每個人的心得體會都是獨一無二的，它反映了我們個體在學習和工作中的理解和思考。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。下面是一些心得體會的范文案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
大問題教學法心得體會篇一
當我們年輕的時候，往往會對老年人口中所謂的小老袋問題不以為意。這些問題可能是坐姿不端正，或者是蹦迪般的爬樓梯，看似不是什么大問題，但隨著年齡增長，這些小問題往往會演化成嚴重的身體不適。為了保障自己的健康，我們需要去關注這些“小老袋問題”。
小老袋問題通常指的是日常生活中的習慣或體位問題，比如翹二郎腿、草率的彎腰提重物、坐姿不正等等。雖然看似無關緊要，但長期積累下來，這些壞習慣往往會給我們的生活帶來許多不便，甚至會影響我們的健康。這些問題像是假性近視、鉤背、肩周炎等等，都是和不良的生活習慣緊密相關的。因此，了解小老袋問題的真正含義，認真面對并加以改正，便是我們的必要責任。
第三段：意識到重要性。
意識到小老袋問題的重要性，是為自己著想的必備條件。我們需要認識到，身體是靠自己一步步長大，卻也是日積月累毀掉的。正如我們常說的，預防比治療更為重要。及早發(fā)現(xiàn)并采取措施，對于我們的健康無疑具有重要保障作用。何況這些問題無需太大的投資，僅需要調(diào)整生活中的一些不良習慣，便可以得到解決。如果我們不去重視這些問題，就會象病菌一樣，不斷危害我們的健康。
第四段：正視自己身體的不適。
小老袋問題的發(fā)展過程，通常是先有身體不適，然后才會引起注意。我們需要正視自己身體的不適，警惕無法正常運動、關節(jié)酸痛、內(nèi)分泌失調(diào)等問題。這些問題可能不是一天兩天就能解決的，但只要我們能夠認真面對自己的不足，及時采取措施，便是為改進性命做出了幸運的眾多投資。
第五段：總結(jié)。
小老袋問題，或許看似無關緊要，但細究下來，卻是極為重要的。我們需要認真對待這些問題，及時采取措施，努力保持良好的生活習慣，讓自己的身體健康。而且，在遇到身體不適的情況時，我們更要正視問題，耐心調(diào)整，制定個人數(shù)據(jù)表，及時前往專業(yè)的醫(yī)院尋求醫(yī)療幫助。只有這樣，我們才能夠保證健康愉快地度過每一個嶄新的一天。
大問題教學法心得體會篇二
干部大問題一直是關系到黨和人民事業(yè)發(fā)展的重要議題。作為一名干部，我深感責任重大。在近期的工作中，我逐漸領悟到了一些關于干部大問題的心得體會。下面我將從做好崗位職責、樹立正確的價值觀、注重自身素質(zhì)提升、加強團隊合作和保持廉潔奉公五個方面進行闡述。
首先，干部要做好自己的崗位職責。作為干部，必須始終保持工作的積極性和主動性，把握好自己的責任范圍，嚴格遵守干部行為準則。我們要樹立起正確的價值觀，時刻以人民利益為重，清醒認識到自己的工作不僅影響到自己的發(fā)展，也關系到黨和人民的根本利益。
其次，干部要樹立正確的價值觀。在干部隊伍中，我發(fā)現(xiàn)一些同志誤解了干部的意義。他們將干部當作高官厚祿、權力富貴的代名詞，只顧自己的個人享受，忽略了為人民服務的初心和使命。正確的理解干部的意義是，干部是黨的智囊、行動者，要在為人民服務中體現(xiàn)出自己的價值，而不是純粹享受權力的榮耀。
第三，干部要注重自身素質(zhì)提升。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地擔負起干部應有的責任和使命。在工作中，我一直堅持學習，不斷增強自身的知識和能力。我相信，只有通過學習才能夠改變自己的思維和觀念，提高自己的能力和水平。因此，我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的素質(zhì)。
第四，干部要加強團隊合作。在干部隊伍中，團隊合作是非常重要的。每個干部都應該明白，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能夠取得更大的成績和影響力。因此，我們要積極參與到團隊合作中，尊重他人的意見和建議，共同為黨和人民的事業(yè)而努力。
最后，干部要保持廉潔奉公。廉潔奉公是干部應當具備的基本素質(zhì)之一。作為干部，我們要時刻保持清正廉潔的品質(zhì)，堅守廉潔自律的底線，做到清醒自省、廉潔自律。只有堅守廉潔奉公的底線，才能夠贏得人民的信任和尊重，才能夠在正確的道路上穩(wěn)步前行。
總之，干部大問題是關系到黨和人民的發(fā)展的重要議題。作為干部，我們必須時刻牢記自己的責任和使命，通過做好崗位職責、樹立正確的價值觀、注重自身素質(zhì)提升、加強團隊合作和保持廉潔奉公等方面的努力，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量，不斷提高自己的工作能力和水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。
大問題教學法心得體會篇三
小老袋大問題是源于現(xiàn)代都市生活中的一道難題，許多生活中的小問題都會逐漸積累，成為了一些生活上的大問題。在我看來，這個問題的根源就在于我們對生活的態(tài)度和對待問題的方式。
第二段：小問題成大問題的原因。
在生活中，許多看似微不足道的小問題都可能成為大問題。例如，每天早上拖延起床、晚上工作熬夜、不注意節(jié)約用電、不規(guī)律的飲食習慣等，這些日積月累就有可能會逐漸威脅到我們的身體健康、工作效率等方面。這樣的小問題在增加個人負擔的同時，也同時成為了未來維持良好狀態(tài)的障礙。
第三段：應對小問題的方式。
我們要認識到，任何生活中的小問題都可能會成為大問題，所以我們需要正確認識和處理小問題。當我們發(fā)現(xiàn)自己的生活中出現(xiàn)了小問題，不要輕視它，更不能放任它的存在，而要直面它，并思考應對的方式?？梢越梃b其他人的經(jīng)驗，或在網(wǎng)絡上尋找相關的建議，或者在自己的實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
第四段：處理小問題對于生活的影響。
正確認識和處理小問題，不僅可以使自己的生活更加舒適，更可以不斷積累經(jīng)驗和提高思維能力。當我們持久地對小問題進行高效的思考和處理，這種能力日積月累，慢慢就會在其他方面體現(xiàn)出來，例如工作時更具方法性、提高創(chuàng)造力等等，讓我們的生活更加優(yōu)質(zhì)。
第五段：結(jié)語。
在當前的快節(jié)奏生活環(huán)境下，我們經(jīng)常會被各種常見的小問題困擾，這些問題對我們的身體、工作效率、精神健康等各個方面都會產(chǎn)生一定的影響。針對考慮小問題，我們需要定期加強思考，并且在日常生活中注意和習慣高效的方式，把種種看似瑣碎的小問題處理掉。我們要堅信，每處理掉一個小問題，就能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗，讓我們的生活更加充實、更具有品質(zhì)。
大問題教學法心得體會篇四
小老袋大問題，這是一個讓人深思的話題。在當今社會中，老年人口逐漸增多，養(yǎng)老問題成為了一個備受關注的社會問題。與此同時，老年人的生活也變得更加豐富多彩，他們擁有自己的社交圈子和生活方式。但是，隨著年齡的增長，老年人所面臨的種種問題卻也有所不同，這就需要我們更加關注和關心他們。
第二段：老年人的生活問題。
老年人的健康問題是我們所關注的首要問題。隨著年齡的增長，身體機能逐漸衰退，各種疾病也逐漸纏身，這就需要他們有良好的護理和醫(yī)療環(huán)境。老年人的生活環(huán)境也應該考慮到他們的生活習慣和身體情況，比如住房設計、設施設備、社區(qū)活動等等。此外，老年人的社交圈子也非常重要，社交活動能增強老年人的身心健康，可以減少孤獨感和抑郁癥的發(fā)生。
第三段：老年人的心理問題。
老年人的心理問題也是我們所需要關注的問題之一。許多老年人面臨的問題包括孤獨感、失去親友和身體自主性等，這些問題常常伴隨他們度過晚年。我們應該關注老年人的心理健康，包括鼓勵他們參與社交活動、提供心理支持和關注他們的情感需求等。通過這些方法，我們可以幫助老年人維持心理健康，減少抑郁癥和孤獨感，提高他們生活質(zhì)量。
小老袋大問題是一個重要的社會問題，它需要我們在全社會范圍內(nèi)關注和解決。政府應該制定更加完善的老年人保障政策，如提高養(yǎng)老金、免費醫(yī)療等，來保障老年人的生活需求。同時，社區(qū)和家庭應該提供更多的社會、心理和日常生活支持，促進老年人的健康和幸福。通過這樣的努力，我們能夠讓建設更加美好的社會，為老年人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
小老袋大問題困擾著我們所有人，我們需要關注和關愛老年人，為他們創(chuàng)造更加適合他們的生活環(huán)境和社交支持，緩解他們的孤獨感和抑郁癥，提高他們的生活質(zhì)量。在這一過程中，政府、社區(qū)和家庭都可以發(fā)揮重要的作用，讓更多人參與到這個重要的的社會關注點中來。讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個更加美好的社會，讓每一個老年人都能過上幸福、健康、快樂的晚年生活。
大問題教學法心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，我們的生活環(huán)境和工作方式都在發(fā)生著巨大的變化。作為一個現(xiàn)代人，我們每天都要面對各種復雜的問題，需要不斷運用自己的頭腦來進行解決。這就需要我們具備小腦筋，但又能夠解決大問題的能力。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻地體會到了這一點。
第一段：小腦筋不一定局限于小問題。我曾經(jīng)在一家創(chuàng)業(yè)公司工作，負責管理財務工作。有一次，公司出現(xiàn)了一個巨大的財務問題，需求解決。所有的同事都陷入了困惑之中，但我靠著不斷思考，總算找到了一個可行的方案，并得以解決問題。這一經(jīng)歷讓我明白了，不一定需要有大智慧，有一顆小腦筋同樣能夠得到一個可行的解決方案。
第二段：細心和耐心很重要。我曾經(jīng)遇到過一個非常微小的問題，但是這個問題一直無法解決，因為我一開始沒有打算付出時間來仔細地進行調(diào)查。后來，我終于花了幾個小時的時間來研究這個問題，最終找到了解決方案。這件事情讓我認識到，有時候，要想解決一個問題，需要投入大量的時間和耐心。
第三段：多角度思考問題。有一次，我被要求為一個團隊完成一項比較復雜的任務。在途中，我發(fā)現(xiàn)了一個小錯誤，進行了修正，并最終按時完成了任務。但是，后來，我發(fā)現(xiàn)我沒有考慮到一個可能出現(xiàn)的問題，因此同事之間出現(xiàn)了一些爭議。我通過反思，發(fā)現(xiàn)我沒有發(fā)掘和思考這個問題的多個方面。從這里，我得到了教訓，就是在解決問題時，一定要從各個角度進行思考和考慮。
第四段：深入了解事物的本質(zhì)。我們太習慣于在表象上尋找問題的解決方法，而很少深入到事物的本質(zhì)中去。例如，一項工程的完工需要一定的時間，如果只是在表象上尋找問題所在，可能會認為是人員不足、工作效率低下等因素導致的，但實際上，這個問題的本質(zhì)可能是由于使用了不合適的材料。因此，解決問題的關鍵在于深入了解事物的本質(zhì)，只有這樣才能找到問題的根本原因。
第五段：持續(xù)學習與成長。最后，成為一個“小腦筋大問題”的高手，也需要持續(xù)不斷地學習和成長。現(xiàn)代社會的變化比較快，我們需要不斷適應新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，同時也要關注新技術和知識，才能保持自身的競爭力。
總之，“小腦筋大問題”，并非只是一句空話，而是指能夠利用自己的小智慧，解決大難題的能力。通過我的個人經(jīng)歷，我意識到要想成為這樣的人，需要具備多方面的素質(zhì)和技能，包括深入了解事物的本質(zhì)、多角度思考問題、細心和耐心等。這些都需要我們不斷在實踐中進行探索和迭代。只有不斷學習和成長，才能同時成為一個“小腦筋”和“大問題”的高手。
