教育局文秘工作報告（模板17篇）

    完善的報告可以使工作更有條理，提高工作效率。在撰寫報告時，要認真選擇合適的表達方式和專業(yè)術語，準確傳達信息。報告是對某一事物、某一現(xiàn)象或某一問題進行詳細陳述和分析的一種書面材料，它可以傳達關于特定主題的信息和觀點。了解讀者的背景和需求是撰寫報告時的關鍵。下面是一些優(yōu)秀報告范文，供大家參考和借鑒，可以了解如何組織和呈現(xiàn)報告的內(nèi)容。希望這些范文能對大家撰寫完美的報告有所啟發(fā)和幫助。
    教育局文秘工作報告篇一
    20，市教育局認真貫徹落實市十二次黨代會精神，以辦好人民滿意的教育為目標，以市民關切的熱點問題和事關創(chuàng)新型城市建設的重點問題為導向，研究部署、改進加強教育工作，努力以更加公平更高質(zhì)量的教育，回應市民對美好生活的期盼。對于“三民”活動收到的289條意見建議以及通過行風在線、民生在線等活動收集的意見建議，市教育局全部認真辦理、按期辦結，市民期待的義務教育均衡發(fā)展、加快學校(幼兒園)規(guī)劃建設、改善學生就餐條件等工作，取得積極進展，教育事業(yè)邁上了新的臺階。所有區(qū)市通過“青島市教育現(xiàn)代化區(qū)市”驗收。成功承辦國際教育信息化大會。先后在國務院召開的全國打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)現(xiàn)場會和全國學校體育工作座談會上作典型發(fā)言，相關經(jīng)驗做法得到劉延東副總理肯定。學前教育、校園安全、教師隊伍建設等6項改革經(jīng)驗向全國推廣。
    (一)在教育供給側改革上發(fā)力，教育公平取得新進展。
    加大學校規(guī)劃建設力度，積極迎接“二孩”時代的到來。啟動實施第三期學前教育行動計劃，加快推進新建居住區(qū)配套園的規(guī)劃、立項和建設，全年共新建、改擴建標準化幼兒園100所，增加優(yōu)質(zhì)學位近2萬個。針對城鎮(zhèn)普通中小學“大班額”問題，近3年新建、改擴建中小學校178所，新增校舍面積310萬平方米、優(yōu)質(zhì)學位16萬個，“大班額”勢頭得到有效遏制。全面啟用青島6中等5所普通高中新建校區(qū)，完成藝術學校新校建設，學校的美術、外語、海洋等特色得到強化，更好地滿足了學生個性化培養(yǎng)的需求。
    增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，努力滿足良好教育的需求。研究制定統(tǒng)籌推進市域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的意見，推進學校建設、資源配置、經(jīng)費投入等“五個”一體化，健全鄉(xiāng)村教師隊伍建設、新市民子女入學和留守兒童就學“三項”保障機制，推動義務教育由縣域均衡向市域均衡跨越。各級財政投入近5億元，完成100所農(nóng)村義務教育學校改造任務。在全市80%以上的中小學校推進名校辦分校、強校辦弱校、跨區(qū)域合作等辦學模式改革試點，建立起城鄉(xiāng)間、校際間優(yōu)質(zhì)課程、教師資源和管理模式的共享機制，促進中小學由外延均衡向內(nèi)涵均衡邁進。
    (二)在人才培養(yǎng)改革上發(fā)力，立德樹人展現(xiàn)新成效。
    深化課程和課堂教學改革。根據(jù)高考改革政策導向和學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)需要，加強學校課程建設，推出精品校本課程300項、優(yōu)秀校本課程279項、市級“一師一優(yōu)課”2900節(jié)(其中569節(jié)獲得省級優(yōu)課);普通高中全面推行分層教學、選課走班制度，全市共設立特色班37個，特色辦學覆蓋面達到68.5%，滿足了學生多樣化、可選擇的教育需求。教育質(zhì)量監(jiān)測實現(xiàn)普通中小學和中職教育全覆蓋，在全國首創(chuàng)“初中學業(yè)水平考試成績報告單系統(tǒng)”，為全市7.4萬名參加初中學業(yè)水平考試的初三學生提供個性化“成績報告單”，助力學生學業(yè)發(fā)展。2017年普通高考成績再創(chuàng)新高，重點本科達線人數(shù)再次超過萬人。
    促進學生全面發(fā)展。推進德育課程一體化改革，培育和踐行社會主義核心價值觀，教育引導中小學生扣好人生的第一粒扣子。開展音體美教學專項督導，規(guī)范辦學行為，落實中小學校音體美課程開設率、教師配備率和學生參與活動率“三個百分百”的要求;以建設全國青少年校園足球改革試驗區(qū)為契機，深化體育綜合改革，推動足球、籃球等集體項目和游泳、帆船等特色項目的普及，形成了以校園足球為突破口推動學校體育改革發(fā)展的“青島模式”。完成第三、第四批社會課堂遴選建設，開展“青青益行”中學生志愿服務和中小學生研學旅行試點，全市社會課堂達到395處，中小學生300萬人次參與豐富多彩的社會實踐活動。
    (三)在提高服務能力上發(fā)力，職業(yè)教育高等教育邁出新步伐。
    著力推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。適應城市新舊動能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求，按照“骨干+特色”的思路，實施了新一輪職業(yè)學校專業(yè)布局調(diào)整，新增8個(總計20個)專業(yè)入選山東省中職學校品牌專業(yè)建設項目，數(shù)量排名全省第一。積極發(fā)展高等職業(yè)教育，五年制貫通培養(yǎng)試點范圍進一步擴大，共覆蓋37個專業(yè)，招生計劃達到2000人，比20增加800人;“3+4”對口貫通培養(yǎng)試點招生736人，約占全省的三分之一。積極推動校企深度合作，開展“勞模工匠進校園”活動，建立8個勞模工匠工作室;深化國家現(xiàn)代學徒制改革試點，建立起校企雙主體的“共商、共建、共享”機制，參與試點的職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)分別達到37個和150個，提升了技術技能人才培養(yǎng)水平。在第13屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動中，我市獲獎比例位居首位;在全國職業(yè)院校技能大賽中，我市獲得一等獎的數(shù)量首次進入前三名。
    著力擴增高等教育優(yōu)質(zhì)資源。繼續(xù)做好高水平大學引進工作，2017年中國社科院大學、西北工業(yè)大學、武漢理工大學和劍橋大學等知名高校先后與我市簽約，與市政府簽約來青的高校達到30所。積極推動已引進高校項目的落戶建設，中科院青島科教園以及多所高校校區(qū)建設推進順利。山東大學6個學院和8個科研機構整體搬遷至青島校區(qū)，在校生達到6000人;北京航空航天大學青島研究院、天津大學青島海洋工程研究院等5個研究院開始運行，初次招生規(guī)模合計近千人。在青高?！半p一流”建設取得突破，山東大學、中國海洋大學入選國家“一流大學”建設高校，中國石油大學(華東)入選國家“一流學科”建設高校，青島大學等高校共11個學科入選山東省“一流學科”。
    (四)在培育教育特色上發(fā)力，教育現(xiàn)代化增添新內(nèi)涵。
    進一步提升教育信息化水平。啟動智慧校園中心平臺建設，支持300所農(nóng)村薄弱學校建設智慧校園，95%的中小學校建成智慧校園，建成746間同步課堂教室和6個全國領先的3d創(chuàng)新試驗室，教育信息化在加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、提高學生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。在第15屆全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動中，我市首次斬獲團體大獎(第二名)，共獲一等獎100名。
    進一步深化教育國際交流合作。與“一帶一路”沿線國家的教育交流合作取得突破，我市作為唯一的地方城市政府，與教育部簽署開展“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄。市政府設立留學生獎學金，打造“留學青島”品牌，全市推選出20所中小學國際理解教育示范學校，共組織40個團組赴國外參加校長領導論壇等活動，先后有18個國外教育代表團來青開展交流合作。
    (五)在創(chuàng)新管理機制上發(fā)力，教育治理改革取得新突破。
    教育治理方式進一步優(yōu)化。強化黨對教育工作的領導，立足教育實際，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，組織黨的十九大精神和“百節(jié)精品基層黨課”系列宣講活動，開展教育系統(tǒng)好干部標準大討論，促進了教育系統(tǒng)黨員干部能力的提升和作風的改進。頒布實施全國首部“學校法”——《青島市中小學校管理辦法》，教育部面向全國推廣了我市的立法經(jīng)驗，中央電視臺、《人民日報》等全國各類媒體報道總計2800余次。教育放管服改革穩(wěn)步推進，教育行政執(zhí)法模式在全國推廣，全年共進行執(zhí)法檢查36次，維護了學生和家長的合法權益;政務效能進一步提升，33項審批服務事項開通外網(wǎng)審批，17項事項實現(xiàn)“零跑腿”，39項事項實現(xiàn)“只跑一次”。
    校長教師隊伍管理改革進一步深化。創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師隊伍建設機制，面向鄉(xiāng)村學校免費培訓骨干教師2000人次、配備學科研修指導專家200人次、針對性培養(yǎng)特級教師99人;深化義務教育學校校長教師交流輪崗工作，2017年32%的校長和21.1%的教師(其中骨干教師比例達32.3%)進行了輪崗交流，促進了教師資源的均衡配置。啟動新一輪名師、名校長工作室建設，建設了44個名師工作室，確定240名第三期中小學幼兒園名師培養(yǎng)人選，新增7名齊魯名校長，全市齊魯名師、名校長分別達到37名和33名，占比均居全省第一。
    (六)在教育惠民共享上發(fā)力，人民群眾獲得感得到新提升。
    努力滿足每一個適齡兒童有學上的需求。堅持“應入盡入”，新接收2.92萬名新市民子女入學，占一年級新生的31%，分別比年增長3200人和2個百分點。堅持“應助盡助”，投入1.3億元，為6萬名家庭經(jīng)濟困難兒童和學生發(fā)放獎助學金，并在全面實行義務教育、中職教育免費的基礎上，為近3300名學前、普通高中、市屬高校建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生免除學費。堅持“特教特辦”，大力推進特殊教育送教上門、隨班就讀、醫(yī)教結合改革，批準籌建國內(nèi)第3所、山東省第1所公辦孤獨癥兒童專門學?！鄭u市晨星實驗學校，豐富了我市特殊教育的類別，全市殘疾兒童少年入學率達到98.5%。
    努力滿足每一個在校學生上好學的需求。堅持安全第一原則，針對重污染天氣應急以及學生溺水、校車安全、校園欺凌等事故的預防，進一步出臺政策、完善網(wǎng)格化監(jiān)管體系，組織15萬名中小學生參加安全應急體驗活動，增強了學生的自救自護能力。繼續(xù)推進中小學校標準化食堂建設，完成新建82所標準化食堂的目標任務，惠及學生6萬名。
    努力滿足每一位市民終身學習的需求。制訂社區(qū)教育學院、中心、學校標準化建設指標體系，加強社區(qū)教育平臺建設，建立數(shù)字化學習港141個，全民學習網(wǎng)點擊量突破1000萬人次。社區(qū)教育活動蓬勃開展，面向青少年、企業(yè)職工、進城務工人員和老年人等群體，共開展禮儀、護理、理財、攝影等方面的專題講座5000余場次，參加人數(shù)達150萬人次。
    二、存在的主要問題和工作打算。
    隨著新時代的到來，經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)對教育提出了新的更高要求，教育同時面臨幼有所育、老有所教、學有優(yōu)教等多重挑戰(zhàn)，尤其是二孩政策實施后戶籍人口和新市民子女就學需求均大幅度增長，近兩年雖然在新建改擴建中小學幼兒園上有很大突破，但仍不能滿足要求，擴增、優(yōu)化教育資源的任務艱巨;同時，學生課業(yè)負擔較重、創(chuàng)新能力不強等問題還需要進一步解決。
    20，全市教育工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以構建高水平、有特色的教育體系為目標，以促進公平、提高質(zhì)量為基本要求，深化改革，加快推進教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育。重點推進三方面工作：
    (一)深化教育綜合改革，辦有活力的教育，努力為發(fā)展全國一流、青島特色的現(xiàn)代化教育提供體制機制保障。堅持制度先行、試點引路，抓好青島教育現(xiàn)代化中長期規(guī)劃研制工作，全面落實山東省教育綜合改革試驗區(qū)建設的目標任務，系統(tǒng)推進育人方式、考試招生制度、辦學模式、管理體制、保障機制改革，為加快教育現(xiàn)代化、建成教育強市助力。
    (二)堅持優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦有溫度的教育，努力為老百姓送出更多實實在在的教育“紅包”。著力于幼有所育，以加快幼兒園所和幼兒教師隊伍建設為重點，全面實施學前教育第三期行動計劃，讓更多幼兒進入公辦和普惠園就讀。著力于學有優(yōu)教，實施市域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工程，進一步解決普通中小學大班額問題，啟動普通中小學高水平現(xiàn)代化學校建設，推進國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建，促進普通高中多樣化特色發(fā)展，完成盲校新校建設和晨星實驗學校建設改造工作，繼續(xù)開展中小學標準化食堂建設，讓城鄉(xiāng)中小學生在家門口接受良好教育。堅持課程改革、教學改革、規(guī)范辦學等多措并舉，力爭在發(fā)展素質(zhì)教育方面取得新成效。著力于老有所教、終身學習，發(fā)布老年教育規(guī)劃，擴大資源供給，拓展平臺，更好地滿足多元化的終身學習需求。著力于教師強教，重點加強師德師風、鄉(xiāng)村教師隊伍、名師名校長隊伍建設，優(yōu)化教師選聘和流動機制，規(guī)范教師隊伍管理，為我市發(fā)展現(xiàn)代化教育提供有力支撐。
    (三)服務創(chuàng)新型城市建設，辦有擔當?shù)慕逃?，努力踐行好教育強市的使命擔當。進一步優(yōu)化職業(yè)教育學校、專業(yè)布局和產(chǎn)教融合機制，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培育一批服務重點產(chǎn)業(yè)的高水平職業(yè)院校和優(yōu)勢專業(yè)。以引進高校新校區(qū)建設和國家、省“雙一流”建設項目為引領，促進高等教育科學布局、高水平發(fā)展，推動高等院校在引領城市發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。
    教育局文秘工作報告篇二
    各位領導，同志們：
    一、2016年工作回顧。
    2016年，在市委、市政府的堅強領導下，全市普教系統(tǒng)認真貫徹落實上級決策部署，以“讓每一個學生受到最適合的教育”為核心理念，堅持“公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、共享”的價值取向，加快推進教育改革發(fā)展，扎實做好各項工作，較好地完成了年初確定的目標任務。全市教育規(guī)模繼續(xù)擴大，共有中小學、幼兒園1599所，在校生142.4萬名，教職工10.8萬名。
    一年來，我們主要抓好以下工作：
    (一)堅持公平取向，提升教育公共服務水平。一是提升學前教育公益普惠性?；就瓿傻诙趯W前教育三年行動計劃，新建擴建10所公辦(集體辦)幼兒園，認定548所普惠性民辦幼兒園，全市公益普惠性幼兒園比上年增加44所，對636所符合條件的集體辦和普惠性民辦幼兒園發(fā)放獎補資金4829萬元。新增市一級幼兒園49所，全市優(yōu)質(zhì)幼兒園達500所;新增省規(guī)范化幼兒園69所，全市規(guī)范化幼兒園占比95%。二是大力提升隨遷子女教育均等化水平。全面推行向義務教育階段民辦學校購買學位政策，提供給隨遷子女的公辦學位和政府購買的民辦學位達3.5萬個，比上年增加23.8%，義務教育公辦學校在校生中隨遷子女達18.24萬人，比上年增加0.68萬人，占比53.7%。全年共安排8.7億元，對在義務教育民辦學校就讀的隨遷子女按每生每年小學1270元、初中2155元的標準給予補助。擴大公辦普通高中招收隨遷子女規(guī)模，全市公辦普通高中提供給隨遷子女的招生數(shù)達3500人，比上年增加94%。三是加快發(fā)展特殊教育，實施特殊教育提升計劃，健全特殊教育學校招生機制，做好送教上門、隨班就讀工作，完成東莞啟智學校分校區(qū)改建工程。四是落實助學減免政策，共向5.86萬人次學生發(fā)放助學金、各類補助、費用減免等共約1億元。
    (二)堅持均衡取向，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是將提升民辦教育發(fā)展水平作為工作重點。出臺六項政策文件，實施公辦學校結對幫扶民辦學校、公辦學校托管民辦學校、骨干教師校長培養(yǎng)、專任教師全員培訓、信息化基礎設施建設獎補、數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學資源建設等項目，從提升管理水平、提升教師隊伍素質(zhì)、提升課堂教學效益三個方面對民辦學校進行全面幫扶。落實民辦學校教師從教津貼政策，共向3.7萬人次教師發(fā)放-從教津貼5285萬元。對4.2萬名民辦學校教師開展每人60學時遠程培訓，遴選200名民辦學校骨干校長、骨干教師開展重點培養(yǎng)。加強民辦學校教研幫扶，編制民辦小學、初中學校教學管理制度，向民辦學校送課到校5093節(jié)。啟動第二期公、民辦學校結對幫扶，64對結對學校已分別制定工作方案，并有步驟地開展結對幫扶活動。對35所民辦學校給予教育信息化基礎設施獎勵資金1922萬元。推動制定租賃集體場所辦學的民辦學校租賃到期后的續(xù)租政策，保障民辦學校穩(wěn)定辦學。啟動整治民辦學校嚴重超規(guī)模辦學工作。新創(chuàng)建民辦義務教育標準化學校4所、優(yōu)質(zhì)學校39所，全市民辦義務教育標準化學校和等級學校占比分別達到91.6%和43.5%。二是完善教育均衡發(fā)展機制。深入推進校際聯(lián)盟和第二期初中學?！?+1”結對幫扶活動，全市13所受援初中與全市鎮(zhèn)辦初中中考平均分的差距比上年縮小了8分。實現(xiàn)推進教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)街全覆蓋。我市被教育部認定為“全國義務教育發(fā)展基本均衡市”，并順利通過了國家復評。三是落實教育幫扶工作。做好西藏、新疆、四川、云南、韶關及市內(nèi)的教育幫扶、精準扶貧工作，共選派44名教師參加支教助教，選派45所中小學、幼兒園與韶關市中小學幼兒園結對，啟動開展幫扶活動。
    (三)堅持優(yōu)質(zhì)取向，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是增強德育實效。堅持立德樹人，注重學科德育滲透，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的愛國主義、習慣養(yǎng)成、公民道德、紀律法治等專項教育活動，深入推進社會主義核心價值觀教育。加強德育骨干隊伍建設，啟動第二批10個名班主任工作室建設，舉辦班主任專業(yè)能力大賽，全市新入選省名班主任、名班主任工作室主持人、名班主任培養(yǎng)對象共10名。加強德育科研，增強德育實效性，申報省教育科學規(guī)劃立項課題(德育專項)獲批立項6項。拓寬學生社會實踐空間，新認定10個中小學生社會實踐基地、15個農(nóng)業(yè)科普教育實踐基地。推動家校合作，通過局微信公眾號、微課掌上通設立家長學堂專欄，聯(lián)合東莞廣播電臺打造周五家庭教育專題節(jié)目，制定實施加強家庭教育指導意見，基本實現(xiàn)全市中小學幼兒園家長委員會全覆蓋，全面實施家長委員會備案制度。二是發(fā)展學生多方面能力素質(zhì)。開展學校體育藝術教育專項督導，廣泛開展各類體育藝術競賽及展示活動，全年直接參與市級舉辦的體藝活動的師生3.6萬多人次。14所學校被教育部評為“全國青少年校園足球特色學?！?，19所學校被評為2016-廣東省體育傳統(tǒng)項目學校。10所學校創(chuàng)建為省語言文字規(guī)范化示范校、省書寫教育特色校，我市師生參加省漢字聽寫大會、省規(guī)范漢字書寫大賽，均獲得三連冠。三是注重加強心理健康教育。編印發(fā)放《校園自我傷害危機干預工作指引》。舉辦了東莞市中小學校園心理劇大賽，共有145支中小學隊伍參與。分批對全市中小學教職工開展生命教育專題宣講，提升心理健康教育規(guī)范化水平，新創(chuàng)建5所省級中小學心理健康教育特色校、13所市級特色校。四是推進課堂教學從高效課堂到智慧課堂的提升。各學科在高效課堂建設成果的基礎上，組織學科教學骨干，舉行“智慧課堂”教學研討活動730場次，著力提升教師教育智慧和學生學習能力，強化學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學和初中開展“雙師教學”試點，確定45所試點學校。評選出65所學校為百校創(chuàng)新人才培育基地，組織開發(fā)了機器人系列校本課程。推進科研促教，著力提升教科研質(zhì)量，將教育科研納入教師培訓課程。加強科研課題系統(tǒng)規(guī)劃，形成了六個課題系列，申報省“強師工程”課題獲批立項16項(其中重點課題3項)，立項市級規(guī)劃課題672項、“精品課題”20項、招標課題30項、名師工作室專項課題80項、教研專項課題35項。54項成果獲省中小學教育創(chuàng)新成果獎，獲獎數(shù)量連續(xù)四年全省第一。科學應對高考使用全國卷，提高備考質(zhì)量，2016年普通高考，我市考生本科以上上線率59.1%、重點以上上線率19.1%，均創(chuàng)歷史新高。
    (四)堅持創(chuàng)新取向，充分激發(fā)教育發(fā)展活力。一是做好教育改革謀劃。完成《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的編制工作，對“十三五”教育改革發(fā)展做出系統(tǒng)謀劃，提出了實施十項重點工程和開展教師聘用管理工作試點、校長職級制試點、建設現(xiàn)代學校制度試點、辦學模式改革試點、教育質(zhì)量綜合評價試點等五類試點。二是狠抓改革落實。健全教育改革推進機制，制定改革工作方案，編制改革項目表，推動各項改革深入實施。公辦名校托管公辦學校、公辦學校托管民辦學校、新型學校辦學模式等改革試點已正式實施，教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心已同意2017年起與我市合作開展義務教育階段教育質(zhì)量監(jiān)測工作。三是推進招生考試改革，全市公辦普通高中全面實行面向全市招生，將初中三年學生體質(zhì)健康測試結果納入中考體育成績，啟動初中英語口語考試和聽力考試合并為聽說考試改革，進一步規(guī)范民辦學校招生秩序。四是加快職業(yè)教育改革。成功創(chuàng)建3所省級重點中職學校，8所中職學校舉辦國際課程班、出國留學班，在3所學校新增工業(yè)機器人專業(yè)，成立電子職教集團、家具人才培養(yǎng)互聯(lián)基地、電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，引進“教學工廠”模式，創(chuàng)建省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市取得重要的階段性成效。
    (五)堅持共享取向，構建和諧開放教育生態(tài)。一是完善教育信息化環(huán)境。教育城域網(wǎng)互聯(lián)出口帶寬提升到20g，近300所學校完成千兆帶寬升級。我市國家教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c被專家組評為優(yōu)秀等級，獲推薦參加全省基礎教育信息化展覽。二是深化慕課教學改革。慕課試點學校增加到114所，確立100所義務教育民辦學校開展教學資源建設與應用試點。各學科成立慕課資源管理指導和精品資源建設團隊，積極開展目錄整理、資源建設、送課展示、研討培訓、交流競賽等工作，市教育資源公共服務平臺共有優(yōu)課微課資源2.9萬個，下載量35.1萬次;現(xiàn)有資源總量32萬多條，下載量48萬多次。建成應用教學質(zhì)量監(jiān)測與評價系統(tǒng)，完成慕課教育信息化項目的方案設計和招標工作。三是加快發(fā)展成人社區(qū)教育。長安鎮(zhèn)被教育部評為全國社區(qū)教育實驗區(qū)，萬江街道創(chuàng)建為省社區(qū)教育實驗區(qū)，全市共有23個鎮(zhèn)街創(chuàng)建為省社區(qū)教育實驗區(qū)，在全省地級市中名列第一。
    (六)加強隊伍建設，提高師資隊伍整體素質(zhì)。一是優(yōu)化教師隊伍管理。實行市直屬學校校長績效單列考核，統(tǒng)籌分配校長的獎勵性績效工資。制定實施中小學教師職稱制度改革具體實施方案，完成了全市中小學教師職稱過渡、崗位核定及職稱改革后第一次崗位聘任和職稱評審工作。落實聘用合同制教師與公辦教師工資待遇基本相當。二是優(yōu)化教師公開招聘的工作方式和程序。實行網(wǎng)上報名與現(xiàn)場報名相結合，統(tǒng)一考核實行現(xiàn)場出題、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場考核，改革優(yōu)化中職專業(yè)課教師招聘機制。三是加強骨干教師隊伍建設。評選出第二批教育名家、名師、名校長培養(yǎng)對象45名、第四批學科帶頭人200名、第三批教學能手738名。選拔組織多名骨干教師、班主任、校長(園長)進入名師、名班主任、名校長(園長)工作室進行跟崗培養(yǎng)。四是落實教師繼續(xù)教育培訓計劃，全年共組織208個培訓班，參加培訓教師10萬人次;組織全市專任教師參加教師信息技術應用能力提升培訓6.7萬人次。
    (七)加強規(guī)范管理，強化教育事業(yè)發(fā)展保障。一是增強財務后勤裝備保障。市政府新增設立6.5億元民辦教育專項資金，新增安排5.3億元，加大對市直屬公辦學校辦學經(jīng)費、校舍修繕、消防改造、校舍擴建、加裝空調(diào)的投入。加強學校食堂、小賣部日常管理監(jiān)督。調(diào)整優(yōu)化校服面料技術要求，加強校服質(zhì)量監(jiān)管，對全市33個鎮(zhèn)街(園區(qū))中小學校服質(zhì)量進行專項抽檢。對6所市直屬學校開展財務內(nèi)審。規(guī)范教育收費行為，查處違規(guī)收費11宗，清退15.15萬元。加強教育裝備信息化管理，保障實驗教學要求，開展自制教具評選、實驗操作與創(chuàng)新技能競賽、中小學生創(chuàng)客大賽等活動，提升教育裝備應用水平。新創(chuàng)建21所東莞市現(xiàn)代教育技術實驗學校。二是強化學校安全保障。堅持常態(tài)化開展安全宣傳教育，制作發(fā)布5部安全教育專題動漫，構建安全教育實驗區(qū)平臺，共有540多萬人次學生參加安全知識學習。完善安全管理制度，修訂出臺校車安全管理辦法，制定了校車運營企業(yè)安全管理責任人制度，健全了普教系統(tǒng)應急預案體系。全市校車及校車駕駛員100%取得相應資格，開發(fā)應用校車監(jiān)控系統(tǒng)app和通訊系統(tǒng)，常平、大嶺山率先完成校車停靠站點建設。全面落實中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范，建成一鍵報警裝置1509處，設置護學崗1039處，累計創(chuàng)建“平安校園”1516所，覆蓋率達95.8%。2016年，全市學生非正常死亡人數(shù)同比下降15%。
    (八)加強作風建設，營造良好教育發(fā)展環(huán)境。一是強化黨建工作。認真開展“兩學一做”學習教育，理順黨員組織關系，做好學校黨組織換屆選舉。扎實開展反腐倡廉教育，筑牢局機關崗位職責風險防線，深入排查權責事項，評估風險等級，完善防控措施，從源頭上預防腐敗和職務犯罪。妥善解決群眾反映的問題，強化矛盾防范和化解，通過信訪調(diào)查，報市紀委立案調(diào)查違紀案件3宗，給予黨紀處分3人。二是落實依法治教。完善行政許可流程管理，推進行政執(zhí)法公示工作，實施行政審批結果雙公開。落實行政審批標準化工作，編制行政審批事項辦事指南和業(yè)務手冊。向鎮(zhèn)街(園區(qū))新增下放18項職權事項。加強政府信息公開，及時更新政府信息公開目錄和內(nèi)容，向社會公開市教育局及46個直屬單位的財政預決算和“三公”經(jīng)費預決算信息。加強學校教職工代表大會制度建設，進一步提高學校教代會質(zhì)量。三是加強文化建設。注重理念引領，更新隊伍觀念，凝練提出全市教育工作核心理念和機關干部職工共同愿景，廣泛開展機關干部和學校教職工文體活動，煥發(fā)了精神風貌，點燃了工作熱情，提升了隊伍凝聚力和執(zhí)行力。
    回顧過去一年，全市普教系統(tǒng)牢記辦好人民滿意教育的宗旨，團結協(xié)作、改革創(chuàng)新、開拓進取，推動全市教育事業(yè)取得了新的進步。這些成績的取得，離不開市委、市政府的堅強領導和市人大、市政協(xié)的重視支持，離不開各鎮(zhèn)街、各部門的協(xié)力配合，離不開全市教育戰(zhàn)線全體同志的共同努力，離不開社會各界的關心幫助。在此，我代表市教育局，表示衷心的感謝!
