學(xué)生音樂活動(dòng)方案范文(19篇)

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    切實(shí)可行的方案將為我們帶來更好的成果和收益。一個(gè)好的方案能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的要求,避免偏頗和片面性。請(qǐng)大家對(duì)以下方案進(jìn)行仔細(xì)研究,希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇一
    一、活動(dòng)主題:
    和你一樣去飛翔,和你一樣去夢(mèng)想,和你一樣邊走邊唱,讓我們走出校園,邁向世界!
    二、活動(dòng)目的:
    光陰流轉(zhuǎn),又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時(shí)候,大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng)久,但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候,我們制作這個(gè)特別的盛宴,來共同懷念我們的過去,并為自己的未來壯行。這既是我們紀(jì)念的方式,也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
    三、活動(dòng)時(shí)間:__年6月21日19:30。
    四、活動(dòng)地點(diǎn):__。
    五、活動(dòng)對(duì)象:__全體在校師生。
    六、主辦單位:共青團(tuán)__委員會(huì)。
    七、承辦單位:共青團(tuán)__委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
    __大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
    八、特邀嘉賓:
    團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人。
    九、活動(dòng)工作安排:
    (一)、活動(dòng)前期。
    1、活動(dòng)前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
    2、宣傳部做好舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案。
    3、負(fù)責(zé)收集節(jié)目。
    (二)、活動(dòng)中前期。
    1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)到校外拉取贊助。
    3、確定邀請(qǐng)的主持人。
    4、節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。
    (三)、活動(dòng)中期。
    1、后勤部負(fù)責(zé)購(gòu)買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品。
    2、組織部負(fù)責(zé)安排好本次晚會(huì)嘉賓席的位置。
    3、辦公室確定好所邀請(qǐng)的嘉賓名單后寫好邀請(qǐng)函。
    4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)禮儀隊(duì)的出場(chǎng)邀請(qǐng)。
    (四)、活動(dòng)中后期。
    2、宣傳部、信息部負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景的制作和海報(bào)制作。
    4、晚會(huì)當(dāng)天下午樂隊(duì)音響師試音,主持人和樂隊(duì)組合試音、彩排。
    5、7:30音樂會(huì)正式開始。
    (五)、活動(dòng)后期。
    1、協(xié)會(huì)全體干部干事清理現(xiàn)場(chǎng)。
    2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)電子文檔。
    3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
    十一、活動(dòng)分工:
    總策劃組:__宣傳組:__外聯(lián)組:__后勤組:__節(jié)目組:__信息組:__。
    十二、小組職能:
    宣傳組:負(fù)責(zé)橫幅、板報(bào)、海報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)及制作和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)。
    外聯(lián)組:負(fù)責(zé)拉外聯(lián)、請(qǐng)?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請(qǐng)等相關(guān)外聯(lián)工作。
    節(jié)目組:負(fù)責(zé)節(jié)目的收集、篩選、彩排,以高質(zhì)量的節(jié)目獻(xiàn)給觀眾。
    信息組:負(fù)責(zé)攝影、拍照、新聞稿。
    共青團(tuán)__委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
    __大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇二
    活動(dòng)目標(biāo)1、感受樂曲旋律的變化,感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
    3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):感知樂曲的旋律變化。
    活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。
    活動(dòng)過程:
    (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。
    師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
    師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?……(二)分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。
    請(qǐng)幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。
    ……(三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
    師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜,引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn),感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。
    ……(四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組,創(chuàng)編情景表演,感應(yīng)。
    樂曲旋律的變化。
    1、按故事情景分成三個(gè)小組,幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
    師:現(xiàn)在,我們來分組表演一下好不好?2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。
    (五)集體分享各小組成果,并給予評(píng)價(jià)和建議。
    師:現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好!活動(dòng)延伸讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。
    1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
    2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布置森林場(chǎng)景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》活動(dòng)過程:
    一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。
    二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:
    (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段:小鳥們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。
    (1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:
    (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的音樂(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:
    為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇三
    我園是20xx年新建的幼兒園,園里的硬件設(shè)施比較齊全,大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師,幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子,很多都是留守兒童,爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆?,爸爸媽媽出去打工,這是我園目前的大致情況。
    由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師,所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求,他們的教育理念還是停留在小學(xué),對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施,老師教,幼兒學(xué),老師教的累,孩子學(xué)的也累,老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對(duì)幼兒園教學(xué)模式的定位,《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進(jìn)行的,讓孩子在玩的過程中去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性,更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做,好多老師都知道這樣做是不對(duì)的,但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
    我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn),首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念,領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的,他可以影響老師去改變,但要讓老師去說服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了,如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以,但要是一個(gè)思維固化,不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
    在者就是家長(zhǎng)的理念,我們園面臨的家長(zhǎng),大多都是年齡大的爺爺奶奶,在他們那一帶沒人上過幼兒園,所以在他們的思想中,幼兒園小班就是哄孩子,中大班就是教拼音寫字,如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好,所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念,還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走。
    所以,作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè),沒有豐富經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀,我很無奈,憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難,我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己,再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境,還幼兒一個(gè)健康快樂的童年。
    為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了,這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多,感受也很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
    理論學(xué)習(xí),各領(lǐng)域?qū)<业闹v座,有關(guān)師德方面的;《指南》在語(yǔ)言、科學(xué)、音樂的解讀;幼兒園家長(zhǎng)工作方面的;幼兒舞蹈創(chuàng)編方面;幼兒園語(yǔ)言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。
    1、國(guó)培開辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,很值得我去學(xué)習(xí),專家對(duì)前沿教育理論的闡述,獨(dú)到的分析,鮮活的課例,讓我深受啟發(fā)、大開眼界,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
    2、國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。
    我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式,國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同,幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī),幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒,教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想,適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
    國(guó)培馬上就要結(jié)束了,回首過去二十天,很匆忙,也很充實(shí)。收獲更多。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、分辨不同的聲音,音樂活動(dòng):對(duì)號(hào)入座。
    2、認(rèn)識(shí)各種打擊樂器。
    3、樂于參加打擊樂活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種打擊樂器、打擊樂器的'圖片(若干)、魔術(shù)箱、錄音機(jī)、磁帶。
    活動(dòng)過程:。
    一、開始部分:
    教師:今天咱們班來了,許多小客人,他們都特別喜歡唱歌,小朋友們想不想聽聽他們唱歌啊?播放錄音(打擊樂)。
    二、基本部分:
    1、介紹打擊樂器。
    教師:剛剛小朋友們,聽了小客人們的表演,你們覺得怎么樣?
