2023年思政課心得體會教師(精選16篇)

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    通過總結(jié)心得體會,我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,指導(dǎo)未來的行動。需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免過于華麗的修辭和夸張的言辭。以下是一些優(yōu)秀的心得體會文章,或許可以給你的寫作提供一些借鑒和啟示。
    思政課心得體會教師篇一
    通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。做教師易,做稱職的教師難,做有思想的教師更難。肖川先生說過,“你真正的生命是你的思想,你的思想就是你的處境?!蔽蚁?,一個教師,要想生活得有意義、很充實(shí),有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入,對我們教師的“思想”要求越來越高。當(dāng)今教育界,很多人對“名師”比較崇拜,羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實(shí),稍加注意就會發(fā)現(xiàn),名師之所以成為名師,他一定是一個有“思想”的教師?!敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)。……一個知識面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?!必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無涯,教無止境。要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),可以開闊視野,拓展時空,提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長,補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)中,如果覺得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好,適合自己的教學(xué)特點(diǎn),就可以大膽拿來,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際,為我所用。俗話說,“學(xué)而不厭,誨人不倦”、“活到老,學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué),就能為成為有思想的教師打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。
    當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng),學(xué)生對所學(xué)的知識運(yùn)用自如,才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要愛崗敬業(yè),時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。
    教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
    思政課心得體會教師篇二
    思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實(shí)踐活動。
    社會發(fā)展的基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在教師。因此,教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。
    通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,新時期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛國”?!皭蹏?、“強(qiáng)國”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人,我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者,但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅定地樹立起只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國的信念,了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點(diǎn);明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用,把愛國主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
    新時期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至,金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點(diǎn),決定了教師只有專心致志,苦練內(nèi)功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,才能做到教好書、育好人。
    新時期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè),具有鮮明的職業(yè)特征,我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材,要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德,豐富的學(xué)識,有創(chuàng)造能力。因此,作教師要把對學(xué)生的愛建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上,做到公正、寬厚、仁愛、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識,高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化,使學(xué)生在接受知識的同時懂得關(guān)心、理解他人,引導(dǎo)學(xué)生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
    新時期教師道德信念的基點(diǎn)是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力,需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強(qiáng)。做為新時期的教師,只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵,才能養(yǎng)浩然正氣,立為師根本,才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
    作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。現(xiàn)將本年度個人思想政治工作總結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,履行黨員義務(wù),積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,堅持學(xué)法與用法相結(jié)合,將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來,努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德,遵紀(jì)守法,不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事,收看新聞,閱讀報刊,準(zhǔn)確地把握時代的脈博,時刻關(guān)心國內(nèi)外大事,及時調(diào)整好自己的心態(tài),將自己融入學(xué)習(xí)“三個代表”的學(xué)習(xí)洪流中,做時代前進(jìn)的弄潮兒。
    二、以身作則,嚴(yán)格要求,做好本職工作。
    在工作期間,我能夠結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)切合實(shí)際,教法選擇合理,現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時準(zhǔn)確,時間分配合理,板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛,使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)方法靈活,教學(xué)方式多樣,讓孩子們對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
    三、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。
    任職以來,堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育,與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,讓家長了解學(xué)校,或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響,實(shí)施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人,盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,形成教育合力。我常常想:我既是他們的長輩,又要做他們的知心朋友,讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖,讓他們在愛中成長,在愛中成熟,以讓他們今后用愛去回報社會,在愛的世界里過得溫馨、燦爛。
