感悟可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而提升自己。感悟是如何影響我們的思考和行為的？感悟是人類智慧和思維的結(jié)晶，以下是一些有關(guān)思考和體驗(yàn)的感悟文章，希望對(duì)你有所幫助。
愛的教育讀后感心得感悟篇一
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了，我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
愛的教育讀后感心得感悟篇二
《愛的教育》這本書是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心，使人感受到愛的力量。今天小編在這分享一些愛的教育讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了，我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
通過(guò)讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛……。
愛的教育讀后感心得感悟篇三
通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)生日記，歌頌了熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然等做人的優(yōu)良品質(zhì)。這本書里有許多可愛的人物，其中最令我佩服的還是潑來(lái)可西。不，佩服這個(gè)詞還不足以表達(dá)我對(duì)他的敬佩之情。潑來(lái)可西是鐵匠的兒子，鐵匠愛喝酒，喝醉了以后總是無(wú)緣無(wú)故地打他。所以，他總是傷痕累累地來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們了解他家的情況，都說(shuō)：“肯定又是你爸爸打了你，對(duì)不對(duì)?”可他總是搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“沒有的事，沒有的事，爸爸從來(lái)不打我?！倍嗝磁牡囊痪湓?每次讀到這里，眼前都仿佛浮現(xiàn)出潑來(lái)可西那堅(jiān)強(qiáng)的面孔，仿佛聽到他維護(hù)父親尊嚴(yán)的那句話，在他的心里，沒有怨恨，沒有難過(guò)，有的只是對(duì)父親的尊敬，對(duì)父親的恩情的感激。他的語(yǔ)言行為教育著我。
那天放學(xué)，作業(yè)特別多，當(dāng)我做完作業(yè)，時(shí)間已經(jīng)不早了，可我還要再練會(huì)兒二胡，我想偷懶過(guò)去，可是媽媽在一旁叮囑我。我只好擺著一張臭臉，很不情愿地拿起二胡。我的心情決定著我拉二胡的質(zhì)量，媽媽聽了皺起眉頭，責(zé)備起我的不專心。我很委屈，拼命不讓眼淚流出來(lái)，心里對(duì)媽媽充滿著怨恨，覺得媽媽太不了解我，不愛我。可是當(dāng)我再一次讀到潑來(lái)可西的故事時(shí)，我覺得自己是多么怕吃苦、多么的自私、多么不理解母親的愛。
父母給了我們生命，他們把所有的愛都傾注在我們身上。父母的有些教育方式或許我們現(xiàn)在不能理解，但我知道，他們對(duì)我們的教育都是出自內(nèi)心偉大的愛。他們用他們的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育我們，讓我們少走彎路，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能一帆風(fēng)順。父母的愛在，恩情在，我們永遠(yuǎn)要報(bào)答父母。
愛的教育讀后感心得感悟篇四
我讀《愛的教育》，走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛的教育》，這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛的教育讀后感心得感悟篇五
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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愛的教育讀后感心得感悟篇六
像最后的每月故事《海難》中寫道要那個(gè)小的(小的指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!水手喊，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要生。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
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《寄小讀者》讀書有感最新范文。
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《寄小讀者》讀書有感最新范文。
愛的教育讀后感心得感悟篇七
寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大?！稅鄣慕逃吩V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
幾年前曾看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來(lái),不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了.
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索.
愛的教育讀后感心得感悟篇八
《愛的教育》（原文是cuore，翻譯為心）是通過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。
《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)。
《愛的教育》里沒有乏味的說(shuō)教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！
首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
愛的教育讀后感心得感悟篇九
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。真正明白了愛是什么。
書中描寫了一群快樂(lè)，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動(dòng)的就是每月故事萬(wàn)里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒有放棄，憑借著自己堅(jiān)持不懈的努力終于找到了母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛媽媽：每當(dāng)媽媽吩咐我做事情時(shí)，我總會(huì)去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢!當(dāng)然，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)媽媽批評(píng)我的時(shí)候，我的心里總是有些不舒服。其實(shí)媽媽都是為我好?，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
同學(xué)們，讓我們架起愛的小船去愛我們的老師，同學(xué)，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信只要我們每人奉獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天!
在這美麗的世間愛究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。
我把這本書捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開了這本書，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開始讀它的時(shí)候，沒有什么感覺，書里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是愛的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的愛，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫棲身的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒錢了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?
