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中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇一
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。
重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考一下，展示你的答案！
1、干干凈凈迎新年。
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？
我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？
老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年。
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
（1）倒貼“?！弊帧?BR> （2）貼門神。
（3）動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年。
除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎？（暢所欲言）。
說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年。
過年時，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時你得到壓歲錢了嗎？
關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。
1、請結合你的經驗設計一個最佳的`歡度春節(jié)方案：
請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇二
設計意圖:
新年快到了,教師在活動室里掛上了中國結。古樸而漂亮的中國結給活動室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認識中國結,他們好奇而又熱烈地詢問著。“老師,這是什么呀?真漂亮!”“老師,我家的墻壁上也有這個東西?！薄袄蠋?為什么要掛這個東西呢?”
中國結是我國特有的民間手工藝品,它豐富多樣,蘊含著美好的意義,深受世界人民的喜愛。新《綱要》指出,耍適當地向幼兒介紹我國的民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛民族文化的情感。
根據新《綱要》的精神,結合幼兒的興趣點,我以中國結為內容設計了一系列活動:教師向幼兒介紹中國結的來歷,親子活動——到商場觀察中國結、收集與研究中國結圖片和實物,學習簡單的中國結的制作方法,等等。這些活動層層遞進,使幼兒在各個環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國結獨特的美,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)對民族文化的自豪感和喜愛之情。
這些活動有些在區(qū)域活動和日常生活中進行,有些則是由教師組織的集體活動。以下是兩個集體活動方案。
活動一? 我們喜歡中國結
目標:
1.初步了解關于中國結的初淺知識,欣賞中國結的多樣性,感受中國結的美,產生喜愛中國結的情感。
2.感受中國民族文化的多樣性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
準備:
(一)幼兒知識經驗
1.教師講述故事《中國結的傳說》,讓幼兒了解中國結的來歷和意義。
2.幼兒在家長協助下收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等。
3.請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結,了解中國結的多種式樣,為后面制作、交流積累素材。
(二)環(huán)境布置
1.將各種中國結掛在幼兒園美工室。
2.準備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國結。
過程:
一、觀察中國結
我們一起去參觀一個地方,那里懸掛著許多美麗的藝術品,這些藝術品是我們中國特有的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
二、了解中國結
1.我們剛才看到了什么?你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?
2.你看到了什么形狀的中國結?它是什么顏色的?(有紅色的如意結、魚形結,還有金色的花生結……)
3.中國結的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗,代表如意、吉祥。)
4.(教師出示魚形結和如意結)誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)
5.你喜歡中國結嗎?為什么?
6.中國結既美麗,又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
三、萌生制作愿望
1.你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結?
2.這么多地方都懸掛著中國結,真漂亮!
3.你們想編中國結嗎?下一次我們就來學編中國結。
活動二? 我們來編中國結
目標:
1.了解中國結的編織工具與材料,嘗試學編簡單的十字結。
2.發(fā)展動手能力,體驗編中國結的樂趣,萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。
準備:
1.了解中國結的意義,欣賞過各種中國結。
2.小銅錢、紅絲線等制作材料。
過程:
一、認識編織材料和工具
1.大家都說中國結漂亮,那我們今天也來動手編一款中國結,好嗎?
2.你們想想編中國結需要一些什么材料?(師幼共同討論。)
3.幼兒看看、摸摸、講講編織中國結的材料和工具。
二、嘗試操作
1.教師引導幼兒觀察并討論:老師制作的中國結(十字結)是什么樣的?
2.教師示范講解:選同色或多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成美麗的中國結了。
3.幼兒嘗試編“十字結”,教師觀察并進行個別指導。
4.你的中國結表示了什么祝愿?請你為自己的中國結取個好聽的`名字。
5.幼兒交流自己編中國結的感受。
三、欣賞和交流
1.幼兒介紹、欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
2.幼兒把自己編織的中國結送給同伴或小班弟弟妹妹,并向對方表達美好的祝愿。
延伸活動:
幼兒繼續(xù)搜集各色中國結及其他民間工藝品的實物或資料,并陳列在班級美工區(qū)中。
反思:
為了讓幼兒了解中國古老的民間藝術,體驗中國人民的勤勞和智慧,我在“新年”這個主題活動中選擇了常見的中國結作為活動內容,既體現了主題內涵,又貼近幼兒的生活實際。美麗而神秘的中國結深深地吸引著幼兒,他們在研究中國結的制作方法的過程中強烈地感受到了中國人民的勤勞、智慧和心靈手巧,從而萌發(fā)了熱愛民間藝術和勞動人民的情感。
附:??? 中國結的傳說
從前,有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天,它決定吃一個小姑娘。當時,小姑娘正在編小螞蚱,但由于心不在焉,編成了一個平安結。這時,怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時,小姑娘手中的平安結閃出一道金光,把怪物嚇跑了。從此,平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物,一直流傳到今天。
活動目標：
1． 會用八角折剪法剪中國結。
2． 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
活動準備:《中國結》ppt；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：
1．出示《中國結》ppt，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？
這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2．出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。
教師示范，重點講述第三步的對折法。
3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。
4 ．張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
教材分析:
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據《綱要》精神，再結合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：
從幼兒的感受和認知上制定：
1．欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。
從幼兒的能力和情感上制定
2．學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。
活動準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳
活動流程：參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結的情感——制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一．參觀活動，初步認識中國結，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國結，喜歡中國結
1．我brp/p們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
4．你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結，萌發(fā)熱愛勞動人民之情
1．你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。
四：小結，結束
我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇三
1、讓學生初步了解祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學生愛祖國、愛人民的情感。
2、借助拼音認識8個生字，會寫其中的4個字。
3、指導朗讀課文，培養(yǎng)語感。
借助拼音識字，朗讀課文，培養(yǎng)語感。
游戲法、演示法、小組合作法等。
1課時。
多媒體課件，生字卡片。
1、小朋友們今天坐的姿勢真漂亮，老師獎勵你們一首歌曲，請小朋友認真聽歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中國》：我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。)。
2、提問：
歌曲里說，“我們都有一個家名字叫……”(學生補充：名字叫“中國”)。
在這個家里的人是……(生：中國人)。
請把右手食指伸出來跟著老師一起寫“中國人”(板書部分課題：中國人)。
哪些小朋友是中國人?(生1：我是中國人。生2：我是中國人。生3：我也是中國人。生4：……)。
我們一齊說：我們都是中國人(板書：我們都是)。
3、理解“祖國”一詞。
中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。(課件出示：中華人民共和國地圖)這就是我們的祖國——中國，我們重慶處于祖國的中西部。我們的祖國地大物博、人口眾多、民風民俗獨特(課件演示我國民俗)，孩子們請看：這是我國出產的香噴噴的大米，這是我國紅紅火火的春節(jié)：貼春聯、送祝福、放鞭炮;這是藏族人民和象征人們真誠、純凈心愿的哈達;這是世界的最高峰——珠穆朗瑪峰，它的北坡在我國的西藏境內;這是土家族的吊腳竹樓;這是純潔美麗的回族少女。
我們?yōu)橛羞@樣的祖國而自豪。
4、自豪地讀課題：我們都是中國人。
歌曲里說我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?請小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認識的字可以自己拼一下拼音，也可以請同桌幫助，還可以請教老師，然后多讀幾遍，爭取把字音讀準確，把課文讀通順。
1、學生借助拼音自主識字，自由讀課文，整體感知課文內容。師巡視指導。
2、抽學生讀課文。
孩子們，課文讀通了嗎?下面請能干的你們把課文讀給老師聽聽。
(1)齊讀(讀后師評)。
(2)錄音范讀再齊讀男女生分開讀小組讀。
3、賽讀課文，給予評價。
(師：孩子們誰愿意單獨來讀給大家聽?我們來比賽比賽。)。
指名讀齊讀。
引導學生從優(yōu)點、缺點兩方面進行評議(評：字音準確嗎?聲音響亮嗎?態(tài)度自然大方嗎?)，必要時老師可作示范，注意師生互評，生生互評。
師問：小華是哪族人?誰是土家族人?扎西是哪族人?誰是回族人?我們是哪族人?
