通過閱讀，可以更好地理解和欣賞文學作品。對于那些無法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過抽象和概括來理解其共性和規(guī)律。掌握好寫作的基本要素和技巧，可以幫助我們提高寫作的質(zhì)量和效果。
誰是我的老師三年級篇一
夏日，艷陽高照，漫步在碧綠的林蔭小道上，陽光透過嫩綠的葉子灑至臉上，微閉眼，綠色的光，綠色的景，隨著綠色的風，一同跌進曾經(jīng)相處的點點滴滴。
還記得是在那個夏秋交替的時候，與自己最敬重的老師相遇，身著一襲長裙，披散著頭發(fā)，中間用兩縷夾在一起，整個人都仙氣飄飄，站在黑板前笑語盈盈看著我們的樣子，到現(xiàn)在仍未忘記。
她告訴我們自己姓周，我們可以叫她周老師，而那短短的三個字，一喊便是三年。
周老師是一個很盡責認真的人，對待我們的學習，她都會很認真的去幫我們批改作業(yè)，講評題目，哪怕自己有些難受，但仍是把當天學習任務完成后，才去休息。記得是以前的一次語文課，周老師自己有些感冒，從進門后的第一句話，便察覺到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評練習，需要說很多語言，幾個同學又很不定心，一直在下面做自己的事，要觀注這個，又要觀注那個。半節(jié)課下來，嗓子已經(jīng)很啞了，講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人，早就休息明天再講，但她繼續(xù)全神貫注地講下去，等下課時間，使入敬佩。
課堂上很是認真，但在私底下和我們相處，也是很幽默的，會笑著打趣同學，會講一些自己有趣的經(jīng)歷。當同學做了搞怪的事但自己卻不知道時，也會和我們笑做一團，使那個同學更加茫然。但在她開懷大笑的時候，輕松的，卸下平日里的平肅的她，開心地和我們在一起，整個人都仿佛年輕了十歲!
和我們待在一起，會尊重我們?nèi)サ南敕?，不會隨隨便便去決定事情。會為我們裝飾出美好的，各種節(jié)日環(huán)境。那個衣裙飄飄的人，是我心目中最美的老師。
夏日，太陽當空，漫步在碧綠的林蔭道下，享受著陽光，享受著那曾的圖憶。
誰是我的老師三年級篇二
我的'班主任李老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮。
李老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有一次，我在上體育課時，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
李老師對同學們非常嚴厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學們還在打鬧。嚇的同學們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
誰是我的老師三年級篇三
老師是人類靈魂的工程師賦予了我們寶貴的知識；賜予了我們豐富的人生閱歷；贈與了我們起航知識大海的決心與信念；為此卻付出了青春和精力。老師在我們心中也有著神圣的地位。
從小到大，老師這個詞無論是漢語還是英語都是最熟悉不過的了。這十幾年來，我都少不了老師的幫助和教導。
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任吳老師，她身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對每個同學的要求嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責贏得了我的敬佩。她對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都會幫助我們認真地處理好。
我是一個特殊生，但老師從來都不嫌棄我，她不喜優(yōu)厭差，她關心我，照顧我。由于我聽力不好，但個子又比較高，坐在后面根本就聽不見上課的內(nèi)容，她特意安排我坐在比較前面的位子。如果我的情緒一低落，她就會找我去談話，她從不擺老師的架子。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。剛進初中，我最怕寫作文，而且覺得也沒什么好寫。大概是語文老師對她講了這件事。后來，她把我找去，要我每天把自己做過的，覺得快樂的事情記下來。第二天，吳老師會很認真地看我寫的隨筆，并且教我哪個地方該怎么寫，該怎么表達自己的感情……時間長了，我的作文越來越長了，也經(jīng)常得到“優(yōu)”。
吳老師在學習上對我們要求很嚴，我們偶爾會不愿意，但我們明白老師的用意。課堂上，她是老師，傳授我們知識，雖嚴肅但課堂氣氛活躍。課堂下，她是家長，關心我們，支持、鼓勵我們，幫我們解決我們所解決不了的困難。
吳老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們得到收獲。您無怨無悔，也是無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶里！永遠成為我一生中最敬佩和愛戴的老師！
誰是我的老師三年級篇四
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發(fā)黃黑相間，在陽光下閃閃發(fā)亮。因為老師有點近視，所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個虎牙都露了出來。
老師和藹可親，她的脾氣很好。有的時候作文班的同學惹事了，她才會批評。要不是這樣，老師從來都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的，可好看了。她看我們不舉手，就問你為什么不舉手呀？她就跟媽媽一樣愛著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說推手比賽啦，“悄悄話”啦，猜成語啦……許多游戲我們都玩過。我們玩完就會寫成一篇一篇的作文。
老師還會說蒙古語呢。雖然我們聽不懂，但覺得很好玩。一到下課時間，老師就會跟我們一起打口袋，跳繩，踢毽子。有時，還跳踢踏舞呢（那是自編的）。一到春夏之際就會帶我們郊游，還去田野里采野花，在樹林里捉迷藏，可好玩了。
老師上課的時候給我們發(fā)紅花，親一親表現(xiàn)好的同學，還和他們握手。
誰是我的老師三年級篇五
玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨獨對我青睞有佳。
我們班是個石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發(fā)光，有的平淡無奇，有的晶瑩剔透，有的堅不可摧……我算個棱角分明的石頭吧，其發(fā)掘價值有待考證。
一個賭石者來到這個洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個洞里該會有寶石吧。看過去，瞅過來，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來必成寶貝。
這賭石者，不用說，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰。
我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會降臨。
有一次，我和幾個哥們在樓道里“瘋”，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒在，就無所畏懼了。玩得很過癮，也沒被老師發(fā)現(xiàn)，于是很放心，但是，狗仔隊的力量是強大的，他們這會兒正在向上級匯報呢！
我體無完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平?。?！只有我一個人被那把“刀”砍，其余的人都啥事沒有？為什么？應該是大伙手拉手上“刑臺”的！我得把他們供出來?？墒沁@一供并沒能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會放過他們的。
可是，事實證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會不斷地單獨審訊，無一例外！而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！
我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時不與我。稍大點的時候，有一天突然醒了一樣的，覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當?shù)?，而我這個常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了，得到的表揚也多了，優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來。
呵，原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對我這個多棱的、還不成器的石頭精雕細琢??！
