總結(jié)可以激發(fā)我們對學習和工作的熱情和動力，保持持續(xù)進步的狀態(tài)。編寫完美的總結(jié)需要準確地描述自己在學習和工作中所取得的成績和進展。以下是一些總結(jié)范文的精選，供大家參考借鑒。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇一
草長鶯飛，5月15日，我們四年級師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了酒店鄉(xiāng)棠溪苑風景區(qū)開展“手拉手同實踐共成長”社會實踐活動。此次活動以“在實踐中體驗，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐活動拓寬學生的視野，豐富學生的生活體驗，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力。精彩而短暫的一天半天，在孩子們的.心靈深處，接受了一場場自理自立、團結(jié)協(xié)作、文明守紀、感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
活動前，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。根據(jù)學生性別、性格等特點分成八人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，安排細致周密。大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
每次活動前，都對學生提出相關(guān)要求，活動后及時進行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
本次活動的目的并不只是單純地看風景，更重要的是讓學生零距離地親近自然，接觸生活，鍛煉自理能力，培養(yǎng)集體合作的精神和班級榮譽感。鑒于此，我們安排了豐富多樣的活動：對歌，賽古詩，舉辦篝火晚會，采摘艾葉等。篝火晚會上學生們充分展示了自己的才藝，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有的說相聲，還有表演詩朗誦……最后，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱烈的游戲中圓滿結(jié)束。
總之，本次社會實踐活動使學生受益匪淺，達到了預期效果。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇二
餃子是我們中國最有特色的食品，它既是我們中華民族特有的文化，又是千百年來流傳下來的。了解它掌握它的制作方法，既能讓同學們增長知識和技能，又能在實踐活動中提高動手能力，培養(yǎng)大家對我們民族的熱愛。因此xx社區(qū)在寒假開展了以“包餃子”為主題的綜合實踐活動。
活動地點設(shè)在xx國際教育xx旗艦店。對于我來說，餃子并不陌生，在家里、在餐館經(jīng)常看見，而且經(jīng)常吃，但讓我們親手包餃子，很多同學還是第一次。來活動的同學積極性都非常得高興，每個學生卷起袖子，準備大干一翻，大家表現(xiàn)出來的高漲的情緒非?？蓯邸?BR> 同學們自己動手調(diào)餡，自己親手包，對我們來說非常的新鮮、有趣、快樂，同學們在包餃子時，除了會包一般簡單的餃子外，還設(shè)計了一些有特色的餃子子形狀，五花八門，各種各樣。大家在一起互相討論、研究，怎樣才不會讓餡漏出來，怎樣煮出來的餃子更好吃。包好了，還要親自下鍋，翻一翻，嘗一嘗。一出鍋，大家蜂擁而上，嘗嘗風味有何不同，你嘗嘗我的，我吃吃你的，交流交流勞動的收獲，自然是美不可言。社區(qū)老師們也耐不住寂寞，紛紛加入到包餃子的大軍里，指導指導學生，再得意地露一手，最后還不忘和學生搶上幾個嘗嘗。
不知不覺中，兩個小時過去了，每個人從頭到尾體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的全過程，那感覺，就是一個字——爽！同學們在包餃子的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造一個和諧、民主、融洽的學習環(huán)境。從活動中也體會到創(chuàng)新的樂趣。
最讓我感到欣慰的，我們把煮好了的餃子每人都留了幾個，回家?guī)Ыo爸爸媽媽吃，給爸爸媽媽一個驚喜，讓他們嘗嘗自己親手制作的餃子，與家長分享勞動的果實。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇三
綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學相比，它是豐富的、具有開放性的 ，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激；能調(diào)動學生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。因此，綜合實踐活動對學生的發(fā)展具有獨特的價值，是一種主動探究的學習。如何在低年級開展好綜合實踐活動，我做如下總結(jié)：
綜合實踐活動作為一種實踐性課程其價值就在活動中，而在探究過程中，學生會遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學生完成實踐探究任務(wù)。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，必須留給學生充足的活動時間與空間，讓學生親歷一個完整的實踐活動過程，在實踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說，每次實踐活動，都應(yīng)該讓學生從活動準備階段到活動實施階段，再到活動總結(jié)階段開展自主實踐，經(jīng)歷活動主題的提出、制訂活動方案、收集處理信息、進入實際活動情景、進行總結(jié)交流的全過程，讓學生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計劃進行的探究作風，讓學生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實，實事求是的嚴謹探究態(tài)度。也只有讓學生親歷探究的全過程，學生才會真正有所知，有所悟，才能培養(yǎng)學生良好的探究品質(zhì)。
綜合實踐活動的評價必須重視對學生的發(fā)展功能，關(guān)注學生成長的過程與個體差異，不僅考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，更著眼于學生的未來，所追求的不是給學生下一個精確的結(jié)論，更不是給予學生一個等級分數(shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對學生的關(guān)懷，不但要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。這樣的評價，真正促進了每一個學生的身心發(fā)展，方能稱得上“有效”。因此，綜合實踐活動的評價一定要有鼓勵性。
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？過程才是最美的。綜合實踐活動的價值正在于實踐的過程的體驗，讓學生在實踐中學會研究，學會做事，也讓教師不斷為了這一目標去研究、去探索。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇四
1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、本學期活動形式多種多樣，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、能按時認真組織開展活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
6、通過第二課堂教學，使學生能夠自己學習，自我提高，最大的開發(fā)學生的能力。
7、充分利用第二課堂活動對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生自覺、積極、主動的良好品質(zhì)。
8、開設(shè)素描、色彩、剪紙、手工等活動，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞各個方面的發(fā)展。學生為校園文化完成了剪紙、素描、水粉畫等作品。
9、本學期組織中小學生“慶五一”防火宣傳海報展。通過防火宣傳展覽，陶冶他們的情操，培養(yǎng)從小注意防火意識，讓學生有自我展示的機會。
10、通過海報展、書畫比賽，豐富了學生的課余生活，充分發(fā)揮了學生的想象力，激發(fā)他們學習的興趣，培養(yǎng)了繪畫能力。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇五
在學年開始的時候，為了美化教室，孩子們會在班級的窗臺、書柜、走廊上擺放綠色植物。下課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對他們帶來的綠色盆栽充滿了好奇。只要下課，他們就圍在花盆周圍，談?wù)撍拿?，幾天澆一次水，這兩天發(fā)生了什么變化、另外，我們雖然屬于城市小學，但是周圍環(huán)境和農(nóng)村一樣。孩子有一定的生活經(jīng)驗，父母可以引導。而且老師年輕的時候也是在農(nóng)村長大的，研究條件比較優(yōu)越。為什么他們不能親自參與綠色？于是確立了“小綠植”的綜合實踐主題。這體現(xiàn)了當前——環(huán)保教育的教育理念，也可以趁機美化室內(nèi)環(huán)境。
我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒、雪碧瓶或者精致的花盆來種植綠色植物。同時，學生管理自己的植物，給它們澆水和施肥。然后通過觀察，寫觀察日記和觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植的過程中體會種植的樂趣，知道工作不易，學會珍惜勞動的果實。
活動進行了將近一個學期。根據(jù)學期初制定的活動計劃，我們將對我們具體的活動過程進行總結(jié)。
首先，我們要求學生準備好丟棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精致的小花盆，放入泥土中并貼上標簽。沒貼過的老師會幫忙貼，然后整齊的排列在班外走廊。下午的班級活動課，首先讓學生自己給土澆水，然后讓學生拿出小組準備的大蒜和青油菜籽，最后親自指導學生如何種在盆里。學生們小心而專注地種植。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲。學生親自種大蒜洋蔥后，我教了他們一些種角的護理方法和一些觀察記錄的方法。首先，我要求孩子們做以下三件事：1。每天來學校后，去看我種的大蒜和青菜還有其他的；2、定期給你的大蒜和洋蔥澆水；3、及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。然后，我在課堂上給同學們演示了如何做好觀察記錄，做好觀察日記，同學們聽得津津有味。
在接下來的幾天里，孩子們每天早上來學校觀察，課間觀察，上學前澆水，回家后寫觀察記錄和觀察日記。兩個月后，孩子們種的大蒜長出了嫩綠色的蒜葉。同時，我們的孩子通過觀察和記錄，積累了大量的信息。我們在記錄中看到了孩子可愛的一面。有的畫了大蒜，有的用幾句簡短的話寫了大蒜和青菜的生長過程。雖然只有短短的幾句話，但我們可以看出孩子們的意圖。孩子們都參加了種植活動，在種植中體驗到了快樂。
12月22日是孩子們最開心的一天，因為在第一節(jié)綜合實踐活動課的下午，我們將一起收獲大蒜，品嘗勞動的喜悅。孩子們正忙著切大蒜和采摘。中午，在食堂大媽的幫助下，孩子們品嘗著自己種的大蒜，個個面帶微笑?；顒又型瑢W們也有很多困惑：“種在不同土壤里的植物是不是不一樣？”“澆水是什么知識？”
小學實踐課堂活動總結(jié)篇六
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”沐浴著和煦的春光，信合小學歷時一個月的20xx年春季“課堂開放月”活動在全體教師的辛勤努力下，于3月23日圓滿落下帷幕。此次活動不僅提升了教師的教育意識，展示了學生的聰明才智，更為進一步推動我校教育活動走上新臺階提供了一次難得的機會。同時對于我們初涉教育論壇的年輕教師來說也真正達到了取長補短、示范引領(lǐng)的效果?，F(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
1、所有教師都能夠嘗試運用新課程理念進行授課。
2、備課認真，準備充分，講解細致。為了上好每一節(jié)課，老師們花費了大量的時間和精力，精心搜集整理了大量素材以輔助課堂教學，拓寬學生視野，提高課堂實效，同時注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，重視學生品讀感悟，充分發(fā)揮了學生的自主學習。
3、對教材的重難點把握到位，課堂節(jié)奏鮮明，有張有弛，善于把握課堂，在教學的每個環(huán)節(jié)中都注重了老師的“導”，較好地貫徹了“自主學習”的教學理念，充分調(diào)動學生的學習積極性。
4、努力做到以學生為主體，講練結(jié)合。注重加強學生的口語訓練，盡可給更多的學生嘗試口語對話的機會，循循善誘，讓拘謹?shù)膶W生們敢于大膽地開口對話，培養(yǎng)學生的口語和語感。
5、此次公開課為全校教師，尤其是青年教師提供了一個很好的學習、交流機會。引發(fā)了教師們教學研討的熱情，為年輕教師提供了展示的舞臺。
