心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和評(píng)估。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地了解你的思路和觀點(diǎn)。請(qǐng)看下面的范文,這些都是寫(xiě)作心得的精華,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇一
接到學(xué)校的通知參加體驗(yàn)活動(dòng),很激動(dòng)。一直想到孩子生活學(xué)習(xí)的地方了解一下。一早就來(lái)到教室,晨讀讓我很震撼。同學(xué)們的表情嚴(yán)肅但不緊張,情緒高漲。看得出來(lái),每次的晨讀都是充滿激情的,讓孩子們盡快投入到一天有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中。第一節(jié)課,孩子和家長(zhǎng)都很認(rèn)真,老師真是有水平,充分的提高大家的積極性,孩子們都很踴躍的舉手回答問(wèn)題。美術(shù)課上老師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了禮物,使孩子們的情緒又一次的高起來(lái)漲。真沒(méi)想到,班上喜歡畫(huà)畫(huà),且畫(huà)的很不錯(cuò)的同學(xué)真不少。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,但是在畫(huà)面上體現(xiàn)的都是小腦袋中的滿滿的想象力,五顏六色的色彩充滿著小小的畫(huà)紙。
語(yǔ)文課上,xx老師針對(duì)每個(gè)孩子提出問(wèn)題,孩子們回答的都很好。不管是認(rèn)真聽(tīng)講還是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的孩子,老師都能想辦法調(diào)動(dòng)積極性,期待大家共同參與進(jìn)來(lái)。把學(xué)習(xí)作為一件有意思的事情,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就很輕松。
課間操場(chǎng)鍛煉,一群訓(xùn)練有素身穿紅羽絨馬甲的小同學(xué)列隊(duì)操場(chǎng)。每個(gè)人都積極的參與,幾段音樂(lè)下來(lái)群情激昂啊,新潮的小蘋果音樂(lè)伴湊讓大家很快興奮起來(lái),不僅充分活動(dòng)身體抵御寒冷,而且讓大家的心情感到愉悅清爽。連xx校長(zhǎng)都跟隨音樂(lè)一起鍛煉。
xx同學(xué),聽(tīng)講還是比較認(rèn)真的,但是第二節(jié)課就有點(diǎn)坐不住,在座位上扭來(lái)扭去的,這可要跟其他一些同學(xué)學(xué)習(xí)下了,尤其是張梓杉,倪可幾位同學(xué),自始至終都是很認(rèn)真的聽(tīng)講、坐姿端正,回答老師的問(wèn)題也是很準(zhǔn)確,這點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的。xx同學(xué)回答問(wèn)題還是比較積極的,能看得出來(lái),他對(duì)每節(jié)課還是很有興趣的,能夠比較快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
課后的成長(zhǎng)儀式上,熱心的家長(zhǎng)、辛勤耕耘的老師都有感人肺腑的發(fā)言??吹贸鰜?lái),孩子們是非常喜歡學(xué)校,喜歡他們的老師。因?yàn)閷W(xué)校的風(fēng)氣好,老師待孩子像媽媽,從學(xué)習(xí)上到生活上,從鍛煉身體到吃飯喝水,事無(wú)巨細(xì)都會(huì)負(fù)責(zé)任的認(rèn)真對(duì)待,積極的跟家長(zhǎng)溝通。在學(xué)校我們一百個(gè)放心把孩子交給學(xué)校交給老師。
再次深深感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)。真心感謝。
今天上午,參加了兒子學(xué)校新生入學(xué)100天———————家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng)。感觸很多。
1、晨誦真是讀出了詩(shī)文美妙。孩子們朗誦詩(shī)歌時(shí)的專注和陶醉,感染著每一位家長(zhǎng),這是孩子在自己家里單獨(dú)朗誦詩(shī)歌難以產(chǎn)生的效果,孩子們因此而優(yōu)雅自信。
2、從今天觀摩課的角度來(lái)看,老師的教法體現(xiàn)著學(xué)科上的融會(huì)貫通:美術(shù)中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)的概念(點(diǎn),線,面);數(shù)學(xué)課同時(shí)訓(xùn)練了孩子的表達(dá)和邏輯;語(yǔ)文課的主題恰恰是雪地的小畫(huà)家,又與美術(shù)課息息相關(guān)。感覺(jué)學(xué)科之間的聯(lián)系性很強(qiáng),不那么孤立。
3、團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。以前聽(tīng)孩子說(shuō)分組,沒(méi)太理會(huì),今天明白了老師的用心良苦,訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、感覺(jué)大多數(shù)的孩子很會(huì)聽(tīng)講,100天的時(shí)間進(jìn)步很快!
5、看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時(shí)而好奇,時(shí)而興奮,時(shí)而聆聽(tīng),真是不容易。
6、最后,向所有老師道一聲辛苦。老師,您費(fèi)心了。
12月12日上午,我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng),雖然只是短短的2個(gè)鐘頭的時(shí)間,卻感觸頗多!
首先要跟老師說(shuō)聲抱歉!因?yàn)閤x爸爸工作的特殊性,常年不能回家,想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是沒(méi)可能!當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10:40—16:30有一天的課,由于種種原因,沒(méi)辦法請(qǐng)其他老師代課,所以沒(méi)能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動(dòng)。這幾天跟xx爸爸聊起來(lái),總是覺(jué)得很遺憾?。∑浯我兄x學(xué)校給我們這個(gè)近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進(jìn)步,知道孩子在哪些方面還存在不足!下面是我參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感受:
1、學(xué)校里充滿了愛(ài):無(wú)論是校長(zhǎng)、老師,還是門口的保安們,臉上總是帶著笑容,看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的;無(wú)論是男老師還是女老師,說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的,跟孩子說(shuō)話時(shí)也總是彎下腰或者蹲下來(lái),話語(yǔ)間透著關(guān)愛(ài);孩子們的臉上也總是帶著笑容、說(shuō)起話來(lái)也總是歡快的;孩子們說(shuō)起校長(zhǎng)和老師來(lái)總是帶著崇敬、自豪的神情,可以跟你一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完!
2、老師們的教學(xué)水平高超:雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語(yǔ)文課,但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強(qiáng),每句話都能抓住孩子的心理特點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,課堂生動(dòng)有序。
感謝老師們,是您們的包容和愛(ài)使孩子在短短的100天中長(zhǎng)大了,在各方面都取得了飛躍的進(jìn)步!最后,由衷地道一聲:老師,您辛苦了!
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了,對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活一直都很關(guān)注,12月10日終于迎來(lái)了xx校區(qū)的“新生入學(xué)100天”即家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)中看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,看到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們優(yōu)秀的教育方式,孩子在百天的學(xué)習(xí)中各方面都有了明顯的進(jìn)步。
從晨誦開(kāi)始,xx老師帶著孩子們一起分角色誦讀,孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真、個(gè)個(gè)努力,稚嫩地朗讀聲和標(biāo)準(zhǔn)音此起彼伏,是一天美好旋律的啟奏,每個(gè)孩子帶著夢(mèng)想起航。
晨誦之后緊接著是華老師的數(shù)學(xué)課,華老師把孩子的思緒帶到了數(shù)學(xué)的世界,學(xué)習(xí)的是“8加幾,湊10法”,運(yùn)用湊十法啟發(fā)孩子,讓孩子們很容易接受,并運(yùn)用口算、分解、列式等多種方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)的每一個(gè)階段,華老師都注重了面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文課后是課間操,在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行跑步,孩子們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,用跑步的方式很快就驅(qū)走了冬季的寒意。接下來(lái)進(jìn)行的是課間操展示,在二、三年級(jí)哥哥、姐姐的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一,鏗鏘有力,為一天的學(xué)習(xí)生活添加了無(wú)限活力。
第三節(jié)是美術(shù)課,老師現(xiàn)場(chǎng)給孩子們畫(huà)了示范畫(huà)后,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,在老師的啟發(fā)下完成了自己的作品,從現(xiàn)場(chǎng)看每個(gè)孩子的畫(huà)都各具特色,充滿了創(chuàng)意,讓我們看到了未來(lái)的設(shè)計(jì)師。
接下來(lái)是入學(xué)百天慶典活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做了充分的準(zhǔn)備,為孩子們提供展示自我的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)后還為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了可口的午餐。
今天的活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩,讓我感受頗深。短短100天時(shí)間,孩子的紀(jì)律性、自主性、知識(shí)性明顯增強(qiáng)了許多,發(fā)生的變化太大了。每一位小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師們辛勤的汗水。我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子,在老師們精心的培育下,正在茁壯成長(zhǎng)著,老師用耐心,愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步,這使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。作為家長(zhǎng),我為孩子們能擁有這樣優(yōu)秀的老師而感到榮幸,在課堂上始終能照顧到所有的孩子,每時(shí)每刻在關(guān)注著孩子的聽(tīng)課、發(fā)言及作業(yè)等各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且孩子們也能以滿腔的激情跟老師一起學(xué)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)條件、活動(dòng)場(chǎng)所也都很好,校園文化搞得豐富多彩。學(xué)生們的幸福茁壯成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)老師們的付出深表感謝!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇二
昨日,去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了,但是這次的家長(zhǎng)會(huì),卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課,由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自我的孩子,身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始,我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思,覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為,不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,我們漸入佳境,真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自我的'學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自我的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子用心的心理暗示的同時(shí),讓他明白了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。期望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇三
2016年1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì):
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過(guò)于順從溺愛(ài),也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過(guò)大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。
育孩子是一門學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議:
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇四
1、巧妙布置作業(yè),創(chuàng)設(shè)交際情境:
2、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立,學(xué)習(xí)主動(dòng),希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求,多對(duì)他指點(diǎn),在這里說(shuō)聲謝謝,老師們辛苦了!本學(xué)期,小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間,期間,有些貪玩,造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成,致使成績(jī)下滑及被動(dòng),到暑假結(jié)束時(shí),這種情況已改變了許多,有了明顯的進(jìn)步。
4、一個(gè)人的最終發(fā)展,取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
5、一方面,通過(guò)各種途徑,提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練,要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾,可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞,說(shuō)來(lái)聽(tīng),內(nèi)容不限,形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的,特別是性格內(nèi)向的學(xué)生,這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病,在與孩子談話的過(guò)程中,要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè),如:把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等,讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá),注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ),久而久之,他們便會(huì)性格開(kāi)朗,語(yǔ)言流暢,有自己的見(jiàn)解。
6、新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又回到老教室,看到熟面孔,但我們帶著新的希望,踏上了新的征程。孩子們,讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)始,看一下東方的第一抹朝陽(yáng),反省一下自己:昨日的時(shí)光是否虛度?回首過(guò)去的一學(xué)期,在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下,我班在各方面取得了可喜的成績(jī)。這凝聚著我們班級(jí)每一個(gè)人的努力和付出,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望!在即將開(kāi)始的新學(xué)期里,我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
8、作為父母,我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意,這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此,對(duì)老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步,成績(jī)與心身并進(jìn),老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園,存在明顯的過(guò)渡期,對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理,與同學(xué)之間交際的距離增大,不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道,而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話,不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用,缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足,那你的成績(jī)會(huì)更好。
14、現(xiàn)在的家長(zhǎng),大部分都是受過(guò)教育的,哪怕文化程度不高,至少小學(xué)和初中的程度是有的,因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝,一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激,我還存分感懷,以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉:考及第,實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀,但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,考不是句號(hào),它只是個(gè)逗號(hào),考不是的終點(diǎn),它應(yīng)是更的起點(diǎn),希望你們學(xué)期間,還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神,不斷學(xué)習(xí),終學(xué)習(xí),繼續(xù)考研讀博,去攻克個(gè)個(gè)難關(guān),去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌!
