有讀書(shū)的演講稿大全(15篇)

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    演講稿能夠提前考慮聽(tīng)眾的需求和反應(yīng),有針對(duì)性地選擇和安排演講內(nèi)容。演講稿的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要適中,注意聲音的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏感,增強(qiáng)演講的韻律美。在這里,我想分享一些成功演講者的傳世演講稿,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    有讀書(shū)的演講稿篇一
    尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    我愛(ài)讀書(shū)。
    書(shū)就是人們的好朋友,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,是人類最好的精神食糧。
    我愛(ài)讀《動(dòng)物大戰(zhàn)僵尸》、《一千零一夜》、《安徒生童話》這樣的童話書(shū)。
    我愛(ài)讀《西游記》、《三國(guó)演義》、《封神演義》這樣的名著。
    我愛(ài)讀書(shū)。上下幾千年,縱橫千萬(wàn)里,透過(guò)書(shū),我看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)讓我知道了祖國(guó)悠久燦爛的文化,讓我懂得了做人的道理,讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我愛(ài)讀書(shū)。
    有讀書(shū)的演講稿篇二
    書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顔如玉讀書(shū)是最有趣的,文學(xué)是最有趣的。
    有一位同學(xué)曾這樣描述他讀書(shū)的感覺(jué):小時(shí)候,我真是太愛(ài)讀書(shū)了。從《安徒生童話》,《格林童話》到《伊索寓言》,《一千零一夜》,那精彩奇妙的故事只有書(shū)中才有,那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書(shū)籍中才體味得到。我發(fā)瘋般地迷上了書(shū),讀起書(shū)來(lái)廢寢忘食,飄飄欲仙,如醉如癡。書(shū)籍開(kāi)啟了我人生中第一扇智慧之窗。這正如高爾基的話:我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。
    萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。讀書(shū)的感覺(jué)真的十分神妙奇幻:在彌漫著墨香的書(shū)齋里,盡情地神游于書(shū)海之中,馳騁在天地之間,想象就變成了脫韁的野馬,在狂奔,在疾馳,被保爾柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞,被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強(qiáng)所折服,為斯佳麗與白瑞德的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下,更被于連的遭遇深深打動(dòng)。莎翁帶我徜徉在英國(guó)文學(xué)的圣殿中,魯迅領(lǐng)我來(lái)到舊中國(guó)那段最黑暗的日月,余秋雨引我穿越歷史的時(shí)空去感受祖國(guó)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文化,經(jīng)歷滄桑歲月的艱辛我將全身心融入書(shū)中,與作者對(duì)話,與偉人對(duì)話,與那個(gè)時(shí)代對(duì)話,我驚奇地發(fā)覺(jué):我原來(lái)是屬于書(shū)的。我真不知道,如果離開(kāi)了書(shū),我是否還能維系我微不足道的生命。
    書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,在心靈的一隅一個(gè)靜謐、恬適、安然的角落,一首為書(shū)與我譜寫的心曲回蕩、盤旋在心的峽谷里,不斷地升騰,升騰。
    讀書(shū)無(wú)悔!為伊消得人憔悴。
    它不僅有趣,還十分重要。我給大家講個(gè)小故事。有人問(wèn)我們我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)一個(gè)愛(ài)因斯坦?專家回答:這其中一個(gè)重要的原因就是要造就一個(gè)愛(ài)因斯坦,除了需要超常的數(shù)理知識(shí)之外,還需要廣闊的文化背景,其中包括豐富的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
    不錯(cuò),文學(xué)藝術(shù)不能直接幫助愛(ài)因斯坦推導(dǎo)數(shù)理公式,然而它擴(kuò)大了愛(ài)因斯坦的文化背景,強(qiáng)化了他的想象力,升華了他的審美情趣和精神境界。對(duì)他來(lái)說(shuō),兩個(gè)世界同等重要,相輔相成,缺一不可。
    可見(jiàn),文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)多么重要!它可以成就一個(gè)人輝煌的事業(yè)!
    如何提高自己的文化素養(yǎng)呢?其中一條重要的途徑就是讀書(shū)!多讀書(shū),讀好書(shū),在書(shū)海中遨游,汲取營(yíng)養(yǎng)。用知識(shí)武裝自己的頭腦,讓我們的生活更豐富,更充實(shí),讓我們變得更聰明。多么深刻的感受!知識(shí)的力量無(wú)窮由此可見(jiàn)一斑了。我們是新世紀(jì)的學(xué)生,有著光榮的讀書(shū)傳統(tǒng),在初中階段認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本好書(shū),你將終身受用。
    要寫讀書(shū)筆記,讀后感,把你讀書(shū)的心得、感悟記錄下來(lái),以利提高。怎樣寫讀后感呢?
