通過總結心得體會，我們可以加深對學習和工作的理解，認識到自己的不足和進步空間。在寫總結時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例，學習其中的寫作技巧和表達方式。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能夠給你靈感。
成本會計課程心得體會篇一
《成本會計》課是會計學專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學中占有非常重要的地位?！冻杀緯嫛返那吧硎恰豆I(yè)會計》課程中的工業(yè)企業(yè)產品成本核算部分。20世紀90年代初，在我國對外經濟開放的不斷深入和會計學科體系結構調整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會計風暴”，為使我國的會計制度更好的和國際接軌，《成本會計》課程從隸屬于其他行業(yè)會計中的部分核算內容轉變?yōu)橐婚T獨立的學科，在教學內容上確立了全新的體系結構和概念框架。《成本會計》與《基礎會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽略理論的講授。我認為講好《成本會計》課要做到以下幾點。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會計》課中計算和習題占了大部分比例，但在教學中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應否計入產品成本、期間費用的界限，這一點實際是說當企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于成本會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于成本會計的核算范圍，不應計入成本、費用；如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會計的核算范圍，應計入成本、費用，即應予以費用化。這是進行成本核算的起點，即一項支出應付納入成本會計的核算范圍。如果通過第一點的判斷，一項支出應納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進行第二點的判斷，即正確劃分產品生產費用與期間費用的界限。這是說如果一項支出屬于成本費用的范圍，那么是應計入成本還是應計入期間費用。如果是和生產直接或間接相關的則應計入成本，如果和生產不是直接或間接相關，而是和期間損益有關，則應計入期間費用。接下來進行第三步的判斷，即生產費用應計入本月，還是應計入其他月份。根據(jù)會計的權責發(fā)生制原則，應按一項費用應該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時間來決定它應計入的月份。具體到成本核算，如果一項生產費用屬于本期發(fā)生的，則應計入本期的成本，如果屬于其它期間的費用，則應采用應收、預付或跨期攤提的手段予以實現(xiàn)。
對于屬于本月發(fā)生的生產費用則應進行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產品的費用界限。即本月發(fā)生的某項生產費用有可能是為單一產品的生產發(fā)生的，也有可能是為多種產品的生產共同發(fā)生的，如果是為單一產品的生產發(fā)生的，則直接計入這種產品的成本明細帳，如果是為多種產品的生產共同發(fā)生的，則應分配計入每種產品的成本明細帳。最后是成本核算的第五步，即生產費用在完工與未完工產品之間的劃分。通過前面四個步驟地工作，以將發(fā)生的費用支出中，屬于某產品本月發(fā)生的生產費用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產費用不一定本月全部完工，如果期末有在產品，則需要在完工產品與在產品之間分配生產費用，通過這一步工作之后，再能計算出完工產品的生產成本以及單位成本，完成了成本核算的任務。
所以正確劃分各項費用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學員理解成本計算的過程和方法，能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個清楚地認識，和系統(tǒng)地把握，為學習第三章費用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學員在學習的時候有一種水到渠成、理所當然的感覺。相反，如果這一內容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點之間的邏輯關系，則學員只能有一個泛泛的了解，聽完就忘，對后面重要內容的學習起不到應有的幫助作用，學員在學習具體的費用分配和歸集方法的時候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項鏈一樣。
二、加強實踐性教學環(huán)節(jié)在《成本會計》的教學中可采取的實踐性教學環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學員做一下，目的在于檢驗學員對當堂內容的理解，教師能及時掌握學員對所受內容的掌握程度和本次課的教學效果，以便及時地對教學方法進行調整，或對集中反映的問題進行重點輔導。有疑問的學員可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題課后習題是學員鞏固課堂所學知識，掌握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎的實踐性教學環(huán)節(jié)。成本會計以習題為主，所以要盡可能得讓學員通過反復、大量的練習來鞏固所學的知識要點。通過課后習題，可以使學員全面的復習所學內容，并對重、難點進行反復練習，因此布置課后習題時應盡量涵蓋教學目的中要求掌握的全部內容，題量可適當大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實務操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學員的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學員進一步領會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學內容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上認識成本會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學員熟悉成本核算業(yè)務的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關的原始證明，培養(yǎng)學員確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養(yǎng)學員分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關原始證明的不足。
三、適當引入案例教學在《成本會計》課中引入案例教學的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。如在講成本會計工作的組織原則這部分內容時，可以引入這樣一個案例：《上海地鐵二號線和一號線的差距》。上海地鐵二號線是中國的設計師設計的，其營運成本要遠遠高于德國人設計的一號線，原因就在于一號線中有很多的細節(jié)在設計二號線時被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點點，一到夏天，雨水經常會使一些建筑物受困。德國的設計師就在每一個出口外都設計了三級臺階，要進入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。而二地鐵二號線就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經濟損失；另一是出口轉彎，德國設計師在每一個地鐵出口處都設計了一個轉彎，可避免內外空氣直接對流，因此節(jié)省了巨額的空調電費，而地鐵二號線的設計者卻沒有領會這一意圖，省略了這個轉彎，看似節(jié)約了建造成本，實則大大增加了運營成本。第三點是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設計師們把靠近站臺約50厘米以內的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會無聲的提示乘客以離站臺太近了，這樣，當乘客走近站臺時，就會有“警惕”，停在安全線以內。
而二號線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識到已經靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號線的設計者在設計時為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對細節(jié)，造成了運營成本的巨大浪費。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關聯(lián)性。成人學員往往以獲取學歷為主要目的，一部分學員因為要考職稱，學習相對認真一些，而一部分學員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學習只為通過考試，對所學課程沒有太大的興趣和深刻地認識，但是通過介紹這樣的案例，可以使學員認識到成本會計在實際工作中有著這樣的重要性，一則擴大了學員的視野，了解了學科發(fā)展的最前沿動態(tài)，另一則建立了學員探究學科知識的興趣，為在學習中發(fā)揮學員的主觀能動性起到了很大的促進作用。運用案例教學關鍵在于選取適當?shù)陌咐?，適用于成本會計的案例與《財務管理》、《財務會計》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學的案例。
成本會計課程心得體會篇二
初級會計實務考試，除了考查財務會計的內容之外，還考查對成本會計的一部分基礎內容。成本會計這部分內容雖不是初級會計實務的重點，考察的分值也不是很高，卻是本書又一個重要的難點。前幾天看到大伙兒在論壇里面討論成本會計的知識，這里呢，我也談談我的一些學習的心得。
大家都覺得成本會計相對財務會計而言，比較抽象，難以理解，捶胸頓足的朋友也不在少數(shù)。確實，成本會計的核算大多集中在制造型的那種企業(yè)當中，而且內容抽象、枯燥并且遠離日常的生活、工作。我們在考會計從業(yè)《會計基礎》的時候，僅僅考核財務會計的一些基礎性內容，對成本會計的內容知之甚少，因而造成了學習的一些困難。不過呢，這兩章的內容是成本會計的一些基礎的知識點，成本會計作為會計學科的一門分支，難得都還在后面呢。
把心事先放一放，我們來看看教材內容吧。兩個章節(jié)，第八章講到了產品成本核算、第九章是產品成本計算、分析。前者既是成本會計的基礎，也是初級考核的核心。我覺得我們應該把心思重點花在第八章上面。第八章的內容主要集中在三、四節(jié)當中，也就是要素費用的歸集和分配、生產成本在完工產品和在產品之間的歸集和分配，換句話說，就是歸集生產成本的借方和貸方。
怎么學呢，正如趙玉寶老師所說的一樣，這個章節(jié)的學習有一個正確的思路是最重要的。從內容上看，生產成本借方歸集直接材料、直接人工、制造費用;從流程上來說呢，首先都是從輔助生產車間的輔助生產成本開始歸集的，輔助生產成本的歸集方法有直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法、代數(shù)分配法。
這五種方法，是計算題最愛考核的知識點。這些分配方法比較繞人，尤其是交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法，應當重點突破這些內容。我的方法很簡單，就是反復看例題的講解，反復動手畫圖達到熟練計算的目的。輔助生產成本歸集完畢后，轉到基本生產車間制造費用。
通過制造費用這個賬戶，再轉入基本生產成本中去。這就將生產成本的借方歸集完畢了，再將這些歸集的金額在完工產品和產成品之間進行分配，這就是第四節(jié)的內容了。
在完工產品、產成品之間進行分配，重點還是掌握住分配的方法。書上介紹了六種分配方法，其中約當產量法、定額比例法、在產品按定額成本計價法、按所耗直接材料成本計價法也是計算題最愛考核的知識要點，因此呢，我覺得我們要對這些知識點進行重點的掌握。一遍兩遍不會沒關系，十遍八遍之后，我相信我們都可以輕松掌握了。這些分配方法一定要熟練，掌握到什么程度呢?就是一看到某個方法，給出題目來就應當知道怎樣下手。
而對于第九章的產品計算與分析，考點集中在單、多、判當中，背的東西比較多。品種法、分批法、分步法，朋友們應當對他的定義、特點、內容、適用范圍進行反復比較、理解記憶。分步法里面的平行結轉分步法和逐步結轉分步法各自的優(yōu)缺點是什么?產品成本分析中應當把握住降低額和降低率;單位成本的材料成本分析、人工成本差異分析這些內容。
這些要點掌握住之后呢，考試對于成本這一塊基本上也就考察到這個層面了。雖然成本會計的知識點比較抽象、不易理解，但是只要把握住思路，抓住“考試考什么、咱們學什么”這個要領，學習起來還是有章可循的。學完成本會計，對于會計實務，基本上就可以看到勝利的曙光了，朋友們一定要咬緊牙關，堅持下去，通往初級的路將會越來越敞亮啦!
成本會計課程心得體會篇三
經過此次的手工模擬實驗，不僅僅鞏固了專業(yè)知識，還有一些新的體會。每一種經歷都是人生的財富，對于此次的課程設計我也收獲了不少。
眾所周知會計是一項繁瑣的工作，面對眾多的賬目和數(shù)而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你耐心地做，反而會左右逢源。
會計又是一項精密的工作，關于數(shù)的登記計算需要精確到角分，記賬憑證和明細賬、明細帳和總賬都要核對無誤，因此在會計處理過程中，我們必須認真仔細，秉著謹慎的態(tài)度對待每筆業(yè)務、每個數(shù)。
總結。
興趣是最好的老師。我以前是覺得會計枯燥的，經過幾次課程設計我發(fā)現(xiàn)了會計的樂趣。追求精準，記錄著一串串數(shù)讓他們準確無誤，有一種成就感，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。
在實習的過程中原本以為掌握了的知識，運用在實踐中卻遇到不少的問題。這些問題也反映了我有許多待提高之處。
有待提高之處：一年兩次的課程設計又結束了，這三個星期以來的奮戰(zhàn)也結束了。每一段經歷，我們都可以從中收獲許多，進而成為我們人生的一筆財富。這次的課程設計也不例外，在專業(yè)知識上我發(fā)現(xiàn)了學習中的盲點，鞏固了所學的知識，熟悉了成本核算的事務操作過程；在專業(yè)知識之外，我了解到了身為會計所必需具備的'品質，克服了一些困難。當然這也要感謝和我一起努力的同學們，我們一起互幫互助互相核對數(shù)據(jù)，而且在一起工作還有一種比炒趕的積極的氛圍，還有三星期以來精心指導并且熱心關懷我們的老師，有了你們，我的課程設計在寒冷的冬天也過得輕松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品種法成本核算時，首先要根據(jù)各種分配表歸集各種費用要素，然后小計，再轉出，最后合計。開始我因為不知道要小計然后再轉出，從而省去了這一步驟。還有一些類似的失誤。雖然這些都是小失誤，但以后也難保因小失大，所以必須在核算前要熟知計算流程。
首先，我還是不夠細心。在匯集費用時，我容易犯錯。比如材料費用分旬匯集時，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費用。好在在接下來的核算中我吸取了教訓，沒有犯下同樣的錯誤。
最后，我的工作效率有待提高。雖然我把課程設計按時完成，但是有些同學提早兩天完成任務。我知道，在實際工作中，不存在任務只有工作，更沒有按時完成工作之說。在實際工作中，要想進步決不能滿足于“按時”。記得以前丁燕霞學姐為我們作報告時就說過，要想成功就必須多做，決不能滿足于完成自己份內的工作，而是要做的更多。
成本會計課程心得體會篇四
我在這半年的學習中，不僅對成本會計有了比較系統(tǒng)的學習，而且能夠運用所學到學問去處理相關方面的問題。本學期的主要學習內容是學習有關成本會計的基礎學問，進一步提高我們的會計學問。通過對這些章節(jié)的學習，使我對會計有了更深層次的熟悉，轉變了過去對會計工作的理解。成本會計在現(xiàn)代企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，會計工作有助于向供應企業(yè)決策者供應有用的決策信息，規(guī)范企業(yè)經營行為。企業(yè)會計通過其反映職能，供應有關企業(yè)財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據(jù)。其次，會計工作有助于企業(yè)加強經營管理，提高經濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)進展。企業(yè)經營管理水平的凹凸直接影響著企業(yè)的經濟效益、經營成果、競爭力量和進展前景，在肯定程度上打算著企業(yè)的前途和命運。再則，會計工作有助于考核企業(yè)管理層經濟責任的履行狀況。企業(yè)接受了包括國家在內的全部投資者和債權人的投資，就有責任根據(jù)其預定的進展目標和要求，合理利用資源，加強經營管理，提高經濟效益，接受考核和評價。正是由于會計工作在企業(yè)日常生產經營活動中扮演重要角色，因此把成本會計學好成為我們每一名學習會計專業(yè)同學的重要任務。
