美術(shù)教案葡萄熟了反思(熱門18篇)

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    編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分,有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。教案的內(nèi)容應(yīng)具備科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性,能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試大膽涂鴉,愿意看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
    2、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、大膽涂鴉。
    1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆(激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對(duì)顏色的感知)。
    2、幼兒大膽涂鴉(教師關(guān)注幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉)。
    二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)。
    結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。
    (教師借助有節(jié)律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)關(guān)注幼兒的口語(yǔ)表達(dá),鼓勵(lì)幼兒積極想象。)。
    明明涂的是一輛車,愷愷涂了一架飛機(jī),洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......
    小朋友們把自己涂的畫用一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。
    活動(dòng)反思:
    挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過(guò)程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。
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    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解葡萄的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
    3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:葡萄圖片、實(shí)物葡萄。
    學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)教師:今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。
    出示葡萄(ppt)提問(wèn):這是什么?葡萄可以用來(lái)干什么?
    (2)今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。
    整體觀察葡萄以及展開(kāi)想象。
    引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
    看,周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄?
    咦,這個(gè)葡萄是什么樣的?看上去像什么?
    繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄,展開(kāi)想象。
    你覺(jué)得這個(gè)葡萄像什么?
    師小結(jié):原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
    三、教師示范畫。
    1、教師引導(dǎo)幼兒作畫。
    師:老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料,然后伸出自己的手指,輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料,把葉子畫出來(lái)。再拿起瓶蓋,輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料,把葡萄印出來(lái),想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
    2、作畫要求。
    (1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫。
    (2)畫畫時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
    四、幼兒作畫。
    1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的葡萄。
    五、評(píng)價(jià)。
    自評(píng):你畫了一個(gè)什么樣的葡萄?
    互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
    師評(píng):小朋友的葡萄畫的真有趣啊!下次我們一起再玩哦!
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
    2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
    3、保持良好的操作習(xí)慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、葡萄實(shí)物或圖片。
    2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示不同品種的葡萄,引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
    教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
    2、欣賞葡萄圖片,討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的'葡萄。
    3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
    教師:仔細(xì)看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn))。
    4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    (1)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)?(用遮擋的方法)。
    (2)重點(diǎn):一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
    (3)難點(diǎn):學(xué)習(xí)疊印的方法。
    要點(diǎn)提示:
    本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。
    5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)評(píng)析:
    由于幼兒空間概念的限制,對(duì)于一串葡萄的表現(xiàn)會(huì)有一定閑難,有的葡萄會(huì)越砌越小?如果遇到這樣的問(wèn)題,教師不要著急,可以用情景化的語(yǔ)言指導(dǎo),例如“大大的葡萄才好吃哦!”。
    教學(xué)反思:
    在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。
    2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。
    2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備。
    3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    “彎彎樹(shù),彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”
    二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。
    “看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄。
    1.仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)。
    2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)。
    三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望。
    1.“這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開(kāi)始畫)。
    2.“今天我們也用手指來(lái)畫葡萄,而且是一串葡萄?!碧釂?wèn):怎樣畫,畫出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的`多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)。
    3.示范、講解:先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開(kāi)始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。
    4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1.從第二排開(kāi)始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。
    2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。
    3.最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。
