寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。寫心得體會時要注意表達準確、簡潔，言之有物。以下是一些寫心得體會的范例，希望能夠對大家在寫作過程中提供一些靈感。
做一位好老師的心得體會篇一
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，在__大學__學院擔任志愿者教師的日子就要結束了，心中充滿了不舍與眷戀。
我是一名__大學的研究生，來自“__的故鄉(xiāng)”——__省__市。猶記得，在即將來到__之前的種.種忐忑與不安，面對新課程、新學生的緊張與拘束。但是在一年的工作和學習后，我慢慢成長，積累了許多教學經(jīng)驗和工作體會。驀然回首，這些快樂的日子悄然飛逝，過去的場景仍歷歷在目，對我來說都是意義非凡的時光。
作為志愿者教師，我在這邊工作內(nèi)容有在_院本部授課、在_院下設教學點——__中央高中授課、參加_院的文化活動和完成_院的部分行政工作。在_院本部的課程有高級會話、初級漢語、__、漢語漢字、高級漢語、hsk3級等。在__中央高中除了教授高中生們?nèi)粘；A會話外，還要通過一些活動和課堂教學傳播中國文化?，F(xiàn)在，我就自己這一年來的教學工作，分享一些教學方面的心得體會，希望能給后來的志愿者教師提供一些參考。
首先，我想談談關于“如何上好第一節(jié)課”的相關問題。還記得剛剛來到_院的八月，當我知道要開始給學生上課時，仿佛無法呼吸，生怕自己上不好課，給學生不好的課堂體驗感。但是現(xiàn)在看來，緊張是一個必要的階段，做好課前準備才是最關鍵的工作。第一節(jié)課一開始可以不安排很多學習內(nèi)容，以免引起學生畏難情緒。不妨先和學生簡單聊一聊，了解對方的學習動機、學習目標、漢語水平、興趣點等，教師也介紹自己基本信息，和學生找到共同話題，拉近師生距離。
其次，如果可以選擇教學班，建議新來的志愿者教師先從高級班課程入手。
高級班學生漢語水平較高，大部分都去過中國甚至在中國留過學，因此比較容易溝通，可以緩解志愿者教師一開始的畏難情緒，有利于找到屬于自己的上課模式。
再次，要重視課前準備。教師需在課前了解學生們的基本信息及漢語背景，準備與學生水平相近、生活相關的教學內(nèi)容及話題。如在_院本部教學時，有很多__大學中文系或經(jīng)營系的學生，可以準備相應的商務場景或話題進行課堂教學，而在_院下設教學點__中央高中，就要為學生們準備關于中國文化的相關內(nèi)容。
另外，教材選擇也至關重要。在了解學生基本信息和漢語水平后，就要準備相關課堂教材。一般可準備2-3本不同教材，在第一節(jié)課讓學生選擇自己喜歡、想學的教材，為之后漢語教學打好基礎。
最后，關于上課心態(tài)問題，我也想談幾點——。
第一點是責任心。很多人可能會覺得“責任心”是一個老生常談的話題，怎么會沒有責任心呢?但是能在這一年的教學工作中一直保持責任心是一件很難的事。因為在遇到新的挑戰(zhàn)、文化差異、學生反饋等問題后，責任心可能會在一定程度上受到消磨，因此，一直鼓勵自己、反省自己、檢查自己的工作態(tài)度是非常有必要的。
第二點是使命感。漢語志愿者教師作為漢語及中國文化的推廣者和傳播者，需“講好中國故事，傳播好中國聲音”。不管是課堂教學還是課下活動，都要發(fā)揮在對外漢語傳播事業(yè)中，“小火苗”的作用，向他人展現(xiàn)一個真實、立體、全面的中國形象。
的反應，我都感到十分欣慰。
第四點是適度性。在積極傳播中國文化的同時，也要認識到一種文化并不會得到所有人的認同，因此，漢語傳播工作也要順勢而為，培養(yǎng)自己在面對外部質疑時的謙和心態(tài)，體現(xiàn)大國的文化風范。
以上是我一年來的一些工作心得體會，謹供后來者參考。最后，我想對即將接任的新任漢語志愿者教師說：你在這里的每一天，都會是以后無比懷念的時光，所以，請積極樂觀地工作、生活，能接受好的境遇，也能迎接未知的挑戰(zhàn)!
做一位好老師的心得體會篇二
幸福是什么？這是一個仁者見仁智者見智的問題，對于一個教師來說，善于發(fā)現(xiàn)周圍的幸福不僅是一種專注本職工作的需求，更是一種為追逐教育事業(yè)而克服挫折、走出困惑的精神上的需求，在競爭空前激烈的現(xiàn)代社會，教師這個被人仰慕和尊重的職業(yè)，也慢慢的被世俗的塵埃蒙住了昔日的光輝。職稱、薪水、地位、房子、車子？這些東西好像枷鎖把老師牢牢的纏繞。作為教師，要在工作中得到強烈的幸福感已經(jīng)越來越難。
教師最大的快樂是用自己的學識和智慧培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生，造福國家和社會。書本雖小，里面卻裝著古今中外和上下五千年；講臺雖寂寞，但來來往往是充滿了好奇心的少年和他們的夢想，幸福并不等于房子、車子、票子。教師是社會良知和道德底線的堅守者，是最高的精神層面的建設者，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。教師的最偉大、最讓人敬仰之處，并不是他為社會創(chuàng)造了多少物質財富，更不是他為自己和家人謀取到了多少利益，而是他把人類的最高智慧傳授給了學生，為社會精神文明和靈魂塑造發(fā)出了多大的聲音、起到了多大的作用、做出了多少貢獻。無論是站在三尺講臺上縱橫天下，還是花園中和學生們交流探討，或是在寂寞的書房中一個又一個晚上的苦讀，教師都是用自己的智慧和生命，點燃了一盞盞希望之燈。
這希望之燈，將為學生在成長中指出一條通往光明的路徑。做一名幸福的教師要從修心、修身、修業(yè)幾個方面出發(fā)，“淡泊以明志，寧靜以致遠”，只有淡定從容，心才能真正靜下來，才能超越人生的局限，看到更高遠的未來。對于教師來說，如果在自己的職業(yè)生涯中患得患失，不能靜心，那就很難真正實現(xiàn)自己的抱負，也很難客觀冷靜地去實現(xiàn)自己的職業(yè)幸福。從容淡定的老師，必然是非常熱愛自己的本職工作，并且在工作崗位上盡職盡責的人。只有努力地耕耘，才能感受到收獲的豐盈。反之，如果一個老師不喜歡自己的工作，那么，無疑他將看不到生活的美好，而只會自怨自艾，甚至只會自甘墮落。要保持淡定的心態(tài)，一定要善于“順”勢。有些東西，得不到就不要強求，得到了就欣然接納。順勢而為，因勢利導，一切都順其自然，船到橋頭自然直。只要按照“情理”處事，尊重客觀規(guī)律，自然能夠保持淡定的心態(tài)。老師需要一顆安靜的心，一份淡然的超越，才能享受一種恬然的幸福和安寧。那么，就歷練自己的內(nèi)心，努力順應“勢”吧。平時要努力地修身養(yǎng)性，增加自身的涵養(yǎng)，不要總是憤世嫉俗，處處劍拔弩張。
教師需要有愛心，有愛心的教師會在工作中找到更多的幸福。教師的愛，往往會讓學生們感受到潤物細無聲的關懷，這種愛純潔而偉大，能激起學生們的自信，促進他們的成長。老師的愛還要嚴慈相濟，通過對學生嚴格要求、一絲不茍，讓學生真正的感受到老師的愛。要以公正的心去愛學生。老師不應只偏愛“優(yōu)秀生”，也不要歧視所謂的“差生”，而是用一視同仁之心去欣賞學生、包容學生、關愛學生。只有這樣，學生才會敬重老師，并在老師公平的愛中受益。否則，學生們會認為老師有失公平，而削弱了這種愛的力量。
老師要關心學生的方方面面，要盡量的關心和幫助每個學生的成長。與此同時，要開發(fā)學生的潛能。老師在教學過程中，應該用明察秋毫的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生身上優(yōu)點，對他們多一點鼓勵和賞識，為他們提供更多的機會，使他們的潛能得到開發(fā)。一旦有了這樣的平臺，就會發(fā)現(xiàn)，學生們的潛力是超乎想象的。老師對學生的愛會讓學生增添自信，老師對學生的理解和信任，會讓他們獲得學習的動力和探索的勇氣，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造精神，幫助他們實現(xiàn)自身的價值。
