教案是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的實(shí)際操作指南。教案編寫時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。這些教案范文的教學(xué)步驟清晰，有效提升了教學(xué)效果。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實(shí)驗(yàn)。
3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂(lè)趣。
二、：
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
一、開(kāi)始部分
1、故事《會(huì)變色的兔子》
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃，還有一個(gè)叫小藍(lán)，這三個(gè)孩子都非常淘氣，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅，“你是誰(shuí)呀”，“我是小紅呀”小紅說(shuō)，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)著急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”，可是媽媽也不相信。
2、教師提問(wèn)：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
二：基本部分
1、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎？（橙色）
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有變化嗎？（綠色）
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎？（紫色）
2、制作花手帕
教師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí)，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二
閱讀區(qū)的"新書(shū)"
在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語(yǔ)言區(qū)天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個(gè)孩子來(lái)到了語(yǔ)言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：
實(shí)錄：
陸雨晨指著墻上的畫說(shuō)，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見(jiàn)小草呢 ，蝴蝶也飛來(lái)了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說(shuō)還學(xué)這蝴蝶飛起來(lái)。陳浩杰說(shuō)："小玻璃球看見(jiàn)了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說(shuō)著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)中愉快地分享著閱讀的快樂(lè)。
看著孩子們開(kāi)心的樣子，我不禁反思：
為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過(guò)程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書(shū)的內(nèi)容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí)，思維的自由度相對(duì)較大，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
由此，我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中，教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書(shū)等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí)，通過(guò)對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，是非常有意義的。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇三
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的'事。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
一、提出問(wèn)題。
(一)出示一個(gè)沙錘：這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
3.容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同，聲音就不同)。
四、再次探究。
請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
五、自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇四
提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì)，發(fā)揮主動(dòng)性。
1、過(guò)程中教師將每一株植物都擬化成人，讓幼兒感覺(jué)到一株植物就是一個(gè)身體，象人體一樣分為幾部分，這幾部分就是植物的根、莖、葉、花。
2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測(cè)或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時(shí)，幼兒直觀的感覺(jué)比較多，如：象蘿卜、土豆，幼兒會(huì)猜測(cè)為果實(shí)，這時(shí)教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會(huì)很快理解。
3、幼兒也會(huì)問(wèn)出一些比較偏的問(wèn)題，如：芹菜切開(kāi)為什么會(huì)有絲？
幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容，提出一些新問(wèn)題。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的，這就需要教師隨機(jī)尋找思維，解答幼兒的問(wèn)題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇五
美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄。
馬孝妤。
中班。
20xx年3月15日。
在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
師：寶貝們，今天，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？
幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。
師：寶貝們都答對(duì)了，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會(huì)從另一頭掉下來(lái)?！?BR> 師：“來(lái)我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了，你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來(lái)。我們現(xiàn)在來(lái)改進(jìn)一下，試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉?！?BR> 馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒(méi)找到失敗的原因。
分析：美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng)，由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊，在制作過(guò)程中遇到了各種不同的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，我通過(guò)示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇六
主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來(lái)了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過(guò)程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。
1．愿意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會(huì)規(guī)則的'意義，并學(xué)習(xí)遵守。
飛行棋、骰子若干。
了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。
1、你們玩過(guò)飛行棋嗎？
今天我們來(lái)玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋。
3、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、你們剛才是幾個(gè)人玩的？
是怎么玩的？
2、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？
3、幼兒講講議議。
4、師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來(lái)的規(guī)則，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則。
2、提醒幼兒在玩的過(guò)程中要遵守商定出來(lái)的一些規(guī)則。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇七
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來(lái)分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下。
四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類
師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來(lái)分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用
師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來(lái)看看！
小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?BR> 把教室里的圖書(shū)、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔。
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇八
1、在“賽一賽”的過(guò)程中，使學(xué)生通過(guò)比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
1、一份表格
2、游戲
一、 導(dǎo)入
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來(lái)做。今天，我們就來(lái)研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書(shū)： 第7課 左手和右手
二、 進(jìn)入
1、 賽一賽
（1） 有自己的左手和右手
教師：看書(shū)上的要求，左圖是一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來(lái)。
開(kāi)始畫，計(jì)時(shí)
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
小結(jié)： 板書(shū)：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
（2） 用“我”的左手和“你”的右手
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！
請(qǐng)用這雙手，將表格復(fù)制在空白處
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺
（3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書(shū)）
2、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契
板書(shū) 理解
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇九
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過(guò)觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.通過(guò)情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶。
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂(lè)做小腳。
二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣)。
(二)匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺(jué)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué),比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。
(三)對(duì)比觀察:提問(wèn):我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過(guò)這樣的提問(wèn),激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長(zhǎng)短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)。
(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)?(通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)。
第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),。
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳。
延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋。
2．會(huì)給煮熟的蛋剝殼。
1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2．有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3．教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?
