計(jì)劃可以為我們提供清晰的方向和目標(biāo)，在迷茫和不確定的時(shí)候給予我們指引。不僅要制定計(jì)劃，還要付諸行動(dòng)并不斷迭代和改進(jìn)。計(jì)劃的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的共同努力和協(xié)作，我們要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇一
指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排，樹立“求真務(wù)實(shí)，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)參與、讀寫并行”的“百花爭(zhēng)艷，芳香滿園”的“實(shí)”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我?！翱禈?lè)書香”教育教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施：
一、工作要點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)初，配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計(jì)，注重內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設(shè)計(jì)、課堂板書等項(xiàng)目齊全。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)有統(tǒng)一，有個(gè)性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認(rèn)真批改作業(yè)。
4、認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
二、工作措施：
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)師德教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。
3、積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄。
4、扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二
我校高年級(jí)共包括四年級(jí)、五一班、五二班、六年級(jí)四個(gè)教學(xué)班，包括xx、xx、xx、xx等老師，本教研組全體老師都是青年教師，朝氣蓬勃，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，團(tuán)結(jié)合作，相互探討，發(fā)揮教研組的整體功能。本學(xué)期，高年級(jí)教研組將繼續(xù)加大教研教改力度，用全新的教育理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取本學(xué)期結(jié)出豐碩的教研成果。
一、工作目標(biāo)。
1、以新課程改革為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、本組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加研訓(xùn)，使教研活動(dòng)要規(guī)范化、專題化、經(jīng)?；ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)提高教師研訓(xùn)水平。
二、具體工作及主要措施。
1、以新課程改革為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
要求本教研組成員積極參加縣、鎮(zhèn)、校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，用新課程的理念審視自己的教學(xué)活動(dòng)，反思自己教學(xué)中的成功與教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
組織本組教師互聽(tīng)互評(píng)，共同研究新課程教學(xué)方法，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的參與中掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、通過(guò)校本教研提高教師的研訓(xùn)水平。
高年級(jí)教研組要求每位老師，根據(jù)自己教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，制定符合自己實(shí)際的教研課題，力求通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)研究，解決教學(xué)中存在的一定問(wèn)題，要求教研課題的確定不要大而全，要選擇最迫切需要解決的教學(xué)中的問(wèn)題。形成自己的教研課題，有課題的提出、計(jì)劃、實(shí)施方案，和課題的成果。學(xué)期末每位老師要形成一篇結(jié)論性的教學(xué)論文。在教研組內(nèi)交流。
3、為了促進(jìn)老師們努力研究本人課題，本教研組每月組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。要求老師每人準(zhǔn)備兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)學(xué)初，上報(bào)教研組，按教學(xué)進(jìn)度，在年級(jí)組內(nèi)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，老師們要寫出評(píng)課稿或聽(tīng)課體會(huì)，通過(guò)交流大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。每周一下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，做好研訓(xùn)準(zhǔn)備，記好活動(dòng)記錄，學(xué)期末寫出活動(dòng)總結(jié)。
本學(xué)期的高年級(jí)教研活動(dòng)，一定要抓在實(shí)處，及時(shí)活動(dòng)，事先確定活動(dòng)主題，做好活動(dòng)記錄留蹤。防止學(xué)期末的補(bǔ)資料，和活動(dòng)的形式主義?；顒?dòng)的內(nèi)容可以是一周來(lái)，某位老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，大家來(lái)一起討論，也可以是評(píng)價(jià)某位老師的課，或者是外校老師的公開(kāi)課。
4、我教研組還要抓注學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門進(jìn)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高。
5、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代現(xiàn)教學(xué)設(shè)置。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇三
以落實(shí)我校小學(xué)部校本教研工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩，以探究有效課堂教學(xué)模式為核心，結(jié)合我組的具體實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，綜合實(shí)踐教研組計(jì)劃。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng)，模式推廣，自我反思，共同提高。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間，針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要，校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，促使每位教師都有不同程度的提高。實(shí)行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制，使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想；同時(shí)通過(guò)觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.照“組內(nèi)研究——課例實(shí)踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開(kāi)展活動(dòng)，根據(jù)我組的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期課題的開(kāi)展情況，本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究，并加以實(shí)踐推廣，教學(xué)反思《綜合實(shí)踐教研組計(jì)劃》。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
3.每雙周一次集體備課，教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容，把研討主要內(nèi)容和過(guò)程記錄下來(lái)。
4.繼續(xù)開(kāi)展好我組的教研博客，加強(qiáng)博客互動(dòng)，為教師搭建教學(xué)互動(dòng)的平臺(tái)。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動(dòng)，每月上傳1篇教學(xué)反思，每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5、教研組活動(dòng)時(shí)間為雙周四7、8節(jié)課，希望每位教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，提前調(diào)好課，有事的教師提前請(qǐng)假，保證出勤率。
6、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章，各年級(jí)的主題：三、四年級(jí)古城著名建筑；五、六年級(jí)古城歷史文化。
7、本學(xué)期圍繞實(shí)踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校選出2節(jié)課作為校級(jí)示范課。望各位教師精心籌備，展示自我，賽出風(fēng)采。
1、討論并制定本組計(jì)劃。
2、組內(nèi)培訓(xùn)：朱永新“新教育”思想。
3、集體備課工作-選題課、開(kāi)題課。
4、選題課、開(kāi)題課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
5、觀看精品課活動(dòng)。
1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。
2、集體備課工作-中期交流課。
3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
4、觀看精品課活動(dòng)。
1.教研組研討匯報(bào)課評(píng)比。
2.集體備課工作-指導(dǎo)課。
3.指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
4.觀看精品課活動(dòng)。
1.集體備課工作-展示課、結(jié)題課。
2、展示課、結(jié)題課模式的推廣實(shí)施。
3、學(xué)生繪畫比賽、手抄小報(bào)比賽。
上交教學(xué)案例等。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇四
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教者嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究，各教者互相聽(tīng)課不少于1５節(jié)，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
６，繼續(xù)做好校本教研活動(dòng)研究，善于總結(jié)分析，找出對(duì)策。
2、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作，提出本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)及措施。
3、分段開(kāi)展集體鉆研教材，集體備課。
４、參加新課程教改課堂教學(xué)探討課。
５、開(kāi)展校本研究和校本培訓(xùn)活動(dòng)，參加研討會(huì)。
６、教師互相聽(tīng)課。
1、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2、參加教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
3、聽(tīng)示范課，開(kāi)展教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
1、做好段考工作。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、參加示范課活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課。
十二月、一月。
1、參加示范課活動(dòng)。
2、做好期末各項(xiàng)工作。
3、撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)人物外貌描述，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力。
2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。
3.通過(guò)“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力，達(dá)到提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前競(jìng)猜，拉近距離。
1.師介紹游戲：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，我說(shuō)你猜：這是對(duì)誰(shuí)的外貌描述?