隨著現(xiàn)代社會的壓力增大，生活節(jié)奏加快，老師們也承受著前所未有的壓力。在這樣的大環(huán)境下，做一名幸福的教師，要具備一定的抗壓素質，保持年輕激情的心態(tài)。給自己減壓的前提是要有一顆能抗擊壓力的心，能坦然面對周圍的種種困境。如果心靈脆弱如玻璃，根本沒有辦法積極面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，那么，所謂的減壓就只能是一種逃避。要善于自我放松，學會自我減壓。教師應該有自我放松的方式和方法。這樣，在工作之余，可以讓精神和內(nèi)心得到一次大釋放，在放松的過程中，得以恢復精力，養(yǎng)精蓄銳。
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做一位好老師的心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
近年來，教育界對教師的要求越來越高，不僅要求教師掌握專業(yè)知識，還要求教師能夠成為一位積極的老師。作為一名教師，在教學過程中擔當著引導學生成長的重要角色，我們應該具備積極的態(tài)度和積極的教學理念，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到做一位積極的老師的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：保持積極的思維態(tài)度（200字）。
作為一名積極的老師，首先要保持積極的思維態(tài)度。積極的思維能夠使我們在教學中保持良好的心態(tài)，更好地面對困難與挑戰(zhàn)。在面對學生的問題時，我們應該始終以積極向上的態(tài)度去幫助他們解決問題，而不是消極怠慢。同時，我們也要不斷調(diào)整自己的思維方式，用積極的言語和態(tài)度去鼓勵學生，激發(fā)他們的學習熱情。
第三段：創(chuàng)造積極的教學氛圍（200字）。
做一位積極的老師還需要創(chuàng)造積極的教學氛圍。教室應該是一個充滿活力和激情的地方，學生應該在這里渴望學習并愿意付出努力。作為老師，我們要注重營造輕松愉快的學習氛圍，通過積極互動、多元活動和實踐教學等方式激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的自信心，讓他們相信自己能夠取得成功，從而更加積極地參與到學習中來。
第四段：激勵學生的潛能與成長（200字）。
作為一位積極的老師，我們的目標之一是激勵學生的潛能與成長。每個學生都是獨一無二的個體，在他們的心靈深處都蘊藏著無限的潛能。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和特長，并幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。同時，我們要為學生設定明確的目標，激發(fā)他們的自主學習能力，并為他們提供合理的學習支持，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
作為一位積極的老師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是在教育和培養(yǎng)學生。通過努力和改進，我們可以看到學生的進步和成就，這也是做一位積極老師帶來的最大成果。同時，我們還可以親身感受到自身的成長與進步。做一位積極的老師意味著我們需要不斷學習和提高自己的教育能力，這對我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
總結（200字）。
做一位積極的老師并不容易，但是它是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過保持積極的思維態(tài)度，創(chuàng)造積極的教學氛圍，激勵學生的潛能與成長，我們可以成為一位受學生喜愛和尊敬的教師，為他們的未來打下良好的基礎。做一位積極的老師，不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命。我將繼續(xù)努力，做一位更加積極的老師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一位好老師的心得體會篇四
通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
培訓中專家用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結合自己的實際工作談談在企業(yè)執(zhí)行力方面的學習體會。
第二，要堅持以人為本，尊重人才。現(xiàn)代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭，而競爭靠的'是速度，企業(yè)成功靠的是服務。管理的成功需要團隊，團隊的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離，同流、同心地交流。推行全員競爭上崗機制，鼓勵員工體現(xiàn)個人價值，激勵奮發(fā)有為，營造員工隊伍爭先氛圍，充分調(diào)動優(yōu)秀人才在技術崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三，個人執(zhí)行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結果，沒有任何借口的保質，保量的完成任務的能力。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
第四，執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作反正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。
有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，“追求卓越，超越自我”，以理性務實的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造xx的新輝煌。
做一位好老師的心得體會篇五
和孩子們在一起學習生活，也是一種緣分啊。我們應該懷揣一顆感恩的心，和孩子快樂地相處。你會慢慢發(fā)現(xiàn)孩子眼中的那份純真和渴求。他們對你的尊重和認可會讓你感覺無比的快樂。孩子們偶爾送給你的一幅畫、一種賀卡都會讓你默默感動。正是這份感恩，你會發(fā)覺你的學生是多么的可愛;這份感恩，你會發(fā)覺自己做個教師是多么的幸福;也正是這份感恩，你會成為孩子們眼中的“大孩子”。一個老師能成為學生眼中的“孩子”無疑是幸運的。因為你童心未泯——學生和你拉近了距離，他們會不由自主地和你一起游戲、一起學習;因為你“稚氣”尚存——學生愿意和你一起談論，把自己所想的大聲地告訴你……因為都是“孩子”，彼此之間不由得就多了份“安全感”、增加了“信任度”，在你的課堂上，他們就敢于和你交流各種信息。
當然不是叫你蹲著上課了。“三人行必有我?guī)煛?，現(xiàn)在的孩子聰明好問，教師也應該放下架子，蹲下身子，與孩子們一起去探討學識，孩子們才可以在平等和諧的環(huán)靜中學習。
蹲下來教學，和孩子站在同一起跑線上，你會發(fā)覺并不是所有的孩子都可以和你一起奔跑的。十個指頭有短長，更何況人呢?我們喜愛優(yōu)等生，其實后進生更需要我們超乎尋常的關愛。后進生的內(nèi)心往往敏感而脆弱。但他們內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、體諒和信任。我們應該多關注這些孩子，捕捉他們身上的閃光點，那怕是一丁點的進步，也予以充分肯定。我想看到因為我的一個表揚手勢或話語，孩子那洋溢著燦爛陽光的笑臉時，是多么快樂的一件事啊!
總有人說教師是一支蠟燭，點亮自己照亮別人。這樣犧牲自己帶給別人幸福我不贊同，我覺得教師更應該是一個幸福的天使，快樂了自己也快樂了別人。有心的地方就會有愛，有愛的地方就會有幸福。讓我們一起來做個幸福的教師吧!
