最新幼兒園小班教案我的身體大全(16篇)

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    教案是指教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的一種文檔,它包括課時(shí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法和手段等。它是教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo),也是教學(xué)過程中重要的參考工具和記錄文檔。教案的編寫要注重教學(xué)步驟的邏輯性和連貫性,使教學(xué)過程有條不紊。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫的教案實(shí)例,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。
    幼兒園小班教案我的身體篇一
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)虛線描出兔子形狀。
    2、發(fā)展幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    兔形圖畫若干、繪畫用具、背景圖一張。
    三、活動(dòng)過程:
    1、出示背景圖自編故事,引起幼兒興趣。
    師:綠綠的草地,美麗的蘑菇房,還有這些胡蘿卜,這是誰的家園?(兔子)。咦?今天小兔子好像影子一樣,怎樣才能使兔子很神氣呢?(沿著兔子的形狀用筆描深一些就神氣了)。
    2、出示兔形描畫,教師講解示范線描方法、步驟。
    首先從頭開始描,再依次耳---眼---嘴---身最后到腳。描的時(shí)候慢慢的,仔細(xì)的,不要將小兔子弄臟了。寶寶喜歡什么顏色?(幼兒自由述說)寶寶可以選擇自己喜歡的顏色沿著小兔子的形狀描畫下來(教師邊講解邊做示范)。
    3、幼兒動(dòng)手操作,家長可在寶寶困難時(shí)給予指導(dǎo)幫助。
    樣小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的寶寶也可給兔子添一些愛吃的東西。
    4、評(píng)價(jià)。
    色彩好的、添畫多的、描畫用力的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    幼兒園小班教案我的身體篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。
    2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美,游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、感受作品的美感。
    重難點(diǎn)分析:
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);。
    難點(diǎn):“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件。
    2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè),小布團(tuán)若干。
    3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    設(shè)計(jì)情境:今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
    二、展開。
    “點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
    (1)顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
    出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。
    (2)請(qǐng)幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。
    “點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”
    請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法:橫排、豎排、分散排。
    “點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”
    教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
    (1)出示顏料盒與小布團(tuán)。
    師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里??匆幌?,老師這里有個(gè)顏料碗,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里,黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!
    (2)教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。
    “點(diǎn)點(diǎn)大集合”
    幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
    (1)講明繪畫操作的要求。
    (2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    “點(diǎn)點(diǎn)變變變”
    出示動(dòng)物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上,你看,他們變漂亮啦!”
    三、講評(píng)活動(dòng)。
    1、音樂結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
    2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個(gè)?
    3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動(dòng)物?
    四、延伸活動(dòng)。
    欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
    教學(xué)反思:
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    幼兒園小班教案我的身體篇三
    1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
    3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。
    2、幼兒用書11頁。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    活動(dòng)難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語,并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。
    運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
    1、邊聽音樂邊做律動(dòng)入場(chǎng)。
    2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))。
    3、教師做動(dòng)作,有感情地示范朗誦兒歌。
    4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    提問:兒歌里說了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?
    提問:眼睛是怎么動(dòng)的?一起來學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩歌的'語言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答)。
    5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌。
    6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (1)幼兒集體跟讀。
    (2)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
    7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)。
    小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng)。
    8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》,自然結(jié)束。
    這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作,滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?做了鋪墊,教學(xué)開始和結(jié)束的律動(dòng),有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),輕松的學(xué)得知識(shí),又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒園小班教案我的身體篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。
    2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。
    3.積極參與講述,能耐心傾聽同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《秋天的圖畫》ppt。
    活動(dòng)過程:
    一、引出話題:
    教師:今天,除了老師來上課,還來了一位動(dòng)物老師,你們看它是誰?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動(dòng)物學(xué)生,看它們來了。
    出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。
    幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫香香的水果,五顏六色的花朵。
    二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:
    教師:小動(dòng)物們聽了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了,我們一起來看看。
    出示圖一:
    教師:這幅圖畫是誰畫的?(小猴子)畫的是什么?(蘋果、梨子等)蘋果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動(dòng)作表示一下。
    教師小結(jié):這幅畫是小猴子畫的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。
    出示圖二:
    教師:這幅圖畫是誰畫的?(小松鼠)畫的是什么?(大樹)你認(rèn)識(shí)這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動(dòng)作表示樹葉向下落。
    教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
    出示圖三:
    教師:這幅圖是誰畫的?(小兔子)畫的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的樣子。
    教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
    出示圖四:
    教師:這幅圖是誰畫的?(小花貓)畫的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個(gè)詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰來收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
    教師:熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會(huì)怎么樣?它會(huì)說些什么?