愛的教育讀后感心得感悟篇十
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記，日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書都寫滿了愛，每篇日記都離不開“愛”字，讓我覺得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛。
因?yàn)閻?，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?，我們才覺得自己存在的意義!我們要接受所有關(guān)于愛心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?，讓我們把愛傳遞下去，愛，永遠(yuǎn)存在!
愛的教育讀后感心得感悟篇十一
暑假里，老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后，深深地感受到“愛”是什么：“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛，還有對(duì)祖國(guó)的愛;愛無(wú)處不在，在平凡的生活中讓人感到溫暖。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻來(lái)描述的，他對(duì)每一件事情、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致，描寫很生動(dòng)、很具體。這些對(duì)我寫作文有很大的幫助，我要多向他學(xué)習(xí)，觀察生活中的小事，盡可能把它描寫出來(lái)，讓人看得懂、看得明白。
書中講述到老師對(duì)學(xué)生的愛，讓我很感動(dòng)：一位女老師得了重病，病魔一直在吞噬她的生命，她如果停課休養(yǎng)，好好治病，也是可以治好的?？伤龕酆⒆樱x不開孩子們，情愿跟大家在一起，直到最后一天。這讓我想到我的老師們，她們對(duì)我們也是傾注了無(wú)限的愛。比如我的語(yǔ)文老師——陳老師，記得剛上三年級(jí)時(shí)，有篇作文的題目是《秋天》，這里是南方，秋天景色的變化不明顯，我們都不知道怎樣來(lái)描寫;陳老師細(xì)心地找來(lái)了秋天的圖片，詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)我們觀察，教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼?，把句子表達(dá)通順，把作文寫好。再如我的英語(yǔ)老師——葉老師，三年級(jí)時(shí)，我們沒有掌握好學(xué)英語(yǔ)的方法，以至于全班的英語(yǔ)成績(jī)不太理想;升四年級(jí)了，葉老師狠抓我們的英語(yǔ)成績(jī)，他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口，讓我們留下來(lái)背英語(yǔ)單詞，練習(xí)口語(yǔ)，課堂上對(duì)偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評(píng)，同學(xué)們都說(shuō)他很“討厭”、很“兇”，而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對(duì)我們的“愛”，讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。
書中還描寫了一個(gè)叫德羅西的人物，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次都是全班第一，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像做游戲一樣簡(jiǎn)單容易，毫不費(fèi)力。我很羨慕他，希望每次也能得到班級(jí)第一，可是我沒有他那超強(qiáng)的記憶力，只有多讀書，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，不懂的，不會(huì)的，要向老師請(qǐng)教，多動(dòng)腦筋思考，也許我也能考到班級(jí)第一，我要以德羅西為榜樣，努力前行!
愛的教育讀后感心得感悟篇十二
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅鄣慕逃酚涊d了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對(duì)教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因?yàn)椤皭邸笔俏说?，“愛”是無(wú)法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
生動(dòng)的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎(chǔ)上。
《愛的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的情感，書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、“我”的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前。
人們的一個(gè)微笑，大到為他人捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血，捐助希望工程……愛的身影無(wú)處不在。
其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把各種愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。
《愛的教育》這本書，訴說(shuō)了大量的崇高純真的人性之愛，這就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中升華。雖然，每個(gè)孩子的人生閱歷不同，但是都能體會(huì)到經(jīng)歷過(guò)的那些愛。愛之所以偉大，還因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?？赐赀@本書之后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如，書中有一篇《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的:作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘疾的小孩，他的母親賣菜為生。有些同學(xué)捉弄他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越起勁了，弗蘭諦還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn):“這是誰(shuí)干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教育他們要尊重同學(xué)和同學(xué)的家人，不嘲笑殘疾孩子，這是一個(gè)優(yōu)秀民族應(yīng)有的表現(xiàn)。然后他走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。這個(gè)故事中，教師及時(shí)處理了這個(gè)不良事件，教育孩子要有同情心和民族自尊心，學(xué)會(huì)尊重別人關(guān)心別人，就是一個(gè)很好的愛的教育的例子。想想如今我們的教育中，許多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō):“他要是不好好學(xué)習(xí)，你就狠狠教訓(xùn)他。”在素質(zhì)教育的今天，打就能解決所有的問(wèn)題嗎?我們身為教師就更應(yīng)該用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子們，孩子的天性決定他們會(huì)在成長(zhǎng)道路上犯很多錯(cuò)誤，還會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多包容孩子們無(wú)心犯的錯(cuò)，耐心的幫助糾正他們的錯(cuò)誤，這樣才會(huì)真正對(duì)他們的成長(zhǎng)有益。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。這是我們教育工作者應(yīng)該牢記的。
《愛的教育》的確是為人父母，為人師長(zhǎng)，一生必讀的經(jīng)典作品。這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵的那種深厚，濃郁的愛的力量，真是很偉大!讀讀這本書吧，它定會(huì)讓你受益匪淺!
