教師教育的個人心得體會(匯總20篇)

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    心得體會是積累經驗、提高能力的重要方式。總結是一個重要的學習和提高的過程。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
    教師教育的個人心得體會篇一
    本人自任現(xiàn)職以來,熱愛_的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,吃苦耐勞,為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春,在縣教育局和學校領導的大力支持下,帶領數(shù)學組全體教師銳意進取,大膽開拓,轉變教育理念,努力探索教改新路子,致力于教學研究工作,取得了突出成績?,F(xiàn)總結如下:
    在教學過程中,本人積極搞好業(yè)務學習和進修,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學方法,研究教學新模式,做到了既能把科學文化知識傳授給學生,又能結合數(shù)學教學實際,鍛煉提高學生的能力,促進學生整體素質的發(fā)展,做到教書育人。與此同時,本人特別重視“差生”的轉化工作,關心學生的健康成長,堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟,對他們動之以情,曉之以理,做到不讓一個學生掉隊,大面積提高教學質量,辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。
    學無止境,教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材,改革教學方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學技能,常教常新。在備課中,我特別注意群體的優(yōu)勢,堅持集體先周備課制度,倡導教師率先垂范,提高學生數(shù)學的掌握理解能力客觀評價素質,力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外,又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教,在不斷的改進中做到多樣化,生動活潑,富有情趣,使學生自覺的參與,促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師,只有使自己的教學理論與教學實踐相結合,加大科研力度,才能跟上時代發(fā)展的步伐。
    面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛,我就感覺肩上的責任重大。利用節(jié)假日,我不斷的外出學習、參觀,閑暇注重理論知識的學習,不斷提升自己的知識水平和業(yè)務能力。從事教育多年,我始終堅持在三尺講臺,始終面對我割舍不掉的學生。
    工作中我團結同事,傾身指導、幫助年輕教師,使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務精棒的教學能手,并在各級講課比賽中獲一、二等獎,受到領導和同事的一致贊譽。
    “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進一步嚴格要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。
    一個學期以來,認真學習貫徹黨的教育方針政策,落實上級領導的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現(xiàn)就這個學期以來工作情況總結如下:
    一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念。
    1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,在課余時間自己主動學習,學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,將自己所學的知識很好的傳授給學生。
    2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
    二、教學工作。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任20__計算機班的《計算機網絡基礎》課程的教學工作,在堅持抓好培養(yǎng)學生動手能力為主線的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用。
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。針對20__級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。并給學生多些實際操作的機會。
    3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    (二)調動學生的積極性。
    在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
    (三)做好后進生轉化工作。
    幾方面抓好后進生轉化工作:
    1、用發(fā)展的觀點看學生。
    應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
    2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
    首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
    3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
    因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
    另外,本學期還指導計算機專業(yè)學生參加廣西區(qū)《園區(qū)網互聯(lián)與網站建設》項目比賽獲得b組團體三等獎。
    總之,一學期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
    教師教育的個人心得體會篇二
    聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。
    剛開始,當我們站在講臺上的時候,或多或少會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課,同伴會進行聽課,課后,我們組內的其他成員各抒己見,毫無保留地指出了這堂課的不足之處,特別是請指導老師,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導老師指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
    通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我們大家學到了很多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
    一般每次課上完后,我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
    (1)創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
    (2)突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
    (3)對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
    (4)多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
    課堂教學。
    實習期間,我一共備了40個課時的教案,上了80節(jié)左右的課,并且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。
    在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。
    在教學過程中我總結出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的,科學是不斷進步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,應該學好理論知識,鍛煉自己的語言表達能力,不斷的提升組織能力與應變能力等,不斷提升個人素質,不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
    教師教育的個人心得體會篇三
    近期根據(jù)縣教育系統(tǒng)“以案示警、以案為戒、以促改”警示教育工作統(tǒng)一部署,金拱初中黨支部認真組織開展了“三個以案”專題警示教育活動,我積極、認真、全程參與到這項警示教育活動中。
    在教育活動過程中,我查閱了大量的形式主義、官僚主義的典型案例,特別是阜陽市形式主義、官僚主義對我震動不小。
