教師國(guó)旗下講話月(專業(yè)14篇)

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    教師國(guó)旗下講話月篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家早上好!
    在這金秋送爽的美好時(shí)刻我們共同迎來了第28個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界,表示衷心的感謝和崇ch高的敬意!向奉獻(xiàn)于我們八中的每一位老師說一聲:“節(jié)日快樂!幸福安康!”
    今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說:我是一個(gè)老師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻(xiàn),我更無愧于自己的稱號(hào)!
    這幾年,在開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,特別是在肖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步提高。年年花似錦,今年花更紅。在今年的中招考試中,我們學(xué)校在教學(xué)人員極為緊張的情況下,取得了令人矚目的成績(jī)。這都要?dú)w功于九年級(jí)全體老師的共同努力和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,我校的教育事業(yè)才有了今天的輝煌成績(jī)。
    以肖校長(zhǎng)為代表的校領(lǐng)導(dǎo),一直致力于“以人為本”為核心來發(fā)展學(xué)校。“以人為本”,就是關(guān)愛人,發(fā)展人。校領(lǐng)導(dǎo)秉持一顆尊重的心對(duì)待每一位教師,關(guān)心教師,發(fā)現(xiàn)教師的成長(zhǎng)需求,第一時(shí)間為教師服務(wù)。
    在八中,我們老師感受到了更多的人文關(guān)懷。
    老師的成長(zhǎng),需要人文關(guān)懷。充滿人文精神的.校園環(huán)境,讓我們產(chǎn)生了更積極向上的動(dòng)力。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心我們老師的工作、學(xué)習(xí)和生活情況,早晨見到老師后的會(huì)心微笑,課下的交流與鼓勵(lì),以及會(huì)議中時(shí)常聽到的對(duì)老師的表揚(yáng)聲等等,處處體現(xiàn)著對(duì)老師的人文關(guān)懷,讓我們能時(shí)刻感受到領(lǐng)導(dǎo)們?cè)陉P(guān)注自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
    在八中,我們老師有更好的成長(zhǎng)平臺(tái)。
    學(xué)校為我們老師搭建了專業(yè)化的成長(zhǎng)平臺(tái),校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中也積極參與了老師們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注著我們的教研動(dòng)態(tài),與我們共同迎接著一個(gè)個(gè)困惑所帶來的挑戰(zhàn),分享著我們的成功帶來的喜悅。學(xué)校通過多種方式,如課題研究、讓老師外出學(xué)習(xí)、組織經(jīng)驗(yàn)交流等提高發(fā)展老師的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校的新課堂模式,真正落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,向“高效課堂”的目標(biāo)努力。年級(jí)組通過聽課、評(píng)課、寫教學(xué)反思,以及學(xué)校的“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”等形式,帶動(dòng)新進(jìn)老師盡快實(shí)現(xiàn)觀念和教學(xué)方式的跟進(jìn),老師的專業(yè)素質(zhì)提高了,自我實(shí)踐價(jià)值也得到了充分體現(xiàn)。
    在八中,我真正明白了“讓學(xué)生享受幸福教育,讓老師體驗(yàn)教育幸?!边@一句話的的含義。我接觸過的每一位老師都充滿著職業(yè)的幸福感,老師們用模范的行為編撰一部部感人至深的巨著,譜寫一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩!多少個(gè)寧靜的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),放棄假日,熬紅雙眼。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線,為教學(xué)的一點(diǎn)兒疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)兒小事而較真兒。當(dāng)學(xué)生們的知識(shí)得到不斷充實(shí),人格得到不斷完善時(shí),教育的幸福溢滿老師的笑臉。
    有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說,老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸。
    親愛的老師們,話語再長(zhǎng),也說不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng);詩篇再美,也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪!
    真心感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,是你們用知識(shí)和智慧健壯了我的羽翼。感謝與這樣一群熱愛生活、熱愛工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起成長(zhǎng)、一起拼搏,一起努力!
    最后,我再次祝愿老師們節(jié)日快樂、身體健康、合家歡樂!
    謝謝大家!我的演講完畢!
    教師國(guó)旗下講話月篇二
    一個(gè)平平常常的節(jié)日,一個(gè)絕不平常的節(jié)日。
    教師節(jié),這已不是第一個(gè),沉浸于節(jié)日的喜慶,感受那耕耘后的收獲泛溢在心頭的喜悅,這也絕不是第一回。但在“千禧年”的到來,在即將告別一個(gè)伴隨著艱辛的跋涉而將人類推向了一個(gè)史無前例高度的全新世紀(jì),迎來下一個(gè)也必將付出努力與跋涉去實(shí)現(xiàn)人類的各種理想的世紀(jì)那最初的一抹霞光的日子里過節(jié),這絕對(duì)是第一回。
    **的過去是輝煌的,**的明天也不會(huì)黯淡!
    因?yàn)?*實(shí)在有太多的好人,因?yàn)?*實(shí)在埋藏著真金。他們不慕名利,默默勞作在三尺講臺(tái)上,兩臂雖染秋霜早,不怨不悔,不爭(zhēng)不搶,始終袒露著一個(gè)老師特有的情懷。他們也從不用任何污穢的手段沽名釣譽(yù),朝朝暮暮,廝守著他們的講臺(tái)和那張簡(jiǎn)陋的辦公桌,心血恰似江海傾,不悔不怨,不搶不爭(zhēng),始終敞開著作為一個(gè)為共和國(guó)雕琢未來的人才有的博大胸襟。
    再也不要強(qiáng)調(diào)我們自身的重要了!作為知識(shí)的化身、人才之母的我們,有誰感受不到自己肩頭上的那副擔(dān)子是怎樣的神圣,又怎樣的沉重!一年三六十日,日日肩著它的我們,感受著世上沒有誰能感受得到的那種履行著“容不得討價(jià)還價(jià),必須無條件的付出”的責(zé)任是怎樣的一種幸福!
