教案的申報和備案工作是教師教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。在教案編寫過程中，需要將教學(xué)步驟進(jìn)行有機(jī)組織，確保教學(xué)過程的連貫性。以下是一些獲獎教師自帶的教案，經(jīng)過實踐檢驗，具有很高的實用性。
道德與法治一年級教案篇一
1.知識目標(biāo)：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。
2.技能目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，能在公共場合及生活中保持外貌整潔有精神。
3.情感目標(biāo)：通過觀看閱兵視頻，感受大國精神，通過看課本圖片，感受身邊的精神，愿意做一個有精神的小學(xué)生。
1.解放軍閱兵視頻。
2.教學(xué)課件。
3.教具：詞語卡片、獎勵小花兒等。
一、欣賞解放軍閱兵視頻。
師：1.（互相問好）同學(xué)們的聲音真好聽，就讓我們用這好聽的聲音讀一讀我們今天的課題吧！
3.你看，誰來了？（播放解放軍圖片）沒錯，來了一群特別有精神的解放軍叔叔，我們一起來看看他們是怎么有精神的。（播放解放軍閱兵視頻）。
一邊播視頻，教師一邊解說：你們瞧，這一群群威武的解放軍叔叔，他們抬頭挺胸、精神抖擻、步伐整齊，代表了我們中國軍人的精氣神。你聽，他們的聲音響亮、口號有力，正是有了他們才保衛(wèi)了我們祖國的安全。
5.師：（1）看了視頻，你們覺得解放軍叔叔精神嗎？（精神）。
（2）從哪里看出來的？（整齊、抬頭挺胸、口號聲音響亮）。
板書：整齊、抬頭挺胸、聲音響亮。
6.說得真好！讓我們一起來學(xué)一學(xué)解放軍叔叔有精神的樣子，好嗎？（好）全體起立，聽口令，立正—（1、2）向右看齊—向前看—立正（1、2）師：老師看到同學(xué)們抬頭挺胸的樣子，聽到你們響亮的口號，老師覺得同學(xué)們真有精神！請你們把掌聲送給自己！
小結(jié)：解放軍叔叔是我們祖國的守護(hù)者，他們走得那么整齊，多有精神??！代表了我們中國軍人的精氣神。那么我們小學(xué)生平時有精神是什么樣的呢？（過渡）。
二、理解日常生活中的“有精神”，做一做。
1.請同學(xué)們打開課本第6頁，仔細(xì)觀察圖片，想一想，你覺得圖上的小朋友有精神嗎？哪些地方有精神？同桌之間可以輕聲討論一下。
2.你從哪些地方看出這些小朋友很精神？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：站著的同學(xué)筆直、整齊、衣服整潔、眼睛明亮，真精神；升旗手抬頭挺胸、走路整齊，真精神！）。
3.還有哪些樣子也精神？聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課本第七頁有，來，哪個孩子來說一說？（認(rèn)真地讀），請你拿著課本上來，給大家展示一下怎樣認(rèn)真地讀。讀我們的課題《我們有精神》，請全班孩子一起拿起課本，像這位同學(xué)一樣有精神的，認(rèn)真地讀我們的課題。
（播放視頻歌曲《國旗國旗真美麗》，一邊唱一邊做動作，要求：自信，高興地唱）請孩子們?nèi)w起立，立正，孩子們站得直直的，抬頭挺胸，真精神，老師希望你們唱的時候能聲音響亮，面帶笑容，那樣就更精神了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（播放歌曲視頻，全班高興地唱）。
5.哇，孩子們唱得真的太有精神了！有精神不僅讓別人賞心悅目，得到別人贊美，關(guān)鍵是能夠讓自己自信。瞧，一個個精神的寶貝坐得端正，臉上洋溢著快樂的笑容，好美，好棒，真精神！
三、游戲互動——送笑臉（數(shù)字課堂）。
1.看了孩子們那么有精神，有一群小朋友也迫不及待地要來展示一下他們的精神了，老師請你們當(dāng)當(dāng)小裁判，請你們評一評他們的精神，好不好？請同學(xué)們腰挺直，手放平，做有精神的小裁判。
2.播放數(shù)字課堂視頻——笑臉?biāo)徒o誰？
（1）先來看看第一幅圖，你們覺得這些小朋友怎么樣？舉手告訴老師，你覺得他們精不精神？你們覺得他們站得怎么樣？很直他們站如松，再看看他們的臉上都帶著笑容，說明他們在高興地唱，你們覺得他們的表現(xiàn)自信不自信？（自信），我們同學(xué)們上臺表演的時候有沒有像他們一樣？如果你們沒有做到，從今天開始，我們就要加油啦！要學(xué)習(xí)他們這種精神勁兒。這些小朋友表現(xiàn)這么有精神，那我們應(yīng)該給他們送上笑臉。
（2）我們再來看下一幅圖，你們覺得這個小女孩表現(xiàn)怎么樣？（有精神）所以我們給她送上笑臉。
（3）我們再來看看這個小男孩，你們覺得他表現(xiàn)怎么樣？（沒精神）從哪里看出沒精神？（趴著看書）對呀，趴著看書不僅沒精神，而且對我們的眼睛傷害特別大，對我們的脊柱傷害也特別大，所以同學(xué)們千萬不能學(xué)他趴著看書哦！同學(xué)們，你們記住了嗎？（記住了）所以我們能不能給他送上笑臉呀？（不能）。
（4）再看看這幅圖，你們覺得這些小朋友表現(xiàn)怎么樣？（很精神）從哪里看出精神？他們坐得怎么樣？（很端正）他們讀書的時候聲音怎么樣？（很響亮）所以我們應(yīng)該給他們送上笑臉。
四、了解“有精神”的價值?！都怪拿孛堋贰?BR> 師：1.同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了！剛才啊我們班悄悄來了一位客人，你們知道是誰嗎？我們一起數(shù)三聲把它請出來吧（1、2、3）原來是超人豬豬！同學(xué)們好！剛才超人豬豬都給同學(xué)們鼓掌了！豬豬說：“何老師，有精神好是好，可是一直這樣，多累啊，我，我想躺下看書?！?BR> 3.為什么不好？我們一起來看看小朋友是怎么說的？——《脊柱的秘密》。
4.看了《脊柱的秘密》，我們也來摸一摸我們自己的脊柱，看看是直的還是彎的？同桌再互相摸一摸。你們覺得超人豬豬這樣的表現(xiàn)好不好？（不好）它這個沒精神的樣子會傷害我們身體的脊柱，對不對？我們給它做一個榜樣吧！坐端正是怎么做的？你們這個樣子真精神，超人豬豬也認(rèn)識到自己的錯誤了，它也做好了，你們看，它的脊柱也是直直的。
五、如何堅持每一天都有精神？
1.師：剛才我們知道了脊柱的.秘密，現(xiàn)在我們就一起來做一做我們班的“精神王”吧。每天都按照表格上的要求做的就獎勵自己一個笑臉。
2.現(xiàn)在每個孩子的桌面上都有這個表格，請你們給自己的精神評一評吧！
3.請一個孩子上來跟大家說一說你哪些方面有精神，能得笑臉。
六、結(jié)束。
1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有精神可以表現(xiàn)在“整齊、聲音響亮……”這些外在的精神，還知道這些外在的精神可以讓我們獲得“自信、不怕困難、樂觀”的內(nèi)在精神。我們還可以通過每天給自己送笑臉的方式鼓勵自己，讓自己堅持每天有精神。
板書設(shè)計：我們有精神。
整齊整潔自信。
抬頭挺胸不怕困難。
聲音響亮樂觀。
面帶笑容。
一年級學(xué)生的自控力較弱。在生活中，學(xué)生覺得沒必要時刻都精神，那樣會感覺很累。因此在教學(xué)中，要讓學(xué)生明白兩點(diǎn)，第一，有精神的生活和學(xué)習(xí)是健康的表現(xiàn)。第二，當(dāng)自己看到別人不精神時的感受是什么，換位思考，當(dāng)別人看到自己不精神的時候，又會有何感想。這樣一來，學(xué)生就比較好理解有精神的意義和價值，也有動力堅持。課堂上我嘗試著把學(xué)生放在主角的位置，給學(xué)生充分的空間，適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表現(xiàn)。自己應(yīng)該每時每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!