    中央巡視組去年在巡視過程中,發(fā)現(xiàn)阜陽在扶貧過程中存在“刷白墻”搞形式主義,試圖通過“刷白墻”而達到“一白遮百丑”的目的。阜陽“宣傳片”事件則是指去年11月19日,安徽省政府采購網公布一則信息——《阜陽市潁州區(qū)扶貧辦脫貧摘帽專題宣傳片采購項目單一來源方式采購的公示》。該公示顯示,安徽省阜陽市潁州區(qū)扶貧開發(fā)工作領導小組辦公室預算60萬元,擬向唯一供應商——安徽白澤數(shù)字科技有限公司采購脫貧摘帽專題宣傳片。阜陽市人均gdp在安徽排名墊底,當?shù)嘏臄z“脫貧摘帽專題宣傳片”無非是想要把這些年扶貧的成績展示一番,可無論是從常識還是現(xiàn)實角度看,目前還尚未脫貧的地區(qū),真的需要“宣傳片”來展示脫貧辦法嗎?還有新修公廁斷水斷電、污水流入村民魚塘等等形式主義、官僚主義做法。阜陽在脫貧攻堅中出現(xiàn)的形式主義、官僚主義的所作所為觸目驚心,不僅抹黑黨在人民心目中的形象,而且社會危害性極大。
    通過學習教育活動,我對自己在工作中存在的一些形式主義、官僚主義的表現(xiàn)和做法也進行了深刻自查。
    一是理論武裝方面。我始終堅持理論學習,不斷提高思想政治修養(yǎng)。近幾年來,我始終堅持學習黨章。但學習總是零零散散的,沒有系統(tǒng)的、完整的學習領會黨章。在脫貧攻堅工作中,我始終堅持學習習近平總書記關于脫貧攻堅的系列講話,深刻領會其講話精神。但在扶貧工作實際中,主動性仍然不夠,只是被動的按照上面的要求去對待扶貧工作。上級要求怎么做就怎么做,不能根據(jù)貧困戶的實際情況想辦法,具體問題具體對待。在“兩學一做”中,能堅持理論學習,經常做學習筆記,做反思。但在“做”上功夫還不夠,激情不夠高,功夫不夠深,手腳放不開。
    二是在服務群眾方面。作為一名黨員,我深深的知道要有服務群眾的意識,時刻想著群眾,急群眾之所急,想群眾之所需,要有真抓實干的作風,要深入群眾生活,從小事做起,從點滴做起,做群眾生活的“藥瓶子”為群眾的困難“開方子”,最大限度的為群眾提供幫助和服務,真心實意為群眾辦實事,解難事,本著為群眾服務的目標積極回應群眾的需求。但最近一段時間以來,對自己主管的黨建工作、教學教研處工作過于依賴具體經辦人員,不能深入到具體的工作細節(jié)中,導致一些工作推進不力,安排不妥。
    特別是近期沒能深入了解教師在工作中遇到的困難,家庭中存在的困境,個人身體狀況,以致教學分工困難重重。
    作為一名黨員干部我也明白要有服務群眾的能力,服務群眾最終還要體現(xiàn)在為群眾辦事謀利益上,必須具備這種能力才能真正為群眾服務,要認真學習業(yè)務知識,努力提升服務群眾的能力和水平。做到真學、實學、深學,不斷強化理論武裝,補足理想信念這個精神之“鈣”,努力提高自身綜合素質,增強組織領導能力,不斷提升服務群眾的能力和水平。但近年來認為自己年齡偏大,學習動力不足。
    三是在干事創(chuàng)業(yè)方面。干事業(yè)、搞工作是要有一定激情的。激情就是一個人以積極主動的心態(tài),充沛旺盛的精力,奮發(fā)爭先的勤奮工作,干事創(chuàng)業(yè),開拓進取,實現(xiàn)價值。由于自己工作30多年,職業(yè)倦怠感日趨嚴重,工作激情日趨減弱。例如:多年前自己主導的學校一系列教育教學管理制度目前已嚴重不能滿足學校管理需要,卻一直沒有當年那種激情進行調整。
    四是在責任擔當方面。有享受思想,有功成名就心態(tài)。心思、精力不能完全用在工作上。工作30多年,自我感覺付出了這么多年的心血汗水,該“喘口氣、歇歇腳”了,追求安逸舒適,做事不敢擔當,進取精神消退。
    不查不知道,一查嚇一跳。通過這次自查,我深刻認識到自己存在的很多問題。我將努力學習,深刻檢討。努力改正自己存在的問題。努力做一個讓師生放心、讓家長放心、讓黨放心的有擔當?shù)暮细顸h員。
    教師教育的個人心得體會篇四
    初中不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
    一、思想方面:
    二、教學工作:
    在過去的半年里,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,認真批改學生的每一次作業(yè),內心充實并快樂著。在教學工作中,我一直在挫折中成長,半年來,失敗很多,教訓很多,收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作,沒有抓好每一名學生,對于個別的后進生,沒有給予及時的個人輔導和鼓勵,沒有做到讓每一名學生都樂于學英語,這是我的失敗,這也是我以后的工作重點;的收獲是,和學生相處還可以,基本處理好了師生關系。不論過去的半年如何,我知道必須計劃好新學期。
    三、在下學期我必須努力做到以下幾點:
    第四,多聽課,多向師傅學習;。
    第五,用真心去關愛每一名學生,關心學生的。
    教師教育的個人心得體會篇五
    經過這一段的學習,給我的感受是很深刻的,通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達此種教育目的,首先就必須從改變教育者開始,一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質,完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學識。
    萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作積極性,師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設想一個對教育工作毫無興趣的人,一個見到學生就心煩的人,不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
    在學生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。”由此可見教師人格的力量,學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
    博學,這是一個根本前提,要幫助學生打開知識的大門,教師本身必須有桶“活水”,必須是充盈的,是清澈的,其實成功的教師,他的知識更應是奔騰不息的江河,只有不斷地拓寬,向前,才能無愧于時代,教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,需博采眾矢,只有將本體性知識,廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一起來,才能真正做到學高為師,社會發(fā)展到今天,我們更強調“文理融合”,這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為,學生的全面發(fā)展,在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,當前,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師者形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,本人認為有以下幾點:
    一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
    信息時代的到來,電腦和網絡的普及,為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地,同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義,學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學生為師,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
    二、轉變教育理念,相信我的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理念支配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
    三、完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術,更是藝術,教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術,運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容,而且給人以藝術的享受。
    教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。這次學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!21世紀,人的觀念日新月異,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才,不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習,隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨,教育正在經歷深刻的變革。
    教師教育的個人心得體會篇六
    11月8號,我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學?!獛煷蠖?。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。
    這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
    作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他物理老師的課。
