總結(jié)是一種有效的學習方法，可以加深對所學知識的理解與記憶。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，避免離題和跑題。這些是修辭手法的具體例子和運用技巧，供大家參考和借鑒。
放手才能讓孩子成長篇一
不要讓孩子童年的快樂被分數(shù)淹沒?？荚嚲褪菍ψ约旱囊环N測驗，看看過去所學習的內(nèi)容掌握了多少。過于看重分數(shù)，容易誤導孩子，使學習變成一件枯燥的事，降低孩子的學習興趣。并且，增強孩子的虛榮心。
電視和游戲。有些老年人幫助子女帶孩子，竟然說，他們家有五個房間，每個房間各擺一臺電視，并且，人手一臺電腦，這樣可以互相不干擾看自己喜歡的節(jié)目。老人聽力不好，電視音響要開到最大聲，一個剛上學的小學生，在興趣愛好都沒養(yǎng)成的時候，是會喜歡獨自一人研究書本呢?還是跟大人一起看電視、玩游戲?不是說孩子不能看電視，玩游戲，電視和游戲只能作為一種輔助工具，偶爾休閑娛樂，把其當成家常便飯甚至產(chǎn)生依賴性勢必會降低孩子的學習興趣!
跟孩子一起讀書。讀一本好書就象交了一個好朋友一樣，有益身心。讀書可以開拓視野，增長見識，跟孩子一起讀書還可以增加親子關(guān)系。保持經(jīng)常讀書的習慣，自然會提高學習興趣。
多鼓勵孩子。在孩子遇到難題時，多鼓勵，少打擊。不在孩子面前夸贊另外一個孩子多優(yōu)秀。
多跟孩子談心，增加親子關(guān)系。跟孩子談?wù)勛约哼^去和現(xiàn)在的輝煌，讓孩子知道父母也是很努力工作和學習的，他(她)自然也會努力去學習了。
多運動，常旅游。讓孩子經(jīng)常參加體育運動，鍛煉強壯的體魄。在帶孩子一起旅游的過程中，讓孩子參與購物、看地圖選擇路線等活動。孩子充分釋放體能之后就會對學習產(chǎn)生強烈興趣。
放手才能讓孩子成長篇二
一、需要家長激發(fā)孩子的學習意愿。
人在自然生態(tài)下只有一個原因，就是因為好奇心我們才去學習，我想了解事物的內(nèi)部機理，這是科學家產(chǎn)生的根本因素，這是自然激勵。但是由于社會生活太快了，特別是今天的信息爆炸，好奇心，他對人產(chǎn)生學習動力外在條件是在信息閉塞，信息相對粗陋的情況下，才會留下各種各樣的空隙，讓人產(chǎn)生好奇心，但當今信息像洪水一樣，孩子被淹沒在里面，這樣會阻礙孩子的好奇心。
激發(fā)孩子學習意愿五大方法。
1、培養(yǎng)孩子的好奇心。
2、獲得認可。
3、自我價值需要內(nèi)化。
4、幫孩子樹立目標。
5、感恩父母。
二、家長想讓孩子學習好，還要把孩子的自信心激發(fā)出來。當一個孩子在面對繁重的學習任務(wù)時，他的潛意識判斷必須是正面的，就是只要我努力，我就能做對，這樣的心態(tài)我們把他叫自信心。
三、需要家長激發(fā)孩子的學習興趣。董進宇說學習興趣是一個人成為學習大家的根本性條件，中國傳統(tǒng)教育觀念里有一個原則性錯誤就是把學習和痛苦連在一起，家長應(yīng)該給孩子樹立學習快樂的觀念。學習是個中性行為，學習自然狀態(tài)不是痛苦也不是快樂，如果要讓一個人感到學習是快樂的，那么取決于他最初的生命體驗，孩子是逃避痛苦的生物。
家長需要做的是第一點從觀念上撥亂反正，明確告訴孩子學習快樂的。第二引導孩子從最簡單的地方學起，讓孩子產(chǎn)生勝任感，這是學習興趣的入門。第三孩子做對事情，家長要及時表揚，讓他快樂起來。第四引導孩子找到學習規(guī)律。第五引導孩子主動體會學習的快樂。
放手才能讓孩子成長篇三
首先，從提高孩子的學習興趣入手，興趣是最好的老師。只要孩子對知識產(chǎn)生渴望的心理，他們就能調(diào)動一切有利因素，克服各種困難。古代阿拉伯先哲有一句名言：“知識遠在中國，我必往求學之?！?BR> 領(lǐng)孩子參觀科技館和博物館?，F(xiàn)代的展覽館里，有先人總結(jié)整理好的經(jīng)驗，還有很多新奇的設(shè)備。有些標本生活中不常見，在博物館里有展出。
學習要主動出擊，不能被動接受。一定要養(yǎng)成預習的好習慣，在上課之前，將明天老師要講的內(nèi)容先看一遍，然后再聽課的時候，就是帶著問題聽講，聽完課之后基本就掌握了。如果不預習，聽課有可能某個環(huán)節(jié)跟不上，然后一環(huán)扣一環(huán)的脫節(jié)。
名師出高徒。經(jīng)常帶著孩子接觸有才華的老師，久而久之孩子的水平自然就提高了。潛移默化的影響最關(guān)鍵。美國科學家曾經(jīng)做過實驗，受老師重視的學生的成績提高的更快。
學生家長要以身作則，起個好榜樣的作用。平時在孩子面前不要發(fā)牢騷，不要將不良情緒帶給孩子。對于孩子遇到的問題，要用豐富的經(jīng)驗解決在萌芽狀態(tài)。
多看一些相關(guān)的參考書，多做一些相關(guān)的練習題。有些知識點和技巧，不是一本書能解釋透徹的，多看一些相關(guān)書籍，能起到開闊思路的作用。做些練習題，能增加熟練度，熟能生巧。
遇到問題，及時向老師和同學請教。一定不要試圖自己解決所有的問題，那是浪費時間得不償失的。既然老師的方法比我們高，同學的能力比我們高，那我們要善于借力。有些解決不了的，不懂的就虛心請教。三人行必有我?guī)熝伞?BR> 放手才能讓孩子成長篇四
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應(yīng)注意：
1.不要操之過急。
家長應(yīng)了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題。
放手才能讓孩子成長篇五
一、學會適應(yīng)老師;引導孩子喜歡老師，只有喜歡了，才會認真聽課。
二、要告訴孩子不認真聽課是個沒禮貌的人，除了不尊重老師的勞動成果，還會影響到其他人。
三、做好課前預習是上課認真聽講的有效保證，因為預習就是發(fā)現(xiàn)問題，只有帶著問題去聽課，才會專心聽講。
四、如果孩子很聰明，對家長說“我都聽懂了，所以我上課不集中?！边@時家長應(yīng)該認同孩子，應(yīng)該對孩子說“說明你聰明，媽媽替你高興，但這不能說明你是個好學生，你都聽懂的時候，如果還能找到問題記錄到本子上，下課想辦法解決，或者去問老師，才能說明你是真正的愛學習、愛思考的好學生。學問學問，不僅要學，還要會問。”讓聰明的孩子認真聽講，一定要讓他做一些事情，尋疑是最好的，不僅能集中注意力，還能引發(fā)孩子思考。
五、如果孩子學習差，上課聽不懂，對你說：“我認真聽了，但我還是聽不懂?！边@時候家長也要認同孩子。應(yīng)該說“寶貝，聽不懂不怪你，是因為以前落下課了，學習不就是發(fā)現(xiàn)問題、暫存問題和解決問題嗎?你上課哪里不懂就記下來，記在本子上，能發(fā)現(xiàn)問題不就完成了知識學習的50%嗎?下課你拿著本子去找老師或者讓爸爸媽媽教你，把另外的50%補上，前50%你來做，后50%老師或爸爸媽媽來做，這不就100%了嗎?我們慢慢來，每天進步一點點，相信你一定能追得上!”
六、如果你的孩子是中等生，他上課認真聽講，但可能根本就不認真，因為他上課方法不對，這時你要告訴孩子：“不要總是死記，聽課要跟著老師的思想主動思考，尤其是腦子里有問題的時候，一定要把問題寫在本子上，然后接著聽課，下課后再問老師!”
