傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實(shí)用性，需要提出切實(shí)可行的建議和措施。下文是一些總結(jié)寫(xiě)作的典型例句，供大家參考和借鑒。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇一
看到你，就好像看到另外一個(gè)自己。當(dāng)初和你親近，或許就是這個(gè)緣由。
在亂世里，我無(wú)比渴望和平。在和平里，我開(kāi)始期盼幸福。并且一直堅(jiān)信，這沒(méi)有錯(cuò)。
我穿越山河胡海，看遍歲月流轉(zhuǎn)，只愿留住那一瞬間你的眼神。你眼睛里的孤單和寂寞，是我一生都無(wú)法忘掉的'隱痛。
曾經(jīng)有一個(gè)人告訴過(guò)我，那些東西，是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的痛?？墒侨缃瘢莻€(gè)人把我留在這里，自己一個(gè)人遠(yuǎn)走高飛，天涯海角。無(wú)論怎樣，都不讓我找到。
美人魚(yú)歷經(jīng)了滄桑與痛苦，尚且長(zhǎng)出了雙腿。我想我的雨過(guò)天晴，應(yīng)該推延到何時(shí)？
但無(wú)論在何時(shí)，我相信那一天遲早會(huì)到來(lái)的。而且，也等得起。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇二
這是摘自情景喜劇《家有兒女》當(dāng)中的一段場(chǎng)景對(duì)話，我覺(jué)得非常有趣，在這里就跟大家分享了。
一家人正在吃晚飯，劉梅端上了一盤(pán)祖?zhèn)髅胤教刂频男∪怙?。劉星饞了，就講小肉餅往大家碗里放的時(shí)候說(shuō)：“老媽一個(gè)，父親一個(gè)，小雨一個(gè)，小雪一個(gè)我一個(gè)，我再來(lái)一個(gè)！”
劉梅：“合著這么多肉餅我們一人一個(gè)，剩下的都全是你的了？”
劉星：”重做也行啊，不過(guò)我還得上林寧他們家去一趟。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)書(shū)放他那兒了?！啊?BR> 輔導(dǎo)老師：”你為什么把書(shū)放人家那啊？“。
劉星：”助人為樂(lè)嘛！他丟了數(shù)學(xué)書(shū)，我借給他我的數(shù)學(xué)書(shū)唄，先人后己，你說(shuō)呢老師？“。
輔導(dǎo)老師：”那先寫(xiě)語(yǔ)文吧?！?。
明星：“語(yǔ)文書(shū)也借他了......“。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇三
“好消息，要和校長(zhǎng)共進(jìn)午餐啦！”前幾天，我接下了牛通社的一個(gè)任務(wù)，就是和另外幾個(gè)小牛記們一起采訪錢(qián)校長(zhǎng)。我特意準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題要好好問(wèn)問(wèn)錢(qián)校長(zhǎng)。
這一天終于盼到了，周二中午，我們帶上了紙和筆來(lái)到了西式會(huì)議廳。我們端來(lái)餐盤(pán)放到桌上，我安撫了自己緊張的'心情。不一會(huì)兒，錢(qián)校長(zhǎng)就來(lái)了，他笑了笑，和藹可親地坐下。我們一邊吃飯，一邊就開(kāi)始了提問(wèn)。
我的問(wèn)題是向錢(qián)校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和小升初讀哪所中學(xué)好，我還把困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的一些心事也全部拋給了錢(qián)校長(zhǎng)，希望這次采訪能解決這些難題。錢(qián)校長(zhǎng)當(dāng)然也一一細(xì)致地作了解答。錢(qián)校長(zhǎng)還告訴我們要每天堅(jiān)持鍛煉身體，就能提高體育成績(jī)，并且要理解老師對(duì)我們的良苦用心等等。
這次采訪很有意義，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，盼望著下一次有機(jī)會(huì)再參加。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇四
一天，我放學(xué)回家，腳下有個(gè)洞，我腳踩空，一下子掉了下去。
床上躺著一個(gè)人，他英俊瀟灑，身材較高，面目清秀......“這位小友，你是......為什么衣服和我們大宋不一樣??？”他的喉音很粗?！拔医兄熘緜?，來(lái)自未來(lái)，是中國(guó)人。你是......”“我，楊過(guò)......”他瞬間又開(kāi)始目中無(wú)人，不愧是“西狂”。
“你怎么了？看起來(lái)傷得很?chē)?yán)重啊！”我急切地問(wèn)?！拔以诮^情谷由于不小心，中了情花毒，我自知又時(shí)日不長(zhǎng)，替武家那些人吸了冰魄銀針的毒，天竺高僧說(shuō)讓我好好休息?！?BR> 我知道了他即將要被郭芙砍斷一臂，我說(shuō)：“楊哥哥，以后郭芙姐姐說(shuō)了些話，罵了龍姐姐，你千萬(wàn)不要打她，不然后果很慘的?！薄拔覘钸^(guò)怕那個(gè)郭芙不成，為什么不能打她？只要罵我姑姑的人，都該殺。我警告你，你要再敢說(shuō)類似這樣的話，你會(huì)很慘的，信不信我把你給殺了！”他拿著劍指向我，生氣的說(shuō)。
真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”，我看了看外面，開(kāi)始下大雨了！我心急如焚，急得直跺腳，我說(shuō)：“楊哥哥，須聽(tīng)我言，萬(wàn)萬(wàn)不能上了郭姐姐！”“少管我事，我說(shuō)過(guò)不想聽(tīng)?！?BR> 我只好想點(diǎn)別的：“楊哥哥，如果有一天，龍姐姐受重傷，到那時(shí)給你一顆絕情丹，你還會(huì)吃嗎？”“我說(shuō)過(guò)要與姑姑一生一世都在一起，自然不會(huì)吃的。”“為什么你如此愛(ài)你的姑姑？”我百思不得其解?！肮霉眠@一生都待我很好，她待我如此，我又豈是不仁不義之人。即使像你所說(shuō)，那郭芙侮辱我姑姑，我定會(huì)狠狠地扇她。她也不會(huì)反擊的，他根本就是個(gè)廢物，嬌生慣養(yǎng)，小時(shí)候，總是欺負(fù)我，在英雄大會(huì)上，幸好我狠狠地羞辱了她，不然她還不知天高地厚呢。等我找到姑姑，我就與他隱居古墓，再也不出來(lái)......”
一陣急促又短暫的腳步正氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，我對(duì)楊過(guò)說(shuō)：“楊哥哥，記住我剛跟你講的話。”我一下子多了起來(lái)。我本以為楊過(guò)會(huì)記住我說(shuō)的話，可不料，他還是沒(méi)聽(tīng)我的，扇了他一巴掌，郭芙氣得舉起大刀，往楊過(guò)身上砍，情急之下，我拿起石頭一扔，可郭芙太生氣了，楊過(guò)還是斷臂了。在她離開(kāi)時(shí)，我連忙把楊過(guò)扶起來(lái)，拿著他的手臂，說(shuō)：“讓你聽(tīng)我的，你不聽(tīng)，現(xiàn)在斷了一臂......”“我就喜歡這樣，上次跟你講‘少管我事’，說(shuō)明我已經(jīng)知道了會(huì)這樣，但不能侮辱我姑姑?！蔽疑钌畹乇粭钸^(guò)對(duì)小龍女的愛(ài)打動(dòng)了。
忽然腳下一空，我掉了下去，又回到了現(xiàn)實(shí)。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇五
從小到大，從未停止過(guò)與詩(shī)詞對(duì)話的過(guò)程，對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)不僅讓我了解歷史理解詩(shī)人情感，更是一種打破時(shí)空可以穿越千年的力量。
曾經(jīng)我聽(tīng)康震老師講讀古詩(shī)詞的時(shí)候，被一段話所觸動(dòng)：“若我們的生活中有和詩(shī)人一樣的朋友，那生活又會(huì)是怎樣的呢？”隨著對(duì)詩(shī)詞歌賦的理解，我不再覺(jué)得詩(shī)詞只是課本上冷冰冰的文字，而是詩(shī)人們一生情感起伏最真實(shí)的寫(xiě)照。而我在其中，似乎真的交到了一位可以隔空對(duì)話的朋友，她就是李清照。
第一次與她相遇時(shí)，是在《李清照傳》中，她告訴我：“不必在詞人前多加一個(gè)女字”但我不懂，“明明就是女詞人，為何不加女字？”我看到的是一個(gè)被深鎖閨閣，從無(wú)可能參加科考，步入仕途的女子。但她似乎在前面等著我，并告訴我，讓我在書(shū)頁(yè)中，繼續(xù)尋找她的真實(shí)模樣。
伴著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，我看到少年時(shí)的她在閨中的閑趣，她向我訴說(shuō)著“興盡晚回舟，誤入藕花深處”后趣味悠然的快樂(lè)；繼續(xù)漫溯，聽(tīng)她道“回首卻把青梅嗅”，青梅之下，情竇初開(kāi)的少女，絮絮耳語(yǔ)，淺談心事，她淺吟道“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”，而我接了那下一句“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否應(yīng)是綠肥紅瘦?！痹谀且豢唐?，我不再覺(jué)得我和她有千年之隔，我們都曾是少年，那么清新，那么活潑。
但誰(shuí)的生活又能一帆風(fēng)順，挫折接踵而來(lái)，那個(gè)閨中的易安早已消瘦，手中書(shū)的頁(yè)數(shù)也隨之見(jiàn)底，夫妻離散，國(guó)破人亡，她每一次的語(yǔ)言也開(kāi)始變得有力而蒼勁。少女時(shí)的婉約被現(xiàn)實(shí)擊碎，她尋尋覓覓，冷冷清清。看到她人世的起伏，我的眼淚也打濕了泛黃的書(shū)頁(yè)，因?yàn)樵?jīng)她是那樣美麗的聽(tīng)雨賞春的少女，而轉(zhuǎn)眼間卻已蒼老，但她的內(nèi)心卻格外的堅(jiān)定，她同我說(shuō)：“生當(dāng)作人杰死，亦為鬼雄”。我看見(jiàn)了她因知有國(guó)才有家，因此奮筆疾書(shū)，“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，這是她最后一次與我對(duì)話。若是男兒身，她定會(huì)浴血沙場(chǎng)，這種超越性別、身份、時(shí)代的家國(guó)情懷，使她與其他只是悲花傷月，嚶嚶啼啼的女子有別。在她身上不僅是家國(guó)，更有掀開(kāi)歷史去傳承的毅力，《金石錄》上有一個(gè)熠熠生輝的名字――李清照。她是文化，是歷史，是一個(gè)特定時(shí)代下的英雄，更是一個(gè)有血有肉，和她對(duì)話能明鑒歷史的導(dǎo)師！
合上歷史的畫(huà)卷，詩(shī)詞飛躍千年，金戈鐵馬，世人心田，往事如搖曳的燈火，在昏暗中磨滅了時(shí)空，與詩(shī)人對(duì)話更能讓人領(lǐng)悟人間萬(wàn)事。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇六
同樣是在這樣一個(gè)黃昏，我臥在床頭。我的小房間還透進(jìn)來(lái)些許落日的余暉，冬天的清寒籠罩在陳舊的書(shū)桌和冰冷的書(shū)架上，書(shū)亂糟糟地堆在上面，就像此刻我復(fù)雜的心緒。
小火爐散著一絲余溫，我卻不愿意去添一塊炭，因?yàn)樗坪踔挥斜洳拍軉拘盐覍?xiě)下這樣一段沒(méi)有任何意義的文字。明天就要離開(kāi)了，待在家里的幾個(gè)月，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得故鄉(xiāng)原來(lái)這般富有詩(shī)情畫(huà)意。
母親走進(jìn)房子，和往常一樣給爐子添炭，竟也是那么慈祥。
前幾日，也是在這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我去了故鄉(xiāng)最熟悉的地方，厚重的棉襖讓我感覺(jué)不那么冷，但郊外的荒草卻襯托出我內(nèi)心的孤獨(dú)。我知道，只有像我這樣神經(jīng)的人才會(huì)站在懸崖邊上，望盡西山頂還未融化的積雪，任{寒風(fēng)刺在我稚嫩的臉上，還有崖上那孤零零的枯木。
記憶中的故鄉(xiāng)似乎增添了許多壯美，還有一些歲月的悲涼。崖下蘋(píng)果園的小土房破敗不堪，小時(shí)候我們幾個(gè)小伙伴會(huì)來(lái)這里生火玩，那時(shí)候的心里，大抵想的是冬天的柴火燒起來(lái)真是溫暖。
下了坡，便是結(jié)冰的小河，河面已經(jīng)不如以前那樣寬闊了，細(xì)長(zhǎng)地延伸到看不見(jiàn)的地方，只有野草爬滿河岸，還有光禿禿的一排槐樹(shù)林立風(fēng)中。印象里的故鄉(xiāng)，此刻變得如此陌生。
爬上河對(duì)面的山，走進(jìn)杏樹(shù)林，我想，若是迷失在這林子里，就把自己化作這土壤里的水滴，也能免得日后的'一切繁雜瑣事，離愁別緒。
故鄉(xiāng)是一首永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的詩(shī)，這里有寫(xiě)不盡的山水，寫(xiě)不盡的風(fēng)土人情。我吶喊，我奔跑，盡管我如此孤獨(dú)，不被人理解。
我似乎明白了故鄉(xiāng)之于路遙、之于莫言、之于余華、之于每個(gè)人的意義。不管你今后漂泊得多么遠(yuǎn)，最后還是會(huì)葉落歸根。我想，自己老去的時(shí)候，要在這里筑上一間簡(jiǎn)陋的房子，用文字來(lái)懷念我這一生所走的路，我這輩子所有的心緒。盡管我現(xiàn)在還年輕，甚至還沒(méi)有成家立業(yè)，然而老態(tài)的心理似乎已經(jīng)預(yù)示著我此生注定的孤獨(dú)。
揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。
今天的這個(gè)夜晚，我注定又要失眠了。雖然此去，年前還會(huì)歸來(lái)，用筆在綠紙上寫(xiě)下思念祖父的對(duì)聯(lián)。
三年轉(zhuǎn)瞬即逝，綠紙也無(wú)法變成鮮艷的紅色了。我長(zhǎng)舒一口氣，問(wèn)故鄉(xiāng)，你會(huì)一直陪著我嗎？日后也許不會(huì)再這般伏在你的心口，整日聆聽(tīng)你四季交替的心聲了。
故鄉(xiāng)捧起我的身體說(shuō)，我是你這一生的愛(ài)人。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇七
深秋，枯黃的落葉被秋風(fēng)秋雨撕扯的敗落了一地，滿目的蒼夷，又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，久違了的一種感覺(jué)，倦怠的筆觸似已閉塞，無(wú)法再滴出瓊漿……。
就這樣，不想說(shuō)話的時(shí)候，沖上一杯濃濃的咖啡，只與靈魂對(duì)話。幾十年的生命之旅，終也如書(shū)寫(xiě)著的人生，慢慢的在平平仄仄，仄仄平平中匆然而過(guò)了，偶爾停下步子審視時(shí)，才了然于胸那些曾經(jīng)的莽然和黯然的神傷實(shí)在是無(wú)稽的狠，不過(guò)，想來(lái)也算是人生的一種經(jīng)歷吧，等到暮年時(shí)在倦怠的休憩中細(xì)細(xì)的咀嚼和品味，或也會(huì)是一種別樣的馨香吧！
曾記得那有夢(mèng)的日子，常常愿把喜愛(ài)的場(chǎng)景穿成串，幻想把家安在水之濱，山之巔，覓一份清幽，或于煙波浩渺間，觀華年飄逝；或攬滿目蒼翠，聽(tīng)鳥(niǎo)兒嘰啾；或吟一闋宋詞唐歌，飲一壺百年陳釀，安然于世，靜靜的度過(guò)塵間的朝暮…….于是就這樣夢(mèng)著夢(mèng)著，日子就跑遠(yuǎn)了，追也追不回來(lái)。
一直以來(lái)總在琢磨著一個(gè)詞----涅。為何喜歡這個(gè)詞匯，也不知其因，此刻倒是漸漸的明了一些，也許只有在人生的某個(gè)交合點(diǎn)才會(huì)認(rèn)真的思考這個(gè)詞匯的深刻內(nèi)涵吧！人啊，滄桑多了，自然心就盈滿了各種負(fù)累，要是偶得一份怡然，就像京劇里那一句拉長(zhǎng)了唱腔，會(huì)陡然的把那份疲憊頓時(shí)釋放，連靈魂都像伸出了頭一樣，好舒服的感受。
漸也明白，生命的長(zhǎng)短只是一段旅程，任誰(shuí)都是行走的旅人，跋涉在生命里的人，都在和著自己的生命節(jié)拍，聆聽(tīng)自己靈魂的召喚，一路前行著。風(fēng)起云涌時(shí)，抬頭看天，倘若看淡，則一切朗然，假如看開(kāi)，則一切豁然，如此而已，原來(lái)生命之美恰在于這豁達(dá)和曠世。
