò)大開(kāi)放是中國(guó)進(jìn)一步融入全球化、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。因此,本文將重點(diǎn)探討“中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放心得體會(huì)”主題。
    第一段:擴(kuò)大開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)意義。
    擴(kuò)大開(kāi)放是繼改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線(xiàn)的重要一步。中國(guó)在面對(duì)全球化的時(shí)候選擇了融入全球市場(chǎng),并逐漸加強(qiáng)了與國(guó)際接軌的程度。
    展開(kāi)闡述:擴(kuò)大開(kāi)放對(duì)于中國(guó)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。一方面,擴(kuò)大開(kāi)放可以為中國(guó)引入更多外來(lái)投資,加強(qiáng)外資在中國(guó)的流動(dòng),同時(shí)也為中國(guó)的發(fā)展注入更多的資本。另一方面,通過(guò)擴(kuò)大開(kāi)放,中國(guó)在世界上也得到了更多的機(jī)會(huì),并可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在國(guó)際舞臺(tái)上,中國(guó)擴(kuò)大開(kāi)放更是可以為其樹(shù)立更為積極的形象,提升在世界上的地位和影響力。
    第二段:擴(kuò)大開(kāi)放的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
    隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)日趨飽和,中國(guó)需要以擴(kuò)大開(kāi)放為契機(jī),進(jìn)一步拓展全球市場(chǎng)這個(gè)廣袤的“天然廠(chǎng)房”。但同時(shí),在全球化帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí),也必然帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。
    展開(kāi)闡述:擴(kuò)大開(kāi)放對(duì)中國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇包括:1.更好地把握全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)向;2.拓展出更多的市場(chǎng)和新型產(chǎn)業(yè);3.加深與世界先進(jìn)制造業(yè)和制造業(yè)創(chuàng)新的交流合作,以促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。一方面,這些機(jī)遇有助于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,并且在全球化的潮流中更好地融入,另一方面,也需要考慮如何在全球化的大環(huán)境中面對(duì)一些挑戰(zhàn)。因此,中國(guó)在擴(kuò)大開(kāi)放的同時(shí)也需要應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題,如如何處理與國(guó)際市場(chǎng)的貿(mào)易壁壘、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈、如何保障自身市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)利益等方面的問(wèn)題。
    第三段:推進(jìn)“一帶一路”倡議。
    推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略是中國(guó)擴(kuò)大開(kāi)放的重要舉措。借助“一帶一路”的平臺(tái),中國(guó)可以更好地開(kāi)拓市場(chǎng),推進(jìn)和提升國(guó)際間貿(mào)易的合作。
    展開(kāi)闡述:推進(jìn)“一帶一路”倡議可以為中國(guó)的擴(kuò)大開(kāi)放和發(fā)展帶來(lái)許多機(jī)會(huì)。一方面,“一帶一路”沿線(xiàn)的各個(gè)國(guó)家都是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛在市場(chǎng),中國(guó)通過(guò)貿(mào)易、投資等方式進(jìn)軍這些國(guó)家市場(chǎng)將成為未來(lái)的重要趨勢(shì)。另一方面,中國(guó)與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的合作還有望追求雙贏,其中一部分國(guó)家可以在此過(guò)程中獲得更多的投資機(jī)會(huì),并提升彼此間的發(fā)展成果。
    第四段:開(kāi)放與保護(hù)的并行。
    中國(guó)特色的擴(kuò)大開(kāi)放還需要在開(kāi)放與保護(hù)的并行中獲得平衡。開(kāi)放政策對(duì)于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的改革發(fā)展有利,但是要求國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的成長(zhǎng)和提升。
    展開(kāi)闡述:中國(guó)特色的擴(kuò)大開(kāi)放最終需要找到一種能夠平衡開(kāi)放與保護(hù)的所謂“中庸之道”。一方面,開(kāi)放的政策框架必須建立在保護(hù)國(guó)內(nèi)核心產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)之上。同時(shí),保護(hù)政策也不應(yīng)該因?yàn)槁浜蠹夹g(shù)、行業(yè)不開(kāi)放等原因而阻礙國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)和提升。一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提升,離不開(kāi)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新,需要開(kāi)放市場(chǎng)、技術(shù)等以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
    第五段:展望未來(lái)的擴(kuò)大開(kāi)放。
