父母是我們的第一任老師,我們應該尊敬和孝順他們??偨Y要具有啟發(fā)性和指導性,給讀者以一些有益的思考和行動建議。通過閱讀這些范文,我們可以提升自己的寫作水平和文采。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇一
各位領導、老師、同學們:
你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語,“贈人玫瑰,手有余香”。
小時候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。因為敬佩,所以想去模仿,我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當小老師,沒有學生,就對陽臺盆里的花花草草,模仿著老師的語氣,上課,最后,微風吹過來,我問“學生”明不明白時,花花草草們都在點頭,我還夸它們真聰明呢,卻不知道原來我的理想隱約間就閃現在這里,那時侯,只是單純的想著我也要成為那樣的人,成為天使的化身。去關愛每一個孩子。去愛這個世界。
今天,我終于如愿以償,當上了一名人民教師。從教已三年,這時,我才深深地體會到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易。這意味著你將無私地付出很多,很多。
記得我走上講臺的第一個月,帶學生去軍訓,一天一個小男孩發(fā)燒,打針后雖退了燒,但醫(yī)生囑咐說,要小心半夜又會燒起來,于是當晚我鬧鐘定在了三點,當晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,其中有句話就象閃電般照進我的心里?!澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳希肋h不會忘記像媽媽一樣的您,請允許我叫您一聲媽媽!”我才領悟到,一個小小的舉動對學生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。這是一種愛的師德師風的情懷。因為愛,所以我們的給予成了一種幸福!。
從成為光榮人民教師那天起,我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,沒有絲毫保留,甚至不惜犧牲掉個人的休息時間,用真心構筑課堂,用愛心點亮希望。因為我知道,老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,但老師的聲音將影響孩子的一生。
為了學生一個也不能少,我在炎熱的夏天三進三出,勸說因為家境貧寒而輟學的學生返校讀書,我知道,這個時候,我根本不需要思考,因為一日為師,終生為父!一日為師,終生為母!我所做的一切全是源自內心教師的品質。那就是我的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。
我知道,作為一名教師,奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,可能和大家擦肩而過的時候,大家都不一定能注意到,然而,這個世界上,卻正是因為有著溫潤如玉的性格,淵博寬厚,抱定赤子之心;靜能學校寒窗苦守,動能對學生思想點石成金的教師,人類才有了希望之光。知識才得以傳承。
在平淡的生活中,在波瀾不驚的日子里,是教師的大愛讓學校成為充滿希望的田野。
予人玫瑰,余香滿懷,更是教師愛心、智慧、良心與責任的體現,它讓這個世界充滿陽光。是世界上最美的東西,它無形,卻是世界上最美的雕塑;它無聲,卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛的世界就是天堂!有教師關愛的世界,就有了希望!
我的演講完了,謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇二
各位領導、各位同仁、各位來賓:
大家好!
根據學校的安排,今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的,所以,如果有不恰當的地方,請大家指正、包涵。
對于師德的認識,可能有老師和我以前一樣,認為是職業(yè)道德的需要,再說通俗點,無非是愛學生。這是我以前的觀點,其實不然,社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人;但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現。
這是我上學期在品讀《道德經》中“以慈衛(wèi)之,天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們:當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時,不僅幫助關愛了別人,其實也拯救了自己。尤其,我們作為教師,面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命,我們是在以生命感染生命,以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蹦敲?,我說:管理,管理,就是先管好自己的心,然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事,理順工作和生活發(fā)生的事。我想,作為教師,我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴謹治學,為人師表,誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命,這些都是良好師德的寫照。
作為教師,我們是學生在學校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引,都對學生起著潛移默化的作用,我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛,因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股內力。
對于我來說,以一顆寧靜的心,豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美,以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師,親愛的同學:
大家好!我叫xx,是二中的一名教師。今天,我演講的題目是《當一名老師,真好》。我是x年畢業(yè)于xx縣師范的,在一中代教二年后,于x年正式分配到二中,到今年7月份為止,我已經在這塊熱土上奮斗了十三個春秋了。十三年來,我總在想,如果讓我談談當老師的感受,我會說些什么呢?撿拾起過往的點點滴滴,我挑選了三句話,作為我今天的演講內容。
那是前年的這個時候,我要參加教辦的賽講課,早上起來別提多高興了。騎著車子,從西關出發(fā),沿濱河路走平陽大橋,在濱河路上,看到很多的人,老人們在晨練,大聲的依依啊啊吞吐氣息,大學生們在晨讀,伴著復讀機也是朗朗不絕,多好的早晨啊!空氣清新,草綠花紅,到處都是勃勃生機,觸景生情,我決定把自己當天要講的戴望舒的詩歌《我用殘損的手掌》也朗誦一遍。于是,晨練的人們就看見了一個瘋子,一邊騎車,一邊聲情并茂的吟詠詩文。戴望舒先生真絕了,一遍下來,感覺痛快淋漓,渾身每一個毛孔都浸潤了他濃濃的愛國熱情。一時間舊病復發(fā),就把這首詩又來了一遍慷慨激昂式的,一遍沉郁悲愴式的,一遍深沉哀婉式的,好生痛快啊!又有了一些感慨,真慶幸,我是一名老師,若不是做了文人,當了老師,我能有這樣的大快朵頤的藝術享受?我能有這樣一個快樂而富足的早晨?若我是一名商人,我定是在忙于算計,如若我是其他人,我定與這精美的詩文遠隔萬里,真慶幸,我是一名老師,讓我有了這般富足的精神糧食。
因為當了老師,我收獲了比其他人更多的快樂與幸福。不信你看:我的那些調皮孩子們,他們竟然能摸透我的脾氣,該立正低頭掉眼淚的時候,那眼淚就嘩嘩的,可有時他們卻撒嬌、耍賴、擠眉弄眼逗得我沒脾氣,可你知道嗎?我呵斥他們,嚇唬他們的時候,看著他們那可憐又可愛的樣兒,我常偷著樂呢?因為是一名老師,也就幾乎把自己賣給了教育事業(yè),工作狂的我,從不顧家,早上金蟬脫殼就跑,晚上吃飽喝足就睡,孩子呢,關鍵時候管一管就行了,咱那寶貝,沒媽管,自理能力特強,有媽教,學習成績倍兒棒。別人當然羨慕,不見你管孩子,你孩子那么棒!想想,學校那么多調皮鬼都挑撥的溜順,學生那么多家長都哄得服帖,家里就一個學生,就孩子他爸一個學生家長,那還算回事?可有空的時候,也會偷著樂,多虧當了老師啊,要不,咱的孩子還不定怎么費心呢!每當被鄰居們三三兩兩圍著討教教子良方時,每當被打過交道的家長再次稱贊時,每當被畢業(yè)的學生送來祝福時,我真的想跟每一個人分享我的這句話:當一名老師,我真的很幸福。
也許,有很多老師最頭疼處理學生、老師、家長等等之間的矛盾。小孩打架告狀了,家長是否賠禮道歉了,哪個調皮鬼又惹代課老師生氣了。你想知道我遇到這事的表現嗎?只要能沾上邊,輪的上我處理,你看吧!我很快就上手了,小孩打架快,三分五分鐘,搞定,倆小孩笑嘻嘻給我辦公室抬水去了。一個家長氣呼呼來準備揍哪個小家伙了,碰上這種家長,棘手吧!我來了,半個小時,家長笑瞇瞇走了,搞定。你一定不了解我這時的心情,這算什么,小菜一碟,老將出馬,一個頂倆,不論別人怎么評論?自個兒在心里偷著樂呀!我怎么這么能干呢!其實,不當老師,不在這些問題的荊棘叢中鉆個十來八年的,不會有這本事,也不會有這種成就感的。當然了,搶了誰的工作,事后還得跟別人道歉,我也拿自己沒辦法,上癮了。上癮的表現比較多,例如晚上經常琢磨課堂教法啊,琢磨哪個學生該怎么做思想工作啊,因此而失眠,上學路上,放學路上經常x個教學思想該怎么改進啊,這次考試怎么復習啊,以至于從不敢騎快車,自己經常告誡自己,也經常被別人告誡,但是,我也那我沒辦法,因為上癮了。
也許,有人會笑我們的清貧,也許,有人羨慕我每月兩千元的工資,可沒有人比我更清楚,我精神上的富足使他們任何人難以相比的。我可以早起,熬夜,忘了吃飯,經常不喝水,可以生病了天天忘記吃藥,打完點滴上班,上完班再吊瓶子???、累,我都不怕,生病我也不怕,只要有學校那攤子事讓我琢磨,我就活的充實,有滋味,感覺快樂,幸福。我也有榮耀,還是當代教時,因為照顧生病的學生很周到,家長就感動到要帶著段村的鑼鼓來為我掛匾,最終讓王天民老師好說歹說才沒掛,雖然沒掛在墻上,可已經掛在了咱的心里,苦了,累了,煩了,被人看扁了,就從心底把這塊匾拿出來掛一掛,有再多的錢,有再大的權,不一定有這么大的榮耀吧!
感謝上帝,讓我的父親為我選擇了師范學校,
感謝領導,分配我走上了教師的職業(yè)道路,
感謝我那一千多個孩子們,陪我度過了四千多個日日夜夜的幸福時光。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師們:
大家好!
今天,按照縣教育局關于向最美教師張麗莉學習進一步加強教師師德建設的相關部署,我們在這里舉行“向張麗莉學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活動。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德,不是簡單的說教,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師風,不是口頭的夸辭,而是一種行動力量,是一種深沉的責任心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永遠操持著一份莊重的責任心,一份至高的準則,甘守清貧,誨人不倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的風格。我們要向張麗莉老師學習,學習她臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,任何事情的發(fā)展都不是一帆風順的,任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的,今天,我校的“向張麗莉學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活動,使我們對自己的教學行為和生活態(tài)度有了新的認識,我們應當珍惜這樣的機遇與環(huán)境,更新理念,抓實教學質量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學辦成社會滿意的學校!
最后祝演講活動圓滿。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇五
老師們:
大家下午好!
今天,我們召開大城小學紀律作風暨師德師風專項整治工作動員會,目的是加強紀律作風、師資隊伍建設,培養(yǎng)良好的師德,樹立高尚的師風,從而在全校范圍內營造良好的教風。
根據學校制定的《大城小學開展紀律作風暨師德師風專項整治活動實施方案》,結合安定區(qū)教局制定的《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的實施意見》,我校將在全校范圍內,全面開展紀律作風暨師德師風專項整治活動,進一步加強師資隊伍建設,推動學校教學質量和育人水平的提高。下面,我講三點意見:
教師是學校最主要的構成要素,教師的水平決定了學校的辦學水平,它包括了業(yè)務能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎,也是培養(yǎng)學生綜合素質的前提。
(一)加強紀律作風暨師德師風專項整治活動是當前教育形勢發(fā)展的需要。
當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進?。坏疵?,志存高遠”的要求,這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解,提高認識,充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平。
(二)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是學校發(fā)展的需要。
開展紀律作風暨師德師風專項整治活動,對轉變工作作風,嚴明教師紀律,凈化教師隊伍風氣,加強學校管理,提高教育質量,推動我校教育改革和發(fā)展有著重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校,首先必須要有一流的師德和師風。同時,小學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,良好的師德師風將對小學生的一生產生積極的正面的影響,反之,則對學生的一生產生不可忽視的負面影響。因此,我們一定要從學校健康可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視紀律作風暨師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把師德師風整頓及紀律作風教育活動作為學校立足新起點,謀求新發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)來抓。
(三)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師職業(yè)本身的基本要求。
教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模,社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此,今天如此,將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教書育人的光榮職責,因此,教師自身的道德規(guī)范和行為準則就顯得尤為重要。教師具有“學為人師,行為世范”的準則要求,人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會,這就要求教師做到德才兼?zhèn)?,以德為先,為人師表,立言立行?BR> (四)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師自身發(fā)展的需要。
名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。同時,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更重了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。能否建成一流的示范性小學,與一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在聯系。
學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和辦學效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,紀律作風暨師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,并在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻,才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
目前,我校師資隊伍整齊,綜合素質過硬,絕大部分教師師德高尚,師風醇厚,能夠忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴,為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
但是,我們也了解到,我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師風方面仍然存在一些問題,一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高,損壞了我校教師的整體形象,我們必須高度重視,嚴加整改絕不能視而不見,更不能放任自流。
第一,個別教師敬業(yè)精神、奉獻精神不夠。工作過程中,對待工作、對待學生不夠認真負責,工作積極性不高,工作態(tài)度不嚴謹,不能夠做到愛崗敬業(yè),只講報酬,不講奉獻。
第二,個別教師治學不嚴謹,教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,不能夠做到以學生為本,語言粗俗,行為粗暴,不利于學生學習,甚至妨礙了學生身心健康。
第三,個別教師學習不主動不深入,工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學校規(guī)定,得過且過,敷衍了事,不認真?zhèn)湔n,不認真上課,不認真批改作業(yè),課堂組織隨意,教學方法呆板,課堂效果差,對學生指導不到位,甚至誤導學生。
第四,個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇不要責任,缺乏大局意識和奉獻精神,斤斤計較等。
這些問題和現象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質量,影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此,我們必須有針對性地做好師資隊伍建設,重點抓好紀律作風暨師德師風整頓與建設。
一是要把師德師風建設專項治理工作的開展和全校工作作風整頓工作結合起來。
各位教師要密切結合工作實際,認真學習學校相關文件精神,嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標準要求自己,深刻反思目前課堂教學工作中存在的差距,深入查找、深刻剖析紀律作風、師德、師風,包括思想作風、教書育人、為人師表、教學質量等方面存在的突出問題,增強責任意識,切實通過邊學、邊查、邊整、邊改,避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強、走過場等,確保活動效果。
要把紀律作風暨師德師風專項整治活動的開展和全校政風行風整頓工作結合起來。教育部明確了6條“紅線”:嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動;嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用;嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣;嚴禁利用職務之便牟取不正當利益的其他行為?!兑?guī)定》對違紀情況的懲罰也做出規(guī)定:對違規(guī)違紀的,發(fā)現一起、查處一起,對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴重的,依法依規(guī)給予開除處分,并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的,依法移送司法機關處理。
除了這些要求之外,學校要求:全體教職工絕不接受學生家長的吃請;不參加“謝師宴”。
二是要組織全體教師認真學習學校下發(fā)的相關學習資料,圍繞學校的辦學宗旨和目標,積極開展紀律作風暨師德師風專項整治活動。
每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校,全員育人,創(chuàng)建一流示范性學?!钡暮陚ツ繕思s束自己,以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己,提高責任感、使命感,牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力為目的,引導全體教師弘揚高尚師德,提高師德素養(yǎng),遵守師德規(guī)范,努力造就一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、團結向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
三是真正樹立育人先育己,堅決杜絕以己昏昏,使人昭昭的現象發(fā)生。
在全校范圍內積極營造良好的校風、教風、學風,弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀,通過紀律作風、師德師風建設專項治理工作的開展,我們每一位教師,都要以培養(yǎng)新世紀智能人才為宗旨,進一步解放思想,樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀,樹立以校為家,真正關心學校的發(fā)展,真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次專項整治活動,著重要解決我校教師隊伍中作風紀律松散、工作漂浮、責任心不強、師德修養(yǎng)不高、管理水平低等五個方面存在的突出問題,從而我校要在以下四個方面實現提升:即在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
我相信本次師德師風建設一定會圓滿成功!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇六
各位領導、各位同仁、各位來賓:
大家好!
