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廣播播音主持論文篇一
由于聽眾只能用耳朵收聽廣播內(nèi)容，因此，播音主持人員的播音節(jié)奏非常重要，掌握好播音節(jié)奏能夠更好地將情感抒發(fā)出來。這就要求播音主持人在播音過程中控制好節(jié)奏，體現(xiàn)出專業(yè)性，為聽眾營造一個(gè)良好的收聽氛圍，讓聽眾可以聽得更認(rèn)真，引起情感上的共鳴。這是每個(gè)播音主持需要掌握的基本播音技巧，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。
2.2播音情感符合大眾情感，深入大眾生活。
在播音主持過程中，播音人員的情感也在帶動(dòng)聽眾的情感，通過播音能夠說出聽眾的心聲，這樣的播音主持效果更佳。因此，播音人員需要深入了解聽眾的日常生活，調(diào)查聽眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，深入了解聽眾想法，這樣才能激發(fā)聽眾收聽欲望，引起聽眾情感上的共鳴。播音人員的播音情感還要最大程度符合聽眾情感，與聽眾之間進(jìn)行情感互動(dòng)，才能受到聽眾喜愛，在播音過程中，播音人員需要充分傳遞自己的情感，將收集到的素材通過自己的情感展現(xiàn)給聽眾，同時(shí)，要把握好情感投入程度，保證播報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性，這樣才能讓聽眾得到更好的收聽體驗(yàn)。
2.3發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
在播音主持過程中，播音人員具有獨(dú)特的聲色能夠最大程度提升播音效果，播音人員要注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，激發(fā)大部分聽眾的興趣，針對(duì)不同話題采用不同嗓音，讓聽眾感到更加舒適，得到放松。每個(gè)播音人員都應(yīng)形成屬于自身的獨(dú)特播音方式，提升聽眾收聽興趣，將自己的情感充分投入到播音工作中。
2.4提升自身專業(yè)素質(zhì)涵養(yǎng)。
每個(gè)播音人員都需要經(jīng)過長時(shí)間的播音訓(xùn)練，在這一過程中，播音人員的自身專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)積累程度受到考驗(yàn)，對(duì)于播音人員的要求非常高。為避免播音人員在播音過程中出現(xiàn)失誤，需要在日常生活中多學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確定位，形成獨(dú)特的播音風(fēng)格，這樣才能吸引更多聽眾，逐漸提升播音效果，掌握更多播音主持技巧，最重要的是要結(jié)合自己的情感，讓聽眾感受到真實(shí)，才能引起更多聽眾情感上的共鳴，播音人員需要不斷完善自己，才能在播音主持道路上越走越遠(yuǎn)，為縣廣播電視臺(tái)播音工作做出貢獻(xiàn)。
2.5豐富自身的社會(huì)閱歷與工作經(jīng)驗(yàn)。
縣廣播電視臺(tái)播音人員需要具備一定的'社會(huì)閱歷以及工作經(jīng)驗(yàn)，避免語言表達(dá)口語化，語言要具有流暢性，具有一定工作經(jīng)驗(yàn)才能面對(duì)多種突發(fā)狀況更加從容。播音人員還要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，這樣可以在傳遞新聞信息的過程中通過引出一定觀點(diǎn)來論證自己的想法，使新聞播音讓聽眾更加信任與認(rèn)可。
2.6縣廣播電視臺(tái)播音人員需要感悟生活。
新聞播音要更加貼近生活，首先，播音人員必須感悟生活，體驗(yàn)普通群眾的生活，這樣才能讓聽眾產(chǎn)生共鳴。其次，播音人員必須豐富自身的情感與閱歷，在播音過程中與聽眾心意相通，真正體會(huì)到聽眾的根本需求。最后，播音人員需要為聽眾營造一個(gè)良好的收聽氛圍，適當(dāng)展現(xiàn)出自己的情感，讓聽眾可以產(chǎn)生情感共鳴，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。此外，縣廣播新聞播音人員還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，這也是把握住新聞播音感情基調(diào)的重點(diǎn)。新聞播音人員通過不斷感悟生活，能夠充分理解聽眾的感受，從而在播音過程中有效吸引更多聽眾。
3結(jié)語。
作為播音人員需要掌握一定的播音技巧，保證所選素材具有特色、及時(shí)、簡潔，充分與聽眾之間進(jìn)行情感交流，將自己的情感適當(dāng)融入到播音素材中，才能打動(dòng)聽眾，激發(fā)聽眾收聽欲望，逐漸提升播音效果。
參考文獻(xiàn)：
廣播播音主持論文篇二
在文化傳媒行業(yè)高速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)媒體憑借信息傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)以及聲畫方面的特質(zhì)，被受眾所認(rèn)可和喜愛。對(duì)于廣播電臺(tái)來講，給受眾提供獲得信息渠道與娛樂身心的途徑時(shí)，在功能方面略顯不足，受眾的關(guān)注熱度也有所降溫。針對(duì)這一問題，當(dāng)前，提升廣播播音主持技巧，培養(yǎng)個(gè)性化的主持風(fēng)格，已經(jīng)成為提升廣播節(jié)目收視率的一個(gè)重要方式。
（一）主持人話語隨意，情緒掌控不到位。
目前有諸多廣播播音主持人屬于半路出家，通過短期培訓(xùn)就上崗工作，專業(yè)能力較低，基本功不扎實(shí)，科班出身的主持人過少。他們?cè)醋陨鐣?huì)的各個(gè)行業(yè)，在素質(zhì)方面參差不齊，話語過于隨意，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)臓顩r。并且，諸多主持人都無法真正掌控自己的情緒，較易出現(xiàn)情緒波動(dòng)。聽眾在收聽節(jié)目時(shí)，較易受到主持人負(fù)面情緒的影響，這對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的積極引導(dǎo)極其不利。或許在短期內(nèi)，主持人任意說話以及不夠穩(wěn)定的情緒會(huì)吸引到聽眾的關(guān)注，可是長此以往，則無法培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的粉絲。
（二）主持人播音腔調(diào)扭曲，過于陰柔。
廣播播音主持人最普遍的組合為男女形式，將渾厚低沉且富有磁性的男聲與清澈悅耳且柔美動(dòng)聽的女聲相結(jié)合。可是近些年來，由于受港臺(tái)廣播影響，廣播播音主持人已經(jīng)扭曲了自身的播音腔調(diào)，大部分男聲變成了“娘娘腔”，而應(yīng)當(dāng)柔美的女聲也變成嗲聲嗲氣，讓聽眾難以接受。這一太過陰柔的方式，令扭曲成風(fēng)，對(duì)廣播引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚極為不利，還會(huì)令廣播電臺(tái)節(jié)目過于低俗，不利于廣播電臺(tái)的有效發(fā)展。
（一）掌握情感技巧。
廣播播音員應(yīng)當(dāng)對(duì)新聞事件給予全面的掌握，融合本身的生活經(jīng)驗(yàn)與情感體會(huì)，綜合新聞播報(bào)的內(nèi)容，站在客觀的角度對(duì)新聞的利和弊進(jìn)行分析，掌握好自身的情緒，并使用情感技巧播報(bào)新聞事件。比如，在播報(bào)目前社會(huì)大眾關(guān)心的熱門事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)與觀眾進(jìn)行積極的互動(dòng)。耐心聽取受眾對(duì)于新聞的觀點(diǎn)，把所有看法分類歸納，同時(shí)對(duì)聽眾的反應(yīng)給予分析。對(duì)于較為極端的觀點(diǎn)，可以通過情感勸解以及道德引導(dǎo)的方法，富有耐性地勸告受眾，協(xié)助他們將內(nèi)心的不解解開，提升受眾對(duì)于廣播的關(guān)注度。通過與受眾的情感溝通，將受眾心中的共鳴激發(fā)出來，從而建立大量的忠誠聽眾。而這些做法均需要廣播播音員持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富生活閱歷，不斷推敲、分析并歸納熱門問題，在實(shí)踐中產(chǎn)生新的體會(huì)，將播音主持工作做好。在實(shí)際主持當(dāng)中，會(huì)遇到諸多不同類別的新聞稿，這需要廣播播音主持人依照材料的實(shí)際狀況，判斷播報(bào)時(shí)的語氣、語調(diào)以及音腔。在實(shí)際播報(bào)中，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)訓(xùn)練、吸取教訓(xùn)等方式，持續(xù)提高自己的播音主持技巧，恰到好處地為聽眾播報(bào)各大新聞事件。
（二）烘托氛圍的技巧。
為確保電臺(tái)節(jié)目的吸引力，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆諊嫱?。新媒體時(shí)代的廣播播音主持人必須具有烘托氛圍的能力，在具備專業(yè)播音知識(shí)與才能后，應(yīng)當(dāng)盡量通過音量、語調(diào)、語氣等方面為聽眾在大腦中勾勒出對(duì)應(yīng)的景象，依照播報(bào)主題與內(nèi)容的差異而影響聽眾，引起聽眾的關(guān)注。比如在播報(bào)一則悼念烈士的新聞時(shí)，應(yīng)當(dāng)播放適宜的音樂，營造出肅穆、哀傷、沉痛的氛圍，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，將聽眾的思緒帶進(jìn)悼念英雄的氛圍當(dāng)中。再比如，在播報(bào)與百姓緊密相連的新政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過輕松愉悅的語氣進(jìn)行播報(bào)，從而讓聽眾在收聽內(nèi)容時(shí)能夠一同分享政策紅利帶來的喜悅。
（三）把控律動(dòng)的技巧。
廣播播報(bào)并非一馬平川式的朗讀，而需要依據(jù)新聞稿的類型與內(nèi)容，調(diào)整播報(bào)的語速以及節(jié)奏，選擇恰當(dāng)?shù)牟?bào)方式進(jìn)行播送。此外，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是把控好播報(bào)的律動(dòng)感，何時(shí)應(yīng)當(dāng)快，何時(shí)應(yīng)當(dāng)舒緩，都應(yīng)有所區(qū)分。比如當(dāng)播報(bào)關(guān)于國家或地方政府的方針政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析政策內(nèi)容，通過嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的語言對(duì)新聞進(jìn)行播報(bào)，語速應(yīng)當(dāng)較為均衡，快慢適中，注意嚴(yán)謹(jǐn)性，從而讓聽眾能夠真正掌握政策內(nèi)容，提高政策性新聞內(nèi)容的有效到達(dá)率，實(shí)現(xiàn)對(duì)政策方針的良好宣傳。
（一）提高文化素養(yǎng)。
吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是播音員應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)，如何建立個(gè)性化的主持風(fēng)格以及提升播音水平和質(zhì)量，是所有主持人都應(yīng)當(dāng)極為重視及思索的問題。為了符合聽眾與社會(huì)的多元化需求，主持人應(yīng)當(dāng)通過自身的持續(xù)奮斗與不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固自身的.專業(yè)根基，從而具備扎實(shí)的基本功。在生活中，應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化播音理論知識(shí)，保障本身的基本功可以符合標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)播音練習(xí)，使吐字更加清楚，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用播音語言?？梢栽诿刻斓那宄烤毩?xí)發(fā)聲，提升自身在發(fā)音方面的基礎(chǔ)能力。在節(jié)目錄制時(shí)，主持人應(yīng)當(dāng)對(duì)自身發(fā)音與吐字的細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格掌握，保障聲音的辨識(shí)度，確保聲音具備一定的穿透力，令聽眾可以在收聽節(jié)目時(shí)將主持人的聲音記牢，可以通過聲音對(duì)主持人進(jìn)行辨識(shí)，從而吸引更多的聽眾。
（二）豐富播音主持經(jīng)歷。
對(duì)于主持人而言，個(gè)性化主持風(fēng)格的形成無法脫離各類主持活動(dòng)的磨練。在工作中，主持人應(yīng)當(dāng)通過主持各種不同類別的節(jié)目而加強(qiáng)練習(xí)，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通過主持各種風(fēng)格與類別的節(jié)目，才能發(fā)掘并良好地掌握自己在節(jié)目類別與主持領(lǐng)域中的特長，才能對(duì)職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行定位，在不斷的實(shí)踐當(dāng)中建立自己特有的風(fēng)格，吸引更多的受眾，逐步提升節(jié)目的收聽率。主持人假如無法很快定位自己的主持風(fēng)格，則可以參考和模仿其他優(yōu)秀主持人的特征，從而探尋并創(chuàng)造出屬于自己的主持風(fēng)格。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)的長期發(fā)展，主持人應(yīng)當(dāng)基于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)自己的主持風(fēng)格進(jìn)行改革，積累充足的經(jīng)驗(yàn)，并把個(gè)性化的主持風(fēng)格融入到節(jié)目當(dāng)中，保障節(jié)目具備趣味性的同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐，通過不同方式提升聽眾對(duì)節(jié)目的熱情，保障節(jié)目的品質(zhì)，提升節(jié)目的收聽率。
（三）培養(yǎng)獨(dú)特的語言風(fēng)格。
優(yōu)秀的廣播主持人應(yīng)當(dāng)具備適宜的語言表達(dá)以及運(yùn)用的能力。聽眾在選擇廣播電臺(tái)時(shí)，會(huì)參照主持人在表達(dá)事件方面的能力以及普通話的使用能力而有選擇性地收聽節(jié)目。對(duì)于以聲音作為媒介的廣播而言，主持人的表達(dá)能力極其關(guān)鍵。所以，在培養(yǎng)自身主持風(fēng)格之前，必須具備良好的語言表達(dá)能力。1.幽默類。主持人在主持節(jié)目時(shí)，如果具備極強(qiáng)的幽默感，可以讓聽眾留下更為深刻的印象，可以更為迅速地讓聽眾接受主持人的風(fēng)格。2.活潑類。假如主持人的語言較為活潑大方，則會(huì)為聽眾帶來新鮮感以及喜悅感。3.恬靜類。此類主持人適合主持一些具有文學(xué)氣息的節(jié)目，能夠在語言中體現(xiàn)出溫暖與恬靜之感，可以為人們帶來一種輕松的氛圍，徹底讓內(nèi)心的壓力拋之腦后。4.尖銳類。這一類主持人的話語極為犀利，言辭激烈，適合主持具有較高評(píng)論感的新聞。對(duì)于主持人及其主持的節(jié)目而言，只有依照節(jié)目所需，形成自身獨(dú)特的語言特點(diǎn)和主持風(fēng)格，才可以獲得更好的收聽率。
四、結(jié)語。
在新媒體迅猛發(fā)展的今天，廣播電臺(tái)要想在激烈的競爭中占據(jù)一席之地，必須進(jìn)行革新。對(duì)于廣播播音主持人來說，只有認(rèn)真分析稿件的內(nèi)容，細(xì)致編輯播報(bào)的文字，不斷學(xué)習(xí)播音理論知識(shí)，夯實(shí)播音主持基礎(chǔ)，不斷提升播音主持技巧，形成獨(dú)特的播音風(fēng)格，才能更好地服務(wù)于聽眾，從而提升廣播的收聽率和市場(chǎng)占有率。
參考文獻(xiàn)：
廣播播音主持論文篇三
本文重點(diǎn)研究了如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的方法，希望以此能對(duì)廣播播音主持人的個(gè)人能力提高起到借鑒作用，滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。
廣播播音主持；語言表現(xiàn)力；提高方法
廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體，還具備有很大的影響力。其主要是通過語言來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和思想的表達(dá)，所以語言表現(xiàn)力是播音主持人的核心能力，只有完成語言表現(xiàn)力的提高，才能滿足當(dāng)下的聽眾需求，完成廣播行業(yè)的轉(zhuǎn)型。
一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應(yīng)該在實(shí)際的工作當(dāng)中保證語言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時(shí)來進(jìn)行語言表現(xiàn)力的提升，能夠加強(qiáng)對(duì)聽眾的吸引力，保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中，主持人應(yīng)該按照行業(yè)要求使用普通話進(jìn)行播音，因?yàn)椴ヒ糁鞒值闹饕ぷ鲀?nèi)容都是通過語言進(jìn)行傳達(dá)的，所以對(duì)聽眾有著很強(qiáng)力的引導(dǎo)作用，因此必須保證語言的規(guī)范性。在具體的實(shí)施過程中，要保證主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓，不允許出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況，也不允許使用不當(dāng)?shù)脑~匯，避免造成播音事故。在新媒體的時(shí)代下，新聞的獲取途徑已經(jīng)不僅僅是電視和廣播，這就造成了對(duì)新聞時(shí)效性的更嚴(yán)格的要求，在這一要求下，難免會(huì)使主持人出現(xiàn)緊張的情緒，導(dǎo)致錯(cuò)字、用詞不當(dāng)?shù)?情況的發(fā)生，同時(shí)有些主持人認(rèn)為廣播行業(yè)影響力大不如前，對(duì)工作內(nèi)容不能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自身要求不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)導(dǎo)致工作時(shí)語言的不規(guī)范性。所以應(yīng)該對(duì)播音主持人進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保工作規(guī)范，從根本上尊重語言藝術(shù)和聽眾[1]。
廣播播音主持工作的主體是運(yùn)用語言來進(jìn)行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激，讓其對(duì)廣播內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時(shí)刻的保證語言的表達(dá)程度，還要將強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵釋放出去，帶動(dòng)聽眾的情緒。首先，可以將聲與情進(jìn)行結(jié)合。在拿到節(jié)目稿件時(shí)，主持人應(yīng)該快速的將稿件瀏覽一遍，通過對(duì)稿件內(nèi)容、背景和主題的了解，將自身的情感帶入到稿件中去，從而產(chǎn)生精神內(nèi)涵和共鳴條件，并將實(shí)質(zhì)的情感感受進(jìn)行總結(jié)和整合，將稿件內(nèi)容便的形象豐滿，充分的激發(fā)稿件內(nèi)的情感內(nèi)涵，以此來對(duì)聽眾產(chǎn)生影響，調(diào)動(dòng)其情緒和感受，引發(fā)共鳴，達(dá)到提高表現(xiàn)力的目的。其次，要做到情與真的滲透。播音主持人在進(jìn)行工作時(shí)，要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng)，開闊自身的眼界，保證對(duì)社會(huì)上的時(shí)事政治和各種現(xiàn)象有著足夠的自我理解。通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀分析和判斷，準(zhǔn)確的把握住其中所隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，通過真誠而生動(dòng)的語言表達(dá)能力將其表達(dá)出來，保證聽眾足夠了解，感染其內(nèi)心的情緒。最后，將情與美進(jìn)行融合。傳媒行業(yè)的本質(zhì)就是喉舌作用，廣播播音主持作為執(zhí)行者，要在工作中具有客觀性和真實(shí)性，將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下，傳播給聽眾，讓其充分了解和知情。在具體的傳播過程中，應(yīng)該使主持人的情感和利益保持一致，表現(xiàn)出廣播播音的美與真。
廣播播音主持工作具有很強(qiáng)的綜合性要求，節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語言表達(dá)能力和知識(shí)底蘊(yùn)，才能夠帶給聽眾足夠的聽覺體驗(yàn)，引發(fā)聽眾的共鳴，同時(shí)將一些問題的獨(dú)到看法表達(dá)出來。加深節(jié)目整體的深度與廣度，滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心，應(yīng)該將其在播音時(shí)充分發(fā)揮出來，來感染聽眾的情緒。對(duì)于主持人來說，首先要努力提高自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，在保證自身的語言能力符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化內(nèi)涵，對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。其次要對(duì)各地區(qū)的聽眾情況進(jìn)行掌握，清楚的了解其精神需求，擴(kuò)大節(jié)目的受眾，增加覆蓋面積，利用通俗的語言來吸引聽眾，做到既讓節(jié)目通俗易懂，還能夠融合深厚的文化內(nèi)容，加強(qiáng)節(jié)目整體的人文氣質(zhì)，提高語言的表現(xiàn)力。還應(yīng)該提高節(jié)奏的把握能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)能有獨(dú)到的見解，從而提高節(jié)目的影響力[2]。
判斷播音主持的水平的高低，除了要對(duì)其專業(yè)技能進(jìn)行考核外，最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說明節(jié)目的受眾比較廣，聽眾比較喜愛，收聽率低就說明受眾比較窄，這也是對(duì)主持人是否受歡迎的普世標(biāo)準(zhǔn)。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質(zhì)內(nèi)涵，傳播應(yīng)有的價(jià)值。在日常的廣播播音時(shí)，聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目內(nèi)容之外，最主要的一點(diǎn)是看主持人的表達(dá)能力和說話方式是否符合自身的喜好，也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣，受到更多的聽眾喜愛，那就需要多多的聽取聽眾的意見，對(duì)自身的言語表達(dá)方式和節(jié)目形式作出調(diào)整，利用聽眾的意見不斷地摸索，完善節(jié)目的內(nèi)涵，制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現(xiàn)除了與觀眾多交流，聽取意見之外，還應(yīng)該在播音方法、語調(diào)語氣上作出調(diào)整，這就對(duì)主持人提出了更高的要求，保證充足的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)聽眾的基本喜好、城市的風(fēng)土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解，在保證規(guī)范的播音同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍就粱目谡Z，來增加聽眾的親切感，拉近與聽眾之間的距離。通過改變語言風(fēng)格和拉近聽眾距離的方式，能夠良好的提高語言表現(xiàn)力。
綜上所述，在新媒體的背景下，廣播行業(yè)想要完成轉(zhuǎn)型，保證可持續(xù)發(fā)展，那么就需要對(duì)播音主持人的語言表現(xiàn)力進(jìn)行提高，將傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)方法與潮流相結(jié)合，同時(shí)提高主持人的自身素質(zhì)，才能推動(dòng)廣播行業(yè)發(fā)展。
[1]王美芳.簡析如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力[j].傳播力研究,2018(20):152.
