教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告(實(shí)用17篇)

字號(hào):

    報(bào)告是一種在特定領(lǐng)域或事件上進(jìn)行調(diào)查研究并給出結(jié)論和建議的書(shū)面材料。對(duì)于報(bào)告的寫(xiě)作,要培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)參考這些報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作方法和技巧,提高我們的報(bào)告寫(xiě)作能力。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇一
    為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以教師發(fā)展為本,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師用心主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的精心組織和安排,我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^(guò)程,感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全??偲饋?lái)說(shuō),透過(guò)此次比賽,我有如下感想和收獲。
    一、要正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平。
    本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個(gè)項(xiàng)目,能夠說(shuō)考察的十分全面。就我個(gè)人而言,自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒(méi)有底外,其它的還能夠??墒聦?shí)往往事與愿違,在我比賽完這幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距,尤其是黑板字。
    二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向。
    總之,透過(guò)本次比賽,認(rèn)清了差距、明確了方向,我要不斷努力下去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇二
    xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》,接到方案后,我校積極行動(dòng)起來(lái),結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況,認(rèn)真謀劃、圓滿(mǎn)完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
    圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過(guò)年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),以比賽為契機(jī),組織教師開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
    根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求,9月份開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
    近幾年來(lái),得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開(kāi)始,原則上所有的教師上課時(shí),大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進(jìn)課堂。
    通過(guò)電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
    本學(xué)期以來(lái),各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度,各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),相互評(píng)課,無(wú)論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
    教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過(guò)本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇三
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高我校青年教師的整體素質(zhì),增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,校園經(jīng)過(guò)精心組織和安排,黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。
    這次大賽我校六名青年教師參加,涉及5個(gè)學(xué)科,活動(dòng)共分四個(gè)階段:制定大賽實(shí)施方案、青年教師用心備賽、基本技能大賽、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺(tái),極大地提高了青年教師的專(zhuān)業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    在這次活動(dòng)中表現(xiàn)出這樣三個(gè)特點(diǎn):
    第一:思想上高度重視:此次參賽的六位老師十分重視這場(chǎng)比賽,在比賽前投入了超多的精力、時(shí)間作準(zhǔn)備。每位青年教師,都帶著一份職責(zé)和壓力。那段時(shí)間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,演講稿反復(fù)修改到背誦,從說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作,讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
    第二:基本技能的提高:
    語(yǔ)言——老輩人形容教師,是“兩年胳膊三年腿,十年難磨一張嘴”,這不無(wú)道理。教師的語(yǔ)言功底就像話(huà)劇演員一樣,用語(yǔ)言表達(dá)情感,在這次活動(dòng)中無(wú)論是演講還是課堂教學(xué)語(yǔ)言,能夠說(shuō)老師們的聲音自然,語(yǔ)速適度;感情充沛,打動(dòng)了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》,講了她做教師的第一次成就感,她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事,感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊:我期望和他們能夠成為朋友,看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活,語(yǔ)言樸實(shí),真摯而感人!自信——參加競(jìng)賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,有著充足的把握,在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張,每一位教師都有一份淡定和從容,課堂上李明達(dá)、沙天寶老師的親自做示范動(dòng)作,龐哲老師親自范唱,都帶著年輕人的蓬勃朝氣。
    他們做教師的自信。張凌云的《寬容孩子吧,你將收獲更多《里說(shuō),我下決心:必須會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說(shuō):“我不能說(shuō)自己有多么優(yōu)秀,但是我會(huì)努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師!”龐哲老師的感言《贊美的話(huà)我最?lèi)?ài)》青年教師的這份真誠(chéng)與執(zhí)著讓我們感動(dòng)和震撼!
    第三:課堂效果的改善:能夠毫不夸張地說(shuō),每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步,都有讓評(píng)委眼前一亮、耳目一新的感覺(jué):比如說(shuō)課這一環(huán)節(jié):青年教師在說(shuō)課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求(一)教材分析“透”(一)教材分析“透”(三)目標(biāo)闡釋“清”(四)教學(xué)流程“簡(jiǎn)”(五)教學(xué)設(shè)計(jì)“新”
    比如:李明達(dá)老師的前滾翻的說(shuō)課設(shè)計(jì),學(xué)情定位“準(zhǔn)”:對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)水平起點(diǎn)的分析,對(duì)學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析,對(duì)學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理,對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì),有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí),上課與說(shuō)課資料相一致,學(xué)生練習(xí)用心、參與程度高,課堂氣氛躍躍,收到了良好的教學(xué)效果。
    目標(biāo)闡釋“清”:如:曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo),沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型,不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的,所以不要小看這短短幾分鐘的說(shuō)目標(biāo),實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力,會(huì)聽(tīng)課的老師一下子就能從中分辨出高下。
    教學(xué)設(shè)計(jì)“新”:那里的“新”不是花樣的翻新,而是指教師自己對(duì)教學(xué)獨(dú)特的理解,以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識(shí)字方法中采用的看圖與識(shí)字相結(jié)合的方法,字理演變的課件的生動(dòng)運(yùn)用,以及兒歌的精心編排,使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
    教師在說(shuō)課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,闡釋自己教材處理的方法和目的,將備課的全部思維過(guò)程表達(dá)出來(lái),然后又根據(jù)說(shuō)課資料進(jìn)行了課堂教學(xué),每位教師都有自己的風(fēng)格,自己的特點(diǎn),像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,整節(jié)課行云流水般,十分緊湊,中心重點(diǎn)突出;張凌云老師的《動(dòng)物樂(lè)園》,課堂扎實(shí),方法多樣、靈活,貼合孩子年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,到達(dá)潤(rùn)物無(wú)聲的效果;龐哲老師的音樂(lè)功底是最深厚的,課堂氣氛十分親切,有較強(qiáng)的親和力,很好地體現(xiàn)了教師的語(yǔ)言功底和音樂(lè)素養(yǎng),當(dāng)天教研員來(lái)聽(tīng)課得到了很好的評(píng)價(jià)。孫秋菊老師良好的語(yǔ)音面貌吸引著學(xué)生,以及沙天寶、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì),重難點(diǎn)的巧妙落實(shí),每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。
    二、本次比賽活動(dòng),其好處不僅僅是一種提升,更是一種回味,一種反思。
    所以我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí),也要正視不足:
    1、教師的基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師,應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過(guò)這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足,比較集中在自己任教的年級(jí),知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富。
    3、教師專(zhuān)業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。
    4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力,積淀教學(xué)智慧。
    能夠肯定的說(shuō),這次活動(dòng)我們到達(dá)了預(yù)期的目的,收到了較好的實(shí)效。在那里送給青年教師幾句話(huà)以共勉,“沒(méi)有最好,只用更好”,讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓,有更大的發(fā)展空間!
