總結(jié)是對(duì)工作或?qū)W習(xí)的反思和總結(jié)，可以讓我們更好地了解自己的得失。要善于運(yùn)用數(shù)字和數(shù)據(jù)來(lái)支撐總結(jié)，增加說(shuō)服力和可信度。這些總結(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時(shí)的參照標(biāo)準(zhǔn)和參考對(duì)象。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇一
為把我校建成21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校，造就一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍，建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的師資管理制度，形成高效的運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)我校實(shí)際，特制定《**市****小學(xué)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例》，對(duì)有關(guān)工作內(nèi)容作出具體規(guī)定。
一、總則。
第一條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例，其目的是在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實(shí)提高我校教師的群體素質(zhì)，形成優(yōu)化教師隊(duì)伍的機(jī)制。
第二條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要而設(shè)置的榮譽(yù)稱號(hào)，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、合理發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。
二、職責(zé)。
1、勝任學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)，具有一定的示范作用。
2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。
3、勝任指導(dǎo)實(shí)習(xí)生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。
4、承擔(dān)教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學(xué)論文。
5、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。
第四條：學(xué)科帶頭人職責(zé)：
1、承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)，具有較好的示范作用。
2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。
3、承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。
4、指導(dǎo)開展教、科研活動(dòng)，上觀摩課，作專題研究報(bào)告，撰寫教育科研論文。
5、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。
三、條件。
1、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。
2、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率，教育效果顯著，曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的.表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。
3、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上，了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系，教學(xué)的重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，熟練使用基本的教學(xué)手段。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成績(jī)顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。
4、較好掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，年齡在35周歲以下的教師必須具有大專學(xué)歷，具有計(jì)算機(jī)或外語(yǔ)初級(jí)水平資格證書。
5、熟練掌握進(jìn)行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級(jí)曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、具有從事教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學(xué)年1～2次，綜合評(píng)價(jià)高。獲得校級(jí)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)以上或市級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)以上。
7、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并承擔(dān)一定的科研任務(wù)，所寫的教、科研論文有兩篇在校級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上或在**市級(jí)以上教育刊物發(fā)表以及在市級(jí)以上的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
8、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績(jī)名列前茅。
9、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)顯著、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。
第六條：學(xué)科帶頭人的條件：
1、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。
2、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級(jí)及市級(jí)以上的表彰或獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先。
3、獲得校教學(xué)能手2年以上，全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，并熟悉任教年級(jí)有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。熟練使用基本的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽(yù)和威望，每學(xué)年能對(duì)外上2次以上示范課，并能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。其中評(píng)優(yōu)課必須獲校一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
4、具有較強(qiáng)的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學(xué)校、市級(jí)或以上的課題研究，有5篇論文在校級(jí)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)或在**市級(jí)以上發(fā)表以及在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。（其中必須有1篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表）。
5、積極指導(dǎo)新教師、合格教師和骨干教師教育教學(xué)能力的提高，在理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育實(shí)踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用，并取得明顯成績(jī)。
6、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實(shí)際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績(jī)必須經(jīng)得起較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)和多方面評(píng)價(jià)。
7、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績(jī)名列前茅。
8、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。
四、評(píng)定。
第七條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報(bào)、考核和評(píng)定原則上每年下半年進(jìn)行。十二月份申報(bào)考察，次年的一月份命名，由校長(zhǎng)室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進(jìn)行。
第八條：評(píng)定學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手時(shí)，應(yīng)由本人提出申請(qǐng)，并提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)的情況，填寫申報(bào)表。
第九條：評(píng)定過(guò)程分三步進(jìn)行：首先根據(jù)條件對(duì)申報(bào)人員提供的各項(xiàng)資料進(jìn)行審查，決定一審?fù)ㄟ^(guò)的人員名單，然后分學(xué)科對(duì)一審?fù)ㄟ^(guò)的人員進(jìn)行復(fù)審，并分項(xiàng)評(píng)分，最后由評(píng)委組根據(jù)學(xué)科評(píng)審結(jié)果進(jìn)行決議，評(píng)定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。最后由校長(zhǎng)室確定命名，并頒發(fā)相關(guān)證書。
第十條：要把評(píng)審過(guò)程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過(guò)程，激發(fā)教師努力向上不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性。
第十一條：學(xué)校對(duì)被認(rèn)定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。
五、附則。
第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為3年，期滿由學(xué)?？己撕髧L新命名。
在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按年度發(fā)放補(bǔ)貼費(fèi)，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。
第十三條：校級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有資格參加市級(jí)相應(yīng)稱號(hào)的評(píng)定。
第十四條：未被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個(gè)臺(tái)階：第一個(gè)臺(tái)階是“教育常規(guī)入門”，第二個(gè)臺(tái)階是課堂教學(xué)過(guò)關(guān)，第三個(gè)臺(tái)階是綜合教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。
第十五條：學(xué)校的各級(jí)骨干教師本應(yīng)是教師隊(duì)伍中的精英，無(wú)論是工作態(tài)度，還是能力水平，都應(yīng)具有先進(jìn)性和代表性。若發(fā)現(xiàn)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習(xí)，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。
**市****小學(xué)。
二00五年元月。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇二
為了深化課堂教學(xué)行為，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束并在全校的教學(xué)及教改上起到了推動(dòng)作用。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
交換經(jīng)驗(yàn)和看法從而更新了觀念提高了認(rèn)識(shí)。
課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實(shí)逼真的視頻都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材進(jìn)行教改，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這樣教學(xué)能力就提高了。確實(shí)，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
總的來(lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，選手們各有千秋，各展風(fēng)采，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
集合教學(xué)視頻。
集合的概念教學(xué)視頻。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇三
胡：我們的目的，一定要達(dá)到，我們的目的，一定能夠達(dá)到……聽！這是主席的聲音！
王：沒錯(cuò)！是毛主席的聲音，不是魏主席的聲音！
胡：毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：世界是你們的，也是我們的……。
王：但歸根揭底是那幫孫子們的。
胡：毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：青年大有希望。
王：咱們就像是早晨?jī)扇c(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
王：雄雞一唱天下白，咱們的隊(duì)伍拉出來(lái)！
胡：雄雞一唱百雞唱，咱們的兵強(qiáng)馬兒壯！
紅色音樂《世界是你們的，也是我們的》。
8位候選人登臺(tái)亮相，曲終做革命挺進(jìn)姿勢(shì)。
劉xx。
胡：毛主席說(shuō)過(guò)：陳毅是個(gè)好同志,他對(duì)中國(guó)革命和世界革命所作的貢獻(xiàn),是已經(jīng)下了結(jié)論的。
王：魏主席說(shuō)過(guò)：劉坦是個(gè)好同志，他對(duì)中國(guó)和世界信息技術(shù)革命所作的貢獻(xiàn)，呃……早晚會(huì)下結(jié)論的。
胡：世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的重啟動(dòng),也沒有無(wú)緣無(wú)故的格式化。
王：我們不但善于格掉一個(gè)舊系統(tǒng),我們還將善于重裝一個(gè)新系統(tǒng)。
胡：3.0上線只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。
王：美國(guó)硅谷的勞苦大眾，還期盼著跟隨劉坦鬧xx。
胡：多少事，從來(lái)急。
王：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。
胡：馬克思主義的道理千條萬(wàn)續(xù)，歸根結(jié)底就是一句話，造反有理。
王：革命無(wú)罪，造反有理！請(qǐng)劉坦上臺(tái)，向革命群眾說(shuō)明問題！
吳xx。
胡：毛主席說(shuō)過(guò)，有些共產(chǎn)黨人在糖衣炮彈面前恐怕要打敗仗。
王：毛主席說(shuō)的那些糖衣炮彈，是我們的客戶經(jīng)理送的。我們的客戶經(jīng)理，就是要用革命的兩手,對(duì)待xx的兩手。
胡：我們的客戶經(jīng)理，在戰(zhàn)略上蔑視敵人,戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。
王：我們的客戶經(jīng)理，先解放全人類,最后解放我們自己。
胡：我們的客戶經(jīng)理，與天斗其樂無(wú)窮,與地斗其樂無(wú)窮,與人斗其樂無(wú)窮。
王：石達(dá)開沒有走通的路，我們的客戶經(jīng)理一定能走通！
胡：山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。
王：誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我吳大將軍！
張xx。
（春天的故事旋律）。
胡：xx年，李鎮(zhèn)光同志在投行部畫了一個(gè)圈，奇跡般地崛起了一支優(yōu)秀的投行隊(duì)伍。
王：張甄海同志將西方投資銀行的普遍理論與中國(guó)改革開放的實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出一套具有中國(guó)特色的投資研究理論。
陳偉：四川話畫外音：不管是黑貓，還是白貓，還是花貓，抓住好股票，就是好貓。
羅xx。
胡：春天的故事，春天的故事。
王：實(shí)踐證明，春，從來(lái)不是叫出來(lái)的。
胡：春，是干出來(lái)。
王：愚公移山,人定勝天。
胡：世上無(wú)難事只要肯登攀。
王：世界上的事，怕就怕‘認(rèn)真’二字。
胡：羅訊，就是一個(gè)認(rèn)真苦干的踏實(shí)青年。
王：羅訊最能干，領(lǐng)導(dǎo)知道，同事知道，小娟最知道。
田xx。
背景音樂東方紅。
胡：考你幾個(gè)主席語(yǔ)錄。主席語(yǔ)錄中，最通俗易懂的是什么？
王：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一年級(jí)小學(xué)生就懂。
胡：最鼓舞人心的一句話是什么？
王：星星之火，可以燎原。
胡：最有志氣的一句話。
王：自己動(dòng)手，豐衣足食！
胡：打麻將時(shí)候，最有用的一句話。
王：打得贏就打,打不贏就走。
胡：你最希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你說(shuō)的一句話。
王：你辦事，我放心。
胡：最豪邁，最有氣概的一句話。
王：一切反動(dòng)派都是田小虎！說(shuō)圖魯了，一切田小虎都是紙老虎。
胡：田小虎是不是紙老虎，咱們臺(tái)上看。
王xx。
王：這是一個(gè)真正的崗位能手。自信人生二百年,會(huì)當(dāng)一飲三千杯。
胡：他氣吞萬(wàn)里如虎嘯，橫掃千軍如卷席。
王：他在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在酒精中久經(jīng)考驗(yàn)。
胡：他以毛澤東軍事思想指導(dǎo)喝酒——他的原則是“只有大量地喝倒敵人,才能更好地保存自己”。
王：能喝二兩喝一斤，這樣的干部黨放心。
胡：一次喝不醉容易,難的是一輩子都喝不醉。
王：為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。
胡：東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓雷，這個(gè)世界誰(shuí)怕誰(shuí)！
王：不用說(shuō)，這個(gè)人是誰(shuí)？
阮xx。
王：他是一個(gè)滄桑的人，天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
胡：他是一個(gè)深沉的.人，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),和我們走到一起來(lái)。
王：一個(gè)心壞了人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到財(cái)務(wù)公司，這是什么精神，這是共產(chǎn)主義精神。
胡：個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。
王：唐太宗說(shuō)過(guò)，水能載舟亦能熬粥。
胡：毛主席說(shuō)過(guò)：敵人一周一周地爛下去,我們一周一周地好起來(lái)。
王：軟了一周不要緊，今天我們大踏步的后退，就是為了明天大踏步的前進(jìn)。
胡：軟了一周不要緊，小小環(huán)球有幾個(gè)蒼蠅碰壁，小國(guó)能夠打敗大國(guó),弱國(guó)能夠打敗強(qiáng)國(guó)。
王：軟了一周不要緊，槍桿子終究會(huì)硬起來(lái)。
胡：我們親切地叫一聲：“軟哥——”
胡：至此，八位選手已經(jīng)全部展示完畢。
王：毛主席說(shuō)過(guò)，不到長(zhǎng)城非好漢！不得標(biāo)兵真遺憾！
胡：究竟誰(shuí)能夠當(dāng)選崗位標(biāo)兵，毛主席說(shuō)過(guò)：群眾的眼睛是雪亮的，請(qǐng)革命群眾投票！
王：需要的時(shí)候，群眾的眼睛是雪亮的；不需要的時(shí)候，群眾是不明真相的。
胡：請(qǐng)大家趕緊投票，毛主席說(shuō)過(guò)，投票，是一種最高的斗爭(zhēng)形式。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇四
根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《教師法》的要求，為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)，特制訂本辦法：
直接從事教學(xué)工作、教齡在三年以上，年齡在40歲以下的專任教師。
第二條：教學(xué)能手應(yīng)具備的條件：
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，為人師表。
2、堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，精心組織教學(xué)，有較扎實(shí)的教學(xué)基本功，積極參加教學(xué)改革，教學(xué)成績(jī)突出。并初步形成自己的風(fēng)格特色，在學(xué)科教學(xué)中有一定影響。
3、實(shí)施素質(zhì)教育，有一定的教科研能力，每學(xué)期都能發(fā)表教學(xué)論文（校級(jí)或以上發(fā)表）。
4、在校級(jí)或以上基本功競(jìng)賽或評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。
第三條：教學(xué)能手的義務(wù)和職責(zé)：
1、每學(xué)期耕作舉行1-2次公開課，并承擔(dān)外地來(lái)校的觀摩。
活動(dòng)。
2、積極參加教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，有課題有論文。
3、認(rèn)真教書育人，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高本學(xué)科的`教學(xué)質(zhì)量。
4、能主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)新上崗教師和其他教師的責(zé)任。
個(gè)人向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫《教學(xué)能手申報(bào)表》（一式兩份），通過(guò)有關(guān)考核（理論考核、教材教法分析、說(shuō)課、上課）及教學(xué)研究實(shí)績(jī)展示等。由成職教處、教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)委有關(guān)教師評(píng)審，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后發(fā)文公布。
第五條：對(duì)教學(xué)能手的繼續(xù)教育與培養(yǎng)：
1、教學(xué)能手必須堅(jiān)持直接擔(dān)任本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉和提高。
2、教學(xué)能手必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)理論，有明確的自學(xué)進(jìn)修計(jì)劃，除學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教案理論書籍外，還必須注重閱讀各學(xué)科有關(guān)專業(yè)刊物，完成上級(jí)規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
3、優(yōu)先安排校級(jí)教學(xué)能手參加有關(guān)進(jìn)修培訓(xùn)，聽專家講座。
外出參觀學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校組織教學(xué)能手的理論研討或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每年一次。
第六條：教學(xué)能手的考核和管理：
1、學(xué)校建立教學(xué)能手的業(yè)務(wù)檔案，按年度收集各種業(yè)務(wù)資料并做出考核評(píng)價(jià)。
2、每年對(duì)教學(xué)能手進(jìn)行一次綜合考評(píng)。連續(xù)三年考核合格者并在年齡范圍內(nèi)的連續(xù)保留稱號(hào)，履行相應(yīng)義務(wù)，享受有關(guān)待遇?？己瞬缓细?，即取消教學(xué)能手稱號(hào)。
3、教學(xué)能手如不直接擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的，其稱號(hào)自動(dòng)取消。
二、評(píng)選學(xué)科帶頭人。
為進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)室研究決定開展評(píng)選校級(jí)“學(xué)科帶頭人”活動(dòng)，特制訂本辦法。
一、參評(píng)對(duì)象：
參評(píng)對(duì)象是學(xué)校開設(shè)學(xué)科的全體任課教師。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇五
爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“三好學(xué)生”個(gè)人總結(jié)我叫楊光，來(lái)自河南理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院機(jī)械10—02班。在大一期間，我本著鍛煉自己、回報(bào)社會(huì)的初衷，抓住一切機(jī)會(huì)展現(xiàn)、提高自己的能力，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)。在學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐等方面下功夫，并且取得了一定的成績(jī)，下面我將就各方面分三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面。
學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候我就抱著考研的理想努力學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的事務(wù)有多么繁雜，我都始終沒有放松過(guò)學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)以外，我還廣泛參加學(xué)習(xí)類競(jìng)賽。同時(shí)，功夫不負(fù)有心人，在付出以后我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試pet3、大學(xué)生英語(yǔ)演講公開賽等，并在學(xué)年末的評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金。
這使我更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在大學(xué)中，無(wú)論其他事情有多繁忙，學(xué)習(xí)不能放松，更不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲等娛樂項(xiàng)目而忘記了自己的本職——學(xué)習(xí)！
二、工作方面。
大一期間我除了學(xué)習(xí)以外還在年級(jí)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)里擔(dān)任了一些職務(wù)。憑著老師們的錯(cuò)愛，我在年級(jí)里擔(dān)任大班長(zhǎng)，在共青團(tuán)里擔(dān)任10級(jí)團(tuán)；在學(xué)生會(huì)里現(xiàn)任院學(xué)生會(huì)自律部副部長(zhǎng)；在班里任班長(zhǎng)。
這些工作使我的能力得到了大幅度的提升。不光鍛煉了我學(xué)習(xí)和工作之間的協(xié)調(diào)能力，還讓我懂得了如何做人、做事。這也正是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)夢(mèng)寐以求想學(xué)習(xí)到的。
我們知道，大學(xué)就是個(gè)小社會(huì)，大學(xué)更需要培養(yǎng)全面發(fā)展、綜合素質(zhì)高的人才。進(jìn)入大學(xué)，只知道學(xué)習(xí)不行，那樣會(huì)成為一個(gè)書呆子而被社會(huì)拋棄；而在各種各樣的社會(huì)工作中迷失自我也不可取。這使得我把課余精力都投入到學(xué)生工作中去，既不致于把課余時(shí)間浪費(fèi)掉，有全面提高了自己的綜合素質(zhì)。
三、社會(huì)實(shí)踐方面。
20xx年暑假期間，我參加了由校團(tuán)委組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在14天的行程中我跟隨院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部組織的集中團(tuán)隊(duì)，下基層、走社區(qū)，和老革命前輩們交談，從他們身上我學(xué)習(xí)到了那個(gè)年代人們艱苦創(chuàng)業(yè)、樂觀向上的可貴品質(zhì)。
在社會(huì)實(shí)踐期間，我感觸良多。發(fā)現(xiàn)要想在社會(huì)中立足，光憑借專業(yè)技術(shù)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它不僅需要專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更需要良好的與人溝通能力，人際交往能力，表達(dá)能力，以及自我展現(xiàn)的能力。有的大學(xué)生不敢與生人談話交流，這正說(shuō)明我們這一代大學(xué)生在象牙塔里呆久了，沒有認(rèn)識(shí)到社會(huì)真正需要的人才是什么樣的人才。
所以，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)認(rèn)清自己，認(rèn)清社會(huì)，這非常有利于我今后的發(fā)展，為我今后的努力提供了有力的方向。
