總結(jié)是進步的階梯，每一次總結(jié)都是一次提升。寫好總結(jié)需要掌握一定的寫作技巧和規(guī)范。如果你對總結(jié)有更深入的理解和經(jīng)驗，歡迎和我們分享，讓我們一起探討。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇一
明日起恢復(fù)線下教學，返校后有序組織一次核酸檢測……今天（12月7日）下午，長沙部分中小學（含中職）學生家長接到學生返校的消息。
其中，長沙市湘江新區(qū)中小學（含中職）從12月8日起轄區(qū)內(nèi)各中小學（含中職）、幼兒園全面恢復(fù)線下教學。按照通知提示，復(fù)課前各學校要全面做好人員摸排，確診病例及其密接人員不得返崗返校；嚴格落實晨、午、晚檢，有發(fā)燒、咳嗽等明顯癥狀者暫不返崗返校。各學校從8：30開始分班有序組織一次核酸檢測（含全體師生、保安、校醫(yī)、保潔、食堂員工等）。嚴格以班級為單位開展教育教學活動，師生在校期間戴口罩。
同時，要做好通風，消殺工作，倡導學生勤洗手、不聚集，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。嚴控入校人員管理、非必要不入校，確需入校的要查驗48小時核酸陰性證明，掃場所碼。倡導師生員工及家長非必要不外出，盡量“兩點一線”，切實履行好個人防護責任。還要進一步完善應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置準備。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
以往的春節(jié)，人人都是開開心心的，大人小孩每個人臉上都掛著燦爛的笑容;大街上熱熱鬧鬧的，到處播放著歡快的音樂;商場里人山人海的，一波有一波的人流不斷，年味很濃。而今年春節(jié)的大街上異常地冷清，零星有人路過，也是戴著口罩，腳步匆匆，顯得緊張不安，甚至有些恐懼。家里也失去了過年的氣氛，每個人都悶悶不樂，心事重重，都不敢外出。
不光是近期持續(xù)的陰雨天壞了我們的心情，武漢地區(qū)的海鮮市場里的野生動物把新型冠狀病毒傳染給了人類，引起了肺炎。除夕之夜，我們把原本定在萬泰城的年夜飯也取消了，我們一天到晚呆在家里，不敢出門，悶得慌。
疫情的數(shù)據(jù)，每天都在不斷的刷新，我為失去生命的人們感到傷心。我在新聞里聽到有一位36歲的年青人，失去了生命。我很難過，那么一個壯年小伙子，國家失去了一位培養(yǎng)多年的棟梁，他爸爸媽媽該有多么傷心，親生孩子就這么去世了。
但是，有一群這樣的人，他們勇敢堅強，逆流而上，與病毒對抗，他們就是“白衣天使”，更是“白衣戰(zhàn)士”，他們穿著厚厚的防護服，戴著大大的護眼鏡，每天加班加點，非常辛苦，非常偉大。還有這樣一些人，不管身處何方，捐款捐物，與武漢人民一起同舟共濟，幫助武漢人民抗擊疫情，共度難關(guān)。
今年的春節(jié)不一樣，但是，有情、有愛，年味就不會淡。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇三
新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓今年假期生活和學習生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控，保障學生心理健康，同樂主力學校有針對性地開展了一系列線上心理健康教育工作，幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài)，共同度過這一艱難時期。
一、迅速響應(yīng)，制定方案。
疫情來臨之際，我校迅速響應(yīng)上級指示，緊急制定心理危機應(yīng)急方案，根據(jù)疫情不同階段學生的心理特點，有針對性開展線上心理健康教育工作。
二、合理安排，穩(wěn)步實施。
疫情期間，針對學生不同階段的心理需求，人性化設(shè)置心理課程。初期，針對學生和家長可能存在的心理困惑，開展關(guān)于恐慌情緒以及親子關(guān)系方面的心理課程;中期，為了幫助學生增強學習興趣、提高學習效率，集中開展調(diào)節(jié)學生學習狀態(tài)和方法的線上心理課程;后期，為平復(fù)學生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑，開展疫情下生命教育的專題課程。
三、重點摸排，精準輔導。
疫情防控期間，專門開通了“在線心理輔導”服務(wù)值班工作熱線，對于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的學生，心理老師給予積極的網(wǎng)絡(luò)疏導和電話咨詢，幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情引發(fā)的負面情緒。
四、讀書活動，家?；?。
為積極響應(yīng)龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬戶家庭心理學讀書會”活動，心理老師帶動、引導家長積極參與讀書會，并定期組織學習、探討，幫助家長自我提升，改善親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭。
五、線上教研，自我提升。
龍崗片區(qū)心理教研活動，近期圍繞疫情開展相關(guān)主題研討，心理教師積極參與、探討、分享、共同成長。通過教研活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于心理健康教育工作。
為保障疫情期間學生心理健康，平穩(wěn)引導學生復(fù)學心理狀態(tài)，我校將一如既往，針對不同階段學生和家長的可能存在的心理困惑，有針對性的開展心理健康教育工作，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，筑牢疫情防控心理防線，守護家校平安和諧。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇四
學校常規(guī)管理工作進行第一輪大檢查為進一步規(guī)范辦學行為，調(diào)動教職工和學生積極性，推進素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風、教風和學風，本學期學校決定進一步強化常規(guī)管理，把學校各項工作納入科學規(guī)范的軌道，實現(xiàn)學校教育工作的良性循環(huán)，從而提高辦學效益。開學初，學校對過去的管理制度進行了重新優(yōu)化，并通過教代會、教師會充分討論通過，在本學期開始實施，3月25日至28日，學校組織常規(guī)管理考核小組對全校開學一月來相關(guān)情況進行了檢查，現(xiàn)將學校常規(guī)管理落實情況通報如下：
環(huán)境衛(wèi)生是學校的門面，也是學校工作的抓手。校園環(huán)境的好與差，直接連帶到學校常規(guī)管理的粗與細。從這次的檢查看，總體情況是好的，多數(shù)校、點校園地面整潔無雜物，室內(nèi)外墻壁干凈無污跡，辦公室、教室物品擺放有序。如中心校（新校區(qū)）、廟埡村小、洗灘村小、五臺村小、碗山村小、鞍山村小等校。但環(huán)境衛(wèi)生仍有諸多被忽略的地方：
1、紅鑼村小、鋪埡村小、永興村小、小寧村小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問題。一些器材上布滿灰塵、墻壁上有蛛網(wǎng)、有亂寫亂畫。
2、不少學校門窗玻璃有灰塵和污垢。
3、衛(wèi)生死角清理不到位，如房頂、室外活動場所的外坡。
4、陰溝未疏通，如永興村小。
5、個別村校有農(nóng)民的雞鴨貓狗隨意進入學校。因此,環(huán)境衛(wèi)生管理必須嚴、細、實，必須常抓不懈。
絕大部分學校負責人對學校的教學業(yè)務(wù)比較重視，記在心上、抓在手上，能督促老師按時備課、按時批改作業(yè)，各校教師的教案、作業(yè)批改、輔導、考核能按照學校教導處的要求去做。做得較好的學校有中心校、鋪埡村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺村小。
教學業(yè)務(wù)檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些與違反教學常規(guī)要求的現(xiàn)象，如：
1、部分學校的教師備課沒有完全按照學校的要求，如課時數(shù)不足、私自降低備課標準、個別學科未備課或備的較少。
2、個別老師沒帶教案進教室，有個別老師教案放在家里；
3、個別教學進度較慢；
4、個別學校教師對學生作業(yè)要求存在問題，學生字跡了草，做錯的作業(yè)無訂正。
在檢查過程中學校要求教師的備課教案應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，注重新課程理念的滲透，認真落實平昌縣教育局關(guān)于課堂教學的相關(guān)要求。這次檢查，對一些優(yōu)秀的老師的教學勞動成果進行了展示和表揚，對存在不足的學科提出了整改意見，要求有關(guān)的學科及時整改。
建議：
1、教導處對教學業(yè)務(wù)要常抓不懈，養(yǎng)成習慣方成常規(guī)，杜絕不帶教案進教室與坐著上課等老生常談的違規(guī)現(xiàn)象，要督促教師按進度備課、批改作業(yè)。
2、各位老師要端正態(tài)度、明確要求。各校要帶領(lǐng)教師多鉆研業(yè)務(wù)，按照學校教學常規(guī)管理的要求做精、做實教學工作。
3、各校要開齊、開足并真正上好每門課程，為學生的全面發(fā)展奠基。
這次安全檢查主要從校舍安全檢查情況、整改落實情況、安全教育記錄、管制刀具收繳記錄等方面進行檢查。通過檢查，做的比較好的學校有：石城村小、紅鑼村小、鞍山村小、勝利村小、南馬村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺村小等。真正做到認真檢查、認真記錄。目前存有安全隱患的學校是：勝利村小的廁所、南馬村小一間教室、鋪埡村小舊教室。針對此情況，學校領(lǐng)導現(xiàn)場辦公，制訂了整改方案，落實了整改資金，目前正在排危改建中。
學校安全工作是關(guān)系到學校和全校師生生命財產(chǎn)的大事，關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、學校財產(chǎn)的安全及社會的穩(wěn)定。因而，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。希望各校要認識到安全責任的重大，要十分重視學校的安全工作，并把安全工作作為學校日常工作的重中之重，始終抓住安全工作這根弦不放松，牢固樹立安全第一的思想，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而保證了校園的平安。
中心校開展了教師互聽互評活動、召開了兩次兩級畢業(yè)班工作專題研討會、舉辦了全學區(qū)體育教師《七彩陽光》體操培訓工作；工作做得非常扎實，鋪埡村小、鞍山村小也做了大量工作，但其余學校還做得不夠好，希望這些學校要迎頭趕上。
中心校：95分，鋪埡村?。?5分，石城村?。?3分，紅鑼村?。?0分，鞍山村小88分，中嘴小：78分，龍尾村小：78分，勝利村?。?2分，南馬村小：80分，福樂村?。?0分，永興村?。?0分，廟埡村?。?0分，洗灘村?。?8分，五臺村小92分，小寧村?。?0分，碗山村小85分。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇五
12月8日，位于囊謙縣的青海師范大學附屬玉樹實驗學校學生返校復(fù)學。為確保高三畢業(yè)班師生返校復(fù)學的安全、有序，學校根據(jù)全州線下復(fù)學復(fù)課工作部署，結(jié)合屬地和學校實際制定了“嚴、實、細”的工作要求，學校各職能部門為返校復(fù)學的研判做了大量的'準備工作。
12月7日，囊謙縣政府組織評估小組到該校實地開展高三年級線下復(fù)課評估。評估組肯定了學校疫情防控和線下開學復(fù)課的前期工作，同時，就開學前后學校疫情防控工作提出具體要求，同意學校于12月8日高三年級線下復(fù)課的申請。
為保證線下復(fù)課順利進行，學校要求班主任加強家校溝通，通過微信群、小程序聯(lián)系家長做好學生健康信息登記上報，掌握學生在家至返校前的詳細動向，確保防范周全。明確要求返校的師生在返校前做好核酸檢測，經(jīng)排除風險后方可返校。學校各部門集思廣益，制訂了《返校須知》和其他相關(guān)防疫復(fù)學的提示信息，通過微信群、釘釘群等發(fā)布給家長、學生。教師制作了返校流程課件，幫助家長和同學們熟悉流程安排，保證安全有序。
該校根據(jù)疫情防控要求，安排高三學生錯峰錯時錯段有序報到：12月8日8：30-10:00高三1至4班，10:00-12:00高三4-8班下午縣外學生持相關(guān)入學手續(xù)報到，目前已有復(fù)合條件的縣內(nèi)173名,縣外27名到校入校。
全校98名教師和37名后勤工作人員全部到崗，學校將實施全封閉管理機制。目前返校復(fù)學工作秩序良好、安全有保障，得到師生贊許和社會肯定。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇六