不足之處：
1.個別學(xué)生回答問題不夠積極。
2.學(xué)生的知識面不夠廣。
改進(jìn)措施：
1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.要多采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。
道德與法治一年級教案篇二
1．指導(dǎo)學(xué)生熟悉上學(xué)路上的環(huán)境，知道途中的重要標(biāo)志物，做到不迷路。
2．引導(dǎo)學(xué)生做到按時作息，生活有規(guī)律。能提前為上學(xué)做好各項準(zhǔn)備，按時上學(xué)，不遲到。
3．對上學(xué)路上的不安全因素有一定的防范意識。
引導(dǎo)孩子熟悉上學(xué)路上的環(huán)境，知道路途中的重要標(biāo)志物，做到不迷路；生活有規(guī)律，上學(xué)不遲到。
教師準(zhǔn)備“奇奇故事”課件、相關(guān)歌曲、自查表等。
學(xué)生課前向父母咨詢家庭住址及其到從家到學(xué)校使用的時間；觀察上學(xué)途中主要標(biāo)志物。
播放歌曲《上學(xué)歌》，同時課件出示班中孩子高高興興走進(jìn)校園、來到教室的系列圖片。
看來同學(xué)們從家里出發(fā)來上學(xué)的方式各有不同呀！可別小看這次“出發(fā)”，里面學(xué)問可大了！今天我們就來一起交流一下這個問題。（板書課題：從家里出發(fā)）。
（1）學(xué)生交流。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按照居住地進(jìn)行現(xiàn)場分組，住的比較近的分為一組。
2．組內(nèi)小調(diào)查：本組同學(xué)都是幾點(diǎn)從家里出發(fā)的？
師在聽匯報時注意關(guān)注并引導(dǎo)：為什么住的相近出發(fā)的時間卻不一樣，為什么這個時間出發(fā)，如果不是這個時間出發(fā)會怎樣，如果今天要到校做值日該幾點(diǎn)出發(fā)等。以便讓學(xué)生明白，不同的交通工具、不同的路況、有沒有其它事情要做等等，都是影響出發(fā)時間的因素。
3．師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)上學(xué)時間要有計劃，努力做到不遲到。
1．師：今天早上上學(xué)，你是怎樣到學(xué)校的？
（1）生組內(nèi)充分交流。
（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人情況不一，到校的方式也不同。
（1）小采訪：你是怎樣自己來上學(xué)的？（可能有自己步行、和高年級哥哥姐姐搭伴兒等情況）。
為什么敢自己一個人上學(xué)？家人是怎么考慮的？
（2）師小結(jié)，鼓勵表揚(yáng)這些孩子的獨(dú)立自主能力，同時提醒學(xué)生認(rèn)識到路上可能遇到的各種不安全因素。
1．師：同學(xué)們，從剛才大家的交流中，老師看出，多數(shù)同學(xué)都是由家長接送上學(xué)的，這是因為我們還小，還不是很熟悉上學(xué)路途，或者路途太遠(yuǎn)?？墒牵绻幸惶欤胰擞刑厥馇闆r沒時間接送你上下學(xué)，你會采用什么方式來學(xué)校呢？可以借鑒剛才那些自己來上學(xué)的同學(xué)的.經(jīng)驗喲。
（1）組內(nèi)學(xué)生交流。
（2）教師鼓勵學(xué)生想出多種方法（比如搭同學(xué)父母的車、乘公交車、坐出租、步行、和高年級哥哥姐姐搭伴兒等），并討論方法的可行性，引導(dǎo)學(xué)生注意安全。
2．師：如果你想自己步行來上學(xué)，怎么樣才不會迷路呢？
（1）先讓自己步行上學(xué)的同學(xué)說說自己的經(jīng)驗。（引導(dǎo)總結(jié)出：要記住上學(xué)路線、記住途中關(guān)鍵標(biāo)志物）。
（2）組內(nèi)交流，說說自己的上學(xué)路線及其途中主要標(biāo)志物。
（3）畫一畫標(biāo)志物。
（4）小組合作演一演：從家里出發(fā)到學(xué)校怎么走。
1．課件播放奇奇的故事（圖片配解說）。
“叮鈴鈴，鬧鐘響了，已經(jīng)是早上七點(diǎn)鐘了，奇奇從被子里伸出頭來，看看外面還只有一點(diǎn)點(diǎn)亮光。奇奇想，躺在被子里多溫暖呀，再睡一會兒吧，應(yīng)該不會遲到的。
鬧鐘響了三遍了，奇奇才從被子里伸出頭。他慢吞吞地起了床準(zhǔn)備穿衣服?？墒切７谀哪?？好不容易把東一件西一件的校服穿好了，去拿書包才發(fā)現(xiàn)，書本和文具也還沒整理呢！等整理好書包，飯也來不及吃了。奇奇拿起一個面包邊吃邊往學(xué)校跑去。
2．交流討論。
（1）奇奇為什么遲到了呀？
（2）遲到有什么壞處？
（3）奇奇這樣吃早餐行嗎？
（4）你打算怎樣幫幫奇奇，讓他以后不再遲到？
（交流第四個問題時，教師要注意方法指導(dǎo)，比如怎樣才能按時起床？怎樣才能盡快穿好校服？怎樣整理書包？還可以讓學(xué)生現(xiàn)場動手操作，比一比誰最會整理書包，學(xué)以致用）。
3．我不遲到。
師：你早上都是怎么安排自己的時間的？
在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出怎樣做才能按時上學(xué)不遲到的辦法，并以花瓣的形式寫好貼到黑板上。然后學(xué)生對照黑板上寫的辦法涂一涂教科書第20頁的花瓣，看看自己做到了哪些，還有哪些事情需要努力。
發(fā)放“我是按時上學(xué)的好學(xué)生”自查表，學(xué)生自我檢查三到四周。
道德與法治一年級教案篇三
《分享真快樂》這一課中，以猜謎語的方式導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，小朋友很快猜出謎語，便直接過渡到會本閱讀，激發(fā)小朋友說說自己類似的分享經(jīng)歷，有個小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時，就順勢講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學(xué)生初步明晰分享的概念。
低年級的小朋友喜歡游戲，在活動中學(xué)習(xí)能夠取得不錯的學(xué)習(xí)效果，我分成四人小組，展開兩類主題的分享活動，分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子很開心，有的.小組之間有很多的問題。五分鐘活動時間之后，我便立刻請小朋友交流分享過程中快樂的理由和不快樂的原因。針對小朋友說到的不快樂的原因，引導(dǎo)學(xué)生想辦法去解決問題，教授學(xué)生分享的技巧和方法。
通過教材中“他是小氣鬼嗎”環(huán)節(jié)，直接模擬學(xué)生實際生活中常見的不愿意與人分享的原因，幫助學(xué)生學(xué)會客觀地看待他人不愿分享的行為，讓學(xué)生學(xué)會換位思考。
整堂課中最大的亮點(diǎn)便是組織學(xué)生分享活動，在五分鐘的分組合作當(dāng)中，孩子們的反應(yīng)是最真實的，在分享中遇到的問題也是最真實的?；顒咏Y(jié)束后立刻根據(jù)所碰到的問題進(jìn)行交流，在反饋中引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決活動中出現(xiàn)的問題，教授分享技巧與方法，最后利用兒歌進(jìn)行強(qiáng)化分享的實際能力。
道德與法治一年級教案篇四
1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。
3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達(dá)的心態(tài)。
說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘?！闭f課間十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入
1、播放視頻《哦，課間十分鐘》。
2、同學(xué)們你們看到了些什么？
3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。
4、師：同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，我們班的小朋友喜歡做什么？玩什么呢？(鼓勵學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動2【講授】說圖畫
過渡：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學(xué)！讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學(xué)們在做什么。
1、教師出示課間活動的課件。
2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么？”的句式說一說畫面內(nèi)容。