會計學問的學習特殊需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。在整個會計核算過程中消失一點小差錯就會影響整個核算過程的進展，所謂是牽一發(fā)而動全身。因此，學習會計學問要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面，防止對一些問題的忽視。假如堅持下去，那么長此以往就會削減出差錯的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)?好習慣。這樣才會在今后的工作中表現(xiàn)精彩，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。通過學習，我學會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清晰地知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財，有利于我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收獲。
我會在以后的學習生活中把學到的會計學問學以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真諦正是用其科學系統(tǒng)的理論來指導社會經濟的運行。我會將我在高校里學到學問，運用到今后的實際工作中，加強成本核算，提高經濟效益，為社會制造更大的價值。
成本會計課程心得體會篇五
第一段：介紹成本會計網課的背景和目的（200字）。
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，各種網課越來越受到大眾的關注和喜愛。作為一種靈活、便捷的學習方式，網課提供了許多機會讓學生們在自己的時間和地點自由學習各種知識。我最近參加了一門成本會計的網課，并從中獲得了許多收獲和體會。本文將分享我在網課中學到的關于成本會計的知識以及學習網課的體驗。
第二段：介紹成本會計網課的內容和教學方式（200字）。
成本會計是會計學中的一個重要分支，主要研究企業(yè)的成本核算和成本管理方法。這門網課涵蓋了成本會計相關的理論、方法以及實際操作。在網課中，教師通過在線視頻、PPT講義和練習題等形式，將復雜的成本會計知識系統(tǒng)化地講解和展示給學生。學生可以通過在線討論區(qū)與教師和其他同學進行交流和討論，以加深對知識點的理解和應用。
在成本會計網課中，我學到了很多實用的知識和技能。首先，我掌握了不同類型的成本核算方法，包括作業(yè)成本法、過程成本法和直接成本法等。這些方法可以幫助企業(yè)準確計算產品或服務的成本，并從中分析出企業(yè)的經營效益和盈利能力。此外，我還學到了成本控制的理論和方法，例如成本差異分析和成本管理。這些技能可以幫助企業(yè)更好地控制成本，提高效率，實現(xiàn)經營目標。通過網課的學習，我還了解到了許多與成本會計相關的實際案例，這更加深了我對成本會計的理解和應用。
第四段：談談在成本會計網課中的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
雖然網課給了我很多學習成本會計的機會，但與傳統(tǒng)課堂相比，網課也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，沒有實時互動的環(huán)境，我在學習過程中很少有機會與教師直接交流，無法立即獲得問題的解答和反饋。其次，學習的效果很大程度上取決于我的自覺性和自主學習能力。如果沒有良好的自我管理和時間規(guī)劃，很容易拖延學習進度，影響效果。針對這些困惑和挑戰(zhàn)，我通過自主學習和與同學的交流，逐漸調整了學習方法和策略，提高了學習效果。
第五段：總結成本會計網課的價值和啟示（200字）。
總體而言，成本會計網課為我提供了一種靈活、自主的學習方式，使我能夠在自己的時間和地點學習和掌握成本會計相關的知識和技能。通過網課的學習，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自主學習和時間管理等綜合素養(yǎng)。此外，網課也啟發(fā)我要積極擁抱新技術和學習方式，不斷充實自己，提高自己的競爭力。通過運用網課的學習方法和經驗，我相信在未來的學習和職業(yè)生涯中，我能更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的目標。
成本會計課程心得體會篇六
在目前工廠中，普遍存在生產高于一切，領導成本觀念單薄，公司沒有完善的內控，財務的地位得不到認可等現(xiàn)象，這些都左右了成本的管控。實質上講，成本會計扮演的是一個幫公司省錢的角色，成本工作包括"反映實際'，監(jiān)督預算的執(zhí)行，考核管理者的經營業(yè)績等。成本管控體現(xiàn)在整個供應鏈環(huán)節(jié)，諸如削減倉存，提升生產效率，削減鋪張，加速貨物的周轉，增加資金的'回流，延長應付款的占用，提升工藝水平和增加原料的利用率，杜絕不必要的投資等。成本管控要明確成本責任人，一般是部門主管，成本掌握需納入其的績效考核。會計核算需要分部門核算，事業(yè)部劃為利潤中心，非事業(yè)部劃為成本中心，關帳后，通過管理報表可以看出實際與預算數(shù)據(jù)的差異，分析查明緣由。存貨管理好壞關系成本核算的精確，一個公司存貨帳實不符，那成本的信息肯定失真。存貨的管控特別重要。財務可以采納以下幾種方式：
1）抽查盤點檢查貨倉的數(shù)量，發(fā)覺問題，提出改善看法，督促貨倉改進。
2）系統(tǒng)中存貨的發(fā)出和入庫會過帳到不同的會計科目上，從會計科目的發(fā)生額看出特別的地方。
3）存貨報廢，生產補料肯定要列明事由，部門主管核準，文件需送叫成本會計。
4）對存貨的帳齡進行分析，削減呆滯，消退資金積壓。
5）考核存貨對經濟利潤（eva）的影響程度，比較不同時期存貨水平周轉，提出改進看法，削減存貨資金占用。
6）分析材料成本差異，觀看生產中的特別。
成本會計課程心得體會篇七
時間是可怕的，或者說所利用的時間價值低是可怕的。xx曾記否，你在初中入共青團時帶著那一臉嚴肅卻仍略顯青澀幼稚的表情莊重宣誓：“我今天入團，quo;明天quo;爭取入黨!”又是曾幾何時，幾次的受挫讓你早已忘了曾經的自我承諾，也忘了那份亮麗的自信，漸漸甘于平凡，與曾經相比，這無異于“墮落”。也許是內心深處那份即使是表面的“墮落”也掩蓋不了蠢蠢欲動，又或許是在走進教室準備自習卻被請出來的那份尷尬，而那尷尬帶著幾多說不出的羨慕，一年前的這個時候你遞交了《入黨申請書》;也許是因為在我看來碰運氣取得的還不錯的成績，又或許是因為我還比較積極參加力所能及的活動，一直向往的黨給了我一個親近它的機會——我終于可以上黨課啦。
的第一節(jié)黨課，在許多人眼中平凡的日子，于我卻有不一般的意義，它讓我重新?lián)碛辛朔e極思考的本能。這意義此時此刻卻并不明顯，然而對于未來，我很期待!在老師和同學的推薦下，我很榮幸參加了這次學院組織的第四十五期黨課培訓，帶著幾分忐忑，然而正是這幾分忐忑讓我更加珍惜這次能與眾多優(yōu)秀的入黨積極分子一起學習的機會。心得體會給我們帶隊的兩位劉老師是如此的可愛，年級大些的劉老師很平易近人，讓我們親切地稱呼他為老劉老師，與我們的交談溫和又親切，像是我們的一位長輩;小劉老師很英俊，而且把具體的學生工作安排得井井有條，是我們學習的榜樣;給我們講課的譚老師，是的，我更傾向于稱呼這樣一位黨委書記為老師，因為我們黨的宗旨是全心全意為人民服務的，黨員在工作中的職務對于我這樣一位剛親近黨的大學生而言顯得比較陌生，老師是多么溫暖的一個詞，而在以后所有的黨員都是我的老師和前輩，在他們身上總能找到閃閃發(fā)光的地方。
在悉心聆聽了譚老師的精彩演繹后，我對中國共產黨入黨程序、入黨動機等諸多方面有了更深入更準確更全面地了解。例如我知道了遞交申請書后需耐心等待一年黨組織的`考察，才能成為入黨積極分子，接受進一步的培養(yǎng);又比如，超過六個月不交黨費者自動退出黨籍。對于不一次性收取黨費或是團費，以前我百思不得其解，現(xiàn)在我知道了，這是增強我們黨性(黨員意識)和團員意識的一種鞭策方法。
認識到端正入黨動機，樹立正確的入黨動機是十分重要而必要的。身為黨員，如果不做黨員該做的事，那么對他人，黨員的光榮身份此刻會變成一種恥辱，對自己也深有害處，它會放松對誘惑的警惕感，讓我們輕易地墮入罪惡的深淵。
當然，我們現(xiàn)在還不是黨員，甚至連預備黨員都不是，但是我們現(xiàn)在所做的是為了什么呢?只有從思想開始，做好實踐，走好每一步，成為一名光榮的黨員才有可能!總之，通過第一節(jié)的入黨積極分子培訓，我進一步學習了黨員的條件和入黨動機，它們啟發(fā)了我日漸麻木的感覺和思想，在接下來的幾次課中，我會更加認真學習這些理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強主觀思想的改造。首先在思想上接近黨，盡自己的能力去幫助他人，團結其他優(yōu)秀的入黨積極分子。同時，我會以黨員的標準來嚴格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員為學習榜樣，不斷努力，追求進步，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
成本會計課程心得體會篇八
《基礎會計》、《中級財務會計》等課程具有很強的實踐性和可操作性，通過這些課程的學習和會計方面的實訓，學生對七種會計核算方法和會計模擬操作有一個基本的了解，為使學生對教學中較深的財務會計理論內容有一個較好的掌握，達到會計相關課程設置的目的和要求，安排了這次會計手工綜合模擬實訓，從而完善課堂教學內容，提高學生動手操作的基本技能，使學生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高學生的實踐能力，突出高職學生的“重實踐，強技能”的特色。
1、熟悉資料，設置各種帳簿，登記起初余額。
2、根據(jù)經濟業(yè)務，填制記帳憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳、編制會計報表。
5、裝訂、整理實訓資料，上交實訓作業(yè)。
資料后附。
漫長的過程經過幾周漫長的'實訓，讓我個人認為會計對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結帳，對帳，編制報表，裝訂等一系列煩瑣由幾個人的工作由一個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正了解到什么是會計。原來會計的工作并沒有想象中的那么簡單，那么清閑。還記得，在剛開始做會計分錄時，自己由于在電臺要準備節(jié)目，所以周一到周三的那段時間一直忙于那些工作。于是準備在周四完成會計分錄的工作?？墒瞧h老師周五的課換到了周四下午，頓時讓我一臉茫然。雖說自己在上學期基會學的是相當不錯，給一個題目，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的時間完成40多道分錄，還要手寫，不太現(xiàn)實。于是干脆等老師講完自己直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個階段的工作，李曄在一個階段就完成了！接下來，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強項的話，這一階段頓時讓我傻了眼，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作，實在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，什么總帳、明細分類帳、三欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證?？嗟倪€在后邊，尤其在寫數(shù)字時，寫錯一個，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報廢了。還有，最后結帳時要一筆一筆計算每個類型的結果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大！后來，編制會計報表就簡單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計報表一一編制就行了，當然還是離不開我們的細心。
成本會計課程心得體會篇九
這個炎熱的夏天注定要帶給我們不一樣的回憶。
從第十六周開始，我們就進入了盼望已久的實訓階段。每一天按時去八棟六樓實訓，我們系稱之為“上班”。但是，似乎真的給我們一種上班族的感覺。盡管烈日炎炎，我們一百四十多人就擠在一間教室里，而我們這組所在的地方連風扇都沒有，但是我們還是堅持了十五天。也許前幾天確實是帶著幾分新鮮感，但我想讓我們堅持下去的更多的是一份職責，是我們對未來的這份工作的一種。
十五天的時間不算太長，但給我們留下了一份寶貴的經驗。我們在實訓中學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足之處。
實訓磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們的耐心。原本以為自己是一個很有耐心的人，但這次實訓給我敲醒了警鐘，其實我在這方面還是有待提高的。記得在建賬時，由于沒有經驗，事先并沒有思考周全，賬戶隨著實踐的深入而不斷調整、添加，最后賬戶名稱的順序全都被打亂了，導致登賬時候工作量十分大，而且很繁瑣。一個不留神就容易登錯賬，整頁又得重做。有時候，辛辛苦苦工作了一個上午，下午才發(fā)現(xiàn)又出現(xiàn)了紕漏，又得重新開始。有好幾次，我都想打退堂鼓，把它丟在一邊算啦，簡直就是挑戰(zhàn)我的忍耐潛力。當然，最后還是堅持下來了。所以，當我把賬做好時心里有一種說不出的`喜悅，我想如果沒有那么艱難的過程，結果肯定會缺少一番滋味。
溫故而知新也是這次實訓中的一種收獲。在實訓過程中漸漸明白，原先上課時學的很多東西都是有著深刻的實踐基礎的。還記得大一時，我學賬戶結構的時候一向都不理解為什么要用不同的賬戶來登賬，總覺得很抽象，當時為了考試只好死死地記住。透過實踐，我最后了解到什么樣的賬用什么樣的賬戶來登更為方便、直觀。
有句話叫做“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的實訓似乎讓我對它的理解又多了一分。一些平時看似很簡單的業(yè)務處理起來也會遇到意想不到的困難。就在電算化的模擬實訓中，我很不幸地在陰溝里翻了船。因為我明白電算化中的數(shù)據(jù)都是緊密相連的，牽一發(fā)而動全身，所以我在做的時候不停地提醒自己要留意謹慎，似乎也沒有遇到什么困難。正當我慶幸把資產負債表和利潤表做出來時，猛然發(fā)現(xiàn)它們與參考答案相距甚遠，更麻煩的是我做出來的現(xiàn)金流量表居然沒有任何數(shù)據(jù)?？磥砻靼鬃鍪且换厥?，能否成功地做出來是另一回事了。今后我得在這方面多加練習，提高自己的動手潛力。
半個月的實訓已經臨近尾聲，驀然回首，它確實讓我百感交集。欣喜過，懊惱過，開心過，沮喪過經歷了這次歷練，我們會慢慢地走向成熟。很幸運能夠擁有這次的實訓機會，同時也期盼著下次實訓的到來。
4、實習中以前教我們財務會計的那個老師采用的方法就是讓同學來講，同學講后又親自來給同學講，我認為這種方法很好，它可以鍛煉同學的能力又可以督促同學的實習，同學可以充分發(fā)揮自己的長處來給同學教授好的方法和知識。
成本會計課程心得體會篇十
成本會計教學難點在于成本會計主要是通過表格的形式反映各種成本費用計算分配方法和成本核算流程,下面是本站帶來的成本會計教學的。
僅供參考。
善于使用圖表示意法。
在成本會計教學中,會遇到許多分類或分配的問題,這些問題往往比較復雜或比較抽象,可采用圖表示意法,充分展示有關內容。這張圖十分直觀地說明了材料費根據(jù)用途(領用部門)的不同分別記入了基本生產成本、制造費用、輔助生產成本、管理費用、銷售費用等賬戶,這樣學生在理解材料費用分配時就輕松了許多。總之,圖表是會計教學中最好最重要的教學手段,采用圖表示意法可使學生便于理解,加深記憶。
采用多媒體教學手段。
現(xiàn)階段一般存在三種教學方式:一是黑板加粉筆的教學方式;二是計算機輔助教學方式;三是多媒體網絡教學方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法,則會帶來時間、空間上的矛盾。一方面,由于板書占用的時間較多,為了正常的教學進度,教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度,使有些問題無法細致地展現(xiàn)出來,學生一旦某個環(huán)節(jié)未能掌握,就往往失去學習該門課程的興趣和信心。另一方面,由于黑板的空間有限,一般很難將每種成本計算方法的全過程呈現(xiàn)給學生,往往是展現(xiàn)最終結果而沒有過程演示,導致學生無法理解各種費用分配表、成本計算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源,進一步增加了他們學習的困難。多媒體技術及網絡技術與計算機輔助教學的完美結合所形成的多媒體網絡教學方式,具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力,為教師生動高效地進行課堂教學指明了方向。作為教師應適應這一新形勢,不僅要努力提高專業(yè)理論知識和基本技能,而且要具備嫻熟的多媒體技術,更要擅長多種媒體及現(xiàn)代教育技術的運用。在成本會計的教學過程中,將新的媒體技術、新的信息技術融入教學內容。這樣對教師來說,講解清晰、節(jié)約時間、提高了課堂效率;對學生來說,直觀簡單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實踐環(huán)節(jié)。
高職院校是以培養(yǎng)應用型人才為目標的,因此要注重實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的實際動手能力,但傳統(tǒng)的“理論—實踐”教學模式,人為地將理論教學與實踐教學分成兩塊。平時課堂中只注重理論教學,學生由于從未接觸過成本會計工作,往往感覺很抽象,不能深刻理解;畢業(yè)前進行模擬實驗并到單位實習時,又認為無從下手,學生的實踐能力得不到鍛煉與提高。因此,應以提高學生的動手能力為目標,在理論講解的同時,靈活地使用多種實踐性教學手段,充分調動起學生學習的主觀能動性,培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會計實踐教學普遍采用的形式和手段有練習、測試、校內模擬實訓、校外單位實習、撰寫論文等。在實踐教學過程中,要根據(jù)不同的教學內容和特定的教學目的,有選擇地使用這些實踐教學手段,實現(xiàn)實踐教學內容與形式的最優(yōu)組合,增強成本會計課程的教學效果。
