大學(xué)讀書筆記心得體會(模板12篇)

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    通過撰寫心得體會,我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M行深入的反思,從而更好地成長和進步。為了使心得體會更加細膩和具體,我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進行描述。以下收集的心得體會范文不僅有助于我們拓寬知識面,還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇一
    這一次讀書活動中,我有了更多的體會。如今我們生活在一個多元化的時代里,隨手便可接觸更加全面的資訊。但生活仍是不可缺少紙面的閱讀的,即使我們的生活越來越豐富,但是我們也不能遺忘這一種閱讀方式。對于書本來說,它能夠傳達的是更加直觀的,也是更加具有感染力的一種力量。所以即使我們的學(xué)業(yè)繁忙,即使我們有更多追尋的方向,我們也不能忘了在這大千世界之下,有一種更加深沉的力量在默默等待,那就是閱讀。
    每日空出一些時間,把目光放向書本,把寧靜投注于閱讀時光,我們會感受到完全不一樣的力量。平時煩擾的生活一瞬間清空,留下來的是一種安靜愜意的讀書時光。有人總是問,讀書到底能夠給我們帶來什么,而我想說的是,如果你真正的投入過讀書之中,你就能夠體會,讀書給你帶來的,不止是思想上的覺醒,更是對你未來的一種啟發(fā)。
    進入大學(xué)之后,我就一直在想,為什么提升到了一個更高的學(xué)歷之后,自己所見所想就會有這么大的不同。后來我在閱讀之中找到了答案。隨著一個人閱歷的增高,我們各自的思想也會慢慢的發(fā)生改變的。就像我們閱讀一樣,多讀一本書和少讀一本書的人或許現(xiàn)在看不出任何區(qū)別,但是隨著時間的推移,最終呈現(xiàn)的會是截然不同的結(jié)果。
    閱讀不會讓我們瞬間改變,它是一種潛藏的力量,它需要積累,也需要沉淀。所以我們現(xiàn)在所做出的努力,只是為了成就不久的將來。而這一次讀書的經(jīng)歷也告訴了我,想要擁有一個思想更透徹的自己,就要學(xué)會閱讀,在閱讀中找到新的方向和目標,找到那些更加正確的真諦,在用實際去證明和探索。我相信之后的結(jié)果一定不會讓我們失望的,我也愿意為此而努力,去找尋更多有趣的事物,讓自己的生活更加的豐滿。
    簡單的一次讀書,讓我體會了太多,也讓我明白了,一個人生存于世,并非只是為了完成生命的使命,更多的是要去創(chuàng)造生命。一成不變未必是一個正確的選擇,多跳脫于沉默,多去思考和探索,或許是一件讓我們能夠有所成長的事情,所以在往后的時光里,繼續(xù)專心于閱讀,每日空出一些閱讀時光,讓自己的內(nèi)心世界更加的豐盈美滿。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇二
    昨天,我讀了曹禺的名作《雷雨》。這是我第一次完整地讀一個劇本。記得我原來看過《白毛女》的片斷,那時我只是覺得劇本很難理解,看不懂。現(xiàn)在我才知道只要用心去讀,劇本這種題材也是很吸引人的。曹禺曾說:“我從小失去了自己的母親,心靈上是十分孤單而寂寞的”。這句話讓我知道他的一生并不是順利的,平坦的。這也讓我更加深信正是這些痛苦的經(jīng)歷,才使他產(chǎn)生了偉大的作品,訴說的渴望出自生活中所承受的苦難。
    《雷雨》描寫了一個大家庭的崩潰。周樸園是這個封建大家庭的統(tǒng)治者,也是一個資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶,與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私,想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系,又愛上了充滿青春活力的婢女四鳳,而蘩漪的兒子周沖也愛上了四鳳。出于嫉妒,蘩漪通知四鳳的母親侍萍來領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個兒子,而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親,而被她帶走的第二個兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工,作為罷工工人的代表,他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化,終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁”的下午趨向高潮,周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹,一場悲劇發(fā)生了:四鳳觸電而死,蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命,周萍開槍自殺,善良的魯媽癡呆了,絕望的蘩漪瘋狂了,倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。
