好記性不如爛筆頭，總結(jié)是對(duì)自己的一種記錄和反思。采用邏輯清晰、條理分明的結(jié)構(gòu)，使總結(jié)更易讀和理解。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
新龜兔賽跑篇一
第二年的春天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公在天上樂(lè)得哈哈大笑。熊貓先生在主席臺(tái)上，大聲宣布：“第二屆現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)兔子和烏龜做好準(zhǔn)備！”
“砰”的一聲，槍聲響起，小兔子像閃電一般飛快地往前沖，小烏龜非常努力地往前爬。一路上都非常順利，可是當(dāng)來(lái)到一條小河前時(shí)，小兔卻一籌莫展了。小兔一直在那兒想啊，想啊......直到烏龜也來(lái)到了小河邊。小兔看見(jiàn)烏龜追上來(lái)了，特別著急，沒(méi)有辦法，只好一頭扎進(jìn)小河里，小兔子覺(jué)得身子直往下沉，嚇得直喊救命，忽然，它感覺(jué)有一個(gè)東西把它頂出了水面，它一看原來(lái)是烏龜，心中好一陣感激呀！
過(guò)完河后，小兔子和小烏龜繼續(xù)向前跑。就在快要到的時(shí)候，突然，一棵又粗又大的樹(shù)倒了下來(lái)，擋住了小兔子和小烏龜?shù)娜ヂ贰觚斉Φ叵敕^(guò)大樹(shù)，可怎么也爬不過(guò)去。兔子看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)抱起烏龜就跳了過(guò)去。就這樣他們同心協(xié)力越過(guò)了大樹(shù)。
最后，小兔子和小烏龜互相幫助，終于同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)，它們抱在一起激動(dòng)地哭了。熊貓先生笑呵呵地說(shuō)：“看來(lái)你們倆已經(jīng)明白了團(tuán)結(jié)的道理，團(tuán)結(jié)就是力量，可以讓你們克服一切困難！”
新龜兔賽跑篇二
我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。孩子們對(duì)龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，因此根據(jù)我班的情況，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，給幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。
二、??過(guò)程實(shí)錄。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、以《第三次龜兔賽跑》為題，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)新的思路。
2、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒論述自己的意見(jiàn)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
3、培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、龜、兔、猴子等頭飾各一。
2、龜、兔圖片各二。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
（1）提出問(wèn)題：龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎樣？第二次呢？為什么？
（2）如果舉行第三次龜兔賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏？為什么？
評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。重新激發(fā)對(duì)這一系列故事的興趣。并再次提出問(wèn)題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣，紛紛表達(dá)自己的看法。
2、分隊(duì)進(jìn)行討論。
（1）通過(guò)集體討論確定自己的觀點(diǎn)：你認(rèn)為兔子會(huì)贏還是烏龜贏？認(rèn)為兔子贏的稱(chēng)為兔子隊(duì)，認(rèn)為烏龜贏的稱(chēng)為烏龜隊(duì)，認(rèn)為同時(shí)贏的稱(chēng)為龜兔隊(duì)。請(qǐng)他們各自分開(kāi)入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志：兔子、烏龜、龜兔。
（2）分組討論，老師給幾個(gè)提示：
·兔子和烏龜要經(jīng)過(guò)一條小河，還要翻過(guò)兩座山。
·它們?cè)诒荣愔信龅搅嗣月返男⌒堋?BR> 請(qǐng)幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個(gè)自由想象、創(chuàng)造的時(shí)間。使每個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在討論商量中相互補(bǔ)充。
3、請(qǐng)各隊(duì)派代表來(lái)??brp/p講述故事。
每續(xù)編一個(gè)故事，在他們的標(biāo)志下貼一個(gè)獎(jiǎng)牌。每隊(duì)比比誰(shuí)的獎(jiǎng)牌多。
評(píng)析：由于有了“隊(duì)”的概念，幼兒提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各隊(duì)之間互不服輸，使活動(dòng)進(jìn)行的非常激烈。大家你追我趕，爭(zhēng)取拿到最多的獎(jiǎng)牌。
4、有選擇性的請(qǐng)幼兒嘗試表演。
評(píng)析：我班的幼兒有極高的表演欲，而且想象大膽，充滿(mǎn)自信，因此我在這一環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒(méi)有目的的表演，表演的劇本是每隊(duì)推選的最佳范本。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在這次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)了極大的興趣。原先我怕把握不住課堂秩序而對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，不怎么敢太放開(kāi)，可是凡是總有第一步，因此我進(jìn)行了嘗試，沒(méi)想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱烈的創(chuàng)編中去，孩子們大膽想象，說(shuō)出了許多另我驚喜的情節(jié)，由此，我更加堅(jiān)信幼兒世界的奇妙與神奇，更加產(chǎn)生了去研究探索的欲望。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了許多問(wèn)題，比如有點(diǎn)忽視弱勢(shì)幼兒，這是作為新教師的我需要不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)的地方。
新龜兔賽跑篇三
自從兔子和烏龜賽跑后，兔子輸了，它的心里就一直很別扭。兔子總是想，烏龜走得這么慢，怎么會(huì)是我的對(duì)手呢？我跑得這么快怎么會(huì)輸給一只慢吞吞的烏龜？兔子怎么也想不明白，于是它又仔細(xì)想了想。哦。兔子突然恍然大悟。因?yàn)槲以谥型舅艘恍∮X(jué)，所以才比烏龜慢，可是兔子又想不明白了，我跑得這么快，就算睡了一小覺(jué)，再使勁一追也能跟上呀，兔子很不明白，所以決定，明天和烏龜再賽一次。
“開(kāi)始！”裁判大喊一聲，比賽開(kāi)始了。烏龜不像以前那么慢了，心里還挺得意的，兔子也是因?yàn)槲×艘郧暗慕逃?xùn)，所以很專(zhuān)注地跑著，也沒(méi)注意烏龜，（烏龜也沒(méi)注意兔子）烏龜以為兔子還會(huì)在中間睡一小覺(jué)，所以它就放慢了跑步速度，但兔子還在很努力地跑著。烏龜以為兔子還在睡覺(jué)呢，跑得越來(lái)越慢。不一會(huì)兒，兔子到達(dá)終點(diǎn)了，烏龜跑得還不到一半呢，一聽(tīng)到兔子贏了，烏龜慚愧地低下了頭。
兔子贏了，是因?yàn)槲×艘郧暗慕逃?xùn)。
新龜兔賽跑篇四
從前，有一只兔子，他很驕傲，總覺(jué)得自己是世界上跑得最快的，可是上次的比賽，他居然因?yàn)樗X(jué)而輸給了烏龜。他想：可惡的烏龜，居然贏了本王！我得找他再比賽一回，讓大家對(duì)我刮目相看才行。
一天，兔子傲慢地來(lái)到烏龜家，用力地按響了門(mén)鈴，“叮咚，叮咚”，烏龜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“誰(shuí)……誰(shuí)呀？”“是我，兔子哥哥！龜爺爺，上次的賽跑比賽你贏了我，我很不服氣，我想跟你再比賽一次?！睘觚斅v騰地說(shuō)：“不……不行，我是上了年紀(jì)的烏……烏龜了，比不了賽了?！薄皼](méi)事！我讓著您！”兔子央求道，“龜爺爺，您就給我一次機(jī)會(huì)，幫我一次吧！”看在兔子誠(chéng)懇的份兒上，烏龜答應(yīng)了。兔子冷笑了一下，心想：真是只傻烏龜！我才不會(huì)讓著你，我要獲得這次比賽的冠軍，讓大家看到我的實(shí)力，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！
比賽開(kāi)始了，大象裁判吹響了口哨，兔子一溜煙就跑得沒(méi)了影，他一邊跑一邊想：這一次我可不會(huì)再像上次那樣睡著了。比賽的.路線(xiàn)是：穿過(guò)森林，躲避障礙物，終點(diǎn)是小河旁。大家都給烏龜加油打氣，因?yàn)樗排懒藥资迕?，而兔子馬上要到終點(diǎn)了！
兔子太興奮了，一心想著要拿冠軍，忘記了躲避障礙物，結(jié)果一頭撞在一截樹(shù)樁上，死了！大家都很難過(guò)，替兔子惋惜。烏龜最后評(píng)論道：唉！真是只得意忘形的兔子。
同學(xué)們，在平時(shí)地學(xué)習(xí)生活中，可不要學(xué)這只得意的兔子喲！
新龜兔賽跑篇五
第一次，兔子因?yàn)橥祽兴诹藰?shù)下，輸給了小烏龜。這件事讓兔子非常郁悶，它要再和小烏龜賽跑一次。于是，兔子在家的跑步機(jī)上鍛煉身體，心想：這一次我一定要讓小烏龜輸?shù)煤軕K，我一定會(huì)大獲全勝！
兔子把這個(gè)消息傳出去后，森林的小動(dòng)物奔走相告，都說(shuō)要來(lái)觀看。也很好奇，不知道這次會(huì)鹿死誰(shuí)手。
這次的規(guī)則是：要繞一個(gè)大公園跑一圈。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)山羊裁判的一聲發(fā)令槍響，兔子便“嗖”地一聲跑了，一會(huì)兒就跑得沒(méi)影了兒。小烏龜則慢吞吞的，好像一點(diǎn)兒也不著急，似乎他是勝者這個(gè)局在它的'意料之中，它也太驕傲了吧。再來(lái)看兔子這邊，兔子看著公園里的大樹(shù)下很清涼舒適，很想去休息一會(huì)兒。讓它警告自己，這次可不能再偷懶了，不能在樹(shù)下睡覺(jué)。
突然，一只小鴨子哭著走了過(guò)來(lái)。兔子急忙停下來(lái)問(wèn)小鴨子怎么了，原來(lái)，小鴨子找不到媽媽了。兔子看著哭泣的小鴨子，怕它走丟了，可是自己正在比賽啊，這可怎么辦？最后小兔子經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，放棄了比賽，因?yàn)樽屝▲喿诱业綃寢尭匾惚持▲喿拥教幷覌寢?。終于，在一個(gè)池塘邊找到了心急如焚的鴨媽媽。鴨媽媽看著安然無(wú)恙的小鴨子，非常開(kāi)心。正要感謝兔子一番，兔子想到比賽還沒(méi)有結(jié)束呢，趕忙跑過(guò)去，盡管兔子到了終點(diǎn)，可還和勝利失之交臂，小烏龜領(lǐng)先一步踏上了終點(diǎn)線(xiàn)。