    再也不要贊美我們的勞作與付出有多么重要了!學(xué)生成才,老師有功,功德無量。我們已經(jīng)進(jìn)行著還必須進(jìn)行下去的事業(yè),是一種永遠(yuǎn)情系著未來魂?duì)恐魈斓膫ゴ笫聵I(yè)。金字塔的塔尖上閃耀著無與倫比的輝煌,而老師就是這人類文明的金字塔的奠基。噴薄而出的朝陽,將霞光的絢麗涂布在天際,而老師就是用雙手用一生的憤奮將太陽從大洋深處托起的犧牲。
    一方水土一方人,**自有三中魂。
    有個(gè)成語叫“繼往開來”.“繼往”為了“開來”,“開來”必須“繼往”.我們?cè)?jīng)奮斗過,用我們的奮斗寫下了**璀璨的“既往”;我們?cè)?jīng)拼搏過,用我們的拼搏鑄造了**偉魄!當(dāng)我們?cè)?jīng)奮斗過拼搏過的世紀(jì)正帶著往日繽紛悄然離去,新的世紀(jì)已將它最初的一道虹霓閃亮在我們眼前的今天,讓我們?cè)偕羁腆w味一下**和**人的雄魂偉魄——那雄魂偉魄中凝聚著的巨大力量吧!
    “千呼萬喚撼不動(dòng),任爾東西南北風(fēng)”、“風(fēng)來雨來,不動(dòng)不搖”,便是我們一路走來灑下的熱汗與心血固化后永遠(yuǎn)不變的誓詞!
    記住,嚴(yán)謹(jǐn),還是嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),還是求實(shí),永是**師生手中筆;奮斗,還是奮斗,拼搏,還是拼搏,永為**師生硯中墨;讓我們共同揮舞起**這支如椽筆,飽蘸**人用情用愛用汗用血研磨出的芳香墨,抒寫**明天的輝煌與燦爛!
    教師國(guó)旗下講話月篇三
    尊敬的各位老師、同學(xué)們:
    9月10日,也就是明天,我們即將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!并輕輕地道一句:老師,您辛苦了!
    每年的這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都想到了老師付出的辛勤與汗水,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里。有些同學(xué)會(huì)用自己制作的賀卡或花朵等來表示對(duì)老師的感恩??墒?,親愛的同學(xué)們,感恩老師,不是只在這個(gè)特殊的日子里。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感恩老師,不僅僅是在于給老師送張賀卡,說句祝福的話,而是應(yīng)該在我們同學(xué)的心里、意識(shí)里,并且把這種意識(shí)融入到每一天的一言一行中。
    我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是感恩;。
    我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。
    希望同學(xué)們從身邊的小事做起,來表達(dá)對(duì)老師的感恩!
    同學(xué)們,你們走進(jìn)了新的.學(xué)年,老師又開始了新的耕耘,今朝灑下愛心與汗水,明日迎來桃李滿天下。老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師們,節(jié)日快樂!”。
    教師國(guó)旗下講話月篇四
    老師們,同學(xué)們:
    還有47天,我們就要向母校道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向這段不能忘懷的歲月道別!
    腳步,一心想流浪,急急地,急急地,帶走了高中生涯。
    時(shí)間,一心想趕路,匆匆地,匆匆地,把我們推向未來。
    再回首,才知道世間,所有的色彩,所有的語言,都無法描繪我們對(duì)母校的深深眷戀。
    母校,經(jīng)過了太多的考驗(yàn),才變得滄桑而充滿力量。
    母校,匯聚了太多的真情,才那樣的美麗動(dòng)人。
    歡快的噴泉,婆娑的風(fēng)景,是母校不變的容顏。
    師長(zhǎng)的目光,伙伴的相隨,是母校親切的笑靨。
    弦歌如水,彈指息心,看熟悉的母校,聽瑯瑯書聲,心里蔓延的竟是一片地老天荒、亙古不變的渴望。
    面對(duì)生命,母校告訴我“全力以赴,做一個(gè)永不言敗的好青年!”于是才有了我“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的大丈夫情懷。
    面對(duì)生命,母校教導(dǎo)我“珍愛生命,做一個(gè)有責(zé)任感的好青年!”于是才有了我“愛出者愛返,福往者福來”的真實(shí)本色。
    面對(duì)生命,母校鼓勵(lì)我“拒絕平庸,做一個(gè)追求卓越的好青年!”于是才有了我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮肋~志氣。
    從幼稚走向成熟,于是我知道,有一種挑戰(zhàn)叫高考,有一種熱情叫堅(jiān)定。
    從浮躁走向沉穩(wěn),于是我明白,有一種態(tài)度叫人生,有一種信心叫必勝。
    是的,還有47天,我們就要離開,我們必須離開,因?yàn)槲铱匆?,我們已?jīng)在母校汲取了足夠的勇敢和智慧,在即將到來的流火六月,盡情的播撒我們的信念和希望。
    七月,在絢爛的七月,我們會(huì)將成功之帆揚(yáng)得更高,更高!
