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小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇一
為積極探索學校有效發(fā)展的道路，促進學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領導小組，實施學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關于2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學校在制定過程中，客觀全面地分析學校各方面的基本情況，總結2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當前制約學校發(fā)展的瓶頸，最終確定學校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：
第一部分發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析。
1.學校概況。
**縣實驗小學創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學、安文鎮(zhèn)云山小學和墨林鄉(xiāng)中心小學并入我校，成為縣內規(guī)模最大的學?！，F(xiàn)有學生2490余人，學校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術、書法、科學、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學與管理省現(xiàn)代教育實驗學校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學、省科研百強學校、省現(xiàn)代教育實驗學校、省藝術特色學校、全國書法實驗學校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學校連年榮獲全縣素質教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學。
（1）“校風、教風、學風”清晰明了，符合教育部門提出的素質教育要求。
【校風】：規(guī)范進取信任樂觀。
“博學而篤志”，教師應廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學習應用現(xiàn)代教學方法，為提高教育教學質量奠定堅實基礎。厚德是從教必備的思想基礎。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應以深厚的德澤育人利物、培育學生學技成才。
教師應對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應包容學生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學生各種狀況的發(fā)生之因，學會等待學生自然的緩慢的成長，保護學生的自信心，留足讓學生自主反思的空間。
【學風】：誠信友善勤學高雅。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學生應學會以友好善良的態(tài)度處理人際關系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風范。
作為學生，只有勤奮學習、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學習當中，才能享受到成功的喜悅。
pa字母組合代表**，下方字母s代表實驗，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實驗小學。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實小人正乘風破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學階段提出的教育目標是培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。清晰的校風、教風、學風展現(xiàn)了實驗小學的教育教學目標，與國家對小學階段的教育目標要求保持高度一致，切合素質教育總目標的需要。
（2）德育教育成效明顯。
學校注重對學生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善勤學高雅”的實小人為目標，圍繞“規(guī)范、進取”，開展“美麗實小，我的責任”、“班級特色，我來做主”、“實踐活動，我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學師生日常行為習慣養(yǎng)成教育讀本》，細化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
（3）書香文化彰顯特色。
物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動，改建完成閱覽室，圍繞校風、校訓、師風、學風布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝32為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質全面、學有所長的優(yōu)秀學生。
（4）教師團隊追求卓越。
實驗小學擁有一支團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學校提出“理念引領、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學總體改革方案。制訂了各學科教學規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻，其中課題《營造家庭式校園彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學星級學生評價方案》，按照每個年級學生的年齡特點，編印了不同版本的《星級學生評價記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進行了初步的探索，對教師的評價制度也相應地進行了改革。
3.發(fā)展障礙。
綜上所述，實驗小學在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學的成功經(jīng)驗，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
經(jīng)過幾輪教育調整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學等新興學校的開設將進一步加大優(yōu)質教育資源的流動及均衡。因此，我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質化已不復存在。學校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結構比例嚴重失調的狀況；根據(jù)崗位設置標準，許多教師的崗位等級未能及時進行調整，其中符合高級申報條件而未能申報的有59人，符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴重不足，音樂、體育、美術等術科專職教師極缺，在某種程度上對學校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強，亟待提升。
（2）學生素養(yǎng)提升緩慢。
自創(chuàng)辦以來，學校便明確提出了素質教育辦學目標。學校經(jīng)過多年的實踐探索，出臺了一系列的學生行為養(yǎng)成細則，總體目標明確。但學生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標不夠明確，學習目標、行為目標較為粗獷，未能形成學生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標達成度就受到制約。因此，學生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
（3）特色辦學空間較大。
學校明確了書法教育、書香校園、體藝32等特色，并圍繞主題，開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分指導思想與辦學理念。
1.指導思想。
以黨的十八大提出的教育方針為指導，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學改革為抓手，有效開展以課堂教學為主線的教科研，促進知識課堂向能力課堂的轉變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學生，以健康成長為目標，搭建自主發(fā)展平臺，進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，打造品牌學校，躋身金華市一流名校。
2.辦學理念。
在“團結協(xié)作、勤奮樂學、開拓求實”這一校訓的指導下，學校倡導“用愛心和智慧為學生健康成長奠基”的辦學理念。既是對校訓的有力傳承，又是對校訓的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任。熱愛學生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學就如同一臺制造產品的機器，不可能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學，當然不可能有高水平的教育教學質量產出。在小學段，讓學生成才不是目的，讓學生成長、健康地成長才是小學段的主要任務。如何用愛心和智慧保護好學生的自信心，儲藏對學習的興趣，保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
1.辦學目標：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
愿景目標：創(chuàng)設條件，使校園環(huán)境設施、教育教學設備能滿足現(xiàn)代學校發(fā)展需要，滿足學生發(fā)展需求。培育“博學厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍，推動教育教學改革的不斷深入，引導學生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關懷，滿足學校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學習能力的小公民。
現(xiàn)階段目標：營造溫馨校園，體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標：通過小學段六年的學習，使孩子們學有所樂，學有所長，具有“誠信友善、勤學高雅”儒雅風范的學生。學有所樂是指能學生保持對學習的興趣，具有良好的學習習慣和行為習慣。學有所長是指在學校在某一方面或領域與同類學校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學生個人與同類學生相比有自己的專長。
第四部分主要工作思路。
一、以課堂為主陣地推進教學改革。
1.強化校本培訓，打造能力型教師隊伍。
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領作用，全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領、同伴互助、自我反思”校本培訓的模式。借助校本教研培訓、“青藍”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學養(yǎng)，努力造就一支“一高三強”（師德高、教學能力強、教研能力強、身體素質強）、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍，為學校長遠發(fā)展奠定人才基礎。
2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎。一是轉變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強學校教學資源庫建設，努力實現(xiàn)教育資源積累與教學智慧共享的雙重目的。積極探索1x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎上進行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學期要在與同伴共同研討、公開教學的基礎上，撰寫至少一課或幾課時的精品課教學設計，制作相應的課件，設計學生練習或作業(yè)，形成本課的教學資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學資源體系，）著力培養(yǎng)學生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認真作業(yè)積極的課堂學習行為。二是強化“課例研究”為主體的學科組教研活動，積極轉變教與學的方式，提高學生自主學習能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學生學習習慣培養(yǎng)目標體系基礎上，積極開展學業(yè)評價研究，加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學學生學業(yè)評價方案》，重視學習的過程評價，引導學生及時在評價手冊中作好記錄，認真做好一周一小評，一月一總評工作。對學生平時的學業(yè)成績和習慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究，形成比較完善的本學科學業(yè)評價標準和評價實施細則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色，制訂《**縣實驗小學學生書法等級考核標準》，每學期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學生實施補測制度，力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標檢測。一要強化學生體質鍛煉，認真做好體育健康體質測試，增強學生體質；二要抓實體藝32工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風琴、形體舞蹈進課堂活動，定期組織過關性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學生藝術素養(yǎng)；三要抓實術科教學，結合“星級學生”評價組織專項知識或技能的達標檢測活動；四要重視語文、數(shù)學、英語、科學等學科基本知識或技能的過關式考查，如拼音過關、生字認讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關文件精神，結合本校實際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學校將制訂各學科樂考的項目和評價標準，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學校特色課程建設，完成口風琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍。
繼續(xù)完善課題分層培育機制，強化課題過程管理，實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手，鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動作為提高教學能力的有效手段，培養(yǎng)在教學中作研究，在研究出成果的良好習慣，增強科研手段解決教學問題的能力。逐步實施分學科分年級教師自主命題實驗，加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色。
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，以“書香文化”構建為核心，以書法特色辦學、書香校園創(chuàng)建、“體藝32”工作為抓手，全面提升學生素質。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌。
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個學生從小了解漢字文化的演變歷程，認識歷代名碑名帖，掌握科學的書法學習方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關系，不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用，為推進書法特色辦學提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學課、晚間書法班教學，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學書法指導》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織年度書畫精品展、學生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導經(jīng)驗交流活動，進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色。
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎，結合經(jīng)典誦讀活動，進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強化誦讀與考評的激勵導向作用，提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學生在細水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學習中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化?？?，編印一年一冊學生作文集。發(fā)揮教師文學沙龍、學生文學社的示范效應，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等，不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝32工作嶄新成果。
以體育、藝術工作為抓手，堅持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝32”工作的基礎上。以課堂教學為主陣地扎實推進音體美學科教學，加強“兩操”（武術操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項體育技能的深入訓練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達標標準，扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動，定期組織達標檢測和“兩操”比賽，切實增強學生身體素質。開展低段學生形體訓練和高段口風琴演奏深化教學，不斷完善教學內容，形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機制，提供更優(yōu)質的文化社團與興趣小組，為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機制，促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動管理機制，強化師資培育，不斷提升學生藝術修養(yǎng)。
三、以德育建設為重點深化辦學內涵。
1.優(yōu)化學校管理機制，促進高效優(yōu)質辦學。
全面落實各項安全管理制度，對學校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結，在廣泛征求意見基礎上，及時調整修訂不符合科學發(fā)展要求的內容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制，強化督查落實，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機制，保障決策的科學性，促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動參與各級各類“友好學校”的互動交流，發(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內外經(jīng)驗的學習與交流中，不斷完善學校管理制度，提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學校德育文化。
要進一步貫徹素質教育“立德樹人”的理念，強化學生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個方面工作：
一是要通過打造智慧型班主任隊伍，增強班集體建設，營造學風優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導學生爭當“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內容，總結好的教育方法，培養(yǎng)學生在學習生活、言行舉止方面的良好習慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學生思想品質。三是要用好學生勞動基地，開展工、農、兵實踐活動，加強藝術團、省心理健康一級輔導站等校內機構建設，為提高學生未來生活品質奠定基礎。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施，落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學生、學習困難學生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能，營造和諧校園氛圍。
發(fā)揮工會小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學習沙龍，開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，維護教職工權益，關注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動，通過“我的未來，實小的未來”主題討論，回顧學校20年來形成的辦學成果，展望實小新發(fā)展，堅定辦學信念，統(tǒng)一價值認同，為學校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設施建設，豐富校園物態(tài)文化。
以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機，加大校園文化設備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學生創(chuàng)設更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質保障。
四、以“優(yōu)質、特色”為目標加快大盤校區(qū)建設。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇二
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。
一、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的鄉(xiāng)內的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成本五年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設及教育設施配備和校園綠化。
2、追求現(xiàn)代管理。
校管理機制，促使付僑小學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：（1）、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
（2）、優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
（3）、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。
（4）、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研。
作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術教育。
（2）、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設專家型教師隊伍。
高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。具體工作如下：
第一、二學年：促進教師內部發(fā)展，結合學校的實際，強化學習，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象。
第三、四學年：進一步充實學科隊伍，召開中青年教師教學討論會，初步形成能代表高廟小學水平的教學骨干集體。
第五學年：創(chuàng)設內外交流平臺，為中青年教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質。
（1）．認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）．建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。（3）．建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。（4）．加強校園文化建設，形成良好的校風。
（5）．建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇三
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定規(guī)劃。
一、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的知名，全鎮(zhèn)一流的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設及教育設施配備和校園綠化。
