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論文提綱內容篇一
1.1研究背景。
1.2研究目的與意義。
1.3國內外研究現狀。
1.3.1國外關于旅游發(fā)展戰(zhàn)略的研究現狀。
1.3.2國外關于旅游發(fā)展戰(zhàn)略的研究現狀。
1.3.3國內關于海南旅游發(fā)展的相關研究。
1.3.4當前研究不足。
1.4研究框架和研究方法。
1.4.1研究框架。
1.4.2研究方法。
第2章旅游發(fā)展戰(zhàn)略相關概念及理論。
2.1何謂“旅游特區(qū)”
2.2旅游發(fā)展戰(zhàn)略及制定步驟。
2.2.1旅游發(fā)展戰(zhàn)略。
2.2.2旅游發(fā)展戰(zhàn)略的制定步驟。
2.3旅游發(fā)展戰(zhàn)略相關理論。
2.3.1區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論。
2.3.2旅游產業(yè)集群理論。
2.4戰(zhàn)略分析工具。
2.4.1pest分析。
2.4.2vrio框架。
2.4.3swot分析法。
第3章海南旅游特區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略分析。
3.1海南旅游產業(yè)發(fā)展現狀。
3.1.1海南旅游產業(yè)要素水平。
3.1.2海南旅游業(yè)態(tài)與產品現狀。
3.2海南省旅游業(yè)的外部宏觀環(huán)境分析。
3.2.1政治環(huán)境分析。
3.2.2經濟環(huán)境分析。
3.2.3社會人文環(huán)境分析。
3.2.4科技環(huán)境分析。
3.3海南省旅游業(yè)內部競爭優(yōu)勢分析。
3.3.1價值（value）問題。
3.3.2稀有性（rareness）問題。
3.3.3不可模仿性（inimitability）問題。
3.3.4組織（organization）問題。
3.4海南省旅游業(yè)發(fā)展swot分析。
3.4.1優(yōu)勢分析（strength）。
3.4.2劣勢分析（weakness）。
3.4.3機遇分析（opportunity）。
3.4.4挑戰(zhàn)分析（threat）。
3.4.5swot分析結論。
第4章國際海島旅游案例對海南的啟示。
4.1美國佛羅里達。
4.1.1發(fā)展基礎與海南的對比。
4.1.2旅游業(yè)發(fā)展歷程。
4.1.3成功經驗借鑒。
4.2美國夏威夷。
4.2.1旅游產業(yè)現狀。
4.2.2成功經驗借鑒。
4.3國際案例對海南省旅游規(guī)劃的啟示。
4.3.1規(guī)劃留白、融合生態(tài)，保留核心吸引，促進可持續(xù)開發(fā)。
4.3.2主推一到兩個核心城市或島嶼目的地，突出龍頭。
4.3.3在國際融合中保留本土文化。
4.3.4主抓2+n國際客源地，促進市場國際化。
4.3.5做強停留時間、重游率、消費點。
4.3.6開發(fā)多元產品、精簡接待設施，縮減淡旺季差異。
4.3.7統計數據全面開源，吸引專業(yè)機構提供智力支持。
第5章海南旅游特區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略體系。
5.1制定發(fā)展目標。
5.2確定發(fā)展戰(zhàn)略。
5.3甄選戰(zhàn)略路徑。
5.3.1探索體制機制改革。
5.3.2管理模式創(chuàng)新。
5.3.3提升旅游業(yè)品質和國際競爭力。
5.3.4大力發(fā)展八大旅游業(yè)態(tài)。
5.3.5深化旅游業(yè)國際合作。
第6章海南旅游特區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略保障措施。
6.1積極申報旅游自由貿易區(qū)，推進旅游特區(qū)落實。
6.2完善強有力的政策支持。
6.2.1資本要素流動政策。
6.2.2人員流動政策。
6.2.3商品流動政策。
6.2.4財稅政策。
6.3提高旅游市場監(jiān)管水平。
6.4推動區(qū)域旅游合作。
第7章結論與展望。
參考文獻。
致謝。
題目：基于游客體驗的旅游電子商務網站評價體系研究。
1.1研究背景和意義。
1.1.1研究背景。
1.1.2研究意義。
1.2國內外研究現狀。
1.2.1國外研究現狀。
1.2.2國內研究現狀。
1.2.3國內外研究現狀評述。
1.3研究內容和技術路線。
1.3.1研究內容。
1.3.2技術路線。
1.4研究方法。
1.5創(chuàng)新點。
第2章相關理論基礎。
2.1游客體驗相關理論。
2.1.1游客體驗的內涵。
2.1.2游客體驗的階段模型。
2.2旅游電子商務網站評價相關理論。
2.2.1旅游電子商務網站的內涵。
2.2.2電子商務網站評價模型。
2.3因子分析相關理論。
2.3.1探索性因子分析。
2.3.2驗證性因子分析。
2.4模糊綜合評價法相關理論。
2.4.1模糊綜合評價法的。內涵。
2.4.2模糊綜合評價法的模型。
2.4.3模糊綜合評價法的注意事項。
第3章旅游電子商務網站評價體系的構建。
3.1評價指標選擇的依據與原則。
3.2評價指標的初步選擇。
3.3評價體系的最終確定。
3.4小結。
第4章旅游電子商務網站評價的實證研究。
4.1實證分析網站的選定。
4.2模糊綜合評價模型的運用。
4.3模糊綜合評價的評分。
4.4結果分析。
4.5小結。
第5章對策建議。
5.1改進企業(yè)內部建設。
5.2加強企業(yè)外部交流。
第6章結論與展望。
6.1結論。
6.2展望。
參考文獻。
致謝。
論文提綱內容篇二
擬寫提綱具有如下的作用：
(1)有利于總攬全局，提綱挈領，從總體上周密地謀篇布局。學術性論文的本質是一項科學研究工作，文章的說理性很強，文章的總體布局、間架結構、材料分配，以及以論據為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要精心設計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領，合理分布章節(jié)，避免邊寫邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。
(2)有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展開討論。由于論文提綱概括性強，以較少的文字勾勒出論文的主,重點突出，條理清楚，使作者在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。
(3)有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，作者在擬寫提綱之前，已經確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準備，具備了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文章框架，安排文章結構，合理組織、分配材料，對材料做適當剪裁，使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。
(4)有利于根據綱目結構，科學安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學本科畢業(yè)論文的文字一般都在6000字至12000字之間，為了寫好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據自己的寫作習慣，可以一氣呵成地寫下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。
(5)有利于指導教師提出修改意見，及時做出修改、調整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導，擬寫提綱有助于指導教師及時對論文的框架提出意見，以便于學生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。
論文提綱是以綱目和綱目結構的形式表現出來的。因此，擬寫論文提綱應該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結構提出來的：
(1)綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內容和結構要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎。
(2)綱目結構要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯系，論文的綱目結構必須具有嚴密的邏輯性。學術論文的邏輯性要求，表現在論文結構、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結構的邏輯性既是論文結構的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎。綱目結構的邏輯性，既表現在橫向的綱目之間，也表現在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內容之間。
(3)綱目結構要完整齊備。論文內容反映的是一個完整的研究過程，要表達這個完整的過程，需要完整的結構。完整的論文結構要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡分明，文氣貫通，前后呼應，材料充實，文字疏密得當。這些是以齊備完整的綱目結構為基礎的，對論文結構的要求，也是對論文綱目結構的要求。
論文提綱通常包括以下項目：標題、基本論點和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級標題組成，二級標題下再列出子目(三級)和細目(四級)。四級以上的標題在國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項。
論文提綱可以寫得很簡單，僅僅列出由章、條、款、項組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細，這就是不僅列出章、條、款、項，而且在章、條、款、項題目之下，用句子或段落寫出每一級目次下的內容，必要時也可寫出每一級目次下的論點和方法。
論文提綱寫得簡略還是詳細，主要以論述對象的性質和復雜程度，以及論文作者的習慣而定。
論文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關系固定下來，便于識別，根據《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和其他相關標準的有關規(guī)定，采用阿拉伯數字分級編號。
論文提綱內容篇三
(一)圖像是遠古人們傳遞和積累信息的主要方式。
(二)文字的產生及其帶來的人類文明。
(三)“圖像化時代”的到來。
二、文字與圖像的各自特點。
(一)文字及其特點。
(二)圖像及其特點。
三、審美視域中文字與圖像的相異與相通。
(一)文字與圖像的碰撞與角逐。
(二)文字與圖像的對話與共謀。
1.圖像也是一種語言。
2.文字和圖像都是當今人類缺一不可的表意和溝通方式。
3.“相對文化自治”
結論。
論文提綱內容篇四
一：前言。
二：研究對象與方法。
2.1研究對象：昆明麗江海拔差異;麗江體育考生(寧蒗民族中學、麗江市一中)。
2.2研究方法。
2.2.1文獻資料法。
2.2.2訪談法(調查法)。
2.2.3實證法。
三：昆明、麗江兩地海拔差以及氣候環(huán)境的比較。
3.1昆明市中心的海拔高度和氣候環(huán)境。
3.2麗江市海拔高度以及氣候環(huán)境。
3.2.1麗江市城區(qū)的海拔高度以及氣候環(huán)境。
3.2.2寧蒗縣縣城的海拔高度以及氣候環(huán)境。
3.3昆明、麗江兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。
3.3.1昆明、寧蒗縣縣城兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。
3.3.2昆明、麗江市城區(qū)兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。
3.3.3兩地海拔差異、氣候環(huán)境比較總結。
四：總結麗江部分中學體育考生自2005兩地考試成績比較。
4.1麗江部分中學赴昆明前所測成績。
4.1.1寧蒗縣民族中學。
4.1.2麗江市第一中學。
4.2麗江體育考生上昆明考試的成績。
4.2.1寧蒗縣民族中學。
4.2.2麗江市第一中學。
4.3兩地考試成績比較。
五：帶訓老師為何提前兩星期帶體育考生上考試地。
六：歸納兩地海拔差異對麗江體育考生的影響。
6.1低壓低氧對體育考生訓練的影響。
6.2訓練方法和手段對體育考生的影響。
6.3上考試地對體育考生生理的影響。
6.4考試前、考試中存在的問題以及分析。
6.5上昆明為何會出現這一系列問題。
6.6針對出現的問題分析解決方案。
七：建議和相對應的措施。
八：參考文獻。
擬研究的主要問題、重點和難點:。
主要問題：根據自己的實踐以及經過訪談、調查麗江體育考生基本情況進行片面性的了解。依據了解的內容以及結合自己對麗江部分中學體育訓練情況的了解。進行總的構思，融會貫穿。闡述麗江與昆明兩地海拔差異、氣候環(huán)境的偏差、以及在此基礎上歸納其影響的原因和提出針對性的建議及相對應的措施。調查、訪談、查閱資料時所得到的資料不盡全面。在此過程中涉及到相應的訪談。相對所用的時間和精力就多也比較困難。
重點：研究利用本地區(qū)的海拔、氣候等優(yōu)勢如何更好的提高體育考生的成績;兩地海拔差異所造成的影響。
難點：調查、訪談的全面性;資料的準確性;相關資料的的難查性。
研究目標：
1：了解兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的基本情況。
2：歸納20052007麗江部分中學體育考生兩地的成績。
3：闡述海拔差異(高原)對世居高原體育考生的有關影響。
4：提出與實際相符合的建議及改進措施。
研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：
研究方法：文獻法、調查法、訪談法、實證法。
技術路線：1.08.0406查閱大量相關的文獻資料，得到有力的數據。
2.08.0607整理文獻資料，讓自己更進一步的了解麗江體育考生，心中明確那里的體育考生的訓練方法和手段。
3.08.0709依據路線：古城區(qū)寧蒗縣的部分中學進行調查、訪談。得到有力的數據、較準確的信息。為本課題的研究更具有說服力和真實感。
實驗方案：通過對寧蒗民族中學20042006屆30個學生和麗江一中8個學生進行調查、分析;訪談帶訓體育老師、討論訓練中出現和影響訓練的因素、下達考試地所要注意事項及考試地對考生的相關影響;筆者參與實踐(筆者屬2004屆高考體育考生)、訪談、實證法驗證其真實準確性。
可行性分析：訓練方面：根據本地區(qū)的實際情況以及所占有利條件。采用與世居高原的體育考生相符的訓練方法(高原訓練)與考慮時間而制定訓練計劃。在短時間內提高考生的運動成績。從調查、實踐等中得出這是可能的。
影響方面：海拔差對體育考生的影響(訓練過程中相關影響、下達昆明的生理適應以及考試環(huán)境的相對適應等的影響)這些問題將在本課題中談論到及作者提出對這些問題的個人見解。
研究的特色與創(chuàng)新之處：
海拔差異(冷環(huán)境)和有效的訓練方法、手段影響體育考生成績已成為事實。引領云南其它地區(qū)的體育考生走進麗江的訓練基地;將海拔差異訓練影響體育考生成績得到進一步證實;提出相對適應世居高原的體育考生的訓練方法與手段。
論文提綱內容篇五
一、文獻綜述與調研報告：(闡述課題研究的現狀及發(fā)展趨勢，本課題研究的意義和價值、參考文獻)。
(一)課題研究的現狀及發(fā)展趨勢。
牽連犯作為罪數形態(tài)理論中的一個重要的范疇，在現今我國刑法理論體系中對其的研究，大多數都是關于牽連犯的概念、特征、判斷標準等方面，有廣度卻是沒有深度。
關于牽連犯的判斷標準，主要有主觀說，客觀說，折衷說三種觀點，其中客觀說中的類型化說得到了很多學者的支持。
而在牽連犯的科刑上，通說主張擇一重罪處罰，但現在也有很多學者主張數罪并罰。
這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現今陷入的困境問題。
隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實質受到了很多學者甚至是立法者的質疑。
在看現今我國刑法理論界總共形成了兩種學說，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。
牽連犯是在實踐中真實存在的一種現象，不能因為其復雜繁瑣等問題就不研究它摒棄它，這反而應該是我們深加研究的根據。
除此之外，單純的將牽連犯的問題以想象競合犯等罪數理論來處理，是不科學的，二者有明顯的本質的區(qū)別。
在此筆者認為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實踐中出現了類似牽連犯的現象時，又該作何處理呢?這是一個值得深思的問題，所以筆者贊同牽連犯存在論。
(二)課題研究的意義和價值。
通過對牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學界定牽連犯的概念、特征及其判斷標準，從而解決刑法理論上有關牽連犯的分歧問題。
例如關于關于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問題，區(qū)分清楚罪與非罪;關于牽連犯判斷標準的界定，深入研究會發(fā)現各個學說各有不充分之處，需要補正。
通過研究牽連犯及其處罰原則，為司法實踐提供一個明確的標準，在罪與非罪，一罪與數罪的問題上做到有法可依，從而實現罪行相適應與罪刑法定原則，既保護人權又維護了法律的正義。
(三)參考文獻。
1.于志強：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會》第5期(上)。
2.張小虎：《論牽連犯的典型界標》，《中國刑事法雜志》第5期。
3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內涵、特征及處罰原則》，《法學雜志》第3期。
4.韋加速：《論牽連犯與數罪并罰》，《法學研究》第9期(中)。
5.鄭巒：《牽連犯的認定與處罰研究》，中國政法大學碩士論文。
6.婁永濤：《牽連犯若干問題的思考》，《法制與社會》20第1期(下)。
7.楊文國：《牽連犯問題研究》，中國政法大學碩士論文。
8.張眉：《牽連犯相關理論研究》，中國政法大學碩士論文。
9.王開武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期。
10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現代法學》第2期。
二、主要研究內容，預計解決的難題(對所研究問題的范圍和現狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫作提綱)。
(一)、研究問題的范圍和現狀。