如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質(zhì)的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。
誰是我的老師三年級篇六
問：世上有幾種老師?答：兩種，嚴厲型與民主型。問：你的語文老師屬于哪種?答：嚴厲型。
我的語文老師是一個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——。
記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺，老師沒來就這么吵，還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。
還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來，那火就像是要吞噬了整個教室，火勢差點蔓延，多虧導護老師前來制止，才避免了一些事故。老師聽說后，罵了一整節(jié)課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節(jié)課又被抓去訓話，可以見得：老師是多么的嚴厲。
雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著一種關懷：
她“說”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管;。
她“說”我們亂玩火，只是為了讓我們時刻提醒自己注意安全。
她的嚴厲就是對我們的關懷。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進一層樓的人梯?！睙o論老師多么嚴厲，她都是為了她的學生。
在這么多的老師之中，要數(shù)誰是最搞笑，誰是令我們整天笑哈哈的應該就是我現(xiàn)在的數(shù)學老師葉老師了。
葉老師，他個子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點高，笑起來有兩個小酒窩。整天笑哈哈的，簡直就像不大的小天使。
老師曾經(jīng)說過一句話：“人不可能一生都是一帆風順的，人一定要在困難和挫折中成長?！边@句話使我想起了小學時候我是多么的懶惰，一放學就回家看電視，一看就是幾個鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒辦法?！碑斘疑狭酥袑W了，葉老師他說過我們要獨立、自立才能成長。葉老師他在班會上曾經(jīng)給我們說過這個故事;在他教初二的時候，他班上有位女同學很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說，直到有一次她被一位低級的女同學說她是膽小鬼，是個死八婆小膽鬼，說誰生你出來就是誰倒霉了。后來者個女同學終于忍無可忍了打她一頓，然后大聲說：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學習中成績也很好。老師說：“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的、被人看不起的。
在上周，老師我去級室對我說：“你要大膽、要獨立、自立不要經(jīng)常依賴父母、老師。人一定要在獨立中成長的。老師你是一位偉大無私的園丁，是我們學生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮、開開心心的`感覺。
我曾經(jīng)有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風玉，何老師!
誰是我的老師三年級篇七
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?這個球隊訓練怎么這么吵呀!不會是球隊造反了吧!猜錯了，這是我們在上周老師的排球訓練課。
我們的教練姓周名伯力，他已經(jīng)六十多歲了，但是在他臉上找不到一點滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因為他有一顆年輕的心吧!
周老師有著平凡的外表，卻有著不平凡的經(jīng)歷。他為南化四小排球隊取得了許多榮譽，他帶領運動員創(chuàng)下一個個奇跡，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領我所在的排球隊在市里又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的付出是分不開的，而他的幽默風趣更是讓我們的訓練不枯燥。
你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這群“小蘿卜頭”中的“大蘿卜”。今年暑假，我們排球隊一天沒休息，就是因為有他的歡聲笑語，我們才能堅持訓練，有他的地方就有歡笑，就算訓練再緊張，比賽再嚴峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放松迎敵，輕松奪冠。
記得有一次全區(qū)比賽，那是一場穩(wěn)贏的比賽，其他隊看見我們在周老師的帶領下入場，一個個嚇得臉都變色了。我們當時穿的球服，一個隊員問周老師要不要亮出隊服，周教練卻說：“不不，就穿外套上場?！本瓦@樣我們穿著外套打贏了比賽，周教練說：“剛剛要是脫衣服，現(xiàn)在又要穿，麻不麻煩呀!”我們噗嗤笑了，周教練就是這么自信，和他在一起，我們的球隊永遠充滿歡聲笑語，他對我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進道路上的指路人。
“集合!”我這個隊長又吹起了集合號，又開始訓練了?！安或湶辉?，堅持就是勝利”，我會永遠記住這句話，記住這位“老頑童”式的好老師。
誰是我的老師三年級篇八
初中三年馬上就要結(jié)束了，時光匆匆，時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，在一年中，雖然很短暫，但他對我們盡職盡責，一絲不茍，他就是我們的班主任。
她對待我們像對待自己的子女一樣，細心耐心的教導我們，無論我們犯什么錯誤都會心平氣和的給我們講道理，讓我們明白自己的錯誤。對我們的身體也很關心，如果某一個同學生病，他都會問一問同學的身體狀況。因此我們對成老師很有好感。她對事情很負責，還會給我們做心里指導，讓我們正確認識青春期。每當考試前都會囑咐我們認真審題。
這就是我的班主任！
誰是我的老師三年級篇九
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。小編整理了三年級作文我的老師，歡迎欣賞與借鑒。
在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。
沈老師的要求比較高，只要我們有點點的差錯，沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。沈老師也很關心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來后，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學生拉開距離。
沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓；對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。
沈老師曾經(jīng)教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起！
我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
其實你們都是很可愛的孩子啊!待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。
喲，原來是一位中年的男老師。頭發(fā)雖然有點花白，但身材魁梧，動作利索，顯得特別有精神有干勁！高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，鏡片后是一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著智慧的光芒。從這一刻開始，我就喜歡上溫老師。
溫老師還是一位幽默風趣的老師呢！他告訴我們，有學生給他起了一個雅號“黑白雙煞”?！昂诎纂p煞？什么東西？能吃嗎？”頓時，課室里炸開了鍋，爆發(fā)出哈哈笑聲。這時，溫老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇地說了這個雅號的由來。原來，溫老師平時很隨和，很友善，這是“白”的一面。但溫老師認真起來很嚴厲，對學生的要求毫不含糊，這是“黑”的一面。哈，真有意思！
我喜歡上溫老師了！希望在溫老師的帶領下，我們的數(shù)學課堂充滿歡笑和樂趣，讓我們學得更好！