二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼
讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十一
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2、通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
3、遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過(guò)程。
（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？
（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？
（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？
（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。
2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）。
3、容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。
請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的`聲音更好聽(tīng)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)自評(píng)。
1、從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對(duì)比中了解沙的特性。
3、活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
4、活動(dòng)過(guò)程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
教研組評(píng)議。
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
2、活動(dòng)過(guò)程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂。
3、建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí)，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
4、操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十二
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥(niǎo)添畫眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
1、ppt課件(啄木鳥(niǎo)圖片)，掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹(shù)展板。
3、《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)。
：中班美術(shù)課件《啄木鳥(niǎo)》ppt課件
一、播放小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出示啄木鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。
二、出示范例實(shí)物，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。
1、出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。
3、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo)。
幼兒在《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大樹(shù)的展板上。
師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看
2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。
師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十三
讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂(lè)趣。
小鏟、小桶、篩子、模子、水等?；顒?dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同？(附著圖片讓幼兒比較)。
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
讓他們感知了解泥土的特征，通過(guò)摸、壓等方法，區(qū)別不同的土質(zhì)，觀察他們的顏色，感知柔軟度。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的，黏黏的）。
2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。
3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
讓幼兒去公園沙堆上玩耍，用沙子蓋小房子等.
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十四
1認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋。
2會(huì)給煮熟的蛋剝殼。
1煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3教師和幼兒都洗凈雙手。
教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?
教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十五
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?，F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師：?jiǎn)?，比賽開(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽?；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫下來(lái)吧！
4、師："除了牽?；?，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十六
1、提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。
2、通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂(lè)在其中。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
道具：樹(shù)枝、樹(shù)葉、花草等等。
1、導(dǎo)入課題。
今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)？接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
2、帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識(shí)沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。
3、安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識(shí)）。
沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。
4、組織活動(dòng)。
將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí)，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)）。
5、展示成果。
請(qǐng)各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動(dòng)的積極性。
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過(guò)程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的`挖坑，堆建房屋，用樹(shù)葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，還將樹(shù)葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒(méi)有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。
小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十七
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛(ài)護(hù)鞋子。
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）。
3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）。
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。
（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái)，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)名稱：玩沙(中班)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、跑步。
2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
二、玩沙。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。
三、洗腳。
用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。
活動(dòng)評(píng)析：
1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具)，使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十九
本次活動(dòng)主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)資源，選用田野中隨處可見(jiàn)的.稻草繩作為教具，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》的游戲活動(dòng)情境，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)立定跳、發(fā)展平衡走、爬等基本動(dòng)作。力求在活動(dòng)中，使每個(gè)幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與健康活動(dòng)及成功的快樂(lè)。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班健康活動(dòng)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》。
1、學(xué)習(xí)立定跳，鞏固平衡走、爬，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參與活動(dòng)，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
稻草繩，椅子4張。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營(yíng)，途中穿越障礙、通過(guò)山洞、走過(guò)繩索橋，到達(dá)小兵訓(xùn)練營(yíng)。
二、基本活動(dòng)。
1、跳過(guò)繩索橋。
1）講解示范。
腿彎屈，臂后擺，上體前傾；手臂前擺向前跳。
2）小兵練習(xí)，用立定跳，跳過(guò)小橋。
3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn)，往返跳練習(xí)。
2、穿越封鎖線。
1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過(guò)。
2）降低封鎖線并嘗試通過(guò)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小兵完成訓(xùn)練任務(wù)，整理隊(duì)伍，回營(yíng)休息。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二十
新年是我們中國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一時(shí)期，全國(guó)人民都在為新年做準(zhǔn)備，小朋友們也不例外，通過(guò)參加各種各樣的新年活動(dòng)，可以更多的讓孩子們體驗(yàn)到新年的快樂(lè)，了解到更多有關(guān)新年的知識(shí)！
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
兒歌《新年》，新年錄像。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的.歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年。
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二十一
1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。
大班。
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)。
二、創(chuàng)新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開(kāi)始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰(shuí)呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開(kāi)始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來(lái)。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場(chǎng)地。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實(shí)驗(yàn)。
3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂(lè)趣。
二、：