    首先要認(rèn)真閱讀原文,把握要領(lǐng)。只有理解原文精神,才能由此悟出道理,引出自己的見(jiàn)解。讀是感的基礎(chǔ),感由讀而生發(fā)。
    其次要抓住重點(diǎn)談自己最深刻的感悟。一部作品很長(zhǎng),涉及的面很廣,你不能面面俱到泛泛而談,一定要在思考、分析之后,把感受最深的寫出來(lái),這樣才會(huì)有意義。
    還要聯(lián)系實(shí)際,努力開(kāi)掘。通過(guò)讀書(shū),指導(dǎo)自己,規(guī)范自己的言行,才能學(xué)以致用。
    有人把讀后感的寫法歸納為四個(gè)字:引,議,聯(lián),結(jié)。
    具體指引原文觀點(diǎn)或內(nèi)容,在引的基礎(chǔ)上生發(fā)開(kāi)去;發(fā)表議論;聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活中發(fā)生的種種問(wèn)題;從中得出結(jié)論,給人以啟迪。好懂,好記,你在寫作時(shí)不妨用一用試試。
    們讀書(shū)還可以寫讀書(shū)筆記。每人準(zhǔn)備一個(gè)好一點(diǎn)的硬皮本,從你所讀的書(shū)中摘錄最優(yōu)美最感人的一段或幾段話,(注明出處)加以評(píng)論或?qū)懗鲎约旱男牡?。長(zhǎng)久堅(jiān)持,一定會(huì)大有好處。
    同學(xué)們,積極行動(dòng)起來(lái),多讀書(shū),讀好書(shū),努力提高自己的文化素養(yǎng),讓自己變得更聰明!
    有讀書(shū)的演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好,我是三(1)班的陳一諾,今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大,書(shū)就像我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。
    在我小的時(shí)候,媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報(bào)》、《經(jīng)典童話故事》、《唐詩(shī)三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,自己會(huì)讀書(shū)了,漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
    現(xiàn)在,我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下,我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且,我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《童年》等中外名著。我的書(shū)很多,在家里,我的書(shū)有滿滿一書(shū)柜,桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書(shū)。
    讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀《游遍中國(guó)》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。
    古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多,所以我的作文寫得好,語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí),凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè),我還被同學(xué)們稱為“讀書(shū)大王”呢!
    讀書(shū),讓我知道祖國(guó)的疆域遼闊,讓我知道祖國(guó)的大家庭里有56個(gè)民族;讀書(shū),讓我勤勞勇敢樂(lè)于助人,讓我知道什么是丑惡,什么是善良。
    同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!讀書(shū),會(huì)讓我們快樂(lè)!讀書(shū),會(huì)讓我們不斷進(jìn)步!擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!
    有讀書(shū)的演講稿篇四
    讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠"。
    讀書(shū)是我的歸宿,是永恒的棲居。我生在山村,長(zhǎng)在農(nóng)村,蟄居在山鄉(xiāng)工作多年,享受著“暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”的平靜,躬身于“晨興理荒穢,戴月荷鋤歸”的淳厚,沉醉于“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的散淡,在“飄飄西來(lái)風(fēng),悠悠東去云”的禪意中,感悟生命的本真。
    “書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親,眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?!痹谝詴?shū)相伴的日子里,偶爾涉足鄉(xiāng)間小徑,手里兀自擎著書(shū)本,朗誦咀嚼,且歌且行,幸福感便油然而生。時(shí)時(shí)品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻,靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
    讀書(shū),是一種享受,也是一種快樂(lè)。捧起它,它是圣潔的;翻開(kāi)它,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的。
    小時(shí)候,我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè)。記得我上一年級(jí)時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“課外書(shū)中有好多故事等著和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧,會(huì)找到很多快樂(lè)的?!蔽矣悬c(diǎn)不相信,不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》,坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái),讀著讀著,還覺(jué)得真有點(diǎn)意思,我一邊看一邊高興地拍著手說(shuō):“好玩,好玩,看課外書(shū)真好玩!”
    從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
    現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。
    讀書(shū),讓我知道了什么是酸的,什么是甜的,什么是苦的,什么是辣的。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事,讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書(shū)給我最大的感受就是:它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
    讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。
    我愛(ài)看書(shū),永遠(yuǎn)愛(ài)看書(shū)!同學(xué)們,愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是智慧的源泉,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)的感覺(jué)真好!
    你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書(shū)中,我收獲著;讀書(shū)中,我成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)收獲。
    謝謝大家。
    有讀書(shū)的演講稿篇五
    莎士比亞說(shuō):“人生沒(méi)有書(shū),就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!苯裉?,我們舉辦了一年一度的“讀書(shū)節(jié)”。你想知道學(xué)生們正在表演什么節(jié)目嗎?來(lái)和我一起看!
    老師還讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)明星的感覺(jué),讓一些學(xué)生充當(dāng)“攝影師”拍照。我也是“攝影師”的一員。這一天,我?guī)е膼?ài)的小相機(jī)來(lái)到學(xué)校。
    印象最深的是馮的好書(shū)推薦和李一寧的詩(shī)詞朗誦。馮推薦的《好書(shū)——《愛(ài)德華的奇妙之旅》是美國(guó)作家凱特迪卡普里奧的兒童小說(shuō)。在埃及街旁的一所房子里,住著一只名叫愛(ài)德華圖倫的瓷兔。小兔子很驕傲,有很好的理由,他被一個(gè)叫阿比林的女孩擁有,她很照顧他。但是后來(lái),有一天,他不小心迷路了。從此,愛(ài)德華精彩的旅程開(kāi)始了。李一寧等三人讀詩(shī)《燃燒的紅燭》,我最難忘的一句話是:
    她今天站著,想著明天。
    春風(fēng)改變了雨水,一代又一代地培育新的幼苗。當(dāng)我們長(zhǎng)成參天大樹(shù),我們就創(chuàng)造了未來(lái)!是的,這是老師。沒(méi)有老師,我們無(wú)法成長(zhǎng)。
    不幸的是,我報(bào)名參加了這個(gè)項(xiàng)目,但沒(méi)有參加。這就是為什么,因?yàn)槲蚁胪扑]王佳琪沒(méi)有找到的那本交叉詞。晚上他跟老師說(shuō)找不到我的交叉詞,老師說(shuō)找不到,而不是說(shuō)我的程序就這么算了。王佳琪誤解了老師的意思。但是不要怪他。可惜大家都有誤解。
    這次讀書(shū)節(jié)我了解了很多。少壯不努力,老大徒傷悲。讓我們一起進(jìn)入書(shū)海吧!