一直覺(jué)得，飄然起舞的靈魂，就在空中游曳著，她在尋找著自己的歸宿，經(jīng)歷歲月的歷練后，慢慢的學(xué)會(huì)把她打磨，去妝點(diǎn)這人生了，很想把過(guò)往的素箋輯成冊(cè)，用心珍藏，或把它別在愛(ài)的屋檐上，一頁(yè)頁(yè)的漸次瀏覽，就如朗讀一首愛(ài)的羅曼詩(shī)；亦可把它放在折起的小舟里，放逐在歲月的甲板上，一頁(yè)頁(yè)的被風(fēng)吹過(guò)時(shí)，連水波都一起漾著圈圈的愛(ài)的漣漪，那將是一種怎樣的美好啊！
然，日子又把秒針推過(guò)了一刻了，等著我的又是一個(gè)嶄新的明日了，憾然也好，欣然也罷，面對(duì)就是，因?yàn)闊o(wú)從選擇，最是該把生命的每一天過(guò)成一種美好才是，這倒是真的。忽又想起了泰戈?duì)柲莿C然而凝神的雕塑了，也想起了那句古老的話：天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)！
我告訴自己，就這樣吧，生命中，做一個(gè)安安靜靜的旅人，漸漸的學(xué)會(huì)與靈魂對(duì)話，聆聽(tīng)她的聲音。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇八
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，就好像沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我不喜歡完全順從別人的意思，即使大多數(shù)人都認(rèn)為那是對(duì)的，或許真理真的掌握在少數(shù)人手中。人沒(méi)有必要去遷就別人，有時(shí)更應(yīng)該聽(tīng)從自己內(nèi)心的想法。
狼狽為奸用來(lái)比喻相互勾結(jié)干壞事，但我卻不這么認(rèn)為，只是不完全是。曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)登山愛(ài)好者因?yàn)槊允Я朔较蚨c同伴走失，天漸漸黑了下來(lái)，他也早就聽(tīng)說(shuō)這山上有狼，便開(kāi)始害怕了起來(lái)。他小心翼翼地沿著山路向山下走著，身旁是茂密的灌木，他也總感覺(jué)身后好像有什么東西跟著他，他偶然間一次不經(jīng)意地回頭，立刻注意到了狼那對(duì)幽暗的發(fā)著綠光的眼睛，暗淡的月光被茂密的樹(shù)林遮住了，他本來(lái)以為只有一只狼，可是一想狼是群居動(dòng)物，果然，真的是一群狼。他本來(lái)是一邊慢慢地走，一邊靜靜地觀察著身后的情況，突然，他拔腿就跑，因?yàn)槭窍缕拢脚茉娇?，好像馬上就要開(kāi)始滾了一樣，狼當(dāng)然也在后面緊追不舍。突然，他看到前面有一片燈光，那是一個(gè)村莊，快到村莊時(shí)，他開(kāi)始大聲叫救命，可村里的人早已入睡，沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)他，他快速地爬上了村口的草垛，狼也跟了上來(lái)，他終于看清楚了，果真是一群狼。狼也想爬上草垛，可是怎么也夠不著。過(guò)了一會(huì)，有幾只狼走了，剩下的仍趴在下面，眼巴巴地望著他，他要提心吊膽地趴在上面，一動(dòng)不動(dòng)。不久，那幾只剛才離開(kāi)的狼回來(lái)了，一起來(lái)的還有狽，它們來(lái)到了草垛前。其實(shí)狽就是被夾斷了前腿的狼，狼前腿長(zhǎng)，后腿短，狽前腿短，后腿長(zhǎng)，它們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，眼看著就要爬上來(lái)了。他不斷地用自己的背包去砸它們，希望把它們打下去，可是它們卻越挫越勇，馬上就要上來(lái)了。就在這時(shí)，村民趕來(lái)了，拿起鐮刀鋤頭驅(qū)趕狼，狼和狽落荒而逃，有只狼被打倒了，躺在地上，已經(jīng)逃走的狼回來(lái)接應(yīng)它，最后它們真的是狼狽地逃走了。
這只是一個(gè)例子，但它代表的也是一種思想，一種在人們腦子里根深蒂固的思想?？赡苣阕约赫娴挠衅渌敕?，可就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不那么認(rèn)為，你就不敢表達(dá)出來(lái)，最后慢慢在你的腦海里消失。沒(méi)有思想，如果那是一個(gè)人，那將是一個(gè)俗不可耐沒(méi)有希望的人；如果那是一個(gè)人生，那將是一個(gè)沒(méi)有希望沒(méi)有生機(jī)的認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)自己說(shuō)話，遵從自己內(nèi)心深處的真正想法，做一個(gè)敢想敢做的人！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇九
細(xì)細(xì)的腿，細(xì)細(xì)的胳膊，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，好像眼珠一轉(zhuǎn)就能冒出個(gè)餿主意來(lái)。這就是我的同桌小亓。
機(jī)靈、聰明是他留給我的第一印象，這兩者加一塊兒，“猴精猴精”的?？伤@功夫用的不是正地兒。
身為班長(zhǎng)的我，中午來(lái)了肯定要督促大家學(xué)習(xí)呀，就在教室喊了幾嗓子。正巧他從門(mén)外進(jìn)來(lái)，見(jiàn)了我就笑嘻嘻地說(shuō)：“班長(zhǎng)又在這嘟嘟嘛呢，從外邊就聽(tīng)見(jiàn)嘍?！蔽乙宦?tīng)就來(lái)了氣，我這名正言順地督促大家學(xué)習(xí)，竟讓你說(shuō)成‘嘟嘟？！”我瞪大眼睛厲聲問(wèn)道：“你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍！”他立馬就會(huì)意了，一改理直氣壯的樣子，服了軟：“我是說(shuō)您又在這督促同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？累了吧？快去歇歇。”我一聽(tīng)，氣消了一大半，翻了個(gè)白眼，算你小子識(shí)相。
他的習(xí)慣很是差勁兒，這是導(dǎo)致他從100多名一下子滑到200多名的致命原因。得知他周六、周日不寫(xiě)作業(yè)，周日晚上才狂補(bǔ)，我一下子氣不打一處來(lái)，找到他就氣沖沖地說(shuō)：“膽挺肥呀！挺有能耐啊！你咋不等上了學(xué)再補(bǔ)作業(yè)？”“我……我……”我不等他解釋，又說(shuō)：“我是不是該找你媽談?wù)劻?？?wèn)問(wèn)她知道你的學(xué)習(xí)狀態(tài)不？”他立馬就慫了，雙手合十，沖我不停地?fù)u擺著：“俺錯(cuò)了，俺再也不敢了，俺改了，俺改了，你可別給俺媽打電話！”
好不容易逮著這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定得好好敲打敲打他：“你哪兒錯(cuò)了，我咋看你一點(diǎn)兒毛病沒(méi)有??？”“俺不該拖這么晚再寫(xiě)作業(yè)?！薄澳阒罏槭裁匆欢ㄒ惚M早寫(xiě)完作業(yè)嗎？”“為了保證作業(yè)的質(zhì)量和鞏固知識(shí)?！薄斑?，這不心里挺明白的嘛，明知不行卻偏這么干，這很矛盾啊?！薄鞍掣牧?，俺真改了，俺不敢了，周末玩過(guò)頭了，俺以后不這樣了。”“好吧，暫且不打電話了，你要再這樣我一個(gè)電話過(guò)去，你就要嘗嘗竹筍炒肉的滋味了?！薄班培?，一定一定！”他忙答應(yīng)著。
看他笑得像花一樣的臉，我想：這悟性和聰明勁兒要是能用在正經(jīng)地方，不知要比現(xiàn)在優(yōu)秀多少倍。
亓同學(xué)雖然缺點(diǎn)不少，但優(yōu)點(diǎn)還是有的。據(jù)我猜測(cè)，他應(yīng)該讀過(guò)不少“史書(shū)”。因?yàn)橐簧蠚v史課，講到一些課外的歷史人物及相關(guān)事件時(shí)，他總能在第一時(shí)間說(shuō)出要點(diǎn)，和老師產(chǎn)生共鳴，讓人不由得對(duì)他刮目相看。
最后我想告v亓同學(xué)的是：天才是1%的靈感，加上99%的汗水，而你，恰好缺那99%的汗水。所以，加油吧！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十
周末，妹妹一直待在臥室沒(méi)有出來(lái)，不知道在做些什么？我有些生氣，難得我放假一次回家，她就一直這么待在自己房間里，也不出來(lái)。
我走到三樓她的臥室推開(kāi)門(mén)一看，她的房間一團(tuán)糟，東西全都亂放。而她，正趴在地上研究著一些什么，我好奇地問(wèn)她：“你在干什么呢？”她頭也不抬地說(shuō)：“我在做倉(cāng)鼠籠?！?BR> 我坐在她床邊，拿起地上的一堆堆本子，看著墻上貼著的畫(huà)。心想，是應(yīng)該好好和她談?wù)劻恕?BR> “敏敏，你以后又不是要當(dāng)作家，整天寫(xiě)這樣的干什么？作文差不多會(huì)寫(xiě)就可以了，不用學(xué)的那么精，你只要做對(duì)你自己有用的事就可以了。”
妹妹抬起頭來(lái)說(shuō)：“你們總是說(shuō)要做對(duì)自己有用的事情，但是每個(gè)人想法不一樣。就拿學(xué)舞蹈來(lái)說(shuō)吧有些人覺(jué)得對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么用，有些人覺(jué)得就當(dāng)娛樂(lè)一下可以了，但有些人覺(jué)得要學(xué)就要學(xué)好。”
妹妹又繼續(xù)說(shuō)：“你們說(shuō)的都有道理，可是完全按照別人的路來(lái)走，沒(méi)有一點(diǎn)自己的想法，這樣太無(wú)聊?！?BR> “姐姐，我也一直覺(jué)得你以前總是抄一些心靈雞湯沒(méi)有什么用，真的浪費(fèi)時(shí)間，可是你一直在說(shuō)有用，不是嗎？”
聽(tīng)了妹妹的話以后，我突然覺(jué)得她已經(jīng)不是一個(gè)小孩了，她已經(jīng)長(zhǎng)大了并且有自己的想法。曾經(jīng)，我是多么反感一些長(zhǎng)輩，因?yàn)樗麄兛偸怯X(jué)得我這里不能做那里不能做，也讓我感到難受，想要早點(diǎn)獨(dú)立。
而如今，我也成了總是以自我為中心，把自己的想法強(qiáng)加于人的“他們”。小孩子長(zhǎng)大了是會(huì)渴望獨(dú)立，我們與其擔(dān)心害怕，為什么不讓她自己走一回呢？沒(méi)有誰(shuí)的人生每天做的都是一些正確的事情，多多少少會(huì)走一些歪路，走過(guò)了才會(huì)后悔才會(huì)長(zhǎng)記性。
“姐姐，就算現(xiàn)在還有你們護(hù)著我，但我終究是會(huì)自己踏入社會(huì)的。到那時(shí)，誰(shuí)來(lái)告訴我應(yīng)該怎么走呢？”
越長(zhǎng)大就會(huì)更加成熟穩(wěn)重，做什么事情都會(huì)考慮很久權(quán)衡利弊，卻少了年少的干勁。再也沒(méi)有那種想做什么就立刻去做的沖勁了。
我站起身來(lái)，對(duì)妹妹說(shuō)：“你繼續(xù)做你自己想做的事情吧，但是既然去做了，就一定要認(rèn)真?！?BR> 關(guān)上房門(mén)以后，我走了出來(lái)，接下來(lái)去哪呢？突然想起我已經(jīng)有很久沒(méi)有畫(huà)畫(huà)了，起碼的功夫應(yīng)該也丟的差不多了。
好吧，那就坐下來(lái)好好畫(huà)一幅畫(huà)吧。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十一
我一直認(rèn)為，廣大的莘莘學(xué)子就是學(xué)校的主流，是青年人的朝氣與活力賦予學(xué)校不竭的心靈泉水。有了學(xué)生，教育這棵大樹(shù)方能根深蒂固，枝繁葉茂，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮而永葆青春的生機(jī)。每當(dāng)我看見(jiàn)活躍在校園各個(gè)角落的年輕身影，便油然而生羨慕之情：“多好的年華啊！”
我還一直認(rèn)為，對(duì)正值青少年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的悲哀莫過(guò)于眼睛不再熠熠發(fā)光，眉頭不再舒展，面容不再陽(yáng)光，似乎過(guò)早地步入了成年，學(xué)校由此而格外的凝重……每當(dāng)我看見(jiàn)那步履不很歡快、輕盈的年輕身影，便驟然感覺(jué)心重：“多可悲的處境??！”
我要說(shuō)，青春是人生的金色種子，青春是生命中最美麗的風(fēng)景。青春時(shí)代蘊(yùn)含著激情，激情可以把懦弱和畏縮燃成灰燼，可以讓人一次次勃發(fā)向前奔跑的沖動(dòng)，帶你奔向理想的彼岸和信念的巔峰。
我要說(shuō)，“人是會(huì)思考的蘆葦”，不論何時(shí)何地，不論身處順境或逆境，我們每個(gè)人都要保持健康樂(lè)觀的心態(tài)，始終不能讓思想的火花熄滅。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。珍惜光陰，努力奮斗，提升素質(zhì)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。學(xué)校將精心打造多元化的發(fā)展平臺(tái)，喚醒潛能，幫助成長(zhǎng)，放飛理想。當(dāng)你們從老師循循善誘的話語(yǔ)中逐漸走向成熟，朦朦朧朧地思量未來(lái)的生活時(shí)，如同開(kāi)幕之前坐在劇院的兒童一樣，興奮而又急切地等著一出人生好戲的開(kāi)幕。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，希望寄托在你們身上。
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，道路在奮斗者的腳下延伸。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十二
20xx年3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。
對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的.追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。
因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題?？上驳氖?，我們也像莫校長(zhǎng)一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為教師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫校長(zhǎng)那樣的深刻。莫校長(zhǎng)是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫校長(zhǎng)那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十三
在小學(xué)的6年時(shí)間里，我為母校只做了一些小事，為了讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心，我想向您提出一些建議。
我希望學(xué)校能夠組織社團(tuán)。只有在一個(gè)團(tuán)體里，同學(xué)們才會(huì)懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。有了社團(tuán)，同學(xué)們可以加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)興趣，提高水平。為了能辦好社團(tuán)，我想了一些具體的實(shí)施方案。
第一，學(xué)校要安排好準(zhǔn)備開(kāi)放那幾個(gè)社團(tuán)，再根據(jù)社團(tuán)的項(xiàng)目來(lái)安排時(shí)間、地點(diǎn)、器材，這樣才有發(fā)展的空間。
其次，再讓同學(xué)們按照各自的喜好報(bào)社團(tuán)，每個(gè)同學(xué)都要參加，如此就能提高同學(xué)們的`積極動(dòng)力。高年級(jí)同學(xué)還可以教低年級(jí)同學(xué)。
第三，各個(gè)社團(tuán)還要定期舉行一些比賽，好讓同學(xué)們知道自己的實(shí)力。奮發(fā)圖強(qiáng)，繼續(xù)努力。當(dāng)然，社團(tuán)里還要有團(tuán)長(zhǎng)和后勤人員，要每天打掃、清理場(chǎng)地，保持場(chǎng)地干凈、整潔。
以上就是我的建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮采納。
20xx年x月x日。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十四