小烏龜再次登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，兔子很不開(kāi)心。就在這時(shí)，鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子趕過(guò)來(lái)了，向大家說(shuō)明情況后，給兔子頒發(fā)了一個(gè)特殊獎(jiǎng)牌來(lái)感謝。小烏龜和觀眾們都對(duì)兔子充滿(mǎn)了敬意，都拍手叫好。
雖然兔子又輸了，但這次，兔子贏得了大家的稱(chēng)贊，其實(shí)人們并不是以失敗論英雄，大家更喜歡品德高尚的人。
新龜兔賽跑篇六
經(jīng)過(guò)上一次，龜兔賽跑兔子慘敗而歸。不服氣，于是躲在華山里修煉七七四十九天，練成絕世武功，再次找烏龜賽跑，烏龜心想：其實(shí)無(wú)所謂，反正我也贏過(guò)，已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，不然有點(diǎn)不給面子。
第二天，兔子打醒十二分精神告訴自己：不能睡覺(jué)，不能睡覺(jué)。開(kāi)始了，兔子像風(fēng)的一樣飛過(guò)去，看到烏龜慢悠悠地，心里無(wú)比自豪，但是為了避免像上次一樣，我還是繼續(xù)跑吧。說(shuō)著一不小心撞上一棵樹(shù)，兔子沒(méi)想到他的死期到了。一位農(nóng)民看見(jiàn)了，覺(jué)得老天送他一塊肥肉，他馬上把兔子拿回去，想著今晚吃紅燒兔子肉還是炸兔子肉。當(dāng)然烏龜再一次獲得勝利。
第二天，農(nóng)民想：假如老天每天都給我一個(gè)兔子，我就不用愁沒(méi)肉吃。想想就激動(dòng)，農(nóng)民拿個(gè)小板凳，坐在樹(shù)旁，天天幻想著今天吃紅燒還是清蒸。一天一天地過(guò)去了，農(nóng)作物枯了，土地荒廢了，人也餓死了。
新龜兔賽跑篇七
作品內(nèi)容：
關(guān)鍵詞：收費(fèi)站、托關(guān)系、通行證。
中心：龜和它的朋友們?cè)O(shè)法在龜兔賽跑時(shí)捉弄兔子，烏龜智得冠軍。
安排：
1、烏龜在賽前做好了對(duì)付兔子的準(zhǔn)備；
2、兔子在比賽的途中受到了百般阻撓；
3、烏龜獲得了冠軍。
第二屆“龜兔賽跑”比賽即將開(kāi)始，烏龜為了獲得冠軍犧牲了自己去海南五日游的機(jī)會(huì)，來(lái)到了比賽途中的一個(gè)收費(fèi)站，找到了十年前和它一起在少管所的哥們兒——鴨子，托關(guān)系讓它幫助自己來(lái)為難兔子，鴨子笑著答應(yīng)了。
比賽開(kāi)始了，烏龜騎著腳踏車(chē)緩慢地前進(jìn)，而兔子卻開(kāi)著高級(jí)的越野車(chē)飛速前進(jìn)。到了中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，兔子滿(mǎn)頭大汗地把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)收費(fèi)站，收費(fèi)站的管理員鴨子連忙出來(lái)迎接：“我說(shuō)兔大哥呀，這么熱的天趕路累不累呀？不來(lái)我們這避暑乘涼，順便來(lái)兩道小菜慰勞慰勞您？！”兔子聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“也好，我料那烏龜也跑不動(dòng)了?！闭f(shuō)著就和鴨子一同進(jìn)了屋，它們圍坐在餐桌邊，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的飯菜和大瓶大瓶的白酒，它們邊談笑風(fēng)生，邊舉杯暢飲。由于兔子的貪杯，它醉倒在屋里。鴨子偷偷地拿走了兔子的通行證，又把兔子的手表從13：00調(diào)到了9：00。過(guò)了4個(gè)多小時(shí)，兔子醒來(lái)，它看了看手表，松了口氣：“才13：07，我先走了吧！”鴨子和它道別，還拿了兩瓶白酒給兔子路上喝。兔子邊喝酒邊開(kāi)車(chē)，被狗警察看見(jiàn)了，狗警察示意停車(chē)，兔子不僅酒后駕車(chē)罰了款，還浪費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間。兔子趕到了第二個(gè)收費(fèi)站，收費(fèi)站的管理員請(qǐng)它出示通行證，兔子找了半天沒(méi)找著，正想給收費(fèi)站的管理員現(xiàn)金，可錢(qián)包里的錢(qián)全被狗警察罰光了，它只好走到了終點(diǎn)。等兔子到了終點(diǎn)，烏龜早就在大樹(shù)下等它了。
大象裁判給烏龜頒發(fā)了冠軍獎(jiǎng)杯，而兔子只能看著那金燦燦的獎(jiǎng)杯落入烏龜手中。
新龜兔賽跑篇八
自從那次兔子輸給烏龜以后，就感覺(jué)特別沒(méi)面子，整天呆在家里不出去。
有一天，兔子不干心的想“我再和它比一場(chǎng)，這次我要贏了不就可以把面子掙回來(lái)了嗎?！毕氲竭@兔子馬上跑到烏龜家門(mén)口，大聲喊：“烏龜你快出來(lái)，我要再和你比一場(chǎng)。”烏龜聽(tīng)了兔子的話(huà)決定跟它到比賽專(zhuān)用場(chǎng)地去進(jìn)行比賽。
比賽開(kāi)始了，這次兔子仍然一開(kāi)始就領(lǐng)先，兔子一想到上次輸了的情景，心里就在暗暗想這次可不能再睡大覺(jué)了。小兔子跑到一半忽然看到路口立了兩個(gè)牌子，一個(gè)牌子上寫(xiě)著“跑快者道”，另一個(gè)牌上寫(xiě)著“跑慢者道”。兔子想：“我跑步確實(shí)比烏龜?shù)枚啵?dāng)然要走跑快者道?！?BR> 后來(lái)烏龜也是到了同一個(gè)地方，看到了兩個(gè)牌子想：“我跑的比兔子慢，要走跑慢者道?！毕氲竭@烏龜便直奔跑慢者道。因?yàn)榕苈叩朗且粭l直線(xiàn)所以烏龜一點(diǎn)也不費(fèi)力氣就到了終點(diǎn)?？墒桥芸煺叩酪@很多圈才能到達(dá)終點(diǎn)，所以兔子跑得氣喘吁吁才到了終點(diǎn)。它抬起了頭看到了那只烏龜已經(jīng)在那等了它很久了。它氣得差一點(diǎn)背過(guò)氣了。
新龜兔賽跑篇九
1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè)，并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入整體欣賞音樂(lè)，回憶故事情節(jié)。
（1）“小朋友都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”
看圖欣賞音樂(lè)。
（2）“小朋友覺(jué)得好聽(tīng)嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)摹！?BR> 二、欣賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
（1）聽(tīng)兔子快跑的音樂(lè)，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）聽(tīng)烏龜爬的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。
三、欣賞第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
（1）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺(jué)的情節(jié)。
（2）聽(tīng)音樂(lè)完整地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示。
四、教師用語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子。
五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過(guò)的樣子。
六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂(lè)曲合拍地表演。
（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂(lè)。
（2）幼兒可邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由表演一遍?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
七、用頭飾，分角色表演一遍?？芍攸c(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?BR> “剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅(jiān)持到底，那就一定會(huì)成功，所以小朋友千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲?！?BR> 這次比賽小兔子失敗了，那它會(huì)怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。
新龜兔賽跑篇十
2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞，?。
3、小朋友會(huì)講的故事。?。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)?。
教學(xué)重點(diǎn)：?。
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?。
2、掌握生字和新詞?。
第一課時(shí)?。
教學(xué)目的：?。
1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。
2、生字新詞。?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、初讀課文，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)?。
（一）聽(tīng)配樂(lè)課文，劃出生字新詞。?。
（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?。
（三）帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，同桌可以商量。?。
1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?。
3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。
4、最后誰(shuí)先到大樹(shù)底下？為什么？?。
二、講讀課文第一自然段?。
（同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。?。
小結(jié)：賽跑就是幾個(gè)人一起跑，看誰(shuí)跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。
2、指導(dǎo)看圖，回答問(wèn)題。?。
（圖片略）?。
三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?。
（一）認(rèn)讀生字卡?。
識(shí)記漢字，指名開(kāi)火車(chē)讀字，借助拼音正音。?。
（二）分析字形?。
獨(dú)體字：兔、烏、半?。
兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?。
半：一豎要出頭。?。
左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?。
哈：“口”字要寫(xiě)得稍微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。?。