論文提綱內容篇六
一、文獻綜述與調研報告：(闡述課題研究的現狀及發(fā)展趨勢，本課題研究的意義和價值、參考文獻)。
(一)課題研究的現狀及發(fā)展趨勢。
牽連犯作為罪數形態(tài)理論中的一個重要的范疇，在現今我國刑法理論體系中對其的研究，大多數都是關于牽連犯的概念、特征、判斷標準等方面，有廣度卻是沒有深度。
關于牽連犯的判斷標準，主要有主觀說，客觀說，折衷說三種觀點，其中客觀說中的類型化說得到了很多學者的支持。
而在牽連犯的科刑上，通說主張擇一重罪處罰，但現在也有很多學者主張數罪并罰。
這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現今陷入的困境問題。
隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實質受到了很多學者甚至是立法者的質疑。
在看現今我國刑法理論界總共形成了兩種學說，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。
二是牽連犯罪數的復雜化主要是因為牽連犯的概念造成，廢除牽連犯除了可以避免罪數復雜化的問題，還可以避免其與其他罪數理論的區(qū)別與競合的問題;而主張牽連犯存在論的學者則認為，牽連犯是在實踐中真實存在的一種現象，不能因為其復雜繁瑣等問題就不研究它摒棄它，這反而應該是我們深加研究的根據。
除此之外，單純的將牽連犯的問題以想象競合犯等罪數理論來處理，是不科學的，二者有明顯的本質的區(qū)別。
在此筆者認為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實踐中出現了類似牽連犯的現象時，又該作何處理呢?這是一個值得深思的問題，所以筆者贊同牽連犯存在論。
(二)課題研究的意義和價值。
通過對牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學界定牽連犯的概念、特征及其判斷標準，從而解決刑法理論上有關牽連犯的分歧問題。
例如關于關于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問題，區(qū)分清楚罪與非罪;關于牽連犯判斷標準的界定，深入研究會發(fā)現各個學說各有不充分之處，需要補正。
通過研究牽連犯及其處罰原則，為司法實踐提供一個明確的標準，在罪與非罪，一罪與數罪的問題上做到有法可依，從而實現罪行相適應與罪刑法定原則，既保護人權又維護了法律的正義。
(三)參考文獻。
1.于志強：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會》第5期(上)。
2.張小虎：《論牽連犯的典型界標》，《中國刑事法雜志》第5期。
3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內涵、特征及處罰原則》，《法學雜志》第3期。
4.韋加速：《論牽連犯與數罪并罰》，《法學研究》第9期(中)。
5.鄭巒：《牽連犯的認定與處罰研究》，中國政法大學碩士論文。
6.婁永濤：《牽連犯若干問題的思考》，《法制與社會》20第1期(下)。
7.楊文國：《牽連犯問題研究》，中國政法大學碩士論文。
8.張眉：《牽連犯相關理論研究》，中國政法大學碩士論文。
9.王開武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期。
10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現代法學》第2期。
二、主要研究內容，預計解決的難題(對所研究問題的范圍和現狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫作提綱)。
(一)、研究問題的范圍和現狀。
本文研究的問題是牽連犯及其處罰原則研究，主要包括牽連犯概念、特征以及判斷標準、罪數問題以及存廢問題。
目前我國刑法理論界，對于牽連犯的研究太過薄弱，雖然涉及面很廣但是研究的深度卻是不夠的，而隨著其他各國刑法理論的發(fā)展，現如今刑法理論界出現兩種觀點，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。
(二)、寫作提綱。
一、牽連犯的概述。
(一)牽連犯的現狀及其發(fā)展。
(二)牽連犯的存廢問題。
(三)牽連犯的概念、特征及其判斷標準。
二、牽連犯罪數問題。
(一)牽連犯的罪數本質。
(二)牽連犯與其他相關罪數。
三、牽連犯的適用及其處罰原則。
四、結語。
三、課題的研究方法、技術路線。
(一)研究方法。
搜集文獻資料，將搜集來得文獻資料研讀，然后進行歸納總結分析，在前人的研究結果上結合自我的理解，對牽連犯及其處罰原則進行進一步研究。
(二)技術路線。
第一步，通過對搜集的文獻資料的初步閱讀，了解了牽連犯的現狀、發(fā)展趨勢以及發(fā)展過程中出現的困境，完成了開題報告和寫作的提綱。
第二步，通過對搜集的文獻資料的進一步閱讀，并結合司法實踐問題，完成論文的初稿。
第三步，經過反復的修改，以及導師的指導，最終完成定稿。
四、研究基礎(學生對文獻資料的收集、整理準備情況、參與學術研究情況、已發(fā)表論文情況)。
首先，通過中國知網電子論文搜集了大量的相關論文以及電子期刊，同時還閱讀了張明楷教授《刑法學(第四版)》、周光權教授《刑法總論(第二版)》、曲新久教授《刑法學(第三版)》相關內容。
其次，通過將搜集來得資料分析總結，歸納整理，加深自己對牽連犯相關理論的理解，從而為論文的寫作奠定了寫作基礎。
五、研究計劃(對研究內容擬定的步驟、進程、時間安排等)。
起訖日期
20xx年1月搜集文獻資料，進行歸納總結，完成寫作提綱與開題報告。
20xx年2月閱讀文獻資料，按照寫作提綱的框架，完成初稿。
20xx年4月經過導師的指導，進行了反復的修改，形成定稿。
20xx年5月按照學校相關規(guī)定，申請畢業(yè)論文答辯。
開題報告論文提綱范文:教育技術學專業(yè)畢業(yè)論文提綱。
一、(設計)寫作的目的。
畢業(yè)論文(設計)是本科教學計劃的重要組成部分，是完成教育技術專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的重要的教學環(huán)節(jié)。
其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。
畢業(yè)論文(設計)的基本教學要求是：
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度;。
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
二、畢業(yè)論文(設計)的程序、時間安排及學分。
畢業(yè)論文(設計)的集中撰寫時間安排在第八學期，時間六周，計6學分。
2、畢業(yè)論文(設計)的選題應以教育技術學專業(yè)所開設專業(yè)課程為基本范圍。
3、畢業(yè)論文(設計)題目應盡可能與學科發(fā)展的前沿和工作、學習和社會實際相結合。
4、指導教師應于第七學期向學生提供畢業(yè)論文(設計)參考選題。
參考選題應由本專業(yè)學術帶頭人主持擬定，并應根據學校發(fā)展狀況每年修訂一次。
參考選題應有一定的學術先進性和社會應用價值，最好能與本系的學術研究有機結合起來。
學生可以從本系提供的參考選題中選擇論文題目，也可以自擬課題。
四、畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)中對指導教師的要求。
1、畢業(yè)論文(設計)的指導教師必須由有教學和科研經驗的教師擔任，指導教師由本系辦公室安排，系主任審定，指導教師一經確定，不得隨意更換。
2、指導教師既要指導論文，又要指導學風，特別注意要培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度、追求真理的執(zhí)著精神和高尚的科學道路。
3、指導教師應把重點放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力方面，具體指導任務有：
(1)指導學生擬定研究計劃及指導其工作內容與方法;。
(2)介紹主要參考資料與文獻，指導學生收集與課題有關的資料;。
(4)定期檢查學生的工作進度和質量，按時進行答疑與指導。
指導教師對每位學生的指導時間每周不少于1次;。
(5)審閱學生畢業(yè)論文(設計)的三次論文稿并評分、在指導時給出建議，批改學生外文內容摘要。
(6)指導學生參加論文答辯。
(7)答辯前，填寫《畢業(yè)論文(設計)評審表》。
按第六條畢業(yè)論文(設計)規(guī)范化要求檢查學生完成任務情況，對學生的三次論文稿分別給出分數，進行答辯資格審查;寫出不少于100字的指導教師書面評語，評審意見主要包括如下內容：
a)學生在畢業(yè)論文(設計)寫作期間的學習態(tài)度;。
c)畢業(yè)論文(設計)形式的規(guī)范性;。
d)論文存在的問題;。
五、畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)中對學生的要求。
1、遵守紀律，保證出勤，因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為缺席處理。
凡隨機抽查三次不到，評分降低10分。
2、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質保量地按計劃認真完成選題、開題報告、資料準備、調查研究、論文撰寫、論文答辯等各項任務，在實踐中努力提高解決實際問題的能力。
3、論文要有一定的創(chuàng)新性，言之有理，持之有據，內容充實，材料可靠，論文撰寫符合英語專業(yè)的學術規(guī)范。
4、不得弄虛作假，不準抄襲他人的論著或剽竊他人成果;否則畢業(yè)論文(設計)成績按零分處理。
六、畢業(yè)論文(設計)的規(guī)范要求。
1、開題報告的要求。
(1)立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題。
(2)立論根據及研究創(chuàng)新之處。
(3)目錄。
(4)采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證。
(5)研究工作總體安排及具體進度。
2、論文要求。
(1)封面(題目)。
論文封面包括題目、作者、專業(yè)及年級、指導教師、完成日期等內容。
(封面由學校提供)論文題目應在20字以內。
摘要300字左右，主要論述研究的目的、方法、成果和結論;關鍵詞3-5個。
(3)論文摘要和關鍵詞(英文)。
英文摘要和關鍵詞是對中文摘要及關鍵詞的英文翻譯，此部分反映作者的英語表達能力，應由作者獨立完成。
(4)論文(8000字以上)。
論文可以分為引言、正文和結束語三個部分。
引言部分主要是簡要介紹本論文研究的目的、范圍、前人研究情況及其與本課題的關系，本文將要研究的問題，引出論文的正文。
正文是論文的主體部分。
正文主要反映作者的基本觀點的提出和論證過程。
結束語部分，主要是概括全文、突出中心，起加深讀者印象的效果。
引言、結束語是論文的單獨組成部分，但引言、結束語等字眼在論文里是否寫出，應視論文內容而定。
(5)引注。
引用資料可以是文內夾注，也可以是文末引注。
其中：文內夾注又稱腳注，在引用頁下面作注解;文末引注則出現在論文的最后。
(6)參考文獻。
參考文獻列示作者已經閱讀過的、最主要的，且在公開出版物上發(fā)表的文獻。
論文提綱內容篇七
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、預期的結果。
六、進度安排。
[4]畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
論文提綱內容篇八
擬寫提綱具有如下的作用：
（1）有利于總攬全局，提綱挈領，從總體上周密地謀篇布局。學術性論文的本質是一項科學研究工作，文章的說理性很強，文章的總體布局、間架結構、材料分配，以及以論據為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要精心設計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領，合理分布章節(jié)，避免邊寫邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。
（2）有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展開討論。由于論文提綱概括性強，以較少的文字勾勒出論文的主，重點突出，條理清楚，使作者在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。
（3）有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，作者在擬寫提綱之前，已經確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準備，具備了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文章框架，安排文章結構，合理組織、分配材料，對材料做適當剪裁，使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。
（4）有利于根據綱目結構，科學安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學本科畢業(yè)論文的文字一般都在6000字至12000字之間，為了寫好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據自己的寫作習慣，可以一氣呵成地寫下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。
（5）有利于指導教師提出修改意見，及時做出修改、調整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導，擬寫提綱有助于指導教師及時對論文的框架提出意見，以便于學生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。
論文提綱是以綱目和綱目結構的形式表現出來的。因此，擬寫論文提綱應該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結構提出來的：
（1）綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內容和結構要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎。
（2）綱目結構要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯系，論文的綱目結構必須具有嚴密的邏輯性。學術論文的邏輯性要求，表現在論文結構、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結構的邏輯性既是論文結構的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎。綱目結構的邏輯性，既表現在橫向的綱目之間，也表現在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內容之間。
（3）綱目結構要完整齊備。論文內容反映的是一個完整的研究過程，要表達這個完整的過程，需要完整的結構。完整的論文結構要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡分明，文氣貫通，前后呼應，材料充實，文字疏密得當。這些是以齊備完整的綱目結構為基礎的，對論文結構的要求，也是對論文綱目結構的要求。
論文提綱通常包括以下項目：標題、基本論點和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級標題組成，二級標題下再列出子目（三級）和細目（四級）。四級以上的標題在國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項。
論文提綱可以寫得很簡單，僅僅列出由章、條、款、項組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細，這就是不僅列出章、條、款、項，而且在章、條、款、項題目之下，用句子或段落寫出每一級目次下的內容，必要時也可寫出每一級目次下的論點和方法。
論文提綱寫得簡略還是詳細，主要以論述對象的性質和復雜程度，以及論文作者的習慣而定。
論文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關系固定下來，便于識別，根據《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和其他相關標準的有關規(guī)定，采用阿拉伯數字分級編號。
論文提綱內容篇九
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的'目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開題報告內容”)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。
(3)大致的進度安排;。
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數量、價格等);。
(6)經費概算;。
(7)預期研究結果;。
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問題。
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2.國內外研究現狀。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3.論文研究的目的與意義。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
部分：總述、提綱。
1總述。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
學生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現實意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進過程。
2、國外有關研究的綜述。
3、國內研究的綜述。
4、本人對以上綜述的評價。
三、論文提綱。
前言、
一、
1、
2、
3、
······。
二、
1、
2、
3、
······。
三、
1、
2、
3、
結論。
四、論文寫作進度安排。
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師。
二、目的意義和國內外研究概況。
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、預期的結果。
六、進度安排。
題目的來源、目標和意義(標題1+小二+居中+加粗)。
(小四+宋體+行距1.5倍)。
給出課題的來源、背景與意義。
課題要研究什么?解決什么問題?