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是我國(guó)古代偉大的教育家、思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的名言。
用今天的話來(lái)說(shuō)，這句話的大意就是，只讀書(shū)而不肯思考，就會(huì)迷惘、不辨是非、無(wú)所收獲；只空想而不讀書(shū)，就會(huì)疑惑重重、陷入困境、沒(méi)有信心。
這句話言簡(jiǎn)而意賅，它精辟地論述了學(xué)習(xí)中“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都清楚，上課時(shí)，只學(xué)習(xí)而不會(huì)去思考，不會(huì)去辨別，不會(huì)去開(kāi)動(dòng)腦筋，就只能被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，只會(huì)讀書(shū)、照講義全盤(pán)接收，而不能把 老師講授的知識(shí)化作自己的知識(shí)，納入自己的認(rèn)知體系，因而即使學(xué)得再多，也是零散、混沌、懵懂、茫然的知識(shí)。反過(guò)來(lái)，只知整日空想、胡思亂想而不學(xué)習(xí)前人已有的知識(shí)，又會(huì)怎樣呢？這就意味著不會(huì)吸收前人的成果，一切都只憑主觀想象，一切都以為要推倒重來(lái)、另起爐灶，這樣自然就會(huì)處處疑惑不解，常常陷入困境之中了，因?yàn)樗鼏适Я恕八肌钡幕A(chǔ)。因此，孔子向?qū)W生們嚴(yán)肅提出：“不曰如之何，如之何者，吾未知如之何也已矣。”就是鼓勵(lì)學(xué)生遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。如果你不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，不想想怎么辦，那么我對(duì)你也就不知道該怎么辦了。
同學(xué)們，特別是剛剛升入高一的新同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照孔子的教誨——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思我們的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方式吧。
同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)信息化時(shí)代、學(xué)習(xí)型社會(huì)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。為此，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，“學(xué)”“思”并重、“學(xué)”“思”結(jié)合，并進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，做到在學(xué)習(xí)中勤于思考，在思考中努力學(xué)習(xí)，在思考中能提出自己獨(dú)立的見(jiàn)解，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。
xxx在紀(jì)念共青團(tuán)成立九十周年大會(huì)上說(shuō)，希望廣大青年堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。他指出，青年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是青年的首要任務(wù)。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，我們能不能始終把握未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，很重要的一條就是看青年一代整體素質(zhì)強(qiáng)不強(qiáng)、拔尖人才多不多。廣大青年一定要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，如饑似渴地學(xué)習(xí)，既認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，既刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)又廣泛涉獵其他知識(shí)，既重視學(xué)習(xí)文化知識(shí)又努力掌握實(shí)用技能，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己。在實(shí)踐的熔爐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、砥礪品質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。真切地希望大家能從新學(xué)期開(kāi)始從我做起，從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，努力把自己錘煉成可堪大用的社會(huì)有用之才。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十五
又是梔子花開(kāi)的季節(jié)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的'季節(jié)，一個(gè)洋溢激情的季節(jié)。春天里百花爭(zhēng)艷，繽紛艷麗；初夏獨(dú)有梔子花在清溪之畔、在疏籬之旁，簇簇靜放，純美勝雪，淡雅而素凈，給人一種至性天然的淡泊與從容。
又是一年高考時(shí)節(jié)，一個(gè)收獲成功的時(shí)節(jié)，也是一個(gè)放飛理想的時(shí)節(jié)。再過(guò)幾天你們將迎戰(zhàn)高考，即將離開(kāi)鋼湘一中開(kāi)啟新的追夢(mèng)之旅。我佇立在高三樓下，聞著淡淡的梔子花香，凝望著你們每一張燦爛的笑臉、一個(gè)個(gè)飄逸的身影，分明是在守望、同樣也在默默地為你們祈福。在你們清澈明亮的眼神里，我看見(jiàn)的是經(jīng)年如水的約定，看見(jiàn)的是搏擊長(zhǎng)空的雄心。
三年前，你們來(lái)到了鋼湘一中激揚(yáng)青春、追逐夢(mèng)想，有緣結(jié)識(shí)了新的老師、新的同學(xué)，我有幸成為了你們的校長(zhǎng)。相遇，如同一場(chǎng)久別的重逢，我們彼此由陌生而信賴、由了解到默契，相伴同行走過(guò)了緊張而充實(shí)的高中三年。每一個(gè)閃亮的日子、每一張青春的面龐、每一支悠揚(yáng)的旋律抑或插曲，時(shí)常在我的腦海里，總是揮之不去。曾記否？學(xué)校50華誕你們異彩紛呈，省運(yùn)會(huì)奮戰(zhàn)酷暑你們驚艷群芳，高三誓師、成人宣誓你們豪情萬(wàn)丈…也曾遭遇失敗的懊惱，也曾經(jīng)歷青澀情感的彷徨，也曾有過(guò)惡作劇式的沖動(dòng)，也曾享受成功的喜悅…無(wú)論如何我們一路走來(lái)，都一同不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。也許，情深不知處只是未到別離時(shí)，此時(shí)此刻，我記起華科大校長(zhǎng)“根叔”的一句話：“什么是母校？就是你一天罵他八遍也不許別人罵一句的地方”。我想，在這里曾經(jīng)的人與事、曾經(jīng)的歡笑與淚水，也一定會(huì)令你們千百次回眸，回味終生。
我恰也是在三年前的夏天擔(dān)任校長(zhǎng)的。和你們一同走過(guò)三年了，你們畢業(yè)了，我卻沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)日。我這個(gè)校長(zhǎng)合不合格，也應(yīng)該是你們及老師們說(shuō)了才算。我始終認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)理想主義者，然而在現(xiàn)行的教育體制下，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，在你們的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)與終身發(fā)展問(wèn)題上，我左沖右突，戴著腳鐐跳舞。內(nèi)心的那份苦楚別說(shuō)你們就連很多數(shù)老師都難以體會(huì)，承受的各方壓力很多時(shí)候令人窒息（寒假以來(lái)，為了給你們多爭(zhēng)搶一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間我做好了隨時(shí)去職的準(zhǔn)備），唯有守候在學(xué)校，守候在你們身邊，看著可愛(ài)的師生我方能找到快樂(lè)。我常想，努力推進(jìn)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)發(fā)展更好是學(xué)校的最大責(zé)任，個(gè)人的榮辱得失都不足惜。況且我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗呀，你們的成長(zhǎng)成熟、優(yōu)秀可愛(ài)以及老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)奉獻(xiàn)給了我摯守的信念也是我幸福的源泉。理所當(dāng)然師生是校長(zhǎng)的精神歸依，學(xué)校是師生的精神家園。
佇立于教學(xué)樓下，穿行在食堂餐廳時(shí)，我常?？吹皆S多接送你們、噓寒送暖的父母長(zhǎng)輩，總令我心存敬意。也許你們已經(jīng)習(xí)慣了享受那份愛(ài)，你們可曾感受到了：他們多么希望你們?cè)斤w越高，而當(dāng)你們即將遠(yuǎn)走高飛的時(shí)候，那份愛(ài)會(huì)更加濃烈。盡管你們已經(jīng)成年，他們會(huì)永遠(yuǎn)在你們身旁守候，溫不增華，寒不改棄，時(shí)時(shí)掛心田。這份愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了“青青子衿，悠悠我心…”的境界呀。
流年似水去，大愛(ài)了無(wú)痕。當(dāng)你們歷經(jīng)著自我成長(zhǎng)最為艱辛、最為徹底的三年時(shí)光時(shí)，可曾一遍又一遍感知那許許多多靜默無(wú)聲的守候啊。我想，這個(gè)世上沒(méi)有不相欠的人生，總有還不完的情與債，因此我們更應(yīng)該心存感激，多一份善良，多一份愛(ài)戀。只要心中有愛(ài)，一點(diǎn)螢火就能照亮整個(gè)黑夜，一朵云霞可以織出滿天錦繡，一簇桅子花可以讓整個(gè)夏季繽紛爛漫。珍惜這緣份，即便分離，也一定會(huì)有歡欣的重逢?！跋喾晔鞘赘?，同行有你和我”，還有我們一起追夢(mèng)的美麗青春時(shí)光！
再過(guò)幾天就要高考了，你們將開(kāi)啟一路風(fēng)雨一路歌的嶄新夢(mèng)想之旅。三年前我們便相約今年的六月，與高考有個(gè)約會(huì)。就像與一個(gè)久別的戀人相約，有一些激動(dòng)，有一點(diǎn)緊張，很是自然。但我相信你們面對(duì)歷經(jīng)三年的約定，會(huì)滿懷期待，淡定從容?？紙?chǎng)不是終點(diǎn)，大學(xué)不是歸宿，而是新的起點(diǎn)。你們今后的人生道路還很漫長(zhǎng)，不可能一路坦途，還可能布滿荊棘、充滿艱辛。從這里出發(fā)，你將踏上新的征途，奔赴新的前程！
世間有無(wú)數(shù)的相遇，世間有無(wú)盡的重逢，世間的所有相遇都是久別重逢！相遇的美好，令我們更期盼美妙的重逢。
孩子們，你們的老師、你們的父母親人還有我都在為你守候，為你祝福。
今天，我們共同為你加油！
明天，我們一起為你喝彩！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十六
歷攬世紀(jì)風(fēng)云，應(yīng)和時(shí)代節(jié)拍，梅黃一中走過(guò)一百多年的歷程。
百年風(fēng)雨，滄桑砥礪。1912年，在辛亥革命的隆隆炮聲中，在“廢科舉、興學(xué)堂”的社會(huì)大潮下，梅黃一中應(yīng)運(yùn)而生。解放前三十七年間，風(fēng)雨飄萍，十次搬遷。新中國(guó)成立后，學(xué)校獲得新生，從此薪火相傳，弦歌不輟，與時(shí)俱進(jìn)，與日同新。
百年積淀，品牌鑄就。一百多年，梅黃一中形成了獨(dú)具個(gè)性的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了彌足珍貴的精神財(cái)富。“一切為了學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”的.辦學(xué)理念和“團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自強(qiáng)”的學(xué)校精神，經(jīng)歷一代又一代人的傳承與升華，成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展壯大的強(qiáng)大動(dòng)力和不竭源泉。
百年風(fēng)華，芳澤綿長(zhǎng)。一百年多來(lái)，歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮，艱苦創(chuàng)業(yè)，矢志興學(xué)，引領(lǐng)梅黃一中這艘巨輪一路劈波斬浪，高歌向前。一百年多來(lái)，歷代教師嘔心瀝血，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，為百年一中譜寫(xiě)了一曲又一曲清風(fēng)雅韻，鑄起了一座又一座精神豐碑。一百年多來(lái)，六萬(wàn)學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)，行健不息，憂樂(lè)天下，始終與民族共命運(yùn)，與時(shí)代同進(jìn)步。
站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，我們將進(jìn)一步凝練辦學(xué)思想，明確發(fā)展方向，大力弘揚(yáng)一中精神，以排除萬(wàn)難的勇氣、極目楚天的豪氣，在新高考改革中挺立潮頭，向著全省一流名校闊步邁進(jìn)!
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十七
灑下園丁千滴汗，澆得東園秋色濃。每一個(gè)孩子都是一筆珍貴的財(cái)富，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓?lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子們。挖掘其潛能，發(fā)揮其特長(zhǎng)，引知識(shí)之泉，叩心靈之門(mén)，讓每一個(gè)孩子得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們?cè)诮逃?，?jiān)持做人與成才并重，智商與情商并重，知識(shí)與潛力并重，大膽探索“知識(shí)生活化、生活知識(shí)化”的教學(xué)新方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，為孩子的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
寄語(yǔ)學(xué)生：在陽(yáng)光中生活，在自信中成長(zhǎng)。
學(xué)校是你們享受童年快樂(lè)和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)園，學(xué)校是你們放飛理想、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。我期望同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地遵規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)地生活。以認(rèn)真和負(fù)責(zé)去對(duì)待學(xué)習(xí)，以儉樸和節(jié)約去對(duì)待生活，以開(kāi)朗和友善去對(duì)待同學(xué)，以勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去應(yīng)對(duì)困難。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓老師放心，讓父母安心。只要我們從此刻開(kāi)始，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始，與好習(xí)慣交朋友，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是最快樂(lè)、最健康、最優(yōu)秀的!