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇四
    20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕,回想起參加比賽的前前后后,宛若昨日,依舊歷歷在目。這個(gè)過(guò)程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實(shí)驗(yàn)失誤中的深深自責(zé)與沮喪,有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜,也有許多個(gè)長(zhǎng)夜漫漫的思考和掙扎,更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
    首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺(tái),給我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會(huì)老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等),有了專(zhuān)家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙,使得我在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,同時(shí)還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們,領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诟星樯瞎膭?lì)我,同事們?cè)诠ぷ魃蠋兔ξ遥瑸槲医鉀Q了后顧之憂(yōu),使得我踏踏實(shí)實(shí)的專(zhuān)心準(zhǔn)備比賽,最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說(shuō)一下參加比賽的體會(huì),期望同仁們多提寶貴意見(jiàn):
    一、重在參與——苦在其中,益在其中。
    記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí),內(nèi)心激動(dòng)過(guò)---因?yàn)榫鸵粋€(gè)名額,這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上,內(nèi)心也糾結(jié)過(guò)---因?yàn)槿f(wàn)一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒(méi)能拿上獎(jiǎng)還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,所以當(dāng)時(shí)就想退縮,校長(zhǎng)幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了,努力拼命吧,必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國(guó)名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等,本來(lái)打算十一長(zhǎng)假帶孩子出去玩,為了這次比賽,計(jì)劃只能取消了,我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用,每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,講的好的課我看了一遍又一遍,每看一節(jié)課邊看邊記錄,記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn),好的過(guò)渡語(yǔ)。。。。記錄了滿(mǎn)滿(mǎn)厚厚的一本,為了多看一些名師課,多少個(gè)不眠的夜晚,每當(dāng)老媽一覺(jué)醒來(lái)后望見(jiàn)我還在看講課,老媽說(shuō):“閨女,該睡覺(jué)了,別熬了,差不多行了……,我堅(jiān)定的告訴老媽?zhuān)@次比賽要的不是差不多,而是必須要行。過(guò)去的經(jīng)歷告訴我,要做就該認(rèn)認(rèn)真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會(huì)后悔。記得那些日子每一天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺(jué)了。
    二、淡然處之——享受過(guò)程,不在結(jié)果。
    在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試,這可難壞了我,平時(shí)一些簡(jiǎn)單的文本操作ppt課件制作還能夠,但是對(duì)于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論、畫(huà)出散點(diǎn)圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線(xiàn)圖等操作,真的沒(méi)怎樣用過(guò),還有利用會(huì)聲會(huì)影截取視頻的某一部分,還有就是利用幾何畫(huà)板或flash或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件,要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無(wú)疑對(duì)我都是一種挑戰(zhàn),每一天空上班除去上課就是請(qǐng)教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師,白天校園學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練,回到家后繼續(xù)練習(xí),不明白的第二天空上班繼續(xù)請(qǐng)教。
    正是由于身邊每一個(gè)的人的無(wú)私幫忙,在比賽時(shí)應(yīng)對(duì)前面一排排的評(píng)委,后面座無(wú)虛席的很多很多的老師,還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音,從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這陣勢(shì),手心冰涼直冒汗,但我心里只想著必須要講好,不能出錯(cuò),看了一眼對(duì)我微笑的教研員,我很自信,順利超水平的完成了微格教學(xué),然后又抽簽進(jìn)行答辯,由于講課自我感覺(jué)良好,這也為我答辯做了更好的鋪墊,答辯十分順利。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來(lái)時(shí)真是如釋負(fù)重,不管結(jié)果如何,我都要感謝:教研員王老師的悉心指導(dǎo),校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓勵(lì),謝謝!
