總結(jié)是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標(biāo)和計劃。注意總結(jié)的總結(jié)與應(yīng)用；總結(jié)范文中的優(yōu)點和不足，可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。
公開課教師自我介紹篇一
同學(xué)們：
大家好！很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經(jīng)迫不及待想要熟悉每一位同學(xué)了！
首先讓我先容下自我吧：我叫李xx，你們能夠叫我李教師。
我來自中國科學(xué)院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風(fēng)能變?yōu)槲覀儫o時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊！我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才明白無論什么領(lǐng)域的學(xué)問，都是從我們生活中最簡單的事物和現(xiàn)象開始一步一步積累和發(fā)展起來的。
就像這學(xué)期我們要和大家一同學(xué)習(xí)的《ja全球市場》這門課，同學(xué)們可能一聽到這個名字就會產(chǎn)生很多疑問：市場是什么？看不見摸不著；全球市場又是什么？我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠(yuǎn)遠(yuǎn)了吧！實在同學(xué)們不明白，全球市場在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處能夠見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當(dāng)勞，這些都能夠叫做全球市場?？墒侨蚴袌鲆矝]有這么簡單，它作為一門學(xué)科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最終要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來那里的目的。
同學(xué)們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊揭開全球市場的神秘面紗！
公開課教師自我介紹篇二
金河林中于20_年10月下旬進(jìn)行初二教師觀摩課聽課、評課活動。有4位老師進(jìn)行了觀摩課展示，全體教師參與了聽課、評課。各級部高度重視、各備課組認(rèn)真組織、各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得我校08年第一輪觀摩課、展示課的聽評課收到了很好的效果。
首先，充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，組長的示范課確實起到了示范作用，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，(比如孫杰老師的數(shù)學(xué)課、何英老師的語文課、唐志蘭老師的地理課都可以用精彩來評價)。我校的青年教師年輕有朝氣，知識底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。
第二，顯示了我校備課組的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。各備課組認(rèn)真組織聽課、評課，有些老師寧愿調(diào)課也要參加聽課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。
第三，顯示了我校教師在評課方面的功力。所有的觀摩課，備課組都組織了評課。評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們聽課的水平，也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
第四，展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的。我們的授課老師在評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。我們有的老師的反思寫的非常實在，非常到位。
教師快速成長的促進(jìn)劑。
下面我從以下幾個方面對本次觀摩課進(jìn)行總結(jié)。
一、優(yōu)質(zhì)課的共同點。
我校有一批優(yōu)秀的教師，我們在聽課過程中也欣賞到了一批優(yōu)質(zhì)課。比如宋慶雷的數(shù)學(xué)課、楊富的生物課等，在此，總結(jié)一下優(yōu)質(zhì)課的共同特點。
1、目的明確、胸懷全局。
一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識、本節(jié)課的知識難易程度如。
何、那些是本節(jié)課的重點要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點學(xué)生難以掌握、哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握;課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維，什么樣的例子可以舉一反三，什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果，這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少，課下需要多長的時間來復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對這些應(yīng)該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。
2、課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧。
做文章切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。生動的導(dǎo)語、巧妙的點撥、對學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置，會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，宋慶雷的數(shù)學(xué)課，學(xué)生在學(xué)案預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，節(jié)奏緊湊，張弛有度，學(xué)生的興奮點被充分的調(diào)動起來，學(xué)生的思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學(xué)知識。由學(xué)生自己做出解釋，老師補(bǔ)充說明，再讓學(xué)生快速練習(xí)，通過練習(xí)以鞏固剛剛學(xué)到的新知識，之后再用應(yīng)用題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際運用，最后總結(jié)。
這樣的課讓學(xué)生緊張而快樂，“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，學(xué)生。
真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、課堂氣氛活躍。
教學(xué)方法靈活。
首先需要說明的是，這里所說的課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的交流和對話，老師不是凌駕于學(xué)生之上的權(quán)威，老師不能對學(xué)生隨意呼來喝去，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，尊重學(xué)生由不知到知之的過程，允許學(xué)生有不懂的問題，允許學(xué)生出現(xiàn)的思維錯誤，允許學(xué)生從錯誤里爬出來。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。
教學(xué)方法的靈活，指老師駕馭課堂的能力，也指老師面對課上突變問題的靈活反應(yīng)，還指老師課堂上的授課技巧。把課堂教學(xué)當(dāng)作一種藝術(shù)對待，我們在教學(xué)方法方面的探索就會更上一層樓。一節(jié)課，無論教師采取何種手段，都必須將學(xué)生置于主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生自己在原有知識基礎(chǔ)之上進(jìn)行自我建構(gòu)的過程，這是任何外在手段不能替代的。教師的教必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，教學(xué)的過程實際上就是教師通過組織、引導(dǎo)和激勵，努力推動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。
二、課堂教學(xué)中還存在的問題。
我們這次分析會要著重分析存在的問題，只有發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法，我們才能提高教學(xué)水平，提高課堂效率。
1、態(tài)度問題。
的問題，也不加改正。二是對教學(xué)不夠重視，工作不認(rèn)真，所以出現(xiàn)教學(xué)中的隨意現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)的隨意，教學(xué)內(nèi)容的隨意，教學(xué)語言的隨意。雖然這種現(xiàn)象不是很普遍，但也要引起我們老師們的重視。
2、教學(xué)思想和教學(xué)理念問題。
我們的許多老師教學(xué)觀念在轉(zhuǎn)變，個別老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過程實際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動學(xué)生掌握知識并學(xué)會應(yīng)用知識的過程。
3、板書設(shè)計問題。
有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法，這需要教師以后改進(jìn)!
三、幾點建議。
1、老師上課要有激情，學(xué)生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師死氣沉沉，學(xué)生很難興奮起來。
2、兵家說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，老師也要吃透教材、了解學(xué)生，才能把課講好。老師千萬不要以自己的理解程度去揣測學(xué)生的理解程度，那樣學(xué)生掌握不好。
3、切忌照本宣科，如果老師的課堂教學(xué)僅僅是把課本知識宣講一遍，不講也罷。
讓學(xué)生自己解讀、分析比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。
4、備課要細(xì)，千萬不要在課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
5、把板書作為備課的必不可少的一項，提前設(shè)計好。
6、要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語言，沒有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長的授課語言會讓課堂變得面目可憎。
7、不要把個人情緒帶到課堂上，不要把班務(wù)問題的處理帶到課堂上，課堂是一個完整的教學(xué)過程，任何其他東西的介入，都會影響效果。
以上分析和總結(jié)供各位老師參考。
公開課教師自我介紹篇三
我叫xxx，是來自xx師范大學(xué)xx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的一名大三學(xué)生。聽到我的專業(yè)之后，相信大家已經(jīng)猜到，我是一個語文老師。
說到我這個人，我的性格偏內(nèi)向一些，平時也很安靜，剛剛和我接觸的人，可能會覺得我這個人有些冷，但是熟悉起來以后就會發(fā)現(xiàn)，其實我也有開朗的一面?；蛟S愛好也是和性格有關(guān)系的吧，我喜歡的都是一些比較安靜的活動，比如聽聽音樂，看看書，上上網(wǎng)，另外，我還喜歡臺球和乒乓球。偶爾也會因為一些小事的觸發(fā)而發(fā)表一些自己的觀點和看法，做事比較喜歡追求完美。至于特長，我感覺自己最喜歡也最擅長的就是學(xué)習(xí)了，因為沉浸在書本的海洋里時，我覺得很充實，很滿足。至于，我還有什么秘密，這就需要在和我接下來的相處中，你們自己慢慢發(fā)現(xiàn)啦。
