教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師為了提高教學(xué)效果而付出的心血。最后，教師需要及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。這些教案范例是教師們?cè)诓粩嗵剿骱蛣?chuàng)新中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
賀年片教案二年級(jí)上篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、認(rèn)字12個(gè)。
3、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)祖的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
快過(guò)年了，吳老師給孩子們帶來(lái)了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？而送。
二、范讀課文。
聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清老師的停頓。
三、自由課文。
現(xiàn)在請(qǐng)孩子們像老師這樣自己讀一讀課文，讀到你喜歡的小節(jié)多讀兩遍。
認(rèn)識(shí)生字詞。（課件出示）碧綠森林祝愿呼喚翅膀白鴿囑咐小船收獲寶藏希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪a、指名領(lǐng)讀b、開(kāi)火車讀c、出示生字卡片,學(xué)生搶答.
四、學(xué)習(xí)課文。
這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）。
（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（綠色的賀年片）。
孩子們，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍(lán)、紅色的卡片）。
師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)）師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓我們充滿生機(jī)、充滿活力的來(lái)齊讀第一節(jié)吧。
師：這張綠色的賀年片是誰(shuí)送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來(lái)碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書(shū)：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）。
師：誰(shuí)愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？
師：你們就像一棵棵樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，也像一片片葉子，唱著――歡樂(lè)的歌？
（學(xué)生接答）。
師：還有什么的歌？（幸福、快樂(lè)、歡快、動(dòng)聽(tīng)??）。
1
師：說(shuō)得真好！讓女同學(xué)快樂(lè)地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）。
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)（白色的賀年片）。
師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？
生：我喜歡白色的賀年片！
師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來(lái)朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。
師：你們看，藍(lán)天送給我的白云太美了！請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個(gè)情景：潔白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！??）。
師：聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧！）是的，藍(lán)天希望我們――展開(kāi)理想的翅膀飛翔。請(qǐng)全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。
小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)（藍(lán)色的賀年片）。
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
呀在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）。
（3）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（女生讀。）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）。
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
五、吟誦。
1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作來(lái)讀一讀吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。
六、分組分節(jié)來(lái)進(jìn)行背誦課文比賽。
師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們?cè)賮?lái)感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分四大組來(lái)一次背誦課文比賽。
七、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。
1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。
師：孩子們，你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有??有??有??有??,老師還有幾張賀年片,想把它送給心愛(ài)的人，我該寫(xiě)什么呢?誰(shuí)可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說(shuō)。）。
句式練習(xí):。
_________的賀年片,。
是_______送給我的。
那是_________。
_________希望我，
_________??
2、動(dòng)手制作，展示。
師：來(lái)吧孩子們，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫(xiě)在上面，送給你最心愛(ài)的人吧?。úシ泡p音樂(lè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作）。
八、課堂總結(jié)。
一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)我們開(kāi)始動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，又是一年悄悄地過(guò)去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對(duì)我們的祝愿――抓住每一分每一秒的寶貴時(shí)間，讓我們學(xué)得更多的知識(shí)，將來(lái)好描繪祖國(guó)這幅更大的賀年片。
附板書(shū)設(shè)計(jì)。
賀年片。
森林藍(lán)天大海太陽(yáng)。
成長(zhǎng)飛翔收獲奉獻(xiàn)。
賀年片教案二年級(jí)上篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、突出朗讀教學(xué)，老師要注重范讀，讀出神情，讀出氣魄，組織多種形式讀書(shū)，讓孩子們?cè)诶首x體驗(yàn)中培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人的能力。
課前準(zhǔn)備：
制作電腦課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：
（多媒體里播放歌曲《新年好》）。
師：同學(xué)們，我們聽(tīng)到的是什么歌？生齊答：《新年好》。
師：我們很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，讓我們也隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
（多媒體播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）。
師：在新年到來(lái)的時(shí)候，除了用歌聲表達(dá)祝福外，你還喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？生答。
師：我們也可以把祝福的話寫(xiě)在“賀年片”上送給要祝福的人。
師：板書(shū)課題：賀年片（彩色），邊寫(xiě)邊說(shuō)：“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”。你也練寫(xiě)一個(gè)“賀”這個(gè)字吧。生讀題。
友誼能夠地久天長(zhǎng)。
二、初讀課文，自主識(shí)字：
老師也準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想知道上面都是些什么內(nèi)容嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)。
1、多媒體配樂(lè)，師朗讀課文。
賀年片教案二年級(jí)上篇三
本組教材的主題是：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)。
本組教材中的四個(gè)小故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的'靈機(jī)一動(dòng)，看起來(lái)沒(méi)有費(fèi)什么力氣，事實(shí)上哪怕是一個(gè)小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動(dòng)手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、激起學(xué)生的興奮點(diǎn)。
2、讓學(xué)生多動(dòng)手，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)33個(gè)，14課沒(méi)有生字。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
14課時(shí)。
單元自備。
賀年片教案二年級(jí)上篇四
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔;感受閱讀的樂(lè)趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
師：元旦馬上來(lái)到了，有人為我們送來(lái)了新年禮物，大家猜一猜是什么?(根據(jù)學(xué)生回答師板書(shū)：“賀年片”)領(lǐng)讀題目，齊讀課題。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，很快猜出是賀年片，又通過(guò)提問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生善于思考和樂(lè)于提問(wèn)的能力。同時(shí)引入正文。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的問(wèn)題，你們說(shuō)我們應(yīng)該到哪去找答案呢?(指名回答)師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書(shū)建議，(出示讀書(shū)建議)a用你喜歡的方式讀課文。b找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2、開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。
(1)請(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。
(2)全班進(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。(指名說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞?！睅煱鍟?shū)：碧綠)。
點(diǎn)評(píng)：用此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，加深對(duì)生字的記憶和理解。
點(diǎn)評(píng)：用商量的口氣體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，減輕學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生隨文識(shí)字，再用自己喜歡的方法記字，然后用游戲檢查，都是符合兒童認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)讀詞找不理解的詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。
三、讀好課文，感悟品味。
1、師范讀課文大家邊聽(tīng)邊想明白了什么?(指名回答)通過(guò)生的回答，展示課件圖。
點(diǎn)評(píng)：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜歡的段落，突出朗讀教學(xué)和讀中感悟。
3、根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，分節(jié)讀文感悟。
(1)師：有那么多同學(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽(tīng)好嗎?(幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣?說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書(shū)：森林――-祝愿――茁壯成長(zhǎng))。
(2)全班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問(wèn)題?(學(xué)生匯報(bào)樣子是樹(shù)葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。)。
師：森林這樣厚愛(ài)我們，我們一起來(lái)感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧!(生看課件文字讀課文。)。
(3)分組按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。(出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰(shuí)送的，為什么送?)。
(4)各小組交流后，全班訂正，師板書(shū)。
(5)最后齊讀課文，讀出喜愛(ài)之情。
四、互送自制賀卡表示祝福。
師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰(shuí)?表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福?請(qǐng)先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后送給你的好朋友。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讀文，學(xué)生能回答出課題提出的三個(gè)問(wèn)題，證明讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。通過(guò)范讀、自讀找喜歡的讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)感受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)互送賀卡體現(xiàn)了師生之間，生生之間的親情和集體的溫暖。
五、寫(xiě)字教學(xué)。
師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫(xiě)得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字最難寫(xiě)，找出來(lái)我們共同解決。
1、出示生字：賀綠森祝船迎閃希望。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：船綠望迎。
本節(jié)課做得較好的地方有：
1、引入和識(shí)字、學(xué)文時(shí)創(chuàng)設(shè)以適當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、以讀為主也得到了必須的體現(xiàn)，學(xué)生讀得比較有感情，能在讀中理解感悟。
3、自主、合作學(xué)習(xí)得到了落實(shí)，學(xué)生能透過(guò)自己的讀文思考、勾劃以及與同桌交流來(lái)學(xué)懂課文，認(rèn)識(shí)生字，自主學(xué)習(xí)的潛力得到了增強(qiáng)。
不足之處：
1、老師與學(xué)生之間的距離還應(yīng)更近一些，教師應(yīng)走下講臺(tái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)。
2、教師還應(yīng)更加注重學(xué)生傾聽(tīng)等習(xí)慣的培養(yǎng)，組織教學(xué)方式多一些。
3、時(shí)間安排不當(dāng)，前面生字教學(xué)可再壓縮一點(diǎn)時(shí)間，后面應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行仿說(shuō)訓(xùn)練。
賀年片教案二年級(jí)上篇五
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔；感受閱讀的樂(lè)趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備：學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
師：元旦馬上來(lái)到了，有人為我們送來(lái)了新年禮物，大家猜一猜是什么？（根據(jù)學(xué)生回答師板書(shū)：“賀年片”）領(lǐng)讀題目，齊讀課題。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，很快猜出是賀年片，又通過(guò)提問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生善于思考和樂(lè)于提問(wèn)的能力。同時(shí)引入正文。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的問(wèn)題，你們說(shuō)我們應(yīng)該到哪去找答案呢？（指名回答）師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書(shū)建議，（出示讀書(shū)建議）a用你喜歡的方式讀課文。b找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2、開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。
（1）請(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。
（2）全班進(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。（指名說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞。”師板書(shū)：碧綠）。
點(diǎn)評(píng)：用此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，加深對(duì)生字的記憶和理解。
點(diǎn)評(píng)：用商量的口氣體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，減輕學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生隨文識(shí)字，再用自己喜歡的方法記字，然后用游戲檢查，都是符合兒童認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)讀詞找不理解的詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。
三、讀好課文，感悟品味。
1、師范讀課文大家邊聽(tīng)邊想明白了什么？（指名回答）通過(guò)生的回答，展示課件圖。
點(diǎn)評(píng)：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜歡的段落，突出朗讀教學(xué)和讀中感悟。
3、根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，分節(jié)讀文感悟。
（1）師：有那么多同學(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽(tīng)好嗎？（幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣？說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書(shū)：森林——-祝愿——茁壯成長(zhǎng)）。
（2）全班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問(wèn)題？（學(xué)生匯報(bào)樣子是樹(shù)葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。）。
師：森林這樣厚愛(ài)我們，我們一起來(lái)感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧?。ㄉ凑n件文字讀課文。）。
（3）分組按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。（出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰(shuí)送的，為什么送？）。
（4）各小組交流后，全班訂正，師板書(shū)。
（5）最后齊讀課文，讀出喜愛(ài)之情。
四、互送自制賀卡表示祝福。
師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰(shuí)？表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福？請(qǐng)先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后送給你的好朋友。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讀文，學(xué)生能回答出課題提出的三個(gè)問(wèn)題，證明讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。通過(guò)范讀、自讀找喜歡的讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)感受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)互送賀卡體現(xiàn)了師生之間，生生之間的親情和集體的溫暖。
五、寫(xiě)字教學(xué)。
師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫(xiě)得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字最難寫(xiě)，找出來(lái)我們共同解決。
1、出示生字：賀綠森祝船迎閃希望。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：船綠望迎。
賀年片教案二年級(jí)上篇六
一、教材說(shuō)明：
森林中碧綠的樹(shù)葉，藍(lán)天上潔白的云朵，大海邊藍(lán)色的貝殼，太陽(yáng)旁火紅的朝霞，在孩子們心中是那么富有幻想和詩(shī)意。那是大自然送給孩子們的彩色的賀年片。
這首富于幻想的兒童詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。
這首詩(shī)共四節(jié)，每一節(jié)都是先寫(xiě)誰(shuí)送給“我”什么樣的賀年片，再寫(xiě)賀年片表達(dá)了什么美好祝愿。語(yǔ)言生動(dòng)精煉，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。
學(xué)習(xí)生字詞，有感情朗讀課文和背誦喜歡的部分，陶冶學(xué)生美好情操是本課教學(xué)重點(diǎn)。
二、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：有感情朗讀課文，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和美感。
過(guò)程與方法：理解詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的想象走進(jìn)作者頭腦中的世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧的愿望。
三、優(yōu)點(diǎn)：
1、這么優(yōu)美的小詩(shī)非常適合訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，我在課堂上讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，選擇自己喜歡的小節(jié)有感情地朗讀，讀出詩(shī)的韻味，讀出對(duì)詩(shī)的理解，最后學(xué)生越讀越美。
2、對(duì)于一首詩(shī)歌而言，如果孩子已經(jīng)能進(jìn)行仿寫(xiě)，說(shuō)明他們已經(jīng)完全讀懂了課文，為了爭(zhēng)當(dāng)“小詩(shī)人”，孩子們絞盡腦汁，想出了非常美的詩(shī)句。
3、在講到藍(lán)色賀年片的時(shí)候，利用聲音，讓孩子們體會(huì)到有危險(xiǎn)時(shí)還要勇往直前，而不是單調(diào)的說(shuō)，效果較好，也成為本課一個(gè)小亮點(diǎn)。
4、一堂成功的課，雖有許多因素組成，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂(lè)意上這堂課，是否樂(lè)意參與探索、交流等；二是學(xué)生得到了什么？如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn)，課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂(lè)的場(chǎng)所，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
上完課后，我自己靜靜地回想這堂課，應(yīng)該說(shuō)，整節(jié)課師生之間的互動(dòng)得到了充分的表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性得到了較好的飛揚(yáng)，自主意識(shí)更是得到了較好的體現(xiàn)，這在課堂上展示得比較豐滿。課堂上，我盡量讓他們有表達(dá)的欲望，并能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、缺點(diǎn)：
1、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一。
2、這節(jié)課孩子充分發(fā)揮想象力，有很多美好的想法我都沒(méi)有預(yù)想到，當(dāng)孩子們說(shuō)出想法時(shí)只是給予肯定和表?yè)P(yáng)而沒(méi)能更多的引導(dǎo)孩子，如果能多加引導(dǎo)，孩子們的想象會(huì)更加豐富。
賀年片教案二年級(jí)上篇七
是森林送給我的。
那是一片碧綠的樹(shù)葉。
森林祝愿我，
像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，
每一片葉子，
都是歡樂(lè)的歌……。
白色的賀年片，
是藍(lán)天送給我的。
那是一片潔白的云朵。
藍(lán)天呼喚我，
把白云當(dāng)做翅膀，
變成一只飛翔的白鴿……。
藍(lán)色的賀年片，
是大海送給我的。
那是一枚藍(lán)色的貝殼。
大海囑咐我，
把貝殼變成小船，
迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……。
紅色的賀年片，
是太陽(yáng)送給我的。
那是紅霞閃閃爍爍。
太陽(yáng)希望我，
在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人，
把智慧獻(xiàn)給我們。
親愛(ài)的祖國(guó)!