    總之,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下,我取得了一定的成績,然而,成績只能代表過去,未來還任重而道遠(yuǎn)。今后我將以更加滿腔的熱情,苦練內(nèi)功,盡職盡責(zé),做一個優(yōu)秀的人民教師。
    思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員,必須時時刻刻對照《黨章》的要求,查找自己的不足,扎扎實(shí)實(shí)地解決好每一個具體問題,做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
    我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心。
    一、注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到“前所未有”的高度。
    今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計性的自然性災(zāi)害,如:地震等,給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號召下,我也積極投身到捐助行列當(dāng)中,與其它園林員工一起解囊相助,用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān),重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助,獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款,幫助其完成學(xué)業(yè),不致于失學(xué)。
    當(dāng)前,國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變,黨員干部如果不保持政治上的警惕,不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力,是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系,只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,才能融會貫通,把握其精神實(shí)質(zhì),掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,用唯物主義立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題,牢固樹立正確的世界觀和人生觀,做到政治上更加成熟,理想信念更加堅定,進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情,積極投身到園林事業(yè)中去,在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
    二、改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。
    充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用,針對新情況、新問題,大力開展調(diào)查研究,掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心,牢固樹立大局意識。講究工作策略,注意工作方法,增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性,工作要想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動為主動,做到“有的放矢”。
    三、強(qiáng)化紀(jì)律意識,在嚴(yán)以律己上下功夫。
    堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定,時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不該說的話不說,不該做的事不做,服從大局,聽從指揮,令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識,鍛煉意志品質(zhì),提高思想境界,自覺接受監(jiān)督,保持高尚的道德情操,筑牢拒腐防變的堤壩,時時刻刻自重、自省、自警、自勵,真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中,要講原則,講紀(jì)律,講方法,不該得的不得,不該要的不要,不該辦的不辦,同時要善于查漏補(bǔ)缺,及時補(bǔ)位。
    思政課心得體會教師篇三
    榜樣是人們習(xí)慣性地追隨的對象,是人們心中標(biāo)桿的象征。對于我們學(xué)生而言,老師們便是最好的榜樣,而對于思政教師而言,觀察榜樣更是必不可少的心得體會。近年來,我多次參加思政教育研討會,也在榜樣方面受到了不少啟發(fā),我將分享我的思想和體驗(yàn)。
    第二段:什么是思政教師。
    思想政治理論課的老師充當(dāng)了重要的角色,他們不僅要教授理論知識,更要傳遞核心價值觀,引導(dǎo)學(xué)生打造全面高素質(zhì)人才。他們是教育界的標(biāo)桿,是人格魅力的代表。作為思政教師,我們必須時刻保持良好的品行,并用行動影響和啟發(fā)學(xué)生。
    第三段:查找榜樣的方法。
    當(dāng)我在尋找榜樣的時候,我首先尋找的是身邊的人,包括家人、朋友和同事。他們可以是成就卓越的人物,也可以是平凡的人物。其次,我會關(guān)注社會名人,包括政治家、教育專家、哲學(xué)家和商業(yè)領(lǐng)袖等。他們經(jīng)常以出色的成就和影響力獲得尊重和崇拜。然后,我會尋找歷史名人和名人傳記,如孔夫子、毛澤東、丁曉紅等。最后,我將閱讀各種新聞和文章,從中學(xué)習(xí)成功者的精神世界和成功經(jīng)驗(yàn),做到從小到大、從生活到社會廣泛、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)榜樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    第四段:分享榜樣的體會。
    以毛澤東和丁曉紅為例,我學(xué)到了很多關(guān)于成為榜樣的秘訣。毛澤東以雞凍民心、士氣旺盛的形式輔助全國人民解放,創(chuàng)建了新中國,隨后用《實(shí)踐論》等著作深化了人民群眾的自我釋放。丁曉紅曾獲得百萬元企業(yè)家提高獎和“優(yōu)秀企業(yè)家”稱號。他以翻譯為業(yè)務(wù)突破口、向海外公司借鑒管理模式,并致力于提升企業(yè)文化的軟實(shí)力,最終推動公司成功轉(zhuǎn)型。這些優(yōu)秀的榜樣都具有堅定的信仰、全面的認(rèn)識和高尚的品格,都在不斷的自我提升和成長。
    第五段:總結(jié)。
    作為思政教育者,我們必須不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新,通過尋找和踐行榜樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來引導(dǎo)學(xué)生。榜樣是一個國家、一個民族和一個時代的精華,通過學(xué)習(xí)他們,我們可以汲取他們成功的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我們的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生提供更好的思政課教學(xué)服務(wù)。最終,我們將在新時代,為弘揚(yáng)崇高道德、種植美好理念、為祖國、為人民做出積極的貢獻(xiàn)!
    思政課心得體會教師篇四
    籃球作為一種體育運(yùn)動,既鍛煉了身體,也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。近年來,在學(xué)校的課堂上,越來越多的教師開始將籃球融入到思政教育當(dāng)中,通過籃球課程來培養(yǎng)學(xué)生的思政意識和道德情操,使學(xué)生在運(yùn)動中收獲成長。筆者此次參加了學(xué)校舉辦的籃球課思政心得體會教師活動,在課堂上收獲頗豐,在此和大家分享一下。
    籃球課思政是將籃球運(yùn)動與思政教育有機(jī)結(jié)合的一種教學(xué)方式?;@球?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)才能有獨(dú)特的作用。在這種教學(xué)模式下,教師能夠通過籃球課程,讓學(xué)生在鍛煉身體的同時也培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學(xué)生的思政意識和道德情操。籃球課思政的意義在于將課堂與體育場館緊密結(jié)合起來,創(chuàng)造一個學(xué)生參與度高、教學(xué)效果好的教學(xué)環(huán)境。
    第二段:教師的角色與作用。
    在籃球課思政中,教師扮演著組織者和指導(dǎo)者的角色。教師需要事先制定好教學(xué)方案,確保課程的目標(biāo)和內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。教師還要引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動中形成積極向上的團(tuán)隊合作精神和良好的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。此外,教師還要注重對學(xué)生的引導(dǎo)和疏導(dǎo),幫助他們在運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。通過這種方式,教師能夠使學(xué)生更加主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來,提高他們的主動性和創(chuàng)造性。