    謝謝大家!
    教師國(guó)旗下講話月篇五
    老師們、親愛的同學(xué)們:
    大家上午好!今天我國(guó)旗下講話的主題是“藝術(shù)點(diǎn)亮生活”!
    當(dāng)我們朗誦一首詩歌、閱讀一篇小說時(shí),我們知道,這是藝術(shù);當(dāng)我們唱起一支動(dòng)聽的歌曲、欣賞一幅畫作時(shí),我們知道,這也是藝術(shù);當(dāng)我們跳起華爾茲、奏起樂器時(shí),我們知道,這同樣是藝術(shù)。
    藝術(shù)無處不在,藝術(shù)就在我們的生活中。在這里,老師想和大家分享兩個(gè)畫家的故事。
    二、享受藝術(shù)。
    畢加索這個(gè)名字許多高年級(jí)的同學(xué)都熟悉,他是西班牙著名的現(xiàn)代派畫家,終年92歲。畢加索一生喜歡體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作。他熱愛大自然,常常一個(gè)人背著畫板,帶著繪畫工具到鄉(xiāng)村、山野去寫生,欣賞大自然的美景,搜集繪畫創(chuàng)作素材。作為西班牙人,他熟悉斗牛的情況,并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作了一套別開生面的斗牛舞作品,工作之余他還和妻子兒女表演斗牛舞。既給生活增添了樂趣,又活動(dòng)了筋骨,起到了休息大腦、鍛煉身體的作用。注重鍛煉、享受藝術(shù)可以說是畢加索的長(zhǎng)壽經(jīng)。
    在生活當(dāng)中,當(dāng)我們打開mp3播放器,聽一首我們喜歡的歌曲時(shí);當(dāng)我們走進(jìn)美術(shù)長(zhǎng)廊,欣賞一幅幅精美的畫作時(shí),我們是不是感到高興、快樂、亢奮、心潮澎湃?此時(shí),我們就會(huì)切身感受到:藝術(shù)到底帶給了我們什么。所以,老師向說:同學(xué)們,享受藝術(shù)吧!
    三、體驗(yàn)藝術(shù)。
    第二個(gè)畫家的名字也是耳熟能詳?shù)?,他就是達(dá)?芬奇。達(dá)芬奇從小就表現(xiàn)出卓越的繪畫天賦,于是父親就把他送到老師那里學(xué)畫畫。最初,老師拿來一個(gè)雞蛋讓他畫。達(dá)?芬奇很快就畫了幾張,可是老師讓他繼續(xù)畫,一連幾天都是如此。老師看出了他的煩躁,意味深長(zhǎng)地說:“這個(gè)蛋可不簡(jiǎn)單,世上沒有兩個(gè)完全相同的蛋,即使是同一個(gè)蛋,由于觀察角度不同,光線不同,它的形狀也不一樣啊。”達(dá)?芬奇恍然大悟,原來老師是為了培養(yǎng)他觀察事物和把握形象的能力呀!從此以后,他廢寢忘食地訓(xùn)練繪畫基本功,學(xué)習(xí)各類藝術(shù)與科學(xué)知識(shí),為他以后在繪畫和其它方面取得卓著的成就,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因達(dá)?芬奇用心體驗(yàn)藝術(shù),才創(chuàng)作出了《蒙娜麗莎》這為世人驚嘆的作品。
    同學(xué)們,只有我們不斷地去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去嘗試,我們才能發(fā)現(xiàn)美,從而不斷地去體驗(yàn)藝術(shù)、享受藝術(shù),用藝術(shù)點(diǎn)亮我們的生活!謝謝大家!
    教師國(guó)旗下講話月篇六
    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    很高興,今天由我來為大家做國(guó)旗下講話,我講話的主題是:讀書真有趣兒!
    老師們,同學(xué)們,你們都有書嗎?有!
    請(qǐng)你們大聲回答我,你們的書里都有些什么?我聽到了,有“字、圖畫、有知識(shí)、故事、童話!……”等等,是的,書里是有許多的文字,圖畫,就是這些無聲的各種各樣形狀的字或者符號(hào),神奇的組成了一本書,當(dāng)我們的眼睛看著書里的東西,就會(huì)被吸引到另一個(gè)世界。
    那個(gè)世界也許是個(gè)童話王國(guó),正在上演著白雪公主與七個(gè)小矮人、或者人魚公主、神筆馬良、青蛙王子等等各種各樣的故事,讓你沉靜在奇妙的夢(mèng)幻世界;那個(gè)世界也許是個(gè)挑戰(zhàn)探險(xiǎn)的旅程,正在上演著《哈利波特》《名偵探柯南》《愛麗斯漫游仙境》等等奇幻的故事,帶你走進(jìn)一段不可思議的冒險(xiǎn)旅程;那個(gè)世界也許是個(gè)科學(xué)園地,為什么天會(huì)下雨?為什么地球是圓的?人類得祖先是誰?有沒有外星人?他會(huì)回答你小腦袋里所有的問題,探索你所未知的世界!
    書會(huì)帶給我們驚喜,讓我們開心或者感動(dòng),讓我們難過或者爆發(fā)一股力量!同學(xué)們,你們看過《鼠小弟》了嗎?你們看過《爺爺一定有辦法》了嗎?還有《猜猜我有多愛你》,好的!我知道,你們已經(jīng)在爸爸媽媽老師和小朋友的幫助下,走進(jìn)了書的世界,小朋友們,真棒!恭喜你們已經(jīng)走進(jìn)了書的世界!
