在總結中，我們可以回顧過去所學的知識和經驗，加深理解。結合實際情況，進行分析和評價，提出合理的建議和改進措施。以下是歷史學者總結的中國傳統(tǒng)文化的精華，請大家一起品讀。
排球策劃書篇一
南寧地區(qū)教育學院團總支學生會。
南寧地區(qū)教育學院排球場。
20xx年11月5日至7日。
（1）以班為單位分為三組。
（2）每組由10名選手組成。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開。
比賽時間、地點：20xx年4月5日—7日下午5點鐘、a棟教學樓前氣排球場。
賽前準備。
秘書部：申請比賽場地和氣排球。
體育部：選好裁判員2名、統(tǒng)計好各班參賽選手、準備物力資源（計分牌2個、氣排球1個、哨子2個）。
宣傳部：負責活動宣傳——設計橫幅。
外聯(lián)部：為本次活動拉贊助。
組織部：做好參賽選手的簽到表和比賽計分表，負責比賽現(xiàn)場的紀律。
生活部：購買所需物品（獎狀、獎品等）學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
排球運動由兩隊各六名選手組成，每隊的球員都有自己固定的位置，三名網前選手和三名靠近底線的選手，每一方擊球過網不得超過三次，原則上一名攻擊手將和一名隊友在網前攔截，阻止球落入本方半場并可以通過攔截直接得分。簡單來說，運動員不得持球，不得連續(xù)擊球兩次。他們可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網將被判失分。
每方的六名球員按順時針方向輪流發(fā)球。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，但是規(guī)則不允許進行跳發(fā)球的隊員在落下時進入場內。排球可以落入對方半場的任何一處。
在新的得分規(guī)則下，一方在獲得發(fā)球權時同時得分，即所謂的每球得分制。比賽由3局構成。在前2局的比賽中，獲勝的一方必須達到21分，或在此基礎上比對方高出兩分。在第3局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎上比對方高出兩分。
（1）只有前排的球員方可攔網。
（2）球員可在球越過網之前進行攔截，但是不得觸網或是干擾對手。
（3）攔網不算作一次擊球。
（4）發(fā)球時球不得觸網，也不得碰到同隊的隊友。
（5）每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。每次每隊只有5次換人的機會》。
排球策劃書篇二
7、獎項設置：冠、亞、季軍的隊伍各一名，最具風采隊伍一名，mvp一名。
8、比賽宗旨和意義：發(fā)揚重在參與的`體育精神，豐富學生課余生。
活，加強校園的體育氛圍，推廣排球文化。
（注意：請每個部門的負責人與每天晚上12點前匯報當天的工作進度?。?BR> 注意：成立應急小組：賴夢琳雷華輝歐陽永安以及比賽當天沒有裁判工作的工作人員，負責處理一切意外情況。
1、賽程安排：
第一輪：分為2個小組進行小組循環(huán)賽，決出每組的前兩名。（14號~15號）。
第二輪：小組第一名vs小組第二名，勝出的兩隊決冠亞軍，負的兩隊決出季軍（19號）第三輪：決賽（21號）。
2、每場安排主裁判一名、邊裁兩名、翻牌員一名、記分員一名。
3、比賽前15分鐘，負責當場比賽物資的同學將物資搬運到場地，比賽后由負責同學搬回或歸還。
4、如遇下雨等特殊情況，有應急小組決定繼續(xù)比賽或推遲比賽。
秘書部：
1、財政預算，物資購買。
2、與學校、各學院的體育部聯(lián)系。
3、負責報名工作及最后統(tǒng)計工作。
4、每次比賽完后再賽程表上登記比賽結果。
5、開幕式及閉幕式上的接待工作。
6、提前一天（電話/短信）再次通知各參賽隊負責人。
排球策劃書篇三
賽出青春，賽出風采。
社會發(fā)展日益迅速，在繁忙的生活中幾乎沒有鍛煉的時間，而當代大學生也隨著生活節(jié)奏的加快而漸漸的疏于了鍛煉，身體素質也每況愈下。疏于鍛煉的他們也漸漸的`忘記了運動的快樂和重要性。鷹潭職業(yè)技術學院在五四期間舉辦的排球賽，我系積極參與。
為了豐富我系同學們的課余生活，展示我系同學們的體育才華，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；增強各班級之間的凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情；也為了加強同學們春季戶外鍛煉的意識。
一：選拔隊員：在上學期中，體育部各成員已經在各班級宣傳并收取各班有興趣參加的同學名單，并經過篩選已經選出了訓練的排球隊隊員以及男排和女排的隊長。
二：訓練：因為比賽時間的接近，我們系的訓練也已經加強。訓練的時間分為兩個時間段：分別為早上和傍晚，隊員們都很積極的參加訓練。
三：比賽：在五四排球賽上面選出排球隊里實力最好的隊員來參加比賽。力求發(fā)揮最大的實力。秘書部負責安排每天比賽的拉拉隊隊伍。由實踐部做橫幅為比賽人員加油。
風雨球場。
四月底五月初。
教育系團總支活動。
承辦方：教育系體育部。
排球策劃書篇四
為了豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強的各班級凝力，加強新老生之間的交流，也給同學們展示自我的舞臺，信息科學系定于220xx年3月23日展開排球賽。
20xx年9月22日開賽，周一至周五每天下午4：30—6：30。
地點：排球場。
高州師范學院信息科學系。
以班級為單位，信科系教師隊、313計算機1班、
313計算機2班、314計算機1班、314計算機2班。
1、每天設比賽兩場比賽；
2、參賽選手必須為該班別學生（不能外援）；
3、比賽實行循環(huán)賽，勝利得2分，失利得1分。打平進行加時賽。各隊內部進行組織，選拔人員，積分多著勝出。
4、各隊組織好各班的啦啦隊，為班加油助威。
各班分擔。
1、比賽采用三局兩勝制，前二局每局25分，第三局15分。按大比分勝兩局的隊晉級。若出現(xiàn)大比分平局的情況則按小比分中總失分除以總得分所得比例最小者晉級。
2、每場比賽開始前15分鐘，各隊領隊必須把首發(fā)的6名隊員名單和替補隊員名單提交本場的記錄員。賽前不申報6名替補運動員名單，則在比賽中不得換人，雙方在每局中有權申請暫停兩次，每場比賽可換六人次，每局中間休息3分鐘。比賽前由裁判執(zhí)行擲硬幣，決定第一局的發(fā)球及場區(qū)，擲硬幣由雙方隊長參加。
3、第一、二局中，如出現(xiàn)雙方比分到25平時，比賽繼續(xù)進行，直到一方領先2分，比賽結束；第三局比賽哪一方先到15分，且至少領先對方2分即為獲勝，否則繼續(xù)比賽直到產生兩分差距為止，第三局在一方先得到8分時交換場地。
4、發(fā)球和接球：
（1）比賽時，每隊上場六人，二女四男。
（2）各方場上的六人須輪流發(fā)球，不得有人多發(fā)或少發(fā)，發(fā)球區(qū)域在底線后。參賽隊員只得用手進行發(fā)球。
（3）發(fā)球時，裁判哨聲吹響后隊員必須在8秒內將球發(fā)出，過時失敗，對方得分，發(fā)球時拋起必須擊球，否則失敗對方得分，發(fā)球不得踩線或進入球場內，前排三人，可以在三米線前起跑扣球或攔網。
（4）在發(fā)球人擊球之前出現(xiàn)錯位或越位現(xiàn)象時，對方直接得分。