    五、展示幼兒的作品。
    幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受。
    活動(dòng)延伸:
    “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。
    活動(dòng)反思:
    在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動(dòng)。
    小百科:葡萄是世界最古老的果樹(shù)樹(shù)種之一,葡萄的植物化石發(fā)現(xiàn)于第三紀(jì)地層中,說(shuō)明當(dāng)時(shí)已遍布于歐、亞及格陵蘭。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇五
    1、了解葡萄的特點(diǎn),體驗(yàn)秋天葡萄園豐收的喜悅。
    2、學(xué)習(xí)用橡皮泥揉、團(tuán)、捏、粘方法進(jìn)行排列制作成熟的葡萄,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和美感。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    1、ppt課件,水果(葡萄)。
    2、范例1幅,布置在區(qū)域活動(dòng)區(qū)。
    3、托盤1個(gè),橡皮泥1盒,與幼兒人數(shù)相等。
    一、導(dǎo)入:
    小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果,今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。(出示ppt課件),提問(wèn):
    1、好多的葡萄架啊,葡萄架上結(jié)滿了什么?(葡萄架上結(jié)滿了許多葡萄。)。
    2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),葡萄是什么顏色的?(葡萄有許多種,有綠色的、有紫色的、有黑色的。)。
    3、老師特別想吃,誰(shuí)能告訴我,葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的`。)。
    4、葡萄粒是什么形狀的?(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)。
    二、出示實(shí)物葡萄:
    請(qǐng)小朋友品嘗葡萄,說(shuō)一說(shuō)葡萄的顏色、味道、形狀。
    小結(jié):葡萄有許多種,有紫色的、有綠色的、還有黑色的,一串葡萄它的上面寬下面窄,上面密下面稀,像個(gè)倒放的三角形。
    三、幼兒動(dòng)手制作一串葡萄。
    幼兒自取一個(gè)托盤,先將橡皮泥掰成許多小塊,再將小塊橡皮泥放在手心里團(tuán)成一個(gè)小圓球,如此反復(fù),把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生,不要把橡皮泥擺的很亂。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊橡皮泥,讓葡萄粒緊挨在一起?!钡闹谱饕I(lǐng)。
    四、將作品平放于區(qū)域活動(dòng)區(qū),大家一起分享制作經(jīng)驗(yàn),欣賞“橡皮泥葡萄”帶來(lái)的美感。
    五、整理活動(dòng)后的材料,工具,放回原處。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
    2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):對(duì)物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板。
    3、教具準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入。
    1、試一試:初步感知物體的大小和重量。
    幼兒思考問(wèn)題:
    (1)比較大小和相應(yīng)的重量?
    (2)屬于記錄表中的哪種食物?
    2、嘗一嘗:請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的興趣。
    3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
    幼兒思考問(wèn)題:
    (1)幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)?。┠兀?BR>    (2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。
    二、探究不同食物在汽水里的浮沉。
    1、做一做:幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉。
    (1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。
    (2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    (3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。
    2、說(shuō)一說(shuō):實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證。
    (1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表,與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。
    (2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
    三、教師小結(jié)。
    浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。
    活動(dòng)延伸:
    科學(xué)區(qū):請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇七
    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的《葡萄熟了》中班美術(shù)優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。
    2、體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感。
    3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    1、豐收了的葡萄園圖片。
    2、幾串葡萄實(shí)物。
    3、皺紋紙若干。
    4、膠水、畫有葡萄葉子的'畫紙每個(gè)幼兒一份。
    嘗試、體驗(yàn)、操作。
    1、導(dǎo)入。
    秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
    2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等等。
    整串葡萄看起來(lái):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。
    4、師幼共同探討制作葡萄的方法。
    1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?
    2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
    5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘。
    2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)。
    6、作品展示。
    引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)豐收的喜悅。
    師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。
    在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇八
    3.愿意與同伴分享自己的作品。
    1、幾串葡萄實(shí)物;
    2、紫色和綠色皺紋紙若干;
    3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);
    4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;
    5、葡萄架背景墻。
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串
    2、愿意與同伴分享自己的作品。
    學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
    1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)
    2.請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
    教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
    教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
    (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
    鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇九
    1、學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作葡萄。
    2、鍛煉小肌肉的靈活性,體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣和美感。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、作品范例。
    2、小托盤,紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。
    1、出示范例,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō):葡萄是怎么做成的?需要哪些材料?
