實習數(shù)學老師個人心得體會(優(yōu)質21篇)

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    總結是一種思考和反思的過程,通過總結可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到改進的方法。如何寫一篇完美的心得體會,需要我們?nèi)妗⒖陀^地評估自己的學習和工作表現(xiàn)。下面是一些對于這個話題的心得體會,分享給大家。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇一
    時光飛逝,已經(jīng)來到十中有三個星期了,在學校的領導及我的教導老師的幫助下,讓我深刻了解到了教師這個神圣的職業(yè),也讓我學習到了很多。不僅僅是在教學方面,還有怎樣管理學生。
    以前對教學僅僅是書本上的理性的認識,并沒有真的去了解它,書本上說的學生是學生的主人,老師僅僅是引導者這一理論概念在綠色課堂—這個特殊的教學模式下很好的被體現(xiàn)出來。它讓我真正的了解到學生才是學習的主人,課堂的主人,老師的工作就是引導學生告訴他們?nèi)绾稳W習,怎樣去學習,雖然這種教學模式還是存在某些問題,但是在這種課堂上,學生可以學習到真正的知識,因為被動學習和主動學習的效果肯定是不一樣的,并且這種模式還可以鍛煉他們學習知識的能力,這是滿堂灌的教學方法所達不到。我想這應該是以后教育模式的趨勢。
    經(jīng)過兩周的學習之后,我們都成為了實習班主任,在做實習班主任的這一周中,我感覺時間過的好快,生活變的很充實,做了實習班主任后才真正體會到班主任的工作可不是想象的那么簡單,做班主任與授課老師的區(qū)別是班主任必須全面兼顧這個班,無論是這個班學生的成績,紀律,衛(wèi)生還是生活狀況等等都需要班主任去考慮,去發(fā)現(xiàn)問題并想辦法去解決。在這里我不僅體會到了作為老師的辛苦,更體會到了作為一個班主任的辛苦。
    作為一個班主任,管理學生不能把自己放在老師的位置上,不能讓自己高高在上,而是需要深入到學生中去,跟他們同進同退,只有這樣才能更好的去有效的管理班級。在第三周,我們不僅成為的實習班主任,還真正的作為老師開始上課,第一次上課時候,我很緊張擔心擔任不好這個角色,我的教導老師鼓勵我,于是我真正的上崗了,在第一次上課中我多少有點緊張,在這么活躍的課堂上授課我感覺有點控制不過來,同學們質疑都很積極,本來就不熟練的我更有點顧不過來,課后教導老師給我提了些我課上的.意見,指出了我的不足,并且鼓勵我。于是在接下來的課堂中我盡量避免自己的那些不足,積極的備課,并且虛心的向老師去學習,老師也都很耐心的指導我?,F(xiàn)在在課堂上我感覺比原來自如了,也自信了。
    最后,感謝十中對我們用心的栽培,給我們這次學習的機會,也感謝我的指導老師對我耐心的指導,這里讓我受益匪淺,相信在這里學到的所有將會在以后的生活中有所幫助。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇二
    金秋九月,我們走進了__,進行了為期六周的實習生涯,主要進行數(shù)學教學和班主任工作實習,以下是我的初中數(shù)學教育實習總結:
    六周的教育實習雖短,卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶,通過實習,我們增強了自信,堅定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會:
    通過實習,使理論聯(lián)系實際,使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識,去獨立分析和解決問題,并對學生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
    通過實習,同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。
    通過實習,同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
    通過實習,提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
    通過這次實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作,學到了實踐知識,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學的實踐任務,提高了實際工作能力同時,可以檢驗教學效果,為進一步提高教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
    這次實習使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進行學習和積累;另一方面,在為學生傳道授業(yè)解惑中,領悟到了一名人民教師的責任和使命。六周里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了百院學子的良好素質,也為今后的工作打下了良好的基矗。
    教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎上,再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學習好的教學方法和教學理念,感受優(yōu)秀教師的教學風采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通;與此同時,我認真批改作業(yè),并去熟悉__班學生的基本情況。
    經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
    初次教學時,應盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。
    在實習中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學生對我的提問有所反應,就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應,即時對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成。
    近年來,我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。
    初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢,后進生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。原因有:
    (一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
    (二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法,促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學習能力和學習適應性。
    所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
    (一)多找資料、趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
    (二)要多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學生進行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
    (三)對于一些數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
    批改作業(yè)時,針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,增強學生的分析能力,對激發(fā)學習的興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
    經(jīng)歷了一個半月的實習生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,深感如今學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
    實習中存在的問題與不足:
    本次實習進程順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視:
    1、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高。
    2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,去不斷提升自身素質。
    3、對新的課程理念顯得有些生硬,應更好的處理教材和學生的關系,做到以學生為本。
    4、同學間交流較少,也讓我們感受到一些問題。
    通過這次實習,檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己,不斷完善自己,不斷改進教學方法、提高教學水平,提升理論水平。
    總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,并感謝配合我實習工作的__班的學生們。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中,把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇三
    數(shù)學是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學科,而作為初中數(shù)學老師的實習經(jīng)歷讓我深刻體會到了教學的重要性和意義。通過這段實習經(jīng)歷,我不僅了解到了學生的學習需求和困惑,也鍛煉了自己的教學能力和思維方式。在這篇文章中,我將分享我在實習期間得到的經(jīng)驗和感悟。
    第二段:了解學生需求。
    在實習的早期,我主要負責協(xié)助老師上課和輔導學生。我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學普遍存在種種困惑和不理解的地方,因此我積極參與課堂討論,盡力幫助他們解決問題。我發(fā)現(xiàn),學生對抽象概念理解困難,因此我嘗試以生動的實例和具體的例子來解釋數(shù)學原理。通過與學生的互動,我不僅增進了與他們的溝通,也更好地了解了他們的需求和學習方式。
    第三段:鍛煉教學能力。
    實習期間,我有機會親身上課并設計教案。這種實踐鍛煉了我的教學能力。出于對學生前提知識的了解,我能夠設計出合適的教學內(nèi)容。對于學習較差的學生,我采取了更多的鞏固性訓練和個性化輔導,以幫助他們理解概念和方法。同時,在課堂上,我也盡量通過激發(fā)興趣和培養(yǎng)學習動力的方法,調動學生的積極性,使他們更投入地學習。
    第四段:培養(yǎng)學生思維方式。
    數(shù)學并不僅僅是掌握公式和解題技巧,更重要的是培養(yǎng)學生的思維方式。在實習期間,我嘗試引導學生思考并解決實際問題。例如,在平面幾何學中,我鼓勵學生自行設計并解決幾何問題。這樣的做法不僅提高了學生的思維能力,也增加了他們對數(shù)學的興趣。通過培養(yǎng)學生的思維方式,他們能夠更好地理解和應用所學知識。
    第五段:反思與展望。
    通過這段實習經(jīng)歷,我深刻意識到作為一名初中數(shù)學老師的責任和義務。我還了解到了數(shù)學教學中的一些挑戰(zhàn)和難題。在未來,我希望能夠繼續(xù)提升自己的教學能力,不斷學習和拓展數(shù)學領域的知識。同時,我也希望能夠更好地理解學生的需求,并通過創(chuàng)新的教學方法和互動的課堂活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓他們在數(shù)學這門學科中實現(xiàn)更好的收獲。
