通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)而完善自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫總結(jié)需要客觀公正地評價自己的優(yōu)缺點和成績。在寫總結(jié)之前，可以先閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，提高自己的寫作水平和思維能力。
責(zé)任心得總結(jié)篇一
為全面落實中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于進(jìn)一步加強意識形態(tài)工作的有關(guān)規(guī)定和要求，全面落實黨管意識形態(tài)原則，進(jìn)一步加強和改進(jìn)意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，現(xiàn)結(jié)合我局實際情況制定本實施工作計劃。
一、工作目標(biāo)。
以_新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于意識形態(tài)工作系列重要講話精神，認(rèn)真落實意識形態(tài)工作黨組組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作格局，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作的思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵、文化支撐作用，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固統(tǒng)計系統(tǒng)團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立__縣_落實意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長張翠同志任組長，黨組成員葉安祥、常利平同志、安建保任副組長，辦公室、各專業(yè)人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，常利平同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)全系統(tǒng)意識形態(tài)工作的組織、督導(dǎo)、考評和資料收集等日常工作。
三、明確職責(zé)。
領(lǐng)導(dǎo)班子對全局意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)。
黨組書記對全局意識形態(tài)工作負(fù)第一責(zé)任，必須旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線，重要工作親自部署，重要問題親自過問，重大事件親自處置。
分管領(lǐng)導(dǎo)對全局意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，必須協(xié)助黨組書記抓好意識形態(tài)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管專業(yè)的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
全體干部職工對本單位意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，接受局落實意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)與管理。
四、工作安排。
(一)把意識形態(tài)工作擺在極端重要的位置。
站在全面從嚴(yán)治黨的政治高度，將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和_建設(shè)的重要內(nèi)容，做到“五個納入”:。
1.納入黨組會議重要議事日程。黨組每年至少兩次專題研究意識形態(tài)工作，要將意識形態(tài)工作與統(tǒng)計工作和黨的建設(shè)一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核。
2.納入黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。將中央和區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的重要決策部署作為黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每年至少安排兩次專題學(xué)習(xí)。
3.納入黨建工作責(zé)任制。按照“全面從嚴(yán)治黨”和黨的建設(shè)科學(xué)化要求，建立涵蓋思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)的黨建工作指標(biāo)體系。
4.納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。在領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會、述職述廉報告和各專業(yè)負(fù)責(zé)人工作報告中，增加意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容。
5.納入干部考核。把意識形態(tài)工作情況納入“德能勤績廉”的干部考核標(biāo)準(zhǔn)中，并作為評價使用和獎懲的重要依據(jù)。
(二)認(rèn)真貫徹落實中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示精神。
1.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部要帶頭閱讀中央和上級黨委要求的黨報(黨刊)、理論學(xué)習(xí)讀本、帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，帶頭使用和關(guān)注_等主流媒體，帶頭登入“學(xué)習(xí)強國”平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先站在意識形態(tài)領(lǐng)域前沿，增強貫徹落實的主動性、堅定性。
2.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，在思想上政治上行動上同_保持高度一致。
3.每年度安排一定數(shù)額的資金用于組織全體干部學(xué)習(xí)，購買書籍、資料、音像制品和設(shè)備等。
(三)定期分析意識形態(tài)領(lǐng)域情況。
1.加強意識形態(tài)領(lǐng)域情況日常監(jiān)控，安排專人負(fù)責(zé)收集、整理并反饋社情民意和重要輿情信息。
2.對重大事件、重要情況、重要社情民意中的傾向性苗頭性問題，有針對性進(jìn)行引導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早匯報、早安排、早處理。
3.對重要時間節(jié)點、法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、宗教節(jié)日、重大節(jié)慶活動需注意問題，進(jìn)行前瞻性專題分析判斷。
4.定期指導(dǎo)和督促檢查意識形態(tài)工作，加強對全局干部職工意識形態(tài)工作的培訓(xùn)，增強責(zé)任意識、提高政治鑒別力。
(四)強化對各類意識形態(tài)陣地的管理。
1.著力推進(jìn)理論學(xué)習(xí)再創(chuàng)新。持續(xù)開展“每周一課”學(xué)習(xí)活動，每周例會采用輪流講學(xué)的辦法，督促全系統(tǒng)干部去學(xué)去悟；建立學(xué)習(xí)宣傳貫徹__系列重要講話精神的微信群和qq群，互談心得體會，相互交流學(xué)習(xí)；不定期組織全系統(tǒng)學(xué)習(xí)_新時代中國特色社會主義思想知識競賽；不定期邀請縣委黨校等專家教授為全局干部講解各種新思想、新政策。
責(zé)任心得總結(jié)篇二
裝修是每個人生活中都會經(jīng)歷的一件大事，因此選擇一個有責(zé)任心的裝修公司是非常重要的。裝修公司的責(zé)任心直接關(guān)系到項目的質(zhì)量、效果和用戶的滿意度。在實踐中，我深刻體會到了裝修公司責(zé)任心的重要性，并從中獲得了一些有益的體會和總結(jié)。
第二段：保證協(xié)調(diào)配合，確保項目順利進(jìn)行。
在一個裝修項目中，各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合非常重要。作為裝修公司的負(fù)責(zé)人，需要統(tǒng)籌安排每個環(huán)節(jié)的工作，確保項目能夠順利進(jìn)行。這需要一個有責(zé)任心的裝修公司，能夠保證施工人員的到位、材料的供應(yīng)和質(zhì)量的檢查等。在我的實踐中，我意識到責(zé)任心的重要性，必須要保證整個項目能夠高效、順利地進(jìn)行。
第三段：注重細(xì)節(jié)，精心完成每個環(huán)節(jié)。
裝修項目中，細(xì)節(jié)是決定整體效果的關(guān)鍵。一個有責(zé)任心的裝修公司不僅要注重整體規(guī)劃和設(shè)計，還要精心完成每個細(xì)節(jié)。如墻面的刷漆工藝、地板的鋪設(shè)工藝等等。只有把每個環(huán)節(jié)做到位，才能確保整個項目的質(zhì)量和效果。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，只有注重細(xì)節(jié)，才能做出令客戶滿意的裝修工程，這也是裝修公司的責(zé)任心的體現(xiàn)。
第四段：誠信經(jīng)營，保證客戶利益。
一個有責(zé)任心的裝修公司必須保證誠信經(jīng)營，真實宣傳產(chǎn)品和服務(wù)，保證客戶利益不受損害。裝修是一個復(fù)雜的工程，客戶對裝修公司的信任和依賴是非常重要的。裝修公司必須保證材料的質(zhì)量和數(shù)量與合同一致，工期的履行與約定一致，價格的透明與實惠。只有這樣，才能保證客戶滿意，獲得良好的口碑和信譽。我在實踐中深深意識到，誠信經(jīng)營是裝修公司責(zé)任心的重要體現(xiàn)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。
裝修行業(yè)是一個不斷發(fā)展變化的行業(yè)，新的材料、新的工藝層出不窮。作為裝修公司的負(fù)責(zé)人，要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和動力，不斷提升自己和團隊的專業(yè)水平。只有在不斷學(xué)習(xí)中，才能保持對新技術(shù)、新產(chǎn)品的了解，并能夠?qū)⑵溥\用到實踐中。我在實踐中學(xué)會了不斷學(xué)習(xí)、更新知識的重要性，這也是負(fù)責(zé)任的裝修公司必須具備的素質(zhì)。
總結(jié)：
裝修公司的責(zé)任心是保證項目質(zhì)量和客戶滿意度的關(guān)鍵因素。在實踐中，我深刻體會到了裝修公司責(zé)任心的重要性，并從中獲得了一些有益的體會和總結(jié)。我們應(yīng)該保證協(xié)調(diào)配合、注重細(xì)節(jié)、誠信經(jīng)營和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面。只有這樣，才能打造一個負(fù)責(zé)任、專業(yè)可靠的裝修公司，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的裝修服務(wù)。
責(zé)任心得總結(jié)篇三
作為一個現(xiàn)代人，我們需要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，無論是在工作、家庭還是社會層面。因此，塑造一個良好的責(zé)任心是我們必不可少的素質(zhì)之一。在這篇文章中，我將分享我個人所學(xué)習(xí)到的關(guān)于塑造責(zé)任心的一些經(jīng)驗和心得體會，希望可以給大家提供一些有用的啟示和指導(dǎo)。
第一段：認(rèn)識責(zé)任心的重要性。
責(zé)任心是指個人在工作和生活中對自己的承諾和義務(wù)負(fù)責(zé)的能力。一個有責(zé)任心的人通常會竭盡全力地完成任務(wù)，遵守承諾，以及盡可能地為他人服務(wù)。而在當(dāng)今社會中，具備責(zé)任心的人通常會受到更多的尊重和信任。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，塑造一個良好的責(zé)任心是我們所必須具備的重要素質(zhì)。
第二段：如何培養(yǎng)責(zé)任心。
首先，要建立自我意識。我們需要了解自己的優(yōu)缺點，掌握自己的能力和局限性，并且承認(rèn)自己本身就有責(zé)任去完成某些任務(wù)和義務(wù)。
其次，要有清晰的目標(biāo)。我們需要確定自己的目標(biāo)，并且為實現(xiàn)這些目標(biāo)做好準(zhǔn)備。例如，我們要在某種工作技能上獲得更好的表現(xiàn)，就需要付出更多的努力和學(xué)習(xí)，以達(dá)到目標(biāo)。
第三，要對自己的行為負(fù)責(zé)任。我們需要對自己言行的后果進(jìn)行負(fù)責(zé)，并且堅持承諾。例如，如果我們答應(yīng)完成某項工作，就必須盡最大的努力去完成，同時要承擔(dān)因未能完成任務(wù)而產(chǎn)生的后果。
最后，要嘗試去幫助別人。我們可以通過志愿服務(wù)、慈善捐款等方式，來幫助那些需要幫助的人。這不僅是展現(xiàn)我們的人性和愛心，也是展現(xiàn)我們具備責(zé)任心的表現(xiàn)。
第三段：如何應(yīng)對責(zé)任心遭遇的挑戰(zhàn)。
在實踐中，我們往往會遇到各種挑戰(zhàn)，可能會對我們的責(zé)任心帶來影響。例如，困難的任務(wù)、面臨失敗等。在這種情況下，我們需要采取積極的態(tài)度來面對挑戰(zhàn)。
首先，要制定正確的心態(tài)。即使我們面臨失敗和挑戰(zhàn)，也不應(yīng)該放棄。相反，我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，尋找改進(jìn)方法，并且繼續(xù)前進(jìn)。
其次，要尋求幫助。如果我們在某個任務(wù)或事情上遇到了困難，我們可以向?qū)I(yè)人士或者知識專家尋求幫助。這不僅有助于我們解決問題，還會讓我們更加成熟和自信。
第四段：責(zé)任心的重要性在日常生活中的表現(xiàn)。
在日常生活中，責(zé)任心的重要性可以體現(xiàn)在與家人、朋友、同事等方面。
對于家庭而言，我們需要履行好子女，配偶和父母的責(zé)任。例如，我們需要盡力做出家務(wù)，有時間帶孩子，盡可能滿足家人的需求。
對于朋友而言，我們需要在做好自己的前提下，隨時幫助和支持他們，在他們遇到問題和挑戰(zhàn)時，積極提供幫助。
對于同事而言，我們要在工作中做到勤奮，認(rèn)真，盡職盡責(zé)。同時，在工作中要尊重同事，與之和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
總而言之，責(zé)任心是一個重要的人格素質(zhì)，對于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并且可能在生活中遇到的困難有很大的幫助。通過提高自我意識，設(shè)定目標(biāo)，對自身行為負(fù)責(zé)，積極去幫助他人，以及持續(xù)面對挑戰(zhàn)，我們可以更好的塑造責(zé)任心，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，同時成為一個更加成功的個人。
責(zé)任心得總結(jié)篇四
責(zé)任心是我們作為一個社會成員應(yīng)該具備的一項基本素質(zhì)，也是衡量一個人是否成熟的重要指標(biāo)。在日常生活中，我們需要承擔(dān)許多不同的責(zé)任，如工作、家庭、社交等方面。然而，如何塑造和增強我們的責(zé)任心呢？下面，本文將分五個方面來探討這個問題，分享作者的心得體會。
第一段：了解責(zé)任心的概念和重要性（200字左右）。
責(zé)任心，是指能夠充分認(rèn)識和承擔(dān)自己所面臨的各種任務(wù)、角色、義務(wù)所帶來的壓力和困難，并付諸實際行動去解決問題的心理素質(zhì)。一個有責(zé)任心的人會充滿熱情地去完成自己的工作，對周圍的人和事保持高度敏感和關(guān)注，以及堅持自己的承諾。在人生的各個階段中，具備責(zé)任心都是非常重要的，特別是當(dāng)我們面臨重大決策或面臨挑戰(zhàn)時。具備責(zé)任心的人也往往能夠取得更好的人生成就。
第二段：影響責(zé)任心形成和體現(xiàn)的因素（200字左右）。
責(zé)任心的形成是一個長期的過程。在過程中，有多種因素會影響責(zé)任心的形成和體現(xiàn)。首先，教育環(huán)境和家庭背景在形成責(zé)任心時起著非常重要的作用。其次，對自身價值觀的理解和認(rèn)知也會影響責(zé)任心的形成。最后，對自身職責(zé)的清晰認(rèn)知和對工作的熱情貢獻(xiàn)程度也是塑造責(zé)任心的關(guān)鍵因素。
第三段：塑造責(zé)任心的方法（200字左右）。
塑造責(zé)任心需要長期的鍛煉和積累。我們可以從以下幾個方面著手：1）明確自身目標(biāo)和職責(zé)，清晰認(rèn)識自己的位置和作用；2）保持積極的態(tài)度和心態(tài)；3）勇于承擔(dān)責(zé)任、主動推動工作進(jìn)展；4）堅守自己的承諾，提高自律能力；5）時刻關(guān)注周圍人和事的情況，及時解決問題。
第四段：塑造責(zé)任心的效果和意義（200字左右）。
塑造責(zé)任心不僅能夠提高個人的綜合素質(zhì)水平和工作效率，也能夠改善社會環(huán)境。一個具有責(zé)任心的人會更善意地與他人溝通和合作，能夠在工作中制定更為明確的計劃和目標(biāo)，避免拖延和焦慮等不良情緒的影響。同時，將責(zé)任心作為一種常態(tài)，也有助于增強人際關(guān)系的互信和共識。
第五段：自我總結(jié)（200字左右）。