(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖，并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。
(3)組織評價：哪些學(xué)生能具體地說清畫面的.內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。
3、小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生。
活動3【導(dǎo)入】寫圖畫
1、寫話前，結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(出示課件：寫話要求)
2、出示課件：課間活動的圖。
3、學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
道德與法治一年級教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入。
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理。
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求。
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。
魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶。
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。
2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求。
(1)吃多少取多少。
(2)取過的食物不能放回原處。
(3)取物要文明人多要排隊。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐。
1、請一名同學(xué)選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。
2、評價。
取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
道德與法治一年級教案篇六
1、讀兒歌，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情。
2、學(xué)習(xí)在冬天里怎么樣做好保養(yǎng)。
3、在冬天里學(xué)會基本的衛(wèi)生健康習(xí)慣。
4、學(xué)會在冬天里做一些力所能及的好人好事，進(jìn)行思想品德教育。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰能說一說。
2、同學(xué)們說的真好，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢？
3、出示課題，讓學(xué)生自由說一說。
二、冬天不怕冷。
1、首先我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。
2、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音讀通順。
3、師范讀，生跟讀后自由朗讀。
4、那么大家來說一說，他們是怎么過冬天的呢？
6、學(xué)生自由交流，教師巡視聆聽。
三、冬天的保健。
2、學(xué)生看圖說一說你都知道了什么？
3、除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？
4、師總結(jié)。
四、快快好起來。
1、同學(xué)們，在冬天生了病，應(yīng)該怎樣才能快快地好起來呢？
2、那么在冬天我們會遇到哪些常見的`傷痛呢？
3、生看圖說一說，師生互相交流。
4、除了書上說的你們還知道哪些呢，誰來說一說？
5、師總結(jié)，教給還在在冬天遇到常見的病癥應(yīng)該采取怎樣的措施。
五、冬天有溫暖。
1、視頻導(dǎo)入，看人們抗擊風(fēng)雪，互相幫助的視頻。
2、同學(xué)們，看了視頻你們有什么想說的嗎？
3、那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應(yīng)該怎么樣幫助他們？
4、看圖，加強(qiáng)鞏固，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)。
教師根據(jù)師生活動的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
道德與法治一年級教案篇七
1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。
3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習(xí)不主動。
4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要講究規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。
4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表
道德與法治一年級教案篇八
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點(diǎn)，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛心地生活動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
第一單元：上學(xué)真快樂。
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
第二單元：祖國的生日。
1．認(rèn)識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。
3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
第四單元：我愛我的家。
1讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過。
學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
第五單元：冬爺爺來了。
1、體驗冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
第一周了解我們的學(xué)校。
第三周我們小學(xué)生要這樣做。
第四周遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去。
第五周祖國真美麗，建設(shè)成就大。
第六周國慶節(jié)放假。
第七周歡度國慶。
第八周我愛秋天。
第九周和秋天一起玩。
第十周中秋節(jié)。
第十一周期中考試。
第十二周我的家。
第十八周送給新年的禮物。
道德與法治一年級教案篇九
1.了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。
2.樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
3.提高收集資料的能力。
三課時
活動內(nèi)容:有趣的各國兒童節(jié)
1.教師課前了解一些其他國家的兒童節(jié)，并收集一些外國兒童節(jié)的圖片或文字資料。
2.學(xué)生課前通過各種方式了解其他一些國家的兒童節(jié)。
1.直接導(dǎo)入:
除了六一國際兒童節(jié)，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。
2.資料介紹:
教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請來外國小客人介紹自己國家的兒童節(jié)。
3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。
4.要點(diǎn):
盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同，但它們都包含著人們對兒童的關(guān)心和美好期望。
注意要求家長配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。
回家給家長講講自己課上了解到的有關(guān)國外兒童節(jié)的新知識。
請讓我來認(rèn)識你
提高收集資料的能力，樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
學(xué)生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學(xué)習(xí)。
你知道可以通過哪些方法了解外國小朋友嗎?
