幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)(匯總18篇)

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    方案的實(shí)施過程中需要不斷調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。方案的寫作應(yīng)該根據(jù)具體的情況來制定。這些范文是作者在實(shí)際工作中總結(jié)和積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),值得借鑒。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇一
    主題目標(biāo):
    1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
    2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。
    懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
    展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)"。(事先發(fā)放記錄單)。
    區(qū)域活動(dòng):開開心心來中秋。
    (1)繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫之做好吃的水果。
    (2)泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。
    (3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。
    (4)制作燈籠:運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。
    家園共育:
    有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
    與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
    督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
    活動(dòng)過程:
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
    2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。
    3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說。
    2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
    3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來。
    (二)活動(dòng)過程:
    出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
    2.介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請(qǐng)小朋友講一講。
    教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。
    3.人們?cè)鯓舆^中秋。
    1)請(qǐng)小朋友說說你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論,由幼兒回答)。
    2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
    4.吃月餅,共同分享快樂。
    1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。
    2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類。
    3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
    2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    收集各種色彩鮮艷的賀卡,長(zhǎng)方形的白卡紙,彩筆,印章等,范例,音樂磁帶《新年好》。
    活動(dòng)過程:
    1、以播放樂曲《新年好》,引入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
    2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩,祝他們新年快樂。
    3、示范講解制作方法:在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫,用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫等方法,制作賀卡。
    4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個(gè)別幼兒幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
    5、欣賞、評(píng)價(jià):幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
    2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
    難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、音樂:感恩的心。
    2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
    活動(dòng)過程:
    一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
    (3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······。
    三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
    1、設(shè)計(jì)感恩卡。
    2、制作感恩卡。
    3、贈(zèng)送感恩卡。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇四
    1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。
    2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。
    3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    歌譜若干張、樂器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。
    一、幼兒隨音樂律動(dòng)入室。
    二、引題:根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏。
    (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來。
    (2)、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型。
    三、尋找節(jié)奏:
    幼兒自由擺弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可共同再創(chuàng)作)。
    [教師投放的都是幼兒周圍的事和物,在帶著問題的`自由探索中、互相交流中,幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,并通過聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣,既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,又讓他們更深刻地體會(huì)到:音樂來源于生活。
    四、創(chuàng)編節(jié)奏型:
    1、分組創(chuàng)編:幼兒四個(gè)人一組共同為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn),為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架,節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂實(shí)踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。
    2、幼兒自由組合,互相配合合奏。
    幼兒在老師的引導(dǎo)下,分成兩組,其中一組唱旋律,一組配伴奏,進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣和感受音樂的快樂。
    五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。
    六、律動(dòng)《小燕子》出室、
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇五
    時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,回眸過去這段時(shí)間的.成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    本次舞蹈模擬教學(xué)授課時(shí)間約為26分鐘,符合大班年齡段上課時(shí)間。舞蹈題材選擇較好,舞蹈歌曲歡快活潑、淺顯易懂,符合大班幼兒年齡特征。本堂課采用教師演示、示范,圖譜教學(xué)、對(duì)比教學(xué)等教學(xué)方法,課前準(zhǔn)備比較充分。
