中班科學(xué)落葉教案及反思(優(yōu)秀18篇)

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    編制教案有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該設(shè)計得富有趣味性和互動性,調(diào)動學(xué)生的積極性。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神,教案中可以設(shè)計相關(guān)的合作活動。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇一
    新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對實物產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會注意力集中參與主動、投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。瓶子是生活中常見的物品,我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子,孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意,有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色,讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物,孩子們非常喜歡玩這些瓶子,我靈機一動,既然孩子這么喜歡,何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給美麗的瓶子裝飾呢!借著孩子對瓶子的興趣,我設(shè)計了本次棉簽繪畫活動,希望通過此活動讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子,并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服,在活動中,體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。
    1、在活動中,體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。
    2、學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
    1、每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。
    2、已裝飾好的瓶子范例五個,水粉顏料、棉簽、抹布若干。
    3、繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。
    學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
    幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。
    一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動,出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測,激發(fā)孩子的活動興趣。
    師:你們看看,李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的???
    幼:觀察并自由回答。
    師:那你們猜一猜,我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的?
    (步驟、繪畫裝飾,畫的是什么之類等)幼:認真思考并大膽說出自己的想法教師小結(jié):小朋友都觀察的很仔細,這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個澡,然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服,如果衣服還沒有穿好,可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打,這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫,這樣一件漂亮的衣服就做好了。
    二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。
    師:你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件,你們要認真看,等下就輪到你們動手了哦。
    1、穿衣服。
    (1)把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個澡。
    (2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服,記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。
    (3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時,要輕輕地操作,以免把衣服弄破。
    2、畫衣服師:瓶寶寶的新衣服穿好了,我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出漂亮的圖案,讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的(紅色的、綠色的或者。)的顏料,輕輕地在衣服上畫上漂亮的(花、線條、色塊等)。一件漂亮的衣服就這樣做好了。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動材料、步驟及注意事項。
    2、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長度、款式)、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等,并根據(jù)幼兒的不同水平進行個別輔導(dǎo)。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)](播放輕音樂)師:小朋友,你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案,然后再進行操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、展示、師幼共同評價作品。
    師:小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計了不同款式、不同圖案的衣服,我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。因為,還有這個,它的。特別棒。
    那你們覺得呢?你最喜歡誰的設(shè)計?為什么?
    幼兒評價作品。
    師:每個瓶寶寶的的衣服都很特別,有的衣服款式很特別,有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美......
    五、活動延伸。
    教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂《圓圈舞》)。
    師:你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服,那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂舞會吧!
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇二
    (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法并掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,并能進行美化與裝飾。
    (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過欣賞與感受活動,提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力,培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的感情并通過折折、剪剪、畫畫、玩玩,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂。
    教學(xué)重點:瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法,使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致、花紋、色彩好看的瓶子作品。
    教學(xué)難點:瓶子的對稱剪法及裝飾方法。
    教學(xué)多媒體課件、花瓶、范畫、小花、彩色紙。
    水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。
    激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、討論法。
    本課為一年級下學(xué)期教材,屬設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品,多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機會,在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上,能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品,增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐,感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化,并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中,可引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受,通過集中展示、拼組作品、介紹互評方式,豐富學(xué)習(xí)生活,感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
    一、課前準(zhǔn)備:教師在身上粘滿用紙板制作的金幣。
    設(shè)計意圖:在上課的同時將金幣獎勵給同學(xué)們。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,萬眾矚目的2010年上海世博會勝利閉幕了,今天吉祥物海寶來到我們身邊準(zhǔn)備開一個瓶子專賣店,——出示海寶(大圖片)隨著一聲“海寶來了”(播放聲音),海寶便使用自己的超能潛力變出了幾個漂亮的瓶子(拿出瓶子)。
    生:真漂亮??!真好看!