放手才能讓孩子成長篇六
一是一定要培養(yǎng)孩子的興趣要培養(yǎng)孩子的興趣，就一定要給孩子選一個好老師，家長一定要去試聽課程，為孩子選擇課堂活潑，教學方法新穎，能充分調(diào)動孩子興趣的老師和學校。
二是給孩子養(yǎng)成好的學習習慣英語多說多練就行了，每天早晨或是晚上聽說二十到三十分鐘，當孩子入門以后，可以隔一天一聽，讓孩子養(yǎng)成好的習慣在這個階段家長一定要監(jiān)督好孩子。
三是多與老師聯(lián)系把孩子的學習情況及時和老師交流一下，讓老師了解孩子的性格，對如何讓孩子進步有很大的作用。
那一定要抓住這個寒假的時間補一下，找一個經(jīng)驗豐富的老師一對一的補一下，要不他的成績會越來越差，等到了五六年級就累了。
放手才能讓孩子成長篇七
1不說傷孩子自尊的話。
2讀懂孩子的心理需求。
3用平等的身份與孩子交談，與孩子做朋友，讓孩子感到輕松自在。
4做孩子的顧問，提建議。比如在填報志愿選專業(yè)時，家長絕對不要說不行。
5讓孩子有自己的空間。家長不要人盯人，給孩子空間感是尊重的表現(xiàn)。
6溝通不暢用書面交流。
放手才能讓孩子成長篇八
當孩子學習情況沒有達到你的預期目標時要多鼓勵孩子，使孩子有勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣;當孩子完成作業(yè)或?qū)W習而沒有按時完成或沒有很好的完成時，可以適度的贊美、表揚和引導孩子，我們家長要經(jīng)常運用“三明治溝通方法”和他人交流。當孩子按時完成學習和作業(yè)時，家長可以適當實行一些獎勵政策以便更好的激發(fā)孩子愛學習動力!
2、建立孩子學習信心。
很多孩子不愛學習的真實原因是孩子學習差、跟不上課才導致不愛學習這樣的惡性循環(huán)。家長應(yīng)正視孩子的能力，對學習的要求要循序漸進，當孩子成績下降時，不要一味責罰，應(yīng)適當加強輔導，鼓勵他克服學習上的困難，使孩子的學習成績逐漸提高。這樣一來信心漸漸有了，做作業(yè)就變得主動了。
當然，孩子不愛學習、不愿意做作業(yè)還有其他原因。有的孩子因為受了老師的批評，因此不滿而不做作業(yè)、學習不好。如果你的孩子屬于這種情況，那么家長最好去找孩子的老師談?wù)?，?yīng)如實對老師說：“孩子對老師的批評非常在意，希望老師諒解孩子、并尋找機會、給予鼓勵?！敝灰蠋煻喙膭钌倥u，針對孩子自身情況去合理的給孩子安排作業(yè)，孩子會逐漸對學習感興趣的。
3.尊重孩子的興趣。
4、寓教于樂，現(xiàn)場引導。
放手才能讓孩子成長篇九
在孩子懷上一兩個月時就開始進行胎教，有規(guī)律的進行讀些開心健康的故事、放些輕音樂和兒歌，故事、音樂、休息要有一定的規(guī)律。
當孩子滿一到三歲的時候，進行鼓勵結(jié)合愛(拒溺愛)的教育。每當孩子能走一步或能做一件小事時，都要進行微笑豎起大母說“真棒”，然后親吻她的小臉做鼓勵。
當小孩四到十二歲的時候，進行監(jiān)督和鼓勵的教育。從小就要培養(yǎng)孩子腳踏實地的學習習慣，杜絕抄襲和作弊，有了第一次就會有n次。孩子不管考試考的怎么樣?不要打擊孩子的自信心，一定要鼓勵的教育，因為學校的老師只會喜歡讀書成績好而聽話的小孩，而往往忽視學習成績不好孩子的內(nèi)心世界。所以家長這點一定要做到位，要找到孩子的成績不好的原因，有耐心的輔導，只要成績有一點點的提高都要進行表揚。
當小孩十三歲到十八歲的時候，進行愛好的教育。當今好多家長都強行把自己以前沒實現(xiàn)的愿望統(tǒng)統(tǒng)寄托在孩子身上，而卻忽略了孩子的興趣愛好。興趣愛好是提高學習成績的關(guān)鍵，也許一個不討好的老師就會影響孩子掛科，觀察孩子的興趣愛好，就行鼓勵重點偏向他的愛好發(fā)展，當然是健康發(fā)展，用他的興趣愛好帶動他不是擅長的科目，融向他的愛好之中。
每個學習段都要進行鼓勵的教育，杜絕溺愛，也不要讓孩子看到你就怕，一定要讓她知道你是愛她的，有什么話就對你說，讓你們成為無話不談的“好朋友”關(guān)系。
放手才能讓孩子成長篇十
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
鼓勵孩子自我激勵。
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
指導孩子學習方法。
在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
及時鼓勵和表揚。
讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂，要知道，最初孩子在學習中找不到快樂，是通過你的鼓勵和表揚中找到了學習的快樂。是他學習取得了一點成績時，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會記住，以后還會做出同樣的成績。各位家長一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現(xiàn)上的。
對孩子的問題認真回答。
對于孩子的任何提問，都應(yīng)該認真的回答。即使是自己不知道怎么回答也要和孩子一起尋找答案，不要因為自己不會而惱羞成怒，在尋找答案的過程中獲得樂趣。
放手才能讓孩子成長篇十一
明確的學習目標，是孩子自主學習成功的前提條件。美國近代心理學家布魯納說過：“讓孩子對一個學科有興趣的最好方法，是讓他感到這個學科值得學習。”
目標是學習的動力，興趣是孩子最好的老師。只有明確學習目標，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才能完成學習任務(wù)。因為人只要還在成長著，他就必須不斷地從一個目標走向下一個，沒有了明確的目標，他的成長和進步就會停滯。所以說，教育孩子確立自己的奮斗目標，是培養(yǎng)孩子上進心重要前提，是促使孩子自覺主動地學習的最佳途徑。
二、培養(yǎng)“自立學習”的精神、能力和態(tài)度。
今后，我們將迎來終身教育時代，新知識、新事物層出不窮，從獲取知識的途徑上來說，這是一個最好的時代，只有我們想不到的，沒有我們學不到的。
為了孩子能在未來很好地生存下去，家長應(yīng)該指導孩子掌握哪些東西好呢?我想，需要學會的，不僅僅是知識和經(jīng)驗，而是能夠終身不斷地學習新知識、新事物的“自立學習”的精神、能力和態(tài)度。
每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的個性、能力去開動腦筋，努力學習。中學時代是提高素質(zhì)、堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。如果不在這個時期打好“自立學習”的基礎(chǔ)，就等于人生根基不牢。
那么，什么是“自立學習”的基礎(chǔ)呢?說法很多，歸根結(jié)底，是“學習精神”，即“學習勁頭”。沒有勁頭，“自立學習”就不能成立。
學習勁頭是潛藏在每個人內(nèi)心的一種精神，不是別人給予的東西。而且，也不是別人提出要求說，“請你拿出學習勁頭來”就能奏效的。學習，只能是學習者自己打開心靈之窗，鼓起學習勁頭來才行。我們都明白這個道理，學習是學習者自己要做的事，他人不能替代。
打開孩子的心靈之窗，激發(fā)出學習勁頭來，需要學習動機。而如果孩子能喜歡學習，從學習中感到有趣、快樂則再理想不過了。這樣，學習勁頭自然會迸發(fā)出來。這樣的動機也是家長和老師最盼望的。
所以，作為教育者，教育孩子的關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學習勁頭，讓他們自覺主動地學習，因為老師和父母是無法代替他們來學習的。也就是說，必須讓孩子“自主學習”，或者說“自動學習”。
三、實現(xiàn)目標貴在行動：讓孩子克服“光說不練”
“光說不練”是孩子身上的通病，也是他們成長中最大的絆腳石。孩子們雖然年紀很小，但他們遠大的理想與抱負卻是不可否定的。
優(yōu)秀的孩子常和下列詞匯相關(guān)聯(lián)：好學、勤奮、努力、刻苦、博聞、踏實……。
如果我們用心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)這些詞語其實都是用來形容行動的，所以，行動是孩子成功的前提，沒有行動，也就沒有結(jié)果，更不可能成功。正所謂“說著容易，做起來難”。特別是對孩子而言，他們可能會產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)意，有各種理想，甚至制訂出詳盡的計劃，但因為自控力不足，所以他們總是讓計劃泡湯。
比如孩子計劃七點閱讀，但因為晚飯吃得太飽，決定先看會電視消化一下，本來只想看五分鐘，誰知節(jié)目太精彩，用了四十分鐘才看完，剛想坐下來看書，突然發(fā)現(xiàn)今天作業(yè)記得不全，給同學發(fā)微信詢問作業(yè)，聊完后，看到微信圈有很多好文章，又用了二十分鐘看朋友圈。九點多了，開始洗漱，看了幾分鐘書，感到十分疲倦，便睡覺了……這一晚就這樣過去了。不可否認，他一直都在想著要看書，但最終沒完成計劃。年復一年、日復一日重復這種生活的孩子比比皆是，等到有一天領(lǐng)悟到該行動的時候，已經(jīng)耽誤了很多寶貴的時光，錯過了很多好的時機了。
生活就像一盤棋賽，坐在孩子對面的就是時間，如果他總是猶豫徘徊，最終將被淘汰出局。
行動不僅是孩子健康成長、適應(yīng)社會的捷徑，行動本身也會增強其信心。
當孩子面臨一個難題時，要引導他們不要把太多的時間花費在思考上，雖然說“三思而后行”，但在現(xiàn)實中有很多孩子是“三思而不行”。因為考慮的東西太多，就容易產(chǎn)生恐懼，不敢正視難題，就會逃避或拖延。
自覺主動學習中的“動”，就是立即行動，告訴孩子“光說不練”，是不可能取得好成績的。
行動是飛向成功的翅膀，實施行動的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一個，那么到達成功的時間將遙遙無期。
四、引導和啟發(fā)孩子“自立學習”
家長要傳遞給孩子這樣的信息：
1、學習是自己的事情，如果自己沒有“主動精神”就不能“自立學習”。
2、要想獲得知識，就要保持好奇心和疑惑感。面對任何事情，多問一些為什么。
日常生活中，孩子經(jīng)常會遇到不明白或覺得奇怪的事情，在學習時也會發(fā)現(xiàn)一些不明白或是難解的問題。有疑問，就要要求自己去搞清楚、弄明白?！爸鲃泳瘛焙汀坝幸蓡枴笔恰白粤W習”的動力。
3、要具備良好的學習能力。
如果沒有閱讀、書寫、分析、計算的基本能力，無論多么有用的知識和思考方法都難以被吸收和利用。因此，為了能夠“自立學習”，就要熟練地掌握并能充分地利用這些重要的知識技能。遇到不明白的問題就要查找資料，或者及時向老師請教，務(wù)必把問題弄清弄懂。
如果家長們能指導孩子做到以上這三條，孩子就能夠逐步掌握“自立學習”的方法。為了讓孩子取得好成績，從今天起就和孩子一道向著“自立學習”邁步前進吧。
五、“尊重個性，啟發(fā)引導”
所謂尊重個性，就是要尊重孩子的性格特征、氣質(zhì)特征、興趣愛好、心理特點，因勢利導，因材施教。
只有適合自己孩子的個性特征，孩子才能夠樂于接受，才能夠樂學，愛學，自覺主動。在這個家教原則的指導下，我們就可以經(jīng)常和孩子一起設(shè)計學習目標，使遠期的理想和近期的目標結(jié)合起來，讓孩子通過實現(xiàn)一個又個的小目標，逐步接近人生的大目標，在理想和目標的激勵和鼓舞下，實現(xiàn)真正的自覺主動。
放手才能讓孩子成長篇十二
父母對待學習的態(tài)度和行為是建立良好的學習氣氛的關(guān)健所在。父母要熱愛學習，把學習作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W習作為家庭的重要話題，形成良好的學習氣氛!