學校努力配備教學教育必備器材，大力搞好校園的綠化工程。具體規(guī)劃如下：
（1）學校的所有管室都將配齊配足，屆時學校將為學生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。
（2）努力進行學校的綠化美化活動，打造花園式校園。
（3）修建操場和綠化操場，增設乒乓球臺。爭取改造原有大會議室，改造成多功能教室和室內乒乓球館。積極爭取外援資金，建設標準化環(huán)形跑道。
2、追求現(xiàn)代管理。
以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全員的主動性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制，促使我校能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：
（1）加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
（2）優(yōu)化學校物質文化。爭取地方加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建園林化校園。豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
（3）豐富學校精神文化。努力創(chuàng)建“書香樂園”、“書香校園”。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。
在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。
（4）樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研。
（1）抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據(jù)“精選內容、減少課時、提高質量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術教育。
（2）加強學科過程管理工作，備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設富有拼搏意識和創(chuàng)新精神的充滿活力的教師隊伍。
高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質。
（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的人本教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及其他養(yǎng)成教育活動為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。
（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。
（5）建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇四
（一）辦學優(yōu)勢。
1、學校有一套較為完善的管理制度。
2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。
3、教育質量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。
4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。
（二）存在問題。
1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。
2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。
3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。
二、教育理念。
教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。
2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
三、學校的發(fā)展目標。
教學設施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。
1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。
2、教育科研：順利結題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
四、具體工作目標。
（一）多方籌措資金，改善辦學條件。
1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎上開通學校網(wǎng)站，建設好校園局域網(wǎng)；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。
2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。
（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平。
三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。
2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。
（三）引進競爭機制，加強班子建設。
1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術的各類干部。
2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設。
1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。
2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。
（五）加強過程管理，提高教育教學質量。
1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。
2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。
3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結反思進行科學評定。
4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首要位置。
（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學校”。
2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。
五、學校發(fā)展的保障體系。
學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。
（一）內部保障。
1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構。
2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。
3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。
2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調整經(jīng)費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。
3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇五
為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導學校工作。
一、辦學思想：堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，切實落實《基礎教育課程改革綱要》，以推進素質教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養(yǎng)學生懂感恩、會學習為重點，以提高育人質量為根本，以落實素質教育為目標，狠抓師德建設和學校文化建設，努力營造有利于學生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術武裝教師，促進教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。
二、工作目標：總體目標：深入貫徹黨的教育方針，五年內實現(xiàn)縣農村小學一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教學設備、一流的教育質量，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的特色學校。
近期目標（2011年——2012年）：規(guī)范學校管理，實施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學校文化品位，提高師資平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍。
1、適齡兒童入學提前到6周歲，入學率達100%。
2、確保學生無流失，鞏固率達100%。
3、強化培優(yōu)輔差工作，及格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上。
4、按照中共中央頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以開展豐富多彩的活動為載體，通過“家庭、學校、社會”三結合教育，使學生行為習慣合格率達90%。
5、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達90%。
6、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達70%以上，文學生標兵達10%以上。
7、繼續(xù)認真貫徹《學校體育工作條件》、《學校衛(wèi)生工作條例》、認真施行《學生體質健康標準》，加強體育衛(wèi)生器材的配備。
8、認真研究各種體育衛(wèi)生教育活動，提高學生身心素質和健康水平。
9、根據(jù)學生的愛好和特長，開展豐富多彩的藝術教育活動。
10、加大音、體、美器材配備力度，達到上級規(guī)定的標準。
11、全體教師學歷合格率達100%，勝任教師達100%。
12、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達20%以上。
13、加強師德建設，開展師德標兵，模范班主任評選活動，師德合格達100%，標兵2—5人，師德先進和模范班主任達30%以上。
14、加強計算機培訓，定期考試，初級水平達80%，中級水平達10%以上。
15、培養(yǎng)特長學生，特長生達20%以上。
16、加強校園文化建設，提升校園文化的品位。
17、本科學歷達到10%，大專學歷教師達70%。
中期目標（2012年——2015年）：不斷完善現(xiàn)代化教育設施，建設一支有一定教學風格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)出在本縣有聲譽的骨干教師、學科帶頭人，成為有一定特色的小學。師資水平，大專學歷教師達100%，教育教學質量穩(wěn)居全縣前列。
1、加大校園美化、綠化、硬化的力度，校園全部綠化、硬化，同時硬化標準的籃球場地和環(huán)形跑道。
2、加強校園網(wǎng)建設，建成校園網(wǎng)，力爭微機室升級。
3、加強學校的建設與管理，使學校逐年進入全縣同類學校優(yōu)秀的行列。
4、加大投入，改善辦公條件，2012年完成教師辦公信息化。
5、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達98%。
6、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達90%以上，文明學生標兵達20%以上。
7、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達30%以上。
8、加強計算機培訓，初級水平達90%，中級水平達20%以上。
9、培養(yǎng)特長學生，特長生達30%以上。
長期目標（2015年——）：擴大校園建筑面積，建設一支研究性教師隊伍，學校承擔1項國家級研究課題，每位教師至少具有一項專業(yè)特長，學校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升，穩(wěn)保全縣一流行列地位。把學校辦成科研水平高、教學手段先進、辦學特色明顯，成為全縣的示范性學校。
1、按照中共中央頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以開展豐富多彩的活動為載體，通過“家庭、學校、社會”三結合教育，使學生行為習慣合格率達100%。
2、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達100%。
3、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達95%以上，文明學生標兵達30%以上。
4、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達50%以上。
5、加強計算機培訓，定期考試，初級水平達100%，中級水平達40%以上。
6、培養(yǎng)特長學生，特長生達50%以上。
三、工作措施：
1、全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，實現(xiàn)辦優(yōu)質教育的目標。本著“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”開展好各項教育教學工作。
2、深化校內管理體制改革，強化激勵機制建設。進一步完善評價機制，做到工作上公正、公開，從而調動全體教師的工作積極性和工作熱情。
3、深化課堂教學改革，提高教育教學質量。
4、開展師生讀書工程。
5、加強特色校建設，按照特色校建設方案開展好各項活動，要不斷完善創(chuàng)建思路。
6、認真開展教育科研，走科研興校，科研興師之路。
7、完善評價體系，發(fā)揮評價的導向和激勵作用。認真實施“四項”評價，完善評價體系，通過評價充分調動全體教師的工作積極性，通過評價促動學生發(fā)展。
8、強化校園文化建設，形成良好校風。加強校園文化建設，注重實施的過程管理，盡快提升校園文化的品位。
9、加強教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神。
（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。
（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。
道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。
11、加強對新一輪課程改革的管理與指導。
12、繼續(xù)完善學?；A設施建立。
四、強化保障措施。
1、強化依法保障。全面落實《教育法》、《義務教育法》和《教師法》等教育法規(guī)，結合我校實際制定各方面的工作制度，使工作管理制度化。
2、強化投入保障。節(jié)省學校開支，并多方籌措資金，合理運用，要把有效資金投入到學校建設當中和學校發(fā)展之中。
3、明確管理機制。加大對學校規(guī)范管理的力度，向管理要效益，向管理要質量。
4、強化評價手段。進一步完善學校、教師、學生的評價機制，建立評價主體多元化，評價方法多樣化，并通過評價促進學校、教師、學生的全面發(fā)展。
2010年9月15日。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇六
1、立足未來，面向世界，樹立高起點的教育理念和辦學思想，學校要努力實踐自己的教育理念。學校工作，以育人為本；育人目標，以素質為本；促進學生實現(xiàn)“全面素質”與“個性特長”的和諧發(fā)展。形成團結和諧的人際關系，創(chuàng)設充滿愛意、催人上進的育人環(huán)境。
2、堅定不移地推進科學管理，實行民主決策，依法治校和以德治校相結合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時俱進”，全面提高管理的質量和效率。
二、堅持德育為首，實施“學會做人”工程。
1、實施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動等，將《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》落實在學生個體的一言一行中。學校重視德育課程設置，采用言教、身教等有效手段，通過內化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質。
2、開展各種德育實踐活動，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動來增強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，全面實施“學會做人”工程。
3、建立社會、學校、家庭、學生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
4、通過德育手段，加強學生學習習慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學生成長檔案。
三、高品位搞好校園環(huán)境建設。
1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動，積極創(chuàng)建富有個性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。對辦公室、教室進行文化環(huán)境的設計，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設施、常用文具等進行學校人文環(huán)境的設計和建設，讓學校的每一個地方成為人文素質會“說話”的“墻”。
2、堅持和弘揚學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團結向上，具有正確價值取向、人格高尚的學校精神。
四、樹立人本意識，做好教師管理工作。
1、建立健全教師激勵機制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團結和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取的心理氛圍和工作環(huán)境。實施以德治教，強化職業(yè)道德建設。
2、全面實施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進教師管理的科學化、特色化。
3、構建學習型教師隊伍，提高教師業(yè)務素質，努力實施“名師工程”，增強教師在教育市場的競爭力。
4、深化用人制度改革，靠機制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價辦法，實行多元評價，做到公平、公正，合理調動教師積極性。
五、加強教育科研，走科研興校之路。
1、開展研究性學習，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教。
育理念，轉變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓機制。以學校為培訓基地，以提高教師教育教學能力為目標，采取師徒結對、課堂研究、觀摩教學、校際交流等靈活多樣的培訓方式。
3、成立教科研攻關組，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
六、實施學生自主管理策略，重視學生個性發(fā)展。
從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。
1、實行學生輪流值班制度，成立學生自律委員會，設立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學生自主參與學校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。
2、充分發(fā)揮少先隊員、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。
3、營造寬松的環(huán)境，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設一個適應學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、開發(fā)學生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學。
生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質更高。
5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。
七、發(fā)揮學校優(yōu)勢，辦出學校特色。
1、未來學校發(fā)展不僅僅是辦學質量、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學校特色到特色學校的轉化。
3、結合學校特點，發(fā)掘學校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學校藝術教育，鞏固各學科競賽教學和分層分類教學的成果，全面實施素質教育。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇七
一、指導思想：
為了貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術教育水平，全面提升學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術教育協(xié)調發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術教育先進學校。
二、發(fā)展目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術教育獨特的育人功能，學校藝術課開展率100%。
2、建設一支適應教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質教育能力和水平的藝術課專任師資。
3、深化藝術教育改革，加大投入提高藝術教育技術手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術教育的教學質量。全面提升學生的藝術鑒賞水平，藝術表現(xiàn)水平以及藝術創(chuàng)新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發(fā)展。
4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術技能。
5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術團隊伍建設，發(fā)展藝術團隊力量。
6、積極開展藝術教育科學研究，形成學校藝術科研特色。
三、具體工作與措施：
（一）加強領導與組織管理。
1、進一步健全藝術教育領導班子建設，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務處、工會、藝術學科的骨干教師組成學校藝術教育領導班子。
2、把藝術教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術教育工作會議。藝術組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結，做到年年有重點，件件抓落實。
3、創(chuàng)建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每兩年一次的“藝術周”活動。
5、在普及藝術教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術苗子，組成各類藝術社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。
6、選拔藝術學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術資源,為學校藝術教育發(fā)展服務。
7、加強師資隊伍建設，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術教育教學能手或中學高級職稱。
（二）教學工作。
1、開齊開足藝術課程，配齊配好藝術學科教學設備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術教育電子課件。
2、藝術教師要更新觀念、積極探索，改革藝術教學的結構、模式、方法和手段，根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術資源。
3、通過各種途徑或請有關藝術教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。
4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。
6、積極打造藝術特色學校教師隊伍。
（1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。
（2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
（3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
何、翟等老師負責繪畫、版畫工作。
（1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。
（2）以繪畫為主要內容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。
（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老師負責剪紙社團活動。
萬老師負責書法。