教學實踐告訴我們,高職成本會計的教學過程不僅僅是按照課本、教學計劃、進度完成教學任務的教學過程,而且應該積極開動動腦筋創(chuàng)新多種教學方法,把理論內容寓于實踐教學中,從而調動學生學習的積極性和創(chuàng)新能力,使學生獲取知識的時間和空間得到延伸。
《成本會計》課是會計學專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學中占有非常重要的地位。《成本會計》的前身是《工業(yè)會計》課程中的工業(yè)企業(yè)產品成本核算部分。20世紀90年代初，在我國對外經濟開放的不斷深入和會計學科體系結構調整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會計風暴”，為使我國的會計制度更好的和國際接軌，《成本會計》課程從隸屬于其他行業(yè)會計中的部分核算內容轉變?yōu)橐婚T獨立的學科，在教學內容上確立了全新的體系結構和概念框架?！冻杀緯嫛放c《基礎會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽略理論的講授。我認為講好《成本會計》課要做到以下幾點。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會計》課中計算和習題占了大部分比例，但在教學中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應否計入產品成本、期間費用的界限，這一點實際是說當企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于成本會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于成本會計的核算范圍，不應計入成本、費用;如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會計的核算范圍，應計入成本、費用，即應予以費用化。這是進行成本核算的起點，即一項支出應付納入成本會計的核算范圍。如果通過第一點的判斷，一項支出應納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進行第二點的判斷，即正確劃分產品生產費用與期間費用的界限。這是說如果一項支出屬于成本費用的范圍，那么是應計入成本還是應計入期間費用。如果是和生產直接或間接相關的則應計入成本，如果和生產不是直接或間接相關，而是和期間損益有關，則應計入期間費用。接下來進行第三步的判斷，即生產費用應計入本月，還是應計入其他月份。根據(jù)會計的權責發(fā)生制原則，應按一項費用應該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時間來決定它應計入的月份。具體到成本核算，如果一項生產費用屬于本期發(fā)生的，則應計入本期的成本，如果屬于其它期間的費用，則應采用應收、預付或跨期攤提的手段予以實現(xiàn)。
對于屬于本月發(fā)生的生產費用則應進行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產品的費用界限。即本月發(fā)生的某項生產費用有可能是為單一產品的生產發(fā)生的，也有可能是為多種產品的生產共同發(fā)生的，如果是為單一產品的生產發(fā)生的，則直接計入這種產品的成本明細帳，如果是為多種產品的生產共同發(fā)生的，則應分配計入每種產品的成本明細帳。最后是成本核算的第五步，即生產費用在完工與未完工產品之間的劃分。通過前面四個步驟地工作，以將發(fā)生的費用支出中，屬于某產品本月發(fā)生的生產費用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產費用不一定本月全部完工，如果期末有在產品，則需要在完工產品與在產品之間分配生產費用，通過這一步工作之后，再能計算出完工產品的生產成本以及單位成本，完成了成本核算的任務。
所以正確劃分各項費用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學員理解成本計算的過程和方法，能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個清楚地認識，和系統(tǒng)地把握，為學習第三章費用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學員在學習的時候有一種水到渠成、理所當然的感覺。相反，如果這一內容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點之間的邏輯關系，則學員只能有一個泛泛的了解，聽完就忘，對后面重要內容的學習起不到應有的幫助作用，學員在學習具體的費用分配和歸集方法的時候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項鏈一樣。
二、加強實踐性教學環(huán)節(jié)在《成本會計》的教學中可采取的實踐性教學環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學員做一下，目的在于檢驗學員對當堂內容的理解，教師能及時掌握學員對所受內容的掌握程度和本次課的教學效果，以便及時地對教學方法進行調整，或對集中反映的問題進行重點輔導。有疑問的學員可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題課后習題是學員鞏固課堂所學知識，掌握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎的實踐性教學環(huán)節(jié)。成本會計以習題為主，所以要盡可能得讓學員通過反復、大量的練習來鞏固所學的知識要點。通過課后習題，可以使學員全面的復習所學內容，并對重、難點進行反復練習，因此布置課后習題時應盡量涵蓋教學目的中要求掌握的全部內容，題量可適當大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實務操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學員的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學員進一步領會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學內容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上認識成本會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學員熟悉成本核算業(yè)務的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關的原始證明，培養(yǎng)學員確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養(yǎng)學員分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關原始證明的不足。
三、適當引入案例教學在《成本會計》課中引入案例教學的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。如在講成本會計工作的組織原則這部分內容時，可以引入這樣一個案例：《上海地鐵二號線和一號線的差距》。上海地鐵二號線是中國的設計師設計的，其營運成本要遠遠高于德國人設計的一號線，原因就在于一號線中有很多的細節(jié)在設計二號線時被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點點，一到夏天，雨水經常會使一些建筑物受困。德國的設計師就在每一個出口外都設計了三級臺階，要進入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。而二地鐵二號線就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經濟損失;另一是出口轉彎，德國設計師在每一個地鐵出口處都設計了一個轉彎，可避免內外空氣直接對流，因此節(jié)省了巨額的空調電費，而地鐵二號線的設計者卻沒有領會這一意圖，省略了這個轉彎，看似節(jié)約了建造成本，實則大大增加了運營成本。第三點是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設計師們把靠近站臺約50厘米以內的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會無聲的提示乘客以離站臺太近了，這樣，當乘客走近站臺時，就會有“警惕”，停在安全線以內。
而二號線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識到已經靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號線的設計者在設計時為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對細節(jié)，造成了運營成本的巨大浪費。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關聯(lián)性。成人學員往往以獲取學歷為主要目的，一部分學員因為要考職稱，學習相對認真一些，而一部分學員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學習只為通過考試，對所學課程沒有太大的興趣和深刻地認識，但是通過介紹這樣的案例，可以使學員認識到成本會計在實際工作中有著這樣的重要性，一則擴大了學員的視野，了解了學科發(fā)展的最前沿動態(tài)，另一則建立了學員探究學科知識的興趣，為在學習中發(fā)揮學員的主觀能動性起到了很大的促進作用。運用案例教學關鍵在于選取適當?shù)陌咐?，適用于成本會計的案例與《財務管理》、《財務會計》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學的案例。
《成本會計》與《基礎會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽略理論的講授。上學期，我擔任職三級《成本會計》教學工作，我認為講好《成本會計》課要做到以下幾點：
二、加強實踐性教學環(huán)節(jié)。在《成本會計》的教學中可采取的實踐性教學環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學生做一下，目的在于檢驗學生對當堂內容的理解，教師能及時掌握學生對所授內容的掌握程度和本次課的教學效果，以便及時地對教學方法進行調整，或對集中反映的問題進行重點輔導。有疑問的學生可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題是學生鞏固課堂所學知識，掌握教材內容所依靠的最。
容，題量可適當大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實務操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學生的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學生進一步領會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學內容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上認識成本會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學生熟悉成本核算業(yè)務的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關的原始證明，培養(yǎng)學生確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關原始證明的不足。
三、適當引入案例教學在《成本會計》課中引入案例教學的做法目。
前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。提高學生的學習興趣。
成本會計課程心得體會篇十一
此次我們手工模擬實驗所實踐的六種方法一直是我們學習成本會計的核心。
品種法是產品成本計算方法中最基本的方法，其計算程序體現(xiàn)著產品成本計算的一般程序。分批法是按照產品的`批別（或訂單）計算產品的一種方法。它是以產品的批別或訂單作為成本計算對象，歸集產品的生產費用，計算各批產品的生產總成本和單位成本。
簡化分批法是分批法的一種簡化，未完工的批次的產品的間接費用不需在完工產品與未完工產品間分配，而是采用累計間接費用分配法。
逐步結轉分步法是為了計算半成品成本而采用的一種分步法，它的每一個步驟都是一個品種法，逐步結轉分步法實際上是品種法的多次連接應用。
成本會計課程心得體會篇十二
通過一個多星期在東利公司、東馬公司的學習，我受益匪淺。以前沒有在工業(yè)企業(yè)工作的經驗，接觸到成本會計還是在書本中，那時在校時總是覺得成本會計是最難的，因為涉及很多個步驟、方法，每個步驟或方法下面還有很多細的步驟和方法，真是復雜。比如，產品成本計算方法分為基本的.和輔助的，基本方法下面還分為品種法、分批法、分步法三種，分步法又分為逐步結轉和平行結轉，逐步結轉下還有綜合結轉和分項結轉。
成本會計課程心得體會篇十三
轉眼就快放假了，為期一學期的成本會計實訓課程也趨近結束.本學期的成本會計實訓分為分項實訓和綜合實訓，內容主要包括:直接材料費用分配，外購動力費用核算，工資費用分配，其他費用分配，輔助生產費用歸集與分配，制造費用歸集與分配，品種法實訓，分步法，成本報表編制。
實訓課程是學校為了學生能將理論與實踐相結合而模擬企業(yè)業(yè)務流程所開設的一門課程，通過本次實訓使我將以前書本上學到的知識更加融會貫通。實訓的過程是：
1、熟悉資料，設置各種總賬，明細賬，登記期初余額。
2、根據(jù)經濟業(yè)務，填制記帳憑證。并附上原始憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳。
在實訓中經常遇到許多問題和發(fā)生許多錯誤，但都找到了解決方法并予以改正。如：在剛開始的開設基本生產成本明細賬時，我有的忘了登記期初余額，導致返工現(xiàn)象的發(fā)生，還浪費賬頁，想想要是能細心一點就不用做重復的工作了；由于自己不夠細心，有時會看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。特別是在費用分配和結轉時，更是一步都不能出一丁點錯誤，出一點錯誤可能會導致以后計算也是錯誤；在分配生產費用時，要注意分配率所保留的小數(shù)位數(shù)以及分配最后一個時需要使用倒擠法，才不至于使結果產生微小誤差；在實訓過程中，為了避免做錯導致惡性循環(huán)，所以基本每筆業(yè)務都會與同學老師校對，并使用鉛筆填寫，以便改正。但實際工作中還須自己編制會計分錄且不得使用鉛筆，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習；在算費用分配的時候，對各種成本基本計算方法不能很清晰地判別，要通過問老師同學還有多看書才能靈活運用。
有人說會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。通過實訓，我也真切地了解了什么是會計。
對于成本會計，我最開始的認知是枯燥、乏味、困難的，因為它對于我來說全是公式、全是計算，這些都是我的硬傷，我從心底里害怕它們，因為我學不懂，我理所當然的認為自己學不懂。然而經過一學期的實訓，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工作，可以說，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的`復雜與繁瑣，雖然很難，可我卻發(fā)現(xiàn)自己逐漸對它產生了興趣，逐漸開始喜歡它，想要去探索它，我覺得它的每一個知識點都充滿誘惑，引誘著我去發(fā)掘它的全部。
經過實訓，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解。但是，我學習的時間還很短，學習的知識也很淺，認識上有許多不足，要達到理論與實際的真正結合仍需加強訓練，并投入更多的實踐。
在綜合實訓期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是比較簡單，最難的是交互分配法，剛做的時候都不知道怎么下筆，因為平時沒學好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的看書，自己慢慢摸索，詢問老師與同學，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產部門耗用的，通過綜合實訓后我才能明確分清楚。
對于知識，我們不光要懂得學習，還必須懂得積累。有些題目、有些知識書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候會覺得自己很無知，完全無從下手，雖然通過查閱資料和詢問同學依然可以解決問題，但會浪費了許多時間，如果平時就懂得多多學習，積累知識，就不會在碰到難題時手忙腳亂，無從下手，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。
時間不等人，特別是在你認真對待它、特別需要它的時候，更是覺得它過得如流水般快，絲毫不等人。當我想要對成本會計進行更深一步認識時時間卻沒了，放假了，我們的成本會計實訓隨之結束。都說活到老，學到老，課程結束了，可我們追求知識的步伐卻更大了，我們對知識的渴望也更濃烈了。相信在今后的工作生活中，本次實訓將會給予我很大幫助。同時，也謝謝老師與同學給我?guī)淼慕虒Ш蛶椭?BR> 123高會四班。
劉xx。
成本會計課程心得體會篇十四
成本會計學是財務會計的重要分支之一，專門研究和記錄企業(yè)的各種成本。在企業(yè)的生產和經營過程中，成本是至關重要的財務指標，如果管理者能夠準確地掌握成本信息，將會對企業(yè)的決策和經營產生非常重要的幫助作用。在我學習成本會計學的過程中，我意識到成本會計學不是一種單純的記賬和核算技巧，它還包含了許多與經濟學和管理學有關的理論知識。