做一位好老師的心得體會篇六
老師是我們成長路上的引路人，他們教會我們知識，培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里，我不僅學到了知識，更深刻地感受到了老師們的關懷與教誨。在生活中，老師們的影響無處不在，他們讓我明白了忍耐與堅持的重要性，教會我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵我勇敢追求自己的夢想?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無比感慨和感恩。
首先，老師們教會了我知識，幫助我成長。在老師們的悉心教導下，我掌握了語文、數(shù)學、英語等基礎學科的知識。老師們不僅傳授知識，更在學習方法上給予了指導。他們教會了我如何高效地學習，如何解決問題。在我遇到難題時，老師們總會給我鼓勵和幫助，讓我堅持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導，我的學習成績才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?BR> 其次，老師們在教育中注重培養(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導下，我學會了正直、誠實、寬容和勇敢面對困難。老師們還教會我尊重他人，理解和包容他人的不同。這些品質不僅讓我在生活中與人相處更加和諧，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
此外，老師們還給予我滿滿的關懷和激勵。在課堂上，老師們總是關心每個學生的進步和困難。無論是學術上還是生活上，他們都會忍耐和耐心地傾聽我們的困擾，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時，老師們總是給予我鼓勵和支持，讓我重新振作起來。他們相信我，并堅信我能夠克服困難，取得成功。正是老師們的關懷和激勵，讓我變得更加自信和堅定。
最后，老師們還鼓勵我勇敢追求自己的夢想。他們不僅傳授知識，更希望我們能夠找到自己擅長的領域，并盡情去追求。無論是音樂、繪畫、寫作還是體育，老師們都會鼓勵我去嘗試，并給予指導和支持。他們相信每個學生都有獨特的才華和潛力，只要努力去追求，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。在老師們的引領下，我更加堅定了自己的夢想，并為之努力奮斗。
在心底里，我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教，無時不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導，給予我前行的動力和希望。無論過去、現(xiàn)在還是未來，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長路上，我會牢記老師們的教誨，努力學習，不斷進步。我相信，通過自己的努力，能夠回報老師們的期望，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
做一位好老師的心得體會篇七
作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的重責大使命。教師不僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學生提供一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素質，讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識，引導思考。
教師作為知識的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識儲備，將知識傳授給學生。然而，僅僅傳遞知識是遠遠不夠的，更重要的是引導學生獨立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學實驗等多種教學方式，可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關心與愛護，成長與呵護。
學生是教師的希望，也是未來社會的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學生。關心和愛護每一個學生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題。我們要鼓勵學生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學生有不同的性格和能力，我們要在教學中做到平等和公正。不能因為某個學生學習成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因為某個學生學習差而歧視他。每一個學生都應該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個學生的人格，不要輕易批評和評價，要用理解和寬容的態(tài)度去與學生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學習新知識，提升自己的教育水平。要時刻關注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進取，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個學生，讓他們變得更好、更強。而作為一名教師，我們應該擔負起這樣的責任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的使命，讓這個世界變得更美好。
做一位好老師的心得體會篇八
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學、中學還是大學，每一位老師都是我人生路上的領路人。他們的言傳身教，無時無刻不在引領著我前進。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學生，給予激勵，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質。他們教我如何堅持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學習，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導，關心學生的成長，幫助學生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準備課程，制定教學計劃，為了幫助學生成功。
第四段：老師與學生之間的互動是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進行思考。每一次與老師的互動，都讓我學到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。
第五段：我將永遠感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關愛和指導。他們相信我，鼓勵我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們，我將永遠感激他們。他們是我生命中最美麗的風景，是我堅定前行的動力。
總結：
在這篇文章中，我分享了關于“心得體會：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學生之間的互動是寶貴的。我將永遠感激老師給予我的關愛和指導。
做一位好老師的心得體會篇九
作為一名教師，我始終相信，教育的目標不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和正確的人生觀。作為一位積極的老師，我努力去激發(fā)學生內(nèi)心的潛能，引導他們跨越困難，堅持向上。在這個過程中，我不僅收獲了學生的成長，更感受到了自己心靈的滿足和喜悅。下面是我對做一位積極老師的心得體會。
首先，我認為一個積極的老師首先要擁有積極的心態(tài)。面對學生的挑戰(zhàn)和困惑，我從不灰心喪氣，而是用積極樂觀的態(tài)度去面對。我常常告訴自己，只要抱有信念，并付出努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)目標。這種積極向上的心態(tài)會潛移默化地傳遞給學生，使他們更加勇敢自信。
其次，我認為作為一位積極老師，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并給予正面的鼓勵和表揚。每個學生都有自己的特點和個性，只有通過深入了解他們，才能為他們提供合適的引導和幫助。作為老師，我鼓勵學生敢于展示自己，鼓勵他們相信自己的能力。當學生取得進步時，我會及時給予肯定和贊美，以增強他們的自信心和動力。
此外，做一位積極的老師還要注重培養(yǎng)學生的積極思維方式。我鼓勵學生在面對問題時積極尋找解決的辦法，讓他們學會正向思考和樂觀面對困難。當學生遇到挫折時，我會幫助他們分析原因，找到改進的方法，并鼓勵他們從失敗中吸取教訓。通過這樣的引導，學生的思維方式逐漸向積極向上的方向發(fā)展，他們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。
另外，做一位積極的老師還要注重營造良好的課堂氛圍。我相信，輕松、活躍和愉快的課堂氛圍對學生積極上進的態(tài)度起到重要的促進作用。在課堂上，我注重以平等和尊重的態(tài)度對待每一位學生，充分發(fā)揮他們的主體地位，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。我引入一些有趣的教學方法和活動，讓學生在輕松的氛圍中參與到課堂活動中來，培養(yǎng)他們的學習興趣和快樂。
最后，我認為一個積極的老師還需要不斷提高自己的教育教學水平。作為教育工作者，我們要始終保持學習的心態(tài)，不斷研究新的教學理念和方法，并加以實踐。只有自身不斷進步，才能更好地引領學生朝著正確的方向發(fā)展。我經(jīng)常參加各種教育培訓活動，與同事交流心得，不斷反思和總結自己的教學實踐，以提高自己的教學水平。
通過一段時間的教學實踐，我深刻體會到了做一位積極的老師的重要性。積極的老師能夠點亮學生的心靈，激發(fā)他們的潛能，引導他們跨越困難，追逐真理。在這個過程中，我們不僅是傳遞者，更是引導者和啟迪者。作為一名積極老師，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教育工作者加入到這個行列中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有積極心態(tài)和正確人生觀的新一代。
做一位好老師的心得體會篇十
20年元旦來臨之際，校長送給了我們大家的新年禮物——陶繼新編著的《做一個幸福的教師》。
拿到這本書，首先映入眼簾的是陶繼新老師的燦爛而純凈的笑容，給人一種很舒服的感覺!頓時就有種想快速讀完這本書的欲望。讀完這本書，我感覺到陶繼新老師字里行間流落著從容淡定，平易親切;包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪，志在千里的情操，這種情系教育心懷天下的情懷，應該成為我們一生不竭的動力。那一個個鮮活的事例，那一句句警言箴語，那一段段經(jīng)典釋義，給了我很多人生啟示。
通過閱讀這本書，我深深的體會到：要把讀書當作終身學習的任務，養(yǎng)成終生學習的良好習慣。讀專業(yè)書、讀文學書、讀經(jīng)典書，使自己的知識面廣博起來，才能開闊自己的專業(yè)領域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。第二是要保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份寧靜。要正確的看待工作和人際交往中出現(xiàn)的一些問題。對榮辱得失要看得淡一些。要對自己保持一種期待花開的心態(tài)，等待著自己自然成熟、自然綻放，不要浮躁，不要催熟。對安排的一些工作任務要抱著一種肯定的態(tài)度，不牢騷、不埋怨、不怨天尤人，那是對自己的工作能力和修養(yǎng)的一種磨礪。我們還要養(yǎng)成良好的習慣，并且把這習慣堅持下去。持之以恒必有收獲。要養(yǎng)成買書讀書的習慣，養(yǎng)成寫反思寫體會的習慣，養(yǎng)成寫博客和交流的習慣。要向書本學習、向同事學習、向名師專家學習、向社會這個大百科全書學習。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的個性藍天。
其實幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。
讓我們快快行動起來，與書為伴，向著學習型、研究型教師努力，但愿我們的老師能在理智與激情中工作，在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路!用陽光心態(tài)享受教育，享受生活!
做一位好老師的心得體會篇十一
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學期我的感觸與收獲如下：
教學方面，本學期帶一到五年級的美術，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術學科的特色__，可以有美術作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發(fā)一些新穎的美術表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面，本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面，一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風采!