    基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,但是我的追求不會(huì)停止,學(xué)習(xí)更不會(huì)止步。鳳凰涅才能浴火重生,當(dāng)機(jī)會(huì)展此刻自己面前時(shí),千萬(wàn)不要退縮,勇敢的迎難而上,收獲的不僅僅僅是一張證書(shū),更為寶貴的是經(jīng)歷,作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己,才能走的更遠(yuǎn)。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇五
    xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第xx屆教師論壇活動(dòng)方案》,接到方案后,我校積極行動(dòng)起來(lái),結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況,認(rèn)真謀劃、圓滿(mǎn)完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
    圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過(guò)年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),以比賽為契機(jī),組織教師開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
    根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求,9月份開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
    近幾年來(lái),得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開(kāi)始,原則上所有的教師上課時(shí),大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進(jìn)課堂。
    通過(guò)電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
    本學(xué)期以來(lái),各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度,各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),相互評(píng)課,無(wú)論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
    教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過(guò)本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇六
    為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,強(qiáng)化幼兒教師基本功,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,鼓勵(lì)幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用,不斷提高幼兒教師技能水平,喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。
    本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加,活動(dòng)從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴?gòu)棾⒐适聞?chuàng)編、繪畫(huà)等四方應(yīng)對(duì)參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理,動(dòng)作熟練、流暢、優(yōu)美,與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致,自然流暢;鋼琴?gòu)棾?jié)奏準(zhǔn)確明顯,能按原調(diào)彈唱;故事講述選材充滿(mǎn)童趣,講述繪聲繪色,形象生動(dòng)、活潑可愛(ài),道具豐富多樣,在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述,故事富有童趣,能夠看出在選材上下了必須的功夫,充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊(duì)的合作精神;繪畫(huà)構(gòu)圖完整,整體富有童趣,能充分表現(xiàn)主題資料。透過(guò)兩天緊張激烈的評(píng)比,有3名教師(五幼:李薇四幼:古海爾三幼:鄭志娟)獲幼兒教師基本功一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    教學(xué)成果的交流,推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。
    問(wèn)題與不足:
    1、舞蹈方面:部分幼兒園只注意了舞蹈編排,忽視了音樂(lè)的高低起伏及不同性質(zhì),因此舞蹈表現(xiàn)平淡無(wú)起伏。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位、放不開(kāi),不能大膽展示自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
    2、彈唱方面存在問(wèn)題較大,基本功欠扎實(shí),只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目,有些教師彈與唱不協(xié)調(diào),部分教師附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握,節(jié)拍不準(zhǔn)確,節(jié)奏也不穩(wěn)定。
    3、由于個(gè)別幼兒園對(duì)講故事比賽的要求理解上有偏差,出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演,局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
    3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具,老師忙著拿教具,就會(huì)忽略講故事的質(zhì)量,且容易分散聽(tīng)故事的人的注意力。
    4、繪畫(huà)中色彩表現(xiàn)過(guò)于依靠幾種常見(jiàn)原色,復(fù)雜色彩少有涉及畫(huà)面設(shè)色缺乏藝術(shù)美,畫(huà)面整體感不強(qiáng),對(duì)油畫(huà)棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練,除了過(guò)渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
    教師們既看到了別人的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo),同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量,促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇七
    本次基本功比賽是近年來(lái)規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng),所有五十周歲以下的教師參加了競(jìng)賽,在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮,推動(dòng)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展??v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,參賽教師得到了很好的鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
    一、總體狀況:
    第一,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
    籌備和組織大賽期間,李校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)認(rèn)真研究,出主意、給政策,努力把本次賽事搞好。二位校長(zhǎng)親自任大賽組長(zhǎng),開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì),提指導(dǎo)性意見(jiàn)。并且,李校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)青年教師提高綜合素質(zhì),注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng),為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。同時(shí),縣電視臺(tái)對(duì)我校此次基本功比賽進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。
    第二,規(guī)模大。
    此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。
    第三,要求嚴(yán)、水平高。
    此次大賽的規(guī)范性強(qiáng),除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外,有兩點(diǎn)值得肯定:一是要求嚴(yán)格,我們各評(píng)委和參賽選手都開(kāi)了預(yù)備會(huì),講解注意事項(xiàng),提出了工作要求,要求評(píng)委打分要公平公正,要求參賽教師精心準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高:此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì),評(píng)價(jià)水平高,選手成績(jī)可信度高。另外透過(guò)各項(xiàng)比賽的實(shí)況來(lái)看,許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣,進(jìn)步較快。
    第四,教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,比賽中,參賽教師全神貫注,全情投入,比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高,但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度,再假以時(shí)日,多利用課余時(shí)間練習(xí),老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。
    第五,比賽的好處重大。
    本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái),為大家?guī)Ыo了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì),相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短,也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī),在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮,并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
    二、努力的方向。
    教師基本功是校園一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步校園將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
    期望透過(guò)本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。寫(xiě)字、練畫(huà)(話(huà))不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書(shū)入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種職責(zé);簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)要透過(guò)觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡(jiǎn)入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇八
    為期半個(gè)月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師,比賽資料包括講課、答辯、三筆字、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師用心參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿(mǎn)成功。
    回顧本次比賽活動(dòng),老師們無(wú)論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示,下應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié):
    一、講課賽環(huán)節(jié)。
    這十九位青年教師對(duì)此次比賽高度重視,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課,主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):
    1、備課充分、設(shè)計(jì)用心。
    老師們?cè)趥湔n過(guò)程中,能深入鉆研教材,做了超多充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境,千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,能夠把知識(shí)和潛力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,每一節(jié)課都樸實(shí)無(wú)華,每一節(jié)課都獨(dú)具匠心,比如:鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明,抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法,在新授的過(guò)程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動(dòng)手操作-小組交流-展示(說(shuō)明描述),老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程,透過(guò)幾個(gè)有效的追問(wèn),使自己體會(huì)掌握了學(xué)習(xí)資料。
    2、教學(xué)扎實(shí)有效,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
    老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,比如高年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中,老師能透過(guò)閱讀來(lái)領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵,例如王玉英講述《梅花魂》一課,她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理,以讀悟情,透過(guò)“品”字讓學(xué)生真正體會(huì)到了外祖父為什么那么珍愛(ài)墨梅圖,從而理解梅花的品行,上升到中國(guó)人的氣節(jié)。語(yǔ)文中低年級(jí)教學(xué)中,教師注重字形的書(shū)寫(xiě)字文的理解和區(qū)別運(yùn)用,比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課,能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別,并用“紛紛”說(shuō)一句話(huà)。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中,注重了“爽”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練,讓學(xué)生練說(shuō)比喻句。
