小學(xué)中秋節(jié)教案及反思范文(17篇)

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    教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,合理安排教學(xué)活動(dòng)。通過對(duì)這份教案的分析,可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇一
    中秋佳節(jié),我國(guó)城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的習(xí)俗,俗話中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團(tuán)圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心愿,月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友,聯(lián)絡(luò)感情。
    中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計(jì)策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。很快就攻下元大都,起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,在即將來臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂,并將當(dāng)年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細(xì),品種更多,大者如圓盤,成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。
    童心童言說中秋(選自學(xué)生周記)。
    這個(gè)星期要過中秋節(jié)了,老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報(bào)、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來。
    我在家里找了半天也沒有找到,最后只能帶一張?jiān)嫜┰嘛灥膹V告紙去。
    1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
    二年級(jí)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)不是很陌生,這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育,我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義,以及請(qǐng)學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動(dòng)。學(xué)做月餅,這是學(xué)生非常感興趣的事情,在做的過程中,讓學(xué)生體會(huì)古代的百姓很聰明,他們想出了在月餅里面藏情報(bào)的方法。
    通過這次的節(jié)慶活動(dòng),可以拓展學(xué)生的思路,了解民族文化和歷史,為他們的周記或短文提供素材,另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
    2.學(xué)習(xí)收集資料和調(diào)查。
    首先在課前可以先問學(xué)生,中秋節(jié)快到了,你們家打算怎么過呀,月餅買好了等問題,引導(dǎo)學(xué)生思考:中秋節(jié)時(shí),大家為什么都要互贈(zèng)月餅,吃月餅?請(qǐng)學(xué)生通過自己的方式(問家里的`長(zhǎng)輩、上網(wǎng)、書本查閱等)收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故,傳說。為節(jié)慶教育活動(dòng)過程中,小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備。
    其次,請(qǐng)學(xué)生利用和家長(zhǎng)去商場(chǎng)、超市購(gòu)物的機(jī)會(huì),看看月餅的種類,月餅的主要成分,為自己動(dòng)手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。
    3.愿意參加環(huán)境布置。
    在教學(xué)活動(dòng)時(shí),環(huán)境適當(dāng)做一些布置,比如:在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時(shí)經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,烘托節(jié)慶的氣氛。
    4.能把活動(dòng)內(nèi)容與其他學(xué)科整合。
    活動(dòng)結(jié)束以后,可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生的能力,或用幾句話寫一篇短文,描述一下自己過中秋節(jié)的心情;或畫一張圖畫,把自己做的月餅畫下來;或用自己的零花錢買些月餅請(qǐng)長(zhǎng)輩品嘗……總之,學(xué)生可以用自己的方式來表達(dá)對(duì)中秋節(jié)節(jié)慶教育活動(dòng)的感受和認(rèn)可。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇二
    (一)活動(dòng)要求:
    1.讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié),知道朱元璋與月餅的民間傳說故事,激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。
    2.請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習(xí)俗的月餅,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和制作興趣。
    3.繼續(xù)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.中秋節(jié)慶教育活動(dòng)前,老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料。
    2.對(duì)所有資料整理加工,然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。
    3.節(jié)慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí),教室的`生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。
    (三)活動(dòng)過程:
    1.談話引出內(nèi)容。
    老師和小朋友談話,問問學(xué)生家里打算怎么過中秋節(jié),隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
    2.用不同形式交流各種資料。
    老師再問學(xué)生,有關(guān)中秋節(jié)時(shí),大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈(zèng)給親朋好友的原因,以及中秋與月餅的故事。
    引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到,收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述,選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。
    老師可以補(bǔ)充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,讓學(xué)生對(duì)月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣,為接下來學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。
    3.學(xué)習(xí)制作月餅。
    老師可以先通過讓學(xué)生欣賞月餅,介紹月餅,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。
    小朋友可以在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)制作月餅。在這過程中,老師要不停地巡視,及時(shí)幫助指導(dǎo)動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生,讓他們也能完成作品,獲得快樂。
    4.補(bǔ)充中秋其他食俗。
    啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活,不斷積累民族文化的底蘊(yùn),引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。
    (四)活動(dòng)延伸:
    讓民族節(jié)慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽故事,做月餅,品嘗各種食品,心里肯定有許多想法??梢园鸦顒?dòng)當(dāng)作與別人交談的內(nèi)容,寫短文的素材;也可以作為繪畫的題材……鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式,使中秋節(jié)的教育活動(dòng)能夠得以延續(xù)。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇三
    1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
    2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
    3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
    1.學(xué)習(xí)dvd。
    2.動(dòng)態(tài)教具。
    3.課件、幼兒用書、鉛筆人手一份。
    4.教學(xué)掛圖。
    1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
    2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
    (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
    (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
    請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
    (2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?BR>    陽(yáng)光被地球擋住了,這個(gè)怎么辦?