嚴格將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員，以下簡稱員工)與培訓對象(以下簡稱學員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴格執(zhí)行疫情防控工作各項指令和部署要求，落實復(fù)工復(fù)課前后的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，扎實做好疫情防控和有序復(fù)工復(fù)課，確保平穩(wěn)過渡，逐步恢復(fù)正常培訓秩序。
1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《返崗返學人員健康監(jiān)測防控指導意見》以及工作要求，在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學員填報《員工和學員健康申報表》，做好師生健康全覆蓋監(jiān)測工作，做到一人一表，不漏一人。
2.場所清潔消毒。正式復(fù)課前，應(yīng)根據(jù)《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》要求，選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時間對各類教學、生活場所和食堂進行全面消毒。
3.防控物資準備。要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作，建立健全防疫物資保障工作機制，按照疫情防控工作需求和機構(gòu)規(guī)模，配備充足的防護口罩、消毒液、紅外測溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時隔離“方案，明確隔離辦法、要求，條件允許的機構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導下設(shè)置“臨時隔離室“;要熟悉就近定點醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實加強疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實加強對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，規(guī)范采購渠道，落實專人保管，加強業(yè)務(wù)培訓，明確操作過程，避免出現(xiàn)學員誤食，杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
4.實施“封閉式”管理。要全面實施場所“封閉式“管理制度，嚴控人員進出，除員工、學員外，禁止其他人員進入培訓場所。所有進出培訓場所人員(含保安、保潔等)均須落實“身份核實一掃碼或亮碼+測溫一登記一放行”等工作流程。
5.做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時間明確后，要通過“告家長書“等方式告知學員和家長復(fù)課時間以及復(fù)課后應(yīng)某某意的事項，確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
1.實施錯時錯峰培訓。按照培訓學員的人數(shù)，錯時錯峰安排培訓場次和班級人數(shù)，切實防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學員和家長大量聚集等情況。停止舉辦任何進培訓場所的家長會和家長開放日等活動。
以外，其他無關(guān)人員一律不得進入內(nèi)。對進入機構(gòu)的員工和學員進行體溫檢測，并做好登記。未取得健康碼“綠碼”的員工和不符合條件的學員，應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員須佩戴口罩，并嚴格測量體溫?？爝f、外賣實行無接觸配送，一律不得進入機構(gòu)內(nèi)。疫情防控期間，對外地來學習考察的團組,應(yīng)婉言拒絕或請其推遲來杭。
3.嚴格衛(wèi)生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》每天對培訓場所實施某某。實施某某處理時，操作人員應(yīng)當采取有效防護措施。
要妥善保管消毒劑，明確標識，避免誤食或灼傷。每天做好各類教學、生活及工作場所(如教室、辦公室、公共活動區(qū)等)的通風換氣，嚴禁安排學員在密閉環(huán)境下學習和活動;嚴格執(zhí)行國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)的《新冠肺炎流行期間辦公場所和公共場所空調(diào)通風系統(tǒng)運行管理指南》，所有教室內(nèi)無新風的風機盤管系統(tǒng)暫停使用。
4.加強衛(wèi)生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育活動，利用現(xiàn)有的平臺，普及衛(wèi)生保健常識，依法依規(guī)開展科學防控。組織員工和學員學習省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個人防護要點指南》，指導員工和學員加強個人防護。要求每一名員工和學員養(yǎng)成勤洗手習慣,嚴禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時的衛(wèi)生禮儀，人際交談應(yīng)保持適當距離。
5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課的員工和學員的健康狀況，對缺勤、請假、早退的員工和學員，落實專人每天做好電-話、網(wǎng)-絡(luò)訪問，了解其身體狀況，進行情緒安撫，提出健康建議，并記錄、匯總相關(guān)情況。
6.強化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑似患者，應(yīng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》，立即啟動應(yīng)急處置工作，并及時聯(lián)系當?shù)匦l(wèi)生疾控部門請求指導處理，協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作。
1.復(fù)工時間。復(fù)工專指機構(gòu)員工復(fù)工，不含學員統(tǒng)下復(fù)課。
2.復(fù)課時間。線下培訓復(fù)課時間不得早于中小學校開學時間，具體復(fù)課時間按省有關(guān)部署執(zhí)行。
1.提高思想認識。要充分認清當前疫情防控的嚴峻性、復(fù)雜性，強化“守土有責”的擔當，加強組織領(lǐng)導,明確責任分工，確保把各項工作落實落細，增強主動性、前瞻性、科學性，構(gòu)筑起疫情防控嚴密防線。
2.健全組織領(lǐng)導。要進一步完善工作機制，建立由主要負責人任組長的疫情防控工作領(lǐng)導小組，并成立相應(yīng)的工作組。根據(jù)疫情防控工作要求，盡快制定疫情防控工作預(yù)案，建立健全培訓場所日常篩查機制、疫情防護措施、疫情處置機制，將防控工作抓實抓細。
3.加強聯(lián)防聯(lián)控。要建立與醫(yī)院、社區(qū)、家長等多級防控工作網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，加強協(xié)同配合。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇七
學校成立疫情防控和學生返校工作領(lǐng)導小組，方炯球校長任組長，下設(shè)若干工作組，各部門分工明確，職責清晰，在落實工作責任、人員管控、物資保障、場所管理、應(yīng)急處置和宣傳教育等方面做到“全員、全過程、全方位”周密防控。
（二）規(guī)范操作，完善方案制度。
學校制定了開學工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置指引的2方案1指引，還制定了傳染病報告制度、晨（午）檢制度、缺勤缺課追蹤制度、復(fù)課證明查驗制度、健康管理制度等9項制度。此外，學校認真落實市教育局學校、家庭、教師、學生等人群的衛(wèi)生防疫一日常規(guī)指引，在口罩管理、防疫物資使用儲備、校車使用、教職工宿舍、消殺、食堂用餐等方面制定了有關(guān)制度，以制度管人、管事、管物，規(guī)范、科學安排疫情防控，確保教育教學工作安全穩(wěn)定。
（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化聯(lián)防聯(lián)控。
學校與衛(wèi)健部門、屬地疾控部門、社康中心、定點醫(yī)院及社區(qū)建立聯(lián)防聯(lián)控機制，明確聯(lián)系人及聯(lián)系方式。校內(nèi)健全學校、年級、班級、家庭四級疫情防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。按要求做好疫情防控“日報告、零報告”，與第三方服務(wù)機構(gòu)簽訂“疫情防控主體責任書”，厘清學校、第三方的疫情防控職責分工，夯實學校疫情防控監(jiān)管責任和第三方服務(wù)公司疫情防控有關(guān)事項主體責任。
（四）人員管控，建立健康檔案。
按照師生返校復(fù)課有關(guān)要求，組織全體教職工學習新冠肺炎疫情防控知識并在線測試，全部通過。組織全體教職工和學生通過深i您微信小程序申報“兩卡一碼”并全部截圖收集。組織全體教職工和學生填寫《學校（幼兒園）師生員工健康信息申報卡》并簽名承諾。切實掌握師生員工身體健康狀況，14天行程軌跡及接觸人員，師生國外旅居史等情況，加強湖北、武漢及境外返深人員健康核查，審定符合返校人員名單。為確保零疫情，我校從2月中旬就組織除湖北以外的教職員工返深，所有住校教職工完成14天隔離，學校做好人文關(guān)懷，保障生活供給。
（五）應(yīng)急處置，設(shè)置隔離觀察點（室）。
按照上級要求和疫情防控技術(shù)標準，在校外設(shè)置兩個臨時健康觀察點、在校內(nèi)設(shè)置兩個隔離觀察室，配齊必要物資、落實消毒消殺，并指定日常管理責任人。
（六）多方籌措，保障物資儲備。
除上級配備的防疫物資外，學校通過采購、接受社會捐贈等方式，多方籌措防疫物資。目前學校儲備口罩五萬余只，額溫槍64把，安裝測溫通道3處。按照《深圳市中小學校新冠肺炎防護用品清單》儲備足夠?qū)W校師生員工15日使用的疫情防護物資。出臺了防疫物資管理制度，健全管理責任、落實管理措施、確保物資安全。
（七）對照清單，強化排查整改。
學校開展了對學校的校舍、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生安全、治安防范、校園周邊安全、校車安全等各個方面安全隱患的全面排查整治；對校園消防設(shè)施、教學設(shè)施、電梯、校車、電器線路、紫外線消毒燈等進行一次的全面檢修，對存在的隱患及時整改，并建立排查整改臺賬。
深入開展愛國衛(wèi)生運動，保持校園干凈整潔，根據(jù)疫情防控要求，對校園全面消毒消殺，重點對門把手、水龍頭、樓梯扶手、教室、食堂、洗手間、風扇、空調(diào)、校車等進行消毒消殺，并做好日常消毒消殺記錄；安全儲存消毒消殺物資，做到定點收集、科學處置廢棄口罩等疫情防控物資。
為確保復(fù)課后疫情防控和教育教學工作的有序開展，學校在校門口設(shè)置三條測溫通道，校內(nèi)設(shè)置三處入校洗手區(qū)，三個年級學生實行錯峰上下學，科學規(guī)劃設(shè)置三條行走路線，課室座位空間最大化，實行單人單桌，避免學生交叉。在各場館張貼《指引》相關(guān)內(nèi)容。
（八）應(yīng)知應(yīng)會，抓好培訓演練。
對兩方案九制度一指南、《中小學新型冠狀病毒肺炎防控指南》及學校制定的相關(guān)制度進行培訓。專門召開初學生返校復(fù)課工作培訓會，學習返校復(fù)課后的疫情防控與教育教學管理各項規(guī)章制度。組織教師、家長、學生在深圳教育—空中課堂衛(wèi)生與健康欄目接受防控知識在線學習，以《指南》、上級通知和本校方案為內(nèi)容組織教師開展疫情防控知識及法律法規(guī)、方案預(yù)案等防控內(nèi)容防控職責學習培訓。
根據(jù)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，開展“一情一策”式應(yīng)急演練，學校組織行政、初三班主任、物業(yè)等第三方人員模擬了學生入校、上課中、教職工宿舍、教職工就餐等幾個場景的演練2次，出現(xiàn)身體不適發(fā)熱的應(yīng)急處置，確保遇有突發(fā)情況時，不慌亂，能科學及時有序處置。
（九）課堂教學，線上線下銜接。