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題:
17、但是問(wèn)題就在于,如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí),家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)?
18、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課,這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子,做老師喜歡的孩子,做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里,寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力,健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績(jī)有所提高了,但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū),愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
21、如果家長(zhǎng)有時(shí)間,我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好,任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧!再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言,但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì),補(bǔ)習(xí)班也不是神仙,一時(shí)也不會(huì)有效果。
22、晴朗的天空,像大海一樣湛藍(lán),朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟,慢悠悠的漂浮,揚(yáng)帆起航,展開(kāi)拼搏的篇章;請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng),帶上歡樂(lè),帶上我的祝福,大膽地往前闖,愿你馬到功成!祝平安幸福!
23、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉,教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象,對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如:對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里,爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉,早晨起床不要再讓阿姨叫你起床,晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好,自己的書(shū)包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理,不能再丟三落四的,相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好,加油吧!在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書(shū)!
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任,多關(guān)心別人,做一個(gè)有責(zé)任感,品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子,好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng),好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起,你將拿到打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙,在知識(shí)的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個(gè)學(xué)期,你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步,我為你喝彩,為你祝福。但是,你應(yīng)該記住:沒(méi)有,只有更好。努力進(jìn)取,全面發(fā)展——優(yōu)秀,優(yōu)秀,更優(yōu)秀!
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次,就撅著小嘴不高興了,說(shuō)“老師,別叫我們教了,我們教了好多遍,他們就是學(xué)不會(huì),我們不想教了!”
29、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流,經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?!?、聊天,一起講故事,續(xù)編故事,使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫(huà)片、童話故事,更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子,引起學(xué)生的共鳴,豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容,增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確,形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之,學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤,提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談,教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng),并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象,表達(dá)要清楚,態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人,那么,處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
30、經(jīng)過(guò)老師的幫助,還克服了懦弱的缺點(diǎn),各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步,做為父母感到很高興。
31、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎?除非是一對(duì)一,如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班,上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
32、也許有風(fēng)有雨,但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接,愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…,你幸福所以我們幸福!你活潑聰明,熱情開(kāi)朗,是個(gè)好孩子。
33、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程,在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里,學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá),勇于表達(dá),而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受,有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
34、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ):你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了,恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活,你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子,希望繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為三好學(xué)生!你要好好學(xué)習(xí),立凌云志,當(dāng)一代新人;天天向上,做棟梁材,創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面,能追求上進(jìn)。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界;用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西;用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際:
39、祝以及今天到場(chǎng)的所有學(xué)們,在今后的活中,陽(yáng)光和信永進(jìn)寫(xiě)在你們的臉上,健庩和忚樂(lè)不你們朝相伴!
40、塑心,修身,方能發(fā)掘無(wú)限潛能,進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
41、望你作業(yè)一心一意,按時(shí)完成作業(yè)!
42、你懂得體貼爸爸媽媽了,真的懂事了。
43、當(dāng)然,補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了,現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育,家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育,已經(jīng)近似雙軌制了,你不補(bǔ)課,就少了一大塊,對(duì)孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘設(shè)為“說(shuō)話”時(shí)間。形式不拘,內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時(shí)的閱讀時(shí)間,并且要求家長(zhǎng)做好登記,還不知道效果怎樣,開(kāi)學(xué)后我決定把五分鐘“說(shuō)話”內(nèi)容定為閱讀匯報(bào),把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來(lái)或者朗讀出來(lái)。也許會(huì)出現(xiàn)這種局面,有的學(xué)生由于各種原因說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,下面的學(xué)生會(huì)有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重他人,還可以對(duì)一些要“出場(chǎng)”的學(xué)生事先進(jìn)行“彩排”,讓他們?cè)谡坡曋姓一刈孕?,下一次的“出?chǎng)”一定會(huì)更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽(tīng)話,能幫我做家務(wù),比如:掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙,希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力!
46、寒窗苦讀年,今天終于有了收獲,考上了理想的學(xué)。,我和她媽媽為的成就感到驕傲。另,我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線,為她任性的的體做服,她翼翼地縫好,徹底地修補(bǔ),害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下,我覺(jué)得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差,即使他日后在努力,有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
48、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
49、一年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的,是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,補(bǔ)了也白補(bǔ)。
50、家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)既不要過(guò)于自信覺(jué)得自己孩子很優(yōu)秀,因?yàn)樵谛W(xué)階段,這些知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)真的很簡(jiǎn)單,相反看到自己孩子成績(jī)特別差的孩子的家長(zhǎng)也不要過(guò)于焦慮。主動(dòng)幫助孩子就好可以了。記住一點(diǎn),想要你的孩子進(jìn)步,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,想要極短的時(shí)間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢,家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備就好。
51、小學(xué)一年紀(jì),小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開(kāi)始,所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想,老學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為完全沒(méi)有必要給孩子補(bǔ)課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界;用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西;用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
53、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講,我覺(jué)得沒(méi)有必要??!
54、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng),而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ),我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間,多讓他動(dòng)手實(shí)踐,跟著父母出去游歷,有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影,畫(huà)畫(huà)(把看到的風(fēng)景畫(huà)下來(lái))的興趣,父母多多講解旅途中遇到的事情,人文道理自然現(xiàn)象。這些,比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
55、最后,希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi),飲得興興,喝得痛痛忚忚!天天都有好情!
57、這孩子在家里還比較聽(tīng)話,能幫我做家務(wù),比如:掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙,希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力!