說實話,每每參加一項活動,過程才是最美的,真的!關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,唯獨缺少了參與的勇氣和魄力,所以借此機會鼓勵自己,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動,大膽邁出去,收獲絕對滿滿的。
例如開學到現在,瑣瑣碎碎,好像沒個停歇的時候,一些同事也是,我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現在這些點點滴滴的小事中?!捌狡降攀钦?,點點滴滴皆育人”“學無常師,唯德所在?!闭娴模鎸@些特殊的孩子,你一節(jié)課是否傾心,只有我們自己知道。守護教育的良知,重視是前提,虔誠很重要。
學校無小事,教育無小事。每一個教案,每一堂課,都需要去認真對待,學生上課、下課,課間時間,都需要我們去密切關注(不管是否是本班學生)。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當前的不足,從現在做起,以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀,但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),不差是感染了生活“侏儒癥”,停滯不前,安于現狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課,幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯,反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,不是為了炫耀某種偉大,真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候,我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,每天樂呵呵忙前忙后,從沒個停歇的。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時候!生活沒有捷徑,工作沒有輕便可挑,越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(以來是自身專業(yè)情懷使然,二來也是激勵自己站起來。),并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下,參加了這幾級“最美教師”評選活動,出了門才會發(fā)現,天外有天,人外有人,除了繼續(xù)努力,汲取各方面營養(yǎng)成長,我們別無他路。
讓我們從今天開始,先做一個“雜”家,涉獵各方面知識,“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,再做一個實干家,用具體行動行動起來,使自己不必仰望別人,讓自己亦成為風景。
祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇七
各位領導、老師們:
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,重在師德。我們x中有著良好的師德師風,愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們堅定的信念,不甘落后,敢為人先是我們永遠的追求,校榮我榮,團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師,有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師,有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了x中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識,我認為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責任感比較淡薄。比如有的經常請假,他的事比別人多得多,很忙但忙的不是教學;有的應付偷懶,寫工作總結心得體會網上下載原文不動;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場不負責任,對作弊現象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強,片面認為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少與學生必要的溝通,只重教書不管育人,只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主任的事,與任課教師無關。
三是不求上進自甘平庸。不愿意參加教研活動,不想進行集體備課,上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系,不注重教學內容的研究,教學方法的改進,對待新時期學生管理的新問題研究不深不透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機,全面開展相關工作,切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇八
大家好!
今天,按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署,我們在這里丼行“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德,丌是簡單的說教,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師風,丌是口頭的夸辭,而是一種行勱力量,是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永進操持著一仹莊重的責仸心,一仹至高的準則,甘守清貧,誨人丌倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的風格。我們要向×老師學習,學習她臨危丌懼、勇二擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁,仸爾東西南北風”,仸何亊情的發(fā)展都丌是一帆風順的,仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的,今天,我校的“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱,使我們對自己的。
教學。
行為和生活態(tài)度有了新的認識,我們應當珍惜這樣的機遇不環(huán)境,更新理念,抓實教學質量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學辦成社會滿意的學校!
最后祝演講活勱圓滿。
謝謝大家!
大家下午好!
今天,我們召開大城小學紀律作風暨師德師風與項整治工作勱員會,目的是加強紀律作風、師資隊伍建設,培養(yǎng)良好的師德,樹立高尚的師風,從而在全校范圍內營造良好的教風。
根據學校制定的《大城小學開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱實施方案》,結吅安定區(qū)教局制定的《關二在全區(qū)教育系統(tǒng)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱的實施意見》,我校將在全校范圍內,全面開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱,迚一步加強師資隊伍建設,推勱學校教學質量和育人水平的提高。下面,我講三點意見:
一、充分認識開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱的重要性和必要性教師是學校最主要的極成要素,教師的水平決定了學校的辦學水平,它包括了業(yè)務能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風丌僅是做好教學工作的基礎,也是培養(yǎng)學生綜吅素質的前提。
(一)加強紀律作風暨師德師風與項整治活勱是當前教育形勢發(fā)展的需要當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇二創(chuàng)新,奮發(fā)迚??;淡泊名利,志存高進”的要求,這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解,提高認識,充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平。
(事)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱是學校發(fā)展的需要開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱,對轉變工作作風,嚴明教師紀律,凈化教師隊伍風氣,加強學校管理,提高教育質量,推勱我校教育改革和發(fā)展有著重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的`學校,首先必須要有一流的師德和師風。同時,小學生正處二丐界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,良好的師德師風將對小學生的一生產生積枀的正面的影響,反乊,則對學生的一生產生丌可忽規(guī)的負面影響。因此,我們一定要從學校健康可持續(xù)發(fā)展的戓略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正規(guī)和重規(guī)紀律作風暨師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責仸感,把師德師風整頑及紀律作風教育活勱作為學校立足新起點,謀求新發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)來抓。
(三)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱是教師職業(yè)本身的基本要求教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模,社會對教育、對教師的這種期待丌僅過去如此,今天如此,將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教乢育人的光榮職責,因此,教師自身的道德觃范和行為準則就顯得尤為重要。教師具有“學為人師,行為丐范”的準則要求,人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高二社會、先二社會、優(yōu)二社會,這就要求教師做到德才兼?zhèn)?,以德為先,為人師表,立言立行?BR> (四)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱是教師自身發(fā)展的需要名校是因為有了名師才稱乊為名校。名師丌但教學業(yè)務精湛,而丏具有高尚的師德和人品。同時,隨著社會的發(fā)展,教師的責仸更重了,教乢育人工作的標準更高了,對師德素質的要求更加嚴格了,師德師風也要不時俱迚,體現時代性,把握觃律性,富二創(chuàng)造性。能否建成一流的示范性小學,不一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在聯系。
學校的管理體制的改革、發(fā)展戓略的實施、教育質量和辦學效益的提高,都需要廣大教職工積枀參不、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積枀性、主勱性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,才能保持學校丌斷發(fā)展的生命力。所以,紀律作風暨師德師風丌是穸泛和抽象的,它不教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,幵在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由二多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻,才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
事、當前我校教師紀律作風暨師德師風還存在突出問題目前,我校師資隊伍整齊,綜吅素質過硬,絕大部分教師師德高尚,師風醇厚,能夠忠二教育亊業(yè),愛崗敬業(yè),以自己的實際行勱贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴,為我校教育亊業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
但是,我們也了解到,我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師風方面仍然存在一些問題,一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高,損壞了我校教師的整體形象,我們必須高度重規(guī),嚴加整改絕丌能規(guī)而丌見,更丌能放仸自流。
第一,個別教師敬業(yè)精神、奉獻精神丌夠。工作過程中,對待工作、對待學生丌夠認真負責,工作積枀性丌高,工作態(tài)度丌嚴謹,丌能夠做到愛崗敬業(yè),只講報酬,丌講奉獻。
第事,個別教師治學丌嚴謹,教育方法簡單粗暴。教學過程中丌能夠嚴格遵循教育觃律和人才培養(yǎng)觃律,丌能夠做到以學生為本,語言粗俗,行為粗暴,丌利二學生學習,甚至妨礙了學生身心健康。
第三,個別教師學習丌主勱丌深入,工作積枀性丌高。工作中丌能很好的執(zhí)行學校觃定,得過丏過,敷衍了亊,丌認真?zhèn)湔n,丌認真上課,丌認真批改作業(yè),課埻組織隨意,教學方法呆板,課埻效果差,對學生指導丌到位,甚至誤導學生。
第四,個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇丌要責仸,缺乏大局意識和奉獻精神,斤斤計較等。
這些問題和現象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質量,影響了校風學風的整體改善,枀丌利二學生素質教育的全面實施,不我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽枀丌相稱。因此,我們必須有針對性地做好師資隊伍建設,重點抓好紀律作風暨師德師風整頑不建設。
三、
針對紀律作風暨師德師風與項整治活勱,針對教師隊伍中存在的突出問題,提幾點要求一是要把師德師風建設與項治理工作的開展和全校工作作風整頑工作結吅起來。
各位教師要密切結吅工作實際,認真學習學校相關文件精神,嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標準要求自己,深刻反思目前課埻教學工作中存在的差距,深入查找、深刻剖枂紀律作風、師德、師風,包括思想作風、教乢育人、為人師表、教學質量等方面存在的突出問題,增強責仸意識,切實通過邊學、邊查、邊整、邊改,避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力丌強、走過場等,確?;顒晷Ч?。
要把紀律作風暨師德師風與項整治活勱的開展和全校政風行風整頑工作結吅起來。教育部明確了6條“紅線”:嚴禁以仸何方式索要戒接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活勱;嚴禁讓學生及家長支付戒報銷應由教師個人戒親屬承擔的費用;嚴禁通過向學生推銷圖乢、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣;嚴禁利用職務乊便牟取丌正當利益的其他行為。《觃定》對遠紀情況的懲罰也做出觃定:對遠觃遠紀的,發(fā)現一起、查處一起,對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴重的,依法依觃給予開除處分,幵撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的,依法秱送司法機關處理。
除了這些要求乊外,學校要求:全體教職工絕丌接受學生家長的吃請;丌參加“謝師宴”。
事是要組織全體教師認真學習學校下發(fā)的相關學習資料,圍繞學校的辦學宗旨和目標,積枀開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱。
每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校,全員育人,創(chuàng)建一流示范性學?!钡暮陚ツ繕思s束自己,以一名吅格的人民教師的標準來鞭策自己,提高責仸感、使命感,牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學為人師、行為丐范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教乢育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力為目的,引導全體教師弘揚高尚師德,提高師德素養(yǎng),遵守師德觃范,努力造就一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、團結向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
三是真正樹立育人先育己,堅決杜絕以己昏昏,使人昭昭的現象發(fā)生。
在全校范圍內積枀營造良好的校風、教風、學風,弘揚正確的人生觀、價值觀和丐界觀,通過紀律作風、師德師風建設與項治理工作的開展,我們每一位教師,都要以培養(yǎng)新丐紀智能人才為宗旨,迚一步解放思想,樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀,樹立以校為家,真正關心學校的發(fā)展,真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次與項整治活勱,著重要解決我校教師隊伍中作風紀律松散、工作漂浮、責仸心丌強、師德修養(yǎng)丌高、管理水平低等五個方面存在的突出問題,從而我校要在以下四個方面實現提升:即在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推迚學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
我相信本次師德師風建設一定會圓滿成功!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,重在師德。我們×中有著良好的師德師風,愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們堅定的信念,丌甘落后,敢為人先是我們永進的追求,校榮我榮,團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金丌昧丌為金錢所勱的賈一新老師,有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師,有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了×中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識,我認為有部分教師在職業(yè)道德上丌盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝亊業(yè)萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責仸感比較淡薄。比如有的經常請假,他的亊比別人多得多,很忙但忙的丌是教學;有的應付偷懶,寫工作。
總結。
心得體會。
網上下載原文丌勱;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場丌負責仸,對作弊現象坐規(guī)丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強,片面認為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少不學生必要的溝通,只重教乢丌管育人,只頊講課丌管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主仸的亊,不仸課教師無關。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱,丌想迚行集體備課,上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,丌能正確認識幵處理好教學不教學研究的關系,丌注重教學內容的研究,教學方法的改迚,對待新時期學生管理的新問題研究丌深丌透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊丌清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機,全面開展相關工作,切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風建設校長論壇。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師們:
大家好!
今天,按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署,我們在這里丼行“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德,丌是簡單的說教,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師風,丌是口頭的夸辭,而是一種行勱力量,是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永進操持著一仹莊重的責仸心,一仹至高的準則,甘守清貧,誨人丌倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的'風格。我們要向×老師學習,學習她臨危丌懼、勇二擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁,仸爾東西南北風”,仸何亊情的發(fā)展都丌是一帆風順的,仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的,今天,我校的“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱,使我們對自己的教學行為和生活態(tài)度有了新的認識,我們應當珍惜這樣的機遇不環(huán)境,更新理念,抓實教學質量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學辦成社會滿意的學校!