提前對線上授課情況進行調(diào)查摸底，為復(fù)課后的教學提供指導。返校復(fù)課前分別召開了行政擴大會、全體班主任會、科組長備課組長會、組織了線上班會、線上家長會，進行相關(guān)知識和工作培訓。高度重視學生心理健康問題，組織全面摸排學生生理和心理健康狀況，確保順利返校復(fù)課。
1、增加多個洗手區(qū)域，將學生行進路線與洗手區(qū)域合理安排規(guī)劃設(shè)計，既減少聚集又保證洗手衛(wèi)生清潔。
2、測溫通道反復(fù)調(diào)試，通過增加遮陽傘、棚，噴水降溫等方式，最大程度減少氣溫對設(shè)備的干擾，提高識別精準度與效率。
3、進校的測溫通道增設(shè)鞋底消毒濕墊，進一步阻斷病毒進入學校。
4、召開班會和復(fù)學第一課，對學生返校進行培訓，確保學生返校前熟悉各項要求，高效、有序，避免返校后的混亂。
5、校內(nèi)地面粘貼指示標識，直觀引導學生分流使用樓梯進入教室，減少人員密度，保證安全距離。
6、設(shè)置無接觸作業(yè)收發(fā)處，最大程度減少接觸，高效完成作業(yè)的收發(fā)。
1、抓住返校關(guān)鍵期，重構(gòu)學生行為規(guī)范和學習習慣。結(jié)合疫情防控要求，在上下學交通安全、入校測溫洗手、指定路線樓梯進班和離校、無接觸作業(yè)收發(fā)、課間紀律、課上趴臺治理、儀容儀表、文明禮貌、禁止校內(nèi)零食飲料、自習課管理等方面，構(gòu)筑良好的`行為習慣，為教育教學活動開展保駕護航。
2、進一步加強教室環(huán)境整治。落實有關(guān)教室內(nèi)務(wù)整理的通知要求，在整治并達標合格的基礎(chǔ)上，進一步營造良好的讀書環(huán)境。在干凈整潔有序基礎(chǔ)上，發(fā)揮墻面、黑板報功能，初三從沖刺中考為夢想而奮斗的角度，初一初二從我們的教室我們共同的家園角度進行教室文化建設(shè)。
3、高度重視復(fù)學后學生心理健康和班集體建設(shè)。合理利用班會和自習課，從心理健康維護，重塑班集體凝聚力，增強學生與學生、學生與家長、學生與老師、家長與老師的信任關(guān)系。具體活動和主題，年級指導班級主動謀劃。
4、進一步提高處理復(fù)雜問題的能力。在處理學生問題、學生與家長親子關(guān)系問題、學生與老師沖突關(guān)系、家長與學校沖突關(guān)系時，要全面、客觀、冷靜、藝術(shù)地思考與解決。
5、高度重視學生安全問題，特別是“重點關(guān)注學生”以及各種原因的（心理問題、行為問題、讀職校技校等）長期請假學生或經(jīng)常性不固定地請假學生，請假手續(xù)要齊全，有關(guān)跟蹤教育記錄要到位。對不來校學生，要落實每周一次請假手續(xù)，附帶有關(guān)證明。
6、進一步加強學習后進生的教育和管理，通過學生“一對一”幫扶，科任老師“一對多”幫扶，家委會“一對多”幫扶等手段，提高學習后進生教育管理效果。要嚴防后進生擴大蔓延、從課堂常規(guī)杜絕趴臺睡覺，分層差異化的作業(yè)要求等方面進一步改善學習后進生的教育。
我們將以疫情防控為契機，緊緊抓住返校復(fù)課后兩周的關(guān)鍵時期，構(gòu)筑良好的教育教學環(huán)境，為提升質(zhì)量打下穩(wěn)定基礎(chǔ)，確保復(fù)學后各項工作平穩(wěn)順利安全有序。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇八
為貫徹教育部《關(guān)于做好20xx年xx季學期中小學教育教學工作的通知》精神，落實各級教育主管部門關(guān)于畢業(yè)年級開學復(fù)課工作要求，進一步統(tǒng)一全體師生和家長的思想和行動，實現(xiàn)線上與線下教學的有效銜接、家庭到學校的平穩(wěn)過渡，根據(jù)學校實際，特制定《xx第九中學九年級開學復(fù)課教育教學銜接計劃》。
（一）全面摸排學情。
以班級和學科為單位梳理學生線上學習情況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、個別溝通或意見收集、開學學情診斷等形式，了解學生假期期間線上學習相關(guān)內(nèi)容掌握情況，及其存在問題和想法。
（二）厘清銜接起點。
對學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題并做好記錄，作為復(fù)學后教學的參考依據(jù)。同時通過復(fù)習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。
（三）明晰銜接內(nèi)容。
根據(jù)學情摸排，以及線上教學內(nèi)容的梳理與回顧，全面評估學生的知識掌握情況。同時，積極與家長聯(lián)系，了解學生的學習和家長的監(jiān)管情況，明確學生問題所在，摸清每位學生的底子，統(tǒng)籌安排分層次階梯式教學計劃，實行“以學定教”。
（四）優(yōu)化教學計劃。
通過課堂觀察、座談、作業(yè)、檢測、家校溝通等多種方法進行全面診斷，科學調(diào)整教學內(nèi)容，合理安排復(fù)學銜接的清單，統(tǒng)籌做好學科教學計劃和課程表，形成一班一案、一科一策、一人一單，加強針對性和實效性。
（五）加強心理輔導。
返校后學生可能出現(xiàn)的心理焦慮、躁動等各種情緒，做好內(nèi)容研究，從心理上疏導，從情感上鼓勵，從輔導上關(guān)愛，從學習上指導。與開學第一課相結(jié)合，分年級進行，從心理、行為習慣、學習狀態(tài)引導學生盡快調(diào)整狀態(tài)。
（六）夯實教學常規(guī)。
精細編排教學進度，合理控制教學容量，靈活選擇教學方式，有效落實分層教學，強化學生學習指導，精準做好課后輔導，統(tǒng)籌安排復(fù)習備考，短時高效地完成教學任務(wù)。
（一）教學工作。
1、落實立德樹人根本任務(wù)，上好開學第一課。
教師課程。xx月xx日下午4：30利用釘釘群直播平臺召開教職員工會議，進行開學工作培訓，部署教育教學工作，做好開學前各項準備。
家長課程。xx月xx日晚上7：00通過“連心課堂”召開家長和學生會，進行開學前培訓。
學生課程。xx月xx日開學第一天，各班在教室內(nèi)通過直播平臺，上好開學第一課。課程內(nèi)容突出感恩教育、生命教育、勵志教育、安全教育，引導學生理解“家與國”“個人與社會”“生活、生命與生態(tài)”，將疫情作為課程資源，實現(xiàn)認知升級。
2、xx月xx日組織線上學習問卷調(diào)查，了解學生居家學習情況。
3、xx月xx日，線上學習活動暫停，在五樓會議室組織開學前教師線下培訓活動。活動結(jié)束后，以備課組為單位組內(nèi)進行研討，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗，進行學科教學研判，初步設(shè)計備課組教學計劃及課程安排，思考線上與線下教學的銜接。
4、xx月xx日組織假期學情診斷檢測，全面做好學情摸排工作。各班級對學生居家學習期間線上學習、假期德育課程、體育健身等方面進行總結(jié)。
5、xx月xx日各備課組組織假期學情診斷檢測分析。借助相關(guān)數(shù)據(jù)，找準學生必備知識、關(guān)鍵能力的實際落點和課程標準要求之間的差距。既要以年級、班級為單位分析，又要以學科為單位分析；既要針對學生整體進行分析，找出共性問題，又要針對學生個體進行分析，明確個性問題；既要關(guān)注學生的學習成績，又要關(guān)注行為習慣；既要找出問題所在，又要挖出問題根源；既要做到教師清楚，又要做到讓學生和家長也清楚。
6、xx月xx日組織召開備課組長會議。開展線上線下教學銜接研討，優(yōu)化學科教學計劃及課程安排，合理安排教學進度。針對學情做好集體補學和個體補學計劃，做好線上與線下教學銜接。
（二）家校工作。
1、在家長的指導下，學生按照正常復(fù)學后的作息時間管理自己的居家生活，從生活上幫助孩子“開學”。
2、家長督促自己的孩子整理線上學習情況。盡快適應(yīng)“居家網(wǎng)課”到“在校學習”節(jié)奏的轉(zhuǎn)變。
3、學生對居家學習生活進行總結(jié)，有條理地對所學內(nèi)容進行梳理，準確了解記錄掌握不牢靠知識點。
4、開學前，家長教育并引導孩子嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴。
5、學生加強體育鍛煉，強度不宜太大，適應(yīng)性為主，重點在舒緩調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的好習慣。加強體育課課堂管理，學生體育活動符合防疫相關(guān)要求。
6、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系。主動反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。
7、家長要深入學習學校的防控預(yù)案。必須知道孩子復(fù)學后的一切行動要求，包括上學、放學路上的注意事項，進入學校后的體溫檢測、上課、就餐等環(huán)節(jié)流程，熟知出現(xiàn)異常癥狀后的上報流程，確保與學校一起時刻關(guān)注孩子的健康狀況。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇九
20xx，一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學時間。疫情無情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學”，把教學主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個月的線上教學工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學時間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學時間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學和復(fù)課后線下教學有機銜接，保證教學質(zhì)量，我們從針對幾個月線上教學發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學計劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強，興趣較高，按時觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學都能按時完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學習時間越來越長會出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學生自覺性降低，自律性不強，教學的具體實施難度大。學生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學生，很多時候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導學生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學本，導致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學校時做作業(yè)認真。
3、線上教學做不到分層教學，不太利于學生的學習，尤其是擔心自制力差的同學，不認真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學題時，《長方體和正方體》、《分數(shù)的意義和性質(zhì)》這兩個單元的相關(guān)知識掌握的不是很好，可能是知識點理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導致做題錯誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學生對知識的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學題的態(tài)度以及觀察力與細心程度。由于網(wǎng)課期間，學習渠道發(fā)生改變，學生對線上考試重視程度不夠，復(fù)習準備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來?；A(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強，缺少對習題的練習，導致較簡單的題也失分嚴重。
6、學生一拿到題，覺得很簡單，做的時候比較粗心馬虎，其實考查的就是細心，成績也不太理想。另外，我教學的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時，互動人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵孩子們積極發(fā)言，遇到不會的問題及時詢問。
1、開學后，根據(jù)線上學習效果檢測對學生學習進行摸底，在班級內(nèi)組織復(fù)學后數(shù)學知識點和數(shù)學練習題的測試，再次找出學生基礎(chǔ)知識的遺漏點和數(shù)學能力的缺失點，利用學習小組的形式，對基礎(chǔ)知識進行人人過關(guān)的梳理，讓那些學習自主性差的學生盡快地趕上來。可以嘗試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動，讓優(yōu)等生幫助后進生，同時提高。