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
一、開(kāi)始部分
1、故事《會(huì)變色的兔子》
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃，還有一個(gè)叫小藍(lán)，這三個(gè)孩子都非常淘氣，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅，“你是誰(shuí)呀”，“我是小紅呀”小紅說(shuō)，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)著急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”，可是媽媽也不相信。
2、教師提問(wèn)：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！
二：基本部分
1、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎？（橙色）
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有變化嗎？（綠色）
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎？（紫色）
2、制作花手帕
教師演示：將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會(huì)兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí)，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二
閱讀區(qū)的"新書(shū)"
在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語(yǔ)言區(qū)天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個(gè)孩子來(lái)到了語(yǔ)言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：
實(shí)錄：
陸雨晨指著墻上的畫說(shuō)，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見(jiàn)小草呢 ，蝴蝶也飛來(lái)了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說(shuō)還學(xué)這蝴蝶飛起來(lái)。陳浩杰說(shuō)："小玻璃球看見(jiàn)了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說(shuō)著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)中愉快地分享著閱讀的快樂(lè)。
看著孩子們開(kāi)心的樣子，我不禁反思：
為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過(guò)程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書(shū)的內(nèi)容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí)，思維的自由度相對(duì)較大，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
由此，我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中，教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書(shū)等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí)，通過(guò)對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，是非常有意義的。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇三
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的'事。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
一、提出問(wèn)題。
(一)出示一個(gè)沙錘：這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
3.容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同，聲音就不同)。
四、再次探究。
請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
五、自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇四
提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì)，發(fā)揮主動(dòng)性。
1、過(guò)程中教師將每一株植物都擬化成人，讓幼兒感覺(jué)到一株植物就是一個(gè)身體，象人體一樣分為幾部分，這幾部分就是植物的根、莖、葉、花。
2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測(cè)或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時(shí)，幼兒直觀的感覺(jué)比較多，如：象蘿卜、土豆，幼兒會(huì)猜測(cè)為果實(shí)，這時(shí)教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會(huì)很快理解。
3、幼兒也會(huì)問(wèn)出一些比較偏的問(wèn)題，如：芹菜切開(kāi)為什么會(huì)有絲？
幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容，提出一些新問(wèn)題。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的，這就需要教師隨機(jī)尋找思維，解答幼兒的問(wèn)題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇五
美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄。
馬孝妤。
中班。
20xx年3月15日。
在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
師：寶貝們，今天，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？
幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。
師：寶貝們都答對(duì)了，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會(huì)從另一頭掉下來(lái)?！?BR> 師：“來(lái)我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了，你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來(lái)。我們現(xiàn)在來(lái)改進(jìn)一下，試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉?！?BR> 馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒(méi)找到失敗的原因。
分析：美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng)，由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊，在制作過(guò)程中遇到了各種不同的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，我通過(guò)示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇六
主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來(lái)了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過(guò)程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。
1．愿意和同伴共同玩飛行棋。
2．初步體會(huì)規(guī)則的'意義，并學(xué)習(xí)遵守。
飛行棋、骰子若干。
了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。
1、你們玩過(guò)飛行棋嗎？
今天我們來(lái)玩飛行棋。
2、幼兒互相找伴玩飛行棋。
3、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、你們剛才是幾個(gè)人玩的？
是怎么玩的？
2、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？
3、幼兒講講議議。
4、師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來(lái)的規(guī)則，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則。
2、提醒幼兒在玩的過(guò)程中要遵守商定出來(lái)的一些規(guī)則。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇七
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來(lái)分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下。
四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類
師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來(lái)分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用
師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來(lái)看看！
小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?BR> 把教室里的圖書(shū)、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔。
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇八
1、在“賽一賽”的過(guò)程中，使學(xué)生通過(guò)比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
1、一份表格
2、游戲
一、 導(dǎo)入
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來(lái)做。今天，我們就來(lái)研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書(shū)： 第7課 左手和右手
二、 進(jìn)入
1、 賽一賽
（1） 有自己的左手和右手
教師：看書(shū)上的要求，左圖是一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來(lái)。
開(kāi)始畫，計(jì)時(shí)
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
小結(jié)： 板書(shū)：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
（2） 用“我”的左手和“你”的右手
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！
請(qǐng)用這雙手，將表格復(fù)制在空白處
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺
（3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書(shū)）
2、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契
板書(shū) 理解
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇九
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過(guò)觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.通過(guò)情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶。
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂(lè)做小腳。
二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣)。
(二)匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺(jué)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué),比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。
(三)對(duì)比觀察:提問(wèn):我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過(guò)這樣的提問(wèn),激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長(zhǎng)短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)。
(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)?(通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)。
第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),。
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳。
延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋。
2．會(huì)給煮熟的蛋剝殼。
1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2．有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3．教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?
