心得體會是我們在學習和工作生活中積累的經(jīng)驗和體驗的結(jié)晶，它能夠幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提升個人的成長和進步?？偨Y(jié)和反思是我們不斷進步的關鍵，通過總結(jié)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，從而更好地改進和提高自己。心得體會的寫作可以使我們更好地理解自己的感受和認識，幫助我們更加深入地思考問題，對未來的學習和工作有著重要的指導作用。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法和修辭語言，以增加文章的文學性和表現(xiàn)力。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫男牡皿w會，希望能給大家?guī)硪恍┧伎嫉膯⑹尽?BR> 數(shù)學個人教師心得體會篇一
對于數(shù)學教學來說，興趣同樣也是的老師，興趣能提高學生的注意力，創(chuàng)造力，行動力，甚至能產(chǎn)生強而持久的意志力，所以在教學過程中，老師應當用富有激情的授課，親切的笑容，風趣睿智的談吐，提高課堂學習氛圍。讓學生覺得學習數(shù)學是發(fā)自內(nèi)心的動機。學習過程中能激發(fā)出自己潛能。讓學生戀上課堂，才能學的更出色。
二、贊美學生，提高學生學習信心。
金無足赤，人無完人。教學過程中，難免會遇見一些數(shù)學成績較差的學生。老師應該秉以平等尊重態(tài)度對待每一個學生。對老師來說，每個學生都有獨特的閃光點，都是獨立不可或缺的存在，老師應該點燃學生獨特的天賦，塑造好學生的自尊心。要做到這一點就必須懂的贊美。要因勢利導，以點帶面，培養(yǎng)好學生與老師間的情感，發(fā)動感情攻勢促使學生全面進步的同時，更好的學習好數(shù)學。
三、引導學生自學，提高學生學習主動性。
的數(shù)學家波利亞曾說過：“學習任何知識的途徑，是由學生自己去發(fā)現(xiàn)。因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！弊詫W能力，是老師能教給學生攜帶終身的重要財富。不僅能轉(zhuǎn)學生被動受學為主動學習。老師在教學過程中應多注重與學生互動性的探究性的學習教學模式。不僅能提高學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。長期以往能激發(fā)學生學習的主動性。幫助學生更好更快的提高學習成績。
四、傳授學生學習方法，提高學習效率。
“授人以魚，不如授人以漁?！币粋€好的學習方法習慣，能在任何學科學習中起到事半功倍的效果。數(shù)學教學中，會碰上多種多樣的公式，公理。如何在教會學生在解題過程中靈活運用解答。這是很多數(shù)學教學老師苦苦探索問題。這便要求老師教會學生學習方法。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律，整理學習心得筆記。靈活運用類比題型總結(jié)。平時學習過程中也要注重培養(yǎng)好的學習習慣，階段性總結(jié)學習，時常溫故知新，查漏補缺。通過培養(yǎng)學生好的學習習慣，從而提高學習效率。
五、總結(jié)。
當然，我個人認為，數(shù)學教學過程同樣是一個長期而復雜的系統(tǒng)工程，如何因材施教，因地制宜。其中需要學習總結(jié)的還有很多。
如何提高學生素質(zhì)，提高學生的競爭力，需要每個老師認真思考和行動。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學習。
在數(shù)學課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收了新的教學理念。體驗了一個學年的數(shù)學教學，我頗有感觸。在新課程的標準下，學生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學”，在合作交流中體驗“說數(shù)學”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學”。學生體驗學習，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的。
一、教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，教師作為教學內(nèi)容的加工者，應站在發(fā)展學生思維的高度，相信學生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學生少一些暗示、干預，正如“教學不需要精雕細刻，學生不需要精心打造”，要讓學生像科學家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學生從前單一、被動的學習方式。
二、從新課標看“學生”
在學習和嘗試使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學生學習數(shù)學的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學放在了生活中，學生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺，學生在學習時發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學習“時分秒的認識”之前，讓學生先自制一個鐘面模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好，因為學生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認真地自學了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學生直接解答有困難，若讓學生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。
總之，體驗學習需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當然，創(chuàng)設一個愉悅的學習氛圍相當重要，可以減少學生對數(shù)學的畏懼感和枯燥感。讓學生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力;讓學生體驗成功，會激起強烈的求知_。同時，教師應該深入到學生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
數(shù)學個人教師心得體會篇二
10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓學習非常必要。
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的'修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
11月8-19日“國培計劃”數(shù)學班在恭城民族中學、桂林市寶賢中學、桂林八里街中學開展同課異構(gòu)活動，分別聽了學員蔣海榮、鄭春榮、陽雄洲、羅連付；頂崗實習生教師吳靜芬、劉達麗；研究生歐慧謀、黃麗玲恭城民族中學劉艷教師；寶賢中學吳文軍、秦初秀老師八年級上冊數(shù)學《同底數(shù)冪相乘》、《冪的乘方》、《二次函數(shù)》、《一元一次方程》等的課，各位教師各顯才能為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動而精彩的數(shù)學課，課后并聽取了唐劍嵐博士等專家的多維點評，傾聽這14節(jié)課讓我受益匪淺，下面是我的幾點體會：
我們說一節(jié)好課要有新意，有實效，有韻味。要做到有新意，必須要創(chuàng)造性地使用教材，任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造性，肯定上不出一節(jié)精彩的課。特級教師翟裕康曾說過：“看一節(jié)課上得好壞，首先看教者對教材作了多大的改動……”，回味一些名師的課堂，他們除了具有扎實的教學基本功和課堂駕馭能力外，更讓人佩服的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學“金點子”。這些“金點子”會讓你眼前一亮，而這些“金點子”在教材上，教參上根本沒有的，它正是這些教師們創(chuàng)造性勞動的結(jié)果，是他們大智慧的充分體現(xiàn)。
通過這樣一個同課異構(gòu)的教學活動，我們對新課程的教學處理有了多方位的思考，“聚焦課堂”的背后，是對學生，對教師自身，對數(shù)學教材，新課程標準，教學方法，教學理念，等一系環(huán)節(jié)與對象的聚焦。相信在廣大教師的積極探究，深入思考下使我們的數(shù)學課堂真正成為全面提升學生的思維能力和文化素養(yǎng)的精神樂園。
數(shù)學個人教師心得體會篇三
身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。任現(xiàn)職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“xxxx”。在工作中，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。
（二）教學方面。
認真開展教學教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來，我始終重視教研工作，把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學學科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向。任現(xiàn)職以來，我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數(shù)學教學工作，知識結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔任了數(shù)學競賽培訓工作。在實踐中積累了不少教學經(jīng)驗，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學數(shù)學習題變式的教學》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)的思考》均獲南海區(qū)學科論文三等獎。xx年9月參加科組的“高中數(shù)學新課標教學的實踐與思考”課題研究，獲得好評。
任現(xiàn)職以來，我積極承擔區(qū)、校級公開課，均受到廣泛好評。在xx年3月承擔全國教育城域網(wǎng)建設與應用高層研討會南海一中觀摩現(xiàn)場公開課，獲得好評。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設有關數(shù)學史的講座，讓學生了解中外數(shù)學家及數(shù)學的發(fā)展史。xxxx學年度，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學生走進數(shù)學，感悟生活》、《趣味數(shù)學》受到學生熱烈。在輔導學生參加市、區(qū)各項競賽方面也取得不錯的成績。xxxx學年度，輔導林蕭艷同學獲得區(qū)數(shù)學競賽三等獎；xxxx學年度，輔導彭燕同學獲得市“南方杯”數(shù)學競賽三等獎。
我能積極關心新老師，與新老師結(jié)對子。任職以來培養(yǎng)的新教師有朱微，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環(huán)節(jié)的自然銜接，設計課堂提問形式等等。通過結(jié)對子活動使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。
在教學工作中，刻苦鉆研業(yè)務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出“自學—總結(jié)學習”模式的做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書、雜志，提高自己的業(yè)務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優(yōu)勢，制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，幫助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，多次被評為“學生最受的老師”。平時我注重研究歷年高考題，提高自己的教學水平，今學年度我所任教的高三（1）（地理班）和高三（2）（歷史班）共117人，在xx年高考復習過程中，我研讀考綱，分析考點，進行高考專題教學，力爭做到選題恰當，訓練科學，引申創(chuàng)新，講解到位，充分調(diào)動學生的學習積極性，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名。其中全校7個文科班中120xx上共有17人，我所教的高三（1）班占4人，高三（2）班占5人，黃國強、何振輝、李漁陽同學分別以129．128．126分列校數(shù)學第二、三、四名，并且高三（1）班2人上重點線，25人上本科線，高三（2）班3人上重點線，27人上本科線。本學年度，我負責高三級體育生的數(shù)學培優(yōu)輔差工作，使他們的數(shù)學成績有很大的提高，其中邵xx和曹xx由原來的46．58分提升到高考中取得120xx111分的好成績，并且都考上2a線。
（三）班主任工作方面。
班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的.積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級，學習成績也是我校最好的。教育學生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學生“心服口服”。
xx—xx學年度，我擔任高一（4）班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每月被評為“文明標兵班”、“紅旗團支部”，其中梁xx獲得市“優(yōu)秀班干部”；黃xx獲得區(qū)“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。xx—xx學年，我所帶的高二（1）班是一個公認的差班，后進生面大，班風學風較差，在接手后，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩(wěn)定，其中劉xx發(fā)奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學生”；馮xx被評為?！笆丶o標兵”等榮譽稱號。xx—xx學年度，我所帶的高一（8）的鄧健將同學紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他的優(yōu)點，充分調(diào)動他的積極性，經(jīng)過努力，這一個學生脫胎換骨，學風有了質(zhì)的改變，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。我及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗，撰寫了《關于高中生青春期的心理分析》獲得校優(yōu)秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”、“最受學生的老師”、“先進工”等榮譽稱號！
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學生實際，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。
參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。
常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結(jié)教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
本在實際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經(jīng)過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。20xx年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導077班張煥健數(shù)車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。20xx年指導081班莫大騰數(shù)車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎；指導078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
數(shù)學個人教師心得體會篇四
,供大家參考。
當我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此就可以提升我們寫作能力了。下面是小編為大家分享的教師個人數(shù)學聽課心得體會范文，希望能幫助到大家!