大問題教學法心得體會篇六
引言：
大問題指的是生活中的一系列重要的、復雜的或者深層次的難題，它們不僅僅對個人生活和發(fā)展產(chǎn)生重要影響，也對整個社會有著深刻的影響。這些大問題可能涉及道德、倫理、社會公平、環(huán)境保護等各個方面，它們需要我們思考、探索和解決。在面對這些大問題時，我深受啟發(fā)和感動，也逐漸形成了一些心得體會。
第一段：思考的重要性。
面對大問題，我們不能簡單地接受現(xiàn)狀，而是需要深入思考。對于一個個體來說，思考可以帶來啟發(fā)，讓我們認識到問題的本質(zhì)，激發(fā)我們解決問題的欲望。對于整個社會來說，思考可以促進公眾對問題的認識和理解，從而加強對大問題的重視和行動。思考使我們不局限于表面的現(xiàn)象，而是要看到問題背后的原因和影響，從而找到解決問題的方向。
第二段：求知的重要性。
面對大問題，我們需要不斷地求知，去了解問題的背景、相關數(shù)據(jù)和專家觀點。只有通過不斷地學習和提高自己的知識水平，我們才能夠更好地理解問題的復雜性和多維度性，進而提出更有效的解決方案。同時，求知也可以讓我們從不同的角度看待問題，避免片面和偏頗的觀點。透過知識的窗口，我們能夠看到更廣闊的世界，進而找到更全面的解決方案。
第三段：行動的重要性。
思考和求知雖然非常重要，但如果只停留在理論和思辨階段，問題將無法真正得到解決。行動是解決大問題的關鍵。行動不僅要求個體積極參與，還需要整個社會的共同努力。只有每個人都為解決大問題，貢獻自己的力量，我們才能夠推動社會變革，實現(xiàn)問題的根本解決。而個體的行動也影響到整個社會的行動，互相促進，形成良性循環(huán)。
第四段：溝通的重要性。
面對復雜的大問題，任何一個人都無法獨立解決。因此，溝通變得尤為重要。通過與他人交流和合作，我們可以分享和借鑒經(jīng)驗，集思廣益，共同探討解決方案。同時，溝通也有助于建立信任和理解，緩解矛盾和分歧，為解決大問題打下基礎。只有通過開放、有效的溝通，我們才能夠形成一股強大的力量，共同應對大問題的挑戰(zhàn)。
第五段：持久的努力。
解決大問題是一個長期而艱辛的過程，不能期望一蹴而就。在這個過程中，我們需要持之以恒地努力，不氣餒，不放棄。盡管可能會遇到挫折和困難，但我們要堅信自己的目標和價值，時刻保持積極的態(tài)度和前進的動力。正是通過持久的努力，我們才能夠從根本上改變社會，解決大問題，邁向更美好的未來。
結(jié)論：
面對大問題，思考、求知、行動、溝通和持久努力是我們解決問題的關鍵。只有通過不斷地探索和努力，我們才能夠找到問題的答案，帶來積極的變革。因此，我們每個人都應該為解決大問題而努力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
大問題教學法心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
干部是黨和人民事業(yè)的中堅力量，關系著全局的穩(wěn)定與發(fā)展。然而，長期以來，干部隊伍中存在著一系列的大問題，例如形式主義、官僚主義、脫離實際、貪污腐敗等，給黨和人民事業(yè)帶來了很大的損害。對此，我們應該深刻認識干部大問題的嚴重性和危害性，不斷加強黨風廉政建設，樹立正確的干部作風。
第二段：問題分析（300字）。
干部大問題的產(chǎn)生和存在是多方面因素造成的。首先，一些干部忽視工作實際，只追求表面功夫，使得工作結(jié)果與實際需求相背離，造成資源浪費。其次，一些干部官僚主義嚴重，濫用職權，忽視黨和人民的利益，甚至利用職務之便謀取私利。再次，干部之間缺乏密切聯(lián)系，沒有正確的工作態(tài)度和團隊合作精神，使得工作效率低下。最后，腐敗問題成為嚴重的干部大問題，一些干部沉迷于權力、金錢，甚至違法犯罪，導致干部隊伍的形象受損，權威受到動搖。
第三段：原因剖析（300字）。
那么，為什么會出現(xiàn)這些問題呢？首先，教育培訓不到位是一個重要原因。長期以來，干部培訓更注重理論學習而忽視實踐能力的培養(yǎng)，導致很多干部對實際工作缺乏了解，無法正確把握工作的規(guī)律和要求。其次，干部選拔任用制度不完善，一些干部得位于好單位或高職位時有所作為，而不是靠有效的績效。這就造成了一些官員口才流利，但實際工作能力不強。另外，監(jiān)督體制不健全也是干部大問題存在的原因之一。監(jiān)督不力、違規(guī)處置等問題使得一些干部脫離了群眾的監(jiān)督，私心獨善，濫用職權。
第四段：對策措施（300字）。
針對干部大問題，我們應該采取一系列的對策措施。首先，加強教育培訓，注重培養(yǎng)干部的實踐工作能力，使其了解工作的實際需求和規(guī)律。其次，建立完善的干部選拔任用制度，注重干部的績效而不是職位和個人背景，使得干部能夠真正勝任工作崗位。另外，加強監(jiān)督體制建設，健全干部的監(jiān)督機制，使干部在權力的運用中受到有效的制約和監(jiān)督。最后，加強黨風廉政建設，樹立正確的干部作風，著重加強黨員思想品德修養(yǎng)，做到“兩個維護”，堅決防止腐敗問題的發(fā)生。
第五段：結(jié)語（200字）。
干部大問題是我國干部隊伍中必須面對和解決的重大問題。只有加強黨風廉政建設，改進干部教育培訓，建立規(guī)范的選拔任用制度以及加強監(jiān)督體制建設，才能夠從根本上解決這些問題。同時，也需要每一位干部自覺遵守黨的紀律和規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，時刻保持敬畏之心，堅守廉潔自律的底線。只有通過這些努力，我們才能夠培養(yǎng)出一支忠誠、干凈、有作為的干部隊伍，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
大問題教學法心得體會篇八
導言:。
近年來，干部隊伍中出現(xiàn)了一些嚴重的問題，這些問題直接關系著黨的事業(yè)發(fā)展和群眾的利益。作為干部，我們要深刻認識這些問題的危害性，并積極改進自身，做到以身作則、廉潔奉公。以下將從干部遵紀守法、廉潔奉公、平等公正、履職盡責、群眾利益出發(fā)進行總結(jié)與反思。
正文：
第一段：干部遵紀守法。
作為一名干部，首先要具備遵紀守法的基本素質(zhì)。干部不僅要遵守國家法律法規(guī)，還要遵守黨的紀律。然而，一些干部在實踐中卻表現(xiàn)出法紀意識淡漠的現(xiàn)象。這些干部違法亂紀，不僅破壞了社會的穩(wěn)定與和諧，也敗壞了黨的形象。因此，我們要不斷加強自身的法律意識，努力做到知法、懂法、守法、用法。只有堅決做到遵守法律，才能為黨的事業(yè)發(fā)展提供合法的保障。
第二段：廉潔奉公。
廉潔奉公是每一位干部都應該具備的品質(zhì)和行為準則。干部應秉持清正廉潔的作風，保持清白之身，做到清正廉潔、公正無私。然而，干部中存在不少貪婪、腐敗現(xiàn)象，嚴重敗壞了黨和政府的形象，破壞了社會的公平和公正。為了糾正這種現(xiàn)象，我們要夯實自身修養(yǎng)，堅守廉潔自律的底線，自覺抵制腐敗和貪權競博的誘惑。
第三段：平等公正。
平等公正是干部對待群眾的基本準則。干部要堅持人民公仆的理念，不論貧富貴賤，要平等對待每一位群眾。然而，有些干部濫用職權，權力尋租，給辦事群眾帶來了很多不公平和不正義的待遇。為了解決這一問題，干部首先應該增強群眾意識，真正做到踐行"為民、務實、公平、清廉”的服務宗旨。
第四段：履職盡責。
履職盡責是每一位干部必須認真履行的職責。作為干部，應該扛起責任擔當，做到勤政務實，關心群眾，解決問題。然而，現(xiàn)實中存在一些干部忽視工作、投機取巧，以致群眾的利益受到損害。為了解決這一問題，干部應該積極學習，提高自身的業(yè)務能力，不斷完善自己，切實承擔起職責。
第五段：群眾利益。
干部要時刻保持群眾利益至上的思想。干部要認真傾聽群眾的聲音，幫助解決實際困難，妥善處理各類矛盾，才能贏得群眾的擁護和信任。可是，有些干部卻成了鐵帽子王，對群眾的訴求置之不理，嚴重傷害了群眾的利益。為了解決這一問題，干部們要不倦地通過走訪、調(diào)研等方式了解群眾需求，積極努力爭取更多的民意支持，為群眾提供更多的實惠。
結(jié)語：
干部大問題為我們敲響了警鐘，對我們干部提出了更高的要求。我們要時刻牢記作為干部的責任和使命，堅持以理想信念為指導，不斷強化四個意識，做到言行一致、實踐出真知。在今后的工作中，我們將深刻認識干部大問題，不斷完善自身，以身作則，樹立典范。只有這樣，我們才能更好地為黨和人民事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量。
大問題教學法心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的需求和競爭壓力也在加大，培訓已經(jīng)成為當今社會中一個非常重要的問題。就個人而言，我參加過許多培訓課程，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中獲得的一些心得體會，以幫助更多人理解培訓的重要性和價值。
第二段：積極參與（200字）。
在任何培訓課程中，積極參與是最關鍵的一點。我曾經(jīng)參加過一次關于團隊合作的培訓課程，課堂上老師提供了許多互動和小組討論的機會。通過與同學們的合作和交流，我不僅學到了很多解決問題的方法，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。培訓中的實踐和互動不僅提升了我對知識的理解，還增強了我的自信心與溝通能力。
第三段：自我反思（300字）。
培訓期間，我積極參與每個環(huán)節(jié)，并且在培訓結(jié)束后常常進行自我反思。我通過反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時加以改進。一次我參加了一節(jié)關于溝通技巧的培訓課程。課堂上，我展示了我之前學到的技巧，但收到了一位同學的建議，提醒我在表達意見時需要更加尊重對方的觀點。這個反思的過程讓我重新審視自己，并非常感激那位同學的建議。我相信，在培訓過程中，自我反思是提高自己的一個非常重要的方法。
第四段：應用實踐（300字）。
培訓過程中學到的理論知識可以通過實踐應用來加深理解和鞏固記憶。例如，在一次項目管理的培訓課程中，老師講解了項目計劃和執(zhí)行的理論知識。在課堂學習之后，我們被分為小組，每個小組都要根據(jù)老師提供的案例進行項目管理的模擬實踐。通過實踐，我們不僅學到了如何規(guī)劃和安排時間，還學到了如何面對突發(fā)狀況和解決問題，這對我們在日常工作中的項目管理非常有幫助。
第五段：持續(xù)學習（200字）。
在培訓結(jié)束后，我意識到學習并不僅限于培訓課堂，而是一個持續(xù)的過程。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓課程，我接觸到了各行各業(yè)的專業(yè)人士，他們分享了他們在工作中的經(jīng)驗和見解。這激發(fā)了我持續(xù)學習的欲望，我開始利用線上資源和書籍來進一步學習和提升自己。因為持續(xù)學習，我獲取了更多的知識和技能，并且在職場中得到了更大的認可。
結(jié)尾（100字）。
通過參加各類培訓課程，我不僅學到了很多有關專業(yè)領域知識和技能，還培養(yǎng)和提升了自己的綜合能力。積極參與、自我反思、應用實踐和持續(xù)學習是我在培訓過程中的寶貴心得體會。我相信，只有保持對學習的渴望和持續(xù)改進的態(tài)度，我們才能在快速變化的社會中不斷進步，取得更大的成就。
大問題教學法心得體會篇十
2020年對于全世界來說都是不平凡的一年，新冠疫情肆虐全球，給人們的生命、工作、學習等各個方面帶來了極大的沖擊和影響。疫情給我們帶來了很多問題和挑戰(zhàn)，下面將從九大問題出發(fā)，談談我對這些問題的心得體會。
第二段：疫情給醫(yī)療系統(tǒng)帶來的挑戰(zhàn)。
新冠病毒的傳播速度很快，短時間內(nèi)便可傳播數(shù)萬人，給醫(yī)療系統(tǒng)帶來了巨大的壓力，急救、收治和隔離等方面的資源都面臨了極大的挑戰(zhàn)。我認為，這就需要我們攜手合作，給醫(yī)院和前線醫(yī)護工作者提供更多的支持和幫助，這不僅可以緩解他們的工作壓力，也可以切實保障群眾的健康和生命安全。
