通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫心得體會(huì)要注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和把握，展示出對(duì)事物的深入思考。閱讀范文可以拓寬我們的視野，讓我們看到更多不同的思維和表達(dá)方式。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
xx小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，始終無(wú)怨無(wú)悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國(guó)勞動(dòng)模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒(méi)有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會(huì)使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開(kāi)水，學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開(kāi)的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過(guò)情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無(wú)悔耕耘。
通過(guò)學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛(ài)和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
師德是教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)行為準(zhǔn)則，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成才具有重要的意義。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德講座，深受啟發(fā)。本文將從講座的內(nèi)容、我的心得體會(huì)、教師的師德修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)以及教師應(yīng)具備的師德要求等方面進(jìn)行探討。
首先，講座內(nèi)容包括了師德修養(yǎng)的重要性、師德的內(nèi)涵以及培養(yǎng)學(xué)生師德意識(shí)的方法。主講人以生動(dòng)的案例分析、精彩的故事展示和實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)對(duì)于教師的重要性。講座強(qiáng)調(diào)了教師要做到以身作則，用自己的行為和言行影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀和職業(yè)操守，為社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
其次，我深切體會(huì)到，師德修養(yǎng)是教師最基本的要求。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，從業(yè)者必須具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的師德修養(yǎng)。只有有愛(ài)心、責(zé)任感、耐心、信任和善于傾聽(tīng)的教師，才能建立良好的師生關(guān)系，真正起到教育引導(dǎo)的作用。此外，教師還應(yīng)有德才兼?zhèn)洹⒅R(shí)積累精深廣博的特點(diǎn)，不僅要注重教學(xué)技能的提升，還應(yīng)注重修身養(yǎng)性，始終保持與學(xué)生共進(jìn)退的心態(tài)。
同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)是教師的責(zé)任。講座中，主講人提到了培養(yǎng)學(xué)生師德意識(shí)的方法，包括教師的示范、以身作則、心理輔導(dǎo)等等。作為一名教師，要投身于學(xué)生的成長(zhǎng)與教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白師道尊嚴(yán)，懂得感恩師長(zhǎng)，盡快養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣?huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，作為教師，有哪些師德要求是我們必須具備的呢？首先，我們要敬業(yè)愛(ài)崗，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。其次，我們要尊重學(xué)生，實(shí)施平等教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微需求，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。此外，我們還要不斷提升自己的素養(yǎng)和知識(shí)水平，做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立楷模。最后，我們要與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的合作關(guān)系，不斷接受他們的意見(jiàn)和建議，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
總之，師德修養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重要意義。通過(guò)參加這次講座，我深入理解了師德的內(nèi)涵和重要性，明確了教師的師德要求和任務(wù)。作為一名教師，我將會(huì)努力提升自己的師德修養(yǎng)，以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參與這樣的講座，增強(qiáng)師德意識(shí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我們?cè)?0xx年xx月xx日聽(tīng)主持人李xx的師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，以及同事上臺(tái)的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對(duì)觀點(diǎn)“我的責(zé)任”理解透徹，并將“責(zé)任”充分發(fā)揮到我們班的每個(gè)同學(xué)身上，使我班的同學(xué)在“責(zé)任心”的動(dòng)力下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。以下幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)后對(duì)我們的一些做法：
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，學(xué)生不舒服，要噓寒問(wèn)暖，不能因?yàn)閷W(xué)生趴臺(tái)睡覺(jué)，就不分青紅皂白拉學(xué)生出來(lái)訓(xùn)一頓，應(yīng)先了解情況，是否學(xué)生感冒或者發(fā)燒等。如果學(xué)生嚴(yán)重感冒而睡覺(jué)，此時(shí)的學(xué)生心情低落，而班主任還拉出來(lái)訓(xùn)他一頓的話，學(xué)生就會(huì)更加心涼，甚至對(duì)班主任積怨，不利于班主任工作的開(kāi)展。
對(duì)待學(xué)生一定要公平公正，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到老師相同的愛(ài)護(hù)與批評(píng)，否則沒(méi)有得到老師偏幫的學(xué)生，會(huì)對(duì)老師反感，進(jìn)而導(dǎo)致班失控。說(shuō)平等公正對(duì)待學(xué)生，那也是不可的，這就要老師靈活來(lái)處理。例如，有一次有七個(gè)學(xué)生遲到，其中一個(gè)學(xué)生自己來(lái)，另外六個(gè)學(xué)生一起來(lái)，這六個(gè)學(xué)生中有正副班長(zhǎng)，我對(duì)他們都分別批評(píng)了。但正班長(zhǎng)說(shuō)他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。
唉，我想了一想，說(shuō)：“還好哦，能主動(dòng)寫征文，這個(gè)遲到還可以原諒！”而其中一個(gè)自己來(lái)的學(xué)生卻說(shuō)：“人家是班長(zhǎng)說(shuō)什么你就信什么，而我說(shuō)什么都不信，幫一個(gè)不幫另一個(gè)！”沒(méi)有領(lǐng)悟到這個(gè)學(xué)生的意思，反而會(huì)罵該學(xué)生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會(huì)使該學(xué)生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動(dòng)。能聽(tīng)明白這句話的意思，就會(huì)立刻覺(jué)得有冤情，當(dāng)場(chǎng)找這些學(xué)生再談一次，找出原因后，撒謊的班長(zhǎng)就要更加嚴(yán)肅批評(píng)，這樣就不但公平公正地處理了問(wèn)題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責(zé)任心，沒(méi)有了責(zé)任心就找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力。我們班的衛(wèi)生，抓來(lái)抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結(jié)后，我覺(jué)察到我們班的學(xué)生缺乏一種責(zé)任意識(shí)，于是，我召開(kāi)了一個(gè)“我的責(zé)任”主題班會(huì)。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過(guò)了十年后，二十年后，怎么樣了？學(xué)生回答是他們養(yǎng)父母了。
接著我闡明我的觀點(diǎn)：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責(zé)任，你在這里讀書也是你的最基本責(zé)任，你在學(xué)校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責(zé)任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習(xí)慣，將來(lái)你還能做什么？”開(kāi)了這個(gè)主題班會(huì)，衛(wèi)生工作可以說(shuō)是大有改變，但還是有小問(wèn)題。例如，六個(gè)同學(xué)一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會(huì)有同學(xué)不記得去掃。所以，我再把責(zé)任細(xì)化，一天分兩個(gè)組，三個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，哪天的值日出現(xiàn)問(wèn)題，我就找組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自己找組員來(lái)找出問(wèn)題?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都明確了自己的責(zé)任，班級(jí)管理效果好，班主任也輕松了很多。鍛煉學(xué)生的責(zé)任心，說(shuō)白一點(diǎn)，就是“給點(diǎn)東西學(xué)生做”，讓他來(lái)從中領(lǐng)悟做人的道理，從中明白責(zé)任心的重要性。
以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng)，希望借助這個(gè)工作室的平臺(tái)，繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí)，繼續(xù)吸收更多的知識(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
_31—_1日學(xué)校近二天的師德培訓(xùn)，聽(tīng)取了周校長(zhǎng)動(dòng)員的報(bào)告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過(guò)9月1日下午組織討論學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為組織這次學(xué)習(xí)非常必要，收獲很大?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
