最新老師實踐工作心得(實用17篇)

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    在團隊合作中,每個人都扮演著重要的角色。寫總結(jié)時應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。接下來是一些經(jīng)典案例的總結(jié),讓我們一起來看看有哪些經(jīng)驗可以借鑒。
    老師實踐工作心得篇一
    在本文中,我將分享我在教育領(lǐng)域中的實踐工作經(jīng)驗,包括我參與的課程設(shè)計、教學(xué)項目和學(xué)生指導(dǎo)等方面。我希望通過分享我的經(jīng)驗,能夠為其他教育工作者提供一些啟示。
    我是一名中學(xué)歷史老師,我的實踐工作經(jīng)驗主要來自于我在過去五年中的教學(xué)工作。在這個過程中,我積累了豐富的經(jīng)驗和感悟,逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
    在我的實踐工作中,我主要負責(zé)設(shè)計歷史課程,指導(dǎo)學(xué)生完成歷史作業(yè)和參與歷史討論。我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,例如采用項目式學(xué)習(xí)、角色扮演和模擬歷史事件等方式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
    在我的實踐工作中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。為了解決這個問題,我開始嘗試采用各種創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如互動游戲、歷史短片和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。這些方法不僅提高了學(xué)生的參與度,也使他們對歷史有了更深入的理解和認識。
    在我的實踐工作中,我也收獲了很多成果和收獲。例如,我設(shè)計的歷史課程得到了學(xué)生和家長的好評,學(xué)生的歷史成績也有了明顯的提高。同時,我也獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀教師獎和教育局頒發(fā)的優(yōu)秀教育成果獎。
    在我的實踐工作中,我深刻地認識到了教育工作的意義和價值。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。我希望通過我的實踐工作經(jīng)驗,能夠為其他教育工作者提供一些啟示,共同為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    總之,我的實踐工作經(jīng)驗讓我深刻地認識到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信,在未來的教育工作中,我會繼續(xù)不斷地探索和嘗試,以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
    老師實踐工作心得篇二
    導(dǎo)言:
    作為教育工作者,老師一直是教育活動中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。他們不僅僅是知識傳授者,更是教育者、引導(dǎo)者。在這個崗位上,他們時刻面對著各種各樣的學(xué)生和教育問題,也正因此,老師有了許多的實踐心得和體會。本文將從五個方面闡述老師的實踐心得和體會,以期能夠激勵更多的老師在教育工作中更加有效地發(fā)揮自己的作用。
    第一段:心態(tài)決定行為。
    要成為一名優(yōu)秀的老師,首先需要具備一個良好的心態(tài)。這包括心態(tài)的穩(wěn)定、積極和樂觀。在教育工作中,老師往往要面對各種各樣的挑戰(zhàn),如學(xué)生的不理解、家長的溝通難題、同事的爭執(zhí)等等。在面對這些挑戰(zhàn)時,老師需要有一顆穩(wěn)定的心態(tài),不要太過緊張或沮喪。同時,老師還需要具備積極向上的心態(tài),這樣他們才能積極地與學(xué)生溝通和互動。樂觀的心態(tài)也對老師的工作效率和教育成果有重要的影響。
    第二段:關(guān)注學(xué)生的個性差異。
    每一個孩子都是一個獨特的個體,有著不同的興趣、需求和特點,這就需要老師在教育過程中注重學(xué)生的個性差異,因材施教。在課堂上,老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生更容易理解和接受。此外,老師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,幫助他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的樂趣和成就感。
    第三段:營造積極的課堂氣氛。
    課堂氣氛對學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與度有著極大的影響。老師在課堂上應(yīng)該盡力營造一個積極、活潑、有趣的氛圍,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。這可以通過采用多媒體、游戲、小組合作等方式來實現(xiàn),讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中得到更多的收獲。此外,在課堂上也要注意注重學(xué)生的反饋,給學(xué)生更多的贊揚和鼓勵,以此激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自信心和勇氣。
    第四段:妥善處理家長溝通難題。
    教育不僅是學(xué)校的事情,也是家庭的事情。老師需要時刻與家長進行溝通交流,及時了解孩子的家庭背景和特點。在處理家長溝通時,老師需要具備一定的溝通技巧和解決問題的能力。首先,老師需要傾聽家長的意見和問題,給予耐心和理解。其次,老師需要詳細解釋問題的來龍去脈,盡可能地讓家長理解和接受。最后,老師還需要制定可行的計劃和措施,幫助孩子解決問題,讓家長放心。
    第五段:反思與總結(jié)。
    在教育工作中,老師需要時刻反思和總結(jié)自己的工作。這可以通過仿效優(yōu)秀的同行、參加職業(yè)培訓(xùn)、與同事相互學(xué)習(xí)等方式來實現(xiàn)。同時,老師還需要及時對自己的工作進行總結(jié),及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。這樣才能更好地適應(yīng)教育的新變化和要求,為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
    總結(jié):
    本文從老師的角度出發(fā),闡述了老師在教育工作中的實踐心得和體會。一個良好的心態(tài)、關(guān)注學(xué)生的個性差異、營造積極的課堂氣氛、妥善處理家長溝通難題、反思與總結(jié)等方面都是老師需要掌握的關(guān)鍵能力和技巧。希望更多的老師能夠在教育工作中積極探索、不斷創(chuàng)新,為學(xué)生和社會貢獻更多的價值和力量。
    老師實踐工作心得篇三
    帶著對未來的憧憬和希望,來到了__學(xué)校,隨著時間飛逝,實習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名老師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
    一、教師要有自己獨到之處。
    雖然實習(xí)之前,我們再學(xué)校里也有過代課的實踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是約束于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
    二、初為人師,為人師表。
    1.投身于教育實習(xí)中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習(xí)第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
