三字經(jīng)讀后感(熱門18篇)

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    讀后感是讀完一本書后,對書中內(nèi)容、主題以及個人感受的總結和表達。毛澤東說過,讀書破萬卷,下筆如有神。寫一篇有思想、有深度的讀后感并不容易,需要我們從多個角度去思考和分析所讀內(nèi)容,同時也要注重對語言的表達和文字的優(yōu)化。在寫讀后感時,我們可以先進行內(nèi)容回顧,然后結合自身經(jīng)歷和背景,進行個人感悟;接著可以對文章的優(yōu)缺點進行分析,提出自己的觀點和見解;最后要進行總結和思考,以便進一步提高自己的寫作水平和分析能力。下面是一些實用的寫讀后感的技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR>    三字經(jīng)讀后感篇一
    說起三字經(jīng),那可是我們中國的文化瑰寶。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口。
    如:人之初,性本善。性相近,習相遠?!边@句話在小時候,通俗地把它理解為:人在以前是善良的??墒亲x了這本書之后,我對它有了更進一步的認識:每個人剛生下來時,本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大,可是,由于生活環(huán)境的不一樣,差別會越來越大。
    也懂得了做人的準則,古人發(fā)奮圖強的故事,中國悠久的歷史,許許多多我們小學生在成長過程中需要學習和接觸的知識,比如,我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得明白了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史。
    這就是三字經(jīng),是一本歷史悠久的書;引領我們走向真確方向的書。
    三字經(jīng)讀后感篇二
    記得那次在姥姥家,媽媽把洗好的的水果分給我們?nèi)齻€孩子,媽媽是最后一個分給我的,而且特別小。我有些不高興了,就對媽媽說不想吃。媽媽一眼就看出我的心思,她把我拉過身邊來,耐心地說:“兒子,《三字經(jīng)》咱們白學了,融四歲,能讓梨。弟與長,宜先知。說的是什么意思來的?難道你忘了?”
    我搖搖頭說:“沒有忘,可是……”。媽媽拉過我的手,輕輕說:“兒子,如果你來分你要怎么分?”我語塞了,也臉紅了,是啊,經(jīng)典學了怎么不用???于是,我低下頭輕輕說:“小的留給自己?!眿寢屌呐奈业念^,高興的說:“真是個懂事的好孩子?!睆哪且院螅叶昧酥t讓。
    通過誦讀《三字經(jīng)》讓我學到了很多道理?!耙欢?,十而百,百而千,千而萬?!备嬖V我無論做什么事,都要腳踏實地,一步一步慢慢來。“子不學,非所宜。幼不學,老何為?!笔刮颐靼兹诵〉臅r候不學習,長大了就什么都不會,有什么用呢?從而激勵我珍惜每分每秒的時間來刻苦的好好學習!“為人子,方少時;親師友,實禮儀。”讓我懂得我們從小要孝敬父母,尊敬師長,團結同學。
    《三字經(jīng)》使我懂得了很多道理,伴隨著我成長,它是我成長的好朋友。
    三字經(jīng)讀后感篇三
    《三字經(jīng)》是中華典故,主要是偏重于歷史知識、自然知識、生活常識的傳授。三字一句,文字淺明,句子短小易懂,每兩句押韻,容易念也容易背,可以鞏固記憶。
    我認為《三字經(jīng)》分為五個部分:第一部分說“教”和“學”的重要性;第二部分講封建倫常的一些話;第三部分介紹時目、四時、五行、六谷、六畜;第四部分介紹歷史;第五部分則說了一大串歷史上勤學發(fā)奮的人物故事。
    我認為《三字經(jīng)》是一本非常好的書,讀了《三字經(jīng)》后,我由“玉不琢,不成器”得知人不經(jīng)磨練不會成功;由“人不學,不如物”得知一個人不學習,沒有知識就連一個物品都比不上;由“古圣賢,尚勤學”得知即使是古代圣人孔子也勤學好問,何況我們呢?由“幼不學,老何為”得知如果青少年不學習,到老就不會有什么出息。
    總之,《三字經(jīng)》是一本好書,讓我受益匪淺。
    三字經(jīng)讀后感篇四
    “人之初,性本善”,耳邊仿佛回蕩著幾百年前,私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲,我就情不自禁地拿起書,有滋有味地看起來。
    讀到“玉不琢,不成器”這句話時,我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒,才能成功??晌矣袝r候也不能堅持到底,有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次,我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查,提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍,檢查出些小問題。三四天后,就沒耐心了,草草地瞟一眼,看兩下,就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”,有幾天作業(yè)特別多,我一寫完連看也不想看了,熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶,隔兩天檢查一次,最后還是沒能持之以恒。
    《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是:勤奮努力地學習,一定會獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒,應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。我們是小學生,愛玩是我們的天性,但我們也要學會合理安排時間,做到勞逸結合,不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認認真真的學習,不斷地提高學習效率,不要浪費寶貴的時間。回想以前,真是慚愧。有一次,我在做一些奧數(shù)題,每一道題就像一座座迷宮,讓人看得一點頭緒都沒有。于是,我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而,我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮,心情焦燥不安??墒牵巳雱?、趣味橫生的電視節(jié)目,不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上,我才記起奧數(shù)題還沒做,心中一陣緊張,沒辦法,只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來,我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答,早上卻因為偷懶沒有認真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮,再聰明也沒用。
    “明日復明日,明日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶惰是我們學習中最大的敵人,我們一定要戰(zhàn)勝它,并要持之以恒,不斷的超越自己,讓我們一起努力吧!