齊說：我們是漢族人。
小結：漢族人、土家族人、藏族人、回族人都是中國人。
4、以游戲的形式，檢查學生的識字情況。
(1)學生圈出生字。
孩子們的課文讀得真好，那認識本課的生字嗎?請孩子們用筆在文中圈出生字，邊圈邊拼讀，我們看誰讀得最正確、圈得最快、字記得最牢。(適時鼓勵)。
(2)檢查學生的識字情況。
師：老師把生字找出來了，請孩子們看著屏幕，出示一個生字拼讀一個生字，行不行?(適時問：你是怎么記住這個字的?)。
多媒體出示生字(帶有音節(jié))：中國人漢土回自己。
(3)師：我們的漢字娃娃真可愛，變成了一個個又紅又大的蘋果，請看：(課件出示不帶音節(jié)的生字)我們來做“摘蘋果”的游戲(你會讀才能把蘋果摘下來喲)。
(4)師：剛才的蘋果真甜啊!孩子們都嘗到了學好知識的樂趣。這些詞語會讀嗎?(課件出示本課詞語，學生認讀)。
(5)分小組認讀生字、詞語。
下面我們有請我們的小組長，到老師這里來領卡片，組織自己的組員認讀生字，待一會我們共同來評價，哪一組學得最好，我們就獎勵他們組一面小紅旗。(讀好了把卡片收好)。
(6)全班“開火車”認讀生字、詞語。
師：我們來玩“開火車”的游戲。(師卡片出示生字，分小組單人認讀，小組成員都認識，就獎勵小紅旗)。
1、了解我國是一個多民族的國家，風景優(yōu)美。
小朋友們真能干!通過自己的努力又認識了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國這個大家庭到底有多少個兄弟姐妹呢?除了剛才我們了解的漢族、藏族、土家族、回族，還有維吾爾族、土族、侗族、傣族、壯族、水族、白族……一共有56個民族。
我們的祖國不但民族眾多、地大物博、民俗獨特，而且風景優(yōu)美，請看(課件演示優(yōu)美的風景)：這是我們的母親河——長江、黃河;這是莊嚴神圣的天安門;這是的氣勢盛雄偉的萬里長城;這是風景如畫的桂林山水;這是寧靜而神秘的青藏高原。
2、讓學生了解祖國是一個和睦、幸福的大家庭。領會句子“我們都是中國人，我們愛自己的祖國?！?BR> 師：孩子們請看，(課件出示各民族手拉手齊歡樂的場面及“我們都是中國人，我們愛自己的祖國?！?這是在我們這個多民族的國家里，大家手拉手，心連心，共同創(chuàng)造著祖國的美好未來。
3、激情朗讀“我們都是中國人，我們愛自己的祖國”。
4、有感情地朗讀全文。
作為中國人，我們驕傲、自豪，我們都應該熱愛自己的祖國，特別是我們小學生應該從說好普通話、寫好規(guī)范字做起，用實際行動來表達對祖國的愛，現在就請你們拿起手中的筆把本課的生字在書上的田字格里認真地描描寫寫(強調“回”的筆畫順序)。
作為中國人，我們驕傲，我們自豪，我們愛自己的祖國。我們《愛我中華》。(課件播放)。
漢族。
藏族。
中國土家族五十六個民族。
回族。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇四
總體活動目標:。
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間。
中秋節(jié)當天下午14:00----16:30。
活動準備:。
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動過程:。
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。
時間:14:00----14:25。
全園孩子參加，分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、二、三分年級組同時進行。
活動一.美麗圖，我來畫。
時間:14:30----15:30。
活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室?；顒訙蕚?教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。注:形式、畫風、工具不限，給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了?；顒幽繕?讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二.小故事，大家講。
時間:14:30---15:30。
活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標:準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
活動三.學科學，懂知識。
時間:14:30---15:30。
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入。
目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動:(一).奇妙的手影。
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮。
1.導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動四.齊動手，共勞動。
組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準備場地。
時間:15:50--16:30。
準備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動過程:。
1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負責切水果，什么人洗，什么人拼擺各班老師具體安排。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇五
學習目標:。
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。學習重、難點:。
學習重難點。
重點:了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學習過程:。
一、導入。
同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇;。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考一下，展示你的答案!
二、學習春節(jié)風俗。
1、干干凈凈迎新年。
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?
我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?
老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什么樣子?
2、紅紅火火鬧新年。
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
(1)倒貼“?！弊?。
(2)貼門神。
(3)動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年。
除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)。
說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢?
4、團團圓圓大拜年。
過年時，在大年初一你們都干些什么呢?拜年時你得到壓歲錢了嗎?
關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。
想一想:你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流，請各小組派代表來講一講。
三、活動與探究。
1、請結合你的經驗設計一個最佳的歡度春節(jié)方案:。
請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇六
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩歌語言，想象詩歌描述的情境，通過反復誦讀(語調、韻律、節(jié)奏等)激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
4、學習本文的寫作方法仿寫一兩小節(jié)。
通過圖片和對關鍵詞語的理解、重點句子朗讀、吟誦、領悟內涵，訓練語感。從而激發(fā)學生熱愛祖國之情。
1、檢查預習，找出生字詞認讀、通過多種方式的朗讀，了解學生對生字詞的掌握情況。
2、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取圈畫關鍵詞語，讓學生展開想象，聯系積累，豐富畫面，朗讀感受，激發(fā)學生自豪感。
3、借助拓展小練筆，仿照這首詩第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)。
學生：完成預習單。(見后附件)。
教師：
1、有關祖國的多媒體課件。
2、查看學生的預習單。
2課時。
環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握。
(一)、創(chuàng)情境，導新課。
1、播放多媒體課件，觀看祖國錦繡山河，人文風情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛你，中國》。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、讀題。
請學生談自己的初步感受。
(二)借助預習單，檢查預習。
1、檢查學生生字新詞的認、寫，積累詞語。
多媒體一一出示。
(1)、認讀生詞，讀準翹舌音“妝、碩”，平舌音“瓷”。
組詞再讀，直至全面認讀。
(2)、認真觀察筆畫、結構，指導學生書寫?！凹埂鄙厦媸站o，“瓷”上小下大等。
(3)、認真觀察生字的筆畫、筆順和結構，怎樣寫才最美。
集體交流：“渺”不要寫太寬?！凹埂鄙厦娴牟糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書寫。
學生在田字格中認真書寫。
(4)、檢查對描寫景物的詞語的識讀與應用：
出示詞語：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺。
絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊。
a、正確識讀，你認為哪個詞描繪的景色美，為什么?
b、你能用其中的一兩個詞說一段話嗎?試一試。
2檢查朗讀課文。
(1)、分小節(jié)指名讀課文，糾正字音。
(2)、重點讀好2-6小節(jié)的總起句，這一句要有感情。
(3)、學生再練讀幾遍。
3、整體感知課文內容。
(1)、本文的主要內容是什么?用一句完整的話來概括。
(2)、你對這首詩歌感受特別深的是什么?
