元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案(專(zhuān)業(yè)18篇)

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    制定方案需要調(diào)研、分析和決策等過(guò)程,以確保方案的可行性和有效性。制定方案的第一步是明確目標(biāo)和需求。以下是一些在實(shí)踐中證明有效的方案,供大家參考和借鑒。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇一
    年年辭舊歲,歲歲迎新年。在這辭舊迎新的日子里,大家班舉行了這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。用大家的小品和歌聲,用大家的熱情與激情,來(lái)表達(dá)大家的喜悅,傳達(dá)對(duì)新一年的憧憬。
    聯(lián)歡會(huì)那天,我早早來(lái)到學(xué)校,和同學(xué)們布置黑板,大家在黑板上寫(xiě)了大大的三個(gè)字——慶元旦,也在旁邊畫(huà)了鞭炮,氣球和煙花等。
    7:30到了,大家坐在座位上,中間有一個(gè)長(zhǎng)方形場(chǎng)地,那是大家表演的地方。表演的時(shí)間到了,幾位主持人繪聲繪色的講了開(kāi)頭詞,講完后,一位主持人說(shuō):“有一首歌紅遍了大江南北,那就是《沙漠駱駝》”。大家班5位男同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上,鏗鏘有力的唱著,大家一邊吃著自己帶的食物,一邊聽(tīng)這開(kāi)心的歌。他們唱完后,迎來(lái)了雷鳴般的掌聲。第二個(gè)節(jié)目《上課**》,講了同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)的淘氣。第三個(gè)節(jié)目是校園的小路上,這是大家班三個(gè)女同學(xué)演唱的,她們唱的既有感情又自然,被人心情舒緩,她們唱完后,迎來(lái)了一陣陣掌聲。下面大家又表演了合唱,獨(dú)唱,也玩了搶凳子,你來(lái)比劃我來(lái)猜,如此一上午過(guò)去了,大家還沉浸在歡樂(lè)的海洋中。
    聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,我把我們的桌椅搬到原來(lái)的地方,也打掃完了衛(wèi)生,開(kāi)高興心的回家了。
    這次元旦聯(lián)歡會(huì),令我永生難忘。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇二
    今天是周五,也是20__年的最后一天了,同學(xué)們格外興奮,一到校就開(kāi)始了忙碌。教室里不一會(huì)兒就出現(xiàn)了許多喜慶元素:成串的“紅爆竹”分列黑板兩邊,雪花、雪人、松樹(shù)圖案裝飾著黑板四周,而“元旦快樂(lè)”幾個(gè)大字分外醒目;玻璃窗上貼的是同學(xué)們親手剪的形色各異的窗花;空中則懸掛起了長(zhǎng)長(zhǎng)的亮閃閃的彩色拉花教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。
    下午第三節(jié)課我們終于迎來(lái)了一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)是由我和單思翔同學(xué)主持的。一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白后,第一個(gè)節(jié)目——蔚晨、王坤卓的魔尺表演開(kāi)始了。只見(jiàn)在這兩位天才變形大師的擺弄下,魔尺特別乖巧,讓變什么就變什么。咔咔咔幾下就變成了“恐龍蛋”,咔咔咔幾下又變成了“蛇”、“火鳥(niǎo)”、“盒子”、“杠鈴”他們邊做邊講解,同學(xué)們睜大眼睛看得津津有味,不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。
    之后更為精彩的節(jié)目一個(gè)個(gè)閃亮登場(chǎng)了:王沫琛同學(xué)的單口相聲咕嚕咕嚕一大串,足足說(shuō)了五分鐘,沒(méi)有一處錯(cuò)誤,真讓人佩服;孫乾程同學(xué)的街舞表演瀟灑利落,雖然沒(méi)有音樂(lè)伴奏,但也動(dòng)感十足,帥氣十足;王澤龍、劉博涵合演的小品“主角與配角”更是惟妙惟肖,舉手投足間帶著滑稽勁兒,就連每一個(gè)眼神兒好像都在說(shuō)話,令人捧腹大笑。
    當(dāng)然,作為班里的活躍分子我也少不了出個(gè)節(jié)目——悠悠球表演。我走到臺(tái)前,發(fā)現(xiàn)包括老師在內(nèi)的四十多雙眼睛全盯著我,一時(shí)怪不好意思的。我定了定神,握好悠悠球,抬起手臂,用力把悠悠球向下擲出。悠悠球在繩子末端高速轉(zhuǎn)動(dòng)。我使出了一招“雙碟飛舞”,可下面的同學(xué)像機(jī)器人一樣,沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng),這使我不禁緊張起來(lái)。怎樣才能征服“評(píng)委”們呢?對(duì),“登月彈射”,果然,一出手同學(xué)們立刻歡呼起來(lái),之后我玩得更加得心應(yīng)手了,使出了“摩天輪”、“流星飛碟”、“嬰兒搖籃”等絕招。悠悠球在我手中宛如一個(gè)聽(tīng)話的孩子,和我配合得十分默契,贏得了一次又一次歡呼。悠悠球在旋轉(zhuǎn),我的心也在旋轉(zhuǎn)。
    后來(lái),我的悠悠球表演和小品“主角與配角”被老師評(píng)為“節(jié)目”,那時(shí)別提我有多開(kāi)心了。
    最后在全班同學(xué)《難忘今宵》的合唱聲中,聯(lián)歡會(huì)進(jìn)入了尾聲。是啊,難忘今宵,今宵難忘,讓我們“明年春來(lái)再相邀”!