    教師小結(jié):熊貓老師高興地說:"秋天的圖畫,多么美麗呀!"。
    三、完整講述畫面內(nèi)容。
    教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。
    教師完整講述散文教師:聽了這首散文,你覺得秋天美嗎?哪里美?
    教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋果,像蝴蝶一樣飄落的樹葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。
    教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。
    四、繪畫結(jié)束:
    教師:待會(huì)兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫下了,好嗎!
    五、活動(dòng)反思:
    通過本次活動(dòng)的實(shí)施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識(shí)的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。
    幼兒園小班教案我的身體篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用工具分泥,知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
    2、探索糖葫蘆的制作方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、橡皮泥、泥工板、吸管。
    2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。
    活動(dòng)過程:
    一、出示"太陽公公",引起幼兒的興趣。
    1、觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。
    感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
    2、讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。
    師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。
    3、大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?
    4、小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長—分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿。
    (制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個(gè)球,棒子中間穿一穿。)。
    三、師幼集體操作。
    建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!
    請(qǐng)幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。
    活動(dòng)反思:
    我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
    幼兒園小班教案我的身體篇六
    1、感受自然界的色彩,從自然物中尋找黃色系色彩元素。
    2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
    3、初步嘗試合作繪畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、認(rèn)識(shí)橘子,有關(guān)于橘子的經(jīng)驗(yàn)。
    2、白卡紙,水溶性炫彩棒,排筆,調(diào)色盤,水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
    3、馬蒂斯《靜物橘子》。
    4、音樂《豐收之歌》。
    活動(dòng)過程。
    1.創(chuàng)設(shè)豐收的場(chǎng)景,導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)幼兒回憶自己記憶中的橘子,包括形狀、顏色等。(重點(diǎn)是顏色)回想自然物中黃色的東西,為之后的色彩明暗感知做鋪墊。
    2.欣賞作品,感知色彩明暗。
    (1)教師出示作品《靜物橘子》,引導(dǎo)幼兒自由觀察。
    3.音樂中創(chuàng)作豐收?qǐng)鼍啊?BR>    (1)教師:我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù),變出不同的.橘子寶寶。
    畫完橘子后,通過摘橘子律動(dòng)等,讓幼兒休息一會(huì),等顏料晾干。
    (2)教師:橘子寶寶一個(gè)一個(gè)的,很孤單。我們來給他找朋友吧!
    評(píng)析。
    黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽,給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴(kuò)張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。
    橘子紅了是燦爛的,孩子笑了是最迷人的!
    幼兒園小班教案我的身體篇七
    1.嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。
    2.體驗(yàn)滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的`想象力和表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤。
    2.視頻、音樂《春天在哪里》。
    活動(dòng)過程。
    一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:“寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”
    “今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲?!?BR>    二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法。
    1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”
    2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。
    師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫的,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
    小結(jié)滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
    三、幼兒繪畫。
    師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來玩吧!”
    幼兒滴色,教師通過提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握滴色的方法。
    四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作。
    師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”
    “現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧?!?BR>    老師示范拓印,幼兒操作。
    五、評(píng)價(jià)作品。
    1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花啊?”
    2.播放音樂:《春天在哪里》。
    師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”
    幼兒園小班教案我的身體篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察了解白云主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的白云。
    2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
    3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教師制作ppt。
    2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。
    3、輕音樂cd、實(shí)物白云朵若干。
    活動(dòng)過程:
    一、引題。
    1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西?
    2、出示天空中的白云(ppt圖一):這是什么呀?白云。
    3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云,我們一起來看看吧。
    二、了解白云,觀察白云形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察。
    1、播放ppt:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀?(星星形狀、圓形、愛心等)。
    2、實(shí)物白云,認(rèn)識(shí)白云。
    教師:白云是什么樣子的呢?它看起來都有哪些形狀呢?