成本會計學主要包括兩個方面的內容：成本的識別和成本的核算。成本的識別是指確定各種成本的構成和差異，包括直接材料成本、直接人工成本、制造費用和管理費用等。而成本的核算則是指在生產和銷售過程中對各種成本進行核算，從而計算出產品的成本和銷售成本。在實際應用中，成本的核算往往需要結合企業(yè)實際的生產和經營情況，采用不同的核算方法和技巧。
第三段：實踐案例。
在我所在的企業(yè)中，我們采用了標準成本法來進行成本核算。在產品生產過程中，我們會根據(jù)標準成本計劃編制各種生產流程和生產成本，然后在實際生產過程中對成本進行核算，并及時進行調整和統(tǒng)計。在產品銷售過程中，我們還需要計算出銷售成本和銷售利潤，并對產品的市場需求和價格進行分析和預測。通過這些分析和預測，我們可以及時調整企業(yè)的生產和銷售策略，以適應市場變化和提高經濟效益。
成本會計學不僅在企業(yè)內部管理中發(fā)揮著重要作用，同時也在外部投資和融資決策中扮演著關鍵角色。在投資決策中，成本會計學可以幫助投資者對企業(yè)的成本和效益進行評估，并選擇最有前途的企業(yè)進行投資。在融資決策中，成本會計學可以幫助企業(yè)確定融資額度和融資成本，以及控制財務風險和優(yōu)化資金流動。
第五段：總結。
總的來說，成本會計學對于企業(yè)的管理和投資決策都有著至關重要的作用。在學習成本會計學的過程中，我深刻體會到了成本會計學不僅是一門學問，更是一種管理思維和實踐。只有通過適當?shù)某杀竟芾砗途毜某杀竞怂悖髽I(yè)才能提高效益和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
成本會計課程心得體會篇十五
成本會計是一門實踐性很強的學科，不通過實際訓練與模擬，很難提高實際分析與解決問題的能力。本實訓課程通過一些實際的案例，模擬各種類型的企業(yè)的經營環(huán)境，全面的練習成本會計中各種成本核算方法，使學生能在較短的時間內掌握更多的成本會計專業(yè)知識，提高學生的實際動手能力，做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，全面地理解制造企業(yè)中成本核算的這個流程，為將來從事會計工作打下堅實基礎。
二、實驗要求。
（1）在實驗操作中，充分地理解現(xiàn)實成本的含義，能結合企業(yè)生產特點及管理要求，嚴格遵循成本列支范圍，正確選擇成本核算方法，并能客觀地描述企業(yè)的成本核算流程。
（2）進行生產費用的審核、歸集和分配，歸集審核無誤的生產費用，編制各種分配表，對于各種產品耗用的直接費用，可以直接計入有關成本計算單的對應成本項目，對于生產幾種產品共同耗用的間接費用和其他間接費用，歸集后按照一定的標準分配計入有關成本計算單的對應成本項目。
（3）填寫所需要記載的記賬憑證時，一律使用黑色鋼筆，紅色墨水筆只能在規(guī)定的情況下使用。文字或數(shù)字書寫要規(guī)范、清晰，發(fā)生錯賬必須使用正確的改正方法，不得刮、補、填、涂。
（4）每一次實訓過后，按照規(guī)定編寫實驗報告，并上交保存。
（5）為了保證實驗數(shù)據(jù)的唯一性，分配率保留小數(shù)點后兩位，由此產生的尾差一律計入表格中最后一個承擔著。
三、主要儀器設備。
原始憑證、記賬憑證、匯總表、分配表、明細表、計算單、草稿紙、計算器、簽字筆、鉛筆、計算機、excel軟件等。
四、實驗數(shù)據(jù)記錄及結果分析。
品種法主要數(shù)據(jù)：
（1）編制材料費用分配表，其中：基本成產成本分配率=24000/38400=0.625。
（2）編制人工費用分配表，其中：基本成產成本的計件工資的分配率=計件工資總計/投產產量總計=40078/1225=32.72。
（3）編制外購動力費用分配表,其中：基本成產成本的數(shù)量度數(shù)（分配率）=基本成產成本的金額總數(shù)/成產總工時=24500/17500=1.4。
（4）編制輔助生產費用分配表，其中：輔助生產費用分配表（一次交互分配法）待分配費用的對外分配：供水車間=114000+10192.5-8140=116052.5元；運輸車間=101925+8140-10192.5=99872.5元。
（5）編制產成品成本匯總表，其中：x產品的原材料分配率=58175/[(350+150)*30]=3.88；燃料及動力分配率=12700/(500*30)=0.85；人工費用分配率=28040/[(350+150*60%)*20]=3.19；制造費用分配率=179590/[(350+150*60%)*20]=70.41。
分批法主要數(shù)據(jù)：
（1）材料費用的分配：分配率=3400/0=0.17。
（2）職工薪酬的分配：發(fā)電機分配率=22340/16000=0.139；
（3）待分配輔助生產費用=2350+2360+4830+59413.2+28680=118833.2元，共供應勞務數(shù)量=生產車間耗用+管理部門耗用=3800+700=4500，則分配率=118833.2/4500=26.41，所以生產車間應分配的金額=100358元，管理部門應分配的金額=18475.2元。
（4）制造費用=2950+53080+6880+30399.6+41360+100358=235027.6元，因此該基本生產車間制造費用的分配率=235027.6/20000=11.75138。
分步法主要數(shù)據(jù)：
成本報表的編制與分析主要數(shù)據(jù)：
（1）甲產品:按計劃產量計算總成本上年=計劃產量*上年單位成本=1200*370=444000；按計劃產量計算總成本計劃=計劃產量*計劃單位成本=1200*345=414000；同理可得，實際=1200*346=415200。
（2）計劃的降低額=上年計劃產量的總成本-計劃時計劃產量的總成本=444000-414000=30000；計劃降低率=降低額/上年計劃產量的總成本=30000/444000=6.8%。
（3）可比產品的實際脫離計劃降低額=實際相對上年降低額-計劃相對上年降低額=73200-129050=-55850；實際脫離計劃的降低率=實際相對上年的降低率-計劃相對上年的降低率=3.34%-6.24%=-2.9%。
經過這一個學期的成本會計實訓課，讓我真正體會到成本會計是一項龐大、復雜而繁瑣的工作，從開始設立成本明細賬（成本計算單）、計算并填寫各種費用分配表，到計算完工產品成本和在產品成本，直至最后結轉產成品成本，這整個過程十分的考驗一個人的耐心與細心。也正是踏實做好了這些步驟，我對各種不同企業(yè)中成本核算的基本流程才有了一定的了解，才懂得了成本費用在整個產品之間的分配。
俗話說的好，“萬事開頭難”，在首次參與成本會計的手工實操時，會感覺到之前學到的理論知識難以運用于實踐，面對眾多的費用分配表會不知所措，更不知道該從哪里下手。我們第一次參與實操的是一家制造類企業(yè)――華美股份有限公司，在基本了解該企業(yè)的基本資料后，根據(jù)其單步驟生產的生產工藝特點和其管理要求，成本的核算方法確定為品種法。在老師和同學的幫助下，我學會了根據(jù)企業(yè)的領料單、原始憑證填寫銀行存款付款憑證匯總表、領料憑證匯總表，會通過計算材料費用分配率、計件工資分配率而填制材料費用分配表、人工費用分配表，會根據(jù)各部門用電資料，采用實際生產工時比例分配法編制外購動力費用分配表，也懂得了計算固定資產的折舊額而分配折舊費用。然而，在編制好輔助生產費用分配表和制造費用分配表后，產成品和在產品的成本的計算就變得簡單很多，后續(xù)工作迎刃而解。
不僅如此，后來我還踏實完成了神龍風力發(fā)電股份有限公司的產成品分批法、中興機電有限公司的平行結轉分步法等成本核算實操，直至最后了成本報表的編制與分析。
不得不承認自己在完成整個成本核算實操的過程中存在著許多的疑惑、困難，例如：不懂得靈活運用理論知識，有些基本數(shù)據(jù)計算不準確導致后續(xù)工作白做等等?！笆炷苌?，勤能補拙”，在老師、同學們的幫助下，我逐漸意識到要在實踐工作總結經驗，從而加深理解書本上的理論知識，并自行將以前沒有學懂的知識弄懂，使自己較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉成本核算的基本內容，為將來的實習和工作打下堅實基礎。
成本會計課程心得體會篇十六
為了更好的了解會計在實際工作中的工作內容，以便于實際與理論相結合，也更能夠適應社會的要求，我們開設了成本會計實訓課程，成本會計實訓心得。
可是后來我慢慢的就覺得好累，因為一直都要看那些數(shù)字讓人覺得好疲憊，但同時我也發(fā)現(xiàn)了好多問題，好多平時在課堂上沒有弄懂的問題，以前在課堂上老師說的許多話我都不是很明白，覺得好空洞，可是通過綜訓我懂得了很多，也許是因為把理論與實際相結合的原因吧，還有一些過去在課堂里的一些錯誤，有些是一些簡單的細節(jié)問題，但是我想有一句叫做細節(jié)決定成敗的名言，要注重細節(jié)，這對每個人都很重要，特別是對會計人員，所以實訓給我的感觸還是很深的。成本會計最重要的就是要會算分配率，以前老師說這話時我并沒有什么意識，因為那時并沒有這么深刻的認識。
在綜合實訓期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難的是交互分配法，剛做的時候都不知道怎么下筆，因為平時沒學好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的'看書，自己慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產部門耗用的，通過綜訓我就弄明白了，這也使我明白了一件事，理論必須要與實際結合才是最好的學習方法。經過為期兩周成本會計綜訓我對會計又有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎么說經過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺。
兩周雖然不是很長，可是卻讓我學到了很多東西，我知道做會計的重要的是要有耐心、要細心、還要有責任心，那樣才能做一名合格的會計，通過綜訓我還對會計更感興趣了。雖說很累，但是真的希望學校能夠對給學生這樣實訓的機會。
成本會計課程心得體會篇十七
成本會計學是會計學中的一種重要分支，主要用于記錄并分析企業(yè)的成本情況，從而為企業(yè)提供正確的決策支持。在學習過程中，我深深地感受到成本會計學的重要性和實用性，同時也深入了解了它的原理和應用方法。在本篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對初學者有所幫助。
第二段：個人感受。
成本會計學的學習，首先讓我明白了成本與流量之間的關系。在企業(yè)中，成本是一個非常重要的指標，它不僅決定了企業(yè)的盈利水平，更會影響到產品的定價和市場競爭力。通過成本會計學的學習，我深刻認識到了成本與流量之間的關系，成本的高低取決于企業(yè)流程的高低，具體來說，一個生產流程的成本主要與材料成本、人工成本和制造費用有關。
在學習成本會計學的過程中，我深入理解了成本的分類和核算方法。成本的分類通常分為直接成本和間接成本，直接成本是指和產品制造直接相關的成本，如原材料、半成品等。而間接成本則是指和產品制造聯(lián)系不大的成本，如房租、水電費等。成本的核算方法主要包括各種成本法，如標準成本法、實際成本法、平均成本法等。這些方法各有特點，需要根據(jù)不同的情況做出合理的選擇。
第四段：應用實踐。
成本會計學并不光是一個理論，更是一個實踐。在日常工作和實踐中，成本會計學提供了很多方法和技巧。通過成本核算和成本控制，企業(yè)能夠掌握成本情況，為產品定價和市場決策提供有力依據(jù)，從而提高企業(yè)的競爭力。同時，在成本控制方面，也需要各種手段，如成本分析和成本降低等。
第五段：總結。
在學習成本會計學的過程中，我深刻認識到了它的重要性和實用性，同時也掌握了相關的知識和技能。成本會計學不僅對會計人員有重要的指導作用，更能為企業(yè)提供正確的決策支持和管理方法。通過實踐和探索，相信我能夠更好地應用這些知識和技能，為企業(yè)的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
成本會計課程心得體會篇十八
在成本會計中，會遇到許多分類或分配的問題，這些問題往往比較復雜或比較抽象，可采用圖表示意法，充分展示有關內容。這張圖十分直觀地說明了材料費根據(jù)用途（領用部門）的不同分別記入了基本生產成本、制造費用、輔助生產成本、管理費用、銷售費用等賬戶，這樣學生在理解材料費用分配時就輕松了許多?？傊?，圖表是會計教學中最好最重要的教學手段，采用圖表示意法可使學生便于理解，加深記憶。
采用多媒體教學手段。
現(xiàn)階段一般存在三種教學方式：一是黑板加粉筆的教學方式；二是計算機輔助教學方式；三是多媒體網絡教學方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法，則會帶來時間、空間上的矛盾。一方面，由于板書占用的時間較多，為了正常的教學進度，教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度，使有些問題無法細致地展現(xiàn)出來，學生一旦某個環(huán)節(jié)未能掌握，就往往失去學習該門課程的興趣和信心。另一方面，由于黑板的空間有限，一般很難將每種成本計算方法的全過程呈現(xiàn)給學生，往往是展現(xiàn)最終結果而沒有過程演示，導致學生無法理解各種費用分配表、成本計算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源，進一步增加了他們學習的困難。多媒體技術及網絡技術與計算機輔助教學的完美結合所形成的多媒體網絡教學方式，具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力，為教師生動高效地進行課堂教學指明了方向。作為教師應適應這一新形勢，不僅要努力提高專業(yè)理論知識和基本技能，而且要具備嫻熟的多媒體技術，更要擅長多種媒體及現(xiàn)代教育技術的運用。在成本會計的教學過程中，將新的媒體技術、新的信息技術融入教學內容。這樣對教師來說，講解清晰、節(jié)約時間、提高了課堂效率；對學生來說，直觀簡單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實踐環(huán)節(jié)。
高職院校是以培養(yǎng)應用型人才為目標的，因此要注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實際動手能力，但傳統(tǒng)的“理論—實踐”教學模式，人為地將理論教學與實踐教學分成兩塊。平時課堂中只注重理論教學，學生由于從未接觸過成本會計工作，往往感覺很抽象，不能深刻理解；畢業(yè)前進行模擬實驗并到單位實習時，又認為無從下手，學生的實踐能力得不到鍛煉與提高。因此，應以提高學生的動手能力為目標，在理論講解的同時，靈活地使用多種實踐性教學手段，充分調動起學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會計實踐教學普遍采用的形式和手段有練習、測試、校內模擬實訓、校外單位實習、撰寫論文等。在實踐教學過程中，要根據(jù)不同的教學內容和特定的教學目的，有選擇地使用這些實踐教學手段，實現(xiàn)實踐教學內容與形式的最優(yōu)組合，增強成本會計課程的教學效果。
教學實踐告訴我們，高職成本會計的教學過程不僅僅是按照課本、教學計劃、進度完成教學任務的教學過程，而且應該積極開動動腦筋創(chuàng)新多種教學方法，把理論內容寓于實踐教學中，從而調動學生學習的積極性和創(chuàng)新能力，使學生獲取知識的時間和空間得到延伸。
成本會計課程心得體會篇十九
通過這一學期對成本會計的學習，我們也有了很多的心得體會，掌握了成本會計的知識及做賬流程。讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工作，可以說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，從數(shù)字計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是那么的復雜與繁瑣，所以一定養(yǎng)成細心做事的習慣。同時也使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內容，加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎。
經過這一學期的學習，讓我真正體會到成本會計工作的收獲。課堂上我們有提供給我們做習題的各種成文的資料，我們只能根據(jù)教學軟件提供的背景資料或其他會計資料來發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的來源，并得不厭其煩的進行多次的填寫某些數(shù)據(jù)，才能編制成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節(jié)，我才在此次的課程實習中收獲了不少的東西。
我們都知道會計工作的特殊性，它要求所從事會計工作的人員必須具備耐心、細心和恒心等基本的職業(yè)素質，這些特性在成本會計工作中體現(xiàn)的更為明顯。在學習動手操作的過程中更加努力的積極的去完成成本會計的實習任務，不僅要把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細節(jié)的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計核算的基本原則和方法。通過這些途徑來培養(yǎng)自己作為會計人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴謹務實的工作作風。當然在學習手工做賬的同時，我們也需要提高計算機錄入技能。21世紀是網絡信息技術的世紀，企業(yè)的經營管理活動依靠信息技術提高競爭能力，成本管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，而成本核算環(huán)節(jié)是成本會計信息系統(tǒng)的基礎，做為會計人員更應該提高有關計算機的技能。值得慶幸的是，此次課程實習在鍛煉我對成本會計核算中相關憑證的填制、賬簿的設置與登記、成本會計核算方法的掌握熟練程度基礎上，跟隨時代發(fā)展的電算化潮流，利用計算機來系統(tǒng)全面的進行成本會計核算工作，提高我的計算機錄入技能，為我以后就業(yè)奠定堅實的基礎。
成本會計課程心得體會篇一