我不知道在大家的心里，語文是一門怎樣的學(xué)科，但在此我想說，語文真的很有意思。當(dāng)你暢游在文學(xué)的海洋中，很自由，很充實?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中車馬多簇簇”，學(xué)好語文需要我們多讀書。從語文中，我們可以感受到中華文化的博大精深，感受到漢語的無限魅力，體會到不同語言表達(dá)的奇妙。在我的課堂上，我肯定會盡量多的給大家進(jìn)行知識的拓展，開闊大家的視野，然后讓你們喜歡上語文的學(xué)習(xí)，體會到文學(xué)的巨大魅力。
關(guān)于這次實習(xí)的目的，一方面是通過在xx中學(xué)的工作和xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助來提升自己的能力，為自己以后從事教學(xué)工作打下一定的基礎(chǔ)；另一方面，我想要通過這次的頂崗支教體驗一種全新的生活，以便豐富自己的人生經(jīng)歷。
這次來到xx中學(xué)，我希望自己能夠踏實地做好自己的工作，和經(jīng)驗豐富的老師多多學(xué)習(xí)，多接受他們的指導(dǎo)，通過未來這四個多月的實習(xí)，提高自己的教育教學(xué)技能，并且從各個方面接受相應(yīng)的鍛煉，讓自己更加成熟一些。同時，為自己以后從事教育工作積累一定的經(jīng)驗，爭取到離開xx中學(xué)的時候，我能夠變成一名合格的人民教師。盡管我不知道在實習(xí)的過程中會遇到什么困難和挑戰(zhàn)，但我一定會盡自己最大的努力去面對，去克服。
當(dāng)然，我的實習(xí)工作還需要你們各位的配合。既然我能來到xx，來到xx中學(xué)，并且擔(dān)任了你們的老師，我想，這就是我們之間的一種緣分吧。有緣才會相聚，有情才會珍惜，希望在接下來的工作中，我們能夠共同努力。不過，紀(jì)律是成功的保障，所以我還是想在此我給大家提幾點要求。
首先，我希望我的學(xué)生能夠聽我的話，特別是在課堂上，要按我的要求去做；其次，對于課堂紀(jì)律我想說，我很喜歡活躍的課堂氣氛，我希望大家能夠在課堂上積極發(fā)言，但不允許任何同學(xué)在我的課堂上搗亂吵鬧；再有就是我給大家布置的作業(yè)和任務(wù)，大家要自覺完成；最后，希望我們彼此能夠真誠地對待對方，到我的實習(xí)結(jié)束時，能夠給彼此留下一份美好的回憶。其實這些所謂的要求，只是適用于課堂，在課下我們可以是朋友，你們有什么問題都可以來找我，只要我能做到，一定會盡量給大家提供幫助，有什么心事也可以和我講，我一定會替你們保守秘密，做你們的知心姐姐。
接下來幾個月的工作，離不開老師們的熱心幫助，離不開同學(xué)們的積極配合，讓我們共同努力，把我們的成績做得更好！
公開課教師自我介紹篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
在這收獲美好的金秋九月，我們城陽區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)活動在xxx小學(xué)拉開序幕。本次活動，旨在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，為新教師更快的融入課堂教學(xué)，掌握語文教學(xué)的要領(lǐng)，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動。參加此次活動的有xxx老師，感謝您的到來！與會的還有各街道各局屬學(xué)校的教研員和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再次歡迎你們的到來！
本次教研活動共分兩大板塊，一是來自xx小學(xué)三位年輕教師的課堂教學(xué)，二是由區(qū)教研室xx老師做點評和指導(dǎo)。
下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：
首先是xx老師和二年級五班孩子們帶來的《云房子》。
第二節(jié)課是xx老師執(zhí)教的三年級《掌聲》。
第三節(jié)課是xxx老師執(zhí)教的五年級《裝滿昆蟲的衣袋》。
下面請x老師對本次培訓(xùn)活動做點評和指導(dǎo)。
謝謝x老師，對活動的肯定和對青年教師給予的厚望，更感謝x老師對我們在語文教學(xué)中困惑的指引和教學(xué)的指導(dǎo)，我們由衷的相信，今天的這里會是我們新的起點，讓我們在日常教學(xué)中努力實踐，奮勇直上，讓我們的教學(xué)之花開的更加絢麗多彩吧!
同時，也感謝參與活動的所有老師們，本次活動到此結(jié)束，請大家路上注意安全。
公開課教師自我介紹篇五
為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的兩輪公開教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對于多媒體教學(xué)手段的使用也達(dá)到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處。可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動的亮點。
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)。
本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，并且得到了后勤李主任的協(xié)助和支持。組織的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。李校長親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實錄光盤。在學(xué)校資金相當(dāng)緊張的前提下，徐校長盡可能地獎勵每一位參加活動的教師，足見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視、大力支持。教導(dǎo)處認(rèn)真組織實施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認(rèn)真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采。
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強(qiáng)，展示的成績好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。如語文組張艷紅老師在聽取組內(nèi)老師的意見基礎(chǔ)上反復(fù)修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點?；顒蛹せ盍私處煹臐撃?，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。如張艷紅老師的語文課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念。羅海燕老師的化學(xué)課教學(xué)語言精練流暢，知識點撥十分到位，，正趕上區(qū)化學(xué)教研員來聽課，對她的課給予了高度評價，夸她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數(shù)學(xué)課，把枯燥無味的變成具體可感的、貼近生活的，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)善學(xué)，從容大方的教態(tài)、魅力四射的親和力充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的大家風(fēng)范?？梢哉f，十六堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。
4、電化手段，輔助教學(xué)，增設(shè)美感。
在本次教學(xué)活動中，所有教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，并且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境。有很多課件制作相當(dāng)精美，馬玉紅老師、馬琳林等老師課件制作相當(dāng)有特色。
5、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛。
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。如魏亞芝老師、那紅霞老師、楊凌老師、諶華老師、郎兆杰老師等。通過教學(xué)活動，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。
6、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)。
在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問題。
本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，課堂教學(xué)實質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。
5、有的老師板書缺少設(shè)計，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識的作用；有的老師用多媒體課件代替板書，而整節(jié)課一個字也沒寫。有的老師既打投影，相同的內(nèi)容又寫板書，重復(fù)展示分散學(xué)生注意力，讓學(xué)生不知忙看哪一邊。
6、有些教師對多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價值性，而不是觀念上的整合。課件對教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的'集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。
7、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。
8、從全校教師的情況看，部分教師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關(guān)，16節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。
三、課堂教學(xué)的幾點建議：
1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。
2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮，對學(xué)生的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過度開采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。
5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。
總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。
最后，感謝16位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。
公開教學(xué)活動雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個新的起點，我們更希望，通過這樣教學(xué)活動，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個展示的平臺，這更是一個騰飛的起點！
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公開課教師自我介紹篇六
各位同學(xué)，我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。雖然現(xiàn)在我們還不熟悉，但我相信通過一段時間的相處，我們會喜歡彼此的。初來乍到，我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。
其他的就不多說了，還是先告訴大家我的名字吧。我叫xx，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣。
請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師，合格的老師。
我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進(jìn)，不斷提高自我的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學(xué)生，搞好我的教學(xué)工作。
我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學(xué)生很是負(fù)責(zé)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦認(rèn)真專心學(xué)習(xí)，還要遵守紀(jì)律。否則，我會單獨交流溝通，根據(jù)具體狀況進(jìn)行教育。我喜歡我的學(xué)生，并且嚴(yán)格要求，我認(rèn)為嚴(yán)是愛，松是害。學(xué)生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學(xué)生是不可推卸的職責(zé)。