近日，我有幸參加小學數(shù)學名師進校園教學觀摩會。在短短的幾天時間里，觀摩了幾節(jié)示范課，聆聽了名師的學術報告，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化，藝術化。
數(shù)學知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)。
學生。
學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。
聽專家的報告是一種精神上的享受，實則是把抽象的數(shù)學學習與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和生活數(shù)學思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。
在這短短的幾天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
我校于4月29日開展了以“關注未來，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。聽了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。高春霞和高廣輝老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到任欣和初艷麗兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，高廣輝老師在教學《分數(shù)的初步認識》這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的`思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
11月19日，我有幸參加在新區(qū)實驗小學舉行的小學數(shù)學“名師進校園”教學觀摩會。觀摩了2節(jié)示范課，聆聽了丹陽華南實驗學校王文忠校長的學術報告，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化，藝術化。
讓學生數(shù)學地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛，姚橋小學王靜老師《認識鐘表》一課中，充分地讓我感受到了這一點。錢老師首先出示給學生幾個形狀不一的鐘表圖形，讓學生看圖說出不同的時間，初步感觀鐘表，訓練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導學生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達出鐘表的結(jié)構(gòu)，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生按什么標準進行分類的現(xiàn)實需要和解決問題的激情。接著，王老師又讓學生根據(jù)三個鐘面相同的地方讓孩子去發(fā)現(xiàn)到底整時間該怎么看，讓學生自己去總結(jié)。最后她根據(jù)低年級學生的特點，用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地讓學生玩，而是在玩中思，在玩中學，不斷掌握著新知。現(xiàn)學生學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。
聽丹陽華南實驗學校的杭老師的這堂《用字母表示數(shù)》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細致的講解，教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。
想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此!名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
接著我們又開始熱烈的評課活動，自己的見解。通過這兩天的評課，我深刻地認識到原來評好課首先必須聽好課。而聽好課，不是說集中精神聽那么簡單的。首先只有放下自己的姿態(tài)，捧著一顆學生的心去聽課，我們才能聽到上課的老師的心聲和意圖。除了聆聽我們還要學會觀察，觀察整個課堂的所有細節(jié)，并及時記錄，這樣我們才能比較完整地了解這節(jié)課。此外我還感覺到，聽課不僅是感知器官的感受，還要有頭腦的積極思考，只感知不思考，聽課只能獲得一些表象和淺層次的感信息，聽課活動是我們像別人學習比較先進的教學思路、方法、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來的良好的精神風貌，不能只看到重難點。當然，評課本身就是一個開放性的話題，仁者見仁智者見智，更何況教無定法。
雖然跟崗學習很辛苦，但也很充實，更充滿了幸福，因為我有一群互相關心、互相幫助、虛心上進、對教育教學充滿激情的好同伴，他們正在潛移默化的感染著我。
心得。
體會范文5。
這個星期二上午數(shù)學組進行了評教評學活動，我們?nèi)?、四年級共有四個老師講課。兩個年級講課的內(nèi)容都是口算乘法，只是內(nèi)容難易不同。我聽了三位老師的課，又給了我一次精神的洗禮。幾位老師的課堂教學藝術讓我佩服，也引起我不少的感觸。
三年級的王老師和冀老師講課時教態(tài)自然，溫文爾雅、不緊不慢的課堂教學語言。顯得樸實、逼真、引人入勝，讓我親身感受到了她們的"自然而不隨便，規(guī)范而不死板"的課堂教學風格。
同年級帶課的李老師講課語言規(guī)范、嚴謹，她的課靈活的使用了自學———交流———練習這樣的教學模式。這堂課學習的主動權(quán)真正交給了學生。開始上課時，李老師首先出示自學提綱，學生根據(jù)自學提綱自主看書，并對重難點進行勾畫。自學完后匯報交流，這時教師只在適當時候點評。交流完后教師設計了三類不同層次的練習，學生做題時，每個小組選一名學生上臺板演。小組長在這個環(huán)節(jié)中發(fā)揮著很大的作用，不但要判閱組員的題，有錯的還要督促其改正?？傊@堂課學生的學習是主動的和富有個性的過程，老師教的輕松，學生學的愉快。
幾位老師教學藝術值得我們深思與追尋。他們精湛的授課藝術，使我從中學到了不少東西，新課程下什么樣的課是一節(jié)好課。下面，談談自己的收獲和體會：
1、為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境。
好的課應當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。上“板著面孔”的課，學生可能會掌握有關的知識技能，但他們不會對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，也不會有積極主動地參與熱情。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現(xiàn)，教師生動的語言，和藹的態(tài)度，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
2、關注學生的學習過程，讓學生有體驗數(shù)學的機會。
新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。數(shù)學學習，特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學。
3、為學生創(chuàng)設了思考的空間和時間。
好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多思考的余地。學習歸根結(jié)底是學生自己的事，教師是一個組織者和引導者。學習的效果最終取決于學生是否真正參與但學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。
4、一堂好課應該是自然的、生成的課。
評價一節(jié)課不應該只關注結(jié)果，更應該注重探究的過程。一堂好課中應該有教師和學生真實情感、智慧的交流，應該有通過師生碰撞、相互討論，生成的許多新東西。
5、一堂好課應該注重學生有效學習，關注課堂效率。
有效學習一定是有價值的學習，對學生有用的學習，是針對學生普遍需要解決的問題及進行的學習。
當然，一堂好課并沒有絕對的標準，但我認為應該是真實、扎實、充實、平實的。這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難，在今后的教學中，我會在努力追求的過程中，提高自身的課堂教學水平，真正享受到“教學作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗”。
心得體會。
范文6。
今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。
1.精心設計課堂教學。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。
2.教學過程精彩。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學課《認識分數(shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數(shù)的概念。
3.學生自主學習。
不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。
田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。
4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件。
近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。
這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學水平。
數(shù)學是中學教學中一門極其重要的學科，也是歷年升學考試中的重頭戲。數(shù)學的學習之所以如此重要，是因為數(shù)學在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學都要用到的基礎性學科，幾乎找不到一門科學是完全脫離數(shù)學而存在的。
“數(shù)學是一切科學之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學，它不處不在。要掌握技術，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)”，增強學生的數(shù)學觀念。我在長期的初中數(shù)學教學中構(gòu)成了自己獨特的教學模式，并且深受廣大學生的喜愛，在那里，我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下。
一、讓生活走進數(shù)學課堂初中階段的數(shù)學和小學完全不同，在初中階段，學生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學”過渡，但是不少學生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。
因此，他們就會覺得數(shù)學“很難學”、“不知所云”，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學、害怕數(shù)學，這樣，數(shù)學成績便一落千丈。
單純的數(shù)學理論未免過于抽象和枯燥。但是，“數(shù)學源于生活”，在課堂教學過程中，我便按照學生的認知規(guī)律，逐步展示知識的構(gòu)成過程，“化簡”書本知識，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學生們覺得數(shù)學并不是那么抽象，而是和生活息息相關的，因此學生就會產(chǎn)生學習好數(shù)學的興趣。
二、精心備課，抓住重點教學是也一門藝術，備好課是搞好教學的基本條件。要給自己制定詳細的教學進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學計劃循序漸進，有條不紊。這樣，自己上課的時候心里就有底，不會有有些知識點的講解過于冗長，導致有些知識點講解過于匆忙，學生不能掌握的狀況發(fā)生。
在備課的時候，要把握自己上課時候的思路，先講什么，后講什么，要思考如何更好地給學生上好課，相關的知識點就應如何講解才能讓學生易于掌握，如何活躍課堂氣氛，讓學生能夠在簡單快樂的氛圍中學習等等。
另外，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的，在上課時突出重點。
一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點資料，全部一齊帶過，學生往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么，自己學到了什么。因此在上課時要主次有序，要突出重點，讓學生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點，而不能本末倒置。在講重點知識點的時候，我一般會著重強調(diào)，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合，進行詳細地講解。數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學習。因此，即便是多花一些時間，務必讓學生把重要的知識點讓學生點弄懂、吃透。
三、引導學生培養(yǎng)自學潛力自學潛力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關鍵。自學潛力的培養(yǎng)首先應從閱讀開始，尤其是初一學生閱讀潛力較差，沒有良好的閱讀習慣，教師務必從示范做起，對課文資料逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學名詞、術語、關鍵的語句，重要的字眼要反復讀，并指出記憶的方法，同時還要標上自己約定的符號。對于例題，讓學生讀題，引導學生審題，確定最佳解題方法。在學生有必須潛力之后，根據(jù)學生的理解程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設置思考題，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料，還可利用課外活動小組，組織交流、相互交流、相互啟發(fā)，促進學生再次閱讀尋找答案。
平時，在培養(yǎng)學生的自學潛力時，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學效果。同時，要引導學生用心主動參與教學過程，培養(yǎng)學生的主體意識，讓學生在數(shù)學課堂上透過動腦、動手、動口參與構(gòu)成必須的自學潛力和數(shù)學思維。
四、加強學生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時期的學習，我總強調(diào)要學生抽些時間回顧近段時間學了那學資料資料，知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系，自己在回顧的時候是否有新的啟示等等。
及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。另外，在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新。
通過八年級數(shù)學的教學，在教學實踐中我覺得教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。要提高教學效果，達到教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識;增加學生的參與機會;提高學生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學生的參與能力。此外，在數(shù)學教學中應滲透法制教育的思想，增強學生的法律意識和自我保護的能力。