第三段：疫情加速網(wǎng)絡科技進步。
在這場疫情中，網(wǎng)絡科技以及其所帶來的便捷性和瀆職流行，成為了人們生活中的一個重要組成部分。比如，遠程辦公、在線教育、電子商務等。這不僅是未來的趨勢，也是疫情下最有力的支撐，可以大幅度提高我們的生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)。同時，科技進步和應用也要想辦法解決技術普及、安全和隱私等方面的問題，建立更加健康的數(shù)字生態(tài)，受益全民。
疫情的加劇導致了經(jīng)濟萎縮、失業(yè)率上升、企業(yè)面臨關閉等問題，讓我們意識到一個經(jīng)濟體系的韌性，全球性的貿(mào)易標準和供應鏈問題都需要仔細考慮。同時，應該在國內(nèi)加強支持中小企業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構，促進可持續(xù)性，創(chuàng)造出更良好的就業(yè)和發(fā)展環(huán)境。
第五段：疫情帶來的生態(tài)改變問題。
在這場疫情中，人們的社會活動大大減少，這是減緩氣候變化的一個大機會。我們可以減少交通、航班等能源的消耗，開發(fā)替代能源，推進可持續(xù)性發(fā)展，這對人類的生存和環(huán)境的未來都有著重要的意義。
第六段：總結(jié)。
新冠疫情讓我們從生活的各方面都看到了挑戰(zhàn)，同時也是我們加速轉(zhuǎn)型、升級的機會。面對復雜多變的形勢，我們必須增強協(xié)同合作意識，堅定前進的信心，盡全力打好這場疫情阻擊戰(zhàn)。
大問題教學法心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
在進入職場之后，我們經(jīng)常會遇到一些大問題，這些問題可能是困擾我們工作進展的障礙，也可能是影響我們個人成長的阻礙。為了解決這些大問題，我參加了一次培訓，并在此過程中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中得到的啟示和感悟。
第二段：培訓的目標和內(nèi)容（250字）。
這次培訓的目標是幫助我們識別和解決大問題，并培養(yǎng)我們解決問題的能力。培訓的內(nèi)容包括問題識別和分析、創(chuàng)新思維、團隊合作等方面的知識和技巧。通過一系列的案例分析、小組討論和實踐活動，我們了解了問題的不同類型和解決方法，學會了從多個角度思考問題，并培養(yǎng)了團隊合作的意識和技巧。
第三段：培訓帶來的啟示和收獲（350字）。
這次培訓給了我很多啟示和收獲。首先，我意識到問題并不可怕，只要我們能夠正確地識別和分析問題，找到解決方法，大問題也可以迎刃而解。其次，創(chuàng)新思維是解決大問題的關鍵。我們需要擺脫傳統(tǒng)的思維模式，勇于嘗試新的解決方案，不斷尋求突破。此外，團隊合作也是解決大問題的重要因素。通過與團隊成員的合作，我們可以分享經(jīng)驗，借鑒不同的觀點，大大提高解決問題的效率和質(zhì)量。
第四段：應用心得的重要性和方法（300字）。
在培訓結(jié)束后，我意識到將所學知識和技巧應用到實際工作中是非常重要的。只有在實踐中，我們才能真正理解并掌握這些知識和技巧。因此，我開始主動地將培訓中學到的方法和理念應用到我的工作中。例如，在面對大問題時，我會先認真分析問題的原因和影響，并將其細分為小問題，然后逐一解決。同時，我也會與同事們積極合作，共同解決問題，匯集智慧與力量。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
通過這次培訓，我不僅得到了解決大問題的知識和技巧，更重要的是，我學到了正確的態(tài)度和思維方式。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用培訓中學到的方法和理念，不斷提升自己的問題解決能力。同時，我還會將培訓中的思想和經(jīng)驗與同事們分享，以更好地促進團隊合作和問題解決的效果。相信通過不斷學習和實踐，我能夠逐漸成長為解決大問題的能手。
總結(jié)：在這篇關于“大問題培訓心得體會”的文章中，我分享了我在一次培訓中得到的啟示和感悟。通過培訓，我了解到問題并不可怕，創(chuàng)新思維和團隊合作是解決大問題的關鍵。我還介紹了將培訓中學到的知識和技巧應用到實際工作中的重要性和方法。最后，我總結(jié)了我的培訓經(jīng)歷，并展望了未來繼續(xù)學習和成長的計劃。相信通過這些努力，我能夠更好地解決大問題，實現(xiàn)個人和團隊的進步和發(fā)展。
大問題教學法心得體會篇十二
音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。
一直以來，幼兒園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢？在8月29日我們非常難得有機會去聽音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國外三大教學法：瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感受！
興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設計趣味化、教法趣味法上下功夫。
1、教材趣味化：在選擇教材時，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構到風格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、設計趣味化：教育活動設計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對每一個音樂教育活動，都要根據(jù)教材對結(jié)構內(nèi)容進行精心設計，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化：“好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方式。在教學過程中，努力將兩者有機的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。
達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。將音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體驗。
那么，怎樣利用音樂手段達到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢？關鍵是一個“愛”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。
在音樂教學中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范；用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)（如：當孩子們很興奮時，就說：“天黑了，小動物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。）同時，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領會每首歌所要表達的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。
對教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入，只是老師說輕就輕、說響就響，通過反復練唱來把這些要求強化下來，那效果肯定是可想而知的。
奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。
對！在大力推行素質(zhì)教育的今天，我們應該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中增強創(chuàng)造力。作為老師，就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導者。因此，在音樂活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來創(chuàng)造性地表達歌曲的音樂形象。
大問題教學法心得體會篇十三
通過借助永威中學以學生為主體，“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式教學，對我影響很大，學習這種先進教學經(jīng)驗，根本在于改變觀念，要實實在在的學，根據(jù)學生的具體情況，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。
１、“先學后教當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個教學模式的形式的一切照搬過來，可以說，收獲一定大不了，甚至會出現(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學后教當堂訓練”教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。遵循的原則：凡是能使學生學習變好、能使學生習慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎上動作過大，否則學生、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度逐漸加強。
２、“先學后教當堂訓練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗?！跋葘W后教當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。平時教學中總認為自已不講，學生不會，不自己講，學生總結(jié)不全面，這是錯的。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導”的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
３、“先學后教當堂訓練”教學模式。無論是備課還是上課、無論是自習還是作業(yè)批改，要真正按照“先學后教當堂訓練”教學模式去教好學，工作量是特別繁重的。課前預習你一定要分析清課程的知識點、重點、難點，還要把引導的內(nèi)容和過程設計一下，即使在上課時的設計和實際不一定相吻合也要認真設計好，因為這是有的放矢的第一步。課上的巡回指導和提問會使感到勞累。課下的輔導和作業(yè)更需要的細心和奉獻。
師嚴格落實“一絲不茍的學習態(tài)度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣”的學風訓練，執(zhí)行好學習常規(guī)。
“先學后教當堂訓練”教學模式要求：每節(jié)課剛一上課，老師就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出３－５個問題讓同學們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學案上，接著同學用６－１５分鐘的時間看課本。在些過程中，數(shù)學老師可能還要在黑板上出幾個準備板演的練習。看完書，或者讓先讓同學進行板演，或者先解決提出的問題。對于我所教班級現(xiàn)階段來說，學生沒有養(yǎng)成很好的自學能力，在開始的一段時間里，同學自學時還會有一部分同學看不出應該掌握什么、什么內(nèi)容是重點、自己什么地方還是薄弱環(huán)節(jié)。這就要求我在學生自學前為同學們寫出引路提綱，引路提綱就是把與教學要求相關的提綱都寫出來，只讓學生根據(jù)提綱在書中找答案，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
2、高效率發(fā)揮提問的應用。