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇三
    二、地點(diǎn)。
    校廣場(chǎng)、藝術(shù)樓、接待大廳。
    三、參加對(duì)象。
    全校在編在職教職工。
    四、具體要求。
    以工會(huì)小組為單位報(bào)名組隊(duì)參加;。
    具體分組為:
    語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、物理政治組、生物化學(xué)信息組、歷史地理教輔組、體育藝術(shù)后勤組共七大組。
    五、活動(dòng)項(xiàng)目。
    團(tuán)體項(xiàng)目:跳長(zhǎng)繩、趣味墊球。
    單個(gè)項(xiàng)目:撲克;你丟我接;卡拉ok或器樂(lè);對(duì)、寫(xiě)春聯(lián)。
    六、報(bào)名辦法。
    單個(gè)項(xiàng)目每個(gè)人限報(bào)一項(xiàng),撲克、你丟我接為二人一報(bào);兼報(bào)集體項(xiàng)目,每個(gè)教研組可組隊(duì)參加二個(gè)集體項(xiàng)目,報(bào)名者請(qǐng)到各教研組長(zhǎng)處登記。各教研組長(zhǎng)于1月21日16:00之前,將電子表發(fā)至郵箱,報(bào)名表交工會(huì)辦公室祁秀珍老師處。
    七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    所有項(xiàng)目根據(jù)成績(jī),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)發(fā)放一定的獎(jiǎng)品,報(bào)名并參加者均有獎(jiǎng)。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇四
    為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化,增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,過(guò)好“我們的節(jié)日”,我校特開(kāi)展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng),特制訂如下實(shí)施方案:
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)小學(xué)生在自辦“節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化,從而增強(qiáng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族情感。
    二、活動(dòng)安排及要求。
    (一)把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作,以班級(jí)為單位,各班要根據(jù)自身情況,精心策劃、周密組織,細(xì)化主題,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性,注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性,突出表現(xiàn)形式的多元性,增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。
    (二)在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過(guò)程中,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德,做一個(gè)有道德的人。
    (三)要結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)、人文資源,建設(shè)特色的學(xué)校文化,形成獨(dú)有的辦學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個(gè)人風(fēng)格的“節(jié)日小報(bào)”;要通過(guò)小報(bào)評(píng)選等活動(dòng),利用校園宣傳欄等陣地,展示學(xué)生“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作成果,反映學(xué)生參與活動(dòng)的所思、所感、所悟,為學(xué)生創(chuàng)作“節(jié)日小報(bào)”搭建交流、溝通的平臺(tái)。
    (四)要積極開(kāi)展學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”評(píng)比活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性;要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),提煉好的經(jīng)驗(yàn)和做法,樹(shù)立先進(jìn)典型,推薦優(yōu)秀案例,相互學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,以推進(jìn)主題活動(dòng)不斷深化。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要,確定小報(bào)主題,組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”,可根據(jù)不同節(jié)日的類(lèi)型,如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園節(jié)日,挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義,在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式,可靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式,展示節(jié)日收獲和感悟。