你所分擔工作的描述。
對社會經濟、科學(或學科)發(fā)展、技術進步等有什么意義?
目前國內外相關工作情況(標題1+小二+居中+加粗)。
(小四+宋體+行距1.5倍)。
現在有那些人在做與題目相關的研究工作?
你對這些成果有什么樣的評價?
你認為什么是更好的方法?
目前的發(fā)展趨勢是什么?
現有的工作基礎、需要的工作條件(標題1+小二+居中+加粗)(小四+宋體+行距1.5倍)。
包括已進行的研究和實驗設備等條件。
有需要解決的的問題(標題1+小二+居中+加粗)(小四+宋體+行距1.5倍)。
針對你所承擔的工作要解決的問題，說明關鍵問題是什么?關鍵技術是什么?
技術路線和工作計劃(標題1+小二+居中+加粗)(小四+宋體+行距1.5倍)。
你解決這些問題的理論和方法是什么?
描述你解決問題的大致技術方案和路線(用文字、圖表等描述系統結構、功能、關鍵方法或算法等，對軟件系統要根據軟件工程學方法進行描述)。
預期結果(標題1+小二+居中+加粗)。
(小四+宋體+行距1.5倍)。
參考文獻(標題7+小二+居中+加粗)。
說明：
(1)、在論文中引用其它文獻的內容，都要列于此。
(2)、論文內容決不允許抄襲，但允許小部分(幾句話)的引用。
(3)、按引用文獻的順序，列于論文末。
文獻是期刊時，書寫格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期數，頁碼。
文獻是圖書時，書寫格式為：作者，書名，出版單位，年月。例：
論文提綱內容篇十
(2)研究意義，為什么要做這項目研究，300字左右。
(3)國內相關研究現狀及發(fā)展動態(tài)分析。
要與后面的參考文獻對應，有自己的評述和觀點;。
(4)國外相關研究現狀及發(fā)展動態(tài)分析。
要與后面的參考文獻對應，有自己的評述和觀點;。
參考文獻。
至少列出20個已讀的“重要”文獻，其中1/3為英文文獻。
二、課題研究目標、研究內容和擬解決的關鍵性問題。
(1)研究目標，一兩句話即可。
(2)論文的研究內容，2~5條，按條寫，比較清晰。
(3)要解決的關鍵問題，1~2條，按條寫。
三、擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性分析。
(1)研究方法，可按條寫，2~3條，與前面的發(fā)展動態(tài)分析相呼應;。
(2)技術路線及試驗方案，對于研究生來說，如果文獻量讀得不夠，此處最難寫，剖題不細，就談不上技術路線和試驗方案了。
(3)可行性分析，從已有的實驗條件和研究基礎、自己的決心等方面來論述。
四、可能的創(chuàng)新點，寫1條即可。
五、進度、預期進展和預期成果。
(1)研究計劃，以兩個月為單位，列寫研究進度。
(2)預期研究成果，寫1~3條即可，實在一點。
六、存在的困難。
此條開題報告中未要求，但寫上，導師可以知道在哪些方面幫助你。
參考資料：5173畢業(yè)設計論文網lw5173_com。
我?guī)湍恪?BR> 看我的。
百度名。
我感覺。
相當。
不錯。
謝謝。
論文提綱內容篇十一
同志們：
今天，把大家召集起來，就落實“兩個責任”，進行一次集體談話。主要基于三個方面的想法，一是上級有要求。要各單位黨支部通過座談會、談心談話等形式，增強落實“兩個責任”的認識。今年局黨委也對我們基層單位班子成員進行了集體約談，提醒我們要認清形勢，把握大勢，增強政治定力。二是個人有責任。開展集體約談，加強本單位黨風廉政建設是黨支部書記落實主體責任的重要內容，作為支部書記，有責任和大家一起座談交流，傳遞信號，統一思想，增進共識。三是現實有必要。今年2月份，本單位發(fā)生的違紀違規(guī)案件教訓深入人心，這是在我們行業(yè)、單位內部發(fā)生的案件，我認為其具有普遍的教育意義，十分值得我們班子成員深刻汲取教訓。因此，在全面從嚴治黨的形勢下，我們領導班子成員有責任、有義務擔當起主體責任，增強自律意識，提高防腐拒變、抵御風險的能力。借此機會，我特向大家提四點意見：
一個教你如何混跡體制，晉升進位的課程，歡迎閱讀。
認真履行黨風廉政建設職責，是黨政領導的一項重要政治任務。我們領導班子成員，是業(yè)務工作的組織者、領導者，也是抓黨風廉政建設的主體。因此大家在履行職責時要做到“一崗雙責”，既要抓好業(yè)務工作，亦要擔負起抓黨風廉政建設的責任，切實落實好黨風廉政建設責任制。作為領導班子成員的我們，不僅自己要廉政勤政，還要帶好職工隊伍。一要按照“誰主管，誰負責”的原則，把反腐倡廉任務主動認領、主動負責，抓好檢查落實，切實擔負起應盡的責任，做到一級抓一級，層層抓落實。二要對自己分管范圍發(fā)生的違紀違法案件，早發(fā)現、早提醒，確保小問題不會變?yōu)榇髥栴}。三要組織分管部門職工學習上級文件精神，及時通報典型案例，教育大家認清形勢，保持警醒。
我們班子成員要以身作則，嚴于律己，不斷加強自我修養(yǎng)。一要堅持經常反省自己，反思紀律觀念強不強、執(zhí)行各項紀律規(guī)定實不實、對自身要求嚴不嚴。對存在的不足和問題，不漠視、不回避、不推卸，剔除思想上的陰影、行為上的瑕疵，切實筑牢反腐防線，打牢廉潔自律的思想基礎。二要帶頭學習法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)，自覺抵制各種誘惑。帶頭執(zhí)行黨風廉政建設責任制，遵守各項紀律規(guī)定，主動接受各方監(jiān)督。時刻嚴格要求自己，切實做到言行一致、干凈正派。三要始終保持一顆“平常心”，淡泊名利，克服攀比和失衡心理。要講工作、講奉獻、講境界，老實做人，明白做事，在名利誘惑面前心不亂、志不移，始終保持高尚的道德情操。四要帶頭遵規(guī)守紀，做好表率。紀律制度法規(guī)要求不做的，堅決不做，要求別人做的，自己首先做。自己不僅要管好自身，更要管好親屬、朋友、身邊工作人員;不僅要嚴格約束自己，還要讓“身邊人員”時時自重、自省、自警。
《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》指出：黨內監(jiān)督的實質在于監(jiān)督權力。權力是一把雙刃劍，用得好可以為人民群眾作出大貢獻；用得不好，也可以害人害已害國家。因此，我們領導班子成員一定要自覺接受黨和人民對自己的監(jiān)督，要嚴格按照《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》辦事。一要自覺接受來自上級的監(jiān)督，不能把上級的監(jiān)督看作是對自己不信任，懷有抵觸情緒；二要自覺接受班子內部或同級對自己的監(jiān)督，不能把同級的監(jiān)督看成是為難自己，懷有戒備心理；三要自覺接受下級對自己的監(jiān)督，不能把下級的監(jiān)督看成是不尊重自己，懷有反感情緒。四要自覺參加黨的組織生活，認真參加民主生活會，開展批評與自我批評，在黨員、干部、職工的目光下開展工作，嚴格遵守組織的各項規(guī)矩。
領導班子成員必須要加強學習，在學習中提升自己的理論水平，在學習上升華自己的領導藝術，只有不斷的學習，才能保證自己的思想意識不落伍、理論水平不僵化、廉潔意識不降低。一要加強政治理論的學習。只有理論上的清醒才有政治上的堅定，才能不斷加強思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。當前，我們要重點學習研究黨的十九大的最新精神，全面準確地掌握和運用馬克思主義中國化的最新成果，努力提高我們的思想意識和理論水平。二要加強法律法規(guī)的學習。領導干部要明辨是非，明了制度程序，掌握行為規(guī)范。要注重學習《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》和有關領導干部廉潔自律等黨內條規(guī)。尤其是與自己崗位、單位有關的法規(guī)法紀條款要重點掌握。要結合個人的思想現狀，通過學習，明白什么能做，什么不能做，要給自己設置一條底線，超過底線的事堅決不做，做到警鐘長鳴，勤政廉政。三要學好業(yè)務知識、文化知識。使自己成為本職工作的行家，豐富自己的知識結構，使自己的思想觀念和知識水平能夠跟上時代發(fā)展的步伐，通過學習，培養(yǎng)高尚的情趣愛好。將學習與創(chuàng)新工作結合起來，將研究工作和解決問題結合起來，以不斷進取的精神，解決公路養(yǎng)護管理中的重大問題、職工生產生活中的迫切問題、黨的建設中存在的突出問題，不斷管理水平。
以上幾點，也是我與各位的共勉之言。希望我們大家以后在各項工作上團結進取、努力開拓，以良好務實的作風、實實在在的成績完成上級交辦的各項任務，勠力同心帶領出一支廉潔、務實、高效的干部職工隊伍。
謝謝大家！
論文提綱內容篇十二
自全局深入開展黨的路線教育實踐活動，查找和整改“四風”問題以來，我和廣大黨員一樣,認真貫徹落實有關各項要求，認真開展自查自糾工作，通過多種形式，接受領導約談，廣泛征求單位黨內外同志意見，找準本單位在“四風”方面的問題和不足，研究分析了發(fā)生問題的根源和解決辦法，對自己存在的問題及時進行整改，扎實推進該項工作有效開展。
學習安排緊密，但應注意與單位工作安排相沖突的實際情況，盡量采取談話談心的方式。四風問題經領導和大家的努力得到重視與整改，公車問題、接待問題、旅游問題、考勤問題、工作責任心等得到提高與改善。
三、對班子領導工作作風的評價。
好、四風方面?zhèn)€人注意改進，對自己要求高。
1、形式主義方面。
一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少；二是有時接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
2、官僚主義方面。
一是與同事談心少，交流少，沒有真正了解別人的思想和工作思路。二是群眾意識不夠強，雖然也經常下班組調研，但主動性不強、不夠深入。
3、享樂主義方面、奢靡之風方面。
六、談談對搞好實踐活動的意見建議。
1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。
2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統攬工作。
3、進一步轉變工作作風。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益以及超規(guī)格接待、人情消費等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉變工作作風。
論文提綱內容篇十三
詳細提綱是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。
如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。
下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、緒論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)具體市場分類。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;。
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1，概述當前的'建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
提綱的選擇要根據作者的需要。
如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的論文。
總之，在動手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
論文提綱內容篇十四
采訪計劃，一般應該包括：
第一，采訪對象。
就是說你要采訪哪些人。
你采訪某一位先進人物的事跡。
這一先進人物就是你的采訪對象。
他周圍的人，他的親友，他的領導，也可能是應當是你的采訪的對象。
采訪對象確定錯了，或漏掉了，都會對采訪帶來損失。
如果采訪對象比較多的話，再擬定采訪提綱時還應該考慮采訪順序。
順序的安排，一是要有利于新聞素材的挖掘。
如你去采訪一位先進作者的事跡，但這位先進作者又不善言談，
那么，你就應當先去訪問那些對他的先進事跡比較了解的同志，然后再去訪問他本人，
以便用已經采訪的但不甚詳細的材料去啟發(fā)和引導他談話。
二是要有利于縮短采訪忙人的時間。
像領導干部、科學家、學者、演員之類，一般是比較忙的，找他們的人也很多。
因此，你如果要從他們那里獲取新聞素材，最好先從其它有關的人當中去采訪，然后再訪問他們。
這樣做，那些可以從別人那里獲得的材料，就不用他們來提供了。
要他們提供的，僅僅是非他們不可的。
第二，采訪內容。
你要根據報道意圖和已經掌握的新聞線索，擬出所要采訪的具體內容，即談話的題目。
題目要盡可能多些，有具體的，也有概括的。
有些可能是自己的設想，不一定能如愿以償，但仍應該列入。
提出設想并不是搞“先驗論”，因為它是以已有的新聞線索為根據的，而且它不是什么定論，是可以修改的。
當然，采訪提綱擬定后，采訪時不是不可以更改的。
這就要求從實際出發(fā)，實事求是，按照新情況加以調整、補充、修改。
一、采訪目的：
通過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德。
通過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。
通過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，
作一個全面發(fā)展的大學生，成為全面建設小康社會的.建設者和接班人。
采訪某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
二、采訪對象：某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。
三、采訪時間：暑假2周時間。
四、采訪內容：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。
也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎么看待。
五、采訪方式：面對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。
六、采訪的準備工作：
1、事先擬定采訪提綱；
2、時間、地址的預約；
3、采訪內容的擬定，包括問題的準備；
4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。
論文提綱內容篇十五
心得體會是人們在經歷過一定的事情后所敏銳感悟到的一種感受或體驗，被我們打磨，被我們總結，被我們分享，在不斷深化自我認知的過程中不斷提高。心得體會的價值在于它可以幫助我們更好地理解自己、更好地把握人生以及更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。寫一篇關于心得體會的文章，旨在分享我的體驗以及對心得體會的理解。
第二段：個人體驗。
在我認為，心得體會比知識更重要，因為知識可以獲取，而心得體會則需要時間和經驗。在我以前的工作中，我發(fā)現自己經常遇到裁員、規(guī)模縮減等問題。一開始，我會感到失落和挫敗，但漸漸地我開始認識到這種挫折感實際上是一種成長機會，可以讓我反思和學習。我開始更有自信，組織更多的面試，去了解別的工作崗位，以及努力提升自己的能力。就是這樣，我逐漸攢下了一些寶貴的心得體會：經歷挫敗后可以讓自己獲得成長，努力提升自己能力才是最終的解決辦法。這些心得體會成為我日后應對工作中的問題和挑戰(zhàn)的重要參考。