本次活動能夠圓滿完成任務(wù)，關(guān)鍵在于學校領(lǐng)導的高度重視、支持以及全體教師的積極參與。開放課堂促進了每一位教師對新課堂的踐行，一分耕耘一分收獲，在老師們的努力下，我校的教學水平會不斷提高。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇七
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)雅麗小學的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：
內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結(jié)友愛和增強了他們團結(jié)互助的能力。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?BR> 例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表演節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇八
寒假孩子們暫時告別了校園，同學們的活動天地寬了。在課堂之外的廣闊天地中，讓小學生們通過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的綜合能力極為必要。鄂爾多斯市東勝區(qū)實驗小學少先隊為了豐富學生的寒假生活，使學生更多的了解社會，參與社會實踐，真正能使所有學生在寒假期間“受教育，長才能”，使每位學生過上一個充實而愉快的寒假。我校依據(jù)局里的部署以及學校的實際情況，對學生寒假社會實踐活動進行了周密安排。
春節(jié)已近，春節(jié)是我國人民合家團聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為培養(yǎng)同學們的感恩意識和辦事能力，我們從一年級就讓孩子積極參加下列社會實踐活動：
2、學習社會實踐技能（讀繪本故事書，學會自己穿衣、疊被子，初步學會簡單的小制作，能進行簡單的維修和小發(fā)明；給家里的盆景剪枯枝修葉，學習一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉，了解一些動物科學飼養(yǎng)的常識）。
3.做件敬老、愛老、助老的好事。
開學后，我們對孩子們的社會實踐活動的情況進行了匯總，一年級孩子識字量小，他們利用畫筆、相機展示了他們多彩的假期。對孩子們的作品進行了span評選獎勵。進而養(yǎng)成學生多動腦、多動手的習慣。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇九
根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，，我校開展了“惜時增效，輕負高效”的高效課堂教學模式探究活動，通過第一階段的宣傳、發(fā)動，學習研討等活動，本校教師深入領(lǐng)會了高效課堂的教學理念，了解了高效課堂“五步三查模式”，并認真分析了小學不同年齡階段學生的特點及本校學生的學習能力，確定了“__年段__學科高效課堂的探究”為主題的小課題，決定分低中高、分學科進行高效課堂的探索，下面將我校在”探索階段“的活動總結(jié)如下：
一、具體做法：
1、結(jié)合實際，建立健全活動機構(gòu)。
認真分析了小學不同年齡階段學生的特點及本校學生的學習能力，確定了“__年段__學科高效課堂的探究”為主題的小課題，并結(jié)合集體備課小組建立了以校長為主要負責人的“高效課堂創(chuàng)建“組織機構(gòu)，分低中高年段組建了七個小課題研討小組，并分組制定了“高效課堂”探索活動的實施計劃，使自己有計劃有組織的開展此項活動。
2、積極探索實踐，逐步實現(xiàn)“高效課堂”。
(1)學校教導處規(guī)范和加強教師常規(guī)工作檢查，教研組每月公示月常規(guī)教學檢查情況，根據(jù)高效課堂的要求，指出不足，提出改進，通過督查強化教師備課、作業(yè)批改、聽課等。
(2)以“四課”活動為載體，學校通過做課、說課、聽課等形式逐漸提高教師對高效課堂實踐能力。每位教師都能夠認真?zhèn)湔n、積極參與校級公開課，聽課、評課，吸取別人先進經(jīng)驗，改進自己不足。
(3)在校內(nèi)教研活動中，分學科分年段探究高效課堂模式，鼓勵教師平時在教學重積極探索嘗試，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，使課堂教學切實達到“惜時增效，輕負高效”的教學效果。
(4)教師每節(jié)課都能夠針對“縣高效課堂評價表”對自己教學進行反思，，及時改進教育觀念及教學行為，不斷提高教學水平。
(5)積極利用本校骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來的典型教師，采取青年教師和指導教師的帶頭引領(lǐng)作用，每人每周上一節(jié)示范課，以此帶動中年教師，促進老年教師。相互切磋、共同學習提高駕馭教材駕馭課堂的能力，促進教師人人能夠達標。
二、存在的主要問題。
通過本階段的探索研究活動，我校教師的教學水平確實有所提高，但還存在有一些不足之處。
1、部分教師學習了“五步三查模式“后，忽略了學生的實際，采用”臨帖—入貼—破貼“的途徑去探索，出現(xiàn)了僅僅是模仿了此模式的“形”，未真正領(lǐng)略其“神”，從而未能因材施教，課堂效益不太理想。
2、導學案設(shè)計的量不合理，導學案量重，課堂時間如果把握不合理，就會造成學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成學習任務(wù)，各個學科任務(wù)層層相疊，不能很好實現(xiàn)減負增效的目的。
3、個別教師教學目標不能落實到位。主要體現(xiàn)在底中年段和學生人數(shù)較多的班級，由于低中年段學生還不具備自主探究的能力，教師在自主探究這階段需花費大量的時間給于指導，還有班級學生人數(shù)較多，在小組學習交流的時候，老師沒有時間做仔細的指導，從而使差生轉(zhuǎn)變不明顯，優(yōu)生更優(yōu)的局面，不能把教學目標落實到位。
三、今后打算。
鑒于以上存在的問題，學校組織教師再次認真學習有關(guān)高效課堂的意見與精神，認真反思了各自在此階段中存在的問題，決定從以下幾個方面入手來改進教學方法，以達到課堂高效。
1、教師在積極實踐的同時注意向其他老師、名師學習，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會、把握高效課堂的實質(zhì)與真諦，因地制宜、因材施教，在師生、生生互動中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動中，從情與情的觸摸中探究適合本校實際的課堂高效模式。
2、繼續(xù)加強集體備課與課堂研討活動，在活動中，在反思中，提倡教師們用自己的學生去篩選適合自己的教法，篩選出一些不合格的教法，從而改進教法，因材施教，讓每一個學生都抬起頭來走路。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十
三陂小學語文“優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了，此次活動得到了老師們的大力響應(yīng)，大家準備工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當先進的熱情，促進了全校教學水平的提高。本次公開課涵蓋所有語文學科，共有6位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了教師提高教學水平的內(nèi)在要求，基本達到了預期目的，6位教師充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果?，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié):。
首先，課前備課充分,教學目標設(shè)計合理，能面向全體學生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準備,深入鉆研教材,研究教學方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。如付老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂教學中收到潛移默化的思想教育。翟風鈴老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學生實際，重點關(guān)鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學生，了解學生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。樂老師在課堂上針對學生的特點，老師的教學設(shè)計，講練結(jié)合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環(huán)節(jié)科學合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。6位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問題合理科學，針對性強，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如孫老師的復習課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。毛老師的講評課詳略取舍，老練自然。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。劉老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調(diào)動學生學習的自覺性。活動內(nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點未恰當把握；有些教案過程設(shè)計不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方。對學生學習效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學生不易接受，甚至接受困難。
當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十一
我校在實施有效教學，打造高效課堂活動中，主要采取了以下幾個方面的措施：
教育管理初見成效。學校通過召開關(guān)于提升教學質(zhì)量的專題會議，制定了《安定區(qū)鄭川小學教育教學常規(guī)管理制度》、《安定區(qū)鄭川小學提升教育教學質(zhì)量的計劃》等規(guī)章制度，對教師的備、教、批、輔、考、評各個方面作出了具體要求，并對各個年級、各個教師的目標作出了相應(yīng)的要求，作到責任明確，心中有數(shù)。
每月對教師的各項工作進行常規(guī)檢查，而且進行通報。做到了月月有檢查，月月有記載，月月有改進。
校長從寒假高效課堂培訓學習回校后，先對老師進行了延伸培訓，然后在不同年級上示范課、匯報課、研討課多節(jié)，充分體現(xiàn)了“學、探、測”三步六環(huán)節(jié)教學模式，教導處和其他教師聽課20多節(jié)次，并組織評課，肯定成功之處，提出改進意見。
在上課時進行高效課堂實踐活動，使課堂效果得到了明顯的提升。
教師先后參加區(qū)上組織聽課活動和學區(qū)組織的說課競賽活動，所有教師回校后都上了展示課、匯報課。取得較好成果。
每位教師都積極參加學校組織的教研活動，對活動能積極獻計獻策。
同時在開展高效課堂時也出現(xiàn)了一些問題：一是少數(shù)教師的教學觀念還有待革新，不放心學生，生怕學生不懂，上課老師講得多，學生動的少；課外作業(yè)多，課堂作業(yè)少。二是小學科的教學還有待加強。包括品德與社會、心理安全專題教育的備課、課堂教學和作業(yè)的處理。三是少數(shù)學生的學習興趣不夠濃，學習目的不夠明確，學習上的競爭意識不強，自主學習的效果較差。四學生的學習方法不當，特別是自習、自學、交流等等。
高效課堂活動的開展對于農(nóng)村學校來說壓力很大，機遇也很大。說是機遇，是因為它為農(nóng)村教育帶來一些新的氣息。壓力大是說教師傳統(tǒng)模式教學由來已久，而高效課堂的實施對教師的備課、上課、輔導等提出了更高的要求，需投入比原來更大的精力和時間來進行教學。不過困難是暫時的，在今后的工作中要積極想辦法解決，力爭讓課堂教學有一個較大變化，有一個新的起點。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十二
學校利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：
1、加強理論學習。自我院成立以來，我院共舉辦了三期入黨積極分子培訓班，受訓學院400余人次。在20xx年12月份，我院召開關(guān)于青馬工程的專題講座，20xx年10份開始，我院團委舉辦“每周一講”主題活動，通過這類活動，讓同學們學習先進人物事跡，提高自身思想素質(zhì)，在新的時期，做一名優(yōu)秀的大學生。
2、開展“文明修身”主題教育活動。我院開展豐富多彩的主題教育活動，例如：安全知識競賽，詩歌朗誦比賽，紅歌賽，魅力女生，開展主題班會，主題大會等等諸多形式。通過這些豐富多彩，各式各樣的活動，讓同學們在歡樂中受到教育，在游戲中受到啟發(fā)。
1、倡導良好學風。根據(jù)我院的特色以及專業(yè)的方向。我院積極加強對學生學習的引導工作。我院開展了“視唱練耳大賽”，“講課技能大賽”，“專業(yè)技能大賽”等諸多活動。通過活動，可以激發(fā)同學們的學習熱情，并樹立良好的學習風氣。