2.激發(fā)孩子的學習興趣。
興趣永遠是學習源動力，這點就要靠各位父母去挖掘。不同的孩子，激發(fā)的方法也是不一樣的，找到最適合自己孩子的方法。
例如：創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。以趣促練，培養(yǎng)想象力。激活思維，發(fā)展想象。質(zhì)疑問難，拓寬思路。
3.讓孩子自己制定學習目標。
有計劃的學習可以事半功倍。目標可以具體到考試的名次或分數(shù)，并貼在孩子的床頭。
4.陪著孩子做作業(yè)。
父母可以輪流，每天至少需要三十分鐘的時間，留心孩子作業(yè)做了多少，有沒有做錯，字跡是否潦草。
5.讓孩子學會提前預習功課。
預習第二天老師即將上的課程。把重點難點圈出來，做好記號。孩子第二天上課時也可以著重地聽解重點難點的地方，提高學習效率。
6.讓孩子做一本錯題集。
讓孩子自己收集自己出錯的一些問題。讓孩子定期翻查，不可再犯同樣的錯誤。過一段時間進行總結(jié)，錯題減少應(yīng)及時給予表揚。
7.合理運用科學的學習產(chǎn)品讓孩子的學習愿望更加強烈。
科學的學習產(chǎn)品能讓孩子在游戲中學習，寓教于樂，讓孩子主動地去學習。時間安排上要合理，重點是學習興趣的培養(yǎng)。
放手才能讓孩子成長篇十三
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是讓他們主動學習的基礎(chǔ)，但是如果你從小就讓他看枯燥的知識類書本，那只會打擊他閱讀的積極性。我們應(yīng)該陪同孩子，在一定的時間內(nèi)一起閱讀一些有意思的故事書、報紙或者雜志等。
2鍛煉孩子獨立思考。
讓孩子在家庭決定中有發(fā)言權(quán)，可以隨時說出自己的想法看法，如果對所討論的事情有反對意見，還要引導孩子做出更好的提議。孩子說的如果有道理，那么我們應(yīng)該表示贊同并實行。如果是錯誤的想法，就要在尊重孩子的前提下去引導他正確的方向。
3激發(fā)孩子的興趣。
在日常的生活中，我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子，挖掘他們的興趣點，并給與支持和鼓勵，讓他們能把小的興趣點培養(yǎng)成自己的興趣愛好，同時也要積極鼓勵孩子探索自己喜歡的事情。
4提供多種學習方式。
我們要支持孩子不同類型的學習方式——通過聽、看、聞等方式來學習。并且也要鼓勵孩子參加一些開放式游戲，這都會極高孩子的創(chuàng)造性表達和解決問題的能力。孩子需要大量的非結(jié)構(gòu)化玩耍時間來探索周圍的世界。
5跟孩子分享新鮮事。
我們作為家長要告訴孩子自己學到的新鮮事物，哪怕只是在網(wǎng)上學到的一些廚藝知識。只有跟孩子溝通，才會讓孩子覺得父母也在不斷學習。父母以身作則，給孩子做了很好的榜樣。
6讓孩子分享自己學習的知識。
我們可以讓孩子和自己分享他在學校學到的知識，讓孩子以一個小老師身份去復述一遍自己所學到的知識點，相當于讓他再次用自己的話重新復習了一下課堂上學到的內(nèi)容。
放手才能讓孩子成長篇十四
(1)全面活動反應(yīng)法首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語：發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動作，經(jīng)過多次：重復“指令——動作”的聯(lián)系，自然地聽懂，并學會表達，如成人用外語說，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(no)、點點頭(yes)……”幼兒能按指令用動作表示，這樣反復進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學說外語單詞，幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與，更有利于幼兒明白詞匯的意思。
(2)游戲活動法將學外語與日常游戲活動結(jié)合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導幼兒游戲，成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法，促使幼兒學會以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應(yīng)。
(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運用以上所列多種形式幫助幼兒學外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。
放手才能讓孩子成長篇十五
在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起計劃他放學后的時間怎么安排。
家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業(yè)、做家務(wù)等等。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發(fā)現(xiàn)問題，再用好奇式提問(啟發(fā)式提問)的方式，確定最終的慣例表。
建議2：感染代替催促。
每天都有一段專門的時間，關(guān)掉電視，放下手機，用于全家人安靜地學習和工作。
家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來看書寫作業(yè)。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。
一個人只有對自己做的事情有熱情，才有可能堅持做下去，而不覺得枯燥，而喚醒這種熱情的絕佳方式，就是“近朱者赤”。
建議3：給孩子:解決問題的權(quán)利，哪怕是犯錯。
我們總害怕孩子犯以前自己犯過的錯，擔心著孩子的成就和未來，為了避免孩子犯錯少走彎路，恨不得代替孩子披荊斬棘，只給他留一條康莊大道，保證孩子永遠在“正確”的人生道路上。
相信孩子，在可承受的容錯范圍內(nèi)，給孩子一個充裕的空間讓他去嘗試。我們需要明確的是：試錯也是孩子成長路上所必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
建議4：除開幫助，嘮叨、題型都不要。
告訴孩子，如果他的功課、作業(yè)需要幫助，你會在那里。
但是你不會為功課、作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現(xiàn)。學習知識是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，學習知識就變成了你的責任。
建議5：允許有不同的學習風格。
有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業(yè);有的孩子可能擅長寫語文，但寫數(shù)學作業(yè)時會感到困難，需要幫助;有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。
建議6：告訴孩子，自行承擔后果。
如果他真的沒有完成學習目標，一定讓他承擔自然后果。
這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過引導、提問，幫助他一步步探索學習的目的與重要性。
放手才能讓孩子成長篇十六
排除干擾因素。在日常生活中，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話，雖然只是悄悄話，卻會使你看不下去書，然而在火車上，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低，強弱與對精神集中的妨礙度并不成正比，反而是其他的因素影響較大，此外，感冒了身體不舒服，或其它煩惱事，都會影響精神集中，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素。如果一本正經(jīng)談集中力，很容易被人認為是一種特殊能力，其實不然，只要你多用心想辦法除去會妨礙“集中精神”的因素，就可以辦得到，你只要當前的問題的重點抓住并加以適當?shù)奶幚?，使身心保持最佳狀態(tài)，集中就可以提高很多。平盟教育提示如果你還是覺得精神不能集中就必須晝客觀地分析目前所處的情況，找出其中的原因，當你能夠覺察到“啊，我在這種狀態(tài)容易分散注意力”的話，也就能想出對付的辦法了。如果你覺得周圍細小的聲音干擾你，你或許可用嘗試發(fā)出聲音的學習方法來加以對抗。如果是聲音與聲音之比，因為遠近的原理，遠處的聲音會讓你覺得更小更不在乎這些。有的人面對各種的干擾，只要一做自己喜愛的習題，精神就會很集中。
暫拋開煩惱。一旦有了煩惱及雜念，就會妨礙集中精神及注意力，如果有了，就必須分析它并想出能解決問題的辦法。面對煩惱而能集中精力學習，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻，把煩惱暫時忘掉。一般說來，所謂煩惱，都是那些在腦海中繞來繞去的雜念:“如果真是那樣該怎么辦?哎呀!或許那樣做也有問題……”諸如此類的總是碰到這樣的情形，可以用紙把它記下來，并分析為什么會是這樣的煩惱，慢慢思考，這些煩惱漸漸有了頭緒，隨即可以想出解決的方法，同樣也把這些解決的方法記在紙上。平盟教育提醒您把煩惱寫下來，你就能用比較客觀的觀點去正視它，自然情緒也會比較安定下來，也就比較能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它寫下來也可改變一下你的情緒。不管如何，把煩惱暫擱一旁，對于目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處。
除了精神的健康外，一個人的身體也很重要。一個人如果患了感冒了或身體不適，這時候還勉強坐在書桌邊學習的話，效果一定不太好，平盟教育提示如果覺得疲倦的話，那就要休息一下，不要太執(zhí)著于學習了，身體健康了，學習效果肯定會好些。
放手才能讓孩子成長篇十七
首先，千萬別逼著孩子，學習，因為大家都知道，每個人都是有逆反心理的，當然孩子就更不知道了，在家里，影響孩子最大的還是家人。你要記住你的一言一行都會阻礙他的成長。，平時，沒事你就多看書報紙什么的，他會跟著你模仿你。
第三，你要教會他寫日記，這樣久而久之他的生活就會非常有秩序，而且還提高他的寫作水平，是嗎?讓孩子愛上學習的最重要的，就是讓學習變成一種習慣。
接下來，小編推薦的是，一本書《管好自己就能飛》，這是一個初中生寫的自我管理的一本書，非常好，小編當年也學習這本書，效果特別好，所以特別推薦。
在家的時候，多陪孩子到圖書館，文化館什么地方走走，熏陶一下他的學習氛圍，我認為這是非常不錯的選擇。
暑假寒假，讓孩子去參加夏令營這對孩子來說不僅是自我管理的培養(yǎng)，他回來后還會愛上學習，對學習感興趣。
放手才能讓孩子成長篇十八
首先讓孩子有一個偉大的理想，如何讓孩子有一個偉大的理想呢，要多讀一些偉大人物的書籍，偉大人物所做出的貢獻。
有了偉大的理想后，然后就一點一滴的去實現(xiàn)，第一個下手處，就是生活規(guī)律性，良好的份圍，多助人為樂的思想等。
學習上也要有一定的突破，先在學習上一步一個腳印的扎實學習，開始要有家長來帶著學，養(yǎng)成習慣后自己去學習。
多參加一些社會實踐活動，沒有社會實踐，孩子總是體會不到學習的成果與樂趣，往往會產(chǎn)生不良情緒。比如加入一些小記者活動及一些身心健康的活動。