在20xx—20xx學(xué)年?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)工作中我被評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)，這使我格外興奮和榮耀。這是對(duì)我一年來(lái)學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐最好的證明，也更加鼓舞了我下一年繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。感謝院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的幫助和支持，我會(huì)不驕不躁，繼續(xù)努力，為學(xué)院爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。
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教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇六
為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)保證“教學(xué)能手”評(píng)選工作公平、公正和有序進(jìn)行，現(xiàn)根據(jù)市教育局宜教發(fā)[xx]5號(hào)、教人[xx]174號(hào)文件精神，制定以下方案：
一、組織機(jī)構(gòu)。
成立安慶一中“教學(xué)能手”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由下列人員組成：
組長(zhǎng)：周詩(shī)長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：谷壽平陳文貞李昭文。
成員：何呂平程裕張瑜章中銀王代益胡小會(huì)。
蘇方豹?jiǎng)⒈?BR> 各學(xué)科組建立評(píng)委組。
二、工作步驟。
1、全員發(fā)動(dòng)（9.6—9.14）。
召開全體教職工大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)作工作動(dòng)員報(bào)告。學(xué)校印發(fā)相關(guān)文件，做到人手一份，并將文件上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件。
2、全員培訓(xùn)（9.15—9.18）。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》及《培訓(xùn)指南》，邀請(qǐng)專家來(lái)校開設(shè)《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫》、《如何組織課堂教學(xué)》、《如何進(jìn)行教學(xué)推理演講》等專題講座。
3、接受報(bào)名（9.19—9.20）。
組織符合參賽資格的教師自愿報(bào)名。
4、組織競(jìng)賽（9.21—9.23）。
經(jīng)評(píng)選產(chǎn)生23名校級(jí)教學(xué)能手。
具體競(jìng)賽內(nèi)容為：
（1）寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)（占20%）。
參賽教師根據(jù)所教學(xué)段和學(xué)科，抽簽確定上課和演講順序，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備5分鐘的演講提綱，共限時(shí)一小時(shí)。
（2）上一堂研究課（占60%，其中含教學(xué)基本功10%）。
參賽教師根據(jù)本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行試講，教學(xué)基本功隨堂評(píng)分不另考核。
（3）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講（20%）。
試講結(jié)束后，進(jìn)行演講，演講不超過(guò)5分鐘，不再單獨(dú)進(jìn)行答辯。
競(jìng)賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見市教育局宜教發(fā)[xx]5號(hào)和市師訓(xùn)中心師訓(xùn)字[xx]11號(hào)。
5、結(jié)果公示（9.24—9.28）。
評(píng)選結(jié)果公示五個(gè)工作日，無(wú)異議后上報(bào)市教育局。
三、本方案經(jīng)全體教職工教職工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇七
為促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)新課改教學(xué)理念的運(yùn)用與實(shí)踐，根據(jù)《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于開展“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)的通知》，依據(jù)“教學(xué)能手”評(píng)選辦法，我校于20xx年3月17-19日，為期三天的“教學(xué)能手”評(píng)選復(fù)賽工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將賽教的情況作一小結(jié)。
本次評(píng)比活動(dòng)各承辦學(xué)校給予大力支持與配合。承辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，籌備工作細(xì)致、周密。教務(wù)人員在課時(shí)安排、課程調(diào)整、班級(jí)調(diào)配等方面安排得有條不紊、井然有序。
本次評(píng)比，是一次教師綜合素質(zhì)和能力的大比拼。參加本屆比賽的老師們，個(gè)個(gè)都亮出了自己獨(dú)特的一面，賽出了水平和風(fēng)采，給評(píng)委留下了較深印象。比賽很精彩，也很激烈?；顒?dòng)雖然已經(jīng)落下了帷幕，結(jié)果對(duì)--名參賽老師來(lái)說(shuō)，也許已經(jīng)不是最重要的，最重要的是他們享受了比賽的過(guò)程，收獲了追求成功的經(jīng)驗(yàn)或啟迪，同時(shí)，給我們每一位教育工作者留下了更多的思考空間。
1、才藝大比拼，彰顯教學(xué)基本功。
參賽老師的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)策略不同，許多的課堂都令人回味。有的課生動(dòng)活潑，波瀾迭起；有的課樸實(shí)自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清新宜人；有的課設(shè)計(jì)巧妙，過(guò)渡自然，渾然天成?？傊麄兦擅顦?gòu)思，合理設(shè)計(jì)課堂，讓課堂生動(dòng)活潑有趣味性，質(zhì)樸鮮活又賦予內(nèi)涵。如李強(qiáng)老師一次次地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)個(gè)活動(dòng)情景中。老師們?cè)谡n堂四十五分鐘里，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，展示了自己的個(gè)人特長(zhǎng)，彰顯了扎實(shí)的教學(xué)基本功。大多數(shù)老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊整潔，教態(tài)自然，板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確、邏輯嚴(yán)密，條理清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂結(jié)構(gòu)中個(gè)環(huán)節(jié)完整、合理、時(shí)間安排恰當(dāng)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊。過(guò)渡自然，課堂上注意面向全體學(xué)生，師生雙邊活動(dòng)和諧，課堂氣氛活躍；教法得當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；能有效的使用現(xiàn)代化教學(xué)手段等等。
2、合作探究，體現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)方式。
這次評(píng)選活動(dòng)是我校教學(xué)水平的一次集中展示，體現(xiàn)了新課程改革的成果，體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念：老師們注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；注重落實(shí)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍民主、和諧，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、愉悅，思維得以激活，個(gè)性得以彰顯，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充滿課堂；教學(xué)手段的多樣性、多媒體的合理使用都給課堂增添了幾分色彩。如何慧敏老師將有效的將多媒體課件與教具演示結(jié)合，組織學(xué)生觀察分析、討論交流，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，主動(dòng)參與意識(shí)強(qiáng)，記憶深刻。
3、平等和諧，滲透三維目標(biāo)。
新課改的推進(jìn)，要求教師要從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者，教師必須創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生自由表達(dá)和自主探究性學(xué)習(xí)才能成為現(xiàn)實(shí)。
本次參評(píng)課給人的突出感受是，教師極具親和力，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。本次評(píng)比活動(dòng)，幾乎所有教師都把發(fā)揮學(xué)生主體作用放在了教學(xué)設(shè)計(jì)的首位，他們鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于提問，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，在豐富多彩的.課堂活動(dòng)中滲透了“三維”目標(biāo)。
4、多媒體課件，信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合。
現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，多媒體作為輔助教學(xué)手段是一個(gè)趨勢(shì)，其快捷的信息組織方式，課堂教學(xué)的互動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)而直觀。在本次評(píng)比活動(dòng)中，所有的參評(píng)教師均能以多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，如郝琴老師和潘海老師制作的課件精美，鏈接自然，使用合理，由于課件選取的素材貼近學(xué)生，貼近生活，具有很強(qiáng)的實(shí)效性，能創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，所以很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)性強(qiáng)，取得了理想的教學(xué)效果。
1、呼吁重視課程標(biāo)準(zhǔn)。
眾所周知，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、課堂教學(xué)、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)和準(zhǔn)繩，但從實(shí)際情況來(lái)看，它卻沒有得到應(yīng)有的重視。在課前說(shuō)課中，鮮有教師用課標(biāo)理念來(lái)詮釋自己的教學(xué)行為，業(yè)務(wù)技能展示中當(dāng)有的教師抽到關(guān)于課標(biāo)的問題時(shí)也是一籌莫展，課堂教學(xué)更是隨意性大，棄課標(biāo)精神于不顧。
2、呼吁課堂本質(zhì)的回歸。
在本次“教學(xué)能手”大比拼中，當(dāng)有老師們?cè)谥v臺(tái)上激情澎湃、滔滔不絕的時(shí)候，當(dāng)有老師只注重對(duì)課堂教學(xué)形式的包裝而忽視課堂本質(zhì)研究的時(shí)候，當(dāng)有課堂教學(xué)貌似學(xué)生自主探究、小組合作，但實(shí)際上仍是教師個(gè)人唱主角的時(shí)候，幾乎每天我們都在思考這樣的問題：我們到底要給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂？我們是否關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)求知的活動(dòng)過(guò)程中的心理體驗(yàn)？課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么?有些老師表演的痕跡比較明顯。有一位老師的課，學(xué)生回答得很流暢，與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，明顯感到是在課外用了工夫。還有很多老師，一直在極力引導(dǎo)學(xué)生到自己予設(shè)的教學(xué)思路中來(lái)，害怕學(xué)生給出不同的答案。
3、呼吁課堂教學(xué)新文化的建構(gòu)。
應(yīng)該說(shuō)本次評(píng)比活動(dòng)中，多數(shù)教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換了自己的角色，課堂中開始把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)、關(guān)心學(xué)生的價(jià)值取向、關(guān)心學(xué)生的思維歷程，積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)新文化，逐漸使自己成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者。如潘海老師在執(zhí)教《孫權(quán)勸學(xué)》一課時(shí)，就真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生身上，用濃濃的情景模擬（分角色朗讀、表演）來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，用不斷深入的探究分析來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，構(gòu)建了積極健康“以生為本”的課堂教學(xué)文化。
課程改革呼喚新的課堂教學(xué)文化的構(gòu)建，體現(xiàn)在人的地位和關(guān)系上就是師生地位的變革。新課程強(qiáng)調(diào)，教師與學(xué)生是民主、平等、和諧的關(guān)系。課堂上學(xué)生的觀點(diǎn)得到了關(guān)注，學(xué)生作為一個(gè)“完整的人”、“真實(shí)有意義的人”得到保護(hù)和尊重，這也是課程改革的終極目標(biāo)。
也許，我們的老師們要真正做到“以生為本”并不是一件比較容易的事情，但我們真誠(chéng)希望老師們能在今后的教育教學(xué)中能密切聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)發(fā)展、科技發(fā)展等，在新知的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)新型的民主、開放、科學(xué)、平等、對(duì)話、協(xié)商的課程文化。
4、采取各種措施，大力加強(qiáng)教師素養(yǎng)。
新課程呼喚我們的教師要有教學(xué)個(gè)性，更呼喚教師素質(zhì)的提升。教學(xué)條件固然重要，而素質(zhì)更重要。教學(xué)條件和手段在一定程度上可以靠教師去創(chuàng)造。但是，教師的素質(zhì)應(yīng)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、高尚的人格魅力、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和可貴的創(chuàng)新精神，只有這樣才能真正在課堂“指點(diǎn)江山”，在課外“激揚(yáng)文字”。如果我們的老師具有廣博深厚的文化知識(shí)、科學(xué)合理的教學(xué)理念、扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)技能，就一定能讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，讓我們的學(xué)生沉醉在課堂，享受在課堂，發(fā)展在課堂。
5、密切關(guān)注課堂，大力提高教學(xué)效率。
教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。要依托校本研修，落實(shí)好這幾個(gè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)并追求課堂教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)新課程教學(xué)模式的研究，解決課堂"教什么"和"怎樣教"的問題，積極構(gòu)建自主預(yù)習(xí)、互動(dòng)討論、探究發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。創(chuàng)造有效、高效課堂教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈地努力。
6、加強(qiáng)教學(xué)能手的管理工作，組織他們做示范課，開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)工作中的帶頭作用。要注意教學(xué)能手的再培養(yǎng)和再提高工作，鞭策他們不斷提升自我。在本次“教學(xué)能手”評(píng)比中，應(yīng)該說(shuō)，老師們展現(xiàn)了良好的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)，但我認(rèn)為部分老師的業(yè)務(wù)能力還需要有一定的提升！比如創(chuàng)造性的使用教材的能力；創(chuàng)設(shè)情境再生課堂的能力；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的能力；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、激勵(lì)學(xué)生思考的能力；幫助學(xué)生處理信息、解決問題的能力；關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、愉悅課堂的能力；教師自身語(yǔ)言表達(dá)的能力等等。
總之，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，沒有最好只有更好。真切地希望所有的參賽教師積極反思，從不同角度、不同層面來(lái)分析得失、暢談感受、評(píng)價(jià)收獲，讓智慧共享，讓收獲共存，讓每位教師的心靈在思維的碰撞中、在智慧的共享中、在經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的交流中，有所觸動(dòng)而獲得豐富。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇八
在教導(dǎo)處的精心組織和參賽老師的認(rèn)真準(zhǔn)備下，我校為期兩個(gè)星期的“教學(xué)新秀”評(píng)選工作現(xiàn)已結(jié)束。本次活動(dòng)是我校教研教改中的重點(diǎn)活動(dòng)之一，也為青年教師提供了一個(gè)自我展示，相互促進(jìn)的良好平臺(tái)?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)組和藝體組參選的6位老師的教學(xué)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、教學(xué)觀念和教學(xué)方法新穎，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。如成云平和陳國(guó)璽兩位老師教學(xué)時(shí)貫穿了先展示自學(xué)目標(biāo)，再組織學(xué)生自學(xué)，最后交流總結(jié)的方法；在課堂練習(xí)中學(xué)生參與面廣，學(xué)習(xí)效率高，為學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式打開了頭陣。
2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確。幾位教師的教案都比較詳實(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教材的重難點(diǎn)分析到位，把握準(zhǔn)確。在教學(xué)時(shí)都能按照所備教案上課，沒有出現(xiàn)課堂和教案脫離的現(xiàn)象。
3、多媒體應(yīng)用熟練，學(xué)具準(zhǔn)備充分，二者為教學(xué)起到了良好的輔助作用。各位教師都準(zhǔn)備了精美的課件，在教學(xué)的導(dǎo)入，教學(xué)重難點(diǎn)的突破上起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。如黃玲老師在教學(xué)《保衛(wèi)黃河》中配以振奮人心的抗戰(zhàn)視頻畫面，讓學(xué)生在了解歷史背景的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，將愛國(guó)主義情感教育貫穿始終。劉登文老師在《whatdayisittoday》一課的教學(xué)中，學(xué)生利用自備的日歷紙練習(xí)句型，親切自然，鞏固效果良好。
4、教學(xué)思路清晰，指導(dǎo)細(xì)膩。各位老師在教學(xué)時(shí)從導(dǎo)入新課到探究新知識(shí)，再到鞏固提高，有條不紊，一脈相連。如王紅艷老師在教學(xué)《乘法交換律和結(jié)合律》時(shí)，由加法交換律去猜想乘法交換律的存在，再通過(guò)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的乘法的演算去驗(yàn)證乘法交換律，思路清楚，引導(dǎo)自然。王娟豐老師在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，先找出角比較角，再交流比較的方法，最后在投影下示范比較的方法，教法和學(xué)法都比較細(xì)膩，非常適合低年級(jí)學(xué)生。
1、對(duì)教材的挖掘和整理不足不深。從各位教師的說(shuō)課情況來(lái)看，雖對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，但普遍存在著對(duì)所授內(nèi)容的理解不夠深入，所授教材前后和內(nèi)在聯(lián)系的把握不太準(zhǔn)確，對(duì)教法和學(xué)法指導(dǎo)分析不足，從而在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上費(fèi)時(shí)太多，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)前松后緊，出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象。
2、教學(xué)反思不夠深入和到位。在自評(píng)環(huán)節(jié)中，教師們大多沒有對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較為客觀和準(zhǔn)確的`反思和評(píng)價(jià)，只對(duì)教學(xué)中的細(xì)節(jié)和表象談了自己的看法，以點(diǎn)帶面，蜻蜓點(diǎn)水的情況普遍存在。
3、課堂激情不足，氣氛沉悶。較多的教師在課堂中重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的太多，學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)較少，教學(xué)氛圍不活躍，沖淡了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和積極性。
4、教學(xué)基本功有待加強(qiáng)。教學(xué)中的啟發(fā)和點(diǎn)撥略顯生澀，缺少教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)，不能正確處理所生成的課堂教學(xué)資源，還有個(gè)別教師出現(xiàn)口誤的現(xiàn)象。
1、深入挖掘教材，準(zhǔn)確吃透所授知識(shí)點(diǎn)在教材中的地位和內(nèi)容之間的內(nèi)在前后聯(lián)系，積極預(yù)設(shè)課堂生成資源。
2、強(qiáng)化練習(xí)課堂語(yǔ)言，力求在教學(xué)中使用精煉，準(zhǔn)確，專業(yè)的語(yǔ)言（包括肢體語(yǔ)言），發(fā)揮其在引導(dǎo)點(diǎn)撥和過(guò)渡銜接等教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有的作用，讓教學(xué)成為語(yǔ)言的藝術(shù)。
3、教學(xué)力求簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要做到理解準(zhǔn)，把握準(zhǔn)，預(yù)設(shè)準(zhǔn)，練習(xí)準(zhǔn)；做到“減肥瘦身”，將有限的40分鐘教學(xué)變成有高度有質(zhì)量的課堂。
縱觀此次活動(dòng)，既是青年教師展示的機(jī)會(huì)，也是我校全體教師相互學(xué)習(xí)，相互交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)可以看出，新的教學(xué)模式已經(jīng)漸入課堂，但尚在初探階段，還要我們?cè)诮虒W(xué)之路上不斷探索，不斷創(chuàng)新，將課改理念和新的教學(xué)模式落到每一節(jié)課堂之中。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇九
九年前跨出大學(xué)校門的那天，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
幾年來(lái)，作為班主任，我咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，我感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。我用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了教育教學(xué)工作中的一次次跋涉。
“做人梯--用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的才能／讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)／燃燒自己給人間帶來(lái)光明?！痹缭诤⑻釙r(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，我就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。踏上工作崗位后，我就發(fā)誓，要做一顆螺絲釘，哪兒需要我，我就在哪兒閃閃發(fā)光。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的班主任工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
每當(dāng)我接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點(diǎn)，有什么脾氣，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí)，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個(gè)少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)，她卻已經(jīng)行色匆匆地走在上班路上。面對(duì)人們的不解、甚至諷刺，我不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑，我不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！
喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話，做的每一件事都嚴(yán)于律己、率先垂范。幾年來(lái)，我明顯地感覺到：自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。班里有一個(gè)叫吳杰的小朋友，腿有殘疾，很多活動(dòng)都不能參加。為了讓他融入集體，我總是教育學(xué)生要盡可能的幫助他。去松江劇場(chǎng)看兒童劇，我把他背下樓背上車；去體檢，我又樓上樓下來(lái)回背著他走。在我的教育和帶動(dòng)下，學(xué)生都愿意自覺地幫助他。他摔倒了爬不起來(lái)，他們爭(zhēng)相去扶他；吃飯時(shí)，他們積極替他打飯；每逢星期二，他們主動(dòng)幫他借書。當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，也讓我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)閺膶W(xué)生的身上我看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
教育是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。我深信：“只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人”?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心，因?yàn)閷W(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生，力求使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生之星”、“守紀(jì)之星”、“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。結(jié)合不同的節(jié)日，我開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“養(yǎng)成文明好習(xí)慣”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌、舞蹈、快板等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。正是這些形式多樣富有創(chuàng)意的活動(dòng)與方法，使良好的班風(fēng)逐步形成，在六一節(jié)表彰大會(huì)上，我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”于是我走上了本科的道路，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我逐漸成為小昆山學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干。但我也深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。工作幾年來(lái)，我先后上了10余節(jié)研討課、展示課，并多次在各類各級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教研活動(dòng)中，我積極同其他老師討論教學(xué)，交流體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。此外，我還不斷進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文、案例等。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名黨員、一名教師，我絲毫沒有懈怠，因?yàn)槲疑钪竺娴穆泛荛L(zhǎng)，但我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，只要我揮灑汗水，默默奮斗，就一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十