愛的教育讀后感心得感悟篇十三
最近，我在讀《愛的教育》這本書，讀完后，我更感受到了愛的重要?！稅鄣慕逃愤@本書里面，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻是很不平凡的人物。老鐵匠、賣菜的婦女、鐵匠的兒子等等。書里面一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事讓我明白了人與人之間要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助?！稅鄣慕逃防锩孀钭屛矣洃洩q新的是：小馬爾為了尋找自己的母親，走了萬(wàn)里長(zhǎng)路；馬里奧為了讓同伴活下去，把唯一的求生希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入了海底；還有一位小鼓手為了拯救自己的國(guó)家，拖著滿是子彈的腿，爬到了友軍基地，報(bào)告情況，打退了奧軍，這難道不是愛的力量嗎？由小馬爾我想到了自己的爸爸、媽媽、家人、老師，他們對(duì)我的愛都是無(wú)微不至的。媽媽她一天到晚做家務(wù)，燒飯，下雨天，有多少次為了不讓我被淋雨，不顧自己的體弱多病到學(xué)校給我送傘。這是世界上多么偉大的愛的力量?。∫院?，我要努力把我的一切壞的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，要跟小馬爾，馬里奧以及那位小鼓手學(xué)習(xí)，尊敬父母、老師，關(guān)愛同學(xué)，著力培養(yǎng)自己良好的素養(yǎng)，做新一代的好少年。通過(guò)讀了這本書我還認(rèn)識(shí)到，世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁，是生命中的美好篇章。讓我們珍惜愛的這個(gè)無(wú)價(jià)之寶吧！
師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。二、要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)生安全的心理環(huán)境。工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來(lái)，做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神、“千教萬(wàn)教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考。
愛的教育讀后感心得感悟篇十四
今天，我和媽媽一起看了《愛的教育》，這是本日記體小說(shuō)，根據(jù)主人公安利柯的日記改編而成，講述了很多關(guān)于愛的故事，讓我明白愛有很多種形式，但是每？種形式都讓我很感動(dòng)。不光有師生之愛，還有父子之情；不光有朋友之愛，還有陌生人之間的關(guān)愛；不光有對(duì)生命的愛，還有對(duì)生活的愛。
書中有四個(gè)故事講到了師生之愛，有安利柯跟原來(lái)的老師告別時(shí)候的留戀，有安利柯對(duì)新老師的敬愛，有病中的老師對(duì)安利柯的鼓勵(lì)和關(guān)愛，還有爸爸對(duì)自？年邁的小學(xué)老師的感恩。書中的另一個(gè)故事講了小抄寫員許利亞的故事，他為了幫父親減輕負(fù)擔(dān)，深夜起來(lái)幫父親做抄寫，白天上課精神很不好，因此被父親責(zé)備，但是他忍住沒有說(shuō)出真相，直到父親自己發(fā)現(xiàn)了這件事，父親流下了愧疚和心疼的眼淚。還有兩個(gè)小男孩的故事，一個(gè)是去醫(yī)院照顧生病的父親的齊啟祿，他錯(cuò)認(rèn)了父親，但是還是堅(jiān)持照顧?。恐钡剿ナ?，護(hù)？長(zhǎng)說(shuō)他是“醫(yī)院的天使”，另一個(gè)小男孩馬里奧在船遇到暴風(fēng)雨要沉的時(shí)候，把生路讓給了一個(gè)？女孩，只因?yàn)樽?？是孤兒？小女孩有自己的父母?BR> 書？還講了很多愛的故事，我覺得愛是每個(gè)人都有的，也是每個(gè)人都需要的，它伴隨我們一生，我們要去珍惜，也要去給別人。
愛的教育讀后感心得感悟篇一
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了，我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
愛的教育讀后感心得感悟篇二
《愛的教育》這本書是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心，使人感受到愛的力量。今天小編在這分享一些愛的教育讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了，我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
通過(guò)讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛……。
愛的教育讀后感心得感悟篇三
通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)生日記，歌頌了熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然等做人的優(yōu)良品質(zhì)。這本書里有許多可愛的人物，其中最令我佩服的還是潑來(lái)可西。不，佩服這個(gè)詞還不足以表達(dá)我對(duì)他的敬佩之情。潑來(lái)可西是鐵匠的兒子，鐵匠愛喝酒，喝醉了以后總是無(wú)緣無(wú)故地打他。所以，他總是傷痕累累地來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們了解他家的情況，都說(shuō)：“肯定又是你爸爸打了你，對(duì)不對(duì)?”可他總是搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“沒有的事，沒有的事，爸爸從來(lái)不打我?！倍嗝磁牡囊痪湓?每次讀到這里，眼前都仿佛浮現(xiàn)出潑來(lái)可西那堅(jiān)強(qiáng)的面孔，仿佛聽到他維護(hù)父親尊嚴(yán)的那句話，在他的心里，沒有怨恨，沒有難過(guò)，有的只是對(duì)父親的尊敬，對(duì)父親的恩情的感激。他的語(yǔ)言行為教育著我。