    從那時到現(xiàn)在,我一直都驚嘆于曹禺大師對戲劇的掌握。他巧妙地將一個大家庭幾十年的恩怨情愁濃縮到一天來表現(xiàn),濃縮到四幕,兩個場景來表現(xiàn)。集中的地點和時間所表現(xiàn)的東西卻并不單薄,有畸形的愛,突破束縛的勇氣,人情的淡漠,世事的堅信和宿命的痛苦。圍繞著八個人物,我看到的是整個社會。同時,我也生動地看到戲劇這種文學(xué)題材的特點。這部劇作為一個經(jīng)典,的確是值得每一個文學(xué)愛好者閱讀的。曹禺曾說:“《雷雨》的主題不是以道德敗壞和x倫為主題的,也不是寫因果報應(yīng),《雷雨》寫的是一種情緒,是情緒的發(fā)酵,情緒的洶涌推動著我誹謗中國的家庭和社會……《雷雨》所顯示的是我所覺得的宇宙間的殘忍,相信種種宇宙斗爭的背后有一個主宰?!蔽液苣芾斫?,作者在創(chuàng)作時候并沒有一種明確的主題,而是處于本能地一種傾訴,跟著自己的感覺去表現(xiàn)一個世界。無疑的,我看到了一個罪惡的社會,一個危機四伏的黑暗的社會。但是這也更多的是對世界的一種感覺,不僅僅存在于某個歷史某個時期,這也正是我在這個時代去讀的時候,還心存理解而不是同情的原因。他表現(xiàn)的那個家庭,那個社會給我一種無路可逃的感覺。周萍、四鳳、周沖,還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里,他們想要離開,想要擺脫,想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒有出路,反反復(fù)復(fù)地掙扎,甚至死成為了唯一的解脫。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇三
    “大學(xué)之道,在明明德,在親(新)民,在止于至善”,此為《大學(xué)》三綱領(lǐng)。
    《中庸》二十五章:“誠者非自成己而已也,所以成物也。成己,仁也;成物,知也。性之德也,合外內(nèi)之道也,故時措之宜也”??山Y(jié)合《中庸》此章來領(lǐng)會《大學(xué)》三綱領(lǐng)之義理。
    “明明德”向內(nèi)成己,是內(nèi)圣功夫,“親民”向外成物,是外王事業(yè),“止于至善”則是“合外內(nèi)之道也”。陽明先生曰:“明明德必在于親民,而親民乃所以明其明德也,故曰一也”。
    程子曰:“親,當作新”;“‘在新民’者,使人用此道以自新”。然“使人用此道以自新”,只是“教”而不“養(yǎng)”。陽明曰:“孔子言‘修己以安百姓’,‘修己’便是‘明明德’,‘安百姓’便是‘親民’。說親民便是兼教、養(yǎng)意,說新民便覺偏了”?!坝H民”是以自性之明德直接養(yǎng)民、化民,有“仁者與天地萬物為一體”之義,如此才能把三綱領(lǐng)貫通為一。
    《荀子·子道》:
    子路入,子曰:“由!知者若何?仁者若何?”子路對曰:“知者使人知己,仁者使人愛己?!弊釉唬骸翱芍^士矣”。
    子貢入,子曰:“賜!知者若何?仁者若何?”子貢對曰:“知者知人,仁者愛人?!弊釉唬骸翱芍^士君子矣?!?BR>    顏淵入,子曰:“回!知者若何?仁者若何?”顏淵對曰:“知者自知,仁者自愛?!弊釉唬骸翱芍^明君子矣。”
    “知者使人知己,仁者使人愛己”,這是“教”。
    如果把“親民”當作“新民”,只是停留在“士”的層次,達不到大人之“學(xué)”的境界。“知者知人,仁者愛人”,這是明明德以親民,陽明所謂“兼教、養(yǎng)意”。顏子說“知者自知,仁者自愛”,能盡其性,則能盡人之性,故不必再說知人、愛人。
    朱子曰,“明明德于天下者,使天下之人皆有以明其明德也”。朱子下一個“使”字,把盡己之性與盡人之性割裂開,從而把“明明德于天下”也解得淺了。陽明說:“明明德者,立其天地萬物一體之體也;親民者,達其天地萬物一體之用也”。
    紹興知府南大吉聽到陽明先生講解大人之“學(xué)”如醍醐灌頂,喟然嘆曰:“甚哉,大人之學(xué)若是其簡易也!吾乃今知天地萬物之一體矣,[]吾乃今知天下之為一家、中國之為一人矣。‘一夫不被其澤,若己推而內(nèi)諸溝中’,伊尹其先得我心之同然乎”?又曰:“吾以親民為職者也,吾務(wù)親吾之民以求明吾之明德也夫!”
