制定計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。制定一個完美的計劃，首先要明確目標(biāo)和需求，了解自己需要達(dá)到的結(jié)果是什么。通過以下的范文和案例，相信大家會對計劃的制定和執(zhí)行有更深入的了解和認(rèn)識。
實踐基地工作計劃篇一
時光荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗不超前，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)。
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
三、具體實施措施。
圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。
1．培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。
2．在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。
中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進(jìn)行。
4．結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。
四、具體行動策略。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)堅持寫好教育日記，像其他老師學(xué)習(xí)，及時積累專題研究的第一手資料。
數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。
4：堅持寫教學(xué)日記，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
實踐基地工作計劃篇二
為深入推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治*，如期實現(xiàn)到2020年基本建成法治*的奮斗目標(biāo)，按照《*中央、*關(guān)于印發(fā)〈法治*建設(shè)實施綱要(20**—2020年)〉的通知》要求，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求。
(一)指導(dǎo)思想。
高舉*特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的會議和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、*思想、*同志理論、“*”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹國家*系列重要講話精神，特別是參加十二屆*第四次會議黑龍江代表團(tuán)全體會議審議時和在黑龍江考察調(diào)研時的重要講話精神.
堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治*、法治社會一體建設(shè)，深入推進(jìn)依法行政.
加快建設(shè)法治*，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)社會主義法治精神，促進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為大力實施“五大規(guī)劃”發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，加快發(fā)展十大重點產(chǎn)業(yè)，著力打造全面振興好環(huán)境和確保我省與全國同步全面建成小康社會提供有力的法治保障。
(二)總體目標(biāo)。
經(jīng)過堅持不懈的努力，到2020年基本建成職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治*。
(三)基本原則。
建設(shè)法治*必須堅持**的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民主體地位，堅持法律面前人人*等，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，堅持從我省實際出發(fā)，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)，把*工作全面納入法治軌道，實行法治*建設(shè)與創(chuàng)新*、廉潔*、服務(wù)型*建設(shè)相結(jié)合。
(四)衡量標(biāo)準(zhǔn)。
*職能依法全面履行，*機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任實現(xiàn)法定化;依法行政制度體系完備，*管理各方面制度更加成熟定型;行政決策科學(xué)民主合法，決策質(zhì)量和效率得到保證;憲法法律嚴(yán)格公正實施，對行政執(zhí)法的社會滿意度顯著提高;行*力規(guī)范透明運(yùn)行，權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制全面建立;人民權(quán)益切實有效保障，依法化解社會矛盾糾紛機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn).
依法行政能力普遍提高，行政機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力明顯增強(qiáng);法治*建設(shè)組織保障有力，工作機(jī)制健全并有效落實，法治*建設(shè)對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要保障作用充分發(fā)揮。
二、主要目標(biāo)和具體措施。
(一)依法全面履行*職能。
目標(biāo)：牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅持政企分開、政資分開、政事分開、政社分開，簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，*與市場、*與社會的關(guān)系基本理順，*職能切實轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等職責(zé)依法全面履行。
措施：
1.進(jìn)一步深化行政審批制度改革。
認(rèn)真貫徹落實行政許可“一法一例”。
堅持“多取消、審一次、真?zhèn)浒浮钡脑瓌t，繼續(xù)清理行政審批事項，能夠取消的全部取消，直接面向基層、量大面廣、由下級行政機(jī)關(guān)實施更方便有效的要下放。
全部取消非行政許可審批事項。
最大程度減少對生產(chǎn)經(jīng)營活動的許可，最大限度縮小投資項目審批、核準(zhǔn)的范圍，最大幅度減少對各類機(jī)構(gòu)及其活動的認(rèn)定。
落實國家關(guān)于資質(zhì)資格準(zhǔn)入許可清理要求和職業(yè)資格目錄清單管理制度。
對增加企業(yè)和公民負(fù)擔(dān)的證照進(jìn)行清理規(guī)范。
提高改革措施的協(xié)調(diào)性，對下放的審批權(quán)限原則上同步下放前置條件審批權(quán)限，做到縱向同步、橫向協(xié)調(diào)。
做好已取消和下放管理層級行政審批事項的落實和銜接，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。
嚴(yán)格控制新設(shè)行政許可，地方性法規(guī)草案擬設(shè)定行政許可的，省的*規(guī)章擬設(shè)定臨時性行政許可的，要聽取公眾意見，對合法性、必要性和合理性進(jìn)行論證、審查。
地方性法規(guī)、省的*規(guī)章以外的*規(guī)章和規(guī)范性文件一律不得設(shè)定行政許可。
嚴(yán)禁以備案、定期檢驗、監(jiān)制、換證等形式變相設(shè)定行政許可。
對保留的行政審批事項，實行目錄化、編碼化管理，減少審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程。
實踐基地工作計劃篇三
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，在未成年人群體中進(jìn)一步倡樹和培育優(yōu)良家風(fēng)，為其健康成長營造良好的家庭環(huán)境，根據(jù)市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)《關(guān)于在全市組織開展“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹人”活動的通知》要求，臨港區(qū)各中小學(xué)結(jié)合實際，組織開展了形式多樣的“家風(fēng)修身、家訓(xùn)樹人”活動，活動分“讀家訓(xùn)”、“寫家書”、“傳家風(fēng)”三個階段?，F(xiàn)將“讀家訓(xùn)”活動階段情況總結(jié)如下：
“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹人”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，對凝聚家庭與學(xué)校教育合力，推動未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。結(jié)合學(xué)生的德育建設(shè)工作，認(rèn)真組織“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹人”活動，精心策劃，學(xué)校利用*下講話、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識到傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，努力把工作抓細(xì)、抓實、抓好。
1、組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。
學(xué)校根據(jù)推薦《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等書目，讓學(xué)生閱讀；學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動中增加傳統(tǒng)經(jīng)典家訓(xùn)的內(nèi)容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓(xùn)”活動，請家長在家里帶孩子一起閱讀；由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)，或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
2、召開一次“講家訓(xùn)”主題班會。
學(xué)校組織召開了一次“我最喜歡的家訓(xùn)”主題班會，師生人人講一個自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現(xiàn)實中的廣為認(rèn)可的家訓(xùn)，增強(qiáng)對家訓(xùn)的認(rèn)識。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家訓(xùn)做了具體的說明。班會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓(xùn)、家教故事；班會召開后，班級將優(yōu)秀的家訓(xùn)打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行這些良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。
3、組織“家訓(xùn)”讀后感征文和手抄報比賽。
通過“家訓(xùn)”讀后感征文，孩子在了解家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家訓(xùn)的認(rèn)識，優(yōu)美的語言中無不蘊(yùn)含著真摯的情感。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者。
學(xué)校對“家訓(xùn)”征文和手抄報進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對優(yōu)秀學(xué)生及家長進(jìn)行表揚(yáng)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。
4、組織一次“我們的家訓(xùn)”主題展示交流活動。
以“我說我的家訓(xùn)”為主題，從班級、年級、學(xué)校等不同層面逐級開展一次主題演講或展示活動，學(xué)生用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家訓(xùn)以及歷史名家家訓(xùn)小故事，交流讀家訓(xùn)活動成果，分享讀家訓(xùn)活動經(jīng)驗。
通過系列活動的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)家訓(xùn)，整個社會才會更加和諧。
一條條家訓(xùn)，一片片家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶?！凹绎L(fēng)修身、家訓(xùn)樹人”第一階段讀家訓(xùn)活動取得了較好的效果，得到了社會和家長的一致好評。
實踐基地工作計劃篇四
為貫徹落實國家、省、市有關(guān)對農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的工作意見，切實加強(qiáng)我校勞動實踐基地建設(shè)管理，為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水*，增強(qiáng)學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。
1、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能，增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入，改善辦學(xué)條件、服務(wù)教育教學(xué)。
2、通過學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)，達(dá)到教育目的、改善辦學(xué)條件、補(bǔ)充教育經(jīng)費。
3、基地收入中劃撥一部分資金資助貧困學(xué)生。
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：
組長：
副組長：
成員：
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭基地在校本課程的開發(fā)上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、繼續(xù)提高基地育人功能和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生手工能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮基地的育人作用。
3、不斷提高基地的建設(shè)水*，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
4、選擇好主攻方向，確定學(xué)校勞動基地的實際任務(wù)和工作內(nèi)容，仔細(xì)安排。
5、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定實踐活動教學(xué)計劃和內(nèi)容。有計劃地組織學(xué)生到勞動實踐場所參加活動，不得隨意增減勞動實踐時間（每學(xué)期人均參加勞動實踐次數(shù)不少于6次，每次為3-4小時），要對學(xué)生的勞動出勤、勞動紀(jì)律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進(jìn)行考察和評估。
6、加強(qiáng)安全教育，落實各項安全措施，確保學(xué)生安全萬無一失。
列支項目：資助貧困學(xué)生、為班級圖書角購買書籍、獎勵優(yōu)秀學(xué)生、開展班級活動、班級教室部置等。
年初安排把此項工作列入學(xué)?？荚u范圍，年終進(jìn)行評比獎勵、加分。
1.要對學(xué)生的勞動出勤、勞動紀(jì)律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進(jìn)行考察和評估。
2.每學(xué)期結(jié)束，小組召開勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，經(jīng)民主協(xié)商，投票的方式選出一個“優(yōu)秀勞動班級“和六名班級“勞動小能手”，經(jīng)小組討論通過后，在?？偨Y(jié)大會上予以相應(yīng)獎勵。
實踐基地工作計劃篇五
我園是一所獨立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，適應(yīng)教改需求。98年至今，我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。
課程實施的基本條件分析。
表格略。
1、課程組織。
我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評價、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級組課程的組織、實施。
2、職責(zé)任務(wù)。
規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評價，定期組織課程設(shè)計和組織實施的會議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等。
以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。
仁愛之美：感恩、關(guān)愛、欣賞、
個性之美：大膽、勇敢、自信。
禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓。
創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美。
具體目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
3、積極活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。
6、積極嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。
7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達(dá)，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。
生活性、藝術(shù)性、本土性、
1、生活性。
以二期課改理念為指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗，“增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗，拓展幼兒的視野。
2、藝術(shù)性。
《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水*的不斷提升，人們越來越認(rèn)識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。
3、本土性。
《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn)。
(一)課程設(shè)置。
1、課程結(jié)構(gòu)。
我園全日制招收3-6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3-4歲)、中班(4-5歲)大班(5-6歲)三個年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水*設(shè)置相應(yīng)的課程。
基礎(chǔ)課程：生活運(yùn)動游戲?qū)W習(xí)。
特色活動：音樂活動滬劇欣賞。
生活活動：
幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)動活動：
旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運(yùn)動、利用自然因素鍛煉等。
游戲活動：
旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。
學(xué)習(xí)活動：
旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進(jìn)步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進(jìn)和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進(jìn)中。
2、課程分配。
3、課程組織。
1、二期課改配套教材(生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社2003年版;。
2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社2004年版;。
3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社2006年版;。
4、白幼園本音樂教材推薦;。
1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進(jìn)策略。
根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。
2、課程評價與調(diào)整策略。
通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水*評估(癥斷性評估)、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。
在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等。
3、行政支持和社區(qū)支援策略。
不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點。
通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法，擴(kuò)大家長對課程的了解，增進(jìn)其對課程實施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。
歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力。
實踐基地工作計劃篇六
諸暨是越國古都、西施故里，位于浙江省中北部，區(qū)域面積2311平方公里，現(xiàn)轄27個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道），戶籍人口108萬，農(nóng)村人口占70%左右。20xx年實現(xiàn)生產(chǎn)總值1027億元，財政總收入112億元，居中國中小城市綜合實力百強(qiáng)縣市排名第14位、全國縣域經(jīng)濟(jì)競爭力百強(qiáng)縣市排名第7位。諸暨是農(nóng)業(yè)大市，近年來，珍珠、香榧、藍(lán)莓等現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，特色農(nóng)業(yè)基地遍布全市。
全市現(xiàn)有中小學(xué)校147所，在校中小學(xué)生近13萬名。一年來，我市根據(jù)《教育部共青^v^全國少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，堅持“依托實踐活動基地，區(qū)域推進(jìn)勞動教育”的工作思路，精心謀劃方案，大膽實踐探索，取得了一些成績，豐富了“學(xué)在諸暨”的品牌內(nèi)涵。
1．明確任務(wù)，制定方案。
局黨委利用班子會議專門研究此項工作，分析我市開展勞動教育的現(xiàn)狀，明確實驗工作任務(wù)，基于我市實際，提出了“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障，明確任務(wù)，確保實效”，抓細(xì)抓實，抓出成效的工作要求。據(jù)此，我們建立了專門班子，制定了《關(guān)于區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)勞動教育的實施方案》，明確了具體目標(biāo)，實施路徑和保障措施。
2．強(qiáng)化建設(shè)，夯實基礎(chǔ)。
依托原有良好基礎(chǔ)，內(nèi)建外聯(lián)，經(jīng)過近一年的強(qiáng)化建設(shè)，市、鎮(zhèn)、校三級基地建設(shè)提檔升級取得成效，能較好地滿足勞動教育的需要。
市級內(nèi)建基地建設(shè)，利用一所農(nóng)林類職校建設(shè)勞動教育實踐基地，現(xiàn)基地占地面積82860平方米，建筑面積26550平方米，各類基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)施齊全，擁有2000平方米連棟大棚和苗木基地、蔬菜基地、帳篷露營、烹飪、拓展基地等上萬平方米的實踐場地，年接待能力2萬人次以上。
市級外聯(lián)基地建設(shè)，主要依托我市發(fā)達(dá)的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)項目。我市特色農(nóng)業(yè)項目多，遍布廣，特色明，我們從200多個大小基地中，綜合考慮基地規(guī)模、技術(shù)力量、社會責(zé)任、發(fā)展趨勢等方面，于今年6月命名了10個首批市級校外勞動實踐基地，后續(xù)將根據(jù)實踐情況逐步增多。
鎮(zhèn)、校級基地建設(shè)，我們提出了一個鎮(zhèn)至少建設(shè)一個勞動實踐基地的要求，現(xiàn)鎮(zhèn)級基地建成率達(dá)100%。同時，我們鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H、歷史傳承、發(fā)展需求、區(qū)域特色建設(shè)實踐基地。多年來，我們堅持每年開展諸暨市級示范勞動實踐基地評比活動并進(jìn)行一定的經(jīng)費獎勵，有力地推動了實踐基地的建設(shè)。
3．依托基地，區(qū)域推進(jìn)。
市級內(nèi)建基地主要通過課程學(xué)習(xí)的方式，組織學(xué)生集中實踐。每年組織五年級、八年級的學(xué)生，以校為單位到基地參加實踐活動，吃住在基地，時間一般為5天，達(dá)35個課時。實踐活動尊重學(xué)生個性發(fā)展需求，實行走班制，學(xué)生在基地推出的蔬菜種植、花卉養(yǎng)護(hù)、烹飪、露營等10多個模塊中自主選擇課程，重新組班。這樣的集中實踐，既為學(xué)生提供了實踐的場地，培養(yǎng)了勞動技能，又對學(xué)校勞動教育進(jìn)行了一次檢驗和評價。自20xx年開始每年接待中小學(xué)生近2萬人次，初中學(xué)生受眾覆蓋率在我市已達(dá)，學(xué)生對課程滿意度達(dá)98％以上。
市級外聯(lián)基地主要采用“走出去、請進(jìn)來”的方式，“走出去”就是組織學(xué)生到基地聽取介紹、參觀現(xiàn)場、參與勞動實踐；“請進(jìn)來”就是邀請基地的項目能手走進(jìn)學(xué)校，傳授勞動技能，指導(dǎo)學(xué)生實踐。
鎮(zhèn)級基地承擔(dān)了鎮(zhèn)域內(nèi)的學(xué)生勞動實踐任務(wù)，要求每位學(xué)生每學(xué)期至少參加1次集中實踐活動；校級基地以項目為依托開發(fā)勞動教育類拓展性課程，以課堂教學(xué)為主渠道，通過學(xué)生動手實踐的方式，積極開展形式多樣的教育實踐。沒有實踐基地的學(xué)校，因校制宜，利用盆栽等方式開展小種植、小養(yǎng)殖等實踐活動；還利用勞動專用教室，開展形式多樣的學(xué)生家務(wù)勞動等實踐活動。
4．課程跟進(jìn)，融入課改。
我市學(xué)校積極開發(fā)勞動教育課程，與高中選修課程、義務(wù)教育拓展性課程建設(shè)相結(jié)合，并積極組織實施，勞動教育與學(xué)校課程建設(shè)融為一體，既強(qiáng)化了勞動教育，又提高了課程建設(shè)實效。
1．著力構(gòu)建勞動教育體系。
在前期全面實踐的基礎(chǔ)上，擬發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的指導(dǎo)意見》，制定發(fā)展目標(biāo)，著力構(gòu)建勞動教育課程化建設(shè)體系，確定具體的實施路徑和措施。
2．不斷提升實踐基地內(nèi)涵。
著力構(gòu)建各級各類勞動實踐基地的規(guī)劃、建設(shè)、評估、運(yùn)轉(zhuǎn)等工作體系，加大投入力度，激發(fā)基地建設(shè)的積極性，豐富基地教育實踐內(nèi)涵，培育一批示范實踐基地；著力構(gòu)建勞動教育的評價體系，完善評價方式，提高勞動教育成效；著力構(gòu)建師資培訓(xùn)體系，采用理論培訓(xùn)、跟崗實踐等多種方式提升師資素質(zhì)。
3．強(qiáng)化勞動教育統(tǒng)籌融合。
進(jìn)一步做好校內(nèi)與校外、集中與分散、理論與實踐的結(jié)合文章，加強(qiáng)與美麗校園建設(shè)的結(jié)合，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承的結(jié)合，組建勞動教育研究團(tuán)隊，將勞動教育融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展之中，融入學(xué)校發(fā)展之中。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域推進(jìn)的實驗研究，努力使我市中小學(xué)勞動教育工作取得更好的成效，為全面提升我市教育質(zhì)量作出努力，如期完成實驗單位的工作目標(biāo)任務(wù)。
實踐基地工作計劃篇七
為進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的政策調(diào)研及科學(xué)執(zhí)政能力，按照^v^高縣縣委辦公室關(guān)于印發(fā)《201-年度全縣黨委政策調(diào)研工作意見》的通知精神和要求，根據(jù)全縣科技工作實際，制定我局副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研工作計劃。
一、充分認(rèn)識政策調(diào)研工作的重要意義。
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道,是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、創(chuàng)造性開展工作的現(xiàn)實需要。當(dāng)前，我縣既面臨加快發(fā)展的重大機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在推進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、保障和改善民生、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定等方面都面臨著許多需要創(chuàng)新方式方法進(jìn)行解決的重大問題，要充分認(rèn)識到進(jìn)一步加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究的重大意義，切實增強(qiáng)開展政策調(diào)研的責(zé)任感和緊迫感，積極適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求，深入調(diào)查，潛心研究，針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中事關(guān)全局的突出問題、本地區(qū)本部門工作中需要破-解的重點問題以及涉及廣大人民群眾切身利益的熱點難點問題，深入總結(jié)、深入研究，進(jìn)一步提高科學(xué)判斷形勢、科學(xué)決策、科學(xué)貫徹的能力和水平。
二、切實提升政策調(diào)研工作的質(zhì)量和水平。
一是圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重點問題抓調(diào)研;結(jié)合承擔(dān)全縣科技管理工作的職能職責(zé)，針對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，深入系統(tǒng)地開展調(diào)查研究，提出具有前瞻性、創(chuàng)新性和可操作性的對策;圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注的熱點、難點問題，開展探索性和對策性調(diào)研。
二是聯(lián)系實際,認(rèn)真抓好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，以調(diào)研促進(jìn)實際問題的解決,以調(diào)研促進(jìn)科學(xué)決策,注重形成科學(xué)的調(diào)研成果。要做到?jīng)]有廣泛征求群眾意見的不決策，沒有經(jīng)過調(diào)查研究的不決策，沒有經(jīng)過充分咨詢論證的不決策。要深入總結(jié)提煉，形成報告或者文章，及時報送到縣委政研室。
實踐基地工作計劃篇八
為了加強(qiáng)涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平，進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量，增強(qiáng)育人功能，推動社會服務(wù)，增加經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設(shè)方案及計劃。
1、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學(xué)校勞動實踐場所成為補(bǔ)充教育經(jīng)費，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。
3、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。
4、提高基地的建設(shè)水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：
涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組
長：周德霞。
副組長：劉景峰。
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，加強(qiáng)與科研部門的協(xié)作，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機(jī)，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產(chǎn)量，認(rèn)真做好科研工作，向農(nóng)技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力，真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計劃投資萬元，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我校現(xiàn)有專職教師1名，學(xué)歷為大專，學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得更大的成績。
實踐基地工作計劃篇九
為了深入貫徹《延川縣建設(shè)新時代文明實踐中心試點工作試行方案》(延發(fā)〔2021〕25號)、《^v^延川縣經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)委員會推進(jìn)新時代文明實踐所工作的實施方案》(延經(jīng)黨發(fā)〔2021〕12號)文件精神及中、省、市有關(guān)會議文件精神，推動^v^新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我系統(tǒng)宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我局實際，制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實新時代文明實踐中心試點工作部署會議精神,著眼凝聚群眾、引導(dǎo)群眾,以文化人、成風(fēng)化俗，著力文明實踐、立德鑄魂，努力推動^v^新時代中國特色社會主義思想入腦入心，社會主義核心價值觀見行見效，社會風(fēng)尚向上向善，為打造善美延川做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
充分發(fā)揮志愿服務(wù)作用，著力建設(shè)新時代文明實踐站，將其作為宣傳普及^v^新時代中國特色社會主義思想、培育踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，努力打造成為融思想引領(lǐng)、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的層綜合平臺，進(jìn)一步建立完善志愿服務(wù)管理體系和長效機(jī)制。
三、工作內(nèi)容。
深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想,以傳理論、傳政策、傳法律、傳文化、傳新風(fēng)、傳科技、傳紅色基因“七傳”為工作重點，有機(jī)結(jié)合正在開展的“飲水思源、增光添彩”專題教育，著力培養(yǎng)時代新人,大力弘揚(yáng)時代新風(fēng)。
1.學(xué)習(xí)實踐科學(xué)理論。組織全局黨員干部群眾深入學(xué)習(xí)^v^新時代中國特色社會主義思想,深刻領(lǐng)會這一思想所蘊(yùn)含的基本觀點、核心理念、實踐要求,不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同,增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”,更加自覺地維護(hù)核心、擁戴領(lǐng)袖,更加自覺地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路。緊密結(jié)合實際,組織開展形式多樣的教育實踐活動,讓全局黨員干部群眾更真切地領(lǐng)悟思想,更好地用于指導(dǎo)工作生活實踐。
2.宣傳宣講黨的政策。廣泛深入宣傳解讀黨的十九大精神,宣傳闡釋^v^大政方針、為民利民惠民政策。通過形勢政策教育、國防教育和軍民共建活動,引導(dǎo)黨員干部知黨恩、記黨恩、感黨恩，自覺把個人和小家的幸福,與國家的發(fā)展、民族的夢想聯(lián)系起來,誠實勞動、不懈奮斗,用自己的雙手創(chuàng)造美好生活。
3.培育踐行主流價值。廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,深入推進(jìn)社會主義核心價值觀宣傳教育，引導(dǎo)廣大黨員干部堅定理想信念。開展紅色基因傳承“四進(jìn)”活動，即進(jìn)單位、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭，特別是要結(jié)合“飲水思源、增光添彩”專題教育活動，組織對梁家河“大學(xué)問”開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，深入開展愛國主義教育,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,大力倡導(dǎo)社會主義道德,廣泛開展學(xué)習(xí)時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動,開展好鄰居、好媳婦、好公婆評選和尋找“最美家庭”、創(chuàng)建文明家庭活動,引導(dǎo)黨員干部向上向善、孝老愛親,重義守信、勤儉持家。
4.積極推進(jìn)法制教育。開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育和“七五”普法活動,推動社會主義法治精神走進(jìn)黨員干部、融入日常生活。結(jié)合新時代“十個沒有”平安創(chuàng)建，廣泛開展法律法規(guī)宣傳活動，引導(dǎo)群眾依法辦事。