一、師德教育必要性。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
二、師德如何工作中體現(xiàn)。
(一)要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作則，言傳身教。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉。
樂(lè)業(yè)，只有對(duì)自己的工作有深刻的認(rèn)識(shí)才能做到樂(lè)業(yè)，面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普通之人，能力也有大小，做事也不一定都能圓滿完成，但是勤奮確能改變?cè)S多，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。
3、精業(yè)————履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷變化的時(shí)代，我們的服務(wù)水平只有不斷地改進(jìn)才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
(二)、要有奉獻(xiàn)意識(shí)。
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢，可能是非常難的，學(xué)校除了少部分領(lǐng)導(dǎo)，大部分教師沒(méi)有機(jī)會(huì)與外界有多在的交集，大部分教師只能靠每月的工資報(bào)酬維持生活，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。
(三)、要有健康的心理。
一個(gè)心理有問(wèn)題的老師不能寄希望他能教好學(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因，大多數(shù)是對(duì)自己能力沒(méi)有信心，想用簡(jiǎn)單辦法解決問(wèn)題，教師要正確對(duì)待工作中的問(wèn)題，誠(chéng)然，目前教師考核采取一些量化指標(biāo)，有些確是經(jīng)過(guò)教代會(huì)多次討論，有其合理的一面，但是要相信，任何事情都不是絕對(duì)的，只有自己的心中有一桿稱，有錯(cuò)就改，沒(méi)錯(cuò)當(dāng)鼓勵(lì)。為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
(四)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念，更是一種良藥，正象前面所說(shuō)的，教師由于工作的特點(diǎn)就是整天圍繞學(xué)生做事，生活圈子少，心態(tài)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不利的狀態(tài)，要想改變，不能常換工種，只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)是最好的良藥，是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
三、改進(jìn)不足之處。
對(duì)照師德學(xué)習(xí)的要求，查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過(guò)且過(guò)，以完成任務(wù)型對(duì)待工作，不重視工作效果，就比如寫這次體會(huì)也是有點(diǎn)以完成任務(wù)為主。二是教學(xué)沒(méi)創(chuàng)新。幾屆新生班教下來(lái)，每次月考成績(jī)比不過(guò)青年教師教的班好，教學(xué)不反思。課堂上不管紀(jì)律只管教書，都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上課從不用，作業(yè)批改比較粗心。四是關(guān)心青年教師不夠，對(duì)學(xué)生了解很少，有時(shí)對(duì)學(xué)生言語(yǔ)不文明，不愿對(duì)教師或?qū)W生一些不良形象指出批評(píng)，有些做老好人。五作為中層老師，沒(méi)有及時(shí)下達(dá)上傳信息，可能會(huì)造成不必要的誤解。六對(duì)于學(xué)校的工作可能自己的想法和看法多，有不一致的地方，情緒上會(huì)影響工作的積極性。經(jīng)過(guò)本次師德學(xué)習(xí)和討論，充分認(rèn)識(shí)自己的不足，所以今后要時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予自己的光榮使命。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
近來(lái)，幼兒園接到上級(jí)的通知，要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。一直沒(méi)有覺(jué)得自己的師風(fēng)師德有什么問(wèn)題，可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界，荀子還說(shuō)，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知其明而不過(guò)矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人?？墒俏矣X(jué)得教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更重要的是從上抓起，而不是從下面來(lái)抓。一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系，能不能做得好，得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴，說(shuō)出一通話來(lái)就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反，責(zé)任往下面推，很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人了，更不要說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說(shuō)起師風(fēng)師德，俗話說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范“說(shuō)真的，一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì)，這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我想每一個(gè)教師應(yīng)該具備這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒(méi)有任何問(wèn)題。問(wèn)題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，能否具備良好的師風(fēng)師德，成為教師們的'表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而是耳聞目睹這些年來(lái)的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能成功，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說(shuō)，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說(shuō)，“兄弟們，跟我來(lái)?！睅ь^沖向敵人。而國(guó)民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說(shuō)，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情，我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢，不定還是像那時(shí)的國(guó)民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么，在一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，如何有什么好處的話，不是想著誰(shuí)應(yīng)該得到，而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu)，比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢，對(duì)于很多事情又能做到大公無(wú)私、問(wèn)心無(wú)愧呢，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話，屬下的人，有怎么會(huì)有人不聽(tīng)話，會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo)，他們的道德本身就有問(wèn)題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問(wèn)題呢，然后再來(lái)教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風(fēng)，一陣風(fēng)過(guò)后，什么都沒(méi)有了，什么都不講了。這樣下去，再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃我敢說(shuō)，教師隊(duì)伍中，大部分的人是好的，而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層，我想有幾個(gè)能問(wèn)心無(wú)愧的這樣說(shuō)，也許他們也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國(guó)有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同，人就會(huì)變的。這也是實(shí)情，至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗，有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺(jué)得自己的心理還是很健康的，我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已，說(shuō)出來(lái)，也許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過(guò)，話還是可以讓人說(shuō)的，這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處，有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年5月23日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空?？鬃訒^(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的`繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