一、改變學生的學習狀態(tài)。
在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數(shù)學而言，學生一旦"學會"，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數(shù)學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。
二、重視學習動機在教學過程中的激勵作用。
通過激發(fā)學生的參與熱情，逐步強化學生的參與意識。學生學知識是為了用知識。但長期的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在教學時，應針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活實際，精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學有用的數(shù)學"的新理念。經(jīng)常這樣訓練，使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活有多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望，變"學數(shù)學"為"用數(shù)學"。
三、重視實踐活動在教學過程中的啟智功能。
通過觀察、思考、討論等形式誘導學生參與知識形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學生的參與機會。在數(shù)學教學中，讓學生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來。
四、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用。
通過創(chuàng)設良好的人際關系和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質(zhì)量。和諧的師生關系便于發(fā)揮學生學習的主動性、積極性。教師應鼓勵學生大膽地提出自己的見解，即使有時學生說得不準確、不完整，也要讓他們把話說完，保護學生的積極性。
交流溝通、求知進取、和諧愉快的學習氛圍為學生提供了充分發(fā)展個性的機會，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)學生都有發(fā)表見解的機會。例如，在討論課上教師精心設計好討論題，進行有理有據(jù)的指導，學生之間進行討論研究。這樣學生在生動活潑、民主和諧的群體學習環(huán)境中既獨立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認知的過程中加強思維表達、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學生參與學習活動的質(zhì)量。
五、重視學習方法在教學過程中的推動作用。
通過方法指導，積極組織學生的思維活動，不斷提高學生的參與能力。教育心理學的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學促使學生有意識地掌握推理方法、思維方式、學習技能和學習策略，從而提高學生參與活動的心理過程的效率來促進學習。在教學中，教師不但要教知識，還要教學生如何“學”。教學中教師不能忽視，更不能代替學生的思維，而是要盡可能地使教學內(nèi)容的設計貼近學生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設計適當?shù)慕虒W程序，引導學生從中悟出一定的方法。
六、培養(yǎng)學生反思是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)。
實踐表明，培養(yǎng)學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的.習慣，是提高學習效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學生學好數(shù)學的必由之路，但不同的解題指導思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進行反思的習慣，即可作為學生解題的一種指導思想。反思對學生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動，培養(yǎng)學生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實意義。
七、多準備資料，認真?zhèn)湔n。
增強法制教育在數(shù)學教學中的應用，提高學生的法律意識。如在一次函數(shù)的教學時，通過函數(shù)的表達式及圖像等知識，可滲透《環(huán)境保護法》、各年的未成年人犯罪情況的相關的知識。
轉(zhuǎn)眼之間，又一個學年過去了。作為__學校五年級的教師，我上了_班和_班兩個班的數(shù)學課。這一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教學方面的心得。
小學數(shù)學比較的簡單，同學們的成績都不會差到哪里去，基本上都差不多。只要上課認真的聽了，就不會差到哪里去。在這一學年，我主要就是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和學習的能力。因為他們馬上就要升到六年級了，即將面臨著畢業(yè)。初中階段的數(shù)學難度會大大加強，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的數(shù)學思維，他們在之后才能更好的學習數(shù)學。主要就是要培養(yǎng)學生主動學習數(shù)學，而不是為了完成老師的任務而學數(shù)學。
到了五年級這一年，有很多的同學就跟不上教學的進度，往往前一個知識點他還沒學會，我們就已經(jīng)進入到了下一個知識點。因為課程難度的越來越高，所以有些同學因為學不會，就會失去對數(shù)學的學習興趣，這是我身為老師不想看到的。所以我會通過多種辦法，讓他們重新找回對數(shù)學的學習興趣。在爭得家長的同意下，這些同學我會在放學之后再留半個小時，給他們補習，教他們寫當天的作業(yè)，幫助他們掌握好每一個知識點。當然，我不會每一個題目都告訴他們做，只會講一個典型的題目，其他的題目就需要靠他們自己去想，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，不能依賴老師或者家長完成作業(yè)。在教學過程中，我也會在鞏固學生之前所學的基礎上，教授新的內(nèi)容，并不斷的進行復習，讓他們記住這些知識。
課堂紀律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個問題，小學階段的學生都比較的活躍，注意力經(jīng)常不集中，上課的時候經(jīng)常走神或做一些與學習無關的事情。這些同學往往就是那些跟不上進度的同學，因為上課都沒有聽，那作業(yè)自然不會做。在對這些同學進行課后輔導的同時，在課堂上也會提高對這些同學的要求，發(fā)現(xiàn)有走神或者分心的情況，就要出聲提醒。在課堂上時不時的提問，讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學習成績，同時還能培養(yǎng)他們上課時的一個良好的習慣。
這一年，在我的努力下，同學們的數(shù)學思維和獨立思考的能力都得到了提高，也逐漸形成了良好的課堂習慣，不會再動不動就分心了。在接下來，我會繼續(xù)加強這幾個方面的訓練，讓他們在以后能夠帶著這樣的思維和習慣更好的學習，這是我的目標。
聽了3位年輕老師上了3節(jié)課，分別是華老師的《分數(shù)的初步認識》;沈老師的《可能性》;宣老師的《三位數(shù)乘一位數(shù)的口算》。雖然老師們上得內(nèi)容各不相同，有認識分數(shù)的，有學習可能性，概率的，也有學習口算乘法的，但每位老師在安排教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)上都很好的體現(xiàn)出浙江省小學數(shù)學教學建議中的第12條：切入重點要快，盡可能在前20分鐘完成教學的主要任務，明確的要求，倡導先試后講。
這樣安排很好的體現(xiàn)了。
教學。
建議當中先試后講的這條策略!
讓學生學習欲望更強，學習氣氛活躍，記憶更深刻!整體課上下來，思路清晰、環(huán)環(huán)相扣，有不少地方值得像我這樣的年輕老師學習。
反思。
自己的課堂教學，平時的我在教學中是不是講的太多了?很多時候因為不放心，擔心學生學不會，就拼了命的講，恨不得把自己知道的方法全部告訴同學們，想來這種方式，老師教的累，學生學的更累!20分鐘完成教學的主要任務，不是灌輸式的，是讓學生嘗試后再講，這樣記憶更深刻!效果更佳!
數(shù)學個人教師心得體會篇五
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好助手，同學的好朋友.
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動，個人鑒定《數(shù)學教師個人鑒定》。
本人有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣.
數(shù)學個人教師心得體會篇六
8月5日——7日，在沂南雙語實驗學校舉辦了為期三天的數(shù)學教師暑期培訓，我有幸參加了這次學習。
“昔日王謝堂前燕，飛入平常百姓家”。隨著網(wǎng)絡時代的到來，曾經(jīng)蒙著神秘面紗的多媒體電腦正以空前的速度“飛”入教育教學領域。這不，集體備課也要開始實行網(wǎng)絡集體備課。
備課的重要性每位教師都知道：沒有精心的備課就沒有高效的課堂?！叭齻€臭皮匠，抵個諸葛亮”，這句俗話強調(diào)的正是集體的智慧與力量。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長、集思廣益、優(yōu)勢互補。加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享。在知識飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡集體備課利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享的目的。所以網(wǎng)絡環(huán)境下的教師，必須學會網(wǎng)絡備課。
下面我就簡單的說一下我個人的幾點看法：
1、網(wǎng)絡備課的特點是：資源共享，交互性強。實施網(wǎng)絡備課后，通過網(wǎng)絡教學信息的處理和共享來實現(xiàn)教師備課網(wǎng)絡化的教學模式，掌握先進的教學方法，為教師對教學方法的準備和研究提供了廣闊的空間。
2、網(wǎng)絡大集體備課節(jié)省了大量的時間，減輕了勞動強度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。集體備課能顯著提高教學效果。還可以引發(fā)參與者智慧的交流，取長補短，補充專業(yè)知識的不足高，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
3、個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
4、網(wǎng)絡大集體備課的優(yōu)點我們都知道，只是能不能真正落實到實處，從而提高我們的.教學質(zhì)量，我覺得這是我們應該思考的一點。
總之，集體備課給我的感觸很深，我深深感到它的好處，也從中收獲很多。但愿集體備課真的可以取長補短，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究，提高教學質(zhì)量，并借鑒其他教師好的教學方法，充實自己的教學知識。
數(shù)學個人教師心得體會篇七
在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅持以“三個代表”為指導思想，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實，在擔任一個班的數(shù)學教學的同時，還負責級部管理的工作，各項工作都做的有聲有色?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、堅持政治學習。
努力提高思想素養(yǎng)在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權(quán)威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。
二、堅持業(yè)務學習。
努力提高教學水平為了不斷地提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學英語，使自己的聽說能力有了大幅度的提高，使自己能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有，認真學習別人的先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業(yè)，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。
三、團結(jié)協(xié)作。
做好自己的本職工作，級部工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質(zhì)，建設一支高素質(zhì)的學生隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地知道，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年里，在級部全體人員、各班班主任共同努力下，各項工作開展的有聲在色。配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業(yè)余生活，弘揚了校園文化，提高了學生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。此外還參加了學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，成績顯著，受到了領導的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。
一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合北師大版數(shù)學的特點和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
數(shù)學個人教師心得體會篇八
在緊張而豐富的大學四年生活中，我不僅學到了過硬的'專業(yè)知識，而且積極參加實踐活動，注重理論實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮了自己的動手優(yōu)勢和自學能力，對接受和學習新事物的能力得到進一步的提高。
在思想上，我主動向黨組織靠攏，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策。經(jīng)過幾年的努力，我現(xiàn)已成為一名中國共產(chǎn)黨員;在學習方面，我謙虛刻苦，矢志不渝地追求上進，以優(yōu)異的成績修完了各門課程，并曾多次榮獲學院獎學金;工作上，我一貫本著“全心全意為同學服務”的宗旨，積極配合院系領導開展各類有意義的活動;在實習過程中，我從課堂教學和班主任工作的每一件小事做起，千方百計地培養(yǎng)自己對知識的遷移和運用能力，提高自己的組織管理與溝通協(xié)調(diào)能力，以及教學設計與課件制作能力，已具備了一名教學工作者應有的素質(zhì)，并被數(shù)學系評為“優(yōu)秀實習生”;在生活上，我適應社會發(fā)展的要求，盡可能地拓展自己的交際面，通過家教、兼職、交誼舞比賽等活動，多方面多角度提升自身的綜合素質(zhì)，為步入社會回報社會作好了充分的準備。
生命不止，奮斗不息，過去四年的努力刻苦，讓我收獲頗豐，而在未來的工作征程上，我亦會在上下求索中不斷有新的飛躍!