    在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到，我市教育發(fā)展仍然面臨著一些亟待解決的問題，教育公共服務水平有待進一步提高，主要表現(xiàn)在：一是優(yōu)質(zhì)公共教育資源仍相對不足，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的期盼日益增強以及二孩政策實施、新型城鎮(zhèn)化加快推進、構建開放型經(jīng)濟新體制、營造良好營商環(huán)境等，都對擴充優(yōu)質(zhì)教育資源提出了新要求。二是實現(xiàn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展仍然任重道遠，區(qū)域之間、學校之間辦學水平不均衡現(xiàn)象仍然存在，特別是民辦教育整體辦學水平與公辦學校存在較大差距。三是教育綜合改革還需加力推進，將“十三五”教育改革發(fā)展的藍圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，推動教育改革從點上突破到面上開花并形成長效機制，還需要我們將工作做得更加扎實細致，特別是在充分調(diào)動激發(fā)全系統(tǒng)干部職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強學校辦學活力方面，還需要我們在體制機制改革方面更加努力探索、積極實踐。四是教育治理能力還需大力提升，利用信息化手段提升工作效能、規(guī)范行政行為、完善決策機制、提高治理水平等還有較大的提升空間。今后，我們將積極解決這些問題，努力將各項工作做得更好。
    二、2017年工作安排。
    2017年，我市推進教育事業(yè)改革和發(fā)展的總體思路是：以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，貫徹落實全省教育“創(chuàng)強爭先建高地”戰(zhàn)略，緊緊圍繞市委、市政府中心工作部署，全面落實《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，以打造東莞“慧教育”為統(tǒng)領，以“讓每一個學生受到最適合的教育”為核心理念，大力促進教育公平、全面提升教育質(zhì)量，深入推進教育綜合改革，不斷提高教育公共服務水平，努力辦好人民滿意的教育。
    (一)深入推進教育綜合改革。
    加快學校辦學模式改革。研究制定東莞市新型學校改革試點方案。加快實施新型學校試點和學校自主聘任教師試點。研究制定集團化辦學實施辦法。探索在有條件的鎮(zhèn)街(園區(qū))實施集團化、專業(yè)化辦學，逐步推廣名校委托管理，探索開展名校辦公校、優(yōu)質(zhì)民辦學校集團化辦學以及“名校+名企”等試點。
    開展現(xiàn)代學校制度建設試點。制定中小學推進現(xiàn)代學校制度建設試點指導意見，健全完善學校依法治校、民主管理和自主發(fā)展的制度體系，促進學校自主特色發(fā)展，提升辦學水平和育人質(zhì)量。制定現(xiàn)代學校制度試點工作方案，做好改革試點的申報、評定和啟動實施。
    深入推進慕課教學改革。實施教育e工程，建設東莞教育云數(shù)據(jù)中心、慕課信息化應用平臺、慕課職業(yè)教育平臺，推進校園無線網(wǎng)絡統(tǒng)一認證、逐步覆蓋。探索建立慕課資源建設、管理、運行、激勵機制。推進高中選修、職業(yè)教育、終身學習慕課課程資源建設，新增系列化、課程化、精品化普通中小學優(yōu)課微課資源1萬節(jié)，向民辦學校和薄弱學校推送不少于1.2萬節(jié)。擴大慕課教育試點，在100所民辦學校開展數(shù)字教學資源應用研訓，探索線上線下相結合的“莞式慕課”教學模式。全面開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，實現(xiàn)普通中小學教師在國家教育資源公共服務平臺的曬課率達到60%。通過在線名師課堂、專遞課堂、同步課堂、名校網(wǎng)絡課堂向薄弱學校送課到校不少于3000節(jié)。
    推進教師人事制度改革。完善校長教師分配制度，制定市直屬學校教師獎勵性績效工資和績效考核指導意見，完善市直屬學校校長績效考核與獎勵性績效工資分配辦法。研究制定中小學校長職級制實施辦法，制定符合東莞特點的校長專業(yè)標準，構建較為完善的實現(xiàn)校長專業(yè)成長的管理制度體系。加強教職員編制統(tǒng)籌管理。開展公辦中小學購買教育服務研究，完善臨聘教師管理。推進中小學教師職稱評審工作常態(tài)化。
    積極創(chuàng)建廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市。創(chuàng)建3所省級重點中職學校，全市省級重點以上中職學校達到18所。實施專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制，加大力度建設20個重點骨干專業(yè)，加快發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)類專業(yè)。制定職業(yè)院校定點實習實訓企業(yè)認定管理辦法，完善激勵機制，認定20家企業(yè)作為定點實習實訓基地。落實德國班、臺灣班的招生選拔、課程引進、赴外培訓工作。爭取年內(nèi)創(chuàng)建為省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市。
    (二)全面落實立德樹人根本任務。
    構建學校、家庭、社會教育相結合的現(xiàn)代綜合育人體系。將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育工作各個環(huán)節(jié)。實施文化育人，加強校園文化建設，探索建立中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容框架。全面推進愛國主義教育、法治教育、文明禮儀教育、行為習慣教育。推進“智慧德育”，促進德育與信息技術的融合，探索開發(fā)微主題班會課、微電影等網(wǎng)絡德育課程資源，借助東莞慧教育微信公眾號、微課掌上通等新媒體，引導學生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。加強德育骨干隊伍培訓，提升德育隊伍能力素質(zhì)。積極開展“三生”教育研究，破解德育工作難點，提升德育質(zhì)量。探索開發(fā)家庭教育在線課程資源，搭建家長學堂網(wǎng)絡平臺，拓展學校家庭教育指導工作的渠道。健全中小學幼兒園家長委員會參與學校管理的工作機制，總結推廣全國優(yōu)秀家長學校和全國規(guī)范化家長學校實驗區(qū)的經(jīng)驗，全面提升學校家校合作育人水平。進一步規(guī)范學生校外實踐活動和實踐基地管理，加大力度整合校外教育資源，積極推動鎮(zhèn)街(園區(qū))青少年活動中心、少年宮和學校少年宮建設。
    提高體育衛(wèi)生藝術教育水平。落實中小學生體育藝術自評和年度報告工作，認真組織全市學生體育競賽活動和系列藝術比賽活動，開展第十五屆省運會學校組備戰(zhàn)工作。評定一批市級體育特色學校，引導學校體育特色從“一校一品”向“一校多品”發(fā)展。探索開展市級藝術特色學校評定工作。完善小學、初中、高中三級校園足球聯(lián)賽制度，加強足球師資隊伍建設，做好全國青少年校園足球特色學校、推廣學校評選工作。開展《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)抽查工作，編制全市中小學生體質(zhì)健康分析報告。增強市級師生才藝展示平臺的引領、激勵作用，分專題每季度舉辦專場文藝演出與作品展覽，借助新媒體擴大活動影響力。扎實開展衛(wèi)生、健康教育，形成常態(tài)化宣傳教育機制，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。
    進一步規(guī)范心理健康教育。對全市中小學教師開展生命教育全員培訓。全面啟動面向家長和學生的生命教育專題巡講。推動學校在學科教學、班主任工作和團隊活動中整體滲透實施心理健康教育。創(chuàng)建一批省、市心理健康教育特色學校。
    (三)大力促進教育公平。
    有效擴充公共教育資源供給。積極推動制定居住區(qū)配套教育設施規(guī)劃建設管理辦法。加強市級教育資源統(tǒng)籌，開展基礎教育學位資源需求預測研究，研究制定鎮(zhèn)街(園區(qū))公辦學校建設指導意見，指導各鎮(zhèn)街(園區(qū))編制公辦學校建設規(guī)劃。全力推進21所公辦中小學、幼兒園的新建、擴建工程。
    提升隨遷子女教育公共服務水平。修訂完善隨遷子女義務教育實施辦法及積分方案，進一步簡化資料、優(yōu)化流程、提高效率。修訂完善購買義務教育階段民辦學校學位辦法，加大購買學位力度，增加積分入學學位供給。進一步優(yōu)化企業(yè)人才子女入學機制。落實異地中考、異地高考政策，適度增加公辦普通高中招收隨遷子女名額。
    全力提升民辦教育質(zhì)量。全面落實提升義務教育民辦學校教育質(zhì)量六項扶持措施，實施64所公辦學校結對幫扶64所民辦學校、10所公辦學校托管10所民辦學校，對200名骨干教師、骨干校長培養(yǎng)對象開展重點培養(yǎng)培訓，對民辦義務教育學校全體專任教師開展遠程培訓，推動85%以上民辦學校教師能利用優(yōu)質(zhì)教學資源開展雙師教學，對40所民辦學校給予教育信息化基礎設施建設獎勵。繼續(xù)推進民辦義務教育標準化和優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建工作，實現(xiàn)民辦義務教育標準化學校基本全覆蓋、優(yōu)質(zhì)學校占比達到60%。加大民辦學校教研幫扶和科研指導力度，規(guī)范民辦學校教研科研管理。舉辦民辦學校骨干教師、舉辦者專項培訓。加強民辦學校辦學情況監(jiān)測，確保民促法(新修訂法)平穩(wěn)順利實施。繼續(xù)推進民辦學校按核定規(guī)模招生，逐步消除嚴重超規(guī)模、超班額辦學情況。
    大力發(fā)展公益普惠性幼兒園。制定實施第三期學前教育行動計劃。認定一批公益普惠性幼兒園，對符合條件的集體辦和普惠性民辦幼兒園給予資金補助。積極發(fā)展公辦、集體辦幼兒園，引導新開辦民辦幼兒園辦成普惠性園。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范引領作用，探索“公辦園+分園”、“鎮(zhèn)辦園+集體辦園”等托管、幫扶模式。
    強化特殊教育保障和資源體系。加快推進東莞啟智學校新校建設。進一步完善特殊教育招生制度。加強隨班就讀和送教上門工作保障，探索建設普通學校隨班就讀和送教上門示范點，指導有條件的鎮(zhèn)街建立完善隨班就讀資源中心和資源教室。建立健全特殊教育管理干部、骨干教師及巡回指導教師的培養(yǎng)培訓機制，逐步組建特殊教育教研團隊，開展特殊教育教研活動及隨班就讀巡回指導工作。加強特殊教育工作督查和評估。
    (四)全面提升教育質(zhì)量。
    提升各級各類教育發(fā)展水平。支持鼓勵幼兒園創(chuàng)建省規(guī)范化園和省、市一級幼兒園?？偨Y推廣《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)和實驗園成果，加強學前教育教研團隊建設，開展幼兒園課程游戲化研究。提高鎮(zhèn)街小學教研實效，扎實開展初中區(qū)域教研，深入推進第二期初中學校結對幫扶。加強高中課程特色建設，提升高考備考質(zhì)量。開展公辦中職學校教學診斷與改進工作，落實國家級重點中職學校發(fā)布教育質(zhì)量年度報告。支持東莞理工學院創(chuàng)建高水平理工科大學。協(xié)助做好引進高水平大學開辦研究生院工作。繼續(xù)推進廣東省社區(qū)教育實驗區(qū)創(chuàng)建工作，不斷擴大成人學歷教育培訓規(guī)模。提升學校及重點行業(yè)領域的語言文字工作水平，積極推廣普通話、推行規(guī)范漢字教育，加強中華經(jīng)典教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
    大力推進智慧學校和智慧課堂建設。開展學科智慧課堂教學模式專題研究，提升教師教學智慧和學生學習能力，培育學生核心素養(yǎng)。結合慕課教學改革，建設14個微課教學試點校、20個翻轉(zhuǎn)課堂試點班，探索基于優(yōu)質(zhì)教學資源和教學大數(shù)據(jù)支撐的教與學方式變革，引導教師在信息化條件下開展課堂教學。鼓勵有條件的學校建成“智慧校園”應用示范校，升級校園網(wǎng)絡及基礎設施，整合教育資源、教育管理、教學應用、教師發(fā)展、家校溝通等各級各類平臺，為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改革提供強有力的支撐環(huán)境。
    提升教育科研水平。以提高教育科研質(zhì)量為重點，深入推進教科研一體化。指導鎮(zhèn)街教育部門、學校完善科研制度，健全市、鎮(zhèn)、校三級管理機制，規(guī)范研究過程。開展“案例型”教育科研活動，提升科研骨干隊伍能力素質(zhì)。落實課題研究全程指導，抓好教科研成果的推廣應用。實施優(yōu)質(zhì)課題培育計劃，建立優(yōu)秀科研課題資助制度。制訂教科研人員誠信守則，不斷推進教科研誠信體系建設。
    促進教師專業(yè)發(fā)展。加快市教師進修學校慕課中心建設，加大力度開發(fā)教師培訓慕課資源，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教師培訓模式。實施名師工作室主持人與民辦學校教師結對開展“雙師教學”培訓。落實教師信息技術應用能力提升培訓、基礎教育高層次人才培養(yǎng)培訓、骨干教師教育教學能力提升工程。狠抓教師學歷提升任務落實，完善配套政策和保障條件，確保教師學歷達標(含在讀)。探索開展訂制式培訓。完善教師繼續(xù)教育信息管理平臺建設，加強教師培訓信息化管理。實行學校教師校本培訓備案制度。
    (五)強化教育事業(yè)發(fā)展保障。
    加強黨建工作。以基層黨組織標準化建設為重點，加強學校黨組織建設，進一步調(diào)動、發(fā)揮好黨組織書記、委員的積極性主動性。推進黨建工作信息化建設，建立健全黨建資源庫，整合學校黨組織學習資源，探索黨員學習教育的新方式、新載體、新內(nèi)容。做好直屬機關黨委和學校黨組織換屆工作。
    優(yōu)化教育系統(tǒng)政風行風。建設教育業(yè)務管理服務平臺，健全審批管理電子臺賬，逐步實現(xiàn)行政審批和社會服務事項網(wǎng)上全流程辦理，做到實時記錄、有效監(jiān)測、依法公開，形成監(jiān)管閉環(huán)。強化師德師風建設，加強教職工職業(yè)道德教育，開展“最美教師”評選活動。加強黨風廉政建設，積極開展紀律教育活動，認真開展廉政風險排查和談話提醒工作，不斷完善懲治和預防腐敗體系。
    強化督政督學工作。對10個鎮(zhèn)街進行“東莞市推進教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)街”和“廣東省教育強鎮(zhèn)”復評。委托第三方機構開展東莞市中小學辦學水平試點評估。積極做好省基礎教育質(zhì)量重點監(jiān)測工作，大力培養(yǎng)我市教育質(zhì)量監(jiān)測隊伍，逐步構建我市義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作體系。加強督學隊伍建設，逐步建立教育督導長效機制，提高督學責任區(qū)制度工作實效。
    深入推進依法治教。嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件、重大行政決策制定程序，提升教育決策水平。推進行政執(zhí)法全過程記錄，完善行政執(zhí)法案卷。加強行政許可事后監(jiān)管。落實行政許可和行政處罰等信用信息“雙公示”工作。推進行政審批制度改革。健全權責清單動態(tài)調(diào)整機制。落實依法行政工作匯報制度。
    規(guī)范財務后勤管理。提高鎮(zhèn)街公辦初中、小學生均公用經(jīng)費標準。開展對市直屬公辦學校經(jīng)費供給調(diào)研，進一步完善經(jīng)費保障機制。落實教育資金項目績效預算和績效評價工作。進一步加大對市直屬學校財務管理檢查力度，探索聘請第三方機構對部分直屬學校(單位)開展財務內(nèi)審工作。統(tǒng)籌指導一批市直屬公辦學校擴建工程建設。做好市直屬公辦學校消防改造和校舍修繕工作，對市直屬公辦中學和鎮(zhèn)街公辦完全中學高中部教室加裝空調(diào)。規(guī)范學校食堂管理，探索委托第三方機構對校服供應企業(yè)產(chǎn)品和服務質(zhì)量進行考評。規(guī)范局機關財務管理，加強財政項目資金支出進度管理。
    全力打造平安校園。加強學生安全宣傳教育，制作安全宣傳動漫，積極應用安全教育實驗區(qū)教育平臺。落實校園及周邊安全管理，排查整改校園安全隱患，實現(xiàn)學?！耙绘I報警”裝置覆蓋率達到100%，配足配齊學校保安人員并落實持證上崗，持續(xù)開展校園周邊環(huán)境集中治理和專項整治行動。強化校車安全管理，確保校車100%取得校車標牌后上路運營，嚴查校車違法違規(guī)行為，全面推動校車?？空军c進入實際建設階段。繼續(xù)深化學生溺水問題專項治理，強化防溺水教育，加大巡查力度，推動水域隱患得到有效治理，不斷完善安全警示標識和防護設施。扎實做好消防安全、食品安全、禁毒教育、涉校穩(wěn)控等工作。全市平安校園覆蓋率力爭達到98%，學生安全事故、傷亡人數(shù)持續(xù)減少。
    同志們!市第十四次黨代會為下一階段全市教育工作指明了方向，教育“十三五”規(guī)劃描繪了下一階段教育改革發(fā)展的藍圖。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，緊密團結全體教職員工，進一步振奮精神、團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新、狠抓落實，全力做好2017年各項工作，全力打造東莞“慧教育”，加快建設教育現(xiàn)代化強市，努力辦好人民滿意的教育，為東莞在更高起點上實現(xiàn)更高水平發(fā)展作出新的更大的貢獻!