（5）每隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內。后排隊員在3m線前不得起跳擊球，隊員接球可以用身體任何部位。
（6）在球未落地、分出勝負前，隊員在任何情況下，不得觸網，不得腳過中線，不得進入對方場內。
（7）各局的先發(fā)球員在一局中只能退場一次，再進場一次，而且必須回到原先位置。替補球員在該局中只能進場一次替補先發(fā)球員，而且只能由被其替補退場的先發(fā)球員來替補他。
5、比賽棄權：（1）代表隊無故不參加規(guī)定的比賽即為棄權，對方勝一局。（2）以賽程表比賽時間為準，凡運動員不齊，推遲比賽15分鐘該隊伍以棄權論處，判對方獲勝。（3）運動隊不服從裁判員的裁決，中斷比賽超過5分鐘。即為罷賽，判決對方獲勝。（4）服裝不做要求。七、獎勵辦法：
一等獎：一個（150元）。
二等獎：一個（100元）。
三等獎：兩個（50元）。
1、賽前器材組：做好比賽場地、器材及比賽用球等準備工作，并負責保管這些器材。具體器材：一個記分牌，2個比賽用球。
2、競賽組：安排記錄、翻分工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理。
3、賽事發(fā)布組：負責每場比賽的賽前通知以及整理記錄賽后的比分情況。
4、裁判組：負責每場比賽的裁判安排，及裁判器材的保管。
1、安全問題：友誼第一，比賽第二，杜絕打架等事故！一但出現(xiàn)，將嚴肅處理；
排球策劃書篇五
活動顧問：xxx。
主任：xxx。
委員：xxx。
指導老師：楊老師。
策劃組：xxx。
裁判組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
：塞出友誼塞出水平塞出風格。
各系男、女代表隊。
：學院燈光球場。
：4月20日—4月25日。
：5月4日—5月10日為期一周(詳見賽程安排)。
海報、板報、大會等形式。
：運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
5月4日—8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日—10日：決賽五局三勝。
1、根據(jù)上屆比賽結果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權申請兩次主動暫停，有兩次技術暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后;參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網，每只參賽隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內，接球時必須用手擊球。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)?調整。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地(燈光球場)。
需要資源：排球2個、球網1個、哨子2個。
獎狀。
6份(大張，加鏡框)。
120元。
獎品。
25個筆記本。
125元。
照相費用。
100元。
排球。
2個。
90元。
哨子。
2個。
20元。
活動用水。
150元。
總計。
565元。
排球策劃書篇六
二十一世紀的今天，氣排球運動成為了一項集體運動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育項目。集體性極強，協(xié)調配合，簡單易學，通過氣排球的比賽形式弘揚體育精神，增強全民健身運動熱情。
為進一步增強學生體質，豐富課余文化生活，調動同學參與體育運動的積極性，促進聯(lián)系、交流與學習，增強集體榮譽感，營造一種努力拼搏，團結奮進的競爭氛圍，充分展現(xiàn)我們熱情陽光的青春氣息，院學生會決定舉辦學生排球賽。
展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息
柳州職業(yè)技術學院院學生會文體部
柳州職業(yè)技術學院坡上排球場
20xx年4月6號至10號。
（1）學生會全體成員平均分為8組
（2）每組由10名選手組成，可以調備4名后備隊員。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開
抽比賽對手時間、地點：20xx年4月5日下午6點鐘（在院學生會辦公室抽簽）
比賽時間：20xx年4月6日~10日第一場比賽時間：6點
第二場比賽時間：6點30分
（前3天初賽，第4天復賽，最后一天決賽）
文體部：申請比賽場地。準備物力資源（計分牌2個、氣排球2個、哨子2個），負責活動宣傳（宣傳包括電子宣傳欄、廣播、海報）。在比賽前兩天組織各參賽隊伍的代表抽取參賽對手。在比賽兩天前選好比賽裁判10名（院裁判社）（1裁，2裁，各2名，施線員4名，記錄員2名）。
辦公室：在比賽前一天再次確定初賽參賽選手的準確名單。比賽前一天打印好參賽選手的簽到表和比賽計分表。設備組：負責比賽現(xiàn)場的紀律生活部：購買所需物品（水，獎狀等）。
學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
1、運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽結束后由隊長向組委會提交申訴報告并出示相關證明材料方可受理。凡對運動員資格有意義提出申訴者。
2、各院參賽隊員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權立即將該隊員罰令出場。對情節(jié)嚴重者，可取消該隊的比賽資格。
3、無故毆打比賽工作人員、觀眾者送交學生處處理，取消該隊的比賽資格。參與打架的個人，給與記過以上處分。
4、如遇雨、大風等特殊情況，由負責方通知更改比賽時間。
5、參賽運動員應文明比賽，如有講臟話等不文明行為，立即停止該隊員比賽；啦啦隊不可喝倒彩，場上場下以和諧團結為主，如因比賽發(fā)生打假、罵群假等情況，立即停止所在代表隊的比賽。
團隊獎：冠軍獎、最團結獎、最拼搏隊獎
個人獎：最佳運動員獎10個，均頒發(fā)證書及紀念品。
單位（元）xxx元
排球策劃書篇七
一：活動名稱：
二：活動主題：
賽出青春，賽出風采。
三：活動背景：
社會發(fā)展日益迅速，在繁忙的生活中幾乎沒有鍛煉的時間，而當代大學生也隨著生活節(jié)奏的加快而漸漸的疏于了鍛煉，身體素質也每況愈下。疏于鍛煉的他們也漸漸的忘記了運動的快樂和重要性。鷹潭職業(yè)技術學院在五四期間舉辦的排球賽，我系積極參與。
四：活動目的及意義：
為了豐富我系同學們的課余生活，展示我系同學們的體育才華，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；增強各班級之間的凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情；也為了加強同學們春季戶外鍛煉的意識。
五：活動內容：
一：選拔隊員：在上學期中，體育部各成員已經在各班級宣傳并收取各班有興趣參加的同學名單，并經過篩選已經選出了訓練的.排球隊隊員以及男排和女排的隊長。