    為加強(qiáng)未成年人中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育,深入學(xué)習(xí)貫徹中央文明辦和省文明辦關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”專(zhuān)題活動(dòng)精神,根據(jù)活動(dòng)要求,結(jié)合我校實(shí)際決定在今年清明節(jié)前后,組織全體學(xué)生開(kāi)展主題為“緬懷先烈,學(xué)會(huì)感恩”的網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。為確?;顒?dòng)順利開(kāi)展,特制定如下方案。
    一、活動(dòng)時(shí)間。
    4月1日―4月10日。
    二、活動(dòng)目的。
    通過(guò)祭掃“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈們的深深崇敬和懷念之情,樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,從而更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件,努力學(xué)習(xí),牢固掌握科學(xué)文化知識(shí),深刻領(lǐng)會(huì)在和平年代為祖國(guó)的`繁榮、富強(qiáng)作貢獻(xiàn)的意義。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    組織全體學(xué)生登錄中國(guó)文明網(wǎng),在其首頁(yè)開(kāi)設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”欄目,進(jìn)行網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花、留言。同時(shí),開(kāi)展文明清明志愿服務(wù)行動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的景仰和追思。
    四、活動(dòng)安排。
    (一)4月1日——4月4日開(kāi)展宣傳活動(dòng)。學(xué)校利用廣播宣講活動(dòng)的目的與要求,各班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于清明節(jié)的有關(guān)知識(shí),營(yíng)造濃厚氛圍。
    (二)4月5日——4月7日組織學(xué)生登錄中國(guó)文明網(wǎng)的“網(wǎng)上祭英烈”專(zhuān)欄進(jìn)行網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花、留言。各班級(jí)要通過(guò)主題班會(huì),開(kāi)展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動(dòng)。開(kāi)展清明詩(shī)文朗誦會(huì),誦讀中華經(jīng)典,緬懷先烈、繼承遺志,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
    (三)4月9日——4月10日開(kāi)展文明清明志愿服務(wù)行動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)先輩的感恩懷念,激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    五、活動(dòng)地點(diǎn)。
    網(wǎng)上祭奠:學(xué)校電腦房。
    六、工作要求。
    (一)學(xué)校要進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)作出部署,認(rèn)真組織學(xué)生積極參與。要落實(shí)安全措施,確保祭奠活動(dòng)文明、安全開(kāi)展。
    (二)以班級(jí)為單位,班主任有組織、有計(jì)劃地安排學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng),指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。
    (三)要開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性,要把開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)作為近期活動(dòng)的重要內(nèi)容。
    為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,唱響“我們的節(jié)日”這一主題,推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作扎實(shí)開(kāi)展,切實(shí)做好“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng),決定在全校開(kāi)展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想。
    以回顧端午淵源為契機(jī),以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征,以增強(qiáng)民俗體驗(yàn)為重點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)的始終,引導(dǎo)小學(xué)生在活動(dòng)中接受愛(ài)國(guó)主義教育,增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感,提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學(xué)生在親身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午,在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
    二、活動(dòng)對(duì)象。
