心得體會是我們在學習和工作中積累的經驗的產物，可以幫助我們不斷提高和成長。寫心得體會時要注意用詞準確，力求用簡練的語言表達自己的觀點和感受，使讀者能夠快速理解。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨看看以下小編精心挑選的一些范文，或許能給你靈感。
教育研修學習心得體會篇一
教師研修學習心得體會范文篇一從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：
1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教育研修學習心得體會篇二
在4月9日聽了錢志亮《特殊教育的理論基礎》專題講座，讓我受益匪淺，他的課堂活躍、幽默和生動，能理論結合實際相結合進行教學，案例鮮明，表現力強，不拘一格，讓人容易接受知識，這是錢教授知識沉淀的結果。這讓我在學校管理、課堂教學改革等方面都得到了啟示,收獲甚豐，開拓了自己教育教學視野，同時也激發(fā)了自己在教育教學工作上的激情。下面我談談自己一些學習心得：
錢教授在講課中提到，事情的發(fā)展是有根源的，如遺傳學、優(yōu)生學、解剖學等都有它的發(fā)展史，每一門學科的成功與發(fā)展都離不開以前學過知識的積累，也就是有參照的標準，有了大量知識的參照，才能支持你去對新事物的思考，去創(chuàng)新。這歸根到底是對專業(yè)知識的不斷學習，不斷研究才能得出的成果。這讓我想到自己的在學校的工作，作為一個學科帶頭人，不能滿足于自身已有的知識來對付教育教學，必須與時俱進，不斷地學習本學科的專業(yè)知識。如新課標的教學理念與要求，課堂教學的`策略與藝術，深入課堂教學，課后寫一些有價值的教學反思、教學案例、教學論文等，總結出一套有效的教學管理和教學方法，才能做好學科課堂的改革研究，使自己向專業(yè)化，專家型的教師發(fā)展。
錢志亮在講《特殊教育的理論基礎》時，我沒聽之前認為會很枯燥的理論知識講座，但與我想法剛好相反，他能把有關西方特殊教育的理論基礎、中國古代特殊教育的理論基礎和、中國近代特殊教育的理論基礎的理論知識，涉及的內容很多、很廣，他能把這些復雜的內容，通過自己的梳理、整合、演變成故事的形式進行教學，引人入勝，聽了意由未盡，這是教育家一種內涵的體現。自己作為教育管理者，要管理好一個團隊，首先要提高自身的領導水平和管理能力，就必須不斷“充電蓄能”，加強學習，提高政策和理論水平，決不能因為工作忙而忽視了學習。其次要有較高的業(yè)務能力,不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的管理者教師才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經驗和方法。
管理就是將自己的辦學思想有目的地轉換為廣大教師的具體教育教學行為，去實現學校的發(fā)展目標和育人目標。也就是說，具體工作中必須把制度管理和文化積淀相結合，營造一個富有生機活力的民主化和科學化的管理文化氛圍，讓管理文化出質量，讓管理文化出效益，讓管理文化使學校充滿生機與活力。
教育研修學習心得體會篇三
學習研修是提升自身專業(yè)能力和知識水平的重要途徑。通過參加學習研修，我們能夠不斷拓寬眼界，更新知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升自我價值。在這篇文章中，我將分享我參加學習研修的體會和收獲。
第二段：學習研修帶來的專業(yè)知識增長和技能提升。
在學習研修的過程中，我接觸到了大量的專業(yè)知識和技能。通過參加各類課程和講座，我了解到行業(yè)的最新動態(tài)，學習到先進的工作方法和技巧。這些知識和技能讓我在工作中更加得心應手，提高了工作效率。例如，在一次溝通與協調的課程中，我學會了更好地與同事溝通，解決工作中的矛盾，提高了團隊合作能力。
學習研修不僅提升了我在工作中的技能和知識水平，還對個人成長產生了積極的影響。在學習的過程中，我不斷拓展了自己的思維邊界，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。我學會了主動思考和分析，從不同的角度看待問題，并能提出有效的解決方案。此外，通過與其他參與研修的人交流和互動，我建立了新的人脈關系，拓寬了人際網絡。這些都對我在職場上的發(fā)展和個人生活有著積極的影響。
學習研修對于組織的發(fā)展來說也是至關重要的。定期組織員工參加學習研修活動，不僅能提高員工的工作能力和專業(yè)素質，還能夠促進組織的創(chuàng)新和進步。通過學習研修，組織可以引入新的理念和方法，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。而且，研修活動也可以增強員工的歸屬感和滿意度，提高員工的工作動力和積極性。因此，學習研修是組織促進員工個人和組織共同發(fā)展的重要途徑。
第五段：總結與展望。
通過參加學習研修，我在專業(yè)知識、技能和個人成長等方面都有了長足的發(fā)展。學習研修讓我不斷保持學習的狀態(tài)，保持了對新知識的渴望和好奇心。同時，通過學習研修，我意識到學習沒有止境，我應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時代的發(fā)展。在以后的學習研修中，我將更加努力，提高學習效果，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學習研修，我從中獲得了專業(yè)知識的增長和技能的提升，個人成長的積極影響，對組織發(fā)展的意義有所了解。這些收獲與體會讓我深刻認識到學習研修的重要性和價值。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提升自我，為個人和組織的進步做出貢獻。
教育研修學習心得體會篇四
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關系到教師的工作成就，也關系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應當前的“知識經濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據自己的實際情況來制定計劃，把各種任務有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
在社會大系統中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領導和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現，影響人際關系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉移法、幽默法等進行疏導都是適合教師疏導情緒的好方法。
飲食和休息是人的生活方式中最基礎的內容，每一位教師都應該關注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
自從工作了后發(fā)現以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心?，F就談一些學習體會。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創(chuàng)作高度。
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學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術方面有所成就，不經過勤學苦練，不經過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總€字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育研修學習心得體會篇五
遠程研修為一線教師特別是農村中學的`一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！
教育研修學習心得體會篇六
教師教育的基石和精髓是終身教育理念，進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師專業(yè)發(fā)展的要求也在不斷提速，過去，人們常用“給學生一碗水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。今天這種“一桶水”的觀念已經受到摒棄，取而代之的源源不斷的“活水”觀念——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?！盎钏庇^念的基礎是終身教育和終身學習思想。強調終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師只有不斷學習，才能不斷適應發(fā)展和變化的時代要求。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。參加《有效研修》之后，收獲多多。本學期我不僅努力工作，圓滿完成教育教學任務，而且積極參加有效研修活動并得到了很多的收獲。通過校本培訓，我們提高了教育教學水平，加強了自己的業(yè)務能力，提升了自己的綜合素質，各個方面都不斷提高，完善了自我。
在有效研修學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處，不斷反思自己的課堂。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，掌握多媒體電化教學手段，以適應新課改教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，認真拜讀《小學語文教師》、《江蘇教育》等專業(yè)刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。堅持寫月度反思和課后反思，以此提高自己的專業(yè)水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本。教師發(fā)展是目標需要，研修活動牢固樹立以人為本的管理思想。不斷改變自己、超越自己，改變和超越需要發(fā)展自己，需要解決自己不滿意的教育現狀，這就需要研修。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，就要認真學習《有效研修》。
上網也是校本研修的一條路徑。上網看看別人的高見，學習一些教育理論，增長了自己的見識，開拓了自己的視野。勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平?！队行а行蕖返膶W習是無止境的，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。這樣的學習我將不斷持續(xù)下去。
教育研修學習心得體會篇七
這學期我學習了《有效研修》這本書，明確了有效研修的途徑和方法。研修是學會教學的過程，學會教學是一個成長過程，在這個過程當中，研修的途徑和方法尤為重要。