二：訓練：因為比賽時間的接近，我們系的訓練也已經加強。訓練的時間分為兩個時間段：分別為早上和傍晚，隊員們都很積極的參加訓練。
三：比賽：在五四排球賽上面選出排球隊里實力最好的隊員來參加比賽。力求發(fā)揮最大的實力。秘書部負責安排每天比賽的拉拉隊隊伍。由實踐部做橫幅為比賽人員加油。
六：經費預算：
七：活動地點：
風雨球場。
八：活動時間：
四月底五月初。
九：活動主辦方：
教育系團總支活動。
承辦方：教育系體育部。
排球策劃書篇八
目標要求。
1、認知目標：讓絕大部分學生了解學習內容基本步驟；理解上手傳球協(xié)調用力動作及緩沖；理解鍛煉身體的方法。2、技能目標：基本掌握上手傳球技術動作，提高學生動作協(xié)調性和各項身體素質。3、情感目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自覺紀律性，進行集體主義教育。
內容分析。
1、重點：上手傳球手型的掌握2、難點：上手傳球技術各環(huán)節(jié)的相互配合及所掌握技術的靈活運用3、要點：上手傳球|“對、迎、引、伸、隨”。
教法。
1、引導法2、重復練習3、示范講解及糾錯4、語言激勵5、教師參與。
學法。
1、模仿跟練2、理解創(chuàng)新（包括個人和集體）3、相互觀摩、糾錯，討論提高。
教學過程設計。
教材處理。
師生活動。
一、開始準備，進入狀態(tài)（10’）1、課前準備2、上課集合3、準備活動二、掌握技能，提高身體素質（25’）1、本課教學采用分組不輪換教學。2、教學內容（1）導入游戲：
一、開始1、體育委員集合整隊進行常規(guī)檢查。（集合快、靜、齊，思想集中。2、師生問好，教師宣布本節(jié)課內容。
3、熱身，進入狀態(tài)（1）學生根據(jù)教師的語言描述，理解做螺旋跑，教師注意語言的引導、準確和激勵性。（2）學生注意力集中，保持好練習隊形。（3）根據(jù)學生熟練程度，可以在跑動中加入各種跑跳練習，加強學生動作協(xié)調性練習，培養(yǎng)學生注意力的集中。（4）螺旋跑成橫隊，進行徒手操練習二、掌握技能，提高身體素質。
由游戲導入到練習中，讓學生注意力集中，并充分享受運動的快樂（2）復習雙手墊球：鞏固已學技術，力爭能靈活掌握技術，并能熟練運用。引入競爭，激發(fā)練習積極性（3）學習上手傳球：提高學生自學能力，動作協(xié)調性，努力提高技術技能。認真練習。聽從指揮安排。要求學生開動腦筋，充分理解領會動作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。（4）折返跑接力游戲：互相鼓勵，爭取勝利。活而不亂。開動腦筋巧。
1、游戲：打腳腕（1）目的：發(fā)展下肢及腰部力量，提高腳步移動能力（2）器材場地：空地一塊（3）方法：游戲者兩人一組，間隔距離以互不干擾碰撞為宜。教師鳴笛后，兩人互相以單手拍打小腿以下的腳腕部位，同時盡量不讓對方打中自己。每打中一次得一分，在規(guī)定時間內得分多者為勝利。（4）規(guī)則：打中小腿以上部位無效。（5）教師可根據(jù)學生活動情況，參與學生游戲，增加學生練習積極性。2、排球：（1）復習雙手墊球：可兩人，也可多人一球進行練習。要求使球盡量不落地，比比看，誰連續(xù)擊球次數(shù)最多。語言激勵學生大膽創(chuàng)新嘗試，加大難度完成動作。在練習中多動腦思考?；ハ鄮椭?，共同提高。（2）上手傳球1特征：迎球緩沖，連貫擊球。2技術要點：“對”：對準來球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動迎球；“引”：掌握恰當時機，主動緩沖來球，向頭上引球，緩沖來球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來球擊出；隨前動作：放松，準備下一球練習。3教法、學法a、鼓勵學生根據(jù)自己平時的所見所聞和自己的理解，用已經建立的手型和擊球動作練習。自我提高，對于不懂的技術或問題應及時向教師提出。
b、教師在學生練習過程中，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并歸納總結，找出學生存在問題關鍵，及時給予解決。教師及時表揚閃光點。并請部分好的學生表演。
c、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求學生認真聽取老師的講解示范，多作對比，發(fā)現(xiàn)問題，設疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動作。d、歸納總結，舉例示范，對技能差的同學注意多加輔導，及時鼓勵。3、接力游戲：（1）目的：發(fā)展腰背、腿部力量和速度。
練，較好的掌握動作。建立競爭規(guī)則：起跑時必須雙手觸摸起跑線；兩同隊隊員必須以單手擊掌為另一人出發(fā)信號。觀察練習，及時語言刺激。三、結束收心(5’)1、放松練習2、小結，提出希望。3、器材回收4、下課。
（2）場地器材：標志物（或代替）12—18個，8m×20m練習場地一塊。（3）方法：將游戲者分為人數(shù)相等的四隊或六隊，成縱隊站在設定的起跑線后。教師鳴笛開始，排頭同學跑步前進至最近（6—7米）一標志物處，雙手觸摸標志物后，后退至起點；再向前跑至本組所屬遠端（約18米）的那個標志物，雙手觸摸標志物后，快速折返跑回起點，與同隊排頭同學擊掌后站到隊尾。被擊掌同伴依照同樣方法做。最先跑完全程的隊為勝隊。
b、練習密度：60—65%。
教學后記。
排球策劃書篇九
一、主辦單位：
文法系社團聯(lián)合委員會。
承辦單位：
二、活動組織委員會。
活動顧問：萬x。
主任：吳x。
委員：石x。
指導老師：楊x。
裁判組。
組長：樂x。
副組長：李x。
組員：xx。
三、活動總旨：
賽出友誼賽出水平賽出風格。
四、參賽單位：
各系男、女代表隊。
五、比賽地點：
學院燈光球場。
六、報名時間：
4月20日—4月25日。
七、比賽時間：
5月4日—5月10日為期一周（詳見賽程安排）。
八、宣傳工作：
海報、板報、大會等形式。
九、活動流程：
運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
十、賽程安排：
5月4日—8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日—10日：決賽五局三勝。
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）。
1、根據(jù)上屆比賽結果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權申請兩次主動暫停，有兩次技術暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網，每只參賽隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)恼{整。
十三、資源需要。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）。
需要資源：排球2個、球網1個、哨子2個。
十四、經費預算。
（略）。
十五、活動應注意。
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。