塑造責(zé)任心是一個艱辛而又漫長的過程，但是只要我們在日常生活中通過多方面的實踐和鍛煉來塑造自己的責(zé)任心，就能夠在未來的工作和生活中獲得更多的機會和收獲。在我個人的體會中，塑造責(zé)任心既是一種“內(nèi)生式”的過程，也是一種“外化式”的行為。通過貫徹“能說到實現(xiàn)，要說到做到”的原則以及始終角色意識濡染在心，在工作和生活中就能夠進(jìn)一步提升自己的責(zé)任心水平，茁壯成長成更優(yōu)秀的個體。
責(zé)任心得總結(jié)篇五
隨著人們生活水平的提高，對住房的要求也越來越高。很多人選擇裝修公司來進(jìn)行家居裝修，以滿足個性化的需求。作為一名裝修公司的員工，我深深地感受到了責(zé)任的重要性。在這段時間的工作中，我不斷地反思、學(xué)習(xí)，通過總結(jié)自己的體會，得到了一些關(guān)于裝修公司責(zé)任心的心得體會。下面我將總結(jié)這些心得，以希望對于裝修公司提供一些建議和借鑒。
第一段：責(zé)任心是裝修公司的核心價值觀。
在裝修公司的工作中，一個最為重要的品質(zhì)就是責(zé)任心。裝修公司作為業(yè)主的代表，要為業(yè)主提供一站式的服務(wù)，從設(shè)計到施工再到售后保障，都應(yīng)該有責(zé)任心。具體而言，裝修公司應(yīng)該積極傾聽業(yè)主的需求，為業(yè)主提供專業(yè)的建議和方案。責(zé)任心還體現(xiàn)在工作中的細(xì)節(jié)上，比如嚴(yán)格安排工人工作時間和施工進(jìn)度，保證裝修工程的質(zhì)量等?？傊?，責(zé)任心是裝修公司的核心價值觀，只有具備了責(zé)任心，才能在市場競爭中脫穎而出。
第二段：責(zé)任心的體現(xiàn)方式。
責(zé)任心可以通過不同的方式體現(xiàn)。首先，裝修公司需要明確各個崗位的職責(zé)并相互配合，確保項目按計劃順利進(jìn)行。在設(shè)計環(huán)節(jié)，設(shè)計師需要全力以赴地制定設(shè)計方案，以滿足業(yè)主的需求；在施工環(huán)節(jié)，工人們需要嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，保障裝修工程的質(zhì)量。其次，裝修公司需要充分了解并遵守國家的法律法規(guī)，確保裝修工程符合標(biāo)準(zhǔn)，并提供給業(yè)主相應(yīng)的驗收報告。最后，在裝修過程中，裝修公司應(yīng)該積極與業(yè)主溝通，及時解決遇到的問題和困難，以確保裝修工程順利進(jìn)行。
責(zé)任心在裝修公司的工作中至關(guān)重要。首先，責(zé)任心能夠提高裝修公司的競爭力。如今，裝修市場競爭激烈，擁有責(zé)任心的裝修公司更容易贏得業(yè)主的信任和選擇。其次，責(zé)任心能夠提升公司的口碑和聲譽。只有能夠為業(yè)主提供高質(zhì)量的服務(wù)和裝修工程，才能贏得良好的口碑，進(jìn)一步吸引更多的業(yè)主。最后，責(zé)任心還能夠為裝修公司帶來更多的發(fā)展機會。通過提高服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平，裝修公司能夠不斷擴大自己的業(yè)務(wù)范圍，與更多業(yè)主展開合作。
第四段：如何提高責(zé)任心。
提高責(zé)任心需要裝修公司的全體員工共同努力。首先，裝修公司需要加強培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。專業(yè)化的培訓(xùn)能夠使員工更好地理解自己的職責(zé)和工作要求，從而提高工作效率。其次，裝修公司需要建立起科學(xué)的績效評價體系，激發(fā)員工的工作動力和責(zé)任感。通過獎懲制度，能夠讓員工意識到責(zé)任的重要性，進(jìn)而主動承擔(dān)責(zé)任。最后，裝修公司需要與業(yè)主保持密切的溝通，及時了解業(yè)主的需求和反饋。只有深入了解業(yè)主的意見和要求，才能及時作出調(diào)整和改善。
第五段：結(jié)語。
責(zé)任心是裝修公司的核心價值觀，也是提升裝修公司競爭力的關(guān)鍵要素。裝修公司需要通過多種方式來體現(xiàn)責(zé)任心，合理分配崗位職責(zé)，保證裝修工程的質(zhì)量和進(jìn)度。責(zé)任心的重要性在于提高公司的競爭力，帶來更多的發(fā)展機會，并樹立良好的口碑和聲譽。裝修公司可以通過加強培訓(xùn)、建立績效評價體系和與業(yè)主保持溝通來提高責(zé)任心。只有擁有責(zé)任心的裝修公司，才能在市場競爭中占據(jù)有利地位，贏得客戶的青睞。
責(zé)任心得總結(jié)篇六
告誡干部要“事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，提升敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?BR> 一、要領(lǐng)會“敢于擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵敢于擔(dān)當(dāng)是一項重要的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在修養(yǎng)。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界。古人云“為官避事平生恥”，“為天地立心，為生民立命”。對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，我們必須把擔(dān)當(dāng)國家、人民和社會的發(fā)展作為內(nèi)心深處的價值追求和自覺實踐。這種境界最基本的根源就是作為一個干部必須在本職崗位上全心全力、兢兢業(yè)業(yè)辦成事、辦好事，必須對得起組織的培養(yǎng)，對得起人民的信任。敢于擔(dān)當(dāng)是一種精神。擔(dān)當(dāng)價值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞?！耙蝗俗鍪乱蝗水?dāng)”是普通百姓對擔(dān)當(dāng)最樸實的表達(dá)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是仁人志士丹心報國的擔(dān)當(dāng)誓言，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是古代先賢對國事?lián)?dāng)?shù)膽n樂情懷。敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。擔(dān)當(dāng)是一種自覺的、自發(fā)的理性行為。人生需要擔(dān)當(dāng)，家庭需要擔(dān)當(dāng)，單位需要擔(dān)當(dāng)，政黨需要擔(dān)當(dāng)，社會更需要擔(dān)當(dāng)。崗位和職務(wù)已經(jīng)賦予了我們責(zé)任和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢作敢為，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干;必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險也要擔(dān)。
二、要增強“敢于擔(dān)當(dāng)”的意識大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看胸懷。體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、思想轉(zhuǎn)變的新時代，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其需要增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，倡導(dǎo)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。人生價值在于擔(dān)當(dāng)。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉啵瑑r值越大。人生在有擔(dān)當(dāng)中成長，在敢擔(dān)當(dāng)中前行，在能擔(dān)當(dāng)中輝煌。魯迅先生“血薦軒轅”的大義擔(dān)當(dāng)，照亮人生的前程。科學(xué)發(fā)展呼喚擔(dān)當(dāng)。新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)最重要的是同心協(xié)力、全力以赴抓發(fā)展、促發(fā)展，一切圍繞發(fā)展來謀劃、來擔(dān)當(dāng)。發(fā)展的質(zhì)量不高、發(fā)展的環(huán)境不優(yōu)、發(fā)展的責(zé)任不強等突出問題仍然制約著內(nèi)陸地區(qū)縣域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)跨越。各級領(lǐng)導(dǎo)干部唯有解放思想、實事求是，唯有敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，才能增強發(fā)展的意識、干事的勇氣、履職的膽識，才能負(fù)起崗位的責(zé)任、自身建設(shè)要求擔(dān)當(dāng)。發(fā)展的推動、事業(yè)的成功，需要一支良好的干部隊伍，良好的干部作風(fēng)做保障。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強自身建設(shè)，一定要以對黨、對人民和對事業(yè)負(fù)責(zé)的道德操守，切實做到忠實履責(zé)、盡心盡責(zé)、敢于擔(dān)責(zé)。
責(zé)任心得總結(jié)篇七
第一段：介紹服務(wù)崗位的重要性和責(zé)任感的關(guān)系（引出主題）。
服務(wù)崗位是社會上一項非常重要的職業(yè)，從事服務(wù)工作需要具備高度的責(zé)任感。責(zé)任感是指一個人對自己的任務(wù)或者工作具有承擔(dān)的意識和義務(wù)感。在服務(wù)崗位上，責(zé)任感是一種十分重要的素質(zhì)，它關(guān)乎著服務(wù)的效果、客戶的滿意度以及整個企業(yè)的形象。只有具備強烈的責(zé)任感，服務(wù)崗位的工作才能更出色，并獲得更好的發(fā)展機會。
在服務(wù)崗位上，表現(xiàn)出責(zé)任心的表現(xiàn)主要有三個方面。首先，要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。服務(wù)崗位的工作需要保持專注、細(xì)致和耐心。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能確保工作質(zhì)量，為客戶提供更好的服務(wù)。其次，要有良好的溝通能力。服務(wù)工作中，與客戶的溝通是非常重要的一環(huán)。要做到耐心傾聽，適時傳達(dá)信息，以及解決客戶的問題。最后，要保持積極的心態(tài)和強大的解決問題的能力。在面對問題和挑戰(zhàn)時，要以積極的心態(tài)去尋找解決方案，并盡力解決問題。只有這樣，才能在服務(wù)崗位上展現(xiàn)出真正的責(zé)任心。
第三段：責(zé)任心對于服務(wù)崗位的重要性（論證內(nèi)容觀點）。
責(zé)任心對于服務(wù)崗位具有重要的價值。首先，責(zé)任心是提升服務(wù)質(zhì)量的重要保證。只有在工作中充分發(fā)揮自己的責(zé)任心，才能更好地為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高客戶的滿意度，增強客戶的忠誠度。其次，責(zé)任心是提升企業(yè)形象的有效途徑。服務(wù)崗位上的每個員工都是企業(yè)形象的代表，只有具備高度的責(zé)任心，才能將企業(yè)的形象塑造得更加完美。最后，責(zé)任心是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在服務(wù)崗位上展現(xiàn)出強烈的責(zé)任心，會得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識，進(jìn)而獲得更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
第四段：親身經(jīng)歷和體會（論證內(nèi)容觀點）。
在我曾經(jīng)的服務(wù)崗位上，我深刻地感受到了責(zé)任心的重要性。記得有一次，我負(fù)責(zé)處理一位客戶的疑問和投訴，由于我在處理中表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心，積極與客戶溝通，洞察到了他的實際需求，最終解決了問題，同時還給了客戶一些額外的建議?？蛻魧ξ业姆?wù)非常滿意，并對我的專業(yè)能力和服務(wù)態(tài)度給予了高度的評價。這次經(jīng)歷讓我深刻明白，只有在服務(wù)中真正發(fā)揮出責(zé)任心，才能贏得客戶的認(rèn)可和信任。
第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)內(nèi)容觀點）。
責(zé)任心是服務(wù)崗位中必備的素質(zhì)。它不僅是提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將一直保持責(zé)任心，不斷提升自己的工作能力和服務(wù)水平。希望通過我的努力，能夠為客戶提供更好的服務(wù)，為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的價值。同時，也希望能夠通過自己的行動和實踐，激勵更多人在服務(wù)崗位上發(fā)揮出強烈的責(zé)任心，共同為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任心得總結(jié)篇八
1、教育是一種“大愛”，也是一種良知。
責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住寧靜;淡薄名利，樂教奉獻(xiàn);“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
愛崗敬業(yè)是對我們教師的基本要求。愛崗與敬業(yè)，愛崗就是愛教育，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€教師只有把教書這個職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會使教師對教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。
教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生，成就自我。
教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，去掉高高在上的架子，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛護他們，尊重他們的人格，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對待他們，對他們沒有失望，真誠幫助他們進(jìn)步，學(xué)生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理，自覺接受教師的教育和幫助。教師要樹立“以人為本”的思想，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、關(guān)愛。教師要多與學(xué)生交流、談心，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系。愛生也是教師的天職，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問題，沒有得到父母真正的愛，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況，如果能得到教師的愛，他們的潛能也一樣能夠開發(fā)，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿足，便能產(chǎn)生高一級的需要——認(rèn)知的需要。
2、面向全體，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我認(rèn)為，家長把孩子送到學(xué)校，無論孩子是怎樣的一個狀況，或者家庭是一個什么樣的條件，他們都對學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個人都享受成功”，就是讓我們的學(xué)生通過我們的教育成長、成人、成才。
我們對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了處理，處理不是目的，當(dāng)然，處理也是一種教育手段。是讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人，以求得暫時的平靜。當(dāng)每次處理學(xué)生的時候，我的心情都很沉重。我都覺得這是我們教育的失敗。有沒有比處分更好的辦法?？煞裢ㄟ^創(chuàng)建班級文化，提高班集體的榮譽感、凝聚力營造良好氛圍。
3、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，……，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
一個國家確實需要大量的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個穩(wěn)定和安全的社會環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對社會有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此，只有培養(yǎng)出合格的人才，轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生。我們教師的工作也會越來越被社會所認(rèn)可的。
教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣。
責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責(zé)任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。學(xué)校原本應(yīng)該是一個充滿快樂的地方，那是人獲得知識和能力、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。