(3)、拿出你收集祖國圖片，你在圖片后寫的一段對祖國產生的認識的話是什么?(先同位互相交流，再全班交流)。
4、播放課文錄音，感受全文的感情基調。
(1)、請學生全神貫注地聽。
(2)、從文中你都感受到哪些?
(3)、全文可分為哪三個部分?說說理由。
環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破。
(三)理解想象研讀真情。
1、學習第一小節(jié)。
(1)、齊讀。
(2)、出示課件(中國地形圖)。
找出“東海、帕米爾、北國、南疆”的位置，并結合詩句感覺到什么?(祖國幅員遼闊)。
過渡語：
祖國疆域廣大，這值得我們引以為豪，教師引讀本小節(jié)，特別是讀好“啊，我們愛你，中國!”
2、詳細指導第二小節(jié)。
(1)、指名朗讀，正音，再練讀。問;山河有何特點?圈詞思考。
(2)、一一出示課件：
借助桂林、西湖、黃山、廬山、長江、黃河最具特點圖片，圍繞“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”，講講這里的美景，說幾句話。
(3)、學生想象腦海中形成的畫面，同位互說。(教師適時出示桂林、西湖資料)。
板書:山河壯麗。
(4)、指導朗讀并背誦。
“桂林山水、杭州西湖”要讀的輕柔點，“黃山、廬山”讀的神秘些，“長江、黃河”讀的高亢有力。
(采用多種朗讀形式如：個別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀)最后在朗讀與感悟的基礎上背一背。
(5)小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，展現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，練習背誦。
3、運用以上學習方法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
(1)、出示學習要求：
b、幾個人一小組交流彼此的感受或想法。
(2)、引導交流。(在交流過程中，教師應引導學生大膽想象、相互補充。)教師有選擇性地參與到某個小組的交流中。
(3)、讀你喜歡的內容，讀出自己的感受。
4檢查自學情況。
(1)、物產豐富(龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎?適時出示課件)。
多樣民族(傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘)。
傣族藏族蒙古族喜歡哪個民族?
燦爛文化(編鐘，還有嗎?)。
偉大成就(介紹你知道的)。
(2)、你最喜歡讀哪個小節(jié)?讀給大家聽聽。你覺得他讀的如何?你認為應如何讀?比一比，賽一賽。
(在吟誦與感悟中，注意朗讀的節(jié)奏美，韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的語感，注意每一小節(jié)的起句)。
(四)、品讀體味升華真情。
(1)、愛祖國要落實到實際的行動中，因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文的最后一個小節(jié)。
(2)、怎么做?如何“奮發(fā)”“開拓”呢?舉例說一說。
(3)、小結;只有這樣，中國才能屹立在世界民族之林。
(4)、學生熱情朗讀。
要把你所有的情感都傾注到文字中。
個人讀、小組讀，挑戰(zhàn)賽讀。
試背：選一節(jié)試著背下來。
環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練。
(五)、從--------、---------、----------、---------、----------、個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。
(六)、
我們愛你------。
本文是一首詩歌，作者以飽含熱情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節(jié)奏美和韻律美。
一、在朗讀中感受“愛”。
教學本詩，主要通過朗讀來體會詩歌感情。學生首先通過學習，了解到課文的中心是抒發(fā)對祖國的的熱愛之情。一開始，通過歌頌祖國幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。接著從多個不同的角度來歌頌祖國，分別是“山河壯麗，物產豐富，民族多樣，成就輝煌”等五個部分。最后，表達了把祖國建設的更加美好的決心。讓學生從讀中體會，去理解，然后，再讀，體會其中的思想感情，通過朗讀和聯想，深化學生對課文的理解，從而把握課文的思想感情，在朗讀中讀出感情，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
二、在聯想中理解“愛”
教學這篇課文，我還注意了聯想，通過聯想，使學生去體會課文含義，理解句子的意思。
在教學龍井茶，茅臺酒，江南絲綢，景德鎮(zhèn)陶瓷時，讓學生聯想我國著名的物產，在教學傣家竹樓時讓學生聯想各民族的民族特點等等。
通過聯想，更進一步使學生了解祖國，更進一步地激發(fā)起學生熱愛祖國的感情。
三、在仿寫中體悟“愛”
學完了這課后，我讓學生仿照課文的構段方式來寫一首《我們愛你啊，中國》。學生興趣濃厚，除了課本中出現的“壯麗山河”、“馳名特產”、“名族特色”等，學生已沖出了課本，描寫了“四大發(fā)明”、“民族樂器”、“四大名著”、“民族英雄”等，淋漓盡致地表達了對祖國的熱愛。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇七
2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。
ppt。
1、談話引題。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？
幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……。
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
（3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇八
活動目標：
1.知道每年10.1是國慶節(jié)，愿意為祖國媽媽慶祝生日。
2、對制作燈籠產生興趣，大膽想象對燈籠進行裝飾。
3、通過制作燈籠，萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動中，體驗獲得成功的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動過程：
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進行比賽。
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會有優(yōu)先選擇權利哦)。
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導：引導幼兒交流已有的關于燈籠的認知經驗，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片。
4、引出國慶節(jié)。
(1)再過幾天，就是我們的國慶節(jié)了，你們知道國慶節(jié)是幾月幾號嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結彩慶國慶!
小結：每到喜慶的節(jié)日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，了解制作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準備好的燈籠(兩種)，教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進行互動)。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國媽媽張燈結彩!
4、在制作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。
(全體起立，行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項。
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念。
五、活動結束，收拾教室中班段。
燈謎：
1、鯨魚西游(打一城市名)東京。
2、什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一動物)青蛙。
3、合力又攜手，方能得天下(打一國家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長的腿(打一成語)一步登天。
教學反思。
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道"過節(jié)了，我們可以玩了"。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對"國慶節(jié)"有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又校⑼ㄟ^自己制作國旗，進一步增強熱愛祖國的情感體驗，使幼兒更加了解我們的祖國，從而更加熱愛我們的祖國。
活動目標。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語句，體驗愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語言表達自己的感受，學習詞語：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備。
散文詩《中秋節(jié)的月亮》。
活動過程。
1、通過提問，引發(fā)興趣。
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇九
1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
1、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
教師：畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?
2、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
(1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
(2)討論蝸牛身體的畫法。
教師：蝸牛的身體怎么畫呢?
(3)教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
3、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導和幫助。
教師：你準備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?
4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?
評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十
活動目標：
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。
2、對民間舞龍活動的興趣，參與舞龍游戲，體驗舞龍的熱鬧氣氛。
活動準備：
經驗準備：幼兒欣賞過舞龍圖片、視頻。
物質準備：音樂“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。
活動過程：
一、說一說：節(jié)日舞龍(知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式)。
1、導入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來學一學舞龍。
2、關鍵提問：他們在干什么?你什么時候見過?