我注重我的形象美。我明白教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、職責(zé)心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進(jìn)行，到達(dá)使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。
我態(tài)度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經(jīng)遠(yuǎn)離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。
我對待學(xué)生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進(jìn)行耐心教育。學(xué)生不光是學(xué)知識，更重要的是做人，因此，我把做好學(xué)生的思想工作放在首位。
我有時冷酷無情，批評時總很嚴(yán)厲，不留情面，要讓對方明白他為什么錯了，今后就應(yīng)怎樣辦的道理，我才肯善罷甘休。
這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學(xué)習(xí)與交流，發(fā)現(xiàn)自我的缺點和不足，揚(yáng)長避短，超越自我。
我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自我的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應(yīng)，盡職盡責(zé)，全力投入工作，爭取取得更大的成績。
公開課教師自我介紹篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動有幸在我校召開，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?BR> 虞老師的對教材有自己獨特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點評。
感謝xxx的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的'同時，能夠提出自己的教學(xué)體會跟教學(xué)建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論跟交流，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
公開課教師自我介紹篇八
為了使新調(diào)進(jìn)學(xué)校的教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)教研氛圍，學(xué)校教導(dǎo)處組織了新進(jìn)校教師匯報課，謝文英老師和蔡少芹老師參加了匯報課活動，小學(xué)語文教研組新教師公開課總結(jié)。在本次活動中，兩位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，均表現(xiàn)出了較扎實的教學(xué)功底。這兩節(jié)課有以下亮點：
1、教學(xué)目標(biāo)清楚，重點突出，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂演示合理新穎，課件制作清晰，能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程，同時幫助學(xué)生分析、理解。
3、教材處理恰當(dāng)，突出了文本特點。
4、注重遷移延伸，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際思考問題，體現(xiàn)了教學(xué)中的大語文觀。
5、講練結(jié)合，讓學(xué)生所學(xué)知識當(dāng)堂加以應(yīng)用，在應(yīng)用中加深理解和記憶。
當(dāng)然，兩位老師的課也存在著一些不足。如對教材內(nèi)容的挖掘不夠深，對學(xué)生回答的問題點評不夠精當(dāng)、提問學(xué)生的層面較窄，問題提得過深等等，但總體上參加匯報課的教師講得比較成功，展示了自己的教學(xué)水平，取得了較好的效果。
公開課教師自我介紹篇九
4月30日，艷陽高照，我被學(xué)校安排在樂加小學(xué)講課一節(jié)。課上下來，就效果而言，自我感覺一般，有遺憾也有亮點?，F(xiàn)反思如下，以記之：
課上下來，就有老師說：不錯，整個一天，也不停有老師“表揚(yáng)”，教辦曾主任在會上總結(jié)也提及，說明課還是將將就就，至少沒有給自己丟臉，但也有不少遺憾：
1、太自信了。本來，在上課一天就應(yīng)該打電話和借班教師商量，請她讓學(xué)生先將課文讀熟了，憑著自己的經(jīng)驗與能力，加之課文也較簡單，應(yīng)該不錯?？傻搅藰芳有W(xué)，安排表上寫的是21課《爬山》，而告訴我是準(zhǔn)備上22課《語言的魅力》，一問借班老師，說只讓學(xué)生準(zhǔn)備了《爬山》，《語言的魅力》學(xué)生一次都沒有讀。果然，由于學(xué)生對課文一點都不理解，甚至連讀文章中的人名都讀不清，更不要說課文內(nèi)容了，所幸的是通過和學(xué)生交流，到課的部分，就好多了。2、考慮不周。我在本班上課，讓學(xué)生讀書，學(xué)生就自己或高或低，或快或慢自讀起來。我忘記不是在本班，開始上課就讓學(xué)生讀書，可學(xué)生就全班齊讀，又不好停下來，只好讓學(xué)生讀，這一讀，就耽誤了時間。3、容易慌張。我這堂課可以叫做“虎頭蛇尾”，結(jié)尾太草率了，主要因為想到要下課了，而自己有一點內(nèi)容沒有完成，所以慌了神，結(jié)果最后一張最精彩的`課件都沒有展示出來。4、普通話太差，這自己最弱的弱點，不知道有哪位高手能幫忙。
當(dāng)然，亮點也是有的：一是課堂設(shè)計新穎，全堂抓住“魅力”二字，讓學(xué)生真正體現(xiàn)了語言的魅力；二是課件設(shè)計還是精致的，這是我的長項，不光吸引了學(xué)生，就連老師也吸引住了；三是課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力還不錯，盡管學(xué)生沒讀一遍書，但通過指導(dǎo)，學(xué)生很快熟悉，還是不錯；四是親和力還是不錯，和學(xué)生打成一片，還學(xué)生交流，用自己的獨特魅力吸引學(xué)生，讓他們覺得上課時間太短，還意猶未盡，我認(rèn)為這是本堂課最成功之處。
一堂課，仁者見仁，喜好不同，站的角度不同，感覺也就不同，我認(rèn)為：
課堂是一個舞臺，是為教師搭建的表演平臺，在這個舞臺上，表演方式不限，內(nèi)容不限，但只要精彩，吸引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得知識，獲得能力，足矣。
公開課教師自我介紹篇十
4月28日清新縣學(xué)前教育教研活動在我園進(jìn)行，本次教學(xué)公開課活動給教師們創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的教材進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。很多教師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會?，F(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學(xué)公開課活動中，羅園長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長是務(wù)實的園長。另外我們幼兒園副園長平時工作也很忙，在百忙之中她們都能堅持聽課，這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，幼兒園有3名教師參加了授課，邀請全縣的幼兒教師參加聽課，而且我們還實行了簽到的制度。參與活動的教師都能夠按要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，我相信她們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、教師的授課思路新穎。
授課教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)行活動，在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使活動教學(xué)增添了許多魅力。健康活動更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中玩紙，很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了活動的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效的促進(jìn)作用。教師能夠結(jié)合活動內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了活動氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的`效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情-色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到教學(xué)活動中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在活動教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);衷心地希望各位教師能夠在今后的活動教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。
公開課教師自我介紹篇十一
在經(jīng)過公開課和觀摩課活動后，各位老師對比自己的上課過程，談了很多自己的收獲和體會，并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
1、針對獨立學(xué)院師資隊伍的特點，青年教師較多，希望青年教師多聽老教師的課，使青年教師盡快成長起來。
2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個有力的平臺，抓住機(jī)遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開始，每位教師都有自己的優(yōu)點，同時也要看到別人的優(yōu)點，不要用自己的優(yōu)點去對比別人的缺點。
4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長補(bǔ)短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系，腦子里不要有動蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)，這樣動力就會源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動開展的很成功，以后要進(jìn)一步搞下去，給每位老師一個健康成長的平臺。
各位老師的收獲和體會如下：
1、寸有所長，尺有所短：每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開課、觀摩課也存在一些問題和不足。
2、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動，大家應(yīng)該更加明白一個道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。
3、教學(xué)手段的改進(jìn)：采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于專業(yè)課可以適當(dāng)進(jìn)行雙語教學(xué)，為學(xué)生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強(qiáng)師生的互動，讓學(xué)生跟上老師的思路，但互動要適當(dāng)。
5、教師講課內(nèi)容的熟練是逐漸積累的過程，每位老師先備好、講好一門課，之后再適當(dāng)?shù)慕悠渌恼n程。
6、備課的時候不但要備知識，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。
20xx.6。
公開課教師自我介紹篇十二
各位同學(xué)們：
大家好，我的名字叫李__，我是一個剛剛邁入高中大門的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹。
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起"坦蕩平原";鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣。