    總結:
    通過初中數(shù)學老師的實習,我體會到了教學工作的重要性和意義。了解學生需求、鍛煉教學能力、培養(yǎng)學生思維方式,這些經(jīng)驗讓我受益匪淺。我相信,通過不斷努力和反思,我能夠在今后的教學工作中更好地指導和影響學生,讓他們享受數(shù)學,并取得更大的進步。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇四
    來到實習學校,一轉眼已經(jīng)兩個月了,在這兩個月中,實習期間學到了很多的東西,也有很多的感想。
    1、對待學生的態(tài)度應當要有變化,不能夠用強烈的語氣,也不能夠用太過緩和的.語氣對學生,太過嚴厲會使得學生反感,這樣就有礙于課的教學,而過于緩和也就在學生中沒有權衡好老師的地位,這樣也不能夠完成教學,因為學生會過于散漫,總之在嚴厲和緩和的方面要好好把握,盡量做到厲緩結合,這樣才能夠在課的教學中有好的效果。
    2、應變能力是十分重要的,上課的時候,不會像你教案上的安排一樣,不會變的,總會發(fā)生一些突發(fā)事件,比如上課的時間的變動,有時學生不配合,導致時間的不夠,而有時學生十分配合,這樣時間又會過多,這就要有應變能力,或加一組游戲練習或減少一組相應的練習,還有比如有人受傷了,學生間有矛盾了,這些都是突發(fā)性的因素,該如何處理這些問題就要有應變能力,而應變能力的培養(yǎng)就是經(jīng)驗的積累,多上課才能積累經(jīng)驗。
    總之,實習期間能學到的東西是很多的,尤其是要多上課,這樣才能在個方面發(fā)展自己,使自己提高。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇五
    隨著學生們步入初中階段,數(shù)學的學習也變得更為深入、復雜。因此,數(shù)學老師顯得尤為重要,他們的授課方式和教育理念,將直接影響學生的數(shù)學學習成果。在我作為一名初三數(shù)學老師的多年教學經(jīng)驗中,我深深體會到了良好的教學質量對學生的重要性并加以總結心得,希望與大家分享。
    二、理論基礎的重要性。
    教學質量的首要條件是教師的教學理論。我認為,只有掌握了教學理論,才能準確有效地教育學生。初三學生處于偏好思維的階段,對于數(shù)學的學習常常只是背誦套路而已,因此,教師需要具有敏銳的啟發(fā)思想、培養(yǎng)獨立思考的能力,引導學生體驗數(shù)學之美,讓學生懂得數(shù)學的實用性和深度。對此,教師也應該和學生共同探討教學內(nèi)容,以達到良好的教學效果。
    三、互動性教學的重要性。
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學生所掌握的知識和信息越來越龐雜,因此,教師的教學方式也要滿足學生的需求,更加靈活,更具互動性。以前只能通過黑板和講臺進行授課,但現(xiàn)在教師可以進行網(wǎng)絡直播,或者在班級內(nèi)組織小組討論。在我的教學中,我經(jīng)常會和學生開展探究式教學,提供相關資料和圖表,讓學生自主研究、歸納總結,培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。
    四、學生掌握程度的重要性。
    在課堂教學之外,作業(yè)是學生復習和鞏固知識的重要途徑。但對于初三學生,作業(yè)量過大或過難,會讓學生產(chǎn)生畏懼感,甚至會懶惰怠工。因此,我會合理安排作業(yè),根據(jù)學生個體化情況進行量化和難度掌握的判斷,從而防止學生的抵觸情緒的產(chǎn)生。在檢查作業(yè)時,我會對學生掌握程度進行及時反饋和指導,發(fā)揚揚長避短,讓學生在學習中實現(xiàn)自我超越和提高。
    五、教學樂趣的重要性。
    良好的教學質量當然也要有一定的教學樂趣,這樣才會讓學生教學更具吸引力。讓學生的學習變得愉悅和輕松,是一名優(yōu)秀的教師所必備的能力。在課堂上,我會講解數(shù)學知識的同時,借鑒網(wǎng)絡、科技、電影等多種元素,以活潑的方式激發(fā)學生的學習興趣。我也喜歡和同學們閑聊,分享數(shù)學競賽經(jīng)驗,讓學生感受到數(shù)學學習過程中的快樂和樂趣。
    六、結尾。
    在我的多年教學實踐中,我始終秉持一個理念——不斷學習、注重實踐。這樣才能不斷提升自我教學水平,為學生提供更好的教育服務。我相信,在我和其他數(shù)學老師的共同努力下,初中學生的數(shù)學成績必將會有極大地提高,也將會得到更為廣泛的認可和認同。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇六
    數(shù)學對于學生來說一向是一門具有一定難度的學科,在中學生涯中有著不可忽視的作用。初中三年是學生在學習數(shù)學方面飛躍的重要階段,而數(shù)學老師在其中扮演著極其重要的角色。在過去多年的教學經(jīng)驗中,我發(fā)現(xiàn),作為一名初三數(shù)學老師,我們需要不斷拓展自己的教學思路,從而提高教學效果,為學生的數(shù)學成績提供保障。
    第二段:倡導探究式教學。
    針對初三學生的數(shù)學課程,教學思路比較單一,老師往往會教授一些基礎知識點,讓學生按照套路來進行計算、理解與運用。然而,根據(jù)我個人的教學經(jīng)驗,探究式教學模式是更為有效的學習方式。例如,在解決數(shù)學問題的過程中,可以引導學生從自己的角度出發(fā)探究,即通過類比、推理、歸納等方式,激發(fā)學生的興趣與思考,進而探究問題的本質。
    第三段:強調數(shù)學知識的延伸應用。
    隨著數(shù)學知識的不斷更新與擴充,學生在掌握基礎知識之后,應該進一步深入研究,將所學的知識延伸應用。例如,在學習三角函數(shù)的同時,可以引導學生了解到它的在實際應用中的意義,這樣可以使學生更好地理解該知識的重要性,并且能夠更加靈活的運用這些知識。
    第四段:關注學生個性化需求。
    每個學生有其不同的學習節(jié)奏、個性、興趣愛好等方面的差異,因此教師需要注重學生的個性化需求,提供個性化教育,為學生打造一個最適合他們的學習環(huán)境。針對那些數(shù)學成績較差,學習意愿不夠強烈的學生,我們可以結合學生的實際情況,采用不同的教學模式,盡最大努力讓他們掌握相關的知識,從而提高他們的興趣與學習積極性。
    第五段:總結。
    初三數(shù)學課堂教學需要我們學習與嘗試新的教學模式,強調知識的真正應用,注重學生個人需求。這些都需要我們不斷推陳出新、增進自身的改進意識。只有這樣,我們才能更加有效地激發(fā)學生的學習熱情與潛力,讓他們獲得更好的學習成果。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇七
    我來到幼兒園做老師,這一次的實習也是讓我感受到做幼師的不容易,不過我也是喜歡孩子,所以才選擇了這個專業(yè),決定來做這個工作,在這次的實習之中,我也是感受到做老師的確是辛苦,但是也是非常的有成就感,我也是對于這次實習有一些感悟心得。
    教學的工作是需要我們認真負責的去做的,老師的工作和其他的工作是有一些區(qū)別的,同時也是需要我們有責任心,有愛人,愿意去把孩子教育好,而幼師更是如此,孩子們都是非?;顫姾脛拥?,也是需要我們耐心的去照顧他們,去陪伴他們成長,在實習之中,我也是感受很深刻,開始我還不會做事情,帶我的老師就告訴我,讓我成為他們的大姐姐,有一定的威信,同時也是和他們成為好朋友,當他們接受我之后,也是能更好的去陪伴他們成長,在成長之中,我的愛心,我的關心,我的責任是非常的重要,要把他們當成我的孩子一樣去照顧,雖然我還沒有孩子,但是我也是可以感受到那種愛意的。
    作為幼師,工作的辛苦是肯定的,孩子們好動,很多的習慣也是沒有養(yǎng)成,一些小的異動可能就會造成很大的影響,小班的孩子更是如此,一個孩子哭了,可能整個班級的孩子都是會哭了,可能他們開始不傷心,但是看著別的孩子哭了,也是會忍不住哭了,或者有從眾的情緒,這時候也是非常的考驗我們老師,開始我還不理解這些行為,但是漸漸的我也是接受了,也是陪伴著孩子們,感受著他們的喜怒哀樂,去教育好他們,在實習之中,他們也是漸漸的接受了我,愿意聽我的話,跟著我學東西。
    看著他們的成長,我也是非常的高興,自己的工作經(jīng)驗也是得到了增長,同時自己也是收獲了很多,更加的懂得了作為一名幼師是要怎么樣的去做,也是需要有很多的方面自己需要繼續(xù)的去提升,去學習的,實習的結束,讓我明白,自己和優(yōu)秀的幼師之間差距還是很大的,但是也是給予了我信心,我能做好這份工作,也是愿意做,熱愛這份工作,愿意陪伴著孩子們,去和他們一起成長,一起去進步。在工作之中,其他同事的幫助也是讓我感受到幼兒園的氛圍是非常有愛心的,也是特別的讓我喜歡的環(huán)境,我要繼續(xù)的努力,去將自己提升,讓自己變得更加的優(yōu)秀。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇八
    通過課堂的實踐教學、學生反饋以及同事們對我的評課建議,我更加清晰的認識到了自己之前在教學上存在的問題。主要有兩大問題:
    第一、雖然吐字清晰,但是語速較快。
    我反思了一下,自己這樣著急講課,主要原因有兩點,一是因為我想給孩子們多展示一些知識點,多給孩子們拓展一些知識面。二是想趕進度,因為高中孩子們課余時間少得可憐,自習時間有限,做完作業(yè)都已經(jīng)深夜了,很多控制不好時間掌握不好學習效率的同學會嚴重缺乏睡眠。因為我自己也是從高中走過來的,我特別能理解孩子們在“做作業(yè)”和“睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會盡力縮減作業(yè)量,并且會在課堂上留出十分鐘時間帶著孩子們做習題,我挑選歷年高考真題放在ppt上給大家展示一起做。這樣一來我的講課時間就會縮短,我就會在不自覺中加快語速,這樣一來就會產(chǎn)生兩個極端:對于知識基礎較好并且提前做好預習的孩子,他們非常喜歡這樣的課堂,并且也適合且樂于接受這樣的教學方式。但是對于基礎不太好并且沒有預習過的孩子,這樣的講授方法會讓他們覺得自己跟不上老師的思維。
    第二、雖然ppt課件做的精美細致,但是教學中書寫板書較少。
    雖然學生一樣可以根據(jù)我在ppt上做的系統(tǒng)來做筆記,有清晰的邏輯。但是卻缺少了對于我作為教師這一職業(yè)最基本的職業(yè)素質的鍛煉,黑板對于我的作用簡直就是巨型草稿紙的作用。我在講解ppt上的一些名詞或者邏輯解釋,我會用黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫,最后一節(jié)課下來,黑板會被畫的亂七八糟,沒有系統(tǒng)的結構,整體比較自由。雖然這樣教學方法沒有什么大問題,但是這樣做可能會面臨兩大問題:一是高中孩子們習慣了多年以來黑板系統(tǒng)板書,他們要從黑板板書向ppt板書過度適應。二是缺乏對我自身板書能力的鍛煉,假如不用ppt課件講新授課,我可能會控制不好上課時間進度或者做不好板書設計等。
    針對以上兩大問題,根據(jù)我自己的教學反思,結合我們師大范紅軍老師的建議,我做了一些調整。
    首先要放慢語速,大膽對教學內(nèi)容進行刪減,很多學生已經(jīng)掌握的知識點就可以少講了。課上習題依然做,爭取將例題篩選的更加典型,在課下繼續(xù)給學生減少作業(yè)量。與此同時,要給學生們設計導學案,可以大膽給學生整整一節(jié)課的時間讓學生自己根據(jù)導學案來預習。因為我們都知道沒有多少孩子能自覺做到每節(jié)課都預習,其實高中學生其實已經(jīng)具備獨立思考的能力了,他們完全可以自己讀懂教材,當學生們做好預習工作,我在課上即使語速快或者思維跳躍快,孩子們也能跟的上,并且教學反響良好。歷史必修二專題二我就是采用這種方法進行教學的,效果確實不錯。
    同時,在教學上依然以ppt課件為主,黑板不再僅僅是草稿紙作用,我會相應的將各大板塊的標題相應的提煉在黑板上,最后呈現(xiàn)出來的效果就是在課堂結束的時候,會有一副系統(tǒng)完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升,不過好在清晰完整。我也需要繼續(xù)努力提升鍛煉。