2、加強社團建設(shè)。我院現(xiàn)有學生社團3個。其中一個舞蹈社團，兩個表演社團。自學生社團開辦以來，我院給予諸多幫助和引導。學生社團是學生們表演的一個載體，加強對學生社團的管理，對開展第二課堂起到了很大的作用。
活躍第二課堂。通過舉辦主持人大賽、演講賽、歌詠賽、科技文化藝術(shù)節(jié)等，為青年學生提供展示自我、張揚個性的舞臺。加強文化交流，諸多院校來我院交流專業(yè)知識，并舉辦音樂會。我院學生積極組織參加省內(nèi)外文藝競賽。本年度，我院共計有30余人次獲得省級文藝類證書。
1、深化青年志愿者行動。我院共有注冊志愿者500余人。自我院成立以來，我院學生發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，為齊齊哈爾市社區(qū)人民，敬老院，部隊，殘疾兒童康復中心帶去了歡樂。我院開展的志愿活動在社會受到社會各界人士的好評。
2、開展豐富多彩的社會實踐活動。社會實踐，是第二課堂的重要組成部分，它的獨立性和自主性，能更好的培養(yǎng)同學們的能力。每年的假期，我院同學都會利用自己的專業(yè)和擅長的技能，開展各類的實踐活動。例如，2010年暑假，我院孫立輝同學赴四川災區(qū)進行慰問等。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十三
根據(jù)安定區(qū)、學區(qū)打造“六模塊‘3+x’建構(gòu)式高效課堂”相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，我校施行了“學、探、測”三步六環(huán)節(jié)課堂教學模式進行課堂教學改革，實施有效教學，打造高效課堂。成立了以校長為組長，其他教師為成員的高效課堂實施領(lǐng)導小組。本學期以來，為提升我校教育教學質(zhì)量，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，我校以課堂高效為抓手，以改革課堂教學模式為突口，通過全體教師的共同努力，扎實開展教育教學活動，使學校工作有了一定起色。
我校在實施有效教學，打造高效課堂活動中，主要采取了以下幾個方面的措施：
教育管理初見成效。學校通過召開關(guān)于提升教學質(zhì)量的專題會議，制定了《安定區(qū)鄭川小學教育教學常規(guī)管理制度》、《安定區(qū)鄭川小學提升教育教學質(zhì)量的計劃》等規(guī)章制度，對教師的備、教、批、輔、考、評各個方面作出了具體要求，并對各個年級、各個教師的目標作出了相應(yīng)的要求，作到責任明確，心中有數(shù)。
每月對教師的各項工作進行常規(guī)檢查，而且進行通報。做到了月月有檢查，月月有記載，月月有改進。
校長從寒假高效課堂培訓學習回校后，先對老師進行了延伸培訓，然后在不同年級上示范課、匯報課、研討課多節(jié)，充分體現(xiàn)了“學、探、測”三步六環(huán)節(jié)教學模式，教導處和其他教師聽課20多節(jié)次，并組織評課，肯定成功之處，提出改進意見。
在上課時進行高效課堂實踐活動，使課堂效果得到了明顯的提升。
教師先后參加區(qū)上組織聽課活動和學區(qū)組織的說課競賽活動，所有教師回校后都上了展示課、匯報課。取得較好成果。
每位教師都積極參加學校組織的教研活動，對活動能積極獻計獻策。
通過一系列活動，學校教學質(zhì)量開始明顯提升。首先表現(xiàn)在教風、學風的.轉(zhuǎn)變上。本學期以來，從領(lǐng)導到教師，在教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教學觀念，實行教學改革，注重課堂高效，加強課后輔導，涌現(xiàn)了一批工作踏實的教師和一大批勤學好問的學生。
同時在開展高效課堂時也出現(xiàn)了一些問題：一是少數(shù)教師的教學觀念還有待革新，不放心學生，生怕學生不懂，上課老師講得多，學生動的少；課外作業(yè)多，課堂作業(yè)少。二是小學科的教學還有待加強。包括品德與社會、心理安全專題教育的備課、課堂教學和作業(yè)的處理。三是少數(shù)學生的學習興趣不夠濃，學習目的不夠明確，學習上的競爭意識不強，自主學習的效果較差。四學生的學習方法不當，特別是自習、自學、交流等等。
高效課堂活動的開展對于農(nóng)村學校來說壓力很大，機遇也很大。說是機遇，是因為它為農(nóng)村教育帶來一些新的氣息。壓力大是說教師傳統(tǒng)模式教學由來已久，而高效課堂的實施對教師的備課、上課、輔導等提出了更高的要求，需投入比原來更大的精力和時間來進行教學。不過困難是暫時的，在今后的工作中要積極想辦法解決，力爭讓課堂教學有一個較大變化，有一個新的起點。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十四
學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導老師;五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評。除了取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作就結(jié)束了?；仡欁约哼@一學期走過的高效課堂路，感觸較多。
高效課堂不僅改變了教師“一講到底”的傳統(tǒng)教學模式，更重要的是它迫使教師走下講臺，將學習的主動權(quán)交還學生，使原來“老師講學生聽”的學習方式變成了“學生講老師聽”的新型課堂形態(tài)。
一、本班學生學習基本概況。
本班共有學生59人，男生35人，女生24人。通過這學期的實踐，學生對高效課堂的學習方式已漸漸熟悉并開始習慣，由開始的茫然不所錯被動接受到如今的熟練運用積極跟進，課堂學習呈現(xiàn)出生機勃勃的狀態(tài)。大多數(shù)學生能夠進行有效的自主探究、創(chuàng)造性閱讀，小組合作中主動和同伴協(xié)作探討核心問題，展示時勇敢自信，能有條理地講述自己的思想和觀點。大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了認真預習的好習慣，一部分學生還可以在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地搜集資料，拓展性地自主學習，這些行為都是高效課堂學習理念帶來的顯性成果。
自我校開展高效課堂課改后，學校做了大量的動員和培訓工作，使每位教師明確參與課改的'重要意義，即為了學生的成長、教師的發(fā)展和學校的成功。我認真學習學校印發(fā)的《城東小學高效課堂學習資料匯編》后，，熟悉了許多理論知識，也模模糊糊懂得了一些實踐操作的要領(lǐng)。對這份新生事物的撞擊，深感自己教學實力的淺薄和無力，唯有通過不斷地學習學習再學習，陪著學生一起慢慢走上高效課堂的學習軌道。
2、改變座位形式，營造小組合作學習氛圍。
高效課堂中，老師不能再成為講臺的霸主了，那里將成為學生展示自我的舞臺。在這樣的大背景下，我開始設(shè)計組訓，確定小組奮斗目標。在此基礎(chǔ)上，我又讓各小組上臺，在組長的帶領(lǐng)下向全班同學展示各自的風采，成員介紹，小組呼號，在激情昂揚的氛圍中構(gòu)成了全新的學習小組。
3、完善課堂學習評價制度，確保小組合作學習效果。
三、高效課堂創(chuàng)建中的體會及目前存在的問題。
一種新生事物的誕生和成長總是要歷經(jīng)波折的，比如高效課堂以全新的思想和姿態(tài)呈現(xiàn)在老師和學生面前時，每個人都對此充滿了排斥和懷疑。但當它真正走進我們的行為甚至走進我們的內(nèi)心時，慢慢地我們嘗試到這種改變給老師給學生帶來的可喜變化。以前，老師總是不放心學生，每一個知識點都要苦口婆心地去分析去講解，一節(jié)課有三分之二的時間都是在老師的主觀教授中進行，學生的學習達到了怎樣的理解效果和消化程度全然不知。但現(xiàn)在不一樣了，當學生站在講臺上落落大方地向全班學生講述自己對某一個問題的理解時，我們發(fā)現(xiàn)，其實很多時候我們都低估了學生的能力。
過去的一年，我校語文科的高效課堂研討已初有成效，在過去的基礎(chǔ)上我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，明確日后的工作重點，深入推進高效課堂建設(shè)。
20xx年1月26日。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十六
高效課堂教學改革，在我校已經(jīng)實踐了兩個學期，在這緊張繁忙的日子里，讓我校教學經(jīng)歷了一次全身心的蛻變。在一學期的聽課、講課、評課、研討等活動中，讓我們對“高效課堂”的認識也從理論回歸到了現(xiàn)實，從空泛的暢想觸及到了它的實質(zhì)，在把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程中，切實感受到了“高效課堂”的實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的執(zhí)教理念不斷更新。
通過這一個學期來邊上課邊研究改進，還有教研室領(lǐng)導深入課堂的指導。我校教師的觀念在逐漸更新，在一次次碰撞與交流中不斷創(chuàng)新，使我們對韓立福教授的教育理念有了更進一步的認識，更加堅定了我們進行實驗的信心。這些都是課改成功的基石。我們將不斷地鉆研，如何能使我們的課堂更加高效。
二、學生在盡可能地展示自己的風采。
從開學第一天對學生的培訓開始，一個學期來，我們時時不忘對學生在課堂上出現(xiàn)的新問題，進行有針對性的研究和有針對性的培訓。實施“兵教兵”?，F(xiàn)在學生們已經(jīng)都基本掌握了怎樣預習，如何展示，怎樣進行小組交流和達標測評。雖然有的學生在預習時還不夠主動、全面；展示時還缺乏自信，聲音不夠洪亮，語言不夠流暢。但我已經(jīng)看到了他們細微的變化，比如有的學生以前從來不會讀題或者讀得很不認真?，F(xiàn)在已經(jīng)能自覺地劃出題目的重點詞語了，并且能自覺地查找資料，只因為他們想在展示時得到老師和同學們的認可；有的學生以前很少舉手發(fā)言，但現(xiàn)在已經(jīng)能大膽地走上講臺進行展示了；還有的學生以前不會聽講，但現(xiàn)在已學會認真傾聽了，因為他想在補充時發(fā)現(xiàn)別人都沒有注意的一些問題；有的學生以前在學校、在家里習慣我行我素，不太合群，但現(xiàn)在有了“組興我榮，組衰我恥”的集體榮譽感。并且能主動參與小組交流，積極幫助組內(nèi)其他展示的同學。
三、傳統(tǒng)教學中的優(yōu)秀成分不可少。
比如創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)情境的目的就是為了激發(fā)學生的學習興趣。俗話說，興趣是最好的老師。因此在課堂教學中，激發(fā)學生興趣，使之完全投入到學習中去，是既利于學生主動參與又優(yōu)化高效課堂進程的教學模式，具有極其現(xiàn)實、重要的意義。它要求教師在教學過程中利用各種教學手段，創(chuàng)設(shè)必要的情境，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，為學生積極主動地學習做好輔助保障。為了做好這一點，我們應(yīng)該想盡辦法來設(shè)計課堂教學程序，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能引起學生共鳴的情境，這樣可以激發(fā)學生的聯(lián)想思維，激發(fā)學生學習的興趣與好奇心,使學生能利用自己原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗，去同化和索引當前學習到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系，并賦予新知識以某種意義。
四、學習目標的作用一定要極致發(fā)揮。
學習目標是學生學習的出發(fā)點和歸宿，它在整個學習過程中起到導向、調(diào)節(jié)和維持作用。學習目標是來指導學生學習的，所以一定要細化，要具有可操作性、可檢測性。這就要求我們在課堂中做到總結(jié)知識要點，回歸學習目標，再現(xiàn)學習重點、難點，讓學生對這節(jié)課所學的知識做到心中有數(shù)。
通過上學期一學期的不懈努力，我校五年級二班（實驗班）與五年級一班成績相比較，語文均分實驗班比普通班高0.25分，優(yōu)秀率實驗班比普通班高0.33個百分點；數(shù)學均分實驗班比普通班高9.6分，優(yōu)秀率高3個百分點。
雖然我們在盡力做到最好，但還存在著很多不足之處，需要不斷地改進。
1、預習作業(yè)完成得不夠細致，學生間存在較大的差異。有的學生能夠及時認真地按要求預習，但是有一部分學生在家里不能充分預習，或者說他們還不會正確地預習。所以在完成學案時不是很準確，甚至錯誤連篇。
2、小組交流時，組長不能時時關(guān)注學困生，在展示時，也不愿意指派學困生來講解，因為會影響到組內(nèi)的展示成績。
3、課堂展示時，學生展示的形式也比較單一，引不起在下面傾聽學生的興趣來，導致注意力不集中。有時針對一個問題講解起來很長時間，學生補充時也抓不住重點、難點。有時會出現(xiàn)展示時間不夠的情況。
下一步改進措施：
1、對學生如何充分預習進行細致、認真地指導，對待學困生要手把手地教給他們在家里怎樣正確預習。
2、經(jīng)常培訓學生，用好兵教兵，做到兵強兵。
3、在展示課上，引導學生運用豐富多彩的展示形式，調(diào)動學生學習的積極性。
4、進一步擴大學生展示面。讓他們在語言、聲音、表情、肢體動作等方面都更加規(guī)范，盡量達到人人表現(xiàn)優(yōu)秀。
高效課堂改革任重而道遠，所以我們還將繼續(xù)學習和摸索。邊實踐、邊總結(jié)，盡快彌補自己教學上的不足，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性、高效性！
20xx.1.