    師:僅僅這幾個瓶子是不夠開專賣店的,你們愿不愿意幫助海寶制作一些漂亮的瓶子?。?BR>    (生:愿意)這節(jié)課我們就來幫助海寶制作漂亮的瓶子。板書:“瓶子”
    設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)游戲的情景,以學(xué)生喜歡的動畫形象導(dǎo)入,引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生的興趣。
    三、講授新課,開拓思維。
    1、觀察發(fā)現(xiàn):
    老師也帶來了幾個瓶子(出示真實的花瓶)。
    把花瓶按組發(fā)給同學(xué)并觀察:
    (1)瓶子由哪幾部分組成?
    (2)瓶子左右兩邊有什么相同點?
    生:
    (1)有口、脖、肚、耳、底。
    (2)左右一樣(對稱)。
    設(shè)計意圖:通過觀察討論,了解瓶子的基本特點。
    2、對稱形剪法:
    (1)學(xué)生隨意的剪出瓶子的形狀。
    a、有的同學(xué)畫出來再剪。
    b、有的同學(xué)將紙折疊畫出瓶子的一半再剪。
    (2)提問哪種剪法又快又好?(生:b又快又好)。
    (3)請同學(xué)說說b是怎樣剪的。(教師板畫)。
    設(shè)計意圖:通過練習(xí),了解對稱折剪的方法。學(xué)以致用,學(xué)生在了解對稱圖形的方法后,通過實踐,都學(xué)會了剪對稱的瓶子,體驗了成功的快樂。
    3、形狀特點:
    (1)師:同學(xué)們還知道有哪些形狀的瓶子?
    生:葫蘆形的、圓柱形的。
    (2)老師這還有很多不同形狀的瓶子,讓我們到瓶子的世界去看吧!
    設(shè)計意圖:看課件——不同形狀的瓶子。
    四、欣賞評述,應(yīng)用創(chuàng)新。
    1、用多媒體出示不同外形及圖案的瓶子,讓學(xué)生與第一次看到的瓶子進行比較,增進對瓶子的認識。
    設(shè)計意圖:啟發(fā)、創(chuàng)新。
    2、教師板書“漂亮的”。
    設(shè)計意圖:通過欣賞,學(xué)生在原認知的基礎(chǔ)上對瓶子又有了新的認識,教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解瓶子的漂亮包括兩方面:外形與裝飾內(nèi)容。
    3、師:如何讓瓶子變得漂亮呢?
    4、學(xué)生討論裝飾方法。
    (1)運用漂亮的花紋和圖案來裝飾。
    (2)欣賞課件中瓶子的圖案。
    (3)提問同學(xué)們想在剪好的瓶子上畫什么圖案?
    設(shè)計意圖:欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,豐富藝術(shù)感受,增加表象積累。形態(tài)各異、色彩斑斕的瓶子又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。學(xué)生經(jīng)過討論,得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。
    5、創(chuàng)作瓶子:
    看完了瓶子世界里的瓶子同學(xué)們有了更新的想法,讓我們把想法變成現(xiàn)實,把不同形狀的瓶子剪出來。學(xué)生剪繪,步驟如下:
    a、學(xué)生嘗試剪外形奇特、美觀的瓶子。對折瓶子,畫出半個瓶子造型;
    b、剪出造型;
    c、勾邊紋,畫花紋。學(xué)生進行裝飾比賽,教師巡回指導(dǎo),并適時進行鼓勵(播放輕快的兒童歌曲)。
    設(shè)計意圖:教師設(shè)置的比賽情境,符合小學(xué)生愛競爭的心理,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。此時,歡快熟悉的兒童歌曲為學(xué)生的創(chuàng)作營造了既緊張又和諧的課堂氛圍。
    五、欣賞展評,游戲添趣。
    海寶的瓶子專賣店開業(yè)了(在黑板上寫出海寶“瓶子專賣店”),同學(xué)們將制作好的瓶子粘在黑板上。玩“買賣瓶子”的游戲。同學(xué)們用老師獎勵給自己金幣來買專賣店里的瓶子,并說說你為什么要買這個瓶子。
    設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,在情境中開展評價活動,體驗學(xué)習(xí)樂趣。
    1、小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。
    設(shè)計意圖:當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己滿意的瓶子時,都急于向大家展示。教師這時給學(xué)生提供了很好的展示舞臺,并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨具一格,這些都說明,時時都是創(chuàng)造之時,處處都必須是創(chuàng)造之地。
    2、自己覺得很棒的小組合作評價自己的作品。