    3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。老師們?cè)诮虒W(xué)中,做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛,尊重每個(gè)學(xué)生,用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和用心性。比如吳蕊霞老師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如高月枝老師在授課的同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育,整個(gè)一節(jié)課,教學(xué)秩序井然有序,對(duì)于剛上學(xué)兩個(gè)星期的孩子真的很難得。
    4、善用多媒體教學(xué)。
    本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實(shí)用的多媒體課件,追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。個(gè)性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識(shí)制作了白板課件。
    5、教師素養(yǎng)良好。
    透過(guò)這次比賽,我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,語(yǔ)言清晰,具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變潛力。王敏、陳蓉等老師她們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛(ài)。
    針對(duì)本次講課賽反映出的問(wèn)題,給老師們提出以下推薦,跟老師們商榷:1、語(yǔ)文教學(xué)中,略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀,重在先理解再朗讀,技術(shù)性指導(dǎo)不易過(guò)多。2、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富詞語(yǔ)貧乏,教師要注意學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ)。3、教師課堂上留下討論問(wèn)題時(shí),要給學(xué)生充足的時(shí)間思考,讓他們組織好語(yǔ)言,再來(lái)匯報(bào)。4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,做到精煉,準(zhǔn)確,切忌嗦重復(fù)。5、提倡把課堂還給孩子們,老師們不要講得過(guò)多,跟孩子搶話(huà),耐心聽(tīng)完學(xué)生的回答,并能做出合理評(píng)價(jià),善于抓住課堂生成,靈活駕馭課堂潛力,切忌背教案。
    二、答辯環(huán)節(jié)。
    理念到校本研究;從教師心理到學(xué)生成長(zhǎng);從課堂教育到家校聯(lián)合;從教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。大部分老師語(yǔ)言流暢,思維敏捷,邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時(shí)博得大家的掌聲,此次活動(dòng)不僅僅見(jiàn)證了青年教師的成長(zhǎng),對(duì)全體教師來(lái)說(shuō)也是一次好處深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動(dòng),對(duì)于提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平起到了很好的推動(dòng)作用。
    三、三筆字比賽環(huán)節(jié)。
    我校的三筆字比賽中,歷經(jīng)兩周的時(shí)間,老師的用心準(zhǔn)備認(rèn)真參與,比賽現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)審圓滿(mǎn)結(jié)束了,這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的,所以整體書(shū)寫(xiě)效果良好。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。
    我們鋼筆、粉筆都給出了書(shū)寫(xiě)資料,毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書(shū)法作品作為大家的臨寫(xiě)范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場(chǎng)。而且絕大部分老師有有時(shí)間必須練練字的想法和愿望,所以也期望透過(guò)此次比賽提高大家的練字熱情,逐步提高我校的寫(xiě)字教育教學(xué)水平。
    四、演講比賽環(huán)節(jié)。
    本次演講活動(dòng)進(jìn)行十分順利,氣氛良好。
    作實(shí)際出發(fā),寫(xiě)真事,表真情。其中王玉英、吳蕊霞、趙彤霞、李建敏老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情,表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺(tái)演講,但她極富激情的演講一下吸引了聽(tīng)眾,較有感染力。此外,其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
    評(píng)委教師提前統(tǒng)一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),并于比賽之前看了參賽教師的演講資料,做到心里有數(shù)。比賽過(guò)程中,每位評(píng)委都認(rèn)真傾聽(tīng),做出公正評(píng)判。有的評(píng)委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn),評(píng)判的個(gè)性細(xì)致。其中,評(píng)委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作,個(gè)性感謝。
    活動(dòng)能順利進(jìn)行,不僅僅有臺(tái)上教師的風(fēng)采展示、評(píng)委的公正傾聽(tīng)、聽(tīng)眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽(tīng),更有默默工作的老師。主持人姜國(guó)睿老師完美開(kāi)場(chǎng),引人入勝的串詞,支撐起整個(gè)場(chǎng)面,最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動(dòng)的照相工作,時(shí)時(shí)望見(jiàn)她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻,于峰老師承擔(dān)攝像工作,活動(dòng)中不停擺換機(jī)位。在此感謝。
    整個(gè)會(huì)場(chǎng)布置整潔大方,演講臺(tái)裝飾美觀,背景畫(huà)面得體,適合演講資料。
    必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長(zhǎng)的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇九
    20xx年6月開(kāi)始,我幸運(yùn)的透過(guò)了縣級(jí)初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長(zhǎng)杯”教師技能大賽,緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,此刻回想起來(lái)宛若昨日,依舊歷歷在目。
    本次比賽,開(kāi)原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái),給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì),更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實(shí)促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō),雖然水平不高,資質(zhì)太淺,在諸多方面都有需要改善的地方很多,但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰(shuí)的感覺(jué),反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺(jué)得這種感覺(jué)就說(shuō)明自己成熟了一些,此刻自己已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過(guò)程。就拿這次比賽為例,雖然覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問(wèn)題,我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)反思,感觸頗多。
    一、關(guān)鍵在于過(guò)程,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    全面提高學(xué)生的素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時(shí),教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過(guò)比賽,更好地認(rèn)識(shí)了自我,既看到了別人的長(zhǎng)處,又對(duì)照出自己的不足。對(duì)于參加比賽的我來(lái)說(shuō),最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過(guò)程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
    二、細(xì)節(jié)決定成敗,常思常戒。
    為了這次比賽,我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間,我早早的就把孩子哄睡,多少個(gè)不眠的夜晚,當(dāng)丈夫一覺(jué)醒來(lái)后望見(jiàn),他笑我說(shuō),此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代,差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠(yuǎn),過(guò)去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會(huì)后悔。
    三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。
    基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始,我就應(yīng)把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),受益于孩子們。
    總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會(huì)停止,學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展,作為新時(shí)代的教師,不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn),做一個(gè)有心人。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十
    為進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,提升教師自我發(fā)展的意識(shí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,展示教師的個(gè)人魅力及風(fēng)采,根據(jù)校園及教務(wù)工作計(jì)劃,3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
    本次活動(dòng)楊柳生校長(zhǎng)親自策劃,教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。活動(dòng)分三個(gè)階段展開(kāi)。第一階段是宣傳學(xué)習(xí)。各校利用這次大賽的機(jī)會(huì),組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),廣泛宣傳,構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級(jí)初賽,初賽由各校組織實(shí)施,年齡45周歲以下教師均參與了初賽,虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出,進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行??h教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo),縣內(nèi)兄弟校園部分知名專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)激烈角逐,林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎(jiǎng)。比賽過(guò)程中,參賽選手們精神飽滿(mǎn),激情四溢。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、線(xiàn)條流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)工整的鋼筆字、抑揚(yáng)頓挫的普通話(huà)、直觀形象的課件制作和充滿(mǎn)機(jī)智的教學(xué)技能,得到了評(píng)委專(zhuān)家們的一致好評(píng)。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委專(zhuān)家們的贊嘆。
    一向以來(lái),楊林中心校園就把“以研興?!弊鳛樾@的辦學(xué)方針,注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。這次基本功大賽,從校園班子成員、村小校長(zhǎng),到普通教師,都參與其中,為全面提升教師的整體素質(zhì)營(yíng)造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍,活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
    總結(jié)本次基本功比賽,也存在一些問(wèn)題值得我們反思:
    1、個(gè)別校園重視程度不夠,接到方案后,沒(méi)有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級(jí)初賽,個(gè)別參賽選手比賽流程不熟悉,時(shí)間分配不合理,比賽過(guò)程中較為凌亂和倉(cāng)促。
    2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計(jì)中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分,與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出;兩字有待進(jìn)一步提升;簡(jiǎn)筆畫(huà)主題空洞,不懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法,不會(huì)透過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或幾何形來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà);課件制作和運(yùn)用不熟練,沒(méi)有真正起到輔助教學(xué)的功能;板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于隨意,不能科學(xué)、合理,規(guī)范、簡(jiǎn)潔、全面地反映教學(xué)資料。
    3、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對(duì)這樣高難度的比賽,新教師勇于理解挑戰(zhàn),用心參賽,讓我們看到了期望和曙光。但同時(shí)也為我們今后對(duì)新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體,只有早日使他們成為骨干,校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
    期望透過(guò)本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí),練就一身真本領(lǐng),為扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)儲(chǔ)備能量,為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    下午好!