（二）具體競(jìng)賽內(nèi)容：
（1）說(shuō)課（占10％）。
（2）上課（占80％，其中含教學(xué)基本功與特色10％）。
（3）教案（占10％）。
（三）具體時(shí)間安排：
2016.3.28-----2016.4.1。
xx小學(xué)。
xxxxxxx。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十一
這次獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選大約用了20天左右，在這期間我們遇到的主要問題是第一次接觸獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，對(duì)具體的評(píng)選方法以及評(píng)選流程沒有整體的方案。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選中遇到了很多以前都沒接觸過(guò)的東西，主要是excel的應(yīng)用，excel的熟練掌握以及熟練應(yīng)用是我們主要的任務(wù)。
獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選大體分為三個(gè)階段，評(píng)選前期、評(píng)選中期、評(píng)選后期。評(píng)選前期主要是準(zhǔn)備工作，主要是人員的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要是組織部部長(zhǎng)丁杰的培訓(xùn)，我們部全體部員參加了這次培訓(xùn)，第一次聽這個(gè)培訓(xùn)，只有一個(gè)初步的學(xué)習(xí)，之后我們部員又認(rèn)真的學(xué)習(xí)了幾天。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的評(píng)選前期準(zhǔn)備，我們部基本完成了學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)習(xí)。評(píng)選中期是最重要的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是出錯(cuò)最多的環(huán)節(jié)，要求每個(gè)負(fù)責(zé)評(píng)選人員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)格要求自己對(duì)學(xué)院每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。這個(gè)環(huán)節(jié)首先把每個(gè)班的計(jì)算二、三級(jí)，英語(yǔ)四、六級(jí)做具體的統(tǒng)計(jì)。開始獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，拿到每個(gè)班的原始成績(jī)單，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)系的評(píng)選，我們把每個(gè)班的成績(jī)做處理只留下必修課的成績(jī)，最終把一個(gè)系的成績(jī)匯總。
1、計(jì)算機(jī)二、三級(jí)，英語(yǔ)四、六級(jí)的收集方面有問題，一定要拿原件認(rèn)真做統(tǒng)計(jì)。
2、原始成績(jī)一定要備份，不備份容易導(dǎo)致最終核查錯(cuò)誤時(shí)沒底。
3、評(píng)選時(shí)excel公式一定要用完再核查一次，有時(shí)軟件也出錯(cuò)，相信自己是最重要的。
4、每個(gè)班的原始成績(jī)中沒有成績(jī)的科目，一定要找每個(gè)班的班長(zhǎng)問清楚，不然會(huì)把同學(xué)的成績(jī)按0算了，導(dǎo)致出錯(cuò)。
5、每次粘貼，復(fù)制成績(jī)時(shí)一定要再核查一遍，粘貼，復(fù)制是最容易出錯(cuò)的地方。
6、總分在加了計(jì)算機(jī)二、三級(jí)，四、六級(jí)后算平均分時(shí)容易出錯(cuò)，主要學(xué)分容易算錯(cuò)。
評(píng)選后期主要是把評(píng)選中期做好的表，排好名次、排好獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)，做出三個(gè)表獎(jiǎng)學(xué)金成績(jī)匯總表、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)匯總表、綜合測(cè)評(píng)表，獎(jiǎng)狀的打印，分發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然沒有評(píng)選中期的工作量大，但這個(gè)環(huán)節(jié)excel的簡(jiǎn)便方法應(yīng)用能達(dá)到事半功倍的效果。評(píng)選后期的錯(cuò)誤總結(jié)如下：
1、排獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)時(shí)，篩選掛科同學(xué)成績(jī)時(shí)容易出錯(cuò)。
2、相同分?jǐn)?shù)同學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)容易分錯(cuò)等級(jí)。
3、算獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)時(shí)采用四舍五入法，容易算錯(cuò)獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)。
4、做綜合測(cè)評(píng)表時(shí)，把實(shí)踐部的成績(jī)加入容易出錯(cuò)。
5、做獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)匯總表時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金的格式、字體大小，表頭，獎(jiǎng)學(xué)金的錢數(shù)容易出錯(cuò)。
完成獎(jiǎng)學(xué)金的后期評(píng)選工作，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選基本完成，在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選過(guò)程評(píng)選人員都很辛苦，但最主要的是我們收獲了很多，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，以及excel的公式的掌握，雖然很累但學(xué)到的東西都很有用，我相信我們?cè)诘诙煽?jī)?cè)u(píng)選時(shí)能達(dá)到0錯(cuò)誤的突破。0錯(cuò)誤的突破需要的是我們部每個(gè)人的團(tuán)結(jié)，付出更多的努力，在excel的應(yīng)用方面提出更加簡(jiǎn)單的方法。我們?cè)讵?jiǎng)學(xué)金的評(píng)選方面堅(jiān)持的原則是：對(duì)學(xué)院每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持絕對(duì)的公平公正。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十二
20xx年3月26日，楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)電教室成功舉行小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)共有5節(jié)來(lái)自本鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)校選送的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這些教學(xué)精心設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課從不同側(cè)面展示了我鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)課教師的風(fēng)采，體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程在各學(xué)校的蓬勃發(fā)展。促進(jìn)了我鄉(xiāng)教育教學(xué)。各位科學(xué)課老師課堂教學(xué)中的突出表現(xiàn)：1：精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
一切探究源自問題。在這次科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，許多教師特別重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，交給了學(xué)生一把開啟智慧的金鑰匙。老師們讓學(xué)生從各種問題中能動(dòng)的汲取知識(shí)的甘泉，步入知識(shí)的殿堂。例如：張國(guó)遼老師講《蠶卵里孵出新生命》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，你想了解有關(guān)蠶的那些知識(shí)？相應(yīng)的，學(xué)生提出了許許多多具有研究?jī)r(jià)值的問題。這些問題是同學(xué)們感到好奇得，想知道的，又是這節(jié)課課堂上可以開展的研究課題。這樣的問題既能激發(fā)學(xué)生的研究興趣，又能通過(guò)研究解決問題讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
問題是探究活動(dòng)的開始，讓學(xué)生從提出問題入手，進(jìn)行探究，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)的探究能力。
3：探究教學(xué)重視了“先動(dòng)腦、再動(dòng)手”
科學(xué)是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐做出來(lái)的，所以在科學(xué)課中我們一直提倡“做科學(xué)”。在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中教師注重了學(xué)生的做，在時(shí)間安排上給學(xué)生充足的空間，如李彥強(qiáng)設(shè)計(jì)《馬鈴薯在液體中的沉浮》實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手來(lái)揭開偽科學(xué)的面紗。
5：有效實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)。
各位參評(píng)教師都比較恰當(dāng)?shù)膶?shí)施了小組合作學(xué)習(xí)的探究策略。教師們明確了小組內(nèi)人員的分工職責(zé)，較好的避免了以往探究實(shí)驗(yàn)的不良現(xiàn)象；教師們加強(qiáng)了小組合作中的交流和組間的思想碰撞。
6、大多數(shù)科學(xué)課老師的精神飽滿、語(yǔ)言親切，能巧妙地運(yùn)用肢體語(yǔ)言，很大程度的拉近了和學(xué)生的距離，充分體現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
7、在大多數(shù)課中老師們能把科學(xué)學(xué)科的知識(shí)和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。課中設(shè)計(jì)的活動(dòng)源于生活，通過(guò)在課中觀察、發(fā)現(xiàn)、推測(cè)、證實(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生保持發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心，使課堂情景趨于生活化。存在問題：
1、教學(xué)思想有偏差，課改理念要求廣大教師轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、參與者、促進(jìn)者，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、開放的課堂教學(xué)情景。但是，有些教師對(duì)課改理念的理解出現(xiàn)偏差，課堂上對(duì)學(xué)生的贊賞之聲不絕于耳，不負(fù)責(zé)任的一味肯定，即使學(xué)生的猜想是毫無(wú)根據(jù)，信口說(shuō)出的，教師也不敢去否定，只是姑息、遷就，長(zhǎng)此以往，何談培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密觀察、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的重要特點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要在課前做好周密的設(shè)計(jì)和精心的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)記錄單的設(shè)計(jì)與使用也要符合學(xué)生的特點(diǎn)，以及便于學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在評(píng)選活動(dòng)中，個(gè)別教師實(shí)驗(yàn)不成功或者實(shí)驗(yàn)方法不確定，或者實(shí)驗(yàn)記錄單不實(shí)用，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)許多以外和障礙。3科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系不強(qiáng)在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出了結(jié)論，似乎老師就圓滿的結(jié)束了任務(wù)。其實(shí)，我們的教師只是完成了一半或者是一大半的教學(xué)任務(wù)。還有就是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生怎樣用科學(xué)的結(jié)論解釋生活中的現(xiàn)象，怎樣讓科學(xué)結(jié)論服務(wù)于生活。要特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的目的性，有用性，加強(qiáng)科學(xué)與生活的聯(lián)系，整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過(guò)探究，形成結(jié)論，解釋生活中的常見現(xiàn)象，指導(dǎo)生活。
4課堂教學(xué)缺乏評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)要貫穿整個(gè)課堂始終。一開始的提問題，教師要評(píng)價(jià)，誰(shuí)的問題最具有研究?jī)r(jià)值；實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中也要評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組的方案設(shè)計(jì)的最周密，教師可以設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：你的方案我完善、你的記錄我質(zhì)疑、你的方法我學(xué)習(xí)。用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)，并且用適當(dāng)?shù)男问接涗浵聛?lái)，作為學(xué)生科學(xué)活動(dòng)成長(zhǎng)的足跡。
5加強(qiáng)教師的素質(zhì)，這次提前一周讓教師抽課題，教師準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)，研究的時(shí)間不少。暴露了教師的研究能力較差，特別是短時(shí)間內(nèi)上節(jié)優(yōu)質(zhì)課的能力需要提高。6教學(xué)流程過(guò)于機(jī)械，科學(xué)課的教學(xué)過(guò)程或者說(shuō)學(xué)生的探究過(guò)程有一個(gè)完整的過(guò)程：提出問題、做出假設(shè)、制定研究方案、實(shí)驗(yàn)探究、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、形成結(jié)論。這些是科學(xué)課的基本過(guò)程，但有些教師在運(yùn)用中過(guò)于機(jī)械，《馬鈴薯在液體中的沉浮》實(shí)驗(yàn)時(shí)，只注重做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視了其他學(xué)生的參與，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫等，沒有做到深入探究。再如在提出問題時(shí)，學(xué)生有是盲目的提，有的學(xué)生異想天開的提，有的是應(yīng)付教師隨聲附和的提教師恰恰忽視學(xué)生提問題的質(zhì)量和提出問題的依據(jù)，教師往往總結(jié)為：你們提出的問題真多或者提出的問題很好。學(xué)生提出的問題是否有價(jià)值，是否能夠研究，教師很少考慮。因?yàn)樗麤]有時(shí)間顧及這些，還有下一環(huán)節(jié)等著做呢。我們可以在每一節(jié)課中設(shè)計(jì)一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，主要訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)方面的能力和素質(zhì)。如：《馬鈴薯在液體中的沉浮》一課，設(shè)計(jì)了推測(cè)的環(huán)節(jié)，教師不光要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的假設(shè)，還要對(duì)回答的學(xué)生追問：你為什么這樣猜想？你的依據(jù)是什么？是什么生活現(xiàn)象引發(fā)了你的這樣的猜想？經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，一是讓學(xué)生知道猜想要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，二是可以避免學(xué)生無(wú)根據(jù)的亂猜，亂說(shuō)。那么，這節(jié)課猜想的.環(huán)節(jié)用時(shí)多了，相應(yīng)的，我們就得壓縮其他環(huán)節(jié)的時(shí)間。在下一節(jié)課，我們又可以重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生做方案的能力，或者對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊?。這樣一段時(shí)間以后，學(xué)生的各種探究能力一定會(huì)大有提高。
7、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在，大膽的處理教材、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新等。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在這方面做的不夠好，按部就班的課比較多，在課的設(shè)計(jì)上缺乏新的思路。能夠給大家留下深刻印象的課不多。今后教學(xué)建議：
對(duì)于這次活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，我覺得要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還要注意以下幾點(diǎn)：
1、努力把課講出新意。不照搬別人教案，在某個(gè)方面有所突破。
2、激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
3、活用教材。努力體現(xiàn)用教材教的思想。大膽處理教材，創(chuàng)造性地使用教材。把教材看成一種資源，教師要整合和創(chuàng)造性地運(yùn)用這一資源。
5、要注意語(yǔ)言的感染力。或者語(yǔ)言風(fēng)趣，才能吸引學(xué)生的注意力。
6、“做科學(xué)”的理念不能動(dòng)搖?？茖W(xué)課需要學(xué)生去做，去探究和發(fā)現(xiàn)。在上科學(xué)課時(shí)一定要注重學(xué)生做的過(guò)程，還要發(fā)揮教師的指導(dǎo)。
7、注重教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化、加強(qiáng)學(xué)生能力的專項(xiàng)訓(xùn)練。
課堂教學(xué)不要求面面俱到，但在涉及到的環(huán)節(jié)上要避免走形式，要從學(xué)生的角度，從學(xué)生思維的角度使每一個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)化?？茖W(xué)教師要設(shè)計(jì)一些專項(xiàng)訓(xùn)練課，提高學(xué)生的綜合能力，如：“如何提出問題”、“如何猜想”、“如何填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告”、“如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”“等與科學(xué)探索過(guò)程有關(guān)的專題訓(xùn)練，我們的學(xué)生這方面欠缺太多，我們要為他們補(bǔ)上這一課。
8、注重科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系。
有用性，加強(qiáng)科學(xué)與生活的聯(lián)系，整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過(guò)探究，形成結(jié)論，解釋生活中的常見現(xiàn)象，指導(dǎo)生活。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十三
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！非常榮幸能在此做發(fā)言，能和大家一起進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有關(guān)問題的交流探討。由于準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促及個(gè)人水平有限，沒有將小組的意見很好歸納、總結(jié)，發(fā)言中個(gè)人見解較多，不妥之處，請(qǐng)講課教師諒解，希望得到大家批評(píng)指正。
在本次活動(dòng)中我們數(shù)學(xué)組有6人參賽，并首次采用課前90分鐘抽簽的方式確定講課內(nèi)容。幾位老師向我們展示了非常精彩、非常成功的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分展示了他們的教學(xué)藝術(shù)及新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念：
1、教師對(duì)所教學(xué)科教材熟悉，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重突出。教師駕馭教材的能力較強(qiáng)。
2、媒體使用熟悉。從課件制作到使用都能體現(xiàn)媒體使用要求，能在注重實(shí)效的基礎(chǔ)上合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，以優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
3、教學(xué)理念不斷更新。在備課及教學(xué)過(guò)程中能體現(xiàn)“四基”“四能”，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練。
5、導(dǎo)課設(shè)計(jì)有了新的創(chuàng)意，達(dá)到了“課伊始，趣即生”的效果，形式各異。如：簡(jiǎn)筆畫、語(yǔ)言描述、情境圖等。
6、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩。
當(dāng)然，也有幾個(gè)需要探討和改進(jìn)的地方：
1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系處理不恰當(dāng)。本次數(shù)學(xué)選取的是上冊(cè)內(nèi)容，課堂生成更是千變?nèi)f化，對(duì)于學(xué)過(guò)的教材如何教學(xué)，教師的度把握不準(zhǔn)，而我們的教師處理不到位，同時(shí)也折射出我們的學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練不到位。
2、質(zhì)疑和問題設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理。甚至提出的問題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生歧義，即“問題題目”。沒有充分地讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題和解決問題，為學(xué)生陳述不同見解創(chuàng)造條件。
3、沒有很好地處理“自主、合作、探究與接受性學(xué)習(xí)”的關(guān)系。自主、合作、探究是新課標(biāo)倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式。在倡導(dǎo)這三大學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，我們也不要忘了省時(shí)高效的的接受性學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。
4、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排不合理。
5、課堂教學(xué)中存在隨意性，教師沒能很好地發(fā)揮示范性作用，缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
以上是個(gè)人的拙見，不妥之處請(qǐng)大家指正。
謝謝！
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十四
20xx年，為更好地發(fā)揮誠(chéng)信計(jì)生小組組織群眾自我管理、自我服務(wù)的作用，充分調(diào)動(dòng)誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)誠(chéng)信計(jì)生鞏固提質(zhì)向縱深發(fā)展，我街道在轄區(qū)內(nèi)開展了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)活動(dòng)。至活動(dòng)以來(lái)，村（居）誠(chéng)信小組長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性得到激發(fā)，他們充分發(fā)揮在群眾生育、生產(chǎn)、生活中的文明示范作用，組織群眾自我管理、自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育行政管理與基層群眾自治相統(tǒng)一，促進(jìn)轄區(qū)人口和計(jì)劃生育工作整體水平的提高。
（一）要高度重視。開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)活動(dòng)，是進(jìn)一步推進(jìn)誠(chéng)信計(jì)生長(zhǎng)效機(jī)制的重要舉措，是夯實(shí)誠(chéng)信計(jì)生基層基礎(chǔ)的重要方式。各級(jí)要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署，廣泛動(dòng)員。要把活動(dòng)作為基層群眾自治的重要內(nèi)容，做到組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位。在自治區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動(dòng)性，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）要加強(qiáng)指導(dǎo)。各級(jí)要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展的指導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)和培育典型。要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采取多形式、多渠道組織誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)，支持小組開展活動(dòng)，注重總結(jié)和提高，樹立一批有影響力的典型。充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，逐步提升全區(qū)誠(chéng)信計(jì)生整體水平。
1.生育文明方面。本人帶頭遵守計(jì)劃生育法律法規(guī)政策，自覺實(shí)行計(jì)劃生育；本小組年內(nèi)無(wú)政策外生育、無(wú)大月份引產(chǎn)、無(wú)非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別和選擇胎兒性別人工終止妊娠的情況。
2.職責(zé)發(fā)揮方面。帶領(lǐng)本小組成員在計(jì)劃生育中講誠(chéng)信，守承諾，無(wú)違反《誠(chéng)信計(jì)生協(xié)議書》的行為；帶領(lǐng)本小組成員積極參加?jì)D檢康檢，長(zhǎng)效避孕節(jié)育措施落實(shí)到位。
3.宣傳服務(wù)方面。采用群眾喜聞樂見的形式，對(duì)小組成員積極宣傳計(jì)劃生育法律法規(guī)政策和誠(chéng)信計(jì)生、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、發(fā)家致富等知識(shí)，知曉率90%以上；與小組成員月見面率達(dá)90%以上，熟悉小組成員生育節(jié)育信息；掌握小組流出人員的流向、聯(lián)系方式，督促其主動(dòng)接受現(xiàn)居住地計(jì)生服務(wù)管理。
4.小組活動(dòng)方面。組織小組成員積極參加計(jì)生宣傳服務(wù)、科技培訓(xùn)等活動(dòng)；帶領(lǐng)小組成員在計(jì)生基層群眾自治中，勇于建言獻(xiàn)策，參與民主管理和民主監(jiān)督；年內(nèi)本小組開展活動(dòng)4次以上并有記錄。
5.勤勞致富方面。帶頭學(xué)科學(xué)、用科技，發(fā)展生產(chǎn)，勤勞致富，家庭年人均純收入處于本小組前列或有明顯提高。
轄區(qū)單位踴躍開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新社會(huì)管理和推進(jìn)誠(chéng)信計(jì)生長(zhǎng)效機(jī)制為目的，面向基層，打牢基礎(chǔ)。通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)的工作積極性，使誠(chéng)信計(jì)生小組充分發(fā)揮在群眾生育、生產(chǎn)、生活中的作用，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育行政管理與基層群眾自治相統(tǒng)一，促進(jìn)轄區(qū)人口和計(jì)劃生育工作整體水平的提高。在推薦表彰對(duì)象時(shí)，要實(shí)事求是和全面把握評(píng)比條件，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選精，確保推薦表彰的對(duì)象具有代表性、示范性和先進(jìn)性。要加強(qiáng)平時(shí)督查，各級(jí)可結(jié)合半年抽查、年終考核做好活動(dòng)的檢查評(píng)估工作，確?；顒?dòng)扎實(shí)開展。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十五