比：注意比的偏旁不要寫(xiě)成“匕”而是豎提，請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的手指來(lái)寫(xiě)一下。?。
刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意偏旁不要寫(xiě)的太大。?。
（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?。
四、家庭作業(yè)??。
每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。?。
第2課時(shí)?。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?。
2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、復(fù)習(xí)??。
我們先把上次學(xué)過(guò)的生字和詞語(yǔ)來(lái)朗讀一遍（開(kāi)火車(chē)?yán)首x，點(diǎn)名朗讀）。?。
二、學(xué)習(xí)課文?。
呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?。
板書(shū)：它慢慢地跑到大樹(shù)下，烏龜早在那里等它了。?。
小兔子：?。
1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說(shuō)明了什么？?。
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。
3、兔子醒來(lái)后，為什么還“慢慢”地跑？?。
小烏龜：?。
板書(shū)：烏龜向著大樹(shù)爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。
討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。
第3課時(shí)?。
1、完成課后練習(xí)?。
2、復(fù)述課文，講故事?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、通讀課文，完成習(xí)題三?。
我們比一比，?看誰(shuí)?跑?得?快?。
二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?。
1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?。
2、復(fù)述課文（2-3人）?。
3、講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。（告之講故事不是背書(shū)）?。
4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。
a)續(xù)故事?。
上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對(duì)兔子，烏龜各講些什么呢？?。
小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會(huì)是怎樣呢？?。
b)家庭作業(yè)???。
把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?。
sqj感謝你的光臨?。
新龜兔賽跑篇十一
自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂(lè)地在河邊的草地上閑逛，忽然看見(jiàn)烏龜從河里爬了上來(lái)。
不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來(lái)他還沒(méi)沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點(diǎn)顏色看看！”于是兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)。烏龜慢吞吞地說(shuō)：“好吧！那我們就從這跑到那個(gè)山頭，請(qǐng)河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚(yáng)地說(shuō)。
一切準(zhǔn)備就緒后，只聽(tīng)河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來(lái)，而烏龜呢，他正賣(mài)力地爬著，嘴里喘著粗氣，動(dòng)物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎(jiǎng)牌，這時(shí)，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來(lái)，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開(kāi)業(yè)，想請(qǐng)你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會(huì)給你十跟烤蘑菇串的?！蓖米勇?tīng)到烤蘑菇串口水都流了下來(lái)，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來(lái)，都忘了他在比賽了，就在這時(shí)，聽(tīng)到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點(diǎn)跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎(jiǎng)牌，兔子這次又是因?yàn)樽祓挘斀o了兔子，兩只耳朵有氣無(wú)力的耷拉下來(lái)了。
新龜兔賽跑篇十二
經(jīng)過(guò)層層選拔，迎來(lái)了兔子和烏龜?shù)臎Q賽。它倆神情緊張地站在了起跑線(xiàn)上，“嘟—”地一聲，大象裁判吹響了鼻子。兔子一下子“飛”了出去，只見(jiàn)它手腳并用，以飛快的速度沖向終點(diǎn)。它心想：這一次，我不能再驕傲了，要一次性沖到終點(diǎn)。想完了，它的神態(tài)更加堅(jiān)定，加快了速度跑向終點(diǎn)。而烏龜則完全相反，它一步三休息地慢速移動(dòng)著，連旁邊的蝸牛都輕松超過(guò)了它。盡管這樣，它還是非常緩慢地爬著。兔子跑累了，便停下休息會(huì)兒。它看了看身后，烏龜連個(gè)影子都沒(méi)有。兔子高興地說(shuō)道：“哈哈！我這次贏定了！”突然，困魔王帶著它的困小兵再次打進(jìn)了兔子的體內(nèi)。它不禁打了個(gè)哈欠，可它又想起了上次輸?shù)舻膽K痛經(jīng)歷，便又勇敢地站了起來(lái)，變魔術(shù)般地拿出了一瓶辣椒吃了幾口，精神又提了起來(lái)，便繼續(xù)飛快地跑起來(lái)了。
小烏龜突然想起上午老師上的課，想起了圓形是最不穩(wěn)定的圖形。它看了看自己的殼說(shuō)：“我只要縮進(jìn)殼里就能一直滾到終點(diǎn)了！”它飛快地將四只爪子縮進(jìn)了殼里，然后用力一動(dòng)，殼就帶著它滾了起來(lái)，速度比兔子的還要快。這時(shí)，小兔子還沉浸在奪冠的幻想當(dāng)中，忽然烏龜從它身邊滾過(guò)，眨眼間又消失在了它的眼前……它的奪冠也成了浮云一朵。
往往在我們的生活中會(huì)有許多挑戰(zhàn)，我們用實(shí)力、蠻干也是沒(méi)有用的。所以說(shuō)，用上99分的體力，再加上1分的智慧，就一定能取得成功！
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新龜兔賽跑篇十三
有一天，小兔聽(tīng)說(shuō)自己爺爺賽跑曾經(jīng)輸給了老烏龜?shù)氖虑楹?，它就想跟小烏龜進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，小兔子飛快的跑，跑累了，本想休息一會(huì)兒，可它想到了當(dāng)年?duì)敔數(shù)慕逃?xùn)，就又鼓起干勁跑起來(lái)。而烏龜卻在后面慢慢的爬啊，爬啊。很快兔子就到了終點(diǎn)。它在那兒等著烏龜，一分鐘、兩分鐘……烏龜終于到了，可小兔子張開(kāi)眼一看，這個(gè)終點(diǎn)只是一個(gè)幻覺(jué)，它又飛快的跑了起來(lái)，最后小白鴿裁判說(shuō)：“小白兔贏了！”
小烏龜?shù)搅私K點(diǎn)，喘著粗氣說(shuō)：“寫(xiě)在書(shū)里的東西不可改變?！毙“淄谜f(shuō)：“這可不一定，上了書(shū)的東西，是錯(cuò)誤的一定要改正過(guò)來(lái)的。我就要刷的歷史！”
指導(dǎo)教師崔梅茹。
新龜兔賽跑篇十四
在森林的深處，住著一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的動(dòng)物，有力大無(wú)比的、正直善良的大象，有忘性大、愛(ài)錢(qián)如命的小兔子，有機(jī)智勇敢、熱心腸的小猴子，還有慢慢吞吞、膽子小的烏龜……他們和睦相處，在森林里過(guò)著快樂(lè)的生活。
終于，一年一度的龜兔賽跑又來(lái)臨了，上一屆的比賽因?yàn)橥米拥膽卸瑁篂觚數(shù)昧斯谲?，兔子很不服氣，在這一年里兔子努力的練習(xí)，在這一年的比賽中，他下決心一定要得冠軍。
比賽在百獸的齊聲歡呼中開(kāi)始了，兔子和烏龜站在自己的位子上，做好了預(yù)備姿勢(shì)，只聽(tīng)大象一聲令下，兔子和烏龜就像里了玄的箭一樣飛速的向前跑著，但是兔子很快就超過(guò)了烏龜，烏龜急中生智，朝著兔子就大喊：“兔子，你的錢(qián)掉了。”兔子聽(tīng)見(jiàn)了，急忙往回跑，又跑回了起點(diǎn)，這時(shí)烏龜已經(jīng)快到終點(diǎn)了，而兔子這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，它又氣又羞，只得奮力往前跑，烏龜這時(shí)正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上喜滋滋的看著兔子，兔子生氣的指著烏龜大喊：”你使詐?！睘觚斅?tīng)了，就說(shuō)：“比賽規(guī)定上又沒(méi)有規(guī)定不可以使詐?！按笙蟛门新?tīng)了，也附和著說(shuō)：”恩，所謂兵不厭詐，兔子，你就服輸吧?！白詈?，盡管兔子很不服氣，但還是烏龜?shù)昧斯谲姟?BR> 就這樣，一年一度的龜兔賽跑結(jié)束了，大家還是幸福、快樂(lè)的生活著。
新龜兔賽跑篇十五
兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結(jié)果跑了六次，兔子都輸了。
第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點(diǎn)也不去超過(guò)它。原來(lái)在開(kāi)賽前，兔子在賭場(chǎng)壓下烏龜贏，而不少人都?jí)和米于A，就這樣，兔子中了大獎(jiǎng)，發(fā)了大財(cái)。
第四次：兔子一會(huì)兒跑到烏龜前面，一會(huì)兒無(wú)可奈何地又回到了烏龜?shù)纳砗?，最終烏龜贏了。原來(lái)在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說(shuō)這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會(huì)完蛋。
第五次：兔子狀態(tài)極佳，可快到終點(diǎn)就呆住了：原來(lái)比賽的終點(diǎn)在一條大河的對(duì)岸，必須過(guò)一條大河才能到終點(diǎn)，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買(mǎi)了策劃人，讓策劃人把場(chǎng)地給改動(dòng)了。
