報(bào)告是對(duì)某一主題或問(wèn)題進(jìn)行詳盡說(shuō)明和闡述的一種書(shū)面或口頭表達(dá)形式。在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們要注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和引用他人的成果，遵守學(xué)術(shù)道德和規(guī)范。在這里，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些報(bào)告撰寫(xiě)的常見(jiàn)錯(cuò)誤和誤區(qū)，希望能引起大家的重視。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開(kāi)展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問(wèn)至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過(guò)截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過(guò)程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkeyrunner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來(lái)使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站或者其它信息來(lái)源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無(wú)論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱(chēng)贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3.善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
立體構(gòu)成的構(gòu)成要素:。
1、點(diǎn)的特征；
點(diǎn)型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長(zhǎng)短，寬窄及運(yùn)動(dòng)方向，它是由各元素相互對(duì)應(yīng)，相互比較而特定的，如隨著點(diǎn)與塊的縮小與擴(kuò)大，它們之間互相的轉(zhuǎn)換，對(duì)形態(tài)上造型語(yǔ)言的不同會(huì)在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點(diǎn)型，有強(qiáng)烈的沖擊力，曲狀點(diǎn)型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無(wú)限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實(shí)心與空心的變化。
2、線的特征：
幾何曲線能表達(dá)飽滿，有彈性、嚴(yán)謹(jǐn)，理智，明確的現(xiàn)代感覺(jué)，同時(shí)也有機(jī)械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達(dá)豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺(jué)，同時(shí)也有強(qiáng)烈的活動(dòng)感和流動(dòng)感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
3、面的特征：
面作為構(gòu)成空間的基礎(chǔ)之一具有強(qiáng)烈的方向感，面的不同組合方式可以構(gòu)成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、和諧、柔美的感覺(jué)不規(guī)則面的基本形是指一些毫無(wú)規(guī)律的自由形態(tài)。
4、塊的特征：
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運(yùn)動(dòng)而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺(jué)，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺(jué)，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長(zhǎng)方體和其它的幾何平面所構(gòu)成的多面立體，具有簡(jiǎn)練大方、莊重、嚴(yán)肅、穩(wěn)定的特點(diǎn)。
這些就是我在立體構(gòu)成課程期間所學(xué)的知識(shí)以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時(shí)代的潮流，甚至超越時(shí)代的潮流。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)對(duì)植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養(yǎng)護(hù)管理的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課堂上的理論知識(shí)，把樹(shù)木栽培知識(shí)更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)路線。
綠化樹(shù)木主要的蟲(chóng)害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲(chóng)、金龜子等。近年來(lái)在喬木灌木中木虱為害較嚴(yán)重，其次是介殼蟲(chóng)，采用常規(guī)殺蟲(chóng)劑、速撲殺、介特靈等均能達(dá)到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經(jīng)常清理枯枝落葉，保持清潔，同時(shí)要排除漬水，必要時(shí)修剪后噴藥。
（三）草地的養(yǎng)護(hù)管理。
草地養(yǎng)護(hù)原則是：均勻一致，純凈無(wú)雜，四季常綠。據(jù)資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地可按種植時(shí)間的長(zhǎng)短劃分為四個(gè)階段。一是種植至長(zhǎng)滿階段，指初植草地，種植至一年或全覆蓋（100長(zhǎng)滿無(wú)空地）階段，也叫長(zhǎng)滿期。二是旺長(zhǎng)階段，指植后2－5年，也叫旺長(zhǎng)期。三是緩長(zhǎng)階段，指植后6－2019年，也叫緩長(zhǎng)期。四是退化階段，指植后10－2019年，也叫退化期。在較高的養(yǎng)護(hù)管理水平下草地退化期可推遲5－8年。
1、恢復(fù)長(zhǎng)滿階段的管理。
按設(shè)計(jì)和工藝要求，新植草地的地床，要嚴(yán)格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實(shí)10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無(wú)長(zhǎng)滿期，只有恢復(fù)期7－10天，稀貼有50的空地需一定的時(shí)間才能長(zhǎng)滿，春季貼和夏季貼的草皮長(zhǎng)滿期短僅1－2個(gè)月，秋貼冬貼則長(zhǎng)滿慢需2－3個(gè)月。
在養(yǎng)護(hù)管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風(fēng)保濕。一般貼草后一周內(nèi)早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實(shí)，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內(nèi)每天傍晚噴水一次，二周后視季節(jié)和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開(kāi)始到三個(gè)月內(nèi)，每半月施肥一次，用1－3的尿素液結(jié)合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一次畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長(zhǎng)滿草高8－10厘米時(shí)，用剪草機(jī)剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開(kāi)始生長(zhǎng)，要及時(shí)挖草除根，挖后壓實(shí)，以免影響主草生長(zhǎng)。
2、旺長(zhǎng)階段的管理。
4、草地退化階段的管理。
水分管理，干濕高替，嚴(yán)禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強(qiáng)病蟲(chóng)害的檢查防治。對(duì)局部完全枯死處可進(jìn)行全貼補(bǔ)植。退化草地剪后復(fù)青慢，全年剪草次數(shù)不宜超過(guò)6次。另外，由于主草稀，易長(zhǎng)雜草，需及時(shí)挖除。此期需全面加強(qiáng)管理，才能有效延緩草地的退化。
四、收獲感悟。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
專(zhuān)業(yè)是不錯(cuò)的，國(guó)家一級(jí)學(xué)科，老師實(shí)力很強(qiáng)。(中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué))。
我確實(shí)是在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)念了兩年的植物保護(hù)系!但是后來(lái)我跳槽了讀那個(gè)我看不到希望!而且農(nóng)大那個(gè)學(xué)校也算不上什么好學(xué)校!大一的時(shí)候植物學(xué)實(shí)習(xí)老師帶我們滿山采集植物!大二昆蟲(chóng)學(xué)實(shí)習(xí)老師又帶我們滿山抓昆蟲(chóng)什么飛蛾天牛蜜蜂蝴蝶抓了300多種!大三的時(shí)候有試驗(yàn)田跟導(dǎo)師種地但是其實(shí)是學(xué)不到什么東西的!都是很膚淺的教學(xué)!說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景如果你讀研讀碩之后應(yīng)該會(huì)很有前途的吧!在實(shí)驗(yàn)室里做幾個(gè)課題隨便提煉點(diǎn)那個(gè)什么東東(我忘記了)拿到世面上去賣(mài)幾克就值好幾千呢!和我一屆的同學(xué)都畢業(yè)了!有很多人選擇了考研究生但只有幾個(gè)人選擇了報(bào)考本校的研究生沒(méi)考研的同學(xué)工作了很多去了三北種業(yè)賣(mài)種子!!