根據(jù)市委群字[20xx]8號(hào)文件批示，由團(tuán)市委、市青聯(lián)聯(lián)合舉辦的第十屆xx杰出青年評(píng)選活動(dòng)于今年6月中旬正式啟動(dòng)。活動(dòng)表彰、宣傳在xx全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中有突出業(yè)績(jī)、作出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年典型，充分展示“敢為人先、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)不息”的xx人精神，塑造新時(shí)期xx青年群體形象，激勵(lì)廣大青年銳意進(jìn)取、建功成才、關(guān)注民生、熱心公益，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市、構(gòu)建和諧xx奉獻(xiàn)青春和力量?；顒?dòng)以“挖掘人才，選樹人才，服務(wù)人才”為出發(fā)點(diǎn)，在社會(huì)上進(jìn)行廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng)，做了大量的工作，并且取得了階段性的成果。現(xiàn)將評(píng)選的前期工作總結(jié)如下：
（一）精心籌備，完善組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度。
一是完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，成立“三會(huì)一處”，即組織委員會(huì)、評(píng)選委員會(huì)、監(jiān)督委員會(huì)和組織委員會(huì)秘書處。組織委員會(huì)由團(tuán)市委及市青聯(lián)相關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)整個(gè)評(píng)選活動(dòng)的組織實(shí)施工作。下設(shè)秘書處負(fù)責(zé)組織委員會(huì)的日常工作；評(píng)選委員會(huì)由陳明德副市長(zhǎng)親自擔(dān)任主席，有關(guān)部委辦局領(lǐng)導(dǎo)、歷屆杰青代表、新聞機(jī)構(gòu)代表、專家學(xué)者、青年社團(tuán)代表、青年工作者代表、社會(huì)知名人士等組成評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)投票選出“第十屆xx杰出青年”和“第十屆xx十佳青年”；監(jiān)督委員會(huì)由市公證處人員和資深律師組成，負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)選活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)提名資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性進(jìn)行審核。
二是修改評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選管理辦法、投票辦法，完善規(guī)章制度。本屆評(píng)選將年齡放寬到44周歲，將在xx工作或生活年限放寬到兩年，允許外籍人士參選，在評(píng)選條件上增加“關(guān)注民生、熱心公益”的標(biāo)準(zhǔn)；修改和完善了《xx杰出青年評(píng)選管理辦法》和《第十屆xx杰出青年評(píng)選投票辦法》，為評(píng)選提供了更科學(xué)、更合理的程序性、制度性保障。
（二）開展社會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)。
一是下發(fā)文件和通知，啟動(dòng)單位組織宣傳。7月初，秘書處開始向150多個(gè)基層團(tuán)組織下發(fā)通知，向300多個(gè)相關(guān)單位發(fā)出協(xié)助函，吸引了眾多xx市屬單位、中央駐穗機(jī)關(guān)（如國(guó)土資源部xx海洋地質(zhì)勘探局，農(nóng)業(yè)部南海漁政局等），省級(jí)政府部門（如省衛(wèi)生廳、省建設(shè)廳、省農(nóng)業(yè)廳等），中央、省部屬級(jí)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的優(yōu)秀人才參選。
二是召開新聞發(fā)布會(huì)，啟動(dòng)社會(huì)宣傳。
在組織推薦初見成效的基礎(chǔ)上，總結(jié)整體情況，歸納參選人亮點(diǎn)后，8月16日召開第十屆xx杰出青年評(píng)選活動(dòng)新聞發(fā)布會(huì)，啟動(dòng)社會(huì)推薦程序，吸引了眾多媒體和廣大市民的高度關(guān)注。同時(shí)，組委會(huì)秘書處改變以往被動(dòng)接受報(bào)名的方式，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀青年參選，真正將“挖掘人才，選樹人才，服務(wù)人才”的精神融入到杰青評(píng)選中。
三是利用現(xiàn)代媒體和大眾渠道廣泛宣傳。制作杰青專題網(wǎng)站，制作杰青公益宣傳片在xx電視臺(tái)下屬四個(gè)頻道黃金時(shí)間播出，利用分眾傳媒的網(wǎng)絡(luò)在全市各大樓宇、商場(chǎng)的電梯間滾動(dòng)播放。在社區(qū)、主要街道宣傳欄張貼杰青宣傳海報(bào)，公交車、出租車上、地鐵、4s汽車特約店內(nèi)都擺放了杰青報(bào)名宣傳資料，拉動(dòng)更多優(yōu)秀青年參與杰青評(píng)選。
（三）推薦報(bào)名情況。
經(jīng)過(guò)前期完善組織建設(shè)、制度建設(shè)和廣泛的社會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)，本屆杰青評(píng)選推薦報(bào)名創(chuàng)造了杰青評(píng)選歷史上的“三個(gè)最”。
一是參選人數(shù)最多。截止8月31日，共收到提名材料218份，比第九屆135份參選資料大幅增加61.5%，也是杰青評(píng)選近二十年來(lái)，首次突破200人大關(guān)（之前最多的是第六屆145人）。
二是參選人總體素質(zhì)最高。本屆參選人碩士以上學(xué)歷的占參評(píng)總?cè)藬?shù)的34.86％，比第九屆高出7.45個(gè)百分點(diǎn)。其中博士以上學(xué)歷24人（其中博士后1名），碩士以上學(xué)歷52人，分別比第九屆提升140%和92.59%；有6名全國(guó)勞模、2名黨十七大代表、1名中國(guó)五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者參選、11名廣東省勞模、3名省五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者參選。
三是牽動(dòng)面最廣。推薦單位除xx市屬單位外，還吸引了許多中央、省部屬組織、機(jī)構(gòu)；許多單位把優(yōu)秀青年團(tuán)體集體向組委會(huì)推薦（例如荔灣區(qū)的十大杰出青年、廣鋼集團(tuán)十大杰出青年、“xx市十佳見義勇為好市民”中的四人）；第一次出現(xiàn)港澳臺(tái)及外籍人士參加xx杰青評(píng)選。
對(duì)218名推薦參選者，經(jīng)過(guò)五個(gè)程序的'嚴(yán)格篩選，產(chǎn)生23名建議候選人。
一是認(rèn)真遴選。218份提名材料，分別來(lái)自文化宣傳藝術(shù)、科技教育衛(wèi)生、信息產(chǎn)業(yè)、國(guó)有企業(yè)、政法、城市建設(shè)、環(huán)衛(wèi)、港澳臺(tái)及海外人士、國(guó)防、民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、公交、農(nóng)業(yè)、民主黨派等14個(gè)界別。組委會(huì)秘書處工作人員在接受參選人報(bào)名的時(shí)候，就仔細(xì)審查認(rèn)真遴選，確保所有參選人符合本屆評(píng)選條件和參選資料完整。取消了5名人士在截止報(bào)名時(shí)間之后的申請(qǐng)，確保了活動(dòng)的公正、公平和權(quán)威性。
二是行業(yè)審核排序。為使建議候選人的推薦更客觀、公正，我們將收到的提名人資料進(jìn)行分組（按行業(yè)細(xì)分），并交由11個(gè)單位的人事組織部門等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行初步評(píng)審排序。如將政法、文化宣傳藝術(shù)界的參選人材料分別送市委政法委、市委宣傳部進(jìn)行評(píng)審排序，將農(nóng)業(yè)、科技和教育界參選人材料分別送往省農(nóng)業(yè)廳、市科協(xié)和市教育局進(jìn)行評(píng)審排序，將衛(wèi)生界參選人送省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局進(jìn)行評(píng)審排序，將企業(yè)、建筑界參選人送市國(guó)資委、市經(jīng)貿(mào)和市建委進(jìn)行評(píng)審排序，并收到了相關(guān)部門的書面回復(fù)和評(píng)審專業(yè)意見。
三是初步評(píng)定。在初步篩選、行業(yè)審定排序的基礎(chǔ)上，我們采取廣泛均衡及優(yōu)中選優(yōu)原則篩選出40名建議候選人預(yù)備人選。其中，女性4名，男性36名；博士7人，碩士12人，本科以上學(xué)歷占85％；非中共黨員13人，占48.15%；最大的44歲，最小的23歲，平均年齡37.7歲。
四是深入考察。在確定40名建議候選人預(yù)備人選后，組委會(huì)副主任晏擁軍同志親自帶領(lǐng)秘書處人員分成3組，對(duì)人選進(jìn)行逐一走訪、深入考察，了解所在單位同事領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)備人選的評(píng)價(jià)和意見，進(jìn)一步核實(shí)候選人的事跡材料。在走訪考察基礎(chǔ)上，參照預(yù)備人選所屬界別權(quán)威部門的排名意見，綜合考慮了黨派、性別、界別、所獲榮譽(yù)、社會(huì)影響、個(gè)人成就等各種因素，初步擬定了23名建議候選人。這23名建議候選人在xx的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)，享有較高知名度和社會(huì)評(píng)價(jià)，具有很強(qiáng)的行業(yè)代表性。在他們身上反映出時(shí)代特色和xx發(fā)展的特點(diǎn)。23名建議候選人中，男21名，女2名；中共黨員14名（其中一個(gè)兼臺(tái)盟盟員），非中共黨員占43.5％；30-40周歲16人，40歲以上7人，最大年齡44歲，最小年齡31歲，平均年齡37.04歲；本科學(xué)歷以上占82.60％，其中11名本科學(xué)歷，6名碩士，2名博士，2名大專學(xué)歷，1名中專學(xué)歷，１名高中學(xué)歷；有省勞模2名,市勞動(dòng)模范3名,廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者3名，17大黨代表2名；有文化宣傳藝術(shù)界3名，科技教育衛(wèi)生界1名，信息產(chǎn)業(yè)界1名，國(guó)有企業(yè)界3名，政法界2名，城市建設(shè)界1名，港澳臺(tái)及海外名士界3名，國(guó)防界1名，民營(yíng)企業(yè)界2名，社會(huì)團(tuán)體界2名，公交界1名，農(nóng)業(yè)界1名，環(huán)衛(wèi)界1名，民主黨派界1名。
五是審議評(píng)定。10月12日，第十屆杰出青年評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)聽取了組委會(huì)秘書處相關(guān)工作的匯報(bào)；審議通過(guò)了40名建議候選人預(yù)備人選名單；結(jié)合走訪考察情況，在充分討論醞釀的基礎(chǔ)上，確定了23名建議候選人名單；審議通過(guò)了《第十屆xx杰出青年評(píng)選投票辦法（草案）》。
六是召開第一次評(píng)委會(huì)。于10月31日上午在東方賓館東方廳舉辦第一次評(píng)委會(huì)。xx市人民政府副市長(zhǎng)、杰青評(píng)委會(huì)主席陳明德同志主持會(huì)議。會(huì)上，活動(dòng)組委會(huì)主任李自根同志通報(bào)了杰青評(píng)選前期工作情況。全體評(píng)委認(rèn)真審議并一致通過(guò)《第十屆xx杰出青年評(píng)選投票辦法》，在觀看23名建議候選人的事跡材料及介紹短片后，通過(guò)無(wú)記名投票選出20名正式候選人（詳見附件1），并提交監(jiān)督委員會(huì)審核后在社會(huì)上廣泛公示，接受市民的監(jiān)督。為了進(jìn)一步擴(kuò)大杰青評(píng)選的影響，組委會(huì)將20名正式候選人的簡(jiǎn)要情況登載在各大報(bào)刊和各大網(wǎng)站、xx共青團(tuán)網(wǎng)上，市民可以通過(guò)電話、網(wǎng)站等方式對(duì)杰青正式候選人進(jìn)行投票，并將投票結(jié)果于第二次評(píng)委會(huì)召開前反饋至組委會(huì)。組委會(huì)將設(shè)50名“熱心參與獎(jiǎng)”，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)邊⑴c頒獎(jiǎng)典禮。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十六
自接到市教育局“關(guān)于評(píng)選20xx年度中小學(xué)學(xué)大安市優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比”文件后，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)集體研究決定名額分配到班的辦法。
1、學(xué)校根據(jù)分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評(píng)選、當(dāng)場(chǎng)公布。
2、采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開全體任課教師以及學(xué)生代表參加的大會(huì)，由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡，然后由與會(huì)全體人員以無(wú)記名投票方式進(jìn)行推選，最終確定推薦人選，并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布三天。評(píng)選過(guò)程并且記錄在案?jìng)洳椤?BR> 2．團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；
3．進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)。
入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；
5．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。
6．參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。不準(zhǔn)說(shuō)話，更不準(zhǔn)隨意走動(dòng)；
7.考試不作弊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上積極與教師配合。
8．愛護(hù)花木，不攀折花草樹木，愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施；
9．不參與封建迷信和活動(dòng)；不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；
10．男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。
二、
1、思想品德好:。
愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義、愛人民,擁護(hù)黨和政府的各項(xiàng)方針政策,有民主與法制觀念,遵紀(jì)守法,自覺遵守“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”。愛校、愛班、愛勞動(dòng),積極參加學(xué)校或班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),有奉獻(xiàn)精神,禮貌待人。言行一致。勇于競(jìng)爭(zhēng),善于合作。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。素質(zhì)考核良好以上。
2、學(xué)習(xí)好:。
學(xué)習(xí)目的'明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮好學(xué),刻苦鉆研,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)100分以上,其它科達(dá)優(yōu)秀。
3、身體好:。
認(rèn)真上好體育課,體育達(dá)標(biāo)。做好廣播操和眼保健操,積極參加大課間活動(dòng),積極參加有關(guān)的文娛活動(dòng)和體育比賽活動(dòng)。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,身體健康。
特長(zhǎng)之星：有各科特長(zhǎng)教師推薦，學(xué)校考核，最終確認(rèn)人選。
文明之星：徐蕊高原李莫孫鵬達(dá)馬迎璐徐逸歌王傲杜佳琪孟卓。
學(xué)習(xí)之星：孫佳琪徐鏡旋李冬雪劉佳岳進(jìn)。
特長(zhǎng)之星：丁筱夕劉銘劉俊澤髙子楨吳國(guó)玄。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十七
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建工作深入開展，發(fā)揮先進(jìn)典型在公民道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，20xx年“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)廣泛開展，具體方案如下：
“身邊好人”評(píng)選范圍為我校全體師生。
“孝老愛親好人”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、“助人為樂好人”、“誠(chéng)實(shí)守信好人”四個(gè)類型。
學(xué)校教職工十人，每班一人。
一是堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則。評(píng)選活動(dòng)做到公平、公正、公開；二是堅(jiān)持向基層、一線傾斜的原則。采取民主推薦方式，動(dòng)員群眾積極發(fā)現(xiàn)和推薦身邊先進(jìn)典型，以基層和一線人員為主要推薦對(duì)象；三是堅(jiān)持好中選優(yōu)、群眾公認(rèn)的原則。嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，邀請(qǐng)群眾參評(píng)，注重征求各部門意見，確保評(píng)選出的好人有代表性，能夠得到群眾的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可。
1、孝老愛親好人：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長(zhǎng)期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關(guān)愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護(hù)相助，患難與共，事跡感人，群眾頌揚(yáng)。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人：立足本職，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，在提高服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)效率等方面貢獻(xiàn)突出；干一行、愛一行，長(zhǎng)期在艱苦條件下盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)；恪守職業(yè)規(guī)范，辦事公道、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，贏得群眾廣泛好評(píng)。
3、助人為樂好人：主動(dòng)無(wú)私地幫助他人，堅(jiān)持幫助無(wú)血緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨(dú)以及其他困難群眾；對(duì)遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)，贏得群眾高度贊譽(yù)。
4、誠(chéng)實(shí)守信好人：具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，從事生產(chǎn)活動(dòng)堅(jiān)持質(zhì)量至上，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持信守契約，從事服務(wù)工作堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)規(guī)范，享有高度信譽(yù)；在人際交往中，真誠(chéng)待人，實(shí)心做事，即使遇到困難，仍堅(jiān)持信守承諾。
第一階段：動(dòng)員階段（即日起—5月31日）。
校文明辦制定“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案，召開全校動(dòng)員部署會(huì)議，各辦公室，各班結(jié)合實(shí)際，對(duì)“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)、周密部署，營(yíng)造濃厚氛圍。
第二階段：推薦階段（6月1日—6月10日）。
全校采取自下而上逐層推薦和個(gè)人自薦的方式推薦“身邊好人”候選人，校文明辦梳理匯總推薦情況，將產(chǎn)生的候選人名單提交校評(píng)選委員會(huì)。
1、采取自薦、互薦的方式，候選人參選。
2、各班以班級(jí)為單位，推薦一人參選。
第三階段：評(píng)選階段（6月11日—6月20日）。
1、征求意見：校評(píng)選委員會(huì)將推薦的候選人以投票的方式確定正式候選人。
2、公示：在學(xué)校對(duì)正式候選人的事跡進(jìn)行公示和宣傳。
3、投票評(píng)選：組織公眾及評(píng)選委員會(huì)成員進(jìn)行無(wú)記名投票評(píng)選，并按照公眾投票支持率占60％和評(píng)委投票支持率占40％的權(quán)重，推出“身邊好人”建議名單。
第四階段：表彰階段（6月21日—6月31日）。
學(xué)校經(jīng)研究，對(duì)當(dāng)選的“身邊好人”進(jìn)行表彰。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十八
我校按照計(jì)劃在六年級(jí)教室舉行了“雙州小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選”活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)教案評(píng)選活動(dòng)加以總結(jié)。
一、任課教師全員參與，活動(dòng)效果好。
本次教案評(píng)選，任課教師全員參與。人人都是參與者，人人都是評(píng)委，保證大家都參與其中，同時(shí)，人人有評(píng)價(jià)的權(quán)利，使教案評(píng)比做到了公平、公正，公開。
二、評(píng)選與展示并舉，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力提升。
本次評(píng)選其實(shí)也是任課教師教案的展示，在評(píng)選過(guò)程中，我又一次翻看了老師們的教案，這是同仁們心血的結(jié)晶，更是他們個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。年輕教師的教案書寫工整規(guī)范，過(guò)程條理清晰，反思及時(shí)有效。音樂、美術(shù)學(xué)科的教案更讓我們耳目一新。總之，教師們的教案各有千秋，見證了他們工作的軌跡，定將促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)能力的提升。
三、找出差距，明確努力方向。
在教案評(píng)選之后，任校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要總結(jié)，并公布了優(yōu)秀教案的教師名單。他希望全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)自己綜合能力不斷提高，為上好高效的常態(tài)課而努力。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十九
本次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作做得非常充實(shí)，在材料的收集和整理方面，學(xué)習(xí)會(huì)的每個(gè)成員都付出了很多的時(shí)間和精力，尤其是我們的學(xué)習(xí)部成員，主動(dòng)找到各班導(dǎo)員，請(qǐng)各班導(dǎo)員幫忙，才讓我們學(xué)生會(huì)的工作按時(shí)按點(diǎn)的完成，更讓每個(gè)建工系成員按時(shí)按點(diǎn)的參加了評(píng)選,完成了活動(dòng)最主要的部分?；顒?dòng)流程很好地按照計(jì)劃有條有紊地開展，在此過(guò)程中沒有出現(xiàn)大的問題，整個(gè)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也保持得非常好，沒有違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作為浙江工業(yè)大學(xué)的一個(gè)大型的品牌活動(dòng)，“我最喜愛的老師”評(píng)選自10月10日正式開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月了，而整個(gè)活動(dòng)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)也將在12月29日舉行。作為一個(gè)主要負(fù)責(zé)的部門，我對(duì)本次活動(dòng)作出如下總結(jié)：
自身總結(jié)：雖然是校會(huì)主辦的一個(gè)活動(dòng)，但是在院內(nèi)的評(píng)選，還是由我們學(xué)科部組織開展。由于是第一次接手這個(gè)活動(dòng)，本身對(duì)此并不是特別的了解，而且在校會(huì)召開第一次會(huì)議的時(shí)候，我因?yàn)樯险n的原因而由副部代開，可能是在信息傳達(dá)方面出了點(diǎn)問題，導(dǎo)致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外，這個(gè)活動(dòng)是每?jī)赡昱e行一次，所以要了解往年的開展情況，為此，我們做了不少的溝通，部長(zhǎng)也給了我許多建議，也給予我鼓勵(lì)，從而使活動(dòng)有序得開展。與此同時(shí)，在活動(dòng)開展期間，與主席團(tuán)的成員，尤其是主席也進(jìn)行了許多交流，在她的支持下，我對(duì)工作充滿了信心。
部門總結(jié)：盡管事情很多很雜，但我們學(xué)科部的所有部員對(duì)這個(gè)活動(dòng)依然充滿熱情。在那段時(shí)間，每星期的部門例會(huì)上都會(huì)提到這件事，而且會(huì)根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展不斷調(diào)整人員安排，大家都很配合，能按期且高質(zhì)量地完成任務(wù)。這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。
整體總結(jié)：這個(gè)活動(dòng)下來(lái)，在初選階段入圍的'兩位老師單院長(zhǎng)和齊老師只有一人最終獲獎(jiǎng)，而且只獲得了單項(xiàng)獎(jiǎng)——和藹可親獎(jiǎng)。這與我的預(yù)期目標(biāo)，也和主席團(tuán)所定的任務(wù)有較大差距，所以這個(gè)活動(dòng)，我們開展得不能說(shuō)很失敗，但至少并不成功。當(dāng)然我很感謝主席團(tuán)的支持，其他部門的部長(zhǎng)，部員的配合，我相信我們這次的經(jīng)歷可以為下一屆提供幫助。
優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)作為工大的品牌活動(dòng)，得到了大家的關(guān)注與支持，在每項(xiàng)工作開展之前，我都會(huì)和主席團(tuán)做一下交流，然后才布置給部員，而且責(zé)任到人，這樣一來(lái)，在大家有積極性的前提下，能從容行事，不出現(xiàn)手忙腳亂的情況。另外，具體階段：第一階段，我們?cè)诼?lián)系老師時(shí)充分考慮了老師的時(shí)間等因素，盡最大可能不打擾到老師；在下發(fā)初選選票時(shí)，也做好了事先詳細(xì)的傳達(dá)工作；統(tǒng)計(jì)選票時(shí)，我們充分尊重每位同學(xué)的投票權(quán)力，安排細(xì)致的女生來(lái)執(zhí)行。第二階段，與廣宣部做好充分交流來(lái)完成公開課的宣傳工作；讓身邊的同學(xué)發(fā)動(dòng)他們能發(fā)動(dòng)的人際關(guān)系來(lái)旁聽入圍老師的課并進(jìn)行論壇投票；第三階段，充分做好后期宣傳以及最后的網(wǎng)絡(luò)投票工作。
不足：當(dāng)然這次活動(dòng)的不成功，必然存在這許多不足的方面。
第一階段：由于校會(huì)的信息傳達(dá)也不是很明確，而我的副部和我交流也不是特別得充分，導(dǎo)致在初步統(tǒng)計(jì)老師名單的過(guò)程出現(xiàn)了不必要的麻煩。比如我們以為需要對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行活動(dòng)的通知，然后根據(jù)他們是否愿意參加這個(gè)活動(dòng)而統(tǒng)計(jì)名單，結(jié)果上報(bào)給校會(huì)只有17個(gè)名單，最后實(shí)際上在初選階段針對(duì)的是所有我們學(xué)院的老師，這樣在聯(lián)系老師方面花了許多時(shí)間。不過(guò)正像一位學(xué)姐跟我說(shuō)的，這次就當(dāng)做賽前鍛煉嘛！
壇造成了一些不便。公開課方面，我們兩位老師的課都安排在工作日，這就給我們找同學(xué)聽課帶來(lái)了困難，因?yàn)橛泻艽笠徊糠滞瑢W(xué)在當(dāng)時(shí)有自己的課，導(dǎo)致兩次公開都沒有達(dá)到人數(shù)的要求，齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下，我自身也是沒有做好最大的宣傳，在知道本學(xué)院資源有限時(shí)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系其他兄弟學(xué)院，看看有沒有一些同學(xué)對(duì)我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作，由于事先沒有量好尺寸，等到噴繪做出后才發(fā)現(xiàn)噴會(huì)有點(diǎn)大，結(jié)果掛了不到24小時(shí)摘下來(lái)了，不僅沒有起到最好的宣傳工作，還浪費(fèi)了錢，白費(fèi)了廣宣部的設(shè)計(jì)。
第三階段：這個(gè)階段是網(wǎng)絡(luò)投票，在這方面，就同之前一樣，沒有發(fā)起同學(xué)們的積極性，結(jié)果很大一部門都由我們部門的部員完成，盡管還是做得比較不錯(cuò)，但畢竟沒有實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都根據(jù)自己的意愿透出自己神圣一票的目的?？偟恼f(shuō)，雖然有磕磕碰碰，但活動(dòng)還是沒有出太大差錯(cuò)地辦下來(lái)了，希望以后能多吸取一些教訓(xùn)，對(duì)所有事預(yù)先有考慮到，以致遇到的時(shí)候不會(huì)手忙腳亂。