業(yè)務方面，學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術專業(yè)方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于，使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。
做一位好老師的心得體會篇十二
昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學識的豐富，為李老師的每天的堅持發(fā)公眾號的精神而感動，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。
自從關注了李老師的公眾號，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生”。讓我內(nèi)心一種崇敬，買了他的三本著作，細細讀來。有了他的公眾號，更是每天一文。讀他的文章打動自己的心靈，為他的動人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進。
每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學習的典范。曹老師也是成就非凡，中國作文教育的名師，每天堅持研究作文教育，為了團隊的健康發(fā)展，每天帶頭參與團隊的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團隊的精神力量。做任何事，都不會是一日見效，意志堅強者才能達到最后光輝的頂點。而意志堅強的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進的號角，鼓舞團隊不斷前進。而曹老師每天在做這個工作，我就是受益者。每天讀，每天增強信念。堅持團隊研修，堅持每天研究。堅持每天教學反思，為文最好，不能寫，也要在腦子里思考反思。
今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒有豐富的語言，就要努力彌補這方面的.不足。怎么辦?堅持讀書，吸取優(yōu)秀上乘的語言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說:看你的語言天分多好，看你天生就是寫文章的料。我現(xiàn)在總感覺自己的一大缺陷，讀書太少，讀書面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺都不滿意。每天抽出的時間總是太少，能用來讀書的更少。讓我感到了做一個好老師真的好難，因為精力都投到了工作里，批改作業(yè)，處理班里的事情，學校的工作，在校找不到讀書的時間;在家想做一個好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因為我在家里陪著他玩耍。想讀書讀書，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺了，我才拿起自己的書，讀上幾頁，抽空寫上幾筆研修作業(yè)。
我在堅持著，我在努力著。教書，讀書，寫作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂的。因為沒有空虛一天，充實而又有價值的度過。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!
做一位好老師的心得體會篇十三
作為學生，我們每天都要接受老師的教育和指導，老師是我們成長道路上的指路明燈。在與老師的相處中，我積累了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對老師的理解和感悟，希望能夠讓更多人認識老師的重要性。
第二段：老師是人生引路人。
老師是我們成長道路上的引路人，他們用智慧和耐心指引我們前進。首先，老師給我們提供了優(yōu)質的知識，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學識和經(jīng)驗傳授給我們，幫助我們建立起堅實的知識基礎。其次，老師還教會我們?nèi)绾螌W習，養(yǎng)成正確的學習方法和態(tài)度。在學習的過程中，老師不僅關心我們的學習成績，更注重培養(yǎng)我們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第三段：老師是心智成長的推送者。
除了傳授知識外，老師還是我們心智成長的推送者。他們不僅在教室里傳授知識，還在生活中給予我們積極的引導。老師對我們的言談舉止進行塑造，使我們品質得以提升。老師對我們進行思想引導，讓我們具備正確的價值觀和做人原則。通過老師的引導，我們能夠成為有擔當、有信仰的人。
第四段：老師是情感港灣。
每個人在成長過程中都會遇到各種難題與煩惱，而老師就像是我們的情感港灣。無論是學習上的困難還是生活上的問題，老師總是耐心傾聽，給予我們安慰和支持。他們在我們遇到挫折時給予我們鼓勵和指導，使我們能夠勇敢面對困難，積極面對生活。
第五段：我們對老師的感激。
在與老師相處的日子里，我們不僅受益于老師的教育，更體會到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時間和精力，為了我們的成長付出了很多。因此，我們應該對老師心存感激之情，不僅要在言談間表達我們的感謝之意，更要用實際行動回饋老師的辛勤。
總結：
老師是我們成長道路上的引路人，他們默默地為我們傳遞知識，引導我們的成長。他們不僅推動我們的智力和學識的發(fā)展，還塑造我們的品質和價值觀。同時，他們也是我們情感的依靠，幫助我們度過生活中的困難。我們應該懷著感激之情對待老師，回饋他們的辛勤。希望每一個學生都能珍惜與老師的相處時光，感恩老師的付出。
做一位好老師的心得體會篇十四
好多人都認為小學階段的英語教育不重要，只要簡潔、隨便地教學生就可以了。到了初中才是“正式”學習英語的開頭。
假如學生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生把握太多的單詞和簡單的語法構造學問。但要培育學生學習英語的興趣。興趣是最好的教師，有了興趣才能更好地學習?，F(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育，這就需要在小學培育他們學習英語的良好的習慣。
在小學階段，英語的教學重點在提高學生的英語口語和良好的語音、語調(diào)根底，為以后上初中打下堅實的英語根底。語言富有敏捷性、多變性。我們學習語言的主要目的就是與別人溝通信息。要加強學生的日常口語練習，教師盡量用簡潔英語口語教學。這樣才能更好地營造學習英語的學習氣氛。音標是學習英語的根底，只有音標發(fā)精確才能保證說出來的英語精確。同時，還要加強學校的英語文化建立。把中西方文化進展比照，這樣能更好地培育學生的愛國意識。課堂教學可以向學生多介紹點文化背景學問。學習一種語言，假如不了解一種語言的文化背景（一個國家的文化）是很困難的。
那怎樣才能把小學英語教學質量搞好呢？以下有幾點意見供大家參考。
一、課堂教學的嬉戲化。小學生與初中生在承受學問方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學習思路。他們對學問的“消化力量”不夠強。只有實行一些生動、直觀的`嬉戲幫忙他們更好的學習。如，單詞卡片嬉戲。
二、利用現(xiàn)代化教學手段教學。教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本學問變得詳細化。例如，可以播放一些適合小學生看的國外電影。
三、課堂的開放性。現(xiàn)在的小學生缺乏自信，不敢走向講臺來?？赡芩麄兪鞘艿絺鹘y(tǒng)的教育模式（教師在課堂上起主導作用，以教師的講授為主）的影響。所以，要轉變傳統(tǒng)的教育教學模式，使課堂變得開放活潑。不再以教師講授，而是師生共同參加課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生可以大膽走向講臺，培育他們學習英語的自信度和參加教學爭論、解決實際問題的力量。
四、分層次教學。每個學生都存在個體差異，所以學習成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學生，而是實行分層次教學。在完成根本的教學任務的同時，我們依據(jù)教學實際可以進一步培育優(yōu)等生的語言學問和語言力量。留出一點的彈性空間，使學生各得其所，以滿意學生共性進展需要。
做一位好老師的心得體會篇十五