    在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。我們班是文科班,學生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,盡量使課堂生動起來,并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。
    在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足。
    我一共上了三節(jié)課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認真批閱,并注評語,將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。
    做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。
    一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生。在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動,與學生交朋友。做好學生的思想工作,與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。
    考試時,又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,增進師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力。
    班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
    回憶起剛中學的我們,現(xiàn)在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的。
    教育實習自我總結范文2“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
    近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
    近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群九---十一歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
    聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
    為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
    在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
    四年級的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
    俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
    小學四年級的學生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
    批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
    整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
    時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識?!爸R是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
    教師教育的個人心得體會篇七
    毒品,你是一種令人厭惡、痛恨的東西!不知有多少人為了毒品前赴后繼得失去了寶貴得生命,甚至有些人在吸毒上癮之后,不惜一切后果變賣家產、敲詐勒索,以及殺人放火,而得來不義之財,去換取毒品,來滿足自己的需求;毒品,你不僅深深侵害了中華人民的身心健康,還腐蝕了中華人民的堅強意志,讓多數(shù)的人陷入你精心設計的陷阱里;毒品,你誘-惑大批大批的人群來到你的掌控之下,讓人們的意志渙散,從而做出大逆不道的惡形。人在悲痛著,想盡一切辦法來對付你,想盡一切辦法來鏟除你,全力以赴得消滅你,可你卻依然我行我素、依然猖狂不已、依然繼續(xù)破壞讓更多的人們屈服、沉迷以致最后不能自拔,開始不務正業(yè),不擇手段、瘋狂得做任何事情,嚴重的擾亂了社會秩序,破壞了大自然的生態(tài)平衡。雖然現(xiàn)在,毒品讓中國的經濟開始下降,更多的青少年為了毒品誤入歧途,荒廢學業(yè)……但我相信在不久后的將來,我們--中華人民會挽起手來團結一致,以不可催滅的強大力量聯(lián)合對付、擊敗你--毒品!
    毒品,你“發(fā)展”得很快,從鴉片到大-麻到搖-頭-丸到大煙到海洛因等等類型的毒品。
    教師教育的個人心得體會篇八
    一、個人現(xiàn)狀分析:
    (一)優(yōu)勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真,工作負責,樂于學習,喜于探索,勤于反思。
    (二)劣勢分析:對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高,具體可以從這樣幾個方面來看:
    (1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。
    (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
    (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。
    (4)專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質量。
    二、個人今后的發(fā)展目標。
    第一年:認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發(fā)到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。
    第二年:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結匯報。
    第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。
    三、實現(xiàn)發(fā)展目標采取的措施。
    (一)讓讀書與學習成為習慣?,F(xiàn)代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。
    (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。
    (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。
    (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態(tài)度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。
    四、實現(xiàn)發(fā)展目標需要學校的幫助。
    要實現(xiàn)以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時間里接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導,比如在寫論文時,能夠得到相關老師的幫助,在有機會學習時,能多讓新手學習與體會。
    五、結束語。
    三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學習,一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。
    教師教育的個人心得體會篇九
    轉眼間,工作快來一年了,從剛開始踏入教育事業(yè)這條路到現(xiàn)在,自己成長了很多。班主任工作是我到工作崗位勝任的第一件大事。一點工作經驗都沒有的我開始覺得好心慌,天天都向學校的老教師請教?,F(xiàn)在回想起來這真是一個痛苦而又快樂的過程。隨著時間的推移1年過去了,通過各種旁敲側擊我清晰地認識到作為一個班主任,必須充分了解每一個學生,無論是家庭,還是生活上,隨之難免的一件事就是家訪了。
    上學期我班有個學生開學沒多久就開始逃課,據(jù)我一個周的細心調查后發(fā)現(xiàn),這位學生是為了上網而逃課,后來,班上學生及當?shù)匾恍├蠋熛蛭曳磻?,這位學生從小學就開始逃課上網。了解到問題的嚴重性后,剛開始我采用傳統(tǒng)方法對該學生進行思想教育但沒有作用,最后我決定親自到他的家里跟家長溝通一下。剛來到這個地方,對于我一切都很陌生,只能請熟悉路的老師帶我去。記得那幾天天氣正轉涼,因為路途遙遠,我們只能騎摩托車,在去的路上我才發(fā)現(xiàn),這里的孩子是多么的辛苦,狹窄的路彎彎曲曲,上一坡后又下一坡。騎摩托車大概都要花費一個小時,想到他們每個周末都要從家里走路到學校,星期五又從學校走回家,還有在車上,那位老師的講述,不禁為他們感到一陣陣的鼻酸。到了那里,原以為家訪肯定很順利,且不料沒有我想象中那么好。到那位學生家時,我已疲憊不堪,但家長的熱情接待使我必須打起精神,我詳細地向家長述說了那位學生的情況,但我發(fā)現(xiàn)學生家長一點反應都沒有,最后隨我去的老師才說他聽不懂我說的話,我這才恍然大悟,原來是語言不通。但經過和我一起去的老師的轉述。我明白了,其實這里的家長是多么的希望自己的孩子能成才走出大山。他還說,他們沒有文化,對現(xiàn)代的知識一竅不通,現(xiàn)在他們孩子懂的比他們要多點,他們只能在生活方面滿足孩子的需求,對于其他方面的教育還希望學校能幫助他們。他還講了那位學生在家里的表現(xiàn)。聽了這一席話,我有些吃驚,其實這位學生本性是很好的,又為家長他們的無奈感到萬分痛苦。最后我覺得有家長的信任,我一定要肩負起這個重任,不能讓家長失望。我從那位學生學校的表現(xiàn),然后給家長提了一些意見,讓他們和學校一起合作,共同“拯救”這位學生,建立起家校良好的溝通關系。