    教育局文秘工作報告篇三
    的突出問題作為紀檢監(jiān)察工作的重點，明確目標要求，健全工作機制，狠抓任務的分解和落實，紀檢監(jiān)察工作取得了階段性成果，較好地完成了年度各項工作任務。
    一、加強領導，認真落實黨風廉政建設責任制，切實推進黨風廉政建設和反腐敗工作。
    以落實責任制為龍頭，切實加強黨風廉政建設。按照縣紀委的文件精神，教育局黨委開展了以“情系民生、勤政廉政”為主題的反腐倡廉宣傳教育活動，結合構建懲治和預防腐敗體系工作，嚴格落實黨風廉政建設責任制。
    始終以“為發(fā)展出力、為教育盡職、為社會服務”為工作方針，堅持黨風廉政建設與教育工作兩手抓，兩手都要硬。首先對黨政班子嚴要求，班子成員嚴格執(zhí)行領導干部廉潔自律有關規(guī)定，公正、廉潔，做到“三個有”，即有寬廣的胸懷、有實干的精神、有清廉的形象，嚴格落實重大事項報告制度，狠抓教育系統(tǒng)干部職工的廉潔自律。要求黨員領導干部講黨性、講原則、守紀律，自覺做廉潔勤政的表率、遵紀守法的模范;要求全體干部職工做到“三要三不要”，即要學習、要敬業(yè)、要廉潔，不要伸手、不要計較、不要攀比。
    切實提高對反腐倡廉工作的思想重視程度。局黨委召開了專題會議，專門研究和部署黨風廉政建設和反腐敗工作，制定了反腐倡廉宣傳教育活動實施方案，并下發(fā)到各基層學校，同時成立了專門的領導小組。反腐倡廉建設要求廣大黨員干部做到“三個絕不”，即絕不損害群眾利益、絕不助長不正之風、絕不玷污教育形象。
    分解、細化責任，強化黨風廉政建設責任制。各基層黨支部成立了“廉政文化進校園”活動領導小組，制定活動方案，明確工作目標，分解工作任務，組織開展廉政文化活動。定為教育局黨委年初進一步完善了黨風廉政工作責任制，出臺了《西豐縣教育局黨風廉政建設工作組織領導和責任分工》，將黨風廉政責任進行了全面分解細化，確定落實部門，確定各項任務的直接責任人，教育局年初與各校簽定了黨風廉政建設責任狀，明確了誰主管、誰負責、誰承擔責任的黨風廉政建設責任機制，堅持局黨委統(tǒng)一領導，紀檢監(jiān)察統(tǒng)一協(xié)調(diào)，集體領導和個人分工相結合，一級抓一級、層層抓落實，形成了“一崗雙責”的工作機制，把黨風廉政責任制工作與教育工作同研究、同部署、同落實、同檢查，同考核。
    加強黨風廉政教育，不斷增強教育系統(tǒng)干部的勤政廉政意識。在廉政教育上，教育局做到反腐鐘常敲，倡廉雨常下，通過積極探索建立科學有效的黨風廉政教育機制，把黨風廉政教育納入全系統(tǒng)干部職工教育培訓計劃之中，做到全局和局部相結合、長期計劃和短期安排相結合，將黨風廉政建設融入到教育工作中。通過組織開展各種形式的黨紀政紀、法律法規(guī)和警示教育活動，進一步增強廣大干部特別是領導干部廉潔從政和接受監(jiān)督的意識，使黨風廉政教育更為系統(tǒng)性，更具實效性，切實加強了對各種腐敗現(xiàn)象的預防工作。
    創(chuàng)新宣傳載體和方法，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。充分發(fā)揮校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等媒體的重要作用，全面、準確、及時地宣傳全縣教育系統(tǒng)反腐倡廉工作進展情況和取得的成果。通過多種形式，使黨風廉政建設宣教工作滲透到日常的工作和生活中。開展好反腐倡廉主題教育，加強對黨員干部的典型示范教育和警示教育，增強教育效果。全面落實“黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協(xié)調(diào)、部門各負其責，依照“人民群眾支持和參與”的反腐倡廉領導體制和工作機制，形成推進宣傳教育工作的合力。建立反腐倡廉宣傳教育聯(lián)席會議制度，研究分析黨風廉政建設形勢和黨員干部思想狀況，協(xié)調(diào)解決宣傳教育工作中的有關問題，檢查責任范圍內(nèi)的工作落實情況，研究部署黨風廉政宣傳教育任務。
    積極開展活動，大力推進廉政文化建設。教育局始終把“創(chuàng)建陣地、搭建平臺”作為廉政文化建設的基礎性工作來抓，充分利用學校圖書室、廉政文化宣傳欄等場所，加強了廉政文化陣地建設。各學校在校園墻壁上粉刷廉政標語，設立廉政文化宣傳欄。今年把9月份定為“廉政文化進校園”活動月，在活動月中，各學校開展了系列廉政文化教育活動。如組織召開廉政主題隊會、閱讀廉政書籍、書法、剪紙繪畫、征集廉政征文等。9月6日，西豐一中、鴻志小學等學校利用升旗儀式開展活動，9月8日，東方紅小學利用主題班隊會、教師書法比賽、拒絕有償補課簽名等形式開展“弘揚廉政文化，規(guī)范從教行為”系列活動。教育局對在“廉政文化進學?！被顒又凶龀鐾怀龀煽兊募w和個人進行了表彰獎勵。將廉政教育納入學生的思想品德內(nèi)容，納入學生入團培訓計劃。
    教育局文秘工作報告篇四
    這段時間的工作讓我對生活充滿了熱情，了解了辦公室生活并不是如我想象中的那般勾心斗角，利益至上。工作之時大家都嚴肅認真的對待，而工作之余領導也經(jīng)常和我們交流，了解一些情況，大家相處得和樂融洽。而在今后我也會做到熱情工作，熱心待人，使自己融入到這個小家庭之中，用積極的心態(tài)來完成我的工作，和同事們和睦相處。
    二、努力學習，不斷提高自身素質(zhì)。
    公司之所以具備良好的資信等級、經(jīng)營業(yè)績和經(jīng)濟效益與其以“質(zhì)量是安身之根，信譽是立命之本，顧客是衣食之源，安全是效益之泉”和“建一項工程，數(shù)一方口碑，交八方朋友，鑄事業(yè)共贏”為經(jīng)營理念，以“嚴格管理、精心施工、質(zhì)量第一、不斷進取”為質(zhì)量方針。是分不開的，同時這也與其不斷開拓市場，積極進取息息相關。而從中我也領悟到，身為公司的一名員工我必須不斷加強學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在電腦的操作運用上，在對與工作相關知識的掌握上都需要我孜孜不倦的學習。
    三、回顧過去，展望未來。
    回顧這幾個月的工作，或許因為是新手，在思想上，言語上都有某些不成熟的表現(xiàn)，但是因為有領導和同事的提點以及自我的不斷反省，我已經(jīng)逐步地適應了現(xiàn)在的工作環(huán)境，并且融入其中。相信我的青春活力也給公司注入了新鮮的血液，讓公司更具生命力和張力。我不會一直以新手作為我的擋箭牌，新人沒有特權，正因為不懂的東西還很多，我才需要不斷進取，虛心向有經(jīng)驗的人學習，也正因為年輕，我才更需要得到鍛煉，事事多做一點，給自己增長的空間。
    展望今后的工作，我會做到：牢記自己是公司的一員，是領導身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己。對各級領導做到謙虛謹慎，尊重服從;對同事，做到嚴于律己，團結互助;努力做到對上不輕漫，對下不張狂，注意用自已的一言一行，維護公司和各級領導的威信,維護公司的形象。在認真完成本職工作的同時，我也存在許多不足之處，如工作還不夠有計劃性，有時會出現(xiàn)不及時完成任務的情況，這是我學習還不夠深入，精力還不夠集中的原因，我會盡量克服缺點，在將來的工作中努力做到“五勤”、誠心當好“四員”。“五勤”就是眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤;“四員”就是為各級領導當好參謀員、信息員、宣傳員和服務員。我會積極進取，不斷提高自身素養(yǎng)，做一個業(yè)務精湛，頭腦靈活，有責任心，有集體意識，受歡迎的好職員。
    教育局文秘工作報告篇五
    尊敬的各位領導，同志們：
    一、20xx年及“十二五”工作回顧。
    20xx年，在市委、市政府的堅強領導下，全市普教系統(tǒng)認真貫徹落實上級有關部署，扎實做好各項工作，較好地完成了年初確定的目標任務，成功創(chuàng)建為“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進市”，順利通過了“全國義務教育發(fā)展基本均衡市”國家督導驗收。全市教育規(guī)模持續(xù)擴大，共有中小學、幼兒園1521所，在校生139.1萬名，教職工9.96萬名。
    一年來，我們主要抓好以下工作：
    ——扎實做好“創(chuàng)先進市”“創(chuàng)均衡市”各項工作。根據(jù)國家義務教育均衡市指標體系的要求和鎮(zhèn)街教育“創(chuàng)先”督導評估的情況，督促各鎮(zhèn)街抓好問題整改，建立整改臺賬，由鎮(zhèn)街政府作出整改承諾，明確整改措施和完成期限，確保整改到位，協(xié)調(diào)市相關部門落實各項工作任務，定期檢查工作進度，會同各鎮(zhèn)街、有關部門及時解決存在的問題，做到件件抓落實、事事有跟蹤，促進各項指標任務如期達到預定目標。通過高標準、嚴要求的創(chuàng)建工作，全市教育整體水平和義務教育均衡水平有效提升，順利通過了省和國家的督導驗收。
    ——深入推進教育綜合改革。在廣泛深入調(diào)研的基礎上，草擬了《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，對未來五年我市教育改革發(fā)展進行總體規(guī)劃和部署。推進招生考試改革，取消民辦義務教育學校以考試或變相考試招生的做法，取消公辦普通高中招收擇校生。啟動實施公辦義務教育學校校長教師交流工作，參加交流的校長教師共計1123人。深化職業(yè)教育綜合改革，繼續(xù)推進專業(yè)設置調(diào)整，新開辦了6個專業(yè)，停辦了4個專業(yè)點。通過開展三二分段培養(yǎng)、開辦國際班和臺灣課程班、組建企業(yè)專班等多種方式，推進多元化辦學。
    ——全面促進學生健康成長。全面推進“四個平臺”建設，深入實施素質(zhì)教育。建設精神引領平臺，在中小學全面落實培育和踐行社會主義核心價值觀工作，市機電工程學校被省認定為培育和踐行社會主義核心價值觀學校示范點。開展師德主題教育月活動，舉辦214場師德典型宣傳。建設心理對話平臺，組織1500多名教師參加心理健康教育培訓，南城陽光七小等6所學校創(chuàng)建為國家級和省級心理健康教育特色學校。建設才智展示平臺，制定實施中小學體育發(fā)展三年行動計劃、校園足球推進計劃，組隊參加第十四屆省運會學校組比賽，獲得金牌第二、團體總分第三，全市學生在國家級的各類學科競賽、體藝科普競賽中，共有298人次獲獎。建設健康安全平臺。建立中小學、幼兒園禁煙制度。累計創(chuàng)建“平安校園”1436所，覆蓋率達94.6%。修訂頒布《東莞市校車安全管理辦法》。全市校園建成、安裝視頻監(jiān)控、圍墻紅外線報警、“一鍵報警”等設備裝置8300多個。20xx年，全市學生非正常死亡人數(shù)同比下降19.1%。
    ——持續(xù)提升教育質(zhì)量。深入推進高效課堂建設，舉辦專題研討、成果推介等活動達330多次，改善了我市的課堂生態(tài)，提升了教師的教學水平。《高效課堂的行動變革》《初中區(qū)域協(xié)作教研的實踐研究》《基于小學高效課堂建設的項目推進式的實踐研究》高效課堂叢書正式出版，形成了一批行之有效的課堂教學模式，還完成了全覆蓋的高效課堂資源建設任務。通過加強高中課程特色建設、完善初中區(qū)域教研制度、提高鎮(zhèn)街小學教研實效、推進民辦學校教研規(guī)范發(fā)展等舉措，促進教學質(zhì)量不斷提升。將20xx年確定為教育科研質(zhì)量發(fā)展年，43項課題被批準為省級立項或研究課題，68項成果獲省中小學教育創(chuàng)新成果獎，獲獎數(shù)量連續(xù)三年名列全省第一。20xx年，我市普通高考總錄取率和每萬戶籍人口升大學、升本科、升重點人數(shù)四項指標繼續(xù)名列全省第一。
    ——大力促進教育公平。深化區(qū)域校際聯(lián)盟和公辦、民辦學校結對幫扶，啟動實施第二期初中結對幫扶，15所受援初中20xx年中考平均分與全市鎮(zhèn)辦中學的差距比上年縮小了6.74分。提升民辦學校辦學水平，新創(chuàng)建民辦義務教育標準化學校、優(yōu)質(zhì)學校25所。制定實施《東莞市民辦學校教師從教津貼實施辦法》，向1.6萬多名教師發(fā)放20xx年上半年從教津貼2200多萬元。放寬了隨遷子女積分制入學計劃生育方面的要求，全市通過積分制入讀公辦學校的隨遷子女人數(shù)比上年增長16%。公辦普通高中招收隨遷子女的人數(shù)比上年增長20%。增強學前教育公益普惠性，制定實施第二期學前教育三年行動計劃，認定普惠性民辦幼兒園511所，投入5100多萬元獎補公益普惠性幼兒園。制定實施《東莞市特殊教育提升計劃》，將免費特殊教育擴大到高中階段。落實助學減免政策，全年共向9.9萬人次學生發(fā)放助學金、政府補助、生活補助、社會捐助資金及學費減免共計1.15億元，對義務教育民辦學校學生給予財政補助8.4億元。
    ——積極推進慕課教育試點。全市公、民辦中小學實現(xiàn)100%接入教育城域網(wǎng)。制定實施慕課建設和慕課試點工作方案，確定了100所慕課試點學校，已有26所學校開展慕課教學試驗。基于慕課理念開展網(wǎng)絡教研，參與教師達3.6萬人次。啟動覆蓋各學段、各學科的優(yōu)質(zhì)教學資源建設工作，已評選出優(yōu)課微課資源2.4萬節(jié)。建成與國家、省資源平臺對接的市教育資源公共服務平臺，已收錄我市學校提供的數(shù)字化教學資源30多萬條。組織教師積極參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，我市教師參與率、人均曬課數(shù)、被推薦優(yōu)秀比例均居全省前列。
    ——加強教育人才隊伍建設。完成第八輪校長考核與第九輪校長聘任，對17位直屬學校正副校長和139位鎮(zhèn)街學校校長進行交流。調(diào)整優(yōu)化公辦中小學中層干部聘任工作。組織機關干部、初中校長后備干部掛職或跟崗鍛煉，選派41名教師參與支教助教。優(yōu)化教師公開招聘的報名方式、招聘程序和考核方式，推行從本省外市公辦學校直接引進優(yōu)秀青年教師政策。制定實施教師學歷提升工程實施方案，對教師學歷提升給予財政補助。以提高教師實施素質(zhì)教育和應用信息技術的能力為重點，組織舉辦系列教師培訓，共培訓教師6.5萬人次。進一步擴大骨干教師隊伍規(guī)模，20xx年我市入選省“百千萬人才培養(yǎng)工程”、省級骨干教師、校長培養(yǎng)對象、省級工作室主持人共68人，45位教師獲省表彰，14位教師通過廣東省特級教師評選，評選出市級教育名家、名校長、名師培養(yǎng)對象共43人，市級中小學(幼兒園)名校長(園長)、名班主任、名師工作室主持人共130人。
    ——強化教育事業(yè)發(fā)展保障。提高公辦中學生均公用經(jīng)費標準。建成啟用全市中小學教育裝備管理系統(tǒng)，應用信息化數(shù)據(jù)平臺開展教育裝備統(tǒng)計。開展省級專項資金使用管理情況自查，對5所市直屬學校進行財務審計。規(guī)范學生服管理，實施學生服索證驗收和抽檢發(fā)放制度，委托市質(zhì)檢中心進一步加大學生服質(zhì)量抽查力度。推進學校食堂安全量化提級，100家學校食堂新評為省食品安全示范學校食堂，全市中小學基本消除c級食堂。開展校園塑膠跑道調(diào)查，加強塑膠跑道建設過程及質(zhì)量監(jiān)管。
    ——努力改進作風提升效能。扎實開展“三嚴三實”專題教育活動。做好紀律教育學習月活動，加強黨紀政紀法紀知識教育。推進行政審批制度改革，實行權責清單制度，19項網(wǎng)上辦事大廳發(fā)布事項實現(xiàn)網(wǎng)上全流程辦理。市教育局及45個直屬單位通過門戶網(wǎng)站向社會公開財政預決算和“三公”經(jīng)費使用信息。新創(chuàng)建省、市依法治校示范校42所。規(guī)范教育收費行為，查處違規(guī)收費15宗，清退違規(guī)收費36萬元。全市中小學全部實現(xiàn)“一校一章程”和“一校一法律顧問”，284所公辦中小學建立了信息公開專欄，民辦中小學工會組建率達到95%。
    剛剛過去的20xx年，也是實施“十二五”規(guī)劃的收官之年。五年來，我市以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，加快教育現(xiàn)代化建設步伐，較好地完成了“十二五”規(guī)劃確定的目標任務，全市教育事業(yè)發(fā)展水平邁上了新臺階，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
    一是教育整體水平明顯提升。31個鎮(zhèn)街創(chuàng)建為東莞市推進教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)街，圓滿實現(xiàn)全市教育“創(chuàng)先”目標，在“十一五”全面完成教育“創(chuàng)強”的基礎上再進一步，躋身全省推進教育現(xiàn)代化先進行列。素質(zhì)教育碩果累累，五年里我市學生參加國家級體藝科普和學科競賽共有1398人次獲獎。高考質(zhì)量連年保持全省領先。廣大市民對教育的滿意度不斷提升，20xx年全市各鎮(zhèn)街居民幸福感測評調(diào)查中教育指標位居各行業(yè)前列。
    二是惠民教育體系不斷完善。全市教育規(guī)模持續(xù)擴大，辦學條件明顯改善，優(yōu)質(zhì)學校占比不斷提高。完成了高中階段學校布局調(diào)整，健全完善積分制入學政策，五年里提供給隨遷子女的積分入學學位每年遞增10%以上，實施異地中考，穩(wěn)妥推進中考招生制度改革，全市基本公共教育服務均等化水平不斷提升。五年里，全市共增加中小學(幼兒園)244所，在校生增長31萬多人，學前教育毛入園率提高4.1個百分點，小學和初中畢業(yè)生升學率保持較高水平，高中階段教育毛入學率提高14.6個百分點。
    三是教育發(fā)展格局更趨開放。全市公、民辦教育進一步協(xié)調(diào)發(fā)展，對民辦教育實行激勵引導、規(guī)范管理、資金扶持、教學指導、結對幫扶的工作機制、政策措施不斷健全完善。建立和實施區(qū)域校際聯(lián)盟、優(yōu)質(zhì)學校結對幫扶薄弱學校工作機制，促進共同提高和“抱團發(fā)展”。職業(yè)教育確立“面向市場、貼近產(chǎn)業(yè)、開放辦學”思路，大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，企業(yè)課堂、企業(yè)專班、車間進校、訂單培養(yǎng)等培養(yǎng)模式成效顯著。
    四是教育發(fā)展能力持續(xù)增強。教育優(yōu)先發(fā)展政策有效落實，教育財政投入實現(xiàn)“三個增長”。搭建教師專業(yè)發(fā)展階梯，培養(yǎng)選拔了由各類工作室主持人、學科帶頭人、教學能手等組成的骨干教師多人。開展覆蓋全員、全學科、全過程的師資培訓。加快教育信息化建設，建成“三通兩平臺”，提升師生信息技術應用能力，推動信息技術與教育教學深度融合。
    五是教育改革活力進一步彰顯。全面實施教師公開招聘制度和績效工資制度，落實校長考核聘任制度，推進義務教育學校教師輪崗交流，激發(fā)教師隊伍活力。深化教育督導評估制度改革，建立督學責任區(qū)制度。開辦東莞外國語學校，啟動現(xiàn)代學校制度改革試點。
    這些成績的取得，離不開市委、市政府的堅強領導和市人大、市政協(xié)的支持幫助，離不開各鎮(zhèn)街、各部門的重視支持，是全市教育戰(zhàn)線全體同志共同努力的結果。在此，我代表市教育局，表示衷心的感謝!