    幼兒:真好聽,幼兒教案《音樂活動(dòng):對(duì)號(hào)入座》。
    教師:那你們想不想認(rèn)識(shí)他們???
    幼兒:想!
    教師:可是小客人們特別害羞,你們的大聲音的叫他們的名字他們才肯出來呢。他們的名字叫“打擊樂器”,來和老師一起叫他們名字吧。
    2、分辨不同打擊樂器的聲音。
    教師:哎呀,來了這么多小客人。(拿出打擊樂器)。
    教師介紹打擊樂器的名字,讓幼兒聽不同樂器的聲音。
    3、游戲《找朋友》。
    教師把圖片和樂器放在大桌子上,請(qǐng)幼兒為他們找朋友。
    引導(dǎo)幼兒找與圖片上相同的樂器。
    4、游戲《對(duì)號(hào)入座》。
    教師把樂器圖片發(fā)給小朋友(每個(gè)小朋友一張),教師拿出魔術(shù)箱,魔術(shù)箱里發(fā)出不同的聲音,小朋友聽到與自己圖片上樂器聲音一樣時(shí),就站起來,看誰最快、最準(zhǔn)。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂器,跟隨音樂一起演奏(節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂)。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇五
    一、活動(dòng)目的:
    慶祝新中國(guó)成立xx周年,激勵(lì)全體師生的愛國(guó)熱情,感受祖國(guó)巨大的發(fā)展變化,在活動(dòng)中滲透愛國(guó)主義思想教育,豐富校園文化生活,引導(dǎo)全體師生樹立熱愛祖國(guó)、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
    二、比賽時(shí)間:定于9月28至9月30日(視天氣情況)。
    三、比賽地點(diǎn):學(xué)校大操場(chǎng)。
    四、比賽要求:
    1、比賽形式:以班為單位組織合唱。
    2、參賽曲目:各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題,內(nèi)容健康,積極向上的歌曲??梢允歉璩鎳?guó)或歌頌英雄人物的歌曲,也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。(推薦以《百首愛國(guó)主義歌曲》為參考)。
    3、參賽人員:各班全員參與(特殊情況無法參加應(yīng)提前給政教處說明原因)。
    五、注意事項(xiàng):
    1、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定,音樂老師利用上課時(shí)間教唱,并由班主任老師具體編排。
    2、各班必須要有一名指揮,做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序,服裝整齊,歌聲嘹亮,學(xué)生整體精神面貌良好。
    3、各班選定曲目后要抓緊排練,并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。
    4、比賽前10分鐘,各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員,以免延誤比賽時(shí)間。
    六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    此次比賽以年級(jí)組為單位,獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)指揮1名,年級(jí)組前2名。
    評(píng)委組成員:
    統(tǒng)分組:
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇六
    1、喜歡參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂。
    2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作和對(duì)唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。
    3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型,并根據(jù)歌詞情境,嘗試為歌曲配上襯詞。
    1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》。
    1、欣賞音樂《加油干》。
    (1)初步欣賞音樂《加油干》。提問:你在歌曲里聽到了什么?并說說感受。
    2、學(xué)唱歌曲《加油干》。
    (1)教師范唱歌曲《加油干》。提問:歌曲里是怎樣為大家加油的?
    (2)幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。
    3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
    (1)鼓勵(lì)幼兒用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
    (3)幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動(dòng)作。第5、6、7小節(jié)的動(dòng)作用拍腿、拍肩和拍頭的動(dòng)作來表示。
    (4)幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。
    4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
    (1)引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。提問:除了可以用動(dòng)作加油以外,還可以用什么加油?(口號(hào):嗬嗨)。
    (2)教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。
    5、活動(dòng)小結(jié)。
    用樂器演奏音樂《加油干》。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇七
    1、理解歌曲內(nèi)容,有表情地唱歌。
    2、能夠體會(huì)音樂活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動(dòng)中的興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
    活動(dòng)難點(diǎn):樂于參與音樂活動(dòng),對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    隨著秋天的到來,我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動(dòng),本次活動(dòng)是“蘋果”的初級(jí)階段活動(dòng),根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》,本次音樂活動(dòng)主要以分享快樂為主線,讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果,在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第一部分情境激發(fā),主要讓幼兒通過感知了解本次活動(dòng)紅蘋果的環(huán)境;第二部分,通過教師的示范法、鼓勵(lì)法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對(duì)幼兒稍作要求;第三部分,主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動(dòng)的心情,最終達(dá)到分享快樂的目的。
    班級(jí)創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
    [情境激發(fā)]——[體驗(yàn)感知]——[分享快樂]。
    一)情境激發(fā):
    1、今天,我們來到了蘋果園,這里的蘋果多不多?。浚ǘ啵┻@里的蘋果是什么顏色的?(紅色)。
    2、你們想吃嗎?那我們來把它們采下來好不好?