    2.在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
    三、做老師容易,做好老師難。
    做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
    老師實踐工作心得篇四
    作為教育事業(yè)中最重要的實踐者,老師的角色不僅僅是傳授知識,更需要思考和實踐不同的教育理念。在長期的教學(xué)實踐中,老師們逐漸積累了豐富的經(jīng)驗和心得,這些經(jīng)驗和心得無疑對教育理論和教育實踐都有著重要的影響。本文將以“老師實踐心得體會”為主題,從五個方面分享自己在實踐中的心得與體會。
    第二段:承接。
    首先,無論是在現(xiàn)代教育中還是歷史上著名的教育家們的實踐中,都強調(diào)教師的職業(yè)素養(yǎng)對教學(xué)工作的影響。因此,我在實踐中時刻牢記自身是學(xué)生的榜樣和工具,需要始終保持敬業(yè)精神、敬畏生命和愛心,用自己的行為和語言激勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)和健康的生活方式。
    第三段:發(fā)散。
    其次,我的實踐中也強調(diào)注重學(xué)生的各種特點和需求。學(xué)生的多樣性是學(xué)校教育中的一個重要趨勢,因此我注重發(fā)掘和尊重學(xué)生們的個性和特長,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)環(huán)境和方式,為學(xué)生提供更多更豐富的學(xué)習(xí)機會和體驗,讓他們在安全和和諧的學(xué)習(xí)氛圍中盡情發(fā)展自己。
    第四段:總結(jié)。
    另一方面,教育也不是僅僅傳授知識的過程,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,我在實踐中注重將知識和技能的傳授和學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維、社交技能等特質(zhì)相結(jié)合,幫助學(xué)生樹立遠大的理想,培養(yǎng)自信心和責(zé)任心,以全面的發(fā)展來推進教育進程。
    第五段:呼應(yīng)。
    最后,老師的成長是一個持續(xù)的過程,需要不斷地學(xué)習(xí)和反思。在我的實踐中,我時刻保持謙虛的態(tài)度,認真對待學(xué)生和家長的批評意見,努力實踐自己的理念,學(xué)習(xí)和借鑒同行的經(jīng)驗。在這個不斷發(fā)展和變化的社會中,任何一個老師都應(yīng)該時刻謀求教育的創(chuàng)新,不斷提升教學(xué)效能和質(zhì)量,為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
    結(jié)論:總體來說,老師的實踐心得體會是一個永恒的話題。在這個話題中,我們看到了老師們必須面對的責(zé)任、挑戰(zhàn)和機遇,也看到了他們通過不斷學(xué)習(xí)和實踐所得到的經(jīng)驗和啟示。我的分享或許只是一個個人的經(jīng)驗,但我相信在每位老師的實踐中,一定都有很多值得分享的寶貴經(jīng)驗和體會。通過多方面的交流和共享,我們不僅可以不斷提升個人的教學(xué)效能,也可以為教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展和改善提供有益的思路和啟示。
    老師實踐工作心得篇五
    在我開始實踐之前,我曾滿懷緊張地等待著這次實踐的機會。然而,當我真正踏入實踐崗位時,我體驗到了實踐的挑戰(zhàn)和樂趣。這次實踐,我成為了學(xué)校的圖書館管理員,負責(zé)管理學(xué)生的圖書借閱和圖書館的日常維護。
    在實踐中,我深刻體驗到了圖書館工作的復(fù)雜性和重要性。每天,我需要處理大量的圖書借閱申請,并及時更新圖書館的庫存情況。同時,我還要負責(zé)維護圖書館的秩序,確保學(xué)生能夠在安靜的環(huán)境中閱讀和學(xué)習(xí)。
    在實踐中,我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如,學(xué)生們的借閱行為常常不夠規(guī)范,導(dǎo)致圖書的損壞或遺失。為了解決這個問題,我采取了多種措施,如加強對學(xué)生借閱行為的規(guī)范,增加對學(xué)生的宣傳教育等。這些措施有效地減少了圖書損壞和遺失的情況。
    在實踐中,我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。例如,我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通,了解他們的需求和問題,并給出合理的解決方案。同時,我也學(xué)會了如何有效地管理圖書館的日常事務(wù),如庫存管理、設(shè)備維護等。
    總的來說,這次實踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了圖書館工作的本質(zhì)和重要性。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。同時,我也深刻體驗到了實踐的挑戰(zhàn)和樂趣,更加珍惜每一次實踐的機會。我相信,這次實踐經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
    老師實踐工作心得篇六
    作為一名教師,不但要有扎實的學(xué)科知識和教育技能,更需要有豐富的實踐經(jīng)驗和靈活的教學(xué)方法。在長期教育教學(xué)實踐中,我深刻認識到了“經(jīng)驗是最好的老師”這句話的含義。通過實踐,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提升自己的教育素養(yǎng),不斷完善教育教學(xué)思路。在教育教學(xué)的各個方面,我都有了更深入的理解和更細膩的感悟。下面,我將分享我的教育實踐心得和體會。
    第二段:重視學(xué)生個體差異,精心設(shè)計教學(xué)方案。
    教學(xué)過程中,我一直堅信“因材施教”的教育理念,相信不同的學(xué)生有著不同的認知方式和學(xué)習(xí)興趣。因此,我會在課前認真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解他們的優(yōu)缺點和需求,制定適合每個人學(xué)習(xí)的教學(xué)方案,從而提高教學(xué)效果。
    在實踐中,我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓他們在輕松愉悅的氛圍中自主地探究問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我注重與學(xué)生的互動,及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難點,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議,從而培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
    第三段:注重課堂氛圍營造,提高課堂教學(xué)效果。
    作為一名教師,除了要有高超的教學(xué)技巧和豐富的教育經(jīng)驗,還必須具備良好的課堂教學(xué)氛圍營造能力。在教學(xué)中,我注重營造輕松愉悅的氛圍,鼓勵學(xué)生參與互動,創(chuàng)造出一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    同時,我也非常注重課堂教學(xué)效果的提高。我會通過吸引學(xué)生的興趣和注意力,在教學(xué)中使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓學(xué)生在聽、看、說、思考等方面全面地接觸、使用所學(xué)知識和技能。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,提高課堂教學(xué)效果。