    《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進一步!
    三字經(jīng)讀后感篇五
    應麟所撰。一般來說,《三字經(jīng)》作者應為王應麟?!度纸?jīng)》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念,即教授學問與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢,樸實無華,深進淺出,情真意切.此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的變遷,歷來備受贊譽?!度纸?jīng)》、《百家姓》、《千字文》,俗稱“三百千”,而《三字經(jīng)》后來居上。這里的“居上”殆源于數(shù)字順序,未必即是憑據(jù)三書之內(nèi)容與作用的存心陳設。但現(xiàn)實上,綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言,《三字經(jīng)》正在中國古代蒙書教材中,不克不說是影響最大、最有代表的書。巍哉,《三字經(jīng)》堪稱“蒙學之冠”。
    人之初,本善。相近,習相遠。茍不教,乃遷。教之道,貴以專。
    昔孟母,擇鄰處。子不學,斷心裁。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。
    養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老作甚。
    玉不琢,不可器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習禮節(jié)。
    香九齡,能溫席。孝于親,所賣執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。
    首孝弟,次見聞。知某數(shù),識某文。一而十,十而百。百而千,千而萬。
    三字經(jīng)讀后感篇六
    隨著錢文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》,學習國學的熱潮也悄悄興起,于是,我對照講解,開始認真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作。
    《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在九百多年前的宋朝?!度纸?jīng)》一經(jīng)問世,即廣為流傳,實際上成為全國通用的`兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以中國歷史為素材,講述了學習和教育的重要性。今天學習《三字經(jīng)》對于我們來說同樣有著重要的意義,即學知識之前必先學道理。反映在今天的學習中,成績固然重要,德育教育更是重中之重。
    《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,運用大量的歷史典故,蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華,是一本學習中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說,廣泛深動而又言簡意賅。
    讀了《三字經(jīng)》,我對中國傳統(tǒng)文化的認同感進一步加深了,進行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
    我覺得讀《三字經(jīng)》、習《三字經(jīng)》,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的,它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。
    三字經(jīng)讀后感篇七
    《三字經(jīng)》這代歷史書,相信大家都看過吧,《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字,都蘊藏著一個深刻的道理,三字經(jīng)弟子規(guī)大學讀后感。讀完三字經(jīng)后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!
    三字經(jīng)的每一個,每一行字,都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢,不成器,人不學,不知義”那樣,意思就是不能浪費光陰,要好好學習,將來成為對社會有用的人。而“一而十,十而白,百而千,千而萬”的意思,就是要逐步做事,一步一步來。
    三字經(jīng)歷史悠久,是由一件件民間傳說融入到一個個字中的。別看這小小的一個字,它里面可有一個個故事呢!像“曰春夏,曰秋冬,此四時,運不窮”那樣,講述的是一個美麗的故事呢!
    在以前,有一個女神。一天,她的兒子被冥王抓走了,冥王對她說,只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就還給她,可是,他的兒子只是吃了一個果子。從此,冥王只能讓他一年回去倆次,回去的時候,萬物復蘇,而沒回去的時候,將寒冷無比。所以,導致出了春,夏,秋,冬,這四季。
    瞧,這個故事是多么有趣?。 度纸?jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子,孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣?。《?,故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字,卻蘊含著這么一個深刻的道理,真是好啊!