    設(shè)計意圖:讓自己認為很棒的學(xué)生上臺介紹自己的作品,可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,并可以通過學(xué)生的介紹,在普通的作品中,挖掘出學(xué)生的閃光點,如情感、態(tài)度等,提高自評能力。
    3、參觀、欣賞、評價他人的作品。
    設(shè)計意圖:讓學(xué)生參觀并互提建議,也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,提高他評能力。教學(xué)過程中,教師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿始終,促進了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。
    六、課后延伸。
    欣賞用廢舊材料制作的瓶子。
    教師的課后小結(jié),找生活中各種自己喜歡的材料,創(chuàng)作出更漂亮的瓶子。
    設(shè)計意圖:將課堂興趣延伸到了課外,主題得到了升華。
    漂亮的瓶子。
    瓶子專賣店。
    本課開始,當(dāng)學(xué)生對瓶子有了初步認識后,教師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給學(xué)生,而是讓學(xué)生自主地進行嘗試,雖然,有一些學(xué)生剪出的瓶子外型歪歪扭扭,制作的剪貼瓶子小偶人還有點毛糙,立體瓶子的肚子還不夠鼓,但我認為,有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。后來,學(xué)生經(jīng)過互相探討、成功經(jīng)驗的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣漂亮的瓶子,這些都足以證明,學(xué)生內(nèi)心有強烈的探究欲望、交流意識、合作需求。教師要創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生內(nèi)心需要的環(huán)境,使學(xué)生樂于探究、敢于創(chuàng)造。在學(xué)生創(chuàng)作瓶子的過程中,有的學(xué)生運用文字來裝飾瓶子,如:“我的瓶子漂亮嗎?”在這句話中,我發(fā)現(xiàn)有“瓶”、“漂亮”兩字學(xué)生從沒有接觸過,但學(xué)生能學(xué)著板書書寫或者寫上拼音;有的甚至在瓶上畫上活靈活現(xiàn)的“龍”盤在瓶子上;有的在瓶上畫上世博的文字和內(nèi)容。這使我深深體會到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,教師只有樹立大教育觀和學(xué)科綜合意識,才能適應(yīng)課改的大潮。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇三
    1、了解樹有常綠樹和落葉樹,觀察、比較它們的不同。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    教具準(zhǔn)備:收集各種各樣的樹葉收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
    一、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察,撿落葉。
    1、利用孩子們散步的時間,帶領(lǐng)孩子們?nèi)炻淙~。
    師:孩子們今天散步的時候,老師請你們在幼兒園撿到了很多的樹葉,我們一起來看看我們撿到了多少的樹葉,然后再看看它們有什么不一樣。
    2、引導(dǎo)幼兒認真觀看樹葉,同時說一說自己看到的樹葉。
    師:你看到什么樣的樹葉,什么形狀,什么顏色?
    教室小結(jié):剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉,發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的,有的是……。
    教師小結(jié):冬天里的樹葉,有的樹上的葉子變黃了,慢慢的掉下來,有些樹的葉子還是綠綠的。
    2、冬天到了,為什么有些樹的樹葉掉了很多,有些樹的葉子掉了很少,甚至不掉呢?
    教師小結(jié):原來呀,有的樹是常綠樹,一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹,每年的秋天樹葉就會開始變黃,漸漸掉下,到了春天的時候才會長出新的樹葉。
    1、出示常綠樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細看看,樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的?這顆樹叫什么名字呢?老師來告訴你們。
    3、請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別?