成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設施提供資源，爭取在區(qū)內拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。
（三）關注藝術教師的工作條件和生活待遇。藝術教師組織和指導學校課外藝術活動，計入教師的工作量，藝術教師在職務評聘、工資、獎勵等方面應享有與其他學科教師同等待遇。
（四）教學研究與藝術交流。
1、積極開展藝術教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術教育的教學方法。
2、開展學校藝術教育的校際交流，與市內同行建立交流渠道。
3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術研討等形式進行學校藝術教育交流。
（五）加大投入、改善藝術教育設施。
1、建設2個音樂專用教室，配上多媒體設備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。
2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
3、按照省二類標準配齊美術、書法教學器材。
4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇八
（一）基本狀況：
丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明。現(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。
學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領下，專業(yè)思想鞏固，團結奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構建和諧校園》的引領下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴重不足，生源素質相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設班級。教師前幾年調出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
以國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設，建設一支高素質的教師隊伍，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質和發(fā)展的關鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務實中積累辦學底蘊，激發(fā)內在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學校精神：敢為人先追求卓越。
辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強教誠信立人特色興校。
校訓：求真。
校風：團結進取活潑民主。
教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新。
學風：愛國勤學文明守紀。
（一）總體目標。
1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農村中心小學。
2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。
（二）具體目標。
1、辦學規(guī)模：
中心校本部開設24個教學班，下設解放、堯巷兩個教學點。
2、學校管理：
領導班子結構合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務等方面的管理規(guī)范，形成精細務實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學?！?。
3、隊伍建設：
形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~2019學年度：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學?！?。積極探索社會、家庭、學?！叭Y合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！薄?BR> 5、教學工作：
積極推進“活力課堂”建設，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學?！萄薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術：
構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進一步完善詩詞教學的內容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設上凸顯詩詞文化，在學生的素質培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。
9、后勤服務：
完善安全設施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務管理，保持財務管理工作走在全市前列。科學運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。
10、黨團工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調、保障作用，使整個學校師生團結進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
（一）優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。
1、加強領導班子建設，樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調的好手，管理的高手。
2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉、有效引領促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
（二）促進教師整體發(fā)展。
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎性的教師隊伍建設措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實效。
1、加強德育隊伍建設。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡建設，提高德育工作的科學性與實效性，建設一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘學校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學校”。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設經(jīng)驗論文集》。
3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。
（四）加強課堂教學研究。
1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，實現(xiàn)課堂教學的素質化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內差異評價結合起來，把診斷評價、形成性評價和終結性評價結合起來，把量化評價與質性評價結合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強各學科領域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。
（六）強勢推進特色建設。
1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設，創(chuàng)設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。
3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設目標，提升學校辦學內涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質得以提高。進一步提煉學校特色建設理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。
（一）思想保障。
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
（四）師資保障。
加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇九
乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動，具有娛樂性、競技性、易普及、低危險性等特點，非常適合小學生。一個小小的乒乓，除了能強身健體，提高身體素質外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。
我校地處經(jīng)濟發(fā)達的諸北小城市x，經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民群眾的要求，呼喚我校教育適度超前發(fā)展。20xx年起，學校從自身優(yōu)勢出發(fā)，以乒乓活動為突破口，開辟第二課堂，深化教育改革，并確定乒乓球為學校特色項目，通過對乒乓教育品牌的研究，帶動學校的整體發(fā)展，努力挖掘內部發(fā)展優(yōu)勢，內抓質量、外樹形象。
一、基本定位。
目前學校在辦學特色、文化建設上正處于從重物質建設向重文化建設的過渡階段。我們希望通過新的三年規(guī)劃，使我校成為縣、市級規(guī)范化特色學校，力爭在校本課程開發(fā)、教育科研等方面形成自己的特色經(jīng)驗。
二、規(guī)劃目標。
1、全面貫徹“健康、快樂”的指導思想，切實加強素質教育。
2、通過特色建設研究，推進學校工作全面開展，創(chuàng)建品牌特色學校。
3、取得具有科學性和應用性價值成果。
三、保障措施。
1、加強組織和領導。
學校由分管校長負責此項工作，全校教師，尤其是班主任，必須將此項運動的開展納入班主任工作計劃之內，既是組織者，又是業(yè)余教練員。同時制定學校乒乓發(fā)展規(guī)劃，出臺工作指導意見，組建組織機制，落實行為保障。
2、抓好普及，激發(fā)興趣。
要使學生喜愛乒乓球，首先要從提高學生對乒乓球的認識和培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣入手，通過宣傳欄，了解國內外乒乓球發(fā)展狀況，豐富學生乒乓球知識；組織學生觀看乒乓球比賽，激發(fā)學生愛國熱情；組建乒乓球興趣小組，組織年級乒乓球比賽，充分發(fā)揮學生的乒乓球才能；建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應。通過努力，不斷擴大乒乓球活動面，有效推動學生身體素質的全面提高。
3、保證硬件設施和訓練時間。
中午11：30分到12：30分以及課外活動時間，是對乒乓訓練房的開放時間。體育組制訂各年級和班級的場地和器材使用輪流表，由訓練老師負責管理。繼續(xù)加強對乒乓運動的經(jīng)費投入，使乒乓球活動順利開展。繼續(xù)抓好乒乓運動進課堂的工作，在教研計劃中將乒乓課作為教材制訂在內，做到每個班級每周開設一節(jié)乒乓課。自編乒乓徒手操六節(jié)，并將乒乓球運動的基本步伐和動作的練習，融入在每一節(jié)體育課中。
4、開發(fā)乒乓球特色校本課程。
根據(jù)乒乓發(fā)展節(jié)奏，結合我校的實際，逐步開發(fā)適合于我校特點的乒乓球校本教程。我們的宗旨是通過乒乓球教學與活動，以趣味性乒乓球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種乒乓球技術，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。
5、深化教育科研，提升教育教學水平。
教育科研是學校教育上新臺階、新水平的重要條件，是我校乒乓球教育教學保持可持續(xù)發(fā)展的潛力所在。深入研究《以乒乓活動豐富農村小學生生活經(jīng)驗的行動研究》，著重樹立學生積極的生活方式和狀態(tài)，促進學生的身心發(fā)展。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十
成立企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規(guī)劃、匯總統(tǒng)稿等幾個工作階段和步驟。
實施重點：制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須充分發(fā)揮領導作用，強調全員參與。
步驟二：討論確定中長期發(fā)展目標的核心目標組成。
實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發(fā)展目標；2、管理服務能力。將企業(yè)盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現(xiàn)。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發(fā)展愿景。
步驟三：著手進行企業(yè)診斷與分析、市場分析與預測、行業(yè)發(fā)展趨勢預測。
1、企業(yè)診斷與分析主要包括以下方面：a、物業(yè)公司swot分析（分析企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業(yè)資源分析（包括技術資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉變等）；c、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀分析（收入規(guī)模、收入結構、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現(xiàn)狀以及企業(yè)各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。
2、市嘗行業(yè)分析與預測主要包括以下方面：a、中期和長期發(fā)展中的市場結構研究與預測（從供應方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業(yè)的最新動態(tài)及發(fā)展方向。市場整體環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢（總體環(huán)境、產業(yè)環(huán)境、技術環(huán)境）等。
實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現(xiàn)。
步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業(yè)中長期人力資源需求，根據(jù)業(yè)務戰(zhàn)略制訂人力資源規(guī)劃、組織結構的設計和調整計劃、激勵機制的設計。
分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發(fā)展以樹立企業(yè)的七項競爭優(yōu)勢（成本優(yōu)勢、品質優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、效率優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢）為目標，根據(jù)以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業(yè)類型和業(yè)務結構；2、中長期達成的企業(yè)規(guī)模（管理規(guī)模、收入規(guī)模、利潤規(guī)模）；3、公司中長期發(fā)展的目標市嘗主次結構；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術等）。
實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業(yè)現(xiàn)有資源和市場競爭情形后，對本企業(yè)已擁有或準備獲取的七項競爭優(yōu)勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優(yōu)勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗目標的確認與實現(xiàn)過程是否滿足smart特征。
步驟五：確定長期發(fā)展目標（愿景性）。
實施重點：管理模式是物業(yè)企業(yè)在設定中長期發(fā)展目標時需要考慮和調整的一個重要問題，在不同的管理項目和收費標準上分化出不同的管理檔次，真正反映出管理服務與管理費用之間由市場因素及價值杠桿來調節(jié)的對應關系。同時，隨著企業(yè)業(yè)務結構的不斷變化，對管理架構應有相適應的科學性研究及動態(tài)性、合理化的調整，以支持公司的發(fā)展。
步驟六：根據(jù)企業(yè)中長期總體目標，研究實現(xiàn)戰(zhàn)略目標所需要采取的戰(zhàn)術形式、拓展策略、所需要的支持因素、資源條件、從而擬定主干性的分項發(fā)展規(guī)劃，包括：1、企業(yè)文化、物業(yè)服務理念的'再造計劃；2、人力資源發(fā)展計劃；3、財務管理方針；4、品質提升的中長期實施目標；5、多種經(jīng)營業(yè)務發(fā)展計劃；6、各業(yè)務部門的經(jīng)營目標計劃；7、相關體系建立與發(fā)展計劃等。
實施重點：物業(yè)公司各項從屬性的發(fā)展計劃都需要圍繞本企業(yè)的核心目標來制定，保證企業(yè)總體目標的同一性。
步驟七：中長期目標分解，確定每年度要實現(xiàn)的年度目標。
實施重點：規(guī)劃必須落實為每一個公司成員的行動。行動計劃必須翔實，行動計劃的完成情況必須經(jīng)過驗證，從制度方面確保物業(yè)企業(yè)的整體績效得以持續(xù)改進。
歸根結底，物業(yè)企業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃的制訂是建立在對公司未來的預估的基礎上的，企業(yè)經(jīng)營管理目標的修正可以應對環(huán)境的變化而做出合理的彈性修正。在環(huán)境有利于公司發(fā)展時，目標調高；在環(huán)境不利于公司發(fā)展，雖經(jīng)員工最大努力也不能順利實現(xiàn)時，目標適度下調；在環(huán)境正相預計的那樣，目標值就理應實現(xiàn)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十一
一、發(fā)展目的：弘揚民族精神、傳承中華武術。
五千年的燦爛文化孕育了中華武術，博大精深、源遠流長，它有著悠久的歷史，是中華民族在長期生活與斗爭中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產。中國武術，博大精深，是中華民族的靈魂。每一位龍的傳人都會被中華武術的精神所感染，因為它不僅充分體現(xiàn)了中國文化，更體現(xiàn)了中華民族的精神。在習武的過程中，逐漸領悟武德之道，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自強不息的精神。中國武術一直沉積著中華民族不屈不撓、英勇抗爭的精神，繼承了中國的傳統(tǒng)文化，更蘊含著深厚的東方文化內涵。武術精神滲透了佛教、道教、美學等傳統(tǒng)文化。習武，不僅能夠強身健體，而且可以提高個人修養(yǎng)和知識涵養(yǎng)。武術文化的傳播和發(fā)展，讓更多的中國人乃至全世界人民了解并熱愛它，這就是武術的魅力。當代社會需要有人去傳播武術，傳播武術精神。
鳳凰縣育英民族學校學生們的在一招一式中，都學會了以樂觀豁達、積極向上的面貌面對生活，以堅忍不拔、堅持不懈的精神戰(zhàn)勝困難；在一槍一棍中，孩子們樹立了完美人格的塑造、社會的健康發(fā)展都需要武術精神；在一舉一動中，孩子們傳播了中國武術的精神，弘揚了中國的武術！
二、發(fā)展歷程：以文睿智、以武育人、特色立校。
鳳凰縣育英民族學校走的是一條文武雙修的特色發(fā)展之路，建校多年來，轉化教育了2000多名的后進生，為社會的穩(wěn)定和家庭的和諧，做出了重要的貢獻，是湘西州民辦民族教育事業(yè)的一顆鑲嵌的新星，為鳳凰縣的教育事業(yè)作出了舉足輕重的作用！
鳳凰縣育英民族學校建于2005年，學校占地面積20多畝，建筑面積180004.71平方米。當初一頭牛2000元5個學生起家，發(fā)展到現(xiàn)在學生400多人、教職工58人，在多年的探索實踐中，學校逐漸摸索到了一條適合自身發(fā)展的道路。開始硬件不行，校長廖精武親自帶領教職工們自力更生下工地干活，在艱苦的年代，全體教職員工上下一心，創(chuàng)造性地建設出最具有中國特色的民族教育，就是將別人“在家管不住、在校教不聽”的后進生，轉化得服服帖帖，養(yǎng)成了一個“有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習、勤練武”的良好習慣，又深顯中國人骨氣的傳統(tǒng)技藝，深受社會各界人士、學生家長，以及各級領導的贊譽。
中華武術，傳承千年，是老少皆宜的休閑與健身運動項目，為弘揚中華文明，繼承中華文化瑰寶，2005年鳳凰縣育英民族學校以中華武術作為學校的特色建設項目，將“能文能武，身心兩健”作為學校的特色化辦學的指導思想。學校以中華武術作為突破口，力求通過武術的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，使他能夠學會刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅韌不屈的戰(zhàn)斗意志。同時對孩子的身體機能也有很大的幫助。走在校園里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼鏡”少了，在家不孝敬父母的有禮貌了，不講衛(wèi)生的也知道生活自理了，厭學上網(wǎng)不聽話的孩子乖巧了肯學勤練了，從孩子們的種種惡習改掉了，如今孩子們生龍活虎、活波可愛，渾身上下散發(fā)出的是一股朝氣蓬勃，積極向上的生機活力。
本著傳承與發(fā)展的觀點，學校的辦學宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地總結出多年的經(jīng)驗，最后確定為：“先成人、后成才”，先進行四個硬性習慣的素質教育（講衛(wèi)生、講禮貌、愛學習、勤練武），樹立正確的人生觀，把握現(xiàn)在的學習機會，成就自己的未來。辦學思路為“以文睿智、以武育人”即文以載道，武以健身。能文，即通過在學校的學習，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣打下良好的基礎；通過傳統(tǒng)武術鍛煉，學生在學校里不僅能掌握知識，養(yǎng)成良好習慣，還為學生強健體魄，習得練武術的基本功打下良好的基礎；最終期望達到學生身心全面發(fā)展。
2009年國家實行武術段位制，2013年推廣武術進校園，又依據(jù)黨的教育方針，著眼于素質教育的全面推進，努力培養(yǎng)既具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學校的競爭能力，端正辦學指導思想，堅持從學校實際出發(fā)，2014年最終確定了“民族特需人才”作為創(chuàng)建特色學校的培養(yǎng)重點和終極目標。而把武術作為特色項目深入發(fā)展，全校教師達到了廣泛的共識，全校上下共同參與，共謀發(fā)展。
在全體師生的努力下，學校的武術之花開得一場茂盛，孩子們通過武術不僅強健了身心，而且在各級武術比賽中獲得了優(yōu)異的成績，并多次參加國內外武術比賽和各種大型表演，奪得了600多枚獎牌，深受社會各界人士和各級領導的好評，學習的辦學品味也隨之得到提升，也展示了這幾年學校武術教育事業(yè)的豐碩成果。學校將“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，勇敢的肩負起振興中華的歷史使命，傳承武術精髓，弘揚民族文化，強身健體，愛我中華的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。相信在寬松和諧的環(huán)境下，學?？隙芘囵B(yǎng)出擁有健康體魄，擁有健全人格，擁有崇高思想，擁有廣博知識的合格人才。
三、發(fā)展規(guī)劃：順應時代潮流全國武術進課堂。
隨著素質教育的不斷深入，武術課程教學的實施將在全面培養(yǎng)學生素質方面起到積極的作用。它能有效地改變學生中一些令人擔憂的現(xiàn)狀。如身體素質差，集中表現(xiàn)為力量、耐力、速度等指標達不到要求；意志品質薄弱，表現(xiàn)為缺乏毅力，容易產生畏難情緒，缺乏勇往直前的挑戰(zhàn)精神；以自我為中心的意識強烈，表現(xiàn)為在活動和游戲中缺乏團結協(xié)作、互相配合的意識和品質等問題。
學校通過多年時間武術的教育和教學，激發(fā)了學生對武術和體育活動的興趣，提高了學生的身體素質和健康水平，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新意識，讓學生形成健美的體魄，頑強的意志，從而達到陶冶情操，修身養(yǎng)性，強身健體，以此帶動和影響學生整體素質提高的目的。武術進校園使學生主動全面發(fā)展，讓每一位學生的個性得到更多的張揚。其靈魂是因地制宜、因材施教，學生、學校的需求是開設校本課的動因，在學生全面發(fā)展的基礎上，進行揚長教育，提高學生各項功能。它有利于調動學校在課程建設中的作用，還有利于發(fā)展學生的興趣，形成學生特長，適應社會對人才的多樣化需求。
素質教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨。體質是學生的重要素質，學校體育的目的，主要不是為了競賽，而是讓學生學到有關科學的健身知識及科學的訓練的方法，培養(yǎng)一種全員的健身意識，學會健體，在人生的旅途中具有永久意義。
武術進課堂是一個全民族素質提高的最佳效果，少年強則國強，祖國未來的希望在少年，培養(yǎng)青少年健康的體魄，就是培養(yǎng)祖國未來的希望，因此我們要積極響應黨中央的號召，把武術進課堂當著一項民族發(fā)展的課堂做研究，全國學校都要投資建設武術訓練沙袋架、購置了學生武術服裝、武術器械、舉行武術套路、散打、搏擊、拳擊表演和比賽活動、進行武術段位制考試等，讓全國校園里，處處都充滿了濃厚的武術氛圍，人人都知曉健康的重要性，把傳承中華武術這個特色工作推向了一個民族存亡的新高度，將深入挖掘傳統(tǒng)中華武術蘊含著民族精神和傳統(tǒng)美德逐漸發(fā)展提煉成學校辦學理念及發(fā)展的核心價值觀。