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十七
開學初我校就如何構(gòu)建高校課堂作出了詳細部署，并提出了具體要求。舉行了以深入學習發(fā)展觀，構(gòu)建高效課堂，全面推行素質(zhì)教育為主題的學生動員大會，師生共同商討學校發(fā)展大計。就這樣，我校構(gòu)建高效課堂活動全面展開，在學校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，老師的積極探討努力實踐下，學生的積極配合中，近一個月來，已經(jīng)取得了階段性成果。
一．課前展示目標、課堂緊扣目標、課后緊扣目標的高效課堂教學模式基本形成。通過研究高效教學理論，深入分析當前課堂教學效率不高的原因，研究影響課堂教學效率的關(guān)鍵因素，提煉出高效課堂的三個基本步驟：一是問題呈現(xiàn)。老師根據(jù)教學要求創(chuàng)設(shè)情境，提出目標，導入新課，呈現(xiàn)問題，學生根據(jù)問題自主學習。二是學生積極活動。教師情景刺激，搭建問題支架，激發(fā)思維活動，引導學生深入交流，老師科學點撥。三是當堂檢測。老師精心設(shè)計檢測題，回顧總結(jié)課堂內(nèi)容，課后拓展延伸，并及時評價。在這種教學模式中，學生清楚學什么，怎么學得最好，老師明確教什么，教到什么程度。雖然這種模式對于不同學科有不同的`實施方法，實施過程中也出現(xiàn)了許多問題，但是從教學效果來看，較以前都有很大提高。
二．老師駕馭課堂的能力教學基本功得到了很大提高。我們學校的老師教學的積極性很高，通過構(gòu)建高校課堂活動的實踐，老師們每一節(jié)課都精心設(shè)計教案學案，實施時其他老師都積極參與聽課評課，積累經(jīng)驗改進不足?？梢赃@樣說構(gòu)建高校課堂的活動的過程就是我校教師轉(zhuǎn)變觀念、迎接挑戰(zhàn)、提高專業(yè)技能、促進專業(yè)發(fā)展的過程。
三．學生學習氛圍增強，學習積極性提高，自主學習能力加強，學習負擔減輕。高效課堂教學的重心是學生的“學”，其特點是以學定教、以教促學，最終使學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面得到和諧發(fā)展。我們學校的學生由于很多客觀因素存在，家庭對學生學習要求不高，所以學生主動學習意識不強。通過構(gòu)建高效課堂的活動，學生主動學習的意識和能力以及學習的興趣得到了很大提高。
下一階段，我們將繼續(xù)探索高效課堂教學的行動策略。通過案例剖析、理性解讀，提煉高效課堂教學的基本實施策略，并且細化各操作要點。在此基礎(chǔ)上，推出一些高效課堂的基本課型，形成一些高效課堂的優(yōu)秀教學案例，進一步物化成果。繼續(xù)探索高效課堂教學的評價體系，細化高效課堂教學評價指標，定好評價標準，使之更具可操作性。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十八
以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現(xiàn)質(zhì)量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質(zhì)量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯(lián)系、與學校的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性；提高學生對自然、社會和自我的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質(zhì)。因此，為豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生環(huán)保的行為意識，教育學生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護，同時也為了培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力與社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會實踐活動。
當今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，而現(xiàn)在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實踐活動。希望通過本項活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。通過實踐活動為維護環(huán)境做一些力所能及的事。多做這樣的活動，就是想創(chuàng)造機會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實踐，增長知識、鍛煉能力、提高他們的社會責任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境，至關(guān)重要。從小樹立良好的環(huán)境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。
2、參與環(huán)境保護的行動，身體力行做表率，增強環(huán)境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。
3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環(huán)?；顒又?，來懂得環(huán)境保護的重要性。
4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養(yǎng)成主動探究的習慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”
“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起?！?BR> 六年級二班學生。
組長：
成員：
河邊花園、和合社區(qū)、社區(qū)超市。
通過調(diào)查、觀察、對比、實地查看、親自動手等方法培養(yǎng)學生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創(chuàng)新能力。
1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
2、走出校門，走進社會，深入調(diào)查公園、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象，設(shè)身處地感受到保護環(huán)境的緊迫性和使命性。
3、熱愛家鄉(xiāng)，走進大自然，走進花園，保護環(huán)境，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻自己的一份力量。
4、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境，在實踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻精神和社會責任感。
5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛(wèi)生習慣告別。
6、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳的環(huán)保重要性。
1、帶隊老師認真做好學生的活動及內(nèi)容安排，讓學生有收獲，保證學生在活動時的絕對安全。
2、要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展。
3、必須遵守各項規(guī)章制度，愛護活動地的花草樹木和當?shù)氐墓藏斘铩?BR> 4、要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)自理能力，鍛煉實踐能力和合作能力。
5、加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。
（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。
（3）、學生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。
（4）、進入花園避免踩踏，更不可私自活動；
（5）、在與群眾交流時要做到嚴肅認真，有禮貌；
（6）、老師手機號碼留給學生，遇到情況及時反映，學生不準單獨行動。
師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)隊聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十九
一、加強宣傳引導。
客觀地說，在高效課堂起步階段，大多數(shù)或絕大多數(shù)教師對高效課堂建設(shè)在思想上是有抵觸情緒的，動作也是遲緩的，可以說是舉步維艱。學校通過定期開展“高效課堂”講座，不定期利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師收看名校專家高效課堂講座視頻。通過宣傳引導，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極進行課堂改革實踐。
二、加強理論學習。
理論是行動的先導。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論，才能更好地進行課堂教學改革。為此，我們先后將《新教學模式構(gòu)建高效課堂》、《高效課堂十大教學模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師，供教師業(yè)余學習。同時，學校每周定期安排一節(jié)課的時間，分學科進行高效課堂理論學習與研討交流，以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認識。
三、加強觀摩交流。
我校絕大多數(shù)教師沒有聽過高效課堂的示范課、觀摩課，對高效課堂的教學流程十分陌生。為了解決這個問題，使高效課堂建設(shè)少走彎路，我校不僅安排教師外出觀摩交流，還多次參加縣鄉(xiāng)組織的導學案觀摩課活動和培訓活動，經(jīng)過一段時間的摸索嘗試，老師們開拓了眼界，使教師直觀感受到了高效課堂的教學流程，有力地推動了學校的高效課堂建設(shè)。
四、加強課堂監(jiān)管。
為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實開展，穩(wěn)步實施，我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導小組，制定了巡課制度，將巡課結(jié)果定期公示，并納入到教師的績效考核之中。通過巡課，我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題，并及時與任課教師進行交流，進一步提高教育教學水平。
五、加強骨干引領(lǐng)，豐富活動內(nèi)容。
到黑板上的內(nèi)容過多;教師完全放手不講;評價方式單一;拿導學稿念體會或?qū)W習收獲。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進一步加強課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學校交流等方式，著力解決細節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇二十
為了進一步配合我區(qū)“智慧杯”高效課堂的活動進程，有效提高我校全體教師課堂教學水平與教學實效，我校開展了校際性全員動員參與的高效課堂聽評課、研磨課活動。在學校教研博客上創(chuàng)設(shè)一個“高效課堂“的討論平臺，不但可以體現(xiàn)出“智慧杯”所帶來的自主反思、合作互動、主動開放、實踐探索的教研之風，還可以充分發(fā)揮科組教師的教學特長與特色，分享大家的教學經(jīng)驗與感悟，大家共同分享與幫扶，努力打造精品教師，打造精品課堂。
在向西教研博客上，我們特別設(shè)立了語文組教研、數(shù)學組教研、英語組教研、其他組教研等相關(guān)欄目，各科任老師可以在自己的專業(yè)欄目里充分地發(fā)表教育教學心得與體會，分享智慧與感悟，為如何上好全面有效、生動自然的教學課暢談感想與經(jīng)驗。特別是論壇中針對“高效課堂“的話題，各老師暢所欲言，激起強烈的思想碰撞，就教學環(huán)節(jié)、教學技巧、教學智慧和教學實效性等各個方面發(fā)表自己的疑問和見解，通過教學研討，不斷追求打磨出完美的、渾然天成的高效課堂。
在教研論壇上，很多老師發(fā)表了許多有個性、有深度的問題及思考內(nèi)容，給予大家很多的借鑒與參考。如王琨老師說：“對于小學的語文課堂，什么樣的課堂才是高效的?是不是老師一個問題拋出去，下面百花齊放，學生紛紛舉手發(fā)表自己的見解，這樣的課堂就是學生參與程度高，課堂氣氛熱烈的好課呢?如果這堂課，沒有小組合作學習，沒有小組討論這樣的活動，沒有一個個小組上來照著ppt進行匯報的活動，但是，課堂上學生也能動腦思考，也能動筆寫出自己的見解，可是課堂會平靜一些，這樣的課是不是就不是高效的呢?課堂該是充滿活動的課堂，還是充滿思考的課堂?”。作為青年教師，她說：在這次“智慧杯”的討論中獲益良多。校領(lǐng)導的聽課、評課;語文課組的研課、磨課，教會了怎樣將書本上學到的教學理論實際地應(yīng)用到日常教學中去。無論是在教學理念上，還是在教學方法上我都獲得了提升。
這正是我們的努力想要做到的!也是羅湖教育所期盼和等待的!
感謝大家的全力配合與支持!祝愿向西在教師培養(yǎng)、教育科研等方面再創(chuàng)新輝煌,祝福向西明天更加美好!