“先學后教當堂訓練”教學模式要求：上課提問是學生集中注意力和學好知識的必用方法了。在提問過程中，一個相同的問題可能要同時問四五個同學，有時一個問題通過幾個同學象成語接龍一樣共同完成。這些對學生們認真讀課本也有積極的促進作用。
先學后教當堂訓練”教學模式要求：無論是什么學科，幾乎都要討論，因為通過看書，還有許多總是沒有解決。通過問題討論先要讓同學們幾個一組進行討論，比較后，再提問或到黑板上演練，會使許多同學的思路比老師還寬，有時還會彌補老師沒有想到的情況或方法。所以教師根據(jù)課本內(nèi)容、班級或個人實際情況，應該有意識地設計或組織學生盡可能多的對實際的問題討論解決，而不是老師直接說了答案。
4、對練習和當堂達標題的操作。
“先學后教當堂訓練”教學模式要求：練習有講前板演練習，講后書面作業(yè)或者小考。這是同學們形成能力，把知識和應用聯(lián)系起來的過程。盡量避免出現(xiàn)以講帶練，以練代測。第二類練習是同學們在學了解題方法后，進行的作業(yè)或當堂達標。
我雖沒有身臨其境的去感受永威模式，但通過錄象和老師們的講解，對永威教學模式也有了自己的一套方法，教學目標的展示，讓學生聽課更有針對性，以學生思考為主，讓他們積極的成為課堂的主人。只要老師和同學們共同努力，便逐漸會發(fā)現(xiàn)思考中的學生最美，思考中的學生最可愛！在不久的將來，我們也能夠說：沒有教不會的學生，每一個學生在我們這里都可以成才。
大問題教學法心得體會篇十四
第二，我是一個非常重視串講的人，因為我知道?？浦泻芏嗫莆叶际?著串講過的，而且分數(shù)都非常高，所以串講是必聽的，但是串講有時也不能全信，有些科就是光聽串講也過不去的，比如現(xiàn)代漢語這門，即使老師說的再多再好也只是一些基本題，而到大題上都要*自己的積累和能力。
第三，想要提高自己嗎？串講是很厲害，有些科是學了串講照個。
第四，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來比賽呢？我一般是這樣做的，用mp3錄下串講內(nèi)容，然后反復的聽，老師可能會有很重要的話被別人漏過但是我一個字也不放過，再有就是復習資料，我曾搞到過一些黃本，里面有好多題，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上，但是有很多次考試里面的單選和多選都有過一樣的時候，所以就拿這個來練習選擇，比別人多做一道題就多一分勝算，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反復看熟自己也想好一個差不多的例子準備著。最后就是猜題，這個很難，我考試前都習慣把這門考試前3年的試卷找來研究，看他出題的題路，而且自己來押題，自己來辨認今年的大題是什么，如果我是出題人該怎么出。
第五，還有個重要的細節(jié)，就是看分，比如古文史的考試，選擇40分，大題60分，那么我的復習方法是先保住大題不丟分，所有串講劃出的大題先背，其次是看選擇，在自己練習的基礎上將前3年試卷的選擇做好，即使今年不再考也到書上去找到答案，而且我還有標注的習慣，就是哪個知識點哪年考過我都會標在書上，這樣選擇重要的記住，不重要的一帶而過非常方便，背完串講里的所有點，就是自己來找題，我手上有很多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認為是重點的地方看看或是背下來，有備無患。
總之就是一句話，就是大家知道的我要知道，大家不知道我也要知道，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
大問題教學法心得體會篇十五
從理論的角度探討了許多學習策略的重要意義，并且從實踐的角度對英語教學提出了許多建議。作為一個英語師范生《英語多元教學法的實施策略》這門學科，可以說是我學習怎么樣做好一名英語教師的第一啟蒙學科。老師從不同層面上介紹了許多教學方法，也針對我們平時的水平提出了許多學習方法。隨著社會的發(fā)展，對英語教師的發(fā)音，詞匯，語法，閱讀，寫作要求也不斷提高了。新課改的背景下,英語教學對教師與學生提出了較高的要求.尤其鄉(xiāng)村學生因缺乏自信、不善表達等原因造成不想學、不愛學、不深學的問題,這對鄉(xiāng)村英語教師來說要構建以學生為中心的教學模式是巨大的挑戰(zhàn).因此,鄉(xiāng)村英語教師在英語教學中要構建"轉(zhuǎn)"、"傳"、"帶"的多元教學模式,通過"轉(zhuǎn)角色轉(zhuǎn)教法轉(zhuǎn)學法"、"傳經(jīng)驗傳技巧傳心得"、"先進帶后進,后進學先進,學生帶學生"的方式,以教學資源、課堂活動充分調(diào)動學生學習的'積極性,達到教師教有所成、學生學有所獲的目的。
作為一名英語老師，在英語教學中，語音是非常重要的。老師通過語言教學，學生通過聽力來接收一樣知識。詞匯，很多學生只是死記硬背，一詞對應一個意思，課上老師介紹了很多方法。
以前總覺得英語教學是看個人的教學方法，現(xiàn)在明白了，是老師的教學方法要適應學生，不能強加給學生。并且，方法很重要，而自身的基礎知識也要夠好，才有足夠的底氣去教別人。而現(xiàn)在老師看到了我們的不足，提出了一些教學策略的建議，在這課堂上學到了蠻多東西，了解了英語的多樣性和靈活性。
大問題教學法心得體會篇十六
一、創(chuàng)造性是靈魂。奧爾夫教學法的每一個課例都有即興創(chuàng)作或創(chuàng)編活動，小至一些動作，大至創(chuàng)編音樂劇，在所有的創(chuàng)編活動中，要求不能雷同或需大家共同合作完成，所有的人都會全身心的投入，而后又為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。心理學研究表明，人的創(chuàng)造性思維是從小發(fā)展起來的，音樂最能給人以想象、聯(lián)想的廣闊空間，奧爾夫教學法正是抓住了這大好時機使一個人從小養(yǎng)成創(chuàng)新的思維習慣，并使創(chuàng)造性能力逐漸得到發(fā)展，這對人的一生將起到多么大的作用?。?BR> 二、實踐活動貫穿教學始終。奧爾夫教學法認為每節(jié)課不用太多的講述，教師主要引導學生去做什么，接下來就是實踐排練與即興創(chuàng)作，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在這里我們是學習的主人，多年來，音樂教育一直在研究如何激發(fā)學生的學習興趣，在這里有了明確、肯定的答案，那就是參與實踐活動，把教師怎樣講變成讓學生去怎樣做吧！
三、綜合性與音樂文化是奧爾夫教學的又一教學特色。課例的內(nèi)容和形式是十分豐富的，集演唱、演奏、舞蹈、朗誦、表演于一體，所有的內(nèi)容又僅僅與音樂文化相聯(lián)系，處處體現(xiàn)著人文精神，拓寬了我們的思路，全面提高我們的音樂修養(yǎng)。
四、從感知到認知，提高科學理論認識水平。奧爾夫教學法貫穿在所有的課例中，在每一節(jié)課例后要引導大家去做總結(jié)，要求每一個人都要發(fā)表個人的看法。這時大家將把自己的切身體驗提高到的科學理論上認識，并很自信的、大膽的發(fā)表自己的見解，不但提高了個人歸納總結(jié)的能力，還鍛煉了語言表達能力。
奧爾夫教學法全面具體的體現(xiàn)著音樂素質(zhì)教育的精神，本學期，我們邊學習邊實踐，直接把一些課例或改編一些課例甚至重新編寫課例運用到課堂教學中。例如，我們學習了打擊樂器的使用，在教學中通過操作打擊樂器，學生更專心投入音樂中，表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲望；小學生還很喜歡表演，他們愿意把聽音樂的感受用肢體表現(xiàn)或編成小音樂劇表演。實踐證明：奧爾夫教學法一旦被教師正確使用到教學中就會產(chǎn)生極大的作用，去激勵學生主動學習，求知和探索。小學需要奧爾夫教學思想和方法。
奧爾夫先生非常重視挖掘和培養(yǎng)每一個孩子的創(chuàng)造力。奧爾夫說過：“讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的?！彼J為每一個孩子都有創(chuàng)造力。老師從來不譏笑孩子們的創(chuàng)作，而是保護他們的勇氣，鼓勵他們再創(chuàng)作。在音樂課堂教學中我們都會抓緊時機給孩子們做創(chuàng)造練習。如：為歌曲創(chuàng)編律動表演、根據(jù)歌曲創(chuàng)編情境劇、創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編旋律等，哪怕是短短的五分鐘時間，十分鐘對他們將來一生都重要，對他們將來一生都會有很大的影響。且奧爾夫教學法明確指出：“教學的結(jié)果是不重要的，重要的是教學過程。當老師給學生某個任務的時候，他怎么做并不重要，盡可能讓他們按照各自的條件，方式，意愿做。這樣才能學得主動，發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)性。重要的只是‘做’的本身。怎么做，做得好不好那到無關緊要，他如果不去做，那就是教學的失敗”。因此通過學習奧爾夫的教學方法，并結(jié)合實際，在課堂教學中，我認為要注重培養(yǎng)學生自己參于音樂，創(chuàng)造音樂的能力，提高了學生學習音樂的興趣。
一、游戲教學：在課堂教學中，根據(jù)學生愛動，坐不住的特點，選擇的內(nèi)容以游戲為主。如：低年級的《小青蛙找家》、《蝸牛和黃鸝鳥》、《音樂小屋》等。通過游戲教學，學生很快就可以記住歌詞，老師加上旋律，這樣一首歌就在學生做游戲的過程中學會了，一節(jié)課的教學任務也順利完成了。同學們在游戲的快樂中學習了音樂，加強了對音樂的興趣。
二、節(jié)奏教學：是什么把音樂，舞蹈，語言等聯(lián)系到一起來呢？那就是節(jié)奏。在我們的音樂教學中最重要的部分，學習音樂最基礎的部分就是節(jié)奏。節(jié)奏是一種富有藝術魅力的活生生的音樂語言。在第一堂音樂課的節(jié)奏教學中，根據(jù)學生互相還不熟悉，老師也記不住名字的特點，老師首先讓他們進行自我介紹。如： [ 我叫李麗華 ] 按節(jié)奏： [ 走走跑跑走 ] ，讓學生像老師這樣介紹自己的名字，并分成兩部分，叫兩個字的站在左邊，叫三個字的站在右邊，按節(jié)奏 [ 走走走走 ] 和 [ 走走跑跑走 ] 。然后在每個學生按節(jié)奏介紹完自己的名字后，在記住對面一個同學的名字。如： [ 我叫張成 ] 、 [ 你叫沈曉寧 ] 。這時老師把四分音符和八分音符寫在黑板上，在讓同學們按‘走’和‘跑’讀出來。為了讓學生對這兩個節(jié)奏型加深印象，讓他們用手、腳做動作練習。來讓學生體會節(jié)奏有強弱。在游戲中，學會了四分音符和八分音符的節(jié)奏。這節(jié)課會給學生留下了深刻的印象。
三、聲勢訓練：根據(jù)不同的特點，可以選擇一些活動范圍小，動一點腦筋的活動，目的是提高他們對音樂課的興趣。在聲勢訓練中，學生非常感興趣。特別是在一節(jié)課之前或中間，選一些聲勢訓練讓學生做，課堂氣氛就會活躍，學生的情緒一下子就會高起來。并從中學到很多知識和道理。如：讓學生左手勻速的拍，右手比左手快一倍或左手畫圈，右手上下直線拍，便會感覺兩手程度不等的互有牽制和干擾。這說明各自獨立活動，互相協(xié)調(diào)的雙手活動平衡能力的獲得也要經(jīng)過一定的鍛煉，也使學生懂得雙手活動平衡的練習，在音樂中具有重大的實際價值。無論是演奏，合唱，還是合奏，重唱等活動，常會遇到聲部間多種不同比值的節(jié)奏關系。個人雙手操作方式與他人合作都需要具備這種既能各自獨立，又能互相協(xié)調(diào)的能力。通過這個教學內(nèi)容使學生不僅學會音樂也懂得了集體的重要性。這也正是奧爾夫教學法的宗旨?！霸谝魳方逃?，音樂只是手段，教育人才是目的”。
通過學習，我對奧爾夫教學法產(chǎn)生了極大的興趣，有認識到了其突出的特點。我相信在課堂教學的應用過程中，會使課堂教學生動活潑。更重要的是使同學們對音樂產(chǎn)生了興趣。在實施素質(zhì)教育的今天，中學音樂教學采用奧爾夫教學法是十分適用的。堅持此種音樂教學方法，學生們的音樂素質(zhì)將會得到更好的發(fā)揮。通過這種教學可以挖掘和培養(yǎng)人的多種生存必備要素，像創(chuàng)造力、自信心，競爭力等。一方面提高了學生的藝術素養(yǎng)，也豐富了人生，一方面又鍛煉了人的意志，也培養(yǎng)了自信。為了造福我們的子孫，開拓新的教育領域，學習并應用奧爾夫教學法勢在必行。