    第四段:教學(xué)過程中注意管理,塑造學(xué)生成長環(huán)境。
    在教育教學(xué)實踐中,我也注重在教學(xué)過程中注意管理。管理是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特性采取有效的教育手段,指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握知識和技能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
    我會加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,包括日常作業(yè)管理、考試和測試管理等方面。同時,我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,為學(xué)生成長營造一個良好的環(huán)境。
    第五段:結(jié)語。
    總之,在長期的教育教學(xué)實踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自身教育教學(xué)理念和方法。通過注重學(xué)生個體差異、課堂氛圍營造、教學(xué)管理和學(xué)生成長環(huán)境塑造等方面的工作,我力求提高自己的教育水平,提升教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。我相信,只要我們不斷努力,實踐教育教學(xué)理念,以實踐為基礎(chǔ),教學(xué)事業(yè)將會扎根于人民群眾之中,為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
    老師實踐工作心得篇七
    第一段:引言(150字)。
    在學(xué)生的成長過程中,老師是他們最重要的指導(dǎo)者和引路人。老師的言傳身教、潛移默化,對學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的作用。通過與老師的接觸與實踐,我深刻認識到了老師的重要性,并從中得到了許多寶貴的體驗和啟示。下面,我將結(jié)合實際經(jīng)歷和心得體會,分享我對老師的理解與感悟。
    第二段:啟發(fā)與指導(dǎo)(250字)。
    在我的成長過程中,老師們給予了我無盡的啟發(fā)與指導(dǎo)。他們不僅教會了我知識,更重要的是他們激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)了我的獨立思考能力。他們善于以啟發(fā)式的教學(xué)方法鼓勵學(xué)生思考,耐心解答我的問題,幫助我克服困難。通過實踐,我認識到好的老師不僅僅是傳授知識的人,更是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思辨和創(chuàng)新的良師益友。
    第三段:關(guān)懷與支持(250字)。
    在我遇到困難和挫折時,老師是我最堅強的后盾。他們不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè),更關(guān)心我的成長和身心健康。老師耐心傾聽我的困惑和煩惱,并給予我及時的幫助和指導(dǎo)。記得有一次,在一場重要考試中我失利,感到十分挫敗。然而,我的老師不僅沒有責(zé)備我,還鼓勵我勇敢面對挫折,從失敗中收獲經(jīng)驗。正是這種關(guān)懷與支持,讓我感受到了老師的溫暖和無盡的愛。
    第四段:榜樣與勇氣(250字)。
    老師是我人生的榜樣,他們的言行無不讓我受益匪淺。老師們用自己的行動告訴我,只有竭盡全力追求卓越,才能為社會做出更大的貢獻。他們追求真理和知識,從不止步于現(xiàn)狀;他們勇于創(chuàng)新,積極參與社會實踐。這些榜樣一次次地激勵著我,讓我愿意勇敢追求夢想,面對困難勇往直前。
    第五段:致敬與感謝(300字)。
    在我成長的道路上,老師們給予了我很多,我常常想起他們,心生感激之情。正是老師們的指導(dǎo)、關(guān)懷和榜樣作用,我得以不斷成長、改進和進步。我深深地明白,實現(xiàn)自己的理想和目標離不開老師們的教誨和幫助。感謝老師們的付出和奉獻,正是他們,讓我變得更強大和自信。致敬敬愛的老師們,感謝您們的陪伴和教誨,您們永遠是我生命中最可愛的人。
    結(jié)尾(100字)。
    通過實踐,我深刻認識到老師的重要性和價值所在。他們不僅是學(xué)生的引路人和榜樣,更是心靈的雛鷹,用心激勵和教育著每一個學(xué)生。希望在未來的歲月里,能以老師的教誨為指引,做一個有真知灼見、有愛心有責(zé)任心的人。同時,也希望能將來回饋給社會,成為其他人的幫助者與引領(lǐng)者。感慨萬分之時,唯有致敬與感激!
    老師實踐工作心得篇八
    作為學(xué)生成長的引路者,老師在每個人的生命中都起著不可替代的作用。作為學(xué)生,我們從老師身上收獲了知識,更重要的是,通過親身實踐和與老師的交流溝通,我們逐漸領(lǐng)悟到了更深層次的人生智慧。在這篇文章中,我將分享我的實踐心得和對老師的體會,希望能夠感謝老師的付出,并給予更多的鼓勵和支持。
    段落二:敬業(yè)的榜樣。
    在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)老師們都是敬業(yè)的榜樣。無論是在課堂上、在課余時間還是在學(xué)生之外,老師們總是盡心盡力地輔導(dǎo)我們。他們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)進展,還關(guān)注我們的成長和發(fā)展。我記得有一次,在我遇到困難的時候,我的數(shù)學(xué)老師主動留下加班。她不厭其煩地為我講解了整個知識點,并耐心指導(dǎo)我解決難題。這種無私奉獻的精神和敬業(yè)的態(tài)度深深地感動了我,讓我明白到,作為一個老師,責(zé)任和擔當是不可或缺的。
    段落三:溫暖的陪伴。
    除了教課輔導(dǎo),老師們還給予我們溫暖的陪伴。在過程中,他們會關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,并提供一對一的指導(dǎo)。我曾經(jīng)有過一個老師,她是我的英語老師。每當我遇到困惑和失落時,她總是默默地從課堂上留下來,為我講解并給予鼓勵。她像一束陽光,溫暖著我背后的道路。在學(xué)習(xí)和成長的過程中,老師的關(guān)心和陪伴讓我感到無比的安心和溫暖。這種溫暖和關(guān)愛的力量,讓我知道自己不是孤單的,有支持和幫助。
    段落四:引導(dǎo)和啟發(fā)。
    老師不僅是知識的傳授者,更是智慧的引導(dǎo)者。通過舉一反三的教學(xué)方法和啟發(fā)式的提問,老師能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力,并培養(yǎng)我們的獨立思考能力。我曾經(jīng)有一位歷史老師,他不僅講解知識,還會引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x相關(guān)的書籍并提出思考問題。通過這樣的方式,老師讓我懂得了學(xué)習(xí)的目的和方法,讓我明白了知識的本質(zhì)。老師們不僅僅傳遞知識,更重要的是點燃了我對學(xué)習(xí)的熱情和對未知世界的渴望。
    段落五:教書育人。
    最后,我要說的是,老師們是教書育人的引路人。他們傳遞的不僅僅是學(xué)科知識,更包括道德修養(yǎng)和人生哲理。通過他們的言傳身教,我們能夠在他們身上找到成長的方向和動力。我常常被我的語文老師的言行所感動。他總是用生動的故事和身邊的事例來引導(dǎo)我們探索人生真諦和價值觀。他的教誨如同一面明亮的鏡子,讓我認清了自己,也激勵著我向前。
    總結(jié):
    在學(xué)生時代的征程中,老師是我們最堅實的后盾。通過與老師的交流和實踐,我深刻地體會到了他們的付出和努力。他們不僅教會了我知識,更教會了我如何成為一個有責(zé)任感、有擔當?shù)娜恕T诖?,我要向所有的老師們深深地鞠躬,感謝您們對我的付出和教導(dǎo)!