寄語(yǔ)家長(zhǎng)：家庭猶如學(xué)校、親情好似陽(yáng)光。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。您是孩子的第一任老師。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，期望你們要做到不為積習(xí)所蔽，也不為時(shí)尚所惑。愿您能俯下身子與孩子對(duì)話，關(guān)注孩子的性格變化與人格發(fā)展，注重自立自理潛力、人際交往潛力的培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新的一學(xué)年開(kāi)始了，我們將以“追求細(xì)節(jié)、務(wù)求實(shí)效、力求精致”的辦學(xué)精，提高東園中學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵，努力打造精品學(xué)校，為振興僑鄉(xiāng)教育事業(yè)，為泉州臺(tái)商區(qū)的又好又快發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)!
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十八
一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)是圖書(shū)館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”.
一個(gè)是本分，一個(gè)是本事。做人靠本分，做事靠本事，靠“兩本”起家靠得住。
一個(gè)是吃虧，一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧，做事不怕吃苦。吃虧是福，吃苦是福。
一個(gè)是興趣與事業(yè)一致，一個(gè)是愛(ài)情與婚姻一致。興趣與事業(yè)一致，就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō)，婚姻要以愛(ài)情為基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻，也不會(huì)是牢固的婚姻。
一個(gè)叫理想，一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高，飛得遠(yuǎn)。
一個(gè)是科學(xué)，一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫(xiě)的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
一個(gè)叫運(yùn)動(dòng)，一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健康，樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好，就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí)慣：日行萬(wàn)步路，夜讀十頁(yè)書(shū)。
一個(gè)是健康的秘訣在早上，一個(gè)是成功的秘訣在晚上。黎明即起，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加點(diǎn)，主要用來(lái)讀書(shū)、思考、寫(xiě)作。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。
一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致，一個(gè)是把自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致?，F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到3%-5%,據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%,你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書(shū)，所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
值得不斷提醒自己努力實(shí)踐此十句話！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十九
近日，我有幸參與了與校長(zhǎng)對(duì)話的機(jī)會(huì)，并從中受益匪淺。在這次對(duì)話中，校長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，也向我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這次對(duì)話使我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)身負(fù)的責(zé)任和使命，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
首先，我向校長(zhǎng)提出了一些關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。校長(zhǎng)告訴我，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)，要求我們要積極參與課堂活動(dòng)，多提出問(wèn)題和建議，與老師積極互動(dòng)。他還說(shuō)，做好課后作業(yè)的同時(shí)，更要注重課內(nèi)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這讓我深受啟發(fā)，明白了在學(xué)習(xí)中要更注重實(shí)踐和探究，而不僅僅是死記硬背。
其次，我向校長(zhǎng)談到了學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。校長(zhǎng)表示非常重視學(xué)校的衛(wèi)生問(wèn)題，并且向我們提出了改善衛(wèi)生環(huán)境的建議。他說(shuō)，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室整潔干凈，并且在餐廳用餐后要將垃圾打包好。此外，他還鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與衛(wèi)生整治活動(dòng)，以營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。校長(zhǎng)的這番話深深感動(dòng)了我，我意識(shí)到要改變學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，首先要從自身做起，帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起參與，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
陳述了我對(duì)于學(xué)習(xí)和校園環(huán)境的擔(dān)憂后，我還向校長(zhǎng)分享了自己的未來(lái)規(guī)劃。校長(zhǎng)對(duì)此表示非常贊賞，并給予了我中肯的意見(jiàn)。他說(shuō)，規(guī)劃自己的未來(lái)非常重要，但更重要的是付諸行動(dòng)，積極參與各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的閱歷和社交圈。校長(zhǎng)還提醒我要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且要明確自己的興趣和夢(mèng)想，努力追求并實(shí)現(xiàn)它們。校長(zhǎng)的指導(dǎo)讓我倍感鼓舞，我決定更加努力地學(xué)習(xí)，積極參與各類活動(dòng)，拓寬自己的眼界和人脈。
最后，我還向校長(zhǎng)提出了關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的建議。校長(zhǎng)聽(tīng)完我的問(wèn)題后，笑著說(shuō)：“班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作和自信心的重要途徑，我非常支持你們的提議?！彼膭?lì)我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織，并且提醒我們之間要互相關(guān)心和支持。他還告訴我們，班級(jí)活動(dòng)不僅是我們相互了解的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺(tái)。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我信心倍增，我會(huì)積極投身到班級(jí)活動(dòng)中，盡我最大的努力為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)這次與校長(zhǎng)的對(duì)話，我收獲頗多。我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，要時(shí)刻保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且要注重自己的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也明白了團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心他人和服務(wù)社會(huì)的重要性。我會(huì)將校長(zhǎng)傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)習(xí)和生活中，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇二十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，學(xué)校教育的重要性日益顯現(xiàn)。作為學(xué)校的重要管理者之一，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。近日，我有幸與我所在學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了一次深入的對(duì)話，使我對(duì)校長(zhǎng)的工作和學(xué)校的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多心得。以下是我與校長(zhǎng)對(duì)話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者的角色是十分重要的。在與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我了解到校長(zhǎng)不僅要具有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還要有堅(jiān)定的信念和清晰的目標(biāo)。校長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并幫助他們進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展。他們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與校長(zhǎng)的交流中，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)這個(gè)角色的重要性，也更加明確了自己作為學(xué)生的責(zé)任。
其次，在與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我意識(shí)到學(xué)校的管理與教育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。校長(zhǎng)需要全面了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)采取措施加以解決。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教職員工形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我感受到了校長(zhǎng)的高效工作風(fēng)格和對(duì)學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)定決心。校長(zhǎng)要做到站在高處看全局，同時(shí)又要能夠關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，這是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。面對(duì)這些問(wèn)題，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。
再次，與校長(zhǎng)的對(duì)話讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的發(fā)展需要學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的共同努力。在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生是最重要的資源。校長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。教師作為學(xué)校教育的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念對(duì)學(xué)校發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。校長(zhǎng)應(yīng)該給予教師充分的信任和支持，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，并鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。與校長(zhǎng)對(duì)話中，我明白了只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同發(fā)力的合力，學(xué)校的發(fā)展才能更加健康和可持續(xù)。
最后，與校長(zhǎng)的對(duì)話更加堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)校教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)與校長(zhǎng)的深入交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)，但同時(shí)也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該充分利用學(xué)校提供的各種資源，努力成為一個(gè)全面發(fā)展、熱愛(ài)生活、有責(zé)任心的人。我應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)與校長(zhǎng)的對(duì)話，我對(duì)校長(zhǎng)的工作和學(xué)校的發(fā)展有了更深入的了解。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者的角色十分重要，對(duì)學(xué)校的管理與教育需要全方位的考慮。學(xué)校的發(fā)展需要學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的共同努力，只有形成三方共同發(fā)力的合力，學(xué)校才能健康可持續(xù)發(fā)展。對(duì)我而言，與校長(zhǎng)的對(duì)話更加堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)校教育的熱愛(ài)和責(zé)任感，激勵(lì)我更加努力地投入學(xué)校的發(fā)展中。我相信，在大家共同努力下，學(xué)校一定會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇一