以上就是皮營(yíng)一中對(duì)“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)的總結(jié)！
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇一
為把我校建成21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校，造就一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍，建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的師資管理制度，形成高效的運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)我校實(shí)際，特制定《**市****小學(xué)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例》，對(duì)有關(guān)工作內(nèi)容作出具體規(guī)定。
一、總則。
第一條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條例，其目的是在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域造就一批不同層次的學(xué)科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實(shí)提高我校教師的群體素質(zhì)，形成優(yōu)化教師隊(duì)伍的機(jī)制。
第二條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要而設(shè)置的榮譽(yù)稱號(hào)，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、合理發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。
二、職責(zé)。
1、勝任學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)，具有一定的示范作用。
2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。
3、勝任指導(dǎo)實(shí)習(xí)生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。
4、承擔(dān)教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學(xué)論文。
5、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。
第四條：學(xué)科帶頭人職責(zé)：
1、承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)，具有較好的示范作用。
2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。
3、承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。
4、指導(dǎo)開展教、科研活動(dòng)，上觀摩課，作專題研究報(bào)告，撰寫教育科研論文。
5、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。
三、條件。
1、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。
2、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學(xué)生表率，教育效果顯著，曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的.表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。
3、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上，了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系，教學(xué)的重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，熟練使用基本的教學(xué)手段。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成績(jī)顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。
4、較好掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，年齡在35周歲以下的教師必須具有大專學(xué)歷，具有計(jì)算機(jī)或外語(yǔ)初級(jí)水平資格證書。
5、熟練掌握進(jìn)行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，勝任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級(jí)曾獲校級(jí)及校級(jí)以上的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、具有從事教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學(xué)年1～2次，綜合評(píng)價(jià)高。獲得校級(jí)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)以上或市級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)以上。
7、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并承擔(dān)一定的科研任務(wù)，所寫的教、科研論文有兩篇在校級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上或在**市級(jí)以上教育刊物發(fā)表以及在市級(jí)以上的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
8、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績(jī)名列前茅。
9、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)顯著、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。
第六條：學(xué)科帶頭人的條件：
1、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)。
2、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。曾獲市級(jí)及市級(jí)以上的表彰或獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先。
3、獲得校教學(xué)能手2年以上，全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，并熟悉任教年級(jí)有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。熟練使用基本的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽(yù)和威望，每學(xué)年能對(duì)外上2次以上示范課，并能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。其中評(píng)優(yōu)課必須獲校一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
4、具有較強(qiáng)的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學(xué)校、市級(jí)或以上的課題研究，有5篇論文在校級(jí)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)或在**市級(jí)以上發(fā)表以及在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。（其中必須有1篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表）。
5、積極指導(dǎo)新教師、合格教師和骨干教師教育教學(xué)能力的提高，在理論學(xué)習(xí)、課題研究、教育實(shí)踐中充分發(fā)揮示范帶頭作用，并取得明顯成績(jī)。
6、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實(shí)際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績(jī)必須經(jīng)得起較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)和多方面評(píng)價(jià)。
7、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績(jī)名列前茅。
8、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績(jī)突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)及**市級(jí)以上比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。
四、評(píng)定。
第七條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報(bào)、考核和評(píng)定原則上每年下半年進(jìn)行。十二月份申報(bào)考察，次年的一月份命名，由校長(zhǎng)室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進(jìn)行。
第八條：評(píng)定學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手時(shí)，應(yīng)由本人提出申請(qǐng)，并提供政治思想、教育教學(xué)工作總結(jié)和履行職責(zé)的情況，填寫申報(bào)表。
第九條：評(píng)定過(guò)程分三步進(jìn)行：首先根據(jù)條件對(duì)申報(bào)人員提供的各項(xiàng)資料進(jìn)行審查，決定一審?fù)ㄟ^(guò)的人員名單，然后分學(xué)科對(duì)一審?fù)ㄟ^(guò)的人員進(jìn)行復(fù)審，并分項(xiàng)評(píng)分，最后由評(píng)委組根據(jù)學(xué)科評(píng)審結(jié)果進(jìn)行決議，評(píng)定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。最后由校長(zhǎng)室確定命名，并頒發(fā)相關(guān)證書。
第十條：要把評(píng)審過(guò)程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過(guò)程，激發(fā)教師努力向上不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性。
第十一條：學(xué)校對(duì)被認(rèn)定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。
五、附則。
第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為3年，期滿由學(xué)?？己撕髧L新命名。
在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按年度發(fā)放補(bǔ)貼費(fèi)，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。
第十三條：校級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有資格參加市級(jí)相應(yīng)稱號(hào)的評(píng)定。
第十四條：未被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個(gè)臺(tái)階：第一個(gè)臺(tái)階是“教育常規(guī)入門”，第二個(gè)臺(tái)階是課堂教學(xué)過(guò)關(guān)，第三個(gè)臺(tái)階是綜合教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。
第十五條：學(xué)校的各級(jí)骨干教師本應(yīng)是教師隊(duì)伍中的精英，無(wú)論是工作態(tài)度，還是能力水平，都應(yīng)具有先進(jìn)性和代表性。若發(fā)現(xiàn)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習(xí)，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。
**市****小學(xué)。
二00五年元月。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇二
為了深化課堂教學(xué)行為，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束并在全校的教學(xué)及教改上起到了推動(dòng)作用。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
交換經(jīng)驗(yàn)和看法從而更新了觀念提高了認(rèn)識(shí)。
課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實(shí)逼真的視頻都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材進(jìn)行教改，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這樣教學(xué)能力就提高了。確實(shí)，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
總的來(lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，選手們各有千秋，各展風(fēng)采，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
集合教學(xué)視頻。
集合的概念教學(xué)視頻。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇三
胡：我們的目的，一定要達(dá)到，我們的目的，一定能夠達(dá)到……聽！這是主席的聲音！
王：沒錯(cuò)！是毛主席的聲音，不是魏主席的聲音！
胡：毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：世界是你們的，也是我們的……。
王：但歸根揭底是那幫孫子們的。
胡：毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：青年大有希望。
王：咱們就像是早晨?jī)扇c(diǎn)鐘的太陽(yáng)。
王：雄雞一唱天下白，咱們的隊(duì)伍拉出來(lái)！
胡：雄雞一唱百雞唱，咱們的兵強(qiáng)馬兒壯！
紅色音樂《世界是你們的，也是我們的》。
8位候選人登臺(tái)亮相，曲終做革命挺進(jìn)姿勢(shì)。
劉xx。
胡：毛主席說(shuō)過(guò)：陳毅是個(gè)好同志,他對(duì)中國(guó)革命和世界革命所作的貢獻(xiàn),是已經(jīng)下了結(jié)論的。
王：魏主席說(shuō)過(guò)：劉坦是個(gè)好同志，他對(duì)中國(guó)和世界信息技術(shù)革命所作的貢獻(xiàn)，呃……早晚會(huì)下結(jié)論的。
胡：世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的重啟動(dòng),也沒有無(wú)緣無(wú)故的格式化。
王：我們不但善于格掉一個(gè)舊系統(tǒng),我們還將善于重裝一個(gè)新系統(tǒng)。
胡：3.0上線只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。
王：美國(guó)硅谷的勞苦大眾，還期盼著跟隨劉坦鬧xx。
胡：多少事，從來(lái)急。
王：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。
胡：馬克思主義的道理千條萬(wàn)續(xù)，歸根結(jié)底就是一句話，造反有理。
王：革命無(wú)罪，造反有理！請(qǐng)劉坦上臺(tái)，向革命群眾說(shuō)明問題！
吳xx。
胡：毛主席說(shuō)過(guò)，有些共產(chǎn)黨人在糖衣炮彈面前恐怕要打敗仗。
王：毛主席說(shuō)的那些糖衣炮彈，是我們的客戶經(jīng)理送的。我們的客戶經(jīng)理，就是要用革命的兩手,對(duì)待xx的兩手。
胡：我們的客戶經(jīng)理，在戰(zhàn)略上蔑視敵人,戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。
王：我們的客戶經(jīng)理，先解放全人類,最后解放我們自己。
胡：我們的客戶經(jīng)理，與天斗其樂無(wú)窮,與地斗其樂無(wú)窮,與人斗其樂無(wú)窮。
王：石達(dá)開沒有走通的路，我們的客戶經(jīng)理一定能走通！
胡：山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。
王：誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我吳大將軍！
張xx。
（春天的故事旋律）。
胡：xx年，李鎮(zhèn)光同志在投行部畫了一個(gè)圈，奇跡般地崛起了一支優(yōu)秀的投行隊(duì)伍。
王：張甄海同志將西方投資銀行的普遍理論與中國(guó)改革開放的實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出一套具有中國(guó)特色的投資研究理論。
陳偉：四川話畫外音：不管是黑貓，還是白貓，還是花貓，抓住好股票，就是好貓。
羅xx。
胡：春天的故事，春天的故事。
王：實(shí)踐證明，春，從來(lái)不是叫出來(lái)的。
胡：春，是干出來(lái)。
王：愚公移山,人定勝天。
胡：世上無(wú)難事只要肯登攀。
王：世界上的事，怕就怕‘認(rèn)真’二字。
胡：羅訊，就是一個(gè)認(rèn)真苦干的踏實(shí)青年。
王：羅訊最能干，領(lǐng)導(dǎo)知道，同事知道，小娟最知道。
田xx。
背景音樂東方紅。
胡：考你幾個(gè)主席語(yǔ)錄。主席語(yǔ)錄中，最通俗易懂的是什么？
王：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一年級(jí)小學(xué)生就懂。
胡：最鼓舞人心的一句話是什么？
王：星星之火，可以燎原。
胡：最有志氣的一句話。
王：自己動(dòng)手，豐衣足食！
胡：打麻將時(shí)候，最有用的一句話。
王：打得贏就打,打不贏就走。
胡：你最希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你說(shuō)的一句話。
王：你辦事，我放心。
胡：最豪邁，最有氣概的一句話。
王：一切反動(dòng)派都是田小虎！說(shuō)圖魯了，一切田小虎都是紙老虎。
胡：田小虎是不是紙老虎，咱們臺(tái)上看。
王xx。
王：這是一個(gè)真正的崗位能手。自信人生二百年,會(huì)當(dāng)一飲三千杯。
胡：他氣吞萬(wàn)里如虎嘯，橫掃千軍如卷席。
王：他在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在酒精中久經(jīng)考驗(yàn)。
胡：他以毛澤東軍事思想指導(dǎo)喝酒——他的原則是“只有大量地喝倒敵人,才能更好地保存自己”。
王：能喝二兩喝一斤，這樣的干部黨放心。
胡：一次喝不醉容易,難的是一輩子都喝不醉。
王：為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。
胡：東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓雷，這個(gè)世界誰(shuí)怕誰(shuí)！
王：不用說(shuō)，這個(gè)人是誰(shuí)？
阮xx。
王：他是一個(gè)滄桑的人，天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
胡：他是一個(gè)深沉的.人，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),和我們走到一起來(lái)。
王：一個(gè)心壞了人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到財(cái)務(wù)公司，這是什么精神，這是共產(chǎn)主義精神。
胡：個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。
王：唐太宗說(shuō)過(guò)，水能載舟亦能熬粥。
胡：毛主席說(shuō)過(guò)：敵人一周一周地爛下去,我們一周一周地好起來(lái)。
王：軟了一周不要緊，今天我們大踏步的后退，就是為了明天大踏步的前進(jìn)。
胡：軟了一周不要緊，小小環(huán)球有幾個(gè)蒼蠅碰壁，小國(guó)能夠打敗大國(guó),弱國(guó)能夠打敗強(qiáng)國(guó)。
王：軟了一周不要緊，槍桿子終究會(huì)硬起來(lái)。
胡：我們親切地叫一聲：“軟哥——”
胡：至此，八位選手已經(jīng)全部展示完畢。
王：毛主席說(shuō)過(guò)，不到長(zhǎng)城非好漢！不得標(biāo)兵真遺憾！
胡：究竟誰(shuí)能夠當(dāng)選崗位標(biāo)兵，毛主席說(shuō)過(guò)：群眾的眼睛是雪亮的，請(qǐng)革命群眾投票！
王：需要的時(shí)候，群眾的眼睛是雪亮的；不需要的時(shí)候，群眾是不明真相的。
胡：請(qǐng)大家趕緊投票，毛主席說(shuō)過(guò)，投票，是一種最高的斗爭(zhēng)形式。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇四
根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《教師法》的要求，為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)，特制訂本辦法：
直接從事教學(xué)工作、教齡在三年以上，年齡在40歲以下的專任教師。
第二條：教學(xué)能手應(yīng)具備的條件：
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，為人師表。
2、堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”，精心組織教學(xué)，有較扎實(shí)的教學(xué)基本功，積極參加教學(xué)改革，教學(xué)成績(jī)突出。并初步形成自己的風(fēng)格特色，在學(xué)科教學(xué)中有一定影響。
3、實(shí)施素質(zhì)教育，有一定的教科研能力，每學(xué)期都能發(fā)表教學(xué)論文（校級(jí)或以上發(fā)表）。
4、在校級(jí)或以上基本功競(jìng)賽或評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。
第三條：教學(xué)能手的義務(wù)和職責(zé)：
1、每學(xué)期耕作舉行1-2次公開課，并承擔(dān)外地來(lái)校的觀摩。
活動(dòng)。
2、積極參加教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，有課題有論文。
3、認(rèn)真教書育人，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高本學(xué)科的`教學(xué)質(zhì)量。
4、能主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)新上崗教師和其他教師的責(zé)任。
個(gè)人向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫《教學(xué)能手申報(bào)表》（一式兩份），通過(guò)有關(guān)考核（理論考核、教材教法分析、說(shuō)課、上課）及教學(xué)研究實(shí)績(jī)展示等。由成職教處、教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)委有關(guān)教師評(píng)審，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后發(fā)文公布。
第五條：對(duì)教學(xué)能手的繼續(xù)教育與培養(yǎng)：
1、教學(xué)能手必須堅(jiān)持直接擔(dān)任本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉和提高。
2、教學(xué)能手必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)理論，有明確的自學(xué)進(jìn)修計(jì)劃，除學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教案理論書籍外，還必須注重閱讀各學(xué)科有關(guān)專業(yè)刊物，完成上級(jí)規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
3、優(yōu)先安排校級(jí)教學(xué)能手參加有關(guān)進(jìn)修培訓(xùn)，聽專家講座。
外出參觀學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校組織教學(xué)能手的理論研討或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每年一次。
第六條：教學(xué)能手的考核和管理：
1、學(xué)校建立教學(xué)能手的業(yè)務(wù)檔案，按年度收集各種業(yè)務(wù)資料并做出考核評(píng)價(jià)。
2、每年對(duì)教學(xué)能手進(jìn)行一次綜合考評(píng)。連續(xù)三年考核合格者并在年齡范圍內(nèi)的連續(xù)保留稱號(hào)，履行相應(yīng)義務(wù)，享受有關(guān)待遇?？己瞬缓细?，即取消教學(xué)能手稱號(hào)。
3、教學(xué)能手如不直接擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的，其稱號(hào)自動(dòng)取消。
二、評(píng)選學(xué)科帶頭人。
為進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)室研究決定開展評(píng)選校級(jí)“學(xué)科帶頭人”活動(dòng)，特制訂本辦法。
一、參評(píng)對(duì)象：
參評(píng)對(duì)象是學(xué)校開設(shè)學(xué)科的全體任課教師。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇五
爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“三好學(xué)生”個(gè)人總結(jié)我叫楊光，來(lái)自河南理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院機(jī)械10—02班。在大一期間，我本著鍛煉自己、回報(bào)社會(huì)的初衷，抓住一切機(jī)會(huì)展現(xiàn)、提高自己的能力，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)。在學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐等方面下功夫，并且取得了一定的成績(jī)，下面我將就各方面分三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面。
學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候我就抱著考研的理想努力學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的事務(wù)有多么繁雜，我都始終沒有放松過(guò)學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)以外，我還廣泛參加學(xué)習(xí)類競(jìng)賽。同時(shí)，功夫不負(fù)有心人，在付出以后我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試pet3、大學(xué)生英語(yǔ)演講公開賽等，并在學(xué)年末的評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金。
這使我更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在大學(xué)中，無(wú)論其他事情有多繁忙，學(xué)習(xí)不能放松，更不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲等娛樂項(xiàng)目而忘記了自己的本職——學(xué)習(xí)！
二、工作方面。
大一期間我除了學(xué)習(xí)以外還在年級(jí)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)里擔(dān)任了一些職務(wù)。憑著老師們的錯(cuò)愛，我在年級(jí)里擔(dān)任大班長(zhǎng)，在共青團(tuán)里擔(dān)任10級(jí)團(tuán)；在學(xué)生會(huì)里現(xiàn)任院學(xué)生會(huì)自律部副部長(zhǎng)；在班里任班長(zhǎng)。
這些工作使我的能力得到了大幅度的提升。不光鍛煉了我學(xué)習(xí)和工作之間的協(xié)調(diào)能力，還讓我懂得了如何做人、做事。這也正是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)夢(mèng)寐以求想學(xué)習(xí)到的。
我們知道，大學(xué)就是個(gè)小社會(huì)，大學(xué)更需要培養(yǎng)全面發(fā)展、綜合素質(zhì)高的人才。進(jìn)入大學(xué)，只知道學(xué)習(xí)不行，那樣會(huì)成為一個(gè)書呆子而被社會(huì)拋棄；而在各種各樣的社會(huì)工作中迷失自我也不可取。這使得我把課余精力都投入到學(xué)生工作中去，既不致于把課余時(shí)間浪費(fèi)掉，有全面提高了自己的綜合素質(zhì)。
三、社會(huì)實(shí)踐方面。
20xx年暑假期間，我參加了由校團(tuán)委組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在14天的行程中我跟隨院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部組織的集中團(tuán)隊(duì)，下基層、走社區(qū)，和老革命前輩們交談，從他們身上我學(xué)習(xí)到了那個(gè)年代人們艱苦創(chuàng)業(yè)、樂觀向上的可貴品質(zhì)。
在社會(huì)實(shí)踐期間，我感觸良多。發(fā)現(xiàn)要想在社會(huì)中立足，光憑借專業(yè)技術(shù)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它不僅需要專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更需要良好的與人溝通能力，人際交往能力，表達(dá)能力，以及自我展現(xiàn)的能力。有的大學(xué)生不敢與生人談話交流，這正說(shuō)明我們這一代大學(xué)生在象牙塔里呆久了，沒有認(rèn)識(shí)到社會(huì)真正需要的人才是什么樣的人才。
所以，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)認(rèn)清自己，認(rèn)清社會(huì)，這非常有利于我今后的發(fā)展，為我今后的努力提供了有力的方向。