師德講座是對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和師德道德修養(yǎng)的培訓(xùn)與考查。在我校師德講座中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)于自己的師德道德修養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)和體悟，并思考了自己作為一名教師的責(zé)任和使命感。以下是我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感。作為一名教師，我們的職責(zé)是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力。在課堂上，教師要充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)注。此外，在講座中，還強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生課外生活中的引導(dǎo)和教育作用。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這次講座，我對(duì)于自己作為教師的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并決心要盡自己最大的努力來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這份責(zé)任。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。講座中提到，作為教師，我們要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生并且對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。要建立良好的師生關(guān)系，就需要我們先從自己做起。我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣，尊重學(xué)生，關(guān)心他們的感受和需求。要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，并根據(jù)實(shí)際情況為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｍㄟ^(guò)這次講座，我意識(shí)到師生關(guān)系的重要性，并深感作為教師的責(zé)任，要努力營(yíng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)道德。作為一名教師，我們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教育技能，還要具備良好的職業(yè)道德。講座中提到，教師的職業(yè)道德涉及到教師的行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。我們應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信、恪守職業(yè)操守的品質(zhì)，保持教育公正和客觀公正，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。同時(shí)，我們還要善于自我反思和不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)于教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并決心要做一個(gè)品德高尚、行為端正的教師。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理論和方法。在講座中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的最新知識(shí)和理論。我們要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流分享，提高自己的教育教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，教師要持續(xù)發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極參與教育研究和教育改革，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過(guò)這次講座，我明白了作為一名教師，學(xué)習(xí)和發(fā)展是永恒的主題，我要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。作為教師，我們要善于自我反思，并對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)估。講座中提到，教師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，根據(jù)他們的需求改進(jìn)和反思自己的教育教學(xué)方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷接受同行和上級(jí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，積極完善和提升自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)這次講座，我明白了教師要不斷改進(jìn)自己，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求，并決心要積極參與評(píng)估和改進(jìn)工作。
綜上所述，這次師德講座給了我很大的啟發(fā)和感動(dòng)。我對(duì)于自己作為一名教師的責(zé)任和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟，并決心要努力提升自己的教育教學(xué)能力和師德道德修養(yǎng)。我將始終牢記教師的責(zé)任，努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系，堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，持續(xù)改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。相信只有這樣，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
師德講座是對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和素養(yǎng)的培訓(xùn)，旨在提高教育者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)師德的重要性，以促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。最近，我參加了一場(chǎng)師德講座，從中我深刻領(lǐng)悟到了教師師德的內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。以下是我對(duì)師德講座的心得體會(huì)。
第一段：引入主題。
參加這次師德講座讓我對(duì)教育這個(gè)重要行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)敬業(yè)、誠(chéng)信、盡責(zé)、關(guān)愛(ài)和進(jìn)取等各方面的師德修養(yǎng)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，能夠用心去對(duì)待每一位學(xué)生，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，是做好本職工作的重要前提。師德講座給了我很多啟示，幫助我更好地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和責(zé)任。
第二段：師德講座的內(nèi)容介紹。
這次師德講座內(nèi)容涉及了多方面的知識(shí)，其中包括教師的基本要求、職業(yè)道德規(guī)范、教師的崗位職責(zé)以及做一名優(yōu)秀教師的條件等等。其中，我最受益匪淺的是關(guān)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升方面的內(nèi)容。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)科知識(shí)的重要性，提倡教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系。只有掌握了足夠的學(xué)科知識(shí)，才能更好地傳授給學(xué)生，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第三段：心得體會(huì)1——關(guān)于責(zé)任和奉獻(xiàn)。
師德講座中，講師提到了教師的職業(yè)特征，其中最核心的就是責(zé)任和奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們必須對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫助他們解決困難，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有承擔(dān)起責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)。所以，我們要時(shí)刻保持責(zé)任意識(shí)，將其貫穿于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
第四段：心得體會(huì)2——關(guān)于以身作則和榜樣力量。
在師德講座中，講師講解了作為教師要以身作則的重要性。作為學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要有高尚的師德操守，言行舉止要符合職業(yè)道德和社會(huì)倫理，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響。只有做到以身作則，才能發(fā)揮榜樣的力量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不僅要在課堂上示范，更要在生活中做到。
第五段：心得體會(huì)3——關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)愛(ài)。
師德講座中，還強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生之間的溝通與關(guān)愛(ài)。講座中，講師分享了一些和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些有效的師生溝通方法。我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)與學(xué)生的良好關(guān)系，了解他們的思想和特點(diǎn)，協(xié)助解決他們的問(wèn)題和困難，充分關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的學(xué)習(xí)提供積極的支持和幫助。只有與學(xué)生真正建立起心靈的溝通和互信，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到良好的教育效果。
總結(jié)段：重申主題。
通過(guò)這次師德講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師師德的重要性和實(shí)踐路徑。教師是育人的工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳承文明的重任。只有堅(jiān)守師德，不斷提升自身素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我將在今后的工作中努力踐行師德，不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
注：以上為師德講座心得體會(huì)的模板，如需具體書寫，請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)歷進(jìn)行完善和調(diào)整。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
12月30日，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)教育專家老師的報(bào)告。高老師用她獨(dú)特的人格魅力，幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，生動(dòng)豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師，高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)講座，我感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來(lái)讀書。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見(jiàn)，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒(méi)有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”由此可見(jiàn)，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高;相反，不及時(shí)反思，許多失誤會(huì)稍縱即逝。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。我堅(jiān)信，只要用心去做，成長(zhǎng)的道路上我能成為一名幸福的老師!