    二)體驗(yàn)感知:
    1、大蘋果希望你怎么請(qǐng)呢?聲音(小小的),臉上的表情(甜甜的)。
    2、有感情的跟念兒歌。(注意:摘、喜歡、快樂)。
    3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好?(有表情的唱)。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來摘蘋果,其他幼兒唱。
    三)分享快樂:
    2、我看看誰最想買(要求:動(dòng)作)。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇八
    2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
    鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂路牌。
    1、律動(dòng)引起愛好。
    針對(duì)動(dòng)作(提腕、壓腕)提出問題:“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的,假如翅膀飛的不高就飛不過去了”
    2、欣賞、感受歌曲。
    3、學(xué)唱歌曲。
    1、第一遍學(xué)唱歌曲。
    我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。
    重點(diǎn)指導(dǎo):雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)樱屛衣牭囊姟?BR>    2、第二遍學(xué)唱歌曲。
    非常棒!我請(qǐng)小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?大山是什么樣的呢?我們來擺個(gè)造型。
    重點(diǎn)指導(dǎo):大山是不可以動(dòng)的。
    3、第三遍學(xué)唱歌曲。
    我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
    你們想爬哪座山?。繋Ф《∪ジ蓡??(去旅游)換個(gè)造型我們預(yù)備去了哦!
    將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。
    t:再爬高一點(diǎn)???這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動(dòng))。
    將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)。
    小朋友一起探討。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇九
    我校的學(xué)生純樸、老實(shí),甚至膽小、害羞,不敢在公開場(chǎng)合表現(xiàn)自己。開展音樂會(huì),不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,更能克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn),增強(qiáng)孩子們的自信心,使他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中體驗(yàn)成就感。
    常安一中全體學(xué)生。
    操場(chǎng)。
    根據(jù)學(xué)生上報(bào)的節(jié)目,預(yù)先制定好節(jié)目單,主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕,演員按順序演出。
    1、以迎國(guó)慶、祝福祖國(guó)為主題,內(nèi)容積極健康,形式多樣。
    2、要求各班的每個(gè)學(xué)生都參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng),自選內(nèi)容、自選表演形式,自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人。
    3、以每位同學(xué)在音樂會(huì)上的表現(xiàn)為依據(jù),作為對(duì)本學(xué)期音樂成績(jī)的考核。
    4、各位班主任要重視此項(xiàng)活動(dòng),積極進(jìn)行策劃、排練,屆時(shí)進(jìn)行班級(jí)音樂會(huì)的評(píng)比。
    1、節(jié)目范圍:
    可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,與迎國(guó)慶、祝福祖國(guó)主題密切相關(guān)的節(jié)目。
    2、節(jié)目形式:
    包括唱歌(獨(dú)唱、小組唱、合唱、對(duì)唱)、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、樂器表演等。
    3、節(jié)目人數(shù):
    自由搭配,各班準(zhǔn)備節(jié)目三個(gè)或三個(gè)以上節(jié)目,形式和內(nèi)容自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成,交音樂老師進(jìn)行審核。
    4、利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。
    5、國(guó)慶前在學(xué)校舉行音樂會(huì),對(duì)老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行展示。
    1、教師方面:
    提前制定活動(dòng)方案,布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo),為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
    2、學(xué)生方面:
    (1)確定演出地點(diǎn)。
    (2)推選主持人2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
    (3)演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。
    (4)設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書,并對(duì)音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境作以布置。
    1、主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕,演員按順序進(jìn)行演出。
    2、教師(或家長(zhǎng))對(duì)同學(xué)們音樂會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),并鼓勵(lì)全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己,多給自己鍛煉的機(jī)會(huì)。
    3、學(xué)生互評(píng)。
    4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌?huì)中的收獲。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將活動(dòng)室布置成森林。
    2、人手一張報(bào)紙。
    3、錄音機(jī),磁帶。
    活動(dòng)過程:一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走。
    1、發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
    2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)。
    二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
    (幼兒將報(bào)紙鋪在地上,坐在上面。)。
    1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
    2、游戲:聽辨樂曲結(jié)束音。
    玩法:幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍,樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。
    (游戲進(jìn)行2—3次)。
    三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
    1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
    2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
    3、進(jìn)行游戲“穿越森林”
    a教師講解游戲規(guī)則。
    小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會(huì)打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。
    b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
    第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢(shì)過門。
    第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的.幼兒變門。
    c發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。
    d和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十一
    【活動(dòng)目標(biāo)】養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的'精神。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】相同的玻璃杯七個(gè),筷子兩只,水若干。
    1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上,請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
    2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì),
    3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?
    4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
    5、家長(zhǎng)調(diào)整水量,以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。
    6、親子合作演奏歌唱,家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
    7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十二
    1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。
    2、唱兒歌的同時(shí),體會(huì)兒歌帶來的快樂。
    3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。
    學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。
    學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
    課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾。
    1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。
    2.探索散步,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。
    3.遵守游戲規(guī)則,并在散步時(shí)注意尋找合適空間,不與同伴相撞。
    1.彩色的絨布動(dòng)物。
    2.音樂錄音帶.