    也許在教學上我還有一些其他需要改進的地方,這需要在實際教學中不斷反思不斷改進。我期待改進后的自己,教學相長,大概如此。
    我想無論是學生,還是我自身,改進的都是方法,而不是知識。我會繼續(xù)引導學生在歷史實踐中養(yǎng)成多讀書、勤動筆和勤思考的習慣,因為我在最開始就明白,并且在實踐中越發(fā)的堅定了一個道理:
    教育,是培養(yǎng)人的習慣,學歷史是個慢功,是一輩子的事情。人一生以讀寫為伴,以思考為師,才會有所成就。我要做的應該是去爭取達到“導而弗學”的境界,這也許就是教學的真諦。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇九
    第一段:引言(100字)。
    作為初中數(shù)學老師,我有幸參與了一次實習,這次實習不僅讓我了解了教師的工作性質和責任,也讓我深入體會到了數(shù)學教學的重要性。通過這次實習,我對自己的未來職業(yè)選擇有了更加明確的認識,并在此收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。
    第二段:充實課外學習并深入探討(250字)。
    在實習期間,我充分利用朝夕相處的時間,認真聽取了老師們的教育經(jīng)驗和教學理念。通過和老師們的交流,我深刻體會到授人以魚不如授人以漁的道理。為了提升自己的教學能力,我積極參加各種培訓和講座,提高自己的專業(yè)知識水平,學習了最新的教學技巧和方法。同時,我也深入學習了數(shù)學課本以外的知識,通過自主學習及參加相關講座,擴寬了自己的視野,為今后的教學工作打下了堅實的基礎。
    第三段:鍛煉教學能力的機會(300字)。
    在實習期間,我得到了豐富的教學機會,通過輔導班的執(zhí)教,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和缺陷。我學會了制定合理的教學計劃和教學目標,靈活運用不同的教學方法和教具,注重學生的實際操作和能力提升。同時,我通過多樣化的教學形式,激發(fā)了學生的學習興趣,讓他們體會到數(shù)學的趣味和重要性。在實習中,我也注意到教育教學的細節(jié),例如對學生的個性化教學、耐心傾聽和理解學生的問題等。通過這次實習,我不僅加深了對數(shù)學教學的認識,還提升了自己的教學能力。
    第四段:面對困難的突破(300字)。
    雖然實習過程中我起步較晚,但我沒有退縮,通過主動請教老師、查閱資料和與同事交流,我逐漸解決了實習中遇到的困難。其中最大的困難是如何與學生建立良好的師生關系以及如何在有限的課堂時間內(nèi)提高學生的學習效果。通過實踐和反思,我明白了與學生真實平等的溝通和關注每一個學生是建立良好師生關系的關鍵。另外,提高自身的教學能力需要我的不斷努力學習和經(jīng)驗的積累,我知道這需要時間和精力,但我相信只有這樣,才能夠更好地為學生服務。
    第五段:挑戰(zhàn)與未來(250字)。
    通過這次實習,我不僅更加明確了自己的職業(yè)選擇,也更加堅定了走進教育事業(yè)的信心和決心。實習中的經(jīng)驗和收獲不僅讓我更加熱愛教育,也讓我堅信只要有恒心和毅力,必將在教育工作中取得更大的成就。未來,我將繼續(xù)充實自己的知識,不斷提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),投身到教育事業(yè)中去,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷創(chuàng)新,以實際行動來影響和塑造學生的未來。相信只要我們持續(xù)努力,就會收獲更多來自學生進步的喜悅,這將是我人生中最寶貴的收獲。
    總結:通過這次實習,我深刻體會到成為一名初中數(shù)學老師需要不斷努力和鍛煉的過程。通過充實課外學習、深入探討學科知識、鍛煉教學能力以及面對困難的突破,我在這次實習中獲得了很多收獲和成長。未來,我將繼續(xù)堅定地走教育事業(yè)的道路,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以期為學生帶來更好的教學效果,成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學教師。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十
    20__年9月27日,由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行,我有幸參加了這次觀摩活動??吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
    回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,有的老師課堂緊湊主題突出,還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷,也讓聽課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學的設計,還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件,以圖文并茂,聲像俱佳的表現(xiàn)形式,大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受,將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時,并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結合,做到嚴謹和生動相結合,既提高了教學效率,又達到了解決數(shù)學問題的目的。
    我覺得先不論學生的配合與否,光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
    1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,親切大方的教態(tài),靈活的教學機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
    2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術,運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。
    3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。
    教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺,調整學習的方向,是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中,學習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,用生活中的數(shù)學,既調動學生學習的積極性,又鞏固了剛學過的知識,而且還為后面的知識埋下伏筆。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十一
    在本學期即將結束之際,回顧本學期工作,我數(shù)學教研組在校領導的帶領下,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
    1.領悟新課標精神,教學觀念有轉變。
    新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學的發(fā)展方向,充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組繼續(xù)把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,組織教師學習了數(shù)學課程標準,給老師們帶來了深深的反思,充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,是很難適應教育的新形勢。全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動,完善和改進教學方法和手段。
    2.扎實開展教學工作,教學質量有保證。
    本組教師都能扎扎實實開展教學工作,做到認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導差生。平時在教學工作中,教師關系融洽,碰到難題能互相討論協(xié)商,老教師能關心青年教師,青年教師勤奮好學,尊重老教師。本組教師能進步轉變觀念,繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學生學習方式,重視變革教學過中,師生的互動方式使學生在學習過程中“知識與能力”、“過程與方法”、“情感與價值觀”都能得到發(fā)展。
    3.教研組織健全,活動扎實有成效。
    我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。首先,本學期初步進行了教研活動的改革,采取分散與集中相結合的原則。上半階段,由每個年級各派一位教師上教研組實踐課,這樣使得大家精力比較集中,不像以往全面鋪開(每人都上),避免了大家精力有限,敷衍了事,為完成任務而不求質量。課后,能進行認真的研討,紛紛提出自己的想法和建議,其樂融融。下半階段,每位數(shù)學教師積極參加學校舉辦的人人聽課磨課研討,教學內(nèi)容也非常豐富:幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對新課程理念的領悟和演繹,展示了我們教師對課堂教學的把握和教學機智。
    作為第一線的教師,我們深知學習習慣對學生學習的重要性,所以在本學期中,組織每位教師學習《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣》,開展討論,從而制定我校學生學習數(shù)學習慣條例。使教師在傳授知識的同時,在培養(yǎng)學生學習的習慣上下功夫,既可提高學生的學習水平,也可提高自己的教學水平,達到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學思想和方法用于教學;讓學生會用數(shù)學的語言表達思想、方法;讓學生能在日常生活中運用數(shù)學;引導學生用數(shù)學的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學生數(shù)學素養(yǎng)。
    4.教研氛圍濃。
    在數(shù)學教研組活動的開展中,盡可能發(fā)揮每位教師的特長,挖掘每位教師的潛力,帶動數(shù)學組成員進行教研、教改工作,并把數(shù)學組工作開展得有聲有色,效果顯著。每位數(shù)學教師能依照教研組計劃,教法靈活地向課堂要質量,在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度。
    “教育的在于教學的質量,學生的成長賴于良師的敬業(yè)?!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團隊的品質,使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。
    創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜,但一定要有實效,要能讓學生感興趣,能引起學生的思維沖突,能激活學生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐,合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。
    一)、基于生活,創(chuàng)設真實的生活情境。