    第三段:學(xué)生的體驗(yàn)和收獲。
    在籃球課思政中,學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動,不僅鍛煉了身體,也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與隊友互動和努力,學(xué)生感受到了團(tuán)隊的力量,懂得了集體利益高于個人利益的道理。同時,學(xué)生也意識到了自己的局限性,明白了只有不斷提高自己的能力才能更好地為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)。通過籃球課思政,學(xué)生不僅在運(yùn)動中享受到了快樂,還收獲了成長和進(jìn)步。
    籃球課思政對學(xué)生的影響是全面的。首先,籃球課思政讓學(xué)生在運(yùn)動中感受到了團(tuán)隊的力量,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。其次,通過參與籃球課思政,學(xué)生能夠在鍛煉身體的同時,提高了自己的道德情操和思政意識,形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。最后,籃球課思政還培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感,使學(xué)生更加主動地關(guān)心和參與到社會事務(wù)中來。
    第五段:思政課程與籃球運(yùn)動的未來發(fā)展。
    籃球課思政作為一種新型的教學(xué)模式,具有廣闊的發(fā)展前景。隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展和課程改革的深入推進(jìn),籃球課思政將在學(xué)校教育中的地位和作用愈發(fā)凸顯。教師應(yīng)該不斷提升自身素質(zhì),加強(qiáng)對籃球運(yùn)動和思政教育的研究,創(chuàng)新教學(xué)方式和手段,不斷提高籃球課思政的教學(xué)效果。同時,學(xué)校也應(yīng)該加大對籃球課思政的支持和宣傳力度,為教師提供良好的教學(xué)條件和環(huán)境,推動籃球課思政的快速發(fā)展。
    綜上所述,籃球課思政是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過籃球課思政,學(xué)生能夠在鍛煉身體的同時提高思政意識和道德情操,收獲成長和進(jìn)步?;@球課思政的發(fā)展前景廣闊,需要教師不斷提升自身素質(zhì),創(chuàng)新教學(xué)方式和手段,共同推動籃球課思政的發(fā)展。
    思政課心得體會教師篇五
    隨著思政課的重要性日益凸顯,作為一名思政課教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思維方式的使命。多年來,我深感思政課教學(xué)的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性,積累了一些心得體會。下面將圍繞著教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂氛圍、評價方式和自我提高等方面展開論述。
    首先,在教學(xué)設(shè)計方面,我認(rèn)為一個好的思政課教師需要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究,將抽象的思政理論變得生動有趣,并與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計時,我常常通過引入案例分析、討論問題和開展小組活動等方式,使學(xué)生能夠主動思考、互動交流。此外,善于將思政的核心觀點(diǎn)與時事熱點(diǎn)相結(jié)合,切入學(xué)生的興趣點(diǎn),提高教學(xué)效果。
    其次,在教學(xué)方法上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。我常常采用啟發(fā)式教學(xué)法,通過提問、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。同時,我鼓勵學(xué)生充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等,獲取與思政課相關(guān)的信息,積極參與社會實(shí)踐,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
    第三,在課堂氛圍營造方面,我認(rèn)為一個好的思政課教師應(yīng)該打造一個積極向上、和諧融洽的課堂氛圍。在課堂上,我嘗試著利用幽默風(fēng)趣的語言,與學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系。同時,我注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和團(tuán)隊合作精神,鼓勵學(xué)生彼此尊重、平等對待,并提倡與學(xué)生進(jìn)行反饋交流,及時糾正課堂上的不良行為。
    第四,在評價方式方面,我主張綜合評價和進(jìn)程評價相結(jié)合的方式。綜合評價可以全面地了解學(xué)生的思想品德、思政能力和實(shí)踐表現(xiàn)。在實(shí)施綜合評價時,我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評,通過學(xué)生之間的相互交流與反思,提高他們的思考能力和自我認(rèn)知能力。進(jìn)程評價是一個重要的教學(xué)反饋環(huán)節(jié),我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,提高教學(xué)效果。
    最后,一個優(yōu)秀的思政課教師應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)水平和教育思想。在這個快速發(fā)展的社會中,我們要不斷拓寬自己的知識面,學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,通過參加教學(xué)研討會、閱讀教育專業(yè)書籍、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式,不斷豐富和更新自己的教學(xué)思想和教育觀念。并且,我們還要通過教育研究和反思實(shí)踐,不斷提高自身的教學(xué)水平和教育智慧。
    思政課作為一門特殊的學(xué)科,對思政課教師提出了更高的要求。通過對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂氛圍、評價方式和自我提高等方面的思考和實(shí)踐,我不斷提高自己的教學(xué)水平,逐步探索出適合思政課教學(xué)的方法和策略。希望能夠在教育教學(xué)崗位上,培養(yǎng)更多有思想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才,為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
    思政課心得體會教師篇六
    歲月不居,時節(jié)如流,秋去冬來,暖意融融。2_年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室,聆聽專家講座,擁抱學(xué)科春天,共話學(xué)科未來!
    此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。
    安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計,指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!
    在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心,牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識,幽默而不失溫度的語言,結(jié)合歷史時政,闡述了何為初心如何堅守初心,給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
    下午,張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座,語言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場教師陣陣掌聲!
    人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國家對思政課的高度重視,我會堅守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭做四心老師,用敬畏之心對待課程,用仁愛之心對待學(xué)生,用工匠之心對待事業(yè),用進(jìn)取之心對待自己!
    思政課心得體會教師篇七
    近年來,我國高校教育改革不斷推進(jìn),思想政治教育也成為了高校教育的重要組成部分。作為一名專業(yè)教師,我深知思政課對于學(xué)生成長成才的重要性和影響力。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些關(guān)于專業(yè)教師思政課教學(xué)的心得和體會。
    第一段:提升自身思政素養(yǎng)。
    作為專業(yè)教師,要提升自身的思政素養(yǎng),才能更好地傳授思政課。首先,我要加強(qiáng)對國家和社會大事的學(xué)習(xí),了解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點(diǎn)。其次,我要注重個人修養(yǎng),培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和道德情操。更重要的是,要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,不斷豐富自己的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有不斷提升自己的思政素養(yǎng),我們才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,做到有水平、有深度地進(jìn)行思政教育。