在20xx—20xx學(xué)年?duì)幭葎?chuàng)優(yōu)工作中我被評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)，這使我格外興奮和榮耀。這是對(duì)我一年來(lái)學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐最好的證明，也更加鼓舞了我下一年繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。感謝院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的幫助和支持，我會(huì)不驕不躁，繼續(xù)努力，為學(xué)院爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。
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教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇六
為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)保證“教學(xué)能手”評(píng)選工作公平、公正和有序進(jìn)行，現(xiàn)根據(jù)市教育局宜教發(fā)[xx]5號(hào)、教人[xx]174號(hào)文件精神，制定以下方案：
一、組織機(jī)構(gòu)。
成立安慶一中“教學(xué)能手”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由下列人員組成：
組長(zhǎng)：周詩(shī)長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：谷壽平陳文貞李昭文。
成員：何呂平程裕張瑜章中銀王代益胡小會(huì)。
蘇方豹?jiǎng)⒈?BR> 各學(xué)科組建立評(píng)委組。
二、工作步驟。
1、全員發(fā)動(dòng)（9.6—9.14）。
召開全體教職工大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)作工作動(dòng)員報(bào)告。學(xué)校印發(fā)相關(guān)文件，做到人手一份，并將文件上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件。
2、全員培訓(xùn)（9.15—9.18）。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》及《培訓(xùn)指南》，邀請(qǐng)專家來(lái)校開設(shè)《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫》、《如何組織課堂教學(xué)》、《如何進(jìn)行教學(xué)推理演講》等專題講座。
3、接受報(bào)名（9.19—9.20）。
組織符合參賽資格的教師自愿報(bào)名。
4、組織競(jìng)賽（9.21—9.23）。
經(jīng)評(píng)選產(chǎn)生23名校級(jí)教學(xué)能手。
具體競(jìng)賽內(nèi)容為：
（1）寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)（占20%）。
參賽教師根據(jù)所教學(xué)段和學(xué)科，抽簽確定上課和演講順序，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備5分鐘的演講提綱，共限時(shí)一小時(shí)。
（2）上一堂研究課（占60%，其中含教學(xué)基本功10%）。
參賽教師根據(jù)本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行試講，教學(xué)基本功隨堂評(píng)分不另考核。
（3）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講（20%）。
試講結(jié)束后，進(jìn)行演講，演講不超過(guò)5分鐘，不再單獨(dú)進(jìn)行答辯。
競(jìng)賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見市教育局宜教發(fā)[xx]5號(hào)和市師訓(xùn)中心師訓(xùn)字[xx]11號(hào)。
5、結(jié)果公示（9.24—9.28）。
評(píng)選結(jié)果公示五個(gè)工作日，無(wú)異議后上報(bào)市教育局。
三、本方案經(jīng)全體教職工教職工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇七
為促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)新課改教學(xué)理念的運(yùn)用與實(shí)踐，根據(jù)《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于開展“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)的通知》，依據(jù)“教學(xué)能手”評(píng)選辦法，我校于20xx年3月17-19日，為期三天的“教學(xué)能手”評(píng)選復(fù)賽工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將賽教的情況作一小結(jié)。
本次評(píng)比活動(dòng)各承辦學(xué)校給予大力支持與配合。承辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，籌備工作細(xì)致、周密。教務(wù)人員在課時(shí)安排、課程調(diào)整、班級(jí)調(diào)配等方面安排得有條不紊、井然有序。
本次評(píng)比，是一次教師綜合素質(zhì)和能力的大比拼。參加本屆比賽的老師們，個(gè)個(gè)都亮出了自己獨(dú)特的一面，賽出了水平和風(fēng)采，給評(píng)委留下了較深印象。比賽很精彩，也很激烈?；顒?dòng)雖然已經(jīng)落下了帷幕，結(jié)果對(duì)--名參賽老師來(lái)說(shuō)，也許已經(jīng)不是最重要的，最重要的是他們享受了比賽的過(guò)程，收獲了追求成功的經(jīng)驗(yàn)或啟迪，同時(shí)，給我們每一位教育工作者留下了更多的思考空間。
1、才藝大比拼，彰顯教學(xué)基本功。
參賽老師的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)策略不同，許多的課堂都令人回味。有的課生動(dòng)活潑，波瀾迭起；有的課樸實(shí)自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清新宜人；有的課設(shè)計(jì)巧妙，過(guò)渡自然，渾然天成?？傊麄兦擅顦?gòu)思，合理設(shè)計(jì)課堂，讓課堂生動(dòng)活潑有趣味性，質(zhì)樸鮮活又賦予內(nèi)涵。如李強(qiáng)老師一次次地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)個(gè)活動(dòng)情景中。老師們?cè)谡n堂四十五分鐘里，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，展示了自己的個(gè)人特長(zhǎng)，彰顯了扎實(shí)的教學(xué)基本功。大多數(shù)老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊整潔，教態(tài)自然，板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確、邏輯嚴(yán)密，條理清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂結(jié)構(gòu)中個(gè)環(huán)節(jié)完整、合理、時(shí)間安排恰當(dāng)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊。過(guò)渡自然，課堂上注意面向全體學(xué)生，師生雙邊活動(dòng)和諧，課堂氣氛活躍；教法得當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；能有效的使用現(xiàn)代化教學(xué)手段等等。
2、合作探究，體現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)方式。
這次評(píng)選活動(dòng)是我校教學(xué)水平的一次集中展示，體現(xiàn)了新課程改革的成果，體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念：老師們注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；注重落實(shí)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍民主、和諧，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、愉悅，思維得以激活，個(gè)性得以彰顯，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充滿課堂；教學(xué)手段的多樣性、多媒體的合理使用都給課堂增添了幾分色彩。如何慧敏老師將有效的將多媒體課件與教具演示結(jié)合，組織學(xué)生觀察分析、討論交流，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，主動(dòng)參與意識(shí)強(qiáng)，記憶深刻。
3、平等和諧，滲透三維目標(biāo)。
新課改的推進(jìn)，要求教師要從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者，教師必須創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生自由表達(dá)和自主探究性學(xué)習(xí)才能成為現(xiàn)實(shí)。
本次參評(píng)課給人的突出感受是，教師極具親和力，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。本次評(píng)比活動(dòng)，幾乎所有教師都把發(fā)揮學(xué)生主體作用放在了教學(xué)設(shè)計(jì)的首位，他們鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于提問，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，在豐富多彩的.課堂活動(dòng)中滲透了“三維”目標(biāo)。
4、多媒體課件，信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合。
現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，多媒體作為輔助教學(xué)手段是一個(gè)趨勢(shì)，其快捷的信息組織方式，課堂教學(xué)的互動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)而直觀。在本次評(píng)比活動(dòng)中，所有的參評(píng)教師均能以多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，如郝琴老師和潘海老師制作的課件精美，鏈接自然，使用合理，由于課件選取的素材貼近學(xué)生，貼近生活，具有很強(qiáng)的實(shí)效性，能創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，所以很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)性強(qiáng)，取得了理想的教學(xué)效果。
1、呼吁重視課程標(biāo)準(zhǔn)。
眾所周知，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、課堂教學(xué)、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)和準(zhǔn)繩，但從實(shí)際情況來(lái)看，它卻沒有得到應(yīng)有的重視。在課前說(shuō)課中，鮮有教師用課標(biāo)理念來(lái)詮釋自己的教學(xué)行為，業(yè)務(wù)技能展示中當(dāng)有的教師抽到關(guān)于課標(biāo)的問題時(shí)也是一籌莫展，課堂教學(xué)更是隨意性大，棄課標(biāo)精神于不顧。
2、呼吁課堂本質(zhì)的回歸。
在本次“教學(xué)能手”大比拼中，當(dāng)有老師們?cè)谥v臺(tái)上激情澎湃、滔滔不絕的時(shí)候，當(dāng)有老師只注重對(duì)課堂教學(xué)形式的包裝而忽視課堂本質(zhì)研究的時(shí)候，當(dāng)有課堂教學(xué)貌似學(xué)生自主探究、小組合作，但實(shí)際上仍是教師個(gè)人唱主角的時(shí)候，幾乎每天我們都在思考這樣的問題：我們到底要給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂？我們是否關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)求知的活動(dòng)過(guò)程中的心理體驗(yàn)？課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么?有些老師表演的痕跡比較明顯。有一位老師的課，學(xué)生回答得很流暢，與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，明顯感到是在課外用了工夫。還有很多老師，一直在極力引導(dǎo)學(xué)生到自己予設(shè)的教學(xué)思路中來(lái)，害怕學(xué)生給出不同的答案。
3、呼吁課堂教學(xué)新文化的建構(gòu)。
應(yīng)該說(shuō)本次評(píng)比活動(dòng)中，多數(shù)教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換了自己的角色，課堂中開始把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)、關(guān)心學(xué)生的價(jià)值取向、關(guān)心學(xué)生的思維歷程，積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)新文化，逐漸使自己成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者。如潘海老師在執(zhí)教《孫權(quán)勸學(xué)》一課時(shí)，就真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生身上，用濃濃的情景模擬（分角色朗讀、表演）來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，用不斷深入的探究分析來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，構(gòu)建了積極健康“以生為本”的課堂教學(xué)文化。
課程改革呼喚新的課堂教學(xué)文化的構(gòu)建，體現(xiàn)在人的地位和關(guān)系上就是師生地位的變革。新課程強(qiáng)調(diào)，教師與學(xué)生是民主、平等、和諧的關(guān)系。課堂上學(xué)生的觀點(diǎn)得到了關(guān)注，學(xué)生作為一個(gè)“完整的人”、“真實(shí)有意義的人”得到保護(hù)和尊重，這也是課程改革的終極目標(biāo)。
也許，我們的老師們要真正做到“以生為本”并不是一件比較容易的事情，但我們真誠(chéng)希望老師們能在今后的教育教學(xué)中能密切聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)發(fā)展、科技發(fā)展等，在新知的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)新型的民主、開放、科學(xué)、平等、對(duì)話、協(xié)商的課程文化。
4、采取各種措施，大力加強(qiáng)教師素養(yǎng)。
新課程呼喚我們的教師要有教學(xué)個(gè)性，更呼喚教師素質(zhì)的提升。教學(xué)條件固然重要，而素質(zhì)更重要。教學(xué)條件和手段在一定程度上可以靠教師去創(chuàng)造。但是，教師的素質(zhì)應(yīng)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、高尚的人格魅力、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和可貴的創(chuàng)新精神，只有這樣才能真正在課堂“指點(diǎn)江山”，在課外“激揚(yáng)文字”。如果我們的老師具有廣博深厚的文化知識(shí)、科學(xué)合理的教學(xué)理念、扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)技能，就一定能讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，讓我們的學(xué)生沉醉在課堂，享受在課堂，發(fā)展在課堂。
5、密切關(guān)注課堂，大力提高教學(xué)效率。
教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。要依托校本研修，落實(shí)好這幾個(gè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)并追求課堂教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)新課程教學(xué)模式的研究，解決課堂"教什么"和"怎樣教"的問題，積極構(gòu)建自主預(yù)習(xí)、互動(dòng)討論、探究發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。創(chuàng)造有效、高效課堂教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈地努力。
6、加強(qiáng)教學(xué)能手的管理工作，組織他們做示范課，開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)工作中的帶頭作用。要注意教學(xué)能手的再培養(yǎng)和再提高工作，鞭策他們不斷提升自我。在本次“教學(xué)能手”評(píng)比中，應(yīng)該說(shuō)，老師們展現(xiàn)了良好的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)，但我認(rèn)為部分老師的業(yè)務(wù)能力還需要有一定的提升！比如創(chuàng)造性的使用教材的能力；創(chuàng)設(shè)情境再生課堂的能力；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的能力；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、激勵(lì)學(xué)生思考的能力；幫助學(xué)生處理信息、解決問題的能力；關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、愉悅課堂的能力；教師自身語(yǔ)言表達(dá)的能力等等。
總之，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，沒有最好只有更好。真切地希望所有的參賽教師積極反思，從不同角度、不同層面來(lái)分析得失、暢談感受、評(píng)價(jià)收獲，讓智慧共享，讓收獲共存，讓每位教師的心靈在思維的碰撞中、在智慧的共享中、在經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的交流中，有所觸動(dòng)而獲得豐富。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇八
在教導(dǎo)處的精心組織和參賽老師的認(rèn)真準(zhǔn)備下，我校為期兩個(gè)星期的“教學(xué)新秀”評(píng)選工作現(xiàn)已結(jié)束。本次活動(dòng)是我校教研教改中的重點(diǎn)活動(dòng)之一，也為青年教師提供了一個(gè)自我展示，相互促進(jìn)的良好平臺(tái)?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)組和藝體組參選的6位老師的教學(xué)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、教學(xué)觀念和教學(xué)方法新穎，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。如成云平和陳國(guó)璽兩位老師教學(xué)時(shí)貫穿了先展示自學(xué)目標(biāo)，再組織學(xué)生自學(xué)，最后交流總結(jié)的方法；在課堂練習(xí)中學(xué)生參與面廣，學(xué)習(xí)效率高，為學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式打開了頭陣。
2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確。幾位教師的教案都比較詳實(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教材的重難點(diǎn)分析到位，把握準(zhǔn)確。在教學(xué)時(shí)都能按照所備教案上課，沒有出現(xiàn)課堂和教案脫離的現(xiàn)象。
3、多媒體應(yīng)用熟練，學(xué)具準(zhǔn)備充分，二者為教學(xué)起到了良好的輔助作用。各位教師都準(zhǔn)備了精美的課件，在教學(xué)的導(dǎo)入，教學(xué)重難點(diǎn)的突破上起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。如黃玲老師在教學(xué)《保衛(wèi)黃河》中配以振奮人心的抗戰(zhàn)視頻畫面，讓學(xué)生在了解歷史背景的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，將愛國(guó)主義情感教育貫穿始終。劉登文老師在《whatdayisittoday》一課的教學(xué)中，學(xué)生利用自備的日歷紙練習(xí)句型，親切自然，鞏固效果良好。
4、教學(xué)思路清晰，指導(dǎo)細(xì)膩。各位老師在教學(xué)時(shí)從導(dǎo)入新課到探究新知識(shí)，再到鞏固提高，有條不紊，一脈相連。如王紅艷老師在教學(xué)《乘法交換律和結(jié)合律》時(shí)，由加法交換律去猜想乘法交換律的存在，再通過(guò)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的乘法的演算去驗(yàn)證乘法交換律，思路清楚，引導(dǎo)自然。王娟豐老師在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，先找出角比較角，再交流比較的方法，最后在投影下示范比較的方法，教法和學(xué)法都比較細(xì)膩，非常適合低年級(jí)學(xué)生。
1、對(duì)教材的挖掘和整理不足不深。從各位教師的說(shuō)課情況來(lái)看，雖對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，但普遍存在著對(duì)所授內(nèi)容的理解不夠深入，所授教材前后和內(nèi)在聯(lián)系的把握不太準(zhǔn)確，對(duì)教法和學(xué)法指導(dǎo)分析不足，從而在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上費(fèi)時(shí)太多，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)前松后緊，出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象。
2、教學(xué)反思不夠深入和到位。在自評(píng)環(huán)節(jié)中，教師們大多沒有對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較為客觀和準(zhǔn)確的`反思和評(píng)價(jià)，只對(duì)教學(xué)中的細(xì)節(jié)和表象談了自己的看法，以點(diǎn)帶面，蜻蜓點(diǎn)水的情況普遍存在。
3、課堂激情不足，氣氛沉悶。較多的教師在課堂中重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的太多，學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)較少，教學(xué)氛圍不活躍，沖淡了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和積極性。
4、教學(xué)基本功有待加強(qiáng)。教學(xué)中的啟發(fā)和點(diǎn)撥略顯生澀，缺少教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)，不能正確處理所生成的課堂教學(xué)資源，還有個(gè)別教師出現(xiàn)口誤的現(xiàn)象。
1、深入挖掘教材，準(zhǔn)確吃透所授知識(shí)點(diǎn)在教材中的地位和內(nèi)容之間的內(nèi)在前后聯(lián)系，積極預(yù)設(shè)課堂生成資源。
2、強(qiáng)化練習(xí)課堂語(yǔ)言，力求在教學(xué)中使用精煉，準(zhǔn)確，專業(yè)的語(yǔ)言（包括肢體語(yǔ)言），發(fā)揮其在引導(dǎo)點(diǎn)撥和過(guò)渡銜接等教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有的作用，讓教學(xué)成為語(yǔ)言的藝術(shù)。
3、教學(xué)力求簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要做到理解準(zhǔn)，把握準(zhǔn)，預(yù)設(shè)準(zhǔn)，練習(xí)準(zhǔn)；做到“減肥瘦身”，將有限的40分鐘教學(xué)變成有高度有質(zhì)量的課堂。
縱觀此次活動(dòng)，既是青年教師展示的機(jī)會(huì)，也是我校全體教師相互學(xué)習(xí)，相互交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)可以看出，新的教學(xué)模式已經(jīng)漸入課堂，但尚在初探階段，還要我們?cè)诮虒W(xué)之路上不斷探索，不斷創(chuàng)新，將課改理念和新的教學(xué)模式落到每一節(jié)課堂之中。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇九
九年前跨出大學(xué)校門的那天，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
幾年來(lái)，作為班主任，我咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，我感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。我用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了教育教學(xué)工作中的一次次跋涉。
“做人梯--用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的才能／讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)／燃燒自己給人間帶來(lái)光明?！痹缭诤⑻釙r(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，我就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。踏上工作崗位后，我就發(fā)誓，要做一顆螺絲釘，哪兒需要我，我就在哪兒閃閃發(fā)光。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的班主任工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
每當(dāng)我接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點(diǎn)，有什么脾氣，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí)，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個(gè)少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)，她卻已經(jīng)行色匆匆地走在上班路上。面對(duì)人們的不解、甚至諷刺，我不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑，我不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！
喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話，做的每一件事都嚴(yán)于律己、率先垂范。幾年來(lái)，我明顯地感覺到：自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。班里有一個(gè)叫吳杰的小朋友，腿有殘疾，很多活動(dòng)都不能參加。為了讓他融入集體，我總是教育學(xué)生要盡可能的幫助他。去松江劇場(chǎng)看兒童劇，我把他背下樓背上車；去體檢，我又樓上樓下來(lái)回背著他走。在我的教育和帶動(dòng)下，學(xué)生都愿意自覺地幫助他。他摔倒了爬不起來(lái)，他們爭(zhēng)相去扶他；吃飯時(shí)，他們積極替他打飯；每逢星期二，他們主動(dòng)幫他借書。當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，也讓我感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)閺膶W(xué)生的身上我看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
教育是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。我深信：“只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人”?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心，因?yàn)閷W(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生，力求使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生之星”、“守紀(jì)之星”、“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。結(jié)合不同的節(jié)日，我開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“養(yǎng)成文明好習(xí)慣”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌、舞蹈、快板等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。正是這些形式多樣富有創(chuàng)意的活動(dòng)與方法，使良好的班風(fēng)逐步形成，在六一節(jié)表彰大會(huì)上，我所帶的班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”于是我走上了本科的道路，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我逐漸成為小昆山學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干。但我也深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。工作幾年來(lái)，我先后上了10余節(jié)研討課、展示課，并多次在各類各級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教研活動(dòng)中，我積極同其他老師討論教學(xué)，交流體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。此外，我還不斷進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文、案例等。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名黨員、一名教師，我絲毫沒有懈怠，因?yàn)槲疑钪竺娴穆泛荛L(zhǎng)，但我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，只要我揮灑汗水，默默奮斗，就一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十
