通過(guò)總結(jié)近期的工作體會(huì)，我深刻理解到了不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。編寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要多次反復(fù)修改和潤(rùn)飾，追求文字的精練和精確。希望大家能從下面這篇心得體會(huì)范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇一
平凡之中見(jiàn)偉大，前一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航英的師德先進(jìn)事跡。聽(tīng)后，我一直在思考，是一種什么精神讓她作出無(wú)私的奉獻(xiàn)？是一種什么力量讓她作出了無(wú)畏的抉擇？我想，是因?yàn)樗兄鴮?duì)工作的極端的負(fù)責(zé)，有著對(duì)學(xué)生的極端的熱愛(ài)。正是這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，使她在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫(xiě)了“愛(ài)的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的真理：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。
樸航英用春風(fēng)化雨潤(rùn)新禾，愛(ài)心精雕琢玉，與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)?，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級(jí)34名學(xué)生無(wú)一人輟學(xué)，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績(jī)與她的努力是分不開(kāi)的。
樸航英用她全部的愛(ài)，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質(zhì)樸的語(yǔ)言、平凡的行動(dòng)，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，她的事跡，震撼著我們每一個(gè)人的心靈。作為同行，我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪，她是教師學(xué)習(xí)的楷模。
我認(rèn)為作為一名教師，沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。樸航英的先進(jìn)事跡就反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng)，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。
在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下，我想，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個(gè)要求，僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，又能成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的“人師”。通過(guò)這種活動(dòng)，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣，將她的先進(jìn)事跡作為自己的行動(dòng)指南，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇二
今天上午在我校階梯教室聆聽(tīng)七位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
學(xué)校有眾多的制度措施。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這次報(bào)告中讓我感觸最深的是丁冬梅老師的事跡，她為了學(xué)生放棄在省城工作的機(jī)會(huì)，毅然決定留在農(nóng)村。她說(shuō)在任何一個(gè)崗位都可以找到自己的價(jià)值，只要是金子在哪里都可以發(fā)光。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。正是因?yàn)閮?nèi)心充滿對(duì)孩子們的愛(ài)，才會(huì)讓她對(duì)工作有那么大熱情，對(duì)學(xué)校有那么深的眷戀。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他們就是一個(gè)完美的教師”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人。那么，只能稱其為“教書(shū)匠”。由此看來(lái)，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的，依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感覺(jué)一份愉悅，一份成功。我要向師德標(biāo)兵金校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，體現(xiàn)我的自身價(jià)值，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇三
眾所周知，教師的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個(gè)整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說(shuō)的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長(zhǎng)度，一塊短板對(duì)于木桶的容量具有決定性的影響，一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏，有時(shí)會(huì)極大地影響他的成長(zhǎng)和成才。
在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的個(gè)性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想中，對(duì)教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說(shuō)。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程采取不管不問(wèn)的態(tài)度，這至少不能說(shuō)他(她)是一個(gè)非常稱職的老師或者說(shuō)他(她)缺少愛(ài)心，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級(jí)。如果一個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力，那么這個(gè)班級(jí)到頭來(lái)必然會(huì)人心渙散，紀(jì)律渙散，更談不上教學(xué)成績(jī)。
從相反的角度講，一個(gè)老師不管他代不代班主任，只要他有愛(ài)心(注意我說(shuō)的是真心地去愛(ài)孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽(tīng)他們的心聲，急學(xué)生家長(zhǎng)之所急，說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)之想說(shuō)而又不敢說(shuō)，做學(xué)生家長(zhǎng)欲做而又不便做，都能在班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立較高的威望，這樣以來(lái)當(dāng)你在班級(jí)里上課時(shí)學(xué)生無(wú)論是聽(tīng)課狀態(tài)還是聽(tīng)課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀(jì)律，就會(huì)像冒天下之大不韙一樣，受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ?BR> 在這樣的班級(jí)里課堂氣氛輕松，師生基本上是對(duì)等的，師生關(guān)系融洽，合作默契，感情溝通盡在細(xì)微處;有時(shí)候一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)手勢(shì)，甚至一個(gè)眼神，都將會(huì)永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中，這也許會(huì)成為他進(jìn)步的動(dòng)力，或許會(huì)成為他從一個(gè)落后生轉(zhuǎn)變成一個(gè)先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗溃豪蠋熢陉P(guān)注著我!
兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，兒童成長(zhǎng)有兩個(gè)影響源，第一是父母，第二是教師。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛(ài)的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時(shí)，他們不僅希望得到父母的愛(ài)，還期望得到教師的愛(ài)。因此，作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
教師的堅(jiān)強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中，如果沒(méi)有克服困難的意志品質(zhì)，教師就不能很好地完成教育任務(wù)。同時(shí)，教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇四
20xx年5月27日，我有幸參加了教育局組織的“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”專題講座。此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)講座分別有高平特教學(xué)校杜艷梅老師，河西中學(xué)焦香花老師，東方紅小學(xué)靳書(shū)妍老師作了詳細(xì)的報(bào)告。她們通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，為我們上了生動(dòng)的一課，師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教書(shū)育人當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的一切。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深動(dòng)的作為一名教師不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。教師，應(yīng)以博大的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己，寬以待人的人格魄力去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈。而要育好人，唯一的途徑就是師愛(ài)。師愛(ài)是師德的靈魂，只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤中，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待，真心關(guān)愛(ài)，耐心幫助，用師愛(ài)的真情去感染他們，用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。這三位老師就是用他們的真心，真愛(ài)去感染每一位學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生?？梢?jiàn)她們的付出得到了豐厚的回報(bào)。
作為一名教師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的.素質(zhì)，不斷地完善自己。要提高自身素質(zhì)，首先必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在實(shí)踐中鍛煉和提高。其次還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，。在教學(xué)中還要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)的批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。只有真心付出，才能得到回報(bào)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把工作做好，要無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名教育工作者，我們必須不斷加強(qiáng)自己的思想工作，引發(fā)自己積極向上的激情，親身體驗(yàn)先進(jìn)典型的風(fēng)采，將先進(jìn)事跡融入到自己的工作中。在實(shí)踐中，我認(rèn)為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是一項(xiàng)利在長(zhǎng)遠(yuǎn)、刻不容緩的任務(wù)。
第二段：正文一。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型最重要的一點(diǎn)就是要增強(qiáng)自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，做到忠誠(chéng)、勤奮、純潔、自律。忠誠(chéng)是指我們教師要對(duì)自己的職業(yè)、學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、民族忠誠(chéng)。勤奮是指我們教師要全身心地投入到教學(xué)工作中，不積極懈怠。純潔是指我們教師要帶著一顆赤子之心去面對(duì)學(xué)生、生活、職業(yè)，自覺(jué)維護(hù)師生關(guān)系純潔。自律是指我們教師要處事從容、守紀(jì)律、不貪污受賄、不作弊、不抄襲、不刺探學(xué)生隱私，嚴(yán)格要求自己，不被物質(zhì)、名利、情感等干擾。
第三段：正文二。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型也就意味著我們要在實(shí)踐中發(fā)掘師德先進(jìn)典型的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步明確師德先進(jìn)典型的內(nèi)涵，從而不斷完善和提高自身的師德修養(yǎng)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到先進(jìn)典型時(shí)，首先要重視自己的形象，明白“身教勝于言傳”的道理，注重自己的形象管理，通過(guò)精心打造自己的師德師風(fēng)，讓自己的形象在學(xué)校里樹(shù)立起來(lái)。其次，要始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、隨和親切等儒雅形象，在學(xué)校里成為師生尊敬的對(duì)象。
第四段：正文三。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型還意味著我們要在實(shí)踐中塑造積極向上的師德風(fēng)范。教育工作者應(yīng)該積極參與學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)“三請(qǐng)”精神（請(qǐng)、帶、檢），營(yíng)造良好的人際關(guān)系和教育氛圍。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極推進(jìn)學(xué)校與社團(tuán)、企業(yè)等的合作，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，讓我們的學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自己的師德修養(yǎng)，更好地履行自己的工作職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇六
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫?！被仡櫧處熒?，雖然一路走來(lái)汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實(shí)！所以我依如小鳥(niǎo)摯愛(ài)藍(lán)天那般，執(zhí)著的摯愛(ài)我的教學(xué)崗位。熱愛(ài)我扎根的這片土地，熱愛(ài)教育花園里，那些美麗的花朵。所以，我愿意把畢生的精力和這顆對(duì)花朵般可愛(ài)的莘莘學(xué)子的摯愛(ài)之心。奉獻(xiàn)給我所不懈追求的太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
來(lái)__學(xué)校即將兩年整，我擔(dān)任過(guò)一.三中隊(duì)輔導(dǎo)員、思想品德課、校本、美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。工作中也有過(guò)困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅(jiān)定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。認(rèn)真上好每節(jié)課就是愛(ài)孩子的表現(xiàn)。這也是我送給學(xué)生最好的禮物。每一節(jié)課力求誠(chéng)信教學(xué)，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務(wù)能力上不斷付諸實(shí)踐學(xué)習(xí)提高。需反復(fù)耐心錘煉課前所做的準(zhǔn)備才會(huì)充分。這樣才能上好課。
課余我在電腦前學(xué)習(xí)課件制作，在博客上梳理教學(xué)設(shè)計(jì)，在論壇里探究教學(xué)思路。茶余飯后我在不斷讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)，只要能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我愿意持之以恒做下去。有多少個(gè)喝茶聊天的時(shí)間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲(chóng)、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“福”字吊飾等……每當(dāng)我做好一件手工，就興奮得先教會(huì)自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機(jī)，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺(jué)?？上攵谡n堂上望著同學(xué)們興奮的笑臉，滿屋子平穩(wěn)悠然翱翔的紙飛機(jī)，我無(wú)比激動(dòng)！
記得講滿族剪紙那一課，我上網(wǎng)查更多的剪法，我通過(guò)折、畫(huà)、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經(jīng)深了，但望著眼前這些勞動(dòng)成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長(zhǎng)裙過(guò)膝，有的服飾花紋點(diǎn)綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因?yàn)樯喜缓谜n都對(duì)不住孩子！因?yàn)槲覑?ài)他們！我切身體會(huì)到與孩子們?cè)谝黄鸬男腋？鞓?lè)和工作的無(wú)窮樂(lè)趣！
在課堂上，一張張的范畫(huà)，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用?？吹胶⒆觽儌€(gè)性綻放的作品我體驗(yàn)到了收獲的喜悅！在我看來(lái)教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，能夠利用巧妙精當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書(shū)設(shè)計(jì)，靈活多變的教學(xué)方法，就會(huì)充分展現(xiàn)美術(shù)課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學(xué)生激起興趣這是我對(duì)他們愛(ài)的表達(dá)！能夠讓他們?cè)谟褠?ài)、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。這是我不變的追求！
在學(xué)校這個(gè)大集體里，我總是把自己看成是學(xué)生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒(méi)有優(yōu)差之分。我愿時(shí)刻真心地與他們分享和分擔(dān)。因?yàn)槲覑?ài)他們！曾經(jīng)為他們學(xué)業(yè)成績(jī)開(kāi)懷大笑，為他們的思想點(diǎn)滴進(jìn)步握手鼓勵(lì)！為他們的錯(cuò)誤耐心引導(dǎo)......盡管已經(jīng)四十不惑，跟孩子們?cè)谝黄鹞彝浟艘磺?！學(xué)生們也都樂(lè)于把我當(dāng)成知心朋友。因?yàn)樗麄冎牢覑?ài)他們，再丑、再笨、再臟的學(xué)生我看她們都象我的女兒！在我眼里身邊這些單純、善良、可愛(ài)的孩子們就是天使！面對(duì)天使，我義無(wú)反顧只有回報(bào)以圣潔的愛(ài)！才不愧為人師！
那次課堂中一個(gè)孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干凈，還溫柔安慰她！并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學(xué)，我說(shuō)看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因?yàn)槲铱此〉臉幼?，就和我自己的女兒一樣讓我?ài)憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹(shù)立正確的思想觀念！為的是讓他們將來(lái)都能成長(zhǎng)為有愛(ài)心的人！
那是個(gè)勁風(fēng)驟雨的午后，在校園院子里看到有個(gè)小女孩被風(fēng)刮倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過(guò)去，把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領(lǐng)到班級(jí)！安撫受驚的女孩直等到班主任來(lái)了我才離開(kāi)！
還記得那是個(gè)冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區(qū)里竄出一個(gè)小男孩，沒(méi)雨具也沒(méi)穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來(lái)到男孩面前，跟他說(shuō)我要背他過(guò)去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰(shuí)都不能濕！他同意了，其實(shí)我也有點(diǎn)費(fèi)力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學(xué)，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續(xù)自己的行程......
有句話說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是天經(jīng)地義，愛(ài)別人的孩子應(yīng)該是崇高！正如一位朋友所說(shuō)：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因?yàn)槲覑?ài)這些孩子！正所謂愛(ài)出而愛(ài)返，福往而福來(lái)！雖然他小他卻真切知道你愛(ài)他！所以你來(lái)上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學(xué)生對(duì)我的信賴。我感到我是最快樂(lè)的人！
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇七
祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的.現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的.現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害，導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過(guò)對(duì)師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)感觸：
一、要有恒心。所謂恒心，就是要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，有成效地工作。有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫(xiě)“愛(ài)的教育”的新篇章，展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
二、要有愛(ài)心。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，“愛(ài)滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是一項(xiàng)必要而重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及做人做事的正確態(tài)度，而且也可以找到自己的不足，不斷地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：了解先進(jìn)典型的經(jīng)歷與成果。
在學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多。首先，我了解了一些先進(jìn)教育工作者的事跡和成果。例如，有一位教師在課堂上用幽默、輕松的方式教授知識(shí)，吸引了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；還有一位校長(zhǎng)積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校成為學(xué)生文化修養(yǎng)的一部分。這些先進(jìn)教育工作者的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了正確的教育方法和態(tài)度可以給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)多大的影響。
第三段：反思自己的不足。
通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤藢W(xué)生的情感體驗(yàn)，沒(méi)有注意到學(xué)生的心理健康問(wèn)題；有時(shí)候，我在處理問(wèn)題時(shí)缺乏耐心和細(xì)心，不能及時(shí)有效地解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地反思自己的不足，并積極改進(jìn)，才能不斷提升自己的教育水平。
第四段：學(xué)習(xí)先進(jìn)教育工作者的方法。
在學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)教育工作者的方法。例如，在課堂上，我可以采用多種教學(xué)方法，包括多媒體教學(xué)、小組討論、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；在與家長(zhǎng)、同事溝通時(shí)，我可以傾聽(tīng)意見(jiàn)、虛心接受批評(píng)，并及時(shí)反思自己的不足之處，以此改進(jìn)自己的工作技能。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過(guò)對(duì)先進(jìn)教育工作者的學(xué)習(xí)，我們可以了解到正確的教育方法和態(tài)度能夠帶來(lái)多大的改變和影響。同時(shí)，我們也需要反思自己的不足之處，并不斷提升自己的教育水平。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的職業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，本人感觸頗深，對(duì)師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師德是教師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”偉大塑人工程的順利而有效的開(kāi)展，意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的護(hù)航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢?”