廣播播音主持論文篇四
從某種意義上來講，播音主持的語言需要以生活為基礎(chǔ)，凝練出更為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、親民化的播出語言。具體來說，要做到以下幾點(diǎn)。第一，注重語言標(biāo)準(zhǔn)化。在播音主持過程中，需要首先以我國播音主持行業(yè)的語言要求為標(biāo)準(zhǔn)，并按照現(xiàn)代漢語對(duì)于普通話的.標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行語法規(guī)范，避免語言的口語化、地方化，以為廣大受眾真正起到導(dǎo)向性及示范性作用?，F(xiàn)階段，仍然有部分播音主持認(rèn)為在主持中隨意運(yùn)用生活語言可以增強(qiáng)節(jié)目的幽默感，縮短節(jié)目與受眾之間的距離，然而卻過分運(yùn)用“隨意”二字，出現(xiàn)諸如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不清晰、讀音不準(zhǔn)、語法結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤等問題，這是對(duì)節(jié)目的不尊重，也是對(duì)節(jié)目受眾的不負(fù)責(zé)。對(duì)此，播音主持人應(yīng)對(duì)社會(huì)輿論起到積極的引導(dǎo)作用，各地方電臺(tái)也應(yīng)對(duì)主持人的標(biāo)準(zhǔn)和用詞做好規(guī)范，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范相關(guān)語言的使用。第二，詞匯及修辭合理化。播音主持應(yīng)提升語言的表現(xiàn)力，注重對(duì)詞匯進(jìn)行全新的解讀及延伸，以增強(qiáng)播音語言詞匯的深度與高度。在此期間，播音主持人要合理運(yùn)用修辭手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、雙關(guān)手法等掌握好語言的播出尺度，充分調(diào)動(dòng)受眾的情感、想象與共鳴。第三，語言風(fēng)格親民化。在人們喜好的廣播電臺(tái)節(jié)目中，語言風(fēng)格親民化是一個(gè)關(guān)鍵要素，其不僅要求播音主持人加強(qiáng)與受眾的溝通，敏銳地洞察節(jié)目受眾的需求，從而制定出符合大家需要的電臺(tái)節(jié)目。還應(yīng)提升主持人自身的知識(shí)儲(chǔ)備和文化修養(yǎng)，了解節(jié)目所需的風(fēng)土人情，使語言運(yùn)用既要通俗易懂也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以滿足節(jié)目受眾差異化、個(gè)性化的收聽收視需求，并提升節(jié)目的社會(huì)文化韻味，提升節(jié)目的親民性。第四，提升語言文化底蘊(yùn)。播音主持是一項(xiàng)綜合性藝術(shù)，要求主持人員具備深厚的社會(huì)文化積淀和大量的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)敏感文化具有非常強(qiáng)的洞察力和語言凝聚力，能夠做出科學(xué)的、前瞻性的思考分析，以提高節(jié)目整體的深度和品位。對(duì)此，播音主持人需要注重語言上的遣詞造句，不僅要通俗易懂，更需要言之有物，提升語言文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，將節(jié)目作品融入深厚的社會(huì)文化氣息，并在語言表達(dá)中增強(qiáng)主持人的語言文化感染力，在言談舉止中提升整個(gè)節(jié)目的深度。
3.2注重培養(yǎng)文化內(nèi)涵。
播音主持人需要秉持中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分掌握語言表達(dá)技巧，全面強(qiáng)化自身知識(shí)基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)出自己的文化內(nèi)涵，而非故弄玄虛、賣弄學(xué)問。事實(shí)上，播音主持的語言文化氣息是在長期文化學(xué)習(xí)中積累而來，并非死記硬背節(jié)目通稿就能獲得。為此，播音主持人要廣泛涉獵各種文化經(jīng)典著作，以豐富自身文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高自己的思想境界，并通過自己的人格魅力來感染受眾。
3.3形成個(gè)性化的主持風(fēng)格。
當(dāng)前廣播電臺(tái)節(jié)目繁多，要想獲得較多的節(jié)目受眾，就必須要能夠在眾多節(jié)目中脫穎而出。現(xiàn)如今，我國觀眾已經(jīng)開始對(duì)許多傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感逐步下降，收視、收聽率高的多是具有鮮明主持風(fēng)格的節(jié)目，如浙江衛(wèi)視《中國好聲音》中，華少以“中國好舌頭”為節(jié)目打下了個(gè)性化烙印，湖南衛(wèi)視《快樂大本營》和《天天向上》推出的團(tuán)隊(duì)主持“快樂家族”和“天天兄弟”也是由于主持人個(gè)性化語言風(fēng)格而備受觀眾喜愛。事實(shí)上，播音主持個(gè)性化是主持人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是主持人言語風(fēng)格、生活經(jīng)歷、個(gè)人修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。不同主持風(fēng)格會(huì)給節(jié)目打下個(gè)性化的烙印，像趙忠祥的沉穩(wěn)厚重、董卿的端莊大氣、汪涵的風(fēng)趣睿智、王小丫的熱情爽朗等。但需要注意的是，我們提倡的個(gè)性化播音主持語言，并不是插科打諢、怪腔怪調(diào)、吐字含混，而是講求靈動(dòng)豐富、張弛有度，在節(jié)目中融入更多個(gè)人特色和個(gè)人理解。對(duì)此，播音主持人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，著重凝聚自己的個(gè)性化主持風(fēng)格，以讓受眾將節(jié)目烙下主持人個(gè)性化的印記，從而吸引大批忠實(shí)粉絲和受眾群體。
3.4注重合理定位，使用幽默語言。
合理定位是播音主持人獲取魅力語言的前提，也是留住節(jié)目受眾的“鑰匙”。播音主持人需要根據(jù)節(jié)目的播出情況、節(jié)目受眾定位、收聽收看習(xí)慣等設(shè)定主持定位。以私家車107為例，該廣播節(jié)目的收聽受眾群體在20~45歲，多具有較高收入，而且對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，喜歡個(gè)性化、時(shí)尚化、創(chuàng)意化的內(nèi)容。這樣的節(jié)目就需要一個(gè)能夠像朋友一樣可以跟聽眾互動(dòng)的主持人形象，播出形式多為音樂、時(shí)事新聞、脫口秀等內(nèi)容。因此，播音主持人需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富語言內(nèi)涵，并給予自己一個(gè)合理的定位，運(yùn)用多種技巧駕馭語言以贏得更多節(jié)目受眾。在此期間，語言運(yùn)用相對(duì)較為關(guān)鍵，通過較為幽默的語言，可以使廣播電視節(jié)目更加豐富多彩，而且不同定位的節(jié)目對(duì)于“幽默”都會(huì)有不同的理解，且尺度、著力點(diǎn)都會(huì)有所不同，需要主持人利用自己豐富的主持經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行尺度把控，在歡笑中拉近受眾與節(jié)目的距離。
4結(jié)語。
如今我國廣播電視節(jié)目眾多，運(yùn)用語言的方式也很多，播音主持在語言運(yùn)用上不僅要講求字正腔圓、語法標(biāo)準(zhǔn)，更需要針對(duì)節(jié)目的播出狀況靈活運(yùn)用自身才學(xué)。例如，談話類主持需要能夠見微知著，能夠?qū)⑶楦邪盐盏酶蛹?xì)致；娛樂類主持應(yīng)幽默詼諧、妙語連珠；新聞?lì)愔鞒謶?yīng)具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和敏銳的社會(huì)洞察力等。風(fēng)格各異的播音主持人在語言上都需要有各自的特色與個(gè)性，在保證語言規(guī)范化、風(fēng)格親民化的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的文化內(nèi)涵和個(gè)性化主持風(fēng)格，并要從全局角度注重對(duì)節(jié)目的合理定位，再融會(huì)有魅力的有聲語言將思想內(nèi)容傳播到受眾者的心里，從而真正提升節(jié)目效果。
廣播播音主持論文篇五
就廣播電臺(tái)播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競爭中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現(xiàn)出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達(dá)或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點(diǎn)，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強(qiáng)事件的感染力，并引起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
播音主持人在播音時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：保持播音內(nèi)容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應(yīng)根據(jù)播音的話題對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會(huì)閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內(nèi)容重復(fù)、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質(zhì)量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現(xiàn)斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有工作經(jīng)驗(yàn)的播音人員可以根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)播音話題進(jìn)行充分地發(fā)揮，將播音工作進(jìn)行完畢。此外，播音人員在語言表達(dá)時(shí)不可以過分的口語化，要保證播音的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺(tái)具有對(duì)人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產(chǎn)生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內(nèi)容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目內(nèi)容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內(nèi)涵并增加自身的情感投入，在進(jìn)行播音時(shí)就可以為聽眾展現(xiàn)最真實(shí)的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動(dòng)融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺(tái)播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時(shí)所表達(dá)的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內(nèi)心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應(yīng)把握社會(huì)主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚(yáng)正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會(huì)人生的意義，才能真正感受到聽眾的內(nèi)心世界。
4.播音人員要注意播音時(shí)的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時(shí)除了要有動(dòng)聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長時(shí)間內(nèi)保持高度集中，因此播音人員在播音時(shí)要學(xué)會(huì)用語調(diào)的高低變化來提高聽眾的注意力、調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內(nèi)容的重點(diǎn)，在播報(bào)事件的高潮時(shí)要加重播音的語氣，讓聽眾準(zhǔn)確地接受到播音的重要內(nèi)容。
5.播音人員在播音時(shí)要發(fā)揮出自己的優(yōu)質(zhì)音色。
獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)音色在廣播電臺(tái)播音中能夠占有很大的優(yōu)勢(shì)，只有播音員要將自身的優(yōu)質(zhì)音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標(biāo)簽，以便于能夠打造出獨(dú)特的播音節(jié)目，增加聽眾的數(shù)量。
1.播音事件的真實(shí)性。
保持播音內(nèi)容的真實(shí)性是廣播電臺(tái)播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務(wù)，才有利于維護(hù)人民的知情權(quán)。因此，廣播電臺(tái)的播音內(nèi)容在播出前一定要經(jīng)過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個(gè)人情感，節(jié)目的觀點(diǎn)要能夠經(jīng)得起社會(huì)輿論的質(zhì)疑。
2.播音內(nèi)容的及時(shí)性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領(lǐng)域要保證播音內(nèi)容的及時(shí)性，這樣才能夠跟上社會(huì)的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)是近期內(nèi)發(fā)生的大事件或者是輿論關(guān)注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內(nèi)容的簡練性。
播音員應(yīng)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)播音事件的內(nèi)容進(jìn)行簡練的總結(jié)，在播音時(shí)要做到播音內(nèi)容形散而神不散，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。同時(shí)在對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內(nèi)容的價(jià)值。
4.播音內(nèi)容的獨(dú)特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺(tái)也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會(huì)信息，這就導(dǎo)致廣播電臺(tái)在競爭中處于劣勢(shì)地位。所以，廣播電臺(tái)一定要學(xué)會(huì)在競爭中另辟蹊徑，掌握一些獨(dú)家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺(tái)播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應(yīng)將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時(shí)要表達(dá)出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進(jìn)聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的情感，在播音時(shí)要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺(tái)冷冰冰的播放機(jī)器。
6.播音的內(nèi)容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會(huì)被社會(huì)淘汰，播音人員應(yīng)吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使播音節(jié)目的內(nèi)容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時(shí)代特色以及新穎亮點(diǎn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能創(chuàng)新廣播電臺(tái)的播音方式。
三、總結(jié)。
確實(shí)做好播音主持工作能夠推進(jìn)我國廣播行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運(yùn)用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當(dāng)前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
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廣播播音主持論文篇六
曲靖師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
論文題目：淺談新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)。
作
者：
院
系：
學(xué)
科：
指導(dǎo)教師：開。
題
報(bào)
告
學(xué)
號(hào)：
年
級(jí)：專。
業(yè)：
日
期：
致謝。
i
本論文的研究工作是在我的導(dǎo)師邵陽女士的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷下完成的，感謝導(dǎo)師于百忙之中能夠抽出寶貴的時(shí)間，對(duì)這篇論文的選題、文章結(jié)構(gòu)、寫作思路以及論文的撰寫和修改給以耐心的指導(dǎo)。在此過程中，導(dǎo)師針對(duì)本論文提出了很多合理化的建議，可以說論文的順利完成凝聚著邵陽老師的辛勤汗水。在論文選題至完成過程中，邵陽老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都令我受益匪淺。在此，向尊敬的邵陽老師表示我最衷心的感謝！
同時(shí)，我還要感謝默默支持我的家人、同學(xué)、朋友以及各位在百忙之中抽取時(shí)間來審閱本文的專家教授。
最后在本文的撰寫過程中，還參考了許多專家學(xué)者的研究資料、研究成果及相關(guān)文獻(xiàn)，使我論文的撰寫少走了許多彎路，在此，謹(jǐn)向各位作者致以我誠摯的謝意。
ii。
淺談新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)。
摘要。
本文分析了新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出了對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)的素質(zhì)要求及創(chuàng)新能力、建立健全編導(dǎo)機(jī)制，以提高電視節(jié)目編導(dǎo)的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：電視編導(dǎo);現(xiàn)狀分析;專業(yè)素質(zhì);創(chuàng)新;。
目錄。
引言。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，信息時(shí)代突飛猛進(jìn)，資訊潮流的歷史性飛躍加速了廣播電視事業(yè)前進(jìn)的腳步。中國電視經(jīng)歷了從節(jié)目時(shí)代到欄目時(shí)代再到頻道時(shí)代的迅速轉(zhuǎn)變，頻道專業(yè)化、節(jié)目精品化、欄目對(duì)象化等對(duì)電視欄目的生存和發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)。而電視節(jié)目編導(dǎo)是電視欄目的創(chuàng)作核心，電視欄目的優(yōu)劣在很大程度上取決于電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。電視節(jié)目編導(dǎo)是否具有全面、過硬的專業(yè)素養(yǎng)因此成為電視傳播競爭勝敗的關(guān)鍵。
一、當(dāng)前電視節(jié)目編導(dǎo)素質(zhì)現(xiàn)狀分析。
從電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，可以說是數(shù)量龐大，具有審美意識(shí)和相當(dāng)高的藝術(shù)鑒賞力，有協(xié)調(diào)組織能力和社交能力也懂得經(jīng)營。但是目前的編導(dǎo)隊(duì)伍還存在著一些問題，與新形勢(shì)下對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)新的具體的訴求相比整個(gè)編導(dǎo)隊(duì)伍的發(fā)展時(shí)間比較短，專門受過電視業(yè)務(wù)訓(xùn)練的人員比例不大，普遍“重實(shí)用輕培訓(xùn)，重經(jīng)驗(yàn)輕理論”，人員流動(dòng)過于頻繁;業(yè)務(wù)全面、綜合素質(zhì)好的復(fù)合型、應(yīng)用型知識(shí)結(jié)構(gòu)的編導(dǎo)專門人才奇缺;科學(xué)管理相對(duì)滯后，薪酬體系與崗位權(quán)責(zé)缺乏有效匹配;思想道德水平參差不齊等等阻礙了編導(dǎo)行業(yè)向更高層次的發(fā)展。
二、新形勢(shì)下對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)的要求。
1.優(yōu)秀的政治素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。
以高新技術(shù)為主要?jiǎng)恿Φ男率兰o(jì)，國際競爭開始轉(zhuǎn)向社會(huì)高智能化的較量，即人才的較量。電視節(jié)目編導(dǎo)需要具有對(duì)事物的敏銳洞察力和準(zhǔn)確判斷力，從紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中捕捉社會(huì)動(dòng)向的能力，直接影響著創(chuàng)作的結(jié)果。這是由當(dāng)前歷史條件、大文藝性質(zhì)決定的。作為一名電視節(jié)目編導(dǎo)，首先要鍛煉思想，陶冶感情，培養(yǎng)一種寬闊的胸懷、高尚的思想道德品質(zhì)以及對(duì)真善美的執(zhí)著追求。與此同時(shí)，還要研究電視傳播特性和受眾心理需求，從而以更好策劃創(chuàng)作出為觀眾喜聞樂見的電視作品。為此必須要善于抓住時(shí)代的脈搏、問題的主要矛盾，走在社會(huì)發(fā)展的最前沿。
方針，或者是事關(guān)民生的社會(huì)問題，從為政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步著眼選題，每一個(gè)問題都是大眾關(guān)心、熱切期待的社會(huì)重大問題。
2.電視專業(yè)素質(zhì)。
電視藝術(shù)是一門視聽結(jié)合的、高科技含量的綜合藝術(shù)，有著自身的發(fā)展規(guī)律和特性。作為電視編導(dǎo)要“熟其專業(yè)、知其動(dòng)態(tài)”，并緊隨時(shí)代的發(fā)展不斷更新。靈活運(yùn)用各種新技術(shù)、新手段(數(shù)字特技、電腦動(dòng)畫)，現(xiàn)場(chǎng)同期聲、音樂、音響效果、影像資料等諸多電視語言元素來完成對(duì)客觀事實(shí)的闡述和藝術(shù)的再現(xiàn)，使電視節(jié)目的表現(xiàn)力更加豐富。隨著非線性編輯技術(shù)和虛擬演播室技術(shù)在電視節(jié)目中的大量應(yīng)用，使電視節(jié)目的制作水平得到了空前的提升，作為一名電視編導(dǎo)應(yīng)該站在電視藝術(shù)的最前沿，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷更新和掌握這些前沿專業(yè)知識(shí)，并通過自身的努力進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮，推動(dòng)電視節(jié)目創(chuàng)作向前發(fā)展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，編導(dǎo)只有不斷的研究新問題、新技術(shù)、新手段，擴(kuò)充新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代發(fā)展的前沿，成為電視理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。比如《焦點(diǎn)訪談》的口號(hào)是“用事實(shí)說話”。在節(jié)目的片頭，在快節(jié)奏又有震撼力的音樂背景下，閃出“用事實(shí)說話”的主題詞;而黑白的顏色對(duì)比也暗含著是非分明、公正無私的寓意，展示出一種勇往直前的氣勢(shì);從片頭的設(shè)計(jì)也可以看出來，一個(gè)類似眼睛的鏡頭從底層升騰上來，巡視一周，顯示出關(guān)注與紀(jì)實(shí)的姿態(tài)。
3.審美意識(shí)與藝術(shù)鑒賞能力。
編導(dǎo)一定要了解的電視節(jié)目的創(chuàng)作知識(shí)，欣賞中外一流的電視節(jié)目的代表作品，從鑒賞實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，博覽與精取相結(jié)合。在廣泛吸取藝術(shù)營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能提高對(duì)電視作品的審美感受力、想象力、理解力和判斷力。審美，是電視藝術(shù)最本質(zhì)的特征，而觀眾從藝術(shù)作品中獲得審美感受的中介因素是人感情。法國著名雕塑家羅丹說“藝術(shù)就是感情”。有了難以克制的感情流動(dòng)，藝術(shù)家的創(chuàng)造才會(huì)發(fā)生。當(dāng)觀眾被作品中蘊(yùn)涵的激情所感動(dòng)，才會(huì)引起心靈上的震顫，即感情共鳴。因此而產(chǎn)生審美享受和審美愉悅，這種審美效應(yīng)會(huì)引起人的思想升華和行為驅(qū)動(dòng)，激勵(lì)人們?nèi)ヌ剿?、去追求、去抗?fàn)?。在?chuàng)作中就能夠比較自覺地注意駕馭欄目的建構(gòu)，以適應(yīng)觀眾審美需要。
4.靈性、悟性及韌性。
自身修養(yǎng)與理論修養(yǎng);其次要提高自己分析問題和解決問題的能力。對(duì)社會(huì)有獨(dú)到見解，對(duì)新生事物有敏銳的洞察力，這種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，高屋建瓴的理性認(rèn)識(shí)和分析。電視節(jié)目的制作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括策劃、構(gòu)思、采訪、拍攝、剪輯、特技合成、解說配音、字幕等多道工序。比如攝制組會(huì)經(jīng)常遇到攝制經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等諸多意料不到的困難和問題，如果此時(shí)大家同心協(xié)力可能就會(huì)渡過難關(guān)，否則就會(huì)前功盡棄。因此，電視編導(dǎo)更需要有百折不撓的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信念。韌性除了表現(xiàn)在不怕困難方面以外，還表現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求上，編導(dǎo)要千方百計(jì)為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)構(gòu)想而奮斗。如電視連續(xù)劇《水滸傳》在1998年新年伊始播出，當(dāng)時(shí)創(chuàng)造了高達(dá)40%的收視率，編導(dǎo)張紹林既是編導(dǎo)又是攝像，他在談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說，為了拍好《水滸》中的武打戲，最多的一個(gè)鏡頭曾拍了55遍。沒有一股鍥而不舍的韌勁，是不可能拍出高質(zhì)量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所說：“不要愛藝術(shù)中的自己，要愛自己心中的藝術(shù)”。
5.深刻理解和運(yùn)用視覺語言的表達(dá)方式。
衡量編導(dǎo)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一是對(duì)視覺語言運(yùn)用得如何，即對(duì)鏡頭的把握。編導(dǎo)只有巧妙、到位、恰當(dāng)?shù)厥褂苗R頭，才能夠清晰明確地表達(dá)意圖，闡明節(jié)目的內(nèi)涵，才是對(duì)視覺語言的高境界的運(yùn)用。蒙太奇技巧是電視創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作者通過鏡頭的組織去創(chuàng)造含義、去敘事、去抒情，這都是建立在蒙太奇技巧的表意規(guī)范之上的，它成為電影電視制作的基本條件。蒙太奇不僅致力于連接鏡頭、場(chǎng)面，流暢地講述事件發(fā)展的過程，而且要生動(dòng)形象地描寫故事，層層推演、詳盡細(xì)致地展示事物，繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞乜坍嬍挛?，體現(xiàn)出藝術(shù)表述的價(jià)值和特色。比如：用江河奔騰來抒發(fā)豪邁壯麗的激情，用烏云翻滾、雷電交加暗示情勢(shì)險(xiǎn)惡或心潮澎湃，用雄鷹展翅象征理想與自由，用白鴿飛翔代表和平與安寧??這些都已經(jīng)成為屢見不鮮的蒙太奇修辭形式了。在大量的mtv或電視廣告中也見到過這樣的處理?！皣?573”的電視廣告就是從看得見的“影像”和聽得見的“聲音”開始的，讓人產(chǎn)生關(guān)于“悠久的歷史”的聯(lián)想。
6.溝通能力和良好的社交能力。
電視節(jié)目的生產(chǎn)是集體創(chuàng)作活動(dòng)，而編導(dǎo)是電視節(jié)目創(chuàng)作集體的核心，是節(jié)目的靈魂，他有效協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，參與前期中期和后期的各項(xiàng)具體工作統(tǒng)籌安排與操作執(zhí)行。組織協(xié)調(diào)攝制組的創(chuàng)作人員，在節(jié)目錄制之前要把節(jié)目的主題思想、目標(biāo)風(fēng)格和總體脈絡(luò)等向大家介紹清楚，如向?qū)Рブv明意圖和要求，導(dǎo)播才能做到心中有數(shù)，遇事不慌，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與所有人員特別是攝像師密切配合，拍攝出節(jié)目需要的理想畫面，進(jìn)而做到畫面切換得當(dāng)、自然、流暢。
三、對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)新思維機(jī)制培養(yǎng)。
十、事半功倍的表達(dá)效果[2]。要“熟其專業(yè)、知其動(dòng)態(tài)”。電視節(jié)目發(fā)展演進(jìn)日新月異，要使欄目能夠與時(shí)俱進(jìn)，始終保持旺盛的創(chuàng)新能力，就必須高度重視對(duì)編導(dǎo)的培訓(xùn)工作，隨時(shí)更新編導(dǎo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其能夠掌握前沿的電視理念和全方位的知識(shí)。不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)研究新事物、接受新觀念、形成新思維，跟上形勢(shì)的發(fā)展，以敢為人先的勇氣和崇尚科學(xué)的態(tài)度去創(chuàng)作[3]。要給電視編導(dǎo)一定的自主權(quán)，滿足編導(dǎo)高層次心理需要，充分激發(fā)創(chuàng)新思維，在一定程度上給電視編導(dǎo)創(chuàng)造集思廣益，發(fā)揮才能的空間，既有利于滿足個(gè)人的成就感，也有利于形成個(gè)人的風(fēng)格。要進(jìn)一步研究電視編導(dǎo)的心理需求，強(qiáng)化創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，多考慮建立競爭與合作的工作機(jī)制，營造一個(gè)公平、公正、公開的競爭環(huán)境，為其施展創(chuàng)新能力提供良好平臺(tái)。要建立科學(xué)、系統(tǒng)、合理的評(píng)價(jià)體系，將薪酬、培訓(xùn)等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合起來，激發(fā)電視編導(dǎo)的策劃和創(chuàng)作的激情，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)新積極性。要落實(shí)電視節(jié)目編導(dǎo)法規(guī)，促使電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的優(yōu)勝劣汰。
結(jié)論。
總之，電視節(jié)目編導(dǎo)作為電視傳播過程中的“心臟”，作為電視節(jié)目選題、編改、制作、審定、播出等工作的制作者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是貫穿整個(gè)電視節(jié)目創(chuàng)作過程始終的核心人物，電視編導(dǎo)素質(zhì)的優(yōu)劣高低.就直接決定著電視藝術(shù)的總體水平。只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能迎接新世紀(jì)電視事業(yè)的新挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
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廣播播音主持論文篇七
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人期待站在鎂光燈下，以更加鮮活的姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前，他們可能有甜美的嗓音，但是唱不出動(dòng)人的歌曲，他們可能擅長各種調(diào)侃，卻缺乏肢體語言的表達(dá)，此時(shí)，往往有更多的人會(huì)把目光投向主持這一行業(yè)。在他們的眼中，主持就意味著背誦稿件然后將信息傳達(dá)給社會(huì)各界，只要表達(dá)能力強(qiáng)，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作為具有采，編，播，控等多種業(yè)務(wù)能力于一身的行業(yè)來說，需要更多的知識(shí)與技巧。
前兩天看了2012年金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，整場(chǎng)晚會(huì)中主持人何炅老師的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，下面就參照該場(chǎng)晚會(huì)，談?wù)勅邕^舉行一場(chǎng)金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，主持人所需要注意的問題。
金鷹節(jié)中“中國金鷹電視獎(jiǎng)”是經(jīng)中宣部批準(zhǔn)，由中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)和中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的全國性電視藝術(shù)綜合獎(jiǎng)，其前身為“《大眾電視》金鷹獎(jiǎng)”，是國家級(jí)的唯一以觀眾投票為主評(píng)選產(chǎn)生的電視藝術(shù)大獎(jiǎng)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)明星云集，那么作為該場(chǎng)晚會(huì)的主持人同樣不能遜色，能夠熟練的背誦并用自己的方式表達(dá)預(yù)先寫好的主持稿是最基本的要求，而才藝的準(zhǔn)備的必須的，以便應(yīng)付現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況和觀眾的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一場(chǎng)晚會(huì)，那么主持人之間需要做好明確分工，并相互了解且能夠順利溝通，才能實(shí)現(xiàn)完美的配合。為了預(yù)防忘詞等事件的發(fā)生，主持之間要熟悉對(duì)方的稿件并自備卡片等，才不致冷場(chǎng)。
其次，主持是唯一貫穿整場(chǎng)晚會(huì)并引領(lǐng)整場(chǎng)晚會(huì)走向的標(biāo)志性人物，因?yàn)橐蜕鐣?huì)著名演藝界明星以及社會(huì)各界名人打交道，那么在晚會(huì)之前就應(yīng)做足臺(tái)下作業(yè)，要了解并熟知晚會(huì)當(dāng)今所有到場(chǎng)的嘉賓和頒獎(jiǎng)嘉賓的名字，職業(yè)成長經(jīng)歷，職業(yè)生涯甚至是其家鄉(xiāng)和方言以及身體狀況等，還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)，微博等各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱情迎接所有到場(chǎng)者，按職位等引導(dǎo)各位嘉賓合理就做，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐_(tái)下交流，這將更便于臺(tái)上的對(duì)話。在2012年金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)中，無論是文章的“只要不是張杰就好”，還是吳秀波的“我酥唱歌”，何老師都能隨口說出文章的兒子追著來訪的張杰叫爸爸和吳秀波的微博粉稱呼他為我酥的典故，在使藝人感覺備受重視和關(guān)注的同時(shí)，也為不了解情況的現(xiàn)場(chǎng)觀眾解了疑。而在為電視劇《中國1921》頒獎(jiǎng)時(shí)，何竟然不知道其編劇的名字，只是用了代表人三個(gè)字匆匆掠過，幸虧在后來的談話說在代表人后特意重復(fù)了一下名字才挽回了這個(gè)失誤。而面對(duì)著名導(dǎo)演王朝柱的耳聾，何老師又顯然準(zhǔn)備不足，當(dāng)王導(dǎo)說你說什么我聽不到的時(shí)候何老師一臉茫然。這些細(xì)節(jié)我們都應(yīng)注意并從中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
作為晚會(huì)的主持人，你是控制晚會(huì)進(jìn)度和走向的人，應(yīng)當(dāng)提前了解整場(chǎng)晚會(huì)的流程以及細(xì)節(jié)，時(shí)刻關(guān)注場(chǎng)上場(chǎng)下的動(dòng)向，并面對(duì)突發(fā)情況及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。同樣是2012頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，吳秀波唱歌時(shí)不想用固定麥克想要用撒貝寧主持手中的無線話筒，而撒貝寧竟毫無察覺，何老師在旁邊說，小貝，秀波好像要借你的話筒用，才避免了臺(tái)上兩人的尷尬處境。且吳秀波和馬蘇一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，在馬蘇發(fā)表完獲獎(jiǎng)感言后將會(huì)有很長一段時(shí)間的吳秀波的vcr，何老師清楚這點(diǎn)，所以當(dāng)馬蘇講話完畢站在舞臺(tái)旁邊時(shí)，及時(shí)道“來我們先請(qǐng)馬蘇先下臺(tái)休息”，不致使演員被長時(shí)間擱置在舞臺(tái)上無話可說又無事可做。當(dāng)晚會(huì)邀請(qǐng)小宋佳的第一任演藝?yán)蠋煘槠漕C獎(jiǎng)時(shí)，小宋佳流下了感動(dòng)的淚，何老師準(zhǔn)備了紙巾為其擦拭以免妝花掉。
需要權(quán)衡輕重，察言觀色，既要尊重藝人的隱私，還應(yīng)盡最大的努力滿足群眾的要求，在面對(duì)刁鉆的問題和突發(fā)的情況時(shí)，要及時(shí)幫藝人解圍。當(dāng)群眾提問馬蘇什么時(shí)候結(jié)婚時(shí)，一句沒有想過輕巧帶過而主持人也并不多問。當(dāng)劉威提問文章是誰為他提名時(shí)，文章一臉茫然，何老師及時(shí)補(bǔ)充道“就是文章你做配角，讓陳一冰做主角”，才為其解了圍使陳覺得不是明顯的被忽視的存在。
能表現(xiàn)得很冷漠，哪里是晚會(huì)的高潮，哪里是喜悅的哪里是悲傷的要有精準(zhǔn)的把握。當(dāng)問及李永健的妻子兒女時(shí)，何炅和李永健雙雙落淚，話題的選取戳中了所有電視人的軟肋，將晚會(huì)的感情推倒了一個(gè)新的高潮，為一場(chǎng)普通的頒獎(jiǎng)晚會(huì)注入了更多的感動(dòng)。
最后，作為有時(shí)間限制的節(jié)目和晚會(huì)主持，對(duì)時(shí)間的控制就落在了主持人的身上，既要按規(guī)定的時(shí)間將整場(chǎng)晚會(huì)順利進(jìn)行完，又不能生猛的中斷老演員的發(fā)言，主持應(yīng)根據(jù)對(duì)時(shí)間的把握調(diào)整自己的發(fā)言時(shí)間長短以及語速等等。
束。
廣播播音主持論文篇八
就廣播電臺(tái)播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競爭中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現(xiàn)出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達(dá)或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點(diǎn)，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強(qiáng)事件的感染力，并引起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
播音主持人在播音時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：保持播音內(nèi)容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應(yīng)根據(jù)播音的話題對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會(huì)閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內(nèi)容重復(fù)、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質(zhì)量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現(xiàn)斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有工作經(jīng)驗(yàn)的播音人員可以根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)播音話題進(jìn)行充分地發(fā)揮，將播音工作進(jìn)行完畢。此外，播音人員在語言表達(dá)時(shí)不可以過分的口語化，要保證播音的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺(tái)具有對(duì)人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產(chǎn)生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內(nèi)容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目內(nèi)容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內(nèi)涵并增加自身的情感投入，在進(jìn)行播音時(shí)就可以為聽眾展現(xiàn)最真實(shí)的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動(dòng)融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺(tái)播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時(shí)所表達(dá)的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內(nèi)心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應(yīng)把握社會(huì)主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚(yáng)正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會(huì)人生的意義，才能真正感受到聽眾的內(nèi)心世界。
4.播音人員要注意播音時(shí)的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時(shí)除了要有動(dòng)聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長時(shí)間內(nèi)保持高度集中，因此播音人員在播音時(shí)要學(xué)會(huì)用語調(diào)的高低變化來提高聽眾的注意力、調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內(nèi)容的重點(diǎn)，在播報(bào)事件的高潮時(shí)要加重播音的語氣，讓聽眾準(zhǔn)確地接受到播音的重要內(nèi)容。
5.播音人員在播音時(shí)要發(fā)揮出自己的優(yōu)質(zhì)音色。
獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)音色在廣播電臺(tái)播音中能夠占有很大的優(yōu)勢(shì)，只有播音員要將自身的優(yōu)質(zhì)音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標(biāo)簽，以便于能夠打造出獨(dú)特的播音節(jié)目，增加聽眾的數(shù)量。
1.播音事件的真實(shí)性。
保持播音內(nèi)容的真實(shí)性是廣播電臺(tái)播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務(wù)，才有利于維護(hù)人民的知情權(quán)。因此，廣播電臺(tái)的播音內(nèi)容在播出前一定要經(jīng)過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個(gè)人情感，節(jié)目的觀點(diǎn)要能夠經(jīng)得起社會(huì)輿論的質(zhì)疑。
2.播音內(nèi)容的及時(shí)性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領(lǐng)域要保證播音內(nèi)容的及時(shí)性，這樣才能夠跟上社會(huì)的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)是近期內(nèi)發(fā)生的大事件或者是輿論關(guān)注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內(nèi)容的簡練性。
播音員應(yīng)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)播音事件的內(nèi)容進(jìn)行簡練的總結(jié)，在播音時(shí)要做到播音內(nèi)容形散而神不散，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。同時(shí)在對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內(nèi)容的價(jià)值。
4.播音內(nèi)容的獨(dú)特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺(tái)也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會(huì)信息，這就導(dǎo)致廣播電臺(tái)在競爭中處于劣勢(shì)地位。所以，廣播電臺(tái)一定要學(xué)會(huì)在競爭中另辟蹊徑，掌握一些獨(dú)家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺(tái)播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應(yīng)將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時(shí)要表達(dá)出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進(jìn)聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的情感，在播音時(shí)要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺(tái)冷冰冰的播放機(jī)器。
6.播音的內(nèi)容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會(huì)被社會(huì)淘汰，播音人員應(yīng)吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使播音節(jié)目的內(nèi)容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時(shí)代特色以及新穎亮點(diǎn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能創(chuàng)新廣播電臺(tái)的播音方式。
三、總結(jié)。
確實(shí)做好播音主持工作能夠推進(jìn)我國廣播行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運(yùn)用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當(dāng)前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳建茹.淺議廣播播音技巧[j].新聞傳播，2011（6）.