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它關(guān)系到教師的教育素養(yǎng)、人格魅力以及教學(xué)水平，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。近日，在一次師德建設(shè)講座中，我深感授課教師對(duì)于師德建設(shè)問(wèn)題的重視，也汲取了一些啟示和體悟，特此總結(jié)與分享。
段落二：提高專業(yè)素養(yǎng)。
講座指出，教師的專業(yè)素養(yǎng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師要有堅(jiān)定的學(xué)術(shù)信仰和精神追求，要不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理論水平，力求做到“有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)、有修養(yǎng)”。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)的新知識(shí)、新理念，不斷開(kāi)拓視野，增強(qiáng)教學(xué)思想和教學(xué)方法的創(chuàng)新性。通過(guò)不懈努力，提高專業(yè)素養(yǎng)，才能進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。
段落三：樹(shù)立正確的教育觀念。
合理的教育觀念是師德建設(shè)的重要前提。講座中提到，教師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將教育真正視為塑造學(xué)生人格、培育能力的根本任務(wù)，而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在教學(xué)中的重要位置，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師還要嚴(yán)守中立原則，維護(hù)教育的公正公平，不以學(xué)生的背景、成績(jī)、行為等因素來(lái)對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生。只有樹(shù)立正確的教育觀念，教師才能在實(shí)踐中持續(xù)踐行師德。
段落四：注重職業(yè)操守與行為規(guī)范。
職業(yè)操守和行為規(guī)范是師德建設(shè)的重要保障。講座中強(qiáng)調(diào)，教師要堅(jiān)守職業(yè)操守，遵守教育法律法規(guī)，嚴(yán)守教育紀(jì)律，尊重學(xué)生、言傳身教，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)師德。同時(shí)，教師還要注意自己的言行舉止，言行要合乎常理、合乎公德，不做以權(quán)謀私、與學(xué)生有不正當(dāng)關(guān)系等違反職業(yè)操守的行為。只有教師自身具備良好的職業(yè)操守和行為規(guī)范，才能以身作則，對(duì)學(xué)生起到良好的示范和引導(dǎo)作用。
段落五：注重情感教育。
情感教育是師德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生充分的關(guān)懷和支持。講座中，教師們強(qiáng)調(diào)情感教育的重要性，提到要在教育教學(xué)活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)和情感引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，幫助他們解決困惑和壓力。同時(shí)，教師還要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有在情感教育中，教師才能建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)這次關(guān)于師德建設(shè)的講座，我意識(shí)到作為教師不僅僅要有專業(yè)技能，更要具備高尚的師德。教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神；要樹(shù)立正確的教育觀念，把教育作為一種使命和擔(dān)當(dāng)；要注重職業(yè)操守和行為規(guī)范，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立榜樣；要注重情感教育，關(guān)懷學(xué)生，與家長(zhǎng)共同呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有在這樣的努力下，我們才能真正踐行師德，為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
師德建設(shè)是教育事業(yè)的基石，是每一位教師必須重視和努力提升的素質(zhì)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師德建設(shè)的講座，講座內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，讓我受益匪淺。下面，我將就這次講座的主要觀點(diǎn)和感悟進(jìn)行總結(jié)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了教師作為榜樣的重要性。教師是學(xué)生的楷模，本身就承載著責(zé)任和使命。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅在教學(xué)上有過(guò)人之處，更在言行舉止上給學(xué)生以榜樣力量。作為教師，我們需要時(shí)刻保持良好的師德形象，注重自己的言行舉止，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。只有做到真正的榜樣，才能有效地影響學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)身體力行的好老師并非易事，需要有堅(jiān)定的信念和自律。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了教師的勤奮與敬業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要教師將付出與努力貫徹到底。沒(méi)有辛勤的付出，就不會(huì)有優(yōu)秀的成果。教師應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感，不斷提升自身的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)水平。只有不斷進(jìn)取，才能在課堂上給學(xué)生帶來(lái)更多的收獲，長(zhǎng)期以往，才能培養(yǎng)出更多的人才。因此，我決定每天都要花時(shí)間學(xué)習(xí)和總結(jié)，保持對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了教師的公正和公平。作為一名教師，我們不僅要公正對(duì)待學(xué)生，還要公正對(duì)待同事和家長(zhǎng)。在教學(xué)中，我們需要做到客觀公正，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，不偏袒不喜歡的學(xué)生，不歧視弱勢(shì)群體。在和同事相處時(shí)，要秉持公平原則，不結(jié)黨營(yíng)私，不互相攀比。對(duì)待家長(zhǎng)，要做到公正待人，做到言行一致。公正和公平是教育中不可或缺的品質(zhì)，只有真正做到這點(diǎn)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，建立良好的教育環(huán)境。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和愛(ài)心。教師的責(zé)任不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我們要秉持愛(ài)與關(guān)懷的原則，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，照顧每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在講座中，我深受感動(dòng)，決定更加細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的修養(yǎng)和自律。師德修行是一輩子的事情，同時(shí)也需要不斷地自我反省和規(guī)范自己的行為。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教師的修養(yǎng)和自律在師德建設(shè)中的重要性。我們要做到言行一致，言而有信，言傳身教。同時(shí)，要時(shí)刻檢查自己的言行，不斷改正不足。修養(yǎng)和自律是師德建設(shè)的根基，只有如此，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師，立足于教育事業(yè)，產(chǎn)生更大的影響力。
通過(guò)這次講座，我深深地意識(shí)到作為教師，師德建設(shè)是我們職業(yè)的靈魂和底線。只有牢固樹(shù)立起良好的師德觀念，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能更好地完成教育工作，積極地影響學(xué)生，培養(yǎng)有為的新一代。我會(huì)將講座中的觀點(diǎn)和感悟融入到自己的工作和生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行師德，為教育事業(yè)做出我的貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，師德建設(shè)成為教育界熱議的話題之一。為深入貫徹黨的教育方針，提高教師的師德修養(yǎng)，我校組織了一次師德講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式向全體教職工傳達(dá)。在直播過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次直播讓我明白了師德建設(shè)的重要性。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了師德的內(nèi)涵和具體要求，講述了一些優(yōu)秀教師的事跡。通過(guò)這些案例，我明白了作為一名合格教師，除了教書育人，還需要具備崇高的師德情操。只有做到了師德建設(shè)，才能真正做到敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。作為一名教師，我們要以身作則，以良好的師德影響學(xué)生，在引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念方面起到重要的作用。
其次，直播讓我意識(shí)到師德的核心是愛(ài)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是師德的靈魂。在講座中，主講人引用了眾多評(píng)價(jià)師德的古人名言，比如"愛(ài)人者，以善其身而好其事"，"為善者，人之所欲為也"等。這些名言讓我深刻體驗(yàn)到，作為教師，我們需要用真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有真正關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們走上正確的道路，成為有益于社會(huì)的人才。
第三，直播讓我明白了師德建設(shè)需要付出努力。師德不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。在講座中，主講人分享了一些提升師德的方法和技巧，比如培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，多與同行交流等。這些方法和技巧都需要我們主動(dòng)去付出努力。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教育理論水平，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念、新方法。只有不斷的努力和提升，才能使我們的師德水平得到有效的提升。
第四，直播讓我認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。師德建設(shè)需要教育系統(tǒng)的全面推動(dòng)和支持。在直播中，主講人介紹了學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的關(guān)注和重視，也分享了一些學(xué)校在師德建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校建立了完善的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與各種教育活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。此外，學(xué)校還開(kāi)展了許多師德培訓(xùn)和研討，通過(guò)正面榜樣的宣傳鼓勵(lì)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。這些舉措讓我明白了師德建設(shè)需要良好的組織保障和系統(tǒng)推進(jìn)。