    1.復(fù)習(xí)律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。
    2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
    (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物,幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。
    3.介紹游戲內(nèi)容。
    “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時(shí)候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去?!?BR>    4.探索散步動(dòng)作。
    (1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們?nèi)デ镉?,到野外看風(fēng)景,又是怎樣走路的?”“這就是散步。”
    (2)“大家學(xué)一學(xué),走一走?!薄拔铱匆娪幸粋€(gè)人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”
    (3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,
    5.聽音樂。
    (1)完整傾聽。
    (2)在座位上表現(xiàn)對(duì)音樂的感受,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
    (3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。
    6.完整玩游戲。
    (1)提醒幼兒注意散步時(shí),和朋友們保持合適距離。(處處都有好風(fēng)景)。
    (2)反饋聽到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。
    表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂結(jié)束時(shí)。找到座位的幼兒。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十三
    1、如果說以往中小學(xué)音樂課程教學(xué),更多關(guān)注的是音樂學(xué)科體系中的知識(shí)、技能,而在課程實(shí)驗(yàn)中,以人為本,以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體,成為課程教學(xué)活動(dòng)的.中心。
    以學(xué)生為主體,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步;
    以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn);
    以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),建立平等交流的師生關(guān)系。
    2、在一切教學(xué)活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。倡導(dǎo)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí),善于與他人交流、溝通、分享。倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、評(píng)價(jià)甄別信息的能力。
    3、將以往相對(duì)單一的“知識(shí)技能”課程目標(biāo),轉(zhuǎn)化為“三維融合”的課程目標(biāo):即“情感。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十四
    1、通過游戲,辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,并作相應(yīng)動(dòng)作。
    磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾。
    一、欣賞。
    師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。
    二、模仿。
    1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)。
    2、模仿動(dòng)作(說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)。
    三、游戲。
    1、托兒扮演小動(dòng)物,師扮演老虎。
    2、聽到歡快的`音樂,小動(dòng)物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動(dòng)物馬上躲起來。
    3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十五
    1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗(yàn)、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象,基本技能不扎實(shí)的問題。
    2、解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊,分析教材的能力有限,不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問題。
    1、從研究?jī)?nèi)容的確定上入手,發(fā)動(dòng)教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。
    2、確定在小班組開展以音樂游戲?yàn)橹?,中班組以韻律活動(dòng)為主,大班組以打擊樂為主,各年齡班側(cè)重歌唱的教研實(shí)踐。
    3、將不同水平教師劃分小組,充分挖掘教師之間的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。
    4、開展集體備課、“一課多研”,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與教研的積極性,通過集體的智慧,有效解決突出問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。
    5、營(yíng)造開放、民主的教研氛圍,增進(jìn)不同園所教師之間的交流,在觀點(diǎn)表達(dá)、思想碰撞中提升教師的反思能力,促進(jìn)相互了解、共同提高。
    1、教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)文章。
    2、分組討論用的會(huì)議記錄紙、數(shù)碼照相機(jī)、多媒體設(shè)備。
    3、參加人員:全園教師。
    4、時(shí)間:xx年x月xx日。
    幼兒園音樂活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力?!毒V要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目標(biāo)。但近幾年來,我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化,教師對(duì)音樂教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,備課簡(jiǎn)單,不能深入分析教材,活動(dòng)過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此,我們本著一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)的原則,按照?qǐng)@本教研的精神實(shí)質(zhì),從下而上,找準(zhǔn)真問題,分析教材、研究幼兒、反思教師行為,并期望通過我們大家的共同努力和研究,一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學(xué)方法,提高對(duì)音樂的實(shí)踐研究能力,為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái);另一方面,讓研究的成果能夠?qū)崒?shí)在在地落實(shí)到幼兒的發(fā)展上,讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛,陶冶其藝術(shù)情操。
    (一)本學(xué)期小班組音樂游戲活動(dòng)內(nèi)容的確定:《小朋友,碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動(dòng)作》、《拉拉手》、《走著去,跑回來》。
    在選定內(nèi)容時(shí),本著以下的目標(biāo)去選材:第一,就訓(xùn)練節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒從實(shí)際的音樂中獲得對(duì)節(jié)奏的印象、經(jīng)驗(yàn),逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二,發(fā)揮音樂重要的功能之一,提供人際交往的機(jī)會(huì),滿足人的交片需要。第三,音樂活動(dòng)是一種有秩序的社會(huì)活動(dòng),它要求參加者學(xué)會(huì)按照一定的規(guī)則來活動(dòng),這些有規(guī)則的游戲活動(dòng),可以促進(jìn)幼兒秩序感的發(fā)展。第四,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
    (二)本學(xué)期中班組韻律活動(dòng)內(nèi)容的確定:《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。
    在選定內(nèi)容時(shí),本著以下的目標(biāo)去選材:第一,歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感,符合幼兒的生活情趣,節(jié)奏堅(jiān)定有力,通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。第二,根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要,對(duì)原教材進(jìn)行刪選和替換,并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。
    (三)本學(xué)期大班組打擊樂活動(dòng)內(nèi)容的確定:《春天》、《小青蛙》、《賣報(bào)歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。
    在選定內(nèi)容時(shí),本著以下的目標(biāo)去選材:第一,樂曲旋律優(yōu)美、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯,易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二,所選樂曲本身的配器豐富,富有音樂感染力,不同民族風(fēng)格的音樂即能讓幼兒初步感知我國(guó)少數(shù)民族音樂的特點(diǎn),又能在拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行民族舞蹈的表演,能夠體現(xiàn)音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價(jià)值。
    (三)、有計(jì)劃、有目的組織園內(nèi)教研活動(dòng),共同探討,集思廣益,循序漸進(jìn)。
    (四)、音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對(duì)音樂作品的'理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。
    (五)、提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
    1、能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度。
    2、體會(huì)表達(dá)交流的不同途徑。
    中班時(shí)學(xué)過的歌曲《火車快飛》。
    :說說大家認(rèn)識(shí)的火車。
    1、提出火車:暑假時(shí),邢老師去北京游玩,晚上6點(diǎn)出發(fā),第二天早上6點(diǎn)到的北京,你們猜,我用的是哪種交通工具?(火車)。
    為什么這么猜?(火車的速度等)。
    2、說說火車的好處和乘火車的感覺。
    你乘過火車么?