我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再"配"上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛;我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。
沒有一個人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點。但其中最"致命"的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒?，我怎么努力也無濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。
你們認(rèn)識我了嗎?這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈的我，一個馬虎的我。
公開課教師自我介紹篇十三
公開課到底在公開什么？如果和常態(tài)課差不多，那還有什么意義？可以是新穎的材料，精巧的構(gòu)思，或者是一種不同于平常的方式。這次我沒有視頻，沒有趣味測試的環(huán)節(jié)，沒有學(xué)生上臺發(fā)言，沒有辯論賽、答記者問。這次我希望達(dá)到的目的是學(xué)以致用，利用所學(xué)課本理論知識去觀察我們所處的變化著的世界，去思考問題解決問題，雖然不一定能解決，但起碼也是一種有益的嘗試。
公開課醞釀了很久，今日如十月懷胎終于臨盆，不管好或者不好，總算結(jié)束了，一件事做成了。說不緊張是假的，昨晚緊張到半夜三點多醒了就睡不著了，以至于五點又困了睡了個回籠覺起不來，早飯都來不及吃。還好，真正上課了，什么都忘了，放開了。公開課總是不完美的，或多或少都有問題。我每次去聽別人的公開課時，最多想的是別人有什么優(yōu)點值得我去學(xué)習(xí)，有什么缺點我需要避免。
聽公開課不能較真，一較真什么都學(xué)不到了，還浪費時間。我們不需要通過公開課來證明別人不如我。好比，考試，不需要把學(xué)生考倒，顯得自己多有水平。我們需要的是查漏補(bǔ)缺，為教學(xué)提供反饋。廢話說太多了，還是說我的公開課吧。標(biāo)題是《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》，利用生產(chǎn)與消費的關(guān)系去分析當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，解決中美貿(mào)易爭端問題。先是讓學(xué)生集體去背誦生產(chǎn)與消費關(guān)系的兩大點八小點。
沒單獨找人來背，怕學(xué)生緊張忘了尷尬。第二個環(huán)節(jié)就講到當(dāng)下經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，從高速增長到中高速增長，增長的動力從主要依靠投資出口（生產(chǎn)）到主要依靠消費。過度投資可能會帶來重復(fù)建設(shè)，資源浪費，而且也是不可持續(xù)的。出口把優(yōu)勢的產(chǎn)品生產(chǎn)出來給別國，把環(huán)境污染、資源消耗留給國內(nèi)，還具有外部的風(fēng)險性。一旦有什么風(fēng)吹草動，就容易授人以柄，拿住命脈。
所以我們強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大內(nèi)需擴(kuò)大消費擴(kuò)大進(jìn)口。第三個環(huán)節(jié)提問，當(dāng)下擴(kuò)大消費還有什么困難和障礙，讓學(xué)生去分析，正好也當(dāng)復(fù)習(xí)了。第四環(huán)節(jié)，美國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大給我們的啟示。先讓學(xué)生談一談對美國的印象，可以是任何方面，讓學(xué)生有話可說，參與進(jìn)來。再是強(qiáng)調(diào)美國不僅是第一大生產(chǎn)國也是第一大消費國，消費對美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)80%以上。分析美國消費目前的現(xiàn)狀，產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
農(nóng)業(yè)強(qiáng)，工業(yè)高端，第三產(chǎn)業(yè)占比高。我們的現(xiàn)狀是農(nóng)業(yè)占比高，但農(nóng)民沒錢，城鄉(xiāng)收入差距大。工業(yè)低端，產(chǎn)能過剩，高科技領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)還掌控在發(fā)達(dá)國家手里。比如手機(jī)的芯片、操作系統(tǒng)，比如汽車、飛機(jī)的發(fā)動機(jī)，比如醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域一些特效藥、救命藥等等。我們金融不發(fā)達(dá)科技不發(fā)達(dá)，沒錢消費，不敢消費，消費環(huán)境不佳，物價水平高！
最后談到如何解決中美貿(mào)易爭端，關(guān)鍵是擴(kuò)大消費擴(kuò)大進(jìn)口。除了滿足人民生活外，還要引進(jìn)核心技術(shù)和關(guān)鍵零部件，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，更好更快地發(fā)展。當(dāng)然，如同仁們所言，我的課發(fā)散思維過多，跳躍性較強(qiáng)，有點亂有點偏離主題，容易把學(xué)生帶跑。語言還不夠簡練規(guī)范，上課比較隨意，正面的東西講的還不夠多。我講的比較，學(xué)生講的比較少。而且全課多是講到消費對生產(chǎn)的反作用，忽略了生產(chǎn)的決定作用。這些方面都是需要我去改善和反思的。
有些時候我們也是當(dāng)局者迷，有些問題自己可能也沒太在意！通過公開課暴露自己的缺點，其實是有利于自身成長和進(jìn)步的。有機(jī)會，有合適的話題我還想再上一次公開課，不僅是面向本組，我倒希望更多組外的校外的人來聽我的課。
公開課教師自我介紹篇十四
為了全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)校本教研，推進(jìn)新課程改革，提高學(xué)校教師運用電子白板進(jìn)行教學(xué)，通過上課，聽課，評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高，我校在新學(xué)期伊始，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課，或進(jìn)行空堂聽課，講課教師無暇準(zhǔn)備，寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象，決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
組長：魏同法。
副組長：許振東王興法劉德寶。
組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
1活動時間：20xx、9、23—20xx、9、30。
2活動地點：墩頭小學(xué)各教室。
3活動要求：
（1）學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
（2）上課教師必須使用普通話教學(xué)，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備。
（3）其他老師積極聽課，活動結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流，進(jìn)行評課活動，并作好記錄。
（4）同學(xué)科教師必須聽課。
（5）上課時間安排見附表。
（6）號下午4:20進(jìn)行評課。
公開課教師自我介紹篇十五
常聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師們這樣評價講課老師的課：“這節(jié)課作為一節(jié)常規(guī)課來看，作的還不錯，但要以公開課的標(biāo)準(zhǔn)衡量，還存在一些問題?！边@里面固然有客套、鼓勵的成分。但言語間將家常課與公開課放在不對等的地位，我卻不敢茍同。
我曾經(jīng)寫過一篇日志，題目叫“家常課堂更應(yīng)成為實施新課程的主陣地”。里面已經(jīng)談到家常課對教師、學(xué)生的成長，對落實新課程的重要作用。
有不少教師在參加各級公開課后，除了對講課老師精彩作課的贊美外，不禁發(fā)出這樣的感嘆：平時教學(xué)，哪里有精力這樣去做？于是，教研員也發(fā)出了這樣的言辭：一個學(xué)期好好研究一至兩節(jié)課，其它的課作為常規(guī)課教學(xué)，落實好“雙基”即可。
作一節(jié)公開課確實要花費許多精力。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、準(zhǔn)備課件及教學(xué)具、對教學(xué)各個細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)等等。作為一線教師，只有在作公開課時，才會加班加點的充分準(zhǔn)備，在課堂上亮出最佳的教學(xué)風(fēng)采。但在平時，課頭兒多，課時多，空堂還得批改作業(yè)、備課、完成各種管理事務(wù)等。要想按公開課的標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備并實施家常課，實屬不易。
把每一節(jié)家常課當(dāng)作公開課對待。不一定要你準(zhǔn)備大量的材料，準(zhǔn)備多漂亮的課件。如：分組的材料簡化為演示行吧？在網(wǎng)上找一些必需的視頻圖片可以嗎（不一定要你整合成課件）？準(zhǔn)備應(yīng)有的卡片小黑板可以嗎？其實這些都還不是最重要的。最關(guān)鍵的是設(shè)計好每一節(jié)課，花時間揣測每一個細(xì)節(jié)，并充滿激情的實施。善待課堂上發(fā)生的一切，真正以學(xué)生為主體，為學(xué)生服務(wù)，盡量讓學(xué)生多想，多說，多做。嚴(yán)格遵循應(yīng)有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，杜絕自由隨意的言行，杜絕以自我為中心，以講述為主要形式，以完成“雙基”為出發(fā)點和歸結(jié)點。長期這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得以保持，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。也只有抓住家常課堂，教師的教學(xué)能力才能厚積薄發(fā)，教師才能在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)最快的專業(yè)成長！
公開課教師自我介紹篇十六
在經(jīng)過公開課和觀摩課活動后，各位老師對比自己的上課過程，談了很多自己的收獲和體會，并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
這次青年教師講課比賽活動并對活動做總結(jié)如下：
1、針對獨立學(xué)院師資隊伍的特點，青年教師較多，希望青年教師多聽老教師的課，使青年教師盡快成長起來。
2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個有力的平臺，抓住機(jī)遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開始，每位教師都有自己的優(yōu)點，同時也要看到別人的優(yōu)點，不要用自己的優(yōu)點去對比別人的缺點。
4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長補(bǔ)短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系，腦子里不要有動蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)，這樣動力就會源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動開展的很成功，以后要進(jìn)一步搞下去，給每位老師一個健康成長的平臺。
各位老師的收獲和體會如下：
1、寸有所長，尺有所短：每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開課、觀摩課也存在一些問題和不足。
2、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動，大家應(yīng)該更加明白一個道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。
3、教學(xué)手段的改進(jìn)：采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于專業(yè)課可以適當(dāng)進(jìn)行雙語教學(xué)，為學(xué)生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強(qiáng)師生的互動，讓學(xué)生跟上老師的思路，但互動要適當(dāng)。