    “數(shù)學就在身邊”、“生活中到處有數(shù)學”不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘學習情境的資源,他們接受起來就比較容易,其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中,學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法,同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義,在教學中我沒有一味的利用教材,而是創(chuàng)設了一個生活情境:依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人,在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人,學生一聽特別感興趣,都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候,巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識,學生都知道51的近似數(shù)是50,這樣二年級大約有150人,全校六個年級大約是900人。
    二)、創(chuàng)設故事情境,讓學生在“趣”中“思”。
    小學學生特別是低年級學生更多關注的是“有趣、好玩、新奇”的事物,采用故事這種方式,學生的情感最投入,積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時,利用銳角、直角和鈍角的關系,編了一個小故事貫穿教學,說“直角有一個弟弟叫銳角,你來猜猜黑板上哪個是銳角,根據(jù)是什么?”學生聽完爭先恐后的舉手回答,學生的求知欲望一下被激發(fā),接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動,教學很順利,說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
    三)、在知識鞏固上,創(chuàng)設競爭情境。
    小學生具有好勝的心理特點,競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練,而反復練又顯得單調枯燥,于是可在練習中采用“開火車”、“找朋友”、“奪紅旗”、“摘蘋果”等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的,通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識,鞏固知識,而且使學生產(chǎn)生競爭意識,培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,口算本身就很枯燥,而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,并且有自己的計算方法,習慣用自己的方法,但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的,不是那么簡單容易,是學生最容易算錯的,所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固,形成競爭氛圍,達到計算又對又快的目的。
    為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力,創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境非常重要。根據(jù)教學需要,圍繞教學目標和重難點,創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活,貼近學生學習起點,緊貼數(shù)學學習主題,內(nèi)容真實,形式樸實的數(shù)學教學情境,才能達到激活思維,活躍氣氛,務實高效的目的,從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用,提高數(shù)學課堂教學效益,使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,學生學習的積極性高了,課堂效果自然就提高了。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十二
    一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔任二年級一班的數(shù)學教學工作,走了一遍一年級的數(shù)學教學,對低段的數(shù)學教學有了一點小經(jīng)驗。來到卓爾學校是一種榮幸,能融入小學數(shù)學組更是我萬分的榮幸,在這個小家庭里我成長了很多,從最開始不熟悉的教學流程,慢慢的學會了,因為組里的每一位老師都是很敬業(yè),精專業(yè)務素質,對低段教學能熟悉操作流程,這都離不開督導員李老師平時在教學上的幫助和經(jīng)驗傳授,非常感謝李老師!
    教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經(jīng)驗,教學上有困難時提出來,都能得到老師們好的幫助和建議,在平時的教學中互相討論著教學上的問題,從這些討論中我也學到很多東西,謝謝你們!讓我順利的完成了本學期的教學工作,在教學過程中有經(jīng)驗有教訓,為了讓自己在以后的教學工作有更大的突破,現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結。
    1、熟悉教材,精心備好課。
    利用暑假的時間學習新課標,熟悉教材,明確教材的教學內(nèi)容和教學的重難點。二年級上冊的教學內(nèi)容,表內(nèi)乘、除法、角的初步認識和測量長度。重點在表內(nèi)乘法和除法,以及表內(nèi)乘法、除法在生活中的實際應用。收集各種素材,根據(jù)每堂課的教學內(nèi)容和班上學生實際情況編寫教案,設計課件,制作教具,選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單,但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應用,這就需要教師平時備課的細心,把淺顯易懂的知識通俗化,讓孩子一聽都能接受,所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例,讓孩子都聽懂,在利用知識的遷移轉換到學習的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來,因為一堂準備充分的課,不僅體現(xiàn)了一位教師對教學的把握,更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到知識,真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學習每一天”。
    2、靈活運用教法,上好課。
    二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了一定的規(guī)范,在上課的時候注意力也有一定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點,我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規(guī)范課堂常規(guī),培養(yǎng)學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清晰,層次分明,由淺入深,重點突出,難點突破,提問準確化,講解清晰化,條理化,讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化,讓學生觸手可及,讓學生實實在在的感知知識離我們很近,就在我們身邊,這樣對數(shù)學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進行組織教學,學生很喜歡,印象也深刻,學得輕松快樂。利用加分的激勵機制,在課堂上調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
    注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,讓學生多動口動手動腦,我一直堅持只要學生能說就能做的原則,凡是都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一部分,讓這一部分的孩子學吃飽吃好,在差生上先由老師輔導再讓成績好的學生當小老師課外去輔導這部分孩子做作業(yè),爭取讓各個層次的學生都得到提高。
    3、合理安排作業(yè),認真批改作業(yè)。
    新課學習后,合理的安排學生完成書上相應的練習和資料上的作業(yè),根據(jù)知識的重點和難點,針對性的練習相應的題型,讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結果,當天作業(yè)當天批改,及時的評講作業(yè),學生訂正好后,讓學生說出做題的想法,再補充相應的作業(yè)給學生做,再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣。在書上做好錯題記錄,分析錯誤原因,是教法問題就及時想辦法補救,是學生學習問題就針對性的進行輔導。錯題記錄也有助于期末復習時進行針對性的練習。
    4、做好培優(yōu)輔差工作。
    因為每個人的接受能力不一樣,所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導,更多的是用愛心去感化他們,差生本來就有一種自卑害怕老師的心理,所以要從打開他們的心結開始,讓他喜歡你這個老師,覺得老師是關心他的,喜歡他。古語說“親其師,信其道?!边@樣他就會對學習產(chǎn)生興趣。
    本班這學期轉來的新生李仁宗就是一個我轉化很成功的例子,他的入學成績考了39.5分,開學初學習習慣很不好,做作業(yè)時不知道格式,字也寫得潦草,別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式,而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的,沒有辦法批改。在教了他幾次后,他會寫了,我就開始當著全班的面表揚他,他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他獎勵他,上課回答問題也積極了,作業(yè)正確率也高了,字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復習的檢測中,他每次考試都是在90分這個分數(shù)段,班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發(fā)試卷報分數(shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌,我也會發(fā)一點小獎品對他們進行獎勵。在進步生得到了同學和老師的肯定,心里高興,學習的動力就更足了。
    5、努力提高自己的'業(yè)務水平。
    李老師常對我們說:“教學這個東西自己肯鉆才行?!睌?shù)學組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長,所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師,多征求教學經(jīng)驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上,就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇,教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件,她的速度快三下五除二就把課件做好了,這學期我也試著自己做不懂就問他們,現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準備并努力上好教研課,也認真的聽取組上其他老師的教研課,學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。