賀年片教案二年級(jí)上篇八
教材分析：
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過(guò)或收到過(guò)賀年片，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義。
教具準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、音樂(lè)《新年好》《巴格達(dá)之星》。
3、寫(xiě)話小練筆。
一、導(dǎo)入。
1、快過(guò)新年了，老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。會(huì)唱的我們一起拍手唱吧。（齊唱《新年好》）。
每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？
這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目就叫《賀年片》。
2、板書(shū)課題。
昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)“賀”的時(shí)候要注意些什么？
邊講邊寫(xiě)（上下結(jié)構(gòu)上寬下窄最后一筆是點(diǎn)）。
齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)字詞，全面感知課文。
1、昨天我們還認(rèn)識(shí)了一些新的字詞朋友，（出示）還記得怎樣稱呼他們嗎？
開(kāi)火車讀。
綠森祝船迎希望。
碧綠森林祝愿呼喚翅膀。
白鴿囑咐小船收獲寶藏。
希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪。
2、同學(xué)們真聰明，這么多字詞朋友，我們?nèi)加涀×?。把它們放到課文中，你一定能把這首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更流利的。
請(qǐng)同學(xué)們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩(shī)給我們帶來(lái)了哪些賀年片呢？
3、指名回答，出示相應(yīng)畫(huà)面。
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀。
第一節(jié)。
1、哪一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片？（出示圖文）。
指名讀。
請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀，如果你是森林爺爺，你會(huì)怎樣寫(xiě)這張賀卡？
出示：孩子：。
森林爺爺。
3、指名說(shuō)。
4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么？
指名說(shuō)。
5、是呀，成長(zhǎng)是多么歡樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)！
指名讀。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作。
（多請(qǐng)幾個(gè)）。
孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎？讓我們一起讀好這段話。
齊讀。
第二節(jié)。
緊接著，藍(lán)天給我們送來(lái)了賀年片。（出示圖文）。
1、自由讀。想一想：讀懂了什么？
指名回答。
2、指名加動(dòng)作讀。
再指名讀。（小鴿子飛起來(lái)了嗎？還有誰(shuí)能飛得更高更遠(yuǎn)？）。
3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片？喜歡的小朋友一起讀。
第三、四節(jié)。
還有誰(shuí)給我們送來(lái)了怎樣的賀年片？
1、分小組讀第三、四節(jié)。
出示要求：
學(xué)習(xí)提示：
1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀。
2、邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
3、有感情地讀。
2、交流。
（1）藍(lán)色的賀年片。
為什么喜歡藍(lán)色的賀年片？（收獲寶藏）。
你知道大海里有哪些寶藏嗎？對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，還有什么是值得收藏的寶藏？（知識(shí)）。
小組展示朗讀小組競(jìng)賽讀。
（2）紅色的賀年片。
為什么喜歡紅色的賀年片？
帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎？
還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)？
小結(jié)：
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作朗讀吧！
（配樂(lè)朗讀）。
指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)。
四、拓展。
__________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。
3.班內(nèi)交流。
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賀年片教案二年級(jí)上篇九
教材分析：
《賀年片》是一首優(yōu)美、充溢童趣的小詩(shī)歌，通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)生長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹(shù)葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在小朋友們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字和下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。
3.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。
設(shè)計(jì)理念：
作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差異，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自身對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說(shuō)、仿寫(xiě)讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說(shuō)、仿寫(xiě)中也感受到大自然的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）。
1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自身的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多新穎的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書(shū)課題。
2.板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1.自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求：
（1）把句子讀通順，讀正確。
（2）把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想方法記住它。
2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
三、檢查生字。
1.帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）。
2.我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）。
3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）。
5.這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自身說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）。
四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）。
1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。
2.交流匯報(bào)：
綠色的賀年片：
（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。
（3）誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿小朋友們什么？真佩服你，你的扮演能力很強(qiáng)呢！
（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（小朋友們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）。
（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。
（6）你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片?
（2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽(tīng)，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，小朋友們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧?。?。
（4）小朋友們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你現(xiàn)在有什么想法？
（5）來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧?。◣熒纸巧x。）。
（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)身手，我們就一定能在藍(lán)天上自由飛翔！
藍(lán)色的賀年片：
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）。
（4）勇敢的男小朋友準(zhǔn)備動(dòng)身（男生讀），自信的女小朋友，準(zhǔn)備動(dòng)身。（男女分角色讀。）。
（5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的小朋友，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。
紅色的賀年片：
（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）。
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？
五、吟誦。
賀年片教案二年級(jí)上篇十
一．談話導(dǎo)入。
2．學(xué)生自由發(fā)言。
3．對(duì)了，我們可以把寫(xiě)滿祝福的賀年片送給身邊的朋友，表達(dá)自己最最深切的祝福。今天我們一起來(lái)看看丁丁收到了一張?jiān)鯓拥馁R年片。
4．板書(shū)課題，齊讀課題兩遍。
二．初識(shí)。
1．在讀詩(shī)歌之前，我想考考大家，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？
2．指名回答，明確認(rèn)識(shí)生字的方法，以便正確流利讀詩(shī)歌。
3．學(xué)生自由讀文。
4．出示生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。采用師教讀、男女分讀、開(kāi)火車接讀等形式。
5．讓學(xué)生自己在詩(shī)歌中勾出生詞，用詞語(yǔ)卡片獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)訂正。小組間比賽讀加以鞏固。
三．朗讀教學(xué)。
1．誰(shuí)愿意展示一下自己最動(dòng)情的朗讀？指名朗讀，也可讓學(xué)生合作朗讀。
2．誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？學(xué)生自由評(píng)價(jià)。
3．看到同學(xué)們讀得那么投入，老師也想展示一下，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？
4．教師范讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。
5．根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，出示畫(huà)卡。（樹(shù)葉、云朵、貝殼、太陽(yáng)）讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
6．給予學(xué)生充分的時(shí)間，在小組內(nèi)練讀。
7．指名匯報(bào)朗讀，對(duì)于朗讀到位的小組給予送畫(huà)卡的獎(jiǎng)勵(lì)。
8．全體朗讀。
9．讓學(xué)生選擇喜歡的段落背誦。
10．全體背誦。
四．拓展。
1．全班交流自帶的賀年片。選取學(xué)生代表介紹。
2．思考：你最想把賀年片送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？
3．指名答。
4．讓學(xué)生自制賀年片，寫(xiě)下自己的祝福。
賀年片教案二年級(jí)上篇十一
教材分析：
賀年片。
靈寶一小翟娟陽(yáng)。
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一．激趣，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:。
孩子們，熱鬧的春節(jié)就快到了。讓我們隨著歡快的音樂(lè)再次欣賞賀年片。（板書(shū)課題）。
學(xué)生齊讀課題.
二、通讀課文,整體感悟。
師：想看看大自然給我們帶來(lái)了哪些漂亮的賀年片嗎？（想）快到書(shū)中找找吧。
（一）、師：請(qǐng)孩子們自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
學(xué)生自由輕聲地讀課文。
2、指名回答。
三.分層指導(dǎo),咬文嚼字,品讀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、那一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片？
生答（出示圖文）。
2、現(xiàn)在我可要來(lái)看看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)確，句子讀得通順.誰(shuí)來(lái)讀讀第一節(jié)。
3、抓住詞語(yǔ)“碧綠”理解指導(dǎo)朗讀“那是一片碧綠的樹(shù)葉”齊讀上面的句子。
4、師：賀年片是誰(shuí)送給我們的？指名回答。
5、自由讀森林祝福的話。
6、你就是碧綠的樹(shù)葉，你會(huì)歡樂(lè)的長(zhǎng)什么歌？(指名回答)并唱幾句。
生齊讀第一節(jié)。
(二).學(xué)習(xí)第二小節(jié)詩(shī)。
1、師：誰(shuí)來(lái)讀第二節(jié)？其余的孩子可要認(rèn)真聽(tīng)，有不足舉起小手幫幫他，讀的棒，舉起雙手掌聲送給他。
指名讀第二小節(jié)。
2、第張是誰(shuí)送的什么樣的賀年片？指名回答。
3.指導(dǎo)感情朗讀。
4.指導(dǎo)朗讀“藍(lán)天呼喚我----”
5.邊做動(dòng)作邊朗讀。
6.有了白云做翅膀，小鴿子你會(huì)飛到哪里去干什么？指名回答。
7．齊讀課文第二小節(jié)。
（三）根據(jù)提示自學(xué)第三.四小節(jié).