    教師小結(jié):常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
    師:小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎?把你想到的告訴全班的小朋友好嗎?
    老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
    該活動是兩類物體的比較觀察活動?;顒舆^程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇四
    如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。
    1.親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感。
    2.練習(xí)目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    重點難點重點:學(xué)習(xí)目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)。
    能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群。
    能目測簡單數(shù)群。
    1.老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"。
    2.幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。
    二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)。
    三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。
    四、給落葉裝袋。
    1.出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
    2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
    延伸活動:請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進行手工粘貼等活動。
    本次數(shù)學(xué)活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇五
    活動目標(biāo):
    1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。
    2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配。
    2、邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。!、來源:快思老、師教案網(wǎng)!
    3、提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)。
    游戲四季輪換拍。
    1、幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。
    2、聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng),即用手拍貼在身上的圖畫。
    單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。
    雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分。
    別拍在相應(yīng)圖上,并回答“夏天……、”
    連續(xù)拍:如從春天到冬天。
    結(jié)伴拍他人。
    邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”
    教學(xué)反思:
    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇六
    1、在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。
    2、體驗與感受葉子的趣與美(獨特性、豐富性)。
    3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    1、一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻。
    2、紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等。
    3、電腦、電視機。
    一、樹圖片,引起幼兒注意。
    師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)。
    師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?
    師:看什么掉下來了?(落葉)。
    師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?
    二、依次出示ppt圖片。
    讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個不同點。
    三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細觀察。
    讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點,并用完整的語言表達出來。
    四、教師講操作要求,幼兒開始操作。
    師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個朋友,只要找一個朋友,只要有一個相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
    五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
    六、講評幼兒為葉子找到的朋友。
    請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。
    七、播放春天葉子萌芽的視頻。
    本次活動一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點,幼兒找得還是很仔細的,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候,有點困難,但經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說出幾個,所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇七
    1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。
    2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標(biāo)有紅黃藍綠標(biāo)記的瓶子、水裝的不同)。
    2.幼兒人手一根筷子。
    3.記錄表人手一張。
    一.自由探索。
    1.小朋友,你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)。
    2.你們再仔細看一下這些水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)。
    3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)。
    4.好的,我們來玩一下這些瓶子,看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn),好嗎?
    5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)。
    二.個別展示探索結(jié)果,再次探索并做記錄。
    2.幼兒再次探索。
    3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看,驗證一下自己得出的結(jié)論)。
    4.教師小結(jié):瓶子里的水越是多,聲音越是低沉;瓶子里的水越是少,聲音越是高。
    三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。
    1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,這些瓶子就變成樂器,現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。教師演奏。
    2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
    瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料,卻挖掘出這么多生動有趣的活動,真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了。只要我們用心去想,大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料,實現(xiàn)它的大作用!
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇八
    1、通過探索活動,了解石頭的基本特征和用途。
    2、能用較完整的語言表達探索過程。
    3、引發(fā)幼兒對周圍石頭的興趣,關(guān)心周圍的物質(zhì)世界。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    1、每組一份:形狀各異的石頭;裝滿水的玻璃缸;內(nèi)裝紙盒、積木、雪花片、酸奶瓶的小筐;泡沫板、橡皮泥、擦手巾。
    2、人手一份:水彩筆。
    3、石頭制品:石獅子、假山、石茶具、石頭畫、石臼、石雕等。
    一、引發(fā)幼兒探索石頭奧秘的興趣。
    帶幼兒參觀“石頭展覽館”,通過看、摸、玩等形式感受石制品,了解其名稱用途,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(石頭制成)。
    二、第一次玩石頭,初步發(fā)現(xiàn)石頭的秘密。
    告訴幼兒每塊石頭都藏著許多不同的秘密,以尋找秘密的方式比比誰找的秘密最多。
    1、引導(dǎo)幼兒玩石頭,用看、摸、掂、捏、敲、滾等方式從顏色、形狀等方面來感知石頭的不同特征。
    2、引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達探索過程。
    三、第二次玩石頭,進一步感受石頭特征。
    指導(dǎo)幼兒把石頭放在水中玩,然后再往水里投入塑料、積木、紙盒與石頭比較,發(fā)現(xiàn)問題。
    1、啟發(fā)討論:玩石頭要注意什么?