    導(dǎo)入部分直接以歌曲作為熱身運(yùn)動(dòng)的背景音樂,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)過程中多以提問題方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈,顯得比較單一、枯燥。所以,再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)可以看圖片學(xué)動(dòng)作,幼兒自己討論創(chuàng)編動(dòng)作等。
    在示范時(shí)動(dòng)作較標(biāo)準(zhǔn),有鏡面示范,但個(gè)別動(dòng)作銜接時(shí),節(jié)奏抓得不夠準(zhǔn),比如:間奏動(dòng)作——沖水到洗胳肢窩時(shí),會(huì)忘動(dòng)作,銜接得不夠好。老師預(yù)備動(dòng)作口令聲音還要再大聲,節(jié)奏要掐準(zhǔn)。在和音樂時(shí),都喊節(jié)拍,課堂就不夠動(dòng)感了,可以哼歌詞或歌曲旋律。
    當(dāng)初為了使課能較順利完成,沒有根據(jù)歌詞改編,而是從生活經(jīng)驗(yàn)入手按頭、身子、腿的順序,雖然課好上了,當(dāng)失去題材的特色。所以不根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作時(shí),教師可以哼歌詞或旋律?!段覑巯丛琛肺璧竸?dòng)作可以根據(jù)歌詞改編,增加舞蹈趣味性,活潑性。
    整體把握還不錯(cuò),但缺少隊(duì)形變換,使課堂活躍度不夠,顯得枯燥乏味。比如可以由4行橫隊(duì)變成2列縱隊(duì),或變成半圓。
    結(jié)束動(dòng)作依然根據(jù)《我愛洗澡》前奏拍手,走路出場(chǎng),也就是自然結(jié)束。運(yùn)用地比較恰當(dāng)。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇六
    宇宙,幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神舟七號(hào)的飛天成功,豐富了幼兒對(duì)人類飛入太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空,要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快,歌詞中有幼兒之間交流的情境,比如“小朋友,快快快,坐上我的小飛船;來來來,我來了,我已坐上小飛船”,動(dòng)態(tài)的情境“穿過云,繞過山”,空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多,但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船出發(fā)穿越云層、繞過群山太空月亮的整個(gè)情景過程。教師用形象的語言引導(dǎo),創(chuàng)造一種想象的情境,幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展,理解歌詞的情境過程。歌詞中,有“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞,讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來真正的理解和表現(xiàn)。
    這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲,理解歌曲的情境。難點(diǎn)是根據(jù)音樂情境,創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、欣賞歌曲,理解歌曲情境。
    2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    3、喜歡參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉悅。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道神舟七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí)、對(duì)神秘太空感興趣。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:神舟七號(hào)發(fā)射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴。
    一、激發(fā)興趣,想象太空飛行。
    1、觀看神七升空視頻,激發(fā)興趣。
    師節(jié)奏說白:小朋友,聽仔細(xì),有個(gè)問題我問你。
    幼:韓老師,請(qǐng)?zhí)釂?,相信我能回答你?BR>    師:你們知道神舟七號(hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?
    幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。
    師:咱們一起來看看神舟七號(hào)載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!
    師:這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?
    師:看,這是哪?出示太空的投影,讓幼兒視覺感受宇宙的神秘,激發(fā)幼兒探索的.欲望。
    航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路,路上會(huì)經(jīng)過什么地方?
    2、想象體驗(yàn)飛入太空,大膽表現(xiàn)。
    (1)根據(jù)教師的語言,幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作。
    師:你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?
    播放背景音樂,請(qǐng)小朋友們跟隨老師(幼兒教育)語言做出相應(yīng)動(dòng)作。
    (2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn),怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請(qǐng)幼兒做一做,同伴之間學(xué)一學(xué)。
    二、欣賞歌曲,理解歌曲情境。
    1、聽覺感受,初步欣賞歌曲。
    師:“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,我們一起來欣賞歌曲。”
    2、視聽感受,初步理解歌詞。
    師:“你們聽得真認(rèn)真。我們?cè)賮硇蕾p一遍,告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件,根據(jù)圖片再次欣賞歌曲,使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容,回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。
    師:“小朋友快快快,坐上什么?來來來我來了,我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”
    3、形象記憶,初步嘗試演唱。
    師:“你們欣賞了2遍歌曲了,我們請(qǐng)潘老師伴奏,根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”
    三、集體游戲,體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。
    1、根據(jù)歌詞,逐句創(chuàng)編。
    (1)師:我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友,快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿,體驗(yàn)成就感。
    (2)師:“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn)。
    (3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒。
    (4)師:請(qǐng)潘老師伴奏,我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。動(dòng)作要和別人不一樣哦!
    2、集體游戲,體驗(yàn)樂趣。
    師:小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美,咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€游戲吧!請(qǐng)小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈。
    (1)教師示范游戲玩法。
    教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則:到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候,就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句,被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船?!按┻^云,繞過山”,要把動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    (2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣,運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。
    (3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣,引發(fā)飛天愿望師:今天我們一起坐著小飛船遨游了太空,你們開心嗎?你們長(zhǎng)大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí),爭(zhēng)取成為宇航員,到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!