進行研修首先要進行實踐反思?！胺此肌笔菍θ魏涡拍罨蚣僭O性的知識形式，根據支持它的基礎和它趨于達到的進一步結論而進行了的積極的、堅持不懈的和仔細的考慮。反思總是指向自我的，反思者本人既是反思的對象，又是反思的承擔者。
我們教師采用的教學反思主要是上課后再備課。即教師在上完課后，根據教學中所獲得的反饋信息進一步修改和完善教案，明確課堂教學改進的方向和措施，課后備課有助于教師從正反兩個方面及時總結經驗教訓，有效地增強教學效果，提高教學專業(yè)水平。
1、從學生反饋情況，學生對銳角和鈍角并不陌生，可以直接揭示課題，讓生說說你對銳角和鈍角的認識。
2、讓學生給銳角、鈍角、直角排排隊放在揭示課題之后好像很突兀，學生不會排，把它放在用活動角變出角后來排排隊，可能會好點。
3、用三角板拼角時間浪費很大，而且學生掌握的情況不好，應該把拼出的角畫在白紙，教師再動態(tài)演示拼角的過程。這題難度有點大，可以放在下一節(jié)練習課中再讓學生感受。
4、基礎練習不夠，應該好好利用書上的習題，加入練習九第2題連線。
針對第一次試教的反饋情況及改進措施，我又進行了第二次上課，同樣在上課后寫下了這樣幾句話：
雖然銳角和鈍角是個抽象的概念，但學生對角已有一定的認識，而且在生活中經常接觸銳角和鈍角，所以這節(jié)課我采用直接揭題導入，讓生說說你認為銳角和鈍角是怎么樣的，畫一個銳角和一個鈍角，從而概括出銳角和鈍角的特征。通過區(qū)分銳角、鈍角、直角，用活動角創(chuàng)造角，找找生活中的角，數一數圖形中的角，通過看、說、畫等多種形式，初步建立銳角、鈍角的表象，學會正確辨認銳角、鈍角、直角。
1、在學生嘗試畫一個銳角、一個鈍角后，教師只需簡單的判斷對錯，是否用尺子畫，評價2名學生即可，評價后應讓生說說畫角時要注意什么，讓生再次畫角，掌握畫角的方法。
2、在鞏固練習第1題分辨角中，我分兩次出示角，第一次是書上的，第二次是我自己畫的兩個接近直角的銳角和鈍角，可能把它們合在一起會更好。把它們合并印在作業(yè)紙上，讓學生獨立完成，學生會發(fā)現有些角可以直接用眼睛看出來，有些角看不出來，這時教師問：有些角看不出來怎么辦？從而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作業(yè)紙讓學生直接操作比角，有利于中下生的理解掌握。
3、找一找生活中的角，情況基本上是大部分學生已經找到，教師還沒有找到，而且教師出示的圖片過多，費時，僅用2幅即可。
4、數一數圖形中的角應該是個難點，判斷是什么角時，教師應演示比角的過程，幫助中下生數角。
5、畫角時要注意細節(jié)，即畫角的順序，先畫頂點，再由頂點引出兩條邊。
6、對學生的評價方式應該盡量減少重復答案的評價，可以請別的學生說說你聽清楚了嗎，還應該盡量增加激勵性評價。
這兩次反思都是對教學經驗和教學結果的反思，對教師的成功與失敗進行分析，對學生的表現與發(fā)展進行評估，從而不斷改善教學行為，不斷指導未來的教學行為。正如南師大朱小蔓教授所說的：反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我表現成長的核心因素。是由經驗型教師向專家型教師轉化的核心要素。也有人這樣強調過：教師的成長=實踐+反思。也許通過我們的反思，就會彰顯那些被日常生活的瑣碎和平庸給遮蔽了的事情的本真面目，從而促使我們成長、成熟，最后得以實現自我的升華！
學無止境，今后將更好的學習，不斷提高自己的教學水平，讓我的教學更有效。
教育研修學習心得體會篇八
近年來，學習和研修成為越來越多人提升自身能力和擴大知識面的重要途徑。經過一段時間的學習和研修后，我深刻體會到了學習研修對個人的重要意義和影響。在這篇文章中，我將結合自己的經驗和體會，分享一些關于學習研修的心得體會。
學習研修對于個人的重要性是不言而喻的。隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的加劇，僅依靠初期的知識和技能難以應對新形勢和挑戰(zhàn)。學習研修可以幫助我們不斷更新知識和技能，提升自身能力，適應社會的變化。同時，學習研修還可以拓寬視野，增加見識，提高綜合素質。通過學習研修，我認識到了自我提升和不斷學習的重要性。
第二段：學習研修的方式與方法。
學習研修的方式與方法有很多種，我們可以根據自己的興趣和需求進行選擇。一方面，可以通過參加培訓課程、讀書和參加學術交流會議等形式進行學習研修；另一方面，我們還可以通過在線學習、自主研究等方式進行學習研修。無論選擇何種方式，多樣化的學習手段可以幫助我們更全面、全方位地提升自己。
第三段：學習研修的難點與挑戰(zhàn)。
學習研修的過程中，也存在著一些難點與挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題。工作與學習之間的平衡是一項復雜而挑戰(zhàn)性永恒任務。其次是學習動力的問題。有時候，我們可能會因為學習研修切實帶來的困難而感到疲憊和煩躁，失去學習研修的動力。我發(fā)現解決這些問題的關鍵在于自我管理和適度調整，找到適合自己的學習方法和時機，這樣才能持續(xù)地保持學習研修的熱情和動力。
通過一段時間的學習研修，我取得了一些令人滿意的成就和效果。首先是知識水平的提升。學習研修讓我了解了一些前沿的知識和研究成果，拓寬了我對于某些領域的了解。其次是能力的提升。在學習研修的過程中，我全面提升了自己的思維能力、解決問題的能力和語言表達能力，讓自己的能力更具競爭力。還有，學習研修還給我?guī)砹艘恍嶋H成果和機會，比如獲得了一個看重學歷證書的職位提升的機會。
第五段：結論與展望。
學習研修是人生成長和進步的重要方式，在我看來，它不僅是一種習得知識技能的手段，更是一種積累經驗、提高素質和追求自我完善的生活態(tài)度。通過一段時間的學習研修，我不僅取得了自己的一些成就和效果，更重要的是對于學習研修的認識更加深刻。未來，我將繼續(xù)保持學習研修的熱情和動力，不斷完善自己，為更大的目標和更高的層次而不懈努力。
總結：
通過學習研修，我們不僅能夠提高專業(yè)能力，更能夠全面拓展自己的視野和思維模式。同時，學習研修也是一種個人積累和成長的機會，有助于實現自我價值，并為未來的發(fā)展做好準備。不論面對哪些困難與挑戰(zhàn)，在繼續(xù)學習研修的過程中，自我管理和調整是取得成就和效果的關鍵。因此，我們應該堅持不懈地投入學習研修，持續(xù)提升自己，為更有意義和成功的未來而努力。
教育研修學習心得體會篇九
有幸參加了20xx年廣州市教育局組織的廣州市特殊教育校長高級研修班培訓項目，聽取了眾多專家不同類型精彩的報告，使我一次次的感悟中豁然開朗，使我體會到特殊教育事業(yè)的重要性。通過培訓我有以下幾方面收獲：
1、我了解了特殊教育當前的形勢、政策、發(fā)展，明確了自己的工作責任和使命。
2、系統地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。
3、系統的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現狀和發(fā)展趨勢。
4、學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。
5、從培訓中了解到作為特殊教育工作者要善于使用適合的特殊教育教學方法。對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又要看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。
特殊教育不僅是生命精神活動，更是一種文化責任，其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)掘生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質量，促進生命的解放和實現。對于特殊教育工作者來說，就是要關注生命、尊重生命、呵護生命、成全生命。
總之，通過這些天的耳聞目睹和親身體驗，使我們受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過培訓學習，豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好特殊教育隨班就讀事業(yè)的熱情和信心。
教育研修學習心得體會篇十
我有幸參加青島學習，是提升專業(yè)發(fā)展很好機會。到青島后，參觀的第一所學校是青島王埠小學，一進校讓人眼前一亮，學校簡歐式的建筑讓人感覺清新美麗，看孩子們做課間操時，發(fā)現孩子們排隊有序，跑步整齊，走路不語，當時很疑惑，為什么孩子們這樣儒雅？在王埠小學校長帶著我們參觀學校時，逐步打開了我的疑團。
邊走，校長邊介紹，在開學初，為保障管理運行，制定了《青島王埠小學教學常規(guī)》、《青島王埠小學班主任工作細則》、《青島王埠小學護導細則》、《青島王埠小學一日常規(guī)》《德育工作制度》等，逐步形成王埠小學管理制度體系，保證了教育教學工作穩(wěn)步扎實的進行，我想這是這些儒雅的孩子形成規(guī)矩的第一步吧！接著我們開始參觀學校的功能室，首先映入眼簾的是王埠小學的心理咨詢室，整個教室色彩亮麗，有孩子們喜歡的毛絨玩具，有精美的書籍，有孩子們自己做的彩泥，溫馨又不失文化底蘊，接著是孩子們的活動室，錯落有致的沙盤，趣味數學盒，我們又走到少隊工作室，每一處無不顯示出學校的溫馨。當校長把我們帶到他們的茶藝室時，我看到古色古香的桌椅，精美的茶具，柔和的光線，仿佛讓人置身于文雅又沁心的藝術茶樓。讓我很震撼的是，學校有一個無土栽培室，只要感興趣的孩子，都可以去嘗試種一粒種子或一種蔬菜或一株小花，孩子們在老師的引導以及不斷實踐的過程中，了解了很多植物的生長環(huán)境和生長特性，培育出很多精美的植物，為冬日的校園增添了極美的一抹綠。最后參觀的是學校的陶藝室，孩子們經過老師的指導，做出一件件精美的陶器，或花盆或筆筒或工藝品，但都有這些物件的實用價值和工藝性，孩子們拿著自己做的花盆，種上自己喜愛的植物，這何嘗不是一種修身養(yǎng)性呢？青島王埠小學的校訓只兩個字"向上"他們的辦學理念是"一起成長"辦學宗旨為"崇尚自然規(guī)律，關懷生命成長，共享幸福生活"全校老師及學校的培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)有德行，有智慧，有氣質的現代中國人",王埠小學的師生們便向著他們"向上的"精神不斷努力不斷前行！
第二天，我們參觀的是青島東川路小學，校長直接帶領我們參觀的是學校的特色課程，孩子們正在興致勃勃的參加各種自己喜愛的活動，有"豆子作畫"孩子們用各色不同的豆子做出精美漂亮的畫、有"織毛衣"孩子們拿著細長的竹簽認真的編織、有"雞蛋上作畫"孩子們小心翼翼的拿著手中的雞蛋殼，生怕一用力就會傷害到它，仔仔細細的涂畫、有"彩泥基礎班"有"石頭畫"有"刮花課程"有"葉貼畫課程"有"石頭畫課程""有書法課程"有"網頁制作"有"布藝發(fā)卡"有"棋藝類"有"手指畫"等等，孩子們"玩兒的"不亦樂乎。東川路小學的校長說：教育應該促進每一個人從現在持續(xù)到未來的不斷成長，不斷跨越，她說蘊積人生的智慧的五大素養(yǎng)：人文、科學、身心、藝術、實踐。學校根據校園里兩顆已逾百年的加拿大楊樹，得出了學校的辦學理念：尊生命、楊個性、鑄和諧，她認為基于面向未來的教育就是面向未來的課程體系應該淡化學生對學校課程的掌握程度，而應著眼于未來真實生活的挑戰(zhàn)和改進，也就是將學生成長的焦點從"知道什么"向"能做什么"轉變。人人都能選擇，每一個學生都有自己喜歡的課程。