    全校學(xué)生。
    三、作品要求:
    1.“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報(bào)創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。
    3.手抄報(bào)和電子報(bào)(打印成紙質(zhì))均可。
    四、報(bào)送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時(shí)間。
    1.報(bào)送數(shù)量:每個(gè)班級(jí)報(bào)送優(yōu)秀作品1-2幅。
    2.報(bào)送要求:每件作品尺寸為4開(kāi),單面創(chuàng)作,作品背面左下角請(qǐng)用正楷字體注明:學(xué)校、作者姓名(不得超過(guò)1名)、組別、作品種類(lèi)、作品名稱、指導(dǎo)教師(不得超過(guò)1名)。
    3.收件截止時(shí)間:20**年6月7日。
    五、評(píng)選表彰。
    分低年級(jí)組和高年級(jí)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
    六、活動(dòng)要求。
    各班級(jí)要根據(jù)“我們的節(jié)日端午”系列活動(dòng)方案,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)布置創(chuàng)編節(jié)日小報(bào),評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行上報(bào)。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇五
    今天是1月1號(hào),今天是辭舊迎新的一天,同時(shí)這一天也是元旦節(jié),在這一天里,我很開(kāi)心,因?yàn)檫@一天我可以和爸爸媽媽回外婆家和外婆一起吃喝玩樂(lè)。
    還在早上的我就非常激動(dòng)的穿好衣褲坐在客廳等著爸媽的到來(lái),在爸媽洗漱完在之后我們一家人開(kāi)車(chē)去了外婆家,真的好巧,我們前腳剛到,叔叔伯伯們后腳馬上就迎上來(lái)了,外婆外公在家里迎接著我們,把我們安頓好之后又回到廚房忙活了,到了中午吃飯的時(shí)候了,外婆來(lái)叫我們,我們這個(gè)大家庭坐在桌子上一起動(dòng)筷子吃東西其樂(lè)融融,飽餐一頓之后我找爸爸要了錢(qián)去買(mǎi)了爆竹,爸爸讓我?guī)е晃葑拥男∨笥岩黄鹑?,我召集完所有的小伙伴興高采烈的跑向了商店買(mǎi)了爆竹回家,在外婆家門(mén)口我們把爆竹擺放整齊然后數(shù)著:“3、2、1,點(diǎn)火”,然后我們馬上跑向了門(mén)口靜靜的等待著爆竹帶給我們五彩繽紛的煙花,緊接著我們聽(tīng)到一聲聲砰砰砰的聲音,天空中呈現(xiàn)出五顏六色的形狀,我們一行人開(kāi)心極了,晚上,我們一家子坐在電視機(jī)前看著電視,聽(tīng)著大人們聊著他們小時(shí)候的有趣事情,一家人歡笑聲不停。
    今天的元旦節(jié)很快樂(lè),吃到了好吃的,也玩了曾經(jīng)不能玩的,希望每年的元旦節(jié)都能像今天一樣一家人齊聚一堂歡聲笑語(yǔ)。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇六
    新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光,20__年元旦如約而至。星期三下午,我們班進(jìn)行了“慶元旦,迎新年”的活動(dòng)。首先,我和李宜真把教室布置了一下。
    我們小組表演了《嗩吶配喇叭》,由我葫蘆絲獨(dú)奏,夢(mèng)蕓伴唱,其他同學(xué)在后面揮舞著手臂。我們表演得可認(rèn)真了,還博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,夏溢蔓同學(xué)的小提琴演奏也精彩極了!在《正話反說(shuō)》的游戲中,許多同學(xué)都被淘汰了,我們小組的夢(mèng)蕓獲得了冠軍。
    不知不覺(jué)聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了,但我們還是意猶未盡。我們唱著《新年好》,讓歌聲把美好的祝愿送給大家。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇七
    校園外嚴(yán)風(fēng)凜冽、寒氣逼人,但在我們校園內(nèi)卻熱火朝天,一片歡聲笑語(yǔ),原來(lái)我們正在進(jìn)行元旦聯(lián)歡會(huì)呢!
    家長(zhǎng)們?yōu)榱藥臀覀兊脑┞?lián)歡營(yíng)造溫馨喜慶的氛圍,忙的不亦樂(lè)乎。他們有的在吹氣球,有的在掛橫幅,還有的在理彩帶……雖然不是多么辛苦的活,但仍然讓我們感受到了他們的一片愛(ài)子之心。
    聯(lián)歡會(huì)總算在我們的期待中到來(lái)了,整個(gè)聯(lián)歡會(huì)可謂是精彩紛呈,讓人目不暇接,不敢錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)。但最讓我難忘的節(jié)目則是陳安琪和陳澍演唱的歌曲《揮著翅膀的女孩》,她們神態(tài)放松,歌聲舒緩又起伏,清脆而嘹亮;舞姿流暢,一氣呵成。讓人陶醉其中。姚路恬跳的《快樂(lè)恰恰恰》也讓人眼前一亮,她的拉丁舞跳得熱情奔放,下面叫好聲一片。
    游戲環(huán)節(jié)也讓人印象深刻,我參與的游戲名叫——《坐公交車(chē)》,這個(gè)游戲反映了人的思維和反應(yīng)能力。由陳澍媽媽為我們講一個(gè)故事,這個(gè)故事中會(huì)出現(xiàn)許多“站”與“坐”字,當(dāng)我們聽(tīng)到“坐”時(shí),就要站起來(lái),聽(tīng)到“站”時(shí),就要坐下去。游戲快要開(kāi)始了,我緊張的手抖個(gè)不停,心也如“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。游戲終于開(kāi)始了,漸漸地,我不再緊張,全身心的投入到了游戲里去,即使如此,我仍然錯(cuò)了2次,不過(guò)我依然覺(jué)得自己很棒!