笛卡爾說：“我思故我在?！倍谖铱磥恚牡皿w會才是真正的屬于自己的思想。把心得體會變成實踐行動才是開展未來的基礎。我們在實踐中不斷試錯，才有可能發(fā)現和跨越自身的瓶頸。在我的職業(yè)生涯中，我意識到一定要關注和抓住自己的長處，時刻找尋機會進行提升和發(fā)揮。只有這樣，才能夠不斷進步。我的實踐體現在工作中，時刻注意學習和思考，了解前沿的趨勢和技術，以及向其他的同事、朋友多求教，多交流思想等等。
第四段：心得體會的不易，需要不斷堅持。
心得體會的總結是不容易的。需要我們有一定的思考能力和完善的知識體系，同時需要我們有一定的堅韌和毅力。這是一個長期鍛煉的過程。我們要認識到，自己在學習的過程中會遇到種種不順，但要在自己的信心和決心中堅持，這樣才能最終領悟出真正的心得體會。同時，我們還需要時刻調整自我，與時俱進。一個人具有強大的心得體會，不僅是對貓或納卡爾思的閱讀，還要抓住社會潮流，關心時代發(fā)展，堅定自我價值。
第五段：結尾。
總而言之，心得體會是人們在經歷過一定的事情后所敏銳感悟到的一種感受或體驗。我們要盡一切努力去總結我們自己的心得體會，并將它們付諸實踐，闖出自己的一片天地。同時，我們也要時刻保持謙虛和不斷學習的態(tài)度，積極吸取身邊人的經驗、教訓，并結合自身情況進行調整。最終，我們會不斷地積累自己的心得體會，對今后的人生產生進一步啟示。
論文提綱內容篇十六
目錄;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一，網絡教學(2000字)。
1.2.網絡教學與傳統教學的比較分析--------------。
二,網絡課程(2000字)。
2.2.我過網絡課程模式現狀與問題的思考------------------。
三,網絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)。
四,網絡教學平臺功能描述(1000字)。
--技術文章--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五,網絡教學平臺的設計與現實(2000字)。
5.1.課堂學習-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數據庫部分的設計與現實(1000字)----------。
七,用戶管理權限部分的設計與實現(1000字)------。
八,結論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(200字)----------------------。
論文提綱內容篇十七
學習真題，了解申論。
要想知道如何備考，其實最簡單的就是研究歷年的試卷?？纯瓷暾撛嚲砩系念}目出現形式以及具體的考法。甚至可以找一套申論試卷，用某一天下午的2-5點的時間進行作答。作答完之后，參考答案及評分標準，找出自身在某些題型上的不足，并在后期制定專門計劃，加強專項的補強練習。
研究題型，總結方法。
申論的主要考試題型為五大類基本題型，即歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述這五類。每一類題型都有自己的作答方法，尤其是后三類，重點難點較多?？忌梢愿鶕淖约旱膶嶋H情況選擇相關書籍或者培訓課程學習各類題型的作答方法。
語言加工，精煉表達。
申論考試是選拔人才的考試，考試及格永遠不是目的。而且，每個申論題目都會有答案字數的限制，小則50、100字，多則500、600甚至1200字，很多同學往往會在復習的初期超過這個字數限制。所以，我們在復習和平時的練習中，千萬不要想著差不多就行并對于所寫答案一定要做好語言和邏輯的加工整理，力求答案的語言精練。
多加積累，增強底蘊。
很多考生在申論學習的后期就會發(fā)現這樣的問題：題目如何答、作文如何寫都已經掌握，但是就是覺得自己的文章不漂亮，文章語言缺乏普通。這就需要我們在平時加學強習積累，如一些優(yōu)秀的申論文章寫法、一些熱點、案例、名言警句的背誦等等，都應該學習積累，增強自身底蘊。
申論該如何入門。
了解申論是什么。
這個在公務員考試大綱中會有明確的介紹，申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力、以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。
了解申論考什么。
申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象。要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路、解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。
申論考試著重于多種思維能力的考查，不是知識性測試。主要考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。申論實質上就是一種思維，一種公務員認識問題、分析問題和解決問題的思維方式。要想在申論考試中制勝，就必須首先從思維模式上將自己定位為一名公務員，站在公務員的立場和角度去分析問題、思考問題、把握申論考試。
論文提綱內容篇十八
自全局深入開展黨的路線教育實踐活動，查找和整改“四風”問題以來，我和廣大黨員一樣,認真貫徹落實有關各項要求，認真開展自查自糾工作，通過多種形式，接受領導約談，廣泛征求單位黨內外同志意見，找準本單位在“四風”方面的問題和不足，研究分析了發(fā)生問題的根源和解決辦法，對自己存在的問題及時進行整改，扎實推進該項工作有效開展。
學習安排緊密，但應注意與單位工作安排相沖突的實際情況，盡量采取談話談心的方式。四風問題經領導和大家的努力得到重視與整改，公車問題、接待問題、旅游問題、考勤問題、工作責任心等得到提高與改善。
三、對班子領導工作作風的評價。
好、四風方面?zhèn)€人注意改進，對自己要求高。
1、形式主義方面。
一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少；二是有時接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
2、官僚主義方面。
一是與同事談心少，交流少，沒有真正了解別人的思想和工作思路。二是群眾意識不夠強，雖然也經常下班組調研，但主動性不強、不夠深入。
3、享樂主義方面、奢靡之風方面。
六、談談對搞好實踐活動的意見建議。
1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。
2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統攬工作。
切實轉變工作作風。
約談提綱模板表格。
約談提醒提綱模板。
論文提綱內容篇十九
主持人:。
參會人員:********x。
記錄人:**。
今天，院黨組班子成員集體對我院新進干部七人進行集體廉政談話，記錄如下:。
黨的作風體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。我們檢察機關是面向社會、面向所有國家機關的法律監(jiān)督機關。即有自身黨風廉政建設的責任，同時又擔負著法律監(jiān)督的責任，因此更要自身過的硬。新進公務員是單位的財富，是希望。但由于剛參加工作，對各方面情況不太了解，因此面對復雜情況缺乏一定的甄別力和免疫力。大家在今后的工作中一定要勤奮學習*理論知識，多參與實踐，要經的起考驗。
對于這次談話，各新進人員均表示:一定要按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，以自律為本，以廉潔從檢為起點，正確處理自律與他律的關系，在實際工作中，從嚴要求自己，不斷強化自律意識，努力勤政、廉政、做到自重、自省、自*、自勵，防微杜漸，不越雷池半步。在嚴格自律的同時，積極監(jiān)督身邊的同志，做到互助互進。
論文提綱內容篇二十
abstract5。
第1章前言8-15。
1.1研究背景及研究意義8-10。
1.1.1研究背景8-9。
1.1.2研究意義9-10。
1.2.1企業(yè)社會責任信息披露的內容研究10。
2.1.2企業(yè)價值的.定義16。
2.2.2利益相關者17。
4.3.1模型構建33。
4.4.2變量的相關性分析36。
5.1主要結論41。
論文提綱內容篇二十一
按照縣委主責辦《關于報送2020年度全面從嚴治黨主體責任落實情況報告和約談工作的通知》，我委認真組織實施，開展紀檢監(jiān)察系統約談工作，推動了全面從嚴治黨監(jiān)督責任落實到位。
一、“細化”約談，充分準備奠基礎。制定并印發(fā)《曲水縣紀委監(jiān)委開展2020年度紀檢監(jiān)察系統全面從嚴治黨監(jiān)督責任落實情況和約談工作實施方案》，明確約談時間、約談對象、約談形式、約談內容，要求縣紀委監(jiān)委班子成員，縣委巡察機構負責人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記、派出監(jiān)察室主任向縣委常委、紀委書記、監(jiān)委主任巴珠同志匯報工作并接受約談；科室負責人主動向分管科室領導匯報工作并接受約談；科室負責人提醒科室干部職工。
二、“精準”約談，直面問題明要求。3月30日，在書記會議室，圍繞約談提綱，巴珠書記依次對4名班子成員進行了一對一約談，約談直指問題，主要從落實分管責任、強化工作指導、加強日常監(jiān)督、堅持以身作則等方面提出具體的具體及意見建議。同時還以談心談話的方式詳細了解了班子成員近期工作、思想、生活狀況以及存在的困難，解疑答惑。隨后班子成員對分管科室工作人員進行了提醒談話，指出工作中存在的問題，并要求加強整改。
三、總結約談，梳理問題促整改。此次約談工作是一次開誠布公，真心實意誠懇的約談，談話人直截了當點出問題所在，談話對象虛心接受，即達到了紅臉出汗的目的，又達到了更加團結的目的，為各項工作的開展有很好的促進作用。此次共約談17人次，梳理出問題共計30余條.縣紀委監(jiān)委干部監(jiān)督室將以此次約談工作為契機，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委、委干部切實提高政治站位，對自身存在的問題及時加以整改。
論文提綱內容篇一
1.1研究背景。
1.2研究目的與意義。
1.3國內外研究現狀。
1.3.1國外關于旅游發(fā)展戰(zhàn)略的研究現狀。
1.3.2國外關于旅游發(fā)展戰(zhàn)略的研究現狀。
1.3.3國內關于海南旅游發(fā)展的相關研究。
1.3.4當前研究不足。
1.4研究框架和研究方法。
1.4.1研究框架。
1.4.2研究方法。
第2章旅游發(fā)展戰(zhàn)略相關概念及理論。
2.1何謂“旅游特區(qū)”
2.2旅游發(fā)展戰(zhàn)略及制定步驟。
2.2.1旅游發(fā)展戰(zhàn)略。
2.2.2旅游發(fā)展戰(zhàn)略的制定步驟。
2.3旅游發(fā)展戰(zhàn)略相關理論。
2.3.1區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論。
2.3.2旅游產業(yè)集群理論。
2.4戰(zhàn)略分析工具。
2.4.1pest分析。
2.4.2vrio框架。
2.4.3swot分析法。
第3章海南旅游特區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略分析。
3.1海南旅游產業(yè)發(fā)展現狀。
3.1.1海南旅游產業(yè)要素水平。
3.1.2海南旅游業(yè)態(tài)與產品現狀。
3.2海南省旅游業(yè)的外部宏觀環(huán)境分析。
3.2.1政治環(huán)境分析。
3.2.2經濟環(huán)境分析。
3.2.3社會人文環(huán)境分析。
3.2.4科技環(huán)境分析。
3.3海南省旅游業(yè)內部競爭優(yōu)勢分析。
3.3.1價值（value）問題。
3.3.2稀有性（rareness）問題。
3.3.3不可模仿性（inimitability）問題。
3.3.4組織（organization）問題。
3.4海南省旅游業(yè)發(fā)展swot分析。
3.4.1優(yōu)勢分析（strength）。
3.4.2劣勢分析（weakness）。
3.4.3機遇分析（opportunity）。
3.4.4挑戰(zhàn)分析（threat）。
3.4.5swot分析結論。
第4章國際海島旅游案例對海南的啟示。
4.1美國佛羅里達。
4.1.1發(fā)展基礎與海南的對比。
4.1.2旅游業(yè)發(fā)展歷程。
4.1.3成功經驗借鑒。
4.2美國夏威夷。
4.2.1旅游產業(yè)現狀。
4.2.2成功經驗借鑒。
4.3國際案例對海南省旅游規(guī)劃的啟示。
4.3.1規(guī)劃留白、融合生態(tài)，保留核心吸引，促進可持續(xù)開發(fā)。
4.3.2主推一到兩個核心城市或島嶼目的地，突出龍頭。
4.3.3在國際融合中保留本土文化。
4.3.4主抓2+n國際客源地，促進市場國際化。
4.3.5做強停留時間、重游率、消費點。
4.3.6開發(fā)多元產品、精簡接待設施，縮減淡旺季差異。
4.3.7統計數據全面開源，吸引專業(yè)機構提供智力支持。
第5章海南旅游特區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略體系。
5.1制定發(fā)展目標。
5.2確定發(fā)展戰(zhàn)略。
5.3甄選戰(zhàn)略路徑。
5.3.1探索體制機制改革。
5.3.2管理模式創(chuàng)新。
5.3.3提升旅游業(yè)品質和國際競爭力。
5.3.4大力發(fā)展八大旅游業(yè)態(tài)。
5.3.5深化旅游業(yè)國際合作。
第6章海南旅游特區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略保障措施。
6.1積極申報旅游自由貿易區(qū)，推進旅游特區(qū)落實。
6.2完善強有力的政策支持。
6.2.1資本要素流動政策。
6.2.2人員流動政策。
6.2.3商品流動政策。
6.2.4財稅政策。
6.3提高旅游市場監(jiān)管水平。
6.4推動區(qū)域旅游合作。
第7章結論與展望。
參考文獻。
致謝。
題目：基于游客體驗的旅游電子商務網站評價體系研究。
1.1研究背景和意義。
1.1.1研究背景。
1.1.2研究意義。
1.2國內外研究現狀。
1.2.1國外研究現狀。
1.2.2國內研究現狀。
1.2.3國內外研究現狀評述。
1.3研究內容和技術路線。
1.3.1研究內容。
1.3.2技術路線。
1.4研究方法。
1.5創(chuàng)新點。
第2章相關理論基礎。
2.1游客體驗相關理論。
2.1.1游客體驗的內涵。
2.1.2游客體驗的階段模型。
2.2旅游電子商務網站評價相關理論。
2.2.1旅游電子商務網站的內涵。
2.2.2電子商務網站評價模型。
2.3因子分析相關理論。
2.3.1探索性因子分析。
2.3.2驗證性因子分析。
2.4模糊綜合評價法相關理論。
2.4.1模糊綜合評價法的。內涵。
2.4.2模糊綜合評價法的模型。
2.4.3模糊綜合評價法的注意事項。
第3章旅游電子商務網站評價體系的構建。
3.1評價指標選擇的依據與原則。
3.2評價指標的初步選擇。
3.3評價體系的最終確定。
3.4小結。
第4章旅游電子商務網站評價的實證研究。
4.1實證分析網站的選定。
4.2模糊綜合評價模型的運用。
4.3模糊綜合評價的評分。
4.4結果分析。
4.5小結。
第5章對策建議。
5.1改進企業(yè)內部建設。
5.2加強企業(yè)外部交流。
第6章結論與展望。
6.1結論。
6.2展望。
參考文獻。
致謝。
論文提綱內容篇二
擬寫提綱具有如下的作用：