溫馨提示：我說(shuō)，你們好好聽(tīng)，你說(shuō)，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)!認(rèn)真聽(tīng)完后請(qǐng)舉手響亮回答問(wèn)題。
預(yù)設(shè)1：(師邊說(shuō)邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。
生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。
追問(wèn)：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?
(因?yàn)橛辛己脙A聽(tīng)習(xí)慣的，回答問(wèn)題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。
預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮，描述兩個(gè)同學(xué)外貌，讓學(xué)生競(jìng)猜。
預(yù)設(shè)3：你說(shuō)我猜。
獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽(tīng)并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書。
二、觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)“新朋友”
(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆。
1.猜謎，打一文具：
2.講解二者的異同。
相同之處：握筆相同。
不同：出示實(shí)物，讓生觀察。
生交流后，看微課視頻，內(nèi)容如下：
(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;。
(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;。
(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;。
(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;。
(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;。
使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的!
3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受。
師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開(kāi)心的事情——你們可以用鋼筆寫語(yǔ)文作業(yè)了，寫鋼筆，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家。
(二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本。
1.實(shí)物對(duì)比，內(nèi)容不同。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇六
為了使學(xué)校教育適應(yīng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求，根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的計(jì)劃和要求，結(jié)合我組實(shí)際，在2010年秋期三年級(jí)語(yǔ)文教研組按以下計(jì)劃開(kāi)展教研工作。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程治理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極開(kāi)展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習(xí)方面的研究，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評(píng)比活動(dòng)，以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。激勵(lì)本組教師在實(shí)踐中探索，總結(jié)，提高教師研究水平。
（二）結(jié)合本組或本學(xué)科的實(shí)際情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材，認(rèn)真研究教法學(xué)法，開(kāi)展以“集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”等方式的教研活動(dòng)，以研促教：
1.學(xué)科組開(kāi)展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結(jié)合的學(xué)科研究活動(dòng)；
2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計(jì)劃；期終開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。集體備課四次。）。
（三）重視學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，努力提高各個(gè)班級(jí)和整個(gè)年級(jí)的一分三率。
（四）本期共有20個(gè)周，預(yù)計(jì)12周左右完成新課教學(xué)，用5個(gè)周左右的時(shí)間組織復(fù)習(xí)，迎接縣統(tǒng)考。
（五）組織教師之間相互聽(tīng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并認(rèn)真閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)，正確掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，盡力促成新教師的快速成長(zhǎng)，促成老教師的知識(shí)更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風(fēng)格。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己個(gè)性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行的個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫話能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富語(yǔ)言積累。
5.積極參與校內(nèi)外的各種教學(xué)研究活動(dòng)，把握教學(xué)新動(dòng)態(tài)，提高教研能力。
6.提高教學(xué)效率，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計(jì)每一堂課，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)有趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以便使課堂效率達(dá)到最高。
通過(guò)教研、上課、交流，力爭(zhēng)促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相研討，對(duì)教育教學(xué)工作有所改進(jìn)，同時(shí)也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇七
三年級(jí)學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的`意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
周次。
起止時(shí)間。
課題。
課時(shí)。
備注。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、201x版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處。
為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語(yǔ)文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語(yǔ)文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)、開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語(yǔ)文教師必須聽(tīng)課10節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)。
作文。
競(jìng)賽。
7、開(kāi)展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織*規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、
手抄報(bào)。
等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
9、做好精備課的及時(shí)上傳工作，雙周周一把精備課。
教案。
課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計(jì)劃、縣語(yǔ)文教研計(jì)劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
二、主要工作。
(一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。
1.三年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。
2.根據(jù)語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級(jí)組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3.樹立科研興教的觀念，切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
5.發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。
(1)漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。
(2)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識(shí)字，生活中學(xué)習(xí)。
(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時(shí)，搭建展示舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
(4)注意培養(yǎng)專心聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。
(6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
1.課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2.有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對(duì)、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將在校語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作：
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級(jí)圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭(zhēng)取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級(jí)共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇九
本班有x名學(xué)生。他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確借助拼音識(shí)字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。個(gè)別同學(xué)寫話達(dá)到通常，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話，力爭(zhēng)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)再上新臺(tái)階。
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，本冊(cè)教材安排有x幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2.漢語(yǔ)拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。
3.識(shí)字寫字。
(1)能正確認(rèn)讀x個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字x個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
(3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4.口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.習(xí)作。
(1)留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。
(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。
(4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
1.重視學(xué)生端正寫字、喜愛(ài)閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.重視和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛(ài)看書、寫話的習(xí)慣。
3.重視閱讀與朗讀、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
1.深入鉆研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2.優(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。通過(guò)書法競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
3.重視朗讀指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
4.根據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)、交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口才。
5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6.重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系。堅(jiān)持寫，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、方法措施：
1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
（2）改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾.
2.開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的'教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期每人聽(tīng)課20節(jié)，做到聽(tīng)后有評(píng)議。特別要多聽(tīng)好課，聽(tīng)后多思，珍惜外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（3）及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。
（1）注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
（3）自覺(jué)地搞課題研究，把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)課題，做好資料的收集。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十一
新學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排，樹立“求真務(wù)實(shí)，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)參與、讀寫并行”的“百花爭(zhēng)艷，芳香滿園”的“實(shí)”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我?！翱禈?lè)書香”教育教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施：
1．開(kāi)學(xué)初，配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計(jì)，注重內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設(shè)計(jì)、課堂板書等項(xiàng)目齊全。
3．作業(yè)設(shè)計(jì)有統(tǒng)一，有個(gè)性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認(rèn)真批改作業(yè)。
4．認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
1．幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2．加強(qiáng)師德教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
3．積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄。
4．扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5．加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6．要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校教研專題“體驗(yàn)教育”和教研組專題“個(gè)性培養(yǎng)”開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)好語(yǔ)文教研教學(xué)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念水平有了新的提高。