多幫助家人做些家務(wù)，讓孩子體會一下家長的各類勞動及生活的艱苦，不能養(yǎng)成孩子的懶惰情況，否則以后會對社會產(chǎn)生不良后果。
放手才能讓孩子成長篇十九
孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。
再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。
要點2：承認差異發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。
有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
要點3：別把孩子當成裝知識的“米袋子”
到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子為人很好，動手能力很強，常愛提問題，那也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目，在這方面多鼓勵孩子。
如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵孩子多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。提早認識abcd不如讓孩子多問一個為什么。
要點4：在對的時間做對的事。
孩子的學習能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。比如小學背古詩就比大學再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學數(shù)學等學科會更容易。
但是現(xiàn)在很多家長倒過來了，小學學奧數(shù)，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。什么年齡要做什么事。
我個人覺得，家長在學習上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強這方面要有意識的作為。
莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做范文讀出來。
我為什么會喜歡數(shù)學?我讀中學的時候，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還高興?我說是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學，認為自己數(shù)學行啊。
很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。
作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。
要點6：要為孩子解決具體問題。
對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。
比如有的孩子初次接觸到物理，感覺物理題目比較困難，家長可以借鑒體育訓練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。
可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間記錄比較，或者“限時計數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化難為易，化繁為簡，是教師和家長幫助孩子克服畏難情緒，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法。
要點7：用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心。
保護和激發(fā)好孩子的好奇心對于激發(fā)學習動力也非常重要。
我記得小時候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了;還讓我們把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里觀察如何慢慢長成一條條蚯蚓來……我覺得像變魔術(shù)一樣，因此就想長大了要做生物學家。
后來物理老師教我們做礦石收音機和晶體管收音機，自己裝的收音機接受到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無線電發(fā)明家。
其實這些動手的小實驗也是家長可以帶孩子做的，對于培養(yǎng)孩子們的學習興趣、動手能力、探究習慣非常有用。
要點8：家長做榜樣。
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領(lǐng)。自我學習和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個“專家”孩子來說，不僅包括老師，還包括家長。
最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學習。
放手才能讓孩子成長篇二十
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學習動機。同時更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。
2、當孩子要求你幫忙做某些科目的練習，如搜集或整理資料等，你會幫忙嗎?
相信不少家長都會幫忙，甚至會視為“家長作業(yè)”般盡心盡力地完成。然而，孩子因此而失去了一次難得的學習機會，透過練習學習溝通及資料處理等技能及發(fā)揮多元智能。
3.孩子告訴你他被同學欺負時。你會怎樣做?
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學校教訓那個同學一頓。但是以上做法會否令孩子變得更依賴。孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權(quán)威才能解決問題。其實，我們從另一角度看，就會發(fā)現(xiàn)孩子被欺負的遭遇，是一個很好的學習機會。它可以培養(yǎng)孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力。家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應(yīng)如何面對這種處境。我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，并鼓勵他們從不同角度思考解決方案。假若，他們提了些不恰當?shù)淖龇ㄈ鐖髲突蚬粜孕袆?，家長需多花心思以提問的方式，啟發(fā)他們思考，盡量引導孩子思考及想像各種方案帶來的后果，并鼓勵他們反思能否承擔后果問題。最后，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事后檢討。
4、是否當孩子專心做某項活動時(如讀小說等)。催促他做功課?
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先.孩子會因此而失去一次專心投入的機會.從而令他們無論在學習、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由于他們認為因功課而令他們無法繼續(xù)該項活動，他們會對功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產(chǎn)生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不了解自己。
若要避免發(fā)生這種兩難處境，家長可以經(jīng)常鍛煉孩子的自律能力。透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權(quán)責及反思能否承擔種種后果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的后果等。另一方面，我們更應(yīng)重視“從游戲中學習”及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關(guān)愛和成功。
放手才能讓孩子成長篇二十一
幼兒教育源于生活，從游戲中學習，效果將會更好。而首先作為家長，要有積極、認真的心態(tài)，在和孩子游戲的過程當中，做到真正和孩子平等，不能以家長的身份對孩子進行說教，否則失去了游戲的意義。融入孩子的圈子才能更好的教好孩子。
興趣是孩子學習最好的老師，在做游戲過程中，要注重培養(yǎng)孩子的樂趣，而不是追求一味的計算。另外，數(shù)學本身是邏輯思維強且比較枯燥的，不要讓單一的數(shù)學計算影響孩子對游戲的熱情。孩子游戲的過程為的是感受數(shù)學帶來的樂趣，增強學習的興趣即可。
“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟?！彼哉莆蘸脤W習的方法，培養(yǎng)正確的學習樂趣才能更好的學習。在此過程中，注重角色的轉(zhuǎn)換，讓孩子當上“老師”給家長上次課，要比一味的灌輸教育強很多。把學習的主動性還給孩子，自主學習，快樂學習。
注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，“讀書破萬卷，下筆如有神”，現(xiàn)在很多家長都對孩子的作文水平犯愁，請老師補課等等，其實多進行閱讀的訓練對于提升寫作的技能也是大有裨益的。當然，家長更要以身作則，營造良好的閱讀環(huán)境，建設(shè)好的氛圍，增強孩子興趣。
不要把發(fā)放獎勵作為好好學習的前提，這樣孩子失去了本身學習提升自我的這個目的，無形中變得功利起來，這樣只會百害無一利，而需要潛移默化的去影響孩子，共同融入學習本身，才能收獲更多學習的快樂。
放手才能讓孩子成長篇二十二
1、不要用大段的時間強迫他學習，利用早上穿衣吃飯、晚上臨睡前等小時間放錄音給他聽即可。
2、有計劃，一段時間達到一個簡單的目標即可。
3、玩游戲。說英語，讓他做動作，或反之。單詞接龍，原來以為孩子學的單詞不多，不會玩，結(jié)果卻讓我大吃一驚!因為她會根據(jù)發(fā)音“猜詞”，再加上你的更正和引導，就輕松記住了很多。
4、鼓勵他說。不要因為他的英語中夾雜太多中文或者語法不對而不讓他說，
否則慢慢地他就會羞于張口，成了我們這樣的啞巴英語。
5、做網(wǎng)上的英語游戲，邊學邊玩，不亦樂乎。
6、聽有趣的英語故事或原版英文兒歌，享受!慢慢地他會愛上英語。
放手才能讓孩子成長篇一
不要讓孩子童年的快樂被分數(shù)淹沒?？荚嚲褪菍ψ约旱囊环N測驗，看看過去所學習的內(nèi)容掌握了多少。過于看重分數(shù)，容易誤導孩子，使學習變成一件枯燥的事，降低孩子的學習興趣。并且，增強孩子的虛榮心。
電視和游戲。有些老年人幫助子女帶孩子，竟然說，他們家有五個房間，每個房間各擺一臺電視，并且，人手一臺電腦，這樣可以互相不干擾看自己喜歡的節(jié)目。老人聽力不好，電視音響要開到最大聲，一個剛上學的小學生，在興趣愛好都沒養(yǎng)成的時候，是會喜歡獨自一人研究書本呢?還是跟大人一起看電視、玩游戲?不是說孩子不能看電視，玩游戲，電視和游戲只能作為一種輔助工具，偶爾休閑娛樂，把其當成家常便飯甚至產(chǎn)生依賴性勢必會降低孩子的學習興趣!