    乘火車到哪里去?
    為什么你不坐其它交通工具去那里?
    坐火車的感覺怎么樣?
    火車是怎么開的?
    3、用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)火車開的樣子。
    《火車快飛》。
    1、跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》。
    2、跟隨鋼琴節(jié)奏,用身體節(jié)奏自由表演。
    表演小火車。
    表演大火車。
    3、鋼琴節(jié)奏變化,幼兒跟著改變節(jié)奏表演。
    4、請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮,來確定快慢,大家跟著一起跳。
    5、自由選用樂器及可發(fā)聲工具,進(jìn)行器樂節(jié)奏伴奏。
    活動(dòng)延伸:幼兒若是意猶未盡,可請(qǐng)他們跳到室外去,或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)。
    開火車游戲。
    附《火車快飛》。
    f大調(diào)。
    2/4拍。
    1164│1154│5677│6711│1616│564│。
    火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里。
    7555│6444│7555│6444│5765│434║。
    快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十六
    1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),通過小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作,感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。
    3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。
    樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
    導(dǎo)入。
    (一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
    “小朋友,你們見過小樹生長(zhǎng)嗎?你們知道小樹是怎樣生長(zhǎng)的嗎?”(幼兒回答)。
    “你們知道嗎,小樹能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大,多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎?(出示小精靈)在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽故事開始了……”
    一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。
    故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
    (二)欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。
    1、教師提供《挪威舞曲》的音樂,讓幼兒欣賞。
    “在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前?!庇變盒蕾p整段音樂,在幼兒欣賞音樂的同時(shí),老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的`展現(xiàn)在孩子面前。
    2、分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。
    “剛才我們聽了一曲好聽的音樂,你認(rèn)為音樂分為幾段?(形象的圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段?!狈侄温犚魳?,并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)行角色分配,哪一段是講小樹生長(zhǎng)的,哪一段是講小精靈給小樹澆水的,哪一段是講小樹喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。
    3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    “通過剛才我們分析欣賞了音樂,請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹和小精靈?!?BR>    幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
    (三)教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作,并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    教師唱譜,幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹葉”,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動(dòng)。
    3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動(dòng)作,同時(shí)注意避免碰撞小樹。
    (四)教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演,注意按節(jié)奏做動(dòng)作。
    “小朋友們,讓我們合著音樂完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了。”(引出課件)。
    (五)觀看音樂課件《小樹和小精靈》。
    幼兒看課件。
    (六)聽音樂自由做動(dòng)作。
    5小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十七
    活動(dòng)背景:五月中旬,我們大三即將離校之前。
    活動(dòng)目的:1.活躍校園文化,展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采;
    2.對(duì)美好大學(xué)的懷念,對(duì)拼搏青春的紀(jì)念;
    3.為豐富多彩的大學(xué)生活劃上圓滿的句號(hào),并激勵(lì)有夢(mèng)的同學(xué)。
    活動(dòng)主題:《二十歲的青春》——青春音樂紀(jì)念晚會(huì)。
    活動(dòng)時(shí)間:xx年5月20日,周五晚6:30——8:30。
    活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)主席臺(tái)。
    主創(chuàng)人員:xx,xxx,xx,xxx,xxx。
    參與人員:面向全校師生。
    贊助單位:
    詳細(xì)內(nèi)容:前期準(zhǔn)備工作:
    年2月到3月,主創(chuàng)人員的召集和選拔。
    2.3月到4月16日,主創(chuàng)人員協(xié)商討論關(guān)于晚會(huì)的詳細(xì)流程,主要問題,具體策劃,并制作策劃書。
    3.五個(gè)主創(chuàng)進(jìn)行分配任務(wù),進(jìn)行前期晚會(huì)準(zhǔn)備。
    4提交申請(qǐng)書,并請(qǐng)獲批準(zhǔn)。
    5.具體安排如下:
    2)xxx負(fù)責(zé)主持人選拔,節(jié)目彩排,節(jié)目亮點(diǎn)的設(shè)計(jì);
    3)xx負(fù)責(zé)晚會(huì)社團(tuán)贊助,協(xié)調(diào);
    4)xxx海報(bào)宣傳,并配合協(xié)助各部分工作。
    中期宣傳策劃。
    1.4月1日到4月26日,前期合作人員,團(tuán)隊(duì)招募,尋求團(tuán)委、社團(tuán)、個(gè)人的支持;
    3.4月底—5月15日進(jìn)班宣傳(ppt、演講)。
    4.5月12—5月20日,張貼海報(bào)宣傳,廣播站宣傳;