數(shù)學個人教師心得體會篇九
數(shù)學作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展和培養(yǎng)思維能力有著重要的作用。作為一名從教多年的數(shù)學教師，我深知教師在教學過程中的心得體會對學生學習數(shù)學的影響。數(shù)學教學需要靈活的思維和方法，因此教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗并跟蹤教學效果。本文將圍繞教師心得體會數(shù)學的主題，探討教師心得體會數(shù)學的重要性以及如何提高教學質(zhì)量。
教師心得體會數(shù)學對于提高教學質(zhì)量以及增強學生學習興趣具有重要意義。首先，無論是解題方法還是例題選取，教師都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并通過分析學生的思維和理解水平來調(diào)整教學策略。只有通過不斷積累自己的心得體會，教師才能更好地教授數(shù)學知識。其次，心得體會數(shù)學也是教師增強自信心和教學能力的必要手段。隨著經(jīng)驗的積累，教師能夠更準確地把握教學的重點和難點，更好地應對學生提出的問題，從而提高教學質(zhì)量。
教師心得體會數(shù)學可以通過自我反思和教學實踐來實現(xiàn)。首先，教師可以運用自我反思的方法，總結(jié)自己對數(shù)學知識的理解和解題方法。這樣可以幫助教師從學生的角度出發(fā)，更好地理解學生的困惑和難點。其次，教師可以在教學實踐中不斷調(diào)整教學策略，并通過觀察學生的反應來了解自己的教學效果。例如，教師可以選擇不同的教學方式，如講解、示范、討論等，并觀察學生的學習情況來判斷教學效果。
教師心得體會數(shù)學不僅對教師本身的教學能力有著重要的影響，同時也對學生的學習成績和興趣產(chǎn)生積極影響。首先，教師通過心得體會數(shù)學能夠更好地把握學生的學習需求和特點，從而更有效地設計教學活動和教學方案。其次，教師心得體會數(shù)學可以提高教師對數(shù)學知識的理解和掌握，從而更有能力向?qū)W生解釋和推導數(shù)學概念，提高學生的學習興趣和主動性。因此，教師的心得體會數(shù)學對提高教學質(zhì)量和學生學習成績有著重要的促進作用。
五、結(jié)尾段（總結(jié)教師心得體會數(shù)學對教學的重要性和具體方法）（200字）。
通過對教師心得體會數(shù)學的探討，我們可以看出，教師心得體會數(shù)學對提高教學質(zhì)量具有重要意義。教師可以通過自我反思和教學實踐來積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學策略并提高教學能力。教師的心得體會數(shù)學不僅有助于提高教學效果，還能夠增強學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的思維能力。因此，我們應該重視教師心得體會數(shù)學的意義，并為教師提供更多的機會和支持，以幫助他們提高教學水平。
數(shù)學個人教師心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終認為，數(shù)學不僅僅是一種學科，也是一種思維方式。數(shù)學能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維、推理能力以及解決問題的能力。因此，在任何階段的教育中，數(shù)學都是至關重要的。在教授數(shù)學的過程中，我不斷摸索創(chuàng)新，提升自己的教學能力和學生的學習成績。今天，我分享一下我在教師數(shù)學時的心得體會。
第二段：多樣化的教學手段（200字）。
在教學過程中，我會運用多樣化的教學手段，因材施教，針對不同的學生制定不同的教學計劃。我喜歡采用多媒體課件，示范演示和互動討論等方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣和積極性。我總是盡力讓學生感受到數(shù)學的美麗和智慧，引導他們從感性認識到理性認識，讓他們通過思考和實踐建立對數(shù)學知識的深刻理解。
第三段：堅持使用啟發(fā)式教學法（300字）。
啟發(fā)式教學法是一種鼓勵學生思考、獨立發(fā)現(xiàn)的教學方式，這種方法最大的特點是培養(yǎng)學生探究和解決復雜問題的能力。在我的數(shù)學課堂上，我會盡量多地使用普通案例或者是沒有標準答案的問題，讓學生在互動中探索、研究，帶領他們建立不斷深入獨立思考的邏輯思維方式。啟發(fā)式教學法讓學生不再注重直接找到答案，而是關注整個思考過程，這種方法極大地激發(fā)了學生的學習熱情和思考動力。
第四段：學科融合教學（300字）。
數(shù)學不僅僅是獨立的一門學科，它也與其他學科有著廣泛的聯(lián)系和應用。作為一名數(shù)學老師，我會利用教學的機會讓學生了解數(shù)學的實際應用，例如物理學中的運動學，工程學中的幾何結(jié)構(gòu)等等。我會引導學生理解這些學科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學科融合教學有助于學生對數(shù)學的深刻理解和應用，同時也讓他們對自己所學有了更加詳細的理解。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來說，教師數(shù)學既需要對數(shù)學有深刻的理解和認識，又需要不斷的創(chuàng)新和改變，才能為學生提供更加完善的教育資源和知識。在我的數(shù)學課堂上，我發(fā)現(xiàn)，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學手段，切實將學科融合入教學中去，推動學生創(chuàng)造性地思考和探究。只有持續(xù)不斷地改進和創(chuàng)新，我們才能真正達到優(yōu)秀的教學成果。
數(shù)學個人教師心得體會篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。下面小編給大家?guī)?022數(shù)學教師心得體會精選，希望能幫助到大家!
本學期，我擔任八年級(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作，在其教學領域認真履行教師職責，辛勤耕耘，銳意進取進，勤奮鉆研，取得一定的成績?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、嚴格按照新課程標準教學。
本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，努力推進“合作--探究--自主--創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
二、認真努力做好教學常規(guī)工作。
我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應的課后復習輔導工作。
三、主要工作亮點：
1、教學有激情。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。
2、認真做好教學分析。本學期，為了進一步提高教學質(zhì)量，我針對學生的學情進行學情分析，認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)升高。
3、認真上好教研課。本學期，我進行了以“培養(yǎng)學生計算能力”為主題的教研課，用一段時間對所教班級進行了學情調(diào)研，最后根據(jù)學情情況寫出教案，做好課件。最終，所教班級的教研課也取得較好的效果。
4、創(chuàng)新設計，科學評價。我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作，學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、主要工作反思。
1、部分學生的基礎不好。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量。
4、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
總之，八年級的數(shù)學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
本學期按照學期初制定的教師工作計劃，完成了本學期的教學任務并取得了必須的成績。在課程改革方面用心探索，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結(jié)合起來，同時思考到初二學生兩級分化嚴重的特點，注重課堂基礎教學的落實，注重課學堂教學的實效，收到較好的效果。
一、加強備課，落實新課標的精神。
把課堂教學創(chuàng)設為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課過程中，尋求讓學生更容易理解的教法。課堂練習當堂批改，當堂糾錯，當堂指點，使基礎教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學中出現(xiàn)的問題。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，使學生成為學習的主人，讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
二、扎扎實實打好基礎關。
重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓練。本學期加強了學生錯題集的整理檢查，學生常錯的題目，題型反復講練，有效地抓住了中段生的成績，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學生運算潛力訓練。
多與學生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，利用小組學習的方式讓他們幫忙學習困難的學生。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎較差，務必嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學難題，學生都不知如何入手，他們沒有構(gòu)成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指點。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。因為“興趣是的老師”!
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。本學期我還采取了學生互評的方式讓學生更加關注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學習和思想上都有必須的促進，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本學期，我腳踏實地認真做好自己的本職工作?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。
一、加強學習，不斷更新教學理念，積極投入新一輪課程改革試驗。
1、加強學習，不斷更新教學理念。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學會預習、學會交流、學會合作”作為年段課題實驗。在教學中我努力：建立新型的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導學生學會預習;引導學生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生的學習能力和解決問題的能力提高了，同學間的合作意識增強了，小組合作學習正走向?qū)嵭А?BR> 二、嚴格遵守教學常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，取得較好的教學效果。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。
4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
三、存在的問題和努力的方向：
課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學化等等問題。這些有待于進一步研究。
今后努力方向：
1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結(jié)合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我兼任初二年級2班和5班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、作業(yè)與練習。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
二、教學反思。
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局教研室提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的.便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。
三、日后措施。
回顧過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。
3、加強鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
一學期來，擔任八年級二班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學個人教師心得體會篇十二
本學期，我擔任了二年級(4)班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己迅速成長，現(xiàn)將工作教學心得如下：
本學期積極主動參加各種學習，努力提高自己的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質(zhì)和教學水平。
加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
3.注重對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣。
4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的'講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.加大對后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
6.虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。
7.因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，之后我及時調(diào)整教學方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗，現(xiàn)在我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。
1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學個人教師心得體會篇十三
作為一名數(shù)學教師，我深入教學崗位已有多年。在這段時間里，我的視野得到了開闊，對于數(shù)學教學也有了更深刻的體會。在教學實踐中，我逐漸明白了數(shù)學的重要性、教學方法的靈活性、學生個體差異的存在以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。
首先，數(shù)學的重要性在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。通過學習數(shù)學，學生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。數(shù)學是一門抽象性很強的學科，學生在學習數(shù)學的過程中需要進行抽象思維和邏輯推理，這對于他們未來的學習和工作生活都具有重要意義。
其次，教學方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進的方向。每一個學生都是獨特的個體，他們在學習數(shù)學的過程中有各自的難點和困惑。作為教師，我們要不斷尋找合適的教學方法和策略，將數(shù)學的知識點與學生的實際生活結(jié)合起來，使學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。因此，在課堂教學中，我常常采用多種教學方法，包括講解、演示、討論等，以滿足不同學生的學習需求。通過不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識，從而提高他們的學習效果。
第三，我們要認識到學生個體差異的存在。每一個孩子都有不同的學習方式和學習節(jié)奏。一些學生對數(shù)學很感興趣，學習起來輕松自如；而一些學生可能對數(shù)學興趣缺缺，學習起來很困難。我們作為教師要耐心傾聽學生的困惑和需求，了解他們的個性差異，不同的學生可能需要不同的教學方式和輔導措施。對于那些學習困難的學生，我們要有耐心地進行針對性的輔導和指導，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高他們的學習興趣和自信心。