    平天下,治國,齊家,修身,正心,誠意,致知,格物,此為《大學(xué)》八條目。
    朱子說:“修身以上,明明德之事也;齊家以下,新(親)民之事也”。
    《論語·憲問》:
    子路問君子。子曰:“修己以敬”。曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安人?!痹唬骸叭缢苟押??”曰:“修己以安百姓。修己以安百姓,堯、舜其猶病諸”!
    可結(jié)合《論語》此章來領(lǐng)會《大學(xué)》八條目的內(nèi)涵。格物、致知、誠意、正心、修身,均是“修己以敬”;齊家、治國、平天下,為“修己以安人”、“修己以安百姓”。
    唐代李翱根據(jù)《中庸》《易傳》作《復(fù)性書》,闡述儒家心性學(xué)說。李翱不滿意東漢鄭玄所注《中庸》:“彼以事解者也,我以心通者也”。同樣,研讀《大學(xué)》也要默識心通,不能停留在“事”上。如“平天下”是“明明德于天下”,依此類推,“治國”是“明明德于國”,“齊家”是“明明德于家”,三者均是德性由內(nèi)而外的擴充,與其說是在談?wù)?,不如說是在論心性,《系辭》所謂“舉而錯之天下之民謂之事業(yè)”。
    子路問君子,孔子先說“修己以敬”。針對子路發(fā)出“如斯而已乎”的疑問,孔子又說“修己以安人”、“修己以安百姓”,顯然,三者境界不同?!吨杏埂吩弧爸聫V大而盡精微”,“廣大”與“精微”是相輔相成的,能“博施于民而能濟眾”,則心性功夫也是精微至極。從齊家、治國到平天下,外王事業(yè)越廣大,內(nèi)圣功夫越精微?!洞髮W(xué)》與《論語》區(qū)分內(nèi)圣與外王,并且闡述得層次分明,《中庸》與《孟子》則說得更簡潔。孟子曰“君子之守,修其身而天下平”,《中庸》曰“君子篤恭而天下平”,人我內(nèi)外合一,本末一以貫之。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇四
    _個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?!扒Ю镏?,始于足下”,這兩個多月短暫而又充實的實習(xí),使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任,使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。同時,它對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息,誰能說得清呢?回顧兩個多月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
    首先,我將實習(xí)期間的工作收獲體會總結(jié)如下:
    一、政治理論認識得到提高。
    為提高全局工作人員的整體素質(zhì),局領(lǐng)導(dǎo)組織全局進行時事政治學(xué)習(xí),特別是提出“當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會主義先進文化前進方向,興起社會主義文化建設(shè)新高潮,激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力,提高國家文化軟實力,使人民基本文化權(quán)益得到更好保障,使社會文化生活更加豐富多彩,使人民精神風(fēng)貌更加昂揚向上”,使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者,我們要增強自我造血功能,加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè),創(chuàng)造出積極的、健康向上的文藝作品,使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
    二、進一步了解保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意義。
    保護和利用我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn),對實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。運用文字、錄音、錄象、數(shù)字化多媒體等各種方式,對該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深入地進行真實、系統(tǒng)和全面的紀錄,并建立了!作重點、明確任務(wù),確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的實效,保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的質(zhì)量,完成好普查和保護的歷史重任。
    三、豐富了民間藝術(shù)知識理論。
    實習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的幫助下,除了認真完成局里領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。初步了解了民間舉行社火活動的時間、地點、內(nèi)容以及形式,簡單掌握了二人臺的節(jié)奏動律、舞蹈動作特點和風(fēng)格特性,彌補了自己在民間藝術(shù)知識方面的不足。