緊接著參觀的是青島銅川路小學，銅川路小學的校長非常熱情的帶著我們參觀了學校，走在樓道的時候聞到濃濃的奶香味，不好意思問，抱著好奇心，緊跟校長的步伐，學校的每個角落都像家一樣溫馨，有"樂在棋中",孩子們在課余時可以下棋，有"我是小小數學家"有很多數學方面的書籍，還有趣味數學的教具，有"繪本區(qū)",低年級的孩子隨時都能看到五彩繽紛的故事書，學校的每個角落都是色彩斑斕的實用處，緊接著參觀功能室，在科技室看到孩子們做的科技作品，想象力加上動手實踐，還有老師的正確引導使得孩子們做出的一件件作品有模有樣，科技室有一句話是這樣寫的：我想，我的想法你看得見！走到三d打印機旁，參觀的老師都很好奇，如何操作這么復雜的機器，當時校長立刻找來了幾個學生，一個負責整個三d打印機室的講解，一個孩子負責電腦編程，一個孩子負責操作打印機的使用，一邊操作，一邊給參觀者介紹，落落大方，不禁讓參觀的一行人開了眼界。一路走一路看，銅川路小學的校長詳細的為我們講解學校的特色，最后帶我們走進一間教室，進去后看到孩子們圍著圍裙，帶著頭巾，在做牛軋?zhí)?，此時終于揭開了我一進樓道時的疑惑，孩子們紛紛拿出自己做的香甜可口的糖果給每一位老師吃，校長說，孩子們喜歡，就開展了這門課，孩子們可以做自己喜歡的食物。銅川路小學的墻上寫著一句話：一個人走的快，一群人走得遠！
這次參觀的幾所學校各有各的特色，但這些學校的共性就是以生為本，從學生的根本出發(fā)，以學生之需創(chuàng)造有益于學生發(fā)展的特色課程，幾所學校都有開放式的圖書館，讀書角，孩子們隨時借閱自己喜歡的書籍，書讀的多了，自然而然就能很好的提升自己。我們所參觀的青島市李滄區(qū)的幾所學校都把現代化信息教育技術引進課堂，以現代信息技術作為課堂所需。
最后讓我感觸最深的是參觀的幾所學校，所有的校長和老師，都親切的稱學校為"家"在他們那里所聽到的，永遠都是咱家怎樣，咱家如何，回來的路上，我一直在想，如果我們每一位老師，每一個孩子，都把學校當做家去經營，當作家去對待，那么我們這個大家庭會是多么的溫馨和幸福。
教育研修學習心得體會篇十一
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教育水平是必不可少的。因此，參加各種類型的教育研修活動成為了我們教師們的常態(tài)。最近，我參加了一次關于課程設計的教育研修活動，通過這次活動，我對課程設計的重要性有了更深刻的認識，并取得了一些收獲。
在教育研修中，我們學習到了課程設計的理論知識，了解到課程設計是一個科學而嚴謹的過程。一個合理的課程設計需要考慮到學生的發(fā)展需求、教材的特點、教學方法的合理性等諸多因素。這讓我意識到，課程設計不僅僅是簡單地制定一個教學計劃，更重要的是要思考如何將學生的學習興趣調動起來，提高他們的學習效果。通過這次研修，我對自己之前的課程設計進行了反思，并發(fā)現了其中的不足之處，進一步提升了自己的教學水平。
此外，我還通過研修了解到了一些新的教學方法和技巧。在實際教學中，我們經常面臨學生學習興趣不高的情況，而這次研修給了我一些啟示。例如，研修中教授的一種新穎的課堂互動形式——分組合作學習，讓我深感課堂實踐的重要性。我在實施這種方法時，發(fā)現學生的學習主動性得到了極大的提升，他們通過小組內部互相學習，感到學習的樂趣。這也進一步驗證了研修中所學知識的實際效果，使我對自己的教學能力有了更高的自信，也為我后續(xù)的教學工作提供了更多的可能性。
另外，教育研修還是一個與同行交流的好機會。通過研修，我結識了許多來自不同學校和不同年級的老師，他們的經驗和想法啟發(fā)了我。我記得在一個小組交流環(huán)節(jié)中，一位老師分享了自己在課程設計過程中的一個心得，他說：“要讓學生參與進來，最好的方法不是告訴他們答案，而是引導他們去尋找答案?！边@番話深深地觸動了我，讓我意識到在教學過程中，我們不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。這次交流讓我認識到，只有與他人分享和溝通，我們才能夠不斷提升自己的教學水平。
最后，教育研修也是一個反思自己的機會。通過與其他老師的交流和觀摩別人的課堂，我深刻認識到自己的不足之處。在這次研修中，我觀摩了一位資深老師的課堂。他的課堂氛圍活躍，學生情緒積極，學習效果顯著。而我則發(fā)現自己的課堂氛圍有時顯得比較冷漠，學生表現也不夠投入。因此，我反思自己的教學方式和方法，并且在后續(xù)的課堂教學中進行了調整。通過這次研修，我明確了自己的不足，并通過改正來提高自己的教學能力。
總的來說，教育研修為我們提供了一個持續(xù)提升自身的機會。通過學習理論知識，了解新的教學方法和技巧，與同行交流，以及反思自己的不足，我們可以不斷完善自己的教育教學工作，提高學生的學習效果。希望未來能有更多的教育研修活動，讓我們能夠不斷成長，更好地履行教育工作者的使命。
教育研修學習心得體會篇十二
20xx年9月18日，我承載著夢想、肩負著責任來到原本以為今生已遙不可及的清華大學進行學習。清華，我來了，我真的來了，來到您溫暖的懷抱，我將在您的懷抱中汲取知識的養(yǎng)分，茁壯地成長。
當我走進清華大學時，看到清華莘莘學子們那一張張青春洋溢的臉龐、那一抹抹朝氣蓬勃的身影，我的心底則默默升騰起一股難以抑制的激動，全身的血液因那份濃濃的求知欲而沸騰！
心靈的觸動，能量的汲取。
我已離開大學校園生活十幾年，此時，我有幸能以一名學子的身份進入我國高等學府——清華大學，進行整整一學期的學習，真是遠遠超出我的人生預期。
來到清華大學，我真正體會到什么是開放式的清華大學。所謂開放式大學，是指清華大學歡迎每一位真心愿意來學習的人。清華校園的課堂上，經常會被清華大學外系的學生、外校的`學生、上班族們所光顧。
清華大學為每名正式在校學生配備了專屬id，在校園內每人每月有專屬流量，學生們是人手一臺筆記本電腦，可以直接鏈接校內圖書館等各種校內外資源，查找相關資料非常便捷！各門課程都有網絡學堂，助教會把老師的課件資料、上課要求等及時上傳至網絡學堂，方便學生預習、復習，因此，學生們學習效率極高。清華大學老師上課內容比教材本身內容要拔高很多、寬泛很多，古今中外、旁征博引，老師們講課風格各異，各具特色，精彩的講課內容總是讓學生們覺得上課時間過得實在是太快了。
我們此次進修，清華大學給予了大力支持。學校給了我們清華大學法學院本科、碩士生、博士生所有的課程安排表，讓我們根據自己的需求、興趣方向自行選擇課程，因為課程安排很多，同一時間會在不同的教室安排不同的課程，必須進行取舍，對于“選擇困難”的我著實不容易呀！經過前兩周的各課程試聽后，慢慢領會了各位老師的講課風格和要點，也逐步確定了自己的學習方向。與法院系統審判實務相比，大學課程更偏重于理論研究，我通過課程學習，更偏好于法理學的學習，主要圍繞著江山老師的法理學研究、馮象老師的法律與宗教、高鴻鈞老師的法文化專題研究進行了深入學習與思考，傾向于對中國法哲學的研究方向；除此之外，還主修了黎宏老師的刑法前沿問題研究、張建偉老師的證據法、易延友老師的刑事訴訟法學、魯楠老師的比較法研究、任重老師的民事訴訟法學等課程。每天奔走在不同的教學樓之間進行聽課學習，你若想把每堂課都銜接上，那課間短短的幾分鐘，你必須得利用共享單車才能準時趕到下一個上課的教室。在清華上學，會騎單車也是一個生存必備技能！
除了上課，我們還可以在校園里聽各種講座，有最高人民法院法官聯合授課的法律實務講座、不定期舉行的清華大學法學院“長江學者”講座、明理講壇等各種學術講座，這些講座的主講人不僅有清華大學的教授，還會有特邀的北京大學、中國社會科學院大學等大學的知名教授，聽這種講座，除了視聽的震撼外，還會有心靈的啟迪！
清華大學還有一個學習的好地方，那就是圖書館。清華大學各個院系都會有自己的圖書館，法學院的圖書館一共四層，有中文的、外文的、民語的，法律圖書品種相當齊全，各類各年代的法律圖書基本上都可以看到，有些書在市面上已經找不到了，看起來更是覺得彌足珍貴。圖書館每天都開放，在這里，學習看書的學生持續(xù)不斷！
你走在校園里的任何一個角落，都可以聽到師生們討論著各種學術問題，整個校園充斥著濃濃的學習氛圍，我被這濃濃的學習氣氛包圍著，激勵著，這無形的力量簇擁著我，讓我與他們一道奮進！我要在有限的時間內學到更多的知識，汲取更多的能量！
教育研修學習心得體會篇十三
研修教育是不斷提升自我能力的一種重要方式。在一段時間的學習和交流中，我深切感受到了研修教育對個人成長的積極影響。通過此次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還加強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我的研修教育心得體會。
首先，研修教育讓我逐漸意識到自身的不足之處。在與其他研修生的交流中，我發(fā)現他們的知識面、技能水平都比我高出不少，這讓我對自己的不足有了更加明確的認識。然而，正是因為意識到自身的不足，我才更加有動力去努力學習，提高自己的能力。此次研修讓我認識到，研修教育是一種高效的提升自我能力的方式，只有正視自己的不足，才能更好地提升自己。
其次，研修教育提高了我的專業(yè)知識水平。在研修期間，我參與了各種專業(yè)講座和學習班，接受了專業(yè)知識的培訓和指導。這些講座和學習班讓我對相關領域有了更深入的了解，并提高了我的專業(yè)技能。尤其是在某個專業(yè)講座上，我學習到了一種新的分析方法，這在我的工作中有很大的幫助。我利用這種方法，成功解決了之前一直困擾著我的問題，并為公司做出了相應的貢獻。我的研修教育經歷證明了學習專業(yè)知識是一種長期投資，而不僅僅是為了應付考試或者追求升職。
再次，研修教育提升了我的溝通交流能力。在研修期間，我參與了許多小組討論和合作項目。在這些過程中，我不僅學會了傾聽他人的觀點，還學會了表達自己的想法。通過和他人的交流，我逐漸擺脫了以往獨斷專行的思維方式，更加注重團隊合作和集體智慧。在一個討論小組中，我提出了一個創(chuàng)新的想法，其他成員紛紛表示贊同，并共同完善了這個想法。通過這個案例，我明白了溝通交流能力的重要性，只有和他人進行有效的溝通，才能促進團隊的進步。
最后，研修教育幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。在研修期間，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過學習和實踐，我逐漸擺脫了困境并找到了解決問題的方法。在一個實踐項目中，我遇到了一個復雜的技術難題，通過與其他研修生的合作和老師的指導，我最終找到了解決問題的方案。這個過程讓我深刻體會到了解決問題的重要性，只有不斷改進和創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中取得成功。
綜上所述，研修教育讓我獲得了專業(yè)知識的提升，增強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過此次研修，我意識到自身的不足，明確了提升自己能力的動力。未來，我將繼續(xù)參加研修教育活動，不斷提升自己，為公司和社會做出更大的貢獻。
教育研修學習心得體會篇十四
隨著新課改的推進，校本研修應運而生，并且蓬勃開展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯!