    這次家訪讓我有了很多的感觸。對于來自外縣的我,陌生的地方、語言的障礙、文化的差異,帶來了家訪的困難,但是,對于每一個學生的教育,家長和老師都有著同樣的心情,這就需要家校之間能夠充分溝通,老師要了解學生在家的表現(xiàn),家長也應該隨時了解孩子在學校的各種情況,從而使學校和家長無論是生活還是思想上都更開放了。
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    教師教育的個人心得體會篇十
    教師首先就是要轉變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學過程中教師只是一個教書匠是知識的傳授者但新課程要求教師是學生學習的組織者要為學生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應成為學生活動學習的引導者不是把所有的知識強灌給他們而是要引導他們如何去學習。作為我們剛分配的年輕新教師更應該從“師道尊嚴”的架子中走出來要成為學生的參與者隨時觀察學生的學習情況與他們交流傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離成為學生的伙伴讓他們與自己交流。
    在教材的內容上,新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動,更注重了學生思維能力的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材,要備教材,創(chuàng)造性地使用教材,在使用的時候要輸入自己的教學特色,自己的思維和想象。教材不等于教學內容,教學內容大于教材,所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合,選取更好地內容并進行加工,充分有效地將教材的知識激活,豐富自己的課堂。同時,新課程常用的是要拓展學生的思維想象,不能死教,所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解,開發(fā)教材,以鍛煉學生的想象力和各種不同的思維。
    充分地備課示教好課關鍵,但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程,這種深沉是他人無法取代的。學生在學習的過程中,不是簡單被動地接受信息,而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌,而應通過提問去起把他們,給他們充分想象的空間,發(fā)展他們的思維。
    最后我認為,教學活動必須建立的學生的認識發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上,體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自我構建自主生成的過程。新課程關注學生的全面發(fā)展,不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況,更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展,只有這樣,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新人才。
    以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,還應不斷地充實自己,不斷學習與思考,使自己盡快地成長。
    教師教育的個人心得體會篇十一
    教育是人類社會中最重要的事業(yè)之一,而個人教師教育是教育的基石。作為教師,我一直致力于提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),通過不斷學習和探索,積累了一些教育心得體會。在此,我將分享我在個人教師教育方面的體驗和領悟。
    首先,個人教師教育需要始終保持學習的心態(tài)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者,更是引導學生成長的導師。然而,教育是一個不斷變化的領域,新的教育理念和方法層出不窮。對于個人教師而言,要想保持領先的教育水平,就必須始終保持學習的心態(tài)。我通過參加各種教育培訓和研討會,閱讀教育專業(yè)書籍和期刊,與同行交流教學經驗等方式,不斷更新自己的知識和教育理念。這些學習的經歷讓我明白,只有不斷學習,才能做到真正的教書育人。
    其次,個人教師教育需要傾聽學生的聲音。教師是教育的主體,而學生則是教育的客體。了解學生的需求和關注學生的意見是個人教師教育的重要一環(huán)。在課堂上,我常常會主動與學生進行互動,鼓勵他們提出問題和建議。對于學生的問題,我會耐心解答,幫助他們理解知識。對于學生的建議,我會虛心接受,并根據(jù)實際情況調整教學方法和內容。通過傾聽學生的聲音,我能夠更好地調整教學策略,提高教學效果。
    再次,個人教師教育需要培養(yǎng)良好的教育素養(yǎng)。教師的素養(yǎng)是其教育能力的基礎,也是其職業(yè)道德的體現(xiàn)。個人教師應該具備教育專業(yè)知識、教育管理能力、教育技能等方面的素養(yǎng)。在個人教師教育過程中,我重視培養(yǎng)自己的教育素養(yǎng),通過自主學習和參加培訓,提高自己的教育專業(yè)知識和教學技能。同時,注重培養(yǎng)個人的職業(yè)道德,積極踐行教師的職責,為學生的成長負責任。
    最后,個人教師教育需要關注教育創(chuàng)新和實踐。教育是一個不斷進步的領域,隨著社會的變革和科技的發(fā)展,教育的方式和方法也在不斷變化。個人教師教育需要保持對教育創(chuàng)新的關注,并將創(chuàng)新理念運用于實踐中。個人教師要積極借鑒和嘗試新的教育技術和教學方法,將其融入到自己的教學中去。只有保持教育創(chuàng)新和實踐,個人教師才能不斷提高自己的教育水平,并真正滿足學生的需求。
    總之,個人教師教育是教育的基石,對于每一位教師來說都是至關重要的。通過保持學習的心態(tài)、傾聽學生的聲音、培養(yǎng)良好的教育素養(yǎng)以及關注教育創(chuàng)新和實踐,個人教師可以不斷提升自己的教育能力,為學生的成長和社會的發(fā)展做出積極貢獻。個人教師教育的道路上雖然充滿挑戰(zhàn),但只有不斷努力和追求,才能實現(xiàn)個人的教育夢想。
    教師教育的個人心得體會篇十二
    中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵,繼續(xù)教育學習心得體會。通過不斷地學習,使我在理論對教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會。
    加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下,中小學教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天,每個教師都應做好能者、庸者下的思想準備。一個教師要在教師工作崗位占有一席之地,在競爭崗中處于優(yōu)勢地位,就必須加強學習,使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再一個新的臺階。
    加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,為了避免學生誤入歧途,促使學生樹立正確的道德觀念,教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),準確把握學生的思想動態(tài),善于運用先進的德育方法,消除學生受到的不良影響,引導學生健康成長。
    完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術,更是藝術,教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術,是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術,運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合,便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術能達到正確、鮮明、生動的`境界。使學生不僅生動的理解了學習內容,而且給人以藝術的享受。
    學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)人人成才的一個重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。
    總之,繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺努力奮斗,爭取把自己打造成社會需要的教育者!