《成本會計》課是會計學專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學中占有非常重要的地位?！冻杀緯嫛返那吧硎恰豆I(yè)會計》課程中的工業(yè)企業(yè)產品成本核算部分。20世紀90年代初，在我國對外經濟開放的不斷深入和會計學科體系結構調整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會計風暴”，為使我國的會計制度更好的和國際接軌，《成本會計》課程從隸屬于其他行業(yè)會計中的部分核算內容轉變?yōu)橐婚T獨立的學科，在教學內容上確立了全新的體系結構和概念框架。《成本會計》與《基礎會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽略理論的講授。我認為講好《成本會計》課要做到以下幾點。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會計》課中計算和習題占了大部分比例，但在教學中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應否計入產品成本、期間費用的界限，這一點實際是說當企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于成本會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于成本會計的核算范圍，不應計入成本、費用；如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會計的核算范圍，應計入成本、費用，即應予以費用化。這是進行成本核算的起點，即一項支出應付納入成本會計的核算范圍。如果通過第一點的判斷，一項支出應納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進行第二點的判斷，即正確劃分產品生產費用與期間費用的界限。這是說如果一項支出屬于成本費用的范圍，那么是應計入成本還是應計入期間費用。如果是和生產直接或間接相關的則應計入成本，如果和生產不是直接或間接相關，而是和期間損益有關，則應計入期間費用。接下來進行第三步的判斷，即生產費用應計入本月，還是應計入其他月份。根據(jù)會計的權責發(fā)生制原則，應按一項費用應該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時間來決定它應計入的月份。具體到成本核算，如果一項生產費用屬于本期發(fā)生的，則應計入本期的成本，如果屬于其它期間的費用，則應采用應收、預付或跨期攤提的手段予以實現(xiàn)。
對于屬于本月發(fā)生的生產費用則應進行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產品的費用界限。即本月發(fā)生的某項生產費用有可能是為單一產品的生產發(fā)生的，也有可能是為多種產品的生產共同發(fā)生的，如果是為單一產品的生產發(fā)生的，則直接計入這種產品的成本明細帳，如果是為多種產品的生產共同發(fā)生的，則應分配計入每種產品的成本明細帳。最后是成本核算的第五步，即生產費用在完工與未完工產品之間的劃分。通過前面四個步驟地工作，以將發(fā)生的費用支出中，屬于某產品本月發(fā)生的生產費用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產費用不一定本月全部完工，如果期末有在產品，則需要在完工產品與在產品之間分配生產費用，通過這一步工作之后，再能計算出完工產品的生產成本以及單位成本，完成了成本核算的任務。
所以正確劃分各項費用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學員理解成本計算的過程和方法，能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個清楚地認識，和系統(tǒng)地把握，為學習第三章費用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學員在學習的時候有一種水到渠成、理所當然的感覺。相反，如果這一內容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點之間的邏輯關系，則學員只能有一個泛泛的了解，聽完就忘，對后面重要內容的學習起不到應有的幫助作用，學員在學習具體的費用分配和歸集方法的時候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項鏈一樣。
二、加強實踐性教學環(huán)節(jié)在《成本會計》的教學中可采取的實踐性教學環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學員做一下，目的在于檢驗學員對當堂內容的理解，教師能及時掌握學員對所受內容的掌握程度和本次課的教學效果，以便及時地對教學方法進行調整，或對集中反映的問題進行重點輔導。有疑問的學員可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題課后習題是學員鞏固課堂所學知識，掌握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎的實踐性教學環(huán)節(jié)。成本會計以習題為主，所以要盡可能得讓學員通過反復、大量的練習來鞏固所學的知識要點。通過課后習題，可以使學員全面的復習所學內容，并對重、難點進行反復練習，因此布置課后習題時應盡量涵蓋教學目的中要求掌握的全部內容，題量可適當大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實務操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學員的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學員進一步領會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學內容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上認識成本會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學員熟悉成本核算業(yè)務的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關的原始證明，培養(yǎng)學員確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養(yǎng)學員分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關原始證明的不足。
三、適當引入案例教學在《成本會計》課中引入案例教學的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。如在講成本會計工作的組織原則這部分內容時，可以引入這樣一個案例：《上海地鐵二號線和一號線的差距》。上海地鐵二號線是中國的設計師設計的，其營運成本要遠遠高于德國人設計的一號線，原因就在于一號線中有很多的細節(jié)在設計二號線時被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點點，一到夏天，雨水經常會使一些建筑物受困。德國的設計師就在每一個出口外都設計了三級臺階，要進入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。而二地鐵二號線就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經濟損失；另一是出口轉彎，德國設計師在每一個地鐵出口處都設計了一個轉彎，可避免內外空氣直接對流，因此節(jié)省了巨額的空調電費，而地鐵二號線的設計者卻沒有領會這一意圖，省略了這個轉彎，看似節(jié)約了建造成本，實則大大增加了運營成本。第三點是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設計師們把靠近站臺約50厘米以內的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會無聲的提示乘客以離站臺太近了，這樣，當乘客走近站臺時，就會有“警惕”，停在安全線以內。
而二號線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識到已經靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號線的設計者在設計時為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對細節(jié)，造成了運營成本的巨大浪費。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關聯(lián)性。成人學員往往以獲取學歷為主要目的，一部分學員因為要考職稱，學習相對認真一些，而一部分學員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學習只為通過考試，對所學課程沒有太大的興趣和深刻地認識，但是通過介紹這樣的案例，可以使學員認識到成本會計在實際工作中有著這樣的重要性，一則擴大了學員的視野，了解了學科發(fā)展的最前沿動態(tài)，另一則建立了學員探究學科知識的興趣，為在學習中發(fā)揮學員的主觀能動性起到了很大的促進作用。運用案例教學關鍵在于選取適當?shù)陌咐?，適用于成本會計的案例與《財務管理》、《財務會計》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學的案例。
成本會計課程心得體會篇二
初級會計實務考試，除了考查財務會計的內容之外，還考查對成本會計的一部分基礎內容。成本會計這部分內容雖不是初級會計實務的重點，考察的分值也不是很高，卻是本書又一個重要的難點。前幾天看到大伙兒在論壇里面討論成本會計的知識，這里呢，我也談談我的一些學習的心得。
大家都覺得成本會計相對財務會計而言，比較抽象，難以理解，捶胸頓足的朋友也不在少數(shù)。確實，成本會計的核算大多集中在制造型的那種企業(yè)當中，而且內容抽象、枯燥并且遠離日常的生活、工作。我們在考會計從業(yè)《會計基礎》的時候，僅僅考核財務會計的一些基礎性內容，對成本會計的內容知之甚少，因而造成了學習的一些困難。不過呢，這兩章的內容是成本會計的一些基礎的知識點，成本會計作為會計學科的一門分支，難得都還在后面呢。
把心事先放一放，我們來看看教材內容吧。兩個章節(jié)，第八章講到了產品成本核算、第九章是產品成本計算、分析。前者既是成本會計的基礎，也是初級考核的核心。我覺得我們應該把心思重點花在第八章上面。第八章的內容主要集中在三、四節(jié)當中，也就是要素費用的歸集和分配、生產成本在完工產品和在產品之間的歸集和分配，換句話說，就是歸集生產成本的借方和貸方。
怎么學呢，正如趙玉寶老師所說的一樣，這個章節(jié)的學習有一個正確的思路是最重要的。從內容上看，生產成本借方歸集直接材料、直接人工、制造費用;從流程上來說呢，首先都是從輔助生產車間的輔助生產成本開始歸集的，輔助生產成本的歸集方法有直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法、代數(shù)分配法。
這五種方法，是計算題最愛考核的知識點。這些分配方法比較繞人，尤其是交互分配法、計劃成本分配法、順序分配法，應當重點突破這些內容。我的方法很簡單，就是反復看例題的講解，反復動手畫圖達到熟練計算的目的。輔助生產成本歸集完畢后，轉到基本生產車間制造費用。
通過制造費用這個賬戶，再轉入基本生產成本中去。這就將生產成本的借方歸集完畢了，再將這些歸集的金額在完工產品和產成品之間進行分配，這就是第四節(jié)的內容了。
在完工產品、產成品之間進行分配，重點還是掌握住分配的方法。書上介紹了六種分配方法，其中約當產量法、定額比例法、在產品按定額成本計價法、按所耗直接材料成本計價法也是計算題最愛考核的知識要點，因此呢，我覺得我們要對這些知識點進行重點的掌握。一遍兩遍不會沒關系，十遍八遍之后，我相信我們都可以輕松掌握了。這些分配方法一定要熟練，掌握到什么程度呢?就是一看到某個方法，給出題目來就應當知道怎樣下手。
而對于第九章的產品計算與分析，考點集中在單、多、判當中，背的東西比較多。品種法、分批法、分步法，朋友們應當對他的定義、特點、內容、適用范圍進行反復比較、理解記憶。分步法里面的平行結轉分步法和逐步結轉分步法各自的優(yōu)缺點是什么?產品成本分析中應當把握住降低額和降低率;單位成本的材料成本分析、人工成本差異分析這些內容。
這些要點掌握住之后呢，考試對于成本這一塊基本上也就考察到這個層面了。雖然成本會計的知識點比較抽象、不易理解，但是只要把握住思路，抓住“考試考什么、咱們學什么”這個要領，學習起來還是有章可循的。學完成本會計，對于會計實務，基本上就可以看到勝利的曙光了，朋友們一定要咬緊牙關，堅持下去，通往初級的路將會越來越敞亮啦!
成本會計課程心得體會篇三
經過此次的手工模擬實驗，不僅僅鞏固了專業(yè)知識，還有一些新的體會。每一種經歷都是人生的財富，對于此次的課程設計我也收獲了不少。
眾所周知會計是一項繁瑣的工作，面對眾多的賬目和數(shù)而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你耐心地做，反而會左右逢源。
會計又是一項精密的工作，關于數(shù)的登記計算需要精確到角分，記賬憑證和明細賬、明細帳和總賬都要核對無誤，因此在會計處理過程中，我們必須認真仔細，秉著謹慎的態(tài)度對待每筆業(yè)務、每個數(shù)。
總結。
興趣是最好的老師。我以前是覺得會計枯燥的，經過幾次課程設計我發(fā)現(xiàn)了會計的樂趣。追求精準，記錄著一串串數(shù)讓他們準確無誤，有一種成就感，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。
在實習的過程中原本以為掌握了的知識，運用在實踐中卻遇到不少的問題。這些問題也反映了我有許多待提高之處。
有待提高之處：一年兩次的課程設計又結束了，這三個星期以來的奮戰(zhàn)也結束了。每一段經歷，我們都可以從中收獲許多，進而成為我們人生的一筆財富。這次的課程設計也不例外，在專業(yè)知識上我發(fā)現(xiàn)了學習中的盲點，鞏固了所學的知識，熟悉了成本核算的事務操作過程；在專業(yè)知識之外，我了解到了身為會計所必需具備的'品質，克服了一些困難。當然這也要感謝和我一起努力的同學們，我們一起互幫互助互相核對數(shù)據(jù)，而且在一起工作還有一種比炒趕的積極的氛圍，還有三星期以來精心指導并且熱心關懷我們的老師，有了你們，我的課程設計在寒冷的冬天也過得輕松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品種法成本核算時，首先要根據(jù)各種分配表歸集各種費用要素，然后小計，再轉出，最后合計。開始我因為不知道要小計然后再轉出，從而省去了這一步驟。還有一些類似的失誤。雖然這些都是小失誤，但以后也難保因小失大，所以必須在核算前要熟知計算流程。
首先，我還是不夠細心。在匯集費用時，我容易犯錯。比如材料費用分旬匯集時，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費用。好在在接下來的核算中我吸取了教訓，沒有犯下同樣的錯誤。
最后，我的工作效率有待提高。雖然我把課程設計按時完成，但是有些同學提早兩天完成任務。我知道，在實際工作中，不存在任務只有工作，更沒有按時完成工作之說。在實際工作中，要想進步決不能滿足于“按時”。記得以前丁燕霞學姐為我們作報告時就說過，要想成功就必須多做，決不能滿足于完成自己份內的工作，而是要做的更多。
成本會計課程心得體會篇四
我在這半年的學習中，不僅對成本會計有了比較系統(tǒng)的學習，而且能夠運用所學到學問去處理相關方面的問題。本學期的主要學習內容是學習有關成本會計的基礎學問，進一步提高我們的會計學問。通過對這些章節(jié)的學習，使我對會計有了更深層次的熟悉，轉變了過去對會計工作的理解。成本會計在現(xiàn)代企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，會計工作有助于向供應企業(yè)決策者供應有用的決策信息，規(guī)范企業(yè)經營行為。企業(yè)會計通過其反映職能，供應有關企業(yè)財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據(jù)。其次，會計工作有助于企業(yè)加強經營管理，提高經濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)進展。企業(yè)經營管理水平的凹凸直接影響著企業(yè)的經濟效益、經營成果、競爭力量和進展前景，在肯定程度上打算著企業(yè)的前途和命運。再則，會計工作有助于考核企業(yè)管理層經濟責任的履行狀況。企業(yè)接受了包括國家在內的全部投資者和債權人的投資，就有責任根據(jù)其預定的進展目標和要求，合理利用資源，加強經營管理，提高經濟效益，接受考核和評價。正是由于會計工作在企業(yè)日常生產經營活動中扮演重要角色，因此把成本會計學好成為我們每一名學習會計專業(yè)同學的重要任務。
會計學問的學習特殊需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。在整個會計核算過程中消失一點小差錯就會影響整個核算過程的進展，所謂是牽一發(fā)而動全身。因此，學習會計學問要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面，防止對一些問題的忽視。假如堅持下去，那么長此以往就會削減出差錯的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)?好習慣。這樣才會在今后的工作中表現(xiàn)精彩，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。通過學習，我學會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清晰地知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財，有利于我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收獲。