排球策劃書篇十
承辦單位：文法系排球協(xié)會。
二、活動組織委員會。
活動顧問：萬齊元。
主任：吳虓杜娟楊帆。
委員：石老師向老師。
指導老師：楊老師。
策劃組：胡熙秦國強樂芳芳趙明劉飛。
裁判組。
組長：樂芳芳朱順龍趙明。
副組長：李闖廖坤李。
組員：金秋陳建平肖長城王芳王鑫鮑丹麗張金玲。
曾凡玲萬雨龍吳玉瓊葛靖潘森森段宏偉譚志波林星官。
三、活動總旨：塞出友誼塞出水平塞出風格。
四、參賽單位：各系男、女代表隊。
五、比賽地點：學院燈光球場。
六、報名時間：4月2日4月25日。
七、比賽時間：5月4日5月1日為期一周（詳見賽程安排）。
八、宣傳工作：海報、板報、大會等形式。
九、活動流程：運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
十、賽程安排：5月4日8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日1日：決賽五局三勝。
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）。
1、根據(jù)上屆比賽結果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權申請兩次主動暫停，有兩次技術暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網，每只參賽隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)腵調整。
十三、資源需要。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）。
需要資源：排球2個、球網1個、哨子2個。
十四、經費預算。
獎狀。
6份（大張，加鏡框）。
12元。
獎品。
25個筆記本。
125元。
照相費用。
1元。
排球。
2個。
9元。
哨子。
2個。
2元。
活動用水。
15元。
總計。
565元。
十五、活動應注意。
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。已上是此次活動策劃書的全部內容，希望各位領導給予指導。
請批示！
此致
敬禮
排球策劃書篇十一
二、活動目的。
三、活動主題。
展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息。
四、組織單位。
南寧地區(qū)教育學院團總支學生會。
五、活動地點。
南寧地區(qū)教育學院排球場。
六、活動時間。
20xx年11月5日至7日。
七、比賽形式。
八、比賽原則。
公平、公正、公開。
九、比賽日程安排。
比賽時間、地點：4月5日—7日下午5點鐘、a棟教學樓前氣排球場。
賽前準備。
秘書部：申請比賽場地和氣排球。
體育部：選好裁判員2名、統(tǒng)計好各班參賽選手、準備物力資源（計分牌2個、氣排球1個、哨子2個）。
宣傳部：負責活動宣傳——設計橫幅。
外聯(lián)部：為本次活動拉贊助。
組織部：做好參賽選手的簽到表和比賽計分表，負責比賽現(xiàn)場的紀律。
生活部：購買所需物品(獎狀、獎品等)。
學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
十、獎項設置。
團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
十一、比賽規(guī)則。
排球運動由兩隊各六名選手組成，每隊的`球員都有自己固定的位置，三名網前選手和三名靠近底線的選手，每一方擊球過網不得超過三次，原則上一名攻擊手將和一名隊友在網前攔截，阻止球落入本方半場并可以通過攔截直接得分。簡單來說，運動員不得持球，不得連續(xù)擊球兩次。他們可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網將被判失分。
2、發(fā)球。
每方的六名球員按順時針方向輪流發(fā)球。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，但是規(guī)則不允許進行跳發(fā)球的隊員在落下時進入場內。排球可以落入對方半場的任何一處。
3、得分。
在新的得分規(guī)則下，一方在獲得發(fā)球權時同時得分,即所謂的每球得分制。比賽由3局構成。在前2局的比賽中，獲勝的一方必須達到21分，或在此基礎上比對方高出兩分。在第3局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎上比對方高出兩分。
4、其它規(guī)則。
（1）只有前排的球員方可攔網。
（2）球員可在球越過網之前進行攔截，但是不得觸網或是干擾對手。
（3）攔網不算作一次擊球。
（4）發(fā)球時球不得觸網，也不得碰到同隊的隊友。
（5）每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。每次每隊只有5次換人的機會》。
理工系團總支學生會。
排球策劃書篇十二
說起排球，我們學校的同學可是行家，因為我們學校是排球特色學校，去年九月是全國第一個“中小學弘揚和培育民族精神月”，我們學校以女排為榜樣，開展了“弘揚奧運精神，挑戰(zhàn)排球‘吉尼斯’”系列活動。那次，六年級二班的雷鳴同學在不到1個小時的時間內墊球4387個，創(chuàng)造了學校墊排球“吉尼斯”紀錄，獲得了本次挑戰(zhàn)賽的冠軍。我們學校還曾有在市內四區(qū)56支代表隊參加的小學生排球比賽中基層男隊前三名，基層女隊前三名的好成績，雖然那一次我沒有去參加，但是我還是打心眼兒里祝賀男女隊。
現(xiàn)在我也是排球組中的一員，雖然我是女二隊的，但是我知道不管一隊、二隊，為學校增光是老師布置給我們很艱巨又很光榮的使命，我相信在排球組中的每一位同學都不會辜負老師和校長的期望的?，F(xiàn)在每天早上我們都早早的來到學校，去練習排球，打比賽，打完以后就由排球孫老師指導我們有什么不足，哪里還需要改正。“在真正上場時，不要讓，要搶，無論什么球都能打著，就算他打得出界了也是個好球。”我們都認真地聽著孫老師的諄諄教誨，而在第二天的比賽中，我們只要有進步，孫老師就會表揚我們，雖然有些時候，他會說一些嚴重的話，但我們知道他這也是為我們好，為學校好。
現(xiàn)在在孫老師的耐心指導下我墊排球的最高紀錄已經到了：169個了，可能有些同學墊這些易如反掌，但是我不同，因為我以前只能墊20-30個，這對我來說是提高了一個極大的數(shù)目，所以在這里我想感謝我們的排球孫老師，謝謝您把我培養(yǎng)成一個學校女生二隊的隊員，謝謝您，讓我從一個不會墊排球的娃娃變成一個對打比賽已經不打怵的排球隊隊員。謝謝您，我不會辜負您和所有校長、老師的希望，和隊友們一起力拿全區(qū)、市第一。
作者:panwilbery。
排球策劃書篇十三
記得那次有趣的體育課，我們進行了一場有趣的打排球比賽，現(xiàn)在想來，還使我念念不忘呢。
操場上，有的踢毽子，有的跳長繩，有的打羽毛球，每個人都選擇了自己喜歡的活動。我呢，兩手插在口袋里。不知做什么好。這時，老師拍我的肩膀說：“蔣如宇，你想玩什么?”我一臉茫然，“那里有一個排球，你去找?guī)讉€小朋友打排球吧!”“你去哪里，和女生一起打排球吧!”