5、教師講課內(nèi)容的熟練是逐漸積累的過程，每位老師先備好、講好一門課，之后再適當(dāng)?shù)慕悠渌恼n程。
6、備課的時候不但要備知識，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。
公開課教師自我介紹篇一
同學(xué)們：
大家好！很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經(jīng)迫不及待想要熟悉每一位同學(xué)了！
首先讓我先容下自我吧：我叫李xx，你們能夠叫我李教師。
我來自中國科學(xué)院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風(fēng)能變?yōu)槲覀儫o時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊！我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才明白無論什么領(lǐng)域的學(xué)問，都是從我們生活中最簡單的事物和現(xiàn)象開始一步一步積累和發(fā)展起來的。
就像這學(xué)期我們要和大家一同學(xué)習(xí)的《ja全球市場》這門課，同學(xué)們可能一聽到這個名字就會產(chǎn)生很多疑問：市場是什么？看不見摸不著；全球市場又是什么？我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠(yuǎn)遠(yuǎn)了吧！實在同學(xué)們不明白，全球市場在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處能夠見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當(dāng)勞，這些都能夠叫做全球市場?？墒侨蚴袌鲆矝]有這么簡單，它作為一門學(xué)科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最終要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來那里的目的。
同學(xué)們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊揭開全球市場的神秘面紗！
公開課教師自我介紹篇二
金河林中于20_年10月下旬進(jìn)行初二教師觀摩課聽課、評課活動。有4位老師進(jìn)行了觀摩課展示，全體教師參與了聽課、評課。各級部高度重視、各備課組認(rèn)真組織、各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得我校08年第一輪觀摩課、展示課的聽評課收到了很好的效果。
首先，充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，組長的示范課確實起到了示范作用，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，(比如孫杰老師的數(shù)學(xué)課、何英老師的語文課、唐志蘭老師的地理課都可以用精彩來評價)。我校的青年教師年輕有朝氣，知識底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。
第二，顯示了我校備課組的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。各備課組認(rèn)真組織聽課、評課，有些老師寧愿調(diào)課也要參加聽課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。
第三，顯示了我校教師在評課方面的功力。所有的觀摩課，備課組都組織了評課。評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們聽課的水平，也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
第四，展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的。我們的授課老師在評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。我們有的老師的反思寫的非常實在，非常到位。
教師快速成長的促進(jìn)劑。
下面我從以下幾個方面對本次觀摩課進(jìn)行總結(jié)。
一、優(yōu)質(zhì)課的共同點。
我校有一批優(yōu)秀的教師，我們在聽課過程中也欣賞到了一批優(yōu)質(zhì)課。比如宋慶雷的數(shù)學(xué)課、楊富的生物課等，在此，總結(jié)一下優(yōu)質(zhì)課的共同特點。
1、目的明確、胸懷全局。
一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識、本節(jié)課的知識難易程度如。
何、那些是本節(jié)課的重點要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點學(xué)生難以掌握、哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握;課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維，什么樣的例子可以舉一反三，什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果，這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少，課下需要多長的時間來復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對這些應(yīng)該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。
2、課堂設(shè)計精、結(jié)構(gòu)巧。
做文章切忌平鋪直敘，課堂教學(xué)也是如此。生動的導(dǎo)語、巧妙的點撥、對學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置，會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，宋慶雷的數(shù)學(xué)課，學(xué)生在學(xué)案預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，節(jié)奏緊湊，張弛有度，學(xué)生的興奮點被充分的調(diào)動起來，學(xué)生的思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學(xué)知識。由學(xué)生自己做出解釋，老師補(bǔ)充說明，再讓學(xué)生快速練習(xí)，通過練習(xí)以鞏固剛剛學(xué)到的新知識，之后再用應(yīng)用題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際運用，最后總結(jié)。
這樣的課讓學(xué)生緊張而快樂，“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，學(xué)生。
真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、課堂氣氛活躍。
教學(xué)方法靈活。
首先需要說明的是，這里所說的課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的交流和對話，老師不是凌駕于學(xué)生之上的權(quán)威，老師不能對學(xué)生隨意呼來喝去，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，尊重學(xué)生由不知到知之的過程，允許學(xué)生有不懂的問題，允許學(xué)生出現(xiàn)的思維錯誤，允許學(xué)生從錯誤里爬出來。只有以尊重學(xué)生為前提，才能達(dá)到課堂氣氛的和諧。
教學(xué)方法的靈活，指老師駕馭課堂的能力，也指老師面對課上突變問題的靈活反應(yīng)，還指老師課堂上的授課技巧。把課堂教學(xué)當(dāng)作一種藝術(shù)對待，我們在教學(xué)方法方面的探索就會更上一層樓。一節(jié)課，無論教師采取何種手段，都必須將學(xué)生置于主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生自己在原有知識基礎(chǔ)之上進(jìn)行自我建構(gòu)的過程，這是任何外在手段不能替代的。教師的教必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，教學(xué)的過程實際上就是教師通過組織、引導(dǎo)和激勵，努力推動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。
二、課堂教學(xué)中還存在的問題。
我們這次分析會要著重分析存在的問題，只有發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的辦法，我們才能提高教學(xué)水平，提高課堂效率。
1、態(tài)度問題。
的問題，也不加改正。二是對教學(xué)不夠重視，工作不認(rèn)真，所以出現(xiàn)教學(xué)中的隨意現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)的隨意，教學(xué)內(nèi)容的隨意，教學(xué)語言的隨意。雖然這種現(xiàn)象不是很普遍，但也要引起我們老師們的重視。
2、教學(xué)思想和教學(xué)理念問題。
我們的許多老師教學(xué)觀念在轉(zhuǎn)變，個別老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的過程實際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動學(xué)生掌握知識并學(xué)會應(yīng)用知識的過程。
3、板書設(shè)計問題。
有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法，這需要教師以后改進(jìn)!
三、幾點建議。
1、老師上課要有激情，學(xué)生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師死氣沉沉，學(xué)生很難興奮起來。
2、兵家說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，老師也要吃透教材、了解學(xué)生，才能把課講好。老師千萬不要以自己的理解程度去揣測學(xué)生的理解程度，那樣學(xué)生掌握不好。
3、切忌照本宣科，如果老師的課堂教學(xué)僅僅是把課本知識宣講一遍，不講也罷。
讓學(xué)生自己解讀、分析比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。
4、備課要細(xì)，千萬不要在課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
5、把板書作為備課的必不可少的一項，提前設(shè)計好。
6、要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語言，沒有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長的授課語言會讓課堂變得面目可憎。
7、不要把個人情緒帶到課堂上，不要把班務(wù)問題的處理帶到課堂上，課堂是一個完整的教學(xué)過程，任何其他東西的介入，都會影響效果。
以上分析和總結(jié)供各位老師參考。
公開課教師自我介紹篇三
我叫xxx，是來自xx師范大學(xué)xx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的一名大三學(xué)生。聽到我的專業(yè)之后，相信大家已經(jīng)猜到，我是一個語文老師。
說到我這個人，我的性格偏內(nèi)向一些，平時也很安靜，剛剛和我接觸的人，可能會覺得我這個人有些冷，但是熟悉起來以后就會發(fā)現(xiàn)，其實我也有開朗的一面?；蛟S愛好也是和性格有關(guān)系的吧，我喜歡的都是一些比較安靜的活動，比如聽聽音樂，看看書，上上網(wǎng)，另外，我還喜歡臺球和乒乓球。偶爾也會因為一些小事的觸發(fā)而發(fā)表一些自己的觀點和看法，做事比較喜歡追求完美。至于特長，我感覺自己最喜歡也最擅長的就是學(xué)習(xí)了，因為沉浸在書本的海洋里時，我覺得很充實，很滿足。至于，我還有什么秘密，這就需要在和我接下來的相處中，你們自己慢慢發(fā)現(xiàn)啦。
我不知道在大家的心里，語文是一門怎樣的學(xué)科，但在此我想說，語文真的很有意思。當(dāng)你暢游在文學(xué)的海洋中，很自由，很充實?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中車馬多簇簇”，學(xué)好語文需要我們多讀書。從語文中，我們可以感受到中華文化的博大精深，感受到漢語的無限魅力，體會到不同語言表達(dá)的奇妙。在我的課堂上，我肯定會盡量多的給大家進(jìn)行知識的拓展，開闊大家的視野，然后讓你們喜歡上語文的學(xué)習(xí)，體會到文學(xué)的巨大魅力。