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發(fā)有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長長發(fā)，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——譚春芳老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。
她對每個同學都很有負責心，如果我們有什么地方唱得不好，她也會心平氣和地提醒我們，還給我們做示范。是一個深受好評的聲樂老師。記得有一次，我去上聲樂課。在練一首歌的時候，有一個音我總是唱不準。而老師也并不急躁，慢慢的教我唱準每個音節(jié)。還時常鼓勵我，就是那樣的鼓勵使我奮發(fā)向上。
有一次要公開表演，老師對我就要更加嚴格。到表演那天，馬上就我要上場了。我心里緊張得要死，譚老師看到了，就在一旁鼓勵我：“加油啊！別緊張！”這句話給了我極大的鼓勵，我一上場，就進入了狀態(tài)。下臺后，老師對我說：“這次表演可真棒，下次繼續(xù)努力！”聽到這句話，我開心的笑起來，老師也開心的微笑！
我最敬佩的人——譚老師，是她教會我人生的一種品質(zhì)，那就是——責任心。
我最敬愛的`人，她是一位園丁，培育著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。這種默默無聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。
記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的時候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時地添加衣服，當我穿下最后一件衣服時，已經(jīng)像個“雪人”了，可我還覺得冷，胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點冷?！焙蠋熒斐鰷嘏氖置业念~頭和手，說：“來！披上我這件外套?！痹捯魟偮洌呀?jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說：“胡老師，我不凍了?！崩蠋熡脺睾投謬绤柕哪抗馔?，好像在說：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕老師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時暖烘烘的。
放學了，天空忽然下起了傾盤大雨，媽媽來了，我把外套還給了老師，慢慢地走，最后，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：謝謝您，老師！愿您永遠平安、快樂，我最敬愛的好老師！”
期末考試結(jié)束了，老師便宣布明天要去同學們家家訪。
早晨，天空下起了蒙蒙細雨，天氣夠冷的。但是，我早早地起來收拾房間了，因為今天班主任老師就要來我家家訪了，不好好收拾一番怎么行呢。
收拾完畢，我就心情忐忑地在門口等待著老師的到來。門口每過去一輛車，我的心就“怦”地跳動一下，仿佛心里揣著一只小野兔。突然一個穿著雨衣騎著摩托車的熟悉身影出現(xiàn)在我的視線里。沒錯，是老師。我三步并做兩步小跑著進屋去泡茶，準備招呼老師?！罢垎栍腥嗽趩?？”老師清脆而又響亮的聲音在我耳旁響起。爸爸立刻迎上前去打招呼，我大步流星地從屋里跑出來，看見老師的手被凍得發(fā)紅，不停地顫抖，還不時地摸著鼻子，好像鼻涕就要流出來了。我看著這一切，瞬間一股暖流涌上心頭，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我連忙向老師問好，老師露出了和藹可親的笑容。雖然老師面帶笑容，但我的心跳還是越來越快，我緊張地抓住衣角，在心里默默祈禱：老師??！您可千萬不要向我爸爸打小報告呀！進屋以后，老師和爸爸愉快地交流著，而我則在旁邊認真傾聽。聽著聽著，我明白原來老師來我家是為了和我爸探討，如何幫助我培養(yǎng)學習興趣。因此，我高懸著的心終于放下了。
老師臨走時，真誠地對我說：“你有一個聰明的頭腦，只要肯努力，學習一定會更上一層樓的！”
望著老師美麗的身影在雨中消失，我豁然開朗，看到了自己的缺點，也明白了自己應該朝什么方向繼續(xù)努力。老師的話始終在我耳邊回蕩，深深銘刻在我心中，時刻提醒我朝著自己的目標努力奮斗。
老師，一個偉大的稱呼，永遠關注著我們的成長。
老師像一根蠟燭。默默地照亮我們?nèi)松穆?，卻讓自己融化；老師像一棵大樹，讓我們這些小鳥在上面棲息，卻讓自己風吹雨打；老師像高高的懸崖，讓我們這些小鷹學會飛翔，卻讓自己永遠存在那里。
曾因為一些雞毛蒜頭的小事和同學吵架，也是您把我們拉開，指導我們正確的方向；曾因為原本優(yōu)異的成績退步了而傷心，也是您把我們調(diào)教，教育我們進步的方法。
我是一個追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責。因為我知道，世上沒有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學校時，她拜訪了我的一些講課老師。事后，她對我說：“老師們對你的印象不錯，都挺喜歡你的?！逼鋵?，我心里也是這么想的（課余時間與老師交流時發(fā)現(xiàn)的）。
開學后的第一個星期，我們學習了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。發(fā)下來后，白老師給我寫的評語是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂乎。白老師碎步走來，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪?！退?，對我的印象打了折扣，亦或是更差了?！椭^的我心想?！蔽覍δ銒寢屨f你表現(xiàn)不錯，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬丈深淵下的一個醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅定地信念。我一定要，也一定會為媽媽爭光。不讓關心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來的我有多么大的成就，恩師如慈母?；蛟S在將來，白老師不會記得我這個學生，記得這件事，但我會記住這次深刻的教誨和我的老師。將來，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫一篇文章。
我的數(shù)學老師姓汪，是一個美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。
初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒因為學生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產(chǎn)生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。而工作認真負責的汪老師并不想浪費這段時間。
汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來了。每當我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就知道汪老師是位良師。汪老師對待每位同學的態(tài)度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學成績差或成績好就偏待，她就是那么“剛正不阿”所以全班同學都夸贊汪老師是一位良師。
汪老師，一位美麗的老師；一個負責任的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。
誰是我的老師三年級篇十
【導語】我的老師，像朋友一般，教會我很多道理。我尊敬我的老師，我也愛我的老師。下面是小編為大家整理的我的老師三年級作文范文，僅供參考，歡迎閱讀。
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。
我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大??！
一張圓圓的臉，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙能說會道的嘴，個子比較高大。她就是我的百變老師——英語印老師。
印老師的臉是個“陰陽臉”。記得有一次，印老師在上課，突然有幾個同學在講話，印老師聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成陰天了。那幾個同學看見了，立刻就閉上嘴，印老師看見了，也就沒追究了，臉色也就變成了晴空萬里。過了一會兒，那幾個同學又開始講話了，印老師又聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成暴風驟雨了。