還有很多的同學(xué)去賣(mài)化肥了!!開(kāi)始的時(shí)候他們都是去農(nóng)村里和農(nóng)民先打上一段時(shí)間的交道(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué))。
植物保護(hù)在我們學(xué)校總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，師資力量和科研教學(xué)設(shè)備配置都還行。我想說(shuō)的是如果是女孩最好不要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)是最好不要選擇學(xué)農(nóng)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然要是自己特別感興趣就另當(dāng)別論了。還有就是要看自己以后想怎樣發(fā)展了，植保可以報(bào)考動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫局?？傊f(shuō)來(lái)，專(zhuān)業(yè)吧最主要還是要自己感興趣，給你再好的輔助條件如果自己不努力也是白搭。還有就是繼續(xù)讀研究生也是不錯(cuò)的選擇，今年我們專(zhuān)業(yè)就有一個(gè)女生保送了中國(guó)科學(xué)院的研究生。(四川農(nóng)大)。
植物保護(hù)在我們學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，師資力量和科研教學(xué)設(shè)備配置都還行。我想說(shuō)的是如果是女孩最好不要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)是最好不要選擇學(xué)農(nóng)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然要是自己特別感興趣就另當(dāng)別論了。還有就是要看自己以后想怎樣發(fā)展了，植?？梢詧?bào)考動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫局?？傊f(shuō)來(lái)，專(zhuān)業(yè)吧最主要還是要自己感興趣，給你再好的輔助條件如果自己不努力也是白搭。還有就是繼續(xù)讀研究生也是不錯(cuò)的選擇，今年我們專(zhuān)業(yè)就有一個(gè)女生保送了中國(guó)科學(xué)院的研究生。(四川農(nóng)大)。
年熱門(mén)大學(xué),專(zhuān)業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”？
專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢(xún)問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢(xún)會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)的效率，咨詢(xún)前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類(lèi)拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢(xún)一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢(xún)時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專(zhuān)業(yè)層面。應(yīng)真正了解專(zhuān)業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
四.2011年熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類(lèi)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專(zhuān)業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
2、外語(yǔ)類(lèi)：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
3、法學(xué)類(lèi)：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
4、機(jī)械類(lèi)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
5、土建類(lèi)：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
6、會(huì)計(jì)類(lèi)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
7：中文類(lèi)：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8、醫(yī)學(xué)類(lèi)：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類(lèi)：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
10、工商管理類(lèi)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專(zhuān)業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的'專(zhuān)業(yè)。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱(chēng)為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱(chēng)，估計(jì)國(guó)內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3g時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才。
目前，類(lèi)似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師。
物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師。
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢(xún)服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師。
相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師。
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)。
醫(yī)學(xué)院。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
1.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍。
3.驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4.通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
5.了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
6.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二.實(shí)習(xí)意義。
1.通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2.利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3.野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三.實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1動(dòng)員大會(huì)。
6月25日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2具體行程。
a.6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處.第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備.
b.6月29日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天,目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā),徒步行走了將近3個(gè)小時(shí),由于天氣炎熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午,歇息片刻便開(kāi)始爬山,筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,樹(shù)木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終于到達(dá)了山頂.在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集,每個(gè)人都采到了不少奇特植物,之后便下山乘坐客車(chē)回到了旅店,休息一下我們又開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本.這天很累,但在大家的相互鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù).
c.6月30日是最重充實(shí)的一天.我們7點(diǎn)出發(fā),乘車(chē)去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物,然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。
d.7月1日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園.
e.7月2日早晨我們乘車(chē)返還.
3.植物的形態(tài)學(xué)觀察、描述和分析，植物多樣性。
我們分別對(duì)常見(jiàn)觀賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類(lèi)及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。
4.植物標(biāo)本的采集和制作。
標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
四.實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)。
記得在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清楚的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹(又稱(chēng)細(xì)葉百合)、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇特、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)!在國(guó)家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。
因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信，到那時(shí)我會(huì)做的更好!
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
一、實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)對(duì)植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養(yǎng)護(hù)管理的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課堂上的理論知識(shí)，把樹(shù)木栽培知識(shí)更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)路線
綠化樹(shù)木主要的蟲(chóng)害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲(chóng)、金龜子等。近年來(lái)在喬木灌木中木虱為害較嚴(yán)重，其次是介殼蟲(chóng)，采用常規(guī)殺蟲(chóng)劑、速撲殺、介特靈等均能達(dá)到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經(jīng)常清理枯枝落葉，保持清潔，同時(shí)要排除漬水，必要時(shí)修剪后噴藥。
（三）草地的`養(yǎng)護(hù)管理
草地養(yǎng)護(hù)原則是：均勻一致，純凈無(wú)雜，四季常綠。據(jù)資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地可按種植時(shí)間的長(zhǎng)短劃分為四個(gè)階段。一是種植至長(zhǎng)滿階段，指初植草地，種植至一年或全覆蓋（100長(zhǎng)滿無(wú)空地）階段，也叫長(zhǎng)滿期。二是旺長(zhǎng)階段，指植后2－5年，也叫旺長(zhǎng)期。三是緩長(zhǎng)階段，指植后6－10年，也叫緩長(zhǎng)期。四是退化階段，指植后10－15年，也叫退化期。在較高的養(yǎng)護(hù)管理水平下草地退化期可推遲5－8年。
1、恢復(fù)長(zhǎng)滿階段的管理
按設(shè)計(jì)和工藝要求，新植草地的地床，要嚴(yán)格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實(shí)10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無(wú)長(zhǎng)滿期，只有恢復(fù)期7－10天，稀貼有50的空地需一定的時(shí)間才能長(zhǎng)滿，春季貼和夏季貼的草皮長(zhǎng)滿期短僅1－2個(gè)月，秋貼冬貼則長(zhǎng)滿慢需2－3個(gè)月。
在養(yǎng)護(hù)管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風(fēng)保濕。一般貼草后一周內(nèi)早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實(shí)，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內(nèi)每天傍晚噴水一次，二周后視季節(jié)和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開(kāi)始到三個(gè)月內(nèi)，每半月施肥一次，用1－3的尿素液結(jié)合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一次畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長(zhǎng)滿草高8－10厘米時(shí)，用剪草機(jī)剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開(kāi)始生長(zhǎng)，要及時(shí)挖草除根，挖后壓實(shí)，以免影響主草生長(zhǎng)。
2、旺長(zhǎng)階段的管理
4、草地退化階段的管理
水分管理，干濕高替，嚴(yán)禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強(qiáng)病蟲(chóng)害的檢查防治。對(duì)局部完全枯死處可進(jìn)行全貼補(bǔ)植。退化草地剪后復(fù)青慢，全年剪草次數(shù)不宜超過(guò)6次。另外，由于主草稀，易長(zhǎng)雜草，需及時(shí)挖除。此期需全面加強(qiáng)管理，才能有效延緩草地的退化。
四、收獲感悟
五天的工程實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這樣短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到的東西卻不是用數(shù)字可以衡量的，所看到、聽(tīng)到、感受到的，或用筆用心，我都記憶了下來(lái)，相信會(huì)為我今后的學(xué)習(xí)提供不可估量的作用。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的植物保護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)，歡迎大家分享。
選擇學(xué)校周邊地區(qū)的主要大田農(nóng)作物及果樹(shù)為對(duì)象，聯(lián)系課堂上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察采樣制作標(biāo)本以及老師現(xiàn)場(chǎng)講解的方法，對(duì)目前主要蔬菜及其他作物上的病蟲(chóng)害的發(fā)生及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行初步了解。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，并從實(shí)際中進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)了解植物病蟲(chóng)害防治的新方式新方法。