看到你，就好像看到另外一個(gè)自己。當(dāng)初和你親近，或許就是這個(gè)緣由。
在亂世里，我無(wú)比渴望和平。在和平里，我開(kāi)始期盼幸福。并且一直堅(jiān)信，這沒(méi)有錯(cuò)。
我穿越山河胡海，看遍歲月流轉(zhuǎn)，只愿留住那一瞬間你的眼神。你眼睛里的孤單和寂寞，是我一生都無(wú)法忘掉的'隱痛。
曾經(jīng)有一個(gè)人告訴過(guò)我，那些東西，是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的痛?？墒侨缃瘢莻€(gè)人把我留在這里，自己一個(gè)人遠(yuǎn)走高飛，天涯海角。無(wú)論怎樣，都不讓我找到。
美人魚(yú)歷經(jīng)了滄桑與痛苦，尚且長(zhǎng)出了雙腿。我想我的雨過(guò)天晴，應(yīng)該推延到何時(shí)？
但無(wú)論在何時(shí)，我相信那一天遲早會(huì)到來(lái)的。而且，也等得起。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇二
這是摘自情景喜劇《家有兒女》當(dāng)中的一段場(chǎng)景對(duì)話，我覺(jué)得非常有趣，在這里就跟大家分享了。
一家人正在吃晚飯，劉梅端上了一盤(pán)祖?zhèn)髅胤教刂频男∪怙?。劉星饞了，就講小肉餅往大家碗里放的時(shí)候說(shuō)：“老媽一個(gè)，父親一個(gè)，小雨一個(gè)，小雪一個(gè)我一個(gè)，我再來(lái)一個(gè)！”
劉梅：“合著這么多肉餅我們一人一個(gè)，剩下的都全是你的了？”
劉星：”重做也行啊，不過(guò)我還得上林寧他們家去一趟。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)書(shū)放他那兒了?！啊?BR> 輔導(dǎo)老師：”你為什么把書(shū)放人家那啊？“。
劉星：”助人為樂(lè)嘛！他丟了數(shù)學(xué)書(shū)，我借給他我的數(shù)學(xué)書(shū)唄，先人后己，你說(shuō)呢老師？“。
輔導(dǎo)老師：”那先寫(xiě)語(yǔ)文吧?！?。
明星：“語(yǔ)文書(shū)也借他了......“。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇三
“好消息，要和校長(zhǎng)共進(jìn)午餐啦！”前幾天，我接下了牛通社的一個(gè)任務(wù)，就是和另外幾個(gè)小牛記們一起采訪錢(qián)校長(zhǎng)。我特意準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題要好好問(wèn)問(wèn)錢(qián)校長(zhǎng)。
這一天終于盼到了，周二中午，我們帶上了紙和筆來(lái)到了西式會(huì)議廳。我們端來(lái)餐盤(pán)放到桌上，我安撫了自己緊張的'心情。不一會(huì)兒，錢(qián)校長(zhǎng)就來(lái)了，他笑了笑，和藹可親地坐下。我們一邊吃飯，一邊就開(kāi)始了提問(wèn)。
我的問(wèn)題是向錢(qián)校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和小升初讀哪所中學(xué)好，我還把困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的一些心事也全部拋給了錢(qián)校長(zhǎng)，希望這次采訪能解決這些難題。錢(qián)校長(zhǎng)當(dāng)然也一一細(xì)致地作了解答。錢(qián)校長(zhǎng)還告訴我們要每天堅(jiān)持鍛煉身體，就能提高體育成績(jī)，并且要理解老師對(duì)我們的良苦用心等等。
這次采訪很有意義，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，盼望著下一次有機(jī)會(huì)再參加。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇四
一天，我放學(xué)回家，腳下有個(gè)洞，我腳踩空，一下子掉了下去。
床上躺著一個(gè)人，他英俊瀟灑，身材較高，面目清秀......“這位小友，你是......為什么衣服和我們大宋不一樣??？”他的喉音很粗?！拔医兄熘緜?，來(lái)自未來(lái)，是中國(guó)人。你是......”“我，楊過(guò)......”他瞬間又開(kāi)始目中無(wú)人，不愧是“西狂”。
“你怎么了？看起來(lái)傷得很?chē)?yán)重啊！”我急切地問(wèn)?！拔以诮^情谷由于不小心，中了情花毒，我自知又時(shí)日不長(zhǎng)，替武家那些人吸了冰魄銀針的毒，天竺高僧說(shuō)讓我好好休息?！?BR> 我知道了他即將要被郭芙砍斷一臂，我說(shuō)：“楊哥哥，以后郭芙姐姐說(shuō)了些話，罵了龍姐姐，你千萬(wàn)不要打她，不然后果很慘的?！薄拔覘钸^(guò)怕那個(gè)郭芙不成，為什么不能打她？只要罵我姑姑的人，都該殺。我警告你，你要再敢說(shuō)類似這樣的話，你會(huì)很慘的，信不信我把你給殺了！”他拿著劍指向我，生氣的說(shuō)。
真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”，我看了看外面，開(kāi)始下大雨了！我心急如焚，急得直跺腳，我說(shuō)：“楊哥哥，須聽(tīng)我言，萬(wàn)萬(wàn)不能上了郭姐姐！”“少管我事，我說(shuō)過(guò)不想聽(tīng)?！?BR> 我只好想點(diǎn)別的：“楊哥哥，如果有一天，龍姐姐受重傷，到那時(shí)給你一顆絕情丹，你還會(huì)吃嗎？”“我說(shuō)過(guò)要與姑姑一生一世都在一起，自然不會(huì)吃的。”“為什么你如此愛(ài)你的姑姑？”我百思不得其解?！肮霉眠@一生都待我很好，她待我如此，我又豈是不仁不義之人。即使像你所說(shuō)，那郭芙侮辱我姑姑，我定會(huì)狠狠地扇她。她也不會(huì)反擊的，他根本就是個(gè)廢物，嬌生慣養(yǎng)，小時(shí)候，總是欺負(fù)我，在英雄大會(huì)上，幸好我狠狠地羞辱了她，不然她還不知天高地厚呢。等我找到姑姑，我就與他隱居古墓，再也不出來(lái)......”
一陣急促又短暫的腳步正氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，我對(duì)楊過(guò)說(shuō)：“楊哥哥，記住我剛跟你講的話。”我一下子多了起來(lái)。我本以為楊過(guò)會(huì)記住我說(shuō)的話，可不料，他還是沒(méi)聽(tīng)我的，扇了他一巴掌，郭芙氣得舉起大刀，往楊過(guò)身上砍，情急之下，我拿起石頭一扔，可郭芙太生氣了，楊過(guò)還是斷臂了。在她離開(kāi)時(shí)，我連忙把楊過(guò)扶起來(lái)，拿著他的手臂，說(shuō)：“讓你聽(tīng)我的，你不聽(tīng)，現(xiàn)在斷了一臂......”“我就喜歡這樣，上次跟你講‘少管我事’，說(shuō)明我已經(jīng)知道了會(huì)這樣，但不能侮辱我姑姑?！蔽疑钌畹乇粭钸^(guò)對(duì)小龍女的愛(ài)打動(dòng)了。
忽然腳下一空，我掉了下去，又回到了現(xiàn)實(shí)。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇五
從小到大，從未停止過(guò)與詩(shī)詞對(duì)話的過(guò)程，對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)不僅讓我了解歷史理解詩(shī)人情感，更是一種打破時(shí)空可以穿越千年的力量。
曾經(jīng)我聽(tīng)康震老師講讀古詩(shī)詞的時(shí)候，被一段話所觸動(dòng)：“若我們的生活中有和詩(shī)人一樣的朋友，那生活又會(huì)是怎樣的呢？”隨著對(duì)詩(shī)詞歌賦的理解，我不再覺(jué)得詩(shī)詞只是課本上冷冰冰的文字，而是詩(shī)人們一生情感起伏最真實(shí)的寫(xiě)照。而我在其中，似乎真的交到了一位可以隔空對(duì)話的朋友，她就是李清照。
第一次與她相遇時(shí)，是在《李清照傳》中，她告訴我：“不必在詞人前多加一個(gè)女字”但我不懂，“明明就是女詞人，為何不加女字？”我看到的是一個(gè)被深鎖閨閣，從無(wú)可能參加科考，步入仕途的女子。但她似乎在前面等著我，并告訴我，讓我在書(shū)頁(yè)中，繼續(xù)尋找她的真實(shí)模樣。
伴著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，我看到少年時(shí)的她在閨中的閑趣，她向我訴說(shuō)著“興盡晚回舟，誤入藕花深處”后趣味悠然的快樂(lè)；繼續(xù)漫溯，聽(tīng)她道“回首卻把青梅嗅”，青梅之下，情竇初開(kāi)的少女，絮絮耳語(yǔ)，淺談心事，她淺吟道“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”，而我接了那下一句“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否應(yīng)是綠肥紅瘦?！痹谀且豢唐?，我不再覺(jué)得我和她有千年之隔，我們都曾是少年，那么清新，那么活潑。
但誰(shuí)的生活又能一帆風(fēng)順，挫折接踵而來(lái)，那個(gè)閨中的易安早已消瘦，手中書(shū)的頁(yè)數(shù)也隨之見(jiàn)底，夫妻離散，國(guó)破人亡，她每一次的語(yǔ)言也開(kāi)始變得有力而蒼勁。少女時(shí)的婉約被現(xiàn)實(shí)擊碎，她尋尋覓覓，冷冷清清。看到她人世的起伏，我的眼淚也打濕了泛黃的書(shū)頁(yè)，因?yàn)樵?jīng)她是那樣美麗的聽(tīng)雨賞春的少女，而轉(zhuǎn)眼間卻已蒼老，但她的內(nèi)心卻格外的堅(jiān)定，她同我說(shuō)：“生當(dāng)作人杰死，亦為鬼雄”。我看見(jiàn)了她因知有國(guó)才有家，因此奮筆疾書(shū)，“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，這是她最后一次與我對(duì)話。若是男兒身，她定會(huì)浴血沙場(chǎng)，這種超越性別、身份、時(shí)代的家國(guó)情懷，使她與其他只是悲花傷月，嚶嚶啼啼的女子有別。在她身上不僅是家國(guó)，更有掀開(kāi)歷史去傳承的毅力，《金石錄》上有一個(gè)熠熠生輝的名字――李清照。她是文化，是歷史，是一個(gè)特定時(shí)代下的英雄，更是一個(gè)有血有肉，和她對(duì)話能明鑒歷史的導(dǎo)師！
合上歷史的畫(huà)卷，詩(shī)詞飛躍千年，金戈鐵馬，世人心田，往事如搖曳的燈火，在昏暗中磨滅了時(shí)空，與詩(shī)人對(duì)話更能讓人領(lǐng)悟人間萬(wàn)事。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇六
同樣是在這樣一個(gè)黃昏，我臥在床頭。我的小房間還透進(jìn)來(lái)些許落日的余暉，冬天的清寒籠罩在陳舊的書(shū)桌和冰冷的書(shū)架上，書(shū)亂糟糟地堆在上面，就像此刻我復(fù)雜的心緒。
小火爐散著一絲余溫，我卻不愿意去添一塊炭，因?yàn)樗坪踔挥斜洳拍軉拘盐覍?xiě)下這樣一段沒(méi)有任何意義的文字。明天就要離開(kāi)了，待在家里的幾個(gè)月，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得故鄉(xiāng)原來(lái)這般富有詩(shī)情畫(huà)意。
母親走進(jìn)房子，和往常一樣給爐子添炭，竟也是那么慈祥。
前幾日，也是在這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我去了故鄉(xiāng)最熟悉的地方，厚重的棉襖讓我感覺(jué)不那么冷，但郊外的荒草卻襯托出我內(nèi)心的孤獨(dú)。我知道，只有像我這樣神經(jīng)的人才會(huì)站在懸崖邊上，望盡西山頂還未融化的積雪，任{寒風(fēng)刺在我稚嫩的臉上，還有崖上那孤零零的枯木。
記憶中的故鄉(xiāng)似乎增添了許多壯美，還有一些歲月的悲涼。崖下蘋(píng)果園的小土房破敗不堪，小時(shí)候我們幾個(gè)小伙伴會(huì)來(lái)這里生火玩，那時(shí)候的心里，大抵想的是冬天的柴火燒起來(lái)真是溫暖。
下了坡，便是結(jié)冰的小河，河面已經(jīng)不如以前那樣寬闊了，細(xì)長(zhǎng)地延伸到看不見(jiàn)的地方，只有野草爬滿河岸，還有光禿禿的一排槐樹(shù)林立風(fēng)中。印象里的故鄉(xiāng)，此刻變得如此陌生。
爬上河對(duì)面的山，走進(jìn)杏樹(shù)林，我想，若是迷失在這林子里，就把自己化作這土壤里的水滴，也能免得日后的'一切繁雜瑣事，離愁別緒。
故鄉(xiāng)是一首永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的詩(shī)，這里有寫(xiě)不盡的山水，寫(xiě)不盡的風(fēng)土人情。我吶喊，我奔跑，盡管我如此孤獨(dú)，不被人理解。
我似乎明白了故鄉(xiāng)之于路遙、之于莫言、之于余華、之于每個(gè)人的意義。不管你今后漂泊得多么遠(yuǎn)，最后還是會(huì)葉落歸根。我想，自己老去的時(shí)候，要在這里筑上一間簡(jiǎn)陋的房子，用文字來(lái)懷念我這一生所走的路，我這輩子所有的心緒。盡管我現(xiàn)在還年輕，甚至還沒(méi)有成家立業(yè)，然而老態(tài)的心理似乎已經(jīng)預(yù)示著我此生注定的孤獨(dú)。
揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。
今天的這個(gè)夜晚，我注定又要失眠了。雖然此去，年前還會(huì)歸來(lái)，用筆在綠紙上寫(xiě)下思念祖父的對(duì)聯(lián)。
三年轉(zhuǎn)瞬即逝，綠紙也無(wú)法變成鮮艷的紅色了。我長(zhǎng)舒一口氣，問(wèn)故鄉(xiāng)，你會(huì)一直陪著我嗎？日后也許不會(huì)再這般伏在你的心口，整日聆聽(tīng)你四季交替的心聲了。
故鄉(xiāng)捧起我的身體說(shuō)，我是你這一生的愛(ài)人。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇七
深秋，枯黃的落葉被秋風(fēng)秋雨撕扯的敗落了一地，滿目的蒼夷，又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，久違了的一種感覺(jué)，倦怠的筆觸似已閉塞，無(wú)法再滴出瓊漿……。
就這樣，不想說(shuō)話的時(shí)候，沖上一杯濃濃的咖啡，只與靈魂對(duì)話。幾十年的生命之旅，終也如書(shū)寫(xiě)著的人生，慢慢的在平平仄仄，仄仄平平中匆然而過(guò)了，偶爾停下步子審視時(shí)，才了然于胸那些曾經(jīng)的莽然和黯然的神傷實(shí)在是無(wú)稽的狠，不過(guò)，想來(lái)也算是人生的一種經(jīng)歷吧，等到暮年時(shí)在倦怠的休憩中細(xì)細(xì)的咀嚼和品味，或也會(huì)是一種別樣的馨香吧！
曾記得那有夢(mèng)的日子，常常愿把喜愛(ài)的場(chǎng)景穿成串，幻想把家安在水之濱，山之巔，覓一份清幽，或于煙波浩渺間，觀華年飄逝；或攬滿目蒼翠，聽(tīng)鳥(niǎo)兒嘰啾；或吟一闋宋詞唐歌，飲一壺百年陳釀，安然于世，靜靜的度過(guò)塵間的朝暮…….于是就這樣夢(mèng)著夢(mèng)著，日子就跑遠(yuǎn)了，追也追不回來(lái)。
一直以來(lái)總在琢磨著一個(gè)詞----涅。為何喜歡這個(gè)詞匯，也不知其因，此刻倒是漸漸的明了一些，也許只有在人生的某個(gè)交合點(diǎn)才會(huì)認(rèn)真的思考這個(gè)詞匯的深刻內(nèi)涵吧！人啊，滄桑多了，自然心就盈滿了各種負(fù)累，要是偶得一份怡然，就像京劇里那一句拉長(zhǎng)了唱腔，會(huì)陡然的把那份疲憊頓時(shí)釋放，連靈魂都像伸出了頭一樣，好舒服的感受。
漸也明白，生命的長(zhǎng)短只是一段旅程，任誰(shuí)都是行走的旅人，跋涉在生命里的人，都在和著自己的生命節(jié)拍，聆聽(tīng)自己靈魂的召喚，一路前行著。風(fēng)起云涌時(shí)，抬頭看天，倘若看淡，則一切朗然，假如看開(kāi)，則一切豁然，如此而已，原來(lái)生命之美恰在于這豁達(dá)和曠世。
一直覺(jué)得，飄然起舞的靈魂，就在空中游曳著，她在尋找著自己的歸宿，經(jīng)歷歲月的歷練后，慢慢的學(xué)會(huì)把她打磨，去妝點(diǎn)這人生了，很想把過(guò)往的素箋輯成冊(cè)，用心珍藏，或把它別在愛(ài)的屋檐上，一頁(yè)頁(yè)的漸次瀏覽，就如朗讀一首愛(ài)的羅曼詩(shī)；亦可把它放在折起的小舟里，放逐在歲月的甲板上，一頁(yè)頁(yè)的被風(fēng)吹過(guò)時(shí)，連水波都一起漾著圈圈的愛(ài)的漣漪，那將是一種怎樣的美好啊！