最讓我感動的是就是劉兆福老師。劉兆福，堅持在鄉(xiāng)下教學30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們。雖然學校學生少，但劉兆福對教學絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課，第二天一早騎著摩托車，從4公里外趕到學校上課，然后批改作業(yè)，盡力為孩子們教授各方面知識。民主鄉(xiāng)高書村，是閩贛交界處一個偏僻的山村。教學點是舊村部改造的，有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。在簡陋的教室里，6名是學前班幼兒，3名一年級學生，一共9人，最大的8歲，最小的5歲。去年教師節(jié)，劉兆福被縣委、縣政府評為最美鄉(xiāng)村教師。說實在話，我內(nèi)心也非常想調(diào)到條件好的學校。劉兆福說，但為了這里的留守兒童，我不能走，也不會走。
他立足本質，對學生獻出一片愛心。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親和母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！
做一位好老師的心得體會篇十六
參加xx全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！
做一位好老師的心得體會篇一
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，在__大學__學院擔任志愿者教師的日子就要結束了，心中充滿了不舍與眷戀。
我是一名__大學的研究生，來自“__的故鄉(xiāng)”——__省__市。猶記得，在即將來到__之前的種.種忐忑與不安，面對新課程、新學生的緊張與拘束。但是在一年的工作和學習后，我慢慢成長，積累了許多教學經(jīng)驗和工作體會。驀然回首，這些快樂的日子悄然飛逝，過去的場景仍歷歷在目，對我來說都是意義非凡的時光。
作為志愿者教師，我在這邊工作內(nèi)容有在_院本部授課、在_院下設教學點——__中央高中授課、參加_院的文化活動和完成_院的部分行政工作。在_院本部的課程有高級會話、初級漢語、__、漢語漢字、高級漢語、hsk3級等。在__中央高中除了教授高中生們?nèi)粘；A會話外，還要通過一些活動和課堂教學傳播中國文化?，F(xiàn)在，我就自己這一年來的教學工作，分享一些教學方面的心得體會，希望能給后來的志愿者教師提供一些參考。
首先，我想談談關于“如何上好第一節(jié)課”的相關問題。還記得剛剛來到_院的八月，當我知道要開始給學生上課時，仿佛無法呼吸，生怕自己上不好課，給學生不好的課堂體驗感。但是現(xiàn)在看來，緊張是一個必要的階段，做好課前準備才是最關鍵的工作。第一節(jié)課一開始可以不安排很多學習內(nèi)容，以免引起學生畏難情緒。不妨先和學生簡單聊一聊，了解對方的學習動機、學習目標、漢語水平、興趣點等，教師也介紹自己基本信息，和學生找到共同話題，拉近師生距離。
其次，如果可以選擇教學班，建議新來的志愿者教師先從高級班課程入手。
高級班學生漢語水平較高，大部分都去過中國甚至在中國留過學，因此比較容易溝通，可以緩解志愿者教師一開始的畏難情緒，有利于找到屬于自己的上課模式。
再次，要重視課前準備。教師需在課前了解學生們的基本信息及漢語背景，準備與學生水平相近、生活相關的教學內(nèi)容及話題。如在_院本部教學時，有很多__大學中文系或經(jīng)營系的學生，可以準備相應的商務場景或話題進行課堂教學，而在_院下設教學點__中央高中，就要為學生們準備關于中國文化的相關內(nèi)容。
另外，教材選擇也至關重要。在了解學生基本信息和漢語水平后，就要準備相關課堂教材。一般可準備2-3本不同教材，在第一節(jié)課讓學生選擇自己喜歡、想學的教材，為之后漢語教學打好基礎。
最后，關于上課心態(tài)問題，我也想談幾點——。
第一點是責任心。很多人可能會覺得“責任心”是一個老生常談的話題，怎么會沒有責任心呢?但是能在這一年的教學工作中一直保持責任心是一件很難的事。因為在遇到新的挑戰(zhàn)、文化差異、學生反饋等問題后，責任心可能會在一定程度上受到消磨，因此，一直鼓勵自己、反省自己、檢查自己的工作態(tài)度是非常有必要的。
第二點是使命感。漢語志愿者教師作為漢語及中國文化的推廣者和傳播者，需“講好中國故事，傳播好中國聲音”。不管是課堂教學還是課下活動，都要發(fā)揮在對外漢語傳播事業(yè)中，“小火苗”的作用，向他人展現(xiàn)一個真實、立體、全面的中國形象。
的反應，我都感到十分欣慰。
第四點是適度性。在積極傳播中國文化的同時，也要認識到一種文化并不會得到所有人的認同，因此，漢語傳播工作也要順勢而為，培養(yǎng)自己在面對外部質疑時的謙和心態(tài)，體現(xiàn)大國的文化風范。
以上是我一年來的一些工作心得體會，謹供后來者參考。最后，我想對即將接任的新任漢語志愿者教師說：你在這里的每一天，都會是以后無比懷念的時光，所以，請積極樂觀地工作、生活，能接受好的境遇，也能迎接未知的挑戰(zhàn)!
做一位好老師的心得體會篇二
幸福是什么？這是一個仁者見仁智者見智的問題，對于一個教師來說，善于發(fā)現(xiàn)周圍的幸福不僅是一種專注本職工作的需求，更是一種為追逐教育事業(yè)而克服挫折、走出困惑的精神上的需求，在競爭空前激烈的現(xiàn)代社會，教師這個被人仰慕和尊重的職業(yè)，也慢慢的被世俗的塵埃蒙住了昔日的光輝。職稱、薪水、地位、房子、車子？這些東西好像枷鎖把老師牢牢的纏繞。作為教師，要在工作中得到強烈的幸福感已經(jīng)越來越難。
教師最大的快樂是用自己的學識和智慧培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生，造福國家和社會。書本雖小，里面卻裝著古今中外和上下五千年；講臺雖寂寞，但來來往往是充滿了好奇心的少年和他們的夢想，幸福并不等于房子、車子、票子。教師是社會良知和道德底線的堅守者，是最高的精神層面的建設者，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。教師的最偉大、最讓人敬仰之處，并不是他為社會創(chuàng)造了多少物質財富，更不是他為自己和家人謀取到了多少利益，而是他把人類的最高智慧傳授給了學生，為社會精神文明和靈魂塑造發(fā)出了多大的聲音、起到了多大的作用、做出了多少貢獻。無論是站在三尺講臺上縱橫天下，還是花園中和學生們交流探討，或是在寂寞的書房中一個又一個晚上的苦讀，教師都是用自己的智慧和生命，點燃了一盞盞希望之燈。
這希望之燈，將為學生在成長中指出一條通往光明的路徑。做一名幸福的教師要從修心、修身、修業(yè)幾個方面出發(fā)，“淡泊以明志，寧靜以致遠”，只有淡定從容，心才能真正靜下來，才能超越人生的局限，看到更高遠的未來。對于教師來說，如果在自己的職業(yè)生涯中患得患失，不能靜心，那就很難真正實現(xiàn)自己的抱負，也很難客觀冷靜地去實現(xiàn)自己的職業(yè)幸福。從容淡定的老師，必然是非常熱愛自己的本職工作，并且在工作崗位上盡職盡責的人。只有努力地耕耘，才能感受到收獲的豐盈。反之，如果一個老師不喜歡自己的工作，那么，無疑他將看不到生活的美好，而只會自怨自艾，甚至只會自甘墮落。要保持淡定的心態(tài)，一定要善于“順”勢。有些東西，得不到就不要強求，得到了就欣然接納。順勢而為，因勢利導，一切都順其自然，船到橋頭自然直。只要按照“情理”處事，尊重客觀規(guī)律，自然能夠保持淡定的心態(tài)。老師需要一顆安靜的心，一份淡然的超越，才能享受一種恬然的幸福和安寧。那么，就歷練自己的內(nèi)心，努力順應“勢”吧。平時要努力地修身養(yǎng)性，增加自身的涵養(yǎng)，不要總是憤世嫉俗，處處劍拔弩張。
教師需要有愛心，有愛心的教師會在工作中找到更多的幸福。教師的愛，往往會讓學生們感受到潤物細無聲的關懷，這種愛純潔而偉大，能激起學生們的自信，促進他們的成長。老師的愛還要嚴慈相濟，通過對學生嚴格要求、一絲不茍，讓學生真正的感受到老師的愛。要以公正的心去愛學生。老師不應只偏愛“優(yōu)秀生”，也不要歧視所謂的“差生”，而是用一視同仁之心去欣賞學生、包容學生、關愛學生。只有這樣，學生才會敬重老師，并在老師公平的愛中受益。否則，學生們會認為老師有失公平，而削弱了這種愛的力量。
老師要關心學生的方方面面，要盡量的關心和幫助每個學生的成長。與此同時，要開發(fā)學生的潛能。老師在教學過程中，應該用明察秋毫的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生身上優(yōu)點，對他們多一點鼓勵和賞識，為他們提供更多的機會，使他們的潛能得到開發(fā)。一旦有了這樣的平臺，就會發(fā)現(xiàn)，學生們的潛力是超乎想象的。老師對學生的愛會讓學生增添自信，老師對學生的理解和信任，會讓他們獲得學習的動力和探索的勇氣，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造精神，幫助他們實現(xiàn)自身的價值。