    附第一部分教師配樂引導(dǎo)語:
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。
    2、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。
    3、關(guān)注身邊的事物,想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能正確的選擇發(fā)泄方式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    情緒表情圖片、幼兒操做材料。
    活動(dòng)過程:
    一、引入激趣:以圖引趣。
    1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。
    引導(dǎo)語:小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣,難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》。
    3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過,害羞的事。
    5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。
    7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?
    8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時(shí)出示照片。
    照片1:兩個(gè)小朋友在交換玩具。
    照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
    9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
    二、到處都有好朋友。
    (通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,說說。)。
    1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?
    2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)。
    3、提問:還有誰是你的好朋友?
    4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。
    活動(dòng)延伸:
    1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇八
    “六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日,是孩子放松心情的日子,也是老師和家長(zhǎng)向孩子表達(dá)祝福的日子,在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來臨之際,讓我們由衷地對(duì)孩子們說一句:“節(jié)日快樂”!祝愿孩子在我們的教育培養(yǎng)下健康快樂,茁壯成長(zhǎng)!
    今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列活動(dòng)的形式來慶祝,為了使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
    2.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園內(nèi)環(huán)境);。
    2.教師排練韻律操;。
    3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放)。
    4.城廂學(xué)前教育集團(tuán)為每位幼兒準(zhǔn)備“六一”禮品;。
    三、活動(dòng)方案及具體內(nèi)容安排:
    (一)活動(dòng)倡議。
    1.目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    2.時(shí)間:5月28日至20__年6月1日。
    3.對(duì)象:本園全體幼兒、教師、保育員。
    4.地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室。
    (二)系列活動(dòng)。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“團(tuán)體操表演”、“繪畫作品展”、“健康運(yùn)動(dòng)娃”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    活動(dòng)一:團(tuán)體操表演?;顒?dòng)主持人:趙燕(時(shí)間:6月1日上午)。
    1.入場(chǎng)8:50以前完成。各班按指定位置坐好,主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)。
    2.園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言9:00—9:10。
    園長(zhǎng)講話、幼兒代表發(fā)言(大班幼兒)。
    3.升旗奏國(guó)歌9:10—9:15。
    4.教師韻律操表演:《向前沖》。
    5.幼兒操節(jié)表演9:15—9:35。
    大班操節(jié)表演:韻律操《中國(guó)功夫》、廣播體操。
    中班操節(jié)表演:韻律操《牛奶歌》、筷子操。
    小班操節(jié)表演:韻律操《小星星》、徒手操。
    活動(dòng)二:慶“六一”幼兒繪畫作品展。
    負(fù)責(zé)老師:陳曉霞、李婧靜、沈愛蘭。
    活動(dòng)三:幼兒以年段為娛樂活動(dòng)。(時(shí)間:6月1日下午)。
    1.小班段幼兒聯(lián)歡活動(dòng)。
    2.中班段幼兒拼圖活動(dòng)。
    3.大班段幼兒跳繩比賽。
    四、幼兒“六一”禮品發(fā)放。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛之情。
    2.在給詩(shī)配畫的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)整首吟誦。
    3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。
    2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好。
    看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會(huì)用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。
    3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。
    二、展開。
    1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
    老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請(qǐng)幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)。
    2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩(shī)句的內(nèi)容。
    (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字;千秋雪:一年又一年,
    幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。
    (2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個(gè)地方的名字,離這里有幾萬里路,
    這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
    3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。
    4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。
    鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、??俊?BR>    5.知識(shí)拓展:古詩(shī)是描寫人物的還是描寫景色的?哪個(gè)季節(jié)的景色?你是。
    從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩(shī)?
    三、結(jié)束。
    幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩(shī)。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十
    1、透過看看講講,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。
    2、在游戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、ppt課件:胎兒的發(fā)育過程。
    2、音樂《我的好媽媽》。
    活動(dòng)過程。
    一、講述,我從哪里來。
    1、以談話形式引出話題。
    教師:“小朋友,你明白你是從哪里來的嗎?”