一、愛(ài)國(guó)守法、為人師表
1、始終以愛(ài)國(guó)守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé)，不得違背黨和國(guó)家的教育方針政策。
2、做為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無(wú)聲的教育。所以，生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明，爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象;工作中樹(shù)立關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí)，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。
二、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)
理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感，責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有后勤工作，教學(xué)工作也難以開(kāi)展，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可。因此，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。，通過(guò)本次學(xué)習(xí)樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。
三、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的服務(wù)意識(shí)。
1、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào);把全校師生的需要作為第一選擇;把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛(ài)師生之心，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。
2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開(kāi)展;后勤良好的形象才能得到維護(hù)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響。對(duì)學(xué)校來(lái)講，后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以，我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生，堅(jiān)持“管理育人，服務(wù)育人”的原則，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。
總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會(huì)公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語(yǔ)言規(guī)范健康;其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開(kāi)工作崗位;再次。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;;最后。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要關(guān)心集體自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書(shū)育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，江澤民同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)辟新的所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十一
作為一名教育工作者，師德和職業(yè)素養(yǎng)是我們必須時(shí)刻牢記并踐行的重要原則。弘揚(yáng)先進(jìn)師德典型的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)我們提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平具有極其重要的意義。本文將結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的心得體會(huì)。
第二段：整體認(rèn)識(shí)師德的重要性。
作為教育工作者，良好的師德是我們必須具備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)、踐行先進(jìn)師德典型，不僅可以增強(qiáng)我們的師德修養(yǎng)，還可以拓寬我們的視野和思路，提高我們的教育教學(xué)水平。
在我自己的實(shí)踐中，我常常感受到師德的力量。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)特別優(yōu)秀的老師，她的師德高尚、善良、耐心，讓我感到非常感動(dòng)。她經(jīng)常盡力去理解學(xué)生的需求和情況，以最為適合學(xué)生的方式去教學(xué)。這使我深深地感受到了師德的重要性，也激發(fā)了我更努力地踐行先進(jìn)師德的信念。
第三段：踐行師德的具體實(shí)踐。
踐行師德的具體實(shí)踐其實(shí)很多，常見(jiàn)的有：關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生、提高教學(xué)效率等。在我的教育實(shí)踐過(guò)程中，我也積極地踐行了這些師德行為，并取得了一些成果。例如，我經(jīng)常會(huì)關(guān)心自己的學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。我也會(huì)尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和想法，并在教學(xué)中透過(guò)互動(dòng)和討論營(yíng)造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還會(huì)通過(guò)高效率的教學(xué)方法，在保證質(zhì)量的前提下最大程度地為學(xué)生節(jié)省時(shí)間。
通過(guò)這些具體的實(shí)踐，我意識(shí)到師德是融入教學(xué)中的重要因素，是有效教學(xué)的必要條件。
第四段：舉一反三，提高師德修養(yǎng)。
踐行師德不是一蹴而就的，需要我們由點(diǎn)及面、由表及里來(lái)提高自己的師德修養(yǎng)。除了細(xì)致、耐心、認(rèn)真等基本素質(zhì)外，還需堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和反思。在我的教育實(shí)踐中，我會(huì)不斷跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外的教學(xué)動(dòng)態(tài)，借鑒其他老師成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，并結(jié)合自己的實(shí)際情況不斷改善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，做到反思再反思、追求更高的教學(xué)效率。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)對(duì)師德先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)和踐行，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性。師德是教育工作者堅(jiān)守的底線、是我們長(zhǎng)期的價(jià)值追求。我相信，只要我們一直保持良好的師德修養(yǎng)，才能夠在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)造更美好的明天，也才能夠成為讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的良師益友。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十二
5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的.，甚至是受益終生的。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十三
為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語(yǔ)間室聽(tīng)了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽(tīng)了之后，感覺(jué)到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個(gè)目的—————為了孩子的未來(lái)，祖國(guó)的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說(shuō)的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無(wú)私呀！我想，教師就應(yīng)該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們來(lái)講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對(duì)著干，那么你的課我想就不會(huì)有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個(gè)名叫郭晴的男孩，是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)挺有脾氣。起初我沒(méi)有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會(huì)搗亂，但他沒(méi)有。于是我利用上實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)讓他到前面實(shí)際操作，順勢(shì)像朋友一樣和善地對(duì)他說(shuō)：“好好做，聽(tīng)話”。他點(diǎn)頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實(shí)是這么做的。在這個(gè)班還有一個(gè)學(xué)生叫陳佳文，學(xué)習(xí)不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)的話，使他在我的課堂上都是那么的認(rèn)真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個(gè)做法是對(duì)的嗎，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個(gè)額外的好處，那就是上課時(shí)可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。在他們的眼里認(rèn)為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學(xué)科的特點(diǎn)上，我就告訴他們，人在口渴時(shí)再去喝水，就說(shuō)明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們?cè)谡n堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點(diǎn)成績(jī)，其實(shí)還有很多不足之處，有時(shí)還是對(duì)差生關(guān)心不夠，認(rèn)為他們是個(gè)什么也不會(huì)，拿不起也放不下的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)或想過(guò)問(wèn)他們?yōu)槭裁床粫?huì)，為什么不明白。這就造成了差生有時(shí)自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對(duì)于淘氣的學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，有時(shí)不問(wèn)清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過(guò)聽(tīng)四位教師的事跡報(bào)告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細(xì)心、耐心，用自己全部的愛(ài)對(duì)待他們，我想，我們一定會(huì)收獲很多，很多！
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達(dá)到既教書(shū)又育人，首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，始終用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn):。
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見(jiàn)異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
我們要以赤誠(chéng)之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的'知識(shí)水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。
四、言傳身教，以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí)施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。
良好的師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵循的道德規(guī)范。每一位教師都應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準(zhǔn)?，F(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代，這對(duì)青少年開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)提供了條件，同時(shí)也會(huì)受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵(lì)、自愛(ài)，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立以人為本的育人意識(shí)和使命意識(shí)。唯有教師具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高尚的師德水準(zhǔn)，做到以德修己，以德育人，才能真正擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)合格人才的重任。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十五
為深入貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”專題教育，積極向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)。6月24日，局機(jī)關(guān)組織開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)魏登殿、潘業(yè)全精神，激發(fā)工作熱情，爭(zhēng)做合格黨員”為主題專題學(xué)習(xí)，局機(jī)關(guān)全體干部職工參加了會(huì)議，會(huì)議由局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)李美波同志主持。
會(huì)議首先學(xué)習(xí)了魏登殿、潘業(yè)全兩名同志的先進(jìn)事跡，他們的模范事跡和崇高的敬業(yè)精神感人至深，生動(dòng)詮釋了當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格，為廣大干部群眾樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。李美波同志號(hào)召大家，學(xué)習(xí)魏登殿同志，就是要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、永葆本色的政治品格，把青春歲月奉獻(xiàn)故鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)群眾、奉獻(xiàn)給黨的事業(yè);學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、決戰(zhàn)貧困的實(shí)干作風(fēng)，面對(duì)貧困路上的種種困難，發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)天斗地的愚公精神，鑿天路、造土地、興產(chǎn)業(yè)、打基礎(chǔ)，帶領(lǐng)群眾走上致富路;學(xué)習(xí)他回漢一家、共同富裕的民族情懷，在民族大團(tuán)結(jié)中互助互贏互享，在脫貧致富的道路上不落一人;學(xué)習(xí)他一身正氣、無(wú)私奉獻(xiàn);一塵不染的道德情操，不貪圖公家一分一厘，不拿取群眾一針一線，不接受別人吃請(qǐng)送禮。學(xué)習(xí)潘業(yè)全同志，就是要學(xué)習(xí)他忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求;學(xué)習(xí)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，做出了突出的貢獻(xiàn);學(xué)習(xí)他身先士卒，深入一線，一天到晚，一年四季同環(huán)衛(wèi)工人戰(zhàn)斗在一起、工作在一起，為國(guó)家衛(wèi)生縣城的創(chuàng)建、鞏固不懈奮斗的精神;學(xué)習(xí)他不向命運(yùn)低頭，不離不棄，克服常人難以想象的困難，八年如一日照顧身患重病、癱瘓?jiān)诖驳钠拮拥拇髳?ài)情懷。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十六
論事，力求最優(yōu)解決方案，用真誠(chéng)的態(tài)度贏得師生們的認(rèn)可，用過(guò)硬的作風(fēng)錘煉“一專多能”的后勤隊(duì)伍。
履職盡責(zé)，當(dāng)好后勤管家。
作為后勤集團(tuán)總經(jīng)理，他進(jìn)一步嚴(yán)格食堂內(nèi)部管理，堅(jiān)持原材料采購(gòu)進(jìn)貨查驗(yàn)制度和索票索證制度，對(duì)送貨原始單據(jù)、報(bào)賬證明單做嚴(yán)格要求，規(guī)范采購(gòu)物資報(bào)賬程序。全面推行食堂成本核算管理，食堂員工的績(jī)效工資與班組的經(jīng)營(yíng)收入和成本直接掛鉤，初步建立獎(jiǎng)勤罰懶、多勞多得、按勞取酬的分配制度，調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性。建立了食堂衛(wèi)生及食品安全檢查考核機(jī)制，明確工作職責(zé)，責(zé)任追究到人，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)把食材清晰、加工、消毒、售賣關(guān)。完成“明廚亮灶”樣本工程，率先成為大學(xué)城“明廚亮灶、陽(yáng)光操作”示范單位。使學(xué)校食堂的后廚真正成為師生可視、可感、可知的“陽(yáng)光廚房”。加強(qiáng)防火、防電、防盜安全教育，開(kāi)展“寢室安全衛(wèi)生工作月”活動(dòng)，配合施工單位完成了甲秀校區(qū)南樓安裝智能控電系統(tǒng)的安裝，消除了南樓學(xué)生寢室用電安全的隱患。對(duì)設(shè)施設(shè)備保修實(shí)行網(wǎng)格化管理，責(zé)任到人。自該項(xiàng)制度實(shí)行以來(lái)，維修工對(duì)自身責(zé)任區(qū)域的巡查次數(shù)明顯增加，基本做到一周兩查，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，積極響應(yīng)師生報(bào)修需求，取得明顯工作成效。
校農(nóng)結(jié)合，服務(wù)脫貧攻堅(jiān)。
一是成立校農(nóng)結(jié)合“專班”打通直供直銷通道。學(xué)校后勤集團(tuán)先后與_臺(tái)農(nóng)富硒食品有限公司、開(kāi)陽(yáng)縣恒綠種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社、_義門(mén)良知食品有限公司簽訂農(nóng)特產(chǎn)品定向采購(gòu)協(xié)議。初步建立了“校農(nóng)結(jié)合”直供直銷通道。20__年3月至20__年4月，我校后勤集團(tuán)定向采購(gòu)冊(cè)亨縣、開(kāi)陽(yáng)縣及其它貧困地區(qū)的產(chǎn)品約163萬(wàn)元，帶動(dòng)貧困戶270余戶，戶均增收2100元。
二是合作開(kāi)設(shè)農(nóng)校直銷窗口找市場(chǎng)。根據(jù)開(kāi)陽(yáng)縣、冊(cè)亨縣農(nóng)產(chǎn)品比較豐富，水果優(yōu)質(zhì)量大的特點(diǎn)。特別是開(kāi)陽(yáng)富硒枇杷、富硒丑柑、富硒黃桃、青脆李、冊(cè)亨糯米蕉、火龍果、甘蔗、野生魚(yú)干、手工黃糖、牛干巴、土雞蛋、小黃豆等農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良，受到消費(fèi)者的追捧。中醫(yī)學(xué)院后勤集團(tuán)主動(dòng)與開(kāi)陽(yáng)縣、冊(cè)亨縣在學(xué)院內(nèi)合作開(kāi)設(shè)農(nóng)校直銷窗口，三方達(dá)成了農(nóng)校直銷合作協(xié)議。20__年6月、10月分別在貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)了兩個(gè)窗口。農(nóng)校直銷窗口內(nèi)因其產(chǎn)品新鮮、綠色、健康且物美價(jià)廉，稱飽貨足等特點(diǎn)深受廣大師生的歡迎。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)戶增收、師生受益的良好局面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)校直銷合作社運(yùn)行以來(lái)，共銷售蔬菜4.2萬(wàn)斤(主要為食堂提供部分時(shí)令菜品，方便學(xué)校教職工放學(xué)后買菜回家)、銷售水果約22萬(wàn)斤，銷售產(chǎn)值約74萬(wàn)元。為貧困戶提供就業(yè)崗位6個(gè)(合作社內(nèi)銷售員全部是低收入困難戶)，帶動(dòng)300余戶低收入困難戶依靠發(fā)展種植產(chǎn)業(yè)戶均增收1400元。
三是積極搭建農(nóng)產(chǎn)品聯(lián)采聯(lián)銷互通平臺(tái)。為提高農(nóng)校直銷窗口農(nóng)特產(chǎn)品的銷售量，帶動(dòng)貧困地區(qū)更多農(nóng)戶增收致富。20__年7月，貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院后勤集團(tuán)分別邀請(qǐng)_大學(xué)、_師范大學(xué)等兄弟院校后勤部門(mén)召開(kāi)協(xié)商會(huì)，協(xié)商各校后勤采購(gòu)資源共享、采購(gòu)分銷等合作模式，建立聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制。將更多新鮮、優(yōu)質(zhì)、實(shí)惠的農(nóng)特產(chǎn)品帶進(jìn)校園，推動(dòng)校農(nóng)結(jié)合工作深入開(kāi)展。截止20__年3月，農(nóng)校直銷合作社已經(jīng)在_大學(xué)、_醫(yī)科大學(xué)成功開(kāi)設(shè)4個(gè)窗口。20__年4月20日，貴安新區(qū)管委會(huì)、大學(xué)城管委會(huì)邀請(qǐng)大學(xué)城各高校到貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院開(kāi)展校農(nóng)結(jié)合工作觀摩會(huì)，貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院農(nóng)校直銷合作窗口助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的高度認(rèn)可。
四是探索互助聯(lián)動(dòng)脫貧模式。為解決雙江鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)銷渠道閉塞，種苗技術(shù)等相對(duì)落后的問(wèn)題，后勤集團(tuán)親自牽頭帶領(lǐng)我校4名駐村第一書(shū)記深入開(kāi)陽(yáng)縣南龍鄉(xiāng)調(diào)研走訪，并于南龍鄉(xiāng)駐村工作組達(dá)成了互助協(xié)議，共享幫扶資源、攻建產(chǎn)銷通道。共戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)。在后勤集團(tuán)的推動(dòng)下，南龍鄉(xiāng)已與雙江鎮(zhèn)成功開(kāi)展了生態(tài)養(yǎng)蜂技術(shù)交流、林下養(yǎng)雞銷售渠道共享、生態(tài)蘆筍種植技術(shù)引進(jìn)、生豬養(yǎng)殖相互帶動(dòng)、教育扶貧項(xiàng)目共同申報(bào)等方面的合作，已經(jīng)形成了互通有無(wú)、資源共享、攜手前行的友好合作，互助脫貧的模式正在積極探索中。
_憑借“做人不求聞達(dá)于世，做事但求無(wú)愧于心”的信念，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，主動(dòng)服務(wù)“大扶貧”戰(zhàn)略部署，為我校全面完成脫貧任務(wù)提供有力支持。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十七
中央近日強(qiáng)調(diào)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要把先進(jìn)典型作為生動(dòng)教材，深學(xué)、細(xì)照、篤行。焦裕祿、楊善洲、沈浩、蘭輝、梅蓮、文建明、李林森，一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一面面正身立影的鏡子，他們是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的代表，無(wú)愧于人民的好兒女。以先進(jìn)典型為鏡，找差距、明方向、見(jiàn)思想、觸精神，要努力照到靈魂深處，照清問(wèn)題癥結(jié)、照亮前行道路。
以先進(jìn)典型為鏡，知榮辱。人生是不斷完美自己的旅程，追求真善美、摒棄假惡丑是人之本性。綠了荒山，白了頭發(fā)，“泥腿書(shū)記”是對(duì)楊善洲最芳香的贊美；相信她，就像相信自己的眼睛，巴爾魯克山上的“雪蓮花”是對(duì)梅蓮最高潔的褒獎(jiǎng)。()群眾的眼睛最雪亮，群眾的評(píng)價(jià)最有分量，榜樣們的'美在于貼近群眾、服務(wù)百姓、為民謀利。要勇敢立于先進(jìn)典型鏡下，善于發(fā)現(xiàn)美，敢于檢修丑，以創(chuàng)造美、發(fā)揚(yáng)美為榮，以忽視丑、隱瞞丑為辱，他們是頂天立地的共產(chǎn)黨人。
以先進(jìn)典型為鏡，辨得失。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，贏民心者“心寬體胖”是為“得”，失民心者“萎靡形祟”則為“失”。蘭輝直到生命最后一天仍在路上，從來(lái)沒(méi)有為家人的事情說(shuō)過(guò)一句話的他，留給了父親一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾――帶父親去堰塞湖看看。文建明患癌癥手術(shù)后那一句：“與其一天在休息、等死，不如把時(shí)間用起來(lái)，多給老百姓做些事情?！崩盍稚≈貢r(shí)微弱的話告訴我們：“我很平凡，應(yīng)該歸于平淡，組織上給的評(píng)價(jià)太高了。”多么樸實(shí)的話，他們用生命詮釋了什么叫“為人民服務(wù)”。他們失去了一時(shí)安逸，卻收獲一世惦念，他們得到的是人民的認(rèn)可，百姓的口碑，他們的名字永遠(yuǎn)留在他們熱愛(ài)的那片土地上。不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，他們是胸懷坦蕩的共產(chǎn)黨人。
以先進(jìn)典型為鏡，懂進(jìn)退。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，當(dāng)仁不讓是“進(jìn)”，面對(duì)權(quán)錢(qián)美色誘惑，坐懷不亂是“退”，退進(jìn)之間彰顯人格魅力、黨性定力。焦裕祿用硬物頂住肝部堅(jiān)持工作，蜷縮身體掩不住高大的靈魂；沈浩自愿奔赴農(nóng)村一線，“第一書(shū)記”背負(fù)著改天換貌的責(zé)任。榜樣們“高”在信仰堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、成就事業(yè)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)作風(fēng)、幫困解難，就是要把人民群眾的難當(dāng)做自己的痛，進(jìn)有道、退堅(jiān)決，常懷自省之心、敬畏之心，他們是干凈清白的共產(chǎn)黨人。
以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到靈魂心靈，要邊學(xué)、邊照、邊改，讓其高尚的精神觸及靈魂心靈，有所感悟，有所思考，有所轉(zhuǎn)變；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到自身問(wèn)題，照到差距、照到區(qū)別、照到癥結(jié)，以差距提升思想、以區(qū)別增強(qiáng)信念、以癥結(jié)加強(qiáng)工作；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到前行道路，將先進(jìn)典型這面鏡子牢牢樹(shù)立在我們前行的道路上，日日照、時(shí)時(shí)照，讓榜樣的力量成為我們未來(lái)工作中無(wú)盡的動(dòng)力和源泉。
未來(lái)的我們，更要努力做一名鏡子，閃耀人性的光輝、輻射黨性的光熱、傳遞成匯聚中華民族偉大復(fù)興的磅礴正能量。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十八
憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)回漢同胞的無(wú)限熱愛(ài)，以愚公般的精神，把昔日一窮二白的坎子山村建設(shè)成了通路、通電、通水、通電話、通電視的文明村、先進(jìn)村。他先后獲”湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“、”十堰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“、”回民驕子"等30多項(xiàng)個(gè)人桂冠。鄖西縣唯一一名代表。
今年62歲的魏登殿，是鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記。該村是全省最偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族山村，回漢雜居，位于秦楚交界的大梁山上，海拔近1800米。
出任村支書(shū)41年來(lái)，魏登殿帶領(lǐng)村民修路幾十載，35公里通村通組公路讓坎子山不再孤懸絕壁，老百姓鼓起了腰包，回漢更加團(tuán)結(jié)。
絕壁之上修出山路。
九分石頭一分土的坎子山村，被稱為“坐落在絕壁上的村落”。曾幾何時(shí)，村民出門(mén)就得翻山，僅一尺寬的羊腸小道就像嵌在筆直的懸崖之上。村民祖祖輩輩被困山里，到10公里外的鎮(zhèn)上趕集必須肩挑背馱，往往是早上天不亮出發(fā)，夜晚摸黑才回家。
1975年，21歲的魏登殿從部隊(duì)復(fù)員，被推舉為村支書(shū)?！奥?，是坎子山人的命。”修路，成了他魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛。
老魏清楚地記得，出任村支書(shū)不久，年方20多歲的村民馬康榮夜間出行時(shí)，不慎摔下山崖喪命，家人哭斷肝腸。這更加堅(jiān)定了他修路的決心。
然而，村里根本拿不出一分錢(qián)。怎么辦?