[2]李崢.廣播電臺(tái)新聞播音風(fēng)格的多樣化淺談[j].當(dāng)代廣播電臺(tái)，2003（10）.
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廣播播音主持論文篇九
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，電視媒體的傳播方式逐漸傾向于播音主持方向，其藝術(shù)性直接影響電視節(jié)目的收視率。不斷深入分析電視播音主持藝術(shù)，強(qiáng)化播音主持藝術(shù)效果，能夠促進(jìn)整個(gè)電視行業(yè)的發(fā)展。本文主要從主持人形象設(shè)計(jì)、主持人聲音表達(dá)技巧以及社會(huì)視域三個(gè)審美層面對(duì)電視播音主持藝術(shù)進(jìn)行了全面的解析，從而為播音主持提供更有效的建設(shè)性意見。
一、前言。
伴隨信息時(shí)代的到來，我國大眾傳媒機(jī)制得到了進(jìn)一步的完善，而播音主持作為電視傳媒中最重要的人物，影響著整個(gè)電視節(jié)目的制作質(zhì)量，其整體藝術(shù)效果深刻影響電視節(jié)目想要傳遞的社會(huì)態(tài)度。電視播音主持素質(zhì)的高低直接影響電視節(jié)目收視率的高低，其藝術(shù)效果決定了電視節(jié)目的基本風(fēng)格。因此，對(duì)播音主持的藝術(shù)效果進(jìn)行深入的分析不僅能夠提高電視節(jié)目的收視率，而且還可以促進(jìn)整個(gè)電視傳媒行業(yè)的發(fā)展。
（一）發(fā)揮電視播音主持包裝作用。
隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，媒體技術(shù)日新月異，我國文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其管理機(jī)制也在不斷創(chuàng)新，這在一定程度上給媒體機(jī)構(gòu)和固有的技術(shù)模式造成了沖擊。電視媒體要適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競爭，就需不斷提高其電視節(jié)目的.制作質(zhì)量，發(fā)揮播音主持的藝術(shù)效果，不斷包裝播音主持，強(qiáng)化節(jié)目的視覺效果，引起群眾觀看電視節(jié)目的興趣。［1］從審美的角度分析電視播音主持藝術(shù)，就需要利用包裝等形式提升播音主持的整體氣質(zhì)，促使主持人的風(fēng)格能夠與節(jié)目融為一體，從而不斷優(yōu)化、升級(jí)電視節(jié)目。
（二）發(fā)揮主持人服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。
要促進(jìn)電視節(jié)目收視率不斷提高，還需要電視播音主持人進(jìn)行自我升級(jí)，發(fā)揮服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。主持人在電視節(jié)目中占據(jù)核心地位，直接影響電視節(jié)目的質(zhì)量。這要求主持人要不斷進(jìn)行自我升級(jí)，在不同的節(jié)目中要體現(xiàn)不同的風(fēng)格。主持人要選擇適合節(jié)目主題的服裝搭配，制定不同的方案，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。服裝的搭配技巧決定了主持人形象的轉(zhuǎn)變，有利于達(dá)到節(jié)目的預(yù)期效果。
（一）保證電視節(jié)目定位，確保相關(guān)電視播音主持藝術(shù)符合實(shí)際。
（二）在社會(huì)視域內(nèi)對(duì)文化語境進(jìn)行全面分析和綜合評(píng)定。
電視節(jié)目是傳遞文化的載體，更是正確的社會(huì)輿論和道德規(guī)范的傳播者，只有有效地處理電視節(jié)目，才能提升電視播音主持的藝術(shù)價(jià)值。［2］因此，要不斷創(chuàng)新電視節(jié)目管理體制，從視覺、聽覺和整體感覺出發(fā)，分析電視播音主持的作用，保證歷史傳統(tǒng)能夠與主流文化融合，強(qiáng)化整體運(yùn)行效果。
要促進(jìn)電視播音主持綜合素質(zhì)的提升，需要深入分析主持人的綜合情況，不僅需要包裝電視播音主持的外在形象，更需要分析其聲音素質(zhì)。首先，眾所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的發(fā)音練習(xí)會(huì)影響人的發(fā)音模式，人的用聲習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差別，情緒處于不斷變化中，這也會(huì)在一定程度上使其聲音發(fā)生變化。由于不同的節(jié)目對(duì)主持人的聲音有不同的要求，要保證電視節(jié)目效果，就需要節(jié)目制作方密切關(guān)注主持人的聲音特點(diǎn)，并對(duì)其有效分類。［3］其次，由于電視播音主持面對(duì)的是廣大受眾，對(duì)其聲音有較高的要求，在實(shí)際的播音節(jié)目中，主持人要通過利用變化的語音語調(diào)給受眾創(chuàng)造一個(gè)更易于接受的環(huán)境。對(duì)于所有的主持人來說，擁有高超的表達(dá)能力是對(duì)播音主持人基本的從業(yè)要求。因此，有必要積極創(chuàng)新節(jié)目管理措施，促進(jìn)電視節(jié)目順利播出。通常而言，主持人的語言表達(dá)特色是影響電視節(jié)目收視率的一大因素。只有主持人的主持風(fēng)格與其主持的電視節(jié)目類型相吻合，才能保證播音效果，同時(shí)協(xié)調(diào)播音主持過程中的相關(guān)信息，強(qiáng)化電視節(jié)目的整體效果。
五、結(jié)語。
電視播音主持對(duì)電視節(jié)目起著至關(guān)重要的作用。要從藝術(shù)審美的角度分析電視播音主持，就要在關(guān)注電視播音主持專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，加大對(duì)其外在形象的包裝和聲音訓(xùn)練，充分展現(xiàn)主持人的魅力，從而強(qiáng)化電視節(jié)目的視聽效果，提高電視播音主持的綜合素質(zhì)，確保其藝術(shù)魅力得以全面展現(xiàn)，促進(jìn)電視節(jié)目收視率的提高，保證廣播電視行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］林娟.從審美的角度看電視播音主持藝術(shù)［j］.新聞研究導(dǎo)刊，2018（04）：115.
［2］吳慧萍.新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新探討［j］.西部廣播電視，（13）：151.
廣播播音主持論文篇十
的陰雨天氣陽光明媚的日子又和大家見面了。
老師們同學(xué)們大家好。
歡迎大家收聽由校園之聲每周四為您帶來的愛樂時(shí)間。
我是主播xxx。
用聲音傳遞心情，讓電波把你我的距離拉近.、用心靈體味生活，讓感動(dòng)譜寫樂章。
律動(dòng)的校園，陽光下成長，飛揚(yáng)的音符，快樂中生活，讓我們一起分享聆聽歌曲的快樂!
在今天的節(jié)目中將會(huì)為大家介紹激情炫舞的拉丁音樂：在廣闊的拉丁美洲，風(fēng)土、人種極其多樣，因此，在音樂方面也表現(xiàn)出各種各樣不同的樣式。在人種方面，除了原住民之外，從地球上各個(gè)地方遷移過來的人種都在這里互相混雜，所以可以說，多元混合型文化是這一地區(qū)文化的最大特色。
在這些混合因素中，最重要的有三點(diǎn)：原住民印第安人的音樂文化;曾經(jīng)征服和統(tǒng)治中、南美洲，以伊比利亞半島人為主體的歐洲人的音樂文化和很早開始就作為歐洲人的農(nóng)奴而被送到新大陸的非洲黑人的音樂文化。
拉丁音樂是以多種音樂的融合而形成的一種多元化的混合型音樂。它在歐洲文化的基礎(chǔ)上，汲取了印第安文化和非洲黑人文化的精髓，逐漸形成了一種多姿多彩的、充滿活力和動(dòng)感的音樂形態(tài)。
從拉丁音樂的來源中我們可以明顯看到，拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂。它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡單的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。這種音樂形態(tài)看似原始，卻魅力無窮，我們熟知的天王天后，也是蒙著拉丁音樂的恩澤而被世人所仰慕。
夏奇拉不僅代表著一個(gè)狂野中帶有優(yōu)雅，性感又不失純真浪漫氣息的女子，更傳遞出一個(gè)奔竄著拉丁血統(tǒng)的濃郁熱情因子，蘊(yùn)藏著充滿侵略性的搖滾元素，同時(shí)又充滿多樣化詩詞意境的獨(dú)特音樂風(fēng)格，夏奇拉打破了拉丁流行音樂既有的公式化模式，賦與拉丁樂界從未有過的真實(shí)的聲音。
但對(duì)于她，卻始終找不到一個(gè)太確切的詞來形容。有時(shí)她宛如熱情奔放的西班牙女郎;有時(shí)卻宛如惹人憐愛的纖弱女子。她可以妖艷，可以嬌美，可以不羈，可以柔情，也可以深邃而神秘。在當(dāng)今變幻無常的流行樂壇里，如一的堅(jiān)持自己的風(fēng)格實(shí)在是一種難能的可貴，也許所有喜歡夏奇拉的人也都會(huì)有這種可貴而繼續(xù)自己的堅(jiān)持吧!
下面就讓我們一起走進(jìn)她的世界：wakawaka。
老師們同學(xué)們大家好。
你們現(xiàn)在收聽到的是由校園之聲每周四為您帶來的愛樂時(shí)間。
我是主播xxx。
才華洋溢的瑞奇·馬丁是當(dāng)今歌壇，唯一一個(gè)可以同時(shí)靈活的運(yùn)用英語、西班牙語雙聲帶演唱，并跨流行與拉丁音樂領(lǐng)域，征服了無數(shù)歌迷，并且是在全球掀起了拉丁狂潮的國際巨星。馬丁人如其歌，他熱愛生活，始終充滿著活力，舞動(dòng)搖擺的身體似乎就沒想著要停下來，他要用自己的熱力和朝氣傳播友愛與熱情。
他縱橫于電視、舞臺(tái)劇以及音樂等藝術(shù)領(lǐng)域，擁有“國際流行超級(jí)明星”、“互聯(lián)網(wǎng)最受歡迎的男性”、“搖滾樂壇的拉丁巨星”等一長串頭銜。
瑞奇·馬丁人如其歌，他熱愛生活，始終充滿著活力，舞動(dòng)搖擺的身體似乎就沒想著要停下來，他要用自己的熱力和朝氣傳播友愛與熱情，所以他走到那，都會(huì)受到歌迷尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛。
一首輕快的serasera陪伴大家。
好萊塢、流行樂壇到時(shí)尚舞臺(tái)，詹妮弗.洛佩茲的魅力無所不在，她的超強(qiáng)動(dòng)能與創(chuàng)造力為她贏得整個(gè)娛樂圈的掌聲和喝彩。詹妮弗以不可抗拒的拉丁風(fēng)情令好萊塢耳目一新。無論在歌曲或音樂錄影帶，詹妮弗可說是使盡渾身解數(shù)，將拉丁民族的狂野熱情淋漓地注入流行節(jié)奏之中，打造拉丁時(shí)尚派對(duì)風(fēng)潮。
在不知不覺中陪伴大家度過了愉快的時(shí)光。讓一首很好聽的underneathyoursclothes來結(jié)束本期的節(jié)目。
今天的天氣是xxx，我是主播xxx讓我們下周再見!
廣播播音主持論文篇十一
近年來，我國的文化與經(jīng)濟(jì)都得到了迅猛的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅鼐穹矫娴男枨?，因此很多人開始關(guān)注播音主持這個(gè)崗位。這份工作需要相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)人才，而且準(zhǔn)入門檻也比較高，因?yàn)楣ぷ鞯膹?qiáng)度十分大，沒有相關(guān)才能或者抗壓能力不足的人是難以勝任的。如何在播音主持工作中形成自己別具一格的主持風(fēng)格，成了每一個(gè)播音主持人急需解決的難題。一直以來擁有自我魅力的主持人最受大眾的歡迎，本文將對(duì)播音主持人的發(fā)展方向及個(gè)性化培養(yǎng)提出三點(diǎn)建議。
做好一名播音主持人的前提是提高自己的自我修養(yǎng)，人們一般都喜歡品行高尚的播音主持人。對(duì)于每個(gè)人來說修養(yǎng)就是人格魅力的體現(xiàn)，能夠?qū)⑺说难酃馕^來。擁有修養(yǎng)的人一定會(huì)將自己的品位體現(xiàn)地淋漓盡致，并且具備一定的人格魅力。在我國實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，在社會(huì)商業(yè)的不斷驅(qū)動(dòng)之下，所有人之間的關(guān)系將越來越緊密，以至于人們之間的交流也變的比之前緊密，甚至人們之間的交流次數(shù)越來越多。在如此復(fù)雜的環(huán)境下，社會(huì)對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)要求越來越高。由此可見，人格魅力的提升對(duì)于現(xiàn)代的人們來說相當(dāng)?shù)闹匾?。“播音主持人的自我修養(yǎng)對(duì)于節(jié)目收聽率的`提高和忠實(shí)聽眾的培養(yǎng)具有積極的意義”。幾乎每個(gè)播音主持人都是眼光獨(dú)到的人，能夠看得更高，瞅得更遠(yuǎn)，而不會(huì)僅僅局限于眼前的利益，所以就會(huì)提前做好自我修養(yǎng)，尤其是在待人接物方面有著極其獨(dú)特的方式。播音主持人在人民大眾的視線之下活動(dòng)，身為公眾人物，必須時(shí)刻注意自己的個(gè)人形象。所以，播音主持人更應(yīng)該不斷提高自身的自我修養(yǎng)，以更優(yōu)秀的主播為榜樣，通過與優(yōu)秀人士的對(duì)比找出自身的缺點(diǎn)，并且及時(shí)進(jìn)行完善，爭取成為一個(gè)受民眾歡迎的公眾人物。
僅僅依靠自己的學(xué)習(xí)來成為一名優(yōu)秀的播音主持人，是不可能實(shí)現(xiàn)的，。想要在如今這個(gè)激烈的行業(yè)競爭中尋找自己的一席之地，播音主持就必須根據(jù)自己平時(shí)的工作內(nèi)容來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)新出屬于自己的播音主持風(fēng)格。只有自身具有了獨(dú)特的、具有吸引力的播音主持風(fēng)格，能很好地與他人區(qū)分開來，就容易被人們記住，更容易吸引更多的民眾來聽自己的節(jié)目。至于怎樣才能將自己的播音主持風(fēng)格培養(yǎng)出來，就必須做好以下幾點(diǎn)：首先，分析自身的情況，針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)來挖掘自己從未發(fā)掘的潛力，為聽眾展現(xiàn)出一名專業(yè)且具備人格魅力的主持人形象。要做到這一點(diǎn)，主持人應(yīng)該首先對(duì)自己本身的情況有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，要做到不妄自菲薄，更不會(huì)傲慢自負(fù)，使自身有點(diǎn)得到發(fā)揮的同時(shí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的播音主持人。例如，一個(gè)人的性格比較內(nèi)斂，其就應(yīng)該選擇比較低調(diào)、更適合自己性格的主持風(fēng)格。但如果其性格比較開朗，屬于外向型的人才，就應(yīng)該針對(duì)自己活潑的性格，選擇比較奔放的播音主持風(fēng)格。凡是真實(shí)表現(xiàn)自我性格，誠實(shí)對(duì)待聽眾，為聽眾說話的主持人，必然會(huì)受到人民大眾的熱烈歡迎和支持。根據(jù)自己的性格確定主持風(fēng)格后，應(yīng)當(dāng)立即利用這一優(yōu)勢(shì)，給聽眾樹立起一個(gè)為人低調(diào)、才華橫溢、風(fēng)趣幽默的優(yōu)秀主持人形象。人與人初次見面，第一印象是極其重要的，因?yàn)榇蟛糠秩硕紩?huì)以第一次見到的形象為標(biāo)準(zhǔn)來衡量這個(gè)人，因此播音主持人在主持節(jié)目的時(shí)候，切記要認(rèn)真做好第一檔節(jié)目，千萬不能掉以輕心。如果主持人能夠根據(jù)自己的個(gè)性來進(jìn)行播音主持，那么長此以往就會(huì)形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，保持這一風(fēng)格不要變，堅(jiān)持下去則能成為同行中的佼佼者?！袄米陨韮?yōu)勢(shì)來確定播音主持風(fēng)格是培養(yǎng)自身主持風(fēng)格的最佳途徑，這對(duì)每一個(gè)主持人來說都是十分重要的?！?BR> 作為公眾人物的播音主持人，為了滿足聽眾不同的需求，以及聽眾與時(shí)俱進(jìn)的想法，就必須不斷增加自己的閱歷，不斷進(jìn)行自我修養(yǎng)，用知識(shí)來武裝自己。為了提高品味，主持人必須在日常生活中多讀書多看報(bào)，關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，博覽群書，開闊視野，將自身的知識(shí)圈子擴(kuò)大。其次，播音主持人除了解一些知識(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持參與社會(huì)實(shí)踐，將自身的修養(yǎng)能夠在生活與工作中進(jìn)行提升，尤其是播音員能夠?qū)⒆约侯^腦中的知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中以及實(shí)踐中來。因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能真正認(rèn)知自我，從而更好地完善自己的主持主持風(fēng)格，也只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，才能夠朝更高、更遠(yuǎn)的主持水平發(fā)展。播音主持人要給自己點(diǎn)壓力，不要滿足于自己現(xiàn)有的主持風(fēng)格，應(yīng)該積極讀書，開闊眼界，與時(shí)俱進(jìn)，有計(jì)劃有目的地對(duì)其他優(yōu)秀主持人的風(fēng)格加以借鑒和吸收，取長補(bǔ)短，摒棄那些早已過時(shí)的主持風(fēng)格。“人是時(shí)代的產(chǎn)物，人要跟著時(shí)代走，不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展因素的播音主持風(fēng)格一定會(huì)被時(shí)代所拋棄，那就意味著自己播音主持工作的終結(jié)?！弊x書只屬于學(xué)習(xí)方式的一種，但學(xué)習(xí)的方法卻有很多種，其中包含讀書但不僅限于讀書，還能夠?qū)?yōu)秀主持人的風(fēng)格進(jìn)行詳細(xì)揣摩，在合適的情況下來進(jìn)行模仿練習(xí)，使播音員能夠形成獨(dú)特的主持風(fēng)格。
隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的迅猛發(fā)展，人民大眾對(duì)于專業(yè)的播音主持人的要求也在持續(xù)不斷地提高，這就要求播音主持人積極主動(dòng)地提高自我修養(yǎng)，多讀書多學(xué)習(xí)，努力形成自己獨(dú)特的播音主持風(fēng)格，成為一個(gè)深受人民群眾喜愛的主持人。
[1]李亞萍.播音主持人才的個(gè)性化培養(yǎng)策略研究[j].新聞研究導(dǎo)刊，20xx。
[2]郭娟.廣播電臺(tái)播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[j].西部廣播電視，20xx。
[3]孫涵宇.播音主持高能素質(zhì)能力培養(yǎng)研究[j].青年與社會(huì)，20xx。
廣播播音主持論文篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
秋日的艷陽點(diǎn)亮了璀璨的十月，飄香的丹桂裝扮了迷人的一中。高揚(yáng)青春活力，大展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在高一年級(jí)班主任的積極配合下，在廣大師生的努力準(zhǔn)備下，我們迎來了應(yīng)城一中20xxd20xx年度高一年級(jí)廣播體操比賽。
在比賽正是開始之前，有請(qǐng)高一年級(jí)陳主任宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
感謝陳主任?，F(xiàn)在，我代表比賽組委會(huì)宣布：
應(yīng)城一中20xxd20xx年度高一年級(jí)廣播體操比賽正式開始！
首先閃亮登場(chǎng)的是高一（2）班的同學(xué)們。他們朝氣蓬勃，他們熱情似火，他們必將帶給我們巨大的驚喜。
接下來出場(chǎng)的是高一（20）班，他們佩戴著鐫刻著兩個(gè)加號(hào)的班徽，他們的隊(duì)伍排成菱形，他們的口號(hào)是：“二零二零，永遠(yuǎn)能行！”
下面出場(chǎng)的是高一（16）班，他們的宗旨是“努力，奮斗，團(tuán)結(jié)，共進(jìn)”，讓我們期待他們的精彩表現(xiàn)。
接下來登場(chǎng)的是高一（8）班。他們的隊(duì)形中央將由二十個(gè)女生組成一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，他們的口號(hào)是“一八一八，意氣風(fēng)發(fā)！”
即將閃亮登場(chǎng)的是高一（4）班。這是一個(gè)有活力的集體，這個(gè)集體的每個(gè)成員都相互關(guān)心，相互愛護(hù)，他們的學(xué)習(xí)和生活中充滿了陽光般的暖意。
下面出場(chǎng)的是高一（17）班。他們的班訓(xùn)是“文明守紀(jì)，合作拼搏”，他們的參賽口號(hào)是：“十七十七，奮勇出擊，看我十七，勇創(chuàng)佳績！”
接下來上場(chǎng)的是高一（12）班。他們懷著一顆熾熱的心來參加本次比賽，他們將用自己的風(fēng)采讓大家記住“十二十二，獨(dú)一無二！”
接下來出場(chǎng)的是高一（14）班.這是一個(gè)勇敢而團(tuán)結(jié)的集體。他們不怕困難，他們樂于挑戰(zhàn)。六十八位福將，六十八個(gè)希望，凝聚在高一（14）班。我們期待他們發(fā)出耀眼的光芒。
號(hào)稱“鋼七連”的七班，有著團(tuán)結(jié)頑強(qiáng)勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。下面就請(qǐng)陽光而團(tuán)結(jié)的高一（7）班登場(chǎng)。
一群意氣風(fēng)發(fā)的青年正向我們走來。整齊的步伐踏出他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫出他們的熱情，嘹亮的口號(hào)喊出他們的自信。他們就是激情飛揚(yáng)的高一（18）班！
下面出場(chǎng)的是高一（3）班。他們是五月的花朵，朝氣蓬勃，活力四射。他們的口號(hào)是“一（3）一（3），學(xué)海揚(yáng)帆；一（3）一（3），賽場(chǎng)巔端。”
接下來登場(chǎng)的是高一（9）班。他們團(tuán)結(jié)友愛，共享歡樂與痛苦，他們帶著各自的夢(mèng)想共同奮斗、進(jìn)步。他們立志：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！
請(qǐng)一（11）班準(zhǔn)備。
接下來出場(chǎng)的是高一（11）班。他們的隊(duì)形將排成一只振翅飛翔的鳥，象征著稿費(fèi)的夢(mèng)想。他們的口號(hào)是：“十一十一，向前沖擊”。
請(qǐng)一（19）班準(zhǔn)備。
即將登場(chǎng)的是一（19）班。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、朝氣蓬勃、充滿活力的集體。
請(qǐng)一（5）班準(zhǔn)備。
下面出場(chǎng)的是高一（5）班，這是一群執(zhí)著而堅(jiān)定的人，他們的心中詩中有夢(mèng)。他們堅(jiān)信“有志者事竟成”。他們的口號(hào)是“一年五班，勇攀高山；奮勇拼搏，一馬平川！”
請(qǐng)一（13）班準(zhǔn)備。
斗志昂揚(yáng)的高一（13）班即將向我們走來。他們充滿著朝氣，他們澎湃著熱情，他們撥動(dòng)著動(dòng)人的旋律！
請(qǐng)一（21）班準(zhǔn)備。
這是一群在藝術(shù)殿堂里遨游的驕子。他們有靈巧的手指，能在黑白的琴鍵上敲出如水的音符；他們有細(xì)膩的心靈，能在潔白的畫布上留下斑斕的風(fēng)景。下面有請(qǐng)高一（21）班的同學(xué)們。
請(qǐng)一（10）班準(zhǔn)備。
下面出場(chǎng)的是高一（10）班。他們以青春的力量追逐著夢(mèng)想，他們以奮斗的汗水憧憬著未來，他們用信心讓換了在此刻飛揚(yáng)！
請(qǐng)一（6）班準(zhǔn)備。
最后出場(chǎng)的是高一（6）班。他們以讀書為中心，以整潔為基礎(chǔ)，以紀(jì)律為保障。他們將成為賽場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景！
最緊張的時(shí)刻到了。現(xiàn)在我代表大賽組委會(huì)宣布本次廣播操比賽的獲獎(jiǎng)情況：
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有：……。
請(qǐng)以上班級(jí)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上班級(jí)頒獎(jiǎng)。
獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)有……。
請(qǐng)以上班級(jí)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上班級(jí)頒獎(jiǎng)。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了：
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是……。
請(qǐng)以上班級(jí)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上班級(jí)頒獎(jiǎng)。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎(jiǎng)的班級(jí)，希望你們百尺竿頭更進(jìn)一步！同時(shí)感謝所有班級(jí)的積極參與，希望你們?cè)诮窈蟮谋荣愔性賱?chuàng)佳績！
高揚(yáng)青春活力，大展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。本次比賽讓我們看到了所有參賽同學(xué)的青春活力和團(tuán)隊(duì)精神，希望同學(xué)們把比賽的精神延伸到學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落，同時(shí)也祝愿我們的一中在時(shí)代的召喚下闊步走向美好的明天！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，應(yīng)城一中20xxd20xx年度高一年級(jí)廣播體操比賽到此結(jié)束，讓我們下屆再見！
廣播播音主持論文篇十三