    有讀書(shū)的演講稿篇六
    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    新的學(xué)期又開(kāi)始了,我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jī),都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?如果你能夠做到以下幾點(diǎn),我相信成功一定會(huì)屬于你:
    首先,我們應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。
    其次,要有克服困難,戰(zhàn)勝困難的精神。
    第三,要有樂(lè)觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
    1.上課要處理好聽(tīng)與記的關(guān)系,邊聽(tīng)邊記兩不誤,要做到這一點(diǎn),的方法是做好課前的預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí)可以知道哪些要記,哪些不要記,哪些要注意聽(tīng),這樣就可以保證聽(tīng)與記的雙重效果。
    3.要及時(shí)鞏固自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。記憶與遺忘是一對(duì)矛盾,只有通過(guò)鞏固才能加深記憶,減少遺忘,鞏固可以分為三個(gè)"鞏固”:即當(dāng)天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固,也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)與鞏固,無(wú)論再忙,當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固,一星期學(xué)習(xí)下來(lái),已經(jīng)積累了很多知識(shí),不及時(shí)鞏固,很容易忘記,所以要不斷的復(fù)習(xí)。
    同學(xué)們,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,相信你一定作好了準(zhǔn)備,那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo),拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點(diǎn),成功一定會(huì)屬于你。
    有讀書(shū)的演講稿篇七
    尊敬老師們,親愛(ài)同學(xué)們:
    大家好!
    我是xx班的xxx,今天我演講的題目是:《我與讀書(shū)》。
    眾所周知,書(shū)是人類的靈魂,書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟,更在所有讀書(shū)人的口中代代流傳。
    “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!
    謝謝大家!
    有讀書(shū)的演講稿篇八
    尊敬的老師,親愛(ài)的朋友們,大家下午好,我是來(lái)自高二(28)班的某某。
    今天我要演講的主題是 :讀書(shū),點(diǎn)亮人生。
    小時(shí)候,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語(yǔ),“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”……或許那個(gè)時(shí)候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來(lái)就是最棒的。漸漸地我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)拼音了,學(xué)會(huì)認(rèn)字了,學(xué)會(huì)讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界,于是我們交上了一個(gè)好好友——書(shū),愛(ài)上讀書(shū)。
    毛**爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀?!边@體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。讀書(shū),是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(zhǎng)車踏進(jìn)蘇杭,欣賞人間的天堂;你可以登臨泰山,了解帝王封禪的緣由,體味“一覽眾山小”的胸襟;你可以為中華崛起而驕傲,為中華騰飛而讀書(shū)。
    聽(tīng)完故事,大家想到什么呢?嗯對(duì),知識(shí)改變命運(yùn)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?!蔽覀冏x書(shū),不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。與書(shū)相伴,猶如與知識(shí)為友,以智慧為師,可以貯備能量,增長(zhǎng)才干。讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海,使人心情愉快;又如一場(chǎng)戀愛(ài),使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香,彈指間信手拈來(lái),尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天白日。
    讀書(shū),陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的情感?!鞍氘€方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!
    我的演講到此結(jié)束,感謝大家!
    有讀書(shū)的演講稿篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們:
    讀書(shū)帶給我們最直接的益處就是獲得未知的知識(shí)和技巧、接受他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、提高個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。一本好書(shū)就是一位好老師,一句至理名言可能令我們終身受益。
    趙總告誡我們:“勤奮學(xué)習(xí)是事業(yè)的需求,刻苦努力是進(jìn)步的保證?!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),以書(shū)為友,開(kāi)卷有益,我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累,與時(shí)俱進(jìn),才能瀟灑應(yīng)對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代文明,不與時(shí)代脫節(jié)。讀書(shū)讓我們少走許多彎路,讀書(shū)為我們事業(yè)的成功保駕護(hù)航。
    讀書(shū)學(xué)習(xí)提升了我們的道德修養(yǎng),教會(huì)我們誠(chéng)信為本。古語(yǔ)云:索物于暗室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于誠(chéng)。《論語(yǔ)》上說(shuō):人而無(wú)信,不知其可也?!币馑际侨藷o(wú)信用,不知該怎樣立足于社會(huì)。還說(shuō)“信則人任焉?!币馑际钦\(chéng)實(shí)守信者,才能使人對(duì)其有信心,而敢于委以重任。