采用實(shí)地調(diào)研的方式，具體采用了實(shí)地采樣與標(biāo)本制作、老師現(xiàn)場(chǎng)講解和參觀學(xué)習(xí)考察的方式。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容，協(xié)同合作，調(diào)查后集體討論分析，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月24日-20xx年5月27日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：菏澤市牡丹區(qū)小留鎮(zhèn)李丁莊、菏澤學(xué)院西校區(qū)試驗(yàn)田及菏澤市東明縣幾個(gè)典型西瓜栽培基地。
1、5月24日上午8：00：聽(tīng)老師介紹本次實(shí)習(xí)的基本情況與安排。
2、5月24日上午10：00：在實(shí)驗(yàn)室制作和分發(fā)實(shí)習(xí)所需工具及材料。
1、5月24日下午至5月25日上午：以之前所分的小組為單位，到學(xué)校試驗(yàn)田及周?chē)杉参锊∠x(chóng)害標(biāo)本。
2、5月25日下午：各小組成員分工協(xié)作將采集的昆蟲(chóng)與病害樣品制作成標(biāo)本。
3、5月26日，走訪調(diào)查李丁莊蔬菜的.病蟲(chóng)害發(fā)生情況。
4、5月27日，參觀、調(diào)查東明縣西瓜種植基地的病蟲(chóng)害發(fā)生與發(fā)展?fàn)顩r。
5月28日至5月29日收集并整理資料，分析總結(jié)本次實(shí)習(xí)并寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
5月24日上午我組在明確了這次實(shí)習(xí)的目的、方法及注意事項(xiàng)后。從攝影、記錄、安全保障、撰稿方面進(jìn)行了詳細(xì)周密的部署，確定了實(shí)習(xí)方式、調(diào)查對(duì)象，并擬定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。
5月24日下午我組開(kāi)始尋找調(diào)查對(duì)象，按照預(yù)定的方案兩人一小組分別采集昆蟲(chóng)成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)及病害樣本。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午和一個(gè)上午的努力工作，我組不僅順利采集了老師要求采集的幾種病蟲(chóng)害樣本，還抓到了一些不曾了解過(guò)的地下害蟲(chóng)。5月25日下午經(jīng)過(guò)我組成員的精誠(chéng)合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將采集到的病蟲(chóng)害樣品制作成標(biāo)本。
5月26日我們來(lái)到小留鎮(zhèn)李丁莊實(shí)地參觀考察當(dāng)?shù)厥卟说牟∠x(chóng)害發(fā)生與發(fā)展情況，在那老師為我們現(xiàn)場(chǎng)講解了十多種典型蔬菜病蟲(chóng)害的判斷癥狀及防治方法，如大蔥紫斑病、蔥薊馬、黃瓜霜霉病、黃瓜白粉病等等。我們還與當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)親切交談，互相學(xué)習(xí)交流蔬菜病蟲(chóng)害防治措施。
5月27日我們乘車(chē)到了東明縣，并有幸請(qǐng)到了東明縣農(nóng)業(yè)局科教科的王科長(zhǎng)，王科長(zhǎng)首先為我們介紹了一下東明縣西瓜栽培的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，其語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂，給我們留下了深刻的印象。接著，王科長(zhǎng)帶我們實(shí)地參觀了三個(gè)具有代表性的各種西瓜栽培模式種植基地，在基地，與瓜農(nóng)交流非常愉快。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)目的：了解自然界植物的多樣性(遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性);認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的相互作用;學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑。
實(shí)習(xí)時(shí)間：__年9月13日至__年9月25日。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行植物樣方調(diào)查、植物物種調(diào)查、植被類(lèi)型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄;搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn);完成每人15份的植物標(biāo)本制作。
實(shí)習(xí)生：
[一]概況：湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越，年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜，雨量充沛。
__年9月13日至9月25日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布、植物種類(lèi)、植被類(lèi)型等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識(shí)面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解。
[二]分述：
一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區(qū)內(nèi)，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。__年9月14日至__年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物、植被進(jìn)行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：植被資源調(diào)查，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們?cè)谌嫣げ榈幕A(chǔ)上，制定了詳盡的計(jì)劃，將我們?nèi)藛T進(jìn)行了分組，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調(diào)查，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15_15、5_5、1_1，并進(jìn)行植物的種類(lèi)、數(shù)量、多度、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的基礎(chǔ)上，整理出寸金公園的植物名錄。
寸金公園，因是市內(nèi)公園，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對(duì)這些地方進(jìn)行了重點(diǎn)考察。首先我們進(jìn)行了全面踏查，找尋最具代表的地方進(jìn)行樣方調(diào)查，并于14日完成。15日我們進(jìn)行植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù)，且進(jìn)行了全面整理。在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和植物的辨認(rèn)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科：欖仁樹(shù)，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹(shù)皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹(shù)。(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù)。(5)棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，基本搞清了該地的植物名錄、分布特點(diǎn)和植被類(lèi)型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù)，其郁閉度各處差別較大，平均郁閉度約0.62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。
二、考察完寸金公園后，在__年9月16日至__年9月22日，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了印度紫檀、神秘果、澳洲堅(jiān)果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱(chēng)奇，都佇立在他們面前不想離開(kāi)。
三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：__年9月23日上午，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積最大的紅樹(shù)林帶。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā)，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車(chē)程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮，使我們無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。接著，我們進(jìn)行了計(jì)劃調(diào)整，將原來(lái)深入林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所淹沒(méi)的林區(qū)。
“紅樹(shù)林”名稱(chēng)的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物----紅茄，這種樹(shù)的木材、樹(shù)干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱(chēng)它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”，而中文名稱(chēng)則叫做紅樹(shù)。
紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒(méi)，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱(chēng)。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。
通過(guò)考察調(diào)查，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個(gè)品種。其中，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲。紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，形成一道“綠色長(zhǎng)城”，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。(2)紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，據(jù)查，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲(chóng)133種，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種，這為_(kāi)_多種魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。__年9月，項(xiàng)目總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)項(xiàng)目正式在高橋啟動(dòng)，這對(duì)提高沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí)，加大旅游業(yè)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)天下午，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)行了考察，保護(hù)完整的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完整的了解，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí)，得到了滿意的收獲。
[三]實(shí)習(xí)小結(jié)與建議：
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類(lèi)、分布特點(diǎn)、植被類(lèi)型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境相互作用有了深切體會(huì)，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐、紅樹(shù)林遭破壞等。在此，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
一個(gè)椰樹(shù)派對(duì)飲料罐內(nèi)的塑料勺子、自來(lái)水。
先打開(kāi)自來(lái)水龍頭把水流調(diào)節(jié)到最細(xì)小，再把一個(gè)椰樹(shù)派對(duì)飲料罐內(nèi)的塑料勺子放在衣服上反復(fù)摩擦幾下，把摩擦后的塑料勺子放在水流旁邊靠近水流。
水流似乎被塑料勺子拉了過(guò)來(lái)，拐了一下彎。
是因?yàn)樗芰仙鬃釉谝路夏Σ習(xí)r帶上了電，所以水流被勺子吸引了過(guò)來(lái)，看起來(lái)就像拐了一下彎。
一次，我吃完椰樹(shù)派對(duì)飲料罐內(nèi)的.飲料和果肉，沒(méi)事就拿著罐子和勺子在水龍頭下玩水，一不小心勺子掉在地上粘滿了灰塵，我撿起來(lái)在衣服上把灰塵擦掉，準(zhǔn)備拿勺子接水，當(dāng)勺子靠近自來(lái)水時(shí)奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，勺子上好像有一股力把水流拉了過(guò)來(lái)。于是我反復(fù)試驗(yàn)了幾次都產(chǎn)生了同樣和現(xiàn)象，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
：勺子接近是水流，不是接觸水流。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
三、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：動(dòng)醫(yī)樓。
四、使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪。
六、觀察內(nèi)容。
1.嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右。
2.腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)。
3.肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色。
4.十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀。
5.空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀。
6.回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀。
7.結(jié)直腸：很短，前接回腸。
8.胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長(zhǎng)條形。
9.肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊。
10.法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個(gè)盲囊。
12.鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類(lèi)的發(fā)聲器官。
13.肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形。
14.心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形。
15.腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色。
16.卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡。
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位。
峽部：形成蛋殼膜。
子宮：形成蛋殼及其色素。
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)。
18.髂腓肌：相當(dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨。