四、發(fā)展目標：民族特需人才的培養(yǎng)。
教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個學生的個性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個學生都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性?！耙晕念Ｖ?、以武育人”而隱藏其背后的真正哲學理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標?！跋瘸扇?、后成才”就是我們發(fā)展的終極目標，既強調全體學生的全面素質發(fā)展，又強調學生的個體差異，讓每一個學生都成為與眾不同的成才。學校用中華傳統(tǒng)武術精神來激發(fā)的學習毅力，學會不怕苦不怕累不準在訓練場上掉眼淚，鍛煉學生堅強的意志，正是本著這一理念，成功轉化了好多后進生，憑著優(yōu)良的品質和過硬的技能，一屆屆的畢業(yè)生登上冠軍的寶座，考上專業(yè)對口的大學，成為社會主義經(jīng)濟建設中民族特需人才的中流砥柱。弘揚民族精神，傳承民族之魂就是我們育英人終極的發(fā)展目標。
五、未來五年學校發(fā)展目標與定位。
（一）指導思想。
以十八大會議精神和習近平總書記的重要講話為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，求真務實，全心全意團結、依靠、服務好廣大師生，促進素質教育的深入實施；以打造“為人師表、優(yōu)質師資”為抓手，以辦學宗旨“先成人、后成才”為核心，以“以文睿智、以武育人”為措施，切實提高教育質量和辦學效益，積極構建和諧校園，大力推進教育均衡優(yōu)質發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)鳳凰縣民族特色學校作出應有的貢獻。
（二）奮斗目標。
總體目標：把學校辦成“國內知名、國際影響”民族特需人才培養(yǎng)的民辦學校。
辦學宗旨：先成人、后成才。
辦學理念：以文睿智、以武育人。
辦學策略：以九年義務教育為根本、以中華武術為特色。
（三）總體規(guī)劃。
1.總體規(guī)劃：五年內學校分三步走：上規(guī)模—創(chuàng)特色——塑品牌。（學校30個教學班、300畝地、達到3000學生）333的宏偉目標。
2015年，辦學規(guī)模14個教學班410人，在以后的五年內，也就是2020年，辦學規(guī)模逐步擴至30個教學班辦學面積達到300畝地，容納3000人左右的333宏偉目標；我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上，文武成績顯著”的在全省具有一定知名度的民族特色學校。
2.加強校園文化建設。
加強校園物質文化、精神文化和制度文化建設，以學校三風建設為重點，使學校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學園。
校風：勤奮、求實、開創(chuàng)、拼博。
學風：團結、活潑、勤練、進取。
教風：愛生、嚴謹、務實、創(chuàng)新。
校訓：校有特色、師有特技、生有特長。
精神：愛國、敬業(yè)、感恩。
3.建立教育教學模式。
教育模式：學會做人、學會學習、學會合作、學會生存。
教學模式：激發(fā)興趣、提供平臺、合作互動、創(chuàng)新發(fā)展。
管理模式：軍事華、規(guī)范化、民主化、層級化、科學化。
4.加強八項建設。
加強學校領導班子建設；加強學校規(guī)范化管理建設；加強學校制度建設；加強師資隊伍建設；加強民主法制建設；加強校園文化建設；加強學校信息化建設；加強學校安全建設。
5、加強宣傳力度，做好招生工作，建立全國網(wǎng)絡的招生渠道，把好的生源籠絡到學校深造。爭取到2020年實現(xiàn)學校制定的333的宏偉目標。
（四）、具體工作設想。
1、高起點改善辦學條件。
辦學條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校、實現(xiàn)高質量教育的物質基礎。力爭在現(xiàn)有條件下，通過自身努力和上級投入，從校園環(huán)境、設備、軟件三個方面改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、力爭在2017年完成學校原地改建提檔，建容納3000人多功能階梯教室、容納800人同時進餐的學生食堂2個、容納3000人的學生宿舍2棟和塑膠跑道，以及400米的環(huán)形足球場。
（2）、2018年下大力氣加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展要求。高質量地完善多功能階梯教室的設備，爭取全面投入使用。
（3）、加強信息化建設，更新電腦設施，建好多媒體教室，加強校園網(wǎng)建設。
（4）、加強學校檔案室的管理和建設，學生資料、教師檔案逐步實現(xiàn)數(shù)字化管理。
（5）、學校每學期都要投入一定經(jīng)費購置圖書，力爭按標準配齊圖書室藏書。向學生開放圖書室，提高圖書的使用率。
（6）、逐步改善教師辦公環(huán)境。
（7）、加強校園的環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化、亮化。
2、高標準加強班子建設。
（1）實行班子學習制度。實行班子每周例會制和每月學習匯報制度，使班子成員思想一致，與時俱進，在思想覺悟上和在工作上都能始終能走在教師前列，保證班子的先進性。
（2）實行學校中層干部考核制度。及時考核，積極評價，并注重后備干部的培養(yǎng)和骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做實事的掌握現(xiàn)代化技術的各類管理人才。
（3）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨支部活動規(guī)范有序。做好對后備干部、入黨積極分子的培養(yǎng)工作，堅持標準，做到成熟一個，發(fā)展一個。
3、高要求建設師資隊伍。
努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，適應學?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
（1）充實教師隊伍，調整教師結構。學校緊缺專職教師，五年內要引進體育、藝術、科學、信息等專職教師。不斷優(yōu)化教師結構。
（2）制定切實可行的骨干教師培訓計劃，在名師工程建設上有所成績，力爭五年內培養(yǎng)4—6名湘西州學科帶頭人和鳳凰縣的教壇新秀。
（3）加強教師現(xiàn)代化教育理論學習意識的培養(yǎng)，轉變教育觀念，正確樹立現(xiàn)代教育的世界觀、人生觀和價值觀，進一步完善教師繼續(xù)學習制度。
（4）加強人事制度改革，實行教職工聘任制，實行中層干部競爭上崗制度。積極做好教師參與人事制度改革過程中的思想工作和心理疏導，引入競爭機制。
（5）加強教師的師德教育，教師要做到為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，要求教師要樹立為學生服務的思想，定期進行多種形式的師德師風交流活動，嚴禁體罰或變相體罰學生現(xiàn)象存在。
4、高責任強化常規(guī)管理。
規(guī)劃期中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1）.樹立正確的管理思想，實行“以人為本、以德治校、依法治?！钡墓芾砝砟?，把全心全意依靠教職工、調動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，營造內和外順、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強學校的凝聚力。
2）.建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求。堅持科學民主管理，落實層級管理目標，建立健全各項管理規(guī)章制度，實行校務公開，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會及家長委員會參與學校管理工作的積極性和監(jiān)督作用，推進依法治校的民主進程，有效促進學校各項常規(guī)管理工作。
3）.明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各部室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。
4）.形成良性激勵機制。從強化內部管理做起，運用現(xiàn)代管理理念，實行崗位能上能下、待遇能高能低的競爭管理機制，深入實行校長負責制、教師聘任制，實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合，增強廣大教師的競爭意識和責任意識，最大限度地發(fā)揮管理的潛能。
5）.重視做好教職工的思想工作。堅持實事求是和針對性教育原則，對教職工“管理上要嚴格，生活上要關心”，重視做好教職工的思想政治工作，通過經(jīng)常性的政治學習、思想教育，不斷提高教職工的思想素質，使發(fā)展和創(chuàng)建工作得到全體教職工的理解、支持和積極參與。
5、高效率提升教育教學質量。
（1）優(yōu)化德育工作，提高育人實效。
全面實施素質教育，必須堅持與人為本，德育為先。學校要全面加強和改進學生的思想道德建設，增強德育工作的針對性和實效性。一要以德育部、少先隊為龍頭，做到組織領導系統(tǒng)化、管理民主法制化、目標層次化、內容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化、考評科學化。二要把社會主義榮辱觀教育和學生常規(guī)教育作為德育工作的重點，同時要加強心理健康教育，建立并完善“心理健康咨詢室”，開展心理疏導工作，進一步提高學生的心理素質。三要充分發(fā)揮學校教育主渠道、課堂教育主陣地的作用，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內化為學生的道德追求和自覺行為。四要進一步健全德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設，加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為職稱評聘的重要條件。五要以營造書香校園、優(yōu)化綜合實踐為重點，打造學校德育工作特色。六要探索學校、家庭、社會三者之間的互動機制，整合各種有效的教育資源，形成整體育人合力。
（2）深化課程改革，提高教學質量。
教學是學校工作的中心，質量是學校的生命。五年內要在教學管理、水平和質量等方面有若干突破。一是突破傳統(tǒng)的教學觀念。要全面實施素質教育，必須轉變教育觀念，改革教學方法，堅持小班化引領、改善教學手段，革新教育模式。二是突破傳統(tǒng)的課堂教學模式。要創(chuàng)造多種多樣的教學模式，實行三個優(yōu)化：優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促進學生主動發(fā)展的課堂教學模式；優(yōu)化教學方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡和計算機輔助教學，提高教學的效益；優(yōu)化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。三是教學質量要有大的突破。我們要以課程改革為重點，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學質量上進一步的提高。
（3）加強教育科研，打造學校特色。
我校目前教師教科研意識和教研工作的實效還有待進一步提高。學校將不斷完善科研制度，充實科研力量。要進一步發(fā)揮學校教研組的作用，完善考核獎勵辦法，激勵教師自覺主動參與教科研活動。學校要以省級課題《以層次教學為突破口，提高課堂教學效率》為抓手，爭取社會各界對學校工作的支持，努力開創(chuàng)學校教育良好的社會大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設的特色。在深入組織研究的過程中，來大力提高教師教學研究的能力。學校一定想法設法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，聘請專家定期到學校指導工作，不斷提高教師教研意識和實際水平。通過科研促教，提高學校辦學質量，提升教師的教學能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉變。
6、高水平做好后勤服務。
（1）牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。
（2）確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。要加強校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全的育人環(huán)境。
（3）進一步規(guī)范財務管理制度，要按照“經(jīng)濟管理規(guī)定”，把好經(jīng)費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。
（4）要進一步健全門衛(wèi)制度和教師護導制度，外來人員來校要進行登記。
（5）以食堂改建為契機，完善食堂設施，在硬件達標的基礎上，加強食堂管理，加強對從業(yè)人員食品衛(wèi)生等知識的培訓，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，提高服務質量和飯菜質量，組織膳委會人員隨機督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。
（6）切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到“人防與技防”相結合，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，確保規(guī)劃期內無重大安全事故發(fā)生。
我們希望在全體育英人的共同努力下，鳳凰縣育英民族學校歷經(jīng)未來5年的錘煉，一定能成為“管理科學規(guī)范，質量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的民族學校，最終一定實現(xiàn)我們在“國內知名、國際影響”，一定建設完成“具有民族特色、教育現(xiàn)代化教師團隊、民族特需人才培養(yǎng)、民族民辦學?！钡暮陚ヒ?guī)劃。
鳳凰縣育英民族學校。
2015年5月18日。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十二
（一）基本狀況：
丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于19，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明?，F(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。
學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領下，專業(yè)思想鞏固，團結奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構建和諧校園》的引領下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴重不足，生源素質相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設班級。教師前幾年調出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
二、指導思想和辦學理念。
以國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設，建設一支高素質的教師隊伍，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質和發(fā)展的關鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務實中積累辦學底蘊，激發(fā)內在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學校精神：敢為人先追求卓越。
辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強教誠信立人特色興校。
校訓：求真。
校風：團結進取活潑民主。
教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新。
學風：愛國勤學文明守紀。
三、學校發(fā)展目標及目標體系。
（一）總體目標。
1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農村中心小學。
2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。
（二）具體目標。
1、辦學規(guī)模：
中心校本部開設24個教學班，下設解放、堯巷兩個教學點。
2、學校管理：
領導班子結構合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務等方面的管理規(guī)范，形成精細務實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學?！?。
3、隊伍建設：
形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學校”。積極探索社會、家庭、學?！叭Y合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！?。
5、教學工作：
積極推進“活力課堂”建設，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學?！萄薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術：
構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進一步完善詩詞教學的內容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設上凸顯詩詞文化，在學生的素質培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。
9、后勤服務：
完善安全設施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務管理，保持財務管理工作走在全市前列。科學運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。
10、黨團工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調、保障作用，使整個學校師生團結進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
四、重點發(fā)展項目。
（一）優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。
1、加強領導班子建設，樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調的好手，管理的高手。
2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉、有效引領促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
（二）促進教師整體發(fā)展。
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎性的教師隊伍建設措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實效。
1、加強德育隊伍建設。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡建設，提高德育工作的科學性與實效性，建設一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘學校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學校”。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設經(jīng)驗論文集》。
3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。
（四）加強課堂教學研究。
1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，實現(xiàn)課堂教學的素質化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內差異評價結合起來，把診斷評價、形成性評價和終結性評價結合起來，把量化評價與質性評價結合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強各學科領域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。
（六）強勢推進特色建設。
1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設，創(chuàng)設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。
3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設目標，提升學校辦學內涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質得以提高。進一步提煉學校特色建設理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。
五、學校發(fā)展的保障措施。
（一）思想保障。
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
（四）師資保障。
加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十三
成立企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規(guī)劃、匯總統(tǒng)稿等幾個工作階段和步驟。
實施重點：制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須充分發(fā)揮領導作用，強調全員參與。
步驟二：討論確定中長期發(fā)展目標的核心目標組成。
實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發(fā)展目標；2、管理服務能力。將企業(yè)盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現(xiàn)。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發(fā)展愿景。
步驟三：著手進行企業(yè)診斷與分析、市場分析與預測、行業(yè)發(fā)展趨勢預測。
1、企業(yè)診斷與分析主要包括以下方面：a、物業(yè)公司swot分析（分析企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業(yè)資源分析（包括技術資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉變等）；c、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀分析（收入規(guī)模、收入結構、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現(xiàn)狀以及企業(yè)各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。
2、市場、行業(yè)分析與預測主要包括以下方面：a、中期和長期發(fā)展中的市場結構研究與預測（從供應方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業(yè)的最新動態(tài)及發(fā)展方向。市場整體環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢（總體環(huán)境、產業(yè)環(huán)境、技術環(huán)境）等。
實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現(xiàn)。
步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業(yè)中長期人力資源需求，根據(jù)業(yè)務戰(zhàn)略制訂人力資源規(guī)劃、組織結構的設計和調整計劃、激勵機制的設計。
分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發(fā)展以樹立企業(yè)的七項競爭優(yōu)勢（成本優(yōu)勢、品質優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、效率優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢）為目標，根據(jù)以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業(yè)類型和業(yè)務結構；2、中長期達成的企業(yè)規(guī)模（管理規(guī)模、收入規(guī)模、利潤規(guī)模）；3、公司中長期發(fā)展的目標市場、主次結構；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術等）。
實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業(yè)現(xiàn)有資源和市場競爭情形后，對本企業(yè)已擁有或準備獲取的七項競爭優(yōu)勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優(yōu)勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗目標的確認與實現(xiàn)過程是否滿足smart特征。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇一