關(guān)于這次實習(xí)的目的，一方面是通過在xx中學(xué)的工作和xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助來提升自己的能力，為自己以后從事教學(xué)工作打下一定的基礎(chǔ)；另一方面，我想要通過這次的頂崗支教體驗一種全新的生活，以便豐富自己的人生經(jīng)歷。
這次來到xx中學(xué)，我希望自己能夠踏實地做好自己的工作，和經(jīng)驗豐富的老師多多學(xué)習(xí)，多接受他們的指導(dǎo)，通過未來這四個多月的實習(xí)，提高自己的教育教學(xué)技能，并且從各個方面接受相應(yīng)的鍛煉，讓自己更加成熟一些。同時，為自己以后從事教育工作積累一定的經(jīng)驗，爭取到離開xx中學(xué)的時候，我能夠變成一名合格的人民教師。盡管我不知道在實習(xí)的過程中會遇到什么困難和挑戰(zhàn)，但我一定會盡自己最大的努力去面對，去克服。
當(dāng)然，我的實習(xí)工作還需要你們各位的配合。既然我能來到xx，來到xx中學(xué)，并且擔(dān)任了你們的老師，我想，這就是我們之間的一種緣分吧。有緣才會相聚，有情才會珍惜，希望在接下來的工作中，我們能夠共同努力。不過，紀(jì)律是成功的保障，所以我還是想在此我給大家提幾點要求。
首先，我希望我的學(xué)生能夠聽我的話，特別是在課堂上，要按我的要求去做；其次，對于課堂紀(jì)律我想說，我很喜歡活躍的課堂氣氛，我希望大家能夠在課堂上積極發(fā)言，但不允許任何同學(xué)在我的課堂上搗亂吵鬧；再有就是我給大家布置的作業(yè)和任務(wù)，大家要自覺完成；最后，希望我們彼此能夠真誠地對待對方，到我的實習(xí)結(jié)束時，能夠給彼此留下一份美好的回憶。其實這些所謂的要求，只是適用于課堂，在課下我們可以是朋友，你們有什么問題都可以來找我，只要我能做到，一定會盡量給大家提供幫助，有什么心事也可以和我講，我一定會替你們保守秘密，做你們的知心姐姐。
接下來幾個月的工作，離不開老師們的熱心幫助，離不開同學(xué)們的積極配合，讓我們共同努力，把我們的成績做得更好！
公開課教師自我介紹篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
在這收獲美好的金秋九月，我們城陽區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)活動在xxx小學(xué)拉開序幕。本次活動，旨在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，為新教師更快的融入課堂教學(xué)，掌握語文教學(xué)的要領(lǐng)，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動。參加此次活動的有xxx老師，感謝您的到來！與會的還有各街道各局屬學(xué)校的教研員和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再次歡迎你們的到來！
本次教研活動共分兩大板塊，一是來自xx小學(xué)三位年輕教師的課堂教學(xué)，二是由區(qū)教研室xx老師做點評和指導(dǎo)。
下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：
首先是xx老師和二年級五班孩子們帶來的《云房子》。
第二節(jié)課是xx老師執(zhí)教的三年級《掌聲》。
第三節(jié)課是xxx老師執(zhí)教的五年級《裝滿昆蟲的衣袋》。
下面請x老師對本次培訓(xùn)活動做點評和指導(dǎo)。
謝謝x老師，對活動的肯定和對青年教師給予的厚望，更感謝x老師對我們在語文教學(xué)中困惑的指引和教學(xué)的指導(dǎo)，我們由衷的相信，今天的這里會是我們新的起點，讓我們在日常教學(xué)中努力實踐，奮勇直上，讓我們的教學(xué)之花開的更加絢麗多彩吧!
同時，也感謝參與活動的所有老師們，本次活動到此結(jié)束，請大家路上注意安全。
公開課教師自我介紹篇五
為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的兩輪公開教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對于多媒體教學(xué)手段的使用也達(dá)到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處。可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動的亮點。
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)。
本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，并且得到了后勤李主任的協(xié)助和支持。組織的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。李校長親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實錄光盤。在學(xué)校資金相當(dāng)緊張的前提下，徐校長盡可能地獎勵每一位參加活動的教師，足見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視、大力支持。教導(dǎo)處認(rèn)真組織實施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認(rèn)真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采。
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強(qiáng)，展示的成績好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。如語文組張艷紅老師在聽取組內(nèi)老師的意見基礎(chǔ)上反復(fù)修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點?；顒蛹せ盍私處煹臐撃?，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。如張艷紅老師的語文課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念。羅海燕老師的化學(xué)課教學(xué)語言精練流暢，知識點撥十分到位，，正趕上區(qū)化學(xué)教研員來聽課，對她的課給予了高度評價，夸她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數(shù)學(xué)課，把枯燥無味的變成具體可感的、貼近生活的，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)善學(xué)，從容大方的教態(tài)、魅力四射的親和力充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的大家風(fēng)范?？梢哉f，十六堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。
4、電化手段，輔助教學(xué)，增設(shè)美感。
在本次教學(xué)活動中，所有教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，并且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境。有很多課件制作相當(dāng)精美，馬玉紅老師、馬琳林等老師課件制作相當(dāng)有特色。
5、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛。
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。如魏亞芝老師、那紅霞老師、楊凌老師、諶華老師、郎兆杰老師等。通過教學(xué)活動，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。
6、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)。
在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問題。
本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，課堂教學(xué)實質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。
5、有的老師板書缺少設(shè)計，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識的作用；有的老師用多媒體課件代替板書，而整節(jié)課一個字也沒寫。有的老師既打投影，相同的內(nèi)容又寫板書，重復(fù)展示分散學(xué)生注意力，讓學(xué)生不知忙看哪一邊。
6、有些教師對多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價值性，而不是觀念上的整合。課件對教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的'集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。
7、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。
8、從全校教師的情況看，部分教師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關(guān)，16節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。
三、課堂教學(xué)的幾點建議：
1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。
2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮，對學(xué)生的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過度開采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。
5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。
總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。
最后，感謝16位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。
公開教學(xué)活動雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個新的起點，我們更希望，通過這樣教學(xué)活動，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個展示的平臺，這更是一個騰飛的起點！
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公開課教師自我介紹篇六
各位同學(xué)，我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。雖然現(xiàn)在我們還不熟悉，但我相信通過一段時間的相處，我們會喜歡彼此的。初來乍到，我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。
其他的就不多說了，還是先告訴大家我的名字吧。我叫xx，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣。
請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師，合格的老師。
我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進(jìn)，不斷提高自我的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學(xué)生，搞好我的教學(xué)工作。
我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學(xué)生很是負(fù)責(zé)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦認(rèn)真專心學(xué)習(xí)，還要遵守紀(jì)律。否則，我會單獨交流溝通，根據(jù)具體狀況進(jìn)行教育。我喜歡我的學(xué)生，并且嚴(yán)格要求，我認(rèn)為嚴(yán)是愛，松是害。學(xué)生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學(xué)生是不可推卸的職責(zé)。
我注重我的形象美。我明白教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、職責(zé)心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進(jìn)行，到達(dá)使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。