58、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響,在口語(yǔ)交際中,即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流,其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在:口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾;語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō);聲音不響亮;語(yǔ)言不準(zhǔn)確,在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響,將不規(guī)范的方言詞摻雜其中;表達(dá)過(guò)程中,容易受干擾、容易中斷;不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
59、人生這條路,從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心,足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái),你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人,怎么都不會(huì)崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽(tīng)話,能幫我做家務(wù),比如:掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙,希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇五
近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視,小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們的重要課程。作為家長(zhǎng),我也參加了這一培訓(xùn)課程,并獲得了許多啟發(fā)。以下是我對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)使我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在培訓(xùn)中,我了解到小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括語(yǔ)言、數(shù)理、體育、美術(shù)等多個(gè)方面。而家長(zhǎng)的角色就是在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上與孩子共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的專家還詳細(xì)介紹了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,讓我對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律有了更深刻的理解。
其次,入學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行良好的溝通。在培訓(xùn)課程中,有一節(jié)是專門講解與孩子的有效溝通技巧的。專家告訴我們,要注重聆聽(tīng)孩子的心聲,關(guān)注孩子的情感需求,并以積極的肯定態(tài)度與孩子交流。同時(shí),還要注意語(yǔ)言的選擇,避免過(guò)于批評(píng)和否定,要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。這些溝通技巧不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系,還能夠促使孩子更積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,從而更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
此外,入學(xué)培訓(xùn)還教給了我一些在學(xué)習(xí)監(jiān)督方面的策略。在培訓(xùn)中,專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。他們提醒我們要與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間等。此外,專家還介紹了一些家校合作的方法,例如與班級(jí)和任課教師保持密切聯(lián)系,參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)誼活動(dòng)。這些策略可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后,入學(xué)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和家庭教育的責(zé)任。在培訓(xùn)中,專家們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,他們提醒我們要給予孩子愛(ài)的呵護(hù)和溫暖的家庭氛圍,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的身心健康和品德培養(yǎng)。家庭教育不僅僅是幫助孩子完成作業(yè),更要培養(yǎng)他們的品德觀念、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng),培訓(xùn)讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命,讓我更加珍惜與孩子的溝通和時(shí)光。
綜上所述,小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這一培訓(xùn),我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求,學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通,獲得了一些學(xué)習(xí)監(jiān)督的策略,并深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我相信,這些培訓(xùn)的收獲將使我成為一名更好的家長(zhǎng),能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視入學(xué)培訓(xùn),與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共同為孩子的未來(lái)奮斗。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇六
說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血和愛(ài)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)路,到如今的小小兒童,他們的變化帶給了我們一個(gè)個(gè)數(shù)不清的驚喜。
一轉(zhuǎn)眼,女兒已進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí),和所有的家長(zhǎng)一樣,我也希望自己的孩子能做一個(gè)有用的人,常言說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”怎樣使孩子健康成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師的工作,做好家庭教育,在此淺談我的切身體會(huì),希望能與各位家長(zhǎng)分享。
1、要善于和孩子進(jìn)行交流,對(duì)孩子察其言,觀其色,多以朋友的方式和她進(jìn)行交流。孩子已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了,很多事情她都有自己的想法,她會(huì)跟我們講學(xué)校的事,和同學(xué)間發(fā)生的事,講老師怎么講的課等,通過(guò)用心地和孩子聊天,傾聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)們的看法,能更深地了解孩子的想法,并且得到孩子的信任,才能更好地對(duì)她進(jìn)行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習(xí)慣。我感覺(jué)如果孩子具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,可以使其終生受益。好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,所以從孩子讀書(shū)開(kāi)始我們就督促她,比如老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成,不能拖拖拉拉,而且字要寫(xiě)端正,整潔,還有按時(shí)睡、按時(shí)起床等,通過(guò)這些舉措,努力使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦,給孩子營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好生活氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們一般每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,陪孩子一起讀書(shū),一起討論,因?yàn)閷W(xué)會(huì)讀書(shū),善于讀書(shū)是一種非??少F的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它不但能開(kāi)闊孩子的視野,豐富孩子的知識(shí)面,而且對(duì)于孩子今后的健康成長(zhǎng)非常有利??梢?jiàn)家庭和-諧是快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障。
4、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的,那就是:讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),只是教育陣地和手段有所有不同,老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,而我們只教育一個(gè),所以我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地配合學(xué)校教育,主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真,發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,以便回家后能夠有針對(duì)性地教育孩子。
5、讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。人在世上,獲得每一樣?xùn)|西都要記得感恩,因?yàn)橹挥懈卸?,才?huì)開(kāi)心。讓孩子感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì),感恩一切曾經(jīng)幫助和服務(wù)過(guò)自己的人,使孩子懂得會(huì)感恩的人者是一個(gè)有良知和善心的人。這樣才會(huì)善待自己和別人,以感恩的心面對(duì)世界,她便會(huì)感到幸福和快樂(lè)。
教育孩子是一份使命,父母要不斷地跟孩子交流,做好對(duì)她的引導(dǎo),促使她健康地成長(zhǎng);教育孩子是一份責(zé)任,責(zé)任使人進(jìn)取,促使她在未來(lái)的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂(lè)事,跟孩子一起體驗(yàn)生活的苦與樂(lè),讓我們更加地明白孩子的內(nèi)心,提高孩子也就是提高自己。
我們堅(jiān)信,在學(xué)校和家庭的正確教育下,所有的樹(shù)木都會(huì)成林,所有孩子都會(huì)成材!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇七
作為xx小學(xué)六班的家長(zhǎng),我很幸運(yùn)的參加三月十一的'家長(zhǎng)代表會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)代表會(huì)讓我學(xué)到很多知識(shí),受益匪淺。
通過(guò)盧校長(zhǎng)介紹新學(xué)期的工作,抓教研,構(gòu)建新課堂,新起點(diǎn),促進(jìn)全面成長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的德智體美勞,均衡發(fā)展。讓孩子有了全面發(fā)展的環(huán)境,讓我們家長(zhǎng)看到了希望。
作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)全力配合學(xué)校,從自身做起給孩子一個(gè)正能量的家風(fēng),善良的家風(fēng),努力做好家庭教育,讓孩子在家校共育的環(huán)境下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們慶幸孩子來(lái)到了三年級(jí)六班,遇見(jiàn)如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,費(fèi)盡心思,一心把孩子培養(yǎng)成人成才,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意,感謝老師們夜以繼日地?zé)o私付出。
我們把孩子放在xx小學(xué),我們放心、安心。祝xx小學(xué)的發(fā)展越來(lái)越好,越來(lái)越輝煌。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇八
孩子的教育問(wèn)題真的是一個(gè)世紀(jì)難題,尤其對(duì)于我們這些年輕父母來(lái)說(shuō),已經(jīng)不能完全借鑒自己父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子了。熊校長(zhǎng)的講座涵蓋了教育的方方面面,給了我很大的啟發(fā)和教育。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為龍鳳,但教育需要耐心的、持續(xù)的、漫長(zhǎng)的等待。教育孩子是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任,在我看來(lái),家庭教育尤為重要。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要父母用心去傾聽(tīng)、了解、陪伴和正確的引導(dǎo)及樹(shù)立好的榜樣。每個(gè)孩子都是不一樣的,正如熊校長(zhǎng)比喻的'荷花不可能同時(shí)開(kāi)放,我們不應(yīng)該把過(guò)高的期望和自己的壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,我只希望孩子是善良、健康、樂(lè)觀的。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)間的推移,孩子漸漸長(zhǎng)大,他們需要離家上學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子入學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長(zhǎng)們需要適應(yīng)孩子們離家上學(xué)的新?tīng)顟B(tài),并承擔(dān)起更多的責(zé)任。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流,可以互相支持、啟發(fā)和幫助其他家長(zhǎng),共同為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)。因此,家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)具有重要的意義。
第二段:適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為。
家長(zhǎng)的心態(tài)與行為對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)起著決定性的作用。首先,家長(zhǎng)要有耐心和理解。孩子們?cè)谌雽W(xué)初期可能會(huì)面臨適應(yīng)情緒、分離焦慮等問(wèn)題,家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),并理解他們的心情。其次,家長(zhǎng)要積極參與孩子入學(xué)的活動(dòng)。可以與孩子一起閱讀、繪畫(huà)、玩耍等,增強(qiáng)親子關(guān)系。
第三段:與老師的溝通與合作。
與老師的溝通與合作對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與老師保持聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等活動(dòng),與老師面對(duì)面交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)要以合作的態(tài)度與老師共同關(guān)注孩子的發(fā)展需求,互相配合,共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力。
第四段:培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)。
孩子入學(xué)后,家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品質(zhì)。首先,家長(zhǎng)要以身作則,樹(shù)立榜樣。在生活中注意言行舉止,注重文明禮儀,帶動(dòng)孩子養(yǎng)成良好的言談舉止和禮貌待人的習(xí)慣。此外,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自制力和獨(dú)立性??梢赃m當(dāng)給予孩子一些合適的任務(wù)和責(zé)任,培養(yǎng)他們自我管理和獨(dú)立思考的能力。
第五段:家庭與學(xué)校的合力育人。
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)與學(xué)校的合力育人對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。家庭與學(xué)校應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制,保持高效的信息共享。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng),與園長(zhǎng)、老師和其他家長(zhǎng)交流,共同營(yíng)造協(xié)調(diào)友好的學(xué)校氛圍。同時(shí),家庭和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的教育需求,配合好家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成互相支持、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的格局。
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流可以幫助其他家長(zhǎng)更好地面對(duì)孩子入學(xué)的新挑戰(zhàn),共同解決問(wèn)題,更好地發(fā)揮教育責(zé)任。通過(guò)適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為、與老師的溝通與合作、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)以及家庭與學(xué)校的合力育人等方面的努力,家長(zhǎng)們將為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn),為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十
育孩子上我能要到以身作則,時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,我應(yīng)該明確自己的身份,我不僅是家長(zhǎng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹(shù)立這種觀念,我隨時(shí)注意自己的`言行舉止是否起到表率作。如我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí),慣、生活習(xí)慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳要想孩子長(zhǎng)大成人,先要我自己就要做好大人。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子,就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神,而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,難免犯錯(cuò),我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,既給孩子尊嚴(yán),又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了,對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活一直都很關(guān)注,12月10日終于迎來(lái)了xx校區(qū)的“新生入學(xué)100天”即家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)中看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,看到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們優(yōu)秀的教育方式,孩子在百天的學(xué)習(xí)中各方面都有了明顯的進(jìn)步。