當今社會，是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步，經濟和社會迅猛開展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向開展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應該順應時代的開展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，成為學習型社會建立的主力軍!首先，我們要讀書?！耙粋€人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學?！?、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力!但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術精品、散文童話等。
當然，我們也要注意消化吸收，要有系統、有選擇地讀書，進展深層次的鑒賞和學以致用。我校在此方面營造了極好的氣氛，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能表達有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。
再有，我們要虛心拜師?！皩W問有先后，術業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師?！鞍輲煛?，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結合自己的教學實際選擇“虛擬專業(yè)引領人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。
因為，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術等，并就自己困惑的問題和想法隨時進展討教，從而不斷提高自己的教育教學水平。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中開展創(chuàng)新，繼而自成一家。
當前，我們除了學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣!美國學者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經歷+反思=成長”。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學任務，而應該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進展反思。
我準備好上課了嗎?我調動了學生的積極性了嗎?學生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學目標制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣?我的教學還存在那些未解決的問題?在教學方法和手段上，我還應該做哪些調整，使之更加有效?學生的學習方式是被動的，還是合作探究式的`?……這些都是值得我們去反思和解決的問題。
在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐!因為，新一輪課程改革的實施不僅是對過去陳舊課程的徹底變革，更是對我們已經成為習慣的教學方式的嚴峻挑戰(zhàn)!要想在教育領域真正落實科學發(fā)展觀的要求，就必須充分認識時代開展的特點及其要求，努力實現教育與時代、學校與社會、教師與學生的和諧共進。即，要有較強的研究意識。其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。
如：教學目標的制定、教學行為的轉變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應該積極而認真地參與其中，并力求取得開展!
現今的校本研修，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經歷。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)開展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現,使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應根底教育課程改革的開展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現，我們都應該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校開展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
教育研修學習心得體會篇十五
研修心得體會學習是指在參加研修課程或工作坊后，對所學內容進行總結和反思，從中獲取經驗教訓并得出結論。研修心得體會學習的重要性在于幫助個人更好地應用所學知識，提升自己的能力和水平。通過深入思考和總結，我們將更加清晰地了解到自己的長處和不足之處，并從中發(fā)現潛在的提升空間，為未來的學習和工作提供更好的方向。
進行研修心得體會學習可以有多種方式和方法。一種常用的方式是撰寫心得體會報告。通過書面文字的形式，我們可以將所學內容進行整理和總結，分析和評價自己的學習和工作情況，并提出具體的改進措施。此外，還可以通過開展小組討論或分享會，與他人交流和分享自己的學習心得，從中獲得他人的反饋和建議。還可以利用多媒體技術，制作PPT或視頻等形式的展示，將所學內容以圖文并茂的方式呈現出來，便于自我總結和他人了解。
研修心得體會學習有著諸多好處。首先，通過總結和反思，我們能夠更深入地理解和掌握所學知識，形成自己的知識體系并將之應用于實踐中。其次，總結和反思還可以幫助我們發(fā)現自己的薄弱環(huán)節(jié)和提升空間，及時調整學習策略和提升學習效果。第三，通過與他人交流和分享，我們能夠開闊自己的視野，從他人的經驗中吸取有益的啟示，不斷完善自我。最后，進行研修心得體會學習還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和表達能力，提升我們的語言文字表達能力，對我們日后的學習和職業(yè)生涯都有著積極的影響。
我曾經參加過一次關于團隊合作的研修課程。在這次研修中，我學到了許多有關團隊合作的知識和技巧。通過課上的學習和課后的反思，我發(fā)現自己在團隊合作中存在一些問題。例如，我在團隊中常常無法有效地與他人溝通，導致工作進度緩慢；在面對團隊沖突時，我缺乏決斷力和合作意識等。為了改進這些問題，我制定了一套個人提升計劃，包括加強溝通能力的培養(yǎng)，學習與他人更好地協作等。在日后的實踐中，我逐漸發(fā)現自己在團隊合作中得到了更好的成績，工作也更加順利。
通過進行研修心得體會學習，我深刻體會到其對個人成長和職業(yè)發(fā)展的積極影響。然而，我們在進行研修心得體會學習時也要注意方法和方式的選擇。我們應該根據自己的實際情況和研修內容的特點，選擇適合自己的方式和方法進行反思和總結。另外，在研修心得體會學習中，不僅要關注個人的發(fā)展，還要重視團隊的發(fā)展。通過與團隊成員的交流和協作，促進個人和團隊的共同進步。相信在未來的學習和工作中，研修心得體會學習將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我們不斷提升自己，實現個人和團隊的共同目標。
教育研修學習心得體會篇十六
研修教育是指為提高個人技能、增加專業(yè)知識而進行的系統學習與培訓。作為職業(yè)人士，參加研修教育是不可或缺的一部分。在職場中，我也積極參加各類研修教育活動，通過這些經歷，我深刻地意識到了研修教育對個人發(fā)展的重要性。下面是我在研修教育中的一些心得體會。
在參加研修教育過程中，我最大的收獲是拓寬了自己的知識面。每次研修課程都會涉及到最新的理論、技術和行業(yè)動態(tài)等方面的內容。參加這些課程，我了解了最新的科研進展、產業(yè)趨勢以及行業(yè)標準，這些新的知識和信息對我的工作起到了很大的幫助。通過研修，我了解到以前沒有接觸過的領域，拓寬了眼界，對工作有了更加全面的認識。這些知識的更新不僅提高了我的工作效率和質量，也為我的個人發(fā)展打下了堅實的基礎。
與此同時，參加研修教育讓我認識到了學習的重要性。在工作崗位上，很容易進入工作繁忙和舒適區(qū)的狀態(tài)，停止了學習的步伐。然而，事實上，只有不斷學習和更新自己的知識，才能適應不斷變化的工作環(huán)境。通過參加研修課程，我重新激發(fā)了對學習的興趣，并明確了自己的學習目標。我開始自覺地劃定學習時間，不斷查閱資料，深入學習相關領域的理論和經驗。這讓我對自己的工作有了更深入的理解，并能更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
研修教育還提供了與同行交流的機會。在研修課程中，我們來自不同的背景和行業(yè)，但有著相似的專業(yè)興趣和目標。通過與同行的交流，我們可以互相學習和分享經驗，拓寬視野，提升技能。我在研修教育中結識了許多優(yōu)秀的人才，他們的成功經驗和做事方法對我產生了積極的影響。我們通過分享和互助，不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還建立了廣泛而深厚的人脈網絡，為今后的工作和職業(yè)發(fā)展提供了有力支持。
研修教育還帶給我一種成長的感覺。作為一個職業(yè)人士，不斷地學習和進步是非常重要的。通過參加研修課程，我不僅學到了新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質。我愈發(fā)意識到，只有不斷超越自我，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。研修教育讓我成長為一個更加自信、高效的職業(yè)人士，我能更好地適應工作的需求，提升績效，為自己和組織創(chuàng)造更大的價值。
綜上所述，研修教育對于職業(yè)人士的重要性不容忽視。通過研修，我們可以拓寬知識面，提高工作效率；可以重新激發(fā)學習的興趣，不斷提升自我；可以與同行交流，共同成長；可以在工作中展現自己的價值，取得更好的職業(yè)發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各類研修教育活動，不斷充實自己，不斷進步。我相信，通過不斷學習和進步，我將成為一個更好的職業(yè)人士。
教育研修學習心得體會篇十七
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進展網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建立，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建立，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進展及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的`教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網絡研修中安康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!