然后又狠狠地瞪了那些同學一眼，可是那些同學沒看到，繼續(xù)還再講話，這次印老師真的發(fā)火了，使勁地拍了一下講臺，那些同學聽見了，就不在敢再發(fā)出聲音了，印老師看到那些同學不講話了，也就沒發(fā)火了，臉色又變成了晴空萬里了，并說：“上課不能講話！。
印老師的脾氣其實非常好，只有你先惹了她，她才會罵你，教訓你一頓呢！
印老師上課的'時候很有趣，會給我們玩游戲。記得有一次，印老師給我們帶來了一個球，上面貼了一些英語單詞，讓我們復習單詞。印老師先把球拋給一個同學，讓這個同學讀出這個單詞，然后再把球拋給另一個同學。
這種游戲可以讓我們在玩中學習，在課堂上多多發(fā)言，可以讓我們把學習成績大大提高。
這就是我的百變老師——英語印老師！
我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候?qū)ξ覀兒車绤?，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。
我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
誰是我的老師三年級篇十一
我懷著緊張的心情走進辦公室。說話時，我簡直不敢抬頭。當他終于明白我的來意時，突然站起來，走過去，搬來一把椅子。我還不知道是什么回事，就聽見他說：“坐下來，聽我講吧?！蔽殷@愕地望著他，拘束地坐下來。這與其說是坐，還不如說是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什么叫“正襟危坐”
老師開始給我講課了。大概因為太緊張的緣故，一遍聽完，我還是不會操縱電腦。我正準備挨批，因為老師上課時經(jīng)常說：“上課不認真聽，就得挨批?！笨墒?，老師不但沒批評我，反而和藹地說：“聽一遍不懂沒關系。我再說一遍，你要認真聽哦。”于是，他不厭其煩地又講給我聽。說話間，他的語氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開始放松。我聽得入神，完完全全地明白了。
這特殊的一課，使我進一步了解了他。他是一位嚴厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學校樓梯口，還是操場上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動上前問好。
他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。
誰是我的老師三年級篇十二
我最喜歡的老師就是作文老師，她今年四十六歲了，姓田，她留著短發(fā)，個子一米六十三，穿著黑紅相拼的衣服，眉毛黑黑的，還有一雙炯炯有神的大眼睛，在我記憶里，我覺得她很溫柔。
她從來不打罵我們，有一次，我們正在做手工，我總是做不好，老師走過來，說：“我來幫你?！闭f完，她拿起筆，給我一筆一劃的教會我。有一次，我們口渴了，我和幾個同學都帶了水壺，還有幾個同學沒有帶，老師就把自己的水讓我們喝，她把大杯里的水倒在小杯子里，還說：“千萬別燙著?！边€有一次，我的鉛筆不尖了，她就幫我削鉛筆，削的滿手都是鉛筆沫沫。
老師，我想對您說：“您辛苦了，你不但教我們知識，還教我們做人的道理，謝謝您，老師！”
誰是我的老師三年級篇十三
她留著一頭短發(fā)，看起來很精神；她時而溫柔，時而嚴肅；她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語文老師，也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時要求很高，如果有哪位同學上課不認真聽講，她會嚴肅批評一頓，要我們知道錯誤并馬上改正。但如果遇到我們聽不懂的地方，她會一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語，一起講笑話，一起分享故事。
在一年一度的校運動會上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無怨言。當我們在賽場上努力的時候，方老師時刻給我們吶喊加油，比運動員還緊張。記得我參加200米短跑時，耳邊都能聽到方老師的加油聲，當我到終點的時候，感覺自己眼前一黑，倒下了。但我沒有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來方老師怕我吃不消，所以提前在終點等著迎接我。
還有前幾天因為我生病請假了幾天，有一課課文沒有上，方老師擔心我的學習會跟不上其他同學，她就利用放學的時間把我留下來，單獨給我補課。雖然只有我一個人聽課，但方老師好不馬虎，仍然是平時上課時的認真與嚴厲。那天方老師為了我，很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無微不至地培育著我們，給我們灌溉知識的養(yǎng)分；像媽媽一樣關愛著我們，不讓我們受到一點傷害。我愛您！
誰是我的老師三年級篇十四
我的語文老師是李老師，她不高不矮的個子，咖啡色的頭發(fā)，前面留著齊劉海兒，后面扎個馬尾巴。淡淡的眉毛下面一雙火眼金睛，總是能看出我們的小動作，一張能說會道的嘴巴講起課來滔滔不絕。
李老師的目光很嚴厲。上課鈴響了，李老師在進教室之前，總是要用她那雙火眼金睛掃視一下教室里的每一個角落，如果有同學沒有坐好或者是在說悄悄話，她就會投來嚴厲的目光。有一次，上語文課時，我正在做小動作，我剛一抬頭，發(fā)現(xiàn)李老師正看著我，好像在說：“上課時你要認真聽講！”我趕快把身子坐端正，認真聽她講課我們都非常喜歡李老師。她上課時，總喜歡提一些問題讓同學們開動腦筋思考，有時候會讓你說一說自己的想法，還會讓我們交換角色來演一演。你一定以為回答問題錯了時，老師會批評你吧！不，李老師可不是這樣的'，你回答錯了時，她會請其他同學幫你糾正錯誤，使你以后不會再犯了，大家都覺得她和藹可親。
這就是我敬佩的李老師！
誰是我的老師三年級篇十五
我真想變成老師??！老師可以改作業(yè)、改試卷、講評作文，多威風！這不，我正在家里寫作業(yè)，手中的鉛筆突然變成了紅筆，我還沒反應過來，本來在寫作業(yè)的手，馬上就在改試卷了?！霸趺椿厥?？”我喃喃道，“我真的變成老師了？太棒了！”
第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向?qū)W校跑去，然后到教室去管理學生們?？墒侨f萬沒想到他們會這么吵。你看，一個男同學打了他的同桌，那個女孩一下子哭了起來；幾個同學拿著課本扔來扔去，仿佛課本是玩具一樣……我覺得頭頂上有火在燃燒，真是太氣人了！“你們不知道現(xiàn)在是早讀時間嗎？”我大聲質(zhì)問，講臺下馬上一片沉默。我轉(zhuǎn)身走出教室，去辦公室改作文了。
涼快的空調(diào)讓我的心平靜了一些。但是一看學生們的作文，我都快被氣炸了。瞧瞧，有人居然寫“春天走了，我又要和梅花說再見了?！泵坊ú皇嵌扉_的嗎？有人更離譜，他寫“我的風箏在地上飛，飛得真高！”你說風箏在地上飛也就算了，可是你的風箏擦著地面飛還飛得真高？我干脆合上作文本，等待著下午的課。
??！終于等到下午了，我夾著課本到教室上課。剛開始還好好的，我很滿意，可是誰知道后面發(fā)生的事呢？我居然看見一個女生偷偷地把手伸進口袋，摸出一塊巧克力，放進嘴里。我立刻走過去調(diào)查情況，沒想到還有幾個孩子也在偷吃，我為了解決這件事而花了30分鐘，一節(jié)課明明能上完，卻偏要拖到下一節(jié)課，真氣人！
回到辦公室，我只能仰天長嘆：“這幫不讓人省心的孩子啊！”
終于下班了，我發(fā)現(xiàn)我的公文包又變成了書包。當了一天老師，我真想對我所有的老師說：“謝謝老師們，你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵娌蝗菀?！?BR>
誰是我的老師三年級篇一
夏日，艷陽高照，漫步在碧綠的林蔭小道上，陽光透過嫩綠的葉子灑至臉上，微閉眼，綠色的光，綠色的景，隨著綠色的風，一同跌進曾經(jīng)相處的點點滴滴。
還記得是在那個夏秋交替的時候，與自己最敬重的老師相遇，身著一襲長裙，披散著頭發(fā)，中間用兩縷夾在一起，整個人都仙氣飄飄，站在黑板前笑語盈盈看著我們的樣子，到現(xiàn)在仍未忘記。
她告訴我們自己姓周，我們可以叫她周老師，而那短短的三個字，一喊便是三年。
周老師是一個很盡責認真的人，對待我們的學習，她都會很認真的去幫我們批改作業(yè)，講評題目，哪怕自己有些難受，但仍是把當天學習任務完成后，才去休息。記得是以前的一次語文課，周老師自己有些感冒，從進門后的第一句話，便察覺到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評練習，需要說很多語言，幾個同學又很不定心，一直在下面做自己的事，要觀注這個，又要觀注那個。半節(jié)課下來，嗓子已經(jīng)很啞了，講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人，早就休息明天再講，但她繼續(xù)全神貫注地講下去，等下課時間，使入敬佩。
課堂上很是認真，但在私底下和我們相處，也是很幽默的，會笑著打趣同學，會講一些自己有趣的經(jīng)歷。當同學做了搞怪的事但自己卻不知道時，也會和我們笑做一團，使那個同學更加茫然。但在她開懷大笑的時候，輕松的，卸下平日里的平肅的她，開心地和我們在一起，整個人都仿佛年輕了十歲!