    老師實踐工作心得篇九
    在我們的成長過程中,老師是起到至關(guān)重要作用的人物之一。無論是在學(xué)校教育還是社會實踐中,老師都扮演著指導(dǎo)、啟發(fā)和激勵我們的角色。通過學(xué)習(xí)和身臨其境的實踐,我積累了許多關(guān)于老師的心得體會,讓我明白了什么樣的老師真正對我們的成長起到積極的推動作用。
    第二段:尊師重教。
    尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是塑造一個良好教育環(huán)境的基石。通過實踐,我意識到尊師重教不僅僅是一種禮貌和道德規(guī)范,更是一種推動教育效果更好的重要動力。當我們能夠真正尊重老師,認可老師的智慧和經(jīng)驗時,老師會更加愿意傾聽我們的聲音,模糊幫助我們解決問題。從我的實踐經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)那些和藹可親、平易近人、樂于分享的老師往往能夠激起學(xué)生的無限熱情,讓他們更愿意主動去探索和學(xué)習(xí)。
    第三段:耐心傾聽。
    一個好的老師必須具備良好的溝通能力,特別是對學(xué)生有耐心的傾聽。在實踐過程中,我曾遇到過那些機械式教學(xué),只顧自己表達而忽視學(xué)生反饋的老師。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生很難產(chǎn)生興趣和積極性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。相反,那些真正關(guān)心學(xué)生的老師,會花時間傾聽學(xué)生的訴求和困惑,積極與學(xué)生互動、交流。這不僅能夠讓學(xué)生感受到被尊重的重要性,也能夠更好地幫助學(xué)生解決問題,提高學(xué)習(xí)效果。
    第四段:激發(fā)興趣。
    作為一名優(yōu)秀的老師,并非僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)生的能力,更應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的興趣為己任。通過實踐,我體會到那些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的老師,不僅知識全面,而且富有激情,善于創(chuàng)造出各種引人入勝的教育環(huán)境。他們能夠?qū)⒖菰锏闹R注入生動的故事中,讓學(xué)生在聽到知識獲取真理的同時感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。他們會鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展,引導(dǎo)他們根據(jù)興趣愛好探索更多領(lǐng)域,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
    第五段:激勵和贊美。
    在實踐中,我也學(xué)到了老師在培養(yǎng)學(xué)生的自信心與意志力方面扮演的重要角色。與那些經(jīng)驗豐富的老師相處,我經(jīng)常能夠感受到他們的激勵和贊美的力量。當學(xué)生取得進步或作出努力時,他們會給予及時的贊美和鼓勵,讓學(xué)生感到自豪和自信。這種關(guān)懷不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,也能夠幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),面對困難和挑戰(zhàn)。通過實踐,我深深明白,激勵和贊美是塑造學(xué)生成長的重要催化劑,它們能夠在學(xué)生心靈中播下希望的種子,并激發(fā)出無窮的潛力。
    總結(jié):
    通過實踐,我深刻體會到老師對于學(xué)生成長的重要作用。尊師重教、耐心傾聽、激發(fā)興趣和激勵贊美是一名好老師必備的品質(zhì)。他們能夠引導(dǎo)學(xué)生正確并積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,并培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自信心。因此,我們應(yīng)該懂得尊重老師、傾聽老師、欣賞老師,使我們和老師之間形成一種良好的互動關(guān)系,為自己的學(xué)習(xí)與成長創(chuàng)造更好的條件。
    老師實踐工作心得篇十
    第一段:引言(150字)。
    作為一名教師,實踐指導(dǎo)是我從事教育工作的重要一環(huán)。多年來,我積累了豐富的經(jīng)驗,也感受到了實踐指導(dǎo)的重要性。本文將通過五段式的連貫結(jié)構(gòu),分享我在實踐指導(dǎo)過程中的心得體會。
    第二段:感慨初為人師(250字)。
    剛開始擔任教師時,我感慨頗多。初為人師,我意識到教書育人急需在實踐中磨礪。通過實踐指導(dǎo),我學(xué)會了如何在課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我嘗試了多種教學(xué)方式,如小組合作、情境教學(xué)等,這種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有效提高了教學(xué)效果。
    第三段:探索轉(zhuǎn)變中的困惑(250字)。
    在實踐指導(dǎo)中,我也經(jīng)歷了一些困惑。有時候,我會困惑于如何給學(xué)生合理的評價和反饋。一方面,我想激勵學(xué)生,讓他們更進步;另一方面,我也需要客觀平實的評價。然而,通過不斷的探索和反思,我逐漸找到了解決之道。我將評價和反饋與學(xué)生的目標對標,提供具體、有針對性的建議,不僅讓學(xué)生成長,也堅定了我的實踐指導(dǎo)方向。
    第四段:尊重個體差異的獨特之處(250字)。
    實踐指導(dǎo)的過程中,我也深刻認識到每個學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生天生聰明,學(xué)什么都很容易,而有些學(xué)生可能需要更多的幫助和支持。在實踐指導(dǎo)中,我始終堅持尊重每個學(xué)生的差異性,因材施教。我嘗試著讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時,我也鼓勵學(xué)生互相幫助,形成學(xué)習(xí)共同體,讓每個人都能收獲成長。
    第五段:總結(jié)與展望(300字)。
    通過多年的實踐指導(dǎo),我深刻認識到實踐對于教學(xué)的重要性。只有在實踐中,我們才能將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力,從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。在未來的實踐指導(dǎo)中,我希望能不斷提升自己的專業(yè)水平,并且通過分享經(jīng)驗,與更多的教師共同成長。我相信,實踐指導(dǎo)將繼續(xù)為我提供寶貴的機遇,進一步拓寬我在教育領(lǐng)域的視野。
    總結(jié):以上五段式的文章以實踐指導(dǎo)為主題,分別從引言、感慨初為人師、探索轉(zhuǎn)變中的困惑、尊重個體差異的獨特之處以及總結(jié)與展望五個方面展開敘述。通過這樣的文章結(jié)構(gòu),較為全面地呈現(xiàn)了作者對于實踐指導(dǎo)的體會和心得。
    老師實踐工作心得篇十一
    老師是國家的棟梁,是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)。在我多年的教育工作中,我深深體會到了一個優(yōu)秀教師需要具備實踐探究的精神,才能更好地教書育人。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)實踐中的體會和心得,期望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
    1.多元化的教學(xué)方法。
    在教學(xué)實踐中,我深深認識到,要想讓學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識,就必須采取多樣化的教學(xué)方法。其中包括以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)、運用數(shù)字技術(shù)輔助教學(xué)、文本分析教學(xué)等等。只有針對不同學(xué)生的需求和特點,用不同的方法去引導(dǎo),才能夠真正做到全面提升學(xué)生的素養(yǎng)和能力。
    2.注重教學(xué)實踐。
    教育是一項高度實踐性的工作,每一個優(yōu)秀的教育工作者都應(yīng)該注重實踐探究。在我的教學(xué)實踐中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去實地考察,親身體驗。同樣,我自己也不斷地去調(diào)研各種教學(xué)方法和理論,結(jié)合自己的實際情況去深化教育教學(xué)理論研究,不斷提升自己的教學(xué)能力。
    3.重視師生交流。
    師生之間的互動交流對于教學(xué)工作而言是至關(guān)重要的。只有與學(xué)生進行深入的溝通交流,了解他們的實際需求和心理狀況,才能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。同時,我也會定期邀請其他教育工作者來學(xué)校做講座,加強與其他教育工作者之間的交流和協(xié)作,共同促進教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
    三、教學(xué)成果展示。
    在我的教育教學(xué)實踐中,我努力為學(xué)生提供多元化、全面性的教育教學(xué)資源,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在這里,我想分享一下我教學(xué)中所獲得的成果。
    1.學(xué)生思維能力提升。
    我講授的這門課程對學(xué)生的思維能力有著很高的要求,通過我的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo),學(xué)生的思維能力得到了提升。他們已經(jīng)能夠獨立進行專題研究,并且在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這讓我很欣慰。