(1)有利于總攬全局，提綱挈領，從總體上周密地謀篇布局。學術性論文的本質是一項科學研究工作，文章的說理性很強，文章的總體布局、間架結構、材料分配，以及以論據為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要精心設計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領，合理分布章節(jié)，避免邊寫邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。
(2)有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展開討論。由于論文提綱概括性強，以較少的文字勾勒出論文的主,重點突出，條理清楚，使作者在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。
(3)有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，作者在擬寫提綱之前，已經確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準備，具備了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文章框架，安排文章結構，合理組織、分配材料，對材料做適當剪裁，使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。
(4)有利于根據綱目結構，科學安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學本科畢業(yè)論文的文字一般都在6000字至12000字之間，為了寫好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據自己的寫作習慣，可以一氣呵成地寫下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。
(5)有利于指導教師提出修改意見，及時做出修改、調整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導，擬寫提綱有助于指導教師及時對論文的框架提出意見，以便于學生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。
論文提綱是以綱目和綱目結構的形式表現出來的。因此，擬寫論文提綱應該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結構提出來的：
(1)綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內容和結構要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎。
(2)綱目結構要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯系，論文的綱目結構必須具有嚴密的邏輯性。學術論文的邏輯性要求，表現在論文結構、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結構的邏輯性既是論文結構的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎。綱目結構的邏輯性，既表現在橫向的綱目之間，也表現在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內容之間。
(3)綱目結構要完整齊備。論文內容反映的是一個完整的研究過程，要表達這個完整的過程，需要完整的結構。完整的論文結構要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡分明，文氣貫通，前后呼應，材料充實，文字疏密得當。這些是以齊備完整的綱目結構為基礎的，對論文結構的要求，也是對論文綱目結構的要求。
論文提綱通常包括以下項目：標題、基本論點和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級標題組成，二級標題下再列出子目(三級)和細目(四級)。四級以上的標題在國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項。
論文提綱可以寫得很簡單，僅僅列出由章、條、款、項組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細，這就是不僅列出章、條、款、項，而且在章、條、款、項題目之下，用句子或段落寫出每一級目次下的內容，必要時也可寫出每一級目次下的論點和方法。
論文提綱寫得簡略還是詳細，主要以論述對象的性質和復雜程度，以及論文作者的習慣而定。
論文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關系固定下來，便于識別，根據《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和其他相關標準的有關規(guī)定，采用阿拉伯數字分級編號。
論文提綱內容篇三
(一)圖像是遠古人們傳遞和積累信息的主要方式。
(二)文字的產生及其帶來的人類文明。
(三)“圖像化時代”的到來。
二、文字與圖像的各自特點。
(一)文字及其特點。
(二)圖像及其特點。
三、審美視域中文字與圖像的相異與相通。
(一)文字與圖像的碰撞與角逐。
(二)文字與圖像的對話與共謀。
1.圖像也是一種語言。
2.文字和圖像都是當今人類缺一不可的表意和溝通方式。
3.“相對文化自治”
結論。
論文提綱內容篇四
一：前言。
二：研究對象與方法。
2.1研究對象：昆明麗江海拔差異;麗江體育考生(寧蒗民族中學、麗江市一中)。
2.2研究方法。
2.2.1文獻資料法。
2.2.2訪談法(調查法)。
2.2.3實證法。
三：昆明、麗江兩地海拔差以及氣候環(huán)境的比較。
3.1昆明市中心的海拔高度和氣候環(huán)境。
3.2麗江市海拔高度以及氣候環(huán)境。
3.2.1麗江市城區(qū)的海拔高度以及氣候環(huán)境。
3.2.2寧蒗縣縣城的海拔高度以及氣候環(huán)境。
3.3昆明、麗江兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。
3.3.1昆明、寧蒗縣縣城兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。
3.3.2昆明、麗江市城區(qū)兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較。
3.3.3兩地海拔差異、氣候環(huán)境比較總結。
四：總結麗江部分中學體育考生自2005兩地考試成績比較。
4.1麗江部分中學赴昆明前所測成績。
4.1.1寧蒗縣民族中學。
4.1.2麗江市第一中學。
4.2麗江體育考生上昆明考試的成績。
4.2.1寧蒗縣民族中學。
4.2.2麗江市第一中學。
4.3兩地考試成績比較。
五：帶訓老師為何提前兩星期帶體育考生上考試地。
六：歸納兩地海拔差異對麗江體育考生的影響。
6.1低壓低氧對體育考生訓練的影響。
6.2訓練方法和手段對體育考生的影響。
6.3上考試地對體育考生生理的影響。
6.4考試前、考試中存在的問題以及分析。
6.5上昆明為何會出現這一系列問題。
6.6針對出現的問題分析解決方案。
七：建議和相對應的措施。
八：參考文獻。
擬研究的主要問題、重點和難點:。
主要問題：根據自己的實踐以及經過訪談、調查麗江體育考生基本情況進行片面性的了解。依據了解的內容以及結合自己對麗江部分中學體育訓練情況的了解。進行總的構思，融會貫穿。闡述麗江與昆明兩地海拔差異、氣候環(huán)境的偏差、以及在此基礎上歸納其影響的原因和提出針對性的建議及相對應的措施。調查、訪談、查閱資料時所得到的資料不盡全面。在此過程中涉及到相應的訪談。相對所用的時間和精力就多也比較困難。
重點：研究利用本地區(qū)的海拔、氣候等優(yōu)勢如何更好的提高體育考生的成績;兩地海拔差異所造成的影響。
難點：調查、訪談的全面性;資料的準確性;相關資料的的難查性。
研究目標：
1：了解兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的基本情況。
2：歸納20052007麗江部分中學體育考生兩地的成績。
3：闡述海拔差異(高原)對世居高原體育考生的有關影響。
4：提出與實際相符合的建議及改進措施。
研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：
研究方法：文獻法、調查法、訪談法、實證法。
技術路線：1.08.0406查閱大量相關的文獻資料，得到有力的數據。
2.08.0607整理文獻資料，讓自己更進一步的了解麗江體育考生，心中明確那里的體育考生的訓練方法和手段。
3.08.0709依據路線：古城區(qū)寧蒗縣的部分中學進行調查、訪談。得到有力的數據、較準確的信息。為本課題的研究更具有說服力和真實感。
實驗方案：通過對寧蒗民族中學20042006屆30個學生和麗江一中8個學生進行調查、分析;訪談帶訓體育老師、討論訓練中出現和影響訓練的因素、下達考試地所要注意事項及考試地對考生的相關影響;筆者參與實踐(筆者屬2004屆高考體育考生)、訪談、實證法驗證其真實準確性。
可行性分析：訓練方面：根據本地區(qū)的實際情況以及所占有利條件。采用與世居高原的體育考生相符的訓練方法(高原訓練)與考慮時間而制定訓練計劃。在短時間內提高考生的運動成績。從調查、實踐等中得出這是可能的。
影響方面：海拔差對體育考生的影響(訓練過程中相關影響、下達昆明的生理適應以及考試環(huán)境的相對適應等的影響)這些問題將在本課題中談論到及作者提出對這些問題的個人見解。
研究的特色與創(chuàng)新之處：
海拔差異(冷環(huán)境)和有效的訓練方法、手段影響體育考生成績已成為事實。引領云南其它地區(qū)的體育考生走進麗江的訓練基地;將海拔差異訓練影響體育考生成績得到進一步證實;提出相對適應世居高原的體育考生的訓練方法與手段。
論文提綱內容篇五
一、文獻綜述與調研報告：(闡述課題研究的現狀及發(fā)展趨勢，本課題研究的意義和價值、參考文獻)。
(一)課題研究的現狀及發(fā)展趨勢。
牽連犯作為罪數形態(tài)理論中的一個重要的范疇，在現今我國刑法理論體系中對其的研究，大多數都是關于牽連犯的概念、特征、判斷標準等方面，有廣度卻是沒有深度。
關于牽連犯的判斷標準，主要有主觀說，客觀說，折衷說三種觀點，其中客觀說中的類型化說得到了很多學者的支持。
而在牽連犯的科刑上，通說主張擇一重罪處罰，但現在也有很多學者主張數罪并罰。
這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現今陷入的困境問題。
隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實質受到了很多學者甚至是立法者的質疑。
在看現今我國刑法理論界總共形成了兩種學說，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。
牽連犯是在實踐中真實存在的一種現象，不能因為其復雜繁瑣等問題就不研究它摒棄它，這反而應該是我們深加研究的根據。
除此之外，單純的將牽連犯的問題以想象競合犯等罪數理論來處理，是不科學的，二者有明顯的本質的區(qū)別。
在此筆者認為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實踐中出現了類似牽連犯的現象時，又該作何處理呢?這是一個值得深思的問題，所以筆者贊同牽連犯存在論。
(二)課題研究的意義和價值。
通過對牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學界定牽連犯的概念、特征及其判斷標準，從而解決刑法理論上有關牽連犯的分歧問題。
例如關于關于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問題，區(qū)分清楚罪與非罪;關于牽連犯判斷標準的界定，深入研究會發(fā)現各個學說各有不充分之處，需要補正。
通過研究牽連犯及其處罰原則，為司法實踐提供一個明確的標準，在罪與非罪，一罪與數罪的問題上做到有法可依，從而實現罪行相適應與罪刑法定原則，既保護人權又維護了法律的正義。
(三)參考文獻。
1.于志強：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會》第5期(上)。
2.張小虎：《論牽連犯的典型界標》，《中國刑事法雜志》第5期。
3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內涵、特征及處罰原則》，《法學雜志》第3期。
4.韋加速：《論牽連犯與數罪并罰》，《法學研究》第9期(中)。
5.鄭巒：《牽連犯的認定與處罰研究》，中國政法大學碩士論文。
6.婁永濤：《牽連犯若干問題的思考》，《法制與社會》20第1期(下)。
7.楊文國：《牽連犯問題研究》，中國政法大學碩士論文。
8.張眉：《牽連犯相關理論研究》，中國政法大學碩士論文。
9.王開武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期。
10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現代法學》第2期。
二、主要研究內容，預計解決的難題(對所研究問題的范圍和現狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫作提綱)。
(一)、研究問題的范圍和現狀。
論文提綱內容篇六
一、文獻綜述與調研報告：(闡述課題研究的現狀及發(fā)展趨勢，本課題研究的意義和價值、參考文獻)。
(一)課題研究的現狀及發(fā)展趨勢。
牽連犯作為罪數形態(tài)理論中的一個重要的范疇，在現今我國刑法理論體系中對其的研究，大多數都是關于牽連犯的概念、特征、判斷標準等方面，有廣度卻是沒有深度。
關于牽連犯的判斷標準，主要有主觀說，客觀說，折衷說三種觀點，其中客觀說中的類型化說得到了很多學者的支持。
而在牽連犯的科刑上，通說主張擇一重罪處罰，但現在也有很多學者主張數罪并罰。
這些淺嘗輒止的理論研究并不能從根本上解決牽連犯現今陷入的困境問題。
隨著刑法理論的發(fā)展和研究，牽連犯的實質受到了很多學者甚至是立法者的質疑。
在看現今我國刑法理論界總共形成了兩種學說，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。
二是牽連犯罪數的復雜化主要是因為牽連犯的概念造成，廢除牽連犯除了可以避免罪數復雜化的問題，還可以避免其與其他罪數理論的區(qū)別與競合的問題;而主張牽連犯存在論的學者則認為，牽連犯是在實踐中真實存在的一種現象，不能因為其復雜繁瑣等問題就不研究它摒棄它，這反而應該是我們深加研究的根據。
除此之外，單純的將牽連犯的問題以想象競合犯等罪數理論來處理，是不科學的，二者有明顯的本質的區(qū)別。
在此筆者認為如果廢除牽連犯的規(guī)定，那么實踐中出現了類似牽連犯的現象時，又該作何處理呢?這是一個值得深思的問題，所以筆者贊同牽連犯存在論。
(二)課題研究的意義和價值。
通過對牽連犯及其處罰原則的研究，可以科學界定牽連犯的概念、特征及其判斷標準，從而解決刑法理論上有關牽連犯的分歧問題。
例如關于關于牽連犯的概念的界定，可以正確把握牽連犯的歸罪問題，區(qū)分清楚罪與非罪;關于牽連犯判斷標準的界定，深入研究會發(fā)現各個學說各有不充分之處，需要補正。