    最近讀了一本叫做弟子規(guī)的書,使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛幼,守信用。我就說一說我讀后的感受吧!首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人,讀后感《三字經(jīng)弟子規(guī)大學讀后感》。他們所說的,所做的都是為了我們好,所以無論如何,我們都應當聽從他們的教誨。還有就是,不管他們愛不愛我們,我們都要用自己的真心去愛他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養(yǎng)大了我們,我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫到“親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢。”它的意思是:不管父母、親人愛不愛你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉,它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。”意思是:兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂,就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興,我們也會因此更快樂的。〈謹〉,我們生活中做什么事,時時刻刻都要謹慎。俗話說:無規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應該在背后談論人家的長短,這樣是不好的,也是不道德的。人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會變得很快樂。
    朱熹在大學章句序中的第一句寫到:“《大學》之書,古之大學所以教人之法也。”意思是《大學》這部書,是古代大學教書育人的綱要和準繩。為什么呢?帶著這個疑問,我閱讀了《四書章句集注》《四書》中的《大學》。
    《大學》被朱熹分為了經(jīng)篇和傳篇。經(jīng)一章向人們展示的是儒家的“三綱八目”的要義,邏輯分明,層層推進?!叭V”指的是“明明德、親民、止于至善”,“八目”指的是“格物、致知、成一、正心、修身、齊家、治國、平天下”。十篇的傳的文則是引經(jīng)據(jù)典地闡釋“三綱八目”,其內(nèi)容言簡義豐。
    “大學之道,在明明德,在親民,在止于至善?!贝髮W的宗旨在于顯明本有的清明德行,在于把這種修養(yǎng)取得的成就恩澤人間百姓,從而使人人都達到至善的境界。解釋“在明明德”的傳一章引用了《康誥》《大甲》《堯典》主要是“為了說明弘揚人性中美好善良的品質(zhì)從三皇五帝時期就開始了,并不是我們標新立異的產(chǎn)物?!蔽艺J為它包涵了“性本善”的意味?!洞蠹住吩唬骸邦櫿溙熘髅??!敝械摹疤熘髅本褪侵干咸炱降荣x予每個人的德性。它強調(diào)了人的本性都是善良美好的,但是可能由于后天的環(huán)境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”,即要我們自己加強自身的修養(yǎng)。
    三字經(jīng)讀后感篇八
    《三字經(jīng)》我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。這是一本圖文并茂的好書。它既是少年兒童的啟蒙書,又是每一個公民生活的教科書;既是歌頌傳統(tǒng)美德與時代精神的詠嘆調(diào),又是激勵人們奮發(fā)向上,開拓進取,向真善美的境界攀登的號角。這本書字數(shù)少,內(nèi)容卻多姿多彩。它把時代精神和中華傳統(tǒng)美德結合起來,把思想性、觀賞性、知識性融為一體,通過對知識的介紹,使青少年得到社會主義思想道德教育。
    讀了這本書后,使我受到深刻教育,特別是“能溫席小黃香愛父母意深長”對我的教育更大。作者以凝練的12個字,贊揚了一位以孝敬長輩而名留千古的女童—黃香。小黃香懂得關心、體貼父親。炎熱的夏天,她先把父親的床席扇涼,趕走蚊子,放下帳子,讓勞累的父親能夠睡得舒坦。寒冷的冬天,床冷如鐵。她便自己先到父親床上去,用自己的體溫驅(qū)走寒氣,再讓父親睡到溫暖的被窩里去。黃香對父親是多么體貼啊!
    讀到這里我的心情久久不能平靜,腦海里總是浮現(xiàn)出小黃香的形象。我與黃香對比,感到無比慚愧,爸爸媽媽哺育著我成長,我卻不懂得孝敬、體貼他們,反而經(jīng)常發(fā)脾氣。父母和我猶如大地與小樹,大地把養(yǎng)料、水分……無私地貢獻給小樹,難道小樹不應該給大地貢獻點什么嗎?難道關心我是父母的本職嗎?難道父母就不需要關懷嗎?一個又一個的問號在我的腦海中盤旋。我開始醒悟了。認識到自己以前對父母的苛刻要求是多么不應該啊!我要向小黃香學習,用實際行動關心和孝敬父母。
    星期天,我早早起床,為爸爸媽媽做好早飯,幫媽媽洗衣、洗碗,讓他們過個輕松愉快的星期天……每當我干完家務時,媽媽總是用深情的眼光看著我,我從媽媽的眼神中,看到了已長大了的懂事的我。
    《新三字經(jīng)》使我從一個嬌生慣養(yǎng)的孩子變成了一個關心、孝敬父母的好孩子?!度纸?jīng)》真是我的良師益友啊!