大問題教學法心得體會篇一
當我們年輕的時候，往往會對老年人口中所謂的小老袋問題不以為意。這些問題可能是坐姿不端正，或者是蹦迪般的爬樓梯，看似不是什么大問題，但隨著年齡增長，這些小問題往往會演化成嚴重的身體不適。為了保障自己的健康，我們需要去關注這些“小老袋問題”。
小老袋問題通常指的是日常生活中的習慣或體位問題，比如翹二郎腿、草率的彎腰提重物、坐姿不正等等。雖然看似無關緊要，但長期積累下來，這些壞習慣往往會給我們的生活帶來許多不便，甚至會影響我們的健康。這些問題像是假性近視、鉤背、肩周炎等等，都是和不良的生活習慣緊密相關的。因此，了解小老袋問題的真正含義，認真面對并加以改正，便是我們的必要責任。
第三段：意識到重要性。
意識到小老袋問題的重要性，是為自己著想的必備條件。我們需要認識到，身體是靠自己一步步長大，卻也是日積月累毀掉的。正如我們常說的，預防比治療更為重要。及早發(fā)現(xiàn)并采取措施，對于我們的健康無疑具有重要保障作用。何況這些問題無需太大的投資，僅需要調(diào)整生活中的一些不良習慣，便可以得到解決。如果我們不去重視這些問題，就會象病菌一樣，不斷危害我們的健康。
第四段：正視自己身體的不適。
小老袋問題的發(fā)展過程，通常是先有身體不適，然后才會引起注意。我們需要正視自己身體的不適，警惕無法正常運動、關節(jié)酸痛、內(nèi)分泌失調(diào)等問題。這些問題可能不是一天兩天就能解決的，但只要我們能夠認真面對自己的不足，及時采取措施，便是為改進性命做出了幸運的眾多投資。
第五段：總結(jié)。
小老袋問題，或許看似無關緊要，但細究下來，卻是極為重要的。我們需要認真對待這些問題，及時采取措施，努力保持良好的生活習慣，讓自己的身體健康。而且，在遇到身體不適的情況時，我們更要正視問題，耐心調(diào)整，制定個人數(shù)據(jù)表，及時前往專業(yè)的醫(yī)院尋求醫(yī)療幫助。只有這樣，我們才能夠保證健康愉快地度過每一個嶄新的一天。
大問題教學法心得體會篇二
干部大問題一直是關系到黨和人民事業(yè)發(fā)展的重要議題。作為一名干部，我深感責任重大。在近期的工作中，我逐漸領悟到了一些關于干部大問題的心得體會。下面我將從做好崗位職責、樹立正確的價值觀、注重自身素質(zhì)提升、加強團隊合作和保持廉潔奉公五個方面進行闡述。
首先，干部要做好自己的崗位職責。作為干部，必須始終保持工作的積極性和主動性，把握好自己的責任范圍，嚴格遵守干部行為準則。我們要樹立起正確的價值觀，時刻以人民利益為重，清醒認識到自己的工作不僅影響到自己的發(fā)展，也關系到黨和人民的根本利益。
其次，干部要樹立正確的價值觀。在干部隊伍中，我發(fā)現(xiàn)一些同志誤解了干部的意義。他們將干部當作高官厚祿、權力富貴的代名詞，只顧自己的個人享受，忽略了為人民服務的初心和使命。正確的理解干部的意義是，干部是黨的智囊、行動者，要在為人民服務中體現(xiàn)出自己的價值，而不是純粹享受權力的榮耀。
第三，干部要注重自身素質(zhì)提升。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地擔負起干部應有的責任和使命。在工作中，我一直堅持學習，不斷增強自身的知識和能力。我相信，只有通過學習才能夠改變自己的思維和觀念，提高自己的能力和水平。因此，我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的素質(zhì)。
第四，干部要加強團隊合作。在干部隊伍中，團隊合作是非常重要的。每個干部都應該明白，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能夠取得更大的成績和影響力。因此，我們要積極參與到團隊合作中，尊重他人的意見和建議，共同為黨和人民的事業(yè)而努力。
最后，干部要保持廉潔奉公。廉潔奉公是干部應當具備的基本素質(zhì)之一。作為干部，我們要時刻保持清正廉潔的品質(zhì)，堅守廉潔自律的底線，做到清醒自省、廉潔自律。只有堅守廉潔奉公的底線，才能夠贏得人民的信任和尊重，才能夠在正確的道路上穩(wěn)步前行。
總之，干部大問題是關系到黨和人民的發(fā)展的重要議題。作為干部，我們必須時刻牢記自己的責任和使命，通過做好崗位職責、樹立正確的價值觀、注重自身素質(zhì)提升、加強團隊合作和保持廉潔奉公等方面的努力，為黨和人民事業(yè)貢獻自己的力量，不斷提高自己的工作能力和水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。
大問題教學法心得體會篇三
小老袋大問題是源于現(xiàn)代都市生活中的一道難題，許多生活中的小問題都會逐漸積累，成為了一些生活上的大問題。在我看來，這個問題的根源就在于我們對生活的態(tài)度和對待問題的方式。
第二段：小問題成大問題的原因。
在生活中，許多看似微不足道的小問題都可能成為大問題。例如，每天早上拖延起床、晚上工作熬夜、不注意節(jié)約用電、不規(guī)律的飲食習慣等，這些日積月累就有可能會逐漸威脅到我們的身體健康、工作效率等方面。這樣的小問題在增加個人負擔的同時，也同時成為了未來維持良好狀態(tài)的障礙。
第三段：應對小問題的方式。
我們要認識到，任何生活中的小問題都可能會成為大問題，所以我們需要正確認識和處理小問題。當我們發(fā)現(xiàn)自己的生活中出現(xiàn)了小問題，不要輕視它，更不能放任它的存在，而要直面它，并思考應對的方式?？梢越梃b其他人的經(jīng)驗，或在網(wǎng)絡上尋找相關的建議，或者在自己的實踐中總結(jié)經(jīng)驗。
第四段：處理小問題對于生活的影響。
正確認識和處理小問題，不僅可以使自己的生活更加舒適，更可以不斷積累經(jīng)驗和提高思維能力。當我們持久地對小問題進行高效的思考和處理，這種能力日積月累，慢慢就會在其他方面體現(xiàn)出來，例如工作時更具方法性、提高創(chuàng)造力等等，讓我們的生活更加優(yōu)質(zhì)。
第五段：結(jié)語。
在當前的快節(jié)奏生活環(huán)境下，我們經(jīng)常會被各種常見的小問題困擾，這些問題對我們的身體、工作效率、精神健康等各個方面都會產(chǎn)生一定的影響。針對考慮小問題，我們需要定期加強思考，并且在日常生活中注意和習慣高效的方式，把種種看似瑣碎的小問題處理掉。我們要堅信，每處理掉一個小問題，就能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗，讓我們的生活更加充實、更具有品質(zhì)。
大問題教學法心得體會篇四
小老袋大問題，這是一個讓人深思的話題。在當今社會中，老年人口逐漸增多，養(yǎng)老問題成為了一個備受關注的社會問題。與此同時，老年人的生活也變得更加豐富多彩，他們擁有自己的社交圈子和生活方式。但是，隨著年齡的增長，老年人所面臨的種種問題卻也有所不同，這就需要我們更加關注和關心他們。
第二段：老年人的生活問題。
老年人的健康問題是我們所關注的首要問題。隨著年齡的增長，身體機能逐漸衰退，各種疾病也逐漸纏身，這就需要他們有良好的護理和醫(yī)療環(huán)境。老年人的生活環(huán)境也應該考慮到他們的生活習慣和身體情況，比如住房設計、設施設備、社區(qū)活動等等。此外，老年人的社交圈子也非常重要，社交活動能增強老年人的身心健康，可以減少孤獨感和抑郁癥的發(fā)生。
第三段：老年人的心理問題。
老年人的心理問題也是我們所需要關注的問題之一。許多老年人面臨的問題包括孤獨感、失去親友和身體自主性等，這些問題常常伴隨他們度過晚年。我們應該關注老年人的心理健康，包括鼓勵他們參與社交活動、提供心理支持和關注他們的情感需求等。通過這些方法，我們可以幫助老年人維持心理健康，減少抑郁癥和孤獨感，提高他們生活質(zhì)量。
小老袋大問題是一個重要的社會問題，它需要我們在全社會范圍內(nèi)關注和解決。政府應該制定更加完善的老年人保障政策，如提高養(yǎng)老金、免費醫(yī)療等，來保障老年人的生活需求。同時，社區(qū)和家庭應該提供更多的社會、心理和日常生活支持，促進老年人的健康和幸福。通過這樣的努力，我們能夠讓建設更加美好的社會，為老年人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
小老袋大問題困擾著我們所有人，我們需要關注和關愛老年人，為他們創(chuàng)造更加適合他們的生活環(huán)境和社交支持，緩解他們的孤獨感和抑郁癥，提高他們的生活質(zhì)量。在這一過程中，政府、社區(qū)和家庭都可以發(fā)揮重要的作用，讓更多人參與到這個重要的的社會關注點中來。讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個更加美好的社會，讓每一個老年人都能過上幸福、健康、快樂的晚年生活。
大問題教學法心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，我們的生活環(huán)境和工作方式都在發(fā)生著巨大的變化。作為一個現(xiàn)代人，我們每天都要面對各種復雜的問題，需要不斷運用自己的頭腦來進行解決。這就需要我們具備小腦筋，但又能夠解決大問題的能力。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻地體會到了這一點。
第一段：小腦筋不一定局限于小問題。我曾經(jīng)在一家創(chuàng)業(yè)公司工作，負責管理財務工作。有一次，公司出現(xiàn)了一個巨大的財務問題，需求解決。所有的同事都陷入了困惑之中，但我靠著不斷思考，總算找到了一個可行的方案，并得以解決問題。這一經(jīng)歷讓我明白了，不一定需要有大智慧，有一顆小腦筋同樣能夠得到一個可行的解決方案。
第二段：細心和耐心很重要。我曾經(jīng)遇到過一個非常微小的問題，但是這個問題一直無法解決，因為我一開始沒有打算付出時間來仔細地進行調(diào)查。后來，我終于花了幾個小時的時間來研究這個問題，最終找到了解決方案。這件事情讓我認識到，有時候，要想解決一個問題，需要投入大量的時間和耐心。
第三段：多角度思考問題。有一次，我被要求為一個團隊完成一項比較復雜的任務。在途中，我發(fā)現(xiàn)了一個小錯誤，進行了修正，并最終按時完成了任務。但是，后來，我發(fā)現(xiàn)我沒有考慮到一個可能出現(xiàn)的問題，因此同事之間出現(xiàn)了一些爭議。我通過反思，發(fā)現(xiàn)我沒有發(fā)掘和思考這個問題的多個方面。從這里，我得到了教訓，就是在解決問題時，一定要從各個角度進行思考和考慮。
第四段：深入了解事物的本質(zhì)。我們太習慣于在表象上尋找問題的解決方法，而很少深入到事物的本質(zhì)中去。例如，一項工程的完工需要一定的時間，如果只是在表象上尋找問題所在，可能會認為是人員不足、工作效率低下等因素導致的，但實際上，這個問題的本質(zhì)可能是由于使用了不合適的材料。因此，解決問題的關鍵在于深入了解事物的本質(zhì)，只有這樣才能找到問題的根本原因。
第五段：持續(xù)學習與成長。最后，成為一個“小腦筋大問題”的高手，也需要持續(xù)不斷地學習和成長。現(xiàn)代社會的變化比較快，我們需要不斷適應新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，同時也要關注新技術和知識，才能保持自身的競爭力。
總之，“小腦筋大問題”，并非只是一句空話，而是指能夠利用自己的小智慧，解決大難題的能力。通過我的個人經(jīng)歷，我意識到要想成為這樣的人，需要具備多方面的素質(zhì)和技能，包括深入了解事物的本質(zhì)、多角度思考問題、細心和耐心等。這些都需要我們不斷在實踐中進行探索和迭代。只有不斷學習和成長，才能同時成為一個“小腦筋”和“大問題”的高手。
大問題教學法心得體會篇六
引言：