1977年初，魏登殿挎著軍用水壺，背著4個(gè)如鍋蓋般大小的火燒饃，乘帆布篷貨車，在塵土飛揚(yáng)的路上顛簸三天后，來(lái)到原鄖陽(yáng)地區(qū)行署找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求支持。
在訴說(shuō)坎子山村民出行之難，經(jīng)過(guò)一次次論證修路的必要性和可能性后，他爭(zhēng)取到了打通山路的“第一桶金”。“放炮開(kāi)山炸石，搞不好會(huì)出人命，傷了群眾可不得了，我要等到大伙都跑遠(yuǎn)了才點(diǎn)炮?！惫こ探ㄔO(shè)，魏登殿不僅擔(dān)任總指揮，還當(dāng)炮手，和技術(shù)員吃住在工地上。
他組建起回民小組、漢胞小組，今天搞競(jìng)賽，明天搞評(píng)比，肩挑、背馱、手刨。近一年的人海戰(zhàn)術(shù)后，一條5公里“之”形盤(pán)山公路于當(dāng)年年底竣工，山上到集鎮(zhèn)車程從5小時(shí)縮至15分鐘。
一條主干道仍無(wú)法解決村民出行難。這之后，他不斷跑部門(mén)、爭(zhēng)取項(xiàng)目、組織村民動(dòng)手干，坎子山上一條條道路不斷延伸。
坎子山村通組公路貫通次年率先在鄉(xiāng)里實(shí)現(xiàn)村級(jí)路面硬化修通村級(jí)斷頭路至今全村修起了35公里“出山”大道。“山高石頭多出門(mén)就爬坡”的歷史一去不返。
通水通電筑“團(tuán)結(jié)路”
路慢慢解決了，但坎子山村還缺水、缺電。
為通電，老魏也費(fèi)盡了腦筋。
1992年，魏登殿跑到鄰近的陜西省鎮(zhèn)安縣供電公司反復(fù)懇請(qǐng)，也當(dāng)過(guò)兵的對(duì)方負(fù)責(zé)人被老魏打動(dòng)，終于同意“借電”。
但架線資金是個(gè)難題。
不能等!老魏個(gè)人貸款2萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金后，仍需每家出資350元，當(dāng)時(shí)這對(duì)村民們可不是個(gè)小數(shù)目。老魏想了個(gè)主意，可以物資相抵。
一時(shí)間，村民們送苞谷、扛土豆、背黃豆、拎雞蛋等，成群結(jié)隊(duì)送到村委會(huì)。老魏和村干部忙得前腳拌后腿，將一批批土特產(chǎn)送到集鎮(zhèn)上出售換錢(qián)。
1992年8月14日，山上通電了，村民們說(shuō)“魏等電”化身了“魏燈電”?！澳鞘怯洃浿杏肋h(yuǎn)閃光的日子?！蔽旱堑钫f(shuō)。
通水，同樣充滿艱辛。
吃水貴如油，家家為水愁。挑水等半晌，為水把命喪——這是坎子山人曾經(jīng)的心頭之痛。
一件事至今讓坎子山人心酸：5組村民鄒克明臥病在床，其妻往返5公里取水到家門(mén)口時(shí)不慎跌倒，水全部潑掉，氣得用麻繩尋短見(jiàn)。村民將其救醒后，她哭著說(shuō)：“幸虧沒(méi)死，死了辦喪事得要多少水啊!”
這悲愴的哭喊，叫魏登殿心急如焚。，他爭(zhēng)取政府投資、發(fā)動(dòng)村民集資，籌集上百萬(wàn)元修水窖、管道，引來(lái)山泉水，解決村民用水之困。
山上怪石叢叢，又經(jīng)常停電，施工遇阻。
老魏想起了家門(mén)口閑置的石磨。他帶領(lǐng)全村人，用原始的工具石磨，碾碎一堆又一堆粗砂拌水泥。
“天晴下雨都不停工，那個(gè)夏天老魏豁出命來(lái)干，光石子就推了2萬(wàn)多方，手上起血泡結(jié)了繭。”村民龔少波回憶道。
這年年底，110口水窖滋潤(rùn)著山村里的溝溝坎坎。水窖蓄滿水當(dāng)天，全村人敲鑼打鼓、放鞭歡唱。村民楊恩方在自家水窖旁貼起對(duì)聯(lián)：昔日亂泥水困擾祖祖輩輩，今朝甜蜜蜜滋潤(rùn)子子孫孫。
“做夢(mèng)都沒(méi)想到，龍頭一開(kāi)水就來(lái)，我家水桶‘下崗’了!”村民楊才華說(shuō)。
一手拉著回族同胞，一手牽著漢族兄弟，魏登殿與全村512人相濡以沫，支持回漢通婚25對(duì)，“40年來(lái)全村路不拾遺，沒(méi)有一例刑事案件，無(wú)一戶計(jì)劃外生育?！?BR> 精準(zhǔn)扶貧建“致富路”
路通了，電通了，水通了，坎子山人的生產(chǎn)生活條件大變樣。
但魏登殿仍不滿足于這些。他一直在思考：如何讓村民們盡快脫貧致富?
魏登殿當(dāng)選代表。當(dāng)年11月6日進(jìn)京時(shí)他帶了兩件禮物：全村人的“笑臉”和坎子山的菜。
兩個(gè)10多公斤重的白蘿卜、兩棵10多公斤重的包菜、金黃的玉米棒和敦實(shí)的土豆，這些他親手種的山貨，引起媒體聚焦。
魏登殿只是憨笑著說(shuō)：“請(qǐng)記者們嘗嘗，也希望你們幫忙宣傳宣傳，銷路打開(kāi)了就是造福家鄉(xiāng)人民。”
致富一方鄉(xiāng)親，老魏瞄準(zhǔn)了腳下這片土地：發(fā)展種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)，美化山村搞旅游。
做起來(lái)可真不易。滿山都是石窩窩，鋤頭挖下叮當(dāng)響，辛苦種下的苞谷，畝單產(chǎn)難超50公斤。
1986年，魏登殿到農(nóng)業(yè)部門(mén)取經(jīng)后，回村推廣玉米地膜覆蓋技術(shù)。
前來(lái)了解的村民一撥接一撥，可沒(méi)人愿意“吃螃蟹”，他只好獨(dú)自嘗試。當(dāng)年，玉米單產(chǎn)從50公斤提高到350公斤，坎子山轟動(dòng)了。
如今，“坎子山牌”農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)成功注冊(cè)，村里建起了800畝地膜覆蓋的玉米基地，還發(fā)展了1000畝包菜和1200畝土豆?！坝衩准庸こ砂燃R，包菜加工成方便面袋料，土豆加工成干片，每畝可增收500元左右，轉(zhuǎn)型成功可為村民增收150萬(wàn)元，帶動(dòng)全村貧困戶85戶261人脫貧不成問(wèn)題?！蔽旱堑钚判臐M滿。
目前，全村有650頭牛、3000多只羊，人均1.5頭牛、5只羊。這讓魏登殿頗為欣慰。
旅游業(yè)是老魏的新夢(mèng)想。“為什么今年要將主干道從3米拓寬到6米?就是為了讓旅游大巴能夠上山，將村里的萬(wàn)畝石林和溶洞等旅游資源變現(xiàn)，讓村民能夠吃上旅游飯?！?BR> 眼見(jiàn)坎子山正在變成金山銀山，前不久，外遷戶、在西安創(chuàng)業(yè)成功的魏巍峨回到家鄉(xiāng)，和魏登殿商討回遷的可能性，并表示要為家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)及旅游業(yè)出力?！拔覀円ǔ苫鶎咏M織建設(shè)的示范村，新農(nóng)村建設(shè)的帶頭村，民族團(tuán)結(jié)的和諧村，湖北邊關(guān)的形象展示村?！痹趩?wèn)及村里“十三五”規(guī)劃時(shí)，老魏如是說(shuō)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十九
黨的代表、十堰“最美村官”魏登殿，在湖北鄖西坎子山村黨支部書(shū)記任上一干就是38個(gè)春秋，下面是本站為大家準(zhǔn)備的魏登殿先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
6月22日上午，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十五周年即將到來(lái)之際，湖北工業(yè)大學(xué)邀請(qǐng)黨的代表、鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記魏登殿，在圖書(shū)館報(bào)告廳作先進(jìn)事跡報(bào)告。校黨委書(shū)記周應(yīng)佳主持了報(bào)告會(huì)。
在將近50分鐘里，魏登殿同志用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，聲情并茂向大家介紹了個(gè)人情況、坎子山村40余年巨大變化、坎子山村未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖以及當(dāng)選黨的代表以來(lái)認(rèn)真履職盡責(zé)情況。魏登殿1971年入黨，1975年9月退伍回鄉(xiāng)后，擔(dān)任鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記至今?？沧由酱迨青y西縣海拔最高、最邊遠(yuǎn)、生存環(huán)境最惡劣的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)貧困村。40多年來(lái)，他堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的崇高信念，困難面前不彎腰，辛勞面前不言苦，先人后己、大公無(wú)私，帶領(lǐng)全村群眾克服難以想象的困難，發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)天斗地的愚公精神，帶領(lǐng)回漢群眾鑿天路、整土地、興產(chǎn)業(yè)，使坎子山村從過(guò)去的“無(wú)路、無(wú)水、無(wú)電、無(wú)房、無(wú)地”的“五無(wú)村”，變成聞名全省的基層組織示范村、新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)村、民族團(tuán)結(jié)模范村。今年5月11日，湖北省委作出在全省開(kāi)展向魏登殿同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
周應(yīng)佳在講話中高度贊揚(yáng)魏登殿“是一個(gè)全心全意為人民登上幸福殿堂而奮斗的人”。他說(shuō)，學(xué)校舉行學(xué)習(xí)魏登殿同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)魏登殿同志做報(bào)告，希望全校教職員工通過(guò)近距離學(xué)習(xí)，為推進(jìn)湖北工業(yè)大學(xué)改革發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。他要求全校師生員工向魏登殿學(xué)習(xí)：
一是學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、永葆本色的政治品格。他說(shuō)，作為教育工作者，我們要向魏登殿同志學(xué)習(xí)，保持對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立看齊意識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方針，堅(jiān)守教育的良知，把培養(yǎng)學(xué)生成才作為畢生事業(yè)，作為人生的價(jià)值追求。
二是學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、決戰(zhàn)貧困的實(shí)干作風(fēng)。他說(shuō)，學(xué)校正處于發(fā)展中的爬坡升級(jí)、提檔進(jìn)位的關(guān)鍵階段，面臨的是博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的突破，是國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、平臺(tái)和成果的突破，是看齊一流、建設(shè)一流的突破。我們要向魏登殿同志學(xué)習(xí)，不畏艱苦、迎難而上，在攻堅(jiān)克難、拼搏奮進(jìn)中實(shí)干，在鍥而不舍、持之以恒中實(shí)干，我們要繼續(xù)大興作風(fēng)建設(shè)的“四大風(fēng)尚”，尤其是大興艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)之風(fēng)，大興務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持“深化改革、加強(qiáng)建設(shè)、提升內(nèi)涵”的工作方針，在學(xué)習(xí)踐行魏登殿精神中推動(dòng)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。
三是學(xué)習(xí)他回漢一家、共同富裕的民族情懷。他希望廣大教師員工立足崗位，恪盡職守，履職盡責(zé)，主動(dòng)作為;顧全大局，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、相互支持，共同去驅(qū)動(dòng)“721”人才培養(yǎng)模式改革、“135”學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略和綠色工業(yè)科技引領(lǐng)計(jì)劃這“三駕馬車”，同心同向地去推進(jìn)綠色工業(yè)學(xué)科特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)建設(shè)，在個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展中互贏共享，在追求“個(gè)人夢(mèng)”、“湖工夢(mèng)”、“中國(guó)夢(mèng)”中互贏共享。