    三字經(jīng)讀后感篇九
     《三字經(jīng)》,是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當中,《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。下面是《三字經(jīng)》讀后感,歡迎閱讀。
     這幾天我讀了《三字經(jīng)》,書中的許多告訴讓我受益匪淺。
     在這些故事中,我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長。
     書中的每個故事、每一句話都深深地吸引著我。
     “養(yǎng)不教,父之過。
     教不嚴,師之惰。
     子不學,非所宜。
     幼不學,老何為。
     玉不啄,不成器。
     人不學,不知義。
     為人子,方少時。
     親師友,習禮儀。
     ”這是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。
     這幾句講的非常好,它告訴我一個深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過錯。
     老師如果教書不嚴厲,那是老師的懶惰。
     小時候不學習,將來長大想學也不行了。
     所以我深深感受到:我一定要更加努力學習,長大后回報自己的父母與老師。
     昔孟母,擇鄰處。
     子不學,斷機杼。
     ”孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個好的學習環(huán)境。
     一次孟子逃學,孟母就割斷織機的布來教子。
     孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家,是和母親的嚴格教育分不開的。
     從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學生的成長是多么的重要。
     《三字經(jīng)》不但是一本書,還是古代人們智慧的結晶,是文學的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。
     它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個又一個的故事,教會我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家。
     快和我一起去讀這本好書吧。
     經(jīng)歷了多少滄海桑田,經(jīng)過了多少風風雨雨,中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔,源遠流長。
     其中以少兒啟蒙讀物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。
     這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口,但至今為止還未探索出這本書的作者,即使如此,有些人們也把它譜成曲,讓優(yōu)美的旋律凈化心靈,升華個人思想,讓你在體味韻律的同時,獲得并體察到了人生存在的'意義以及人的內(nèi)心世界。
     人之初,性本善。
     這兩句放在《三字經(jīng)》的開頭,一語雙關,既從人的本性開始寫起,結構明確,也闡述了人的本性,即人出生的時候,天性本來是善良的,通過錢文忠教授介紹:最初提出這一觀點的人是儒家思想創(chuàng)建者孟子。
     在孟子的言論中,重點以“仁”為主,我同意這種看法,因為這種觀點可以使很多人避免“霧里看花”,從而走上不歸之路,人性本善,是人類內(nèi)心世界真是的寫照。
     性相近,習相遠。
     人的本性差距不大,但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染,差距越來越大。
     可見在古代,就有人對“后天環(huán)境”做出了評價,認為導致人性不同的根本原因是受到外來因素的影響,這句“古訓”一直沿用至今。
     在這個繁華都市,形形色色的事物,在給人們增添樂趣的同時,也在無形中改變了人們的天性,沉溺于其中,從而便有了教育。
     茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。
     “如果不去接受教育,善良的本性就會受到變遷,而學習的根本辦法,就是專一”。
     這是錢文忠教授對這句話的理解,我對這句話,情有獨鐘,因為人性格的養(yǎng)成是要受到后天教育的影響,對于18歲以下未成年人,他們沒有辨別是非的能力,很容易受到不良因素的影響,上網(wǎng)、打游戲、逃學、說臟話,這些現(xiàn)象在中學生中已經(jīng)是很普遍了,而教育就是挖掘他們本性的善良,讓他們有一個健康向上的人生態(tài)度,這才是社會發(fā)展的要求。
     “如果不去接受教育,善良的本性就會受到變遷,而學習的根本辦法,就是專一”。
     這是錢文忠教授對這句話的理解,我對這句話,情有獨鐘,因為人性格的養(yǎng)成是要受到后天教育的影響,對于18歲以下未成年人,他們沒有辨別是非的能力,很容易受到不良因素的影響,上網(wǎng)、打游戲、逃學、說臟話,這些現(xiàn)象在中學生中已經(jīng)是很普遍了,而教育就是挖掘他們本性的善良,讓他們有一個健康向上的人生態(tài)度,這才是社會發(fā)展的要求。
     對于學習,最重要的條件就是專一。
     所謂“一心不能二用”。
     古時,有“江南才子”之稱的唐伯虎。
     幼時,也因“心不專”而受到老師的教誨,但最終當他悟出其中的道理時,技藝已經(jīng)超過了他的老師。
     是在我們的學習生活中,為什么有成績好壞之分呢?仔細想想最根本還是自己的心思問題,是不是花心思學習了,是不是“用心專一”了。
     當機會從身邊溜走的時候,要想想當時為什么不用心一點兒呢?