第六次：兔子在烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)前一步都沒(méi)動(dòng)，讓烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)。原來(lái)烏龜?shù)母绺绠?dāng)上了兔子所在單位的總經(jīng)理，兔子怕自己如果贏了，烏龜?shù)母绺鐣?huì)把自己辭掉，無(wú)奈之下兔子只好讓烏龜當(dāng)上了冠軍。
這六次比賽以后，動(dòng)物中有了這樣一個(gè)理論：兔子再快，沒(méi)有烏龜快；烏龜再慢，沒(méi)有兔子慢。
新龜兔賽跑篇十六
出處aoue.om
一天，一只驕傲的兔子傲慢地在路上走著。突然，看見(jiàn)了烏龜，見(jiàn)它走得這么的慢，于是向它下了一張?zhí)魬?zhàn)書(shū)。挑戰(zhàn)書(shū)里寫(xiě)：“烏龜，三天后來(lái)前面這塊草坪來(lái)比一比跑步怎么樣？”烏龜回書(shū)說(shuō)：“可以，三天后的下午點(diǎn)草坪見(jiàn)?！睘觚斪灾炔贿^(guò)兔子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，它想到了燕子姐姐和刺猬哥哥請(qǐng)教了不少的知識(shí)和道理，并連夜制造出了能飛能滾的超級(jí)隱形衣。
到了比賽那天，烏龜穿上了隱形衣，槍聲一響，兔子飛快地向前面跑去，跑到了半路，往后一看，烏龜沒(méi)了蹤影，正當(dāng)兔子想躺下好好睡一覺(jué)的時(shí)候，烏龜便像風(fēng)一樣的追了上來(lái)，盡管兔子跑得再快，也追不上烏龜，最終烏龜勝利了，帶上了金燦燦的獎(jiǎng)牌，高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
指導(dǎo)老師:李芬。
出處aoue.om
新龜兔賽跑篇十七
故事作為一種文學(xué)情勢(shì)，充斥童趣，幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。以故事為重要情勢(shì)的講授運(yùn)動(dòng)，不但能使幼兒增加常識(shí)和明確事理，并且還能生長(zhǎng)幼兒的傳聞本領(lǐng)。故事《龜兔競(jìng)走》用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿(mǎn)、賣(mài)力、盡力對(duì)峙到底，肯定能樂(lè)成的寄意。并且故事里的動(dòng)物對(duì)話(huà)，會(huì)引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說(shuō)話(huà)的愿望，切合幼兒的年事特色。
(二)講授目的。
1、喜好觀賞童話(huà)故事，在諦聽(tīng)與觀賞中領(lǐng)會(huì)出人預(yù)感的故事末端。
2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達(dá)的自滿(mǎn)使人落伍的寄意。
3、能勇敢連貫的報(bào)告。
(三)課本重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報(bào)告。由于中班幼兒的說(shuō)話(huà)還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說(shuō)話(huà)表述故事作難堪點(diǎn)。
充實(shí)操縱多種教誨本領(lǐng)來(lái)引起幼兒留意，練習(xí)傳聞本領(lǐng)。重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖(有前提時(shí)看光盤(pán))引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的說(shuō)話(huà)表達(dá)做充實(shí)的預(yù)備。經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望。(有時(shí)候全讓幼兒加入小品表演和說(shuō)圖片意思，沒(méi)時(shí)候就用運(yùn)動(dòng)區(qū)的說(shuō)話(huà)區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長(zhǎng)的特色，接納對(duì)話(huà)的情勢(shì)來(lái)生長(zhǎng)幼兒的想象力和白話(huà)對(duì)話(huà)本領(lǐng)。
由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終。逐句進(jìn)修打到連貫說(shuō)話(huà)表達(dá)故事內(nèi)容。
樹(shù)模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(jī)(或光盤(pán))等。
(一)樹(shù)模法：西席報(bào)告故事內(nèi)容，讓幼兒開(kāi)端相識(shí)故事內(nèi)容，生長(zhǎng)幼兒的想象力。
(二)直不雅法：看圖，說(shuō)圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象。
(三)(重點(diǎn))說(shuō)動(dòng)物的話(huà)。
(四)分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯(cuò)了，糾正了搭檔照舊一只可愛(ài)的小兔子，小朋儕們?nèi)绻鲥e(cuò)事要知道錯(cuò)了就改，便是一個(gè)好孩子?？从忠淮锡斖酶?jìng)走。(連系現(xiàn)實(shí)舉行教誨)。
(五)預(yù)備延長(zhǎng)故事《好朋儕》引起幼兒愛(ài)好。
(六)部署功課，回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。用鼓勵(lì)的說(shuō)話(huà)讓幼兒舉手動(dòng)起來(lái)切合幼兒好動(dòng)特色。用嘉獎(jiǎng)小紅花引起幼兒愛(ài)好和開(kāi)心地生理，有益幼兒康健。
(七)小結(jié)：本日我很開(kāi)心，小朋儕們也很開(kāi)心。我們知道了自滿(mǎn)使人落伍的原理，而且你們會(huì)講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說(shuō)話(huà)區(qū)供小朋儕繼承表演和報(bào)告。富厚了說(shuō)話(huà)區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練。
《幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿_龜兔賽跑》是篇不錯(cuò)的育兒文章，主要描述幼兒、故事、語(yǔ)言、內(nèi)容、特點(diǎn)、發(fā)展、能力、引起，希望大家能有所收獲。
新龜兔賽跑篇十八
我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因?yàn)橥米釉谥型舅擞X(jué)，而我卻堅(jiān)持到了最后，所以我贏得了那場(chǎng)比賽。也正因?yàn)槲亿A了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員，這對(duì)于我們?yōu)觚敿易鍋?lái)說(shuō)還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺(jué)，生怕兔子吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)又來(lái)找我比賽，那時(shí)我肯定是跑不過(guò)他的，而且輸了很丟人?！八懔?，能過(guò)一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。
比賽開(kāi)始了，兔子果然吸取了上次的教訓(xùn)，中間沒(méi)有睡覺(jué)，而是如同一輛蘭博基尼在車(chē)道上急速行駛一般，可我一點(diǎn)也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點(diǎn)了，我馬上就要名譽(yù)掃地了。我急忙鉆進(jìn)了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話(huà)，對(duì)他說(shuō)：“你快做好準(zhǔn)備出來(lái)把，現(xiàn)在全靠你了!”阿龜跑了出來(lái)走向了終點(diǎn)，兔子一看烏龜居然快過(guò)終點(diǎn)了，大吃一驚，然后飛快前進(jìn)，可還是晚了一步，阿龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時(shí)，森林熊警察來(lái)了說(shuō)：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說(shuō)了吧?”動(dòng)物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動(dòng)物守則第二百七十三條，在森林運(yùn)動(dòng)大賽中作弊，要被關(guān)押三年?！?BR> 我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒(méi)有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應(yīng)該實(shí)事求是，不能為了一點(diǎn)小小的榮譽(yù)而昧了良心，要不然，還會(huì)讓一些無(wú)辜的人也一起倒霉的。
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新龜兔賽跑篇十九
1、欣賞童話(huà)，感受龜兔賽跑活動(dòng)的趣味性。2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。3、萌發(fā)友誼第一，比賽第二的競(jìng)賽精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞童話(huà)，感受龜兔賽跑活動(dòng)的趣味性。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。
3、萌發(fā)“友誼第一，比賽第二”的競(jìng)賽精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《幼兒滲透式領(lǐng)域課程》：“第二次比賽”
2、幼兒已欣賞過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
3、兔子和烏龜?shù)氖峙蓟驁D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。
師：今天班上來(lái)了兩位小客人，他們是誰(shuí)呢？
師：大家還記得《龜兔賽跑》的故事嗎？誰(shuí)取得了比賽的勝利呢？
一、師講述故事一遍，幼兒欣賞。
師：第二次比賽誰(shuí)取得了勝利？第二次比賽與第一次比賽有什么不同的地方？
教師來(lái)到幼兒身邊，運(yùn)用插話(huà)、傾聽(tīng)的方式參與幼兒的討論。
請(qǐng)一至兩位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。
三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫(huà)面邊再次傾聽(tīng)故事。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題討論，明確故事的主要內(nèi)容。
師：龜兔第二次比賽的方法是什么？
師：在比賽的過(guò)程中兔子遇到了什么困難？發(fā)生了什么事情？烏龜做了什么？
師：第二次比賽的結(jié)果怎么樣呢？
五、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，萌發(fā)良好的競(jìng)賽精神。
師：小烏龜在比賽中做得對(duì)嗎？為什么?這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？