    引導(dǎo)幼兒思考:怎樣把報(bào)紙變成許多小圓球?請(qǐng)幼兒展示自己的方法。
    2、幼兒自取一個(gè)托盤,先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過(guò)“撕”、“揉”、“團(tuán)”的方法制作葡萄粒,并用膠棒進(jìn)行粘貼,。
    3、教師巡回指導(dǎo)幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊報(bào)紙,適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”。
    4、幼兒互相欣賞作品。
    在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十
    2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;。
    3.愿意與同伴分享自己的作品。
    1、幾串葡萄實(shí)物;。
    2、紫色和綠色皺紋紙若干;。
    3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);。
    4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;。
    5、葡萄架背景墻;。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    2、愿意與同伴分享自己的作品。
    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。,秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
    二、觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)。
    1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)。
    2.請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的.三角形。
    三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣。
    教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
    教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    四、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
    (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)五、作品展示。
    鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    水果若干種,及時(shí)貼、剪刀。
    活動(dòng)情況記錄:
    教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
    教師提出問(wèn)題:怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài)。
    請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃。要求:五官的位置應(yīng)該怎樣安排。
    教學(xué)反思:
    今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十二
    《葡萄熟了》選自西安出版社《幼兒活動(dòng)課程用書》教材中班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。該教材以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)思想,“尊重幼兒的人格和現(xiàn)實(shí)需要,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),尊重幼兒之間的個(gè)體差異”“促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展”的兒童觀為啟示編寫的一本適合幼兒教材。
    《葡萄熟了》是一個(gè)有趣的手工制作活動(dòng),讓幼兒在通過(guò)看、摸、嘗等各種方式來(lái)了解葡萄的特點(diǎn),為接下來(lái)的手工制作做準(zhǔn)備。我用了《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍氛圍。在活動(dòng)材料的指導(dǎo)下為幼兒制作了一個(gè)葡萄架背景墻,幼兒完成作品后,自己親手掛葡萄,將自己制作的葡萄展示出來(lái),體驗(yàn)秋收的快樂(lè),并與同伴分享。
    二、說(shuō)學(xué)情:
    對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),他們會(huì)對(duì)觀察到的事物會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,而且會(huì)大膽的運(yùn)用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。所以在活動(dòng)的過(guò)程中葡萄實(shí)物的展示必不可少,讓幼兒通過(guò)觀察葡萄實(shí)物而產(chǎn)生聯(lián)想。
    中班的幼兒對(duì)手工制作有著濃厚的興趣,他們已經(jīng)具備了一些基本的手工制作能力,而且我班的幼兒在動(dòng)手操作上的能力比較強(qiáng),能夠運(yùn)用老師提供的材料隨心所欲的制作物品,以此來(lái)表現(xiàn)自己的情感與感受。
    三、說(shuō)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
    根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的核心教育價(jià)值,即,感受與欣賞,表現(xiàn)和創(chuàng)造,以及《幼兒園和諧教材》的指導(dǎo)思想,充分挖掘《葡萄熟了》手工活動(dòng)對(duì)幼兒情感、知識(shí)、能力發(fā)展的教育價(jià)值,基于幼兒學(xué)情提出本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn):
    目標(biāo):
    學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法;2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;(怎么樣團(tuán)紙,怎樣粘貼葡萄,這是一個(gè)新的知識(shí),也是一項(xiàng)技能)3.愿意與同伴分享自己的作品。(學(xué)會(huì)分享,這是幼兒情感上的升華。)《指南》中指出感受與欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造是幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要方面,所以:。
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2.愿意與同伴分享自己的作品。都是該活動(dòng)重點(diǎn)。
    而對(duì)于手指不太靈活的中班孩子來(lái)說(shuō),在制作葡萄時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)困難,因此,活動(dòng)的難點(diǎn)即:學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幾串葡萄實(shí)物;(讓幼兒在通過(guò)看、嘗、聞等多感官的方式了解葡萄的特性)。
    2、紫色和綠色皺紋紙若干;(為幼兒提供充分的、多樣的制作材料)。
    3、膠水、硬紙板,每個(gè)幼兒一份;(保證每一位幼兒都能夠參與到活動(dòng)中)。
    4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;(為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍)。
    5、葡萄架背景墻;(鼓勵(lì)幼兒用自己的作品裝飾背景墻,大膽的展示自己的作品)。
    五、說(shuō)教學(xué)的方法。
    活動(dòng)得以順利的開(kāi)展還采用了以下的教學(xué)方法的輔助:
    1.表演法:在音樂(lè)的指引下與幼兒一起律動(dòng)引入活動(dòng)的主題。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,激發(fā)幼兒的積極情緒參與到活動(dòng)中,同時(shí)引起幼兒的有意注意,進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
    2.觀察法:出示葡萄實(shí)物以及已完成的作品,通過(guò)對(duì)比觀察,了解葡萄的形狀、顏色,以及葡萄串的特點(diǎn)。讓幼兒對(duì)所觀察的事物的特性產(chǎn)生聯(lián)想并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,然后在品嘗葡萄,真實(shí)的了解葡萄。
    3.示范法:向幼兒介紹這次活動(dòng)的材料和方法,引發(fā)幼兒的制作興趣。在觀察的過(guò)程中幼兒已經(jīng)了解了葡萄以及葡萄串的'特點(diǎn),這時(shí)候幼兒會(huì)有想通過(guò)手工制作來(lái)表現(xiàn)自己所觀察到的葡萄的樣子。
    4.作品展示:展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒將自己的作品掛在葡萄架上。
    六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
    1.活動(dòng)導(dǎo)入。用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。(設(shè)計(jì)意圖:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的活動(dòng)氛圍,同時(shí)將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中并進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài),讓幼兒了解我們今天活動(dòng)的主題是有關(guān)于葡萄。)。