    2、幼兒操作,發(fā)現(xiàn)問題。
    a、透明的石頭在水中變得更透明;
    b、有的石頭會變色,圖案變得更清楚;
    c、石頭會沉在水底,塑料、紙盒、積木會浮在水面。
    3、教師小結(jié)(結(jié)合幼兒的回答和幼兒一起重復(fù)一次實驗過程,并作完整小結(jié))
    四、通過談話、分類等活動深入了解石頭。
    1、石頭的家在那兒?
    (江、河、湖、海、沙灘、山上、公園……)
    2、石頭有什么用途?
    (蓋房子、鋪路、造橋、造假山、制工藝品…)
    3、啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀給石頭分類。
    幼兒按自己的意愿選擇石頭進行粘畫,并向同伴介紹自己的作品。
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇九
    活動目標(biāo):
    1、了解樹有常綠樹和落葉樹,觀察、比較它們的不同。
    2、認識幾種常綠樹和落葉樹,知道它們的名稱。
    活動準(zhǔn)備:
    教具準(zhǔn)備:收集各種各樣的樹葉收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
    活動過程:
    一、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察,撿落葉。
    1、利用孩子們散步的時間,帶領(lǐng)孩子們?nèi)炻淙~。
    師:孩子們今天散步的時候,老師請你們在幼兒園撿到了很多的樹葉,我們一起來看看我們撿到了多少的樹葉,然后再看看它們有什么不一樣。
    2、引導(dǎo)幼兒認真觀看樹葉,同時說一說自己看到的樹葉。
    師:你看到什么樣的樹葉,什么形狀,什么顏色?
    教室小結(jié):剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉,發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的,有的是……。
    二、集體交流自己觀察的結(jié)果。
    教師小結(jié):冬天里的樹葉,有的樹上的葉子變黃了,慢慢的掉下來,有些樹的葉子還是綠綠的。
    2、冬天到了,為什么有些樹的樹葉掉了很多,有些樹的`葉子掉了很少,甚至不掉呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,進行有秩序地討論)。
    教師小結(jié):原來呀,有的樹是常綠樹,一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹,每年的秋天樹葉就會開始變黃,漸漸掉下,到了春天的時候才會長出新的樹葉。
    1、出示常綠樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細看看,樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的?這顆樹叫什么名字呢?老師來告訴你們。
    3、請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別?
    教師小結(jié):常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
    4、遷移幼兒經(jīng)驗,說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
    師:小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎?把你想到的告訴全班的小朋友好嗎?
    老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
    活動反思:
    該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十
    happythanksgiving day!——“感恩你我,真情成長”
    了解感恩節(jié)的由來,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
    了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    1、老師準(zhǔn)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。
    2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。
    1、感恩節(jié)的由來。(幼兒教師可根據(jù)自己的理解,以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。)感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。
    1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。
    在第一個冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,并逐漸風(fēng)行各地。1863年,美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?;顒颖愣ㄔ谶@一天,直到如今。
    2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義,懂得感謝父母、尊重他人。
    3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。
    感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
    4、以感恩節(jié)食物為背景,引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片:畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。
    5、展示感恩節(jié)卡片,教師總結(jié)。
    通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?,F(xiàn)在大部分都是獨生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動,或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每一次的活動,進一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十一
    1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。
    2、通過活動,逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進孩子對探索活動的興趣。
    3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
    4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
    1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
    2、記錄紙人手一份。
    1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來。
    (1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)
    (2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)
    (4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
    2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。
    (1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?
    (2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
    師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看。”
    (3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
    (4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。
    師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?