從晨誦開(kāi)始,xx老師帶著孩子們一起分角色誦讀,孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真、個(gè)個(gè)努力,稚嫩地朗讀聲和標(biāo)準(zhǔn)音此起彼伏,是一天美好旋律的啟奏,每個(gè)孩子帶著夢(mèng)想起航。
晨誦之后緊接著是華老師的數(shù)學(xué)課,華老師把孩子的思緒帶到了數(shù)學(xué)的世界,學(xué)習(xí)的是“8加幾,湊10法”,運(yùn)用湊十法啟發(fā)孩子,讓孩子們很容易接受,并運(yùn)用口算、分解、列式等多種方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)的每一個(gè)階段,華老師都注重了面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
短暫的休息后,是xx老師的語(yǔ)文課,xx老師的課生動(dòng)有趣,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),肢體語(yǔ)言大方得體,配上親自制作的ppt讓孩子們能更容易的學(xué)會(huì)知識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容引出問(wèn)題,孩子們積極舉手發(fā)言,多數(shù)孩子能得到回答問(wèn)題、展示自己的機(jī)會(huì),課堂氣氛非?;钴S,老師與學(xué)生的互動(dòng)非常好,所使用的引導(dǎo)式教學(xué)方法能讓孩子們思維活躍、學(xué)會(huì)思考。從整個(gè)課堂孩子們與老師的配合能感覺(jué)到xx老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文課后是課間操,在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行跑步,孩子們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,用跑步的方式很快就驅(qū)走了冬季的寒意。接下來(lái)進(jìn)行的是課間操展示,在二、三年級(jí)哥哥、姐姐的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一,鏗鏘有力,為一天的學(xué)習(xí)生活添加了無(wú)限活力。
第三節(jié)是美術(shù)課,老師現(xiàn)場(chǎng)給孩子們畫(huà)了示范畫(huà)后,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,在老師的啟發(fā)下完成了自己的作品,從現(xiàn)場(chǎng)看每個(gè)孩子的畫(huà)都各具特色,充滿了創(chuàng)意,讓我們看到了未來(lái)的設(shè)計(jì)師。
接下來(lái)是入學(xué)百天慶典活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做了充分的準(zhǔn)備,為孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)后還為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了可口的午餐。
今天的活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩,讓我感受頗深。短短100天時(shí)間,孩子的紀(jì)律性、自主性、知識(shí)性明顯增強(qiáng)了許多,發(fā)生的變化太大了。每一位小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師們辛勤的汗水。我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子,在老師們精心的培育下,正在茁壯成長(zhǎng)著,老師用耐心,愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步,這使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。作為家長(zhǎng),我為孩子們能擁有這樣優(yōu)秀的老師而感到榮幸,在課堂上始終能照顧到所有的孩子,每時(shí)每刻在關(guān)注著孩子的聽(tīng)課、發(fā)言及作業(yè)等各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且孩子們也能以滿腔的激情跟老師一起學(xué)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)條件、活動(dòng)場(chǎng)所也都很好,校園文化搞得豐富多彩。學(xué)生們的幸福茁壯成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)老師們的付出深表感謝!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十二
們中班的家長(zhǎng)會(huì)于20xx年2月29日上午9點(diǎn)如期召開(kāi)了,這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間,不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人,到會(huì)的媽媽有22人。請(qǐng)假的6人,缺勤4人,共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì),這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料:
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況;
第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范;
第三、需要家長(zhǎng)在今后的`生活中注意的幾點(diǎn)要求;
在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō):“原先,我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不明白你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了?!?BR> 通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過(guò)程中,亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出:“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉,就應(yīng)怎樣辦?”這時(shí),張夢(mèng)琪的媽媽搶著說(shuō):“浩強(qiáng)媽媽,你能夠這樣做,你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原先我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?!必梁茝?qiáng)的媽媽聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了期望,看上去個(gè)性佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)會(huì)帶給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)代教育注重學(xué)校與家庭的緊密合作,帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作。在學(xué)校教育中,家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位教師,他們對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。因此,帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)旨在加強(qiáng)家校合作,增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育責(zé)任感和參與感,共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
要實(shí)施帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的工作,學(xué)校需要制定詳細(xì)的計(jì)劃,并和家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、親子活動(dòng)等形式,帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置以及學(xué)校的教育環(huán)境。帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的過(guò)程中,可以組織家長(zhǎng)們參觀教室、遇見(jiàn)孩子的老師,并參加學(xué)生表演、成果展示等活動(dòng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活有更全面的了解。
通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué),家長(zhǎng)們能夠更加深入地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教育方法,與學(xué)校建立起更緊密的合作關(guān)系。家長(zhǎng)們可以借此機(jī)會(huì)與孩子的老師面對(duì)面交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,并與學(xué)校共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)們還能夠結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng),建立起互相支持和交流的平臺(tái),分享育兒心得和教育資源。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的意義在于搭建起學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的橋梁,形成一種緊密的合作關(guān)系,共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué),學(xué)校能夠更好地了解家庭的教育情況和家庭背景,制定更切實(shí)可行的教育措施,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家長(zhǎng)們也能夠更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和要求,參與學(xué)校的決策和管理,發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和資源,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)還有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育責(zé)任感和參與感,讓家長(zhǎng)們更主動(dòng)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極參與到孩子的教育中去。同時(shí),帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)也有助于家庭教育的改進(jìn)和提升,家長(zhǎng)們可以通過(guò)了解學(xué)校的教育理念和方法,與學(xué)校形成教育共識(shí),在家庭教育中更科學(xué)地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的工作雖然有很多挑戰(zhàn)和困難,但也給我們帶來(lái)了很多啟示和提升的機(jī)會(huì)。首先,學(xué)校需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和素質(zhì)提升,提高帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí),學(xué)校也需要不斷改進(jìn)工作方法,注重家長(zhǎng)的需求和反饋,更好地滿足家長(zhǎng)的期望和期盼。
其次,家長(zhǎng)也需要積極參與帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的活動(dòng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),與學(xué)校共同探討教育問(wèn)題,為孩子的教育奉獻(xiàn)自己的力量。家長(zhǎng)們應(yīng)該保持積極的溝通和合作氛圍,相互支持、相互尊重,共同營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
第五段:總結(jié)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的重要性和成效(250字)。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作,它有助于增強(qiáng)家校合作、促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動(dòng),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué),學(xué)校和家長(zhǎng)能夠互相了解對(duì)方,形成良性的互動(dòng)關(guān)系,共同為孩子的成長(zhǎng)提供最好的教育資源和支持。帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的工作既有挑戰(zhàn),也有機(jī)遇,學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力,共同推進(jìn)這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,為孩子的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十四
在11月20日傍晚17點(diǎn)30分,我參加了東方六社小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)。這是兒子上小學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì),之前,在女兒上小學(xué)的五年中,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都收獲和感觸很多。家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了很多教育和培養(yǎng)孩子的正確方法,讓我們受益匪淺。
首先,由鄧顏冰校長(zhǎng)講話,她向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校新一屆的領(lǐng)導(dǎo)成員、行政班子,并就本學(xué)期孩子們的情況及展望作了重要講話。
接著,我們一(1)班由班主任朱老師為各位家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本班的情況,并開(kāi)展了以“糾正孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性的.壞習(xí)慣”為主題的家庭教育案例教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)朱老師的分析、家長(zhǎng)們的討論,我明白:作為父母的我們,要經(jīng)常教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng);還要教育孩子確立學(xué)好知識(shí),報(bào)效祖國(guó)的理想,爭(zhēng)當(dāng)一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。此外,我們生活中要注意對(duì)孩子進(jìn)行循循善誘,做好孩子的正確引路人。
最后,由數(shù)學(xué)歐老師根據(jù)這次期中核心素養(yǎng)測(cè)試作了詳細(xì)分析,并針對(duì)班上存在問(wèn)題,提出了今后一系列的合理建議。我看到一條條列出的建議,舉起了手機(jī),記錄下教育方法,希望能從中找出原因及方法,給合自己孩子學(xué)習(xí)上的情況,更好的幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十五
在孩子成長(zhǎng)的道路上,家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)起著非常重要的作用。每當(dāng)孩子到了適齡入學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)們都要經(jīng)歷一段新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為家長(zhǎng),通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程,我們不僅可以更好地了解教育的現(xiàn)狀,還能夠提升自身的教育觀念和育兒能力。以下是我個(gè)人關(guān)于“家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)”的五段式文章。
第一段:準(zhǔn)備和選擇階段。
在孩子入學(xué)的階段,作為家長(zhǎng),最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是為孩子選擇一個(gè)適合他的學(xué)校。首先,我們要做的是了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)校的情況。通過(guò)參觀學(xué)校,與學(xué)校的老師、管理人員交流,我們可以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教育質(zhì)量。同時(shí),我們還要關(guān)注孩子的興趣和性格特點(diǎn),以確保所選擇的學(xué)校能夠提供一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境。
第二段:適應(yīng)和融入階段。
當(dāng)孩子進(jìn)入新學(xué)校后,他們需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的交往。作為家長(zhǎng),我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。首先,我們可以與孩子的老師建立良好的溝通渠道,了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求。其次,我們可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種活動(dòng),與同學(xué)們建立友誼。最重要的是,我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄儗W(xué)會(huì)去解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
第三段:參與和合作階段。
在孩子入學(xué)后,我們作為家長(zhǎng)需要積極參與到孩子的學(xué)校生活中。我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng),與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)教育知識(shí)。我們也可以參與學(xué)校的志愿者活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與學(xué)校的合作不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)校和孩子的教育問(wèn)題,也可以促進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的互動(dòng),形成良好的育人合力。
第四段:關(guān)注和支持階段。
作為家長(zhǎng),我們要始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。我們可以定期與孩子的老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。我們也可以鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合能力。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)不僅可以提供幫助和支持,也能夠讓我們更加了解孩子的需求,進(jìn)一步調(diào)整自己的教育方式和方法。
第五段:總結(jié)和反思階段。