2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的'各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問父母、查閱書籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵學(xué)生通過各種途徑了解外國小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識。)
3.要點(diǎn):
了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。
引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。
要求學(xué)生在生活中通過各種途徑進(jìn)一步了解國外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西。
我們都是一家人
教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動手繪一幅畫，表達(dá)對各國小朋友的友誼和祝福。
1.教師準(zhǔn)備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。
3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。
1.直觀導(dǎo)入:
出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國兒童走到一起來”的主題。
2.資料交流:
師生一起交流介紹各自資料。
3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。
4.兒歌欣賞:
閱讀、欣賞教科書第50頁的兒歌《世界兒童是一家》。
5.繪畫活動:
學(xué)生用畫筆表達(dá)出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。
1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同國家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。
2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。
1.舉辦一個“世界兒童是一家”的主題畫展。
2.如有條件，可以通過絡(luò)與國外小學(xué)進(jìn)行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
道德與法治一年級教案篇十
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
1、我們愛整潔
1課時
2、我們有精神
1課時
3、我不拖拉
1課時
4、不做“小馬虎”
1課時第二單元第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹
1課時
6、花兒草兒真美麗
1課時
7、可愛的動物
1課時
8、大自然，謝謝您
1課時第三單元第9—12課我愛我家
9、我和我的家
1課時
10、家人的愛
1課時
11、讓我自己來整理
1課時
12、干點(diǎn)家務(wù)活
1課時
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩
1課時
14、請幫我一下吧
1課時
15、分享真快樂
1課時
16、大家一起來
1課時
道德與法治一年級教案篇十一
(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。
2．情感與態(tài)度
通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。
3．行為與習(xí)慣
能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4．過程與方法
通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。
2．難點(diǎn)：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。
學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。
一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課
1．師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)
教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。
學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。
2．師：我們都有一個家，你家里有幾口人?你長得像誰?
學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。
師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。
二、共同交流，了解家庭
1．聊一聊“我的家人”
師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里還有誰?
學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。
追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的'什么人?
追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?
追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?
追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?
學(xué)生根據(jù)自身實際回答問題。
師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。
2．讀兒歌，認(rèn)家人
(課件播放兒歌)
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫姥爺
媽媽的媽媽叫姥姥
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫姨媽
教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。
3．游戲：我來問你來答。
教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?
學(xué)生回答：爺爺。
學(xué)生問，老師答。
學(xué)生之間互相問。
師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。
三、尋找家人的“影子”
請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。
學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。
教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。
四、讓愛住我家
師：同學(xué)們，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。
游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。
活動提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。
師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。
師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧!
學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。
各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。
師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛住我家》)
我們的家!
板書設(shè)計
我弟弟
伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽
爺爺奶奶外公外婆
道德與法治一年級教案篇十二
1.體會入隊的喜悅和光榮，增強(qiáng)作為一名少先隊員的責(zé)任感。
2．了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學(xué)會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。
3.愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并以實際行動為紅領(lǐng)巾增爭光。
二課時。
第一課時。
活動內(nèi)容:我入隊啦。
懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊員積極進(jìn)取的精神。
入隊儀式照片。
1.直觀導(dǎo)入:出示入隊儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。
2.自由交流:新、老隊員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時的心情和感受，非隊員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時的`心情。
3.行為練習(xí):老隊員帶領(lǐng)新隊員和非隊員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌。
4.分組比賽:看誰系得又快又好。
(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配。
(2)各組依次派出一人參加比賽，看誰系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分。
(3)總分，評出優(yōu)勝組。
5.照相留念:新老隊員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊有關(guān)的畫。
活動拓展:新隊員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌等。
第二課時。
活動內(nèi)容:我愛紅領(lǐng)巾。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會愛惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。
教學(xué)難點(diǎn):明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。
活動準(zhǔn)備:。
1.師生課前排演好一些問題情境，以供學(xué)生上課時討論和思考。
2.教師課前準(zhǔn)備《我愛紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。
1.直接導(dǎo)入:紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它。
2.集體討論:怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾?學(xué)生討論交流。
3.小結(jié)要點(diǎn):平時要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。
4.小品表演:逐一表演事先排練好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來。
5.小結(jié)要點(diǎn):要以實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。
6.學(xué)新歌:《我愛紅領(lǐng)巾》(虞碧云)。
7.小結(jié)評議。
重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。
學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步。
道德與法治一年級教案篇十三
1. 知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長非常重要。
2. 認(rèn)識養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。
1.認(rèn)識到挑食、偏食會造成不良的后果。
2.通過活動讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。
兒童營養(yǎng)知識 食物圖片