二、做一做：神氣的龍(多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法)。
1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊，學一學舞龍的動作(幼兒用報紙自由練習)。
要求：報紙捏住四個角，報紙不斷。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
動作要求：先蹲后起，一個接著一個。
3、幼兒自由練習，教師巡視幼兒幫助糾正動作。
4、關鍵提問：舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)。
三、游戲：舞龍(龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致，感受中國過節(jié)時舞龍的熱鬧氣氛)。
1.幼兒二組并一組，選一個幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習。
2、播放音樂“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂，自由練習舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂響起，隨著音樂節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。
4、活動結束，幼兒做放松運動。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十一
清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。下面是小編為大家提供的幼兒園大班綜合教案《清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日》，更多教案盡在我們應屆畢業(yè)生考試網。
四季是大班學習活動的一個主題，對于大班孩子來說，四季的話題很多，如：四季的天氣、花卉、服飾、好吃的、好玩的、四季的變化與人們的關系等等。
怎樣借助文學的手段或者是藝術的手段，讓孩子有經驗再現與提升的'話題，是我在思考的。本次活動我選擇了節(jié)日這個話題，源于它是我園課程內容之一(我園有一個《關于節(jié)日文化資源利用》的課題)。
清明是是我國傳統(tǒng)節(jié)日，是春天里的一個節(jié)日，本次活動旨在通過“對春天里的節(jié)日”的經驗提升，引發(fā)幼兒關注和喜愛我國的傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化與藝術。
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
1. 演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?
小結：一年從1月開始，從12月結束;新的一年又從1月開始，從12月結束。
2. 演示畫面二，現在，你們又想到了什么?
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4. 小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
1. 現在我們處在什么季節(jié)?
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3. 從文字上看，清明可能是什么意思?
4. 今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5. 小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》。
3. 提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)
4. 教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十二
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類ppt)。
導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅?
一、感受學習。
先來認識一下我的師傅，看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。
2、幼兒經驗展現。
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了。
(3)你還會其他什么武術動作?來試試看。
小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習。
3、武術秘籍。
(1)、我是跟師傅學的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
(2)、看，是從這些《武術秘籍》上學來的.。看看都有些什么秘籍。
華山秘籍少林秘籍武當秘籍。
4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽音樂學動作。
(2)、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作(做兩遍)。
(4)、提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)。
三、武林大會(功夫大賽)。
現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。
(1)發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。(像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次)。
(2)請幼兒再次看動作，準備比賽。
選評委。
(1)、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)。
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：武術的種類。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十三
活動目標：
1、認識10元以內的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算能力。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幼兒用書，數學圖卡組。
2、幼兒事先收集蔬菜、水果的圖片。
活動過程：
1、引導幼兒回憶并表達買東西的經歷。
(1)教師：小朋友，你們有沒有去超市買過東西？
2、親身體驗，情境游戲"超市購物"。
〔1〕與幼兒一起運用事先收集好的蔬菜、水果圖片布置成超市的情景，并在每樣物品前放置價格標簽。
〔2〕幼兒進行游戲，自由購物，到柜臺前結賬。
〔3〕幼兒必須依據手中不同物品的不同價格，用對應的'錢付款。
〔4〕完成購物后，請幼兒相互交流購物、付款的情形，以及自己的計算方法。
〔5〕可根據幼兒游戲情況增加游戲的難度，引導幼兒多買一種物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
教學反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十四
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
場地布置制作材料的.準備表演節(jié)目的準備。
全園集體活動。
介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演（分享石榴）—親子分享月餅。
（一）介紹節(jié)日。
向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
（二）園長致辭。
（三）欣賞故事。
聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
（四）制作月餅。
1、中秋節(jié)吃什么？
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動手做月餅。
師生表演。
學前班—大班—中班—蒙式班。
親子分享。
人員安排：根據情況自行擬定。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十五
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
3、嘗試制作賀卡。
活動準備。
課件準備：“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準備：裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程：
一、教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎?
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓?。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
三、播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四、交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么?
——你想將這張賀卡送給誰?
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十六
1.了解中國石拱橋的特點，理解本文說明事物特點的幾種方法。
2.認識說明文中運用準確語言的重要性，學會準確地說明事物。
3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
1、理解本文準確用詞的特色。
2、落實課文中所運用的說明方法。
多媒體教學，提示指導、理解歸納。
二教時。
茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。
1、全文的層次：
（1）介紹石拱橋外形特點（用比喻）。
（2）總述石拱橋特點（"不但外形優(yōu)美，而且結構堅固"）。
（3）引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史"，并點出將要介紹的事物的具體對象。
（4）分述之一，從歷史、結構、外形的設計者全面介紹趙州橋。
（5）分述之二，全面介紹盧溝橋。
（6）總說石拱橋取得成就的原因。
（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
2、段落的條理：
介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時間長），結構，外形，設計和施工特點，然后分四點作具體說明，又用評價的句子作結（趙州橋高度的技術水平……）。這樣，在段落內采用總分總的寫法，就使介紹的內容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，“總一分一總”能夠使文章的內容編排得很有條理，“總一分一總”之間的關系，是有內在聯系的密不可分的`結構關系。
3、說明方法提示：
在課文中找出上列所列舉的說明方法，并舉例。
一、檢查作業(yè)，導入新課。
根據上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學生作一強調。引導：學生思考、議論后，指導根據課文回答。
1、列數字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。
2.作引用；第七段，馬可波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟橋銘》寫橋的設計。
3、作比喻：第一段，寫橋洞“成弧形，就像虹”。
4、作詮釋：第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞“像一張弓”，然后作解說，兩種方法結合，說明設計的效果。
小結：
（一）用數字、引用有關資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著“言之有據”的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。
（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，“來勢很猛”，常沖毀河堤，“但這座橋卻從沒出過事”，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。
（三）除本文中運用的說明方法外，還有“下定義”的方法，待以后有機會再舉例子說明。
（四）至于摹寫，只是為了對事物特征作直接介紹，使人容易認識，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為說明方法來看待。（補充板書）。
總之，靈活、合理地運用各種說明方法，來說明事物的性質、特點、作用……，闡明事理，使人們對事物有個明晰、完整的了解和認識，達到傳播知識的目的，這就是說明文的特征。
二、就所制作的powerpoint文件組織學生進行學習。（具體教學過程略）。
三、本節(jié)教學內容小結：
1、文章抓住中國石拱橋的主要特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固。以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。
2、說明文要準確說明對象，必須重視語言的運用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用“大致”、“可能”，是根據在寫作文時僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據。如果去掉“大約”、“可能”，就變成絕對的結論語氣了。又如，第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，是從人對事物的認識規(guī)律，是由外表到內在，由感性到理性來寫的，這就準確地寫出人對事物認識的規(guī)律，詞語次序，不可移動。第三段，“幾乎”限制“到處都有”，既表明石拱橋多；接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段，“在當時可算…”，從時間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，“用料省，結構巧，強度高”，省、巧、高三個字，不僅用得準，而且用得精，位置決不能變動。
四、布置作業(yè)：課文后的練習一）、二）題。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十七
活動目標：
1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
活動準備：
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。
活動過程：
一、談話入題。
1、2015年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢?(2016、猴年)。
2、你喜歡過新年嘛?為什么?
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說了些什么?
2、是誰給我們送來了那么多禮物?
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?
4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?
