大班手工活動(dòng)教案個(gè)(實(shí)用14篇)

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    教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行分析和組織的重要方式,它能夠提高課堂教學(xué)的效果。教案的編寫需要關(guān)注課堂互動(dòng)和探究學(xué)習(xí)的方式。教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心,以下是一些針對(duì)性強(qiáng)的教案建議供您參考。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇一
    1.利用提供的材料,通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
    2.體驗(yàn)親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。
    鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
    一、引導(dǎo)興趣
    二、講解制作步驟
    1.根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?
    2.利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子,或扎出身體等。
    3.用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的'花紋等。
    4.用水將制作完成的草頭娃娃澆透后,擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡,只要將草頭娃娃澆透水,這樣過幾天就會(huì)長出綠油油的“頭發(fā)”了。
    三、親子合作
    請(qǐng)家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
    四、展示作品
    教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。
    活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,從而了解種子發(fā)芽的過程。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇二
    端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡?,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!
    1、學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。
    2、在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。
    3、體驗(yàn)手工制作的樂趣。
    1、粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。
    2、串珠、小鈴鐺等飾品。
    一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。
    2、教師示范制作線繩的方法。
    (1)方法一:細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。
    (2)方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
    3、學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。
    (1)學(xué)習(xí)線穗的制作方法。
    (2)線穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
    三、幼兒學(xué)習(xí)制作。
    1、幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。
    2、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品欣賞。
    幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇三
    1、學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。
    2、大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。
    3、體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣。
    1、收集干凈、完整的各種形狀的樹葉,并采摘一些野花、野果。
    2、剪刀、透明(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。
    一、教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
    教師根據(jù)樹葉的自然形狀,演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。
    1、制作狐貍的頭:把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號(hào)筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。
    2、制作狐貍的身體:取一片大的橢圓形樹葉,卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體。可是手一松,身體就散了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。
    3、制作狐貍的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。
    4、組合成立體造型:把狐貍頭插入身體中固定好。
    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)展開聯(lián)想,探索制作方法。
    三、交待要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    樹葉還能做成許多有趣的玩具,請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn),運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合,設(shè)計(jì)出與眾不同的樹葉造型。
    3、適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。
    四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
    重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇四
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折法,折出會(huì)說話的大嘴巴。
    2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的手指靈活性。
    3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
    翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折,折出兩片嘴唇。
    翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折,折出兩片嘴唇。
    折紙每人一張,幻燈活動(dòng)過程:
    一、開始部分:談話導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
    二、基本部分:學(xué)習(xí)看步驟圖折疊大嘴巴。
    1、教師出示幻燈小企鵝引導(dǎo)幼兒觀察。
    “你看大嘴巴說話的時(shí)候,嘴巴一上一下的,老師還把這個(gè)會(huì)說話的大嘴巴請(qǐng)到我們的.教室了,(出示折好的大嘴巴)你想不想也來折一會(huì)說話的大嘴巴呀?”
    2、教師出示圖例,引導(dǎo)幼兒觀察。
    “老師今天帶來了折大嘴巴的圖示,你可以先認(rèn)真的看一看,看哪一步可以自己看懂、折出來?”
    3、引導(dǎo)幼兒看圖例和老師的示范學(xué)折大嘴巴。
    “好,剛才有的小朋友已經(jīng)看懂了好幾個(gè)步驟,現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖示,老師一步一步的先來折一遍?!保ㄟ吺痉哆吿嵝延變好恳徊揭獙?duì)整齊并壓出折痕)第一步:正方形折紙,先角對(duì)角折。
    第二步:然后兩角向上內(nèi)折出三分之一并壓出折痕。(注意目測兩邊要均勻)第三步:把兩角向上折,再向下折,反復(fù)對(duì)折。
    第四步:全部打開,沿折痕處利用以上步驟形成“兔子耳朵”的形狀第五步:翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折,形成兩片嘴唇。
    第六步:把兩角往上折,呈現(xiàn)小房子形狀。
    第七步:菱形向內(nèi)折,再對(duì)折,形成小長方形。
    第八步:通過拉伸兩邊的小長方形,會(huì)說話的嘴巴完成。
    4、請(qǐng)幼兒看圖折大嘴巴師:這次小朋友看明白了嗎?那你能不能也看著圖示來折一個(gè)會(huì)說話的大嘴巴呢?那我們一起來試一試吧!遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者舉手問老師哦!
    5、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的孩子。
    三、結(jié)束部分:小結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒作品。
    四、活動(dòng)延伸:
    “孩子們,大嘴巴聯(lián)歡會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)你們分成2到3人,用你們的大嘴巴編一個(gè)小故事,在聯(lián)歡會(huì)上表演?!?BR>    幼兒自主排練,上臺(tái)表演,自然結(jié)束。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇五
    1、認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。
    2、初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會(huì)使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
    1、組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。
    2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
    一、出示鮮花,引出壓花。
    1、教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
    演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比。
    小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。
    二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)。
    幼兒觀察后分別談自己的感受。
    小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。
    三、介紹壓花工具,幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作。
    1、師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。
    2、幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    幼兒創(chuàng)作時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
    3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。
    教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。
    四、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇六
    1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
    2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、 一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
    2。、自制范例:紙杯花
    一、交流信息,引入課題
    1、出示紙杯:
    2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)
    3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
    (2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
    (3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
    二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
    1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
    2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
    3、欣賞更多的紙杯花
    三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。
    1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。
    2、幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)
    四、展示評(píng)價(jià)
    1、時(shí)間到,每個(gè)小組 舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
    師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。
    在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場面會(huì)比較亂,比較難控制,看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇七
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼,表現(xiàn)菊花的外形特征。
    2、感受菊花的不同色彩和形態(tài),發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。
    范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠
    一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征:
    二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。
    1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?