    3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云(ppt3、4圖)。
    教師:這些白云放起來看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等)。
    4、教師點(diǎn)撥總結(jié)。
    教師:原來白云的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
    三、教師示范作畫“白云”
    1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉白云簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法。
    教師:你們想來試試畫“白云”嗎?老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
    2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云。
    教師出示一張白色紙,畫白云各種狀態(tài)(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的白云)。
    四、幼兒涂鴉作畫白云。
    1、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫白云。
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫白云。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的白云形狀最有趣。
    2、播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒在畫“白云”大膽作畫。
    教師:我們穿上畫衣開始畫白云嘍!
    五、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
    1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的白云,這個(gè)白云的形狀像什么呢?
    2、自由評(píng)論。
    教師:你喜歡哪個(gè)白云?為什么呀?
    3、教師總結(jié)。
    教師:今天你們畫的白云都畫的很好,余老師好喜歡你們的白云。
    幼兒園小班教案我的身體篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
    2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)cd。
    活動(dòng)過程:
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
    1.。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
    2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
    這是我身體的什么地方?
    4.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。
    1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。
    2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
    三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
    五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
    教學(xué)反思:
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
    幼兒園小班教案我的身體篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
    2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
    3、感受音樂帶來的樂趣。
    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞秋景、感受秋天。
    1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。
    “今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
    “你們都看到了什么”
    “這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
    二、幼兒傾聽歌曲。
    老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
    1、播放音樂。
    “剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)。
    “樹葉怎么樣?”(在飛)。
    2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。
    三、播放ppt。
    秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
    1、出示ppt。
    “你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)。
    “葉子是怎樣掉下來的”
    2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。
    3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
    (教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)。
    四、播放第二遍音樂。
    “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
    1、變樹葉。
    “請(qǐng)你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
    2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
    3、播放第三遍音樂。
    幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
    “這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
    (引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
    五、打扮樹媽媽。
    1、情境表演。
    秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
    一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
    2、出示三棵沒有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
    “你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
    活動(dòng)反思:
    音樂活動(dòng)不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。
    幼兒園小班教案我的身體篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
    2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
    受傷的事例圖片。
    1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
    2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)。
    (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題:
    中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
    能不能在教室里面跑跳呢?
    在平時(shí)能不能亂跑?
    玩耍得很過分呢?
    媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
    能不能玩火?
    能不能玩尖利的東西?
    3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
    (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
    4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班教案我的身體篇十二
    1、學(xué)習(xí)用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形,并進(jìn)行簡單的添畫。
    2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。
    3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感,感受家庭的溫暖。
    手工區(qū):正方形、三角形、長方形紙若干張。
    表演區(qū):爸爸媽媽娃娃頭飾。
    娃娃家:家庭成員的頭飾或者衣服。
    一、活動(dòng)開始。
    老師:有的小朋友說他的家是大大的,像長方形,那現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧!
    (展示圖片)。
    (幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)。
    老師:哦,小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成,老師這里還有一些小動(dòng)物,小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友給它們?cè)O(shè)計(jì)房子,我們一起來幫助他們吧,我們也可以給自己設(shè)計(jì)家,老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形,小朋友們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼,或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮。
    閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀,老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
    娃娃家的孩子們要分配好角色,一個(gè)爸爸一個(gè)媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子,大家不能爭搶要合作。
    二、幼兒自主游戲。
    老師:剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍,等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角,如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)哦,小朋友們?cè)谧约旱膮^(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動(dòng)好嗎?老師會(huì)看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請(qǐng)小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!
    (幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng))。
    老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),對(duì)一些活動(dòng)過程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    (播放音樂《秋日私語》)。
    老師:好的,孩子們剛剛把材料都收拾的很好,聽到音樂都在很細(xì)心的收拾材料,我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動(dòng)中改正一些小錯(cuò)誤的。
    (對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià))。
    幼兒園小班教案我的身體篇十三
    對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言,他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家,為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),目的是通過對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察和判斷,家庭生活的回憶和模仿,引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛與被愛,體驗(yàn)全家人在一起的歡樂時(shí)光。
    1、在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光。
    2、嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
    3、通過介紹家人,讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。
    重點(diǎn):在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光。
    難點(diǎn):嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
    一、導(dǎo)入:
    2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,小朋友可以通過大屏幕觀看,我們一起來看看吧!