5.豐富活躍文化生活。廣泛開展干部群眾樂于參與、便于參與的文化活動,讓干部群眾在多姿多彩、喜聞樂見的文化活動中獲得精神滋養(yǎng)、增強(qiáng)精神力量。深化拓展“我們的節(jié)日”主題活動。經(jīng)常性組織開展“中國夢歌曲大家唱”、職工體育比賽、讀書看報、文藝培訓(xùn)等活動,提振廣大干部群眾的精氣神。
6.持續(xù)深入移風(fēng)易俗。大力開展移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時代新風(fēng)行動,破除陳規(guī)陋習(xí)、傳播文明理念。倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式,宣傳普及工作生活、社會交往、人際關(guān)系、公共場所等方面的文明禮儀規(guī)范。
7.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)普及。要大力組織開展“三下鄉(xiāng)”活動，助力精準(zhǔn)扶貧，補(bǔ)齊“精神短板”。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神,廣泛普及科學(xué)知識。
四、工作措施。
(一)成立機(jī)構(gòu)。一是設(shè)置新時代文明實踐站。支部書記擔(dān)任實踐站站長，具體負(fù)責(zé)實踐站的日常工作。二是設(shè)立各類實踐點。按照經(jīng)發(fā)系統(tǒng)聯(lián)合工會、婦女聯(lián)合會、企業(yè)班組建立相應(yīng)的新時代文明實踐點，開展文明實踐工作。三是按照統(tǒng)一建設(shè)要求，做到“七有”，即有陣地、有機(jī)構(gòu)、有隊伍、有制度、有標(biāo)準(zhǔn)、有菜單、有實踐，營造濃厚氛圍。
(二)加強(qiáng)宣傳。通過各種形式，大力宣傳新時代文明實踐內(nèi)涵與實質(zhì)，爭取做到家喻戶曉，人人皆知，全民參與。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排專人進(jìn)行志愿者在線注冊，確保黨員干部職工注冊率達(dá)到100%。
實踐基地工作計劃篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，探索教師培訓(xùn)新機(jī)制，將全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢，切實提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(xx－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)意見為指導(dǎo)，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)實踐取向，針對實際問題解決，突出專業(yè)能力提升，著眼教師行為改進(jìn)，構(gòu)建教師專業(yè)成長共同體，實施導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動，示范輻射，開展培訓(xùn)活動。
二、工作目標(biāo)。
通過本年度培訓(xùn)，促使合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標(biāo)如下：
1、通過講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀情緒，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，把教育責(zé)任感內(nèi)化為一種品質(zhì)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。
2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實到教育教學(xué)之中的能力，開發(fā)和研究推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略。
3、提高科研素質(zhì)，樹立教育科研意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。
4、通過學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)能力。
三、培訓(xùn)項目。
本年度培訓(xùn)項目，從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團(tuán)隊教師培訓(xùn)和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓(xùn)工作。
（一）市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。
實踐基地工作計劃篇十一
黨的十八大以來，^v^^v^站在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人、確保黨和國家事業(yè)后繼有人的高度，提出了一系列關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述。6月8日，^v^^v^在xxxx考察三蘇祠時強(qiáng)調(diào)，要推動全社會注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，激勵子孫后代增強(qiáng)家國情懷，努力成長為對國家、對社會有用之才。黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要清白做人、勤儉齊家、干凈做事、廉潔從政，管好自己和家人，涵養(yǎng)新時代^v^人的良好家風(fēng)。
家風(fēng)是一個家庭在長期延續(xù)過程中形成并世代相傳、代代遵循的價值準(zhǔn)則。中華民族歷來重視家庭家教家風(fēng)，古人云：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！睂τ陬I(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)不是個人小事、家庭私事，而是關(guān)系到黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)的大事。家風(fēng)建設(shè)是新時代領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭注重家庭家教家風(fēng)，在家風(fēng)建設(shè)中明大德、守公德、嚴(yán)私德，真正做到以德治家、以儉持家、以廉養(yǎng)家，以良好家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)、引領(lǐng)社風(fēng)民風(fēng)。
以德治家，涵養(yǎng)天下為公的家國情懷。家庭是社會的細(xì)胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會進(jìn)步。歷史和現(xiàn)實啟示我們，家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上?！坝纹鋰?，先齊其家”，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺樹立家國情懷，重言傳、重身教，積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚，使每個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點，成為夢想啟航的地方。
以儉持家，弘揚(yáng)艱苦樸素的家庭美德。勤儉節(jié)約不僅是一個人的行為習(xí)慣，也是一個民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國自古就留下了“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的歷史警思，在中華民族五千年的文明史中，勤儉節(jié)約始終是我們的持家之寶、興業(yè)之基、治國之道?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻趦€持家是最基本的家庭美德，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦放棄了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，沾染上享樂主義和奢靡之風(fēng)，就必然會脫離群眾，最終走向腐化墮落。“克勤于邦，克儉于家”，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，以身作則、率先垂范，既要在黨和國家事業(yè)上勤勉有為，又要在家庭生活上節(jié)儉有度，展現(xiàn)新時代^v^人的勤儉本色、樸素之美。
以廉養(yǎng)家，樹立克己奉公的清正家風(fēng)。“嚴(yán)是愛，寬是害”，領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求家人，既是對家庭的負(fù)責(zé)，更是對家人的愛護(hù)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部落馬，跟家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正，對配偶、子女等親屬失管失教有直接關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的背后，往往存在“貪內(nèi)助”“衙內(nèi)腐”甚至“全家腐”等問題。“公生明，廉生威”，領(lǐng)導(dǎo)干部要把“廉”字?jǐn)[在家風(fēng)建設(shè)的重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，管好家屬子女和身邊工作人員，堅決反對特權(quán)現(xiàn)象，樹立好的家風(fēng)家規(guī)；把“公”字放在家風(fēng)建設(shè)的重要位置，公私分明、克己奉公，劃清用權(quán)的界限、拉起辦事的紅線、守住為官的底線，不以公權(quán)為家庭謀取私利，切實把人民賦予的權(quán)力用來造福于人民。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)家教是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，始終保持^v^人的高尚品格和廉潔操守，涵養(yǎng)新時代^v^人的良好家風(fēng)，引領(lǐng)家庭文明新風(fēng)尚，為全社會作出表率。
實踐基地工作計劃篇十二
電子科技大學(xué)（甲方）。
四川省xx市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學(xué)（乙方）。
共建大學(xué)生社會實踐基地協(xié)議書。
為貫徹黨的教育方針，落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社會實踐的意見》的文件精神，為進(jìn)一步適應(yīng)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的要求，服務(wù)地方各項建設(shè)，加強(qiáng)甲、乙雙方的交流與協(xié)作，共同做好雙方的文化素質(zhì)教育工作，本著資源共享、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，引導(dǎo)學(xué)生自覺走與實踐相結(jié)合的成才之路，幫助學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生實際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，經(jīng)友好協(xié)商，就共同建設(shè)學(xué)生社會實踐實踐基地事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、自簽字之日起，在四川省xx市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學(xué)建立電子科技大學(xué)學(xué)生社會實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程。建立的學(xué)生社會實踐基地，命名為“電子科技大學(xué)學(xué)生社會實踐基地”.
二、乙方作為電子科技大學(xué)學(xué)生社會實踐基地，愿為學(xué)校學(xué)生社會實踐提供便利條件，每年至少接收我校0名以上學(xué)生開展一周以上的社會實踐活動，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研、培訓(xùn)、支教、政策宣講等相關(guān)社會實踐活動，為順利進(jìn)行實踐活動解決基本的食宿條件，提供必要的便利條件，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
三、乙方應(yīng)派人參加社會實踐領(lǐng)導(dǎo)工作，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)基地的規(guī)劃建設(shè)、日常管理、活動指導(dǎo)與信息聯(lián)絡(luò)工作。
四、乙方每年5月份負(fù)責(zé)向甲方提供本年度的服務(wù)需求信息。甲方通過校內(nèi)宣傳媒體，宣傳乙方的基本情況，及時發(fā)布乙方的需求信息。甲方負(fù)責(zé)組織有意向的學(xué)生報名，及時把組織情況反饋給乙方，包括報名人數(shù)，專業(yè)，實踐時間、實踐內(nèi)容等。雙方根據(jù)組織情況，開展項目化社會實踐、體驗式社會實踐、綜合型社會實踐或服務(wù)社區(qū)志愿工作等實踐服務(wù)項目。
五、社會實踐分為暑期社會實踐和日常社會實踐兩種形式，利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行。
六、甲（乙）方對社會實踐過程進(jìn)行嚴(yán)格管理和要求，加強(qiáng)對學(xué)生遵守規(guī)章制度、團(tuán)隊合作意識、文明禮儀素質(zhì)的教育，注意對學(xué)生進(jìn)行思想政治、勞動紀(jì)律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產(chǎn)等方面的教育，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學(xué)生的考核鑒定工作。
七、甲方負(fù)責(zé)組織以本校學(xué)生為主的0人左右的社會實踐服務(wù)團(tuán)，利用課余時間到乙方參加社會實踐活動。甲方考慮到乙方的正常生產(chǎn)、教育、工作等情況和接受實踐學(xué)生數(shù)量等方面的要求，采取小批量、不同專業(yè)、不同年級混合組隊的方式組織社會實踐團(tuán)隊。
八、實踐期間，甲方負(fù)責(zé)對學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好服務(wù)團(tuán)的組織教育工作、實踐指導(dǎo)、安全管理和生活安排及其它相關(guān)事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方實習(xí)、實踐學(xué)生順利完成任務(wù)提供大力協(xié)助。
九、甲方在社會實踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結(jié)束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關(guān)宣傳工作，積極向校內(nèi)、校外媒體投稿。
十、甲方設(shè)立學(xué)生社會實踐專項活動經(jīng)費，用于團(tuán)隊教師和隊員基本活動費用。
十一、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴(yán)格管理，把勞動安全和人身安全放在首位，甲方學(xué)生在乙方企業(yè)實習(xí)、實踐期間，必須已購買人身意外傷害保險，乙方要派專人對甲方學(xué)生進(jìn)行安全教育，有切實措施保障學(xué)生在社會實踐活動中的勞動安全、人身安全與財物安全。因不可預(yù)見的原因造成甲方師生的人身傷亡或其他事故由甲方負(fù)責(zé)。
十二、在基地開展實踐活動的老師及學(xué)生要充分利用自己的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)技能，積極為地方社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企事業(yè)單位的成長貢獻(xiàn)力量，并保持與基地的長期聯(lián)絡(luò)，甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。
十三、甲方為滿足乙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，協(xié)助單位進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)以及新產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)等任務(wù)，優(yōu)先轉(zhuǎn)讓科技成果。甲方利用學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)先優(yōu)惠為企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)攻關(guān)和塑造企業(yè)形象等方面提供服務(wù)。
十四、甲方優(yōu)先滿足乙方對人才的需要，優(yōu)先向乙方及其協(xié)作單位推薦優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。
十五、乙方在甲方設(shè)立的社會獎學(xué)金、社會實踐、科研創(chuàng)新單項獎學(xué)金及社會實踐活動基金由甲、乙雙方共同管理，其中校級獎學(xué)金及基金按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由校團(tuán)委進(jìn)行管理，在乙方和學(xué)院的監(jiān)督下按照協(xié)議規(guī)定的方向、程序與數(shù)量使用；院級獎學(xué)金及基金按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由學(xué)院團(tuán)委進(jìn)行管理，在校團(tuán)委及乙方的監(jiān)督下按照協(xié)議規(guī)定的方向、程序與數(shù)量使用。
十六、甲方的校團(tuán)委每年對社會實踐基地進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容主要包括：管理制度、溝通機(jī)制、保障措施、項目運(yùn)轉(zhuǎn)、實踐成果（效果）、發(fā)展建設(shè)等6個方面，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。
十七、甲方對考核獲得優(yōu)秀等級的基地給予表彰?？己藘?yōu)秀的校級基地繼續(xù)納入下一年度學(xué)生社會實踐示范基地建設(shè)工程，并給予建設(shè)經(jīng)費支持；考核優(yōu)秀的院級基地可升格為校級基地，同時納入下一年度學(xué)生社會實踐示范基地建設(shè)工程。
合理，或存在重大安全隱患等情況，共建協(xié)議自動終止，甲方對基地予以注銷摘牌。
十九、在基地實踐活動中應(yīng)科研合作、項目合作等產(chǎn)生的科研成果、項目成果等涉及知識產(chǎn)權(quán)的問題，由甲、乙雙方根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按照共建協(xié)議或具體的合作協(xié)議協(xié)商解決。
實踐基地沿著正確的方向健康發(fā)展。
二十一、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，甲乙雙方的對口管理部門是甲方電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院分團(tuán)委和乙方的.主管領(lǐng)導(dǎo)是甲方的李小紅和乙方的.