我來到排球場，所有的女生嘰嘰喳喳地說：“我們全體打一個人?！崩蠋熣驹诠降牧錾险f：“五個女生和蔣如宇站在一起，其余的站在一旁。
比賽開始了，我先發(fā)出一球，我先把球拋向了空中，揮動右手，把球狠狠地打過了球網，女生們雙手交叉想把球攔在網中，我的力氣太大了，它們哪能抵擋得住，球在空中劃過了一道弧線，到她們的網內，我們贏了。你一球我一球，我們正打得熱火朝天，把周圍的同學深深地吸引住了，也紛紛加入到我們打排球的行列中，我們的隊伍一下子壯大了起來，我定睛一看，新增的隊員中，有不少還是剛才我們的敵手呢!我開玩笑似地說：“我國的地方有限，再來的話我們“國家”就要季擠爆了，哪里“生”從哪里會吧!女生不屑一顧的說：“切，你們不就是不我們絕嗎?有什么了不起!”在嘻嘻囔囔的爭吵中，我們有重新組織了隊。我們隊員把球拋過了網，對方球員狠狠扣殺。。。。。。。
“叮鈴鈴”下課了，自由組隊打排球真是太棒了，友誼第一，比賽第二，我們在歡笑聲中結束了這場體鍛課。
排球策劃書篇一
南寧地區(qū)教育學院團總支學生會。
南寧地區(qū)教育學院排球場。
20xx年11月5日至7日。
（1）以班為單位分為三組。
（2）每組由10名選手組成。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開。
比賽時間、地點：20xx年4月5日—7日下午5點鐘、a棟教學樓前氣排球場。
賽前準備。
秘書部：申請比賽場地和氣排球。
體育部：選好裁判員2名、統(tǒng)計好各班參賽選手、準備物力資源（計分牌2個、氣排球1個、哨子2個）。
宣傳部：負責活動宣傳——設計橫幅。
外聯(lián)部：為本次活動拉贊助。
組織部：做好參賽選手的簽到表和比賽計分表，負責比賽現(xiàn)場的紀律。
生活部：購買所需物品（獎狀、獎品等）學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
排球運動由兩隊各六名選手組成，每隊的球員都有自己固定的位置，三名網前選手和三名靠近底線的選手，每一方擊球過網不得超過三次，原則上一名攻擊手將和一名隊友在網前攔截，阻止球落入本方半場并可以通過攔截直接得分。簡單來說，運動員不得持球，不得連續(xù)擊球兩次。他們可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網將被判失分。
每方的六名球員按順時針方向輪流發(fā)球。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，但是規(guī)則不允許進行跳發(fā)球的隊員在落下時進入場內。排球可以落入對方半場的任何一處。
在新的得分規(guī)則下，一方在獲得發(fā)球權時同時得分，即所謂的每球得分制。比賽由3局構成。在前2局的比賽中，獲勝的一方必須達到21分，或在此基礎上比對方高出兩分。在第3局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎上比對方高出兩分。
（1）只有前排的球員方可攔網。
（2）球員可在球越過網之前進行攔截，但是不得觸網或是干擾對手。
（3）攔網不算作一次擊球。
（4）發(fā)球時球不得觸網，也不得碰到同隊的隊友。
（5）每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。每次每隊只有5次換人的機會》。
排球策劃書篇二
7、獎項設置：冠、亞、季軍的隊伍各一名，最具風采隊伍一名，mvp一名。
8、比賽宗旨和意義：發(fā)揚重在參與的`體育精神，豐富學生課余生。
活，加強校園的體育氛圍，推廣排球文化。
（注意：請每個部門的負責人與每天晚上12點前匯報當天的工作進度?。?BR> 注意：成立應急小組：賴夢琳雷華輝歐陽永安以及比賽當天沒有裁判工作的工作人員，負責處理一切意外情況。
1、賽程安排：
第一輪：分為2個小組進行小組循環(huán)賽，決出每組的前兩名。（14號~15號）。
第二輪：小組第一名vs小組第二名，勝出的兩隊決冠亞軍，負的兩隊決出季軍（19號）第三輪：決賽（21號）。
2、每場安排主裁判一名、邊裁兩名、翻牌員一名、記分員一名。
3、比賽前15分鐘，負責當場比賽物資的同學將物資搬運到場地，比賽后由負責同學搬回或歸還。
4、如遇下雨等特殊情況，有應急小組決定繼續(xù)比賽或推遲比賽。
秘書部：
1、財政預算，物資購買。
2、與學校、各學院的體育部聯(lián)系。
3、負責報名工作及最后統(tǒng)計工作。
4、每次比賽完后再賽程表上登記比賽結果。
5、開幕式及閉幕式上的接待工作。
6、提前一天（電話/短信）再次通知各參賽隊負責人。
排球策劃書篇三
賽出青春，賽出風采。
社會發(fā)展日益迅速，在繁忙的生活中幾乎沒有鍛煉的時間，而當代大學生也隨著生活節(jié)奏的加快而漸漸的疏于了鍛煉，身體素質也每況愈下。疏于鍛煉的他們也漸漸的`忘記了運動的快樂和重要性。鷹潭職業(yè)技術學院在五四期間舉辦的排球賽，我系積極參與。
為了豐富我系同學們的課余生活，展示我系同學們的體育才華，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；增強各班級之間的凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情；也為了加強同學們春季戶外鍛煉的意識。
一：選拔隊員：在上學期中，體育部各成員已經在各班級宣傳并收取各班有興趣參加的同學名單，并經過篩選已經選出了訓練的排球隊隊員以及男排和女排的隊長。
二：訓練：因為比賽時間的接近，我們系的訓練也已經加強。訓練的時間分為兩個時間段：分別為早上和傍晚，隊員們都很積極的參加訓練。
三：比賽：在五四排球賽上面選出排球隊里實力最好的隊員來參加比賽。力求發(fā)揮最大的實力。秘書部負責安排每天比賽的拉拉隊隊伍。由實踐部做橫幅為比賽人員加油。
風雨球場。
四月底五月初。
教育系團總支活動。
承辦方：教育系體育部。
排球策劃書篇四
為了豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強的各班級凝力，加強新老生之間的交流，也給同學們展示自我的舞臺，信息科學系定于220xx年3月23日展開排球賽。
20xx年9月22日開賽，周一至周五每天下午4：30—6：30。
地點：排球場。
高州師范學院信息科學系。
以班級為單位，信科系教師隊、313計算機1班、
313計算機2班、314計算機1班、314計算機2班。
1、每天設比賽兩場比賽；
2、參賽選手必須為該班別學生（不能外援）；
3、比賽實行循環(huán)賽，勝利得2分，失利得1分。打平進行加時賽。各隊內部進行組織，選拔人員，積分多著勝出。
4、各隊組織好各班的啦啦隊，為班加油助威。
各班分擔。
1、比賽采用三局兩勝制，前二局每局25分，第三局15分。按大比分勝兩局的隊晉級。若出現(xiàn)大比分平局的情況則按小比分中總失分除以總得分所得比例最小者晉級。
2、每場比賽開始前15分鐘，各隊領隊必須把首發(fā)的6名隊員名單和替補隊員名單提交本場的記錄員。賽前不申報6名替補運動員名單，則在比賽中不得換人，雙方在每局中有權申請暫停兩次，每場比賽可換六人次，每局中間休息3分鐘。比賽前由裁判執(zhí)行擲硬幣，決定第一局的發(fā)球及場區(qū)，擲硬幣由雙方隊長參加。
3、第一、二局中，如出現(xiàn)雙方比分到25平時，比賽繼續(xù)進行，直到一方領先2分，比賽結束；第三局比賽哪一方先到15分，且至少領先對方2分即為獲勝，否則繼續(xù)比賽直到產生兩分差距為止，第三局在一方先得到8分時交換場地。
4、發(fā)球和接球：
（1）比賽時，每隊上場六人，二女四男。
（2）各方場上的六人須輪流發(fā)球，不得有人多發(fā)或少發(fā)，發(fā)球區(qū)域在底線后。參賽隊員只得用手進行發(fā)球。