隨著現(xiàn)代社會的壓力增大，生活節(jié)奏加快，老師們也承受著前所未有的壓力。在這樣的大環(huán)境下，做一名幸福的教師，要具備一定的抗壓素質，保持年輕激情的心態(tài)。給自己減壓的前提是要有一顆能抗擊壓力的心，能坦然面對周圍的種種困境。如果心靈脆弱如玻璃，根本沒有辦法積極面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，那么，所謂的減壓就只能是一種逃避。要善于自我放松，學會自我減壓。教師應該有自我放松的方式和方法。這樣，在工作之余，可以讓精神和內(nèi)心得到一次大釋放，在放松的過程中，得以恢復精力，養(yǎng)精蓄銳。
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做一位好老師的心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
近年來，教育界對教師的要求越來越高，不僅要求教師掌握專業(yè)知識，還要求教師能夠成為一位積極的老師。作為一名教師，在教學過程中擔當著引導學生成長的重要角色，我們應該具備積極的態(tài)度和積極的教學理念，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到做一位積極的老師的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：保持積極的思維態(tài)度（200字）。
作為一名積極的老師，首先要保持積極的思維態(tài)度。積極的思維能夠使我們在教學中保持良好的心態(tài)，更好地面對困難與挑戰(zhàn)。在面對學生的問題時，我們應該始終以積極向上的態(tài)度去幫助他們解決問題，而不是消極怠慢。同時，我們也要不斷調(diào)整自己的思維方式，用積極的言語和態(tài)度去鼓勵學生，激發(fā)他們的學習熱情。
第三段：創(chuàng)造積極的教學氛圍（200字）。
做一位積極的老師還需要創(chuàng)造積極的教學氛圍。教室應該是一個充滿活力和激情的地方，學生應該在這里渴望學習并愿意付出努力。作為老師，我們要注重營造輕松愉快的學習氛圍，通過積極互動、多元活動和實踐教學等方式激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的自信心，讓他們相信自己能夠取得成功，從而更加積極地參與到學習中來。
第四段：激勵學生的潛能與成長（200字）。
作為一位積極的老師，我們的目標之一是激勵學生的潛能與成長。每個學生都是獨一無二的個體，在他們的心靈深處都蘊藏著無限的潛能。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和特長，并幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。同時，我們要為學生設定明確的目標，激發(fā)他們的自主學習能力，并為他們提供合理的學習支持，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
作為一位積極的老師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是在教育和培養(yǎng)學生。通過努力和改進，我們可以看到學生的進步和成就，這也是做一位積極老師帶來的最大成果。同時，我們還可以親身感受到自身的成長與進步。做一位積極的老師意味著我們需要不斷學習和提高自己的教育能力，這對我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
總結（200字）。
做一位積極的老師并不容易，但是它是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過保持積極的思維態(tài)度，創(chuàng)造積極的教學氛圍，激勵學生的潛能與成長，我們可以成為一位受學生喜愛和尊敬的教師，為他們的未來打下良好的基礎。做一位積極的老師，不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命。我將繼續(xù)努力，做一位更加積極的老師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一位好老師的心得體會篇四
通過這次的課程，讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
培訓中專家用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結合自己的實際工作談談在企業(yè)執(zhí)行力方面的學習體會。
第二，要堅持以人為本，尊重人才。現(xiàn)代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭，而競爭靠的'是速度，企業(yè)成功靠的是服務。管理的成功需要團隊，團隊的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離，同流、同心地交流。推行全員競爭上崗機制，鼓勵員工體現(xiàn)個人價值，激勵奮發(fā)有為，營造員工隊伍爭先氛圍，充分調(diào)動優(yōu)秀人才在技術崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵職工積極進取，埋頭苦干，進一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三，個人執(zhí)行力是指每個人把上級的命令和想法行動化，把行動變成結果，沒有任何借口的保質，保量的完成任務的能力。一個優(yōu)秀員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務，要提高執(zhí)行力就必須學會在遇到問題和阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
第四，執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項工作反正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做，一但習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格。
有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，“追求卓越，超越自我”，以理性務實的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造xx的新輝煌。
做一位好老師的心得體會篇五
和孩子們在一起學習生活，也是一種緣分啊。我們應該懷揣一顆感恩的心，和孩子快樂地相處。你會慢慢發(fā)現(xiàn)孩子眼中的那份純真和渴求。他們對你的尊重和認可會讓你感覺無比的快樂。孩子們偶爾送給你的一幅畫、一種賀卡都會讓你默默感動。正是這份感恩，你會發(fā)覺你的學生是多么的可愛;這份感恩，你會發(fā)覺自己做個教師是多么的幸福;也正是這份感恩，你會成為孩子們眼中的“大孩子”。一個老師能成為學生眼中的“孩子”無疑是幸運的。因為你童心未泯——學生和你拉近了距離，他們會不由自主地和你一起游戲、一起學習;因為你“稚氣”尚存——學生愿意和你一起談論，把自己所想的大聲地告訴你……因為都是“孩子”，彼此之間不由得就多了份“安全感”、增加了“信任度”，在你的課堂上，他們就敢于和你交流各種信息。
當然不是叫你蹲著上課了。“三人行必有我?guī)煛?，現(xiàn)在的孩子聰明好問，教師也應該放下架子，蹲下身子，與孩子們一起去探討學識，孩子們才可以在平等和諧的環(huán)靜中學習。
蹲下來教學，和孩子站在同一起跑線上，你會發(fā)覺并不是所有的孩子都可以和你一起奔跑的。十個指頭有短長，更何況人呢?我們喜愛優(yōu)等生，其實后進生更需要我們超乎尋常的關愛。后進生的內(nèi)心往往敏感而脆弱。但他們內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、體諒和信任。我們應該多關注這些孩子，捕捉他們身上的閃光點，那怕是一丁點的進步，也予以充分肯定。我想看到因為我的一個表揚手勢或話語，孩子那洋溢著燦爛陽光的笑臉時，是多么快樂的一件事啊!
總有人說教師是一支蠟燭，點亮自己照亮別人。這樣犧牲自己帶給別人幸福我不贊同，我覺得教師更應該是一個幸福的天使，快樂了自己也快樂了別人。有心的地方就會有愛，有愛的地方就會有幸福。讓我們一起來做個幸福的教師吧!