    6、存在的不足。
    在教學上,上課的時候語速過快,提問的精準上,在用多一點愛心去關心每一位差生,讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事,從而喜歡卓爾,喜歡上二一班這個集體。經(jīng)過一學期的努力,期末考試只是一種考驗,也收獲了一些經(jīng)驗。在以后的教學中,還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點,克服自己的不足,讓自己的業(yè)務能力成熟起來。說得不當之處,懇請各位領導和老師批評指正。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十三
    時間飛逝,轉眼間又到了一個學期的尾聲,回首這個學期的工作生活,我很慶幸沒有因為碌碌無為而悔恨、更沒有因為誤人子弟而懊惱。下面我對本學期的工作進行具體的總結。
    一、本學期的收獲:
    1、學習新課標提升教學理念、樹立終身學習的觀念。在教研員的培訓、引導和與校領導、師傅的討論、交流過程中,使我對如何更好的備課、上課、寫反思有了更深的認識,也使我的教學能力有了一定的提高、基本能夠把握好課堂40分鐘,使課堂具有實效性。
    2、養(yǎng)成了勤于研究、總結、善于思考的好習慣。作為一名數(shù)學骨干教師,我的數(shù)學課能夠具有自己的教學方法,使學生樂學、掌握知識,并在每次考試中取得優(yōu)異的成績。但語文的教學還很稚嫩,因此這學期我尤其對語文的教學進行了研究與思考。在學校聽同伴的課、積極參加研討,向同伴學習。前幾天王靜老師來校視導,師傅張鳳梅聽了王靜老師的評課,把自己的所學、所想和我交流,并指導我上這節(jié)課。使我對語文教學中如何體現(xiàn)學生為主體、自主學習茅塞頓開,也使我感到語文教師的素養(yǎng)、內(nèi)涵是那么的重要,更加激勵我不斷地看書學習。我還利用休息時間看名家的課,學習他們的方法,駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級的學生喜歡上語文課了,經(jīng)常會說老師再上一節(jié)語文課吧!聽到這些我真是在心里樂開了花。學生的月考平均成績也由9月份的77.5分、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分。全班合格,無一人掉隊。
    3、班級具有良好的班風、學風。本學期我們班除了清掃班級、走廊還擔任掃操場的工作。孩子沒有掃室外的經(jīng)驗,我就親自帶領孩子去掃,教他們方法??墒欠謸鷧^(qū)周圍全是樹,風一吹,樹葉就不斷從其他方向、樹上落下來。一堂課的功夫就又有葉子了,于是孩子就利用課間掃。下雪了,大隊輔導員、我和孩子們共同掃雪,一個間操時間我們竟掃了近三十編織袋的雪,并扔到了垃圾站。學生能夠自覺地、保質保量地掃除;在沒人監(jiān)督下認真地做眼保健操;站隊快、靜、齊。做到周周獲得“三清”、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級,每當聽到評比結果后都會歡呼,可見孩子具有很強的集體榮譽感。孩子還樂意互相幫助、互相學習,在參觀、學習5年級同學早自習后,班長在我的引導下能夠給同學們安排學習內(nèi)容、組織學習,基本做到了放下書包就學習。
    4、協(xié)助英語教師共同教育學生。針對班級情況,我告訴學生:看到他們的成績我很生氣,并讓他們分析我生氣的原因。當孩子明確了:是因為不用心背,并下決心要背時,我讓他們寫了《英語考試后》的文章。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思,我就每天讓學生互助背單詞、督促回家背單詞、與家長溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績。在英語教師、科任教師、家長、學生和我的共同努力下,我們班有一半的同學參加了我愛記單詞的比賽,獲得了平均95分的好成績。
    5、本學期我上了市級數(shù)學課、區(qū)級德育實踐課、校級骨干課、參加了科研課的培訓還購買了《青年教師》進行學習。撰寫了2篇國家級德育實踐活動課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設計》,并根據(jù)研究撰寫了2篇論文。設計了三學年的特色作業(yè)――數(shù)學整冊書的預習學案、課課練、口算、應用題、計算題、數(shù)學單元測評共計300多張。語文預習學案、課課練、詞語盤點、字詞句專項訓練、語文單元測評共計200多張,并且張張有批有改,做到段段清。在王靜老師視導時,得到了好評。也在本學期獲得了市級優(yōu)秀班主任的光榮稱號。
    二、努力方向:
    1、思想應該積極要求進步,向黨員同志學習,努力成為一名共產(chǎn)黨員。
    2、進一步加強學習,增強自己的理論積淀;進一步更新觀念,熟悉新教材,領會版新課標精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。提高自己駕馭課堂的能力,更加了解學生,培養(yǎng)學生自主學習能力。3、勤于筆耕、善于積累。堅持寫教育教學案例、教學反思、及時積累專題研究的第一手資料。撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
    4、保證每天在家至少有1小時的讀書時間,不斷充實自己。
    5、積極主動地學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,進一步充實自己,開闊思路;與同事密切合作,發(fā)揮團隊作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十四
    本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,認真開展各項教育教學活動,使教學工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:
    一、在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點:教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,為日后的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點:強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,得視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計,提供多媒體的配套材料,把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結合在一起,如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后,結合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃,并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中,根據(jù)它的特點與學生的年齡特征,學習風格與興趣愛好,選擇了一些教學方法,如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等,收到了良好的教學效果。
    二、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。特別是這個學期我校舉行了“教師全員培訓人人行動”的教研活動,從中我收獲不淺,教學能力有所提升。
    三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有:黃浪,曾海強等,對于這些同學我及時檢查,適當講評,效果不錯。
    四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
    五、認真搞好期末總復習。本學期的復習,有相當?shù)姆萘?,?nèi)容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。
    六、取得了較好的成績。本學期,期末考試六年級數(shù)學學科平均分為良,合格率達到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的學科比賽,也取得了不錯成績,其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。
    本學期工作圓滿結束,總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十五
    時間匆匆,兩個月的實習期即將結束。在這兩個月里,我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多,這些都是我寶貴的財富。
    一、感謝實習。
    曾經(jīng)在上大學填志愿選專業(yè)的時候,別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學選擇了師范,那時的我天真地以為憑我一個大學本科生當個小學數(shù)學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多,現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當個小學數(shù)學老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩,所以一進輔延實習,不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習班級的學生,適應的很快。也正因為如此,師傅很欣賞我,也很喜歡我,給我提供了很多機會,不管是教學上的還是社會交際上。
    實習,快結束了,留給我的回憶卻是豐富的,感謝這次實習給我提供了如此多的平臺,感謝師傅對我的信任,讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情,接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習,讓我對自身有了更進一步地認識,對過去的一些事情有了全新的認識,對教師的認識也有了全新的改變,讓我認識了自我,學會了堅強,學會了合作,學會了學習,懂得了付出,懂得了謙虛,懂得了不斷前進。
    二、實習成果。
    (一)專業(yè)成長。
    在這次實習中我覺得我的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我的缺陷就是對教材的處理不是很到位,老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同,對教材的處理上師傅并不完全依賴教材,但又不偏離教材,課堂效率極高。當天我就決定第一周我就不上課,光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯,沒有縮手縮腳,只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多,學生的精神不是全集中在聽我講課上,可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正,讓我明白了我的癥結在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽,師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課,師傅在下面聽,幫我找問題,上完課,師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我上課時學生也開始積極起來,我的教學能力開始慢慢提升了。
    (二)挑戰(zhàn)自我。