    當(dāng)前,中國(guó)特色的拓展開(kāi)放也面臨著不少壓力和困難。然而展望未來(lái),中國(guó)已經(jīng)確定了以擴(kuò)大開(kāi)放為旗幟,推行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的大方針。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和民眾對(duì)生活水平的需求不斷提高,擴(kuò)大開(kāi)放政策的精神必將取得更廣泛的發(fā)揮和更為積極的效果。
    展開(kāi)闡述:擴(kuò)大開(kāi)放是中國(guó)深化改革的重要舉措,是中國(guó)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展的必經(jīng)之路。展望未來(lái),中國(guó)將繼續(xù)以國(guó)際化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、機(jī)遇挑戰(zhàn)并存、規(guī)范有序等原則引導(dǎo)拓展開(kāi)放進(jìn)程。在這個(gè)過(guò)程中,中國(guó)還需要與國(guó)際合作伙伴平等合作,攜手應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代所帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng),以建立更加開(kāi)放、平等、公正、有互利共贏的全球貿(mào)易環(huán)境。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十二
    作為一個(gè)擁有5000多年文明史的國(guó)家,中國(guó)的進(jìn)步始終伴隨著對(duì)外開(kāi)放的步伐。當(dāng)前,隨著全球一體化加速,國(guó)際合作也愈加密切,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放的步伐也必然加倍提速。
    中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放,旨在打破國(guó)界,為中國(guó)與全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的交流帶來(lái)機(jī)遇。中國(guó)在推進(jìn)開(kāi)放的過(guò)程中能夠有效地吸收借鑒各國(guó)不同的經(jīng)驗(yàn),為自身的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
    三、開(kāi)放帶來(lái)的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
    隨著開(kāi)放程度不斷提高,無(wú)疑會(huì)引來(lái)許多新的機(jī)遇同時(shí)面臨新的挑戰(zhàn)。例如海外市場(chǎng)的不確定性,外商投資進(jìn)入的競(jìng)爭(zhēng)等。為有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),需要通過(guò)加強(qiáng)調(diào)研分析,增強(qiáng)多方溝通協(xié)調(diào),建立完善的風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等手段來(lái)有效應(yīng)對(duì)。
    四、開(kāi)放還需要優(yōu)化的體制機(jī)制和政策環(huán)境。
    在擴(kuò)大開(kāi)放的進(jìn)程中,優(yōu)化體制機(jī)制及政策環(huán)境也是必要的。例如完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制,鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)新型企業(yè)等。同時(shí),需要建立全球一致的規(guī)則,以推動(dòng)開(kāi)放合作,實(shí)現(xiàn)互利共贏。
    如何在開(kāi)放中保持獨(dú)立、自主?這是中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放的重要問(wèn)題。要做到自主,就必須深入研究各類(lèi)世界大國(guó)的優(yōu)劣勢(shì)及其影響因素,分析并掌握本國(guó)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等優(yōu)勢(shì),同時(shí)在推進(jìn)開(kāi)放過(guò)程中嚴(yán)守主動(dòng),確立合理的發(fā)展戰(zhàn)略路徑。通過(guò)優(yōu)化體制機(jī)制及政策環(huán)境,打造中外合作共贏的篤定合作伙伴關(guān)系,積極應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)實(shí)、人民富裕、國(guó)家強(qiáng)大、社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。
    總之,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放是既定的大方向,是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)之路。我期待未來(lái)中國(guó)可以更加全面地融入全球當(dāng)中,在不斷發(fā)展的過(guò)程中保持自主、獨(dú)立的發(fā)展理念,為開(kāi)放合作注入更多的新意,并發(fā)揮中國(guó)特色的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十三
    近年來(lái),中國(guó)積極推進(jìn)擴(kuò)大開(kāi)放的進(jìn)程,將開(kāi)放發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。這樣的發(fā)展戰(zhàn)略,受到了國(guó)內(nèi)外的廣泛認(rèn)可和支持。我也深受其鼓舞,從中汲取到一些寶貴的心得體會(huì)。在此,我將分享一下我的心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    首先,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放要有新思維。就像很多人說(shuō)的那樣,不開(kāi)放就沒(méi)有發(fā)展,過(guò)去中國(guó)為什么能夠取得今天的成就,開(kāi)放是一個(gè)很重要的原因。但是,開(kāi)放不是簡(jiǎn)單地對(duì)外敞開(kāi)大門(mén)。我們應(yīng)該以發(fā)展為中心,以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為支撐,加強(qiáng)開(kāi)放合作,做好中外利益的銜接和平衡。而這需要我們有新思維,打破舊有觀(guān)念的束縛,從更宏觀(guān)的角度去思考和處理問(wèn)題。