教育研修學習心得體會篇一
教師研修學習心得體會范文篇一從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：
1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教育研修學習心得體會篇二
在4月9日聽了錢志亮《特殊教育的理論基礎》專題講座，讓我受益匪淺，他的課堂活躍、幽默和生動，能理論結合實際相結合進行教學，案例鮮明，表現力強，不拘一格，讓人容易接受知識，這是錢教授知識沉淀的結果。這讓我在學校管理、課堂教學改革等方面都得到了啟示,收獲甚豐，開拓了自己教育教學視野，同時也激發(fā)了自己在教育教學工作上的激情。下面我談談自己一些學習心得：
錢教授在講課中提到，事情的發(fā)展是有根源的，如遺傳學、優(yōu)生學、解剖學等都有它的發(fā)展史，每一門學科的成功與發(fā)展都離不開以前學過知識的積累，也就是有參照的標準，有了大量知識的參照，才能支持你去對新事物的思考，去創(chuàng)新。這歸根到底是對專業(yè)知識的不斷學習，不斷研究才能得出的成果。這讓我想到自己的在學校的工作，作為一個學科帶頭人，不能滿足于自身已有的知識來對付教育教學，必須與時俱進，不斷地學習本學科的專業(yè)知識。如新課標的教學理念與要求，課堂教學的`策略與藝術，深入課堂教學，課后寫一些有價值的教學反思、教學案例、教學論文等，總結出一套有效的教學管理和教學方法，才能做好學科課堂的改革研究，使自己向專業(yè)化，專家型的教師發(fā)展。
錢志亮在講《特殊教育的理論基礎》時，我沒聽之前認為會很枯燥的理論知識講座，但與我想法剛好相反，他能把有關西方特殊教育的理論基礎、中國古代特殊教育的理論基礎和、中國近代特殊教育的理論基礎的理論知識，涉及的內容很多、很廣，他能把這些復雜的內容，通過自己的梳理、整合、演變成故事的形式進行教學，引人入勝，聽了意由未盡，這是教育家一種內涵的體現。自己作為教育管理者，要管理好一個團隊，首先要提高自身的領導水平和管理能力，就必須不斷“充電蓄能”，加強學習，提高政策和理論水平，決不能因為工作忙而忽視了學習。其次要有較高的業(yè)務能力,不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的管理者教師才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外，自己要經常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經驗和方法。
管理就是將自己的辦學思想有目的地轉換為廣大教師的具體教育教學行為，去實現學校的發(fā)展目標和育人目標。也就是說，具體工作中必須把制度管理和文化積淀相結合，營造一個富有生機活力的民主化和科學化的管理文化氛圍，讓管理文化出質量，讓管理文化出效益，讓管理文化使學校充滿生機與活力。
教育研修學習心得體會篇三
學習研修是提升自身專業(yè)能力和知識水平的重要途徑。通過參加學習研修，我們能夠不斷拓寬眼界，更新知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升自我價值。在這篇文章中，我將分享我參加學習研修的體會和收獲。
第二段：學習研修帶來的專業(yè)知識增長和技能提升。
在學習研修的過程中，我接觸到了大量的專業(yè)知識和技能。通過參加各類課程和講座，我了解到行業(yè)的最新動態(tài)，學習到先進的工作方法和技巧。這些知識和技能讓我在工作中更加得心應手，提高了工作效率。例如，在一次溝通與協調的課程中，我學會了更好地與同事溝通，解決工作中的矛盾，提高了團隊合作能力。
學習研修不僅提升了我在工作中的技能和知識水平，還對個人成長產生了積極的影響。在學習的過程中，我不斷拓展了自己的思維邊界，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。我學會了主動思考和分析，從不同的角度看待問題，并能提出有效的解決方案。此外，通過與其他參與研修的人交流和互動，我建立了新的人脈關系，拓寬了人際網絡。這些都對我在職場上的發(fā)展和個人生活有著積極的影響。
學習研修對于組織的發(fā)展來說也是至關重要的。定期組織員工參加學習研修活動，不僅能提高員工的工作能力和專業(yè)素質，還能夠促進組織的創(chuàng)新和進步。通過學習研修，組織可以引入新的理念和方法，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。而且，研修活動也可以增強員工的歸屬感和滿意度，提高員工的工作動力和積極性。因此，學習研修是組織促進員工個人和組織共同發(fā)展的重要途徑。
第五段：總結與展望。
通過參加學習研修，我在專業(yè)知識、技能和個人成長等方面都有了長足的發(fā)展。學習研修讓我不斷保持學習的狀態(tài)，保持了對新知識的渴望和好奇心。同時，通過學習研修，我意識到學習沒有止境，我應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時代的發(fā)展。在以后的學習研修中，我將更加努力，提高學習效果，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學習研修，我從中獲得了專業(yè)知識的增長和技能的提升，個人成長的積極影響，對組織發(fā)展的意義有所了解。這些收獲與體會讓我深刻認識到學習研修的重要性和價值。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提升自我，為個人和組織的進步做出貢獻。
教育研修學習心得體會篇四
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關系到教師的工作成就，也關系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應當前的“知識經濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據自己的實際情況來制定計劃，把各種任務有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
在社會大系統中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領導和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現，影響人際關系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉移法、幽默法等進行疏導都是適合教師疏導情緒的好方法。
飲食和休息是人的生活方式中最基礎的內容，每一位教師都應該關注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
自從工作了后發(fā)現以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心?，F就談一些學習體會。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創(chuàng)作高度。
。
學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術方面有所成就，不經過勤學苦練，不經過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總€字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育研修學習心得體會篇五
遠程研修為一線教師特別是農村中學的`一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！
教育研修學習心得體會篇六
教師教育的基石和精髓是終身教育理念，進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師專業(yè)發(fā)展的要求也在不斷提速，過去，人們常用“給學生一碗水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。今天這種“一桶水”的觀念已經受到摒棄，取而代之的源源不斷的“活水”觀念——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?！盎钏庇^念的基礎是終身教育和終身學習思想。強調終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師只有不斷學習，才能不斷適應發(fā)展和變化的時代要求。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。參加《有效研修》之后，收獲多多。本學期我不僅努力工作，圓滿完成教育教學任務，而且積極參加有效研修活動并得到了很多的收獲。通過校本培訓，我們提高了教育教學水平，加強了自己的業(yè)務能力，提升了自己的綜合素質，各個方面都不斷提高，完善了自我。
在有效研修學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處，不斷反思自己的課堂。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，掌握多媒體電化教學手段，以適應新課改教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，認真拜讀《小學語文教師》、《江蘇教育》等專業(yè)刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。堅持寫月度反思和課后反思，以此提高自己的專業(yè)水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本。教師發(fā)展是目標需要，研修活動牢固樹立以人為本的管理思想。不斷改變自己、超越自己，改變和超越需要發(fā)展自己，需要解決自己不滿意的教育現狀，這就需要研修。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，就要認真學習《有效研修》。
上網也是校本研修的一條路徑。上網看看別人的高見，學習一些教育理論，增長了自己的見識，開拓了自己的視野。勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平?！队行а行蕖返膶W習是無止境的，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。這樣的學習我將不斷持續(xù)下去。
教育研修學習心得體會篇七
這學期我學習了《有效研修》這本書，明確了有效研修的途徑和方法。研修是學會教學的過程，學會教學是一個成長過程，在這個過程當中，研修的途徑和方法尤為重要。
進行研修首先要進行實踐反思?！胺此肌笔菍θ魏涡拍罨蚣僭O性的知識形式，根據支持它的基礎和它趨于達到的進一步結論而進行了的積極的、堅持不懈的和仔細的考慮。反思總是指向自我的，反思者本人既是反思的對象，又是反思的承擔者。