新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們?nèi)昙?jí)的全體語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，自覺(jué)閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)《語(yǔ)文》教科書。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校、大組、教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每?jī)芍苓€集中一次開(kāi)展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題與相關(guān)的理論的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動(dòng)向。大家?guī)е鴨?wèn)題學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。
二、落實(shí)科研，教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來(lái)自教育科研。教研組教師圍繞學(xué)?！扼w驗(yàn)教育》和教研組的《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進(jìn)行深入研討。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)深入、廣泛地交流、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》、《讓學(xué)生的習(xí)作充分體現(xiàn)個(gè)性》等論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)和交流。最喜人的是，教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，不僅讓教師迅速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升，學(xué)生良好的個(gè)性得到充分張揚(yáng)。
三、深化教改，課堂教學(xué)水平有了新的提高。
教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互。
動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學(xué)”的研究，教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng)。繼續(xù)推行和完善“公開(kāi)課，人人上，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。在《葡萄溝》一課教學(xué)活動(dòng)中，以教研組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)實(shí)踐為陣地，積極實(shí)施課程改革，加強(qiáng)對(duì)新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率;在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念;努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的課堂教學(xué)新局面;在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強(qiáng)學(xué)生們的概括能力和邏輯性。切實(shí)做到減負(fù)增效，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組工作。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體會(huì)新課標(biāo)的精神和理念。力求把新課標(biāo)的思想和理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，落實(shí)在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率。
3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力轉(zhuǎn)變教育理念;認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師能夠從重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學(xué)習(xí)、討論以下材料：《怎樣的評(píng)課是到位的》、《說(shuō)課的基本要素》、《評(píng)價(jià)與考試》。
2、本學(xué)期將利用教研活動(dòng)、備課活動(dòng)時(shí)間，深入了解并切實(shí)領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、驗(yàn)收與考查”的具體標(biāo)準(zhǔn)與要求，重點(diǎn)抓集體備課，要求集體備課活動(dòng)必須“定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時(shí)間;在集體備課中大家要交流教學(xué)思想，統(tǒng)一教學(xué)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究教材、教法，熱烈探討新課標(biāo)在常規(guī)教學(xué)中的落實(shí)。個(gè)人備課要體現(xiàn)備課的基本要素(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記)。在備課中要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識(shí)、認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，夯實(shí)家常課這一基礎(chǔ)性工程，備課組長(zhǎng)每月聽(tīng)組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導(dǎo)，提升組內(nèi)整體水平。
4、學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特征，繼續(xù)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的原則是全員參與、公平競(jìng)爭(zhēng);活動(dòng)形式有：開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽;開(kāi)展應(yīng)用題數(shù)學(xué)競(jìng)賽、評(píng)選“最佳作業(yè)簿”。
5、抓好平時(shí)的階段性檢測(cè)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教研組認(rèn)真組織命題，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況。考后要對(duì)試卷中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習(xí)卷、每月一份能力診斷。
認(rèn)真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級(jí)質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
6、作業(yè)這布置上：
(1)提倡減負(fù)增效，避免重復(fù)，機(jī)械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對(duì)學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢(shì)適當(dāng)補(bǔ)充針對(duì)練習(xí)或拓展練習(xí)。
(2)學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學(xué)生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴(yán)格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進(jìn)行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意作業(yè)的分層設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)安排：
第二次：學(xué)習(xí)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》、討論周末練習(xí)卷。
第三次：學(xué)習(xí)研究《怎樣的評(píng)課是到位的》、集體備課《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)》。
第四次：學(xué)習(xí)研究《說(shuō)課的基本要素》、討論期中練習(xí)卷。
第五次：分析期中練習(xí)情況，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次：集體備課《周長(zhǎng)》，討論課件的制作。
第七次：學(xué)習(xí)研究《評(píng)價(jià)與考試》。
第八次：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，集體備復(fù)習(xí)課，討論期終能力診斷練習(xí)。
五、工作日程安排時(shí)間內(nèi)容三月份。
1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學(xué)習(xí)情況，會(huì)同組員制定整改措施。
2、開(kāi)展備課、作業(yè)檢查。
3、組針對(duì)本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研活動(dòng)專題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。
2、期中學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級(jí)組舉行競(jìng)賽活動(dòng)——“計(jì)算競(jìng)賽”。
2、評(píng)選“最佳作業(yè)簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
3、年級(jí)組舉行競(jìng)賽活動(dòng)——“應(yīng)用題競(jìng)賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)。
6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十四
三年級(jí)有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。大部分孩子活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲高。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活中尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力。學(xué)生的養(yǎng)成教育已初見(jiàn)成效。由于年齡小，自制能力差，仍有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉潦草，不按時(shí)完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、任務(wù)與目標(biāo)。
1.做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2.制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3.成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4.開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5.增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
三、本學(xué)期班主任工作重點(diǎn)。
1.通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。
2.以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等教育。
4.與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力。
5.加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時(shí)性，在班級(jí)中杜絕一切安全事故。
6.在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)以及表現(xiàn)差的學(xué)生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，多加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。
7.開(kāi)展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)。在班級(jí)舉辦故事會(huì)，美文詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)。
8.布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。
四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的具體措施。
1.開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2.狠抓班級(jí)建設(shè)。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。充分樹立班長(zhǎng)的威信，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理，及時(shí)指導(dǎo)班長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)里全面培養(yǎng)勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。放手讓班干部管理，如同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。不管上什么課，如果老師每來(lái)或者有事出去了，班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)簡(jiǎn)單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映，由班長(zhǎng)解決。
(2)堅(jiān)持每星期一次班會(huì)的召開(kāi)，做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。做到嚴(yán)格要求。
3.加強(qiáng)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，力爭(zhēng)逐步做到：自我發(fā)現(xiàn)、自我管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教育入手，使學(xué)生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(2)根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
(3)班上開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
4.針對(duì)上學(xué)期測(cè)試中存在的問(wèn)題，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
(1)開(kāi)展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到"有借有還，有損必賠"。
(2)為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書籍，供學(xué)生閱讀。
(3)指定時(shí)間進(jìn)行班級(jí)集體閱讀。召開(kāi)讀書匯報(bào)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報(bào)等。
5.加強(qiáng)個(gè)別教育，注重學(xué)生中的差異。
多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，針對(duì)差異采取不同的教育措施和教育方法。
6.做好家長(zhǎng)工作。
做到及時(shí)聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到班級(jí)工作中來(lái)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
7.重視各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有計(jì)劃，有落實(shí)，把各項(xiàng)工作落實(shí)在平時(shí)的班級(jí)管理中。
8.面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十五
1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)“幾分之一”，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過(guò)程，理解并體驗(yàn)“幾分之一”的意義，會(huì)讀寫“幾分之一”的分?jǐn)?shù)。
2.通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、認(rèn)識(shí)二分之一。
師：同學(xué)們，瞧，這是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)嗎?
師：你們看，它們帶來(lái)了4個(gè)蘋果，誰(shuí)來(lái)幫它們分一分?
根據(jù)學(xué)生回答，副板書1、3或2、2或3、1.
師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?
引導(dǎo)孩子說(shuō)出平均分的慨念，板書。
師：你們看，他們倆還帶來(lái)了什么?
師：這下又該怎么分呢?
師：可是現(xiàn)在月餅只有一個(gè)，還能平均分嗎?每人又會(huì)分得多少?
預(yù)設(shè)：每人分到一半。
師：一半能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎?
預(yù)設(shè)：(1)用二分之一(2)用0.5。
師：二分之一你會(huì)寫嗎?
指名學(xué)生板演，訂正。
師：通常情況下，我們先寫一短橫，叫分?jǐn)?shù)線表示平均分，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份，最后寫上面的1，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一。
師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請(qǐng)?jiān)谀愕谋咀由显賹懸淮?，指名學(xué)生板演。
師：你們看，他寫對(duì)了嗎?在數(shù)學(xué)上，像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
板書課題同學(xué)們跟著老師讀一遍，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
二、直觀認(rèn)識(shí)，教學(xué)新課。
1.理解二分之一的意義。
師：現(xiàn)在誰(shuí)能結(jié)合剛才分月餅的過(guò)程再來(lái)說(shuō)一說(shuō)表示什么意思?