我會在以后的學習生活中把學到的會計學問學以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真諦正是用其科學系統(tǒng)的理論來指導社會經濟的運行。我會將我在高校里學到學問，運用到今后的實際工作中，加強成本核算，提高經濟效益，為社會制造更大的價值。
成本會計課程心得體會篇五
第一段：介紹成本會計網課的背景和目的（200字）。
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，各種網課越來越受到大眾的關注和喜愛。作為一種靈活、便捷的學習方式，網課提供了許多機會讓學生們在自己的時間和地點自由學習各種知識。我最近參加了一門成本會計的網課，并從中獲得了許多收獲和體會。本文將分享我在網課中學到的關于成本會計的知識以及學習網課的體驗。
第二段：介紹成本會計網課的內容和教學方式（200字）。
成本會計是會計學中的一個重要分支，主要研究企業(yè)的成本核算和成本管理方法。這門網課涵蓋了成本會計相關的理論、方法以及實際操作。在網課中，教師通過在線視頻、PPT講義和練習題等形式，將復雜的成本會計知識系統(tǒng)化地講解和展示給學生。學生可以通過在線討論區(qū)與教師和其他同學進行交流和討論，以加深對知識點的理解和應用。
在成本會計網課中，我學到了很多實用的知識和技能。首先，我掌握了不同類型的成本核算方法，包括作業(yè)成本法、過程成本法和直接成本法等。這些方法可以幫助企業(yè)準確計算產品或服務的成本，并從中分析出企業(yè)的經營效益和盈利能力。此外，我還學到了成本控制的理論和方法，例如成本差異分析和成本管理。這些技能可以幫助企業(yè)更好地控制成本，提高效率，實現(xiàn)經營目標。通過網課的學習，我還了解到了許多與成本會計相關的實際案例，這更加深了我對成本會計的理解和應用。
第四段：談談在成本會計網課中的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
雖然網課給了我很多學習成本會計的機會，但與傳統(tǒng)課堂相比，網課也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，沒有實時互動的環(huán)境，我在學習過程中很少有機會與教師直接交流，無法立即獲得問題的解答和反饋。其次，學習的效果很大程度上取決于我的自覺性和自主學習能力。如果沒有良好的自我管理和時間規(guī)劃，很容易拖延學習進度，影響效果。針對這些困惑和挑戰(zhàn)，我通過自主學習和與同學的交流，逐漸調整了學習方法和策略，提高了學習效果。
第五段：總結成本會計網課的價值和啟示（200字）。
總體而言，成本會計網課為我提供了一種靈活、自主的學習方式，使我能夠在自己的時間和地點學習和掌握成本會計相關的知識和技能。通過網課的學習，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自主學習和時間管理等綜合素養(yǎng)。此外，網課也啟發(fā)我要積極擁抱新技術和學習方式，不斷充實自己，提高自己的競爭力。通過運用網課的學習方法和經驗，我相信在未來的學習和職業(yè)生涯中，我能更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的目標。
成本會計課程心得體會篇六
在目前工廠中，普遍存在生產高于一切，領導成本觀念單薄，公司沒有完善的內控，財務的地位得不到認可等現(xiàn)象，這些都左右了成本的管控。實質上講，成本會計扮演的是一個幫公司省錢的角色，成本工作包括"反映實際'，監(jiān)督預算的執(zhí)行，考核管理者的經營業(yè)績等。成本管控體現(xiàn)在整個供應鏈環(huán)節(jié)，諸如削減倉存，提升生產效率，削減鋪張，加速貨物的周轉，增加資金的'回流，延長應付款的占用，提升工藝水平和增加原料的利用率，杜絕不必要的投資等。成本管控要明確成本責任人，一般是部門主管，成本掌握需納入其的績效考核。會計核算需要分部門核算，事業(yè)部劃為利潤中心，非事業(yè)部劃為成本中心，關帳后，通過管理報表可以看出實際與預算數(shù)據(jù)的差異，分析查明緣由。存貨管理好壞關系成本核算的精確，一個公司存貨帳實不符，那成本的信息肯定失真。存貨的管控特別重要。財務可以采納以下幾種方式：
1）抽查盤點檢查貨倉的數(shù)量，發(fā)覺問題，提出改善看法，督促貨倉改進。
2）系統(tǒng)中存貨的發(fā)出和入庫會過帳到不同的會計科目上，從會計科目的發(fā)生額看出特別的地方。
3）存貨報廢，生產補料肯定要列明事由，部門主管核準，文件需送叫成本會計。
4）對存貨的帳齡進行分析，削減呆滯，消退資金積壓。
5）考核存貨對經濟利潤（eva）的影響程度，比較不同時期存貨水平周轉，提出改進看法，削減存貨資金占用。
6）分析材料成本差異，觀看生產中的特別。
成本會計課程心得體會篇七
時間是可怕的，或者說所利用的時間價值低是可怕的。xx曾記否，你在初中入共青團時帶著那一臉嚴肅卻仍略顯青澀幼稚的表情莊重宣誓：“我今天入團，quo;明天quo;爭取入黨!”又是曾幾何時，幾次的受挫讓你早已忘了曾經的自我承諾，也忘了那份亮麗的自信，漸漸甘于平凡，與曾經相比，這無異于“墮落”。也許是內心深處那份即使是表面的“墮落”也掩蓋不了蠢蠢欲動，又或許是在走進教室準備自習卻被請出來的那份尷尬，而那尷尬帶著幾多說不出的羨慕，一年前的這個時候你遞交了《入黨申請書》;也許是因為在我看來碰運氣取得的還不錯的成績，又或許是因為我還比較積極參加力所能及的活動，一直向往的黨給了我一個親近它的機會——我終于可以上黨課啦。
的第一節(jié)黨課，在許多人眼中平凡的日子，于我卻有不一般的意義，它讓我重新?lián)碛辛朔e極思考的本能。這意義此時此刻卻并不明顯，然而對于未來，我很期待!在老師和同學的推薦下，我很榮幸參加了這次學院組織的第四十五期黨課培訓，帶著幾分忐忑，然而正是這幾分忐忑讓我更加珍惜這次能與眾多優(yōu)秀的入黨積極分子一起學習的機會。心得體會給我們帶隊的兩位劉老師是如此的可愛，年級大些的劉老師很平易近人，讓我們親切地稱呼他為老劉老師，與我們的交談溫和又親切，像是我們的一位長輩;小劉老師很英俊，而且把具體的學生工作安排得井井有條，是我們學習的榜樣;給我們講課的譚老師，是的，我更傾向于稱呼這樣一位黨委書記為老師，因為我們黨的宗旨是全心全意為人民服務的，黨員在工作中的職務對于我這樣一位剛親近黨的大學生而言顯得比較陌生，老師是多么溫暖的一個詞，而在以后所有的黨員都是我的老師和前輩，在他們身上總能找到閃閃發(fā)光的地方。
在悉心聆聽了譚老師的精彩演繹后，我對中國共產黨入黨程序、入黨動機等諸多方面有了更深入更準確更全面地了解。例如我知道了遞交申請書后需耐心等待一年黨組織的`考察，才能成為入黨積極分子，接受進一步的培養(yǎng);又比如，超過六個月不交黨費者自動退出黨籍。對于不一次性收取黨費或是團費，以前我百思不得其解，現(xiàn)在我知道了，這是增強我們黨性(黨員意識)和團員意識的一種鞭策方法。
認識到端正入黨動機，樹立正確的入黨動機是十分重要而必要的。身為黨員，如果不做黨員該做的事，那么對他人，黨員的光榮身份此刻會變成一種恥辱，對自己也深有害處，它會放松對誘惑的警惕感，讓我們輕易地墮入罪惡的深淵。
當然，我們現(xiàn)在還不是黨員，甚至連預備黨員都不是，但是我們現(xiàn)在所做的是為了什么呢?只有從思想開始，做好實踐，走好每一步，成為一名光榮的黨員才有可能!總之，通過第一節(jié)的入黨積極分子培訓，我進一步學習了黨員的條件和入黨動機，它們啟發(fā)了我日漸麻木的感覺和思想，在接下來的幾次課中，我會更加認真學習這些理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強主觀思想的改造。首先在思想上接近黨，盡自己的能力去幫助他人，團結其他優(yōu)秀的入黨積極分子。同時，我會以黨員的標準來嚴格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員為學習榜樣，不斷努力，追求進步，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
成本會計課程心得體會篇八
《基礎會計》、《中級財務會計》等課程具有很強的實踐性和可操作性，通過這些課程的學習和會計方面的實訓，學生對七種會計核算方法和會計模擬操作有一個基本的了解，為使學生對教學中較深的財務會計理論內容有一個較好的掌握，達到會計相關課程設置的目的和要求，安排了這次會計手工綜合模擬實訓，從而完善課堂教學內容，提高學生動手操作的基本技能，使學生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高學生的實踐能力，突出高職學生的“重實踐，強技能”的特色。
1、熟悉資料，設置各種帳簿，登記起初余額。
2、根據(jù)經濟業(yè)務，填制記帳憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳、編制會計報表。
5、裝訂、整理實訓資料，上交實訓作業(yè)。
資料后附。
漫長的過程經過幾周漫長的'實訓，讓我個人認為會計對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結帳，對帳，編制報表，裝訂等一系列煩瑣由幾個人的工作由一個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正了解到什么是會計。原來會計的工作并沒有想象中的那么簡單，那么清閑。還記得，在剛開始做會計分錄時，自己由于在電臺要準備節(jié)目，所以周一到周三的那段時間一直忙于那些工作。于是準備在周四完成會計分錄的工作?？墒瞧h老師周五的課換到了周四下午，頓時讓我一臉茫然。雖說自己在上學期基會學的是相當不錯，給一個題目，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的時間完成40多道分錄，還要手寫，不太現(xiàn)實。于是干脆等老師講完自己直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個階段的工作，李曄在一個階段就完成了！接下來，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強項的話，這一階段頓時讓我傻了眼，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作，實在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，什么總帳、明細分類帳、三欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證?？嗟倪€在后邊，尤其在寫數(shù)字時，寫錯一個，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報廢了。還有，最后結帳時要一筆一筆計算每個類型的結果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大！后來，編制會計報表就簡單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計報表一一編制就行了，當然還是離不開我們的細心。
成本會計課程心得體會篇九
這個炎熱的夏天注定要帶給我們不一樣的回憶。
從第十六周開始，我們就進入了盼望已久的實訓階段。每一天按時去八棟六樓實訓，我們系稱之為“上班”。但是，似乎真的給我們一種上班族的感覺。盡管烈日炎炎，我們一百四十多人就擠在一間教室里，而我們這組所在的地方連風扇都沒有，但是我們還是堅持了十五天。也許前幾天確實是帶著幾分新鮮感，但我想讓我們堅持下去的更多的是一份職責，是我們對未來的這份工作的一種。
十五天的時間不算太長，但給我們留下了一份寶貴的經驗。我們在實訓中學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足之處。
實訓磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們的耐心。原本以為自己是一個很有耐心的人，但這次實訓給我敲醒了警鐘，其實我在這方面還是有待提高的。記得在建賬時，由于沒有經驗，事先并沒有思考周全，賬戶隨著實踐的深入而不斷調整、添加，最后賬戶名稱的順序全都被打亂了，導致登賬時候工作量十分大，而且很繁瑣。一個不留神就容易登錯賬，整頁又得重做。有時候，辛辛苦苦工作了一個上午，下午才發(fā)現(xiàn)又出現(xiàn)了紕漏，又得重新開始。有好幾次，我都想打退堂鼓，把它丟在一邊算啦，簡直就是挑戰(zhàn)我的忍耐潛力。當然，最后還是堅持下來了。所以，當我把賬做好時心里有一種說不出的`喜悅，我想如果沒有那么艱難的過程，結果肯定會缺少一番滋味。
溫故而知新也是這次實訓中的一種收獲。在實訓過程中漸漸明白，原先上課時學的很多東西都是有著深刻的實踐基礎的。還記得大一時，我學賬戶結構的時候一向都不理解為什么要用不同的賬戶來登賬，總覺得很抽象，當時為了考試只好死死地記住。透過實踐，我最后了解到什么樣的賬用什么樣的賬戶來登更為方便、直觀。
有句話叫做“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的實訓似乎讓我對它的理解又多了一分。一些平時看似很簡單的業(yè)務處理起來也會遇到意想不到的困難。就在電算化的模擬實訓中，我很不幸地在陰溝里翻了船。因為我明白電算化中的數(shù)據(jù)都是緊密相連的，牽一發(fā)而動全身，所以我在做的時候不停地提醒自己要留意謹慎，似乎也沒有遇到什么困難。正當我慶幸把資產負債表和利潤表做出來時，猛然發(fā)現(xiàn)它們與參考答案相距甚遠，更麻煩的是我做出來的現(xiàn)金流量表居然沒有任何數(shù)據(jù)?？磥砻靼鬃鍪且换厥?，能否成功地做出來是另一回事了。今后我得在這方面多加練習，提高自己的動手潛力。
半個月的實訓已經臨近尾聲，驀然回首，它確實讓我百感交集。欣喜過，懊惱過，開心過，沮喪過經歷了這次歷練，我們會慢慢地走向成熟。很幸運能夠擁有這次的實訓機會，同時也期盼著下次實訓的到來。
4、實習中以前教我們財務會計的那個老師采用的方法就是讓同學來講，同學講后又親自來給同學講，我認為這種方法很好，它可以鍛煉同學的能力又可以督促同學的實習，同學可以充分發(fā)揮自己的長處來給同學教授好的方法和知識。
成本會計課程心得體會篇十
成本會計教學難點在于成本會計主要是通過表格的形式反映各種成本費用計算分配方法和成本核算流程,下面是本站帶來的成本會計教學的。
僅供參考。
善于使用圖表示意法。
在成本會計教學中,會遇到許多分類或分配的問題,這些問題往往比較復雜或比較抽象,可采用圖表示意法,充分展示有關內容。這張圖十分直觀地說明了材料費根據(jù)用途(領用部門)的不同分別記入了基本生產成本、制造費用、輔助生產成本、管理費用、銷售費用等賬戶,這樣學生在理解材料費用分配時就輕松了許多。總之,圖表是會計教學中最好最重要的教學手段,采用圖表示意法可使學生便于理解,加深記憶。
采用多媒體教學手段。
現(xiàn)階段一般存在三種教學方式:一是黑板加粉筆的教學方式;二是計算機輔助教學方式;三是多媒體網絡教學方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法,則會帶來時間、空間上的矛盾。一方面,由于板書占用的時間較多,為了正常的教學進度,教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度,使有些問題無法細致地展現(xiàn)出來,學生一旦某個環(huán)節(jié)未能掌握,就往往失去學習該門課程的興趣和信心。另一方面,由于黑板的空間有限,一般很難將每種成本計算方法的全過程呈現(xiàn)給學生,往往是展現(xiàn)最終結果而沒有過程演示,導致學生無法理解各種費用分配表、成本計算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源,進一步增加了他們學習的困難。多媒體技術及網絡技術與計算機輔助教學的完美結合所形成的多媒體網絡教學方式,具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力,為教師生動高效地進行課堂教學指明了方向。作為教師應適應這一新形勢,不僅要努力提高專業(yè)理論知識和基本技能,而且要具備嫻熟的多媒體技術,更要擅長多種媒體及現(xiàn)代教育技術的運用。在成本會計的教學過程中,將新的媒體技術、新的信息技術融入教學內容。這樣對教師來說,講解清晰、節(jié)約時間、提高了課堂效率;對學生來說,直觀簡單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實踐環(huán)節(jié)。
高職院校是以培養(yǎng)應用型人才為目標的,因此要注重實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的實際動手能力,但傳統(tǒng)的“理論—實踐”教學模式,人為地將理論教學與實踐教學分成兩塊。平時課堂中只注重理論教學,學生由于從未接觸過成本會計工作,往往感覺很抽象,不能深刻理解;畢業(yè)前進行模擬實驗并到單位實習時,又認為無從下手,學生的實踐能力得不到鍛煉與提高。因此,應以提高學生的動手能力為目標,在理論講解的同時,靈活地使用多種實踐性教學手段,充分調動起學生學習的主觀能動性,培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會計實踐教學普遍采用的形式和手段有練習、測試、校內模擬實訓、校外單位實習、撰寫論文等。在實踐教學過程中,要根據(jù)不同的教學內容和特定的教學目的,有選擇地使用這些實踐教學手段,實現(xiàn)實踐教學內容與形式的最優(yōu)組合,增強成本會計課程的教學效果。
教學實踐告訴我們,高職成本會計的教學過程不僅僅是按照課本、教學計劃、進度完成教學任務的教學過程,而且應該積極開動動腦筋創(chuàng)新多種教學方法,把理論內容寓于實踐教學中,從而調動學生學習的積極性和創(chuàng)新能力,使學生獲取知識的時間和空間得到延伸。