我們教師采用的教學反思主要是上課后再備課。即教師在上完課后，根據教學中所獲得的反饋信息進一步修改和完善教案，明確課堂教學改進的方向和措施，課后備課有助于教師從正反兩個方面及時總結經驗教訓，有效地增強教學效果，提高教學專業(yè)水平。
1、從學生反饋情況，學生對銳角和鈍角并不陌生，可以直接揭示課題，讓生說說你對銳角和鈍角的認識。
2、讓學生給銳角、鈍角、直角排排隊放在揭示課題之后好像很突兀，學生不會排，把它放在用活動角變出角后來排排隊，可能會好點。
3、用三角板拼角時間浪費很大，而且學生掌握的情況不好，應該把拼出的角畫在白紙，教師再動態(tài)演示拼角的過程。這題難度有點大，可以放在下一節(jié)練習課中再讓學生感受。
4、基礎練習不夠，應該好好利用書上的習題，加入練習九第2題連線。
針對第一次試教的反饋情況及改進措施，我又進行了第二次上課，同樣在上課后寫下了這樣幾句話：
雖然銳角和鈍角是個抽象的概念，但學生對角已有一定的認識，而且在生活中經常接觸銳角和鈍角，所以這節(jié)課我采用直接揭題導入，讓生說說你認為銳角和鈍角是怎么樣的，畫一個銳角和一個鈍角，從而概括出銳角和鈍角的特征。通過區(qū)分銳角、鈍角、直角，用活動角創(chuàng)造角，找找生活中的角，數一數圖形中的角，通過看、說、畫等多種形式，初步建立銳角、鈍角的表象，學會正確辨認銳角、鈍角、直角。
1、在學生嘗試畫一個銳角、一個鈍角后，教師只需簡單的判斷對錯，是否用尺子畫，評價2名學生即可，評價后應讓生說說畫角時要注意什么，讓生再次畫角，掌握畫角的方法。
2、在鞏固練習第1題分辨角中，我分兩次出示角，第一次是書上的，第二次是我自己畫的兩個接近直角的銳角和鈍角，可能把它們合在一起會更好。把它們合并印在作業(yè)紙上，讓學生獨立完成，學生會發(fā)現有些角可以直接用眼睛看出來，有些角看不出來，這時教師問：有些角看不出來怎么辦？從而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作業(yè)紙讓學生直接操作比角，有利于中下生的理解掌握。
3、找一找生活中的角，情況基本上是大部分學生已經找到，教師還沒有找到，而且教師出示的圖片過多，費時，僅用2幅即可。
4、數一數圖形中的角應該是個難點，判斷是什么角時，教師應演示比角的過程，幫助中下生數角。
5、畫角時要注意細節(jié)，即畫角的順序，先畫頂點，再由頂點引出兩條邊。
6、對學生的評價方式應該盡量減少重復答案的評價，可以請別的學生說說你聽清楚了嗎，還應該盡量增加激勵性評價。
這兩次反思都是對教學經驗和教學結果的反思，對教師的成功與失敗進行分析，對學生的表現與發(fā)展進行評估，從而不斷改善教學行為，不斷指導未來的教學行為。正如南師大朱小蔓教授所說的：反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我表現成長的核心因素。是由經驗型教師向專家型教師轉化的核心要素。也有人這樣強調過：教師的成長=實踐+反思。也許通過我們的反思，就會彰顯那些被日常生活的瑣碎和平庸給遮蔽了的事情的本真面目，從而促使我們成長、成熟，最后得以實現自我的升華！
學無止境，今后將更好的學習，不斷提高自己的教學水平，讓我的教學更有效。
教育研修學習心得體會篇八
近年來，學習和研修成為越來越多人提升自身能力和擴大知識面的重要途徑。經過一段時間的學習和研修后，我深刻體會到了學習研修對個人的重要意義和影響。在這篇文章中，我將結合自己的經驗和體會，分享一些關于學習研修的心得體會。
學習研修對于個人的重要性是不言而喻的。隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的加劇，僅依靠初期的知識和技能難以應對新形勢和挑戰(zhàn)。學習研修可以幫助我們不斷更新知識和技能，提升自身能力，適應社會的變化。同時，學習研修還可以拓寬視野，增加見識，提高綜合素質。通過學習研修，我認識到了自我提升和不斷學習的重要性。
第二段：學習研修的方式與方法。
學習研修的方式與方法有很多種，我們可以根據自己的興趣和需求進行選擇。一方面，可以通過參加培訓課程、讀書和參加學術交流會議等形式進行學習研修；另一方面，我們還可以通過在線學習、自主研究等方式進行學習研修。無論選擇何種方式，多樣化的學習手段可以幫助我們更全面、全方位地提升自己。
第三段：學習研修的難點與挑戰(zhàn)。
學習研修的過程中，也存在著一些難點與挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題。工作與學習之間的平衡是一項復雜而挑戰(zhàn)性永恒任務。其次是學習動力的問題。有時候，我們可能會因為學習研修切實帶來的困難而感到疲憊和煩躁，失去學習研修的動力。我發(fā)現解決這些問題的關鍵在于自我管理和適度調整，找到適合自己的學習方法和時機，這樣才能持續(xù)地保持學習研修的熱情和動力。
通過一段時間的學習研修，我取得了一些令人滿意的成就和效果。首先是知識水平的提升。學習研修讓我了解了一些前沿的知識和研究成果，拓寬了我對于某些領域的了解。其次是能力的提升。在學習研修的過程中，我全面提升了自己的思維能力、解決問題的能力和語言表達能力，讓自己的能力更具競爭力。還有，學習研修還給我?guī)砹艘恍嶋H成果和機會，比如獲得了一個看重學歷證書的職位提升的機會。
第五段：結論與展望。
學習研修是人生成長和進步的重要方式，在我看來，它不僅是一種習得知識技能的手段，更是一種積累經驗、提高素質和追求自我完善的生活態(tài)度。通過一段時間的學習研修，我不僅取得了自己的一些成就和效果，更重要的是對于學習研修的認識更加深刻。未來，我將繼續(xù)保持學習研修的熱情和動力，不斷完善自己，為更大的目標和更高的層次而不懈努力。
總結：
通過學習研修，我們不僅能夠提高專業(yè)能力，更能夠全面拓展自己的視野和思維模式。同時，學習研修也是一種個人積累和成長的機會，有助于實現自我價值，并為未來的發(fā)展做好準備。不論面對哪些困難與挑戰(zhàn)，在繼續(xù)學習研修的過程中，自我管理和調整是取得成就和效果的關鍵。因此，我們應該堅持不懈地投入學習研修，持續(xù)提升自己，為更有意義和成功的未來而努力。
教育研修學習心得體會篇九
有幸參加了20xx年廣州市教育局組織的廣州市特殊教育校長高級研修班培訓項目，聽取了眾多專家不同類型精彩的報告，使我一次次的感悟中豁然開朗，使我體會到特殊教育事業(yè)的重要性。通過培訓我有以下幾方面收獲：
1、我了解了特殊教育當前的形勢、政策、發(fā)展，明確了自己的工作責任和使命。
2、系統地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。
3、系統的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現狀和發(fā)展趨勢。
4、學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。
5、從培訓中了解到作為特殊教育工作者要善于使用適合的特殊教育教學方法。對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又要看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。
特殊教育不僅是生命精神活動，更是一種文化責任，其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)掘生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質量，促進生命的解放和實現。對于特殊教育工作者來說，就是要關注生命、尊重生命、呵護生命、成全生命。
總之，通過這些天的耳聞目睹和親身體驗，使我們受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過培訓學習，豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好特殊教育隨班就讀事業(yè)的熱情和信心。
教育研修學習心得體會篇十
我有幸參加青島學習，是提升專業(yè)發(fā)展很好機會。到青島后，參觀的第一所學校是青島王埠小學，一進校讓人眼前一亮，學校簡歐式的建筑讓人感覺清新美麗，看孩子們做課間操時，發(fā)現孩子們排隊有序，跑步整齊，走路不語，當時很疑惑，為什么孩子們這樣儒雅？在王埠小學校長帶著我們參觀學校時，逐步打開了我的疑團。
邊走，校長邊介紹，在開學初，為保障管理運行，制定了《青島王埠小學教學常規(guī)》、《青島王埠小學班主任工作細則》、《青島王埠小學護導細則》、《青島王埠小學一日常規(guī)》《德育工作制度》等，逐步形成王埠小學管理制度體系，保證了教育教學工作穩(wěn)步扎實的進行，我想這是這些儒雅的孩子形成規(guī)矩的第一步吧！接著我們開始參觀學校的功能室，首先映入眼簾的是王埠小學的心理咨詢室，整個教室色彩亮麗，有孩子們喜歡的毛絨玩具，有精美的書籍，有孩子們自己做的彩泥，溫馨又不失文化底蘊，接著是孩子們的活動室，錯落有致的沙盤，趣味數學盒，我們又走到少隊工作室，每一處無不顯示出學校的溫馨。當校長把我們帶到他們的茶藝室時，我看到古色古香的桌椅，精美的茶具，柔和的光線，仿佛讓人置身于文雅又沁心的藝術茶樓。讓我很震撼的是，學校有一個無土栽培室，只要感興趣的孩子，都可以去嘗試種一粒種子或一種蔬菜或一株小花，孩子們在老師的引導以及不斷實踐的過程中，了解了很多植物的生長環(huán)境和生長特性，培育出很多精美的植物，為冬日的校園增添了極美的一抹綠。最后參觀的是學校的陶藝室，孩子們經過老師的指導，做出一件件精美的陶器，或花盆或筆筒或工藝品，但都有這些物件的實用價值和工藝性，孩子們拿著自己做的花盆，種上自己喜愛的植物，這何嘗不是一種修身養(yǎng)性呢？青島王埠小學的校訓只兩個字"向上"他們的辦學理念是"一起成長"辦學宗旨為"崇尚自然規(guī)律，關懷生命成長，共享幸福生活"全校老師及學校的培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)有德行，有智慧，有氣質的現代中國人",王埠小學的師生們便向著他們"向上的"精神不斷努力不斷前行！
第二天，我們參觀的是青島東川路小學，校長直接帶領我們參觀的是學校的特色課程，孩子們正在興致勃勃的參加各種自己喜愛的活動，有"豆子作畫"孩子們用各色不同的豆子做出精美漂亮的畫、有"織毛衣"孩子們拿著細長的竹簽認真的編織、有"雞蛋上作畫"孩子們小心翼翼的拿著手中的雞蛋殼，生怕一用力就會傷害到它，仔仔細細的涂畫、有"彩泥基礎班"有"石頭畫"有"刮花課程"有"葉貼畫課程"有"石頭畫課程""有書法課程"有"網頁制作"有"布藝發(fā)卡"有"棋藝類"有"手指畫"等等，孩子們"玩兒的"不亦樂乎。東川路小學的校長說：教育應該促進每一個人從現在持續(xù)到未來的不斷成長，不斷跨越，她說蘊積人生的智慧的五大素養(yǎng)：人文、科學、身心、藝術、實踐。學校根據校園里兩顆已逾百年的加拿大楊樹，得出了學校的辦學理念：尊生命、楊個性、鑄和諧，她認為基于面向未來的教育就是面向未來的課程體系應該淡化學生對學校課程的掌握程度，而應著眼于未來真實生活的挑戰(zhàn)和改進，也就是將學生成長的焦點從"知道什么"向"能做什么"轉變。人人都能選擇，每一個學生都有自己喜歡的課程。