出示閱讀提示:。
1．有感情的朗讀第三、四小節(jié)。
2．邊讀邊想，說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀自己知道了什么？指名匯報(bào)。
3、喜歡藍(lán)色賀年片的孩子一起讀讀第三節(jié)詩(shī)。
4、指導(dǎo)朗讀“大海囑咐我-----”
5、教師范讀。
6.生再讀。
7、齊讀第三節(jié)。
8、喜歡紅色的賀年片的同學(xué)齊讀第四節(jié)。
10、指名讀“太陽(yáng)希望我-----”
11、小拓展指導(dǎo)朗讀第四節(jié)詩(shī)。
12、師生合作朗讀整首詩(shī)。
三、指導(dǎo)背誦、教學(xué)整合。
挑選你喜歡的一節(jié)詩(shī)背一背，也可以抄到閱讀摘抄本上。
四、拓展延伸、開(kāi)闊視野。
出示課件。
2、作品展示、評(píng)價(jià)。
3、一張小小的賀卡、不經(jīng)意間給我們帶來(lái)了這么多的幸福和快樂(lè)。新年就要到了你會(huì)祝愿誰(shuí)？祝愿他什么？趕快寫(xiě)下來(lái)吧。
4、作品展示。
五、小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：賀年片。
森林茁壯成長(zhǎng)。
藍(lán)天自由飛翔。
大海收獲寶藏。
太陽(yáng)貢獻(xiàn)智慧。
賀年片教案二年級(jí)上篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
一、復(fù)習(xí)生詞。
二、學(xué)生能有感情地朗讀課文，通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
三、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
設(shè)計(jì)意圖：
作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自己對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出快樂(lè),讀出自信。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（課前播放《新年好》歌曲）。
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)凇顿R年片》這篇課文中，認(rèn)識(shí)了不少的生字朋友，不知道大家是不是還記得它們呢？（記得）你們瞧，這些調(diào)皮的生字娃娃都躲進(jìn)了賀年片中，和我們玩起了捉迷藏，誰(shuí)愿意上來(lái)把他們一個(gè)個(gè)介紹給大家，帶著全班同學(xué)讀一讀他們的名字呢？如果遇到自己喜歡的詞語(yǔ)，還可以試著用它來(lái)說(shuō)一句話?。ㄖ该?2個(gè)同學(xué)上臺(tái)摘卡片，依續(xù)排好隊(duì)，并帶讀）。
二、初步讀文，感知課文。
師：看來(lái)同學(xué)們都和這些生字娃娃交上了朋友，如果他們回到課文中去了，你還能認(rèn)得出他們嗎？（能）。
1、帶著要求，自由讀文。
師：在學(xué)習(xí)課文之前，柯老師還給大家?guī)?lái)了個(gè)小小的讀書(shū)建議，請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)能把它介紹給大家。（指名讀）。
多媒體出示要求：1、用自己喜歡的方式讀課文。
把句子讀通順，讀正確。
想一想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么樣的賀年片？
2、學(xué)生帶著建議自學(xué)課文，檢查學(xué)文情況。
剛才看到同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，我請(qǐng)4名同學(xué)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
誰(shuí)來(lái)試試呢？（指4名同學(xué)接讀）。
其他同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)了，邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？
生接讀課文。
生反饋。
師：這些同學(xué)真了不起，都能把課文讀通讀準(zhǔn)了！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這些同學(xué)的朗讀，你知道了什么？寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么樣的賀年片呢？（依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片）師：看，這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張呢？請(qǐng)你在課文中找到喜歡的小節(jié)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。
3、讀中感悟，朗讀表達(dá)。
（依據(jù)學(xué)生的選擇，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課文）。
學(xué)生自由讀所選小節(jié)，并想想為什么喜歡？
交流匯報(bào)：
白色——藍(lán)天：（1）你喜歡哪張賀年片？請(qǐng)你把它讀一讀，（生讀），能說(shuō)喜歡的理由嗎？（生回答：我喜歡像白鴿一樣到藍(lán)天上飛翔。）。
（2）大家想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天上飛翔呢？（想）。
播放音樂(lè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕地閉上雙眼，你們聽(tīng)，藍(lán)天阿姨正呼喚我們呢！
（3）生反饋。
生：我看到了祖國(guó)美麗的山山水水。
我看到了城市里到處是高樓大廈，車來(lái)車往。
我看到了馬兒在遼闊的草原上奔跑。
我看到了小朋友們正在小河里快樂(lè)的玩水呢！
……。
（4）哇,看來(lái)大家的收獲真不少!誰(shuí)愿意把這份收獲的快樂(lè)讀出來(lái)和大家一起分享呢？（指名讀，讀后評(píng)價(jià)，感受到快樂(lè)了嗎？）喜歡這一小節(jié)的同學(xué)帶著快樂(lè)的語(yǔ)氣站起來(lái)朗讀。
4、老師根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，概括出了自學(xué)方法，請(qǐng)看大屏幕：
自學(xué)要求：（1）找:誰(shuí)在賀年片上寫(xiě)了什么祝愿的話？用“——”畫(huà)出來(lái)。
（2）想:讀了這一小節(jié)你有什么感受？
（3）讀:請(qǐng)帶著你的感受讀讀這一小節(jié)。
請(qǐng)你們以四個(gè)人一小組的方式，帶著這些學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)其他的三個(gè)自然段。開(kāi)始吧！
5、生反饋。
哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)你喜歡的是哪一小節(jié)呢？
生：我喜歡的是？的賀年片，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……。
藍(lán)色——大海：（1）大海囑咐我們，把貝殼變成小船，迎著風(fēng)浪，把寶藏收藏……。
（2）好，勇敢的孩子們準(zhǔn)備出發(fā)，起立，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）開(kāi)始吧?。ㄋ娜她R讀）。
（3）你們都是勇敢自信的孩子，老師相信眾多的寶藏屬于你們。
生：我喜歡的是？的賀年片，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……。
生：森林祝愿我們像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，每一片葉子，都是歡樂(lè)的歌……。
師：那你讀了這一小節(jié)后有什么感受呢？????。
生：聽(tīng)了“歡樂(lè)的歌”，我的心情很快樂(lè)，很高興。
師：請(qǐng)你帶著這種快樂(lè)的心情用你喜歡的方式來(lái)讀一讀這小節(jié)。（小組一起讀，邀請(qǐng)好友讀）。
生：我喜歡的是？的賀年片，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……。
紅色賀年片：生：太陽(yáng)希望我們?cè)陉?yáng)光下長(zhǎng)大成人，把智慧獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)！
師：那你讀后有什么感想呢？或許你能和大家說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大后的理想嗎？（生答）那當(dāng)上了——之后，你會(huì)怎樣來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢？（生答）。
讓我們一起把對(duì)祖國(guó)媽媽那深深的愛(ài)讀出來(lái)吧！（齊讀）。
回歸全文，朗讀感悟。
小結(jié)： 同學(xué)們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧，讓我們一起帶著大自然對(duì)我們的溫馨祝福，展開(kāi)想象的翅膀伴著音樂(lè)一起美美地把課文讀一遍吧！可以加上自己喜歡的動(dòng)作。（伴著音樂(lè)齊讀）。
課堂練習(xí)。
同學(xué)們，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀卡，的確是一件高興的事，在新的一年到來(lái)時(shí)，你想不想也用賀卡來(lái)表達(dá)你對(duì)親朋好友的祝福呢？現(xiàn)在先想好你想把祝福送給誰(shuí)，想對(duì)他說(shuō)些什么，然后寫(xiě)在我們事先準(zhǔn)備好的賀卡上。開(kāi)始吧?。úシ拧缎履旰谩犯枨?，學(xué)生在音樂(lè)聲中完成）。
總結(jié)。
賀年片教案二年級(jí)上篇十三
2、體會(huì)作者豐富的想象，會(huì)進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。（難點(diǎn)）。
3、能正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)賀年片帶給我們的美好祝愿，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
三、認(rèn)寫(xiě)提趣。生字教學(xué)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。如何將枯燥的生字教學(xué)變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)呢？我將生字學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成充滿童趣的生活情境，將生字、詞語(yǔ)擬人化，讓它們會(huì)說(shuō)，會(huì)動(dòng)。具體的設(shè)計(jì)如下：
附板書(shū)：????。
白色????藍(lán)天??????。
藍(lán)色????大海???????。
紅色????太陽(yáng)。
賀年片教案二年級(jí)上篇十四
賀年片也稱“拜年帖”,是一種藝術(shù)紀(jì)念品。新春佳節(jié),人們喜歡互贈(zèng)賀年片,以聯(lián)絡(luò)情感、增進(jìn)友誼、恭賀新禧。舊時(shí)元旦,拜年人多,來(lái)不及會(huì)晤,來(lái)客常留下一張名片。后來(lái)成為一種風(fēng)俗,特制帶吉祥字樣的紅帖,互相投送。宋代時(shí)已盛行?，F(xiàn)代的賀年片,印制精美,花樣繁多,且?guī)в邢阄杜c音響,除春節(jié)郵寄親友外,也于元旦前投贈(zèng),表達(dá)節(jié)日的祝賀。由于時(shí)代的變化,現(xiàn)在人們往往通過(guò)網(wǎng)上投遞電子賀卡,這樣既做到了環(huán)保,又節(jié)約了紙張。
1940年,以希特勒為首的法西斯匪徒攻占了法國(guó)首都巴黎。當(dāng)時(shí)畢加索心情沉悶地坐在他的畫(huà)室里。這時(shí)有人敲門(mén),來(lái)者是鄰居米什老人。只見(jiàn)老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子,向畢加索講述了一個(gè)悲慘的故事。原來(lái)老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子,平時(shí)他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作為信號(hào)來(lái)招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時(shí),他幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想,白布條表示向敵人投降,不能用白布條。于是他改用紅布條來(lái)招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了,慘無(wú)人道的.法西斯匪徒把他扔到了樓下,他慘死在街頭,匪徒還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。
老人講到這里,對(duì)畢加索說(shuō)道:“先生,我請(qǐng)求您給我畫(huà)一只鴿子,好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子?！彪S后畢加索懷著悲憤的心情,揮筆畫(huà)了一只飛翔的鴿子,這就是“和平鴿”的雛形。
1950年11月,為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì),畢加索又欣然揮筆畫(huà)了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”,由此,鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。
教師:第二張賀年片是誰(shuí)送的?什么樣的?
學(xué)生1:是藍(lán)天送的賀年片,那是一片潔白的云朵。
教師:什么樣的云朵?
學(xué)生1:潔白的云朵。
教師:很白很白,一塵不染,多漂亮!你再試著讀讀看。
(學(xué)生明顯比第一次讀得好)
教師:聽(tīng),藍(lán)天在――(詞語(yǔ)卡片)
學(xué)生2:呼喚。
教師: “呼喚”什么?
學(xué)生2:藍(lán)天呼喚我,把白云當(dāng)做翅膀,變成一只飛翔的白鴿。
教師:你就是藍(lán)天,一起呼喚吧――(動(dòng)作演示)。
(學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊朗讀)
教師:有了白云做翅膀,你會(huì)飛到哪里?去干什么?
學(xué)生2:我會(huì)飛到家里做作業(yè)。
學(xué)生3:我要飛到大海去劃船。
學(xué)生4:我飛到高山看到美麗的風(fēng)景,我會(huì)大聲地說(shuō)。
教師:說(shuō)什么?大聲地表達(dá)出你心中的激動(dòng)、高興之情吧。
學(xué)生5:我想飛去美國(guó)、巴黎,還有好多地方。
學(xué)生6:我會(huì)飛到神舟七號(hào)上去看看宇航員叔叔是怎樣工作的,還要和他們聊天呢。
教師:多富有創(chuàng)意的想象!很有趣。
教師:讓我們展開(kāi)翅膀,快樂(lè)自由地飛翔吧!
賀年片教案二年級(jí)上篇十五
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、認(rèn)字12個(gè)。
3、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)祖的熱愛(ài)。
快過(guò)年了，吳老師給孩子們帶來(lái)了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？而送
聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清老師的停頓
現(xiàn)在請(qǐng)孩子們像老師這樣自己讀一讀課文，讀到你喜歡的小節(jié)多讀兩遍。
認(rèn)識(shí)生字詞。（課件出示） 碧綠森林 祝愿 呼喚 翅膀白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏 希望 智慧 茁壯成長(zhǎng) 迎著風(fēng)浪 a、指名領(lǐng)讀b、開(kāi)火車讀c、 出示生字卡片,學(xué)生搶答.