最后，激發(fā)學生學習興趣是教學的關鍵。數(shù)學雖然普遍被認為是一門抽象難懂的學科，但我們可以通過生動有趣的教學手段和實例，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常運用故事、游戲和實際應用等方式，將數(shù)學知識和學生的生活聯(lián)系起來。例如，通過講解數(shù)學在工程設計、經(jīng)濟學、天文學等領域的應用，讓學生感受到數(shù)學的實際用途和重要性。此外，我還鼓勵學生多參加數(shù)學競賽、數(shù)學拓展班等活動，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和自信心。
總之，作為一名教師，我深深體會到了數(shù)學教學的重要性和靈活性。在接觸眾多學生的過程中，我更加明白了學生個體差異的存在以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學學習之路保駕護航。
數(shù)學個人教師心得體會篇十四
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告，收獲良多。
1、要善于總結(jié)：在教研分享的中，每個老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們在每次的教學活動之后，都進行了總結(jié)?？偨Y(jié)對于一個教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎……。
2、要善于積累：每次教學活動之后，教師都會在學生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析，你就有了更多的相關資料，也為你研究教學提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
對于數(shù)學教學來說，興趣同樣也是的老師，興趣能提高學生的注意力，創(chuàng)造力，行動力，甚至能產(chǎn)生強而持久的意志力，所以在教學過程中，老師應當用富有激情的授課，親切的笑容，風趣睿智的談吐，提高課堂學習氛圍。讓學生覺得學習數(shù)學是發(fā)自內(nèi)心的動機。學習過程中能激發(fā)出自己潛能。讓學生戀上課堂，才能學的更出色。
二、贊美學生，提高學生學習信心。
金無足赤，人無完人。教學過程中，難免會遇見一些數(shù)學成績較差的學生。老師應該秉以平等尊重態(tài)度對待每一個學生。對老師來說，每個學生都有獨特的閃光點，都是獨立不可或缺的存在，老師應該點燃學生獨特的天賦，塑造好學生的自尊心。要做到這一點就必須懂的贊美。要因勢利導，以點帶面，培養(yǎng)好學生與老師間的情感，發(fā)動感情攻勢促使學生全面進步的同時，更好的學習好數(shù)學。
三、引導學生自學，提高學生學習主動性。
的數(shù)學家波利亞曾說過：“學習任何知識的途徑，是由學生自己去發(fā)現(xiàn)。因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！弊詫W能力，是老師能教給學生攜帶終身的重要財富。不僅能轉(zhuǎn)學生被動受學為主動學習。老師在教學過程中應多注重與學生互動性的探究性的學習教學模式。不僅能提高學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。長期以往能激發(fā)學生學習的主動性。幫助學生更好更快的提高學習成績。
四、傳授學生學習方法，提高學習效率。
“授人以魚，不如授人以漁?！币粋€好的學習方法習慣，能在任何學科學習中起到事半功倍的效果。數(shù)學教學中，會碰上多種多樣的公式，公理。如何在教會學生在解題過程中靈活運用解答。這是很多數(shù)學教學老師苦苦探索問題。這便要求老師教會學生學習方法。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律，整理學習心得筆記。靈活運用類比題型總結(jié)。平時學習過程中也要注重培養(yǎng)好的學習習慣，階段性總結(jié)學習，時常溫故知新，查漏補缺。通過培養(yǎng)學生好的學習習慣，從而提高學習效率。
五、總結(jié)。
當然，我個人認為，數(shù)學教學過程同樣是一個長期而復雜的系統(tǒng)工程，如何因材施教，因地制宜。其中需要學習總結(jié)的還有很多。
如何提高學生素質(zhì)，提高學生的競爭力，需要每個老師認真思考和行動。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學習。
在數(shù)學課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收了新的教學理念。體驗了一個學年的數(shù)學教學，我頗有感觸。在新課程的標準下，學生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學”，在合作交流中體驗“說數(shù)學”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學”。學生體驗學習，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的。
一、教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，教師作為教學內(nèi)容的加工者，應站在發(fā)展學生思維的高度，相信學生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學生少一些暗示、干預，正如“教學不需要精雕細刻，學生不需要精心打造”，要讓學生像科學家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學生從前單一、被動的學習方式。
二、從新課標看“學生”
在學習和嘗試使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學生學習數(shù)學的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學放在了生活中，學生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺，學生在學習時發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學習“時分秒的認識”之前，讓學生先自制一個鐘面模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好，因為學生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認真地自學了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學生直接解答有困難，若讓學生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。
總之，體驗學習需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當然，創(chuàng)設一個愉悅的學習氛圍相當重要，可以減少學生對數(shù)學的畏懼感和枯燥感。讓學生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力;讓學生體驗成功，會激起強烈的求知_。同時，教師應該深入到學生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
數(shù)學個人教師心得體會篇二
10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓學習非常必要。
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的'修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
11月8-19日“國培計劃”數(shù)學班在恭城民族中學、桂林市寶賢中學、桂林八里街中學開展同課異構(gòu)活動，分別聽了學員蔣海榮、鄭春榮、陽雄洲、羅連付；頂崗實習生教師吳靜芬、劉達麗；研究生歐慧謀、黃麗玲恭城民族中學劉艷教師；寶賢中學吳文軍、秦初秀老師八年級上冊數(shù)學《同底數(shù)冪相乘》、《冪的乘方》、《二次函數(shù)》、《一元一次方程》等的課，各位教師各顯才能為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動而精彩的數(shù)學課，課后并聽取了唐劍嵐博士等專家的多維點評，傾聽這14節(jié)課讓我受益匪淺，下面是我的幾點體會：
我們說一節(jié)好課要有新意，有實效，有韻味。要做到有新意，必須要創(chuàng)造性地使用教材，任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造性，肯定上不出一節(jié)精彩的課。特級教師翟裕康曾說過：“看一節(jié)課上得好壞，首先看教者對教材作了多大的改動……”，回味一些名師的課堂，他們除了具有扎實的教學基本功和課堂駕馭能力外，更讓人佩服的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學“金點子”。這些“金點子”會讓你眼前一亮，而這些“金點子”在教材上，教參上根本沒有的，它正是這些教師們創(chuàng)造性勞動的結(jié)果，是他們大智慧的充分體現(xiàn)。
通過這樣一個同課異構(gòu)的教學活動，我們對新課程的教學處理有了多方位的思考，“聚焦課堂”的背后，是對學生，對教師自身，對數(shù)學教材，新課程標準，教學方法，教學理念，等一系環(huán)節(jié)與對象的聚焦。相信在廣大教師的積極探究，深入思考下使我們的數(shù)學課堂真正成為全面提升學生的思維能力和文化素養(yǎng)的精神樂園。
數(shù)學個人教師心得體會篇三
身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。任現(xiàn)職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“xxxx”。在工作中，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。
（二）教學方面。
認真開展教學教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來，我始終重視教研工作，把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學學科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向。任現(xiàn)職以來，我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數(shù)學教學工作，知識結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔任了數(shù)學競賽培訓工作。在實踐中積累了不少教學經(jīng)驗，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學數(shù)學習題變式的教學》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)的思考》均獲南海區(qū)學科論文三等獎。xx年9月參加科組的“高中數(shù)學新課標教學的實踐與思考”課題研究，獲得好評。
任現(xiàn)職以來，我積極承擔區(qū)、校級公開課，均受到廣泛好評。在xx年3月承擔全國教育城域網(wǎng)建設與應用高層研討會南海一中觀摩現(xiàn)場公開課，獲得好評。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設有關數(shù)學史的講座，讓學生了解中外數(shù)學家及數(shù)學的發(fā)展史。xxxx學年度，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學生走進數(shù)學，感悟生活》、《趣味數(shù)學》受到學生熱烈。在輔導學生參加市、區(qū)各項競賽方面也取得不錯的成績。xxxx學年度，輔導林蕭艷同學獲得區(qū)數(shù)學競賽三等獎；xxxx學年度，輔導彭燕同學獲得市“南方杯”數(shù)學競賽三等獎。
我能積極關心新老師，與新老師結(jié)對子。任職以來培養(yǎng)的新教師有朱微，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環(huán)節(jié)的自然銜接，設計課堂提問形式等等。通過結(jié)對子活動使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。
在教學工作中，刻苦鉆研業(yè)務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出“自學—總結(jié)學習”模式的做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書、雜志，提高自己的業(yè)務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優(yōu)勢，制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，幫助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，多次被評為“學生最受的老師”。平時我注重研究歷年高考題，提高自己的教學水平，今學年度我所任教的高三（1）（地理班）和高三（2）（歷史班）共117人，在xx年高考復習過程中，我研讀考綱，分析考點，進行高考專題教學，力爭做到選題恰當，訓練科學，引申創(chuàng)新，講解到位，充分調(diào)動學生的學習積極性，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名。其中全校7個文科班中120xx上共有17人，我所教的高三（1）班占4人，高三（2）班占5人，黃國強、何振輝、李漁陽同學分別以129．128．126分列校數(shù)學第二、三、四名，并且高三（1）班2人上重點線，25人上本科線，高三（2）班3人上重點線，27人上本科線。本學年度，我負責高三級體育生的數(shù)學培優(yōu)輔差工作，使他們的數(shù)學成績有很大的提高，其中邵xx和曹xx由原來的46．58分提升到高考中取得120xx111分的好成績，并且都考上2a線。
（三）班主任工作方面。
班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的.積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級，學習成績也是我校最好的。教育學生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學生“心服口服”。
xx—xx學年度，我擔任高一（4）班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每月被評為“文明標兵班”、“紅旗團支部”，其中梁xx獲得市“優(yōu)秀班干部”；黃xx獲得區(qū)“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。xx—xx學年，我所帶的高二（1）班是一個公認的差班，后進生面大，班風學風較差，在接手后，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩(wěn)定，其中劉xx發(fā)奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學生”；馮xx被評為?！笆丶o標兵”等榮譽稱號。xx—xx學年度，我所帶的高一（8）的鄧健將同學紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他的優(yōu)點，充分調(diào)動他的積極性，經(jīng)過努力，這一個學生脫胎換骨，學風有了質(zhì)的改變，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。我及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗，撰寫了《關于高中生青春期的心理分析》獲得校優(yōu)秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”、“最受學生的老師”、“先進工”等榮譽稱號！
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學生實際，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。
參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。
常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結(jié)教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面。
本在實際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經(jīng)過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。20xx年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導077班張煥健數(shù)車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。20xx年指導081班莫大騰數(shù)車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎；指導078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
數(shù)學個人教師心得體會篇四
,供大家參考。
當我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此就可以提升我們寫作能力了。下面是小編為大家分享的教師個人數(shù)學聽課心得體會范文，希望能幫助到大家!