    教師教育的個人心得體會篇十三
    對于有效教學,談不上有什么經驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,學會,做對。
    一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質,對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
    所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程當中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
    首先,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。
    教材是教學內容的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質量的教學預案。
    其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有意義,教師要充分考慮,預設學生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
    第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學生發(fā)展。
    教學過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。
    所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,學生的問題意識,學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
    第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。
    有效的數(shù)學教學,不僅在于成功的講解,而且更取決于科學、高效率的練習??茖W合理的練習是學生學習數(shù)學,發(fā)展思維的一項經常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用,使學生的思想品德得以熏陶,學習習慣、思維品質得以培養(yǎng),思維方法得以訓練,提高數(shù)學教學的有效性。
    最后,我覺得撇開教師這頭,學生的配合也是有效教學的一個保證。
    從開學到現(xiàn)在,工作已經兩個多月了,其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師,我告訴自己:要盡可能去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們,對于他們犯的錯誤多去理解,盡量做到以引導來感化他們。然而現(xiàn)實就是雖然我與每一位學生都相處融洽,但在他們眼里,我沒有具備教師的威信,因此對很多調皮搗蛋的學生管理不善,讓我有些頭疼,也請教過一些老教師,都告訴我:開頭就要樹立自己的威信,把紀律、要求明確地告訴學生,如果做不到就嚴厲懲罰,只要把頭開好了,后面的教學和管理也就容易了。
    教師教育的個人心得體會篇十四
    課改后的初中音樂課已劃分為預初一和初一年級的音樂課和初二、初三的藝術課,與綜合性、多元化的藝術課相比,音樂課應該更強調學科本位的特點,運用音樂的手段和方法,最終達到培養(yǎng)學生審美體驗能力的核心教育目標。
    在此,結合我在初中音樂教學中采取的一些有效措施,談談心得體會。
    一、以音樂為主線,合理組織、整合教材內容。
    新教材的內容編排是主題式的,如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等,每個主題為一個單元,劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊;同時,每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時,應當以音樂為主線,緊緊圍繞本課音樂人文的主題,把聽、唱、表演、知識等各版塊內容有機地串聯(lián)起來,使整堂課重點突出,結構清晰,情緒流暢,從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望;同時,注意各學期教材平行單元之間的內在聯(lián)系,利用音樂人文的導入、過渡與小結,回顧以前的學習內容,也為新課做好鋪墊,并激發(fā)進一步探究的興趣,讓學生將知識融會貫通。
    二、抓住音樂的基本元素,把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊。
    雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊,但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中,除了聽之外,加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強調聽覺先導、動覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結———實踐證明,在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段,都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶,從而提高教學效果。
    三、用音樂的方式進行師生互動與交流學習。
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    教師教育的個人心得體會篇十五
    對照《教師法》和《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自我思想情況匯報如下:
    一、存在問題:
    1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.
    2、在方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
    3、在關心學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
    4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤.
    二、存在以上問題的思想根源。
    1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
    2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結經驗和反思,服務意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。
    3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
    4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
    三、今后的努力方向。
    1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。
    第一是要加強對教育經典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;。
    第三是要在學習中做到結合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。
    2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
    3、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
    教師教育的個人心得體會篇十六
    一次偶然的機會,聆聽了魏書生的講座,盡管事先對魏書生一無所知,但作為一位從事教育工作十五、六年的我來說,這個講座依然一次又一次地淚如泉涌——魏書生博大的胸懷和睿智的思想震撼了我、深深地感動著我!堵在胸口多年的東西似乎開始暢快了一些。
    可是,一次講座不能讓我完全明白魏書生的教育思想和理念,更不能讓我明白他的教育準則,魏書生是怎么想的,他何以能夠如此瀟灑地對待人生、對待許多人望而卻步的教育?又如此瀟灑地在教育這塊土地上不斷地吸取營養(yǎng)、不斷地成長、壯大?他如何在教育工作中感受到快樂、同時他也給周圍的人——學生、同行、朋友……帶來了快樂!