    書的世界還有好多好多你們沒有去過的地方,沒有感受過的精彩,你們?cè)覆辉敢饫^續(xù)去探索呢?好!就讓我們帶著我們的疑問,去看看十萬個(gè)為什么,戴上我們的勇氣,去挑戰(zhàn)去冒險(xiǎn)!戴上我們想象的翅膀,去童話世界做個(gè)王子或公主!
    讓我們?cè)跁呐惆橄?,快樂的成長(zhǎng),成為一個(gè)充滿智慧的探險(xiǎn)家!
    我的講話就到這里,謝謝大家的聆聽!
    教師國(guó)旗下講話月篇七
    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家,早上好!
    今天,我國(guó)旗下講話的主題是《傳承五四精神,譜寫時(shí)代華章》五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們迎來了“五四”運(yùn)動(dòng)九十五周年。有人說,青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
    同學(xué)們,95年前的今天,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊(cè)。然而,“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,它更是一種精神,一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里,有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命,有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
    今天,我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期:北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的順利開幕,21世紀(jì)期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。振興中華的責(zé)任,已落在我們的肩上,“五四”的火炬,已傳到了我們的手中?!拔逅摹钡木?,需要我們發(fā)揚(yáng)光大?!拔逅倪\(yùn)動(dòng)”告訴我們,青年學(xué)生要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四精神”昭示我們,青年學(xué)生要有愛國(guó)心,更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的,我們的人生應(yīng)該是激情的。因此,弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)該只停留在口號(hào)上,更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上:在生活中,要注意行為規(guī)范,著裝得體,展示青年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上,刻苦鉆研,勇于拼搏,彰顯青年學(xué)生“舍我其誰”的豪情壯志。黨的提出實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),這也是我們每一個(gè)中國(guó)公民的驕傲和自豪。我們青少年是祖國(guó)的未來,民族的希望,更應(yīng)該提升內(nèi)涵,展示風(fēng)采,關(guān)注世界,關(guān)注未來,增強(qiáng)歷史責(zé)任感,用自己的實(shí)際行動(dòng)與夢(mèng)想同行。
    同學(xué)們,一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無怨無悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿希望的明天。讓我們拿出青年人的干勁和沖勁,全心全意投入到學(xué)習(xí)和工作中去,做一個(gè)無愧于青春的青年人,立志成才,報(bào)效祖國(guó)。
    我的講話結(jié)束,謝謝大家!
    教師國(guó)旗下講話月篇八
    各位同學(xué):
    大家早上好!時(shí)間過得真快,這個(gè)星期是本學(xué)期第xxxx周,學(xué)期將半,周六周日九年級(jí)要進(jìn)行畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè),預(yù)示著全面進(jìn)入中考前復(fù)習(xí)階段;七八年級(jí)下個(gè)星期舉行期中考試;如果天氣允許的話,我們還將在下個(gè)星期舉辦本屆體育節(jié)之田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以,對(duì)于我們來說,時(shí)間很緊,既要復(fù)習(xí),又要備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    有同學(xué)說,老師啊,您知道我時(shí)間緊,還占用我們時(shí)間進(jìn)行國(guó)旗下講話?是的,“磨刀不誤砍柴工”這句話想必我們大家都聽說過。我們就是那刀子,父母老師就是那磨刀人。我們父母平時(shí)怎么磨刀?簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)徦麄儾皇菍I(yè)磨刀人。老師大概要算是專業(yè)磨刀人了,所以老師想在考前賽前幫大家磨磨刀子,并教給大家使刀的方法。
    庖丁解牛的故事我們可能聽說過。庖丁說過這樣的話,叫“良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀xxxx九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。”庖丁為什么能做到這一點(diǎn)呢?因?yàn)樗v究使刀的方法。使刀有方法?!皠?shì)如破竹”講究的是順勢(shì)而下而不是硬砍。我們學(xué)習(xí)也是這樣,聽懂了再做作業(yè),就猶如破竹。不聽課,沒聽懂,直接拿作業(yè)來做,就像攔腰硬砍,不僅砍不斷,而且傷刀子。還有,刀子砍柴,活柴容易砍,死柴死疙瘩。所以要及時(shí)完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)消化。
    不管是倚天劍也好,屠龍刀也罷,只有我們愛刀惜刀,父母老師才不會(huì)頻繁磨刀,我們這把刀子才不會(huì)磨損報(bào)廢。
    所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)幫大家磨磨刀子。也就是跟大家談?wù)勑膽B(tài)調(diào)整問題。既然命中注定要成為一把刀子,那我們就心甘情愿地做一把有作為的好刀子。
    先說說體育節(jié)。舉辦體育節(jié)的目的是要增強(qiáng)體質(zhì),提升素質(zhì),還有重要的一點(diǎn)是磨練意志。奧運(yùn)精神就是“更高更快更強(qiáng)”,就是要不斷超越,超越對(duì)手,超越自己,超越極限,發(fā)揮潛能。體育運(yùn)動(dòng)還有一個(gè)好處,就是能讓我們積極休息,調(diào)整情緒,更好地學(xué)習(xí)。所謂“文武之道一張一弛”。就怕同學(xué)們不能全身心投入。結(jié)果沒運(yùn)動(dòng)好,也沒學(xué)好,一事無成。希望大家在賽場(chǎng)上奮力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)光。還希望大家妥善處理好學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂之間的關(guān)系,玩就玩?zhèn)€瘋狂,樂就樂個(gè)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。