為積極探索學校有效發(fā)展的道路，促進學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領導小組，實施學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關于2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學校在制定過程中，客觀全面地分析學校各方面的基本情況，總結2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當前制約學校發(fā)展的瓶頸，最終確定學校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：
第一部分發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析。
1.學校概況。
**縣實驗小學創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學、安文鎮(zhèn)云山小學和墨林鄉(xiāng)中心小學并入我校，成為縣內規(guī)模最大的學?！，F(xiàn)有學生2490余人，學校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術、書法、科學、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學與管理省現(xiàn)代教育實驗學校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學、省科研百強學校、省現(xiàn)代教育實驗學校、省藝術特色學校、全國書法實驗學校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學校連年榮獲全縣素質教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學。
（1）“校風、教風、學風”清晰明了，符合教育部門提出的素質教育要求。
【校風】：規(guī)范進取信任樂觀。
“博學而篤志”，教師應廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學習應用現(xiàn)代教學方法，為提高教育教學質量奠定堅實基礎。厚德是從教必備的思想基礎。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應以深厚的德澤育人利物、培育學生學技成才。
教師應對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應包容學生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學生各種狀況的發(fā)生之因，學會等待學生自然的緩慢的成長，保護學生的自信心，留足讓學生自主反思的空間。
【學風】：誠信友善勤學高雅。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學生應學會以友好善良的態(tài)度處理人際關系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風范。
作為學生，只有勤奮學習、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學習當中，才能享受到成功的喜悅。
pa字母組合代表**，下方字母s代表實驗，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實驗小學。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實小人正乘風破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學階段提出的教育目標是培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。清晰的校風、教風、學風展現(xiàn)了實驗小學的教育教學目標，與國家對小學階段的教育目標要求保持高度一致，切合素質教育總目標的需要。
（2）德育教育成效明顯。
學校注重對學生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善勤學高雅”的實小人為目標，圍繞“規(guī)范、進取”，開展“美麗實小，我的責任”、“班級特色，我來做主”、“實踐活動，我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學師生日常行為習慣養(yǎng)成教育讀本》，細化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
（3）書香文化彰顯特色。
物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動，改建完成閱覽室，圍繞校風、校訓、師風、學風布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝32為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質全面、學有所長的優(yōu)秀學生。
（4）教師團隊追求卓越。
實驗小學擁有一支團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學校提出“理念引領、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學總體改革方案。制訂了各學科教學規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻，其中課題《營造家庭式校園彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學星級學生評價方案》，按照每個年級學生的年齡特點，編印了不同版本的《星級學生評價記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進行了初步的探索，對教師的評價制度也相應地進行了改革。
3.發(fā)展障礙。
綜上所述，實驗小學在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學的成功經(jīng)驗，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
經(jīng)過幾輪教育調整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學等新興學校的開設將進一步加大優(yōu)質教育資源的流動及均衡。因此，我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質化已不復存在。學校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結構比例嚴重失調的狀況；根據(jù)崗位設置標準，許多教師的崗位等級未能及時進行調整，其中符合高級申報條件而未能申報的有59人，符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴重不足，音樂、體育、美術等術科專職教師極缺，在某種程度上對學校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強，亟待提升。
（2）學生素養(yǎng)提升緩慢。
自創(chuàng)辦以來，學校便明確提出了素質教育辦學目標。學校經(jīng)過多年的實踐探索，出臺了一系列的學生行為養(yǎng)成細則，總體目標明確。但學生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標不夠明確，學習目標、行為目標較為粗獷，未能形成學生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標達成度就受到制約。因此，學生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
（3）特色辦學空間較大。
學校明確了書法教育、書香校園、體藝32等特色，并圍繞主題，開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分指導思想與辦學理念。
1.指導思想。
以黨的十八大提出的教育方針為指導，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學改革為抓手，有效開展以課堂教學為主線的教科研，促進知識課堂向能力課堂的轉變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學生，以健康成長為目標，搭建自主發(fā)展平臺，進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，打造品牌學校，躋身金華市一流名校。
2.辦學理念。
在“團結協(xié)作、勤奮樂學、開拓求實”這一校訓的指導下，學校倡導“用愛心和智慧為學生健康成長奠基”的辦學理念。既是對校訓的有力傳承，又是對校訓的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任。熱愛學生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學就如同一臺制造產品的機器，不可能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學，當然不可能有高水平的教育教學質量產出。在小學段，讓學生成才不是目的，讓學生成長、健康地成長才是小學段的主要任務。如何用愛心和智慧保護好學生的自信心，儲藏對學習的興趣，保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
1.辦學目標：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
愿景目標：創(chuàng)設條件，使校園環(huán)境設施、教育教學設備能滿足現(xiàn)代學校發(fā)展需要，滿足學生發(fā)展需求。培育“博學厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍，推動教育教學改革的不斷深入，引導學生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關懷，滿足學校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學習能力的小公民。
現(xiàn)階段目標：營造溫馨校園，體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標：通過小學段六年的學習，使孩子們學有所樂，學有所長，具有“誠信友善、勤學高雅”儒雅風范的學生。學有所樂是指能學生保持對學習的興趣，具有良好的學習習慣和行為習慣。學有所長是指在學校在某一方面或領域與同類學校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學生個人與同類學生相比有自己的專長。
第四部分主要工作思路。
一、以課堂為主陣地推進教學改革。
1.強化校本培訓，打造能力型教師隊伍。
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領作用，全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領、同伴互助、自我反思”校本培訓的模式。借助校本教研培訓、“青藍”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學養(yǎng)，努力造就一支“一高三強”（師德高、教學能力強、教研能力強、身體素質強）、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍，為學校長遠發(fā)展奠定人才基礎。
2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎。一是轉變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強學校教學資源庫建設，努力實現(xiàn)教育資源積累與教學智慧共享的雙重目的。積極探索1x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎上進行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學期要在與同伴共同研討、公開教學的基礎上，撰寫至少一課或幾課時的精品課教學設計，制作相應的課件，設計學生練習或作業(yè)，形成本課的教學資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學資源體系，）著力培養(yǎng)學生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認真作業(yè)積極的課堂學習行為。二是強化“課例研究”為主體的學科組教研活動，積極轉變教與學的方式，提高學生自主學習能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學生學習習慣培養(yǎng)目標體系基礎上，積極開展學業(yè)評價研究，加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學學生學業(yè)評價方案》，重視學習的過程評價，引導學生及時在評價手冊中作好記錄，認真做好一周一小評，一月一總評工作。對學生平時的學業(yè)成績和習慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究，形成比較完善的本學科學業(yè)評價標準和評價實施細則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色，制訂《**縣實驗小學學生書法等級考核標準》，每學期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學生實施補測制度，力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標檢測。一要強化學生體質鍛煉，認真做好體育健康體質測試，增強學生體質；二要抓實體藝32工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風琴、形體舞蹈進課堂活動，定期組織過關性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學生藝術素養(yǎng)；三要抓實術科教學，結合“星級學生”評價組織專項知識或技能的達標檢測活動；四要重視語文、數(shù)學、英語、科學等學科基本知識或技能的過關式考查，如拼音過關、生字認讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關文件精神，結合本校實際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學校將制訂各學科樂考的項目和評價標準，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學校特色課程建設，完成口風琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍。
繼續(xù)完善課題分層培育機制，強化課題過程管理，實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手，鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動作為提高教學能力的有效手段，培養(yǎng)在教學中作研究，在研究出成果的良好習慣，增強科研手段解決教學問題的能力。逐步實施分學科分年級教師自主命題實驗，加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色。
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，以“書香文化”構建為核心，以書法特色辦學、書香校園創(chuàng)建、“體藝32”工作為抓手，全面提升學生素質。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌。
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個學生從小了解漢字文化的演變歷程，認識歷代名碑名帖，掌握科學的書法學習方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關系，不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用，為推進書法特色辦學提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學課、晚間書法班教學，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學書法指導》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織年度書畫精品展、學生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導經(jīng)驗交流活動，進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色。
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎，結合經(jīng)典誦讀活動，進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強化誦讀與考評的激勵導向作用，提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學生在細水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學習中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化?？?，編印一年一冊學生作文集。發(fā)揮教師文學沙龍、學生文學社的示范效應，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等，不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝32工作嶄新成果。
以體育、藝術工作為抓手，堅持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝32”工作的基礎上。以課堂教學為主陣地扎實推進音體美學科教學，加強“兩操”（武術操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項體育技能的深入訓練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達標標準，扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動，定期組織達標檢測和“兩操”比賽，切實增強學生身體素質。開展低段學生形體訓練和高段口風琴演奏深化教學，不斷完善教學內容，形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機制，提供更優(yōu)質的文化社團與興趣小組，為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機制，促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動管理機制，強化師資培育，不斷提升學生藝術修養(yǎng)。
三、以德育建設為重點深化辦學內涵。
1.優(yōu)化學校管理機制，促進高效優(yōu)質辦學。
全面落實各項安全管理制度，對學校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結，在廣泛征求意見基礎上，及時調整修訂不符合科學發(fā)展要求的內容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制，強化督查落實，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機制，保障決策的科學性，促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動參與各級各類“友好學校”的互動交流，發(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內外經(jīng)驗的學習與交流中，不斷完善學校管理制度，提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學校德育文化。
要進一步貫徹素質教育“立德樹人”的理念，強化學生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個方面工作：
一是要通過打造智慧型班主任隊伍，增強班集體建設，營造學風優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導學生爭當“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內容，總結好的教育方法，培養(yǎng)學生在學習生活、言行舉止方面的良好習慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學生思想品質。三是要用好學生勞動基地，開展工、農、兵實踐活動，加強藝術團、省心理健康一級輔導站等校內機構建設，為提高學生未來生活品質奠定基礎。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施，落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學生、學習困難學生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能，營造和諧校園氛圍。
發(fā)揮工會小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學習沙龍，開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，維護教職工權益，關注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動，通過“我的未來，實小的未來”主題討論，回顧學校20年來形成的辦學成果，展望實小新發(fā)展，堅定辦學信念，統(tǒng)一價值認同，為學校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設施建設，豐富校園物態(tài)文化。
以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機，加大校園文化設備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學生創(chuàng)設更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質保障。
四、以“優(yōu)質、特色”為目標加快大盤校區(qū)建設。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇二
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。
一、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的鄉(xiāng)內的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成本五年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設及教育設施配備和校園綠化。
2、追求現(xiàn)代管理。
校管理機制，促使付僑小學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：（1）、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
（2）、優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
（3）、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。
（4）、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研。
作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術教育。
（2）、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設專家型教師隊伍。
高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。具體工作如下：
第一、二學年：促進教師內部發(fā)展，結合學校的實際，強化學習，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象。
第三、四學年：進一步充實學科隊伍，召開中青年教師教學討論會，初步形成能代表高廟小學水平的教學骨干集體。
第五學年：創(chuàng)設內外交流平臺，為中青年教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質。
（1）．認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）．建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。（3）．建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。（4）．加強校園文化建設，形成良好的校風。
（5）．建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇三
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定規(guī)劃。
一、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的知名，全鎮(zhèn)一流的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設及教育設施配備和校園綠化。