最后，直播讓我產(chǎn)生了身為教師的自豪感和責(zé)任感。作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，在師德建設(shè)方面更應(yīng)該發(fā)揮表率作用。直播過(guò)程中，我深切感受到了作為教師的崇高使命，也增強(qiáng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的決心。我將繼續(xù)努力，踐行師德精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，這次師德講座直播給了我很多的啟示和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與，我明白了師德建設(shè)的重要性和必要性，了解了師德的核心是愛(ài)，意識(shí)到師德建設(shè)需要付出努力，認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，并增強(qiáng)了作為教師的自豪感和責(zé)任感。希望通過(guò)這次直播的學(xué)習(xí)，能夠真正改變自己的思想意識(shí)，進(jìn)一步提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
xx小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，始終無(wú)怨無(wú)悔，在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國(guó)勞動(dòng)模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒(méi)有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會(huì)使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開(kāi)水，學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開(kāi)的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過(guò)情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無(wú)悔耕耘。
通過(guò)學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛(ài)和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
師德是教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)行為準(zhǔn)則，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成才具有重要的意義。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德講座，深受啟發(fā)。本文將從講座的內(nèi)容、我的心得體會(huì)、教師的師德修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)以及教師應(yīng)具備的師德要求等方面進(jìn)行探討。
首先，講座內(nèi)容包括了師德修養(yǎng)的重要性、師德的內(nèi)涵以及培養(yǎng)學(xué)生師德意識(shí)的方法。主講人以生動(dòng)的案例分析、精彩的故事展示和實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)對(duì)于教師的重要性。講座強(qiáng)調(diào)了教師要做到以身作則，用自己的行為和言行影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀和職業(yè)操守，為社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
其次，我深切體會(huì)到，師德修養(yǎng)是教師最基本的要求。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，從業(yè)者必須具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的師德修養(yǎng)。只有有愛(ài)心、責(zé)任感、耐心、信任和善于傾聽(tīng)的教師，才能建立良好的師生關(guān)系，真正起到教育引導(dǎo)的作用。此外，教師還應(yīng)有德才兼?zhèn)洹⒅R(shí)積累精深廣博的特點(diǎn)，不僅要注重教學(xué)技能的提升，還應(yīng)注重修身養(yǎng)性，始終保持與學(xué)生共進(jìn)退的心態(tài)。
同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的師德意識(shí)是教師的責(zé)任。講座中，主講人提到了培養(yǎng)學(xué)生師德意識(shí)的方法，包括教師的示范、以身作則、心理輔導(dǎo)等等。作為一名教師，要投身于學(xué)生的成長(zhǎng)與教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白師道尊嚴(yán)，懂得感恩師長(zhǎng)，盡快養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣?huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，作為教師，有哪些師德要求是我們必須具備的呢？首先，我們要敬業(yè)愛(ài)崗，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。其次，我們要尊重學(xué)生，實(shí)施平等教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微需求，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。此外，我們還要不斷提升自己的素養(yǎng)和知識(shí)水平，做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立楷模。最后，我們要與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的合作關(guān)系，不斷接受他們的意見(jiàn)和建議，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
總之，師德修養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重要意義。通過(guò)參加這次講座，我深入理解了師德的內(nèi)涵和重要性，明確了教師的師德要求和任務(wù)。作為一名教師，我將會(huì)努力提升自己的師德修養(yǎng)，以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參與這樣的講座，增強(qiáng)師德意識(shí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
我們?cè)?0xx年xx月xx日聽(tīng)主持人李xx的師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，以及同事上臺(tái)的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對(duì)觀點(diǎn)“我的責(zé)任”理解透徹，并將“責(zé)任”充分發(fā)揮到我們班的每個(gè)同學(xué)身上，使我班的同學(xué)在“責(zé)任心”的動(dòng)力下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。以下幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)后對(duì)我們的一些做法：
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，學(xué)生不舒服，要噓寒問(wèn)暖，不能因?yàn)閷W(xué)生趴臺(tái)睡覺(jué)，就不分青紅皂白拉學(xué)生出來(lái)訓(xùn)一頓，應(yīng)先了解情況，是否學(xué)生感冒或者發(fā)燒等。如果學(xué)生嚴(yán)重感冒而睡覺(jué)，此時(shí)的學(xué)生心情低落，而班主任還拉出來(lái)訓(xùn)他一頓的話，學(xué)生就會(huì)更加心涼，甚至對(duì)班主任積怨，不利于班主任工作的開(kāi)展。
對(duì)待學(xué)生一定要公平公正，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到老師相同的愛(ài)護(hù)與批評(píng)，否則沒(méi)有得到老師偏幫的學(xué)生，會(huì)對(duì)老師反感，進(jìn)而導(dǎo)致班失控。說(shuō)平等公正對(duì)待學(xué)生，那也是不可的，這就要老師靈活來(lái)處理。例如，有一次有七個(gè)學(xué)生遲到，其中一個(gè)學(xué)生自己來(lái)，另外六個(gè)學(xué)生一起來(lái)，這六個(gè)學(xué)生中有正副班長(zhǎng)，我對(duì)他們都分別批評(píng)了。但正班長(zhǎng)說(shuō)他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。
唉，我想了一想，說(shuō)：“還好哦，能主動(dòng)寫征文，這個(gè)遲到還可以原諒！”而其中一個(gè)自己來(lái)的學(xué)生卻說(shuō)：“人家是班長(zhǎng)說(shuō)什么你就信什么，而我說(shuō)什么都不信，幫一個(gè)不幫另一個(gè)！”沒(méi)有領(lǐng)悟到這個(gè)學(xué)生的意思，反而會(huì)罵該學(xué)生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會(huì)使該學(xué)生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動(dòng)。能聽(tīng)明白這句話的意思，就會(huì)立刻覺(jué)得有冤情，當(dāng)場(chǎng)找這些學(xué)生再談一次，找出原因后，撒謊的班長(zhǎng)就要更加嚴(yán)肅批評(píng)，這樣就不但公平公正地處理了問(wèn)題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責(zé)任心，沒(méi)有了責(zé)任心就找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力。我們班的衛(wèi)生，抓來(lái)抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結(jié)后，我覺(jué)察到我們班的學(xué)生缺乏一種責(zé)任意識(shí)，于是，我召開(kāi)了一個(gè)“我的責(zé)任”主題班會(huì)。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過(guò)了十年后，二十年后，怎么樣了？學(xué)生回答是他們養(yǎng)父母了。
接著我闡明我的觀點(diǎn)：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責(zé)任，你在這里讀書也是你的最基本責(zé)任，你在學(xué)校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責(zé)任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習(xí)慣，將來(lái)你還能做什么？”開(kāi)了這個(gè)主題班會(huì)，衛(wèi)生工作可以說(shuō)是大有改變，但還是有小問(wèn)題。例如，六個(gè)同學(xué)一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會(huì)有同學(xué)不記得去掃。所以，我再把責(zé)任細(xì)化，一天分兩個(gè)組，三個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，哪天的值日出現(xiàn)問(wèn)題，我就找組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自己找組員來(lái)找出問(wèn)題?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都明確了自己的責(zé)任，班級(jí)管理效果好，班主任也輕松了很多。鍛煉學(xué)生的責(zé)任心，說(shuō)白一點(diǎn)，就是“給點(diǎn)東西學(xué)生做”，讓他來(lái)從中領(lǐng)悟做人的道理，從中明白責(zé)任心的重要性。