    這次實習我感覺讓我鍛煉了許多,由于學校今年突發(fā)狀況太多,學校老師突然生病或者有事情,恰巧有一位英語老師病了,請假一周,學生的英語課沒有人上,師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語,于是讓我跨學科去代英語課,也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的英語,還有五年級的兩個班的英語都要我來上,既跨學科還跨年級,這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮,每天還是照樣管我的數(shù)學實習班級,然后就是上四個班的英語,雖然那幾天很累,但是我是堅持挺了下來,給自己接觸不同年級的機會,也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺,實踐證明我能行,并出色地完成了每個班的教學任務。
    (三)真情互動。
    都說一般學生對實習老師總不會有害怕的感覺,也不是很尊重實習老師,畢竟實習老師不是他們真正的任課老師,隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師,一般不怎么笑,但也不很嚴厲的那種,跟學生的親和力還是很好的,屬于用真心去關注每一個學生的那類老師。每天我都比師傅早到校,早進辦公室,早進班級批作業(yè),有時作業(yè)就我全權負責,每天我都會把學生做錯的總結出來,把全對的同學報出來進行即時表揚,不好的進行批評,錯題集體在早讀課就講解掉,在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉,中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),同樣的方式:及時查漏補缺,今日內(nèi)容今日掌握,不會的單獨輔導。教了十天剛好就是教師節(jié),那天我被學生的鮮花和禮物著實感動了一把,即使只是學生自制的賀卡,不很精致,我一樣感動,因為我的付出有了回報,只有十天,我就感受到了做老師的價值,每天和學生在一起我感到很快樂。
    (四)團隊力量。
    曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作,沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學教師技能大賽,我校的_老師參加了比賽。上課內(nèi)容為_版小學數(shù)學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講,聽評課,第一次聽時,我覺得我根本沒有聽出金老師的思路,但是我也不好說,只是專心聽其他專業(yè)老師的評課,在多次試講、多次評課、多次修改之后,最終_老師出線了,代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了,這讓我感觸很多:一個人的智慧是有限的,但團體的力量卻是無限的。作為老師,即使你在能力強,在平時的教學中,我們都應該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因為這次實習,讓我由生嫩的學生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉變。這段短暫的實習時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學崗位,同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活,笑對人生。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十六
    書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。有人說:“一本教育雜志,也應當是一所學堂,有先進的教育理念,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育教學案例,有高水平的服務…”而《小學數(shù)學教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,內(nèi)容實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
    《小學數(shù)學教師》已經(jīng)伴隨我五年了,我和她結下了深厚的友誼,她是上海教育出版社出版的全國中文核心期刊。作為一名小學數(shù)學教師,我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙,《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材不易解決的地方,怎樣預設創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯,教案預設新穎,教學隨記精致。她貼近教改前沿,是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
    每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點;每當碰到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所立異時,都是《小學數(shù)學教師》為我導航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學的“亮點”…...所以我最喜歡《小學數(shù)學教師》。
    在轟轟烈烈的教改之風中,《小學數(shù)學教師》強調對學生做為“人”的尊重;傳遞對學生生命的喚醒與賞識;宣傳人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容,總是對自己教學的一個充電?!秾W記》曰:“是固教然后知困,學然后知不足也。”對于我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然后知困,學然后知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。
    從《小學數(shù)學教師》中,我對解決問題的教學和傳統(tǒng)的應用題教學有了更深的認識。傳統(tǒng)的應用題教學中存在的主要問題是:教學目標相對單純;例題與習題條件無多余;問題基本不開放;呈現(xiàn)方式多為純文字敘述式;題材沒有密切聯(lián)系學生生活;問題現(xiàn)成且多為“人造”,缺乏“提出問題的過程”;僅在解題模式上下功夫,將解應用題套路話等。而解決問題呈現(xiàn)的方式多樣話,情境創(chuàng)設緊密聯(lián)系學生生活,解決問題重視策略思考,培養(yǎng)的是學生解決實際問題的能力,讓學生經(jīng)歷解決實際問題的過程,體驗數(shù)學的應用價值,激發(fā)數(shù)學學習的興趣。當然,我們也要理直氣壯地堅持和繼承應用題教學的優(yōu)勢:突出對數(shù)量關系的教學(相差關系、份總關系、倍數(shù)關系等);掌握有效構建數(shù)學模型的一些具體方法:分析題目中數(shù)量之間的關系,掌握分析與綜合的思考方法,必須學會借助畫圖等輔助手段來幫助理解題意和分析數(shù)量關系;加強學生初步的邏輯思維能力培養(yǎng)。
    從《小學數(shù)學教師》中,我對大約不等于估算,乘法的意義“幾個幾相加”要表述完整,知曉數(shù)學語音一定要準確無誤,經(jīng)得起推敲?!缎W數(shù)學教師》中所講的一些案例-《認識11-20的反思之旅》,在平時的教學中也出現(xiàn)了或多或少的現(xiàn)象,看了這篇文章后,這部分知識的教學思路更清晰。
    常讀《小學數(shù)學教師》,使我明白了許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)。一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書,用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
    如何在新形勢下提高課堂效益具有一定參考價值。
    一、教學目標從單一走向多元。
    二、教學活動注重動手實踐。
    三、課堂評價要求多樣化。
    教學中老師的教學活動要圍繞學生這一主題進行,看學生,以學生來評價老師,在教學活動中首先看學生是否在學業(yè)上有超常收獲,有超常提高,有超常進步。具體表現(xiàn)在:學生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。一般來說,高效課堂效益評價主要標準是,學生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標達成且正確率高。前提是看學生是否愿意學、會不會學,樂不樂學,核心是教學三維目標的達成。還有是否有效的促進了學習的遷移。學習的最終目的并不是將知識經(jīng)驗儲存于頭腦中,而是要應用于各種不同的實際情境中,解決現(xiàn)實中的各種問題,只有通過廣泛的遷移,所學知識才能夠得以改造,才能夠概括化、系統(tǒng)化,從而廣泛的、有效的調節(jié)個體的活動,解決實際的問題。且遷移規(guī)律對于學習者、教育工作者具有重要的指導作用,通過有效的遷移可提高學習效率,并更好的實現(xiàn)實踐的學習應用,或更科學高效的完成教學任務。看評價,我們的高效課堂在追求高效的同時要遵循新課標要求,注重學習方法,是有原則的追求高效。
    通過學習,我對提高課堂效益有了更深更明確的認識,課堂效益的提高當然不是以學生“學會”為唯一目的,它還必須讓學生享受“學”過程,并生成學習的能力。因而,我們可以這樣說,高效課堂的教學過程必須通過高效課堂走向高效學習,從而實現(xiàn)終身學習。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十七
    頂崗實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點。對我們以后的工作生涯是一個打基礎的好時機,也對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。20xx年的下半年,我迎來了我期盼已久的頂崗實習。x月xx日到x月x日,這短短的將近一個月的時間,在不經(jīng)意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多的東西值得我去回憶,我去珍藏。
    我所實習的學校是一所縣級中學xx一中,學校規(guī)模較大,任何一個班都有著各自風格,活潑、開朗、有積極向上的精神是他們的共同特征。在這樣的學校實習,既能檢驗自己所學的知識,也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機會,利用所有可用的條件,努力學習,積極教學,希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。
    下面,我對這一個月的頂崗實習工作作以下總結:
    作為一名大學生,作為一名準教師,是國家的未來教育的建設者。在實習期間,我肩負母校賦予我的使命,認真踏實,嚴謹努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機會,力求把工作做得更好。
    在實習中,我主要教授的是高一的數(shù)學知識,雖然在大學期間,我的專業(yè)也是數(shù)學,母校已為我們專業(yè)知識打好了良好的基礎,但是還是缺乏實踐的經(jīng)驗。我所帶的班級是體育班,初中的基礎是比別的班級差了點,但是他們的積極性絲毫不比別的班的同學差,正是他們的學習熱情感染了我,讓我增強了教會、教好他們數(shù)學知識的信心。在這一個月里,從開始的第一節(jié)課,我連上講臺都緊張,說話都哆嗦,心里害怕怎么開口,怎么才能度過這45分鐘。到現(xiàn)在45分鐘的時間總覺得好快,心里已經(jīng)沒有害怕這兩個字,心中只是在思考如何用更好的方式來表達專業(yè)知識,怎樣才能做到深入淺出的展現(xiàn)課本中的概念。
    1、聽課。