通過研究牽連犯及其處罰原則，為司法實踐提供一個明確的標準，在罪與非罪，一罪與數罪的問題上做到有法可依，從而實現罪行相適應與罪刑法定原則，既保護人權又維護了法律的正義。
(三)參考文獻。
1.于志強：《論牽連犯的處斷原則》，《法制與社會》第5期(上)。
2.張小虎：《論牽連犯的典型界標》，《中國刑事法雜志》第5期。
3.馮野光、閆莉：《論牽連犯的內涵、特征及處罰原則》，《法學雜志》第3期。
4.韋加速：《論牽連犯與數罪并罰》，《法學研究》第9期(中)。
5.鄭巒：《牽連犯的認定與處罰研究》，中國政法大學碩士論文。
6.婁永濤：《牽連犯若干問題的思考》，《法制與社會》20第1期(下)。
7.楊文國：《牽連犯問題研究》，中國政法大學碩士論文。
8.張眉：《牽連犯相關理論研究》，中國政法大學碩士論文。
9.王開武：《牽連犯原理司法適用困境研究》，《社科縱橫》2015第2期。
10.高銘暄、葉良芳：《再論牽連犯》，《現代法學》第2期。
二、主要研究內容，預計解決的難題(對所研究問題的范圍和現狀、水平的介紹以及本文的主體框架、寫作提綱)。
(一)、研究問題的范圍和現狀。
本文研究的問題是牽連犯及其處罰原則研究，主要包括牽連犯概念、特征以及判斷標準、罪數問題以及存廢問題。
目前我國刑法理論界，對于牽連犯的研究太過薄弱，雖然涉及面很廣但是研究的深度卻是不夠的，而隨著其他各國刑法理論的發(fā)展，現如今刑法理論界出現兩種觀點，一種是牽連犯存在論，一種是牽連犯廢除論。
(二)、寫作提綱。
一、牽連犯的概述。
(一)牽連犯的現狀及其發(fā)展。
(二)牽連犯的存廢問題。
(三)牽連犯的概念、特征及其判斷標準。
二、牽連犯罪數問題。
(一)牽連犯的罪數本質。
(二)牽連犯與其他相關罪數。
三、牽連犯的適用及其處罰原則。
四、結語。
三、課題的研究方法、技術路線。
(一)研究方法。
搜集文獻資料，將搜集來得文獻資料研讀，然后進行歸納總結分析，在前人的研究結果上結合自我的理解，對牽連犯及其處罰原則進行進一步研究。
(二)技術路線。
第一步，通過對搜集的文獻資料的初步閱讀，了解了牽連犯的現狀、發(fā)展趨勢以及發(fā)展過程中出現的困境，完成了開題報告和寫作的提綱。
第二步，通過對搜集的文獻資料的進一步閱讀，并結合司法實踐問題，完成論文的初稿。
第三步，經過反復的修改，以及導師的指導，最終完成定稿。
四、研究基礎(學生對文獻資料的收集、整理準備情況、參與學術研究情況、已發(fā)表論文情況)。
首先，通過中國知網電子論文搜集了大量的相關論文以及電子期刊，同時還閱讀了張明楷教授《刑法學(第四版)》、周光權教授《刑法總論(第二版)》、曲新久教授《刑法學(第三版)》相關內容。
其次，通過將搜集來得資料分析總結，歸納整理，加深自己對牽連犯相關理論的理解，從而為論文的寫作奠定了寫作基礎。
五、研究計劃(對研究內容擬定的步驟、進程、時間安排等)。
起訖日期
20xx年1月搜集文獻資料，進行歸納總結，完成寫作提綱與開題報告。
20xx年2月閱讀文獻資料，按照寫作提綱的框架，完成初稿。
20xx年4月經過導師的指導，進行了反復的修改，形成定稿。
20xx年5月按照學校相關規(guī)定，申請畢業(yè)論文答辯。
開題報告論文提綱范文:教育技術學專業(yè)畢業(yè)論文提綱。
一、(設計)寫作的目的。
畢業(yè)論文(設計)是本科教學計劃的重要組成部分，是完成教育技術專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的重要的教學環(huán)節(jié)。
其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練。
畢業(yè)論文(設計)的基本教學要求是：
2、培養(yǎng)學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態(tài)度;。
3、培養(yǎng)學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
二、畢業(yè)論文(設計)的程序、時間安排及學分。
畢業(yè)論文(設計)的集中撰寫時間安排在第八學期，時間六周，計6學分。
2、畢業(yè)論文(設計)的選題應以教育技術學專業(yè)所開設專業(yè)課程為基本范圍。
3、畢業(yè)論文(設計)題目應盡可能與學科發(fā)展的前沿和工作、學習和社會實際相結合。
4、指導教師應于第七學期向學生提供畢業(yè)論文(設計)參考選題。
參考選題應由本專業(yè)學術帶頭人主持擬定，并應根據學校發(fā)展狀況每年修訂一次。
參考選題應有一定的學術先進性和社會應用價值，最好能與本系的學術研究有機結合起來。
學生可以從本系提供的參考選題中選擇論文題目，也可以自擬課題。
四、畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)中對指導教師的要求。
1、畢業(yè)論文(設計)的指導教師必須由有教學和科研經驗的教師擔任，指導教師由本系辦公室安排，系主任審定，指導教師一經確定，不得隨意更換。
2、指導教師既要指導論文，又要指導學風，特別注意要培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度、追求真理的執(zhí)著精神和高尚的科學道路。
3、指導教師應把重點放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力方面，具體指導任務有：
(1)指導學生擬定研究計劃及指導其工作內容與方法;。
(2)介紹主要參考資料與文獻，指導學生收集與課題有關的資料;。
(4)定期檢查學生的工作進度和質量，按時進行答疑與指導。
指導教師對每位學生的指導時間每周不少于1次;。
(5)審閱學生畢業(yè)論文(設計)的三次論文稿并評分、在指導時給出建議，批改學生外文內容摘要。
(6)指導學生參加論文答辯。
(7)答辯前，填寫《畢業(yè)論文(設計)評審表》。
按第六條畢業(yè)論文(設計)規(guī)范化要求檢查學生完成任務情況，對學生的三次論文稿分別給出分數，進行答辯資格審查;寫出不少于100字的指導教師書面評語，評審意見主要包括如下內容：
a)學生在畢業(yè)論文(設計)寫作期間的學習態(tài)度;。
c)畢業(yè)論文(設計)形式的規(guī)范性;。
d)論文存在的問題;。
五、畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)中對學生的要求。
1、遵守紀律，保證出勤，因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為缺席處理。
凡隨機抽查三次不到，評分降低10分。
2、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質保量地按計劃認真完成選題、開題報告、資料準備、調查研究、論文撰寫、論文答辯等各項任務，在實踐中努力提高解決實際問題的能力。
3、論文要有一定的創(chuàng)新性，言之有理，持之有據，內容充實，材料可靠，論文撰寫符合英語專業(yè)的學術規(guī)范。
4、不得弄虛作假，不準抄襲他人的論著或剽竊他人成果;否則畢業(yè)論文(設計)成績按零分處理。
六、畢業(yè)論文(設計)的規(guī)范要求。
1、開題報告的要求。
(1)立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題。
(2)立論根據及研究創(chuàng)新之處。
(3)目錄。
(4)采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證。
(5)研究工作總體安排及具體進度。
2、論文要求。
(1)封面(題目)。
論文封面包括題目、作者、專業(yè)及年級、指導教師、完成日期等內容。
(封面由學校提供)論文題目應在20字以內。
摘要300字左右，主要論述研究的目的、方法、成果和結論;關鍵詞3-5個。
(3)論文摘要和關鍵詞(英文)。
英文摘要和關鍵詞是對中文摘要及關鍵詞的英文翻譯，此部分反映作者的英語表達能力，應由作者獨立完成。
(4)論文(8000字以上)。
論文可以分為引言、正文和結束語三個部分。
引言部分主要是簡要介紹本論文研究的目的、范圍、前人研究情況及其與本課題的關系，本文將要研究的問題，引出論文的正文。
正文是論文的主體部分。
正文主要反映作者的基本觀點的提出和論證過程。
結束語部分，主要是概括全文、突出中心，起加深讀者印象的效果。
引言、結束語是論文的單獨組成部分，但引言、結束語等字眼在論文里是否寫出，應視論文內容而定。
(5)引注。
引用資料可以是文內夾注，也可以是文末引注。
其中：文內夾注又稱腳注，在引用頁下面作注解;文末引注則出現在論文的最后。
(6)參考文獻。
參考文獻列示作者已經閱讀過的、最主要的，且在公開出版物上發(fā)表的文獻。
論文提綱內容篇七
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、預期的結果。
六、進度安排。
[4]畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
論文提綱內容篇八
擬寫提綱具有如下的作用：
（1）有利于總攬全局，提綱挈領，從總體上周密地謀篇布局。學術性論文的本質是一項科學研究工作，文章的說理性很強，文章的總體布局、間架結構、材料分配，以及以論據為支撐的論點在不同層次上的展開，都需要精心設計。通過擬寫提綱，有了骨干框架，才能在寫論文時，綜觀全貌，提綱挈領，合理分布章節(jié)，避免邊寫邊想，顧此失彼，遺漏要寫的內容，以及片面的“只見樹木，不見森林”的情況發(fā)生。
（2）有利于理清思路，突出重點，探求最佳的論證角度，層層展開討論。由于論文提綱概括性強，以較少的文字勾勒出論文的主，重點突出，條理清楚，使作者在寫作中易于把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關系，從而探求最佳論證角度，一個一個問題，一層一層地展開討論，取得較好的效果。
（3）有利于建立框架，勾出論文雛形，組織、裁剪材料。材料是一篇論文的重要成分。通常，作者在擬寫提綱之前，已經確定選題，并閱讀了大量資料，在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準備，具備了開始寫作的條件。但是，只有通過擬寫提綱，才能確立文章框架，安排文章結構，合理組織、分配材料，對材料做適當剪裁，使材料在論文中適得其所，充分發(fā)揮作用。
（4）有利于根據綱目結構，科學安排時間，分段寫作論文。除非是很短的文章，打個腹稿就可以動筆，長一點的文章都必須擬寫提綱。大學本科畢業(yè)論文的文字一般都在6000字至12000字之間，為了寫好論文，一定要擬寫提綱，這樣根據自己的寫作習慣，可以一氣呵成地寫下去，也可以一天寫一個問題，分階段把一篇論文寫好。
（5）有利于指導教師提出修改意見，及時做出修改、調整。畢業(yè)論文常常需要教師的指導，擬寫提綱有助于指導教師及時對論文的框架提出意見，以便于學生修改。如果直接把論文寫出來，再要改動困難就大多了。
論文提綱是以綱目和綱目結構的形式表現出來的。因此，擬寫論文提綱應該遵循三項基本原則，而這三項原則都是針對綱目或綱目結構提出來的：
（1）綱目要緊扣主題和論點。寫提綱時，要確定選題和論點，確定從何種角度、以何種方式立論，以及中心論點之下有哪些次要論點。文章的內容和結構要服從論文的立論，各級綱目要圍繞主要論點和從主要論點區(qū)分出來的次要論點展開，主次分明，從容序列，不枝不蔓，為全文的寫作打好基礎。
（2）綱目結構要有邏輯性。在科研工作中，研究對象都具有自身的規(guī)律性，要揭示和反映研究對象的規(guī)律性及其多個對象之間的聯系，論文的綱目結構必須具有嚴密的邏輯性。學術論文的邏輯性要求，表現在論文結構、論證、論述過程等各個方面，而論文綱目結構的邏輯性既是論文結構的邏輯性，又是論文中論證、論述過程邏輯性要求的基礎。綱目結構的邏輯性，既表現在橫向的綱目之間，也表現在不同級次的綱目之間，以及它們和它們所包含的內容之間。
（3）綱目結構要完整齊備。論文內容反映的是一個完整的研究過程，要表達這個完整的過程，需要完整的結構。完整的論文結構要求有合理的謀篇布局，將文章各部分和諧而有機地組織在一起，使整篇文章層次清楚，脈絡分明，文氣貫通，前后呼應，材料充實，文字疏密得當。這些是以齊備完整的綱目結構為基礎的，對論文結構的要求，也是對論文綱目結構的要求。
論文提綱通常包括以下項目：標題、基本論點和論證方法、目錄綱要。目錄綱要由并列的二級標題組成，二級標題下再列出子目（三級）和細目（四級）。四級以上的標題在國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中分別稱作章、條、款、項。
論文提綱可以寫得很簡單，僅僅列出由章、條、款、項組成的目錄。論文提綱也可以寫得比較詳細，這就是不僅列出章、條、款、項，而且在章、條、款、項題目之下，用句子或段落寫出每一級目次下的內容，必要時也可寫出每一級目次下的論點和方法。
論文提綱寫得簡略還是詳細，主要以論述對象的性質和復雜程度，以及論文作者的習慣而定。
論文提綱的目錄綱要，是由章、節(jié)、條目、子目組成的一個邏輯圖表。為了將章、節(jié)、條目、子目的邏輯關系固定下來，便于識別，根據《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和其他相關標準的有關規(guī)定，采用阿拉伯數字分級編號。
論文提綱內容篇九
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的'目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開題報告內容”)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。
(3)大致的進度安排;。
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數量、價格等);。
(6)經費概算;。
(7)預期研究結果;。
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問題。
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2.國內外研究現狀。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3.論文研究的目的與意義。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
部分：總述、提綱。
1總述。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
學生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現實意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進過程。
2、國外有關研究的綜述。
3、國內研究的綜述。
4、本人對以上綜述的評價。
三、論文提綱。
前言、
一、
1、
2、
3、
······。
二、
1、
2、
3、
······。
三、
1、
2、
3、
結論。
四、論文寫作進度安排。
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師。
二、目的意義和國內外研究概況。
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、預期的結果。
六、進度安排。
題目的來源、目標和意義(標題1+小二+居中+加粗)。
(小四+宋體+行距1.5倍)。
給出課題的來源、背景與意義。
課題要研究什么?解決什么問題?