指名學(xué)生示范，再跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)2名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
師：如果老師把這個(gè)圓片當(dāng)作這個(gè)月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份，這一份我們就可以用來(lái)表示。
(1)體會(huì)實(shí)際意義。
師：剛才我們把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份是它的，那么它還可以表示誰(shuí)的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下。
預(yù)設(shè)：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一。
把水平均分成兩份，每份是它的二分之一。
師：你們看，老師把一個(gè)蘋果平均分成了2份，每份是它的二分之一;一個(gè)西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一。
(2)動(dòng)手操作活動(dòng)一。
師：其實(shí)，我們的數(shù)學(xué)圖形里面也藏著很多二分之一，你們想把它找出來(lái)嗎?
學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕，一起來(lái)讀一讀紅色的字。好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的長(zhǎng)方形紙片，按要求操作，限時(shí)1分鐘。
預(yù)設(shè)反饋：展示不同圖形。
師：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，這幾個(gè)同學(xué)找的二分之一對(duì)嗎?
2.判斷二分之一，引出四分之一。
師：想一想，如果老師給你一個(gè)正方形紙片，你能找出它的四分之一嗎?(能)。
學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕，一起來(lái)讀一讀紅色的字。(.......)好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作。
預(yù)設(shè)反饋：展示大小不一的正方形的四分之一。
師：那你們會(huì)寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。
是的，這個(gè)方法非常的特殊，請(qǐng)看大屏幕課件演示。
只要這兩條線段經(jīng)過(guò)正方形的中心點(diǎn)，就可以把他平均分成4份。
【小知識(shí)卡】你們看，這是多少你們認(rèn)識(shí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，在我國(guó)古代，人們分東西時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況，就漸漸有了分?jǐn)?shù)，最初是用算籌表示的。后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，就出現(xiàn)和我國(guó)相似的方法來(lái)表示。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。
3.猜想幾分之一，創(chuàng)造幾分之一。
師：我們認(rèn)識(shí)了，二分之一，四分之一，你們還想認(rèn)識(shí)幾分之一?
預(yù)設(shè)反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一。
關(guān)鍵問(wèn)題：老師特別挑了一些圖形，請(qǐng)你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?
預(yù)設(shè)反饋：圖形形狀不同，大小不同，只要把它平均分成幾份，都可以用幾分之一來(lái)表示。
4.相同的圖形，比較分?jǐn)?shù)大小。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，分得份數(shù)越多，每一份就越小。
三、鞏固練習(xí)。
師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，我們的村長(zhǎng)慢羊羊也來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)，想來(lái)考考大家，請(qǐng)大家拿出我們的鞏固練習(xí)單，花3分鐘時(shí)間來(lái)做一做。
師：時(shí)間到，我們一起來(lái)校對(duì)一下.
練習(xí)1：一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么用這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示。
練習(xí)2：你是怎么知道的?
練習(xí)3：你是怎么判斷出來(lái)的?
師：你們都做對(duì)了嗎?全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)單上打一個(gè)五角星。
四、課外延伸。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，分得份數(shù)越多，每一份就越小。
五、課堂小結(jié)。
師：看來(lái)同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真，那么現(xiàn)在請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)自己，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?
下課。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十六
以xx為指導(dǎo)，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
3、組織開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
三月份
1、制定教研工作計(jì)劃;
2、集體備課;
四月
1.校教研活動(dòng)
2、集體備課。
五月
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流;
2、校教研活動(dòng)
六月
1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。
2.校語(yǔ)文教研活動(dòng);
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教教務(wù)處的工作安排，以“有效課堂教學(xué)”為要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
1．提高理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。開(kāi)展《教學(xué)的勇氣》讀書活動(dòng)，并撰寫讀書心得。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合典型案例交流活動(dòng)。
2．重視集體備課。
集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。
3．規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
（1）備課：根據(jù)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過(guò)程管理。本學(xué)期將以備課為重點(diǎn)，改革備課模式，以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書、反思等。剩余的課沒(méi)課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)循環(huán)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（5）制定好期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好教育教學(xué)各方面的工作總結(jié)。
4．養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)督促。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十八
一、積極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
本組有6位語(yǔ)文教師，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
二、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動(dòng)的展開(kāi)，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽(tīng)課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的`課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長(zhǎng)每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時(shí)每月一查，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不輕易放過(guò)，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時(shí)糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100g，優(yōu)秀率在95g以上。
教研組長(zhǎng)落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度，每人每學(xué)期隨堂聽(tīng)課5次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，督促本組教師自覺(jué)準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評(píng)比和展出。
三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實(shí)現(xiàn)“我班無(wú)差生”的目標(biāo)。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無(wú)差生”。
四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。
1、讀書活動(dòng)。
厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭(zhēng)取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開(kāi)展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、方法措施：
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
(1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
(2)改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾.