    2.觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)。
    出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
    3.向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣。
    教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
    教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指正。
    4.幼兒自己制作,教師指導(dǎo)。
    (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
    (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)5、作品展示。鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
    引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)豐收的喜悅。
    七、說(shuō)教學(xué)效果評(píng)估。
    手工課是幼兒最喜歡的一門課之一,手工課能夠提高幼兒的想象能力,也可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀察、動(dòng)手操作,了解葡萄的特性,葡萄串有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺(jué)得有點(diǎn)難,高興的是,在有些幼兒的幫助下完成了自己的手工制作。
    再教思考:在活動(dòng)中考慮到幼兒對(duì)組合葡萄串有困難,可以提供給幼兒三角形的紙板做底板,以方便粘貼;要提醒幼兒團(tuán)葡萄粒時(shí)盡量團(tuán)緊實(shí)一些,效果會(huì)更好。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)觀察實(shí)物了解一串紅的外形特點(diǎn),探索一串紅的制作方法。
    2.學(xué)習(xí)用小長(zhǎng)方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。
    3.體驗(yàn)軟紙粘貼的特性。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒觀察過(guò)一串紅。
    2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。
    3.用紅色皺紋紙剪好的小長(zhǎng)方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長(zhǎng)方形若干張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的'興趣。
    (1)教師:今天小熊的花店要開(kāi)業(yè)了,讓我們?nèi)タ纯此业幕ǖ暧行┦裁椿?
    (2)教師:你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)。
    2.介紹材料并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
    (1)教師:小熊給我們準(zhǔn)備了一些皺紋紙,請(qǐng)你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的花。
    (2)幼兒根據(jù)觀察嘗試制作一串紅的花,教師觀察幼兒的制作方法。
    3.教師出示范畫,并進(jìn)行講解示范。
    教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請(qǐng)你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。(幼兒跟隨教師徒手練習(xí)擰的動(dòng)作)。
    4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    (1)制作順序:先貼莖,再貼葉子,最后貼花。
    (2)盡可能將一張紙貼滿,豐寓畫面。
    5.展示作品,分享交流。
    將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級(jí)的大墻飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步了解倉(cāng)前的魚米文化,激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
    2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。
    3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
    教會(huì)幼兒編織、打結(jié)的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    實(shí)物漁網(wǎng)一張;麻繩若干;事先畫好的各種水里動(dòng)植物圖片;回形針一包;各種捕魚撒網(wǎng)的ppt圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    2.師小結(jié):我們倉(cāng)前是個(gè)魚米之鄉(xiāng),以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚來(lái)生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng),今天呀,我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。
    二、欣賞圖片。
    1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。
    2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
    三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。
    (出示實(shí)物漁網(wǎng)),快來(lái)看看,老師這里有一張網(wǎng),是怎么織出來(lái)的?請(qǐng)一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住,任意將每根麻繩兩兩打結(jié),距離大小差不多。等第一層全部打完后,接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結(jié),一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。
    四、幼兒制作。
    鼓勵(lì)幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng),幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
    五、欣賞評(píng)價(jià)。
    將作品布置在特色區(qū)墻面上,將事先畫好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
    活動(dòng)反思:
    編織對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此,活動(dòng)前,我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如:安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等,同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法,以及和幼兒講述一些以前倉(cāng)前運(yùn)河邊人們捕魚的情景?;顒?dòng)一開(kāi)始,孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃,也愿意說(shuō)出自己的想法,但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中,還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異,有的孩子不怎么會(huì)打結(jié),有的在打結(jié)的過(guò)程中把線理錯(cuò)了,漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞,總是織不出滿意的效果。時(shí)間一長(zhǎng),有的孩子就失去了耐心??吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn),我索性鼓勵(lì)他們說(shuō),剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀,我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來(lái)呀。于是,我把孩子們的半成品先張貼在墻上,讓孩子們自己動(dòng)手去編織,并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間,一節(jié)課的時(shí)間總是來(lái)不及,所以我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中,我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ),或是再去添畫、做幾條魚。一個(gè)看似挺難的活動(dòng),就在這么不經(jīng)意間成型了。
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    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十五
    1、學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作葡萄。
    2、鍛煉小肌肉的靈活性,體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣和美感。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、作品范例。