小學實踐課堂活動總結(jié)篇一
草長鶯飛，5月15日，我們四年級師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了酒店鄉(xiāng)棠溪苑風景區(qū)開展“手拉手同實踐共成長”社會實踐活動。此次活動以“在實踐中體驗，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐活動拓寬學生的視野，豐富學生的生活體驗，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力。精彩而短暫的一天半天，在孩子們的.心靈深處，接受了一場場自理自立、團結(jié)協(xié)作、文明守紀、感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
活動前，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。根據(jù)學生性別、性格等特點分成八人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，安排細致周密。大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
每次活動前，都對學生提出相關(guān)要求，活動后及時進行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
本次活動的目的并不只是單純地看風景，更重要的是讓學生零距離地親近自然，接觸生活，鍛煉自理能力，培養(yǎng)集體合作的精神和班級榮譽感。鑒于此，我們安排了豐富多樣的活動：對歌，賽古詩，舉辦篝火晚會，采摘艾葉等。篝火晚會上學生們充分展示了自己的才藝，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有的說相聲，還有表演詩朗誦……最后，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱烈的游戲中圓滿結(jié)束。
總之，本次社會實踐活動使學生受益匪淺，達到了預期效果。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇二
餃子是我們中國最有特色的食品，它既是我們中華民族特有的文化，又是千百年來流傳下來的。了解它掌握它的制作方法，既能讓同學們增長知識和技能，又能在實踐活動中提高動手能力，培養(yǎng)大家對我們民族的熱愛。因此xx社區(qū)在寒假開展了以“包餃子”為主題的綜合實踐活動。
活動地點設(shè)在xx國際教育xx旗艦店。對于我來說，餃子并不陌生，在家里、在餐館經(jīng)常看見，而且經(jīng)常吃，但讓我們親手包餃子，很多同學還是第一次。來活動的同學積極性都非常得高興，每個學生卷起袖子，準備大干一翻，大家表現(xiàn)出來的高漲的情緒非?？蓯邸?BR> 同學們自己動手調(diào)餡，自己親手包，對我們來說非常的新鮮、有趣、快樂，同學們在包餃子時，除了會包一般簡單的餃子外，還設(shè)計了一些有特色的餃子子形狀，五花八門，各種各樣。大家在一起互相討論、研究，怎樣才不會讓餡漏出來，怎樣煮出來的餃子更好吃。包好了，還要親自下鍋，翻一翻，嘗一嘗。一出鍋，大家蜂擁而上，嘗嘗風味有何不同，你嘗嘗我的，我吃吃你的，交流交流勞動的收獲，自然是美不可言。社區(qū)老師們也耐不住寂寞，紛紛加入到包餃子的大軍里，指導指導學生，再得意地露一手，最后還不忘和學生搶上幾個嘗嘗。
不知不覺中，兩個小時過去了，每個人從頭到尾體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的全過程，那感覺，就是一個字——爽！同學們在包餃子的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造一個和諧、民主、融洽的學習環(huán)境。從活動中也體會到創(chuàng)新的樂趣。
最讓我感到欣慰的，我們把煮好了的餃子每人都留了幾個，回家?guī)Ыo爸爸媽媽吃，給爸爸媽媽一個驚喜，讓他們嘗嘗自己親手制作的餃子，與家長分享勞動的果實。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇三
綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學相比，它是豐富的、具有開放性的 ，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激；能調(diào)動學生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。因此，綜合實踐活動對學生的發(fā)展具有獨特的價值，是一種主動探究的學習。如何在低年級開展好綜合實踐活動，我做如下總結(jié)：
綜合實踐活動作為一種實踐性課程其價值就在活動中，而在探究過程中，學生會遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學生完成實踐探究任務(wù)。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，必須留給學生充足的活動時間與空間，讓學生親歷一個完整的實踐活動過程，在實踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說，每次實踐活動，都應(yīng)該讓學生從活動準備階段到活動實施階段，再到活動總結(jié)階段開展自主實踐，經(jīng)歷活動主題的提出、制訂活動方案、收集處理信息、進入實際活動情景、進行總結(jié)交流的全過程，讓學生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計劃進行的探究作風，讓學生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實，實事求是的嚴謹探究態(tài)度。也只有讓學生親歷探究的全過程，學生才會真正有所知，有所悟，才能培養(yǎng)學生良好的探究品質(zhì)。
綜合實踐活動的評價必須重視對學生的發(fā)展功能，關(guān)注學生成長的過程與個體差異，不僅考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，更著眼于學生的未來，所追求的不是給學生下一個精確的結(jié)論，更不是給予學生一個等級分數(shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對學生的關(guān)懷，不但要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。這樣的評價，真正促進了每一個學生的身心發(fā)展，方能稱得上“有效”。因此，綜合實踐活動的評價一定要有鼓勵性。
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？過程才是最美的。綜合實踐活動的價值正在于實踐的過程的體驗，讓學生在實踐中學會研究，學會做事，也讓教師不斷為了這一目標去研究、去探索。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇四
1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、本學期活動形式多種多樣，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、能按時認真組織開展活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
6、通過第二課堂教學，使學生能夠自己學習，自我提高，最大的開發(fā)學生的能力。
7、充分利用第二課堂活動對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生自覺、積極、主動的良好品質(zhì)。
8、開設(shè)素描、色彩、剪紙、手工等活動，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞各個方面的發(fā)展。學生為校園文化完成了剪紙、素描、水粉畫等作品。
9、本學期組織中小學生“慶五一”防火宣傳海報展。通過防火宣傳展覽，陶冶他們的情操，培養(yǎng)從小注意防火意識，讓學生有自我展示的機會。
10、通過海報展、書畫比賽，豐富了學生的課余生活，充分發(fā)揮了學生的想象力，激發(fā)他們學習的興趣，培養(yǎng)了繪畫能力。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇五
在學年開始的時候，為了美化教室，孩子們會在班級的窗臺、書柜、走廊上擺放綠色植物。下課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對他們帶來的綠色盆栽充滿了好奇。只要下課，他們就圍在花盆周圍，談?wù)撍拿?，幾天澆一次水，這兩天發(fā)生了什么變化、另外，我們雖然屬于城市小學，但是周圍環(huán)境和農(nóng)村一樣。孩子有一定的生活經(jīng)驗，父母可以引導。而且老師年輕的時候也是在農(nóng)村長大的，研究條件比較優(yōu)越。為什么他們不能親自參與綠色？于是確立了“小綠植”的綜合實踐主題。這體現(xiàn)了當前——環(huán)保教育的教育理念，也可以趁機美化室內(nèi)環(huán)境。
我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒、雪碧瓶或者精致的花盆來種植綠色植物。同時，學生管理自己的植物，給它們澆水和施肥。然后通過觀察，寫觀察日記和觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植的過程中體會種植的樂趣，知道工作不易，學會珍惜勞動的果實。
活動進行了將近一個學期。根據(jù)學期初制定的活動計劃，我們將對我們具體的活動過程進行總結(jié)。
首先，我們要求學生準備好丟棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精致的小花盆，放入泥土中并貼上標簽。沒貼過的老師會幫忙貼，然后整齊的排列在班外走廊。下午的班級活動課，首先讓學生自己給土澆水，然后讓學生拿出小組準備的大蒜和青油菜籽，最后親自指導學生如何種在盆里。學生們小心而專注地種植。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲。學生親自種大蒜洋蔥后，我教了他們一些種角的護理方法和一些觀察記錄的方法。首先，我要求孩子們做以下三件事：1。每天來學校后，去看我種的大蒜和青菜還有其他的；2、定期給你的大蒜和洋蔥澆水；3、及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。然后，我在課堂上給同學們演示了如何做好觀察記錄，做好觀察日記，同學們聽得津津有味。
在接下來的幾天里，孩子們每天早上來學校觀察，課間觀察，上學前澆水，回家后寫觀察記錄和觀察日記。兩個月后，孩子們種的大蒜長出了嫩綠色的蒜葉。同時，我們的孩子通過觀察和記錄，積累了大量的信息。我們在記錄中看到了孩子可愛的一面。有的畫了大蒜，有的用幾句簡短的話寫了大蒜和青菜的生長過程。雖然只有短短的幾句話，但我們可以看出孩子們的意圖。孩子們都參加了種植活動，在種植中體驗到了快樂。
12月22日是孩子們最開心的一天，因為在第一節(jié)綜合實踐活動課的下午，我們將一起收獲大蒜，品嘗勞動的喜悅。孩子們正忙著切大蒜和采摘。中午，在食堂大媽的幫助下，孩子們品嘗著自己種的大蒜，個個面帶微笑?；顒又型瑢W們也有很多困惑：“種在不同土壤里的植物是不是不一樣？”“澆水是什么知識？”
小學實踐課堂活動總結(jié)篇六
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”沐浴著和煦的春光，信合小學歷時一個月的20xx年春季“課堂開放月”活動在全體教師的辛勤努力下，于3月23日圓滿落下帷幕。此次活動不僅提升了教師的教育意識，展示了學生的聰明才智，更為進一步推動我校教育活動走上新臺階提供了一次難得的機會。同時對于我們初涉教育論壇的年輕教師來說也真正達到了取長補短、示范引領(lǐng)的效果?，F(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
1、所有教師都能夠嘗試運用新課程理念進行授課。
2、備課認真，準備充分，講解細致。為了上好每一節(jié)課，老師們花費了大量的時間和精力，精心搜集整理了大量素材以輔助課堂教學，拓寬學生視野，提高課堂實效，同時注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，重視學生品讀感悟，充分發(fā)揮了學生的自主學習。
3、對教材的重難點把握到位，課堂節(jié)奏鮮明，有張有弛，善于把握課堂，在教學的每個環(huán)節(jié)中都注重了老師的“導”，較好地貫徹了“自主學習”的教學理念，充分調(diào)動學生的學習積極性。
4、努力做到以學生為主體，講練結(jié)合。注重加強學生的口語訓練，盡可給更多的學生嘗試口語對話的機會，循循善誘，讓拘謹?shù)膶W生們敢于大膽地開口對話，培養(yǎng)學生的口語和語感。
5、此次公開課為全校教師，尤其是青年教師提供了一個很好的學習、交流機會。引發(fā)了教師們教學研討的熱情，為年輕教師提供了展示的舞臺。
本次活動能夠圓滿完成任務(wù)，關(guān)鍵在于學校領(lǐng)導的高度重視、支持以及全體教師的積極參與。開放課堂促進了每一位教師對新課堂的踐行，一分耕耘一分收獲，在老師們的努力下，我校的教學水平會不斷提高。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇七