《成本會計》課是會計學專業(yè)的一門主干課程，它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學中占有非常重要的地位。《成本會計》的前身是《工業(yè)會計》課程中的工業(yè)企業(yè)產品成本核算部分。20世紀90年代初，在我國對外經濟開放的不斷深入和會計學科體系結構調整的背景下，由于“兩制兩則”的頒布而引發(fā)了“會計風暴”，為使我國的會計制度更好的和國際接軌，《成本會計》課程從隸屬于其他行業(yè)會計中的部分核算內容轉變?yōu)橐婚T獨立的學科，在教學內容上確立了全新的體系結構和概念框架?！冻杀緯嫛放c《基礎會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽略理論的講授。我認為講好《成本會計》課要做到以下幾點。
一、理論要講透、講活總體上來講，在《成本會計》課中計算和習題占了大部分比例，但在教學中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學員為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學的效率和效果，起到事半功倍的作用。
比如在第二章中，“正確劃分各種費用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應否計入產品成本、期間費用的界限，這一點實際是說當企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于成本會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，則應予以資本化，不屬于成本會計的核算范圍，不應計入成本、費用;如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于成本會計的核算范圍，應計入成本、費用，即應予以費用化。這是進行成本核算的起點，即一項支出應付納入成本會計的核算范圍。如果通過第一點的判斷，一項支出應納入成本核算的范圍，則繼續(xù)進行第二點的判斷，即正確劃分產品生產費用與期間費用的界限。這是說如果一項支出屬于成本費用的范圍，那么是應計入成本還是應計入期間費用。如果是和生產直接或間接相關的則應計入成本，如果和生產不是直接或間接相關，而是和期間損益有關，則應計入期間費用。接下來進行第三步的判斷，即生產費用應計入本月，還是應計入其他月份。根據(jù)會計的權責發(fā)生制原則，應按一項費用應該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時間來決定它應計入的月份。具體到成本核算，如果一項生產費用屬于本期發(fā)生的，則應計入本期的成本，如果屬于其它期間的費用，則應采用應收、預付或跨期攤提的手段予以實現(xiàn)。
對于屬于本月發(fā)生的生產費用則應進行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產品的費用界限。即本月發(fā)生的某項生產費用有可能是為單一產品的生產發(fā)生的，也有可能是為多種產品的生產共同發(fā)生的，如果是為單一產品的生產發(fā)生的，則直接計入這種產品的成本明細帳，如果是為多種產品的生產共同發(fā)生的，則應分配計入每種產品的成本明細帳。最后是成本核算的第五步，即生產費用在完工與未完工產品之間的劃分。通過前面四個步驟地工作，以將發(fā)生的費用支出中，屬于某產品本月發(fā)生的生產費用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產費用不一定本月全部完工，如果期末有在產品，則需要在完工產品與在產品之間分配生產費用，通過這一步工作之后，再能計算出完工產品的生產成本以及單位成本，完成了成本核算的任務。
所以正確劃分各項費用界限這一問題既是成本核算的要求，也是成本核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學員理解成本計算的過程和方法，能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個清楚地認識，和系統(tǒng)地把握，為學習第三章費用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學員在學習的時候有一種水到渠成、理所當然的感覺。相反，如果這一內容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點之間的邏輯關系，則學員只能有一個泛泛的了解，聽完就忘，對后面重要內容的學習起不到應有的幫助作用，學員在學習具體的費用分配和歸集方法的時候，只知其然而不知其所以然，就好像你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項鏈一樣。
二、加強實踐性教學環(huán)節(jié)在《成本會計》的教學中可采取的實踐性教學環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學員做一下，目的在于檢驗學員對當堂內容的理解，教師能及時掌握學員對所受內容的掌握程度和本次課的教學效果，以便及時地對教學方法進行調整，或對集中反映的問題進行重點輔導。有疑問的學員可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題課后習題是學員鞏固課堂所學知識，掌握教材內容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最基礎的實踐性教學環(huán)節(jié)。成本會計以習題為主，所以要盡可能得讓學員通過反復、大量的練習來鞏固所學的知識要點。通過課后習題，可以使學員全面的復習所學內容，并對重、難點進行反復練習，因此布置課后習題時應盡量涵蓋教學目的中要求掌握的全部內容，題量可適當大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實務操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學員的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學員進一步領會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學內容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上認識成本會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學員熟悉成本核算業(yè)務的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關的原始證明，培養(yǎng)學員確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養(yǎng)學員分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關原始證明的不足。
三、適當引入案例教學在《成本會計》課中引入案例教學的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。如在講成本會計工作的組織原則這部分內容時，可以引入這樣一個案例：《上海地鐵二號線和一號線的差距》。上海地鐵二號線是中國的設計師設計的，其營運成本要遠遠高于德國人設計的一號線，原因就在于一號線中有很多的細節(jié)在設計二號線時被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點點，一到夏天，雨水經常會使一些建筑物受困。德國的設計師就在每一個出口外都設計了三級臺階，要進入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。而二地鐵二號線就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經濟損失;另一是出口轉彎，德國設計師在每一個地鐵出口處都設計了一個轉彎，可避免內外空氣直接對流，因此節(jié)省了巨額的空調電費，而地鐵二號線的設計者卻沒有領會這一意圖，省略了這個轉彎，看似節(jié)約了建造成本，實則大大增加了運營成本。第三點是一條裝飾線讓顧客更安全，德國設計師們把靠近站臺約50厘米以內的地方鋪上了金屬裝飾，又用黑色大理石嵌了一條邊，這條裝飾線會無聲的提示乘客以離站臺太近了，這樣，當乘客走近站臺時，就會有“警惕”，停在安全線以內。
而二號線的地面全部用同一色的瓷磚，乘客很難意識到已經靠近了軌道，地鐵公司不得不安排專人提醒乘客注意安全，因此又增加了工資成本，類似的地方比比皆是。二號線的設計者在設計時為了片面的節(jié)約所謂的建造成本，因而忽略了很對細節(jié)，造成了運營成本的巨大浪費。這一案例凸顯了成本的重要性，以及成本與其他工作的關聯(lián)性。成人學員往往以獲取學歷為主要目的，一部分學員因為要考職稱，學習相對認真一些，而一部分學員工作與成本核算并沒有太大聯(lián)系，學習只為通過考試，對所學課程沒有太大的興趣和深刻地認識，但是通過介紹這樣的案例，可以使學員認識到成本會計在實際工作中有著這樣的重要性，一則擴大了學員的視野，了解了學科發(fā)展的最前沿動態(tài)，另一則建立了學員探究學科知識的興趣，為在學習中發(fā)揮學員的主觀能動性起到了很大的促進作用。運用案例教學關鍵在于選取適當?shù)陌咐?，適用于成本會計的案例與《財務管理》、《財務會計》等課程比起來要少得多，這就要求教師要盡可能的拓寬案例的獲取渠道，盡量找一些適宜教學的案例。
《成本會計》與《基礎會計》、《財務會計》等課程相比具有較強的實踐性，而與《會計實務》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時，既要重視實踐性的練習，又不能忽略理論的講授。上學期，我擔任職三級《成本會計》教學工作，我認為講好《成本會計》課要做到以下幾點：
二、加強實踐性教學環(huán)節(jié)。在《成本會計》的教學中可采取的實踐性教學環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習題，和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。
1、課堂自我測試即在每次課結束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學生做一下，目的在于檢驗學生對當堂內容的理解，教師能及時掌握學生對所授內容的掌握程度和本次課的教學效果，以便及時地對教學方法進行調整，或對集中反映的問題進行重點輔導。有疑問的學生可在課后向教師單獨請教，并為課后的復習提供一個明確的指導。自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容，題量在五個題左右，題型宜以單選、多選等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當包括一個拓展性的題，或課后思考題。
2、課后習題是學生鞏固課堂所學知識，掌握教材內容所依靠的最。
容，題量可適當大一些，并可以體現(xiàn)一定的難度。
3、模擬實務操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學生的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學生進一步領會成本核算的理論依據(jù)，在對課堂教學內容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務工作中核算方法的合理性、科學性，站在更高的層次上認識成本會計及其方法。通過模擬實務操作，能夠使學生熟悉成本核算業(yè)務的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關的原始證明，培養(yǎng)學生確認和計量各種成本、費用項目的能力，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關原始證明的不足。
三、適當引入案例教學在《成本會計》課中引入案例教學的做法目。
前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展，經濟全球化趨勢日益增強，預算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學，把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合，可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。提高學生的學習興趣。
成本會計課程心得體會篇十一
此次我們手工模擬實驗所實踐的六種方法一直是我們學習成本會計的核心。
品種法是產品成本計算方法中最基本的方法，其計算程序體現(xiàn)著產品成本計算的一般程序。分批法是按照產品的`批別（或訂單）計算產品的一種方法。它是以產品的批別或訂單作為成本計算對象，歸集產品的生產費用，計算各批產品的生產總成本和單位成本。
簡化分批法是分批法的一種簡化，未完工的批次的產品的間接費用不需在完工產品與未完工產品間分配，而是采用累計間接費用分配法。
逐步結轉分步法是為了計算半成品成本而采用的一種分步法，它的每一個步驟都是一個品種法，逐步結轉分步法實際上是品種法的多次連接應用。
成本會計課程心得體會篇十二
通過一個多星期在東利公司、東馬公司的學習，我受益匪淺。以前沒有在工業(yè)企業(yè)工作的經驗，接觸到成本會計還是在書本中，那時在校時總是覺得成本會計是最難的，因為涉及很多個步驟、方法，每個步驟或方法下面還有很多細的步驟和方法，真是復雜。比如，產品成本計算方法分為基本的.和輔助的，基本方法下面還分為品種法、分批法、分步法三種，分步法又分為逐步結轉和平行結轉，逐步結轉下還有綜合結轉和分項結轉。
成本會計課程心得體會篇十三
轉眼就快放假了，為期一學期的成本會計實訓課程也趨近結束.本學期的成本會計實訓分為分項實訓和綜合實訓，內容主要包括:直接材料費用分配，外購動力費用核算，工資費用分配，其他費用分配，輔助生產費用歸集與分配，制造費用歸集與分配，品種法實訓，分步法，成本報表編制。
實訓課程是學校為了學生能將理論與實踐相結合而模擬企業(yè)業(yè)務流程所開設的一門課程，通過本次實訓使我將以前書本上學到的知識更加融會貫通。實訓的過程是：
1、熟悉資料，設置各種總賬，明細賬，登記期初余額。
2、根據(jù)經濟業(yè)務，填制記帳憑證。并附上原始憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳。
在實訓中經常遇到許多問題和發(fā)生許多錯誤，但都找到了解決方法并予以改正。如：在剛開始的開設基本生產成本明細賬時，我有的忘了登記期初余額，導致返工現(xiàn)象的發(fā)生，還浪費賬頁，想想要是能細心一點就不用做重復的工作了；由于自己不夠細心，有時會看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。特別是在費用分配和結轉時，更是一步都不能出一丁點錯誤，出一點錯誤可能會導致以后計算也是錯誤；在分配生產費用時，要注意分配率所保留的小數(shù)位數(shù)以及分配最后一個時需要使用倒擠法，才不至于使結果產生微小誤差；在實訓過程中，為了避免做錯導致惡性循環(huán)，所以基本每筆業(yè)務都會與同學老師校對，并使用鉛筆填寫，以便改正。但實際工作中還須自己編制會計分錄且不得使用鉛筆，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習；在算費用分配的時候，對各種成本基本計算方法不能很清晰地判別，要通過問老師同學還有多看書才能靈活運用。
有人說會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。通過實訓，我也真切地了解了什么是會計。
對于成本會計，我最開始的認知是枯燥、乏味、困難的，因為它對于我來說全是公式、全是計算，這些都是我的硬傷，我從心底里害怕它們，因為我學不懂，我理所當然的認為自己學不懂。然而經過一學期的實訓，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工作，可以說，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的`復雜與繁瑣，雖然很難，可我卻發(fā)現(xiàn)自己逐漸對它產生了興趣，逐漸開始喜歡它，想要去探索它，我覺得它的每一個知識點都充滿誘惑，引誘著我去發(fā)掘它的全部。
經過實訓，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解。但是，我學習的時間還很短，學習的知識也很淺，認識上有許多不足，要達到理論與實際的真正結合仍需加強訓練，并投入更多的實踐。
在綜合實訓期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是比較簡單，最難的是交互分配法，剛做的時候都不知道怎么下筆，因為平時沒學好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的看書，自己慢慢摸索，詢問老師與同學，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產部門耗用的，通過綜合實訓后我才能明確分清楚。
對于知識，我們不光要懂得學習，還必須懂得積累。有些題目、有些知識書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候會覺得自己很無知，完全無從下手，雖然通過查閱資料和詢問同學依然可以解決問題，但會浪費了許多時間，如果平時就懂得多多學習，積累知識，就不會在碰到難題時手忙腳亂，無從下手，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。
時間不等人，特別是在你認真對待它、特別需要它的時候，更是覺得它過得如流水般快，絲毫不等人。當我想要對成本會計進行更深一步認識時時間卻沒了，放假了，我們的成本會計實訓隨之結束。都說活到老，學到老，課程結束了，可我們追求知識的步伐卻更大了，我們對知識的渴望也更濃烈了。相信在今后的工作生活中，本次實訓將會給予我很大幫助。同時，也謝謝老師與同學給我?guī)淼慕虒Ш蛶椭?BR> 123高會四班。
劉xx。
成本會計課程心得體會篇十四
成本會計學是財務會計的重要分支之一，專門研究和記錄企業(yè)的各種成本。在企業(yè)的生產和經營過程中，成本是至關重要的財務指標，如果管理者能夠準確地掌握成本信息，將會對企業(yè)的決策和經營產生非常重要的幫助作用。在我學習成本會計學的過程中，我意識到成本會計學不是一種單純的記賬和核算技巧，它還包含了許多與經濟學和管理學有關的理論知識。