跟孩子一起讀書。讀一本好書就象交了一個好朋友一樣，有益身心。讀書可以開拓視野，增長見識，跟孩子一起讀書還可以增加親子關(guān)系。保持經(jīng)常讀書的習慣，自然會提高學習興趣。
多鼓勵孩子。在孩子遇到難題時，多鼓勵，少打擊。不在孩子面前夸贊另外一個孩子多優(yōu)秀。
多跟孩子談心，增加親子關(guān)系。跟孩子談?wù)勛约哼^去和現(xiàn)在的輝煌，讓孩子知道父母也是很努力工作和學習的，他(她)自然也會努力去學習了。
多運動，常旅游。讓孩子經(jīng)常參加體育運動，鍛煉強壯的體魄。在帶孩子一起旅游的過程中，讓孩子參與購物、看地圖選擇路線等活動。孩子充分釋放體能之后就會對學習產(chǎn)生強烈興趣。
放手才能讓孩子成長篇二
一、需要家長激發(fā)孩子的學習意愿。
人在自然生態(tài)下只有一個原因，就是因為好奇心我們才去學習，我想了解事物的內(nèi)部機理，這是科學家產(chǎn)生的根本因素，這是自然激勵。但是由于社會生活太快了，特別是今天的信息爆炸，好奇心，他對人產(chǎn)生學習動力外在條件是在信息閉塞，信息相對粗陋的情況下，才會留下各種各樣的空隙，讓人產(chǎn)生好奇心，但當今信息像洪水一樣，孩子被淹沒在里面，這樣會阻礙孩子的好奇心。
激發(fā)孩子學習意愿五大方法。
1、培養(yǎng)孩子的好奇心。
2、獲得認可。
3、自我價值需要內(nèi)化。
4、幫孩子樹立目標。
5、感恩父母。
二、家長想讓孩子學習好，還要把孩子的自信心激發(fā)出來。當一個孩子在面對繁重的學習任務(wù)時，他的潛意識判斷必須是正面的，就是只要我努力，我就能做對，這樣的心態(tài)我們把他叫自信心。
三、需要家長激發(fā)孩子的學習興趣。董進宇說學習興趣是一個人成為學習大家的根本性條件，中國傳統(tǒng)教育觀念里有一個原則性錯誤就是把學習和痛苦連在一起，家長應(yīng)該給孩子樹立學習快樂的觀念。學習是個中性行為，學習自然狀態(tài)不是痛苦也不是快樂，如果要讓一個人感到學習是快樂的，那么取決于他最初的生命體驗，孩子是逃避痛苦的生物。
家長需要做的是第一點從觀念上撥亂反正，明確告訴孩子學習快樂的。第二引導孩子從最簡單的地方學起，讓孩子產(chǎn)生勝任感，這是學習興趣的入門。第三孩子做對事情，家長要及時表揚，讓他快樂起來。第四引導孩子找到學習規(guī)律。第五引導孩子主動體會學習的快樂。
放手才能讓孩子成長篇三
首先，從提高孩子的學習興趣入手，興趣是最好的老師。只要孩子對知識產(chǎn)生渴望的心理，他們就能調(diào)動一切有利因素，克服各種困難。古代阿拉伯先哲有一句名言：“知識遠在中國，我必往求學之?！?BR> 領(lǐng)孩子參觀科技館和博物館?，F(xiàn)代的展覽館里，有先人總結(jié)整理好的經(jīng)驗，還有很多新奇的設(shè)備。有些標本生活中不常見，在博物館里有展出。
學習要主動出擊，不能被動接受。一定要養(yǎng)成預習的好習慣，在上課之前，將明天老師要講的內(nèi)容先看一遍，然后再聽課的時候，就是帶著問題聽講，聽完課之后基本就掌握了。如果不預習，聽課有可能某個環(huán)節(jié)跟不上，然后一環(huán)扣一環(huán)的脫節(jié)。
名師出高徒。經(jīng)常帶著孩子接觸有才華的老師，久而久之孩子的水平自然就提高了。潛移默化的影響最關(guān)鍵。美國科學家曾經(jīng)做過實驗，受老師重視的學生的成績提高的更快。
學生家長要以身作則，起個好榜樣的作用。平時在孩子面前不要發(fā)牢騷，不要將不良情緒帶給孩子。對于孩子遇到的問題，要用豐富的經(jīng)驗解決在萌芽狀態(tài)。
多看一些相關(guān)的參考書，多做一些相關(guān)的練習題。有些知識點和技巧，不是一本書能解釋透徹的，多看一些相關(guān)書籍，能起到開闊思路的作用。做些練習題，能增加熟練度，熟能生巧。
遇到問題，及時向老師和同學請教。一定不要試圖自己解決所有的問題，那是浪費時間得不償失的。既然老師的方法比我們高，同學的能力比我們高，那我們要善于借力。有些解決不了的，不懂的就虛心請教。三人行必有我?guī)熝伞?BR> 放手才能讓孩子成長篇四
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應(yīng)注意：
1.不要操之過急。
家長應(yīng)了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題。
放手才能讓孩子成長篇五
一、學會適應(yīng)老師;引導孩子喜歡老師，只有喜歡了，才會認真聽課。
二、要告訴孩子不認真聽課是個沒禮貌的人，除了不尊重老師的勞動成果，還會影響到其他人。
三、做好課前預習是上課認真聽講的有效保證，因為預習就是發(fā)現(xiàn)問題，只有帶著問題去聽課，才會專心聽講。
四、如果孩子很聰明，對家長說“我都聽懂了，所以我上課不集中?！边@時家長應(yīng)該認同孩子，應(yīng)該對孩子說“說明你聰明，媽媽替你高興，但這不能說明你是個好學生，你都聽懂的時候，如果還能找到問題記錄到本子上，下課想辦法解決，或者去問老師，才能說明你是真正的愛學習、愛思考的好學生。學問學問，不僅要學，還要會問。”讓聰明的孩子認真聽講，一定要讓他做一些事情，尋疑是最好的，不僅能集中注意力，還能引發(fā)孩子思考。
五、如果孩子學習差，上課聽不懂，對你說：“我認真聽了，但我還是聽不懂?！边@時候家長也要認同孩子。應(yīng)該說“寶貝，聽不懂不怪你，是因為以前落下課了，學習不就是發(fā)現(xiàn)問題、暫存問題和解決問題嗎?你上課哪里不懂就記下來，記在本子上，能發(fā)現(xiàn)問題不就完成了知識學習的50%嗎?下課你拿著本子去找老師或者讓爸爸媽媽教你，把另外的50%補上，前50%你來做，后50%老師或爸爸媽媽來做，這不就100%了嗎?我們慢慢來，每天進步一點點，相信你一定能追得上!”
六、如果你的孩子是中等生，他上課認真聽講，但可能根本就不認真，因為他上課方法不對，這時你要告訴孩子：“不要總是死記，聽課要跟著老師的思想主動思考，尤其是腦子里有問題的時候，一定要把問題寫在本子上，然后接著聽課，下課后再問老師!”
放手才能讓孩子成長篇六
一是一定要培養(yǎng)孩子的興趣要培養(yǎng)孩子的興趣，就一定要給孩子選一個好老師，家長一定要去試聽課程，為孩子選擇課堂活潑，教學方法新穎，能充分調(diào)動孩子興趣的老師和學校。
二是給孩子養(yǎng)成好的學習習慣英語多說多練就行了，每天早晨或是晚上聽說二十到三十分鐘，當孩子入門以后，可以隔一天一聽，讓孩子養(yǎng)成好的習慣在這個階段家長一定要監(jiān)督好孩子。
三是多與老師聯(lián)系把孩子的學習情況及時和老師交流一下，讓老師了解孩子的性格，對如何讓孩子進步有很大的作用。
那一定要抓住這個寒假的時間補一下，找一個經(jīng)驗豐富的老師一對一的補一下，要不他的成績會越來越差，等到了五六年級就累了。
放手才能讓孩子成長篇七
1不說傷孩子自尊的話。
2讀懂孩子的心理需求。
3用平等的身份與孩子交談，與孩子做朋友，讓孩子感到輕松自在。
4做孩子的顧問，提建議。比如在填報志愿選專業(yè)時，家長絕對不要說不行。
5讓孩子有自己的空間。家長不要人盯人，給孩子空間感是尊重的表現(xiàn)。
6溝通不暢用書面交流。
放手才能讓孩子成長篇八
當孩子學習情況沒有達到你的預期目標時要多鼓勵孩子，使孩子有勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣;當孩子完成作業(yè)或?qū)W習而沒有按時完成或沒有很好的完成時，可以適度的贊美、表揚和引導孩子，我們家長要經(jīng)常運用“三明治溝通方法”和他人交流。當孩子按時完成學習和作業(yè)時，家長可以適當實行一些獎勵政策以便更好的激發(fā)孩子愛學習動力!