2、錯題本可以幫助我們更加有針對性的進行鞏固、學習和復(fù)習知識。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學錯題及時總結(jié)到、歸類到錯題本上的習慣，開學之后，將這個習慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團隊力量，認真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學的重難點。在設(shè)置教學情景時，應(yīng)盡量設(shè)計與學生生活相符合的情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習慣。學生在學習中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學習品質(zhì)，能使學生在學習中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休，當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，提高學習數(shù)學的興趣。
5、教師要關(guān)注學生思維方式與興趣愛好。每個學生的性格不同，在學習數(shù)學時的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當多關(guān)注每個學生的具體情況，比如有些學生善于思考，在某一處數(shù)學知識上，要把每一個點都想到，這種思維方式的優(yōu)點就是不會漏掉重要的信息，但是，卻花費時間比較長，教師就應(yīng)當教該學生如何篩選數(shù)學知識中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學習的時間。而有些學生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點是速度快、對知識的接受能力強，卻容易因為粗心犯錯誤，教師就應(yīng)當引導學生養(yǎng)成仔細認真的好習慣。關(guān)注學生的心理狀況，有利于掌握學生的興趣所在，把學生喜歡的事物與小學數(shù)學教學融合到一起，讓學生在娛樂和游戲中學習，這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計作業(yè)時，應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè)；定期學生進行計算題的訓練。及時批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會得到更好的成長。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十
各位老師，各位同學：
嚴冬遠去，春至夏來，一場突如其來的全球災(zāi)難席卷而來，人類這個偉大的群體，在經(jīng)受一次狂風暴雨的沖刷后，又一次獲得生命靈魂的'洗禮，社會即教育，我們老師也參與其中并將教育之路不斷延伸，挑戰(zhàn)與創(chuàng)新并存。
前段時間，為了疫情防控，學校開啟了網(wǎng)絡(luò)授課，以期不讓學生們拉下功課，所有的老師們從2月1日開始，就緊鑼密布的展開了線上復(fù)習，這個假期，疫情風暴里的每一個人都站在歷史的峽谷前，今天所發(fā)生的一切，都會成為我們?nèi)松拇笫掠?，也是祖國的大事記?BR> 今天我們教育的每一個孩子，如何更好得認識世界，將來才會去改造世界，在人類面臨災(zāi)難的非常時期，誰才是真正的脊梁？教書育人的價值就在這里！我們應(yīng)對的每一次重大危機，都應(yīng)當成為教育的重要課題，和契機，眼前發(fā)生的一切，都是一本生動而深刻的教科書！
多難興邦，坎坷育人，你們焦急盼望的開學已然到來，嚴寒已逝，天朗氣清，好長一個寒假過去了，溫暖的春風帶著柳綠花香而來，美麗的華夏大地，壯麗的祖國山河，繁花似錦，綠草如茵。雖然，這場突如其來的疫情打亂了我們生活的節(jié)奏，高考的延期卻使高三學生又獲得了一次機會，也讓高一高二學生的學習計劃有所調(diào)整。我們站在新的征程上，面對新的機遇、挑戰(zhàn)，只爭朝夕，堅韌不拔，在科學的高考備考策略下，一步一個腳印做好備考工作，細致耐心的為學生解答疑難，傾盡所有，為高三學生的高考保駕護航，爭取今年高考再創(chuàng)佳績。
熬過了這段艱難的時光，我們更加珍惜生活，更加努力工作！只要心中有陽光，前途就會被照亮，莫為浮云遮望眼，嚴冬過后綻春蕾。愿我們所有的人，能從這次戰(zhàn)“疫”中得到歷練和成長，并積蓄前進的力量，讓人生因為這一路風雨跋涉變得豐富而充實。
借此機會，祝各位老師身體健康，祝所有同學們學習進步，謝謝大家！
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的'同學們：
大家好！輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月，在歲月的悄然流逝中我們迎來了新學期的開學典禮。在這里，我謹代表全校教師向新同學的到來表示最熱烈的歡迎！同時，我也向全體師生表達最誠摯的祝愿：祝愿同學們在這美好的校園里健康成長，學有所成！祝愿老師們在新的學期里愉快工作，桃李滿園！
同學們，時光如白駒過隙，新學期又來了，你們準備好了嗎？今天站在這里發(fā)言，讓我不由地想到20年前的自己，也是金秋時節(jié)，也是風輕云淡，那一年我邁進了高中的校門，激動、興奮、信心滿滿、仿佛一夜間長成了大人。彈指一揮間，讀書的青蔥歲月已過去十多個年頭。我非常羨慕你們，羨慕你們?nèi)栽谛@里生活學習，羨慕你們?nèi)蕴幵谏畈L期。高中三年是人生中最美好最難忘的日子，緊張而充實、快樂而向上。你們才是世界上最富有的人，因為你們有大好的年華、大把的青春。
今天，站在這里，面對著三個年級的同學們，我想對你們說：
高三沖刺高考的勇士們，我們已不再是高考圍墻外踮起腳尖向里張望的孩子，我們已進入高考最為激烈的戰(zhàn)壕。請你們帶上自信和堅強，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨洗禮，更見青松巍峨！
高二的同學們，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一年的歷練，不再是一個懵懂的孩子，要學會用心去規(guī)劃自己的未來。高二的你們，正處在承上啟下的關(guān)鍵階段，千萬不可掉以輕心，希望你們保持勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！
高一的新同學們，理想和目標是指引我們前進和戰(zhàn)斗的方向，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。然而，“萬丈高樓平地起”，一切要從基礎(chǔ)做起，你們要珍惜好每一天，點點滴滴積累、踏踏實實學習，為跳得更高而努力拼搏。良好的開端是成功的一半。從今天開始，我們認真地把握好每一天，努力拼搏；從今天開始，我們盡情的追逐并握住夢想，從今天開始，學會更好的做人、做事和學習。從今天開始，努力地塑造一個更好的自己，更好的未來。
同學們，新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？當你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；當你選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；當你選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；當你選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用勤奮和汗水，用智慧和熱情，去書寫屬于你們的高中輝煌，去繼續(xù)創(chuàng)造一中的新輝煌。
我的講話完了，謝謝大家。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十二
隨著新冠疫情逐漸得到控制，全國各地的學校紛紛開展了復(fù)學復(fù)課工作。這是一種示范和管理的重要舉措，為我提供了一個回到校園的機會。在這段特殊時期的學習過程中，我深刻地體會到了很多，也收獲了不少。下面我將分享我的個人經(jīng)驗和體會。
首先，復(fù)學復(fù)課要求我們做好防護措施。疫情雖然已經(jīng)得到一定程度的控制，但我們不能掉以輕心。進入校園后，學校安排了測溫、消毒等工作，要求佩戴口罩。我一直嚴格遵守這些規(guī)定，并保持手部衛(wèi)生。這種自我保護意識不僅保護了自己，也保護了他人。我想這是我們的責任和義務(wù)，只有通過共同的努力，我們才能更好地抵御疫情。
其次，復(fù)學復(fù)課需要適應(yīng)新的學習模式。在疫情期間，我們經(jīng)歷了長時間的網(wǎng)絡(luò)學習，這種模式確實在一定程度上改變了我們的學習方式。而回到校園后，我們需要重新學會面對面的學習模式。我注意到，同學們對這種轉(zhuǎn)變非常興奮。面授課程使我們能夠更好地和老師互動，提問問題和解決疑惑。同時，我也認識到自己在網(wǎng)上學習中的一些優(yōu)勢，比如獨立學習能力和信息獲取能力。這讓我更加自信地面對新的學習模式。
第三，復(fù)學復(fù)課增進了學生間的交流和合作。長時間的線上學習很容易導致人與人之間的距離感增加。而復(fù)學復(fù)課讓我有機會和同學們面對面交流，增進了彼此之間的了解和友誼。我發(fā)現(xiàn)，同學們之間的合作精神更加強烈。在小組討論中，我們共同分工合作，互相幫助，取得了很好的效果。通過分享學習經(jīng)驗和互相督促，我們的學習變得更加高效和愉快。
除此之外，復(fù)學復(fù)課也讓我更加珍惜學校和老師。長時間的線上學習讓我有時對學校產(chǎn)生一些疏遠感。然而，當我回到校園，看到熟悉的教學樓、操場和圖書館時，我心中涌起了一股溫暖的感覺。我開始更加珍惜這里的一草一木，感激這里的教育資源和環(huán)境。同時，我也更加珍惜老師的教誨和引導。他們在這段特殊時期中付出了很多努力，讓我感受到他們對我們的愛和關(guān)懷。
總的來說，復(fù)學復(fù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｔ谶@段期間，我不僅學到了知識，更加注重了自己的防護和健康，培養(yǎng)了更多的自主學習能力，增進了同學之間的交流和合作，并更加珍惜了學校和老師的付出。這段經(jīng)歷讓我更加成熟和積極面對困難。我相信，在全社會的共同努力下，我們能夠戰(zhàn)勝疫情，邁向更美好的明天。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十三
隨著新冠疫情的控制，全國范圍內(nèi)的學校已陸續(xù)開始復(fù)課，學生們也迎來了期待已久的復(fù)學時刻。這段特殊的經(jīng)歷帶給了我們許多新的感受和思考。在復(fù)課復(fù)學的過程中，我收獲了許多寶貴的體會，這些體會讓我更加珍惜學習的機會，更加理解學校教育的意義，并思考我們作為學生的責任和使命。
首先，復(fù)課復(fù)學讓我更加珍惜學習的機會。在疫情期間，我們都經(jīng)歷了長時間的線上學習，網(wǎng)上課程雖然可以保證學習的順利進行，但卻讓我意識到了面對面交流和互動的重要性?；氐叫@后，我們可以看到老師們用心準備的課堂教學和豐富多樣的活動。每一節(jié)課，都是老師們辛苦備課的結(jié)果，也是我們學習的機會。我從心底里珍惜每一次課堂上的學習機會，主動參與討論，積極思考問題。同時，我意識到通過學習，可以改變自己的命運，增加自己的競爭力，這一認識使我更加熱愛學習，更有動力去努力。
其次，復(fù)課復(fù)學讓我更加理解學校教育的意義。在線上學習期間，我們僅僅是學習知識，而回到學校后，我們才真正感受到學校教育的全面性。在課堂上，老師們不僅傳授知識，還培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新精神和合作意識。在校園里，我們可以參加各種活動，鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好，結(jié)交朋友。我發(fā)現(xiàn)，在學校里，我們不僅僅是為了學習知識，更是為了全面發(fā)展自己，為了成為有道德、有知識、有才華的人。
然后，復(fù)課復(fù)學讓我思考我們作為學生的責任和使命。學校是我們學習的地方，我們作為學生，肩負著學習的責任。學校給了我們機會，我們應(yīng)該珍惜這個機會，努力學習。我們還應(yīng)該關(guān)心同學們的學習情況，互相幫助，共同進步。只有每個學生都認識到自己的責任和使命，才能共同努力，創(chuàng)造出更加美好的校園。