四是學(xué)習(xí)他一身正氣、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德操守。周應(yīng)佳強(qiáng)調(diào)，作為教育工作者，我們擔(dān)負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，我們要謹(jǐn)記為人師表，要堅(jiān)守教育的良知，要像魏登殿同志那樣在道德操守上永遠(yuǎn)“保鮮”，身正、己嚴(yán)，不為世俗所侵，不為浮躁所擾，勤勉敬業(yè)，甘為人梯，做“五好教師”，做“兩為干部”，為了黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。他希望廣大師生員工以魏登殿同志為鏡，真正把自己“擺進(jìn)去”，對(duì)照先進(jìn)，找差距，深學(xué)、細(xì)照、篤行，在忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干中建功立業(yè)，在“人人都合格，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀”中為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、全校副處及以上干部、黨支部書(shū)記、民主黨派基層組織負(fù)責(zé)人、部分科級(jí)干部和學(xué)生黨員代表共400余人參加了報(bào)告會(huì)。
一是“千錘萬(wàn)鑿出深山”的為民本色。1975年2月，多次立功、受到嘉獎(jiǎng)的魏登殿退伍時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要他留在部隊(duì)，他婉言謝絕：“生我養(yǎng)我的湖北口是紅色熱土、革命老區(qū)，我的前途就是為回漢百姓服務(wù)!”面對(duì)錦繡前程沒(méi)動(dòng)心，毅然回到家鄉(xiāng)報(bào)桑梓，年僅22歲的魏登殿沒(méi)有忘本，并且是一諾千金。由于人畜飲水困難，曾有村民為此尋了短見(jiàn)，他看在眼里、疼在心里，魏登殿發(fā)誓要修通出山的路，既便于村民取水。更利于坎子山村的發(fā)展。魏登殿艱苦樸素、克己奉公，每次到市里申請(qǐng)項(xiàng)目資金，他都自帶干糧，住旅館。魏登殿忠誠(chéng)謀公、鐵面無(wú)私，為了承攬村上修路、通電等工程項(xiàng)目，不少人通過(guò)各種渠道給他送禮，都被嚴(yán)詞拒絕了。他的心里很清楚，這邊收了禮，那邊的工程質(zhì)量必然打折扣，必然有損自己承諾的事業(yè)，對(duì)不起村民。“回民驕子”魏登殿這種“貧賤不能移”、誘惑面前“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，始終心系老百姓的為民本色值得學(xué)習(xí)。
二是“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)韌意志?！盀榇迕裨趹已虑捅谏翔彈l路，是我一生的目標(biāo)!”每年推進(jìn)750米，魏登殿帶領(lǐng)群眾，以螞蟻啃骨頭的精神為坎子山村鑿出了一條21公里的“出山大道”，結(jié)束了村民無(wú)水、無(wú)電、無(wú)路的貧困歷史。為此，魏登殿四處奔波，和工程技術(shù)人員在工地上同吃住，坎子山村雖然離縣城最遠(yuǎn)、山最高，卻是全鄉(xiāng)最先通電村。1997年百年不遇的特大水災(zāi)讓坎子山大面積、長(zhǎng)時(shí)間停電，沒(méi)有電，碎石機(jī)不能運(yùn)轉(zhuǎn)，剛剛上馬的水窖工程就要擱淺，為了保證施工，魏登殿帶領(lǐng)村民白天夜里連軸轉(zhuǎn)，愣是用石磨把粗砂磨成細(xì)砂。魏登殿以其堅(jiān)韌不拔、志如磐石的意志，窮其一生的熱血和激情投入工作，禿嶺化青山，黑發(fā)變皓首。魏登殿“只求做大事，不求做大官”的理念，安心本職、不達(dá)目的絕不收兵的決心和毅力值得學(xué)習(xí)。
三是“咬定荒山不放松”的赤子之心。一個(gè)人可以選擇職業(yè)，但不能選擇故鄉(xiāng)?？沧由酱迨侨h海拔最高的村，這里交通閉塞，發(fā)展落后，山大人稀、土地貧瘠，喀斯特地貌典型，地表難以積水，全村人畜飲水困難。面對(duì)回漢百姓瘦弱的身體和饑餓的眼神，魏登殿痛下決心，改變坎子山村祖祖輩輩貧窮落后的面貌。他帶領(lǐng)全村干部群眾奮戰(zhàn)，建成111口水窖，使家家戶戶都通自來(lái)水。把盤(pán)山公路修到了山頂村口，山里的土特產(chǎn)運(yùn)出去了，山外的化肥運(yùn)進(jìn)來(lái)了，村民的腰包漸漸鼓了起來(lái)。作為黨的代表，魏登殿將回、漢兩族群眾的心緊緊凝聚在一起，引導(dǎo)村民大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)，注冊(cè)了“坎子山”牌農(nóng)特產(chǎn)品商標(biāo)，坎子山的牛肉、羊肉、玉米、土豆、核桃成了市場(chǎng)上的緊俏商品?！拔业男挠肋h(yuǎn)在坎子山，魂永遠(yuǎn)在坎子山，這輩子哪兒也不去。死了，也要埋在坎子山。”魏登殿這擲地有聲的話語(yǔ)，撞擊心靈，啟發(fā)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部一定要對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)。
四是“十年踏地腳跟牢”的黨性風(fēng)范。古有“愛(ài)邑民，十年踏地腳跟牢”的自勉之語(yǔ)。過(guò)去知縣任期三年一屆，可以連任三屆，“十年踏地”以示不謀官職升遷，愿意為地方做些實(shí)事。59歲的魏登殿，自1975年從部隊(duì)復(fù)員后，他懷著報(bào)恩的情懷回到坎子山村，在村黨支部書(shū)記的崗位上一干就是38年。這些年他帶領(lǐng)村民克難戰(zhàn)困，籌資修建基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展1000畝高產(chǎn)玉米、1500畝高山土豆，養(yǎng)殖3000多只山羊和650頭黃牛，率先和北京朝陽(yáng)區(qū)高碑店村黨支部簽訂“對(duì)口幫扶”協(xié)議，把一個(gè)全縣最貧困的窮山村扶上了康莊大道，把昔日一窮二白的坎子山村建設(shè)成了先進(jìn)村、文明村。政績(jī)焦慮相當(dāng)普遍的當(dāng)下，不少官員往往根本無(wú)心崗位，無(wú)心關(guān)注百姓疾苦，只盼著快出成績(jī)、多出政績(jī)，位子還沒(méi)坐熱就想跑。這和魏登殿38年如一日，不求個(gè)人升遷富貴，只求造福一方百姓的務(wù)實(shí)心態(tài)形成鮮明對(duì)比。
魏登殿是面鏡子，他一面樸實(shí)無(wú)華，一面光彩照人;魏登殿是根扁擔(dān)，他一頭挑著黨和政府，一頭挑著群眾百姓;魏登殿更是茫茫大山里的一盞明燈、一面鮮紅的旗幟，彰顯著共產(chǎn)黨人的為民情懷，承載著指引山鄉(xiāng)脫貧致富的光榮使命。衷心希望秦巴山區(qū)這樣的鏡子更亮，這樣的旗幟更多。
憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)回漢同胞的無(wú)限熱愛(ài)，以愚公般的精神，把昔日一窮二白的坎子山村建設(shè)成了通路、通電、通水、通電話、通電視的文明村、先進(jìn)村。他先后獲"湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"十堰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"回民驕子"等30多項(xiàng)個(gè)人桂冠。鄖西縣唯一一名代表。
今年62歲的魏登殿，是鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記。該村是全省最偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族山村，回漢雜居，位于秦楚交界的大梁山上，海拔近1800米。
出任村支書(shū)41年來(lái)，魏登殿帶領(lǐng)村民修路幾十載，35公里通村通組公路讓坎子山不再孤懸絕壁，老百姓鼓起了腰包，回漢更加團(tuán)結(jié)。
絕壁之上修出山路。
九分石頭一分土的坎子山村，被稱為“坐落在絕壁上的村落”。曾幾何時(shí)，村民出門(mén)就得翻山，僅一尺寬的羊腸小道就像嵌在筆直的懸崖之上。村民祖祖輩輩被困山里，到10公里外的鎮(zhèn)上趕集必須肩挑背馱，往往是早上天不亮出發(fā)，夜晚摸黑才回家。
1975年，21歲的魏登殿從部隊(duì)復(fù)員，被推舉為村支書(shū)?！奥?，是坎子山人的命?！毙蘼?，成了他魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛。
老魏清楚地記得，出任村支書(shū)不久，年方20多歲的村民馬康榮夜間出行時(shí)，不慎摔下山崖喪命，家人哭斷肝腸。這更加堅(jiān)定了他修路的決心。
然而，村里根本拿不出一分錢(qián)。怎么辦?
1977年初，魏登殿挎著軍用水壺，背著4個(gè)如鍋蓋般大小的火燒饃，乘帆布篷貨車，在塵土飛揚(yáng)的路上顛簸三天后，來(lái)到原鄖陽(yáng)地區(qū)行署找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求支持。
在訴說(shuō)坎子山村民出行之難，經(jīng)過(guò)一次次論證修路的必要性和可能性后，他爭(zhēng)取到了打通山路的“第一桶金”?！胺排陂_(kāi)山炸石，搞不好會(huì)出人命，傷了群眾可不得了，我要等到大伙都跑遠(yuǎn)了才點(diǎn)炮。”工程建設(shè)，魏登殿不僅擔(dān)任總指揮，還當(dāng)炮手，和技術(shù)員吃住在工地上。
他組建起回民小組、漢胞小組，今天搞競(jìng)賽，明天搞評(píng)比，肩挑、背馱、手刨。近一年的人海戰(zhàn)術(shù)后，一條5公里“之”形盤(pán)山公路于當(dāng)年年底竣工，山上到集鎮(zhèn)車程從5小時(shí)縮至15分鐘。
一條主干道仍無(wú)法解決村民出行難。這之后，他不斷跑部門(mén)、爭(zhēng)取項(xiàng)目、組織村民動(dòng)手干，坎子山上一條條道路不斷延伸。
20xx年，坎子山村通組公路貫通，次年率先在鄉(xiāng)里實(shí)現(xiàn)村級(jí)路面硬化，20xx年修通村級(jí)斷頭路，至今全村修起了35公里“出山”大道。“山高石頭多，出門(mén)就爬坡”的歷史一去不返。
通水通電筑“團(tuán)結(jié)路”
路慢慢解決了，但坎子山村還缺水、缺電。
為通電，老魏也費(fèi)盡了腦筋。
1992年，魏登殿跑到鄰近的陜西省鎮(zhèn)安縣供電公司反復(fù)懇請(qǐng)，也當(dāng)過(guò)兵的對(duì)方負(fù)責(zé)人被老魏打動(dòng)，終于同意“借電”。
但架線資金是個(gè)難題。
不能等!老魏個(gè)人貸款2萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金后，仍需每家出資350元，當(dāng)時(shí)這對(duì)村民們可不是個(gè)小數(shù)目。老魏想了個(gè)主意，可以物資相抵。
一時(shí)間，村民們送苞谷、扛土豆、背黃豆、拎雞蛋等，成群結(jié)隊(duì)送到村委會(huì)。老魏和村干部忙得前腳拌后腿，將一批批土特產(chǎn)送到集鎮(zhèn)上出售換錢(qián)。
1992年8月14日，山上通電了，村民們說(shuō)“魏等電”化身了“魏燈電”?！澳鞘怯洃浿杏肋h(yuǎn)閃光的日子?！蔽旱堑钫f(shuō)。
通水，同樣充滿艱辛。
吃水貴如油，家家為水愁。挑水等半晌，為水把命喪——這是坎子山人曾經(jīng)的心頭之痛。
一件事至今讓坎子山人心酸：5組村民鄒克明臥病在床，其妻往返5公里取水到家門(mén)口時(shí)不慎跌倒，水全部潑掉，氣得用麻繩尋短見(jiàn)。村民將其救醒后，她哭著說(shuō)：“幸虧沒(méi)死，死了辦喪事得要多少水啊!”
這悲愴的哭喊，叫魏登殿心急如焚。1997年，他爭(zhēng)取政府投資、發(fā)動(dòng)村民集資，籌集上百萬(wàn)元修水窖、管道，引來(lái)山泉水，解決村民用水之困。
山上怪石叢叢，又經(jīng)常停電，施工遇阻。
老魏想起了家門(mén)口閑置的石磨。他帶領(lǐng)全村人，用原始的工具石磨，碾碎一堆又一堆粗砂拌水泥。
“天晴下雨都不停工，那個(gè)夏天老魏豁出命來(lái)干，光石子就推了2萬(wàn)多方，手上起血泡結(jié)了繭?！贝迕颀徤俨ɑ貞浀?。
這年年底，110口水窖滋潤(rùn)著山村里的溝溝坎坎。水窖蓄滿水當(dāng)天，全村人敲鑼打鼓、放鞭歡唱。村民楊恩方在自家水窖旁貼起。
對(duì)聯(lián)。
：昔日亂泥水困擾祖祖輩輩，今朝甜蜜蜜滋潤(rùn)子子孫孫。
“做夢(mèng)都沒(méi)想到，龍頭一開(kāi)水就來(lái)，我家水桶‘下崗’了!”村民楊才華說(shuō)。
一手拉著回族同胞，一手牽著漢族兄弟，魏登殿與全村512人相濡以沫，支持回漢通婚25對(duì)，“40年來(lái)全村路不拾遺，沒(méi)有一例刑事案件，無(wú)一戶計(jì)劃外生育?！?BR> 精準(zhǔn)扶貧建“致富路”
路通了，電通了，水通了，坎子山人的生產(chǎn)生活條件大變樣。
但魏登殿仍不滿足于這些。他一直在思考：如何讓村民們盡快脫貧致富?