（3）發(fā)球時，裁判哨聲吹響后隊員必須在8秒內將球發(fā)出，過時失敗，對方得分，發(fā)球時拋起必須擊球，否則失敗對方得分，發(fā)球不得踩線或進入球場內，前排三人，可以在三米線前起跑扣球或攔網。
（4）在發(fā)球人擊球之前出現(xiàn)錯位或越位現(xiàn)象時，對方直接得分。
（5）每隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內。后排隊員在3m線前不得起跳擊球，隊員接球可以用身體任何部位。
（6）在球未落地、分出勝負前，隊員在任何情況下，不得觸網，不得腳過中線，不得進入對方場內。
（7）各局的先發(fā)球員在一局中只能退場一次，再進場一次，而且必須回到原先位置。替補球員在該局中只能進場一次替補先發(fā)球員，而且只能由被其替補退場的先發(fā)球員來替補他。
5、比賽棄權：（1）代表隊無故不參加規(guī)定的比賽即為棄權，對方勝一局。（2）以賽程表比賽時間為準，凡運動員不齊，推遲比賽15分鐘該隊伍以棄權論處，判對方獲勝。（3）運動隊不服從裁判員的裁決，中斷比賽超過5分鐘。即為罷賽，判決對方獲勝。（4）服裝不做要求。七、獎勵辦法：
一等獎：一個（150元）。
二等獎：一個（100元）。
三等獎：兩個（50元）。
1、賽前器材組：做好比賽場地、器材及比賽用球等準備工作，并負責保管這些器材。具體器材：一個記分牌，2個比賽用球。
2、競賽組：安排記錄、翻分工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理。
3、賽事發(fā)布組：負責每場比賽的賽前通知以及整理記錄賽后的比分情況。
4、裁判組：負責每場比賽的裁判安排，及裁判器材的保管。
1、安全問題：友誼第一，比賽第二，杜絕打架等事故！一但出現(xiàn)，將嚴肅處理；
排球策劃書篇五
活動顧問：xxx。
主任：xxx。
委員：xxx。
指導老師：楊老師。
策劃組：xxx。
裁判組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
：塞出友誼塞出水平塞出風格。
各系男、女代表隊。
：學院燈光球場。
：4月20日—4月25日。
：5月4日—5月10日為期一周(詳見賽程安排)。
海報、板報、大會等形式。
：運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
5月4日—8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日—10日：決賽五局三勝。
1、根據(jù)上屆比賽結果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權申請兩次主動暫停，有兩次技術暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后;參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網，每只參賽隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內，接球時必須用手擊球。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)?調整。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地(燈光球場)。
需要資源：排球2個、球網1個、哨子2個。
獎狀。
6份(大張，加鏡框)。
120元。
獎品。
25個筆記本。
125元。
照相費用。
100元。
排球。
2個。
90元。
哨子。
2個。
20元。
活動用水。
150元。
總計。
565元。
排球策劃書篇六
二十一世紀的今天，氣排球運動成為了一項集體運動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育項目。集體性極強，協(xié)調配合，簡單易學，通過氣排球的比賽形式弘揚體育精神，增強全民健身運動熱情。
為進一步增強學生體質，豐富課余文化生活，調動同學參與體育運動的積極性，促進聯(lián)系、交流與學習，增強集體榮譽感，營造一種努力拼搏，團結奮進的競爭氛圍，充分展現(xiàn)我們熱情陽光的青春氣息，院學生會決定舉辦學生排球賽。
展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息
柳州職業(yè)技術學院院學生會文體部
柳州職業(yè)技術學院坡上排球場
20xx年4月6號至10號。
（1）學生會全體成員平均分為8組
（2）每組由10名選手組成，可以調備4名后備隊員。
（3）比賽采用三局二勝制，每局21分，決勝局15分，節(jié)間休息2分鐘。
公平、公正、公開
抽比賽對手時間、地點：20xx年4月5日下午6點鐘（在院學生會辦公室抽簽）
比賽時間：20xx年4月6日~10日第一場比賽時間：6點
第二場比賽時間：6點30分
（前3天初賽，第4天復賽，最后一天決賽）
文體部：申請比賽場地。準備物力資源（計分牌2個、氣排球2個、哨子2個），負責活動宣傳（宣傳包括電子宣傳欄、廣播、海報）。在比賽前兩天組織各參賽隊伍的代表抽取參賽對手。在比賽兩天前選好比賽裁判10名（院裁判社）（1裁，2裁，各2名，施線員4名，記錄員2名）。
辦公室：在比賽前一天再次確定初賽參賽選手的準確名單。比賽前一天打印好參賽選手的簽到表和比賽計分表。設備組：負責比賽現(xiàn)場的紀律生活部：購買所需物品（水，獎狀等）。
學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
1、運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽結束后由隊長向組委會提交申訴報告并出示相關證明材料方可受理。凡對運動員資格有意義提出申訴者。
2、各院參賽隊員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權立即將該隊員罰令出場。對情節(jié)嚴重者，可取消該隊的比賽資格。
3、無故毆打比賽工作人員、觀眾者送交學生處處理，取消該隊的比賽資格。參與打架的個人，給與記過以上處分。
4、如遇雨、大風等特殊情況，由負責方通知更改比賽時間。
5、參賽運動員應文明比賽，如有講臟話等不文明行為，立即停止該隊員比賽；啦啦隊不可喝倒彩，場上場下以和諧團結為主，如因比賽發(fā)生打假、罵群假等情況，立即停止所在代表隊的比賽。
團隊獎：冠軍獎、最團結獎、最拼搏隊獎
個人獎：最佳運動員獎10個，均頒發(fā)證書及紀念品。
單位（元）xxx元
排球策劃書篇七
一：活動名稱：
二：活動主題：
賽出青春，賽出風采。
三：活動背景：
社會發(fā)展日益迅速，在繁忙的生活中幾乎沒有鍛煉的時間，而當代大學生也隨著生活節(jié)奏的加快而漸漸的疏于了鍛煉，身體素質也每況愈下。疏于鍛煉的他們也漸漸的忘記了運動的快樂和重要性。鷹潭職業(yè)技術學院在五四期間舉辦的排球賽，我系積極參與。
四：活動目的及意義：
為了豐富我系同學們的課余生活，展示我系同學們的體育才華，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；增強各班級之間的凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情；也為了加強同學們春季戶外鍛煉的意識。
五：活動內容：
一：選拔隊員：在上學期中，體育部各成員已經在各班級宣傳并收取各班有興趣參加的同學名單，并經過篩選已經選出了訓練的.排球隊隊員以及男排和女排的隊長。
二：訓練：因為比賽時間的接近，我們系的訓練也已經加強。訓練的時間分為兩個時間段：分別為早上和傍晚，隊員們都很積極的參加訓練。
