心得體會是一種對自己經驗的總結和反思，需要真實和深入。如何使自己的心得體會更有條理性和可讀性？如果你需要寫一篇心得體會，以下范文可能對你有所啟發(fā)和幫助。
聽楊文普校長報告心得體會篇一
學校號召全體師生學習校長的講話，開展“愛與責任”的教育活動，我認為是非常必要的。通過學習了高校長的講話后，我感觸很深。作為一名教育工作者的我來說也深深感到責任的重大。，也許太多的人，總不屑一顧事物的細節(jié)，作為一名老師，我也認識到育人需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。
認真對待每一件關于學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。確實，一個人如果對自己、對父母、對工作、對單位都不愛，怎能談得上愛國呢?一個人如果對自己、對工作、對單位都不負責任的，怎能談得上對社會、對國家負責呢?很多教師對如何加強“愛”的教育談的比較多，培養(yǎng)學生的社會責任心，確實已被越來越多的教育工作者所重視。責任不是個甜美的字眼，它就像一個時時需要你付出一切去呵護的孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個人都有自己應負的種.種責任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責任;做丈夫的做好一家之主是責任;做官員的造福一方百姓是責任;做職員的做好自己的本職工作是責任??總之，在社會這個大家庭里，每個人都有自己的責任。愛崗敬業(yè)，做好本職工作。熱愛自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠于職守，盡心盡責，自覺把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做要及早謀劃，未雨綢繆。
一心撲在工作上，有人沒人看到都一樣。不僅如此更要積極進取，勇于創(chuàng)新，為教育這艘大船的前進奮力劃槳。因此，每個人都應該找準自己的坐標，承擔起自己應負的責任。培養(yǎng)學生自我責任心首先應該讓學生認識自我。在我們教師的引導下，學生對自己思想、情感、個性、習慣、行為等作全面的認識。明確認識自我的優(yōu)點和不足，特別是認識自我一些不負責的習慣和行為。其次，調整自我。在認識自我的基礎上，學生在教師的幫助下，對自己的情感、個性、習慣、行為等進行分析，從而對自我進行調整。最后，發(fā)展自我。在調整自我的基礎上，進一步強化自我意識，逐步自覺地協(xié)同發(fā)展自己的知情意識，將自己養(yǎng)成的自我責任心遷移到各種活動中并內化為自身的品質。
學習是學生的基本任務。一個人生活在世界上，總要恪守一定的道德規(guī)范，承擔一定的工作任務。學生的主要任務就是學習，學好科學文化知識、學好一門專業(yè)技術，將來為國家現(xiàn)代化建設服務。因此，讀好書、學好本領就是我們學生的任務。認識到這一點，對每個學生都是非常必要的。
我們教師應當對學生提出嚴格的學習要求，如給學生布置適當的學習任務，并要求他們一絲不茍，認真負責地給予完成，對學生完成的學習任務的質量進行檢查和評價，表揚有責任心的學生，批評不負責任的學習行為與學習作風。這樣，學生對自己的學習責任目標明確，并在完成教師布置的學習任務的過程及事后的評價中逐步養(yǎng)成學習的責任心。
我們是一個特殊的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來，在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)人生價值。。
聽楊文普校長報告心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領導紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學校的發(fā)展至關重要。在會議結束后，我深思熟慮，得出了一些關于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）。
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學生，他們對于學校的發(fā)展和問題有著獨特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進學校的進步。
第三段：注重思辨與反思（300字）。
聽取報告后，校長需要能夠進行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進行反思，總結經驗教訓，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）。
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學校管理的核心，我要根據報告內容找到適當的時機與各級部門和班級的領導進行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達給他們，共同商討學校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學校的團結和凝聚力將得到進一步的加強。
第五段：追求卓越與激勵（250字）。
校長聽報告的最終目的是為了促進學校的發(fā)展和進步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔傾聽和理解的職責，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質量和水平不斷提高。
總結（200字）。
校長聽取報告是學校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導，更好地引領學校的發(fā)展，促進學校的進步。
聽楊文普校長報告心得體會篇三
xx年是中華民族深化改革全力起航關鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風向標的指引，中山大學也邁出了建設世界一流大學更為務實堅定的步伐。羅xx校長關于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設世界一流大學》的春季工作專題報告，相當于為所有中大人打了一劑強心針、團結針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內一流大學的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導利，順應“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設國際影響的高水平大學目標，而在許寧生校長的帶領下，進而深化建設“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學”。因此，建設世界一流大學一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設世界一流的大學必然伴隨的學校制度、人才培養(yǎng)、學科建設等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學聯(lián)盟、卡內基梅隆大學、約翰·霍普金斯大學、呂訥堡洛伊法納大學等國際辦學力量的融入，加快了我校的學科建設的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設一流的目標引領下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內涵，進而有的放矢的再次提出了“建設世界一流大學”的目標，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學與國內第一方陣大學的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調查與謹慎的數據分析。從“全國排名第一的學科數量，院士的數量，科研經費，項目平臺”等指標中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學的5項公認準則中梳理建設一流大學的階段性目標。誠然，一所好的大學并不能單純用數據進行衡量。因此，羅校長從“三個轉變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學科建設質量”的主線，制定出目標和任務明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關每一個中大人，我們更應該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調“立德樹人，關心學生，愛護學生，提高人才培養(yǎng)質量”在學校工作全局中重要地位?！耙磺嘘P于學生的都與我們有關”是學生思想引領“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應切實圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，加強學生教育管理工作科學性，“把全世界最好的范例設為自己的學習目標”，使學生教育管理工作也成為建設世界一流大學的助力。
近百年的磨練，我“大山中學”作為南岳最高學府已成為國內高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
聽楊文普校長報告心得體會篇四
當學生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內心波瀾起伏，感觸頗多，為了學習貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學習，李xx校長在精英中學有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學校最先要求學生的不是讓學生立即投入到學習中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學子入學的第一課，也是學子們要在精中必過的第一關。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調動潛能，可以最大限度地提高工作和學習效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內容，也是精中的第一名片。
其功能已經超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學生的注意力，并使支遷移到學習中，提高學習效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學子口號，并送給全體精中學子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學習大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學習。
老師劉xx說，學生們在精中的激情教育中，應該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學習，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學校是沒有希望的學校。
我們將學習并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學教育教學工作再上新臺階，不辜負領導和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務工作的人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特色分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數校長準備認真，大多數都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常好。
學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認真工作的境地似乎還有相當的時間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應當讓領導們聽聽。
有人說:咱潛江的領導是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調的人來作報告。
咱們出去杜郎口學習的領導回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學上，可沒講人家領導是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領導的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領導。
領導是靠自己的示范性，引領性在老師中建立威望。
領導面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領導或許曾經是優(yōu)秀教師，但當領導后，由于工作任務繁雜，要么成為脫產干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當官，當官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領導的示范性，引領性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴謹是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學校整出名堂后，崔校長已經著手要提高這所學校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學校的人一般都是事不關己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學校，每次考試均分比平行班差十多分的就調去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認為咱這成反例的原因，領導不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領導不看學歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當個校長必須有棱角。
崔校長還說學生的表現(xiàn)欲，成就感，認同心是學習的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農戶，促進了生產力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學生的學要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學生學習的敵人在于依賴，教師教學的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學駕照，學校報銷，教師子女上雙語學校，學校承擔，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
聽楊文普校長報告心得體會篇五
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務工作的人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特點分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的`確收獲多多。多數校長準備認真，大多數都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常好。學校的辦學特點的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎？離認真工作的境地似乎還有相當的時間。
聽楊文普校長報告心得體會篇六
xxxx年10月21日下午4：30，在海港學校報告廳聽了周先平校長作關于《新高考背景下的思考》報告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學教學工作談一些個人的看法。