    教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料,猜想制作的方法。
    2、師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線,我們可以繞在手上,拿下來,在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,中間盤成圓形花蕊,將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷,圍著中心粘貼。
    三、交待要求,幼兒自由制作。
    1、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線,貼在哪里,怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上,最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上,輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓,讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等,用好看的毛線粘在乳膠上,變成完整的、漂亮的毛線貼畫。
    2、兒自由制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
    教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。
    四、作品,結(jié)束活動(dòng)。
    評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇八
    1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
    2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
    3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂趣。
    4.大膽嘗試剪紙,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
    蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
    一、謎語導(dǎo)入。
    1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。
    2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
    3.那蝴蝶長的什么樣子呢?我們一起來看一看。
    4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。
    5.今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一起來看一看它是怎么做的。
    二、教師示范講解。
    1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來的?
    2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。
    3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。
    4.首先取一張彩紙用三角折剪的`方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。
    三、幼兒操作。
    1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
    2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
    4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
    四、展示與評(píng)價(jià)。
    1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。
    2.幼兒互相交流,說一說自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動(dòng)中,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶,通過指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇九
    (一)導(dǎo)入
    師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮?。?BR>    師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。
    師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
    (二)演示
    1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的'身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色??梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
    2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
    3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。
    (三)操作
    師:小朋友你們行動(dòng)起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
    小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。
    (四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇十
    1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。
    2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。
    3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。
    1.請(qǐng)家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對(duì)瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
    2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
    一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲。
    1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
    師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?
    2.請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
    師:今天我也請(qǐng)來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。
    師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
    3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖。
    1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
    師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。
    (幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)。
    2.想象瓢蟲會(huì)去哪些地方旅行。
    師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
    3.幼兒制作旅游路線圖。
    師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!
    師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)。
    4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
    在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
    在活動(dòng)中,瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇十一
    春天到了,新學(xué)期開始了,小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,我們把教室重新布置了一番,為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,一起迎接美麗的春天,特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課!
    1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡單的桃花;
    2、通過小組合作大方法制作桃花,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí);
    3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。難點(diǎn):難點(diǎn)桃花的制作過程。
    橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、
    師:春天到了,各種各樣的花道開了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論)老師帶來了老師最喜歡的花,大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花,引起幼兒的興趣)
    1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,觀看桃花圖片。
    2、教師演示制作桃花的過程。
    1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導(dǎo)。
    2、小朋友們自由創(chuàng)作,制作不同形態(tài)的桃花。
    3、教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。
    1、小組自評(píng):每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優(yōu)秀的作品。
    2、班級(jí)評(píng)選:教師積極肯定幼兒的長處,指出不足之處,相互學(xué)習(xí)。
    鼓勵(lì)在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
    1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實(shí)際,雖然沒有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。
    2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;
    3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍;不足:示范做桃花的過程有點(diǎn)快,解釋的語言不夠形象生動(dòng),導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),步奏有點(diǎn)混亂。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇十二
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
    2、訓(xùn)練手指的靈活性。
    3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
    1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
    2、漿糊每組一盒。
    3、范例一個(gè)。
    2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。
    1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!
    2、教師示范講解《太陽》的'制作方法。
    (1)教師一邊示范制作一邊講解:
    1、將太陽的沿外輪廓取下。
    2、再把彩色紙撕下來。
    3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
    1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
    2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),提醒保持干凈。
    1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
    2、表揚(yáng)做的好的幼兒。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇十三
    1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的.語言來表達(dá)。
    2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
    3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
    1.課件。
    2.音樂《嘗葡萄》。
    一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。
    1.教師:"老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友來看一看。"。
    2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長在藤上。
    師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
    3.教師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"。
    二、教師邊講解邊示范。
    (個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。)。
    1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
    2.教師:"小朋友想不想試一試???"。
    三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1.教師:"現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起!"。
    四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。
    1.教師:"你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?"。
    2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)。
    大班手工活動(dòng)教案個(gè)篇十四
    撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是,我設(shè)計(jì)了此次手工活動(dòng),目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
    1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
    2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
    1、一個(gè)小筐子,里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,膠棒。
    2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
    3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。
    1、教師出示廢紙,請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
    2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。
    3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個(gè)幼兒,指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
    1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
    1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。
    任務(wù)2:貼漂亮的雪花。
    任務(wù)3:粘花瓶里的花。
    任務(wù)4:給娃娃穿衣服。
    2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。
    (1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。
    (2)教師參與,鼓勵(lì)幼兒貼的滿,貼的多。
    (3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
    1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
    2、教師總結(jié)。
    3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
    1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,跟著音樂做動(dòng)作。
    紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)。
    2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)。
    對(duì),是我們平時(shí)用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。
    怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)。
    真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動(dòng)手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
    (我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)。
    小朋友們都撕過了,那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。
    那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請(qǐng)你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個(gè),膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。
    第三桌上只有一個(gè)花瓶,可是沒有花,能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
    這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
    (播放的鋼琴曲)。
    (在分組活動(dòng)中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來速度較慢)。
    請(qǐng)小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
    (一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。
    好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng),作品完成的十分漂亮)。
    5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
    (當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個(gè)是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個(gè)別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂,得到了滿足。)。
    紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!
    (播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
    在此次活動(dòng)中,我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。
    但是,在活動(dòng)過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對(duì)一切都很好奇,所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動(dòng)過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。