19.坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀。
七、體會(huì)：通過(guò)這次解剖實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)雞的一些組織和器官有了一。
定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識(shí)。最重要的是在上課的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣。在外人看來(lái)也許解剖課很沒(méi)意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識(shí)，也獲得了樂(lè)趣。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握擬進(jìn)行的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的基本情況，在接下來(lái)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，有明確的前提條件。知道所應(yīng)遵循的規(guī)則和方法以及在會(huì)計(jì)模擬操作過(guò)程中所應(yīng)注意的問(wèn)題，使整個(gè)操作過(guò)程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能進(jìn)行從開(kāi)設(shè)賬戶(hù)、處理一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)到計(jì)算成本、進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)的一整套流程。要求學(xué)生自己動(dòng)手，將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用、提高，以勝任今后的實(shí)際會(huì)計(jì)工作。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的主要方面的財(cái)務(wù)決策深入了解，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)案例的研討、剖析，培養(yǎng)學(xué)生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當(dāng)指點(diǎn)、講授，并組織集體討論，使其能充分適應(yīng)以后實(shí)際的財(cái)務(wù)管理工作要求。實(shí)驗(yàn)中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學(xué)，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過(guò)程及解決問(wèn)題的方法。
1、手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
2、電腦模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
3、財(cái)務(wù)案例研究與討論。
三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)軟件。
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與步驟簡(jiǎn)述。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
了解自然界植物的多樣性（遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性）；認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的相互作用；學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑。
進(jìn)行植物樣方調(diào)查、植物物種調(diào)查、植被類(lèi)型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄；搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)；完成每人15份的植物標(biāo)本制作。
[一]概況：湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越，年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜，雨量充沛。
xx年9月13日至9月25日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布、植物種類(lèi)、植被類(lèi)型等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識(shí)面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解。
[二]分述：
一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區(qū)內(nèi)，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。xx年9月14日至xx年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物、植被進(jìn)行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：植被資源調(diào)查，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們?cè)谌嫣げ榈幕A(chǔ)上，制定了詳盡的計(jì)劃，將我們?nèi)藛T進(jìn)行了分組，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調(diào)查，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15*15、5*5、1*1，并進(jìn)行植物的種類(lèi)、數(shù)量、多度、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的基礎(chǔ)上，整理出寸金公園的植物名錄。
寸金公園，因是市內(nèi)公園，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對(duì)這些地方進(jìn)行了重點(diǎn)考察。首先我們進(jìn)行了全面踏查，找尋最具代表的地方進(jìn)行樣方調(diào)查，并于14日完成。15日我們進(jìn)行植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù)，且進(jìn)行了全面整理。在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和植物的辨認(rèn)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：
（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。
（2）使君子科：欖仁樹(shù)，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹(shù)皮與幼葉可作為染料。
（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹(shù)。
（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù)。
（5）棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，基本搞清了該地的植物名錄、分布特點(diǎn)和植被類(lèi)型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù)，其郁閉度各處差別較大，平均郁閉度約0.62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。
二、考察完寸金公園后，在xx年9月16日至xx年9月22日，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了印度紫檀、神秘果、澳洲堅(jiān)果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱(chēng)奇，都佇立在他們面前不想離開(kāi)。
三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：xx年9月23日上午，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積最大的紅樹(shù)林帶。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā)，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車(chē)程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮，使我們無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。接著，我們進(jìn)行了計(jì)劃調(diào)整，將原來(lái)深入林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所淹沒(méi)的林區(qū)。
“紅樹(shù)林”名稱(chēng)的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物————紅茄，這種樹(shù)的木材、樹(shù)干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱(chēng)它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”，而中文名稱(chēng)則叫做紅樹(shù)。
紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒(méi)，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱(chēng)。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。
通過(guò)考察調(diào)查，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個(gè)品種。其中，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲。紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
（1）紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，形成一道“綠色長(zhǎng)城”，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。
（2）紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
（3）豐富漁業(yè)區(qū)，據(jù)查，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲(chóng)133種，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種，這為xx多種魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。
（4）藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
（5）食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
（6）旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。xx年9月，項(xiàng)目總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)項(xiàng)目正式在高橋啟動(dòng)，這對(duì)提高沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí)，加大旅游業(yè)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)天下午，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)行了考察，保護(hù)完整的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完整的了解，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí)，得到了滿意的收獲。
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類(lèi)、分布特點(diǎn)、植被類(lèi)型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境相互作用有了深切體會(huì)，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐、紅樹(shù)林遭破壞等。在此，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
希奇，真希奇！語(yǔ)文課上，老師拿來(lái)一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就是我對(duì)這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述。
時(shí)間：20xx年6月9日。地點(diǎn)：六（2）班教室。
實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。
老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”
一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。
操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕?！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當(dāng)我認(rèn)為他要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕?！比欢?，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過(guò)將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里。”厲凱鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕。”他說(shuō)得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。
老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
老師示范。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的?！崩蠋熣f(shuō)著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開(kāi)著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f(shuō)著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)?！?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下。”老師用剩下的報(bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開(kāi)瓶子。
終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。
同學(xué)表現(xiàn)。
同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線被擋住了，于是也站起身來(lái)觀看。
底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽(tīng)我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說(shuō)道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見(jiàn)老師取不出報(bào)紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛?bào)紙離開(kāi)瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡??！我如此想著。
學(xué)生嘗試。