2.開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
(1)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展。一人上好兩課。
(2)積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期每人聽(tīng)課20節(jié)，做到聽(tīng)后有評(píng)議。特別要多聽(tīng)好課，聽(tīng)后多思，珍惜外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(3)及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。
(1)注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
(2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
(3)自覺(jué)地搞課題研究，把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)課題，做好資料的收集。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二十
我們組有六名數(shù)學(xué)教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。
二、學(xué)科特點(diǎn)。
三年級(jí)作為承上啟下的年級(jí)段，在整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)中重要的一環(huán)。
于20_年入學(xué)的現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個(gè)特殊的經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。
以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。以鉆研教材為途徑，開(kāi)展“同組互聽(tīng)互評(píng)”的活動(dòng)，用集體的智慧和力量來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，切實(shí)打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
四、具體措施。
(一)精心組織好周交流活動(dòng)。
(二)組織本組教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位老師授課后都利用下次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行參與式評(píng)課。
(三)隨時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來(lái)，每周至少寫教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級(jí)教育單位主辦的刊物投稿。
(四)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)改革，重視評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性、激勵(lì)性。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二十一
二、班級(jí)情況分析。
三年級(jí)共有學(xué)生38人，從整體看，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、
教材分析：
內(nèi)容；“語(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力，提高習(xí)作能力，提高語(yǔ)文的運(yùn)用能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
（一）識(shí)字與寫字。
1、在閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他關(guān)鍵詞語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
（二）閱讀。
1、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
2/5。
2、聽(tīng)人說(shuō)話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語(yǔ)言，在交談中注意聽(tīng)清別人的肆意，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問(wèn)。
3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)連貫的話，能具體講述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文不理解的地方提出問(wèn)題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。
（三）習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見(jiàn)所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語(yǔ)句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。
3/5。
（四）口語(yǔ)實(shí)際。
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
五、教學(xué)措施。
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
4/5。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5/5。
陳功紅。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇一
指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排，樹立“求真務(wù)實(shí)，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)參與、讀寫并行”的“百花爭(zhēng)艷，芳香滿園”的“實(shí)”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我?！翱禈?lè)書香”教育教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施：
一、工作要點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)初，配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計(jì)，注重內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設(shè)計(jì)、課堂板書等項(xiàng)目齊全。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)有統(tǒng)一，有個(gè)性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認(rèn)真批改作業(yè)。
4、認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
二、工作措施：
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)師德教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。
3、積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄。
4、扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二
我校高年級(jí)共包括四年級(jí)、五一班、五二班、六年級(jí)四個(gè)教學(xué)班，包括xx、xx、xx、xx等老師，本教研組全體老師都是青年教師，朝氣蓬勃，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，團(tuán)結(jié)合作，相互探討，發(fā)揮教研組的整體功能。本學(xué)期，高年級(jí)教研組將繼續(xù)加大教研教改力度，用全新的教育理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取本學(xué)期結(jié)出豐碩的教研成果。
一、工作目標(biāo)。
1、以新課程改革為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、本組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加研訓(xùn)，使教研活動(dòng)要規(guī)范化、專題化、經(jīng)?；ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)提高教師研訓(xùn)水平。
二、具體工作及主要措施。
1、以新課程改革為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
要求本教研組成員積極參加縣、鎮(zhèn)、校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，用新課程的理念審視自己的教學(xué)活動(dòng)，反思自己教學(xué)中的成功與教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
組織本組教師互聽(tīng)互評(píng)，共同研究新課程教學(xué)方法，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的參與中掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、通過(guò)校本教研提高教師的研訓(xùn)水平。
高年級(jí)教研組要求每位老師，根據(jù)自己教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，制定符合自己實(shí)際的教研課題，力求通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)研究，解決教學(xué)中存在的一定問(wèn)題，要求教研課題的確定不要大而全，要選擇最迫切需要解決的教學(xué)中的問(wèn)題。形成自己的教研課題，有課題的提出、計(jì)劃、實(shí)施方案，和課題的成果。學(xué)期末每位老師要形成一篇結(jié)論性的教學(xué)論文。在教研組內(nèi)交流。
3、為了促進(jìn)老師們努力研究本人課題，本教研組每月組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。要求老師每人準(zhǔn)備兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)學(xué)初，上報(bào)教研組，按教學(xué)進(jìn)度，在年級(jí)組內(nèi)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，老師們要寫出評(píng)課稿或聽(tīng)課體會(huì)，通過(guò)交流大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。每周一下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，做好研訓(xùn)準(zhǔn)備，記好活動(dòng)記錄，學(xué)期末寫出活動(dòng)總結(jié)。
本學(xué)期的高年級(jí)教研活動(dòng)，一定要抓在實(shí)處，及時(shí)活動(dòng)，事先確定活動(dòng)主題，做好活動(dòng)記錄留蹤。防止學(xué)期末的補(bǔ)資料，和活動(dòng)的形式主義?；顒?dòng)的內(nèi)容可以是一周來(lái)，某位老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，大家來(lái)一起討論，也可以是評(píng)價(jià)某位老師的課，或者是外校老師的公開(kāi)課。
4、我教研組還要抓注學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門進(jìn)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高。
5、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代現(xiàn)教學(xué)設(shè)置。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇三
以落實(shí)我校小學(xué)部校本教研工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩，以探究有效課堂教學(xué)模式為核心，結(jié)合我組的具體實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，綜合實(shí)踐教研組計(jì)劃。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng)，模式推廣，自我反思，共同提高。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間，針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要，校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，促使每位教師都有不同程度的提高。實(shí)行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制，使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想；同時(shí)通過(guò)觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.照“組內(nèi)研究——課例實(shí)踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開(kāi)展活動(dòng)，根據(jù)我組的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期課題的開(kāi)展情況，本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究，并加以實(shí)踐推廣，教學(xué)反思《綜合實(shí)踐教研組計(jì)劃》。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
3.每雙周一次集體備課，教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容，把研討主要內(nèi)容和過(guò)程記錄下來(lái)。
4.繼續(xù)開(kāi)展好我組的教研博客，加強(qiáng)博客互動(dòng)，為教師搭建教學(xué)互動(dòng)的平臺(tái)。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動(dòng)，每月上傳1篇教學(xué)反思，每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5、教研組活動(dòng)時(shí)間為雙周四7、8節(jié)課，希望每位教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，提前調(diào)好課，有事的教師提前請(qǐng)假，保證出勤率。
6、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章，各年級(jí)的主題：三、四年級(jí)古城著名建筑；五、六年級(jí)古城歷史文化。
7、本學(xué)期圍繞實(shí)踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校選出2節(jié)課作為校級(jí)示范課。望各位教師精心籌備，展示自我，賽出風(fēng)采。
1、討論并制定本組計(jì)劃。
2、組內(nèi)培訓(xùn)：朱永新“新教育”思想。
3、集體備課工作-選題課、開(kāi)題課。
4、選題課、開(kāi)題課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
5、觀看精品課活動(dòng)。
1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。
2、集體備課工作-中期交流課。
3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
4、觀看精品課活動(dòng)。
1.教研組研討匯報(bào)課評(píng)比。
2.集體備課工作-指導(dǎo)課。
3.指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
4.觀看精品課活動(dòng)。
1.集體備課工作-展示課、結(jié)題課。
2、展示課、結(jié)題課模式的推廣實(shí)施。
3、學(xué)生繪畫比賽、手抄小報(bào)比賽。
上交教學(xué)案例等。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇四
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教者嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究，各教者互相聽(tīng)課不少于1５節(jié)，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
６，繼續(xù)做好校本教研活動(dòng)研究，善于總結(jié)分析，找出對(duì)策。
2、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作，提出本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)及措施。
3、分段開(kāi)展集體鉆研教材，集體備課。
４、參加新課程教改課堂教學(xué)探討課。
５、開(kāi)展校本研究和校本培訓(xùn)活動(dòng)，參加研討會(huì)。
６、教師互相聽(tīng)課。
1、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2、參加教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
3、聽(tīng)示范課，開(kāi)展教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
1、做好段考工作。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、參加示范課活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課。
十二月、一月。
1、參加示范課活動(dòng)。
2、做好期末各項(xiàng)工作。
3、撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)人物外貌描述，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力。
2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。
3.通過(guò)“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力，達(dá)到提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前競(jìng)猜，拉近距離。
1.師介紹游戲：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，我說(shuō)你猜：這是對(duì)誰(shuí)的外貌描述?
溫馨提示：我說(shuō)，你們好好聽(tīng)，你說(shuō)，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)!認(rèn)真聽(tīng)完后請(qǐng)舉手響亮回答問(wèn)題。
預(yù)設(shè)1：(師邊說(shuō)邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。
生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。
追問(wèn)：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?