20xx年，魏登殿當(dāng)選代表。當(dāng)年11月6日進(jìn)京時(shí)，他帶了兩件禮物：全村人的“笑臉”和坎子山的菜。
兩個(gè)10多公斤重的白蘿卜、兩棵10多公斤重的包菜、金黃的玉米棒和敦實(shí)的土豆，這些他親手種的山貨，引起媒體聚焦。
魏登殿只是憨笑著說(shuō)：“請(qǐng)記者們嘗嘗，也希望你們幫忙宣傳宣傳，銷路打開(kāi)了就是造福家鄉(xiāng)人民?！?BR> 致富一方鄉(xiāng)親，老魏瞄準(zhǔn)了腳下這片土地：發(fā)展種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)，美化山村搞旅游。
做起來(lái)可真不易。滿山都是石窩窩，鋤頭挖下叮當(dāng)響，辛苦種下的苞谷，畝單產(chǎn)難超50公斤。
1986年，魏登殿到農(nóng)業(yè)部門(mén)取經(jīng)后，回村推廣玉米地膜覆蓋技術(shù)。
前來(lái)了解的村民一撥接一撥，可沒(méi)人愿意“吃螃蟹”，他只好獨(dú)自嘗試。當(dāng)年，玉米單產(chǎn)從50公斤提高到350公斤，坎子山轟動(dòng)了。
如今，“坎子山牌”農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)成功注冊(cè)，村里建起了800畝地膜覆蓋的玉米基地，還發(fā)展了1000畝包菜和1200畝土豆。“玉米加工成苞谷糝，包菜加工成方便面袋料，土豆加工成干片，每畝可增收500元左右，轉(zhuǎn)型成功可為村民增收150萬(wàn)元，帶動(dòng)全村貧困戶85戶261人脫貧不成問(wèn)題?！蔽旱堑钚判臐M滿。
目前，全村有650頭牛、3000多只羊，人均1.5頭牛、5只羊。這讓魏登殿頗為欣慰。
旅游業(yè)是老魏的新夢(mèng)想?！盀槭裁唇衲暌獙⒅鞲傻缽?米拓寬到6米?就是為了讓旅游大巴能夠上山，將村里的萬(wàn)畝石林和溶洞等旅游資源變現(xiàn)，讓村民能夠吃上旅游飯?！?BR> 眼見(jiàn)坎子山正在變成金山銀山，前不久，外遷戶、在西安創(chuàng)業(yè)成功的魏巍峨回到家鄉(xiāng)，和魏登殿商討回遷的可能性，并表示要為家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)及旅游業(yè)出力?！拔覀円ǔ苫鶎咏M織建設(shè)的示范村，新農(nóng)村建設(shè)的帶頭村，民族團(tuán)結(jié)的和諧村，湖北邊關(guān)的形象展示村?！痹趩?wèn)及村里“十三五”規(guī)劃時(shí)，老魏如是說(shuō)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇一
平凡之中見(jiàn)偉大，前一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航英的師德先進(jìn)事跡。聽(tīng)后，我一直在思考，是一種什么精神讓她作出無(wú)私的奉獻(xiàn)？是一種什么力量讓她作出了無(wú)畏的抉擇？我想，是因?yàn)樗兄鴮?duì)工作的極端的負(fù)責(zé)，有著對(duì)學(xué)生的極端的熱愛(ài)。正是這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，使她在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫(xiě)了“愛(ài)的教育”的新篇章；展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡，向我們昭示了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的真理：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。
樸航英用春風(fēng)化雨潤(rùn)新禾，愛(ài)心精雕琢玉，與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)?，工作兢兢業(yè)業(yè)，從初一到現(xiàn)在的初三，班級(jí)34名學(xué)生無(wú)一人輟學(xué)，可想她付出了多少心血，她取得的這些成績(jī)與她的努力是分不開(kāi)的。
樸航英用她全部的愛(ài)，詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，她用質(zhì)樸的語(yǔ)言、平凡的行動(dòng)，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，她的事跡，震撼著我們每一個(gè)人的心靈。作為同行，我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪，她是教師學(xué)習(xí)的楷模。
我認(rèn)為作為一名教師，沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。樸航英的先進(jìn)事跡就反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng)，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。
在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下，我想，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個(gè)要求，僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，又能成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的“人師”。通過(guò)這種活動(dòng)，我反思著自己，找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣，將她的先進(jìn)事跡作為自己的行動(dòng)指南，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇二
今天上午在我校階梯教室聆聽(tīng)七位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
學(xué)校有眾多的制度措施。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這次報(bào)告中讓我感觸最深的是丁冬梅老師的事跡，她為了學(xué)生放棄在省城工作的機(jī)會(huì)，毅然決定留在農(nóng)村。她說(shuō)在任何一個(gè)崗位都可以找到自己的價(jià)值，只要是金子在哪里都可以發(fā)光。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。正是因?yàn)閮?nèi)心充滿對(duì)孩子們的愛(ài)，才會(huì)讓她對(duì)工作有那么大熱情，對(duì)學(xué)校有那么深的眷戀。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他們就是一個(gè)完美的教師”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人。那么，只能稱其為“教書(shū)匠”。由此看來(lái)，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的，依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感覺(jué)一份愉悅，一份成功。我要向師德標(biāo)兵金校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，體現(xiàn)我的自身價(jià)值，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇三
眾所周知，教師的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個(gè)整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說(shuō)的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長(zhǎng)度，一塊短板對(duì)于木桶的容量具有決定性的影響，一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏，有時(shí)會(huì)極大地影響他的成長(zhǎng)和成才。
在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的個(gè)性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想中，對(duì)教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說(shuō)。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程采取不管不問(wèn)的態(tài)度，這至少不能說(shuō)他(她)是一個(gè)非常稱職的老師或者說(shuō)他(她)缺少愛(ài)心，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級(jí)。如果一個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力，那么這個(gè)班級(jí)到頭來(lái)必然會(huì)人心渙散，紀(jì)律渙散，更談不上教學(xué)成績(jī)。
從相反的角度講，一個(gè)老師不管他代不代班主任，只要他有愛(ài)心(注意我說(shuō)的是真心地去愛(ài)孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽(tīng)他們的心聲，急學(xué)生家長(zhǎng)之所急，說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)之想說(shuō)而又不敢說(shuō)，做學(xué)生家長(zhǎng)欲做而又不便做，都能在班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立較高的威望，這樣以來(lái)當(dāng)你在班級(jí)里上課時(shí)學(xué)生無(wú)論是聽(tīng)課狀態(tài)還是聽(tīng)課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀(jì)律，就會(huì)像冒天下之大不韙一樣，受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ?BR> 在這樣的班級(jí)里課堂氣氛輕松，師生基本上是對(duì)等的，師生關(guān)系融洽，合作默契，感情溝通盡在細(xì)微處;有時(shí)候一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)手勢(shì)，甚至一個(gè)眼神，都將會(huì)永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中，這也許會(huì)成為他進(jìn)步的動(dòng)力，或許會(huì)成為他從一個(gè)落后生轉(zhuǎn)變成一個(gè)先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗溃豪蠋熢陉P(guān)注著我!
兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，兒童成長(zhǎng)有兩個(gè)影響源，第一是父母，第二是教師。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛(ài)的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時(shí)，他們不僅希望得到父母的愛(ài)，還期望得到教師的愛(ài)。因此，作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
教師的堅(jiān)強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中，如果沒(méi)有克服困難的意志品質(zhì)，教師就不能很好地完成教育任務(wù)。同時(shí)，教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇四
20xx年5月27日，我有幸參加了教育局組織的“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”專題講座。此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)講座分別有高平特教學(xué)校杜艷梅老師，河西中學(xué)焦香花老師，東方紅小學(xué)靳書(shū)妍老師作了詳細(xì)的報(bào)告。她們通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，為我們上了生動(dòng)的一課，師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教書(shū)育人當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的一切。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深動(dòng)的作為一名教師不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。教師，應(yīng)以博大的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己，寬以待人的人格魄力去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈。而要育好人，唯一的途徑就是師愛(ài)。師愛(ài)是師德的靈魂，只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤中，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待，真心關(guān)愛(ài)，耐心幫助，用師愛(ài)的真情去感染他們，用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。這三位老師就是用他們的真心，真愛(ài)去感染每一位學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生?？梢?jiàn)她們的付出得到了豐厚的回報(bào)。
作為一名教師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的.素質(zhì)，不斷地完善自己。要提高自身素質(zhì)，首先必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在實(shí)踐中鍛煉和提高。其次還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，。在教學(xué)中還要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)的批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。只有真心付出，才能得到回報(bào)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把工作做好，要無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名教育工作者，我們必須不斷加強(qiáng)自己的思想工作，引發(fā)自己積極向上的激情，親身體驗(yàn)先進(jìn)典型的風(fēng)采，將先進(jìn)事跡融入到自己的工作中。在實(shí)踐中，我認(rèn)為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是一項(xiàng)利在長(zhǎng)遠(yuǎn)、刻不容緩的任務(wù)。
第二段：正文一。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型最重要的一點(diǎn)就是要增強(qiáng)自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，做到忠誠(chéng)、勤奮、純潔、自律。忠誠(chéng)是指我們教師要對(duì)自己的職業(yè)、學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、民族忠誠(chéng)。勤奮是指我們教師要全身心地投入到教學(xué)工作中，不積極懈怠。純潔是指我們教師要帶著一顆赤子之心去面對(duì)學(xué)生、生活、職業(yè)，自覺(jué)維護(hù)師生關(guān)系純潔。自律是指我們教師要處事從容、守紀(jì)律、不貪污受賄、不作弊、不抄襲、不刺探學(xué)生隱私，嚴(yán)格要求自己，不被物質(zhì)、名利、情感等干擾。
第三段：正文二。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型也就意味著我們要在實(shí)踐中發(fā)掘師德先進(jìn)典型的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步明確師德先進(jìn)典型的內(nèi)涵，從而不斷完善和提高自身的師德修養(yǎng)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到先進(jìn)典型時(shí)，首先要重視自己的形象，明白“身教勝于言傳”的道理，注重自己的形象管理，通過(guò)精心打造自己的師德師風(fēng)，讓自己的形象在學(xué)校里樹(shù)立起來(lái)。其次，要始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、隨和親切等儒雅形象，在學(xué)校里成為師生尊敬的對(duì)象。
第四段：正文三。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型還意味著我們要在實(shí)踐中塑造積極向上的師德風(fēng)范。教育工作者應(yīng)該積極參與學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)“三請(qǐng)”精神（請(qǐng)、帶、檢），營(yíng)造良好的人際關(guān)系和教育氛圍。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極推進(jìn)學(xué)校與社團(tuán)、企業(yè)等的合作，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，讓我們的學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自己的師德修養(yǎng)，更好地履行自己的工作職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇六
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫?！被仡櫧處熒?，雖然一路走來(lái)汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實(shí)！所以我依如小鳥(niǎo)摯愛(ài)藍(lán)天那般，執(zhí)著的摯愛(ài)我的教學(xué)崗位。熱愛(ài)我扎根的這片土地，熱愛(ài)教育花園里，那些美麗的花朵。所以，我愿意把畢生的精力和這顆對(duì)花朵般可愛(ài)的莘莘學(xué)子的摯愛(ài)之心。奉獻(xiàn)給我所不懈追求的太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
來(lái)__學(xué)校即將兩年整，我擔(dān)任過(guò)一.三中隊(duì)輔導(dǎo)員、思想品德課、校本、美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。工作中也有過(guò)困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅(jiān)定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。認(rèn)真上好每節(jié)課就是愛(ài)孩子的表現(xiàn)。這也是我送給學(xué)生最好的禮物。每一節(jié)課力求誠(chéng)信教學(xué)，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務(wù)能力上不斷付諸實(shí)踐學(xué)習(xí)提高。需反復(fù)耐心錘煉課前所做的準(zhǔn)備才會(huì)充分。這樣才能上好課。
課余我在電腦前學(xué)習(xí)課件制作，在博客上梳理教學(xué)設(shè)計(jì)，在論壇里探究教學(xué)思路。茶余飯后我在不斷讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)，只要能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我愿意持之以恒做下去。有多少個(gè)喝茶聊天的時(shí)間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲(chóng)、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“福”字吊飾等……每當(dāng)我做好一件手工，就興奮得先教會(huì)自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機(jī)，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺(jué)?？上攵谡n堂上望著同學(xué)們興奮的笑臉，滿屋子平穩(wěn)悠然翱翔的紙飛機(jī)，我無(wú)比激動(dòng)！
記得講滿族剪紙那一課，我上網(wǎng)查更多的剪法，我通過(guò)折、畫(huà)、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經(jīng)深了，但望著眼前這些勞動(dòng)成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長(zhǎng)裙過(guò)膝，有的服飾花紋點(diǎn)綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因?yàn)樯喜缓谜n都對(duì)不住孩子！因?yàn)槲覑?ài)他們！我切身體會(huì)到與孩子們?cè)谝黄鸬男腋？鞓?lè)和工作的無(wú)窮樂(lè)趣！
在課堂上，一張張的范畫(huà)，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用?？吹胶⒆觽儌€(gè)性綻放的作品我體驗(yàn)到了收獲的喜悅！在我看來(lái)教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，能夠利用巧妙精當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書(shū)設(shè)計(jì)，靈活多變的教學(xué)方法，就會(huì)充分展現(xiàn)美術(shù)課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學(xué)生激起興趣這是我對(duì)他們愛(ài)的表達(dá)！能夠讓他們?cè)谟褠?ài)、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。這是我不變的追求！
在學(xué)校這個(gè)大集體里，我總是把自己看成是學(xué)生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒(méi)有優(yōu)差之分。我愿時(shí)刻真心地與他們分享和分擔(dān)。因?yàn)槲覑?ài)他們！曾經(jīng)為他們學(xué)業(yè)成績(jī)開(kāi)懷大笑，為他們的思想點(diǎn)滴進(jìn)步握手鼓勵(lì)！為他們的錯(cuò)誤耐心引導(dǎo)......盡管已經(jīng)四十不惑，跟孩子們?cè)谝黄鹞彝浟艘磺?！學(xué)生們也都樂(lè)于把我當(dāng)成知心朋友。因?yàn)樗麄冎牢覑?ài)他們，再丑、再笨、再臟的學(xué)生我看她們都象我的女兒！在我眼里身邊這些單純、善良、可愛(ài)的孩子們就是天使！面對(duì)天使，我義無(wú)反顧只有回報(bào)以圣潔的愛(ài)！才不愧為人師！
那次課堂中一個(gè)孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干凈，還溫柔安慰她！并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學(xué)，我說(shuō)看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因?yàn)槲铱此〉臉幼?，就和我自己的女兒一樣讓我?ài)憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹(shù)立正確的思想觀念！為的是讓他們將來(lái)都能成長(zhǎng)為有愛(ài)心的人！
那是個(gè)勁風(fēng)驟雨的午后，在校園院子里看到有個(gè)小女孩被風(fēng)刮倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過(guò)去，把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領(lǐng)到班級(jí)！安撫受驚的女孩直等到班主任來(lái)了我才離開(kāi)！
還記得那是個(gè)冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區(qū)里竄出一個(gè)小男孩，沒(méi)雨具也沒(méi)穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來(lái)到男孩面前，跟他說(shuō)我要背他過(guò)去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰(shuí)都不能濕！他同意了，其實(shí)我也有點(diǎn)費(fèi)力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學(xué)，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續(xù)自己的行程......
有句話說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是天經(jīng)地義，愛(ài)別人的孩子應(yīng)該是崇高！正如一位朋友所說(shuō)：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因?yàn)槲覑?ài)這些孩子！正所謂愛(ài)出而愛(ài)返，福往而福來(lái)！雖然他小他卻真切知道你愛(ài)他！所以你來(lái)上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學(xué)生對(duì)我的信賴。我感到我是最快樂(lè)的人！
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇七
祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，有悖師德的.現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的.現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害，導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過(guò)對(duì)師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)感觸：
一、要有恒心。所謂恒心，就是要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，有成效地工作。有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫(xiě)“愛(ài)的教育”的新篇章，展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
二、要有愛(ài)心。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，“愛(ài)滿天下”?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是一項(xiàng)必要而重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及做人做事的正確態(tài)度，而且也可以找到自己的不足，不斷地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：了解先進(jìn)典型的經(jīng)歷與成果。
在學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多。首先，我了解了一些先進(jìn)教育工作者的事跡和成果。例如，有一位教師在課堂上用幽默、輕松的方式教授知識(shí)，吸引了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；還有一位校長(zhǎng)積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校成為學(xué)生文化修養(yǎng)的一部分。這些先進(jìn)教育工作者的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了正確的教育方法和態(tài)度可以給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)多大的影響。
第三段：反思自己的不足。
通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤藢W(xué)生的情感體驗(yàn)，沒(méi)有注意到學(xué)生的心理健康問(wèn)題；有時(shí)候，我在處理問(wèn)題時(shí)缺乏耐心和細(xì)心，不能及時(shí)有效地解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地反思自己的不足，并積極改進(jìn)，才能不斷提升自己的教育水平。
第四段：學(xué)習(xí)先進(jìn)教育工作者的方法。
在學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)教育工作者的方法。例如，在課堂上，我可以采用多種教學(xué)方法，包括多媒體教學(xué)、小組討論、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；在與家長(zhǎng)、同事溝通時(shí)，我可以傾聽(tīng)意見(jiàn)、虛心接受批評(píng)，并及時(shí)反思自己的不足之處，以此改進(jìn)自己的工作技能。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過(guò)對(duì)先進(jìn)教育工作者的學(xué)習(xí)，我們可以了解到正確的教育方法和態(tài)度能夠帶來(lái)多大的改變和影響。同時(shí)，我們也需要反思自己的不足之處，并不斷提升自己的教育水平。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的職業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，本人感觸頗深，對(duì)師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師德是教師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”偉大塑人工程的順利而有效的開(kāi)展，意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的護(hù)航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢?”