近日，我有幸參加小學數(shù)學名師進校園教學觀摩會。在短短的幾天時間里，觀摩了幾節(jié)示范課，聆聽了名師的學術報告，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化，藝術化。
數(shù)學知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)。
學生。
學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。
聽專家的報告是一種精神上的享受，實則是把抽象的數(shù)學學習與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和生活數(shù)學思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。
在這短短的幾天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
我校于4月29日開展了以“關注未來，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。聽了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。高春霞和高廣輝老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到任欣和初艷麗兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，高廣輝老師在教學《分數(shù)的初步認識》這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的`思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
11月19日，我有幸參加在新區(qū)實驗小學舉行的小學數(shù)學“名師進校園”教學觀摩會。觀摩了2節(jié)示范課，聆聽了丹陽華南實驗學校王文忠校長的學術報告，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化，藝術化。
讓學生數(shù)學地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛，姚橋小學王靜老師《認識鐘表》一課中，充分地讓我感受到了這一點。錢老師首先出示給學生幾個形狀不一的鐘表圖形，讓學生看圖說出不同的時間，初步感觀鐘表，訓練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導學生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達出鐘表的結(jié)構(gòu)，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生按什么標準進行分類的現(xiàn)實需要和解決問題的激情。接著，王老師又讓學生根據(jù)三個鐘面相同的地方讓孩子去發(fā)現(xiàn)到底整時間該怎么看，讓學生自己去總結(jié)。最后她根據(jù)低年級學生的特點，用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地讓學生玩，而是在玩中思，在玩中學，不斷掌握著新知。現(xiàn)學生學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。
聽丹陽華南實驗學校的杭老師的這堂《用字母表示數(shù)》是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細致的講解，教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。
想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此!名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
接著我們又開始熱烈的評課活動，自己的見解。通過這兩天的評課，我深刻地認識到原來評好課首先必須聽好課。而聽好課，不是說集中精神聽那么簡單的。首先只有放下自己的姿態(tài)，捧著一顆學生的心去聽課，我們才能聽到上課的老師的心聲和意圖。除了聆聽我們還要學會觀察，觀察整個課堂的所有細節(jié)，并及時記錄，這樣我們才能比較完整地了解這節(jié)課。此外我還感覺到，聽課不僅是感知器官的感受，還要有頭腦的積極思考，只感知不思考，聽課只能獲得一些表象和淺層次的感信息，聽課活動是我們像別人學習比較先進的教學思路、方法、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來的良好的精神風貌，不能只看到重難點。當然，評課本身就是一個開放性的話題，仁者見仁智者見智，更何況教無定法。
雖然跟崗學習很辛苦，但也很充實，更充滿了幸福，因為我有一群互相關心、互相幫助、虛心上進、對教育教學充滿激情的好同伴，他們正在潛移默化的感染著我。
心得。
體會范文5。
這個星期二上午數(shù)學組進行了評教評學活動，我們?nèi)?、四年級共有四個老師講課。兩個年級講課的內(nèi)容都是口算乘法，只是內(nèi)容難易不同。我聽了三位老師的課，又給了我一次精神的洗禮。幾位老師的課堂教學藝術讓我佩服，也引起我不少的感觸。
三年級的王老師和冀老師講課時教態(tài)自然，溫文爾雅、不緊不慢的課堂教學語言。顯得樸實、逼真、引人入勝，讓我親身感受到了她們的"自然而不隨便，規(guī)范而不死板"的課堂教學風格。
同年級帶課的李老師講課語言規(guī)范、嚴謹，她的課靈活的使用了自學———交流———練習這樣的教學模式。這堂課學習的主動權(quán)真正交給了學生。開始上課時，李老師首先出示自學提綱，學生根據(jù)自學提綱自主看書，并對重難點進行勾畫。自學完后匯報交流，這時教師只在適當時候點評。交流完后教師設計了三類不同層次的練習，學生做題時，每個小組選一名學生上臺板演。小組長在這個環(huán)節(jié)中發(fā)揮著很大的作用，不但要判閱組員的題，有錯的還要督促其改正?？傊@堂課學生的學習是主動的和富有個性的過程，老師教的輕松，學生學的愉快。
幾位老師教學藝術值得我們深思與追尋。他們精湛的授課藝術，使我從中學到了不少東西，新課程下什么樣的課是一節(jié)好課。下面，談談自己的收獲和體會：
1、為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境。
好的課應當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。上“板著面孔”的課，學生可能會掌握有關的知識技能，但他們不會對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，也不會有積極主動地參與熱情。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現(xiàn)，教師生動的語言，和藹的態(tài)度，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
2、關注學生的學習過程，讓學生有體驗數(shù)學的機會。
新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。數(shù)學學習，特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學。
3、為學生創(chuàng)設了思考的空間和時間。
好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多思考的余地。學習歸根結(jié)底是學生自己的事，教師是一個組織者和引導者。學習的效果最終取決于學生是否真正參與但學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。
4、一堂好課應該是自然的、生成的課。
評價一節(jié)課不應該只關注結(jié)果，更應該注重探究的過程。一堂好課中應該有教師和學生真實情感、智慧的交流，應該有通過師生碰撞、相互討論，生成的許多新東西。
5、一堂好課應該注重學生有效學習，關注課堂效率。
有效學習一定是有價值的學習，對學生有用的學習，是針對學生普遍需要解決的問題及進行的學習。
當然，一堂好課并沒有絕對的標準，但我認為應該是真實、扎實、充實、平實的。這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難，在今后的教學中，我會在努力追求的過程中，提高自身的課堂教學水平，真正享受到“教學作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗”。
心得體會。
范文6。
今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。
1.精心設計課堂教學。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。
2.教學過程精彩。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學課《認識分數(shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數(shù)的概念。
3.學生自主學習。
不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。
田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。
4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件。
近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。
這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學水平。
數(shù)學是中學教學中一門極其重要的學科，也是歷年升學考試中的重頭戲。數(shù)學的學習之所以如此重要，是因為數(shù)學在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學都要用到的基礎性學科，幾乎找不到一門科學是完全脫離數(shù)學而存在的。
“數(shù)學是一切科學之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學，它不處不在。要掌握技術，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)”，增強學生的數(shù)學觀念。我在長期的初中數(shù)學教學中構(gòu)成了自己獨特的教學模式，并且深受廣大學生的喜愛，在那里，我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下。
一、讓生活走進數(shù)學課堂初中階段的數(shù)學和小學完全不同，在初中階段，學生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學”過渡，但是不少學生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。
因此，他們就會覺得數(shù)學“很難學”、“不知所云”，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學、害怕數(shù)學，這樣，數(shù)學成績便一落千丈。
單純的數(shù)學理論未免過于抽象和枯燥。但是，“數(shù)學源于生活”，在課堂教學過程中，我便按照學生的認知規(guī)律，逐步展示知識的構(gòu)成過程，“化簡”書本知識，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學生們覺得數(shù)學并不是那么抽象，而是和生活息息相關的，因此學生就會產(chǎn)生學習好數(shù)學的興趣。
二、精心備課，抓住重點教學是也一門藝術，備好課是搞好教學的基本條件。要給自己制定詳細的教學進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據(jù)自己制定的教學計劃循序漸進，有條不紊。這樣，自己上課的時候心里就有底，不會有有些知識點的講解過于冗長，導致有些知識點講解過于匆忙，學生不能掌握的狀況發(fā)生。
在備課的時候，要把握自己上課時候的思路，先講什么，后講什么，要思考如何更好地給學生上好課，相關的知識點就應如何講解才能讓學生易于掌握，如何活躍課堂氣氛，讓學生能夠在簡單快樂的氛圍中學習等等。
另外，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的，在上課時突出重點。
一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點資料，全部一齊帶過，學生往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么，自己學到了什么。因此在上課時要主次有序，要突出重點，讓學生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點，而不能本末倒置。在講重點知識點的時候，我一般會著重強調(diào)，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合，進行詳細地講解。數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學習。因此，即便是多花一些時間，務必讓學生把重要的知識點讓學生點弄懂、吃透。
三、引導學生培養(yǎng)自學潛力自學潛力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關鍵。自學潛力的培養(yǎng)首先應從閱讀開始，尤其是初一學生閱讀潛力較差，沒有良好的閱讀習慣，教師務必從示范做起，對課文資料逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學名詞、術語、關鍵的語句，重要的字眼要反復讀，并指出記憶的方法，同時還要標上自己約定的符號。對于例題，讓學生讀題，引導學生審題，確定最佳解題方法。在學生有必須潛力之后，根據(jù)學生的理解程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設置思考題，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料，還可利用課外活動小組，組織交流、相互交流、相互啟發(fā)，促進學生再次閱讀尋找答案。
平時，在培養(yǎng)學生的自學潛力時，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學效果。同時，要引導學生用心主動參與教學過程，培養(yǎng)學生的主體意識，讓學生在數(shù)學課堂上透過動腦、動手、動口參與構(gòu)成必須的自學潛力和數(shù)學思維。
四、加強學生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時期的學習，我總強調(diào)要學生抽些時間回顧近段時間學了那學資料資料，知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系，自己在回顧的時候是否有新的啟示等等。
及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。另外，在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新。
通過八年級數(shù)學的教學，在教學實踐中我覺得教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。要提高教學效果，達到教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識;增加學生的參與機會;提高學生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學生的參與能力。此外，在數(shù)學教學中應滲透法制教育的思想，增強學生的法律意識和自我保護的能力。