有人把教師對待自己的工作劃分為三個類型，一是受苦受難型的，不喜歡自己的工作，覺得當(dāng)老師是個苦差使。另一類是養(yǎng)家糊口型的，為了那點薪水，為了維系家庭，不得已從事這個職業(yè)。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值。
5、教育的責(zé)任心，呼喚情感教育。
情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈深處，用愛心、耐心來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母的責(zé)任感;教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求;要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱?，最好是來自他們身邊的榜樣，使他們有認(rèn)同感;要恰當(dāng)?shù)倪\用外部強化，對學(xué)生達(dá)到某一目標(biāo)或要求時，要及時作出評價，獎勵。要使高生學(xué)會自我強化，自我約束、自我提高。要讓他們把在校的每一天過得更充實、更有價值、更有意義。
教師衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也要做一個調(diào)整，不能盯著分?jǐn)?shù)，要有全方位多元化的評價機制，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺到自己會有所作為，從而為社會培養(yǎng)出健全心智的合格青年。
6、責(zé)任心促使我們樹立良好的自我期望，堅定信念。
在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。在追求成功的旅程中。如果說我們真的遇到挫折、失意，乃至失敗時，讓我們像永遠(yuǎn)積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說一句：太棒了!這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。
古往今來，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大。
成功旅途，失意難免，挫折難免。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬起來的人，人們就把他們叫做“成功者”。最后一次爬不起來，或不愿爬起來，不敢爬起來的人，人們就把他們定義成“失敗者”。
面對失敗時，我們要更加明確自我期望，堅定信心，要始終記住一個信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒有失敗，只是暫時沒有成功。只要不服輸，失敗永遠(yuǎn)不會是定局!
有什么樣的自我期望，自然就會選擇什么樣的信念;。
有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度;。
有什么樣的態(tài)度，你就會什么樣的行為;。
有什么樣的行為，就會有什么樣的結(jié)果。
有個別同志面對暫時的困難，我想對這些同志說一句。我們的工作還剛剛開始，我們面臨的只是眼前的一些困難，我們還沒有失敗。我們沒有理由去懷疑自己，否定自己。我們的工作，也不是哪一個人的事情，是我們團隊的事情，是我們大家的事情。我們的團隊是個能打勝仗的團隊，在我們這個團隊中是不允許掉隊的。只要我們堅定信心，團結(jié)協(xié)作，加強學(xué)習(xí)，研究方法，強化責(zé)任，勤奮工作。我們必將戰(zhàn)勝困難，迎來我們更大的勝利。讓我們用“做一個有責(zé)任心的好老師”自勉。
責(zé)任心得總結(jié)篇九
我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。
我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時以校為家，不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強，所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。
我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課，跟不同的班主任交流過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素質(zhì)，責(zé)任心強弱參差不齊，責(zé)任心強的班主任的班級班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師，他三十多歲，為人和藹可親，樂于助人，前兩年一直帶九年級的重點班，教學(xué)上碩果累累，多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級，我便有幸教他們班的生物。
他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時地找有問題的學(xué)生單獨座談，犧牲了大量的休息時間。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會到一種很少有的成就感，當(dāng)時我的心里默念著：一群可愛，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨，他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn)，估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下學(xué)生，最后等到放假了才去的大醫(yī)院。
前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會，有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況，包括成績，性格，優(yōu)缺點非常細(xì)致具體，并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時，我還看了一下他們班的成績表，各科成績都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的，而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績不同一共分了8個小組，在座次表上標(biāo)出了每個組的號碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論，合作交流探索，活學(xué)活用，學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻?？梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強的好老師。
后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法，效果不錯，學(xué)生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實的感受，跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟。
作為老師的我們，我想，擁有"責(zé)任心"猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。
教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個認(rèn)真，就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。
責(zé)任心得總結(jié)篇十
在認(rèn)真研讀了我的崗位職責(zé)后，深深感受到，在精細(xì)化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。用心做好細(xì)節(jié)，體現(xiàn)完美，細(xì)處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。應(yīng)該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻(xiàn)意識和創(chuàng)新意識。
今天我的崗位職責(zé)學(xué)習(xí)發(fā)言是對我的諸多崗位職責(zé)中的兩項主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習(xí)的是學(xué)校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中要始終堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)計課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極探索自主、合作的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期所要研究實施的導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認(rèn)為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中，我還須注意的是：一個是要緊緊盯住“課程標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標(biāo)準(zhǔn)溶化于教學(xué)的全過程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標(biāo)準(zhǔn)落到實處。
我覺得過程評價是一種跟蹤式的動態(tài)評價，它能發(fā)現(xiàn)在實施方案過程中存在的問題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評價的主體。教師對課程實施的評價主要集中于以下幾個問題：課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；課程實施過程中存在哪些優(yōu)點或缺點，是否需要修改和完善課程設(shè)計；課程的實際使用是否對學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價可以通過反思進(jìn)行自我評價，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計相關(guān)問卷或其他評價工具組織教師參與評價，由教師提供必要的評價信息。學(xué)生的評價則可包含：是否喜歡該課程，通過該課程的學(xué)習(xí)有哪些收獲，課程實施的哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)等等。評價方法可以是由學(xué)生針對上述問題開展自評，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪談、座談或問卷調(diào)查等。實施過程的評價能體現(xiàn)其過程性、動態(tài)性，更能因此獲得過程中的評價信息。
第二個是開展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓(xùn)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點。例如建立“課堂視導(dǎo)”的教學(xué)研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)實踐，要注重解決實際問題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗和探索規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)教研組，備課組開展教學(xué)工作。
具體的工作細(xì)則我不一一羅列了，只是談幾點設(shè)想：
1、對于每兩周一次的教研組長例會，將把“布置—接受工作”的單向被動接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學(xué)中的問題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓(xùn)工作。
2、有效落實教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅持兩項常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學(xué)知識點的達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進(jìn)行補充完善?！?”是每個備課組根據(jù)自身實際和學(xué)生實際搞一個小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學(xué)科在本校實施教學(xué)的共性問題，提出一些基本要求，并加以落實，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實踐成效整理一下，數(shù)學(xué)組可以把分層評價中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實地地去做，一定會發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細(xì)節(jié)，并不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和提點，謝謝！
責(zé)任心得總結(jié)篇十一
活著不僅僅只有自己，如果快樂無人分享，那不叫喜悅，快樂與難過時相應(yīng)而比的，倘若悲傷地時刻有個人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂的傷感了！生命的責(zé)任不是自己想不要就可以拋棄的，沒有責(zé)任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂沒人知道，你的悲傷沒人和你一起承受，那么你就是現(xiàn)實世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數(shù)數(shù)，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因為我們有這樣的責(zé)任！你的家人，你的朋友，你需要對他們負(fù)責(zé)，你也需要對自己的生命負(fù)責(zé)，這是我們天生帶來的使命感，推也推不掉的！我想其實每個人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時候因為某些客觀的因素阻攔被迫推遲而已，時間沒了期限知道自己生命結(jié)束的時候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個生命，首先，必須要讓自己強大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無法幫助我們的！
在現(xiàn)在的這個世界，生命的自私也是可以理解的，每個人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個人沒私欲那說明這個人沒有情感，更別談責(zé)任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關(guān)鍵！健康的私欲沒什么不好！我也是一個有自私情感的人，我也有私欲，因為我也只是一個很普通的人，而且我覺得只要是人就會有私欲！
只要把握的有分寸，正會是因為這樣的私欲激動著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現(xiàn)出自己生命的責(zé)任感！生活其實差不多就是每一天重復(fù)著幾乎一樣的事情，有時候我們會覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來，因為下一秒的事情誰也無法預(yù)料，我只是有種感覺告訴我的心說：我的生命不是只為我一個人，我不是我這條生命權(quán)利的主宰，我只是它的一個載體罷了！我的世界不是只有我一個人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責(zé)任！
不一定每個人對生命責(zé)任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現(xiàn)自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對自己生命的責(zé)任，即使在世人面前舞動的時間很短很短！
像雨，即使一點一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠(yuǎn)記得自己出生的地點，它記住了給自己生命的大地，它對生命的責(zé)任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的“人”了！
責(zé)任心得總結(jié)篇十二
作為一個社會人，承擔(dān)起責(zé)任是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。責(zé)任是一種內(nèi)在的驅(qū)使力量，它不僅體現(xiàn)在我們對自己的承諾上，也體現(xiàn)在我們對他人和社會的關(guān)心和關(guān)愛上。通過以往的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，我深刻體悟到責(zé)任的重要性，并從中得到了一些心得體會。
首先，我體會到責(zé)任是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)。一個有責(zé)任心的人，不僅有始有終，而且在過程中會盡心盡力，從而獲得更好的結(jié)果。我曾在一次團隊項目中遇到一個比較懶散的成員，他總是拖延任務(wù)的完成，由于他的不負(fù)責(zé)任，整個項目進(jìn)度被耽擱了。而與之相反，我自己對待任務(wù)總是兢兢業(yè)業(yè)，始終如一地投入到工作中去，因此在項目最終的評估中，我的表現(xiàn)得到了很高的評價。正是因為我有責(zé)任心，才能夠做到事半功倍，提高工作的效率和質(zhì)量。