一、愛(ài)國(guó)守法、為人師表
1、始終以愛(ài)國(guó)守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé)，不得違背黨和國(guó)家的教育方針政策。
2、做為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無(wú)聲的教育。所以，生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明，爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象;工作中樹(shù)立關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí)，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。
二、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)
理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感，責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有后勤工作，教學(xué)工作也難以開(kāi)展，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可。因此，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。，通過(guò)本次學(xué)習(xí)樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。
三、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的服務(wù)意識(shí)。
1、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào);把全校師生的需要作為第一選擇;把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛(ài)師生之心，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。
2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開(kāi)展;后勤良好的形象才能得到維護(hù)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響。對(duì)學(xué)校來(lái)講，后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以，我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生，堅(jiān)持“管理育人，服務(wù)育人”的原則，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。
總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會(huì)公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語(yǔ)言規(guī)范健康;其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開(kāi)工作崗位;再次。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;;最后。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要關(guān)心集體自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書(shū)育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，江澤民同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)辟新的所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十一
作為一名教育工作者，師德和職業(yè)素養(yǎng)是我們必須時(shí)刻牢記并踐行的重要原則。弘揚(yáng)先進(jìn)師德典型的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)我們提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平具有極其重要的意義。本文將結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的心得體會(huì)。
第二段：整體認(rèn)識(shí)師德的重要性。
作為教育工作者，良好的師德是我們必須具備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)、踐行先進(jìn)師德典型，不僅可以增強(qiáng)我們的師德修養(yǎng)，還可以拓寬我們的視野和思路，提高我們的教育教學(xué)水平。
在我自己的實(shí)踐中，我常常感受到師德的力量。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)特別優(yōu)秀的老師，她的師德高尚、善良、耐心，讓我感到非常感動(dòng)。她經(jīng)常盡力去理解學(xué)生的需求和情況，以最為適合學(xué)生的方式去教學(xué)。這使我深深地感受到了師德的重要性，也激發(fā)了我更努力地踐行先進(jìn)師德的信念。
第三段：踐行師德的具體實(shí)踐。
踐行師德的具體實(shí)踐其實(shí)很多，常見(jiàn)的有：關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生、提高教學(xué)效率等。在我的教育實(shí)踐過(guò)程中，我也積極地踐行了這些師德行為，并取得了一些成果。例如，我經(jīng)常會(huì)關(guān)心自己的學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。我也會(huì)尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和想法，并在教學(xué)中透過(guò)互動(dòng)和討論營(yíng)造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還會(huì)通過(guò)高效率的教學(xué)方法，在保證質(zhì)量的前提下最大程度地為學(xué)生節(jié)省時(shí)間。
通過(guò)這些具體的實(shí)踐，我意識(shí)到師德是融入教學(xué)中的重要因素，是有效教學(xué)的必要條件。
第四段：舉一反三，提高師德修養(yǎng)。
踐行師德不是一蹴而就的，需要我們由點(diǎn)及面、由表及里來(lái)提高自己的師德修養(yǎng)。除了細(xì)致、耐心、認(rèn)真等基本素質(zhì)外，還需堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和反思。在我的教育實(shí)踐中，我會(huì)不斷跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外的教學(xué)動(dòng)態(tài)，借鑒其他老師成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，并結(jié)合自己的實(shí)際情況不斷改善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，做到反思再反思、追求更高的教學(xué)效率。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)對(duì)師德先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)和踐行，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性。師德是教育工作者堅(jiān)守的底線、是我們長(zhǎng)期的價(jià)值追求。我相信，只要我們一直保持良好的師德修養(yǎng)，才能夠在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)造更美好的明天，也才能夠成為讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的良師益友。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十二
5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在野川中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的.，甚至是受益終生的。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十三
為了提高全校教師的自身素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體老師在三樓語(yǔ)間室聽(tīng)了四位老師的先進(jìn)事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽(tīng)了之后，感覺(jué)到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。
報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個(gè)目的—————為了孩子的未來(lái)，祖國(guó)的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。就像孫健老師說(shuō)的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無(wú)私呀！我想，教師就應(yīng)該這樣吧。
這兩三年我教的都是六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們來(lái)講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對(duì)著干，那么你的課我想就不會(huì)有什么好的效果。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個(gè)名叫郭晴的男孩，是個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)挺有脾氣。起初我沒(méi)有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會(huì)搗亂，但他沒(méi)有。于是我利用上實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)讓他到前面實(shí)際操作，順勢(shì)像朋友一樣和善地對(duì)他說(shuō)：“好好做，聽(tīng)話”。他點(diǎn)頭同意了，這讓我真得很高興?，F(xiàn)在他也確實(shí)是這么做的。在這個(gè)班還有一個(gè)學(xué)生叫陳佳文，學(xué)習(xí)不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)的話，使他在我的課堂上都是那么的認(rèn)真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個(gè)做法是對(duì)的嗎，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個(gè)額外的好處，那就是上課時(shí)可以喝水，這讓學(xué)生們很興奮。在他們的眼里認(rèn)為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學(xué)科的特點(diǎn)上，我就告訴他們，人在口渴時(shí)再去喝水，就說(shuō)明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們?cè)谡n堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。
這只是我在工作中的一點(diǎn)成績(jī)，其實(shí)還有很多不足之處，有時(shí)還是對(duì)差生關(guān)心不夠，認(rèn)為他們是個(gè)什么也不會(huì)，拿不起也放不下的人，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)或想過(guò)問(wèn)他們?yōu)槭裁床粫?huì)，為什么不明白。這就造成了差生有時(shí)自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對(duì)于淘氣的學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，有時(shí)不問(wèn)清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。
通過(guò)聽(tīng)四位教師的事跡報(bào)告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細(xì)心、耐心，用自己全部的愛(ài)對(duì)待他們，我想，我們一定會(huì)收獲很多，很多！
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達(dá)到既教書(shū)又育人，首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，始終用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn):。
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見(jiàn)異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
我們要以赤誠(chéng)之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的'知識(shí)水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。
四、言傳身教，以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí)施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。
良好的師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵循的道德規(guī)范。每一位教師都應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準(zhǔn)?，F(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代，這對(duì)青少年開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)提供了條件，同時(shí)也會(huì)受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵(lì)、自愛(ài)，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立以人為本的育人意識(shí)和使命意識(shí)。唯有教師具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高尚的師德水準(zhǔn)，做到以德修己，以德育人，才能真正擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)合格人才的重任。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十五
為深入貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”專題教育，積極向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)。6月24日，局機(jī)關(guān)組織開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)魏登殿、潘業(yè)全精神，激發(fā)工作熱情，爭(zhēng)做合格黨員”為主題專題學(xué)習(xí)，局機(jī)關(guān)全體干部職工參加了會(huì)議，會(huì)議由局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)李美波同志主持。
會(huì)議首先學(xué)習(xí)了魏登殿、潘業(yè)全兩名同志的先進(jìn)事跡，他們的模范事跡和崇高的敬業(yè)精神感人至深，生動(dòng)詮釋了當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格，為廣大干部群眾樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。李美波同志號(hào)召大家，學(xué)習(xí)魏登殿同志，就是要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、永葆本色的政治品格，把青春歲月奉獻(xiàn)故鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)群眾、奉獻(xiàn)給黨的事業(yè);學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、決戰(zhàn)貧困的實(shí)干作風(fēng)，面對(duì)貧困路上的種種困難，發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)天斗地的愚公精神，鑿天路、造土地、興產(chǎn)業(yè)、打基礎(chǔ)，帶領(lǐng)群眾走上致富路;學(xué)習(xí)他回漢一家、共同富裕的民族情懷，在民族大團(tuán)結(jié)中互助互贏互享，在脫貧致富的道路上不落一人;學(xué)習(xí)他一身正氣、無(wú)私奉獻(xiàn);一塵不染的道德情操，不貪圖公家一分一厘，不拿取群眾一針一線，不接受別人吃請(qǐng)送禮。學(xué)習(xí)潘業(yè)全同志，就是要學(xué)習(xí)他忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求;學(xué)習(xí)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，做出了突出的貢獻(xiàn);學(xué)習(xí)他身先士卒，深入一線，一天到晚，一年四季同環(huán)衛(wèi)工人戰(zhàn)斗在一起、工作在一起，為國(guó)家衛(wèi)生縣城的創(chuàng)建、鞏固不懈奮斗的精神;學(xué)習(xí)他不向命運(yùn)低頭，不離不棄，克服常人難以想象的困難，八年如一日照顧身患重病、癱瘓?jiān)诖驳钠拮拥拇髳?ài)情懷。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十六
論事，力求最優(yōu)解決方案，用真誠(chéng)的態(tài)度贏得師生們的認(rèn)可，用過(guò)硬的作風(fēng)錘煉“一專多能”的后勤隊(duì)伍。
履職盡責(zé)，當(dāng)好后勤管家。
作為后勤集團(tuán)總經(jīng)理，他進(jìn)一步嚴(yán)格食堂內(nèi)部管理，堅(jiān)持原材料采購(gòu)進(jìn)貨查驗(yàn)制度和索票索證制度，對(duì)送貨原始單據(jù)、報(bào)賬證明單做嚴(yán)格要求，規(guī)范采購(gòu)物資報(bào)賬程序。全面推行食堂成本核算管理，食堂員工的績(jī)效工資與班組的經(jīng)營(yíng)收入和成本直接掛鉤，初步建立獎(jiǎng)勤罰懶、多勞多得、按勞取酬的分配制度，調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性。建立了食堂衛(wèi)生及食品安全檢查考核機(jī)制，明確工作職責(zé)，責(zé)任追究到人，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)把食材清晰、加工、消毒、售賣關(guān)。完成“明廚亮灶”樣本工程，率先成為大學(xué)城“明廚亮灶、陽(yáng)光操作”示范單位。使學(xué)校食堂的后廚真正成為師生可視、可感、可知的“陽(yáng)光廚房”。加強(qiáng)防火、防電、防盜安全教育，開(kāi)展“寢室安全衛(wèi)生工作月”活動(dòng)，配合施工單位完成了甲秀校區(qū)南樓安裝智能控電系統(tǒng)的安裝，消除了南樓學(xué)生寢室用電安全的隱患。對(duì)設(shè)施設(shè)備保修實(shí)行網(wǎng)格化管理，責(zé)任到人。自該項(xiàng)制度實(shí)行以來(lái)，維修工對(duì)自身責(zé)任區(qū)域的巡查次數(shù)明顯增加，基本做到一周兩查，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，積極響應(yīng)師生報(bào)修需求，取得明顯工作成效。
校農(nóng)結(jié)合，服務(wù)脫貧攻堅(jiān)。
一是成立校農(nóng)結(jié)合“專班”打通直供直銷通道。學(xué)校后勤集團(tuán)先后與_臺(tái)農(nóng)富硒食品有限公司、開(kāi)陽(yáng)縣恒綠種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社、_義門(mén)良知食品有限公司簽訂農(nóng)特產(chǎn)品定向采購(gòu)協(xié)議。初步建立了“校農(nóng)結(jié)合”直供直銷通道。20__年3月至20__年4月，我校后勤集團(tuán)定向采購(gòu)冊(cè)亨縣、開(kāi)陽(yáng)縣及其它貧困地區(qū)的產(chǎn)品約163萬(wàn)元，帶動(dòng)貧困戶270余戶，戶均增收2100元。
二是合作開(kāi)設(shè)農(nóng)校直銷窗口找市場(chǎng)。根據(jù)開(kāi)陽(yáng)縣、冊(cè)亨縣農(nóng)產(chǎn)品比較豐富，水果優(yōu)質(zhì)量大的特點(diǎn)。特別是開(kāi)陽(yáng)富硒枇杷、富硒丑柑、富硒黃桃、青脆李、冊(cè)亨糯米蕉、火龍果、甘蔗、野生魚(yú)干、手工黃糖、牛干巴、土雞蛋、小黃豆等農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良，受到消費(fèi)者的追捧。中醫(yī)學(xué)院后勤集團(tuán)主動(dòng)與開(kāi)陽(yáng)縣、冊(cè)亨縣在學(xué)院內(nèi)合作開(kāi)設(shè)農(nóng)校直銷窗口，三方達(dá)成了農(nóng)校直銷合作協(xié)議。20__年6月、10月分別在貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)了兩個(gè)窗口。農(nóng)校直銷窗口內(nèi)因其產(chǎn)品新鮮、綠色、健康且物美價(jià)廉，稱飽貨足等特點(diǎn)深受廣大師生的歡迎。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)戶增收、師生受益的良好局面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)校直銷合作社運(yùn)行以來(lái)，共銷售蔬菜4.2萬(wàn)斤(主要為食堂提供部分時(shí)令菜品，方便學(xué)校教職工放學(xué)后買菜回家)、銷售水果約22萬(wàn)斤，銷售產(chǎn)值約74萬(wàn)元。為貧困戶提供就業(yè)崗位6個(gè)(合作社內(nèi)銷售員全部是低收入困難戶)，帶動(dòng)300余戶低收入困難戶依靠發(fā)展種植產(chǎn)業(yè)戶均增收1400元。
三是積極搭建農(nóng)產(chǎn)品聯(lián)采聯(lián)銷互通平臺(tái)。為提高農(nóng)校直銷窗口農(nóng)特產(chǎn)品的銷售量，帶動(dòng)貧困地區(qū)更多農(nóng)戶增收致富。20__年7月，貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院后勤集團(tuán)分別邀請(qǐng)_大學(xué)、_師范大學(xué)等兄弟院校后勤部門(mén)召開(kāi)協(xié)商會(huì)，協(xié)商各校后勤采購(gòu)資源共享、采購(gòu)分銷等合作模式，建立聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制。將更多新鮮、優(yōu)質(zhì)、實(shí)惠的農(nóng)特產(chǎn)品帶進(jìn)校園，推動(dòng)校農(nóng)結(jié)合工作深入開(kāi)展。截止20__年3月，農(nóng)校直銷合作社已經(jīng)在_大學(xué)、_醫(yī)科大學(xué)成功開(kāi)設(shè)4個(gè)窗口。20__年4月20日，貴安新區(qū)管委會(huì)、大學(xué)城管委會(huì)邀請(qǐng)大學(xué)城各高校到貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院開(kāi)展校農(nóng)結(jié)合工作觀摩會(huì)，貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院農(nóng)校直銷合作窗口助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的高度認(rèn)可。
四是探索互助聯(lián)動(dòng)脫貧模式。為解決雙江鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)銷渠道閉塞，種苗技術(shù)等相對(duì)落后的問(wèn)題，后勤集團(tuán)親自牽頭帶領(lǐng)我校4名駐村第一書(shū)記深入開(kāi)陽(yáng)縣南龍鄉(xiāng)調(diào)研走訪，并于南龍鄉(xiāng)駐村工作組達(dá)成了互助協(xié)議，共享幫扶資源、攻建產(chǎn)銷通道。共戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)。在后勤集團(tuán)的推動(dòng)下，南龍鄉(xiāng)已與雙江鎮(zhèn)成功開(kāi)展了生態(tài)養(yǎng)蜂技術(shù)交流、林下養(yǎng)雞銷售渠道共享、生態(tài)蘆筍種植技術(shù)引進(jìn)、生豬養(yǎng)殖相互帶動(dòng)、教育扶貧項(xiàng)目共同申報(bào)等方面的合作，已經(jīng)形成了互通有無(wú)、資源共享、攜手前行的友好合作，互助脫貧的模式正在積極探索中。
_憑借“做人不求聞達(dá)于世，做事但求無(wú)愧于心”的信念，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，主動(dòng)服務(wù)“大扶貧”戰(zhàn)略部署，為我校全面完成脫貧任務(wù)提供有力支持。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十七
中央近日強(qiáng)調(diào)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要把先進(jìn)典型作為生動(dòng)教材，深學(xué)、細(xì)照、篤行。焦裕祿、楊善洲、沈浩、蘭輝、梅蓮、文建明、李林森，一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一面面正身立影的鏡子，他們是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的代表，無(wú)愧于人民的好兒女。以先進(jìn)典型為鏡，找差距、明方向、見(jiàn)思想、觸精神，要努力照到靈魂深處，照清問(wèn)題癥結(jié)、照亮前行道路。
以先進(jìn)典型為鏡，知榮辱。人生是不斷完美自己的旅程，追求真善美、摒棄假惡丑是人之本性。綠了荒山，白了頭發(fā)，“泥腿書(shū)記”是對(duì)楊善洲最芳香的贊美；相信她，就像相信自己的眼睛，巴爾魯克山上的“雪蓮花”是對(duì)梅蓮最高潔的褒獎(jiǎng)。()群眾的眼睛最雪亮，群眾的評(píng)價(jià)最有分量，榜樣們的'美在于貼近群眾、服務(wù)百姓、為民謀利。要勇敢立于先進(jìn)典型鏡下，善于發(fā)現(xiàn)美，敢于檢修丑，以創(chuàng)造美、發(fā)揚(yáng)美為榮，以忽視丑、隱瞞丑為辱，他們是頂天立地的共產(chǎn)黨人。
以先進(jìn)典型為鏡，辨得失。黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，贏民心者“心寬體胖”是為“得”，失民心者“萎靡形祟”則為“失”。蘭輝直到生命最后一天仍在路上，從來(lái)沒(méi)有為家人的事情說(shuō)過(guò)一句話的他，留給了父親一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾――帶父親去堰塞湖看看。文建明患癌癥手術(shù)后那一句：“與其一天在休息、等死，不如把時(shí)間用起來(lái)，多給老百姓做些事情?！崩盍稚≈貢r(shí)微弱的話告訴我們：“我很平凡，應(yīng)該歸于平淡，組織上給的評(píng)價(jià)太高了。”多么樸實(shí)的話，他們用生命詮釋了什么叫“為人民服務(wù)”。他們失去了一時(shí)安逸，卻收獲一世惦念，他們得到的是人民的認(rèn)可，百姓的口碑，他們的名字永遠(yuǎn)留在他們熱愛(ài)的那片土地上。不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，他們是胸懷坦蕩的共產(chǎn)黨人。
以先進(jìn)典型為鏡，懂進(jìn)退。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，當(dāng)仁不讓是“進(jìn)”，面對(duì)權(quán)錢(qián)美色誘惑，坐懷不亂是“退”，退進(jìn)之間彰顯人格魅力、黨性定力。焦裕祿用硬物頂住肝部堅(jiān)持工作，蜷縮身體掩不住高大的靈魂；沈浩自愿奔赴農(nóng)村一線，“第一書(shū)記”背負(fù)著改天換貌的責(zé)任。榜樣們“高”在信仰堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、成就事業(yè)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)作風(fēng)、幫困解難，就是要把人民群眾的難當(dāng)做自己的痛，進(jìn)有道、退堅(jiān)決，常懷自省之心、敬畏之心，他們是干凈清白的共產(chǎn)黨人。
以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到靈魂心靈，要邊學(xué)、邊照、邊改，讓其高尚的精神觸及靈魂心靈，有所感悟，有所思考，有所轉(zhuǎn)變；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到自身問(wèn)題，照到差距、照到區(qū)別、照到癥結(jié)，以差距提升思想、以區(qū)別增強(qiáng)信念、以癥結(jié)加強(qiáng)工作；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到前行道路，將先進(jìn)典型這面鏡子牢牢樹(shù)立在我們前行的道路上，日日照、時(shí)時(shí)照，讓榜樣的力量成為我們未來(lái)工作中無(wú)盡的動(dòng)力和源泉。
未來(lái)的我們，更要努力做一名鏡子，閃耀人性的光輝、輻射黨性的光熱、傳遞成匯聚中華民族偉大復(fù)興的磅礴正能量。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十八
憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)回漢同胞的無(wú)限熱愛(ài)，以愚公般的精神，把昔日一窮二白的坎子山村建設(shè)成了通路、通電、通水、通電話、通電視的文明村、先進(jìn)村。他先后獲”湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“、”十堰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“、”回民驕子"等30多項(xiàng)個(gè)人桂冠。鄖西縣唯一一名代表。
今年62歲的魏登殿，是鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記。該村是全省最偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族山村，回漢雜居，位于秦楚交界的大梁山上，海拔近1800米。
出任村支書(shū)41年來(lái)，魏登殿帶領(lǐng)村民修路幾十載，35公里通村通組公路讓坎子山不再孤懸絕壁，老百姓鼓起了腰包，回漢更加團(tuán)結(jié)。
絕壁之上修出山路。
九分石頭一分土的坎子山村，被稱為“坐落在絕壁上的村落”。曾幾何時(shí)，村民出門(mén)就得翻山，僅一尺寬的羊腸小道就像嵌在筆直的懸崖之上。村民祖祖輩輩被困山里，到10公里外的鎮(zhèn)上趕集必須肩挑背馱，往往是早上天不亮出發(fā)，夜晚摸黑才回家。
1975年，21歲的魏登殿從部隊(duì)復(fù)員，被推舉為村支書(shū)?！奥?，是坎子山人的命。”修路，成了他魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛。
老魏清楚地記得，出任村支書(shū)不久，年方20多歲的村民馬康榮夜間出行時(shí)，不慎摔下山崖喪命，家人哭斷肝腸。這更加堅(jiān)定了他修路的決心。
然而，村里根本拿不出一分錢(qián)。怎么辦?