    人團(tuán)聚的美好時(shí)光獻(xiàn)給了寄托著我們事業(yè)希望的小小生命??因?yàn)樾攀刂吧a(chǎn)道德,銷售人品”的誓言,愛(ài)崗敬業(yè)的品管員、辛勤耕耘的車間姐妹,始終堅(jiān)持“食品安全”的準(zhǔn)則,用他們勤勞的雙手創(chuàng)造出健康、營(yíng)養(yǎng)又美味的產(chǎn)品??也是因?yàn)楣淌刂胺錾像R,送全程”的服務(wù)理念,那些服務(wù)在一線的技術(shù)員、勇于挑戰(zhàn)的行銷員跋山涉水、翻山越嶺將最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)送到千千萬(wàn)萬(wàn)的客戶身邊,將榮譽(yù)和成功獻(xiàn)給我們共同的事業(yè)。
    事實(shí)上,公司事業(yè)的成功正是所有秦大人在自己平凡的崗位上自覺(jué)堅(jiān)守責(zé)任的結(jié)果,就拿我們部門申報(bào)項(xiàng)目的工作來(lái)說(shuō),很多時(shí)候申報(bào)時(shí)間非常緊張,甚至是接到通知的第二天就要上交申報(bào)材料。
    一本百余頁(yè)的申報(bào)材料內(nèi)容涵蓋著公司簡(jiǎn)介、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、檢驗(yàn)報(bào)告、單據(jù)憑證、榮譽(yù)證書(shū)甚至政府出具的證明原件,從內(nèi)容組織排版到打印裝訂,留給我們的時(shí)間還不到24小時(shí)??下班時(shí)間到了,沒(méi)有人離開(kāi),大家繼續(xù)著手里的工作,夜深了,沒(méi)有人有怨言,因?yàn)樽杂X(jué)努力的完成工作已經(jīng)成為一種習(xí)慣,對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
    自由的生長(zhǎng),枝繁葉茂。讀書(shū)學(xué)習(xí)讓每一個(gè)秦大人學(xué)會(huì)感恩,我們用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感恩客戶,用兢兢業(yè)業(yè)的高效率工作感恩公司,用無(wú)私的奉獻(xiàn)感恩社會(huì),用真誠(chéng)的友愛(ài)感恩身邊的每一個(gè)人??也是讀書(shū)學(xué)習(xí)將愛(ài)崗敬業(yè)、快樂(lè)工作的種子播撒在秦大人的心底,讓銳意進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新的秦大人盡享豐收的喜悅。
    讀書(shū),教會(huì)我們上善若水,厚德載物;讀書(shū),讓我們心明志遠(yuǎn),淡泊名利;讀書(shū),告誡我們勤勉努力,持之以恒;讀書(shū),讓光陰不再虛度,生活充滿精彩;朋友,熱愛(ài)讀書(shū)吧,它將引領(lǐng)我們走向事業(yè)的輝煌和生命的閃光。
    有讀書(shū)的演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):
    上午好,我是來(lái)自**中學(xué)的**,非常榮幸能夠作為“泰州教育大閱讀”市級(jí)百佳“校園閱讀之星”代表在這里發(fā)言。
    20xx年1月,在泰州市教育局局長(zhǎng)奚伯伯的主持下開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng),于是,熱愛(ài)閱讀的我也有了這份機(jī)緣在這里和大家分享我的閱讀故事。
    大家對(duì)童年印象最深的是什么?是與家人一同愉快的出游,還是和同伴一起盡興的玩樂(lè),對(duì)于5歲的我言,由于出生時(shí)就帶有的病癥,我不能劇烈地運(yùn)動(dòng),即便是踢毽子、跳繩也不行,我只能靜靜地躺在床上,慢慢地行走于路中。在家中等待的漫長(zhǎng)日子中,我最期待的是父親給我講睡前故事,“從前有座山,山上有座廟……”,不用我往下講,大家都應(yīng)該知道這個(gè)故事。是的,這個(gè)故事很普通,可是對(duì)于幼小的我而言,對(duì)于一個(gè)幾乎所有日子都是在家中或各地醫(yī)院輾轉(zhuǎn)來(lái)回的孩子而言,卻是我生命中的那縷陽(yáng)光,是它將我?guī)胛宀拾邤痰氖澜纭?BR>    當(dāng)我不滿足于這個(gè)故事,追著爸爸問(wèn)“還有嗎”的時(shí)候,父親牽著我的手,將我領(lǐng)到那典雅的書(shū)櫥前,蹲下身子,微笑著對(duì)我說(shuō):“看書(shū)吧,書(shū)里有看不完的故事?!庇谑悄莻€(gè)神奇而美妙的世界在我的眼前展開(kāi)了。
    是的,我不能遠(yuǎn)行,但我可以在“萬(wàn)卷書(shū)”中行“萬(wàn)里路”。
    即使我蝸居家中,我仍然可以盡覽四季美景。
    “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,那是春日的明媚;“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”,那是夏日的愜意;“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”那是秋日的愁緒;“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅”,那是冬日的溫馨。
    因?yàn)殚喿x,我蝸居家中仍可遍覽風(fēng)景。
    即使我身為弱女,我依舊可以回到古代,體驗(yàn)金戈鐵馬。
    “落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”那是千百年來(lái)悲壯但是雄渾的沙場(chǎng),“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”那是千百年前無(wú)數(shù)將士熾烈而又熱忱的忠心?!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”,那是壯者的悲歌;“了卻君王天下事,贏得身前生后名”,那是志者的心聲。
    因?yàn)殚喿x,我身為弱女仍可豪情滿腔。
    即使我常常獨(dú)守書(shū)房,我照樣可以感受人情冷暖,領(lǐng)悟人生真諦。
    我知道蘇軾“此事古難全”蘊(yùn)含的“人生不如意事十之八九”的慨嘆,我明白龍應(yīng)臺(tái)望著“兒子”“父親”遠(yuǎn)去身影中的悲傷、堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá),我懂得羅斯福先生名言“我們唯一感到恐懼的'就是恐懼本身”的啟示。
    因?yàn)殚喿x,我可以勇敢的面對(duì)人生。
    有人說(shuō):“上帝是公平的,他在關(guān)閉一扇門的同時(shí),也打開(kāi)了另一扇窗?!倍乙f(shuō)命運(yùn)關(guān)閉了一扇窗,閱讀卻為我打開(kāi)了一扇門——一扇智慧之門。
    “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們經(jīng)歷時(shí)間的打磨,變得更加瑩潤(rùn)璀璨。
    書(shū)香浸潤(rùn)的生活,是更溫暖、更和諧的生活;書(shū)香浸潤(rùn)的人生,是更豐富、更給力的人生。
    今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代,更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);站在“泰州大閱讀”活動(dòng)的平臺(tái)上,我們可以攀得更高?!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。老師們、同學(xué)們,讓我們以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓那縷書(shū)香永遠(yuǎn)伴你我前行吧!