    在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到，我市教育發(fā)展仍然面臨著一些亟待解決的問題：一是教育綜合改革有待加力推進。優(yōu)化教育評價體系、深入實施素質(zhì)教育、建立現(xiàn)代學校制度、打造品牌特色學校、促進課堂教學改革、強化教師激勵引導等方面還需要更加努力探索、積極實踐。二是隨遷子女義務教育公共服務水平有待提升。在公辦學位趨于飽和、隨遷子女持續(xù)增長的情況下，需要下大力氣集合各方資源力量、采取更多創(chuàng)新舉措，千方百計、積極穩(wěn)妥推進。三是民辦教育整體水平不高。占比近九成的中低收費民辦學校在辦學條件、管理水平、師資素質(zhì)、教學質(zhì)量等方面均與公辦學校存在較大差距。四是區(qū)域之間、校際之間教育水平不夠均衡。對薄弱鎮(zhèn)街、薄弱學校的激勵、傾斜、幫扶等機制和措施需進一步強化。五是教育資源配置機制有待健全完善。教育資源規(guī)劃建設與城市發(fā)展進步、人口和入學需求變化不夠適應，民辦學校超規(guī)模、大班額現(xiàn)象比較嚴重。六是推進依法治教還需大力加強。規(guī)范行政行為、完善決策機制、化解矛盾糾紛、提高治理水平等還有較大的提升空間。今后，我們將積極解決這些問題，努力將各項工作做得更好。
    二、“十三五”工作思路及20xx年工作安排。
    “十三五”時期，我市將率先全面建成小康社會，對教育事業(yè)發(fā)展提出了新的更高的要求，教育工作面臨著新的形勢和機遇：一是深化教育綜合改革要求教育創(chuàng)新發(fā)展。黨的十八屆三中全會提出要深化教育領域綜合改革。我們必須遵循教育發(fā)展規(guī)律，順應教育改革發(fā)展潮流，努力創(chuàng)新發(fā)展思路，推動實施各項改革舉措，挖掘教育發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)教育內(nèi)部要素活力，促進教育更好發(fā)展。二是新常態(tài)要求教育融合發(fā)展。“十三五”期間我市經(jīng)濟社會面臨深度調(diào)整和轉(zhuǎn)型攻堅，對人才培養(yǎng)的目標、規(guī)模、模式、規(guī)格等都提出了新的需求，我們必須進一步增強教育發(fā)展的適應性，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供堅強有力的人力資源保障。三是新型城鎮(zhèn)化要求教育更加優(yōu)質(zhì)公平。伴隨著東莞城鎮(zhèn)化水平的高位發(fā)展，教育資源配置面臨著提效率與促公平的雙重任務，我們必須加快建立起與城市承載能力、人口結構變化、入學需求等相適應的教育資源、教育結構和布局調(diào)整機制。四是“互聯(lián)網(wǎng)+”要求構建現(xiàn)代教育新生態(tài)。通過教育信息化破解制約東莞教育發(fā)展的難題，是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略抉擇。我們必須順應“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢，充分發(fā)揮信息技術對教育變革的支撐驅(qū)動、引領促進作用，樹立新理念，構建教育發(fā)展的新生態(tài)、新模式。面向“十三五”，我們必須主動適應新形勢、緊緊抓住新機遇，鞏固教育“創(chuàng)強”“創(chuàng)先”的發(fā)展成效，瞄準更高的目標，不驕不躁，再接再厲，努力開創(chuàng)全市教育發(fā)展的新局面。
    市委“十三五”規(guī)劃建議和市政府“十三五”規(guī)劃綱要提出，“十三五”時期我市要全力建設教育現(xiàn)代化強市，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育發(fā)展“六個優(yōu)先”政策，深化教育改革，落實立德樹人根本任務，把增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到國民教育全過程。增強教育先導作用，以“打造東莞慧教育”為戰(zhàn)略重點，優(yōu)化教育資源配置，推動教育公共服務均等化，提高教育質(zhì)量和辦學水平，重點在教育體制機制創(chuàng)新、區(qū)域教育均衡發(fā)展、民辦教育質(zhì)量提升等方面取得突破，德育創(chuàng)新、教育信息化、職業(yè)教育綜合改革等方面走在全省乃至全國前列，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。這為全市教育未來五年發(fā)展指明了方向。市教育局據(jù)此研究起草了《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃(征求意見稿)》，并發(fā)給各單位征求意見，下來將按程序報市政府審定后實施。
    我們堅信，只要認真貫徹執(zhí)行上級和市委、市政府的決策部署，將“十三五”規(guī)劃各項工作任務一項一項抓好落實、抓出成效，經(jīng)過五年的努力建設，東莞教育必將呈現(xiàn)出嶄新的面貌：“打造東莞慧教育”取得初步成效，充滿活力、和諧共融的國民教育體系逐步形成，高位均衡、多元開放的教育格局逐步構建，學校、家庭、社區(qū)、社會交互融通的教育生態(tài)初步呈現(xiàn)，與城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型相適應的教育公共服務體系不斷完善，全民學習、終身學習的學習型社會基本建成，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
    20xx年是實施“十三五”規(guī)劃的開局之年。今年我市教育事業(yè)改革和發(fā)展的總體思路是：以黨的、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，緊緊圍繞市委、市政府中心工作部署，認真落實《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，以“為每一名學生提供最適合的教育”為核心理念，以促進教育公平、提升教育質(zhì)量為重點，啟動實施“打造東莞慧教育”戰(zhàn)略，深入推進教育綜合改革，提升教育現(xiàn)代化水平，努力辦好人民滿意的教育。
    具體來說，要重點做好以下工作：
    (一)深入推進教育綜合改革。
    編制實施教育“十三五”規(guī)劃。將20xx年確立為教育改革創(chuàng)新年。完成《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》及職業(yè)教育、高等教育“十三五”規(guī)劃的編制工作。積極推動建立居住區(qū)配套教育設施規(guī)劃建設管理機制，研究制訂新一輪教育設施布局規(guī)劃。探索學校委托管理等辦學模式改革試點，做好學前教育公益普惠發(fā)展、社區(qū)教育發(fā)展、義務教育學業(yè)質(zhì)量評價、購買民辦學校學位、學校領導班子和教師隊伍管理等專題研究。建立東莞教育發(fā)展咨詢專家?guī)臁?BR>    推進招生考試制度改革。進一步規(guī)范少數(shù)民族考生中考加分政策，取消普通高中莞城班，探索開展中考英語聽說合一考試，探索調(diào)整面上普通高中招生范圍。
    推進現(xiàn)代學校制度建設試點。在以東莞外國語學校為試點的基礎上，再選取一至兩所學校作為試點，推動教育綜合改革，推進辦學管理模式創(chuàng)新，深化國際教育交流與合作，探索學校管辦評分離機制。大力推進全市中小學、幼兒園組建家長委員會，健全完善家委會參與學校管理的工作機制，更好地發(fā)揮家長的作用，提升學校辦學管理水平。推進民辦學校教代會試點工作，進一步提高民辦學校工會組建率，提升工會組織建設規(guī)范化水平。
    推進教育人事制度改革。統(tǒng)籌市直屬學校校長績效考核，健全完善績效考核方案和績效工資分配機制，探索推行校長職級制。選取部分鎮(zhèn)街和學校做試點，探索通過購買社會服務、托管等途徑解決教師缺編和體育、藝術、心理健康、德育品牌建設專業(yè)人士不足問題。完善義務教育階段教師交流方式，制定配套措施，健全交流機制。制定實施我市中小學教師職稱評聘方案，積極穩(wěn)妥推進中小學教師職稱制度改革。進一步優(yōu)化教師公開招聘工作流程，拓寬優(yōu)秀人才引進渠道，簡化引進程序，改革完善中職學校專業(yè)課教師招聘機制，提高招聘工作水平。
    啟動創(chuàng)建廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市工作。創(chuàng)建6所省級重點中職學校。加強重點骨干專業(yè)建設，遴選若干個特色專業(yè)，建立具有東莞特色的專業(yè)建設標準體系。推動制定職業(yè)院校定點實習實訓企業(yè)認定和管理辦法，評定一批企業(yè)作為職業(yè)院校定點實習實訓基地。建設5個“五位一體”綜合實訓中心。鼓勵職業(yè)院校承接校外企業(yè)人員培訓，在條件成熟的職業(yè)院校試點設立“學生創(chuàng)業(yè)園”。積極引進國外職業(yè)資格認證體系、專業(yè)課程體系和優(yōu)秀教學團隊，提升職業(yè)教育國際化水平。
    (二)全面落實立德樹人根本任務。
    全面推動“智慧德育”建設。緊扣培育和踐行社會主義核心價值觀的德育工作主線，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代德育工作新舉措，開展全市性的微班會課、微電影、微視頻等網(wǎng)絡德育課程資源的征集評選、推廣使用活動。加強德育管理與班主任專業(yè)的科學研究，深入挖掘和整合全市中小學德育資源，構建涵蓋學科滲透、常規(guī)管理、校園活動、社會實踐、校外教育于一體的“三生”德育內(nèi)容體系。提升班主任育人智慧，充分發(fā)揮名班主任工作室的輻射、引領作用，探索班主任階梯式的培養(yǎng)方式。健全東莞市中小學德育研究會，加強德育工作的指導與研究。研究制訂《東莞市中小學校家庭教育指導意見》，努力探索新形勢下家庭教育指導的新途徑、新方式。
    深入推進“精神引領平臺”建設。繁榮中小學校園文化，創(chuàng)新育人模式，積極開展“夢起校園”“我的中國夢”學生主題教育，深入開展民族團結教育、愛國主義教育和法制教育。積極開展向時代楷模學習，優(yōu)秀學生評選，編輯出版師生先進典型事跡案例，挖掘和樹立先進典型，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。積極拓寬校外實踐渠道，充分利用市中小學德育基地、愛國主義教育基地和社會實踐基地的教育功能，組織開展富有吸引力的社會實踐活動，不斷健全普教系統(tǒng)師生“勵志助學”志愿服務活動長效機制。
    深入推進“才智展示平臺”建設。加強校園社團建設，強化學校文化育人功能。推動實施中小學體育發(fā)展三年行動計劃，開展大課間體育活動督查、評比，加強健康教育，舉辦中小學生田徑、籃球、健美操等系列比賽和小學生體育技能展示活動，確保中小學生每天一小時校園體育活動。推進實施校園足球推進計劃，全面實施足球教學，完善校園足球競賽制度，舉辦中小學足球聯(lián)賽。加強學校美育工作，進一步改善藝術教育條件，開齊開足藝術教育課程，定期舉辦中小學生才藝展示活動。倡導學校開展體育、科技、文化、藝術、讀書節(jié)及畢業(yè)禮、成人禮等活動。落實百校創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，指導100所基地學校做好課程開發(fā)與實施。
    深入推進“心理對話平臺”建設。深入開展心理健康教育，著力強化生命教育，培養(yǎng)學生樂觀、自信、堅強、勇敢面對挫折等健康心理以及正確認識自己與他人、與社會、與自然的關系并能做到和諧相處的健全人格。大力推進學校心理咨詢室和學生心理健康檔案建設，健全完善學生心理問題預防、預警、干預機制和個案輔導及轉(zhuǎn)介機制，著力構建線上與線下、面對面與網(wǎng)絡相結合的多層次、多形式交流對話平臺，對學生全程、全方位加強人文關懷。推進省、市一級心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作。
    深入推進“健康安全平臺”建設。強化安全責任落實，研究制訂安全責任事故追究制度，加大責任追究力度。完善安全監(jiān)管體系，健全安全管理督查、暗訪、情況通報制度，落實校園安全周查月檢。健全安全制度，分類制訂自然災害、社會安全、公共衛(wèi)生、事故災難應急預案，健全完善校園、校車、食品、消防等安全臺賬。加強校園安保工作，探索提供“平安校園一卡通”服務，構建學生平安圍欄，推進校園主要出入口防沖撞設施建設，基本完成學校“一鍵報警”裝置建設。強化校車安全管理，制訂校車許可審批工作指引，啟動各鎮(zhèn)街校車停靠點建設工作，開展校車安全專項治理。強化學校食堂食品安全操作流程管理，開展食品藥品安全知識進校園活動。加強衛(wèi)生健康宣傳教育、公共衛(wèi)生事件防控工作。扎實做好防溺水、校園周邊環(huán)境整治、禁毒等專項工作。
    (三)全面提升教育質(zhì)量。
    提升各級各類教育發(fā)展水平。推進學前教育公益普惠發(fā)展，繼續(xù)推進公辦(集體辦)幼兒園建設，做好集體辦幼兒園扶持、普惠性民辦幼兒園獎補、師資素質(zhì)提升、優(yōu)質(zhì)幼兒園獎勵，提升幼兒園保教質(zhì)量。促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，深入推進第二期初中學校結對幫扶工作，健全完善局領導分片聯(lián)系初中學校和片區(qū)校際聯(lián)盟工作制度。促進普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，科學應對20xx年普通高考使用全國卷，有針對性做好高考備考指導，探索建立普通高中特色發(fā)展導向評價機制。規(guī)范發(fā)展成人教育、社會教育培訓。做好第四批“廣東省社區(qū)教育實驗區(qū)”創(chuàng)建工作。規(guī)范幼兒早教機構、中小學生課外輔導機構、民辦成人教育培訓機構管理，完善信用約束制度，定期發(fā)布教育培訓機構“紅黑榜”，借助信息化手段規(guī)范市場秩序和提高監(jiān)管效率。
    積極推進“慧課堂”建設。鞏固高效課堂建設成果，推進智慧課堂建設，通過建設和引進全覆蓋的高效課堂資源，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，探索基于優(yōu)質(zhì)教學資源支撐的教學方式方法變革，促進學科教學與信息技術深度融合。探索先進的課堂教學評價體系，以評價促進課堂教學改革，最大限度地激發(fā)教學智慧和學習智慧?？偨Y提煉高效課堂建設經(jīng)驗，培育教學品牌，推廣應用成功模式、有效經(jīng)驗，促進成果轉(zhuǎn)化，不斷提升學生的學習能力和創(chuàng)新品質(zhì)。
    加強教學研究與指導。打造“慧科研”，探索協(xié)同式網(wǎng)絡教研方式，擴大教研的參與面，豐富教科研的內(nèi)涵。完善教科研激勵機制，著力推進智慧型教科研隊伍建設。以課題研究為抓手，促進教學、教研、科研一體化，探索創(chuàng)新校本教研模式。將20xx年確定為“教育科研創(chuàng)新發(fā)展年”，加強優(yōu)質(zhì)成果的培育，鼓勵教師著書立說，創(chuàng)建一批特色品牌學科，開展成果推廣交流等學術活動，加大對薄弱鎮(zhèn)街、學校尤其是民辦學校的幫扶，擴大科研成果輻射面。
    全面提升教師隊伍素質(zhì)。實施教師學歷提升工程，實現(xiàn)各學段教師學歷水平穩(wěn)步提升。推進教師信息技術應用能力提升工程，探索利用慕課形式開展民辦學校教師專業(yè)科目培訓。推進高層次人才培養(yǎng)工程和骨干教師教育教學能力提升工程，分學科舉辦專項培訓。實施教育行政干部管理能力提升工程，開展中小學校長任職資格培訓和高級研修，加強學校中層干部培訓培養(yǎng)。
    (四)大力促進教育公平。
    提升隨遷子女教育公共服務水平。以“建立與居住證年限相掛鉤享受基本公共服務機制”為導向，進一步修訂完善積分制入學辦法，全面實施向民辦學校購買學位政策，實現(xiàn)積分入學學位(含公辦學校和向優(yōu)質(zhì)民辦學校購買學位)持續(xù)增長。進一步優(yōu)化企業(yè)人才子女入學機制。完善異地中考政策，進一步擴大公辦普通高中招收隨遷子女規(guī)模。落實異地高考政策。
    提升民辦學校辦學水平。研究制訂《關于促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展的意見》。繼續(xù)推進民辦義務教育標準化學校和等級學校創(chuàng)評工作，新創(chuàng)評15所標準化學校、40所市一級學校。支持指導民辦學校建立完善內(nèi)部教學質(zhì)量管理體系，完善民辦學校教學質(zhì)量監(jiān)控機制。啟動扶持民辦學校信息化基礎設施建設項目，加強信息化應用。積極利用信息化手段，使民辦學校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。加強對公、民辦學校結對幫扶工作的統(tǒng)籌、指導和服務，加大對民辦學校的教研幫扶、科研指導力度，解決教學中的重難點問題，幫助民辦學校提高教學水平。研究制訂民辦學校教師管理辦法。實施民辦學校教師素質(zhì)提升工程，推進民辦學校教師全員培訓。完善民辦學校招生工作意見，繼續(xù)推進民辦學校重新核定辦學規(guī)模工作，探索建立整治嚴重超規(guī)模超班額辦學的工作機制。強化民辦學校監(jiān)管，探索改革民辦學校年度檢查制度，對當年評為省標準化以上等級的中小學和省規(guī)范化以上等級的幼兒園(均含復評)實施免檢。繼續(xù)實施無牌無證辦學排查月報制度，嚴厲打擊無證辦學行為，做到發(fā)現(xiàn)一所、查處一所。
    加快發(fā)展特殊教育。加快推進東莞啟智學校新校建設工作。進一步完善特殊教育支持體系，加強對隨班就讀的指導，完善送教上門工作的教學規(guī)劃。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)東莞啟智學校和康復實驗學校的招生工作，明確各自的招生范圍和類別，實行錯位發(fā)展。
    (五)加快以慕課為重點的教育信息化建設。
    完善慕課平臺與各功能模塊。新建慕課基礎平臺、信息惠民平臺、職業(yè)教育平臺、慕課資源等內(nèi)容，建設教學質(zhì)量監(jiān)測評價系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡閱卷和成績統(tǒng)計分析。推動微課掌上通在移動學習、家長學校、課外學習、家庭教育等領域的創(chuàng)新使用。強化市教育資源公共服務平臺應用，與國家、廣東省資源平臺形成互聯(lián)共享，逐步向社會公眾開放優(yōu)質(zhì)教育資源。
    提升資源建設與應用能力。做好普通中小學、職業(yè)教育、師資培訓、成人繼續(xù)教育等各類慕課資源的建設規(guī)劃，加快資源建設。通過引進、改造或自主開發(fā)等方式，新建系列化、課程化、精品化的普通中小學微課資源1萬節(jié)，向民辦學校和薄弱學校推送不少于2萬節(jié)。加強慕課資源建設與應用教研團隊建設，擴大教研指導和名師資源的覆蓋面，并通過在線名師課堂、專遞課堂、同步課堂、名師網(wǎng)絡課堂等“四個課堂”方式，向薄弱學校送課到校不少于3000節(jié)。結合學科實際，規(guī)劃設計“微課優(yōu)課教學資源建設與科學應用”系列教研專題，組織舉辦專業(yè)培訓、研討交流等活動，實現(xiàn)30%教師利用慕課學習。
    大力推進慕課試點工作。吸納一批新學校加入慕課試點，加強對納入試點范圍學校的指導，強化技術和政策支持，實現(xiàn)約30所學校有效開展新型課堂教學改革實踐，形成一批比較成熟、可推廣、可復制的有效經(jīng)驗，并逐步擴大試點經(jīng)驗的輻射面。對各試點鎮(zhèn)街、學校的工作進行評估和總結，對試點中出現(xiàn)的有效模式和有益經(jīng)驗加強宣傳推廣。
    (六)強化教育事業(yè)發(fā)展保障。
    加強作風建設。開展黨建專題活動，著重突出黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，豐富和創(chuàng)新黨員教育形式，提高黨員教育實效。探索黨建工作與教育中心工作的契合點，做到相融促進。推動組建東莞市委教育工委，加強教育系統(tǒng)黨建工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。利用信息化手段，進一步完善局機關工作規(guī)范，推進各項管理、服務標準化、便捷化、智能化，提高工作效能。加強反腐倡廉宣傳教育，開展紀律教育學習月活動。堅決查處教育系統(tǒng)黨員干部違法違紀問題，不斷完善懲治和預防腐敗體系。
    強化督政督學工作。發(fā)揮教育督導的督政職能，根據(jù)省、市關于推進教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)街復評的要求，對已“創(chuàng)先”成功的鎮(zhèn)街教育財政投入達標情況、義務教育學校大班額問題解決情況、民辦教育質(zhì)量提升情況、“強師工程”推進情況等開展專項督查，保障教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。落實督學責任區(qū)制度，探索督學責任區(qū)工作信息化管理，加強對責任督學進校督導工作的管理和指導。
    規(guī)范財務后勤裝備管理。開展財政支出項目績效預算和績效評價工作。規(guī)范民辦中小學財務管理。落實助學減免政策。規(guī)范教育專項資金使用管理，完善管理制度，提升資金使用效益。全面應用中小學教育裝備系統(tǒng)，提高裝備管理信息化水平。進一步規(guī)范中小學(幼兒園)教育收費管理，加強收費監(jiān)督。完善學生服管理制度，強化管理工作。
    大力推進依法治教。按照省市部署，開展行政審批標準化工作，繼續(xù)推進簡政強鎮(zhèn)。完善權責清單，優(yōu)化權責清單事項管理。加強網(wǎng)上辦事大廳建設，做好網(wǎng)上辦事大廳事項全流程辦理工作。積極創(chuàng)建依法治校示范校。加強師德師風建設，嚴肅查處違反師德的十種行為，落實教師職業(yè)道德規(guī)范，引導教師做“四有”好教師。
    同志們!“十二五”的輝煌征程已經(jīng)劃上圓滿句號;“十三五”的美好前景等待我們奮力開拓。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，緊密團結全體教職員工，進一步振奮精神、團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新、狠抓落實，全力做好20xx年各項工作，為實施“十三五”規(guī)劃開好局、起好步，加快建設教育現(xiàn)代化強市，努力辦好人民滿意的教育，為東莞率先全面建成小康社會作出新的更大的貢獻!