以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng)，希望借助這個(gè)工作室的平臺(tái)，繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí)，繼續(xù)吸收更多的知識(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
_31—_1日學(xué)校近二天的師德培訓(xùn)，聽(tīng)取了周校長(zhǎng)動(dòng)員的報(bào)告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過(guò)9月1日下午組織討論學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為組織這次學(xué)習(xí)非常必要，收獲很大?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
一、師德教育必要性。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。由于教師職業(yè)的特殊性，因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
二、師德如何工作中體現(xiàn)。
(一)要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作則，言傳身教。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉。
樂(lè)業(yè)，只有對(duì)自己的工作有深刻的認(rèn)識(shí)才能做到樂(lè)業(yè)，面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普通之人，能力也有大小，做事也不一定都能圓滿完成，但是勤奮確能改變?cè)S多，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。
3、精業(yè)————履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷變化的時(shí)代，我們的服務(wù)水平只有不斷地改進(jìn)才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
(二)、要有奉獻(xiàn)意識(shí)。
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢，可能是非常難的，學(xué)校除了少部分領(lǐng)導(dǎo)，大部分教師沒(méi)有機(jī)會(huì)與外界有多在的交集，大部分教師只能靠每月的工資報(bào)酬維持生活，所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。
(三)、要有健康的心理。
一個(gè)心理有問(wèn)題的老師不能寄希望他能教好學(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因，大多數(shù)是對(duì)自己能力沒(méi)有信心，想用簡(jiǎn)單辦法解決問(wèn)題，教師要正確對(duì)待工作中的問(wèn)題，誠(chéng)然，目前教師考核采取一些量化指標(biāo)，有些確是經(jīng)過(guò)教代會(huì)多次討論，有其合理的一面，但是要相信，任何事情都不是絕對(duì)的，只有自己的心中有一桿稱，有錯(cuò)就改，沒(méi)錯(cuò)當(dāng)鼓勵(lì)。為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
(四)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)，不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念，更是一種良藥，正象前面所說(shuō)的，教師由于工作的特點(diǎn)就是整天圍繞學(xué)生做事，生活圈子少，心態(tài)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不利的狀態(tài)，要想改變，不能常換工種，只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)是最好的良藥，是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
三、改進(jìn)不足之處。
對(duì)照師德學(xué)習(xí)的要求，查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不夠，表現(xiàn)在工作上得過(guò)且過(guò)，以完成任務(wù)型對(duì)待工作，不重視工作效果，就比如寫這次體會(huì)也是有點(diǎn)以完成任務(wù)為主。二是教學(xué)沒(méi)創(chuàng)新。幾屆新生班教下來(lái)，每次月考成績(jī)比不過(guò)青年教師教的班好，教學(xué)不反思。課堂上不管紀(jì)律只管教書，都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的，打印后上課從不用，作業(yè)批改比較粗心。四是關(guān)心青年教師不夠，對(duì)學(xué)生了解很少，有時(shí)對(duì)學(xué)生言語(yǔ)不文明，不愿對(duì)教師或?qū)W生一些不良形象指出批評(píng)，有些做老好人。五作為中層老師，沒(méi)有及時(shí)下達(dá)上傳信息，可能會(huì)造成不必要的誤解。六對(duì)于學(xué)校的工作可能自己的想法和看法多，有不一致的地方，情緒上會(huì)影響工作的積極性。經(jīng)過(guò)本次師德學(xué)習(xí)和討論，充分認(rèn)識(shí)自己的不足，所以今后要時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予自己的光榮使命。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
近來(lái)，幼兒園接到上級(jí)的通知，要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。一直沒(méi)有覺(jué)得自己的師風(fēng)師德有什么問(wèn)題，可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界，荀子還說(shuō)，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知其明而不過(guò)矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人?？墒俏矣X(jué)得教師的師德師風(fēng)建設(shè)，更重要的是從上抓起，而不是從下面來(lái)抓。一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系，能不能做得好，得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴，說(shuō)出一通話來(lái)就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反，責(zé)任往下面推，很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人了，更不要說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說(shuō)起師風(fēng)師德，俗話說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范“說(shuō)真的，一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì)，這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我想每一個(gè)教師應(yīng)該具備這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒(méi)有任何問(wèn)題。問(wèn)題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，能否具備良好的師風(fēng)師德，成為教師們的'表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而是耳聞目睹這些年來(lái)的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能成功，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說(shuō)，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說(shuō)，“兄弟們，跟我來(lái)?！睅ь^沖向敵人。而國(guó)民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說(shuō)，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情，我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢，不定還是像那時(shí)的國(guó)民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么，在一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)單位，如何有什么好處的話，不是想著誰(shuí)應(yīng)該得到，而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu)，比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢，對(duì)于很多事情又能做到大公無(wú)私、問(wèn)心無(wú)愧呢，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話，屬下的人，有怎么會(huì)有人不聽(tīng)話，會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo)，他們的道德本身就有問(wèn)題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問(wèn)題呢，然后再來(lái)教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風(fēng)，一陣風(fēng)過(guò)后，什么都沒(méi)有了，什么都不講了。這樣下去，再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃我敢說(shuō)，教師隊(duì)伍中，大部分的人是好的，而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層，我想有幾個(gè)能問(wèn)心無(wú)愧的這樣說(shuō)，也許他們也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國(guó)有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同，人就會(huì)變的。這也是實(shí)情，至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗，有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺(jué)得自己的心理還是很健康的，我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已，說(shuō)出來(lái)，也許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過(guò)，話還是可以讓人說(shuō)的，這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處，有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年5月23日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空?？鬃訒^(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的`繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