做一位好老師的心得體會篇六
老師是我們成長路上的引路人，他們教會我們知識，培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里，我不僅學到了知識，更深刻地感受到了老師們的關懷與教誨。在生活中，老師們的影響無處不在，他們讓我明白了忍耐與堅持的重要性，教會我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵我勇敢追求自己的夢想?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無比感慨和感恩。
首先，老師們教會了我知識，幫助我成長。在老師們的悉心教導下，我掌握了語文、數(shù)學、英語等基礎學科的知識。老師們不僅傳授知識，更在學習方法上給予了指導。他們教會了我如何高效地學習，如何解決問題。在我遇到難題時，老師們總會給我鼓勵和幫助，讓我堅持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導，我的學習成績才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?BR> 其次，老師們在教育中注重培養(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導下，我學會了正直、誠實、寬容和勇敢面對困難。老師們還教會我尊重他人，理解和包容他人的不同。這些品質不僅讓我在生活中與人相處更加和諧，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
此外，老師們還給予我滿滿的關懷和激勵。在課堂上，老師們總是關心每個學生的進步和困難。無論是學術上還是生活上，他們都會忍耐和耐心地傾聽我們的困擾，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時，老師們總是給予我鼓勵和支持，讓我重新振作起來。他們相信我，并堅信我能夠克服困難，取得成功。正是老師們的關懷和激勵，讓我變得更加自信和堅定。
最后，老師們還鼓勵我勇敢追求自己的夢想。他們不僅傳授知識，更希望我們能夠找到自己擅長的領域，并盡情去追求。無論是音樂、繪畫、寫作還是體育，老師們都會鼓勵我去嘗試，并給予指導和支持。他們相信每個學生都有獨特的才華和潛力，只要努力去追求，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。在老師們的引領下，我更加堅定了自己的夢想，并為之努力奮斗。
在心底里，我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教，無時不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導，給予我前行的動力和希望。無論過去、現(xiàn)在還是未來，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長路上，我會牢記老師們的教誨，努力學習，不斷進步。我相信，通過自己的努力，能夠回報老師們的期望，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
做一位好老師的心得體會篇七
作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的重責大使命。教師不僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學生提供一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素質，讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識，引導思考。
教師作為知識的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識儲備，將知識傳授給學生。然而，僅僅傳遞知識是遠遠不夠的，更重要的是引導學生獨立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學實驗等多種教學方式，可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關心與愛護，成長與呵護。
學生是教師的希望，也是未來社會的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學生。關心和愛護每一個學生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題。我們要鼓勵學生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學生有不同的性格和能力，我們要在教學中做到平等和公正。不能因為某個學生學習成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因為某個學生學習差而歧視他。每一個學生都應該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個學生的人格，不要輕易批評和評價，要用理解和寬容的態(tài)度去與學生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學習新知識，提升自己的教育水平。要時刻關注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進取，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個學生，讓他們變得更好、更強。而作為一名教師，我們應該擔負起這樣的責任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的使命，讓這個世界變得更美好。
做一位好老師的心得體會篇八
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學、中學還是大學，每一位老師都是我人生路上的領路人。他們的言傳身教，無時無刻不在引領著我前進。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學生，給予激勵，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質。他們教我如何堅持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學習，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導，關心學生的成長，幫助學生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準備課程，制定教學計劃，為了幫助學生成功。
第四段：老師與學生之間的互動是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進行思考。每一次與老師的互動，都讓我學到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。
第五段：我將永遠感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關愛和指導。他們相信我，鼓勵我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們，我將永遠感激他們。他們是我生命中最美麗的風景，是我堅定前行的動力。
總結：
在這篇文章中，我分享了關于“心得體會：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學生之間的互動是寶貴的。我將永遠感激老師給予我的關愛和指導。
做一位好老師的心得體會篇九
作為一名教師，我始終相信，教育的目標不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和正確的人生觀。作為一位積極的老師，我努力去激發(fā)學生內(nèi)心的潛能，引導他們跨越困難，堅持向上。在這個過程中，我不僅收獲了學生的成長，更感受到了自己心靈的滿足和喜悅。下面是我對做一位積極老師的心得體會。
首先，我認為一個積極的老師首先要擁有積極的心態(tài)。面對學生的挑戰(zhàn)和困惑，我從不灰心喪氣，而是用積極樂觀的態(tài)度去面對。我常常告訴自己，只要抱有信念，并付出努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)目標。這種積極向上的心態(tài)會潛移默化地傳遞給學生，使他們更加勇敢自信。
其次，我認為作為一位積極老師，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并給予正面的鼓勵和表揚。每個學生都有自己的特點和個性，只有通過深入了解他們，才能為他們提供合適的引導和幫助。作為老師，我鼓勵學生敢于展示自己，鼓勵他們相信自己的能力。當學生取得進步時，我會及時給予肯定和贊美，以增強他們的自信心和動力。
此外，做一位積極的老師還要注重培養(yǎng)學生的積極思維方式。我鼓勵學生在面對問題時積極尋找解決的辦法，讓他們學會正向思考和樂觀面對困難。當學生遇到挫折時，我會幫助他們分析原因，找到改進的方法，并鼓勵他們從失敗中吸取教訓。通過這樣的引導，學生的思維方式逐漸向積極向上的方向發(fā)展，他們能夠更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。
另外，做一位積極的老師還要注重營造良好的課堂氛圍。我相信，輕松、活躍和愉快的課堂氛圍對學生積極上進的態(tài)度起到重要的促進作用。在課堂上，我注重以平等和尊重的態(tài)度對待每一位學生，充分發(fā)揮他們的主體地位，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。我引入一些有趣的教學方法和活動，讓學生在輕松的氛圍中參與到課堂活動中來，培養(yǎng)他們的學習興趣和快樂。
最后，我認為一個積極的老師還需要不斷提高自己的教育教學水平。作為教育工作者，我們要始終保持學習的心態(tài)，不斷研究新的教學理念和方法，并加以實踐。只有自身不斷進步，才能更好地引領學生朝著正確的方向發(fā)展。我經(jīng)常參加各種教育培訓活動，與同事交流心得，不斷反思和總結自己的教學實踐，以提高自己的教學水平。
通過一段時間的教學實踐，我深刻體會到了做一位積極的老師的重要性。積極的老師能夠點亮學生的心靈，激發(fā)他們的潛能，引導他們跨越困難，追逐真理。在這個過程中，我們不僅是傳遞者，更是引導者和啟迪者。作為一名積極老師，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教育工作者加入到這個行列中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有積極心態(tài)和正確人生觀的新一代。
做一位好老師的心得體會篇十
20年元旦來臨之際，校長送給了我們大家的新年禮物——陶繼新編著的《做一個幸福的教師》。
拿到這本書，首先映入眼簾的是陶繼新老師的燦爛而純凈的笑容，給人一種很舒服的感覺!頓時就有種想快速讀完這本書的欲望。讀完這本書，我感覺到陶繼新老師字里行間流落著從容淡定，平易親切;包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪，志在千里的情操，這種情系教育心懷天下的情懷，應該成為我們一生不竭的動力。那一個個鮮活的事例，那一句句警言箴語，那一段段經(jīng)典釋義，給了我很多人生啟示。
通過閱讀這本書，我深深的體會到：要把讀書當作終身學習的任務，養(yǎng)成終生學習的良好習慣。讀專業(yè)書、讀文學書、讀經(jīng)典書，使自己的知識面廣博起來，才能開闊自己的專業(yè)領域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。第二是要保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份寧靜。要正確的看待工作和人際交往中出現(xiàn)的一些問題。對榮辱得失要看得淡一些。要對自己保持一種期待花開的心態(tài)，等待著自己自然成熟、自然綻放，不要浮躁，不要催熟。對安排的一些工作任務要抱著一種肯定的態(tài)度，不牢騷、不埋怨、不怨天尤人，那是對自己的工作能力和修養(yǎng)的一種磨礪。我們還要養(yǎng)成良好的習慣，并且把這習慣堅持下去。持之以恒必有收獲。要養(yǎng)成買書讀書的習慣，養(yǎng)成寫反思寫體會的習慣，養(yǎng)成寫博客和交流的習慣。要向書本學習、向同事學習、向名師專家學習、向社會這個大百科全書學習。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的個性藍天。
其實幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。
讓我們快快行動起來，與書為伴，向著學習型、研究型教師努力，但愿我們的老師能在理智與激情中工作，在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路!用陽光心態(tài)享受教育，享受生活!
做一位好老師的心得體會篇十一
回首即將走完的這一程忙碌而充實的學期，它像是一個蹣跚學路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
本學期，學校的各個方面都進行了較大的體制改革，因此教學等各項工作變得熟悉而陌生，應該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學期我的感觸與收獲如下：
教學方面，本學期帶一到五年級的美術，開學之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題，而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學效果。由于美術學科的特色__，可以有美術作品展示，既可以豐富孩子們的校園學習生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術活動方面我還是做的不夠，新的學期，首先應多開發(fā)一些新穎的美術表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術學科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用。
社團方面，本學期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面，一學期以來，學校大大小小的活動為本學期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學校宣傳打開了新窗口，本學期實施的團隊__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學校正以一個欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風采!