和我們待在一起，會尊重我們?nèi)サ南敕?，不會隨隨便便去決定事情。會為我們裝飾出美好的，各種節(jié)日環(huán)境。那個衣裙飄飄的人，是我心目中最美的老師。
夏日，太陽當空，漫步在碧綠的林蔭道下，享受著陽光，享受著那曾的圖憶。
誰是我的老師三年級篇二
我的'班主任李老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮。
李老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有一次，我在上體育課時，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
李老師對同學們非常嚴厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學們還在打鬧。嚇的同學們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
誰是我的老師三年級篇三
老師是人類靈魂的工程師賦予了我們寶貴的知識；賜予了我們豐富的人生閱歷；贈與了我們起航知識大海的決心與信念；為此卻付出了青春和精力。老師在我們心中也有著神圣的地位。
從小到大，老師這個詞無論是漢語還是英語都是最熟悉不過的了。這十幾年來，我都少不了老師的幫助和教導。
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任吳老師，她身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對每個同學的要求嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責贏得了我的敬佩。她對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都會幫助我們認真地處理好。
我是一個特殊生，但老師從來都不嫌棄我，她不喜優(yōu)厭差，她關心我，照顧我。由于我聽力不好，但個子又比較高，坐在后面根本就聽不見上課的內(nèi)容，她特意安排我坐在比較前面的位子。如果我的情緒一低落，她就會找我去談話，她從不擺老師的架子。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。剛進初中，我最怕寫作文，而且覺得也沒什么好寫。大概是語文老師對她講了這件事。后來，她把我找去，要我每天把自己做過的，覺得快樂的事情記下來。第二天，吳老師會很認真地看我寫的隨筆，并且教我哪個地方該怎么寫，該怎么表達自己的感情……時間長了，我的作文越來越長了，也經(jīng)常得到“優(yōu)”。
吳老師在學習上對我們要求很嚴，我們偶爾會不愿意，但我們明白老師的用意。課堂上，她是老師，傳授我們知識，雖嚴肅但課堂氣氛活躍。課堂下，她是家長，關心我們，支持、鼓勵我們，幫我們解決我們所解決不了的困難。
吳老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們得到收獲。您無怨無悔，也是無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶里！永遠成為我一生中最敬佩和愛戴的老師！
誰是我的老師三年級篇四
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發(fā)黃黑相間，在陽光下閃閃發(fā)亮。因為老師有點近視，所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個虎牙都露了出來。
老師和藹可親，她的脾氣很好。有的時候作文班的同學惹事了，她才會批評。要不是這樣，老師從來都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的，可好看了。她看我們不舉手，就問你為什么不舉手呀？她就跟媽媽一樣愛著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說推手比賽啦，“悄悄話”啦，猜成語啦……許多游戲我們都玩過。我們玩完就會寫成一篇一篇的作文。
老師還會說蒙古語呢。雖然我們聽不懂，但覺得很好玩。一到下課時間，老師就會跟我們一起打口袋，跳繩，踢毽子。有時，還跳踢踏舞呢（那是自編的）。一到春夏之際就會帶我們郊游，還去田野里采野花，在樹林里捉迷藏，可好玩了。
老師上課的時候給我們發(fā)紅花，親一親表現(xiàn)好的同學，還和他們握手。
誰是我的老師三年級篇五
玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨獨對我青睞有佳。
我們班是個石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發(fā)光，有的平淡無奇，有的晶瑩剔透，有的堅不可摧……我算個棱角分明的石頭吧，其發(fā)掘價值有待考證。
一個賭石者來到這個洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個洞里該會有寶石吧。看過去，瞅過來，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來必成寶貝。
這賭石者，不用說，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰。
我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會降臨。
有一次，我和幾個哥們在樓道里“瘋”，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒在，就無所畏懼了。玩得很過癮，也沒被老師發(fā)現(xiàn)，于是很放心，但是，狗仔隊的力量是強大的，他們這會兒正在向上級匯報呢！
我體無完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平?。?！只有我一個人被那把“刀”砍，其余的人都啥事沒有？為什么？應該是大伙手拉手上“刑臺”的！我得把他們供出來?？墒沁@一供并沒能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會放過他們的。
可是，事實證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會不斷地單獨審訊，無一例外！而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！
我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時不與我。稍大點的時候，有一天突然醒了一樣的，覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當?shù)?，而我這個常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了，得到的表揚也多了，優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來。
呵，原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對我這個多棱的、還不成器的石頭精雕細琢??！
如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質(zhì)的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。
誰是我的老師三年級篇六
問：世上有幾種老師?答：兩種，嚴厲型與民主型。問：你的語文老師屬于哪種?答：嚴厲型。
我的語文老師是一個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——。
記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺，老師沒來就這么吵，還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。
還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來，那火就像是要吞噬了整個教室，火勢差點蔓延，多虧導護老師前來制止，才避免了一些事故。老師聽說后，罵了一整節(jié)課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節(jié)課又被抓去訓話，可以見得：老師是多么的嚴厲。
雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著一種關懷：
她“說”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管;。
她“說”我們亂玩火，只是為了讓我們時刻提醒自己注意安全。
她的嚴厲就是對我們的關懷。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進一層樓的人梯?！睙o論老師多么嚴厲，她都是為了她的學生。
在這么多的老師之中，要數(shù)誰是最搞笑，誰是令我們整天笑哈哈的應該就是我現(xiàn)在的數(shù)學老師葉老師了。
葉老師，他個子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點高，笑起來有兩個小酒窩。整天笑哈哈的，簡直就像不大的小天使。
老師曾經(jīng)說過一句話：“人不可能一生都是一帆風順的，人一定要在困難和挫折中成長?！边@句話使我想起了小學時候我是多么的懶惰，一放學就回家看電視，一看就是幾個鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒辦法?！碑斘疑狭酥袑W了，葉老師他說過我們要獨立、自立才能成長。葉老師他在班會上曾經(jīng)給我們說過這個故事;在他教初二的時候，他班上有位女同學很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說，直到有一次她被一位低級的女同學說她是膽小鬼，是個死八婆小膽鬼，說誰生你出來就是誰倒霉了。后來者個女同學終于忍無可忍了打她一頓，然后大聲說：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學習中成績也很好。老師說：“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的、被人看不起的。
在上周，老師我去級室對我說：“你要大膽、要獨立、自立不要經(jīng)常依賴父母、老師。人一定要在獨立中成長的。老師你是一位偉大無私的園丁，是我們學生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮、開開心心的`感覺。
我曾經(jīng)有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風玉，何老師!