2、建立孩子學習信心。
很多孩子不愛學習的真實原因是孩子學習差、跟不上課才導致不愛學習這樣的惡性循環(huán)。家長應(yīng)正視孩子的能力，對學習的要求要循序漸進，當孩子成績下降時，不要一味責罰，應(yīng)適當加強輔導，鼓勵他克服學習上的困難，使孩子的學習成績逐漸提高。這樣一來信心漸漸有了，做作業(yè)就變得主動了。
當然，孩子不愛學習、不愿意做作業(yè)還有其他原因。有的孩子因為受了老師的批評，因此不滿而不做作業(yè)、學習不好。如果你的孩子屬于這種情況，那么家長最好去找孩子的老師談?wù)?，?yīng)如實對老師說：“孩子對老師的批評非常在意，希望老師諒解孩子、并尋找機會、給予鼓勵?！敝灰蠋煻喙膭钌倥u，針對孩子自身情況去合理的給孩子安排作業(yè)，孩子會逐漸對學習感興趣的。
3.尊重孩子的興趣。
4、寓教于樂，現(xiàn)場引導。
放手才能讓孩子成長篇九
在孩子懷上一兩個月時就開始進行胎教，有規(guī)律的進行讀些開心健康的故事、放些輕音樂和兒歌，故事、音樂、休息要有一定的規(guī)律。
當孩子滿一到三歲的時候，進行鼓勵結(jié)合愛(拒溺愛)的教育。每當孩子能走一步或能做一件小事時，都要進行微笑豎起大母說“真棒”，然后親吻她的小臉做鼓勵。
當小孩四到十二歲的時候，進行監(jiān)督和鼓勵的教育。從小就要培養(yǎng)孩子腳踏實地的學習習慣，杜絕抄襲和作弊，有了第一次就會有n次。孩子不管考試考的怎么樣?不要打擊孩子的自信心，一定要鼓勵的教育，因為學校的老師只會喜歡讀書成績好而聽話的小孩，而往往忽視學習成績不好孩子的內(nèi)心世界。所以家長這點一定要做到位，要找到孩子的成績不好的原因，有耐心的輔導，只要成績有一點點的提高都要進行表揚。
當小孩十三歲到十八歲的時候，進行愛好的教育。當今好多家長都強行把自己以前沒實現(xiàn)的愿望統(tǒng)統(tǒng)寄托在孩子身上，而卻忽略了孩子的興趣愛好。興趣愛好是提高學習成績的關(guān)鍵，也許一個不討好的老師就會影響孩子掛科，觀察孩子的興趣愛好，就行鼓勵重點偏向他的愛好發(fā)展，當然是健康發(fā)展，用他的興趣愛好帶動他不是擅長的科目，融向他的愛好之中。
每個學習段都要進行鼓勵的教育，杜絕溺愛，也不要讓孩子看到你就怕，一定要讓她知道你是愛她的，有什么話就對你說，讓你們成為無話不談的“好朋友”關(guān)系。
放手才能讓孩子成長篇十
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
鼓勵孩子自我激勵。
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
指導孩子學習方法。
在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
及時鼓勵和表揚。
讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂，要知道，最初孩子在學習中找不到快樂，是通過你的鼓勵和表揚中找到了學習的快樂。是他學習取得了一點成績時，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會記住，以后還會做出同樣的成績。各位家長一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現(xiàn)上的。
對孩子的問題認真回答。
對于孩子的任何提問，都應(yīng)該認真的回答。即使是自己不知道怎么回答也要和孩子一起尋找答案，不要因為自己不會而惱羞成怒，在尋找答案的過程中獲得樂趣。
放手才能讓孩子成長篇十一
明確的學習目標，是孩子自主學習成功的前提條件。美國近代心理學家布魯納說過：“讓孩子對一個學科有興趣的最好方法，是讓他感到這個學科值得學習。”
目標是學習的動力，興趣是孩子最好的老師。只有明確學習目標，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才能完成學習任務(wù)。因為人只要還在成長著，他就必須不斷地從一個目標走向下一個，沒有了明確的目標，他的成長和進步就會停滯。所以說，教育孩子確立自己的奮斗目標，是培養(yǎng)孩子上進心重要前提，是促使孩子自覺主動地學習的最佳途徑。
二、培養(yǎng)“自立學習”的精神、能力和態(tài)度。
今后，我們將迎來終身教育時代，新知識、新事物層出不窮，從獲取知識的途徑上來說，這是一個最好的時代，只有我們想不到的，沒有我們學不到的。
為了孩子能在未來很好地生存下去，家長應(yīng)該指導孩子掌握哪些東西好呢?我想，需要學會的，不僅僅是知識和經(jīng)驗，而是能夠終身不斷地學習新知識、新事物的“自立學習”的精神、能力和態(tài)度。
每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的個性、能力去開動腦筋，努力學習。中學時代是提高素質(zhì)、堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。如果不在這個時期打好“自立學習”的基礎(chǔ)，就等于人生根基不牢。
那么，什么是“自立學習”的基礎(chǔ)呢?說法很多，歸根結(jié)底，是“學習精神”，即“學習勁頭”。沒有勁頭，“自立學習”就不能成立。
學習勁頭是潛藏在每個人內(nèi)心的一種精神，不是別人給予的東西。而且，也不是別人提出要求說，“請你拿出學習勁頭來”就能奏效的。學習，只能是學習者自己打開心靈之窗，鼓起學習勁頭來才行。我們都明白這個道理，學習是學習者自己要做的事，他人不能替代。
打開孩子的心靈之窗，激發(fā)出學習勁頭來，需要學習動機。而如果孩子能喜歡學習，從學習中感到有趣、快樂則再理想不過了。這樣，學習勁頭自然會迸發(fā)出來。這樣的動機也是家長和老師最盼望的。
所以，作為教育者，教育孩子的關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學習勁頭，讓他們自覺主動地學習，因為老師和父母是無法代替他們來學習的。也就是說，必須讓孩子“自主學習”，或者說“自動學習”。
三、實現(xiàn)目標貴在行動：讓孩子克服“光說不練”
“光說不練”是孩子身上的通病，也是他們成長中最大的絆腳石。孩子們雖然年紀很小，但他們遠大的理想與抱負卻是不可否定的。
優(yōu)秀的孩子常和下列詞匯相關(guān)聯(lián)：好學、勤奮、努力、刻苦、博聞、踏實……。
如果我們用心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)這些詞語其實都是用來形容行動的，所以，行動是孩子成功的前提，沒有行動，也就沒有結(jié)果，更不可能成功。正所謂“說著容易，做起來難”。特別是對孩子而言，他們可能會產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)意，有各種理想，甚至制訂出詳盡的計劃，但因為自控力不足，所以他們總是讓計劃泡湯。
比如孩子計劃七點閱讀，但因為晚飯吃得太飽，決定先看會電視消化一下，本來只想看五分鐘，誰知節(jié)目太精彩，用了四十分鐘才看完，剛想坐下來看書，突然發(fā)現(xiàn)今天作業(yè)記得不全，給同學發(fā)微信詢問作業(yè)，聊完后，看到微信圈有很多好文章，又用了二十分鐘看朋友圈。九點多了，開始洗漱，看了幾分鐘書，感到十分疲倦，便睡覺了……這一晚就這樣過去了。不可否認，他一直都在想著要看書，但最終沒完成計劃。年復一年、日復一日重復這種生活的孩子比比皆是，等到有一天領(lǐng)悟到該行動的時候，已經(jīng)耽誤了很多寶貴的時光，錯過了很多好的時機了。
生活就像一盤棋賽，坐在孩子對面的就是時間，如果他總是猶豫徘徊，最終將被淘汰出局。
行動不僅是孩子健康成長、適應(yīng)社會的捷徑，行動本身也會增強其信心。
當孩子面臨一個難題時，要引導他們不要把太多的時間花費在思考上，雖然說“三思而后行”，但在現(xiàn)實中有很多孩子是“三思而不行”。因為考慮的東西太多，就容易產(chǎn)生恐懼，不敢正視難題，就會逃避或拖延。
自覺主動學習中的“動”，就是立即行動，告訴孩子“光說不練”，是不可能取得好成績的。
行動是飛向成功的翅膀，實施行動的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一個，那么到達成功的時間將遙遙無期。
四、引導和啟發(fā)孩子“自立學習”
家長要傳遞給孩子這樣的信息：
1、學習是自己的事情，如果自己沒有“主動精神”就不能“自立學習”。
2、要想獲得知識，就要保持好奇心和疑惑感。面對任何事情，多問一些為什么。
日常生活中，孩子經(jīng)常會遇到不明白或覺得奇怪的事情，在學習時也會發(fā)現(xiàn)一些不明白或是難解的問題。有疑問，就要要求自己去搞清楚、弄明白?！爸鲃泳瘛焙汀坝幸蓡枴笔恰白粤W習”的動力。
3、要具備良好的學習能力。
如果沒有閱讀、書寫、分析、計算的基本能力，無論多么有用的知識和思考方法都難以被吸收和利用。因此，為了能夠“自立學習”，就要熟練地掌握并能充分地利用這些重要的知識技能。遇到不明白的問題就要查找資料，或者及時向老師請教，務(wù)必把問題弄清弄懂。
如果家長們能指導孩子做到以上這三條，孩子就能夠逐步掌握“自立學習”的方法。為了讓孩子取得好成績，從今天起就和孩子一道向著“自立學習”邁步前進吧。
五、“尊重個性，啟發(fā)引導”
所謂尊重個性，就是要尊重孩子的性格特征、氣質(zhì)特征、興趣愛好、心理特點，因勢利導，因材施教。
只有適合自己孩子的個性特征，孩子才能夠樂于接受，才能夠樂學，愛學，自覺主動。在這個家教原則的指導下，我們就可以經(jīng)常和孩子一起設(shè)計學習目標，使遠期的理想和近期的目標結(jié)合起來，讓孩子通過實現(xiàn)一個又個的小目標，逐步接近人生的大目標，在理想和目標的激勵和鼓舞下，實現(xiàn)真正的自覺主動。
放手才能讓孩子成長篇十二
父母對待學習的態(tài)度和行為是建立良好的學習氣氛的關(guān)健所在。父母要熱愛學習，把學習作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W習作為家庭的重要話題，形成良好的學習氣氛!