在新的高考制度下，化學被歸入理科綜合中，其所占的題量與時間完全允許對于高中學生必須掌握的化學基礎知識進行全面的考查，也滿足新時期高考對于學生進行公平選拔的基本要求。在高中化學教學工作中，基本知識的講解是促進學生形成化學基本思路、觀念以及獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學基礎知識的講解中，教師必須借助真實的情景，即強調學生知識實際應用能力的培養(yǎng)。由于受到學生理解能力、化學基礎及學科價值認知程度的影響，學生對于化學基礎知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應用先進的教學理念和方法，吸引學生參與課堂教學的興趣和積極性，進而才能將化學基礎知識“活學活用”，不但要滿足應試的基本要求，而且能形成自己獨特的化學知識學習思維。另外，在高中化學教學工作中，對于基礎知識的講解教師要堅持“以大綱為依據，教材為根本”的基本原則，把握好課堂教學內容的深度與廣度，既要避免課堂教學內容過多，又要增強學生對于化學知識應用能力的培養(yǎng)。
在新的高考制度下，高中化學教學工作應著眼于學生的今后發(fā)展，尤其是高等化學知識的學習。為了適應新的高考制度，教師在日常教學工作中應關注學生的學習過程與方法，即全面培養(yǎng)學生的探究能力與學習能力，特別是在化學實驗教學中，要給予學生更多的實際操作機會，在不斷的實驗中加深對化學理論知識的掌握和理解。在高中化學教學中，教師不應只關注學生的考試成績，而是要幫助學生對于所學內容有一個全新的認識，掌握其實際應用價值、運用方法，這對于學生今后的學習與發(fā)展具有十分重要的意義。同時，在高中化學教學的日常測驗中，要重點進行學生化學知識應用能力的測試與檢驗，不但有利于教師掌握學生真實的知識掌握情況，而且對于促進教學工作的科學開展和進行也是極為重要的。
在高中化學教學工作中，為了適應新的考試制度，教師不但要加強化學基礎知識和理論知識的教育，而且要注重學法教育與過程教育，進而全面培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。在化學教學工作中，教師應根據課堂教學內容合理布置一些習題與課外作業(yè)，促使學生在長期的學習中形成接受、處理與輸出相關信息的學習能力，這樣在高考中才能沉著應對各種試題，防止在考場上出現(xiàn)“思路混亂”的現(xiàn)象。作為新時期的高中化學教師，應及時了解最新的考試制度與相關動態(tài)，將課堂教學視為主要的“陣地”，培養(yǎng)學生具備較強的學科內與跨學科解題能力，特別是在面對一些物理、化學、生物等學科知識點摻雜的問題時，學生能夠從容應對，并且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分數。
聽楊文普校長報告心得體會篇七
2、學生自我調適能力不強。
學生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。
與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。
1、變語文教學目標為學生的主體需要。教師要善于把教學目標轉化為學生的需求，因為學生是學習的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。
2、在課堂教學中創(chuàng)設誘人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學習活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學生的學習興趣。教學實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設誘人的情境，但我感到應該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學習興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學生”，教師要在學生學習的過程中，當好“組織者和引導者”。通過不斷激發(fā)學生的興趣，使學生愛學語文；通過讓學生體驗成功的快樂，使學生對學習語文充滿自信；通過在教學中引導、發(fā)現(xiàn)，使學生不斷習得學習語文的方法。學生有了學習興趣、自信心和基本的學習方法，自主學習便會落到實處。因此，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學習和獨立思考的關系。合作學習作為一種新型的'學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
5、正確處理課內學習與課外學習的關系。要樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限于讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內學習所得遷移到課外學習中去。課內閱讀教學中決定了語文課文的經典性、基礎性和示范性。課文應當是精品，文質兼美，在思想內容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閱讀教學是基礎，對課外閱讀起著指導作用；課外閱讀是課內的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內，得益于課外”。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。必須給學生打下扎實的語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。
聽楊文普校長報告心得體會篇八
周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學部分領導、教師在縣電影院聽取了來自河南省南陽市西峽第一高中楊文普校長的關于“三疑三探”課堂教學模式的報告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙砺爤蟾嬷凶顬槭芤?、感觸也最深刻的一次。
下面零散地談談自己的感受與啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來進行的，這是一個歷史的規(guī)律。大的說到國家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國的1861改革；小的可以從學校說起，無論是杜郎口，洋思還是東盧中學等，都是校長或是教育局局長等一個人的行為，然后，將這種行為通過一系列的有力的措施，達成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產生良好的改革效應。
而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過程中，某一個人的作用，是無比巨大的。西峽縣沒有楊文普，也就沒有西峽縣今天的教育教學的輝煌成績。我期待著我們縣域的教育教學改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要創(chuàng)新。沒有管理的創(chuàng)新，就不會有我們事業(yè)的進步與成功。
我在學校多少年了，對老師抄寫教案的現(xiàn)象，是深知，明知教案對我們某些優(yōu)秀的老師，并沒有多大的用處?？墒?，為了應付上級的檢查，卻還是不得不逼迫著我們的老師日復一日地抄寫教案。否則，進修學校的領導來了，定會扣分；并且指出學校在管理上的問題。尤其是今年年末的進修檢查，要的是整個年級的教案，少一本，都會給學?？鄯郑^不看是誰沒有抄寫教案。
我就有疑問了：難道每一個人都必須的要抄寫那種沒有用處的教案嗎？實在是很不解的。從我自己看來，我是在研究教材，很少抄寫教案的。教案，對我來說，意義不大，因為我的備課集中體現(xiàn)在對文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒有辦法預料的。于是，我只能加強我的平時的學習、積累，以及對文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機智、能力等。
課后，我也重視教學的反思，是那種極其認真的反思——能夠發(fā)布在網上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過程的展示。
我認為：年輕的老師，必須寫教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫教案的權力。我們要將免寫教案的權力，當成一種榮譽作為嘉獎，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對照楊文普校長的講座，我在反思我們的有些工作的實質意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務部門對我們的年末檢查是出于指導，還是一味的甄別評價。
進修的年末檢查，在距離檢查不到一個月的時候，下發(fā)了一個檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項目。
我深深的理解我們上級業(yè)務部門的深情厚誼，感謝他們能夠為我們基層學校的業(yè)務領導想的這么周全。
可是，我不解的是——為什么學期初不下發(fā)這樣的項目單子呢？學期初，下發(fā)這樣的項目單子，我們基層學校的工作就會很好的遵照具體的內容來開展工作。而且，學期初下發(fā)這樣的項目單子，絕對的是能夠起到指導工作的目的。
檢查，你到底是為了評價，還是為了指導，我真的不明白。
4、減負，才能高效前行。
我們老師的負擔很重，我們領導的負擔也不輕。應付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學校領導幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學校多一個領導指數，那么，就將加重我們老師一份新的工作負擔。“有數據顯示，若學校的中層部門數量在合理的范圍內，每增加一個中層部門，老師用在教學和用在學生上的時間就會減少百分之三；如果校級干部超過合理的數量，每增加一個校級干部，可能老師用在學生和教學上的時間就會減少超過百分之五。”按照這個規(guī)律推理，如果上級行政管理部門多增加一個或是學校的領導多一個呢？老師用在學生和教學上的時間就會減少更多。著名語文特級教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時下的“教育檢查”，名目繁多……機構臃腫，閑得無聊，為了“表示存在”，就會沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗收、評比”就推向基層，“檢查”越來越濫，而有體制的推動，誰也不敢怠慢。
楊文普校長講到西峽縣在改革過程中，調整了檢查的重心，就很值得我們學習。我認為要想提升我們縣域的教育質量，務必加強進修學校的職權，在對學校各項考核中，要加大進修學校的分值，而且還要占整個考核的主導地位。忽視了進修學校的職權，而強調了某些機關的職權，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學習。
加強進修學校的職能，就會使我們的學校領導全身心的將自己的工作重心放在教學質量上，就會無形的督促我們的校長始終將自己的工作關注點放到教師的課堂效率、老師的輔導、學生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關系、跑門路，以達到獲得年末理想名次的目的。
聽楊文普校長報告心得體會篇九
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務工作的`人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特色分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數校長準備認真，大多數都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常好。學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
聽楊文普校長報告心得體會篇十
這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學生表現(xiàn)為對語文的學習抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應付老師，平衡自己。
這些學生沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學過了”的回答。他們從不對學習中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結，更談不上讀一些課外書籍，學習始終處于被動狀態(tài)。
3、擔憂焦慮卻不知所措。
這類學生對學習語文的'重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當等原因，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。
4、投機取巧。
有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認識的偏差。
聽楊文普校長報告心得體會篇十一
20xx年12月19日，開縣教委部分領導和漢豐六校全體教師聆聽了開縣漢豐六校黨支部書記、校長--溫小豐對2011至20xx學年度漢豐六校領導班子熱情洋溢的述職報告。
溫校長全面回顧了去年工作成績，在這份為六校目光聚焦，接近8千多字的工作報告中，六校展示出加速變革和為師生謀求幸福的足夠決心，具備名校思維的發(fā)展韜略躍然紙上。報告通篇體現(xiàn)了一種實事求是和求真務實的精神，既充分肯定成績，全面展示亮點，又大膽揭示問題，深入淺出，催人奮進，對我們進一步堅定信心、克服困難、扎實推進教育工作具有重要意義。
12月24日，我們一年級組全體成員聚集在一起認真的學習《報告》，大家都深有感觸，千言萬語匯成一句話：我們充分信任六校的領導班子！我們熱愛六校！
六校的發(fā)展和建設，我們每一個六校人有不可推卸的責任。我們一年級組的成員在學習中積極討論，暢所欲言，為六校出謀劃策，現(xiàn)將他們的建議梳理成文，僅供參考，如有不當之處，敬請諒解！
1、課間操的音樂。目前的音樂是《校園的早晨》，這是一首典型的校園歌曲，也是極其普通的兒歌，節(jié)奏雖明快，但是廣播里播出以后，并不能達到“學生有一種想跳的感覺”的效果，它對于學生來說太熟悉了，缺乏吸引力。其實我們完全可以放開了思路去選歌曲，不選常規(guī)的校園曲目，我們的建議有兩首，一是由張學友和張靚穎演唱的2010年南非世界杯主題曲《旗開得勝》，一首是《西游記》動畫片的主題曲《猴哥》，這兩首歌都是成年人唱的，同樣節(jié)奏明快，但是氣勢磅礴，很有感召力。不妨試試。
2、圣誕樹的裝扮。通過今年的圣誕節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們興致勃勃地把卡片掛到樹上后，顯得很凌亂，那是因為卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，這樣使整棵樹的美大打折扣。我們的建議是：（如果以后學校繼續(xù)開展這樣的活動的話），學校統(tǒng)一制作愛心形狀的折疊卡，我們可以給他取名叫“愿望卡”，同學們把自己的愿望寫在上面，（可以不寫自己的名字）為自己祈禱讓愿望變成現(xiàn)實，這樣就會有更多的學生主動參與，能寄托自己的心愿，不至于讓生活中太多的不滿壓抑自己，至少有一個可以宣泄的地方，而且老師還可以了解到學生的真實想法，進行正確的心理疏導。同時我們的“愿望樹”有可能成為校園里一道亮麗的風景。
3、改變上課的方式。還記得有一年我到重慶去聽課學習，當時給我印象最深的就是北大附小的竇桂梅老師的課，我們也特別買了一套她們學校研發(fā)的書籍，今年我借來一讀，發(fā)現(xiàn)確實有借鑒之處，書中提到的“主題教學”我就很欣賞，如主題為《會說完整的句子》，教學環(huán)節(jié)循序漸進，深入淺出，我想，對學生的幫助一定很大，在小組教研活動中，我把這個想法提出來，在迷茫的課改下是不是對我們有所幫助，當時得到了同事們的一致認可，后來在備課組長的組織下，目前我們一年級組語文老師正在著手準備“主題內容”，主題都是我們自己商量的，每一個教師負責一個版塊，如“標點符號”“連詞成句”“漢字變變變”等等，完成之后資料共享。我想說的是“敢做就會有收獲”。