我對(duì)廣播播音主持的熱愛始于小時(shí)候，我總是眷戀著電臺(tái)主持人活潑自信的形象，以及他們引領(lǐng)著聽眾進(jìn)入一個(gè)有趣、充滿魅力的廣播世界。因此，我毅然決然地選擇了廣播播音專業(yè)，并努力學(xué)習(xí)各種技巧與知識(shí)，以此邁向我的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)，我懂得了播音主持是一門需要不斷提升的藝術(shù)，不僅需要流利的語言表達(dá)能力，還需要對(duì)廣播行業(yè)的熟悉與了解。因此，我參加各種比賽與訓(xùn)練，積極尋求機(jī)會(huì)來鍛煉自己，充實(shí)提升，使自己在廣播行業(yè)中能更加出色地發(fā)揮自己的才能。
第二段：語言與表達(dá)技巧。
語言是播音主持的基礎(chǔ)，好的語言表達(dá)能力是一位主持人吸引聽眾的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)語音技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，我能夠掌握一些基本的發(fā)音技巧，如清晰地發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏的掌握。此外，我還常常參與朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀能力。朗讀不僅能夠使我更好地理解文本，還能磨練我的語音練習(xí)、音調(diào)和語速的能力。在播音中，我學(xué)會(huì)了使用合適的語調(diào)、音量和節(jié)奏，更好地引導(dǎo)聽眾進(jìn)入廣播的氛圍，增強(qiáng)聽眾的興趣和參與感。
第三段：主題選擇與策劃。
主題選擇和策劃是廣播節(jié)目的重要組成部分，它決定了節(jié)目的流程和質(zhì)量。我在主題選擇和策劃方面注重廣泛的思考和收集信息。在選擇主題時(shí)，我會(huì)根據(jù)不同的時(shí)期和聽眾需求來確定合適的主題，如政治、科技、文化等。然后我會(huì)進(jìn)行深度研究，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行收集和整理，確保我具備足夠的知識(shí)來主持節(jié)目。同時(shí)，我還善于引入一些新穎、有趣的元素，以吸引聽眾的注意力并增加節(jié)目的可聽性。
第四段：與聽眾互動(dòng)與溝通。
廣播播音主持不僅要有出色的語言表達(dá)能力，還需要與聽眾建立良好的溝通。通過與聽眾的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并根據(jù)這些反饋調(diào)整我的節(jié)目內(nèi)容。在節(jié)目中，我常常引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如電話連線、留言互動(dòng)等，以此展示給聽眾參與的機(jī)會(huì)。我還懂得運(yùn)用一些加速手段，如笑話、小調(diào)等，使聽眾更愿意留在電臺(tái)或收聽節(jié)目。與聽眾的密切互動(dòng)不僅能夠提高節(jié)目的收聽率，還能夠增加聽眾的體驗(yàn)感和參與感。
第五段：不斷進(jìn)步與創(chuàng)新。
作為一位廣播播音主持人，我明白只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中立足。我會(huì)經(jīng)常自我反思和總結(jié)，積極參加行業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同行一起分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和文化新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整節(jié)目內(nèi)容，以保持時(shí)代感和新鮮度。創(chuàng)新是提高自身播音主持能力的重要手段，我會(huì)不斷嘗試新鮮的節(jié)目形式和內(nèi)容，以吸引聽眾和節(jié)目制作方。
總結(jié)：
通過廣播播音主持的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸懂得語言表達(dá)技巧、主題選擇與策劃、與聽眾的互動(dòng)與溝通，以及不斷進(jìn)步與創(chuàng)新的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)都讓我意識(shí)到，廣播播音主持不僅是一種工作，更是一門藝術(shù)和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的職業(yè)。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力不懈地提升自己，為廣播行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
廣播播音主持論文篇十四
a:付出一份真誠，打造出溫馨的世界；
b:帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行，廣播主持詞：第十八周周一廣播稿。
a:親愛的老師、同學(xué)們，大家好，紅領(lǐng)巾廣播又與大家見面了，我是主持人。
b:我是主持人。今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼墓?jié)目有“快樂點(diǎn)擊游”，“知識(shí)百寶箱”，希望大家喜歡。
a:大千世界，無奇不有；快樂點(diǎn)擊，搜索世界。一起進(jìn)入《快樂點(diǎn)擊游》。
b:—————，你有聽說過福建最美鄉(xiāng)村嗎？
b:樓下村，位于著名的“閩東延安”柏柱洋西南麓的福建福安市溪柄鎮(zhèn)，被稱為福建最美鄉(xiāng)村。村中坐落著一大片古民居建筑群，共有32幢形制規(guī)整的大宅院，最早的建于清嘉慶十三年，距今已有二百多年。
a:哦，原來美在歷史悠久上呢，請(qǐng)你繼續(xù)給大家介紹一下這座最美村莊吧。
b:聽村里人說，清嘉慶年間，劉氏先祖劉向榮建了村里第一棟大宅——“垟中厝”。后人在鄰近位置陸續(xù)建了形制相近的大宅院，分布于村中三條橫向主干道的中段上。清嘉慶十三年至咸豐三年間，共30多幢傳統(tǒng)民居大宅院拔地而起，連成蔚為壯觀的古宅群。這些大宅形制基本相同，特點(diǎn)是高、大，且采光特別好。而大宅四周是黃色的夯土墻，其中四個(gè)尖角刺向天空的“觀音兜”和高低起伏的“蝦蛄墻”最具特色，墻體金黃色的三合土和房舍的白壁、素木、青瓦相互映襯。古民居內(nèi)，楹聯(lián)、招畫等隨處可見。在最為莊重的前堂，牌匾、對(duì)聯(lián)、書畫均宣揚(yáng)著傳統(tǒng)的綱常倫理。窗戶上，一幅幅木雕，雕工精細(xì)，將衣褶都刻了出來，可謂栩栩如生。
a:其實(shí)，就在我們周圍，也有很多類似這樣的古厝，上次我校小記者還去專門參觀了這些古厝呢。
b:跟大家分享一則趣聞。居住在英國達(dá)德利的一對(duì)雙胞胎奇恩和雷米長相大不相同。奇恩的膚色是黑的，長著一雙棕色的眼睛，而雷米卻是金發(fā)白膚，長著藍(lán)眼珠。這對(duì)姐妹如今已經(jīng)7歲了，她們都有著一模一樣的笑容。不過一黑一白的長相永遠(yuǎn)令人想不到她們其實(shí)是雙胞胎。據(jù)悉，雙胞胎的父母都有黑人和白人血統(tǒng)，這對(duì)黑白姐妹花出生的.幾率僅有百萬分之一。
a:這個(gè)現(xiàn)象確實(shí)很神奇，我這也有一則趣聞，比你說的還神奇！在浙江省文成縣西山鄉(xiāng)村有兩株“下雨樹”人站在樹下，頭發(fā)濕潤，眼睛模糊這兩株樹約栽于明朝嘉靖年間據(jù)分析，這兩株樹因根系發(fā)達(dá)，吸水力強(qiáng)，但葉面蒸發(fā)量小，水分運(yùn)輸不暢，多余的水便從樹葉毛孔中滲出。氣象樹在廣西忻城縣龍頂山村旁，發(fā)現(xiàn)了一棵能預(yù)測(cè)晴雨的“氣象樹”這是一棵青岡樹，高約20米，直徑約70厘米晴天時(shí)，樹葉是深綠色；下雨前一二天，樹葉會(huì)呈紅色；雨過天晴，樹葉會(huì)恢復(fù)成為綠色據(jù)科技人員研究認(rèn)為，這是由于這棵樹對(duì)氣候變化非常敏感。
b:這兩株“下雨樹”可真有意思，那里的人都不需要看天氣預(yù)報(bào)了，真方便。
b:美國：把語文課上成閱讀課。
美國中學(xué)實(shí)行寬松的選課制，語文課也更像是“閱讀分享課”。雖然美國大學(xué)入學(xué)對(duì)寫作要求非常高，但很多中學(xué)都不設(shè)有專門的寫作課程，而是通過閱讀各種體例的作品、寫書評(píng)等鍛煉出來，范文《廣播主持詞：第十八周周一廣播稿》。至于語文課上讀什么書，也由任課教師自己來開書單，無論教育部還是學(xué)校，都不會(huì)印發(fā)統(tǒng)一教材。盡管中學(xué)語文課深淺是可選的，但無論哪種課程，大量的閱讀都逃不掉：剛上初中的13歲孩子，一個(gè)學(xué)期下來可能必須讀6-7種風(fēng)格的英文作品；而希望上好一點(diǎn)大學(xué)的高中生，平均一學(xué)期也要完整啃下10本左右名著。
一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)讀一本作品、并且進(jìn)度也相當(dāng)，是美國人熟悉的“讀書會(huì)”式語文教育。但美國一些學(xué)區(qū)卻大膽地引進(jìn)了“工作坊”式的語文課，這意味著學(xué)生自己選擇想讀的書，并跟同學(xué)們分享。
法國：“通識(shí)教育式”的語文課。
與美國類似，法國中學(xué)的文學(xué)課程沒有統(tǒng)一的國家教材，學(xué)校根據(jù)教育部定立的大綱自主選擇課本。受多年的精英主義教育觀念影響，法國的語文教育曾長期被等同于文學(xué)教育，16至20世紀(jì)的經(jīng)典純文學(xué)作品，尤其是法國和法語區(qū)的經(jīng)典小說、詩歌和戲劇，都是法國中學(xué)教師熱衷選擇的教材。從巴爾扎克到雨果、從拉封丹到拉伯雷，幾乎每一個(gè)法國文學(xué)分支都可能涉獵。
中國臺(tái)灣：最重視古文的語文課。
在臺(tái)灣，“教育部”會(huì)匯編供中學(xué)生統(tǒng)一使用的課本，但不少學(xué)校也在采用自編教材。文言文超過白話文比例，一直是臺(tái)灣語文課本（臺(tái)稱“國文課本”）一大特色。
文言散文集《古文觀之》幾乎是每一個(gè)臺(tái)灣中學(xué)生都精讀過的教材，大陸學(xué)生所熟悉的陶淵明《歸去來辭》、王勃《滕王閣序》等散文，也在臺(tái)灣學(xué)生最為熟悉的篇章之列。文科教材的白話部分，一部分選自余光中等有影響力的現(xiàn)當(dāng)代臺(tái)灣本土作家作品，而曾被列為禁忌的魯迅和沈從文的作品，現(xiàn)也被列入。
a:收集趣聞趣事，了解知識(shí)百科。一起開啟《知識(shí)百寶箱》。
b:————，你說，我們?nèi)祟惣热皇歉呒?jí)動(dòng)物，為什么會(huì)沒有尾巴呢？
a:實(shí)際上，尾巴的功能是很重要的，對(duì)于松鼠，尾巴是重要的平衡器官;而對(duì)于鳥類，尾巴除了平衡身體以外，還可以改變方向，對(duì)于猴子來講，尾巴是支撐身體的第三條腿，也是爬來爬去的工具，而馬的尾巴就像是夏天里的蒼蠅拍……總之，每一種動(dòng)物的尾巴都有它自己的功能。人是由動(dòng)物進(jìn)化而來的，那么似乎我們也應(yīng)該有一條尾巴，可是我們沒有，摸摸屁股，尾巴哪去了？人沒有尾巴，為什么呢？這是因?yàn)槿嗽谟蓜?dòng)物進(jìn)化到人的過程中，尾巴所能起的作用漸漸消失了。隨著人進(jìn)化的發(fā)展，人的大腦越來越發(fā)達(dá)，動(dòng)作越來越靈活，尾巴失去了原有的功能，反而越來越礙事，慢慢地，尾巴退化了。這一現(xiàn)象被遺傳下去，所以人不會(huì)有尾巴了?？墒怯袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)例外，由于胚胎在胎兒期沒有得到適當(dāng)?shù)呢菁?，發(fā)生畸變，尾巴不能發(fā)生退化，那么出生后也會(huì)發(fā)生有尾巴的現(xiàn)象。
b:轉(zhuǎn)眼間，夏天已經(jīng)悄悄走進(jìn)我們的生活了，天氣也越變?cè)窖谉帷?BR> b:原理很簡單。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然和改造自然中發(fā)現(xiàn)，在自然界里大多數(shù)植物是通過開花結(jié)籽傳種接代的，但也有少數(shù)只結(jié)果不結(jié)籽的植物。人們發(fā)現(xiàn)這些不結(jié)籽的多數(shù)是三倍體植物。何謂“三倍體”，就是它們的體細(xì)胞的染色體數(shù)為性細(xì)胞的3倍。植物的體細(xì)胞的染色體數(shù)通常只為性細(xì)胞的2倍，那叫做二倍體植物。只有染色體為偶數(shù)的植物(如2倍、4倍等)才能產(chǎn)生種子。無籽西瓜是三倍體植物，由于染色體配對(duì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，所以是不育的。因此，三倍體的西瓜沒有籽。
a:原來如此，今天又學(xué)到很多知識(shí)，不過到這里我們也該和大家說再見了，希望本次播音可以讓大家受益。我們期待下次再會(huì)。
b:今天的廣播到此結(jié)束。老師、同學(xué)們下期節(jié)目我們?cè)僖姡?BR> 廣播播音主持論文篇十五
與漢語言文學(xué)等傳統(tǒng)老專業(yè)不同，播音與主持專業(yè)在我國是一個(gè)開設(shè)較晚的新興專業(yè)。遵義師范學(xué)院從20xx年才開始招收第一屆播音主持專業(yè)學(xué)生。有學(xué)者經(jīng)過調(diào)查、訪問，了解到“各類新聞媒體對(duì)于主持人口語傳播能力愈發(fā)重視，他們最需要的是采編播一體，綜合素養(yǎng)高，反應(yīng)敏捷有實(shí)力的人才?！弊窳x師范學(xué)院在招收播音與主持專業(yè)學(xué)生之前，也進(jìn)行了多方調(diào)查、學(xué)習(xí)、論證，為了提升播音與主持專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校為該專業(yè)學(xué)生開設(shè)的課程有《普通話》《播音發(fā)聲》《傳播學(xué)》《播音創(chuàng)作》《形體》等凸顯專業(yè)特色的課程，還有《中國古代文學(xué)》《外國文學(xué)》等提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的文化課。但《中國古代文學(xué)》課在具體上課過程中，卻遭遇了一系列尷尬：
1、學(xué)生不重視，很多學(xué)生覺得這不是播音主持專業(yè)的專業(yè)課，上課出勤率不高;即使來了教室，上課也不認(rèn)真聽，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
2、播音主持專業(yè)的學(xué)生是藝考生，文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，學(xué)習(xí)《中國古代文學(xué)》課感覺有些吃力，這就進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。
3、該課開課時(shí)間太少，《中國古代文學(xué)》課在漢語言文學(xué)專業(yè)要開4個(gè)學(xué)期，288個(gè)學(xué)時(shí);在播音主持專業(yè)卻只開1個(gè)學(xué)期，72個(gè)學(xué)時(shí)。
為了緩解教學(xué)學(xué)時(shí)不夠的壓力，學(xué)校為漢語言文學(xué)專業(yè)選用的教材是袁行霈主編的《中國文學(xué)史》四卷本，為播音主持專業(yè)選用的教材是駱玉明著的《簡明中國文學(xué)史》一卷本。單從教材的容量上來說，容量小了很多但是教學(xué)內(nèi)容要涉及的范圍依然是從中國文學(xué)初期一直到清代。加上承擔(dān)播音主持專業(yè)《中國古代文學(xué)》課的老師大多是多年上漢語言文學(xué)專業(yè)《古代文學(xué)》課的老師，已經(jīng)習(xí)慣了按朝代分4個(gè)學(xué)期來講授相關(guān)內(nèi)容，突然把4個(gè)學(xué)期壓縮為1個(gè)學(xué)期，卻仍然要拉通整個(gè)中國文學(xué)史，老師感覺課時(shí)嚴(yán)重不夠，上課進(jìn)度較快，學(xué)生更難學(xué)懂。最后的結(jié)果，就是播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課成了老師不愿上、學(xué)生不想學(xué)的一門課。如何改變這一尷尬現(xiàn)狀，讓——以遵義師范學(xué)院為例這門課真正發(fā)揮它該發(fā)揮的作用，成了迫在眉睫的問題。筆者通過教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)生、老師中進(jìn)行周密調(diào)研，擬從改變教學(xué)模式入手，在適應(yīng)教學(xué)時(shí)間銳減的同時(shí)又能保證教學(xué)效果。既然是為播音主持專業(yè)開設(shè)的《中國古代文學(xué)》課，在選擇教學(xué)模式時(shí)勢(shì)必應(yīng)該到考慮播音主持專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)。播音主持專業(yè)的學(xué)生既需要有深厚的文化內(nèi)涵，又要有較強(qiáng)的寫作能力、分析歸納能力，還必須有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。播音主持專業(yè)的學(xué)生大多思維活躍，性格開朗，多才多藝，接受新鮮事物快，表現(xiàn)欲強(qiáng)，上進(jìn)心也強(qiáng)。結(jié)合以上專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)情特點(diǎn)，播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課可以綜合采用以下教學(xué)模式。
播音主持專業(yè)的學(xué)生是藝考生，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但是他們性格開朗，思維活躍，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量考慮他們的專業(yè)特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，少講文學(xué)理論、文學(xué)現(xiàn)象的流變等，選擇在拉通歷史的框架、脈絡(luò)的基礎(chǔ)上鑒賞文學(xué)作品。因?yàn)槭軐W(xué)時(shí)所限，播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課也不可能像漢語言文學(xué)專業(yè)那樣講授較多的文學(xué)作品，這就要求老師在每一歷史時(shí)期每一時(shí)段選擇出經(jīng)典的文學(xué)作品，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生通過鑒賞一二了解那整個(gè)時(shí)段的文學(xué)成果。對(duì)于經(jīng)典的作品，可以根據(jù)內(nèi)容要求學(xué)生朗誦、表演或者背誦，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的`頭腦里就能積累下各個(gè)時(shí)段的經(jīng)典作品，有了這些經(jīng)典做基礎(chǔ)，文學(xué)鑒賞能力自會(huì)有一定的提高。比如上元代部分，可以先介紹一下元代特殊的社會(huì)背景，然后著重介紹元代文學(xué)的突出成就，接著就代表性的選擇關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》進(jìn)行鑒賞，其余的作品如白樸的《梧桐雨》《墻頭馬上》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》，秦簡夫的《東堂老》等則在課堂上簡單介紹，要求學(xué)生課后閱讀，然后選擇一次課讓學(xué)生來介紹自己讀了這些作品以后的感受。
現(xiàn)代社會(huì)越來越重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，要成為一個(gè)綜合素養(yǎng)高的播音主持專業(yè)人才，必然也需要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，較強(qiáng)的人際溝通能力。此外，因?yàn)閷W(xué)時(shí)緊，很多學(xué)習(xí)任務(wù)需要課后完成，而有的任務(wù)一個(gè)人完成起來耗時(shí)多、難度大。因此，老師在教學(xué)中可以采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式。這種模式具體的做法是：在正式開始上課之前，老師根據(jù)學(xué)生人數(shù)把學(xué)生分為幾個(gè)組，每組7個(gè)人左右。這個(gè)分組不能自由組合，而是老師在之前充分了解學(xué)情的情況下，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)能力的高低、學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞、學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、性格的開朗與否以及對(duì)人、對(duì)事的熱情度等各種因素進(jìn)行分組，盡量使每個(gè)組的學(xué)生在能力、態(tài)度、熱情等方面形成一種互補(bǔ)、均衡的態(tài)勢(shì)。小組成員一起完成老師給的任務(wù)，一起跟其他組進(jìn)行比賽，一起接受老師的考核，小組集體的表現(xiàn)決定該組個(gè)人的平時(shí)成績。這樣，小組成員之間既需要精誠合作，以期最好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也形成一種相互幫助、相互監(jiān)督的關(guān)系，因?yàn)橐粯s俱榮，一損俱損。這種模式既能有效地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的人際溝通能力，也能保證老師安排的一些學(xué)習(xí)任務(wù)能順利地完成。
這種模式的理論基礎(chǔ)是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)、被動(dòng)地接受老師考核的模式。這種模式將一部分的考核權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生自己來考核自己，自己為自己評(píng)分。比如，老師安排了學(xué)生背誦一些經(jīng)典作品。這些作品背誦的情況由學(xué)生自己考核，組內(nèi)自己相互抽背，背了之后由組長評(píng)分;然后各組之間相互抽查，抽查的結(jié)果有一個(gè)評(píng)分;最后老師再進(jìn)行抽查，對(duì)抽查的結(jié)果給一個(gè)評(píng)分，這三個(gè)評(píng)分相加就是學(xué)生在背誦經(jīng)典這一項(xiàng)的得分。此外，期中、期末的時(shí)候，老師可以安排以小組為單位出一張?jiān)嚲?。老師只?fù)責(zé)定大致的題型、題量，劃定出題的范圍，告知一些基本的原則，具體的試題由小組討論后擬定，并制定出答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試卷出定以后，老師可以安排一次課，將各小組出的試卷就用于各組交叉考試。老師根據(jù)各組出卷的質(zhì)量和答卷的質(zhì)量為各組評(píng)定分?jǐn)?shù)，作為學(xué)生平時(shí)成績的一項(xiàng)得分。學(xué)生要出試卷必得完整、仔細(xì)地閱讀教材，找出教材的重難點(diǎn)，學(xué)生自己出試卷來考核自己，比老師出卷來學(xué)生被動(dòng)地接受考試的收獲多得多。
《中國古代文學(xué)》在講及具體的作家作品時(shí)必會(huì)涉及到各種不同的風(fēng)格。與其枯燥地講述這些風(fēng)格有如何的不同，不如直接讓學(xué)生通過具體作品來感知、比較。比如講蘇軾的詞，“蘇軾寫過不少與傳統(tǒng)文人詞風(fēng)相合的作品”，但他并不以此為囿，又“開創(chuàng)了一種與詩相通的、雄壯豪放、開闊高朗的藝術(shù)風(fēng)格”。如果脫離作品，單純地講蘇軾的不同的詞風(fēng)，學(xué)生未必好理解。此時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生起來朗誦蘇軾的代表不同風(fēng)格的兩首詞，如請(qǐng)一位女生朗誦《江城子十年生死兩茫?！?，再請(qǐng)一位男生朗誦《浪淘沙大江東去》。播音主持專業(yè)的學(xué)生本就有朗誦的功底，朗誦的效果非常好。通過兩個(gè)同學(xué)的朗誦，學(xué)生經(jīng)過比較，很自然地就能感知到兩種完全不同的風(fēng)格，比老師單純地講授效果就好了很多。而且，學(xué)生可以在文學(xué)課上練習(xí)朗誦，這門課也就沒那么枯燥了，他們的表現(xiàn)欲也同時(shí)得到了滿足，一舉幾得。
播音主持專業(yè)的學(xué)生表現(xiàn)欲較強(qiáng)，好勝心也較強(qiáng)，對(duì)于有些學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過比賽的方式來進(jìn)行。比如學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，按《詩經(jīng)》內(nèi)容的六個(gè)方面，讓每組各選一首詩來朗誦，幾個(gè)組比賽，每組出一人當(dāng)評(píng)委，不評(píng)自己組。對(duì)于播音專業(yè)的學(xué)生來說，朗誦是基本功，要想朗誦好這個(gè)作品，必然要去考究該詩的意義、內(nèi)涵，確定節(jié)奏、停頓和語氣，通過朗誦作品，對(duì)于《詩經(jīng)》的音樂美、節(jié)奏美自然就感悟到了。而每個(gè)組朗誦一個(gè)方面的內(nèi)容，自然對(duì)于內(nèi)容也熟悉了，要評(píng)判別人朗誦得好不好，也要去研究一下別人的作品，不用老師督促，學(xué)生自然會(huì)將這些作品都弄熟弄懂。通過比賽前的準(zhǔn)備、比賽時(shí)的評(píng)判，讓學(xué)生主動(dòng)去鉆研、感悟，學(xué)生從比賽中獲益匪淺。播音主持專業(yè)的學(xué)生都有表演的功底，對(duì)于有些適宜演出的內(nèi)容也可以讓學(xué)生分組表演、比賽。如學(xué)習(xí)《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》，可以讓學(xué)生以小組為單位，分別表演《晉公子重耳之亡》《邵公諫弭謗》《蘇秦始將連橫》等作品。小組每個(gè)成員都有任務(wù)分工：服裝、道具、編劇、導(dǎo)演等。要把一篇散文編成一個(gè)劇本，不熟讀，不讀懂讀透自然不可能完成。這就把老師要學(xué)生讀變成了學(xué)生自己要讀。比賽結(jié)果，除了評(píng)出最佳小組，還可以評(píng)選最佳編劇、最佳導(dǎo)演、最佳男女演員等，這就將學(xué)生的專業(yè)課與文化課也進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。