2.激發(fā)孩子的學習興趣。
興趣永遠是學習源動力，這點就要靠各位父母去挖掘。不同的孩子，激發(fā)的方法也是不一樣的，找到最適合自己孩子的方法。
例如：創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。以趣促練，培養(yǎng)想象力。激活思維，發(fā)展想象。質(zhì)疑問難，拓寬思路。
3.讓孩子自己制定學習目標。
有計劃的學習可以事半功倍。目標可以具體到考試的名次或分數(shù)，并貼在孩子的床頭。
4.陪著孩子做作業(yè)。
父母可以輪流，每天至少需要三十分鐘的時間，留心孩子作業(yè)做了多少，有沒有做錯，字跡是否潦草。
5.讓孩子學會提前預習功課。
預習第二天老師即將上的課程。把重點難點圈出來，做好記號。孩子第二天上課時也可以著重地聽解重點難點的地方，提高學習效率。
6.讓孩子做一本錯題集。
讓孩子自己收集自己出錯的一些問題。讓孩子定期翻查，不可再犯同樣的錯誤。過一段時間進行總結(jié)，錯題減少應(yīng)及時給予表揚。
7.合理運用科學的學習產(chǎn)品讓孩子的學習愿望更加強烈。
科學的學習產(chǎn)品能讓孩子在游戲中學習，寓教于樂，讓孩子主動地去學習。時間安排上要合理，重點是學習興趣的培養(yǎng)。
放手才能讓孩子成長篇十三
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是讓他們主動學習的基礎(chǔ)，但是如果你從小就讓他看枯燥的知識類書本，那只會打擊他閱讀的積極性。我們應(yīng)該陪同孩子，在一定的時間內(nèi)一起閱讀一些有意思的故事書、報紙或者雜志等。
2鍛煉孩子獨立思考。
讓孩子在家庭決定中有發(fā)言權(quán)，可以隨時說出自己的想法看法，如果對所討論的事情有反對意見，還要引導孩子做出更好的提議。孩子說的如果有道理，那么我們應(yīng)該表示贊同并實行。如果是錯誤的想法，就要在尊重孩子的前提下去引導他正確的方向。
3激發(fā)孩子的興趣。
在日常的生活中，我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子，挖掘他們的興趣點，并給與支持和鼓勵，讓他們能把小的興趣點培養(yǎng)成自己的興趣愛好，同時也要積極鼓勵孩子探索自己喜歡的事情。
4提供多種學習方式。
我們要支持孩子不同類型的學習方式——通過聽、看、聞等方式來學習。并且也要鼓勵孩子參加一些開放式游戲，這都會極高孩子的創(chuàng)造性表達和解決問題的能力。孩子需要大量的非結(jié)構(gòu)化玩耍時間來探索周圍的世界。
5跟孩子分享新鮮事。
我們作為家長要告訴孩子自己學到的新鮮事物，哪怕只是在網(wǎng)上學到的一些廚藝知識。只有跟孩子溝通，才會讓孩子覺得父母也在不斷學習。父母以身作則，給孩子做了很好的榜樣。
6讓孩子分享自己學習的知識。
我們可以讓孩子和自己分享他在學校學到的知識，讓孩子以一個小老師身份去復述一遍自己所學到的知識點，相當于讓他再次用自己的話重新復習了一下課堂上學到的內(nèi)容。
放手才能讓孩子成長篇十四
(1)全面活動反應(yīng)法首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語：發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動作，經(jīng)過多次：重復“指令——動作”的聯(lián)系，自然地聽懂，并學會表達，如成人用外語說，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(no)、點點頭(yes)……”幼兒能按指令用動作表示，這樣反復進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學說外語單詞，幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與，更有利于幼兒明白詞匯的意思。
(2)游戲活動法將學外語與日常游戲活動結(jié)合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導幼兒游戲，成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法，促使幼兒學會以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應(yīng)。
(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運用以上所列多種形式幫助幼兒學外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。
放手才能讓孩子成長篇十五
在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起計劃他放學后的時間怎么安排。
家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業(yè)、做家務(wù)等等。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發(fā)現(xiàn)問題，再用好奇式提問(啟發(fā)式提問)的方式，確定最終的慣例表。
建議2：感染代替催促。
每天都有一段專門的時間，關(guān)掉電視，放下手機，用于全家人安靜地學習和工作。
家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來看書寫作業(yè)。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。
一個人只有對自己做的事情有熱情，才有可能堅持做下去，而不覺得枯燥，而喚醒這種熱情的絕佳方式，就是“近朱者赤”。
建議3：給孩子:解決問題的權(quán)利，哪怕是犯錯。
我們總害怕孩子犯以前自己犯過的錯，擔心著孩子的成就和未來，為了避免孩子犯錯少走彎路，恨不得代替孩子披荊斬棘，只給他留一條康莊大道，保證孩子永遠在“正確”的人生道路上。
相信孩子，在可承受的容錯范圍內(nèi)，給孩子一個充裕的空間讓他去嘗試。我們需要明確的是：試錯也是孩子成長路上所必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
建議4：除開幫助，嘮叨、題型都不要。
告訴孩子，如果他的功課、作業(yè)需要幫助，你會在那里。
但是你不會為功課、作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現(xiàn)。學習知識是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，學習知識就變成了你的責任。
建議5：允許有不同的學習風格。
有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業(yè);有的孩子可能擅長寫語文，但寫數(shù)學作業(yè)時會感到困難，需要幫助;有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。
建議6：告訴孩子，自行承擔后果。
如果他真的沒有完成學習目標，一定讓他承擔自然后果。
這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過引導、提問，幫助他一步步探索學習的目的與重要性。
放手才能讓孩子成長篇十六
排除干擾因素。在日常生活中，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話，雖然只是悄悄話，卻會使你看不下去書，然而在火車上，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低，強弱與對精神集中的妨礙度并不成正比，反而是其他的因素影響較大，此外，感冒了身體不舒服，或其它煩惱事，都會影響精神集中，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素。如果一本正經(jīng)談集中力，很容易被人認為是一種特殊能力，其實不然，只要你多用心想辦法除去會妨礙“集中精神”的因素，就可以辦得到，你只要當前的問題的重點抓住并加以適當?shù)奶幚?，使身心保持最佳狀態(tài)，集中就可以提高很多。平盟教育提示如果你還是覺得精神不能集中就必須晝客觀地分析目前所處的情況，找出其中的原因，當你能夠覺察到“啊，我在這種狀態(tài)容易分散注意力”的話，也就能想出對付的辦法了。如果你覺得周圍細小的聲音干擾你，你或許可用嘗試發(fā)出聲音的學習方法來加以對抗。如果是聲音與聲音之比，因為遠近的原理，遠處的聲音會讓你覺得更小更不在乎這些。有的人面對各種的干擾，只要一做自己喜愛的習題，精神就會很集中。
暫拋開煩惱。一旦有了煩惱及雜念，就會妨礙集中精神及注意力，如果有了，就必須分析它并想出能解決問題的辦法。面對煩惱而能集中精力學習，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻，把煩惱暫時忘掉。一般說來，所謂煩惱，都是那些在腦海中繞來繞去的雜念:“如果真是那樣該怎么辦?哎呀!或許那樣做也有問題……”諸如此類的總是碰到這樣的情形，可以用紙把它記下來，并分析為什么會是這樣的煩惱，慢慢思考，這些煩惱漸漸有了頭緒，隨即可以想出解決的方法，同樣也把這些解決的方法記在紙上。平盟教育提醒您把煩惱寫下來，你就能用比較客觀的觀點去正視它，自然情緒也會比較安定下來，也就比較能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它寫下來也可改變一下你的情緒。不管如何，把煩惱暫擱一旁，對于目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處。
除了精神的健康外，一個人的身體也很重要。一個人如果患了感冒了或身體不適，這時候還勉強坐在書桌邊學習的話，效果一定不太好，平盟教育提示如果覺得疲倦的話，那就要休息一下，不要太執(zhí)著于學習了，身體健康了，學習效果肯定會好些。
放手才能讓孩子成長篇十七
首先，千萬別逼著孩子，學習，因為大家都知道，每個人都是有逆反心理的，當然孩子就更不知道了，在家里，影響孩子最大的還是家人。你要記住你的一言一行都會阻礙他的成長。，平時，沒事你就多看書報紙什么的，他會跟著你模仿你。
第三，你要教會他寫日記，這樣久而久之他的生活就會非常有秩序，而且還提高他的寫作水平，是嗎?讓孩子愛上學習的最重要的，就是讓學習變成一種習慣。
接下來，小編推薦的是，一本書《管好自己就能飛》，這是一個初中生寫的自我管理的一本書，非常好，小編當年也學習這本書，效果特別好，所以特別推薦。
在家的時候，多陪孩子到圖書館，文化館什么地方走走，熏陶一下他的學習氛圍，我認為這是非常不錯的選擇。
暑假寒假，讓孩子去參加夏令營這對孩子來說不僅是自我管理的培養(yǎng)，他回來后還會愛上學習，對學習感興趣。
放手才能讓孩子成長篇十八