    教育局文秘工作報告篇六
    省教育廳:。
    根據(jù)《安徽省教育廳關于開展安徽省高校、中職和普通高中學生資助工作績效考評的通知》要求，現(xiàn)將我市學生資助工作自評工作匯報如下:。
    資助工作是一項重要的、長期的工作任務，也是教育民生工程的重要組成部分。一年來，我市采取多種措施，按照規(guī)范化、標準化、科學化的要求，做細、做實學生資助工作，努力使這一工作成為民心工程、惠民工程。
    一、組織管理和完成情況。
    為確保學生資助管理工作順利開展，我市堅持強化政府行為，抓好基礎建設，落實各項規(guī)定。
    一是機構建設情況。按照《教育部財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》(教財〔〕14號)要求，市編辦批準設立“學生資助管理中心”，為加強領導，調(diào)整資助工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由市學生資助管理中心人員組成。
    領導小組負責審議年度學生資助工作計劃，定期召開會議，研究解決我市學生資助工作重大問題。如多次組織召開“全市普高中職學校學生資助工作會議”、“全市學生資助工作現(xiàn)場會”、“全市學生資助宣傳工作會議”以及“學生資助新政策培訓工作會議”等。
    領導小組協(xié)調(diào)推動政府將各類資助配套資金全部納入市、縣、區(qū)財政預算，市、縣、區(qū)財政配套率達到省定標準。
    各縣(市、區(qū))都成立了由編辦下文的學生資助管理中心，并按規(guī)定配備專兼職工作人員，職責分工明確。
    二是隊伍建設情況。我市資助管理中心編制3個，在編在崗3人，選調(diào)人員2人。今年我市出臺了《關于加強市學生資助工作機構和隊伍建設的意見的通知》(滁教〔〕32號)文件，促進了全市資助工作組織體系的建設，明確了學生資助管理人員政治和經(jīng)濟待遇，解決了他們工作的后顧之憂，穩(wěn)定了資助隊伍。
    三是辦公條件。市教育局為資助中心設立了單獨的辦公場所，現(xiàn)配置辦公室2間、資料室1間。計算機、打印機、復印機、電話傳真機、資料柜等辦公設備一應俱全。各縣(市、區(qū))及學校學生資助中心的硬件建設均已達到省目標考核要求。
    四是制定配套政策。根據(jù)國家和省關于開展學生資助工作的有關政策規(guī)定，我市先后制定了《市普通高中國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業(yè)學校國家助學金管理實施辦法》、《市中等職業(yè)學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生免學費實施辦法》、《市生源地信用助學貸款工作實施方案》等，使資助工作有法可依、有規(guī)可行。各縣(市、區(qū))也相應制定了管理辦法和實施方案。
    五是實行目標管理。資助中心印發(fā)了《市學生資助工作計劃》，制定了對中職和普高學校學生資助工作的考核及獎勵辦法，完善相關制度，并統(tǒng)一要求相關制度和工作流程、監(jiān)督電話等上墻，做到利民辦事、職責明確、便于監(jiān)督。市、縣、校三級層層簽訂《民生工程學生資助工作目標管理責任書》，并要求校長和學校相關領導、班主任簽訂責任書，形成了一級對一級負責的機制。
    六是實行量化考評。針對學生資助工作關鍵點，參照省考核標準，制定我市《關于印發(fā)市高校中等職業(yè)學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助績效評價實施辦法》(滁教資助〔〕38號)、《關于印發(fā)對縣(市、區(qū))教育局主要目標管理和縣域經(jīng)濟考核實施方案的通知》(滁教督函〔〕11號)等，將資助工作納入“四個考核”，即納入市政府對各縣市區(qū)的縣域經(jīng)濟考核、民生工作考核，納入市教育局的目標管理考核、民生工作考核、堅持日?？己撕湍杲K考核相結合，量化考評，并將考核結果通報全市。年終對先進單位頒發(fā)證書、發(fā)放獎金。
    二、項目資金使用和財務管理情況。
    為加強監(jiān)管項目資金的使用，市教育局強化制度管理，注重過程監(jiān)管。
    一是不斷完善工作制度。先后制定了《資助中心工作人員工作職責》、《關于進一步加強學生資助工作監(jiān)管的通知》、《關于報送市中等職業(yè)學校辦學資質(zhì)清查結果的通知》(滁教職成〔〕60號)、《關于下發(fā)市中職和普通高中貧困生校內(nèi)資助經(jīng)費管理辦法的通知》(滁教資助函〔〕190號)、《市中等職業(yè)學校和普通高中學生資助工作管理制度》、《關于印發(fā)市普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助對象認定辦法的通知》(滁教資助〔〕163號)、《市公辦普通高中學校孤兒學生免費教育實施方案(試行)》(滁教資助函〔〕187號)，《關于做好初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》(滁教〔〕9號)、《關于印發(fā)《市中小學招生行為的暫行規(guī)定》的通知》(滁政秘〔〕35號)、轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關于認真做好中小學學生電子學籍信息數(shù)據(jù)全面錄入和核查工作的通知》(滁教基函〔〕98號)對工作人員職責分工，資格審查、信息核對、錄入系統(tǒng)等環(huán)節(jié)，實行專人負責制、錯誤追究制，用制度規(guī)范工作。
    二是加強項目資金使用的監(jiān)督管理。下發(fā)《關于進一步加強學生資助工作監(jiān)管的通知》(滁教資助函〔〕34號)，文件對信息審核、資金審查等工作內(nèi)容做了明確要求，對交辦、巡查、反饋、限期整改等工作程序作了明確規(guī)范;為加強資金監(jiān)管，日常檢查，會同市財政局、教育局財務部門人員等，并請審計部門對市屬學校資助資金管理發(fā)放作了審計。
    三是強化過程管理。明確工作流程。制定了《中等職業(yè)學校國家助學金申請、審批及發(fā)放工作流程》(滁資助函〔〕2號)、《市中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助認定工作流程》、《關于印發(fā)市普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助認定工作流程通知》(滁教資助〔〕164號)等，明確了每個工作環(huán)節(jié)的責任;嚴把信息審核關。復查核實中職學校國家免學費和助學金受助學生數(shù)據(jù)的情況，每月按時核查上報我市中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助進展情況，會同審計部門定期核查資助資金收入、支出、結余等核算賬目情況以及相關會計憑證、賬冊、報表等資料是否真實有效;嚴把資金發(fā)放關。堅持完全實行銀行卡發(fā)放，核實國家助學金受助學生銀行發(fā)放回執(zhí)名單，不定期進行電話抽查回訪;改進月巡查形式。出臺《關于印發(fā)市學生資助工作月巡查制度的通知》(滁教資助〔〕6號)文件，堅持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校進行明察暗訪，通報發(fā)現(xiàn)的問題，限期整改，及時復查。同時對巡查中發(fā)現(xiàn)好的典型予以推廣。今年6月市民生工程辦公室與學生資助管理中心聯(lián)合對全市上半年學生資助工作開展督查，并將督查結果通報全市，納入全年學生資助工作績效評價中。在日常工作中認真對待每一件來電來訪工作，做到件件有回聲，事事有落實，公開接受群眾監(jiān)督。
    四是足額提取和正確使用校內(nèi)資助經(jīng)費。我市出臺《關于下發(fā)市中職和普通高中貧困生校內(nèi)資助經(jīng)費管理辦法的通知》(滁教資助函〔〕190號)和《關于將校內(nèi)資助資金納入專項管理的通知》(財教〔〕241號)文件，對校內(nèi)資助足額提取、管理和按時使用提出了嚴格的規(guī)定。每次巡查、考核校內(nèi)資助都是重點監(jiān)察的對象，確保我市校內(nèi)資助發(fā)揮應有的作用。
    三、項目實施效果和效益。
    今年截止到目前為止，全市普高學校發(fā)放學校國家助學金3.0377萬人，共發(fā)放金額2278.275萬元;發(fā)放校內(nèi)資助6120人，共發(fā)放金額475.92萬元。中職學校發(fā)放國家助學金0.9578萬人，共發(fā)放金額118.05萬元;免學費發(fā)放2.7466人，共發(fā)放金額2581.1895萬元;發(fā)放校內(nèi)資助2349人，共發(fā)放金額114.813萬元。今年我市共有66名孤兒享受免學費，免除各種費用7.77萬元。
    一是規(guī)范資料的收集管理。在學生資助管理工作中我市制定了《市學校國家助學金申請表》、《市國家免學費申請表》、《市國家助學金發(fā)放審批表》、《市國家免學費發(fā)放審批表》等標準格式化表樣，方便學生的填寫和確保資料的完整性。建立健全班級學生臺賬，定期審查各類資料規(guī)范性、完整性。對每年資助工作的計劃、總結,資助對象的認定、審批，資助資金的發(fā)放等資料完整并及時歸檔，并召開了市學生資助資料建設現(xiàn)場培訓會，對今后資助檔案資料建立和管理起到了良好的作用。
    二是監(jiān)管與實施并重。市學生資助工作除了正常的認定、評審、公示、審核、發(fā)放外還堅持月巡查，季督查，半年考核制度來保障資助工作的順利進行。在每次的巡查考核時都要進行電話尋訪，建立電話尋訪記錄，及時處理尋訪中家庭貧困學生及家長的各類問題。還要對學校校長一把手，中層領導、資助中心主任、班主任老師等進行學生資助管理工作應知應會知識的測評考試，考試成績列入年終考核依據(jù)。每次巡查考核都有通報，如《市教育局關于1-6月份民生工程學生資助工作考核情況的通報》(滁教資助函〔〕229號)、《關于開展全市學生資助工作巡查的通知》(滁教資助函〔〕311號)、《關于11月份學生資助工作巡查結果的通報》(助函〔〕340號)等。
    三是創(chuàng)新宣傳方式，進一步加大政策宣傳與資助育人工作力度。在年初組織召開全市學生資助宣傳工作會議，省學生資助管理中心副調(diào)研員曹玉建，市教育工委委員、市教育局副局長周愛勤，相關科室負責人等出席會議。各縣(市、區(qū))資助管理中心負責人、學生資助宣傳工作通訊員，市屬各普高、中職學校學生資助管理中心負責人和學生資助宣傳工作通訊員等參加了會議。會上總結交流了上半年我市學生資助宣傳工作亮點、存在問題和建議，研究部署下半年學生資助宣傳工作，學習傳達了省、市學生資助宣傳工作有關文件精神。
    5月制定了市《關于加強學生資助工作宣傳的方案》，成立全市資助宣傳通聯(lián)站，對全市教育網(wǎng)資助專欄進行改版，加強各類媒體(如電視、報刊、網(wǎng)絡)的溝通合作，做到電視里有圖像，電臺里有聲音，報刊上有文章，網(wǎng)絡上有信息。12月市教育局印發(fā)了《關于在我市開展學生資助宣傳工作先進單位和先進個人評選活動的通知》(滁教資助涵〔〕338號)以鼓勵在學生資助宣傳工作中先進單位和先進個人。
    我市在全省第六屆高中階段“資助政策助我成才”征文活動中，精心謀劃、積極組織開展此項活動，聯(lián)合民生辦、日報社在日報上刊登開展市“資助政策助我成才”征文活動廣告。在應征的118篇文章中評出優(yōu)秀作品10篇，6月3日刊登在日報、市民生網(wǎng)站上。在參加省級評選中共有7篇征文獲獎，其中一等獎4篇、三等獎2篇、優(yōu)秀獎1篇，并獲組織獎。
    積極開展市首屆“勵志之星”評選活動，共評選出11位獲市“勵志之星”稱號的學生，并推薦參加省評選，其中有3位學生榮獲省“勵志之星”稱號。一職高張利和定遠縣藕塘中學司尚還被省廳推薦參加國家“勵志之星”評選?！坝⑿凵倌辍钡挠⒂率论E還在日報、安徽省學生資助網(wǎng)、全國學生資助網(wǎng)等多家媒體報道，“勵志之星”張利事跡被廣為宣傳，取得了良好的社會效應。
    創(chuàng)新宣傳形式。1.我市在全省率先開展“千名教師大走訪”活動，在全省推廣。到目前為止，我市上報的資助工作宣傳信息被省資助中心網(wǎng)站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定遠、天長、明光、全椒在全省各縣(市、區(qū))中排名位居前列。2.通過行風政風熱線、農(nóng)村集市、致家長公開信等多種形式向民眾宣傳資助政策，提高民眾知曉度，為省、市社情民意調(diào)查打好基礎。3.以“國家資助助我飛翔”為主題，走進即將進入高中階段教育的困難家庭，走進經(jīng)濟困難學生家庭，走進需要生源地助學貸款的經(jīng)濟困難學生家庭。實行“1+”制，即一名黨員(含教職工)擔任一名或多名受助學生幫扶人。4.繼續(xù)開展“四個一”和“四關心”主題實踐活動，“四個一”即每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發(fā)一條短信，每年進行一次家訪，在學生所在社區(qū)或村開展一次資助政策座談會;“四關心”是關心品行培養(yǎng)、關心學習習慣養(yǎng)成、關心身心健康、關心生活與安全。把受助學生培養(yǎng)成陽光、自信、勵志、守信、自強好學之人。全市共有149所學校4099位老師參加走訪活動，共走訪對象32327人，其中家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)14844人。
    四是資助效果斐然。我市開展學生資助工作以來，促使受助中職學生誠實守信、勤奮學習、積極上進、保障了貧困學生完成學業(yè)中職學生流失率低于1%，普高中基本實現(xiàn)無因家庭貧困而流失的學生。在各類問卷調(diào)查學生及其家長滿意度均在90%以上。
    四、存在問題與整改措施。
    通過這一年來學生資助工作我們發(fā)現(xiàn)，目前對貧困生的認定證明存在疑惑之處，僅憑一張村(鄉(xiāng)、街道)等證明太過簡單，不能完全反映家庭貧困程度的真實性。
    建議要深入貧困生家庭走訪調(diào)查，通過學生相互了解在校生活消費情況等來確定貧困生的貧困等級，保障學生資助工作公平性，并簡化認證程序，保護學生隱私，讓學生有尊嚴地享受國家的惠民政策。
    教育局文秘工作報告篇七
    會議強調(diào)，要全面貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹系列重要講話精神，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹人為根本任務，以促進公平為基本要求，以優(yōu)化結構為主攻方向，以深化改革為根本動力，以加強法治為可靠保障，以黨的領導為堅強保證，加快推進教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會發(fā)揮關鍵支撐作用。
    教育部黨組書記、部長袁貴仁作工作報告。他指出，20xx年教育系統(tǒng)認真貫徹黨中央、國務院決策部署，落實全面從嚴治黨主體責任，構建育人新機制，深化考試招生制度改革，推動高等教育多樣化發(fā)展，加強教師隊伍建設，完善教育經(jīng)費保障機制，轉(zhuǎn)變教育治理方式，推進教育對外開放，為“”時期教育改革發(fā)展劃上了圓滿句號。五年來特別是黨的以來，教育普及程度快速提高，人力資源開發(fā)邁上新臺階;教育公平政策體系基本建成，人民群眾獲得感不斷提升;教育內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)步推進，質(zhì)量標準體系逐步健全;教育改革有序展開，教育活力持續(xù)增強;教育經(jīng)費投入取得歷史性突破，教育保障水平大幅提升;教育系統(tǒng)黨的建設全面加強，持續(xù)保持和諧穩(wěn)定良好局面。第三方評估表明，我國教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，與發(fā)達國家教育差距進一步縮小。
    袁貴仁強調(diào)，“十三五”時期是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的決勝階段。我們要牢固樹立、全面貫徹五大發(fā)展理念，以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結構，以綠色發(fā)展引領教育風尚，以開放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進教育公平。要實實在在地把質(zhì)量作為新時期我國教育工作的主題，把時間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設上，實現(xiàn)我國教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。要把促進人的全面發(fā)展、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要作為根本標準，提升學校辦學綜合實力、學生成長成才能力、社會貢獻力、國際競爭力。
    袁貴仁指出，20xx年是“十三五”開局之年，教育系統(tǒng)要在國家總體戰(zhàn)略和宏偉藍圖指引下，牢牢把握提高教育質(zhì)量的重點任務。一是落實立德樹人的根本任務。要堅定不移加強理想信念教育，千方百計促進學生身心健康，多種形式提高學生實踐能力。二是加快教育結構調(diào)整。要發(fā)展普惠性學前教育，普及高中階段教育，鼓勵具備條件的普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變，推進世界一流大學和一流學科建設，推進全民繼續(xù)教育。三是下大功夫抓好教育公平。要精準幫扶困難群體，加快改造薄弱學校，全面提升中西部教育。四是提升辦學要素水平。要提升教師隊伍整體素質(zhì)，加快推進教育信息化，依法保證教育投入穩(wěn)定增長。袁貴仁強調(diào)，提高教育質(zhì)量必須堅持深化改革和依法治教“雙輪驅(qū)動”。要深化“放管服”改革，緊緊抓住考試招生制度改革這個樞紐環(huán)節(jié)，支持和規(guī)范民辦教育分類發(fā)展，深化高?？萍俭w制改革，提升教育對外開放質(zhì)量和水平，全面加強依法治教。
    袁貴仁強調(diào)，要切實擔負從嚴治黨主體責任，全面加強黨對教育的領導。堅持把思想理論建設放在首位，不斷強化基層黨組織整體功能，持續(xù)推進黨風廉政建設和反“四風”工作，著力營造風清氣正的教育政治生態(tài)。要在抓緊抓小抓細抓實上下功夫，以良好的精神狀態(tài)和作風推進各項工作落實。
    教育部黨組成員出席會議。各省(區(qū)、市)、新疆生產(chǎn)建設兵團、計劃單列市教育部門和直屬高校領導班子成員，教育部機關處級以上干部、直屬單位負責人在主會場和分會場參加會議。
    教育局文秘工作報告篇八
    本年對我具有特別的意義，因為這是我的本命年，也是我成為上班族以來的第一個全年。文秘工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生活的一個入手下手，我對此也非常愛惜，盡最大竭力去適應這一崗亭。經(jīng)過議定一年來的連續(xù)進修，以及同事、帶領的救助，我已完全融入到了xx這個大家庭中，個人的工作技巧也有了明顯的進步，固然工作中還存在如許那樣的不敷的地方，但應當說這一年付出了很多，同樣成果了很多，我本身感觸成長了，也漸漸成熟了。如今就04年的工作環(huán)境總結以下：
    辦公室是公司運轉(zhuǎn)的一個緊張關鍵部分，對公司表里的很多工作進行和諧、雷同，做到上情下達，這就決議了辦公室工作復雜的特點。每天除了本職工作外，還凡是有籌劃以外的事變必要臨時處理，并且凡是比較告急，讓我不能不安心手頭的工作先去辦理，是以這些臨時性的事件占用了很多工作時候，凡是是忙忙碌碌的一全國來，本來籌劃要結束的卻異國做。但手頭的工作也不能耽擱，本日欠了帳，明天將來誥日還會有其他工作要去處理，是以，我凡是利用歇息時候來進行“補課”，把一些筆墨工作帶回家去寫。
    辦公室人手少，工作量大，特別是公司會務工作較多，這就必要部分員工聯(lián)合協(xié)作。在這一年里，碰到各種活動和集會，我都自動互助做好會務工作，與部分同事心往一處想，勁往一處使，不管帳較干很多，干得少，只盼望把活動美滿結束。
    本年是公司的效益與辦事年，而辦公室便是個辦事性質(zhì)的部分，我當真做好各項辦事工作，以保險工作的平常展開。部分之間碰到其他同事來查閱文件或是調(diào)閱電子文檔，我都會及時辦好；部屬機構碰到相干題目來詢問大略要求救助，我都會第臨時候解答和解決。以一顆樸拙的心去為大家辦事。
    一年來，我緊張結束了一下工作：
    1）公牘輪閱歸檔及時。
    文件的流轉(zhuǎn)、閱辦嚴厲根據(jù)公司規(guī)章軌制及iso標準化流程要求，包管各種文件擬辦、傳閱的時效性，并及時將上級文件精神傳達至各基層機構，確保政令純熟。待文件閱辦終了后，當真文件的歸檔、保管以及查閱。
    2）下發(fā)公牘無過錯。
    做好分公司的發(fā)文工作，當真文件的套打、點竄、附件掃描、紅文的分發(fā)、寄送，電子郵件的發(fā)送，同時幫忙各部分發(fā)文的核稿。公司發(fā)文量較大，偶然一天有多個文件要下發(fā)，我都是細致去一一查對原稿，以確保發(fā)文質(zhì)量，一年來共下發(fā)紅文份。同時當真辦公室發(fā)文的擬稿，以及各種活動集會關照的擬寫。
    3）編寫辦公集會材料，料理集會記錄。
    每個月末對各部分月度籌劃的履行環(huán)境進行查對，催收各部分月度小結、籌劃，并擬寫當月工作回顧，料理辦公集會材料匯編成冊，供總經(jīng)理室參考。辦公集會結束后，及時料理集會記錄，待總經(jīng)理點竄后，送至各部分輪閱。
    督辦是確保公司政令純熟的有效伎倆，本年以來，作為督辦小組的緊張履行人員，在修訂美滿督辦工作規(guī)程，并以紅文的式樣將督辦工作軌制化后，經(jīng)過議定口頭、書面等多種式樣加大督辦工作力度。抓好公司帶領交辦和批辦的事變、基層單位對上級公司精神貫徹履行進度落實環(huán)境以及帶領交辦的臨時性工作等，并按期向總經(jīng)理室反饋。
    宣揚工作是公司建立系統(tǒng)表里社會形象的一個緊張伎倆和窗口。本年在內(nèi)部宣揚方面，我緊張是擬寫分公司簡報，做好《xx報》協(xié)辦的組稿工作，以及幫忙板報的編發(fā)，外部宣揚方面結束了分公司改名告白、司慶賀賀告白、元旦賀新年告白的登載，同時每個月根本做到了有信息登報。
    秘書崗亭是一個講責任心的崗亭。各個部分的很多請教、工作報告都是經(jīng)過我手交給總經(jīng)理室的，并且有些還必要隱瞞，這就必要我在工作中細致、耐煩。一年來，對付各部分、各機構報送總經(jīng)理室的各種文件都及時遞交，對總經(jīng)理室交辦的各種工作都及時辦好，做到對總經(jīng)理室當真，對相干部分當真。因為這個崗亭的特別性，為了更好地為帶領辦事，包管各項平常工作的展開，每天我根本上6點多鐘才下班。偶然碰到臨時性的任務，必要加班加點，我都毫無牢騷，當真結束工作。
    一年來自動參加了司慶拓展練習、員工家屬會、全省活動會、中秋登山活動、比進修比賽活動等多項活動的籌謀和構造工作，為公司企業(yè)文化構筑，凝集力工程出了一份力。
    一年來，不管在思維認識上還是工作本領上都有了較大的進步，但差距和不敷還是存在的：比如工作整體思路不清楚，還處于事變來一樁處理一樁的大略應付結束狀況，對本身的工作還不敷鉆，腦筋動得不多，異國想在前，做在先；工作熱忱和自動性還不敷，有些事變帶領吩咐過后，異國自動自動地去投入太多的.精神，辦事有些惰性，直到帶領催了才入手下手脫手，造成了工作上的被動。
    教育局文秘工作報告篇九
    xxxx年區(qū)教育局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導及區(qū)司法局的精心指導下，認真貫徹《xxxx年x區(qū)法治政府建設工作要點》、《x市教育局xxxx年度依法行政和法治宣傳教育工作要點》等精神，緊緊圍繞“優(yōu)辦教育、學在x”戰(zhàn)略，堅持法治教育與法治實踐相結合，大力加強制度建設，切實提高廣大干部員工的法律素質(zhì)；堅持簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務“三管齊下”，切實規(guī)范行政行為、提高行政效能、推進政務公開，全面推進依法行政和依法治教工作，現(xiàn)將xxxx年度工作報告如下：
    1.加強組織領導。制定印發(fā)《x市x區(qū)教育局全面推進依法治教實施方案》，明確教育系統(tǒng)法治工作的指導思想、工作目標、工作措施和要求等。實行一把手負責制，落實行政主管領導履行依法行政工作第一責任人的責任，形成了主要領導統(tǒng)籌抓、分管領導具體抓，責任科室直接抓、相關科室配合抓的工作機制，把堅持全面推進依法行政工作擺在突出的位置，與全局工作同部署、同考核。局長辦公會定期聽取依法行政工作匯報，及時解決突出問題，研究部署全面推進依法行政，落實法治政府建設的具體任務和措施。
    2.規(guī)范重大行政決策行為。認真落實《x市x區(qū)人民政府重大行政決策程序暫行決定》，實施重大行政決策實施目錄清單制度，將列入目錄的重大行政決策事項實行公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審核、集體討論決定等程序，確保程序正當、過程公開、責任明確。充分發(fā)揮教育咨詢專家團、專業(yè)研究機構、教育領域?qū)W會協(xié)會等作用，參與教育決策。加強公眾參與平臺建設，深入推行重大決策事項民意調(diào)查制度，制定完善行政執(zhí)法“三項制度”，健全重大行政決策檔案管理，實現(xiàn)重大行政決策全過程記錄。
    3.規(guī)范涉公合同的管理。根據(jù)《關于開展涉公合同履約情況專項監(jiān)督工作的通知》（溫甌紀〔xxxx〕xx號）的精神，開展涉公合同履行情況的自查自糾，梳理xxxx-xxxx年涉公一般合同xx個，重大合同（xxxx萬以上）x個；xxxx年簽訂涉公合同x個，均已錄入項目合同管理系統(tǒng)。