二十二、甲方與乙方要建立定期與不定期的溝通機(jī)制，及時掌握基地建設(shè)與工作動態(tài)，及時解決基地建設(shè)與工作中出現(xiàn)的問題。實踐基地運(yùn)作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，將根據(jù)國家政策和上述原則由雙方協(xié)商解決。
二十三、基地協(xié)議從簽字日期起開始生效，本協(xié)議一式三份，校團(tuán)委備案一份，學(xué)院與基地所在單位各執(zhí)一份。協(xié)議期為五年，協(xié)議期滿后，雙方根據(jù)實際情況另行協(xié)商是否續(xù)簽、延長或取消。
甲方：電子科技大學(xué)乙方：
負(fù)責(zé)人：李小紅負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系人：xx異聯(lián)系人：
電話：34382xxx3電話：
______年____月____日。
實踐基地工作計劃篇十三
為了全面實施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識，勞動意識與合作意識、創(chuàng)新意識與能力，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，開發(fā)和利用社會生活中教育資源，開創(chuàng)開放性的教學(xué)，學(xué)生自主參與，集思想、藝術(shù)性、知識性、實踐性于一體的教育模式，使社會實踐教育保持健康發(fā)展，形成學(xué)校自身特色，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內(nèi)外結(jié)合，開發(fā)資源，加強(qiáng)引領(lǐng)為手段，以傳統(tǒng)教育，科學(xué)育人觀、價值觀主旨，以學(xué)生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展素質(zhì)實踐教育活動。
二、教育主題與培養(yǎng)目標(biāo)。
1、愛國主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學(xué)生能積極在新的歷史時期，保持與發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
2、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心、感恩教育。使學(xué)生在實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)的同時，提高合作能力與社會實踐能力，同時學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心社會弱勢群體的工作與生活，為構(gòu)建和諧社會，奉獻(xiàn)自已的愛心與智慧。
3、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會，深入生活實際的過程中，切身體驗資源環(huán)境在人生存與社會發(fā)展的重要性。從實踐中體驗到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
三、實踐教育活動方式與途徑。
1、參觀學(xué)習(xí)。由學(xué)校政教處、團(tuán)委定期組織學(xué)生參觀敬老院，校園實踐基地等場所。從中受到教育，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)和社會責(zé)任、歷史使命與前途理想教育。
2、社會調(diào)查。通過對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民文化水平與經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)?shù)馗赝渌Y源開發(fā)應(yīng)用及農(nóng)藥化肥，對生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調(diào)查走訪，使學(xué)生掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型農(nóng)民與科學(xué)文化普及的關(guān)系，現(xiàn)實社會生產(chǎn)生活中資源環(huán)境的壓力，了解三農(nóng)問題產(chǎn)生的根源與解決途徑，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。
3、義務(wù)勞動，愛心奉獻(xiàn)行動。組織學(xué)生去敬老院、孤寡老人家中，五保戶家，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗到社會對真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)精神。通過深入基地，無公害蔬菜種植基地，接受培訓(xùn)并進(jìn)行義務(wù)勞動，在提高勞動技能的同時增強(qiáng)實踐意識、勞動意識與珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約意識，為學(xué)生接觸社會，親歷勞動生活打下基礎(chǔ)。
四、保證措施。
1、合理安排、落實計劃。在制定教學(xué)工作計劃，學(xué)科教學(xué)。
計劃時，將素質(zhì)實踐教育納入其中，并科學(xué)安排時間與課時，使之同基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)系列活動有機(jī)統(tǒng)一起來，通過合理安排教學(xué)內(nèi)容與實踐活動，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)力量。通過培訓(xùn)提高，定向引導(dǎo)，專業(yè)引領(lǐng)，教改研討等途徑，提高德育與社會實踐活動指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之逐漸向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。同時，提高政教干部、班主任的實踐組織指導(dǎo)能力，建立起素質(zhì)實踐教育活動的指導(dǎo)教師隊伍。
3、學(xué)校對素質(zhì)實踐活動給予人力、財力、物力上的支持與保證。除在物質(zhì)上保證正常的實踐教育活動的需要，還對此項工作做出突出成績的領(lǐng)導(dǎo)與教師給予物質(zhì)與精神上的鼓勵。
實踐基地工作計劃篇十四
（2009—2010學(xué)年度）。
泡子學(xué)校。
（2009—2010學(xué)年度）。
社會實踐是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是對課堂教學(xué)和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，我校每年都非常重視社會實踐活動。今年，我校圍繞素質(zhì)教育的核心，結(jié)合團(tuán)省委、市委的關(guān)于深入開展中學(xué)生“四個一”社會實踐的要求，積極發(fā)動同學(xué)參與，推出了“弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會責(zé)任”為主題的社會實踐活動，具體計劃如下：
一．由學(xué)生干部和廣大團(tuán)員模范帶頭，組建各社會實踐小分隊。
（三）組織同學(xué)到雷鋒紀(jì)念館進(jìn)行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。
（五）組織同學(xué)開展“走進(jìn)農(nóng)村，感悟農(nóng)村”體驗活動，同學(xué)們參加田間勞動，并與農(nóng)村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會炎炎烈日下農(nóng)民的辛苦，珍惜現(xiàn)在的生活。要求回家后通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)等形式為回報父母、長輩做一件實事。
（六）每個同學(xué)在假期期間，學(xué)習(xí)一項生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)知識：如學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動技能、制作工藝品、學(xué)習(xí)日常生活技能等。
（七）社會調(diào)查：通過社會熱點調(diào)查，認(rèn)識現(xiàn)實社會，培養(yǎng)正確的判斷是非的能力，并在調(diào)查過程中進(jìn)行環(huán)保、國情、鄉(xiāng)情的宣傳與自主學(xué)習(xí)。
二、活動記錄：學(xué)校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學(xué)生學(xué)生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書、聘書等，學(xué)校對學(xué)生校外實踐活動要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)活動成效，作為評定學(xué)生的重要依據(jù)。
總之通過社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動。要把組織學(xué)生參加社會實踐活動納入教育教學(xué)計劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評估的一項內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
實踐基地工作計劃篇十五
為了培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才，甲乙雙方從單位、學(xué)校合作共同育人的角度出發(fā)，建立社會實踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系。雙方協(xié)議如下：
一、甲方在乙方設(shè)立學(xué)生社會實踐基地，實踐對象為在校學(xué)生。甲方圍繞學(xué)校育人目標(biāo)，擬定選題，與乙方商定后確立。
二、甲方應(yīng)選派有實踐經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生實踐，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、安全保密教育和紀(jì)律教育，嚴(yán)格學(xué)生實踐的管理和考核。教育學(xué)生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度，愛護(hù)乙方的設(shè)備和財產(chǎn)。對違章違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時給與處理。
三、乙方(單位)作為甲方的社會實踐基地，為學(xué)校實踐活動提供方便條件，接受學(xué)生到基地進(jìn)行參觀訪問等實踐活動，并在適當(dāng)時候舉行掛牌儀式。
四、乙方(單位)選派政治素質(zhì)好、具有豐富實踐經(jīng)驗和一定理論水平的實習(xí)指導(dǎo)人員與甲方共同輔導(dǎo)學(xué)生實施社會實踐計劃，并對指導(dǎo)教師及學(xué)生社會實踐提出考核意見和總體評價。
五、甲乙兩方要本著互惠互利、雙向服務(wù)、共同受益的原則執(zhí)行本協(xié)議，不斷加強(qiáng)雙方的友好往來和協(xié)作關(guān)系。如遇到具體項目簽約，將根據(jù)國家政策和上述原則具體商定。
六、為加強(qiáng)協(xié)作，雙方定期互通信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，確?；匮刂_的方向長期健康的向前發(fā)展。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
八、本協(xié)議自簽字之日起生效，其變更、中止或廢除由雙方商定。
甲方：靖遠(yuǎn)縣北灘中學(xué)乙方：
單位(章)單位(章)。
代表(簽字)：代表(簽字)：
年月日年月日。
實踐基地工作計劃篇十六
為貫徹黨的教育方針，落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^、少年先鋒隊《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》的文件精神，引導(dǎo)小學(xué)生自覺走與實踐相結(jié)合的成才之路，幫助小學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的合格人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立勞動實踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系，雙方協(xié)議如下：
一、自簽字之日起，在建立深圳市龍崗區(qū)龍鵬小學(xué)學(xué)生勞動實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程。
二、甲方作為深圳市龍崗區(qū)龍鵬小學(xué)學(xué)生社會實踐基地，愿為學(xué)校學(xué)生勞動實踐提供便利條件，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、勞動等相關(guān)實踐活動，為順利進(jìn)行實踐活動提供必要的條件、幫助和指導(dǎo)。
三、甲方對社會實踐過程進(jìn)行嚴(yán)格管理和要求，加強(qiáng)對學(xué)生遵守規(guī)章制度、團(tuán)隊合作意識、文明禮儀素質(zhì)的教育，注意對學(xué)生進(jìn)行思想政治、勞動紀(jì)律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產(chǎn)等方面的教育，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學(xué)生的考核鑒定工作。
四、乙方負(fù)責(zé)每年假期組織以本校學(xué)生為主的勞動實踐服務(wù)團(tuán)，利用一天左右的時間到甲方參加勞動實踐活動。乙方考慮到甲方的正常生產(chǎn)、教育、工作等情況和接受實踐學(xué)生數(shù)量等方面的要求，采取批量、不同年級混合組隊的方式組織勞動實踐團(tuán)隊。
五、乙方負(fù)責(zé)對學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好服務(wù)團(tuán)的組織教育工作。在實踐過程中，會同甲方做好學(xué)生的思想教育工作、實踐指導(dǎo)及生活管理等工作。
六、乙方配合甲方對學(xué)生勞動實踐的考核工作，教育學(xué)生自覺服從安排，利用所學(xué)知識為家庭、學(xué)校解決力所能及的問題。乙方師生在實踐基地期間要遵守甲方的各項規(guī)章制度，接受甲方的領(lǐng)導(dǎo)和安排。
七、乙方在社會實踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結(jié)束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關(guān)宣傳工作，積極向校內(nèi)、校外媒體投稿。
八、乙方設(shè)立學(xué)生勞動實踐專項活動經(jīng)費，用于團(tuán)隊教師和隊員基本活動費用。
九、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴(yán)格管理，把安全生產(chǎn)和人身安全放在首位。因不可預(yù)見的原因造成乙方師生的人身傷亡或其他事故由乙方負(fù)責(zé)。
十、甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。
十一、甲乙雙方本著“發(fā)展、服務(wù)、共同受益”的原則執(zhí)行本協(xié)議。雙方加強(qiáng)溝通與協(xié)作，總結(jié)交流經(jīng)驗，確保社會實踐基地沿著正確的方向健康的發(fā)展。
十三、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，主管領(lǐng)導(dǎo)是甲方的和乙方的。
十四、實踐基地運(yùn)作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，由雙方協(xié)商解決。
十五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方：乙方：
負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系人：聯(lián)系人：
電話：電話：
年月日年月日。
實踐基地工作計劃篇十七
等待著，盼望著，迎來了我們的實踐基地活動。雖然它只是一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，雖然短暫，但卻照亮了前方漆黑的道路，點亮了我們吃苦耐勞的心。驀然回首，我們的笑聲，我們的辛勞，都出現(xiàn)在我的眼前。
想起來到基地的那一夜，比較興奮，左聊右聊了半小時，什么也沒的聊了，還是繼續(xù)聊，巡夜的老師腳步一近，就安安靜靜，巡夜老師一走過，重又笑語連篇。可巡夜老師最后一次巡夜后，卻什么聲音也沒有了。我害怕了，因為我只單獨離開過家三次，我緊握手電筒，努力閉上眼。突然，李政辰說了聲：“喂，誰還沒睡，放下手。”我真是哭笑不得，李政辰又說：“大家以后少去開水房啊，那兒以前是太平間?！蓖蝗?，張?zhí)烊鹫f了聲：“你見哪家醫(yī)院，太平間這么小??？”李政辰說：“這就叫死豬不怕開水燙?！彼纬繚赏蝗灰舶l(fā)話了：“你看哪家醫(yī)院沒電梯呀？一個人骨折了，你讓他爬樓梯呀！”張玉煊伸了伸腿，翻了個身，慢條斯理近乎說夢話的來了一句“沒事，讓護(hù)士姐姐把他背上去。”劉哲一個鯉魚打挺坐了起來：“你當(dāng)保安大哥吃干飯的嗎？”我呢，聽著這氣死趙本山，嚇暈宋小寶的堪稱世界奇觀的脫口秀，被保安大哥“背”入了夢鄉(xiāng)......
想起我們在玩“電波傳訊”時，因為分工不當(dāng)，雖然我，許元昊將莫爾斯電碼全部破譯，但段忠元、陳星宇等人不善于尋找指定地點，誤解了老師的意思，沒有發(fā)現(xiàn)指定地點，所以此活動終告失敗。是的，這個活動已經(jīng)結(jié)束了，可它卻帶給了某些人一些啟發(fā)和影響，有些人可能這樣想：什么破游戲，沒意思；但有些人卻可以從這個所謂簡單到不能再簡單的游戲中明白：成功，不只是團(tuán)結(jié)協(xié)作的專利，還需要讓正確的人去干正確的事。所謂正確的人，正確的事，就是讓有這方面有特長的人去做他擅長的事，是?。 叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，“尺有所短，寸有所長”，人不可能沒有長處，安排他去干他擅長的事也會增強(qiáng)他的信心。
在基地，課課都有收獲，“智力電網(wǎng)”課，讓我們懂得要步步為營；“相依為命”課讓我們學(xué)會了怎樣完全信任對方；“斷橋”課讓我們學(xué)會了面對挫折的態(tài)度；遠(yuǎn)足課讓我們體驗收獲的快樂；“剪紙”課讓我們走近民間藝術(shù)；“篆刻”課讓我們學(xué)會靜下心來。太多太多的收獲，太多太多的樂趣，驀然回首，剩下的只有那些最美好的東西。
實踐基地工作計劃篇一
時光荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗不超前，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)。
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
三、具體實施措施。
圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。
1．培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。
2．在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。
中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進(jìn)行。
4．結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。
四、具體行動策略。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)堅持寫好教育日記，像其他老師學(xué)習(xí)，及時積累專題研究的第一手資料。
數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。
4：堅持寫教學(xué)日記，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
實踐基地工作計劃篇二
為深入推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治*，如期實現(xiàn)到2020年基本建成法治*的奮斗目標(biāo)，按照《*中央、*關(guān)于印發(fā)〈法治*建設(shè)實施綱要(20**—2020年)〉的通知》要求，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求。
(一)指導(dǎo)思想。
高舉*特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的會議和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、*思想、*同志理論、“*”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹國家*系列重要講話精神，特別是參加十二屆*第四次會議黑龍江代表團(tuán)全體會議審議時和在黑龍江考察調(diào)研時的重要講話精神.
堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治*、法治社會一體建設(shè)，深入推進(jìn)依法行政.
加快建設(shè)法治*，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)社會主義法治精神，促進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為大力實施“五大規(guī)劃”發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，加快發(fā)展十大重點產(chǎn)業(yè)，著力打造全面振興好環(huán)境和確保我省與全國同步全面建成小康社會提供有力的法治保障。
(二)總體目標(biāo)。
經(jīng)過堅持不懈的努力，到2020年基本建成職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治*。
(三)基本原則。
建設(shè)法治*必須堅持**的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民主體地位，堅持法律面前人人*等，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，堅持從我省實際出發(fā)，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)，把*工作全面納入法治軌道，實行法治*建設(shè)與創(chuàng)新*、廉潔*、服務(wù)型*建設(shè)相結(jié)合。
(四)衡量標(biāo)準(zhǔn)。
*職能依法全面履行，*機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任實現(xiàn)法定化;依法行政制度體系完備，*管理各方面制度更加成熟定型;行政決策科學(xué)民主合法，決策質(zhì)量和效率得到保證;憲法法律嚴(yán)格公正實施，對行政執(zhí)法的社會滿意度顯著提高;行*力規(guī)范透明運(yùn)行，權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制全面建立;人民權(quán)益切實有效保障，依法化解社會矛盾糾紛機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn).
依法行政能力普遍提高，行政機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力明顯增強(qiáng);法治*建設(shè)組織保障有力，工作機(jī)制健全并有效落實，法治*建設(shè)對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要保障作用充分發(fā)揮。
二、主要目標(biāo)和具體措施。
(一)依法全面履行*職能。
目標(biāo)：牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅持政企分開、政資分開、政事分開、政社分開，簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，*與市場、*與社會的關(guān)系基本理順，*職能切實轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等職責(zé)依法全面履行。
措施：
1.進(jìn)一步深化行政審批制度改革。
認(rèn)真貫徹落實行政許可“一法一例”。
堅持“多取消、審一次、真?zhèn)浒浮钡脑瓌t，繼續(xù)清理行政審批事項，能夠取消的全部取消，直接面向基層、量大面廣、由下級行政機(jī)關(guān)實施更方便有效的要下放。
全部取消非行政許可審批事項。
最大程度減少對生產(chǎn)經(jīng)營活動的許可，最大限度縮小投資項目審批、核準(zhǔn)的范圍，最大幅度減少對各類機(jī)構(gòu)及其活動的認(rèn)定。
落實國家關(guān)于資質(zhì)資格準(zhǔn)入許可清理要求和職業(yè)資格目錄清單管理制度。
對增加企業(yè)和公民負(fù)擔(dān)的證照進(jìn)行清理規(guī)范。
提高改革措施的協(xié)調(diào)性，對下放的審批權(quán)限原則上同步下放前置條件審批權(quán)限，做到縱向同步、橫向協(xié)調(diào)。
做好已取消和下放管理層級行政審批事項的落實和銜接，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。
嚴(yán)格控制新設(shè)行政許可，地方性法規(guī)草案擬設(shè)定行政許可的，省的*規(guī)章擬設(shè)定臨時性行政許可的，要聽取公眾意見，對合法性、必要性和合理性進(jìn)行論證、審查。
地方性法規(guī)、省的*規(guī)章以外的*規(guī)章和規(guī)范性文件一律不得設(shè)定行政許可。
嚴(yán)禁以備案、定期檢驗、監(jiān)制、換證等形式變相設(shè)定行政許可。
對保留的行政審批事項，實行目錄化、編碼化管理，減少審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程。
實踐基地工作計劃篇三
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，在未成年人群體中進(jìn)一步倡樹和培育優(yōu)良家風(fēng)，為其健康成長營造良好的家庭環(huán)境，根據(jù)市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)《關(guān)于在全市組織開展“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹人”活動的通知》要求，臨港區(qū)各中小學(xué)結(jié)合實際，組織開展了形式多樣的“家風(fēng)修身、家訓(xùn)樹人”活動，活動分“讀家訓(xùn)”、“寫家書”、“傳家風(fēng)”三個階段?，F(xiàn)將“讀家訓(xùn)”活動階段情況總結(jié)如下：
“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹人”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，對凝聚家庭與學(xué)校教育合力，推動未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。結(jié)合學(xué)生的德育建設(shè)工作，認(rèn)真組織“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹人”活動，精心策劃，學(xué)校利用*下講話、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識到傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，努力把工作抓細(xì)、抓實、抓好。
1、組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。
學(xué)校根據(jù)推薦《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等書目，讓學(xué)生閱讀；學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動中增加傳統(tǒng)經(jīng)典家訓(xùn)的內(nèi)容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓(xùn)”活動，請家長在家里帶孩子一起閱讀；由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)，或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
2、召開一次“講家訓(xùn)”主題班會。
學(xué)校組織召開了一次“我最喜歡的家訓(xùn)”主題班會，師生人人講一個自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現(xiàn)實中的廣為認(rèn)可的家訓(xùn)，增強(qiáng)對家訓(xùn)的認(rèn)識。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家訓(xùn)做了具體的說明。班會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓(xùn)、家教故事；班會召開后，班級將優(yōu)秀的家訓(xùn)打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行這些良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。
3、組織“家訓(xùn)”讀后感征文和手抄報比賽。
通過“家訓(xùn)”讀后感征文，孩子在了解家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家訓(xùn)的認(rèn)識，優(yōu)美的語言中無不蘊(yùn)含著真摯的情感。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者。
學(xué)校對“家訓(xùn)”征文和手抄報進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對優(yōu)秀學(xué)生及家長進(jìn)行表揚(yáng)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。
4、組織一次“我們的家訓(xùn)”主題展示交流活動。
以“我說我的家訓(xùn)”為主題，從班級、年級、學(xué)校等不同層面逐級開展一次主題演講或展示活動，學(xué)生用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家訓(xùn)以及歷史名家家訓(xùn)小故事，交流讀家訓(xùn)活動成果，分享讀家訓(xùn)活動經(jīng)驗。
通過系列活動的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)家訓(xùn)，整個社會才會更加和諧。
一條條家訓(xùn)，一片片家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶?！凹绎L(fēng)修身、家訓(xùn)樹人”第一階段讀家訓(xùn)活動取得了較好的效果，得到了社會和家長的一致好評。
實踐基地工作計劃篇四
為貫徹落實國家、省、市有關(guān)對農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的工作意見，切實加強(qiáng)我校勞動實踐基地建設(shè)管理，為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水*，增強(qiáng)學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。
1、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能，增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入，改善辦學(xué)條件、服務(wù)教育教學(xué)。
2、通過學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)，達(dá)到教育目的、改善辦學(xué)條件、補(bǔ)充教育經(jīng)費。
3、基地收入中劃撥一部分資金資助貧困學(xué)生。
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：
組長：
副組長：
成員：
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭基地在校本課程的開發(fā)上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、繼續(xù)提高基地育人功能和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生手工能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮基地的育人作用。
3、不斷提高基地的建設(shè)水*，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
4、選擇好主攻方向，確定學(xué)校勞動基地的實際任務(wù)和工作內(nèi)容，仔細(xì)安排。
5、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定實踐活動教學(xué)計劃和內(nèi)容。有計劃地組織學(xué)生到勞動實踐場所參加活動，不得隨意增減勞動實踐時間（每學(xué)期人均參加勞動實踐次數(shù)不少于6次，每次為3-4小時），要對學(xué)生的勞動出勤、勞動紀(jì)律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進(jìn)行考察和評估。
6、加強(qiáng)安全教育，落實各項安全措施，確保學(xué)生安全萬無一失。
列支項目：資助貧困學(xué)生、為班級圖書角購買書籍、獎勵優(yōu)秀學(xué)生、開展班級活動、班級教室部置等。
年初安排把此項工作列入學(xué)?？荚u范圍，年終進(jìn)行評比獎勵、加分。
1.要對學(xué)生的勞動出勤、勞動紀(jì)律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進(jìn)行考察和評估。
2.每學(xué)期結(jié)束，小組召開勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，經(jīng)民主協(xié)商，投票的方式選出一個“優(yōu)秀勞動班級“和六名班級“勞動小能手”，經(jīng)小組討論通過后，在?？偨Y(jié)大會上予以相應(yīng)獎勵。
實踐基地工作計劃篇五
我園是一所獨立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，適應(yīng)教改需求。98年至今，我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。
課程實施的基本條件分析。
表格略。
1、課程組織。
我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評價、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級組課程的組織、實施。
2、職責(zé)任務(wù)。
規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評價，定期組織課程設(shè)計和組織實施的會議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等。
以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。
仁愛之美：感恩、關(guān)愛、欣賞、
個性之美：大膽、勇敢、自信。
禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓。
創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美。
具體目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
3、積極活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。
6、積極嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。
7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達(dá)，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。
生活性、藝術(shù)性、本土性、
1、生活性。
以二期課改理念為指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗，“增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗，拓展幼兒的視野。
2、藝術(shù)性。
《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水*的不斷提升，人們越來越認(rèn)識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。
3、本土性。
《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn)。
(一)課程設(shè)置。
1、課程結(jié)構(gòu)。
我園全日制招收3-6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3-4歲)、中班(4-5歲)大班(5-6歲)三個年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水*設(shè)置相應(yīng)的課程。
基礎(chǔ)課程：生活運(yùn)動游戲?qū)W習(xí)。
特色活動：音樂活動滬劇欣賞。
生活活動：
幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)動活動：
旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運(yùn)動、利用自然因素鍛煉等。
游戲活動：
旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。
學(xué)習(xí)活動：
旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進(jìn)步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進(jìn)和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進(jìn)中。
2、課程分配。
3、課程組織。
1、二期課改配套教材(生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社2003年版;。
2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社2004年版;。
3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社2006年版;。
4、白幼園本音樂教材推薦;。
1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進(jìn)策略。
根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。
2、課程評價與調(diào)整策略。
通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水*評估(癥斷性評估)、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。
在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等。