三、學說散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》。
新年的鐘聲送來了新的一年，
新年的鐘聲送來了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，
新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我的愿望，
新年的鐘聲里送來了新年的禮物，
我要快快送出去。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十八
活動名稱。
月兒圓，中秋樂。
活動目的。
1、初步了解中秋節(jié)的.意義，感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。
活動準備。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
活動過程。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們快樂嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇一
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。
重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考一下，展示你的答案！
1、干干凈凈迎新年。
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？
我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？
老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年。
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
（1）倒貼“?！弊帧?BR> （2）貼門神。
（3）動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年。
除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎？（暢所欲言）。
說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年。
過年時，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時你得到壓歲錢了嗎？
關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。
1、請結合你的經驗設計一個最佳的`歡度春節(jié)方案：
請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇二
設計意圖:
新年快到了,教師在活動室里掛上了中國結。古樸而漂亮的中國結給活動室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認識中國結,他們好奇而又熱烈地詢問著。“老師,這是什么呀?真漂亮!”“老師,我家的墻壁上也有這個東西?！薄袄蠋?為什么要掛這個東西呢?”
中國結是我國特有的民間手工藝品,它豐富多樣,蘊含著美好的意義,深受世界人民的喜愛。新《綱要》指出,耍適當地向幼兒介紹我國的民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛民族文化的情感。
根據新《綱要》的精神,結合幼兒的興趣點,我以中國結為內容設計了一系列活動:教師向幼兒介紹中國結的來歷,親子活動——到商場觀察中國結、收集與研究中國結圖片和實物,學習簡單的中國結的制作方法,等等。這些活動層層遞進,使幼兒在各個環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國結獨特的美,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)對民族文化的自豪感和喜愛之情。
這些活動有些在區(qū)域活動和日常生活中進行,有些則是由教師組織的集體活動。以下是兩個集體活動方案。
活動一? 我們喜歡中國結
目標:
1.初步了解關于中國結的初淺知識,欣賞中國結的多樣性,感受中國結的美,產生喜愛中國結的情感。
2.感受中國民族文化的多樣性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
準備:
(一)幼兒知識經驗
1.教師講述故事《中國結的傳說》,讓幼兒了解中國結的來歷和意義。
2.幼兒在家長協助下收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等。
3.請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結,了解中國結的多種式樣,為后面制作、交流積累素材。
(二)環(huán)境布置
1.將各種中國結掛在幼兒園美工室。
2.準備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國結。
過程:
一、觀察中國結
我們一起去參觀一個地方,那里懸掛著許多美麗的藝術品,這些藝術品是我們中國特有的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
二、了解中國結
1.我們剛才看到了什么?你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?
2.你看到了什么形狀的中國結?它是什么顏色的?(有紅色的如意結、魚形結,還有金色的花生結……)
3.中國結的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗,代表如意、吉祥。)
4.(教師出示魚形結和如意結)誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)
5.你喜歡中國結嗎?為什么?
6.中國結既美麗,又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
三、萌生制作愿望
1.你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結?
2.這么多地方都懸掛著中國結,真漂亮!
3.你們想編中國結嗎?下一次我們就來學編中國結。
活動二? 我們來編中國結
目標:
1.了解中國結的編織工具與材料,嘗試學編簡單的十字結。
2.發(fā)展動手能力,體驗編中國結的樂趣,萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。
準備:
1.了解中國結的意義,欣賞過各種中國結。
2.小銅錢、紅絲線等制作材料。
過程:
一、認識編織材料和工具
1.大家都說中國結漂亮,那我們今天也來動手編一款中國結,好嗎?
2.你們想想編中國結需要一些什么材料?(師幼共同討論。)
3.幼兒看看、摸摸、講講編織中國結的材料和工具。
二、嘗試操作
1.教師引導幼兒觀察并討論:老師制作的中國結(十字結)是什么樣的?
2.教師示范講解:選同色或多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成美麗的中國結了。
3.幼兒嘗試編“十字結”,教師觀察并進行個別指導。
4.你的中國結表示了什么祝愿?請你為自己的中國結取個好聽的`名字。
5.幼兒交流自己編中國結的感受。
三、欣賞和交流
1.幼兒介紹、欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
2.幼兒把自己編織的中國結送給同伴或小班弟弟妹妹,并向對方表達美好的祝愿。
延伸活動:
幼兒繼續(xù)搜集各色中國結及其他民間工藝品的實物或資料,并陳列在班級美工區(qū)中。
反思:
為了讓幼兒了解中國古老的民間藝術,體驗中國人民的勤勞和智慧,我在“新年”這個主題活動中選擇了常見的中國結作為活動內容,既體現了主題內涵,又貼近幼兒的生活實際。美麗而神秘的中國結深深地吸引著幼兒,他們在研究中國結的制作方法的過程中強烈地感受到了中國人民的勤勞、智慧和心靈手巧,從而萌發(fā)了熱愛民間藝術和勞動人民的情感。
附:??? 中國結的傳說
從前,有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天,它決定吃一個小姑娘。當時,小姑娘正在編小螞蚱,但由于心不在焉,編成了一個平安結。這時,怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時,小姑娘手中的平安結閃出一道金光,把怪物嚇跑了。從此,平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物,一直流傳到今天。
活動目標：
1． 會用八角折剪法剪中國結。
2． 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
活動準備:《中國結》ppt；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：
1．出示《中國結》ppt，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？
這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2．出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。
教師示范，重點講述第三步的對折法。
3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。
4 ．張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
教材分析:
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據《綱要》精神，再結合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：
從幼兒的感受和認知上制定：
1．欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。
從幼兒的能力和情感上制定
2．學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。
活動準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳
活動流程：參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結的情感——制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一．參觀活動，初步認識中國結，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國結，喜歡中國結
1．我brp/p們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
4．你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結，萌發(fā)熱愛勞動人民之情
1．你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。
四：小結，結束
我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇三
1、讓學生初步了解祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學生愛祖國、愛人民的情感。
2、借助拼音認識8個生字，會寫其中的4個字。
3、指導朗讀課文，培養(yǎng)語感。
借助拼音識字，朗讀課文，培養(yǎng)語感。
游戲法、演示法、小組合作法等。
1課時。
多媒體課件，生字卡片。
1、小朋友們今天坐的姿勢真漂亮，老師獎勵你們一首歌曲，請小朋友認真聽歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中國》：我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。)。
2、提問：
歌曲里說，“我們都有一個家名字叫……”(學生補充：名字叫“中國”)。
在這個家里的人是……(生：中國人)。
請把右手食指伸出來跟著老師一起寫“中國人”(板書部分課題：中國人)。
哪些小朋友是中國人?(生1：我是中國人。生2：我是中國人。生3：我也是中國人。生4：……)。
我們一齊說：我們都是中國人(板書：我們都是)。
3、理解“祖國”一詞。
中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。(課件出示：中華人民共和國地圖)這就是我們的祖國——中國，我們重慶處于祖國的中西部。我們的祖國地大物博、人口眾多、民風民俗獨特(課件演示我國民俗)，孩子們請看：這是我國出產的香噴噴的大米，這是我國紅紅火火的春節(jié)：貼春聯、送祝福、放鞭炮;這是藏族人民和象征人們真誠、純凈心愿的哈達;這是世界的最高峰——珠穆朗瑪峰，它的北坡在我國的西藏境內;這是土家族的吊腳竹樓;這是純潔美麗的回族少女。
我們?yōu)橛羞@樣的祖國而自豪。
4、自豪地讀課題：我們都是中國人。
歌曲里說我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?請小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認識的字可以自己拼一下拼音，也可以請同桌幫助，還可以請教老師，然后多讀幾遍，爭取把字音讀準確，把課文讀通順。
1、學生借助拼音自主識字，自由讀課文，整體感知課文內容。師巡視指導。
2、抽學生讀課文。
孩子們，課文讀通了嗎?下面請能干的你們把課文讀給老師聽聽。
(1)齊讀(讀后師評)。
(2)錄音范讀再齊讀男女生分開讀小組讀。
3、賽讀課文，給予評價。
(師：孩子們誰愿意單獨來讀給大家聽?我們來比賽比賽。)。
指名讀齊讀。
引導學生從優(yōu)點、缺點兩方面進行評議(評：字音準確嗎?聲音響亮嗎?態(tài)度自然大方嗎?)，必要時老師可作示范，注意師生互評，生生互評。
師問：小華是哪族人?誰是土家族人?扎西是哪族人?誰是回族人?我們是哪族人?