第一課時
（一）欣賞故事，激發(fā)興趣
1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适篓D―《小白與小花》。
2.討論：
（1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？
（2）他們生病的原因是什么？
（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？
4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長。
（二）模擬搭配，合理安排
1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。
2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識嗎？
3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。
4.展示交流：
（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？
（2）請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。
5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國軍民膳食指南（20xx）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。
6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？
7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。
8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。
9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？
10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？
11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)
1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。
2.播放動畫，展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）
5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。
6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的.需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。
7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！
8.樂樂猴說的多好?。∥覀儜?yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。
第二課時
（一）關(guān)于零食大家辨
1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？
3.交流零食調(diào)查表。
（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？
（2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類……）
（3）你認(rèn)為吃零食好不好？
（4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？
（二）文明用餐你我他
1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！
2.出示圖片。
3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定個熟悉吧。
4.出示小組討論要求：
（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
（2）說說那種行為應(yīng)該表揚(yáng)，那種行為不應(yīng)該做，要說出理由。
5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書。
6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？
8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。
1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來之不易。――朱伯廬《治家格言》
（2）知道什么意思嗎？
9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？（在學(xué)生背誦時，相機(jī)出示課件）
10.齊讀古詩《鋤禾》。
道德與法治一年級教案篇十四
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
1、體驗四季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠(yuǎn)離危險，規(guī)避風(fēng)險。第四單元：溫暖你我他
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
第一周餐桌上的學(xué)問
第三周愛清潔講衛(wèi)生
第四周做事不拖拉
第五周過好每一天
第七周我進(jìn)步我高興
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
道德與法治一年級教案篇一
1.知識目標(biāo)：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。
2.技能目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，能在公共場合及生活中保持外貌整潔有精神。
3.情感目標(biāo)：通過觀看閱兵視頻，感受大國精神，通過看課本圖片，感受身邊的精神，愿意做一個有精神的小學(xué)生。
1.解放軍閱兵視頻。
2.教學(xué)課件。
3.教具：詞語卡片、獎勵小花兒等。
一、欣賞解放軍閱兵視頻。
師：1.（互相問好）同學(xué)們的聲音真好聽，就讓我們用這好聽的聲音讀一讀我們今天的課題吧！
3.你看，誰來了？（播放解放軍圖片）沒錯，來了一群特別有精神的解放軍叔叔，我們一起來看看他們是怎么有精神的。（播放解放軍閱兵視頻）。
一邊播視頻，教師一邊解說：你們瞧，這一群群威武的解放軍叔叔，他們抬頭挺胸、精神抖擻、步伐整齊，代表了我們中國軍人的精氣神。你聽，他們的聲音響亮、口號有力，正是有了他們才保衛(wèi)了我們祖國的安全。
5.師：（1）看了視頻，你們覺得解放軍叔叔精神嗎？（精神）。
（2）從哪里看出來的？（整齊、抬頭挺胸、口號聲音響亮）。
板書：整齊、抬頭挺胸、聲音響亮。
6.說得真好！讓我們一起來學(xué)一學(xué)解放軍叔叔有精神的樣子，好嗎？（好）全體起立，聽口令，立正—（1、2）向右看齊—向前看—立正（1、2）師：老師看到同學(xué)們抬頭挺胸的樣子，聽到你們響亮的口號，老師覺得同學(xué)們真有精神！請你們把掌聲送給自己！
小結(jié)：解放軍叔叔是我們祖國的守護(hù)者，他們走得那么整齊，多有精神??！代表了我們中國軍人的精氣神。那么我們小學(xué)生平時有精神是什么樣的呢？（過渡）。
二、理解日常生活中的“有精神”，做一做。
1.請同學(xué)們打開課本第6頁，仔細(xì)觀察圖片，想一想，你覺得圖上的小朋友有精神嗎？哪些地方有精神？同桌之間可以輕聲討論一下。
2.你從哪些地方看出這些小朋友很精神？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：站著的同學(xué)筆直、整齊、衣服整潔、眼睛明亮，真精神；升旗手抬頭挺胸、走路整齊，真精神！）。
3.還有哪些樣子也精神？聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課本第七頁有，來，哪個孩子來說一說？（認(rèn)真地讀），請你拿著課本上來，給大家展示一下怎樣認(rèn)真地讀。讀我們的課題《我們有精神》，請全班孩子一起拿起課本，像這位同學(xué)一樣有精神的，認(rèn)真地讀我們的課題。
（播放視頻歌曲《國旗國旗真美麗》，一邊唱一邊做動作，要求：自信，高興地唱）請孩子們?nèi)w起立，立正，孩子們站得直直的，抬頭挺胸，真精神，老師希望你們唱的時候能聲音響亮，面帶笑容，那樣就更精神了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（播放歌曲視頻，全班高興地唱）。
5.哇，孩子們唱得真的太有精神了！有精神不僅讓別人賞心悅目，得到別人贊美，關(guān)鍵是能夠讓自己自信。瞧，一個個精神的寶貝坐得端正，臉上洋溢著快樂的笑容，好美，好棒，真精神！
三、游戲互動——送笑臉（數(shù)字課堂）。
1.看了孩子們那么有精神，有一群小朋友也迫不及待地要來展示一下他們的精神了，老師請你們當(dāng)當(dāng)小裁判，請你們評一評他們的精神，好不好？請同學(xué)們腰挺直，手放平，做有精神的小裁判。
2.播放數(shù)字課堂視頻——笑臉?biāo)徒o誰？
（1）先來看看第一幅圖，你們覺得這些小朋友怎么樣？舉手告訴老師，你覺得他們精不精神？你們覺得他們站得怎么樣？很直他們站如松，再看看他們的臉上都帶著笑容，說明他們在高興地唱，你們覺得他們的表現(xiàn)自信不自信？（自信），我們同學(xué)們上臺表演的時候有沒有像他們一樣？如果你們沒有做到，從今天開始，我們就要加油啦！要學(xué)習(xí)他們這種精神勁兒。這些小朋友表現(xiàn)這么有精神，那我們應(yīng)該給他們送上笑臉。
（2）我們再來看下一幅圖，你們覺得這個小女孩表現(xiàn)怎么樣？（有精神）所以我們給她送上笑臉。
（3）我們再來看看這個小男孩，你們覺得他表現(xiàn)怎么樣？（沒精神）從哪里看出沒精神？（趴著看書）對呀，趴著看書不僅沒精神，而且對我們的眼睛傷害特別大，對我們的脊柱傷害也特別大，所以同學(xué)們千萬不能學(xué)他趴著看書哦！同學(xué)們，你們記住了嗎？（記住了）所以我們能不能給他送上笑臉呀？（不能）。
（4）再看看這幅圖，你們覺得這些小朋友表現(xiàn)怎么樣？（很精神）從哪里看出精神？他們坐得怎么樣？（很端正）他們讀書的時候聲音怎么樣？（很響亮）所以我們應(yīng)該給他們送上笑臉。
四、了解“有精神”的價值?！都怪拿孛堋贰?BR> 師：1.同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了！剛才啊我們班悄悄來了一位客人，你們知道是誰嗎？我們一起數(shù)三聲把它請出來吧（1、2、3）原來是超人豬豬！同學(xué)們好！剛才超人豬豬都給同學(xué)們鼓掌了！豬豬說：“何老師，有精神好是好，可是一直這樣，多累啊，我，我想躺下看書?！?BR> 3.為什么不好？我們一起來看看小朋友是怎么說的？——《脊柱的秘密》。
4.看了《脊柱的秘密》，我們也來摸一摸我們自己的脊柱，看看是直的還是彎的？同桌再互相摸一摸。你們覺得超人豬豬這樣的表現(xiàn)好不好？（不好）它這個沒精神的樣子會傷害我們身體的脊柱，對不對？我們給它做一個榜樣吧！坐端正是怎么做的？你們這個樣子真精神，超人豬豬也認(rèn)識到自己的錯誤了，它也做好了，你們看，它的脊柱也是直直的。
五、如何堅持每一天都有精神？
1.師：剛才我們知道了脊柱的.秘密，現(xiàn)在我們就一起來做一做我們班的“精神王”吧。每天都按照表格上的要求做的就獎勵自己一個笑臉。
2.現(xiàn)在每個孩子的桌面上都有這個表格，請你們給自己的精神評一評吧！
3.請一個孩子上來跟大家說一說你哪些方面有精神，能得笑臉。
六、結(jié)束。
1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有精神可以表現(xiàn)在“整齊、聲音響亮……”這些外在的精神，還知道這些外在的精神可以讓我們獲得“自信、不怕困難、樂觀”的內(nèi)在精神。我們還可以通過每天給自己送笑臉的方式鼓勵自己，讓自己堅持每天有精神。
板書設(shè)計：我們有精神。
整齊整潔自信。
抬頭挺胸不怕困難。
聲音響亮樂觀。
面帶笑容。
一年級學(xué)生的自控力較弱。在生活中，學(xué)生覺得沒必要時刻都精神，那樣會感覺很累。因此在教學(xué)中，要讓學(xué)生明白兩點(diǎn)，第一，有精神的生活和學(xué)習(xí)是健康的表現(xiàn)。第二，當(dāng)自己看到別人不精神時的感受是什么，換位思考，當(dāng)別人看到自己不精神的時候，又會有何感想。這樣一來，學(xué)生就比較好理解有精神的意義和價值，也有動力堅持。課堂上我嘗試著把學(xué)生放在主角的位置，給學(xué)生充分的空間，適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表現(xiàn)。自己應(yīng)該每時每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!