     《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句,教育了一代又一代的人。
     它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。
    三字經(jīng)讀后感篇十
    過去,我是個學習不太用功的學生,成績一般,興趣平平。后來,在誦讀三字經(jīng)過程中,我受到了啟迪,逐漸愛上了誦讀,喜歡上了學習。
    記得上小學低年級時,我性格很內(nèi)向,上課不愛發(fā)言,經(jīng)常迷迷糊糊的,沒有明確的學習目標。所以,學習成績在班里處于中下游,加上自己不愛和同學交流,也沒有幾個知心朋友,有什么事都憋在心里。漸漸地,我變得越來越沉默,一天到晚打不起精神,總覺得大家都不喜歡我,失去了自信心,也開始厭學了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子,只是干著急,也束手無策。
    學校開展了誦讀國學經(jīng)典活動,我們班同學都開始背誦三字經(jīng)了。
    有一天,我放學回家寫完作業(yè),就打開三字經(jīng)背了起來,當背到“玉不琢,不成器。人不學,不知義”這一句的時候,看著下面的注釋,我的心突然被觸動了:再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢,也不會成為出眾的玉器;天資再聰慧的人不勤奮學習,也不會成為國家棟梁。
    是啊,如果我年少時不用功學習,在學習上確立自己的奮斗目標,并不斷鞭策自己克服困難努力學習,長大以后怎樣面對人生的考驗,拿什么本領去建設祖國呢?到時只能“老大徒傷悲”了!想到這,我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學習態(tài)度太不端正了,我下定決心,從現(xiàn)在開始一定要好好學習,制定學習計劃,樹立學習目標,努力提高成績,長大考一所好大學。
    現(xiàn)在,我已將三字經(jīng)熟背于心了,其中這句“玉不琢,不成器。人不學,不知義”也被我寫在了紙上,端端正正地貼在書桌旁的墻上,我要讓它時刻提醒我:勤奮好學,一定要從現(xiàn)在開始。
    三字經(jīng)讀后感篇十一
    《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結晶和中國文化的博大精深,教育了一代又一代的人。下面是小編為大家整理的關于三字經(jīng)讀后感大全,歡迎大家閱讀參考學習!
    你知道《三字經(jīng)》是怎樣的一本書嗎?它在我們中國可以說是家喻戶曉了,古人的第一本書就是《三字經(jīng)》,這本書經(jīng)歷了多少滄海桑田,是中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔,源遠流長。
    《三字經(jīng)》以少兒啟蒙讀物為代表的作品最為典型。這本書的特點就是含義簡單易懂,還有些人們也把它譜成曲,讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關于歷史、天文、地理、道德等許多知識,正所謂古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮?!?BR>    其中,令我印象最深刻的是“香九齡,能溫席;孝于親,所當執(zhí)?!彼囊馑季褪钦f:東漢時有個叫黃香的人,從小就非常孝順。他九歲時,常常在冬天父親還沒睡覺之前,自己先躺在冰冷的床上,把被子溫熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了,才請父親歇息。讀到這里,我慚愧地想:我和黃香相比,真是天地之別呀,生活中的我,放學回到家,就一下坐在沙發(fā)上看電視,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,從來沒有想過為父母分擔一些家務呀。爸爸媽媽平時既要上班,又要無微不至地照顧我,多么辛苦呀!記得有一次,媽媽剛下班回來,叫我把碗筷端去客桌,我死活都賴在紅木椅上,大聲喊:“你自己吧,大結局了?!闭f完,又賴在椅子上看電視。吃飯了,媽媽沒幫我拿碗筷,我也無可無奈,拖拖拉拉去拿。
    《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在九百多年前的宋朝?!度纸?jīng)》一經(jīng)問世,即廣為流傳,實際上成為全國通用的兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以中國歷史為素材,講述了學習和教育的重要性。今天學習《三字經(jīng)》對于我們來說同樣有著重要的意義,即學知識之前必先學道理。反映在今天的學習中,成績固然重要,德育教育更是重中之重。
    《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,運用大量的歷史典故,蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華,是一本學習中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、道德,以及一些傳說,廣泛深動而又言簡意賅。
    讀了《三字經(jīng)》,我對中國傳統(tǒng)文化的認同感進一步加深了,進行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
    “人之初,性本善。性相近,習相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。
    這個學期,學校開展了“經(jīng)典誦讀”活動。老師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩文,而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本,作者是宋代的王應麟。這本書共一千多字,三字一句,句句押韻,讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏感,令我百讀不厭。
    我的這本《三字經(jīng)》不僅有它的原文,而且還有注釋和相關的故事,圖文并茂,使我讀起來興趣盎然。
    讀《三字經(jīng)》,讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭谒臍q,能讓梨,弟于長,宜先知”是講孔融四歲就知道把大梨讓給哥哥;“香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí)”是講黃香九歲就知道用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟,次見聞。知某數(shù),識某文”是說人應該首先孝順父母,尊敬兄長,其次才是增長見識,學習知識。