老師做完了實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶?jī)?nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵(lì)的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問(wèn)題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開(kāi)了水?！?BR> 老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的?！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯(cuò)?！崩蠋熃忉屨f(shuō)：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試?！?BR> 邢俊杰聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。
因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會(huì)輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個(gè)同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來(lái)。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤(rùn)濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會(huì)越變?cè)酱螅詈?，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作對(duì)象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫(xiě)作對(duì)象，它是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對(duì)某些問(wèn)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但這些觀點(diǎn)和意見(jiàn)都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。
確證性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說(shuō)，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f(shuō)明以外，還常常借助畫(huà)圖像，列表格、作曲線圖等文式，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無(wú)色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無(wú)色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識(shí)+懶惰=一無(wú)所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。
由此可見(jiàn)，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒(méi)有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴(lài)東進(jìn)沒(méi)有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒(méi)有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》；同樣，蒲松齡沒(méi)有科場(chǎng)的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，成功之門(mén)才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。
11月28日。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書(shū)“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來(lái)和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來(lái)看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書(shū)中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來(lái)看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來(lái)的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來(lái)選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭(zhēng)搶?zhuān)瑒e人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來(lái)怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說(shuō)出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
(1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒(méi)有呢？
當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒(méi)有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實(shí)他們能提高吸水率。
實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十九
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察陽(yáng)光下物體影子的變化。
實(shí)驗(yàn)器材木板、白紙、橡皮泥、木棒。
1、做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長(zhǎng)度，在白紙上做下記錄。
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的'改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)人。
儀器管理員簽字。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十
1.電子示波器是用來(lái)直接顯示，觀察和測(cè)量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對(duì)應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測(cè)波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類(lèi)圖形稱(chēng)作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開(kāi)關(guān)及觸發(fā)源開(kāi)關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類(lèi)圖形稱(chēng)作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開(kāi)測(cè)量電路，將輸入選擇開(kāi)關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開(kāi)展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問(wèn)至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過(guò)截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過(guò)程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkeyrunner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來(lái)使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站或者其它信息來(lái)源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無(wú)論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱(chēng)贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3.善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
立體構(gòu)成的構(gòu)成要素:。
1、點(diǎn)的特征；
點(diǎn)型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長(zhǎng)短，寬窄及運(yùn)動(dòng)方向，它是由各元素相互對(duì)應(yīng)，相互比較而特定的，如隨著點(diǎn)與塊的縮小與擴(kuò)大，它們之間互相的轉(zhuǎn)換，對(duì)形態(tài)上造型語(yǔ)言的不同會(huì)在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點(diǎn)型，有強(qiáng)烈的沖擊力，曲狀點(diǎn)型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無(wú)限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實(shí)心與空心的變化。
2、線的特征：
幾何曲線能表達(dá)飽滿，有彈性、嚴(yán)謹(jǐn)，理智，明確的現(xiàn)代感覺(jué)，同時(shí)也有機(jī)械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達(dá)豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺(jué)，同時(shí)也有強(qiáng)烈的活動(dòng)感和流動(dòng)感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
3、面的特征：
面作為構(gòu)成空間的基礎(chǔ)之一具有強(qiáng)烈的方向感，面的不同組合方式可以構(gòu)成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、和諧、柔美的感覺(jué)不規(guī)則面的基本形是指一些毫無(wú)規(guī)律的自由形態(tài)。
4、塊的特征：
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運(yùn)動(dòng)而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺(jué)，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺(jué)，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長(zhǎng)方體和其它的幾何平面所構(gòu)成的多面立體，具有簡(jiǎn)練大方、莊重、嚴(yán)肅、穩(wěn)定的特點(diǎn)。
這些就是我在立體構(gòu)成課程期間所學(xué)的知識(shí)以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時(shí)代的潮流，甚至超越時(shí)代的潮流。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)對(duì)植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養(yǎng)護(hù)管理的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課堂上的理論知識(shí)，把樹(shù)木栽培知識(shí)更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)路線。
綠化樹(shù)木主要的蟲(chóng)害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲(chóng)、金龜子等。近年來(lái)在喬木灌木中木虱為害較嚴(yán)重，其次是介殼蟲(chóng)，采用常規(guī)殺蟲(chóng)劑、速撲殺、介特靈等均能達(dá)到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經(jīng)常清理枯枝落葉，保持清潔，同時(shí)要排除漬水，必要時(shí)修剪后噴藥。
（三）草地的養(yǎng)護(hù)管理。
草地養(yǎng)護(hù)原則是：均勻一致，純凈無(wú)雜，四季常綠。據(jù)資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地可按種植時(shí)間的長(zhǎng)短劃分為四個(gè)階段。一是種植至長(zhǎng)滿階段，指初植草地，種植至一年或全覆蓋（100長(zhǎng)滿無(wú)空地）階段，也叫長(zhǎng)滿期。二是旺長(zhǎng)階段，指植后2－5年，也叫旺長(zhǎng)期。三是緩長(zhǎng)階段，指植后6－2019年，也叫緩長(zhǎng)期。四是退化階段，指植后10－2019年，也叫退化期。在較高的養(yǎng)護(hù)管理水平下草地退化期可推遲5－8年。
1、恢復(fù)長(zhǎng)滿階段的管理。
按設(shè)計(jì)和工藝要求，新植草地的地床，要嚴(yán)格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實(shí)10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無(wú)長(zhǎng)滿期，只有恢復(fù)期7－10天，稀貼有50的空地需一定的時(shí)間才能長(zhǎng)滿，春季貼和夏季貼的草皮長(zhǎng)滿期短僅1－2個(gè)月，秋貼冬貼則長(zhǎng)滿慢需2－3個(gè)月。
在養(yǎng)護(hù)管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風(fēng)保濕。一般貼草后一周內(nèi)早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實(shí)，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內(nèi)每天傍晚噴水一次，二周后視季節(jié)和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開(kāi)始到三個(gè)月內(nèi)，每半月施肥一次，用1－3的尿素液結(jié)合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一次畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長(zhǎng)滿草高8－10厘米時(shí)，用剪草機(jī)剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開(kāi)始生長(zhǎng)，要及時(shí)挖草除根，挖后壓實(shí)，以免影響主草生長(zhǎng)。
2、旺長(zhǎng)階段的管理。
4、草地退化階段的管理。
水分管理，干濕高替，嚴(yán)禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強(qiáng)病蟲(chóng)害的檢查防治。對(duì)局部完全枯死處可進(jìn)行全貼補(bǔ)植。退化草地剪后復(fù)青慢，全年剪草次數(shù)不宜超過(guò)6次。另外，由于主草稀，易長(zhǎng)雜草，需及時(shí)挖除。此期需全面加強(qiáng)管理，才能有效延緩草地的退化。
四、收獲感悟。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
專(zhuān)業(yè)是不錯(cuò)的，國(guó)家一級(jí)學(xué)科，老師實(shí)力很強(qiáng)。(中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué))。
我確實(shí)是在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)念了兩年的植物保護(hù)系!但是后來(lái)我跳槽了讀那個(gè)我看不到希望!而且農(nóng)大那個(gè)學(xué)校也算不上什么好學(xué)校!大一的時(shí)候植物學(xué)實(shí)習(xí)老師帶我們滿山采集植物!大二昆蟲(chóng)學(xué)實(shí)習(xí)老師又帶我們滿山抓昆蟲(chóng)什么飛蛾天牛蜜蜂蝴蝶抓了300多種!大三的時(shí)候有試驗(yàn)田跟導(dǎo)師種地但是其實(shí)是學(xué)不到什么東西的!都是很膚淺的教學(xué)!說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景如果你讀研讀碩之后應(yīng)該會(huì)很有前途的吧!在實(shí)驗(yàn)室里做幾個(gè)課題隨便提煉點(diǎn)那個(gè)什么東東(我忘記了)拿到世面上去賣(mài)幾克就值好幾千呢!和我一屆的同學(xué)都畢業(yè)了!有很多人選擇了考研究生但只有幾個(gè)人選擇了報(bào)考本校的研究生沒(méi)考研的同學(xué)工作了很多去了三北種業(yè)賣(mài)種子!!