新龜兔賽跑篇一
第二年的春天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公在天上樂(lè)得哈哈大笑。熊貓先生在主席臺(tái)上，大聲宣布：“第二屆現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)兔子和烏龜做好準(zhǔn)備！”
“砰”的一聲，槍聲響起，小兔子像閃電一般飛快地往前沖，小烏龜非常努力地往前爬。一路上都非常順利，可是當(dāng)來(lái)到一條小河前時(shí)，小兔卻一籌莫展了。小兔一直在那兒想啊，想啊......直到烏龜也來(lái)到了小河邊。小兔看見(jiàn)烏龜追上來(lái)了，特別著急，沒(méi)有辦法，只好一頭扎進(jìn)小河里，小兔子覺(jué)得身子直往下沉，嚇得直喊救命，忽然，它感覺(jué)有一個(gè)東西把它頂出了水面，它一看原來(lái)是烏龜，心中好一陣感激呀！
過(guò)完河后，小兔子和小烏龜繼續(xù)向前跑。就在快要到的時(shí)候，突然，一棵又粗又大的樹(shù)倒了下來(lái)，擋住了小兔子和小烏龜?shù)娜ヂ贰觚斉Φ叵敕^(guò)大樹(shù)，可怎么也爬不過(guò)去。兔子看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)抱起烏龜就跳了過(guò)去。就這樣他們同心協(xié)力越過(guò)了大樹(shù)。
最后，小兔子和小烏龜互相幫助，終于同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)，它們抱在一起激動(dòng)地哭了。熊貓先生笑呵呵地說(shuō)：“看來(lái)你們倆已經(jīng)明白了團(tuán)結(jié)的道理，團(tuán)結(jié)就是力量，可以讓你們克服一切困難！”
新龜兔賽跑篇二
我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。孩子們對(duì)龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，因此根據(jù)我班的情況，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，給幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。
二、??過(guò)程實(shí)錄。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、以《第三次龜兔賽跑》為題，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)新的思路。
2、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒論述自己的意見(jiàn)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
3、培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、龜、兔、猴子等頭飾各一。
2、龜、兔圖片各二。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
（1）提出問(wèn)題：龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎樣？第二次呢？為什么？
（2）如果舉行第三次龜兔賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏？為什么？
評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。重新激發(fā)對(duì)這一系列故事的興趣。并再次提出問(wèn)題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣，紛紛表達(dá)自己的看法。
2、分隊(duì)進(jìn)行討論。
（1）通過(guò)集體討論確定自己的觀點(diǎn)：你認(rèn)為兔子會(huì)贏還是烏龜贏？認(rèn)為兔子贏的稱(chēng)為兔子隊(duì)，認(rèn)為烏龜贏的稱(chēng)為烏龜隊(duì)，認(rèn)為同時(shí)贏的稱(chēng)為龜兔隊(duì)。請(qǐng)他們各自分開(kāi)入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志：兔子、烏龜、龜兔。
（2）分組討論，老師給幾個(gè)提示：
·兔子和烏龜要經(jīng)過(guò)一條小河，還要翻過(guò)兩座山。
·它們?cè)诒荣愔信龅搅嗣月返男⌒堋?BR> 請(qǐng)幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個(gè)自由想象、創(chuàng)造的時(shí)間。使每個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在討論商量中相互補(bǔ)充。
3、請(qǐng)各隊(duì)派代表來(lái)??brp/p講述故事。
每續(xù)編一個(gè)故事，在他們的標(biāo)志下貼一個(gè)獎(jiǎng)牌。每隊(duì)比比誰(shuí)的獎(jiǎng)牌多。
評(píng)析：由于有了“隊(duì)”的概念，幼兒提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各隊(duì)之間互不服輸，使活動(dòng)進(jìn)行的非常激烈。大家你追我趕，爭(zhēng)取拿到最多的獎(jiǎng)牌。
4、有選擇性的請(qǐng)幼兒嘗試表演。
評(píng)析：我班的幼兒有極高的表演欲，而且想象大膽，充滿(mǎn)自信，因此我在這一環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒(méi)有目的的表演，表演的劇本是每隊(duì)推選的最佳范本。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在這次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)了極大的興趣。原先我怕把握不住課堂秩序而對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，不怎么敢太放開(kāi)，可是凡是總有第一步，因此我進(jìn)行了嘗試，沒(méi)想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱烈的創(chuàng)編中去，孩子們大膽想象，說(shuō)出了許多另我驚喜的情節(jié)，由此，我更加堅(jiān)信幼兒世界的奇妙與神奇，更加產(chǎn)生了去研究探索的欲望。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了許多問(wèn)題，比如有點(diǎn)忽視弱勢(shì)幼兒，這是作為新教師的我需要不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)的地方。
新龜兔賽跑篇三
自從兔子和烏龜賽跑后，兔子輸了，它的心里就一直很別扭。兔子總是想，烏龜走得這么慢，怎么會(huì)是我的對(duì)手呢？我跑得這么快怎么會(huì)輸給一只慢吞吞的烏龜？兔子怎么也想不明白，于是它又仔細(xì)想了想。哦。兔子突然恍然大悟。因?yàn)槲以谥型舅艘恍∮X(jué)，所以才比烏龜慢，可是兔子又想不明白了，我跑得這么快，就算睡了一小覺(jué)，再使勁一追也能跟上呀，兔子很不明白，所以決定，明天和烏龜再賽一次。
“開(kāi)始！”裁判大喊一聲，比賽開(kāi)始了。烏龜不像以前那么慢了，心里還挺得意的，兔子也是因?yàn)槲×艘郧暗慕逃?xùn)，所以很專(zhuān)注地跑著，也沒(méi)注意烏龜，（烏龜也沒(méi)注意兔子）烏龜以為兔子還會(huì)在中間睡一小覺(jué)，所以它就放慢了跑步速度，但兔子還在很努力地跑著。烏龜以為兔子還在睡覺(jué)呢，跑得越來(lái)越慢。不一會(huì)兒，兔子到達(dá)終點(diǎn)了，烏龜跑得還不到一半呢，一聽(tīng)到兔子贏了，烏龜慚愧地低下了頭。
兔子贏了，是因?yàn)槲×艘郧暗慕逃?xùn)。
新龜兔賽跑篇四
從前，有一只兔子，他很驕傲，總覺(jué)得自己是世界上跑得最快的，可是上次的比賽，他居然因?yàn)樗X(jué)而輸給了烏龜。他想：可惡的烏龜，居然贏了本王！我得找他再比賽一回，讓大家對(duì)我刮目相看才行。
一天，兔子傲慢地來(lái)到烏龜家，用力地按響了門(mén)鈴，“叮咚，叮咚”，烏龜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“誰(shuí)……誰(shuí)呀？”“是我，兔子哥哥！龜爺爺，上次的賽跑比賽你贏了我，我很不服氣，我想跟你再比賽一次?！睘觚斅v騰地說(shuō)：“不……不行，我是上了年紀(jì)的烏……烏龜了，比不了賽了?！薄皼](méi)事！我讓著您！”兔子央求道，“龜爺爺，您就給我一次機(jī)會(huì)，幫我一次吧！”看在兔子誠(chéng)懇的份兒上，烏龜答應(yīng)了。兔子冷笑了一下，心想：真是只傻烏龜！我才不會(huì)讓著你，我要獲得這次比賽的冠軍，讓大家看到我的實(shí)力，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！
比賽開(kāi)始了，大象裁判吹響了口哨，兔子一溜煙就跑得沒(méi)了影，他一邊跑一邊想：這一次我可不會(huì)再像上次那樣睡著了。比賽的.路線(xiàn)是：穿過(guò)森林，躲避障礙物，終點(diǎn)是小河旁。大家都給烏龜加油打氣，因?yàn)樗排懒藥资迕?，而兔子馬上要到終點(diǎn)了！
兔子太興奮了，一心想著要拿冠軍，忘記了躲避障礙物，結(jié)果一頭撞在一截樹(shù)樁上，死了！大家都很難過(guò)，替兔子惋惜。烏龜最后評(píng)論道：唉！真是只得意忘形的兔子。
同學(xué)們，在平時(shí)地學(xué)習(xí)生活中，可不要學(xué)這只得意的兔子喲！
新龜兔賽跑篇五
第一次，兔子因?yàn)橥祽兴诹藰?shù)下，輸給了小烏龜。這件事讓兔子非常郁悶，它要再和小烏龜賽跑一次。于是，兔子在家的跑步機(jī)上鍛煉身體，心想：這一次我一定要讓小烏龜輸?shù)煤軕K，我一定會(huì)大獲全勝！
兔子把這個(gè)消息傳出去后，森林的小動(dòng)物奔走相告，都說(shuō)要來(lái)觀看。也很好奇，不知道這次會(huì)鹿死誰(shuí)手。
這次的規(guī)則是：要繞一個(gè)大公園跑一圈。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)山羊裁判的一聲發(fā)令槍響，兔子便“嗖”地一聲跑了，一會(huì)兒就跑得沒(méi)影了兒。小烏龜則慢吞吞的，好像一點(diǎn)兒也不著急，似乎他是勝者這個(gè)局在它的'意料之中，它也太驕傲了吧。再來(lái)看兔子這邊，兔子看著公園里的大樹(shù)下很清涼舒適，很想去休息一會(huì)兒。讓它警告自己，這次可不能再偷懶了，不能在樹(shù)下睡覺(jué)。
突然，一只小鴨子哭著走了過(guò)來(lái)。兔子急忙停下來(lái)問(wèn)小鴨子怎么了，原來(lái)，小鴨子找不到媽媽了。兔子看著哭泣的小鴨子，怕它走丟了，可是自己正在比賽啊，這可怎么辦？最后小兔子經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，放棄了比賽，因?yàn)樽屝▲喿诱业綃寢尭匾惚持▲喿拥教幷覌寢?。終于，在一個(gè)池塘邊找到了心急如焚的鴨媽媽。鴨媽媽看著安然無(wú)恙的小鴨子，非常開(kāi)心。正要感謝兔子一番，兔子想到比賽還沒(méi)有結(jié)束呢，趕忙跑過(guò)去，盡管兔子到了終點(diǎn)，可還和勝利失之交臂，小烏龜領(lǐng)先一步踏上了終點(diǎn)線(xiàn)。