最后祝演講活勱圓滿。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,重在師德。我們×中有著良好的師德師風,愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們堅定的信念,丌甘落后,敢為人先是我們永進的追求,校榮我榮,團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金丌昧丌為金錢所勱的賈一新老師,有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師,有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了×中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識,我認為有部分教師在職業(yè)道德上丌盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝亊業(yè)萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責仸感比較淡薄。比如有的經常請假,他的亊比別人多得多,很忙但忙的丌是教學;有的應付偷懶,寫工作總結心得體會網上下載原文丌勱;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場丌負責仸,對作弊現象坐規(guī)丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強,片面認為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少不學生必要的溝通,只重教乢丌管育人,只頊講課丌管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主仸的亊,不仸課教師無關。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱,丌想迚行集體備課,上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,丌能正確認識幵處理好教學不教學研究的關系,丌注重教學內容的研究,教學方法的改迚,對待新時期學生管理的新問題研究丌深丌透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊丌清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機,全面開展相關工作,切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師,親愛的同學:
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮,因為我的身邊有太多祖國的花朵,需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,需要精心修剪;太多天真的童心,需要溫馨呵護。這是我的責任,這是我所從事的偉大的事業(yè)。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,“捧著一顆心來,不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置,古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道,學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,正如魯迅先生所說:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,只有它,才能觸動學生的心弦,只有它,才能收獲豐碩的果實?!皼]有愛,就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛幼兒,熱愛幼兒,讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關肯定會過去的。所謂“一分耕耘,一分收獲?!?,如果有一天,我們會發(fā)現自己的付出得到肯定或回報時,孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時,那么那時候再苦再累也是值得的。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光,讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現無窮的樂趣。”立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們人生的希望。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十二
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規(guī)為準繩,以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教,依法從教,全面提高學校的教育教學質量,確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、組織領導機構。
組長:雷忠。
成員:葉彩明陳貴剛帥文英李康成。
組長職責:
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
成員職責:
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理,批評教育并上報。
學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
學校把全體教職工依序排列,從中挑選師德好,業(yè)務強,思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人,把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象,做到一人幫一個。主要從安全、師德幾方面對其進行思想教育,被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作,幫扶人不定時找被幫扶人談話,了解工作情況和思想動向,及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長,力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中,凡被幫扶人出現違反師德師風現象的幫扶人將負連帶責任。
五、師德師風學校教育制度。
學校利用周前會,組織學習有關教育法律法規(guī)知識,以會代訓對教師進行師德教育,通過學習教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。
六、師德師風警示制度。
學校為每位教師制作了座簽牌,座簽牌正面是教師的姓名,反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師在教師辦公室看見圖案時,就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表,一旦觸犯將受到法律的制裁,從而讓每一位教師望而卻步。
七、師德師風督促制度。
1、學校建立了師大師風建設網絡,由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網絡,并設立師德師風問題舉報箱,公開監(jiān)督電話。
2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次,根據收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現有教師違法犯罪現象的干部、教職工,不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向學校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、建立師德師風問題舉報人保護制度,學校依法保護師德師風舉報人的權益,凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。
5、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。
八、師德師風考核制度。
學校嚴格執(zhí)行《新津縣教師師德師風考核方案》,堅持做好每日巡查,每周總結。每月和每期的師德考核工作,堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
九、師德師風集中整頓教育制度。
學校在每學期期末放假前或下半年開校前,集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育,通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料,提高教職工的意識,通過教師自我總結剖析,領導指出,群眾幫,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。
發(fā)現教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的,學校要及時向上級聯系學校負責人據實報告,并在領導指示下,立即調查處理。發(fā)現嚴重體罰學生,教師性犯罪的,學校必須在半日內向局領導據實報告,不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
十一、預防和杜絕教師犯罪制度。
1、加強領導,落實責任。預防和杜絕教師犯罪,校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容,把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭,形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動,學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》,認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款,抓好警示教育。
3、加強教師管理,嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定:不準學生進入教師寢室;不準教師在非公共場所給學生做輔導;不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室;不準學生給教師干私事;不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生;不準教師參與賭博;不準教師進入_場所。違者,一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。
4、加強學生自我保護意識教育,強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育,廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動,重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告,認真處理,學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》,完善校內教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監(jiān)督教育。學校教職工發(fā)現教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告,否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
十二、教師宣誓制度。
每學期開校后,學校在開學典禮會上,組織全體教職工,在學生的監(jiān)督下面向國旗宣誓:
"我作為一個人民教師,一定要嚴格遵守師德師風規(guī)范,認真履行教師職責,教書育人,服務育人,尊重學生人格,關心、愛護每一個學生健康成長,決不體罰變相體罰和侮辱學生,決不辜負學生家長和全社會對我的信任"。
十三、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度。
學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度,學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。
十四、師德師風責任追究和連帶責任追究制度。
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微,未造成不良后果的,由學校給予當事人批評教育,責令作出檢查,校內通報批評并處理。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕,造成不良后果有一定程度影響的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的不良后果有較大影響的,給予當事人年度考核評定為不稱職,給予相關的黨紀政紀處分,調離教師工作崗位。
4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分,依法撤銷其教師資格。
5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
6、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為,中層領導或教師不按規(guī)定要求不報,造成遲報、謊報刊、瞞報的,給予相關責任人通報批評。責令檢討,當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。
7、發(fā)現學生人身權利受到侵害、發(fā)現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師,視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分,直至開除,永不聘用。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十三
各位領導、同志們:
在今天召開的教職工大會上,我們組織學習了市教育局關于師德師風建設的有關文件,宣讀了本校師德師風。
承諾書。
其目的在于對學校師德師風建設工作進行再動員、再安排、再部署從而統(tǒng)一思想、提高認識、崇師德、正師風、鑄師魂努力開創(chuàng)學校工作新局面。下面我就有關問題講幾點意見希望引起全體教職工的高度重視。
一、師德師風建設的緊迫性和重要意義。
教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的塑造者,也是道德的實踐者和示范者。在市場經濟條件和開放環(huán)境下,學校師德師風建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。就全國而言,部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄,教師傷害學生的事件時有發(fā)生,教師隊伍的師德師風水平亟待提高,學校在此方面的管理需要進一步加強和改進。
近期內,我市有的學校發(fā)生了教師侵害學生的事件,教師形象和學校聲譽受到嚴重損害,教訓十分慘痛,令人震驚!社會輿論眾說紛紜、莫衷一是,無論法理如何,最終處理結果如何,我們不能不引起注意,良知就像鞭子一樣抽打著人們的靈魂。
加強師德師風建設是教師職業(yè)的基本要求。古人說“親其師,則信其道;信其道,則循其步”,又說“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也?!边€說“德者,才之帥也;才者,德之資也。”教師承擔著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的道德品質,寄托著社會更高期望。
加強師德師風建設是人才培養(yǎng)的基本要求。中學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,而教師的教育和引導則發(fā)揮著重要作用。伴隨改革開放的深入推進,各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁,學校不是“真空地帶”,學生也沒有天生的“免疫力”,教育必須堅持正確的方向。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動,教師必須恪守崇高的的職業(yè)理想、樹立強烈的職業(yè)榮譽感和神圣的使命感,要經得起誘惑、耐得住寂寞、扛得起責任。教師既要言傳,又要身教,身教重于言傳,及時行教,見機行教,通過潛移默化的示范效應,培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀,真正從源頭上把好“做人關”。
加強師德師風建設是學校發(fā)展的基本要求。要創(chuàng)辦一流的學校,就必須有一流的教師隊伍,而一流的教師隊伍首先要具有一流的師德師風。師德師風決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文水準。師德師風建設不是空泛和抽象的,而是具有充實和具體的內容,它與教師的價值念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現出來。教師必須從我做起,從現在做起,從一點一滴做起,修煉師德,提升師風,真正走進學生內心世界,啟動學生自信心理系統(tǒng),曉之以理,動之以悟,導之以行,持之以恒。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范,我們也常常為優(yōu)秀教師的道德品質而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛,如此事跡,不甚枚舉。但是,在這個價值多元的時代,我們也遺憾地看到,師德或缺失于物欲,或缺失于權欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠。目前,我校師德師風的主流是好的,絕大多數教師能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。但是,隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化,各種社會思潮和誘惑也或多或少對我們的師德師風帶來了沖擊,一些消極現象也屢見不鮮,具體表現為以下幾點。
一是心浮氣躁。有的教師,在教書育人上沉不下心來,滿足于敷衍塞責;在學習上鼓不起勁來,沉醉于得過且過;在教育管理上提不起神來,習慣于因循守舊、固步自封。
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學生比喻為學校教育的精神產品,那么,德才兼?zhèn)湔邽楹细衿?,有德無才者是廢品,有才無德者是危險品,有德有才而心理有障礙者為易碎品。學校應該堅定不移地貫徹黨的教育方針,促進學生全面發(fā)展,塑造健全人格。
三是師表形象欠佳。有的教師缺乏自律精神,在課堂上著裝不符合規(guī)定,開會時玩手機或提前離場。有的教師在教育管理時,體罰或變相體罰學生,惡語傷害學生自尊心,隨意剝奪學生隱私權。這些行為突破了師德底線,損害了師表形象。
師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng),也是教師集體的精神風貌。上述現象的存在,在一定程度上已經影響了學校教師隊伍的整體形象和聲譽,影響了教育教學質量,影響了校風學風。
三、師德師風建設的具體要求。
根據學校黨總支和校長辦公會安排,在充分調研、討論的基礎上,結合市教育局《關于切實加強師德師風建設的緊急通知》《__學院附中轉變作風、改善發(fā)展環(huán)境實施方案》,制定了《__學院附中師德師風承諾書》。把師德師風建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃,加強領導,常抓不懈,務求實效。概括起來,有以下幾個具體要求。
第一,以“氛圍濃”引領“風氣正”,樹立師德師風建設的風向標。師德師風是教育事業(yè)的靈魂,是教師素質的核心要素,加強師德師風建設,核心是樹立正確的教育觀、質量關、人才觀。學校領導班子成員要作師德師風的表率,帶頭將師德師風規(guī)范內化于心、外化于行,以榜樣的力量鼓舞人、教育人、感召人,努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,激發(fā)敬業(yè)愛生、教書育人的熱情。全體教師要積極投身于建設活動之中,把師德師風水平提高到一個新的層次。若神甫褻瀆了他的信徒,則上帝有罪;若園丁蹂躪了花朵,則太陽有罪;若教師因喪失職業(yè)道德而傷害了學生,則學校有罪。請大家深思。
第二,以“方法活”促進“內容實”,找準師德師風建設的落腳點。從實際出發(fā),把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先,以拓展載體為突破,增強師德師風建設的主動性。定期舉辦師德師風建設論壇,開展“我最喜愛的老師”評選活動,舉辦“師德師風先進事跡。
報告。
會”,通過身邊的師德師風先進典型,感染熏陶教師。其次,以培訓培養(yǎng)為重點,提升師德師風建設的實效性。通過職前培養(yǎng)、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式,切實增強教師的職業(yè)道德。教師教育學生的方式方法,也要認真改進,從而全面落實立德樹人根本任務。我們認為,教師對學生的良苦用心,只有與高超的教育藝術相結合,才會收到預想的效果,否則,往往適得其反,甚至釀成苦果,于己不利,與人有害,我們要時時敲響警鐘,三思而后行。
第三,變“軟約束”為“硬規(guī)矩”,用好師德師風建設的度量衡。抓好師德師風建設,既不能放松思想的軟約束,又要樹立制度的硬規(guī)矩,以科學的激勵和約束機制,促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇和永恒追求。首先,完善規(guī)章制度,嚴格考核管理。確立師德師風評估體系,將其評估結果作為硬指標,在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優(yōu)選模等工作中實行“一票否決制”。其次,加強學習,完善監(jiān)督機制。學校要進一步加大督查力度,通過督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑,及時了解和掌握每名教師遵守師德師風規(guī)范情況,增強教師修德正身的行為自覺。
各位領導、同志們,“_六中事件”在全國、全省、全市不只是第一件,也不是最后一件,我校正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,因而師德師風建設永遠在路上。讓我們凝心聚力,乘勢而上,把師德師風樹于“學而不厭,誨人不倦”的勤奮中,樹于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的忠誠中,樹于“清風兩袖朝天走,孤燈一盞伴我行”的清淡中,樹于“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的守望中,以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力,努力開創(chuàng)學校爬坡過坎、提質發(fā)展新局面。
以上所講,如有不妥,敬請大家批評指正。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十四
尊敬的領導、老師:
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的`指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖。愛,就是生活中的指南針!
愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力。是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構建和諧社會獻出自己,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。
我的演講到此結束,謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十五
各位領導、同志們:
大家好!
值全市師德師風教育活動月開展之際,今天,我們在此歡聚一堂,舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式,我現就我校師德師風建設談一談個人的一點看法。
思維方式。
和行為方式也承受著巨大的沖擊,傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響,師德產生扭曲,師風出現偏差,政治水平不高、道德品質存在缺陷、業(yè)務能力不強;治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴,體罰和變相體罰學生;熱衷搞有償家教;接受學生家長吃請和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推。
麻將。
打牌通宵達旦,甚至出入不良場所??這些現象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象,給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負面影響。
孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”身為教師,要想做到既教書又育人,必須在師德師風上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質和人格魅力必須從以下五個方面著手:
以當前開展的縣行風評議為契機,加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育,以榜樣的力量,鼓勵教師;以正確的輿論引導教師,增強教師的師德意識和責任意識。
3、依法強化管理,規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎懲機制,師德師風考核制度,把師德師風作為教師年終考核的重要內容以及教師職務、職稱聘任的重要依據;建立定期表彰獎勵制度,大力表揚師風師德高尚的教師;對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。
4、重視輿論引導,營造良好的師德師風建設氛圍。
要充分運用學校網站、宣傳欄、
黑板報。
等載體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,樹立身邊的先進典型,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,形成人人遵守師德,樹師風形象的良好氛圍。
5、強化社會監(jiān)督,建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。
要進一步加大監(jiān)督力度,在加強教育主管部門監(jiān)督的同時,還要通過家長會、家長理事會,聘請師德師風監(jiān)督員等舉措,爭取社會的關心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網絡,達到糾正不良師德行為,防患于未然的效果。
各位領導、同志們,“國之興衰,系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“_”勝利召開的東風,以師德師風建設教育活動為契機,貫徹落實在去年。
教師節(jié)。
全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”,為我縣教育事業(yè)的全面振興,竭盡綿薄之力!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十六
各位領導、各位老師,大家下午好!
能作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到萬分榮幸!