    (5)、教師小結(jié)。
    3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進行記錄。
    (1)、師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。
    (2)、幼兒操作并記錄。
    (3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?
    4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。
    (2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?
    在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十二
    1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。
    2.讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
    3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力。
    4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    5學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十三
    1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。
    2.體驗與感受葉子的趣與美(獨特性、豐富性)。
    3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻
    2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
    3.電腦、電視機
    一、樹圖片,引起幼兒注意
    師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)
    師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?
    師:看什么掉下來了?(落葉)
    師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?
    二、依次出示ppt圖片
    讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個不同點
    三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細觀察
    讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點,并用完整的語言表達出來
    四、教師講操作要求,幼兒開始操作
    師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個朋友,只要找一個朋友,只要有一個相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
    五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)
    六、講評幼兒為葉子找到的朋友
    請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。
    七、播放春天葉子萌芽的視頻
    本次活動一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點,幼兒找得還是很仔細的,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候,有點困難,但經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說出幾個,所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十四
    一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
    1、出示一個八寶粥罐,將量杯里的水倒進去,請幼兒猜還能倒回杯子。
    2、出示另一個八寶粥罐,并做相同操作。
    3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
    二、集體交流討論水娃娃不見的原因。
    1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。
    2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來了。
    1、以實物的形式展示生活中常見的材料。
    2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)。
    3、分組實驗。
    4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進行記錄。
    四、拓展經(jīng)驗,說說生活中容易吸水物品的不同作用。
    1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。
    2、延伸:進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,實地操作)。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十五
    深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。
    其次,這個活動內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容,在整合精神的引導(dǎo)下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。
    活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個下位概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的`概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。
    1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。
    2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。
    3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    活動準(zhǔn)備:ppt、各種樹葉。
    一、說說樹朋友的變化。
    1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!
    (通過已有經(jīng)驗回憶,引導(dǎo)幼兒進入主題。)。
    2、詩歌小結(jié)(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)。
    二、議議兩類樹的不同。
    1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?
    (了解幼兒已有經(jīng)驗。)。
    3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?
    (關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)。
    三、找找兩類樹葉的不同特征。
    1、這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?
    2、觀察要素:
    關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。
    3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。
    4、驗證表述各自的想法。
    小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。
    (由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較,挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)。
    四、延伸活動。
    你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?