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)雅麗小學的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下：
內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結(jié)友愛和增強了他們團結(jié)互助的能力。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?BR> 例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表演節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇八
寒假孩子們暫時告別了校園，同學們的活動天地寬了。在課堂之外的廣闊天地中，讓小學生們通過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的綜合能力極為必要。鄂爾多斯市東勝區(qū)實驗小學少先隊為了豐富學生的寒假生活，使學生更多的了解社會，參與社會實踐，真正能使所有學生在寒假期間“受教育，長才能”，使每位學生過上一個充實而愉快的寒假。我校依據(jù)局里的部署以及學校的實際情況，對學生寒假社會實踐活動進行了周密安排。
春節(jié)已近，春節(jié)是我國人民合家團聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為培養(yǎng)同學們的感恩意識和辦事能力，我們從一年級就讓孩子積極參加下列社會實踐活動：
2、學習社會實踐技能（讀繪本故事書，學會自己穿衣、疊被子，初步學會簡單的小制作，能進行簡單的維修和小發(fā)明；給家里的盆景剪枯枝修葉，學習一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉，了解一些動物科學飼養(yǎng)的常識）。
3.做件敬老、愛老、助老的好事。
開學后，我們對孩子們的社會實踐活動的情況進行了匯總，一年級孩子識字量小，他們利用畫筆、相機展示了他們多彩的假期。對孩子們的作品進行了span評選獎勵。進而養(yǎng)成學生多動腦、多動手的習慣。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇九
根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，，我校開展了“惜時增效，輕負高效”的高效課堂教學模式探究活動，通過第一階段的宣傳、發(fā)動，學習研討等活動，本校教師深入領(lǐng)會了高效課堂的教學理念，了解了高效課堂“五步三查模式”，并認真分析了小學不同年齡階段學生的特點及本校學生的學習能力，確定了“__年段__學科高效課堂的探究”為主題的小課題，決定分低中高、分學科進行高效課堂的探索，下面將我校在”探索階段“的活動總結(jié)如下：
一、具體做法：
1、結(jié)合實際，建立健全活動機構(gòu)。
認真分析了小學不同年齡階段學生的特點及本校學生的學習能力，確定了“__年段__學科高效課堂的探究”為主題的小課題，并結(jié)合集體備課小組建立了以校長為主要負責人的“高效課堂創(chuàng)建“組織機構(gòu)，分低中高年段組建了七個小課題研討小組，并分組制定了“高效課堂”探索活動的實施計劃，使自己有計劃有組織的開展此項活動。
2、積極探索實踐，逐步實現(xiàn)“高效課堂”。
(1)學校教導處規(guī)范和加強教師常規(guī)工作檢查，教研組每月公示月常規(guī)教學檢查情況，根據(jù)高效課堂的要求，指出不足，提出改進，通過督查強化教師備課、作業(yè)批改、聽課等。
(2)以“四課”活動為載體，學校通過做課、說課、聽課等形式逐漸提高教師對高效課堂實踐能力。每位教師都能夠認真?zhèn)湔n、積極參與校級公開課，聽課、評課，吸取別人先進經(jīng)驗，改進自己不足。
(3)在校內(nèi)教研活動中，分學科分年段探究高效課堂模式，鼓勵教師平時在教學重積極探索嘗試，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，使課堂教學切實達到“惜時增效，輕負高效”的教學效果。
(4)教師每節(jié)課都能夠針對“縣高效課堂評價表”對自己教學進行反思，，及時改進教育觀念及教學行為，不斷提高教學水平。
(5)積極利用本校骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來的典型教師，采取青年教師和指導教師的帶頭引領(lǐng)作用，每人每周上一節(jié)示范課，以此帶動中年教師，促進老年教師。相互切磋、共同學習提高駕馭教材駕馭課堂的能力，促進教師人人能夠達標。
二、存在的主要問題。
通過本階段的探索研究活動，我校教師的教學水平確實有所提高，但還存在有一些不足之處。
1、部分教師學習了“五步三查模式“后，忽略了學生的實際，采用”臨帖—入貼—破貼“的途徑去探索，出現(xiàn)了僅僅是模仿了此模式的“形”，未真正領(lǐng)略其“神”，從而未能因材施教，課堂效益不太理想。
2、導學案設(shè)計的量不合理，導學案量重，課堂時間如果把握不合理，就會造成學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成學習任務(wù)，各個學科任務(wù)層層相疊，不能很好實現(xiàn)減負增效的目的。
3、個別教師教學目標不能落實到位。主要體現(xiàn)在底中年段和學生人數(shù)較多的班級，由于低中年段學生還不具備自主探究的能力，教師在自主探究這階段需花費大量的時間給于指導，還有班級學生人數(shù)較多，在小組學習交流的時候，老師沒有時間做仔細的指導，從而使差生轉(zhuǎn)變不明顯，優(yōu)生更優(yōu)的局面，不能把教學目標落實到位。
三、今后打算。
鑒于以上存在的問題，學校組織教師再次認真學習有關(guān)高效課堂的意見與精神，認真反思了各自在此階段中存在的問題，決定從以下幾個方面入手來改進教學方法，以達到課堂高效。
1、教師在積極實踐的同時注意向其他老師、名師學習，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會、把握高效課堂的實質(zhì)與真諦，因地制宜、因材施教，在師生、生生互動中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動中，從情與情的觸摸中探究適合本校實際的課堂高效模式。
2、繼續(xù)加強集體備課與課堂研討活動，在活動中，在反思中，提倡教師們用自己的學生去篩選適合自己的教法，篩選出一些不合格的教法，從而改進教法，因材施教，讓每一個學生都抬起頭來走路。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十
三陂小學語文“優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了，此次活動得到了老師們的大力響應(yīng)，大家準備工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當先進的熱情，促進了全校教學水平的提高。本次公開課涵蓋所有語文學科，共有6位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了教師提高教學水平的內(nèi)在要求，基本達到了預期目的，6位教師充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果?，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié):。
首先，課前備課充分,教學目標設(shè)計合理，能面向全體學生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準備,深入鉆研教材,研究教學方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。如付老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂教學中收到潛移默化的思想教育。翟風鈴老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學生實際，重點關(guān)鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學生，了解學生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。樂老師在課堂上針對學生的特點，老師的教學設(shè)計，講練結(jié)合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環(huán)節(jié)科學合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。6位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問題合理科學，針對性強，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如孫老師的復習課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。毛老師的講評課詳略取舍，老練自然。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。劉老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調(diào)動學生學習的自覺性。活動內(nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點未恰當把握；有些教案過程設(shè)計不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方。對學生學習效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學生不易接受，甚至接受困難。
當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十一
我校在實施有效教學，打造高效課堂活動中，主要采取了以下幾個方面的措施：
教育管理初見成效。學校通過召開關(guān)于提升教學質(zhì)量的專題會議，制定了《安定區(qū)鄭川小學教育教學常規(guī)管理制度》、《安定區(qū)鄭川小學提升教育教學質(zhì)量的計劃》等規(guī)章制度，對教師的備、教、批、輔、考、評各個方面作出了具體要求，并對各個年級、各個教師的目標作出了相應(yīng)的要求，作到責任明確，心中有數(shù)。
每月對教師的各項工作進行常規(guī)檢查，而且進行通報。做到了月月有檢查，月月有記載，月月有改進。
校長從寒假高效課堂培訓學習回校后，先對老師進行了延伸培訓，然后在不同年級上示范課、匯報課、研討課多節(jié)，充分體現(xiàn)了“學、探、測”三步六環(huán)節(jié)教學模式，教導處和其他教師聽課20多節(jié)次，并組織評課，肯定成功之處，提出改進意見。
在上課時進行高效課堂實踐活動，使課堂效果得到了明顯的提升。
教師先后參加區(qū)上組織聽課活動和學區(qū)組織的說課競賽活動，所有教師回校后都上了展示課、匯報課。取得較好成果。
每位教師都積極參加學校組織的教研活動，對活動能積極獻計獻策。
同時在開展高效課堂時也出現(xiàn)了一些問題：一是少數(shù)教師的教學觀念還有待革新，不放心學生，生怕學生不懂，上課老師講得多，學生動的少；課外作業(yè)多，課堂作業(yè)少。二是小學科的教學還有待加強。包括品德與社會、心理安全專題教育的備課、課堂教學和作業(yè)的處理。三是少數(shù)學生的學習興趣不夠濃，學習目的不夠明確，學習上的競爭意識不強，自主學習的效果較差。四學生的學習方法不當，特別是自習、自學、交流等等。
高效課堂活動的開展對于農(nóng)村學校來說壓力很大，機遇也很大。說是機遇，是因為它為農(nóng)村教育帶來一些新的氣息。壓力大是說教師傳統(tǒng)模式教學由來已久，而高效課堂的實施對教師的備課、上課、輔導等提出了更高的要求，需投入比原來更大的精力和時間來進行教學。不過困難是暫時的，在今后的工作中要積極想辦法解決，力爭讓課堂教學有一個較大變化，有一個新的起點。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十二
學校利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：
1、加強理論學習。自我院成立以來，我院共舉辦了三期入黨積極分子培訓班，受訓學院400余人次。在20xx年12月份，我院召開關(guān)于青馬工程的專題講座，20xx年10份開始，我院團委舉辦“每周一講”主題活動，通過這類活動，讓同學們學習先進人物事跡，提高自身思想素質(zhì)，在新的時期，做一名優(yōu)秀的大學生。
2、開展“文明修身”主題教育活動。我院開展豐富多彩的主題教育活動，例如：安全知識競賽，詩歌朗誦比賽，紅歌賽，魅力女生，開展主題班會，主題大會等等諸多形式。通過這些豐富多彩，各式各樣的活動，讓同學們在歡樂中受到教育，在游戲中受到啟發(fā)。
1、倡導良好學風。根據(jù)我院的特色以及專業(yè)的方向。我院積極加強對學生學習的引導工作。我院開展了“視唱練耳大賽”，“講課技能大賽”，“專業(yè)技能大賽”等諸多活動。通過活動，可以激發(fā)同學們的學習熱情，并樹立良好的學習風氣。