今天,我們聚集在這里,召開師德師風學習動員大會,師德師風動員大會發(fā)言稿。作為實驗中心小學的一名普通教師,既沒有驚天動地的感人故事,也沒有感召世人的豪言壯語,我們的工作概括起來只有兩個字——平凡?!捌鹗加谛羷?,收結于平淡”,正是我們辛勤工作的寫照。但正是因為我們教師平凡而偉大的工作,成就了我們的學生,同時,也體現我們自身的價值。因此,我想我在工作中要努力做到以下幾點:
一、努力提高自身素質。
1.以德立身,以身立教,做高尚師德的踐行者。記得我讀書的時候有這么一句話:“學高為師,身正為范”,故此,在教育教學過程中,應不斷豐富自身的學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平。作為一名教師,所肩負的職責就是教書育人。教書即教給學生文化知識、答疑解惑,這可以算是我的業(yè)務,但如何能將知識很好傳授給學生,這不僅是方式、方法問題,而且與業(yè)務技能有著直接的聯系,這也就涉及到育人的問題。作為教師來講,職業(yè)道德一定要從注重平時的言談舉止開始,因為不經意的一個姿勢、一個動作、一個表情對學生的心靈都有著極大影響,潛意識的在同學們心中樹立了形象,所以我非常注意自身形象,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心、關愛每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質。
2.以人為本,愛生如子,做學生成長的引領者。記得前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教育者最可貴品質之一就是對孩子們深沉的愛”。的確如此,在教師心目中,學生就像一棵茁壯成長的幼苗,需要施以愛心,加倍呵護,才能使其成長為參天大樹。有一位老師曾說過這樣一句話:“談心容易動心難,不動真心亦枉然”,其實在教學中我也深深體會到了沒有愛就沒有教育,在教育學生時應因人施教,用真心去感化他們,從而調動他們內在的積極因素,達到解決問題的目的。師愛是一種神圣的愛,它具有強大的力量,只要不斷的用愛的雨露滋潤學生的心田,就一定能使其不斷進步、健康成長。用愛播撒希望,用真誠對待每一位學生,那么我們也會體會到愛是相互的,愛是無形的。在工作過程中就能體會到更多的人生樂趣,在高考結束和畢業(yè)學生返校時這種感覺尤為強烈。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對學生的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰學生。我們應該正確面對他們的錯誤,因為老師有時也會犯錯誤,更何況他們這些未成年人,他們在成長的過程中難免會出現這樣那樣的問題,也正因為有問題,才需要我們來教育,來引導,否則,我們就只需要教書而不要育人了。對學生的寬容,自然而然就容易原諒他們的一些錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當的,有效的,容易被學生接受的方法教育他們,感化他們,給他們改正錯誤的機會,或幫助他們改正一些錯誤會不好的習慣,而不是簡單的體罰。知名教育家李鎮(zhèn)西曾說過:“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽孩子的訴說”“多提建議,避免訓斥”。魏書生曾說過:“教師應該成為自己的第一個學生,你教別人做什么,你先問問你自己愿不愿意做;你向學生說什么,首先想想自己愿不愿意聽?!痹谟龅綄W生的問題時只有學會寬容和認真傾聽、思考,這樣學生出了問題才會和我們一起商量解決的辦法,才能正確對待自己的問題。
三、正確處理自己與學生家長的關系。我非常尊敬學生家長,和他們說話堅持做到態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
另外,其實我們都知道,在課余給學生進行針對性輔導有時也是必要的,但采取什么樣的方式,有沒有效果這才是最重要的。
最后,我想以我們學校的校訓作為總結和大家共勉。
嚴———嚴以律己;
實———踏實工作;
誠———誠以待人;
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位
領導
、各位老師:
晚上好
很榮幸能作為教師代表在這次大會上發(fā)言。
回顧xx年高考,我校高考一本上線333人,二本上線破千人大關再創(chuàng)輝煌,這是上級
領導
的支持,校
領導
的正確決策,全體教職員工通力協(xié)作,共同努力的結果。做為一名教師為之歡欣,為之鼓舞.但成績只能代表過去,在新的學年里,我們會本著對學生負責的宗旨,以敬業(yè)務實的工作
精神
開拓進取,積極投身新課改,努力提高自身素質,向課堂教學求效率,要質量,奏響提高教學質量的凱歌。我們會用新鮮的活水澆灌同學們求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之音”,用和煦的道德微風去撫慰學生秩嫩的心靈.?!叭碎g春色本無價,筆底耕耘總有情”,只要內心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠,就回點燃一支火把,照亮一片心靈.為了學生的明天,我們愿意奉獻一切。從今天,從現在這一刻開始,我們要打一場保衛(wèi)戰(zhàn),這場戰(zhàn)役的輸贏在于我們是不是團結一心、全員參與、通力協(xié)作,全校教職員工是否做到在其位、思其職、擔其責。
校興我榮,校衰我恥,這是xx高中職工心中的榮辱觀。我們以自己是xx高中人而自豪、而驕傲,潛意識里已經隨xx高中同呼吸、共命運。把xx高中創(chuàng)辦成省名校這種意識已內化為每個人對待生活的一種態(tài)度、一種責任。
各位老師:團結就是力量,這力量無堅不摧、這力量超越輝煌。在壓力和困難面前,憑借著xx高中人“不甘落后的進取
精神
、不說空話的求實
精神
、不計得失的奉獻
精神
、與時俱進的創(chuàng)新
精神
”,我校的明天會更美好.在今天的大會上,我要說:只要我們堅定信念、同心協(xié)力、團結一心,我們就能打好xx年高考這一仗!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十八
全體教職員工:
大家下午好!
今天,我們隆重集會,召開師德師風。
教育。
動員大會,梁校長代表學校傳達了學?!稁煹聨燂L教育活動方案》,四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態(tài)發(fā)言,同志引領大家做了師德師風承諾宣誓,下面我講三層意思:
一、充分認識開展師德師風教育的必要性。
1、開展師德師風教育是學校發(fā)展的需要。我們學校自創(chuàng)建以來,雖然經歷一年半時間,但學校發(fā)展速度創(chuàng)造了民辦教育的一個奇跡,教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績,成績代表了學校發(fā)展的主流。但是,與我們的提出的創(chuàng)建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發(fā)展的關鍵年份,是奠基年,是創(chuàng)業(yè)年。若我們能一舉成名,就能奠定學校十年乃至百年的輝煌;反之,我們將功虧一簣。創(chuàng)建一流的學校必須打造一流的教師隊伍,一流的教師隊伍必須是師德師風優(yōu)良、教學業(yè)務精湛、團結合作的優(yōu)秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統(tǒng)一到學校發(fā)展大局的高度,創(chuàng)設一種風清氣正、奮發(fā)有為,比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍,把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。
2、開展師德師風教育活動是教師自身發(fā)展的需要。隨著社會著社會的發(fā)展和進步,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對教師提出了更新更高的要求。每個家長,都希望他的孩子師從最好的教師,接受最好的教育(即使多花錢,家長也情愿),這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng),把握新的教育質量標準,領會現代教育思想的精髓,掌握先進的。
教學。
方法。
和手段,用自己嚴謹的治學態(tài)度,高度的事業(yè)心和奉獻精神,把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力,否則就會在家長的挑剔中被淘汰。
二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題。
我們在看到主流的同時,也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。
一是部分教師理想信念缺失,認識不到教師擔負的崇高使命和責任,僅僅把教師職業(yè)當做謀生的手段,工作缺乏動力。古人云:“經師易求,人師難得?!币粋€優(yōu)秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師,心中要有格局,要為學生終生發(fā)展負責任。
二是少數教師責任心不強,對自己承擔的工作沒有擔當,工作標準不高,作風懈怠,辦事拖拉,工作想不細,抓不實,效率低,效果差;沒有全身心的投入到教育教學工作中,沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好,得過且過。
三是少數教師進取心不強,有慵懶散現象。工作干好干壞一個樣,缺少事事爭先,勇奪第一的勇氣和拼勁。
四是部分教師紀律觀念淡薄,只要組織照顧,不要組織紀律,鉆制度空子,上班時間干與工作無關的事情。對學校規(guī)定的。
規(guī)章制度。
不是自覺遵守,而是滿腹牢騷,怨天尤人。
五是部分教師沒有主人翁意識,擺不正學校利益和個人利益之間的關系,對集體的利益漠不關心,有浪費資源的現象。更有少數同志凡事講價錢,斤斤計較,一說工作先說錢,把個人利益擺在前面,學校利益放在腦后。
六是少數教師只管教書不會育人,對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育,而是態(tài)度粗暴,體罰和變相體罰學生,對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師,沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,善于發(fā)現每一個學生的長處和閃光點,讓所有學生都能不斷的成長、進步。
七是部分教師缺乏團結協(xié)作的精神,少數教研組合作意識不強,教研風氣不濃,單打獨湊,有文人相輕的現象,造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助,師徒結對流于形式,自私狹隘。少數教師不會為人處世,背后搞小動作,自作聰明,說三道四,令人生厭,琉璃與團隊之外,心中缺少大氣魄、大格局,影響團隊的和諧和進步。
八是少數教師不能做到為人師表,行為世范。做位好老師,要有高尚的道德情操,要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念,要率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,要用自己的為人處世態(tài)度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。
九是部分教師不注意業(yè)務學習,平時很少閱讀看書,學識膚淺,知識外延窄,教材吃不透,駕馭不了教材,課堂照本宣科,教學無方法,課堂教學無藝術,不會調動學生學習積極性,學生對學科學習無興趣,對教師不喜歡,教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法,這是是老師的基本素質。
十是部分職工。
愛崗敬業(yè)。
精神不強,把自己當成普通的打工者,而不是教育工作者。對自己要求不高,工作標準低,對學生服務不悉心,不周到,導致家長對學校有怨言,影響了學校形象。
以上存在的十個問題,雖然是部分或者少數人身上的問題,但負面影響較大,對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害,直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。
三、明確要求,務求師德師風教育活動取得成效。
1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求,認真開展這次教育活動,不高形式、不高花架子,認真查擺工作中存在的問題,要充分利用學部和部門例會,對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心,把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德,促教學質量提高;抓師風,促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。
2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題,認真查找自身存在的不足,要敢于正視自身的缺點和錯誤,以這次師德師風教育活動為契機,積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明,貴在自省自悟,貴在自尊自愛。好老師不是天生的,是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3、通過本學期師德師風教育活動,學期末我們要開展“十佳百星”評選活動,要布置“十佳百星”光榮榜,介紹大家的。
事跡。
大力弘揚正氣傳播正能量讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。
同志們,抓好師德教育活動,提升自身職業(yè)道德,塑造良好教師形象,是我們學校在發(fā)展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點,希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒,真正在思想上高度重視,在行動上自覺糾偏,自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
最后,送給大家一句話作為結語:教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業(yè)。在成就學生的過程中成就自己,在追求卓越的過程中實現自我,教師的幸福,就在不懈的追求中。
真誠的希望大家不斷的完善自我,都能成為最好的自己!
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十九
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習,我對師德的含義有了全面體會。
一、教師要有德。
熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔教師必須有高尚的品德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質,它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
二、教師要有才。
“成功之花,人們只驚羨它現實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。
要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平,學習先進的教育教學理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得:教中學,學中教,教學才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學工作之余,我學完了教育管??频恼n程,使得自己在給學生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進行業(yè)務自修,不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
三、教師要有愛。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師對學生的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇二十
綠色生態(tài)縣建設是縣委、縣政府堅定不移地落實打造“富強**”、構建“和諧**”的奮斗目標,立足當前、著眼未來,促進**經濟社會又好又快發(fā)展的重要決策。作為綠色生態(tài)縣建設的重要職能部門,一方面我們信心倍增。因為綠色生態(tài)縣的建設,標志著**的生態(tài)環(huán)境將從此邁入一個嶄新的階段;另一方面我們也深感責任重大。交通部門承擔著通道綠化帶工程,在整個實施過程中,我們要做的事情很多,要求很高,壓力也很大。為了圓滿完成縣委、縣政府提出的建設目標,我們將努力做到以下幾點:
一、統(tǒng)一思想,振奮工作精神。動員大會后,我們將及時組織全局干部職工認真學習*縣長的動員講話和相關的文件政策,進一步深化對綠色生態(tài)縣建設重要性、必要性的認識,明確具體的建設目標、主要任務和工作措施,統(tǒng)一思想,鼓足干勁,以飽滿的熱情、高昂的斗志投入到綠色生態(tài)縣建設的具體工作中。
二、組織動員,狠抓任務落實。在抓好日常道路綠化工作的基礎上,把完成**北線、**線兩側綠化帶和**北線中間綠化帶工程作為我局的重要工作,切實加強領導,集中優(yōu)勢力量。會后,我們將及時成立由局長任組長,分管副局長和各職能科室負責人為成員,主要業(yè)務骨干參與的局綠色生態(tài)縣建設工作班子,根據工作任務,明確分工,落實職責,任務到人。對今年確定的完成**北線中間綠化帶7公里、18畝的工作任務,我們將集中精力,克服困難,全力以赴,確保完成。
三、加強學習,提升建設水平。綠色生態(tài)縣建設內涵豐富、技術性強。今年又是實施綠色生態(tài)**建設的第一年。為此,動員大會后,我局將通過組織外出學習、邀請專家講座“走出去,請進來”的方式對有關人員進行強化培訓,同時廣泛收集國內外道路生態(tài)建設的最新動態(tài)、工作方案和建設模式進行交流,積極編制綠色生態(tài)建設項目特別生態(tài)道路建設的實施辦法進行討論等,切實提高我局干部參與綠色生態(tài)縣建設的水平。
四、及時總結,創(chuàng)建長效機制。綠色生態(tài)縣建設是一項全新的工作,工作中我們將因地制宜,努力創(chuàng)新,形成特色。同時采取各種途徑,及時總結成功經驗,推廣先進做法,在確保完成縣委、縣政府提出的20xx年通道綠化帶工作任務的前提下,探索建立通道綠色生態(tài)建設的長效機制。
“一年之計在于春”,綠色生態(tài)縣的建設將是**社會經濟發(fā)展上層次、上水平的又一個春天。我們將緊緊抓住這一契機,卓有成效地開展各項工作,為我縣綠色生態(tài)縣建設添磚加瓦。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇一
各位領導、老師、同學們:
你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語,“贈人玫瑰,手有余香”。
小時候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。因為敬佩,所以想去模仿,我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當小老師,沒有學生,就對陽臺盆里的花花草草,模仿著老師的語氣,上課,最后,微風吹過來,我問“學生”明不明白時,花花草草們都在點頭,我還夸它們真聰明呢,卻不知道原來我的理想隱約間就閃現在這里,那時侯,只是單純的想著我也要成為那樣的人,成為天使的化身。去關愛每一個孩子。去愛這個世界。
今天,我終于如愿以償,當上了一名人民教師。從教已三年,這時,我才深深地體會到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易。這意味著你將無私地付出很多,很多。
記得我走上講臺的第一個月,帶學生去軍訓,一天一個小男孩發(fā)燒,打針后雖退了燒,但醫(yī)生囑咐說,要小心半夜又會燒起來,于是當晚我鬧鐘定在了三點,當晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,其中有句話就象閃電般照進我的心里?!澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳希肋h不會忘記像媽媽一樣的您,請允許我叫您一聲媽媽!”我才領悟到,一個小小的舉動對學生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。這是一種愛的師德師風的情懷。因為愛,所以我們的給予成了一種幸福!。
從成為光榮人民教師那天起,我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,沒有絲毫保留,甚至不惜犧牲掉個人的休息時間,用真心構筑課堂,用愛心點亮希望。因為我知道,老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,但老師的聲音將影響孩子的一生。
為了學生一個也不能少,我在炎熱的夏天三進三出,勸說因為家境貧寒而輟學的學生返校讀書,我知道,這個時候,我根本不需要思考,因為一日為師,終生為父!一日為師,終生為母!我所做的一切全是源自內心教師的品質。那就是我的信念:“予人玫瑰,余香滿懷”。
我知道,作為一名教師,奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,可能和大家擦肩而過的時候,大家都不一定能注意到,然而,這個世界上,卻正是因為有著溫潤如玉的性格,淵博寬厚,抱定赤子之心;靜能學校寒窗苦守,動能對學生思想點石成金的教師,人類才有了希望之光。知識才得以傳承。
在平淡的生活中,在波瀾不驚的日子里,是教師的大愛讓學校成為充滿希望的田野。
予人玫瑰,余香滿懷,更是教師愛心、智慧、良心與責任的體現,它讓這個世界充滿陽光。是世界上最美的東西,它無形,卻是世界上最美的雕塑;它無聲,卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛的世界就是天堂!有教師關愛的世界,就有了希望!