還有很多的同學(xué)去賣(mài)化肥了!!開(kāi)始的時(shí)候他們都是去農(nóng)村里和農(nóng)民先打上一段時(shí)間的交道(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué))。
植物保護(hù)在我們學(xué)校總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，師資力量和科研教學(xué)設(shè)備配置都還行。我想說(shuō)的是如果是女孩最好不要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)是最好不要選擇學(xué)農(nóng)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然要是自己特別感興趣就另當(dāng)別論了。還有就是要看自己以后想怎樣發(fā)展了，植保可以報(bào)考動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫局?？傊f(shuō)來(lái)，專(zhuān)業(yè)吧最主要還是要自己感興趣，給你再好的輔助條件如果自己不努力也是白搭。還有就是繼續(xù)讀研究生也是不錯(cuò)的選擇，今年我們專(zhuān)業(yè)就有一個(gè)女生保送了中國(guó)科學(xué)院的研究生。(四川農(nóng)大)。
植物保護(hù)在我們學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，師資力量和科研教學(xué)設(shè)備配置都還行。我想說(shuō)的是如果是女孩最好不要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)是最好不要選擇學(xué)農(nóng)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然要是自己特別感興趣就另當(dāng)別論了。還有就是要看自己以后想怎樣發(fā)展了，植?？梢詧?bào)考動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫局?？傊f(shuō)來(lái)，專(zhuān)業(yè)吧最主要還是要自己感興趣，給你再好的輔助條件如果自己不努力也是白搭。還有就是繼續(xù)讀研究生也是不錯(cuò)的選擇，今年我們專(zhuān)業(yè)就有一個(gè)女生保送了中國(guó)科學(xué)院的研究生。(四川農(nóng)大)。
年熱門(mén)大學(xué),專(zhuān)業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”？
專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢(xún)問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢(xún)會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)的效率，咨詢(xún)前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類(lèi)拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢(xún)一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢(xún)時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專(zhuān)業(yè)層面。應(yīng)真正了解專(zhuān)業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
四.2011年熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類(lèi)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專(zhuān)業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
2、外語(yǔ)類(lèi)：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
3、法學(xué)類(lèi)：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
4、機(jī)械類(lèi)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
5、土建類(lèi)：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
6、會(huì)計(jì)類(lèi)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
7：中文類(lèi)：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8、醫(yī)學(xué)類(lèi)：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類(lèi)：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
10、工商管理類(lèi)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專(zhuān)業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的'專(zhuān)業(yè)。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱(chēng)為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱(chēng)，估計(jì)國(guó)內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3g時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才。
目前，類(lèi)似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師。
物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師。
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢(xún)服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師。
相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師。
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)。
醫(yī)學(xué)院。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
1.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍。
3.驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4.通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
5.了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
6.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二.實(shí)習(xí)意義。
1.通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2.利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3.野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三.實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1動(dòng)員大會(huì)。
6月25日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2具體行程。
a.6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處.第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備.
b.6月29日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天,目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā),徒步行走了將近3個(gè)小時(shí),由于天氣炎熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午,歇息片刻便開(kāi)始爬山,筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,樹(shù)木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終于到達(dá)了山頂.在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集,每個(gè)人都采到了不少奇特植物,之后便下山乘坐客車(chē)回到了旅店,休息一下我們又開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本.這天很累,但在大家的相互鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù).
c.6月30日是最重充實(shí)的一天.我們7點(diǎn)出發(fā),乘車(chē)去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物,然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。
d.7月1日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園.
e.7月2日早晨我們乘車(chē)返還.
3.植物的形態(tài)學(xué)觀察、描述和分析，植物多樣性。
我們分別對(duì)常見(jiàn)觀賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類(lèi)及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。
4.植物標(biāo)本的采集和制作。
標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
四.實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)。
記得在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清楚的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹(又稱(chēng)細(xì)葉百合)、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇特、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)!在國(guó)家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。
因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信，到那時(shí)我會(huì)做的更好!
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
一、實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)對(duì)植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養(yǎng)護(hù)管理的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課堂上的理論知識(shí)，把樹(shù)木栽培知識(shí)更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)路線
綠化樹(shù)木主要的蟲(chóng)害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲(chóng)、金龜子等。近年來(lái)在喬木灌木中木虱為害較嚴(yán)重，其次是介殼蟲(chóng)，采用常規(guī)殺蟲(chóng)劑、速撲殺、介特靈等均能達(dá)到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經(jīng)常清理枯枝落葉，保持清潔，同時(shí)要排除漬水，必要時(shí)修剪后噴藥。
（三）草地的`養(yǎng)護(hù)管理
草地養(yǎng)護(hù)原則是：均勻一致，純凈無(wú)雜，四季常綠。據(jù)資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地可按種植時(shí)間的長(zhǎng)短劃分為四個(gè)階段。一是種植至長(zhǎng)滿階段，指初植草地，種植至一年或全覆蓋（100長(zhǎng)滿無(wú)空地）階段，也叫長(zhǎng)滿期。二是旺長(zhǎng)階段，指植后2－5年，也叫旺長(zhǎng)期。三是緩長(zhǎng)階段，指植后6－10年，也叫緩長(zhǎng)期。四是退化階段，指植后10－15年，也叫退化期。在較高的養(yǎng)護(hù)管理水平下草地退化期可推遲5－8年。
1、恢復(fù)長(zhǎng)滿階段的管理
按設(shè)計(jì)和工藝要求，新植草地的地床，要嚴(yán)格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實(shí)10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無(wú)長(zhǎng)滿期，只有恢復(fù)期7－10天，稀貼有50的空地需一定的時(shí)間才能長(zhǎng)滿，春季貼和夏季貼的草皮長(zhǎng)滿期短僅1－2個(gè)月，秋貼冬貼則長(zhǎng)滿慢需2－3個(gè)月。
在養(yǎng)護(hù)管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風(fēng)保濕。一般貼草后一周內(nèi)早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實(shí)，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內(nèi)每天傍晚噴水一次，二周后視季節(jié)和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開(kāi)始到三個(gè)月內(nèi)，每半月施肥一次，用1－3的尿素液結(jié)合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一次畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長(zhǎng)滿草高8－10厘米時(shí)，用剪草機(jī)剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開(kāi)始生長(zhǎng)，要及時(shí)挖草除根，挖后壓實(shí)，以免影響主草生長(zhǎng)。
2、旺長(zhǎng)階段的管理
4、草地退化階段的管理
水分管理，干濕高替，嚴(yán)禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強(qiáng)病蟲(chóng)害的檢查防治。對(duì)局部完全枯死處可進(jìn)行全貼補(bǔ)植。退化草地剪后復(fù)青慢，全年剪草次數(shù)不宜超過(guò)6次。另外，由于主草稀，易長(zhǎng)雜草，需及時(shí)挖除。此期需全面加強(qiáng)管理，才能有效延緩草地的退化。
四、收獲感悟
五天的工程實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這樣短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到的東西卻不是用數(shù)字可以衡量的，所看到、聽(tīng)到、感受到的，或用筆用心，我都記憶了下來(lái)，相信會(huì)為我今后的學(xué)習(xí)提供不可估量的作用。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的植物保護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)，歡迎大家分享。
選擇學(xué)校周邊地區(qū)的主要大田農(nóng)作物及果樹(shù)為對(duì)象，聯(lián)系課堂上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察采樣制作標(biāo)本以及老師現(xiàn)場(chǎng)講解的方法，對(duì)目前主要蔬菜及其他作物上的病蟲(chóng)害的發(fā)生及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行初步了解。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力，嘗試檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，并從實(shí)際中進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)了解植物病蟲(chóng)害防治的新方式新方法。
采用實(shí)地調(diào)研的方式，具體采用了實(shí)地采樣與標(biāo)本制作、老師現(xiàn)場(chǎng)講解和參觀學(xué)習(xí)考察的方式。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容，協(xié)同合作，調(diào)查后集體討論分析，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月24日-20xx年5月27日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：菏澤市牡丹區(qū)小留鎮(zhèn)李丁莊、菏澤學(xué)院西校區(qū)試驗(yàn)田及菏澤市東明縣幾個(gè)典型西瓜栽培基地。
1、5月24日上午8：00：聽(tīng)老師介紹本次實(shí)習(xí)的基本情況與安排。
2、5月24日上午10：00：在實(shí)驗(yàn)室制作和分發(fā)實(shí)習(xí)所需工具及材料。
1、5月24日下午至5月25日上午：以之前所分的小組為單位，到學(xué)校試驗(yàn)田及周?chē)杉参锊∠x(chóng)害標(biāo)本。
2、5月25日下午：各小組成員分工協(xié)作將采集的昆蟲(chóng)與病害樣品制作成標(biāo)本。
3、5月26日，走訪調(diào)查李丁莊蔬菜的.病蟲(chóng)害發(fā)生情況。
4、5月27日，參觀、調(diào)查東明縣西瓜種植基地的病蟲(chóng)害發(fā)生與發(fā)展?fàn)顩r。
5月28日至5月29日收集并整理資料，分析總結(jié)本次實(shí)習(xí)并寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
5月24日上午我組在明確了這次實(shí)習(xí)的目的、方法及注意事項(xiàng)后。從攝影、記錄、安全保障、撰稿方面進(jìn)行了詳細(xì)周密的部署，確定了實(shí)習(xí)方式、調(diào)查對(duì)象，并擬定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。