師德講座是對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和師德道德修養(yǎng)的培訓(xùn)與考查。在我校師德講座中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)于自己的師德道德修養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)和體悟，并思考了自己作為一名教師的責(zé)任和使命感。以下是我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感。作為一名教師，我們的職責(zé)是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力。在課堂上，教師要充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)注。此外，在講座中，還強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生課外生活中的引導(dǎo)和教育作用。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這次講座，我對(duì)于自己作為教師的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并決心要盡自己最大的努力來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這份責(zé)任。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。講座中提到，作為教師，我們要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生并且對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。要建立良好的師生關(guān)系，就需要我們先從自己做起。我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣，尊重學(xué)生，關(guān)心他們的感受和需求。要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，并根據(jù)實(shí)際情況為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｍㄟ^(guò)這次講座，我意識(shí)到師生關(guān)系的重要性，并深感作為教師的責(zé)任，要努力營(yíng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)道德。作為一名教師，我們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教育技能，還要具備良好的職業(yè)道德。講座中提到，教師的職業(yè)道德涉及到教師的行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。我們應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信、恪守職業(yè)操守的品質(zhì)，保持教育公正和客觀公正，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。同時(shí)，我們還要善于自我反思和不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)于教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并決心要做一個(gè)品德高尚、行為端正的教師。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理論和方法。在講座中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的最新知識(shí)和理論。我們要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流分享，提高自己的教育教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，教師要持續(xù)發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極參與教育研究和教育改革，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過(guò)這次講座，我明白了作為一名教師，學(xué)習(xí)和發(fā)展是永恒的主題，我要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。作為教師，我們要善于自我反思，并對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)估。講座中提到，教師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，根據(jù)他們的需求改進(jìn)和反思自己的教育教學(xué)方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷接受同行和上級(jí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，積極完善和提升自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)這次講座，我明白了教師要不斷改進(jìn)自己，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的需求，并決心要積極參與評(píng)估和改進(jìn)工作。
綜上所述，這次師德講座給了我很大的啟發(fā)和感動(dòng)。我對(duì)于自己作為一名教師的責(zé)任和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟，并決心要努力提升自己的教育教學(xué)能力和師德道德修養(yǎng)。我將始終牢記教師的責(zé)任，努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系，堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，持續(xù)改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。相信只有這樣，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
師德講座是對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和素養(yǎng)的培訓(xùn)，旨在提高教育者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)師德的重要性，以促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。最近，我參加了一場(chǎng)師德講座，從中我深刻領(lǐng)悟到了教師師德的內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。以下是我對(duì)師德講座的心得體會(huì)。
第一段：引入主題。
參加這次師德講座讓我對(duì)教育這個(gè)重要行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)敬業(yè)、誠(chéng)信、盡責(zé)、關(guān)愛(ài)和進(jìn)取等各方面的師德修養(yǎng)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，能夠用心去對(duì)待每一位學(xué)生，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，是做好本職工作的重要前提。師德講座給了我很多啟示，幫助我更好地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和責(zé)任。
第二段：師德講座的內(nèi)容介紹。
這次師德講座內(nèi)容涉及了多方面的知識(shí)，其中包括教師的基本要求、職業(yè)道德規(guī)范、教師的崗位職責(zé)以及做一名優(yōu)秀教師的條件等等。其中，我最受益匪淺的是關(guān)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升方面的內(nèi)容。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)科知識(shí)的重要性，提倡教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系。只有掌握了足夠的學(xué)科知識(shí)，才能更好地傳授給學(xué)生，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第三段：心得體會(huì)1——關(guān)于責(zé)任和奉獻(xiàn)。
師德講座中，講師提到了教師的職業(yè)特征，其中最核心的就是責(zé)任和奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們必須對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫助他們解決困難，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有承擔(dān)起責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)。所以，我們要時(shí)刻保持責(zé)任意識(shí)，將其貫穿于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
第四段：心得體會(huì)2——關(guān)于以身作則和榜樣力量。
在師德講座中，講師講解了作為教師要以身作則的重要性。作為學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要有高尚的師德操守，言行舉止要符合職業(yè)道德和社會(huì)倫理，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響。只有做到以身作則，才能發(fā)揮榜樣的力量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不僅要在課堂上示范，更要在生活中做到。
第五段：心得體會(huì)3——關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)愛(ài)。
師德講座中，還強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生之間的溝通與關(guān)愛(ài)。講座中，講師分享了一些和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些有效的師生溝通方法。我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)與學(xué)生的良好關(guān)系，了解他們的思想和特點(diǎn)，協(xié)助解決他們的問(wèn)題和困難，充分關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的學(xué)習(xí)提供積極的支持和幫助。只有與學(xué)生真正建立起心靈的溝通和互信，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到良好的教育效果。
總結(jié)段：重申主題。
通過(guò)這次師德講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師師德的重要性和實(shí)踐路徑。教師是育人的工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳承文明的重任。只有堅(jiān)守師德，不斷提升自身素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我將在今后的工作中努力踐行師德，不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
注：以上為師德講座心得體會(huì)的模板，如需具體書寫，請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)歷進(jìn)行完善和調(diào)整。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
12月30日，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)教育專家老師的報(bào)告。高老師用她獨(dú)特的人格魅力，幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，生動(dòng)豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師，高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)講座，我感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來(lái)讀書。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見(jiàn)，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒(méi)有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”由此可見(jiàn)，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高;相反，不及時(shí)反思，許多失誤會(huì)稍縱即逝。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。我堅(jiān)信，只要用心去做，成長(zhǎng)的道路上我能成為一名幸福的老師!