通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程,我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自身育兒能力的不足。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,而作為家長(zhǎng),我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在孩子入學(xué)后,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足,不斷優(yōu)化教育方式和方法,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)起來(lái),家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程,我們可以更好地了解教育的現(xiàn)狀,提升自身的教育觀念和育兒能力。同時(shí),我們還要與學(xué)校和其他家長(zhǎng)積極合作,關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷總結(jié)和反思,我們可以不斷優(yōu)化教育方式和方法,為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的過(guò)程,并不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)注和支持,更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次重要機(jī)遇。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇一
接到學(xué)校的通知參加體驗(yàn)活動(dòng),很激動(dòng)。一直想到孩子生活學(xué)習(xí)的地方了解一下。一早就來(lái)到教室,晨讀讓我很震撼。同學(xué)們的表情嚴(yán)肅但不緊張,情緒高漲。看得出來(lái),每次的晨讀都是充滿激情的,讓孩子們盡快投入到一天有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中。第一節(jié)課,孩子和家長(zhǎng)都很認(rèn)真,老師真是有水平,充分的提高大家的積極性,孩子們都很踴躍的舉手回答問(wèn)題。美術(shù)課上老師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了禮物,使孩子們的情緒又一次的高起來(lái)漲。真沒(méi)想到,班上喜歡畫(huà)畫(huà),且畫(huà)的很不錯(cuò)的同學(xué)真不少。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,但是在畫(huà)面上體現(xiàn)的都是小腦袋中的滿滿的想象力,五顏六色的色彩充滿著小小的畫(huà)紙。
語(yǔ)文課上,xx老師針對(duì)每個(gè)孩子提出問(wèn)題,孩子們回答的都很好。不管是認(rèn)真聽(tīng)講還是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的孩子,老師都能想辦法調(diào)動(dòng)積極性,期待大家共同參與進(jìn)來(lái)。把學(xué)習(xí)作為一件有意思的事情,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就很輕松。
課間操場(chǎng)鍛煉,一群訓(xùn)練有素身穿紅羽絨馬甲的小同學(xué)列隊(duì)操場(chǎng)。每個(gè)人都積極的參與,幾段音樂(lè)下來(lái)群情激昂啊,新潮的小蘋果音樂(lè)伴湊讓大家很快興奮起來(lái),不僅充分活動(dòng)身體抵御寒冷,而且讓大家的心情感到愉悅清爽。連xx校長(zhǎng)都跟隨音樂(lè)一起鍛煉。
xx同學(xué),聽(tīng)講還是比較認(rèn)真的,但是第二節(jié)課就有點(diǎn)坐不住,在座位上扭來(lái)扭去的,這可要跟其他一些同學(xué)學(xué)習(xí)下了,尤其是張梓杉,倪可幾位同學(xué),自始至終都是很認(rèn)真的聽(tīng)講、坐姿端正,回答老師的問(wèn)題也是很準(zhǔn)確,這點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的。xx同學(xué)回答問(wèn)題還是比較積極的,能看得出來(lái),他對(duì)每節(jié)課還是很有興趣的,能夠比較快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
課后的成長(zhǎng)儀式上,熱心的家長(zhǎng)、辛勤耕耘的老師都有感人肺腑的發(fā)言??吹贸鰜?lái),孩子們是非常喜歡學(xué)校,喜歡他們的老師。因?yàn)閷W(xué)校的風(fēng)氣好,老師待孩子像媽媽,從學(xué)習(xí)上到生活上,從鍛煉身體到吃飯喝水,事無(wú)巨細(xì)都會(huì)負(fù)責(zé)任的認(rèn)真對(duì)待,積極的跟家長(zhǎng)溝通。在學(xué)校我們一百個(gè)放心把孩子交給學(xué)校交給老師。
再次深深感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)。真心感謝。
今天上午,參加了兒子學(xué)校新生入學(xué)100天———————家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng)。感觸很多。
1、晨誦真是讀出了詩(shī)文美妙。孩子們朗誦詩(shī)歌時(shí)的專注和陶醉,感染著每一位家長(zhǎng),這是孩子在自己家里單獨(dú)朗誦詩(shī)歌難以產(chǎn)生的效果,孩子們因此而優(yōu)雅自信。
2、從今天觀摩課的角度來(lái)看,老師的教法體現(xiàn)著學(xué)科上的融會(huì)貫通:美術(shù)中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)的概念(點(diǎn),線,面);數(shù)學(xué)課同時(shí)訓(xùn)練了孩子的表達(dá)和邏輯;語(yǔ)文課的主題恰恰是雪地的小畫(huà)家,又與美術(shù)課息息相關(guān)。感覺(jué)學(xué)科之間的聯(lián)系性很強(qiáng),不那么孤立。
3、團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。以前聽(tīng)孩子說(shuō)分組,沒(méi)太理會(huì),今天明白了老師的用心良苦,訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、感覺(jué)大多數(shù)的孩子很會(huì)聽(tīng)講,100天的時(shí)間進(jìn)步很快!
5、看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時(shí)而好奇,時(shí)而興奮,時(shí)而聆聽(tīng),真是不容易。
6、最后,向所有老師道一聲辛苦。老師,您費(fèi)心了。
12月12日上午,我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng),雖然只是短短的2個(gè)鐘頭的時(shí)間,卻感觸頗多!
首先要跟老師說(shuō)聲抱歉!因?yàn)閤x爸爸工作的特殊性,常年不能回家,想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是沒(méi)可能!當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10:40—16:30有一天的課,由于種種原因,沒(méi)辦法請(qǐng)其他老師代課,所以沒(méi)能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動(dòng)。這幾天跟xx爸爸聊起來(lái),總是覺(jué)得很遺憾?。∑浯我兄x學(xué)校給我們這個(gè)近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進(jìn)步,知道孩子在哪些方面還存在不足!下面是我參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感受:
1、學(xué)校里充滿了愛(ài):無(wú)論是校長(zhǎng)、老師,還是門口的保安們,臉上總是帶著笑容,看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的;無(wú)論是男老師還是女老師,說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的,跟孩子說(shuō)話時(shí)也總是彎下腰或者蹲下來(lái),話語(yǔ)間透著關(guān)愛(ài);孩子們的臉上也總是帶著笑容、說(shuō)起話來(lái)也總是歡快的;孩子們說(shuō)起校長(zhǎng)和老師來(lái)總是帶著崇敬、自豪的神情,可以跟你一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完!
2、老師們的教學(xué)水平高超:雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語(yǔ)文課,但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強(qiáng),每句話都能抓住孩子的心理特點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,課堂生動(dòng)有序。
感謝老師們,是您們的包容和愛(ài)使孩子在短短的100天中長(zhǎng)大了,在各方面都取得了飛躍的進(jìn)步!最后,由衷地道一聲:老師,您辛苦了!
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了,對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活一直都很關(guān)注,12月10日終于迎來(lái)了xx校區(qū)的“新生入學(xué)100天”即家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)中看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,看到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們優(yōu)秀的教育方式,孩子在百天的學(xué)習(xí)中各方面都有了明顯的進(jìn)步。
從晨誦開(kāi)始,xx老師帶著孩子們一起分角色誦讀,孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真、個(gè)個(gè)努力,稚嫩地朗讀聲和標(biāo)準(zhǔn)音此起彼伏,是一天美好旋律的啟奏,每個(gè)孩子帶著夢(mèng)想起航。
晨誦之后緊接著是華老師的數(shù)學(xué)課,華老師把孩子的思緒帶到了數(shù)學(xué)的世界,學(xué)習(xí)的是“8加幾,湊10法”,運(yùn)用湊十法啟發(fā)孩子,讓孩子們很容易接受,并運(yùn)用口算、分解、列式等多種方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)的每一個(gè)階段,華老師都注重了面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文課后是課間操,在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行跑步,孩子們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,用跑步的方式很快就驅(qū)走了冬季的寒意。接下來(lái)進(jìn)行的是課間操展示,在二、三年級(jí)哥哥、姐姐的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一,鏗鏘有力,為一天的學(xué)習(xí)生活添加了無(wú)限活力。
第三節(jié)是美術(shù)課,老師現(xiàn)場(chǎng)給孩子們畫(huà)了示范畫(huà)后,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,在老師的啟發(fā)下完成了自己的作品,從現(xiàn)場(chǎng)看每個(gè)孩子的畫(huà)都各具特色,充滿了創(chuàng)意,讓我們看到了未來(lái)的設(shè)計(jì)師。
接下來(lái)是入學(xué)百天慶典活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做了充分的準(zhǔn)備,為孩子們提供展示自我的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)后還為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了可口的午餐。
今天的活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩,讓我感受頗深。短短100天時(shí)間,孩子的紀(jì)律性、自主性、知識(shí)性明顯增強(qiáng)了許多,發(fā)生的變化太大了。每一位小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師們辛勤的汗水。我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子,在老師們精心的培育下,正在茁壯成長(zhǎng)著,老師用耐心,愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步,這使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。作為家長(zhǎng),我為孩子們能擁有這樣優(yōu)秀的老師而感到榮幸,在課堂上始終能照顧到所有的孩子,每時(shí)每刻在關(guān)注著孩子的聽(tīng)課、發(fā)言及作業(yè)等各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且孩子們也能以滿腔的激情跟老師一起學(xué)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)條件、活動(dòng)場(chǎng)所也都很好,校園文化搞得豐富多彩。學(xué)生們的幸福茁壯成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)老師們的付出深表感謝!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇二
昨日,去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了,但是這次的家長(zhǎng)會(huì),卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課,由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自我的孩子,身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始,我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思,覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為,不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,我們漸入佳境,真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自我的'學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自我的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子用心的心理暗示的同時(shí),讓他明白了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。期望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇三
2016年1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì):
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過(guò)于順從溺愛(ài),也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過(guò)大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。
育孩子是一門學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議:
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇四
1、巧妙布置作業(yè),創(chuàng)設(shè)交際情境:
2、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立,學(xué)習(xí)主動(dòng),希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求,多對(duì)他指點(diǎn),在這里說(shuō)聲謝謝,老師們辛苦了!本學(xué)期,小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間,期間,有些貪玩,造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成,致使成績(jī)下滑及被動(dòng),到暑假結(jié)束時(shí),這種情況已改變了許多,有了明顯的進(jìn)步。
4、一個(gè)人的最終發(fā)展,取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
5、一方面,通過(guò)各種途徑,提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練,要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾,可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞,說(shuō)來(lái)聽(tīng),內(nèi)容不限,形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的,特別是性格內(nèi)向的學(xué)生,這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病,在與孩子談話的過(guò)程中,要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè),如:把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等,讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá),注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ),久而久之,他們便會(huì)性格開(kāi)朗,語(yǔ)言流暢,有自己的見(jiàn)解。
6、新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又回到老教室,看到熟面孔,但我們帶著新的希望,踏上了新的征程。孩子們,讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)始,看一下東方的第一抹朝陽(yáng),反省一下自己:昨日的時(shí)光是否虛度?回首過(guò)去的一學(xué)期,在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下,我班在各方面取得了可喜的成績(jī)。這凝聚著我們班級(jí)每一個(gè)人的努力和付出,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望!在即將開(kāi)始的新學(xué)期里,我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
8、作為父母,我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意,這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此,對(duì)老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步,成績(jī)與心身并進(jìn),老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園,存在明顯的過(guò)渡期,對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理,與同學(xué)之間交際的距離增大,不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道,而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話,不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用,缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足,那你的成績(jī)會(huì)更好。
14、現(xiàn)在的家長(zhǎng),大部分都是受過(guò)教育的,哪怕文化程度不高,至少小學(xué)和初中的程度是有的,因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝,一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激,我還存分感懷,以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉:考及第,實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀,但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,考不是句號(hào),它只是個(gè)逗號(hào),考不是的終點(diǎn),它應(yīng)是更的起點(diǎn),希望你們學(xué)期間,還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神,不斷學(xué)習(xí),終學(xué)習(xí),繼續(xù)考研讀博,去攻克個(gè)個(gè)難關(guān),去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌!