    我需要研究他、了解他、熟悉他!于是,以后每到書店,一看到魏書生的著作,我都會買,一遍遍的看,看看停停,邊看邊想,邊看邊在自己的教育教學工作實踐中摸索、探究,借以領會其思想精髓。
    讀魏書生的書,起初想的更多的是想向他學習幾招做的技術和藝術,但每每讀來,總覺得要學習、要領會、要吸收的東西太多,一時半時總是接收不了、領會不到,同時也感覺到自己要當好一名,學會過好自己的人生,要學習、要領會的東西還太多、太多!到目前為止,我覺得自己還沒能完全讀懂魏書生,更不能像他那樣游刃有余的將這種思想貫徹落實在自己的教育教學工作上。但他的思想、他的理念、他的精神一直在鼓勵著我、鞭策著我、引領著我。在這里,我只能引用他幾句讓我感觸最深的話,來表達學習魏書生著作的一點感受。
    一、“堅信每一個學生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學生的助手”。
    “把學生看作是天使,你就生活在天堂里;把學生都看作魔鬼,你就生活在地獄里”。通過我的班主任工作實踐,我深深地體會到這幾句話真諦。我認為,深刻地理解這幾句話,可以幫助無數(shù)為教書育人感到頭疼的老師解開心結,找到工作的樂趣、幸福感和成就感。把學生當作自己的助手,用心去發(fā)現(xiàn)學生心靈深處的這個助手,好好地利用它,會讓你的工作事半功倍。而甘愿當學生進步的助手,既有助于創(chuàng)造良好的師生關系,又能使師生之間在互相勉勵、共同進步中感受到合作與發(fā)展的快樂!
    在擔任班主任初期,我也曾經不止一次地抱怨班主任的工作太多,事太雜、太亂,整天疲于應付,甚至產生把工作推給別的老師去做的想法。自從讀了魏書生的書之后,我嘗試著去發(fā)現(xiàn)“學生心靈深處的助手”,并且試著去教會他們分擔一部分班級的管理工作,不久,我就開始從繁雜的事務和常規(guī)工作中解脫出來,開始有時間去思考更多的問題、更長遠的打算了。上一個學期,我又一次嘗試了把班級的常規(guī)工作細分為七、八十項小事情,讓全班57位學生自行報名和統(tǒng)籌安排,能力強的學生做三、四項、五、六項工作,能力弱的學生做一兩件小事情,使全體學生人人都參與到班級的管理工作中來,不僅增強了學生的主人翁感,調動了全體學生的工作積極性,鍛煉的他們的工作能力和管理能力。同時也增強了班級的凝聚力,對培植良好的班風起到了積極的作用,在期末統(tǒng)考中,班級成績也取得了明顯的進步。
    二、“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的,教師的教育水平也是在把難教的學生較好的過程中提高的”。
    “從這個意義上講,后進生幫助了咱們提高了教育水平”。這句話,恐怕對總認為學生工作難做,對做學生思想工作有“恐懼感”的老師特別有幫助。事實上,教師工作能力的提高,不是從書本上讀來的,主要的來源于工作實踐中的摸索和及時的總結。這幾年擔任初中班主任之后,令我最有成就感的并不是教出了幾個學生考上了什么名牌學校,而是幫助了那幾位曾經誤入歧途的學生找到了自己的人生方向,并開始為自己的人生目標去努力奮斗。
    三、“一位當班主任的老師,如果凡是都和學生商量,一定容易成功。
    師生在充分信任、理解的基礎上共同探討問題,才能最大程度上發(fā)揮學生是積極性?!薄岸嗪蛯W生‘商量’,體現(xiàn)了教學民主,民主就是一座搭在師生心靈之間的橋梁,民主的程度越高,這座聯(lián)通心靈的橋梁就越堅固、越寬闊?!蔽簳谒臅校信e了很多的例子,說明他剛剛當班主任時,不會維持課堂紀律、不會開主題班會,憑著他那“商量”的長處,解決一個個難題,當校長、書記后,憑著“商量”的長處,最大限度的調動了全體教職員工的積極性;到全國各地去上示范課,憑著“商量”的長處,一下子拉近了師生之間的距離,愉快的完成了教學任務,并使學生不愿下課,主動提出“壓堂”、“拖課”,師生之間建立了深厚的感情。
    我想,魏書生之所以成功,其根本的原因就在于他有著一顆原意“與人商量”的心,一顆平等的心、愿意與人合作的心、愿意接受別人意見和建議的心,能夠接受他人的長處、包容他人的不足的心,與人為善、愿意為別人好的心,謙虛好學的心、博大的心!正是因為他有這顆心,才使他能夠不斷地從周圍的環(huán)境中吸取營養(yǎng)、幫助自己成長,同時也為別人解決各種——學習中的、工作中的問題,從而達到真正意義上的“雙贏”。
    四、“就課堂教學的`形形式而言,衷心希望大家要千方百計地發(fā)展自己的長處,千萬不要都來模仿魏書生的‘六步教學法’”。
    俗話說:“教無定法”,不但每個人各方面的能力不同、長處不同,課堂教學的組織形式會有所不同。就連同一個人在教同一科目的不同章節(jié)和內容時,課堂教學的組織形式也都會有所不同,甚至大相徑庭。原因一個方面自然是由于人的個性特點不同,另一方面是形式總是為內容和目的服務的。不同的教學內容和教學目標,往往需要不同的課堂教學形式。
    曾經在一個講座中聽到一位研究教育的心理學家說過,一種好的教育教學方法被長期、反復應用之后,由于形式的單調重復,學生習以為常,學習積極性會降低,教育教學效果也會降低。因此,長期固守某一種課堂組織教學形式,不發(fā)展、不學習、不創(chuàng)新,再好的課堂也會逐漸失去其生命力的。
    幾十年來的教育改革,在學校層面推廣過很多種形式各異的教育教學方法,我也曾經生吞活剝學習過、簡單地模仿過,但效果并不能盡如人意,我也困惑過,如今魏書生在他的著作中明確的提出反對別人簡單地模仿他的教學方法,是何等清醒、何等地負責任態(tài)度。也讓我看到一種真正的“大家風范”。從大量的資料和講座中,我們都很難看到魏書生有過專門介紹和推崇他的教學方法的內容,倒是看到他明確提出反對別人簡單地模仿他的教學方法的文章,并且提出每個老師要善于發(fā)揮自己的長處,只要效果好,不必追求形式。同時,我認為,這樣的觀念也讓我們教師在教學工作上有了更大的開拓創(chuàng)新的空間。
    學習魏書生的教育思想和教育理念,所得的收獲還有很多很多,但由于本人的歸納總結能力和寫作能力有限,加上時間和篇幅的限制,在此只能談談感受最深的幾點。
    最后,感謝學校布置的這個“寒假作業(yè)”,讓我有壓力、有任務地去重讀魏書生的著作,幫助我進一步的理解和領會魏書生教育思想和教育理念,再一次接受思想的洗禮。
    我閱讀的主要書目有《魏書生班主任工作藝術》、《班主任工作漫談》和自己收集的一些魏書生演講的光碟。強烈建議學校將現(xiàn)有的魏書生演講的光碟復制一些發(fā)給或借給有需要的老師學習、觀摩。謝謝!