學校努力配備教學教育必備器材，大力搞好校園的綠化工程。具體規(guī)劃如下：
（1）學校的所有管室都將配齊配足，屆時學校將為學生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。
（2）努力進行學校的綠化美化活動，打造花園式校園。
（3）修建操場和綠化操場，增設乒乓球臺。爭取改造原有大會議室，改造成多功能教室和室內乒乓球館。積極爭取外援資金，建設標準化環(huán)形跑道。
2、追求現(xiàn)代管理。
以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全員的主動性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制，促使我校能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：
（1）加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
（2）優(yōu)化學校物質文化。爭取地方加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建園林化校園。豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
（3）豐富學校精神文化。努力創(chuàng)建“書香樂園”、“書香校園”。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。
在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。
（4）樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研。
（1）抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據(jù)“精選內容、減少課時、提高質量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術教育。
（2）加強學科過程管理工作，備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設富有拼搏意識和創(chuàng)新精神的充滿活力的教師隊伍。
高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質。
（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的人本教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及其他養(yǎng)成教育活動為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。
（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。
（5）建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇四
（一）辦學優(yōu)勢。
1、學校有一套較為完善的管理制度。
2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。
3、教育質量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。
4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。
（二）存在問題。
1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。
2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。
3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。
二、教育理念。
教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。
2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
三、學校的發(fā)展目標。
教學設施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。
1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。
2、教育科研：順利結題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
四、具體工作目標。
（一）多方籌措資金，改善辦學條件。
1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎上開通學校網(wǎng)站，建設好校園局域網(wǎng)；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。
2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。
（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平。
三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。
2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。
（三）引進競爭機制，加強班子建設。
1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術的各類干部。
2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設。
1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。
2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。
（五）加強過程管理，提高教育教學質量。
1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。
2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。
3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結反思進行科學評定。
4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首要位置。
（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學校”。
2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。
五、學校發(fā)展的保障體系。
學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。
（一）內部保障。
1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構。
2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。
3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。
2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調整經(jīng)費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。
3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇五
為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導學校工作。
一、辦學思想：堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，切實落實《基礎教育課程改革綱要》，以推進素質教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養(yǎng)學生懂感恩、會學習為重點，以提高育人質量為根本，以落實素質教育為目標，狠抓師德建設和學校文化建設，努力營造有利于學生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術武裝教師，促進教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。
二、工作目標：總體目標：深入貫徹黨的教育方針，五年內實現(xiàn)縣農村小學一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教學設備、一流的教育質量，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的特色學校。
近期目標（2011年——2012年）：規(guī)范學校管理，實施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學校文化品位，提高師資平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍。
1、適齡兒童入學提前到6周歲，入學率達100%。
2、確保學生無流失，鞏固率達100%。
3、強化培優(yōu)輔差工作，及格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上。
4、按照中共中央頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以開展豐富多彩的活動為載體，通過“家庭、學校、社會”三結合教育，使學生行為習慣合格率達90%。
5、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達90%。
6、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達70%以上，文學生標兵達10%以上。
7、繼續(xù)認真貫徹《學校體育工作條件》、《學校衛(wèi)生工作條例》、認真施行《學生體質健康標準》，加強體育衛(wèi)生器材的配備。
8、認真研究各種體育衛(wèi)生教育活動，提高學生身心素質和健康水平。
9、根據(jù)學生的愛好和特長，開展豐富多彩的藝術教育活動。
10、加大音、體、美器材配備力度，達到上級規(guī)定的標準。
11、全體教師學歷合格率達100%，勝任教師達100%。
12、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達20%以上。
13、加強師德建設，開展師德標兵，模范班主任評選活動，師德合格達100%，標兵2—5人，師德先進和模范班主任達30%以上。
14、加強計算機培訓，定期考試，初級水平達80%，中級水平達10%以上。
15、培養(yǎng)特長學生，特長生達20%以上。
16、加強校園文化建設，提升校園文化的品位。
17、本科學歷達到10%，大專學歷教師達70%。
中期目標（2012年——2015年）：不斷完善現(xiàn)代化教育設施，建設一支有一定教學風格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)出在本縣有聲譽的骨干教師、學科帶頭人，成為有一定特色的小學。師資水平，大專學歷教師達100%，教育教學質量穩(wěn)居全縣前列。
1、加大校園美化、綠化、硬化的力度，校園全部綠化、硬化，同時硬化標準的籃球場地和環(huán)形跑道。
2、加強校園網(wǎng)建設，建成校園網(wǎng)，力爭微機室升級。
3、加強學校的建設與管理，使學校逐年進入全縣同類學校優(yōu)秀的行列。
4、加大投入，改善辦公條件，2012年完成教師辦公信息化。
5、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達98%。
6、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達90%以上，文明學生標兵達20%以上。
7、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達30%以上。
8、加強計算機培訓，初級水平達90%，中級水平達20%以上。
9、培養(yǎng)特長學生，特長生達30%以上。
長期目標（2015年——）：擴大校園建筑面積，建設一支研究性教師隊伍，學校承擔1項國家級研究課題，每位教師至少具有一項專業(yè)特長，學校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升，穩(wěn)保全縣一流行列地位。把學校辦成科研水平高、教學手段先進、辦學特色明顯，成為全縣的示范性學校。
1、按照中共中央頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以開展豐富多彩的活動為載體，通過“家庭、學校、社會”三結合教育，使學生行為習慣合格率達100%。
2、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達100%。
3、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達95%以上，文明學生標兵達30%以上。
4、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達50%以上。
5、加強計算機培訓，定期考試，初級水平達100%，中級水平達40%以上。
6、培養(yǎng)特長學生，特長生達50%以上。
三、工作措施：
1、全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，實現(xiàn)辦優(yōu)質教育的目標。本著“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”開展好各項教育教學工作。
2、深化校內管理體制改革，強化激勵機制建設。進一步完善評價機制，做到工作上公正、公開，從而調動全體教師的工作積極性和工作熱情。
3、深化課堂教學改革，提高教育教學質量。
4、開展師生讀書工程。
5、加強特色校建設，按照特色校建設方案開展好各項活動，要不斷完善創(chuàng)建思路。
6、認真開展教育科研，走科研興校，科研興師之路。
7、完善評價體系，發(fā)揮評價的導向和激勵作用。認真實施“四項”評價，完善評價體系，通過評價充分調動全體教師的工作積極性，通過評價促動學生發(fā)展。
8、強化校園文化建設，形成良好校風。加強校園文化建設，注重實施的過程管理，盡快提升校園文化的品位。
9、加強教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神。
（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。
（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。
道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。
11、加強對新一輪課程改革的管理與指導。
12、繼續(xù)完善學?；A設施建立。
四、強化保障措施。
1、強化依法保障。全面落實《教育法》、《義務教育法》和《教師法》等教育法規(guī)，結合我校實際制定各方面的工作制度，使工作管理制度化。
2、強化投入保障。節(jié)省學校開支，并多方籌措資金，合理運用，要把有效資金投入到學校建設當中和學校發(fā)展之中。
3、明確管理機制。加大對學校規(guī)范管理的力度，向管理要效益，向管理要質量。
4、強化評價手段。進一步完善學校、教師、學生的評價機制，建立評價主體多元化，評價方法多樣化，并通過評價促進學校、教師、學生的全面發(fā)展。
2010年9月15日。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇六
1、立足未來，面向世界，樹立高起點的教育理念和辦學思想，學校要努力實踐自己的教育理念。學校工作，以育人為本；育人目標，以素質為本；促進學生實現(xiàn)“全面素質”與“個性特長”的和諧發(fā)展。形成團結和諧的人際關系，創(chuàng)設充滿愛意、催人上進的育人環(huán)境。
2、堅定不移地推進科學管理，實行民主決策，依法治校和以德治校相結合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時俱進”，全面提高管理的質量和效率。
二、堅持德育為首，實施“學會做人”工程。
1、實施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動等，將《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》落實在學生個體的一言一行中。學校重視德育課程設置，采用言教、身教等有效手段，通過內化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質。
2、開展各種德育實踐活動，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動來增強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，全面實施“學會做人”工程。
3、建立社會、學校、家庭、學生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
4、通過德育手段，加強學生學習習慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學生成長檔案。
三、高品位搞好校園環(huán)境建設。
1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動，積極創(chuàng)建富有個性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。對辦公室、教室進行文化環(huán)境的設計，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設施、常用文具等進行學校人文環(huán)境的設計和建設，讓學校的每一個地方成為人文素質會“說話”的“墻”。
2、堅持和弘揚學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團結向上，具有正確價值取向、人格高尚的學校精神。
四、樹立人本意識，做好教師管理工作。
1、建立健全教師激勵機制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團結和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取的心理氛圍和工作環(huán)境。實施以德治教，強化職業(yè)道德建設。
2、全面實施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進教師管理的科學化、特色化。
3、構建學習型教師隊伍，提高教師業(yè)務素質，努力實施“名師工程”，增強教師在教育市場的競爭力。
4、深化用人制度改革，靠機制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價辦法，實行多元評價，做到公平、公正，合理調動教師積極性。
五、加強教育科研，走科研興校之路。
1、開展研究性學習，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教。
育理念，轉變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓機制。以學校為培訓基地，以提高教師教育教學能力為目標，采取師徒結對、課堂研究、觀摩教學、校際交流等靈活多樣的培訓方式。
3、成立教科研攻關組，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
六、實施學生自主管理策略，重視學生個性發(fā)展。
從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。
1、實行學生輪流值班制度，成立學生自律委員會，設立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學生自主參與學校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。
2、充分發(fā)揮少先隊員、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。
3、營造寬松的環(huán)境，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設一個適應學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、開發(fā)學生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學。
生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質更高。
5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。
七、發(fā)揮學校優(yōu)勢，辦出學校特色。
1、未來學校發(fā)展不僅僅是辦學質量、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學校特色到特色學校的轉化。
3、結合學校特點，發(fā)掘學校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學校藝術教育，鞏固各學科競賽教學和分層分類教學的成果，全面實施素質教育。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇七
一、指導思想：
為了貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術教育水平，全面提升學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術教育協(xié)調發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術教育先進學校。
二、發(fā)展目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術教育獨特的育人功能，學校藝術課開展率100%。
2、建設一支適應教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質教育能力和水平的藝術課專任師資。
3、深化藝術教育改革，加大投入提高藝術教育技術手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術教育的教學質量。全面提升學生的藝術鑒賞水平，藝術表現(xiàn)水平以及藝術創(chuàng)新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發(fā)展。
4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術技能。
5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術團隊伍建設，發(fā)展藝術團隊力量。
6、積極開展藝術教育科學研究，形成學校藝術科研特色。
三、具體工作與措施：
（一）加強領導與組織管理。
1、進一步健全藝術教育領導班子建設，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務處、工會、藝術學科的骨干教師組成學校藝術教育領導班子。
2、把藝術教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術教育工作會議。藝術組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結，做到年年有重點，件件抓落實。
3、創(chuàng)建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每兩年一次的“藝術周”活動。
5、在普及藝術教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術苗子，組成各類藝術社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。
6、選拔藝術學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術資源,為學校藝術教育發(fā)展服務。
7、加強師資隊伍建設，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術教育教學能手或中學高級職稱。
（二）教學工作。
1、開齊開足藝術課程，配齊配好藝術學科教學設備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術教育電子課件。
2、藝術教師要更新觀念、積極探索，改革藝術教學的結構、模式、方法和手段，根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術資源。
3、通過各種途徑或請有關藝術教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。
4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。
6、積極打造藝術特色學校教師隊伍。
（1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。
（2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
（3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
何、翟等老師負責繪畫、版畫工作。
（1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。
（2）以繪畫為主要內容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。
（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老師負責剪紙社團活動。
萬老師負責書法。
成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設施提供資源，爭取在區(qū)內拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。