三：比賽：在五四排球賽上面選出排球隊里實力最好的隊員來參加比賽。力求發(fā)揮最大的實力。秘書部負責安排每天比賽的拉拉隊隊伍。由實踐部做橫幅為比賽人員加油。
六：經費預算：
七：活動地點：
風雨球場。
八：活動時間：
四月底五月初。
九：活動主辦方：
教育系團總支活動。
承辦方：教育系體育部。
排球策劃書篇八
目標要求。
1、認知目標：讓絕大部分學生了解學習內容基本步驟；理解上手傳球協(xié)調用力動作及緩沖；理解鍛煉身體的方法。2、技能目標：基本掌握上手傳球技術動作，提高學生動作協(xié)調性和各項身體素質。3、情感目標：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自覺紀律性，進行集體主義教育。
內容分析。
1、重點：上手傳球手型的掌握2、難點：上手傳球技術各環(huán)節(jié)的相互配合及所掌握技術的靈活運用3、要點：上手傳球|“對、迎、引、伸、隨”。
教法。
1、引導法2、重復練習3、示范講解及糾錯4、語言激勵5、教師參與。
學法。
1、模仿跟練2、理解創(chuàng)新（包括個人和集體）3、相互觀摩、糾錯，討論提高。
教學過程設計。
教材處理。
師生活動。
一、開始準備，進入狀態(tài)（10’）1、課前準備2、上課集合3、準備活動二、掌握技能，提高身體素質（25’）1、本課教學采用分組不輪換教學。2、教學內容（1）導入游戲：
一、開始1、體育委員集合整隊進行常規(guī)檢查。（集合快、靜、齊，思想集中。2、師生問好，教師宣布本節(jié)課內容。
3、熱身，進入狀態(tài)（1）學生根據(jù)教師的語言描述，理解做螺旋跑，教師注意語言的引導、準確和激勵性。（2）學生注意力集中，保持好練習隊形。（3）根據(jù)學生熟練程度，可以在跑動中加入各種跑跳練習，加強學生動作協(xié)調性練習，培養(yǎng)學生注意力的集中。（4）螺旋跑成橫隊，進行徒手操練習二、掌握技能，提高身體素質。
由游戲導入到練習中，讓學生注意力集中，并充分享受運動的快樂（2）復習雙手墊球：鞏固已學技術，力爭能靈活掌握技術，并能熟練運用。引入競爭，激發(fā)練習積極性（3）學習上手傳球：提高學生自學能力，動作協(xié)調性，努力提高技術技能。認真練習。聽從指揮安排。要求學生開動腦筋，充分理解領會動作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。（4）折返跑接力游戲：互相鼓勵，爭取勝利。活而不亂。開動腦筋巧。
1、游戲：打腳腕（1）目的：發(fā)展下肢及腰部力量，提高腳步移動能力（2）器材場地：空地一塊（3）方法：游戲者兩人一組，間隔距離以互不干擾碰撞為宜。教師鳴笛后，兩人互相以單手拍打小腿以下的腳腕部位，同時盡量不讓對方打中自己。每打中一次得一分，在規(guī)定時間內得分多者為勝利。（4）規(guī)則：打中小腿以上部位無效。（5）教師可根據(jù)學生活動情況，參與學生游戲，增加學生練習積極性。2、排球：（1）復習雙手墊球：可兩人，也可多人一球進行練習。要求使球盡量不落地，比比看，誰連續(xù)擊球次數(shù)最多。語言激勵學生大膽創(chuàng)新嘗試，加大難度完成動作。在練習中多動腦思考?；ハ鄮椭?，共同提高。（2）上手傳球1特征：迎球緩沖，連貫擊球。2技術要點：“對”：對準來球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動迎球；“引”：掌握恰當時機，主動緩沖來球，向頭上引球，緩沖來球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來球擊出；隨前動作：放松，準備下一球練習。3教法、學法a、鼓勵學生根據(jù)自己平時的所見所聞和自己的理解，用已經建立的手型和擊球動作練習。自我提高，對于不懂的技術或問題應及時向教師提出。
b、教師在學生練習過程中，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并歸納總結，找出學生存在問題關鍵，及時給予解決。教師及時表揚閃光點。并請部分好的學生表演。
c、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求學生認真聽取老師的講解示范，多作對比，發(fā)現(xiàn)問題，設疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動作。d、歸納總結，舉例示范，對技能差的同學注意多加輔導，及時鼓勵。3、接力游戲：（1）目的：發(fā)展腰背、腿部力量和速度。
練，較好的掌握動作。建立競爭規(guī)則：起跑時必須雙手觸摸起跑線；兩同隊隊員必須以單手擊掌為另一人出發(fā)信號。觀察練習，及時語言刺激。三、結束收心(5’)1、放松練習2、小結，提出希望。3、器材回收4、下課。
（2）場地器材：標志物（或代替）12—18個，8m×20m練習場地一塊。（3）方法：將游戲者分為人數(shù)相等的四隊或六隊，成縱隊站在設定的起跑線后。教師鳴笛開始，排頭同學跑步前進至最近（6—7米）一標志物處，雙手觸摸標志物后，后退至起點；再向前跑至本組所屬遠端（約18米）的那個標志物，雙手觸摸標志物后，快速折返跑回起點，與同隊排頭同學擊掌后站到隊尾。被擊掌同伴依照同樣方法做。最先跑完全程的隊為勝隊。
b、練習密度：60—65%。
教學后記。
排球策劃書篇九
一、主辦單位：
文法系社團聯(lián)合委員會。
承辦單位：
二、活動組織委員會。
活動顧問：萬x。
主任：吳x。
委員：石x。
指導老師：楊x。
裁判組。
組長：樂x。
副組長：李x。
組員：xx。
三、活動總旨：
賽出友誼賽出水平賽出風格。
四、參賽單位：
各系男、女代表隊。
五、比賽地點：
學院燈光球場。
六、報名時間：
4月20日—4月25日。
七、比賽時間：
5月4日—5月10日為期一周（詳見賽程安排）。
八、宣傳工作：
海報、板報、大會等形式。
九、活動流程：
運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
十、賽程安排：
5月4日—8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日—10日：決賽五局三勝。
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）。
1、根據(jù)上屆比賽結果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權申請兩次主動暫停，有兩次技術暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網，每只參賽隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)恼{整。
十三、資源需要。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）。
需要資源：排球2個、球網1個、哨子2個。
十四、經費預算。
（略）。
十五、活動應注意。
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。
排球策劃書篇十
承辦單位：文法系排球協(xié)會。
二、活動組織委員會。
活動顧問：萬齊元。
主任：吳虓杜娟楊帆。
委員：石老師向老師。
指導老師：楊老師。
策劃組：胡熙秦國強樂芳芳趙明劉飛。
裁判組。
組長：樂芳芳朱順龍趙明。
副組長：李闖廖坤李。
組員：金秋陳建平肖長城王芳王鑫鮑丹麗張金玲。
曾凡玲萬雨龍吳玉瓊葛靖潘森森段宏偉譚志波林星官。
三、活動總旨：塞出友誼塞出水平塞出風格。
四、參賽單位：各系男、女代表隊。
五、比賽地點：學院燈光球場。
六、報名時間：4月2日4月25日。
七、比賽時間：5月4日5月1日為期一周（詳見賽程安排）。