    教師教育的個人心得體會篇十七
    第一段:引言(120字)。
    作為一名教師,我始終認為教育是一項偉大而令人滿足的事業(yè)。數(shù)年的教育經歷讓我深知教師的角色不僅僅是傳授知識,更是引導和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。通過不斷的教育實踐和反思,我積累了一些個人的教育心得和體會,讓我更加深刻地理解了作為一名教師的責任和使命。
    第二段:關注學生個體差異(240字)。
    在教學過程中,我始終關注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體,有著不同的背景、興趣和能力。因此,我不僅僅把學生視為學習的對象,更是了解他們的需求和潛力。我會盡可能提供個性化的教學策略,讓每個學生都能夠從中受益。例如,對于學習困難的學生,我會耐心引導和解釋,提供更多的練習機會;對于優(yōu)秀的學生,我會提供更高層次的挑戰(zhàn),讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才能。通過關注學生個體差異,我發(fā)現(xiàn)每個學生都有其獨特的潛力和價值,這也進一步激勵著我為了他們的學習進步而努力。
    第三段:積極引導學生的自主學習(240字)。
    除了關注學生個體差異之外,我也非常注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。作為一名教師,我認為自主學習是學生終身學習的核心能力之一。因此,我嘗試將學生從被動的接受者轉變?yōu)橹鲃拥膶W習者。我鼓勵他們提出問題、發(fā)表觀點,并培養(yǎng)他們的自學能力和自我反思能力。通過學生的積極參與和主動思考,他們能夠更好地理解和掌握知識,也能更好地應對未知和挑戰(zhàn)。這種積極的學習態(tài)度和行為不僅有助于學生的個人發(fā)展,也讓我感到滿足和驕傲。
    第四段:合作與創(chuàng)新(240字)。
    教育是一個不斷發(fā)展和變革的領域,作為一名教師,我也需要不斷學習和創(chuàng)新。在與同事的合作中,我不斷吸取他們的經驗和教育理念,并與他們分享我的想法和經驗。這種合作和分享的過程不僅豐富了我的教學資源,也拓寬了我的教育思路。同時,我也鼓勵學生之間的合作學習,通過小組討論、項目研究等方式,培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。除了合作,創(chuàng)新也是我教育實踐的重要組成部分。在教學中,我嘗試采用多種教學方法和手段,如使用多媒體教學、情景模擬等,以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
    第五段:教育的意義和未來(360字)。
    通過多年的教育實踐,我越來越深刻地理解到教育的意義和未來。教育不僅僅關乎知識的傳授,更關乎學生個體的全面發(fā)展和社會的進步。在這個信息快速傳播和知識爆炸的時代,教育的角色尤為重要。作為一名教師,我希望能夠繼續(xù)努力,為學生提供更好的教育環(huán)境和教學資源,激發(fā)他們的學習潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和社會責任感。同時,我也希望通過自己不斷學習和反思,提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    總結(120字)。
    個人教師教育心得和體會是通過多年的教育實踐和思考積累而成的。關注學生個體差異,積極引導學生的自主學習,與同事合作創(chuàng)新,以及對教育的意義和未來的思考,這些都是我作為一名教師的重要經驗和體會。通過不斷的努力和探索,我相信自己能夠成為一名更出色的教師,為學生和社會做出更大的貢獻。
    教師教育的個人心得體會篇十八
    蘇霍姆林斯基說:“相信教育者的話語有著強大無比的力量。語言是一種最精細、最銳利的工具,我們的教師們應當善于利用它去啟迪學生們的心扉。只有當話語里蘊藏著追求道德理想種子的時候,話語才能成為道德教育的工具?!?BR>    我認為,改變與學生的談話方式,能讓學生更容易接受。正如書中序言所說:“學生的成長離不開故事,學生與故事有著一種融合感,故事對學生具有一種普遍的吸引力,絢麗斑斕、情節(jié)生動曲折的故事不僅能帶給學生們無數(shù)的歡笑和快樂,而且也能帶給學生們深刻的啟示和思考。故事是一種語言,故事是一種情感,故事是一種繪聲繪色的表演,用講故事來解決學生的思想問題,可以收到事半功倍的效果?!?BR>    從事小學教育這些年,對孩子們那種發(fā)自內心的愛讓我越來越喜歡他們,于是,在孩子們的身上我就發(fā)現(xiàn)了很多很多一閃即逝或者很容易被忽略的小故事——能折射出真善美的小故事。
    孩子們喜歡聽故事,是因為他們的心靈是一片純土,講故事能在這片凈土里播下寶貴的種子,種子會隨著孩子們的成長而生根發(fā)芽。
    不僅孩子們喜歡聽故事,我們教師自身也需要聽故事,也要學會給自己講故事,讓自己也能深刻的體會講故事給人的`心靈所帶來的觸動作用,自己有了深切體會在教育孩子們的時候才能達到更好的效果。同時這也是我們自身不斷學習,不斷進步所必需的。
    當我們用故事講話時,我們的眼光將會停留在美好的事物身上,我們的思維將會更富有智慧……教育的功效自然會更加水到渠成。