    來到實習地點xx縣,我們先到達的地方是xx縣教育局,然后見到的是我所實習學校的李校長和王主任,他們即親切又熱情,幫我們安排宿舍,還幫我們搬行李。然后和指導老師以及同學科的老師見面后,便進入了忙碌的實習生活。
    對于一個完全沒有教學經(jīng)驗的實習生來說,踏上真正地講臺,下面面對的是一群渴望知識的目光,心中是無比的害怕。雖然在母校里已經(jīng)有了無數(shù)次的訓練,但是那畢竟面對的是自己的同學,我所講的、所說的知識都是他們了解的,與那些等待著你教給他們新知識的剛一進入高中生活的高一學生是有很大不同的。在真正的課堂上,所有的突發(fā)情況在我上學的時候可能遇到過,可那是我只是一個學生,在我的角度,我只是學習知識,不用我去處理突發(fā)情況。但是現(xiàn)在我的角色是老師,面對他們的突發(fā)情況應該采取怎樣的措施,怎樣把握知識可以有效的傳授給學生,什么樣的階段教授什么樣的難度才合適,得不斷學習才能掌控課堂。所以在我不上課的時間里,我會聽當?shù)氐娜握n老師上課。在聽課前,問好任課老師要講的內(nèi)容,準備充分。在聽課時,盡可能地記錄下其教學過程,并在課后對該老師說出自己的理解,請教自己在聽課過程中存在的問題。在經(jīng)過多次地與老師的溝通后,我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進步。但是也發(fā)現(xiàn)在知識的整體把握方面還有待學習。
    2、備課、上課與反思。
    在這一個月的過程中,我慢慢的了解到,要教授一堂課必須有備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學生反饋信息、自己反思、鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié)。雖然說著很簡單,但是每個環(huán)節(jié)都有很多的知識要學習,這些不但需要認真,還需要有自己的方法和特色。
    首先,我需要根據(jù)我所代的班級的基本情況來安排教學。接下來,在寫教案前,我需要從各個方面了解課本的結構,那些是重點,需要重點強調,那些是難點,需要解釋清楚。然后,向我的指導老師征求意見,并加以修正,自己先試著將整個過程練習一遍,最后才正式上課。在上每節(jié)課之前,我都會把所要講的內(nèi)容反復練習,并且在課后經(jīng)常與學生交談,指出我在上課還存在的不足,不斷改進教學方式和方法。事實證明,這種方法還挺受學生歡迎,同時也拉近了我和學生之間的關系。
    在我所代的班級中,基礎差的有不少,但是在面對他們的時候,我時刻提醒著自己,不能著急,慢慢的引導。他們每天進步一點點,時間長了就會有很大的進步。在批改作業(yè)時,我會將每位學生的錯誤之處標注出來,并且加以改正,并且都會加一句激勵的評語。每節(jié)課后,我都會自己反思一下,在課上我是否把我所準備的內(nèi)容都說到位,準備的知識是否過多,是否過少,每次的反思都會給下一次上課積攢更多的經(jīng)驗。
    3、班級教研。
    在這期間,實習學校還組織了一次班級教研活動,目的是為了各個班級更好地學習,也為了各個學科可以更好地教學。由各班的班主任帶頭,其他科任老師共同探討本班學生存在的問題,不同學科老師看問題的角度也不同。
    在這次教研活動中,我從化學老師那里學到了,學生知識不熟練的地方,可以慢慢引導,從學生已經(jīng)了解的知識引導到不會的知識,從而讓學生體會到原來新的知識也不是很難,只是在原來知識的基礎上,更加概括;從英語老師那里學到了,知識要反復多次的強調給學生,但是并不意味著完全由老師說,應該讓學生作為課堂的主人,慢慢地由老師說過渡到學生說,由老師寫過渡到學生寫。
    4、集體備課。
    每個星期的星期二下午,是我們數(shù)學教研組集體備課的時間,每個老師都有自己的優(yōu)點,都有自己的教學特色,在這期間,是我學習的好時機,老師們發(fā)表自己對知識獨特見解,使我認識到自己應該改正的地方,和我還未理解透徹的地方,從而使我在備課上有了本質上的改變。
    1、崗友情。
    在實習期間,我與另外兩個崗友同吃同住。在上課期間,我們各自有自己的辦公室,其余時間,可以說是形影不離。生活上互相幫忙,思想上有問題互相傾訴,對于學生的管理方式上,我們互相借鑒。一個月的時間已經(jīng)過去,我們?nèi)齻€像是親姐妹一樣,無話不談,有問題共同解決,有樂事共同分享。
    2、同事情。
    在辦公室里,老師們都很熱情,不但在學科知識上主動詢問我,那里有不會的、不懂的,還在日常生活上照顧我,時常有老師,從家里帶水果,瓜子等等,在一起一邊吃一邊聊天。在一個陌生的環(huán)境里,有一群關心我、照顧的我的老師,感覺就像在家里,有長輩疼愛我一樣。
    3、師生情。
    作為數(shù)學老師,在學校的時間里,我每天都要和我的學生見面,每天必有一節(jié)課是數(shù)學課。在上課期間,我是他們的老師,負責教授他們新的知識;在下課期間,我們的年齡差距不大,可以更好地交流,他們學習、心理上有問題,經(jīng)常與我交流,有時候我會當一個傾訴的垃圾桶,有時候我會當一個大姐姐給他們一些建議。
    在接下來的時間里,我會繼續(xù)努力學習,將我的不足改進,將工作做得更好!
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十八
    通過近段時間學習,使我感悟到:學習內(nèi)容的廣泛與充實,同伴成就的顯著與輝煌,讓我越來越感到自身的緲小,也促使著自己不斷反思,不斷規(guī)劃自己的全新藍圖?,F(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結如下:
    一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
    近20xx年的教學歷程,日復一日平淡的教學,唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結自己教學的得失??赏ㄟ^這次培訓,聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作,樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵,不是好士兵?!保ㄟ^這次培訓我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師。”,不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
    二、加強學習,促進個人的專業(yè)發(fā)展。
    教師要給學生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,加強學習,不斷補充專業(yè)知識,提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時結合自己的教學實踐,給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解,學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,除了要給學生答疑解惑,還應創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應世紀的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
    三、構建有效的課堂。首先,有效小學數(shù)學教學必須保證傳授知識的有效性。這里知識的有效性是指符合小學生認知水平的知識。新課標中明確指出:“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上”。我們要保證小學數(shù)學教學的有效性,就必須保證我們所傳授的數(shù)學知識符合小學生的認知水平,能讓小學生感受數(shù)學來源于生活,并運用于生活的趣味性。讓學生感受到所學數(shù)學知識的有用性,從根本上激發(fā)學生數(shù)學的興趣。保證知識的有效性是有效小學數(shù)學教學的基礎。
    其次,有效小學數(shù)學教學需提高教學策略的有效性。傳統(tǒng)的教學以教師講授為主,完全忽略了學生在教學過程中的主觀能動性,是一個被動式的教學過程。所以,轉變教學策略,將課堂還給學生是提升教學有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學、小組合作式教學等能體現(xiàn)學生主體地位的教學策略能較好地提升教學的有效性?,F(xiàn)在提倡的“陽光課堂”、“有效課堂”、“生本課堂”等都是有效小學數(shù)學教學很好的創(chuàng)新與實驗。我也在我的教學中獲得很多“生本課堂”改革帶來的體會,將課堂還給學生,教師在課堂中充當著引導、組織、合作的角色,而學生則成為的教學的主體。這樣的一種教學讓學生感受到了知識發(fā)生、發(fā)展、形成的一個過程,能很好的提升小學數(shù)學教學的有效性。
    最后,有效小學數(shù)學教學還必須注重形成性目標達成的有效性。教學是一種有目的的活動,它必需讓學生達成一定的社會需求目標。所以,小學數(shù)學教學的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學教學的價值性,能讓不同的學生在數(shù)學上都獲得一定的發(fā)展,必須要保證我們所學數(shù)學的最終目標都是有價值的。有了教學目標,有了形成學生何樣的認知體系,有了社會對新一代人才培養(yǎng)的要求,我們的數(shù)學教學就不單單是傳授知識那么簡單,還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學數(shù)學教學的十分重要的方面之一。
    完成有效小學數(shù)學教學是一個貫穿于整個教學過程的探索。在教學的每一個環(huán)節(jié),包括教學目標的制定,教學方法的選擇,以及教學評價的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長期探索和思考的一個問題。以上只是我對于有效小學數(shù)學教學的一些粗淺看法。
    四、讀書學習,建立新型學習觀。
    一名優(yōu)秀的小學教師應該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說:把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。
    五、乘風破浪,落到實處。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇十九
    從9月15日我們一行14人來到松滋實驗中學到11月6日我們離開,近兩個多月地時間是快樂而充實的。我們14個人,這個集體從最開始的互不熟識,到最后親如一家,很懷念大家一起備課,一起聊天說笑的日子,這將是我寶貴的回憶。
    一個月來最重要的工作當然是教學實習的工作,從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學做準備。來學校的第一天確實很興奮,必定這是我們第一次實習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作,只是分別聽了一下校長和教學主任的講話,并看了看學校的環(huán)境,算是對學校的初步了解吧。
    第一二個星期我們組都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課,然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題。特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細節(jié)的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風格,我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎么處理,老師個人實習總結應該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了!