那天放學(xué)，作業(yè)特別多，當(dāng)我做完作業(yè)，時(shí)間已經(jīng)不早了，可我還要再練會(huì)兒二胡，我想偷懶過(guò)去，可是媽媽在一旁叮囑我。我只好擺著一張臭臉，很不情愿地拿起二胡。我的心情決定著我拉二胡的質(zhì)量，媽媽聽了皺起眉頭，責(zé)備起我的不專心。我很委屈，拼命不讓眼淚流出來(lái)，心里對(duì)媽媽充滿著怨恨，覺得媽媽太不了解我，不愛我。可是當(dāng)我再一次讀到潑來(lái)可西的故事時(shí)，我覺得自己是多么怕吃苦、多么的自私、多么不理解母親的愛。
父母給了我們生命，他們把所有的愛都傾注在我們身上。父母的有些教育方式或許我們現(xiàn)在不能理解，但我知道，他們對(duì)我們的教育都是出自內(nèi)心偉大的愛。他們用他們的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育我們，讓我們少走彎路，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能一帆風(fēng)順。父母的愛在，恩情在，我們永遠(yuǎn)要報(bào)答父母。
愛的教育讀后感心得感悟篇四
我讀《愛的教育》，走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛的教育》，這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛的教育讀后感心得感悟篇五
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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愛的教育讀后感心得感悟篇六
像最后的每月故事《海難》中寫道要那個(gè)小的(小的指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!水手喊，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要生。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
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《寄小讀者》讀書有感最新范文。
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愛的教育讀后感心得感悟篇七
寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大?！稅鄣慕逃吩V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
幾年前曾看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來(lái),不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了.
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索.
愛的教育讀后感心得感悟篇八
《愛的教育》（原文是cuore，翻譯為心）是通過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。
《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)。
《愛的教育》里沒有乏味的說(shuō)教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！
首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
愛的教育讀后感心得感悟篇九
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。真正明白了愛是什么。
書中描寫了一群快樂(lè)，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動(dòng)的就是每月故事萬(wàn)里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒有放棄，憑借著自己堅(jiān)持不懈的努力終于找到了母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛媽媽：每當(dāng)媽媽吩咐我做事情時(shí)，我總會(huì)去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢!當(dāng)然，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)媽媽批評(píng)我的時(shí)候，我的心里總是有些不舒服。其實(shí)媽媽都是為我好?，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
同學(xué)們，讓我們架起愛的小船去愛我們的老師，同學(xué)，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信只要我們每人奉獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天!
在這美麗的世間愛究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。
我把這本書捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開了這本書，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開始讀它的時(shí)候，沒有什么感覺，書里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是愛的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的愛，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫棲身的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒錢了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?