    四、舞蹈教學(xué)方面的收獲。
    做老師容易,做好老師難,除了備課、上課,其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心活兒,我看有道理,做教師不需太大的辦事能力,卻是極其精細的話,就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美,的確得花一番工夫。
    通過實習(xí)期間的舞蹈授課,我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習(xí),最后才是情緒表達。在動作練習(xí)中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。
    五、其他方面收獲。
    為營造濃郁的節(jié)日文化氛圍,跟隨文化館工作人員精心組織了__年春節(jié)系列文化活動,并有幸成為文化館輔導(dǎo)小組的一員。春節(jié)系列文化活動是每年群眾文化工作的重中之重,為保證活動順利完成,我們成立了系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組。同時,加強輔導(dǎo)部人員力量。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責系列活動的策劃和組織實施,并把各項工作落實到各部室,責任到人。
    這次實習(xí)的收獲真的很大,我更加堅信了我自己學(xué)舞蹈的選擇,好的不一定是適合你的,適合你的不一定就是最好的,所以我對自己的選擇感到慶幸。
    在以后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會按照最高的要求來嚴格要求自己,使自己做到最好?,F(xiàn)在的形勢下,找到一份好的工作并不容易,所以我對自己的要求就要更加的高了,這是對我將來的負責。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇五
    也就是“君子賢其賢而親其親,小人樂其樂而利其利”。君子仰慕古賢圣人之德行,見賢思齊,見圣渴仰;而小人也樂得借用先賢之名來以此獲得自利。
    在東方另一個國家印度文明傳承也與此有異曲同工之妙。通過瑜伽這樣結(jié)合、聯(lián)通、合一和相應(yīng)來表述。與內(nèi)心心性合一而明身乃心性之化身;與天上神靈合一,如阿凡達;與古賢先圣合一而智慧似我。以至于佛教盛行而演繹到無比殊盛而繁復(fù),君子探求無限,小人用其無限??梢娬藕兔孕呕祀s一起,難以清晰。
    而儒家直探龍珠,直揭精辟,僅此一句,使真意靈魂大白與世,簡單平實,仁心直露,使人深省,言下大悟。
    《大學(xué)》總在不斷引用先人智慧說當下實際,沒有半點拖泥帶水,也無修飾,更是中立直接,真實華族智慧之精要,深讀其樂無窮。也由此成全了《大學(xué)》的歷史地位。
    生活中,我們總在道理中糾纏不清,與其說道理無非就是自我認知的一面之詞,放在陽光下暴曬,還能有多少客觀。一切道理皆廢話,不中立,所以我們生活在這個世界中,說什么才是最根本的呢?那就“賢其賢而親其親”,其賢其親變成自然之道,用在社會中就是合真之道,明辨是非之道。至此,心性洞開,與天地合一。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇六
    參加此次培訓(xùn)之前,我覺得自己從大學(xué)畢業(yè)不久,缺乏的是實踐知識,對理論知識的更新并不是那么的迫切。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后,我真正意識到自己的知識實在太少,需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當今這個時代,僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了,特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的工作是息息相關(guān)的。從公文和應(yīng)用文的規(guī)范、標準與屬性具體到通知、通告的寫作特點,從安徽崛起、合肥大建設(shè)到黃山航空市場的下滑、合肥機場搬遷即將面臨的種.種危機,從民航安全的發(fā)展歷程到莫非定律、海恩法則等等,都是在平時工作中不可或缺的。通過這次培訓(xùn),我深深的感悟到:生命有限、學(xué)習(xí)無限,學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強學(xué)習(xí),拓寬視野,提升能力,充實自己。
    二、對團干的能力要求有了新的認識。
    共青團的崗位是練兵習(xí)武的崗位,團的工作跨度很大,它要求團干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團員青年信得過。因此,作為團的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子,創(chuàng)新思維模式,做到活學(xué)活用。
    一要有扎實的政治理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)、貫徹和落實黨的十七屆四中全會、團的十六屆三中全會和全國民航工作會議精神。緊緊圍繞黨政工作中心,融會貫通黨的路線、方針和政策,創(chuàng)造性地開展實際工作。