2、加強社團建設(shè)。我院現(xiàn)有學生社團3個。其中一個舞蹈社團，兩個表演社團。自學生社團開辦以來，我院給予諸多幫助和引導。學生社團是學生們表演的一個載體，加強對學生社團的管理，對開展第二課堂起到了很大的作用。
活躍第二課堂。通過舉辦主持人大賽、演講賽、歌詠賽、科技文化藝術(shù)節(jié)等，為青年學生提供展示自我、張揚個性的舞臺。加強文化交流，諸多院校來我院交流專業(yè)知識，并舉辦音樂會。我院學生積極組織參加省內(nèi)外文藝競賽。本年度，我院共計有30余人次獲得省級文藝類證書。
1、深化青年志愿者行動。我院共有注冊志愿者500余人。自我院成立以來，我院學生發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，為齊齊哈爾市社區(qū)人民，敬老院，部隊，殘疾兒童康復中心帶去了歡樂。我院開展的志愿活動在社會受到社會各界人士的好評。
2、開展豐富多彩的社會實踐活動。社會實踐，是第二課堂的重要組成部分，它的獨立性和自主性，能更好的培養(yǎng)同學們的能力。每年的假期，我院同學都會利用自己的專業(yè)和擅長的技能，開展各類的實踐活動。例如，2010年暑假，我院孫立輝同學赴四川災區(qū)進行慰問等。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十三
根據(jù)安定區(qū)、學區(qū)打造“六模塊‘3+x’建構(gòu)式高效課堂”相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，我校施行了“學、探、測”三步六環(huán)節(jié)課堂教學模式進行課堂教學改革，實施有效教學，打造高效課堂。成立了以校長為組長，其他教師為成員的高效課堂實施領(lǐng)導小組。本學期以來，為提升我校教育教學質(zhì)量，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，我校以課堂高效為抓手，以改革課堂教學模式為突口，通過全體教師的共同努力，扎實開展教育教學活動，使學校工作有了一定起色。
我校在實施有效教學，打造高效課堂活動中，主要采取了以下幾個方面的措施：
教育管理初見成效。學校通過召開關(guān)于提升教學質(zhì)量的專題會議，制定了《安定區(qū)鄭川小學教育教學常規(guī)管理制度》、《安定區(qū)鄭川小學提升教育教學質(zhì)量的計劃》等規(guī)章制度，對教師的備、教、批、輔、考、評各個方面作出了具體要求，并對各個年級、各個教師的目標作出了相應(yīng)的要求，作到責任明確，心中有數(shù)。
每月對教師的各項工作進行常規(guī)檢查，而且進行通報。做到了月月有檢查，月月有記載，月月有改進。
校長從寒假高效課堂培訓學習回校后，先對老師進行了延伸培訓，然后在不同年級上示范課、匯報課、研討課多節(jié)，充分體現(xiàn)了“學、探、測”三步六環(huán)節(jié)教學模式，教導處和其他教師聽課20多節(jié)次，并組織評課，肯定成功之處，提出改進意見。
在上課時進行高效課堂實踐活動，使課堂效果得到了明顯的提升。
教師先后參加區(qū)上組織聽課活動和學區(qū)組織的說課競賽活動，所有教師回校后都上了展示課、匯報課。取得較好成果。
每位教師都積極參加學校組織的教研活動，對活動能積極獻計獻策。
通過一系列活動，學校教學質(zhì)量開始明顯提升。首先表現(xiàn)在教風、學風的.轉(zhuǎn)變上。本學期以來，從領(lǐng)導到教師，在教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教學觀念，實行教學改革，注重課堂高效，加強課后輔導，涌現(xiàn)了一批工作踏實的教師和一大批勤學好問的學生。
同時在開展高效課堂時也出現(xiàn)了一些問題：一是少數(shù)教師的教學觀念還有待革新，不放心學生，生怕學生不懂，上課老師講得多，學生動的少；課外作業(yè)多，課堂作業(yè)少。二是小學科的教學還有待加強。包括品德與社會、心理安全專題教育的備課、課堂教學和作業(yè)的處理。三是少數(shù)學生的學習興趣不夠濃，學習目的不夠明確，學習上的競爭意識不強，自主學習的效果較差。四學生的學習方法不當，特別是自習、自學、交流等等。
高效課堂活動的開展對于農(nóng)村學校來說壓力很大，機遇也很大。說是機遇，是因為它為農(nóng)村教育帶來一些新的氣息。壓力大是說教師傳統(tǒng)模式教學由來已久，而高效課堂的實施對教師的備課、上課、輔導等提出了更高的要求，需投入比原來更大的精力和時間來進行教學。不過困難是暫時的，在今后的工作中要積極想辦法解決，力爭讓課堂教學有一個較大變化，有一個新的起點。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十四
學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導老師;五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評。除了取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作就結(jié)束了?；仡欁约哼@一學期走過的高效課堂路，感觸較多。
高效課堂不僅改變了教師“一講到底”的傳統(tǒng)教學模式，更重要的是它迫使教師走下講臺，將學習的主動權(quán)交還學生，使原來“老師講學生聽”的學習方式變成了“學生講老師聽”的新型課堂形態(tài)。
一、本班學生學習基本概況。
本班共有學生59人，男生35人，女生24人。通過這學期的實踐，學生對高效課堂的學習方式已漸漸熟悉并開始習慣，由開始的茫然不所錯被動接受到如今的熟練運用積極跟進，課堂學習呈現(xiàn)出生機勃勃的狀態(tài)。大多數(shù)學生能夠進行有效的自主探究、創(chuàng)造性閱讀，小組合作中主動和同伴協(xié)作探討核心問題，展示時勇敢自信，能有條理地講述自己的思想和觀點。大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了認真預習的好習慣，一部分學生還可以在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地搜集資料，拓展性地自主學習，這些行為都是高效課堂學習理念帶來的顯性成果。
自我校開展高效課堂課改后，學校做了大量的動員和培訓工作，使每位教師明確參與課改的'重要意義，即為了學生的成長、教師的發(fā)展和學校的成功。我認真學習學校印發(fā)的《城東小學高效課堂學習資料匯編》后，，熟悉了許多理論知識，也模模糊糊懂得了一些實踐操作的要領(lǐng)。對這份新生事物的撞擊，深感自己教學實力的淺薄和無力，唯有通過不斷地學習學習再學習，陪著學生一起慢慢走上高效課堂的學習軌道。
2、改變座位形式，營造小組合作學習氛圍。
高效課堂中，老師不能再成為講臺的霸主了，那里將成為學生展示自我的舞臺。在這樣的大背景下，我開始設(shè)計組訓，確定小組奮斗目標。在此基礎(chǔ)上，我又讓各小組上臺，在組長的帶領(lǐng)下向全班同學展示各自的風采，成員介紹，小組呼號，在激情昂揚的氛圍中構(gòu)成了全新的學習小組。
3、完善課堂學習評價制度，確保小組合作學習效果。
三、高效課堂創(chuàng)建中的體會及目前存在的問題。
一種新生事物的誕生和成長總是要歷經(jīng)波折的，比如高效課堂以全新的思想和姿態(tài)呈現(xiàn)在老師和學生面前時，每個人都對此充滿了排斥和懷疑。但當它真正走進我們的行為甚至走進我們的內(nèi)心時，慢慢地我們嘗試到這種改變給老師給學生帶來的可喜變化。以前，老師總是不放心學生，每一個知識點都要苦口婆心地去分析去講解，一節(jié)課有三分之二的時間都是在老師的主觀教授中進行，學生的學習達到了怎樣的理解效果和消化程度全然不知。但現(xiàn)在不一樣了，當學生站在講臺上落落大方地向全班學生講述自己對某一個問題的理解時，我們發(fā)現(xiàn)，其實很多時候我們都低估了學生的能力。
過去的一年，我校語文科的高效課堂研討已初有成效，在過去的基礎(chǔ)上我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，明確日后的工作重點，深入推進高效課堂建設(shè)。
20xx年1月26日。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十六
高效課堂教學改革，在我校已經(jīng)實踐了兩個學期，在這緊張繁忙的日子里，讓我校教學經(jīng)歷了一次全身心的蛻變。在一學期的聽課、講課、評課、研討等活動中，讓我們對“高效課堂”的認識也從理論回歸到了現(xiàn)實，從空泛的暢想觸及到了它的實質(zhì)，在把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程中，切實感受到了“高效課堂”的實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的執(zhí)教理念不斷更新。
通過這一個學期來邊上課邊研究改進，還有教研室領(lǐng)導深入課堂的指導。我校教師的觀念在逐漸更新，在一次次碰撞與交流中不斷創(chuàng)新，使我們對韓立福教授的教育理念有了更進一步的認識，更加堅定了我們進行實驗的信心。這些都是課改成功的基石。我們將不斷地鉆研，如何能使我們的課堂更加高效。
二、學生在盡可能地展示自己的風采。
從開學第一天對學生的培訓開始，一個學期來，我們時時不忘對學生在課堂上出現(xiàn)的新問題，進行有針對性的研究和有針對性的培訓。實施“兵教兵”?，F(xiàn)在學生們已經(jīng)都基本掌握了怎樣預習，如何展示，怎樣進行小組交流和達標測評。雖然有的學生在預習時還不夠主動、全面；展示時還缺乏自信，聲音不夠洪亮，語言不夠流暢。但我已經(jīng)看到了他們細微的變化，比如有的學生以前從來不會讀題或者讀得很不認真?，F(xiàn)在已經(jīng)能自覺地劃出題目的重點詞語了，并且能自覺地查找資料，只因為他們想在展示時得到老師和同學們的認可；有的學生以前很少舉手發(fā)言，但現(xiàn)在已經(jīng)能大膽地走上講臺進行展示了；還有的學生以前不會聽講，但現(xiàn)在已學會認真傾聽了，因為他想在補充時發(fā)現(xiàn)別人都沒有注意的一些問題；有的學生以前在學校、在家里習慣我行我素，不太合群，但現(xiàn)在有了“組興我榮，組衰我恥”的集體榮譽感。并且能主動參與小組交流，積極幫助組內(nèi)其他展示的同學。
三、傳統(tǒng)教學中的優(yōu)秀成分不可少。
比如創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)情境的目的就是為了激發(fā)學生的學習興趣。俗話說，興趣是最好的老師。因此在課堂教學中，激發(fā)學生興趣，使之完全投入到學習中去，是既利于學生主動參與又優(yōu)化高效課堂進程的教學模式，具有極其現(xiàn)實、重要的意義。它要求教師在教學過程中利用各種教學手段，創(chuàng)設(shè)必要的情境，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，為學生積極主動地學習做好輔助保障。為了做好這一點，我們應(yīng)該想盡辦法來設(shè)計課堂教學程序，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能引起學生共鳴的情境，這樣可以激發(fā)學生的聯(lián)想思維，激發(fā)學生學習的興趣與好奇心,使學生能利用自己原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗，去同化和索引當前學習到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系，并賦予新知識以某種意義。
四、學習目標的作用一定要極致發(fā)揮。
學習目標是學生學習的出發(fā)點和歸宿，它在整個學習過程中起到導向、調(diào)節(jié)和維持作用。學習目標是來指導學生學習的，所以一定要細化，要具有可操作性、可檢測性。這就要求我們在課堂中做到總結(jié)知識要點，回歸學習目標，再現(xiàn)學習重點、難點，讓學生對這節(jié)課所學的知識做到心中有數(shù)。
通過上學期一學期的不懈努力，我校五年級二班（實驗班）與五年級一班成績相比較，語文均分實驗班比普通班高0.25分，優(yōu)秀率實驗班比普通班高0.33個百分點；數(shù)學均分實驗班比普通班高9.6分，優(yōu)秀率高3個百分點。
雖然我們在盡力做到最好，但還存在著很多不足之處，需要不斷地改進。
1、預習作業(yè)完成得不夠細致，學生間存在較大的差異。有的學生能夠及時認真地按要求預習，但是有一部分學生在家里不能充分預習，或者說他們還不會正確地預習。所以在完成學案時不是很準確，甚至錯誤連篇。
2、小組交流時，組長不能時時關(guān)注學困生，在展示時，也不愿意指派學困生來講解，因為會影響到組內(nèi)的展示成績。
3、課堂展示時，學生展示的形式也比較單一，引不起在下面傾聽學生的興趣來，導致注意力不集中。有時針對一個問題講解起來很長時間，學生補充時也抓不住重點、難點。有時會出現(xiàn)展示時間不夠的情況。
下一步改進措施：
1、對學生如何充分預習進行細致、認真地指導，對待學困生要手把手地教給他們在家里怎樣正確預習。
2、經(jīng)常培訓學生，用好兵教兵，做到兵強兵。
3、在展示課上，引導學生運用豐富多彩的展示形式，調(diào)動學生學習的積極性。
4、進一步擴大學生展示面。讓他們在語言、聲音、表情、肢體動作等方面都更加規(guī)范，盡量達到人人表現(xiàn)優(yōu)秀。
高效課堂改革任重而道遠，所以我們還將繼續(xù)學習和摸索。邊實踐、邊總結(jié)，盡快彌補自己教學上的不足，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性、高效性！
20xx.1.