齊說：我們是漢族人。
小結：漢族人、土家族人、藏族人、回族人都是中國人。
4、以游戲的形式，檢查學生的識字情況。
(1)學生圈出生字。
孩子們的課文讀得真好，那認識本課的生字嗎?請孩子們用筆在文中圈出生字，邊圈邊拼讀，我們看誰讀得最正確、圈得最快、字記得最牢。(適時鼓勵)。
(2)檢查學生的識字情況。
師：老師把生字找出來了，請孩子們看著屏幕，出示一個生字拼讀一個生字，行不行?(適時問：你是怎么記住這個字的?)。
多媒體出示生字(帶有音節(jié))：中國人漢土回自己。
(3)師：我們的漢字娃娃真可愛，變成了一個個又紅又大的蘋果，請看：(課件出示不帶音節(jié)的生字)我們來做“摘蘋果”的游戲(你會讀才能把蘋果摘下來喲)。
(4)師：剛才的蘋果真甜啊!孩子們都嘗到了學好知識的樂趣。這些詞語會讀嗎?(課件出示本課詞語，學生認讀)。
(5)分小組認讀生字、詞語。
下面我們有請我們的小組長，到老師這里來領卡片，組織自己的組員認讀生字，待一會我們共同來評價，哪一組學得最好，我們就獎勵他們組一面小紅旗。(讀好了把卡片收好)。
(6)全班“開火車”認讀生字、詞語。
師：我們來玩“開火車”的游戲。(師卡片出示生字，分小組單人認讀，小組成員都認識，就獎勵小紅旗)。
1、了解我國是一個多民族的國家，風景優(yōu)美。
小朋友們真能干!通過自己的努力又認識了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國這個大家庭到底有多少個兄弟姐妹呢?除了剛才我們了解的漢族、藏族、土家族、回族，還有維吾爾族、土族、侗族、傣族、壯族、水族、白族……一共有56個民族。
我們的祖國不但民族眾多、地大物博、民俗獨特，而且風景優(yōu)美，請看(課件演示優(yōu)美的風景)：這是我們的母親河——長江、黃河;這是莊嚴神圣的天安門;這是的氣勢盛雄偉的萬里長城;這是風景如畫的桂林山水;這是寧靜而神秘的青藏高原。
2、讓學生了解祖國是一個和睦、幸福的大家庭。領會句子“我們都是中國人，我們愛自己的祖國?！?BR> 師：孩子們請看，(課件出示各民族手拉手齊歡樂的場面及“我們都是中國人，我們愛自己的祖國?！?這是在我們這個多民族的國家里，大家手拉手，心連心，共同創(chuàng)造著祖國的美好未來。
3、激情朗讀“我們都是中國人，我們愛自己的祖國”。
4、有感情地朗讀全文。
作為中國人，我們驕傲、自豪，我們都應該熱愛自己的祖國，特別是我們小學生應該從說好普通話、寫好規(guī)范字做起，用實際行動來表達對祖國的愛，現在就請你們拿起手中的筆把本課的生字在書上的田字格里認真地描描寫寫(強調“回”的筆畫順序)。
作為中國人，我們驕傲，我們自豪，我們愛自己的祖國。我們《愛我中華》。(課件播放)。
漢族。
藏族。
中國土家族五十六個民族。
回族。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇四
總體活動目標:。
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間。
中秋節(jié)當天下午14:00----16:30。
活動準備:。
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動過程:。
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。
時間:14:00----14:25。
全園孩子參加，分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、二、三分年級組同時進行。
活動一.美麗圖，我來畫。
時間:14:30----15:30。
活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室?；顒訙蕚?教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。注:形式、畫風、工具不限，給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了?；顒幽繕?讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二.小故事，大家講。
時間:14:30---15:30。
活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標:準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
活動三.學科學，懂知識。
時間:14:30---15:30。
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入。
目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動:(一).奇妙的手影。
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮。
1.導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動四.齊動手，共勞動。
組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準備場地。
時間:15:50--16:30。
準備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動過程:。
1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負責切水果，什么人洗，什么人拼擺各班老師具體安排。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇五
學習目標:。
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。學習重、難點:。
學習重難點。
重點:了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學習過程:。
一、導入。
同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇;。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考一下，展示你的答案!
二、學習春節(jié)風俗。
1、干干凈凈迎新年。
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?
我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?
老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什么樣子?
2、紅紅火火鬧新年。
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
(1)倒貼“?！弊?。
(2)貼門神。
(3)動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年。
除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)。
說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢?
4、團團圓圓大拜年。
過年時，在大年初一你們都干些什么呢?拜年時你得到壓歲錢了嗎?
關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。
想一想:你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流，請各小組派代表來講一講。
三、活動與探究。
1、請結合你的經驗設計一個最佳的歡度春節(jié)方案:。
請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇六
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩歌語言，想象詩歌描述的情境，通過反復誦讀(語調、韻律、節(jié)奏等)激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
4、學習本文的寫作方法仿寫一兩小節(jié)。
通過圖片和對關鍵詞語的理解、重點句子朗讀、吟誦、領悟內涵，訓練語感。從而激發(fā)學生熱愛祖國之情。
1、檢查預習，找出生字詞認讀、通過多種方式的朗讀，了解學生對生字詞的掌握情況。
2、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取圈畫關鍵詞語，讓學生展開想象，聯系積累，豐富畫面，朗讀感受，激發(fā)學生自豪感。
3、借助拓展小練筆，仿照這首詩第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)。
學生：完成預習單。(見后附件)。
教師：
1、有關祖國的多媒體課件。
2、查看學生的預習單。
2課時。
環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握。
(一)、創(chuàng)情境，導新課。
1、播放多媒體課件，觀看祖國錦繡山河，人文風情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛你，中國》。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、讀題。
請學生談自己的初步感受。
(二)借助預習單，檢查預習。
1、檢查學生生字新詞的認、寫，積累詞語。
多媒體一一出示。
(1)、認讀生詞，讀準翹舌音“妝、碩”，平舌音“瓷”。
組詞再讀，直至全面認讀。
(2)、認真觀察筆畫、結構，指導學生書寫?！凹埂鄙厦媸站o，“瓷”上小下大等。
(3)、認真觀察生字的筆畫、筆順和結構，怎樣寫才最美。
集體交流：“渺”不要寫太寬?！凹埂鄙厦娴牟糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書寫。
學生在田字格中認真書寫。
(4)、檢查對描寫景物的詞語的識讀與應用：
出示詞語：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺。
絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊。
a、正確識讀，你認為哪個詞描繪的景色美，為什么?
b、你能用其中的一兩個詞說一段話嗎?試一試。
2檢查朗讀課文。
(1)、分小節(jié)指名讀課文，糾正字音。
(2)、重點讀好2-6小節(jié)的總起句，這一句要有感情。
(3)、學生再練讀幾遍。
3、整體感知課文內容。
(1)、本文的主要內容是什么?用一句完整的話來概括。
(2)、你對這首詩歌感受特別深的是什么?