最后，復(fù)課復(fù)學讓我明白了生活的不易。在疫情期間，我們內(nèi)心感受到了外面世界的不穩(wěn)定和危險。而回到學校，我們才發(fā)現(xiàn)，我們所享受的教育資源是如此寶貴和難得。我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，努力學習，讓自己成為一個對社會有用的人。同時，我們還應(yīng)該感恩，感謝父母和老師的付出，他們?yōu)榱俗屛覀兡軌虮M快回到校園，付出了巨大的努力。
總之，復(fù)課復(fù)學給了我們許多寶貴的體會。我們要珍惜學習的機會，充分發(fā)揮學校教育的重要性，擔當起作為學生的責任和使命。在新的學期里，讓我們一起努力，為自己的未來奮斗！
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇一
明日起恢復(fù)線下教學，返校后有序組織一次核酸檢測……今天（12月7日）下午，長沙部分中小學（含中職）學生家長接到學生返校的消息。
其中，長沙市湘江新區(qū)中小學（含中職）從12月8日起轄區(qū)內(nèi)各中小學（含中職）、幼兒園全面恢復(fù)線下教學。按照通知提示，復(fù)課前各學校要全面做好人員摸排，確診病例及其密接人員不得返崗返校；嚴格落實晨、午、晚檢，有發(fā)燒、咳嗽等明顯癥狀者暫不返崗返校。各學校從8：30開始分班有序組織一次核酸檢測（含全體師生、保安、校醫(yī)、保潔、食堂員工等）。嚴格以班級為單位開展教育教學活動，師生在校期間戴口罩。
同時，要做好通風，消殺工作，倡導學生勤洗手、不聚集，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。嚴控入校人員管理、非必要不入校，確需入校的要查驗48小時核酸陰性證明，掃場所碼。倡導師生員工及家長非必要不外出，盡量“兩點一線”，切實履行好個人防護責任。還要進一步完善應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置準備。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
以往的春節(jié)，人人都是開開心心的，大人小孩每個人臉上都掛著燦爛的笑容;大街上熱熱鬧鬧的，到處播放著歡快的音樂;商場里人山人海的，一波有一波的人流不斷，年味很濃。而今年春節(jié)的大街上異常地冷清，零星有人路過，也是戴著口罩，腳步匆匆，顯得緊張不安，甚至有些恐懼。家里也失去了過年的氣氛，每個人都悶悶不樂，心事重重，都不敢外出。
不光是近期持續(xù)的陰雨天壞了我們的心情，武漢地區(qū)的海鮮市場里的野生動物把新型冠狀病毒傳染給了人類，引起了肺炎。除夕之夜，我們把原本定在萬泰城的年夜飯也取消了，我們一天到晚呆在家里，不敢出門，悶得慌。
疫情的數(shù)據(jù)，每天都在不斷的刷新，我為失去生命的人們感到傷心。我在新聞里聽到有一位36歲的年青人，失去了生命。我很難過，那么一個壯年小伙子，國家失去了一位培養(yǎng)多年的棟梁，他爸爸媽媽該有多么傷心，親生孩子就這么去世了。
但是，有一群這樣的人，他們勇敢堅強，逆流而上，與病毒對抗，他們就是“白衣天使”，更是“白衣戰(zhàn)士”，他們穿著厚厚的防護服，戴著大大的護眼鏡，每天加班加點，非常辛苦，非常偉大。還有這樣一些人，不管身處何方，捐款捐物，與武漢人民一起同舟共濟，幫助武漢人民抗擊疫情，共度難關(guān)。
今年的春節(jié)不一樣，但是，有情、有愛，年味就不會淡。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇三
新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓今年假期生活和學習生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控，保障學生心理健康，同樂主力學校有針對性地開展了一系列線上心理健康教育工作，幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài)，共同度過這一艱難時期。
一、迅速響應(yīng)，制定方案。
疫情來臨之際，我校迅速響應(yīng)上級指示，緊急制定心理危機應(yīng)急方案，根據(jù)疫情不同階段學生的心理特點，有針對性開展線上心理健康教育工作。
二、合理安排，穩(wěn)步實施。
疫情期間，針對學生不同階段的心理需求，人性化設(shè)置心理課程。初期，針對學生和家長可能存在的心理困惑，開展關(guān)于恐慌情緒以及親子關(guān)系方面的心理課程;中期，為了幫助學生增強學習興趣、提高學習效率，集中開展調(diào)節(jié)學生學習狀態(tài)和方法的線上心理課程;后期，為平復(fù)學生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑，開展疫情下生命教育的專題課程。
三、重點摸排，精準輔導。
疫情防控期間，專門開通了“在線心理輔導”服務(wù)值班工作熱線，對于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的學生，心理老師給予積極的網(wǎng)絡(luò)疏導和電話咨詢，幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情引發(fā)的負面情緒。
四、讀書活動，家?；?。
為積極響應(yīng)龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬戶家庭心理學讀書會”活動，心理老師帶動、引導家長積極參與讀書會，并定期組織學習、探討，幫助家長自我提升，改善親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭。
五、線上教研，自我提升。
龍崗片區(qū)心理教研活動，近期圍繞疫情開展相關(guān)主題研討，心理教師積極參與、探討、分享、共同成長。通過教研活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于心理健康教育工作。
為保障疫情期間學生心理健康，平穩(wěn)引導學生復(fù)學心理狀態(tài)，我校將一如既往，針對不同階段學生和家長的可能存在的心理困惑，有針對性的開展心理健康教育工作，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，筑牢疫情防控心理防線，守護家校平安和諧。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇四
學校常規(guī)管理工作進行第一輪大檢查為進一步規(guī)范辦學行為，調(diào)動教職工和學生積極性，推進素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風、教風和學風，本學期學校決定進一步強化常規(guī)管理，把學校各項工作納入科學規(guī)范的軌道，實現(xiàn)學校教育工作的良性循環(huán)，從而提高辦學效益。開學初，學校對過去的管理制度進行了重新優(yōu)化，并通過教代會、教師會充分討論通過，在本學期開始實施，3月25日至28日，學校組織常規(guī)管理考核小組對全校開學一月來相關(guān)情況進行了檢查，現(xiàn)將學校常規(guī)管理落實情況通報如下：
環(huán)境衛(wèi)生是學校的門面，也是學校工作的抓手。校園環(huán)境的好與差，直接連帶到學校常規(guī)管理的粗與細。從這次的檢查看，總體情況是好的，多數(shù)校、點校園地面整潔無雜物，室內(nèi)外墻壁干凈無污跡，辦公室、教室物品擺放有序。如中心校（新校區(qū)）、廟埡村小、洗灘村小、五臺村小、碗山村小、鞍山村小等校。但環(huán)境衛(wèi)生仍有諸多被忽略的地方：
1、紅鑼村小、鋪埡村小、永興村小、小寧村小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問題。一些器材上布滿灰塵、墻壁上有蛛網(wǎng)、有亂寫亂畫。
2、不少學校門窗玻璃有灰塵和污垢。
3、衛(wèi)生死角清理不到位，如房頂、室外活動場所的外坡。
4、陰溝未疏通，如永興村小。
5、個別村校有農(nóng)民的雞鴨貓狗隨意進入學校。因此,環(huán)境衛(wèi)生管理必須嚴、細、實，必須常抓不懈。
絕大部分學校負責人對學校的教學業(yè)務(wù)比較重視，記在心上、抓在手上，能督促老師按時備課、按時批改作業(yè)，各校教師的教案、作業(yè)批改、輔導、考核能按照學校教導處的要求去做。做得較好的學校有中心校、鋪埡村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺村小。
教學業(yè)務(wù)檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些與違反教學常規(guī)要求的現(xiàn)象，如：
1、部分學校的教師備課沒有完全按照學校的要求，如課時數(shù)不足、私自降低備課標準、個別學科未備課或備的較少。
2、個別老師沒帶教案進教室，有個別老師教案放在家里；
3、個別教學進度較慢；
4、個別學校教師對學生作業(yè)要求存在問題，學生字跡了草，做錯的作業(yè)無訂正。
在檢查過程中學校要求教師的備課教案應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，注重新課程理念的滲透，認真落實平昌縣教育局關(guān)于課堂教學的相關(guān)要求。這次檢查，對一些優(yōu)秀的老師的教學勞動成果進行了展示和表揚，對存在不足的學科提出了整改意見，要求有關(guān)的學科及時整改。
建議：
1、教導處對教學業(yè)務(wù)要常抓不懈，養(yǎng)成習慣方成常規(guī)，杜絕不帶教案進教室與坐著上課等老生常談的違規(guī)現(xiàn)象，要督促教師按進度備課、批改作業(yè)。
2、各位老師要端正態(tài)度、明確要求。各校要帶領(lǐng)教師多鉆研業(yè)務(wù)，按照學校教學常規(guī)管理的要求做精、做實教學工作。
3、各校要開齊、開足并真正上好每門課程，為學生的全面發(fā)展奠基。
這次安全檢查主要從校舍安全檢查情況、整改落實情況、安全教育記錄、管制刀具收繳記錄等方面進行檢查。通過檢查，做的比較好的學校有：石城村小、紅鑼村小、鞍山村小、勝利村小、南馬村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺村小等。真正做到認真檢查、認真記錄。目前存有安全隱患的學校是：勝利村小的廁所、南馬村小一間教室、鋪埡村小舊教室。針對此情況，學校領(lǐng)導現(xiàn)場辦公，制訂了整改方案，落實了整改資金，目前正在排危改建中。
學校安全工作是關(guān)系到學校和全校師生生命財產(chǎn)的大事，關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、學校財產(chǎn)的安全及社會的穩(wěn)定。因而，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。希望各校要認識到安全責任的重大，要十分重視學校的安全工作，并把安全工作作為學校日常工作的重中之重，始終抓住安全工作這根弦不放松，牢固樹立安全第一的思想，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而保證了校園的平安。
中心校開展了教師互聽互評活動、召開了兩次兩級畢業(yè)班工作專題研討會、舉辦了全學區(qū)體育教師《七彩陽光》體操培訓工作；工作做得非常扎實，鋪埡村小、鞍山村小也做了大量工作，但其余學校還做得不夠好，希望這些學校要迎頭趕上。
中心校：95分，鋪埡村?。?5分，石城村?。?3分，紅鑼村?。?0分，鞍山村小88分，中嘴小：78分，龍尾村小：78分，勝利村?。?2分，南馬村小：80分，福樂村?。?0分，永興村?。?0分，廟埡村?。?0分，洗灘村?。?8分，五臺村小92分，小寧村?。?0分，碗山村小85分。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇五
12月8日，位于囊謙縣的青海師范大學附屬玉樹實驗學校學生返校復(fù)學。為確保高三畢業(yè)班師生返校復(fù)學的安全、有序，學校根據(jù)全州線下復(fù)學復(fù)課工作部署，結(jié)合屬地和學校實際制定了“嚴、實、細”的工作要求，學校各職能部門為返校復(fù)學的研判做了大量的'準備工作。
12月7日，囊謙縣政府組織評估小組到該校實地開展高三年級線下復(fù)課評估。評估組肯定了學校疫情防控和線下開學復(fù)課的前期工作，同時，就開學前后學校疫情防控工作提出具體要求，同意學校于12月8日高三年級線下復(fù)課的申請。
為保證線下復(fù)課順利進行，學校要求班主任加強家校溝通，通過微信群、小程序聯(lián)系家長做好學生健康信息登記上報，掌握學生在家至返校前的詳細動向，確保防范周全。明確要求返校的師生在返校前做好核酸檢測，經(jīng)排除風險后方可返校。學校各部門集思廣益，制訂了《返校須知》和其他相關(guān)防疫復(fù)學的提示信息，通過微信群、釘釘群等發(fā)布給家長、學生。教師制作了返校流程課件，幫助家長和同學們熟悉流程安排，保證安全有序。