    為激勵(lì)我校教師自覺(jué)修煉內(nèi)功,潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷提升全體教師個(gè)人基本功和業(yè)務(wù)素養(yǎng),加速教師隊(duì)伍建設(shè)及人才儲(chǔ)備,學(xué)?,F(xiàn)舉行此次針對(duì)全體一線(xiàn)教師的素養(yǎng)大賽。
    擔(dān)任計(jì)分統(tǒng)計(jì)工作的是:張會(huì)計(jì)、田會(huì)計(jì)。
    請(qǐng)大家放心,以上(7)位評(píng)委,會(huì)在公平、公正、公開(kāi)的原則下,現(xiàn)場(chǎng)為每隊(duì)打出合理的分?jǐn)?shù)。2位記分員也必定確保統(tǒng)計(jì)認(rèn)真細(xì)致,不讓計(jì)算出絲毫差錯(cuò)!
    今天的比賽分以下三個(gè)環(huán)節(jié):
    1、第一輪:采取組內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)抽簽,抽到誰(shuí),誰(shuí)代表本組比賽。
    2、第二輪:采取組外抽簽,決定比賽的先后順序。(朗誦、書(shū)寫(xiě)、才藝依次進(jìn)行)。
    3、比賽中間不準(zhǔn)換人,一比到底!允許各組有助演,注意選手需是主要角色。
    4、第一輪朗誦和才藝展示按照抽簽順序依次進(jìn)行,書(shū)寫(xiě)部分6位參賽老師同時(shí)在小黑板書(shū)寫(xiě),規(guī)定書(shū)寫(xiě)時(shí)間為10分鐘。
    5、每一輪結(jié)束后,現(xiàn)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù)!三輪結(jié)束后,即刻統(tǒng)計(jì)最終名次。
    1、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名,根據(jù)名次給本年級(jí)段加3.2.1分。
    2、現(xiàn)場(chǎng)為比賽選手現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)!
    六:比賽過(guò)程:
    1、組內(nèi)抽簽:下面,讓我們依次進(jìn)行:(逐組抽簽,抽簽完畢,請(qǐng)六位老師到前面拿誦讀內(nèi)容,3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,可以回到本組一起協(xié)商一下。)。
    2、朗誦:時(shí)間到,請(qǐng)依次進(jìn)行,第一個(gè)老師朗誦,第二個(gè)老師做準(zhǔn)備!請(qǐng)記分員,第一個(gè)結(jié)束后,就把分?jǐn)?shù)即刻收走統(tǒng)計(jì)!
    3、下面宣布第一輪比賽分?jǐn)?shù):成績(jī)領(lǐng)銜的,不要驕傲,成績(jī)暫時(shí)落后的,請(qǐng)?jiān)诤竺姝h(huán)節(jié)繼續(xù)加油??!現(xiàn)場(chǎng)的老師們,用熱烈的掌聲為本組選手加油助威!
    4、第二輪,現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě),請(qǐng)六位選手到前臺(tái)對(duì)應(yīng)黑板上書(shū)寫(xiě)《觀書(shū)有感》10分鐘。
    請(qǐng)?jiān)u委為選手依次打分。
    下面我宣布第二輪比賽結(jié)果:
    成績(jī)似乎有所變化,成績(jī)暫時(shí)落后者,不要灰心,最精彩的第三輪,還有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。第三輪將是終級(jí)對(duì)決,請(qǐng)大家拿出才藝水平,彈吧、唱吧、跳吧,吹吧,演吧、。八仙過(guò)海,各顯神通,請(qǐng)選手依次閃亮登場(chǎng)。
    下面我公布第三輪成績(jī):
    稍事休息,記分員在統(tǒng)計(jì)三輪總分,激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái),下面我公布三輪最終成績(jī):
    4、讓我們用熱烈的掌聲向選手本人以及她們的參賽隊(duì)表示祝賀!
    頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié):
    1.各組成績(jī),將公示在大門(mén)口,并納入到年級(jí)段考評(píng)。
    2、請(qǐng)6位選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
    再次向她們表示祝賀!
    通過(guò),今天的素養(yǎng)大賽(選手是隨機(jī)抽取)她們的表現(xiàn),再一次見(jiàn)證了老師們自身的優(yōu)秀和精彩,其實(shí),每個(gè)人都是一座寶藏,只要勇于挖掘和開(kāi)發(fā),必定會(huì)挖出金子。
    今天的活動(dòng),不僅歷練了我們的教師隊(duì)伍,快速提升了教師基本功素養(yǎng),拓展了教師發(fā)展的內(nèi)涵之路,教師隊(duì)伍的整體提升必定會(huì)成為我校發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力和力量源泉!今后,我校在人才建設(shè)方面,還將做不斷的探索和培養(yǎng),不管你愿不愿上路,我們都會(huì)拉著你,推著你,一路前行!
    今天的活動(dòng),到此結(jié)束,謝謝大家!祝六一快樂(lè)!祝端午快樂(lè)!