    第二段:注重思政課教學(xué)方法。
    在傳授專業(yè)知識的同時,我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行思辨性討論,鼓勵他們發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。同時,我積極運(yùn)用多媒體技術(shù),將現(xiàn)實(shí)案例和經(jīng)典文獻(xiàn)融入到教學(xué)中,使學(xué)生能夠更加直觀地理解和感受到思政課的重要性。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們思考內(nèi)外部環(huán)境對自身成長的影響,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。通過采用多種教學(xué)手段,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
    第三段:著力培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。
    作為思政課教師,我深知培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀是非常重要的。通過開展一系列的思政教育活動,我能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)問題,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在每次開展思政課教學(xué)的過程中,我注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流,關(guān)心他們的成長和發(fā)展,為他們提供思政課外的個人學(xué)習(xí)和生活幫助。通過與學(xué)生的直接接觸和溝通,我可以更好地了解學(xué)生的思想動態(tài),有針對性地進(jìn)行思政教育,培養(yǎng)他們正確和積極的人生價值觀。
    第四段:以身作則,做榜樣。
    作為一名專業(yè)教師,我始終堅持以身作則,做學(xué)生的榜樣。我注重自己的言行舉止,在生活中堅守道德底線,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域不斷追求知識突破。同時,在課堂上,我注重與學(xué)生的互動,尊重學(xué)生的意見和權(quán)益,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)術(shù)道德觀念。通過自身的示范作用,我能夠更好地影響學(xué)生,使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
    第五段:加強(qiáng)思政課教學(xué)研究。
    術(shù)業(yè)有專攻,作為一名專業(yè)教師,我深知思政課教學(xué)的重要性。我積極參與各類教學(xué)研究活動,關(guān)注當(dāng)前的教育改革和教學(xué)研究動態(tài),關(guān)注國內(nèi)外思政課教學(xué)的最新發(fā)展和研究成果。通過不斷研究和學(xué)習(xí),我能夠不斷提高自己的思政教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。
    專業(yè)教師思政課教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而光榮的任務(wù)。通過不斷提升自身的思政素養(yǎng),注重思政課教學(xué)方法的創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀,做學(xué)生的榜樣以及加強(qiáng)思政課教學(xué)研究,我相信作為一名專業(yè)教師,我能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時,在今后的工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
    思政課心得體會教師篇八
    在學(xué)生的內(nèi)心播種一顆信念的種子,讓其對人生產(chǎn)生期待和積極的作用,從而激勵他們走上美好的人生路上,這是我一直向往的育人理想。而做一名剛?cè)峒鏉?jì)的智慧型班主任也是自己一直努力的育人目標(biāo)。11月8日至11月10日,我有幸跟隨廣東省楊青蘭名班主任工作室,一起前往陽春進(jìn)行德育交流學(xué)習(xí)。三天三校三講座,兩室兩情兩班會,三天的培訓(xùn)讓我感受了智慧的洗禮,讓我對“智慧育人”的“智慧型班主任”有了更深的認(rèn)識和了解。楊老師的“剛?cè)峒鏉?jì)”“三度空間”“文道導(dǎo)心”理念讓我醍醐灌頂,驚嘆的是“小”德育里滲透的大智慧。
    一、剛?cè)峒鏉?jì)“小”德育,“文道導(dǎo)心”顯智慧。
    剛?cè)峒鏉?jì),為班級常規(guī)管理中的辯證之道。剛即量化有矩,柔即和善有度,剛?cè)峒鏉?jì)乃量化與人性化之完美結(jié)合。量化管理體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、宿舍、獎懲等方方面面,做到有理有據(jù),有數(shù)有度,有抓手有保障,方能促班級之成長。我是誰?我要到哪里?怎么到達(dá)?這是楊老師在講座《班級常規(guī)管理之“辯證法”》之班規(guī)制定的引導(dǎo)思想。從教師引導(dǎo)、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識,到學(xué)生討論,再到遵循可行性、廣泛性、互制性原則下的班規(guī)修改,至最后的逐步完善和執(zhí)行,每個步驟無不體現(xiàn)德育滲透的智慧與用心。班級管理是一門藝術(shù),它的藝術(shù)實(shí)踐還需要情景暗示實(shí)現(xiàn)自悟(場面),把脈診斷實(shí)現(xiàn)自知(人面),民主評議實(shí)現(xiàn)自省(人面),反思文學(xué)實(shí)現(xiàn)自勵(情面)。面面“柔情似水”,方能事事“佳期如夢”。
    令我印象最深刻的是楊老師通過五步智慧法,利用把脈診斷、修訂方案到把準(zhǔn)關(guān)鍵,巧用轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)系和策略實(shí)現(xiàn)拾級而上,再到最后的“四要”扭轉(zhuǎn)乾坤,實(shí)現(xiàn)入乎其中,出乎其外,把兩位問題行為學(xué)生的問題行為逐層擊破,成功轉(zhuǎn)化,無不體現(xiàn)了班級管理的剛?cè)峒鏉?jì)之學(xué)問和“文道導(dǎo)心”之智慧精髓。
    教育實(shí)踐中,嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容,只有做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”,才能達(dá)到教育的預(yù)期效果。陶行知說“教是為了不教”,魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。教育不是管,教育也不是不管。在管與不管之間,有一個詞語叫“守望”。剛?cè)峒鏉?jì)式的育人理念更好地詮釋了教育的守望,這是我從楊老師這場講座的收獲和領(lǐng)悟。
    二、生涯規(guī)劃謀事同,精彩人生各異構(gòu)。
    新高考,生涯規(guī)劃班會課任重而道遠(yuǎn)。在這次培訓(xùn)中,我觀摩了蔣嘉駿老師的《遇見十五年后的自己》與余樂媛老師的《認(rèn)識自我、規(guī)劃職業(yè)生涯》,兩節(jié)生涯規(guī)劃班會課同課異構(gòu)、別開生面。蔣老師的“生涯幻想”暢想十五年后的生活,通過視頻分享、榜樣故事等形式,激發(fā)學(xué)生的共鳴,并加深對生涯規(guī)劃成功要素的認(rèn)知,即包括可行計劃、有效行動和毅力恒心的主體因素和包括時代和社會發(fā)展的客觀因素。余老師則利用霍蘭德職業(yè)興趣島理論,以情境創(chuàng)設(shè)、興趣島環(huán)境介紹、興趣島性格職業(yè)作指引,登島分組、小組討論等環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生從性格、興趣、能力進(jìn)行自我剖析和自我職業(yè)定位。最后,通過“對話10年后的自己”,引導(dǎo)學(xué)生暢想十年后的工作環(huán)境和狀態(tài)。
    兩節(jié)班會課,皆以小見大,以微見著,身心參與,通過活動體驗(yàn)喚醒學(xué)生生涯認(rèn)知,學(xué)生反應(yīng)熱烈,這更堅定了我對活動體驗(yàn)型主題班會的探索、研究和應(yīng)用的決心。
    三、“三度空間”“小”德育,智慧育人大智慧。
    荀子《勸學(xué)》中曾曰:“假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也?!卑嘀魅蔚墓芾硪残杞柚巴饬Α?。在楊老師的《班級常規(guī)管理的“三度空間”》講座中,班級管理的“外力”,就是“三度”,即高度、寬度和溫度。在班級管理中,班主任需要有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的高度,利用頂層設(shè)計,構(gòu)建班級管理模型;還要有“唯寬可以容人,唯厚可以載物”的寬度,利用校訊傳情,滲透德育點(diǎn)滴,通過“今日我當(dāng)家”“借力打力”內(nèi)生外化;更要有“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”的溫度,通過人性關(guān)懷,人文關(guān)愛、人本關(guān)愛,實(shí)現(xiàn)理解、尊重、悅納、寬容和喚醒。三度空間班級管理法彰顯“小”德育之大智慧。