該校根據(jù)疫情防控要求，安排高三學生錯峰錯時錯段有序報到：12月8日8：30-10:00高三1至4班，10:00-12:00高三4-8班下午縣外學生持相關(guān)入學手續(xù)報到，目前已有復(fù)合條件的縣內(nèi)173名,縣外27名到校入校。
全校98名教師和37名后勤工作人員全部到崗，學校將實施全封閉管理機制。目前返校復(fù)學工作秩序良好、安全有保障，得到師生贊許和社會肯定。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇六
嚴格將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員，以下簡稱員工)與培訓對象(以下簡稱學員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴格執(zhí)行疫情防控工作各項指令和部署要求，落實復(fù)工復(fù)課前后的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，扎實做好疫情防控和有序復(fù)工復(fù)課，確保平穩(wěn)過渡，逐步恢復(fù)正常培訓秩序。
1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《返崗返學人員健康監(jiān)測防控指導意見》以及工作要求，在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學員填報《員工和學員健康申報表》，做好師生健康全覆蓋監(jiān)測工作，做到一人一表，不漏一人。
2.場所清潔消毒。正式復(fù)課前，應(yīng)根據(jù)《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》要求，選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時間對各類教學、生活場所和食堂進行全面消毒。
3.防控物資準備。要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作，建立健全防疫物資保障工作機制，按照疫情防控工作需求和機構(gòu)規(guī)模，配備充足的防護口罩、消毒液、紅外測溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時隔離“方案，明確隔離辦法、要求，條件允許的機構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導下設(shè)置“臨時隔離室“;要熟悉就近定點醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實加強疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實加強對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，規(guī)范采購渠道，落實專人保管，加強業(yè)務(wù)培訓，明確操作過程，避免出現(xiàn)學員誤食，杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
4.實施“封閉式”管理。要全面實施場所“封閉式“管理制度，嚴控人員進出，除員工、學員外，禁止其他人員進入培訓場所。所有進出培訓場所人員(含保安、保潔等)均須落實“身份核實一掃碼或亮碼+測溫一登記一放行”等工作流程。
5.做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時間明確后，要通過“告家長書“等方式告知學員和家長復(fù)課時間以及復(fù)課后應(yīng)某某意的事項，確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
1.實施錯時錯峰培訓。按照培訓學員的人數(shù)，錯時錯峰安排培訓場次和班級人數(shù)，切實防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學員和家長大量聚集等情況。停止舉辦任何進培訓場所的家長會和家長開放日等活動。
以外，其他無關(guān)人員一律不得進入內(nèi)。對進入機構(gòu)的員工和學員進行體溫檢測，并做好登記。未取得健康碼“綠碼”的員工和不符合條件的學員，應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員須佩戴口罩，并嚴格測量體溫?？爝f、外賣實行無接觸配送，一律不得進入機構(gòu)內(nèi)。疫情防控期間，對外地來學習考察的團組,應(yīng)婉言拒絕或請其推遲來杭。
3.嚴格衛(wèi)生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》每天對培訓場所實施某某。實施某某處理時，操作人員應(yīng)當采取有效防護措施。
要妥善保管消毒劑，明確標識，避免誤食或灼傷。每天做好各類教學、生活及工作場所(如教室、辦公室、公共活動區(qū)等)的通風換氣，嚴禁安排學員在密閉環(huán)境下學習和活動;嚴格執(zhí)行國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)的《新冠肺炎流行期間辦公場所和公共場所空調(diào)通風系統(tǒng)運行管理指南》，所有教室內(nèi)無新風的風機盤管系統(tǒng)暫停使用。
4.加強衛(wèi)生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育活動，利用現(xiàn)有的平臺，普及衛(wèi)生保健常識，依法依規(guī)開展科學防控。組織員工和學員學習省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個人防護要點指南》，指導員工和學員加強個人防護。要求每一名員工和學員養(yǎng)成勤洗手習慣,嚴禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時的衛(wèi)生禮儀，人際交談應(yīng)保持適當距離。
5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課的員工和學員的健康狀況，對缺勤、請假、早退的員工和學員，落實專人每天做好電-話、網(wǎng)-絡(luò)訪問，了解其身體狀況，進行情緒安撫，提出健康建議，并記錄、匯總相關(guān)情況。
6.強化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑似患者，應(yīng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》，立即啟動應(yīng)急處置工作，并及時聯(lián)系當?shù)匦l(wèi)生疾控部門請求指導處理，協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作。
1.復(fù)工時間。復(fù)工專指機構(gòu)員工復(fù)工，不含學員統(tǒng)下復(fù)課。
2.復(fù)課時間。線下培訓復(fù)課時間不得早于中小學校開學時間，具體復(fù)課時間按省有關(guān)部署執(zhí)行。
1.提高思想認識。要充分認清當前疫情防控的嚴峻性、復(fù)雜性，強化“守土有責”的擔當，加強組織領(lǐng)導,明確責任分工，確保把各項工作落實落細，增強主動性、前瞻性、科學性，構(gòu)筑起疫情防控嚴密防線。
2.健全組織領(lǐng)導。要進一步完善工作機制，建立由主要負責人任組長的疫情防控工作領(lǐng)導小組，并成立相應(yīng)的工作組。根據(jù)疫情防控工作要求，盡快制定疫情防控工作預(yù)案，建立健全培訓場所日常篩查機制、疫情防護措施、疫情處置機制，將防控工作抓實抓細。
3.加強聯(lián)防聯(lián)控。要建立與醫(yī)院、社區(qū)、家長等多級防控工作網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，加強協(xié)同配合。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇七
學校成立疫情防控和學生返校工作領(lǐng)導小組，方炯球校長任組長，下設(shè)若干工作組，各部門分工明確，職責清晰，在落實工作責任、人員管控、物資保障、場所管理、應(yīng)急處置和宣傳教育等方面做到“全員、全過程、全方位”周密防控。
（二）規(guī)范操作，完善方案制度。
學校制定了開學工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、學校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置指引的2方案1指引，還制定了傳染病報告制度、晨（午）檢制度、缺勤缺課追蹤制度、復(fù)課證明查驗制度、健康管理制度等9項制度。此外，學校認真落實市教育局學校、家庭、教師、學生等人群的衛(wèi)生防疫一日常規(guī)指引，在口罩管理、防疫物資使用儲備、校車使用、教職工宿舍、消殺、食堂用餐等方面制定了有關(guān)制度，以制度管人、管事、管物，規(guī)范、科學安排疫情防控，確保教育教學工作安全穩(wěn)定。
（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化聯(lián)防聯(lián)控。
學校與衛(wèi)健部門、屬地疾控部門、社康中心、定點醫(yī)院及社區(qū)建立聯(lián)防聯(lián)控機制，明確聯(lián)系人及聯(lián)系方式。校內(nèi)健全學校、年級、班級、家庭四級疫情防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。按要求做好疫情防控“日報告、零報告”，與第三方服務(wù)機構(gòu)簽訂“疫情防控主體責任書”，厘清學校、第三方的疫情防控職責分工，夯實學校疫情防控監(jiān)管責任和第三方服務(wù)公司疫情防控有關(guān)事項主體責任。
（四）人員管控，建立健康檔案。
按照師生返校復(fù)課有關(guān)要求，組織全體教職工學習新冠肺炎疫情防控知識并在線測試，全部通過。組織全體教職工和學生通過深i您微信小程序申報“兩卡一碼”并全部截圖收集。組織全體教職工和學生填寫《學校（幼兒園）師生員工健康信息申報卡》并簽名承諾。切實掌握師生員工身體健康狀況，14天行程軌跡及接觸人員，師生國外旅居史等情況，加強湖北、武漢及境外返深人員健康核查，審定符合返校人員名單。為確保零疫情，我校從2月中旬就組織除湖北以外的教職員工返深，所有住校教職工完成14天隔離，學校做好人文關(guān)懷，保障生活供給。
（五）應(yīng)急處置，設(shè)置隔離觀察點（室）。
按照上級要求和疫情防控技術(shù)標準，在校外設(shè)置兩個臨時健康觀察點、在校內(nèi)設(shè)置兩個隔離觀察室，配齊必要物資、落實消毒消殺，并指定日常管理責任人。
（六）多方籌措，保障物資儲備。
除上級配備的防疫物資外，學校通過采購、接受社會捐贈等方式，多方籌措防疫物資。目前學校儲備口罩五萬余只，額溫槍64把，安裝測溫通道3處。按照《深圳市中小學校新冠肺炎防護用品清單》儲備足夠?qū)W校師生員工15日使用的疫情防護物資。出臺了防疫物資管理制度，健全管理責任、落實管理措施、確保物資安全。
（七）對照清單，強化排查整改。
學校開展了對學校的校舍、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生安全、治安防范、校園周邊安全、校車安全等各個方面安全隱患的全面排查整治；對校園消防設(shè)施、教學設(shè)施、電梯、校車、電器線路、紫外線消毒燈等進行一次的全面檢修，對存在的隱患及時整改，并建立排查整改臺賬。
深入開展愛國衛(wèi)生運動，保持校園干凈整潔，根據(jù)疫情防控要求，對校園全面消毒消殺，重點對門把手、水龍頭、樓梯扶手、教室、食堂、洗手間、風扇、空調(diào)、校車等進行消毒消殺，并做好日常消毒消殺記錄；安全儲存消毒消殺物資，做到定點收集、科學處置廢棄口罩等疫情防控物資。
為確保復(fù)課后疫情防控和教育教學工作的有序開展，學校在校門口設(shè)置三條測溫通道，校內(nèi)設(shè)置三處入校洗手區(qū)，三個年級學生實行錯峰上下學，科學規(guī)劃設(shè)置三條行走路線，課室座位空間最大化，實行單人單桌，避免學生交叉。在各場館張貼《指引》相關(guān)內(nèi)容。
（八）應(yīng)知應(yīng)會，抓好培訓演練。
對兩方案九制度一指南、《中小學新型冠狀病毒肺炎防控指南》及學校制定的相關(guān)制度進行培訓。專門召開初學生返校復(fù)課工作培訓會，學習返校復(fù)課后的疫情防控與教育教學管理各項規(guī)章制度。組織教師、家長、學生在深圳教育—空中課堂衛(wèi)生與健康欄目接受防控知識在線學習，以《指南》、上級通知和本校方案為內(nèi)容組織教師開展疫情防控知識及法律法規(guī)、方案預(yù)案等防控內(nèi)容防控職責學習培訓。