    二要有嫻熟的管理專業(yè)知識。作為公司團的干部,很多都不是專職團干。這就要求我們既精通本職工作的業(yè)務(wù),了解自身工作行業(yè)的相關(guān)法規(guī),同時又要懂得如何與被管理者進行溝通的技巧,更要懂得協(xié)調(diào)各方力量,擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團員青年,團結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展、團的工作貢獻才華。
    三要有廣博的科學(xué)文化知識。唯物主義哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,邏輯思考使人擅于思辨??傊?,知識能夠塑造人的性格。現(xiàn)代科技高速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技的力量儼然已成為改革和發(fā)展不可缺少的核心要素。因此,我們應(yīng)該全面的發(fā)展自己,對文學(xué)、歷史、天文、地理、藝術(shù)都應(yīng)該有個粗略的了解。爭取做到博學(xué)多識,通情達理。
    四是要有豐富的生活常識?,F(xiàn)代社會的開放程度和進步速度是令人驚嘆的。各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗,不同類別層次人的思想情感、心理生活需求,以及社交、公關(guān)、禮儀、新聞等常識的儲備也是非常必須的。
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    大學(xué)讀書筆記心得體會篇七
    在跟女兒談過日記一定要有“我”,也就是要有自己的感受以后,她倒是記住了,每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”,或者是“我很難過”“今天真有趣”“當時我真是急死了”。她得意地告訴我,每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以,但是看得多了,就覺得不是那么回事了,有必要跟她再探討一下。這天,英語培訓(xùn)班組織了一場考試,考試后她寫了一篇日記,是這樣寫的:
    我們一個一個都把考卷交上去,然后走出了教室。
    我看了文章,對女兒說:“嗯,不錯不錯,事情說得很明白。不過,有一個地方寫得可不夠具體啊。當你站在外面等成績的時候,你的感受寫得可不是很清楚啊。”
    她說:“我當時就是很緊張啊,我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊?!?BR>    我搖了搖頭,說:“可是,我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的?!?BR>    她笑了:“老爸,緊張在我腦子里,你當然看出來了?”
    相信很多小朋友和她一樣,認為感受是自己腦子里的事,反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等,自然就表達準確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠,還要強調(diào)一下,這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”,還有的嫌“十分焦急”不夠,就說“萬分焦急”。其實,這些修飾成分再多,“十分”改成“萬分”也好,都說明不了問題,別人讀了還是不能感受到你當時的感受。
    當我把這些告訴女兒后,她就問:“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
    “用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以,有時也是必要的。但是,只有這些形容詞是遠遠不夠的?!?BR>    我從電腦里找出一篇學(xué)生日記,指著對她說:“我們來看這篇作文,作者寫自己的作文被老師當成范文在課堂上讀了,他很開心很激動,作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’,而是這么寫的,‘下課后,我高興得手舞足蹈,甚至連走路都是一蹦三跳的’,這樣,讀著文字,我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
    我停了停,看她在認真地聽著,就接著說:“認真地回憶一下,交了考卷在外面等成績的那段時間里,當時你都做什么了?”
    她歪著頭想了想說:“我在外面等啊。一開始,我找了個地方坐下,可是根本坐不住,就站起來來來回回地走,我覺得手心里都出汗了?!?BR>    我笑著說:“你看你看,你說‘非常緊張’也好,‘非常非常緊張’也好,都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以,寫自己的感受不要老是用形容詞,也可以用當時的行為來表現(xiàn),這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法?!?BR>    我接著問:“你來回走動時,腦子里都想什么了?”