我態(tài)度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經(jīng)遠(yuǎn)離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。
我對待學(xué)生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進(jìn)行耐心教育。學(xué)生不光是學(xué)知識，更重要的是做人，因此，我把做好學(xué)生的思想工作放在首位。
我有時冷酷無情，批評時總很嚴(yán)厲，不留情面，要讓對方明白他為什么錯了，今后就應(yīng)怎樣辦的道理，我才肯善罷甘休。
這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學(xué)習(xí)與交流，發(fā)現(xiàn)自我的缺點和不足，揚(yáng)長避短，超越自我。
我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自我的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應(yīng)，盡職盡責(zé)，全力投入工作，爭取取得更大的成績。
公開課教師自我介紹篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動有幸在我校召開，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?BR> 虞老師的對教材有自己獨特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點評。
感謝xxx的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的'同時，能夠提出自己的教學(xué)體會跟教學(xué)建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論跟交流，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
公開課教師自我介紹篇八
為了使新調(diào)進(jìn)學(xué)校的教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)教研氛圍，學(xué)校教導(dǎo)處組織了新進(jìn)校教師匯報課，謝文英老師和蔡少芹老師參加了匯報課活動，小學(xué)語文教研組新教師公開課總結(jié)。在本次活動中，兩位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，均表現(xiàn)出了較扎實的教學(xué)功底。這兩節(jié)課有以下亮點：
1、教學(xué)目標(biāo)清楚，重點突出，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂演示合理新穎，課件制作清晰，能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程，同時幫助學(xué)生分析、理解。
3、教材處理恰當(dāng)，突出了文本特點。
4、注重遷移延伸，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際思考問題，體現(xiàn)了教學(xué)中的大語文觀。
5、講練結(jié)合，讓學(xué)生所學(xué)知識當(dāng)堂加以應(yīng)用，在應(yīng)用中加深理解和記憶。
當(dāng)然，兩位老師的課也存在著一些不足。如對教材內(nèi)容的挖掘不夠深，對學(xué)生回答的問題點評不夠精當(dāng)、提問學(xué)生的層面較窄，問題提得過深等等，但總體上參加匯報課的教師講得比較成功，展示了自己的教學(xué)水平，取得了較好的效果。
公開課教師自我介紹篇九
4月30日，艷陽高照，我被學(xué)校安排在樂加小學(xué)講課一節(jié)。課上下來，就效果而言，自我感覺一般，有遺憾也有亮點?，F(xiàn)反思如下，以記之：
課上下來，就有老師說：不錯，整個一天，也不停有老師“表揚(yáng)”，教辦曾主任在會上總結(jié)也提及，說明課還是將將就就，至少沒有給自己丟臉，但也有不少遺憾：
1、太自信了。本來，在上課一天就應(yīng)該打電話和借班教師商量，請她讓學(xué)生先將課文讀熟了，憑著自己的經(jīng)驗與能力，加之課文也較簡單，應(yīng)該不錯?？傻搅藰芳有W(xué)，安排表上寫的是21課《爬山》，而告訴我是準(zhǔn)備上22課《語言的魅力》，一問借班老師，說只讓學(xué)生準(zhǔn)備了《爬山》，《語言的魅力》學(xué)生一次都沒有讀。果然，由于學(xué)生對課文一點都不理解，甚至連讀文章中的人名都讀不清，更不要說課文內(nèi)容了，所幸的是通過和學(xué)生交流，到課的部分，就好多了。2、考慮不周。我在本班上課，讓學(xué)生讀書，學(xué)生就自己或高或低，或快或慢自讀起來。我忘記不是在本班，開始上課就讓學(xué)生讀書，可學(xué)生就全班齊讀，又不好停下來，只好讓學(xué)生讀，這一讀，就耽誤了時間。3、容易慌張。我這堂課可以叫做“虎頭蛇尾”，結(jié)尾太草率了，主要因為想到要下課了，而自己有一點內(nèi)容沒有完成，所以慌了神，結(jié)果最后一張最精彩的`課件都沒有展示出來。4、普通話太差，這自己最弱的弱點，不知道有哪位高手能幫忙。
當(dāng)然，亮點也是有的：一是課堂設(shè)計新穎，全堂抓住“魅力”二字，讓學(xué)生真正體現(xiàn)了語言的魅力；二是課件設(shè)計還是精致的，這是我的長項，不光吸引了學(xué)生，就連老師也吸引住了；三是課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力還不錯，盡管學(xué)生沒讀一遍書，但通過指導(dǎo)，學(xué)生很快熟悉，還是不錯；四是親和力還是不錯，和學(xué)生打成一片，還學(xué)生交流，用自己的獨特魅力吸引學(xué)生，讓他們覺得上課時間太短，還意猶未盡，我認(rèn)為這是本堂課最成功之處。
一堂課，仁者見仁，喜好不同，站的角度不同，感覺也就不同，我認(rèn)為：
課堂是一個舞臺，是為教師搭建的表演平臺，在這個舞臺上，表演方式不限，內(nèi)容不限，但只要精彩，吸引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得知識，獲得能力，足矣。
公開課教師自我介紹篇十
4月28日清新縣學(xué)前教育教研活動在我園進(jìn)行，本次教學(xué)公開課活動給教師們創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的教材進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。很多教師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會?，F(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學(xué)公開課活動中，羅園長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長是務(wù)實的園長。另外我們幼兒園副園長平時工作也很忙，在百忙之中她們都能堅持聽課，這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，幼兒園有3名教師參加了授課，邀請全縣的幼兒教師參加聽課，而且我們還實行了簽到的制度。參與活動的教師都能夠按要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，我相信她們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、教師的授課思路新穎。
授課教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)行活動，在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使活動教學(xué)增添了許多魅力。健康活動更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中玩紙，很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了活動的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效的促進(jìn)作用。教師能夠結(jié)合活動內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了活動氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的`效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情-色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到教學(xué)活動中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在活動教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);衷心地希望各位教師能夠在今后的活動教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。
公開課教師自我介紹篇十一
在經(jīng)過公開課和觀摩課活動后，各位老師對比自己的上課過程，談了很多自己的收獲和體會，并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
1、針對獨立學(xué)院師資隊伍的特點，青年教師較多，希望青年教師多聽老教師的課，使青年教師盡快成長起來。
2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個有力的平臺，抓住機(jī)遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開始，每位教師都有自己的優(yōu)點，同時也要看到別人的優(yōu)點，不要用自己的優(yōu)點去對比別人的缺點。
4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長補(bǔ)短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系，腦子里不要有動蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)，這樣動力就會源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動開展的很成功，以后要進(jìn)一步搞下去，給每位老師一個健康成長的平臺。
各位老師的收獲和體會如下：
1、寸有所長，尺有所短：每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開課、觀摩課也存在一些問題和不足。
2、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動，大家應(yīng)該更加明白一個道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。
3、教學(xué)手段的改進(jìn)：采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于專業(yè)課可以適當(dāng)進(jìn)行雙語教學(xué)，為學(xué)生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強(qiáng)師生的互動，讓學(xué)生跟上老師的思路，但互動要適當(dāng)。
5、教師講課內(nèi)容的熟練是逐漸積累的過程，每位老師先備好、講好一門課，之后再適當(dāng)?shù)慕悠渌恼n程。
6、備課的時候不但要備知識，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。
20xx.6。
公開課教師自我介紹篇十二
各位同學(xué)們：
大家好，我的名字叫李__，我是一個剛剛邁入高中大門的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹。
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起"坦蕩平原";鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣。
我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再"配"上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛;我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。