    教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
    (1)師:月亮姐姐聰明不聰明???那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
    (2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
    (3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。
    引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇四
    2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語(yǔ)言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
    2、日歷。
    活動(dòng)過程。
    1、講述故事《中秋節(jié)的起源》:
    2、與幼兒討論:
    豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。
    你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事。
    能說出中秋節(jié)的起源。
    能說出中秋節(jié)的日期。
    能說出傳說中月餅的來歷。
    活動(dòng)建議。
    活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇五
    1.了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習(xí)俗。
    2.通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個(gè)節(jié)日。
    學(xué)生通過詢問父母等查詢方式,了解一些中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
    1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要說一首兒歌,請(qǐng)你們來猜一猜。
    2.迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融;月餅香,月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。
    這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?中秋節(jié)!
    師:同學(xué)們,你們知道中秋節(jié)的傳說嗎?
    師:同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是,我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣,今年的中秋節(jié),我們?nèi)嘁黄疬^,好不好?師:你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的'嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)師:過中秋節(jié),我們要吃什么?(月餅)。
    師:我們不光要送出月餅,還要送出我們的祝福,送出我們的親情,在贈(zèng)月餅時(shí),要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種,教師就和他示范給同學(xué)們看。)
    師:現(xiàn)在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福,擁抱他,并對(duì)他說一句祝福的話。我會(huì)給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是,呆會(huì)兒音樂一停,我們就要坐回座位。(全班活動(dòng),教師同時(shí)發(fā)月餅,放音樂)。
    師:我們的中秋節(jié)快要過完了,最后,讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧,(全班閉上眼睛許愿)誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家?課后延伸:把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇六
    為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱忱,了解中秋節(jié)的含義,體驗(yàn)與中秋節(jié)相關(guān)的民俗民風(fēng),感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的.獨(dú)特魅力。
    教室、家里。
    活動(dòng)一:開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會(huì)。
    時(shí)間:9月24日班隊(duì)課。
    形式:一、二年級(jí):學(xué)生講解并描述中秋節(jié)的傳聞與民間故事。
    三、四年級(jí):學(xué)生猜燈謎。
    五、六年級(jí):學(xué)生課后搜集和中秋節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞故事、詩(shī)歌、文章與大家溝通。
    活動(dòng)二:中秋實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽。
    時(shí)間:9月18日-9月29日。
    形式:一、二年級(jí):親子共同制作精致的燈籠。
    三——六年級(jí):變廢為寶制作一個(gè)月餅寶盒。發(fā)揮你的聰慧才智,將月餅盒回收利用,與父母共同設(shè)計(jì)一件新作品來參與競(jìng)賽(材料全部利用廢舊材料制作,可制作成生活工藝品或科幻創(chuàng)意作品)。
    評(píng)獎(jiǎng)方法:每位班任選出本班兩個(gè)作品,在9月30日交給大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),由美術(shù)老師以及大隊(duì)部輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)分,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇七
    2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
    3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
    1.學(xué)習(xí)dvd。
    2.動(dòng)態(tài)教具。
    3.課件幼兒用書、鉛筆人手一份。
    4.教學(xué)掛圖。
    1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示:她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。
    2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
    (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
    (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
    (2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?BR>    陽(yáng)光被地球擋住了,這個(gè)怎么辦?
    (1)師:月亮姐姐聰明不聰明???那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
    (2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
    (3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。
    引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié);激發(fā)幼兒愛長(zhǎng)輩的情感。
    2.體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
    3.參與節(jié)日游戲。
    4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)中秋節(jié)的資料、月餅。
    活動(dòng)形式:班級(jí)集體主題活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
    二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的情。
    感。
    三.欣賞故事聽故事月亮姑娘做衣裳,了解月亮是不斷變化的。
    討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
    四、談話品嘗:
    1.中秋節(jié)吃什么?