    她說:“也沒想別的,就在那兒想考卷上的題目,想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了?!?BR>    “你再把這個寫出來,別人讀了你的作文,不就能感受到你當時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
    女兒一下子明白了,她高興地說:“老爸,我明白了?!弊テ鸸P來,把日記改成了下面的樣子:
    我們一個一個都把考卷交上去了。
    讀了女兒改后的日記,我高興地笑了。小朋友,你們看,這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里,表達自己的感受是非常重要的,這是日記一個非常重要的特點,缺少了自己的感受,日記就好像菜里缺少了鹽,讀起來沒滋沒味兒的。不過,寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受,就要加上一點細節(jié),比如用當時的行動,比如用自己腦子里的念頭,來表現(xiàn)自己的感受,會讓人感同身受哦。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇八
    每個人在讀書的過程中,都會有自己的心得體會。而將這些心得體會以筆記的形式記錄下來,則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容,深化對書籍的理解,拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時間的積累和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對個人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中,我將分享我在心得體會筆記讀書方面的一些經(jīng)驗與感悟。
    筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí),更重要的是可以幫助我們整理思緒,提煉主要觀點,加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍,還是文學(xué)小說,筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識和思想。在讀書過程中,我喜歡使用不同顏色的筆來標記重點內(nèi)容,這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
    第二段:記錄方法與技巧。
    在進行心得體會筆記讀書時,記錄方法與技巧是非常重要的。首先,我喜歡使用云筆記軟件來進行記錄,這樣可以方便我隨時隨地進行筆記,不會受到紙張和筆的限制。其次,我會在每章節(jié)或每個重要思想的開頭寫上標題,以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時,我還會使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容,這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
    第三段:反思與總結(jié)。
    在進行心得體會筆記讀書的過程中,反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后,我會花一些時間來回顧自己的筆記,將散亂的思緒整理成完整的思維鏈,并結(jié)合自身經(jīng)驗和實際情況進行反思和總結(jié)。通過這個過程,我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,還可以將書中的知識與經(jīng)驗與自己的生活和工作實踐相結(jié)合,獲得更深入和全面的理解。
    第四段:分享與交流。
    將自己的心得體會分享出來,可以增加與他人的交流和互動。我常常將自己的筆記整理成文章,發(fā)表在個人博客上,并與同樣對這本書感興趣的朋友們進行分享和交流。通過與他人的互動和討論,我可以獲得不同的觀點和思考方式,拓寬自己的思路,并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并進行改進和提升。
    第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與進步。
    心得體會筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點,持續(xù)學(xué)習(xí)與進步才是最重要的。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,才能不斷地積累和提升自己,不斷地增加自己的見識和能力。因此,我會保持良好的讀書習(xí)慣,堅持進行心得體會筆記讀書,并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會。我相信,通過這個過程,我能夠不斷提高自己的思考能力和表達能力,并且在工作和生活中取得更好的成就。
    總之,心得體會筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式,通過記錄、反思、分享和總結(jié),可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的道路上,心得體會筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信,通過不斷地進行心得體會筆記讀書,我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng),并且找到更多的成長和發(fā)展的機會。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇九
    作為一位愛好讀書的人,我認為讀書筆記是一個十分必要的工具。通過記錄下自己對于書籍的理解和感受,不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識,也能讓我們在日后回憶起這些書籍時更加生動而深刻。在我的讀書筆記中,我嘗試將作者的觀點和思想和自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,從而形成一種新的思考方式。
    第二段:讀書筆記的正確使用方法。
    讀書筆記,一般包括書籍的主題、內(nèi)容梗概、作者的思想觀點以及自己的學(xué)習(xí)體會等。為了更加有效地利用讀書筆記,我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準備工作。首先,我們應(yīng)該提前大致了解書籍的背景與主題,從而更好地掌握書中的內(nèi)容。讀書筆記的主要內(nèi)容可以根據(jù)自己的喜好靈活調(diào)整,比如可以將每章節(jié)的主要內(nèi)容和思考總結(jié)寫在筆記本的對應(yīng)頁碼位置上。值得注意的是,讀書筆記并不是剪報或死板的摘抄,而應(yīng)該是自己的思考和解讀的產(chǎn)物。
    第三段:讀書筆記對于自我提升的重要性。
    讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對書籍內(nèi)容的觀點和理解,可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想,從而更好地發(fā)掘自己的潛力。此外,讀書筆記也是這個時代獨特的一種文化傳承方式,將知識和思想傳遞給下一代。
    在職場中,讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價值,更可以作為我們的談資和溝通的話題,增進與同事之間的交流和共鳴。例如,在談?wù)撔袠I(yè)趨勢和市場研究時,通過分享自己的閱讀和思考,不僅能更好地展示自己的知識和見識,更能從細節(jié)上突出自己的綜合素質(zhì),獲得更好的職業(yè)機會。