（三）關注藝術教師的工作條件和生活待遇。藝術教師組織和指導學校課外藝術活動，計入教師的工作量，藝術教師在職務評聘、工資、獎勵等方面應享有與其他學科教師同等待遇。
（四）教學研究與藝術交流。
1、積極開展藝術教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術教育的教學方法。
2、開展學校藝術教育的校際交流，與市內同行建立交流渠道。
3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術研討等形式進行學校藝術教育交流。
（五）加大投入、改善藝術教育設施。
1、建設2個音樂專用教室，配上多媒體設備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。
2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
3、按照省二類標準配齊美術、書法教學器材。
4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇八
（一）基本狀況：
丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明。現(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。
學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領下，專業(yè)思想鞏固，團結奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構建和諧校園》的引領下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴重不足，生源素質相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設班級。教師前幾年調出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
以國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設，建設一支高素質的教師隊伍，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質和發(fā)展的關鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務實中積累辦學底蘊，激發(fā)內在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學校精神：敢為人先追求卓越。
辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強教誠信立人特色興校。
校訓：求真。
校風：團結進取活潑民主。
教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新。
學風：愛國勤學文明守紀。
（一）總體目標。
1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農村中心小學。
2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。
（二）具體目標。
1、辦學規(guī)模：
中心校本部開設24個教學班，下設解放、堯巷兩個教學點。
2、學校管理：
領導班子結構合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務等方面的管理規(guī)范，形成精細務實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學?！?。
3、隊伍建設：
形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~2019學年度：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學?！?。積極探索社會、家庭、學?！叭Y合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！薄?BR> 5、教學工作：
積極推進“活力課堂”建設，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學?！萄薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術：
構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進一步完善詩詞教學的內容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設上凸顯詩詞文化，在學生的素質培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。
9、后勤服務：
完善安全設施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務管理，保持財務管理工作走在全市前列。科學運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。
10、黨團工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調、保障作用，使整個學校師生團結進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
（一）優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。
1、加強領導班子建設，樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調的好手，管理的高手。
2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉、有效引領促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
（二）促進教師整體發(fā)展。
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎性的教師隊伍建設措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實效。
1、加強德育隊伍建設。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡建設，提高德育工作的科學性與實效性，建設一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘學校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學校”。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設經(jīng)驗論文集》。
3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。
（四）加強課堂教學研究。
1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，實現(xiàn)課堂教學的素質化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內差異評價結合起來，把診斷評價、形成性評價和終結性評價結合起來，把量化評價與質性評價結合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強各學科領域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。
（六）強勢推進特色建設。
1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設，創(chuàng)設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。
3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設目標，提升學校辦學內涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質得以提高。進一步提煉學校特色建設理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。
（一）思想保障。
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
（四）師資保障。
加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇九
乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動，具有娛樂性、競技性、易普及、低危險性等特點，非常適合小學生。一個小小的乒乓，除了能強身健體，提高身體素質外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。
我校地處經(jīng)濟發(fā)達的諸北小城市x，經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民群眾的要求，呼喚我校教育適度超前發(fā)展。20xx年起，學校從自身優(yōu)勢出發(fā)，以乒乓活動為突破口，開辟第二課堂，深化教育改革，并確定乒乓球為學校特色項目，通過對乒乓教育品牌的研究，帶動學校的整體發(fā)展，努力挖掘內部發(fā)展優(yōu)勢，內抓質量、外樹形象。
一、基本定位。
目前學校在辦學特色、文化建設上正處于從重物質建設向重文化建設的過渡階段。我們希望通過新的三年規(guī)劃，使我校成為縣、市級規(guī)范化特色學校，力爭在校本課程開發(fā)、教育科研等方面形成自己的特色經(jīng)驗。
二、規(guī)劃目標。
1、全面貫徹“健康、快樂”的指導思想，切實加強素質教育。
2、通過特色建設研究，推進學校工作全面開展，創(chuàng)建品牌特色學校。
3、取得具有科學性和應用性價值成果。
三、保障措施。
1、加強組織和領導。
學校由分管校長負責此項工作，全校教師，尤其是班主任，必須將此項運動的開展納入班主任工作計劃之內，既是組織者，又是業(yè)余教練員。同時制定學校乒乓發(fā)展規(guī)劃，出臺工作指導意見，組建組織機制，落實行為保障。
2、抓好普及，激發(fā)興趣。
要使學生喜愛乒乓球，首先要從提高學生對乒乓球的認識和培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣入手，通過宣傳欄，了解國內外乒乓球發(fā)展狀況，豐富學生乒乓球知識；組織學生觀看乒乓球比賽，激發(fā)學生愛國熱情；組建乒乓球興趣小組，組織年級乒乓球比賽，充分發(fā)揮學生的乒乓球才能；建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應。通過努力，不斷擴大乒乓球活動面，有效推動學生身體素質的全面提高。
3、保證硬件設施和訓練時間。
中午11：30分到12：30分以及課外活動時間，是對乒乓訓練房的開放時間。體育組制訂各年級和班級的場地和器材使用輪流表，由訓練老師負責管理。繼續(xù)加強對乒乓運動的經(jīng)費投入，使乒乓球活動順利開展。繼續(xù)抓好乒乓運動進課堂的工作，在教研計劃中將乒乓課作為教材制訂在內，做到每個班級每周開設一節(jié)乒乓課。自編乒乓徒手操六節(jié)，并將乒乓球運動的基本步伐和動作的練習，融入在每一節(jié)體育課中。
4、開發(fā)乒乓球特色校本課程。
根據(jù)乒乓發(fā)展節(jié)奏，結合我校的實際，逐步開發(fā)適合于我校特點的乒乓球校本教程。我們的宗旨是通過乒乓球教學與活動，以趣味性乒乓球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種乒乓球技術，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。
5、深化教育科研，提升教育教學水平。
教育科研是學校教育上新臺階、新水平的重要條件，是我校乒乓球教育教學保持可持續(xù)發(fā)展的潛力所在。深入研究《以乒乓活動豐富農村小學生生活經(jīng)驗的行動研究》，著重樹立學生積極的生活方式和狀態(tài)，促進學生的身心發(fā)展。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十
成立企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規(guī)劃、匯總統(tǒng)稿等幾個工作階段和步驟。
實施重點：制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須充分發(fā)揮領導作用，強調全員參與。
步驟二：討論確定中長期發(fā)展目標的核心目標組成。
實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發(fā)展目標；2、管理服務能力。將企業(yè)盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現(xiàn)。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發(fā)展愿景。
步驟三：著手進行企業(yè)診斷與分析、市場分析與預測、行業(yè)發(fā)展趨勢預測。
1、企業(yè)診斷與分析主要包括以下方面：a、物業(yè)公司swot分析（分析企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業(yè)資源分析（包括技術資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉變等）；c、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀分析（收入規(guī)模、收入結構、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現(xiàn)狀以及企業(yè)各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。
2、市嘗行業(yè)分析與預測主要包括以下方面：a、中期和長期發(fā)展中的市場結構研究與預測（從供應方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業(yè)的最新動態(tài)及發(fā)展方向。市場整體環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢（總體環(huán)境、產業(yè)環(huán)境、技術環(huán)境）等。
實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現(xiàn)。
步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業(yè)中長期人力資源需求，根據(jù)業(yè)務戰(zhàn)略制訂人力資源規(guī)劃、組織結構的設計和調整計劃、激勵機制的設計。
分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發(fā)展以樹立企業(yè)的七項競爭優(yōu)勢（成本優(yōu)勢、品質優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、效率優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢）為目標，根據(jù)以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業(yè)類型和業(yè)務結構；2、中長期達成的企業(yè)規(guī)模（管理規(guī)模、收入規(guī)模、利潤規(guī)模）；3、公司中長期發(fā)展的目標市嘗主次結構；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術等）。
實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業(yè)現(xiàn)有資源和市場競爭情形后，對本企業(yè)已擁有或準備獲取的七項競爭優(yōu)勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優(yōu)勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗目標的確認與實現(xiàn)過程是否滿足smart特征。
步驟五：確定長期發(fā)展目標（愿景性）。
實施重點：管理模式是物業(yè)企業(yè)在設定中長期發(fā)展目標時需要考慮和調整的一個重要問題，在不同的管理項目和收費標準上分化出不同的管理檔次，真正反映出管理服務與管理費用之間由市場因素及價值杠桿來調節(jié)的對應關系。同時，隨著企業(yè)業(yè)務結構的不斷變化，對管理架構應有相適應的科學性研究及動態(tài)性、合理化的調整，以支持公司的發(fā)展。
步驟六：根據(jù)企業(yè)中長期總體目標，研究實現(xiàn)戰(zhàn)略目標所需要采取的戰(zhàn)術形式、拓展策略、所需要的支持因素、資源條件、從而擬定主干性的分項發(fā)展規(guī)劃，包括：1、企業(yè)文化、物業(yè)服務理念的'再造計劃；2、人力資源發(fā)展計劃；3、財務管理方針；4、品質提升的中長期實施目標；5、多種經(jīng)營業(yè)務發(fā)展計劃；6、各業(yè)務部門的經(jīng)營目標計劃；7、相關體系建立與發(fā)展計劃等。
實施重點：物業(yè)公司各項從屬性的發(fā)展計劃都需要圍繞本企業(yè)的核心目標來制定，保證企業(yè)總體目標的同一性。
步驟七：中長期目標分解，確定每年度要實現(xiàn)的年度目標。
實施重點：規(guī)劃必須落實為每一個公司成員的行動。行動計劃必須翔實，行動計劃的完成情況必須經(jīng)過驗證，從制度方面確保物業(yè)企業(yè)的整體績效得以持續(xù)改進。
歸根結底，物業(yè)企業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃的制訂是建立在對公司未來的預估的基礎上的，企業(yè)經(jīng)營管理目標的修正可以應對環(huán)境的變化而做出合理的彈性修正。在環(huán)境有利于公司發(fā)展時，目標調高；在環(huán)境不利于公司發(fā)展，雖經(jīng)員工最大努力也不能順利實現(xiàn)時，目標適度下調；在環(huán)境正相預計的那樣，目標值就理應實現(xiàn)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十一
一、發(fā)展目的：弘揚民族精神、傳承中華武術。
五千年的燦爛文化孕育了中華武術，博大精深、源遠流長，它有著悠久的歷史，是中華民族在長期生活與斗爭中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產。中國武術，博大精深，是中華民族的靈魂。每一位龍的傳人都會被中華武術的精神所感染，因為它不僅充分體現(xiàn)了中國文化，更體現(xiàn)了中華民族的精神。在習武的過程中，逐漸領悟武德之道，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自強不息的精神。中國武術一直沉積著中華民族不屈不撓、英勇抗爭的精神，繼承了中國的傳統(tǒng)文化，更蘊含著深厚的東方文化內涵。武術精神滲透了佛教、道教、美學等傳統(tǒng)文化。習武，不僅能夠強身健體，而且可以提高個人修養(yǎng)和知識涵養(yǎng)。武術文化的傳播和發(fā)展，讓更多的中國人乃至全世界人民了解并熱愛它，這就是武術的魅力。當代社會需要有人去傳播武術，傳播武術精神。
鳳凰縣育英民族學校學生們的在一招一式中，都學會了以樂觀豁達、積極向上的面貌面對生活，以堅忍不拔、堅持不懈的精神戰(zhàn)勝困難；在一槍一棍中，孩子們樹立了完美人格的塑造、社會的健康發(fā)展都需要武術精神；在一舉一動中，孩子們傳播了中國武術的精神，弘揚了中國的武術！
二、發(fā)展歷程：以文睿智、以武育人、特色立校。
鳳凰縣育英民族學校走的是一條文武雙修的特色發(fā)展之路，建校多年來，轉化教育了2000多名的后進生，為社會的穩(wěn)定和家庭的和諧，做出了重要的貢獻，是湘西州民辦民族教育事業(yè)的一顆鑲嵌的新星，為鳳凰縣的教育事業(yè)作出了舉足輕重的作用！
鳳凰縣育英民族學校建于2005年，學校占地面積20多畝，建筑面積180004.71平方米。當初一頭牛2000元5個學生起家，發(fā)展到現(xiàn)在學生400多人、教職工58人，在多年的探索實踐中，學校逐漸摸索到了一條適合自身發(fā)展的道路。開始硬件不行，校長廖精武親自帶領教職工們自力更生下工地干活，在艱苦的年代，全體教職員工上下一心，創(chuàng)造性地建設出最具有中國特色的民族教育，就是將別人“在家管不住、在校教不聽”的后進生，轉化得服服帖帖，養(yǎng)成了一個“有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習、勤練武”的良好習慣，又深顯中國人骨氣的傳統(tǒng)技藝，深受社會各界人士、學生家長，以及各級領導的贊譽。
中華武術，傳承千年，是老少皆宜的休閑與健身運動項目，為弘揚中華文明，繼承中華文化瑰寶，2005年鳳凰縣育英民族學校以中華武術作為學校的特色建設項目，將“能文能武，身心兩健”作為學校的特色化辦學的指導思想。學校以中華武術作為突破口，力求通過武術的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，使他能夠學會刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅韌不屈的戰(zhàn)斗意志。同時對孩子的身體機能也有很大的幫助。走在校園里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼鏡”少了，在家不孝敬父母的有禮貌了，不講衛(wèi)生的也知道生活自理了，厭學上網(wǎng)不聽話的孩子乖巧了肯學勤練了，從孩子們的種種惡習改掉了，如今孩子們生龍活虎、活波可愛，渾身上下散發(fā)出的是一股朝氣蓬勃，積極向上的生機活力。
本著傳承與發(fā)展的觀點，學校的辦學宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地總結出多年的經(jīng)驗，最后確定為：“先成人、后成才”，先進行四個硬性習慣的素質教育（講衛(wèi)生、講禮貌、愛學習、勤練武），樹立正確的人生觀，把握現(xiàn)在的學習機會，成就自己的未來。辦學思路為“以文睿智、以武育人”即文以載道，武以健身。能文，即通過在學校的學習，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣打下良好的基礎；通過傳統(tǒng)武術鍛煉，學生在學校里不僅能掌握知識，養(yǎng)成良好習慣，還為學生強健體魄，習得練武術的基本功打下良好的基礎；最終期望達到學生身心全面發(fā)展。
2009年國家實行武術段位制，2013年推廣武術進校園，又依據(jù)黨的教育方針，著眼于素質教育的全面推進，努力培養(yǎng)既具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學校的競爭能力，端正辦學指導思想，堅持從學校實際出發(fā)，2014年最終確定了“民族特需人才”作為創(chuàng)建特色學校的培養(yǎng)重點和終極目標。而把武術作為特色項目深入發(fā)展，全校教師達到了廣泛的共識，全校上下共同參與，共謀發(fā)展。
在全體師生的努力下，學校的武術之花開得一場茂盛，孩子們通過武術不僅強健了身心，而且在各級武術比賽中獲得了優(yōu)異的成績，并多次參加國內外武術比賽和各種大型表演，奪得了600多枚獎牌，深受社會各界人士和各級領導的好評，學習的辦學品味也隨之得到提升，也展示了這幾年學校武術教育事業(yè)的豐碩成果。學校將“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，勇敢的肩負起振興中華的歷史使命，傳承武術精髓，弘揚民族文化，強身健體，愛我中華的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。相信在寬松和諧的環(huán)境下，學?？隙芘囵B(yǎng)出擁有健康體魄，擁有健全人格，擁有崇高思想，擁有廣博知識的合格人才。
三、發(fā)展規(guī)劃：順應時代潮流全國武術進課堂。
隨著素質教育的不斷深入，武術課程教學的實施將在全面培養(yǎng)學生素質方面起到積極的作用。它能有效地改變學生中一些令人擔憂的現(xiàn)狀。如身體素質差，集中表現(xiàn)為力量、耐力、速度等指標達不到要求；意志品質薄弱，表現(xiàn)為缺乏毅力，容易產生畏難情緒，缺乏勇往直前的挑戰(zhàn)精神；以自我為中心的意識強烈，表現(xiàn)為在活動和游戲中缺乏團結協(xié)作、互相配合的意識和品質等問題。
學校通過多年時間武術的教育和教學，激發(fā)了學生對武術和體育活動的興趣，提高了學生的身體素質和健康水平，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新意識，讓學生形成健美的體魄，頑強的意志，從而達到陶冶情操，修身養(yǎng)性，強身健體，以此帶動和影響學生整體素質提高的目的。武術進校園使學生主動全面發(fā)展，讓每一位學生的個性得到更多的張揚。其靈魂是因地制宜、因材施教，學生、學校的需求是開設校本課的動因，在學生全面發(fā)展的基礎上，進行揚長教育，提高學生各項功能。它有利于調動學校在課程建設中的作用，還有利于發(fā)展學生的興趣，形成學生特長，適應社會對人才的多樣化需求。
素質教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨。體質是學生的重要素質，學校體育的目的，主要不是為了競賽，而是讓學生學到有關科學的健身知識及科學的訓練的方法，培養(yǎng)一種全員的健身意識，學會健體，在人生的旅途中具有永久意義。
武術進課堂是一個全民族素質提高的最佳效果，少年強則國強，祖國未來的希望在少年，培養(yǎng)青少年健康的體魄，就是培養(yǎng)祖國未來的希望，因此我們要積極響應黨中央的號召，把武術進課堂當著一項民族發(fā)展的課堂做研究，全國學校都要投資建設武術訓練沙袋架、購置了學生武術服裝、武術器械、舉行武術套路、散打、搏擊、拳擊表演和比賽活動、進行武術段位制考試等，讓全國校園里，處處都充滿了濃厚的武術氛圍，人人都知曉健康的重要性，把傳承中華武術這個特色工作推向了一個民族存亡的新高度，將深入挖掘傳統(tǒng)中華武術蘊含著民族精神和傳統(tǒng)美德逐漸發(fā)展提煉成學校辦學理念及發(fā)展的核心價值觀。