不足之處：
1.個別學(xué)生回答問題不夠積極。
2.學(xué)生的知識面不夠廣。
改進(jìn)措施：
1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.要多采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。
道德與法治一年級教案篇二
1．指導(dǎo)學(xué)生熟悉上學(xué)路上的環(huán)境，知道途中的重要標(biāo)志物，做到不迷路。
2．引導(dǎo)學(xué)生做到按時作息，生活有規(guī)律。能提前為上學(xué)做好各項準(zhǔn)備，按時上學(xué)，不遲到。
3．對上學(xué)路上的不安全因素有一定的防范意識。
引導(dǎo)孩子熟悉上學(xué)路上的環(huán)境，知道路途中的重要標(biāo)志物，做到不迷路；生活有規(guī)律，上學(xué)不遲到。
教師準(zhǔn)備“奇奇故事”課件、相關(guān)歌曲、自查表等。
學(xué)生課前向父母咨詢家庭住址及其到從家到學(xué)校使用的時間；觀察上學(xué)途中主要標(biāo)志物。
播放歌曲《上學(xué)歌》，同時課件出示班中孩子高高興興走進(jìn)校園、來到教室的系列圖片。
看來同學(xué)們從家里出發(fā)來上學(xué)的方式各有不同呀！可別小看這次“出發(fā)”，里面學(xué)問可大了！今天我們就來一起交流一下這個問題。（板書課題：從家里出發(fā)）。
（1）學(xué)生交流。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按照居住地進(jìn)行現(xiàn)場分組，住的比較近的分為一組。
2．組內(nèi)小調(diào)查：本組同學(xué)都是幾點(diǎn)從家里出發(fā)的？
師在聽匯報時注意關(guān)注并引導(dǎo)：為什么住的相近出發(fā)的時間卻不一樣，為什么這個時間出發(fā)，如果不是這個時間出發(fā)會怎樣，如果今天要到校做值日該幾點(diǎn)出發(fā)等。以便讓學(xué)生明白，不同的交通工具、不同的路況、有沒有其它事情要做等等，都是影響出發(fā)時間的因素。
3．師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)上學(xué)時間要有計劃，努力做到不遲到。
1．師：今天早上上學(xué)，你是怎樣到學(xué)校的？
（1）生組內(nèi)充分交流。
（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人情況不一，到校的方式也不同。
（1）小采訪：你是怎樣自己來上學(xué)的？（可能有自己步行、和高年級哥哥姐姐搭伴兒等情況）。
為什么敢自己一個人上學(xué)？家人是怎么考慮的？
（2）師小結(jié)，鼓勵表揚(yáng)這些孩子的獨(dú)立自主能力，同時提醒學(xué)生認(rèn)識到路上可能遇到的各種不安全因素。
1．師：同學(xué)們，從剛才大家的交流中，老師看出，多數(shù)同學(xué)都是由家長接送上學(xué)的，這是因為我們還小，還不是很熟悉上學(xué)路途，或者路途太遠(yuǎn)?？墒牵绻幸惶欤胰擞刑厥馇闆r沒時間接送你上下學(xué)，你會采用什么方式來學(xué)校呢？可以借鑒剛才那些自己來上學(xué)的同學(xué)的.經(jīng)驗喲。
（1）組內(nèi)學(xué)生交流。
（2）教師鼓勵學(xué)生想出多種方法（比如搭同學(xué)父母的車、乘公交車、坐出租、步行、和高年級哥哥姐姐搭伴兒等），并討論方法的可行性，引導(dǎo)學(xué)生注意安全。
2．師：如果你想自己步行來上學(xué)，怎么樣才不會迷路呢？
（1）先讓自己步行上學(xué)的同學(xué)說說自己的經(jīng)驗。（引導(dǎo)總結(jié)出：要記住上學(xué)路線、記住途中關(guān)鍵標(biāo)志物）。
（2）組內(nèi)交流，說說自己的上學(xué)路線及其途中主要標(biāo)志物。
（3）畫一畫標(biāo)志物。
（4）小組合作演一演：從家里出發(fā)到學(xué)校怎么走。
1．課件播放奇奇的故事（圖片配解說）。
“叮鈴鈴，鬧鐘響了，已經(jīng)是早上七點(diǎn)鐘了，奇奇從被子里伸出頭來，看看外面還只有一點(diǎn)點(diǎn)亮光。奇奇想，躺在被子里多溫暖呀，再睡一會兒吧，應(yīng)該不會遲到的。
鬧鐘響了三遍了，奇奇才從被子里伸出頭。他慢吞吞地起了床準(zhǔn)備穿衣服?？墒切７谀哪?？好不容易把東一件西一件的校服穿好了，去拿書包才發(fā)現(xiàn)，書本和文具也還沒整理呢！等整理好書包，飯也來不及吃了。奇奇拿起一個面包邊吃邊往學(xué)校跑去。
2．交流討論。
（1）奇奇為什么遲到了呀？
（2）遲到有什么壞處？
（3）奇奇這樣吃早餐行嗎？
（4）你打算怎樣幫幫奇奇，讓他以后不再遲到？
（交流第四個問題時，教師要注意方法指導(dǎo)，比如怎樣才能按時起床？怎樣才能盡快穿好校服？怎樣整理書包？還可以讓學(xué)生現(xiàn)場動手操作，比一比誰最會整理書包，學(xué)以致用）。
3．我不遲到。
師：你早上都是怎么安排自己的時間的？
在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出怎樣做才能按時上學(xué)不遲到的辦法，并以花瓣的形式寫好貼到黑板上。然后學(xué)生對照黑板上寫的辦法涂一涂教科書第20頁的花瓣，看看自己做到了哪些，還有哪些事情需要努力。
發(fā)放“我是按時上學(xué)的好學(xué)生”自查表，學(xué)生自我檢查三到四周。
道德與法治一年級教案篇三
《分享真快樂》這一課中，以猜謎語的方式導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，小朋友很快猜出謎語，便直接過渡到會本閱讀，激發(fā)小朋友說說自己類似的分享經(jīng)歷，有個小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時，就順勢講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學(xué)生初步明晰分享的概念。
低年級的小朋友喜歡游戲，在活動中學(xué)習(xí)能夠取得不錯的學(xué)習(xí)效果，我分成四人小組，展開兩類主題的分享活動，分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子很開心，有的.小組之間有很多的問題。五分鐘活動時間之后，我便立刻請小朋友交流分享過程中快樂的理由和不快樂的原因。針對小朋友說到的不快樂的原因，引導(dǎo)學(xué)生想辦法去解決問題，教授學(xué)生分享的技巧和方法。
通過教材中“他是小氣鬼嗎”環(huán)節(jié)，直接模擬學(xué)生實際生活中常見的不愿意與人分享的原因，幫助學(xué)生學(xué)會客觀地看待他人不愿分享的行為，讓學(xué)生學(xué)會換位思考。
整堂課中最大的亮點(diǎn)便是組織學(xué)生分享活動，在五分鐘的分組合作當(dāng)中，孩子們的反應(yīng)是最真實的，在分享中遇到的問題也是最真實的?；顒咏Y(jié)束后立刻根據(jù)所碰到的問題進(jìn)行交流，在反饋中引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決活動中出現(xiàn)的問題，教授分享技巧與方法，最后利用兒歌進(jìn)行強(qiáng)化分享的實際能力。
道德與法治一年級教案篇四
1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。
3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達(dá)的心態(tài)。
說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘?！闭f課間十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入
1、播放視頻《哦，課間十分鐘》。
2、同學(xué)們你們看到了些什么？
3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。
4、師：同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，我們班的小朋友喜歡做什么？玩什么呢？(鼓勵學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動2【講授】說圖畫
過渡：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學(xué)！讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學(xué)們在做什么。
1、教師出示課間活動的課件。
2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么？”的句式說一說畫面內(nèi)容。