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題:
17、但是問(wèn)題就在于,如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí),家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)?
18、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課,這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子,做老師喜歡的孩子,做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里,寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力,健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績(jī)有所提高了,但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū),愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
21、如果家長(zhǎng)有時(shí)間,我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好,任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧!再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言,但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì),補(bǔ)習(xí)班也不是神仙,一時(shí)也不會(huì)有效果。
22、晴朗的天空,像大海一樣湛藍(lán),朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟,慢悠悠的漂浮,揚(yáng)帆起航,展開(kāi)拼搏的篇章;請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng),帶上歡樂(lè),帶上我的祝福,大膽地往前闖,愿你馬到功成!祝平安幸福!
23、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉,教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象,對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如:對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里,爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉,早晨起床不要再讓阿姨叫你起床,晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好,自己的書(shū)包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理,不能再丟三落四的,相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好,加油吧!在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書(shū)!
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任,多關(guān)心別人,做一個(gè)有責(zé)任感,品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子,好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng),好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起,你將拿到打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙,在知識(shí)的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個(gè)學(xué)期,你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步,我為你喝彩,為你祝福。但是,你應(yīng)該記住:沒(méi)有,只有更好。努力進(jìn)取,全面發(fā)展——優(yōu)秀,優(yōu)秀,更優(yōu)秀!
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次,就撅著小嘴不高興了,說(shuō)“老師,別叫我們教了,我們教了好多遍,他們就是學(xué)不會(huì),我們不想教了!”
29、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流,經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?!?、聊天,一起講故事,續(xù)編故事,使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫(huà)片、童話故事,更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子,引起學(xué)生的共鳴,豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容,增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確,形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之,學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤,提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談,教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng),并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象,表達(dá)要清楚,態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人,那么,處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
30、經(jīng)過(guò)老師的幫助,還克服了懦弱的缺點(diǎn),各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步,做為父母感到很高興。
31、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎?除非是一對(duì)一,如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班,上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
32、也許有風(fēng)有雨,但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接,愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…,你幸福所以我們幸福!你活潑聰明,熱情開(kāi)朗,是個(gè)好孩子。
33、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程,在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里,學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá),勇于表達(dá),而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受,有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
34、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ):你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了,恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活,你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子,希望繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為三好學(xué)生!你要好好學(xué)習(xí),立凌云志,當(dāng)一代新人;天天向上,做棟梁材,創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面,能追求上進(jìn)。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界;用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西;用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際:
39、祝以及今天到場(chǎng)的所有學(xué)們,在今后的活中,陽(yáng)光和信永進(jìn)寫(xiě)在你們的臉上,健庩和忚樂(lè)不你們朝相伴!
40、塑心,修身,方能發(fā)掘無(wú)限潛能,進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
41、望你作業(yè)一心一意,按時(shí)完成作業(yè)!
42、你懂得體貼爸爸媽媽了,真的懂事了。
43、當(dāng)然,補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了,現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育,家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育,已經(jīng)近似雙軌制了,你不補(bǔ)課,就少了一大塊,對(duì)孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘設(shè)為“說(shuō)話”時(shí)間。形式不拘,內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時(shí)的閱讀時(shí)間,并且要求家長(zhǎng)做好登記,還不知道效果怎樣,開(kāi)學(xué)后我決定把五分鐘“說(shuō)話”內(nèi)容定為閱讀匯報(bào),把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來(lái)或者朗讀出來(lái)。也許會(huì)出現(xiàn)這種局面,有的學(xué)生由于各種原因說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,下面的學(xué)生會(huì)有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重他人,還可以對(duì)一些要“出場(chǎng)”的學(xué)生事先進(jìn)行“彩排”,讓他們?cè)谡坡曋姓一刈孕?,下一次的“出?chǎng)”一定會(huì)更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽(tīng)話,能幫我做家務(wù),比如:掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙,希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力!
46、寒窗苦讀年,今天終于有了收獲,考上了理想的學(xué)。,我和她媽媽為的成就感到驕傲。另,我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線,為她任性的的體做服,她翼翼地縫好,徹底地修補(bǔ),害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下,我覺(jué)得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差,即使他日后在努力,有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
48、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
49、一年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的,是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,補(bǔ)了也白補(bǔ)。
50、家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)既不要過(guò)于自信覺(jué)得自己孩子很優(yōu)秀,因?yàn)樵谛W(xué)階段,這些知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)真的很簡(jiǎn)單,相反看到自己孩子成績(jī)特別差的孩子的家長(zhǎng)也不要過(guò)于焦慮。主動(dòng)幫助孩子就好可以了。記住一點(diǎn),想要你的孩子進(jìn)步,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,想要極短的時(shí)間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢,家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備就好。
51、小學(xué)一年紀(jì),小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開(kāi)始,所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想,老學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為完全沒(méi)有必要給孩子補(bǔ)課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界;用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西;用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
53、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講,我覺(jué)得沒(méi)有必要??!
54、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng),而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ),我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間,多讓他動(dòng)手實(shí)踐,跟著父母出去游歷,有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影,畫(huà)畫(huà)(把看到的風(fēng)景畫(huà)下來(lái))的興趣,父母多多講解旅途中遇到的事情,人文道理自然現(xiàn)象。這些,比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
55、最后,希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi),飲得興興,喝得痛痛忚忚!天天都有好情!
57、這孩子在家里還比較聽(tīng)話,能幫我做家務(wù),比如:掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙,希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力!