    白駒過(guò)隙,元旦聯(lián)歡晚會(huì)就這樣結(jié)束了,但同學(xué)們依然沉浸在歡樂(lè)的氣氛里,我想:“20__已經(jīng)結(jié)束了,但我們?nèi)匀粦?yīng)該滿懷希望的迎接20__,新的一年,讓我們一起加油!”
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇八
    今天,是1月1日,也是元旦。街上到處是人們的歡聲笑語(yǔ),可熱鬧了。就帶著我和媽媽去玩。
    我家就在附近,很快就到了目的地。放眼望去,健身器數(shù)不勝數(shù)。我可高興了,這兒摸摸,那兒摸摸;這兒玩玩,那兒玩玩。突然,拉著我的手,把我“拖”進(jìn)了足球場(chǎng)。我往前一看,足球場(chǎng)又寬又大,讓人看了格外舒服。我迫不及待地跳下臺(tái)階,在綠黃綠黃的草坪上蹦來(lái)蹦去。爸爸跳下臺(tái)階,走到我身邊,說(shuō):“你在這跑一圈,待會(huì)我給你獎(jiǎng)勵(lì)?!薄澳呛??!蔽覞M不在乎的說(shuō)?!邦A(yù)備——跑!”老爸一聲令下,我像一只離弦的箭沖了出去。過(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)力不從心。我的奔跑速度越來(lái)越慢了。最后沖刺的時(shí)候,我才加快速度,這時(shí),風(fēng)在我耳邊呼呼作響。近了,更近了,5米,4米,3米,2米,1米,到了!老爸看著氣喘吁吁的我,故意來(lái)長(zhǎng)說(shuō):“同志,你還不錯(cuò)嘛,2分16秒!”我可管不了那么多了,問(wèn):“獎(jiǎng)勵(lì)呢?”老爸神秘一笑:“獎(jiǎng)勵(lì)嘛,就是——甘蔗!”我從爸爸手中接過(guò)甘蔗,一口接一口地吃完了。爸爸看著我,意味深長(zhǎng)地笑了。
    今天玩得真!我了一個(gè)終身受益的:干什么事都要有耐心,不能半途而廢。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇九
    甲:尊敬的老師!
    乙:親愛(ài)的同學(xué)!
    合:大家好!
    甲:踏著冬天的腳步,我們即將迎來(lái)期末考試。
    乙:我們要聽(tīng)好每一節(jié)課,做好每一道習(xí)題。
    甲:寫(xiě)好每一頁(yè)字,吸收消化好每一點(diǎn)知識(shí)。
    合:一(2)班《我讀書(shū),我學(xué)習(xí),我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
    甲:從我們懂事那天起,爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō):“長(zhǎng)大后,你要好好讀書(shū)?!?BR>    乙:進(jìn)入小學(xué)后,在老師的教導(dǎo)下,我們認(rèn)識(shí)了aoe,學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字。
    甲:從此一位良師益友就走入了我們的生活,那就是——書(shū)。
    乙:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯,書(shū)籍是我們精神的糧食。
    甲:你們都讀過(guò)哪些書(shū)從書(shū)中你知道了什么。
    (學(xué)生暢談自己讀的書(shū),和自己讀書(shū)的收獲。)。
    甲:勤奮是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,它為遠(yuǎn)大的理想搭建階梯。
    乙:刻苦是步入殿堂的基石,它是實(shí)現(xiàn)宏偉志向的前提。
    甲:聽(tīng)古今名人勵(lì)志故事。
    甲:聽(tīng)了精彩的故事,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    (生說(shuō)自己的感想和體會(huì))。
    乙:讓我們以勤奮,刻苦為榜樣,讓自己插上理想的翅膀,飛向成功。
    乙:請(qǐng)欣賞舞蹈《柳樹(shù)姑娘》。
    (生表演舞蹈)。
    乙:真是一群快樂(lè)的小天使。在學(xué)校里,我們也像天使一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    甲:我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng),離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤教育。
    乙:是啊,老師不但關(guān)心我們的生活,更關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
    甲:幼兒園時(shí),老師教我們唱歌,跳舞。
    乙:幼兒園時(shí),老師教我們畫(huà)畫(huà),講故事。
    甲:現(xiàn)在,老師教我們背誦課文和古詩(shī)。
    甲:請(qǐng)看語(yǔ)文積累展示會(huì),請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備!