    讀著這些內(nèi)容,我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”,只要我開口,要什么就有什么,真可謂“衣來伸手,飯來張口”。我一直以為父母為我所做的一切都是應該的,從來沒有想到為他們做些什么。每當學習不順心的時候,甚至還會向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比,我真是無地自容呀。今后,我要改變自己,多體諒爸爸媽媽,多為他們著想,盡量讓他們少為我操心。
    幼兒園的時候,爸爸媽媽就開始教我讀《三字經(jīng)》,但那時我僅僅是作為口頭禪,背背而已,不能深刻了解其中的含義,而且也只會其中的幾句。真正開始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學期,老師把它作為一項作業(yè)布置下來。當時心里真的覺得老師太可惡,把這種無用的東西當作業(yè),又深奧又難背。
    于是乎,每天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務”,每天早晨,巷子里總能聽到我朗朗的讀書聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜,他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因為它就像是一部百科全書,正如古人所說的那樣“熟讀三字經(jīng),便知天下事”。其中一個個小故事,便成為我成長過程中的指路明燈:“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼?!薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解,更多了些感恩的心;“香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)?!薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知?!薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大;“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。”《懸梁刺股》的故事又深深地打動了我。我深知不付出艱辛的勞動,永遠不可能獲得學習上的成功。
    《三字經(jīng)》,你就像一位的老師,感謝你讓我看到了自己的不足。你就像一盞明燈,成為我人生的導師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、延續(xù)下去。同時希望我們所有的小朋友,能夠在《三字經(jīng)》的指引下,天天進步,健康成長。
    自從學習了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后,我有了很大的收獲,明白了不少做人的道理。
    “昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。”講的是:從前,孟母為了給孟子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,曾三次搬家。孟子不好好學習,孟母生氣地割斷織布的紗線,告訴他要好好學習。它使我想到了爸爸媽媽,他們也像孟母一樣,為了我的學習更上一層樓,又是給我買點讀機,又是給我買寫字桌,星期六星期天還送我去老師家補課。從前,我不理解爸爸媽媽的苦心,認為買給我的東西是理所當然的,所以也不知道珍惜,當我貪玩的時候,父母說一下我,我還會不服氣,認為他們不該限制我的自由。學了《三字經(jīng)》后,我終于明白父母為什么這樣,是希望我好好學習,做一個對社會有用的人。
    “融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知?!敝v的是:孔融四歲的時候,就懂得把大的梨讓給兄長,尊敬兄長的道理。而現(xiàn)在有些孩子在家大多都是小皇帝,他們惟我獨尊,想要什么就叫父母買,沒買到就不高興。這樣是不對的,我們應該向孔融學習,同學之間,兄弟姐妹之間,要懂得謙讓,我們也要懂得孝敬父母,因為父母為我們付出的太多了!
    總之,學了《三字經(jīng)》后,我的收獲真不少。
    三字經(jīng)讀后感篇十二
    我有一本《三字經(jīng)》,它陪伴了我很久很久,那是我剛上小學一年級時,媽媽給我買的,我還記得那時我還不認識字,每天睡覺前總喜歡纏著媽媽給我講里面的故事,真是百聽不厭,一直到現(xiàn)在我還是很喜歡。
    我最喜歡的有其中幾段:子不學,非所宜,幼不學,老何為。這一段講的是學生受教于家庭和老師,如果主觀不努力,致使學業(yè)無成,這是不應該的,少年時代學習不努力,日日復年年,待白了少年頭就會一事無成。
    首孝悌,次見聞,知某數(shù),識某文。這一段講的是人首先要懂得孝順父母,尊敬兄長,其次要多讀書,以博學問,豐富知識,自然就會少說錯話,少做錯事。
    夏有禹,商有湯,周文武,稱三王。這一段講的是夏朝的開創(chuàng)者禹稱禹王,商朝的開創(chuàng)者湯則稱湯王,加上周朝的文王、武王,史稱“三王”。
    每一次看這本《三字經(jīng)》,都讓我感嘆中華文化的博大精深,這本書不僅教了我們很多做人的道理,里面還有很多古人發(fā)奮圖強的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會有不一樣的感悟。
    三字經(jīng)讀后感篇十三
    讀“人之初,性本善,性相近,習相遠……”我被這簡潔精湛的哲言雋語所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個個寓意深遠的故事所感動。
    我對“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻,“昔孟母,擇鄰處”講的是孟子幼年因為住在墓地附近,他就常常學那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市,他又模仿商人吆喝著做買賣;最后孟母又把家搬到了學堂附近,孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對孩子成長的重要性。所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛!