業(yè)務方面，學校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務提高都有了更深的認識和更快的進步，美術專業(yè)方面還需練在平時，備課中，課堂上，本學期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
教學工作苦樂相伴，在新的學期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學習，勤于，使自己在美術教學工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。
做一位好老師的心得體會篇十二
昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學識的豐富，為李老師的每天的堅持發(fā)公眾號的精神而感動，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。
自從關注了李老師的公眾號，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書生”。讓我內(nèi)心一種崇敬，買了他的三本著作，細細讀來。有了他的公眾號，更是每天一文。讀他的文章打動自己的心靈，為他的動人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進。
每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學習的典范。曹老師也是成就非凡，中國作文教育的名師，每天堅持研究作文教育，為了團隊的健康發(fā)展，每天帶頭參與團隊的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團隊的精神力量。做任何事，都不會是一日見效，意志堅強者才能達到最后光輝的頂點。而意志堅強的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進的號角，鼓舞團隊不斷前進。而曹老師每天在做這個工作，我就是受益者。每天讀，每天增強信念。堅持團隊研修，堅持每天研究。堅持每天教學反思，為文最好，不能寫，也要在腦子里思考反思。
今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒有豐富的語言，就要努力彌補這方面的.不足。怎么辦?堅持讀書，吸取優(yōu)秀上乘的語言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說:看你的語言天分多好，看你天生就是寫文章的料。我現(xiàn)在總感覺自己的一大缺陷，讀書太少，讀書面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺都不滿意。每天抽出的時間總是太少，能用來讀書的更少。讓我感到了做一個好老師真的好難，因為精力都投到了工作里，批改作業(yè)，處理班里的事情，學校的工作，在校找不到讀書的時間;在家想做一個好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因為我在家里陪著他玩耍。想讀書讀書，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺了，我才拿起自己的書，讀上幾頁，抽空寫上幾筆研修作業(yè)。
我在堅持著，我在努力著。教書，讀書，寫作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂的。因為沒有空虛一天，充實而又有價值的度過。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!
做一位好老師的心得體會篇十三
作為學生，我們每天都要接受老師的教育和指導，老師是我們成長道路上的指路明燈。在與老師的相處中，我積累了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對老師的理解和感悟，希望能夠讓更多人認識老師的重要性。
第二段：老師是人生引路人。
老師是我們成長道路上的引路人，他們用智慧和耐心指引我們前進。首先，老師給我們提供了優(yōu)質的知識，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學識和經(jīng)驗傳授給我們，幫助我們建立起堅實的知識基礎。其次，老師還教會我們?nèi)绾螌W習，養(yǎng)成正確的學習方法和態(tài)度。在學習的過程中，老師不僅關心我們的學習成績，更注重培養(yǎng)我們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第三段：老師是心智成長的推送者。
除了傳授知識外，老師還是我們心智成長的推送者。他們不僅在教室里傳授知識，還在生活中給予我們積極的引導。老師對我們的言談舉止進行塑造，使我們品質得以提升。老師對我們進行思想引導，讓我們具備正確的價值觀和做人原則。通過老師的引導，我們能夠成為有擔當、有信仰的人。
第四段：老師是情感港灣。
每個人在成長過程中都會遇到各種難題與煩惱，而老師就像是我們的情感港灣。無論是學習上的困難還是生活上的問題，老師總是耐心傾聽，給予我們安慰和支持。他們在我們遇到挫折時給予我們鼓勵和指導，使我們能夠勇敢面對困難，積極面對生活。
第五段：我們對老師的感激。
在與老師相處的日子里，我們不僅受益于老師的教育，更體會到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時間和精力，為了我們的成長付出了很多。因此，我們應該對老師心存感激之情，不僅要在言談間表達我們的感謝之意，更要用實際行動回饋老師的辛勤。
總結：
老師是我們成長道路上的引路人，他們默默地為我們傳遞知識，引導我們的成長。他們不僅推動我們的智力和學識的發(fā)展，還塑造我們的品質和價值觀。同時，他們也是我們情感的依靠，幫助我們度過生活中的困難。我們應該懷著感激之情對待老師，回饋他們的辛勤。希望每一個學生都能珍惜與老師的相處時光，感恩老師的付出。
做一位好老師的心得體會篇十四
好多人都認為小學階段的英語教育不重要，只要簡潔、隨便地教學生就可以了。到了初中才是“正式”學習英語的開頭。
假如學生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生把握太多的單詞和簡單的語法構造學問。但要培育學生學習英語的興趣。興趣是最好的教師，有了興趣才能更好地學習?，F(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育，這就需要在小學培育他們學習英語的良好的習慣。
在小學階段，英語的教學重點在提高學生的英語口語和良好的語音、語調(diào)根底，為以后上初中打下堅實的英語根底。語言富有敏捷性、多變性。我們學習語言的主要目的就是與別人溝通信息。要加強學生的日常口語練習，教師盡量用簡潔英語口語教學。這樣才能更好地營造學習英語的學習氣氛。音標是學習英語的根底，只有音標發(fā)精確才能保證說出來的英語精確。同時，還要加強學校的英語文化建立。把中西方文化進展比照，這樣能更好地培育學生的愛國意識。課堂教學可以向學生多介紹點文化背景學問。學習一種語言，假如不了解一種語言的文化背景（一個國家的文化）是很困難的。
那怎樣才能把小學英語教學質量搞好呢？以下有幾點意見供大家參考。
一、課堂教學的嬉戲化。小學生與初中生在承受學問方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學習思路。他們對學問的“消化力量”不夠強。只有實行一些生動、直觀的`嬉戲幫忙他們更好的學習。如，單詞卡片嬉戲。
二、利用現(xiàn)代化教學手段教學。教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本學問變得詳細化。例如，可以播放一些適合小學生看的國外電影。
三、課堂的開放性。現(xiàn)在的小學生缺乏自信，不敢走向講臺來?？赡芩麄兪鞘艿絺鹘y(tǒng)的教育模式（教師在課堂上起主導作用，以教師的講授為主）的影響。所以，要轉變傳統(tǒng)的教育教學模式，使課堂變得開放活潑。不再以教師講授，而是師生共同參加課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生可以大膽走向講臺，培育他們學習英語的自信度和參加教學爭論、解決實際問題的力量。
四、分層次教學。每個學生都存在個體差異，所以學習成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學生，而是實行分層次教學。在完成根本的教學任務的同時，我們依據(jù)教學實際可以進一步培育優(yōu)等生的語言學問和語言力量。留出一點的彈性空間，使學生各得其所，以滿意學生共性進展需要。
做一位好老師的心得體會篇十五
最讓我感動的是就是劉兆福老師。劉兆福，堅持在鄉(xiāng)下教學30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們。雖然學校學生少，但劉兆福對教學絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課，第二天一早騎著摩托車，從4公里外趕到學校上課，然后批改作業(yè)，盡力為孩子們教授各方面知識。民主鄉(xiāng)高書村，是閩贛交界處一個偏僻的山村。教學點是舊村部改造的，有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。在簡陋的教室里，6名是學前班幼兒，3名一年級學生，一共9人，最大的8歲，最小的5歲。去年教師節(jié)，劉兆福被縣委、縣政府評為最美鄉(xiāng)村教師。說實在話，我內(nèi)心也非常想調(diào)到條件好的學校。劉兆福說，但為了這里的留守兒童，我不能走，也不會走。
他立足本質，對學生獻出一片愛心。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個愛字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親和母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！
做一位好老師的心得體會篇十六
參加xx全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！