    (讓幼兒互相說說自己的猜測(cè))。
    教師:讓我們來看一看吧,爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。
    2、播放課件,進(jìn)行演示。
    (1)讓幼兒觀看圖片,初步明白精子和卵子。
    (2)哦!原先我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀!
    小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)。
    (3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)。
    (4)胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來呀?
    師:在這十個(gè)月里,小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?
    二、觀察圖片,互相討論圖片資料。
    1、引導(dǎo)幼兒自由提問。
    (教師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論)。
    2、老師也有幾個(gè)問題要問大家。
    (1)胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎?
    臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道,
    嬰兒在出生之前所需要的所有營(yíng)養(yǎng)都是透過臍帶來運(yùn)送的。
    (2)“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢?”
    (3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?
    (幼兒猜測(cè))。
    小結(jié):其實(shí),每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊,
    當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,在醫(yī)生的幫忙下,
    寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!
    三、游戲:體驗(yàn)?zāi)付鳌?BR>    教師:小朋友,你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活?
    請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球,跟著老師表演。
    教師按照慢慢起床。
    留意走路。
    彎腰打掃衛(wèi)生。
    扶著肚子散步。
    彎腰撿東西。
    輕輕坐下。
    生下寶寶)。
    四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
    1、寶寶出生了,媽媽還要做哪些事情呢?
    2、媽媽生了我們,養(yǎng)育了我們,她是最值得我們愛的人,
    我們必須要十分地愛媽媽,聽媽媽的話,幫媽媽做些事情……。
    3、《我的好媽媽》的音樂響起,自然結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十一
    水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它。正因?yàn)樗c我們生活的密切性,大班的孩子早就接觸了它,加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中,時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象。因此,我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象,作為探究的科學(xué)教育對(duì)象,在活動(dòng)中我會(huì)為幼兒提供豐富的可操作材料,使孩子多感官、多方式的進(jìn)行科學(xué)探索、交流、分享。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋求答案。
    重點(diǎn):初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。
    【活動(dòng)過程】。
    1、導(dǎo)入。
    師:今天我們要來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
    出示一個(gè)裝水的大盆(提前在水里放石頭、葉子、鑰匙等),讓幼兒觀察水里的物體。
    提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會(huì)局限于水中的幾樣物體)。
    提問:它們?cè)谒锸窃鯓拥?
    2、通過觀察和提問,引出活動(dòng)主題——浮與沉的現(xiàn)象。
    (2)操作要求:事先猜想哪些物體是會(huì)浮在水面上,哪些物體會(huì)沉下去。把猜想的答案記錄下來,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
    (3)教師示范取一塊小木塊,請(qǐng)幼兒猜猜木塊會(huì)是浮還是沉?
    (4)教師介紹記錄表:這是一張記錄表,待會(huì)我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上。如:木塊浮上來的,就要向下上的箭頭表示,如果是沉下去的,就要向下的箭頭表示。
    3、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)。
    (1)幼兒按意愿自主動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,,針對(duì)性的指導(dǎo)、注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如:一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的,那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準(zhǔn)備好了水,我們?cè)囈辉嚲椭懒?。試好后我們把?shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在記錄表上。
    (2)根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,大家集中交流最后結(jié)果。
    提問:有沒有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一樣的?
    (3)總結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們知道浮上來的物品有:葉子、泡沫板、小木塊等等。
    沉下去的物品有:鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。
    4、提升實(shí)驗(yàn)操作:怎樣使沉下去的東西浮上來?
    (1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來。
    (2)幼兒自由操作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。
    (3)幼兒介紹自己的操作過程。
    5、經(jīng)驗(yàn)提升遷移。
    發(fā)大水時(shí),我們會(huì)沉在水里,請(qǐng)幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?