    最令我印象深刻的是楊老師的校訊傳情,對學(xué)生用心付出,用情至真。有人說,教師是“站起來是一座山,走起來是一陣風(fēng),坐下來是一本書,躺下去是一條路”。楊老師三十多年如一日對工作的執(zhí)著,對學(xué)生的用心良苦,實(shí)在令人內(nèi)心敬佩。楊老師是幸福的,因?yàn)樗軅鞯朗跇I(yè)解惑,達(dá)人成己。
    四、且學(xué)且思悟所獲,知行合一促成長。
    本學(xué)期,我新接手了一個問題行為比較嚴(yán)重的班。在剛接手的初期,我經(jīng)歷過德育低效的迷茫期,也經(jīng)歷過身心疲憊的困擾期。但我始終相信,德育不是一蹴而就、立竿見影的過程,它需要循序漸進(jìn)、潛移默化,在平時的育人工作中堅持付出,潤物細(xì)無聲,靜待花開,終有一天,我相信,量變會實(shí)現(xiàn)質(zhì)變,最終會水到渠成。
    通過這三天的德育交流學(xué)習(xí),再一次深刻認(rèn)識了智慧德育與智慧育人的博大精深。堅持剛?cè)峒鏉?jì)的原則,把班主任事務(wù)管理做細(xì)做深,相信所有的問題行為都會有解法。同時,堅信通過不斷學(xué)習(xí),知行合一,就有可能成為更專業(yè)的更富人格魅力的智慧型教師。
    思政課心得體會教師篇九
    作為一名教師,思政教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。近年來,學(xué)校對教師進(jìn)行思政輪訓(xùn),旨在提高教師的思想政治素質(zhì),使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn),通過這次輪訓(xùn),我深刻體會到了思政教育的重要性,并有了一些心得體會。
    首先,思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流,我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力,幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認(rèn)識使我深受啟發(fā),我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng),讓他們在知識的同時,也具備正確的價值觀。
    其次,思政輪訓(xùn)讓我認(rèn)識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師,我不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中,我看到了許多優(yōu)秀的教師,他們不僅在教學(xué)上做得非常出色,更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用??吹剿麄兊谋憩F(xiàn),我深感教師是一個重要的社會角色,我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏之心,努力做好自己的本職工作,對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。
    第三,思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨(dú)立的學(xué)科,它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中,我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流,通過與其他學(xué)科的教師互動,我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解,也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識,也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在日常工作中,我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來,通過教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    第四,思政輪訓(xùn)增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上,它更需要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了很多解決實(shí)際問題的方法和技巧,包括如何利用教育資源,如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益,我將積極運(yùn)用于課堂教學(xué),幫助學(xué)生理解并解決實(shí)際問題,提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
    最后,思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師,我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認(rèn)識到,教育不僅僅是傳授知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,才能實(shí)現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。
    通過思政輪訓(xùn),我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性,認(rèn)識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力,并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動,不斷提高自身的思政水平,更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    思政課心得體會教師篇十
    雖然短暫的思政實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束,但這次實(shí)踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué),走出教室,走向社會,走上了要用真理與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志,學(xué)會在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
    在這次實(shí)踐過程中我們都遇到各種各樣的問題,但是更多的,還是我掌握了很多東西,最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時,我明白了在社會上,我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫,同時加強(qiáng)在與人合作方面的素質(zhì)。“二胎政策”的社會調(diào)查實(shí)踐活動也讓我明白,一個政策的推行并不單單是政府的事,更需要各方面協(xié)調(diào)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后,才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任,不管是對家庭還是對社會,我們都有著義不容辭的責(zé)任。
    經(jīng)過五天的不懈努力,此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我調(diào)查的結(jié)果如下:本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問卷30份,收到問卷反饋18份。同時,我還對一些老人進(jìn)行了上門采訪,得出了許多真實(shí)的數(shù)據(jù)。
    從我得到的數(shù)據(jù)看出,農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀,加之“單獨(dú)二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料,再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮螅率沟胤睫r(nóng)村的人民對"單獨(dú)二胎"政策了解程度并不高,對其重視度嚴(yán)重不足。但是,了解政策的農(nóng)村人民群眾對于國家出臺“單獨(dú)二胎”的政策表示支持與理解。同時,我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨(dú)二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行,傳統(tǒng)觀念影響是一方面,另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持,二者無疑會讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力,我國的生育政策沒有正確落實(shí)到位,讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處,自然會使政策的作用無法切實(shí)的為人民服務(wù)。
    這樣的話,在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對農(nóng)民有影響,沒有解決生計問題的基礎(chǔ),又何來談提高生活質(zhì)量的資本呢?緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”,同時應(yīng)著眼于建立健全的社會養(yǎng)老保障體系上,唯有真正地解決人民的生活壓力問題,才能使人民真正感受到幸福和快樂,社會才會變得和諧和穩(wěn)定。