我的演講完了,謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇二
各位領導、各位同仁、各位來賓:
大家好!
根據學校的安排,今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的,所以,如果有不恰當的地方,請大家指正、包涵。
對于師德的認識,可能有老師和我以前一樣,認為是職業(yè)道德的需要,再說通俗點,無非是愛學生。這是我以前的觀點,其實不然,社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人;但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現。
這是我上學期在品讀《道德經》中“以慈衛(wèi)之,天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們:當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時,不僅幫助關愛了別人,其實也拯救了自己。尤其,我們作為教師,面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命,我們是在以生命感染生命,以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蹦敲?,我說:管理,管理,就是先管好自己的心,然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事,理順工作和生活發(fā)生的事。我想,作為教師,我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴謹治學,為人師表,誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命,這些都是良好師德的寫照。
作為教師,我們是學生在學校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引,都對學生起著潛移默化的作用,我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛,因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股內力。
對于我來說,以一顆寧靜的心,豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美,以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師,親愛的同學:
大家好!我叫xx,是二中的一名教師。今天,我演講的題目是《當一名老師,真好》。我是x年畢業(yè)于xx縣師范的,在一中代教二年后,于x年正式分配到二中,到今年7月份為止,我已經在這塊熱土上奮斗了十三個春秋了。十三年來,我總在想,如果讓我談談當老師的感受,我會說些什么呢?撿拾起過往的點點滴滴,我挑選了三句話,作為我今天的演講內容。
那是前年的這個時候,我要參加教辦的賽講課,早上起來別提多高興了。騎著車子,從西關出發(fā),沿濱河路走平陽大橋,在濱河路上,看到很多的人,老人們在晨練,大聲的依依啊啊吞吐氣息,大學生們在晨讀,伴著復讀機也是朗朗不絕,多好的早晨啊!空氣清新,草綠花紅,到處都是勃勃生機,觸景生情,我決定把自己當天要講的戴望舒的詩歌《我用殘損的手掌》也朗誦一遍。于是,晨練的人們就看見了一個瘋子,一邊騎車,一邊聲情并茂的吟詠詩文。戴望舒先生真絕了,一遍下來,感覺痛快淋漓,渾身每一個毛孔都浸潤了他濃濃的愛國熱情。一時間舊病復發(fā),就把這首詩又來了一遍慷慨激昂式的,一遍沉郁悲愴式的,一遍深沉哀婉式的,好生痛快啊!又有了一些感慨,真慶幸,我是一名老師,若不是做了文人,當了老師,我能有這樣的大快朵頤的藝術享受?我能有這樣一個快樂而富足的早晨?若我是一名商人,我定是在忙于算計,如若我是其他人,我定與這精美的詩文遠隔萬里,真慶幸,我是一名老師,讓我有了這般富足的精神糧食。
因為當了老師,我收獲了比其他人更多的快樂與幸福。不信你看:我的那些調皮孩子們,他們竟然能摸透我的脾氣,該立正低頭掉眼淚的時候,那眼淚就嘩嘩的,可有時他們卻撒嬌、耍賴、擠眉弄眼逗得我沒脾氣,可你知道嗎?我呵斥他們,嚇唬他們的時候,看著他們那可憐又可愛的樣兒,我常偷著樂呢?因為是一名老師,也就幾乎把自己賣給了教育事業(yè),工作狂的我,從不顧家,早上金蟬脫殼就跑,晚上吃飽喝足就睡,孩子呢,關鍵時候管一管就行了,咱那寶貝,沒媽管,自理能力特強,有媽教,學習成績倍兒棒。別人當然羨慕,不見你管孩子,你孩子那么棒!想想,學校那么多調皮鬼都挑撥的溜順,學生那么多家長都哄得服帖,家里就一個學生,就孩子他爸一個學生家長,那還算回事?可有空的時候,也會偷著樂,多虧當了老師啊,要不,咱的孩子還不定怎么費心呢!每當被鄰居們三三兩兩圍著討教教子良方時,每當被打過交道的家長再次稱贊時,每當被畢業(yè)的學生送來祝福時,我真的想跟每一個人分享我的這句話:當一名老師,我真的很幸福。
也許,有很多老師最頭疼處理學生、老師、家長等等之間的矛盾。小孩打架告狀了,家長是否賠禮道歉了,哪個調皮鬼又惹代課老師生氣了。你想知道我遇到這事的表現嗎?只要能沾上邊,輪的上我處理,你看吧!我很快就上手了,小孩打架快,三分五分鐘,搞定,倆小孩笑嘻嘻給我辦公室抬水去了。一個家長氣呼呼來準備揍哪個小家伙了,碰上這種家長,棘手吧!我來了,半個小時,家長笑瞇瞇走了,搞定。你一定不了解我這時的心情,這算什么,小菜一碟,老將出馬,一個頂倆,不論別人怎么評論?自個兒在心里偷著樂呀!我怎么這么能干呢!其實,不當老師,不在這些問題的荊棘叢中鉆個十來八年的,不會有這本事,也不會有這種成就感的。當然了,搶了誰的工作,事后還得跟別人道歉,我也拿自己沒辦法,上癮了。上癮的表現比較多,例如晚上經常琢磨課堂教法啊,琢磨哪個學生該怎么做思想工作啊,因此而失眠,上學路上,放學路上經常x個教學思想該怎么改進啊,這次考試怎么復習啊,以至于從不敢騎快車,自己經常告誡自己,也經常被別人告誡,但是,我也那我沒辦法,因為上癮了。
也許,有人會笑我們的清貧,也許,有人羨慕我每月兩千元的工資,可沒有人比我更清楚,我精神上的富足使他們任何人難以相比的。我可以早起,熬夜,忘了吃飯,經常不喝水,可以生病了天天忘記吃藥,打完點滴上班,上完班再吊瓶子???、累,我都不怕,生病我也不怕,只要有學校那攤子事讓我琢磨,我就活的充實,有滋味,感覺快樂,幸福。我也有榮耀,還是當代教時,因為照顧生病的學生很周到,家長就感動到要帶著段村的鑼鼓來為我掛匾,最終讓王天民老師好說歹說才沒掛,雖然沒掛在墻上,可已經掛在了咱的心里,苦了,累了,煩了,被人看扁了,就從心底把這塊匾拿出來掛一掛,有再多的錢,有再大的權,不一定有這么大的榮耀吧!
感謝上帝,讓我的父親為我選擇了師范學校,
感謝領導,分配我走上了教師的職業(yè)道路,
感謝我那一千多個孩子們,陪我度過了四千多個日日夜夜的幸福時光。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師們:
大家好!
今天,按照縣教育局關于向最美教師張麗莉學習進一步加強教師師德建設的相關部署,我們在這里舉行“向張麗莉學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活動。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德,不是簡單的說教,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師風,不是口頭的夸辭,而是一種行動力量,是一種深沉的責任心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永遠操持著一份莊重的責任心,一份至高的準則,甘守清貧,誨人不倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的風格。我們要向張麗莉老師學習,學習她臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,任何事情的發(fā)展都不是一帆風順的,任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的,今天,我校的“向張麗莉學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活動,使我們對自己的教學行為和生活態(tài)度有了新的認識,我們應當珍惜這樣的機遇與環(huán)境,更新理念,抓實教學質量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學辦成社會滿意的學校!
最后祝演講活動圓滿。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇五
老師們:
大家下午好!
今天,我們召開大城小學紀律作風暨師德師風專項整治工作動員會,目的是加強紀律作風、師資隊伍建設,培養(yǎng)良好的師德,樹立高尚的師風,從而在全校范圍內營造良好的教風。
根據學校制定的《大城小學開展紀律作風暨師德師風專項整治活動實施方案》,結合安定區(qū)教局制定的《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的實施意見》,我校將在全校范圍內,全面開展紀律作風暨師德師風專項整治活動,進一步加強師資隊伍建設,推動學校教學質量和育人水平的提高。下面,我講三點意見:
教師是學校最主要的構成要素,教師的水平決定了學校的辦學水平,它包括了業(yè)務能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎,也是培養(yǎng)學生綜合素質的前提。
(一)加強紀律作風暨師德師風專項整治活動是當前教育形勢發(fā)展的需要。
當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進?。坏疵?,志存高遠”的要求,這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解,提高認識,充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平。
(二)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是學校發(fā)展的需要。
開展紀律作風暨師德師風專項整治活動,對轉變工作作風,嚴明教師紀律,凈化教師隊伍風氣,加強學校管理,提高教育質量,推動我校教育改革和發(fā)展有著重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校,首先必須要有一流的師德和師風。同時,小學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,良好的師德師風將對小學生的一生產生積極的正面的影響,反之,則對學生的一生產生不可忽視的負面影響。因此,我們一定要從學校健康可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視紀律作風暨師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把師德師風整頓及紀律作風教育活動作為學校立足新起點,謀求新發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)來抓。
(三)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師職業(yè)本身的基本要求。
教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模,社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此,今天如此,將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教書育人的光榮職責,因此,教師自身的道德規(guī)范和行為準則就顯得尤為重要。教師具有“學為人師,行為世范”的準則要求,人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會,這就要求教師做到德才兼?zhèn)?,以德為先,為人師表,立言立行?BR> (四)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師自身發(fā)展的需要。
名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學業(yè)務精湛,而且具有高尚的師德和人品。同時,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更重了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。能否建成一流的示范性小學,與一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在聯系。
學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和辦學效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以,紀律作風暨師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,并在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻,才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
目前,我校師資隊伍整齊,綜合素質過硬,絕大部分教師師德高尚,師風醇厚,能夠忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴,為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
但是,我們也了解到,我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師風方面仍然存在一些問題,一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高,損壞了我校教師的整體形象,我們必須高度重視,嚴加整改絕不能視而不見,更不能放任自流。
第一,個別教師敬業(yè)精神、奉獻精神不夠。工作過程中,對待工作、對待學生不夠認真負責,工作積極性不高,工作態(tài)度不嚴謹,不能夠做到愛崗敬業(yè),只講報酬,不講奉獻。
第二,個別教師治學不嚴謹,教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,不能夠做到以學生為本,語言粗俗,行為粗暴,不利于學生學習,甚至妨礙了學生身心健康。
第三,個別教師學習不主動不深入,工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學校規(guī)定,得過且過,敷衍了事,不認真?zhèn)湔n,不認真上課,不認真批改作業(yè),課堂組織隨意,教學方法呆板,課堂效果差,對學生指導不到位,甚至誤導學生。
第四,個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇不要責任,缺乏大局意識和奉獻精神,斤斤計較等。
這些問題和現象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質量,影響了校風學風的整體改善,極不利于學生素質教育的全面實施,與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此,我們必須有針對性地做好師資隊伍建設,重點抓好紀律作風暨師德師風整頓與建設。
一是要把師德師風建設專項治理工作的開展和全校工作作風整頓工作結合起來。
各位教師要密切結合工作實際,認真學習學校相關文件精神,嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標準要求自己,深刻反思目前課堂教學工作中存在的差距,深入查找、深刻剖析紀律作風、師德、師風,包括思想作風、教書育人、為人師表、教學質量等方面存在的突出問題,增強責任意識,切實通過邊學、邊查、邊整、邊改,避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強、走過場等,確保活動效果。
要把紀律作風暨師德師風專項整治活動的開展和全校政風行風整頓工作結合起來。教育部明確了6條“紅線”:嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動;嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用;嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣;嚴禁利用職務之便牟取不正當利益的其他行為?!兑?guī)定》對違紀情況的懲罰也做出規(guī)定:對違規(guī)違紀的,發(fā)現一起、查處一起,對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴重的,依法依規(guī)給予開除處分,并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的,依法移送司法機關處理。
除了這些要求之外,學校要求:全體教職工絕不接受學生家長的吃請;不參加“謝師宴”。
二是要組織全體教師認真學習學校下發(fā)的相關學習資料,圍繞學校的辦學宗旨和目標,積極開展紀律作風暨師德師風專項整治活動。
每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校,全員育人,創(chuàng)建一流示范性學?!钡暮陚ツ繕思s束自己,以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己,提高責任感、使命感,牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力為目的,引導全體教師弘揚高尚師德,提高師德素養(yǎng),遵守師德規(guī)范,努力造就一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、團結向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
三是真正樹立育人先育己,堅決杜絕以己昏昏,使人昭昭的現象發(fā)生。
在全校范圍內積極營造良好的校風、教風、學風,弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀,通過紀律作風、師德師風建設專項治理工作的開展,我們每一位教師,都要以培養(yǎng)新世紀智能人才為宗旨,進一步解放思想,樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀,樹立以校為家,真正關心學校的發(fā)展,真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次專項整治活動,著重要解決我校教師隊伍中作風紀律松散、工作漂浮、責任心不強、師德修養(yǎng)不高、管理水平低等五個方面存在的突出問題,從而我校要在以下四個方面實現提升:即在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
我相信本次師德師風建設一定會圓滿成功!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇六
各位領導、各位同仁、各位來賓:
大家好!