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十二
    為促進(jìn)青年教師之間的學(xué)習(xí)提升,實(shí)現(xiàn)教師基本功的扎實(shí)有力,為常規(guī)教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)就我校開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練大賽活動(dòng)作如下安排:
    年齡40歲及以下(1976年及以后出生)的教師,其他教師可自愿參加。
    說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規(guī)范字,上好有效課。
    1、普通話(huà)訓(xùn)練競(jìng)賽。
    扎實(shí)開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)與訓(xùn)練工作,對(duì)全體參與對(duì)象集中進(jìn)行一次普通話(huà)再測(cè)試。
    2、粉筆字競(jìng)賽。
    參賽教師隨機(jī)抽取一首詩(shī)歌在黑板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě),評(píng)委組進(jìn)行評(píng)定。
    3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽。
    按照本期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排,全體參與對(duì)象認(rèn)真上好一節(jié)有效課,學(xué)校、教研組專(zhuān)項(xiàng)考評(píng),并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、成立大賽賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。韓鵬任組長(zhǎng),韓潔任副組長(zhǎng),全體教研組長(zhǎng)為組員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
    2、全體參與對(duì)象要積極參加活動(dòng),不得無(wú)故缺席。
    3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家下午好!
    今年是學(xué)校實(shí)施第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的起步之年,我們始終認(rèn)為,只有教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的主動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校在實(shí)施第一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,堅(jiān)持以人為本,始終樹(shù)立“教師是第一資源”的教師觀,一切為了教師的發(fā)展。在黨支部、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校先后培養(yǎng)了18名教育碩士研究生和21名常州市“五級(jí)階梯”優(yōu)秀教師。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),學(xué)校組織了青年教師教育教學(xué)基本功競(jìng)賽,此次活動(dòng)既是對(duì)廣大青年教師教育教學(xué)基本功的一次檢驗(yàn),更是全校廣大青年教師才華與智慧的集中展示。在活動(dòng)中,一批優(yōu)秀青年教師充分發(fā)揮了的水平,脫穎而出。
    接下來(lái),有請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處主任宣讀“20xx學(xué)年花園中學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單”。
    (學(xué)校教務(wù)處主任宣讀獲獎(jiǎng)名單)。
    謝謝主任。
    接下來(lái),請(qǐng)?jiān)谥飨_(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng),請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的老師們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
    (播放頒獎(jiǎng)音樂(lè),領(lǐng)導(dǎo)為青年獲獎(jiǎng)代表頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎(jiǎng)品,拍照)。
    接下來(lái),有請(qǐng)x老師代表全體獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)發(fā)言,大家歡迎。
    (獲獎(jiǎng)代表發(fā)言)。
    剛才x老師在發(fā)言中闡述了自己提高教育教學(xué)基本功的五種基本途徑,相信大家都會(huì)深受啟發(fā)。正是通過(guò)這些途徑,她逐漸從一名新手教師成長(zhǎng)為常州市“教壇新秀”,成長(zhǎng)為教育碩士研究生,成長(zhǎng)為一名中共預(yù)備黨員,成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎的老師。我們相信,只要在教育教學(xué)工作中能夠象x老師那樣虛心請(qǐng)教、精心備課、用心上課、積極反思、加強(qiáng)研究,我們每一個(gè)人都能夠成為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的有力促進(jìn)者,在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬、越走越好。
    我相信,教師的成長(zhǎng)與學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展總是密不可分的。青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,離不開(kāi)學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展,更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷與大力支持,因此,我建議全體老師以熱烈的掌聲對(duì)學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
    接下來(lái),有請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)講話(huà),并進(jìn)入教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間,大家歡迎。
    (校長(zhǎng)講話(huà))。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十四
    努力下圓滿(mǎn)結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的,為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線(xiàn)教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺(tái),探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果,對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
    一、目標(biāo)明確,起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
    本次比賽,是在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)高度重視下,在紀(jì)委的保證監(jiān)督。
    和關(guān)懷下,在教育局的精心設(shè)計(jì)、周密的安排下,也是認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師基本功競(jìng)賽的有關(guān)文件精神,借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)展起來(lái)的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展,聚焦高效課堂教學(xué),強(qiáng)化雙基,全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。
    此次比賽,在資料上力求與時(shí)俱進(jìn),貼近教學(xué)。競(jìng)賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測(cè)試。展示教師基本功共計(jì)四個(gè)方面;在形式上,力求新影獨(dú)特,追求實(shí)效。透過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競(jìng)賽程序的安排,將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái),同時(shí)引導(dǎo)各校教師,以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口,合理分配教學(xué)資源,科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程,到達(dá)最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項(xiàng)測(cè)試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺(tái)。
    二、關(guān)注空前,參賽面廣,組織嚴(yán)禁有序。
    本次比賽,得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,各校園接到通知后,都做到。
    了精心準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)選撥組建了參賽代表隊(duì)。林業(yè)局工會(huì)、教育局為了開(kāi)好本次大賽,他們?cè)诠ぷ魃线M(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師,都能作到認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,使整個(gè)比賽過(guò)程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí),公平、公開(kāi)、公正,做到了領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,教師順心。