愛的教育讀后感心得感悟篇十
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記，日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書都寫滿了愛，每篇日記都離不開“愛”字，讓我覺得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛。
因?yàn)閻?，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?，我們才覺得自己存在的意義!我們要接受所有關(guān)于愛心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?，讓我們把愛傳遞下去，愛，永遠(yuǎn)存在!
愛的教育讀后感心得感悟篇十一
暑假里，老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后，深深地感受到“愛”是什么：“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛，還有對(duì)祖國(guó)的愛;愛無(wú)處不在，在平凡的生活中讓人感到溫暖。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻來(lái)描述的，他對(duì)每一件事情、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致，描寫很生動(dòng)、很具體。這些對(duì)我寫作文有很大的幫助，我要多向他學(xué)習(xí)，觀察生活中的小事，盡可能把它描寫出來(lái)，讓人看得懂、看得明白。
書中講述到老師對(duì)學(xué)生的愛，讓我很感動(dòng)：一位女老師得了重病，病魔一直在吞噬她的生命，她如果停課休養(yǎng)，好好治病，也是可以治好的?？伤龕酆⒆樱x不開孩子們，情愿跟大家在一起，直到最后一天。這讓我想到我的老師們，她們對(duì)我們也是傾注了無(wú)限的愛。比如我的語(yǔ)文老師——陳老師，記得剛上三年級(jí)時(shí)，有篇作文的題目是《秋天》，這里是南方，秋天景色的變化不明顯，我們都不知道怎樣來(lái)描寫;陳老師細(xì)心地找來(lái)了秋天的圖片，詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)我們觀察，教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼?，把句子表達(dá)通順，把作文寫好。再如我的英語(yǔ)老師——葉老師，三年級(jí)時(shí)，我們沒有掌握好學(xué)英語(yǔ)的方法，以至于全班的英語(yǔ)成績(jī)不太理想;升四年級(jí)了，葉老師狠抓我們的英語(yǔ)成績(jī)，他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口，讓我們留下來(lái)背英語(yǔ)單詞，練習(xí)口語(yǔ)，課堂上對(duì)偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評(píng)，同學(xué)們都說(shuō)他很“討厭”、很“兇”，而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對(duì)我們的“愛”，讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。
書中還描寫了一個(gè)叫德羅西的人物，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次都是全班第一，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像做游戲一樣簡(jiǎn)單容易，毫不費(fèi)力。我很羨慕他，希望每次也能得到班級(jí)第一，可是我沒有他那超強(qiáng)的記憶力，只有多讀書，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，不懂的，不會(huì)的，要向老師請(qǐng)教，多動(dòng)腦筋思考，也許我也能考到班級(jí)第一，我要以德羅西為榜樣，努力前行!
愛的教育讀后感心得感悟篇十二
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅鄣慕逃酚涊d了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對(duì)教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，因?yàn)椤皭邸笔俏说?，“愛”是無(wú)法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
生動(dòng)的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎(chǔ)上。
《愛的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的情感，書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、“我”的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前。
人們的一個(gè)微笑，大到為他人捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血，捐助希望工程……愛的身影無(wú)處不在。
其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把各種愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。
《愛的教育》這本書，訴說(shuō)了大量的崇高純真的人性之愛，這就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中升華。雖然，每個(gè)孩子的人生閱歷不同，但是都能體會(huì)到經(jīng)歷過(guò)的那些愛。愛之所以偉大，還因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?？赐赀@本書之后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如，書中有一篇《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的:作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘疾的小孩，他的母親賣菜為生。有些同學(xué)捉弄他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越起勁了，弗蘭諦還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn):“這是誰(shuí)干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教育他們要尊重同學(xué)和同學(xué)的家人，不嘲笑殘疾孩子，這是一個(gè)優(yōu)秀民族應(yīng)有的表現(xiàn)。然后他走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。這個(gè)故事中，教師及時(shí)處理了這個(gè)不良事件，教育孩子要有同情心和民族自尊心，學(xué)會(huì)尊重別人關(guān)心別人，就是一個(gè)很好的愛的教育的例子。想想如今我們的教育中，許多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō):“他要是不好好學(xué)習(xí)，你就狠狠教訓(xùn)他。”在素質(zhì)教育的今天，打就能解決所有的問(wèn)題嗎?我們身為教師就更應(yīng)該用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子們，孩子的天性決定他們會(huì)在成長(zhǎng)道路上犯很多錯(cuò)誤，還會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多包容孩子們無(wú)心犯的錯(cuò)，耐心的幫助糾正他們的錯(cuò)誤，這樣才會(huì)真正對(duì)他們的成長(zhǎng)有益。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。這是我們教育工作者應(yīng)該牢記的。
《愛的教育》的確是為人父母，為人師長(zhǎng)，一生必讀的經(jīng)典作品。這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵的那種深厚，濃郁的愛的力量，真是很偉大!讀讀這本書吧，它定會(huì)讓你受益匪淺!