    5.5月15—5月20日條幅宣傳。
    后期晚會(huì)詳情。
    準(zhǔn)備工作:
    1)準(zhǔn)備:音響話筒吉他協(xié)會(huì)提供,各用插板(3個(gè));
    2)裝飾:用系文藝部,天使文學(xué)社美編部共同設(shè)計(jì);
    3)場(chǎng)務(wù):利用合作社團(tuán)(知行讀書會(huì),德潤(rùn)話劇社)人員做場(chǎng)務(wù)工作;
    4)每個(gè)主創(chuàng)聯(lián)系5—8人作為策劃團(tuán)隊(duì)的一員,便于在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)調(diào)動(dòng),人員安排(共20—40人)。
    晚會(huì)流程:
    1)主持人別出心裁的發(fā)問式開場(chǎng);
    2)晚會(huì)正式開始;
    3)3個(gè)節(jié)目后,5位主創(chuàng)1分鐘登場(chǎng)亮相;
    4)節(jié)目進(jìn)入高潮;
    5)五位主創(chuàng)同唱一首歌,并著重介紹晚會(huì)歷程;
    6)晚會(huì)在主持人青春的召喚下結(jié)束;
    7)晚會(huì)結(jié)束,觀眾有序退場(chǎng)。
    晚會(huì)總協(xié)調(diào):
    后臺(tái)負(fù)責(zé)人:
    前臺(tái)負(fù)責(zé)人:
    后期事項(xiàng):1)器材道具歸還;
    2)舞臺(tái)的拆遷回收;
    3)會(huì)場(chǎng)的打掃整理;
    注意事項(xiàng):1)演員提前半小時(shí)入場(chǎng),并設(shè)專人負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì);
    2)節(jié)目有序,節(jié)目單提前20分鐘發(fā)放到領(lǐng)隊(duì)演員手中;
    3)前期做好宣傳工作并保證效果;
    4)5月前需要把演出節(jié)目整理有序并進(jìn)行一次彩排;
    5)5月20日之前需彩排2次以上;
    6)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人員安排:合理、負(fù)責(zé)、有序,保證節(jié)目的正常進(jìn)行,減少差錯(cuò);
    7)突發(fā)事件,以王子琦調(diào)動(dòng)為主(備好應(yīng)急電源);
    8)注意申請(qǐng)程序,及時(shí)與團(tuán)委書記溝通交流。
    未盡事宜,根據(jù)情況具體協(xié)商調(diào)動(dòng)。
    主創(chuàng):
    一、指導(dǎo)思想:
    伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐,音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進(jìn),新的音樂課程,新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng),吹進(jìn)了每個(gè)校園,吹動(dòng)了每個(gè)音樂教師的心弦,給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動(dòng),是音樂課程資源的重要組成部分。
    二、現(xiàn)狀分析:
    本校地處城、鄉(xiāng)交界,學(xué)生生源基礎(chǔ)不一,音樂素質(zhì)參差不齊,為了更有針對(duì)性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作,實(shí)施音樂新課程,更好的參與音樂教學(xué)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。
    三、實(shí)施原則:
    在開展各類課外音樂活動(dòng)時(shí),注意以下幾個(gè)問題:
    第一、課外音樂活動(dòng)要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合,如師資、設(shè)備、場(chǎng)地等。課外活動(dòng)的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、接受能力等特點(diǎn)。
    第二、課外音樂活動(dòng)要做到技、情、趣統(tǒng)一?;顒?dòng)內(nèi)容要豐富,活動(dòng)形式要生動(dòng)活潑,富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動(dòng)中,在藝術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)音樂美感,將知識(shí)、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動(dòng)陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。
    第三、課外音樂活動(dòng)要堅(jiān)持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加課外音樂活動(dòng)的意義,盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動(dòng),但必須堅(jiān)持自愿參加的原則。
    第四、開展各項(xiàng)課外音樂活動(dòng),都要有明確的目的,并且要有計(jì)劃,有要求,以保證活動(dòng)的順利開展。
    四、實(shí)施過程。
    第一階段:規(guī)范學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式及。
    管理制度,制定各類表格,加強(qiáng)學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè),增添活動(dòng)用品、器材。
    第二階段:全面實(shí)施,形成具有地方特色的活動(dòng)模式,確定學(xué)校的文藝特色項(xiàng)目,并建立學(xué)生課外活動(dòng)組織體系。
    第三階段:將前階段的活動(dòng)模式繼續(xù)完善,進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)的內(nèi)涵建設(shè)。
    五、活動(dòng)形式。
    活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。
    集體活動(dòng)是指全?;虿糠帜昙?jí)的集中活動(dòng)。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中,活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排,能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),督促檢查,相互促進(jìn)。
    分組活動(dòng)是指以班級(jí)、興趣小組等為單位活動(dòng)。分組活動(dòng)規(guī)模小、人數(shù)少,地點(diǎn)可以分散,方式靈活,便于主題化、特色化、系列化。
    【范例】。
    一、指導(dǎo)思想。
    為了全面貫徹國(guó)家教育方針,堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,使學(xué)生能在大自然中、在陽(yáng)光下、在操場(chǎng)上體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情,展現(xiàn)良好的精神面貌,推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)(風(fēng)云在握、彩練當(dāng)空)的良性發(fā)展,為學(xué)校增添活力。同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展,融育智、育德于健體習(xí)藝之中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程的通知精神,特啟動(dòng)“塘市小學(xué)‘體藝2+1,快樂大課間’活動(dòng)”。