    本次比賽,無(wú)論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級(jí)跨度,都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園,參賽的教師都是校園出類(lèi)撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過(guò)本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項(xiàng)第一名,周亞萍等三人分別獲得單項(xiàng)第二名,孟穎等三人分別榮獲單項(xiàng)第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出,這樣輝煌的業(yè)績(jī),足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪,必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
    在此,我代表本次組委會(huì)向所有在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀。對(duì)各校園用心配合工會(huì)和教育局舉辦的這次大賽,對(duì)所有參賽教師的付出,表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?dòng),為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
    三、碩果累累,成績(jī)突出。
    縱觀本次比賽,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),此次基本功大賽舉辦的十分成功,到達(dá)預(yù)期效果。
    1、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出,教師參與熱情高漲,表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。
    與協(xié)作,展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。
    (1)、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行,各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作,帶給了許多方便條件,花費(fèi)了超多的精力、物力和財(cái)力。是你們的大力支持,參賽選手才會(huì)有這天的成績(jī)。
    (2)、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難,無(wú)論是家里有事、孩子有病等都沒(méi)有影響他們的比賽決心;以滿(mǎn)腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑,放棄了與親友的團(tuán)聚,從接到參賽通知開(kāi)始,他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí),進(jìn)行群眾備課,互相切磋,共同幫忙。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來(lái),選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任,一遍遍地改稿子,一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng),以無(wú)可置疑的、無(wú)可比擬的實(shí)力,最后為鶴北教育贏來(lái)了春天。
    (3)、各校園教研室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的保證。在此期間,教研室和各校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雙休日不休息,專(zhuān)心對(duì)參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn),耐心指導(dǎo),潛心研究比賽資料,幫忙老師精雕細(xì)刻,精心設(shè)計(jì)比賽的'各個(gè)環(huán)節(jié),包括服裝、發(fā)型、出場(chǎng)方式、上下臺(tái)的臺(tái)詞、比賽資料等,使參賽選手對(duì)參賽流程了如指掌。這天成績(jī)的取得,不是一朝一夕就能得來(lái)的,而是源于我們多年來(lái)校級(jí)教研、聯(lián)校教研(片教研)和校本教研工作抓的實(shí)。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
    2、本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師,成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱,讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語(yǔ)言、精彩的課堂展示,從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面,體現(xiàn)了教師生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
    3、這次競(jìng)賽,促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流,為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺(tái)。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長(zhǎng),用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。到達(dá)了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來(lái)教學(xué)工作的豐碩成果,切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高,為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開(kāi)展帶給了智力支撐。
    四、完善反思,查找不足。
    總結(jié)本次基本功大賽,我們也不就應(yīng)回避暴露出的問(wèn)題:
    1、個(gè)別參賽教師對(duì)本次大賽認(rèn)識(shí)不高,在準(zhǔn)備過(guò)程中工作做的不細(xì),個(gè)性是理論測(cè)試中體現(xiàn)的比較明顯。
    2、一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚,缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。
    3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高,對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究,對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
    五、下一步教研工作。
    進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度,不斷豐富教研工作內(nèi)涵,真正做到觀念更新,行動(dòng)到位,全力打造高效課堂,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (一)、更新教育觀念,加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
    未來(lái)教育改革總理在兩會(huì)中已經(jīng)明確指出:“不普及提高教育,國(guó)家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國(guó)務(wù)必強(qiáng)校,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展,讓教師安心工作。在職稱(chēng)、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因?yàn)榻處煹膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度,關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力更新教育觀念,從而適應(yīng)新課程對(duì)專(zhuān)業(yè)教師提出的更高要求。
    (二)堅(jiān)持三位一體,確保課改的順利實(shí)施。
    堅(jiān)持三位一體,即堅(jiān)持以培訓(xùn)為載體,以研究為動(dòng)力,以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。
    (三)深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革,全力打造高效課堂。
    1、加快教育信息化建設(shè)步伐,為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持。
    2、用心打造名師工程,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
    3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,提高教育教學(xué)效果。
    4、提高科學(xué)監(jiān)測(cè)水平,帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
    同志們:本次基本功大賽已圓滿(mǎn)結(jié)束,但我們關(guān)注教師,聚焦課堂,提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅(jiān)信,在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)的高度重視下,在紀(jì)委的關(guān)懷下,在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各校園的共同努力下,會(huì)使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十五
    為了實(shí)現(xiàn)我?!皠?chuàng)辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現(xiàn)代名?!蹦繕?biāo),提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平,深化課堂教學(xué)改革,打造“四環(huán)生本健康課堂”,提升教師多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái),根據(jù)《xx中學(xué)教學(xué)管理工作制度》,特制定本方案。
    組長(zhǎng):z。
    副組長(zhǎng):z。
    成員:z。
    語(yǔ)文組:z。
    數(shù)學(xué)組:z。
    英語(yǔ)組:z。
    理綜組:z。
    文綜組:z。
    綜合組:z。