愛的教育讀后感心得感悟篇十三
最近，我在讀《愛的教育》這本書，讀完后，我更感受到了愛的重要?！稅鄣慕逃愤@本書里面，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻是很不平凡的人物。老鐵匠、賣菜的婦女、鐵匠的兒子等等。書里面一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事讓我明白了人與人之間要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助?！稅鄣慕逃防锩孀钭屛矣洃洩q新的是：小馬爾為了尋找自己的母親，走了萬(wàn)里長(zhǎng)路；馬里奧為了讓同伴活下去，把唯一的求生希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入了海底；還有一位小鼓手為了拯救自己的國(guó)家，拖著滿是子彈的腿，爬到了友軍基地，報(bào)告情況，打退了奧軍，這難道不是愛的力量嗎？由小馬爾我想到了自己的爸爸、媽媽、家人、老師，他們對(duì)我的愛都是無(wú)微不至的。媽媽她一天到晚做家務(wù)，燒飯，下雨天，有多少次為了不讓我被淋雨，不顧自己的體弱多病到學(xué)校給我送傘。這是世界上多么偉大的愛的力量?。∫院?，我要努力把我的一切壞的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，要跟小馬爾，馬里奧以及那位小鼓手學(xué)習(xí)，尊敬父母、老師，關(guān)愛同學(xué)，著力培養(yǎng)自己良好的素養(yǎng)，做新一代的好少年。通過(guò)讀了這本書我還認(rèn)識(shí)到，世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁，是生命中的美好篇章。讓我們珍惜愛的這個(gè)無(wú)價(jià)之寶吧！
師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。二、要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)生安全的心理環(huán)境。工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來(lái)，做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神、“千教萬(wàn)教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考。
愛的教育讀后感心得感悟篇十四
今天，我和媽媽一起看了《愛的教育》，這是本日記體小說(shuō)，根據(jù)主人公安利柯的日記改編而成，講述了很多關(guān)于愛的故事，讓我明白愛有很多種形式，但是每？種形式都讓我很感動(dòng)。不光有師生之愛，還有父子之情；不光有朋友之愛，還有陌生人之間的關(guān)愛；不光有對(duì)生命的愛，還有對(duì)生活的愛。
書中有四個(gè)故事講到了師生之愛，有安利柯跟原來(lái)的老師告別時(shí)候的留戀，有安利柯對(duì)新老師的敬愛，有病中的老師對(duì)安利柯的鼓勵(lì)和關(guān)愛，還有爸爸對(duì)自？年邁的小學(xué)老師的感恩。書中的另一個(gè)故事講了小抄寫員許利亞的故事，他為了幫父親減輕負(fù)擔(dān)，深夜起來(lái)幫父親做抄寫，白天上課精神很不好，因此被父親責(zé)備，但是他忍住沒有說(shuō)出真相，直到父親自己發(fā)現(xiàn)了這件事，父親流下了愧疚和心疼的眼淚。還有兩個(gè)小男孩的故事，一個(gè)是去醫(yī)院照顧生病的父親的齊啟祿，他錯(cuò)認(rèn)了父親，但是還是堅(jiān)持照顧?。恐钡剿ナ?，護(hù)？長(zhǎng)說(shuō)他是“醫(yī)院的天使”，另一個(gè)小男孩馬里奧在船遇到暴風(fēng)雨要沉的時(shí)候，把生路讓給了一個(gè)？女孩，只因?yàn)樽?？是孤兒？小女孩有自己的父母?BR> 書？還講了很多愛的故事，我覺得愛是每個(gè)人都有的，也是每個(gè)人都需要的，它伴隨我們一生，我們要去珍惜，也要去給別人。