(3)、拿出你收集祖國圖片，你在圖片后寫的一段對祖國產生的認識的話是什么?(先同位互相交流，再全班交流)。
4、播放課文錄音，感受全文的感情基調。
(1)、請學生全神貫注地聽。
(2)、從文中你都感受到哪些?
(3)、全文可分為哪三個部分?說說理由。
環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破。
(三)理解想象研讀真情。
1、學習第一小節(jié)。
(1)、齊讀。
(2)、出示課件(中國地形圖)。
找出“東海、帕米爾、北國、南疆”的位置，并結合詩句感覺到什么?(祖國幅員遼闊)。
過渡語：
祖國疆域廣大，這值得我們引以為豪，教師引讀本小節(jié)，特別是讀好“啊，我們愛你，中國!”
2、詳細指導第二小節(jié)。
(1)、指名朗讀，正音，再練讀。問;山河有何特點?圈詞思考。
(2)、一一出示課件：
借助桂林、西湖、黃山、廬山、長江、黃河最具特點圖片，圍繞“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”，講講這里的美景，說幾句話。
(3)、學生想象腦海中形成的畫面，同位互說。(教師適時出示桂林、西湖資料)。
板書:山河壯麗。
(4)、指導朗讀并背誦。
“桂林山水、杭州西湖”要讀的輕柔點，“黃山、廬山”讀的神秘些，“長江、黃河”讀的高亢有力。
(采用多種朗讀形式如：個別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀)最后在朗讀與感悟的基礎上背一背。
(5)小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，展現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，練習背誦。
3、運用以上學習方法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
(1)、出示學習要求：
b、幾個人一小組交流彼此的感受或想法。
(2)、引導交流。(在交流過程中，教師應引導學生大膽想象、相互補充。)教師有選擇性地參與到某個小組的交流中。
(3)、讀你喜歡的內容，讀出自己的感受。
4檢查自學情況。
(1)、物產豐富(龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎?適時出示課件)。
多樣民族(傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘)。
傣族藏族蒙古族喜歡哪個民族?
燦爛文化(編鐘，還有嗎?)。
偉大成就(介紹你知道的)。
(2)、你最喜歡讀哪個小節(jié)?讀給大家聽聽。你覺得他讀的如何?你認為應如何讀?比一比，賽一賽。
(在吟誦與感悟中，注意朗讀的節(jié)奏美，韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的語感，注意每一小節(jié)的起句)。
(四)、品讀體味升華真情。
(1)、愛祖國要落實到實際的行動中，因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文的最后一個小節(jié)。
(2)、怎么做?如何“奮發(fā)”“開拓”呢?舉例說一說。
(3)、小結;只有這樣，中國才能屹立在世界民族之林。
(4)、學生熱情朗讀。
要把你所有的情感都傾注到文字中。
個人讀、小組讀，挑戰(zhàn)賽讀。
試背：選一節(jié)試著背下來。
環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練。
(五)、從--------、---------、----------、---------、----------、個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。
(六)、
我們愛你------。
本文是一首詩歌，作者以飽含熱情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節(jié)奏美和韻律美。
一、在朗讀中感受“愛”。
教學本詩，主要通過朗讀來體會詩歌感情。學生首先通過學習，了解到課文的中心是抒發(fā)對祖國的的熱愛之情。一開始，通過歌頌祖國幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。接著從多個不同的角度來歌頌祖國，分別是“山河壯麗，物產豐富，民族多樣，成就輝煌”等五個部分。最后，表達了把祖國建設的更加美好的決心。讓學生從讀中體會，去理解，然后，再讀，體會其中的思想感情，通過朗讀和聯想，深化學生對課文的理解，從而把握課文的思想感情，在朗讀中讀出感情，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
二、在聯想中理解“愛”
教學這篇課文，我還注意了聯想，通過聯想，使學生去體會課文含義，理解句子的意思。
在教學龍井茶，茅臺酒，江南絲綢，景德鎮(zhèn)陶瓷時，讓學生聯想我國著名的物產，在教學傣家竹樓時讓學生聯想各民族的民族特點等等。
通過聯想，更進一步使學生了解祖國，更進一步地激發(fā)起學生熱愛祖國的感情。
三、在仿寫中體悟“愛”
學完了這課后，我讓學生仿照課文的構段方式來寫一首《我們愛你啊，中國》。學生興趣濃厚，除了課本中出現的“壯麗山河”、“馳名特產”、“名族特色”等，學生已沖出了課本，描寫了“四大發(fā)明”、“民族樂器”、“四大名著”、“民族英雄”等，淋漓盡致地表達了對祖國的熱愛。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇七
2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。
ppt。
1、談話引題。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？
幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……。
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
（3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇八
活動目標：
1.知道每年10.1是國慶節(jié)，愿意為祖國媽媽慶祝生日。
2、對制作燈籠產生興趣，大膽想象對燈籠進行裝飾。
3、通過制作燈籠，萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動中，體驗獲得成功的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動過程：
一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進行比賽。
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會有優(yōu)先選擇權利哦)。
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導：引導幼兒交流已有的關于燈籠的認知經驗，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片。
4、引出國慶節(jié)。
(1)再過幾天，就是我們的國慶節(jié)了，你們知道國慶節(jié)是幾月幾號嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結彩慶國慶!
小結：每到喜慶的節(jié)日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，了解制作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準備好的燈籠(兩種)，教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進行互動)。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國媽媽張燈結彩!
4、在制作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。
(全體起立，行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項。
2、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念。
五、活動結束，收拾教室中班段。
燈謎：
1、鯨魚西游(打一城市名)東京。
2、什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一動物)青蛙。
3、合力又攜手，方能得天下(打一國家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長的腿(打一成語)一步登天。
教學反思。
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道"過節(jié)了，我們可以玩了"。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對"國慶節(jié)"有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又校⑼ㄟ^自己制作國旗，進一步增強熱愛祖國的情感體驗，使幼兒更加了解我們的祖國，從而更加熱愛我們的祖國。
活動目標。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語句，體驗愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語言表達自己的感受，學習詞語：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備。
散文詩《中秋節(jié)的月亮》。
活動過程。
1、通過提問，引發(fā)興趣。
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文，初步了解散文的內容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇九
1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
1、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
教師：畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?
2、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
(1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
(2)討論蝸牛身體的畫法。
教師：蝸牛的身體怎么畫呢?
(3)教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
3、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導和幫助。
教師：你準備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?
4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?
評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十
活動目標：
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。
2、對民間舞龍活動的興趣，參與舞龍游戲，體驗舞龍的熱鬧氣氛。
活動準備：
經驗準備：幼兒欣賞過舞龍圖片、視頻。
物質準備：音樂“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。
活動過程：
一、說一說：節(jié)日舞龍(知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式)。
1、導入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來學一學舞龍。
2、關鍵提問：他們在干什么?你什么時候見過?