    2、小托盤,紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。
    1、出示范例,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō):葡萄是怎么做成的?需要哪些材料?引導(dǎo)幼兒思考:怎樣把報(bào)紙變成許多小圓球?請(qǐng)幼兒展示自己的方法。
    2、幼兒自取一個(gè)托盤,先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過(guò)“撕”、“揉”、“團(tuán)”的方法制作葡萄粒,并用膠棒進(jìn)行粘貼,。
    3、教師巡回指導(dǎo)幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊報(bào)紙,適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”。
    4、幼兒互相欣賞作品。
    在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案?;顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十六
    2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;。
    1、幾串葡萄實(shí)物;。
    2、紫色和綠色皺紋紙若干;。
    3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);。
    4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;。
    5、葡萄架背景墻;。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    2、愿意與同伴分享自己的作品。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
    二、觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)。
    1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)。
    2.請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
    三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣。
    教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
    教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    四、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
    (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)五、作品展示。
    鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個(gè)靠著一個(gè)的,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表述。
    2、嘗試把皺紋紙搓成小球,并在對(duì)應(yīng)位置粘帖,能盡量捏緊。
    3、喜歡參加粘貼活動(dòng),與同伴合作共同完成葡萄的粘貼,對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的`創(chuàng)造能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、一串串紫色葡萄的圖片。
    2、每組若干皺紋紙,每?jī)扇艘粡埉嬘衅咸烟俚陌准垺?BR>    活動(dòng)重難點(diǎn):
    欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的、上面多下面少,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。
    能將皺紋紙揉搓成團(tuán)進(jìn)行粘貼,能盡量捏緊。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師出示一串串紫葡萄的圖片,引起幼兒興趣。
    師:這是什么?葡萄是什么顏色的?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么形狀的?(圓圓的)一粒粒葡萄長(zhǎng)在哪里?(介紹名詞葡萄藤)。
    引導(dǎo)幼兒自由討論,教師小結(jié):這些葡萄是紫色的、圓圓的,一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起,長(zhǎng)在藤上。
    二、師幼共同討論,學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)搓的方法。
    1、出示皺紋紙、背景。
    師:老師這里有一串葡萄,看看它是什么顏色的?(白色的)。
    今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄,看看老師手里還有什么?(紫色的紙)。
    ――這個(gè)紙叫做皺紋紙,它來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你看好了。
    教師將皺紋紙揉搓成團(tuán)、捏緊,貼到對(duì)應(yīng)的位置。
    師:你看到我的皺紋紙是怎么變魔術(shù)的了嗎?變出來(lái)的小葡萄貼哪里?
    幼兒交流。
    2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼方法。
    教師收集幼兒的有效回答,小結(jié):原來(lái)把皺紋紙用力卷卷卷,再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦,然后把它貼到畫好的葡萄上,一個(gè)圈圈貼一個(gè)葡萄!
    師:請(qǐng)你伸出小手,一起跟著老師再變一顆葡萄吧!
    教師再次示范,幼兒徒手練習(xí)。教師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào):搓一搓、捏捏緊,貼到相應(yīng)的圈里。
    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    師:每一張桌子上都準(zhǔn)備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄,兩個(gè)小朋友一起貼一張紙上,比一比哪兩個(gè)小朋友一起貼的最快?,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試,用你的小手變出一串葡萄吧!
    4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,活動(dòng)結(jié)束。
    師:你覺(jué)得哪一串葡萄好看?為什么?
    活動(dòng)反思:
    在活動(dòng)前,從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比,發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟,不利于成型,瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼,還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí),從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來(lái)考慮,對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整,為普通幼兒提供想同大小的底版,而能力較強(qiáng),操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過(guò)ppt與兒歌相結(jié)合,來(lái)幫助幼兒觀看制作步驟圖,了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過(guò)程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板,讓幼兒的作品一一呈現(xiàn),展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候,可以提供一張手揉紙,每個(gè)人跟著老師來(lái)試一試,比一比誰(shuí)搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。
    美術(shù)教案葡萄熟了反思篇十八
    1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法;2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;3.愿意與同伴分享自己的作品。
    1、幾串葡萄實(shí)物;2、紫色和綠色皺紋紙若干;3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;5、葡萄架背景墻;活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2、愿意與同伴分享自己的作品。
    學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
    用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
    1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)2.請(qǐng)幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
    教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。
    教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
    (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)五、作品展示。
    鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。