其次，責(zé)任意味著勇于承擔(dān)后果。一個有責(zé)任心的人不會把錯誤或失敗歸咎于他人，而是勇于承認(rèn)自己的錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。我曾經(jīng)在一次團隊合作中犯了一個低級錯誤，導(dǎo)致整個項目的成功受到了威脅。雖然我內(nèi)心非常后悔和愧疚，但我沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地向團隊成員承認(rèn)錯誤，并積極主動地提出解決方案。最終，在團隊的共同努力下，我們成功地克服了困難，實現(xiàn)了項目的順利進(jìn)行。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到，責(zé)任意味著面對困難和挫折時能夠勇于承擔(dān)后果，同時還能夠用智慧和勇氣去解決問題。
再次，責(zé)任是一種對他人和社會的關(guān)心和關(guān)愛。作為一個有責(zé)任感的人，我們不僅要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，還要關(guān)心和關(guān)愛身邊的他人。我曾在一次社區(qū)志愿服務(wù)活動中擔(dān)任組織者的角色，負(fù)責(zé)籌備和安排各項活動。當(dāng)時，由于人手不足，我面臨著很大的壓力。但是我明白，作為社區(qū)的一員，我有責(zé)任為社區(qū)的發(fā)展和居民的福利盡一份力。因此，我更加努力地籌備活動，積極爭取志愿者的參與，并與居民溝通保持良好的關(guān)系。最終，活動取得了很大的成功，并得到了居民的一致好評。通過這次活動，我意識到責(zé)任不僅自私地只追求個人利益，更要關(guān)心他人的需求，并積極為他人和社會做出貢獻(xiàn)。
最后，我體會到責(zé)任心在職業(yè)發(fā)展中的重要性。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，一個有責(zé)任心的人往往能夠獲得更多的機會和成功。我曾在一次面試中遇到一個問題，面試官問我：“你為什么認(rèn)為你是一個有責(zé)任心的人？”我坦誠地回答：“我相信責(zé)任是一個人成功的關(guān)鍵因素，只有在工作中充滿責(zé)任心，才能夠做到盡職盡責(zé)，才能贏得他人的信任和尊重?！弊罱K，我順利通過了面試，得到了這份工作機會。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到，責(zé)任心不僅在個人生活中重要，也在職業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要。
總之，責(zé)任是一個人在個人生活、工作和社會中的底線要求，是品質(zhì)的體現(xiàn)，也是成功的關(guān)鍵因素。一個有責(zé)任心的人能夠始終做到盡職盡責(zé)，在面對困難和挫折時勇于承擔(dān)后果，在關(guān)心他人和社會福利上積極作為，并在職業(yè)發(fā)展中獲得更多機會和成功。面對責(zé)任，我們應(yīng)該始終保持敬畏之心，并通過勇于承擔(dān)責(zé)任的言行去實踐和追求更好的自己。
責(zé)任心得總結(jié)篇十三
每當(dāng)接手一個新的班級，當(dāng)時的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當(dāng)過班主任的老師都會有我此刻的感受：班主任確實不好當(dāng)。是的，班主任工作千頭萬緒，它要面對的是幾十顆無瑕的心，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會到：只要畫著一顆愛心，有一份責(zé)任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項工作。
學(xué)生在學(xué)校這個家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因為學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來補救這個差異。我們班就有這樣一個學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說下才勉強接受。自那天起，她對我產(chǎn)生了好感，也會叫我一兩聲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她進(jìn)步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來了一個勤勞的學(xué)生，換來了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、對每天的工作有責(zé)任心，我采用指導(dǎo)、督促、評價的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長履行職責(zé)中一一進(jìn)行指導(dǎo)，做得好的及時鼓勵，存在問題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，責(zé)任心也增強了；及時肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責(zé)任心換來了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動了全班工作的積極性。在這過程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級氛圍。
開展主題班隊活動是新課程的一個新舉措。在活動中可以調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個個形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動中學(xué)、說、做，在活動中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動中玩樂，同時又加深了對課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點不變的是班主任工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心，要帶好一個班必須具備這個條件。雖然，再過幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號，但我永遠(yuǎn)不會忘記那一個個令人遐想的鏡頭。
責(zé)任心得總結(jié)篇十四
責(zé)任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現(xiàn)，在日常工作中，責(zé)任感就是責(zé)任心，“不患無策，只怕無心”，一個人的學(xué)識、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心就不堪大用，即使小用也令人擔(dān)心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員，系于責(zé)任就沒有小事。當(dāng)前，在社會、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責(zé)任感趨于淡化。
重個人意識，輕社會需要； 過分偏重功利，講究實惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué)；真畫龍點睛認(rèn)識到責(zé)任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高，這一切都是大學(xué)生社會責(zé)任感缺失的表現(xiàn)，然而這與時代的要求背道而弛，因而如何做一名有責(zé)任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會的迫切需要。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們因當(dāng)以主人翁的態(tài)度對待社會；以集體利益，國家利益為重；自覺接受人生價值的教育，使自己樹立起正確的人生價值觀念；加強思想道德教育，培養(yǎng)正確的責(zé)任意識；注重參與社會實踐活動，增強自身的社會責(zé)任感，一個人的責(zé)任感是認(rèn)識過程，意志行為過程和情感過程的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實踐，通過參加公益性的活動，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會、履行社會責(zé)任的實踐機會，使自己獲得積極的情感體驗，從而更進(jìn)一步地增強自己的社會責(zé)任感。
社會責(zé)任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會責(zé)任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責(zé)任。大學(xué)生社會責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實踐體驗等途徑，使大學(xué)生的社會責(zé)任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
在現(xiàn)實生活中，多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會責(zé)任感與使命感，他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的時代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識到自己的責(zé)任等，具體表現(xiàn)為：
1.思想上對社會責(zé)任感的認(rèn)識不夠客觀。一部分學(xué)生不了解什么是社會責(zé)任感，對其認(rèn)識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責(zé)任感與家庭責(zé)任感混為一談。同時，也有一些大學(xué)生認(rèn)為社會責(zé)任感與自己毫無關(guān)系，對其持無所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動上無所作為，這實際上也是責(zé)任心缺乏的表現(xiàn)。
2.行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。在市場經(jīng)濟下，越來越多的大學(xué)生面對競爭的壓力，開始標(biāo)榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責(zé)任感。當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，只強調(diào)個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調(diào)自我。
3.實踐上重視權(quán)利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認(rèn)的是，一部分大學(xué)生在提到社會責(zé)任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。責(zé)任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神?！柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動的屬性，而責(zé)任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國家富強，中華崛起。而具有很強責(zé)任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責(zé)任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標(biāo)的，是責(zé)任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠摯?！?BR> 責(zé)任心得總結(jié)篇十五
人生中有許多責(zé)任，說起“責(zé)任”二字的含義，我們變不陌生。常言：父母的責(zé)任就是對孩子負(fù)責(zé)，老師的責(zé)任就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。子女有孝敬父母的責(zé)任，愛護環(huán)境是我們每位公民的責(zé)任等等。我們每天來到工作崗位上，工作就是一種責(zé)任。責(zé)任是一種永不消失的精神，一種敢于負(fù)責(zé)，主動負(fù)責(zé)的一種積極的態(tài)度。
責(zé)任是用心做，專心做，盡心盡責(zé)的完成好自己該完成的事。對于工作崗位中的我們，就要對工作崗位負(fù)責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，堅守崗位就是堅守責(zé)任，也是對自己負(fù)責(zé)任。工作中，我們要以高度的責(zé)任心，認(rèn)真對待工作中的每件事。企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到我們員工的生存和發(fā)展。在我們天天的工作中，責(zé)任無處不在。比如，掉落地下的螺絲和彈墊片，我們有撿起的責(zé)任，對于工作區(qū)域的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，我們有義務(wù)去清理清掃，保持干凈明亮的責(zé)任。
對于我們每天裝配的小車，要對每安裝一個螺絲的尺寸和型號都要符合工藝技術(shù)參數(shù)要求的責(zé)任。裝配完調(diào)試過程中，如出現(xiàn)故障，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，責(zé)無旁貸，自己的責(zé)任不能推卸給他人，不推卸責(zé)任。這樣我們的工作才能體現(xiàn)出自我價值。堅持5s管理每個階段的工作，持之以恒，不斷優(yōu)化，一起努力創(chuàng)造文明的環(huán)境提升良好的企業(yè)形象，也是每位員工對5s工作維護和保持成果的責(zé)任。
責(zé)任其實是很簡單的且又很重要的，責(zé)任需要堅持，天天盡守職責(zé)。每個人都要做好自己的事，增強自身的責(zé)任感。只有我們擁有一顆誠摯的責(zé)任心，就會倍加努力工作，有責(zé)任心的人才能把工作做好。工作中盡自己的責(zé)任就能享受工作帶來的無比喜悅，殊不知生命的真正意義在于快樂。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為工作崗位中永恒的主題。牢記“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”，激起我們對工作的熱情。
讓責(zé)任沉淀在我們每一位員工的生命中，以敬業(yè)，負(fù)責(zé)，誠實的態(tài)度，做一個有責(zé)任心的員工，在工作崗位中把領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)按時保質(zhì)保量的完成。在今后的工作中，揚長避短，不斷提高自身素質(zhì)，增強自身榮譽感，提高工作能力，更好更出色的完成任務(wù)。對自己每做的'事件負(fù)起責(zé)任，履行好工作崗位中的責(zé)任，讓責(zé)任隨身而行。
責(zé)任心得總結(jié)篇十六
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動，通過“責(zé)任教育”主題活動的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到“責(zé)任”，我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責(zé)任意識，就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育，實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?BR> 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因為技藝減退，而是因為失去了責(zé)任心。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂成長。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會給我們的教育帶來方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了，因為這時候教育的作用是改造。人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富，那才是最有價值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因為時代與過去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會了，信息充塞了生活，孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育，如何對孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是我們整個教育的核心，它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因為它具有極其重要的作用，在某種程度上說，是具有決定意義的作用。因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說，有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的，教師的作用只能是點拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說，我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說了，一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處，同時也堅定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