說實在的，我們每天下班以后都覺得自己累，總是期待著把手頭上的事情做完了，就可以輕松一下了，實際上我們一直都沒有可以輕松的時候。其實我們有很多的人，如果我們把所有人的精力都加起來的話，會變得無比強大，但是我們目前有一種感覺就是每一個人的精力都支離破碎，一個人要承擔很多的工作，都沒有充分的時間來備課了，這樣課堂的效果勢必就會減弱。我們很贊同管校長提出的方案，雖然他只是隨便一說，似乎老師們很向往那樣的生活：一個老師認認真真，想方設法，精心的準備一篇課文或一個章節(jié)，然后每個班的相關內容都由這位老師去上，同樣的內容多上幾遍，就越能發(fā)現(xiàn)問題，教師本身也就自然而然的在不斷成長，每個班都是自己教的班，這樣利于年級的均衡發(fā)展，也利于年級教師的交流和團結；而學生，在面對不同老師的時候也會有新鮮感，能提高學習的效率，即使少數孩子不太喜歡自己班上的老師，至少也多份希望。當然，這只是我們美麗的暢想，效果怎樣，沒有實踐誰也不敢打包票，不過，要是有領導們的支持和引領，我們一年級組愿意試試。
4、中餐服務。我們一年級的孩子小，在中餐服務這一塊，就相對的要辛苦一些，特別是當班上其中一人請假以后，教室里就只有一個老師分餐的時候就更……，而每一次請假的人中餐服務費是扣出來了的，所以我們的建議是：請假的人中餐服務費扣出來以后，要補貼給幫忙分餐的這個人。不管錢多少，總是個心意，讓辛苦做事的同事心里更加溫暖。您說呢？呵呵！
對于六校的建設，我們將竭盡所能，力挺到底！
聽楊文普校長報告心得體會篇十二
在一個陽光明媚的星期五的下午，我們學校舉行了一年一度的法制報告會，我們班的同學聽了這個消息興高采烈欣喜若狂。
終于，第一節(jié)下課鈴響了，我們都協(xié)調有序地搬著凳子下了樓，首先是郝校長講話，郝校長講的都是關于法制的事情，有一個六年級的同學被壞人騙走，說給她買好東西，帶他去旅游。結果，這個女生就跟這些壞人走了。然后，這些壞人把她帶到娛樂場所，時間長了她在這個游樂場呆不下了，就從娛樂場所偷偷地跑出來了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脫。還講了一個初二的學生亂偷別人的東西，自己想要什么、想得到什么就去偷去搶。結果長大了偷金偷銀。養(yǎng)成了不良的習慣，最終，被警察抓了起來。接著，又講了不要亂吃垃圾食品、不能亂相信別人的誘惑和欺騙，要讓好的小我戰(zhàn)勝壞的小我、兩個小我斗爭，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又對郝校長的講話做了一下總結，要做一個遵紀守法的好孩子、好少年，還對郝校長進行了贊揚，說郝校長雖然不是一位老師，但是她有一種真正老師的行為和品質。
隨著下課鈴的敲響，法制教育報告會結束了，我在這次報告會中深受教育，要做一個不偷別人東西，要在兩個小我斗爭中，好的小我戰(zhàn)勝壞的小我認真遵守小學生文明守則。
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聽楊文普校長報告心得體會篇十三
近日，我校召開了一次校長師德報告會，本人作為一名教師代表參加了會議。在聽完了校長的報告后，我深感這次報告會對于我們教師隊伍來說是一次很有意義的啟示和教育。通過這次報告會，我深刻體會到作為一名教師，師德是我們工作的核心和靈魂，只有堅守師德，才能夠成就一名優(yōu)秀的教師。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告給我留下了深刻的感受：作為一名教師，我們的行為和言辭要以身作則，起到表率作用。在報告中，校長以自己的親身經歷為例，說明了一個對學生的一個眼神表情的巨大影響力。這讓我意識到，在我們平時的教學中，無論是在課堂上還是在生活中，我們的一言一行都可能影響到學生的成長和發(fā)展。因此，作為教師，我們應該時刻注意自己的行為，始終保持良好的師德操守。
其次，通過校長師德報告，我明白了作為一名教師，要不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命。在報告中，校長提到了一名優(yōu)秀教師的素質和條件，比如知識面廣、學習能力強、授課方法獨特等。這讓我意識到，優(yōu)秀的教師不僅僅要掌握扎實的學科知識，還要不斷學習和提升自己，提高自己的教育教學能力，才能更好地為學生服務。
另外，通過這次報告我也認識到，作為一名教師，要有愛心和耐心，真心關注和關愛學生。在報告中，校長強調了教師要有愛心，要真正關心學生的成長和發(fā)展。這給我留下了深刻印象。在日常的教學和交流中，我們應該把學生的需要擺在第一位，要關心他們的學習情況、生活狀況，給予他們適當的關注和幫助，讓學生感受到我們教師的愛心和關懷。
最后，通過這次報告，我深知作為一名教師，要始終保持敬業(yè)精神，保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。在報告中，校長強調了教師要有高尚的職業(yè)道德和使命感。無論面對困難還是挑戰(zhàn)，我們都要堅守初心，熱愛教育事業(yè)，不斷努力和奉獻，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
綜上所述，校長師德報告會給我留下了深刻的印象和啟示。作為一名教師，我們應該時刻保持良好的師德操守，起到表率作用；要不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務；要有愛心和耐心，關心和關愛學生；要始終保持敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，在工作中不斷追求進步。只有堅守師德，才能成就一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
聽楊文普校長報告心得體會篇十四
近日，本校召開了一次關于學校發(fā)展的報告會，作為校長，我有幸親自聽取了本次報告，并深有感觸。通過這次報告會，我對學校的發(fā)展情況有了更加清晰的認識，也對學校的未來規(guī)劃有了更加明確的方向。在這篇文章中，我將分享我對校長聽報告的心得體會。
首先，校長聽報告讓我意識到我作為學校的領導者，需要時刻關注學校的發(fā)展。這次報告包括了學校的教學工作、學生管理、師資隊伍建設、學校硬件設施等方面的內容。通過聽取報告，我了解到學校在這些方面的成績和不足，對于學校的發(fā)展方向也有了更加明確的認識。作為一名校長，我不僅要關心學校的日常運轉，還需要關注學校的長遠發(fā)展。只有不斷地關注學校的發(fā)展，才能夠為學校提供更好的發(fā)展方向，讓學校不斷進步。
其次，這次報告讓我意識到校長需要善于挖掘學校的優(yōu)勢。在報告中，我了解到學校在某些方面已經取得了顯著的成績，例如在教學質量方面，學生的成績優(yōu)秀率較高。作為校長，我需要善于發(fā)現(xiàn)學校的優(yōu)勢，充分利用這些優(yōu)勢為學校的發(fā)展提供動力。同時，也需要針對學校的不足之處，采取措施加以改進。只有通過發(fā)揮學校的優(yōu)勢，解決學校的問題，才能夠使學校不斷進步。
第三，通過校長聽報告，我意識到校長需要與教師、學生建立更好的溝通與聯(lián)系。在報告中，教師代表和學生代表都提出了他們在學校發(fā)展中存在的問題和建議。這讓我深刻地感受到了他們對學校的關注和期待。作為校長，我需要將教師和學生的意見和建議收集起來，與他們進行溝通和交流。只有與教師、學生進行良好的溝通，了解他們的需求和想法，才能夠更好地為他們提供支持和幫助，使學校的發(fā)展更加順利。
第四，這次報告讓我意識到了學校需要與社會各界建立更好的聯(lián)系和合作。在報告中，學校的合作社和企業(yè)代表也提出了一些建議，希望與學校建立更緊密的聯(lián)系和合作。通過與社會各界的交流，學校可以獲得更多的資源和合作機會，為學校的發(fā)展提供更多的支持。作為校長，我要積極推動學校與社會各界的合作，并與他們建立良好的合作關系，為學校的發(fā)展開拓新的空間。
最后，這次報告讓我深刻體會到校長作為學校的領導者，需要不斷學習和提升。通過聽報告，我了解到了學校管理的新思路、新方法和新理念。學校管理的環(huán)境和需求不斷變化，作為校長，我需要不斷學習和提升自己的管理能力，適應學校發(fā)展的需要。只有不斷學習進步，才能夠更好地引領學校發(fā)展。
通過這次報告，我不僅對學校的發(fā)展有了更加清晰的認識，也對自己的管理職責和角色有了更加明確的認識。我將以此次報告為契機，不斷提升自己的能力，在學校發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，并為學校的未來發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望全體教職員工能夠團結一心，共同努力，為學校的發(fā)展不斷創(chuàng)造更大的輝煌。
聽楊文普校長報告心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場蒙陽名校長的報告會，主題為“優(yōu)秀校長的領導力與教育改革”，通過這次報告，我深刻認識到了校長的重要性以及他們在教育改革中的領導作用。在這篇文章中，我將分享我對這次報告的心得體會，并總結出優(yōu)秀校長應具備的素質與能力。
首先，報告中明確指出優(yōu)秀校長應該具備良好的溝通與領導能力。作為一名校長，他們必須在學生、教師和家長之間建立起良好的溝通渠道，了解他們的需求和關切，并及時解決問題。另外，校長還需要具備一定的領導能力，要能夠制定學校的方向和目標，并激發(fā)教師和學生的工作熱情和學習動力。只有具備了這些素質，校長才能夠成為一個優(yōu)秀的領導者，引領學校走向成功。
其次，報告中強調了優(yōu)秀校長應該具備的教育理念與創(chuàng)新思維。教育理念是指校長對教育的價值和目標的準確把握以及對教育方法和手段的選擇。一個優(yōu)秀校長應該有清晰的教育理念，明確學校的發(fā)展目標，并以此為指導，推動學校的教育改革。同時，創(chuàng)新思維也是優(yōu)秀校長的重要能力之一。在教育改革中，校長需要不斷開拓創(chuàng)新，引入先進的教育理念和方法，為學生提供更好的教育資源和環(huán)境。
第三，報告中強調了優(yōu)秀校長應具備的團隊建設與資源整合能力。作為一名校長，他們需要能夠組建一支高效的教師團隊，并激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。同時，校長還需要善于整合學校的各種資源，通過合作與共享，最大化地利用學校的資源，提供更好的教育服務。一個團結有力的教師團隊和有效利用資源的學校，必然能夠取得更好的教育成果。
第四，報告中提到了優(yōu)秀校長應具備的持續(xù)學習和自我提升能力。教育是一個不斷變化的領域，只有保持學習的狀態(tài)，緊跟時代的潮流，才能夠更好地適應教育改革的需要。同時，校長也要不斷提升自己的能力與素質，提高自己的管理水平和領導能力。只有不斷學習和提升，才能夠成為一個優(yōu)秀的校長，帶領學校走向成功。
最后，報告中強調了優(yōu)秀校長應具備的責任與榜樣力。作為一名校長，他們肩負著教育下一代的重大責任。他們需要具備高度的責任感，時刻關注學生的成長與發(fā)展，為學生提供良好的教育環(huán)境和競爭機會。同時，校長還需要成為教師和學生的榜樣，通過自身的言行和精神力量來影響和激勵他人。一個有責任心和榜樣力的校長，能夠帶領學校走向輝煌。
綜上所述，通過這次蒙陽名校長的報告，我深刻認識到了優(yōu)秀校長的重要性以及他們在教育改革中的領導作用。他們應具備良好的溝通與領導能力，具備創(chuàng)新思維和教育理念，懂得團隊建設與資源整合，持續(xù)學習和自我提升，并具備責任與榜樣力。只有具備了這些素質與能力，才能夠成為一個優(yōu)秀的校長，引領學校走向成功。我相信，只要我們不斷學習與提升，努力成為一名更好的教育工作者，我們一定能為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
聽楊文普校長報告心得體會篇十六
近日，我們學校舉行了一場特殊的會議，主題是校長師德報告。校長在會上以一位敬業(yè)的教育工作者的身份分享了自己多年來在教育工作中所獲得的心得與體會。聽完了這一報告，我深感受益匪淺，頗有感觸。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告中所體現(xiàn)出的教育理念和使命感深深地觸動了我。校長在報告中提到，“我們是一群將自己的年華奉獻給教育事業(yè)的人，我們的使命是培養(yǎng)下一代的人才，引導他們走向成功的道路。”這番話讓我感受到了作為教育工作者的崇高使命，也讓我再次明白了教育的重要性。作為一名教師，應該時刻以學生的成長為己任，為他們的未來負責，承擔起引領他們的責任。
其次，校長師德報告中的故事和案例給我留下了深刻的印象。校長通過講述自身親身經歷的真實故事，教給了我們許多為人師表的道理。其中一個讓我印象深刻的案例是校長講述了一個頑劣學生被老師耐心引導而轉變的故事。校長告訴我們，每個學生都有潛力，只要我們用心去發(fā)掘、去引導，就能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長。這個案例讓我明白了作為教育工作者，要堅信每個學生都有值得發(fā)掘的地方，要用自己的愛心和耐心去幫助他們，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
此外，校長師德報告中強調的師生關系也給我留下了深刻的印象。校長說：“師生之間的關系是教育工作的核心，只有建立起良好的師生關系，才能實現(xiàn)真正的教育。”這句話讓我想起了我自己與老師之間的關系。我曾經有個老師對我特別關照，她耐心地傾聽我的困惑，仔細指導我的學習，讓我在她的幫助下逐漸找到了學習的動力。正是因為老師與我建立了良好的師生關系，才使我在學習中逐漸進步。所以，我深刻認識到，師生之間的關系對學生的學習和成長至關重要，作為教育工作者，要注重與學生的溝通、理解和關愛。
最后，校長師德報告中所呼吁的教師專業(yè)發(fā)展也給我提供了一個新的思考方向。校長說：“作為一名教育工作者，我們應該不斷追求自我專業(yè)的提升，通過參加各種培訓和研討會，不斷學習新的教學方法和教育理念。”這番話讓我明白，作為一名教師，要不斷學習，不斷更新自己的教學觀念和知識，才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求。同時，通過專業(yè)的發(fā)展，教師還可以進一步提高自己的教學水平，給學生提供更好的教育服務。
通過校長師德報告的學習，我加深了對教育工作的理解和認識。我明白了作為一名教育工作者所肩負的責任和使命，同時也意識到了在教育工作中師生關系的重要性。我將以校長為榜樣，不斷努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也希望將這些理念與體會傳遞給身邊的人，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
聽楊文普校長報告心得體會篇十七
校長勵志報告會是培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌、激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街?。近日，我校也舉辦了一場精彩的校長勵志報告會，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。下面是我對此次報告會的心得體會。
首先，校長勵志報告會展示了學校的抱負與愿景。在報告會上，校長詳細介紹了學校目前的發(fā)展規(guī)劃和遠景目標，讓我深切感受到學校對學生個人成就的重視和支持。校長的報告以積極向上的態(tài)度激勵了我，讓我明白只有對自己有遠大的目標和期望，才能不斷努力和進步。作為學生，我也能感受到學校對我們的期望和鼓勵，這使我更加堅定了自己的目標和方向。
其次，報告會為我樹立了榜樣。校長在報告中分享了他的成長經歷和成功之路，他堅毅的品質和對事業(yè)的無私奉獻深深打動了我。在他身上，我看到了一種不屈不撓的力量，看到了人生追求的意義。作為一名學生，我深知實現(xiàn)自己的夢想需要不斷努力和堅持，而校長的勵志報告給了我很大的鼓舞和啟示。他的成功讓我明白，只要心懷已往，努力拼搏，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。
此外，報告會也教會了我怎樣正確面對困難和挫折。校長在報告中分享了他在工作和生活中面對的困難和挫折，以及他是如何克服的。他告訴我們，遇到困難時，要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這讓我明白了困難并非終點，而是我們成長的機遇。遇到困難時，我們應該深信自己的力量，保持積極的態(tài)度，持之以恒地努力奮斗，這樣才能逐漸走向成功。