3、行政支持和社區(qū)支援策略。
不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點。
通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法，擴(kuò)大家長對課程的了解，增進(jìn)其對課程實施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。
歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力。
實踐基地工作計劃篇六
諸暨是越國古都、西施故里，位于浙江省中北部，區(qū)域面積2311平方公里，現(xiàn)轄27個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道），戶籍人口108萬，農(nóng)村人口占70%左右。20xx年實現(xiàn)生產(chǎn)總值1027億元，財政總收入112億元，居中國中小城市綜合實力百強(qiáng)縣市排名第14位、全國縣域經(jīng)濟(jì)競爭力百強(qiáng)縣市排名第7位。諸暨是農(nóng)業(yè)大市，近年來，珍珠、香榧、藍(lán)莓等現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，特色農(nóng)業(yè)基地遍布全市。
全市現(xiàn)有中小學(xué)校147所，在校中小學(xué)生近13萬名。一年來，我市根據(jù)《教育部共青^v^全國少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，堅持“依托實踐活動基地，區(qū)域推進(jìn)勞動教育”的工作思路，精心謀劃方案，大膽實踐探索，取得了一些成績，豐富了“學(xué)在諸暨”的品牌內(nèi)涵。
1．明確任務(wù)，制定方案。
局黨委利用班子會議專門研究此項工作，分析我市開展勞動教育的現(xiàn)狀，明確實驗工作任務(wù)，基于我市實際，提出了“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障，明確任務(wù)，確保實效”，抓細(xì)抓實，抓出成效的工作要求。據(jù)此，我們建立了專門班子，制定了《關(guān)于區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)勞動教育的實施方案》，明確了具體目標(biāo)，實施路徑和保障措施。
2．強(qiáng)化建設(shè)，夯實基礎(chǔ)。
依托原有良好基礎(chǔ)，內(nèi)建外聯(lián)，經(jīng)過近一年的強(qiáng)化建設(shè)，市、鎮(zhèn)、校三級基地建設(shè)提檔升級取得成效，能較好地滿足勞動教育的需要。
市級內(nèi)建基地建設(shè)，利用一所農(nóng)林類職校建設(shè)勞動教育實踐基地，現(xiàn)基地占地面積82860平方米，建筑面積26550平方米，各類基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)施齊全，擁有2000平方米連棟大棚和苗木基地、蔬菜基地、帳篷露營、烹飪、拓展基地等上萬平方米的實踐場地，年接待能力2萬人次以上。
市級外聯(lián)基地建設(shè)，主要依托我市發(fā)達(dá)的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)項目。我市特色農(nóng)業(yè)項目多，遍布廣，特色明，我們從200多個大小基地中，綜合考慮基地規(guī)模、技術(shù)力量、社會責(zé)任、發(fā)展趨勢等方面，于今年6月命名了10個首批市級校外勞動實踐基地，后續(xù)將根據(jù)實踐情況逐步增多。
鎮(zhèn)、校級基地建設(shè)，我們提出了一個鎮(zhèn)至少建設(shè)一個勞動實踐基地的要求，現(xiàn)鎮(zhèn)級基地建成率達(dá)100%。同時，我們鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H、歷史傳承、發(fā)展需求、區(qū)域特色建設(shè)實踐基地。多年來，我們堅持每年開展諸暨市級示范勞動實踐基地評比活動并進(jìn)行一定的經(jīng)費獎勵，有力地推動了實踐基地的建設(shè)。
3．依托基地，區(qū)域推進(jìn)。
市級內(nèi)建基地主要通過課程學(xué)習(xí)的方式，組織學(xué)生集中實踐。每年組織五年級、八年級的學(xué)生，以校為單位到基地參加實踐活動，吃住在基地，時間一般為5天，達(dá)35個課時。實踐活動尊重學(xué)生個性發(fā)展需求，實行走班制，學(xué)生在基地推出的蔬菜種植、花卉養(yǎng)護(hù)、烹飪、露營等10多個模塊中自主選擇課程，重新組班。這樣的集中實踐，既為學(xué)生提供了實踐的場地，培養(yǎng)了勞動技能，又對學(xué)校勞動教育進(jìn)行了一次檢驗和評價。自20xx年開始每年接待中小學(xué)生近2萬人次，初中學(xué)生受眾覆蓋率在我市已達(dá)，學(xué)生對課程滿意度達(dá)98％以上。
市級外聯(lián)基地主要采用“走出去、請進(jìn)來”的方式，“走出去”就是組織學(xué)生到基地聽取介紹、參觀現(xiàn)場、參與勞動實踐；“請進(jìn)來”就是邀請基地的項目能手走進(jìn)學(xué)校，傳授勞動技能，指導(dǎo)學(xué)生實踐。
鎮(zhèn)級基地承擔(dān)了鎮(zhèn)域內(nèi)的學(xué)生勞動實踐任務(wù)，要求每位學(xué)生每學(xué)期至少參加1次集中實踐活動；校級基地以項目為依托開發(fā)勞動教育類拓展性課程，以課堂教學(xué)為主渠道，通過學(xué)生動手實踐的方式，積極開展形式多樣的教育實踐。沒有實踐基地的學(xué)校，因校制宜，利用盆栽等方式開展小種植、小養(yǎng)殖等實踐活動；還利用勞動專用教室，開展形式多樣的學(xué)生家務(wù)勞動等實踐活動。
4．課程跟進(jìn)，融入課改。
我市學(xué)校積極開發(fā)勞動教育課程，與高中選修課程、義務(wù)教育拓展性課程建設(shè)相結(jié)合，并積極組織實施，勞動教育與學(xué)校課程建設(shè)融為一體，既強(qiáng)化了勞動教育，又提高了課程建設(shè)實效。
1．著力構(gòu)建勞動教育體系。
在前期全面實踐的基礎(chǔ)上，擬發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的指導(dǎo)意見》，制定發(fā)展目標(biāo)，著力構(gòu)建勞動教育課程化建設(shè)體系，確定具體的實施路徑和措施。
2．不斷提升實踐基地內(nèi)涵。
著力構(gòu)建各級各類勞動實踐基地的規(guī)劃、建設(shè)、評估、運(yùn)轉(zhuǎn)等工作體系，加大投入力度，激發(fā)基地建設(shè)的積極性，豐富基地教育實踐內(nèi)涵，培育一批示范實踐基地；著力構(gòu)建勞動教育的評價體系，完善評價方式，提高勞動教育成效；著力構(gòu)建師資培訓(xùn)體系，采用理論培訓(xùn)、跟崗實踐等多種方式提升師資素質(zhì)。
3．強(qiáng)化勞動教育統(tǒng)籌融合。
進(jìn)一步做好校內(nèi)與校外、集中與分散、理論與實踐的結(jié)合文章，加強(qiáng)與美麗校園建設(shè)的結(jié)合，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承的結(jié)合，組建勞動教育研究團(tuán)隊，將勞動教育融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展之中，融入學(xué)校發(fā)展之中。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域推進(jìn)的實驗研究，努力使我市中小學(xué)勞動教育工作取得更好的成效，為全面提升我市教育質(zhì)量作出努力，如期完成實驗單位的工作目標(biāo)任務(wù)。
實踐基地工作計劃篇七
為進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的政策調(diào)研及科學(xué)執(zhí)政能力，按照^v^高縣縣委辦公室關(guān)于印發(fā)《201-年度全縣黨委政策調(diào)研工作意見》的通知精神和要求，根據(jù)全縣科技工作實際，制定我局副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研工作計劃。
一、充分認(rèn)識政策調(diào)研工作的重要意義。
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道,是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、創(chuàng)造性開展工作的現(xiàn)實需要。當(dāng)前，我縣既面臨加快發(fā)展的重大機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在推進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、保障和改善民生、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定等方面都面臨著許多需要創(chuàng)新方式方法進(jìn)行解決的重大問題，要充分認(rèn)識到進(jìn)一步加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究的重大意義，切實增強(qiáng)開展政策調(diào)研的責(zé)任感和緊迫感，積極適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求，深入調(diào)查，潛心研究，針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中事關(guān)全局的突出問題、本地區(qū)本部門工作中需要破-解的重點問題以及涉及廣大人民群眾切身利益的熱點難點問題，深入總結(jié)、深入研究，進(jìn)一步提高科學(xué)判斷形勢、科學(xué)決策、科學(xué)貫徹的能力和水平。
二、切實提升政策調(diào)研工作的質(zhì)量和水平。
一是圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重點問題抓調(diào)研;結(jié)合承擔(dān)全縣科技管理工作的職能職責(zé)，針對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，深入系統(tǒng)地開展調(diào)查研究，提出具有前瞻性、創(chuàng)新性和可操作性的對策;圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注的熱點、難點問題，開展探索性和對策性調(diào)研。
二是聯(lián)系實際,認(rèn)真抓好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，以調(diào)研促進(jìn)實際問題的解決,以調(diào)研促進(jìn)科學(xué)決策,注重形成科學(xué)的調(diào)研成果。要做到?jīng)]有廣泛征求群眾意見的不決策，沒有經(jīng)過調(diào)查研究的不決策，沒有經(jīng)過充分咨詢論證的不決策。要深入總結(jié)提煉，形成報告或者文章，及時報送到縣委政研室。
實踐基地工作計劃篇八
為了加強(qiáng)涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平，進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量，增強(qiáng)育人功能，推動社會服務(wù)，增加經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設(shè)方案及計劃。
1、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學(xué)校勞動實踐場所成為補(bǔ)充教育經(jīng)費，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。
3、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。
4、提高基地的建設(shè)水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：
涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組
長：周德霞。
副組長：劉景峰。
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，加強(qiáng)與科研部門的協(xié)作，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機(jī)，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產(chǎn)量，認(rèn)真做好科研工作，向農(nóng)技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力，真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計劃投資萬元，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我校現(xiàn)有專職教師1名，學(xué)歷為大專，學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得更大的成績。
實踐基地工作計劃篇九
為了深入貫徹《延川縣建設(shè)新時代文明實踐中心試點工作試行方案》(延發(fā)〔2021〕25號)、《^v^延川縣經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)委員會推進(jìn)新時代文明實踐所工作的實施方案》(延經(jīng)黨發(fā)〔2021〕12號)文件精神及中、省、市有關(guān)會議文件精神，推動^v^新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我系統(tǒng)宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我局實際，制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實新時代文明實踐中心試點工作部署會議精神,著眼凝聚群眾、引導(dǎo)群眾,以文化人、成風(fēng)化俗，著力文明實踐、立德鑄魂，努力推動^v^新時代中國特色社會主義思想入腦入心，社會主義核心價值觀見行見效，社會風(fēng)尚向上向善，為打造善美延川做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
充分發(fā)揮志愿服務(wù)作用，著力建設(shè)新時代文明實踐站，將其作為宣傳普及^v^新時代中國特色社會主義思想、培育踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，努力打造成為融思想引領(lǐng)、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的層綜合平臺，進(jìn)一步建立完善志愿服務(wù)管理體系和長效機(jī)制。
三、工作內(nèi)容。
深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想,以傳理論、傳政策、傳法律、傳文化、傳新風(fēng)、傳科技、傳紅色基因“七傳”為工作重點，有機(jī)結(jié)合正在開展的“飲水思源、增光添彩”專題教育，著力培養(yǎng)時代新人,大力弘揚(yáng)時代新風(fēng)。
1.學(xué)習(xí)實踐科學(xué)理論。組織全局黨員干部群眾深入學(xué)習(xí)^v^新時代中國特色社會主義思想,深刻領(lǐng)會這一思想所蘊(yùn)含的基本觀點、核心理念、實踐要求,不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同,增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”,更加自覺地維護(hù)核心、擁戴領(lǐng)袖,更加自覺地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路。緊密結(jié)合實際,組織開展形式多樣的教育實踐活動,讓全局黨員干部群眾更真切地領(lǐng)悟思想,更好地用于指導(dǎo)工作生活實踐。
2.宣傳宣講黨的政策。廣泛深入宣傳解讀黨的十九大精神,宣傳闡釋^v^大政方針、為民利民惠民政策。通過形勢政策教育、國防教育和軍民共建活動,引導(dǎo)黨員干部知黨恩、記黨恩、感黨恩，自覺把個人和小家的幸福,與國家的發(fā)展、民族的夢想聯(lián)系起來,誠實勞動、不懈奮斗,用自己的雙手創(chuàng)造美好生活。
3.培育踐行主流價值。廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,深入推進(jìn)社會主義核心價值觀宣傳教育，引導(dǎo)廣大黨員干部堅定理想信念。開展紅色基因傳承“四進(jìn)”活動，即進(jìn)單位、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭，特別是要結(jié)合“飲水思源、增光添彩”專題教育活動，組織對梁家河“大學(xué)問”開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，深入開展愛國主義教育,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,大力倡導(dǎo)社會主義道德,廣泛開展學(xué)習(xí)時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動,開展好鄰居、好媳婦、好公婆評選和尋找“最美家庭”、創(chuàng)建文明家庭活動,引導(dǎo)黨員干部向上向善、孝老愛親,重義守信、勤儉持家。
4.積極推進(jìn)法制教育。開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育和“七五”普法活動,推動社會主義法治精神走進(jìn)黨員干部、融入日常生活。結(jié)合新時代“十個沒有”平安創(chuàng)建，廣泛開展法律法規(guī)宣傳活動，引導(dǎo)群眾依法辦事。
5.豐富活躍文化生活。廣泛開展干部群眾樂于參與、便于參與的文化活動,讓干部群眾在多姿多彩、喜聞樂見的文化活動中獲得精神滋養(yǎng)、增強(qiáng)精神力量。深化拓展“我們的節(jié)日”主題活動。經(jīng)常性組織開展“中國夢歌曲大家唱”、職工體育比賽、讀書看報、文藝培訓(xùn)等活動,提振廣大干部群眾的精氣神。
6.持續(xù)深入移風(fēng)易俗。大力開展移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時代新風(fēng)行動,破除陳規(guī)陋習(xí)、傳播文明理念。倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式,宣傳普及工作生活、社會交往、人際關(guān)系、公共場所等方面的文明禮儀規(guī)范。