    2.幼兒品嘗月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
    五活動(dòng)結(jié)束。
    附:小故事《月亮姑娘做衣裳》。
    夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
    裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
    裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
    裁縫師傅漲紅了臉,說:我只好重做了。又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:啊你又長(zhǎng)胖了!裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到,孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。
    小百科:中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí),有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?!短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名,成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇九
    數(shù)月餅(中班)
    1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品,知道月餅的特征
    2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù),提高幼兒的觀察能力
    3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    各種月餅實(shí)物、圖片
    活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    小百科:中秋節(jié),又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十
    中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,正值這一佳節(jié)來臨之際,我們?cè)谟變簣@內(nèi)開展有關(guān)中秋節(jié)主題活動(dòng),豐富幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的生活體驗(yàn),了解中秋節(jié)的古老傳說和各地不同的習(xí)俗活動(dòng)。依據(jù)不同級(jí)部幼兒的年齡特點(diǎn),我們制定以下方案:
    一、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年9月28日周四半日活動(dòng)。
    二、活動(dòng)主題。
    1、小班注重感官體驗(yàn)——吃喝玩樂過中秋。
    2、中班注重自我挑戰(zhàn)——我最愛的月餅。
    3、大班注重文化傳承——中秋文化節(jié)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小班:大板紙一個(gè)班級(jí)兩張大板紙。
    2、中班:一樓門廳兩側(cè)各4張桌子。
    3、大班:作品展示臺(tái)。
    每天小喇叭播送有關(guān)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的故事。
    四、活動(dòng)安排。
    依據(jù)級(jí)部活動(dòng)方案開展以下活動(dòng):
    小班——吃喝玩樂過中秋。
    1、甜甜蜜蜜嘗月餅。
    秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜……秋高氣爽,月桂飄香,又到中秋月圓時(shí)。為了讓孩子們最直接的了解我國(guó)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的快樂,同時(shí)也結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),中秋節(jié)第一個(gè)活動(dòng)是“中秋月餅品嘗會(huì)”。
    每位小朋友從家中帶來一些美味月餅,要求種類豐富,口味各異。活動(dòng)中,老師先簡(jiǎn)單的介紹中秋節(jié),然后進(jìn)行品嘗活動(dòng)。通過品嘗,讓孩子們體驗(yàn)到中秋月餅的香甜,中秋節(jié)日的甜蜜。
    2、齊心合力拼“月餅”
    為了讓小班的幼兒體會(huì)到中秋節(jié)團(tuán)圓的含義,讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個(gè)一個(gè)的小圓圈圍起來,組成一個(gè)大大的“月餅”,這也代表我們小班的每個(gè)班級(jí)團(tuán)團(tuán)圓圓一家親。
    3、快快樂樂印“月餅”
    小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開展活動(dòng),因此在此次活動(dòng)中,我們也加入了游戲地成分,讓孩子們?cè)诳鞓纷杂芍卸冗^這個(gè)節(jié)日。小班每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一塊大畫布,在畫布上畫一個(gè)大大地圓,代表“月餅”。寶貝們?cè)谶@個(gè)大大地圓中自由地用小手、小腳印畫,體驗(yàn)繪畫游戲地快樂,同時(shí)也充分和班級(jí)每位幼兒交往,孩子們體驗(yàn)著有朋友地快樂,最后,每個(gè)班級(jí)大大地“月餅”做成,進(jìn)行展示。這也代表我們小班每個(gè)班級(jí)地團(tuán)結(jié)友愛。
    4、學(xué)說一句祝福語(yǔ)。
    根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),學(xué)說依據(jù)簡(jiǎn)單的中秋節(jié)祝福語(yǔ),并將祝福送給自己的老師、同伴和親人,培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提升幼兒樂于表達(dá)的情感。
    在活動(dòng)進(jìn)行的過程中,班級(jí)老師也要進(jìn)行拍照留念,最后將每個(gè)環(huán)節(jié)的照片、作品在中廳進(jìn)行展示。
    大班——我最愛的月餅。
    1、認(rèn)識(shí)月餅。
    教師向幼兒展示不同的月餅,知道月餅有很多不同的種類,和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。
    2、品嘗月餅。
    教師幫助幼兒將月餅切成小塊,同伴之間互相分享品嘗,感受月餅的不同口味。教師帶領(lǐng)幼兒到小班大班送月餅,讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅,比一比誰(shuí)最會(huì)推薦自己的月餅。
    3、介紹月餅。
    幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅,說說自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因。
    4、歌唱月餅。
    學(xué)唱一首和月餅有關(guān)的兒歌《爺爺為我打月餅》,在歌唱中體會(huì)中秋節(jié)中月餅的含義。
    5、創(chuàng)意月餅。
    教師啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的月餅,并畫出來圖上漂亮的顏色。為幼兒的創(chuàng)意月餅畫照一張“月餅團(tuán)圓照”,將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。
    離園時(shí),中班每個(gè)班級(jí)選出10名幼兒,在電動(dòng)門口草坪上向過往的家長(zhǎng)推薦自己的月餅,送上中秋節(jié)最溫暖的祝福,并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)小朋友的推薦進(jìn)行評(píng)價(jià),畫一張?zhí)鹈赖男δ槨?BR>    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十一
    1.知道中秋節(jié)的來歷,對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    2.在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.通過參加中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與中秋節(jié)慶?;顒?dòng)的樂趣。
    中秋節(jié)的傳說和民俗。
    難點(diǎn)剖析:
    中班第一學(xué)期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。
    1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息,幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊,活動(dòng)就更有參與性。
    2、自主閱讀,提供閱讀空間。
    幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
    提問:
    1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?
    2、后羿聽到這個(gè)消息后,做了什么?
    3、從這以后,后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?