此次報告會還強調了團隊合作的重要性。校長在報告中多次強調團隊合作的價值和意義。他告訴我們，一個人的力量是有限的，只有團隊才能取得更大的成就。這讓我明白，只有與他人攜手合作，相互支持，才能充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)團隊的目標。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，學會傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揚集體智慧，取得更好的成績。
最后，報告會給了我重塑夢想的勇氣。校長的勵志報告讓我明白了，即使人生中遭受挫折和失敗，也不能放棄夢想。報告會上校長告訴我們，只有堅信自己，不懼失敗，勇敢去追尋自己的夢想，才能把夢想變成現(xiàn)實。這讓我感到無比振奮，也讓我下定決心，要敢于追尋自己的理想，勇往直前，成就精彩人生。
通過校長勵志報告會，我受到了巨大的啟發(fā)和鼓舞。校長的報告不僅向我展示了學校的抱負與愿景，樹立了榜樣，還教會了我怎樣正確面對困難和挫折，強調了團隊合作的重要性，給了我重塑夢想的勇氣。我相信，在這樣一個正能量的校園環(huán)境中，我們將能夠取得更大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。
聽楊文普校長報告心得體會篇十八
作為一名教育工作者，師德是我們永遠不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴。他經常與學生進行心靈溝通，耐心聆聽學生的困擾，并給予他們最貼心的指導。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學校的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應該具備的品質和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關注自己的師德建設，還要在學生中間進行師德教育。師德建設不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學生的敬重、培養(yǎng)學生的思想品德和啟發(fā)學生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學生良好的榜樣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責任心的學生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應該加強師德建設的指導和監(jiān)督。師德建設不僅是教育工作者個體的責任，也是整個社會的責任。只有強化師德建設的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應建立完善的師德建設機制，制定相應的師德規(guī)范和準則，并加強對教師的培訓和考核。同時，要加強對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，維護教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強師德建設的方法和途徑。報告強調了道德教育在師德建設中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風。此外，還強調了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權益和義務，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓班來加強師德建設，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強調了師德建設需要全社會的關注和支持。師德建設不僅關系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關系到社會的穩(wěn)定和進步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。政府部門要進一步加大對教育的投入和關注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學校要加強校風建設和教學管理，為教師的教育教學工作提供良好的平臺；家長要積極參與學校教育，與教師攜手合作，關心學生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設的重要性以及我們作為教育工作者的責任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學生的成長和社會的進步貢獻力量。我將始終堅守師德底線，在教學實踐中用愛心和耐心去引導學生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。希望全體教育工作者能夠認真對待師德建設，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
聽楊文普校長報告心得體會篇十九
作為學校的最高領導者，校長肩負著推動學校發(fā)展的重任。每年都會舉行一次校本研修會，校領導和各部門負責人圍繞學校發(fā)展進行報告。最近我有幸參加了這次會議，聽取了各位領導和部門負責人的匯報。在聽報告的過程中，我受益匪淺，從中領悟到了許多管理學問和學校管理的實踐經驗。接下來我將分享我的一些心得體會。
第二段：改革與創(chuàng)新。
作為一所現(xiàn)代化的學校，我們必須與時俱進，不斷改革與創(chuàng)新。在報告中，各個部門負責人都強調了創(chuàng)新的重要性，并提出了一些新的教學模式和管理理念。這讓我深刻認識到，要想推動學校的進步，必須要敢于突破舊有的思維和方法，勇于嘗試新的教育理念和教育技術。只有不斷創(chuàng)新，才能為學生提供更好、更有吸引力的教育資源。
第三段：協(xié)同合作。
在聽取各部門負責人的報告中，我感受到了協(xié)同合作的重要性。每個部門都有自己的職責和特長，但只有協(xié)同合作、共同努力，才能實現(xiàn)學校整體的發(fā)展目標。這也提醒了我作為校長，在學校管理中要注重搭建多部門合作的橋梁，加強團隊意識，通過有效的溝通和協(xié)調，使整個學校形成一個緊密而有力的組織。
第四段：以人為本。
在聽取報告的過程中，我深刻體會到以人為本的管理理念的重要性。教職工是學校最寶貴的資源，每一個人的才華和潛力都應得到充分的發(fā)揮。作為校長，我認識到要解決學校發(fā)展中的問題，首要任務是關心員工的需求和心理狀態(tài)，確保每一個人都能在合適的崗位上發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。只有注重人才培養(yǎng)，激發(fā)員工的工作激情，才能推動學校的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅定使命。
聽完報告后，我深感作為學校校長，我肩負著重大的使命。學校的發(fā)展需要我?guī)ьI全體教職工共同努力，我應以身作則，時刻保持學習的狀態(tài)。與此同時，我還要牢記自己的責任，為學校的長遠發(fā)展制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并積極推動落實。只有堅定使命，才能引領學校發(fā)展的方向，真正實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。
總結：
通過聽取報告，我深切體會到了管理的重要性，以及作為校長應有的職責和使命。改革與創(chuàng)新、協(xié)同合作、以人為本和堅定使命是學校發(fā)展的關鍵因素。作為校長，我將用這些心得體會指導自己的管理實踐，致力于學校的蓬勃發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育質量。
聽楊文普校長報告心得體會篇二十
西工大是我深深熱愛的母校，每一次回校參加校慶活動，我總是期待著能夠聆聽到校長的報告。今年，我有幸參加了西工大110周年校慶，親身體驗了校慶盛況，也聽取了校長的報告。在傾聽校長報告的過程中，我感受到了奮斗、感恩、責任等多種情感，同時也獲得了不少的啟示和思考。
校長的報告時長超過了兩個小時，聽眾們席地而坐，充滿了期待和好奇。校長先是回顧了過去110年來西工大的發(fā)展歷程，深刻分析了當前宏觀經濟形勢，接著闡述了學校今后的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。由于篇幅原因，我在這里無法詳細介紹每個環(huán)節(jié)的內容，但是在聽取校長報告的同時，我深刻認識到學校發(fā)展的系列挑戰(zhàn)，以及我們每個人在其中能夠扮演的重要角色。
第三段：西工大的歷史與未來取向。
在校長的報告中，我感受到西工大在歷史上取得的成就是不可磨滅的，而這一點應該得到全體師生的共同認識和傳承。同時，很顯然，在未來的發(fā)展之中，西工大需要在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、學科建設、國際化等多個方面進一步完善和提升自己的核心競爭力。我坦率地認為，雖然學校在辦學方面積累了許多經驗和成果，但在未來的發(fā)展之中，僅僅靠歷史上的成功是遠遠不夠的。在這個競爭激烈并日新月異的時代里，西工大需要不斷地挑戰(zhàn)自我，迎接新挑戰(zhàn)。
第四段：學生對西工大的認識和責任。
我是一名西工大的學生，聽完了校長的報告，我深深感受到了自己肩上的責任。作為一名學生，我不僅需要在學習方面取得優(yōu)秀成績，同時也要積極參與學校的各種活動，為學校做出貢獻。只有擁有更多的責任感和擔當精神，學生才能更好地服務于學校，為學校的進步和更好地發(fā)展做出積極的貢獻。此外，我認為每一個學生還應學會關心他人、關愛社會，用實際行動服務于社會。
第五段：啟示與思考。
聽取校長的報告，不僅讓我感觸頗深，同時也使我對自己有了更高的要求。在未來的學習和工作中，我將保持一顆孜孜不倦的進取心態(tài)，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，盡最大努力在學術方面取得令人滿意的成果。同時，我也希望自己在校內外多參與各種實踐活動，以實際行動踐行自己的價值觀和責任感。最后，感謝母校、感謝校長，讓我在校慶時刻領悟到了很多人生的真諦。
聽楊文普校長報告心得體會篇二十一
近日，在我們學校舉行了一次特殊的活動——校長訪談。作為學生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過與校長的深入交流與思考，對學校的發(fā)展和教育理念有了更深的認識。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對校長訪談報告的心得體會。
第一段：引言。
校長訪談是一次學校內部組織的活動，目的是為了收集學生對學校發(fā)展的意見和建議。通過這次訪談，我們有機會與校長面對面交流，也有機會了解到學校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個活動讓我深感到學校高度重視學生的聲音和參與度，也讓我認識到自己應該積極參與學校的建設和發(fā)展。
第二段：關于學校發(fā)展的思考。
在訪談中，校長強調了學校的發(fā)展方向和目標。他提出了一些新的想法和改進措施，如推行創(chuàng)新教育、加強校企合作、關注學生全面發(fā)展等。在聽到這些想法的同時，我不禁思考起學校發(fā)展的重要性。學校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作精神和社會責任感，使學生能夠適應未來的社會。
第三段：關于教育理念的反思。
校長在訪談中提到了學校的教育理念，他強調了培養(yǎng)學生的綜合素質和人文精神的重要性。他認為，學校應當注重培養(yǎng)學生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會責任感，而不僅僅是追求課堂成績的提高。這讓我想起了自己在學習中的一些經歷，曾經，我只注重分數的得失，而對自己的思維能力和實際動手能力沒有太大的關注?，F(xiàn)在，我明白了學校的教育理念的重要性，也意識到了自己應該更多地發(fā)展自己的綜合素質。
第四段：積極參與學校發(fā)展。
參加校長訪談后，我深感到自己應該積極參與到學校的建設和發(fā)展中來。學校給予了我們很多的機會和資源，我們應該為學校的發(fā)展貢獻一份力量。作為一個學生，我可以通過參與社團活動、組織學生會等方式，為學校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時，我也可以通過帶頭學習、與同學分享經驗等方式，激發(fā)身邊的同學的學習興趣和動力。
第五段：個人感悟和展望。
通過參與校長訪談，我深感到自己的不足之處，并且認識到在學校的發(fā)展中，我們每個人都有責任和義務去為它做出貢獻。我希望通過努力學習，提高自己的學習能力和綜合素質，能夠為學校的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望能夠積極參與到學校的各項活動中來，為學校營造一個積極向上的氛圍。
總結：
通過這次校長訪談，我認識到學校的發(fā)展和教育理念對我個人成長的重要性。我深感到自己應該積極參與學校的發(fā)展，為學校的建設貢獻一份力量。我相信，在學校和所有的同學們的努力下，我們一定會實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，培養(yǎng)出一批有理想、有責任感的高素質人才。
聽楊文普校長報告心得體會篇二十二
一開始，楊校長就向我們傳達了胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點要求：愛崗敬業(yè)，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡薄名利，志存高遠。
接著詳細地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內涵。
“靜心”，就是內心平靜，平和，不動蕩，不浮躁?，F(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網絡上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學生，領著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當名師、大師，進而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質量,潛心致力于學術鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去,教出高水平的學生。
教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數學家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長嚴春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學校優(yōu)秀團隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團隊是學校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團隊中的一分子。
以此為契機，高中部的同志深入學習和領會校長講話的精神，在部門內部充分展開學習和討論，并結合部門工作的特點，調整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習慣。
聽楊文普校長報告心得體會篇一
學校號召全體師生學習校長的講話，開展“愛與責任”的教育活動，我認為是非常必要的。通過學習了高校長的講話后，我感觸很深。作為一名教育工作者的我來說也深深感到責任的重大。，也許太多的人，總不屑一顧事物的細節(jié)，作為一名老師，我也認識到育人需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。