(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖，并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。
(3)組織評價：哪些學(xué)生能具體地說清畫面的.內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。
3、小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生。
活動3【導(dǎo)入】寫圖畫
1、寫話前，結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(出示課件：寫話要求)
2、出示課件：課間活動的圖。
3、學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
道德與法治一年級教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入。
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理。
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求。
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。
魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶。
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。
2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求。
(1)吃多少取多少。
(2)取過的食物不能放回原處。
(3)取物要文明人多要排隊。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐。
1、請一名同學(xué)選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。
2、評價。
取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
道德與法治一年級教案篇六
1、讀兒歌，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情。
2、學(xué)習(xí)在冬天里怎么樣做好保養(yǎng)。
3、在冬天里學(xué)會基本的衛(wèi)生健康習(xí)慣。
4、學(xué)會在冬天里做一些力所能及的好人好事，進(jìn)行思想品德教育。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰能說一說。
2、同學(xué)們說的真好，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢？
3、出示課題，讓學(xué)生自由說一說。
二、冬天不怕冷。
1、首先我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。
2、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音讀通順。
3、師范讀，生跟讀后自由朗讀。
4、那么大家來說一說，他們是怎么過冬天的呢？
6、學(xué)生自由交流，教師巡視聆聽。
三、冬天的保健。
2、學(xué)生看圖說一說你都知道了什么？
3、除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？
4、師總結(jié)。
四、快快好起來。
1、同學(xué)們，在冬天生了病，應(yīng)該怎樣才能快快地好起來呢？
2、那么在冬天我們會遇到哪些常見的`傷痛呢？
3、生看圖說一說，師生互相交流。
4、除了書上說的你們還知道哪些呢，誰來說一說？
5、師總結(jié)，教給還在在冬天遇到常見的病癥應(yīng)該采取怎樣的措施。
五、冬天有溫暖。
1、視頻導(dǎo)入，看人們抗擊風(fēng)雪，互相幫助的視頻。
2、同學(xué)們，看了視頻你們有什么想說的嗎？
3、那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應(yīng)該怎么樣幫助他們？
4、看圖，加強(qiáng)鞏固，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)。
教師根據(jù)師生活動的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
道德與法治一年級教案篇七
1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。
3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習(xí)不主動。
4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要講究規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。
4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表
道德與法治一年級教案篇八
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點(diǎn)，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛心地生活動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
第一單元：上學(xué)真快樂。
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
第二單元：祖國的生日。
1．認(rèn)識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。
3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
第四單元：我愛我的家。
1讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過。
學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
第五單元：冬爺爺來了。
1、體驗冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
第一周了解我們的學(xué)校。
第三周我們小學(xué)生要這樣做。
第四周遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去。
第五周祖國真美麗，建設(shè)成就大。
第六周國慶節(jié)放假。
第七周歡度國慶。
第八周我愛秋天。
第九周和秋天一起玩。
第十周中秋節(jié)。
第十一周期中考試。
第十二周我的家。
第十八周送給新年的禮物。
道德與法治一年級教案篇九
1.了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。
2.樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
3.提高收集資料的能力。
三課時
活動內(nèi)容:有趣的各國兒童節(jié)
1.教師課前了解一些其他國家的兒童節(jié)，并收集一些外國兒童節(jié)的圖片或文字資料。
2.學(xué)生課前通過各種方式了解其他一些國家的兒童節(jié)。
1.直接導(dǎo)入:
除了六一國際兒童節(jié)，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。
2.資料介紹:
教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請來外國小客人介紹自己國家的兒童節(jié)。
3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。
4.要點(diǎn):
盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同，但它們都包含著人們對兒童的關(guān)心和美好期望。
注意要求家長配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。
回家給家長講講自己課上了解到的有關(guān)國外兒童節(jié)的新知識。
請讓我來認(rèn)識你
提高收集資料的能力，樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
學(xué)生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學(xué)習(xí)。
你知道可以通過哪些方法了解外國小朋友嗎?