（二）具體競(jìng)賽內(nèi)容：
（1）說(shuō)課（占10％）。
（2）上課（占80％，其中含教學(xué)基本功與特色10％）。
（3）教案（占10％）。
（三）具體時(shí)間安排：
2016.3.28-----2016.4.1。
xx小學(xué)。
xxxxxxx。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十一
這次獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選大約用了20天左右，在這期間我們遇到的主要問題是第一次接觸獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，對(duì)具體的評(píng)選方法以及評(píng)選流程沒有整體的方案。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選中遇到了很多以前都沒接觸過(guò)的東西，主要是excel的應(yīng)用，excel的熟練掌握以及熟練應(yīng)用是我們主要的任務(wù)。
獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選大體分為三個(gè)階段，評(píng)選前期、評(píng)選中期、評(píng)選后期。評(píng)選前期主要是準(zhǔn)備工作，主要是人員的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要是組織部部長(zhǎng)丁杰的培訓(xùn)，我們部全體部員參加了這次培訓(xùn)，第一次聽這個(gè)培訓(xùn)，只有一個(gè)初步的學(xué)習(xí)，之后我們部員又認(rèn)真的學(xué)習(xí)了幾天。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的評(píng)選前期準(zhǔn)備，我們部基本完成了學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)習(xí)。評(píng)選中期是最重要的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是出錯(cuò)最多的環(huán)節(jié)，要求每個(gè)負(fù)責(zé)評(píng)選人員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)格要求自己對(duì)學(xué)院每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。這個(gè)環(huán)節(jié)首先把每個(gè)班的計(jì)算二、三級(jí)，英語(yǔ)四、六級(jí)做具體的統(tǒng)計(jì)。開始獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，拿到每個(gè)班的原始成績(jī)單，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)系的評(píng)選，我們把每個(gè)班的成績(jī)做處理只留下必修課的成績(jī)，最終把一個(gè)系的成績(jī)匯總。
1、計(jì)算機(jī)二、三級(jí)，英語(yǔ)四、六級(jí)的收集方面有問題，一定要拿原件認(rèn)真做統(tǒng)計(jì)。
2、原始成績(jī)一定要備份，不備份容易導(dǎo)致最終核查錯(cuò)誤時(shí)沒底。
3、評(píng)選時(shí)excel公式一定要用完再核查一次，有時(shí)軟件也出錯(cuò)，相信自己是最重要的。
4、每個(gè)班的原始成績(jī)中沒有成績(jī)的科目，一定要找每個(gè)班的班長(zhǎng)問清楚，不然會(huì)把同學(xué)的成績(jī)按0算了，導(dǎo)致出錯(cuò)。
5、每次粘貼，復(fù)制成績(jī)時(shí)一定要再核查一遍，粘貼，復(fù)制是最容易出錯(cuò)的地方。
6、總分在加了計(jì)算機(jī)二、三級(jí)，四、六級(jí)后算平均分時(shí)容易出錯(cuò)，主要學(xué)分容易算錯(cuò)。
評(píng)選后期主要是把評(píng)選中期做好的表，排好名次、排好獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)，做出三個(gè)表獎(jiǎng)學(xué)金成績(jī)匯總表、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)匯總表、綜合測(cè)評(píng)表，獎(jiǎng)狀的打印，分發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然沒有評(píng)選中期的工作量大，但這個(gè)環(huán)節(jié)excel的簡(jiǎn)便方法應(yīng)用能達(dá)到事半功倍的效果。評(píng)選后期的錯(cuò)誤總結(jié)如下：
1、排獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)時(shí)，篩選掛科同學(xué)成績(jī)時(shí)容易出錯(cuò)。
2、相同分?jǐn)?shù)同學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)容易分錯(cuò)等級(jí)。
3、算獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)時(shí)采用四舍五入法，容易算錯(cuò)獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)。
4、做綜合測(cè)評(píng)表時(shí)，把實(shí)踐部的成績(jī)加入容易出錯(cuò)。
5、做獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)匯總表時(shí)獎(jiǎng)學(xué)金的格式、字體大小，表頭，獎(jiǎng)學(xué)金的錢數(shù)容易出錯(cuò)。
完成獎(jiǎng)學(xué)金的后期評(píng)選工作，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選基本完成，在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選過(guò)程評(píng)選人員都很辛苦，但最主要的是我們收獲了很多，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，以及excel的公式的掌握，雖然很累但學(xué)到的東西都很有用，我相信我們?cè)诘诙煽?jī)?cè)u(píng)選時(shí)能達(dá)到0錯(cuò)誤的突破。0錯(cuò)誤的突破需要的是我們部每個(gè)人的團(tuán)結(jié)，付出更多的努力，在excel的應(yīng)用方面提出更加簡(jiǎn)單的方法。我們?cè)讵?jiǎng)學(xué)金的評(píng)選方面堅(jiān)持的原則是：對(duì)學(xué)院每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持絕對(duì)的公平公正。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十二
20xx年3月26日，楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)電教室成功舉行小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)共有5節(jié)來(lái)自本鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)校選送的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這些教學(xué)精心設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課從不同側(cè)面展示了我鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)課教師的風(fēng)采，體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程在各學(xué)校的蓬勃發(fā)展。促進(jìn)了我鄉(xiāng)教育教學(xué)。各位科學(xué)課老師課堂教學(xué)中的突出表現(xiàn)：1：精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
一切探究源自問題。在這次科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，許多教師特別重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，交給了學(xué)生一把開啟智慧的金鑰匙。老師們讓學(xué)生從各種問題中能動(dòng)的汲取知識(shí)的甘泉，步入知識(shí)的殿堂。例如：張國(guó)遼老師講《蠶卵里孵出新生命》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，你想了解有關(guān)蠶的那些知識(shí)？相應(yīng)的，學(xué)生提出了許許多多具有研究?jī)r(jià)值的問題。這些問題是同學(xué)們感到好奇得，想知道的，又是這節(jié)課課堂上可以開展的研究課題。這樣的問題既能激發(fā)學(xué)生的研究興趣，又能通過(guò)研究解決問題讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
問題是探究活動(dòng)的開始，讓學(xué)生從提出問題入手，進(jìn)行探究，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)的探究能力。
3：探究教學(xué)重視了“先動(dòng)腦、再動(dòng)手”
科學(xué)是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐做出來(lái)的，所以在科學(xué)課中我們一直提倡“做科學(xué)”。在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中教師注重了學(xué)生的做，在時(shí)間安排上給學(xué)生充足的空間，如李彥強(qiáng)設(shè)計(jì)《馬鈴薯在液體中的沉浮》實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手來(lái)揭開偽科學(xué)的面紗。
5：有效實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)。
各位參評(píng)教師都比較恰當(dāng)?shù)膶?shí)施了小組合作學(xué)習(xí)的探究策略。教師們明確了小組內(nèi)人員的分工職責(zé)，較好的避免了以往探究實(shí)驗(yàn)的不良現(xiàn)象；教師們加強(qiáng)了小組合作中的交流和組間的思想碰撞。
6、大多數(shù)科學(xué)課老師的精神飽滿、語(yǔ)言親切，能巧妙地運(yùn)用肢體語(yǔ)言，很大程度的拉近了和學(xué)生的距離，充分體現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
7、在大多數(shù)課中老師們能把科學(xué)學(xué)科的知識(shí)和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。課中設(shè)計(jì)的活動(dòng)源于生活，通過(guò)在課中觀察、發(fā)現(xiàn)、推測(cè)、證實(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生保持發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心，使課堂情景趨于生活化。存在問題：
1、教學(xué)思想有偏差，課改理念要求廣大教師轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、參與者、促進(jìn)者，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、開放的課堂教學(xué)情景。但是，有些教師對(duì)課改理念的理解出現(xiàn)偏差，課堂上對(duì)學(xué)生的贊賞之聲不絕于耳，不負(fù)責(zé)任的一味肯定，即使學(xué)生的猜想是毫無(wú)根據(jù)，信口說(shuō)出的，教師也不敢去否定，只是姑息、遷就，長(zhǎng)此以往，何談培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密觀察、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的重要特點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要在課前做好周密的設(shè)計(jì)和精心的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)記錄單的設(shè)計(jì)與使用也要符合學(xué)生的特點(diǎn)，以及便于學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在評(píng)選活動(dòng)中，個(gè)別教師實(shí)驗(yàn)不成功或者實(shí)驗(yàn)方法不確定，或者實(shí)驗(yàn)記錄單不實(shí)用，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)許多以外和障礙。3科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系不強(qiáng)在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出了結(jié)論，似乎老師就圓滿的結(jié)束了任務(wù)。其實(shí)，我們的教師只是完成了一半或者是一大半的教學(xué)任務(wù)。還有就是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生怎樣用科學(xué)的結(jié)論解釋生活中的現(xiàn)象，怎樣讓科學(xué)結(jié)論服務(wù)于生活。要特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的目的性，有用性，加強(qiáng)科學(xué)與生活的聯(lián)系，整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過(guò)探究，形成結(jié)論，解釋生活中的常見現(xiàn)象，指導(dǎo)生活。
4課堂教學(xué)缺乏評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)要貫穿整個(gè)課堂始終。一開始的提問題，教師要評(píng)價(jià)，誰(shuí)的問題最具有研究?jī)r(jià)值；實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中也要評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組的方案設(shè)計(jì)的最周密，教師可以設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：你的方案我完善、你的記錄我質(zhì)疑、你的方法我學(xué)習(xí)。用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)，并且用適當(dāng)?shù)男问接涗浵聛?lái)，作為學(xué)生科學(xué)活動(dòng)成長(zhǎng)的足跡。
5加強(qiáng)教師的素質(zhì)，這次提前一周讓教師抽課題，教師準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)，研究的時(shí)間不少。暴露了教師的研究能力較差，特別是短時(shí)間內(nèi)上節(jié)優(yōu)質(zhì)課的能力需要提高。6教學(xué)流程過(guò)于機(jī)械，科學(xué)課的教學(xué)過(guò)程或者說(shuō)學(xué)生的探究過(guò)程有一個(gè)完整的過(guò)程：提出問題、做出假設(shè)、制定研究方案、實(shí)驗(yàn)探究、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、形成結(jié)論。這些是科學(xué)課的基本過(guò)程，但有些教師在運(yùn)用中過(guò)于機(jī)械，《馬鈴薯在液體中的沉浮》實(shí)驗(yàn)時(shí)，只注重做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視了其他學(xué)生的參與，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫等，沒有做到深入探究。再如在提出問題時(shí)，學(xué)生有是盲目的提，有的學(xué)生異想天開的提，有的是應(yīng)付教師隨聲附和的提教師恰恰忽視學(xué)生提問題的質(zhì)量和提出問題的依據(jù)，教師往往總結(jié)為：你們提出的問題真多或者提出的問題很好。學(xué)生提出的問題是否有價(jià)值，是否能夠研究，教師很少考慮。因?yàn)樗麤]有時(shí)間顧及這些，還有下一環(huán)節(jié)等著做呢。我們可以在每一節(jié)課中設(shè)計(jì)一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，主要訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)方面的能力和素質(zhì)。如：《馬鈴薯在液體中的沉浮》一課，設(shè)計(jì)了推測(cè)的環(huán)節(jié)，教師不光要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的假設(shè)，還要對(duì)回答的學(xué)生追問：你為什么這樣猜想？你的依據(jù)是什么？是什么生活現(xiàn)象引發(fā)了你的這樣的猜想？經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，一是讓學(xué)生知道猜想要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，二是可以避免學(xué)生無(wú)根據(jù)的亂猜，亂說(shuō)。那么，這節(jié)課猜想的.環(huán)節(jié)用時(shí)多了，相應(yīng)的，我們就得壓縮其他環(huán)節(jié)的時(shí)間。在下一節(jié)課，我們又可以重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生做方案的能力，或者對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊?。這樣一段時(shí)間以后，學(xué)生的各種探究能力一定會(huì)大有提高。
7、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在，大膽的處理教材、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新等。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在這方面做的不夠好，按部就班的課比較多，在課的設(shè)計(jì)上缺乏新的思路。能夠給大家留下深刻印象的課不多。今后教學(xué)建議：
對(duì)于這次活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，我覺得要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還要注意以下幾點(diǎn)：
1、努力把課講出新意。不照搬別人教案，在某個(gè)方面有所突破。
2、激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
3、活用教材。努力體現(xiàn)用教材教的思想。大膽處理教材，創(chuàng)造性地使用教材。把教材看成一種資源，教師要整合和創(chuàng)造性地運(yùn)用這一資源。
5、要注意語(yǔ)言的感染力。或者語(yǔ)言風(fēng)趣，才能吸引學(xué)生的注意力。
6、“做科學(xué)”的理念不能動(dòng)搖?？茖W(xué)課需要學(xué)生去做，去探究和發(fā)現(xiàn)。在上科學(xué)課時(shí)一定要注重學(xué)生做的過(guò)程，還要發(fā)揮教師的指導(dǎo)。
7、注重教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化、加強(qiáng)學(xué)生能力的專項(xiàng)訓(xùn)練。
課堂教學(xué)不要求面面俱到，但在涉及到的環(huán)節(jié)上要避免走形式，要從學(xué)生的角度，從學(xué)生思維的角度使每一個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)化?？茖W(xué)教師要設(shè)計(jì)一些專項(xiàng)訓(xùn)練課，提高學(xué)生的綜合能力，如：“如何提出問題”、“如何猜想”、“如何填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告”、“如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”“等與科學(xué)探索過(guò)程有關(guān)的專題訓(xùn)練，我們的學(xué)生這方面欠缺太多，我們要為他們補(bǔ)上這一課。
8、注重科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系。
有用性，加強(qiáng)科學(xué)與生活的聯(lián)系，整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過(guò)探究，形成結(jié)論，解釋生活中的常見現(xiàn)象，指導(dǎo)生活。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十三
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！非常榮幸能在此做發(fā)言，能和大家一起進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有關(guān)問題的交流探討。由于準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促及個(gè)人水平有限，沒有將小組的意見很好歸納、總結(jié)，發(fā)言中個(gè)人見解較多，不妥之處，請(qǐng)講課教師諒解，希望得到大家批評(píng)指正。
在本次活動(dòng)中我們數(shù)學(xué)組有6人參賽，并首次采用課前90分鐘抽簽的方式確定講課內(nèi)容。幾位老師向我們展示了非常精彩、非常成功的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分展示了他們的教學(xué)藝術(shù)及新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念：
1、教師對(duì)所教學(xué)科教材熟悉，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重突出。教師駕馭教材的能力較強(qiáng)。
2、媒體使用熟悉。從課件制作到使用都能體現(xiàn)媒體使用要求，能在注重實(shí)效的基礎(chǔ)上合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，以優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
3、教學(xué)理念不斷更新。在備課及教學(xué)過(guò)程中能體現(xiàn)“四基”“四能”，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練。
5、導(dǎo)課設(shè)計(jì)有了新的創(chuàng)意，達(dá)到了“課伊始，趣即生”的效果，形式各異。如：簡(jiǎn)筆畫、語(yǔ)言描述、情境圖等。
6、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩。
當(dāng)然，也有幾個(gè)需要探討和改進(jìn)的地方：
1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系處理不恰當(dāng)。本次數(shù)學(xué)選取的是上冊(cè)內(nèi)容，課堂生成更是千變?nèi)f化，對(duì)于學(xué)過(guò)的教材如何教學(xué)，教師的度把握不準(zhǔn)，而我們的教師處理不到位，同時(shí)也折射出我們的學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練不到位。
2、質(zhì)疑和問題設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理。甚至提出的問題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生歧義，即“問題題目”。沒有充分地讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題和解決問題，為學(xué)生陳述不同見解創(chuàng)造條件。
3、沒有很好地處理“自主、合作、探究與接受性學(xué)習(xí)”的關(guān)系。自主、合作、探究是新課標(biāo)倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式。在倡導(dǎo)這三大學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，我們也不要忘了省時(shí)高效的的接受性學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。
4、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排不合理。
5、課堂教學(xué)中存在隨意性，教師沒能很好地發(fā)揮示范性作用，缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
以上是個(gè)人的拙見，不妥之處請(qǐng)大家指正。
謝謝！
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十四
20xx年，為更好地發(fā)揮誠(chéng)信計(jì)生小組組織群眾自我管理、自我服務(wù)的作用，充分調(diào)動(dòng)誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)誠(chéng)信計(jì)生鞏固提質(zhì)向縱深發(fā)展，我街道在轄區(qū)內(nèi)開展了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)活動(dòng)。至活動(dòng)以來(lái)，村（居）誠(chéng)信小組長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性得到激發(fā)，他們充分發(fā)揮在群眾生育、生產(chǎn)、生活中的文明示范作用，組織群眾自我管理、自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育行政管理與基層群眾自治相統(tǒng)一，促進(jìn)轄區(qū)人口和計(jì)劃生育工作整體水平的提高。
（一）要高度重視。開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)活動(dòng)，是進(jìn)一步推進(jìn)誠(chéng)信計(jì)生長(zhǎng)效機(jī)制的重要舉措，是夯實(shí)誠(chéng)信計(jì)生基層基礎(chǔ)的重要方式。各級(jí)要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署，廣泛動(dòng)員。要把活動(dòng)作為基層群眾自治的重要內(nèi)容，做到組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位。在自治區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動(dòng)性，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）要加強(qiáng)指導(dǎo)。各級(jí)要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展的指導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)和培育典型。要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采取多形式、多渠道組織誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)，支持小組開展活動(dòng)，注重總結(jié)和提高，樹立一批有影響力的典型。充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，逐步提升全區(qū)誠(chéng)信計(jì)生整體水平。
1.生育文明方面。本人帶頭遵守計(jì)劃生育法律法規(guī)政策，自覺實(shí)行計(jì)劃生育；本小組年內(nèi)無(wú)政策外生育、無(wú)大月份引產(chǎn)、無(wú)非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別和選擇胎兒性別人工終止妊娠的情況。
2.職責(zé)發(fā)揮方面。帶領(lǐng)本小組成員在計(jì)劃生育中講誠(chéng)信，守承諾，無(wú)違反《誠(chéng)信計(jì)生協(xié)議書》的行為；帶領(lǐng)本小組成員積極參加?jì)D檢康檢，長(zhǎng)效避孕節(jié)育措施落實(shí)到位。
3.宣傳服務(wù)方面。采用群眾喜聞樂見的形式，對(duì)小組成員積極宣傳計(jì)劃生育法律法規(guī)政策和誠(chéng)信計(jì)生、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、發(fā)家致富等知識(shí)，知曉率90%以上；與小組成員月見面率達(dá)90%以上，熟悉小組成員生育節(jié)育信息；掌握小組流出人員的流向、聯(lián)系方式，督促其主動(dòng)接受現(xiàn)居住地計(jì)生服務(wù)管理。
4.小組活動(dòng)方面。組織小組成員積極參加計(jì)生宣傳服務(wù)、科技培訓(xùn)等活動(dòng)；帶領(lǐng)小組成員在計(jì)生基層群眾自治中，勇于建言獻(xiàn)策，參與民主管理和民主監(jiān)督；年內(nèi)本小組開展活動(dòng)4次以上并有記錄。
5.勤勞致富方面。帶頭學(xué)科學(xué)、用科技，發(fā)展生產(chǎn)，勤勞致富，家庭年人均純收入處于本小組前列或有明顯提高。
轄區(qū)單位踴躍開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新社會(huì)管理和推進(jìn)誠(chéng)信計(jì)生長(zhǎng)效機(jī)制為目的，面向基層，打牢基礎(chǔ)。通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)的工作積極性，使誠(chéng)信計(jì)生小組充分發(fā)揮在群眾生育、生產(chǎn)、生活中的作用，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育行政管理與基層群眾自治相統(tǒng)一，促進(jìn)轄區(qū)人口和計(jì)劃生育工作整體水平的提高。在推薦表彰對(duì)象時(shí)，要實(shí)事求是和全面把握評(píng)比條件，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選精，確保推薦表彰的對(duì)象具有代表性、示范性和先進(jìn)性。要加強(qiáng)平時(shí)督查，各級(jí)可結(jié)合半年抽查、年終考核做好活動(dòng)的檢查評(píng)估工作，確?；顒?dòng)扎實(shí)開展。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十五