    拼音隊(duì)展示拼音糾錯(cuò)。
    古詩(shī)隊(duì)展示古詩(shī)。
    諺語(yǔ)隊(duì)展示諺語(yǔ)。:
    甲:看來(lái),同學(xué)們積累了不少的語(yǔ)文知識(shí),掌握了學(xué)習(xí)方法。
    親愛(ài)的同學(xué)們,看了大家的表演,老師真為你們高興。俗話說(shuō):一分耕耘,一分收獲,天道酬勤,相信,通過(guò)此次主題班會(huì),你們一定學(xué)到了知識(shí),享受到了勤奮學(xué)習(xí)的快樂(lè),老師希望你們以后能成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十
    那天,我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來(lái)到公園看花燈。
    我們來(lái)到公園。四條紅、黃顏色的火龍首先躍入了我的眼簾,火龍全身閃著金光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛四條出海蛟龍,飛騰在寬闊的廣場(chǎng)上。四周的彩燈五顏六色,簡(jiǎn)直就像燈的海洋,仿佛是銀河落到了人間,我也如同步入了天堂。
    花燈,可真好看呀!這個(gè)元旦佳節(jié),我過(guò)得非常開(kāi)心。每年的元旦佳節(jié)我都要來(lái)看花燈!
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.傾聽(tīng)故事,能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
    2.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
    2.圖片和磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.產(chǎn)生興趣。
    1。山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的`東西上面。啊,原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
    2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
    二.欣賞故事。
    1.教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問(wèn):快樂(lè)輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?
    2.教師再完整講述一邊故事。提問(wèn):小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
    3.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
    三.想象活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎,根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
    2.請(qǐng)幼兒大膽想象,說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十二
    12月31日,我校舉行了一年一度隆重的元旦慶祝活動(dòng),它分為學(xué)校級(jí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。
    我們首先參加了學(xué)校的新生入隊(duì)儀式,雖然天下著蒙蒙細(xì)雨,可是一年級(jí)的小同學(xué)依然精神抖擻,毫不受干擾,臉上洋溢這光榮和自豪的微笑。
    大概15.6分鐘新生入隊(duì)儀式結(jié)束了,到了班上各種布置令人心曠神怡,窗戶上噴著“元旦快樂(lè)”、“happynewyear”和“慶祝元旦”等字樣。電燈上包這皺紋紙,一打開(kāi)電源宛如一個(gè)個(gè)彩燈,電燈上懸掛著五彩繽紛的拉花和燈籠,讓我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話王國(guó),好不漂亮,十分美麗活動(dòng)更是豐富多彩、妙趣橫生,有“圈內(nèi)站人”、“搶板凳”、“pk畫(huà)臉”和“vs春聯(lián)”。其中我最喜歡“圈內(nèi)站人”了,他要求我們必須要:配合默契、互相謙讓。一組同學(xué)有2人站出圈外,二組只有1人,三組有3人,而到我們組的時(shí)候,我們卻像在“爭(zhēng)工”的大公雞,互相誰(shuí)也不讓誰(shuí),各個(gè)都不愿意作出小小的一點(diǎn)犧牲,我們站在外圈,他們這么一擁擠,我們無(wú)奈,只好退出,沒(méi)辦法,我們只想讓剩下的5名同學(xué)“平安無(wú)事”,可“天不隨人愿”,硬是把一位同學(xué)拉了出來(lái)。5秒之后,圈外已經(jīng)有6人了。哎!就怪我們不謙讓。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十三
    我跟著爸爸媽媽來(lái)到了舟山第一百貨大樓。一進(jìn)大門(mén),我立刻被元旦熱鬧的氣氛吸引住了,我左看看右瞧瞧,興奮極了。商場(chǎng)里的顧客人山人海,擠得水泄不通,顧客們有的在試衣服,有的在說(shuō)笑,有的在欣賞商品······讓售貨員們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。商場(chǎng)里物品各種各樣,應(yīng)有盡有,讓人眼花繚亂,目不暇接,有女士服裝,男士服裝,兒童服裝,家居飾品······個(gè)個(gè)商品形態(tài)奇特,色彩亮麗,還推出打折活動(dòng),引來(lái)許多顧客的圍觀。我們也買(mǎi)了一套制作精細(xì),摸起來(lái)非常柔軟的床單。元旦真熱鬧,處處一片繁榮的景象。
    接著,我們走出商場(chǎng),來(lái)到新華書(shū)店。這里書(shū)真多呀!有科普書(shū),童話書(shū),作文書(shū)······真是書(shū)的世界,知識(shí)的海洋啊!小朋友們拿來(lái)愛(ài)看的書(shū)本,自由自在地遨游在知識(shí)的海洋中。我也選了一本喜愛(ài)的書(shū),聚精會(huì)神地看著,細(xì)細(xì)地品味著。我看得入了迷,好像自己也在故事里,有一種身臨其境的感覺(jué)。我挑了幾本心愛(ài)的書(shū),付了錢(qián),走出書(shū)店。我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處,圍著許多小朋友和大人,原來(lái)是在舉行為貧困兒童捐書(shū)活動(dòng)。孩子們爭(zhēng)先恐后地將書(shū)籍放入捐書(shū)箱里,我也從我的一大堆書(shū)中挑了一本《水滸傳》捐上,希望貧困的小朋友們,能像我們一樣,有一個(gè)美好快樂(lè)的童年。
    回家的路上,我看見(jiàn)路旁的小樹(shù)披上了‘燈’的衣裳,向我微笑,好像在說(shuō):小朋友,你真是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子!真棒!