    我的講話完了,謝謝大家!
    有讀書(shū)的演講稿篇十一
    書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū),是我們生活中不可缺少的一部分。人如果沒(méi)有了書(shū),就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀,就好像魚(yú)兒離開(kāi)了水塘。我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū),讀好書(shū)。
    在圖書(shū)館里,我讀到很多使我受益匪淺的好書(shū)。圖書(shū)館的藏書(shū)成千上萬(wàn)本,要想讀完全部的書(shū)是不可能的,而我們應(yīng)該把握住眼前的大好時(shí)光,去讀更多更好的讀物,汲取更多的知識(shí),開(kāi)闊我們的眼界。所以,我們要喜歡讀書(shū),多讀書(shū),同時(shí),也要選擇優(yōu)秀的書(shū)籍去閱讀,才會(huì)讓自己了解的知識(shí)面更寬廣。
    各位同學(xué)們,愛(ài)惜每一本書(shū)吧,讓每本書(shū)里的知識(shí),都深深地印在我們的腦海中,讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng),充實(shí)我們的生活吧!
    有讀書(shū)的演講稿篇十二
    大家好!
    讀書(shū)可以讓我們陶冶情操,開(kāi)闊視野,可以讓我們汲取更多的知識(shí)。我們可以從書(shū)中了解古今中外的事。也可以提高寫作能力。
    我國(guó)偉大的馬克思主義者,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家毛爺爺曾說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀?!蹦敲珷敔斒窃鯓幼x書(shū)的呢?毛爺爺對(duì)于喜歡讀的書(shū),總是一遍又一遍的研讀,一次又一次的加深理解。每一次讀書(shū),他都會(huì)在上面寫批注,有的書(shū)頁(yè)上下兩端,中間的空隙都寫滿了。毛爺爺?shù)倪@種學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
    “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!弊x好書(shū),成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
    有讀書(shū)的演講稿篇十三
    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    今天我演講的題目是:《我閱讀我快樂(lè)》。
    生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是閱讀的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是閱讀的經(jīng)歷。
    就像別林斯基說(shuō)的,好的書(shū)籍是最貴重的珠寶。書(shū)就是人精神的糧食,如果世上沒(méi)有書(shū),人們就沒(méi)有知識(shí)。書(shū)是給人們指路的明燈,書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員,駕駛著神奇的帆船,帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里尋找知識(shí)。
    我愛(ài)閱讀。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí),有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎,還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí),我會(huì)抱著新書(shū),愛(ài)不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí),媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此,我三天就能看完一本書(shū),有的書(shū)半天就看完了。
    小學(xué)六年級(jí),是我閱讀人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書(shū)都看。細(xì)細(xì)品味閱讀,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀就像喝茶,一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶,感覺(jué)由淡變濃,愈品愈有味道。我閱讀我快樂(lè)演講稿。而我對(duì)閱讀的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并慢慢地品嘗。很快地,我喜歡上了小說(shuō),特別是古典的小說(shuō)。很多時(shí)候,為了追求小說(shuō)的某一個(gè)情節(jié),渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局,我一讀就是好幾個(gè)小時(shí),有時(shí)甚至讀到深夜??墒敲慨?dāng)我讀完一本小說(shuō)后,我心里卻有一種自豪的感覺(jué),一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
    閱讀已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課后,我和同學(xué)們常聚在一起,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界,品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云,有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤,而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
    閱讀,讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;閱讀,讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上別忘了留一個(gè)位置,給自己最愛(ài)的那本書(shū)!