1977年初，魏登殿挎著軍用水壺，背著4個(gè)如鍋蓋般大小的火燒饃，乘帆布篷貨車，在塵土飛揚(yáng)的路上顛簸三天后，來(lái)到原鄖陽(yáng)地區(qū)行署找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求支持。
在訴說(shuō)坎子山村民出行之難，經(jīng)過(guò)一次次論證修路的必要性和可能性后，他爭(zhēng)取到了打通山路的“第一桶金”。“放炮開(kāi)山炸石，搞不好會(huì)出人命，傷了群眾可不得了，我要等到大伙都跑遠(yuǎn)了才點(diǎn)炮?！惫こ探ㄔO(shè)，魏登殿不僅擔(dān)任總指揮，還當(dāng)炮手，和技術(shù)員吃住在工地上。
他組建起回民小組、漢胞小組，今天搞競(jìng)賽，明天搞評(píng)比，肩挑、背馱、手刨。近一年的人海戰(zhàn)術(shù)后，一條5公里“之”形盤(pán)山公路于當(dāng)年年底竣工，山上到集鎮(zhèn)車程從5小時(shí)縮至15分鐘。
一條主干道仍無(wú)法解決村民出行難。這之后，他不斷跑部門(mén)、爭(zhēng)取項(xiàng)目、組織村民動(dòng)手干，坎子山上一條條道路不斷延伸。
坎子山村通組公路貫通次年率先在鄉(xiāng)里實(shí)現(xiàn)村級(jí)路面硬化修通村級(jí)斷頭路至今全村修起了35公里“出山”大道。“山高石頭多出門(mén)就爬坡”的歷史一去不返。
通水通電筑“團(tuán)結(jié)路”
路慢慢解決了，但坎子山村還缺水、缺電。
為通電，老魏也費(fèi)盡了腦筋。
1992年，魏登殿跑到鄰近的陜西省鎮(zhèn)安縣供電公司反復(fù)懇請(qǐng)，也當(dāng)過(guò)兵的對(duì)方負(fù)責(zé)人被老魏打動(dòng)，終于同意“借電”。
但架線資金是個(gè)難題。
不能等!老魏個(gè)人貸款2萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金后，仍需每家出資350元，當(dāng)時(shí)這對(duì)村民們可不是個(gè)小數(shù)目。老魏想了個(gè)主意，可以物資相抵。
一時(shí)間，村民們送苞谷、扛土豆、背黃豆、拎雞蛋等，成群結(jié)隊(duì)送到村委會(huì)。老魏和村干部忙得前腳拌后腿，將一批批土特產(chǎn)送到集鎮(zhèn)上出售換錢(qián)。
1992年8月14日，山上通電了，村民們說(shuō)“魏等電”化身了“魏燈電”?！澳鞘怯洃浿杏肋h(yuǎn)閃光的日子?！蔽旱堑钫f(shuō)。
通水，同樣充滿艱辛。
吃水貴如油，家家為水愁。挑水等半晌，為水把命喪——這是坎子山人曾經(jīng)的心頭之痛。
一件事至今讓坎子山人心酸：5組村民鄒克明臥病在床，其妻往返5公里取水到家門(mén)口時(shí)不慎跌倒，水全部潑掉，氣得用麻繩尋短見(jiàn)。村民將其救醒后，她哭著說(shuō)：“幸虧沒(méi)死，死了辦喪事得要多少水啊!”
這悲愴的哭喊，叫魏登殿心急如焚。，他爭(zhēng)取政府投資、發(fā)動(dòng)村民集資，籌集上百萬(wàn)元修水窖、管道，引來(lái)山泉水，解決村民用水之困。
山上怪石叢叢，又經(jīng)常停電，施工遇阻。
老魏想起了家門(mén)口閑置的石磨。他帶領(lǐng)全村人，用原始的工具石磨，碾碎一堆又一堆粗砂拌水泥。
“天晴下雨都不停工，那個(gè)夏天老魏豁出命來(lái)干，光石子就推了2萬(wàn)多方，手上起血泡結(jié)了繭。”村民龔少波回憶道。
這年年底，110口水窖滋潤(rùn)著山村里的溝溝坎坎。水窖蓄滿水當(dāng)天，全村人敲鑼打鼓、放鞭歡唱。村民楊恩方在自家水窖旁貼起對(duì)聯(lián)：昔日亂泥水困擾祖祖輩輩，今朝甜蜜蜜滋潤(rùn)子子孫孫。
“做夢(mèng)都沒(méi)想到，龍頭一開(kāi)水就來(lái)，我家水桶‘下崗’了!”村民楊才華說(shuō)。
一手拉著回族同胞，一手牽著漢族兄弟，魏登殿與全村512人相濡以沫，支持回漢通婚25對(duì)，“40年來(lái)全村路不拾遺，沒(méi)有一例刑事案件，無(wú)一戶計(jì)劃外生育?！?BR> 精準(zhǔn)扶貧建“致富路”
路通了，電通了，水通了，坎子山人的生產(chǎn)生活條件大變樣。
但魏登殿仍不滿足于這些。他一直在思考：如何讓村民們盡快脫貧致富?
魏登殿當(dāng)選代表。當(dāng)年11月6日進(jìn)京時(shí)他帶了兩件禮物：全村人的“笑臉”和坎子山的菜。
兩個(gè)10多公斤重的白蘿卜、兩棵10多公斤重的包菜、金黃的玉米棒和敦實(shí)的土豆，這些他親手種的山貨，引起媒體聚焦。
魏登殿只是憨笑著說(shuō)：“請(qǐng)記者們嘗嘗，也希望你們幫忙宣傳宣傳，銷路打開(kāi)了就是造福家鄉(xiāng)人民。”
致富一方鄉(xiāng)親，老魏瞄準(zhǔn)了腳下這片土地：發(fā)展種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)，美化山村搞旅游。
做起來(lái)可真不易。滿山都是石窩窩，鋤頭挖下叮當(dāng)響，辛苦種下的苞谷，畝單產(chǎn)難超50公斤。
1986年，魏登殿到農(nóng)業(yè)部門(mén)取經(jīng)后，回村推廣玉米地膜覆蓋技術(shù)。
前來(lái)了解的村民一撥接一撥，可沒(méi)人愿意“吃螃蟹”，他只好獨(dú)自嘗試。當(dāng)年，玉米單產(chǎn)從50公斤提高到350公斤，坎子山轟動(dòng)了。
如今，“坎子山牌”農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)成功注冊(cè)，村里建起了800畝地膜覆蓋的玉米基地，還發(fā)展了1000畝包菜和1200畝土豆?！坝衩准庸こ砂燃R，包菜加工成方便面袋料，土豆加工成干片，每畝可增收500元左右，轉(zhuǎn)型成功可為村民增收150萬(wàn)元，帶動(dòng)全村貧困戶85戶261人脫貧不成問(wèn)題?！蔽旱堑钚判臐M滿。
目前，全村有650頭牛、3000多只羊，人均1.5頭牛、5只羊。這讓魏登殿頗為欣慰。
旅游業(yè)是老魏的新夢(mèng)想。“為什么今年要將主干道從3米拓寬到6米?就是為了讓旅游大巴能夠上山，將村里的萬(wàn)畝石林和溶洞等旅游資源變現(xiàn)，讓村民能夠吃上旅游飯?！?BR> 眼見(jiàn)坎子山正在變成金山銀山，前不久，外遷戶、在西安創(chuàng)業(yè)成功的魏巍峨回到家鄉(xiāng)，和魏登殿商討回遷的可能性，并表示要為家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)及旅游業(yè)出力?！拔覀円ǔ苫鶎咏M織建設(shè)的示范村，新農(nóng)村建設(shè)的帶頭村，民族團(tuán)結(jié)的和諧村，湖北邊關(guān)的形象展示村?！痹趩?wèn)及村里“十三五”規(guī)劃時(shí)，老魏如是說(shuō)。
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)篇十九
黨的代表、十堰“最美村官”魏登殿，在湖北鄖西坎子山村黨支部書(shū)記任上一干就是38個(gè)春秋，下面是本站為大家準(zhǔn)備的魏登殿先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
6月22日上午，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十五周年即將到來(lái)之際，湖北工業(yè)大學(xué)邀請(qǐng)黨的代表、鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記魏登殿，在圖書(shū)館報(bào)告廳作先進(jìn)事跡報(bào)告。校黨委書(shū)記周應(yīng)佳主持了報(bào)告會(huì)。
在將近50分鐘里，魏登殿同志用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，聲情并茂向大家介紹了個(gè)人情況、坎子山村40余年巨大變化、坎子山村未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖以及當(dāng)選黨的代表以來(lái)認(rèn)真履職盡責(zé)情況。魏登殿1971年入黨，1975年9月退伍回鄉(xiāng)后，擔(dān)任鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記至今?？沧由酱迨青y西縣海拔最高、最邊遠(yuǎn)、生存環(huán)境最惡劣的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)貧困村。40多年來(lái)，他堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的崇高信念，困難面前不彎腰，辛勞面前不言苦，先人后己、大公無(wú)私，帶領(lǐng)全村群眾克服難以想象的困難，發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)天斗地的愚公精神，帶領(lǐng)回漢群眾鑿天路、整土地、興產(chǎn)業(yè)，使坎子山村從過(guò)去的“無(wú)路、無(wú)水、無(wú)電、無(wú)房、無(wú)地”的“五無(wú)村”，變成聞名全省的基層組織示范村、新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)村、民族團(tuán)結(jié)模范村。今年5月11日，湖北省委作出在全省開(kāi)展向魏登殿同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
周應(yīng)佳在講話中高度贊揚(yáng)魏登殿“是一個(gè)全心全意為人民登上幸福殿堂而奮斗的人”。他說(shuō)，學(xué)校舉行學(xué)習(xí)魏登殿同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)魏登殿同志做報(bào)告，希望全校教職員工通過(guò)近距離學(xué)習(xí)，為推進(jìn)湖北工業(yè)大學(xué)改革發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。他要求全校師生員工向魏登殿學(xué)習(xí)：
一是學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、永葆本色的政治品格。他說(shuō)，作為教育工作者，我們要向魏登殿同志學(xué)習(xí)，保持對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立看齊意識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方針，堅(jiān)守教育的良知，把培養(yǎng)學(xué)生成才作為畢生事業(yè)，作為人生的價(jià)值追求。
二是學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、決戰(zhàn)貧困的實(shí)干作風(fēng)。他說(shuō)，學(xué)校正處于發(fā)展中的爬坡升級(jí)、提檔進(jìn)位的關(guān)鍵階段，面臨的是博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的突破，是國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、平臺(tái)和成果的突破，是看齊一流、建設(shè)一流的突破。我們要向魏登殿同志學(xué)習(xí)，不畏艱苦、迎難而上，在攻堅(jiān)克難、拼搏奮進(jìn)中實(shí)干，在鍥而不舍、持之以恒中實(shí)干，我們要繼續(xù)大興作風(fēng)建設(shè)的“四大風(fēng)尚”，尤其是大興艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)之風(fēng)，大興務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持“深化改革、加強(qiáng)建設(shè)、提升內(nèi)涵”的工作方針，在學(xué)習(xí)踐行魏登殿精神中推動(dòng)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。
三是學(xué)習(xí)他回漢一家、共同富裕的民族情懷。他希望廣大教師員工立足崗位，恪盡職守，履職盡責(zé)，主動(dòng)作為;顧全大局，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、相互支持，共同去驅(qū)動(dòng)“721”人才培養(yǎng)模式改革、“135”學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略和綠色工業(yè)科技引領(lǐng)計(jì)劃這“三駕馬車”，同心同向地去推進(jìn)綠色工業(yè)學(xué)科特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)建設(shè)，在個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展中互贏共享，在追求“個(gè)人夢(mèng)”、“湖工夢(mèng)”、“中國(guó)夢(mèng)”中互贏共享。
四是學(xué)習(xí)他一身正氣、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德操守。周應(yīng)佳強(qiáng)調(diào)，作為教育工作者，我們擔(dān)負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，我們要謹(jǐn)記為人師表，要堅(jiān)守教育的良知，要像魏登殿同志那樣在道德操守上永遠(yuǎn)“保鮮”，身正、己嚴(yán)，不為世俗所侵，不為浮躁所擾，勤勉敬業(yè)，甘為人梯，做“五好教師”，做“兩為干部”，為了黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。他希望廣大師生員工以魏登殿同志為鏡，真正把自己“擺進(jìn)去”，對(duì)照先進(jìn)，找差距，深學(xué)、細(xì)照、篤行，在忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干中建功立業(yè)，在“人人都合格，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀”中為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、全校副處及以上干部、黨支部書(shū)記、民主黨派基層組織負(fù)責(zé)人、部分科級(jí)干部和學(xué)生黨員代表共400余人參加了報(bào)告會(huì)。