成本會計學主要包括兩個方面的內容：成本的識別和成本的核算。成本的識別是指確定各種成本的構成和差異，包括直接材料成本、直接人工成本、制造費用和管理費用等。而成本的核算則是指在生產和銷售過程中對各種成本進行核算，從而計算出產品的成本和銷售成本。在實際應用中，成本的核算往往需要結合企業(yè)實際的生產和經營情況，采用不同的核算方法和技巧。
第三段：實踐案例。
在我所在的企業(yè)中，我們采用了標準成本法來進行成本核算。在產品生產過程中，我們會根據(jù)標準成本計劃編制各種生產流程和生產成本，然后在實際生產過程中對成本進行核算，并及時進行調整和統(tǒng)計。在產品銷售過程中，我們還需要計算出銷售成本和銷售利潤，并對產品的市場需求和價格進行分析和預測。通過這些分析和預測，我們可以及時調整企業(yè)的生產和銷售策略，以適應市場變化和提高經濟效益。
成本會計學不僅在企業(yè)內部管理中發(fā)揮著重要作用，同時也在外部投資和融資決策中扮演著關鍵角色。在投資決策中，成本會計學可以幫助投資者對企業(yè)的成本和效益進行評估，并選擇最有前途的企業(yè)進行投資。在融資決策中，成本會計學可以幫助企業(yè)確定融資額度和融資成本，以及控制財務風險和優(yōu)化資金流動。
第五段：總結。
總的來說，成本會計學對于企業(yè)的管理和投資決策都有著至關重要的作用。在學習成本會計學的過程中，我深刻體會到了成本會計學不僅是一門學問，更是一種管理思維和實踐。只有通過適當?shù)某杀竟芾砗途毜某杀竞怂悖髽I(yè)才能提高效益和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
成本會計課程心得體會篇十五
成本會計是一門實踐性很強的學科，不通過實際訓練與模擬，很難提高實際分析與解決問題的能力。本實訓課程通過一些實際的案例，模擬各種類型的企業(yè)的經營環(huán)境，全面的練習成本會計中各種成本核算方法，使學生能在較短的時間內掌握更多的成本會計專業(yè)知識，提高學生的實際動手能力，做到理論聯(lián)系實際，增強感性認識，全面地理解制造企業(yè)中成本核算的這個流程，為將來從事會計工作打下堅實基礎。
二、實驗要求。
（1）在實驗操作中，充分地理解現(xiàn)實成本的含義，能結合企業(yè)生產特點及管理要求，嚴格遵循成本列支范圍，正確選擇成本核算方法，并能客觀地描述企業(yè)的成本核算流程。
（2）進行生產費用的審核、歸集和分配，歸集審核無誤的生產費用，編制各種分配表，對于各種產品耗用的直接費用，可以直接計入有關成本計算單的對應成本項目，對于生產幾種產品共同耗用的間接費用和其他間接費用，歸集后按照一定的標準分配計入有關成本計算單的對應成本項目。
（3）填寫所需要記載的記賬憑證時，一律使用黑色鋼筆，紅色墨水筆只能在規(guī)定的情況下使用。文字或數(shù)字書寫要規(guī)范、清晰，發(fā)生錯賬必須使用正確的改正方法，不得刮、補、填、涂。
（4）每一次實訓過后，按照規(guī)定編寫實驗報告，并上交保存。
（5）為了保證實驗數(shù)據(jù)的唯一性，分配率保留小數(shù)點后兩位，由此產生的尾差一律計入表格中最后一個承擔著。
三、主要儀器設備。
原始憑證、記賬憑證、匯總表、分配表、明細表、計算單、草稿紙、計算器、簽字筆、鉛筆、計算機、excel軟件等。
四、實驗數(shù)據(jù)記錄及結果分析。
品種法主要數(shù)據(jù)：
（1）編制材料費用分配表，其中：基本成產成本分配率=24000/38400=0.625。
（2）編制人工費用分配表，其中：基本成產成本的計件工資的分配率=計件工資總計/投產產量總計=40078/1225=32.72。
（3）編制外購動力費用分配表,其中：基本成產成本的數(shù)量度數(shù)（分配率）=基本成產成本的金額總數(shù)/成產總工時=24500/17500=1.4。
（4）編制輔助生產費用分配表，其中：輔助生產費用分配表（一次交互分配法）待分配費用的對外分配：供水車間=114000+10192.5-8140=116052.5元；運輸車間=101925+8140-10192.5=99872.5元。
（5）編制產成品成本匯總表，其中：x產品的原材料分配率=58175/[(350+150)*30]=3.88；燃料及動力分配率=12700/(500*30)=0.85；人工費用分配率=28040/[(350+150*60%)*20]=3.19；制造費用分配率=179590/[(350+150*60%)*20]=70.41。
分批法主要數(shù)據(jù)：
（1）材料費用的分配：分配率=3400/0=0.17。
（2）職工薪酬的分配：發(fā)電機分配率=22340/16000=0.139；
（3）待分配輔助生產費用=2350+2360+4830+59413.2+28680=118833.2元，共供應勞務數(shù)量=生產車間耗用+管理部門耗用=3800+700=4500，則分配率=118833.2/4500=26.41，所以生產車間應分配的金額=100358元，管理部門應分配的金額=18475.2元。
（4）制造費用=2950+53080+6880+30399.6+41360+100358=235027.6元，因此該基本生產車間制造費用的分配率=235027.6/20000=11.75138。
分步法主要數(shù)據(jù)：
成本報表的編制與分析主要數(shù)據(jù)：
（1）甲產品:按計劃產量計算總成本上年=計劃產量*上年單位成本=1200*370=444000；按計劃產量計算總成本計劃=計劃產量*計劃單位成本=1200*345=414000；同理可得，實際=1200*346=415200。
（2）計劃的降低額=上年計劃產量的總成本-計劃時計劃產量的總成本=444000-414000=30000；計劃降低率=降低額/上年計劃產量的總成本=30000/444000=6.8%。
（3）可比產品的實際脫離計劃降低額=實際相對上年降低額-計劃相對上年降低額=73200-129050=-55850；實際脫離計劃的降低率=實際相對上年的降低率-計劃相對上年的降低率=3.34%-6.24%=-2.9%。
經過這一個學期的成本會計實訓課，讓我真正體會到成本會計是一項龐大、復雜而繁瑣的工作，從開始設立成本明細賬（成本計算單）、計算并填寫各種費用分配表，到計算完工產品成本和在產品成本，直至最后結轉產成品成本，這整個過程十分的考驗一個人的耐心與細心。也正是踏實做好了這些步驟，我對各種不同企業(yè)中成本核算的基本流程才有了一定的了解，才懂得了成本費用在整個產品之間的分配。
俗話說的好，“萬事開頭難”，在首次參與成本會計的手工實操時，會感覺到之前學到的理論知識難以運用于實踐，面對眾多的費用分配表會不知所措，更不知道該從哪里下手。我們第一次參與實操的是一家制造類企業(yè)――華美股份有限公司，在基本了解該企業(yè)的基本資料后，根據(jù)其單步驟生產的生產工藝特點和其管理要求，成本的核算方法確定為品種法。在老師和同學的幫助下，我學會了根據(jù)企業(yè)的領料單、原始憑證填寫銀行存款付款憑證匯總表、領料憑證匯總表，會通過計算材料費用分配率、計件工資分配率而填制材料費用分配表、人工費用分配表，會根據(jù)各部門用電資料，采用實際生產工時比例分配法編制外購動力費用分配表，也懂得了計算固定資產的折舊額而分配折舊費用。然而，在編制好輔助生產費用分配表和制造費用分配表后，產成品和在產品的成本的計算就變得簡單很多，后續(xù)工作迎刃而解。
不僅如此，后來我還踏實完成了神龍風力發(fā)電股份有限公司的產成品分批法、中興機電有限公司的平行結轉分步法等成本核算實操，直至最后了成本報表的編制與分析。
不得不承認自己在完成整個成本核算實操的過程中存在著許多的疑惑、困難，例如：不懂得靈活運用理論知識，有些基本數(shù)據(jù)計算不準確導致后續(xù)工作白做等等?！笆炷苌?，勤能補拙”，在老師、同學們的幫助下，我逐漸意識到要在實踐工作總結經驗，從而加深理解書本上的理論知識，并自行將以前沒有學懂的知識弄懂，使自己較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉成本核算的基本內容，為將來的實習和工作打下堅實基礎。
成本會計課程心得體會篇十六
為了更好的了解會計在實際工作中的工作內容，以便于實際與理論相結合，也更能夠適應社會的要求，我們開設了成本會計實訓課程，成本會計實訓心得。
可是后來我慢慢的就覺得好累，因為一直都要看那些數(shù)字讓人覺得好疲憊，但同時我也發(fā)現(xiàn)了好多問題，好多平時在課堂上沒有弄懂的問題，以前在課堂上老師說的許多話我都不是很明白，覺得好空洞，可是通過綜訓我懂得了很多，也許是因為把理論與實際相結合的原因吧，還有一些過去在課堂里的一些錯誤，有些是一些簡單的細節(jié)問題，但是我想有一句叫做細節(jié)決定成敗的名言，要注重細節(jié)，這對每個人都很重要，特別是對會計人員，所以實訓給我的感觸還是很深的。成本會計最重要的就是要會算分配率，以前老師說這話時我并沒有什么意識，因為那時并沒有這么深刻的認識。
在綜合實訓期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難的是交互分配法，剛做的時候都不知道怎么下筆，因為平時沒學好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的'看書，自己慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產部門耗用的，通過綜訓我就弄明白了，這也使我明白了一件事，理論必須要與實際結合才是最好的學習方法。經過為期兩周成本會計綜訓我對會計又有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎么說經過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺。
兩周雖然不是很長，可是卻讓我學到了很多東西，我知道做會計的重要的是要有耐心、要細心、還要有責任心，那樣才能做一名合格的會計，通過綜訓我還對會計更感興趣了。雖說很累，但是真的希望學校能夠對給學生這樣實訓的機會。
成本會計課程心得體會篇十七
成本會計學是會計學中的一種重要分支，主要用于記錄并分析企業(yè)的成本情況，從而為企業(yè)提供正確的決策支持。在學習過程中，我深深地感受到成本會計學的重要性和實用性，同時也深入了解了它的原理和應用方法。在本篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對初學者有所幫助。
第二段：個人感受。
成本會計學的學習，首先讓我明白了成本與流量之間的關系。在企業(yè)中，成本是一個非常重要的指標，它不僅決定了企業(yè)的盈利水平，更會影響到產品的定價和市場競爭力。通過成本會計學的學習，我深刻認識到了成本與流量之間的關系，成本的高低取決于企業(yè)流程的高低，具體來說，一個生產流程的成本主要與材料成本、人工成本和制造費用有關。
在學習成本會計學的過程中，我深入理解了成本的分類和核算方法。成本的分類通常分為直接成本和間接成本，直接成本是指和產品制造直接相關的成本，如原材料、半成品等。而間接成本則是指和產品制造聯(lián)系不大的成本，如房租、水電費等。成本的核算方法主要包括各種成本法，如標準成本法、實際成本法、平均成本法等。這些方法各有特點，需要根據(jù)不同的情況做出合理的選擇。
第四段：應用實踐。
成本會計學并不光是一個理論，更是一個實踐。在日常工作和實踐中，成本會計學提供了很多方法和技巧。通過成本核算和成本控制，企業(yè)能夠掌握成本情況，為產品定價和市場決策提供有力依據(jù)，從而提高企業(yè)的競爭力。同時，在成本控制方面，也需要各種手段，如成本分析和成本降低等。
第五段：總結。
在學習成本會計學的過程中，我深刻認識到了它的重要性和實用性，同時也掌握了相關的知識和技能。成本會計學不僅對會計人員有重要的指導作用，更能為企業(yè)提供正確的決策支持和管理方法。通過實踐和探索，相信我能夠更好地應用這些知識和技能，為企業(yè)的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
成本會計課程心得體會篇十八
在成本會計中，會遇到許多分類或分配的問題，這些問題往往比較復雜或比較抽象，可采用圖表示意法，充分展示有關內容。這張圖十分直觀地說明了材料費根據(jù)用途（領用部門）的不同分別記入了基本生產成本、制造費用、輔助生產成本、管理費用、銷售費用等賬戶，這樣學生在理解材料費用分配時就輕松了許多?？傊?，圖表是會計教學中最好最重要的教學手段，采用圖表示意法可使學生便于理解，加深記憶。
采用多媒體教學手段。
現(xiàn)階段一般存在三種教學方式：一是黑板加粉筆的教學方式；二是計算機輔助教學方式；三是多媒體網絡教學方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法，則會帶來時間、空間上的矛盾。一方面，由于板書占用的時間較多，為了正常的教學進度，教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度，使有些問題無法細致地展現(xiàn)出來，學生一旦某個環(huán)節(jié)未能掌握，就往往失去學習該門課程的興趣和信心。另一方面，由于黑板的空間有限，一般很難將每種成本計算方法的全過程呈現(xiàn)給學生，往往是展現(xiàn)最終結果而沒有過程演示，導致學生無法理解各種費用分配表、成本計算單等表格中各數(shù)據(jù)的來源，進一步增加了他們學習的困難。多媒體技術及網絡技術與計算機輔助教學的完美結合所形成的多媒體網絡教學方式，具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力，為教師生動高效地進行課堂教學指明了方向。作為教師應適應這一新形勢，不僅要努力提高專業(yè)理論知識和基本技能，而且要具備嫻熟的多媒體技術，更要擅長多種媒體及現(xiàn)代教育技術的運用。在成本會計的教學過程中，將新的媒體技術、新的信息技術融入教學內容。這樣對教師來說，講解清晰、節(jié)約時間、提高了課堂效率；對學生來說，直觀簡單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。
重視實踐環(huán)節(jié)。
高職院校是以培養(yǎng)應用型人才為目標的，因此要注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實際動手能力，但傳統(tǒng)的“理論—實踐”教學模式，人為地將理論教學與實踐教學分成兩塊。平時課堂中只注重理論教學，學生由于從未接觸過成本會計工作，往往感覺很抽象，不能深刻理解；畢業(yè)前進行模擬實驗并到單位實習時，又認為無從下手，學生的實踐能力得不到鍛煉與提高。因此，應以提高學生的動手能力為目標，在理論講解的同時，靈活地使用多種實踐性教學手段，充分調動起學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會計實踐教學普遍采用的形式和手段有練習、測試、校內模擬實訓、校外單位實習、撰寫論文等。在實踐教學過程中，要根據(jù)不同的教學內容和特定的教學目的，有選擇地使用這些實踐教學手段，實現(xiàn)實踐教學內容與形式的最優(yōu)組合，增強成本會計課程的教學效果。
教學實踐告訴我們，高職成本會計的教學過程不僅僅是按照課本、教學計劃、進度完成教學任務的教學過程，而且應該積極開動動腦筋創(chuàng)新多種教學方法，把理論內容寓于實踐教學中，從而調動學生學習的積極性和創(chuàng)新能力，使學生獲取知識的時間和空間得到延伸。
成本會計課程心得體會篇十九
通過這一學期對成本會計的學習，我們也有了很多的心得體會，掌握了成本會計的知識及做賬流程。讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工作，可以說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，從數(shù)字計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是那么的復雜與繁瑣，所以一定養(yǎng)成細心做事的習慣。同時也使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內容，加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎。
經過這一學期的學習，讓我真正體會到成本會計工作的收獲。課堂上我們有提供給我們做習題的各種成文的資料，我們只能根據(jù)教學軟件提供的背景資料或其他會計資料來發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的來源，并得不厭其煩的進行多次的填寫某些數(shù)據(jù)，才能編制成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節(jié)，我才在此次的課程實習中收獲了不少的東西。
我們都知道會計工作的特殊性，它要求所從事會計工作的人員必須具備耐心、細心和恒心等基本的職業(yè)素質，這些特性在成本會計工作中體現(xiàn)的更為明顯。在學習動手操作的過程中更加努力的積極的去完成成本會計的實習任務，不僅要把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細節(jié)的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計核算的基本原則和方法。通過這些途徑來培養(yǎng)自己作為會計人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴謹務實的工作作風。當然在學習手工做賬的同時，我們也需要提高計算機錄入技能。21世紀是網絡信息技術的世紀，企業(yè)的經營管理活動依靠信息技術提高競爭能力，成本管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，而成本核算環(huán)節(jié)是成本會計信息系統(tǒng)的基礎，做為會計人員更應該提高有關計算機的技能。值得慶幸的是，此次課程實習在鍛煉我對成本會計核算中相關憑證的填制、賬簿的設置與登記、成本會計核算方法的掌握熟練程度基礎上，跟隨時代發(fā)展的電算化潮流，利用計算機來系統(tǒng)全面的進行成本會計核算工作，提高我的計算機錄入技能，為我以后就業(yè)奠定堅實的基礎。