責(zé)任心得總結(jié)篇一
為全面落實中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于進(jìn)一步加強意識形態(tài)工作的有關(guān)規(guī)定和要求，全面落實黨管意識形態(tài)原則，進(jìn)一步加強和改進(jìn)意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，現(xiàn)結(jié)合我局實際情況制定本實施工作計劃。
一、工作目標(biāo)。
以_新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于意識形態(tài)工作系列重要講話精神，認(rèn)真落實意識形態(tài)工作黨組組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作格局，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作的思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵、文化支撐作用，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固統(tǒng)計系統(tǒng)團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立__縣_落實意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長張翠同志任組長，黨組成員葉安祥、常利平同志、安建保任副組長，辦公室、各專業(yè)人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，常利平同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)全系統(tǒng)意識形態(tài)工作的組織、督導(dǎo)、考評和資料收集等日常工作。
三、明確職責(zé)。
領(lǐng)導(dǎo)班子對全局意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)。
黨組書記對全局意識形態(tài)工作負(fù)第一責(zé)任，必須旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線，重要工作親自部署，重要問題親自過問，重大事件親自處置。
分管領(lǐng)導(dǎo)對全局意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，必須協(xié)助黨組書記抓好意識形態(tài)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管專業(yè)的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
全體干部職工對本單位意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，接受局落實意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)與管理。
四、工作安排。
(一)把意識形態(tài)工作擺在極端重要的位置。
站在全面從嚴(yán)治黨的政治高度，將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和_建設(shè)的重要內(nèi)容，做到“五個納入”:。
1.納入黨組會議重要議事日程。黨組每年至少兩次專題研究意識形態(tài)工作，要將意識形態(tài)工作與統(tǒng)計工作和黨的建設(shè)一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核。
2.納入黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。將中央和區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的重要決策部署作為黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每年至少安排兩次專題學(xué)習(xí)。
3.納入黨建工作責(zé)任制。按照“全面從嚴(yán)治黨”和黨的建設(shè)科學(xué)化要求，建立涵蓋思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)的黨建工作指標(biāo)體系。
4.納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。在領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會、述職述廉報告和各專業(yè)負(fù)責(zé)人工作報告中，增加意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容。
5.納入干部考核。把意識形態(tài)工作情況納入“德能勤績廉”的干部考核標(biāo)準(zhǔn)中，并作為評價使用和獎懲的重要依據(jù)。
(二)認(rèn)真貫徹落實中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示精神。
1.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部要帶頭閱讀中央和上級黨委要求的黨報(黨刊)、理論學(xué)習(xí)讀本、帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，帶頭使用和關(guān)注_等主流媒體，帶頭登入“學(xué)習(xí)強國”平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先站在意識形態(tài)領(lǐng)域前沿，增強貫徹落實的主動性、堅定性。
2.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，在思想上政治上行動上同_保持高度一致。
3.每年度安排一定數(shù)額的資金用于組織全體干部學(xué)習(xí)，購買書籍、資料、音像制品和設(shè)備等。
(三)定期分析意識形態(tài)領(lǐng)域情況。
1.加強意識形態(tài)領(lǐng)域情況日常監(jiān)控，安排專人負(fù)責(zé)收集、整理并反饋社情民意和重要輿情信息。
2.對重大事件、重要情況、重要社情民意中的傾向性苗頭性問題，有針對性進(jìn)行引導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早匯報、早安排、早處理。
3.對重要時間節(jié)點、法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、宗教節(jié)日、重大節(jié)慶活動需注意問題，進(jìn)行前瞻性專題分析判斷。
4.定期指導(dǎo)和督促檢查意識形態(tài)工作，加強對全局干部職工意識形態(tài)工作的培訓(xùn)，增強責(zé)任意識、提高政治鑒別力。
(四)強化對各類意識形態(tài)陣地的管理。
1.著力推進(jìn)理論學(xué)習(xí)再創(chuàng)新。持續(xù)開展“每周一課”學(xué)習(xí)活動，每周例會采用輪流講學(xué)的辦法，督促全系統(tǒng)干部去學(xué)去悟；建立學(xué)習(xí)宣傳貫徹__系列重要講話精神的微信群和qq群，互談心得體會，相互交流學(xué)習(xí)；不定期組織全系統(tǒng)學(xué)習(xí)_新時代中國特色社會主義思想知識競賽；不定期邀請縣委黨校等專家教授為全局干部講解各種新思想、新政策。
責(zé)任心得總結(jié)篇二
裝修是每個人生活中都會經(jīng)歷的一件大事，因此選擇一個有責(zé)任心的裝修公司是非常重要的。裝修公司的責(zé)任心直接關(guān)系到項目的質(zhì)量、效果和用戶的滿意度。在實踐中，我深刻體會到了裝修公司責(zé)任心的重要性，并從中獲得了一些有益的體會和總結(jié)。
第二段：保證協(xié)調(diào)配合，確保項目順利進(jìn)行。
在一個裝修項目中，各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合非常重要。作為裝修公司的負(fù)責(zé)人，需要統(tǒng)籌安排每個環(huán)節(jié)的工作，確保項目能夠順利進(jìn)行。這需要一個有責(zé)任心的裝修公司，能夠保證施工人員的到位、材料的供應(yīng)和質(zhì)量的檢查等。在我的實踐中，我意識到責(zé)任心的重要性，必須要保證整個項目能夠高效、順利地進(jìn)行。
第三段：注重細(xì)節(jié)，精心完成每個環(huán)節(jié)。
裝修項目中，細(xì)節(jié)是決定整體效果的關(guān)鍵。一個有責(zé)任心的裝修公司不僅要注重整體規(guī)劃和設(shè)計，還要精心完成每個細(xì)節(jié)。如墻面的刷漆工藝、地板的鋪設(shè)工藝等等。只有把每個環(huán)節(jié)做到位，才能確保整個項目的質(zhì)量和效果。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，只有注重細(xì)節(jié)，才能做出令客戶滿意的裝修工程，這也是裝修公司的責(zé)任心的體現(xiàn)。
第四段：誠信經(jīng)營，保證客戶利益。
一個有責(zé)任心的裝修公司必須保證誠信經(jīng)營，真實宣傳產(chǎn)品和服務(wù)，保證客戶利益不受損害。裝修是一個復(fù)雜的工程，客戶對裝修公司的信任和依賴是非常重要的。裝修公司必須保證材料的質(zhì)量和數(shù)量與合同一致，工期的履行與約定一致，價格的透明與實惠。只有這樣，才能保證客戶滿意，獲得良好的口碑和信譽。我在實踐中深深意識到，誠信經(jīng)營是裝修公司責(zé)任心的重要體現(xiàn)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。
裝修行業(yè)是一個不斷發(fā)展變化的行業(yè)，新的材料、新的工藝層出不窮。作為裝修公司的負(fù)責(zé)人，要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和動力，不斷提升自己和團隊的專業(yè)水平。只有在不斷學(xué)習(xí)中，才能保持對新技術(shù)、新產(chǎn)品的了解，并能夠?qū)⑵溥\用到實踐中。我在實踐中學(xué)會了不斷學(xué)習(xí)、更新知識的重要性，這也是負(fù)責(zé)任的裝修公司必須具備的素質(zhì)。
總結(jié)：
裝修公司的責(zé)任心是保證項目質(zhì)量和客戶滿意度的關(guān)鍵因素。在實踐中，我深刻體會到了裝修公司責(zé)任心的重要性，并從中獲得了一些有益的體會和總結(jié)。我們應(yīng)該保證協(xié)調(diào)配合、注重細(xì)節(jié)、誠信經(jīng)營和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面。只有這樣，才能打造一個負(fù)責(zé)任、專業(yè)可靠的裝修公司，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的裝修服務(wù)。
責(zé)任心得總結(jié)篇三
作為一個現(xiàn)代人，我們需要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，無論是在工作、家庭還是社會層面。因此，塑造一個良好的責(zé)任心是我們必不可少的素質(zhì)之一。在這篇文章中，我將分享我個人所學(xué)習(xí)到的關(guān)于塑造責(zé)任心的一些經(jīng)驗和心得體會，希望可以給大家提供一些有用的啟示和指導(dǎo)。
第一段：認(rèn)識責(zé)任心的重要性。
責(zé)任心是指個人在工作和生活中對自己的承諾和義務(wù)負(fù)責(zé)的能力。一個有責(zé)任心的人通常會竭盡全力地完成任務(wù)，遵守承諾，以及盡可能地為他人服務(wù)。而在當(dāng)今社會中，具備責(zé)任心的人通常會受到更多的尊重和信任。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，塑造一個良好的責(zé)任心是我們所必須具備的重要素質(zhì)。
第二段：如何培養(yǎng)責(zé)任心。
首先，要建立自我意識。我們需要了解自己的優(yōu)缺點，掌握自己的能力和局限性，并且承認(rèn)自己本身就有責(zé)任去完成某些任務(wù)和義務(wù)。
其次，要有清晰的目標(biāo)。我們需要確定自己的目標(biāo)，并且為實現(xiàn)這些目標(biāo)做好準(zhǔn)備。例如，我們要在某種工作技能上獲得更好的表現(xiàn)，就需要付出更多的努力和學(xué)習(xí)，以達(dá)到目標(biāo)。
第三，要對自己的行為負(fù)責(zé)任。我們需要對自己言行的后果進(jìn)行負(fù)責(zé)，并且堅持承諾。例如，如果我們答應(yīng)完成某項工作，就必須盡最大的努力去完成，同時要承擔(dān)因未能完成任務(wù)而產(chǎn)生的后果。
最后，要嘗試去幫助別人。我們可以通過志愿服務(wù)、慈善捐款等方式，來幫助那些需要幫助的人。這不僅是展現(xiàn)我們的人性和愛心，也是展現(xiàn)我們具備責(zé)任心的表現(xiàn)。
第三段：如何應(yīng)對責(zé)任心遭遇的挑戰(zhàn)。
在實踐中，我們往往會遇到各種挑戰(zhàn)，可能會對我們的責(zé)任心帶來影響。例如，困難的任務(wù)、面臨失敗等。在這種情況下，我們需要采取積極的態(tài)度來面對挑戰(zhàn)。
首先，要制定正確的心態(tài)。即使我們面臨失敗和挑戰(zhàn)，也不應(yīng)該放棄。相反，我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，尋找改進(jìn)方法，并且繼續(xù)前進(jìn)。
其次，要尋求幫助。如果我們在某個任務(wù)或事情上遇到了困難，我們可以向?qū)I(yè)人士或者知識專家尋求幫助。這不僅有助于我們解決問題，還會讓我們更加成熟和自信。
第四段：責(zé)任心的重要性在日常生活中的表現(xiàn)。
在日常生活中，責(zé)任心的重要性可以體現(xiàn)在與家人、朋友、同事等方面。
對于家庭而言，我們需要履行好子女，配偶和父母的責(zé)任。例如，我們需要盡力做出家務(wù)，有時間帶孩子，盡可能滿足家人的需求。
對于朋友而言，我們需要在做好自己的前提下，隨時幫助和支持他們，在他們遇到問題和挑戰(zhàn)時，積極提供幫助。
對于同事而言，我們要在工作中做到勤奮，認(rèn)真，盡職盡責(zé)。同時，在工作中要尊重同事，與之和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
總而言之，責(zé)任心是一個重要的人格素質(zhì)，對于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并且可能在生活中遇到的困難有很大的幫助。通過提高自我意識，設(shè)定目標(biāo)，對自身行為負(fù)責(zé)，積極去幫助他人，以及持續(xù)面對挑戰(zhàn)，我們可以更好的塑造責(zé)任心，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，同時成為一個更加成功的個人。
責(zé)任心得總結(jié)篇四
責(zé)任心是我們作為一個社會成員應(yīng)該具備的一項基本素質(zhì)，也是衡量一個人是否成熟的重要指標(biāo)。在日常生活中，我們需要承擔(dān)許多不同的責(zé)任，如工作、家庭、社交等方面。然而，如何塑造和增強我們的責(zé)任心呢？下面，本文將分五個方面來探討這個問題，分享作者的心得體會。
第一段：了解責(zé)任心的概念和重要性（200字左右）。
責(zé)任心，是指能夠充分認(rèn)識和承擔(dān)自己所面臨的各種任務(wù)、角色、義務(wù)所帶來的壓力和困難，并付諸實際行動去解決問題的心理素質(zhì)。一個有責(zé)任心的人會充滿熱情地去完成自己的工作，對周圍的人和事保持高度敏感和關(guān)注，以及堅持自己的承諾。在人生的各個階段中，具備責(zé)任心都是非常重要的，特別是當(dāng)我們面臨重大決策或面臨挑戰(zhàn)時。具備責(zé)任心的人也往往能夠取得更好的人生成就。
第二段：影響責(zé)任心形成和體現(xiàn)的因素（200字左右）。
責(zé)任心的形成是一個長期的過程。在過程中，有多種因素會影響責(zé)任心的形成和體現(xiàn)。首先，教育環(huán)境和家庭背景在形成責(zé)任心時起著非常重要的作用。其次，對自身價值觀的理解和認(rèn)知也會影響責(zé)任心的形成。最后，對自身職責(zé)的清晰認(rèn)知和對工作的熱情貢獻(xiàn)程度也是塑造責(zé)任心的關(guān)鍵因素。
第三段：塑造責(zé)任心的方法（200字左右）。
塑造責(zé)任心需要長期的鍛煉和積累。我們可以從以下幾個方面著手：1）明確自身目標(biāo)和職責(zé)，清晰認(rèn)識自己的位置和作用；2）保持積極的態(tài)度和心態(tài)；3）勇于承擔(dān)責(zé)任、主動推動工作進(jìn)展；4）堅守自己的承諾，提高自律能力；5）時刻關(guān)注周圍人和事的情況，及時解決問題。
第四段：塑造責(zé)任心的效果和意義（200字左右）。
塑造責(zé)任心不僅能夠提高個人的綜合素質(zhì)水平和工作效率，也能夠改善社會環(huán)境。一個具有責(zé)任心的人會更善意地與他人溝通和合作，能夠在工作中制定更為明確的計劃和目標(biāo)，避免拖延和焦慮等不良情緒的影響。同時，將責(zé)任心作為一種常態(tài)，也有助于增強人際關(guān)系的互信和共識。
第五段：自我總結(jié)（200字左右）。
塑造責(zé)任心是一個艱辛而又漫長的過程，但是只要我們在日常生活中通過多方面的實踐和鍛煉來塑造自己的責(zé)任心，就能夠在未來的工作和生活中獲得更多的機會和收獲。在我個人的體會中，塑造責(zé)任心既是一種“內(nèi)生式”的過程，也是一種“外化式”的行為。通過貫徹“能說到實現(xiàn)，要說到做到”的原則以及始終角色意識濡染在心，在工作和生活中就能夠進(jìn)一步提升自己的責(zé)任心水平，茁壯成長成更優(yōu)秀的個體。