    從來(lái)沒(méi)有想到,還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上,微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光,精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
    現(xiàn)在,每每在夜里獨(dú)自思索,在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓,思索命運(yùn)中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動(dòng),其實(shí)人生也是一本書(shū),現(xiàn)實(shí)生活的人更需要一些古典的心情,溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開(kāi)的是人生,窗外流逝的是歲月,燈下獨(dú)坐的,不是過(guò)客,是歸人。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。閱讀的旅程永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn),知識(shí)的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí),生活才會(huì)更加的陽(yáng)光燦爛。面對(duì)閱讀,我會(huì)快樂(lè),我會(huì)努力,高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆,在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中,掛云帆,濟(jì)滄海。
    我閱讀,我進(jìn)步,我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    有讀書(shū)的演講稿篇十四
    各位同學(xué)、校友:
    今天非常榮幸應(yīng)邀回到母校做這個(gè)主題發(fā)言,感謝大家給我這么一個(gè)溫暖的真誠(chéng)的交流機(jī)會(huì)。我口才不好,但我盡量用好的口才來(lái)表達(dá)我的思路和觀點(diǎn)。我想,大家一定會(huì)“心有靈犀一點(diǎn)通”的。因?yàn)?,你們現(xiàn)在的大學(xué)生活也是我過(guò)去的讀書(shū)生活,我現(xiàn)在的人生之路也是你們以后會(huì)走的人生之路。所以,這種“共同點(diǎn)”,便是我們今天能夠走在一起“暢談雅論”的基礎(chǔ)。
    本來(lái),按照原先預(yù)定的主題,我應(yīng)該給大家講講我熟悉的《文學(xué)與生活》??墒牵@個(gè)主題太大了,不是一本書(shū),也不是一堂課,更不是一個(gè)人能夠講完的。而且,也不太現(xiàn)實(shí)。因此,我只想具體地結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)劇蹲x書(shū)與人生》的一些感悟,希望與大家分享。
    我們知道,文化是一個(gè)民族的血脈。在當(dāng)今全球化的背景下,國(guó)學(xué)傳承的作用愈加凸顯,我們有責(zé)任拾起自己的文化,將中華傳統(tǒng)文化博大精深的信息收集整理,去其糟粕,取其精華,傳于后人。國(guó)學(xué)的傳承重在繼承國(guó)學(xué)精神,而非形式上的模仿。
    經(jīng)常有人言及“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這句話,其實(shí)個(gè)中自有深義,蘇轍在某篇文章中說(shuō),孟子曾夫子自道:我善養(yǎng)吾浩然之氣,其文章便凸現(xiàn)出寬厚宏博,充乎天地之間的磅礴征象,太史公司馬遷周覽四海名山大川,與燕趙間豪俊交游,故其文疏蕩,頗有奇氣。一個(gè)治學(xué)者在走精專之路的同時(shí),還能博觀約取,兼具雜學(xué),明乎“讀經(jīng)而已,則不足以知經(jīng)”的道理,想來(lái)即是自我玉成的最佳前提。
    宋代《神童詩(shī)》中30多首,第一首就是“天子重英豪,文章教爾曹;萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”。這句話充分地體現(xiàn)了自宋代讀書(shū)已經(jīng)是很重要的事,至今也影響了我們1000多年。
    世界上有兩門課:一門人文,一門科學(xué),那些在科學(xué)上為人類作出重大貢獻(xiàn)的大師們,留下的珍貴遺產(chǎn)就是書(shū),我們要想了解、傳承和發(fā)揚(yáng)就必須讀書(shū)。而讀書(shū)的方法,我認(rèn)為最根本的是自學(xué)和讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。中國(guó)是文明古國(guó),了解、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用“揚(yáng)棄”的態(tài)度、“拿來(lái)主義”的精神對(duì)待祖先留下的文化資源,既是對(duì)傳統(tǒng)的尊重,又是對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的積極回應(yīng)。
    莊子曾說(shuō):“指窮于為薪,火傳也,不知其盡也?!币馑际牵河椭诓窕鹕先紵椭瑹炅?,柴火也燃盡了,但火卻可以傳續(xù)下去,沒(méi)有窮盡的時(shí)候。莊子解讀了中華文化延續(xù)的玄機(jī),在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀,因?yàn)闀?shū)本是人類智慧和文明的積累。
    數(shù)百年舊家無(wú)非積德,第一件好事還是讀書(shū)??鬃又鲝埗嘧x書(shū),并注意興趣培養(yǎng),還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!倍靡稽c(diǎn)不如喜歡,喜歡不如以之為樂(lè)。喜歡一個(gè)事即使再累也沉浸在享受中。
    人類之所以是萬(wàn)物的靈長(zhǎng),區(qū)別于草木禽獸,最明顯的標(biāo)志就是有語(yǔ)言文字,書(shū)籍則是文字的載體,翔實(shí)記錄著人類的精神文化遺產(chǎn)。
    在我看來(lái),讀書(shū)首先是一種靈魂生活,也是調(diào)養(yǎng)心性獨(dú)觀眾妙的一種悟道方式,同時(shí)還是通向?qū)W問(wèn)淵藪的唯一門徑。人類的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續(xù)的傳承,一個(gè)不讀書(shū)的人侈談什么開(kāi)宗立派顯然是“野狐禪”,妄自立說(shuō),斷非正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。
    近年來(lái),社會(huì)上出現(xiàn)“國(guó)學(xué)熱”,如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經(jīng)”等,這說(shuō)明幾千年的文化傳統(tǒng)是斬不斷的,它有強(qiáng)大的生命力。同時(shí)“國(guó)學(xué)熱”也體現(xiàn)了民眾對(duì)傳統(tǒng)文化的需要。但國(guó)學(xué)是什么,它的傳承之路在哪里,也是值得我們認(rèn)真思考的。說(shuō)起讀書(shū),我經(jīng)常想起:“讀書(shū),是最低門檻的高貴?!边@句話說(shuō)得真好。
    就“國(guó)學(xué)傳承”而言,我個(gè)人分了三個(gè)角度。在學(xué)術(shù)角度,加深對(duì)它的研究,與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合;在行業(yè)角度,提煉東方智慧,將國(guó)學(xué)思想融進(jìn)企業(yè)管理之中,提高企業(yè)的凝聚創(chuàng)新力;在社會(huì)角度,從社會(huì)生活入手,以文化和藝術(shù)的形式開(kāi)展具有廣泛參與性的活動(dòng),進(jìn)而提升民眾的民族認(rèn)同感、自信心和歸屬感,建設(shè)共有的精神家園。