誰是我的老師三年級篇七
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?這個球隊訓練怎么這么吵呀!不會是球隊造反了吧!猜錯了，這是我們在上周老師的排球訓練課。
我們的教練姓周名伯力，他已經(jīng)六十多歲了，但是在他臉上找不到一點滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因為他有一顆年輕的心吧!
周老師有著平凡的外表，卻有著不平凡的經(jīng)歷。他為南化四小排球隊取得了許多榮譽，他帶領運動員創(chuàng)下一個個奇跡，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領我所在的排球隊在市里又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的付出是分不開的，而他的幽默風趣更是讓我們的訓練不枯燥。
你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這群“小蘿卜頭”中的“大蘿卜”。今年暑假，我們排球隊一天沒休息，就是因為有他的歡聲笑語，我們才能堅持訓練，有他的地方就有歡笑，就算訓練再緊張，比賽再嚴峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放松迎敵，輕松奪冠。
記得有一次全區(qū)比賽，那是一場穩(wěn)贏的比賽，其他隊看見我們在周老師的帶領下入場，一個個嚇得臉都變色了。我們當時穿的球服，一個隊員問周老師要不要亮出隊服，周教練卻說：“不不，就穿外套上場?！本瓦@樣我們穿著外套打贏了比賽，周教練說：“剛剛要是脫衣服，現(xiàn)在又要穿，麻不麻煩呀!”我們噗嗤笑了，周教練就是這么自信，和他在一起，我們的球隊永遠充滿歡聲笑語，他對我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進道路上的指路人。
“集合!”我這個隊長又吹起了集合號，又開始訓練了?！安或湶辉?，堅持就是勝利”，我會永遠記住這句話，記住這位“老頑童”式的好老師。
誰是我的老師三年級篇八
初中三年馬上就要結(jié)束了，時光匆匆，時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，在一年中，雖然很短暫，但他對我們盡職盡責，一絲不茍，他就是我們的班主任。
她對待我們像對待自己的子女一樣，細心耐心的教導我們，無論我們犯什么錯誤都會心平氣和的給我們講道理，讓我們明白自己的錯誤。對我們的身體也很關心，如果某一個同學生病，他都會問一問同學的身體狀況。因此我們對成老師很有好感。她對事情很負責，還會給我們做心里指導，讓我們正確認識青春期。每當考試前都會囑咐我們認真審題。
這就是我的班主任！
誰是我的老師三年級篇九
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。小編整理了三年級作文我的老師，歡迎欣賞與借鑒。
在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。
沈老師的要求比較高，只要我們有點點的差錯，沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。沈老師也很關心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來后，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學生拉開距離。
沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓；對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。
沈老師曾經(jīng)教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起！
我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
其實你們都是很可愛的孩子啊!待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。
喲，原來是一位中年的男老師。頭發(fā)雖然有點花白，但身材魁梧，動作利索，顯得特別有精神有干勁！高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，鏡片后是一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著智慧的光芒。從這一刻開始，我就喜歡上溫老師。
溫老師還是一位幽默風趣的老師呢！他告訴我們，有學生給他起了一個雅號“黑白雙煞”?！昂诎纂p煞？什么東西？能吃嗎？”頓時，課室里炸開了鍋，爆發(fā)出哈哈笑聲。這時，溫老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇地說了這個雅號的由來。原來，溫老師平時很隨和，很友善，這是“白”的一面。但溫老師認真起來很嚴厲，對學生的要求毫不含糊，這是“黑”的一面。哈，真有意思！
我喜歡上溫老師了！希望在溫老師的帶領下，我們的數(shù)學課堂充滿歡笑和樂趣，讓我們學得更好！
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發(fā)有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長長發(fā)，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——譚春芳老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。
她對每個同學都很有負責心，如果我們有什么地方唱得不好，她也會心平氣和地提醒我們，還給我們做示范。是一個深受好評的聲樂老師。記得有一次，我去上聲樂課。在練一首歌的時候，有一個音我總是唱不準。而老師也并不急躁，慢慢的教我唱準每個音節(jié)。還時常鼓勵我，就是那樣的鼓勵使我奮發(fā)向上。
有一次要公開表演，老師對我就要更加嚴格。到表演那天，馬上就我要上場了。我心里緊張得要死，譚老師看到了，就在一旁鼓勵我：“加油啊！別緊張！”這句話給了我極大的鼓勵，我一上場，就進入了狀態(tài)。下臺后，老師對我說：“這次表演可真棒，下次繼續(xù)努力！”聽到這句話，我開心的笑起來，老師也開心的微笑！
我最敬佩的人——譚老師，是她教會我人生的一種品質(zhì)，那就是——責任心。
我最敬愛的`人，她是一位園丁，培育著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。這種默默無聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。