58、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響,在口語(yǔ)交際中,即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流,其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在:口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾;語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō);聲音不響亮;語(yǔ)言不準(zhǔn)確,在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響,將不規(guī)范的方言詞摻雜其中;表達(dá)過(guò)程中,容易受干擾、容易中斷;不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
59、人生這條路,從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心,足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái),你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人,怎么都不會(huì)崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽(tīng)話,能幫我做家務(wù),比如:掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙,希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇五
近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視,小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們的重要課程。作為家長(zhǎng),我也參加了這一培訓(xùn)課程,并獲得了許多啟發(fā)。以下是我對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)使我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在培訓(xùn)中,我了解到小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括語(yǔ)言、數(shù)理、體育、美術(shù)等多個(gè)方面。而家長(zhǎng)的角色就是在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上與孩子共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的專家還詳細(xì)介紹了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,讓我對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律有了更深刻的理解。
其次,入學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行良好的溝通。在培訓(xùn)課程中,有一節(jié)是專門講解與孩子的有效溝通技巧的。專家告訴我們,要注重聆聽(tīng)孩子的心聲,關(guān)注孩子的情感需求,并以積極的肯定態(tài)度與孩子交流。同時(shí),還要注意語(yǔ)言的選擇,避免過(guò)于批評(píng)和否定,要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。這些溝通技巧不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系,還能夠促使孩子更積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,從而更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
此外,入學(xué)培訓(xùn)還教給了我一些在學(xué)習(xí)監(jiān)督方面的策略。在培訓(xùn)中,專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。他們提醒我們要與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間等。此外,專家還介紹了一些家校合作的方法,例如與班級(jí)和任課教師保持密切聯(lián)系,參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)誼活動(dòng)。這些策略可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后,入學(xué)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和家庭教育的責(zé)任。在培訓(xùn)中,專家們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,他們提醒我們要給予孩子愛(ài)的呵護(hù)和溫暖的家庭氛圍,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的身心健康和品德培養(yǎng)。家庭教育不僅僅是幫助孩子完成作業(yè),更要培養(yǎng)他們的品德觀念、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng),培訓(xùn)讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命,讓我更加珍惜與孩子的溝通和時(shí)光。
綜上所述,小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這一培訓(xùn),我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求,學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通,獲得了一些學(xué)習(xí)監(jiān)督的策略,并深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我相信,這些培訓(xùn)的收獲將使我成為一名更好的家長(zhǎng),能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視入學(xué)培訓(xùn),與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共同為孩子的未來(lái)奮斗。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇六
說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血和愛(ài)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)路,到如今的小小兒童,他們的變化帶給了我們一個(gè)個(gè)數(shù)不清的驚喜。
一轉(zhuǎn)眼,女兒已進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí),和所有的家長(zhǎng)一樣,我也希望自己的孩子能做一個(gè)有用的人,常言說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”怎樣使孩子健康成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師的工作,做好家庭教育,在此淺談我的切身體會(huì),希望能與各位家長(zhǎng)分享。
1、要善于和孩子進(jìn)行交流,對(duì)孩子察其言,觀其色,多以朋友的方式和她進(jìn)行交流。孩子已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了,很多事情她都有自己的想法,她會(huì)跟我們講學(xué)校的事,和同學(xué)間發(fā)生的事,講老師怎么講的課等,通過(guò)用心地和孩子聊天,傾聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)們的看法,能更深地了解孩子的想法,并且得到孩子的信任,才能更好地對(duì)她進(jìn)行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習(xí)慣。我感覺(jué)如果孩子具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,可以使其終生受益。好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,所以從孩子讀書(shū)開(kāi)始我們就督促她,比如老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成,不能拖拖拉拉,而且字要寫(xiě)端正,整潔,還有按時(shí)睡、按時(shí)起床等,通過(guò)這些舉措,努力使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦,給孩子營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好生活氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們一般每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,陪孩子一起讀書(shū),一起討論,因?yàn)閷W(xué)會(huì)讀書(shū),善于讀書(shū)是一種非??少F的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它不但能開(kāi)闊孩子的視野,豐富孩子的知識(shí)面,而且對(duì)于孩子今后的健康成長(zhǎng)非常有利??梢?jiàn)家庭和-諧是快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障。
4、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的,那就是:讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),只是教育陣地和手段有所有不同,老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,而我們只教育一個(gè),所以我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地配合學(xué)校教育,主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真,發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,以便回家后能夠有針對(duì)性地教育孩子。
5、讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。人在世上,獲得每一樣?xùn)|西都要記得感恩,因?yàn)橹挥懈卸?,才?huì)開(kāi)心。讓孩子感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì),感恩一切曾經(jīng)幫助和服務(wù)過(guò)自己的人,使孩子懂得會(huì)感恩的人者是一個(gè)有良知和善心的人。這樣才會(huì)善待自己和別人,以感恩的心面對(duì)世界,她便會(huì)感到幸福和快樂(lè)。
教育孩子是一份使命,父母要不斷地跟孩子交流,做好對(duì)她的引導(dǎo),促使她健康地成長(zhǎng);教育孩子是一份責(zé)任,責(zé)任使人進(jìn)取,促使她在未來(lái)的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂(lè)事,跟孩子一起體驗(yàn)生活的苦與樂(lè),讓我們更加地明白孩子的內(nèi)心,提高孩子也就是提高自己。
我們堅(jiān)信,在學(xué)校和家庭的正確教育下,所有的樹(shù)木都會(huì)成林,所有孩子都會(huì)成材!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇七
作為xx小學(xué)六班的家長(zhǎng),我很幸運(yùn)的參加三月十一的'家長(zhǎng)代表會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)代表會(huì)讓我學(xué)到很多知識(shí),受益匪淺。
通過(guò)盧校長(zhǎng)介紹新學(xué)期的工作,抓教研,構(gòu)建新課堂,新起點(diǎn),促進(jìn)全面成長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的德智體美勞,均衡發(fā)展。讓孩子有了全面發(fā)展的環(huán)境,讓我們家長(zhǎng)看到了希望。
作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)全力配合學(xué)校,從自身做起給孩子一個(gè)正能量的家風(fēng),善良的家風(fēng),努力做好家庭教育,讓孩子在家校共育的環(huán)境下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們慶幸孩子來(lái)到了三年級(jí)六班,遇見(jiàn)如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,費(fèi)盡心思,一心把孩子培養(yǎng)成人成才,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意,感謝老師們夜以繼日地?zé)o私付出。
我們把孩子放在xx小學(xué),我們放心、安心。祝xx小學(xué)的發(fā)展越來(lái)越好,越來(lái)越輝煌。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇八
孩子的教育問(wèn)題真的是一個(gè)世紀(jì)難題,尤其對(duì)于我們這些年輕父母來(lái)說(shuō),已經(jīng)不能完全借鑒自己父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子了。熊校長(zhǎng)的講座涵蓋了教育的方方面面,給了我很大的啟發(fā)和教育。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為龍鳳,但教育需要耐心的、持續(xù)的、漫長(zhǎng)的等待。教育孩子是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任,在我看來(lái),家庭教育尤為重要。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要父母用心去傾聽(tīng)、了解、陪伴和正確的引導(dǎo)及樹(shù)立好的榜樣。每個(gè)孩子都是不一樣的,正如熊校長(zhǎng)比喻的'荷花不可能同時(shí)開(kāi)放,我們不應(yīng)該把過(guò)高的期望和自己的壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,我只希望孩子是善良、健康、樂(lè)觀的。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)間的推移,孩子漸漸長(zhǎng)大,他們需要離家上學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子入學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長(zhǎng)們需要適應(yīng)孩子們離家上學(xué)的新?tīng)顟B(tài),并承擔(dān)起更多的責(zé)任。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流,可以互相支持、啟發(fā)和幫助其他家長(zhǎng),共同為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)。因此,家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)具有重要的意義。
第二段:適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為。
家長(zhǎng)的心態(tài)與行為對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)起著決定性的作用。首先,家長(zhǎng)要有耐心和理解。孩子們?cè)谌雽W(xué)初期可能會(huì)面臨適應(yīng)情緒、分離焦慮等問(wèn)題,家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),并理解他們的心情。其次,家長(zhǎng)要積極參與孩子入學(xué)的活動(dòng)。可以與孩子一起閱讀、繪畫(huà)、玩耍等,增強(qiáng)親子關(guān)系。
第三段:與老師的溝通與合作。
與老師的溝通與合作對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與老師保持聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等活動(dòng),與老師面對(duì)面交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)要以合作的態(tài)度與老師共同關(guān)注孩子的發(fā)展需求,互相配合,共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力。
第四段:培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)。
孩子入學(xué)后,家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品質(zhì)。首先,家長(zhǎng)要以身作則,樹(shù)立榜樣。在生活中注意言行舉止,注重文明禮儀,帶動(dòng)孩子養(yǎng)成良好的言談舉止和禮貌待人的習(xí)慣。此外,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自制力和獨(dú)立性??梢赃m當(dāng)給予孩子一些合適的任務(wù)和責(zé)任,培養(yǎng)他們自我管理和獨(dú)立思考的能力。
第五段:家庭與學(xué)校的合力育人。
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)與學(xué)校的合力育人對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。家庭與學(xué)校應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制,保持高效的信息共享。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng),與園長(zhǎng)、老師和其他家長(zhǎng)交流,共同營(yíng)造協(xié)調(diào)友好的學(xué)校氛圍。同時(shí),家庭和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的教育需求,配合好家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成互相支持、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的格局。
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流可以幫助其他家長(zhǎng)更好地面對(duì)孩子入學(xué)的新挑戰(zhàn),共同解決問(wèn)題,更好地發(fā)揮教育責(zé)任。通過(guò)適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為、與老師的溝通與合作、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)以及家庭與學(xué)校的合力育人等方面的努力,家長(zhǎng)們將為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn),為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十
育孩子上我能要到以身作則,時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,我應(yīng)該明確自己的身份,我不僅是家長(zhǎng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹(shù)立這種觀念,我隨時(shí)注意自己的`言行舉止是否起到表率作。如我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí),慣、生活習(xí)慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳要想孩子長(zhǎng)大成人,先要我自己就要做好大人。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子,就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神,而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,難免犯錯(cuò),我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,既給孩子尊嚴(yán),又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了,對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活一直都很關(guān)注,12月10日終于迎來(lái)了xx校區(qū)的“新生入學(xué)100天”即家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)中看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,看到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們優(yōu)秀的教育方式,孩子在百天的學(xué)習(xí)中各方面都有了明顯的進(jìn)步。
從晨誦開(kāi)始,xx老師帶著孩子們一起分角色誦讀,孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真、個(gè)個(gè)努力,稚嫩地朗讀聲和標(biāo)準(zhǔn)音此起彼伏,是一天美好旋律的啟奏,每個(gè)孩子帶著夢(mèng)想起航。
晨誦之后緊接著是華老師的數(shù)學(xué)課,華老師把孩子的思緒帶到了數(shù)學(xué)的世界,學(xué)習(xí)的是“8加幾,湊10法”,運(yùn)用湊十法啟發(fā)孩子,讓孩子們很容易接受,并運(yùn)用口算、分解、列式等多種方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)的每一個(gè)階段,華老師都注重了面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
短暫的休息后,是xx老師的語(yǔ)文課,xx老師的課生動(dòng)有趣,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),肢體語(yǔ)言大方得體,配上親自制作的ppt讓孩子們能更容易的學(xué)會(huì)知識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容引出問(wèn)題,孩子們積極舉手發(fā)言,多數(shù)孩子能得到回答問(wèn)題、展示自己的機(jī)會(huì),課堂氣氛非?;钴S,老師與學(xué)生的互動(dòng)非常好,所使用的引導(dǎo)式教學(xué)方法能讓孩子們思維活躍、學(xué)會(huì)思考。從整個(gè)課堂孩子們與老師的配合能感覺(jué)到xx老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文課后是課間操,在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行跑步,孩子們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,用跑步的方式很快就驅(qū)走了冬季的寒意。接下來(lái)進(jìn)行的是課間操展示,在二、三年級(jí)哥哥、姐姐的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一,鏗鏘有力,為一天的學(xué)習(xí)生活添加了無(wú)限活力。
第三節(jié)是美術(shù)課,老師現(xiàn)場(chǎng)給孩子們畫(huà)了示范畫(huà)后,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,在老師的啟發(fā)下完成了自己的作品,從現(xiàn)場(chǎng)看每個(gè)孩子的畫(huà)都各具特色,充滿了創(chuàng)意,讓我們看到了未來(lái)的設(shè)計(jì)師。
接下來(lái)是入學(xué)百天慶典活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做了充分的準(zhǔn)備,為孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)后還為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了可口的午餐。
今天的活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩,讓我感受頗深。短短100天時(shí)間,孩子的紀(jì)律性、自主性、知識(shí)性明顯增強(qiáng)了許多,發(fā)生的變化太大了。每一位小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師們辛勤的汗水。我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子,在老師們精心的培育下,正在茁壯成長(zhǎng)著,老師用耐心,愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步,這使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。作為家長(zhǎng),我為孩子們能擁有這樣優(yōu)秀的老師而感到榮幸,在課堂上始終能照顧到所有的孩子,每時(shí)每刻在關(guān)注著孩子的聽(tīng)課、發(fā)言及作業(yè)等各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且孩子們也能以滿腔的激情跟老師一起學(xué)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)條件、活動(dòng)場(chǎng)所也都很好,校園文化搞得豐富多彩。學(xué)生們的幸福茁壯成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)老師們的付出深表感謝!