責(zé)任心得總結(jié)篇五
隨著人們生活水平的提高，對住房的要求也越來越高。很多人選擇裝修公司來進(jìn)行家居裝修，以滿足個性化的需求。作為一名裝修公司的員工，我深深地感受到了責(zé)任的重要性。在這段時間的工作中，我不斷地反思、學(xué)習(xí)，通過總結(jié)自己的體會，得到了一些關(guān)于裝修公司責(zé)任心的心得體會。下面我將總結(jié)這些心得，以希望對于裝修公司提供一些建議和借鑒。
第一段：責(zé)任心是裝修公司的核心價值觀。
在裝修公司的工作中，一個最為重要的品質(zhì)就是責(zé)任心。裝修公司作為業(yè)主的代表，要為業(yè)主提供一站式的服務(wù)，從設(shè)計到施工再到售后保障，都應(yīng)該有責(zé)任心。具體而言，裝修公司應(yīng)該積極傾聽業(yè)主的需求，為業(yè)主提供專業(yè)的建議和方案。責(zé)任心還體現(xiàn)在工作中的細(xì)節(jié)上，比如嚴(yán)格安排工人工作時間和施工進(jìn)度，保證裝修工程的質(zhì)量等?？傊?，責(zé)任心是裝修公司的核心價值觀，只有具備了責(zé)任心，才能在市場競爭中脫穎而出。
第二段：責(zé)任心的體現(xiàn)方式。
責(zé)任心可以通過不同的方式體現(xiàn)。首先，裝修公司需要明確各個崗位的職責(zé)并相互配合，確保項目按計劃順利進(jìn)行。在設(shè)計環(huán)節(jié)，設(shè)計師需要全力以赴地制定設(shè)計方案，以滿足業(yè)主的需求；在施工環(huán)節(jié)，工人們需要嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，保障裝修工程的質(zhì)量。其次，裝修公司需要充分了解并遵守國家的法律法規(guī)，確保裝修工程符合標(biāo)準(zhǔn)，并提供給業(yè)主相應(yīng)的驗收報告。最后，在裝修過程中，裝修公司應(yīng)該積極與業(yè)主溝通，及時解決遇到的問題和困難，以確保裝修工程順利進(jìn)行。
責(zé)任心在裝修公司的工作中至關(guān)重要。首先，責(zé)任心能夠提高裝修公司的競爭力。如今，裝修市場競爭激烈，擁有責(zé)任心的裝修公司更容易贏得業(yè)主的信任和選擇。其次，責(zé)任心能夠提升公司的口碑和聲譽。只有能夠為業(yè)主提供高質(zhì)量的服務(wù)和裝修工程，才能贏得良好的口碑，進(jìn)一步吸引更多的業(yè)主。最后，責(zé)任心還能夠為裝修公司帶來更多的發(fā)展機會。通過提高服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平，裝修公司能夠不斷擴大自己的業(yè)務(wù)范圍，與更多業(yè)主展開合作。
第四段：如何提高責(zé)任心。
提高責(zé)任心需要裝修公司的全體員工共同努力。首先，裝修公司需要加強培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。專業(yè)化的培訓(xùn)能夠使員工更好地理解自己的職責(zé)和工作要求，從而提高工作效率。其次，裝修公司需要建立起科學(xué)的績效評價體系，激發(fā)員工的工作動力和責(zé)任感。通過獎懲制度，能夠讓員工意識到責(zé)任的重要性，進(jìn)而主動承擔(dān)責(zé)任。最后，裝修公司需要與業(yè)主保持密切的溝通，及時了解業(yè)主的需求和反饋。只有深入了解業(yè)主的意見和要求，才能及時作出調(diào)整和改善。
第五段：結(jié)語。
責(zé)任心是裝修公司的核心價值觀，也是提升裝修公司競爭力的關(guān)鍵要素。裝修公司需要通過多種方式來體現(xiàn)責(zé)任心，合理分配崗位職責(zé)，保證裝修工程的質(zhì)量和進(jìn)度。責(zé)任心的重要性在于提高公司的競爭力，帶來更多的發(fā)展機會，并樹立良好的口碑和聲譽。裝修公司可以通過加強培訓(xùn)、建立績效評價體系和與業(yè)主保持溝通來提高責(zé)任心。只有擁有責(zé)任心的裝修公司，才能在市場競爭中占據(jù)有利地位，贏得客戶的青睞。
責(zé)任心得總結(jié)篇六
告誡干部要“事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，提升敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?BR> 一、要領(lǐng)會“敢于擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵敢于擔(dān)當(dāng)是一項重要的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在修養(yǎng)。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界。古人云“為官避事平生恥”，“為天地立心，為生民立命”。對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，我們必須把擔(dān)當(dāng)國家、人民和社會的發(fā)展作為內(nèi)心深處的價值追求和自覺實踐。這種境界最基本的根源就是作為一個干部必須在本職崗位上全心全力、兢兢業(yè)業(yè)辦成事、辦好事，必須對得起組織的培養(yǎng)，對得起人民的信任。敢于擔(dān)當(dāng)是一種精神。擔(dān)當(dāng)價值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞?！耙蝗俗鍪乱蝗水?dāng)”是普通百姓對擔(dān)當(dāng)最樸實的表達(dá)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是仁人志士丹心報國的擔(dān)當(dāng)誓言，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是古代先賢對國事?lián)?dāng)?shù)膽n樂情懷。敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。擔(dān)當(dāng)是一種自覺的、自發(fā)的理性行為。人生需要擔(dān)當(dāng)，家庭需要擔(dān)當(dāng)，單位需要擔(dān)當(dāng)，政黨需要擔(dān)當(dāng)，社會更需要擔(dān)當(dāng)。崗位和職務(wù)已經(jīng)賦予了我們責(zé)任和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢作敢為，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干;必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險也要擔(dān)。
二、要增強“敢于擔(dān)當(dāng)”的意識大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看胸懷。體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、思想轉(zhuǎn)變的新時代，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其需要增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，倡導(dǎo)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)。人生價值在于擔(dān)當(dāng)。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉啵瑑r值越大。人生在有擔(dān)當(dāng)中成長，在敢擔(dān)當(dāng)中前行，在能擔(dān)當(dāng)中輝煌。魯迅先生“血薦軒轅”的大義擔(dān)當(dāng)，照亮人生的前程。科學(xué)發(fā)展呼喚擔(dān)當(dāng)。新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)最重要的是同心協(xié)力、全力以赴抓發(fā)展、促發(fā)展，一切圍繞發(fā)展來謀劃、來擔(dān)當(dāng)。發(fā)展的質(zhì)量不高、發(fā)展的環(huán)境不優(yōu)、發(fā)展的責(zé)任不強等突出問題仍然制約著內(nèi)陸地區(qū)縣域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)跨越。各級領(lǐng)導(dǎo)干部唯有解放思想、實事求是，唯有敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，才能增強發(fā)展的意識、干事的勇氣、履職的膽識，才能負(fù)起崗位的責(zé)任、自身建設(shè)要求擔(dān)當(dāng)。發(fā)展的推動、事業(yè)的成功，需要一支良好的干部隊伍，良好的干部作風(fēng)做保障。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強自身建設(shè)，一定要以對黨、對人民和對事業(yè)負(fù)責(zé)的道德操守，切實做到忠實履責(zé)、盡心盡責(zé)、敢于擔(dān)責(zé)。
責(zé)任心得總結(jié)篇七
第一段：介紹服務(wù)崗位的重要性和責(zé)任感的關(guān)系（引出主題）。
服務(wù)崗位是社會上一項非常重要的職業(yè)，從事服務(wù)工作需要具備高度的責(zé)任感。責(zé)任感是指一個人對自己的任務(wù)或者工作具有承擔(dān)的意識和義務(wù)感。在服務(wù)崗位上，責(zé)任感是一種十分重要的素質(zhì)，它關(guān)乎著服務(wù)的效果、客戶的滿意度以及整個企業(yè)的形象。只有具備強烈的責(zé)任感，服務(wù)崗位的工作才能更出色，并獲得更好的發(fā)展機會。
在服務(wù)崗位上，表現(xiàn)出責(zé)任心的表現(xiàn)主要有三個方面。首先，要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。服務(wù)崗位的工作需要保持專注、細(xì)致和耐心。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能確保工作質(zhì)量，為客戶提供更好的服務(wù)。其次，要有良好的溝通能力。服務(wù)工作中，與客戶的溝通是非常重要的一環(huán)。要做到耐心傾聽，適時傳達(dá)信息，以及解決客戶的問題。最后，要保持積極的心態(tài)和強大的解決問題的能力。在面對問題和挑戰(zhàn)時，要以積極的心態(tài)去尋找解決方案，并盡力解決問題。只有這樣，才能在服務(wù)崗位上展現(xiàn)出真正的責(zé)任心。
第三段：責(zé)任心對于服務(wù)崗位的重要性（論證內(nèi)容觀點）。
責(zé)任心對于服務(wù)崗位具有重要的價值。首先，責(zé)任心是提升服務(wù)質(zhì)量的重要保證。只有在工作中充分發(fā)揮自己的責(zé)任心，才能更好地為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高客戶的滿意度，增強客戶的忠誠度。其次，責(zé)任心是提升企業(yè)形象的有效途徑。服務(wù)崗位上的每個員工都是企業(yè)形象的代表，只有具備高度的責(zé)任心，才能將企業(yè)的形象塑造得更加完美。最后，責(zé)任心是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在服務(wù)崗位上展現(xiàn)出強烈的責(zé)任心，會得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識，進(jìn)而獲得更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
第四段：親身經(jīng)歷和體會（論證內(nèi)容觀點）。
在我曾經(jīng)的服務(wù)崗位上，我深刻地感受到了責(zé)任心的重要性。記得有一次，我負(fù)責(zé)處理一位客戶的疑問和投訴，由于我在處理中表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心，積極與客戶溝通，洞察到了他的實際需求，最終解決了問題，同時還給了客戶一些額外的建議?？蛻魧ξ业姆?wù)非常滿意，并對我的專業(yè)能力和服務(wù)態(tài)度給予了高度的評價。這次經(jīng)歷讓我深刻明白，只有在服務(wù)中真正發(fā)揮出責(zé)任心，才能贏得客戶的認(rèn)可和信任。
第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)內(nèi)容觀點）。
責(zé)任心是服務(wù)崗位中必備的素質(zhì)。它不僅是提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將一直保持責(zé)任心，不斷提升自己的工作能力和服務(wù)水平。希望通過我的努力，能夠為客戶提供更好的服務(wù)，為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的價值。同時，也希望能夠通過自己的行動和實踐，激勵更多人在服務(wù)崗位上發(fā)揮出強烈的責(zé)任心，共同為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任心得總結(jié)篇八
1、教育是一種“大愛”，也是一種良知。
責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住寧靜;淡薄名利，樂教奉獻(xiàn);“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
愛崗敬業(yè)是對我們教師的基本要求。愛崗與敬業(yè)，愛崗就是愛教育，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€教師只有把教書這個職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會使教師對教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。
教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生，成就自我。
教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，去掉高高在上的架子，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛護他們，尊重他們的人格，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對待他們，對他們沒有失望，真誠幫助他們進(jìn)步，學(xué)生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理，自覺接受教師的教育和幫助。教師要樹立“以人為本”的思想，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、關(guān)愛。教師要多與學(xué)生交流、談心，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系。愛生也是教師的天職，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問題，沒有得到父母真正的愛，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況，如果能得到教師的愛，他們的潛能也一樣能夠開發(fā)，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿足，便能產(chǎn)生高一級的需要——認(rèn)知的需要。
2、面向全體，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我認(rèn)為，家長把孩子送到學(xué)校，無論孩子是怎樣的一個狀況，或者家庭是一個什么樣的條件，他們都對學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個人都享受成功”，就是讓我們的學(xué)生通過我們的教育成長、成人、成才。
我們對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了處理，處理不是目的，當(dāng)然，處理也是一種教育手段。是讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人，以求得暫時的平靜。當(dāng)每次處理學(xué)生的時候，我的心情都很沉重。我都覺得這是我們教育的失敗。有沒有比處分更好的辦法?？煞裢ㄟ^創(chuàng)建班級文化，提高班集體的榮譽感、凝聚力營造良好氛圍。
3、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，……，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
一個國家確實需要大量的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個穩(wěn)定和安全的社會環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對社會有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此，只有培養(yǎng)出合格的人才，轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生。我們教師的工作也會越來越被社會所認(rèn)可的。
教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣。
責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責(zé)任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。學(xué)校原本應(yīng)該是一個充滿快樂的地方，那是人獲得知識和能力、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。