然，日子又把秒針推過(guò)了一刻了，等著我的又是一個(gè)嶄新的明日了，憾然也好，欣然也罷，面對(duì)就是，因?yàn)闊o(wú)從選擇，最是該把生命的每一天過(guò)成一種美好才是，這倒是真的。忽又想起了泰戈?duì)柲莿C然而凝神的雕塑了，也想起了那句古老的話：天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)！
我告訴自己，就這樣吧，生命中，做一個(gè)安安靜靜的旅人，漸漸的學(xué)會(huì)與靈魂對(duì)話，聆聽(tīng)她的聲音。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇八
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，就好像沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我不喜歡完全順從別人的意思，即使大多數(shù)人都認(rèn)為那是對(duì)的，或許真理真的掌握在少數(shù)人手中。人沒(méi)有必要去遷就別人，有時(shí)更應(yīng)該聽(tīng)從自己內(nèi)心的想法。
狼狽為奸用來(lái)比喻相互勾結(jié)干壞事，但我卻不這么認(rèn)為，只是不完全是。曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)登山愛(ài)好者因?yàn)槊允Я朔较蚨c同伴走失，天漸漸黑了下來(lái)，他也早就聽(tīng)說(shuō)這山上有狼，便開(kāi)始害怕了起來(lái)。他小心翼翼地沿著山路向山下走著，身旁是茂密的灌木，他也總感覺(jué)身后好像有什么東西跟著他，他偶然間一次不經(jīng)意地回頭，立刻注意到了狼那對(duì)幽暗的發(fā)著綠光的眼睛，暗淡的月光被茂密的樹(shù)林遮住了，他本來(lái)以為只有一只狼，可是一想狼是群居動(dòng)物，果然，真的是一群狼。他本來(lái)是一邊慢慢地走，一邊靜靜地觀察著身后的情況，突然，他拔腿就跑，因?yàn)槭窍缕拢脚茉娇?，好像馬上就要開(kāi)始滾了一樣，狼當(dāng)然也在后面緊追不舍。突然，他看到前面有一片燈光，那是一個(gè)村莊，快到村莊時(shí)，他開(kāi)始大聲叫救命，可村里的人早已入睡，沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)他，他快速地爬上了村口的草垛，狼也跟了上來(lái)，他終于看清楚了，果真是一群狼。狼也想爬上草垛，可是怎么也夠不著。過(guò)了一會(huì)，有幾只狼走了，剩下的仍趴在下面，眼巴巴地望著他，他要提心吊膽地趴在上面，一動(dòng)不動(dòng)。不久，那幾只剛才離開(kāi)的狼回來(lái)了，一起來(lái)的還有狽，它們來(lái)到了草垛前。其實(shí)狽就是被夾斷了前腿的狼，狼前腿長(zhǎng)，后腿短，狽前腿短，后腿長(zhǎng)，它們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，眼看著就要爬上來(lái)了。他不斷地用自己的背包去砸它們，希望把它們打下去，可是它們卻越挫越勇，馬上就要上來(lái)了。就在這時(shí)，村民趕來(lái)了，拿起鐮刀鋤頭驅(qū)趕狼，狼和狽落荒而逃，有只狼被打倒了，躺在地上，已經(jīng)逃走的狼回來(lái)接應(yīng)它，最后它們真的是狼狽地逃走了。
這只是一個(gè)例子，但它代表的也是一種思想，一種在人們腦子里根深蒂固的思想?？赡苣阕约赫娴挠衅渌敕?，可就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不那么認(rèn)為，你就不敢表達(dá)出來(lái)，最后慢慢在你的腦海里消失。沒(méi)有思想，如果那是一個(gè)人，那將是一個(gè)俗不可耐沒(méi)有希望的人；如果那是一個(gè)人生，那將是一個(gè)沒(méi)有希望沒(méi)有生機(jī)的認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)自己說(shuō)話，遵從自己內(nèi)心深處的真正想法，做一個(gè)敢想敢做的人！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇九
細(xì)細(xì)的腿，細(xì)細(xì)的胳膊，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，好像眼珠一轉(zhuǎn)就能冒出個(gè)餿主意來(lái)。這就是我的同桌小亓。
機(jī)靈、聰明是他留給我的第一印象，這兩者加一塊兒，“猴精猴精”的?？伤@功夫用的不是正地兒。
身為班長(zhǎng)的我，中午來(lái)了肯定要督促大家學(xué)習(xí)呀，就在教室喊了幾嗓子。正巧他從門(mén)外進(jìn)來(lái)，見(jiàn)了我就笑嘻嘻地說(shuō)：“班長(zhǎng)又在這嘟嘟嘛呢，從外邊就聽(tīng)見(jiàn)嘍?！蔽乙宦?tīng)就來(lái)了氣，我這名正言順地督促大家學(xué)習(xí)，竟讓你說(shuō)成‘嘟嘟？！”我瞪大眼睛厲聲問(wèn)道：“你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍！”他立馬就會(huì)意了，一改理直氣壯的樣子，服了軟：“我是說(shuō)您又在這督促同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？累了吧？快去歇歇。”我一聽(tīng)，氣消了一大半，翻了個(gè)白眼，算你小子識(shí)相。
他的習(xí)慣很是差勁兒，這是導(dǎo)致他從100多名一下子滑到200多名的致命原因。得知他周六、周日不寫(xiě)作業(yè)，周日晚上才狂補(bǔ)，我一下子氣不打一處來(lái)，找到他就氣沖沖地說(shuō)：“膽挺肥呀！挺有能耐啊！你咋不等上了學(xué)再補(bǔ)作業(yè)？”“我……我……”我不等他解釋，又說(shuō)：“我是不是該找你媽談?wù)劻?？?wèn)問(wèn)她知道你的學(xué)習(xí)狀態(tài)不？”他立馬就慫了，雙手合十，沖我不停地?fù)u擺著：“俺錯(cuò)了，俺再也不敢了，俺改了，俺改了，你可別給俺媽打電話！”
好不容易逮著這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定得好好敲打敲打他：“你哪兒錯(cuò)了，我咋看你一點(diǎn)兒毛病沒(méi)有??？”“俺不該拖這么晚再寫(xiě)作業(yè)?！薄澳阒罏槭裁匆欢ㄒ惚M早寫(xiě)完作業(yè)嗎？”“為了保證作業(yè)的質(zhì)量和鞏固知識(shí)?！薄斑?，這不心里挺明白的嘛，明知不行卻偏這么干，這很矛盾啊?！薄鞍掣牧?，俺真改了，俺不敢了，周末玩過(guò)頭了，俺以后不這樣了。”“好吧，暫且不打電話了，你要再這樣我一個(gè)電話過(guò)去，你就要嘗嘗竹筍炒肉的滋味了?！薄班培?，一定一定！”他忙答應(yīng)著。
看他笑得像花一樣的臉，我想：這悟性和聰明勁兒要是能用在正經(jīng)地方，不知要比現(xiàn)在優(yōu)秀多少倍。
亓同學(xué)雖然缺點(diǎn)不少，但優(yōu)點(diǎn)還是有的。據(jù)我猜測(cè)，他應(yīng)該讀過(guò)不少“史書(shū)”。因?yàn)橐簧蠚v史課，講到一些課外的歷史人物及相關(guān)事件時(shí)，他總能在第一時(shí)間說(shuō)出要點(diǎn)，和老師產(chǎn)生共鳴，讓人不由得對(duì)他刮目相看。
最后我想告v亓同學(xué)的是：天才是1%的靈感，加上99%的汗水，而你，恰好缺那99%的汗水。所以，加油吧！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十
周末，妹妹一直待在臥室沒(méi)有出來(lái)，不知道在做些什么？我有些生氣，難得我放假一次回家，她就一直這么待在自己房間里，也不出來(lái)。
我走到三樓她的臥室推開(kāi)門(mén)一看，她的房間一團(tuán)糟，東西全都亂放。而她，正趴在地上研究著一些什么，我好奇地問(wèn)她：“你在干什么呢？”她頭也不抬地說(shuō)：“我在做倉(cāng)鼠籠?！?BR> 我坐在她床邊，拿起地上的一堆堆本子，看著墻上貼著的畫(huà)。心想，是應(yīng)該好好和她談?wù)劻恕?BR> “敏敏，你以后又不是要當(dāng)作家，整天寫(xiě)這樣的干什么？作文差不多會(huì)寫(xiě)就可以了，不用學(xué)的那么精，你只要做對(duì)你自己有用的事就可以了。”
妹妹抬起頭來(lái)說(shuō)：“你們總是說(shuō)要做對(duì)自己有用的事情，但是每個(gè)人想法不一樣。就拿學(xué)舞蹈來(lái)說(shuō)吧有些人覺(jué)得對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么用，有些人覺(jué)得就當(dāng)娛樂(lè)一下可以了，但有些人覺(jué)得要學(xué)就要學(xué)好。”
妹妹又繼續(xù)說(shuō)：“你們說(shuō)的都有道理，可是完全按照別人的路來(lái)走，沒(méi)有一點(diǎn)自己的想法，這樣太無(wú)聊?！?BR> “姐姐，我也一直覺(jué)得你以前總是抄一些心靈雞湯沒(méi)有什么用，真的浪費(fèi)時(shí)間，可是你一直在說(shuō)有用，不是嗎？”
聽(tīng)了妹妹的話以后，我突然覺(jué)得她已經(jīng)不是一個(gè)小孩了，她已經(jīng)長(zhǎng)大了并且有自己的想法。曾經(jīng)，我是多么反感一些長(zhǎng)輩，因?yàn)樗麄兛偸怯X(jué)得我這里不能做那里不能做，也讓我感到難受，想要早點(diǎn)獨(dú)立。
而如今，我也成了總是以自我為中心，把自己的想法強(qiáng)加于人的“他們”。小孩子長(zhǎng)大了是會(huì)渴望獨(dú)立，我們與其擔(dān)心害怕，為什么不讓她自己走一回呢？沒(méi)有誰(shuí)的人生每天做的都是一些正確的事情，多多少少會(huì)走一些歪路，走過(guò)了才會(huì)后悔才會(huì)長(zhǎng)記性。
“姐姐，就算現(xiàn)在還有你們護(hù)著我，但我終究是會(huì)自己踏入社會(huì)的。到那時(shí)，誰(shuí)來(lái)告訴我應(yīng)該怎么走呢？”
越長(zhǎng)大就會(huì)更加成熟穩(wěn)重，做什么事情都會(huì)考慮很久權(quán)衡利弊，卻少了年少的干勁。再也沒(méi)有那種想做什么就立刻去做的沖勁了。
我站起身來(lái)，對(duì)妹妹說(shuō)：“你繼續(xù)做你自己想做的事情吧，但是既然去做了，就一定要認(rèn)真?！?BR> 關(guān)上房門(mén)以后，我走了出來(lái)，接下來(lái)去哪呢？突然想起我已經(jīng)有很久沒(méi)有畫(huà)畫(huà)了，起碼的功夫應(yīng)該也丟的差不多了。
好吧，那就坐下來(lái)好好畫(huà)一幅畫(huà)吧。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十一
我一直認(rèn)為，廣大的莘莘學(xué)子就是學(xué)校的主流，是青年人的朝氣與活力賦予學(xué)校不竭的心靈泉水。有了學(xué)生，教育這棵大樹(shù)方能根深蒂固，枝繁葉茂，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮而永葆青春的生機(jī)。每當(dāng)我看見(jiàn)活躍在校園各個(gè)角落的年輕身影，便油然而生羨慕之情：“多好的年華啊！”
我還一直認(rèn)為，對(duì)正值青少年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的悲哀莫過(guò)于眼睛不再熠熠發(fā)光，眉頭不再舒展，面容不再陽(yáng)光，似乎過(guò)早地步入了成年，學(xué)校由此而格外的凝重……每當(dāng)我看見(jiàn)那步履不很歡快、輕盈的年輕身影，便驟然感覺(jué)心重：“多可悲的處境??！”
我要說(shuō)，青春是人生的金色種子，青春是生命中最美麗的風(fēng)景。青春時(shí)代蘊(yùn)含著激情，激情可以把懦弱和畏縮燃成灰燼，可以讓人一次次勃發(fā)向前奔跑的沖動(dòng)，帶你奔向理想的彼岸和信念的巔峰。
我要說(shuō)，“人是會(huì)思考的蘆葦”，不論何時(shí)何地，不論身處順境或逆境，我們每個(gè)人都要保持健康樂(lè)觀的心態(tài)，始終不能讓思想的火花熄滅。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。珍惜光陰，努力奮斗，提升素質(zhì)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。學(xué)校將精心打造多元化的發(fā)展平臺(tái)，喚醒潛能，幫助成長(zhǎng)，放飛理想。當(dāng)你們從老師循循善誘的話語(yǔ)中逐漸走向成熟，朦朦朧朧地思量未來(lái)的生活時(shí)，如同開(kāi)幕之前坐在劇院的兒童一樣，興奮而又急切地等著一出人生好戲的開(kāi)幕。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，希望寄托在你們身上。
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，道路在奮斗者的腳下延伸。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十二
20xx年3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。
對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的.追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。
因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題?？上驳氖?，我們也像莫校長(zhǎng)一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為教師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫校長(zhǎng)那樣的深刻。莫校長(zhǎng)是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫校長(zhǎng)那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十三
在小學(xué)的6年時(shí)間里，我為母校只做了一些小事，為了讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心，我想向您提出一些建議。
我希望學(xué)校能夠組織社團(tuán)。只有在一個(gè)團(tuán)體里，同學(xué)們才會(huì)懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。有了社團(tuán)，同學(xué)們可以加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)興趣，提高水平。為了能辦好社團(tuán)，我想了一些具體的實(shí)施方案。
第一，學(xué)校要安排好準(zhǔn)備開(kāi)放那幾個(gè)社團(tuán)，再根據(jù)社團(tuán)的項(xiàng)目來(lái)安排時(shí)間、地點(diǎn)、器材，這樣才有發(fā)展的空間。
其次，再讓同學(xué)們按照各自的喜好報(bào)社團(tuán)，每個(gè)同學(xué)都要參加，如此就能提高同學(xué)們的`積極動(dòng)力。高年級(jí)同學(xué)還可以教低年級(jí)同學(xué)。
第三，各個(gè)社團(tuán)還要定期舉行一些比賽，好讓同學(xué)們知道自己的實(shí)力。奮發(fā)圖強(qiáng)，繼續(xù)努力。當(dāng)然，社團(tuán)里還要有團(tuán)長(zhǎng)和后勤人員，要每天打掃、清理場(chǎng)地，保持場(chǎng)地干凈、整潔。
以上就是我的建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮采納。
20xx年x月x日。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十四
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是我國(guó)古代偉大的教育家、思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的名言。