記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的時候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時地添加衣服，當我穿下最后一件衣服時，已經(jīng)像個“雪人”了，可我還覺得冷，胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點冷?！焙蠋熒斐鰷嘏氖置业念~頭和手，說：“來！披上我這件外套?！痹捯魟偮洌呀?jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說：“胡老師，我不凍了?！崩蠋熡脺睾投謬绤柕哪抗馔?，好像在說：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕老師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時暖烘烘的。
放學了，天空忽然下起了傾盤大雨，媽媽來了，我把外套還給了老師，慢慢地走，最后，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：謝謝您，老師！愿您永遠平安、快樂，我最敬愛的好老師！”
期末考試結(jié)束了，老師便宣布明天要去同學們家家訪。
早晨，天空下起了蒙蒙細雨，天氣夠冷的。但是，我早早地起來收拾房間了，因為今天班主任老師就要來我家家訪了，不好好收拾一番怎么行呢。
收拾完畢，我就心情忐忑地在門口等待著老師的到來。門口每過去一輛車，我的心就“怦”地跳動一下，仿佛心里揣著一只小野兔。突然一個穿著雨衣騎著摩托車的熟悉身影出現(xiàn)在我的視線里。沒錯，是老師。我三步并做兩步小跑著進屋去泡茶，準備招呼老師?！罢垎栍腥嗽趩?？”老師清脆而又響亮的聲音在我耳旁響起。爸爸立刻迎上前去打招呼，我大步流星地從屋里跑出來，看見老師的手被凍得發(fā)紅，不停地顫抖，還不時地摸著鼻子，好像鼻涕就要流出來了。我看著這一切，瞬間一股暖流涌上心頭，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我連忙向老師問好，老師露出了和藹可親的笑容。雖然老師面帶笑容，但我的心跳還是越來越快，我緊張地抓住衣角，在心里默默祈禱：老師??！您可千萬不要向我爸爸打小報告呀！進屋以后，老師和爸爸愉快地交流著，而我則在旁邊認真傾聽。聽著聽著，我明白原來老師來我家是為了和我爸探討，如何幫助我培養(yǎng)學習興趣。因此，我高懸著的心終于放下了。
老師臨走時，真誠地對我說：“你有一個聰明的頭腦，只要肯努力，學習一定會更上一層樓的！”
望著老師美麗的身影在雨中消失，我豁然開朗，看到了自己的缺點，也明白了自己應該朝什么方向繼續(xù)努力。老師的話始終在我耳邊回蕩，深深銘刻在我心中，時刻提醒我朝著自己的目標努力奮斗。
老師，一個偉大的稱呼，永遠關注著我們的成長。
老師像一根蠟燭。默默地照亮我們?nèi)松穆?，卻讓自己融化；老師像一棵大樹，讓我們這些小鳥在上面棲息，卻讓自己風吹雨打；老師像高高的懸崖，讓我們這些小鷹學會飛翔，卻讓自己永遠存在那里。
曾因為一些雞毛蒜頭的小事和同學吵架，也是您把我們拉開，指導我們正確的方向；曾因為原本優(yōu)異的成績退步了而傷心，也是您把我們調(diào)教，教育我們進步的方法。
我是一個追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責。因為我知道，世上沒有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學校時，她拜訪了我的一些講課老師。事后，她對我說：“老師們對你的印象不錯，都挺喜歡你的?！逼鋵?，我心里也是這么想的（課余時間與老師交流時發(fā)現(xiàn)的）。
開學后的第一個星期，我們學習了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。發(fā)下來后，白老師給我寫的評語是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂乎。白老師碎步走來，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪?！退?，對我的印象打了折扣，亦或是更差了?！椭^的我心想?！蔽覍δ銒寢屨f你表現(xiàn)不錯，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬丈深淵下的一個醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅定地信念。我一定要，也一定會為媽媽爭光。不讓關心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來的我有多么大的成就，恩師如慈母?；蛟S在將來，白老師不會記得我這個學生，記得這件事，但我會記住這次深刻的教誨和我的老師。將來，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫一篇文章。
我的數(shù)學老師姓汪，是一個美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。
初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒因為學生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產(chǎn)生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。而工作認真負責的汪老師并不想浪費這段時間。
汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來了。每當我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就知道汪老師是位良師。汪老師對待每位同學的態(tài)度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學成績差或成績好就偏待，她就是那么“剛正不阿”所以全班同學都夸贊汪老師是一位良師。
汪老師，一位美麗的老師；一個負責任的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。
誰是我的老師三年級篇十
【導語】我的老師，像朋友一般，教會我很多道理。我尊敬我的老師，我也愛我的老師。下面是小編為大家整理的我的老師三年級作文范文，僅供參考，歡迎閱讀。
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。
我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大??！
一張圓圓的臉，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙能說會道的嘴，個子比較高大。她就是我的百變老師——英語印老師。
印老師的臉是個“陰陽臉”。記得有一次，印老師在上課，突然有幾個同學在講話，印老師聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成陰天了。那幾個同學看見了，立刻就閉上嘴，印老師看見了，也就沒追究了，臉色也就變成了晴空萬里。過了一會兒，那幾個同學又開始講話了，印老師又聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成暴風驟雨了。
然后又狠狠地瞪了那些同學一眼，可是那些同學沒看到，繼續(xù)還再講話，這次印老師真的發(fā)火了，使勁地拍了一下講臺，那些同學聽見了，就不在敢再發(fā)出聲音了，印老師看到那些同學不講話了，也就沒發(fā)火了，臉色又變成了晴空萬里了，并說：“上課不能講話！。