這一模式充分利用年輕人追求新鮮事物、好奇心重、從眾性高等特點(diǎn)，老師平時(shí)就要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注他們所關(guān)注的東西，把他們所關(guān)注的東西引入到課堂教學(xué)中來。比如，學(xué)生都喜歡看影視作品，尤其是新品。在講《楚辭》時(shí)，單單立足課本來講，學(xué)生一定感覺是又枯燥又難懂的，但是如果在進(jìn)入《楚辭》這一章前，先給學(xué)生播放《羋月傳》里黃歇領(lǐng)誦、羋月領(lǐng)舞的那個(gè)畫面，學(xué)生估計(jì)都會(huì)很感興趣。這個(gè)時(shí)候老師借機(jī)提問：黃歇朗誦的是什么?楚國人為什么會(huì)這樣重視這個(gè)儀式?學(xué)生的興趣被激發(fā)，這時(shí)候再因勢(shì)利導(dǎo)地講授楚國的風(fēng)情、習(xí)俗、黃歇領(lǐng)誦的是什么內(nèi)容，學(xué)生自然也就很容易接受了。這一部分的教學(xué)內(nèi)容也就順理成章的完成。以上教學(xué)模式在操作中或許還會(huì)存在這樣那樣的問題，有些問題也不是通過一次兩次的摸索就可以解決的。但是，從教育者的角度來說，只要愿意動(dòng)腦筋、花精力去針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、以及不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容摸索多種不同的教學(xué)模式，相信播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課課堂定能成為快樂高效的課堂。
廣播播音主持論文篇一
由于聽眾只能用耳朵收聽廣播內(nèi)容，因此，播音主持人員的播音節(jié)奏非常重要，掌握好播音節(jié)奏能夠更好地將情感抒發(fā)出來。這就要求播音主持人在播音過程中控制好節(jié)奏，體現(xiàn)出專業(yè)性，為聽眾營造一個(gè)良好的收聽氛圍，讓聽眾可以聽得更認(rèn)真，引起情感上的共鳴。這是每個(gè)播音主持需要掌握的基本播音技巧，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。
2.2播音情感符合大眾情感，深入大眾生活。
在播音主持過程中，播音人員的情感也在帶動(dòng)聽眾的情感，通過播音能夠說出聽眾的心聲，這樣的播音主持效果更佳。因此，播音人員需要深入了解聽眾的日常生活，調(diào)查聽眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，深入了解聽眾想法，這樣才能激發(fā)聽眾收聽欲望，引起聽眾情感上的共鳴。播音人員的播音情感還要最大程度符合聽眾情感，與聽眾之間進(jìn)行情感互動(dòng)，才能受到聽眾喜愛，在播音過程中，播音人員需要充分傳遞自己的情感，將收集到的素材通過自己的情感展現(xiàn)給聽眾，同時(shí)，要把握好情感投入程度，保證播報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性，這樣才能讓聽眾得到更好的收聽體驗(yàn)。
2.3發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
在播音主持過程中，播音人員具有獨(dú)特的聲色能夠最大程度提升播音效果，播音人員要注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，激發(fā)大部分聽眾的興趣，針對(duì)不同話題采用不同嗓音，讓聽眾感到更加舒適，得到放松。每個(gè)播音人員都應(yīng)形成屬于自身的獨(dú)特播音方式，提升聽眾收聽興趣，將自己的情感充分投入到播音工作中。
2.4提升自身專業(yè)素質(zhì)涵養(yǎng)。
每個(gè)播音人員都需要經(jīng)過長時(shí)間的播音訓(xùn)練，在這一過程中，播音人員的自身專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)積累程度受到考驗(yàn)，對(duì)于播音人員的要求非常高。為避免播音人員在播音過程中出現(xiàn)失誤，需要在日常生活中多學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確定位，形成獨(dú)特的播音風(fēng)格，這樣才能吸引更多聽眾，逐漸提升播音效果，掌握更多播音主持技巧，最重要的是要結(jié)合自己的情感，讓聽眾感受到真實(shí)，才能引起更多聽眾情感上的共鳴，播音人員需要不斷完善自己，才能在播音主持道路上越走越遠(yuǎn)，為縣廣播電視臺(tái)播音工作做出貢獻(xiàn)。
2.5豐富自身的社會(huì)閱歷與工作經(jīng)驗(yàn)。
縣廣播電視臺(tái)播音人員需要具備一定的'社會(huì)閱歷以及工作經(jīng)驗(yàn)，避免語言表達(dá)口語化，語言要具有流暢性，具有一定工作經(jīng)驗(yàn)才能面對(duì)多種突發(fā)狀況更加從容。播音人員還要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，這樣可以在傳遞新聞信息的過程中通過引出一定觀點(diǎn)來論證自己的想法，使新聞播音讓聽眾更加信任與認(rèn)可。
2.6縣廣播電視臺(tái)播音人員需要感悟生活。
新聞播音要更加貼近生活，首先，播音人員必須感悟生活，體驗(yàn)普通群眾的生活，這樣才能讓聽眾產(chǎn)生共鳴。其次，播音人員必須豐富自身的情感與閱歷，在播音過程中與聽眾心意相通，真正體會(huì)到聽眾的根本需求。最后，播音人員需要為聽眾營造一個(gè)良好的收聽氛圍，適當(dāng)展現(xiàn)出自己的情感，讓聽眾可以產(chǎn)生情感共鳴，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。此外，縣廣播新聞播音人員還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，這也是把握住新聞播音感情基調(diào)的重點(diǎn)。新聞播音人員通過不斷感悟生活，能夠充分理解聽眾的感受，從而在播音過程中有效吸引更多聽眾。
3結(jié)語。
作為播音人員需要掌握一定的播音技巧，保證所選素材具有特色、及時(shí)、簡潔，充分與聽眾之間進(jìn)行情感交流，將自己的情感適當(dāng)融入到播音素材中，才能打動(dòng)聽眾，激發(fā)聽眾收聽欲望，逐漸提升播音效果。
參考文獻(xiàn)：
廣播播音主持論文篇二
在文化傳媒行業(yè)高速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)媒體憑借信息傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)以及聲畫方面的特質(zhì)，被受眾所認(rèn)可和喜愛。對(duì)于廣播電臺(tái)來講，給受眾提供獲得信息渠道與娛樂身心的途徑時(shí)，在功能方面略顯不足，受眾的關(guān)注熱度也有所降溫。針對(duì)這一問題，當(dāng)前，提升廣播播音主持技巧，培養(yǎng)個(gè)性化的主持風(fēng)格，已經(jīng)成為提升廣播節(jié)目收視率的一個(gè)重要方式。
（一）主持人話語隨意，情緒掌控不到位。
目前有諸多廣播播音主持人屬于半路出家，通過短期培訓(xùn)就上崗工作，專業(yè)能力較低，基本功不扎實(shí)，科班出身的主持人過少。他們?cè)醋陨鐣?huì)的各個(gè)行業(yè)，在素質(zhì)方面參差不齊，話語過于隨意，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)臓顩r。并且，諸多主持人都無法真正掌控自己的情緒，較易出現(xiàn)情緒波動(dòng)。聽眾在收聽節(jié)目時(shí)，較易受到主持人負(fù)面情緒的影響，這對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的積極引導(dǎo)極其不利。或許在短期內(nèi)，主持人任意說話以及不夠穩(wěn)定的情緒會(huì)吸引到聽眾的關(guān)注，可是長此以往，則無法培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的粉絲。
（二）主持人播音腔調(diào)扭曲，過于陰柔。
廣播播音主持人最普遍的組合為男女形式，將渾厚低沉且富有磁性的男聲與清澈悅耳且柔美動(dòng)聽的女聲相結(jié)合。可是近些年來，由于受港臺(tái)廣播影響，廣播播音主持人已經(jīng)扭曲了自身的播音腔調(diào)，大部分男聲變成了“娘娘腔”，而應(yīng)當(dāng)柔美的女聲也變成嗲聲嗲氣，讓聽眾難以接受。這一太過陰柔的方式，令扭曲成風(fēng)，對(duì)廣播引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚極為不利，還會(huì)令廣播電臺(tái)節(jié)目過于低俗，不利于廣播電臺(tái)的有效發(fā)展。
（一）掌握情感技巧。
廣播播音員應(yīng)當(dāng)對(duì)新聞事件給予全面的掌握，融合本身的生活經(jīng)驗(yàn)與情感體會(huì)，綜合新聞播報(bào)的內(nèi)容，站在客觀的角度對(duì)新聞的利和弊進(jìn)行分析，掌握好自身的情緒，并使用情感技巧播報(bào)新聞事件。比如，在播報(bào)目前社會(huì)大眾關(guān)心的熱門事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)與觀眾進(jìn)行積極的互動(dòng)。耐心聽取受眾對(duì)于新聞的觀點(diǎn)，把所有看法分類歸納，同時(shí)對(duì)聽眾的反應(yīng)給予分析。對(duì)于較為極端的觀點(diǎn)，可以通過情感勸解以及道德引導(dǎo)的方法，富有耐性地勸告受眾，協(xié)助他們將內(nèi)心的不解解開，提升受眾對(duì)于廣播的關(guān)注度。通過與受眾的情感溝通，將受眾心中的共鳴激發(fā)出來，從而建立大量的忠誠聽眾。而這些做法均需要廣播播音員持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富生活閱歷，不斷推敲、分析并歸納熱門問題，在實(shí)踐中產(chǎn)生新的體會(huì)，將播音主持工作做好。在實(shí)際主持當(dāng)中，會(huì)遇到諸多不同類別的新聞稿，這需要廣播播音主持人依照材料的實(shí)際狀況，判斷播報(bào)時(shí)的語氣、語調(diào)以及音腔。在實(shí)際播報(bào)中，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)訓(xùn)練、吸取教訓(xùn)等方式，持續(xù)提高自己的播音主持技巧，恰到好處地為聽眾播報(bào)各大新聞事件。
（二）烘托氛圍的技巧。
為確保電臺(tái)節(jié)目的吸引力，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆諊嫱?。新媒體時(shí)代的廣播播音主持人必須具有烘托氛圍的能力，在具備專業(yè)播音知識(shí)與才能后，應(yīng)當(dāng)盡量通過音量、語調(diào)、語氣等方面為聽眾在大腦中勾勒出對(duì)應(yīng)的景象，依照播報(bào)主題與內(nèi)容的差異而影響聽眾，引起聽眾的關(guān)注。比如在播報(bào)一則悼念烈士的新聞時(shí)，應(yīng)當(dāng)播放適宜的音樂，營造出肅穆、哀傷、沉痛的氛圍，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，將聽眾的思緒帶進(jìn)悼念英雄的氛圍當(dāng)中。再比如，在播報(bào)與百姓緊密相連的新政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過輕松愉悅的語氣進(jìn)行播報(bào)，從而讓聽眾在收聽內(nèi)容時(shí)能夠一同分享政策紅利帶來的喜悅。
（三）把控律動(dòng)的技巧。
廣播播報(bào)并非一馬平川式的朗讀，而需要依據(jù)新聞稿的類型與內(nèi)容，調(diào)整播報(bào)的語速以及節(jié)奏，選擇恰當(dāng)?shù)牟?bào)方式進(jìn)行播送。此外，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是把控好播報(bào)的律動(dòng)感，何時(shí)應(yīng)當(dāng)快，何時(shí)應(yīng)當(dāng)舒緩，都應(yīng)有所區(qū)分。比如當(dāng)播報(bào)關(guān)于國家或地方政府的方針政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析政策內(nèi)容，通過嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的語言對(duì)新聞進(jìn)行播報(bào)，語速應(yīng)當(dāng)較為均衡，快慢適中，注意嚴(yán)謹(jǐn)性，從而讓聽眾能夠真正掌握政策內(nèi)容，提高政策性新聞內(nèi)容的有效到達(dá)率，實(shí)現(xiàn)對(duì)政策方針的良好宣傳。
（一）提高文化素養(yǎng)。
吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是播音員應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)，如何建立個(gè)性化的主持風(fēng)格以及提升播音水平和質(zhì)量，是所有主持人都應(yīng)當(dāng)極為重視及思索的問題。為了符合聽眾與社會(huì)的多元化需求，主持人應(yīng)當(dāng)通過自身的持續(xù)奮斗與不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固自身的.專業(yè)根基，從而具備扎實(shí)的基本功。在生活中，應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化播音理論知識(shí)，保障本身的基本功可以符合標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)播音練習(xí)，使吐字更加清楚，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用播音語言?？梢栽诿刻斓那宄烤毩?xí)發(fā)聲，提升自身在發(fā)音方面的基礎(chǔ)能力。在節(jié)目錄制時(shí)，主持人應(yīng)當(dāng)對(duì)自身發(fā)音與吐字的細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格掌握，保障聲音的辨識(shí)度，確保聲音具備一定的穿透力，令聽眾可以在收聽節(jié)目時(shí)將主持人的聲音記牢，可以通過聲音對(duì)主持人進(jìn)行辨識(shí)，從而吸引更多的聽眾。
（二）豐富播音主持經(jīng)歷。
對(duì)于主持人而言，個(gè)性化主持風(fēng)格的形成無法脫離各類主持活動(dòng)的磨練。在工作中，主持人應(yīng)當(dāng)通過主持各種不同類別的節(jié)目而加強(qiáng)練習(xí)，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通過主持各種風(fēng)格與類別的節(jié)目，才能發(fā)掘并良好地掌握自己在節(jié)目類別與主持領(lǐng)域中的特長，才能對(duì)職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行定位，在不斷的實(shí)踐當(dāng)中建立自己特有的風(fēng)格，吸引更多的受眾，逐步提升節(jié)目的收聽率。主持人假如無法很快定位自己的主持風(fēng)格，則可以參考和模仿其他優(yōu)秀主持人的特征，從而探尋并創(chuàng)造出屬于自己的主持風(fēng)格。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)的長期發(fā)展，主持人應(yīng)當(dāng)基于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)自己的主持風(fēng)格進(jìn)行改革，積累充足的經(jīng)驗(yàn)，并把個(gè)性化的主持風(fēng)格融入到節(jié)目當(dāng)中，保障節(jié)目具備趣味性的同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐，通過不同方式提升聽眾對(duì)節(jié)目的熱情，保障節(jié)目的品質(zhì)，提升節(jié)目的收聽率。
（三）培養(yǎng)獨(dú)特的語言風(fēng)格。
優(yōu)秀的廣播主持人應(yīng)當(dāng)具備適宜的語言表達(dá)以及運(yùn)用的能力。聽眾在選擇廣播電臺(tái)時(shí)，會(huì)參照主持人在表達(dá)事件方面的能力以及普通話的使用能力而有選擇性地收聽節(jié)目。對(duì)于以聲音作為媒介的廣播而言，主持人的表達(dá)能力極其關(guān)鍵。所以，在培養(yǎng)自身主持風(fēng)格之前，必須具備良好的語言表達(dá)能力。1.幽默類。主持人在主持節(jié)目時(shí)，如果具備極強(qiáng)的幽默感，可以讓聽眾留下更為深刻的印象，可以更為迅速地讓聽眾接受主持人的風(fēng)格。2.活潑類。假如主持人的語言較為活潑大方，則會(huì)為聽眾帶來新鮮感以及喜悅感。3.恬靜類。此類主持人適合主持一些具有文學(xué)氣息的節(jié)目，能夠在語言中體現(xiàn)出溫暖與恬靜之感，可以為人們帶來一種輕松的氛圍，徹底讓內(nèi)心的壓力拋之腦后。4.尖銳類。這一類主持人的話語極為犀利，言辭激烈，適合主持具有較高評(píng)論感的新聞。對(duì)于主持人及其主持的節(jié)目而言，只有依照節(jié)目所需，形成自身獨(dú)特的語言特點(diǎn)和主持風(fēng)格，才可以獲得更好的收聽率。
四、結(jié)語。
在新媒體迅猛發(fā)展的今天，廣播電臺(tái)要想在激烈的競爭中占據(jù)一席之地，必須進(jìn)行革新。對(duì)于廣播播音主持人來說，只有認(rèn)真分析稿件的內(nèi)容，細(xì)致編輯播報(bào)的文字，不斷學(xué)習(xí)播音理論知識(shí)，夯實(shí)播音主持基礎(chǔ)，不斷提升播音主持技巧，形成獨(dú)特的播音風(fēng)格，才能更好地服務(wù)于聽眾，從而提升廣播的收聽率和市場(chǎng)占有率。
參考文獻(xiàn)：
廣播播音主持論文篇三
本文重點(diǎn)研究了如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的方法，希望以此能對(duì)廣播播音主持人的個(gè)人能力提高起到借鑒作用，滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。
廣播播音主持；語言表現(xiàn)力；提高方法
廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體，還具備有很大的影響力。其主要是通過語言來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和思想的表達(dá)，所以語言表現(xiàn)力是播音主持人的核心能力，只有完成語言表現(xiàn)力的提高，才能滿足當(dāng)下的聽眾需求，完成廣播行業(yè)的轉(zhuǎn)型。
一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應(yīng)該在實(shí)際的工作當(dāng)中保證語言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時(shí)來進(jìn)行語言表現(xiàn)力的提升，能夠加強(qiáng)對(duì)聽眾的吸引力，保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中，主持人應(yīng)該按照行業(yè)要求使用普通話進(jìn)行播音，因?yàn)椴ヒ糁鞒值闹饕ぷ鲀?nèi)容都是通過語言進(jìn)行傳達(dá)的，所以對(duì)聽眾有著很強(qiáng)力的引導(dǎo)作用，因此必須保證語言的規(guī)范性。在具體的實(shí)施過程中，要保證主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓，不允許出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況，也不允許使用不當(dāng)?shù)脑~匯，避免造成播音事故。在新媒體的時(shí)代下，新聞的獲取途徑已經(jīng)不僅僅是電視和廣播，這就造成了對(duì)新聞時(shí)效性的更嚴(yán)格的要求，在這一要求下，難免會(huì)使主持人出現(xiàn)緊張的情緒，導(dǎo)致錯(cuò)字、用詞不當(dāng)?shù)?情況的發(fā)生，同時(shí)有些主持人認(rèn)為廣播行業(yè)影響力大不如前，對(duì)工作內(nèi)容不能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自身要求不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)導(dǎo)致工作時(shí)語言的不規(guī)范性。所以應(yīng)該對(duì)播音主持人進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保工作規(guī)范，從根本上尊重語言藝術(shù)和聽眾[1]。
廣播播音主持工作的主體是運(yùn)用語言來進(jìn)行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激，讓其對(duì)廣播內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時(shí)刻的保證語言的表達(dá)程度，還要將強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵釋放出去，帶動(dòng)聽眾的情緒。首先，可以將聲與情進(jìn)行結(jié)合。在拿到節(jié)目稿件時(shí)，主持人應(yīng)該快速的將稿件瀏覽一遍，通過對(duì)稿件內(nèi)容、背景和主題的了解，將自身的情感帶入到稿件中去，從而產(chǎn)生精神內(nèi)涵和共鳴條件，并將實(shí)質(zhì)的情感感受進(jìn)行總結(jié)和整合，將稿件內(nèi)容便的形象豐滿，充分的激發(fā)稿件內(nèi)的情感內(nèi)涵，以此來對(duì)聽眾產(chǎn)生影響，調(diào)動(dòng)其情緒和感受，引發(fā)共鳴，達(dá)到提高表現(xiàn)力的目的。其次，要做到情與真的滲透。播音主持人在進(jìn)行工作時(shí)，要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng)，開闊自身的眼界，保證對(duì)社會(huì)上的時(shí)事政治和各種現(xiàn)象有著足夠的自我理解。通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀分析和判斷，準(zhǔn)確的把握住其中所隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，通過真誠而生動(dòng)的語言表達(dá)能力將其表達(dá)出來，保證聽眾足夠了解，感染其內(nèi)心的情緒。最后，將情與美進(jìn)行融合。傳媒行業(yè)的本質(zhì)就是喉舌作用，廣播播音主持作為執(zhí)行者，要在工作中具有客觀性和真實(shí)性，將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下，傳播給聽眾，讓其充分了解和知情。在具體的傳播過程中，應(yīng)該使主持人的情感和利益保持一致，表現(xiàn)出廣播播音的美與真。
廣播播音主持工作具有很強(qiáng)的綜合性要求，節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語言表達(dá)能力和知識(shí)底蘊(yùn)，才能夠帶給聽眾足夠的聽覺體驗(yàn)，引發(fā)聽眾的共鳴，同時(shí)將一些問題的獨(dú)到看法表達(dá)出來。加深節(jié)目整體的深度與廣度，滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心，應(yīng)該將其在播音時(shí)充分發(fā)揮出來，來感染聽眾的情緒。對(duì)于主持人來說，首先要努力提高自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，在保證自身的語言能力符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化內(nèi)涵，對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。其次要對(duì)各地區(qū)的聽眾情況進(jìn)行掌握，清楚的了解其精神需求，擴(kuò)大節(jié)目的受眾，增加覆蓋面積，利用通俗的語言來吸引聽眾，做到既讓節(jié)目通俗易懂，還能夠融合深厚的文化內(nèi)容，加強(qiáng)節(jié)目整體的人文氣質(zhì)，提高語言的表現(xiàn)力。還應(yīng)該提高節(jié)奏的把握能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)能有獨(dú)到的見解，從而提高節(jié)目的影響力[2]。
判斷播音主持的水平的高低，除了要對(duì)其專業(yè)技能進(jìn)行考核外，最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說明節(jié)目的受眾比較廣，聽眾比較喜愛，收聽率低就說明受眾比較窄，這也是對(duì)主持人是否受歡迎的普世標(biāo)準(zhǔn)。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質(zhì)內(nèi)涵，傳播應(yīng)有的價(jià)值。在日常的廣播播音時(shí)，聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目內(nèi)容之外，最主要的一點(diǎn)是看主持人的表達(dá)能力和說話方式是否符合自身的喜好，也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣，受到更多的聽眾喜愛，那就需要多多的聽取聽眾的意見，對(duì)自身的言語表達(dá)方式和節(jié)目形式作出調(diào)整，利用聽眾的意見不斷地摸索，完善節(jié)目的內(nèi)涵，制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現(xiàn)除了與觀眾多交流，聽取意見之外，還應(yīng)該在播音方法、語調(diào)語氣上作出調(diào)整，這就對(duì)主持人提出了更高的要求，保證充足的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)聽眾的基本喜好、城市的風(fēng)土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解，在保證規(guī)范的播音同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍就粱目谡Z，來增加聽眾的親切感，拉近與聽眾之間的距離。通過改變語言風(fēng)格和拉近聽眾距離的方式，能夠良好的提高語言表現(xiàn)力。
綜上所述，在新媒體的背景下，廣播行業(yè)想要完成轉(zhuǎn)型，保證可持續(xù)發(fā)展，那么就需要對(duì)播音主持人的語言表現(xiàn)力進(jìn)行提高，將傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)方法與潮流相結(jié)合，同時(shí)提高主持人的自身素質(zhì)，才能推動(dòng)廣播行業(yè)發(fā)展。
[1]王美芳.簡析如何提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力[j].傳播力研究,2018(20):152.