(因?yàn)橛辛己脙A聽(tīng)習(xí)慣的，回答問(wèn)題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。
預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮，描述兩個(gè)同學(xué)外貌，讓學(xué)生競(jìng)猜。
預(yù)設(shè)3：你說(shuō)我猜。
獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽(tīng)并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書。
二、觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)“新朋友”
(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆。
1.猜謎，打一文具：
2.講解二者的異同。
相同之處：握筆相同。
不同：出示實(shí)物，讓生觀察。
生交流后，看微課視頻，內(nèi)容如下：
(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體;。
(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;。
(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;。
(4)鋼筆貴，鉛筆便宜;。
(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;。
使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的!
3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受。
師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開(kāi)心的事情——你們可以用鋼筆寫語(yǔ)文作業(yè)了，寫鋼筆，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家。
(二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本。
1.實(shí)物對(duì)比，內(nèi)容不同。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇六
為了使學(xué)校教育適應(yīng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求，根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的計(jì)劃和要求，結(jié)合我組實(shí)際，在2010年秋期三年級(jí)語(yǔ)文教研組按以下計(jì)劃開(kāi)展教研工作。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程治理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極開(kāi)展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習(xí)方面的研究，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評(píng)比活動(dòng)，以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。激勵(lì)本組教師在實(shí)踐中探索，總結(jié)，提高教師研究水平。
（二）結(jié)合本組或本學(xué)科的實(shí)際情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材，認(rèn)真研究教法學(xué)法，開(kāi)展以“集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”等方式的教研活動(dòng)，以研促教：
1.學(xué)科組開(kāi)展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結(jié)合的學(xué)科研究活動(dòng)；
2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計(jì)劃；期終開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。集體備課四次。）。
（三）重視學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，努力提高各個(gè)班級(jí)和整個(gè)年級(jí)的一分三率。
（四）本期共有20個(gè)周，預(yù)計(jì)12周左右完成新課教學(xué)，用5個(gè)周左右的時(shí)間組織復(fù)習(xí)，迎接縣統(tǒng)考。
（五）組織教師之間相互聽(tīng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并認(rèn)真閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)，正確掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，盡力促成新教師的快速成長(zhǎng)，促成老教師的知識(shí)更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風(fēng)格。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己個(gè)性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行的個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫話能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富語(yǔ)言積累。
5.積極參與校內(nèi)外的各種教學(xué)研究活動(dòng)，把握教學(xué)新動(dòng)態(tài)，提高教研能力。
6.提高教學(xué)效率，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計(jì)每一堂課，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)有趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以便使課堂效率達(dá)到最高。
通過(guò)教研、上課、交流，力爭(zhēng)促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相研討，對(duì)教育教學(xué)工作有所改進(jìn)，同時(shí)也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇七
三年級(jí)學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的`意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
周次。
起止時(shí)間。
課題。
課時(shí)。
備注。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、201x版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處。
為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語(yǔ)文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語(yǔ)文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)、開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語(yǔ)文教師必須聽(tīng)課10節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)。
作文。
競(jìng)賽。
7、開(kāi)展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織*規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、
手抄報(bào)。
等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
9、做好精備課的及時(shí)上傳工作，雙周周一把精備課。
教案。
課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計(jì)劃、縣語(yǔ)文教研計(jì)劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
二、主要工作。
(一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。
1.三年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。
2.根據(jù)語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級(jí)組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3.樹立科研興教的觀念，切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
5.發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。
(1)漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。
(2)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識(shí)字，生活中學(xué)習(xí)。
(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時(shí)，搭建展示舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
(4)注意培養(yǎng)專心聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。
(6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
1.課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2.有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對(duì)、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將在校語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作：
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級(jí)圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭(zhēng)取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級(jí)共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇九
本班有x名學(xué)生。他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確借助拼音識(shí)字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。個(gè)別同學(xué)寫話達(dá)到通常，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話，力爭(zhēng)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)再上新臺(tái)階。
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，本冊(cè)教材安排有x幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2.漢語(yǔ)拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。
3.識(shí)字寫字。
(1)能正確認(rèn)讀x個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字x個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
(3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4.口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.習(xí)作。
(1)留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。
(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。
(4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
1.重視學(xué)生端正寫字、喜愛(ài)閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.重視和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛(ài)看書、寫話的習(xí)慣。
3.重視閱讀與朗讀、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
1.深入鉆研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2.優(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。通過(guò)書法競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
3.重視朗讀指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
4.根據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)、交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口才。
5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6.重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系。堅(jiān)持寫，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、方法措施：
1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
（2）改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾.
2.開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的'教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期每人聽(tīng)課20節(jié)，做到聽(tīng)后有評(píng)議。特別要多聽(tīng)好課，聽(tīng)后多思，珍惜外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（3）及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。
（1）注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
（3）自覺(jué)地搞課題研究，把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)課題，做好資料的收集。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十一
新學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排，樹立“求真務(wù)實(shí)，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)參與、讀寫并行”的“百花爭(zhēng)艷，芳香滿園”的“實(shí)”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我?！翱禈?lè)書香”教育教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施：
1．開(kāi)學(xué)初，配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計(jì)，注重內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設(shè)計(jì)、課堂板書等項(xiàng)目齊全。
3．作業(yè)設(shè)計(jì)有統(tǒng)一，有個(gè)性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認(rèn)真批改作業(yè)。
4．認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
1．幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2．加強(qiáng)師德教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
3．積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄。
4．扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5．加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6．要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校教研專題“體驗(yàn)教育”和教研組專題“個(gè)性培養(yǎng)”開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)好語(yǔ)文教研教學(xué)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念水平有了新的提高。
新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們?nèi)昙?jí)的全體語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，自覺(jué)閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)《語(yǔ)文》教科書。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校、大組、教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每?jī)芍苓€集中一次開(kāi)展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題與相關(guān)的理論的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動(dòng)向。大家?guī)е鴨?wèn)題學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。