    (提出問題,為以后進一步探索活動做好延伸。)活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的ppt、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動離不開多年的積累和磨練。
    上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示,看著金曉燕老師一路成長、成熟,今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn),折射出金老師平時對培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。她說,優(yōu)雅是一種境界,幽默是一種風(fēng)格,金老師在活動中展現(xiàn)的是一個優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。
    在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)??吹降?,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十六
    本次活動緊緊貫徹《綱要》精神,密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料,幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動,認識了物體的吸水性,有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦,而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性,培養(yǎng)了幼兒動手能力,發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽,幼兒專注投入,為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,使幼兒體驗到成功的喜悅。
    在這一活動中,我得到很多啟示:
    一、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。
    二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,在設(shè)計活動時,應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神,鍛煉實踐能力。
    三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言能力,理解了溶解的含義,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十七
    1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征,初步知道它們的不同點。(重點)。
    2、能夠運用觀察、比較的方法,辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。(重難點)。
    4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
    1、表格梳理(側(cè)翻的方法)。
    2、游戲鞏固(我來考考你)。
    3、操作體驗。
    1、三個多媒體課件的層層遞進??伎寄恪R姷膬煞N樹欣賞——感受現(xiàn)象。
    2、圖片兩張,直觀(蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來)。
    發(fā)現(xiàn)問題(小問號)——解決問題,觀察、比較——及時提升,每個環(huán)節(jié)知識點的及時小結(jié)——回到問題(小問號)。
    一、小問號引題:
    師:秋天到了,各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化,你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)并用圖文的形式進行記錄,主要是落葉和變色)。
    二、認識常綠樹和落葉樹。
    2、幼兒操作、比較(幼兒圍坐成半圓,在椅子上比較)。
    3、集體交流,教師記錄(共六點)。
    顏色表面大小硬度厚薄常綠樹(畫樹葉)。
    根據(jù)幼兒回答,教師出示字卡和記錄。
    光澤——像鏡子。
    小結(jié):一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹,像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。
    三、考考你(復(fù)習(xí)鞏固)。
    出示ppt,“這片樹葉是綠色的,可能會是哪種樹?”讓幼兒先看一看,然后猜猜是哪種樹,然后出示答案。共5片樹葉,分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。
    四、幼兒操作。
    1、教師講要求,先認識掛件,兩串分別是落葉樹和常綠樹,每人一碗樹葉,里面放四種樹葉,兩片落葉樹、兩片常綠樹。
    2、出示兩塊黑板,上面掛兩行鉤子,以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。
    五、交流。
    1、幼兒檢驗對錯,然后針對放錯了進行糾正,如松針,葉子的是尖尖的,硬硬的。
    2、看ppt圖片,欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。(落葉樹:柿子樹、楓樹、柳樹;常綠樹:廣玉蘭、桂花樹、松樹)。
    師:你還看到過哪些落葉樹和常綠樹?
    3、師:為什么有些樹一到秋天就要落葉呢?
    先請幼兒猜測。
    播放課件,介紹其中的科學(xué)原理。
    提問:你聽清楚了嗎?為什么會落葉呢?(葉片大,有氣孔,水分從氣孔排出,常綠樹的表面有一層亮亮的東西,是蠟質(zhì),它能保護樹葉的水分不蒸發(fā))。
    六、延伸活動:常綠樹一年四季都不落葉嗎?(回到小問號的展板上,讓幼兒帶著這些問題下次再來研究)。
    一次成功的活動,最主要是能吸引孩子積極參與,主動獲得知識經(jīng)驗,體驗快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo),讓孩子在探索的`過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹?!苯虒W(xué)活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng)。活動前要充分做好材料的準(zhǔn)備,要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值,以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
    中班科學(xué)落葉教案及反思篇十八
    活動目標(biāo):
    1、通過欣賞散文,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,體驗散文中親情交流的愉悅感受。
    2、通過討論”最喜歡的句子",引導(dǎo)幼兒感受散文中最美的詞句,并用較完整的句子描述出來。
    活動重點:
    通過欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
    活動難點:
    理解第三段:小樹葉飄到各個地方。
    活動準(zhǔn)備:
    1、多媒體動畫。
    2、組織幼兒到室外觀賞過落葉的景象。
    活動過程:
    你知道春天、夏天、秋天的小樹葉是什么樣子的嗎?
    (啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述)二、演示動畫,結(jié)合散文內(nèi)容與幼兒討論。
    夏天,小樹葉發(fā)生了什么變化?許多小樹葉在一起象什么?
    秋天到了,小樹葉象什么?在干什么?
    (再次觀賞動畫,理解詞:翩翩起舞)。
    2、重點欣賞第三段散文。
    (1)、提問:小樹葉離開了大樹媽媽,飄到了哪里?象什么?
    (2)、鼓勵幼兒先欣賞,并展開討論(欣賞第三段動畫)鼓勵幼兒用較完整的句子描述。
    (3)、最后小樹葉飄到了哪里?他們心里想起了誰?在說些什么?
    3、欣賞第四段(播放第四段動畫)小樹葉飄到了哪里?他們盼望什么?
    你覺得小樹葉是個怎樣的孩子?
    (根據(jù)幼兒回答,展示有關(guān)畫面)。
    四、邊表演邊找出自己喜歡的句子。
    1、你最喜歡哪一句話?
    2、邊聽散文,邊自由表演散文小樹葉飄落時會做什么動作呢?
    五、結(jié)束活動游戲:小樹葉和媽媽請幾名幼兒做大樹媽媽,體驗小樹葉與媽媽之間的情感。