    第五段:結(jié)尾。
    讀書筆記是我們記錄知識和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記,我們能夠在個人成長的同時,更好地為社會和職場做出貢獻。因此,讀書筆記不僅僅是一種工具和習(xí)慣,更是我們生命中的一部分。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇十
    讀書筆記心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【讀書筆記心得體會優(yōu)秀3篇】,供你選擇借鑒。
    這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨,日益明顯。在隨后的校本培訓(xùn)中,有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀,目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余,信手翻讀,有感于其中的一些描述:新時期基礎(chǔ)教育觀中強調(diào)重視“生命性”,認為身處青少年時期的孩子,盡管他們擁有生命最寶貴的時候,卻并不知道這一時期對于人生的獨特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能,卻不知道如何選擇,如何學(xué)習(xí),如何努力。最最懵懂少年期,正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光,我們依舊看不清,說不明是怎樣度過的。等待著下課,等待著放學(xué),等待著游戲的暑假,在等待中六年只晃了一晃就走遠了。煩惱著作業(yè),煩惱著考試,煩惱著大人的叱罵,這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代,遠遠不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨8-9點鐘的太陽,世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語,曾多少次激發(fā)年少的豪情??蓛H此而已,我相信那時的世界從來就沒屬于過我們,相反世界老是悖離我們的意愿,不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡,那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話,確實令我深有感觸,如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通,如果可以表達出那天真快樂的真實生命形態(tài),這是幸事!
    書中還有這樣的一句話:差異的兩端可能是白癡,也可能是天才!白癡往往很快被識別,引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等,遭到更多的批評或限制。強求一致,可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師,又有幾人能有幸教到個把天才,卻常常要背負扼殺天才的罪名!這是我原來的認識,原來我不懂,現(xiàn)在卻明白了,只要我面對學(xué)生一天,就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認識的“偏差”,會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量,從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
    《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話,這樣的思想:尊重學(xué)生,生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人,在重新找尋理想,“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說:“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?!闭Z言中有由衷的深情,洋溢的激情,讓我不止一次嘆服:新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
    培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用:怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍,我仍感激他拓展了我的視野,豐富了我的心靈,糾正了我的偏見。書籍沉默不言,他等待著人們的開啟。
    盡管如此,我仍然要毫不隱晦地說,讀自己愛讀的書,哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因為好奇,想要了解某個人,而去看有關(guān)他的書,或他寫的書。這是我讀書的愛好?!耙簧碓娨馇て?,萬古人間四月天”,徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子---林徽因,一直是我的興趣所在。當有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏,我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗,活潑的言語,清新的見識,穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻,熱情與憂郁,只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她,建筑學(xué)亦變得生動,建筑也有了生命,建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年,然而對于這個人,我喜歡。我也喜歡過一些寫作家,如中國新銳作家---王小波??上г谒擅H,即悄然消逝。喜歡他書的人,近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
    誠信、嚴厲、樸實、坦誠……諸多品質(zhì)融于一體,才曰:“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認為孔圣人言之鑿鑿的“君子”,那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想,一個目標,它是高遠的。但它是存在的,存在于我們每一個人的內(nèi)心。
    “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話,是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?;蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處,兼容并蓄,才可顯示書的魅力,讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的,應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人,我記得他是留美的理工科大學(xué)生,期間在農(nóng)村插隊時,讀完一本厚厚的高等代數(shù),在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍色鋼筆演算習(xí)題,把鏡子都寫藍了。他說那是那么美好的歲月!