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十四
    故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言。在教學(xué)前,我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎??粗⒆觽儾粩嗟臐L著輪胎,還有的小朋友還進(jìn)行了滾輪胎比賽,玩的很開(kāi)心。也有部分女孩子沒(méi)有男孩子玩的那么激烈,她們比較喜歡把輪胎放在地上,然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間,小腳翹翹很是快樂(lè)??吹胶⒆觽兓顒?dòng)的這些情景,我就知道他們喜歡這個(gè)活動(dòng)。
    活動(dòng)之后,把孩子們帶入課堂?!犊鞓?lè)輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色,可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來(lái)什么快樂(lè)呢?孩子們?cè)诠适隆犊鞓?lè)輪胎》里找到了小松鼠的快樂(lè)之源。故事輕松的情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)新《綱要》中,主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此,在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主,教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。
    在講故事的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)面的觀察力還不夠,雖然他們很喜歡聽(tīng)故事,在我講故事的過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng),但是常常在我提問(wèn)后,他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題以后,我突然反思自己在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多給孩子練習(xí)一些看圖說(shuō)話,有針對(duì)性的提問(wèn),以及自由表達(dá)的機(jī)會(huì),以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)水平。
    一堂教學(xué)課配合一點(diǎn)游戲,讓孩子們學(xué)習(xí)了之余還可以玩游戲,我相信他們一定特別開(kāi)心。所以在第三環(huán)節(jié)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳,然后快速繞圈,這樣就變出一個(gè)小輪胎啦,小朋友們玩的很開(kāi)心。我在游戲中還導(dǎo)入了情景,孩子們變成小輪胎以后就跟著隊(duì)長(zhǎng)一起出發(fā)去外面的世界旅游了,一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請(qǐng)好朋友一起出發(fā),活動(dòng)的氛圍很好,大家玩的很開(kāi)心。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十五
    1.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
    2.能安靜地傾聽(tīng)故事,能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
    2.教學(xué)課件、掛圖。
    重點(diǎn):
    幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,通過(guò)故事體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒,感受輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。
    難點(diǎn):
    隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、玩輪胎,激發(fā)幼兒興趣。
    出示輪胎,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)玩一玩,親自來(lái)嘗試一下玩輪胎的樂(lè)趣,輪胎帶給我們的快樂(lè)。
    二、結(jié)合課件分段欣賞故事。
    (一)出示課件第一部分。
    (二)出示課件第二部分:根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
    1.圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾,滾到哪兒了呢?“輪胎滾進(jìn)了河里?!倍嗾?qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)完整這句話。
    輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧,輪胎在河里像什么?輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動(dòng)作加以引導(dǎo))。2.小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行,可怎么把輪胎弄上岸呢?小松鼠一個(gè)人的力量的夠不夠大???(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎)。
    3.輪胎拖上岸又飛快地滾起來(lái),看看它們又去什么地方旅行了?
    4.輪胎滾過(guò)山坡,滾過(guò)山谷,像乘什么呀?(老師用動(dòng)作提醒幼兒)。
    小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎帶著小動(dòng)物們一起旅行覺(jué)得很快樂(lè),所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
    三、結(jié)合掛圖完整欣賞故事。
    師:你們的旅行快樂(lè)嗎?為什么這么快樂(lè)?