    二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
    1、出現(xiàn)爺爺:老師問:這是誰?這是小寶的爺爺,爺爺手里拿的是什么呀?我們來模仿一下爺爺走路好嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路)。
    老師:爺爺要看報(bào)紙,可是眼鏡不見了,爺爺找來找去也沒找到,沙發(fā)上沒有,下面沒有,小朋友們眼鏡在哪里呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個(gè)好孩子。
    3、出現(xiàn)爸爸:小寶家還有誰呢?爸爸在做什么呢?(鍛煉)。我們也來鍛煉一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng))小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個(gè)大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢?在玩什么呢?(和幼兒一起玩蕩秋千)。
    4、出現(xiàn)媽媽:媽媽在干什么呢?小朋友們看小寶為什么這么開心呢?小寶手里拿得是什么???(靠墊)媽媽愛小寶給小寶講故事,小寶也很愛媽媽,給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒服服的講故事。
    5、出示四幅全圖,通過之前的閱讀讓幼兒自己來說圖中的情景,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
    圖一:爺爺要看報(bào)紙,小寶幫爺爺找到了眼鏡。
    圖二:奶奶給小寶煮餃子吃,小寶吃的可香了,奶奶看著真高興。
    圖三:爸爸陪小寶玩秋千的游戲,小寶玩的開心極了。
    圖四:媽媽每天給小寶講好聽的故事。
    總結(jié):
    小寶的一家充滿了溫馨,充滿了快樂。
    6、全家福照片:教師:家里每一個(gè)人都愛小寶,小寶也愛家里的每一個(gè)人。
    教師問:小朋友們剛才我們一起認(rèn)識(shí)了小寶的家,現(xiàn)在來說說你們的家吧!
    欣賞歌曲《讓愛住我家》,提升情感。
    教:家里人這么疼愛我們,我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢?
    結(jié)束語:
    小朋友們真棒,如果你的家人知道你們這么懂事一定會(huì)更愛你們的,讓我們一起唱出心中的愛吧!歌曲《讓愛住我家》。
    歌中插入:
    小朋友的家中有愛,心中有愛,幼兒園也有愛,小朋友之間也有愛,讓我們互相抱一抱,傳遞我們的愛吧!
    活動(dòng)延伸:
    幼兒園小班教案我的身體篇十四
    1、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2、積極參加活動(dòng),能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。
    3、懂得保護(hù)自己的身體。
    歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
    1、音樂律動(dòng)《我的身體》,與幼兒一起做律動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。
    2、出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位,并說出它們的名字。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
    4、討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
    5、創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
    6、(點(diǎn)擊課件)展示小動(dòng)物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
    7、讓幼兒自由回答;
    小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。
    請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。
    幼兒園小班教案我的身體篇十五
    1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手,了解小手的'作用,懂得怎樣保護(hù)小手。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。
    3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    4.體驗(yàn)游戲的快樂。
    各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。
    一、謎語導(dǎo)入:“十個(gè)親兄弟,天天在一起,又有長來又有短,一起干活真賣力”讓小朋友想一想,猜一猜(老師邊表演邊說)。
    二、認(rèn)識(shí)小手。
    (一)認(rèn)識(shí)手指。
    1.讓孩子伸出小手“搖一搖,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,師:看小手跑到我們眼睛前面了,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù)),看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子,看這一根一根的是什么呀?)。
    2.師:現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧,hello!大拇指。
    3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來,搖一搖,hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
    4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指,(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
    5.找一找剩下的手指中最小的,舉起來讓老師看看,同小指打招呼。
    6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友,我們忘記了一個(gè)手指,它現(xiàn)在肯定很不愿意了,老師來問問它的名字,把無名指舉到耳朵前,好象無名指在說話一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)。
    三、小手的用途,讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。
    四、組織游戲,讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件,也可觸摸老師。
    五、保護(hù)小手,怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
    幼兒園小班教案我的身體篇十六
    玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、cd。
    1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
    2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
    3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?BR>    4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    (1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
    (2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
    (3)他是花兒的.好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
    (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。
    5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
    6、欣賞兒歌。
    7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
    8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。