    2.注重語言表達能力。
    在我的教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,鼓勵學(xué)生圍繞科學(xué)問題進行辯論,使得學(xué)生的語言表達能力得到了極大的提升。在我教學(xué)的這門課程中,學(xué)生口頭表達能力有了很大提升。
    四、教育規(guī)劃和展望。
    從自己的教學(xué)實踐出發(fā),我深刻體會到了教育的一項基本規(guī)律:教育需要不斷探究,不停地更新。接下來,我將繼續(xù)深入探究,進一步研究中小學(xué)教育、學(xué)科教育以及教育的創(chuàng)新及發(fā)展,充分利用線上線下結(jié)合的方式,創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育教學(xué)資源,打造符合現(xiàn)代化科技發(fā)展的教育教學(xué)模式。同時我們也將發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢資源,不斷地做大做強,為學(xué)生學(xué)科知識能力培養(yǎng)和藝術(shù)、體育、語言等方面的研究工作,不斷做大做強,為學(xué)生以及教師的學(xué)術(shù)研究提供更好的平臺和支持。
    五、結(jié)語。
    在我們的教育教學(xué)事業(yè)中,不斷地探索和實踐才是教育教學(xué)的靈魂。在我的教育教學(xué)實踐中,我深刻領(lǐng)悟到了這一點。我深信,只要我們不斷地探索和實踐,在教育教學(xué)事業(yè)的道路上就一定會取得更大的收獲,也能夠讓我們做出更好的創(chuàng)新和貢獻。只有我們不停地探索,才能為更多的孩子和家庭創(chuàng)造更美好的未來。
    老師實踐工作心得篇十二
    有一種生活,你沒經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你不參與集中,就無法感受到其中的美妙。支教生活是一種歷練,更是一次生活自我的機會。
    20xx年x月x日,在我回憶中注定是不可磨滅的一天。這一天xx學(xué)院xx學(xué)院開展了為期x天的“三下鄉(xiāng)”暑期實踐活動。一批批xx學(xué)子投身到支教活動中,在支教活動中燃燒自己的青春。
    爽朗的書生伴隨著電扇的轉(zhuǎn)動,縈繞在教室的四周。開心的笑容寫滿了留守兒童的臉頰。在我們的引導(dǎo)下,部分地區(qū)的留守兒童開始走入教室,拿起課本,開始了新的學(xué)習(xí)。然而不是所有的回憶都是甜的,就像知識并不都是有趣的。然而,那些看起來枯燥無味的知識在該校學(xué)生的教導(dǎo)下開始變得生動起來。經(jīng)過該校學(xué)生精心的備課,認真的上課以及課后對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度。一個個充滿童真的夢想開始肆意的飛翔,歡聲笑語也充盈在孩子們的周圍。
    隨著不斷地和孩子們之間的共處,隊員們和孩子們的相處也越來越融洽,對每位孩子的了解也越來越深了,能清晰的知道孩子們的接觸、掌握新知識的能力,隊員們發(fā)現(xiàn)孩子們接受新事物的能力確實是參差不齊的。
    在我之間的相互談話中,就會發(fā)現(xiàn)上課時,有的孩子早就完成了布置的任務(wù),而有的孩子雖然在認真聽講,但是接受新知識需要的時間更長,這就需要隊員們傾注更大的耐心。但更別說有的孩子活潑好動貪玩調(diào)皮,極易被外界的吸引,那么接受新知識可謂是難上加難,沒有適當?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o法讓他們接受新知識的。
    按照我們的教學(xué)安排,我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達x天。其中有教學(xué)理論認知,這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高,以達到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”為目的。
    有一天我去上課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛你”這讓我十分感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認可,而感到欣慰與激動。此刻我覺得我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我們曾經(jīng)遇過很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清,沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過請教我們的老師,在教態(tài)上,有了很大的進步。做到嚴謹扎實,備課充分,規(guī)劃課堂主要知識點等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時,就去聽聽教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。便于完善教學(xué)。每一位為隊員都在深深的感嘆當教師的默默無聞,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓每一位隊員都認識到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對不同的學(xué)生進行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。
    社會實踐是學(xué)校課堂的有效延伸和補充,是促進大學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié),也是大學(xué)生認識社會、了解國情、增長才干、解決思想問題的有效途徑。我們在這次活動中不僅帶動了部分地區(qū)的留守兒童問題,更在實踐中鍛煉了自己的本領(lǐng),增長了自己的見識,更是對自我的一種升華。
    老師實踐工作心得篇十三
    作為一名實踐老師,多年來我一直在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。在實踐教學(xué)的過程中,我不僅是教師,更是學(xué)生們的引路人和朋友。通過這些年的實踐活動,我深刻體會到實踐教學(xué)的重要性和價值。在這篇文章中,我將分享我對實踐教學(xué)的心得體會,希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
    首先,實踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。讓學(xué)生們親身參與實踐活動,不僅可以增強他們的記憶力和理解力,更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實踐過程中,學(xué)生們能夠通過親自動手去探索和實踐,從中獲得成就感和滿足感。比如,通過種植一棵小樹苗,學(xué)生們可以親眼見證樹苗生長的全過程,從而加深他們對自然界的了解和關(guān)注。因此,實踐教學(xué)能夠通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們更主動地投入到學(xué)習(xí)當中。
    其次,實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)是對理論知識的具體應(yīng)用和實踐操作,能夠讓學(xué)生們學(xué)以致用,將所學(xué)的知識運用到實際生活中。通過實踐活動,學(xué)生們可以通過實踐探索的方式學(xué)會解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的實際操作能力和創(chuàng)新能力。比如,在一次社會實踐活動中,我讓學(xué)生們團隊合作,設(shè)計并搭建了一個簡易的智能小屋模型。通過這個實踐項目,學(xué)生們需要運用所學(xué)的知識和技能,解決各種實際問題,并最終完成一個有創(chuàng)意、實用的小屋模型。通過這樣的實踐活動,學(xué)生們的實際操作能力得到了實際提升。
    再次,實踐教學(xué)能夠促進學(xué)生的團隊合作和交流能力。實踐活動往往需要學(xué)生們進行團隊合作和交流,這樣可以讓他們更好地理解和尊重他人,培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。在實踐活動中,學(xué)生們需要互相協(xié)作,分工合作,共同完成一項任務(wù)或解決一項問題。通過這樣的團隊合作,學(xué)生們不僅能夠從他人身上學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗,更能夠?qū)W會如何與他人有效地溝通和合作。這樣的團隊合作和交流能力對于學(xué)生的未來發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)都有著非常重要的意義。
    最后,實踐教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來。實踐活動能夠讓學(xué)生們從書本中走出來,走進實際生活中去觀察和體驗。通過實踐活動,學(xué)生們可以更好地理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,培養(yǎng)他們的實際操作能力和實際解決問題的能力。比如,在一次實地考察中,學(xué)生們親自參觀了一家汽車制造廠,通過實地考察和親身體驗,學(xué)生們對汽車制造工藝和技術(shù)有了更深入的了解。這樣的實踐活動可以讓學(xué)生們將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來,從而更好地理解所學(xué)知識的真正含義和應(yīng)用場景。