    二、內(nèi)容和形式。
    1.根據(jù)我校場(chǎng)地小,學(xué)生多的特點(diǎn),大課間活動(dòng)內(nèi)容為:有利于健康的游戲、集體舞、器械活動(dòng)和趣味體育活動(dòng)、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等,將藝術(shù)、體育融為一體。
    2.形式:以集體活動(dòng)與分班活動(dòng)相結(jié)合;第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。
    三、組織機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng):陳靜。
    副組長(zhǎng):徐衛(wèi)海徐海霞。
    成員:全體教師。
    其中文體指導(dǎo)組:
    組長(zhǎng):胡含宇錢海燕時(shí)人杰成員:全體體育、藝術(shù)老師。
    四、活動(dòng)過程。
    1.入場(chǎng):由班主任在教室組織好學(xué)生,在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進(jìn)入指定活動(dòng)地點(diǎn)。
    2.活動(dòng):
    (1)各班根據(jù)下午文體活動(dòng)的安排表,分項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。
    (2)學(xué)校“水晶石藝術(shù)團(tuán)體。
    ”開展活動(dòng)。
    從入場(chǎng)到結(jié)束的整個(gè)過程,均為音樂控制,各個(gè)環(huán)節(jié)由音樂變化,沒有語(yǔ)音提示,音樂背景均為學(xué)生所喜愛的音樂。
    五、管理措施。
    (一)加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識(shí)。
    充分發(fā)揮宣傳陣地的作用,大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生教育意義和健體的作用,使師生達(dá)到共識(shí):大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。
    (二)完善制度,強(qiáng)化管理。
    為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處,高質(zhì)量的進(jìn)行,我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外,還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。
    各年級(jí)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)安排:
    一、二年級(jí):徐敏美顧曉燕。
    三、四年級(jí):徐海霞孫汝英。
    五、六年級(jí):邵奇陳麗萍。
    巡視:徐衛(wèi)海胡含宇錢海燕值日老師。
    七、活動(dòng)要求:
    1.注意有序開展活動(dòng),安全第一。帶班活動(dòng)的老師必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全,并及時(shí)、認(rèn)真地作好活動(dòng)情況的記載。
    2.各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容可以輪換,可以打破年級(jí)界限。負(fù)責(zé)每次大課間活動(dòng)的體育教師要提前到位,準(zhǔn)備好器材和音樂。
    3.各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。行政值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真做好當(dāng)天記錄。
    4.如有活動(dòng)變化,將及時(shí)通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動(dòng)。
    音樂教育實(shí)踐小組活動(dòng)方案音樂活動(dòng)方案(3)|返回目錄。
    為拓展同學(xué)們的視野,鞏固學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí),做到實(shí)踐與理論相結(jié)合;為給同學(xué)們提供更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì),提供更多表現(xiàn)自我的平臺(tái),擬定以下方案。
    一.成立興趣小組。
    充分利用班里的人才資源,營(yíng)造互相學(xué)習(xí)的氣氛,成立個(gè)興趣小組,并設(shè)負(fù)。
    責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加,互相學(xué)習(xí),從現(xiàn)在抓起,認(rèn)真學(xué)習(xí),積累節(jié)目,積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為日后爭(zhēng)取更多演出機(jī)會(huì),為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。
    (1)舞蹈組負(fù)責(zé)人:
    (2)聲樂組負(fù)責(zé)人:
    古箏組負(fù)責(zé)人:
    笛子組負(fù)責(zé)人:
    (3)樂器組鋼琴組負(fù)責(zé)人:
    小提琴組負(fù)責(zé)人:
    (4)ban隊(duì)負(fù)責(zé)人:
    二.活動(dòng)進(jìn)行要求。
    1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé),安排好每周的排練時(shí)間,保證每周至少又一次的排練時(shí)間,并要寫一份詳細(xì)的排練報(bào)告。
    2.各小組組員必須認(rèn)真排練,應(yīng)大膽爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)。
    3.為更好實(shí)施方案,希望同學(xué)們不要參加多個(gè)小組,要根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間。
    4.在排練期間,不可以無故缺席;不可以刁難負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人野不可以針對(duì)某些組員,必學(xué)互相尊重,互相學(xué)習(xí)。
    三.邀請(qǐng)指導(dǎo)老師。
    附:
    在校期間,避免不了班會(huì)費(fèi)的支出,在舉行這些實(shí)踐小組活動(dòng)時(shí),也避免不了經(jīng)費(fèi)的支出。為減輕班會(huì)費(fèi)的負(fù)擔(dān),為幫助活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行,因此作出以下說明。
    1.若活動(dòng)過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)問題,需要班會(huì)費(fèi)的支援,可向班里素拓小組提出申請(qǐng),再由素拓小組提出舉行全班會(huì)議,并與班主任商量,經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。
    2.每組小組參加了活動(dòng),須告知素拓小組?;顒?dòng)中得到的回饋經(jīng)費(fèi),必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費(fèi)用作為班會(huì)費(fèi)。
    歡送畢業(yè)生專場(chǎng)音樂會(huì)活動(dòng)方案音樂活動(dòng)方案(4)|返回目錄。
    一、活動(dòng)主題:
    和你一樣去飛翔,和你一樣去夢(mèng)想,和你一樣邊走邊唱,讓我們走出校園,邁向世界!