大問題指的是生活中的一系列重要的、復雜的或者深層次的難題，它們不僅僅對個人生活和發(fā)展產(chǎn)生重要影響，也對整個社會有著深刻的影響。這些大問題可能涉及道德、倫理、社會公平、環(huán)境保護等各個方面，它們需要我們思考、探索和解決。在面對這些大問題時，我深受啟發(fā)和感動，也逐漸形成了一些心得體會。
第一段：思考的重要性。
面對大問題，我們不能簡單地接受現(xiàn)狀，而是需要深入思考。對于一個個體來說，思考可以帶來啟發(fā)，讓我們認識到問題的本質(zhì)，激發(fā)我們解決問題的欲望。對于整個社會來說，思考可以促進公眾對問題的認識和理解，從而加強對大問題的重視和行動。思考使我們不局限于表面的現(xiàn)象，而是要看到問題背后的原因和影響，從而找到解決問題的方向。
第二段：求知的重要性。
面對大問題，我們需要不斷地求知，去了解問題的背景、相關數(shù)據(jù)和專家觀點。只有通過不斷地學習和提高自己的知識水平，我們才能夠更好地理解問題的復雜性和多維度性，進而提出更有效的解決方案。同時，求知也可以讓我們從不同的角度看待問題，避免片面和偏頗的觀點。透過知識的窗口，我們能夠看到更廣闊的世界，進而找到更全面的解決方案。
第三段：行動的重要性。
思考和求知雖然非常重要，但如果只停留在理論和思辨階段，問題將無法真正得到解決。行動是解決大問題的關鍵。行動不僅要求個體積極參與，還需要整個社會的共同努力。只有每個人都為解決大問題，貢獻自己的力量，我們才能夠推動社會變革，實現(xiàn)問題的根本解決。而個體的行動也影響到整個社會的行動，互相促進，形成良性循環(huán)。
第四段：溝通的重要性。
面對復雜的大問題，任何一個人都無法獨立解決。因此，溝通變得尤為重要。通過與他人交流和合作，我們可以分享和借鑒經(jīng)驗，集思廣益，共同探討解決方案。同時，溝通也有助于建立信任和理解，緩解矛盾和分歧，為解決大問題打下基礎。只有通過開放、有效的溝通，我們才能夠形成一股強大的力量，共同應對大問題的挑戰(zhàn)。
第五段：持久的努力。
解決大問題是一個長期而艱辛的過程，不能期望一蹴而就。在這個過程中，我們需要持之以恒地努力，不氣餒，不放棄。盡管可能會遇到挫折和困難，但我們要堅信自己的目標和價值，時刻保持積極的態(tài)度和前進的動力。正是通過持久的努力，我們才能夠從根本上改變社會，解決大問題，邁向更美好的未來。
結(jié)論：
面對大問題，思考、求知、行動、溝通和持久努力是我們解決問題的關鍵。只有通過不斷地探索和努力，我們才能夠找到問題的答案，帶來積極的變革。因此，我們每個人都應該為解決大問題而努力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
大問題教學法心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
干部是黨和人民事業(yè)的中堅力量，關系著全局的穩(wěn)定與發(fā)展。然而，長期以來，干部隊伍中存在著一系列的大問題，例如形式主義、官僚主義、脫離實際、貪污腐敗等，給黨和人民事業(yè)帶來了很大的損害。對此，我們應該深刻認識干部大問題的嚴重性和危害性，不斷加強黨風廉政建設，樹立正確的干部作風。
第二段：問題分析（300字）。
干部大問題的產(chǎn)生和存在是多方面因素造成的。首先，一些干部忽視工作實際，只追求表面功夫，使得工作結(jié)果與實際需求相背離，造成資源浪費。其次，一些干部官僚主義嚴重，濫用職權，忽視黨和人民的利益，甚至利用職務之便謀取私利。再次，干部之間缺乏密切聯(lián)系，沒有正確的工作態(tài)度和團隊合作精神，使得工作效率低下。最后，腐敗問題成為嚴重的干部大問題，一些干部沉迷于權力、金錢，甚至違法犯罪，導致干部隊伍的形象受損，權威受到動搖。
第三段：原因剖析（300字）。
那么，為什么會出現(xiàn)這些問題呢？首先，教育培訓不到位是一個重要原因。長期以來，干部培訓更注重理論學習而忽視實踐能力的培養(yǎng)，導致很多干部對實際工作缺乏了解，無法正確把握工作的規(guī)律和要求。其次，干部選拔任用制度不完善，一些干部得位于好單位或高職位時有所作為，而不是靠有效的績效。這就造成了一些官員口才流利，但實際工作能力不強。另外，監(jiān)督體制不健全也是干部大問題存在的原因之一。監(jiān)督不力、違規(guī)處置等問題使得一些干部脫離了群眾的監(jiān)督，私心獨善，濫用職權。
第四段：對策措施（300字）。
針對干部大問題，我們應該采取一系列的對策措施。首先，加強教育培訓，注重培養(yǎng)干部的實踐工作能力，使其了解工作的實際需求和規(guī)律。其次，建立完善的干部選拔任用制度，注重干部的績效而不是職位和個人背景，使得干部能夠真正勝任工作崗位。另外，加強監(jiān)督體制建設，健全干部的監(jiān)督機制，使干部在權力的運用中受到有效的制約和監(jiān)督。最后，加強黨風廉政建設，樹立正確的干部作風，著重加強黨員思想品德修養(yǎng)，做到“兩個維護”，堅決防止腐敗問題的發(fā)生。
第五段：結(jié)語（200字）。
干部大問題是我國干部隊伍中必須面對和解決的重大問題。只有加強黨風廉政建設，改進干部教育培訓，建立規(guī)范的選拔任用制度以及加強監(jiān)督體制建設，才能夠從根本上解決這些問題。同時，也需要每一位干部自覺遵守黨的紀律和規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，時刻保持敬畏之心，堅守廉潔自律的底線。只有通過這些努力，我們才能夠培養(yǎng)出一支忠誠、干凈、有作為的干部隊伍，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
大問題教學法心得體會篇八
導言:。
近年來，干部隊伍中出現(xiàn)了一些嚴重的問題，這些問題直接關系著黨的事業(yè)發(fā)展和群眾的利益。作為干部，我們要深刻認識這些問題的危害性，并積極改進自身，做到以身作則、廉潔奉公。以下將從干部遵紀守法、廉潔奉公、平等公正、履職盡責、群眾利益出發(fā)進行總結(jié)與反思。
正文：
第一段：干部遵紀守法。
作為一名干部，首先要具備遵紀守法的基本素質(zhì)。干部不僅要遵守國家法律法規(guī)，還要遵守黨的紀律。然而，一些干部在實踐中卻表現(xiàn)出法紀意識淡漠的現(xiàn)象。這些干部違法亂紀，不僅破壞了社會的穩(wěn)定與和諧，也敗壞了黨的形象。因此，我們要不斷加強自身的法律意識，努力做到知法、懂法、守法、用法。只有堅決做到遵守法律，才能為黨的事業(yè)發(fā)展提供合法的保障。
第二段：廉潔奉公。
廉潔奉公是每一位干部都應該具備的品質(zhì)和行為準則。干部應秉持清正廉潔的作風，保持清白之身，做到清正廉潔、公正無私。然而，干部中存在不少貪婪、腐敗現(xiàn)象，嚴重敗壞了黨和政府的形象，破壞了社會的公平和公正。為了糾正這種現(xiàn)象，我們要夯實自身修養(yǎng)，堅守廉潔自律的底線，自覺抵制腐敗和貪權競博的誘惑。
第三段：平等公正。
平等公正是干部對待群眾的基本準則。干部要堅持人民公仆的理念，不論貧富貴賤，要平等對待每一位群眾。然而，有些干部濫用職權，權力尋租，給辦事群眾帶來了很多不公平和不正義的待遇。為了解決這一問題，干部首先應該增強群眾意識，真正做到踐行"為民、務實、公平、清廉”的服務宗旨。
第四段：履職盡責。
履職盡責是每一位干部必須認真履行的職責。作為干部，應該扛起責任擔當，做到勤政務實，關心群眾，解決問題。然而，現(xiàn)實中存在一些干部忽視工作、投機取巧，以致群眾的利益受到損害。為了解決這一問題，干部應該積極學習，提高自身的業(yè)務能力，不斷完善自己，切實承擔起職責。
第五段：群眾利益。
干部要時刻保持群眾利益至上的思想。干部要認真傾聽群眾的聲音，幫助解決實際困難，妥善處理各類矛盾，才能贏得群眾的擁護和信任。可是，有些干部卻成了鐵帽子王，對群眾的訴求置之不理，嚴重傷害了群眾的利益。為了解決這一問題，干部們要不倦地通過走訪、調(diào)研等方式了解群眾需求，積極努力爭取更多的民意支持，為群眾提供更多的實惠。
結(jié)語：
干部大問題為我們敲響了警鐘，對我們干部提出了更高的要求。我們要時刻牢記作為干部的責任和使命，堅持以理想信念為指導，不斷強化四個意識，做到言行一致、實踐出真知。在今后的工作中，我們將深刻認識干部大問題，不斷完善自身，以身作則，樹立典范。只有這樣，我們才能更好地為黨和人民事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量。
大問題教學法心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的需求和競爭壓力也在加大，培訓已經(jīng)成為當今社會中一個非常重要的問題。就個人而言，我參加過許多培訓課程，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中獲得的一些心得體會，以幫助更多人理解培訓的重要性和價值。
第二段：積極參與（200字）。
在任何培訓課程中，積極參與是最關鍵的一點。我曾經(jīng)參加過一次關于團隊合作的培訓課程，課堂上老師提供了許多互動和小組討論的機會。通過與同學們的合作和交流，我不僅學到了很多解決問題的方法，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。培訓中的實踐和互動不僅提升了我對知識的理解，還增強了我的自信心與溝通能力。
第三段：自我反思（300字）。
培訓期間，我積極參與每個環(huán)節(jié)，并且在培訓結(jié)束后常常進行自我反思。我通過反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時加以改進。一次我參加了一節(jié)關于溝通技巧的培訓課程。課堂上，我展示了我之前學到的技巧，但收到了一位同學的建議，提醒我在表達意見時需要更加尊重對方的觀點。這個反思的過程讓我重新審視自己，并非常感激那位同學的建議。我相信，在培訓過程中，自我反思是提高自己的一個非常重要的方法。
第四段：應用實踐（300字）。
培訓過程中學到的理論知識可以通過實踐應用來加深理解和鞏固記憶。例如，在一次項目管理的培訓課程中，老師講解了項目計劃和執(zhí)行的理論知識。在課堂學習之后，我們被分為小組，每個小組都要根據(jù)老師提供的案例進行項目管理的模擬實踐。通過實踐，我們不僅學到了如何規(guī)劃和安排時間，還學到了如何面對突發(fā)狀況和解決問題，這對我們在日常工作中的項目管理非常有幫助。
第五段：持續(xù)學習（200字）。
在培訓結(jié)束后，我意識到學習并不僅限于培訓課堂，而是一個持續(xù)的過程。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓課程，我接觸到了各行各業(yè)的專業(yè)人士，他們分享了他們在工作中的經(jīng)驗和見解。這激發(fā)了我持續(xù)學習的欲望，我開始利用線上資源和書籍來進一步學習和提升自己。因為持續(xù)學習，我獲取了更多的知識和技能，并且在職場中得到了更大的認可。
結(jié)尾（100字）。
通過參加各類培訓課程，我不僅學到了很多有關專業(yè)領域知識和技能，還培養(yǎng)和提升了自己的綜合能力。積極參與、自我反思、應用實踐和持續(xù)學習是我在培訓過程中的寶貴心得體會。我相信，只有保持對學習的渴望和持續(xù)改進的態(tài)度，我們才能在快速變化的社會中不斷進步，取得更大的成就。
大問題教學法心得體會篇十
2020年對于全世界來說都是不平凡的一年，新冠疫情肆虐全球，給人們的生命、工作、學習等各個方面帶來了極大的沖擊和影響。疫情給我們帶來了很多問題和挑戰(zhàn)，下面將從九大問題出發(fā)，談談我對這些問題的心得體會。
第二段：疫情給醫(yī)療系統(tǒng)帶來的挑戰(zhàn)。
新冠病毒的傳播速度很快，短時間內(nèi)便可傳播數(shù)萬人，給醫(yī)療系統(tǒng)帶來了巨大的壓力，急救、收治和隔離等方面的資源都面臨了極大的挑戰(zhàn)。我認為，這就需要我們攜手合作，給醫(yī)院和前線醫(yī)護工作者提供更多的支持和幫助，這不僅可以緩解他們的工作壓力，也可以切實保障群眾的健康和生命安全。
第三段：疫情加速網(wǎng)絡科技進步。