    其次,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放要有新格局。中國(guó)正在加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó),進(jìn)一步提升國(guó)際地位,這需要我們不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域、創(chuàng)造新的業(yè)態(tài)、擴(kuò)展新的渠道。我們要從單獨(dú)的企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),轉(zhuǎn)向與外國(guó)企業(yè)之間的合作,整體提升中國(guó)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),我們還應(yīng)該讓優(yōu)質(zhì)的外資流入我國(guó),推動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的多元化,進(jìn)一步做大中華市場(chǎng),增強(qiáng)自我造血能力。
    第三,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放要有新動(dòng)能。開(kāi)放的質(zhì)量與效應(yīng)決定了開(kāi)放所產(chǎn)生的推動(dòng)力量和瞬間影響。我們應(yīng)該不斷提高進(jìn)口質(zhì)量、促進(jìn)外貿(mào)增長(zhǎng)、營(yíng)造投資環(huán)境、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、不斷促進(jìn)科技創(chuàng)新和推進(jìn)雙向投資的發(fā)展。這些都是推動(dòng)中國(guó)特色開(kāi)放發(fā)展的新動(dòng)能,在這個(gè)大時(shí)代中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
    第四,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放要有新平衡。在推動(dòng)擴(kuò)大開(kāi)放的過(guò)程中,我們需要實(shí)現(xiàn)自己與世界的互動(dòng)、自主與共同的平衡。一方面,要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家的利益和主權(quán);另一方面,要尊重外商投資、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平、優(yōu)化開(kāi)放布局,更好地融入全球經(jīng)濟(jì)。必須要有良好的平衡,才能夠走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
    最后,中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放要有新意義。中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放實(shí)際上是一個(gè)新時(shí)期的征服。開(kāi)放讓我們得到了更多的東西,同時(shí)也讓我們付出了更多。但是,我們要知道這些東西對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義是絕對(duì)重要的,因?yàn)檫@些東西直接決定了我們今天的所處的位置。開(kāi)放的意義不僅是讓我們?cè)诟咚俟?、高鐵上奔跑,也是讓我們把為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的善念傳遞到每個(gè)角落的途徑。
    總而言之,“中國(guó)特色擴(kuò)大開(kāi)放”政策意義重大,要實(shí)現(xiàn)從落后到先進(jìn)、從單邊市場(chǎng)到多元雙向市場(chǎng)、從經(jīng)濟(jì)體制到管治體制的全方位升級(jí)。從中,我明白國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)開(kāi)放,開(kāi)放離不開(kāi)改革,改革是我們不斷去探索的道路。在未來(lái),相信我們會(huì)在這條路上,越走越好。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十四
    開(kāi)放再擴(kuò)大,是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然趨勢(shì),也是中國(guó)在改革開(kāi)放進(jìn)程中的一個(gè)重要舉措。在這個(gè)過(guò)程中,我有幸親身經(jīng)歷了中國(guó)改革開(kāi)放的奇跡,并深深地感受到了開(kāi)放再擴(kuò)大的獨(dú)特魅力。本文將以五段式的形式,結(jié)合我親身經(jīng)歷和體會(huì),分享我的心得體會(huì)。
    第一段,我將談?wù)撻_(kāi)放再擴(kuò)大的重要性和意義。開(kāi)放再擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)全球化的必然結(jié)果,它也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)放再擴(kuò)大,一個(gè)國(guó)家可以融入世界,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高經(jīng)濟(jì)水平和科技創(chuàng)新能力。同時(shí),開(kāi)放再擴(kuò)大也是一個(gè)國(guó)家對(duì)外展示自身形象的機(jī)會(huì),可以吸引外資和人才,為國(guó)家?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文交流的雙重紅利。
    第二段,我將描述中國(guó)改革開(kāi)放的歷程。我國(guó)改革開(kāi)放始于上世紀(jì)70年代末,通過(guò)積極參與國(guó)際合作、引進(jìn)外資、開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易,中國(guó)逐漸實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。特別是在加入世界貿(mào)易組織后,中國(guó)逐步深化對(duì)外開(kāi)放,吸引了大量外國(guó)企業(yè)和投資者,推動(dòng)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。