這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）
（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（綠色的賀年片）
孩子們，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍(lán)、紅色的卡片）
師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)） 師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓我們充滿生機(jī)、充滿活力的來(lái)齊讀第一節(jié)吧。
師：這張綠色的賀年片是誰(shuí)送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來(lái)碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書(shū)：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）
師：誰(shuí)愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？
師：你們就像一棵棵樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，也像一片片葉子，唱著――歡樂(lè)的歌？
（學(xué)生接答）
師：還有什么的歌？（幸福、快樂(lè)、歡快、動(dòng)聽(tīng)??）
1
師：說(shuō)得真好！讓女同學(xué)快樂(lè)地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)（白色的賀年片）
師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？
生：我喜歡白色的賀年片！
師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來(lái)朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。
師：你們看，藍(lán)天送給我的白云太美了！請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個(gè)情景：潔白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！??）
師：聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧?。?是的，藍(lán)天希望我們――展開(kāi)理想的翅膀飛翔。請(qǐng)全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。
小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)（藍(lán)色的賀年片）
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
呀在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）
（3）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（女生讀。） 學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴粒乙哺械阶院?，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)
1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的.，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作來(lái)讀一讀吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。
師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們?cè)賮?lái)感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分四大組來(lái)一次背誦課文比賽。
1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。
師：孩子們，你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有??有??有??有??,老師還有幾張賀年片,想把它送給心愛(ài)的人，我該寫(xiě)什么呢?誰(shuí)可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說(shuō)。）
句式練習(xí):
_________的賀年片,
是_______送給我的。
那是 _________ 。
_________ 希望我，
_________ ??
2、 動(dòng)手制作，展示。
師：來(lái)吧孩子們，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫(xiě)在上面，送給你最心愛(ài)的人吧?。úシ泡p音樂(lè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作）
一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)我們開(kāi)始動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，又是一年悄悄地過(guò)去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對(duì)我們的祝愿――抓住每一分每一秒的寶貴時(shí)間，讓我們學(xué)得更多的知識(shí)，將來(lái)好描繪祖國(guó)這幅更大的賀年片。
賀年片
森林 藍(lán)天 大海 太陽(yáng)
成長(zhǎng) 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)
賀年片教案二年級(jí)上篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題示標(biāo)：
1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)歲月主題單元的第一篇課文《賀年片》，伸出小手和老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)課題，齊讀。）。
2、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是—師讀（出示教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿。）。
3、帶著美好的祝愿，大自然為我們送來(lái)了四張賀年片，請(qǐng)看（屏幕顯示動(dòng)畫(huà)）。
4、大自然送來(lái)的精美賀年片連同美好的祝福就藏在語(yǔ)文書(shū)104頁(yè)。
二、熟讀課文，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友輕輕把書(shū)翻到104頁(yè)，同桌兩個(gè)互相讀課文。金鑰匙提醒小朋友：讀課文時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、漏字。
2、課文能讀下來(lái)嗎？老師想請(qǐng)四位小朋友來(lái)輪讀課文，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)當(dāng)小評(píng)委。
3、聽(tīng)到小朋友把課文讀得這么好，生字寶寶想和大家交朋友呢。捧起語(yǔ)文書(shū)自己拼讀綠色通道里的生字。
4、去掉拼音小帽子你們認(rèn)識(shí)嗎？（生字寶寶課件）。
（1）大家一起讀。
（2）讀得真好！我們來(lái)開(kāi)火車讀，哪列火車愿意開(kāi)？這列火車你來(lái)開(kāi)。（兩列火車）。
5、小火車開(kāi)得又快又穩(wěn)。看，詞語(yǔ)妹妹也來(lái)了。（詞語(yǔ)課件）。
（1）,請(qǐng)你讀。（兩生讀）。
（2）老師指哪個(gè)你們讀哪個(gè)。
（3）我們一起再叫叫詞語(yǔ)妹妹的名字。(齊讀)。
過(guò)渡：字寶寶、詞語(yǔ)妹妹回到課文里去了，他們要讓小朋友用心再讀讀課文。
三、理解課文。
默讀課文一遍，邊讀邊想：（出示自學(xué)提示）1、大自然給我們送來(lái)了哪些賀年片？?2、用“——”畫(huà)出森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)對(duì)我們的祝愿，讀一讀。
1、開(kāi)始自學(xué)。（金鑰匙提醒小朋友，默讀時(shí)不出聲、不指讀。） 。
2、已經(jīng)學(xué)習(xí)好了。學(xué)習(xí)好了用你端正的坐姿告訴老師。
3、小朋友們已經(jīng)找到大自然送來(lái)的賀年片和祝愿的話，現(xiàn)在小組交流自學(xué)成果。比一比，看哪個(gè)小組交流得認(rèn)真，完成得快。
集體交流。
1、大自然給我們送了哪些賀年片?請(qǐng)你說(shuō)—一差生說(shuō)。（，挺棒的。）。
再說(shuō)----一差生說(shuō)。（,今天真了不起。）。
2、師貼版畫(huà)。這四種不同顏色的賀年片你最喜歡哪一張呢？（六七個(gè)學(xué)生說(shuō)）。
喜歡綠色賀年片的小朋友捧起課本一起讀第一小節(jié)。
（1）（出示前三行）師讀前三行。小朋友，你看到了什么？生：樹(shù)葉賀年片真美。生：樹(shù)葉真綠。來(lái)讀---（兩生讀。你也把樹(shù)葉讀綠了。）。
（2）風(fēng)兒從樹(shù)林走過(guò)，翠綠的葉子在枝頭歡笑著，歌唱著，它們的歌聲都是森林美好的祝愿，森林祝愿你，請(qǐng)你讀。（一生讀。出示后三行）（二生讀。美好的祝愿。?真誠(chéng)的祝愿。)。
（3）森林祝愿我們身體健康，茁壯成長(zhǎng)，我們把這美好的祝愿牢記在心里。（齊讀）。
白色的賀年片：（1）白色的賀年片是什么樣？讀(出示前三行)。（一生讀。藍(lán)天多美。好白的云朵賀年片）。
（2）聽(tīng)，藍(lán)天在呼喚我，也要給我們送來(lái)美好的祝愿。（出示后三行）齊讀。
（3）你在呼喚聲中聽(tīng)到祝愿了嗎?請(qǐng)你讀。（1、差生讀聲音低。飛得不夠高，孩子聲音再響亮點(diǎn)兒，讀----。2、優(yōu)生讀。讀得多深情啊，老師仿佛看到你插上理想的翅膀在藍(lán)天自由飛翔呢。）。
（4）女孩一起讀這一節(jié)。
（1）（出示第三節(jié)）大海讓一枚藍(lán)色的貝殼給我們送來(lái)了他的囑咐，大海囑咐我什么？請(qǐng)你讀。第二排的小朋友讀。第三排的小朋友讀。
（2）你知道囑咐的意思嗎?（生：說(shuō)。一遍一遍的說(shuō)。你們理解了囑咐的意思）。
（3）你是怎樣理解寶藏的？（生：海底的寶貝。金銀財(cái)寶）你理解的沒(méi)錯(cuò)，寶藏在這里指知識(shí)和人生的道理。收獲寶藏就是要你們?cè)趯W(xué)習(xí)上克服困難，迎難而上獲取知識(shí)的寶藏；在生活中不怕挫折，勇敢向前積累生活的寶藏。
（4）孩子們，我們駕著小船在風(fēng)浪中前行，你們害怕嗎？（不怕）（師說(shuō)：不怕困難，勇往直前就是好樣的）勇敢的男孩子自信的讀（男生讀），聰明的女孩子堅(jiān)定的讀。（女生讀）。
（1）（出示第四節(jié)）還有一張紅色的賀年片是----生讀，那是---生讀，太陽(yáng)希望我---生讀（三生讀。多么火紅的祝愿，多么熱烈的祝愿。）。
（3）孩子們，讓我們一起自豪地讀一讀。
小結(jié)：在新年到來(lái)的時(shí)候，我們收到了大自然送給我們的四張充滿詩(shī)情畫(huà)意的賀年片和美好的祝愿?，F(xiàn)在老師給你們配上優(yōu)美的音樂(lè)，大家把對(duì)賀年片的喜愛(ài)之情送進(jìn)詩(shī)歌中。（齊讀課文）。
四、總結(jié)：孩子們，森林祝愿我們茁壯成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)大自然吧！
小朋友們，又到了我們課堂檢測(cè)的時(shí)間，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。
賀年片教案二年級(jí)上篇十七
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過(guò)或收到過(guò)賀年片，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
有感情地朗讀課文。
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義
1、ppt課件
2、音樂(lè)《新年好》《巴格達(dá)之星》
3、寫(xiě)話小練筆
一、導(dǎo)入
1、快過(guò)新年了，老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。會(huì)唱的我們一起拍手唱吧。(齊唱《新年好》)
每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢?
這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀!
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目就叫《賀年片》。
2、板書(shū)課題
昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)“賀”的時(shí)候要注意些什么?
邊講邊寫(xiě)(上下結(jié)構(gòu)上寬下窄最后一筆是點(diǎn))
齊讀課題
二、復(fù)習(xí)字詞，全面感知課文
1、昨天我們還認(rèn)識(shí)了一些新的字詞朋友，(出示)還記得怎樣稱呼他們嗎?
開(kāi)火車讀
綠森祝船迎希望
碧綠森林祝愿呼喚翅膀
白鴿囑咐小船收獲寶藏
希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪
2、同學(xué)們真聰明，這么多字詞朋友，我們?nèi)加涀×恕０阉鼈兎诺秸n文中，你一定能把這首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更流利的。
請(qǐng)同學(xué)們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩(shī)給我們帶來(lái)了哪些賀年片呢?
3、指名回答，出示相應(yīng)畫(huà)面。
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀
第一節(jié)
1、哪一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片?(出示圖文)
指名讀
請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀，如果你是森林爺爺，你會(huì)怎樣寫(xiě)這張賀卡?
出示：孩子：。
森林爺爺
3、指名說(shuō)
4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么?
指名說(shuō)。
5、是呀，成長(zhǎng)是多么歡樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)!
指名讀。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作
(多請(qǐng)幾個(gè))
孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎?讓我們一起讀好這段話。
齊讀。
第二節(jié)
緊接著，藍(lán)天給我們送來(lái)了賀年片。(出示圖文)
1、自由讀。想一想：讀懂了什么?
指名回答。
2、指名加動(dòng)作讀。
再指名讀。(小鴿子飛起來(lái)了嗎?還有誰(shuí)能飛得更高更遠(yuǎn)?)
3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片?喜歡的小朋友一起讀。
第三、四節(jié)
還有誰(shuí)給我們送來(lái)了怎樣的賀年片?
1、分小組讀第三、四節(jié)
出示要求：
學(xué)習(xí)提示：
1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀。
2、邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?
3、有感情地讀。
2、交流
(1)藍(lán)色的賀年片
為什么喜歡藍(lán)色的賀年片?(收獲寶藏)
你知道大海里有哪些寶藏嗎?對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，還有什么是值得收藏的'寶藏?(知識(shí))
小組展示朗讀小組競(jìng)賽讀
(2)紅色的賀年片
為什么喜歡紅色的賀年片?
帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎?
還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)?
小結(jié)：
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作朗讀吧!
(配樂(lè)朗讀)
指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)
四、拓展
__________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。
3.班內(nèi)交流。
賀年片教案二年級(jí)上篇十八
（多媒體里播放歌曲《新年好》）。
師：同學(xué)們，我們聽(tīng)到的是什么歌？生齊答：《新年好》。
師：我們很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，讓我們也隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
（多媒體播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）。
師：在新年到來(lái)的時(shí)候，除了用歌聲表達(dá)祝福外，你還喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？生答。
師：我們也可以把祝福的話寫(xiě)在“賀年片”上送給要祝福的人。
師：板書(shū)課題：賀年片（彩色），邊寫(xiě)邊說(shuō)：“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”。你也練寫(xiě)一個(gè)“賀”這個(gè)字吧。生讀題。
友誼能夠地久天長(zhǎng)。
賀年片教案二年級(jí)上篇十九
《賀年片》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩(shī)歌，通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹(shù)葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字及下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。
作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自己對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說(shuō)、仿寫(xiě)讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說(shuō)、仿寫(xiě)中也感受到大自然的美。
一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）。
1、課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢？（打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書(shū)課題。
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求：
（1）把句子讀通順，讀正確。
（2）把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想辦法記住它。
2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
三、檢查生字。
1、帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）。
2、我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）。
3、這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）。
5、這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）。
四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的.選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）。
1、學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。
2、交流匯報(bào)：
（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。
（3）誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！
（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）。
（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。
（6）你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片？
（2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽(tīng)，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧！）。
（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你現(xiàn)在有什么想法？
（5）來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！（師生分角色讀。）。
（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）。
（4）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）。
（5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。
（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）。
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？
五、吟誦。
1、小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。）。
2、配樂(lè)吟誦。
3、出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。
六、拓展。
1、想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，看大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）。
_______________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2、你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。
3、四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。
4、班內(nèi)交流：誰(shuí)想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩(shī)人。）。
5、時(shí)間過(guò)得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。
賀年片教案二年級(jí)上篇二十
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
操作卡、剪刀等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡。
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”
（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）。
二、制作賀卡。
1、觀察賀卡。
“賀卡有什么特點(diǎn)？”
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎？”
教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照?qǐng)D示來(lái)制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的'作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺(jué)得好看嗎？為什么？
你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？
這一活動(dòng)是相對(duì)于比較簡(jiǎn)單的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過(guò)程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時(shí)加快了語(yǔ)速，使幼兒沒(méi)能很好地掌握活動(dòng)目標(biāo)。
賀年片教案二年級(jí)上篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、認(rèn)字12個(gè)。
3、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)祖的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
快過(guò)年了，吳老師給孩子們帶來(lái)了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？而送。
二、范讀課文。
聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清老師的停頓。
三、自由課文。
現(xiàn)在請(qǐng)孩子們像老師這樣自己讀一讀課文，讀到你喜歡的小節(jié)多讀兩遍。
認(rèn)識(shí)生字詞。（課件出示）碧綠森林祝愿呼喚翅膀白鴿囑咐小船收獲寶藏希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪a、指名領(lǐng)讀b、開(kāi)火車讀c、出示生字卡片,學(xué)生搶答.