根據(jù)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，開展“一情一策”式應(yīng)急演練，學校組織行政、初三班主任、物業(yè)等第三方人員模擬了學生入校、上課中、教職工宿舍、教職工就餐等幾個場景的演練2次，出現(xiàn)身體不適發(fā)熱的應(yīng)急處置，確保遇有突發(fā)情況時，不慌亂，能科學及時有序處置。
（九）課堂教學，線上線下銜接。
提前對線上授課情況進行調(diào)查摸底，為復(fù)課后的教學提供指導。返校復(fù)課前分別召開了行政擴大會、全體班主任會、科組長備課組長會、組織了線上班會、線上家長會，進行相關(guān)知識和工作培訓。高度重視學生心理健康問題，組織全面摸排學生生理和心理健康狀況，確保順利返校復(fù)課。
1、增加多個洗手區(qū)域，將學生行進路線與洗手區(qū)域合理安排規(guī)劃設(shè)計，既減少聚集又保證洗手衛(wèi)生清潔。
2、測溫通道反復(fù)調(diào)試，通過增加遮陽傘、棚，噴水降溫等方式，最大程度減少氣溫對設(shè)備的干擾，提高識別精準度與效率。
3、進校的測溫通道增設(shè)鞋底消毒濕墊，進一步阻斷病毒進入學校。
4、召開班會和復(fù)學第一課，對學生返校進行培訓，確保學生返校前熟悉各項要求，高效、有序，避免返校后的混亂。
5、校內(nèi)地面粘貼指示標識，直觀引導學生分流使用樓梯進入教室，減少人員密度，保證安全距離。
6、設(shè)置無接觸作業(yè)收發(fā)處，最大程度減少接觸，高效完成作業(yè)的收發(fā)。
1、抓住返校關(guān)鍵期，重構(gòu)學生行為規(guī)范和學習習慣。結(jié)合疫情防控要求，在上下學交通安全、入校測溫洗手、指定路線樓梯進班和離校、無接觸作業(yè)收發(fā)、課間紀律、課上趴臺治理、儀容儀表、文明禮貌、禁止校內(nèi)零食飲料、自習課管理等方面，構(gòu)筑良好的`行為習慣，為教育教學活動開展保駕護航。
2、進一步加強教室環(huán)境整治。落實有關(guān)教室內(nèi)務(wù)整理的通知要求，在整治并達標合格的基礎(chǔ)上，進一步營造良好的讀書環(huán)境。在干凈整潔有序基礎(chǔ)上，發(fā)揮墻面、黑板報功能，初三從沖刺中考為夢想而奮斗的角度，初一初二從我們的教室我們共同的家園角度進行教室文化建設(shè)。
3、高度重視復(fù)學后學生心理健康和班集體建設(shè)。合理利用班會和自習課，從心理健康維護，重塑班集體凝聚力，增強學生與學生、學生與家長、學生與老師、家長與老師的信任關(guān)系。具體活動和主題，年級指導班級主動謀劃。
4、進一步提高處理復(fù)雜問題的能力。在處理學生問題、學生與家長親子關(guān)系問題、學生與老師沖突關(guān)系、家長與學校沖突關(guān)系時，要全面、客觀、冷靜、藝術(shù)地思考與解決。
5、高度重視學生安全問題，特別是“重點關(guān)注學生”以及各種原因的（心理問題、行為問題、讀職校技校等）長期請假學生或經(jīng)常性不固定地請假學生，請假手續(xù)要齊全，有關(guān)跟蹤教育記錄要到位。對不來校學生，要落實每周一次請假手續(xù)，附帶有關(guān)證明。
6、進一步加強學習后進生的教育和管理，通過學生“一對一”幫扶，科任老師“一對多”幫扶，家委會“一對多”幫扶等手段，提高學習后進生教育管理效果。要嚴防后進生擴大蔓延、從課堂常規(guī)杜絕趴臺睡覺，分層差異化的作業(yè)要求等方面進一步改善學習后進生的教育。
我們將以疫情防控為契機，緊緊抓住返校復(fù)課后兩周的關(guān)鍵時期，構(gòu)筑良好的教育教學環(huán)境，為提升質(zhì)量打下穩(wěn)定基礎(chǔ)，確保復(fù)學后各項工作平穩(wěn)順利安全有序。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇八
為貫徹教育部《關(guān)于做好20xx年xx季學期中小學教育教學工作的通知》精神，落實各級教育主管部門關(guān)于畢業(yè)年級開學復(fù)課工作要求，進一步統(tǒng)一全體師生和家長的思想和行動，實現(xiàn)線上與線下教學的有效銜接、家庭到學校的平穩(wěn)過渡，根據(jù)學校實際，特制定《xx第九中學九年級開學復(fù)課教育教學銜接計劃》。
（一）全面摸排學情。
以班級和學科為單位梳理學生線上學習情況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、個別溝通或意見收集、開學學情診斷等形式，了解學生假期期間線上學習相關(guān)內(nèi)容掌握情況，及其存在問題和想法。
（二）厘清銜接起點。
對學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題并做好記錄，作為復(fù)學后教學的參考依據(jù)。同時通過復(fù)習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。
（三）明晰銜接內(nèi)容。
根據(jù)學情摸排，以及線上教學內(nèi)容的梳理與回顧，全面評估學生的知識掌握情況。同時，積極與家長聯(lián)系，了解學生的學習和家長的監(jiān)管情況，明確學生問題所在，摸清每位學生的底子，統(tǒng)籌安排分層次階梯式教學計劃，實行“以學定教”。
（四）優(yōu)化教學計劃。
通過課堂觀察、座談、作業(yè)、檢測、家校溝通等多種方法進行全面診斷，科學調(diào)整教學內(nèi)容，合理安排復(fù)學銜接的清單，統(tǒng)籌做好學科教學計劃和課程表，形成一班一案、一科一策、一人一單，加強針對性和實效性。
（五）加強心理輔導。
返校后學生可能出現(xiàn)的心理焦慮、躁動等各種情緒，做好內(nèi)容研究，從心理上疏導，從情感上鼓勵，從輔導上關(guān)愛，從學習上指導。與開學第一課相結(jié)合，分年級進行，從心理、行為習慣、學習狀態(tài)引導學生盡快調(diào)整狀態(tài)。
（六）夯實教學常規(guī)。
精細編排教學進度，合理控制教學容量，靈活選擇教學方式，有效落實分層教學，強化學生學習指導，精準做好課后輔導，統(tǒng)籌安排復(fù)習備考，短時高效地完成教學任務(wù)。
（一）教學工作。
1、落實立德樹人根本任務(wù)，上好開學第一課。
教師課程。xx月xx日下午4：30利用釘釘群直播平臺召開教職員工會議，進行開學工作培訓，部署教育教學工作，做好開學前各項準備。
家長課程。xx月xx日晚上7：00通過“連心課堂”召開家長和學生會，進行開學前培訓。
學生課程。xx月xx日開學第一天，各班在教室內(nèi)通過直播平臺，上好開學第一課。課程內(nèi)容突出感恩教育、生命教育、勵志教育、安全教育，引導學生理解“家與國”“個人與社會”“生活、生命與生態(tài)”，將疫情作為課程資源，實現(xiàn)認知升級。
2、xx月xx日組織線上學習問卷調(diào)查，了解學生居家學習情況。
3、xx月xx日，線上學習活動暫停，在五樓會議室組織開學前教師線下培訓活動。活動結(jié)束后，以備課組為單位組內(nèi)進行研討，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗，進行學科教學研判，初步設(shè)計備課組教學計劃及課程安排，思考線上與線下教學的銜接。
4、xx月xx日組織假期學情診斷檢測，全面做好學情摸排工作。各班級對學生居家學習期間線上學習、假期德育課程、體育健身等方面進行總結(jié)。
5、xx月xx日各備課組組織假期學情診斷檢測分析。借助相關(guān)數(shù)據(jù)，找準學生必備知識、關(guān)鍵能力的實際落點和課程標準要求之間的差距。既要以年級、班級為單位分析，又要以學科為單位分析；既要針對學生整體進行分析，找出共性問題，又要針對學生個體進行分析，明確個性問題；既要關(guān)注學生的學習成績，又要關(guān)注行為習慣；既要找出問題所在，又要挖出問題根源；既要做到教師清楚，又要做到讓學生和家長也清楚。
6、xx月xx日組織召開備課組長會議。開展線上線下教學銜接研討，優(yōu)化學科教學計劃及課程安排，合理安排教學進度。針對學情做好集體補學和個體補學計劃，做好線上與線下教學銜接。
（二）家校工作。
1、在家長的指導下，學生按照正常復(fù)學后的作息時間管理自己的居家生活，從生活上幫助孩子“開學”。
2、家長督促自己的孩子整理線上學習情況。盡快適應(yīng)“居家網(wǎng)課”到“在校學習”節(jié)奏的轉(zhuǎn)變。
3、學生對居家學習生活進行總結(jié)，有條理地對所學內(nèi)容進行梳理，準確了解記錄掌握不牢靠知識點。
4、開學前，家長教育并引導孩子嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴。
5、學生加強體育鍛煉，強度不宜太大，適應(yīng)性為主，重點在舒緩調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的好習慣。加強體育課課堂管理，學生體育活動符合防疫相關(guān)要求。
6、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系。主動反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。
7、家長要深入學習學校的防控預(yù)案。必須知道孩子復(fù)學后的一切行動要求，包括上學、放學路上的注意事項，進入學校后的體溫檢測、上課、就餐等環(huán)節(jié)流程，熟知出現(xiàn)異常癥狀后的上報流程，確保與學校一起時刻關(guān)注孩子的健康狀況。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇九
20xx，一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊，擾亂正常生活，也推遲了開學時間。疫情無情，教育有情，因此，我們開展了“停課不停學”，把教學主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，就這樣，師生們開始了將近三個月的線上教學工作。
在白衣天使的共同努力下，疫情得到了有效的控制，各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學時間，前兩天，鄭州市也宣布了復(fù)學時間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學和復(fù)課后線下教學有機銜接，保證教學質(zhì)量，我們從針對幾個月線上教學發(fā)生的問題以及原因的分析，制訂了以下教學計劃：
網(wǎng)課剛開始的前兩個星期，由于是孩子們第一次接觸，好奇心強，興趣較高，按時觀看名校同步課堂，效率還是挺高的，每天布置的作業(yè)，98%以上的同學都能按時完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學習時間越來越長會出現(xiàn)這樣的問題：
1、部分學生自覺性降低，自律性不強，教學的具體實施難度大。學生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差，特別是小學生，很多時候身不由己，偏移了方向。
2、有的是：在家里是老年人在輔導學生，課程結(jié)束后布置作業(yè)，大部分學生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學本，導致做題不規(guī)范，有應(yīng)付作業(yè)的情況，明顯沒有在學校時做作業(yè)認真。
3、線上教學做不到分層教學，不太利于學生的學習，尤其是擔心自制力差的同學，不認真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學題時，《長方體和正方體》、《分數(shù)的意義和性質(zhì)》這兩個單元的相關(guān)知識掌握的不是很好，可能是知識點理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導致做題錯誤率增加。
5、這次期中考試，不僅考察的是學生對知識的掌握情況，還考察孩子們做數(shù)學題的態(tài)度以及觀察力與細心程度。由于網(wǎng)課期間，學習渠道發(fā)生改變，學生對線上考試重視程度不夠，復(fù)習準備不夠充分，考試心態(tài)不穩(wěn)定，心靜不下來?；A(chǔ)不牢固，再加上自覺性不強，缺少對習題的練習，導致較簡單的題也失分嚴重。
6、學生一拿到題，覺得很簡單，做的時候比較粗心馬虎，其實考查的就是細心，成績也不太理想。另外，我教學的深度和廣度可能還不夠，平常直播講題答疑時，互動人數(shù)較少，因此，我也需要再鼓勵孩子們積極發(fā)言，遇到不會的問題及時詢問。
1、開學后，根據(jù)線上學習效果檢測對學生學習進行摸底，在班級內(nèi)組織復(fù)學后數(shù)學知識點和數(shù)學練習題的測試，再次找出學生基礎(chǔ)知識的遺漏點和數(shù)學能力的缺失點，利用學習小組的形式，對基礎(chǔ)知識進行人人過關(guān)的梳理，讓那些學習自主性差的學生盡快地趕上來。可以嘗試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動，讓優(yōu)等生幫助后進生，同時提高。