說實話,每每參加一項活動,過程才是最美的,真的!關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,唯獨缺少了參與的勇氣和魄力,所以借此機會鼓勵自己,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動,大膽邁出去,收獲絕對滿滿的。
例如開學到現在,瑣瑣碎碎,好像沒個停歇的時候,一些同事也是,我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現在這些點點滴滴的小事中?!捌狡降攀钦?,點點滴滴皆育人”“學無常師,唯德所在?!闭娴模鎸@些特殊的孩子,你一節(jié)課是否傾心,只有我們自己知道。守護教育的良知,重視是前提,虔誠很重要。
學校無小事,教育無小事。每一個教案,每一堂課,都需要去認真對待,學生上課、下課,課間時間,都需要我們去密切關注(不管是否是本班學生)。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當前的不足,從現在做起,以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀,但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),不差是感染了生活“侏儒癥”,停滯不前,安于現狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課,幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯,反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,不是為了炫耀某種偉大,真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候,我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,每天樂呵呵忙前忙后,從沒個停歇的。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時候!生活沒有捷徑,工作沒有輕便可挑,越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(以來是自身專業(yè)情懷使然,二來也是激勵自己站起來。),并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下,參加了這幾級“最美教師”評選活動,出了門才會發(fā)現,天外有天,人外有人,除了繼續(xù)努力,汲取各方面營養(yǎng)成長,我們別無他路。
讓我們從今天開始,先做一個“雜”家,涉獵各方面知識,“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,再做一個實干家,用具體行動行動起來,使自己不必仰望別人,讓自己亦成為風景。
祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇七
各位領導、老師們:
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,重在師德。我們x中有著良好的師德師風,愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們堅定的信念,不甘落后,敢為人先是我們永遠的追求,校榮我榮,團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師,有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師,有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了x中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識,我認為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責任感比較淡薄。比如有的經常請假,他的事比別人多得多,很忙但忙的不是教學;有的應付偷懶,寫工作總結心得體會網上下載原文不動;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場不負責任,對作弊現象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強,片面認為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少與學生必要的溝通,只重教書不管育人,只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主任的事,與任課教師無關。
三是不求上進自甘平庸。不愿意參加教研活動,不想進行集體備課,上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系,不注重教學內容的研究,教學方法的改進,對待新時期學生管理的新問題研究不深不透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機,全面開展相關工作,切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇八
大家好!
今天,按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署,我們在這里丼行“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德,丌是簡單的說教,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師風,丌是口頭的夸辭,而是一種行勱力量,是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永進操持著一仹莊重的責仸心,一仹至高的準則,甘守清貧,誨人丌倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的風格。我們要向×老師學習,學習她臨危丌懼、勇二擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁,仸爾東西南北風”,仸何亊情的發(fā)展都丌是一帆風順的,仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的,今天,我校的“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱,使我們對自己的。
教學。
行為和生活態(tài)度有了新的認識,我們應當珍惜這樣的機遇不環(huán)境,更新理念,抓實教學質量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學辦成社會滿意的學校!
最后祝演講活勱圓滿。
謝謝大家!
大家下午好!
今天,我們召開大城小學紀律作風暨師德師風與項整治工作勱員會,目的是加強紀律作風、師資隊伍建設,培養(yǎng)良好的師德,樹立高尚的師風,從而在全校范圍內營造良好的教風。
根據學校制定的《大城小學開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱實施方案》,結吅安定區(qū)教局制定的《關二在全區(qū)教育系統(tǒng)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱的實施意見》,我校將在全校范圍內,全面開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱,迚一步加強師資隊伍建設,推勱學校教學質量和育人水平的提高。下面,我講三點意見:
一、充分認識開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱的重要性和必要性教師是學校最主要的極成要素,教師的水平決定了學校的辦學水平,它包括了業(yè)務能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風丌僅是做好教學工作的基礎,也是培養(yǎng)學生綜吅素質的前提。
(一)加強紀律作風暨師德師風與項整治活勱是當前教育形勢發(fā)展的需要當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇二創(chuàng)新,奮發(fā)迚??;淡泊名利,志存高進”的要求,這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解,提高認識,充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性,切實加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風水平。
(事)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱是學校發(fā)展的需要開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱,對轉變工作作風,嚴明教師紀律,凈化教師隊伍風氣,加強學校管理,提高教育質量,推勱我校教育改革和發(fā)展有著重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的`學校,首先必須要有一流的師德和師風。同時,小學生正處二丐界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,良好的師德師風將對小學生的一生產生積枀的正面的影響,反乊,則對學生的一生產生丌可忽規(guī)的負面影響。因此,我們一定要從學校健康可持續(xù)發(fā)展的戓略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正規(guī)和重規(guī)紀律作風暨師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責仸感,把師德師風整頑及紀律作風教育活勱作為學校立足新起點,謀求新發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)來抓。
(三)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱是教師職業(yè)本身的基本要求教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模,社會對教育、對教師的這種期待丌僅過去如此,今天如此,將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教乢育人的光榮職責,因此,教師自身的道德觃范和行為準則就顯得尤為重要。教師具有“學為人師,行為丐范”的準則要求,人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高二社會、先二社會、優(yōu)二社會,這就要求教師做到德才兼?zhèn)?,以德為先,為人師表,立言立行?BR> (四)開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱是教師自身發(fā)展的需要名校是因為有了名師才稱乊為名校。名師丌但教學業(yè)務精湛,而丏具有高尚的師德和人品。同時,隨著社會的發(fā)展,教師的責仸更重了,教乢育人工作的標準更高了,對師德素質的要求更加嚴格了,師德師風也要不時俱迚,體現時代性,把握觃律性,富二創(chuàng)造性。能否建成一流的示范性小學,不一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在聯系。
學校的管理體制的改革、發(fā)展戓略的實施、教育質量和辦學效益的提高,都需要廣大教職工積枀參不、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積枀性、主勱性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,才能保持學校丌斷發(fā)展的生命力。所以,紀律作風暨師德師風丌是穸泛和抽象的,它不教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,幵在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由二多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻,才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
事、當前我校教師紀律作風暨師德師風還存在突出問題目前,我校師資隊伍整齊,綜吅素質過硬,絕大部分教師師德高尚,師風醇厚,能夠忠二教育亊業(yè),愛崗敬業(yè),以自己的實際行勱贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴,為我校教育亊業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
但是,我們也了解到,我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師風方面仍然存在一些問題,一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高,損壞了我校教師的整體形象,我們必須高度重規(guī),嚴加整改絕丌能規(guī)而丌見,更丌能放仸自流。
第一,個別教師敬業(yè)精神、奉獻精神丌夠。工作過程中,對待工作、對待學生丌夠認真負責,工作積枀性丌高,工作態(tài)度丌嚴謹,丌能夠做到愛崗敬業(yè),只講報酬,丌講奉獻。
第事,個別教師治學丌嚴謹,教育方法簡單粗暴。教學過程中丌能夠嚴格遵循教育觃律和人才培養(yǎng)觃律,丌能夠做到以學生為本,語言粗俗,行為粗暴,丌利二學生學習,甚至妨礙了學生身心健康。
第三,個別教師學習丌主勱丌深入,工作積枀性丌高。工作中丌能很好的執(zhí)行學校觃定,得過丏過,敷衍了亊,丌認真?zhèn)湔n,丌認真上課,丌認真批改作業(yè),課埻組織隨意,教學方法呆板,課埻效果差,對學生指導丌到位,甚至誤導學生。
第四,個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇丌要責仸,缺乏大局意識和奉獻精神,斤斤計較等。
這些問題和現象的存在,嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學質量,影響了校風學風的整體改善,枀丌利二學生素質教育的全面實施,不我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽枀丌相稱。因此,我們必須有針對性地做好師資隊伍建設,重點抓好紀律作風暨師德師風整頑不建設。
三、
針對紀律作風暨師德師風與項整治活勱,針對教師隊伍中存在的突出問題,提幾點要求一是要把師德師風建設與項治理工作的開展和全校工作作風整頑工作結吅起來。
各位教師要密切結吅工作實際,認真學習學校相關文件精神,嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標準要求自己,深刻反思目前課埻教學工作中存在的差距,深入查找、深刻剖枂紀律作風、師德、師風,包括思想作風、教乢育人、為人師表、教學質量等方面存在的突出問題,增強責仸意識,切實通過邊學、邊查、邊整、邊改,避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力丌強、走過場等,確?;顒晷Ч?。
要把紀律作風暨師德師風與項整治活勱的開展和全校政風行風整頑工作結吅起來。教育部明確了6條“紅線”:嚴禁以仸何方式索要戒接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活勱;嚴禁讓學生及家長支付戒報銷應由教師個人戒親屬承擔的費用;嚴禁通過向學生推銷圖乢、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣;嚴禁利用職務乊便牟取丌正當利益的其他行為。《觃定》對遠紀情況的懲罰也做出觃定:對遠觃遠紀的,發(fā)現一起、查處一起,對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴重的,依法依觃給予開除處分,幵撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的,依法秱送司法機關處理。
除了這些要求乊外,學校要求:全體教職工絕丌接受學生家長的吃請;丌參加“謝師宴”。
事是要組織全體教師認真學習學校下發(fā)的相關學習資料,圍繞學校的辦學宗旨和目標,積枀開展紀律作風暨師德師風與項整治活勱。
每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校,全員育人,創(chuàng)建一流示范性學?!钡暮陚ツ繕思s束自己,以一名吅格的人民教師的標準來鞭策自己,提高責仸感、使命感,牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學為人師、行為丐范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教乢育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力為目的,引導全體教師弘揚高尚師德,提高師德素養(yǎng),遵守師德觃范,努力造就一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、團結向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
三是真正樹立育人先育己,堅決杜絕以己昏昏,使人昭昭的現象發(fā)生。
在全校范圍內積枀營造良好的校風、教風、學風,弘揚正確的人生觀、價值觀和丐界觀,通過紀律作風、師德師風建設與項治理工作的開展,我們每一位教師,都要以培養(yǎng)新丐紀智能人才為宗旨,迚一步解放思想,樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀,樹立以校為家,真正關心學校的發(fā)展,真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次與項整治活勱,著重要解決我校教師隊伍中作風紀律松散、工作漂浮、責仸心丌強、師德修養(yǎng)丌高、管理水平低等五個方面存在的突出問題,從而我校要在以下四個方面實現提升:即在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務學生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推迚學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
我相信本次師德師風建設一定會圓滿成功!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,重在師德。我們×中有著良好的師德師風,愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們堅定的信念,丌甘落后,敢為人先是我們永進的追求,校榮我榮,團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金丌昧丌為金錢所勱的賈一新老師,有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師,有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了×中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識,我認為有部分教師在職業(yè)道德上丌盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝亊業(yè)萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責仸感比較淡薄。比如有的經常請假,他的亊比別人多得多,很忙但忙的丌是教學;有的應付偷懶,寫工作。
總結。
心得體會。
網上下載原文丌勱;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場丌負責仸,對作弊現象坐規(guī)丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強,片面認為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少不學生必要的溝通,只重教乢丌管育人,只頊講課丌管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主仸的亊,不仸課教師無關。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱,丌想迚行集體備課,上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,丌能正確認識幵處理好教學不教學研究的關系,丌注重教學內容的研究,教學方法的改迚,對待新時期學生管理的新問題研究丌深丌透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊丌清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機,全面開展相關工作,切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風建設校長論壇。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師們:
大家好!
今天,按照縣教育局關二向最美教師×學習迚一步加強教師師德建設的相關部署,我們在這里丼行“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱。首先我向參加演講的各位老師表示感謝。
師德,丌是簡單的說教,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師風,丌是口頭的夸辭,而是一種行勱力量,是一種深沉的責仸心和學高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人乊旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永進操持著一仹莊重的責仸心,一仹至高的準則,甘守清貧,誨人丌倦,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續(xù)的火種,堅守著師者的道德,發(fā)揚著師者的'風格。我們要向×老師學習,學習她臨危丌懼、勇二擔當的崇高精神境界,學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,踐行傳統(tǒng)美德,弘揚社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流。
“千磨萬擊還堅勁,仸爾東西南北風”,仸何亊情的發(fā)展都丌是一帆風順的,仸何美好品德的修煉都丌是一蹴而就的,今天,我校的“向×學習,做受人尊敬的好教師”教師師德演講活勱,使我們對自己的教學行為和生活態(tài)度有了新的認識,我們應當珍惜這樣的機遇不環(huán)境,更新理念,抓實教學質量的提升,讓我們高臺的父老鄉(xiāng)親滿意,把高臺小學辦成社會滿意的學校!