認真對待每一件關于學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。確實，一個人如果對自己、對父母、對工作、對單位都不愛，怎能談得上愛國呢?一個人如果對自己、對工作、對單位都不負責任的，怎能談得上對社會、對國家負責呢?很多教師對如何加強“愛”的教育談的比較多，培養(yǎng)學生的社會責任心，確實已被越來越多的教育工作者所重視。責任不是個甜美的字眼，它就像一個時時需要你付出一切去呵護的孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個人都有自己應負的種.種責任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責任;做丈夫的做好一家之主是責任;做官員的造福一方百姓是責任;做職員的做好自己的本職工作是責任??總之，在社會這個大家庭里，每個人都有自己的責任。愛崗敬業(yè)，做好本職工作。熱愛自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠于職守，盡心盡責，自覺把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做要及早謀劃，未雨綢繆。
一心撲在工作上，有人沒人看到都一樣。不僅如此更要積極進取，勇于創(chuàng)新，為教育這艘大船的前進奮力劃槳。因此，每個人都應該找準自己的坐標，承擔起自己應負的責任。培養(yǎng)學生自我責任心首先應該讓學生認識自我。在我們教師的引導下，學生對自己思想、情感、個性、習慣、行為等作全面的認識。明確認識自我的優(yōu)點和不足，特別是認識自我一些不負責的習慣和行為。其次，調整自我。在認識自我的基礎上，學生在教師的幫助下，對自己的情感、個性、習慣、行為等進行分析，從而對自我進行調整。最后，發(fā)展自我。在調整自我的基礎上，進一步強化自我意識，逐步自覺地協(xié)同發(fā)展自己的知情意識，將自己養(yǎng)成的自我責任心遷移到各種活動中并內化為自身的品質。
學習是學生的基本任務。一個人生活在世界上，總要恪守一定的道德規(guī)范，承擔一定的工作任務。學生的主要任務就是學習，學好科學文化知識、學好一門專業(yè)技術，將來為國家現(xiàn)代化建設服務。因此，讀好書、學好本領就是我們學生的任務。認識到這一點，對每個學生都是非常必要的。
我們教師應當對學生提出嚴格的學習要求，如給學生布置適當的學習任務，并要求他們一絲不茍，認真負責地給予完成，對學生完成的學習任務的質量進行檢查和評價，表揚有責任心的學生，批評不負責任的學習行為與學習作風。這樣，學生對自己的學習責任目標明確，并在完成教師布置的學習任務的過程及事后的評價中逐步養(yǎng)成學習的責任心。
我們是一個特殊的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來，在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)人生價值。。
聽楊文普校長報告心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領導紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學校的發(fā)展至關重要。在會議結束后，我深思熟慮，得出了一些關于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）。
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學生，他們對于學校的發(fā)展和問題有著獨特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進學校的進步。
第三段：注重思辨與反思（300字）。
聽取報告后，校長需要能夠進行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進行反思，總結經驗教訓，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）。
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學校管理的核心，我要根據報告內容找到適當的時機與各級部門和班級的領導進行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達給他們，共同商討學校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學校的團結和凝聚力將得到進一步的加強。
第五段：追求卓越與激勵（250字）。
校長聽報告的最終目的是為了促進學校的發(fā)展和進步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔傾聽和理解的職責，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質量和水平不斷提高。
總結（200字）。
校長聽取報告是學校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導，更好地引領學校的發(fā)展，促進學校的進步。
聽楊文普校長報告心得體會篇三
xx年是中華民族深化改革全力起航關鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風向標的指引，中山大學也邁出了建設世界一流大學更為務實堅定的步伐。羅xx校長關于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設世界一流大學》的春季工作專題報告，相當于為所有中大人打了一劑強心針、團結針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內一流大學的差距，進而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導利，順應“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設國際影響的高水平大學目標，而在許寧生校長的帶領下，進而深化建設“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學”。因此，建設世界一流大學一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設世界一流的大學必然伴隨的學校制度、人才培養(yǎng)、學科建設等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質。早在xx年我校便推進“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學聯(lián)盟、卡內基梅隆大學、約翰·霍普金斯大學、呂訥堡洛伊法納大學等國際辦學力量的融入，加快了我校的學科建設的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設一流的目標引領下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內涵，進而有的放矢的再次提出了“建設世界一流大學”的目標，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學與國內第一方陣大學的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調查與謹慎的數據分析。從“全國排名第一的學科數量，院士的數量，科研經費，項目平臺”等指標中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學的5項公認準則中梳理建設一流大學的階段性目標。誠然，一所好的大學并不能單純用數據進行衡量。因此，羅校長從“三個轉變、三個面向、三大”三個方面指明了實現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補充發(fā)展方向。在這樣的指導下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學科建設質量”的主線，制定出目標和任務明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關每一個中大人，我們更應該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調“立德樹人，關心學生，愛護學生，提高人才培養(yǎng)質量”在學校工作全局中重要地位?！耙磺嘘P于學生的都與我們有關”是學生思想引領“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應切實圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，加強學生教育管理工作科學性，“把全世界最好的范例設為自己的學習目標”，使學生教育管理工作也成為建設世界一流大學的助力。
近百年的磨練，我“大山中學”作為南岳最高學府已成為國內高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
聽楊文普校長報告心得體會篇四
當學生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內心波瀾起伏，感觸頗多，為了學習貫徹報告的主要教育思想，全校教師進行了集體學習，李xx校長在精英中學有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學校最先要求學生的不是讓學生立即投入到學習中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學子入學的第一課，也是學子們要在精中必過的第一關。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內容。
李校長說，激情是一種積極昂揚的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調動潛能，可以最大限度地提高工作和學習效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內容，也是精中的第一名片。
其功能已經超越自身強身健體的體育鍛煉。
在運動中歷練團隊意識和拼搏進取的精神，提升學生的注意力，并使支遷移到學習中，提高學習效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學子口號，并送給全體精中學子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學習大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學習。
老師劉xx說，學生們在精中的激情教育中，應該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學習，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達能力更強，善于與人交流，內心更強大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學校是沒有希望的學校。
我們將學習并實施這一教育路線，不斷進取，堅持不懈，致力于魏村小學教育教學工作再上新臺階，不辜負領導和家長們的期望，實現(xiàn)xx小學持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務工作的人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特色分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數校長準備認真，大多數都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常好。
學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認真工作的境地似乎還有相當的時間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應當讓領導們聽聽。
有人說:咱潛江的領導是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調的人來作報告。
咱們出去杜郎口學習的領導回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學上，可沒講人家領導是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領導的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領導。
領導是靠自己的示范性，引領性在老師中建立威望。
領導面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領導或許曾經是優(yōu)秀教師，但當領導后，由于工作任務繁雜，要么成為脫產干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當官，當官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領導的示范性，引領性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴謹是分不開的。
崔校長是個很注重細節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學校整出名堂后，崔校長已經著手要提高這所學校的品味了。
他注重細節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認為管得好，細節(jié)往往決定成敗，咱學校的人一般都是事不關己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學校，每次考試均分比平行班差十多分的就調去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當會計沒出過一點差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強多少倍。
我認為咱這成反例的原因，領導不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機制，0--1200元的差別。
提拔領導不看學歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當個校長必須有棱角。
崔校長還說學生的表現(xiàn)欲，成就感，認同心是學習的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農戶，促進了生產力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學生的學要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學生學習的敵人在于依賴，教師教學的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學駕照，學校報銷，教師子女上雙語學校，學校承擔，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
聽楊文普校長報告心得體會篇五
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務工作的人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特點分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的`確收獲多多。多數校長準備認真，大多數都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常好。學校的辦學特點的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
學生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認真訓練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎？離認真工作的境地似乎還有相當的時間。
聽楊文普校長報告心得體會篇六
xxxx年10月21日下午4：30，在海港學校報告廳聽了周先平校長作關于《新高考背景下的思考》報告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學教學工作談一些個人的看法。