    第三段,我將分享我個(gè)人親身經(jīng)歷的開(kāi)放再擴(kuò)大帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名海外留學(xué)生,我有幸來(lái)到中國(guó)留學(xué)深造。通過(guò)參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流、參觀(guān)企業(yè)和參加實(shí)習(xí),我深深感受到中國(guó)的開(kāi)放再擴(kuò)大給予我個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)讓我更好地了解中國(guó)文化和商業(yè)環(huán)境,并將來(lái)自不同國(guó)家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回自己的國(guó)家。
    然而,開(kāi)放再擴(kuò)大也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,來(lái)自世界各地的優(yōu)秀人才紛紛涌入中國(guó)市場(chǎng)。這對(duì)我們本土的人才發(fā)展帶來(lái)了一定的壓力,同時(shí)也需要我們加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和全球視野。
    第四段,我將展望未來(lái)開(kāi)放再擴(kuò)大的發(fā)展前景。在不斷深化改革的過(guò)程中,中國(guó)將進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放,吸引更多外國(guó)企業(yè)和投資者來(lái)華發(fā)展。同時(shí),中國(guó)將積極參與國(guó)際合作,推動(dòng)落實(shí)更加公正合理的全球治理體系,為世界和平與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
    第五段,我將總結(jié)開(kāi)放再擴(kuò)大的心得體會(huì)。開(kāi)放再擴(kuò)大是中國(guó)改革開(kāi)放的必然選擇,也是中國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的重要手段。通過(guò)開(kāi)放再擴(kuò)大,中國(guó)不斷吸收外部?jī)?yōu)秀資源,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和科技的跨越式發(fā)展。與此同時(shí),中國(guó)也積極參與國(guó)際合作,發(fā)揮自身作為世界大國(guó)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為年輕一代,我們應(yīng)該積極參與到開(kāi)放再擴(kuò)大的進(jìn)程中,以開(kāi)放的心態(tài)和全球化的視野,為世界和平與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)上述五段式的文章,我對(duì)開(kāi)放再擴(kuò)大的重要性和意義、中國(guó)改革開(kāi)放的歷程、開(kāi)放再擴(kuò)大帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、未來(lái)發(fā)展前景和自己的心得體會(huì)進(jìn)行了較為全面的闡述。這些都是我在親身經(jīng)歷中感受到的真實(shí)感受和體會(huì),希望可以與讀者共勉。
    擴(kuò)大教育開(kāi)放心得體會(huì)篇十五
    對(duì)“開(kāi)放教育”這個(gè)新名稱(chēng),確實(shí)感到有些陌生。我將怎樣面對(duì)這一新型的教育方式,更好地完成我的學(xué)業(yè)呢?隨著學(xué)習(xí)《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》課程以及后來(lái)翻閱《開(kāi)放教育入學(xué)指南百問(wèn)》一書(shū),使我受益匪淺。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育,第二代是以廣播電視為傳播手段的遠(yuǎn)程教育,第三代是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我意識(shí)到,電大和其他高校不同,它是采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀的教育資源的開(kāi)放學(xué)習(xí)模式。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢(shì)是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的,因此,也增加了我上電大的自豪感。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我感觸到,電大的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念,它讓每個(gè)人都有接受高等教育的機(jī)會(huì),每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。
    電大與其它高等教育相比,其課程教學(xué)有著自己的特點(diǎn):注重多種媒體資源的一體化設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運(yùn)用,盡可能便于學(xué)生自學(xué)。電大學(xué)生的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí),其最大的區(qū)別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
    電大的課件是教學(xué)資源的亮點(diǎn)之一,分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版。單機(jī)版通常以光盤(pán)形式存儲(chǔ),便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享,可以滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)、隨地自主學(xué)習(xí)。
    由于利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),所以要合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。如今,我已經(jīng)養(yǎng)成了上中央電大在線(xiàn)和西安電大在線(xiàn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那里的資源很多。不過(guò),要細(xì)心尋找啊!
    教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化將是一種趨勢(shì)。在今后的電大學(xué)習(xí)中,我將集中精力,合理安排時(shí)間,按照學(xué)校要求,完成學(xué)業(yè);同時(shí)用所學(xué)知識(shí)、更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。