廣播播音主持論文篇四
從某種意義上來講，播音主持的語言需要以生活為基礎(chǔ)，凝練出更為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、親民化的播出語言。具體來說，要做到以下幾點(diǎn)。第一，注重語言標(biāo)準(zhǔn)化。在播音主持過程中，需要首先以我國播音主持行業(yè)的語言要求為標(biāo)準(zhǔn)，并按照現(xiàn)代漢語對(duì)于普通話的.標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行語法規(guī)范，避免語言的口語化、地方化，以為廣大受眾真正起到導(dǎo)向性及示范性作用?，F(xiàn)階段，仍然有部分播音主持認(rèn)為在主持中隨意運(yùn)用生活語言可以增強(qiáng)節(jié)目的幽默感，縮短節(jié)目與受眾之間的距離，然而卻過分運(yùn)用“隨意”二字，出現(xiàn)諸如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不清晰、讀音不準(zhǔn)、語法結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤等問題，這是對(duì)節(jié)目的不尊重，也是對(duì)節(jié)目受眾的不負(fù)責(zé)。對(duì)此，播音主持人應(yīng)對(duì)社會(huì)輿論起到積極的引導(dǎo)作用，各地方電臺(tái)也應(yīng)對(duì)主持人的標(biāo)準(zhǔn)和用詞做好規(guī)范，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范相關(guān)語言的使用。第二，詞匯及修辭合理化。播音主持應(yīng)提升語言的表現(xiàn)力，注重對(duì)詞匯進(jìn)行全新的解讀及延伸，以增強(qiáng)播音語言詞匯的深度與高度。在此期間，播音主持人要合理運(yùn)用修辭手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、雙關(guān)手法等掌握好語言的播出尺度，充分調(diào)動(dòng)受眾的情感、想象與共鳴。第三，語言風(fēng)格親民化。在人們喜好的廣播電臺(tái)節(jié)目中，語言風(fēng)格親民化是一個(gè)關(guān)鍵要素，其不僅要求播音主持人加強(qiáng)與受眾的溝通，敏銳地洞察節(jié)目受眾的需求，從而制定出符合大家需要的電臺(tái)節(jié)目。還應(yīng)提升主持人自身的知識(shí)儲(chǔ)備和文化修養(yǎng)，了解節(jié)目所需的風(fēng)土人情，使語言運(yùn)用既要通俗易懂也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以滿足節(jié)目受眾差異化、個(gè)性化的收聽收視需求，并提升節(jié)目的社會(huì)文化韻味，提升節(jié)目的親民性。第四，提升語言文化底蘊(yùn)。播音主持是一項(xiàng)綜合性藝術(shù)，要求主持人員具備深厚的社會(huì)文化積淀和大量的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)敏感文化具有非常強(qiáng)的洞察力和語言凝聚力，能夠做出科學(xué)的、前瞻性的思考分析，以提高節(jié)目整體的深度和品位。對(duì)此，播音主持人需要注重語言上的遣詞造句，不僅要通俗易懂，更需要言之有物，提升語言文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，將節(jié)目作品融入深厚的社會(huì)文化氣息，并在語言表達(dá)中增強(qiáng)主持人的語言文化感染力，在言談舉止中提升整個(gè)節(jié)目的深度。
3.2注重培養(yǎng)文化內(nèi)涵。
播音主持人需要秉持中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分掌握語言表達(dá)技巧，全面強(qiáng)化自身知識(shí)基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)出自己的文化內(nèi)涵，而非故弄玄虛、賣弄學(xué)問。事實(shí)上，播音主持的語言文化氣息是在長期文化學(xué)習(xí)中積累而來，并非死記硬背節(jié)目通稿就能獲得。為此，播音主持人要廣泛涉獵各種文化經(jīng)典著作，以豐富自身文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高自己的思想境界，并通過自己的人格魅力來感染受眾。
3.3形成個(gè)性化的主持風(fēng)格。
當(dāng)前廣播電臺(tái)節(jié)目繁多，要想獲得較多的節(jié)目受眾，就必須要能夠在眾多節(jié)目中脫穎而出。現(xiàn)如今，我國觀眾已經(jīng)開始對(duì)許多傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感逐步下降，收視、收聽率高的多是具有鮮明主持風(fēng)格的節(jié)目，如浙江衛(wèi)視《中國好聲音》中，華少以“中國好舌頭”為節(jié)目打下了個(gè)性化烙印，湖南衛(wèi)視《快樂大本營》和《天天向上》推出的團(tuán)隊(duì)主持“快樂家族”和“天天兄弟”也是由于主持人個(gè)性化語言風(fēng)格而備受觀眾喜愛。事實(shí)上，播音主持個(gè)性化是主持人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是主持人言語風(fēng)格、生活經(jīng)歷、個(gè)人修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。不同主持風(fēng)格會(huì)給節(jié)目打下個(gè)性化的烙印，像趙忠祥的沉穩(wěn)厚重、董卿的端莊大氣、汪涵的風(fēng)趣睿智、王小丫的熱情爽朗等。但需要注意的是，我們提倡的個(gè)性化播音主持語言，并不是插科打諢、怪腔怪調(diào)、吐字含混，而是講求靈動(dòng)豐富、張弛有度，在節(jié)目中融入更多個(gè)人特色和個(gè)人理解。對(duì)此，播音主持人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，著重凝聚自己的個(gè)性化主持風(fēng)格，以讓受眾將節(jié)目烙下主持人個(gè)性化的印記，從而吸引大批忠實(shí)粉絲和受眾群體。
3.4注重合理定位，使用幽默語言。
合理定位是播音主持人獲取魅力語言的前提，也是留住節(jié)目受眾的“鑰匙”。播音主持人需要根據(jù)節(jié)目的播出情況、節(jié)目受眾定位、收聽收看習(xí)慣等設(shè)定主持定位。以私家車107為例，該廣播節(jié)目的收聽受眾群體在20~45歲，多具有較高收入，而且對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，喜歡個(gè)性化、時(shí)尚化、創(chuàng)意化的內(nèi)容。這樣的節(jié)目就需要一個(gè)能夠像朋友一樣可以跟聽眾互動(dòng)的主持人形象，播出形式多為音樂、時(shí)事新聞、脫口秀等內(nèi)容。因此，播音主持人需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富語言內(nèi)涵，并給予自己一個(gè)合理的定位，運(yùn)用多種技巧駕馭語言以贏得更多節(jié)目受眾。在此期間，語言運(yùn)用相對(duì)較為關(guān)鍵，通過較為幽默的語言，可以使廣播電視節(jié)目更加豐富多彩，而且不同定位的節(jié)目對(duì)于“幽默”都會(huì)有不同的理解，且尺度、著力點(diǎn)都會(huì)有所不同，需要主持人利用自己豐富的主持經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行尺度把控，在歡笑中拉近受眾與節(jié)目的距離。
4結(jié)語。
如今我國廣播電視節(jié)目眾多，運(yùn)用語言的方式也很多，播音主持在語言運(yùn)用上不僅要講求字正腔圓、語法標(biāo)準(zhǔn)，更需要針對(duì)節(jié)目的播出狀況靈活運(yùn)用自身才學(xué)。例如，談話類主持需要能夠見微知著，能夠?qū)⑶楦邪盐盏酶蛹?xì)致；娛樂類主持應(yīng)幽默詼諧、妙語連珠；新聞?lì)愔鞒謶?yīng)具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和敏銳的社會(huì)洞察力等。風(fēng)格各異的播音主持人在語言上都需要有各自的特色與個(gè)性，在保證語言規(guī)范化、風(fēng)格親民化的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的文化內(nèi)涵和個(gè)性化主持風(fēng)格，并要從全局角度注重對(duì)節(jié)目的合理定位，再融會(huì)有魅力的有聲語言將思想內(nèi)容傳播到受眾者的心里，從而真正提升節(jié)目效果。
廣播播音主持論文篇五
就廣播電臺(tái)播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競爭中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現(xiàn)出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達(dá)或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點(diǎn)，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強(qiáng)事件的感染力，并引起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
播音主持人在播音時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：保持播音內(nèi)容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應(yīng)根據(jù)播音的話題對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會(huì)閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內(nèi)容重復(fù)、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質(zhì)量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現(xiàn)斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有工作經(jīng)驗(yàn)的播音人員可以根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)播音話題進(jìn)行充分地發(fā)揮，將播音工作進(jìn)行完畢。此外，播音人員在語言表達(dá)時(shí)不可以過分的口語化，要保證播音的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺(tái)具有對(duì)人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產(chǎn)生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內(nèi)容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目內(nèi)容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內(nèi)涵并增加自身的情感投入，在進(jìn)行播音時(shí)就可以為聽眾展現(xiàn)最真實(shí)的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動(dòng)融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺(tái)播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時(shí)所表達(dá)的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內(nèi)心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應(yīng)把握社會(huì)主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚(yáng)正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會(huì)人生的意義，才能真正感受到聽眾的內(nèi)心世界。
4.播音人員要注意播音時(shí)的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時(shí)除了要有動(dòng)聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長時(shí)間內(nèi)保持高度集中，因此播音人員在播音時(shí)要學(xué)會(huì)用語調(diào)的高低變化來提高聽眾的注意力、調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內(nèi)容的重點(diǎn)，在播報(bào)事件的高潮時(shí)要加重播音的語氣，讓聽眾準(zhǔn)確地接受到播音的重要內(nèi)容。
5.播音人員在播音時(shí)要發(fā)揮出自己的優(yōu)質(zhì)音色。
獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)音色在廣播電臺(tái)播音中能夠占有很大的優(yōu)勢(shì)，只有播音員要將自身的優(yōu)質(zhì)音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標(biāo)簽，以便于能夠打造出獨(dú)特的播音節(jié)目，增加聽眾的數(shù)量。
1.播音事件的真實(shí)性。
保持播音內(nèi)容的真實(shí)性是廣播電臺(tái)播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務(wù)，才有利于維護(hù)人民的知情權(quán)。因此，廣播電臺(tái)的播音內(nèi)容在播出前一定要經(jīng)過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個(gè)人情感，節(jié)目的觀點(diǎn)要能夠經(jīng)得起社會(huì)輿論的質(zhì)疑。
2.播音內(nèi)容的及時(shí)性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領(lǐng)域要保證播音內(nèi)容的及時(shí)性，這樣才能夠跟上社會(huì)的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)是近期內(nèi)發(fā)生的大事件或者是輿論關(guān)注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內(nèi)容的簡練性。
播音員應(yīng)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)播音事件的內(nèi)容進(jìn)行簡練的總結(jié)，在播音時(shí)要做到播音內(nèi)容形散而神不散，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。同時(shí)在對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內(nèi)容的價(jià)值。
4.播音內(nèi)容的獨(dú)特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺(tái)也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會(huì)信息，這就導(dǎo)致廣播電臺(tái)在競爭中處于劣勢(shì)地位。所以，廣播電臺(tái)一定要學(xué)會(huì)在競爭中另辟蹊徑，掌握一些獨(dú)家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺(tái)播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應(yīng)將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時(shí)要表達(dá)出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進(jìn)聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的情感，在播音時(shí)要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺(tái)冷冰冰的播放機(jī)器。
6.播音的內(nèi)容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會(huì)被社會(huì)淘汰，播音人員應(yīng)吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使播音節(jié)目的內(nèi)容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時(shí)代特色以及新穎亮點(diǎn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能創(chuàng)新廣播電臺(tái)的播音方式。
三、總結(jié)。
確實(shí)做好播音主持工作能夠推進(jìn)我國廣播行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運(yùn)用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當(dāng)前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
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廣播播音主持論文篇六
曲靖師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
論文題目：淺談新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)。
作
者：
院
系：
學(xué)
科：
指導(dǎo)教師：開。
題
報(bào)
告
學(xué)
號(hào)：
年
級(jí)：專。
業(yè)：
日
期：
致謝。
i
本論文的研究工作是在我的導(dǎo)師邵陽女士的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷下完成的，感謝導(dǎo)師于百忙之中能夠抽出寶貴的時(shí)間，對(duì)這篇論文的選題、文章結(jié)構(gòu)、寫作思路以及論文的撰寫和修改給以耐心的指導(dǎo)。在此過程中，導(dǎo)師針對(duì)本論文提出了很多合理化的建議，可以說論文的順利完成凝聚著邵陽老師的辛勤汗水。在論文選題至完成過程中，邵陽老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都令我受益匪淺。在此，向尊敬的邵陽老師表示我最衷心的感謝！
同時(shí)，我還要感謝默默支持我的家人、同學(xué)、朋友以及各位在百忙之中抽取時(shí)間來審閱本文的專家教授。
最后在本文的撰寫過程中，還參考了許多專家學(xué)者的研究資料、研究成果及相關(guān)文獻(xiàn)，使我論文的撰寫少走了許多彎路，在此，謹(jǐn)向各位作者致以我誠摯的謝意。
ii。
淺談新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)。
摘要。
本文分析了新形勢(shì)下電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出了對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)的素質(zhì)要求及創(chuàng)新能力、建立健全編導(dǎo)機(jī)制，以提高電視節(jié)目編導(dǎo)的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：電視編導(dǎo);現(xiàn)狀分析;專業(yè)素質(zhì);創(chuàng)新;。
目錄。
引言。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，信息時(shí)代突飛猛進(jìn)，資訊潮流的歷史性飛躍加速了廣播電視事業(yè)前進(jìn)的腳步。中國電視經(jīng)歷了從節(jié)目時(shí)代到欄目時(shí)代再到頻道時(shí)代的迅速轉(zhuǎn)變，頻道專業(yè)化、節(jié)目精品化、欄目對(duì)象化等對(duì)電視欄目的生存和發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)。而電視節(jié)目編導(dǎo)是電視欄目的創(chuàng)作核心，電視欄目的優(yōu)劣在很大程度上取決于電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。電視節(jié)目編導(dǎo)是否具有全面、過硬的專業(yè)素養(yǎng)因此成為電視傳播競爭勝敗的關(guān)鍵。
一、當(dāng)前電視節(jié)目編導(dǎo)素質(zhì)現(xiàn)狀分析。
從電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，可以說是數(shù)量龐大，具有審美意識(shí)和相當(dāng)高的藝術(shù)鑒賞力，有協(xié)調(diào)組織能力和社交能力也懂得經(jīng)營。但是目前的編導(dǎo)隊(duì)伍還存在著一些問題，與新形勢(shì)下對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)新的具體的訴求相比整個(gè)編導(dǎo)隊(duì)伍的發(fā)展時(shí)間比較短，專門受過電視業(yè)務(wù)訓(xùn)練的人員比例不大，普遍“重實(shí)用輕培訓(xùn)，重經(jīng)驗(yàn)輕理論”，人員流動(dòng)過于頻繁;業(yè)務(wù)全面、綜合素質(zhì)好的復(fù)合型、應(yīng)用型知識(shí)結(jié)構(gòu)的編導(dǎo)專門人才奇缺;科學(xué)管理相對(duì)滯后，薪酬體系與崗位權(quán)責(zé)缺乏有效匹配;思想道德水平參差不齊等等阻礙了編導(dǎo)行業(yè)向更高層次的發(fā)展。
二、新形勢(shì)下對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)綜合素質(zhì)的要求。
1.優(yōu)秀的政治素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。
以高新技術(shù)為主要?jiǎng)恿Φ男率兰o(jì)，國際競爭開始轉(zhuǎn)向社會(huì)高智能化的較量，即人才的較量。電視節(jié)目編導(dǎo)需要具有對(duì)事物的敏銳洞察力和準(zhǔn)確判斷力，從紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中捕捉社會(huì)動(dòng)向的能力，直接影響著創(chuàng)作的結(jié)果。這是由當(dāng)前歷史條件、大文藝性質(zhì)決定的。作為一名電視節(jié)目編導(dǎo)，首先要鍛煉思想，陶冶感情，培養(yǎng)一種寬闊的胸懷、高尚的思想道德品質(zhì)以及對(duì)真善美的執(zhí)著追求。與此同時(shí)，還要研究電視傳播特性和受眾心理需求，從而以更好策劃創(chuàng)作出為觀眾喜聞樂見的電視作品。為此必須要善于抓住時(shí)代的脈搏、問題的主要矛盾，走在社會(huì)發(fā)展的最前沿。
方針，或者是事關(guān)民生的社會(huì)問題，從為政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步著眼選題，每一個(gè)問題都是大眾關(guān)心、熱切期待的社會(huì)重大問題。
2.電視專業(yè)素質(zhì)。
電視藝術(shù)是一門視聽結(jié)合的、高科技含量的綜合藝術(shù)，有著自身的發(fā)展規(guī)律和特性。作為電視編導(dǎo)要“熟其專業(yè)、知其動(dòng)態(tài)”，并緊隨時(shí)代的發(fā)展不斷更新。靈活運(yùn)用各種新技術(shù)、新手段(數(shù)字特技、電腦動(dòng)畫)，現(xiàn)場(chǎng)同期聲、音樂、音響效果、影像資料等諸多電視語言元素來完成對(duì)客觀事實(shí)的闡述和藝術(shù)的再現(xiàn)，使電視節(jié)目的表現(xiàn)力更加豐富。隨著非線性編輯技術(shù)和虛擬演播室技術(shù)在電視節(jié)目中的大量應(yīng)用，使電視節(jié)目的制作水平得到了空前的提升，作為一名電視編導(dǎo)應(yīng)該站在電視藝術(shù)的最前沿，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷更新和掌握這些前沿專業(yè)知識(shí)，并通過自身的努力進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮，推動(dòng)電視節(jié)目創(chuàng)作向前發(fā)展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，編導(dǎo)只有不斷的研究新問題、新技術(shù)、新手段，擴(kuò)充新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代發(fā)展的前沿，成為電視理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。比如《焦點(diǎn)訪談》的口號(hào)是“用事實(shí)說話”。在節(jié)目的片頭，在快節(jié)奏又有震撼力的音樂背景下，閃出“用事實(shí)說話”的主題詞;而黑白的顏色對(duì)比也暗含著是非分明、公正無私的寓意，展示出一種勇往直前的氣勢(shì);從片頭的設(shè)計(jì)也可以看出來，一個(gè)類似眼睛的鏡頭從底層升騰上來，巡視一周，顯示出關(guān)注與紀(jì)實(shí)的姿態(tài)。
3.審美意識(shí)與藝術(shù)鑒賞能力。
編導(dǎo)一定要了解的電視節(jié)目的創(chuàng)作知識(shí)，欣賞中外一流的電視節(jié)目的代表作品，從鑒賞實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，博覽與精取相結(jié)合。在廣泛吸取藝術(shù)營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能提高對(duì)電視作品的審美感受力、想象力、理解力和判斷力。審美，是電視藝術(shù)最本質(zhì)的特征，而觀眾從藝術(shù)作品中獲得審美感受的中介因素是人感情。法國著名雕塑家羅丹說“藝術(shù)就是感情”。有了難以克制的感情流動(dòng)，藝術(shù)家的創(chuàng)造才會(huì)發(fā)生。當(dāng)觀眾被作品中蘊(yùn)涵的激情所感動(dòng)，才會(huì)引起心靈上的震顫，即感情共鳴。因此而產(chǎn)生審美享受和審美愉悅，這種審美效應(yīng)會(huì)引起人的思想升華和行為驅(qū)動(dòng)，激勵(lì)人們?nèi)ヌ剿?、去追求、去抗?fàn)?。在?chuàng)作中就能夠比較自覺地注意駕馭欄目的建構(gòu)，以適應(yīng)觀眾審美需要。
4.靈性、悟性及韌性。
自身修養(yǎng)與理論修養(yǎng);其次要提高自己分析問題和解決問題的能力。對(duì)社會(huì)有獨(dú)到見解，對(duì)新生事物有敏銳的洞察力，這種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，高屋建瓴的理性認(rèn)識(shí)和分析。電視節(jié)目的制作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括策劃、構(gòu)思、采訪、拍攝、剪輯、特技合成、解說配音、字幕等多道工序。比如攝制組會(huì)經(jīng)常遇到攝制經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等諸多意料不到的困難和問題，如果此時(shí)大家同心協(xié)力可能就會(huì)渡過難關(guān)，否則就會(huì)前功盡棄。因此，電視編導(dǎo)更需要有百折不撓的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信念。韌性除了表現(xiàn)在不怕困難方面以外，還表現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求上，編導(dǎo)要千方百計(jì)為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)構(gòu)想而奮斗。如電視連續(xù)劇《水滸傳》在1998年新年伊始播出，當(dāng)時(shí)創(chuàng)造了高達(dá)40%的收視率，編導(dǎo)張紹林既是編導(dǎo)又是攝像，他在談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說，為了拍好《水滸》中的武打戲，最多的一個(gè)鏡頭曾拍了55遍。沒有一股鍥而不舍的韌勁，是不可能拍出高質(zhì)量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所說：“不要愛藝術(shù)中的自己，要愛自己心中的藝術(shù)”。
5.深刻理解和運(yùn)用視覺語言的表達(dá)方式。
衡量編導(dǎo)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一是對(duì)視覺語言運(yùn)用得如何，即對(duì)鏡頭的把握。編導(dǎo)只有巧妙、到位、恰當(dāng)?shù)厥褂苗R頭，才能夠清晰明確地表達(dá)意圖，闡明節(jié)目的內(nèi)涵，才是對(duì)視覺語言的高境界的運(yùn)用。蒙太奇技巧是電視創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作者通過鏡頭的組織去創(chuàng)造含義、去敘事、去抒情，這都是建立在蒙太奇技巧的表意規(guī)范之上的，它成為電影電視制作的基本條件。蒙太奇不僅致力于連接鏡頭、場(chǎng)面，流暢地講述事件發(fā)展的過程，而且要生動(dòng)形象地描寫故事，層層推演、詳盡細(xì)致地展示事物，繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞乜坍嬍挛?，體現(xiàn)出藝術(shù)表述的價(jià)值和特色。比如：用江河奔騰來抒發(fā)豪邁壯麗的激情，用烏云翻滾、雷電交加暗示情勢(shì)險(xiǎn)惡或心潮澎湃，用雄鷹展翅象征理想與自由，用白鴿飛翔代表和平與安寧??這些都已經(jīng)成為屢見不鮮的蒙太奇修辭形式了。在大量的mtv或電視廣告中也見到過這樣的處理?！皣?573”的電視廣告就是從看得見的“影像”和聽得見的“聲音”開始的，讓人產(chǎn)生關(guān)于“悠久的歷史”的聯(lián)想。
6.溝通能力和良好的社交能力。
電視節(jié)目的生產(chǎn)是集體創(chuàng)作活動(dòng)，而編導(dǎo)是電視節(jié)目創(chuàng)作集體的核心，是節(jié)目的靈魂，他有效協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，參與前期中期和后期的各項(xiàng)具體工作統(tǒng)籌安排與操作執(zhí)行。組織協(xié)調(diào)攝制組的創(chuàng)作人員，在節(jié)目錄制之前要把節(jié)目的主題思想、目標(biāo)風(fēng)格和總體脈絡(luò)等向大家介紹清楚，如向?qū)Рブv明意圖和要求，導(dǎo)播才能做到心中有數(shù)，遇事不慌，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與所有人員特別是攝像師密切配合，拍攝出節(jié)目需要的理想畫面，進(jìn)而做到畫面切換得當(dāng)、自然、流暢。
三、對(duì)電視節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)新思維機(jī)制培養(yǎng)。
十、事半功倍的表達(dá)效果[2]。要“熟其專業(yè)、知其動(dòng)態(tài)”。電視節(jié)目發(fā)展演進(jìn)日新月異，要使欄目能夠與時(shí)俱進(jìn)，始終保持旺盛的創(chuàng)新能力，就必須高度重視對(duì)編導(dǎo)的培訓(xùn)工作，隨時(shí)更新編導(dǎo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其能夠掌握前沿的電視理念和全方位的知識(shí)。不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)研究新事物、接受新觀念、形成新思維，跟上形勢(shì)的發(fā)展，以敢為人先的勇氣和崇尚科學(xué)的態(tài)度去創(chuàng)作[3]。要給電視編導(dǎo)一定的自主權(quán)，滿足編導(dǎo)高層次心理需要，充分激發(fā)創(chuàng)新思維，在一定程度上給電視編導(dǎo)創(chuàng)造集思廣益，發(fā)揮才能的空間，既有利于滿足個(gè)人的成就感，也有利于形成個(gè)人的風(fēng)格。要進(jìn)一步研究電視編導(dǎo)的心理需求，強(qiáng)化創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，多考慮建立競爭與合作的工作機(jī)制，營造一個(gè)公平、公正、公開的競爭環(huán)境，為其施展創(chuàng)新能力提供良好平臺(tái)。要建立科學(xué)、系統(tǒng)、合理的評(píng)價(jià)體系，將薪酬、培訓(xùn)等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合起來，激發(fā)電視編導(dǎo)的策劃和創(chuàng)作的激情，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)新積極性。要落實(shí)電視節(jié)目編導(dǎo)法規(guī)，促使電視節(jié)目編導(dǎo)隊(duì)伍的優(yōu)勝劣汰。
結(jié)論。
總之，電視節(jié)目編導(dǎo)作為電視傳播過程中的“心臟”，作為電視節(jié)目選題、編改、制作、審定、播出等工作的制作者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是貫穿整個(gè)電視節(jié)目創(chuàng)作過程始終的核心人物，電視編導(dǎo)素質(zhì)的優(yōu)劣高低.就直接決定著電視藝術(shù)的總體水平。只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能迎接新世紀(jì)電視事業(yè)的新挑戰(zhàn)。
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廣播播音主持論文篇七
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人期待站在鎂光燈下，以更加鮮活的姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前，他們可能有甜美的嗓音，但是唱不出動(dòng)人的歌曲，他們可能擅長各種調(diào)侃，卻缺乏肢體語言的表達(dá)，此時(shí)，往往有更多的人會(huì)把目光投向主持這一行業(yè)。在他們的眼中，主持就意味著背誦稿件然后將信息傳達(dá)給社會(huì)各界，只要表達(dá)能力強(qiáng)，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作為具有采，編，播，控等多種業(yè)務(wù)能力于一身的行業(yè)來說，需要更多的知識(shí)與技巧。