有人把教師對待自己的工作劃分為三個類型，一是受苦受難型的，不喜歡自己的工作，覺得當(dāng)老師是個苦差使。另一類是養(yǎng)家糊口型的，為了那點薪水，為了維系家庭，不得已從事這個職業(yè)。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值。
5、教育的責(zé)任心，呼喚情感教育。
情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈深處，用愛心、耐心來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母的責(zé)任感;教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求;要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱?，最好是來自他們身邊的榜樣，使他們有認(rèn)同感;要恰當(dāng)?shù)倪\用外部強化，對學(xué)生達(dá)到某一目標(biāo)或要求時，要及時作出評價，獎勵。要使高生學(xué)會自我強化，自我約束、自我提高。要讓他們把在校的每一天過得更充實、更有價值、更有意義。
教師衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也要做一個調(diào)整，不能盯著分?jǐn)?shù)，要有全方位多元化的評價機制，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺到自己會有所作為，從而為社會培養(yǎng)出健全心智的合格青年。
6、責(zé)任心促使我們樹立良好的自我期望，堅定信念。
在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。在追求成功的旅程中。如果說我們真的遇到挫折、失意，乃至失敗時，讓我們像永遠(yuǎn)積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說一句：太棒了!這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。
古往今來，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大。
成功旅途，失意難免，挫折難免。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬起來的人，人們就把他們叫做“成功者”。最后一次爬不起來，或不愿爬起來，不敢爬起來的人，人們就把他們定義成“失敗者”。
面對失敗時，我們要更加明確自我期望，堅定信心，要始終記住一個信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒有失敗，只是暫時沒有成功。只要不服輸，失敗永遠(yuǎn)不會是定局!
有什么樣的自我期望，自然就會選擇什么樣的信念;。
有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度;。
有什么樣的態(tài)度，你就會什么樣的行為;。
有什么樣的行為，就會有什么樣的結(jié)果。
有個別同志面對暫時的困難，我想對這些同志說一句。我們的工作還剛剛開始，我們面臨的只是眼前的一些困難，我們還沒有失敗。我們沒有理由去懷疑自己，否定自己。我們的工作，也不是哪一個人的事情，是我們團隊的事情，是我們大家的事情。我們的團隊是個能打勝仗的團隊，在我們這個團隊中是不允許掉隊的。只要我們堅定信心，團結(jié)協(xié)作，加強學(xué)習(xí)，研究方法，強化責(zé)任，勤奮工作。我們必將戰(zhàn)勝困難，迎來我們更大的勝利。讓我們用“做一個有責(zé)任心的好老師”自勉。
責(zé)任心得總結(jié)篇九
我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。
我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時以校為家，不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強，所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。
我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課，跟不同的班主任交流過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素質(zhì)，責(zé)任心強弱參差不齊，責(zé)任心強的班主任的班級班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師，他三十多歲，為人和藹可親，樂于助人，前兩年一直帶九年級的重點班，教學(xué)上碩果累累，多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級，我便有幸教他們班的生物。
他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時地找有問題的學(xué)生單獨座談，犧牲了大量的休息時間。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會到一種很少有的成就感，當(dāng)時我的心里默念著：一群可愛，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨，他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn)，估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下學(xué)生，最后等到放假了才去的大醫(yī)院。
前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會，有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況，包括成績，性格，優(yōu)缺點非常細(xì)致具體，并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時，我還看了一下他們班的成績表，各科成績都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的，而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績不同一共分了8個小組，在座次表上標(biāo)出了每個組的號碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論，合作交流探索，活學(xué)活用，學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻?？梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強的好老師。
后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法，效果不錯，學(xué)生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實的感受，跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟。
作為老師的我們，我想，擁有"責(zé)任心"猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。
教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個認(rèn)真，就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。
責(zé)任心得總結(jié)篇十
在認(rèn)真研讀了我的崗位職責(zé)后，深深感受到，在精細(xì)化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。用心做好細(xì)節(jié)，體現(xiàn)完美，細(xì)處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。應(yīng)該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻(xiàn)意識和創(chuàng)新意識。
今天我的崗位職責(zé)學(xué)習(xí)發(fā)言是對我的諸多崗位職責(zé)中的兩項主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習(xí)的是學(xué)校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中要始終堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)計課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極探索自主、合作的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期所要研究實施的導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認(rèn)為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中，我還須注意的是：一個是要緊緊盯住“課程標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標(biāo)準(zhǔn)溶化于教學(xué)的全過程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標(biāo)準(zhǔn)落到實處。
我覺得過程評價是一種跟蹤式的動態(tài)評價，它能發(fā)現(xiàn)在實施方案過程中存在的問題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評價的主體。教師對課程實施的評價主要集中于以下幾個問題：課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；課程實施過程中存在哪些優(yōu)點或缺點，是否需要修改和完善課程設(shè)計；課程的實際使用是否對學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價可以通過反思進(jìn)行自我評價，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計相關(guān)問卷或其他評價工具組織教師參與評價，由教師提供必要的評價信息。學(xué)生的評價則可包含：是否喜歡該課程，通過該課程的學(xué)習(xí)有哪些收獲，課程實施的哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)等等。評價方法可以是由學(xué)生針對上述問題開展自評，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪談、座談或問卷調(diào)查等。實施過程的評價能體現(xiàn)其過程性、動態(tài)性，更能因此獲得過程中的評價信息。
第二個是開展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓(xùn)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點。例如建立“課堂視導(dǎo)”的教學(xué)研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)實踐，要注重解決實際問題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗和探索規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)教研組，備課組開展教學(xué)工作。
具體的工作細(xì)則我不一一羅列了，只是談幾點設(shè)想：
1、對于每兩周一次的教研組長例會，將把“布置—接受工作”的單向被動接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學(xué)中的問題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓(xùn)工作。
2、有效落實教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅持兩項常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學(xué)知識點的達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進(jìn)行補充完善?！?”是每個備課組根據(jù)自身實際和學(xué)生實際搞一個小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學(xué)科在本校實施教學(xué)的共性問題，提出一些基本要求，并加以落實，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實踐成效整理一下，數(shù)學(xué)組可以把分層評價中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實地地去做，一定會發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細(xì)節(jié)，并不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和提點，謝謝！
責(zé)任心得總結(jié)篇十一
活著不僅僅只有自己，如果快樂無人分享，那不叫喜悅，快樂與難過時相應(yīng)而比的，倘若悲傷地時刻有個人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂的傷感了！生命的責(zé)任不是自己想不要就可以拋棄的，沒有責(zé)任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂沒人知道，你的悲傷沒人和你一起承受，那么你就是現(xiàn)實世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數(shù)數(shù)，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因為我們有這樣的責(zé)任！你的家人，你的朋友，你需要對他們負(fù)責(zé)，你也需要對自己的生命負(fù)責(zé)，這是我們天生帶來的使命感，推也推不掉的！我想其實每個人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時候因為某些客觀的因素阻攔被迫推遲而已，時間沒了期限知道自己生命結(jié)束的時候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個生命，首先，必須要讓自己強大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無法幫助我們的！
在現(xiàn)在的這個世界，生命的自私也是可以理解的，每個人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個人沒私欲那說明這個人沒有情感，更別談責(zé)任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關(guān)鍵！健康的私欲沒什么不好！我也是一個有自私情感的人，我也有私欲，因為我也只是一個很普通的人，而且我覺得只要是人就會有私欲！
只要把握的有分寸，正會是因為這樣的私欲激動著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現(xiàn)出自己生命的責(zé)任感！生活其實差不多就是每一天重復(fù)著幾乎一樣的事情，有時候我們會覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來，因為下一秒的事情誰也無法預(yù)料，我只是有種感覺告訴我的心說：我的生命不是只為我一個人，我不是我這條生命權(quán)利的主宰，我只是它的一個載體罷了！我的世界不是只有我一個人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責(zé)任！
不一定每個人對生命責(zé)任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現(xiàn)自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對自己生命的責(zé)任，即使在世人面前舞動的時間很短很短！
像雨，即使一點一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠(yuǎn)記得自己出生的地點，它記住了給自己生命的大地，它對生命的責(zé)任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的“人”了！
責(zé)任心得總結(jié)篇十二
作為一個社會人，承擔(dān)起責(zé)任是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。責(zé)任是一種內(nèi)在的驅(qū)使力量，它不僅體現(xiàn)在我們對自己的承諾上，也體現(xiàn)在我們對他人和社會的關(guān)心和關(guān)愛上。通過以往的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，我深刻體悟到責(zé)任的重要性，并從中得到了一些心得體會。
首先，我體會到責(zé)任是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)。一個有責(zé)任心的人，不僅有始有終，而且在過程中會盡心盡力，從而獲得更好的結(jié)果。我曾在一次團隊項目中遇到一個比較懶散的成員，他總是拖延任務(wù)的完成，由于他的不負(fù)責(zé)任，整個項目進(jìn)度被耽擱了。而與之相反，我自己對待任務(wù)總是兢兢業(yè)業(yè)，始終如一地投入到工作中去，因此在項目最終的評估中，我的表現(xiàn)得到了很高的評價。正是因為我有責(zé)任心，才能夠做到事半功倍，提高工作的效率和質(zhì)量。