緊接著參觀的是青島銅川路小學，銅川路小學的校長非常熱情的帶著我們參觀了學校，走在樓道的時候聞到濃濃的奶香味，不好意思問，抱著好奇心，緊跟校長的步伐，學校的每個角落都像家一樣溫馨，有"樂在棋中",孩子們在課余時可以下棋，有"我是小小數學家"有很多數學方面的書籍，還有趣味數學的教具，有"繪本區(qū)",低年級的孩子隨時都能看到五彩繽紛的故事書，學校的每個角落都是色彩斑斕的實用處，緊接著參觀功能室，在科技室看到孩子們做的科技作品，想象力加上動手實踐，還有老師的正確引導使得孩子們做出的一件件作品有模有樣，科技室有一句話是這樣寫的：我想，我的想法你看得見！走到三d打印機旁，參觀的老師都很好奇，如何操作這么復雜的機器，當時校長立刻找來了幾個學生，一個負責整個三d打印機室的講解，一個孩子負責電腦編程，一個孩子負責操作打印機的使用，一邊操作，一邊給參觀者介紹，落落大方，不禁讓參觀的一行人開了眼界。一路走一路看，銅川路小學的校長詳細的為我們講解學校的特色，最后帶我們走進一間教室，進去后看到孩子們圍著圍裙，帶著頭巾，在做牛軋?zhí)?，此時終于揭開了我一進樓道時的疑惑，孩子們紛紛拿出自己做的香甜可口的糖果給每一位老師吃，校長說，孩子們喜歡，就開展了這門課，孩子們可以做自己喜歡的食物。銅川路小學的墻上寫著一句話：一個人走的快，一群人走得遠！
這次參觀的幾所學校各有各的特色，但這些學校的共性就是以生為本，從學生的根本出發(fā)，以學生之需創(chuàng)造有益于學生發(fā)展的特色課程，幾所學校都有開放式的圖書館，讀書角，孩子們隨時借閱自己喜歡的書籍，書讀的多了，自然而然就能很好的提升自己。我們所參觀的青島市李滄區(qū)的幾所學校都把現代化信息教育技術引進課堂，以現代信息技術作為課堂所需。
最后讓我感觸最深的是參觀的幾所學校，所有的校長和老師，都親切的稱學校為"家"在他們那里所聽到的，永遠都是咱家怎樣，咱家如何，回來的路上，我一直在想，如果我們每一位老師，每一個孩子，都把學校當做家去經營，當作家去對待，那么我們這個大家庭會是多么的溫馨和幸福。
教育研修學習心得體會篇十一
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教育水平是必不可少的。因此，參加各種類型的教育研修活動成為了我們教師們的常態(tài)。最近，我參加了一次關于課程設計的教育研修活動，通過這次活動，我對課程設計的重要性有了更深刻的認識，并取得了一些收獲。
在教育研修中，我們學習到了課程設計的理論知識，了解到課程設計是一個科學而嚴謹的過程。一個合理的課程設計需要考慮到學生的發(fā)展需求、教材的特點、教學方法的合理性等諸多因素。這讓我意識到，課程設計不僅僅是簡單地制定一個教學計劃，更重要的是要思考如何將學生的學習興趣調動起來，提高他們的學習效果。通過這次研修，我對自己之前的課程設計進行了反思，并發(fā)現了其中的不足之處，進一步提升了自己的教學水平。
此外，我還通過研修了解到了一些新的教學方法和技巧。在實際教學中，我們經常面臨學生學習興趣不高的情況，而這次研修給了我一些啟示。例如，研修中教授的一種新穎的課堂互動形式——分組合作學習，讓我深感課堂實踐的重要性。我在實施這種方法時，發(fā)現學生的學習主動性得到了極大的提升，他們通過小組內部互相學習，感到學習的樂趣。這也進一步驗證了研修中所學知識的實際效果，使我對自己的教學能力有了更高的自信，也為我后續(xù)的教學工作提供了更多的可能性。
另外，教育研修還是一個與同行交流的好機會。通過研修，我結識了許多來自不同學校和不同年級的老師，他們的經驗和想法啟發(fā)了我。我記得在一個小組交流環(huán)節(jié)中，一位老師分享了自己在課程設計過程中的一個心得，他說：“要讓學生參與進來，最好的方法不是告訴他們答案，而是引導他們去尋找答案?！边@番話深深地觸動了我，讓我意識到在教學過程中，我們不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。這次交流讓我認識到，只有與他人分享和溝通，我們才能夠不斷提升自己的教學水平。
最后，教育研修也是一個反思自己的機會。通過與其他老師的交流和觀摩別人的課堂，我深刻認識到自己的不足之處。在這次研修中，我觀摩了一位資深老師的課堂。他的課堂氛圍活躍，學生情緒積極，學習效果顯著。而我則發(fā)現自己的課堂氛圍有時顯得比較冷漠，學生表現也不夠投入。因此，我反思自己的教學方式和方法，并且在后續(xù)的課堂教學中進行了調整。通過這次研修，我明確了自己的不足，并通過改正來提高自己的教學能力。
總的來說，教育研修為我們提供了一個持續(xù)提升自身的機會。通過學習理論知識，了解新的教學方法和技巧，與同行交流，以及反思自己的不足，我們可以不斷完善自己的教育教學工作，提高學生的學習效果。希望未來能有更多的教育研修活動，讓我們能夠不斷成長，更好地履行教育工作者的使命。
教育研修學習心得體會篇十二
20xx年9月18日，我承載著夢想、肩負著責任來到原本以為今生已遙不可及的清華大學進行學習。清華，我來了，我真的來了，來到您溫暖的懷抱，我將在您的懷抱中汲取知識的養(yǎng)分，茁壯地成長。
當我走進清華大學時，看到清華莘莘學子們那一張張青春洋溢的臉龐、那一抹抹朝氣蓬勃的身影，我的心底則默默升騰起一股難以抑制的激動，全身的血液因那份濃濃的求知欲而沸騰！
心靈的觸動，能量的汲取。
我已離開大學校園生活十幾年，此時，我有幸能以一名學子的身份進入我國高等學府——清華大學，進行整整一學期的學習，真是遠遠超出我的人生預期。
來到清華大學，我真正體會到什么是開放式的清華大學。所謂開放式大學，是指清華大學歡迎每一位真心愿意來學習的人。清華校園的課堂上，經常會被清華大學外系的學生、外校的`學生、上班族們所光顧。
清華大學為每名正式在校學生配備了專屬id，在校園內每人每月有專屬流量，學生們是人手一臺筆記本電腦，可以直接鏈接校內圖書館等各種校內外資源，查找相關資料非常便捷！各門課程都有網絡學堂，助教會把老師的課件資料、上課要求等及時上傳至網絡學堂，方便學生預習、復習，因此，學生們學習效率極高。清華大學老師上課內容比教材本身內容要拔高很多、寬泛很多，古今中外、旁征博引，老師們講課風格各異，各具特色，精彩的講課內容總是讓學生們覺得上課時間過得實在是太快了。
我們此次進修，清華大學給予了大力支持。學校給了我們清華大學法學院本科、碩士生、博士生所有的課程安排表，讓我們根據自己的需求、興趣方向自行選擇課程，因為課程安排很多，同一時間會在不同的教室安排不同的課程，必須進行取舍，對于“選擇困難”的我著實不容易呀！經過前兩周的各課程試聽后，慢慢領會了各位老師的講課風格和要點，也逐步確定了自己的學習方向。與法院系統審判實務相比，大學課程更偏重于理論研究，我通過課程學習，更偏好于法理學的學習，主要圍繞著江山老師的法理學研究、馮象老師的法律與宗教、高鴻鈞老師的法文化專題研究進行了深入學習與思考，傾向于對中國法哲學的研究方向；除此之外，還主修了黎宏老師的刑法前沿問題研究、張建偉老師的證據法、易延友老師的刑事訴訟法學、魯楠老師的比較法研究、任重老師的民事訴訟法學等課程。每天奔走在不同的教學樓之間進行聽課學習，你若想把每堂課都銜接上，那課間短短的幾分鐘，你必須得利用共享單車才能準時趕到下一個上課的教室。在清華上學，會騎單車也是一個生存必備技能！
除了上課，我們還可以在校園里聽各種講座，有最高人民法院法官聯合授課的法律實務講座、不定期舉行的清華大學法學院“長江學者”講座、明理講壇等各種學術講座，這些講座的主講人不僅有清華大學的教授，還會有特邀的北京大學、中國社會科學院大學等大學的知名教授，聽這種講座，除了視聽的震撼外，還會有心靈的啟迪！
清華大學還有一個學習的好地方，那就是圖書館。清華大學各個院系都會有自己的圖書館，法學院的圖書館一共四層，有中文的、外文的、民語的，法律圖書品種相當齊全，各類各年代的法律圖書基本上都可以看到，有些書在市面上已經找不到了，看起來更是覺得彌足珍貴。圖書館每天都開放，在這里，學習看書的學生持續(xù)不斷！
你走在校園里的任何一個角落，都可以聽到師生們討論著各種學術問題，整個校園充斥著濃濃的學習氛圍，我被這濃濃的學習氣氛包圍著，激勵著，這無形的力量簇擁著我，讓我與他們一道奮進！我要在有限的時間內學到更多的知識，汲取更多的能量！
教育研修學習心得體會篇十三
研修教育是不斷提升自我能力的一種重要方式。在一段時間的學習和交流中，我深切感受到了研修教育對個人成長的積極影響。通過此次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還加強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我的研修教育心得體會。
首先，研修教育讓我逐漸意識到自身的不足之處。在與其他研修生的交流中，我發(fā)現他們的知識面、技能水平都比我高出不少，這讓我對自己的不足有了更加明確的認識。然而，正是因為意識到自身的不足，我才更加有動力去努力學習，提高自己的能力。此次研修讓我認識到，研修教育是一種高效的提升自我能力的方式，只有正視自己的不足，才能更好地提升自己。
其次，研修教育提高了我的專業(yè)知識水平。在研修期間，我參與了各種專業(yè)講座和學習班，接受了專業(yè)知識的培訓和指導。這些講座和學習班讓我對相關領域有了更深入的了解，并提高了我的專業(yè)技能。尤其是在某個專業(yè)講座上，我學習到了一種新的分析方法，這在我的工作中有很大的幫助。我利用這種方法，成功解決了之前一直困擾著我的問題，并為公司做出了相應的貢獻。我的研修教育經歷證明了學習專業(yè)知識是一種長期投資，而不僅僅是為了應付考試或者追求升職。
再次，研修教育提升了我的溝通交流能力。在研修期間，我參與了許多小組討論和合作項目。在這些過程中，我不僅學會了傾聽他人的觀點，還學會了表達自己的想法。通過和他人的交流，我逐漸擺脫了以往獨斷專行的思維方式，更加注重團隊合作和集體智慧。在一個討論小組中，我提出了一個創(chuàng)新的想法，其他成員紛紛表示贊同，并共同完善了這個想法。通過這個案例，我明白了溝通交流能力的重要性，只有和他人進行有效的溝通，才能促進團隊的進步。
最后，研修教育幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。在研修期間，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過學習和實踐，我逐漸擺脫了困境并找到了解決問題的方法。在一個實踐項目中，我遇到了一個復雜的技術難題，通過與其他研修生的合作和老師的指導，我最終找到了解決問題的方案。這個過程讓我深刻體會到了解決問題的重要性，只有不斷改進和創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中取得成功。
綜上所述，研修教育讓我獲得了專業(yè)知識的提升，增強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過此次研修，我意識到自身的不足，明確了提升自己能力的動力。未來，我將繼續(xù)參加研修教育活動，不斷提升自己，為公司和社會做出更大的貢獻。
教育研修學習心得體會篇十四
隨著新課改的推進，校本研修應運而生，并且蓬勃開展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯!