印老師的脾氣其實非常好，只有你先惹了她，她才會罵你，教訓你一頓呢！
印老師上課的'時候很有趣，會給我們玩游戲。記得有一次，印老師給我們帶來了一個球，上面貼了一些英語單詞，讓我們復習單詞。印老師先把球拋給一個同學，讓這個同學讀出這個單詞，然后再把球拋給另一個同學。
這種游戲可以讓我們在玩中學習，在課堂上多多發(fā)言，可以讓我們把學習成績大大提高。
這就是我的百變老師——英語印老師！
我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候?qū)ξ覀兒車绤?，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。
我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
誰是我的老師三年級篇十一
我懷著緊張的心情走進辦公室。說話時，我簡直不敢抬頭。當他終于明白我的來意時，突然站起來，走過去，搬來一把椅子。我還不知道是什么回事，就聽見他說：“坐下來，聽我講吧?！蔽殷@愕地望著他，拘束地坐下來。這與其說是坐，還不如說是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什么叫“正襟危坐”
老師開始給我講課了。大概因為太緊張的緣故，一遍聽完，我還是不會操縱電腦。我正準備挨批，因為老師上課時經(jīng)常說：“上課不認真聽，就得挨批?！笨墒?，老師不但沒批評我，反而和藹地說：“聽一遍不懂沒關系。我再說一遍，你要認真聽哦。”于是，他不厭其煩地又講給我聽。說話間，他的語氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開始放松。我聽得入神，完完全全地明白了。
這特殊的一課，使我進一步了解了他。他是一位嚴厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學校樓梯口，還是操場上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動上前問好。
他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。
誰是我的老師三年級篇十二
我最喜歡的老師就是作文老師，她今年四十六歲了，姓田，她留著短發(fā)，個子一米六十三，穿著黑紅相拼的衣服，眉毛黑黑的，還有一雙炯炯有神的大眼睛，在我記憶里，我覺得她很溫柔。
她從來不打罵我們，有一次，我們正在做手工，我總是做不好，老師走過來，說：“我來幫你?！闭f完，她拿起筆，給我一筆一劃的教會我。有一次，我們口渴了，我和幾個同學都帶了水壺，還有幾個同學沒有帶，老師就把自己的水讓我們喝，她把大杯里的水倒在小杯子里，還說：“千萬別燙著?！边€有一次，我的鉛筆不尖了，她就幫我削鉛筆，削的滿手都是鉛筆沫沫。
老師，我想對您說：“您辛苦了，你不但教我們知識，還教我們做人的道理，謝謝您，老師！”
誰是我的老師三年級篇十三
她留著一頭短發(fā)，看起來很精神；她時而溫柔，時而嚴肅；她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語文老師，也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時要求很高，如果有哪位同學上課不認真聽講，她會嚴肅批評一頓，要我們知道錯誤并馬上改正。但如果遇到我們聽不懂的地方，她會一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語，一起講笑話，一起分享故事。
在一年一度的校運動會上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無怨言。當我們在賽場上努力的時候，方老師時刻給我們吶喊加油，比運動員還緊張。記得我參加200米短跑時，耳邊都能聽到方老師的加油聲，當我到終點的時候，感覺自己眼前一黑，倒下了。但我沒有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來方老師怕我吃不消，所以提前在終點等著迎接我。
還有前幾天因為我生病請假了幾天，有一課課文沒有上，方老師擔心我的學習會跟不上其他同學，她就利用放學的時間把我留下來，單獨給我補課。雖然只有我一個人聽課，但方老師好不馬虎，仍然是平時上課時的認真與嚴厲。那天方老師為了我，很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無微不至地培育著我們，給我們灌溉知識的養(yǎng)分；像媽媽一樣關愛著我們，不讓我們受到一點傷害。我愛您！
誰是我的老師三年級篇十四
我的語文老師是李老師，她不高不矮的個子，咖啡色的頭發(fā)，前面留著齊劉海兒，后面扎個馬尾巴。淡淡的眉毛下面一雙火眼金睛，總是能看出我們的小動作，一張能說會道的嘴巴講起課來滔滔不絕。
李老師的目光很嚴厲。上課鈴響了，李老師在進教室之前，總是要用她那雙火眼金睛掃視一下教室里的每一個角落，如果有同學沒有坐好或者是在說悄悄話，她就會投來嚴厲的目光。有一次，上語文課時，我正在做小動作，我剛一抬頭，發(fā)現(xiàn)李老師正看著我，好像在說：“上課時你要認真聽講！”我趕快把身子坐端正，認真聽她講課我們都非常喜歡李老師。她上課時，總喜歡提一些問題讓同學們開動腦筋思考，有時候會讓你說一說自己的想法，還會讓我們交換角色來演一演。你一定以為回答問題錯了時，老師會批評你吧！不，李老師可不是這樣的'，你回答錯了時，她會請其他同學幫你糾正錯誤，使你以后不會再犯了，大家都覺得她和藹可親。
這就是我敬佩的李老師！
誰是我的老師三年級篇十五
我真想變成老師??！老師可以改作業(yè)、改試卷、講評作文，多威風！這不，我正在家里寫作業(yè)，手中的鉛筆突然變成了紅筆，我還沒反應過來，本來在寫作業(yè)的手，馬上就在改試卷了?！霸趺椿厥?？”我喃喃道，“我真的變成老師了？太棒了！”
第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向?qū)W校跑去，然后到教室去管理學生們?？墒侨f萬沒想到他們會這么吵。你看，一個男同學打了他的同桌，那個女孩一下子哭了起來；幾個同學拿著課本扔來扔去，仿佛課本是玩具一樣……我覺得頭頂上有火在燃燒，真是太氣人了！“你們不知道現(xiàn)在是早讀時間嗎？”我大聲質(zhì)問，講臺下馬上一片沉默。我轉(zhuǎn)身走出教室，去辦公室改作文了。
涼快的空調(diào)讓我的心平靜了一些。但是一看學生們的作文，我都快被氣炸了。瞧瞧，有人居然寫“春天走了，我又要和梅花說再見了?！泵坊ú皇嵌扉_的嗎？有人更離譜，他寫“我的風箏在地上飛，飛得真高！”你說風箏在地上飛也就算了，可是你的風箏擦著地面飛還飛得真高？我干脆合上作文本，等待著下午的課。
??！終于等到下午了，我夾著課本到教室上課。剛開始還好好的，我很滿意，可是誰知道后面發(fā)生的事呢？我居然看見一個女生偷偷地把手伸進口袋，摸出一塊巧克力，放進嘴里。我立刻走過去調(diào)查情況，沒想到還有幾個孩子也在偷吃，我為了解決這件事而花了30分鐘，一節(jié)課明明能上完，卻偏要拖到下一節(jié)課，真氣人！
回到辦公室，我只能仰天長嘆：“這幫不讓人省心的孩子啊！”
終于下班了，我發(fā)現(xiàn)我的公文包又變成了書包。當了一天老師，我真想對我所有的老師說：“謝謝老師們，你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵娌蝗菀?！?BR>