在新的高考制度下，化學被歸入理科綜合中，其所占的題量與時間完全允許對于高中學生必須掌握的化學基礎知識進行全面的考查，也滿足新時期高考對于學生進行公平選拔的基本要求。在高中化學教學工作中，基本知識的講解是促進學生形成化學基本思路、觀念以及獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學基礎知識的講解中，教師必須借助真實的情景，即強調學生知識實際應用能力的培養(yǎng)。由于受到學生理解能力、化學基礎及學科價值認知程度的影響，學生對于化學基礎知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應用先進的教學理念和方法，吸引學生參與課堂教學的興趣和積極性，進而才能將化學基礎知識“活學活用”，不但要滿足應試的基本要求，而且能形成自己獨特的化學知識學習思維。另外，在高中化學教學工作中，對于基礎知識的講解教師要堅持“以大綱為依據，教材為根本”的基本原則，把握好課堂教學內容的深度與廣度，既要避免課堂教學內容過多，又要增強學生對于化學知識應用能力的培養(yǎng)。
在新的高考制度下，高中化學教學工作應著眼于學生的今后發(fā)展，尤其是高等化學知識的學習。為了適應新的高考制度，教師在日常教學工作中應關注學生的學習過程與方法，即全面培養(yǎng)學生的探究能力與學習能力，特別是在化學實驗教學中，要給予學生更多的實際操作機會，在不斷的實驗中加深對化學理論知識的掌握和理解。在高中化學教學中，教師不應只關注學生的考試成績，而是要幫助學生對于所學內容有一個全新的認識，掌握其實際應用價值、運用方法，這對于學生今后的學習與發(fā)展具有十分重要的意義。同時，在高中化學教學的日常測驗中，要重點進行學生化學知識應用能力的測試與檢驗，不但有利于教師掌握學生真實的知識掌握情況，而且對于促進教學工作的科學開展和進行也是極為重要的。
在高中化學教學工作中，為了適應新的考試制度，教師不但要加強化學基礎知識和理論知識的教育，而且要注重學法教育與過程教育，進而全面培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。在化學教學工作中，教師應根據課堂教學內容合理布置一些習題與課外作業(yè)，促使學生在長期的學習中形成接受、處理與輸出相關信息的學習能力，這樣在高考中才能沉著應對各種試題，防止在考場上出現(xiàn)“思路混亂”的現(xiàn)象。作為新時期的高中化學教師，應及時了解最新的考試制度與相關動態(tài)，將課堂教學視為主要的“陣地”，培養(yǎng)學生具備較強的學科內與跨學科解題能力，特別是在面對一些物理、化學、生物等學科知識點摻雜的問題時，學生能夠從容應對，并且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分數。
聽楊文普校長報告心得體會篇七
2、學生自我調適能力不強。
學生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。
與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。
1、變語文教學目標為學生的主體需要。教師要善于把教學目標轉化為學生的需求，因為學生是學習的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。
2、在課堂教學中創(chuàng)設誘人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學習活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學生的學習興趣。教學實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設誘人的情境，但我感到應該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學習興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學生”，教師要在學生學習的過程中，當好“組織者和引導者”。通過不斷激發(fā)學生的興趣，使學生愛學語文；通過讓學生體驗成功的快樂，使學生對學習語文充滿自信；通過在教學中引導、發(fā)現(xiàn)，使學生不斷習得學習語文的方法。學生有了學習興趣、自信心和基本的學習方法，自主學習便會落到實處。因此，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學習和獨立思考的關系。合作學習作為一種新型的'學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
5、正確處理課內學習與課外學習的關系。要樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限于讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內學習所得遷移到課外學習中去。課內閱讀教學中決定了語文課文的經典性、基礎性和示范性。課文應當是精品，文質兼美，在思想內容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閱讀教學是基礎，對課外閱讀起著指導作用；課外閱讀是課內的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內，得益于課外”。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。必須給學生打下扎實的語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢？比如，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。
聽楊文普校長報告心得體會篇八
周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學部分領導、教師在縣電影院聽取了來自河南省南陽市西峽第一高中楊文普校長的關于“三疑三探”課堂教學模式的報告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙砺爤蟾嬷凶顬槭芤?、感觸也最深刻的一次。
下面零散地談談自己的感受與啟示。
1、任何成功的改革都是要由上至下來進行的，這是一個歷史的規(guī)律。大的說到國家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國的1861改革；小的可以從學校說起，無論是杜郎口，洋思還是東盧中學等，都是校長或是教育局局長等一個人的行為，然后，將這種行為通過一系列的有力的措施，達成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產生良好的改革效應。
而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過程中，某一個人的作用，是無比巨大的。西峽縣沒有楊文普，也就沒有西峽縣今天的教育教學的輝煌成績。我期待著我們縣域的教育教學改革的英雄出現(xiàn)。
2、我們的管理要創(chuàng)新。沒有管理的創(chuàng)新，就不會有我們事業(yè)的進步與成功。
我在學校多少年了，對老師抄寫教案的現(xiàn)象，是深知，明知教案對我們某些優(yōu)秀的老師，并沒有多大的用處?？墒?，為了應付上級的檢查，卻還是不得不逼迫著我們的老師日復一日地抄寫教案。否則，進修學校的領導來了，定會扣分；并且指出學校在管理上的問題。尤其是今年年末的進修檢查，要的是整個年級的教案，少一本，都會給學?？鄯郑^不看是誰沒有抄寫教案。
我就有疑問了：難道每一個人都必須的要抄寫那種沒有用處的教案嗎？實在是很不解的。從我自己看來，我是在研究教材，很少抄寫教案的。教案，對我來說，意義不大，因為我的備課集中體現(xiàn)在對文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒有辦法預料的。于是，我只能加強我的平時的學習、積累，以及對文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機智、能力等。
課后，我也重視教學的反思，是那種極其認真的反思——能夠發(fā)布在網上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過程的展示。
我認為：年輕的老師，必須寫教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫教案的權力。我們要將免寫教案的權力，當成一種榮譽作為嘉獎，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。
3、對照楊文普校長的講座，我在反思我們的有些工作的實質意義。
我也不能明白我們的某些業(yè)務部門對我們的年末檢查是出于指導，還是一味的甄別評價。
進修的年末檢查，在距離檢查不到一個月的時候，下發(fā)了一個檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項目。
我深深的理解我們上級業(yè)務部門的深情厚誼，感謝他們能夠為我們基層學校的業(yè)務領導想的這么周全。
可是，我不解的是——為什么學期初不下發(fā)這樣的項目單子呢？學期初，下發(fā)這樣的項目單子，我們基層學校的工作就會很好的遵照具體的內容來開展工作。而且，學期初下發(fā)這樣的項目單子，絕對的是能夠起到指導工作的目的。
檢查，你到底是為了評價，還是為了指導，我真的不明白。
4、減負，才能高效前行。
我們老師的負擔很重，我們領導的負擔也不輕。應付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。
我們的某些學校領導幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學校多一個領導指數，那么，就將加重我們老師一份新的工作負擔。“有數據顯示，若學校的中層部門數量在合理的范圍內，每增加一個中層部門，老師用在教學和用在學生上的時間就會減少百分之三；如果校級干部超過合理的數量，每增加一個校級干部，可能老師用在學生和教學上的時間就會減少超過百分之五。”按照這個規(guī)律推理，如果上級行政管理部門多增加一個或是學校的領導多一個呢？老師用在學生和教學上的時間就會減少更多。著名語文特級教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時下的“教育檢查”，名目繁多……機構臃腫，閑得無聊，為了“表示存在”，就會沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗收、評比”就推向基層，“檢查”越來越濫，而有體制的推動，誰也不敢怠慢。
楊文普校長講到西峽縣在改革過程中，調整了檢查的重心，就很值得我們學習。我認為要想提升我們縣域的教育質量，務必加強進修學校的職權，在對學校各項考核中，要加大進修學校的分值，而且還要占整個考核的主導地位。忽視了進修學校的職權，而強調了某些機關的職權，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學習。
加強進修學校的職能，就會使我們的學校領導全身心的將自己的工作重心放在教學質量上，就會無形的督促我們的校長始終將自己的工作關注點放到教師的課堂效率、老師的輔導、學生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關系、跑門路，以達到獲得年末理想名次的目的。
聽楊文普校長報告心得體會篇九
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準備認真的，當時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點實質性的作用，但是，利用這樣的述職來進行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務工作的`人在工作中相互學習啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質的辦學工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責介紹、落實局重大工作情況、學校特色分析、問題分析及應對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數校長準備認真，大多數都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點突出，大多數都嚴格控制在20分鐘以內，時間掌握非常好。學校的辦學特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學校工作與自己的作為如何有機聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認識個人與單位關系的問題，如何在學校的發(fā)展過程中奉獻出自己作為校長應有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領導者的作為。
聽楊文普校長報告心得體會篇十
這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學生表現(xiàn)為對語文的學習抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應付老師，平衡自己。
這些學生沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學過了”的回答。他們從不對學習中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結，更談不上讀一些課外書籍，學習始終處于被動狀態(tài)。
3、擔憂焦慮卻不知所措。
這類學生對學習語文的'重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當等原因，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。
4、投機取巧。
有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認識的偏差。
聽楊文普校長報告心得體會篇十一
20xx年12月19日，開縣教委部分領導和漢豐六校全體教師聆聽了開縣漢豐六校黨支部書記、校長--溫小豐對2011至20xx學年度漢豐六校領導班子熱情洋溢的述職報告。
溫校長全面回顧了去年工作成績，在這份為六校目光聚焦，接近8千多字的工作報告中，六校展示出加速變革和為師生謀求幸福的足夠決心，具備名校思維的發(fā)展韜略躍然紙上。報告通篇體現(xiàn)了一種實事求是和求真務實的精神，既充分肯定成績，全面展示亮點，又大膽揭示問題，深入淺出，催人奮進，對我們進一步堅定信心、克服困難、扎實推進教育工作具有重要意義。
12月24日，我們一年級組全體成員聚集在一起認真的學習《報告》，大家都深有感觸，千言萬語匯成一句話：我們充分信任六校的領導班子！我們熱愛六校！
六校的發(fā)展和建設，我們每一個六校人有不可推卸的責任。我們一年級組的成員在學習中積極討論，暢所欲言，為六校出謀劃策，現(xiàn)將他們的建議梳理成文，僅供參考，如有不當之處，敬請諒解！
1、課間操的音樂。目前的音樂是《校園的早晨》，這是一首典型的校園歌曲，也是極其普通的兒歌，節(jié)奏雖明快，但是廣播里播出以后，并不能達到“學生有一種想跳的感覺”的效果，它對于學生來說太熟悉了，缺乏吸引力。其實我們完全可以放開了思路去選歌曲，不選常規(guī)的校園曲目，我們的建議有兩首，一是由張學友和張靚穎演唱的2010年南非世界杯主題曲《旗開得勝》，一首是《西游記》動畫片的主題曲《猴哥》，這兩首歌都是成年人唱的，同樣節(jié)奏明快，但是氣勢磅礴，很有感召力。不妨試試。
2、圣誕樹的裝扮。通過今年的圣誕節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們興致勃勃地把卡片掛到樹上后，顯得很凌亂，那是因為卡片的大小不一，色彩花哨所造成的，這樣使整棵樹的美大打折扣。我們的建議是：（如果以后學校繼續(xù)開展這樣的活動的話），學校統(tǒng)一制作愛心形狀的折疊卡，我們可以給他取名叫“愿望卡”，同學們把自己的愿望寫在上面，（可以不寫自己的名字）為自己祈禱讓愿望變成現(xiàn)實，這樣就會有更多的學生主動參與，能寄托自己的心愿，不至于讓生活中太多的不滿壓抑自己，至少有一個可以宣泄的地方，而且老師還可以了解到學生的真實想法，進行正確的心理疏導。同時我們的“愿望樹”有可能成為校園里一道亮麗的風景。