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十二
們中班的家長(zhǎng)會(huì)于20xx年2月29日上午9點(diǎn)如期召開(kāi)了,這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間,不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人,到會(huì)的媽媽有22人。請(qǐng)假的6人,缺勤4人,共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì),這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料:
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況;
第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范;
第三、需要家長(zhǎng)在今后的`生活中注意的幾點(diǎn)要求;
在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō):“原先,我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不明白你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了?!?BR> 通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過(guò)程中,亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出:“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉,就應(yīng)怎樣辦?”這時(shí),張夢(mèng)琪的媽媽搶著說(shuō):“浩強(qiáng)媽媽,你能夠這樣做,你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原先我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?!必梁茝?qiáng)的媽媽聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了期望,看上去個(gè)性佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)會(huì)帶給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)代教育注重學(xué)校與家庭的緊密合作,帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作。在學(xué)校教育中,家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位教師,他們對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。因此,帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)旨在加強(qiáng)家校合作,增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育責(zé)任感和參與感,共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
要實(shí)施帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的工作,學(xué)校需要制定詳細(xì)的計(jì)劃,并和家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、親子活動(dòng)等形式,帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園,了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置以及學(xué)校的教育環(huán)境。帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的過(guò)程中,可以組織家長(zhǎng)們參觀教室、遇見(jiàn)孩子的老師,并參加學(xué)生表演、成果展示等活動(dòng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活有更全面的了解。
通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué),家長(zhǎng)們能夠更加深入地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教育方法,與學(xué)校建立起更緊密的合作關(guān)系。家長(zhǎng)們可以借此機(jī)會(huì)與孩子的老師面對(duì)面交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,并與學(xué)校共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)們還能夠結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng),建立起互相支持和交流的平臺(tái),分享育兒心得和教育資源。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的意義在于搭建起學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的橋梁,形成一種緊密的合作關(guān)系,共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué),學(xué)校能夠更好地了解家庭的教育情況和家庭背景,制定更切實(shí)可行的教育措施,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家長(zhǎng)們也能夠更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和要求,參與學(xué)校的決策和管理,發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和資源,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)還有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育責(zé)任感和參與感,讓家長(zhǎng)們更主動(dòng)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極參與到孩子的教育中去。同時(shí),帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)也有助于家庭教育的改進(jìn)和提升,家長(zhǎng)們可以通過(guò)了解學(xué)校的教育理念和方法,與學(xué)校形成教育共識(shí),在家庭教育中更科學(xué)地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的工作雖然有很多挑戰(zhàn)和困難,但也給我們帶來(lái)了很多啟示和提升的機(jī)會(huì)。首先,學(xué)校需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和素質(zhì)提升,提高帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí),學(xué)校也需要不斷改進(jìn)工作方法,注重家長(zhǎng)的需求和反饋,更好地滿足家長(zhǎng)的期望和期盼。
其次,家長(zhǎng)也需要積極參與帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的活動(dòng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),與學(xué)校共同探討教育問(wèn)題,為孩子的教育奉獻(xiàn)自己的力量。家長(zhǎng)們應(yīng)該保持積極的溝通和合作氛圍,相互支持、相互尊重,共同營(yíng)造良好的家校合作氛圍。
第五段:總結(jié)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的重要性和成效(250字)。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作,它有助于增強(qiáng)家校合作、促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動(dòng),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué),學(xué)校和家長(zhǎng)能夠互相了解對(duì)方,形成良性的互動(dòng)關(guān)系,共同為孩子的成長(zhǎng)提供最好的教育資源和支持。帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的工作既有挑戰(zhàn),也有機(jī)遇,學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力,共同推進(jìn)這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,為孩子的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十四
在11月20日傍晚17點(diǎn)30分,我參加了東方六社小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)。這是兒子上小學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì),之前,在女兒上小學(xué)的五年中,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都收獲和感觸很多。家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了很多教育和培養(yǎng)孩子的正確方法,讓我們受益匪淺。
首先,由鄧顏冰校長(zhǎng)講話,她向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校新一屆的領(lǐng)導(dǎo)成員、行政班子,并就本學(xué)期孩子們的情況及展望作了重要講話。
接著,我們一(1)班由班主任朱老師為各位家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本班的情況,并開(kāi)展了以“糾正孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性的.壞習(xí)慣”為主題的家庭教育案例教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)朱老師的分析、家長(zhǎng)們的討論,我明白:作為父母的我們,要經(jīng)常教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng);還要教育孩子確立學(xué)好知識(shí),報(bào)效祖國(guó)的理想,爭(zhēng)當(dāng)一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。此外,我們生活中要注意對(duì)孩子進(jìn)行循循善誘,做好孩子的正確引路人。
最后,由數(shù)學(xué)歐老師根據(jù)這次期中核心素養(yǎng)測(cè)試作了詳細(xì)分析,并針對(duì)班上存在問(wèn)題,提出了今后一系列的合理建議。我看到一條條列出的建議,舉起了手機(jī),記錄下教育方法,希望能從中找出原因及方法,給合自己孩子學(xué)習(xí)上的情況,更好的幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)寫(xiě)小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十五
在孩子成長(zhǎng)的道路上,家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)起著非常重要的作用。每當(dāng)孩子到了適齡入學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)們都要經(jīng)歷一段新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為家長(zhǎng),通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程,我們不僅可以更好地了解教育的現(xiàn)狀,還能夠提升自身的教育觀念和育兒能力。以下是我個(gè)人關(guān)于“家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)”的五段式文章。
第一段:準(zhǔn)備和選擇階段。
在孩子入學(xué)的階段,作為家長(zhǎng),最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是為孩子選擇一個(gè)適合他的學(xué)校。首先,我們要做的是了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)校的情況。通過(guò)參觀學(xué)校,與學(xué)校的老師、管理人員交流,我們可以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教育質(zhì)量。同時(shí),我們還要關(guān)注孩子的興趣和性格特點(diǎn),以確保所選擇的學(xué)校能夠提供一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境。
第二段:適應(yīng)和融入階段。
當(dāng)孩子進(jìn)入新學(xué)校后,他們需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的交往。作為家長(zhǎng),我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。首先,我們可以與孩子的老師建立良好的溝通渠道,了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求。其次,我們可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種活動(dòng),與同學(xué)們建立友誼。最重要的是,我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄儗W(xué)會(huì)去解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
第三段:參與和合作階段。
在孩子入學(xué)后,我們作為家長(zhǎng)需要積極參與到孩子的學(xué)校生活中。我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng),與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)教育知識(shí)。我們也可以參與學(xué)校的志愿者活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與學(xué)校的合作不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)校和孩子的教育問(wèn)題,也可以促進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的互動(dòng),形成良好的育人合力。
第四段:關(guān)注和支持階段。
作為家長(zhǎng),我們要始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。我們可以定期與孩子的老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。我們也可以鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合能力。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)不僅可以提供幫助和支持,也能夠讓我們更加了解孩子的需求,進(jìn)一步調(diào)整自己的教育方式和方法。
第五段:總結(jié)和反思階段。
通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程,我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自身育兒能力的不足。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,而作為家長(zhǎng),我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在孩子入學(xué)后,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足,不斷優(yōu)化教育方式和方法,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)起來(lái),家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程,我們可以更好地了解教育的現(xiàn)狀,提升自身的教育觀念和育兒能力。同時(shí),我們還要與學(xué)校和其他家長(zhǎng)積極合作,關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷總結(jié)和反思,我們可以不斷優(yōu)化教育方式和方法,為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的過(guò)程,并不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)注和支持,更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次重要機(jī)遇。