你所分擔工作的描述。
對社會經濟、科學(或學科)發(fā)展、技術進步等有什么意義?
目前國內外相關工作情況(標題1+小二+居中+加粗)。
(小四+宋體+行距1.5倍)。
現在有那些人在做與題目相關的研究工作?
你對這些成果有什么樣的評價?
你認為什么是更好的方法?
目前的發(fā)展趨勢是什么?
現有的工作基礎、需要的工作條件(標題1+小二+居中+加粗)(小四+宋體+行距1.5倍)。
包括已進行的研究和實驗設備等條件。
有需要解決的的問題(標題1+小二+居中+加粗)(小四+宋體+行距1.5倍)。
針對你所承擔的工作要解決的問題，說明關鍵問題是什么?關鍵技術是什么?
技術路線和工作計劃(標題1+小二+居中+加粗)(小四+宋體+行距1.5倍)。
你解決這些問題的理論和方法是什么?
描述你解決問題的大致技術方案和路線(用文字、圖表等描述系統結構、功能、關鍵方法或算法等，對軟件系統要根據軟件工程學方法進行描述)。
預期結果(標題1+小二+居中+加粗)。
(小四+宋體+行距1.5倍)。
參考文獻(標題7+小二+居中+加粗)。
說明：
(1)、在論文中引用其它文獻的內容，都要列于此。
(2)、論文內容決不允許抄襲，但允許小部分(幾句話)的引用。
(3)、按引用文獻的順序，列于論文末。
文獻是期刊時，書寫格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期數，頁碼。
文獻是圖書時，書寫格式為：作者，書名，出版單位，年月。例：
論文提綱內容篇十
(2)研究意義，為什么要做這項目研究，300字左右。
(3)國內相關研究現狀及發(fā)展動態(tài)分析。
要與后面的參考文獻對應，有自己的評述和觀點;。
(4)國外相關研究現狀及發(fā)展動態(tài)分析。
要與后面的參考文獻對應，有自己的評述和觀點;。
參考文獻。
至少列出20個已讀的“重要”文獻，其中1/3為英文文獻。
二、課題研究目標、研究內容和擬解決的關鍵性問題。
(1)研究目標，一兩句話即可。
(2)論文的研究內容，2~5條，按條寫，比較清晰。
(3)要解決的關鍵問題，1~2條，按條寫。
三、擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性分析。
(1)研究方法，可按條寫，2~3條，與前面的發(fā)展動態(tài)分析相呼應;。
(2)技術路線及試驗方案，對于研究生來說，如果文獻量讀得不夠，此處最難寫，剖題不細，就談不上技術路線和試驗方案了。
(3)可行性分析，從已有的實驗條件和研究基礎、自己的決心等方面來論述。
四、可能的創(chuàng)新點，寫1條即可。
五、進度、預期進展和預期成果。
(1)研究計劃，以兩個月為單位，列寫研究進度。
(2)預期研究成果，寫1~3條即可，實在一點。
六、存在的困難。
此條開題報告中未要求，但寫上，導師可以知道在哪些方面幫助你。
參考資料：5173畢業(yè)設計論文網lw5173_com。
我?guī)湍恪?BR> 看我的。
百度名。
我感覺。
相當。
不錯。
謝謝。
論文提綱內容篇十一
同志們：
今天，把大家召集起來，就落實“兩個責任”，進行一次集體談話。主要基于三個方面的想法，一是上級有要求。要各單位黨支部通過座談會、談心談話等形式，增強落實“兩個責任”的認識。今年局黨委也對我們基層單位班子成員進行了集體約談，提醒我們要認清形勢，把握大勢，增強政治定力。二是個人有責任。開展集體約談，加強本單位黨風廉政建設是黨支部書記落實主體責任的重要內容，作為支部書記，有責任和大家一起座談交流，傳遞信號，統一思想，增進共識。三是現實有必要。今年2月份，本單位發(fā)生的違紀違規(guī)案件教訓深入人心，這是在我們行業(yè)、單位內部發(fā)生的案件，我認為其具有普遍的教育意義，十分值得我們班子成員深刻汲取教訓。因此，在全面從嚴治黨的形勢下，我們領導班子成員有責任、有義務擔當起主體責任，增強自律意識，提高防腐拒變、抵御風險的能力。借此機會，我特向大家提四點意見：
一個教你如何混跡體制，晉升進位的課程，歡迎閱讀。
認真履行黨風廉政建設職責，是黨政領導的一項重要政治任務。我們領導班子成員，是業(yè)務工作的組織者、領導者，也是抓黨風廉政建設的主體。因此大家在履行職責時要做到“一崗雙責”，既要抓好業(yè)務工作，亦要擔負起抓黨風廉政建設的責任，切實落實好黨風廉政建設責任制。作為領導班子成員的我們，不僅自己要廉政勤政，還要帶好職工隊伍。一要按照“誰主管，誰負責”的原則，把反腐倡廉任務主動認領、主動負責，抓好檢查落實，切實擔負起應盡的責任，做到一級抓一級，層層抓落實。二要對自己分管范圍發(fā)生的違紀違法案件，早發(fā)現、早提醒，確保小問題不會變?yōu)榇髥栴}。三要組織分管部門職工學習上級文件精神，及時通報典型案例，教育大家認清形勢，保持警醒。
我們班子成員要以身作則，嚴于律己，不斷加強自我修養(yǎng)。一要堅持經常反省自己，反思紀律觀念強不強、執(zhí)行各項紀律規(guī)定實不實、對自身要求嚴不嚴。對存在的不足和問題，不漠視、不回避、不推卸，剔除思想上的陰影、行為上的瑕疵，切實筑牢反腐防線，打牢廉潔自律的思想基礎。二要帶頭學習法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)，自覺抵制各種誘惑。帶頭執(zhí)行黨風廉政建設責任制，遵守各項紀律規(guī)定，主動接受各方監(jiān)督。時刻嚴格要求自己，切實做到言行一致、干凈正派。三要始終保持一顆“平常心”，淡泊名利，克服攀比和失衡心理。要講工作、講奉獻、講境界，老實做人，明白做事，在名利誘惑面前心不亂、志不移，始終保持高尚的道德情操。四要帶頭遵規(guī)守紀，做好表率。紀律制度法規(guī)要求不做的，堅決不做，要求別人做的，自己首先做。自己不僅要管好自身，更要管好親屬、朋友、身邊工作人員;不僅要嚴格約束自己，還要讓“身邊人員”時時自重、自省、自警。
《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》指出：黨內監(jiān)督的實質在于監(jiān)督權力。權力是一把雙刃劍，用得好可以為人民群眾作出大貢獻；用得不好，也可以害人害已害國家。因此，我們領導班子成員一定要自覺接受黨和人民對自己的監(jiān)督，要嚴格按照《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》辦事。一要自覺接受來自上級的監(jiān)督，不能把上級的監(jiān)督看作是對自己不信任，懷有抵觸情緒；二要自覺接受班子內部或同級對自己的監(jiān)督，不能把同級的監(jiān)督看成是為難自己，懷有戒備心理；三要自覺接受下級對自己的監(jiān)督，不能把下級的監(jiān)督看成是不尊重自己，懷有反感情緒。四要自覺參加黨的組織生活，認真參加民主生活會，開展批評與自我批評，在黨員、干部、職工的目光下開展工作，嚴格遵守組織的各項規(guī)矩。
領導班子成員必須要加強學習，在學習中提升自己的理論水平，在學習上升華自己的領導藝術，只有不斷的學習，才能保證自己的思想意識不落伍、理論水平不僵化、廉潔意識不降低。一要加強政治理論的學習。只有理論上的清醒才有政治上的堅定，才能不斷加強思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。當前，我們要重點學習研究黨的十九大的最新精神，全面準確地掌握和運用馬克思主義中國化的最新成果，努力提高我們的思想意識和理論水平。二要加強法律法規(guī)的學習。領導干部要明辨是非，明了制度程序，掌握行為規(guī)范。要注重學習《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》和有關領導干部廉潔自律等黨內條規(guī)。尤其是與自己崗位、單位有關的法規(guī)法紀條款要重點掌握。要結合個人的思想現狀，通過學習，明白什么能做，什么不能做，要給自己設置一條底線，超過底線的事堅決不做，做到警鐘長鳴，勤政廉政。三要學好業(yè)務知識、文化知識。使自己成為本職工作的行家，豐富自己的知識結構，使自己的思想觀念和知識水平能夠跟上時代發(fā)展的步伐，通過學習，培養(yǎng)高尚的情趣愛好。將學習與創(chuàng)新工作結合起來，將研究工作和解決問題結合起來，以不斷進取的精神，解決公路養(yǎng)護管理中的重大問題、職工生產生活中的迫切問題、黨的建設中存在的突出問題，不斷管理水平。
以上幾點，也是我與各位的共勉之言。希望我們大家以后在各項工作上團結進取、努力開拓，以良好務實的作風、實實在在的成績完成上級交辦的各項任務，勠力同心帶領出一支廉潔、務實、高效的干部職工隊伍。
謝謝大家！
論文提綱內容篇十二
自全局深入開展黨的路線教育實踐活動，查找和整改“四風”問題以來，我和廣大黨員一樣,認真貫徹落實有關各項要求，認真開展自查自糾工作，通過多種形式，接受領導約談，廣泛征求單位黨內外同志意見，找準本單位在“四風”方面的問題和不足，研究分析了發(fā)生問題的根源和解決辦法，對自己存在的問題及時進行整改，扎實推進該項工作有效開展。
學習安排緊密，但應注意與單位工作安排相沖突的實際情況，盡量采取談話談心的方式。四風問題經領導和大家的努力得到重視與整改，公車問題、接待問題、旅游問題、考勤問題、工作責任心等得到提高與改善。
三、對班子領導工作作風的評價。
好、四風方面?zhèn)€人注意改進，對自己要求高。
1、形式主義方面。
一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少；二是有時接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
2、官僚主義方面。
一是與同事談心少，交流少，沒有真正了解別人的思想和工作思路。二是群眾意識不夠強，雖然也經常下班組調研，但主動性不強、不夠深入。
3、享樂主義方面、奢靡之風方面。
六、談談對搞好實踐活動的意見建議。
1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。
2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統攬工作。
3、進一步轉變工作作風。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益以及超規(guī)格接待、人情消費等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉變工作作風。
論文提綱內容篇十三
詳細提綱是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。
如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。
下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、緒論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)具體市場分類。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4.交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;。
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1，概述當前的'建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
提綱的選擇要根據作者的需要。
如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的論文。
總之，在動手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
論文提綱內容篇十四
采訪計劃，一般應該包括：
第一，采訪對象。
就是說你要采訪哪些人。
你采訪某一位先進人物的事跡。
這一先進人物就是你的采訪對象。
他周圍的人，他的親友，他的領導，也可能是應當是你的采訪的對象。
采訪對象確定錯了，或漏掉了，都會對采訪帶來損失。
如果采訪對象比較多的話，再擬定采訪提綱時還應該考慮采訪順序。
順序的安排，一是要有利于新聞素材的挖掘。
如你去采訪一位先進作者的事跡，但這位先進作者又不善言談，
那么，你就應當先去訪問那些對他的先進事跡比較了解的同志，然后再去訪問他本人，
以便用已經采訪的但不甚詳細的材料去啟發(fā)和引導他談話。
二是要有利于縮短采訪忙人的時間。
像領導干部、科學家、學者、演員之類，一般是比較忙的，找他們的人也很多。
因此，你如果要從他們那里獲取新聞素材，最好先從其它有關的人當中去采訪，然后再訪問他們。
這樣做，那些可以從別人那里獲得的材料，就不用他們來提供了。
要他們提供的，僅僅是非他們不可的。
第二，采訪內容。
你要根據報道意圖和已經掌握的新聞線索，擬出所要采訪的具體內容，即談話的題目。
題目要盡可能多些，有具體的，也有概括的。
有些可能是自己的設想，不一定能如愿以償，但仍應該列入。