    隨著“二胎政策”的開放,現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如,農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想,而現(xiàn)今男女比例失衡,有一部分原因就出自于此,而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點(diǎn):養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個小孩,是因?yàn)橐粋€孩子對于家庭來說,能夠享受的社會資源有限,家庭承擔(dān)了過重的風(fēng)險,如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供,明白到養(yǎng)老問題可以依靠相關(guān)政府政策來緩解,而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強(qiáng)思想工作,避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個孩子的負(fù)擔(dān)會增大的問題。資源是有限的,原本只需給一個孩子的資源卻要分成兩份,這是否會造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
    在這個炎炎的夏日奔走在大街小巷,用汗水澆灌青春,用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財富和一份令人懷念的記憶,我的暑假因它而豐富多彩,我的閱歷因?yàn)橛兴迂S富!當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問卷時;當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時;當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說出對實(shí)施“二胎政策”的建議時;我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸,感到滿足,更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任,不管是對家庭,還是對社會,我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過這次實(shí)踐活動,我更加堅定了學(xué)有所成,報效祖國的信念,我們一定會把這次的實(shí)踐所得,付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,做一個有強(qiáng)大責(zé)任心,有自己想法,有理想的合格大學(xué)生。
    思政課心得體會教師篇十一
    首先,作為一名新上崗的思政教師,我深刻地認(rèn)識到了思政教育的重要性。思政教育不僅是傳授知識的過程,更是塑造學(xué)生人格、理念和價值觀的過程。在課上,我不僅僅是傳遞著理論知識,更要注重引導(dǎo)學(xué)生懂得正確的品德和道德觀念。因此,我時刻提醒自己要成為一個好的“引路人”,致力于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念,助推學(xué)生的全面發(fā)展。
    其次,思政教育不僅僅是一個課堂,更是強(qiáng)調(diào)民主、自由與平等的教育方式。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生的參與性,注重自主探究,而不是簡單地灌輸知識。我在課堂上通過互動、討論、研究項(xiàng)目等方式,讓學(xué)生主動參與,增強(qiáng)學(xué)生的理論水平和思考能力。
    第三,思政教育不僅僅是一門學(xué)科,更是涉及每個學(xué)生成長的問題。在思政教育中,教師需要充分了解每位學(xué)生的情況,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每位學(xué)生能夠充分釋放出自己的潛力,更好地實(shí)現(xiàn)自我價值。因此,在思政教育中,需要對學(xué)生進(jìn)行全方位的觀察、調(diào)查和了解,從而更好地幫助學(xué)生解決他們所面臨的問題。
    第四,思政教育需要踐行馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)。教育是與時俱進(jìn)的,思政教育也應(yīng)該隨著時代的變遷不斷地發(fā)展和進(jìn)步。教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、探究,不斷地創(chuàng)新、發(fā)展,從而更好地完成自己的教育任務(wù)。當(dāng)我們教授學(xué)生數(shù)理化、文史地、語言、音樂等學(xué)科時,也應(yīng)該將馬克思主義思想百分之百地貫穿其中,將其融入到每一個領(lǐng)域,真正做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
    最后,作為一名思政教育教師,在實(shí)踐中我深刻體會到了思政教育對社會形態(tài)、人的發(fā)展等方面的影響力。不僅是培養(yǎng)出了一批思想上有追求、有擔(dān)當(dāng)、有自覺的優(yōu)秀學(xué)生,同時思政教育也在一定程度上推動了我們的社會發(fā)展。我相信,在將來的日子里,思政教育將更加重要,更加在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個領(lǐng)域產(chǎn)生發(fā)展和變革的貢獻(xiàn)。
    思政課心得體會教師篇十二
    作為一名思政課的教師,德育是我們工作的重中之重。在教學(xué)中,德育教育是貫穿始終的,是教育工作的核心。因此,我們除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格魅力等方面的全面素質(zhì),以此來促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。下面,我將分享一些在實(shí)踐中所得到的思政課教師德育心得體會。
    第二段:開放心態(tài),尊重學(xué)生。
    作為一名思政課教師,我們要全面發(fā)展學(xué)生,要注重學(xué)生的人格魅力和道德素質(zhì),要幫助學(xué)生發(fā)展成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在教學(xué)上,我始終保持著開放和包容的心態(tài),尊重每位學(xué)生的個性。在教學(xué)過程中,我盡可能地帶著學(xué)生們?nèi)ヌ接?,鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),這樣有助于促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。在平等、尊重的氛圍中,學(xué)生感到自己受到尊重,而且愿意提出自己的看法,這樣對于整個班級的發(fā)展是有益的。
    第三段:引導(dǎo)思考,擴(kuò)展視野。
    思政課教學(xué)的一個重要任務(wù)是挑戰(zhàn)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和擴(kuò)展思維的能力。因此,在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、討論等方式拓寬視野,了解新知識、新思想、新成就,讓學(xué)生了解社會發(fā)展與進(jìn)步,思考人生的價值,開闊視野。我認(rèn)為,思政課教學(xué)的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,而這需要我們引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題和世界的問題進(jìn)行深入的思考和思考。
    第四段:傳遞公正正能量。
    作為一名思政課的教師,我們要傳遞正能量,向?qū)W生傳遞道德良知、人文關(guān)懷、自由開放的理念,幫助學(xué)生在人格、品德方面得到鍛煉和提高。在教學(xué)過程中,我灌輸正能量的方法是盡可能的減少負(fù)面與抱怨的情緒,注重人際關(guān)系,讓學(xué)生了解不同的觀點(diǎn),從而有助于培養(yǎng)學(xué)生正面精神和心態(tài)。
    第五段:探索創(chuàng)新,不斷提高。
    作為一名思政課的教師,我們要從過去的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并不斷進(jìn)行創(chuàng)新,提升自己的教學(xué)水平和德育水平。在我看來,只有不斷深入學(xué)習(xí)、不斷提高自己,才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量,更好地為學(xué)生做出貢獻(xiàn)。因此,我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情,積極參加培訓(xùn),通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己的思政課教學(xué)水平和德育水平會得到更進(jìn)一步的提高。
    總結(jié):
    思政課教師的工作既是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任。在日常工作中,我們要注重學(xué)生的身心健康,拓寬學(xué)生的眼界,傳遞正能量,不斷進(jìn)取提高自己。在這個過程中,我們需要敏銳的思維、開放的智慧、堅定的自身作用。這也是我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思維的過程。通過我的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和對思政課教育的理解,我堅信,我們的思政課教育會越來越優(yōu)秀,為學(xué)生的成長付出更多的貢獻(xiàn)!