一是“千錘萬(wàn)鑿出深山”的為民本色。1975年2月，多次立功、受到嘉獎(jiǎng)的魏登殿退伍時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要他留在部隊(duì)，他婉言謝絕：“生我養(yǎng)我的湖北口是紅色熱土、革命老區(qū)，我的前途就是為回漢百姓服務(wù)!”面對(duì)錦繡前程沒(méi)動(dòng)心，毅然回到家鄉(xiāng)報(bào)桑梓，年僅22歲的魏登殿沒(méi)有忘本，并且是一諾千金。由于人畜飲水困難，曾有村民為此尋了短見(jiàn)，他看在眼里、疼在心里，魏登殿發(fā)誓要修通出山的路，既便于村民取水。更利于坎子山村的發(fā)展。魏登殿艱苦樸素、克己奉公，每次到市里申請(qǐng)項(xiàng)目資金，他都自帶干糧，住旅館。魏登殿忠誠(chéng)謀公、鐵面無(wú)私，為了承攬村上修路、通電等工程項(xiàng)目，不少人通過(guò)各種渠道給他送禮，都被嚴(yán)詞拒絕了。他的心里很清楚，這邊收了禮，那邊的工程質(zhì)量必然打折扣，必然有損自己承諾的事業(yè)，對(duì)不起村民。“回民驕子”魏登殿這種“貧賤不能移”、誘惑面前“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，始終心系老百姓的為民本色值得學(xué)習(xí)。
二是“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)韌意志?！盀榇迕裨趹已虑捅谏翔彈l路，是我一生的目標(biāo)!”每年推進(jìn)750米，魏登殿帶領(lǐng)群眾，以螞蟻啃骨頭的精神為坎子山村鑿出了一條21公里的“出山大道”，結(jié)束了村民無(wú)水、無(wú)電、無(wú)路的貧困歷史。為此，魏登殿四處奔波，和工程技術(shù)人員在工地上同吃住，坎子山村雖然離縣城最遠(yuǎn)、山最高，卻是全鄉(xiāng)最先通電村。1997年百年不遇的特大水災(zāi)讓坎子山大面積、長(zhǎng)時(shí)間停電，沒(méi)有電，碎石機(jī)不能運(yùn)轉(zhuǎn)，剛剛上馬的水窖工程就要擱淺，為了保證施工，魏登殿帶領(lǐng)村民白天夜里連軸轉(zhuǎn)，愣是用石磨把粗砂磨成細(xì)砂。魏登殿以其堅(jiān)韌不拔、志如磐石的意志，窮其一生的熱血和激情投入工作，禿嶺化青山，黑發(fā)變皓首。魏登殿“只求做大事，不求做大官”的理念，安心本職、不達(dá)目的絕不收兵的決心和毅力值得學(xué)習(xí)。
三是“咬定荒山不放松”的赤子之心。一個(gè)人可以選擇職業(yè)，但不能選擇故鄉(xiāng)?？沧由酱迨侨h海拔最高的村，這里交通閉塞，發(fā)展落后，山大人稀、土地貧瘠，喀斯特地貌典型，地表難以積水，全村人畜飲水困難。面對(duì)回漢百姓瘦弱的身體和饑餓的眼神，魏登殿痛下決心，改變坎子山村祖祖輩輩貧窮落后的面貌。他帶領(lǐng)全村干部群眾奮戰(zhàn)，建成111口水窖，使家家戶戶都通自來(lái)水。把盤(pán)山公路修到了山頂村口，山里的土特產(chǎn)運(yùn)出去了，山外的化肥運(yùn)進(jìn)來(lái)了，村民的腰包漸漸鼓了起來(lái)。作為黨的代表，魏登殿將回、漢兩族群眾的心緊緊凝聚在一起，引導(dǎo)村民大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)，注冊(cè)了“坎子山”牌農(nóng)特產(chǎn)品商標(biāo)，坎子山的牛肉、羊肉、玉米、土豆、核桃成了市場(chǎng)上的緊俏商品?！拔业男挠肋h(yuǎn)在坎子山，魂永遠(yuǎn)在坎子山，這輩子哪兒也不去。死了，也要埋在坎子山。”魏登殿這擲地有聲的話語(yǔ)，撞擊心靈，啟發(fā)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部一定要對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)。
四是“十年踏地腳跟牢”的黨性風(fēng)范。古有“愛(ài)邑民，十年踏地腳跟牢”的自勉之語(yǔ)。過(guò)去知縣任期三年一屆，可以連任三屆，“十年踏地”以示不謀官職升遷，愿意為地方做些實(shí)事。59歲的魏登殿，自1975年從部隊(duì)復(fù)員后，他懷著報(bào)恩的情懷回到坎子山村，在村黨支部書(shū)記的崗位上一干就是38年。這些年他帶領(lǐng)村民克難戰(zhàn)困，籌資修建基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展1000畝高產(chǎn)玉米、1500畝高山土豆，養(yǎng)殖3000多只山羊和650頭黃牛，率先和北京朝陽(yáng)區(qū)高碑店村黨支部簽訂“對(duì)口幫扶”協(xié)議，把一個(gè)全縣最貧困的窮山村扶上了康莊大道，把昔日一窮二白的坎子山村建設(shè)成了先進(jìn)村、文明村。政績(jī)焦慮相當(dāng)普遍的當(dāng)下，不少官員往往根本無(wú)心崗位，無(wú)心關(guān)注百姓疾苦，只盼著快出成績(jī)、多出政績(jī)，位子還沒(méi)坐熱就想跑。這和魏登殿38年如一日，不求個(gè)人升遷富貴，只求造福一方百姓的務(wù)實(shí)心態(tài)形成鮮明對(duì)比。
魏登殿是面鏡子，他一面樸實(shí)無(wú)華，一面光彩照人;魏登殿是根扁擔(dān)，他一頭挑著黨和政府，一頭挑著群眾百姓;魏登殿更是茫茫大山里的一盞明燈、一面鮮紅的旗幟，彰顯著共產(chǎn)黨人的為民情懷，承載著指引山鄉(xiāng)脫貧致富的光榮使命。衷心希望秦巴山區(qū)這樣的鏡子更亮，這樣的旗幟更多。
憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)回漢同胞的無(wú)限熱愛(ài)，以愚公般的精神，把昔日一窮二白的坎子山村建設(shè)成了通路、通電、通水、通電話、通電視的文明村、先進(jìn)村。他先后獲"湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"十堰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"回民驕子"等30多項(xiàng)個(gè)人桂冠。鄖西縣唯一一名代表。
今年62歲的魏登殿，是鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)坎子山村黨支部書(shū)記。該村是全省最偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族山村，回漢雜居，位于秦楚交界的大梁山上，海拔近1800米。
出任村支書(shū)41年來(lái)，魏登殿帶領(lǐng)村民修路幾十載，35公里通村通組公路讓坎子山不再孤懸絕壁，老百姓鼓起了腰包，回漢更加團(tuán)結(jié)。
絕壁之上修出山路。
九分石頭一分土的坎子山村，被稱為“坐落在絕壁上的村落”。曾幾何時(shí)，村民出門(mén)就得翻山，僅一尺寬的羊腸小道就像嵌在筆直的懸崖之上。村民祖祖輩輩被困山里，到10公里外的鎮(zhèn)上趕集必須肩挑背馱，往往是早上天不亮出發(fā)，夜晚摸黑才回家。
1975年，21歲的魏登殿從部隊(duì)復(fù)員，被推舉為村支書(shū)?！奥?，是坎子山人的命?！毙蘼?，成了他魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛。
老魏清楚地記得，出任村支書(shū)不久，年方20多歲的村民馬康榮夜間出行時(shí)，不慎摔下山崖喪命，家人哭斷肝腸。這更加堅(jiān)定了他修路的決心。
然而，村里根本拿不出一分錢(qián)。怎么辦?
1977年初，魏登殿挎著軍用水壺，背著4個(gè)如鍋蓋般大小的火燒饃，乘帆布篷貨車，在塵土飛揚(yáng)的路上顛簸三天后，來(lái)到原鄖陽(yáng)地區(qū)行署找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求支持。
在訴說(shuō)坎子山村民出行之難，經(jīng)過(guò)一次次論證修路的必要性和可能性后，他爭(zhēng)取到了打通山路的“第一桶金”?！胺排陂_(kāi)山炸石，搞不好會(huì)出人命，傷了群眾可不得了，我要等到大伙都跑遠(yuǎn)了才點(diǎn)炮。”工程建設(shè)，魏登殿不僅擔(dān)任總指揮，還當(dāng)炮手，和技術(shù)員吃住在工地上。
他組建起回民小組、漢胞小組，今天搞競(jìng)賽，明天搞評(píng)比，肩挑、背馱、手刨。近一年的人海戰(zhàn)術(shù)后，一條5公里“之”形盤(pán)山公路于當(dāng)年年底竣工，山上到集鎮(zhèn)車程從5小時(shí)縮至15分鐘。
一條主干道仍無(wú)法解決村民出行難。這之后，他不斷跑部門(mén)、爭(zhēng)取項(xiàng)目、組織村民動(dòng)手干，坎子山上一條條道路不斷延伸。
20xx年，坎子山村通組公路貫通，次年率先在鄉(xiāng)里實(shí)現(xiàn)村級(jí)路面硬化，20xx年修通村級(jí)斷頭路，至今全村修起了35公里“出山”大道。“山高石頭多，出門(mén)就爬坡”的歷史一去不返。
通水通電筑“團(tuán)結(jié)路”
路慢慢解決了，但坎子山村還缺水、缺電。
為通電，老魏也費(fèi)盡了腦筋。
1992年，魏登殿跑到鄰近的陜西省鎮(zhèn)安縣供電公司反復(fù)懇請(qǐng)，也當(dāng)過(guò)兵的對(duì)方負(fù)責(zé)人被老魏打動(dòng)，終于同意“借電”。
但架線資金是個(gè)難題。
不能等!老魏個(gè)人貸款2萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金后，仍需每家出資350元，當(dāng)時(shí)這對(duì)村民們可不是個(gè)小數(shù)目。老魏想了個(gè)主意，可以物資相抵。
一時(shí)間，村民們送苞谷、扛土豆、背黃豆、拎雞蛋等，成群結(jié)隊(duì)送到村委會(huì)。老魏和村干部忙得前腳拌后腿，將一批批土特產(chǎn)送到集鎮(zhèn)上出售換錢(qián)。
1992年8月14日，山上通電了，村民們說(shuō)“魏等電”化身了“魏燈電”?！澳鞘怯洃浿杏肋h(yuǎn)閃光的日子?！蔽旱堑钫f(shuō)。
通水，同樣充滿艱辛。
吃水貴如油，家家為水愁。挑水等半晌，為水把命喪——這是坎子山人曾經(jīng)的心頭之痛。
一件事至今讓坎子山人心酸：5組村民鄒克明臥病在床，其妻往返5公里取水到家門(mén)口時(shí)不慎跌倒，水全部潑掉，氣得用麻繩尋短見(jiàn)。村民將其救醒后，她哭著說(shuō)：“幸虧沒(méi)死，死了辦喪事得要多少水啊!”
這悲愴的哭喊，叫魏登殿心急如焚。1997年，他爭(zhēng)取政府投資、發(fā)動(dòng)村民集資，籌集上百萬(wàn)元修水窖、管道，引來(lái)山泉水，解決村民用水之困。
山上怪石叢叢，又經(jīng)常停電，施工遇阻。
老魏想起了家門(mén)口閑置的石磨。他帶領(lǐng)全村人，用原始的工具石磨，碾碎一堆又一堆粗砂拌水泥。
“天晴下雨都不停工，那個(gè)夏天老魏豁出命來(lái)干，光石子就推了2萬(wàn)多方，手上起血泡結(jié)了繭?！贝迕颀徤俨ɑ貞浀?。
這年年底，110口水窖滋潤(rùn)著山村里的溝溝坎坎。水窖蓄滿水當(dāng)天，全村人敲鑼打鼓、放鞭歡唱。村民楊恩方在自家水窖旁貼起。
對(duì)聯(lián)。
：昔日亂泥水困擾祖祖輩輩，今朝甜蜜蜜滋潤(rùn)子子孫孫。
“做夢(mèng)都沒(méi)想到，龍頭一開(kāi)水就來(lái)，我家水桶‘下崗’了!”村民楊才華說(shuō)。
一手拉著回族同胞，一手牽著漢族兄弟，魏登殿與全村512人相濡以沫，支持回漢通婚25對(duì)，“40年來(lái)全村路不拾遺，沒(méi)有一例刑事案件，無(wú)一戶計(jì)劃外生育?！?BR> 精準(zhǔn)扶貧建“致富路”
路通了，電通了，水通了，坎子山人的生產(chǎn)生活條件大變樣。
但魏登殿仍不滿足于這些。他一直在思考：如何讓村民們盡快脫貧致富?
20xx年，魏登殿當(dāng)選代表。當(dāng)年11月6日進(jìn)京時(shí)，他帶了兩件禮物：全村人的“笑臉”和坎子山的菜。
兩個(gè)10多公斤重的白蘿卜、兩棵10多公斤重的包菜、金黃的玉米棒和敦實(shí)的土豆，這些他親手種的山貨，引起媒體聚焦。
魏登殿只是憨笑著說(shuō)：“請(qǐng)記者們嘗嘗，也希望你們幫忙宣傳宣傳，銷路打開(kāi)了就是造福家鄉(xiāng)人民?！?BR> 致富一方鄉(xiāng)親，老魏瞄準(zhǔn)了腳下這片土地：發(fā)展種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)，美化山村搞旅游。
做起來(lái)可真不易。滿山都是石窩窩，鋤頭挖下叮當(dāng)響，辛苦種下的苞谷，畝單產(chǎn)難超50公斤。
1986年，魏登殿到農(nóng)業(yè)部門(mén)取經(jīng)后，回村推廣玉米地膜覆蓋技術(shù)。
前來(lái)了解的村民一撥接一撥，可沒(méi)人愿意“吃螃蟹”，他只好獨(dú)自嘗試。當(dāng)年，玉米單產(chǎn)從50公斤提高到350公斤，坎子山轟動(dòng)了。
如今，“坎子山牌”農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)成功注冊(cè)，村里建起了800畝地膜覆蓋的玉米基地，還發(fā)展了1000畝包菜和1200畝土豆。“玉米加工成苞谷糝，包菜加工成方便面袋料，土豆加工成干片，每畝可增收500元左右，轉(zhuǎn)型成功可為村民增收150萬(wàn)元，帶動(dòng)全村貧困戶85戶261人脫貧不成問(wèn)題?！蔽旱堑钚判臐M滿。
目前，全村有650頭牛、3000多只羊，人均1.5頭牛、5只羊。這讓魏登殿頗為欣慰。
旅游業(yè)是老魏的新夢(mèng)想?！盀槭裁唇衲暌獙⒅鞲傻缽?米拓寬到6米?就是為了讓旅游大巴能夠上山，將村里的萬(wàn)畝石林和溶洞等旅游資源變現(xiàn)，讓村民能夠吃上旅游飯?！?BR> 眼見(jiàn)坎子山正在變成金山銀山，前不久，外遷戶、在西安創(chuàng)業(yè)成功的魏巍峨回到家鄉(xiāng)，和魏登殿商討回遷的可能性，并表示要為家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)及旅游業(yè)出力?！拔覀円ǔ苫鶎咏M織建設(shè)的示范村，新農(nóng)村建設(shè)的帶頭村，民族團(tuán)結(jié)的和諧村，湖北邊關(guān)的形象展示村?！痹趩?wèn)及村里“十三五”規(guī)劃時(shí)，老魏如是說(shuō)。