一、改變學生的學習狀態(tài)。
在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數(shù)學而言，學生一旦"學會"，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數(shù)學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。
二、重視學習動機在教學過程中的激勵作用。
通過激發(fā)學生的參與熱情，逐步強化學生的參與意識。學生學知識是為了用知識。但長期的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在教學時，應針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活實際，精心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學有用的數(shù)學"的新理念。經(jīng)常這樣訓練，使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活有多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望，變"學數(shù)學"為"用數(shù)學"。
三、重視實踐活動在教學過程中的啟智功能。
通過觀察、思考、討論等形式誘導學生參與知識形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學生的參與機會。在數(shù)學教學中，讓學生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來。
四、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用。
通過創(chuàng)設良好的人際關系和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質(zhì)量。和諧的師生關系便于發(fā)揮學生學習的主動性、積極性。教師應鼓勵學生大膽地提出自己的見解，即使有時學生說得不準確、不完整，也要讓他們把話說完，保護學生的積極性。
交流溝通、求知進取、和諧愉快的學習氛圍為學生提供了充分發(fā)展個性的機會，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)學生都有發(fā)表見解的機會。例如，在討論課上教師精心設計好討論題，進行有理有據(jù)的指導，學生之間進行討論研究。這樣學生在生動活潑、民主和諧的群體學習環(huán)境中既獨立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認知的過程中加強思維表達、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學生參與學習活動的質(zhì)量。
五、重視學習方法在教學過程中的推動作用。
通過方法指導，積極組織學生的思維活動，不斷提高學生的參與能力。教育心理學的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學促使學生有意識地掌握推理方法、思維方式、學習技能和學習策略，從而提高學生參與活動的心理過程的效率來促進學習。在教學中，教師不但要教知識，還要教學生如何“學”。教學中教師不能忽視，更不能代替學生的思維，而是要盡可能地使教學內(nèi)容的設計貼近學生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設計適當?shù)慕虒W程序，引導學生從中悟出一定的方法。
六、培養(yǎng)學生反思是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)。
實踐表明，培養(yǎng)學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的.習慣，是提高學習效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學生學好數(shù)學的必由之路，但不同的解題指導思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進行反思的習慣，即可作為學生解題的一種指導思想。反思對學生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動，培養(yǎng)學生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實意義。
七、多準備資料，認真?zhèn)湔n。
增強法制教育在數(shù)學教學中的應用，提高學生的法律意識。如在一次函數(shù)的教學時，通過函數(shù)的表達式及圖像等知識，可滲透《環(huán)境保護法》、各年的未成年人犯罪情況的相關的知識。
轉(zhuǎn)眼之間，又一個學年過去了。作為__學校五年級的教師，我上了_班和_班兩個班的數(shù)學課。這一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教學方面的心得。
小學數(shù)學比較的簡單，同學們的成績都不會差到哪里去，基本上都差不多。只要上課認真的聽了，就不會差到哪里去。在這一學年，我主要就是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和學習的能力。因為他們馬上就要升到六年級了，即將面臨著畢業(yè)。初中階段的數(shù)學難度會大大加強，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的數(shù)學思維，他們在之后才能更好的學習數(shù)學。主要就是要培養(yǎng)學生主動學習數(shù)學，而不是為了完成老師的任務而學數(shù)學。
到了五年級這一年，有很多的同學就跟不上教學的進度，往往前一個知識點他還沒學會，我們就已經(jīng)進入到了下一個知識點。因為課程難度的越來越高，所以有些同學因為學不會，就會失去對數(shù)學的學習興趣，這是我身為老師不想看到的。所以我會通過多種辦法，讓他們重新找回對數(shù)學的學習興趣。在爭得家長的同意下，這些同學我會在放學之后再留半個小時，給他們補習，教他們寫當天的作業(yè)，幫助他們掌握好每一個知識點。當然，我不會每一個題目都告訴他們做，只會講一個典型的題目，其他的題目就需要靠他們自己去想，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，不能依賴老師或者家長完成作業(yè)。在教學過程中，我也會在鞏固學生之前所學的基礎上，教授新的內(nèi)容，并不斷的進行復習，讓他們記住這些知識。
課堂紀律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個問題，小學階段的學生都比較的活躍，注意力經(jīng)常不集中，上課的時候經(jīng)常走神或做一些與學習無關的事情。這些同學往往就是那些跟不上進度的同學，因為上課都沒有聽，那作業(yè)自然不會做。在對這些同學進行課后輔導的同時，在課堂上也會提高對這些同學的要求，發(fā)現(xiàn)有走神或者分心的情況，就要出聲提醒。在課堂上時不時的提問，讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學習成績，同時還能培養(yǎng)他們上課時的一個良好的習慣。
這一年，在我的努力下，同學們的數(shù)學思維和獨立思考的能力都得到了提高，也逐漸形成了良好的課堂習慣，不會再動不動就分心了。在接下來，我會繼續(xù)加強這幾個方面的訓練，讓他們在以后能夠帶著這樣的思維和習慣更好的學習，這是我的目標。
聽了3位年輕老師上了3節(jié)課，分別是華老師的《分數(shù)的初步認識》;沈老師的《可能性》;宣老師的《三位數(shù)乘一位數(shù)的口算》。雖然老師們上得內(nèi)容各不相同，有認識分數(shù)的，有學習可能性，概率的，也有學習口算乘法的，但每位老師在安排教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)上都很好的體現(xiàn)出浙江省小學數(shù)學教學建議中的第12條：切入重點要快，盡可能在前20分鐘完成教學的主要任務，明確的要求，倡導先試后講。
這樣安排很好的體現(xiàn)了。
教學。
建議當中先試后講的這條策略!
讓學生學習欲望更強，學習氣氛活躍，記憶更深刻!整體課上下來，思路清晰、環(huán)環(huán)相扣，有不少地方值得像我這樣的年輕老師學習。
反思。
自己的課堂教學，平時的我在教學中是不是講的太多了?很多時候因為不放心，擔心學生學不會，就拼了命的講，恨不得把自己知道的方法全部告訴同學們，想來這種方式，老師教的累，學生學的更累!20分鐘完成教學的主要任務，不是灌輸式的，是讓學生嘗試后再講，這樣記憶更深刻!效果更佳!
數(shù)學個人教師心得體會篇五
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好助手，同學的好朋友.
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動，個人鑒定《數(shù)學教師個人鑒定》。
本人有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣.
數(shù)學個人教師心得體會篇六
8月5日——7日，在沂南雙語實驗學校舉辦了為期三天的數(shù)學教師暑期培訓，我有幸參加了這次學習。
“昔日王謝堂前燕，飛入平常百姓家”。隨著網(wǎng)絡時代的到來，曾經(jīng)蒙著神秘面紗的多媒體電腦正以空前的速度“飛”入教育教學領域。這不，集體備課也要開始實行網(wǎng)絡集體備課。
備課的重要性每位教師都知道：沒有精心的備課就沒有高效的課堂?！叭齻€臭皮匠，抵個諸葛亮”，這句俗話強調(diào)的正是集體的智慧與力量。集體備課是集眾人智慧、采眾家之長、集思廣益、優(yōu)勢互補。加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享。在知識飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡集體備課利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享的目的。所以網(wǎng)絡環(huán)境下的教師，必須學會網(wǎng)絡備課。
下面我就簡單的說一下我個人的幾點看法：
1、網(wǎng)絡備課的特點是：資源共享，交互性強。實施網(wǎng)絡備課后，通過網(wǎng)絡教學信息的處理和共享來實現(xiàn)教師備課網(wǎng)絡化的教學模式，掌握先進的教學方法，為教師對教學方法的準備和研究提供了廣闊的空間。
2、網(wǎng)絡大集體備課節(jié)省了大量的時間，減輕了勞動強度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。集體備課能顯著提高教學效果。還可以引發(fā)參與者智慧的交流，取長補短，補充專業(yè)知識的不足高，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
3、個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
4、網(wǎng)絡大集體備課的優(yōu)點我們都知道，只是能不能真正落實到實處，從而提高我們的.教學質(zhì)量，我覺得這是我們應該思考的一點。
總之，集體備課給我的感觸很深，我深深感到它的好處，也從中收獲很多。但愿集體備課真的可以取長補短，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究，提高教學質(zhì)量，并借鑒其他教師好的教學方法，充實自己的教學知識。
數(shù)學個人教師心得體會篇七
在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅持以“三個代表”為指導思想，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實，在擔任一個班的數(shù)學教學的同時，還負責級部管理的工作，各項工作都做的有聲有色?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、堅持政治學習。
努力提高思想素養(yǎng)在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權(quán)威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。
二、堅持業(yè)務學習。
努力提高教學水平為了不斷地提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學英語，使自己的聽說能力有了大幅度的提高，使自己能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有，認真學習別人的先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業(yè)，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。
三、團結(jié)協(xié)作。
做好自己的本職工作，級部工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質(zhì)，建設一支高素質(zhì)的學生隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地知道，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年里，在級部全體人員、各班班主任共同努力下，各項工作開展的有聲在色。配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業(yè)余生活，弘揚了校園文化，提高了學生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。此外還參加了學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，成績顯著，受到了領導的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。
一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合北師大版數(shù)學的特點和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
數(shù)學個人教師心得體會篇八
在緊張而豐富的大學四年生活中，我不僅學到了過硬的'專業(yè)知識，而且積極參加實踐活動，注重理論實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮了自己的動手優(yōu)勢和自學能力，對接受和學習新事物的能力得到進一步的提高。
在思想上，我主動向黨組織靠攏，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策。經(jīng)過幾年的努力，我現(xiàn)已成為一名中國共產(chǎn)黨員;在學習方面，我謙虛刻苦，矢志不渝地追求上進，以優(yōu)異的成績修完了各門課程，并曾多次榮獲學院獎學金;工作上，我一貫本著“全心全意為同學服務”的宗旨，積極配合院系領導開展各類有意義的活動;在實習過程中，我從課堂教學和班主任工作的每一件小事做起，千方百計地培養(yǎng)自己對知識的遷移和運用能力，提高自己的組織管理與溝通協(xié)調(diào)能力，以及教學設計與課件制作能力，已具備了一名教學工作者應有的素質(zhì)，并被數(shù)學系評為“優(yōu)秀實習生”;在生活上，我適應社會發(fā)展的要求，盡可能地拓展自己的交際面，通過家教、兼職、交誼舞比賽等活動，多方面多角度提升自身的綜合素質(zhì)，為步入社會回報社會作好了充分的準備。
生命不止，奮斗不息，過去四年的努力刻苦，讓我收獲頗豐，而在未來的工作征程上，我亦會在上下求索中不斷有新的飛躍!