四、學(xué)習(xí)課文。
這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）。
（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（綠色的賀年片）。
孩子們，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍(lán)、紅色的卡片）。
師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)）師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓我們充滿生機(jī)、充滿活力的來(lái)齊讀第一節(jié)吧。
師：這張綠色的賀年片是誰(shuí)送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來(lái)碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書(shū)：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）。
師：誰(shuí)愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？
師：你們就像一棵棵樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，也像一片片葉子，唱著――歡樂(lè)的歌？
（學(xué)生接答）。
師：還有什么的歌？（幸福、快樂(lè)、歡快、動(dòng)聽(tīng)??）。
1
師：說(shuō)得真好！讓女同學(xué)快樂(lè)地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）。
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)（白色的賀年片）。
師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？
生：我喜歡白色的賀年片！
師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來(lái)朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。
師：你們看，藍(lán)天送給我的白云太美了！請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個(gè)情景：潔白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！??）。
師：聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧！）是的，藍(lán)天希望我們――展開(kāi)理想的翅膀飛翔。請(qǐng)全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。
小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)（藍(lán)色的賀年片）。
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
呀在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）。
（3）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（女生讀。）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）。
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
五、吟誦。
1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作來(lái)讀一讀吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。
六、分組分節(jié)來(lái)進(jìn)行背誦課文比賽。
師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們?cè)賮?lái)感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分四大組來(lái)一次背誦課文比賽。
七、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。
1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。
師：孩子們，你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有??有??有??有??,老師還有幾張賀年片,想把它送給心愛(ài)的人，我該寫(xiě)什么呢?誰(shuí)可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說(shuō)。）。
句式練習(xí):。
_________的賀年片,。
是_______送給我的。
那是_________。
_________希望我，
_________??
2、動(dòng)手制作，展示。
師：來(lái)吧孩子們，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫(xiě)在上面，送給你最心愛(ài)的人吧?。úシ泡p音樂(lè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作）。
八、課堂總結(jié)。
一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)我們開(kāi)始動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，又是一年悄悄地過(guò)去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對(duì)我們的祝愿――抓住每一分每一秒的寶貴時(shí)間，讓我們學(xué)得更多的知識(shí)，將來(lái)好描繪祖國(guó)這幅更大的賀年片。
附板書(shū)設(shè)計(jì)。
賀年片。
森林藍(lán)天大海太陽(yáng)。
成長(zhǎng)飛翔收獲奉獻(xiàn)。
賀年片教案二年級(jí)上篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、突出朗讀教學(xué)，老師要注重范讀，讀出神情，讀出氣魄，組織多種形式讀書(shū)，讓孩子們?cè)诶首x體驗(yàn)中培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人的能力。
課前準(zhǔn)備：
制作電腦課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：
（多媒體里播放歌曲《新年好》）。
師：同學(xué)們，我們聽(tīng)到的是什么歌？生齊答：《新年好》。
師：我們很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，讓我們也隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
（多媒體播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）。
師：在新年到來(lái)的時(shí)候，除了用歌聲表達(dá)祝福外，你還喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？生答。
師：我們也可以把祝福的話寫(xiě)在“賀年片”上送給要祝福的人。
師：板書(shū)課題：賀年片（彩色），邊寫(xiě)邊說(shuō)：“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”。你也練寫(xiě)一個(gè)“賀”這個(gè)字吧。生讀題。
友誼能夠地久天長(zhǎng)。
二、初讀課文，自主識(shí)字：
老師也準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想知道上面都是些什么內(nèi)容嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)。
1、多媒體配樂(lè)，師朗讀課文。
賀年片教案二年級(jí)上篇三
本組教材的主題是：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)。
本組教材中的四個(gè)小故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的'靈機(jī)一動(dòng)，看起來(lái)沒(méi)有費(fèi)什么力氣，事實(shí)上哪怕是一個(gè)小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動(dòng)手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、激起學(xué)生的興奮點(diǎn)。
2、讓學(xué)生多動(dòng)手，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)33個(gè)，14課沒(méi)有生字。
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
14課時(shí)。
單元自備。
賀年片教案二年級(jí)上篇四
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔;感受閱讀的樂(lè)趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
師：元旦馬上來(lái)到了，有人為我們送來(lái)了新年禮物，大家猜一猜是什么?(根據(jù)學(xué)生回答師板書(shū)：“賀年片”)領(lǐng)讀題目，齊讀課題。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，很快猜出是賀年片，又通過(guò)提問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生善于思考和樂(lè)于提問(wèn)的能力。同時(shí)引入正文。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的問(wèn)題，你們說(shuō)我們應(yīng)該到哪去找答案呢?(指名回答)師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書(shū)建議，(出示讀書(shū)建議)a用你喜歡的方式讀課文。b找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2、開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。
(1)請(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。
(2)全班進(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。(指名說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞?！睅煱鍟?shū)：碧綠)。
點(diǎn)評(píng)：用此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，加深對(duì)生字的記憶和理解。
點(diǎn)評(píng)：用商量的口氣體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，減輕學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生隨文識(shí)字，再用自己喜歡的方法記字，然后用游戲檢查，都是符合兒童認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)讀詞找不理解的詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。
三、讀好課文，感悟品味。
1、師范讀課文大家邊聽(tīng)邊想明白了什么?(指名回答)通過(guò)生的回答，展示課件圖。
點(diǎn)評(píng)：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜歡的段落，突出朗讀教學(xué)和讀中感悟。
3、根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，分節(jié)讀文感悟。
(1)師：有那么多同學(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽(tīng)好嗎?(幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣?說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書(shū)：森林――-祝愿――茁壯成長(zhǎng))。
(2)全班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問(wèn)題?(學(xué)生匯報(bào)樣子是樹(shù)葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。)。
師：森林這樣厚愛(ài)我們，我們一起來(lái)感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧!(生看課件文字讀課文。)。
(3)分組按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。(出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰(shuí)送的，為什么送?)。
(4)各小組交流后，全班訂正，師板書(shū)。
(5)最后齊讀課文，讀出喜愛(ài)之情。
四、互送自制賀卡表示祝福。
師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰(shuí)?表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福?請(qǐng)先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后送給你的好朋友。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讀文，學(xué)生能回答出課題提出的三個(gè)問(wèn)題，證明讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。通過(guò)范讀、自讀找喜歡的讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)感受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)互送賀卡體現(xiàn)了師生之間，生生之間的親情和集體的溫暖。
五、寫(xiě)字教學(xué)。
師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫(xiě)得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字最難寫(xiě)，找出來(lái)我們共同解決。
1、出示生字：賀綠森祝船迎閃希望。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：船綠望迎。
本節(jié)課做得較好的地方有：
1、引入和識(shí)字、學(xué)文時(shí)創(chuàng)設(shè)以適當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、以讀為主也得到了必須的體現(xiàn)，學(xué)生讀得比較有感情，能在讀中理解感悟。
3、自主、合作學(xué)習(xí)得到了落實(shí)，學(xué)生能透過(guò)自己的讀文思考、勾劃以及與同桌交流來(lái)學(xué)懂課文，認(rèn)識(shí)生字，自主學(xué)習(xí)的潛力得到了增強(qiáng)。
不足之處：
1、老師與學(xué)生之間的距離還應(yīng)更近一些，教師應(yīng)走下講臺(tái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)。
2、教師還應(yīng)更加注重學(xué)生傾聽(tīng)等習(xí)慣的培養(yǎng)，組織教學(xué)方式多一些。
3、時(shí)間安排不當(dāng)，前面生字教學(xué)可再壓縮一點(diǎn)時(shí)間，后面應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行仿說(shuō)訓(xùn)練。
賀年片教案二年級(jí)上篇五
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔；感受閱讀的樂(lè)趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
教具準(zhǔn)備：學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
師：元旦馬上來(lái)到了，有人為我們送來(lái)了新年禮物，大家猜一猜是什么？（根據(jù)學(xué)生回答師板書(shū)：“賀年片”）領(lǐng)讀題目，齊讀課題。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，很快猜出是賀年片，又通過(guò)提問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生善于思考和樂(lè)于提問(wèn)的能力。同時(shí)引入正文。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的問(wèn)題，你們說(shuō)我們應(yīng)該到哪去找答案呢？（指名回答）師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書(shū)建議，（出示讀書(shū)建議）a用你喜歡的方式讀課文。b找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。
2、開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。
（1）請(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。
（2）全班進(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。（指名說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞。”師板書(shū)：碧綠）。
點(diǎn)評(píng)：用此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，加深對(duì)生字的記憶和理解。
點(diǎn)評(píng)：用商量的口氣體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，減輕學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生隨文識(shí)字，再用自己喜歡的方法記字，然后用游戲檢查，都是符合兒童認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)讀詞找不理解的詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。
三、讀好課文，感悟品味。
1、師范讀課文大家邊聽(tīng)邊想明白了什么？（指名回答）通過(guò)生的回答，展示課件圖。
點(diǎn)評(píng)：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜歡的段落，突出朗讀教學(xué)和讀中感悟。
3、根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，分節(jié)讀文感悟。
（1）師：有那么多同學(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽(tīng)好嗎？（幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣？說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書(shū)：森林——-祝愿——茁壯成長(zhǎng)）。
（2）全班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問(wèn)題？（學(xué)生匯報(bào)樣子是樹(shù)葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。）。
師：森林這樣厚愛(ài)我們，我們一起來(lái)感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧?。ㄉ凑n件文字讀課文。）。
（3）分組按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。（出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰(shuí)送的，為什么送？）。
（4）各小組交流后，全班訂正，師板書(shū)。
（5）最后齊讀課文，讀出喜愛(ài)之情。
四、互送自制賀卡表示祝福。
師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰(shuí)？表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福？請(qǐng)先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后送給你的好朋友。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讀文，學(xué)生能回答出課題提出的三個(gè)問(wèn)題，證明讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。通過(guò)范讀、自讀找喜歡的讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)感受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)互送賀卡體現(xiàn)了師生之間，生生之間的親情和集體的溫暖。
五、寫(xiě)字教學(xué)。
師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫(xiě)得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字最難寫(xiě)，找出來(lái)我們共同解決。
1、出示生字：賀綠森祝船迎閃希望。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：船綠望迎。
賀年片教案二年級(jí)上篇六
一、教材說(shuō)明：
森林中碧綠的樹(shù)葉，藍(lán)天上潔白的云朵，大海邊藍(lán)色的貝殼，太陽(yáng)旁火紅的朝霞，在孩子們心中是那么富有幻想和詩(shī)意。那是大自然送給孩子們的彩色的賀年片。
這首富于幻想的兒童詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。
這首詩(shī)共四節(jié)，每一節(jié)都是先寫(xiě)誰(shuí)送給“我”什么樣的賀年片，再寫(xiě)賀年片表達(dá)了什么美好祝愿。語(yǔ)言生動(dòng)精煉，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。
學(xué)習(xí)生字詞，有感情朗讀課文和背誦喜歡的部分，陶冶學(xué)生美好情操是本課教學(xué)重點(diǎn)。
二、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：有感情朗讀課文，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和美感。
過(guò)程與方法：理解詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的想象走進(jìn)作者頭腦中的世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧的愿望。
三、優(yōu)點(diǎn)：
1、這么優(yōu)美的小詩(shī)非常適合訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，我在課堂上讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，選擇自己喜歡的小節(jié)有感情地朗讀，讀出詩(shī)的韻味，讀出對(duì)詩(shī)的理解，最后學(xué)生越讀越美。
2、對(duì)于一首詩(shī)歌而言，如果孩子已經(jīng)能進(jìn)行仿寫(xiě)，說(shuō)明他們已經(jīng)完全讀懂了課文，為了爭(zhēng)當(dāng)“小詩(shī)人”，孩子們絞盡腦汁，想出了非常美的詩(shī)句。
3、在講到藍(lán)色賀年片的時(shí)候，利用聲音，讓孩子們體會(huì)到有危險(xiǎn)時(shí)還要勇往直前，而不是單調(diào)的說(shuō)，效果較好，也成為本課一個(gè)小亮點(diǎn)。
4、一堂成功的課，雖有許多因素組成，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂(lè)意上這堂課，是否樂(lè)意參與探索、交流等；二是學(xué)生得到了什么？如知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。只有做到這兩點(diǎn)，課堂才會(huì)成為學(xué)生享受快樂(lè)的場(chǎng)所，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
上完課后，我自己靜靜地回想這堂課，應(yīng)該說(shuō)，整節(jié)課師生之間的互動(dòng)得到了充分的表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性得到了較好的飛揚(yáng)，自主意識(shí)更是得到了較好的體現(xiàn)，這在課堂上展示得比較豐滿。課堂上，我盡量讓他們有表達(dá)的欲望，并能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、缺點(diǎn)：
1、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一。
2、這節(jié)課孩子充分發(fā)揮想象力，有很多美好的想法我都沒(méi)有預(yù)想到，當(dāng)孩子們說(shuō)出想法時(shí)只是給予肯定和表?yè)P(yáng)而沒(méi)能更多的引導(dǎo)孩子，如果能多加引導(dǎo)，孩子們的想象會(huì)更加豐富。
賀年片教案二年級(jí)上篇七
是森林送給我的。
那是一片碧綠的樹(shù)葉。
森林祝愿我，
像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，
每一片葉子，
都是歡樂(lè)的歌……。
白色的賀年片，
是藍(lán)天送給我的。
那是一片潔白的云朵。
藍(lán)天呼喚我，
把白云當(dāng)做翅膀，
變成一只飛翔的白鴿……。
藍(lán)色的賀年片，
是大海送給我的。
那是一枚藍(lán)色的貝殼。
大海囑咐我，
把貝殼變成小船，
迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……。
紅色的賀年片，
是太陽(yáng)送給我的。
那是紅霞閃閃爍爍。
太陽(yáng)希望我，
在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人，
把智慧獻(xiàn)給我們。
親愛(ài)的祖國(guó)!