    還有“周武王,始誅紂,八百載,最長久?!敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統(tǒng)治,取得老百姓的信任,周朝是我國歷代朝代中最長久的朝代,讀了《三字經(jīng)》后,我對周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過《三字經(jīng)》中對歷史朝代變化的詳述,了解了朝代變化的過程和原因。
    有了良好的環(huán)境,自身努力也很重要?!坝癫蛔?,不成器。人不學,不知義?!蔽覀兠恳粋€學生,猶如一塊璞玉,不經(jīng)雕琢,怎能成大器?我們從小就應該立下鴻鵠大志,刻苦學習,勇攀高峰,長大成為棟梁之材。
    《三字經(jīng)》教育我們孝順父母,友愛兄弟,禮貌待人,勤奮學習……這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。小小一本《三字經(jīng)》,它使我學到了許多知識和做人的道理,讓我在讀中享受著,成長著。
    三字經(jīng)讀后感篇十四
    最喜歡讀《三字經(jīng)》了!里面有許多精彩的內(nèi)容,它使我懂得了許多知識,明白了許多道理。
    當我讀到了“玉不琢,不成器。人不學,不知義”時,我想:一塊剛剛掘出的玉,要經(jīng)過工匠的精雕細琢,才能成為一件精美的玉器。我們?nèi)艘彩沁@樣,要經(jīng)過很長時間的磨煉、讀書,持之以恒,才能成功。
    當我讀到了“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”時,這句話也讓我深思:努力讀書才能獲得成果,如果不讀書的話是獲得不了知識的。
    本來我對歷的朝代是一無所知的,我看了“夏有禹,商有湯。周文武,稱“三王”清太祖,膺景命。靖四方,克大定。”讓我知道了中國的歷史發(fā)展。
    《三字經(jīng)》雖然只有一千多字,但讀了它讓我懂得了很多知識和做人的道理。
    三字經(jīng)讀后感篇十五
    俗話說:“一本好的經(jīng)典書就是一個好朋友?!薄度纸?jīng)》能教我怎么做人,教我怎么去成長,叫我怎么學習新知識等等,所以我喜歡讀《三字經(jīng)》。
    在我讀幼兒園時,爸爸就教我讀——《三字經(jīng)》里面的“人之初,性本善······”通過誦讀《三字經(jīng)》讓我懂得了許多的道理,比如“首孝悌,次見聞,知某數(shù),識某文?!弊屛叶萌耸紫纫眯㈨樃改?,尊敬兄長,其次要多讀書,以博學問,豐富知識,自然就學會少說錯話,少做錯事?!盀槿俗樱缴贂r,親師友,習禮儀?!备嬖V我人在少年時,應該多親近良師益友,跟他們切磋做人的禮儀和道理,提高自身修養(yǎng),增長學問,作為立身之本。
    “昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。”孟子之所以能成為我國古代一位杰出的思想家,得益于“孟母三遷”改變了他的成長環(huán)境和“孟母斷織”對他的啟發(fā)。他明白了放棄學習,半途而廢,最終會一事無成的道理后發(fā)憤圖強,勤奮學習。
    記得有一次,我去舅媽家,外婆削了一個蘋果并分成幾塊,我拿起最大的一塊先給了妹妹。舅媽說:“你怎么不吃最大的一塊啊!”我對舅媽說:“《三字經(jīng)》里面不是說:‘融四歲,能讓梨;弟于長,宜先知,’嗎?之前媽媽就經(jīng)常說‘孔融讓梨’的這個詞,現(xiàn)在我終于明白了?!本藡屨f:“看來《三字經(jīng)》還真是一本好書哈,以后也要教妹妹學習呦?!?BR>    上次,我一個人坐公交車去媽媽上班那里,看見一位婆婆上來,于是趕緊起來讓婆婆坐下。婆婆連聲說:“不坐不坐,妹兒呢,我還拉得穩(wěn),你坐好,莫要摔倒了。”我說:“《三字經(jīng)》里面都說‘長者立,幼匆坐,長者坐,命乃坐’,還是你來坐吧。”婆婆一把把我拽到她懷里坐下說:“來一起坐,你真是一個乖孩子呀!”
    《三字經(jīng)》是我的成長好朋友,它使我懂得了許多的道理,伴隨我成長。
    三字經(jīng)讀后感篇十六
    去年,爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》,我認真地讀了起來,發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!它講述的是人們做人的準則,是一本十分具有啟示性的書,我就從其中獲得了很大的收獲。
    《三字經(jīng)》里我最喜歡這兩句:“香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí);融四歲,能讓梨,弟與長,宜先知”。這兩個故事深深地打動了我,使我懂得要孝順長輩、要懂得謙讓。想想我以前,都是衣來張口、飯來張口,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我明白了這兩個故事后,覺得十分慚愧,決定要向他們學習,不僅僅要自我的事情自我做,還要幫爸爸媽媽做一些家務,并要孝順父母;在和同學、朋友們一齊時,不要逞強,要懂得禮讓。
    當我把飯菜端到桌子上時,爸爸回來了,一臉驚訝地看著我:“我們家的小公主什么時候?qū)W會做飯了?”“我不知做得好不好吃,請你先嘗一下吧!”“只要是你做的,必須是最好吃的!”媽媽不知什么時候也湊了過來,滿眼淚花地對我說。