根據(jù)市委群字[20xx]8號(hào)文件批示，由團(tuán)市委、市青聯(lián)聯(lián)合舉辦的第十屆xx杰出青年評(píng)選活動(dòng)于今年6月中旬正式啟動(dòng)。活動(dòng)表彰、宣傳在xx全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中有突出業(yè)績(jī)、作出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年典型，充分展示“敢為人先、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)不息”的xx人精神，塑造新時(shí)期xx青年群體形象，激勵(lì)廣大青年銳意進(jìn)取、建功成才、關(guān)注民生、熱心公益，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市、構(gòu)建和諧xx奉獻(xiàn)青春和力量?；顒?dòng)以“挖掘人才，選樹人才，服務(wù)人才”為出發(fā)點(diǎn)，在社會(huì)上進(jìn)行廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng)，做了大量的工作，并且取得了階段性的成果。現(xiàn)將評(píng)選的前期工作總結(jié)如下：
（一）精心籌備，完善組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度。
一是完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，成立“三會(huì)一處”，即組織委員會(huì)、評(píng)選委員會(huì)、監(jiān)督委員會(huì)和組織委員會(huì)秘書處。組織委員會(huì)由團(tuán)市委及市青聯(lián)相關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)整個(gè)評(píng)選活動(dòng)的組織實(shí)施工作。下設(shè)秘書處負(fù)責(zé)組織委員會(huì)的日常工作；評(píng)選委員會(huì)由陳明德副市長(zhǎng)親自擔(dān)任主席，有關(guān)部委辦局領(lǐng)導(dǎo)、歷屆杰青代表、新聞機(jī)構(gòu)代表、專家學(xué)者、青年社團(tuán)代表、青年工作者代表、社會(huì)知名人士等組成評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)投票選出“第十屆xx杰出青年”和“第十屆xx十佳青年”；監(jiān)督委員會(huì)由市公證處人員和資深律師組成，負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)選活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)提名資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性進(jìn)行審核。
二是修改評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選管理辦法、投票辦法，完善規(guī)章制度。本屆評(píng)選將年齡放寬到44周歲，將在xx工作或生活年限放寬到兩年，允許外籍人士參選，在評(píng)選條件上增加“關(guān)注民生、熱心公益”的標(biāo)準(zhǔn)；修改和完善了《xx杰出青年評(píng)選管理辦法》和《第十屆xx杰出青年評(píng)選投票辦法》，為評(píng)選提供了更科學(xué)、更合理的程序性、制度性保障。
（二）開展社會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)。
一是下發(fā)文件和通知，啟動(dòng)單位組織宣傳。7月初，秘書處開始向150多個(gè)基層團(tuán)組織下發(fā)通知，向300多個(gè)相關(guān)單位發(fā)出協(xié)助函，吸引了眾多xx市屬單位、中央駐穗機(jī)關(guān)（如國(guó)土資源部xx海洋地質(zhì)勘探局，農(nóng)業(yè)部南海漁政局等），省級(jí)政府部門（如省衛(wèi)生廳、省建設(shè)廳、省農(nóng)業(yè)廳等），中央、省部屬級(jí)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的優(yōu)秀人才參選。
二是召開新聞發(fā)布會(huì)，啟動(dòng)社會(huì)宣傳。
在組織推薦初見成效的基礎(chǔ)上，總結(jié)整體情況，歸納參選人亮點(diǎn)后，8月16日召開第十屆xx杰出青年評(píng)選活動(dòng)新聞發(fā)布會(huì)，啟動(dòng)社會(huì)推薦程序，吸引了眾多媒體和廣大市民的高度關(guān)注。同時(shí)，組委會(huì)秘書處改變以往被動(dòng)接受報(bào)名的方式，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀青年參選，真正將“挖掘人才，選樹人才，服務(wù)人才”的精神融入到杰青評(píng)選中。
三是利用現(xiàn)代媒體和大眾渠道廣泛宣傳。制作杰青專題網(wǎng)站，制作杰青公益宣傳片在xx電視臺(tái)下屬四個(gè)頻道黃金時(shí)間播出，利用分眾傳媒的網(wǎng)絡(luò)在全市各大樓宇、商場(chǎng)的電梯間滾動(dòng)播放。在社區(qū)、主要街道宣傳欄張貼杰青宣傳海報(bào)，公交車、出租車上、地鐵、4s汽車特約店內(nèi)都擺放了杰青報(bào)名宣傳資料，拉動(dòng)更多優(yōu)秀青年參與杰青評(píng)選。
（三）推薦報(bào)名情況。
經(jīng)過(guò)前期完善組織建設(shè)、制度建設(shè)和廣泛的社會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)，本屆杰青評(píng)選推薦報(bào)名創(chuàng)造了杰青評(píng)選歷史上的“三個(gè)最”。
一是參選人數(shù)最多。截止8月31日，共收到提名材料218份，比第九屆135份參選資料大幅增加61.5%，也是杰青評(píng)選近二十年來(lái)，首次突破200人大關(guān)（之前最多的是第六屆145人）。
二是參選人總體素質(zhì)最高。本屆參選人碩士以上學(xué)歷的占參評(píng)總?cè)藬?shù)的34.86％，比第九屆高出7.45個(gè)百分點(diǎn)。其中博士以上學(xué)歷24人（其中博士后1名），碩士以上學(xué)歷52人，分別比第九屆提升140%和92.59%；有6名全國(guó)勞模、2名黨十七大代表、1名中國(guó)五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者參選、11名廣東省勞模、3名省五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者參選。
三是牽動(dòng)面最廣。推薦單位除xx市屬單位外，還吸引了許多中央、省部屬組織、機(jī)構(gòu)；許多單位把優(yōu)秀青年團(tuán)體集體向組委會(huì)推薦（例如荔灣區(qū)的十大杰出青年、廣鋼集團(tuán)十大杰出青年、“xx市十佳見義勇為好市民”中的四人）；第一次出現(xiàn)港澳臺(tái)及外籍人士參加xx杰青評(píng)選。
對(duì)218名推薦參選者，經(jīng)過(guò)五個(gè)程序的'嚴(yán)格篩選，產(chǎn)生23名建議候選人。
一是認(rèn)真遴選。218份提名材料，分別來(lái)自文化宣傳藝術(shù)、科技教育衛(wèi)生、信息產(chǎn)業(yè)、國(guó)有企業(yè)、政法、城市建設(shè)、環(huán)衛(wèi)、港澳臺(tái)及海外人士、國(guó)防、民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、公交、農(nóng)業(yè)、民主黨派等14個(gè)界別。組委會(huì)秘書處工作人員在接受參選人報(bào)名的時(shí)候，就仔細(xì)審查認(rèn)真遴選，確保所有參選人符合本屆評(píng)選條件和參選資料完整。取消了5名人士在截止報(bào)名時(shí)間之后的申請(qǐng)，確保了活動(dòng)的公正、公平和權(quán)威性。
二是行業(yè)審核排序。為使建議候選人的推薦更客觀、公正，我們將收到的提名人資料進(jìn)行分組（按行業(yè)細(xì)分），并交由11個(gè)單位的人事組織部門等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行初步評(píng)審排序。如將政法、文化宣傳藝術(shù)界的參選人材料分別送市委政法委、市委宣傳部進(jìn)行評(píng)審排序，將農(nóng)業(yè)、科技和教育界參選人材料分別送往省農(nóng)業(yè)廳、市科協(xié)和市教育局進(jìn)行評(píng)審排序，將衛(wèi)生界參選人送省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局進(jìn)行評(píng)審排序，將企業(yè)、建筑界參選人送市國(guó)資委、市經(jīng)貿(mào)和市建委進(jìn)行評(píng)審排序，并收到了相關(guān)部門的書面回復(fù)和評(píng)審專業(yè)意見。
三是初步評(píng)定。在初步篩選、行業(yè)審定排序的基礎(chǔ)上，我們采取廣泛均衡及優(yōu)中選優(yōu)原則篩選出40名建議候選人預(yù)備人選。其中，女性4名，男性36名；博士7人，碩士12人，本科以上學(xué)歷占85％；非中共黨員13人，占48.15%；最大的44歲，最小的23歲，平均年齡37.7歲。
四是深入考察。在確定40名建議候選人預(yù)備人選后，組委會(huì)副主任晏擁軍同志親自帶領(lǐng)秘書處人員分成3組，對(duì)人選進(jìn)行逐一走訪、深入考察，了解所在單位同事領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)備人選的評(píng)價(jià)和意見，進(jìn)一步核實(shí)候選人的事跡材料。在走訪考察基礎(chǔ)上，參照預(yù)備人選所屬界別權(quán)威部門的排名意見，綜合考慮了黨派、性別、界別、所獲榮譽(yù)、社會(huì)影響、個(gè)人成就等各種因素，初步擬定了23名建議候選人。這23名建議候選人在xx的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)，享有較高知名度和社會(huì)評(píng)價(jià)，具有很強(qiáng)的行業(yè)代表性。在他們身上反映出時(shí)代特色和xx發(fā)展的特點(diǎn)。23名建議候選人中，男21名，女2名；中共黨員14名（其中一個(gè)兼臺(tái)盟盟員），非中共黨員占43.5％；30-40周歲16人，40歲以上7人，最大年齡44歲，最小年齡31歲，平均年齡37.04歲；本科學(xué)歷以上占82.60％，其中11名本科學(xué)歷，6名碩士，2名博士，2名大專學(xué)歷，1名中專學(xué)歷，１名高中學(xué)歷；有省勞模2名,市勞動(dòng)模范3名,廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者3名，17大黨代表2名；有文化宣傳藝術(shù)界3名，科技教育衛(wèi)生界1名，信息產(chǎn)業(yè)界1名，國(guó)有企業(yè)界3名，政法界2名，城市建設(shè)界1名，港澳臺(tái)及海外名士界3名，國(guó)防界1名，民營(yíng)企業(yè)界2名，社會(huì)團(tuán)體界2名，公交界1名，農(nóng)業(yè)界1名，環(huán)衛(wèi)界1名，民主黨派界1名。
五是審議評(píng)定。10月12日，第十屆杰出青年評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)聽取了組委會(huì)秘書處相關(guān)工作的匯報(bào)；審議通過(guò)了40名建議候選人預(yù)備人選名單；結(jié)合走訪考察情況，在充分討論醞釀的基礎(chǔ)上，確定了23名建議候選人名單；審議通過(guò)了《第十屆xx杰出青年評(píng)選投票辦法（草案）》。
六是召開第一次評(píng)委會(huì)。于10月31日上午在東方賓館東方廳舉辦第一次評(píng)委會(huì)。xx市人民政府副市長(zhǎng)、杰青評(píng)委會(huì)主席陳明德同志主持會(huì)議。會(huì)上，活動(dòng)組委會(huì)主任李自根同志通報(bào)了杰青評(píng)選前期工作情況。全體評(píng)委認(rèn)真審議并一致通過(guò)《第十屆xx杰出青年評(píng)選投票辦法》，在觀看23名建議候選人的事跡材料及介紹短片后，通過(guò)無(wú)記名投票選出20名正式候選人（詳見附件1），并提交監(jiān)督委員會(huì)審核后在社會(huì)上廣泛公示，接受市民的監(jiān)督。為了進(jìn)一步擴(kuò)大杰青評(píng)選的影響，組委會(huì)將20名正式候選人的簡(jiǎn)要情況登載在各大報(bào)刊和各大網(wǎng)站、xx共青團(tuán)網(wǎng)上，市民可以通過(guò)電話、網(wǎng)站等方式對(duì)杰青正式候選人進(jìn)行投票，并將投票結(jié)果于第二次評(píng)委會(huì)召開前反饋至組委會(huì)。組委會(huì)將設(shè)50名“熱心參與獎(jiǎng)”，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)邊⑴c頒獎(jiǎng)典禮。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十六
自接到市教育局“關(guān)于評(píng)選20xx年度中小學(xué)學(xué)大安市優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比”文件后，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)集體研究決定名額分配到班的辦法。
1、學(xué)校根據(jù)分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評(píng)選、當(dāng)場(chǎng)公布。
2、采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開全體任課教師以及學(xué)生代表參加的大會(huì)，由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡，然后由與會(huì)全體人員以無(wú)記名投票方式進(jìn)行推選，最終確定推薦人選，并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布三天。評(píng)選過(guò)程并且記錄在案?jìng)洳椤?BR> 2．團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；
3．進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)。
入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；
5．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。
6．參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。不準(zhǔn)說(shuō)話，更不準(zhǔn)隨意走動(dòng)；
7.考試不作弊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上積極與教師配合。
8．愛護(hù)花木，不攀折花草樹木，愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施；
9．不參與封建迷信和活動(dòng)；不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；
10．男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。
二、
1、思想品德好:。
愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義、愛人民,擁護(hù)黨和政府的各項(xiàng)方針政策,有民主與法制觀念,遵紀(jì)守法,自覺遵守“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”。愛校、愛班、愛勞動(dòng),積極參加學(xué)校或班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),有奉獻(xiàn)精神,禮貌待人。言行一致。勇于競(jìng)爭(zhēng),善于合作。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。素質(zhì)考核良好以上。
2、學(xué)習(xí)好:。
學(xué)習(xí)目的'明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮好學(xué),刻苦鉆研,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)100分以上,其它科達(dá)優(yōu)秀。
3、身體好:。
認(rèn)真上好體育課,體育達(dá)標(biāo)。做好廣播操和眼保健操,積極參加大課間活動(dòng),積極參加有關(guān)的文娛活動(dòng)和體育比賽活動(dòng)。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,身體健康。
特長(zhǎng)之星：有各科特長(zhǎng)教師推薦，學(xué)校考核，最終確認(rèn)人選。
文明之星：徐蕊高原李莫孫鵬達(dá)馬迎璐徐逸歌王傲杜佳琪孟卓。
學(xué)習(xí)之星：孫佳琪徐鏡旋李冬雪劉佳岳進(jìn)。
特長(zhǎng)之星：丁筱夕劉銘劉俊澤髙子楨吳國(guó)玄。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十七
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建工作深入開展，發(fā)揮先進(jìn)典型在公民道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，20xx年“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)廣泛開展，具體方案如下：
“身邊好人”評(píng)選范圍為我校全體師生。
“孝老愛親好人”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、“助人為樂好人”、“誠(chéng)實(shí)守信好人”四個(gè)類型。
學(xué)校教職工十人，每班一人。
一是堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則。評(píng)選活動(dòng)做到公平、公正、公開；二是堅(jiān)持向基層、一線傾斜的原則。采取民主推薦方式，動(dòng)員群眾積極發(fā)現(xiàn)和推薦身邊先進(jìn)典型，以基層和一線人員為主要推薦對(duì)象；三是堅(jiān)持好中選優(yōu)、群眾公認(rèn)的原則。嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，邀請(qǐng)群眾參評(píng)，注重征求各部門意見，確保評(píng)選出的好人有代表性，能夠得到群眾的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可。
1、孝老愛親好人：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長(zhǎng)期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關(guān)愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護(hù)相助，患難與共，事跡感人，群眾頌揚(yáng)。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人：立足本職，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，在提高服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)效率等方面貢獻(xiàn)突出；干一行、愛一行，長(zhǎng)期在艱苦條件下盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)；恪守職業(yè)規(guī)范，辦事公道、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，贏得群眾廣泛好評(píng)。
3、助人為樂好人：主動(dòng)無(wú)私地幫助他人，堅(jiān)持幫助無(wú)血緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨(dú)以及其他困難群眾；對(duì)遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)，贏得群眾高度贊譽(yù)。
4、誠(chéng)實(shí)守信好人：具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，從事生產(chǎn)活動(dòng)堅(jiān)持質(zhì)量至上，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持信守契約，從事服務(wù)工作堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)規(guī)范，享有高度信譽(yù)；在人際交往中，真誠(chéng)待人，實(shí)心做事，即使遇到困難，仍堅(jiān)持信守承諾。
第一階段：動(dòng)員階段（即日起—5月31日）。
校文明辦制定“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案，召開全校動(dòng)員部署會(huì)議，各辦公室，各班結(jié)合實(shí)際，對(duì)“身邊好人”評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)、周密部署，營(yíng)造濃厚氛圍。
第二階段：推薦階段（6月1日—6月10日）。
全校采取自下而上逐層推薦和個(gè)人自薦的方式推薦“身邊好人”候選人，校文明辦梳理匯總推薦情況，將產(chǎn)生的候選人名單提交校評(píng)選委員會(huì)。
1、采取自薦、互薦的方式，候選人參選。
2、各班以班級(jí)為單位，推薦一人參選。
第三階段：評(píng)選階段（6月11日—6月20日）。
1、征求意見：校評(píng)選委員會(huì)將推薦的候選人以投票的方式確定正式候選人。
2、公示：在學(xué)校對(duì)正式候選人的事跡進(jìn)行公示和宣傳。
3、投票評(píng)選：組織公眾及評(píng)選委員會(huì)成員進(jìn)行無(wú)記名投票評(píng)選，并按照公眾投票支持率占60％和評(píng)委投票支持率占40％的權(quán)重，推出“身邊好人”建議名單。
第四階段：表彰階段（6月21日—6月31日）。
學(xué)校經(jīng)研究，對(duì)當(dāng)選的“身邊好人”進(jìn)行表彰。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十八
我校按照計(jì)劃在六年級(jí)教室舉行了“雙州小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選”活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)教案評(píng)選活動(dòng)加以總結(jié)。
一、任課教師全員參與，活動(dòng)效果好。
本次教案評(píng)選，任課教師全員參與。人人都是參與者，人人都是評(píng)委，保證大家都參與其中，同時(shí)，人人有評(píng)價(jià)的權(quán)利，使教案評(píng)比做到了公平、公正，公開。
二、評(píng)選與展示并舉，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力提升。
本次評(píng)選其實(shí)也是任課教師教案的展示，在評(píng)選過(guò)程中，我又一次翻看了老師們的教案，這是同仁們心血的結(jié)晶，更是他們個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。年輕教師的教案書寫工整規(guī)范，過(guò)程條理清晰，反思及時(shí)有效。音樂、美術(shù)學(xué)科的教案更讓我們耳目一新。總之，教師們的教案各有千秋，見證了他們工作的軌跡，定將促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)能力的提升。
三、找出差距，明確努力方向。
在教案評(píng)選之后，任校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要總結(jié)，并公布了優(yōu)秀教案的教師名單。他希望全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)自己綜合能力不斷提高，為上好高效的常態(tài)課而努力。
教學(xué)評(píng)選總結(jié)篇十九
本次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作做得非常充實(shí)，在材料的收集和整理方面，學(xué)習(xí)會(huì)的每個(gè)成員都付出了很多的時(shí)間和精力，尤其是我們的學(xué)習(xí)部成員，主動(dòng)找到各班導(dǎo)員，請(qǐng)各班導(dǎo)員幫忙，才讓我們學(xué)生會(huì)的工作按時(shí)按點(diǎn)的完成，更讓每個(gè)建工系成員按時(shí)按點(diǎn)的參加了評(píng)選,完成了活動(dòng)最主要的部分?；顒?dòng)流程很好地按照計(jì)劃有條有紊地開展，在此過(guò)程中沒有出現(xiàn)大的問題，整個(gè)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也保持得非常好，沒有違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作為浙江工業(yè)大學(xué)的一個(gè)大型的品牌活動(dòng)，“我最喜愛的老師”評(píng)選自10月10日正式開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)月了，而整個(gè)活動(dòng)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)也將在12月29日舉行。作為一個(gè)主要負(fù)責(zé)的部門，我對(duì)本次活動(dòng)作出如下總結(jié)：
自身總結(jié)：雖然是校會(huì)主辦的一個(gè)活動(dòng)，但是在院內(nèi)的評(píng)選，還是由我們學(xué)科部組織開展。由于是第一次接手這個(gè)活動(dòng)，本身對(duì)此并不是特別的了解，而且在校會(huì)召開第一次會(huì)議的時(shí)候，我因?yàn)樯险n的原因而由副部代開，可能是在信息傳達(dá)方面出了點(diǎn)問題，導(dǎo)致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外，這個(gè)活動(dòng)是每?jī)赡昱e行一次，所以要了解往年的開展情況，為此，我們做了不少的溝通，部長(zhǎng)也給了我許多建議，也給予我鼓勵(lì)，從而使活動(dòng)有序得開展。與此同時(shí)，在活動(dòng)開展期間，與主席團(tuán)的成員，尤其是主席也進(jìn)行了許多交流，在她的支持下，我對(duì)工作充滿了信心。
部門總結(jié)：盡管事情很多很雜，但我們學(xué)科部的所有部員對(duì)這個(gè)活動(dòng)依然充滿熱情。在那段時(shí)間，每星期的部門例會(huì)上都會(huì)提到這件事，而且會(huì)根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展不斷調(diào)整人員安排，大家都很配合，能按期且高質(zhì)量地完成任務(wù)。這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。
整體總結(jié)：這個(gè)活動(dòng)下來(lái)，在初選階段入圍的'兩位老師單院長(zhǎng)和齊老師只有一人最終獲獎(jiǎng)，而且只獲得了單項(xiàng)獎(jiǎng)——和藹可親獎(jiǎng)。這與我的預(yù)期目標(biāo)，也和主席團(tuán)所定的任務(wù)有較大差距，所以這個(gè)活動(dòng)，我們開展得不能說(shuō)很失敗，但至少并不成功。當(dāng)然我很感謝主席團(tuán)的支持，其他部門的部長(zhǎng)，部員的配合，我相信我們這次的經(jīng)歷可以為下一屆提供幫助。
優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)作為工大的品牌活動(dòng)，得到了大家的關(guān)注與支持，在每項(xiàng)工作開展之前，我都會(huì)和主席團(tuán)做一下交流，然后才布置給部員，而且責(zé)任到人，這樣一來(lái)，在大家有積極性的前提下，能從容行事，不出現(xiàn)手忙腳亂的情況。另外，具體階段：第一階段，我們?cè)诼?lián)系老師時(shí)充分考慮了老師的時(shí)間等因素，盡最大可能不打擾到老師；在下發(fā)初選選票時(shí)，也做好了事先詳細(xì)的傳達(dá)工作；統(tǒng)計(jì)選票時(shí)，我們充分尊重每位同學(xué)的投票權(quán)力，安排細(xì)致的女生來(lái)執(zhí)行。第二階段，與廣宣部做好充分交流來(lái)完成公開課的宣傳工作；讓身邊的同學(xué)發(fā)動(dòng)他們能發(fā)動(dòng)的人際關(guān)系來(lái)旁聽入圍老師的課并進(jìn)行論壇投票；第三階段，充分做好后期宣傳以及最后的網(wǎng)絡(luò)投票工作。
不足：當(dāng)然這次活動(dòng)的不成功，必然存在這許多不足的方面。
第一階段：由于校會(huì)的信息傳達(dá)也不是很明確，而我的副部和我交流也不是特別得充分，導(dǎo)致在初步統(tǒng)計(jì)老師名單的過(guò)程出現(xiàn)了不必要的麻煩。比如我們以為需要對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行活動(dòng)的通知，然后根據(jù)他們是否愿意參加這個(gè)活動(dòng)而統(tǒng)計(jì)名單，結(jié)果上報(bào)給校會(huì)只有17個(gè)名單，最后實(shí)際上在初選階段針對(duì)的是所有我們學(xué)院的老師，這樣在聯(lián)系老師方面花了許多時(shí)間。不過(guò)正像一位學(xué)姐跟我說(shuō)的，這次就當(dāng)做賽前鍛煉嘛！
壇造成了一些不便。公開課方面，我們兩位老師的課都安排在工作日，這就給我們找同學(xué)聽課帶來(lái)了困難，因?yàn)橛泻艽笠徊糠滞瑢W(xué)在當(dāng)時(shí)有自己的課，導(dǎo)致兩次公開都沒有達(dá)到人數(shù)的要求，齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下，我自身也是沒有做好最大的宣傳，在知道本學(xué)院資源有限時(shí)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系其他兄弟學(xué)院，看看有沒有一些同學(xué)對(duì)我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作，由于事先沒有量好尺寸，等到噴繪做出后才發(fā)現(xiàn)噴會(huì)有點(diǎn)大，結(jié)果掛了不到24小時(shí)摘下來(lái)了，不僅沒有起到最好的宣傳工作，還浪費(fèi)了錢，白費(fèi)了廣宣部的設(shè)計(jì)。
第三階段：這個(gè)階段是網(wǎng)絡(luò)投票，在這方面，就同之前一樣，沒有發(fā)起同學(xué)們的積極性，結(jié)果很大一部門都由我們部門的部員完成，盡管還是做得比較不錯(cuò)，但畢竟沒有實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都根據(jù)自己的意愿透出自己神圣一票的目的?？偟恼f(shuō)，雖然有磕磕碰碰，但活動(dòng)還是沒有出太大差錯(cuò)地辦下來(lái)了，希望以后能多吸取一些教訓(xùn)，對(duì)所有事預(yù)先有考慮到，以致遇到的時(shí)候不會(huì)手忙腳亂。
以上就是皮營(yíng)一中對(duì)“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)的總結(jié)！