賀年片教案二年級(jí)上篇八
教材分析：
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過(guò)或收到過(guò)賀年片，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義。
教具準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、音樂(lè)《新年好》《巴格達(dá)之星》。
3、寫(xiě)話小練筆。
一、導(dǎo)入。
1、快過(guò)新年了，老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。會(huì)唱的我們一起拍手唱吧。（齊唱《新年好》）。
每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？
這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目就叫《賀年片》。
2、板書(shū)課題。
昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)“賀”的時(shí)候要注意些什么？
邊講邊寫(xiě)（上下結(jié)構(gòu)上寬下窄最后一筆是點(diǎn)）。
齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)字詞，全面感知課文。
1、昨天我們還認(rèn)識(shí)了一些新的字詞朋友，（出示）還記得怎樣稱呼他們嗎？
開(kāi)火車讀。
綠森祝船迎希望。
碧綠森林祝愿呼喚翅膀。
白鴿囑咐小船收獲寶藏。
希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪。
2、同學(xué)們真聰明，這么多字詞朋友，我們?nèi)加涀×?。把它們放到課文中，你一定能把這首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更流利的。
請(qǐng)同學(xué)們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩(shī)給我們帶來(lái)了哪些賀年片呢？
3、指名回答，出示相應(yīng)畫(huà)面。
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀。
第一節(jié)。
1、哪一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片？（出示圖文）。
指名讀。
請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀，如果你是森林爺爺，你會(huì)怎樣寫(xiě)這張賀卡？
出示：孩子：。
森林爺爺。
3、指名說(shuō)。
4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么？
指名說(shuō)。
5、是呀，成長(zhǎng)是多么歡樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)！
指名讀。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作。
（多請(qǐng)幾個(gè)）。
孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎？讓我們一起讀好這段話。
齊讀。
第二節(jié)。
緊接著，藍(lán)天給我們送來(lái)了賀年片。（出示圖文）。
1、自由讀。想一想：讀懂了什么？
指名回答。
2、指名加動(dòng)作讀。
再指名讀。（小鴿子飛起來(lái)了嗎？還有誰(shuí)能飛得更高更遠(yuǎn)？）。
3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片？喜歡的小朋友一起讀。
第三、四節(jié)。
還有誰(shuí)給我們送來(lái)了怎樣的賀年片？
1、分小組讀第三、四節(jié)。
出示要求：
學(xué)習(xí)提示：
1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀。
2、邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
3、有感情地讀。
2、交流。
（1）藍(lán)色的賀年片。
為什么喜歡藍(lán)色的賀年片？（收獲寶藏）。
你知道大海里有哪些寶藏嗎？對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，還有什么是值得收藏的寶藏？（知識(shí)）。
小組展示朗讀小組競(jìng)賽讀。
（2）紅色的賀年片。
為什么喜歡紅色的賀年片？
帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎？
還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)？
小結(jié)：
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作朗讀吧！
（配樂(lè)朗讀）。
指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)。
四、拓展。
__________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。
3.班內(nèi)交流。
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賀年片教案二年級(jí)上篇九
教材分析：
《賀年片》是一首優(yōu)美、充溢童趣的小詩(shī)歌，通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)生長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹(shù)葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在小朋友們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字和下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。
3.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。
設(shè)計(jì)理念：
作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差異，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自身對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說(shuō)、仿寫(xiě)讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說(shuō)、仿寫(xiě)中也感受到大自然的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）。
1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自身的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多新穎的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書(shū)課題。
2.板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1.自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求：
（1）把句子讀通順，讀正確。
（2）把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想方法記住它。
2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
三、檢查生字。
1.帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）。
2.我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）。
3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）。
5.這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自身說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）。
四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）。
1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。
2.交流匯報(bào)：
綠色的賀年片：
（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。
（3）誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿小朋友們什么？真佩服你，你的扮演能力很強(qiáng)呢！
（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（小朋友們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）。
（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。
（6）你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片?
（2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽(tīng)，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，小朋友們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧?。?。
（4）小朋友們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你現(xiàn)在有什么想法？
（5）來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧?。◣熒纸巧x。）。
（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)身手，我們就一定能在藍(lán)天上自由飛翔！
藍(lán)色的賀年片：
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）。
（4）勇敢的男小朋友準(zhǔn)備動(dòng)身（男生讀），自信的女小朋友，準(zhǔn)備動(dòng)身。（男女分角色讀。）。
（5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的小朋友，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。
紅色的賀年片：
（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）。
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？
五、吟誦。
賀年片教案二年級(jí)上篇十
一．談話導(dǎo)入。
2．學(xué)生自由發(fā)言。
3．對(duì)了，我們可以把寫(xiě)滿祝福的賀年片送給身邊的朋友，表達(dá)自己最最深切的祝福。今天我們一起來(lái)看看丁丁收到了一張?jiān)鯓拥馁R年片。
4．板書(shū)課題，齊讀課題兩遍。
二．初識(shí)。
1．在讀詩(shī)歌之前，我想考考大家，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？
2．指名回答，明確認(rèn)識(shí)生字的方法，以便正確流利讀詩(shī)歌。
3．學(xué)生自由讀文。
4．出示生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。采用師教讀、男女分讀、開(kāi)火車接讀等形式。
5．讓學(xué)生自己在詩(shī)歌中勾出生詞，用詞語(yǔ)卡片獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)訂正。小組間比賽讀加以鞏固。
三．朗讀教學(xué)。
1．誰(shuí)愿意展示一下自己最動(dòng)情的朗讀？指名朗讀，也可讓學(xué)生合作朗讀。
2．誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？學(xué)生自由評(píng)價(jià)。
3．看到同學(xué)們讀得那么投入，老師也想展示一下，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？
4．教師范讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。
5．根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，出示畫(huà)卡。（樹(shù)葉、云朵、貝殼、太陽(yáng)）讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
6．給予學(xué)生充分的時(shí)間，在小組內(nèi)練讀。
7．指名匯報(bào)朗讀，對(duì)于朗讀到位的小組給予送畫(huà)卡的獎(jiǎng)勵(lì)。
8．全體朗讀。
9．讓學(xué)生選擇喜歡的段落背誦。
10．全體背誦。
四．拓展。
1．全班交流自帶的賀年片。選取學(xué)生代表介紹。
2．思考：你最想把賀年片送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？
3．指名答。
4．讓學(xué)生自制賀年片，寫(xiě)下自己的祝福。
賀年片教案二年級(jí)上篇十一
教材分析：
賀年片。
靈寶一小翟娟陽(yáng)。
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一．激趣，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:。
孩子們，熱鬧的春節(jié)就快到了。讓我們隨著歡快的音樂(lè)再次欣賞賀年片。（板書(shū)課題）。
學(xué)生齊讀課題.
二、通讀課文,整體感悟。
師：想看看大自然給我們帶來(lái)了哪些漂亮的賀年片嗎？（想）快到書(shū)中找找吧。
（一）、師：請(qǐng)孩子們自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
學(xué)生自由輕聲地讀課文。
2、指名回答。
三.分層指導(dǎo),咬文嚼字,品讀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、那一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片？
生答（出示圖文）。
2、現(xiàn)在我可要來(lái)看看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)確，句子讀得通順.誰(shuí)來(lái)讀讀第一節(jié)。
3、抓住詞語(yǔ)“碧綠”理解指導(dǎo)朗讀“那是一片碧綠的樹(shù)葉”齊讀上面的句子。
4、師：賀年片是誰(shuí)送給我們的？指名回答。
5、自由讀森林祝福的話。
6、你就是碧綠的樹(shù)葉，你會(huì)歡樂(lè)的長(zhǎng)什么歌？(指名回答)并唱幾句。
生齊讀第一節(jié)。
(二).學(xué)習(xí)第二小節(jié)詩(shī)。
1、師：誰(shuí)來(lái)讀第二節(jié)？其余的孩子可要認(rèn)真聽(tīng)，有不足舉起小手幫幫他，讀的棒，舉起雙手掌聲送給他。
指名讀第二小節(jié)。
2、第張是誰(shuí)送的什么樣的賀年片？指名回答。
3.指導(dǎo)感情朗讀。
4.指導(dǎo)朗讀“藍(lán)天呼喚我----”
5.邊做動(dòng)作邊朗讀。
6.有了白云做翅膀，小鴿子你會(huì)飛到哪里去干什么？指名回答。
7．齊讀課文第二小節(jié)。
（三）根據(jù)提示自學(xué)第三.四小節(jié).