2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的'各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問父母、查閱書籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵學(xué)生通過各種途徑了解外國小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識。)
3.要點(diǎn):
了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。
引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。
要求學(xué)生在生活中通過各種途徑進(jìn)一步了解國外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西。
我們都是一家人
教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動手繪一幅畫，表達(dá)對各國小朋友的友誼和祝福。
1.教師準(zhǔn)備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。
3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。
1.直觀導(dǎo)入:
出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國兒童走到一起來”的主題。
2.資料交流:
師生一起交流介紹各自資料。
3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。
4.兒歌欣賞:
閱讀、欣賞教科書第50頁的兒歌《世界兒童是一家》。
5.繪畫活動:
學(xué)生用畫筆表達(dá)出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。
1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同國家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。
2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。
1.舉辦一個“世界兒童是一家”的主題畫展。
2.如有條件，可以通過絡(luò)與國外小學(xué)進(jìn)行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
道德與法治一年級教案篇十
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
1、我們愛整潔
1課時
2、我們有精神
1課時
3、我不拖拉
1課時
4、不做“小馬虎”
1課時第二單元第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹
1課時
6、花兒草兒真美麗
1課時
7、可愛的動物
1課時
8、大自然，謝謝您
1課時第三單元第9—12課我愛我家
9、我和我的家
1課時
10、家人的愛
1課時
11、讓我自己來整理
1課時
12、干點(diǎn)家務(wù)活
1課時
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩
1課時
14、請幫我一下吧
1課時
15、分享真快樂
1課時
16、大家一起來
1課時
道德與法治一年級教案篇十一
(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。
2．情感與態(tài)度
通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。
3．行為與習(xí)慣
能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4．過程與方法
通過訪問，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。
2．難點(diǎn)：通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。
學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。
一、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課
1．師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)
教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。
學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。
2．師：我們都有一個家，你家里有幾口人?你長得像誰?
學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。
師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。
二、共同交流，了解家庭
1．聊一聊“我的家人”
師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里還有誰?
學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。
追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的'什么人?
追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?
追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?
追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?
學(xué)生根據(jù)自身實際回答問題。
師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。
2．讀兒歌，認(rèn)家人
(課件播放兒歌)
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫姥爺
媽媽的媽媽叫姥姥
媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫姨媽
教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。
3．游戲：我來問你來答。
教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?
學(xué)生回答：爺爺。
學(xué)生問，老師答。
學(xué)生之間互相問。
師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。
三、尋找家人的“影子”
請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。
學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。
教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。
四、讓愛住我家
師：同學(xué)們，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。
游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。
活動提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。
師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。
師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請把你家的故事講給大家聽聽吧!
學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。
各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。
師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛住我家》)
我們的家!
板書設(shè)計
我弟弟
伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽
爺爺奶奶外公外婆
道德與法治一年級教案篇十二
1.體會入隊的喜悅和光榮，增強(qiáng)作為一名少先隊員的責(zé)任感。
2．了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學(xué)會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。
3.愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并以實際行動為紅領(lǐng)巾增爭光。
二課時。
第一課時。
活動內(nèi)容:我入隊啦。
懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊員積極進(jìn)取的精神。
入隊儀式照片。
1.直觀導(dǎo)入:出示入隊儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。
2.自由交流:新、老隊員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時的心情和感受，非隊員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時的`心情。
3.行為練習(xí):老隊員帶領(lǐng)新隊員和非隊員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌。
4.分組比賽:看誰系得又快又好。
(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配。
(2)各組依次派出一人參加比賽，看誰系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分。
(3)總分，評出優(yōu)勝組。
5.照相留念:新老隊員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊有關(guān)的畫。
活動拓展:新隊員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌等。
第二課時。
活動內(nèi)容:我愛紅領(lǐng)巾。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會愛惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。
教學(xué)難點(diǎn):明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。
活動準(zhǔn)備:。
1.師生課前排演好一些問題情境，以供學(xué)生上課時討論和思考。
2.教師課前準(zhǔn)備《我愛紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。
1.直接導(dǎo)入:紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它。
2.集體討論:怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾?學(xué)生討論交流。
3.小結(jié)要點(diǎn):平時要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。
4.小品表演:逐一表演事先排練好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來。
5.小結(jié)要點(diǎn):要以實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。
6.學(xué)新歌:《我愛紅領(lǐng)巾》(虞碧云)。
7.小結(jié)評議。
重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。
學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步。
道德與法治一年級教案篇十三
1. 知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長非常重要。
2. 認(rèn)識養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。
1.認(rèn)識到挑食、偏食會造成不良的后果。
2.通過活動讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。
兒童營養(yǎng)知識 食物圖片
第一課時
（一）欣賞故事，激發(fā)興趣
1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适篓D―《小白與小花》。
2.討論：
（1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？
（2）他們生病的原因是什么？
（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？
4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長。
（二）模擬搭配，合理安排
1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。
2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識嗎？
3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。
4.展示交流：
（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？
（2）請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。
5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國軍民膳食指南（20xx）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。
6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？
7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。
8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。
9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？
10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？
11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)
1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。
2.播放動畫，展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）
5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。
6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的.需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。
7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！
8.樂樂猴說的多好?。∥覀儜?yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。
第二課時
（一）關(guān)于零食大家辨
1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？
3.交流零食調(diào)查表。
（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？
（2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類……）
（3）你認(rèn)為吃零食好不好？
（4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？
（二）文明用餐你我他
1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！
2.出示圖片。
3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定個熟悉吧。
4.出示小組討論要求：
（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
（2）說說那種行為應(yīng)該表揚(yáng)，那種行為不應(yīng)該做，要說出理由。
5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書。
6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？
8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。
1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來之不易。――朱伯廬《治家格言》
（2）知道什么意思嗎？
9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？（在學(xué)生背誦時，相機(jī)出示課件）
10.齊讀古詩《鋤禾》。
道德與法治一年級教案篇十四
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
1、體驗四季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠(yuǎn)離危險，規(guī)避風(fēng)險。第四單元：溫暖你我他
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
第一周餐桌上的學(xué)問
第三周愛清潔講衛(wèi)生
第四周做事不拖拉
第五周過好每一天
第七周我進(jìn)步我高興
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周