首先讓孩子有一個偉大的理想，如何讓孩子有一個偉大的理想呢，要多讀一些偉大人物的書籍，偉大人物所做出的貢獻。
有了偉大的理想后，然后就一點一滴的去實現(xiàn)，第一個下手處，就是生活規(guī)律性，良好的份圍，多助人為樂的思想等。
學習上也要有一定的突破，先在學習上一步一個腳印的扎實學習，開始要有家長來帶著學，養(yǎng)成習慣后自己去學習。
多參加一些社會實踐活動，沒有社會實踐，孩子總是體會不到學習的成果與樂趣，往往會產(chǎn)生不良情緒。比如加入一些小記者活動及一些身心健康的活動。
多幫助家人做些家務(wù)，讓孩子體會一下家長的各類勞動及生活的艱苦，不能養(yǎng)成孩子的懶惰情況，否則以后會對社會產(chǎn)生不良后果。
放手才能讓孩子成長篇十九
孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。
再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。
要點2：承認差異發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。
有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
要點3：別把孩子當成裝知識的“米袋子”
到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子為人很好，動手能力很強，常愛提問題，那也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項目，在這方面多鼓勵孩子。
如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵孩子多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。提早認識abcd不如讓孩子多問一個為什么。
要點4：在對的時間做對的事。
孩子的學習能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。比如小學背古詩就比大學再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學數(shù)學等學科會更容易。
但是現(xiàn)在很多家長倒過來了，小學學奧數(shù)，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。什么年齡要做什么事。
我個人覺得，家長在學習上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強這方面要有意識的作為。
莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做范文讀出來。
我為什么會喜歡數(shù)學?我讀中學的時候，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還高興?我說是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學，認為自己數(shù)學行啊。
很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。
作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。
要點6：要為孩子解決具體問題。
對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。
比如有的孩子初次接觸到物理，感覺物理題目比較困難，家長可以借鑒體育訓練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。
可以用“限題計時”提高效率，譬如每做對5題的時間記錄比較，或者“限時計數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù)，化難為易，化繁為簡，是教師和家長幫助孩子克服畏難情緒，體驗成功、提升自信心和興趣的有效方法。
要點7：用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心。
保護和激發(fā)好孩子的好奇心對于激發(fā)學習動力也非常重要。
我記得小時候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了;還讓我們把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里觀察如何慢慢長成一條條蚯蚓來……我覺得像變魔術(shù)一樣，因此就想長大了要做生物學家。
后來物理老師教我們做礦石收音機和晶體管收音機，自己裝的收音機接受到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無線電發(fā)明家。
其實這些動手的小實驗也是家長可以帶孩子做的，對于培養(yǎng)孩子們的學習興趣、動手能力、探究習慣非常有用。
要點8：家長做榜樣。
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領(lǐng)。自我學習和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個“專家”孩子來說，不僅包括老師，還包括家長。
最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學習。
放手才能讓孩子成長篇二十
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學習動機。同時更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。
2、當孩子要求你幫忙做某些科目的練習，如搜集或整理資料等，你會幫忙嗎?
相信不少家長都會幫忙，甚至會視為“家長作業(yè)”般盡心盡力地完成。然而，孩子因此而失去了一次難得的學習機會，透過練習學習溝通及資料處理等技能及發(fā)揮多元智能。
3.孩子告訴你他被同學欺負時。你會怎樣做?
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學校教訓那個同學一頓。但是以上做法會否令孩子變得更依賴。孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權(quán)威才能解決問題。其實，我們從另一角度看，就會發(fā)現(xiàn)孩子被欺負的遭遇，是一個很好的學習機會。它可以培養(yǎng)孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力。家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應(yīng)如何面對這種處境。我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，并鼓勵他們從不同角度思考解決方案。假若，他們提了些不恰當?shù)淖龇ㄈ鐖髲突蚬粜孕袆?，家長需多花心思以提問的方式，啟發(fā)他們思考，盡量引導孩子思考及想像各種方案帶來的后果，并鼓勵他們反思能否承擔后果問題。最后，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事后檢討。
4、是否當孩子專心做某項活動時(如讀小說等)。催促他做功課?
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先.孩子會因此而失去一次專心投入的機會.從而令他們無論在學習、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由于他們認為因功課而令他們無法繼續(xù)該項活動，他們會對功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產(chǎn)生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不了解自己。
若要避免發(fā)生這種兩難處境，家長可以經(jīng)常鍛煉孩子的自律能力。透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權(quán)責及反思能否承擔種種后果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的后果等。另一方面，我們更應(yīng)重視“從游戲中學習”及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關(guān)愛和成功。
放手才能讓孩子成長篇二十一
幼兒教育源于生活，從游戲中學習，效果將會更好。而首先作為家長，要有積極、認真的心態(tài)，在和孩子游戲的過程當中，做到真正和孩子平等，不能以家長的身份對孩子進行說教，否則失去了游戲的意義。融入孩子的圈子才能更好的教好孩子。
興趣是孩子學習最好的老師，在做游戲過程中，要注重培養(yǎng)孩子的樂趣，而不是追求一味的計算。另外，數(shù)學本身是邏輯思維強且比較枯燥的，不要讓單一的數(shù)學計算影響孩子對游戲的熱情。孩子游戲的過程為的是感受數(shù)學帶來的樂趣，增強學習的興趣即可。
“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟?！彼哉莆蘸脤W習的方法，培養(yǎng)正確的學習樂趣才能更好的學習。在此過程中，注重角色的轉(zhuǎn)換，讓孩子當上“老師”給家長上次課，要比一味的灌輸教育強很多。把學習的主動性還給孩子，自主學習，快樂學習。
注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，“讀書破萬卷，下筆如有神”，現(xiàn)在很多家長都對孩子的作文水平犯愁，請老師補課等等，其實多進行閱讀的訓練對于提升寫作的技能也是大有裨益的。當然，家長更要以身作則，營造良好的閱讀環(huán)境，建設(shè)好的氛圍，增強孩子興趣。
不要把發(fā)放獎勵作為好好學習的前提，這樣孩子失去了本身學習提升自我的這個目的，無形中變得功利起來，這樣只會百害無一利，而需要潛移默化的去影響孩子，共同融入學習本身，才能收獲更多學習的快樂。
放手才能讓孩子成長篇二十二
1、不要用大段的時間強迫他學習，利用早上穿衣吃飯、晚上臨睡前等小時間放錄音給他聽即可。
2、有計劃，一段時間達到一個簡單的目標即可。
3、玩游戲。說英語，讓他做動作，或反之。單詞接龍，原來以為孩子學的單詞不多，不會玩，結(jié)果卻讓我大吃一驚!因為她會根據(jù)發(fā)音“猜詞”，再加上你的更正和引導，就輕松記住了很多。
4、鼓勵他說。不要因為他的英語中夾雜太多中文或者語法不對而不讓他說，
否則慢慢地他就會羞于張口，成了我們這樣的啞巴英語。
5、做網(wǎng)上的英語游戲，邊學邊玩，不亦樂乎。
6、聽有趣的英語故事或原版英文兒歌，享受!慢慢地他會愛上英語。