3、改變上課的方式。還記得有一年我到重慶去聽課學習，當時給我印象最深的就是北大附小的竇桂梅老師的課，我們也特別買了一套她們學校研發(fā)的書籍，今年我借來一讀，發(fā)現(xiàn)確實有借鑒之處，書中提到的“主題教學”我就很欣賞，如主題為《會說完整的句子》，教學環(huán)節(jié)循序漸進，深入淺出，我想，對學生的幫助一定很大，在小組教研活動中，我把這個想法提出來，在迷茫的課改下是不是對我們有所幫助，當時得到了同事們的一致認可，后來在備課組長的組織下，目前我們一年級組語文老師正在著手準備“主題內容”，主題都是我們自己商量的，每一個教師負責一個版塊，如“標點符號”“連詞成句”“漢字變變變”等等，完成之后資料共享。我想說的是“敢做就會有收獲”。
說實在的，我們每天下班以后都覺得自己累，總是期待著把手頭上的事情做完了，就可以輕松一下了，實際上我們一直都沒有可以輕松的時候。其實我們有很多的人，如果我們把所有人的精力都加起來的話，會變得無比強大，但是我們目前有一種感覺就是每一個人的精力都支離破碎，一個人要承擔很多的工作，都沒有充分的時間來備課了，這樣課堂的效果勢必就會減弱。我們很贊同管校長提出的方案，雖然他只是隨便一說，似乎老師們很向往那樣的生活：一個老師認認真真，想方設法，精心的準備一篇課文或一個章節(jié)，然后每個班的相關內容都由這位老師去上，同樣的內容多上幾遍，就越能發(fā)現(xiàn)問題，教師本身也就自然而然的在不斷成長，每個班都是自己教的班，這樣利于年級的均衡發(fā)展，也利于年級教師的交流和團結；而學生，在面對不同老師的時候也會有新鮮感，能提高學習的效率，即使少數孩子不太喜歡自己班上的老師，至少也多份希望。當然，這只是我們美麗的暢想，效果怎樣，沒有實踐誰也不敢打包票，不過，要是有領導們的支持和引領，我們一年級組愿意試試。
4、中餐服務。我們一年級的孩子小，在中餐服務這一塊，就相對的要辛苦一些，特別是當班上其中一人請假以后，教室里就只有一個老師分餐的時候就更……，而每一次請假的人中餐服務費是扣出來了的，所以我們的建議是：請假的人中餐服務費扣出來以后，要補貼給幫忙分餐的這個人。不管錢多少，總是個心意，讓辛苦做事的同事心里更加溫暖。您說呢？呵呵！
對于六校的建設，我們將竭盡所能，力挺到底！
聽楊文普校長報告心得體會篇十二
在一個陽光明媚的星期五的下午，我們學校舉行了一年一度的法制報告會，我們班的同學聽了這個消息興高采烈欣喜若狂。
終于，第一節(jié)下課鈴響了，我們都協(xié)調有序地搬著凳子下了樓，首先是郝校長講話，郝校長講的都是關于法制的事情，有一個六年級的同學被壞人騙走，說給她買好東西，帶他去旅游。結果，這個女生就跟這些壞人走了。然后，這些壞人把她帶到娛樂場所，時間長了她在這個游樂場呆不下了，就從娛樂場所偷偷地跑出來了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脫。還講了一個初二的學生亂偷別人的東西，自己想要什么、想得到什么就去偷去搶。結果長大了偷金偷銀。養(yǎng)成了不良的習慣，最終，被警察抓了起來。接著，又講了不要亂吃垃圾食品、不能亂相信別人的誘惑和欺騙，要讓好的小我戰(zhàn)勝壞的小我、兩個小我斗爭，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又對郝校長的講話做了一下總結，要做一個遵紀守法的好孩子、好少年，還對郝校長進行了贊揚，說郝校長雖然不是一位老師，但是她有一種真正老師的行為和品質。
隨著下課鈴的敲響，法制教育報告會結束了，我在這次報告會中深受教育，要做一個不偷別人東西，要在兩個小我斗爭中，好的小我戰(zhàn)勝壞的小我認真遵守小學生文明守則。
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聽楊文普校長報告心得體會篇十三
近日，我校召開了一次校長師德報告會，本人作為一名教師代表參加了會議。在聽完了校長的報告后，我深感這次報告會對于我們教師隊伍來說是一次很有意義的啟示和教育。通過這次報告會，我深刻體會到作為一名教師，師德是我們工作的核心和靈魂，只有堅守師德，才能夠成就一名優(yōu)秀的教師。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告給我留下了深刻的感受：作為一名教師，我們的行為和言辭要以身作則，起到表率作用。在報告中，校長以自己的親身經歷為例，說明了一個對學生的一個眼神表情的巨大影響力。這讓我意識到，在我們平時的教學中，無論是在課堂上還是在生活中，我們的一言一行都可能影響到學生的成長和發(fā)展。因此，作為教師，我們應該時刻注意自己的行為，始終保持良好的師德操守。
其次，通過校長師德報告，我明白了作為一名教師，要不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命。在報告中，校長提到了一名優(yōu)秀教師的素質和條件，比如知識面廣、學習能力強、授課方法獨特等。這讓我意識到，優(yōu)秀的教師不僅僅要掌握扎實的學科知識，還要不斷學習和提升自己，提高自己的教育教學能力，才能更好地為學生服務。
另外，通過這次報告我也認識到，作為一名教師，要有愛心和耐心，真心關注和關愛學生。在報告中，校長強調了教師要有愛心，要真正關心學生的成長和發(fā)展。這給我留下了深刻印象。在日常的教學和交流中，我們應該把學生的需要擺在第一位，要關心他們的學習情況、生活狀況，給予他們適當的關注和幫助，讓學生感受到我們教師的愛心和關懷。
最后，通過這次報告，我深知作為一名教師，要始終保持敬業(yè)精神，保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。在報告中，校長強調了教師要有高尚的職業(yè)道德和使命感。無論面對困難還是挑戰(zhàn)，我們都要堅守初心，熱愛教育事業(yè)，不斷努力和奉獻，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
綜上所述，校長師德報告會給我留下了深刻的印象和啟示。作為一名教師，我們應該時刻保持良好的師德操守，起到表率作用；要不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務；要有愛心和耐心，關心和關愛學生；要始終保持敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，在工作中不斷追求進步。只有堅守師德，才能成就一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
聽楊文普校長報告心得體會篇十四
近日，本校召開了一次關于學校發(fā)展的報告會，作為校長，我有幸親自聽取了本次報告，并深有感觸。通過這次報告會，我對學校的發(fā)展情況有了更加清晰的認識，也對學校的未來規(guī)劃有了更加明確的方向。在這篇文章中，我將分享我對校長聽報告的心得體會。
首先，校長聽報告讓我意識到我作為學校的領導者，需要時刻關注學校的發(fā)展。這次報告包括了學校的教學工作、學生管理、師資隊伍建設、學校硬件設施等方面的內容。通過聽取報告，我了解到學校在這些方面的成績和不足，對于學校的發(fā)展方向也有了更加明確的認識。作為一名校長，我不僅要關心學校的日常運轉，還需要關注學校的長遠發(fā)展。只有不斷地關注學校的發(fā)展，才能夠為學校提供更好的發(fā)展方向，讓學校不斷進步。
其次，這次報告讓我意識到校長需要善于挖掘學校的優(yōu)勢。在報告中，我了解到學校在某些方面已經取得了顯著的成績，例如在教學質量方面，學生的成績優(yōu)秀率較高。作為校長，我需要善于發(fā)現(xiàn)學校的優(yōu)勢，充分利用這些優(yōu)勢為學校的發(fā)展提供動力。同時，也需要針對學校的不足之處，采取措施加以改進。只有通過發(fā)揮學校的優(yōu)勢，解決學校的問題，才能夠使學校不斷進步。
第三，通過校長聽報告，我意識到校長需要與教師、學生建立更好的溝通與聯(lián)系。在報告中，教師代表和學生代表都提出了他們在學校發(fā)展中存在的問題和建議。這讓我深刻地感受到了他們對學校的關注和期待。作為校長，我需要將教師和學生的意見和建議收集起來，與他們進行溝通和交流。只有與教師、學生進行良好的溝通，了解他們的需求和想法，才能夠更好地為他們提供支持和幫助，使學校的發(fā)展更加順利。
第四，這次報告讓我意識到了學校需要與社會各界建立更好的聯(lián)系和合作。在報告中，學校的合作社和企業(yè)代表也提出了一些建議，希望與學校建立更緊密的聯(lián)系和合作。通過與社會各界的交流，學校可以獲得更多的資源和合作機會，為學校的發(fā)展提供更多的支持。作為校長，我要積極推動學校與社會各界的合作，并與他們建立良好的合作關系，為學校的發(fā)展開拓新的空間。
最后，這次報告讓我深刻體會到校長作為學校的領導者，需要不斷學習和提升。通過聽報告，我了解到了學校管理的新思路、新方法和新理念。學校管理的環(huán)境和需求不斷變化，作為校長，我需要不斷學習和提升自己的管理能力，適應學校發(fā)展的需要。只有不斷學習進步，才能夠更好地引領學校發(fā)展。
通過這次報告，我不僅對學校的發(fā)展有了更加清晰的認識，也對自己的管理職責和角色有了更加明確的認識。我將以此次報告為契機，不斷提升自己的能力，在學校發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，并為學校的未來發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望全體教職員工能夠團結一心，共同努力，為學校的發(fā)展不斷創(chuàng)造更大的輝煌。
聽楊文普校長報告心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場蒙陽名校長的報告會，主題為“優(yōu)秀校長的領導力與教育改革”，通過這次報告，我深刻認識到了校長的重要性以及他們在教育改革中的領導作用。在這篇文章中，我將分享我對這次報告的心得體會，并總結出優(yōu)秀校長應具備的素質與能力。
首先，報告中明確指出優(yōu)秀校長應該具備良好的溝通與領導能力。作為一名校長，他們必須在學生、教師和家長之間建立起良好的溝通渠道，了解他們的需求和關切，并及時解決問題。另外，校長還需要具備一定的領導能力，要能夠制定學校的方向和目標，并激發(fā)教師和學生的工作熱情和學習動力。只有具備了這些素質，校長才能夠成為一個優(yōu)秀的領導者，引領學校走向成功。
其次，報告中強調了優(yōu)秀校長應該具備的教育理念與創(chuàng)新思維。教育理念是指校長對教育的價值和目標的準確把握以及對教育方法和手段的選擇。一個優(yōu)秀校長應該有清晰的教育理念，明確學校的發(fā)展目標，并以此為指導，推動學校的教育改革。同時，創(chuàng)新思維也是優(yōu)秀校長的重要能力之一。在教育改革中，校長需要不斷開拓創(chuàng)新，引入先進的教育理念和方法，為學生提供更好的教育資源和環(huán)境。
第三，報告中強調了優(yōu)秀校長應具備的團隊建設與資源整合能力。作為一名校長，他們需要能夠組建一支高效的教師團隊，并激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。同時，校長還需要善于整合學校的各種資源，通過合作與共享，最大化地利用學校的資源，提供更好的教育服務。一個團結有力的教師團隊和有效利用資源的學校，必然能夠取得更好的教育成果。
第四，報告中提到了優(yōu)秀校長應具備的持續(xù)學習和自我提升能力。教育是一個不斷變化的領域，只有保持學習的狀態(tài)，緊跟時代的潮流，才能夠更好地適應教育改革的需要。同時，校長也要不斷提升自己的能力與素質，提高自己的管理水平和領導能力。只有不斷學習和提升，才能夠成為一個優(yōu)秀的校長，帶領學校走向成功。
最后，報告中強調了優(yōu)秀校長應具備的責任與榜樣力。作為一名校長，他們肩負著教育下一代的重大責任。他們需要具備高度的責任感，時刻關注學生的成長與發(fā)展，為學生提供良好的教育環(huán)境和競爭機會。同時，校長還需要成為教師和學生的榜樣，通過自身的言行和精神力量來影響和激勵他人。一個有責任心和榜樣力的校長，能夠帶領學校走向輝煌。
綜上所述，通過這次蒙陽名校長的報告，我深刻認識到了優(yōu)秀校長的重要性以及他們在教育改革中的領導作用。他們應具備良好的溝通與領導能力，具備創(chuàng)新思維和教育理念，懂得團隊建設與資源整合，持續(xù)學習和自我提升，并具備責任與榜樣力。只有具備了這些素質與能力，才能夠成為一個優(yōu)秀的校長，引領學校走向成功。我相信，只要我們不斷學習與提升，努力成為一名更好的教育工作者，我們一定能為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
聽楊文普校長報告心得體會篇十六
近日，我們學校舉行了一場特殊的會議，主題是校長師德報告。校長在會上以一位敬業(yè)的教育工作者的身份分享了自己多年來在教育工作中所獲得的心得與體會。聽完了這一報告，我深感受益匪淺，頗有感觸。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告中所體現(xiàn)出的教育理念和使命感深深地觸動了我。校長在報告中提到，“我們是一群將自己的年華奉獻給教育事業(yè)的人，我們的使命是培養(yǎng)下一代的人才，引導他們走向成功的道路。”這番話讓我感受到了作為教育工作者的崇高使命，也讓我再次明白了教育的重要性。作為一名教師，應該時刻以學生的成長為己任，為他們的未來負責，承擔起引領他們的責任。
其次，校長師德報告中的故事和案例給我留下了深刻的印象。校長通過講述自身親身經歷的真實故事，教給了我們許多為人師表的道理。其中一個讓我印象深刻的案例是校長講述了一個頑劣學生被老師耐心引導而轉變的故事。校長告訴我們，每個學生都有潛力，只要我們用心去發(fā)掘、去引導，就能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長。這個案例讓我明白了作為教育工作者，要堅信每個學生都有值得發(fā)掘的地方，要用自己的愛心和耐心去幫助他們，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
此外，校長師德報告中強調的師生關系也給我留下了深刻的印象。校長說：“師生之間的關系是教育工作的核心，只有建立起良好的師生關系，才能實現(xiàn)真正的教育。”這句話讓我想起了我自己與老師之間的關系。我曾經有個老師對我特別關照，她耐心地傾聽我的困惑，仔細指導我的學習，讓我在她的幫助下逐漸找到了學習的動力。正是因為老師與我建立了良好的師生關系，才使我在學習中逐漸進步。所以，我深刻認識到，師生之間的關系對學生的學習和成長至關重要，作為教育工作者，要注重與學生的溝通、理解和關愛。
最后，校長師德報告中所呼吁的教師專業(yè)發(fā)展也給我提供了一個新的思考方向。校長說：“作為一名教育工作者，我們應該不斷追求自我專業(yè)的提升，通過參加各種培訓和研討會，不斷學習新的教學方法和教育理念。”這番話讓我明白，作為一名教師，要不斷學習，不斷更新自己的教學觀念和知識，才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求。同時，通過專業(yè)的發(fā)展，教師還可以進一步提高自己的教學水平，給學生提供更好的教育服務。
通過校長師德報告的學習，我加深了對教育工作的理解和認識。我明白了作為一名教育工作者所肩負的責任和使命，同時也意識到了在教育工作中師生關系的重要性。我將以校長為榜樣，不斷努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也希望將這些理念與體會傳遞給身邊的人，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
聽楊文普校長報告心得體會篇十七
校長勵志報告會是培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌、激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街?。近日，我校也舉辦了一場精彩的校長勵志報告會，從中我深受啟發(fā)和鼓舞。下面是我對此次報告會的心得體會。
首先，校長勵志報告會展示了學校的抱負與愿景。在報告會上，校長詳細介紹了學校目前的發(fā)展規(guī)劃和遠景目標，讓我深切感受到學校對學生個人成就的重視和支持。校長的報告以積極向上的態(tài)度激勵了我，讓我明白只有對自己有遠大的目標和期望，才能不斷努力和進步。作為學生，我也能感受到學校對我們的期望和鼓勵，這使我更加堅定了自己的目標和方向。