    4.加強行政執(zhí)法監(jiān)督。積極開展行政執(zhí)法案卷評查工作，嚴格按照行政執(zhí)法案卷評查標準，遵循評查原則，根據(jù)時間及類別逐一梳理執(zhí)法案卷和檔案，及時補充訂正，較好地完成了自查工作。今年，我局共有行政許可案件xxxx件，其中民辦學校審批xx件，幼兒園、小學、初中教師資格認定xxxx件，經(jīng)自查案卷發(fā)現(xiàn)問題數(shù)x件。在《關于xxxx年度第一期行政執(zhí)法案卷評查結果情況的函）》（溫甌司函〔xxxx〕x-xx號）評查情況反饋中，我局被抽查的x個行政許可案卷均被評為優(yōu)秀案卷。xxxx年x月x日至xxxx年xx月xx日期間，我局無行政處罰、行政強制行為。
    1.加大行政執(zhí)法力度。運用行政指導、行政建議、行政告誡等多種方式，指導和督促各中小學、幼兒園、直屬單位和民辦教育機構進一步規(guī)范辦學行為。一年來，我局對所屬中小學幼兒園開展校園安全、校園欺凌、師德師風、以學生為中心落實情況等專項督導，并及時反饋校園督查情況，校園辦學質(zhì)量明顯提升。繼續(xù)開展校外培訓機構綜合治理，經(jīng)排查現(xiàn)有校外培訓機構xxx所，其中存在各種隱患xxx條，全部整改到位，取締非法培訓機構x家。全面推行“雙隨機、一公開”監(jiān)管，推動民辦教育優(yōu)質(zhì)規(guī)范發(fā)展。
    2.加強依法治校管理。認真執(zhí)行《政府信息公開條例》規(guī)定，按照“五公開”要求，深入推進義務教育招生信息公開工作。加快學校章程和配套制度建設，督促指導學校設立規(guī)范合法、執(zhí)行有效的學校章程及制度體系，全區(qū)所有中小學實現(xiàn)“一校一章程”。健全學校各級組織機構民主參與、民主管理和民主監(jiān)督機制，構建形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督統(tǒng)一協(xié)調(diào)的學校內(nèi)部治理結構。全面推進校長職級制改革，推動校長隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設。大力推進校務公開，依法保障教職工、學生、公眾對學校重大事項、制度的知情權，確保學校發(fā)展陽光透明。推進“清廉教育”進校園建設，首批xx所中小學已全部通過“清廉學?！痹u估，下階段全區(qū)其他學校均要創(chuàng)建“清廉學?！?，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養(yǎng)法制觀念、提高法律素質(zhì)的重要場所。
    3.突出簡政放權。以教育管辦評分離改革為載體，堅持“權由法定”原則，積極轉(zhuǎn)變政府管理行為，更多運用法律、政策、規(guī)劃等方式引導學校依法辦學，出臺《區(qū)教育局重大行政決策程序暫行規(guī)定》等政策。嚴格控制各類項目評審、教育評估、人才評價和檢查事項，精簡比例達到xx%。啟動實施“靜校制度”，規(guī)范各類“進校園”活動。推進學校依法自主辦學，在人事、財務管理等方面進一步擴大學校管理自主權，啟動了中、初級專業(yè)技術職務自主評聘試點等一系列改革工作，今年試點學校達xx所。
    1.創(chuàng)新載體，營造良好法治氛圍。為營造良好的法治宣傳教育氛圍，我局將法治文化融入機關、校園文化，通過法治宣傳欄、電子顯示屏、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻、特色走廊等載體宣傳法律常識、道德法治等內(nèi)容。同時，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為契機，積極探索互動化、個性化的法治宣傳教育新載體、新平臺。通過微信群、釘釘群、微博等平臺，開展多樣化、精準化的法治宣傳教育。
    2.分層培訓，加強法治隊伍建設。我局不斷完善領導干部學法制度，以黨委理論學習中心組為龍頭，組織局領導班子成員、局管干部和機關干部通過公務員學法網(wǎng)、機關干部學習會、專題報告會學習《憲法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《公務員法》、《新民辦教育促進法》、《x省義務教育條例》等政策法規(guī)，增強了領導干部依法決策、依法行政、依法管理的意識。切實加強教師隊伍的法治宣傳和教育，各校園利用師德培訓、政治學習等平臺組織教師深入學習《憲法修正案》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規(guī)，明確教師的權利、義務與職責，切實提高了廣大教職員工依法實施教育教學活動、參與學校管理、監(jiān)督依法治校的能力。通過培訓學習，逐步建立起一只較為強大的法治隊伍。目前，我區(qū)xx多所公民辦中小學均已配備一名“法治副校長”，德育課教師數(shù)量為xxxx人，專門法治課教師xxx人，具有法律教師背景的有x人。
    3.搭建平臺，煥發(fā)法治教育活力。結合“xx.x”憲法日和憲法宣傳周活動，在全區(qū)中小學推行了一系列以“弘揚憲法精神，厚植愛國主義情懷”為主題的教育活動，通過專題講座、憲法晨讀、漫畫創(chuàng)作、手抄報展覽、憲法主題班會、模擬小法庭等，大力宣傳憲法至上理念。目前，我區(qū)有xx所公辦中小學在全國“青少年普法網(wǎng)”注冊，學生注冊數(shù)為xxxxx人，其中x大學附屬茶山實驗小學的李想同學和區(qū)外國語學校的賈熙同學在市局組織的憲法知識競賽中分獲小學組第一和初中組第二名，李想同學還代表（全市僅x名學生參加，小學、初中、高中各一名）x地區(qū)參加xx月xx日，由省廳主辦的第四屆全國學生“學憲法講憲法”活動x賽區(qū)省級遴選賽并獲一等獎的好成績。同時，緊扣全國中小學生安全教育日、防災減災日、消費者權益保護日、世界環(huán)境日、反間諜法等主題教育日契機，利用全社會開展活動的良好氛圍，組織開展了“防災減災”“杜絕校園欺凌，珍愛生命健康”等宣傳教育活動，通過普法使者進校園、檢察官進校園、模擬法庭、應急疏散演練等活動，增強師生法治意識和自我保護的能力。在入學、入隊、成人禮儀式、畢業(yè)典禮等活動中規(guī)范設置專門的法治教育環(huán)節(jié)，實現(xiàn)法治教育活動常態(tài)化。年初，在x職業(yè)中專景山校區(qū)新建一個青少年法治教育基地。
    回顧一年來的工作，雖然取得了一些的成績，但實際工作中還存在不少的問題與不足，主要表現(xiàn)為：
    二是對法律、法規(guī)的學習掌握與實際應用存在差距；
    三是行政審批的效率和行政執(zhí)法的力度有待進一步提高和加大。
    當前，在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，我局全體干部正以飽滿的熱情，認真貫徹落實省、市、區(qū)加強法治政府建設的精神，已取得了一定的成績，也存在很多問題與不足有待改善，在今后的工作中，我們會堅持不懈地貫徹執(zhí)行法治政府制度，以“優(yōu)化機關作風、提高服務意識、促進和諧發(fā)展”為工作目標，全力推動法治政府建設工作再上新臺階。xxxx年將重點抓好以下四方面工作：
    （一）強化法治隊伍建設。加強法律知識培訓，不斷提高法治干部隊伍的專業(yè)性。要在領導干部、教師、學生中形成自覺學法、知法、用法、學法的氛圍；借助傳統(tǒng)媒體進行宣傳的基礎上，在網(wǎng)站、微信等新型媒體進行法治教育宣傳。
    （二）提高群眾辦事的滿意度。進一步簡化辦事程序，提高辦事效率，完善服務制度，致力打造“程序最簡、服務最優(yōu)、態(tài)度最好”的“最多跑一次”模式，真正做到惠民、便民、利民。
    （三）加強規(guī)范性文件管理。通過嚴把立項關、論證關、審查關、備案關、清理關來確保規(guī)范性文件的質(zhì)量、法律效令和有效執(zhí)行。
    （四）加大行政執(zhí)法力度。嚴格執(zhí)法檢查，按“雙隨機——一公開”方案實施，實行正確監(jiān)督、有效監(jiān)督，解決突出問題，讓法律規(guī)定得到全面落實，讓法律作用得到充分發(fā)揮，讓法律威嚴得到切實尊重。
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    教育局文秘工作報告篇十
     總結即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個項目，也就是幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過，再歸納出經(jīng)驗、問題三個順序?qū)懴聛?。以下是文書幫提供參考?BR>     從進入教師隊伍以來，已經(jīng)過去了十多年的時間，xx年8月，我被抽調(diào)到教育局從事文秘工作。
     到教育局工作以后，我一切從頭開始，邊學習邊請教，迅速進入角色，逐漸熟悉業(yè)務。每天清晨，我第一個來到單位，整理文件，打掃衛(wèi)生，開始一天的工作;每天晚上，當我放下手頭的任務，走出辦公室，夜空已是月朗星稀。今年以來，星期天、節(jié)假日加班幾乎已成常態(tài)，雖然有時感覺有些累有些疲憊，卻常有一種神圣的責任感和使命感涌上心頭。我漸漸得到領導和同事的認可，并得到一些開會、培訓和調(diào)研的機會，使我不斷進步和提高，我覺得汗水沒有白費，所有的付出都值得。
    
     1、會務組織，高樹標桿 高標準嚴要求，執(zhí)行會務不打折扣，對環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排，對細節(jié)精心部署，突發(fā)問題事先預設，及時解決于會議前和會議中，精心擬定去年9月以來各種會議的秩序冊、議程和主持詞。
     2、信息宣傳，持之以恒 堅持了解掌握教育動向，敏銳捕捉教育信息，及時準確編發(fā)文稿，去年8月以來，采編信息160多篇(條)約6萬字，被《教育時報》、《xx日報》、《天中晚報》、中新網(wǎng)、市教育局網(wǎng)站，市、縣電視臺、《遂平信息》等網(wǎng)站、媒體采用40多篇(條)(其中15篇(條)被評為優(yōu)秀信息)，有力宣傳了遂平教育。教體局獲xx年全縣信息宣傳工作第四名，今年上半年，我局信息宣傳工作再次名列各局委序列第四名。
     3、教育宣傳，拓展創(chuàng)新 開通個人博客，及時上傳教育通訊，宣傳推介遂平教改和發(fā)展成果。主持課題《農(nóng)村基礎教育的不和諧音及對策研究》獲省級課題立項并將于今年結題;與魏建中合作完成的`經(jīng)驗文章《遂平縣教體局加強校長隊伍建設經(jīng)驗談》于今年7月在《河南教研》上發(fā)表。4月被評為xx年度全市教育系統(tǒng)宣傳工作先進個人;5月獲《教育時報》表彰。
     4、文秘工作，履職盡責 去年8月以來，撰寫《教體工作通報》25期、起草若干《意見》、《通知》，和廣福、志中一起做好文秘室日常工作，參與會議講話、文件、調(diào)研文字材料的撰寫，并經(jīng)常被抽調(diào)到相關股室協(xié)助工作。
     5、業(yè)余充實，收獲豐碩 一是加強學習，提高素質(zhì)。認真學習教育政策、法律法規(guī)，站在課改前沿，了解教育信息、研究教育成果，學習公文、文秘寫作常識，不斷豐富和提高自己。
     二是堅持閱讀，努力創(chuàng)作......
     三是愛好廣泛，參與社交。積極參加社會活動，與縣文廣新局、電視臺、作家協(xié)會等保持良好合作，參與策劃綜藝欄目《嵖岈藝苑》首期以來多期節(jié)目，力薦優(yōu)秀學校、師生節(jié)目。積極發(fā)現(xiàn)、舉薦文學新人，為市、縣作家協(xié)會遴選、推薦師生作品，定期刊發(fā)。利用自身影響，宣傳教育，展示教育良好形象。
     在今后的工作中，我將以嶄新的精神面貌、積極的工作態(tài)度，為教育再盡綿薄之力，為自己實現(xiàn)人生理想。
    教育局文秘工作報告篇十一
    市教育局辦公室為黨政合一辦公室。具體職能有兩大塊：一是行政事務工作，二是文秘政務工作。主任負責辦公室全面工作，副主任主管文秘政務工作。在工作中，我們本著服務、規(guī)范的原則，認真履行指導、管理的職責，進一步加強辦文工作的嚴肅性、規(guī)范性、科學性。
    在局領導的高度重視下，辦公室文秘工作的辦公條件得到了明顯改善。辦公室現(xiàn)代化辦公條件相對較高，文秘人員每人一臺專用電腦和一臺打印機。另外，還積極參加市政府辦組織的文秘工作培訓。
    二、收發(fā)文工作。收文工作我們嚴格按照要求，做到“四及時”，即及時取文、及時登記、及時傳閱、及時辦理。發(fā)文做到“四嚴格”，即嚴格稿件審核、嚴格行文程序、嚴格制發(fā)版式、嚴格文件辦理。凡是以機關名義制發(fā)的'文件，都必須經(jīng)辦公室審核把關，并履行逐級審批程序，避免越級辦文或逆向辦文，保證文件規(guī)范化、制度化。
    全年共接收中央、省和市文件1195件。教育局發(fā)文文種有xx等6種，全年共發(fā)文145件，其中，教育局呈文33件，發(fā)文30件;辦公室文件40件，行政便函9件，督辦通知5件;黨委呈文9件，發(fā)文19件。
    總的來看，一年來，雖然我們的工作取得了一定成績，但也存在一些問題和不足：
    一是有時由于時間匆忙，在制發(fā)文件把關不嚴，在質(zhì)量上出現(xiàn)問題;。
    二是發(fā)文數(shù)量控制的不夠好，沒有真正做到精減文件;。
    下一步工作思路。
    一、堅持“三服務”思想。為基層服務要主動、熱心;為本級服務要靈活、具體;為上級服務要及時、保質(zhì)。充分發(fā)揮好辦公室綜合辦事部門的作用。
    二、大力精減文件，減少大文件數(shù)量，避免紅頭文件過多、過濫現(xiàn)象。
    三、結合實際，加大公文制發(fā)規(guī)范力度，重點是對辦公自動化進行培訓。
    今后還請市政府辦各位領導對教育局文秘工作給予多批評和批正，有利于我們改進工作中的不足，使教育局文秘政務工作更加規(guī)范。
    教育局文秘工作報告篇十二
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    本站工作總結頻道為大家整理的教育局文秘個人工作總結，供大家閱讀參考。
    一、文秘工作基本情況
    市教育局辦公室為黨政合一辦公室。具體職能有兩大塊：一是行政事務工作，二是文秘政務工作。主任負責辦公室全面工作，副主任主管文秘政務工作。在工作中，我們本著服務、規(guī)范的原則，認真履行指導、管理的職責，進一步加強辦文工作的嚴肅性、規(guī)范性、科學性。
    在局領導的.高度重視下，辦公室文秘工作的辦公條件得到了明顯改善。辦公室現(xiàn)代化辦公條件相對較高，文秘人員每人一臺專用電腦和一臺打印機。另外，還積極參加市政府辦組織的文秘工作培訓。
    二、收發(fā)文工作。收文工作我們嚴格按照要求，做到“四及時”，即及時取文、及時登記、及時傳閱、及時辦理。發(fā)文做到“四嚴格”，即嚴格稿件審核、嚴格行文程序、嚴格制發(fā)版式、嚴格文件辦理。凡是以機關名義制發(fā)的文件，都必須經(jīng)辦公室審核把關，并履行逐級審批程序，避免越級辦文或逆向辦文，保證文件規(guī)范化、制度化。
    全年共接收中央、省和市文件1195件。教育局發(fā)文文種有鶴教局呈、鶴教局發(fā)、鶴教局函、鶴教辦發(fā)、鶴教呈、鶴教發(fā)等6種，全年共發(fā)文145件，其中，教育局呈文33件，發(fā)文30件；辦公室文件40件，行政便函9件，督辦通知5件；黨委呈文9件，發(fā)文19件。
    教育局文秘工作報告篇十三
    在市委、市政府的領導下，在省教育廳的指導下，成都教育深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、“四位一體”科學發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)建設，全面落實“十大行動計劃”，大力實施成都教育一體化、現(xiàn)代化和國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略，教育災后重建任務全面完成，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局基本確立，教育現(xiàn)代化有序推進，教育國際化水平不斷提高。
    一、完善“公平均等”的教育公共服務體系，切實保障和改善教育民生。
    健全政府教育職責體系，建立和完善公平均等的城鄉(xiāng)教育公共服務體系，不斷提高教育的公共服務效能。
    一是完善義務教育保障機制。全市近100萬義務教育階段中小學生全部免除了學雜費、課本費和作業(yè)本費，近70萬農(nóng)村義務教育階段學生實現(xiàn)了“零費用”入學。全市的19公辦民助類改制學校“回歸”公辦體制辦學，執(zhí)行同類公辦學校招生政策和收費標準。
    二是健全特殊群體的幫困助學體系。全市資助家庭經(jīng)濟困難學生共9.4萬人次;全市近10萬名一，二年級中職學生享受國家助學金;接受義務教育的進城務工就業(yè)農(nóng)村勞動者子女18.6萬人(其中在中心城區(qū)就讀的12.9萬人);落實藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，全市共有21所(占全省總量的1/4)中等職業(yè)學校接收“9+3”學生2594人，占全省總數(shù)的42%。
    三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。加強與衛(wèi)生部門的聯(lián)系，根據(jù)不同階段防控工作的要求，結合學校特點和學生實際，及時采取各種措施，指導各區(qū)(市)縣、學校開展防控工作，在第一時間與衛(wèi)生部門和學校共同、及時處理疫情，防制疫情擴散，保護廣大師生身體健康和正常教育教學秩序。
    四是統(tǒng)籌改善和提高教師待遇。全市899所義務教育學校教師績效工資順利實施，全市新增財政支出20.35億元，近7萬名義務教育學校在職教職工工資平均增加1.9萬元/人.年，4萬余名退休教職工退休費平均增加1.6萬元/人.年。通過集中建設、政府補貼等方式，建成農(nóng)村教師住房6293套，全市農(nóng)村教師住房困難問題基本解決。
    五是統(tǒng)籌改善災區(qū)辦學條件，災后重建取得重大勝利。市政府籌集資金48.8億，通過自建、援建和捐建等方式，全部重建的169所中小學在今年秋季開學前如期交付使用，18萬災區(qū)中小學生告別板房進入永久性校舍，災后重建學校的基礎性校園文化建設工作已經(jīng)如期完成，校園綠化工作將逐步完成，校園特色文化正在建設和完善之中。
    二、構建“城鄉(xiāng)共享”的優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋體系，深入推進城鄉(xiāng)教育高水平均衡發(fā)展。
    堅持“全域成都”的理念，構建起了既并行發(fā)展又互相補充的優(yōu)質(zhì)教育資源全域成都滿覆蓋體系，有效提升了全域成都的教育質(zhì)量和均衡發(fā)展水平。
    一是推進名校城鄉(xiāng)共享。組建名校集團，推動名校進工業(yè)園區(qū)、進災區(qū)、進山區(qū)，提升新建學校、農(nóng)村學校、薄弱學校的發(fā)展水平，全市組建名校教育集團115個，其中學前教育26個，小學39個，初中26個，高中24個。中心城區(qū)組建學前教育名園集團6個，小學名校集團12個，初中名校集團6個，高中名校集團3個，涵蓋39所幼兒園和114所普通中小學。通過領辦支持、指導合作、對口幫扶等形式，四、七、九三校教育集團，覆蓋了所有20個區(qū)(市)縣，觸角延伸至43所城鄉(xiāng)學校，涉及學生8萬余人。
    二是建立城鄉(xiāng)互動聯(lián)盟。制定并實施《城鄉(xiāng)學?；影l(fā)展聯(lián)盟實施方案》，在全市范圍全面推進城鄉(xiāng)學?！盎影l(fā)展聯(lián)盟”，集成推進教育資源的城鄉(xiāng)間流動共享。五個中心城區(qū)、高新區(qū)與三圈層的8個區(qū)(市)縣和青白江區(qū)簽訂了互動交流協(xié)議，全面啟動了互動發(fā)展工作。通過城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展，在城鄉(xiāng)教育間形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的良好態(tài)勢。
    三是開展城鄉(xiāng)百校結對。在城鄉(xiāng)互動發(fā)展聯(lián)盟的基礎上，在全市范圍內(nèi)，遴選出137所較好的學校與143所較弱的學校深度結對，中心城區(qū)的名校與郊區(qū)邊緣學校全部結對。結對學校共同制訂結對計劃，采取“一對一”支援形式或共同體發(fā)展模式，形成合作互動的發(fā)展團隊，共同教研、共同科研、共同培訓、共同發(fā)展，共享前沿信息、共享教育資源、共享發(fā)展成果，輻射優(yōu)質(zhì)教育。
    四是支部城鄉(xiāng)師徒牽手。在全市支部和選拔1932名師德高尚、業(yè)務精湛的骨干教師(包括學科帶頭人、特級教師、教育專家)與4869名農(nóng)村教師和一般教師結成師徒，采取師徒“一對一”、一師多徒、名師工作室等多種有效方式，切實提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平。溫江區(qū)、青羊區(qū)、錦江區(qū)、成華區(qū)等成立了32個“名師工作室”，高新區(qū)建立了名師與區(qū)內(nèi)薄弱學校教研組結對幫扶制度，63位名師“滿覆蓋”區(qū)內(nèi)7所薄弱學校的78個教研組或年級組。
    五是教育網(wǎng)絡全域覆蓋。以教育的信息化為基礎實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共用共享。力爭通過3年努力，讓所有獨立建制學校擁有校園網(wǎng)，學生計算機生機比達到14：1，學校教師計算機師機比達到3.7：1，教室多媒體系統(tǒng)達到4個班擁有一套，實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通、人人會”的教育信息化建設目標。目前，全市生機比為19.6：1，多媒體系統(tǒng)到班比例達到4：1，校園網(wǎng)建設完成比例達到48%，全市接入光纖建設進度約70%。市、區(qū)、校三級資源共建共享交換平臺已完成開發(fā)任務。
    三、完善“城鄉(xiāng)一體”的現(xiàn)代教育體系，加快教育現(xiàn)代化步伐。
    一是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學前教育資源逐步擴大。今年計劃修建的51所農(nóng)村標準化中心幼兒園，將完成56所。全市標準化中心幼兒園總計完成68所。并將以此為骨干，實現(xiàn)農(nóng)村幼教服務網(wǎng)絡滿覆蓋，促進全市城鄉(xiāng)幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
    二是“兩基”成果進不斷鞏固提高。20xx年，全市小學適齡兒童入學率100%，升學率為104.3%;全市初中學齡兒童入學率為99.77%，初中畢業(yè)生升入高中階段學校升學率為93.54%;小學生輟學率為0.07%，初中生輟學率為0.35%;全市義務教育階段適齡三類殘疾兒童、少年入學率達98.93%。
    三是普通高中辦學效益顯著提高。全市普通高中校均規(guī)模由去年的1475人增至1830人，公辦學校校均規(guī)模首次突破xx人;三類示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上線人數(shù)比去年增加10.09%，上線率達42.7%(含藝體)，占同齡人口的24.39%，?？粕暇€率達85.2%，占同齡人口的48.65%，600分以上的特優(yōu)學生占全省近一半。
    四是職教攻堅取得階段性成果。20xx年，我市區(qū)域內(nèi)中職招生10.65萬人，在校生26.11萬人，畢業(yè)生就業(yè)率為98.96%，對口就業(yè)率為79.3%，畢業(yè)生雙證率達到80%以上;全市職教攻堅經(jīng)費總投入13.54億元，其中，爭取教育部和省教育廳支持經(jīng)費近3000萬元;34名優(yōu)秀選手參加全國職業(yè)院校技能大賽，取得全國一等獎3個、二等獎12個、三等獎6個的歷史最好成績，獎牌數(shù)量占全省83%。
    五是社區(qū)教育體系逐步完善。成立社區(qū)大學，初步形成以社區(qū)大學為龍頭，社區(qū)教育學院為支撐，社區(qū)教育學校為骨干，社區(qū)教學點為延伸的四級社區(qū)教育體系，青羊區(qū)、武侯區(qū)的社區(qū)教育示范區(qū)、實驗區(qū)的作用得到充分發(fā)揮和輻射，社區(qū)教育西部協(xié)作會議在我市首次召開，西部社區(qū)教育高地的地位初步顯現(xiàn)。
    六是辦學條件顯著改善。今年，全市義務教育段193所薄弱學校硬件改造任務將全面完成，進入軟件提升階段。通過實施初中學校提升行動計劃，已經(jīng)提升83所初中學校辦學水平。全市小學生均教育技術裝備值由過去(xx年)的587元提高到現(xiàn)在的808元，初中由過去的710元提高到現(xiàn)在的1228元;高中由過去的986元提高到現(xiàn)在的1429元。
    七是內(nèi)涵發(fā)展的素質(zhì)教育有效實施。聚焦課堂推動減負提質(zhì)。從“五個禁止”入手，徹底封殺“瘋狂奧數(shù)”，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。啟動“成都市中小學‘內(nèi)涵發(fā)展聚焦課堂’系列展示活動，開展義務教育階段學校教育教學管理及課堂教學狀況的隨機視導。全面推進基礎教育課程改革。