    二、活動(dòng)目的:
    光陰流轉(zhuǎn),又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時(shí)候,大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng)久,但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候,我們制作這個(gè)特別的盛宴,來共同懷念我們的過去,并為自己的未來壯行。這既是我們紀(jì)念的方式,也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
    三、活動(dòng)時(shí)間:xx年6月21日19:30。
    四、活動(dòng)地點(diǎn):xx。
    五、活動(dòng)對(duì)象:xx全體在校師生。
    六、主辦單位:共青團(tuán)xx委員會(huì)。
    七、承辦單位:共青團(tuán)xx委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
    xx大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
    八、特邀嘉賓:
    團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人。
    九、活動(dòng)工作安排:
    (一)、活動(dòng)前期。
    1、活動(dòng)前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
    2、宣傳部做好舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案。
    3、負(fù)責(zé)收集節(jié)目。
    (二)、活動(dòng)中前期。
    1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)到校外拉取贊助。
    3、確定邀請(qǐng)的主持人。
    4、節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。
    (三)、活動(dòng)中期。
    1、后勤部負(fù)責(zé)購(gòu)買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品。
    2、組織部負(fù)責(zé)安排好本次晚會(huì)嘉賓席的位置。
    3、辦公室確定好所邀請(qǐng)的嘉賓名單后寫好邀請(qǐng)函。
    4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)禮儀隊(duì)的出場(chǎng)邀請(qǐng)。
    (四)、活動(dòng)中后期。
    2、宣傳部、信息部負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景的制作和海報(bào)制作。
    4、晚會(huì)當(dāng)天下午樂隊(duì)音響師試音,主持人和樂隊(duì)組合試音、彩排。
    5、7:30音樂會(huì)正式開始。
    (五)、活動(dòng)后期。
    1、協(xié)會(huì)全體干部干事清理現(xiàn)場(chǎng)。
    2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)電子文檔。
    3、對(duì)活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
    十一、活動(dòng)分工:
    十二、小組職能:
    宣傳組:負(fù)責(zé)橫幅、板報(bào)、海報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)及制作和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)。
    外聯(lián)組:負(fù)責(zé)拉外聯(lián)、請(qǐng)?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請(qǐng)等相關(guān)外聯(lián)工作。
    節(jié)目組:負(fù)責(zé)節(jié)目的收集、篩選、彩排,以高質(zhì)量的節(jié)目獻(xiàn)給觀眾。
    信息組:負(fù)責(zé)攝影、拍照、新聞稿。
    共青團(tuán)xx委員會(huì)社團(tuán)部音樂協(xié)會(huì)。
    xx大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
    大學(xué)大學(xué)生音樂節(jié)活動(dòng)策劃方案“音樂與心聲”大賽策劃方案畢業(yè)生晚會(huì)活動(dòng)背景音樂。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十八
    1.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
    2.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
    3.感受歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
    錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》。
    教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn),為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    1.教師:你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
    2.教師:當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候,你的心情又是怎樣的?
    3.教師:如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?
    1.教師:示范唱歌曲《拉拉勾》,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
    教師:請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,老師的歌里唱了些什么?
    2.教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
    教師:你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
    3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符處,教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。
    4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,輕快的唱法演唱后半部分。)。
    1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容,分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。
    2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作:生氣、不理睬、翹嘴巴。
    熟悉歌曲后,啟發(fā)幼兒在歌曲的.最后兩句做出各種友好的動(dòng)作,如擁抱、觸摸、拉手等。
    學(xué)生音樂活動(dòng)方案篇十九
    1.能用不同的方式(身體、椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲。
    2.能與同伴積極合作探索,嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
    3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
    1.手環(huán)人手一個(gè)戴在手上。
    2.紙杯42個(gè):21個(gè)藍(lán)色,21個(gè)紅色。
    3.音樂:木瓜恰恰恰?;顒?dòng)過程:一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》,導(dǎo)入活動(dòng):
    教師:上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《木瓜恰恰恰》,我們一起來聽一聽吧!
    (播放音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。)二、引導(dǎo)幼兒用不同的方式(椅子和杯子)進(jìn)行節(jié)奏游戲:
    1.引導(dǎo)幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音:
    教師:這首歌曲有個(gè)地方特別有趣,重復(fù)出現(xiàn)了好幾次,是哪一句啊?
    除了拍手還可以拍什么?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作拍出___|)。
    那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢?
    小結(jié):那我們用讓小椅子和我們一起表演吧!
    2.引導(dǎo)幼兒用椅子進(jìn)行節(jié)奏游戲:
    第一、二次:引導(dǎo)幼兒要跟著節(jié)奏敲椅子,聲音要輕一點(diǎn),要愛護(hù)椅子。
    第三、四次:引導(dǎo)幼兒在___|處敲右手(戴手環(huán)的手)邊小朋友的椅子。
    3.出示杯子,引導(dǎo)幼兒用杯子進(jìn)行節(jié)奏游戲:
    a教師:看誰來了?小杯子也想跳舞,怎么讓它發(fā)出聲音呢?
    小結(jié):對(duì)可以敲敲小椅子,杯子就發(fā)出聲音了。(請(qǐng)幼兒試一試)。
    b引導(dǎo)幼兒聽著音樂敲杯子,和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)。
    三、與同伴積極合作探索,嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
    1.引導(dǎo)幼兒掌握換杯子的方法:教師:你拿的是什么顏色的杯子?今天老師要交你們一個(gè)新本領(lǐng),就是和好朋友換杯子,怎么換呢?(教師邊說邊進(jìn)行操作:老師唱歌詞時(shí)請(qǐng)你在自己的`凳子上敲,唱到恰恰恰時(shí)把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲,敲玩___|以后就將杯子留在那個(gè)小朋友的凳子上,是不是換換了一個(gè)杯子了?)。
    2.教師唱第一句,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí),引導(dǎo)幼兒探索換杯子的方法:
    a將杯子傳過去后,敲完___|要馬上放下,然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來的杯子。
    b速度要快一點(diǎn)。
    c要注意將杯子放在凳子上,不讓它掉下來,否則別人要去撿要來不及的。
    3.組織幼兒完整表演:第一、二次:跟著放慢的鋼琴伴奏進(jìn)行表演。
    第三、四次:跟著音樂進(jìn)行表演。
    最后引導(dǎo)幼兒連續(xù)表演幾次,活動(dòng)在輕松的氛圍中結(jié)束。