5月24日下午我組開(kāi)始尋找調(diào)查對(duì)象，按照預(yù)定的方案兩人一小組分別采集昆蟲(chóng)成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)及病害樣本。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午和一個(gè)上午的努力工作，我組不僅順利采集了老師要求采集的幾種病蟲(chóng)害樣本，還抓到了一些不曾了解過(guò)的地下害蟲(chóng)。5月25日下午經(jīng)過(guò)我組成員的精誠(chéng)合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將采集到的病蟲(chóng)害樣品制作成標(biāo)本。
5月26日我們來(lái)到小留鎮(zhèn)李丁莊實(shí)地參觀考察當(dāng)?shù)厥卟说牟∠x(chóng)害發(fā)生與發(fā)展情況，在那老師為我們現(xiàn)場(chǎng)講解了十多種典型蔬菜病蟲(chóng)害的判斷癥狀及防治方法，如大蔥紫斑病、蔥薊馬、黃瓜霜霉病、黃瓜白粉病等等。我們還與當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)親切交談，互相學(xué)習(xí)交流蔬菜病蟲(chóng)害防治措施。
5月27日我們乘車(chē)到了東明縣，并有幸請(qǐng)到了東明縣農(nóng)業(yè)局科教科的王科長(zhǎng)，王科長(zhǎng)首先為我們介紹了一下東明縣西瓜栽培的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，其語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂，給我們留下了深刻的印象。接著，王科長(zhǎng)帶我們實(shí)地參觀了三個(gè)具有代表性的各種西瓜栽培模式種植基地，在基地，與瓜農(nóng)交流非常愉快。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)目的：了解自然界植物的多樣性(遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性);認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的相互作用;學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑。
實(shí)習(xí)時(shí)間：__年9月13日至__年9月25日。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行植物樣方調(diào)查、植物物種調(diào)查、植被類(lèi)型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄;搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn);完成每人15份的植物標(biāo)本制作。
實(shí)習(xí)生：
[一]概況：湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越，年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜，雨量充沛。
__年9月13日至9月25日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布、植物種類(lèi)、植被類(lèi)型等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識(shí)面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解。
[二]分述：
一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區(qū)內(nèi)，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。__年9月14日至__年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物、植被進(jìn)行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：植被資源調(diào)查，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們?cè)谌嫣げ榈幕A(chǔ)上，制定了詳盡的計(jì)劃，將我們?nèi)藛T進(jìn)行了分組，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調(diào)查，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15_15、5_5、1_1，并進(jìn)行植物的種類(lèi)、數(shù)量、多度、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的基礎(chǔ)上，整理出寸金公園的植物名錄。
寸金公園，因是市內(nèi)公園，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對(duì)這些地方進(jìn)行了重點(diǎn)考察。首先我們進(jìn)行了全面踏查，找尋最具代表的地方進(jìn)行樣方調(diào)查，并于14日完成。15日我們進(jìn)行植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù)，且進(jìn)行了全面整理。在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和植物的辨認(rèn)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科：欖仁樹(shù)，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹(shù)皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹(shù)。(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù)。(5)棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，基本搞清了該地的植物名錄、分布特點(diǎn)和植被類(lèi)型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù)，其郁閉度各處差別較大，平均郁閉度約0.62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。
二、考察完寸金公園后，在__年9月16日至__年9月22日，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了印度紫檀、神秘果、澳洲堅(jiān)果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱(chēng)奇，都佇立在他們面前不想離開(kāi)。
三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：__年9月23日上午，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積最大的紅樹(shù)林帶。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā)，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車(chē)程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮，使我們無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。接著，我們進(jìn)行了計(jì)劃調(diào)整，將原來(lái)深入林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所淹沒(méi)的林區(qū)。
“紅樹(shù)林”名稱(chēng)的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物----紅茄，這種樹(shù)的木材、樹(shù)干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱(chēng)它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”，而中文名稱(chēng)則叫做紅樹(shù)。
紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒(méi)，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱(chēng)。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。
通過(guò)考察調(diào)查，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個(gè)品種。其中，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲。紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，形成一道“綠色長(zhǎng)城”，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。(2)紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，據(jù)查，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲(chóng)133種，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種，這為_(kāi)_多種魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。__年9月，項(xiàng)目總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)項(xiàng)目正式在高橋啟動(dòng)，這對(duì)提高沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí)，加大旅游業(yè)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)天下午，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)行了考察，保護(hù)完整的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完整的了解，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí)，得到了滿意的收獲。
[三]實(shí)習(xí)小結(jié)與建議：
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類(lèi)、分布特點(diǎn)、植被類(lèi)型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境相互作用有了深切體會(huì)，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐、紅樹(shù)林遭破壞等。在此，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
一個(gè)椰樹(shù)派對(duì)飲料罐內(nèi)的塑料勺子、自來(lái)水。
先打開(kāi)自來(lái)水龍頭把水流調(diào)節(jié)到最細(xì)小，再把一個(gè)椰樹(shù)派對(duì)飲料罐內(nèi)的塑料勺子放在衣服上反復(fù)摩擦幾下，把摩擦后的塑料勺子放在水流旁邊靠近水流。
水流似乎被塑料勺子拉了過(guò)來(lái)，拐了一下彎。
是因?yàn)樗芰仙鬃釉谝路夏Σ習(xí)r帶上了電，所以水流被勺子吸引了過(guò)來(lái)，看起來(lái)就像拐了一下彎。
一次，我吃完椰樹(shù)派對(duì)飲料罐內(nèi)的.飲料和果肉，沒(méi)事就拿著罐子和勺子在水龍頭下玩水，一不小心勺子掉在地上粘滿了灰塵，我撿起來(lái)在衣服上把灰塵擦掉，準(zhǔn)備拿勺子接水，當(dāng)勺子靠近自來(lái)水時(shí)奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，勺子上好像有一股力把水流拉了過(guò)來(lái)。于是我反復(fù)試驗(yàn)了幾次都產(chǎn)生了同樣和現(xiàn)象，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
：勺子接近是水流，不是接觸水流。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
三、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：動(dòng)醫(yī)樓。
四、使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪。
六、觀察內(nèi)容。
1.嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右。
2.腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)。
3.肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色。
4.十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀。
5.空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀。
6.回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀。
7.結(jié)直腸：很短，前接回腸。
8.胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長(zhǎng)條形。
9.肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊。
10.法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個(gè)盲囊。
12.鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類(lèi)的發(fā)聲器官。
13.肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形。
14.心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形。
15.腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色。
16.卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡。
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位。
峽部：形成蛋殼膜。
子宮：形成蛋殼及其色素。
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)。
18.髂腓肌：相當(dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨。
19.坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀。
七、體會(huì)：通過(guò)這次解剖實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)雞的一些組織和器官有了一。
定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識(shí)。最重要的是在上課的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣。在外人看來(lái)也許解剖課很沒(méi)意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識(shí)，也獲得了樂(lè)趣。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握擬進(jìn)行的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的基本情況，在接下來(lái)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，有明確的前提條件。知道所應(yīng)遵循的規(guī)則和方法以及在會(huì)計(jì)模擬操作過(guò)程中所應(yīng)注意的問(wèn)題，使整個(gè)操作過(guò)程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能進(jìn)行從開(kāi)設(shè)賬戶(hù)、處理一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)到計(jì)算成本、進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)的一整套流程。要求學(xué)生自己動(dòng)手，將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用、提高，以勝任今后的實(shí)際會(huì)計(jì)工作。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的主要方面的財(cái)務(wù)決策深入了解，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)案例的研討、剖析，培養(yǎng)學(xué)生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當(dāng)指點(diǎn)、講授，并組織集體討論，使其能充分適應(yīng)以后實(shí)際的財(cái)務(wù)管理工作要求。實(shí)驗(yàn)中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學(xué)，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過(guò)程及解決問(wèn)題的方法。
1、手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
2、電腦模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
3、財(cái)務(wù)案例研究與討論。
三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)軟件。
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與步驟簡(jiǎn)述。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
了解自然界植物的多樣性（遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性）；認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的相互作用；學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑。
進(jìn)行植物樣方調(diào)查、植物物種調(diào)查、植被類(lèi)型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄；搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)；完成每人15份的植物標(biāo)本制作。
[一]概況：湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越，年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜，雨量充沛。
xx年9月13日至9月25日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布、植物種類(lèi)、植被類(lèi)型等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識(shí)面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解。