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十七
開學初我校就如何構(gòu)建高校課堂作出了詳細部署，并提出了具體要求。舉行了以深入學習發(fā)展觀，構(gòu)建高效課堂，全面推行素質(zhì)教育為主題的學生動員大會，師生共同商討學校發(fā)展大計。就這樣，我校構(gòu)建高效課堂活動全面展開，在學校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，老師的積極探討努力實踐下，學生的積極配合中，近一個月來，已經(jīng)取得了階段性成果。
一．課前展示目標、課堂緊扣目標、課后緊扣目標的高效課堂教學模式基本形成。通過研究高效教學理論，深入分析當前課堂教學效率不高的原因，研究影響課堂教學效率的關(guān)鍵因素，提煉出高效課堂的三個基本步驟：一是問題呈現(xiàn)。老師根據(jù)教學要求創(chuàng)設(shè)情境，提出目標，導入新課，呈現(xiàn)問題，學生根據(jù)問題自主學習。二是學生積極活動。教師情景刺激，搭建問題支架，激發(fā)思維活動，引導學生深入交流，老師科學點撥。三是當堂檢測。老師精心設(shè)計檢測題，回顧總結(jié)課堂內(nèi)容，課后拓展延伸，并及時評價。在這種教學模式中，學生清楚學什么，怎么學得最好，老師明確教什么，教到什么程度。雖然這種模式對于不同學科有不同的`實施方法，實施過程中也出現(xiàn)了許多問題，但是從教學效果來看，較以前都有很大提高。
二．老師駕馭課堂的能力教學基本功得到了很大提高。我們學校的老師教學的積極性很高，通過構(gòu)建高校課堂活動的實踐，老師們每一節(jié)課都精心設(shè)計教案學案，實施時其他老師都積極參與聽課評課，積累經(jīng)驗改進不足?？梢赃@樣說構(gòu)建高校課堂的活動的過程就是我校教師轉(zhuǎn)變觀念、迎接挑戰(zhàn)、提高專業(yè)技能、促進專業(yè)發(fā)展的過程。
三．學生學習氛圍增強，學習積極性提高，自主學習能力加強，學習負擔減輕。高效課堂教學的重心是學生的“學”，其特點是以學定教、以教促學，最終使學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面得到和諧發(fā)展。我們學校的學生由于很多客觀因素存在，家庭對學生學習要求不高，所以學生主動學習意識不強。通過構(gòu)建高效課堂的活動，學生主動學習的意識和能力以及學習的興趣得到了很大提高。
下一階段，我們將繼續(xù)探索高效課堂教學的行動策略。通過案例剖析、理性解讀，提煉高效課堂教學的基本實施策略，并且細化各操作要點。在此基礎(chǔ)上，推出一些高效課堂的基本課型，形成一些高效課堂的優(yōu)秀教學案例，進一步物化成果。繼續(xù)探索高效課堂教學的評價體系，細化高效課堂教學評價指標，定好評價標準，使之更具可操作性。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十八
以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現(xiàn)質(zhì)量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質(zhì)量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯(lián)系、與學校的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極性和豐富性；提高學生對自然、社會和自我的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質(zhì)。因此，為豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生環(huán)保的行為意識，教育學生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護，同時也為了培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力與社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會實踐活動。
當今的孩子是21世紀的主人，是未來世界的締造者，而現(xiàn)在孩子確實不像過去那個年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實踐活動。希望通過本項活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。通過實踐活動為維護環(huán)境做一些力所能及的事。多做這樣的活動，就是想創(chuàng)造機會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實踐，增長知識、鍛煉能力、提高他們的社會責任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境，至關(guān)重要。從小樹立良好的環(huán)境保護意識，讓我們生存的地球變得更加美好。
2、參與環(huán)境保護的行動，身體力行做表率，增強環(huán)境保護能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。
3、積極參與力所能及的社會實踐活動，通過親自參與環(huán)?；顒又?，來懂得環(huán)境保護的重要性。
4、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，從而養(yǎng)成主動探究的習慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”
“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起?！?BR> 六年級二班學生。
組長：
成員：
河邊花園、和合社區(qū)、社區(qū)超市。
通過調(diào)查、觀察、對比、實地查看、親自動手等方法培養(yǎng)學生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創(chuàng)新能力。
1、加強活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
2、走出校門，走進社會，深入調(diào)查公園、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象，設(shè)身處地感受到保護環(huán)境的緊迫性和使命性。
3、熱愛家鄉(xiāng)，走進大自然，走進花園，保護環(huán)境，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻自己的一份力量。
4、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境，在實踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻精神和社會責任感。
5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴重的地方之一。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛(wèi)生習慣告別。
6、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳的環(huán)保重要性。
1、帶隊老師認真做好學生的活動及內(nèi)容安排，讓學生有收獲，保證學生在活動時的絕對安全。
2、要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展。
3、必須遵守各項規(guī)章制度，愛護活動地的花草樹木和當?shù)氐墓藏斘铩?BR> 4、要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)自理能力，鍛煉實踐能力和合作能力。
5、加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。
（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。
（3）、學生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。
（4）、進入花園避免踩踏，更不可私自活動；
（5）、在與群眾交流時要做到嚴肅認真，有禮貌；
（6）、老師手機號碼留給學生，遇到情況及時反映，學生不準單獨行動。
師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)隊聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇十九
一、加強宣傳引導。
客觀地說，在高效課堂起步階段，大多數(shù)或絕大多數(shù)教師對高效課堂建設(shè)在思想上是有抵觸情緒的，動作也是遲緩的，可以說是舉步維艱。學校通過定期開展“高效課堂”講座，不定期利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師收看名校專家高效課堂講座視頻。通過宣傳引導，大多數(shù)教師已轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識，并積極進行課堂改革實踐。
二、加強理論學習。
理論是行動的先導。只有先掌握高效課堂的相關(guān)理論，才能更好地進行課堂教學改革。為此，我們先后將《新教學模式構(gòu)建高效課堂》、《高效課堂十大教學模式》、《高效課堂22條》等材料印發(fā)給全體教師，供教師業(yè)余學習。同時，學校每周定期安排一節(jié)課的時間，分學科進行高效課堂理論學習與研討交流，以盡快提高全體教師對高效課堂的深度認識。
三、加強觀摩交流。
我校絕大多數(shù)教師沒有聽過高效課堂的示范課、觀摩課，對高效課堂的教學流程十分陌生。為了解決這個問題，使高效課堂建設(shè)少走彎路，我校不僅安排教師外出觀摩交流，還多次參加縣鄉(xiāng)組織的導學案觀摩課活動和培訓活動，經(jīng)過一段時間的摸索嘗試，老師們開拓了眼界，使教師直觀感受到了高效課堂的教學流程，有力地推動了學校的高效課堂建設(shè)。
四、加強課堂監(jiān)管。
為了使高效課堂建設(shè)在我校能扎實開展，穩(wěn)步實施，我校成立了高效課堂巡課領(lǐng)導小組，制定了巡課制度，將巡課結(jié)果定期公示，并納入到教師的績效考核之中。通過巡課，我們發(fā)現(xiàn)了課堂中存在的一些問題，并及時與任課教師進行交流，進一步提高教育教學水平。
五、加強骨干引領(lǐng)，豐富活動內(nèi)容。
到黑板上的內(nèi)容過多;教師完全放手不講;評價方式單一;拿導學稿念體會或?qū)W習收獲。
為更快解決高效課堂建設(shè)中存在的問題，我們將進一步加強課堂監(jiān)管力度，并通過開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學校交流等方式，著力解決細節(jié)問題，使我們的高效課堂逐步走向規(guī)范，走向成熟。
小學實踐課堂活動總結(jié)篇二十
為了進一步配合我區(qū)“智慧杯”高效課堂的活動進程，有效提高我校全體教師課堂教學水平與教學實效，我校開展了校際性全員動員參與的高效課堂聽評課、研磨課活動。在學校教研博客上創(chuàng)設(shè)一個“高效課堂“的討論平臺，不但可以體現(xiàn)出“智慧杯”所帶來的自主反思、合作互動、主動開放、實踐探索的教研之風，還可以充分發(fā)揮科組教師的教學特長與特色，分享大家的教學經(jīng)驗與感悟，大家共同分享與幫扶，努力打造精品教師，打造精品課堂。
在向西教研博客上，我們特別設(shè)立了語文組教研、數(shù)學組教研、英語組教研、其他組教研等相關(guān)欄目，各科任老師可以在自己的專業(yè)欄目里充分地發(fā)表教育教學心得與體會，分享智慧與感悟，為如何上好全面有效、生動自然的教學課暢談感想與經(jīng)驗。特別是論壇中針對“高效課堂“的話題，各老師暢所欲言，激起強烈的思想碰撞，就教學環(huán)節(jié)、教學技巧、教學智慧和教學實效性等各個方面發(fā)表自己的疑問和見解，通過教學研討，不斷追求打磨出完美的、渾然天成的高效課堂。
在教研論壇上，很多老師發(fā)表了許多有個性、有深度的問題及思考內(nèi)容，給予大家很多的借鑒與參考。如王琨老師說：“對于小學的語文課堂，什么樣的課堂才是高效的?是不是老師一個問題拋出去，下面百花齊放，學生紛紛舉手發(fā)表自己的見解，這樣的課堂就是學生參與程度高，課堂氣氛熱烈的好課呢?如果這堂課，沒有小組合作學習，沒有小組討論這樣的活動，沒有一個個小組上來照著ppt進行匯報的活動，但是，課堂上學生也能動腦思考，也能動筆寫出自己的見解，可是課堂會平靜一些，這樣的課是不是就不是高效的呢?課堂該是充滿活動的課堂，還是充滿思考的課堂?”。作為青年教師，她說：在這次“智慧杯”的討論中獲益良多。校領(lǐng)導的聽課、評課;語文課組的研課、磨課，教會了怎樣將書本上學到的教學理論實際地應(yīng)用到日常教學中去。無論是在教學理念上，還是在教學方法上我都獲得了提升。
這正是我們的努力想要做到的!也是羅湖教育所期盼和等待的!
感謝大家的全力配合與支持!祝愿向西在教師培養(yǎng)、教育科研等方面再創(chuàng)新輝煌,祝福向西明天更加美好!