    4、中秋節(jié)是怎么來的?
    《中秋節(jié)的來歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。
    在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來說大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來聽出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。
    最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
    小百科:中秋,又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)等。中秋節(jié)源自天象崇拜,是上古秋收祭月的遺俗。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十二
    1、記成功之舉記錄:
    (1)教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;
    (2)課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?BR>    (3)層次清楚、條理分明的板書;
    (4)某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;
    (5)教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的'感觸;
    (6)教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等。詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?,供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
    2、記“敗筆”之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。
    3、記教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十三
    設(shè)計(jì)意圖:
    中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
    總體活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
    2、豐富幼兒的科普知識(shí),了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識(shí)。
    3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
    活動(dòng)時(shí)間。
    中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30————17:30。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
    道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
    其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。
    活動(dòng)過程:
    全園孩子參加,通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。
    活動(dòng)一、美麗圖,我來畫。
    時(shí)間:14:30————15:30。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。
    活動(dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
    活動(dòng)過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
    作畫期間,其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。
    作畫后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
    過程太簡(jiǎn)單,形式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會(huì)覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準(zhǔn)備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡(jiǎn)單多了。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十四
    [活動(dòng)目標(biāo)]。
    1.理解并學(xué)習(xí)古詩(shī),能較有感情地進(jìn)行朗誦。
    2.通過觀察、交流和討論,感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
    3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    4.知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。
    電腦課件。
    [活動(dòng)過程]。
    1.觀看電腦課件,通過觀察、交流和討論,感受并理解古詩(shī)。
    (1)完整欣賞電腦課件,初步感受畫面。
    指導(dǎo)語(yǔ):你看到了什么?有什么感覺?
    (2)第二次欣賞課件,感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。
    (3)再次欣賞,感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。
    2.學(xué)習(xí)古詩(shī),能較有感情地進(jìn)行朗誦。
    教學(xué)反思。
    即把枯燥的古詩(shī),根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事,對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸?,以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的,通過聽故事,可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦,效果要好許多。
    小百科:中秋節(jié),又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十五
    數(shù)月餅(中班)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品,知道月餅的特征。
    2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù),提高幼兒的觀察能力。
    3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種月餅實(shí)物、圖片。
    活動(dòng)過程:
    教學(xué)反思:
    活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
    小百科:中秋節(jié),又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十六
    新授。
    二課時(shí)。
    1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
    2、制作月餅,感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛教師、同伴的情感。
    3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解,幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料,收集中秋月的詩(shī)詞。
    教學(xué)重點(diǎn):初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日,了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。
    教學(xué)難點(diǎn):初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
    教學(xué)方法:激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法。
    學(xué)習(xí)方法:合作交流。
    多媒體課件彩泥。
    動(dòng)態(tài)修改部分。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入(3分鐘)。
    1.出示月餅圖片,你知道這是什么嗎?
    2.你在什么時(shí)候吃過他。
    3.聽音樂《爺爺給我打月餅》,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。
    揭示課題:我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。
    二、授新(23分鐘)。
    (一)中秋節(jié)的來歷。
    1.講述嫦娥奔月的故事,了解中秋節(jié)的傳說,和中秋節(jié)的意義。
    2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢?
    3.結(jié)合14頁(yè)圖,了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的?
    (二)中秋節(jié),團(tuán)圓夜。
    課件出示15頁(yè)的插圖,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文。
    討論:中秋節(jié)具有怎樣的意義?
    三、總結(jié)(2分鐘)。
    通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?
    四、拓展(2分鐘)。
    1.中秋月詩(shī)詞大會(huì)。
    2.制作月餅,開展中秋慶?;顒?dòng)。
    制作月餅,感受與教師,同伴共度佳節(jié)的快樂。
    3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。
    第二課時(shí)。
    一、導(dǎo)入(2分鐘)。
    上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?
    中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日?
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。
    二、授新(36分鐘)。
    (一)誰(shuí)能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了。
    1、九月九日重陽(yáng)節(jié)。
    2、新年。
    3、元旦。
    (二)了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗。
    1.重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁(yè)下小故事)。
    2.你們?cè)趺催^重陽(yáng)節(jié)。
    3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句,了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
    (三)少數(shù)民族特色節(jié)日。
    1趕秋節(jié)。
    2望果節(jié)。
    你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日?說說看。
    三、總結(jié)(2分鐘)。
    通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
    小學(xué)中秋節(jié)教案及反思篇十七
    1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
    2. 初步了解月亮陰晴圓缺的.規(guī)律。
    3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    月亮為什么有圓缺。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
    活動(dòng)過程
    一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站
    1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
    2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
    二、了解月亮的變化規(guī)律。
    1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
    3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱螅耒牭读?,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
    三、畫一畫:會(huì)變的月亮。
    教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
    幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
    教學(xué)反思
    通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?BR>    如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。