    四、體驗(yàn)快樂(lè)。
    播放音樂(lè),跟隨老師一起做動(dòng)作。
    師:那你們想不想也變成一只快樂(lè)的輪胎呀?現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂(lè)的輪胎(手、腳、和身體做動(dòng)作)。輪胎滾到哪里去了呀?先滾到了高速公路上,加快了速度,好快呀,超過(guò)了汽車(chē)。輪胎要滾到高橋上去,輪胎滾不動(dòng)了,有點(diǎn)變慢了(慢慢起立)。這橋好長(zhǎng)呀,要下坡了,速度越來(lái)越快了(蹲下),滾到了幼兒園,它加快了速度,最好快要飛起來(lái)了,輪胎滾到幼兒園的操場(chǎng)上去了。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十六
    今天,是一年一度的元旦。大多數(shù)人的家里都喜氣洋洋。有些人會(huì)在家里放鞭炮,說(shuō):“新年快樂(lè)!”但是我們的房子充滿了煙霧,因?yàn)槲覀兊姆孔诱谘b修。既沒(méi)有大餐也沒(méi)有鞭炮。但是,對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)元旦很快樂(lè)。
    早上在家看電視看書(shū),中午吃牛肉。牛肉的包裝雖然不好看,但是用料很好,燉的很仔細(xì),很好吃。
    下午一個(gè)人去陽(yáng)明公園,買(mǎi)了兩瓶飛雪和一瓶噴雪。我把它們噴來(lái)噴去,發(fā)現(xiàn)飛雪干了可以消失,但噴的雪干了也不會(huì)消失。我用噴雪的方式在地下道上寫(xiě)下了“快樂(lè)”,把飛雪噴在植物上,讓植物被雪覆蓋。
    來(lái)到陽(yáng)明公園的假山,到處噴飛雪,大地仿佛下了一場(chǎng)大雪。最后我只喝了一瓶雪花膏,就故意惡作?。何野选伴_(kāi)心”二字噴在地上,突然,一個(gè)人大喊:“孩子別調(diào)皮!”把我嚇跑了。
    后來(lái)噴漆沒(méi)了,我就拿出隨身帶的筆和刀。我先用筆在竹子上寫(xiě)下:“快樂(lè)。”然后拿出刀刻在地上:“過(guò)來(lái)?!?BR>    晚上看動(dòng)畫(huà)片,看精彩片段。臺(tái)歷翻到最后一頁(yè)了。20__已經(jīng)成為歷史。我又長(zhǎng)大了。我必須更加努力學(xué)習(xí)。
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十七
    設(shè)計(jì)思路:
    通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的,孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
    2、幼兒能夠傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。
    3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
    2、ppt課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    1、出示ppt圖片:輪胎。
    小朋友們,看這是什么?什么形狀的?
    你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?!?BR>    3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn):
    預(yù)設(shè)策略:
    (1)、實(shí)物支持。
    (2)、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接。
    二、欣賞故事。
    1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎——拖也拖不動(dòng)”。
    2、小松鼠遇到什么困難啦?
    3、是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件困難的事。不信啊,我們也來(lái)嘗試下。
    4、在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。
    5、繼續(xù)講述至“真好玩!”
    6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
    7、講述故事至“快樂(lè)的輪胎!”
    8、快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
    9、小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
    10、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?BR>    根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
    引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。
    12。教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn):
    預(yù)設(shè)策略:
    (1)、圖片觀察+追問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)、設(shè)疑與聽(tīng)前要求,利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專(zhuān)注地傾聽(tīng)。
    三、結(jié)束部分。
    2、一會(huì)兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲,好嗎?
    小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西,小松鼠來(lái)不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面,啊,原來(lái)是輪胎!
    小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
    前面有條河,圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里,圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)。
    小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又可以滾起來(lái)了!哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)兒彈到天上了,真好玩!
    元旦快樂(lè)的活動(dòng)方案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能安靜地傾聽(tīng)故事,能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。
    2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)字和詞。
    3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
    2、教學(xué)課件、掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、激發(fā)幼兒興趣。
    1、出示真輪胎:這是誰(shuí)?輪胎會(huì)怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。
    二、結(jié)合課件欣賞故事。
    1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
    (2)小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎)。
    2、完整欣賞故事。
    (1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂(lè)嗎?為什么這么快樂(lè)?
    (2)小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
    三、游戲體驗(yàn)。
    引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎,根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。