2、錯題本可以幫助我們更加有針對性的進行鞏固、學習和復(fù)習知識。在網(wǎng)課期間，我們都有把每一單元的數(shù)學錯題及時總結(jié)到、歸類到錯題本上的習慣，開學之后，將這個習慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團隊力量，認真教研，集體備課。鉆研教材，把握好教學的重難點。在設(shè)置教學情景時，應(yīng)盡量設(shè)計與學生生活相符合的情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習慣。學生在學習中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學習品質(zhì)，能使學生在學習中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休，當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，提高學習數(shù)學的興趣。
5、教師要關(guān)注學生思維方式與興趣愛好。每個學生的性格不同，在學習數(shù)學時的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當多關(guān)注每個學生的具體情況，比如有些學生善于思考，在某一處數(shù)學知識上，要把每一個點都想到，這種思維方式的優(yōu)點就是不會漏掉重要的信息，但是，卻花費時間比較長，教師就應(yīng)當教該學生如何篩選數(shù)學知識中的重要信息，忽略不重要的部分，從而節(jié)約學習的時間。而有些學生善于跳躍式思維，這種思維方式的優(yōu)點是速度快、對知識的接受能力強，卻容易因為粗心犯錯誤，教師就應(yīng)當引導學生養(yǎng)成仔細認真的好習慣。關(guān)注學生的心理狀況，有利于掌握學生的興趣所在，把學生喜歡的事物與小學數(shù)學教學融合到一起，讓學生在娛樂和游戲中學習，這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計作業(yè)時，應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè)；定期學生進行計算題的訓練。及時批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下，孩子將會得到更好的成長。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十
各位老師，各位同學：
嚴冬遠去，春至夏來，一場突如其來的全球災(zāi)難席卷而來，人類這個偉大的群體，在經(jīng)受一次狂風暴雨的沖刷后，又一次獲得生命靈魂的'洗禮，社會即教育，我們老師也參與其中并將教育之路不斷延伸，挑戰(zhàn)與創(chuàng)新并存。
前段時間，為了疫情防控，學校開啟了網(wǎng)絡(luò)授課，以期不讓學生們拉下功課，所有的老師們從2月1日開始，就緊鑼密布的展開了線上復(fù)習，這個假期，疫情風暴里的每一個人都站在歷史的峽谷前，今天所發(fā)生的一切，都會成為我們?nèi)松拇笫掠?，也是祖國的大事記?BR> 今天我們教育的每一個孩子，如何更好得認識世界，將來才會去改造世界，在人類面臨災(zāi)難的非常時期，誰才是真正的脊梁？教書育人的價值就在這里！我們應(yīng)對的每一次重大危機，都應(yīng)當成為教育的重要課題，和契機，眼前發(fā)生的一切，都是一本生動而深刻的教科書！
多難興邦，坎坷育人，你們焦急盼望的開學已然到來，嚴寒已逝，天朗氣清，好長一個寒假過去了，溫暖的春風帶著柳綠花香而來，美麗的華夏大地，壯麗的祖國山河，繁花似錦，綠草如茵。雖然，這場突如其來的疫情打亂了我們生活的節(jié)奏，高考的延期卻使高三學生又獲得了一次機會，也讓高一高二學生的學習計劃有所調(diào)整。我們站在新的征程上，面對新的機遇、挑戰(zhàn)，只爭朝夕，堅韌不拔，在科學的高考備考策略下，一步一個腳印做好備考工作，細致耐心的為學生解答疑難，傾盡所有，為高三學生的高考保駕護航，爭取今年高考再創(chuàng)佳績。
熬過了這段艱難的時光，我們更加珍惜生活，更加努力工作！只要心中有陽光，前途就會被照亮，莫為浮云遮望眼，嚴冬過后綻春蕾。愿我們所有的人，能從這次戰(zhàn)“疫”中得到歷練和成長，并積蓄前進的力量，讓人生因為這一路風雨跋涉變得豐富而充實。
借此機會，祝各位老師身體健康，祝所有同學們學習進步，謝謝大家！
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的'同學們：
大家好！輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月，在歲月的悄然流逝中我們迎來了新學期的開學典禮。在這里，我謹代表全校教師向新同學的到來表示最熱烈的歡迎！同時，我也向全體師生表達最誠摯的祝愿：祝愿同學們在這美好的校園里健康成長，學有所成！祝愿老師們在新的學期里愉快工作，桃李滿園！
同學們，時光如白駒過隙，新學期又來了，你們準備好了嗎？今天站在這里發(fā)言，讓我不由地想到20年前的自己，也是金秋時節(jié)，也是風輕云淡，那一年我邁進了高中的校門，激動、興奮、信心滿滿、仿佛一夜間長成了大人。彈指一揮間，讀書的青蔥歲月已過去十多個年頭。我非常羨慕你們，羨慕你們?nèi)栽谛@里生活學習，羨慕你們?nèi)蕴幵谏畈L期。高中三年是人生中最美好最難忘的日子，緊張而充實、快樂而向上。你們才是世界上最富有的人，因為你們有大好的年華、大把的青春。
今天，站在這里，面對著三個年級的同學們，我想對你們說：
高三沖刺高考的勇士們，我們已不再是高考圍墻外踮起腳尖向里張望的孩子，我們已進入高考最為激烈的戰(zhàn)壕。請你們帶上自信和堅強，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨洗禮，更見青松巍峨！
高二的同學們，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一年的歷練，不再是一個懵懂的孩子，要學會用心去規(guī)劃自己的未來。高二的你們，正處在承上啟下的關(guān)鍵階段，千萬不可掉以輕心，希望你們保持勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！
高一的新同學們，理想和目標是指引我們前進和戰(zhàn)斗的方向，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。然而，“萬丈高樓平地起”，一切要從基礎(chǔ)做起，你們要珍惜好每一天，點點滴滴積累、踏踏實實學習，為跳得更高而努力拼搏。良好的開端是成功的一半。從今天開始，我們認真地把握好每一天，努力拼搏；從今天開始，我們盡情的追逐并握住夢想，從今天開始，學會更好的做人、做事和學習。從今天開始，努力地塑造一個更好的自己，更好的未來。
同學們，新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？當你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；當你選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；當你選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；當你選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用勤奮和汗水，用智慧和熱情，去書寫屬于你們的高中輝煌，去繼續(xù)創(chuàng)造一中的新輝煌。
我的講話完了，謝謝大家。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十二
隨著新冠疫情逐漸得到控制，全國各地的學校紛紛開展了復(fù)學復(fù)課工作。這是一種示范和管理的重要舉措，為我提供了一個回到校園的機會。在這段特殊時期的學習過程中，我深刻地體會到了很多，也收獲了不少。下面我將分享我的個人經(jīng)驗和體會。
首先，復(fù)學復(fù)課要求我們做好防護措施。疫情雖然已經(jīng)得到一定程度的控制，但我們不能掉以輕心。進入校園后，學校安排了測溫、消毒等工作，要求佩戴口罩。我一直嚴格遵守這些規(guī)定，并保持手部衛(wèi)生。這種自我保護意識不僅保護了自己，也保護了他人。我想這是我們的責任和義務(wù)，只有通過共同的努力，我們才能更好地抵御疫情。
其次，復(fù)學復(fù)課需要適應(yīng)新的學習模式。在疫情期間，我們經(jīng)歷了長時間的網(wǎng)絡(luò)學習，這種模式確實在一定程度上改變了我們的學習方式。而回到校園后，我們需要重新學會面對面的學習模式。我注意到，同學們對這種轉(zhuǎn)變非常興奮。面授課程使我們能夠更好地和老師互動，提問問題和解決疑惑。同時，我也認識到自己在網(wǎng)上學習中的一些優(yōu)勢，比如獨立學習能力和信息獲取能力。這讓我更加自信地面對新的學習模式。
第三，復(fù)學復(fù)課增進了學生間的交流和合作。長時間的線上學習很容易導致人與人之間的距離感增加。而復(fù)學復(fù)課讓我有機會和同學們面對面交流，增進了彼此之間的了解和友誼。我發(fā)現(xiàn)，同學們之間的合作精神更加強烈。在小組討論中，我們共同分工合作，互相幫助，取得了很好的效果。通過分享學習經(jīng)驗和互相督促，我們的學習變得更加高效和愉快。
除此之外，復(fù)學復(fù)課也讓我更加珍惜學校和老師。長時間的線上學習讓我有時對學校產(chǎn)生一些疏遠感。然而，當我回到校園，看到熟悉的教學樓、操場和圖書館時，我心中涌起了一股溫暖的感覺。我開始更加珍惜這里的一草一木，感激這里的教育資源和環(huán)境。同時，我也更加珍惜老師的教誨和引導。他們在這段特殊時期中付出了很多努力，讓我感受到他們對我們的愛和關(guān)懷。
總的來說，復(fù)學復(fù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｔ谶@段期間，我不僅學到了知識，更加注重了自己的防護和健康，培養(yǎng)了更多的自主學習能力，增進了同學之間的交流和合作，并更加珍惜了學校和老師的付出。這段經(jīng)歷讓我更加成熟和積極面對困難。我相信，在全社會的共同努力下，我們能夠戰(zhàn)勝疫情，邁向更美好的明天。
復(fù)課復(fù)學總結(jié)篇十三
隨著新冠疫情的控制，全國范圍內(nèi)的學校已陸續(xù)開始復(fù)課，學生們也迎來了期待已久的復(fù)學時刻。這段特殊的經(jīng)歷帶給了我們許多新的感受和思考。在復(fù)課復(fù)學的過程中，我收獲了許多寶貴的體會，這些體會讓我更加珍惜學習的機會，更加理解學校教育的意義，并思考我們作為學生的責任和使命。
首先，復(fù)課復(fù)學讓我更加珍惜學習的機會。在疫情期間，我們都經(jīng)歷了長時間的線上學習，網(wǎng)上課程雖然可以保證學習的順利進行，但卻讓我意識到了面對面交流和互動的重要性?；氐叫@后，我們可以看到老師們用心準備的課堂教學和豐富多樣的活動。每一節(jié)課，都是老師們辛苦備課的結(jié)果，也是我們學習的機會。我從心底里珍惜每一次課堂上的學習機會，主動參與討論，積極思考問題。同時，我意識到通過學習，可以改變自己的命運，增加自己的競爭力，這一認識使我更加熱愛學習，更有動力去努力。
其次，復(fù)課復(fù)學讓我更加理解學校教育的意義。在線上學習期間，我們僅僅是學習知識，而回到學校后，我們才真正感受到學校教育的全面性。在課堂上，老師們不僅傳授知識，還培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新精神和合作意識。在校園里，我們可以參加各種活動，鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好，結(jié)交朋友。我發(fā)現(xiàn)，在學校里，我們不僅僅是為了學習知識，更是為了全面發(fā)展自己，為了成為有道德、有知識、有才華的人。
然后，復(fù)課復(fù)學讓我思考我們作為學生的責任和使命。學校是我們學習的地方，我們作為學生，肩負著學習的責任。學校給了我們機會，我們應(yīng)該珍惜這個機會，努力學習。我們還應(yīng)該關(guān)心同學們的學習情況，互相幫助，共同進步。只有每個學生都認識到自己的責任和使命，才能共同努力，創(chuàng)造出更加美好的校園。
最后，復(fù)課復(fù)學讓我明白了生活的不易。在疫情期間，我們內(nèi)心感受到了外面世界的不穩(wěn)定和危險。而回到學校，我們才發(fā)現(xiàn)，我們所享受的教育資源是如此寶貴和難得。我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，努力學習，讓自己成為一個對社會有用的人。同時，我們還應(yīng)該感恩，感謝父母和老師的付出，他們?yōu)榱俗屛覀兡軌虮M快回到校園，付出了巨大的努力。
總之，復(fù)課復(fù)學給了我們許多寶貴的體會。我們要珍惜學習的機會，充分發(fā)揮學校教育的重要性，擔當起作為學生的責任和使命。在新的學期里，讓我們一起努力，為自己的未來奮斗！