小烏龜再次登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，兔子很不開(kāi)心。就在這時(shí)，鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子趕過(guò)來(lái)了，向大家說(shuō)明情況后，給兔子頒發(fā)了一個(gè)特殊獎(jiǎng)牌來(lái)感謝。小烏龜和觀眾們都對(duì)兔子充滿(mǎn)了敬意，都拍手叫好。
雖然兔子又輸了，但這次，兔子贏得了大家的稱(chēng)贊，其實(shí)人們并不是以失敗論英雄，大家更喜歡品德高尚的人。
新龜兔賽跑篇六
經(jīng)過(guò)上一次，龜兔賽跑兔子慘敗而歸。不服氣，于是躲在華山里修煉七七四十九天，練成絕世武功，再次找烏龜賽跑，烏龜心想：其實(shí)無(wú)所謂，反正我也贏過(guò)，已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，不然有點(diǎn)不給面子。
第二天，兔子打醒十二分精神告訴自己：不能睡覺(jué)，不能睡覺(jué)。開(kāi)始了，兔子像風(fēng)的一樣飛過(guò)去，看到烏龜慢悠悠地，心里無(wú)比自豪，但是為了避免像上次一樣，我還是繼續(xù)跑吧。說(shuō)著一不小心撞上一棵樹(shù)，兔子沒(méi)想到他的死期到了。一位農(nóng)民看見(jiàn)了，覺(jué)得老天送他一塊肥肉，他馬上把兔子拿回去，想著今晚吃紅燒兔子肉還是炸兔子肉。當(dāng)然烏龜再一次獲得勝利。
第二天，農(nóng)民想：假如老天每天都給我一個(gè)兔子，我就不用愁沒(méi)肉吃。想想就激動(dòng)，農(nóng)民拿個(gè)小板凳，坐在樹(shù)旁，天天幻想著今天吃紅燒還是清蒸。一天一天地過(guò)去了，農(nóng)作物枯了，土地荒廢了，人也餓死了。
新龜兔賽跑篇七
作品內(nèi)容：
關(guān)鍵詞：收費(fèi)站、托關(guān)系、通行證。
中心：龜和它的朋友們?cè)O(shè)法在龜兔賽跑時(shí)捉弄兔子，烏龜智得冠軍。
安排：
1、烏龜在賽前做好了對(duì)付兔子的準(zhǔn)備；
2、兔子在比賽的途中受到了百般阻撓；
3、烏龜獲得了冠軍。
第二屆“龜兔賽跑”比賽即將開(kāi)始，烏龜為了獲得冠軍犧牲了自己去海南五日游的機(jī)會(huì)，來(lái)到了比賽途中的一個(gè)收費(fèi)站，找到了十年前和它一起在少管所的哥們兒——鴨子，托關(guān)系讓它幫助自己來(lái)為難兔子，鴨子笑著答應(yīng)了。
比賽開(kāi)始了，烏龜騎著腳踏車(chē)緩慢地前進(jìn)，而兔子卻開(kāi)著高級(jí)的越野車(chē)飛速前進(jìn)。到了中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，兔子滿(mǎn)頭大汗地把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)收費(fèi)站，收費(fèi)站的管理員鴨子連忙出來(lái)迎接：“我說(shuō)兔大哥呀，這么熱的天趕路累不累呀？不來(lái)我們這避暑乘涼，順便來(lái)兩道小菜慰勞慰勞您？！”兔子聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“也好，我料那烏龜也跑不動(dòng)了?！闭f(shuō)著就和鴨子一同進(jìn)了屋，它們圍坐在餐桌邊，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的飯菜和大瓶大瓶的白酒，它們邊談笑風(fēng)生，邊舉杯暢飲。由于兔子的貪杯，它醉倒在屋里。鴨子偷偷地拿走了兔子的通行證，又把兔子的手表從13：00調(diào)到了9：00。過(guò)了4個(gè)多小時(shí)，兔子醒來(lái)，它看了看手表，松了口氣：“才13：07，我先走了吧！”鴨子和它道別，還拿了兩瓶白酒給兔子路上喝。兔子邊喝酒邊開(kāi)車(chē)，被狗警察看見(jiàn)了，狗警察示意停車(chē)，兔子不僅酒后駕車(chē)罰了款，還浪費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間。兔子趕到了第二個(gè)收費(fèi)站，收費(fèi)站的管理員請(qǐng)它出示通行證，兔子找了半天沒(méi)找著，正想給收費(fèi)站的管理員現(xiàn)金，可錢(qián)包里的錢(qián)全被狗警察罰光了，它只好走到了終點(diǎn)。等兔子到了終點(diǎn)，烏龜早就在大樹(shù)下等它了。
大象裁判給烏龜頒發(fā)了冠軍獎(jiǎng)杯，而兔子只能看著那金燦燦的獎(jiǎng)杯落入烏龜手中。
新龜兔賽跑篇八
自從那次兔子輸給烏龜以后，就感覺(jué)特別沒(méi)面子，整天呆在家里不出去。
有一天，兔子不干心的想“我再和它比一場(chǎng)，這次我要贏了不就可以把面子掙回來(lái)了嗎?！毕氲竭@兔子馬上跑到烏龜家門(mén)口，大聲喊：“烏龜你快出來(lái)，我要再和你比一場(chǎng)。”烏龜聽(tīng)了兔子的話(huà)決定跟它到比賽專(zhuān)用場(chǎng)地去進(jìn)行比賽。
比賽開(kāi)始了，這次兔子仍然一開(kāi)始就領(lǐng)先，兔子一想到上次輸了的情景，心里就在暗暗想這次可不能再睡大覺(jué)了。小兔子跑到一半忽然看到路口立了兩個(gè)牌子，一個(gè)牌子上寫(xiě)著“跑快者道”，另一個(gè)牌上寫(xiě)著“跑慢者道”。兔子想：“我跑步確實(shí)比烏龜?shù)枚啵?dāng)然要走跑快者道?！?BR> 后來(lái)烏龜也是到了同一個(gè)地方，看到了兩個(gè)牌子想：“我跑的比兔子慢，要走跑慢者道?！毕氲竭@烏龜便直奔跑慢者道。因?yàn)榕苈叩朗且粭l直線(xiàn)所以烏龜一點(diǎn)也不費(fèi)力氣就到了終點(diǎn)?？墒桥芸煺叩酪@很多圈才能到達(dá)終點(diǎn)，所以兔子跑得氣喘吁吁才到了終點(diǎn)。它抬起了頭看到了那只烏龜已經(jīng)在那等了它很久了。它氣得差一點(diǎn)背過(guò)氣了。
新龜兔賽跑篇九
1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，充分享受表演帶來(lái)的快樂(lè)，并從中懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒已聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入整體欣賞音樂(lè)，回憶故事情節(jié)。
（1）“小朋友都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”
看圖欣賞音樂(lè)。
（2）“小朋友覺(jué)得好聽(tīng)嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)摹！?BR> 二、欣賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
（1）聽(tīng)兔子快跑的音樂(lè)，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）聽(tīng)烏龜爬的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。
三、欣賞第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
（1）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺(jué)的情節(jié)。
（2）聽(tīng)音樂(lè)完整地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示。
四、教師用語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子。
五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過(guò)的樣子。
六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂(lè)曲合拍地表演。
（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂(lè)。
（2）幼兒可邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由表演一遍?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
七、用頭飾，分角色表演一遍?？芍攸c(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?BR> “剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅(jiān)持到底，那就一定會(huì)成功，所以小朋友千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲?！?BR> 這次比賽小兔子失敗了，那它會(huì)怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。
新龜兔賽跑篇十
2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞，?。
3、小朋友會(huì)講的故事。?。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)?。
教學(xué)重點(diǎn)：?。
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?。
2、掌握生字和新詞?。
第一課時(shí)?。
教學(xué)目的：?。
1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。
2、生字新詞。?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、初讀課文，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)?。
（一）聽(tīng)配樂(lè)課文，劃出生字新詞。?。
（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?。
（三）帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，同桌可以商量。?。
1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?。
3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。
4、最后誰(shuí)先到大樹(shù)底下？為什么？?。
二、講讀課文第一自然段?。
（同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。?。
小結(jié)：賽跑就是幾個(gè)人一起跑，看誰(shuí)跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。
2、指導(dǎo)看圖，回答問(wèn)題。?。
（圖片略）?。
三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?。
（一）認(rèn)讀生字卡?。
識(shí)記漢字，指名開(kāi)火車(chē)讀字，借助拼音正音。?。
（二）分析字形?。
獨(dú)體字：兔、烏、半?。
兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?。
半：一豎要出頭。?。
左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?。
哈：“口”字要寫(xiě)得稍微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。?。
比：注意比的偏旁不要寫(xiě)成“匕”而是豎提，請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的手指來(lái)寫(xiě)一下。?。
刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意偏旁不要寫(xiě)的太大。?。
（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?。
四、家庭作業(yè)??。
每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。?。
第2課時(shí)?。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?。
2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、復(fù)習(xí)??。
我們先把上次學(xué)過(guò)的生字和詞語(yǔ)來(lái)朗讀一遍（開(kāi)火車(chē)?yán)首x，點(diǎn)名朗讀）。?。
二、學(xué)習(xí)課文?。
呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?。
板書(shū)：它慢慢地跑到大樹(shù)下，烏龜早在那里等它了。?。
小兔子：?。
1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說(shuō)明了什么？?。
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。
3、兔子醒來(lái)后，為什么還“慢慢”地跑？?。
小烏龜：?。
板書(shū)：烏龜向著大樹(shù)爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。
討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。
第3課時(shí)?。
1、完成課后練習(xí)?。
2、復(fù)述課文，講故事?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、通讀課文，完成習(xí)題三?。
我們比一比，?看誰(shuí)?跑?得?快?。
二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?。
1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?。
2、復(fù)述課文（2-3人）?。
3、講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。（告之講故事不是背書(shū)）?。
4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。
a)續(xù)故事?。
上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對(duì)兔子，烏龜各講些什么呢？?。
小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會(huì)是怎樣呢？?。
b)家庭作業(yè)???。
把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?。
sqj感謝你的光臨?。
新龜兔賽跑篇十一
自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂(lè)地在河邊的草地上閑逛，忽然看見(jiàn)烏龜從河里爬了上來(lái)。
不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來(lái)他還沒(méi)沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點(diǎn)顏色看看！”于是兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)。烏龜慢吞吞地說(shuō)：“好吧！那我們就從這跑到那個(gè)山頭，請(qǐng)河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚(yáng)地說(shuō)。
一切準(zhǔn)備就緒后，只聽(tīng)河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來(lái)，而烏龜呢，他正賣(mài)力地爬著，嘴里喘著粗氣，動(dòng)物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎(jiǎng)牌，這時(shí)，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來(lái)，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開(kāi)業(yè)，想請(qǐng)你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會(huì)給你十跟烤蘑菇串的?！蓖米勇?tīng)到烤蘑菇串口水都流了下來(lái)，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來(lái)，都忘了他在比賽了，就在這時(shí)，聽(tīng)到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點(diǎn)跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎(jiǎng)牌，兔子這次又是因?yàn)樽祓挘斀o了兔子，兩只耳朵有氣無(wú)力的耷拉下來(lái)了。
新龜兔賽跑篇十二
經(jīng)過(guò)層層選拔，迎來(lái)了兔子和烏龜?shù)臎Q賽。它倆神情緊張地站在了起跑線(xiàn)上，“嘟—”地一聲，大象裁判吹響了鼻子。兔子一下子“飛”了出去，只見(jiàn)它手腳并用，以飛快的速度沖向終點(diǎn)。它心想：這一次，我不能再驕傲了，要一次性沖到終點(diǎn)。想完了，它的神態(tài)更加堅(jiān)定，加快了速度跑向終點(diǎn)。而烏龜則完全相反，它一步三休息地慢速移動(dòng)著，連旁邊的蝸牛都輕松超過(guò)了它。盡管這樣，它還是非常緩慢地爬著。兔子跑累了，便停下休息會(huì)兒。它看了看身后，烏龜連個(gè)影子都沒(méi)有。兔子高興地說(shuō)道：“哈哈！我這次贏定了！”突然，困魔王帶著它的困小兵再次打進(jìn)了兔子的體內(nèi)。它不禁打了個(gè)哈欠，可它又想起了上次輸?shù)舻膽K痛經(jīng)歷，便又勇敢地站了起來(lái)，變魔術(shù)般地拿出了一瓶辣椒吃了幾口，精神又提了起來(lái)，便繼續(xù)飛快地跑起來(lái)了。
小烏龜突然想起上午老師上的課，想起了圓形是最不穩(wěn)定的圖形。它看了看自己的殼說(shuō)：“我只要縮進(jìn)殼里就能一直滾到終點(diǎn)了！”它飛快地將四只爪子縮進(jìn)了殼里，然后用力一動(dòng)，殼就帶著它滾了起來(lái)，速度比兔子的還要快。這時(shí)，小兔子還沉浸在奪冠的幻想當(dāng)中，忽然烏龜從它身邊滾過(guò)，眨眼間又消失在了它的眼前……它的奪冠也成了浮云一朵。
往往在我們的生活中會(huì)有許多挑戰(zhàn)，我們用實(shí)力、蠻干也是沒(méi)有用的。所以說(shuō)，用上99分的體力，再加上1分的智慧，就一定能取得成功！
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新龜兔賽跑篇十三
有一天，小兔聽(tīng)說(shuō)自己爺爺賽跑曾經(jīng)輸給了老烏龜?shù)氖虑楹?，它就想跟小烏龜進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，小兔子飛快的跑，跑累了，本想休息一會(huì)兒，可它想到了當(dāng)年?duì)敔數(shù)慕逃?xùn)，就又鼓起干勁跑起來(lái)。而烏龜卻在后面慢慢的爬啊，爬啊。很快兔子就到了終點(diǎn)。它在那兒等著烏龜，一分鐘、兩分鐘……烏龜終于到了，可小兔子張開(kāi)眼一看，這個(gè)終點(diǎn)只是一個(gè)幻覺(jué)，它又飛快的跑了起來(lái)，最后小白鴿裁判說(shuō)：“小白兔贏了！”
小烏龜?shù)搅私K點(diǎn)，喘著粗氣說(shuō)：“寫(xiě)在書(shū)里的東西不可改變?！毙“淄谜f(shuō)：“這可不一定，上了書(shū)的東西，是錯(cuò)誤的一定要改正過(guò)來(lái)的。我就要刷的歷史！”
指導(dǎo)教師崔梅茹。
新龜兔賽跑篇十四
在森林的深處，住著一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的動(dòng)物，有力大無(wú)比的、正直善良的大象，有忘性大、愛(ài)錢(qián)如命的小兔子，有機(jī)智勇敢、熱心腸的小猴子，還有慢慢吞吞、膽子小的烏龜……他們和睦相處，在森林里過(guò)著快樂(lè)的生活。
終于，一年一度的龜兔賽跑又來(lái)臨了，上一屆的比賽因?yàn)橥米拥膽卸瑁篂觚數(shù)昧斯谲?，兔子很不服氣，在這一年里兔子努力的練習(xí)，在這一年的比賽中，他下決心一定要得冠軍。
比賽在百獸的齊聲歡呼中開(kāi)始了，兔子和烏龜站在自己的位子上，做好了預(yù)備姿勢(shì)，只聽(tīng)大象一聲令下，兔子和烏龜就像里了玄的箭一樣飛速的向前跑著，但是兔子很快就超過(guò)了烏龜，烏龜急中生智，朝著兔子就大喊：“兔子，你的錢(qián)掉了。”兔子聽(tīng)見(jiàn)了，急忙往回跑，又跑回了起點(diǎn)，這時(shí)烏龜已經(jīng)快到終點(diǎn)了，而兔子這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，它又氣又羞，只得奮力往前跑，烏龜這時(shí)正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上喜滋滋的看著兔子，兔子生氣的指著烏龜大喊：”你使詐?！睘觚斅?tīng)了，就說(shuō)：“比賽規(guī)定上又沒(méi)有規(guī)定不可以使詐?！按笙蟛门新?tīng)了，也附和著說(shuō)：”恩，所謂兵不厭詐，兔子，你就服輸吧?！白詈?，盡管兔子很不服氣，但還是烏龜?shù)昧斯谲姟?BR> 就這樣，一年一度的龜兔賽跑結(jié)束了，大家還是幸福、快樂(lè)的生活著。
新龜兔賽跑篇十五
兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結(jié)果跑了六次，兔子都輸了。
第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點(diǎn)也不去超過(guò)它。原來(lái)在開(kāi)賽前，兔子在賭場(chǎng)壓下烏龜贏，而不少人都?jí)和米于A，就這樣，兔子中了大獎(jiǎng)，發(fā)了大財(cái)。
第四次：兔子一會(huì)兒跑到烏龜前面，一會(huì)兒無(wú)可奈何地又回到了烏龜?shù)纳砗?，最終烏龜贏了。原來(lái)在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說(shuō)這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會(huì)完蛋。
第五次：兔子狀態(tài)極佳，可快到終點(diǎn)就呆住了：原來(lái)比賽的終點(diǎn)在一條大河的對(duì)岸，必須過(guò)一條大河才能到終點(diǎn)，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買(mǎi)了策劃人，讓策劃人把場(chǎng)地給改動(dòng)了。
第六次：兔子在烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)前一步都沒(méi)動(dòng)，讓烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)。原來(lái)烏龜?shù)母绺绠?dāng)上了兔子所在單位的總經(jīng)理，兔子怕自己如果贏了，烏龜?shù)母绺鐣?huì)把自己辭掉，無(wú)奈之下兔子只好讓烏龜當(dāng)上了冠軍。