二、落實(shí)科研，教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來(lái)自教育科研。教研組教師圍繞學(xué)?！扼w驗(yàn)教育》和教研組的《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進(jìn)行深入研討。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)深入、廣泛地交流、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》、《讓學(xué)生的習(xí)作充分體現(xiàn)個(gè)性》等論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)和交流。最喜人的是，教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，不僅讓教師迅速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升，學(xué)生良好的個(gè)性得到充分張揚(yáng)。
三、深化教改，課堂教學(xué)水平有了新的提高。
教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互。
動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學(xué)”的研究，教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng)。繼續(xù)推行和完善“公開(kāi)課，人人上，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。在《葡萄溝》一課教學(xué)活動(dòng)中，以教研組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)實(shí)踐為陣地，積極實(shí)施課程改革，加強(qiáng)對(duì)新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率;在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念;努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的課堂教學(xué)新局面;在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強(qiáng)學(xué)生們的概括能力和邏輯性。切實(shí)做到減負(fù)增效，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組工作。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體會(huì)新課標(biāo)的精神和理念。力求把新課標(biāo)的思想和理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，落實(shí)在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率。
3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力轉(zhuǎn)變教育理念;認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師能夠從重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學(xué)習(xí)、討論以下材料：《怎樣的評(píng)課是到位的》、《說(shuō)課的基本要素》、《評(píng)價(jià)與考試》。
2、本學(xué)期將利用教研活動(dòng)、備課活動(dòng)時(shí)間，深入了解并切實(shí)領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、驗(yàn)收與考查”的具體標(biāo)準(zhǔn)與要求，重點(diǎn)抓集體備課，要求集體備課活動(dòng)必須“定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時(shí)間;在集體備課中大家要交流教學(xué)思想，統(tǒng)一教學(xué)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究教材、教法，熱烈探討新課標(biāo)在常規(guī)教學(xué)中的落實(shí)。個(gè)人備課要體現(xiàn)備課的基本要素(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記)。在備課中要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識(shí)、認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，夯實(shí)家常課這一基礎(chǔ)性工程，備課組長(zhǎng)每月聽(tīng)組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導(dǎo)，提升組內(nèi)整體水平。
4、學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特征，繼續(xù)開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的原則是全員參與、公平競(jìng)爭(zhēng);活動(dòng)形式有：開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽;開(kāi)展應(yīng)用題數(shù)學(xué)競(jìng)賽、評(píng)選“最佳作業(yè)簿”。
5、抓好平時(shí)的階段性檢測(cè)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教研組認(rèn)真組織命題，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況。考后要對(duì)試卷中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習(xí)卷、每月一份能力診斷。
認(rèn)真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級(jí)質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
6、作業(yè)這布置上：
(1)提倡減負(fù)增效，避免重復(fù)，機(jī)械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對(duì)學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢(shì)適當(dāng)補(bǔ)充針對(duì)練習(xí)或拓展練習(xí)。
(2)學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學(xué)生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴(yán)格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進(jìn)行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意作業(yè)的分層設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)安排：
第二次：學(xué)習(xí)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》、討論周末練習(xí)卷。
第三次：學(xué)習(xí)研究《怎樣的評(píng)課是到位的》、集體備課《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)》。
第四次：學(xué)習(xí)研究《說(shuō)課的基本要素》、討論期中練習(xí)卷。
第五次：分析期中練習(xí)情況，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次：集體備課《周長(zhǎng)》，討論課件的制作。
第七次：學(xué)習(xí)研究《評(píng)價(jià)與考試》。
第八次：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，集體備復(fù)習(xí)課，討論期終能力診斷練習(xí)。
五、工作日程安排時(shí)間內(nèi)容三月份。
1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學(xué)習(xí)情況，會(huì)同組員制定整改措施。
2、開(kāi)展備課、作業(yè)檢查。
3、組針對(duì)本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研活動(dòng)專題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。
2、期中學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級(jí)組舉行競(jìng)賽活動(dòng)——“計(jì)算競(jìng)賽”。
2、評(píng)選“最佳作業(yè)簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
3、年級(jí)組舉行競(jìng)賽活動(dòng)——“應(yīng)用題競(jìng)賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)。
6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十四
三年級(jí)有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。大部分孩子活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲高。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活中尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力。學(xué)生的養(yǎng)成教育已初見(jiàn)成效。由于年齡小，自制能力差，仍有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉潦草，不按時(shí)完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、任務(wù)與目標(biāo)。
1.做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2.制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3.成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4.開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5.增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
三、本學(xué)期班主任工作重點(diǎn)。
1.通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。
2.以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等教育。
4.與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力。
5.加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時(shí)性，在班級(jí)中杜絕一切安全事故。
6.在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)以及表現(xiàn)差的學(xué)生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，多加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。
7.開(kāi)展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)。在班級(jí)舉辦故事會(huì)，美文詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng)。
8.布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。
四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的具體措施。
1.開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2.狠抓班級(jí)建設(shè)。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。充分樹立班長(zhǎng)的威信，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理，及時(shí)指導(dǎo)班長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)里全面培養(yǎng)勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。放手讓班干部管理，如同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。不管上什么課，如果老師每來(lái)或者有事出去了，班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)簡(jiǎn)單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映，由班長(zhǎng)解決。
(2)堅(jiān)持每星期一次班會(huì)的召開(kāi)，做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。做到嚴(yán)格要求。
3.加強(qiáng)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，力爭(zhēng)逐步做到：自我發(fā)現(xiàn)、自我管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教育入手，使學(xué)生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(2)根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
(3)班上開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
4.針對(duì)上學(xué)期測(cè)試中存在的問(wèn)題，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
(1)開(kāi)展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到"有借有還，有損必賠"。
(2)為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書籍，供學(xué)生閱讀。
(3)指定時(shí)間進(jìn)行班級(jí)集體閱讀。召開(kāi)讀書匯報(bào)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報(bào)等。
5.加強(qiáng)個(gè)別教育，注重學(xué)生中的差異。
多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，針對(duì)差異采取不同的教育措施和教育方法。
6.做好家長(zhǎng)工作。
做到及時(shí)聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到班級(jí)工作中來(lái)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
7.重視各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有計(jì)劃，有落實(shí)，把各項(xiàng)工作落實(shí)在平時(shí)的班級(jí)管理中。
8.面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十五
1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)“幾分之一”，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過(guò)程，理解并體驗(yàn)“幾分之一”的意義，會(huì)讀寫“幾分之一”的分?jǐn)?shù)。
2.通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、認(rèn)識(shí)二分之一。
師：同學(xué)們，瞧，這是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)嗎?
師：你們看，它們帶來(lái)了4個(gè)蘋果，誰(shuí)來(lái)幫它們分一分?
根據(jù)學(xué)生回答，副板書1、3或2、2或3、1.
師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?
引導(dǎo)孩子說(shuō)出平均分的慨念，板書。
師：你們看，他們倆還帶來(lái)了什么?
師：這下又該怎么分呢?
師：可是現(xiàn)在月餅只有一個(gè)，還能平均分嗎?每人又會(huì)分得多少?
預(yù)設(shè)：每人分到一半。
師：一半能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎?
預(yù)設(shè)：(1)用二分之一(2)用0.5。
師：二分之一你會(huì)寫嗎?
指名學(xué)生板演，訂正。
師：通常情況下，我們先寫一短橫，叫分?jǐn)?shù)線表示平均分，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份，最后寫上面的1，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一。
師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請(qǐng)?jiān)谀愕谋咀由显賹懸淮?，指名學(xué)生板演。
師：你們看，他寫對(duì)了嗎?在數(shù)學(xué)上，像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
板書課題同學(xué)們跟著老師讀一遍，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
二、直觀認(rèn)識(shí)，教學(xué)新課。
1.理解二分之一的意義。
師：現(xiàn)在誰(shuí)能結(jié)合剛才分月餅的過(guò)程再來(lái)說(shuō)一說(shuō)表示什么意思?