出示閱讀提示:。
1．有感情的朗讀第三、四小節(jié)。
2．邊讀邊想，說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀自己知道了什么？指名匯報(bào)。
3、喜歡藍(lán)色賀年片的孩子一起讀讀第三節(jié)詩(shī)。
4、指導(dǎo)朗讀“大海囑咐我-----”
5、教師范讀。
6.生再讀。
7、齊讀第三節(jié)。
8、喜歡紅色的賀年片的同學(xué)齊讀第四節(jié)。
10、指名讀“太陽(yáng)希望我-----”
11、小拓展指導(dǎo)朗讀第四節(jié)詩(shī)。
12、師生合作朗讀整首詩(shī)。
三、指導(dǎo)背誦、教學(xué)整合。
挑選你喜歡的一節(jié)詩(shī)背一背，也可以抄到閱讀摘抄本上。
四、拓展延伸、開(kāi)闊視野。
出示課件。
2、作品展示、評(píng)價(jià)。
3、一張小小的賀卡、不經(jīng)意間給我們帶來(lái)了這么多的幸福和快樂(lè)。新年就要到了你會(huì)祝愿誰(shuí)？祝愿他什么？趕快寫(xiě)下來(lái)吧。
4、作品展示。
五、小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：賀年片。
森林茁壯成長(zhǎng)。
藍(lán)天自由飛翔。
大海收獲寶藏。
太陽(yáng)貢獻(xiàn)智慧。
賀年片教案二年級(jí)上篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
一、復(fù)習(xí)生詞。
二、學(xué)生能有感情地朗讀課文，通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
三、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。
設(shè)計(jì)意圖：
作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自己對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出快樂(lè),讀出自信。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（課前播放《新年好》歌曲）。
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)凇顿R年片》這篇課文中，認(rèn)識(shí)了不少的生字朋友，不知道大家是不是還記得它們呢？（記得）你們瞧，這些調(diào)皮的生字娃娃都躲進(jìn)了賀年片中，和我們玩起了捉迷藏，誰(shuí)愿意上來(lái)把他們一個(gè)個(gè)介紹給大家，帶著全班同學(xué)讀一讀他們的名字呢？如果遇到自己喜歡的詞語(yǔ)，還可以試著用它來(lái)說(shuō)一句話?。ㄖ该?2個(gè)同學(xué)上臺(tái)摘卡片，依續(xù)排好隊(duì)，并帶讀）。
二、初步讀文，感知課文。
師：看來(lái)同學(xué)們都和這些生字娃娃交上了朋友，如果他們回到課文中去了，你還能認(rèn)得出他們嗎？（能）。
1、帶著要求，自由讀文。
師：在學(xué)習(xí)課文之前，柯老師還給大家?guī)?lái)了個(gè)小小的讀書(shū)建議，請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)能把它介紹給大家。（指名讀）。
多媒體出示要求：1、用自己喜歡的方式讀課文。
把句子讀通順，讀正確。
想一想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么樣的賀年片？
2、學(xué)生帶著建議自學(xué)課文，檢查學(xué)文情況。
剛才看到同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，我請(qǐng)4名同學(xué)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
誰(shuí)來(lái)試試呢？（指4名同學(xué)接讀）。
其他同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)了，邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？
生接讀課文。
生反饋。
師：這些同學(xué)真了不起，都能把課文讀通讀準(zhǔn)了！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這些同學(xué)的朗讀，你知道了什么？寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么樣的賀年片呢？（依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片）師：看，這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張呢？請(qǐng)你在課文中找到喜歡的小節(jié)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。
3、讀中感悟，朗讀表達(dá)。
（依據(jù)學(xué)生的選擇，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課文）。
學(xué)生自由讀所選小節(jié)，并想想為什么喜歡？
交流匯報(bào)：
白色——藍(lán)天：（1）你喜歡哪張賀年片？請(qǐng)你把它讀一讀，（生讀），能說(shuō)喜歡的理由嗎？（生回答：我喜歡像白鴿一樣到藍(lán)天上飛翔。）。
（2）大家想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天上飛翔呢？（想）。
播放音樂(lè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕地閉上雙眼，你們聽(tīng)，藍(lán)天阿姨正呼喚我們呢！
（3）生反饋。
生：我看到了祖國(guó)美麗的山山水水。
我看到了城市里到處是高樓大廈，車來(lái)車往。
我看到了馬兒在遼闊的草原上奔跑。
我看到了小朋友們正在小河里快樂(lè)的玩水呢！
……。
（4）哇,看來(lái)大家的收獲真不少!誰(shuí)愿意把這份收獲的快樂(lè)讀出來(lái)和大家一起分享呢？（指名讀，讀后評(píng)價(jià)，感受到快樂(lè)了嗎？）喜歡這一小節(jié)的同學(xué)帶著快樂(lè)的語(yǔ)氣站起來(lái)朗讀。
4、老師根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，概括出了自學(xué)方法，請(qǐng)看大屏幕：
自學(xué)要求：（1）找:誰(shuí)在賀年片上寫(xiě)了什么祝愿的話？用“——”畫(huà)出來(lái)。
（2）想:讀了這一小節(jié)你有什么感受？
（3）讀:請(qǐng)帶著你的感受讀讀這一小節(jié)。
請(qǐng)你們以四個(gè)人一小組的方式，帶著這些學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)其他的三個(gè)自然段。開(kāi)始吧！
5、生反饋。
哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)你喜歡的是哪一小節(jié)呢？
生：我喜歡的是？的賀年片，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……。
藍(lán)色——大海：（1）大海囑咐我們，把貝殼變成小船，迎著風(fēng)浪，把寶藏收藏……。
（2）好，勇敢的孩子們準(zhǔn)備出發(fā)，起立，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）開(kāi)始吧?。ㄋ娜她R讀）。
（3）你們都是勇敢自信的孩子，老師相信眾多的寶藏屬于你們。
生：我喜歡的是？的賀年片，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……。
生：森林祝愿我們像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，每一片葉子，都是歡樂(lè)的歌……。
師：那你讀了這一小節(jié)后有什么感受呢？????。
生：聽(tīng)了“歡樂(lè)的歌”，我的心情很快樂(lè)，很高興。
師：請(qǐng)你帶著這種快樂(lè)的心情用你喜歡的方式來(lái)讀一讀這小節(jié)。（小組一起讀，邀請(qǐng)好友讀）。
生：我喜歡的是？的賀年片，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……。
紅色賀年片：生：太陽(yáng)希望我們?cè)陉?yáng)光下長(zhǎng)大成人，把智慧獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)！
師：那你讀后有什么感想呢？或許你能和大家說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大后的理想嗎？（生答）那當(dāng)上了——之后，你會(huì)怎樣來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢？（生答）。
讓我們一起把對(duì)祖國(guó)媽媽那深深的愛(ài)讀出來(lái)吧！（齊讀）。
回歸全文，朗讀感悟。
小結(jié)： 同學(xué)們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧，讓我們一起帶著大自然對(duì)我們的溫馨祝福，展開(kāi)想象的翅膀伴著音樂(lè)一起美美地把課文讀一遍吧！可以加上自己喜歡的動(dòng)作。（伴著音樂(lè)齊讀）。
課堂練習(xí)。
同學(xué)們，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀卡，的確是一件高興的事，在新的一年到來(lái)時(shí)，你想不想也用賀卡來(lái)表達(dá)你對(duì)親朋好友的祝福呢？現(xiàn)在先想好你想把祝福送給誰(shuí)，想對(duì)他說(shuō)些什么，然后寫(xiě)在我們事先準(zhǔn)備好的賀卡上。開(kāi)始吧?。úシ拧缎履旰谩犯枨?，學(xué)生在音樂(lè)聲中完成）。
總結(jié)。
賀年片教案二年級(jí)上篇十三
2、體會(huì)作者豐富的想象，會(huì)進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。（難點(diǎn)）。
3、能正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)賀年片帶給我們的美好祝愿，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
三、認(rèn)寫(xiě)提趣。生字教學(xué)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。如何將枯燥的生字教學(xué)變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)呢？我將生字學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成充滿童趣的生活情境，將生字、詞語(yǔ)擬人化，讓它們會(huì)說(shuō)，會(huì)動(dòng)。具體的設(shè)計(jì)如下：
附板書(shū)：????。
白色????藍(lán)天??????。
藍(lán)色????大海???????。
紅色????太陽(yáng)。
賀年片教案二年級(jí)上篇十四
賀年片也稱“拜年帖”,是一種藝術(shù)紀(jì)念品。新春佳節(jié),人們喜歡互贈(zèng)賀年片,以聯(lián)絡(luò)情感、增進(jìn)友誼、恭賀新禧。舊時(shí)元旦,拜年人多,來(lái)不及會(huì)晤,來(lái)客常留下一張名片。后來(lái)成為一種風(fēng)俗,特制帶吉祥字樣的紅帖,互相投送。宋代時(shí)已盛行?，F(xiàn)代的賀年片,印制精美,花樣繁多,且?guī)в邢阄杜c音響,除春節(jié)郵寄親友外,也于元旦前投贈(zèng),表達(dá)節(jié)日的祝賀。由于時(shí)代的變化,現(xiàn)在人們往往通過(guò)網(wǎng)上投遞電子賀卡,這樣既做到了環(huán)保,又節(jié)約了紙張。
1940年,以希特勒為首的法西斯匪徒攻占了法國(guó)首都巴黎。當(dāng)時(shí)畢加索心情沉悶地坐在他的畫(huà)室里。這時(shí)有人敲門(mén),來(lái)者是鄰居米什老人。只見(jiàn)老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子,向畢加索講述了一個(gè)悲慘的故事。原來(lái)老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子,平時(shí)他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作為信號(hào)來(lái)招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時(shí),他幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想,白布條表示向敵人投降,不能用白布條。于是他改用紅布條來(lái)招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了,慘無(wú)人道的.法西斯匪徒把他扔到了樓下,他慘死在街頭,匪徒還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。
老人講到這里,對(duì)畢加索說(shuō)道:“先生,我請(qǐng)求您給我畫(huà)一只鴿子,好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子?！彪S后畢加索懷著悲憤的心情,揮筆畫(huà)了一只飛翔的鴿子,這就是“和平鴿”的雛形。
1950年11月,為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì),畢加索又欣然揮筆畫(huà)了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”,由此,鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。
教師:第二張賀年片是誰(shuí)送的?什么樣的?
學(xué)生1:是藍(lán)天送的賀年片,那是一片潔白的云朵。
教師:什么樣的云朵?
學(xué)生1:潔白的云朵。
教師:很白很白,一塵不染,多漂亮!你再試著讀讀看。
(學(xué)生明顯比第一次讀得好)
教師:聽(tīng),藍(lán)天在――(詞語(yǔ)卡片)
學(xué)生2:呼喚。
教師: “呼喚”什么?
學(xué)生2:藍(lán)天呼喚我,把白云當(dāng)做翅膀,變成一只飛翔的白鴿。
教師:你就是藍(lán)天,一起呼喚吧――(動(dòng)作演示)。
(學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊朗讀)
教師:有了白云做翅膀,你會(huì)飛到哪里?去干什么?
學(xué)生2:我會(huì)飛到家里做作業(yè)。
學(xué)生3:我要飛到大海去劃船。
學(xué)生4:我飛到高山看到美麗的風(fēng)景,我會(huì)大聲地說(shuō)。
教師:說(shuō)什么?大聲地表達(dá)出你心中的激動(dòng)、高興之情吧。
學(xué)生5:我想飛去美國(guó)、巴黎,還有好多地方。
學(xué)生6:我會(huì)飛到神舟七號(hào)上去看看宇航員叔叔是怎樣工作的,還要和他們聊天呢。
教師:多富有創(chuàng)意的想象!很有趣。
教師:讓我們展開(kāi)翅膀,快樂(lè)自由地飛翔吧!
賀年片教案二年級(jí)上篇十五
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、認(rèn)字12個(gè)。
3、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)祖的熱愛(ài)。
快過(guò)年了，吳老師給孩子們帶來(lái)了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？而送
聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清老師的停頓
現(xiàn)在請(qǐng)孩子們像老師這樣自己讀一讀課文，讀到你喜歡的小節(jié)多讀兩遍。
認(rèn)識(shí)生字詞。（課件出示） 碧綠森林 祝愿 呼喚 翅膀白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏 希望 智慧 茁壯成長(zhǎng) 迎著風(fēng)浪 a、指名領(lǐng)讀b、開(kāi)火車讀c、 出示生字卡片,學(xué)生搶答.