前兩天看了2012年金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，整場(chǎng)晚會(huì)中主持人何炅老師的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，下面就參照該場(chǎng)晚會(huì)，談?wù)勅邕^舉行一場(chǎng)金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，主持人所需要注意的問題。
金鷹節(jié)中“中國金鷹電視獎(jiǎng)”是經(jīng)中宣部批準(zhǔn)，由中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)和中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的全國性電視藝術(shù)綜合獎(jiǎng)，其前身為“《大眾電視》金鷹獎(jiǎng)”，是國家級(jí)的唯一以觀眾投票為主評(píng)選產(chǎn)生的電視藝術(shù)大獎(jiǎng)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)明星云集，那么作為該場(chǎng)晚會(huì)的主持人同樣不能遜色，能夠熟練的背誦并用自己的方式表達(dá)預(yù)先寫好的主持稿是最基本的要求，而才藝的準(zhǔn)備的必須的，以便應(yīng)付現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況和觀眾的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一場(chǎng)晚會(huì)，那么主持人之間需要做好明確分工，并相互了解且能夠順利溝通，才能實(shí)現(xiàn)完美的配合。為了預(yù)防忘詞等事件的發(fā)生，主持之間要熟悉對(duì)方的稿件并自備卡片等，才不致冷場(chǎng)。
其次，主持是唯一貫穿整場(chǎng)晚會(huì)并引領(lǐng)整場(chǎng)晚會(huì)走向的標(biāo)志性人物，因?yàn)橐蜕鐣?huì)著名演藝界明星以及社會(huì)各界名人打交道，那么在晚會(huì)之前就應(yīng)做足臺(tái)下作業(yè)，要了解并熟知晚會(huì)當(dāng)今所有到場(chǎng)的嘉賓和頒獎(jiǎng)嘉賓的名字，職業(yè)成長經(jīng)歷，職業(yè)生涯甚至是其家鄉(xiāng)和方言以及身體狀況等，還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)，微博等各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱情迎接所有到場(chǎng)者，按職位等引導(dǎo)各位嘉賓合理就做，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐_(tái)下交流，這將更便于臺(tái)上的對(duì)話。在2012年金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)中，無論是文章的“只要不是張杰就好”，還是吳秀波的“我酥唱歌”，何老師都能隨口說出文章的兒子追著來訪的張杰叫爸爸和吳秀波的微博粉稱呼他為我酥的典故，在使藝人感覺備受重視和關(guān)注的同時(shí)，也為不了解情況的現(xiàn)場(chǎng)觀眾解了疑。而在為電視劇《中國1921》頒獎(jiǎng)時(shí)，何竟然不知道其編劇的名字，只是用了代表人三個(gè)字匆匆掠過，幸虧在后來的談話說在代表人后特意重復(fù)了一下名字才挽回了這個(gè)失誤。而面對(duì)著名導(dǎo)演王朝柱的耳聾，何老師又顯然準(zhǔn)備不足，當(dāng)王導(dǎo)說你說什么我聽不到的時(shí)候何老師一臉茫然。這些細(xì)節(jié)我們都應(yīng)注意并從中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
作為晚會(huì)的主持人，你是控制晚會(huì)進(jìn)度和走向的人，應(yīng)當(dāng)提前了解整場(chǎng)晚會(huì)的流程以及細(xì)節(jié)，時(shí)刻關(guān)注場(chǎng)上場(chǎng)下的動(dòng)向，并面對(duì)突發(fā)情況及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。同樣是2012頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，吳秀波唱歌時(shí)不想用固定麥克想要用撒貝寧主持手中的無線話筒，而撒貝寧竟毫無察覺，何老師在旁邊說，小貝，秀波好像要借你的話筒用，才避免了臺(tái)上兩人的尷尬處境。且吳秀波和馬蘇一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，在馬蘇發(fā)表完獲獎(jiǎng)感言后將會(huì)有很長一段時(shí)間的吳秀波的vcr，何老師清楚這點(diǎn)，所以當(dāng)馬蘇講話完畢站在舞臺(tái)旁邊時(shí)，及時(shí)道“來我們先請(qǐng)馬蘇先下臺(tái)休息”，不致使演員被長時(shí)間擱置在舞臺(tái)上無話可說又無事可做。當(dāng)晚會(huì)邀請(qǐng)小宋佳的第一任演藝?yán)蠋煘槠漕C獎(jiǎng)時(shí)，小宋佳流下了感動(dòng)的淚，何老師準(zhǔn)備了紙巾為其擦拭以免妝花掉。
需要權(quán)衡輕重，察言觀色，既要尊重藝人的隱私，還應(yīng)盡最大的努力滿足群眾的要求，在面對(duì)刁鉆的問題和突發(fā)的情況時(shí)，要及時(shí)幫藝人解圍。當(dāng)群眾提問馬蘇什么時(shí)候結(jié)婚時(shí)，一句沒有想過輕巧帶過而主持人也并不多問。當(dāng)劉威提問文章是誰為他提名時(shí)，文章一臉茫然，何老師及時(shí)補(bǔ)充道“就是文章你做配角，讓陳一冰做主角”，才為其解了圍使陳覺得不是明顯的被忽視的存在。
能表現(xiàn)得很冷漠，哪里是晚會(huì)的高潮，哪里是喜悅的哪里是悲傷的要有精準(zhǔn)的把握。當(dāng)問及李永健的妻子兒女時(shí)，何炅和李永健雙雙落淚，話題的選取戳中了所有電視人的軟肋，將晚會(huì)的感情推倒了一個(gè)新的高潮，為一場(chǎng)普通的頒獎(jiǎng)晚會(huì)注入了更多的感動(dòng)。
最后，作為有時(shí)間限制的節(jié)目和晚會(huì)主持，對(duì)時(shí)間的控制就落在了主持人的身上，既要按規(guī)定的時(shí)間將整場(chǎng)晚會(huì)順利進(jìn)行完，又不能生猛的中斷老演員的發(fā)言，主持應(yīng)根據(jù)對(duì)時(shí)間的把握調(diào)整自己的發(fā)言時(shí)間長短以及語速等等。
束。
廣播播音主持論文篇八
就廣播電臺(tái)播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競爭中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現(xiàn)出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達(dá)或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點(diǎn)，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強(qiáng)事件的感染力，并引起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
播音主持人在播音時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：保持播音內(nèi)容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應(yīng)根據(jù)播音的話題對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會(huì)閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內(nèi)容重復(fù)、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質(zhì)量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現(xiàn)斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有工作經(jīng)驗(yàn)的播音人員可以根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況對(duì)播音話題進(jìn)行充分地發(fā)揮，將播音工作進(jìn)行完畢。此外，播音人員在語言表達(dá)時(shí)不可以過分的口語化，要保證播音的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺(tái)具有對(duì)人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產(chǎn)生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內(nèi)容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對(duì)廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目內(nèi)容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內(nèi)涵并增加自身的情感投入，在進(jìn)行播音時(shí)就可以為聽眾展現(xiàn)最真實(shí)的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動(dòng)融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺(tái)播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時(shí)所表達(dá)的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內(nèi)心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應(yīng)把握社會(huì)主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚(yáng)正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會(huì)人生的意義，才能真正感受到聽眾的內(nèi)心世界。
4.播音人員要注意播音時(shí)的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時(shí)除了要有動(dòng)聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長時(shí)間內(nèi)保持高度集中，因此播音人員在播音時(shí)要學(xué)會(huì)用語調(diào)的高低變化來提高聽眾的注意力、調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內(nèi)容的重點(diǎn)，在播報(bào)事件的高潮時(shí)要加重播音的語氣，讓聽眾準(zhǔn)確地接受到播音的重要內(nèi)容。
5.播音人員在播音時(shí)要發(fā)揮出自己的優(yōu)質(zhì)音色。
獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)音色在廣播電臺(tái)播音中能夠占有很大的優(yōu)勢(shì)，只有播音員要將自身的優(yōu)質(zhì)音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標(biāo)簽，以便于能夠打造出獨(dú)特的播音節(jié)目，增加聽眾的數(shù)量。
1.播音事件的真實(shí)性。
保持播音內(nèi)容的真實(shí)性是廣播電臺(tái)播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務(wù)，才有利于維護(hù)人民的知情權(quán)。因此，廣播電臺(tái)的播音內(nèi)容在播出前一定要經(jīng)過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個(gè)人情感，節(jié)目的觀點(diǎn)要能夠經(jīng)得起社會(huì)輿論的質(zhì)疑。
2.播音內(nèi)容的及時(shí)性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領(lǐng)域要保證播音內(nèi)容的及時(shí)性，這樣才能夠跟上社會(huì)的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)是近期內(nèi)發(fā)生的大事件或者是輿論關(guān)注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內(nèi)容的簡練性。
播音員應(yīng)運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)對(duì)播音事件的內(nèi)容進(jìn)行簡練的總結(jié)，在播音時(shí)要做到播音內(nèi)容形散而神不散，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。同時(shí)在對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內(nèi)容的價(jià)值。
4.播音內(nèi)容的獨(dú)特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺(tái)也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會(huì)信息，這就導(dǎo)致廣播電臺(tái)在競爭中處于劣勢(shì)地位。所以，廣播電臺(tái)一定要學(xué)會(huì)在競爭中另辟蹊徑，掌握一些獨(dú)家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺(tái)播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應(yīng)將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時(shí)要表達(dá)出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進(jìn)聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的情感，在播音時(shí)要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺(tái)冷冰冰的播放機(jī)器。
6.播音的內(nèi)容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會(huì)被社會(huì)淘汰，播音人員應(yīng)吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使播音節(jié)目的內(nèi)容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時(shí)代特色以及新穎亮點(diǎn)，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能創(chuàng)新廣播電臺(tái)的播音方式。
三、總結(jié)。
確實(shí)做好播音主持工作能夠推進(jìn)我國廣播行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應(yīng)根據(jù)不斷變化的形勢(shì)提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運(yùn)用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當(dāng)前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
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廣播播音主持論文篇九
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，電視媒體的傳播方式逐漸傾向于播音主持方向，其藝術(shù)性直接影響電視節(jié)目的收視率。不斷深入分析電視播音主持藝術(shù)，強(qiáng)化播音主持藝術(shù)效果，能夠促進(jìn)整個(gè)電視行業(yè)的發(fā)展。本文主要從主持人形象設(shè)計(jì)、主持人聲音表達(dá)技巧以及社會(huì)視域三個(gè)審美層面對(duì)電視播音主持藝術(shù)進(jìn)行了全面的解析，從而為播音主持提供更有效的建設(shè)性意見。
一、前言。
伴隨信息時(shí)代的到來，我國大眾傳媒機(jī)制得到了進(jìn)一步的完善，而播音主持作為電視傳媒中最重要的人物，影響著整個(gè)電視節(jié)目的制作質(zhì)量，其整體藝術(shù)效果深刻影響電視節(jié)目想要傳遞的社會(huì)態(tài)度。電視播音主持素質(zhì)的高低直接影響電視節(jié)目收視率的高低，其藝術(shù)效果決定了電視節(jié)目的基本風(fēng)格。因此，對(duì)播音主持的藝術(shù)效果進(jìn)行深入的分析不僅能夠提高電視節(jié)目的收視率，而且還可以促進(jìn)整個(gè)電視傳媒行業(yè)的發(fā)展。
（一）發(fā)揮電視播音主持包裝作用。
隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，媒體技術(shù)日新月異，我國文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其管理機(jī)制也在不斷創(chuàng)新，這在一定程度上給媒體機(jī)構(gòu)和固有的技術(shù)模式造成了沖擊。電視媒體要適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競爭，就需不斷提高其電視節(jié)目的.制作質(zhì)量，發(fā)揮播音主持的藝術(shù)效果，不斷包裝播音主持，強(qiáng)化節(jié)目的視覺效果，引起群眾觀看電視節(jié)目的興趣。［1］從審美的角度分析電視播音主持藝術(shù)，就需要利用包裝等形式提升播音主持的整體氣質(zhì)，促使主持人的風(fēng)格能夠與節(jié)目融為一體，從而不斷優(yōu)化、升級(jí)電視節(jié)目。
（二）發(fā)揮主持人服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。
要促進(jìn)電視節(jié)目收視率不斷提高，還需要電視播音主持人進(jìn)行自我升級(jí)，發(fā)揮服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。主持人在電視節(jié)目中占據(jù)核心地位，直接影響電視節(jié)目的質(zhì)量。這要求主持人要不斷進(jìn)行自我升級(jí)，在不同的節(jié)目中要體現(xiàn)不同的風(fēng)格。主持人要選擇適合節(jié)目主題的服裝搭配，制定不同的方案，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。服裝的搭配技巧決定了主持人形象的轉(zhuǎn)變，有利于達(dá)到節(jié)目的預(yù)期效果。
（一）保證電視節(jié)目定位，確保相關(guān)電視播音主持藝術(shù)符合實(shí)際。
（二）在社會(huì)視域內(nèi)對(duì)文化語境進(jìn)行全面分析和綜合評(píng)定。
電視節(jié)目是傳遞文化的載體，更是正確的社會(huì)輿論和道德規(guī)范的傳播者，只有有效地處理電視節(jié)目，才能提升電視播音主持的藝術(shù)價(jià)值。［2］因此，要不斷創(chuàng)新電視節(jié)目管理體制，從視覺、聽覺和整體感覺出發(fā)，分析電視播音主持的作用，保證歷史傳統(tǒng)能夠與主流文化融合，強(qiáng)化整體運(yùn)行效果。
要促進(jìn)電視播音主持綜合素質(zhì)的提升，需要深入分析主持人的綜合情況，不僅需要包裝電視播音主持的外在形象，更需要分析其聲音素質(zhì)。首先，眾所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的發(fā)音練習(xí)會(huì)影響人的發(fā)音模式，人的用聲習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差別，情緒處于不斷變化中，這也會(huì)在一定程度上使其聲音發(fā)生變化。由于不同的節(jié)目對(duì)主持人的聲音有不同的要求，要保證電視節(jié)目效果，就需要節(jié)目制作方密切關(guān)注主持人的聲音特點(diǎn)，并對(duì)其有效分類。［3］其次，由于電視播音主持面對(duì)的是廣大受眾，對(duì)其聲音有較高的要求，在實(shí)際的播音節(jié)目中，主持人要通過利用變化的語音語調(diào)給受眾創(chuàng)造一個(gè)更易于接受的環(huán)境。對(duì)于所有的主持人來說，擁有高超的表達(dá)能力是對(duì)播音主持人基本的從業(yè)要求。因此，有必要積極創(chuàng)新節(jié)目管理措施，促進(jìn)電視節(jié)目順利播出。通常而言，主持人的語言表達(dá)特色是影響電視節(jié)目收視率的一大因素。只有主持人的主持風(fēng)格與其主持的電視節(jié)目類型相吻合，才能保證播音效果，同時(shí)協(xié)調(diào)播音主持過程中的相關(guān)信息，強(qiáng)化電視節(jié)目的整體效果。
五、結(jié)語。
電視播音主持對(duì)電視節(jié)目起著至關(guān)重要的作用。要從藝術(shù)審美的角度分析電視播音主持，就要在關(guān)注電視播音主持專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，加大對(duì)其外在形象的包裝和聲音訓(xùn)練，充分展現(xiàn)主持人的魅力，從而強(qiáng)化電視節(jié)目的視聽效果，提高電視播音主持的綜合素質(zhì)，確保其藝術(shù)魅力得以全面展現(xiàn)，促進(jìn)電視節(jié)目收視率的提高，保證廣播電視行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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廣播播音主持論文篇十
的陰雨天氣陽光明媚的日子又和大家見面了。
老師們同學(xué)們大家好。
歡迎大家收聽由校園之聲每周四為您帶來的愛樂時(shí)間。
我是主播xxx。
用聲音傳遞心情，讓電波把你我的距離拉近.、用心靈體味生活，讓感動(dòng)譜寫樂章。
律動(dòng)的校園，陽光下成長，飛揚(yáng)的音符，快樂中生活，讓我們一起分享聆聽歌曲的快樂!
在今天的節(jié)目中將會(huì)為大家介紹激情炫舞的拉丁音樂：在廣闊的拉丁美洲，風(fēng)土、人種極其多樣，因此，在音樂方面也表現(xiàn)出各種各樣不同的樣式。在人種方面，除了原住民之外，從地球上各個(gè)地方遷移過來的人種都在這里互相混雜，所以可以說，多元混合型文化是這一地區(qū)文化的最大特色。
在這些混合因素中，最重要的有三點(diǎn)：原住民印第安人的音樂文化;曾經(jīng)征服和統(tǒng)治中、南美洲，以伊比利亞半島人為主體的歐洲人的音樂文化和很早開始就作為歐洲人的農(nóng)奴而被送到新大陸的非洲黑人的音樂文化。
拉丁音樂是以多種音樂的融合而形成的一種多元化的混合型音樂。它在歐洲文化的基礎(chǔ)上，汲取了印第安文化和非洲黑人文化的精髓，逐漸形成了一種多姿多彩的、充滿活力和動(dòng)感的音樂形態(tài)。
從拉丁音樂的來源中我們可以明顯看到，拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂。它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡單的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。這種音樂形態(tài)看似原始，卻魅力無窮，我們熟知的天王天后，也是蒙著拉丁音樂的恩澤而被世人所仰慕。
夏奇拉不僅代表著一個(gè)狂野中帶有優(yōu)雅，性感又不失純真浪漫氣息的女子，更傳遞出一個(gè)奔竄著拉丁血統(tǒng)的濃郁熱情因子，蘊(yùn)藏著充滿侵略性的搖滾元素，同時(shí)又充滿多樣化詩詞意境的獨(dú)特音樂風(fēng)格，夏奇拉打破了拉丁流行音樂既有的公式化模式，賦與拉丁樂界從未有過的真實(shí)的聲音。
但對(duì)于她，卻始終找不到一個(gè)太確切的詞來形容。有時(shí)她宛如熱情奔放的西班牙女郎;有時(shí)卻宛如惹人憐愛的纖弱女子。她可以妖艷，可以嬌美，可以不羈，可以柔情，也可以深邃而神秘。在當(dāng)今變幻無常的流行樂壇里，如一的堅(jiān)持自己的風(fēng)格實(shí)在是一種難能的可貴，也許所有喜歡夏奇拉的人也都會(huì)有這種可貴而繼續(xù)自己的堅(jiān)持吧!
下面就讓我們一起走進(jìn)她的世界：wakawaka。
老師們同學(xué)們大家好。
你們現(xiàn)在收聽到的是由校園之聲每周四為您帶來的愛樂時(shí)間。
我是主播xxx。
才華洋溢的瑞奇·馬丁是當(dāng)今歌壇，唯一一個(gè)可以同時(shí)靈活的運(yùn)用英語、西班牙語雙聲帶演唱，并跨流行與拉丁音樂領(lǐng)域，征服了無數(shù)歌迷，并且是在全球掀起了拉丁狂潮的國際巨星。馬丁人如其歌，他熱愛生活，始終充滿著活力，舞動(dòng)搖擺的身體似乎就沒想著要停下來，他要用自己的熱力和朝氣傳播友愛與熱情。
他縱橫于電視、舞臺(tái)劇以及音樂等藝術(shù)領(lǐng)域，擁有“國際流行超級(jí)明星”、“互聯(lián)網(wǎng)最受歡迎的男性”、“搖滾樂壇的拉丁巨星”等一長串頭銜。
瑞奇·馬丁人如其歌，他熱愛生活，始終充滿著活力，舞動(dòng)搖擺的身體似乎就沒想著要停下來，他要用自己的熱力和朝氣傳播友愛與熱情，所以他走到那，都會(huì)受到歌迷尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛。
一首輕快的serasera陪伴大家。
好萊塢、流行樂壇到時(shí)尚舞臺(tái)，詹妮弗.洛佩茲的魅力無所不在，她的超強(qiáng)動(dòng)能與創(chuàng)造力為她贏得整個(gè)娛樂圈的掌聲和喝彩。詹妮弗以不可抗拒的拉丁風(fēng)情令好萊塢耳目一新。無論在歌曲或音樂錄影帶，詹妮弗可說是使盡渾身解數(shù)，將拉丁民族的狂野熱情淋漓地注入流行節(jié)奏之中，打造拉丁時(shí)尚派對(duì)風(fēng)潮。
在不知不覺中陪伴大家度過了愉快的時(shí)光。讓一首很好聽的underneathyoursclothes來結(jié)束本期的節(jié)目。
今天的天氣是xxx，我是主播xxx讓我們下周再見!
廣播播音主持論文篇十一
近年來，我國的文化與經(jīng)濟(jì)都得到了迅猛的發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅鼐穹矫娴男枨?，因此很多人開始關(guān)注播音主持這個(gè)崗位。這份工作需要相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)人才，而且準(zhǔn)入門檻也比較高，因?yàn)楣ぷ鞯膹?qiáng)度十分大，沒有相關(guān)才能或者抗壓能力不足的人是難以勝任的。如何在播音主持工作中形成自己別具一格的主持風(fēng)格，成了每一個(gè)播音主持人急需解決的難題。一直以來擁有自我魅力的主持人最受大眾的歡迎，本文將對(duì)播音主持人的發(fā)展方向及個(gè)性化培養(yǎng)提出三點(diǎn)建議。
做好一名播音主持人的前提是提高自己的自我修養(yǎng)，人們一般都喜歡品行高尚的播音主持人。對(duì)于每個(gè)人來說修養(yǎng)就是人格魅力的體現(xiàn)，能夠?qū)⑺说难酃馕^來。擁有修養(yǎng)的人一定會(huì)將自己的品位體現(xiàn)地淋漓盡致，并且具備一定的人格魅力。在我國實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，在社會(huì)商業(yè)的不斷驅(qū)動(dòng)之下，所有人之間的關(guān)系將越來越緊密，以至于人們之間的交流也變的比之前緊密，甚至人們之間的交流次數(shù)越來越多。在如此復(fù)雜的環(huán)境下，社會(huì)對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)要求越來越高。由此可見，人格魅力的提升對(duì)于現(xiàn)代的人們來說相當(dāng)?shù)闹匾?。“播音主持人的自我修養(yǎng)對(duì)于節(jié)目收聽率的`提高和忠實(shí)聽眾的培養(yǎng)具有積極的意義”。幾乎每個(gè)播音主持人都是眼光獨(dú)到的人，能夠看得更高，瞅得更遠(yuǎn)，而不會(huì)僅僅局限于眼前的利益，所以就會(huì)提前做好自我修養(yǎng)，尤其是在待人接物方面有著極其獨(dú)特的方式。播音主持人在人民大眾的視線之下活動(dòng)，身為公眾人物，必須時(shí)刻注意自己的個(gè)人形象。所以，播音主持人更應(yīng)該不斷提高自身的自我修養(yǎng)，以更優(yōu)秀的主播為榜樣，通過與優(yōu)秀人士的對(duì)比找出自身的缺點(diǎn)，并且及時(shí)進(jìn)行完善，爭取成為一個(gè)受民眾歡迎的公眾人物。
僅僅依靠自己的學(xué)習(xí)來成為一名優(yōu)秀的播音主持人，是不可能實(shí)現(xiàn)的，。想要在如今這個(gè)激烈的行業(yè)競爭中尋找自己的一席之地，播音主持就必須根據(jù)自己平時(shí)的工作內(nèi)容來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)新出屬于自己的播音主持風(fēng)格。只有自身具有了獨(dú)特的、具有吸引力的播音主持風(fēng)格，能很好地與他人區(qū)分開來，就容易被人們記住，更容易吸引更多的民眾來聽自己的節(jié)目。至于怎樣才能將自己的播音主持風(fēng)格培養(yǎng)出來，就必須做好以下幾點(diǎn)：首先，分析自身的情況，針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)來挖掘自己從未發(fā)掘的潛力，為聽眾展現(xiàn)出一名專業(yè)且具備人格魅力的主持人形象。要做到這一點(diǎn)，主持人應(yīng)該首先對(duì)自己本身的情況有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，要做到不妄自菲薄，更不會(huì)傲慢自負(fù)，使自身有點(diǎn)得到發(fā)揮的同時(shí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的播音主持人。例如，一個(gè)人的性格比較內(nèi)斂，其就應(yīng)該選擇比較低調(diào)、更適合自己性格的主持風(fēng)格。但如果其性格比較開朗，屬于外向型的人才，就應(yīng)該針對(duì)自己活潑的性格，選擇比較奔放的播音主持風(fēng)格。凡是真實(shí)表現(xiàn)自我性格，誠實(shí)對(duì)待聽眾，為聽眾說話的主持人，必然會(huì)受到人民大眾的熱烈歡迎和支持。根據(jù)自己的性格確定主持風(fēng)格后，應(yīng)當(dāng)立即利用這一優(yōu)勢(shì)，給聽眾樹立起一個(gè)為人低調(diào)、才華橫溢、風(fēng)趣幽默的優(yōu)秀主持人形象。人與人初次見面，第一印象是極其重要的，因?yàn)榇蟛糠秩硕紩?huì)以第一次見到的形象為標(biāo)準(zhǔn)來衡量這個(gè)人，因此播音主持人在主持節(jié)目的時(shí)候，切記要認(rèn)真做好第一檔節(jié)目，千萬不能掉以輕心。如果主持人能夠根據(jù)自己的個(gè)性來進(jìn)行播音主持，那么長此以往就會(huì)形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，保持這一風(fēng)格不要變，堅(jiān)持下去則能成為同行中的佼佼者?！袄米陨韮?yōu)勢(shì)來確定播音主持風(fēng)格是培養(yǎng)自身主持風(fēng)格的最佳途徑，這對(duì)每一個(gè)主持人來說都是十分重要的?！?BR> 作為公眾人物的播音主持人，為了滿足聽眾不同的需求，以及聽眾與時(shí)俱進(jìn)的想法，就必須不斷增加自己的閱歷，不斷進(jìn)行自我修養(yǎng)，用知識(shí)來武裝自己。為了提高品味，主持人必須在日常生活中多讀書多看報(bào)，關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，博覽群書，開闊視野，將自身的知識(shí)圈子擴(kuò)大。其次，播音主持人除了解一些知識(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持參與社會(huì)實(shí)踐，將自身的修養(yǎng)能夠在生活與工作中進(jìn)行提升，尤其是播音員能夠?qū)⒆约侯^腦中的知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中以及實(shí)踐中來。因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能真正認(rèn)知自我，從而更好地完善自己的主持主持風(fēng)格，也只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，才能夠朝更高、更遠(yuǎn)的主持水平發(fā)展。播音主持人要給自己點(diǎn)壓力，不要滿足于自己現(xiàn)有的主持風(fēng)格，應(yīng)該積極讀書，開闊眼界，與時(shí)俱進(jìn)，有計(jì)劃有目的地對(duì)其他優(yōu)秀主持人的風(fēng)格加以借鑒和吸收，取長補(bǔ)短，摒棄那些早已過時(shí)的主持風(fēng)格。“人是時(shí)代的產(chǎn)物，人要跟著時(shí)代走，不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展因素的播音主持風(fēng)格一定會(huì)被時(shí)代所拋棄，那就意味著自己播音主持工作的終結(jié)?！弊x書只屬于學(xué)習(xí)方式的一種，但學(xué)習(xí)的方法卻有很多種，其中包含讀書但不僅限于讀書，還能夠?qū)?yōu)秀主持人的風(fēng)格進(jìn)行詳細(xì)揣摩，在合適的情況下來進(jìn)行模仿練習(xí)，使播音員能夠形成獨(dú)特的主持風(fēng)格。
隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的迅猛發(fā)展，人民大眾對(duì)于專業(yè)的播音主持人的要求也在持續(xù)不斷地提高，這就要求播音主持人積極主動(dòng)地提高自我修養(yǎng)，多讀書多學(xué)習(xí)，努力形成自己獨(dú)特的播音主持風(fēng)格，成為一個(gè)深受人民群眾喜愛的主持人。
[1]李亞萍.播音主持人才的個(gè)性化培養(yǎng)策略研究[j].新聞研究導(dǎo)刊，20xx。
[2]郭娟.廣播電臺(tái)播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[j].西部廣播電視，20xx。
[3]孫涵宇.播音主持高能素質(zhì)能力培養(yǎng)研究[j].青年與社會(huì)，20xx。
廣播播音主持論文篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