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它關(guān)系到教師的教育素養(yǎng)、人格魅力以及教學(xué)水平，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。近日，在一次師德建設(shè)講座中，我深感授課教師對(duì)于師德建設(shè)問(wèn)題的重視，也汲取了一些啟示和體悟，特此總結(jié)與分享。
段落二：提高專業(yè)素養(yǎng)。
講座指出，教師的專業(yè)素養(yǎng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。教師要有堅(jiān)定的學(xué)術(shù)信仰和精神追求，要不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理論水平，力求做到“有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)、有修養(yǎng)”。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)的新知識(shí)、新理念，不斷開(kāi)拓視野，增強(qiáng)教學(xué)思想和教學(xué)方法的創(chuàng)新性。通過(guò)不懈努力，提高專業(yè)素養(yǎng)，才能進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。
段落三：樹(shù)立正確的教育觀念。
合理的教育觀念是師德建設(shè)的重要前提。講座中提到，教師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將教育真正視為塑造學(xué)生人格、培育能力的根本任務(wù)，而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在教學(xué)中的重要位置，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師還要嚴(yán)守中立原則，維護(hù)教育的公正公平，不以學(xué)生的背景、成績(jī)、行為等因素來(lái)對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生。只有樹(shù)立正確的教育觀念，教師才能在實(shí)踐中持續(xù)踐行師德。
段落四：注重職業(yè)操守與行為規(guī)范。
職業(yè)操守和行為規(guī)范是師德建設(shè)的重要保障。講座中強(qiáng)調(diào)，教師要堅(jiān)守職業(yè)操守，遵守教育法律法規(guī)，嚴(yán)守教育紀(jì)律，尊重學(xué)生、言傳身教，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)師德。同時(shí)，教師還要注意自己的言行舉止，言行要合乎常理、合乎公德，不做以權(quán)謀私、與學(xué)生有不正當(dāng)關(guān)系等違反職業(yè)操守的行為。只有教師自身具備良好的職業(yè)操守和行為規(guī)范，才能以身作則，對(duì)學(xué)生起到良好的示范和引導(dǎo)作用。
段落五：注重情感教育。
情感教育是師德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生充分的關(guān)懷和支持。講座中，教師們強(qiáng)調(diào)情感教育的重要性，提到要在教育教學(xué)活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)和情感引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，幫助他們解決困惑和壓力。同時(shí)，教師還要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有在情感教育中，教師才能建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)這次關(guān)于師德建設(shè)的講座，我意識(shí)到作為教師不僅僅要有專業(yè)技能，更要具備高尚的師德。教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神；要樹(shù)立正確的教育觀念，把教育作為一種使命和擔(dān)當(dāng)；要注重職業(yè)操守和行為規(guī)范，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立榜樣；要注重情感教育，關(guān)懷學(xué)生，與家長(zhǎng)共同呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有在這樣的努力下，我們才能真正踐行師德，為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
師德建設(shè)是教育事業(yè)的基石，是每一位教師必須重視和努力提升的素質(zhì)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師德建設(shè)的講座，講座內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，讓我受益匪淺。下面，我將就這次講座的主要觀點(diǎn)和感悟進(jìn)行總結(jié)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了教師作為榜樣的重要性。教師是學(xué)生的楷模，本身就承載著責(zé)任和使命。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅在教學(xué)上有過(guò)人之處，更在言行舉止上給學(xué)生以榜樣力量。作為教師，我們需要時(shí)刻保持良好的師德形象，注重自己的言行舉止，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。只有做到真正的榜樣，才能有效地影響學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)身體力行的好老師并非易事，需要有堅(jiān)定的信念和自律。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了教師的勤奮與敬業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要教師將付出與努力貫徹到底。沒(méi)有辛勤的付出，就不會(huì)有優(yōu)秀的成果。教師應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感，不斷提升自身的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)水平。只有不斷進(jìn)取，才能在課堂上給學(xué)生帶來(lái)更多的收獲，長(zhǎng)期以往，才能培養(yǎng)出更多的人才。因此，我決定每天都要花時(shí)間學(xué)習(xí)和總結(jié)，保持對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了教師的公正和公平。作為一名教師，我們不僅要公正對(duì)待學(xué)生，還要公正對(duì)待同事和家長(zhǎng)。在教學(xué)中，我們需要做到客觀公正，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，不偏袒不喜歡的學(xué)生，不歧視弱勢(shì)群體。在和同事相處時(shí)，要秉持公平原則，不結(jié)黨營(yíng)私，不互相攀比。對(duì)待家長(zhǎng)，要做到公正待人，做到言行一致。公正和公平是教育中不可或缺的品質(zhì)，只有真正做到這點(diǎn)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，建立良好的教育環(huán)境。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和愛(ài)心。教師的責(zé)任不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我們要秉持愛(ài)與關(guān)懷的原則，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，照顧每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在講座中，我深受感動(dòng)，決定更加細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的修養(yǎng)和自律。師德修行是一輩子的事情，同時(shí)也需要不斷地自我反省和規(guī)范自己的行為。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教師的修養(yǎng)和自律在師德建設(shè)中的重要性。我們要做到言行一致，言而有信，言傳身教。同時(shí)，要時(shí)刻檢查自己的言行，不斷改正不足。修養(yǎng)和自律是師德建設(shè)的根基，只有如此，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師，立足于教育事業(yè)，產(chǎn)生更大的影響力。
通過(guò)這次講座，我深深地意識(shí)到作為教師，師德建設(shè)是我們職業(yè)的靈魂和底線。只有牢固樹(shù)立起良好的師德觀念，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能更好地完成教育工作，積極地影響學(xué)生，培養(yǎng)有為的新一代。我會(huì)將講座中的觀點(diǎn)和感悟融入到自己的工作和生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行師德，為教育事業(yè)做出我的貢獻(xiàn)。
師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，師德建設(shè)成為教育界熱議的話題之一。為深入貫徹黨的教育方針，提高教師的師德修養(yǎng)，我校組織了一次師德講座，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式向全體教職工傳達(dá)。在直播過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次直播讓我明白了師德建設(shè)的重要性。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了師德的內(nèi)涵和具體要求，講述了一些優(yōu)秀教師的事跡。通過(guò)這些案例，我明白了作為一名合格教師，除了教書育人，還需要具備崇高的師德情操。只有做到了師德建設(shè)，才能真正做到敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。作為一名教師，我們要以身作則，以良好的師德影響學(xué)生，在引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念方面起到重要的作用。
其次，直播讓我意識(shí)到師德的核心是愛(ài)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是師德的靈魂。在講座中，主講人引用了眾多評(píng)價(jià)師德的古人名言，比如"愛(ài)人者，以善其身而好其事"，"為善者，人之所欲為也"等。這些名言讓我深刻體驗(yàn)到，作為教師，我們需要用真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有真正關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們走上正確的道路，成為有益于社會(huì)的人才。
第三，直播讓我明白了師德建設(shè)需要付出努力。師德不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。在講座中，主講人分享了一些提升師德的方法和技巧，比如培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，多與同行交流等。這些方法和技巧都需要我們主動(dòng)去付出努力。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教育理論水平，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念、新方法。只有不斷的努力和提升，才能使我們的師德水平得到有效的提升。
第四，直播讓我認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。師德建設(shè)需要教育系統(tǒng)的全面推動(dòng)和支持。在直播中，主講人介紹了學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的關(guān)注和重視，也分享了一些學(xué)校在師德建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校建立了完善的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與各種教育活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。此外，學(xué)校還開(kāi)展了許多師德培訓(xùn)和研討，通過(guò)正面榜樣的宣傳鼓勵(lì)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。這些舉措讓我明白了師德建設(shè)需要良好的組織保障和系統(tǒng)推進(jìn)。
最后，直播讓我產(chǎn)生了身為教師的自豪感和責(zé)任感。作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，在師德建設(shè)方面更應(yīng)該發(fā)揮表率作用。直播過(guò)程中，我深切感受到了作為教師的崇高使命，也增強(qiáng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的決心。我將繼續(xù)努力，踐行師德精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，這次師德講座直播給了我很多的啟示和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與，我明白了師德建設(shè)的重要性和必要性，了解了師德的核心是愛(ài)，意識(shí)到師德建設(shè)需要付出努力，認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，并增強(qiáng)了作為教師的自豪感和責(zé)任感。希望通過(guò)這次直播的學(xué)習(xí)，能夠真正改變自己的思想意識(shí)，進(jìn)一步提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。