    現(xiàn)在,圖書(shū)市場(chǎng)琳瑯滿目,文化活動(dòng)層出不窮,但我認(rèn)為,讀書(shū)重要的是思考,不僅要思考書(shū)里的內(nèi)容,還要思考這本書(shū)能夠帶給我們什么正面的能量。書(shū),對(duì)人的精神引導(dǎo)很重要,讀書(shū)萬(wàn)不能跟著流行趨勢(shì)走,對(duì)于那些可以幫助、指導(dǎo)我們的書(shū)要看,培養(yǎng)良好的道德和獨(dú)立的人格才是讀書(shū)的目的和重中之重。
    讀書(shū),不僅是一件高貴的事,也是一件快樂(lè)的事,是人類最優(yōu)美的姿態(tài),那么,讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年,讀書(shū)是我們的職業(yè)要求,是為人師表的立身之本,同時(shí)一個(gè)人讀書(shū)的境界決定他人生的高度。
    我的看法是,讀書(shū)要分別書(shū)籍緩急輕重,知道哪幾部書(shū)是必須細(xì)讀的,哪幾部書(shū)是只要翻翻的,哪幾部書(shū)只要放在架上不必動(dòng),等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子,只有多看書(shū)目,研究一點(diǎn)目錄學(xué)。我們的讀書(shū),是要借了書(shū)本子上的記載尋出一條求知的路,并不是要請(qǐng)書(shū)本子來(lái)管束我們的思想。讀書(shū)的時(shí)候要隨處會(huì)疑。換句話說(shuō),要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。
    讀書(shū)也好,治學(xué)也好,是不宜給自己劃定一個(gè)框子的,相反應(yīng)該隨緣。接觸社會(huì)層面多了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)自古至今很多成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是:勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于總結(jié)、敢于自省、勇于創(chuàng)新??梢赃@樣說(shuō),這“五個(gè)基本點(diǎn)”是培養(yǎng)一個(gè)民族高貴品質(zhì)的精髓。
    關(guān)于讀書(shū)與人生的關(guān)系,我認(rèn)為“軟實(shí)力決定人生的高度”。中國(guó)的三大功夫明星:李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍,這很大一部分取決于他讀書(shū)多,富有哲學(xué)思想。
    那么,究竟該怎樣讀書(shū)呢?以“武功”為例,指出所謂“武”便是“招數(shù)”所謂“功”便是“力量”,兩者缺一不可。讀書(shū)也是如此,課堂上要求讀的書(shū)是“功”,是必修;業(yè)余書(shū)籍是“武”,是選修。大學(xué)生要加強(qiáng)讀書(shū),將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬道理,學(xué)以致用。
    剛大學(xué)畢業(yè)那幾年,我曾擔(dān)任過(guò)一段學(xué)校老師,那時(shí)就激發(fā)了我的讀書(shū)欲望,但我仍感文化底子薄需要讀書(shū),雖然那時(shí)居無(wú)定所且囊中羞澀,但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國(guó)學(xué)名著,我始終認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的根源和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    讀書(shū),不僅是一件高貴的事,也是一件快樂(lè)的事,是人類最優(yōu)美的姿態(tài),那么,讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年,讀書(shū)是我們的職業(yè)要求,是為人師表的立身之本,同時(shí)一個(gè)人讀書(shū)的境界決定他人生的高度。
    說(shuō)到“讀書(shū)與人生”這個(gè)話題,感慨頗多。這個(gè)范疇也很大。這里,我想更具體化一點(diǎn)來(lái)闡明一下思路。
    其實(shí),大多非專業(yè)研究人員的“文學(xué)觀”,就是讀書(shū)與生活的關(guān)系。
    或者說(shuō),文學(xué)作品跟社會(huì)生活有極大關(guān)系的。真的是,息息相關(guān)。
    這里,我想根據(jù)我的親身體會(huì),談一談我們的讀書(shū)生活。
    因?yàn)?,這部作品真實(shí)反映上世紀(jì)改革時(shí)期陜北高原中國(guó)農(nóng)民家庭子女生活現(xiàn)狀以及命運(yùn)該何去何從,一個(gè)很具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象。路遙在這篇小說(shuō)里塑造了高加林這個(gè)典型人物的鮮活形象。
    那么,高加林是個(gè)什么樣的人物形象呢?我們從他的身上看到了什么?或者說(shuō),《人生》這部書(shū)給我們帶來(lái)了怎樣的問(wèn)題和思考?恐怕真的是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”了。
    首先,我們知道,高加林來(lái)自貧窮落后的農(nóng)村,是一個(gè)躊躇滿志,渴望讀書(shū)努力改變自己命運(yùn)的普通青年。要明白,他可不是現(xiàn)在社會(huì)上流行的“官二代”或“富二代”,更不是“高富帥”和“白富美”,他就是一個(gè)普普通通農(nóng)民的兒子。
    但路遙筆下的高加林,雖然出身于農(nóng)家,卻不安現(xiàn)狀,一心想脫離傳統(tǒng)生活的束縛,通過(guò)努力奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)。遺憾的是,這么個(gè)涉世不深、思想單純的有志青年,卻在迅速發(fā)展的社會(huì)大潮中做出了失衡的選擇,導(dǎo)致最終命運(yùn)的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字,而不用”錯(cuò)誤”?特別說(shuō)明一下:我認(rèn)為,一個(gè)思想單純的社會(huì)青年,初出茅廬,肯定會(huì)四處碰壁的,有時(shí)候,這些碰壁并不是他個(gè)人的錯(cuò)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就那樣,誰(shuí)也無(wú)法超越它。
    小說(shuō)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)反映。社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變,我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如高加林在當(dāng)教師時(shí)不知道社會(huì)的殘酷,盡管苦苦奮斗還會(huì)讓他再次淪為農(nóng)民,在他當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候,他也不知道自己后來(lái)能重新回到他夢(mèng)寐以求的城市,而他在城市正準(zhǔn)備好好實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)時(shí),更不知道他自己又要重新回到農(nóng)村。
    也許我們?cè)诒г股鐣?huì)的種種不公。但我想說(shuō)的是,社會(huì)本來(lái)就如此,沒(méi)有絕對(duì)的公平。我覺(jué)得,世界上只有兩種事是公平的:一是時(shí)間,二是死亡。所以,我們惟有在有限的時(shí)間里做出更多事,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,而不是怨天尤人。無(wú)法預(yù)知又怎樣,人生本就如此,也不必太糾結(jié)于此,做好當(dāng)下,足矣!