    再說說學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是另一種比賽。好多同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力大,負(fù)擔(dān)重,幻想逃避。其實(shí)是逃不掉的。有一位成功人士感慨:畢業(yè)后才知道校園值得留戀,老師的話值得回味,讀書生活令人陶醉。
    第一,不讀書行不行?我看不行。原因眾所周知。過去很長(zhǎng)時(shí)間,我們實(shí)行的是精英教育。只有一部分精英才能有讀書機(jī)會(huì),絕大多數(shù)人連讀書的機(jī)會(huì)也沒有,所以,多一兩個(gè)人不讀書無所謂。再說過去主要是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),對(duì)知識(shí)的依賴性比較小,讀不讀書對(duì)生活影響不大?,F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,對(duì)高科技的依賴性越來越大,活到老,學(xué)到老,尚且難以應(yīng)付。所以,不讀書在當(dāng)今時(shí)代是沒有出路的。
    第二,讀書是不是真的苦不堪言。我認(rèn)為讀書也苦也不苦,也累也不累。我們同學(xué)中流傳一句話叫做“讀書苦讀書累,讀書不如參加黑會(huì)?!倍颊f讀書苦,但三百六xxxx行哪一行不苦?都說讀書累,但三百六xxxx行哪一行不累?黑會(huì)不苦?黑社不累?黑會(huì)把腦袋拴在褲腰帶上的干活,早上出門,不知道晚上能不能進(jìn)門,隨時(shí)有掉腦袋的危險(xiǎn),豈止是苦,豈止是累?有同學(xué)說,父母好快活,又不要上學(xué),又不要寫作業(yè)。錯(cuò)。父母更苦,父母更累。母親不苦,怎么年紀(jì)輕輕臉如土?父親不累,怎么未老先衰駝了背?既然行行都苦,行行都累,我們就要有充分的心理準(zhǔn)備。
    讀書又如長(zhǎng)跑。剛起步時(shí),差距不大,越往后來,差距越大;差距越大,越難趕上;越難趕上,越?jīng)]力量。惡性循環(huán),結(jié)果要么退出,要么失敗。如果一開始緊緊盯著對(duì)手,不松懈,不掉隊(duì),即使跑到終點(diǎn),不能獲得冠軍,也不至于輸?shù)锰珣K。
    讀書還像騎自行車上坡。從小學(xué)到初中一個(gè)坡,從初中到高中一個(gè)坡。從七年級(jí)到八年級(jí)也是一個(gè)坡。有同學(xué)上坡時(shí)很輕松,有同學(xué)上坡時(shí)很吃力,但都一路騎上來了。也有同學(xué)騎不上去。為什么?力不足,勁不夠。因?yàn)樗麤]有思想準(zhǔn)備,因?yàn)樗T在平路上時(shí)沒用力。等到到了坡前才用力,已經(jīng)晚了,有力使不上。
    所以,讀書也是這樣,萬事開頭難,就怕輸在起點(diǎn),就怕積重難返,怕就怕半途而廢。
    有同學(xué)說,我已經(jīng)輸在起跑線上了,我已經(jīng)積重難返了,我已經(jīng)半途而廢了,怎么辦?錯(cuò)。讀書是一場(chǎng)馬拉松比賽。我們現(xiàn)在只是處在這場(chǎng)比賽的某一階段上,比賽還沒有解釋,結(jié)果還不能預(yù)期。只要我們奮起直追,我們還是有縮小差距的機(jī)會(huì)。西方諺語說“誰笑在最后誰笑得最好”就是這個(gè)道理。
    讀書還像淘金、拾荒。淘金、拾荒與讀書本來風(fēng)馬牛不相及,但三者之間,卻有一些類似的地方。先說淘金。淘金首先得找到金礦;其次得將金礦開采出來;再次得將金礦破碎了,拿水淘洗,所謂淘盡黃沙始到金??梢姡瑳]有一種執(zhí)著的精神,沒有一番淘洗的功夫,想得到金子是不可能的。
    再說拾荒。拾荒首先得放下架子;其次得四處尋覓;再次得將拾荒所得進(jìn)行分揀、歸類、整理。沒有一番分揀、歸類、整理的功夫,則所得再多,不過是廢品而已,不能利用,更不可能換錢。
    最后說讀書。讀書,首先要選書。這個(gè)過程既類似于淘金者找礦,也類似于拾荒者尋覓垃圾。其次,要讀書。這個(gè)過程既像淘金者開采礦石,又像拾荒者撿拾垃圾。再次,要對(duì)所讀之書進(jìn)行梳理,將書本知識(shí)系統(tǒng)化。這個(gè)過程既像淘金者之淘洗金礦,又像拾荒者之分揀垃圾。沒有選擇地讀書,沒有梳理地讀書,則所讀再多,不過書蟲而已,是不可能得到真正的學(xué)問的。所以,盡管從表面上看,三者之間風(fēng)馬牛不相及,所謂隔行如隔山;但從本質(zhì)上看,他們之間卻是有相通之處的,所謂隔行不隔理。所以,讀書者既要像淘金者那樣貪婪,又要像拾荒人那樣勤苦,只有如此,才能學(xué)有所成。
    教師國(guó)旗下講話月篇九
    熱愛祖國(guó),必須做到認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為的統(tǒng)一,其中,行為是歸宿,是目的。
    作為一個(gè)中國(guó)人:
    一、樹立祖國(guó)利益高于一切,個(gè)人利益服從國(guó)家利益的思想觀念。沒有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá),就沒有個(gè)人的出路。國(guó)破則家亡,國(guó)興則家昌,天下興亡,匹夫有責(zé); 我們應(yīng)當(dāng)正確處理國(guó)家與個(gè)人的關(guān)系,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,以民族 利益、國(guó)家利益、集體利益為重,一事當(dāng)前,做到想國(guó)家之所想,想集體之所想,先人后己。
    第二,要有民族自尊心、自信心。熱愛祖國(guó)要堅(jiān)信自己民族的自立能力,不要只看到目前我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,而無視自己祖國(guó),近年來的巨大發(fā)展成績(jī),因而自暴自棄;也不要因?yàn)槠谕约旱淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng),而對(duì)達(dá)到這一目標(biāo)需要幾代人的艱苦努力缺乏思想準(zhǔn)備,一味地抱怨和哀嘆;更不要因?yàn)榱w慕西方的物質(zhì)生活, 而拜倒在金錢之下,把理想、信念、人生價(jià)值統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外,要在任何時(shí)候都 維護(hù)祖國(guó)、民族的榮譽(yù),不做有損祖國(guó)、民族和集體的事。
    第三,要積極促進(jìn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。熱愛祖國(guó),就要有主人翁的責(zé)任感、使命感,做到有報(bào)國(guó)之心,更有報(bào)國(guó)之志,報(bào)國(guó)之才,報(bào)國(guó)之行,立足本職工作,發(fā)奮圖強(qiáng),勇于奉獻(xiàn),為盡快把我國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。