數(shù)學個人教師心得體會篇九
數(shù)學作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展和培養(yǎng)思維能力有著重要的作用。作為一名從教多年的數(shù)學教師，我深知教師在教學過程中的心得體會對學生學習數(shù)學的影響。數(shù)學教學需要靈活的思維和方法，因此教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗并跟蹤教學效果。本文將圍繞教師心得體會數(shù)學的主題，探討教師心得體會數(shù)學的重要性以及如何提高教學質(zhì)量。
教師心得體會數(shù)學對于提高教學質(zhì)量以及增強學生學習興趣具有重要意義。首先，無論是解題方法還是例題選取，教師都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并通過分析學生的思維和理解水平來調(diào)整教學策略。只有通過不斷積累自己的心得體會，教師才能更好地教授數(shù)學知識。其次，心得體會數(shù)學也是教師增強自信心和教學能力的必要手段。隨著經(jīng)驗的積累，教師能夠更準確地把握教學的重點和難點，更好地應對學生提出的問題，從而提高教學質(zhì)量。
教師心得體會數(shù)學可以通過自我反思和教學實踐來實現(xiàn)。首先，教師可以運用自我反思的方法，總結(jié)自己對數(shù)學知識的理解和解題方法。這樣可以幫助教師從學生的角度出發(fā)，更好地理解學生的困惑和難點。其次，教師可以在教學實踐中不斷調(diào)整教學策略，并通過觀察學生的反應來了解自己的教學效果。例如，教師可以選擇不同的教學方式，如講解、示范、討論等，并觀察學生的學習情況來判斷教學效果。
教師心得體會數(shù)學不僅對教師本身的教學能力有著重要的影響，同時也對學生的學習成績和興趣產(chǎn)生積極影響。首先，教師通過心得體會數(shù)學能夠更好地把握學生的學習需求和特點，從而更有效地設計教學活動和教學方案。其次，教師心得體會數(shù)學可以提高教師對數(shù)學知識的理解和掌握，從而更有能力向?qū)W生解釋和推導數(shù)學概念，提高學生的學習興趣和主動性。因此，教師的心得體會數(shù)學對提高教學質(zhì)量和學生學習成績有著重要的促進作用。
五、結(jié)尾段（總結(jié)教師心得體會數(shù)學對教學的重要性和具體方法）（200字）。
通過對教師心得體會數(shù)學的探討，我們可以看出，教師心得體會數(shù)學對提高教學質(zhì)量具有重要意義。教師可以通過自我反思和教學實踐來積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學策略并提高教學能力。教師的心得體會數(shù)學不僅有助于提高教學效果，還能夠增強學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的思維能力。因此，我們應該重視教師心得體會數(shù)學的意義，并為教師提供更多的機會和支持，以幫助他們提高教學水平。
數(shù)學個人教師心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終認為，數(shù)學不僅僅是一種學科，也是一種思維方式。數(shù)學能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維、推理能力以及解決問題的能力。因此，在任何階段的教育中，數(shù)學都是至關重要的。在教授數(shù)學的過程中，我不斷摸索創(chuàng)新，提升自己的教學能力和學生的學習成績。今天，我分享一下我在教師數(shù)學時的心得體會。
第二段：多樣化的教學手段（200字）。
在教學過程中，我會運用多樣化的教學手段，因材施教，針對不同的學生制定不同的教學計劃。我喜歡采用多媒體課件，示范演示和互動討論等方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣和積極性。我總是盡力讓學生感受到數(shù)學的美麗和智慧，引導他們從感性認識到理性認識，讓他們通過思考和實踐建立對數(shù)學知識的深刻理解。
第三段：堅持使用啟發(fā)式教學法（300字）。
啟發(fā)式教學法是一種鼓勵學生思考、獨立發(fā)現(xiàn)的教學方式，這種方法最大的特點是培養(yǎng)學生探究和解決復雜問題的能力。在我的數(shù)學課堂上，我會盡量多地使用普通案例或者是沒有標準答案的問題，讓學生在互動中探索、研究，帶領他們建立不斷深入獨立思考的邏輯思維方式。啟發(fā)式教學法讓學生不再注重直接找到答案，而是關注整個思考過程，這種方法極大地激發(fā)了學生的學習熱情和思考動力。
第四段：學科融合教學（300字）。
數(shù)學不僅僅是獨立的一門學科，它也與其他學科有著廣泛的聯(lián)系和應用。作為一名數(shù)學老師，我會利用教學的機會讓學生了解數(shù)學的實際應用，例如物理學中的運動學，工程學中的幾何結(jié)構(gòu)等等。我會引導學生理解這些學科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學科融合教學有助于學生對數(shù)學的深刻理解和應用，同時也讓他們對自己所學有了更加詳細的理解。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來說，教師數(shù)學既需要對數(shù)學有深刻的理解和認識，又需要不斷的創(chuàng)新和改變，才能為學生提供更加完善的教育資源和知識。在我的數(shù)學課堂上，我發(fā)現(xiàn)，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學手段，切實將學科融合入教學中去，推動學生創(chuàng)造性地思考和探究。只有持續(xù)不斷地改進和創(chuàng)新，我們才能真正達到優(yōu)秀的教學成果。
數(shù)學個人教師心得體會篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。下面小編給大家?guī)?022數(shù)學教師心得體會精選，希望能幫助到大家!
本學期，我擔任八年級(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作，在其教學領域認真履行教師職責，辛勤耕耘，銳意進取進，勤奮鉆研，取得一定的成績?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、嚴格按照新課程標準教學。
本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，努力推進“合作--探究--自主--創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
二、認真努力做好教學常規(guī)工作。
我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應的課后復習輔導工作。
三、主要工作亮點：
1、教學有激情。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。
2、認真做好教學分析。本學期，為了進一步提高教學質(zhì)量，我針對學生的學情進行學情分析，認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)升高。
3、認真上好教研課。本學期，我進行了以“培養(yǎng)學生計算能力”為主題的教研課，用一段時間對所教班級進行了學情調(diào)研，最后根據(jù)學情情況寫出教案，做好課件。最終，所教班級的教研課也取得較好的效果。
4、創(chuàng)新設計，科學評價。我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作，學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、主要工作反思。
1、部分學生的基礎不好。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量。
4、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
總之，八年級的數(shù)學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
本學期按照學期初制定的教師工作計劃，完成了本學期的教學任務并取得了必須的成績。在課程改革方面用心探索，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結(jié)合起來，同時思考到初二學生兩級分化嚴重的特點，注重課堂基礎教學的落實，注重課學堂教學的實效，收到較好的效果。
一、加強備課，落實新課標的精神。
把課堂教學創(chuàng)設為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課過程中，尋求讓學生更容易理解的教法。課堂練習當堂批改，當堂糾錯，當堂指點，使基礎教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學中出現(xiàn)的問題。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，使學生成為學習的主人，讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
二、扎扎實實打好基礎關。
重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓練。本學期加強了學生錯題集的整理檢查，學生常錯的題目，題型反復講練，有效地抓住了中段生的成績，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學生運算潛力訓練。
多與學生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，利用小組學習的方式讓他們幫忙學習困難的學生。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎較差，務必嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學難題，學生都不知如何入手，他們沒有構(gòu)成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指點。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。因為“興趣是的老師”!
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。本學期我還采取了學生互評的方式讓學生更加關注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學習和思想上都有必須的促進，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本學期，我腳踏實地認真做好自己的本職工作?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。
一、加強學習，不斷更新教學理念，積極投入新一輪課程改革試驗。
1、加強學習，不斷更新教學理念。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學會預習、學會交流、學會合作”作為年段課題實驗。在教學中我努力：建立新型的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導學生學會預習;引導學生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生的學習能力和解決問題的能力提高了，同學間的合作意識增強了，小組合作學習正走向?qū)嵭А?BR> 二、嚴格遵守教學常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，取得較好的教學效果。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。
4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
三、存在的問題和努力的方向：
課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學化等等問題。這些有待于進一步研究。
今后努力方向：
1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會交流、學會合作”課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結(jié)合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我兼任初二年級2班和5班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、作業(yè)與練習。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
二、教學反思。
說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局教研室提出的“五個一”方針，我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的.便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學生的關注力度不夠也是本學期的一個不足。
三、日后措施。
回顧過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務水平。
3、加強鍛煉，充沛精力。
4、注重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。
一學期來，擔任八年級二班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學個人教師心得體會篇十二
本學期，我擔任了二年級(4)班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己迅速成長，現(xiàn)將工作教學心得如下：
本學期積極主動參加各種學習，努力提高自己的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質(zhì)和教學水平。
加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
3.注重對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣。
4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的'講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.加大對后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
6.虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。
7.因經(jīng)驗不足，在期中考試時，我班成績特別不理想，之后我及時調(diào)整教學方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗，現(xiàn)在我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。
1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學個人教師心得體會篇十三
作為一名數(shù)學教師，我深入教學崗位已有多年。在這段時間里，我的視野得到了開闊，對于數(shù)學教學也有了更深刻的體會。在教學實踐中，我逐漸明白了數(shù)學的重要性、教學方法的靈活性、學生個體差異的存在以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。
首先，數(shù)學的重要性在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。通過學習數(shù)學，學生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。數(shù)學是一門抽象性很強的學科，學生在學習數(shù)學的過程中需要進行抽象思維和邏輯推理，這對于他們未來的學習和工作生活都具有重要意義。
其次，教學方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進的方向。每一個學生都是獨特的個體，他們在學習數(shù)學的過程中有各自的難點和困惑。作為教師，我們要不斷尋找合適的教學方法和策略，將數(shù)學的知識點與學生的實際生活結(jié)合起來，使學生能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。因此，在課堂教學中，我常常采用多種教學方法，包括講解、演示、討論等，以滿足不同學生的學習需求。通過不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識，從而提高他們的學習效果。
第三，我們要認識到學生個體差異的存在。每一個孩子都有不同的學習方式和學習節(jié)奏。一些學生對數(shù)學很感興趣，學習起來輕松自如；而一些學生可能對數(shù)學興趣缺缺，學習起來很困難。我們作為教師要耐心傾聽學生的困惑和需求，了解他們的個性差異，不同的學生可能需要不同的教學方式和輔導措施。對于那些學習困難的學生，我們要有耐心地進行針對性的輔導和指導，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高他們的學習興趣和自信心。
最后，激發(fā)學生學習興趣是教學的關鍵。數(shù)學雖然普遍被認為是一門抽象難懂的學科，但我們可以通過生動有趣的教學手段和實例，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常運用故事、游戲和實際應用等方式，將數(shù)學知識和學生的生活聯(lián)系起來。例如，通過講解數(shù)學在工程設計、經(jīng)濟學、天文學等領域的應用，讓學生感受到數(shù)學的實際用途和重要性。此外，我還鼓勵學生多參加數(shù)學競賽、數(shù)學拓展班等活動，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和自信心。
總之，作為一名教師，我深深體會到了數(shù)學教學的重要性和靈活性。在接觸眾多學生的過程中，我更加明白了學生個體差異的存在以及激發(fā)學生學習興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學學習之路保駕護航。
數(shù)學個人教師心得體會篇十四
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告，收獲良多。
1、要善于總結(jié)：在教研分享的中，每個老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們在每次的教學活動之后，都進行了總結(jié)?？偨Y(jié)對于一個教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎……。
2、要善于積累：每次教學活動之后，教師都會在學生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析，你就有了更多的相關資料，也為你研究教學提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。