    誰有很神奇的力量,但水很大,也會(huì)給我們帶來危害,發(fā)大水的時(shí)候,我們周圍的東西會(huì)沉到水里去,我們也會(huì)沉到水里去,這個(gè)時(shí)候,我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。
    6、結(jié)束。
    請(qǐng)朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十二
    1.理解故事,借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。
    2.能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.故事磁帶、繪畫工具等。
    2.幼兒用書。
    【指導(dǎo)要點(diǎn)】。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,感知故事的滑稽有趣。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
    3.指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn),比較對(duì)照故事,發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
    【活動(dòng)過程】。
    1.彎腰看世界,引入故事。
    說說與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了)。
    2、打開幼兒用書觀察。
    提問:
    你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述)過渡語;:這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
    2.傾聽故事提問:
    (1)烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?
    (2)為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺)。
    (3)看到這樣一個(gè)顛倒世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?
    3.討論。
    (1)聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。
    (2)你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒?jiǎn)?
    4.幼兒完整的再次欣賞一遍故事。
    小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。
    5.繪畫:顛倒世界。
    (1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
    (2)你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再聽聽小作者自己的介紹。
    評(píng)價(jià)要素:
    1.對(duì)周圍事物是否產(chǎn)生比較對(duì)照的興趣。
    2.能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。
    活動(dòng)建議:
    1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒"比較對(duì)照"的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì),而不應(yīng)制止。
    2.繪畫活動(dòng)中,不多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。
    3.該活動(dòng)為二課時(shí)。
    4.活動(dòng)后,可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng),讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免幼兒太過勞累。
    附故事:顛倒世界。
    有只烏鴉名字叫亞伯,它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
    烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。
    一個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。
    2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩(shī)。
    3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒能夠理解、感受詩(shī)歌的內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、伴奏音樂等。
    活動(dòng)過程:
    1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。
    四個(gè)不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?
    3、教師再次朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩(shī)歌的內(nèi)容。問:綠色的太陽會(huì)給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。
    金色的太陽會(huì)給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會(huì)給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。
    為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會(huì)把春天打扮成什么樣子?
    4、教師配樂朗誦散文詩(shī),進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩(shī)。
    5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的美,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。
    活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)行表征:引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩(shī)歌、詩(shī)配畫等)。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十四
    教學(xué)科目:語言教學(xué)內(nèi)容:看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學(xué)目標(biāo):
    1、能正確、流利地朗讀兒歌。
    2、理解兒歌內(nèi)容,懂得做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的人。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    兒童用書,掛圖,cd。
    教學(xué)過程:
    一、情境導(dǎo)入,明確主題。
    教師:小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子,小白兔的身體健健康康的,而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
    二、精講引導(dǎo),指導(dǎo)說話。
    (一)看掛圖,理解兒歌內(nèi)容。
    1、教師出示掛圖1,讓幼兒觀察。
    2、教師出示掛圖2,讓幼兒觀察。
    (二)播放兒歌錄音,讓幼兒欣賞。
    三、師幼互動(dòng),唱游過渡。律動(dòng):神奇的手指四、口語訓(xùn)練,練習(xí)鞏固。
    (一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
    (二)熟讀兒歌。
    1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
    2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。
    (三)情景對(duì)話,想象表演。
    1、教師提問:小白兔怎樣打掃院子的?請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。
    (四)教師提問:你喜歡誰的家?為什么?教師小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小白兔,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十五
    1、通過故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng),理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè),能夠用清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,戰(zhàn)勝困難,增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。
    4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    電腦課件。
    【活動(dòng)過程】。
    一、創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒興趣。
    1、出示小貓卡咪形象圖片。
    今天,我們這來了一個(gè)朋友,看看是誰?它有一個(gè)好聽的名字,叫卡咪。和它打個(gè)招呼。
    2、你們喜歡小貓嗎?喜歡什么樣的小貓?你們知道卡咪是只什么樣的小貓嗎?
    二、結(jié)合課件分段講述故事,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行討論,大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè)。
    1、原來卡咪是只膽小的小貓,到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急,快來幫他們想想辦法吧!
    2、提問:你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎?
    3、咦?不是有聯(lián)歡會(huì)嗎?怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒有呢?
    4、提問:小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里?為什么貓哥哥送它一束鮮花?
    三、播放課件,幼兒完整欣賞一遍故事。
    看后分析討論:
    四、我也很勇敢。
    引導(dǎo)幼兒回憶自己所見所聞的事例進(jìn)行講述。
    2、你有什么害怕的經(jīng)歷?你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦?
    鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
    五、音樂《不怕不怕》。
    讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來,舞起來吧!
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
    2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    兒歌《新年》,新年錄像。
    活動(dòng)過程:
    一、經(jīng)驗(yàn)交流。
    價(jià)值取向:交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
    1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
    2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
    3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
    提升:過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興。
    二、欣賞兒歌。
    價(jià)值取向:通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。
    1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
    2、師:兒歌說太陽變成了什么?
    3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
    4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
    提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
    三、學(xué)習(xí)兒歌。
    價(jià)值取向:能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
    四、延伸活動(dòng):互相拜年。
    價(jià)值取向:通過拜年,進(jìn)一步感受過年的歡樂,并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處,又有害處。
    2.知道什么是“心愿”,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    t:你們知道什么是心愿嗎?
    你有什么心愿?
    t:風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿,你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽這個(gè)故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)。
    二、根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1.欣賞故事第一段。
    t:風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)。
    t:風(fēng)娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?
    t:小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說了些什么?
    t:大家為什么都感謝它?
    2.欣賞故事第二段。
    t:現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?
    t:它闖了什么禍?
    t:誰愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的,讓大家喜歡風(fēng)娃娃?
    3.欣賞故事最后一段。
    t:小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?
    t:那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?
    三、引導(dǎo)幼兒討論:
    t:你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)。
    t:你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?
    四:找別人的優(yōu)點(diǎn)。
    t:風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn),希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
    t:請(qǐng)你說一說小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分:談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn).
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等,感知學(xué)習(xí)反義詞。
    2、借助提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程以及特征。
    3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里,并大膽演唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒用書人手一本。
    2、帶有瓜字的詞卡。
    活動(dòng)過程:
    一、通過提問的方式引出主題。
    師:小朋友,你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎?今天我們一起來閱讀一個(gè)有趣的故事《種瓜》。
    二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容。
    三、教師展示畫面,教師邊提問邊講述,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,感知理解故事內(nèi)容。
    師:畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的?他們的身體有什么不一樣的?
    教師閱讀畫面上的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒跟述,講述瘦爺爺?shù)男袨椤?BR>    師:觀察地里的瓜子,說說,瓜子怎樣了?
    師:胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵(lì)幼兒講述畫面內(nèi)容。
    教師采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。
    四、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同的地方,感知認(rèn)識(shí)胖瘦等反義詞。
    1、教師完整講述故事,在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。
    3、教師:你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣?
    4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。
    5、教師:胖和瘦是一對(duì)反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說什么?你還知道哪些反義詞?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。
    五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn),判斷猜測(cè)瓜果的名稱。
    1、教師描述植物的特點(diǎn),幼兒猜測(cè)。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
    2、教師講述植物的特點(diǎn),幼兒猜測(cè)是誰種的瓜。
    六、音樂活動(dòng):胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。
    幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、教幼兒認(rèn)"馬、牛、羊"。
    2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字,讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    分別準(zhǔn)備"馬、牛、羊"的字卡,"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。
    活動(dòng)過程:
    2、我們把它們請(qǐng)出來吧?(出示動(dòng)物圖片)你們看看它們是誰呀?對(duì)了是"馬、牛、羊"的圖片,那么你們認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"這三個(gè)字嗎?我們一起來看一看它們是什么樣子的吧?(出示"馬、牛、羊"的字卡)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個(gè)字。
    4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬、牛、羊"三個(gè)字。
    5、嘗試把圖片取走,讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛、羊"。
    二、游戲:
    1、在幼兒基本認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"三個(gè)字的基礎(chǔ)上,組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲。(三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片,三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡,讓幼兒找出圖和字相對(duì)應(yīng)的一組成為朋友)2、老師和幼兒一起點(diǎn)評(píng)游戲。
    三、動(dòng)手操作:
    1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒,并講解連線要求。
    2、讓幼兒完成作業(yè)。
    3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。
    四、課后延伸:
    讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫"馬、牛、羊"三個(gè)字。