在這場疫情中，網(wǎng)絡科技以及其所帶來的便捷性和瀆職流行，成為了人們生活中的一個重要組成部分。比如，遠程辦公、在線教育、電子商務等。這不僅是未來的趨勢，也是疫情下最有力的支撐，可以大幅度提高我們的生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)。同時，科技進步和應用也要想辦法解決技術普及、安全和隱私等方面的問題，建立更加健康的數(shù)字生態(tài)，受益全民。
疫情的加劇導致了經(jīng)濟萎縮、失業(yè)率上升、企業(yè)面臨關閉等問題，讓我們意識到一個經(jīng)濟體系的韌性，全球性的貿(mào)易標準和供應鏈問題都需要仔細考慮。同時，應該在國內(nèi)加強支持中小企業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構，促進可持續(xù)性，創(chuàng)造出更良好的就業(yè)和發(fā)展環(huán)境。
第五段：疫情帶來的生態(tài)改變問題。
在這場疫情中，人們的社會活動大大減少，這是減緩氣候變化的一個大機會。我們可以減少交通、航班等能源的消耗，開發(fā)替代能源，推進可持續(xù)性發(fā)展，這對人類的生存和環(huán)境的未來都有著重要的意義。
第六段：總結(jié)。
新冠疫情讓我們從生活的各方面都看到了挑戰(zhàn)，同時也是我們加速轉(zhuǎn)型、升級的機會。面對復雜多變的形勢，我們必須增強協(xié)同合作意識，堅定前進的信心，盡全力打好這場疫情阻擊戰(zhàn)。
大問題教學法心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
在進入職場之后，我們經(jīng)常會遇到一些大問題，這些問題可能是困擾我們工作進展的障礙，也可能是影響我們個人成長的阻礙。為了解決這些大問題，我參加了一次培訓，并在此過程中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中得到的啟示和感悟。
第二段：培訓的目標和內(nèi)容（250字）。
這次培訓的目標是幫助我們識別和解決大問題，并培養(yǎng)我們解決問題的能力。培訓的內(nèi)容包括問題識別和分析、創(chuàng)新思維、團隊合作等方面的知識和技巧。通過一系列的案例分析、小組討論和實踐活動，我們了解了問題的不同類型和解決方法，學會了從多個角度思考問題，并培養(yǎng)了團隊合作的意識和技巧。
第三段：培訓帶來的啟示和收獲（350字）。
這次培訓給了我很多啟示和收獲。首先，我意識到問題并不可怕，只要我們能夠正確地識別和分析問題，找到解決方法，大問題也可以迎刃而解。其次，創(chuàng)新思維是解決大問題的關鍵。我們需要擺脫傳統(tǒng)的思維模式，勇于嘗試新的解決方案，不斷尋求突破。此外，團隊合作也是解決大問題的重要因素。通過與團隊成員的合作，我們可以分享經(jīng)驗，借鑒不同的觀點，大大提高解決問題的效率和質(zhì)量。
第四段：應用心得的重要性和方法（300字）。
在培訓結(jié)束后，我意識到將所學知識和技巧應用到實際工作中是非常重要的。只有在實踐中，我們才能真正理解并掌握這些知識和技巧。因此，我開始主動地將培訓中學到的方法和理念應用到我的工作中。例如，在面對大問題時，我會先認真分析問題的原因和影響，并將其細分為小問題，然后逐一解決。同時，我也會與同事們積極合作，共同解決問題，匯集智慧與力量。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
通過這次培訓，我不僅得到了解決大問題的知識和技巧，更重要的是，我學到了正確的態(tài)度和思維方式。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用培訓中學到的方法和理念，不斷提升自己的問題解決能力。同時，我還會將培訓中的思想和經(jīng)驗與同事們分享，以更好地促進團隊合作和問題解決的效果。相信通過不斷學習和實踐，我能夠逐漸成長為解決大問題的能手。
總結(jié)：在這篇關于“大問題培訓心得體會”的文章中，我分享了我在一次培訓中得到的啟示和感悟。通過培訓，我了解到問題并不可怕，創(chuàng)新思維和團隊合作是解決大問題的關鍵。我還介紹了將培訓中學到的知識和技巧應用到實際工作中的重要性和方法。最后，我總結(jié)了我的培訓經(jīng)歷，并展望了未來繼續(xù)學習和成長的計劃。相信通過這些努力，我能夠更好地解決大問題，實現(xiàn)個人和團隊的進步和發(fā)展。
大問題教學法心得體會篇十二
音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。
一直以來，幼兒園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢？在8月29日我們非常難得有機會去聽音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國外三大教學法：瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感受！
興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設計趣味化、教法趣味法上下功夫。
1、教材趣味化：在選擇教材時，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構到風格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、設計趣味化：教育活動設計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對每一個音樂教育活動，都要根據(jù)教材對結(jié)構內(nèi)容進行精心設計，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化：“好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方式。在教學過程中，努力將兩者有機的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。
達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。將音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體驗。
那么，怎樣利用音樂手段達到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢？關鍵是一個“愛”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。
在音樂教學中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范；用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)（如：當孩子們很興奮時，就說：“天黑了，小動物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。）同時，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領會每首歌所要表達的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。
對教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入，只是老師說輕就輕、說響就響，通過反復練唱來把這些要求強化下來，那效果肯定是可想而知的。
奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。
對！在大力推行素質(zhì)教育的今天，我們應該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中增強創(chuàng)造力。作為老師，就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導者。因此，在音樂活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來創(chuàng)造性地表達歌曲的音樂形象。
大問題教學法心得體會篇十三
通過借助永威中學以學生為主體，“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式教學，對我影響很大，學習這種先進教學經(jīng)驗，根本在于改變觀念，要實實在在的學，根據(jù)學生的具體情況，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。
１、“先學后教當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個教學模式的形式的一切照搬過來，可以說，收獲一定大不了，甚至會出現(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學后教當堂訓練”教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。遵循的原則：凡是能使學生學習變好、能使學生習慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎上動作過大，否則學生、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度逐漸加強。
２、“先學后教當堂訓練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗?！跋葘W后教當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。平時教學中總認為自已不講，學生不會，不自己講，學生總結(jié)不全面，這是錯的。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導”的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
３、“先學后教當堂訓練”教學模式。無論是備課還是上課、無論是自習還是作業(yè)批改，要真正按照“先學后教當堂訓練”教學模式去教好學，工作量是特別繁重的。課前預習你一定要分析清課程的知識點、重點、難點，還要把引導的內(nèi)容和過程設計一下，即使在上課時的設計和實際不一定相吻合也要認真設計好，因為這是有的放矢的第一步。課上的巡回指導和提問會使感到勞累。課下的輔導和作業(yè)更需要的細心和奉獻。
師嚴格落實“一絲不茍的學習態(tài)度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣”的學風訓練，執(zhí)行好學習常規(guī)。
“先學后教當堂訓練”教學模式要求：每節(jié)課剛一上課，老師就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出３－５個問題讓同學們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學案上，接著同學用６－１５分鐘的時間看課本。在些過程中，數(shù)學老師可能還要在黑板上出幾個準備板演的練習。看完書，或者讓先讓同學進行板演，或者先解決提出的問題。對于我所教班級現(xiàn)階段來說，學生沒有養(yǎng)成很好的自學能力，在開始的一段時間里，同學自學時還會有一部分同學看不出應該掌握什么、什么內(nèi)容是重點、自己什么地方還是薄弱環(huán)節(jié)。這就要求我在學生自學前為同學們寫出引路提綱，引路提綱就是把與教學要求相關的提綱都寫出來，只讓學生根據(jù)提綱在書中找答案，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
2、高效率發(fā)揮提問的應用。
“先學后教當堂訓練”教學模式要求：上課提問是學生集中注意力和學好知識的必用方法了。在提問過程中，一個相同的問題可能要同時問四五個同學，有時一個問題通過幾個同學象成語接龍一樣共同完成。這些對學生們認真讀課本也有積極的促進作用。