提出設想并不是搞“先驗論”，因為它是以已有的新聞線索為根據的，而且它不是什么定論，是可以修改的。
當然，采訪提綱擬定后，采訪時不是不可以更改的。
這就要求從實際出發(fā)，實事求是，按照新情況加以調整、補充、修改。
一、采訪目的：
通過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德。
通過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。
通過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，
作一個全面發(fā)展的大學生，成為全面建設小康社會的.建設者和接班人。
采訪某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
二、采訪對象：某一領域、學科、行業(yè)等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。
三、采訪時間：暑假2周時間。
四、采訪內容：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。
也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎么看待。
五、采訪方式：面對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。
六、采訪的準備工作：
1、事先擬定采訪提綱；
2、時間、地址的預約；
3、采訪內容的擬定，包括問題的準備；
4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。
論文提綱內容篇十五
心得體會是人們在經歷過一定的事情后所敏銳感悟到的一種感受或體驗，被我們打磨，被我們總結，被我們分享，在不斷深化自我認知的過程中不斷提高。心得體會的價值在于它可以幫助我們更好地理解自己、更好地把握人生以及更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。寫一篇關于心得體會的文章，旨在分享我的體驗以及對心得體會的理解。
第二段：個人體驗。
在我認為，心得體會比知識更重要，因為知識可以獲取，而心得體會則需要時間和經驗。在我以前的工作中，我發(fā)現自己經常遇到裁員、規(guī)模縮減等問題。一開始，我會感到失落和挫敗，但漸漸地我開始認識到這種挫折感實際上是一種成長機會，可以讓我反思和學習。我開始更有自信，組織更多的面試，去了解別的工作崗位，以及努力提升自己的能力。就是這樣，我逐漸攢下了一些寶貴的心得體會：經歷挫敗后可以讓自己獲得成長，努力提升自己能力才是最終的解決辦法。這些心得體會成為我日后應對工作中的問題和挑戰(zhàn)的重要參考。
笛卡爾說：“我思故我在?！倍谖铱磥恚牡皿w會才是真正的屬于自己的思想。把心得體會變成實踐行動才是開展未來的基礎。我們在實踐中不斷試錯，才有可能發(fā)現和跨越自身的瓶頸。在我的職業(yè)生涯中，我意識到一定要關注和抓住自己的長處，時刻找尋機會進行提升和發(fā)揮。只有這樣，才能夠不斷進步。我的實踐體現在工作中，時刻注意學習和思考，了解前沿的趨勢和技術，以及向其他的同事、朋友多求教，多交流思想等等。
第四段：心得體會的不易，需要不斷堅持。
心得體會的總結是不容易的。需要我們有一定的思考能力和完善的知識體系，同時需要我們有一定的堅韌和毅力。這是一個長期鍛煉的過程。我們要認識到，自己在學習的過程中會遇到種種不順，但要在自己的信心和決心中堅持，這樣才能最終領悟出真正的心得體會。同時，我們還需要時刻調整自我，與時俱進。一個人具有強大的心得體會，不僅是對貓或納卡爾思的閱讀，還要抓住社會潮流，關心時代發(fā)展，堅定自我價值。
第五段：結尾。
總而言之，心得體會是人們在經歷過一定的事情后所敏銳感悟到的一種感受或體驗。我們要盡一切努力去總結我們自己的心得體會，并將它們付諸實踐，闖出自己的一片天地。同時，我們也要時刻保持謙虛和不斷學習的態(tài)度，積極吸取身邊人的經驗、教訓，并結合自身情況進行調整。最終，我們會不斷地積累自己的心得體會，對今后的人生產生進一步啟示。
論文提綱內容篇十六
目錄;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一，網絡教學(2000字)。
1.2.網絡教學與傳統教學的比較分析--------------。
二,網絡課程(2000字)。
2.2.我過網絡課程模式現狀與問題的思考------------------。
三,網絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)。
四,網絡教學平臺功能描述(1000字)。
--技術文章--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分。
五,網絡教學平臺的設計與現實(2000字)。
5.1.課堂學習-----------------------------。
5.3.概念檢索-----------------------------。
六,數據庫部分的設計與現實(1000字)----------。
七,用戶管理權限部分的設計與實現(1000字)------。
八,結論(500字)------------------------------。
九,參考文獻(200字)----------------------。
論文提綱內容篇十七
學習真題，了解申論。
要想知道如何備考，其實最簡單的就是研究歷年的試卷?？纯瓷暾撛嚲砩系念}目出現形式以及具體的考法。甚至可以找一套申論試卷，用某一天下午的2-5點的時間進行作答。作答完之后，參考答案及評分標準，找出自身在某些題型上的不足，并在后期制定專門計劃，加強專項的補強練習。
研究題型，總結方法。
申論的主要考試題型為五大類基本題型，即歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述這五類。每一類題型都有自己的作答方法，尤其是后三類，重點難點較多?？忌梢愿鶕淖约旱膶嶋H情況選擇相關書籍或者培訓課程學習各類題型的作答方法。
語言加工，精煉表達。
申論考試是選拔人才的考試，考試及格永遠不是目的。而且，每個申論題目都會有答案字數的限制，小則50、100字，多則500、600甚至1200字，很多同學往往會在復習的初期超過這個字數限制。所以，我們在復習和平時的練習中，千萬不要想著差不多就行并對于所寫答案一定要做好語言和邏輯的加工整理，力求答案的語言精練。
多加積累，增強底蘊。
很多考生在申論學習的后期就會發(fā)現這樣的問題：題目如何答、作文如何寫都已經掌握，但是就是覺得自己的文章不漂亮，文章語言缺乏普通。這就需要我們在平時加學強習積累，如一些優(yōu)秀的申論文章寫法、一些熱點、案例、名言警句的背誦等等，都應該學習積累，增強自身底蘊。
申論該如何入門。
了解申論是什么。
這個在公務員考試大綱中會有明確的介紹，申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力、以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。
了解申論考什么。
申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象。要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路、解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。
申論考試著重于多種思維能力的考查，不是知識性測試。主要考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。申論實質上就是一種思維，一種公務員認識問題、分析問題和解決問題的思維方式。要想在申論考試中制勝，就必須首先從思維模式上將自己定位為一名公務員，站在公務員的立場和角度去分析問題、思考問題、把握申論考試。
論文提綱內容篇十八
自全局深入開展黨的路線教育實踐活動，查找和整改“四風”問題以來，我和廣大黨員一樣,認真貫徹落實有關各項要求，認真開展自查自糾工作，通過多種形式，接受領導約談，廣泛征求單位黨內外同志意見，找準本單位在“四風”方面的問題和不足，研究分析了發(fā)生問題的根源和解決辦法，對自己存在的問題及時進行整改，扎實推進該項工作有效開展。
學習安排緊密，但應注意與單位工作安排相沖突的實際情況，盡量采取談話談心的方式。四風問題經領導和大家的努力得到重視與整改，公車問題、接待問題、旅游問題、考勤問題、工作責任心等得到提高與改善。
三、對班子領導工作作風的評價。
好、四風方面?zhèn)€人注意改進，對自己要求高。
1、形式主義方面。
一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少；二是有時接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
2、官僚主義方面。
一是與同事談心少，交流少，沒有真正了解別人的思想和工作思路。二是群眾意識不夠強，雖然也經常下班組調研，但主動性不強、不夠深入。
3、享樂主義方面、奢靡之風方面。
六、談談對搞好實踐活動的意見建議。
1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。
2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統攬工作。
切實轉變工作作風。
約談提綱模板表格。
約談提醒提綱模板。
論文提綱內容篇十九
主持人:。
參會人員:********x。
記錄人:**。
今天，院黨組班子成員集體對我院新進干部七人進行集體廉政談話，記錄如下:。
黨的作風體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。我們檢察機關是面向社會、面向所有國家機關的法律監(jiān)督機關。即有自身黨風廉政建設的責任，同時又擔負著法律監(jiān)督的責任，因此更要自身過的硬。新進公務員是單位的財富，是希望。但由于剛參加工作，對各方面情況不太了解，因此面對復雜情況缺乏一定的甄別力和免疫力。大家在今后的工作中一定要勤奮學習*理論知識，多參與實踐，要經的起考驗。
對于這次談話，各新進人員均表示:一定要按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，以自律為本，以廉潔從檢為起點，正確處理自律與他律的關系，在實際工作中，從嚴要求自己，不斷強化自律意識，努力勤政、廉政、做到自重、自省、自*、自勵，防微杜漸，不越雷池半步。在嚴格自律的同時，積極監(jiān)督身邊的同志，做到互助互進。
論文提綱內容篇二十
abstract5。
第1章前言8-15。
1.1研究背景及研究意義8-10。
1.1.1研究背景8-9。
1.1.2研究意義9-10。
1.2.1企業(yè)社會責任信息披露的內容研究10。
2.1.2企業(yè)價值的.定義16。
2.2.2利益相關者17。
4.3.1模型構建33。
4.4.2變量的相關性分析36。
5.1主要結論41。
論文提綱內容篇二十一
按照縣委主責辦《關于報送2020年度全面從嚴治黨主體責任落實情況報告和約談工作的通知》，我委認真組織實施，開展紀檢監(jiān)察系統約談工作，推動了全面從嚴治黨監(jiān)督責任落實到位。
一、“細化”約談，充分準備奠基礎。制定并印發(fā)《曲水縣紀委監(jiān)委開展2020年度紀檢監(jiān)察系統全面從嚴治黨監(jiān)督責任落實情況和約談工作實施方案》，明確約談時間、約談對象、約談形式、約談內容，要求縣紀委監(jiān)委班子成員，縣委巡察機構負責人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記、派出監(jiān)察室主任向縣委常委、紀委書記、監(jiān)委主任巴珠同志匯報工作并接受約談；科室負責人主動向分管科室領導匯報工作并接受約談；科室負責人提醒科室干部職工。
二、“精準”約談，直面問題明要求。3月30日，在書記會議室，圍繞約談提綱，巴珠書記依次對4名班子成員進行了一對一約談，約談直指問題，主要從落實分管責任、強化工作指導、加強日常監(jiān)督、堅持以身作則等方面提出具體的具體及意見建議。同時還以談心談話的方式詳細了解了班子成員近期工作、思想、生活狀況以及存在的困難，解疑答惑。隨后班子成員對分管科室工作人員進行了提醒談話，指出工作中存在的問題，并要求加強整改。
三、總結約談，梳理問題促整改。此次約談工作是一次開誠布公，真心實意誠懇的約談，談話人直截了當點出問題所在，談話對象虛心接受，即達到了紅臉出汗的目的，又達到了更加團結的目的，為各項工作的開展有很好的促進作用。此次共約談17人次，梳理出問題共計30余條.縣紀委監(jiān)委干部監(jiān)督室將以此次約談工作為契機，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委、委干部切實提高政治站位，對自身存在的問題及時加以整改。