其次，報告會為我樹立了榜樣。校長在報告中分享了他的成長經歷和成功之路，他堅毅的品質和對事業(yè)的無私奉獻深深打動了我。在他身上，我看到了一種不屈不撓的力量，看到了人生追求的意義。作為一名學生，我深知實現(xiàn)自己的夢想需要不斷努力和堅持，而校長的勵志報告給了我很大的鼓舞和啟示。他的成功讓我明白，只要心懷已往，努力拼搏，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。
此外，報告會也教會了我怎樣正確面對困難和挫折。校長在報告中分享了他在工作和生活中面對的困難和挫折，以及他是如何克服的。他告訴我們，遇到困難時，要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這讓我明白了困難并非終點，而是我們成長的機遇。遇到困難時，我們應該深信自己的力量，保持積極的態(tài)度，持之以恒地努力奮斗，這樣才能逐漸走向成功。
此次報告會還強調了團隊合作的重要性。校長在報告中多次強調團隊合作的價值和意義。他告訴我們，一個人的力量是有限的，只有團隊才能取得更大的成就。這讓我明白，只有與他人攜手合作，相互支持，才能充分發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)團隊的目標。在今后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，學會傾聽和尊重他人的意見，發(fā)揚集體智慧，取得更好的成績。
最后，報告會給了我重塑夢想的勇氣。校長的勵志報告讓我明白了，即使人生中遭受挫折和失敗，也不能放棄夢想。報告會上校長告訴我們，只有堅信自己，不懼失敗，勇敢去追尋自己的夢想，才能把夢想變成現(xiàn)實。這讓我感到無比振奮，也讓我下定決心，要敢于追尋自己的理想，勇往直前，成就精彩人生。
通過校長勵志報告會，我受到了巨大的啟發(fā)和鼓舞。校長的報告不僅向我展示了學校的抱負與愿景，樹立了榜樣，還教會了我怎樣正確面對困難和挫折，強調了團隊合作的重要性，給了我重塑夢想的勇氣。我相信，在這樣一個正能量的校園環(huán)境中，我們將能夠取得更大的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。
聽楊文普校長報告心得體會篇十八
作為一名教育工作者，師德是我們永遠不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴。他經常與學生進行心靈溝通，耐心聆聽學生的困擾，并給予他們最貼心的指導。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學校的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應該具備的品質和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關注自己的師德建設，還要在學生中間進行師德教育。師德建設不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學生的敬重、培養(yǎng)學生的思想品德和啟發(fā)學生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學生良好的榜樣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責任心的學生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應該加強師德建設的指導和監(jiān)督。師德建設不僅是教育工作者個體的責任，也是整個社會的責任。只有強化師德建設的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應建立完善的師德建設機制，制定相應的師德規(guī)范和準則，并加強對教師的培訓和考核。同時，要加強對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，維護教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強師德建設的方法和途徑。報告強調了道德教育在師德建設中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風。此外，還強調了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權益和義務，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓班來加強師德建設，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強調了師德建設需要全社會的關注和支持。師德建設不僅關系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關系到社會的穩(wěn)定和進步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。政府部門要進一步加大對教育的投入和關注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學校要加強校風建設和教學管理，為教師的教育教學工作提供良好的平臺；家長要積極參與學校教育，與教師攜手合作，關心學生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設的重要性以及我們作為教育工作者的責任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學生的成長和社會的進步貢獻力量。我將始終堅守師德底線，在教學實踐中用愛心和耐心去引導學生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。希望全體教育工作者能夠認真對待師德建設，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
聽楊文普校長報告心得體會篇十九
作為學校的最高領導者，校長肩負著推動學校發(fā)展的重任。每年都會舉行一次校本研修會，校領導和各部門負責人圍繞學校發(fā)展進行報告。最近我有幸參加了這次會議，聽取了各位領導和部門負責人的匯報。在聽報告的過程中，我受益匪淺，從中領悟到了許多管理學問和學校管理的實踐經驗。接下來我將分享我的一些心得體會。
第二段：改革與創(chuàng)新。
作為一所現(xiàn)代化的學校，我們必須與時俱進，不斷改革與創(chuàng)新。在報告中，各個部門負責人都強調了創(chuàng)新的重要性，并提出了一些新的教學模式和管理理念。這讓我深刻認識到，要想推動學校的進步，必須要敢于突破舊有的思維和方法，勇于嘗試新的教育理念和教育技術。只有不斷創(chuàng)新，才能為學生提供更好、更有吸引力的教育資源。
第三段：協(xié)同合作。
在聽取各部門負責人的報告中，我感受到了協(xié)同合作的重要性。每個部門都有自己的職責和特長，但只有協(xié)同合作、共同努力，才能實現(xiàn)學校整體的發(fā)展目標。這也提醒了我作為校長，在學校管理中要注重搭建多部門合作的橋梁，加強團隊意識，通過有效的溝通和協(xié)調，使整個學校形成一個緊密而有力的組織。
第四段：以人為本。
在聽取報告的過程中，我深刻體會到以人為本的管理理念的重要性。教職工是學校最寶貴的資源，每一個人的才華和潛力都應得到充分的發(fā)揮。作為校長，我認識到要解決學校發(fā)展中的問題，首要任務是關心員工的需求和心理狀態(tài)，確保每一個人都能在合適的崗位上發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。只有注重人才培養(yǎng)，激發(fā)員工的工作激情，才能推動學校的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅定使命。
聽完報告后，我深感作為學校校長，我肩負著重大的使命。學校的發(fā)展需要我?guī)ьI全體教職工共同努力，我應以身作則，時刻保持學習的狀態(tài)。與此同時，我還要牢記自己的責任，為學校的長遠發(fā)展制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并積極推動落實。只有堅定使命，才能引領學校發(fā)展的方向，真正實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。
總結：
通過聽取報告，我深切體會到了管理的重要性，以及作為校長應有的職責和使命。改革與創(chuàng)新、協(xié)同合作、以人為本和堅定使命是學校發(fā)展的關鍵因素。作為校長，我將用這些心得體會指導自己的管理實踐，致力于學校的蓬勃發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育質量。
聽楊文普校長報告心得體會篇二十
西工大是我深深熱愛的母校，每一次回校參加校慶活動，我總是期待著能夠聆聽到校長的報告。今年，我有幸參加了西工大110周年校慶，親身體驗了校慶盛況，也聽取了校長的報告。在傾聽校長報告的過程中，我感受到了奮斗、感恩、責任等多種情感，同時也獲得了不少的啟示和思考。
校長的報告時長超過了兩個小時，聽眾們席地而坐，充滿了期待和好奇。校長先是回顧了過去110年來西工大的發(fā)展歷程，深刻分析了當前宏觀經濟形勢，接著闡述了學校今后的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。由于篇幅原因，我在這里無法詳細介紹每個環(huán)節(jié)的內容，但是在聽取校長報告的同時，我深刻認識到學校發(fā)展的系列挑戰(zhàn)，以及我們每個人在其中能夠扮演的重要角色。
第三段：西工大的歷史與未來取向。
在校長的報告中，我感受到西工大在歷史上取得的成就是不可磨滅的，而這一點應該得到全體師生的共同認識和傳承。同時，很顯然，在未來的發(fā)展之中，西工大需要在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、學科建設、國際化等多個方面進一步完善和提升自己的核心競爭力。我坦率地認為，雖然學校在辦學方面積累了許多經驗和成果，但在未來的發(fā)展之中，僅僅靠歷史上的成功是遠遠不夠的。在這個競爭激烈并日新月異的時代里，西工大需要不斷地挑戰(zhàn)自我，迎接新挑戰(zhàn)。
第四段：學生對西工大的認識和責任。
我是一名西工大的學生，聽完了校長的報告，我深深感受到了自己肩上的責任。作為一名學生，我不僅需要在學習方面取得優(yōu)秀成績，同時也要積極參與學校的各種活動，為學校做出貢獻。只有擁有更多的責任感和擔當精神，學生才能更好地服務于學校，為學校的進步和更好地發(fā)展做出積極的貢獻。此外，我認為每一個學生還應學會關心他人、關愛社會，用實際行動服務于社會。
第五段：啟示與思考。
聽取校長的報告，不僅讓我感觸頗深，同時也使我對自己有了更高的要求。在未來的學習和工作中，我將保持一顆孜孜不倦的進取心態(tài)，充分發(fā)揮自己的特長和潛力，盡最大努力在學術方面取得令人滿意的成果。同時，我也希望自己在校內外多參與各種實踐活動，以實際行動踐行自己的價值觀和責任感。最后，感謝母校、感謝校長，讓我在校慶時刻領悟到了很多人生的真諦。
聽楊文普校長報告心得體會篇二十一
近日，在我們學校舉行了一次特殊的活動——校長訪談。作為學生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過與校長的深入交流與思考，對學校的發(fā)展和教育理念有了更深的認識。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對校長訪談報告的心得體會。
第一段：引言。
校長訪談是一次學校內部組織的活動，目的是為了收集學生對學校發(fā)展的意見和建議。通過這次訪談，我們有機會與校長面對面交流，也有機會了解到學校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個活動讓我深感到學校高度重視學生的聲音和參與度，也讓我認識到自己應該積極參與學校的建設和發(fā)展。
第二段：關于學校發(fā)展的思考。
在訪談中，校長強調了學校的發(fā)展方向和目標。他提出了一些新的想法和改進措施，如推行創(chuàng)新教育、加強校企合作、關注學生全面發(fā)展等。在聽到這些想法的同時，我不禁思考起學校發(fā)展的重要性。學校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作精神和社會責任感，使學生能夠適應未來的社會。
第三段：關于教育理念的反思。
校長在訪談中提到了學校的教育理念，他強調了培養(yǎng)學生的綜合素質和人文精神的重要性。他認為，學校應當注重培養(yǎng)學生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會責任感，而不僅僅是追求課堂成績的提高。這讓我想起了自己在學習中的一些經歷，曾經，我只注重分數的得失，而對自己的思維能力和實際動手能力沒有太大的關注?，F(xiàn)在，我明白了學校的教育理念的重要性，也意識到了自己應該更多地發(fā)展自己的綜合素質。
第四段：積極參與學校發(fā)展。
參加校長訪談后，我深感到自己應該積極參與到學校的建設和發(fā)展中來。學校給予了我們很多的機會和資源，我們應該為學校的發(fā)展貢獻一份力量。作為一個學生，我可以通過參與社團活動、組織學生會等方式，為學校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時，我也可以通過帶頭學習、與同學分享經驗等方式，激發(fā)身邊的同學的學習興趣和動力。
第五段：個人感悟和展望。
通過參與校長訪談，我深感到自己的不足之處，并且認識到在學校的發(fā)展中，我們每個人都有責任和義務去為它做出貢獻。我希望通過努力學習，提高自己的學習能力和綜合素質，能夠為學校的發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望能夠積極參與到學校的各項活動中來，為學校營造一個積極向上的氛圍。
總結：
通過這次校長訪談，我認識到學校的發(fā)展和教育理念對我個人成長的重要性。我深感到自己應該積極參與學校的發(fā)展，為學校的建設貢獻一份力量。我相信，在學校和所有的同學們的努力下，我們一定會實現(xiàn)學校的發(fā)展目標，培養(yǎng)出一批有理想、有責任感的高素質人才。
聽楊文普校長報告心得體會篇二十二
一開始，楊校長就向我們傳達了胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點要求：愛崗敬業(yè)，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡薄名利，志存高遠。
接著詳細地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內涵。
“靜心”，就是內心平靜，平和，不動蕩，不浮躁?，F(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網絡上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學生，領著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當名師、大師，進而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質量,潛心致力于學術鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去,教出高水平的學生。
教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數學家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長嚴春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學校優(yōu)秀團隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團隊是學校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團隊中的一分子。
以此為契機，高中部的同志深入學習和領會校長講話的精神，在部門內部充分展開學習和討論，并結合部門工作的特點，調整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習慣。