最后祝演講活勱圓滿。
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,重在師德。我們×中有著良好的師德師風,愛崗敬業(yè),無私奉獻是我們堅定的信念,丌甘落后,敢為人先是我們永進的追求,校榮我榮,團結和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金丌昧丌為金錢所勱的賈一新老師,有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師,有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了×中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認識,我認為有部分教師在職業(yè)道德上丌盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝亊業(yè)萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責仸感比較淡薄。比如有的經常請假,他的亊比別人多得多,很忙但忙的丌是教學;有的應付偷懶,寫工作總結心得體會網上下載原文丌勱;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場丌負責仸,對作弊現象坐規(guī)丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強,片面認為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少不學生必要的溝通,只重教乢丌管育人,只頊講課丌管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主仸的亊,不仸課教師無關。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱,丌想迚行集體備課,上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,丌能正確認識幵處理好教學不教學研究的關系,丌注重教學內容的研究,教學方法的改迚,對待新時期學生管理的新問題研究丌深丌透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊丌清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此為契機,全面開展相關工作,切實深入地建設師德師風。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師,親愛的同學:
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮,因為我的身邊有太多祖國的花朵,需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,需要精心修剪;太多天真的童心,需要溫馨呵護。這是我的責任,這是我所從事的偉大的事業(yè)。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,“捧著一顆心來,不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置,古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道,學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,正如魯迅先生所說:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,只有它,才能觸動學生的心弦,只有它,才能收獲豐碩的果實?!皼]有愛,就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛幼兒,熱愛幼兒,讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關肯定會過去的。所謂“一分耕耘,一分收獲?!?,如果有一天,我們會發(fā)現自己的付出得到肯定或回報時,孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時,那么那時候再苦再累也是值得的。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光,讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現無窮的樂趣。”立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們人生的希望。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十二
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規(guī)為準繩,以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教,依法從教,全面提高學校的教育教學質量,確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、組織領導機構。
組長:雷忠。
成員:葉彩明陳貴剛帥文英李康成。
組長職責:
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
成員職責:
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理,批評教育并上報。
學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
學校把全體教職工依序排列,從中挑選師德好,業(yè)務強,思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人,把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象,做到一人幫一個。主要從安全、師德幾方面對其進行思想教育,被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作,幫扶人不定時找被幫扶人談話,了解工作情況和思想動向,及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長,力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中,凡被幫扶人出現違反師德師風現象的幫扶人將負連帶責任。
五、師德師風學校教育制度。
學校利用周前會,組織學習有關教育法律法規(guī)知識,以會代訓對教師進行師德教育,通過學習教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。
六、師德師風警示制度。
學校為每位教師制作了座簽牌,座簽牌正面是教師的姓名,反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師在教師辦公室看見圖案時,就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表,一旦觸犯將受到法律的制裁,從而讓每一位教師望而卻步。
七、師德師風督促制度。
1、學校建立了師大師風建設網絡,由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網絡,并設立師德師風問題舉報箱,公開監(jiān)督電話。
2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次,根據收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現有教師違法犯罪現象的干部、教職工,不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向學校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、建立師德師風問題舉報人保護制度,學校依法保護師德師風舉報人的權益,凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。
5、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。
八、師德師風考核制度。
學校嚴格執(zhí)行《新津縣教師師德師風考核方案》,堅持做好每日巡查,每周總結。每月和每期的師德考核工作,堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
九、師德師風集中整頓教育制度。
學校在每學期期末放假前或下半年開校前,集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育,通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料,提高教職工的意識,通過教師自我總結剖析,領導指出,群眾幫,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。
發(fā)現教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的,學校要及時向上級聯系學校負責人據實報告,并在領導指示下,立即調查處理。發(fā)現嚴重體罰學生,教師性犯罪的,學校必須在半日內向局領導據實報告,不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
十一、預防和杜絕教師犯罪制度。
1、加強領導,落實責任。預防和杜絕教師犯罪,校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容,把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭,形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動,學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》,認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款,抓好警示教育。
3、加強教師管理,嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定:不準學生進入教師寢室;不準教師在非公共場所給學生做輔導;不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室;不準學生給教師干私事;不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生;不準教師參與賭博;不準教師進入_場所。違者,一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。
4、加強學生自我保護意識教育,強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育,廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動,重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告,認真處理,學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》,完善校內教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監(jiān)督教育。學校教職工發(fā)現教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告,否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
十二、教師宣誓制度。
每學期開校后,學校在開學典禮會上,組織全體教職工,在學生的監(jiān)督下面向國旗宣誓:
"我作為一個人民教師,一定要嚴格遵守師德師風規(guī)范,認真履行教師職責,教書育人,服務育人,尊重學生人格,關心、愛護每一個學生健康成長,決不體罰變相體罰和侮辱學生,決不辜負學生家長和全社會對我的信任"。
十三、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度。
學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度,學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。
十四、師德師風責任追究和連帶責任追究制度。
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微,未造成不良后果的,由學校給予當事人批評教育,責令作出檢查,校內通報批評并處理。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕,造成不良后果有一定程度影響的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的不良后果有較大影響的,給予當事人年度考核評定為不稱職,給予相關的黨紀政紀處分,調離教師工作崗位。
4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分,依法撤銷其教師資格。
5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
6、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為,中層領導或教師不按規(guī)定要求不報,造成遲報、謊報刊、瞞報的,給予相關責任人通報批評。責令檢討,當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。
7、發(fā)現學生人身權利受到侵害、發(fā)現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師,視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分,直至開除,永不聘用。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十三
各位領導、同志們:
在今天召開的教職工大會上,我們組織學習了市教育局關于師德師風建設的有關文件,宣讀了本校師德師風。
承諾書。
其目的在于對學校師德師風建設工作進行再動員、再安排、再部署從而統(tǒng)一思想、提高認識、崇師德、正師風、鑄師魂努力開創(chuàng)學校工作新局面。下面我就有關問題講幾點意見希望引起全體教職工的高度重視。
一、師德師風建設的緊迫性和重要意義。
教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的塑造者,也是道德的實踐者和示范者。在市場經濟條件和開放環(huán)境下,學校師德師風建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。就全國而言,部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄,教師傷害學生的事件時有發(fā)生,教師隊伍的師德師風水平亟待提高,學校在此方面的管理需要進一步加強和改進。
近期內,我市有的學校發(fā)生了教師侵害學生的事件,教師形象和學校聲譽受到嚴重損害,教訓十分慘痛,令人震驚!社會輿論眾說紛紜、莫衷一是,無論法理如何,最終處理結果如何,我們不能不引起注意,良知就像鞭子一樣抽打著人們的靈魂。
加強師德師風建設是教師職業(yè)的基本要求。古人說“親其師,則信其道;信其道,則循其步”,又說“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也?!边€說“德者,才之帥也;才者,德之資也。”教師承擔著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的道德品質,寄托著社會更高期望。
加強師德師風建設是人才培養(yǎng)的基本要求。中學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,而教師的教育和引導則發(fā)揮著重要作用。伴隨改革開放的深入推進,各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁,學校不是“真空地帶”,學生也沒有天生的“免疫力”,教育必須堅持正確的方向。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動,教師必須恪守崇高的的職業(yè)理想、樹立強烈的職業(yè)榮譽感和神圣的使命感,要經得起誘惑、耐得住寂寞、扛得起責任。教師既要言傳,又要身教,身教重于言傳,及時行教,見機行教,通過潛移默化的示范效應,培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀,真正從源頭上把好“做人關”。
加強師德師風建設是學校發(fā)展的基本要求。要創(chuàng)辦一流的學校,就必須有一流的教師隊伍,而一流的教師隊伍首先要具有一流的師德師風。師德師風決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文水準。師德師風建設不是空泛和抽象的,而是具有充實和具體的內容,它與教師的價值念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現出來。教師必須從我做起,從現在做起,從一點一滴做起,修煉師德,提升師風,真正走進學生內心世界,啟動學生自信心理系統(tǒng),曉之以理,動之以悟,導之以行,持之以恒。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范,我們也常常為優(yōu)秀教師的道德品質而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛,如此事跡,不甚枚舉。但是,在這個價值多元的時代,我們也遺憾地看到,師德或缺失于物欲,或缺失于權欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠。目前,我校師德師風的主流是好的,絕大多數教師能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。但是,隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化,各種社會思潮和誘惑也或多或少對我們的師德師風帶來了沖擊,一些消極現象也屢見不鮮,具體表現為以下幾點。
一是心浮氣躁。有的教師,在教書育人上沉不下心來,滿足于敷衍塞責;在學習上鼓不起勁來,沉醉于得過且過;在教育管理上提不起神來,習慣于因循守舊、固步自封。
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學生比喻為學校教育的精神產品,那么,德才兼?zhèn)湔邽楹细衿?,有德無才者是廢品,有才無德者是危險品,有德有才而心理有障礙者為易碎品。學校應該堅定不移地貫徹黨的教育方針,促進學生全面發(fā)展,塑造健全人格。
三是師表形象欠佳。有的教師缺乏自律精神,在課堂上著裝不符合規(guī)定,開會時玩手機或提前離場。有的教師在教育管理時,體罰或變相體罰學生,惡語傷害學生自尊心,隨意剝奪學生隱私權。這些行為突破了師德底線,損害了師表形象。
師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng),也是教師集體的精神風貌。上述現象的存在,在一定程度上已經影響了學校教師隊伍的整體形象和聲譽,影響了教育教學質量,影響了校風學風。
三、師德師風建設的具體要求。
根據學校黨總支和校長辦公會安排,在充分調研、討論的基礎上,結合市教育局《關于切實加強師德師風建設的緊急通知》《__學院附中轉變作風、改善發(fā)展環(huán)境實施方案》,制定了《__學院附中師德師風承諾書》。把師德師風建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃,加強領導,常抓不懈,務求實效。概括起來,有以下幾個具體要求。
第一,以“氛圍濃”引領“風氣正”,樹立師德師風建設的風向標。師德師風是教育事業(yè)的靈魂,是教師素質的核心要素,加強師德師風建設,核心是樹立正確的教育觀、質量關、人才觀。學校領導班子成員要作師德師風的表率,帶頭將師德師風規(guī)范內化于心、外化于行,以榜樣的力量鼓舞人、教育人、感召人,努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,激發(fā)敬業(yè)愛生、教書育人的熱情。全體教師要積極投身于建設活動之中,把師德師風水平提高到一個新的層次。若神甫褻瀆了他的信徒,則上帝有罪;若園丁蹂躪了花朵,則太陽有罪;若教師因喪失職業(yè)道德而傷害了學生,則學校有罪。請大家深思。
第二,以“方法活”促進“內容實”,找準師德師風建設的落腳點。從實際出發(fā),把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先,以拓展載體為突破,增強師德師風建設的主動性。定期舉辦師德師風建設論壇,開展“我最喜愛的老師”評選活動,舉辦“師德師風先進事跡。
報告。
會”,通過身邊的師德師風先進典型,感染熏陶教師。其次,以培訓培養(yǎng)為重點,提升師德師風建設的實效性。通過職前培養(yǎng)、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式,切實增強教師的職業(yè)道德。教師教育學生的方式方法,也要認真改進,從而全面落實立德樹人根本任務。我們認為,教師對學生的良苦用心,只有與高超的教育藝術相結合,才會收到預想的效果,否則,往往適得其反,甚至釀成苦果,于己不利,與人有害,我們要時時敲響警鐘,三思而后行。
第三,變“軟約束”為“硬規(guī)矩”,用好師德師風建設的度量衡。抓好師德師風建設,既不能放松思想的軟約束,又要樹立制度的硬規(guī)矩,以科學的激勵和約束機制,促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇和永恒追求。首先,完善規(guī)章制度,嚴格考核管理。確立師德師風評估體系,將其評估結果作為硬指標,在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優(yōu)選模等工作中實行“一票否決制”。其次,加強學習,完善監(jiān)督機制。學校要進一步加大督查力度,通過督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑,及時了解和掌握每名教師遵守師德師風規(guī)范情況,增強教師修德正身的行為自覺。
各位領導、同志們,“_六中事件”在全國、全省、全市不只是第一件,也不是最后一件,我校正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,因而師德師風建設永遠在路上。讓我們凝心聚力,乘勢而上,把師德師風樹于“學而不厭,誨人不倦”的勤奮中,樹于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的忠誠中,樹于“清風兩袖朝天走,孤燈一盞伴我行”的清淡中,樹于“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的守望中,以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力,努力開創(chuàng)學校爬坡過坎、提質發(fā)展新局面。
以上所講,如有不妥,敬請大家批評指正。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十四
尊敬的領導、老師:
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的`指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖。愛,就是生活中的指南針!
愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力。是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構建和諧社會獻出自己,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。
我的演講到此結束,謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十五
各位領導、同志們:
大家好!
值全市師德師風教育活動月開展之際,今天,我們在此歡聚一堂,舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式,我現就我校師德師風建設談一談個人的一點看法。
思維方式。
和行為方式也承受著巨大的沖擊,傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響,師德產生扭曲,師風出現偏差,政治水平不高、道德品質存在缺陷、業(yè)務能力不強;治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴,體罰和變相體罰學生;熱衷搞有償家教;接受學生家長吃請和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推。
麻將。
打牌通宵達旦,甚至出入不良場所??這些現象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象,給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負面影響。
孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”身為教師,要想做到既教書又育人,必須在師德師風上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質和人格魅力必須從以下五個方面著手:
以當前開展的縣行風評議為契機,加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育,以榜樣的力量,鼓勵教師;以正確的輿論引導教師,增強教師的師德意識和責任意識。
3、依法強化管理,規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎懲機制,師德師風考核制度,把師德師風作為教師年終考核的重要內容以及教師職務、職稱聘任的重要依據;建立定期表彰獎勵制度,大力表揚師風師德高尚的教師;對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。
4、重視輿論引導,營造良好的師德師風建設氛圍。
要充分運用學校網站、宣傳欄、
黑板報。
等載體,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,樹立身邊的先進典型,使廣大教師學有榜樣、趕有目標,形成人人遵守師德,樹師風形象的良好氛圍。
5、強化社會監(jiān)督,建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。
要進一步加大監(jiān)督力度,在加強教育主管部門監(jiān)督的同時,還要通過家長會、家長理事會,聘請師德師風監(jiān)督員等舉措,爭取社會的關心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網絡,達到糾正不良師德行為,防患于未然的效果。
各位領導、同志們,“國之興衰,系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“_”勝利召開的東風,以師德師風建設教育活動為契機,貫徹落實在去年。
教師節(jié)。
全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”,為我縣教育事業(yè)的全面振興,竭盡綿薄之力!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十六
各位領導、各位老師,大家下午好!
能作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到萬分榮幸!