先學后教當堂訓練”教學模式要求：無論是什么學科，幾乎都要討論，因為通過看書，還有許多總是沒有解決。通過問題討論先要讓同學們幾個一組進行討論，比較后，再提問或到黑板上演練，會使許多同學的思路比老師還寬，有時還會彌補老師沒有想到的情況或方法。所以教師根據(jù)課本內(nèi)容、班級或個人實際情況，應該有意識地設計或組織學生盡可能多的對實際的問題討論解決，而不是老師直接說了答案。
4、對練習和當堂達標題的操作。
“先學后教當堂訓練”教學模式要求：練習有講前板演練習，講后書面作業(yè)或者小考。這是同學們形成能力，把知識和應用聯(lián)系起來的過程。盡量避免出現(xiàn)以講帶練，以練代測。第二類練習是同學們在學了解題方法后，進行的作業(yè)或當堂達標。
我雖沒有身臨其境的去感受永威模式，但通過錄象和老師們的講解，對永威教學模式也有了自己的一套方法，教學目標的展示，讓學生聽課更有針對性，以學生思考為主，讓他們積極的成為課堂的主人。只要老師和同學們共同努力，便逐漸會發(fā)現(xiàn)思考中的學生最美，思考中的學生最可愛！在不久的將來，我們也能夠說：沒有教不會的學生，每一個學生在我們這里都可以成才。
大問題教學法心得體會篇十四
第二，我是一個非常重視串講的人，因為我知道?？浦泻芏嗫莆叶际?著串講過的，而且分數(shù)都非常高，所以串講是必聽的，但是串講有時也不能全信，有些科就是光聽串講也過不去的，比如現(xiàn)代漢語這門，即使老師說的再多再好也只是一些基本題，而到大題上都要*自己的積累和能力。
第三，想要提高自己嗎？串講是很厲害，有些科是學了串講照個。
第四，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來比賽呢？我一般是這樣做的，用mp3錄下串講內(nèi)容，然后反復的聽，老師可能會有很重要的話被別人漏過但是我一個字也不放過，再有就是復習資料，我曾搞到過一些黃本，里面有好多題，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上，但是有很多次考試里面的單選和多選都有過一樣的時候，所以就拿這個來練習選擇，比別人多做一道題就多一分勝算，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反復看熟自己也想好一個差不多的例子準備著。最后就是猜題，這個很難，我考試前都習慣把這門考試前3年的試卷找來研究，看他出題的題路，而且自己來押題，自己來辨認今年的大題是什么，如果我是出題人該怎么出。
第五，還有個重要的細節(jié)，就是看分，比如古文史的考試，選擇40分，大題60分，那么我的復習方法是先保住大題不丟分，所有串講劃出的大題先背，其次是看選擇，在自己練習的基礎上將前3年試卷的選擇做好，即使今年不再考也到書上去找到答案，而且我還有標注的習慣，就是哪個知識點哪年考過我都會標在書上，這樣選擇重要的記住，不重要的一帶而過非常方便，背完串講里的所有點，就是自己來找題，我手上有很多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認為是重點的地方看看或是背下來，有備無患。
總之就是一句話，就是大家知道的我要知道，大家不知道我也要知道，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
大問題教學法心得體會篇十五
從理論的角度探討了許多學習策略的重要意義，并且從實踐的角度對英語教學提出了許多建議。作為一個英語師范生《英語多元教學法的實施策略》這門學科，可以說是我學習怎么樣做好一名英語教師的第一啟蒙學科。老師從不同層面上介紹了許多教學方法，也針對我們平時的水平提出了許多學習方法。隨著社會的發(fā)展，對英語教師的發(fā)音，詞匯，語法，閱讀，寫作要求也不斷提高了。新課改的背景下,英語教學對教師與學生提出了較高的要求.尤其鄉(xiāng)村學生因缺乏自信、不善表達等原因造成不想學、不愛學、不深學的問題,這對鄉(xiāng)村英語教師來說要構建以學生為中心的教學模式是巨大的挑戰(zhàn).因此,鄉(xiāng)村英語教師在英語教學中要構建"轉(zhuǎn)"、"傳"、"帶"的多元教學模式,通過"轉(zhuǎn)角色轉(zhuǎn)教法轉(zhuǎn)學法"、"傳經(jīng)驗傳技巧傳心得"、"先進帶后進,后進學先進,學生帶學生"的方式,以教學資源、課堂活動充分調(diào)動學生學習的'積極性,達到教師教有所成、學生學有所獲的目的。
作為一名英語老師，在英語教學中，語音是非常重要的。老師通過語言教學，學生通過聽力來接收一樣知識。詞匯，很多學生只是死記硬背，一詞對應一個意思，課上老師介紹了很多方法。
以前總覺得英語教學是看個人的教學方法，現(xiàn)在明白了，是老師的教學方法要適應學生，不能強加給學生。并且，方法很重要，而自身的基礎知識也要夠好，才有足夠的底氣去教別人。而現(xiàn)在老師看到了我們的不足，提出了一些教學策略的建議，在這課堂上學到了蠻多東西，了解了英語的多樣性和靈活性。
大問題教學法心得體會篇十六
一、創(chuàng)造性是靈魂。奧爾夫教學法的每一個課例都有即興創(chuàng)作或創(chuàng)編活動，小至一些動作，大至創(chuàng)編音樂劇，在所有的創(chuàng)編活動中，要求不能雷同或需大家共同合作完成，所有的人都會全身心的投入，而后又為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。心理學研究表明，人的創(chuàng)造性思維是從小發(fā)展起來的，音樂最能給人以想象、聯(lián)想的廣闊空間，奧爾夫教學法正是抓住了這大好時機使一個人從小養(yǎng)成創(chuàng)新的思維習慣，并使創(chuàng)造性能力逐漸得到發(fā)展，這對人的一生將起到多么大的作用?。?BR> 二、實踐活動貫穿教學始終。奧爾夫教學法認為每節(jié)課不用太多的講述，教師主要引導學生去做什么，接下來就是實踐排練與即興創(chuàng)作，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在這里我們是學習的主人，多年來，音樂教育一直在研究如何激發(fā)學生的學習興趣，在這里有了明確、肯定的答案，那就是參與實踐活動，把教師怎樣講變成讓學生去怎樣做吧！
三、綜合性與音樂文化是奧爾夫教學的又一教學特色。課例的內(nèi)容和形式是十分豐富的，集演唱、演奏、舞蹈、朗誦、表演于一體，所有的內(nèi)容又僅僅與音樂文化相聯(lián)系，處處體現(xiàn)著人文精神，拓寬了我們的思路，全面提高我們的音樂修養(yǎng)。
四、從感知到認知，提高科學理論認識水平。奧爾夫教學法貫穿在所有的課例中，在每一節(jié)課例后要引導大家去做總結(jié)，要求每一個人都要發(fā)表個人的看法。這時大家將把自己的切身體驗提高到的科學理論上認識，并很自信的、大膽的發(fā)表自己的見解，不但提高了個人歸納總結(jié)的能力，還鍛煉了語言表達能力。
奧爾夫教學法全面具體的體現(xiàn)著音樂素質(zhì)教育的精神，本學期，我們邊學習邊實踐，直接把一些課例或改編一些課例甚至重新編寫課例運用到課堂教學中。例如，我們學習了打擊樂器的使用，在教學中通過操作打擊樂器，學生更專心投入音樂中，表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲望；小學生還很喜歡表演，他們愿意把聽音樂的感受用肢體表現(xiàn)或編成小音樂劇表演。實踐證明：奧爾夫教學法一旦被教師正確使用到教學中就會產(chǎn)生極大的作用，去激勵學生主動學習，求知和探索。小學需要奧爾夫教學思想和方法。
奧爾夫先生非常重視挖掘和培養(yǎng)每一個孩子的創(chuàng)造力。奧爾夫說過：“讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的?！彼J為每一個孩子都有創(chuàng)造力。老師從來不譏笑孩子們的創(chuàng)作，而是保護他們的勇氣，鼓勵他們再創(chuàng)作。在音樂課堂教學中我們都會抓緊時機給孩子們做創(chuàng)造練習。如：為歌曲創(chuàng)編律動表演、根據(jù)歌曲創(chuàng)編情境劇、創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編旋律等，哪怕是短短的五分鐘時間，十分鐘對他們將來一生都重要，對他們將來一生都會有很大的影響。且奧爾夫教學法明確指出：“教學的結(jié)果是不重要的，重要的是教學過程。當老師給學生某個任務的時候，他怎么做并不重要，盡可能讓他們按照各自的條件，方式，意愿做。這樣才能學得主動，發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)性。重要的只是‘做’的本身。怎么做，做得好不好那到無關緊要，他如果不去做，那就是教學的失敗”。因此通過學習奧爾夫的教學方法，并結(jié)合實際，在課堂教學中，我認為要注重培養(yǎng)學生自己參于音樂，創(chuàng)造音樂的能力，提高了學生學習音樂的興趣。
一、游戲教學：在課堂教學中，根據(jù)學生愛動，坐不住的特點，選擇的內(nèi)容以游戲為主。如：低年級的《小青蛙找家》、《蝸牛和黃鸝鳥》、《音樂小屋》等。通過游戲教學，學生很快就可以記住歌詞，老師加上旋律，這樣一首歌就在學生做游戲的過程中學會了，一節(jié)課的教學任務也順利完成了。同學們在游戲的快樂中學習了音樂，加強了對音樂的興趣。
二、節(jié)奏教學：是什么把音樂，舞蹈，語言等聯(lián)系到一起來呢？那就是節(jié)奏。在我們的音樂教學中最重要的部分，學習音樂最基礎的部分就是節(jié)奏。節(jié)奏是一種富有藝術魅力的活生生的音樂語言。在第一堂音樂課的節(jié)奏教學中，根據(jù)學生互相還不熟悉，老師也記不住名字的特點，老師首先讓他們進行自我介紹。如： [ 我叫李麗華 ] 按節(jié)奏： [ 走走跑跑走 ] ，讓學生像老師這樣介紹自己的名字，并分成兩部分，叫兩個字的站在左邊，叫三個字的站在右邊，按節(jié)奏 [ 走走走走 ] 和 [ 走走跑跑走 ] 。然后在每個學生按節(jié)奏介紹完自己的名字后，在記住對面一個同學的名字。如： [ 我叫張成 ] 、 [ 你叫沈曉寧 ] 。這時老師把四分音符和八分音符寫在黑板上，在讓同學們按‘走’和‘跑’讀出來。為了讓學生對這兩個節(jié)奏型加深印象，讓他們用手、腳做動作練習。來讓學生體會節(jié)奏有強弱。在游戲中，學會了四分音符和八分音符的節(jié)奏。這節(jié)課會給學生留下了深刻的印象。
三、聲勢訓練：根據(jù)不同的特點，可以選擇一些活動范圍小，動一點腦筋的活動，目的是提高他們對音樂課的興趣。在聲勢訓練中，學生非常感興趣。特別是在一節(jié)課之前或中間，選一些聲勢訓練讓學生做，課堂氣氛就會活躍，學生的情緒一下子就會高起來。并從中學到很多知識和道理。如：讓學生左手勻速的拍，右手比左手快一倍或左手畫圈，右手上下直線拍，便會感覺兩手程度不等的互有牽制和干擾。這說明各自獨立活動，互相協(xié)調(diào)的雙手活動平衡能力的獲得也要經(jīng)過一定的鍛煉，也使學生懂得雙手活動平衡的練習，在音樂中具有重大的實際價值。無論是演奏，合唱，還是合奏，重唱等活動，常會遇到聲部間多種不同比值的節(jié)奏關系。個人雙手操作方式與他人合作都需要具備這種既能各自獨立，又能互相協(xié)調(diào)的能力。通過這個教學內(nèi)容使學生不僅學會音樂也懂得了集體的重要性。這也正是奧爾夫教學法的宗旨?！霸谝魳方逃?，音樂只是手段，教育人才是目的”。
通過學習，我對奧爾夫教學法產(chǎn)生了極大的興趣，有認識到了其突出的特點。我相信在課堂教學的應用過程中，會使課堂教學生動活潑。更重要的是使同學們對音樂產(chǎn)生了興趣。在實施素質(zhì)教育的今天，中學音樂教學采用奧爾夫教學法是十分適用的。堅持此種音樂教學方法，學生們的音樂素質(zhì)將會得到更好的發(fā)揮。通過這種教學可以挖掘和培養(yǎng)人的多種生存必備要素，像創(chuàng)造力、自信心，競爭力等。一方面提高了學生的藝術素養(yǎng)，也豐富了人生，一方面又鍛煉了人的意志，也培養(yǎng)了自信。為了造福我們的子孫，開拓新的教育領域，學習并應用奧爾夫教學法勢在必行。