八、宣傳工作：海報、板報、大會等形式。
九、活動流程：運動會報名開幕式比賽過程閉幕式。
十、賽程安排：5月4日8日：淘汰賽三局兩勝。
5月9日1日：決賽五局三勝。
十一、比賽規(guī)則（挑戰(zhàn)冠軍隊）。
1、根據(jù)上屆比賽結果，除冠軍隊外，讓第二、三、四名系隊各領兩個系隊進行單循環(huán)比賽，得出前3名，進入決賽。
2、比賽開始十五分鐘沒來報道的球隊當棄權，對手將直接進入下一輪賽事。
3、雙方在每局中有權申請兩次主動暫停，有兩次技術暫停，換人六人次。
4、比賽采用每球得分制。當接發(fā)球隊勝一球時，該隊得一分并獲得發(fā)球權。
5、發(fā)球和接球：比賽時，每隊上場六人，發(fā)球區(qū)域在底線后；參賽隊員只得用手進行發(fā)球，發(fā)球時，不準踩線或進入球場內，出發(fā)求人員外，其他隊員可以在三米線前，球發(fā)出后可以起跑扣球或攔網，每只參賽隊觸球三次必須過網，但前排攔網不計在三次觸球之內，接球時必須用手擊球。
十二、獎勵制度。
評比前六名并給予奧運杯及福娃將。且本次比賽將評出優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀裁判員，優(yōu)秀運動員若干名。
備注：在比賽期間，如因場地原因，天氣原因等不可抗拒的原因，主辦方會應具體的情況對活動做出適當?shù)腵調整。
十三、資源需要。
已有資源：2個裁判、4個邊裁、場地（燈光球場）。
需要資源：排球2個、球網1個、哨子2個。
十四、經費預算。
獎狀。
6份（大張，加鏡框）。
12元。
獎品。
25個筆記本。
125元。
照相費用。
1元。
排球。
2個。
9元。
哨子。
2個。
2元。
活動用水。
15元。
總計。
565元。
十五、活動應注意。
在比賽中，主承辦單位及各代表隊應為突發(fā)事情做好準備。已上是此次活動策劃書的全部內容，希望各位領導給予指導。
請批示！
此致
敬禮
排球策劃書篇十一
二、活動目的。
三、活動主題。
展現(xiàn)青春魅力，洋溢青春氣息。
四、組織單位。
南寧地區(qū)教育學院團總支學生會。
五、活動地點。
南寧地區(qū)教育學院排球場。
六、活動時間。
20xx年11月5日至7日。
七、比賽形式。
八、比賽原則。
公平、公正、公開。
九、比賽日程安排。
比賽時間、地點：4月5日—7日下午5點鐘、a棟教學樓前氣排球場。
賽前準備。
秘書部：申請比賽場地和氣排球。
體育部：選好裁判員2名、統(tǒng)計好各班參賽選手、準備物力資源（計分牌2個、氣排球1個、哨子2個）。
宣傳部：負責活動宣傳——設計橫幅。
外聯(lián)部：為本次活動拉贊助。
組織部：做好參賽選手的簽到表和比賽計分表，負責比賽現(xiàn)場的紀律。
生活部：購買所需物品(獎狀、獎品等)。
學習部：負責比賽的拍照工作。
其他部門：作為機動組。
十、獎項設置。
團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
十一、比賽規(guī)則。
排球運動由兩隊各六名選手組成，每隊的`球員都有自己固定的位置，三名網前選手和三名靠近底線的選手，每一方擊球過網不得超過三次，原則上一名攻擊手將和一名隊友在網前攔截，阻止球落入本方半場并可以通過攔截直接得分。簡單來說，運動員不得持球，不得連續(xù)擊球兩次。他們可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網將被判失分。
2、發(fā)球。
每方的六名球員按順時針方向輪流發(fā)球。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，但是規(guī)則不允許進行跳發(fā)球的隊員在落下時進入場內。排球可以落入對方半場的任何一處。
3、得分。
在新的得分規(guī)則下，一方在獲得發(fā)球權時同時得分,即所謂的每球得分制。比賽由3局構成。在前2局的比賽中，獲勝的一方必須達到21分，或在此基礎上比對方高出兩分。在第3局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎上比對方高出兩分。
4、其它規(guī)則。
（1）只有前排的球員方可攔網。
（2）球員可在球越過網之前進行攔截，但是不得觸網或是干擾對手。
（3）攔網不算作一次擊球。
（4）發(fā)球時球不得觸網，也不得碰到同隊的隊友。
（5）每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。每次每隊只有5次換人的機會》。
理工系團總支學生會。
排球策劃書篇十二
說起排球，我們學校的同學可是行家，因為我們學校是排球特色學校，去年九月是全國第一個“中小學弘揚和培育民族精神月”，我們學校以女排為榜樣，開展了“弘揚奧運精神，挑戰(zhàn)排球‘吉尼斯’”系列活動。那次，六年級二班的雷鳴同學在不到1個小時的時間內墊球4387個，創(chuàng)造了學校墊排球“吉尼斯”紀錄，獲得了本次挑戰(zhàn)賽的冠軍。我們學校還曾有在市內四區(qū)56支代表隊參加的小學生排球比賽中基層男隊前三名，基層女隊前三名的好成績，雖然那一次我沒有去參加，但是我還是打心眼兒里祝賀男女隊。
現(xiàn)在我也是排球組中的一員，雖然我是女二隊的，但是我知道不管一隊、二隊，為學校增光是老師布置給我們很艱巨又很光榮的使命，我相信在排球組中的每一位同學都不會辜負老師和校長的期望的?，F(xiàn)在每天早上我們都早早的來到學校，去練習排球，打比賽，打完以后就由排球孫老師指導我們有什么不足，哪里還需要改正。“在真正上場時，不要讓，要搶，無論什么球都能打著，就算他打得出界了也是個好球。”我們都認真地聽著孫老師的諄諄教誨，而在第二天的比賽中，我們只要有進步，孫老師就會表揚我們，雖然有些時候，他會說一些嚴重的話，但我們知道他這也是為我們好，為學校好。
現(xiàn)在在孫老師的耐心指導下我墊排球的最高紀錄已經到了：169個了，可能有些同學墊這些易如反掌，但是我不同，因為我以前只能墊20-30個，這對我來說是提高了一個極大的數(shù)目，所以在這里我想感謝我們的排球孫老師，謝謝您把我培養(yǎng)成一個學校女生二隊的隊員，謝謝您，讓我從一個不會墊排球的娃娃變成一個對打比賽已經不打怵的排球隊隊員。謝謝您，我不會辜負您和所有校長、老師的希望，和隊友們一起力拿全區(qū)、市第一。
作者:panwilbery。
排球策劃書篇十三
記得那次有趣的體育課，我們進行了一場有趣的打排球比賽，現(xiàn)在想來，還使我念念不忘呢。
操場上，有的踢毽子，有的跳長繩，有的打羽毛球，每個人都選擇了自己喜歡的活動。我呢，兩手插在口袋里。不知做什么好。這時，老師拍我的肩膀說：“蔣如宇，你想玩什么?”我一臉茫然，“那里有一個排球，你去找?guī)讉€小朋友打排球吧!”“你去哪里，和女生一起打排球吧!”
我來到排球場，所有的女生嘰嘰喳喳地說：“我們全體打一個人?！崩蠋熣驹诠降牧錾险f：“五個女生和蔣如宇站在一起，其余的站在一旁。
比賽開始了，我先發(fā)出一球，我先把球拋向了空中，揮動右手，把球狠狠地打過了球網，女生們雙手交叉想把球攔在網中，我的力氣太大了，它們哪能抵擋得住，球在空中劃過了一道弧線，到她們的網內，我們贏了。你一球我一球，我們正打得熱火朝天，把周圍的同學深深地吸引住了，也紛紛加入到我們打排球的行列中，我們的隊伍一下子壯大了起來，我定睛一看，新增的隊員中，有不少還是剛才我們的敵手呢!我開玩笑似地說：“我國的地方有限，再來的話我們“國家”就要季擠爆了，哪里“生”從哪里會吧!女生不屑一顧的說：“切，你們不就是不我們絕嗎?有什么了不起!”在嘻嘻囔囔的爭吵中，我們有重新組織了隊。我們隊員把球拋過了網，對方球員狠狠扣殺。。。。。。。
“叮鈴鈴”下課了，自由組隊打排球真是太棒了，友誼第一，比賽第二，我們在歡笑聲中結束了這場體鍛課。