四、發(fā)展目標：民族特需人才的培養(yǎng)。
教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個學生的個性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個學生都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性?！耙晕念Ｖ?、以武育人”而隱藏其背后的真正哲學理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標?！跋瘸扇?、后成才”就是我們發(fā)展的終極目標，既強調全體學生的全面素質發(fā)展，又強調學生的個體差異，讓每一個學生都成為與眾不同的成才。學校用中華傳統(tǒng)武術精神來激發(fā)的學習毅力，學會不怕苦不怕累不準在訓練場上掉眼淚，鍛煉學生堅強的意志，正是本著這一理念，成功轉化了好多后進生，憑著優(yōu)良的品質和過硬的技能，一屆屆的畢業(yè)生登上冠軍的寶座，考上專業(yè)對口的大學，成為社會主義經(jīng)濟建設中民族特需人才的中流砥柱。弘揚民族精神，傳承民族之魂就是我們育英人終極的發(fā)展目標。
五、未來五年學校發(fā)展目標與定位。
（一）指導思想。
以十八大會議精神和習近平總書記的重要講話為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，求真務實，全心全意團結、依靠、服務好廣大師生，促進素質教育的深入實施；以打造“為人師表、優(yōu)質師資”為抓手，以辦學宗旨“先成人、后成才”為核心，以“以文睿智、以武育人”為措施，切實提高教育質量和辦學效益，積極構建和諧校園，大力推進教育均衡優(yōu)質發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)鳳凰縣民族特色學校作出應有的貢獻。
（二）奮斗目標。
總體目標：把學校辦成“國內知名、國際影響”民族特需人才培養(yǎng)的民辦學校。
辦學宗旨：先成人、后成才。
辦學理念：以文睿智、以武育人。
辦學策略：以九年義務教育為根本、以中華武術為特色。
（三）總體規(guī)劃。
1.總體規(guī)劃：五年內學校分三步走：上規(guī)模—創(chuàng)特色——塑品牌。（學校30個教學班、300畝地、達到3000學生）333的宏偉目標。
2015年，辦學規(guī)模14個教學班410人，在以后的五年內，也就是2020年，辦學規(guī)模逐步擴至30個教學班辦學面積達到300畝地，容納3000人左右的333宏偉目標；我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上，文武成績顯著”的在全省具有一定知名度的民族特色學校。
2.加強校園文化建設。
加強校園物質文化、精神文化和制度文化建設，以學校三風建設為重點，使學校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學園。
校風：勤奮、求實、開創(chuàng)、拼博。
學風：團結、活潑、勤練、進取。
教風：愛生、嚴謹、務實、創(chuàng)新。
校訓：校有特色、師有特技、生有特長。
精神：愛國、敬業(yè)、感恩。
3.建立教育教學模式。
教育模式：學會做人、學會學習、學會合作、學會生存。
教學模式：激發(fā)興趣、提供平臺、合作互動、創(chuàng)新發(fā)展。
管理模式：軍事華、規(guī)范化、民主化、層級化、科學化。
4.加強八項建設。
加強學校領導班子建設；加強學校規(guī)范化管理建設；加強學校制度建設；加強師資隊伍建設；加強民主法制建設；加強校園文化建設；加強學校信息化建設；加強學校安全建設。
5、加強宣傳力度，做好招生工作，建立全國網(wǎng)絡的招生渠道，把好的生源籠絡到學校深造。爭取到2020年實現(xiàn)學校制定的333的宏偉目標。
（四）、具體工作設想。
1、高起點改善辦學條件。
辦學條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校、實現(xiàn)高質量教育的物質基礎。力爭在現(xiàn)有條件下，通過自身努力和上級投入，從校園環(huán)境、設備、軟件三個方面改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、力爭在2017年完成學校原地改建提檔，建容納3000人多功能階梯教室、容納800人同時進餐的學生食堂2個、容納3000人的學生宿舍2棟和塑膠跑道，以及400米的環(huán)形足球場。
（2）、2018年下大力氣加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展要求。高質量地完善多功能階梯教室的設備，爭取全面投入使用。
（3）、加強信息化建設，更新電腦設施，建好多媒體教室，加強校園網(wǎng)建設。
（4）、加強學校檔案室的管理和建設，學生資料、教師檔案逐步實現(xiàn)數(shù)字化管理。
（5）、學校每學期都要投入一定經(jīng)費購置圖書，力爭按標準配齊圖書室藏書。向學生開放圖書室，提高圖書的使用率。
（6）、逐步改善教師辦公環(huán)境。
（7）、加強校園的環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化、亮化。
2、高標準加強班子建設。
（1）實行班子學習制度。實行班子每周例會制和每月學習匯報制度，使班子成員思想一致，與時俱進，在思想覺悟上和在工作上都能始終能走在教師前列，保證班子的先進性。
（2）實行學校中層干部考核制度。及時考核，積極評價，并注重后備干部的培養(yǎng)和骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做實事的掌握現(xiàn)代化技術的各類管理人才。
（3）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨支部活動規(guī)范有序。做好對后備干部、入黨積極分子的培養(yǎng)工作，堅持標準，做到成熟一個，發(fā)展一個。
3、高要求建設師資隊伍。
努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，適應學?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
（1）充實教師隊伍，調整教師結構。學校緊缺專職教師，五年內要引進體育、藝術、科學、信息等專職教師。不斷優(yōu)化教師結構。
（2）制定切實可行的骨干教師培訓計劃，在名師工程建設上有所成績，力爭五年內培養(yǎng)4—6名湘西州學科帶頭人和鳳凰縣的教壇新秀。
（3）加強教師現(xiàn)代化教育理論學習意識的培養(yǎng)，轉變教育觀念，正確樹立現(xiàn)代教育的世界觀、人生觀和價值觀，進一步完善教師繼續(xù)學習制度。
（4）加強人事制度改革，實行教職工聘任制，實行中層干部競爭上崗制度。積極做好教師參與人事制度改革過程中的思想工作和心理疏導，引入競爭機制。
（5）加強教師的師德教育，教師要做到為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，要求教師要樹立為學生服務的思想，定期進行多種形式的師德師風交流活動，嚴禁體罰或變相體罰學生現(xiàn)象存在。
4、高責任強化常規(guī)管理。
規(guī)劃期中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1）.樹立正確的管理思想，實行“以人為本、以德治校、依法治?！钡墓芾砝砟?，把全心全意依靠教職工、調動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，營造內和外順、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強學校的凝聚力。
2）.建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求。堅持科學民主管理，落實層級管理目標，建立健全各項管理規(guī)章制度，實行校務公開，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會及家長委員會參與學校管理工作的積極性和監(jiān)督作用，推進依法治校的民主進程，有效促進學校各項常規(guī)管理工作。
3）.明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各部室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。
4）.形成良性激勵機制。從強化內部管理做起，運用現(xiàn)代管理理念，實行崗位能上能下、待遇能高能低的競爭管理機制，深入實行校長負責制、教師聘任制，實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合，增強廣大教師的競爭意識和責任意識，最大限度地發(fā)揮管理的潛能。
5）.重視做好教職工的思想工作。堅持實事求是和針對性教育原則，對教職工“管理上要嚴格，生活上要關心”，重視做好教職工的思想政治工作，通過經(jīng)常性的政治學習、思想教育，不斷提高教職工的思想素質，使發(fā)展和創(chuàng)建工作得到全體教職工的理解、支持和積極參與。
5、高效率提升教育教學質量。
（1）優(yōu)化德育工作，提高育人實效。
全面實施素質教育，必須堅持與人為本，德育為先。學校要全面加強和改進學生的思想道德建設，增強德育工作的針對性和實效性。一要以德育部、少先隊為龍頭，做到組織領導系統(tǒng)化、管理民主法制化、目標層次化、內容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化、考評科學化。二要把社會主義榮辱觀教育和學生常規(guī)教育作為德育工作的重點，同時要加強心理健康教育，建立并完善“心理健康咨詢室”，開展心理疏導工作，進一步提高學生的心理素質。三要充分發(fā)揮學校教育主渠道、課堂教育主陣地的作用，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內化為學生的道德追求和自覺行為。四要進一步健全德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設，加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為職稱評聘的重要條件。五要以營造書香校園、優(yōu)化綜合實踐為重點，打造學校德育工作特色。六要探索學校、家庭、社會三者之間的互動機制，整合各種有效的教育資源，形成整體育人合力。
（2）深化課程改革，提高教學質量。
教學是學校工作的中心，質量是學校的生命。五年內要在教學管理、水平和質量等方面有若干突破。一是突破傳統(tǒng)的教學觀念。要全面實施素質教育，必須轉變教育觀念，改革教學方法，堅持小班化引領、改善教學手段，革新教育模式。二是突破傳統(tǒng)的課堂教學模式。要創(chuàng)造多種多樣的教學模式，實行三個優(yōu)化：優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促進學生主動發(fā)展的課堂教學模式；優(yōu)化教學方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡和計算機輔助教學，提高教學的效益；優(yōu)化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。三是教學質量要有大的突破。我們要以課程改革為重點，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學質量上進一步的提高。
（3）加強教育科研，打造學校特色。
我校目前教師教科研意識和教研工作的實效還有待進一步提高。學校將不斷完善科研制度，充實科研力量。要進一步發(fā)揮學校教研組的作用，完善考核獎勵辦法，激勵教師自覺主動參與教科研活動。學校要以省級課題《以層次教學為突破口，提高課堂教學效率》為抓手，爭取社會各界對學校工作的支持，努力開創(chuàng)學校教育良好的社會大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設的特色。在深入組織研究的過程中，來大力提高教師教學研究的能力。學校一定想法設法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，聘請專家定期到學校指導工作，不斷提高教師教研意識和實際水平。通過科研促教，提高學校辦學質量，提升教師的教學能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉變。
6、高水平做好后勤服務。
（1）牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。
（2）確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。要加強校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全的育人環(huán)境。
（3）進一步規(guī)范財務管理制度，要按照“經(jīng)濟管理規(guī)定”，把好經(jīng)費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。
（4）要進一步健全門衛(wèi)制度和教師護導制度，外來人員來校要進行登記。
（5）以食堂改建為契機，完善食堂設施，在硬件達標的基礎上，加強食堂管理，加強對從業(yè)人員食品衛(wèi)生等知識的培訓，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，提高服務質量和飯菜質量，組織膳委會人員隨機督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。
（6）切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到“人防與技防”相結合，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，確保規(guī)劃期內無重大安全事故發(fā)生。
我們希望在全體育英人的共同努力下，鳳凰縣育英民族學校歷經(jīng)未來5年的錘煉，一定能成為“管理科學規(guī)范，質量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的民族學校，最終一定實現(xiàn)我們在“國內知名、國際影響”，一定建設完成“具有民族特色、教育現(xiàn)代化教師團隊、民族特需人才培養(yǎng)、民族民辦學?！钡暮陚ヒ?guī)劃。
鳳凰縣育英民族學校。
2015年5月18日。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十二
（一）基本狀況：
丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于19，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明?，F(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。
學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領下，專業(yè)思想鞏固，團結奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構建和諧校園》的引領下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴重不足，生源素質相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設班級。教師前幾年調出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
二、指導思想和辦學理念。
以國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設，建設一支高素質的教師隊伍，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質和發(fā)展的關鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務實中積累辦學底蘊，激發(fā)內在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學校精神：敢為人先追求卓越。
辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強教誠信立人特色興校。
校訓：求真。
校風：團結進取活潑民主。
教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新。
學風：愛國勤學文明守紀。
三、學校發(fā)展目標及目標體系。
（一）總體目標。
1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農村中心小學。
2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。
（二）具體目標。
1、辦學規(guī)模：
中心校本部開設24個教學班，下設解放、堯巷兩個教學點。
2、學校管理：
領導班子結構合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務等方面的管理規(guī)范，形成精細務實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學?！?。
3、隊伍建設：
形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學校”。積極探索社會、家庭、學?！叭Y合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！?。
5、教學工作：
積極推進“活力課堂”建設，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學?！萄薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術：
構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進一步完善詩詞教學的內容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設上凸顯詩詞文化，在學生的素質培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。
9、后勤服務：
完善安全設施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務管理，保持財務管理工作走在全市前列。科學運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。
10、黨團工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調、保障作用，使整個學校師生團結進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
四、重點發(fā)展項目。
（一）優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。
1、加強領導班子建設，樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調的好手，管理的高手。
2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉、有效引領促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
（二）促進教師整體發(fā)展。
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎性的教師隊伍建設措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實效。
1、加強德育隊伍建設。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡建設，提高德育工作的科學性與實效性，建設一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘學校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學校”。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設經(jīng)驗論文集》。
3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。
（四）加強課堂教學研究。
1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，實現(xiàn)課堂教學的素質化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內差異評價結合起來，把診斷評價、形成性評價和終結性評價結合起來，把量化評價與質性評價結合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強各學科領域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。
（六）強勢推進特色建設。
1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設，創(chuàng)設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。
3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設目標，提升學校辦學內涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質得以提高。進一步提煉學校特色建設理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。
五、學校發(fā)展的保障措施。
（一）思想保障。
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
（四）師資保障。
加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十三
成立企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規(guī)劃、匯總統(tǒng)稿等幾個工作階段和步驟。
實施重點：制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須充分發(fā)揮領導作用，強調全員參與。
步驟二：討論確定中長期發(fā)展目標的核心目標組成。
實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發(fā)展目標；2、管理服務能力。將企業(yè)盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現(xiàn)。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發(fā)展愿景。
步驟三：著手進行企業(yè)診斷與分析、市場分析與預測、行業(yè)發(fā)展趨勢預測。
1、企業(yè)診斷與分析主要包括以下方面：a、物業(yè)公司swot分析（分析企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業(yè)資源分析（包括技術資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉變等）；c、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀分析（收入規(guī)模、收入結構、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現(xiàn)狀以及企業(yè)各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。
2、市場、行業(yè)分析與預測主要包括以下方面：a、中期和長期發(fā)展中的市場結構研究與預測（從供應方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業(yè)的最新動態(tài)及發(fā)展方向。市場整體環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢（總體環(huán)境、產業(yè)環(huán)境、技術環(huán)境）等。
實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現(xiàn)。
步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業(yè)中長期人力資源需求，根據(jù)業(yè)務戰(zhàn)略制訂人力資源規(guī)劃、組織結構的設計和調整計劃、激勵機制的設計。
分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發(fā)展以樹立企業(yè)的七項競爭優(yōu)勢（成本優(yōu)勢、品質優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、效率優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢）為目標，根據(jù)以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業(yè)類型和業(yè)務結構；2、中長期達成的企業(yè)規(guī)模（管理規(guī)模、收入規(guī)模、利潤規(guī)模）；3、公司中長期發(fā)展的目標市場、主次結構；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術等）。
實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業(yè)現(xiàn)有資源和市場競爭情形后，對本企業(yè)已擁有或準備獲取的七項競爭優(yōu)勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優(yōu)勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗目標的確認與實現(xiàn)過程是否滿足smart特征。