用今天的話來(lái)說(shuō)，這句話的大意就是，只讀書(shū)而不肯思考，就會(huì)迷惘、不辨是非、無(wú)所收獲；只空想而不讀書(shū)，就會(huì)疑惑重重、陷入困境、沒(méi)有信心。
這句話言簡(jiǎn)而意賅，它精辟地論述了學(xué)習(xí)中“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都清楚，上課時(shí)，只學(xué)習(xí)而不會(huì)去思考，不會(huì)去辨別，不會(huì)去開(kāi)動(dòng)腦筋，就只能被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，只會(huì)讀書(shū)、照講義全盤(pán)接收，而不能把 老師講授的知識(shí)化作自己的知識(shí)，納入自己的認(rèn)知體系，因而即使學(xué)得再多，也是零散、混沌、懵懂、茫然的知識(shí)。反過(guò)來(lái)，只知整日空想、胡思亂想而不學(xué)習(xí)前人已有的知識(shí)，又會(huì)怎樣呢？這就意味著不會(huì)吸收前人的成果，一切都只憑主觀想象，一切都以為要推倒重來(lái)、另起爐灶，這樣自然就會(huì)處處疑惑不解，常常陷入困境之中了，因?yàn)樗鼏适Я恕八肌钡幕A(chǔ)。因此，孔子向?qū)W生們嚴(yán)肅提出：“不曰如之何，如之何者，吾未知如之何也已矣。”就是鼓勵(lì)學(xué)生遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。如果你不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，不想想怎么辦，那么我對(duì)你也就不知道該怎么辦了。
同學(xué)們，特別是剛剛升入高一的新同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照孔子的教誨——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思我們的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方式吧。
同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)信息化時(shí)代、學(xué)習(xí)型社會(huì)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。為此，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，“學(xué)”“思”并重、“學(xué)”“思”結(jié)合，并進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，做到在學(xué)習(xí)中勤于思考，在思考中努力學(xué)習(xí)，在思考中能提出自己獨(dú)立的見(jiàn)解，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。
xxx在紀(jì)念共青團(tuán)成立九十周年大會(huì)上說(shuō)，希望廣大青年堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。他指出，青年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是青年的首要任務(wù)。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，我們能不能始終把握未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，很重要的一條就是看青年一代整體素質(zhì)強(qiáng)不強(qiáng)、拔尖人才多不多。廣大青年一定要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，如饑似渴地學(xué)習(xí)，既認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，既刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)又廣泛涉獵其他知識(shí)，既重視學(xué)習(xí)文化知識(shí)又努力掌握實(shí)用技能，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己。在實(shí)踐的熔爐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、砥礪品質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。真切地希望大家能從新學(xué)期開(kāi)始從我做起，從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，努力把自己錘煉成可堪大用的社會(huì)有用之才。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十五
又是梔子花開(kāi)的季節(jié)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的'季節(jié)，一個(gè)洋溢激情的季節(jié)。春天里百花爭(zhēng)艷，繽紛艷麗；初夏獨(dú)有梔子花在清溪之畔、在疏籬之旁，簇簇靜放，純美勝雪，淡雅而素凈，給人一種至性天然的淡泊與從容。
又是一年高考時(shí)節(jié)，一個(gè)收獲成功的時(shí)節(jié)，也是一個(gè)放飛理想的時(shí)節(jié)。再過(guò)幾天你們將迎戰(zhàn)高考，即將離開(kāi)鋼湘一中開(kāi)啟新的追夢(mèng)之旅。我佇立在高三樓下，聞著淡淡的梔子花香，凝望著你們每一張燦爛的笑臉、一個(gè)個(gè)飄逸的身影，分明是在守望、同樣也在默默地為你們祈福。在你們清澈明亮的眼神里，我看見(jiàn)的是經(jīng)年如水的約定，看見(jiàn)的是搏擊長(zhǎng)空的雄心。
三年前，你們來(lái)到了鋼湘一中激揚(yáng)青春、追逐夢(mèng)想，有緣結(jié)識(shí)了新的老師、新的同學(xué)，我有幸成為了你們的校長(zhǎng)。相遇，如同一場(chǎng)久別的重逢，我們彼此由陌生而信賴、由了解到默契，相伴同行走過(guò)了緊張而充實(shí)的高中三年。每一個(gè)閃亮的日子、每一張青春的面龐、每一支悠揚(yáng)的旋律抑或插曲，時(shí)常在我的腦海里，總是揮之不去。曾記否？學(xué)校50華誕你們異彩紛呈，省運(yùn)會(huì)奮戰(zhàn)酷暑你們驚艷群芳，高三誓師、成人宣誓你們豪情萬(wàn)丈…也曾遭遇失敗的懊惱，也曾經(jīng)歷青澀情感的彷徨，也曾有過(guò)惡作劇式的沖動(dòng)，也曾享受成功的喜悅…無(wú)論如何我們一路走來(lái)，都一同不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。也許，情深不知處只是未到別離時(shí)，此時(shí)此刻，我記起華科大校長(zhǎng)“根叔”的一句話：“什么是母校？就是你一天罵他八遍也不許別人罵一句的地方”。我想，在這里曾經(jīng)的人與事、曾經(jīng)的歡笑與淚水，也一定會(huì)令你們千百次回眸，回味終生。
我恰也是在三年前的夏天擔(dān)任校長(zhǎng)的。和你們一同走過(guò)三年了，你們畢業(yè)了，我卻沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)日。我這個(gè)校長(zhǎng)合不合格，也應(yīng)該是你們及老師們說(shuō)了才算。我始終認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)理想主義者，然而在現(xiàn)行的教育體制下，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，在你們的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)與終身發(fā)展問(wèn)題上，我左沖右突，戴著腳鐐跳舞。內(nèi)心的那份苦楚別說(shuō)你們就連很多數(shù)老師都難以體會(huì)，承受的各方壓力很多時(shí)候令人窒息（寒假以來(lái)，為了給你們多爭(zhēng)搶一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間我做好了隨時(shí)去職的準(zhǔn)備），唯有守候在學(xué)校，守候在你們身邊，看著可愛(ài)的師生我方能找到快樂(lè)。我常想，努力推進(jìn)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)發(fā)展更好是學(xué)校的最大責(zé)任，個(gè)人的榮辱得失都不足惜。況且我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗呀，你們的成長(zhǎng)成熟、優(yōu)秀可愛(ài)以及老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)奉獻(xiàn)給了我摯守的信念也是我幸福的源泉。理所當(dāng)然師生是校長(zhǎng)的精神歸依，學(xué)校是師生的精神家園。
佇立于教學(xué)樓下，穿行在食堂餐廳時(shí)，我常?？吹皆S多接送你們、噓寒送暖的父母長(zhǎng)輩，總令我心存敬意。也許你們已經(jīng)習(xí)慣了享受那份愛(ài)，你們可曾感受到了：他們多么希望你們?cè)斤w越高，而當(dāng)你們即將遠(yuǎn)走高飛的時(shí)候，那份愛(ài)會(huì)更加濃烈。盡管你們已經(jīng)成年，他們會(huì)永遠(yuǎn)在你們身旁守候，溫不增華，寒不改棄，時(shí)時(shí)掛心田。這份愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了“青青子衿，悠悠我心…”的境界呀。
流年似水去，大愛(ài)了無(wú)痕。當(dāng)你們歷經(jīng)著自我成長(zhǎng)最為艱辛、最為徹底的三年時(shí)光時(shí)，可曾一遍又一遍感知那許許多多靜默無(wú)聲的守候啊。我想，這個(gè)世上沒(méi)有不相欠的人生，總有還不完的情與債，因此我們更應(yīng)該心存感激，多一份善良，多一份愛(ài)戀。只要心中有愛(ài)，一點(diǎn)螢火就能照亮整個(gè)黑夜，一朵云霞可以織出滿天錦繡，一簇桅子花可以讓整個(gè)夏季繽紛爛漫。珍惜這緣份，即便分離，也一定會(huì)有歡欣的重逢?！跋喾晔鞘赘?，同行有你和我”，還有我們一起追夢(mèng)的美麗青春時(shí)光！
再過(guò)幾天就要高考了，你們將開(kāi)啟一路風(fēng)雨一路歌的嶄新夢(mèng)想之旅。三年前我們便相約今年的六月，與高考有個(gè)約會(huì)。就像與一個(gè)久別的戀人相約，有一些激動(dòng)，有一點(diǎn)緊張，很是自然。但我相信你們面對(duì)歷經(jīng)三年的約定，會(huì)滿懷期待，淡定從容?？紙?chǎng)不是終點(diǎn)，大學(xué)不是歸宿，而是新的起點(diǎn)。你們今后的人生道路還很漫長(zhǎng)，不可能一路坦途，還可能布滿荊棘、充滿艱辛。從這里出發(fā)，你將踏上新的征途，奔赴新的前程！
世間有無(wú)數(shù)的相遇，世間有無(wú)盡的重逢，世間的所有相遇都是久別重逢！相遇的美好，令我們更期盼美妙的重逢。
孩子們，你們的老師、你們的父母親人還有我都在為你守候，為你祝福。
今天，我們共同為你加油！
明天，我們一起為你喝彩！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十六
歷攬世紀(jì)風(fēng)云，應(yīng)和時(shí)代節(jié)拍，梅黃一中走過(guò)一百多年的歷程。
百年風(fēng)雨，滄桑砥礪。1912年，在辛亥革命的隆隆炮聲中，在“廢科舉、興學(xué)堂”的社會(huì)大潮下，梅黃一中應(yīng)運(yùn)而生。解放前三十七年間，風(fēng)雨飄萍，十次搬遷。新中國(guó)成立后，學(xué)校獲得新生，從此薪火相傳，弦歌不輟，與時(shí)俱進(jìn)，與日同新。
百年積淀，品牌鑄就。一百多年，梅黃一中形成了獨(dú)具個(gè)性的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了彌足珍貴的精神財(cái)富。“一切為了學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”的.辦學(xué)理念和“團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自強(qiáng)”的學(xué)校精神，經(jīng)歷一代又一代人的傳承與升華，成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展壯大的強(qiáng)大動(dòng)力和不竭源泉。
百年風(fēng)華，芳澤綿長(zhǎng)。一百年多來(lái)，歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮，艱苦創(chuàng)業(yè)，矢志興學(xué)，引領(lǐng)梅黃一中這艘巨輪一路劈波斬浪，高歌向前。一百年多來(lái)，歷代教師嘔心瀝血，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，為百年一中譜寫(xiě)了一曲又一曲清風(fēng)雅韻，鑄起了一座又一座精神豐碑。一百年多來(lái)，六萬(wàn)學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)，行健不息，憂樂(lè)天下，始終與民族共命運(yùn)，與時(shí)代同進(jìn)步。
站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，我們將進(jìn)一步凝練辦學(xué)思想，明確發(fā)展方向，大力弘揚(yáng)一中精神，以排除萬(wàn)難的勇氣、極目楚天的豪氣，在新高考改革中挺立潮頭，向著全省一流名校闊步邁進(jìn)!
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十七
灑下園丁千滴汗，澆得東園秋色濃。每一個(gè)孩子都是一筆珍貴的財(cái)富，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓?lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子們。挖掘其潛能，發(fā)揮其特長(zhǎng)，引知識(shí)之泉，叩心靈之門(mén)，讓每一個(gè)孩子得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們?cè)诮逃?，?jiān)持做人與成才并重，智商與情商并重，知識(shí)與潛力并重，大膽探索“知識(shí)生活化、生活知識(shí)化”的教學(xué)新方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，為孩子的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
寄語(yǔ)學(xué)生：在陽(yáng)光中生活，在自信中成長(zhǎng)。
學(xué)校是你們享受童年快樂(lè)和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)園，學(xué)校是你們放飛理想、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。我期望同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地遵規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)地生活。以認(rèn)真和負(fù)責(zé)去對(duì)待學(xué)習(xí)，以儉樸和節(jié)約去對(duì)待生活，以開(kāi)朗和友善去對(duì)待同學(xué)，以勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去應(yīng)對(duì)困難。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓老師放心，讓父母安心。只要我們從此刻開(kāi)始，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始，與好習(xí)慣交朋友，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是最快樂(lè)、最健康、最優(yōu)秀的!