這六次比賽以后，動(dòng)物中有了這樣一個(gè)理論：兔子再快，沒(méi)有烏龜快；烏龜再慢，沒(méi)有兔子慢。
新龜兔賽跑篇十六
出處aoue.om
一天，一只驕傲的兔子傲慢地在路上走著。突然，看見(jiàn)了烏龜，見(jiàn)它走得這么的慢，于是向它下了一張?zhí)魬?zhàn)書(shū)。挑戰(zhàn)書(shū)里寫(xiě)：“烏龜，三天后來(lái)前面這塊草坪來(lái)比一比跑步怎么樣？”烏龜回書(shū)說(shuō)：“可以，三天后的下午點(diǎn)草坪見(jiàn)?！睘觚斪灾炔贿^(guò)兔子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，它想到了燕子姐姐和刺猬哥哥請(qǐng)教了不少的知識(shí)和道理，并連夜制造出了能飛能滾的超級(jí)隱形衣。
到了比賽那天，烏龜穿上了隱形衣，槍聲一響，兔子飛快地向前面跑去，跑到了半路，往后一看，烏龜沒(méi)了蹤影，正當(dāng)兔子想躺下好好睡一覺(jué)的時(shí)候，烏龜便像風(fēng)一樣的追了上來(lái)，盡管兔子跑得再快，也追不上烏龜，最終烏龜勝利了，帶上了金燦燦的獎(jiǎng)牌，高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
指導(dǎo)老師:李芬。
出處aoue.om
新龜兔賽跑篇十七
故事作為一種文學(xué)情勢(shì)，充斥童趣，幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。以故事為重要情勢(shì)的講授運(yùn)動(dòng)，不但能使幼兒增加常識(shí)和明確事理，并且還能生長(zhǎng)幼兒的傳聞本領(lǐng)。故事《龜兔競(jìng)走》用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿(mǎn)、賣(mài)力、盡力對(duì)峙到底，肯定能樂(lè)成的寄意。并且故事里的動(dòng)物對(duì)話(huà)，會(huì)引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說(shuō)話(huà)的愿望，切合幼兒的年事特色。
(二)講授目的。
1、喜好觀賞童話(huà)故事，在諦聽(tīng)與觀賞中領(lǐng)會(huì)出人預(yù)感的故事末端。
2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達(dá)的自滿(mǎn)使人落伍的寄意。
3、能勇敢連貫的報(bào)告。
(三)課本重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報(bào)告。由于中班幼兒的說(shuō)話(huà)還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說(shuō)話(huà)表述故事作難堪點(diǎn)。
充實(shí)操縱多種教誨本領(lǐng)來(lái)引起幼兒留意，練習(xí)傳聞本領(lǐng)。重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖(有前提時(shí)看光盤(pán))引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的說(shuō)話(huà)表達(dá)做充實(shí)的預(yù)備。經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望。(有時(shí)候全讓幼兒加入小品表演和說(shuō)圖片意思，沒(méi)時(shí)候就用運(yùn)動(dòng)區(qū)的說(shuō)話(huà)區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長(zhǎng)的特色，接納對(duì)話(huà)的情勢(shì)來(lái)生長(zhǎng)幼兒的想象力和白話(huà)對(duì)話(huà)本領(lǐng)。
由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終。逐句進(jìn)修打到連貫說(shuō)話(huà)表達(dá)故事內(nèi)容。
樹(shù)模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(jī)(或光盤(pán))等。
(一)樹(shù)模法：西席報(bào)告故事內(nèi)容，讓幼兒開(kāi)端相識(shí)故事內(nèi)容，生長(zhǎng)幼兒的想象力。
(二)直不雅法：看圖，說(shuō)圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象。
(三)(重點(diǎn))說(shuō)動(dòng)物的話(huà)。
(四)分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯(cuò)了，糾正了搭檔照舊一只可愛(ài)的小兔子，小朋儕們?nèi)绻鲥e(cuò)事要知道錯(cuò)了就改，便是一個(gè)好孩子?？从忠淮锡斖酶?jìng)走。(連系現(xiàn)實(shí)舉行教誨)。
(五)預(yù)備延長(zhǎng)故事《好朋儕》引起幼兒愛(ài)好。
(六)部署功課，回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。用鼓勵(lì)的說(shuō)話(huà)讓幼兒舉手動(dòng)起來(lái)切合幼兒好動(dòng)特色。用嘉獎(jiǎng)小紅花引起幼兒愛(ài)好和開(kāi)心地生理，有益幼兒康健。
(七)小結(jié)：本日我很開(kāi)心，小朋儕們也很開(kāi)心。我們知道了自滿(mǎn)使人落伍的原理，而且你們會(huì)講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說(shuō)話(huà)區(qū)供小朋儕繼承表演和報(bào)告。富厚了說(shuō)話(huà)區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練。
《幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿_龜兔賽跑》是篇不錯(cuò)的育兒文章，主要描述幼兒、故事、語(yǔ)言、內(nèi)容、特點(diǎn)、發(fā)展、能力、引起，希望大家能有所收獲。
新龜兔賽跑篇十八
我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因?yàn)橥米釉谥型舅擞X(jué)，而我卻堅(jiān)持到了最后，所以我贏得了那場(chǎng)比賽。也正因?yàn)槲亿A了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員，這對(duì)于我們?yōu)觚敿易鍋?lái)說(shuō)還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺(jué)，生怕兔子吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)又來(lái)找我比賽，那時(shí)我肯定是跑不過(guò)他的，而且輸了很丟人?！八懔?，能過(guò)一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。
比賽開(kāi)始了，兔子果然吸取了上次的教訓(xùn)，中間沒(méi)有睡覺(jué)，而是如同一輛蘭博基尼在車(chē)道上急速行駛一般，可我一點(diǎn)也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點(diǎn)了，我馬上就要名譽(yù)掃地了。我急忙鉆進(jìn)了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話(huà)，對(duì)他說(shuō)：“你快做好準(zhǔn)備出來(lái)把，現(xiàn)在全靠你了!”阿龜跑了出來(lái)走向了終點(diǎn)，兔子一看烏龜居然快過(guò)終點(diǎn)了，大吃一驚，然后飛快前進(jìn)，可還是晚了一步，阿龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時(shí)，森林熊警察來(lái)了說(shuō)：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說(shuō)了吧?”動(dòng)物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動(dòng)物守則第二百七十三條，在森林運(yùn)動(dòng)大賽中作弊，要被關(guān)押三年?！?BR> 我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒(méi)有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應(yīng)該實(shí)事求是，不能為了一點(diǎn)小小的榮譽(yù)而昧了良心，要不然，還會(huì)讓一些無(wú)辜的人也一起倒霉的。
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新龜兔賽跑篇十九
1、欣賞童話(huà)，感受龜兔賽跑活動(dòng)的趣味性。2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。3、萌發(fā)友誼第一，比賽第二的競(jìng)賽精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞童話(huà)，感受龜兔賽跑活動(dòng)的趣味性。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。
3、萌發(fā)“友誼第一，比賽第二”的競(jìng)賽精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《幼兒滲透式領(lǐng)域課程》：“第二次比賽”
2、幼兒已欣賞過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
3、兔子和烏龜?shù)氖峙蓟驁D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。
師：今天班上來(lái)了兩位小客人，他們是誰(shuí)呢？
師：大家還記得《龜兔賽跑》的故事嗎？誰(shuí)取得了比賽的勝利呢？
一、師講述故事一遍，幼兒欣賞。
師：第二次比賽誰(shuí)取得了勝利？第二次比賽與第一次比賽有什么不同的地方？
教師來(lái)到幼兒身邊，運(yùn)用插話(huà)、傾聽(tīng)的方式參與幼兒的討論。
請(qǐng)一至兩位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。
三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫(huà)面邊再次傾聽(tīng)故事。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題討論，明確故事的主要內(nèi)容。
師：龜兔第二次比賽的方法是什么？
師：在比賽的過(guò)程中兔子遇到了什么困難？發(fā)生了什么事情？烏龜做了什么？
師：第二次比賽的結(jié)果怎么樣呢？
五、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，萌發(fā)良好的競(jìng)賽精神。
師：小烏龜在比賽中做得對(duì)嗎？為什么?這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？