    《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說,這部小說通過一個小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字,歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
    《愛的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家?!稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說,這部小說通過一個小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。全書故事簡單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面,是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。
    小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生,出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子,沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
    安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子,當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時,為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候,代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個火車司機的兒子具有高尚的心靈,面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架,在開明的家長的教育引導(dǎo)下,兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,面對父親的責怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來,并堅持幫助父親抄寫公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績直線滑坡時,父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎?wù)拢倪@份榮譽令父親幡然醒悟,從此改過自新,成為一名勤奮的好鐵匠。
    安利柯的老校長是一位和藹的老人,他的兒子當志愿兵不幸犧牲后,校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊,向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛國。
    畢業(yè)時,安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長,心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
    正如其書名所暗示的,《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛,以及對祖國的愛,使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛,無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想,即期望人與人之間的理解和友愛。
    《愛的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”,對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到,家長和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標準和要求,在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。
    本書生動細膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人,本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法,讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界,從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
    《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶,也有寫景抒情的美文。包含了對恩師,同事的評價,對生命生活的理解。文字平實而不華麗,反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
    書中描寫了自己貧苦的幼年,在日本殖民時期的生活,在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷,以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀的歷史,從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落,但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之,當然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物,但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛,而且非常的敬業(yè),雖然是高齡,任然努力為后人留下一些知識。
    整本書讀完,發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落,但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績,離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課,影響了他的一生,在德國期間因為二戰(zhàn)自己無法回國,但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性,誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法,后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性,但是也有其必然性。無論如何,努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”,任何時候都需要保持這種心態(tài)。
    也許真的是“書非借不能讀”,盡管久仰季羨林大名,盡管《季羨林談人生》就放在案頭,我卻遲遲未能細讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中,聞年過耄耋的季老說,請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來,至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦斀裆鐣r語),更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
    帶著這種矛盾的心情,為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵,一篇一篇地細讀起來。
    前三篇直接談人生,季老開宗明意,首先點明了寫作的年齡背景,卻又“謙虛”:望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人,一代宗師,著作等身,國家總理幾度探望,執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌,甚至特設(shè)“季羨林研究所”?;畹竭@種境地,還一口一個“吾輩凡人老百姓”,真讓我等倍感慚愧。
    《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼拢蠖际恰爸髁x”一統(tǒng),“口號”滿篇,而季老先生用非常樸實的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進退榮辱,語言樸實無華,但從一個“看慣了人生百態(tài),明了了世間春秋”的世紀老人筆下繪出,漸覺啟迪之意非同尋常。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇十一
    《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面,內(nèi)容豐富,舉例生動形象,真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當中,思索著,對照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
    這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有“處方”的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如:“當你身處一個手指責別人的時候,剩下的四個手指其實在指責自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點”,“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。
    做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,表揚學(xué)生還是批評學(xué)生,促進學(xué)生進步還是抑制學(xué)生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子,我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜,保持心理平衡。
    教育是生命的火炬,是智慧的橋梁,是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè),它為我們提供了實現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺;為實現(xiàn)師生雙方的生命價值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
    我們教師肩負著課程改革的歷史重任,新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為,需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念,教學(xué)行為,將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此,我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所,在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組。
    用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
    大學(xué)讀書筆記心得體會篇十二
    從今天起,我將利用暑假時間學(xué)習(xí)《班主任哲學(xué)50講》這本著作,并寫下讀書心得體會。
    今天晚上,我閱讀了這本書的《前言》,感受頗深。
    鉛筆即將被集裝箱運走,制造工匠很不放心,把它帶到一旁跟它說:在進入這個世界之前,我有五句話告訴你,如果你能記住這些話,就會成為最好的鉛筆:
    四是不管穿什么樣的外衣,你都要清楚一點,你最重要的部分是你的心;五是不管走到哪里,你必須走下去,直到最后一筆。
    只有這樣,你才會成為一個成功的班主任。
    是的,只有這樣我們才會成為成功的`班主任!