當今社會，是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步，經濟和社會迅猛開展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向開展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應該順應時代的開展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，成為學習型社會建立的主力軍!首先，我們要讀書?！耙粋€人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學?！?、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力!但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術精品、散文童話等。
當然，我們也要注意消化吸收，要有系統、有選擇地讀書，進展深層次的鑒賞和學以致用。我校在此方面營造了極好的氣氛，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能表達有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。
再有，我們要虛心拜師?！皩W問有先后，術業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師?！鞍輲煛?，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結合自己的教學實際選擇“虛擬專業(yè)引領人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。
因為，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術等，并就自己困惑的問題和想法隨時進展討教，從而不斷提高自己的教育教學水平。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中開展創(chuàng)新，繼而自成一家。
當前，我們除了學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣!美國學者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經歷+反思=成長”。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學任務，而應該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進展反思。
我準備好上課了嗎?我調動了學生的積極性了嗎?學生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學目標制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣?我的教學還存在那些未解決的問題?在教學方法和手段上，我還應該做哪些調整，使之更加有效?學生的學習方式是被動的，還是合作探究式的`?……這些都是值得我們去反思和解決的問題。
在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐!因為，新一輪課程改革的實施不僅是對過去陳舊課程的徹底變革，更是對我們已經成為習慣的教學方式的嚴峻挑戰(zhàn)!要想在教育領域真正落實科學發(fā)展觀的要求，就必須充分認識時代開展的特點及其要求，努力實現教育與時代、學校與社會、教師與學生的和諧共進。即，要有較強的研究意識。其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。
如：教學目標的制定、教學行為的轉變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應該積極而認真地參與其中，并力求取得開展!
現今的校本研修，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經歷。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)開展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現,使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應根底教育課程改革的開展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現，我們都應該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校開展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
教育研修學習心得體會篇十五
研修心得體會學習是指在參加研修課程或工作坊后，對所學內容進行總結和反思，從中獲取經驗教訓并得出結論。研修心得體會學習的重要性在于幫助個人更好地應用所學知識，提升自己的能力和水平。通過深入思考和總結，我們將更加清晰地了解到自己的長處和不足之處，并從中發(fā)現潛在的提升空間，為未來的學習和工作提供更好的方向。
進行研修心得體會學習可以有多種方式和方法。一種常用的方式是撰寫心得體會報告。通過書面文字的形式，我們可以將所學內容進行整理和總結，分析和評價自己的學習和工作情況，并提出具體的改進措施。此外，還可以通過開展小組討論或分享會，與他人交流和分享自己的學習心得，從中獲得他人的反饋和建議。還可以利用多媒體技術，制作PPT或視頻等形式的展示，將所學內容以圖文并茂的方式呈現出來，便于自我總結和他人了解。
研修心得體會學習有著諸多好處。首先，通過總結和反思，我們能夠更深入地理解和掌握所學知識，形成自己的知識體系并將之應用于實踐中。其次，總結和反思還可以幫助我們發(fā)現自己的薄弱環(huán)節(jié)和提升空間，及時調整學習策略和提升學習效果。第三，通過與他人交流和分享，我們能夠開闊自己的視野，從他人的經驗中吸取有益的啟示，不斷完善自我。最后，進行研修心得體會學習還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和表達能力，提升我們的語言文字表達能力，對我們日后的學習和職業(yè)生涯都有著積極的影響。
我曾經參加過一次關于團隊合作的研修課程。在這次研修中，我學到了許多有關團隊合作的知識和技巧。通過課上的學習和課后的反思，我發(fā)現自己在團隊合作中存在一些問題。例如，我在團隊中常常無法有效地與他人溝通，導致工作進度緩慢；在面對團隊沖突時，我缺乏決斷力和合作意識等。為了改進這些問題，我制定了一套個人提升計劃，包括加強溝通能力的培養(yǎng)，學習與他人更好地協作等。在日后的實踐中，我逐漸發(fā)現自己在團隊合作中得到了更好的成績，工作也更加順利。
通過進行研修心得體會學習，我深刻體會到其對個人成長和職業(yè)發(fā)展的積極影響。然而，我們在進行研修心得體會學習時也要注意方法和方式的選擇。我們應該根據自己的實際情況和研修內容的特點，選擇適合自己的方式和方法進行反思和總結。另外，在研修心得體會學習中，不僅要關注個人的發(fā)展，還要重視團隊的發(fā)展。通過與團隊成員的交流和協作，促進個人和團隊的共同進步。相信在未來的學習和工作中，研修心得體會學習將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我們不斷提升自己，實現個人和團隊的共同目標。
教育研修學習心得體會篇十六
研修教育是指為提高個人技能、增加專業(yè)知識而進行的系統學習與培訓。作為職業(yè)人士，參加研修教育是不可或缺的一部分。在職場中，我也積極參加各類研修教育活動，通過這些經歷，我深刻地意識到了研修教育對個人發(fā)展的重要性。下面是我在研修教育中的一些心得體會。
在參加研修教育過程中，我最大的收獲是拓寬了自己的知識面。每次研修課程都會涉及到最新的理論、技術和行業(yè)動態(tài)等方面的內容。參加這些課程，我了解了最新的科研進展、產業(yè)趨勢以及行業(yè)標準，這些新的知識和信息對我的工作起到了很大的幫助。通過研修，我了解到以前沒有接觸過的領域，拓寬了眼界，對工作有了更加全面的認識。這些知識的更新不僅提高了我的工作效率和質量，也為我的個人發(fā)展打下了堅實的基礎。
與此同時，參加研修教育讓我認識到了學習的重要性。在工作崗位上，很容易進入工作繁忙和舒適區(qū)的狀態(tài)，停止了學習的步伐。然而，事實上，只有不斷學習和更新自己的知識，才能適應不斷變化的工作環(huán)境。通過參加研修課程，我重新激發(fā)了對學習的興趣，并明確了自己的學習目標。我開始自覺地劃定學習時間，不斷查閱資料，深入學習相關領域的理論和經驗。這讓我對自己的工作有了更深入的理解，并能更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
研修教育還提供了與同行交流的機會。在研修課程中，我們來自不同的背景和行業(yè)，但有著相似的專業(yè)興趣和目標。通過與同行的交流，我們可以互相學習和分享經驗，拓寬視野，提升技能。我在研修教育中結識了許多優(yōu)秀的人才，他們的成功經驗和做事方法對我產生了積極的影響。我們通過分享和互助，不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還建立了廣泛而深厚的人脈網絡，為今后的工作和職業(yè)發(fā)展提供了有力支持。
研修教育還帶給我一種成長的感覺。作為一個職業(yè)人士，不斷地學習和進步是非常重要的。通過參加研修課程，我不僅學到了新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質。我愈發(fā)意識到，只有不斷超越自我，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。研修教育讓我成長為一個更加自信、高效的職業(yè)人士，我能更好地適應工作的需求，提升績效，為自己和組織創(chuàng)造更大的價值。
綜上所述，研修教育對于職業(yè)人士的重要性不容忽視。通過研修，我們可以拓寬知識面，提高工作效率；可以重新激發(fā)學習的興趣，不斷提升自我；可以與同行交流，共同成長；可以在工作中展現自己的價值，取得更好的職業(yè)發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各類研修教育活動，不斷充實自己，不斷進步。我相信，通過不斷學習和進步，我將成為一個更好的職業(yè)人士。
教育研修學習心得體會篇十七
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進展網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建立，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建立，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進展及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的`教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網絡研修中安康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!