秋日的艷陽點(diǎn)亮了璀璨的十月，飄香的丹桂裝扮了迷人的一中。高揚(yáng)青春活力，大展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在高一年級(jí)班主任的積極配合下，在廣大師生的努力準(zhǔn)備下，我們迎來了應(yīng)城一中20xxd20xx年度高一年級(jí)廣播體操比賽。
在比賽正是開始之前，有請(qǐng)高一年級(jí)陳主任宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
感謝陳主任?，F(xiàn)在，我代表比賽組委會(huì)宣布：
應(yīng)城一中20xxd20xx年度高一年級(jí)廣播體操比賽正式開始！
首先閃亮登場(chǎng)的是高一（2）班的同學(xué)們。他們朝氣蓬勃，他們熱情似火，他們必將帶給我們巨大的驚喜。
接下來出場(chǎng)的是高一（20）班，他們佩戴著鐫刻著兩個(gè)加號(hào)的班徽，他們的隊(duì)伍排成菱形，他們的口號(hào)是：“二零二零，永遠(yuǎn)能行！”
下面出場(chǎng)的是高一（16）班，他們的宗旨是“努力，奮斗，團(tuán)結(jié)，共進(jìn)”，讓我們期待他們的精彩表現(xiàn)。
接下來登場(chǎng)的是高一（8）班。他們的隊(duì)形中央將由二十個(gè)女生組成一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，他們的口號(hào)是“一八一八，意氣風(fēng)發(fā)！”
即將閃亮登場(chǎng)的是高一（4）班。這是一個(gè)有活力的集體，這個(gè)集體的每個(gè)成員都相互關(guān)心，相互愛護(hù)，他們的學(xué)習(xí)和生活中充滿了陽光般的暖意。
下面出場(chǎng)的是高一（17）班。他們的班訓(xùn)是“文明守紀(jì)，合作拼搏”，他們的參賽口號(hào)是：“十七十七，奮勇出擊，看我十七，勇創(chuàng)佳績！”
接下來上場(chǎng)的是高一（12）班。他們懷著一顆熾熱的心來參加本次比賽，他們將用自己的風(fēng)采讓大家記住“十二十二，獨(dú)一無二！”
接下來出場(chǎng)的是高一（14）班.這是一個(gè)勇敢而團(tuán)結(jié)的集體。他們不怕困難，他們樂于挑戰(zhàn)。六十八位福將，六十八個(gè)希望，凝聚在高一（14）班。我們期待他們發(fā)出耀眼的光芒。
號(hào)稱“鋼七連”的七班，有著團(tuán)結(jié)頑強(qiáng)勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。下面就請(qǐng)陽光而團(tuán)結(jié)的高一（7）班登場(chǎng)。
一群意氣風(fēng)發(fā)的青年正向我們走來。整齊的步伐踏出他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫出他們的熱情，嘹亮的口號(hào)喊出他們的自信。他們就是激情飛揚(yáng)的高一（18）班！
下面出場(chǎng)的是高一（3）班。他們是五月的花朵，朝氣蓬勃，活力四射。他們的口號(hào)是“一（3）一（3），學(xué)海揚(yáng)帆；一（3）一（3），賽場(chǎng)巔端。”
接下來登場(chǎng)的是高一（9）班。他們團(tuán)結(jié)友愛，共享歡樂與痛苦，他們帶著各自的夢(mèng)想共同奮斗、進(jìn)步。他們立志：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！
請(qǐng)一（11）班準(zhǔn)備。
接下來出場(chǎng)的是高一（11）班。他們的隊(duì)形將排成一只振翅飛翔的鳥，象征著稿費(fèi)的夢(mèng)想。他們的口號(hào)是：“十一十一，向前沖擊”。
請(qǐng)一（19）班準(zhǔn)備。
即將登場(chǎng)的是一（19）班。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、朝氣蓬勃、充滿活力的集體。
請(qǐng)一（5）班準(zhǔn)備。
下面出場(chǎng)的是高一（5）班，這是一群執(zhí)著而堅(jiān)定的人，他們的心中詩中有夢(mèng)。他們堅(jiān)信“有志者事竟成”。他們的口號(hào)是“一年五班，勇攀高山；奮勇拼搏，一馬平川！”
請(qǐng)一（13）班準(zhǔn)備。
斗志昂揚(yáng)的高一（13）班即將向我們走來。他們充滿著朝氣，他們澎湃著熱情，他們撥動(dòng)著動(dòng)人的旋律！
請(qǐng)一（21）班準(zhǔn)備。
這是一群在藝術(shù)殿堂里遨游的驕子。他們有靈巧的手指，能在黑白的琴鍵上敲出如水的音符；他們有細(xì)膩的心靈，能在潔白的畫布上留下斑斕的風(fēng)景。下面有請(qǐng)高一（21）班的同學(xué)們。
請(qǐng)一（10）班準(zhǔn)備。
下面出場(chǎng)的是高一（10）班。他們以青春的力量追逐著夢(mèng)想，他們以奮斗的汗水憧憬著未來，他們用信心讓換了在此刻飛揚(yáng)！
請(qǐng)一（6）班準(zhǔn)備。
最后出場(chǎng)的是高一（6）班。他們以讀書為中心，以整潔為基礎(chǔ)，以紀(jì)律為保障。他們將成為賽場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景！
最緊張的時(shí)刻到了。現(xiàn)在我代表大賽組委會(huì)宣布本次廣播操比賽的獲獎(jiǎng)情況：
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有：……。
請(qǐng)以上班級(jí)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上班級(jí)頒獎(jiǎng)。
獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)有……。
請(qǐng)以上班級(jí)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上班級(jí)頒獎(jiǎng)。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了：
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是……。
請(qǐng)以上班級(jí)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上班級(jí)頒獎(jiǎng)。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎(jiǎng)的班級(jí)，希望你們百尺竿頭更進(jìn)一步！同時(shí)感謝所有班級(jí)的積極參與，希望你們?cè)诮窈蟮谋荣愔性賱?chuàng)佳績！
高揚(yáng)青春活力，大展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。本次比賽讓我們看到了所有參賽同學(xué)的青春活力和團(tuán)隊(duì)精神，希望同學(xué)們把比賽的精神延伸到學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落，同時(shí)也祝愿我們的一中在時(shí)代的召喚下闊步走向美好的明天！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，應(yīng)城一中20xxd20xx年度高一年級(jí)廣播體操比賽到此結(jié)束，讓我們下屆再見！
廣播播音主持論文篇十三
我對(duì)廣播播音主持的熱愛始于小時(shí)候，我總是眷戀著電臺(tái)主持人活潑自信的形象，以及他們引領(lǐng)著聽眾進(jìn)入一個(gè)有趣、充滿魅力的廣播世界。因此，我毅然決然地選擇了廣播播音專業(yè)，并努力學(xué)習(xí)各種技巧與知識(shí)，以此邁向我的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)，我懂得了播音主持是一門需要不斷提升的藝術(shù)，不僅需要流利的語言表達(dá)能力，還需要對(duì)廣播行業(yè)的熟悉與了解。因此，我參加各種比賽與訓(xùn)練，積極尋求機(jī)會(huì)來鍛煉自己，充實(shí)提升，使自己在廣播行業(yè)中能更加出色地發(fā)揮自己的才能。
第二段：語言與表達(dá)技巧。
語言是播音主持的基礎(chǔ)，好的語言表達(dá)能力是一位主持人吸引聽眾的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)語音技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，我能夠掌握一些基本的發(fā)音技巧，如清晰地發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏的掌握。此外，我還常常參與朗讀練習(xí)，提高自己的朗讀能力。朗讀不僅能夠使我更好地理解文本，還能磨練我的語音練習(xí)、音調(diào)和語速的能力。在播音中，我學(xué)會(huì)了使用合適的語調(diào)、音量和節(jié)奏，更好地引導(dǎo)聽眾進(jìn)入廣播的氛圍，增強(qiáng)聽眾的興趣和參與感。
第三段：主題選擇與策劃。
主題選擇和策劃是廣播節(jié)目的重要組成部分，它決定了節(jié)目的流程和質(zhì)量。我在主題選擇和策劃方面注重廣泛的思考和收集信息。在選擇主題時(shí)，我會(huì)根據(jù)不同的時(shí)期和聽眾需求來確定合適的主題，如政治、科技、文化等。然后我會(huì)進(jìn)行深度研究，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行收集和整理，確保我具備足夠的知識(shí)來主持節(jié)目。同時(shí)，我還善于引入一些新穎、有趣的元素，以吸引聽眾的注意力并增加節(jié)目的可聽性。
第四段：與聽眾互動(dòng)與溝通。
廣播播音主持不僅要有出色的語言表達(dá)能力，還需要與聽眾建立良好的溝通。通過與聽眾的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并根據(jù)這些反饋調(diào)整我的節(jié)目內(nèi)容。在節(jié)目中，我常常引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如電話連線、留言互動(dòng)等，以此展示給聽眾參與的機(jī)會(huì)。我還懂得運(yùn)用一些加速手段，如笑話、小調(diào)等，使聽眾更愿意留在電臺(tái)或收聽節(jié)目。與聽眾的密切互動(dòng)不僅能夠提高節(jié)目的收聽率，還能夠增加聽眾的體驗(yàn)感和參與感。
第五段：不斷進(jìn)步與創(chuàng)新。
作為一位廣播播音主持人，我明白只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中立足。我會(huì)經(jīng)常自我反思和總結(jié)，積極參加行業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同行一起分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和文化新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整節(jié)目內(nèi)容，以保持時(shí)代感和新鮮度。創(chuàng)新是提高自身播音主持能力的重要手段，我會(huì)不斷嘗試新鮮的節(jié)目形式和內(nèi)容，以吸引聽眾和節(jié)目制作方。
總結(jié)：
通過廣播播音主持的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸懂得語言表達(dá)技巧、主題選擇與策劃、與聽眾的互動(dòng)與溝通，以及不斷進(jìn)步與創(chuàng)新的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)都讓我意識(shí)到，廣播播音主持不僅是一種工作，更是一門藝術(shù)和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的職業(yè)。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力不懈地提升自己，為廣播行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
廣播播音主持論文篇十四
a:付出一份真誠，打造出溫馨的世界；
b:帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行，廣播主持詞：第十八周周一廣播稿。
a:親愛的老師、同學(xué)們，大家好，紅領(lǐng)巾廣播又與大家見面了，我是主持人。
b:我是主持人。今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼墓?jié)目有“快樂點(diǎn)擊游”，“知識(shí)百寶箱”，希望大家喜歡。
a:大千世界，無奇不有；快樂點(diǎn)擊，搜索世界。一起進(jìn)入《快樂點(diǎn)擊游》。
b:—————，你有聽說過福建最美鄉(xiāng)村嗎？
b:樓下村，位于著名的“閩東延安”柏柱洋西南麓的福建福安市溪柄鎮(zhèn)，被稱為福建最美鄉(xiāng)村。村中坐落著一大片古民居建筑群，共有32幢形制規(guī)整的大宅院，最早的建于清嘉慶十三年，距今已有二百多年。
a:哦，原來美在歷史悠久上呢，請(qǐng)你繼續(xù)給大家介紹一下這座最美村莊吧。
b:聽村里人說，清嘉慶年間，劉氏先祖劉向榮建了村里第一棟大宅——“垟中厝”。后人在鄰近位置陸續(xù)建了形制相近的大宅院，分布于村中三條橫向主干道的中段上。清嘉慶十三年至咸豐三年間，共30多幢傳統(tǒng)民居大宅院拔地而起，連成蔚為壯觀的古宅群。這些大宅形制基本相同，特點(diǎn)是高、大，且采光特別好。而大宅四周是黃色的夯土墻，其中四個(gè)尖角刺向天空的“觀音兜”和高低起伏的“蝦蛄墻”最具特色，墻體金黃色的三合土和房舍的白壁、素木、青瓦相互映襯。古民居內(nèi)，楹聯(lián)、招畫等隨處可見。在最為莊重的前堂，牌匾、對(duì)聯(lián)、書畫均宣揚(yáng)著傳統(tǒng)的綱常倫理。窗戶上，一幅幅木雕，雕工精細(xì)，將衣褶都刻了出來，可謂栩栩如生。
a:其實(shí)，就在我們周圍，也有很多類似這樣的古厝，上次我校小記者還去專門參觀了這些古厝呢。
b:跟大家分享一則趣聞。居住在英國達(dá)德利的一對(duì)雙胞胎奇恩和雷米長相大不相同。奇恩的膚色是黑的，長著一雙棕色的眼睛，而雷米卻是金發(fā)白膚，長著藍(lán)眼珠。這對(duì)姐妹如今已經(jīng)7歲了，她們都有著一模一樣的笑容。不過一黑一白的長相永遠(yuǎn)令人想不到她們其實(shí)是雙胞胎。據(jù)悉，雙胞胎的父母都有黑人和白人血統(tǒng)，這對(duì)黑白姐妹花出生的.幾率僅有百萬分之一。
a:這個(gè)現(xiàn)象確實(shí)很神奇，我這也有一則趣聞，比你說的還神奇！在浙江省文成縣西山鄉(xiāng)村有兩株“下雨樹”人站在樹下，頭發(fā)濕潤，眼睛模糊這兩株樹約栽于明朝嘉靖年間據(jù)分析，這兩株樹因根系發(fā)達(dá)，吸水力強(qiáng)，但葉面蒸發(fā)量小，水分運(yùn)輸不暢，多余的水便從樹葉毛孔中滲出。氣象樹在廣西忻城縣龍頂山村旁，發(fā)現(xiàn)了一棵能預(yù)測(cè)晴雨的“氣象樹”這是一棵青岡樹，高約20米，直徑約70厘米晴天時(shí)，樹葉是深綠色；下雨前一二天，樹葉會(huì)呈紅色；雨過天晴，樹葉會(huì)恢復(fù)成為綠色據(jù)科技人員研究認(rèn)為，這是由于這棵樹對(duì)氣候變化非常敏感。
b:這兩株“下雨樹”可真有意思，那里的人都不需要看天氣預(yù)報(bào)了，真方便。
b:美國：把語文課上成閱讀課。
美國中學(xué)實(shí)行寬松的選課制，語文課也更像是“閱讀分享課”。雖然美國大學(xué)入學(xué)對(duì)寫作要求非常高，但很多中學(xué)都不設(shè)有專門的寫作課程，而是通過閱讀各種體例的作品、寫書評(píng)等鍛煉出來，范文《廣播主持詞：第十八周周一廣播稿》。至于語文課上讀什么書，也由任課教師自己來開書單，無論教育部還是學(xué)校，都不會(huì)印發(fā)統(tǒng)一教材。盡管中學(xué)語文課深淺是可選的，但無論哪種課程，大量的閱讀都逃不掉：剛上初中的13歲孩子，一個(gè)學(xué)期下來可能必須讀6-7種風(fēng)格的英文作品；而希望上好一點(diǎn)大學(xué)的高中生，平均一學(xué)期也要完整啃下10本左右名著。
一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)讀一本作品、并且進(jìn)度也相當(dāng)，是美國人熟悉的“讀書會(huì)”式語文教育。但美國一些學(xué)區(qū)卻大膽地引進(jìn)了“工作坊”式的語文課，這意味著學(xué)生自己選擇想讀的書，并跟同學(xué)們分享。
法國：“通識(shí)教育式”的語文課。
與美國類似，法國中學(xué)的文學(xué)課程沒有統(tǒng)一的國家教材，學(xué)校根據(jù)教育部定立的大綱自主選擇課本。受多年的精英主義教育觀念影響，法國的語文教育曾長期被等同于文學(xué)教育，16至20世紀(jì)的經(jīng)典純文學(xué)作品，尤其是法國和法語區(qū)的經(jīng)典小說、詩歌和戲劇，都是法國中學(xué)教師熱衷選擇的教材。從巴爾扎克到雨果、從拉封丹到拉伯雷，幾乎每一個(gè)法國文學(xué)分支都可能涉獵。
中國臺(tái)灣：最重視古文的語文課。
在臺(tái)灣，“教育部”會(huì)匯編供中學(xué)生統(tǒng)一使用的課本，但不少學(xué)校也在采用自編教材。文言文超過白話文比例，一直是臺(tái)灣語文課本（臺(tái)稱“國文課本”）一大特色。
文言散文集《古文觀之》幾乎是每一個(gè)臺(tái)灣中學(xué)生都精讀過的教材，大陸學(xué)生所熟悉的陶淵明《歸去來辭》、王勃《滕王閣序》等散文，也在臺(tái)灣學(xué)生最為熟悉的篇章之列。文科教材的白話部分，一部分選自余光中等有影響力的現(xiàn)當(dāng)代臺(tái)灣本土作家作品，而曾被列為禁忌的魯迅和沈從文的作品，現(xiàn)也被列入。
a:收集趣聞趣事，了解知識(shí)百科。一起開啟《知識(shí)百寶箱》。
b:————，你說，我們?nèi)祟惣热皇歉呒?jí)動(dòng)物，為什么會(huì)沒有尾巴呢？
a:實(shí)際上，尾巴的功能是很重要的，對(duì)于松鼠，尾巴是重要的平衡器官;而對(duì)于鳥類，尾巴除了平衡身體以外，還可以改變方向，對(duì)于猴子來講，尾巴是支撐身體的第三條腿，也是爬來爬去的工具，而馬的尾巴就像是夏天里的蒼蠅拍……總之，每一種動(dòng)物的尾巴都有它自己的功能。人是由動(dòng)物進(jìn)化而來的，那么似乎我們也應(yīng)該有一條尾巴，可是我們沒有，摸摸屁股，尾巴哪去了？人沒有尾巴，為什么呢？這是因?yàn)槿嗽谟蓜?dòng)物進(jìn)化到人的過程中，尾巴所能起的作用漸漸消失了。隨著人進(jìn)化的發(fā)展，人的大腦越來越發(fā)達(dá)，動(dòng)作越來越靈活，尾巴失去了原有的功能，反而越來越礙事，慢慢地，尾巴退化了。這一現(xiàn)象被遺傳下去，所以人不會(huì)有尾巴了?？墒怯袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)例外，由于胚胎在胎兒期沒有得到適當(dāng)?shù)呢菁?，發(fā)生畸變，尾巴不能發(fā)生退化，那么出生后也會(huì)發(fā)生有尾巴的現(xiàn)象。
b:轉(zhuǎn)眼間，夏天已經(jīng)悄悄走進(jìn)我們的生活了，天氣也越變?cè)窖谉帷?BR> b:原理很簡單。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然和改造自然中發(fā)現(xiàn)，在自然界里大多數(shù)植物是通過開花結(jié)籽傳種接代的，但也有少數(shù)只結(jié)果不結(jié)籽的植物。人們發(fā)現(xiàn)這些不結(jié)籽的多數(shù)是三倍體植物。何謂“三倍體”，就是它們的體細(xì)胞的染色體數(shù)為性細(xì)胞的3倍。植物的體細(xì)胞的染色體數(shù)通常只為性細(xì)胞的2倍，那叫做二倍體植物。只有染色體為偶數(shù)的植物(如2倍、4倍等)才能產(chǎn)生種子。無籽西瓜是三倍體植物，由于染色體配對(duì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，所以是不育的。因此，三倍體的西瓜沒有籽。
a:原來如此，今天又學(xué)到很多知識(shí)，不過到這里我們也該和大家說再見了，希望本次播音可以讓大家受益。我們期待下次再會(huì)。
b:今天的廣播到此結(jié)束。老師、同學(xué)們下期節(jié)目我們?cè)僖姡?BR> 廣播播音主持論文篇十五
與漢語言文學(xué)等傳統(tǒng)老專業(yè)不同，播音與主持專業(yè)在我國是一個(gè)開設(shè)較晚的新興專業(yè)。遵義師范學(xué)院從20xx年才開始招收第一屆播音主持專業(yè)學(xué)生。有學(xué)者經(jīng)過調(diào)查、訪問，了解到“各類新聞媒體對(duì)于主持人口語傳播能力愈發(fā)重視，他們最需要的是采編播一體，綜合素養(yǎng)高，反應(yīng)敏捷有實(shí)力的人才?！弊窳x師范學(xué)院在招收播音與主持專業(yè)學(xué)生之前，也進(jìn)行了多方調(diào)查、學(xué)習(xí)、論證，為了提升播音與主持專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校為該專業(yè)學(xué)生開設(shè)的課程有《普通話》《播音發(fā)聲》《傳播學(xué)》《播音創(chuàng)作》《形體》等凸顯專業(yè)特色的課程，還有《中國古代文學(xué)》《外國文學(xué)》等提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的文化課。但《中國古代文學(xué)》課在具體上課過程中，卻遭遇了一系列尷尬：
1、學(xué)生不重視，很多學(xué)生覺得這不是播音主持專業(yè)的專業(yè)課，上課出勤率不高;即使來了教室，上課也不認(rèn)真聽，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
2、播音主持專業(yè)的學(xué)生是藝考生，文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，學(xué)習(xí)《中國古代文學(xué)》課感覺有些吃力，這就進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。
3、該課開課時(shí)間太少，《中國古代文學(xué)》課在漢語言文學(xué)專業(yè)要開4個(gè)學(xué)期，288個(gè)學(xué)時(shí);在播音主持專業(yè)卻只開1個(gè)學(xué)期，72個(gè)學(xué)時(shí)。
為了緩解教學(xué)學(xué)時(shí)不夠的壓力，學(xué)校為漢語言文學(xué)專業(yè)選用的教材是袁行霈主編的《中國文學(xué)史》四卷本，為播音主持專業(yè)選用的教材是駱玉明著的《簡明中國文學(xué)史》一卷本。單從教材的容量上來說，容量小了很多但是教學(xué)內(nèi)容要涉及的范圍依然是從中國文學(xué)初期一直到清代。加上承擔(dān)播音主持專業(yè)《中國古代文學(xué)》課的老師大多是多年上漢語言文學(xué)專業(yè)《古代文學(xué)》課的老師，已經(jīng)習(xí)慣了按朝代分4個(gè)學(xué)期來講授相關(guān)內(nèi)容，突然把4個(gè)學(xué)期壓縮為1個(gè)學(xué)期，卻仍然要拉通整個(gè)中國文學(xué)史，老師感覺課時(shí)嚴(yán)重不夠，上課進(jìn)度較快，學(xué)生更難學(xué)懂。最后的結(jié)果，就是播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課成了老師不愿上、學(xué)生不想學(xué)的一門課。如何改變這一尷尬現(xiàn)狀，讓——以遵義師范學(xué)院為例這門課真正發(fā)揮它該發(fā)揮的作用，成了迫在眉睫的問題。筆者通過教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)生、老師中進(jìn)行周密調(diào)研，擬從改變教學(xué)模式入手，在適應(yīng)教學(xué)時(shí)間銳減的同時(shí)又能保證教學(xué)效果。既然是為播音主持專業(yè)開設(shè)的《中國古代文學(xué)》課，在選擇教學(xué)模式時(shí)勢(shì)必應(yīng)該到考慮播音主持專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)。播音主持專業(yè)的學(xué)生既需要有深厚的文化內(nèi)涵，又要有較強(qiáng)的寫作能力、分析歸納能力，還必須有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。播音主持專業(yè)的學(xué)生大多思維活躍，性格開朗，多才多藝，接受新鮮事物快，表現(xiàn)欲強(qiáng)，上進(jìn)心也強(qiáng)。結(jié)合以上專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)情特點(diǎn)，播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課可以綜合采用以下教學(xué)模式。
播音主持專業(yè)的學(xué)生是藝考生，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但是他們性格開朗，思維活躍，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量考慮他們的專業(yè)特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，少講文學(xué)理論、文學(xué)現(xiàn)象的流變等，選擇在拉通歷史的框架、脈絡(luò)的基礎(chǔ)上鑒賞文學(xué)作品。因?yàn)槭軐W(xué)時(shí)所限，播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課也不可能像漢語言文學(xué)專業(yè)那樣講授較多的文學(xué)作品，這就要求老師在每一歷史時(shí)期每一時(shí)段選擇出經(jīng)典的文學(xué)作品，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生通過鑒賞一二了解那整個(gè)時(shí)段的文學(xué)成果。對(duì)于經(jīng)典的作品，可以根據(jù)內(nèi)容要求學(xué)生朗誦、表演或者背誦，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的`頭腦里就能積累下各個(gè)時(shí)段的經(jīng)典作品，有了這些經(jīng)典做基礎(chǔ)，文學(xué)鑒賞能力自會(huì)有一定的提高。比如上元代部分，可以先介紹一下元代特殊的社會(huì)背景，然后著重介紹元代文學(xué)的突出成就，接著就代表性的選擇關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》進(jìn)行鑒賞，其余的作品如白樸的《梧桐雨》《墻頭馬上》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》，秦簡夫的《東堂老》等則在課堂上簡單介紹，要求學(xué)生課后閱讀，然后選擇一次課讓學(xué)生來介紹自己讀了這些作品以后的感受。
現(xiàn)代社會(huì)越來越重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，要成為一個(gè)綜合素養(yǎng)高的播音主持專業(yè)人才，必然也需要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，較強(qiáng)的人際溝通能力。此外，因?yàn)閷W(xué)時(shí)緊，很多學(xué)習(xí)任務(wù)需要課后完成，而有的任務(wù)一個(gè)人完成起來耗時(shí)多、難度大。因此，老師在教學(xué)中可以采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式。這種模式具體的做法是：在正式開始上課之前，老師根據(jù)學(xué)生人數(shù)把學(xué)生分為幾個(gè)組，每組7個(gè)人左右。這個(gè)分組不能自由組合，而是老師在之前充分了解學(xué)情的情況下，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)能力的高低、學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞、學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、性格的開朗與否以及對(duì)人、對(duì)事的熱情度等各種因素進(jìn)行分組，盡量使每個(gè)組的學(xué)生在能力、態(tài)度、熱情等方面形成一種互補(bǔ)、均衡的態(tài)勢(shì)。小組成員一起完成老師給的任務(wù)，一起跟其他組進(jìn)行比賽，一起接受老師的考核，小組集體的表現(xiàn)決定該組個(gè)人的平時(shí)成績。這樣，小組成員之間既需要精誠合作，以期最好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也形成一種相互幫助、相互監(jiān)督的關(guān)系，因?yàn)橐粯s俱榮，一損俱損。這種模式既能有效地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的人際溝通能力，也能保證老師安排的一些學(xué)習(xí)任務(wù)能順利地完成。
這種模式的理論基礎(chǔ)是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)、被動(dòng)地接受老師考核的模式。這種模式將一部分的考核權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生自己來考核自己，自己為自己評(píng)分。比如，老師安排了學(xué)生背誦一些經(jīng)典作品。這些作品背誦的情況由學(xué)生自己考核，組內(nèi)自己相互抽背，背了之后由組長評(píng)分;然后各組之間相互抽查，抽查的結(jié)果有一個(gè)評(píng)分;最后老師再進(jìn)行抽查，對(duì)抽查的結(jié)果給一個(gè)評(píng)分，這三個(gè)評(píng)分相加就是學(xué)生在背誦經(jīng)典這一項(xiàng)的得分。此外，期中、期末的時(shí)候，老師可以安排以小組為單位出一張?jiān)嚲?。老師只?fù)責(zé)定大致的題型、題量，劃定出題的范圍，告知一些基本的原則，具體的試題由小組討論后擬定，并制定出答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試卷出定以后，老師可以安排一次課，將各小組出的試卷就用于各組交叉考試。老師根據(jù)各組出卷的質(zhì)量和答卷的質(zhì)量為各組評(píng)定分?jǐn)?shù)，作為學(xué)生平時(shí)成績的一項(xiàng)得分。學(xué)生要出試卷必得完整、仔細(xì)地閱讀教材，找出教材的重難點(diǎn)，學(xué)生自己出試卷來考核自己，比老師出卷來學(xué)生被動(dòng)地接受考試的收獲多得多。
《中國古代文學(xué)》在講及具體的作家作品時(shí)必會(huì)涉及到各種不同的風(fēng)格。與其枯燥地講述這些風(fēng)格有如何的不同，不如直接讓學(xué)生通過具體作品來感知、比較。比如講蘇軾的詞，“蘇軾寫過不少與傳統(tǒng)文人詞風(fēng)相合的作品”，但他并不以此為囿，又“開創(chuàng)了一種與詩相通的、雄壯豪放、開闊高朗的藝術(shù)風(fēng)格”。如果脫離作品，單純地講蘇軾的不同的詞風(fēng)，學(xué)生未必好理解。此時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生起來朗誦蘇軾的代表不同風(fēng)格的兩首詞，如請(qǐng)一位女生朗誦《江城子十年生死兩茫?！?，再請(qǐng)一位男生朗誦《浪淘沙大江東去》。播音主持專業(yè)的學(xué)生本就有朗誦的功底，朗誦的效果非常好。通過兩個(gè)同學(xué)的朗誦，學(xué)生經(jīng)過比較，很自然地就能感知到兩種完全不同的風(fēng)格，比老師單純地講授效果就好了很多。而且，學(xué)生可以在文學(xué)課上練習(xí)朗誦，這門課也就沒那么枯燥了，他們的表現(xiàn)欲也同時(shí)得到了滿足，一舉幾得。
播音主持專業(yè)的學(xué)生表現(xiàn)欲較強(qiáng)，好勝心也較強(qiáng)，對(duì)于有些學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過比賽的方式來進(jìn)行。比如學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，按《詩經(jīng)》內(nèi)容的六個(gè)方面，讓每組各選一首詩來朗誦，幾個(gè)組比賽，每組出一人當(dāng)評(píng)委，不評(píng)自己組。對(duì)于播音專業(yè)的學(xué)生來說，朗誦是基本功，要想朗誦好這個(gè)作品，必然要去考究該詩的意義、內(nèi)涵，確定節(jié)奏、停頓和語氣，通過朗誦作品，對(duì)于《詩經(jīng)》的音樂美、節(jié)奏美自然就感悟到了。而每個(gè)組朗誦一個(gè)方面的內(nèi)容，自然對(duì)于內(nèi)容也熟悉了，要評(píng)判別人朗誦得好不好，也要去研究一下別人的作品，不用老師督促，學(xué)生自然會(huì)將這些作品都弄熟弄懂。通過比賽前的準(zhǔn)備、比賽時(shí)的評(píng)判，讓學(xué)生主動(dòng)去鉆研、感悟，學(xué)生從比賽中獲益匪淺。播音主持專業(yè)的學(xué)生都有表演的功底，對(duì)于有些適宜演出的內(nèi)容也可以讓學(xué)生分組表演、比賽。如學(xué)習(xí)《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》，可以讓學(xué)生以小組為單位，分別表演《晉公子重耳之亡》《邵公諫弭謗》《蘇秦始將連橫》等作品。小組每個(gè)成員都有任務(wù)分工：服裝、道具、編劇、導(dǎo)演等。要把一篇散文編成一個(gè)劇本，不熟讀，不讀懂讀透自然不可能完成。這就把老師要學(xué)生讀變成了學(xué)生自己要讀。比賽結(jié)果，除了評(píng)出最佳小組，還可以評(píng)選最佳編劇、最佳導(dǎo)演、最佳男女演員等，這就將學(xué)生的專業(yè)課與文化課也進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。
這一模式充分利用年輕人追求新鮮事物、好奇心重、從眾性高等特點(diǎn)，老師平時(shí)就要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注他們所關(guān)注的東西，把他們所關(guān)注的東西引入到課堂教學(xué)中來。比如，學(xué)生都喜歡看影視作品，尤其是新品。在講《楚辭》時(shí)，單單立足課本來講，學(xué)生一定感覺是又枯燥又難懂的，但是如果在進(jìn)入《楚辭》這一章前，先給學(xué)生播放《羋月傳》里黃歇領(lǐng)誦、羋月領(lǐng)舞的那個(gè)畫面，學(xué)生估計(jì)都會(huì)很感興趣。這個(gè)時(shí)候老師借機(jī)提問：黃歇朗誦的是什么?楚國人為什么會(huì)這樣重視這個(gè)儀式?學(xué)生的興趣被激發(fā)，這時(shí)候再因勢(shì)利導(dǎo)地講授楚國的風(fēng)情、習(xí)俗、黃歇領(lǐng)誦的是什么內(nèi)容，學(xué)生自然也就很容易接受了。這一部分的教學(xué)內(nèi)容也就順理成章的完成。以上教學(xué)模式在操作中或許還會(huì)存在這樣那樣的問題，有些問題也不是通過一次兩次的摸索就可以解決的。但是，從教育者的角度來說，只要愿意動(dòng)腦筋、花精力去針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、以及不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容摸索多種不同的教學(xué)模式，相信播音主持專業(yè)的《中國古代文學(xué)》課課堂定能成為快樂高效的課堂。