    年齡在35歲(1980年1月1日后出生)及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上干部和首席教師參與講課,但不參與評(píng)比。歡迎其他教師報(bào)名參加。詳見(jiàn)《附件1:20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
    按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理綜組、文綜組和綜合組(體、音、美、健康和信息)分六組舉行,參賽教師自定課題,授課對(duì)象為任課班級(jí)學(xué)生,說(shuō)課無(wú)需學(xué)生。
    教學(xué)基本功圍繞“五個(gè)一”開(kāi)展,即:講一堂好課,說(shuō)一節(jié)好課,寫(xiě)一手好字,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),掌握一種“班班通”多媒體技能。
    1.內(nèi)容:包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制,占總分的60%。
    2.地點(diǎn):錄播教室進(jìn)行,授課學(xué)生由教師自行協(xié)調(diào)。
    3.時(shí)間:12月1日-19日(共三周),賽前用抽簽的方法確定選手比賽順序,具體由教科室統(tǒng)一安排(見(jiàn)附件2)。
    4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節(jié):“以導(dǎo)促學(xué),自主預(yù)習(xí);合作探究,結(jié)果展示;以學(xué)定教,歸納延伸;達(dá)標(biāo)檢測(cè),鞏固拓展”等四個(gè)環(huán)節(jié)。
    1.內(nèi)容:說(shuō)課課題必須與課堂教學(xué)課堂一致。采用百分制,占總分的40%。
    2.地點(diǎn):每個(gè)組別集中在同一時(shí)間段進(jìn)行在錄播教室進(jìn)行。
    3.時(shí)間:12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學(xué)順序一致,具體由教科室統(tǒng)一安排(見(jiàn)附件3)。每個(gè)選手的說(shuō)課時(shí)間為8~10分鐘。
    4.說(shuō)課流程(參考):教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等。
    1.個(gè)人綜合獎(jiǎng):按參賽成績(jī)綜合排序評(píng)選“十佳青年教師”,并頒發(fā)獎(jiǎng)金和證書(shū)。
    2.個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng):設(shè)“健康課堂模式探索獎(jiǎng)”、“說(shuō)課優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“班班通使用技能獎(jiǎng)”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,并頒發(fā)證書(shū)。
    xx中學(xué)教科室工會(huì)。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十六
    為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加快教師成長(zhǎng)的步伐,進(jìn)一步督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為,磨練內(nèi)功,提升品味,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求,建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí),綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍,學(xué)校決定舉行教師教學(xué)基本功比賽,為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的.平臺(tái)。
    展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。
    45周歲以下的教師必須參加,45周歲以上的教師自愿參加。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    :學(xué)校教導(dǎo)處。
    :鋼筆字、寫(xiě)作。
    1.每位參賽教師提前準(zhǔn)備好書(shū)寫(xiě)用筆(鋼筆或黑色碳素筆),按要求書(shū)寫(xiě)規(guī)定的內(nèi)容。
    2.學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書(shū)寫(xiě)紙,教師按照學(xué)校提供的內(nèi)容,自己根據(jù)版面合理設(shè)計(jì)格式,進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
    3.字體工整清晰,美觀、無(wú)涂改,并在規(guī)定時(shí)間上交。
    4.參賽教師將個(gè)人姓名書(shū)寫(xiě)在最后一行的最后三個(gè)格或兩個(gè)格,便于密封裝訂。
    5.比賽時(shí)間:20分。
    寫(xiě)規(guī)范字,無(wú)錯(cuò)別字,筆畫(huà)清楚、到位、規(guī)范。
    (20分)。
    字的間架結(jié)構(gòu)合理,筆畫(huà)流暢,分布勻稱(chēng)。
    (30分)。
    章法自然,整體感觀舒適,整體舒適,字形大小適中。(20分)。
    卷面整潔、版面合理、美觀、無(wú)涂改。
    (20分)。
    書(shū)寫(xiě)內(nèi)容完整,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
    (10分)。
    1、以《我理想中的第八小學(xué)》的為題,不限體裁,寫(xiě)一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
    2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面,描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象,既可以立足一個(gè)方面詳細(xì)展開(kāi),也可以幾個(gè)方面都涵蓋,要做到語(yǔ)句通順,段落清楚。
    3、各位老師將手機(jī)關(guān)閉放到考場(chǎng)的前面,如果在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機(jī),一概視作考試違規(guī),取消比賽成績(jī)。
    4、請(qǐng)各位老師遵守考試紀(jì)律,不要交頭接耳,也不要大聲喧嘩。
    5、本次競(jìng)賽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
    教師基本功大賽總結(jié)報(bào)告篇十七
    女:大家——。
    男:金秋送爽,激揚(yáng)的旋律即將奏響,時(shí)光的車(chē)輪又留下一道深深的印痕。
    女:丹桂飄香,滿(mǎn)懷喜悅的心情,我們相聚師大,共同譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。
    男:為了提高同學(xué)們的講課能力,給大家提供一個(gè)鍛煉自己,展示自己的平臺(tái),我們08級(jí)數(shù)學(xué)一班特舉辦“講臺(tái),最美麗的天空”講課風(fēng)采大賽。
    女:十幾天的一起走過(guò),共同見(jiàn)證了選手們的精彩表現(xiàn),其中的六位選手一路過(guò)關(guān)斬將,脫穎而出,進(jìn)入了今天的決賽。讓我們衷心地預(yù)祝他們?cè)诮裉烊〉脙?yōu)異的成績(jī)。
    男:現(xiàn)在,我宣布,陜西師范大學(xué)08級(jí)數(shù)學(xué)一班“講臺(tái),最美麗的天空”講課風(fēng)采大賽決賽,正式——開(kāi)始。(掌聲)。
    女:請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的嘉賓評(píng)委,他們是,院黨總支副書(shū)記辛省平老師,輔導(dǎo)員鄒尚田老師,學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論科任老師田楓老師!
    男:請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎各位評(píng)委老師的到來(lái)(掌聲)下面,宣讀比賽規(guī)則:
    要求參賽選手必須脫稿。本次比賽時(shí)間10分鐘,不滿(mǎn)8分鐘適當(dāng)扣分,到9分鐘,計(jì)時(shí)人員給予提醒,到10分鐘,計(jì)時(shí)人員自動(dòng)叫停。根據(jù)選手總分,本次比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。宣讀完畢。
    女:跳動(dòng)的青春有著火一樣的顏色。下面有請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái),她的講課題目是(掌聲)。
    男:感謝一號(hào)選手的講課,請(qǐng)?jiān)u委老師為一號(hào)選手的講課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。感謝一號(hào)選手。
    接下來(lái),有請(qǐng)二號(hào)選手上臺(tái),她的講課題目是(掌聲)女:感謝2號(hào)選手的演講,請(qǐng)?jiān)u委老師為二號(hào)選手的講課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。感謝二號(hào)選手。
    接下來(lái),請(qǐng)全部選手上臺(tái)。請(qǐng)辛老師老師為本次比賽做一下講評(píng)。感謝辛老師點(diǎn)評(píng),請(qǐng)選手退場(chǎng)。
    男:接下來(lái),最激動(dòng)人心的時(shí)刻快要到來(lái)了,我們這次比賽的所有獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)產(chǎn)生。
    女:獲得今天三等獎(jiǎng)的選手是---有請(qǐng)?zhí)锢蠋煘楂@獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
    謝謝田老師。
    男:獲得今天二等獎(jiǎng)的選手是----有請(qǐng)鄒老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
    謝謝鄒老師。
    女:相信大家現(xiàn)在已經(jīng)知道了今天比賽的冠軍,讓我們一同喊出。
    她的號(hào)碼——有請(qǐng)?zhí)栠x手,請(qǐng)辛老師為本次比賽的冠軍頒獎(jiǎng)。謝謝辛老師。
    結(jié)束語(yǔ):
    女:講課,釋放了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
    男:講課,提高了我們的教學(xué)技能。
    女:臺(tái)上一分鐘。
    男:臺(tái)下十年功。
    女:懷揣著夢(mèng)想,邁著青春的步伐。