二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼
讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十一
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2、通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
3、遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過(guò)程。
（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？
（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？
（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？
（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。
2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）。
3、容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。
請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的`聲音更好聽(tīng)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)自評(píng)。
1、從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對(duì)比中了解沙的特性。
3、活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
4、活動(dòng)過(guò)程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
教研組評(píng)議。
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
2、活動(dòng)過(guò)程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂。
3、建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí)，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
4、操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十二
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥(niǎo)添畫眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
1、ppt課件(啄木鳥(niǎo)圖片)，掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹(shù)展板。
3、《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)。
：中班美術(shù)課件《啄木鳥(niǎo)》ppt課件
一、播放小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出示啄木鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。
二、出示范例實(shí)物，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。
1、出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師：先看老師是怎樣折的，(教師示范)小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。
3、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo)。
幼兒在《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)聲中，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
師：哪!小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大樹(shù)的展板上。
師：折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看
2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。
師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十三
讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂(lè)趣。
小鏟、小桶、篩子、模子、水等?；顒?dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同？(附著圖片讓幼兒比較)。
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
讓他們感知了解泥土的特征，通過(guò)摸、壓等方法，區(qū)別不同的土質(zhì)，觀察他們的顏色，感知柔軟度。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的，黏黏的）。
2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。
3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
讓幼兒去公園沙堆上玩耍，用沙子蓋小房子等.
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十四
1認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的禽蛋。
2會(huì)給煮熟的蛋剝殼。
1煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3教師和幼兒都洗凈雙手。
教師：請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?
教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等，穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大，穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開(kāi)蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十五
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?，F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師：?jiǎn)?，比賽開(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽?；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫下來(lái)吧！
4、師："除了牽?；?，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十六
1、提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。
2、通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂(lè)在其中。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
道具：樹(shù)枝、樹(shù)葉、花草等等。
1、導(dǎo)入課題。
今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)？接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
2、帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識(shí)沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。
3、安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識(shí)）。
沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。
4、組織活動(dòng)。
將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí)，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)）。
5、展示成果。
請(qǐng)各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動(dòng)的積極性。
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過(guò)程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的`挖坑，堆建房屋，用樹(shù)葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，還將樹(shù)葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒(méi)有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。
小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十七
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛(ài)護(hù)鞋子。
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）。
3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）。
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。
（2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái)，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)名稱：玩沙(中班)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、跑步。
2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
二、玩沙。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。
三、洗腳。
用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。
活動(dòng)評(píng)析：
1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具)，使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十九
本次活動(dòng)主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)資源，選用田野中隨處可見(jiàn)的.稻草繩作為教具，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》的游戲活動(dòng)情境，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)立定跳、發(fā)展平衡走、爬等基本動(dòng)作。力求在活動(dòng)中，使每個(gè)幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與健康活動(dòng)及成功的快樂(lè)。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班健康活動(dòng)《小兵訓(xùn)練營(yíng)》。
1、學(xué)習(xí)立定跳，鞏固平衡走、爬，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參與活動(dòng)，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
稻草繩，椅子4張。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營(yíng)，途中穿越障礙、通過(guò)山洞、走過(guò)繩索橋，到達(dá)小兵訓(xùn)練營(yíng)。
二、基本活動(dòng)。
1、跳過(guò)繩索橋。
1）講解示范。
腿彎屈，臂后擺，上體前傾；手臂前擺向前跳。
2）小兵練習(xí)，用立定跳，跳過(guò)小橋。
3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn)，往返跳練習(xí)。
2、穿越封鎖線。
1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過(guò)。
2）降低封鎖線并嘗試通過(guò)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小兵完成訓(xùn)練任務(wù)，整理隊(duì)伍，回營(yíng)休息。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二十
新年是我們中國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一時(shí)期，全國(guó)人民都在為新年做準(zhǔn)備，小朋友們也不例外，通過(guò)參加各種各樣的新年活動(dòng)，可以更多的讓孩子們體驗(yàn)到新年的快樂(lè)，了解到更多有關(guān)新年的知識(shí)！
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
兒歌《新年》，新年錄像。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的.歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習(xí)兒歌。
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年。
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二十一
1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。
大班。
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)。
二、創(chuàng)新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開(kāi)始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰(shuí)呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開(kāi)始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來(lái)拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來(lái)。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場(chǎng)地。