    這便是《人生》這部?jī)?yōu)秀作品帶給我們的重要啟示和思考。
    什么是人生?我想問(wèn)一問(wèn)各位,我們的人生是什么?
    恐怕每個(gè)人的答案都不一樣的。事實(shí)告訴我們:人生就是從降生到死亡的過(guò)程,而這過(guò)程怎么走就是人生。
    我個(gè)人認(rèn)為,人生就是在這過(guò)程中對(duì)生活的種種選擇,或?qū)蝈e(cuò)。每個(gè)人都有選擇生活的權(quán)利,但現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)選擇的機(jī)會(huì)多了,倒讓我們手足失措,迷茫了。高加林人生的最后失誤,就是他缺乏一種堅(jiān)定的信念,對(duì)生活搖擺不定,看到什么好就愛(ài)什么。年輕人對(duì)生活充滿好奇這很正常,對(duì)美好的事物充滿向往也是情理之中,但高加林們卻心浮氣躁,在理想與現(xiàn)實(shí)中偏離了軌道。準(zhǔn)確地說(shuō),就是定位不準(zhǔn),對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清。
    因此,最后我想說(shuō),不管我們?nèi)绾芜x擇,就一定要堅(jiān)定信念,就算錯(cuò)了,也不必垂頭沮喪,過(guò)錯(cuò)也是試金石,大不了重頭再來(lái)。
    而要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì),如何實(shí)現(xiàn)自己的理想,走上成功的頂峰,那就多讀一讀那些閃爍著人性思想光芒的書(shū)籍吧,因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”!謝謝大家!
    有讀書(shū)的演講稿篇十五
    讀書(shū)的滋味在我看來(lái)是快樂(lè)的,是人世間最快樂(lè)的事情,也許你不是這么認(rèn)為的,但我是深有體會(huì)的,細(xì)數(shù)一下,從小學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)讀過(guò)十幾本名著了。像《八十天環(huán)游地球》、《平凡的世界》、《圍城》等等,這些名著讓我看后欲罷不能,簡(jiǎn)直還想再重復(fù)一次在書(shū)中的旅游,書(shū)在我看來(lái)是人類最好的精神食糧。
    看書(shū)不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng),還能陶冶情操,給人以心靈的滋潤(rùn),讀書(shū)可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)奇特的故事,進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界,去感悟許許多多的道理。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,每當(dāng)我們從書(shū)中感悟到道理的時(shí)候,我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和自豪,這大概是愛(ài)讀書(shū)人的共性吧!
    我對(duì)讀書(shū)是充滿渴望的,每當(dāng)我讀到書(shū)中的文字的時(shí)候,就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人,突然看到一口水井內(nèi)心是高興的,通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心,我能從書(shū)中,人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點(diǎn)。例如:從駱駝祥子的身上,我能看到一個(gè)淳樸,樸實(shí)品質(zhì)的人;從司馬遷的身上我能看到,堅(jiān)持不懈,不達(dá)目的絕不罷休的品質(zhì);從魯賓遜的身上我還能夠?qū)W到,如何面對(duì)挫折,去勇敢面對(duì)的品質(zhì)……書(shū)讀得多了,就會(huì)比別人學(xué)得多,學(xué)得比別人多,也就比別人更容易成功,這更能說(shuō)明讀書(shū)的好處。
    杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”說(shuō)明讀書(shū)會(huì)提高我們的寫作水平,當(dāng)我們閱讀到越來(lái)越多的書(shū)籍的時(shí)候,心情的愉悅是不言而喻的。
    所以書(shū)籍吧!書(shū)籍能幫助我們的生活;可以做我們貼心的好朋友;可以讓我們?cè)谘刍潄y的世界中理出頭緒;可以教會(huì)我們?nèi)ト绾巫鹬厮?,也尊重自己;還可以使我們從中獲得無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
    同學(xué)們,一起來(lái)讀書(shū)吧!一起來(lái)享受閱讀的快樂(lè)滋味吧!