    綜上所述,實踐教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,更能夠培養(yǎng)他們的實際操作能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。通過實踐活動,學(xué)生們可以將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中,增強他們的實際操作能力和解決問題的能力。因此,我們教育工作者應(yīng)該充分重視實踐教學(xué),在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加強實踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生們通過實際操作和實踐活動真正學(xué)會知識、培養(yǎng)能力。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生,讓他們?yōu)樯鐣龀龈筘暙I。
    老師實踐工作心得篇十四
    作為一名口才老師,我一直以培養(yǎng)學(xué)生的口才能力為己任。在長期的實踐中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。在這篇文章中,我將分享我對口才教學(xué)的實踐心得和體會,希望能給其他口才老師提供一些啟示和參考。
    第二段:培養(yǎng)自信心。
    口才的核心在于表達和溝通能力,而這往往受到學(xué)生自信心的影響。因此,我首先要做的是幫助學(xué)生樹立自信心。我鼓勵學(xué)生多參與課堂討論和演講活動,利用身體語言和聲音的變化來表達自己的觀點,通過實踐增強自信心。我還會給予學(xué)生充分的支持和鼓勵,讓他們感受到自己的進步和成就,從而不斷培養(yǎng)自信心。
    第三段:提升演講技巧。
    除了自信心,背后支持一位優(yōu)秀口才的是扎實的演講技巧。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和演講技巧。在課堂上,我通過給學(xué)生提供各種演講題目和情境,并進行反復(fù)練習(xí)。我會給予學(xué)生針對性的建議和指導(dǎo),幫助他們提升發(fā)音、語速、語調(diào)以及姿勢和眼神的運用。同時,我也鼓勵學(xué)生多觀摩優(yōu)秀演講者的演講,學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格,不斷豐富自己的演講能力。
    第四段:注重實踐訓(xùn)練。
    紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在口才教學(xué)中,注重實踐訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。我鼓勵學(xué)生多參加學(xué)校和社區(qū)的演講比賽、辯論賽等活動,提供給他們真實的演講機會。同時,我會組織一些小組合作項目,讓學(xué)生在團隊合作的環(huán)境中練習(xí)演講和交流。通過實踐訓(xùn)練,學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口才技巧融會貫通,提高自己的實際演講能力。
    第五段:綜合評估和持續(xù)改進。
    作為口才老師,我認為綜合評估和持續(xù)改進是促進學(xué)生口才發(fā)展的關(guān)鍵。我不僅對學(xué)生進行定期的口才能力評估,還鼓勵他們進行自我評估,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并持續(xù)改進。同時,我也會多與其他口才老師和學(xué)生家長進行交流,聽取他們的意見和建議。通過不斷的評估和改進,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,提升他們的口才水平。
    結(jié)尾段:總結(jié)。
    通過多年的實踐,我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生口才的重要性以及有關(guān)口才教學(xué)的一系列心得和體會。通過幫助學(xué)生樹立自信心,提升演講技巧,注重實踐訓(xùn)練以及綜合評估和持續(xù)改進,口才老師能夠更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的口才潛能。作為一名口才教育者,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的口才發(fā)展貢獻自己的力量。
    老師實踐工作心得篇十五
    作為一名實踐老師,多年來我積累了不少心得體會。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效方式之一,既能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中,又是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在我的教學(xué)實踐中,我逐漸領(lǐng)悟到了幾點體會,這些體會對于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力起到了重要作用。
    首先,實踐教學(xué)能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相較于傳統(tǒng)的理論教學(xué),實踐教學(xué)更貼近學(xué)生的實際需求和興趣愛好。通過親身參與實際操作,學(xué)生能夠深刻體會到知識的應(yīng)用場景和實際意義,從而激發(fā)出更強的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我的實踐課堂中,我常常引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作,通過親身體驗,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,并激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)欲望。
    其次,實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。實踐就是提供給學(xué)生思考和解決問題的機會。在實踐課堂中,學(xué)生需要面對各種實際情境,從中獲取信息、分析問題、制定解決方案并實際操作,這樣的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。在我的實踐教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生提出問題并進行實際操作,通過引導(dǎo)和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力。
    此外,實踐教學(xué)能夠促進學(xué)生的團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中,很少有個人能獨立解決所有問題,團隊合作和溝通是非常重要的能力。在實踐教學(xué)中,學(xué)生需要和同學(xué)進行合作,共同解決問題,這樣能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。在我的實踐課堂中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,通過分組實踐和小組討論的方式,讓學(xué)生學(xué)會與他人合作,并學(xué)會有效溝通和協(xié)作。
    最后,實踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。實踐教學(xué)提供了一個切實的鍛煉平臺,讓學(xué)生有機會將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際操作中。通過實際操作的過程,學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際問題相結(jié)合,形成實際應(yīng)用的能力。在我的實踐教學(xué)中,我注重將理論知識與實際案例相結(jié)合,讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)的知識,從而提高他們的實際應(yīng)用能力。
    總之,實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實踐能力來說是至關(guān)重要的。通過實踐教學(xué),學(xué)生能夠增加學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力,促進團隊合作和溝通能力的培養(yǎng),以及將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。在今后的實踐教學(xué)中,我將繼續(xù)探索創(chuàng)新,提升自我,不斷完善教學(xué)方式和教學(xué)效果,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。
    老師實踐工作心得篇十六
    作為實習(xí)教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了很多深入的體會,雖然是一名實習(xí)教師教師,但是的氛圍已深深感染了我,使我在____的工作歲月每天都布滿了新鮮,布滿了收獲。
    剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑仗著心底對孩子的酷愛,我經(jīng)常會不自覺地把孩子當做自己地弟弟mm一樣,逼真地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。特別這次接了低年級,早期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每一個孩子,漸漸地,孩子們和我熟習(xí)起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:或許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,乃至更多。我很興奮自己走好了第一步。
    這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不能不晝夜苦讀;另外一方面我也深深地體會到,要想成為一位優(yōu)秀的教師,不但要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)和動作神態(tài)等也都是要有講求的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一位老師真不輕易啊!