今天,我們聚集在這里,召開師德師風學習動員大會,師德師風動員大會發(fā)言稿。作為實驗中心小學的一名普通教師,既沒有驚天動地的感人故事,也沒有感召世人的豪言壯語,我們的工作概括起來只有兩個字——平凡?!捌鹗加谛羷?,收結于平淡”,正是我們辛勤工作的寫照。但正是因為我們教師平凡而偉大的工作,成就了我們的學生,同時,也體現我們自身的價值。因此,我想我在工作中要努力做到以下幾點:
一、努力提高自身素質。
1.以德立身,以身立教,做高尚師德的踐行者。記得我讀書的時候有這么一句話:“學高為師,身正為范”,故此,在教育教學過程中,應不斷豐富自身的學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平。作為一名教師,所肩負的職責就是教書育人。教書即教給學生文化知識、答疑解惑,這可以算是我的業(yè)務,但如何能將知識很好傳授給學生,這不僅是方式、方法問題,而且與業(yè)務技能有著直接的聯系,這也就涉及到育人的問題。作為教師來講,職業(yè)道德一定要從注重平時的言談舉止開始,因為不經意的一個姿勢、一個動作、一個表情對學生的心靈都有著極大影響,潛意識的在同學們心中樹立了形象,所以我非常注意自身形象,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心、關愛每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質。
2.以人為本,愛生如子,做學生成長的引領者。記得前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教育者最可貴品質之一就是對孩子們深沉的愛”。的確如此,在教師心目中,學生就像一棵茁壯成長的幼苗,需要施以愛心,加倍呵護,才能使其成長為參天大樹。有一位老師曾說過這樣一句話:“談心容易動心難,不動真心亦枉然”,其實在教學中我也深深體會到了沒有愛就沒有教育,在教育學生時應因人施教,用真心去感化他們,從而調動他們內在的積極因素,達到解決問題的目的。師愛是一種神圣的愛,它具有強大的力量,只要不斷的用愛的雨露滋潤學生的心田,就一定能使其不斷進步、健康成長。用愛播撒希望,用真誠對待每一位學生,那么我們也會體會到愛是相互的,愛是無形的。在工作過程中就能體會到更多的人生樂趣,在高考結束和畢業(yè)學生返校時這種感覺尤為強烈。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對學生的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰學生。我們應該正確面對他們的錯誤,因為老師有時也會犯錯誤,更何況他們這些未成年人,他們在成長的過程中難免會出現這樣那樣的問題,也正因為有問題,才需要我們來教育,來引導,否則,我們就只需要教書而不要育人了。對學生的寬容,自然而然就容易原諒他們的一些錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當的,有效的,容易被學生接受的方法教育他們,感化他們,給他們改正錯誤的機會,或幫助他們改正一些錯誤會不好的習慣,而不是簡單的體罰。知名教育家李鎮(zhèn)西曾說過:“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽孩子的訴說”“多提建議,避免訓斥”。魏書生曾說過:“教師應該成為自己的第一個學生,你教別人做什么,你先問問你自己愿不愿意做;你向學生說什么,首先想想自己愿不愿意聽?!痹谟龅綄W生的問題時只有學會寬容和認真傾聽、思考,這樣學生出了問題才會和我們一起商量解決的辦法,才能正確對待自己的問題。
三、正確處理自己與學生家長的關系。我非常尊敬學生家長,和他們說話堅持做到態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
另外,其實我們都知道,在課余給學生進行針對性輔導有時也是必要的,但采取什么樣的方式,有沒有效果這才是最重要的。
最后,我想以我們學校的校訓作為總結和大家共勉。
嚴———嚴以律己;
實———踏實工作;
誠———誠以待人;
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位
領導
、各位老師:
晚上好
很榮幸能作為教師代表在這次大會上發(fā)言。
回顧xx年高考,我校高考一本上線333人,二本上線破千人大關再創(chuàng)輝煌,這是上級
領導
的支持,校
領導
的正確決策,全體教職員工通力協(xié)作,共同努力的結果。做為一名教師為之歡欣,為之鼓舞.但成績只能代表過去,在新的學年里,我們會本著對學生負責的宗旨,以敬業(yè)務實的工作
精神
開拓進取,積極投身新課改,努力提高自身素質,向課堂教學求效率,要質量,奏響提高教學質量的凱歌。我們會用新鮮的活水澆灌同學們求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之音”,用和煦的道德微風去撫慰學生秩嫩的心靈.?!叭碎g春色本無價,筆底耕耘總有情”,只要內心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠,就回點燃一支火把,照亮一片心靈.為了學生的明天,我們愿意奉獻一切。從今天,從現在這一刻開始,我們要打一場保衛(wèi)戰(zhàn),這場戰(zhàn)役的輸贏在于我們是不是團結一心、全員參與、通力協(xié)作,全校教職員工是否做到在其位、思其職、擔其責。
校興我榮,校衰我恥,這是xx高中職工心中的榮辱觀。我們以自己是xx高中人而自豪、而驕傲,潛意識里已經隨xx高中同呼吸、共命運。把xx高中創(chuàng)辦成省名校這種意識已內化為每個人對待生活的一種態(tài)度、一種責任。
各位老師:團結就是力量,這力量無堅不摧、這力量超越輝煌。在壓力和困難面前,憑借著xx高中人“不甘落后的進取
精神
、不說空話的求實
精神
、不計得失的奉獻
精神
、與時俱進的創(chuàng)新
精神
”,我校的明天會更美好.在今天的大會上,我要說:只要我們堅定信念、同心協(xié)力、團結一心,我們就能打好xx年高考這一仗!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十八
全體教職員工:
大家下午好!
今天,我們隆重集會,召開師德師風。
教育。
動員大會,梁校長代表學校傳達了學?!稁煹聨燂L教育活動方案》,四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態(tài)發(fā)言,同志引領大家做了師德師風承諾宣誓,下面我講三層意思:
一、充分認識開展師德師風教育的必要性。
1、開展師德師風教育是學校發(fā)展的需要。我們學校自創(chuàng)建以來,雖然經歷一年半時間,但學校發(fā)展速度創(chuàng)造了民辦教育的一個奇跡,教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績,成績代表了學校發(fā)展的主流。但是,與我們的提出的創(chuàng)建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發(fā)展的關鍵年份,是奠基年,是創(chuàng)業(yè)年。若我們能一舉成名,就能奠定學校十年乃至百年的輝煌;反之,我們將功虧一簣。創(chuàng)建一流的學校必須打造一流的教師隊伍,一流的教師隊伍必須是師德師風優(yōu)良、教學業(yè)務精湛、團結合作的優(yōu)秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統(tǒng)一到學校發(fā)展大局的高度,創(chuàng)設一種風清氣正、奮發(fā)有為,比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍,把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。
2、開展師德師風教育活動是教師自身發(fā)展的需要。隨著社會著社會的發(fā)展和進步,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對教師提出了更新更高的要求。每個家長,都希望他的孩子師從最好的教師,接受最好的教育(即使多花錢,家長也情愿),這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng),把握新的教育質量標準,領會現代教育思想的精髓,掌握先進的。
教學。
方法。
和手段,用自己嚴謹的治學態(tài)度,高度的事業(yè)心和奉獻精神,把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力,否則就會在家長的挑剔中被淘汰。
二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題。
我們在看到主流的同時,也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。
一是部分教師理想信念缺失,認識不到教師擔負的崇高使命和責任,僅僅把教師職業(yè)當做謀生的手段,工作缺乏動力。古人云:“經師易求,人師難得?!币粋€優(yōu)秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師,心中要有格局,要為學生終生發(fā)展負責任。
二是少數教師責任心不強,對自己承擔的工作沒有擔當,工作標準不高,作風懈怠,辦事拖拉,工作想不細,抓不實,效率低,效果差;沒有全身心的投入到教育教學工作中,沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好,得過且過。
三是少數教師進取心不強,有慵懶散現象。工作干好干壞一個樣,缺少事事爭先,勇奪第一的勇氣和拼勁。
四是部分教師紀律觀念淡薄,只要組織照顧,不要組織紀律,鉆制度空子,上班時間干與工作無關的事情。對學校規(guī)定的。
規(guī)章制度。
不是自覺遵守,而是滿腹牢騷,怨天尤人。
五是部分教師沒有主人翁意識,擺不正學校利益和個人利益之間的關系,對集體的利益漠不關心,有浪費資源的現象。更有少數同志凡事講價錢,斤斤計較,一說工作先說錢,把個人利益擺在前面,學校利益放在腦后。
六是少數教師只管教書不會育人,對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育,而是態(tài)度粗暴,體罰和變相體罰學生,對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師,沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,善于發(fā)現每一個學生的長處和閃光點,讓所有學生都能不斷的成長、進步。
七是部分教師缺乏團結協(xié)作的精神,少數教研組合作意識不強,教研風氣不濃,單打獨湊,有文人相輕的現象,造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助,師徒結對流于形式,自私狹隘。少數教師不會為人處世,背后搞小動作,自作聰明,說三道四,令人生厭,琉璃與團隊之外,心中缺少大氣魄、大格局,影響團隊的和諧和進步。
八是少數教師不能做到為人師表,行為世范。做位好老師,要有高尚的道德情操,要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念,要率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,要用自己的為人處世態(tài)度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。
九是部分教師不注意業(yè)務學習,平時很少閱讀看書,學識膚淺,知識外延窄,教材吃不透,駕馭不了教材,課堂照本宣科,教學無方法,課堂教學無藝術,不會調動學生學習積極性,學生對學科學習無興趣,對教師不喜歡,教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法,這是是老師的基本素質。
十是部分職工。
愛崗敬業(yè)。
精神不強,把自己當成普通的打工者,而不是教育工作者。對自己要求不高,工作標準低,對學生服務不悉心,不周到,導致家長對學校有怨言,影響了學校形象。
以上存在的十個問題,雖然是部分或者少數人身上的問題,但負面影響較大,對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害,直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。
三、明確要求,務求師德師風教育活動取得成效。
1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求,認真開展這次教育活動,不高形式、不高花架子,認真查擺工作中存在的問題,要充分利用學部和部門例會,對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心,把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德,促教學質量提高;抓師風,促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。
2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題,認真查找自身存在的不足,要敢于正視自身的缺點和錯誤,以這次師德師風教育活動為契機,積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明,貴在自省自悟,貴在自尊自愛。好老師不是天生的,是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3、通過本學期師德師風教育活動,學期末我們要開展“十佳百星”評選活動,要布置“十佳百星”光榮榜,介紹大家的。
事跡。
大力弘揚正氣傳播正能量讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。
同志們,抓好師德教育活動,提升自身職業(yè)道德,塑造良好教師形象,是我們學校在發(fā)展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點,希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒,真正在思想上高度重視,在行動上自覺糾偏,自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
最后,送給大家一句話作為結語:教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業(yè)。在成就學生的過程中成就自己,在追求卓越的過程中實現自我,教師的幸福,就在不懈的追求中。
真誠的希望大家不斷的完善自我,都能成為最好的自己!
謝謝大家!
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇十九
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務,托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習,我對師德的含義有了全面體會。
一、教師要有德。
熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔教師必須有高尚的品德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質,它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
二、教師要有才。
“成功之花,人們只驚羨它現實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。
要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平,學習先進的教育教學理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得:教中學,學中教,教學才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學工作之余,我學完了教育管??频恼n程,使得自己在給學生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進行業(yè)務自修,不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
三、教師要有愛。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師對學生的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。
師德師風動員大會上的發(fā)言稿篇二十
綠色生態(tài)縣建設是縣委、縣政府堅定不移地落實打造“富強**”、構建“和諧**”的奮斗目標,立足當前、著眼未來,促進**經濟社會又好又快發(fā)展的重要決策。作為綠色生態(tài)縣建設的重要職能部門,一方面我們信心倍增。因為綠色生態(tài)縣的建設,標志著**的生態(tài)環(huán)境將從此邁入一個嶄新的階段;另一方面我們也深感責任重大。交通部門承擔著通道綠化帶工程,在整個實施過程中,我們要做的事情很多,要求很高,壓力也很大。為了圓滿完成縣委、縣政府提出的建設目標,我們將努力做到以下幾點:
一、統(tǒng)一思想,振奮工作精神。動員大會后,我們將及時組織全局干部職工認真學習*縣長的動員講話和相關的文件政策,進一步深化對綠色生態(tài)縣建設重要性、必要性的認識,明確具體的建設目標、主要任務和工作措施,統(tǒng)一思想,鼓足干勁,以飽滿的熱情、高昂的斗志投入到綠色生態(tài)縣建設的具體工作中。
二、組織動員,狠抓任務落實。在抓好日常道路綠化工作的基礎上,把完成**北線、**線兩側綠化帶和**北線中間綠化帶工程作為我局的重要工作,切實加強領導,集中優(yōu)勢力量。會后,我們將及時成立由局長任組長,分管副局長和各職能科室負責人為成員,主要業(yè)務骨干參與的局綠色生態(tài)縣建設工作班子,根據工作任務,明確分工,落實職責,任務到人。對今年確定的完成**北線中間綠化帶7公里、18畝的工作任務,我們將集中精力,克服困難,全力以赴,確保完成。
三、加強學習,提升建設水平。綠色生態(tài)縣建設內涵豐富、技術性強。今年又是實施綠色生態(tài)**建設的第一年。為此,動員大會后,我局將通過組織外出學習、邀請專家講座“走出去,請進來”的方式對有關人員進行強化培訓,同時廣泛收集國內外道路生態(tài)建設的最新動態(tài)、工作方案和建設模式進行交流,積極編制綠色生態(tài)建設項目特別生態(tài)道路建設的實施辦法進行討論等,切實提高我局干部參與綠色生態(tài)縣建設的水平。
四、及時總結,創(chuàng)建長效機制。綠色生態(tài)縣建設是一項全新的工作,工作中我們將因地制宜,努力創(chuàng)新,形成特色。同時采取各種途徑,及時總結成功經驗,推廣先進做法,在確保完成縣委、縣政府提出的20xx年通道綠化帶工作任務的前提下,探索建立通道綠色生態(tài)建設的長效機制。
“一年之計在于春”,綠色生態(tài)縣的建設將是**社會經濟發(fā)展上層次、上水平的又一個春天。我們將緊緊抓住這一契機,卓有成效地開展各項工作,為我縣綠色生態(tài)縣建設添磚加瓦。
謝謝大家!