[二]分述：
一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區(qū)內(nèi)，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。xx年9月14日至xx年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物、植被進(jìn)行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：植被資源調(diào)查，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們?cè)谌嫣げ榈幕A(chǔ)上，制定了詳盡的計(jì)劃，將我們?nèi)藛T進(jìn)行了分組，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調(diào)查，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15*15、5*5、1*1，并進(jìn)行植物的種類(lèi)、數(shù)量、多度、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的基礎(chǔ)上，整理出寸金公園的植物名錄。
寸金公園，因是市內(nèi)公園，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對(duì)這些地方進(jìn)行了重點(diǎn)考察。首先我們進(jìn)行了全面踏查，找尋最具代表的地方進(jìn)行樣方調(diào)查，并于14日完成。15日我們進(jìn)行植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù)，且進(jìn)行了全面整理。在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和植物的辨認(rèn)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：
（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。
（2）使君子科：欖仁樹(shù)，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹(shù)皮與幼葉可作為染料。
（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹(shù)。
（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù)。
（5）棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，基本搞清了該地的植物名錄、分布特點(diǎn)和植被類(lèi)型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù)，其郁閉度各處差別較大，平均郁閉度約0.62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。
二、考察完寸金公園后，在xx年9月16日至xx年9月22日，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了印度紫檀、神秘果、澳洲堅(jiān)果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱(chēng)奇，都佇立在他們面前不想離開(kāi)。
三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：xx年9月23日上午，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積最大的紅樹(shù)林帶。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā)，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車(chē)程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮，使我們無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。接著，我們進(jìn)行了計(jì)劃調(diào)整，將原來(lái)深入林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所淹沒(méi)的林區(qū)。
“紅樹(shù)林”名稱(chēng)的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物————紅茄，這種樹(shù)的木材、樹(shù)干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱(chēng)它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”，而中文名稱(chēng)則叫做紅樹(shù)。
紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒(méi)，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱(chēng)。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。
通過(guò)考察調(diào)查，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個(gè)品種。其中，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲。紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。
（1）紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，形成一道“綠色長(zhǎng)城”，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。
（2）紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。
（3）豐富漁業(yè)區(qū)，據(jù)查，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲(chóng)133種，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種，這為xx多種魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。
（4）藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。
（5）食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。
（6）旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。xx年9月，項(xiàng)目總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)項(xiàng)目正式在高橋啟動(dòng)，這對(duì)提高沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí)，加大旅游業(yè)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)天下午，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)行了考察，保護(hù)完整的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完整的了解，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí)，得到了滿意的收獲。
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類(lèi)、分布特點(diǎn)、植被類(lèi)型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境相互作用有了深切體會(huì)，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐、紅樹(shù)林遭破壞等。在此，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
希奇，真希奇！語(yǔ)文課上，老師拿來(lái)一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就是我對(duì)這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述。
時(shí)間：20xx年6月9日。地點(diǎn)：六（2）班教室。
實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。
老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”
一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。
操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕?！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當(dāng)我認(rèn)為他要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕?！比欢?，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過(guò)將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里。”厲凱鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕。”他說(shuō)得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。
老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
老師示范。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的?！崩蠋熣f(shuō)著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開(kāi)著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f(shuō)著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)?！?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下。”老師用剩下的報(bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開(kāi)瓶子。
終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。
同學(xué)表現(xiàn)。
同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線被擋住了，于是也站起身來(lái)觀看。
底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽(tīng)我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說(shuō)道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見(jiàn)老師取不出報(bào)紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛?bào)紙離開(kāi)瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡??！我如此想著。
學(xué)生嘗試。
老師做完了實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶?jī)?nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵(lì)的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問(wèn)題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開(kāi)了水?！?BR> 老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的?！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯(cuò)?！崩蠋熃忉屨f(shuō)：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試?！?BR> 邢俊杰聽(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。
因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會(huì)輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個(gè)同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來(lái)。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤(rùn)濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會(huì)越變?cè)酱螅詈?，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作對(duì)象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫(xiě)作對(duì)象，它是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對(duì)某些問(wèn)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但這些觀點(diǎn)和意見(jiàn)都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。
確證性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說(shuō)，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f(shuō)明以外，還常常借助畫(huà)圖像，列表格、作曲線圖等文式，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無(wú)色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無(wú)色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識(shí)+懶惰=一無(wú)所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。
由此可見(jiàn)，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒(méi)有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴(lài)東進(jìn)沒(méi)有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒(méi)有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》；同樣，蒲松齡沒(méi)有科場(chǎng)的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，成功之門(mén)才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。
11月28日。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書(shū)“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來(lái)和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來(lái)看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書(shū)中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來(lái)看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來(lái)的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來(lái)選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭(zhēng)搶?zhuān)瑒e人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來(lái)怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說(shuō)出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
(1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒(méi)有呢？
當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒(méi)有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實(shí)他們能提高吸水率。
實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十九
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察陽(yáng)光下物體影子的變化。
實(shí)驗(yàn)器材木板、白紙、橡皮泥、木棒。
1、做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長(zhǎng)度，在白紙上做下記錄。
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的'改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。
實(shí)驗(yàn)人。
儀器管理員簽字。
植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十
1.電子示波器是用來(lái)直接顯示，觀察和測(cè)量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對(duì)應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測(cè)波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類(lèi)圖形稱(chēng)作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開(kāi)關(guān)及觸發(fā)源開(kāi)關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類(lèi)圖形稱(chēng)作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開(kāi)測(cè)量電路，將輸入選擇開(kāi)關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。