沒有一個人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點。但其中最"致命"的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒?，我怎么努力也無濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。
你們認(rèn)識我了嗎?這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈的我，一個馬虎的我。
公開課教師自我介紹篇十三
公開課到底在公開什么？如果和常態(tài)課差不多，那還有什么意義？可以是新穎的材料，精巧的構(gòu)思，或者是一種不同于平常的方式。這次我沒有視頻，沒有趣味測試的環(huán)節(jié)，沒有學(xué)生上臺發(fā)言，沒有辯論賽、答記者問。這次我希望達(dá)到的目的是學(xué)以致用，利用所學(xué)課本理論知識去觀察我們所處的變化著的世界，去思考問題解決問題，雖然不一定能解決，但起碼也是一種有益的嘗試。
公開課醞釀了很久，今日如十月懷胎終于臨盆，不管好或者不好，總算結(jié)束了，一件事做成了。說不緊張是假的，昨晚緊張到半夜三點多醒了就睡不著了，以至于五點又困了睡了個回籠覺起不來，早飯都來不及吃。還好，真正上課了，什么都忘了，放開了。公開課總是不完美的，或多或少都有問題。我每次去聽別人的公開課時，最多想的是別人有什么優(yōu)點值得我去學(xué)習(xí)，有什么缺點我需要避免。
聽公開課不能較真，一較真什么都學(xué)不到了，還浪費時間。我們不需要通過公開課來證明別人不如我。好比，考試，不需要把學(xué)生考倒，顯得自己多有水平。我們需要的是查漏補(bǔ)缺，為教學(xué)提供反饋。廢話說太多了，還是說我的公開課吧。標(biāo)題是《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》，利用生產(chǎn)與消費的關(guān)系去分析當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，解決中美貿(mào)易爭端問題。先是讓學(xué)生集體去背誦生產(chǎn)與消費關(guān)系的兩大點八小點。
沒單獨找人來背，怕學(xué)生緊張忘了尷尬。第二個環(huán)節(jié)就講到當(dāng)下經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，從高速增長到中高速增長，增長的動力從主要依靠投資出口（生產(chǎn)）到主要依靠消費。過度投資可能會帶來重復(fù)建設(shè)，資源浪費，而且也是不可持續(xù)的。出口把優(yōu)勢的產(chǎn)品生產(chǎn)出來給別國，把環(huán)境污染、資源消耗留給國內(nèi)，還具有外部的風(fēng)險性。一旦有什么風(fēng)吹草動，就容易授人以柄，拿住命脈。
所以我們強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大內(nèi)需擴(kuò)大消費擴(kuò)大進(jìn)口。第三個環(huán)節(jié)提問，當(dāng)下擴(kuò)大消費還有什么困難和障礙，讓學(xué)生去分析，正好也當(dāng)復(fù)習(xí)了。第四環(huán)節(jié)，美國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大給我們的啟示。先讓學(xué)生談一談對美國的印象，可以是任何方面，讓學(xué)生有話可說，參與進(jìn)來。再是強(qiáng)調(diào)美國不僅是第一大生產(chǎn)國也是第一大消費國，消費對美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)80%以上。分析美國消費目前的現(xiàn)狀，產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
農(nóng)業(yè)強(qiáng)，工業(yè)高端，第三產(chǎn)業(yè)占比高。我們的現(xiàn)狀是農(nóng)業(yè)占比高，但農(nóng)民沒錢，城鄉(xiāng)收入差距大。工業(yè)低端，產(chǎn)能過剩，高科技領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)還掌控在發(fā)達(dá)國家手里。比如手機(jī)的芯片、操作系統(tǒng)，比如汽車、飛機(jī)的發(fā)動機(jī)，比如醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域一些特效藥、救命藥等等。我們金融不發(fā)達(dá)科技不發(fā)達(dá)，沒錢消費，不敢消費，消費環(huán)境不佳，物價水平高！
最后談到如何解決中美貿(mào)易爭端，關(guān)鍵是擴(kuò)大消費擴(kuò)大進(jìn)口。除了滿足人民生活外，還要引進(jìn)核心技術(shù)和關(guān)鍵零部件，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，更好更快地發(fā)展。當(dāng)然，如同仁們所言，我的課發(fā)散思維過多，跳躍性較強(qiáng)，有點亂有點偏離主題，容易把學(xué)生帶跑。語言還不夠簡練規(guī)范，上課比較隨意，正面的東西講的還不夠多。我講的比較，學(xué)生講的比較少。而且全課多是講到消費對生產(chǎn)的反作用，忽略了生產(chǎn)的決定作用。這些方面都是需要我去改善和反思的。
有些時候我們也是當(dāng)局者迷，有些問題自己可能也沒太在意！通過公開課暴露自己的缺點，其實是有利于自身成長和進(jìn)步的。有機(jī)會，有合適的話題我還想再上一次公開課，不僅是面向本組，我倒希望更多組外的校外的人來聽我的課。
公開課教師自我介紹篇十四
為了全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)校本教研，推進(jìn)新課程改革，提高學(xué)校教師運用電子白板進(jìn)行教學(xué)，通過上課，聽課，評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高，我校在新學(xué)期伊始，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課，或進(jìn)行空堂聽課，講課教師無暇準(zhǔn)備，寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象，決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。
組長：魏同法。
副組長：許振東王興法劉德寶。
組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。
1活動時間：20xx、9、23—20xx、9、30。
2活動地點：墩頭小學(xué)各教室。
3活動要求：
（1）學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。
（2）上課教師必須使用普通話教學(xué)，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備。
（3）其他老師積極聽課，活動結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流，進(jìn)行評課活動，并作好記錄。
（4）同學(xué)科教師必須聽課。
（5）上課時間安排見附表。
（6）號下午4:20進(jìn)行評課。
公開課教師自我介紹篇十五
常聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師們這樣評價講課老師的課：“這節(jié)課作為一節(jié)常規(guī)課來看，作的還不錯，但要以公開課的標(biāo)準(zhǔn)衡量，還存在一些問題?！边@里面固然有客套、鼓勵的成分。但言語間將家常課與公開課放在不對等的地位，我卻不敢茍同。
我曾經(jīng)寫過一篇日志，題目叫“家常課堂更應(yīng)成為實施新課程的主陣地”。里面已經(jīng)談到家常課對教師、學(xué)生的成長，對落實新課程的重要作用。
有不少教師在參加各級公開課后，除了對講課老師精彩作課的贊美外，不禁發(fā)出這樣的感嘆：平時教學(xué)，哪里有精力這樣去做？于是，教研員也發(fā)出了這樣的言辭：一個學(xué)期好好研究一至兩節(jié)課，其它的課作為常規(guī)課教學(xué)，落實好“雙基”即可。
作一節(jié)公開課確實要花費許多精力。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、準(zhǔn)備課件及教學(xué)具、對教學(xué)各個細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)等等。作為一線教師，只有在作公開課時，才會加班加點的充分準(zhǔn)備，在課堂上亮出最佳的教學(xué)風(fēng)采。但在平時，課頭兒多，課時多，空堂還得批改作業(yè)、備課、完成各種管理事務(wù)等。要想按公開課的標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備并實施家常課，實屬不易。
把每一節(jié)家常課當(dāng)作公開課對待。不一定要你準(zhǔn)備大量的材料，準(zhǔn)備多漂亮的課件。如：分組的材料簡化為演示行吧？在網(wǎng)上找一些必需的視頻圖片可以嗎（不一定要你整合成課件）？準(zhǔn)備應(yīng)有的卡片小黑板可以嗎？其實這些都還不是最重要的。最關(guān)鍵的是設(shè)計好每一節(jié)課，花時間揣測每一個細(xì)節(jié)，并充滿激情的實施。善待課堂上發(fā)生的一切，真正以學(xué)生為主體，為學(xué)生服務(wù)，盡量讓學(xué)生多想，多說，多做。嚴(yán)格遵循應(yīng)有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，杜絕自由隨意的言行，杜絕以自我為中心，以講述為主要形式，以完成“雙基”為出發(fā)點和歸結(jié)點。長期這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得以保持，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。也只有抓住家常課堂，教師的教學(xué)能力才能厚積薄發(fā)，教師才能在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)最快的專業(yè)成長！
公開課教師自我介紹篇十六
在經(jīng)過公開課和觀摩課活動后，各位老師對比自己的上課過程，談了很多自己的收獲和體會，并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
這次青年教師講課比賽活動并對活動做總結(jié)如下：
1、針對獨立學(xué)院師資隊伍的特點，青年教師較多，希望青年教師多聽老教師的課，使青年教師盡快成長起來。
2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個有力的平臺，抓住機(jī)遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開始，每位教師都有自己的優(yōu)點，同時也要看到別人的優(yōu)點，不要用自己的優(yōu)點去對比別人的缺點。
4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長補(bǔ)短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系，腦子里不要有動蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)，這樣動力就會源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動開展的很成功，以后要進(jìn)一步搞下去，給每位老師一個健康成長的平臺。
各位老師的收獲和體會如下：
1、寸有所長，尺有所短：每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開課、觀摩課也存在一些問題和不足。
2、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動，大家應(yīng)該更加明白一個道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。
3、教學(xué)手段的改進(jìn)：采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于專業(yè)課可以適當(dāng)進(jìn)行雙語教學(xué)，為學(xué)生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強(qiáng)師生的互動，讓學(xué)生跟上老師的思路，但互動要適當(dāng)。
5、教師講課內(nèi)容的熟練是逐漸積累的過程，每位老師先備好、講好一門課，之后再適當(dāng)?shù)慕悠渌恼n程。
6、備課的時候不但要備知識，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。