    作為青少年學(xué)生,雖然今天還不能直接投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,但可以通過為祖國(guó)的明天刻苦學(xué)習(xí)、關(guān)注改革和社會(huì)生活,為社會(huì)、社區(qū)提供力所能及的服務(wù)等實(shí)際行動(dòng),表明自己誠(chéng)摯的愛國(guó)熱忱和赤熱的愛國(guó)心。我們已經(jīng)培養(yǎng)了、并且將要培養(yǎng)出更多的既具有報(bào)國(guó)之志,又具有報(bào)國(guó)之才的優(yōu)秀人才,我相信,在老師的培養(yǎng)下,經(jīng)過同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)和積極努力, 我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)都會(huì)成長(zhǎng)為建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的棟梁之材。
    送走了寒冬,我們一起迎來了充滿生機(jī)的春天,四月的紫小將開展一系列的活動(dòng),緬懷先烈,宣揚(yáng)他們的愛國(guó)精神,繼承他們的遺志,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立新的學(xué)習(xí)觀,為將來建設(shè)祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。因?yàn)闊釔圩鎳?guó),人人有責(zé)!
    大師說:
    一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分,大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的辨認(rèn)。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球,而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電,就特別要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng),來鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng),大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。所以,我們要上好每一節(jié)課,因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明,有些可能鍛煉我們的`右腦。上好每節(jié)課,學(xué)好每個(gè)知識(shí),就會(huì)使我們變得更聰明。
    二要增加營(yíng)養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量,我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,要維持大腦的正常工作,要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善,就必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng),給大腦提供足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食,因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營(yíng)養(yǎng)。
    三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營(yíng)養(yǎng)。因此,腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后,活動(dòng)便會(huì)減弱下來,會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞?;謴?fù)機(jī)能。散步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
    四要手腦并用。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩:“人生兩個(gè)寶,雙手與大腦。用腦不用手,快要被打-倒。用手不用腦,飯也吃不飽。手腦都會(huì)用,長(zhǎng)大不得了。”這是告訴我們,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。
    如果你想明天更聰明,一定不要忘記給大腦充電,不要忘記運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、休息
    教師國(guó)旗下講話月篇十
    老師們、同學(xué)們:
    早上好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日——教師節(jié)。
    站在鮮艷的'紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
    九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業(yè),您培養(yǎng)了代代英才,卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜,您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上,為學(xué)生帶去知識(shí)和力量;多少次,您扮演著知心朋友的角色,傾聽學(xué)生的心聲;多少回,您象親人一樣,噓寒問暖,關(guān)心著我們的生活。您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
    同學(xué)們面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心。那么在九月,這個(gè)特殊的月份里,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個(gè)驚喜;也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋!?BR>    我們尊重教師不只是在九月,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
    課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩。
    下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩。
    放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩。
    當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
    不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上,積極地思維,專心致志的聽課,體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重,在校園里、在生活中,文明的語言,彬彬有禮的行為體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對(duì)老師的尊重。
    最后,我再一次代表全體同學(xué)祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂!謝謝!
    教師國(guó)旗下講話月篇十一
    教師演講是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,那么關(guān)于國(guó)旗下教師講話稿該怎么寫呢?下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的國(guó)旗下教師講話稿,供大家參閱!