    思政課心得體會教師篇十三
    作為一名思政教師,看榜樣一直是我的習(xí)慣。首先,榜樣的力量無處不在,他們不僅引領(lǐng)著時代的潮流,更是一面高高懸起的旗幟。其次,榜樣為我們樹立了正確的價值觀,傳遞了正能量,讓我們不斷堅定信仰,勇往直前。最后,榜樣也是一種精神財富,他們的言行舉止、成功經(jīng)驗(yàn)、心路歷程,都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。
    第一段,榜樣的力量無處不在。優(yōu)秀的榜樣是人類文化的精華,無論是歷史上的名人巨匠,還是當(dāng)下的杰出人物,都是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的典型代表。他們或由于其突出的杰出人物在社會生活各個領(lǐng)域的集中表現(xiàn),或體現(xiàn)出較高程度的知識頭腦、甚至擁有無私奉獻(xiàn)精神、愛國主義的情操等,往往成為青年人的榜樣,成為求知、勵志的楷模。優(yōu)秀榜樣的力量也是來自于其廣泛的影響范圍。他們所持有的堅定信仰、誠實(shí)守信的品德,甚至是通過自己的辛勤勞動、持之以恒的奮斗,成為社會上一個重要的組成部分,往往能影響當(dāng)代青年的世界觀、人生觀、價值觀等方面的客觀認(rèn)識。
    第二段,榜樣為我們樹立了正確的價值觀,傳遞了正能量,讓我們不斷堅定信仰,勇往直前。在學(xué)生思想教育中,榜樣起到的作用舉足輕重。好的榜樣不僅會傳遞帶給我們正能量,而且能夠讓我們理解到正確的道路和方向。優(yōu)秀的榜樣無疑是我們學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自己價值目標(biāo)過程中的精神力量。他們不僅是面前的跑得快的人,還是他們身后的流光溢彩、五彩斑斕,以及美好未來的投影。通過榜樣的帶領(lǐng),我們可以更好地理解到什么是理想、信仰和使命,從而牢固樹立正確的價值觀念,形成堅定的信仰。
    第三段,榜樣也是一種精神財富,他們的言行舉止、成功經(jīng)驗(yàn)、心路歷程,都會成為我們求學(xué)之路上的寶貴資料。在實(shí)際工作中,我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生特別想了解榜樣的心路歷程。他們會問,榜樣是如何度過人生巔峰的,是如何對于生命如此執(zhí)著?在這個過程中,我們可以和學(xué)生一起了解優(yōu)秀榜樣的生活軌跡、職業(yè)發(fā)展道路、成功經(jīng)驗(yàn)、追求理想道路上的艱辛等等內(nèi)容。這些經(jīng)驗(yàn)、思想、口碑、態(tài)度,都是對我們提升自己素質(zhì)、增強(qiáng)自信增加勇氣的極好資料。
    第四段,教師要善于引領(lǐng)學(xué)生通過榜樣在精神上獲得力量,讓他們成長為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年。畢竟,榜樣還有另外一個更加重要的作用:成為學(xué)生成長的力量,使他們在生活和學(xué)習(xí)中備受排斥之際能夠獲得自信。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的過程中從中獲得成長經(jīng)歷。而這種成長經(jīng)歷,又能夠更好地幫助學(xué)生們成為擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年,進(jìn)而成長為更好的社會人才;同時,也能夠?yàn)樯鐣⑷敫嗾芰俊?BR>    第五段,榜樣的力量遠(yuǎn)比教材更加直接和可觸。作為思政教師,我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對于榜樣的敬慕和感悟,同時也要在思想上引導(dǎo)他們更加深入地思考榜樣之所以其至此的原因和根本。因?yàn)?,深入了解榜樣的?nèi)心世界,就等于為我們的學(xué)生提供了更為全面的價值觀,否則,其只是空泛的規(guī)范而已。在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該因材施教,通過學(xué)生的興趣點(diǎn)、榜樣的體驗(yàn)以及學(xué)科本身的內(nèi)置可能分別去定制相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法,從而形成一個完整合理的榜樣體系。這樣,老師用心、學(xué)生用心,榜樣用心,才能夠真正意義上充分發(fā)揮榜樣力量的效應(yīng)。
    思政課心得體會教師篇十四
    很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn),通過聆聽各位專家的講座,是我受益匪淺,也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
    要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握,我們應(yīng)該從以下三個方面做起:
    (1)學(xué)好課標(biāo),更新教育觀念。
    課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議,明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等,只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解本課程的特征和基本要求,才能更好的理解教材、把握教材。
    (2)讀好教材,明確編寫意圖。
    何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材,了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等,做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材,對各個單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解,最后要精讀本課教材。
    (3)用好教材,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
    要想用好教材,我們還應(yīng)該忠實(shí)于教材,把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),彰顯教材,使得教材的利用達(dá)到百分百。
    有了對教材的理解與把握,作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
    1、教師要熱愛這門學(xué)科。
    2、對所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
    3、從生活出發(fā),和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
    “思”的最終目的是改,教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析,找出問題的癥結(jié),探索解決問題的辦法、對策。
    朱永新老師曾經(jīng)說過:“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思,如果不能成為一名師的話,教師可以向他索賠巨額保金。”可見,反思對于一個教師來說是多么重要。所以,我們一定要及時反思,深入反思,并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
    在今后的教學(xué)中,我定會嚴(yán)格要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
    思政課心得體會教師篇十五
    近年來,隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),人們對于思政課的重要性有了更深刻的認(rèn)識。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和拓寬思維視野的一門課程,思政課的教學(xué)內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為一名思政課的教師,我在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié),積累了一些心得體會。
    首先,我認(rèn)為思政課的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和實(shí)際。思政課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的生活密切相關(guān),從而引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如,在講授道德與法治的內(nèi)容時,我會結(jié)合一些有關(guān)社會的新聞案例,通過討論和分析,讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的道德觀念和法律知識。這樣,不僅可以使學(xué)生對課程內(nèi)容更加感興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