這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）
（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（綠色的賀年片）
孩子們，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍(lán)、紅色的卡片）
師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)） 師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓我們充滿生機(jī)、充滿活力的來(lái)齊讀第一節(jié)吧。
師：這張綠色的賀年片是誰(shuí)送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來(lái)碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書(shū)：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）
師：誰(shuí)愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？
師：你們就像一棵棵樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，也像一片片葉子，唱著――歡樂(lè)的歌？
（學(xué)生接答）
師：還有什么的歌？（幸福、快樂(lè)、歡快、動(dòng)聽(tīng)??）
1
師：說(shuō)得真好！讓女同學(xué)快樂(lè)地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)（白色的賀年片）
師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？
生：我喜歡白色的賀年片！
師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來(lái)朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。
師：你們看，藍(lán)天送給我的白云太美了！請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個(gè)情景：潔白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！??）
師：聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧?。?是的，藍(lán)天希望我們――展開(kāi)理想的翅膀飛翔。請(qǐng)全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。
小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)（藍(lán)色的賀年片）
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
呀在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）
（3）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（女生讀。） 學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴粒乙哺械阶院?，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)
1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的.，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作來(lái)讀一讀吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。
師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們?cè)賮?lái)感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分四大組來(lái)一次背誦課文比賽。
1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。
師：孩子們，你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有??有??有??有??,老師還有幾張賀年片,想把它送給心愛(ài)的人，我該寫(xiě)什么呢?誰(shuí)可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說(shuō)。）
句式練習(xí):
_________的賀年片,
是_______送給我的。
那是 _________ 。
_________ 希望我，
_________ ??
2、 動(dòng)手制作，展示。
師：來(lái)吧孩子們，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫(xiě)在上面，送給你最心愛(ài)的人吧?。úシ泡p音樂(lè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作）
一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)我們開(kāi)始動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，又是一年悄悄地過(guò)去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對(duì)我們的祝愿――抓住每一分每一秒的寶貴時(shí)間，讓我們學(xué)得更多的知識(shí)，將來(lái)好描繪祖國(guó)這幅更大的賀年片。
賀年片
森林 藍(lán)天 大海 太陽(yáng)
成長(zhǎng) 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)
賀年片教案二年級(jí)上篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題示標(biāo)：
1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)歲月主題單元的第一篇課文《賀年片》，伸出小手和老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)課題，齊讀。）。
2、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是—師讀（出示教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿。）。
3、帶著美好的祝愿，大自然為我們送來(lái)了四張賀年片，請(qǐng)看（屏幕顯示動(dòng)畫(huà)）。
4、大自然送來(lái)的精美賀年片連同美好的祝福就藏在語(yǔ)文書(shū)104頁(yè)。
二、熟讀課文，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友輕輕把書(shū)翻到104頁(yè)，同桌兩個(gè)互相讀課文。金鑰匙提醒小朋友：讀課文時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、漏字。
2、課文能讀下來(lái)嗎？老師想請(qǐng)四位小朋友來(lái)輪讀課文，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)當(dāng)小評(píng)委。
3、聽(tīng)到小朋友把課文讀得這么好，生字寶寶想和大家交朋友呢。捧起語(yǔ)文書(shū)自己拼讀綠色通道里的生字。
4、去掉拼音小帽子你們認(rèn)識(shí)嗎？（生字寶寶課件）。
（1）大家一起讀。
（2）讀得真好！我們來(lái)開(kāi)火車讀，哪列火車愿意開(kāi)？這列火車你來(lái)開(kāi)。（兩列火車）。
5、小火車開(kāi)得又快又穩(wěn)。看，詞語(yǔ)妹妹也來(lái)了。（詞語(yǔ)課件）。
（1）,請(qǐng)你讀。（兩生讀）。
（2）老師指哪個(gè)你們讀哪個(gè)。
（3）我們一起再叫叫詞語(yǔ)妹妹的名字。(齊讀)。
過(guò)渡：字寶寶、詞語(yǔ)妹妹回到課文里去了，他們要讓小朋友用心再讀讀課文。
三、理解課文。
默讀課文一遍，邊讀邊想：（出示自學(xué)提示）1、大自然給我們送來(lái)了哪些賀年片？?2、用“——”畫(huà)出森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)對(duì)我們的祝愿，讀一讀。
1、開(kāi)始自學(xué)。（金鑰匙提醒小朋友，默讀時(shí)不出聲、不指讀。） 。
2、已經(jīng)學(xué)習(xí)好了。學(xué)習(xí)好了用你端正的坐姿告訴老師。
3、小朋友們已經(jīng)找到大自然送來(lái)的賀年片和祝愿的話，現(xiàn)在小組交流自學(xué)成果。比一比，看哪個(gè)小組交流得認(rèn)真，完成得快。
集體交流。
1、大自然給我們送了哪些賀年片?請(qǐng)你說(shuō)—一差生說(shuō)。（，挺棒的。）。
再說(shuō)----一差生說(shuō)。（,今天真了不起。）。
2、師貼版畫(huà)。這四種不同顏色的賀年片你最喜歡哪一張呢？（六七個(gè)學(xué)生說(shuō)）。
喜歡綠色賀年片的小朋友捧起課本一起讀第一小節(jié)。
（1）（出示前三行）師讀前三行。小朋友，你看到了什么？生：樹(shù)葉賀年片真美。生：樹(shù)葉真綠。來(lái)讀---（兩生讀。你也把樹(shù)葉讀綠了。）。
（2）風(fēng)兒從樹(shù)林走過(guò)，翠綠的葉子在枝頭歡笑著，歌唱著，它們的歌聲都是森林美好的祝愿，森林祝愿你，請(qǐng)你讀。（一生讀。出示后三行）（二生讀。美好的祝愿。?真誠(chéng)的祝愿。)。
（3）森林祝愿我們身體健康，茁壯成長(zhǎng)，我們把這美好的祝愿牢記在心里。（齊讀）。
白色的賀年片：（1）白色的賀年片是什么樣？讀(出示前三行)。（一生讀。藍(lán)天多美。好白的云朵賀年片）。
（2）聽(tīng)，藍(lán)天在呼喚我，也要給我們送來(lái)美好的祝愿。（出示后三行）齊讀。
（3）你在呼喚聲中聽(tīng)到祝愿了嗎?請(qǐng)你讀。（1、差生讀聲音低。飛得不夠高，孩子聲音再響亮點(diǎn)兒，讀----。2、優(yōu)生讀。讀得多深情啊，老師仿佛看到你插上理想的翅膀在藍(lán)天自由飛翔呢。）。
（4）女孩一起讀這一節(jié)。
（1）（出示第三節(jié)）大海讓一枚藍(lán)色的貝殼給我們送來(lái)了他的囑咐，大海囑咐我什么？請(qǐng)你讀。第二排的小朋友讀。第三排的小朋友讀。
（2）你知道囑咐的意思嗎?（生：說(shuō)。一遍一遍的說(shuō)。你們理解了囑咐的意思）。
（3）你是怎樣理解寶藏的？（生：海底的寶貝。金銀財(cái)寶）你理解的沒(méi)錯(cuò)，寶藏在這里指知識(shí)和人生的道理。收獲寶藏就是要你們?cè)趯W(xué)習(xí)上克服困難，迎難而上獲取知識(shí)的寶藏；在生活中不怕挫折，勇敢向前積累生活的寶藏。
（4）孩子們，我們駕著小船在風(fēng)浪中前行，你們害怕嗎？（不怕）（師說(shuō)：不怕困難，勇往直前就是好樣的）勇敢的男孩子自信的讀（男生讀），聰明的女孩子堅(jiān)定的讀。（女生讀）。
（1）（出示第四節(jié)）還有一張紅色的賀年片是----生讀，那是---生讀，太陽(yáng)希望我---生讀（三生讀。多么火紅的祝愿，多么熱烈的祝愿。）。
（3）孩子們，讓我們一起自豪地讀一讀。
小結(jié)：在新年到來(lái)的時(shí)候，我們收到了大自然送給我們的四張充滿詩(shī)情畫(huà)意的賀年片和美好的祝愿?，F(xiàn)在老師給你們配上優(yōu)美的音樂(lè)，大家把對(duì)賀年片的喜愛(ài)之情送進(jìn)詩(shī)歌中。（齊讀課文）。
四、總結(jié)：孩子們，森林祝愿我們茁壯成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)大自然吧！
小朋友們，又到了我們課堂檢測(cè)的時(shí)間，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。
賀年片教案二年級(jí)上篇十七
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫(xiě)出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過(guò)或收到過(guò)賀年片，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
有感情地朗讀課文。
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義
1、ppt課件
2、音樂(lè)《新年好》《巴格達(dá)之星》
3、寫(xiě)話小練筆
一、導(dǎo)入
1、快過(guò)新年了，老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。會(huì)唱的我們一起拍手唱吧。(齊唱《新年好》)
每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢?
這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀!
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目就叫《賀年片》。
2、板書(shū)課題
昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)“賀”的時(shí)候要注意些什么?
邊講邊寫(xiě)(上下結(jié)構(gòu)上寬下窄最后一筆是點(diǎn))
齊讀課題
二、復(fù)習(xí)字詞，全面感知課文
1、昨天我們還認(rèn)識(shí)了一些新的字詞朋友，(出示)還記得怎樣稱呼他們嗎?
開(kāi)火車讀
綠森祝船迎希望
碧綠森林祝愿呼喚翅膀
白鴿囑咐小船收獲寶藏
希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪
2、同學(xué)們真聰明，這么多字詞朋友，我們?nèi)加涀×恕０阉鼈兎诺秸n文中，你一定能把這首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更流利的。
請(qǐng)同學(xué)們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩(shī)給我們帶來(lái)了哪些賀年片呢?
3、指名回答，出示相應(yīng)畫(huà)面。
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀
第一節(jié)
1、哪一節(jié)寫(xiě)了綠色的賀年片?(出示圖文)
指名讀
請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀，如果你是森林爺爺，你會(huì)怎樣寫(xiě)這張賀卡?
出示：孩子：。
森林爺爺
3、指名說(shuō)
4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么?
指名說(shuō)。
5、是呀，成長(zhǎng)是多么歡樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)!
指名讀。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作
(多請(qǐng)幾個(gè))
孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎?讓我們一起讀好這段話。
齊讀。
第二節(jié)
緊接著，藍(lán)天給我們送來(lái)了賀年片。(出示圖文)
1、自由讀。想一想：讀懂了什么?
指名回答。
2、指名加動(dòng)作讀。
再指名讀。(小鴿子飛起來(lái)了嗎?還有誰(shuí)能飛得更高更遠(yuǎn)?)
3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片?喜歡的小朋友一起讀。
第三、四節(jié)
還有誰(shuí)給我們送來(lái)了怎樣的賀年片?
1、分小組讀第三、四節(jié)
出示要求：
學(xué)習(xí)提示：
1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀。
2、邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?
3、有感情地讀。
2、交流
(1)藍(lán)色的賀年片
為什么喜歡藍(lán)色的賀年片?(收獲寶藏)
你知道大海里有哪些寶藏嗎?對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，還有什么是值得收藏的'寶藏?(知識(shí))
小組展示朗讀小組競(jìng)賽讀
(2)紅色的賀年片
為什么喜歡紅色的賀年片?
帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎?
還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)?
小結(jié)：
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作朗讀吧!
(配樂(lè)朗讀)
指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)
四、拓展
__________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。
3.班內(nèi)交流。
賀年片教案二年級(jí)上篇十八
（多媒體里播放歌曲《新年好》）。
師：同學(xué)們，我們聽(tīng)到的是什么歌？生齊答：《新年好》。
師：我們很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，讓我們也隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
（多媒體播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）。
師：在新年到來(lái)的時(shí)候，除了用歌聲表達(dá)祝福外，你還喜歡用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？生答。
師：我們也可以把祝福的話寫(xiě)在“賀年片”上送給要祝福的人。
師：板書(shū)課題：賀年片（彩色），邊寫(xiě)邊說(shuō)：“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”。你也練寫(xiě)一個(gè)“賀”這個(gè)字吧。生讀題。
友誼能夠地久天長(zhǎng)。
賀年片教案二年級(jí)上篇十九
《賀年片》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩(shī)歌，通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹(shù)葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字及下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。
作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自己對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說(shuō)、仿寫(xiě)讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說(shuō)、仿寫(xiě)中也感受到大自然的美。
一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）。
1、課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢？（打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書(shū)課題。
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求：
（1）把句子讀通順，讀正確。
（2）把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想辦法記住它。
2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
三、檢查生字。
1、帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）。
2、我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）。
3、這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）。
5、這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）。
四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的.選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）。
1、學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。
2、交流匯報(bào)：
（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。
（3）誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！
（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）。
（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。
（6）你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片？
（2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽(tīng)，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧！）。
（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你現(xiàn)在有什么想法？
（5）來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！（師生分角色讀。）。
（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）。
（4）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）。
（5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。
（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）。
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？
五、吟誦。
1、小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。）。
2、配樂(lè)吟誦。
3、出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。
六、拓展。
1、想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，看大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）。
_______________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2、你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。
3、四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。
4、班內(nèi)交流：誰(shuí)想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩(shī)人。）。
5、時(shí)間過(guò)得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。
賀年片教案二年級(jí)上篇二十
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
操作卡、剪刀等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡。
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”
（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）。
二、制作賀卡。
1、觀察賀卡。
“賀卡有什么特點(diǎn)？”
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎？”
教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照?qǐng)D示來(lái)制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的'作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺(jué)得好看嗎？為什么？
你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？
這一活動(dòng)是相對(duì)于比較簡(jiǎn)單的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過(guò)程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時(shí)加快了語(yǔ)速，使幼兒沒(méi)能很好地掌握活動(dòng)目標(biāo)。