    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
    今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間,珍愛明天,走向?qū)W習(xí)的成功”。
    我們經(jīng)常會(huì)這樣說,明天會(huì)更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì)從天上掉下來,它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦,只有今天的努力,才能換來明天的美好。
    古人曾寫過一首《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎?!泵魈鞂?duì)人類來講是用不完的,但對(duì)我們每個(gè)人來說,都是有限的。假如真像諺語中描述的“一寸光陰一寸金”的話,那我們就是當(dāng)今世界上最富有的人了。
    同學(xué)們,學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)是為了自身的生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    第二,要靠“思”,我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人。“思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。例如,作業(yè)要獨(dú)立完成,不懂的應(yīng)該及時(shí)問別人,這是基本的要求,但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒有做好。試想你抄作業(yè),掩蓋了問題,老師就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,又如何能針對(duì)性給予輔導(dǎo)呢?獨(dú)立完成作業(yè),就是一個(gè)思考的過程,久而久之,你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。同學(xué)們,“勤”和“思”能讓你的學(xué)習(xí)踏上成功之路。
    同學(xué)們,請(qǐng)我們珍惜時(shí)間,珍愛明天,奮發(fā)學(xué)習(xí)吧。認(rèn)真上好今天的每堂課,做好今天的每一次作業(yè),讀好今天的每一本書,干好今天的每一件事,我們?cè)诳荚囍芯湍芸汲鰞?yōu)異的成績(jī),就不會(huì)辜負(fù)父母、老師對(duì)我們的培養(yǎng)和期望,我們明天的生活就會(huì)更好!
    老師們、同學(xué)們:
    大家早上好!今天,是我國(guó)第30個(gè)教師節(jié),在這美好的.時(shí)刻,我站在鮮艷的五星紅旗之下,代表全校同學(xué),向呵護(hù)我們成長(zhǎng)的敬愛的老師表達(dá)我們的心聲:老師,您辛苦啦;老師,我們熱愛您;老師,我們感謝您,請(qǐng)您接受少先隊(duì)員最崇高的敬禮!
    我們都為能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)而感到幸福,尤其是為能受到這么多優(yōu)秀教師的教育熏陶而感到無比榮幸。老師教給我們科學(xué)的學(xué)習(xí)和思考方法,挖掘我們的創(chuàng)造潛能,使我們擁有自信、自強(qiáng)的積極向上的品格;老師通過人格和道德力量言傳身教影響和感染著我們尋找真理、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身、體驗(yàn)成功的快樂……對(duì)于辛勤培養(yǎng)和教育我們的老師,我們都懷有感恩之心,準(zhǔn)備以自己的方式,來表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情:有的同學(xué)給老師寫了一封表達(dá)自己感激之情的親筆信、了解教師節(jié)的來歷、搜集尊師故事、在日記里真誠(chéng)地記錄下對(duì)老師的熱愛、自己制作賀卡送給老師、給老師畫一幅畫再加上深情的祝福語,有的班級(jí)在黑板上寫上“祝老師節(jié)日快樂”的問候語、計(jì)劃在上課起立問老師好之后再一起說“祝老師節(jié)日快樂”、還計(jì)劃利用下午的班隊(duì)課與老師做情感交流等等。
    同學(xué)們,讓我們以實(shí)際行動(dòng)來尊敬老師,以全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績(jī)來回報(bào)老師。祝全體老師節(jié)日快樂、工作順利、幸福安康!
    敬愛的老師們、同學(xué)們,大家早上好!
    今天我演講的題目是《師恩難忘》。
    金色九月,秋高氣爽, 再過幾天,我們就將迎來第26個(gè)教師節(jié)。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師,您辛苦了!
    您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們,您用溫柔的話語激勵(lì)著我們,您不是母親卻勝似母親,我們雖不在家,卻有比在家還要多的溫馨。
    同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來回報(bào)我們的老師吧。
    祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步;祝愿我們的老師桃李芬芳,幸福安康!
    謝謝!我的發(fā)言完畢。
    教師國(guó)旗下講話月篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛家長(zhǎng)朋友、老師們:
    大家好!
    在天高氣爽的九月我們迎來了“教師節(jié)”教師節(jié)。偉大的教師節(jié)精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)而奮斗。
    “教師節(jié)”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的教師節(jié)精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國(guó)目前還處于社會(huì)主初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛,我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。他們說:“青年人是祖國(guó)的未來和希望”。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。
    將拳擊拳愛國(guó)心化作一股無形的力量,做好本職工作,不斷努力成為國(guó)家需要的棟梁之材,是我們最大的愿望,也將是對(duì)教師節(jié)精神最好的弘揚(yáng)。我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說:幼教事業(yè)是托起紅太陽的事業(yè),是一項(xiàng)系民族未來與希望的事業(yè)。
    當(dāng)我語重心長(zhǎng)的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理,使他糾正中華[]自己的不良習(xí)慣時(shí),心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開心。
    每天,當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影,快樂和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹的幼芽,是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛心]給了他們,也就是把一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給了親愛的祖國(guó)。毛主席對(duì)青年人說過:世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底還是你們的。他還說:你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。
    讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作,盡職盡責(zé),才能不辱時(shí)代所賦予的使命。年輕的朋友們,讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟,勤奮工作,努力進(jìn)取,把我們的國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng),讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
    教師國(guó)旗下講話月篇十三
    尊敬的教師們、同學(xué)們:
    大家早上好!我是801班的劉春燕。今日我在國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。
    九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。明天就是教師節(jié)。在此,我祝愿教師們身心健康愉悅,合家幸福美滿!