    試教工作開始以后,我天天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課寫教案試教修改試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便這樣,在我第一次深進課堂時,我還是碰到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事前也沒有料到過的困難。究竟試教的時候和正式往教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識假如我們僅僅只曉得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗語說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不但要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有觸及到的知識,這時候候你不但要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生輕易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏,學(xué)生怎樣也唱不好。我就把每個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達。原來,對小學(xué)生來講,有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就能夠了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
    通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思惟來揣度學(xué)生的思惟,自己以為很簡單的題目,對剛剛觸及這一知識的學(xué)生來講極可能就會是一個沒法理解的地方,這時候候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。因而,在以后的實習(xí)進程中,我就不在象之前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
    在當實習(xí)班主任的進程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確切讓我受益很多。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助落后生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。固然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的上風(fēng)所在,應(yīng)當加以利用。所以,在與學(xué)生的長時間交往中,我漸漸構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一名同學(xué)談心的時候,她告知我她讀二年級時成績很好,幾近每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不但整體成績直線降落,就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。
    當我問及其中的緣由時,她告知我,由于一次考試的失誤,她就失往了信心,再加上高年級的要比低年級要難,使她的成績更加后退了,以致于現(xiàn)在對讀書失往了信心,想一心從事自己的愛好往學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,緣由是班主任太兇了。我聽了以后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件和以后的前程等方面和她分析了她的這類想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
    即將開始為期兩個月的教育實習(xí),為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標明確地進行,我已經(jīng)有計劃地完成一些準備工作,現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
    大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
    廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強,所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
    初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。
    高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的好奇心。
    奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,主要是感受音樂。
    每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好準備。
    還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的準備工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前準備工作的計劃。
    暑假期間我到母校進行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學(xué)問題,要求我扣緊新課標的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計,整個見習(xí)過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    20____年,我到____中學(xué)進行了為期____天的實習(xí)工作,非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學(xué)會成長。
    剛進入校園,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細節(jié),對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實讓我學(xué)到不少東西。
    聽課實習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認真聽我講,認真唱歌,積極回答我的問題。作為一個新人,真的讓我感動。
    不過,在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的。或許會起到反作用,后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里,人人有權(quán)利,人人有利益,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,他會用自己的權(quán)利保護自己的利益,也就會反作用與教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子,同樣也要對癥下藥。最重要的是,不能輕易的放棄他們。
    我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,整節(jié)課下來也有不錯的效果。
    在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)該反思一下。
    子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,我找到了一個切入點,就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。
    其實,只一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識,告訴學(xué)生簡單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識,讓學(xué)生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時候,就不會盲目,稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。
    據(jù)調(diào)查,80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié),5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。
    實習(xí)生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當然,在這次實習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯誤,以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
    再次感謝我的學(xué)校,實習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
    音樂實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,能讓學(xué)生的創(chuàng)造性潛能、表演潛能得到發(fā)展,使學(xué)生能用音樂的形式表達出個人的情感,從中受到心靈的愉悅、情感的熏陶。
    一、運用多種方式,訓(xùn)練歌曲節(jié)奏。
    小學(xué)生年齡小、活潑好動、有興趣但易轉(zhuǎn)移,情緒不穩(wěn)定的特點。如果僅讓小學(xué)生隨著教師一遍遍的反復(fù)學(xué)唱,勢必會引起學(xué)生的反感,對學(xué)唱歌曲失去興趣,而要完成一首歌曲的教學(xué)任務(wù),不能只單單教會學(xué)生演唱而達到目的。歌曲具有音樂作品的全部特點,是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等多種特性組成的。教師要提高學(xué)生的音樂素質(zhì),高質(zhì)量的進行唱歌教學(xué),就必須熟悉和把握音樂藝術(shù)的特殊性,運用生動活潑的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動。因為只有在參與音樂實踐的活動中獲得能力,受到教育,才能得到發(fā)展。從節(jié)奏入手對其進行唱歌教學(xué),才能收到好的效果。