    “人之初,性本善;性相近,習相遠……”我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》,我人生的路燈,它將照亮我前進的征途。
    三字經(jīng)讀后感篇十七
    從事小學語文教學20個年頭,長期盯著現(xiàn)行小學教材,對古文化的關注很少。只是模糊地覺得古代學堂研讀《四書五經(jīng)》,學習方式是死記硬背,心理上基本持排斥態(tài)度。除了上學時讀過教材選編的部分古文內(nèi)容和幾部文言小說外,沒有系統(tǒng)地讀過古代經(jīng)典。我真正對經(jīng)典加深認識還是從聽陶繼新老師的報告開始。他舉的自己和同事讀書經(jīng)歷的對比給我的印象尤其深刻。陶老師堅持背誦中外大家的“經(jīng)典”而成長為全國著名的教育家,退休后每年都有幾百萬字的著作問世;而他原來的同事也堅持讀了數(shù)十年的書并沒有質(zhì)的提高,對陶老師的飛躍大惑不解。陶老師依據(jù)自身的經(jīng)歷和見聞指出:“我讀的80%以上是世界大師的作品,雖然沒有成為大師,但在思想上與大師在一點點地靠近。你讀了26年的書,多是三流四流的作品,思想認識有時不但沒有提高,反而可能下降?!碧绽蠋熯€專門針對教師指出:“眾多老師們都在模仿名家的教學,但學不來;缺少的不是技巧,缺少的是思想和文化的積淀?!背鲇趯μ绽蠋焾蟾娴脑賹W習,我從《三字經(jīng)》開始嘗試了對“經(jīng)典”的研讀。
    《三字經(jīng)》是南宋以來求學者的啟蒙讀物,僅千余字,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。初讀第一遍,我變有了如獲至寶的感覺,深為自己積淀的淺薄和未能早日研讀而愧疚,也初步領略了“經(jīng)典”的豐富內(nèi)涵。難怪《兒童中國文化導讀》的整理者發(fā)出這樣的質(zhì)問——“作為中國人,有幾個人讀過《四書》、《五經(jīng)》?……即使是一名專門學習中文的大學生,又有幾個人可以背誦《論語》和《大學》?而這一切,一個十歲左右的孩子即可做到?!碧绽蠋熤鲝垺把髱煹哪_印前行”,認為“經(jīng)典里有產(chǎn)生思想的思想”。他的忘年交“老咪”年僅13卻“飽讀中外名作而又詩文俱佳,出口成章而又哲思飛揚”,被譽為——“少年奇才”?!袄线洹钡某刹抛糇C了“經(jīng)典”的力量。
    在從網(wǎng)上搜集關于《三字經(jīng)》的資料時,我發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》有很多版本,因為每一朝結束以后,后一朝代都會把前朝的歷史編寫進去。對《三字經(jīng)》的解讀也有多個版本,見仁見智,良莠不齊,以我這初學者的認識能力,居然分不清何為正宗。一次回老家時意外地從父親那兒得到了清代古版《三字經(jīng)》,讓我再次加深了對“經(jīng)典”的感悟。拜讀清版,才知道《三字經(jīng)》本身還有詳盡的批注,網(wǎng)上諸多沒有見過原著的“學者”的注解與之相比實在太不“經(jīng)典”?;叵朐诎嗬镞M行《論語》誦讀時,學生購買的《論語》也有十幾個版本,章節(jié)的編排順序亦有不同,看來因為不同編者對“經(jīng)典”的理解不同,所以“成果”亦有差別,而要想真正探尋原著大師的思想,還得選擇最權威的版本,閱讀最原始的“經(jīng)典”。
    對照《論語》、《三字經(jīng)》和我們平時致力探究的現(xiàn)代教育改革,基本思想一脈相承。如果對古代經(jīng)典加強研讀,必能對搞好現(xiàn)代教育起到事半功倍的效果。而要準確把握新課程改革的主旨,也必須加強對現(xiàn)代綱領的學習。于是,我重新翻閱了《中國基礎教育改革綱要》和《中國基礎教育新課程的理念與創(chuàng)新》等書,再次感受了豁然開朗的感覺。“老咪”的父親王輝湘認為:“宇宙浩渺無邊,而人的生命卻是有著極限。在有限的人生中,要讓老咪讀到世界上高層次的書。所以選讀之書,必須取乎其上而不取乎其中,取乎其中而不取乎其下?!奔幢阍诶线溥€不會說話的時候,王輝湘給老咪所讀之書也不是一般孩子常讀的通俗的小人書,除中外著名童話外,便是偉大詩人的精品之作,以及哲學家、文學家、科學家的經(jīng)典之作??梢姡挥小敖?jīng)典”才能把人帶上成才的高速公路。
    三字經(jīng)讀后感篇十八
    《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠,但是直到今天,這本書對我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。
    這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導大家,要做一亇誠實的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。
    古今中外,多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。
    當然,讓自己造就一亇有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恒心?!坝癫蛔?、不成器、人不學、不成義”!
    今天我有這么優(yōu)越的學習條件,又有這么多的人關心著我,我一定要努力學習,將來一定要做一個有用的人!