其次，責(zé)任意味著勇于承擔(dān)后果。一個有責(zé)任心的人不會把錯誤或失敗歸咎于他人，而是勇于承認(rèn)自己的錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。我曾經(jīng)在一次團隊合作中犯了一個低級錯誤，導(dǎo)致整個項目的成功受到了威脅。雖然我內(nèi)心非常后悔和愧疚，但我沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地向團隊成員承認(rèn)錯誤，并積極主動地提出解決方案。最終，在團隊的共同努力下，我們成功地克服了困難，實現(xiàn)了項目的順利進(jìn)行。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到，責(zé)任意味著面對困難和挫折時能夠勇于承擔(dān)后果，同時還能夠用智慧和勇氣去解決問題。
再次，責(zé)任是一種對他人和社會的關(guān)心和關(guān)愛。作為一個有責(zé)任感的人，我們不僅要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，還要關(guān)心和關(guān)愛身邊的他人。我曾在一次社區(qū)志愿服務(wù)活動中擔(dān)任組織者的角色，負(fù)責(zé)籌備和安排各項活動。當(dāng)時，由于人手不足，我面臨著很大的壓力。但是我明白，作為社區(qū)的一員，我有責(zé)任為社區(qū)的發(fā)展和居民的福利盡一份力。因此，我更加努力地籌備活動，積極爭取志愿者的參與，并與居民溝通保持良好的關(guān)系。最終，活動取得了很大的成功，并得到了居民的一致好評。通過這次活動，我意識到責(zé)任不僅自私地只追求個人利益，更要關(guān)心他人的需求，并積極為他人和社會做出貢獻(xiàn)。
最后，我體會到責(zé)任心在職業(yè)發(fā)展中的重要性。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，一個有責(zé)任心的人往往能夠獲得更多的機會和成功。我曾在一次面試中遇到一個問題，面試官問我：“你為什么認(rèn)為你是一個有責(zé)任心的人？”我坦誠地回答：“我相信責(zé)任是一個人成功的關(guān)鍵因素，只有在工作中充滿責(zé)任心，才能夠做到盡職盡責(zé)，才能贏得他人的信任和尊重?！弊罱K，我順利通過了面試，得到了這份工作機會。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到，責(zé)任心不僅在個人生活中重要，也在職業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要。
總之，責(zé)任是一個人在個人生活、工作和社會中的底線要求，是品質(zhì)的體現(xiàn)，也是成功的關(guān)鍵因素。一個有責(zé)任心的人能夠始終做到盡職盡責(zé)，在面對困難和挫折時勇于承擔(dān)后果，在關(guān)心他人和社會福利上積極作為，并在職業(yè)發(fā)展中獲得更多機會和成功。面對責(zé)任，我們應(yīng)該始終保持敬畏之心，并通過勇于承擔(dān)責(zé)任的言行去實踐和追求更好的自己。
責(zé)任心得總結(jié)篇十三
每當(dāng)接手一個新的班級，當(dāng)時的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當(dāng)過班主任的老師都會有我此刻的感受：班主任確實不好當(dāng)。是的，班主任工作千頭萬緒，它要面對的是幾十顆無瑕的心，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會到：只要畫著一顆愛心，有一份責(zé)任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項工作。
學(xué)生在學(xué)校這個家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因為學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來補救這個差異。我們班就有這樣一個學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說下才勉強接受。自那天起，她對我產(chǎn)生了好感，也會叫我一兩聲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她進(jìn)步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來了一個勤勞的學(xué)生，換來了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、對每天的工作有責(zé)任心，我采用指導(dǎo)、督促、評價的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長履行職責(zé)中一一進(jìn)行指導(dǎo)，做得好的及時鼓勵，存在問題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，責(zé)任心也增強了；及時肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責(zé)任心換來了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動了全班工作的積極性。在這過程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級氛圍。
開展主題班隊活動是新課程的一個新舉措。在活動中可以調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個個形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動中學(xué)、說、做，在活動中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動中玩樂，同時又加深了對課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點不變的是班主任工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心，要帶好一個班必須具備這個條件。雖然，再過幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號，但我永遠(yuǎn)不會忘記那一個個令人遐想的鏡頭。
責(zé)任心得總結(jié)篇十四
責(zé)任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現(xiàn)，在日常工作中，責(zé)任感就是責(zé)任心，“不患無策，只怕無心”，一個人的學(xué)識、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心就不堪大用，即使小用也令人擔(dān)心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員，系于責(zé)任就沒有小事。當(dāng)前，在社會、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責(zé)任感趨于淡化。
重個人意識，輕社會需要； 過分偏重功利，講究實惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué)；真畫龍點睛認(rèn)識到責(zé)任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高，這一切都是大學(xué)生社會責(zé)任感缺失的表現(xiàn)，然而這與時代的要求背道而弛，因而如何做一名有責(zé)任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會的迫切需要。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們因當(dāng)以主人翁的態(tài)度對待社會；以集體利益，國家利益為重；自覺接受人生價值的教育，使自己樹立起正確的人生價值觀念；加強思想道德教育，培養(yǎng)正確的責(zé)任意識；注重參與社會實踐活動，增強自身的社會責(zé)任感，一個人的責(zé)任感是認(rèn)識過程，意志行為過程和情感過程的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實踐，通過參加公益性的活動，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會、履行社會責(zé)任的實踐機會，使自己獲得積極的情感體驗，從而更進(jìn)一步地增強自己的社會責(zé)任感。
社會責(zé)任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會責(zé)任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責(zé)任。大學(xué)生社會責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實踐體驗等途徑，使大學(xué)生的社會責(zé)任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
在現(xiàn)實生活中，多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會責(zé)任感與使命感，他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的時代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識到自己的責(zé)任等，具體表現(xiàn)為：
1.思想上對社會責(zé)任感的認(rèn)識不夠客觀。一部分學(xué)生不了解什么是社會責(zé)任感，對其認(rèn)識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責(zé)任感與家庭責(zé)任感混為一談。同時，也有一些大學(xué)生認(rèn)為社會責(zé)任感與自己毫無關(guān)系，對其持無所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動上無所作為，這實際上也是責(zé)任心缺乏的表現(xiàn)。
2.行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。在市場經(jīng)濟下，越來越多的大學(xué)生面對競爭的壓力，開始標(biāo)榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責(zé)任感。當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，只強調(diào)個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調(diào)自我。
3.實踐上重視權(quán)利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認(rèn)的是，一部分大學(xué)生在提到社會責(zé)任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。責(zé)任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神?！柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動的屬性，而責(zé)任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國家富強，中華崛起。而具有很強責(zé)任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責(zé)任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標(biāo)的，是責(zé)任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠摯?！?BR> 責(zé)任心得總結(jié)篇十五
人生中有許多責(zé)任，說起“責(zé)任”二字的含義，我們變不陌生。常言：父母的責(zé)任就是對孩子負(fù)責(zé)，老師的責(zé)任就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。子女有孝敬父母的責(zé)任，愛護環(huán)境是我們每位公民的責(zé)任等等。我們每天來到工作崗位上，工作就是一種責(zé)任。責(zé)任是一種永不消失的精神，一種敢于負(fù)責(zé)，主動負(fù)責(zé)的一種積極的態(tài)度。
責(zé)任是用心做，專心做，盡心盡責(zé)的完成好自己該完成的事。對于工作崗位中的我們，就要對工作崗位負(fù)責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，堅守崗位就是堅守責(zé)任，也是對自己負(fù)責(zé)任。工作中，我們要以高度的責(zé)任心，認(rèn)真對待工作中的每件事。企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到我們員工的生存和發(fā)展。在我們天天的工作中，責(zé)任無處不在。比如，掉落地下的螺絲和彈墊片，我們有撿起的責(zé)任，對于工作區(qū)域的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，我們有義務(wù)去清理清掃，保持干凈明亮的責(zé)任。
對于我們每天裝配的小車，要對每安裝一個螺絲的尺寸和型號都要符合工藝技術(shù)參數(shù)要求的責(zé)任。裝配完調(diào)試過程中，如出現(xiàn)故障，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，責(zé)無旁貸，自己的責(zé)任不能推卸給他人，不推卸責(zé)任。這樣我們的工作才能體現(xiàn)出自我價值。堅持5s管理每個階段的工作，持之以恒，不斷優(yōu)化，一起努力創(chuàng)造文明的環(huán)境提升良好的企業(yè)形象，也是每位員工對5s工作維護和保持成果的責(zé)任。
責(zé)任其實是很簡單的且又很重要的，責(zé)任需要堅持，天天盡守職責(zé)。每個人都要做好自己的事，增強自身的責(zé)任感。只有我們擁有一顆誠摯的責(zé)任心，就會倍加努力工作，有責(zé)任心的人才能把工作做好。工作中盡自己的責(zé)任就能享受工作帶來的無比喜悅，殊不知生命的真正意義在于快樂。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為工作崗位中永恒的主題。牢記“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”，激起我們對工作的熱情。
讓責(zé)任沉淀在我們每一位員工的生命中，以敬業(yè)，負(fù)責(zé)，誠實的態(tài)度，做一個有責(zé)任心的員工，在工作崗位中把領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)按時保質(zhì)保量的完成。在今后的工作中，揚長避短，不斷提高自身素質(zhì)，增強自身榮譽感，提高工作能力，更好更出色的完成任務(wù)。對自己每做的'事件負(fù)起責(zé)任，履行好工作崗位中的責(zé)任，讓責(zé)任隨身而行。
責(zé)任心得總結(jié)篇十六
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動，通過“責(zé)任教育”主題活動的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到“責(zé)任”，我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責(zé)任意識，就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育，實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?BR> 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因為技藝減退，而是因為失去了責(zé)任心。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂成長。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會給我們的教育帶來方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了，因為這時候教育的作用是改造。人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富，那才是最有價值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因為時代與過去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會了，信息充塞了生活，孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育，如何對孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是我們整個教育的核心，它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因為它具有極其重要的作用，在某種程度上說，是具有決定意義的作用。因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說，有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的，教師的作用只能是點拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說，我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說了，一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處，同時也堅定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。