7.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)普及。要大力組織開展“三下鄉(xiāng)”活動，助力精準(zhǔn)扶貧，補(bǔ)齊“精神短板”。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神,廣泛普及科學(xué)知識。
四、工作措施。
(一)成立機(jī)構(gòu)。一是設(shè)置新時代文明實踐站。支部書記擔(dān)任實踐站站長，具體負(fù)責(zé)實踐站的日常工作。二是設(shè)立各類實踐點。按照經(jīng)發(fā)系統(tǒng)聯(lián)合工會、婦女聯(lián)合會、企業(yè)班組建立相應(yīng)的新時代文明實踐點，開展文明實踐工作。三是按照統(tǒng)一建設(shè)要求，做到“七有”，即有陣地、有機(jī)構(gòu)、有隊伍、有制度、有標(biāo)準(zhǔn)、有菜單、有實踐，營造濃厚氛圍。
(二)加強(qiáng)宣傳。通過各種形式，大力宣傳新時代文明實踐內(nèi)涵與實質(zhì)，爭取做到家喻戶曉，人人皆知，全民參與。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排專人進(jìn)行志愿者在線注冊，確保黨員干部職工注冊率達(dá)到100%。
實踐基地工作計劃篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，探索教師培訓(xùn)新機(jī)制，將全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢，切實提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(xx－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)意見為指導(dǎo)，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)實踐取向，針對實際問題解決，突出專業(yè)能力提升，著眼教師行為改進(jìn)，構(gòu)建教師專業(yè)成長共同體，實施導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動，示范輻射，開展培訓(xùn)活動。
二、工作目標(biāo)。
通過本年度培訓(xùn)，促使合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標(biāo)如下：
1、通過講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀情緒，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，把教育責(zé)任感內(nèi)化為一種品質(zhì)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。
2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實到教育教學(xué)之中的能力，開發(fā)和研究推動學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略。
3、提高科研素質(zhì)，樹立教育科研意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。
4、通過學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)能力。
三、培訓(xùn)項目。
本年度培訓(xùn)項目，從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團(tuán)隊教師培訓(xùn)和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓(xùn)工作。
（一）市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。
實踐基地工作計劃篇十一
黨的十八大以來，^v^^v^站在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人、確保黨和國家事業(yè)后繼有人的高度，提出了一系列關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述。6月8日，^v^^v^在xxxx考察三蘇祠時強(qiáng)調(diào)，要推動全社會注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，激勵子孫后代增強(qiáng)家國情懷，努力成長為對國家、對社會有用之才。黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要清白做人、勤儉齊家、干凈做事、廉潔從政，管好自己和家人，涵養(yǎng)新時代^v^人的良好家風(fēng)。
家風(fēng)是一個家庭在長期延續(xù)過程中形成并世代相傳、代代遵循的價值準(zhǔn)則。中華民族歷來重視家庭家教家風(fēng)，古人云：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！睂τ陬I(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)不是個人小事、家庭私事，而是關(guān)系到黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)的大事。家風(fēng)建設(shè)是新時代領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭注重家庭家教家風(fēng)，在家風(fēng)建設(shè)中明大德、守公德、嚴(yán)私德，真正做到以德治家、以儉持家、以廉養(yǎng)家，以良好家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)、引領(lǐng)社風(fēng)民風(fēng)。
以德治家，涵養(yǎng)天下為公的家國情懷。家庭是社會的細(xì)胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會進(jìn)步。歷史和現(xiàn)實啟示我們，家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上?！坝纹鋰?，先齊其家”，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺樹立家國情懷，重言傳、重身教，積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚，使每個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點，成為夢想啟航的地方。
以儉持家，弘揚(yáng)艱苦樸素的家庭美德。勤儉節(jié)約不僅是一個人的行為習(xí)慣，也是一個民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國自古就留下了“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的歷史警思，在中華民族五千年的文明史中，勤儉節(jié)約始終是我們的持家之寶、興業(yè)之基、治國之道?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻趦€持家是最基本的家庭美德，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦放棄了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，沾染上享樂主義和奢靡之風(fēng)，就必然會脫離群眾，最終走向腐化墮落。“克勤于邦，克儉于家”，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，以身作則、率先垂范，既要在黨和國家事業(yè)上勤勉有為，又要在家庭生活上節(jié)儉有度，展現(xiàn)新時代^v^人的勤儉本色、樸素之美。
以廉養(yǎng)家，樹立克己奉公的清正家風(fēng)。“嚴(yán)是愛，寬是害”，領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求家人，既是對家庭的負(fù)責(zé)，更是對家人的愛護(hù)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部落馬，跟家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正，對配偶、子女等親屬失管失教有直接關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的背后，往往存在“貪內(nèi)助”“衙內(nèi)腐”甚至“全家腐”等問題。“公生明，廉生威”，領(lǐng)導(dǎo)干部要把“廉”字?jǐn)[在家風(fēng)建設(shè)的重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，管好家屬子女和身邊工作人員，堅決反對特權(quán)現(xiàn)象，樹立好的家風(fēng)家規(guī)；把“公”字放在家風(fēng)建設(shè)的重要位置，公私分明、克己奉公，劃清用權(quán)的界限、拉起辦事的紅線、守住為官的底線，不以公權(quán)為家庭謀取私利，切實把人民賦予的權(quán)力用來造福于人民。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)家教是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，始終保持^v^人的高尚品格和廉潔操守，涵養(yǎng)新時代^v^人的良好家風(fēng)，引領(lǐng)家庭文明新風(fēng)尚，為全社會作出表率。
實踐基地工作計劃篇十二
電子科技大學(xué)（甲方）。
四川省xx市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學(xué)（乙方）。
共建大學(xué)生社會實踐基地協(xié)議書。
為貫徹黨的教育方針，落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社會實踐的意見》的文件精神，為進(jìn)一步適應(yīng)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的要求，服務(wù)地方各項建設(shè)，加強(qiáng)甲、乙雙方的交流與協(xié)作，共同做好雙方的文化素質(zhì)教育工作，本著資源共享、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，引導(dǎo)學(xué)生自覺走與實踐相結(jié)合的成才之路，幫助學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生實際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，經(jīng)友好協(xié)商，就共同建設(shè)學(xué)生社會實踐實踐基地事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、自簽字之日起，在四川省xx市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學(xué)建立電子科技大學(xué)學(xué)生社會實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程。建立的學(xué)生社會實踐基地，命名為“電子科技大學(xué)學(xué)生社會實踐基地”.
二、乙方作為電子科技大學(xué)學(xué)生社會實踐基地，愿為學(xué)校學(xué)生社會實踐提供便利條件，每年至少接收我校0名以上學(xué)生開展一周以上的社會實踐活動，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研、培訓(xùn)、支教、政策宣講等相關(guān)社會實踐活動，為順利進(jìn)行實踐活動解決基本的食宿條件，提供必要的便利條件，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
三、乙方應(yīng)派人參加社會實踐領(lǐng)導(dǎo)工作，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)基地的規(guī)劃建設(shè)、日常管理、活動指導(dǎo)與信息聯(lián)絡(luò)工作。
四、乙方每年5月份負(fù)責(zé)向甲方提供本年度的服務(wù)需求信息。甲方通過校內(nèi)宣傳媒體，宣傳乙方的基本情況，及時發(fā)布乙方的需求信息。甲方負(fù)責(zé)組織有意向的學(xué)生報名，及時把組織情況反饋給乙方，包括報名人數(shù)，專業(yè)，實踐時間、實踐內(nèi)容等。雙方根據(jù)組織情況，開展項目化社會實踐、體驗式社會實踐、綜合型社會實踐或服務(wù)社區(qū)志愿工作等實踐服務(wù)項目。
五、社會實踐分為暑期社會實踐和日常社會實踐兩種形式，利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行。
六、甲（乙）方對社會實踐過程進(jìn)行嚴(yán)格管理和要求，加強(qiáng)對學(xué)生遵守規(guī)章制度、團(tuán)隊合作意識、文明禮儀素質(zhì)的教育，注意對學(xué)生進(jìn)行思想政治、勞動紀(jì)律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產(chǎn)等方面的教育，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學(xué)生的考核鑒定工作。
七、甲方負(fù)責(zé)組織以本校學(xué)生為主的0人左右的社會實踐服務(wù)團(tuán)，利用課余時間到乙方參加社會實踐活動。甲方考慮到乙方的正常生產(chǎn)、教育、工作等情況和接受實踐學(xué)生數(shù)量等方面的要求，采取小批量、不同專業(yè)、不同年級混合組隊的方式組織社會實踐團(tuán)隊。
八、實踐期間，甲方負(fù)責(zé)對學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好服務(wù)團(tuán)的組織教育工作、實踐指導(dǎo)、安全管理和生活安排及其它相關(guān)事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方實習(xí)、實踐學(xué)生順利完成任務(wù)提供大力協(xié)助。
九、甲方在社會實踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結(jié)束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關(guān)宣傳工作，積極向校內(nèi)、校外媒體投稿。
十、甲方設(shè)立學(xué)生社會實踐專項活動經(jīng)費，用于團(tuán)隊教師和隊員基本活動費用。
十一、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴(yán)格管理，把勞動安全和人身安全放在首位，甲方學(xué)生在乙方企業(yè)實習(xí)、實踐期間，必須已購買人身意外傷害保險，乙方要派專人對甲方學(xué)生進(jìn)行安全教育，有切實措施保障學(xué)生在社會實踐活動中的勞動安全、人身安全與財物安全。因不可預(yù)見的原因造成甲方師生的人身傷亡或其他事故由甲方負(fù)責(zé)。
十二、在基地開展實踐活動的老師及學(xué)生要充分利用自己的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)技能，積極為地方社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企事業(yè)單位的成長貢獻(xiàn)力量，并保持與基地的長期聯(lián)絡(luò)，甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。
十三、甲方為滿足乙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，協(xié)助單位進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)以及新產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)等任務(wù)，優(yōu)先轉(zhuǎn)讓科技成果。甲方利用學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)先優(yōu)惠為企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)攻關(guān)和塑造企業(yè)形象等方面提供服務(wù)。
十四、甲方優(yōu)先滿足乙方對人才的需要，優(yōu)先向乙方及其協(xié)作單位推薦優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。
十五、乙方在甲方設(shè)立的社會獎學(xué)金、社會實踐、科研創(chuàng)新單項獎學(xué)金及社會實踐活動基金由甲、乙雙方共同管理，其中校級獎學(xué)金及基金按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由校團(tuán)委進(jìn)行管理，在乙方和學(xué)院的監(jiān)督下按照協(xié)議規(guī)定的方向、程序與數(shù)量使用；院級獎學(xué)金及基金按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由學(xué)院團(tuán)委進(jìn)行管理，在校團(tuán)委及乙方的監(jiān)督下按照協(xié)議規(guī)定的方向、程序與數(shù)量使用。
十六、甲方的校團(tuán)委每年對社會實踐基地進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容主要包括：管理制度、溝通機(jī)制、保障措施、項目運(yùn)轉(zhuǎn)、實踐成果（效果）、發(fā)展建設(shè)等6個方面，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。
十七、甲方對考核獲得優(yōu)秀等級的基地給予表彰?？己藘?yōu)秀的校級基地繼續(xù)納入下一年度學(xué)生社會實踐示范基地建設(shè)工程，并給予建設(shè)經(jīng)費支持；考核優(yōu)秀的院級基地可升格為校級基地，同時納入下一年度學(xué)生社會實踐示范基地建設(shè)工程。
合理，或存在重大安全隱患等情況，共建協(xié)議自動終止，甲方對基地予以注銷摘牌。
十九、在基地實踐活動中應(yīng)科研合作、項目合作等產(chǎn)生的科研成果、項目成果等涉及知識產(chǎn)權(quán)的問題，由甲、乙雙方根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按照共建協(xié)議或具體的合作協(xié)議協(xié)商解決。
實踐基地沿著正確的方向健康發(fā)展。
二十一、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，甲乙雙方的對口管理部門是甲方電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院分團(tuán)委和乙方的.主管領(lǐng)導(dǎo)是甲方的李小紅和乙方的.