    國學。
    經(jīng)典誦讀活動深入開展。建立素質(zhì)教育監(jiān)測公布制度，建立和完善學生學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測體系。啟動市級專項學能監(jiān)測工作。建立健全中小學校、教師、學生科學的評價制度。
    四、建立“全球視野”的教育合作機制，統(tǒng)籌提升成都教育國際化水平。
    以開放的視野，堅持“引進來走出去”戰(zhàn)略，抓住災后教育重建契機，推進災區(qū)教育與援建省市教育合作，積極推進成都教育與先進地區(qū)教育、國際教育的交流與合作，有效提升都教育國際化水平。
    一是建立與援建省市的合作機制。災區(qū)與援建省市建立了教師培養(yǎng)培訓機制，援建省市為災區(qū)制定了中小學骨干教師“研修項目計劃”、資培訓協(xié)議和支教計劃，分期為災區(qū)培訓教師和開展支教活動，把先進的教育理念注入災區(qū)教育;上海市與19個區(qū)(縣)的32所知名學校與都江堰市19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的51中小學、幼兒園簽訂對口幫扶協(xié)議，福建省教育廳與彭州市教育局、福建17所知名學校與彭州市16所學校簽訂了“手拉手”對口幫扶協(xié)議;都江堰市教育局與上海市教委教究室簽定了教研合作協(xié)議和職業(yè)教育合作協(xié)議，建立共同教研科研機制。
    二是建立城市間戰(zhàn)略合作機制。與英國、法國等國的友好城市簽署教育合作備忘錄。以共同構建區(qū)域性教育高地為目標，在教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育規(guī)劃、教育政策、課題研究及教育數(shù)據(jù)庫建設等方面，與寧波市、雅安市等開展戰(zhàn)略合作，通過整體謀劃，戰(zhàn)略項目和具體項目合作與交流，積極創(chuàng)新合作體制機制，營造良好的軟硬環(huán)境，促進區(qū)域教育和諧發(fā)展，提升區(qū)域內(nèi)教育的競爭力。
    三是建立局校(所)間戰(zhàn)略合作機制。充分利用和發(fā)揮區(qū)域內(nèi)高等院校的資源優(yōu)勢，促進優(yōu)勢互補、資源共享。與四川師范大學簽訂了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在教育科研、教師培訓、素質(zhì)教育、大學生實習就業(yè)等方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，將有效整合行政部門的資源優(yōu)勢和高校的智力優(yōu)勢，促進高師院校為地方實現(xiàn)教育均衡發(fā)展做貢獻。與成都大學共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心，不斷增強地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，加強統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的決策咨詢研究。青羊區(qū)依托中央教科所的優(yōu)勢和力量，整體謀劃和提升區(qū)域教育水平。
    四是積極引進境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源落戶。由市政府投資1.8億元建設，占地260畝，美國梅里塔斯國際教育集團全權辦學的樂盟國際學校(成都)今年秋季順利開學;爭取國家漢辦支持，特批20名城鄉(xiāng)學校骨干教師納入對外漢語教師資源庫。高新區(qū)采取引進優(yōu)質(zhì)教育資源的辦法，引進中國臺灣大地幼兒園、新加坡阿波羅愛兒坊幼兒園等，在區(qū)內(nèi)開辦了連鎖幼兒園;成華區(qū)通過內(nèi)引外聯(lián)發(fā)展戰(zhàn)略，引進北大附小、北大附中等名優(yōu)資源，成立北大附小英語特色學校和北大附中外語學校，引進美國加州陽光幼兒園入駐龍?zhí)锻瑯飞鐓^(qū)，加盟標準化幼兒園。
    五、不斷創(chuàng)新教育管理體制和運行機制，增強城鄉(xiāng)教育交流互動的活力。
    城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡，根本原因在于體制機制障礙。我我們抓住體制機制這個根本，大膽探索創(chuàng)新，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了良好的制度保障。
    一是實施“校區(qū)校點”村小管理體制改革，切實提升農(nóng)村教育水平。通過建設一批農(nóng)村寄宿制小學或完全小學、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校合并、設立為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校區(qū)等方式，徹底消除原有的294所村小。保留的校區(qū)與中心校統(tǒng)一排課，統(tǒng)一教學進度和教學活動，辦學情況納入對各區(qū)(市)縣考核評估范圍，其師資由中心校重新調(diào)配，并分兩年完成輪換、輪訓;村小設立為獨立建制小學的，力爭用兩年時間，完善學校教育技術裝備配置，使學校達到《成都市義務教育階段學校教育技術裝備必備標準》的要求，保證三年內(nèi)有50%以上教師交流輪換、培訓提高和充實補充，學校校長由所屬區(qū)(市)縣的窗口小學派出，其考核評估納入縣域內(nèi)小學的統(tǒng)一考評。
    二是深化“城鄉(xiāng)聯(lián)動”的職業(yè)教育管理體制改革，深入推進職業(yè)教育面向市場。探索校企合作新模式，推動公辦中等職業(yè)學校與企業(yè)合作辦學;通過稅收優(yōu)惠、鼓勵生產(chǎn)性實習等多種方式，在實訓基地形成辦學、生產(chǎn)一體的實體。組建8大專業(yè)職教集團，依托專業(yè)和資源優(yōu)勢，完成旅游、汽車、電子、服裝等4個公共實訓基地建設，形成人才培養(yǎng)的集團優(yōu)勢，加入8個集團職教的企業(yè)145家，其中產(chǎn)值上億的企業(yè)達31家，并開展了多個項目培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。集團實施“1+1+n”組建方式和“1+1+1”人才培養(yǎng)模式，建立起“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、城鄉(xiāng)一體”的職業(yè)教育發(fā)展新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的城鄉(xiāng)共享。改革公辦中等職業(yè)教育投入方式，實現(xiàn)公辦、民辦等職業(yè)教育平等共同發(fā)展，在全國率先實行中等職業(yè)教育券制度，對具有本市戶籍的中等職業(yè)學校一、二年級在校學生按每人每學年1200元的標準發(fā)放中等職業(yè)教育券，全市享受中等職業(yè)教育券的學生共8.9萬人。
    三是建立“交流共享”的干部教師管理和使用機制，統(tǒng)籌人才資源的城鄉(xiāng)合理流動。統(tǒng)籌建立干部教師流動機制，繼續(xù)實施中小學校長定期交流輪換制度，每年從城區(qū)學校選派1%的教師到農(nóng)村學校定期服務，建立起了干部教師流動的激勵導向機制、經(jīng)費保障機制、教師培訓機制等長效機制;統(tǒng)籌實施“成都市特崗教師計劃”，招募名額從去年的600人擴大到今年的30個學科1938人，實施范圍從農(nóng)村中小學校擴大到了城區(qū)(鎮(zhèn))中小學(幼兒園);統(tǒng)籌城鄉(xiāng)干部教師的培訓培養(yǎng)，為期一年的1081名校長參與的“千名校長大練兵”活動圓滿結束，啟動169所災后重建中小學校校長專題培訓，選派45名城鄉(xiāng)學校骨干校長到教育部中學校長培訓中心參加“影子培訓”，啟動“十萬教師大比武”活動，三年一輪的6500名市級骨干教師培訓順利進行，成立200人的教師專業(yè)發(fā)展教師團隊，啟動建設80所教師發(fā)展基地學校建設工作，啟動成都大學每年招收培養(yǎng)100名定向免費師范生工作，啟動全市教師遠程培訓平臺和網(wǎng)上學習精品資源庫建設。
    七、大力規(guī)范教育收費行為，不斷加強行風建設。
    高度重視治理教育亂收費工作，制定下發(fā)《成都市20xx年治理教育亂收費工作實施意見》。嚴格執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障機制改革后的各項教育收費政策，嚴格禁止“一邊免費，一邊亂收費”。認真研究解決城市義務教育階段擇校高收費問題，對義務教育段擇校生實行“兩控”，限制高收費。
    加強監(jiān)督檢查和輿論監(jiān)督，嚴查亂收費行為。在成都人民廣播電臺“成都面對面―政風行風熱線”與聽眾交流，宣傳教育收費政策，解答和處理群眾的投訴。安排部署了全市中小學校服務性收費專項清理檢查工作，與市物價局、糾風辦、財政局等七部門聯(lián)合開展全市教育收費專項檢查。1至11月，共受理群眾關于亂收費電話、網(wǎng)絡和信訪投訴101件，全部進行了認真處理，對情況屬實的按照《成都市教育局治理教育亂收費責任追究(暫行)辦法》予以責任追究。
    20xx年，我市在教育綜合改革試驗區(qū)建設、城鄉(xiāng)教育一體化進程、促進教育均衡發(fā)展等方面的舉措和成效，受到教育部和社會各界的高度關注和充分肯定。11月6日，我市被教育部表彰為全國義務教育均衡發(fā)展先進集體，并在全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會上作交流發(fā)言，中央政治局委員、國務委員劉延東對我市義務教育均衡發(fā)展給予了肯定和表揚。原教育部部長周濟同志三次深入試驗區(qū)調(diào)研，近日，袁貴仁部長又蒞臨我市視察指導工作;《教育部簡報》、《全國教育綜合改革試驗工作簡報》等已七次專題刊發(fā)成都教育改革與發(fā)展經(jīng)驗;教育部官方網(wǎng)站刊發(fā)十一條試驗區(qū)建設階段性成果。11月10日，《中國教育報》頭版頭條以《一體化，全覆蓋――成都市推進義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)新跨越》為題對我市義務教育均衡發(fā)展作了專題報道;12月19日，央視綜合頻道《新聞調(diào)查》以《成都：叫停奧數(shù)的背后》為題，對成都教育一體化和教育均衡發(fā)展進行了深度報道。重慶、云南、廣西、吉林等省市也先后到我市考察學習。
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    教育局文秘工作報告篇十四
    在市委、市政府的領導下，在省教育廳的指導下，成都教育深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、“四位一體”科學發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)建設，全面落實“十大行動計劃”，大力實施成都教育一體化、現(xiàn)代化和國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略，教育災后重建任務全面完成，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局基本確立，教育現(xiàn)代化有序推進，教育國際化水平不斷提高。
    一、完善“公平均等”的教育公共服務體系，切實保障和改善教育民生。
    健全政府教育職責體系，建立和完善公平均等的城鄉(xiāng)教育公共服務體系，不斷提高教育的公共服務效能。
    一是完善義務教育保障機制。全市近100萬義務教育階段中小學生全部免除了學雜費、課本費和作業(yè)本費，近70萬農(nóng)村義務教育階段學生實現(xiàn)了“零費用”入學。全市的19公辦民助類改制學?！盎貧w”公辦體制辦學，執(zhí)行同類公辦學校招生政策和收費標準。
    二是健全特殊群體的幫困助學體系。全市資助家庭經(jīng)濟困難學生共9.4萬人次;全市近10萬名一，二年級中職學生享受國家助學金;接受義務教育的進城務工就業(yè)農(nóng)村勞動者子女18.6萬人(其中在中心城區(qū)就讀的12.9萬人);落實藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，全市共有21所(占全省總量的1/4)中等職業(yè)學校接收“9+3”學生2594人，占全省總數(shù)的42%。
    三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。加強與衛(wèi)生部門的聯(lián)系，根據(jù)不同階段防控工作的要求，結合學校特點和學生實際，及時采取各種措施，指導各區(qū)(市)縣、學校開展防控工作，在第一時間與衛(wèi)生部門和學校共同、及時處理疫情，防制疫情擴散，保護廣大師生身體健康和正常教育教學秩序。
    四是統(tǒng)籌改善和提高教師待遇。全市899所義務教育學校教師績效工資順利實施，全市新增財政支出20.35億元，近7萬名義務教育學校在職教職工工資平均增加1.9萬元/人.年，4萬余名退休教職工退休費平均增加1.6萬元/人.年。通過集中建設、政府補貼等方式，建成農(nóng)村教師住房6293套，全市農(nóng)村教師住房困難問題基本解決。
    五是統(tǒng)籌改善災區(qū)辦學條件，災后重建取得重大勝利。市政府籌集資金48.8億，通過自建、援建和捐建等方式，全部重建的169所中小學在今年秋季開學前如期交付使用，18萬災區(qū)中小學生告別板房進入永久性校舍，災后重建學校的基礎性校園文化建設工作已經(jīng)如期完成，校園綠化工作將逐步完成，校園特色文化正在建設和完善之中。
    二、構建“城鄉(xiāng)共享”的優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋體系，深入推進城鄉(xiāng)教育高水平均衡發(fā)展。
    堅持“全域成都”的理念，構建起了既并行發(fā)展又互相補充的優(yōu)質(zhì)教育資源全域成都滿覆蓋體系，有效提升了全域成都的教育質(zhì)量和均衡發(fā)展水平。
    一是推進名校城鄉(xiāng)共享。組建名校集團，推動名校進工業(yè)園區(qū)、進災區(qū)、進山區(qū)，提升新建學校、農(nóng)村學校、薄弱學校的發(fā)展水平，全市組建名校教育集團115個，其中學前教育26個，小學39個，初中26個，高中24個。中心城區(qū)組建學前教育名園集團6個，小學名校集團12個，初中名校集團6個，高中名校集團3個，涵蓋39所幼兒園和114所普通中小學。通過領辦支持、指導合作、對口幫扶等形式，四、七、九三校教育集團，覆蓋了所有20個區(qū)(市)縣，觸角延伸至43所城鄉(xiāng)學校，涉及學生8萬余人。
    二是建立城鄉(xiāng)互動聯(lián)盟。制定并實施《城鄉(xiāng)學?；影l(fā)展聯(lián)盟實施方案》，在全市范圍全面推進城鄉(xiāng)學校“互動發(fā)展聯(lián)盟”，集成推進教育資源的城鄉(xiāng)間流動共享。五個中心城區(qū)、高新區(qū)與三圈層的8個區(qū)(市)縣和青白江區(qū)簽訂了互動交流協(xié)議，全面啟動了互動發(fā)展工作。通過城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展，在城鄉(xiāng)教育間形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的良好態(tài)勢。
    三是開展城鄉(xiāng)百校結對。在城鄉(xiāng)互動發(fā)展聯(lián)盟的基礎上，在全市范圍內(nèi)，遴選出137所較好的學校與143所較弱的學校深度結對，中心城區(qū)的名校與郊區(qū)邊緣學校全部結對。結對學校共同制訂結對計劃，采取“一對一”支援形式或共同體發(fā)展模式，形成合作互動的發(fā)展團隊，共同教研、共同科研、共同培訓、共同發(fā)展，共享前沿信息、共享教育資源、共享發(fā)展成果，輻射優(yōu)質(zhì)教育。
    四是支部城鄉(xiāng)師徒牽手。在全市支部和選拔1932名師德高尚、業(yè)務精湛的骨干教師(包括學科帶頭人、特級教師、教育專家)與4869名農(nóng)村教師和一般教師結成師徒，采取師徒“一對一”、一師多徒、名師工作室等多種有效方式，切實提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平。溫江區(qū)、青羊區(qū)、錦江區(qū)、成華區(qū)等成立了32個“名師工作室”，高新區(qū)建立了名師與區(qū)內(nèi)薄弱學校教研組結對幫扶制度，63位名師“滿覆蓋”區(qū)內(nèi)7所薄弱學校的78個教研組或年級組。
    五是教育網(wǎng)絡全域覆蓋。以教育的信息化為基礎實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共用共享。力爭通過3年努力，讓所有獨立建制學校擁有校園網(wǎng)，學生計算機生機比達到14：1，學校教師計算機師機比達到3.7：1，教室多媒體系統(tǒng)達到4個班擁有一套，實現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通、人人會”的教育信息化建設目標。目前，全市生機比為19.6：1，多媒體系統(tǒng)到班比例達到4：1，校園網(wǎng)建設完成比例達到48%，全市接入光纖建設進度約70%。市、區(qū)、校三級資源共建共享交換平臺已完成開發(fā)任務。
    三、完善“城鄉(xiāng)一體”的現(xiàn)代教育體系，加快教育現(xiàn)代化步伐。
    一是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學前教育資源逐步擴大。今年計劃修建的51所農(nóng)村標準化中心幼兒園，將完成56所。全市標準化中心幼兒園總計完成68所。并將以此為骨干，實現(xiàn)農(nóng)村幼教服務網(wǎng)絡滿覆蓋，促進全市城鄉(xiāng)幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
    二是“兩基”成果進不斷鞏固提高。20xx年，全市小學適齡兒童入學率100%，升學率為104.3%;全市初中學齡兒童入學率為99.77%，初中畢業(yè)生升入高中階段學校升學率為93.54%;小學生輟學率為0.07%，初中生輟學率為0.35%;全市義務教育階段適齡三類殘疾兒童、少年入學率達98.93%。
    三是普通高中辦學效益顯著提高。全市普通高中校均規(guī)模由去年的1475人增至1830人，公辦學校校均規(guī)模首次突破xx人;三類示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上線人數(shù)比去年增加10.09%，上線率達42.7%(含藝體)，占同齡人口的24.39%，專科上線率達85.2%，占同齡人口的48.65%，600分以上的特優(yōu)學生占全省近一半。
    四是職教攻堅取得階段性成果。20xx年，我市區(qū)域內(nèi)中職招生10.65萬人，在校生26.11萬人，畢業(yè)生就業(yè)率為98.96%，對口就業(yè)率為79.3%，畢業(yè)生雙證率達到80%以上;全市職教攻堅經(jīng)費總投入13.54億元，其中，爭取教育部和省教育廳支持經(jīng)費近3000萬元;34名優(yōu)秀選手參加全國職業(yè)院校技能大賽，取得全國一等獎3個、二等獎12個、三等獎6個的歷史最好成績，獎牌數(shù)量占全省83%。
    五是社區(qū)教育體系逐步完善。成立社區(qū)大學，初步形成以社區(qū)大學為龍頭，社區(qū)教育學院為支撐，社區(qū)教育學校為骨干，社區(qū)教學點為延伸的四級社區(qū)教育體系，青羊區(qū)、武侯區(qū)的社區(qū)教育示范區(qū)、實驗區(qū)的作用得到充分發(fā)揮和輻射，社區(qū)教育西部協(xié)作會議在我市首次召開，西部社區(qū)教育高地的地位初步顯現(xiàn)。
    六是辦學條件顯著改善。今年，全市義務教育段193所薄弱學校硬件改造任務將全面完成，進入軟件提升階段。通過實施初中學校提升行動計劃，已經(jīng)提升83所初中學校辦學水平。全市小學生均教育技術裝備值由過去(xx年)的587元提高到現(xiàn)在的808元，初中由過去的710元提高到現(xiàn)在的1228元;高中由過去的986元提高到現(xiàn)在的1429元。
    七是內(nèi)涵發(fā)展的素質(zhì)教育有效實施。聚焦課堂推動減負提質(zhì)。從“五個禁止”入手，徹底封殺“瘋狂奧數(shù)”，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。啟動“成都市中小學‘內(nèi)涵發(fā)展聚焦課堂’系列展示活動，開展義務教育階段學校教育教學管理及課堂教學狀況的隨機視導。全面推進基礎教育課程改革。國學經(jīng)典誦讀活動深入開展。建立素質(zhì)教育監(jiān)測公布制度，建立和完善學生學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測體系。啟動市級專項學能監(jiān)測工作。建立健全中小學校、教師、學生科學的評價制度。
    四、建立“全球視野”的教育合作機制，統(tǒng)籌提升成都教育國際化水平。
    以開放的視野，堅持“引進來走出去”戰(zhàn)略，抓住災后教育重建契機，推進災區(qū)教育與援建省市教育合作，積極推進成都教育與先進地區(qū)教育、國際教育的交流與合作，有效提升都教育國際化水平。
    一是建立與援建省市的合作機制。災區(qū)與援建省市建立了教師培養(yǎng)培訓機制，援建省市為災區(qū)制定了中小學骨干教師“研修項目計劃”、資培訓協(xié)議和支教計劃，分期為災區(qū)培訓教師和開展支教活動，把先進的教育理念注入災區(qū)教育;上海市與19個區(qū)(縣)的32所知名學校與都江堰市19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的51中小學、幼兒園簽訂對口幫扶協(xié)議，福建省教育廳與彭州市教育局、福建17所知名學校與彭州市16所學校簽訂了“手拉手”對口幫扶協(xié)議;都江堰市教育局與上海市教委教究室簽定了教研合作協(xié)議和職業(yè)教育合作協(xié)議，建立共同教研科研機制。
    二是建立城市間戰(zhàn)略合作機制。與英國、法國等國的友好城市簽署教育合作備忘錄。以共同構建區(qū)域性教育高地為目標，在教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育規(guī)劃、教育政策、課題研究及教育數(shù)據(jù)庫建設等方面，與寧波市、雅安市等開展戰(zhàn)略合作，通過整體謀劃，戰(zhàn)略項目和具體項目合作與交流，積極創(chuàng)新合作體制機制，營造良好的軟硬環(huán)境，促進區(qū)域教育和諧發(fā)展，提升區(qū)域內(nèi)教育的競爭力。
    三是建立局校(所)間戰(zhàn)略合作機制。充分利用和發(fā)揮區(qū)域內(nèi)高等院校的資源優(yōu)勢，促進優(yōu)勢互補、資源共享。與四川師范大學簽訂了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在教育科研、教師培訓、素質(zhì)教育、大學生實習就業(yè)等方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，將有效整合行政部門的資源優(yōu)勢和高校的智力優(yōu)勢，促進高師院校為地方實現(xiàn)教育均衡發(fā)展做貢獻。與成都大學共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心，不斷增強地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，加強統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的決策咨詢研究。青羊區(qū)依托中央教科所的優(yōu)勢和力量，整體謀劃和提升區(qū)域教育水平。
    四是積極引進境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源落戶。由市政府投資1.8億元建設，占地260畝，美國梅里塔斯國際教育集團全權辦學的樂盟國際學校(成都)今年秋季順利開學;爭取國家漢辦支持，特批20名城鄉(xiāng)學校骨干教師納入對外漢語教師資源庫。高新區(qū)采取引進優(yōu)質(zhì)教育資源的辦法，引進中國臺灣大地幼兒園、新加坡阿波羅愛兒坊幼兒園等，在區(qū)內(nèi)開辦了連鎖幼兒園;成華區(qū)通過內(nèi)引外聯(lián)發(fā)展戰(zhàn)略，引進北大附小、北大附中等名優(yōu)資源，成立北大附小英語特色學校和北大附中外語學校，引進美國加州陽光幼兒園入駐龍?zhí)锻瑯飞鐓^(qū)，加盟標準化幼兒園。
    五、不斷創(chuàng)新教育管理體制和運行機制，增強城鄉(xiāng)教育交流互動的活力。
    城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡，根本原因在于體制機制障礙。我我們抓住體制機制這個根本，大膽探索創(chuàng)新，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了良好的制度保障。