    進入第三個星期基本上大家都在準備新課,我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教征得指導老師同意,我從函數(shù)的奇偶性開始講起。本節(jié)內(nèi)容很簡單但要楚讓學生聽的明白就比較困難。我向知道老師詢問學生的情況,講課的速度和深度應該怎么把握!第一次講課我有一點點緊張,盡管事先仔細研讀了教材并根據(jù)自己的理解認真寫了教案,可以說胸有成竹,講課過程中根據(jù)自己的思路力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮,板書條理性不強。板書是為了讓學生抄筆記的,而不能象打草稿一樣,要布局科學合理,講課的速度有些快沒能顧及學生的理解接受情況。
    有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓后面的課程我覺得講的越來越順,也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現(xiàn)我的思路,讓學生能夠很容易理解。無論的.再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規(guī)范的格式。課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況,不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考,從另一個側面可以了解我的授課情況。根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時調整我授課的進度和重難點。
    班主任實習也是我們此次實習工作的。重要組成部分。班主任實習就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就開始了班主任工作,并且一直到實習結束。根據(jù)實習學校的要求,我們每天早上跟早自習,所以我們每天早上七點之前就到班,組織學生打掃衛(wèi)生,記載遲到學生名單,維持紀律,使到校學生有一個安靜的學習環(huán)境并及早進入學習狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習,下午第四節(jié)自習課,到班上解答學生疑問,并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們留晚自習,但凡是數(shù)學晚自習我們都會自覺留下,協(xié)助老師工作。
    在對學生有了一定的了解后,我們有選擇的對班上學生進行個別教育,根據(jù)學生的具體表現(xiàn),從思想,目標,學習,生活多方面的進行教育,使他們認識到自己的不足,及時改正,并在班上做好的表率。我們小組有教高一的,有教高二的,所教班級中有教重點班的,有教平行班的,因為我們接觸到了各類學生,通過實習使我們對不同類型的班級應該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題,比如不敢主動和學生交流,不聽話的學生該怎樣管理,活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論,一起尋找解決問題的方法,每位同學受益匪淺。
    實習學校每周三下午都開一次班會,從實習開始到實習結束的一個半月時間里,我們每周都組織班會,其主題新穎且有教育意義,比如“迎國慶樹新風”,“高中生活一個月來的反思”,“高中學習方法”等等。這些班會都極大的調動了學生的積極性,學生主動參與,取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽,吸引了許多其他班的學生前來觀看。
    在宣傳方面,總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學校要求,做了宣傳板報及簡報,宣傳稿的數(shù)量很多,質量也還好,簡報在沙市中學辦了兩期,在我們數(shù)院也辦了一期,很好的完成了宣傳工作,我也在宣傳委員的領導下寫了不少宣傳稿,達到了要求。
    通過這次實習,我們在教學實踐中接觸到了我們數(shù)學在教學中的實際工作。增強了感性認識,培養(yǎng)了綜合運用所學知識,教學理論,技能來分析問題,解決問題的能力,也把教育理論與教學實踐相結合起來,親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇二十
    我是數(shù)學教育專業(yè)的學生,我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“__小學”,所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校,生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。
    第一天去學校是__月__號下午,主要任務是開實習動員大會和跟老師見面,還有熟悉學校的環(huán)境。國慶放假剛回來,同學們都懷著輕松的心情,我是組長,帶著全體組員(共__個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學校的具體地址,要留出一點找學校的時間。一路問過去,比意料中的要容易,我們很快就找到了實習學校。
    做了那么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個同學都露出一臉的緊張、輕奮。會議過后就是和老師見面,我們的實習班級是__年級__班,我們班的老師__老師是女的,看起來和我們年齡差不多,很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了__年書了,都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室,見我們的學生。
    __月__號,星期__。實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽__老師上課。我們的實習工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作,之后便是回??偨Y。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。
    在見習的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
    在見習期間,我就要安排好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好教案,帶領全組同學試教,加強與任課老師的交流,把實習情況及時反映給我們的指導老師,還要做好自己和教學工作。
    我第一次上講臺時,上的并不是數(shù)學課。因為實習期間正好趕上學校參加市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導,托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷,我備課更認真了,課前也帶領本組同學反復試教,我上第一節(jié)數(shù)學課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯??梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
    在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中??墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點,還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
    在收作業(yè)時我們就遇到了困難,有幾個學生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次?;旧隙寄馨磿r交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度,也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題,我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下,加強學生的計算能力訓練,課后還對個別學生進行輔導,雖然我們每天回來的時間都比別人晚了,可看到學生的成績在提高,我們都毫無怨言。二,班主任工作。
    在實習前期,正好學校評市一級學校,后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學生的勞動任務比較重,還要帶領學生搞好第二課堂,開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學做班主任時,去學校的時間要比別人早,為了同學的安全,我都要求我們?nèi)M同學一起去學校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),要監(jiān)督學生澆花,中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),以防有學生儉懶。這方面我們?nèi)M同學都做得比較好,因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動的學生我們可以直接找到他,對他進行批評,這對其他同學是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習慣,避免弄虛作假。
    對于班里的一些調皮學生,我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗,后來就會發(fā)展到討厭老師,討厭上這個老師的課,厭學等。所以應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。
    開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很成功,主要就是這個活動是學校安排下來的,沒多少學生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調動學生的積極性,可還是有一些男同學跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學生中展開一些調查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學生的意見,我們和鄰班搞了一次拔河比賽,我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生的集體觀念。在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的,題目是“自定正確的學習方法”,主要是針對班上有的同學成績較好(如我們班的班長,開學以來到實習結束__次測驗都是100分),有的同學成績較差。我們通過這次班會,讓同學相互了解別人的學習方法,自己選擇適合自己的。班會很成功,同學們的思維異?;钴S,而且小組之間討論非常積極。
    時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,實習卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從任課老師__老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。
    臨走的前一天,我們?nèi)M同學去和學生告別,當聽到學生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時,我真的非常感動。
    這次實習老師對我們的幫助很多,我們每個組員上課__老師都來聽課,并做好記錄,下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師__老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課,對我們上的課進行指導。真的很感謝他們,只想對他們說一聲:老師辛苦了。
    還有我們的組員,由此致終,我們的組內(nèi)都很團結,同學們互相幫助,共同提高。感謝各位同學對我組長工作的支持。
    至此,一次完滿的實習就告一段落,我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會,這是我們走向社會的前奏,盡管還不知將來是否就當一名老師,但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出,老師的汗水。以后,我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
    實習數(shù)學老師個人心得體會篇二十一
    20xx年9月27日,由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
    回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,有的老師課堂緊湊主題突出,還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷,也讓聽課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學的設計,還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件,以圖文并茂,聲像俱佳的表現(xiàn)形式,大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受,將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時,并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結合,做到嚴謹和生動相結合,既提高了教學效率,又達到了解決數(shù)學問題的目的。
    我覺得先不論學生的配合與否,光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
    1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,親切大方的教態(tài),靈活的教學機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
    2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術,運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。
    3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。
    教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺,調整學習的方向,是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中,學習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,用生活中的數(shù)學,既調動學生學習的積極性,又鞏固了剛學過的知識,而且還為后面的知識埋下伏筆。