二十二、甲方與乙方要建立定期與不定期的溝通機(jī)制，及時掌握基地建設(shè)與工作動態(tài)，及時解決基地建設(shè)與工作中出現(xiàn)的問題。實踐基地運(yùn)作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，將根據(jù)國家政策和上述原則由雙方協(xié)商解決。
二十三、基地協(xié)議從簽字日期起開始生效，本協(xié)議一式三份，校團(tuán)委備案一份，學(xué)院與基地所在單位各執(zhí)一份。協(xié)議期為五年，協(xié)議期滿后，雙方根據(jù)實際情況另行協(xié)商是否續(xù)簽、延長或取消。
甲方：電子科技大學(xué)乙方：
負(fù)責(zé)人：李小紅負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系人：xx異聯(lián)系人：
電話：34382xxx3電話：
______年____月____日。
實踐基地工作計劃篇十三
為了全面實施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識，勞動意識與合作意識、創(chuàng)新意識與能力，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，開發(fā)和利用社會生活中教育資源，開創(chuàng)開放性的教學(xué)，學(xué)生自主參與，集思想、藝術(shù)性、知識性、實踐性于一體的教育模式，使社會實踐教育保持健康發(fā)展，形成學(xué)校自身特色，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內(nèi)外結(jié)合，開發(fā)資源，加強(qiáng)引領(lǐng)為手段，以傳統(tǒng)教育，科學(xué)育人觀、價值觀主旨，以學(xué)生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展素質(zhì)實踐教育活動。
二、教育主題與培養(yǎng)目標(biāo)。
1、愛國主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學(xué)生能積極在新的歷史時期，保持與發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
2、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心、感恩教育。使學(xué)生在實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)的同時，提高合作能力與社會實踐能力，同時學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心社會弱勢群體的工作與生活，為構(gòu)建和諧社會，奉獻(xiàn)自已的愛心與智慧。
3、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會，深入生活實際的過程中，切身體驗資源環(huán)境在人生存與社會發(fā)展的重要性。從實踐中體驗到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
三、實踐教育活動方式與途徑。
1、參觀學(xué)習(xí)。由學(xué)校政教處、團(tuán)委定期組織學(xué)生參觀敬老院，校園實踐基地等場所。從中受到教育，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)和社會責(zé)任、歷史使命與前途理想教育。
2、社會調(diào)查。通過對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民文化水平與經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)?shù)馗赝渌Y源開發(fā)應(yīng)用及農(nóng)藥化肥，對生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調(diào)查走訪，使學(xué)生掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型農(nóng)民與科學(xué)文化普及的關(guān)系，現(xiàn)實社會生產(chǎn)生活中資源環(huán)境的壓力，了解三農(nóng)問題產(chǎn)生的根源與解決途徑，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。
3、義務(wù)勞動，愛心奉獻(xiàn)行動。組織學(xué)生去敬老院、孤寡老人家中，五保戶家，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗到社會對真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)精神。通過深入基地，無公害蔬菜種植基地，接受培訓(xùn)并進(jìn)行義務(wù)勞動，在提高勞動技能的同時增強(qiáng)實踐意識、勞動意識與珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約意識，為學(xué)生接觸社會，親歷勞動生活打下基礎(chǔ)。
四、保證措施。
1、合理安排、落實計劃。在制定教學(xué)工作計劃，學(xué)科教學(xué)。
計劃時，將素質(zhì)實踐教育納入其中，并科學(xué)安排時間與課時，使之同基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)系列活動有機(jī)統(tǒng)一起來，通過合理安排教學(xué)內(nèi)容與實踐活動，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)力量。通過培訓(xùn)提高，定向引導(dǎo)，專業(yè)引領(lǐng)，教改研討等途徑，提高德育與社會實踐活動指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之逐漸向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。同時，提高政教干部、班主任的實踐組織指導(dǎo)能力，建立起素質(zhì)實踐教育活動的指導(dǎo)教師隊伍。
3、學(xué)校對素質(zhì)實踐活動給予人力、財力、物力上的支持與保證。除在物質(zhì)上保證正常的實踐教育活動的需要，還對此項工作做出突出成績的領(lǐng)導(dǎo)與教師給予物質(zhì)與精神上的鼓勵。
實踐基地工作計劃篇十四
（2009—2010學(xué)年度）。
泡子學(xué)校。
（2009—2010學(xué)年度）。
社會實踐是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是對課堂教學(xué)和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，我校每年都非常重視社會實踐活動。今年，我校圍繞素質(zhì)教育的核心，結(jié)合團(tuán)省委、市委的關(guān)于深入開展中學(xué)生“四個一”社會實踐的要求，積極發(fā)動同學(xué)參與，推出了“弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會責(zé)任”為主題的社會實踐活動，具體計劃如下：
一．由學(xué)生干部和廣大團(tuán)員模范帶頭，組建各社會實踐小分隊。
（三）組織同學(xué)到雷鋒紀(jì)念館進(jìn)行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。
（五）組織同學(xué)開展“走進(jìn)農(nóng)村，感悟農(nóng)村”體驗活動，同學(xué)們參加田間勞動，并與農(nóng)村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會炎炎烈日下農(nóng)民的辛苦，珍惜現(xiàn)在的生活。要求回家后通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)等形式為回報父母、長輩做一件實事。
（六）每個同學(xué)在假期期間，學(xué)習(xí)一項生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)知識：如學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動技能、制作工藝品、學(xué)習(xí)日常生活技能等。
（七）社會調(diào)查：通過社會熱點調(diào)查，認(rèn)識現(xiàn)實社會，培養(yǎng)正確的判斷是非的能力，并在調(diào)查過程中進(jìn)行環(huán)保、國情、鄉(xiāng)情的宣傳與自主學(xué)習(xí)。
二、活動記錄：學(xué)校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學(xué)生學(xué)生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書、聘書等，學(xué)校對學(xué)生校外實踐活動要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)活動成效，作為評定學(xué)生的重要依據(jù)。
總之通過社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動。要把組織學(xué)生參加社會實踐活動納入教育教學(xué)計劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評估的一項內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
實踐基地工作計劃篇十五
為了培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才，甲乙雙方從單位、學(xué)校合作共同育人的角度出發(fā)，建立社會實踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系。雙方協(xié)議如下：
一、甲方在乙方設(shè)立學(xué)生社會實踐基地，實踐對象為在校學(xué)生。甲方圍繞學(xué)校育人目標(biāo)，擬定選題，與乙方商定后確立。
二、甲方應(yīng)選派有實踐經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生實踐，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、安全保密教育和紀(jì)律教育，嚴(yán)格學(xué)生實踐的管理和考核。教育學(xué)生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度，愛護(hù)乙方的設(shè)備和財產(chǎn)。對違章違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時給與處理。
三、乙方(單位)作為甲方的社會實踐基地，為學(xué)校實踐活動提供方便條件，接受學(xué)生到基地進(jìn)行參觀訪問等實踐活動，并在適當(dāng)時候舉行掛牌儀式。
四、乙方(單位)選派政治素質(zhì)好、具有豐富實踐經(jīng)驗和一定理論水平的實習(xí)指導(dǎo)人員與甲方共同輔導(dǎo)學(xué)生實施社會實踐計劃，并對指導(dǎo)教師及學(xué)生社會實踐提出考核意見和總體評價。
五、甲乙兩方要本著互惠互利、雙向服務(wù)、共同受益的原則執(zhí)行本協(xié)議，不斷加強(qiáng)雙方的友好往來和協(xié)作關(guān)系。如遇到具體項目簽約，將根據(jù)國家政策和上述原則具體商定。
六、為加強(qiáng)協(xié)作，雙方定期互通信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，確?；匮刂_的方向長期健康的向前發(fā)展。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
八、本協(xié)議自簽字之日起生效，其變更、中止或廢除由雙方商定。
甲方：靖遠(yuǎn)縣北灘中學(xué)乙方：
單位(章)單位(章)。
代表(簽字)：代表(簽字)：
年月日年月日。
實踐基地工作計劃篇十六
為貫徹黨的教育方針，落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^、少年先鋒隊《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》的文件精神，引導(dǎo)小學(xué)生自覺走與實踐相結(jié)合的成才之路，幫助小學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的合格人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立勞動實踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系，雙方協(xié)議如下：
一、自簽字之日起，在建立深圳市龍崗區(qū)龍鵬小學(xué)學(xué)生勞動實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程。
二、甲方作為深圳市龍崗區(qū)龍鵬小學(xué)學(xué)生社會實踐基地，愿為學(xué)校學(xué)生勞動實踐提供便利條件，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、勞動等相關(guān)實踐活動，為順利進(jìn)行實踐活動提供必要的條件、幫助和指導(dǎo)。
三、甲方對社會實踐過程進(jìn)行嚴(yán)格管理和要求，加強(qiáng)對學(xué)生遵守規(guī)章制度、團(tuán)隊合作意識、文明禮儀素質(zhì)的教育，注意對學(xué)生進(jìn)行思想政治、勞動紀(jì)律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產(chǎn)等方面的教育，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學(xué)生的考核鑒定工作。
四、乙方負(fù)責(zé)每年假期組織以本校學(xué)生為主的勞動實踐服務(wù)團(tuán)，利用一天左右的時間到甲方參加勞動實踐活動。乙方考慮到甲方的正常生產(chǎn)、教育、工作等情況和接受實踐學(xué)生數(shù)量等方面的要求，采取批量、不同年級混合組隊的方式組織勞動實踐團(tuán)隊。
五、乙方負(fù)責(zé)對學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好服務(wù)團(tuán)的組織教育工作。在實踐過程中，會同甲方做好學(xué)生的思想教育工作、實踐指導(dǎo)及生活管理等工作。
六、乙方配合甲方對學(xué)生勞動實踐的考核工作，教育學(xué)生自覺服從安排，利用所學(xué)知識為家庭、學(xué)校解決力所能及的問題。乙方師生在實踐基地期間要遵守甲方的各項規(guī)章制度，接受甲方的領(lǐng)導(dǎo)和安排。
七、乙方在社會實踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結(jié)束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關(guān)宣傳工作，積極向校內(nèi)、校外媒體投稿。
八、乙方設(shè)立學(xué)生勞動實踐專項活動經(jīng)費，用于團(tuán)隊教師和隊員基本活動費用。
九、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴(yán)格管理，把安全生產(chǎn)和人身安全放在首位。因不可預(yù)見的原因造成乙方師生的人身傷亡或其他事故由乙方負(fù)責(zé)。
十、甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。
十一、甲乙雙方本著“發(fā)展、服務(wù)、共同受益”的原則執(zhí)行本協(xié)議。雙方加強(qiáng)溝通與協(xié)作，總結(jié)交流經(jīng)驗，確保社會實踐基地沿著正確的方向健康的發(fā)展。
十三、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，主管領(lǐng)導(dǎo)是甲方的和乙方的。
十四、實踐基地運(yùn)作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，由雙方協(xié)商解決。
十五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方：乙方：
負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系人：聯(lián)系人：
電話：電話：
年月日年月日。
實踐基地工作計劃篇十七
等待著，盼望著，迎來了我們的實踐基地活動。雖然它只是一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，雖然短暫，但卻照亮了前方漆黑的道路，點亮了我們吃苦耐勞的心。驀然回首，我們的笑聲，我們的辛勞，都出現(xiàn)在我的眼前。
想起來到基地的那一夜，比較興奮，左聊右聊了半小時，什么也沒的聊了，還是繼續(xù)聊，巡夜的老師腳步一近，就安安靜靜，巡夜老師一走過，重又笑語連篇。可巡夜老師最后一次巡夜后，卻什么聲音也沒有了。我害怕了，因為我只單獨離開過家三次，我緊握手電筒，努力閉上眼。突然，李政辰說了聲：“喂，誰還沒睡，放下手。”我真是哭笑不得，李政辰又說：“大家以后少去開水房啊，那兒以前是太平間?！蓖蝗?，張?zhí)烊鹫f了聲：“你見哪家醫(yī)院，太平間這么小??？”李政辰說：“這就叫死豬不怕開水燙?！彼纬繚赏蝗灰舶l(fā)話了：“你看哪家醫(yī)院沒電梯呀？一個人骨折了，你讓他爬樓梯呀！”張玉煊伸了伸腿，翻了個身，慢條斯理近乎說夢話的來了一句“沒事，讓護(hù)士姐姐把他背上去。”劉哲一個鯉魚打挺坐了起來：“你當(dāng)保安大哥吃干飯的嗎？”我呢，聽著這氣死趙本山，嚇暈宋小寶的堪稱世界奇觀的脫口秀，被保安大哥“背”入了夢鄉(xiāng)......
想起我們在玩“電波傳訊”時，因為分工不當(dāng)，雖然我，許元昊將莫爾斯電碼全部破譯，但段忠元、陳星宇等人不善于尋找指定地點，誤解了老師的意思，沒有發(fā)現(xiàn)指定地點，所以此活動終告失敗。是的，這個活動已經(jīng)結(jié)束了，可它卻帶給了某些人一些啟發(fā)和影響，有些人可能這樣想：什么破游戲，沒意思；但有些人卻可以從這個所謂簡單到不能再簡單的游戲中明白：成功，不只是團(tuán)結(jié)協(xié)作的專利，還需要讓正確的人去干正確的事。所謂正確的人，正確的事，就是讓有這方面有特長的人去做他擅長的事，是?。 叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，“尺有所短，寸有所長”，人不可能沒有長處，安排他去干他擅長的事也會增強(qiáng)他的信心。
在基地，課課都有收獲，“智力電網(wǎng)”課，讓我們懂得要步步為營；“相依為命”課讓我們學(xué)會了怎樣完全信任對方；“斷橋”課讓我們學(xué)會了面對挫折的態(tài)度；遠(yuǎn)足課讓我們體驗收獲的快樂；“剪紙”課讓我們走近民間藝術(shù)；“篆刻”課讓我們學(xué)會靜下心來。太多太多的收獲，太多太多的樂趣，驀然回首，剩下的只有那些最美好的東西。