    一是實施“校區(qū)校點”村小管理體制改革，切實提升農(nóng)村教育水平。通過建設一批農(nóng)村寄宿制小學或完全小學、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校合并、設立為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校區(qū)等方式，徹底消除原有的294所村小。保留的校區(qū)與中心校統(tǒng)一排課，統(tǒng)一教學進度和教學活動，辦學情況納入對各區(qū)(市)縣考核評估范圍，其師資由中心校重新調(diào)配，并分兩年完成輪換、輪訓;村小設立為獨立建制小學的，力爭用兩年時間，完善學校教育技術裝備配置，使學校達到《成都市義務教育階段學校教育技術裝備必備標準》的要求，保證三年內(nèi)有50%以上教師交流輪換、培訓提高和充實補充，學校校長由所屬區(qū)(市)縣的窗口小學派出，其考核評估納入縣域內(nèi)小學的統(tǒng)一考評。
    二是深化“城鄉(xiāng)聯(lián)動”的職業(yè)教育管理體制改革，深入推進職業(yè)教育面向市場。探索校企合作新模式，推動公辦中等職業(yè)學校與企業(yè)合作辦學;通過稅收優(yōu)惠、鼓勵生產(chǎn)性實習等多種方式，在實訓基地形成辦學、生產(chǎn)一體的實體。組建8大專業(yè)職教集團，依托專業(yè)和資源優(yōu)勢，完成旅游、汽車、電子、服裝等4個公共實訓基地建設，形成人才培養(yǎng)的集團優(yōu)勢，加入8個集團職教的企業(yè)145家，其中產(chǎn)值上億的企業(yè)達31家，并開展了多個項目培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。集團實施“1+1+n”組建方式和“1+1+1”人才培養(yǎng)模式，建立起“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、城鄉(xiāng)一體”的職業(yè)教育發(fā)展新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的城鄉(xiāng)共享。改革公辦中等職業(yè)教育投入方式，實現(xiàn)公辦、民辦等職業(yè)教育平等共同發(fā)展，在全國率先實行中等職業(yè)教育券制度，對具有本市戶籍的中等職業(yè)學校一、二年級在校學生按每人每學年1200元的標準發(fā)放中等職業(yè)教育券，全市享受中等職業(yè)教育券的學生共8.9萬人。
    三是建立“交流共享”的干部教師管理和使用機制，統(tǒng)籌人才資源的城鄉(xiāng)合理流動。統(tǒng)籌建立干部教師流動機制，繼續(xù)實施中小學校長定期交流輪換制度，每年從城區(qū)學校選派1%的教師到農(nóng)村學校定期服務，建立起了干部教師流動的激勵導向機制、經(jīng)費保障機制、教師培訓機制等長效機制;統(tǒng)籌實施“成都市特崗教師計劃”，招募名額從去年的600人擴大到今年的30個學科1938人，實施范圍從農(nóng)村中小學校擴大到了城區(qū)(鎮(zhèn))中小學(幼兒園);統(tǒng)籌城鄉(xiāng)干部教師的培訓培養(yǎng)，為期一年的1081名校長參與的“千名校長大練兵”活動圓滿結束，啟動169所災后重建中小學校校長專題培訓，選派45名城鄉(xiāng)學校骨干校長到教育部中學校長培訓中心參加“影子培訓”，啟動“十萬教師大比武”活動，三年一輪的6500名市級骨干教師培訓順利進行，成立200人的教師專業(yè)發(fā)展教師團隊，啟動建設80所教師發(fā)展基地學校建設工作，啟動成都大學每年招收培養(yǎng)100名定向免費師范生工作，啟動全市教師遠程培訓平臺和網(wǎng)上學習精品資源庫建設。
    七、大力規(guī)范教育收費行為，不斷加強行風建設。
    高度重視治理教育亂收費工作，制定下發(fā)《成都市20xx年治理教育亂收費工作實施意見》。嚴格執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障機制改革后的各項教育收費政策，嚴格禁止“一邊免費，一邊亂收費”。認真研究解決城市義務教育階段擇校高收費問題，對義務教育段擇校生實行“兩控”，限制高收費。
    加強監(jiān)督檢查和輿論監(jiān)督，嚴查亂收費行為。在成都人民廣播電臺“成都面對面―政風行風熱線”與聽眾交流，宣傳教育收費政策，解答和處理群眾的投訴。安排部署了全市中小學校服務性收費專項清理檢查工作，與市物價局、糾風辦、財政局等七部門聯(lián)合開展全市教育收費專項檢查。1至11月，共受理群眾關于亂收費電話、網(wǎng)絡和信訪投訴101件，全部進行了認真處理，對情況屬實的按照《成都市教育局治理教育亂收費責任追究(暫行)辦法》予以責任追究。
    20xx年，我市在教育綜合改革試驗區(qū)建設、城鄉(xiāng)教育一體化進程、促進教育均衡發(fā)展等方面的舉措和成效，受到教育部和社會各界的高度關注和充分肯定。11月6日，我市被教育部表彰為全國義務教育均衡發(fā)展先進集體，并在全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會上作交流發(fā)言，中央政治局委員、國務委員劉延東對我市義務教育均衡發(fā)展給予了肯定和表揚。原教育部部長周濟同志三次深入試驗區(qū)調(diào)研，近日，袁貴仁部長又蒞臨我市視察指導工作;《教育部簡報》、《全國教育綜合改革試驗工作簡報》等已七次專題刊發(fā)成都教育改革與發(fā)展經(jīng)驗;教育部官方網(wǎng)站刊發(fā)十一條試驗區(qū)建設階段性成果。11月10日，《中國教育報》頭版頭條以《一體化，全覆蓋――成都市推進義務教育均衡發(fā)展實現(xiàn)新跨越》為題對我市義務教育均衡發(fā)展作了專題報道;12月19日，央視綜合頻道《新聞調(diào)查》以《成都：叫停奧數(shù)的背后》為題，對成都教育一體化和教育均衡發(fā)展進行了深度報道。重慶、云南、廣西、吉林等省市也先后到我市考察學習。
    教育局文秘工作報告篇十五
    從本學期開始我首次接觸高三的教學工作，這對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這一學期來的工作，應該是收獲和遺憾并存。起初，我也曾茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
    我的教學工作具體從以下幾個方面展開:。
    首先，激發(fā)學生的上課熱情。
    剛開始上課時班中氣氛非常沉悶，往往一節(jié)課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色，沒有響應!針對于此我調(diào)整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。
    其次，授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
    在日常的教學工作中，不可避免地學生會產(chǎn)生許多的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態(tài)，而教師則始終作為一個思維引導者，產(chǎn)生一個啟發(fā)學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向?qū)W生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。第三，提倡智力共享，實踐小組學習。
    當今社會是一個信息科技高度發(fā)達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團隊協(xié)作。作為新時代的學生，團隊協(xié)作能力不可或缺。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。
    第四，一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。
    工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們生物組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
    第五，認真批改作業(yè)。
    學生交上來的作業(yè)，我都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
    第六，做好課后輔導工作。
    學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。
    第七，善于總結，溫故而知新。
    在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內(nèi)容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉。
    未來的路還很長，我的教師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部!
    這一學期，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結如下:。
    一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念。
    1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
    2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
    二、新型教學方法的使用。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用。
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
    教案。
    編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    (二)調(diào)動學生的積極性。
    在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
    (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:。
    1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
    2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
    3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
    三、認真教學，使學生學有所得。
    現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。
    緊張有序的一年又結束了，在學校、年級組的正確領導下，我們都相對圓滿的完成了高考任務，不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的。
    工作總結。
    如下：
    一、歷史學科備考方面。
    1、優(yōu)化課堂教學，注重雙基落實能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學生認識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養(yǎng)學生學科內(nèi)的綜合能力，理清學科內(nèi)的知識的層次脈絡，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
    2、做好學生主動學習的引導。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。
    3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復習到位，掃清知識死角。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學?？荚嚭蛯W科自考，及時檢查了學生的掌握情況。
    存在的不足與在今后教學中的改進意見：
    1、對歷史知識涉及的時事熱點部分復習過于簡略(時間緊迫)。
    2、學生練習的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
    3、單元考試后應該讓學生自己做好總結，經(jīng)過第一輪復習，學生已經(jīng)掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng)，使所學知識進一步系統(tǒng)化條理化，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中，結合學生的實際情況，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。
    4、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。
    二、班主任工作方面。
    印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(1)班的具體情況，這一。
    格言。
    高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科實驗，但學生入學基礎差，中考500分以上就7人，高三第一學期各科老師頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。教學操作的難度由此增大;從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是一班最大的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有30多人，而男生僅有10多人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當?shù)取Ｆ淙?，相當同學缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施：
    首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷，實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
    其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。第一，狀態(tài)調(diào)整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我的高考責任狀”為題，總結高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活，確定總結的高考目標。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯。
    第二，學習習慣的培養(yǎng)。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定。
    學習計劃。
    入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。
    第三，道德素養(yǎng)教育。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。
    第四，重視發(fā)揮班委作用。我敢于放手給班委會同學，只有學生最能了解學生的心理。今年這一年班級所取得的成績，班委會同學功不可沒。學生在管理班級中鍛煉自己的能力，加強了班級團結，塑造了好的班風和班級文化。
    第五，注重班級文化建設。高三的目標就是高考，為此我加強班級文化建設，以高考為主題布置班級，為大家營造一個高三沖刺的氛圍。
    這個學期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率等。
    學校這學年尤其是最后一學期，把教研處工作交給我來負責，在高三繁重的教學和班級管理的壓力下，我盡力做到最好，積極配合校長室和各部門工作，保質(zhì)保量的完成領導布置的任務，即使沒有太大的功勞，亦能算是非常勤勉。
    教育局文秘工作報告篇十六
    xxx年，縣農(nóng)林水利圍墾局機關黨建工作將繼續(xù)在縣直機關黨工委的指導下，以學習貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神為主線，以鞏固深化黨的群眾路線教育實踐活動成果和推進黨建工作品牌化建設為重點，強化責任、拓展領域、增強活力、優(yōu)化服務，不斷提高黨建工作常態(tài)化水平，為全縣農(nóng)林水利圍墾和新漁農(nóng)村事業(yè)健康發(fā)展提供精神動力和組織保障。
    一、加強政治理論學習，深化學習型黨組織建設。
    把提高黨員干部的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務水平作為黨建工作的主要任務來抓，以黨的群眾路線教育實踐活動為載體大力推動理論武裝工作向深度和廣度拓展。
    一是在全局掀起全面學習貫徹黨的十八屆四中全會精神的熱潮，深刻理解、系統(tǒng)把握精神內(nèi)涵，并以此指導全局黨建工作，切實把黨的十八屆四中全會精神落實到推進機關黨的建設上來。二是注重創(chuàng)新學習形式，堅持全面學習與掌握精髓相結合，與鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果相結合，與調(diào)查研究相結合，與黨課輔導和觀看錄像相結合，把黨組織建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘，把領導班子建設成為善于領導科學發(fā)展的堅強領導集體，把黨員干部隊伍建設成為踐行群眾路線的骨干力量。
    三是繼續(xù)開展“學習型領導班子”和“學習型黨員干部”創(chuàng)建活動。樹立“工作學習化、學習工作化”的理念，進一步增強黨組中心組、黨總支和黨支部學習的針對性和實效性，營造認真學習、積極研討、大膽探索、求真務實的風氣，建設學習型黨組織。
    二、規(guī)范支部常規(guī)工作，夯實黨組織“綜合實力”
    在工作中充分發(fā)揮黨(總)支部作用，逐一落實黨建工作的各項內(nèi)容，結合實際將工作細化到每位黨員干部，做到思想上激勵、生活上關心，搭建起一個和諧民主的黨組織。一是加強支部規(guī)范化建設。堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的工作方針，嚴格執(zhí)行民主集中制，在推薦干部、發(fā)展黨員等重大問題上實行票決制，堅持民主決策，重大事項集體討論研究，提高決策的民主化、科學化。
    二是落實機關黨建工作責任制。進一步健全黨建工作目標考核機制，局黨組一把手親自抓，相關負責人具體抓，逐項抓落實，不定期地對局黨(總)支部組織開展活動情況進行檢查，切實做到黨建工作年初有計劃、半年有檢查、年終有總結，并做好黨建研究和信息報送工作。
    三是完善規(guī)章制度建設。建立和完善“三會一課”、黨內(nèi)民主選舉、黨員民主評議等制度，切實保障黨員的選舉權、知情權、參與權和監(jiān)督權。進一步完善黨務公開制，增強黨組織工作透明度。制訂和完善局各項機關管理制度，并有效實施管理，層層簽訂黨風廉政建設責任書，在項目管理、人員競崗、干部競聘、財務管理及收支兩條線等方面嚴格按照國家有關規(guī)定及程序辦理，做到縱向到底，橫向到邊。
    四是做好黨員發(fā)展和黨費收繳工作。做好預備黨員轉(zhuǎn)正和^v^員發(fā)展工作，堅持公示制、票決制、責任追究制，嚴把黨員入口關，嚴格工作程序，成熟一個發(fā)展一個，增加公正性和透明度，為黨組織增加新鮮血液。及時做好黨員關系接轉(zhuǎn)、黨費收繳、整理臺帳等工作，提高黨建工作的質(zhì)量和效果。
    三、抓好黨員干部作風建設，強化黨風廉政工作。
    著力在轉(zhuǎn)變作風、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能上下功夫，認真落實黨風廉政建設各項工作任務，努力在思想解放、攻堅克難、狠抓落實、提高效率、為民謀利上實現(xiàn)新突破。一是健全完善監(jiān)督管理機制。認真貫徹《中國^v^黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》，加強對領導班子、中層干部和機關工作人員的監(jiān)督。嚴格落實領導干部談話誡勉、重大事項報告、禮品登記和不準違反規(guī)定干預和插手建設工程承發(fā)包等制度，加強對重點項目、重點部位的監(jiān)督，不定期加強對項目審批、行政處罰、資金撥付等各環(huán)節(jié)程序的檢查。
    二是大力推進實事項目建設。按照業(yè)務能力、工作職責、對口管理的原則，對全局今年牽頭實施的政府重點工程項目設立責任崗，落實責任領導和黨員責任人，負責監(jiān)督實施各項工程進展狀況，切實做到誰主管誰負責，嚴格實行責任追究制，確保工程按時、安全完工。三是深化節(jié)約型機關創(chuàng)建活動。在辦公設備用品、車輛保險、工程招投標管理等政府各項支出上嚴格執(zhí)行采購制度，進一步完善車輛管理、公務接待、考勤等制度，堵塞機關公務消費漏洞，增強動態(tài)監(jiān)管，實現(xiàn)公務支出透明化。四是加強機關效能建設。不定期對上下班制度執(zhí)行情況、公車私駕、干部職工利用上班時間玩電腦游戲、炒股、聊天等進行專項整治檢查，堅決杜絕違法違紀事件的發(fā)生。
    四、指導好群團工作，提升黨組織“影響力”
    加強對工青婦工作的領導，支持幫助他們擴大工作覆蓋面和自主開展活動，充分發(fā)揮他們在聯(lián)系群眾方面的橋梁和紐帶作用。一是以維權為重點全面加強工會建設，抓好《工會法》的學習貫徹，加大落實民主參與、民主管理和民主監(jiān)督力度，保障和維護干部職工的合法權益。二是推動機關團的工作上新臺階，以“五四”、“學雷鋒”等重要紀念活動為契機，開展民族精神、時代精神和社會主義榮辱觀教育，促進團員青年加強學習和實踐，不斷提高理論水平和工作能力。三是發(fā)揮婦女組織的服務優(yōu)勢，加強機關婦女組織建設。圍繞行業(yè)特點深化巾幗文明示范崗創(chuàng)建活動，加大對示范崗的日常管理和典型宣傳。
    五、加強機關文化建設，彰顯培育機關精神。
    以提高干部職工綜合素質(zhì)為重點，以勤政務實、廉潔愛民、科學精細、雷厲風行作為機關干部的基本要求，注重培育愛崗敬業(yè)、誠信服務、依法行政、優(yōu)質(zhì)高效的機關精神理念，形成適應科學發(fā)展需要、能夠長期傳承的機關精神，進而增強干部職工的歸屬感和榮譽感。彰顯自身特色，堅持機關文化多樣性與同一性共存。創(chuàng)新活動載體，充分展示現(xiàn)代機關文化的魅力，努力把先進文化要素轉(zhuǎn)化為干部職工的內(nèi)在特質(zhì)，實現(xiàn)集體目標與個人價值追求的統(tǒng)一，推動機關工作的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。通過建品牌、創(chuàng)，打造文化品牌。充分發(fā)揮文化的價值導向、凝聚感情、約束言行、激勵斗志、調(diào)劑關系、輻射帶動等積極作用，調(diào)動全體機關工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)機關各項工作效能化。
    六、深化服務品牌建設，整體推進黨建工作。
    在“真情系三農(nóng)”黨建品牌打造的過程中，進一步提升整體工作水平和干部職工綜合素質(zhì)，力求通過精心設計實踐載體，開展形式多樣的為民服務活動，把特色品牌經(jīng)驗延伸拓展到黨建工作的各個領域，為發(fā)揮黨建品牌示范作用搭建平臺，形成“一根主線穿、各自放異彩”的良好局面。
    一是專業(yè)服務入基層解難題。將各服務團隊入戶排查、走訪調(diào)研所收集的民生問題進行梳理，對涉及民生的問題列入到全局工作計劃，明確工作責任、具體措施和責任人，確保每項工作都能落到實處。同時針對群眾反映的各項難點熱點問題建立問題銷號臺賬，做到解決一件由群眾簽字銷號一件。
    二是政策宣傳入農(nóng)區(qū)解疑惑。組建赴基層服務群眾宣講隊，向農(nóng)民群眾面對面宣講惠民政策和正在推進的民生工程，同時充分發(fā)揮遠程教育覆蓋面廣、傳播速度快的優(yōu)勢，將遠程教育課件送到農(nóng)民群眾手中，方便群眾隨時收看。
    三是致富技能入農(nóng)戶解民憂。按照“實際、實用、實效”的工作原則，采取由農(nóng)民群眾“點菜”，服務團隊“配菜”的方式，圍繞農(nóng)民群眾如何在增收致富、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，提高生活幸福指數(shù)等熱點難點問題，邀請省、市專家、土專家深入農(nóng)村開展實用技術培訓，讓他們在村里就能學到實用技能。推廣測土配方，提高施肥技術入戶率、覆蓋率和到位率，穩(wěn)步提高蔬菜基地生產(chǎn)能力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。
    教育局文秘工作報告篇十七
    （模板）。
    一、巡察工作基本情況（一級標題黑體，字號三號）正文仿宋_gb2312，字號三號，行距28磅。
    二、對被巡察單位領導班子及其主要負責人的評價（一級標題黑體，字號三號）。
    三、巡察中發(fā)現(xiàn)的有關問題。
    如:。
    （一）違反財經(jīng)紀律方面（二級標題黑體，字號三號）正文仿宋_gb2312，字號三號，行距28磅。
    四、巡察組提出的整改意見。
    五、其他。