    其次,我認(rèn)為思政課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵所在,而思政課應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要平臺。在教學(xué)過程中,我注重鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),并通過小組討論和辯論等方式,激發(fā)學(xué)生的思維活力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。同時,我也盡量給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行社會實(shí)踐,通過參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等形式,幫助學(xué)生將思政課中的理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提升他們的實(shí)踐能力。
    第三,我認(rèn)為思政課的教學(xué)方式要多樣化和靈活。傳統(tǒng)的板書授課模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,因此,思政課的教學(xué)方式需要與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我常常運(yùn)用多媒體技術(shù),結(jié)合圖片、音頻、視頻等素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,我也鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,開展信息檢索和學(xué)術(shù)交流,幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)知識。此外,我還注重與學(xué)生的互動,采用問答、討論等方式,讓學(xué)生參與到課堂中來,積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    第四,我認(rèn)為思政課的評價方式要科學(xué)合理。傳統(tǒng)的考試評價已經(jīng)不能全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想水平,因此,思政課的評價方式需要進(jìn)行改革。在考核方式上,我注重運(yùn)用多種形式,包括課堂測驗(yàn)、小組作業(yè)、實(shí)踐報告等,全面評價學(xué)生知識的掌握程度和能力的發(fā)展。在評價標(biāo)準(zhǔn)上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,提出新穎觀點(diǎn),并能用自己的知識和能力解決實(shí)際問題。
    最后,我認(rèn)為思政課的教師要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。作為思政課的教師,我相信只有不斷學(xué)習(xí)新知識和研究新方法,才能不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此,我堅持自主學(xué)習(xí)和反思,通過參加各種學(xué)術(shù)研討會和交流活動,與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,尋求創(chuàng)新和改進(jìn)的途徑。同時,我也注重調(diào)研和實(shí)踐,深入了解學(xué)生的需求和社會的發(fā)展動態(tài),以便更好地開展思政課的教學(xué)工作。
    總之,思政課的創(chuàng)新需要教師的不斷探索和實(shí)踐。我相信,只有通過持續(xù)的努力和改進(jìn),思政課才能不斷適應(yīng)時代的需要,更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。而作為一名思政課的教師,我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為培養(yǎng)一代又一代的社會有用之才貢獻(xiàn)力量。
    思政課心得體會教師篇十六
    近年來,隨著社會和高等教育的發(fā)展,思政課教師的教學(xué)水平和能力已經(jīng)成為高校教育改革的重中之重。為了進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才,學(xué)校廣泛開展了思政課教師研討活動。筆者有幸參加了這次研討活動,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
    首先,思政課教師研討活動使我意識到思政課教師的重要性和責(zé)任感。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和塑造正確價值觀的重要課程,教師在這門課程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而,這門課程的教學(xué)并非一蹴而就,需要教師們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。參加研討活動,我們教師們能夠與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這對于提高教師的思政教學(xué)水平非常有幫助。
    其次,思政課教師研討活動加深了我對思政課本質(zhì)和目標(biāo)的理解。思政課并非簡單地傳授政治理論和歷史知識,它更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在研討活動中,我學(xué)到了很多思政教學(xué)的案例和方法,比如通過討論和小組活動來鼓勵學(xué)生的思考和參與,通過實(shí)踐活動和實(shí)地考察來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。這些方法對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和價值觀有著非常積極的影響。
    第三,思政課教師研討活動提高了我自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力。在研討活動中,我不僅能夠向其他教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,還能夠借此機(jī)會展示自己的教學(xué)成果和研究成果。通過與教師們的交流和互動,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課件設(shè)計,提升了自己的教學(xué)水平。此外,研討活動還提供了一個展示自己研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的平臺,使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
    第四,思政課教師研討活動促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。思政課是一個涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域的綜合學(xué)科,只有通過交流和研討,才能不斷拓展和完善思政課的內(nèi)容和方法。研討活動提供了一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺,教師們可以在這里交流自己的研究成果和創(chuàng)新想法,推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí),我深刻意識到只有不斷拓寬自己的學(xué)識和領(lǐng)域,才能更好地教授學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。
    最后,思政課教師研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心。思政課教師研討活動為我提供了一個與同行們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我深入了解思政課的本質(zhì)和要求,并提升了自己的教學(xué)能力和思政教育水平。我深信只有通過不斷學(xué)習(xí)和研討,教師才能更好地教學(xué)生,引導(dǎo)他們成為有道德和責(zé)任感的公民。因此,我將繼續(xù)參加研討活動,并在思政教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
    總之,思政課教師研討活動作為一種專業(yè)學(xué)術(shù)交流的方式,對提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極的推動作用。通過參加這次活動,我增加了對思政課教師職責(zé)和目標(biāo)的認(rèn)識,提高了自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力,促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)更多有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才。