    教師節(jié),這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在歌頌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。教師,一個(gè)普通的名字,可是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開教師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)提高和更新,無不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。
    解決疑難,教師是書;傳遞禮貌,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)提高,每一份成功,無不浸透了教師們的心血與汗水,無不來源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導(dǎo),是教師的目光在鼓勵(lì),是教師的聲音在指正,是教師的心在呼喚,是教師的人格在感召。
    教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比做紅燭,燃燒著自我,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。
    他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献晕覂?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語,也許是自我親手制作的教師節(jié)卡片,也許是團(tuán)體為教師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧,用自我的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的教師的心中。
    擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有歡樂,擁有幸福.相信同學(xué)們多姿多彩的想法,能夠?yàn)檫@個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個(gè)心音:教師,您辛苦啦!
    尊師重教,愛在深秋。教師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,用愛心激發(fā)更多的愛心,讓尊敬教師感恩教師的暖流流淌在晨小的每一個(gè)角落。
    最終,再次祝愿教師們節(jié)日歡樂!工作順利!身體健康!
    教師國(guó)旗下講話月篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
    大家晚上好!
    輕輕地,我從鄉(xiāng)間走來,踏一路風(fēng)塵,披縷縷清輝,于這秋雨綢繆的九月與大家相聚在教研室這塊成長(zhǎng)的平臺(tái)之上,共享第xx個(gè)教師節(jié)的歡快與溫馨。
    細(xì)數(shù)走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無數(shù)的風(fēng)塵韻事轉(zhuǎn)瞬已成記憶,記憶里承載著童年的夢(mèng)幻,成長(zhǎng)的足跡,汗水的拋灑和痛苦并快樂著的旋律。
    我是大山的女兒,為了放飛大山的希望,激發(fā)大山孩子的夢(mèng)想,歷經(jīng)十年寒窗,我成了一名孩子王。
    春天的童話永遠(yuǎn)鮮亮,孩子們的心靈純潔童真。當(dāng)東方亮起第一道曙光,我引領(lǐng)他們暢游在知識(shí)的海洋,校園的上空書聲瑯瑯,我開始了一天的繁忙。掃地,擦窗;備課,講堂;轉(zhuǎn)化,提高;我們便像陀螺不停地旋轉(zhuǎn)奔波。任汗水濕透衣衫,任疲勞將腳步纏繞。星兒眨眼,萬家燈火之際,早已身心疲憊。面對(duì)著作業(yè)本上鮮紅的對(duì)號(hào),試卷上耀眼的100分,我幸福的笑容里溢滿了自豪和歡欣。永遠(yuǎn)記得10年前的端午節(jié)那天,因婆母病逝,我形容枯槁,面目灰黃,腳步踉蹌,好像秋冬的茄子遭受了霜降。然而,當(dāng)我走進(jìn)課堂的一剎那,滿室的斛香侵襲了心房,那如小山般的粽子映亮了我的雙眼;那無數(shù)張我的畫像讓我讓我震顫,那大大小小的賀卡溫潤(rùn)我的心田?!袄蠋煟覀兊男囊怆m小,可那代表你并不孤單!”“老師,我們的畫技雖差,可你永遠(yuǎn)站在眼前!”“老師,因?yàn)橛心?,我們快樂每一天!”“老師,別難過了,你還有我們?cè)谀闵磉叄 薄@一刻,淚,滿滿的;幸福,滿滿的……我辛苦且快樂地行走在這三尺講壇,一站就是18年。
    有一首歌中這樣唱到:那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴;那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。這就是人民教師真實(shí)的寫照。我們選擇了教師,就選擇了清風(fēng)明月的收獲;我們選擇了付出,就選擇了與世無爭(zhēng)的淡泊;我們選擇了奉獻(xiàn),就選擇了高山大海般的胸襟和無悔的執(zhí)著。
    今天的我,離開了三尺講臺(tái),專門從事教研工作。當(dāng)明天變成了今天成為了昨天,最后成為記憶里不再重要的某一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時(shí)間推著向前走了一大截,我們停留的遠(yuǎn)處其實(shí)已被時(shí)間的洪流無聲地卷走。而我,更不能裹足不前,要明白角色的轉(zhuǎn)換。“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!薄拔釃L終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也?!薄把鲋畯浉撸@之彌堅(jiān),瞻之在前,忽焉在后?!蔽也桓彝甸e,在這專業(yè)人才聚集之地,我更應(yīng)努力地向在座的各位學(xué)習(xí)。
    立足教研教改的崗位,我更明白肩負(fù)的責(zé)任。認(rèn)真洞察教研工作的實(shí)質(zhì),了解全縣教學(xué)工作的現(xiàn)狀,遵照領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,積極學(xué)習(xí)教研理論,提升教研水平,讓我們從一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹,蔭蓋庇佑一方熱土,更是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們能夠在生活中摸爬滾打并欣賞生活時(shí),我們就獲得了一種夢(mèng)想的、不可或缺的完整,就能體會(huì)痛苦著并快樂著的辯證的人生真諦。休謨說:“正是勞動(dòng)本身構(gòu)成了你追求幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而獲得的享受,很快就會(huì)變的枯燥無聊,索然無味?!蔽蚁嘈?,“一份耕耘,一份收獲?!敝灰覀儾シN一份勤奮,一份努力,一份崇高的追求,那就一定會(huì)收獲明天書山學(xué)海的能量。讓我們駕起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,輕盈地,希望地,溫馨地,詩意地生活著,工作著,我們就是明天饅頭山頂那株最靚麗的映山紅,默默地波動(dòng)著教研室這脈洶涌的波濤,推動(dòng)全縣教研工作涌起更鮮活的浪潮。
    我的演講完畢,謝謝大家!