    記得有一句發(fā)人深思的話:愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,僅有愛心是不夠的,還需要慧心,更需要教育技巧。作為一名教師,我們應該發(fā)自內心的愛學生,而通過講故事來啟發(fā)和教育學生則是這種愛的一種具體表現(xiàn)形式。讓我們用故事來說話。
    教師教育的個人心得體會篇十九
    教育是推動社會發(fā)展和個人成長的重要環(huán)節(jié),而教師則是教育的中堅力量。作為一名個人教師,在這個角色中,我不僅擔負著灌輸知識的責任,更肩負起培養(yǎng)學生綜合素質和人格發(fā)展的使命。多年來,我積累了許多寶貴的教育心得和體會。在今天,我將分享一些關于個人教師教育的心得體會。
    首先,我深刻體會到教師教育需要激發(fā)學生的興趣和主動性。在過去的教育過程中,我發(fā)現(xiàn)只有教師充分了解學生的需求和興趣,才能更好地激發(fā)學生的學習熱情。例如,在一節(jié)英語課上,我給學生們帶來了一個有趣的英語競賽活動。通過設置團隊比賽和獎勵機制,我成功地激勵了學生們的參與熱情。他們在競賽中盡情施展才能,同時也積極參與到集體的合作中。通過這樣的教學方式,學生們不僅學會了知識,還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。
    其次,我認為個人教師教育需要關注學生的個體差異和尊重他們的發(fā)展規(guī)律。每個學生都有自己的成長步伐和學習方式,不能一刀切地要求所有學生按照同一標準來學習。作為一名教師,我必須了解每個學生的特點,設定適當?shù)膶W習目標和教學方法。例如,有些學生學習能力較強,可以更快地掌握知識。而對于學習能力相對較弱的學生,我會采取更多的輔導和幫助,以確保他們的學習進步。通過這樣的個別化教學,我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提升,同時也增強了他們的自信心和學習動力。
    第三,個人教師教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力?,F(xiàn)在的社會發(fā)展迅速,知識更新?lián)Q代的速度也越來越快。因此,我們的教育要適應這樣的變化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在我的教學過程中,我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。例如,在數(shù)學課上,我鼓勵學生提出不同的解題方法和思路,讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并進行探索。同時,我也提供了大量的實際應用案例和實驗機會,讓學生能夠將所學的知識和技能應用到實際生活中。通過這樣的教學方法,學生們不僅提升了解決問題的能力,還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。
    另外,個人教師教育還需要適應信息化和科技化的要求?,F(xiàn)在的教學環(huán)境中,科技的應用已經滲透到了各個學科和教育領域。作為一名教師,我必須積極適應這樣的變化,利用科技手段提高教學效果。例如,在英語教學中,我經常使用多媒體教學工具和在線資源,使學習更加生動和豐富。同時,我還鼓勵學生使用電子課本和在線學習平臺,提供更多的學習資源和交流機會。通過這樣的信息化教學,不僅可以提高學生的學習興趣和積極性,還能夠開拓學生的學習渠道,加強與學生的互動和互動。
    總結起來,作為一名個人教師,我認為教育需要激發(fā)學生的興趣和主動性,關注學生的個體差異和尊重他們的發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,適應信息化和科技化的要求。通過實踐和反思,我不斷地提高自己的教學水平和方法論,為學生提供更優(yōu)質的教育服務。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育理念和教學實踐,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    教師教育的個人心得體會篇二十
    3月12日我有幸與曹校長等教干前去我縣有名的蔬菜種植大鎮(zhèn)辛集中學學習,收獲頗豐,同時也感到肩上的壓力很大,很有一種危機感,一種被改革的潮流所淘汰的危機感。
    這次學習的內容是學校管理與前勤教學方面的。我們受到孫校長的接見,隨后聽取了孫校長所做的學校管理方面的經驗介紹,他先后從該校的考勤,教職工的思想動向,學生的行為習慣的養(yǎng)成以及大環(huán)境與小環(huán)境方面談經驗、談心得、談體會,聽后感受很深。接著存波副校長介紹了前勤教學管理與教學常規(guī)等方面的經驗介紹,給老師壓擔子(備課數(shù)量、集背內容、二次備課、作業(yè)同步的批閱等常規(guī)方面進行介紹)、規(guī)范教師的行為習慣、對學生的養(yǎng)成習慣的教育等方面進行了經驗介紹,獲益很深。
    總的來說,我想通過這次的學習,希望自己不管在教學上,還是在年級管理上,能有所進步,有所提高。在今后的工作中,我將一點一滴的借鑒,用自己的智慧和汗水,面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,不斷的創(chuàng)新、超越自我。