二、做一做：神氣的龍(多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法)。
1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊，學一學舞龍的動作(幼兒用報紙自由練習)。
要求：報紙捏住四個角，報紙不斷。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
動作要求：先蹲后起，一個接著一個。
3、幼兒自由練習，教師巡視幼兒幫助糾正動作。
4、關鍵提問：舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)。
三、游戲：舞龍(龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致，感受中國過節(jié)時舞龍的熱鬧氣氛)。
1.幼兒二組并一組，選一個幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習。
2、播放音樂“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂，自由練習舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂響起，隨著音樂節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。
4、活動結束，幼兒做放松運動。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十一
清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。下面是小編為大家提供的幼兒園大班綜合教案《清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日》，更多教案盡在我們應屆畢業(yè)生考試網。
四季是大班學習活動的一個主題，對于大班孩子來說，四季的話題很多，如：四季的天氣、花卉、服飾、好吃的、好玩的、四季的變化與人們的關系等等。
怎樣借助文學的手段或者是藝術的手段，讓孩子有經驗再現與提升的'話題，是我在思考的。本次活動我選擇了節(jié)日這個話題，源于它是我園課程內容之一(我園有一個《關于節(jié)日文化資源利用》的課題)。
清明是是我國傳統(tǒng)節(jié)日，是春天里的一個節(jié)日，本次活動旨在通過“對春天里的節(jié)日”的經驗提升，引發(fā)幼兒關注和喜愛我國的傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化與藝術。
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
1. 演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?
小結：一年從1月開始，從12月結束;新的一年又從1月開始，從12月結束。
2. 演示畫面二，現在，你們又想到了什么?
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4. 小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
1. 現在我們處在什么季節(jié)?
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3. 從文字上看，清明可能是什么意思?
4. 今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5. 小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》。
3. 提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)
4. 教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十二
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類ppt)。
導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅?
一、感受學習。
先來認識一下我的師傅，看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。
2、幼兒經驗展現。
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了。
(3)你還會其他什么武術動作?來試試看。
小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習。
3、武術秘籍。
(1)、我是跟師傅學的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
(2)、看，是從這些《武術秘籍》上學來的.。看看都有些什么秘籍。
華山秘籍少林秘籍武當秘籍。
4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽音樂學動作。
(2)、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作(做兩遍)。
(4)、提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)。
三、武林大會(功夫大賽)。
現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。
(1)發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。(像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次)。
(2)請幼兒再次看動作，準備比賽。
選評委。
(1)、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)。
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：武術的種類。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十三
活動目標：
1、認識10元以內的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算能力。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幼兒用書，數學圖卡組。
2、幼兒事先收集蔬菜、水果的圖片。
活動過程：
1、引導幼兒回憶并表達買東西的經歷。
(1)教師：小朋友，你們有沒有去超市買過東西？
2、親身體驗，情境游戲"超市購物"。
〔1〕與幼兒一起運用事先收集好的蔬菜、水果圖片布置成超市的情景，并在每樣物品前放置價格標簽。
〔2〕幼兒進行游戲，自由購物，到柜臺前結賬。
〔3〕幼兒必須依據手中不同物品的不同價格，用對應的'錢付款。
〔4〕完成購物后，請幼兒相互交流購物、付款的情形，以及自己的計算方法。
〔5〕可根據幼兒游戲情況增加游戲的難度，引導幼兒多買一種物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
教學反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十四
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
場地布置制作材料的.準備表演節(jié)目的準備。
全園集體活動。
介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演（分享石榴）—親子分享月餅。
（一）介紹節(jié)日。
向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
（二）園長致辭。
（三）欣賞故事。
聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
（四）制作月餅。
1、中秋節(jié)吃什么？
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動手做月餅。
師生表演。
學前班—大班—中班—蒙式班。
親子分享。
人員安排：根據情況自行擬定。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十五
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
3、嘗試制作賀卡。
活動準備。
課件準備：“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準備：裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程：
一、教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎?
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓?。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
三、播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四、交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么?
——你想將這張賀卡送給誰?
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十六
1.了解中國石拱橋的特點，理解本文說明事物特點的幾種方法。
2.認識說明文中運用準確語言的重要性，學會準確地說明事物。
3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
1、理解本文準確用詞的特色。
2、落實課文中所運用的說明方法。
多媒體教學，提示指導、理解歸納。
二教時。
茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。
1、全文的層次：
（1）介紹石拱橋外形特點（用比喻）。
（2）總述石拱橋特點（"不但外形優(yōu)美，而且結構堅固"）。
（3）引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史"，并點出將要介紹的事物的具體對象。
（4）分述之一，從歷史、結構、外形的設計者全面介紹趙州橋。
（5）分述之二，全面介紹盧溝橋。
（6）總說石拱橋取得成就的原因。
（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
2、段落的條理：
介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時間長），結構，外形，設計和施工特點，然后分四點作具體說明，又用評價的句子作結（趙州橋高度的技術水平……）。這樣，在段落內采用總分總的寫法，就使介紹的內容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，“總一分一總”能夠使文章的內容編排得很有條理，“總一分一總”之間的關系，是有內在聯系的密不可分的`結構關系。
3、說明方法提示：
在課文中找出上列所列舉的說明方法，并舉例。
一、檢查作業(yè)，導入新課。
根據上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學生作一強調。引導：學生思考、議論后，指導根據課文回答。
1、列數字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。
2.作引用；第七段，馬可波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟橋銘》寫橋的設計。
3、作比喻：第一段，寫橋洞“成弧形，就像虹”。
4、作詮釋：第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞“像一張弓”，然后作解說，兩種方法結合，說明設計的效果。
小結：
（一）用數字、引用有關資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著“言之有據”的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。
（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，“來勢很猛”，常沖毀河堤，“但這座橋卻從沒出過事”，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。
（三）除本文中運用的說明方法外，還有“下定義”的方法，待以后有機會再舉例子說明。
（四）至于摹寫，只是為了對事物特征作直接介紹，使人容易認識，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為說明方法來看待。（補充板書）。
總之，靈活、合理地運用各種說明方法，來說明事物的性質、特點、作用……，闡明事理，使人們對事物有個明晰、完整的了解和認識，達到傳播知識的目的，這就是說明文的特征。
二、就所制作的powerpoint文件組織學生進行學習。（具體教學過程略）。
三、本節(jié)教學內容小結：
1、文章抓住中國石拱橋的主要特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固。以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。
2、說明文要準確說明對象，必須重視語言的運用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用“大致”、“可能”，是根據在寫作文時僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據。如果去掉“大約”、“可能”，就變成絕對的結論語氣了。又如，第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，是從人對事物的認識規(guī)律，是由外表到內在，由感性到理性來寫的，這就準確地寫出人對事物認識的規(guī)律，詞語次序，不可移動。第三段，“幾乎”限制“到處都有”，既表明石拱橋多；接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段，“在當時可算…”，從時間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，“用料省，結構巧，強度高”，省、巧、高三個字，不僅用得準，而且用得精，位置決不能變動。
四、布置作業(yè)：課文后的練習一）、二）題。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十七
活動目標：
1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
活動準備：
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。
活動過程：
一、談話入題。
1、2015年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢?(2016、猴年)。
2、你喜歡過新年嘛?為什么?
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說了些什么?
2、是誰給我們送來了那么多禮物?
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?
4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?
三、學說散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》。
新年的鐘聲送來了新的一年，
新年的鐘聲送來了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，
新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我的愿望，
新年的鐘聲里送來了新年的禮物，
我要快快送出去。
中國傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案篇十八
活動名稱。
月兒圓，中秋樂。
活動目的。
1、初步了解中秋節(jié)的.意義，感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。
活動準備。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
活動過程。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們快樂嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。