寄語(yǔ)家長(zhǎng)：家庭猶如學(xué)校、親情好似陽(yáng)光。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。您是孩子的第一任老師。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，期望你們要做到不為積習(xí)所蔽，也不為時(shí)尚所惑。愿您能俯下身子與孩子對(duì)話，關(guān)注孩子的性格變化與人格發(fā)展，注重自立自理潛力、人際交往潛力的培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新的一學(xué)年開(kāi)始了，我們將以“追求細(xì)節(jié)、務(wù)求實(shí)效、力求精致”的辦學(xué)精，提高東園中學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵，努力打造精品學(xué)校，為振興僑鄉(xiāng)教育事業(yè)，為泉州臺(tái)商區(qū)的又好又快發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)!
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十八
一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)是圖書(shū)館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”.
一個(gè)是本分，一個(gè)是本事。做人靠本分，做事靠本事，靠“兩本”起家靠得住。
一個(gè)是吃虧，一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧，做事不怕吃苦。吃虧是福，吃苦是福。
一個(gè)是興趣與事業(yè)一致，一個(gè)是愛(ài)情與婚姻一致。興趣與事業(yè)一致，就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō)，婚姻要以愛(ài)情為基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻，也不會(huì)是牢固的婚姻。
一個(gè)叫理想，一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高，飛得遠(yuǎn)。
一個(gè)是科學(xué)，一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫(xiě)的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
一個(gè)叫運(yùn)動(dòng)，一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健康，樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好，就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí)慣：日行萬(wàn)步路，夜讀十頁(yè)書(shū)。
一個(gè)是健康的秘訣在早上，一個(gè)是成功的秘訣在晚上。黎明即起，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加點(diǎn)，主要用來(lái)讀書(shū)、思考、寫(xiě)作。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。
一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致，一個(gè)是把自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致?，F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到3%-5%,據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%,你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書(shū)，所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
值得不斷提醒自己努力實(shí)踐此十句話！
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇十九
近日，我有幸參與了與校長(zhǎng)對(duì)話的機(jī)會(huì)，并從中受益匪淺。在這次對(duì)話中，校長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，也向我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這次對(duì)話使我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)身負(fù)的責(zé)任和使命，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
首先，我向校長(zhǎng)提出了一些關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。校長(zhǎng)告訴我，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)，要求我們要積極參與課堂活動(dòng)，多提出問(wèn)題和建議，與老師積極互動(dòng)。他還說(shuō)，做好課后作業(yè)的同時(shí)，更要注重課內(nèi)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這讓我深受啟發(fā)，明白了在學(xué)習(xí)中要更注重實(shí)踐和探究，而不僅僅是死記硬背。
其次，我向校長(zhǎng)談到了學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。校長(zhǎng)表示非常重視學(xué)校的衛(wèi)生問(wèn)題，并且向我們提出了改善衛(wèi)生環(huán)境的建議。他說(shuō)，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室整潔干凈，并且在餐廳用餐后要將垃圾打包好。此外，他還鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與衛(wèi)生整治活動(dòng)，以營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。校長(zhǎng)的這番話深深感動(dòng)了我，我意識(shí)到要改變學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，首先要從自身做起，帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起參與，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
陳述了我對(duì)于學(xué)習(xí)和校園環(huán)境的擔(dān)憂后，我還向校長(zhǎng)分享了自己的未來(lái)規(guī)劃。校長(zhǎng)對(duì)此表示非常贊賞，并給予了我中肯的意見(jiàn)。他說(shuō)，規(guī)劃自己的未來(lái)非常重要，但更重要的是付諸行動(dòng)，積極參與各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的閱歷和社交圈。校長(zhǎng)還提醒我要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且要明確自己的興趣和夢(mèng)想，努力追求并實(shí)現(xiàn)它們。校長(zhǎng)的指導(dǎo)讓我倍感鼓舞，我決定更加努力地學(xué)習(xí)，積極參與各類活動(dòng)，拓寬自己的眼界和人脈。
最后，我還向校長(zhǎng)提出了關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的建議。校長(zhǎng)聽(tīng)完我的問(wèn)題后，笑著說(shuō)：“班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作和自信心的重要途徑，我非常支持你們的提議?！彼膭?lì)我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織，并且提醒我們之間要互相關(guān)心和支持。他還告訴我們，班級(jí)活動(dòng)不僅是我們相互了解的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺(tái)。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我信心倍增，我會(huì)積極投身到班級(jí)活動(dòng)中，盡我最大的努力為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)這次與校長(zhǎng)的對(duì)話，我收獲頗多。我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，要時(shí)刻保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且要注重自己的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也明白了團(tuán)結(jié)合作、關(guān)心他人和服務(wù)社會(huì)的重要性。我會(huì)將校長(zhǎng)傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)習(xí)和生活中，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好。
與校長(zhǎng)的對(duì)話篇二十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，學(xué)校教育的重要性日益顯現(xiàn)。作為學(xué)校的重要管理者之一，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。近日，我有幸與我所在學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了一次深入的對(duì)話，使我對(duì)校長(zhǎng)的工作和學(xué)校的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多心得。以下是我與校長(zhǎng)對(duì)話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者的角色是十分重要的。在與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我了解到校長(zhǎng)不僅要具有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還要有堅(jiān)定的信念和清晰的目標(biāo)。校長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還要關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并幫助他們進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展。他們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與校長(zhǎng)的交流中，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)這個(gè)角色的重要性，也更加明確了自己作為學(xué)生的責(zé)任。
其次，在與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我意識(shí)到學(xué)校的管理與教育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。校長(zhǎng)需要全面了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)采取措施加以解決。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)教職員工形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我感受到了校長(zhǎng)的高效工作風(fēng)格和對(duì)學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)定決心。校長(zhǎng)要做到站在高處看全局，同時(shí)又要能夠關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，這是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。面對(duì)這些問(wèn)題，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。
再次，與校長(zhǎng)的對(duì)話讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的發(fā)展需要學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的共同努力。在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生是最重要的資源。校長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。教師作為學(xué)校教育的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念對(duì)學(xué)校發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。校長(zhǎng)應(yīng)該給予教師充分的信任和支持，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，并鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。與校長(zhǎng)對(duì)話中，我明白了只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同發(fā)力的合力，學(xué)校的發(fā)展才能更加健康和可持續(xù)。
最后，與校長(zhǎng)的對(duì)話更加堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)校教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)與校長(zhǎng)的深入交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)，但同時(shí)也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該充分利用學(xué)校提供的各種資源，努力成為一個(gè)全面發(fā)展、熱愛(ài)生活、有責(zé)任心的人。我應(yīng)該積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)與校長(zhǎng)的對(duì)話，我對(duì)校長(zhǎng)的工作和學(xué)校的發(fā)展有了更深入的了解。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者的角色十分重要，對(duì)學(xué)校的管理與教育需要全方位的考慮。學(xué)校的發(fā)展需要學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的共同努力，只有形成三方共同發(fā)力的合力，學(xué)校才能健康可持續(xù)發(fā)展。對(duì)我而言，與校長(zhǎng)的對(duì)話更加堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)校教育的熱愛(ài)和責(zé)任感，激勵(lì)我更加努力地投入學(xué)校的發(fā)展中。我相信，在大家共同努力下，學(xué)校一定會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。