指名學(xué)生示范，再跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)2名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
師：如果老師把這個(gè)圓片當(dāng)作這個(gè)月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份，這一份我們就可以用來(lái)表示。
(1)體會(huì)實(shí)際意義。
師：剛才我們把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份是它的，那么它還可以表示誰(shuí)的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下。
預(yù)設(shè)：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一。
把水平均分成兩份，每份是它的二分之一。
師：你們看，老師把一個(gè)蘋果平均分成了2份，每份是它的二分之一;一個(gè)西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一。
(2)動(dòng)手操作活動(dòng)一。
師：其實(shí)，我們的數(shù)學(xué)圖形里面也藏著很多二分之一，你們想把它找出來(lái)嗎?
學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕，一起來(lái)讀一讀紅色的字。好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的長(zhǎng)方形紙片，按要求操作，限時(shí)1分鐘。
預(yù)設(shè)反饋：展示不同圖形。
師：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，這幾個(gè)同學(xué)找的二分之一對(duì)嗎?
2.判斷二分之一，引出四分之一。
師：想一想，如果老師給你一個(gè)正方形紙片，你能找出它的四分之一嗎?(能)。
學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)看大屏幕，一起來(lái)讀一讀紅色的字。(.......)好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作。
預(yù)設(shè)反饋：展示大小不一的正方形的四分之一。
師：那你們會(huì)寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。
是的，這個(gè)方法非常的特殊，請(qǐng)看大屏幕課件演示。
只要這兩條線段經(jīng)過(guò)正方形的中心點(diǎn)，就可以把他平均分成4份。
【小知識(shí)卡】你們看，這是多少你們認(rèn)識(shí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，在我國(guó)古代，人們分東西時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況，就漸漸有了分?jǐn)?shù)，最初是用算籌表示的。后來(lái)，印度人發(fā)明了數(shù)字，就出現(xiàn)和我國(guó)相似的方法來(lái)表示。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。
3.猜想幾分之一，創(chuàng)造幾分之一。
師：我們認(rèn)識(shí)了，二分之一，四分之一，你們還想認(rèn)識(shí)幾分之一?
預(yù)設(shè)反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一。
關(guān)鍵問(wèn)題：老師特別挑了一些圖形，請(qǐng)你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?
預(yù)設(shè)反饋：圖形形狀不同，大小不同，只要把它平均分成幾份，都可以用幾分之一來(lái)表示。
4.相同的圖形，比較分?jǐn)?shù)大小。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，分得份數(shù)越多，每一份就越小。
三、鞏固練習(xí)。
師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，我們的村長(zhǎng)慢羊羊也來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)，想來(lái)考考大家，請(qǐng)大家拿出我們的鞏固練習(xí)單，花3分鐘時(shí)間來(lái)做一做。
師：時(shí)間到，我們一起來(lái)校對(duì)一下.
練習(xí)1：一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么用這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示。
練習(xí)2：你是怎么知道的?
練習(xí)3：你是怎么判斷出來(lái)的?
師：你們都做對(duì)了嗎?全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)單上打一個(gè)五角星。
四、課外延伸。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，分得份數(shù)越多，每一份就越小。
五、課堂小結(jié)。
師：看來(lái)同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真，那么現(xiàn)在請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)自己，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?
下課。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十六
以xx為指導(dǎo)，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
3、組織開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
三月份
1、制定教研工作計(jì)劃;
2、集體備課;
四月
1.校教研活動(dòng)
2、集體備課。
五月
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流;
2、校教研活動(dòng)
六月
1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。
2.校語(yǔ)文教研活動(dòng);
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教教務(wù)處的工作安排，以“有效課堂教學(xué)”為要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
1．提高理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。開(kāi)展《教學(xué)的勇氣》讀書活動(dòng)，并撰寫讀書心得。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合典型案例交流活動(dòng)。
2．重視集體備課。
集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。
3．規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
（1）備課：根據(jù)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過(guò)程管理。本學(xué)期將以備課為重點(diǎn)，改革備課模式，以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書、反思等。剩余的課沒(méi)課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)循環(huán)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（5）制定好期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好教育教學(xué)各方面的工作總結(jié)。
4．養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)督促。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十八
一、積極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
本組有6位語(yǔ)文教師，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
二、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動(dòng)的展開(kāi)，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽(tīng)課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的`課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長(zhǎng)每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時(shí)每月一查，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不輕易放過(guò)，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時(shí)糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100g，優(yōu)秀率在95g以上。
教研組長(zhǎng)落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度，每人每學(xué)期隨堂聽(tīng)課5次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，督促本組教師自覺(jué)準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評(píng)比和展出。
三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實(shí)現(xiàn)“我班無(wú)差生”的目標(biāo)。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無(wú)差生”。
四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動(dòng)。
1、讀書活動(dòng)。
厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭(zhēng)取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開(kāi)展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、方法措施：
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
(1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
(2)改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾.
2.開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
(1)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展。一人上好兩課。
(2)積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期每人聽(tīng)課20節(jié)，做到聽(tīng)后有評(píng)議。特別要多聽(tīng)好課，聽(tīng)后多思，珍惜外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(3)及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。
(1)注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
(2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
(3)自覺(jué)地搞課題研究，把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)課題，做好資料的收集。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二十
我們組有六名數(shù)學(xué)教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。
二、學(xué)科特點(diǎn)。
三年級(jí)作為承上啟下的年級(jí)段，在整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)中重要的一環(huán)。
于20_年入學(xué)的現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個(gè)特殊的經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。
以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。以鉆研教材為途徑，開(kāi)展“同組互聽(tīng)互評(píng)”的活動(dòng)，用集體的智慧和力量來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，切實(shí)打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
四、具體措施。
(一)精心組織好周交流活動(dòng)。
(二)組織本組教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位老師授課后都利用下次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行參與式評(píng)課。
(三)隨時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來(lái)，每周至少寫教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級(jí)教育單位主辦的刊物投稿。
(四)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)改革，重視評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性、激勵(lì)性。
小學(xué)三年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二十一
二、班級(jí)情況分析。
三年級(jí)共有學(xué)生38人，從整體看，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、
教材分析：
內(nèi)容；“語(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力，提高習(xí)作能力，提高語(yǔ)文的運(yùn)用能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
（一）識(shí)字與寫字。
1、在閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他關(guān)鍵詞語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
（二）閱讀。
1、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
2/5。
2、聽(tīng)人說(shuō)話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語(yǔ)言，在交談中注意聽(tīng)清別人的肆意，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問(wèn)。
3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)連貫的話，能具體講述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文不理解的地方提出問(wèn)題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。
（三）習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見(jiàn)所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語(yǔ)句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。
3/5。
（四）口語(yǔ)實(shí)際。
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
五、教學(xué)措施。
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
4/5。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5/5。
陳功紅。