    二、啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生掌握演唱技巧。
    表達高興時要唱得歡快、活潑;抒情時則要連貫、柔和;表達悲傷的心情則要緩慢、低沉。例如:我教演唱《賣報歌》這首歌曲時,啟發(fā)學(xué)生通過自己的感受,尋找處理這首歌的方法。音樂作品所蘊含的情感有時學(xué)生難以體驗。但當教師啟發(fā)掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后,再進行演唱,情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來,學(xué)生也會從中得到情感的體驗,并從中受到教育。唱,是一項重要的音樂實踐活動,是一首歌曲最重要的表達方式,通過唱可以使學(xué)生在音準、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。
    三、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)激情。
    著名兒童教育家陳鶴琴指出:“音樂可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的進取精神,應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。”在進行唱歌教學(xué)時,我借用美術(shù)、舞蹈、游戲、故事等表現(xiàn)形式,生動直觀地把歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    我始終從調(diào)動學(xué)生積極性、主動性入手,將音樂活動與其它活動融為一體,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂的節(jié)奏、力度和音色,獲得音樂知識。
    作為實習(xí)教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
    剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多?!蔽液芨吲d自己走好了第一步。
    這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
    教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達。原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
    通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
    在當實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的',但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀二年級時成績很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。
    當我問及其中的原因時,她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級的要比低年級要難,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
    雖然說我的教育道路才剛起了個頭,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
    老師實踐工作心得篇十七
    我們得到了一些心得體會以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的做老師社會實踐心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    時光如水,生命如梭。為期兩個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧兩個月來的種.種場景,仿佛都發(fā)生在昨天,各種場景歷歷在目,各種場景都深深地刻在我的腦海里,這段兩個月的實習(xí)生活將會是我這輩子都不會忘記的美好回憶。兩個月來,實習(xí)指導(dǎo)老師劉律師的細心指導(dǎo),其他律師的耐心幫助,其他同事的無私關(guān)懷都讓我感受到了這個大家族的溫暖,讓我對他們充滿了感恩、感謝。這兩個月中,我不只得到了大家的關(guān)懷,也學(xué)到了許多知識,對律師業(yè)務(wù)和法律理論的理解也更加深刻,對法律的運用也更加靈活。這段時間的學(xué)習(xí),讓我深深的為自己能夠?qū)W習(xí)法律這門專業(yè)而感到驕傲與自豪。
    在法院實習(xí)的時間雖然很短,但的確讓我見識了很多。不少同學(xué)常抱怨說,在法院里大都要被人差遣,只能做些跑腿的事情,但我覺得,當我們走到社會上,誰一開始能夠不被人差遣呢?即使自己做老板,也是需要付出更多辛苦代價的。至于跑腿,就像上文說的,每個人都要從基層做起,在基層只要你努力積極,依舊能夠?qū)W到許多出乎意料的東西,包括一些理論的落實,包括感受工作的氛圍,同時也包括在一個小集體中的待人處世。大三的實習(xí)經(jīng)歷,對于每個法學(xué)生來說都可能是一個頗為重要而有趣的事情,正如與許多同學(xué)聊天所說的那樣:通過實習(xí),我們似乎對未來的鉆研方向或是職業(yè)方向有了某種比較清晰的認識。這倒不是因為實習(xí)工作果真對我們這些學(xué)生選擇未來的職業(yè)有什么幫助從理論上說,作為對培養(yǎng)法律人才從學(xué)習(xí)階段邁向職業(yè)階段的重要教育途徑和手段的畢業(yè)實習(xí),從實際中看卻只是見識司法官僚運作甚至是“普法”的一個環(huán)節(jié)而已。法學(xué)專業(yè)的擴招,學(xué)生多了,實習(xí)需求自然水漲船高,而沒有“相應(yīng)增加”的實習(xí)單位面對一撥撥將來不太可能從事法律職業(yè),尤其是司法業(yè)務(wù)的學(xué)生自然也沒有以前熱心了,于是實習(xí)工作越來越簡單,要求不斷降低,許多學(xué)生只能來法院等單位“見習(xí)見習(xí)”而已,而是調(diào)侃說原來大學(xué)近三年的理論學(xué)習(xí)實在只是學(xué)習(xí)了法律制度和法律文本的框架(法律思維等完全說不上),說起什么部門法都是“一知半解”,然后通過實習(xí)時主動選擇或是被動調(diào)配的機緣,可以更多地了解某個部門法的法律文本在實踐中適用,便覺得除了對這個部門法比較了解之外,其他的法律文本實在是讓人感到陌生,從而產(chǎn)生了對這個部門法方向的某種類似于初戀情結(jié)的好感。
    通過這次實習(xí),我對于法院的工作,對于那里的工作人員有了一定的認同感,而這種認同感或許也就是司法改革中所強調(diào)的各類法律工作者所應(yīng)具備的共同語言,是一種職業(yè)上的認同。我想,實習(xí)的價值或許就在于此;一是經(jīng)過這次的實習(xí),自己除了感到需要注意上面所說的那些良好態(tài)度之外,還讓我感到法律職業(yè)素養(yǎng)之一——保密意識的重要性,畢竟法律工作的性質(zhì)不同于其他工作,保密意識是一項基本的工作要求。作為實習(xí)生,我也有遇到新鮮事物想與人分享的沖動,但也能慢慢適應(yīng)那種“沉默是金”的感覺;再就是與領(lǐng)導(dǎo)打交道一定要注意分寸和身份:這次實習(xí)中,我因了某些原因不得不跟著幾個書記員和法官,其實當你名義上“隸屬”某個合議庭時,千萬不要幫其他合議庭做太多事情,起碼不能影響到自己應(yīng)該做的事情。對于這一點,我是很無奈的,畢竟我也很被動;最后還是謙虛謹慎吧:無論是對法官還是對書記員,甚至只是對其他實習(xí)生,也不要太鋒芒畢露。自己沉默點,只要用心學(xué),把握住關(guān)鍵的機會就行了。做人就得讓人感到沉穩(wěn)踏實,太輕浮的人什么樣的朋友都不會有。
    法院的實習(xí)讓我知道了自己的不足。深入了解了,才知道了自己的盲目自大,知道了自己的無知,其實自己什么都不懂,也深深體會到大到“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的道理。不出去闖闖永遠不知道自己有幾斤幾兩,在法院實習(xí),做錯了什么事,法官和書記員都可以說你還是學(xué)生,可以原諒你,但當走上工作崗位后再出錯,就要承擔責(zé)任。假如自己是法官,當在判決書上簽下自己的名字時就意味著一種神圣的'責(zé)任。實習(xí)讓我在學(xué)生和走上社會進入崗位之間有個良好的過度,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟。
    在實習(xí)過程中還有些其它的案件也讓我學(xué)到了很多東西。在兩周的實習(xí)時間里,我基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細節(jié);在實踐鞏固了一些司法文書如執(zhí)行通知書、結(jié)案登記表、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等的書寫;進一步鞏固了一些具體的司法程序知識如:刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序。這次實習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。通過實習(xí),我將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中.理論和實際是不可分的,在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實習(xí)開闊了我的視野,使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解,也對專業(yè)用語有了進一步的掌握;此外,我還結(jié)交了許多法官和律師朋友,我們在一起相互交流,相互促進,從他們身上我學(xué)到很多為人處世的方法,這些都是在書上學(xué)不到的。實習(xí),給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課,使我終生難忘。